Цифра 2 в клетке: Написание цифры 2 в клетке. Замечательные варианты прописей цифр для детей. Пишем цифры правильно

Содержание

Цифры прописью от 1 до 10. Как правильно писать цифры прописью

Тогда родители начинают задаваться вопросом — как правильно писать цифры прописью, что обучиться самим и научить потом своего ребенка. Да-да! Ведь родители пишут цифры как попало, а не так как требуется в школе. Поэтому — вот наши вам рекомендации по написанию цифр.

Начинаем вести линию от центра клетки к ее правому верхнему уголку, а затем рисуем палочку вниз, стараемся не выходит за нижнюю границу клетки.

Посмотрите на рисунок и вы поймете как правильно пишется цифра 1.

Если у ребенка пока не получается написать цифру 1 правильно, потренируйте отдельные элементы цифры и только затем приступайте к написанию всей цифры 1.

Как правильно пишется цифра 2

Цифра 2 должна в первую очередь уместиться в клетке, поэтому важно, чтобы ее голова и хвостик находились внутри клетки. Хорошо если цифра 2 при этом не будет заваливаться ни вперед, ни назад.

Посмотрите, как нарисовал цифру 2 художник и повторите такую же цифру 2 в тетради.

Как правильно пишется цифра 3

Правило такое же — цифра должна уместиться внутри клетки, при этом верхний крючок цифры 3, примерно вдвое меньше в длину, чем нижний. На рисунке вы увидите, как надо обводить цифру 3.

Потренируйте элементы цифры 3 в тетради, если вывести сразу цифру 3 сложно.

Как правильно пишется цифра 4

Если в учебнике цифра 3 похожа на себя письменную, то цифра 4 совершенно не похожа на себя письменную. Цифра 4 состоит из двух отдельных элементов. При написании цифры 4 ребенок может отрывать ручку от бумаги. Важно нарисовать два элемента — наклонную палочку, как у цифры 1 и изогнутую под углом палочку слева от нее.

Посмотрите направление написания цифры 4. Это настоящая письменная цифра, и ребенку надо запретить рисовать такой же треугольник, как у печатной цифры 4.

Цифру 5 можно писать, не отрывая руку от тетрадки, а можно разделить ее на два элемента — хвостик и наклонная палочка с полукругом. Второе написание изучается в школе. Ребенку надо объяснить, что хвостик не должен выскакивать из клетки, его не надо делать слишком волнистым, главное — чтобы он был, находился внутри клетки.

Обычно правильное написание цифры 5 не вызывает у детей каких-либо серьезных трудностей.

Цифры 6 и 9 дети часто путают. Поэтому надо четко обозначить ребенку, что цифры 6 и 9 похожи между собой, но у цифры 6 крючок наверху, а у девятки он внизу. Можно придумать какой либо ассоциативный ряд, чтобы ребенок это запомнил.

Писать цифру 6 начинают сверху и, плавно ведя линию вниз, заворачивают к середине клетки.

У печатной цифры 7 нет палочки по середине. Однако, дети легко помнят о ее необходимости, иначе возникнет неизменная путаница с цифрой 1. Однако, например, в Англии, дети не пишут палочку посредине для семерки. А различие между 1 и 7 у них только в наклоне мелких верхних элементов, относительно вертикальной наклонной черты.

Как правильно писать цифры прописью — смотрите на наших картинках.

Как правильно пишется цифра 8

Цифра 8 — самая нелюбимая у первоклассников цифра. Она пишется довольно сложно — нужно дважды изогнуть черту, выписывая эту цифру.

Обычно, сложность написания цифры 8 заключается в том, что ребенку пока сложно сопоставлять размеры верхнего и нижнего овалов этой цифры.

Все придет с опытом написания. Тренируйтесь в написании сначала отдельных элементов этой цифры, а затем объедините их в единое целое.

Как правильно пишется цифра 9

Цифра 9 — это кружочек вверху и закорючка внизу — посмотрите как это можно нарисовать на картинке.

Важно запомнить в какую сторону вести закорючку — вправо или влево — все это дается с опытом. Чем больше ребенок пропишет цифр, тем быстрее он запомнить как правильно писать цифры прописью.

Самое важное — чтобы ребенок правильно сидел за столом, чтобы прописи цифр были хорошо освещены и чтобы ручка для ребенка была удобной.

Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. При письме в клетке наклон определяется отрезком, соединяющим правый верхний угол клетки с серединой её нижней стороны. Прежде чем приступить к объяснинию написания цифры, необходимо показать ребёнку её образец и проанализировать, из каких элементов состоит цифра (палочка, волнистая линия, овал, полуовал). Показ написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, где начинается линия, в каком направлении ведётся, где заканчивается, в каком месте ручка должна быть оторвана от бумаги и какой будет следующая линия. Первые цифры, написанные ребёнком самостоятельно, должны быть просмотрены взрослым, который делает необходимые замечания.

Особенности написания цифр и образцы цифры

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз, немного не доводят до середины клетки и пишут нижний полуовал.

Начинают писать немного правее середины верхней стороны клетки. Ведут прямую линию почти к центру клетки, затем ведут палочку вправо и немного не доводят до правой стороны клетки. Пишут длинную палочку, начиная выше середины правой стороны клетки и доводя её до нижней стороны клетки.

Начинают писать наклонную палочку немного правее середины верхней стороны клетки и ведут её почти до центра клетки. Затем пишут полуовал. Сверху от палочки пишут вправо волнистую линию.

Начинают писать полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляют, касаясь верхней стороны клетки, и ведут руку вниз. Закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки и ведут руку вверх. Затем закругляют линию влево немного выше центра клетки.

Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

Начинают писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх и вправо, закругляют, касаясь верхней и правой сторон клетки. Затем ведут руку вниз, закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки. Далее, закругляясь, линия идёт вверх к начальной точке.

Овал начинают писать немного левее правого верхнего угла клетки. Ведут линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведут руку вверх к началу овала.

Прописи цифр

Прописи с цифрами необходимы для занятий с детьми. Занятия можно проводить в индивидуальной или коллективной форме. В любом случае они будут полезны дошкольникам тем, что помогут научиться писать цифры, выработать красивый почерк, разовьют мелкую моторику, воображение, память и графические навыки. Всего разработано 12 карточек, каждая из которых посвящена отдельной цифре. Также имеется карточка, на которой изучается число 10, а еще две карточки посвящены цифре 0.

Задания можно выполнять с детьми, начиная с 4-5 лет. Последовательная работа с каждым листом, несомненно, поможет ребенку в освоении письма вообще и написания цифр в частности.

Основным заданием на листе является написание цифры. Для этого имеется две строчки, где ребенку необходимо обвести буквы, написанные пунктиром (соединить точки между собой). Цифре 0 уделено больше внимания и отведено больше строк для тренировки, так как она чаще всего вызывает сложности у детей при написании.
Еще одним заданием является раскрашивание картинок, изображенных на листе, и их устный подсчет. Это сделает занятие не только полезным, но и веселым.

Веселые прописи цифры. Как научиться писать красивые цифры в клетках

С 3-4 летними детьми стараемся запомнить графический образ числа- цифру, чтобы обозначать количество посчитанных предметов. Как и с буквами, подключаем к решению проблемы все органы чувств: цифры лепим из пластилина, выгибаем из проволочек, проходим ножками, дорисовываем, сочиняем сказки и т.д. Обыгрываем и запоминаем форму цифр . Мне очень нравится, как хорошо работают сказки про форму цифр . В этом возрасте пальчики ещё только развиваются, поэтому учимся писать упрощённые цифры.

Полезно использовать доску с мелом, рисование в манке или стирающийся маркер, чтобы можно было удалить ошибку. Удобно пособие «Нарисую и сотру» , листы которого лучше сразу заламинировать. Мы любим, когда у нас всё получается. Вместо ламинирования можно просто класть сверху листы плёнки для кодоскопа, старинные канцелярские пластиковые папки и мн. др. прозрачное. Замечательно, если найдётся копировальная бумага- это вообще чистое волшебство для детей:)

Надо заметить, что эта упрощённая форма букв остаётся у иностранцев навсегда, например в латышском дошкольном учреждении мы учили писать двойку с прямым хвостиком и шестёрку с девяткой без хвостиков на американский манер.
Учим стихи о цифрах, запоминаем на что похожа цифра, рассматриваем цифры «с глазками»
Делаем шнуровки с цифрами
Учимся обводить и закрашивать, изучаем состав числа

.
На 15-минутных занятиях с детьми 5-7летнего возраста начинаем писать цифры с наклоном. Дети этого возраста видят цифры в целом, не разделяя их на элементы. Поэтому, и случаются нередкие искажения и цифровых элементов при письме. Чтобы избежать этого, при обучении письма цифр, важно уделять внимание анализу каждой цифры, сравнению и сопоставлению одинаковых элементов разных цифр. Ребенку необходимо помочь научиться определять «опорные» точки, с которых начинается письмо каждого составляющего элемента цифры, последовательность элементов и их расположение в клетке.
Следует обратить внимание на то, что некоторые элементы в разных (например: «большая палочка» в цифрах 1 и 7, «волнистая линия» в цифрах 2, 5 и 7 и т.д.), а некоторые из них начинаются в одной и той же точке клетке (например: в цифрах 2 и 3, 9 и 0 и т.д.). Так и говорим: «начинаем писать тройку так же, как цифру два…»
Большое значение при обучении письму цифр имеет определение правильного наклона. При письме в клетке наклон определяется отрезком, соединяющим правый верхний угол клетки с серединой её нижней стороны. Прежде чем приступить к объяснению написания цифры, необходимо показать ребёнку её образец и проанализировать, из каких элементов состоит цифра (палочка, волнистая линия, овал, полуовал). Показ написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, где начинается линия, в каком направлении ведётся, где заканчивается, в каком месте ручка должна быть оторвана от бумаги и какой будет следующая линия. Первые цифры, написанные ребёнком самостоятельно, должны быть просмотрены взрослым, который делает необходимые замечания.
Цифры наклоняются не вдруг, а после знакомства с клетками, графических диктантов-«путешествий по клеточкам». В начале каждого занятия мы, например, летели на самолётиках целую строчку по указаниям меня-диспетчера: три клеточки вправо, две вниз и т.д. Сначала по указанию, но заканчивали строчку уже самостоятельно, угадав узор. Устраивали физкультминутку «Самолётики»(и другие по теме графического диктанта):

Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт .
Правое крыло вперёд.
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре-
Полетел наш самолёт.

В большой клетке на доске начинали писать цифру. После графических диктантов и заданий в тетради мы уже хорошо представляем верхнюю, нижнюю часть, правую и левую сторону клетки. Отмечаем углы клетки точками и чёрточками серединки всех сторон. Отмечаем красными точками углы, в которые цифры не попадают никогда. Договариваемся, что все цифры начинаем писать в правом верхнем углу и отмечаем его, на первых порах, зелёным цветом. А в нижний правый угол попадает своим хвостиком одна только двойка- хулиганка.
Презентация «Алгоритм написания цифр»

Начинают писать маленькую палочку немного выше и правее центра клетки, ведут линию вверх к правому верхнему углу клетки. Затем пишут большую палочку от верхнего правого угла почти до середины нижней стороны клетки.
Живой учитель скажет всё это так:
Сейчас мы научимся писать единицу по школьным правилам. А правила такие:
1) головка у всех цифр должна быть в правом углу клетки;
2) ножка цифры должна встать на середину нижней стороны клетки;
3) цифру начинаем писать с головы, ручку не отрываем до конца.
Посмотрите на мою большую клетку на доске. Обведите в своих тетрадях клетку и поставьте точки, в тех уголках, где нельзя писать цифру(в левом верхнем, в левом нижнем, в правом нижнем) Покажите, куда должна стать ножка у цифры(отмечаем чёрточкой серединку нижней стороны клетки)
Ведём остренькую головку цифры 1 в правый верхний угол, а потом ставим ножку на середину нижней стороны клетки. Ножка будет под наклоном. Сейчас я в ваших тетрадях красной ручкой напишу цифру 1. Вы её обведите и напишите ряд цифр. Между ними пропускайте по одной клетке, а чтобы не забыть ставьте в пропускаемых клетках точки.
Но сначала скажите волшебные слова для ручки:

Ручка, ручка, мы с тобой друзья!
Плохо нам писать нельзя!

Тому, кто дошёл до конца строчки на полях улыбнётся солнышко:)

Начинают писать немного ниже середины верхней стороны клетки. Ведут линию вверх, закругляя в правом верхнем углу клетки. Затем ведут линию вниз к середине нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки. Вдоль нижней стороны клетки пишут волнистую линию, ведя руку к правому нижнему углу клетки.
Живой учитель:
1)Рисуем в правом верхнем углу клетки круглую головку;
2) Потом, не отрывая руки, ставим ножку на середину нижней стороны клетки;
3) Теперь пишем хвостик, приговаривая:
вверх, вниз, вверх(~). На что похож хвостик? На гусеницу. Она не скачет, а еле ползёт. Гусеничка должна быть маленькой. Двойка- «хулиганка»: она единственная из цифр залезла в правый нижний угол клетки
Здесь и далее быть живым учителем для ребёнка можно научиться у Р.М Хамидулиной «Подготовка к школе.Сценарии занятий»

Начинают писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу клетки линию закругляют и ведут руку вниз, к центру клетки. Здесь линию вновь закругляют и ведут вверх к началу овала. Затем ведут руку вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.
Овал начинают писать немного левее правого верхнего угла клетки. Ведут линию вниз, закругляя на середине нижней стороны клетки. Затем ведут руку вверх к началу овала.

Дидактические игры, прописи и всевозможные задания по возрастным группам(3-4 года, 5-6 лет, 6-7 лет),которые мы выполняли в детском развивающем центре собраны

Обучаясь письму, дети осваивают одновременно написание двух видов знаков – букв и цифр. Существует много общих моментов, в обучении написанию цифр и букв, но есть и различия, на которые необходимо обратить внимание, если вы хотите научить ребёнка правильному и красивому написанию цифр.

Подготовительный этап

Дети, как правило, воспринимают образ цифры целиком, не расчленяя её на отдельные составляющие элементы. А именно такой подход необходим, для того, ребёнок научился писать цифры быстро и без затруднений. Поэтому во время занятия, когда вы поясняете, как пишется та или иная цифра, желательно обращать внимание ребёнка на ключевые моменты в написании того или иного знака.

Следует научить ребёнка хорошо ориентироваться в расположении элементов клетки, которыми будет размечена его ученическая тетрадь по математике.

Необходимые навыки

Ученик должен без проблем определять правую и левую сторону клетки, верхнюю и нижнюю её границу;
Быстро находить центр клетки, её углы, середины всех её сторон;
Желательно, чтобы юный ученик без проблем мог визуально разделить клеточку на четыре равные части.
Необходимо также научить соблюдать угол наклона при написании цифр. Для этого покажите ребёнку, как определить наклон, проведя отрезок, который соединит верхний правый угол клетки с точкой, поставленной на середине нижнего ребра.

Для этих упражнений лучше распечатать увеличенный макет клеточки, попросту говоря, прямоугольник, сохранив соотношение пропорций, присущих тетрадной разметке.
На начальном этапе обучения лучше пользоваться им, чтобы научить ребёнка хорошо ориентироваться в частях клетки.

Или можно купить готовые варианты. Например, многоразовая книжка «Я учусь писать цифры». Хороши такие книжечки тем, что в комплекте идет специальный маркер который можно стереть и писать снова. Отличный вариант для того, чтобы начать подготавливать руку к письму.

Подбираем пропись

Специальная пропись поможет родителям научить юного школьника писать цифры правильно. К её подбору необходимо подойти внимательно, обратив внимание, каким образом представлен в ней необходимый учебный материал. Желательно, чтобы он был организован следующим образом:

Первыми идут цифры, выделенные чёрным жирным шрифтом – это образцы, на которые должен ориентироваться ребёнок.
За чёрными цифрами должны располагаться два — три знака, напечатанные при помощи точек либо очень светлым оттенком шрифта. Эти цифры дети будут писать, обводя по точкам, в процессе обучения.
На протяжении одной строки должны находиться несколько цифр, напечатанных жирным шрифтом, те, которые будут служить для ребёнка образцом, (а не одна — две только в начале строки).

Этим требованиям отвечают прописи «Каллиграфия цифр. Прописи по математике.» — это прописи нового поколения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, который является приложением к курсу математики по программе Л. Г. Петерсон «Учусь учиться» для 1 класса.

Пишем цифры правильно

Перед началом обучения обращаем внимание на важный момент, который касается написания всех цифр: высота цифры практически равна высоте клеточки, знак должен занимать её большую часть, при этом слегка сместившись вправо. Та часть цифры, которая будет находиться справа, должна касаться правой стороны клетки.

Приступаем к обучению

	Как правильно пишется каждая цифра
	Шаг 1. Обозначаем точку практически на середине клеточки, чуть выше её визуального центра. Соединяем эту точку с верхним правым углом прямой линией. Шаг 2. Соединяем верхний правый угол клетки длинной ровной линией с точкой внизу, приблизительно на середине нижней линии.
	Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в правой верхней половине клетки. Шаг 2. Продлевая полуовал, ведём ровную линию к середине нижнего ребра. Шаг 3. Ставим точку, от неё проводим волнистую линию вдоль нижней границы. Волнистая линия состоит из трёх «волн»: сначала вверх, потом вниз, и снова вверх.
	Шаг 1. Рисуем маленький полуовал в верхней правой половине клеточки, закругляя и чуть-чуть не доводя до её визуального центра. Шаг 2. Продолжаем писать, переходя ко второму полуовалу, он должен быть чуть больше, чем предыдущий.
	Шаг 1. Первую линию проводим так: ставим точку чуть правее центра верхнего ребра, под наклоном ведём к середине. Немного ниже центра клетки «разворачиваем» линию, ведём её вправо горизонтально, останавливаемся, чуть-чуть не дойдя до правой стороны. Отрываем ручку. Шаг 2. Последнюю линию ведём из верхней правой части клетки вниз параллельно уже нарисованной линии, останавливаемся в самом низу клеточки.
	Шаг 1. Сначала пишем маленькую палочку под небольшим наклоном практически по линии, зрительно разделяющей клеточку пополам. Останавливаемся, слегка не доходя до середины. Шаг 2. Рисуем полуовал, закругляя его сначала вверх, потом вправо, при этом он должен соприкоснуться правой стороной с линией клетки. Заканчиваем полуовал, поднимаясь чуть выше середины нижнего края. Шаг 3. Отрываем ручку, для того, чтобы нарисовать верхний «хвостик». Начинаем рисовать «хвостик», в точке, откуда началась верхняя наклонная палочка.
	Эта цифра, в отличие от других, смещена к левой части клетки. Шаг 1. Начинаем писать овальную линию приблизительно от середины верхнего ребра клеточки, слегка опустившись вниз. Постепенно перемещаем линию овала в левый нижний угол. Шаг 2. Заканчиваем рисование полуовала, закругляя его, поднимаясь от середины нижней линии вверх, в центральную часть. Замыкаем овал. Эта цифра рисуется, не отрывая ручки от бумаги.
	Шаг 1. Поставив точку чуть ниже середины верхней линии клеточки, рисуем вдоль неё волнистую линию. Останавливаемся в правом верхнем углу. Шаг 2. Не отрывая ручки от бумаги, проводим наклонную вертикальную линию вниз, до нижней границы. Она должна закончиться по центру нижней линии. Шаг 3. Чтобы нарисовать маленькую палочку, отрываем ручку от бумаги. Перечёркиваем вертикальную линию по визуальной линии, разделяющей нашу клетку напополам.
	Шаг 1. Начинаем рисовать верхний овал, поставив точку примерно посередине клетки, ближе к правому её краю. Рисуем овал «каплевидной» формы, постепенно возвращаясь к той точке, с которой начали. Шаг 2. Рисуем нижний овал, двигаясь вниз и влево. Закруглив овал, возвращаемся к центральной точке, с которой начинали рисовать верхнюю часть цифры.
	Шаг 1. Этот знак рисуем следующим образом: сначала рисуем верхнюю часть, поставив точку немного ниже верхнего угла клеточки, по её правой стороне. Ведём линию вниз, влево, а потом вверх. Должен получиться небольшой овал с наклоном вправо. Шаг 2. Дойдя до точки, с которой начали рисование, проходим её, опускаясь к нижней границе клеточки. Закругляем линию, поднимая «хвостик» девятки чуть выше нижнего ребра клетки.
	Шаг 1. Рисуем обыкновенный овал, помня о его наклоне вправо. Ставим точку чуть ниже верхнего правого угла по правой границе клетки. Рисуем полукруг, двигаясь по кругу против часовой стрелки, опускаемся вниз. Шаг 2. Заканчиваем рисовать ноль, полностью замыкая овал, поднимаясь из нижней части клетки к той точке на её правой стороне, с которой начали.

Пользуясь этой методикой, вы сможете быстро и эффективно научить маленького ребёнка правильному написанию цифр. А освоив цифры можно учиться и

В разделе «Прописи», Вы можете бесплатно скачать методические материалы для развития навыков письма, предназначенные для школьников и дошкольников. Также, с помощью прописей можно скорректировать свой собственный почерк или научиться писать другим почерком.

1 | | | |

Ю. Астапова

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к письму в тетради. Задания помогут развить мелкую моторику и координацию движений руки, формируют графические навыки и воображение ребёнка. Прописи помогут детям научится ориентироваться на листе бумаги в узкую косую линеку, задания разовьют зрительное восприятие, логическое мышление. Заниматься по настоящим прописям можно как индивидуально, так и в группе.

Н.В, Масберг

Перед вами прописи, упражняясь по которым малыш сможет натренировать мелкие мышцы руки и добиться правильной координации пальцев при письме.
Материал в прописях представлен в виде увлекательных заданий на внимательность, точность и координацию движений. Малыш должен научиться проводить различные фигурные и непрерывные линии ровно и красиво, и стараться не отрывать карандаш от бумаги. Выполняя такие задания, он научится аккуратно обводить по пунктирной линии, легко освоит первые навыки письма и рисования, приобретет ловкость при работе с ручкой и карандашом.

Астапова Ю.

Прописи предназначены для подготовки детей дошкольного возраста к обучению письму.
Задания тетради знакомят ребенка с конфигурацией букв русского алфавита. Дети запоминают название букв и их конфигурацию, учатся вписывать в рабочую строку форму буквы, соблюдая ее пропорции, писать буквы на равном расстоянии друг от друга, начинать работу в начале строки слева, соблюдать размеры строки, пользоваться гигиеническими правилами письма.

Издательство «Стрекоза»

Прописи-раскраска, которые призваны помочь развить мелкие мышцы руки и правильную координацию пальцев при письме у детей младшего возраста. Выполняя задания, ребенок освоит первые навыки рисования, письма, обводки, а также научится мыслить и фантазировать. Для учащихся начальных классов.

Трифонова Н.М., Романенко Е.В.

Подготовка этой выкладки заняла у нас немало времени. Мы постарались собрать здесь все известные нам прописи для дошкольника, которые когда-либо выпускались на рынок. Некоторые из них уже давно не используются в образовательных учреждениях., но это не делает их неэффективными в обучении детей письму.
С помощью прописей букв и цифр Ваш ребенок научится основам письма и грамоте, сможет самостоятельно выводить цифры на бумаге в клетку или линейку.

По математике (цифры)

Математические прописи — незаменимый помощник в ходе подготовки к школе. Практика показывает, что детки, с которыми родители занимались изучением того, как правильно писать цифры, чаще становятся отличниками и хорошистами в начальной школе.

Колесникова Е.В. для 5-7 лет по математике по клеточкам

Скачать

Колесникова Е.В. для 4-5 лет математические ступеньки

Ссылка для скачивания

Шевелев К.В. для 6-7 лет математические прописи

Часть 1
Часть 2

Перерсон Л.Г. и Суворина Е.А. — учимся писать числа 3-4 года и старше

Эта книга в двух частях от изветных авторов для бесплатного скачивания. В подготовительной группе детского сада она часто используется педагогами. Потренироваться с ребенком никогда не помешает.

Часть 1
Часть 2 Пособие научит ребенка правописанию цифр, что так необходимо для изучения математики в 5 классе. Также в нем присутствуют задания для развития графических навыков, а для математического уклона — геометрические фигуры.

Нефедова и Узорова 3000 упражнений для дошкольника

В этом пособии не только образец и пример, как должны выглядеть подобного рода пособия, но и полный цикл обучения правописанию цифр. Пожалуй, это лучшие прописи..
Скачать бесплатно и без регистрации

По русскому языку и грамоте (буквы)

Рабочая тетрадь по русскому для 5-6 лет в клетку

Данное пособие по грамоте предназначено для детей старшей группы детского сада. Веселые прописи для детей, главный герой в которых — утенок, помогут научить будущих первоклассников, как писать элементы букв. Весь алфавит в виде прописи перед нами.

Печатные и письменные буквы Федосова Н.А. для 5-7 лет

Эти прописи научат выводить и заглавные и прописные буквы любого ребенка. Они соответствуют ФГОС. Предназначены для работы в дошкольных образовательных учреждениях.

Лункина — подготовка к школе 5-7 лет обучение грамоте

В данных прописях автор Лункина занимательно учит детей грамоте. Сначала палочки и крючочки, а потом уже и вся азбука, затем соединения букв. И все это с рабочей тетрадью с заданиями.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронин О.В. по письму

2 части учебного пособия от известных авторов для подготовки к школе. С их помощью можно научиться выводить печатные буквы. Мы и сами учимся писать буквы с их помощью.

Скачать и печатать часть 1
Скачать и напечатать часть 2

Развивающие письмо букв от Нянковской Н.Н.

Помогает сформировать графическое представление букв, их соединение. Интересное и развивающее пособие для дошкольников. Большая часть книги посвящена крючкам, черточкам, штриховке, галочкам, линиям. Только потом обучение переходит к буквам.

Первые и правильные! Со штриховкой

В данном пособии содержится целая азбука. 98 страниц для того, чтобы научиться писать все буквы русского алфавита. Все изображено достаточно крупно. Отличная идея, как для подготовки к школе, так и для младших дошкольников.

Денисова, Дорожкин для подготовительной группы

Уроки грамоты для малышей от метров отечественного издательства прописей.

Жиренко, Колодяжных — элементы букв, основы письма

Отличное пособие для формирования навыков письма у детей дошкольников.

Гласные и согласные буквы. Автор: Жукова

Прописи авторов Илюхиной, Козловой, Васильевой, Белых и Нищевой мы выкладывать не стали, в связи с тем, что уже наслышаны историями о жалобах правообладателей на сайты, где размещены файлы для скачивания. Надеемся на Ваше понимание и постоянно работаем над улучшением контента сайта.
В косую линейку

Прописи картинки (шаблоны)

Буквы русского алфавита

Буква А

Пропись «Цифры для дошкольников» — Распечатать и обвести

Пропись «Цифры для дошкольников» — Распечатать и обвести — это очень важный методический материал для дошкольников, которые обучаются математическому счету, а также письму. Подобные занятия развивают в ребенке внимание и память, стимулируют развитие красивого почерка и служат хорошей тренировкой мелкой моторики малыша. Ребенок легко запоминает предложенные цифры, одновременно с этим, обучается их правильному написанию, решает математические задачи, а также может использовать выполненные задания, как раскраски.

Пропись «Цифры для дошкольников» — Распечатать и обвести. Примечания для родителей

Здесь вы можете скачать пропись «Цифры для дошкольников», распечатать на черно-белом принтере и дать ребенку для выполнения заданий. Каждая цифра с прописями и заданиями находится на отдельном листе. За один раз ребенок должен проходить по одной цифре, чтобы занятие не успело ребенку надоесть.

1. Изучаем цифру 0 — Ноль. Раскрась огрызок яблока и цифру 0. Напиши в квадратиках под картинками, сколько прямоугольников в каждой клетке. Будь внимателен.

2. Изучаем цифру 1 — Один. Раскрась панду и цифру 1. Напиши в квадратиках под картинками, сколько грибочков в каждой клетке.

3. Изучаем цмфру 2 — Два. Раскрась носки и цифру 2. Напиши в квадратиках, сколько мячиков в каждой клетке.

4. Изучаем цифру 3 — Три. Раскрась морковки и цифру 3. Напиши в квадратиках под картинками, сколько шариков в каждой клеточке.

5. Изучаем цифру 4 — Четыре. Раскрась пасхальные яйца на свой вкус и цифру 4. Напиши в квадратиках, сколько звездочек в каждой клетке.

6. Изучаем циру 5 — Пять. Раскрась сорок-белобок и цифру 5. Напиши, сколько чашек в каждой клеточке.

7. Изучаем цифру 6 — Шесть. Раскрась божьих коровок и цифру 6. Напиши, сколько желудей в каждой клетке под картинками.

8. Изучаем цифру 7 — Семь. Раскрась бабочек в разные цвета и цифру 7. Посчитай кружки в каждой клетке и напиши в квадратики.

9. Изучаем цифру 8 — Восемь. Раскрась тюльпаны в разноцветные тона и цифру 8. Посчитай вишенки и впиши в квадратики.

10. Изучаем цифру 9 — Девять. Раскрась южные пальмы и цифру 9. Посчитай звездочки аналогично с предыдущими заданиями.

11. Изучаем цифру 10 — Десять. Раскрась всех утят и цифру 10. Посчитай апельсины и впиши их количество в квадратики под каждой клеткой.

Скачать пропись «Цифры для дошкольников» — Распечатать и обвести — вы можете во вложениях.

Дмитрий Галкин. Цифра и клетка: (не)органический синтез

Этот текст описывает художественные стратегии, нацеленные на исследование отношений между культурой, представленной цифровыми технологиями (цифрой), и природой, представленной клеткой — одним из кирпичиков биологической жизни. Для удобства и ясности (но не ради упрощения) мы попытаемся обозначить в нем координаты этих стратегий взаимодействия между цифрой и клеткой.

В теоретическом отношении дальнейшие рассуждения будут опираться на идею онтологического театра британского философа Эндрю Пиккеринга. Делая выводы на основании собственных исследований науки и технологии, он использует разработанную в кибернетике концепцию интерактивности, чтобы показать, как природа, человек и технологии адаптируются друг к другу в ходе постановки онтологического театра. Это театр без пьесы и сценария, порождающий новые потоки и конфигурации взаимодействий, которые сходятся и расходятся, трансформируются, исчезают, возникают, существуют параллельно или объединяются. Таким образом, мы уходим от жесткого одностороннего детерминизма и признаем сложное взаимодействие культурных, антропологических, технологических и природных процессов. Для онтологического театра принципиально значима темпоральность и нетелеологичность изменений — децентрализованное становление, как называет Пиккеринг эту темпоральность, ссылаясь на других философов становления (например, на Уильяма Джеймса). С точки зрения культурной динамики онтологический театр можно рассматривать как спектакль современности, исполненный в жанре «немодерной науки» и постмодернистского искусства^.

В мире онтологического театра царит тотальная интерактивность. Взаимодействие human и non-human — процесс децентрализованного становления с неизвестным результатом — формирует перформативную, а не репрезентативную онтологию, где мир понимается как относительно упорядоченные и всегда переупорядочиваемые перформансы, а не структуры репрезентации. Человек отнюдь не является центром и ядром этой динамики — и это принципиально важно для теории культуры, стремящейся преодолеть ограничения антропоцентризма, не избавляясь при этом от человека.

Николя Шеффер. CYSP-1, роботизированная скульптура, 1956

Но тогда возникает вопрос: в какой роли здесь может выступить человек-исследователь? Автор и/или читатель этого текста? Уж точно не в роли агента нечеловеческих сил! Почему бы в качестве ответа на этот вопрос не использовать стратегию беньяминовского фланера — искушенного и предвзятого зрителя на спектакле онтологического театра, который продолжает критически имитировать небольшую интеллектуальную привилегию, появляющуюся у него как у human (то есть отчасти актера!), осознающего себя и в игре, и над игрой? Такая позиция может быть актуальна и для создания некоего критического текста, и просто для знакомства с репертуаром онтологического театра современности.

Выбрав это неоднозначное решение, мы обратимся к драматургии онтологического театра, которую можно увидеть в творчестве художников, работающих с инструментарием современных технологий и исследующих/порождающих различные конфигурации цифрового и природного. Нас будет интересовать та перформативная открытость, которую можно наблюдать в игре цифры и клетки, технологий и природы, human и non-human. Цифра здесь — метафора и олицетворение компьютерных технологий с присущей им одержимостью механизмами интерактивности. Клетка, прежде всего биологическая, — посланец и агент природы, невольно вовлеченный в этот перформанс.

Цифровое пришествие

Цифровые технологии — богатейшее поле экспериментов для современных художников. Во-первых, потому что это новые инструменты и медиа, небывалые по своему художественному потенциалу ре-медиации — цифровой переработки живописи, фотографии, кино, музыки и т.д. — и интерактивности. Во-вторых, потому что цифровые технологии очень насыщенны концептуально: в диапазоне от сложнейших теоретических конструкций кибернетики и (мета)физики нематериального цифрового бытия до «Черного квадрата» как прообраза пикселя компьютерных экранов… В этой концептуальной игре чего только нет — антропология, визуальная культура, философия, разные пласты эстетики, биология, когнитивизм и прочее, и прочее… При этом смысловое богатство самой по себе пустой и холодной цифры оказывается достаточно цинично и эфемерно (как на полотнах AES+F с их монументальной потусторонней не-жизнью), чтобы накручивать витки постмодернистской спирали толкований и перетолкований. Перед искусством ХХ века стояла задача искоренить и прикончить всяческую фигуративность и природосообразность под вывеской красоты, и цифровые технологии подоспели как нельзя кстати.

Однако, отвергнув что-то, мы впоследствии обречены удивиться тому, как оно вдруг становится нашей судьбой. Точно в духе Фрейда и психоанализа — подавленные желания всегда возвращаются в виде реальных событий, так что лучше по мере сил (и средств на психоаналитика) жить в мире со своими желаниями. И природа, уничтоженная как образ, вернулась в ином обличии. В итоге победное шествие цифры обнаружило в современной смеси природного и культурного немало интересных составляющих. В частности, в поле художественных экспериментов цифра столкнулась с клеткой — посланцем органической природы, прошедшим через манипуляции биологии.

Это возвращение отрицаемого хорошо видно на примере технологического искусства. Яркая и недолгая эпоха увлечения кибернетикой в 50-х — 60-х привела художников к парадоксу, имя которому дал американский искусствовед Джек Бернем — «искусственная жизнь». В своей книге, посвященной художественным поискам скульпторов в ХХ веке, Бернем обнаруживает, что энергия абстракционизма и конструктивизма в роботизированной скульптуре неожиданным образом становится воплощением мечты чисто миметически оживить скульптурное творение и приблизиться к жизни как мы ее знаем в природе^{. Так что знаменитые танцующие роботы Николя Шеффера — словно обретшие объем композиции Мондриана, сошедшие прямо на сцену театра Сары Бернар, — вполне вписываются в миметическую тенденцию. Только «искусственную жизнь» они обретают не благодаря визуальному сходству, а благодаря относительно автономному «жизнеподобному» поведению, реальному времени и динамичности.}

Николя Шеффер. CYSP-1, роботизированная скульптура, 1956

Цифровое искусство заявило о себе в 70-х, а в 80-е и 90-е цифра уже душила в своих компьютерных объятиях фотографию, кино, литературу, живопись, музыку и графический дизайн, превращая культурное производство в ре- и гипермедиацию. Парадоксы «искусственной жизни» вновь оказались в игре. С одной стороны, гиперреалистичная графика дает возможность создания целых цифровых вселенных, изображения которых неотличимы от фотодокументации. На «Фиктивных портретах» (1992) Кейт Коттингем запечатлены высокореалистичные цифровые структуры, но зритель видит привычную постановочную фотографию. С другой стороны, имитация природного процесса может быть ловко заложена в сам механизм творчества, как в алгоритмической живописи Пола Брауна, где картины «рисует» так называемый клеточный автомат — математический алгоритм размножения живых клеток

Не будем забывать, что некоторые возможности цифровых технологий стали одновременно воплощением и разрушением художественных амбиций. Например, появление сервисов вроде YouTube и Vimeo, позволяющих свободно размещать видеоматериалы в интернете, поставило в тупик тех, кто воспринял смелые идеи подвижников видеоарта и партизанского телевидения 60-х — 70-х. Технологии неожиданно стали столь разнообразны и доступны, что революционные замыслы художников потеряли остроту и остались примером грандиозной способности искусства предвосхищать грядущее.

Возможен и более радикальный подход, когда художник конструирует возможную или искусственную жизнь в рамках отдельно взятой инсталляции. В 90-е годы подобные цифровые экосистемы стали вехой в технологическом искусстве. Проект под названием A-Volve австрийского дуэта Лорана Миньоно и Кристы Зоммерер можно отнести к наиболее значимым работам такого рода. В галерее устанавливается бассейн, который постепенно населяют искусственные компьютерные существа (видеопроекции), ведущие автономное существование в форме цифрового генетического кода и подчиненные эволюционным законам роста и отбора. Они конкурируют за питание, размножаются, совершенствуют жизненно важные формы поведения, реагируют на гостей выставки. Однако эти «существа» — не более чем рисунки посетителей галереи, которые оживают благодаря компьютеру и программному коду, имитирующему биологические эволюционные процессы.

Но есть предел, который цифровая имитация альтернативной жизни перешагнуть не может, — это граница между органической и неорганической материей. И тут в центре внимания оказывается клетка — живая клетка. Точнее, ее помещают туда адепты нового техноавангарда — гибридного искусства. Вместо эволюции в цифровой экосистеме они предлагают гибридные интервенции в реальные экосистемы в виде, например, полуживых объектов или анатомических модификаций человеческого тела.

Таким образом, художественные стратегии технологического искусства демонстрируют различные подходы и выделяют разные аспекты проблематики в исследовании/моделировании драматургии онтологического театра человеческого и нечеловеческого. Но что за интрига лежит в основе этой драмы?

Цифра вместо клетки: закодированная природа и блуждания цифровой души

Кейт Коттингем. «Фиктивные портреты», 1992

Интрига первая: можно ли оцифровать природу? Масштаб задачи отчасти объясняет, почему интерес художников к моделированию параллельных цифровых миров не остывает уже более двух десятков лет. В нем, на первый взгляд, содержится своего рода демиургическое искушение — создавать и подвергать испытаниям целые альтернативные вселенные, вершить их судьбы, пересматривая возможности и ограничения, накладываемые на человека природой. Однако возможно и более изящное движение — к непосредственному пониманию природного через максимальное технологическое опосредование.

Своего рода победу цифры над клеткой мы можем наблюдать в инсталляции польского художника Матеуша Херчки «Система поддержания жизни: Ванда» (2005). Работа состояла из двух частей — живой орхидеи Vanda hybrida и компьютерной системы поддержания жизни растения на основе игровой приставки X-Box. Биологическая динамика орхидеи поддерживалась автоматической системой освещения и питания — однако это еще не все. Компьютер постоянно фиксировал электрический сигнал биопотенциала роста и динамики растения, создавая его цифровой дубликат, который, в свою очередь, генерировал аналогичные сигналы. Таким образом, статистическая модель стала виртуальным двойником живого организма. Когда живой цветок завял, его цифровая реплика продолжила посылать сигналы из цифрового (не)бытия. По словам самого художника, «его цель — создать из орхидеи виртуальный организм, который мог бы существовать бесконечно, оставаться живым внутри компьютера в форме структуры данных, основанной на технологиях искусственного интеллекта…».

Цифра побеждает клетку, а технология — природу в самом важном и самом уязвимом месте — конечности любого живого существа. Если природа дана нам прежде всего в отдельных индивидуальных проявлениях, то индивидуальность живого всегда обнаруживает природу и ее законы как конечность и обреченность. Небо вечно, но собака все равно сдохнет. Комментируя свой проект, художник предвосхищает не столь далекое будущее, когда цифровые дубликаты различных видов живого, включая отдельных людей, покончат с этой фатальностью и начнут создавать цифровые экосистемы в виртуальных компьютерных мирах, преодолевая биологические ограничения, наложенные природой.

Конечно, на пути к такому (квази)бессмертию и (квази)жизни придется разменять клетку на цифру и пожертвовать тем, что мы обычно считаем главными элементами идентичности индивидуальной жизни: не будет ни запаха, ни вкуса, ни хрупкого прекрасного цветка — ничего из значимых моментов естественного опыта. Бесплотная цифровая реплика… Избыточная редукция, скажете вы? Возможно. Во всяком случае, такова в данном случае плата за цифровое бессмертие — или за его возможность.

Однако концептуальное значение экспериментов с цифровой репликацией природы не только в том, что технология теперь может воплотить религиозные чаяния о победе над биологическим фатализмом. Если предположить, что аналогия между кодом ДНК органической жизни и цифровым кодом компьютерных систем неслучайна, что это некий космологический принцип, то инсталляция польского художника предстает перед нами как модель возможной жизни, где цифра и клетка объединены принципом кода.

«Посильнее кокаина»: виртуальный метемпсихоз и эко-арт

Канадская художница Чар (Шарлотта) Дэвис сделала главной темой своих работ исследование переживания природы через ее оцифровку в формате виртуальной реальности. В основе инсталляций и перформансов Дэвис лежат так называемые иммерсионные среды, или системы виртуальной реальности. Эти цифровые технологии позволяют не только воспринимать компьютерные данные как пространство, подобное привычному физическому, но и непосредственно действовать в нем. Технически это возможно благодаря специальному оборудованию: шлему виртуальной реальности, который создает визуальные и акустические эффекты, обеспечивающие полное погружение и присутствие в искусственном пространстве (в английском используется очень емкое и точное слово immersion), перчаткам и различного типа платформам для имитации физического движения. Таким образом, для человека иммерсионная среда вполне может стать полноценным опытом и переживанием.

В 1995 году Дэвис представила публике инсталляцию «Осмос» и предложила погрузиться в несколько странных миров, в которых визуальная имитация природы (лес, листья, облака, водоемы, подземные пространства) была смешана с ее абстрактно-кубистическими художественным переосмыслением и перемежалась концептуальными пространствами компьютерных данных и текстов. Навигация в этой цифровой среде осуществлялась способом, больше похожим на дайвинг, чем на обычное прямохождение, а само движение или полет зависели от ритма и глубины дыхания и были привязаны (с помощью специальных датчиков) к реакциям вестибулярного аппарата. Звуковой ряд — сочетание звуков природы, абстрактной музыки и человеческих голосов — поддерживал ощущение объема пространства и динамики перемещения.

Предложение управлять движением в виртуальном пространстве с помощью дыхания и чувства равновесия концептуально очень важно. Оно отсылает к цельному опыту собственного тела, вместо того чтобы делать акцент на отдельных движениях конечностями или простом визуальном контакте. Опыт пребывания в иммерсионной среде можно было бы назвать переживанием свободного парения бесплотной души в странном затуманенном мире, где граница между природой и культурой отсутствует, где находящаяся в подвешенном состоянии душа больше не способна агрессивно доминировать и осваивать мир. Она становится более чувствительной и непосредственно контактирует с виртуальной реальностью, что дополнительно подчеркивается полупрозрачностью различных объектов, окружающих визитера. Неудивительно, что этот полумистический цифровой дайвинг вызывает сильное ощущение одиночества даже у тех, кто наблюдает за трансляцией происходящего на внешнем экране.

Художник начинает с тривиальной цифровой имитации пространства в рамках картезианской системы координат, но затем проблематизирует ее через экзистенциальную феноменологию хайдеггеровского «бытия-в-мире» — одинокого присутствия и его острого, глубоко личного осознания. Любопытно, что из тех тысяч участников-перформеров, чьи отзывы и комментарии собрала Чар Дэвис, очень многие подчеркивали именно этот момент: удивление и эмоциональное оживление, связанные с неожиданным возвращением к чему-то забытому, настоящему, к осознанию непосредственного присутствия в мире. Указывает ли это на то, что человек равно одинок перед лицом природы и технологий? На глубоко антропологический опыт экзистенциальной монады?

Виртуальная реальность скоро станет «посильнее кокаина» — это тезис художников, которые пошли путем Чар Дэвис, но при этом зашли дальше нее, одновременно усиливая экологический и экосоциальный контекст своей работы. Проект британской студии Marshmallow Laser Feast под названием «Глазами животного» (2015) предлагает не только пережить полет одинокой души в призрачной природной реальности, но и виртуально переселиться в мир стрекозы, лягушки или совы. На этот раз вы надеваете шлем виртуальной реальности (с весьма необычным экодизайном!) не в галерее, а прямо в лесу — важный экологический жест! Визуальный ряд, звуки и вибрации шлема передают особенности восприятия мира другими живыми существами, воплощая известные науке различия между их мироощущением и восприятием человека. Точнее, предельно аккуратно восстанавливая эти особенности на основе имеющихся данных о работе перцептивной системы этих организмов.

Перформативная часть данной работы носит экосоциальный характер. Вместо одинокого блуждания души — поход в настоящий лес с небольшой группой человекообразных сов и лягушек, облаченных в шлемы виртуальной реальности. С понятным намеком на то, что экзистенциальное одиночество — сомнительная привилегия человека, от которой вполне можно отказаться в пользу сложных взаимосвязей природного биоразнообразия.

Онтологический театр в подобном «космосе животного» отличается от метемпсихоза в осмос человека. Чар Дэвис создает галерейную инсталляцию «Осмос» в определенном институциональном контексте современного искусства с его физическими и символическими ограничениями. Авторы «Глазами животного» выгоняют нас из галереи в тот естественный мир, в котором обитают персонажи виртуальной реальности. Подобный эко-арт потеряет смысл в стенах выставочного зала. Художественный метод производит двойную деконструкцию: отменяет приоритет человека и приоритет галерейного пространства как институции.

Криста Зоммерер, Лоран Миньоно. A-Volve, 1993–1994

Оцифровка воды и археология будущего

Интрига вторая открывается в перспективе археологии будущего. Если представить себе, что некий археолог грядущих столетий обнаружит окаменелые следы цифровой эпохи, то эта воображаемая огромная временная и культурная дистанция откроет широкое поле для художественных экспериментов и позволит выстраивать нетривиальные картины современности. В этой провокационной работе с настоящим-из-будущего вполне преуспела российская группа Recycle (Андрей Блохин и Георгий Кузнецов). Трансформация символов христианства в крестообразный логотип социальной сети Facebook или призрак пророка Моисея, бродящий в пустоте в виде робота-пылесоса в поисках сигнала Wi-Fi… (проекты Holy ID (2013) и Conversion (2015)). Что если взглянуть на нас сегодняшних из будущего как на адептов цифрового культа далекого прошлого? Возможно, мы обнаружим лишь отходы консьюмеризма, пародию на веру и религию, экзистенциальную потерянность в цифровой бессмысленности?

Однако базовая проблематика проектов группы Recycle почти метафизическая — художников занимает поиск глубинных связей между природными, духовными и технологическими пластами жизни современного homo sapience. С одной стороны, влияние цифровых технологий на культуру и антропологию столь глубоко, что — иронически или нет — мы смело можем сближать их с религиозным духовным опытом и практиками. С другой стороны, в основе самого метода «археологических раскопок из будущего» естественным образом лежит предпосылка о природном или даже космологическом «поглощении» любых культурных слоев великой Натурой. (Не)органический синтез цифры и клетки может происходить только по правилам природы — клетка поглотит цифру и ее адептов, оставив разве что отдельные следы цифрового культа.

В этом спектакле онтологического театра правда оказывается на стороне природы. Антропология уступает под натиском космологического рока, и цивилизационные амбиции человека отходят на второй план. Вещи и их останки, смешанные с природой, — это все, что остается от культурного подвига племени или нации. Эта мысль, подкрепленная фатализмом фактов, пронизывает археологию и антропогеографию. Однако это не одна только сверхидея или урок онтологического театра — подобный подход продолжает спектакль как приключение загадок и разгадок, таинственных историй, которые вещи-во-фрагментах могут рассказать.

Конечно, участники группы Recycle ничуть не стремятся превратить археологию будущего в трагический укор или даже критический фарс. Скорее, они находят хороший способ беззлобно посмеяться над «духовной» жизнью современников. Здесь особенно важна псевдомонументальная пластика их работ, пародирующая историческую античность в контексте археологии будущего (от греков остался мрамор, от нас останется мусор дешевых стройматериалов). Монументальность «восстановленного» цифрового величия не содержит даже намека на интерактивность, столь возбуждающую нас, современников. Природа поглотила все. Игра окончена. Интрига закрыта.

Похожее по своему юмористическому и ироническому заряду послание проглядывает в работе «Оцифровка воды» (2008) корифеев российского техноарта, группы «Куда бегут собаки». Идея оцифровать воду выглядит шуткой и абсурдом. Природный первоэлемент, наполняющий все вокруг, от воздуха до человеческого тела, уж точно невозможно подвергнуть цифровому масштабированию. Однако в «Оцифровке воды» этот процесс осуществляется посредством переключения каскадных элементов пирамидообразного водопада-лабиринта, где смена траектории течения воды приводит к переключению 1 и 0, которые затем собираются в поток кода и озвучиваются как музыкальная запись. И чем больше вы вникаете в эту странную «логику» оцифровки, тем сильнее закрадывается подозрение, что вода (наслоения времени и природы поверх остатков цифровой эпохи) становится не просто метафорой времени и судьбы, но одним из нечеловеческих актеров нашего онтологического театра.

CellF: клетка без цифры

Интрига третья. В октябре 2015 года на кампусе Университета Западной Австралии в городе Перт состоялась важная для нашей истории премьера на сцене современного гибридного искусства и, конечно, онтологического театра. Один из адептов технобиологии в современном искусстве, австралийский художник Гай Бен-Ари, представил свою новую работу. Российским ценителям ярких художественных провокаций он мог запомниться своим полуживым роботом-художником MEART, который под управлением крысиного «мозга» (нейронов) «срисовывал» «Черный квадрат» Казимира Севериновича прямо в зале Третьяковки.

Новая работа Бен-Ари называется CellF. Само название обыгрывает фонетическое сходство английского self и авторского неологизма cellf, произведенного от слова cell — клетка. В этой игре слов заложена весьма неожиданная концептуальная идея: художник создал автопортрет из клеток собственного организма, из активного «мозгового вещества». Для этого он взял биопсию клеток собственной кожи и трансформировал их сначала в особый тип стволовых клеток (так называемые плюрипотентные стволовые клетки), а затем в нейроны — клетки мозга. После чего автор поместил нейроны в компактный биоинкубатор, который поддерживает жизнь клеток и позволяет им контактировать с миром через специальную электродную подложку, проводящую сигналы от и к нейронам. Клетка-нейрон выступает здесь не только как олицетворение природы с ее неумолимой материальностью. Она также представляет разумное начало природы. Если мы признаем, что ткани мозга создают возможность рационального поведения (то есть зачем-то встаем на позиции физикализма), то нейрон становится биологическим кирпичиком любой конструкции мозга-разума.

Гай Бен-Ари. CellF, 2015

Известно, как функционируют клетки мозга: они (спонтанно или нет) образуют между собой связи и генерируют электрическую активность. Эти сигналы Бен-Ари выводит на аналоговый синтезатор, и разные участки «мозга» постоянно генерируют звуки. Таким образом, полуживой музыкант-импровизатор CellF полностью готов к выходу на сцену, где его уже ожидает партнер, музыкант из породы людей (на премьере проекта это был барабанщик-виртуоз). И далее следует перформанс онтологического театра, в котором разворачивается импровизационный музыкальный диалог между человеческим и нечеловеческим агентом современного искусства. И никакой цифры! Она сознательно и непоколебимо изгнана ради чистоты и материальной ясности технобиологии.

Живой биологический сигнал без всякой компьютерной обработки, без вмешательства алгоритмов и вычислений напрямую передается в акустическую систему, где взаимодействует с музицирующим человеком. Дело в том, что изначальным замыслом было реализовать проект с помощью компьютерной обработки электрических сигналов нейронных клеток. Однако идея прислушаться к клетке в режиме «реального звука» и принципиально исключить цифровое опосредование в итоге оказалась более подходящей.

CellF, вероятно, можно считать примером скептического отношения гибридного искусства к тотальности цифры. Цифра и клетка соединимы, но взаимно непроницаемы. Художественные ресурсы цифры все больше обнаруживаются там, где она сталкивается с этой недоступной для нее материей природы. Остается лишь уповать на интерактивную среду, которая возникает как интерфейс между человеческим и нечеловеческим. Возможно, появление компьютерных вычислений на основе биологических ресурсов и ДНК как носителя памяти — такой универсальной биофлешки — скорректирует наши выводы. А возможно, и нет. Гибридное искусство отчасти сохраняет цифровую парадигму онтологического театра, основанную на идее тотальной интерактивности. А значит, игра продолжается. О чем говорит такая условная победа природы в лице клетки? Еще одна интрига?

«За кулисами»: вместо заключения

Интрига последняя. Итак, мы убедились, что художники проблематизируют отношения цифрового и природного, прибегая к различным стратегиям, и тем самым показывают, что онтологический театр цифры и клетки равным образом дает шанс цифре объять «природу», а клетке — низвергнуть цифру в пустоту времени. Однако во всей этой игре остается ощущение чего-то ускользающего, чего-то скрытого «за кулисами» онтологического театра. Не это ли имел в виду Гераклит, когда говорил, что природа любит прятаться? Не она ли ускользает из виртуальной реальности «Осмоса», из технологического кокетства эко-арта, из оцифрованной воды, из туманной археологии будущего, из герметичного мира искусственной жизни и дополненной интерактивности гибридного искусства? В них содержится намек на нечто неинтерактивное, тотальное, глухое и молчаливое, равнодушное к любым сообщениям, способное свернуть весь репертуар и закрыть все спектакли онтологического театра вместе с его человеческими и нечеловеческими актерами… Намек, не требующий внимания, прочтения и тем более ответа.

Замечательные варианты прописей цифр для детей. Прописи для детей — буквы, цифры, игры Письмо цифры 6 пропись

1 | | | |

Ю. Астапова

Н.В, Масберг

Астапова Ю.

Издательство «Стрекоза»

Трифонова Н.М., Романенко Е.В.

29 оценок

Многие родители, уделяя много времени обучению правильного написания букв, совсем не обращают внимания на написание цифр. А ведь это дело тоже весьма не простое.

Сколько раз наблюдала, как дети пишут цифры совершенно невозможным способом — 5 начинают снизу, в 8-ке проводят два раза по одному месту…

Распечатайте детям вот этот шаблон и повесьте прямо на стену над рабочим местом малыша.

Покажите последовательность написания каждой цифры. Обратите внимание на начальную точку, откуда начинается написание каждой цифры.

Поработайте над прописью вместе с малышом, отрабатывая каждую деталь цифры.

Скачать архив: Скачать файл: (cкачиваний: 5311)

Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Картинки в архивах не помечены водяными знаками.

Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму, на счет сайта.
Заранее Вам спасибо!!!

Особенности написания цифр и образцы цифры

Прописи цифр

По математике (цифры)

Колесникова Е.В. для 5-7 лет по математике по клеточкам

Скачать

Колесникова Е.В. для 4-5 лет математические ступеньки

Ссылка для скачивания

Шевелев К.В. для 6-7 лет математические прописи

Часть 1
Часть 2

Перерсон Л.Г. и Суворина Е.А. — учимся писать числа 3-4 года и старше

Нефедова и Узорова 3000 упражнений для дошкольника

По русскому языку и грамоте (буквы)

Рабочая тетрадь по русскому для 5-6 лет в клетку

Печатные и письменные буквы Федосова Н.А. для 5-7 лет

Лункина — подготовка к школе 5-7 лет обучение грамоте

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронин О.В. по письму

Развивающие письмо букв от Нянковской Н.Н.

Первые и правильные! Со штриховкой

Денисова, Дорожкин для подготовительной группы

Уроки грамоты для малышей от метров отечественного издательства прописей.

Жиренко, Колодяжных — элементы букв, основы письма

Отличное пособие для формирования навыков письма у детей дошкольников.

Гласные и согласные буквы. Автор: Жукова

Прописи картинки (шаблоны)

Буквы русского алфавита

Буква А

Знакомя ребенка с математикой в дошкольном возрасте, родители стараются привить любовь к этой науке. Прописи цифры помогут малышу научиться писать числа красиво и правильно. Написать цифры прописью вовсе не так легко. На освоение этого навыка в школе у непоседливого первоклассника часто не хватает времени и сил, поэтому к пятому классу его тетради по математике выглядят весьма печально. Как научить ребенка писать цифры, занимаясь с ним дома, чтобы занятия были в радость и на пользу?

Из этой статьи вы узнаете

Когда начинать

В каком возрасте лучше учить ребенка писать цифры прописью зависит не только от желания родителей. Многие хотят пораньше обучить своего малыша, как правильно писать цифры. Но если у ребенка еще неразвита мелкая моторика рук, он не умеет считать, и заниматься ему не очень хочется, покупать прописи с цифрами еще рано. Опытные педагоги не советуют предлагать прописи цифры для детей в три–четыре года по нескольким причинам:

формируются неправильные навыки письма, так как ребенок еще не способен оценить прием написания чисел;
у ребенка пропадает интерес осваивать новый материал в школе, если учитель объясняет то, что ему давно знакомо и успело надоесть;
ребенок должен получить начальную подготовительную базу, которая включает умение держать ручку, ровно сидеть за партой, быть аккуратным и внимательным;

Когда малыш сам выявит желание заниматься, заполняя пропись цифр, можно скачивать материал для обучения из интернета бесплатно. Скачать прописи для дошкольников и распечатать можно самые разные: с картинками раскрасками, с узорами из различных элементов, образец, который нужно обводить по точкам. Первые занятия должны проходить в игровой форме и не утомлять ребенка.

Упражнения для развития мелкой моторики

Распечатанный цифровой образец, который нужно обвести, является хорошим упражнением для развития мелкой моторики. Но в два или три года давать ребенку прописи еще рано. Начинать нужно с простых занятий аппликацией, лепкой из пластилина или соленого теста.

Можно делать самостоятельно или покупать в игрушечных магазинах сенсорные коробки с сыпучими материалами, фигурками зверей из пластика или резины, камешками разной формы и размера. Построение из элементов игры различных сценок будет способствовать развитию мелкой моторики рук ребенка с одного года.

С малышом старшего возраста можно заниматься нанизыванием бус на ниточку. В качестве бус могут служить большие пуговицы, крышечки от пластиковых бутылок, деревянные катушки из-под ниток.

Нужно делать с малышом пальчиковую гимнастику, рассказывая забавные стишки про сороку-ворону, которая кашу варила и деток кормила, про зайчиков и белочек, про мальчиков и девочек.

Можно устраивать театр теней при помощи рук, складывать оригами, плести макраме, делать фигурки и браслеты из резинок, вырезать новогодние снежинки, плести фигурки из крупного бисера. Собирание мелкого конструктора тоже прекрасно развивает мелкую моторику пальчиков, но старайтесь не давать мелкие детали деткам до трех лет, чтобы они их случайно не проглотили.

Важно научить ребенка правильно держать карандаш и ручку. Чтобы карандаш лежал на среднем пальце руки, будучи зажат большим и указательным пальцами, потренироваться придется долго. Не ругайте малыша, если он держит карандаш неправильно, раскрашивая картинки. Объясните, что если он хочет научиться рисовать и писать, карандаш нужно держать, так как это делает мама или папа. Хвалите ребенка за старание и малейшие успехи, стараясь не замечать промахов и ошибок.

Как проводить занятия

Учимся писать цифры играя. Урок письма должен стать не сухим заучиванием правил написания по клеточкам, а творческим занятием, развивающим воображение. Желательно, чтобы ребенок понимал то, что он пишет. Учить значение чисел можно с двух лет.

В пять лет можно начинать учить, как пишутся числа в прописях. Сначала необходимо объяснить ребенку, из каких частей состоит клетка в тетради. Где у нее верхняя сторона, где нижняя, правая и левая. Малыш должен сам находить центр клетки. Правильное написание цифр – это мамина гордость. Но нельзя торопить малыша.

Навык письма формируется по наблюдениям психологов в течение нескольких лет жизни. Привычка выполнять задание торопливо и небрежно, чтобы быстрее окончить урок и заняться более интересными делами – это нежелательное поведение, которое нужно сразу корректировать. Вносить в дошкольный период обучения элемент игры можно самыми разными способами.

Заполнение прописи

Заполняя с ребенком прописи пишем цифры правильно, чтобы в школе не пришлось переучиваться. Правила написания по клеточкам от 1 до 10 показывают малышу в виде небольших карточек со стрелками, так он лучше поймет движение ручки во время письма и запомнит.

Вариант для цифры 1

Письмо цифры 1 начинается почти от середины клетки. Рисуют короткую палочку до угла клеточки. Потом вниз из правого угла длинную палочку, которая опускается на сторону основание клеточки.

Вариант для цифры 2

Писать цифру 2 начинают выше центра клеточки. Рисуют плавный полукруг, который касается середины правой части верха клеточки и середины верхней части правой стороны клеточки. Плавно закругляясь в виде ровной палочки, полукруг числа два опускается на черту-основание клетки немного левее середины. Теперь рисуют хвостик, который красивой волной упирается в правую сторону клеточки недалеко от основания. На этом письмо цифры 2 окончено.

Вариант для цифры 3

Число три состоит из двух полуокружностей. Начинают писать из точки, которая находится немного ниже середины верхней грани клеточки. Закругляя, ведут полуовал, который соприкасается с верхней гранью и с правой, ближе к углу. Оканчивается верхний полуовал чуть выше и правее центра клетки. За ним рисуют второй полуовал, который опирается одним боком на правую сторону клеточки и, доходя до основания, оканчивается чуть левее его середины.

Вариант для цифры 4

Число четыре так же как один, не имеет симпатичных округлостей и плавных линий. Она состоит из прямых линий и углов. Письмо цифры 4 начинают из точки, лежащей на середине правой части верхней грани. Ведут линию до точки, которая находится немного ниже центра клеточки. Рисуют угол, со стороной параллельной основанию. Останавливаются, не доходя до правой стороны. Из точки, лежащей немного выше середины правой стороны, рисуют под наклоном линию до основания клеточки.

Вариант для цифры 5

У числа пять рисуют ровную палочку вниз, по направлению к центру, из точки немного правее середины верхней грани клеточки. Красивый полукруг, отходящий от палочки, соприкасается с правой стороной клеточки посредине и опускается на сторону основание клетки. В конце из начальной точки рисуют хвостик в виде полукруга, который упирается в угол клеточки.

Вариант для цифры 6

Число шесть похоже на девять, которое поставили на голову. Начинают писать шестерку из точки на правой стороне клеточки, недалеко от верхнего угла. Ведут полукруглый хвостик до нижней стороны клеточки. Против часовой стрелки рисуют овал, который занимает чуть больше одной четвертой части пространства.

Вариант для цифры 7

Число семь пишут почти так же, как один. Только начинают вести не ровную линию, а плавную, как волну, из точки немного ниже середины верхней грани клеточки. Потом из правого угла клетки рисуют ровную ножку до основания, немного правее середины. Перечеркивают ножку цифры посередине короткой ровной чертой слева направо.

Вариант для цифры 8

Писать цифру 8 проще простого. Рисуют полукруг, как для числа два, начиная вести из точки немного выше центра клетки. На основании закругляют линию и рисуют второй полукруг больше, возвращая ручку в первоначальную точку написания числа восемь.

Вариант для цифры 9

Писать цифру 9 нужно из точки, которая находится в середине верхней части правой стороны клетки. Нарисовав небольшой овал, который почти помещается в одной четвертой части клетки, возвращаются в первоначальную точку и рисуют полукруглую ножку у овала. Ножка овала, доходя до середины основания клетки, закругляется немного вверх.

Вариант для цифры 0

Ноль, похожий на круглый бублик, начинают рисовать из точки, которая лежит на верхней грани клетки, недалеко от правого угла. Движение идет против часовой стрелки, через центр клетки, опускается на ее основание посередине и возвращается в исходную точку, соприкасаясь с правой стороной клетки вверху.

Освоив, как красиво писать первый десяток чисел, не забывайте повторять с ребенком простые правила сложения и вычитания. Тогда красиво написанные числа в тетради по математике для 1 класса будут стоять в правильно решенных задачках.

Длинные числа отображаются неправильно в Excel — Office

Статья
02/14/2022
Чтение занимает 2 мин
1 участник
Применяется к:

Excel 2010, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Excel 2003

Были ли сведения на этой странице полезными?

Да Нет

Хотите оставить дополнительный отзыв?

Отзывы будут отправляться в корпорацию Майкрософт. Нажав кнопку «Отправить», вы разрешаете использовать свой отзыв для улучшения продуктов и служб Майкрософт. Политика конфиденциальности.

Отправить

В этой статье

Примечание

Office 365 ProPlus переименован в Майкрософт 365 корпоративные приложения. Для получения дополнительной информации об этом изменении прочитайте этот блог.

Симптомы

После ввода длинного номера (например, номера кредитной карты) в ячейке Excel номер отображается неправильно в Excel. Например,

Примечание

Числовой формат по умолчанию в Excel является общим, поэтому вы можете отображать до 11 цифр в ячейке.

Обходной путь

Для решения проблемы используйте один из указанных ниже способов.

Способ 1. Форматирование ячейки как текста

Для этого выполните следующие действия:

Щелкните правой кнопкой мыши поле со списком и выберите пункт Формат ячеек.
На вкладке Число выберите Текст, а затем нажмите ОК.
Затем введите длинное число. (Не забудьте установить формат ячейки, прежде чем ввести число)
Если вы не хотите видеть предупреждающие стрелки, нажмите на маленькую стрелку, а затем Пропустить ошибку.

Способ 2. Использование одинарной кавычки

При вводе длинного числа сначала введите одинарную кавычку (‘) в ячейке, а затем длинное число.

Например, введите ‘1234567890123456789, и одинарная кавычка не будет отображаться после нажатия ENTER.

Связанные статьи

Форматирование чисел как текста в Excel для Mac

Ваше мнение важно для нас! Не стесняйтесь сообщать, что вы думаете об этой статье, используя поле комментария, расположенное внизу документа. Это позволит нам улучшить содержимое. Заранее спасибо!

Разберём решение судоку с объяснением

В прошлой статье мною описаны основные методики и способы решения судоку. А сейчас мы займёмся практическим решением судоку с объяснением на конкретном примере. Это классический вариант под номером 10855.

Рассмотрим внимательно. Сразу записываем в e6 восьмёрку. Далее анализируем шестую вертикаль. Не хватает 4 и 9. Но девятая строка имеет уже 4 в I8 и потому I6 будет 9, H6 –4.

Смотрим на третью строку. Тут не хватает 6, 3 и 8. Но пятый ряд уже содержит цифры 6 и 3. Потому ставим на c5 –8, а клетки c1 и c3 будут скрытыми парами с кандидатами 6 и 3. Оставим пока их. А теперь обратите внимание на вертикаль 5. В ней не хватает 1, 9 и 2. Но двойка присутствует в вернем среднем малом квадрате и исходя из этого мы смело записывает цифру 2 в клетку h5. А в a5 цифру 1, а b5 –9.

Рисунок 2 показывает наше решение судоку. Смотрим на столбец 8. цифра шесть может находиться только на клетке b8, так как на горизонталях e и f и в нижнем малом квадрате она уже присутствует. Рассуждаем дальше. В восьмой вертикали не хватает цифр 1, 2, 3. И так как горизонталь f уже содержит цифры 2 и 3, то в f8 ставим единичку., далее соответственно в h8 –3, e8-2.

Теперь разберём вертикаль 4. Не хватает 1,4, 5,6,8. Но 4 и 6 могут находиться только в клетках b4 и a4, а так как b8 уже содержит шесть то расставляем: b4 –4, A4-6. А теперь строка f. Цифра 9 возможно только в клетке f7. В f1 b f3 она ограничена квадратом, а f8 вертикалью. Проведя анализ правого среднего квадрата мы приходим к заключению, что цифра шесть может стоять только в клетке d7. Потому как горизонталь f и вертикаль 9 шестёрку уже имеют. А теперь если мы проверим все девятки, то обнаружим, что h4 — это единственное место для последней девятки!

Посмотрите рисунок 3. Мы проанализировали горизонталь с и записали на клетки с1 и с3 более мелким зелёным шрифтом по две цифры 6 и 3. Это кандидаты на эти места. Мы точно не можем сейчас утверждать на каких конкретно они местах стоят, но точно должны убрать из рассмотрения на остальных пустых клетках верхнего левого малого квадрата. Дальше мы заполнили таким же образом остальные клетки этого квадрата и правого верхнего квадрата.

Взгляните на такой вариант. Если мы поставим на а7 цифру 7, то в клетках а1, а2, а3 образуется голая тройка из цифр 2, 4,5.

Что нам даёт право поставить на в2 единицу, а клетки в1 и в3 будут содержать кандидатов 8 и 7. Последние мы трогать не будем. Далее запишем кандидатов в среднем правом квадрате и проанализируем что у нас есть. К тому же в квадрате е3 у нас скрытая одиночка — единичка. А в d7 у нас скрытая одиночка — это цифра 6.Ставим их.

На рисунке 4 показано что у нас получилось. Видно, что абсолютно точно нельзя поставить ни одну цифру. Скажем даже больше, мы провели анализ всех остальных пустых клеток и так же не обнаружили точных позиций. В этой ситуации нам придётся довериться случаю или интуиции. И если мы ошиблись, придётся снова вернуться к состоянию как на рисунке 4. Чтобы хоть как то увеличить наши шансы мы будем рассматривать клетки в7 и в9, это голая пара. Поставим на в7 тройку и в9 двойку соответственно. Далее при заполнении среднего правого малого квадрата есть вариант поставить на f9 цифру 8, но он нас приводит к ошибке.

Здесь мы его не будем рассматривать, дабы не путать читателя. Потому ставим на эту клетку цифру 4 и остальные клетки квадрат остаются только с одним кандидатом, заполняем их. Клетки и7, и9, е2 заполняются, тут всё ясно. Затем наметим на остальные пустые поля возможных кандидатов.

На рисунке 5 показан результат наших трудов. В клетке h3 возможна только цифра 5. Ставим её. Сразу можно поставить h9, g9 и множество других клеток. На g3 образуется скрытая одиночка — цифра 4. А на h4 оказывается мы ранее пропустили одиночку — цифру 9, а на i3 тройка.

На рисунке 6 мы можем видеть итог. Тут клетка i1 может иметь только единичку. Ставим её и проставляем остальные пустые клетки. У нас остаются только пары b1,b3 и f1, f3. В которых цифры 8 и7 можно менять местами. А также пары g4, h5 и g7, h7, в которых цифры 1 и 8 тоже можно менять местами. Это будут разные вариации ответа, но все они будут верны!

Итог и один из вариантов решения показан на рисунке 7. Надеюсь, что изложенное мною Вам поможет в решении судоку.

Как всегда, удачной Вам игры!

Примеры решений судоку:

Как всегда, удачной Вам игры!

клетка две2

Интервью с Филипом Томасом

Как вы заинтересовались произведением?

До недавнего времени я довольно шутливо думал о Two2 как об ошибке Кейджа. Услышав живое выступление и несколько записей, я просто не проникся этим и не смог смириться себя к куску. Это не привлекло меня так, как большинство цифр Кейджа. делать. На мой слух, в произведении было слишком много нот, слишком много материала, такого что я быстро потерял интерес.Но в прошлом году я проводил исследование в Нью-Йорке. Публичная библиотека Йорка в коллекции Джона Кейджа, и я воспользовался возможностью, чтобы получить счет и посмотреть на него. И на первый взгляд партитура показалась довольно отличается от того, что я ожидал. Я помню, как подумал, что это похоже на какой-то музыки Антуана Беже; в нем была та же простота и анонимность, что и в его партитурах. часто имеют.

Когда я прочитал инструкцию, я понял, что однозначно для количества штук, нет измеряемых временных скобок; с каким Кейджем вы работаете, цитируя Софию Губайдулину, называет ваши собственные «внутренние часы».Итак, я сел в библиотеке и начал «играть» первые несколько разделов пронеслись у меня в голове, и я обнаружил, что выхожу примерно в четыре минуты на раздел. Здесь 36 секций, или «ренгас», как их называет Кейдж. — и я сделал математику и понял, что согласно моим внутренним часам произведение будет длились почти два с половиной часа, и я подумал: «Черт возьми, это очень отличается от мое воспоминание о произведении, которое я слышал». Это заставило меня усомниться в своей интуиции о темпе, но я подумал, что было бы интересно узнать, будут ли другие пианисты Я знал, что мог видеть это таким же образом.Поэтому, когда я вернулся, я попросил Марка Кнупа посмотреть в счете, и он был очень согласен с моей интуицией. Итак, мы попытались сыграть это, и это вышло более двух часов, и я просто подумал, что это невероятно красиво работай. И уже не чувствовалось, что нот слишком много, или что она густая или поспешил. Звуки кажутся уравновешенными и неподвижными. И странно, несмотря на длину, я нашел его совсем не скучным, а совершенно увлекательным и убедительным.

Нет указаний о длительности, поэтому возможны любые длительности и действительно, но я думаю, что если принять это в том же темпе, что и мы, по крайней мере, это принесет другую перспективу. к нему и раскрывает другие вещи о музыке, которых я раньше не слышал. Там много повторений аккордов в произведении, и вы могли бы подумать, что в более быстром темпе вы бы слышали больше повторений, но на самом деле я думаю, что повторения более очевидны, когда он воспроизводится в более медленном темпе.Я думаю, это потому, что ноты успевают заговорить, а звучность сильнее резонирует в вашей памяти, поэтому повторения становятся более заметными.

Можете ли вы объяснить, что такое ренга и как работает эта пьеса?

Two2 состоит из 36 секций, которые Кейдж называет «ренгас». Рэнга — старая японская стихотворная форма, имеющая 5-частную структуру, в которой первая часть состоит из пяти слогов, второй из семи слогов, следующий из пяти слогов, затем семь, и, наконец, снова семь.В заимствовании Кейджем формы каждая музыкальная линия представляет собой единая ренга, которая разделена на пять тактов, и в каждом такте есть либо 5 или 7 звуков (отдельных нот или аккордов) по следующей схеме: 5-7-5-7-7. Кейдж использует штриховые линии, чтобы разделить каждую строку/ренгу на пять частей, но на самом деле они не являются «барами». в стандартном смысле с отмеченным метром; они просто контейнеры для звуков.

Звуки распределяются по двум партиям фортепиано, поэтому в такте с пятью событиями у одного пианиста могло быть три звука, а у другого два, или у одного пианиста могло быть четыре звука, а другой только один, или у одного пианиста могут быть все пять звуков и другим нечего играть в этом баре.Правило состоит в том, что вы воспроизводите звуки вам даны в каждом такте в той последовательности, в которой они написаны, но расклад звуков между двумя пианистами свободен. Так что это не обязательно должен быть тот пианист играет свое первое событие, затем другой пианист играет свое первое, и скоро. Вы можете воспроизводить свои звуки в каждом баре, когда захотите, до тех пор, пока поскольку вы не переходите к следующему такту, пока оба пианиста не сыграют все свои звуки для этого бара.И когда вы дойдете до конца всей линии/ренги, у вас может быть немного паузы, прежде чем перейти к следующему renga.

Что в этом интересного — и что необычного по отношению к другому номеру Кейджа пьес – заключается в том, что каждый пианист должен видеть партию другого исполнителя. Обычно в количество штук, которые вам даются заметки в пределах набора временных скобок, и вы не должны видеть, что делают другие; вы работаете самостоятельно и вам просто нужно следить за секундомером.Но в Two2 у вас нет секундомера, потому что вы используете свои «внутренние часы», и вам нужно видеть музыку другого игрока потому что от того, где они находятся, будет зависеть, когда вы будете готовы перейти к следующему такту. Таким образом, вы должны слушать по-другому, чем в других произведениях по порядку. следить за тем, что делает другой игрок, и это вводит другой динамичный. Вы по-прежнему действуете независимо, но это больше похоже на игру в камеру. музыку, потому что вы должны точно учитывать то, что играет другой пианист чтобы деталь работала.А еще интересно, как ты позиционируешь себя в отношении к другому пианисту в пространстве, независимо от того, видите ли вы его руки или нет. Я думаю что это лучше, если вы не можете видеть их руки, так будет больше непредсказуемости относительно того, когда будет звучать следующий аккорд.

Как Кейдж произвел материал для произведения? Были ли аккорды сгенерированы случайным образом использование компьютера?

Роб Хаскинс проделал большой анализ статьи, которая подробно описывает это.На этом этапе Кейдж использовал свою компьютеризированную версию И-Цзин вместо того, чтобы бесконечно подбрасывание монет, но это так же важно, как и его использование компьютера. Материал в некотором смысле рандомизирован, но в пределах набора параметров, выбранных Кейджем, в этот случай частично отражает форму ренга и повторения, которые происходят внутри Это. И возникающие при этом повторения аккордов означают, что вы получаете ощущение гармонический характер в пределах ряда ренг, особенно если брать его в темп, который мы делаем.Я думаю, что гармония снова стала действительно сильной и важной в музыку Кейджа с 1980-х годов, и это неизбежно повлияло на выбор, который он сделанные при определении параметров, в пределах которых аккорды и высоты звучания были случайным образом сгенерировано. Игра памяти и резонанса пахнет Фельдманом. похожее чувство звучности, с которым играют, но тогда это также не похоже ни на что Фельдман когда-либо делал.

Что касается того, как играть пьесу, инструкция для пианистов такова: «тихо, но одинаково, ни одного тона не слышно».Так что дело не в хрупкости; для меня это ровность тона. Здесь не говорится «как можно тише», но ощущение тишины должно быть. Хотя, конечно, на фортепиано никогда не добиться абсолютной ровности тона. Если вы сыграете высокую ноту, а затем низкую, они будут такими разными и никогда не будут повторяться. звук абсолютно ровный. Но вы работаете с этим, зная, что это ваша цель, пытаетесь поддерживать такой баланс прикосновения в регистрах, чтобы ничего не звучало особенно жестикуляционно или драматично.Вы стремитесь к ощущению тишины, поэтому это так сильно напоминает мне музыку Антуана Беже.

Означает ли забота Кейджа о гармонии в его поздних работах, что он иначе использует шанс? здесь, чем в его произведениях 1950-х годов?

Всегда есть набор (часто очень сложных) условий, которые он установил прежде чем проконсультироваться с И-Цзин. Итак, то, что будет сгенерировано, всегда находится внутри определенные параметры, и каждая часть будет иметь свой собственный характер.В 50-е годы параметры часто имеют тенденцию к сложности, тогда как в этом произведении они настроены так, чтобы много повторений. Итак, будь то И-Цзин или компьютер, он использует «шанс» привносить разные виды предвзятости в разные моменты произведения, и он все время меняет то, как это работает.

Если вы попросите ученика создать произведение, используя случайные методы, результаты обычно по сравнению с этим звучит довольно просто. Кейдж действительно знал, что делает, и ты просто нужно увидеть эскизы этих произведений, чтобы понять, что огромное количество работы ушло на защиту от своего рода предсказуемого использования шанса.Работа очень сложны, и вопросы, которые он задавал, часто были сложными, так что конкретный какой-то вкус получится.

Но что-то изменилось между произведениями 50-х и работами 80-х, потому что для непрофессионала последние гораздо приятнее для слуха.

Да, он задает другие вопросы и ищет другого персонажа для музыки. В 80-х он интересуется гармонией так, как раньше просто не интересовался – хотя произведения, которые он сочинил непосредственно перед введением в свою музыку случайности также тесно связаны с гармонией.Случай — это всего лишь средство для производства новых и свежие воплощения интересующего его в то время материала. Так в 80-х это могут быть микротоны, как в некоторых других числовых произведениях, или гармония, как здесь. В Two2 параметры, с которыми он работал, включали аккорды в пределах размах одной руки, поэтому произведение обязательно связано с прозрачностью звучности и относительно редкие аккорды, в том числе диады, а также одиночные тона. Есть нет плотных аккордов, требующих исполнения двумя руками.А это, в свою очередь, создает больше возможности для октав и согласных интервалов, чем, скажем, в Зимней Музыке, которая еще одна аккордовая пьеса, но 1957 года.

Я вчера переслушал музыку и подумал, что это, как вы выразились ранее, «невероятно красивое произведение». На мой слух, это то, как ты и Марк Кнуп играешь. во всяком случае, она так же прекрасна, как поздняя фортепианная музыка Фельдмана. Но тогда как Фельдман возможно, был возведен в классический канон за последние 10 лет или около того, Two2 гораздо менее известен и ценится.Как вы думаете, почему это так?

По-моему, Фельдман звучит более «музыкально», более собранно по сравнению с ним. Тогда как Два2 — несмотря на октавы, звучность, великолепие звуков, тишину, игра памяти и повторения – несмотря на все это, Two2 все же звучит более странно. Кажется, что каждый звук имеет свой собственный центр, как сказал бы Кейдж, и стоит сам по себе. Появляется чувство взаимосвязи с другим материалом и гармонические связи. быть вещами, которые вчитываются в музыку, в то время как Фельдман проецирует их от музыки к вам.Фельдман очень сознательно играет с этими связями. композиторски, тогда как здесь звуки остаются сами по себе, и слушание становится больше перформативным актом, потому что вы прослеживаете связи между звуки по-своему, если хотите. Фельдман по-прежнему создает своеобразный нарратив со старомодными композиторскими формами и жестами, но в этом нет повествования. Всего 36 ренга.

отзывов

«Из так называемых «Число частей» Кейджа, произведений, написанных в конце его жизни, «Two2» (1989) кажется одним из наименее часто регистрируемых.Она была написана для фортепианного дуэта. Double Edge (Эдмунд Ниманн и Нурит Тиллес), хотя кажется, что премьера был исполнен в мае 1990 года Робом Хаскинсом и Луи Гольдштейном; это доступно быть слышал на ютубе. Это выступление длится чуть более часа и двадцати пяти минут. и два других, которые я могу найти, Йозефа Кристофа/Стефана Шлейермахера (освобождены о ЦРТ в 2000 году, как часть «Complete Piano Music», том 5) и живое видео Беата Пинчетич и Христос Сакелларидис длятся чуть более 46 и 36 минут соответственно.

На сайте johncage.org произведение описано так:

Это одна из немногих «числовых» фигур Кейджа, в которой не используются временные скобки. Существование вдохновленный ремаркой Софьи Губайдулиной, т.е. «Есть внутренние часы», Кейдж создал композицию, состоящую из 36 музыкальных строк, по 5 тактов в каждой. В каждой строке происходит 31 событие: 5+7+5+7+7, как в японской поэзии Рэнга. Пианисты играть такт в своем собственном темпе, но следующий такт может быть сыгран только тогда, когда оба завершили предыдущую.

Филип Томас, в интервью, опубликованном на сайте Another Timbre и частично воспроизведенный на обложке этого выпуска, упоминает, что слышал произведение как в живом выступлении и на записи, отметив: «… это просто не привлекло меня в так, как это делает большинство цифровых фигур Кейджа. Для моих ушей тоже было слишком много нот материала в произведении так много, что я быстро потерял интерес». себя и подсчитав, сколько времени, по его мнению, уместно потратить на каждом такте он пришел к потенциальной продолжительности около двух с половиной часов.Текущая запись длится чуть меньше двух часов и восьми минут. Томас замечает: «Нет никаких указаний относительно длительности, поэтому любая продолжительность возможно и обоснованно, но я думаю, что темпы, которые мы делаем, по крайней мере, с другой точки зрения, и раскрывает другие вещи о произведении, которые я бы ранее не слышал».

Прослушав три другие версии онлайн, я должен сказать, что, как правило, какими бы приятными они ни были для моих ушей, интуиция Томаса совершенно верна.Чувство темпа почти вязкий без каких-либо коннотаций липкости или чего-нибудь сиропного. Если вы можете представить себе очень медленно текущую воду, это близко. Может быть, холодная лава. Примечания зависнуть в воздухе на несколько мгновений, затем мягко упасть и исчезнуть. Мое впечатление заключается в том, что в среднем и среднем нижнем диапазоне фортепиано больше, чем где-либо еще, реальная округлость в тональности, толщина. Последовательности имеют что-то мрачное Романтический персонаж, словно извлеченный из большого произведения, сбавлял темп, тщательно рассмотрели и рассмотрели.Как и в случае с Фельдманом, есть ощущение движения вперед. хотя ни малейшего намека на цель. Чего бы это ни стоило, я никогда не получаю впечатление двух пианистов, одной сильной, бурлящей реки музыки. это 108 минуты чистого, заставляющего задуматься, улучшающего восприятие, приземленного блаженства. Не могу проси добавку.

Большое достижение.

Брайан Олевник, только снаружи

«Когда Вольфганг Рюбсам перезаписал органные произведения Баха для Naxos в 1980-х и В 1990-х его эстетика превратилась из относительно стремительного мейнстрима в созерцательную. и украшенная медлительность, которая раздражала многих критиков.любил и продолжаю любить отчасти потому, что Рюбсам выявляет отношения в музыкальном мотиве и гармоничное развитие, которое кажется свежим в свете его вновь обретенной гибкости. я напомнил о радикальном характере достижения Рюбсама, когда слушал это новый сет от отличного лейбла Another Timbre, который продемонстрировал непрерывный и все более важная преданность работе Кейджа. Филип Томас и Марк Кнуп рассмотрите эту позднюю работу Кейджа для двух фортепиано с точки зрения, аналогичной современному Рюбсаму, с пресловутым слухом к захватывающей интеграции деталей и красоты.

Two2 был написан летом 1991 года. Это один из немногих номеров, не использует временные рамки позднего периода Кейджа, чтобы определить, когда происходят события. Вместо, фортепианному дуэту противостоят тридцать шесть музыкальных строк, каждая из которых состоит из пяти тактов. Микрособытия разделены на пять и семь паттернов, как и слоги в Японская Ренга. В то время как пианисты играют такты в своем собственном темпе, из которых Кейдж воспринимаются как внутренние часы, они могут перейти к следующему такту только тогда, когда оба завершили предыдущую.

Tempo — один из ключей к уникальному успеху этой версии. некоторые выступления приходят примерно через сорок или сорок пять минут, и самое долгое, что я слышал, занимает всего около полутора часов. Филип Томас и Марк Кнуп представили визуализацию, которая превышает два часа. Любой, кто слышал недавнее и умопомрачительно красивое произведение Томаса запись фортепианного концерта Кейджа с Apartment House знает, чего ожидать. Обе Томас и Кнуп пришли к мнению, что более медленный темп раскрывает больше деталей. в звучности, которой Кейдж занимался в конце своей жизни.В интервью на веб-сайте Another Timbre Томас сравнивает их с таковыми в Winter Music, позднем Произведение 1950-х годов, ссылаясь на огромные различия в гармоническом подходе этой ранней композиции. Two2 вызывает в воображении мир того, что можно было бы истолковать как более традиционную звучность. вне контекста, и если они не обязательно разрешаются в соответствии с традицией, это новая версия раскрывает их индивидуальность по мере того, как они формулируют, и им позволяют исчезнуть в замедленном темпе.Кейдж инструктирует исполнителей играть каждый звук тихо, но одинаково. что и делает этот дуэт.

Невозможно описать восторженное развёртывание музыки в чем-либо, даже вращающемся по орбите. осмысленный способ. В отличие от любой другой записи, которую я слышал, а их не очень много, Томас и Кнуп создают звуковой мир, абсолютно соизмеримый с масштабным поздним такое произведение, как 103, последний оркестровый шедевр Кейджа. Мы не часто думаем или говорим о красоте в музыке Кейджа, но ее здесь в избытке.В отличие от Зимней музыки или Музыка перемен, две гармонии Кейджа скользят и обволакивают, даже те, что собраны в кластеры. часто предвосхищают своего рода разрешение. Попробуйте сложный низкорегистровый диссонанс в 10:21 второго диска, когда он медленно исчезает, оставляя медитативное пространство для октавный ми-бемоль, искусно озвученный и точно поставленный. После кристаллической мажорной терции на 25:07 первого диска получается тихо апокалиптическая девятка в басу, такая похожая и все же совершенно чужды тому, что открывает партитуру.Это просто мимолетно образы, возникающие из чрезвычайно разнообразного полотна. Запись ближе, чем любая другая версия, которую я слышал, безошибочный способ усилить каждую артикуляцию и сустейн до до тех пор, пока они не исчезнут в поглощающей тишине, разделяющей меры. Само пианино часто звучит как орган, настолько длинные и красочные сустейны. Эта версия более интимным, чем опыт концертного зала, а также как-то больше, чем жизнь, сочетая сила поэтического заклинания с всеобъемлющей повествовательной дугой лучших рассказы.Пройдет какое-то время, прежде чем я буду иметь удовольствие встретиться с Кейджем или это произведение с таким разоблачительным эффектом».

Марк Медвин, Фанфары

Программные примечания для Digital TCP: 2 мая 2020 г. «Cage/Haffar/Skidmore»

ЗАКАЗ ПРОГРАММЫ:

Ритуальная музыка (2004) Дэвид Скидмор (1982 г.р.)

Сарай (2019) Бана Хаффар (род.1987)

Третья конструкция (1941 г.) Джон Кейдж (1912–1992)

Этот концерт организован Музеем колледжа Блэк-Маунтин + Центром искусств при щедрой поддержке Расса Ирвина.

Эта программа частично поддерживается грантом Агентства Совета по делам искусств штата Иллинойс.

ПРИМЕЧАНИЯ К ПРОГРАММЕ

Композиции участника Third Coast Percussion Дэвида Скидмора регулярно исполняются в концертных залах и университетах по всей стране.В 2011 году Сидни К. Робинсон, ученый Фрэнка Ллойда Райта, заказал его многочастную работу « Общие закономерности в необычное время » в ознаменование 100-й годовщины ^{-й годовщины Талиесина, дома Школы архитектуры Фрэнка Ллойда Райта. В 2007 году в Карнеги-холле состоялась премьера его пьесы « Unknown Kind, ». Он также получил заказы от серии концертов «Час пик» в Чикаго и от ряда ведущих солистов-перкуссионистов и педагогов.}

Ritual Music был написан для чикагской танцевальной компании Raizel Performances, премьера состоялась в сотрудничестве с этой группой весной 2005 года и стала основным элементом репертуара Third Coast Percussion, когда в том же году был сформирован квартет.По сей день TCP регулярно исполняет эту раннюю работу Skidmore в рамках своей флагманской образовательной программы, знакомя учащихся с тембровыми, мелодическими и ритмическими элементами перкуссионной музыки. Эта «увертюра для ударных» была задумана как вариации на номера 2 и 4; в отличие от грубой энергии музыкального характера в исполнении, тональность маримбы, ритмические мотивы и структура фраз определялись численно.

Продолжительность: 7 минут
Фото Дэвида Скидмора, автор Саверио Трулья.

Пожизненный эмигрант, Бана Хаффар родилась в Саудовской Аравии в 1987 году и провела большую часть своего детства в странах Персидского залива. Переключившись с бас-гитары на модульные синтезаторы в 2014 году, Бана пытается разрушить многолетнюю институциональную «обусловленность» традиционных систем музыкальной теории и исполнения. Она заинтересована в изучении звукового распада и слияния в новые формы и синтезированные переживания. В настоящее время она работает с материальностью звука, сущностью ткани и симбиозом машинного и ручного труда, перенося черновые обозначения ткачества в графические партитуры и ритмическую последовательность.

«Когда музей колледжа Блэк-Маунтин обратился ко мне с просьбой написать произведение для Third Coast Percussion, я сразу же обратился к книге Анни Альберс «О плетении», которая терпеливо ждала на моем письменном столе в течение нескольких месяцев. Озадаченный тщательно нарисованными от руки матрицами в ее книге, я знал, что должен попытаться перевести эти изображения в звук. Так началось путешествие в неизведанный мир плетения и поиски материальности звука.

«Работы Анни Альберс были пробным камнем на протяжении всего процесса.В ее текстах часто пересматривались мотивы отдачи колодцу творческой свободы в рамках выбранных ею ограничений, развития близости с материалами и следования своей личной линии интуиции до ее конца. Сарай вырос из этих широких тем. Симбиоз машины и ручной работы был следующим направлением мысли, за которым последовало открытие повторения как средства растворения — понятие, которое, казалось, неявно понималось в сфере ремесел.Наконец произошла трансформация значения слова «сарай», перевод его из существительного в глагол, выход за рамки технического термина в переплетении с директивой.

«Простота повторения и глубокая сосредоточенность, которые я почувствовал в работах Анни Альберс, легли в основу поиска материальности звука, а не его музыкального значения, и его превращения в единственный и неосязаемый ремесленный объект». – Бана Хаффар

Отрывок из партитуры к опере Баны Хаффар «Сарай»

«Сарай» Баны Хаффар был заказан для Перкуссии Третьего побережья музеем колледжа Блэк-Маунтин + Центром искусств.

Продолжительность: 15 минут
Бана Хаффар фото Дэвида Скидмора.

Назвать Джона Кейджа (1912-1992) композитором было бы преуменьшением; его идеи и влияние на музыку и искусство настолько далеко идущие, что его часто также считают поэтом, философом или, возможно, наиболее подходящим и всеохватывающим художником. Революционный мыслитель, изучавший композицию у Генри Коуэлла и Арнольда Шенберга, Кейдж создал работу, в основе которой прежде всего лежало убеждение, что между «звуком» и «музыкой» нет различия.Эта вера побудила Кейджа экспериментировать с тембровыми возможностями ударных инструментов и повседневных предметов. При этом Кейдж освободился от традиционных, ориентированных на гармонию способов теории музыки и выдвинул на передний план новые возможности современной перкуссионной музыки. Его ранние произведения — одни из первых произведений, написанных для ансамбля ударных, и они остаются основными в репертуаре более 70 лет после того, как их впервые придумали.

Третья конструкция использует широкий спектр инструментов, в том числе жестяные банки, расколотые куски бамбука, раковину и «львиный рев» — модифицированный барабан, который использует трение для создания звука, подобного животному.Несмотря на очень сложные ритмы, которые часто искажают восприятие ритма слушателем, пьеса находится полностью в сокращенном размере и следует своей собственной числовой форме, более сложной версии «квадратной» формы, используемой в его Первой и Второй конструкциях. В данном случае имеется 24 секции по 24 такта в каждой. В «Третья конструкция » Кейдж создал прекрасное ощущение текучести и непредсказуемости с помощью дополнительного поворота в своей числовой структуре: кажется, что фразы игроков постоянно накладываются друг на друга и прерывают друг друга, потому что фразы каждого музыканта сгруппированы по разной схеме внутри 24 такта (например, фразы первого игрока всегда 2-8-2-4-5-3, а фразы четвертого игрока 8-2-4-5-3-2).

Продолжительность: 10 минут

PGI 204.1870-2 Ведение файла CAGE.

Следующая информация и процедуры предоставляются в помощь специалистам по контрактам.

(a) Присвоение кодов CAGE организациям, расположенным в США или их отдаленных районах .

(1) Коды CAGE присваиваются юридическим лицам по отдельным физическим адресам (т. е. одному и тому же юридическому лицу по одному и тому же физическому адресу не могут быть присвоены два или более кода CAGE).Единственным исключением из этого правила является случай, когда организация имеет регистрацию в SAM с несколькими адресами EFT, идентифицируемыми несколькими номерами DUNS+4. В этом случае каждой записи номера DUNS+4 присваивается отдельный код CAGE, чтобы облегчить правильную обработку платежей.

(2) Коды CAGE не присваиваются почтовым адресам; должен быть указан физический адрес. Ни ящики почтового отделения США, ни адреса, которые могут быть идентифицированы как принадлежащие коммерческим почтовым и/или поставщикам услуг доставки, не будут приниматься в качестве физических адресов.

(3) Коды CAGE не присваиваются объектам, в которых предоставленный физический адрес идентифицируется как краткосрочное виртуальное местонахождение, таким как мобильные офисы, коммерческие упаковочные/почтовые учреждения (например, магазины UPS, магазины FedEx), аренда почтовых ящиков и определенные местоположения бизнес-инкубатора, если большинство операций не выполняется из этого местоположения инкубатора. Индивидуальный владелец, товарищество, юридическое лицо или другая коммерческая организация должны иметь основное место деятельности, даже если это домашний офис, откуда осуществляется деятельность и ведется бухгалтерский учет.В этом случае потребуется домашний адрес должностного лица компании или члена правления.

(4) Лицам, которые регистрируются в SAM в качестве индивидуальных предпринимателей, присваиваются коды CAGE. Однако не может быть нескольких кодов CAGE, присвоенных одному и тому же местоположению, даже если названия организаций различаются путем создания корпорации с ограниченной ответственностью (LLC) (например, «Джон Смит» и «Джон Смит, ООО»). Кроме того, стандартом юридического названия компании для индивидуальных предпринимателей, определяемым стандартами Службы внутренних доходов (IRS), является использование личного имени человека.Любое дополнительное имя, используемое для индивидуального предпринимателя, должно быть идентифицировано как имя ведения бизнеса (DBA) (например, «Джон Смит» — это юридическое название компании, «Smith Construction» — это имя администратора базы данных).

(5) Уполномоченным агентам или брокерам могут быть присвоены коды CAGE для целей идентификации и обработки. Один код CAGE будет присвоен агенту или брокеру в дополнение к любым кодам, присвоенным субъектам, представленным агентом или брокером (т. е. только один код будет присвоен конкретному агенту или брокеру независимо от количества фирм). в лице этого агента или брокера).Коды не будут присваиваться агенту или брокеру на попечении представляемого лица или каким-либо образом подразумевать, что агент или брокер является отдельным учреждением, носящим имя субъекта, представляемого агентом или брокером.

(6) В некоторых случаях и владелец недвижимого имущества, и отдельное юридическое лицо, расположенное по тому же адресу, что и недвижимое имущество, должны иметь присвоенные коды CAGE. Примерами могут служить владелец офисного здания и арендатор офисного здания или владелец земли и компания, использующая всю или часть земли для ведения сельского хозяйства.Существуют дополнительные случаи, когда две отдельные организации могут арендовать офисные помещения в одном и том же здании, и обеим требуются коды CAGE. В обеих этих ситуациях будет запрошен наиболее конкретный физический адрес (т. е. конкретные добавления люксов, этажей или номеров комнат), чтобы различать два объекта. Если невозможно определить более конкретный физический адрес, то будет запрошена документация, подобная той, что указана в PGI 204.1870-2 (c)(3)(i)(A), чтобы гарантировать, что лица являются отдельными юридическими лицами.

(b) Присвоение кода NCAGE организациям, расположенным за пределами Соединенных Штатов и их отдаленных районов, управление которыми осуществляется в рамках установленных процедур НАТО . Записи SAM, полученные кодовой системой CAGE для проверки, должны:

(1) Включать NCAGE, полученный из общей базы данных Агентства поддержки НАТО (NSPA). Частота, с которой местные бюро кодов стран обновляют общую базу данных, зависит от страны. Хотя большинство обновлений происходит в течение недели, их обработка может занять до месяца.Кодовая система CAGE будет удерживать запрос на проверку от SAM в течение трех (3) дней, прежде чем отклонить его, поскольку NCAGE не существует; и

(2) Включите юридическое название компании и физический адрес, которые совпадают с адресом в базе данных NSPA для проверки.

(1) Филиал DLA CAGE принимает письменные запросы на внесение изменений в файлы CAGE из следующих источников:

(i) Компания, организация или индивидуальный предприниматель, идентифицированные кодом, если они расположены в Соединенных Штатах или за их пределами. области.

(A) Для записей CAGE, для которых имеется соответствующая регистрация в SAM, организация должна обновить свою запись Dun & Bradstreet (D&B), чтобы начать процесс, а затем приступить к обновлению и представить свою регистрацию SAM для проверки. Если обновление включает изменение юридического фирменного наименования организации, потребуются дополнительные шаги в PGI 204.1870-2 (c)(3)(i)(C).

(B) Для записей CAGE, для которых нет соответствующей регистрации в SAM, организация должна использовать бланк компании, чтобы запросить изменение своей записи кода CAGE.Отправьте запросы на внесение изменений в файлы CAGE, если нет соответствующей записи SAM, по адресу https://cage.dla.mil или с помощью формы DD 2051 (доступна по адресу http://dtic.mil/whs/directives/forms/ eforms/dd2051.pdf). Форма может быть отправлена по электронной почте на адрес электронной почты [email protected] или напечатана по адресу:

DLA CAGE Branch

74 Washington Avenue

Battle Creek, MI 49037

Номер телефона: бесплатный 877-352-2255

(ii) Государственный заказчик на фирменном бланке агентства.

(iii) Управление государственных контрактов на фирменном бланке агентства.

(2) Филиал DLA CAGE направляет запросы на внесение изменений в файлы CAGE от организаций, расположенных за пределами Соединенных Штатов и их отдаленных районов, следующим образом:

(i) Организации, расположенные в странах, спонсируемых НАТО или спонсируемых НАТО, должны обращаться в свое кодификационное бюро. . Список кодификационных бюро можно найти по адресу http://www.nato.int/structur/AC/135/main/links/contacts.htm.

(ii) Организации, расположенные в стране, не входящей ни в НАТО, ни спонсируемой НАТО, должны связаться с Агентством поддержки НАТО (NSPA) по адресу [email protected] или запросить обновление после поиска своего кода CAGE на странице https://eportal.nspa.nato.int/AC135Public/scage/CageList.aspx.

(3) Когда DLA получает запрос (либо напрямую, либо через обновленную субъектом регистрацию SAM, представленную для проверки), который включает изменение юридического коммерческого наименования юридического лица, записанного в файле CAGE, команда DLA свяжется с организация и обрабатывает запрос в соответствии со следующей процедурой:

(i) Если организация указывает, что у нее нет действующих контрактов с федеральным правительством или каких-либо неоплаченных счетов по физически завершенному контракту, организации будет предложено предоставить следующее в DLA —

(A) Подписанный юридический документ, подтверждающий официальное изменение имени и точно отражающий запрошенное изменение.Примеры приемлемой документации включают: Учредительный договор, Устав организации, Купчая, Соглашение о покупке активов, документацию государственного секретаря и юридическую документацию о слиянии или поглощении. DLA не принимает документацию Службы внутреннего контроля (IRS) или подтверждение, поскольку IRS не требует использования юридического названия компании. Индивидуальные владельцы должны будут предоставить свои документы для одного из следующего: вымышленное название компании, предполагаемое имя, название торгового стиля или бизнес-лицензия.DLA может использовать информацию, найденную на веб-сайтах правительства штата, вместо запроса документации от организации для подтверждения имени, если она доступна;

(B) Письменное заявление о том, что у них нет действующих федеральных контрактов или каких-либо неоплаченных счетов по физически завершенному контракту; и

(C) После получения документации в пунктах (A) и (B) DLA обработает изменение. Если первоначальный запрос был получен от SAM в рамках процесса проверки CAGE, обработанное изменение будет передано обратно в SAM.

(ii) Если организация указывает, что у нее есть действующие контракты с федеральным правительством, организации будет предложено предоставить указание в письменной форме (может быть предоставлено по электронной почте), если изменение юридического названия компании является результатом приобретения, слияния , или иная ситуация, связанная с признанием правопреемника по контрактам с федеральным правительством при передаче активов подрядчика, что потребует заключения соглашения о новации.

(A) Если организация указывает, что изменение юридического названия не является результатом слияния или другой ситуации, указанной выше; организации будет предложено подтвердить в письменной форме (может быть предоставлено по электронной почте), что она уведомила каждого из соответствующих государственных заказчиков о необходимости обработки соглашений об изменении имени в соответствии с разделом 42 FAR.12 требований. Кроме того, DLA попросит организацию предоставить копию соглашения об изменении имени (см. FAR 42.1205), подписанного организацией. DLA не будет вносить изменения в файл CAGE без копии подписанного соглашения об изменении имени или подтверждения от уполномоченного государственного подрядчика об обработке изменения в файле CAGE до подписания соглашения об изменении имени. завершено допустимо. Обратите внимание, что действие модификации, которое включает соглашение об изменении имени в договор, является приемлемым методом предоставления соглашения об изменении имени.Однако, если модификация не может быть выпущена до тех пор, пока информация о коде CAGE не будет обновлена, самого соглашения об изменении имени будет достаточно.

(B) Если организация указывает, что изменение юридического названия компании является результатом приобретения, слияния или другой ситуации, как указано выше, DLA потребует от организации предоставить Соглашение о новации, подписанное компетентным правительством. сотрудник по контрактам (см. FAR 42.1204), а также контактную информацию этого сотрудника по контрактам.DLA может, основываясь на содержании Соглашения о новации, запросить у должностного лица по контрактам дополнительную информацию о любой заинтересованности правительства в том, будут ли коды CAGE переданы заинтересованному правопреемнику. DLA не будет вносить изменения в файл CAGE без копии подписанного Соглашения о новации или подтверждения от уполномоченного государственного подрядчика о том, что обработка изменений в файле CAGE до заключения соглашения о новации допустима. Обратите внимание, что действие по изменению, которое включает Соглашение о новации в договор, является приемлемым методом предоставления Соглашения о новации.Однако, если модификация не может быть выпущена до тех пор, пока информация о коде CAGE не будет обновлена, самого Соглашения о новации будет достаточно.

( 1 ) При обращении в DLA по поводу изменения имени в результате новации сотрудники по контрактам должны предоставить DLA следующую информацию:

( i ) Имя(а), адрес(а) и код (s) подрядчика (подрядчиков), передающего первоначальные договорные права и обязанности (цедент).

( ii ) Имя(а), адрес(а) и код(ы) (если есть) лица, которое является правопреемником (цессионарием).

( iii ) Имя(а), адрес(а) и код(ы) (если есть) организации, которая сохраняет или получает права на технические данные.

( iv ) Описание обстоятельств, связанных с соглашением о новации, и особенно отношения каждого субъекта к другому.

( 2 ) Обратите внимание, что если запрос на изменение имени был получен как часть регистрации от обновления SAM, и эта ситуация применима, обновление будет отправлено обратно в SAM как отклоненное проверкой CAGE, если копия выполненного Соглашение о новации или подтверждение от уполномоченного государственного заказчика невозможно получить в течение 10 рабочих дней.Организация может повторно отправить обновление в SAM с измененным юридическим названием в тот момент, когда эта информация станет доступной.

(4) Если первоначальный запрос был получен от SAM в рамках процесса проверки CAGE, обработанное изменение будет передано обратно в SAM.

(5) Обратите внимание, что DLA не следует процессу, описанному в (c)(3) выше, для незначительных изменений юридического названия компании, полученных от SAM во время проверки, таких как замена «и» на «&»; вставка или удаление сокращений, например изменение «Co.» в «Компания»; вставка или удаление пробела между словами в имени объекта; или вставка или удаление акронимов или формулировок, идентифицирующих тип зарегистрированного статуса, например «Inc.» или «ООО». Эти изменения обрабатываются и передаются обратно в SAM.

Покончить с эпохой клетки |

Наша кампания по прекращению садкового выращивания

Более 170 организаций и неравнодушных граждан со всей Европы объединили свои усилия, чтобы возглавить Инициативу европейских граждан «Покончим с клеточным возрастом».

Напряженная работа в течение 3 лет увенчалась крупной победой и историческим решением Европейской комиссии от 30 июня 2021 года о пересмотре действующего законодательства ЕС с обязательством:

Внести законодательное предложение к концу 2023 года о поэтапном отказе и окончательном запрете использования клеток для кур, свиней, телят, кроликов, уток, гусей и других сельскохозяйственных животных
Поэтапный отказ от использования клеток для сельскохозяйственных животных в Европе к 2027 году
Убедитесь, что все продукты, импортируемые в ЕС, соответствуют будущим стандартам бесклеточного содержания
Внедрение систем стимулирования и финансовой поддержки европейских фермеров при переходе на бесклеточное выращивание

Это монументальное событие знаменует ошеломляющую победу 1.4 миллиона граждан ЕС, которые добились того, что их голоса были услышаны, и выступили со своей борьбой с законодателями Европейского Союза. Спасибо, что повысили голос в защиту животных.

Тем не менее, кампания «Покончить с веком клетки» не завершилась 30 июня. Наша миссия сейчас состоит в наблюдении за законодательным процессом и в обеспечении того, чтобы Комиссия придерживалась своего слова и выполняла свои обязательства.

Оставайтесь с нами и следите за развитием событий в этой области!

Насколько мы близки к Европе, полностью свободной от клеток?

Наш ECI, с 1.4 миллиона граждан, призывающих положить конец бесчеловечному обращению с сельскохозяйственными животными в клетках, являются доказательством того, что прекращение клеточного возраста является приоритетом для европейцев.

Чтобы добиться запрета на клетки в масштабах всего ЕС, мы должны оказать давление на каждое государство-член ЕС, чтобы оно ввело запрет в их национальное законодательство. Мы составили «Таблицу рейтингов», в которой страны ЕС ранжируются по тому, насколько далеко они продвинулись в законодательном плане по поэтапному отказу от клеток для сельскохозяйственных животных на национальном уровне.

Даже если в некоторых странах национальное законодательство немного лучше, чем в других, единственным приемлемым процентом для любой страны является 100% отсутствие клеток.

Наша сеть

Сеть инициативы европейских граждан «Конец эпохи клеток» объединяет организации под общим лозунгом — отказаться от использования клеток в животноводстве.

Оставайтесь на связи

Успех кампании зависел от каждого человека, подписавшего ECI, и от сотрудничества между 170 неправительственными организациями по всей Европе.Пожалуйста, свяжитесь с одной из этих групп, если вы хотите получить дополнительную информацию от организации, базирующейся в вашей стране: Полный список организаций см. здесь.

Или подпишитесь, чтобы получать электронные письма от Compassion in World Farming о End the Cage Age и других кампаниях:

Клеточная агрессия у самцов лабораторных мышей, содержащихся в группе: международный проект краудсорсинга данных

Распространенность

Распространенность измеряет долю мышей в популяции с травмами, связанными с агрессией, в определенный момент времени.Мы понимаем, что это первая попытка понять распространенность агрессии в очень большой выборке лабораторных мышей (137 580 животных) в условиях наблюдения в нескольких учреждениях. Распространенность агрессии самцов мышей обеспечивает фоновый уровень (15 на 1000 мышей), который может использоваться другими учреждениями в качестве эталона передовой практики.

Различия между штаммами

Наблюдались специфические для штаммов различия в агрессии, которые дают представление о штаммах с более высокой и более низкой распространенностью агрессии.О сравнении нескольких штаммов вместе по этой шкале ранее не сообщалось, хотя известно, что существует разница между штаммами в уровнях агрессии ²⁰ . Результаты нашего исследования в целом подтверждаются существующей доказательной базой, которая показывает, что штаммы с более высоким уровнем агрессии включают CBA ²¹ и CD-1 ^12,22 по сравнению со штаммами с более низким уровнем агрессии, такими как C57BL/6 ^{. 23} . В опросе, в основном заинтересованном в Великобритании ⁵ , мыши C57BL/6 были среди штаммов, которые чаще всего считались «слишком агрессивными для группового содержания».Однако это открытие может быть связано с большим количеством мышей C57BL/6, содержащихся в лабораториях Великобритании, по сравнению с другими штаммами. Наше исследование фактически показало, что C57BL/6 относится к штаммам, демонстрирующим низкий уровень агрессии. Различия в распространенности агрессии у штаммов могут отражать различия в основных нервных механизмах, контролирующих поведение ²¹ . Незначительные генетические изменения могут оказывать сильное влияние на поведенческие реакции ²⁴ ; например, различия в социальном поведении между мышами C57BL/6 и BALB/c ²⁵ .

Стандартные условия, влияющие на уровень агрессии

Было обнаружено, что следующие переменные содержания и условий содержания влияют на уровень агрессии и обсуждаются в связи с текущей литературой. Наши результаты не являются штаммоспецифичными (т. е. все штаммы были включены в анализ стандартных условий), что, следовательно, не принимает во внимание потенциальные различия во взаимодействии с окружающей средой для разных штаммов. Большая часть предыдущей литературы была посвящена конкретным интересующим штаммам; они отмечаются, где это возможно, на протяжении всего обсуждения.

Очистка клеток

Из нашего исследования стало ясно, что существуют различия в режимах очистки клеток в зависимости от подходов и частоты очистки клеток. Мы обнаружили, что уборка места, когда это необходимо, была связана со значительно более низкой распространенностью агрессии по сравнению с еженедельной или двухнедельной полной сменой клетки. Несколько исследований показали влияние уборки клетки на уровень агрессии у мышей 90–105 13,26 90–106 . Уборка клетки нарушает запаховые метки, что временно нарушает социальную иерархию животных в клетке и снижает социальную стабильность в группе ²⁷ .

Перенос подстилки клеток и материала для гнезд

Наше исследование показало, что 50% объектов (22 из 44) передавали материал подстилки (т.е. субстрат пола клетки) и 86% (38 из 44) переносили материал для гнезд. Мы обнаружили, что отказ от переноса гнездового материала из грязной клетки в чистую был связан с увеличением травм, связанных с агрессией. Это открытие предполагает, что передача гнездового материала помогает снизить агрессию.

В целях снижения воздействия чистки клеток на агрессию ранее было предложено в качестве эффективной практики перенос гнездового материала ¹⁷ .Однако как научные, так и неподтвержденные данные противоречивы в отношении того, может ли перенос обонятельных сигналов в подстилке и гнездовом материале увеличивать или уменьшать агрессию. Например, Gray and Hurst (1995) рекомендуют переводить мышей в полностью чистую клетку, если есть опасения по поводу агрессии, поскольку они показали, что частичная очистка вызывала агрессию у аутбредной линии CFLP. Ван Лоо и др. . (2000) показали, что перенос гнездового материала приводит к снижению уровня агрессии у штамма BALB/c.Более позднее исследование показало, что тип переносимого материала влияет на уровень агрессии: перенос гнездового материала снижает агрессию, тогда как перенос грязного подстилочного материала повышает уровень агрессии ²⁸ . Было высказано предположение, что это связано с тем, что материал подстилки был загрязнен мочой, содержащей вызывающие агрессию запахи. Гнездовой материал не содержит мочи и фекалий и содержит гормоны желез тела (например, подошвенных желез), которые, как было показано, подавляют агрессию ¹⁷ .

Предыдущие исследования сравнивали типы постельных принадлежностей и их влияние на уровень агрессии (например, постельные принадлежности из кукурузных початков содержат разрушители эстрогена, повышающие агрессию ²⁹ ). В нашем исследовании не было выявлено существенных различий в агрессивности в зависимости от типа подстилки; в большинстве учреждений использовалась подстилка из осины (59%, 26 из 44), и только четыре учреждения сообщили об использовании подстилки из початков кукурузы.

Размер группы

Наше исследование показало, что стандартное количество мышей в клетке может влиять на уровень агрессии.Повышение распространенности агрессии было обнаружено в помещениях, в которых мышей стандартно содержали в клетках по три человека. Предыдущие данные свидетельствуют о том, что содержание мышей небольшими социальными группами, например, от трех до пяти животных в клетке, помогает избежать агрессии ^12,15,30,31 . Различные результаты, наблюдаемые здесь, могут быть связаны с разными подходами к исследованию и изучаемыми штаммами, которые могут быть несопоставимы напрямую. Например, Батлер (1980) наблюдал за мышами дикого типа в полуестественных вольерах и обнаружил, что увеличение численности популяции увеличивает скорость агонистических взаимодействий.Ван Лоо и др. . (2001) изучали мышей BALB/c в лабораторных условиях, которых случайным образом распределяли на группы по три, пять или восемь особей и наблюдали за агонистическим поведением. Авторы пришли к выводу, что иерархия доминирования более стабильна в небольших группах, а позже дали рекомендацию размещать мышей группами по три человека. Требуются дополнительные доказательства, чтобы поддержать эту рекомендацию содержать мышей небольшими группами по три человека, учитывая результаты, представленные здесь. Влияние распределения пространства на благополучие недавно было рассмотрено ³² .Групповое поведение и социальные взаимодействия могут быть обусловлены различными факторами окружающей среды (например, размером клетки и обогащением среды) в дополнение к размеру группы ³³ .

Метод отбора

Было обнаружено, что способ отбора мышей в клетку связан с уровнем агрессии. Случайный выбор товарищей по клетке был связан с повышенной распространенностью агрессии, в то время как выбор товарищей по клетке из однопометников был связан со снижением распространенности агрессии.Эти результаты согласуются с предыдущей литературой, в которой подчеркивается важность поддержания стабильных социальных групп. Во время рандомизации нарушаются установленные социальные иерархии; Затем агрессия возникает как часть процесса восстановления новой иерархии доминирования. Вебер и др. . (2017) рекомендовали держать однопометников вместе после отъема, чтобы снизить агрессию ¹⁰ . Бартоломуччи и др. . (2002) пришли к выводу, что содержание лабораторных мышей в группах однополых братьев и сестер с рождения обеспечивает идеальную социальную среду для их благополучия ³⁴ .

Поставщик

Было показано, что источник мышей связан с распространенностью агрессии на уровне учреждения. Учреждения, которые получали мышей от поставщика А, имели большую распространенность агрессии. Следует отметить, однако, что многие предприятия использовали несколько поставщиков, и источник каждой отдельной мыши не был напрямую связан с данным поставщиком. В этом исследовании имена поставщиков были анонимными. Более подробная информация о способах отгрузки (например, плотность посадки) и пройденном расстоянии отсутствует.

Стандартные условия, не влияющие на агрессию

Стандартные условия, которые не показали существенной связи с распространенностью агрессии в нашем исследовании, включают метод идентификации, метод рутинной обработки, тип подстилки и материал для гнездования. Ниже приводится дальнейшее обсуждение окружающей среды в клетке, температуры и возраста отъема, которые в предыдущих исследованиях были связаны с агрессией.

Окружающая среда в клетке

Наше исследование не дало убедительных результатов о влиянии обогащения окружающей среды на агрессию.В современной литературе представлены смешанные выводы (обзор Olsson et al. , ^{, 35,}), зависящие от штамма, типа обогащения и доступности. Некоторые исследования показали, что мыши монополизируют и защищают структурное обогащение, такое как мебель в клетке, что приводит к более высокому уровню агрессивного поведения, тогда как управляемое обогащение, такое как материал для гнезд, может снизить частоту агрессии; другие исследования обнаружили противоположные эффекты ^36,37,38 . Также было показано, что сложность клетки влияет на агрессию; Было показано, что частичные перегородки клетки, напоминающие норы, снижают агрессивное поведение у самцов мышей BALB/c в возрасте 8 недель ³⁹ .

Температура

Предыдущие исследования показали усиление агрессии в лаборатории при повышении температуры окружающей среды с 20 до 25 °C ¹⁴ . В нашем исследовании участники сообщили о своем стандартном лабораторном диапазоне температур, но мы не смогли оценить влияние температуры на агрессию, поскольку все учреждения сообщили об одинаковых диапазонах температур.

Возраст отлучения от груди

Предыдущие исследования показали потенциальное влияние отлучения от груди и раннего периода жизни на агрессию ⁴⁰ .Возраст отъема был указан участвующими учреждениями, но отсутствие вариабельности данных (37 из 40 учреждений сообщили об отъеме мышей на 21-й день) означало, что невозможно было проверить, влияет ли возраст отъема на агрессию.

Травмы, связанные с агрессией, и предпринятые действия

Описания травм в журнале травм дают представление о наиболее распространенных областях тела, пострадавших в результате агрессии. Травмы, как правило, присутствуют на хвосте, нижней части спины и области крестца, что указывает на атаку, что соответствует предыдущим сообщениям, наблюдаемым в экспериментах с резидентами/нарушителями, описывающими раны на спинной области мышей ^41,42 .

После обнаружения травмы был предпринят ряд действий. Это, возможно, отражает отсутствие руководства в этой области. Собранные данные дают представление о ряде действий, предпринятых для минимизации дальнейшего травматизма, и будут использоваться для информирования будущих исследований NC3R в этой области.

Ограничения исследования

В этом исследовании был использован новый подход с использованием краудсорсинга для получения большого набора данных. Ключевой задачей краудсорсингового проекта является поддержание качества данных.Существует вероятность несогласованности представленных данных из-за большого количества участников и различных подходов к сбору данных. Чтобы свести это к минимуму, мы предоставили учебные материалы и проверили качество представленных данных, чтобы обеспечить исчерпывающий и правильный ввод полей в электронную таблицу. В тех случаях, когда данные отсутствовали или были неясными, участникам исследования были отправлены запросы, чтобы убедиться, что окончательный набор данных был максимально полным и точным.

Участвующие учреждения были преимущественно академическими учреждениями Великобритании и, возможно, не полностью отражали более широкое сообщество исследователей лабораторных животных.Это была выборка для удобства, и участие в исследовании было добровольным, поэтому ответы могут быть смещены в сторону помещений с более низким уровнем агрессии. Тем не менее, мы считаем ответы достаточно репрезентативными, чтобы делать обоснованные выводы. Предвзятость ответов является ограничением каждого исследовательского проекта, основанного на опросах, и могла повлиять на наши результаты, но другого практического способа получить информацию в большом масштабе не существует. Предполагалось, что стандартные условия, указанные в каждом учреждении, были одинаковыми для всего учреждения, однако наблюдалась некоторая вариабельность между стандартными условиями и условиями, указанными для каждой отдельной мыши в отчете журнала травм.Например, в 18 учреждениях не сообщалось о стандартных условиях содержания трех мышей в клетке, однако они сообщали о случаях агрессии со стороны мышей, содержащихся в клетках с тремя мышами в клетке.

Внешний вид ран может быть не лучшим показателем агрессивного поведения. Легкая агрессия, которая не привела к видимым ранам, могла быть пропущена в обсервационном исследовании. В результате сообщаемая распространенность агрессии может недооценивать истинную распространенность агрессии. Для оценки агрессии были разработаны различные методы с высокой чувствительностью и специфичностью, такие как «Шкала поражений агрессии кожи», которая оценивает подкожные признаки агрессии, наблюдаемые во время вскрытия ⁴³ .Однако наше исследование было ограничено наблюдениями во время ежедневных проверок, чтобы избежать выбраковки животных. Дальнейшее изучение агрессивного поведения животных можно получить с помощью автоматизированных систем мониторинга домашних клеток ⁴⁴ .

Случаи травм, зарегистрированные участниками, могли быть ошибочно включены животные с язвенным дерматитом. Язвенный дерматит является распространенным спонтанным заболеванием у мышей, приводящим к изъязвлениям на шейном и грудном отделах спины ⁴⁵ .Регистрация травм, связанных с агрессией, была субъективной, однако участникам были предоставлены рекомендации и изображения о том, как идентифицировать травмы, полученные в результате драки. Места зарегистрированных повреждений (например, нижняя часть спины, крестец и хвост) позволяют предположить, что они связаны с агрессивным нападением, а не с язвенным дерматитом, который обычно концентрируется в шейном и грудном отделах.

Джон Кейдж — Число частей (Другой тембр)

В какой момент, в какой момент тонкого, но несомненного перехода, заключает ли вступление или окончание имеет свой генезис? Пока Кейдж писал его количество штук за последние пять лет на планете, и пока хронологическое время является неотъемлемой частью их строительства, Многоквартирный дом лишний раз демонстрирует, что нет ничего более относительного, чем звуки временной поток на службе гибких обозначений.В их неподражаемом образе, они привносят жизнь и глубину, не говоря уже о резкости и интенсивности, в новое исполнение традиции для этих увлекательных и до сих пор недооцененных поздних работ Кейджа.

Следует отметить, что только средний номер ансамбля части присутствуют в этом наборе. Всего их около 40, и они занимают интересное место в творчестве Кейджа. Все еще составлено с использованием случайных операций, автором В конце 1980-х компьютерная программа ускорила процесс. Однако музыка Кейджа поняты или оценены, и, что примечательно, остаются вопросы, касающиеся его стоит как музыка, он всегда прагматик в глубине души.Названия номеров относятся просто, лаконично к количеству игроков и к тому, сколько фигур было написано в сериале для тех сил. Например, Пять ³ третья работа для квинтета, о которой подробнее. Согласно очень информативному примечанию к буклету Саймона Рейнелла, обозначения серии включали разработка временных рамок, система, позволяющая игроку гибко относиться к когда играть и когда остановиться с помощью секундомера. Оценки читаются вертикально, и Рейнелл заявляет, что ни проводник, ни стержневые линии не используются; если предусмотрена динамика, громкие звуки часто должны были быть короче.Чистый результат это музыка часто тихой утонченности, отделенная от большинства работ Кейджа. эта точка. Сравните их с кажущимся и внешне многоязычным овердрайвом. из Etudes Australes , особенно в том виде, в котором изначально исполняла Грета Султан, чтобы осмотреть местность, по которой Кейдж путешествовал по возвращении в более традиционные обозначение. Он прекрасно осознавал красоту, которую воплощают цифры. Многоквартирный дом, но их видение этой красоты удивительно свежо. Рейнелл правильно отметить, что молчание, столь фундаментальное для эстетики Кейджа, стало неотъемлемая часть текущего диалога, Вандельвейзер является ярким и устойчивым примером.Было принято решение сосредоточиться на гармонии в этих интерпретациях, на фактические одновременности, которые Кейдж зафиксировал на бумаге и на различных вариантах их результирующие взаимодействия, и результаты могут быть шокирующе неудовлетворительными. Предвзятые представления о красоте переворачиваются с ног на голову радикальными жестами тональности и тембральное воздействие.

Большие вопросы, поставленные этими выступлениями, касаются того, что в настоящее время должно быть изучено и достигнуто путем изучения и переосмысления Кейдж как музыкант. Когда записывается симфония Бетховена, продукт просматривается и рассмотрен через многогранную призму одинаково разнообразной производительности практики.Эти традиции только сейчас формируются в выступлениях Кейджа, так что качественные сравнения граничат с бесполезностью, какими бы субъективными они ни были. неизбежно. Другой Тембр был в авангарде радикального распространения различные исполнительские традиции, основанные на новом понимании контекста Кейджа и связанных с ним композиторов. Короче говоря, прекрасный звуковой мир Кейдж изначально искал с такие предметы, как Опасная ночь , к которым он в конце концов вернулся, стать заметным центром внимания.Сравнение Пять ³ в двух записи представляют собой достойный пример двух совершенно разных подходы к бесчисленным возможностям, возникающим по мере того, как вы идете по пути. Изучение первые моменты раскрывают эти потрясающие контрасты. родом из позднего 1990-х и часть новаторского и постоянного полного издания Cage от Mode, The прекрасную версию квартета Ардитти открывает то, что можно услышать как свет и тень. Как будто внимание должно быть постоянно приковано к каждому звук, контраст является точкой.Первый тембр тромбона Моник Буззарте кратко и точечно. Ардитти входят словно из цветущей дали, почти тишина и тембр, казалось бы, затмевающий продиктованные высоты тона». важность. Это все довольно красиво и трепетно в исполнении исполнителей тогда мысль отдала бы должное музыке, исправив ошибки, совершенные теми, играть Кейджа как философию, а не как музыку, и при далеко не идеальных обстоятельствах. Сейчас, спустя более чем два десятилетия Многоквартирный дом лишает эту грань верность, обменяв ее на другую.Их взгляд на одну и ту же пьесу — все о обнажая постоянно изменяющееся взаимодействие тонов. В какой-то мере контраст находится в своего рода конфликте, когда звуки пульсируют, медленно скользят, приливы и отливы среди молчания, которое все еще принадлежит им, но низведено до статуса события а не определяющий фактор. Возможно, по иронии судьбы, инструменты звучат более объединены, тромбон Барри Уэбба и струнный квартет часто смешиваются в этом чистота смолы, которая является неизменной чертой многоквартирного дома. Динамические контрасты конечно есть, но меньше.Все дополняется чрезвычайно близким запись, опять же характерная для этого ансамбля, но также и для того, что стало Домашний звук другого Timbre. Слушайте невероятно красивые биты, как латуни и жилистые струнные тоны сходятся и расходятся на 1:30, чтобы услышать, как внимательно высота тона, тембр и продакшн сливаются воедино, создавая самые радикальные атрибуты сета. В некотором смысле для этих ушей эта версия Five ³ указывает что мы прошли полный круг, возвращаясь, но пересматривая самое интересное подходы преданных своему делу современных исполнителей Cage.Звуки как звуки предлагаются как заявления, иногда резко требующие переоценки того, что мы считаем красивым. Произошел сброс счета, похожий на исторически обоснованная исполнительская практика, возвращающаяся к Бетховену сравнения, и в результате до сих пор недооценивались аспекты этих ансамблевые произведения теперь могут быть переоценены.

Одним из аспектов является разрозненные звуковые контрасты, возникающие из-за партитуры, представленной в разных версиях, проблема, которую решает набор.Каждый из четырех дисков начинается с кардинально другая версия Five . Первый и второй выявляют более открытые звуковые возможности, а последние два даже подразумевают определенные тональные центры. Квазимодальный подход, открывающий последний диск, особенно Прекрасный. Это единое богатство тона происходит отчасти из инструменты, полностью состоящие из духовых, что приводит к еще одной серии исследуются тембровые отношения, но время входов и пауз также способствует звучной смеси.Это мой любимый из четырех, но различия, поскольку струнные и духовые медленно вращаются в различных комбинациях, оба завораживает и освещает. Во всяком случае, они воплощают красоту этого набор, каждое выступление — это праздник звука и пространства в фокусе. Особый Изюминкой являются литавры Саймона Лимбрика на изысканной модели Five ² . Этого достаточно, чтобы чувствовать его так же часто, как и слышать, но, как и во всем, иначе играет этот ансамбль, чувство группового единства настолько ощутимо, что разделить его на компоненты кажется нелогичным.Даже грохот и шорохи Четырнадцать сливаются не чем иным, как по волшебству, благодаря как записи, так и единству цели ансамбля. Очевидное исключениями являются Seven и Ten , оба из которых содержат «согласованные» элементы из-за выдающихся ролей для фортепиано. Марк Кнуп задабривает каждый оттенок тембр и резонанс его инструмента в последнем, возможно, одном из самых удивительных подвигов производства, в то время как разнообразные цвета и часто сильные артикуляции украшают первое.Оба произведения демонстрируют разнообразие, присущее даже этой концентрированной и относительно однородной совокупности работай.

Очень жаль, что болезнь помешала новаторскому пианисту, исследователю и исследователю Кейджа Филипу Томасу принять участие в этих записях. Вклад Томаса в наше меняющееся понимание и оценку работы Кейджа и ее контекста невозможно переоценить. Рейнелл отмечает, что Томас активно участвовал в дискуссиях с ним по поводу декораций, и его руководящий дух пронизывает каждый аспект представления и лежащую в его основе философию, которая отличает его от других.Набор посвящен ему, как и положено. Было бы невозможно переоценить важность сборника не только для того, чтобы собрать воедино части, но и для того, чтобы представить их в таких вдохновенных и искусно запечатленных чтениях. Каждая создает среду, но они соединены, идентифицируемая вселенная, тем не менее, в многообразном потоке, который вознаграждает каждый вход и дальнейшее исследование.

Марк Медвин

Николас Кейдж потратил 150 миллионов долларов на череп динозавра и два замка

Актер Николас Кейдж когда-то был самым высокооплачиваемым голливудским актером, его состояние составляло около 150 миллионов долларов, но он недолго удерживал состояние.Кейдж растратил его на череду дорогих и часто эксцентричных покупок, в конечном итоге столкнувшись с конфискацией нескольких объектов недвижимости.

Не пропустите: Лучшие кредитные карты для получения кредита

В какой-то момент Кейдж владел 15 резиденциями по всему миру, включая дома в Калифорнии и Лас-Вегасе и необитаемый остров на Багамах. . Он также купил ряд более причудливых предметов, в том числе гробницу высотой в девять футов, осьминога, сморщенные головы пигмеев, комикс о Супермене за 150 000 долларов и череп динозавра возрастом 70 миллионов лет, который ему позже пришлось вернуть. монгольское правительство.

Что действительно поставило Кейджа в минус в финансовом отношении, так это не эксцентричные предметы, а его переполненный портфель недвижимости. «Что такое осьминог, 80 долларов? Вы не попадете в отчаянное положение, покупая осьминога», — сказал он New York Times во время недавнего интервью.

Замок Найдштайн недалеко от Этцельванга на юге Германии, принадлежащий голливудскому актеру Николасу Кейджу. Сообщается, что он заплатил 2,6 миллиона долларов за pied-a-terre, построенный в 16 веке.

ТИММ ШАМБЕРГЕР | ДДП | Getty Images

Кейдж пережил период, когда все, что он «делал, это медитировал три раза в день и читал книги по философии», и обнаружил, что ищет места, которые он изучал и о которых читал.

«Я начал изучать мифологию и находил свойства, соответствующие ей, — говорит он.

Не пропустите: Самый большой приветственный бонус Amex Gold Card на сумму до 600 долларов в виде подарочных карт ищите в разных областях, в основном в Англии, но также и в некоторых местах в Штатах». На протяжении всей экспедиции Кейдж закупал недвижимость, в том числе два европейских замка, которые он купил за 10 и 2 миллиона долларов.3 миллиона долларов соответственно и загородное поместье стоимостью 15,7 миллиона долларов в Ньюпорте, штат Род-Айленд.

Путешествие он сравнивает с процессом создания личной библиотеки: «Вы читаете книгу, а в ней есть ссылка на другую книгу, потом вы покупаете эту книгу, а потом прикрепляете ссылки. Для меня это было все о том, где был Грааль? Был ли он здесь? Был ли он там?»

Его окончательный вывод: «Что такое Грааль, как не сама Земля?»

Что такое осьминог, 80 долларов? Вы не собираетесь попасть в отчаянное положение, покупая осьминога.

Несмотря на финансовый крах, Кейдж не жалеет ни о каких покупках. «У вас есть хорошие инвестиции и плохие инвестиции», — говорит он. «Хорошие инвестиции произошли из личного интереса и моего искреннего удовольствия от истории».

Сюда входит «Action Comics No. 1», первый в истории комикс с изображением Супермена, который он купил за 150 000 долларов.

Привлекательность недвижимости для Кейджа отчасти связана с его детством. Выросший за пределами Беверли-Хиллз со своим отцом-профессором, он жил скромно.«Я ездил в школу на автобусе, а некоторые мальчики постарше ездили в школу на «Мазерати» и «Феррари», — рассказывает он Times.

Даже в юном возрасте он жаждал большего.