Дети обзываются в школе как реагировать учителю: Что делать, если ребенка дразнят в школе — Советы

Содержание

Что делать, если ребенка дразнят в школе — Советы

Что делать, если ребенка дразнят в школе

Конфликты между школьниками происходят постоянно. Так дети учатся общаться, взаимодействовать друг с другом, решать проблемы, отстаивать свою точку зрения. Однако если начинается настоящая травля из-за внешности, характера или одежды, то родителям стоит вмешаться. Читайте в материале «РИАМО в Подольске», как помочь ребенку, если одноклассники его дразнят.

Льготы для школьников: как оформить и куда пожаловаться при отказе >>

Очки и плохое зрение

Многие дети носят очки, но не всех обзывают «очкариками». Как правило, такую кличку дают тем, кто носит очки, форма которых совершенно не подходит по типу лица, которые плохо держатся и постоянно съезжают. Такие очки кажутся несуразными и вызывают у детей отторжение. Также для современных школьников очень важно, чтобы оправа была модной и стильной.

Иностранные школьники в Подольске: «Пришлось научиться мыть посуду и полы»

Поэтому при подготовке к школе лучше купить очки с красивой и подходящей оправой, которая понравится ребенку. Стоит попросить помочь консультанта и обязательно примерить самые разные модели. Можно подобрать сразу несколько оправ или сделать очки с фотохромными линзами, которые будут менять цвет. Очки должны стать частью стиля, образа ребенка, а не инородным элементом на его лице.

В старших классах подростку можно предложить носить контактные линзы, в том числе с красивым оттенком. В этом случае необходимо проконсультироваться со специалистом. Кроме того, по медицинским показаниям и после осмотра у врача можно сделать операцию по исправлению зрения. Сегодня их проводят на современном и надежном оборудовании, в том числе по полису ОМС.

Подольчане об Ивантеевском стрелке, усилении охраны и досмотре школьников

Вес, рост и комплекция

Колебания веса у большинства детей контролировать достаточно легко, если это не является следствием тяжелой болезни. Однако школьники весьма придирчивы, и клички «палка», «скелет», «толстяк», «жирный», «бочка» часто дают еще и тем, кто неправильно одевается, подчеркивая свои недостатки.

Обидной клички можно избежать, если родители следят за питанием и физической активностью ребенка, помогают подбирать одежду, скрывающую недостатки и подчеркивающую достоинства.

За что выгоняли с уроков: голый торс, приемы дзюдо и пожар

Как правило, одногодки сильно отличаются по росту, но клички «дылда» или «карлик» получают далеко не все. Чтобы ребенок не казался чрезмерно высоким или, наоборот, коротышкой, нужно научить его правильно подбирать обувь и одежду, следить за осанкой и движениями. Так, невысокому сутулому ребенку не стоит носить слишком просторную одежду, а высоким девочкам не нужно надевать обувь на платформе.

Однако кардинально изменить внешний вид все равно не получается, поэтому нужно научить ребенка превращать недостатки в достоинства. Здесь очень помогут подходящая секция или кружок. В классе все очень быстро узнают, что этот крупный мальчик – борец, эта худенькая девушка посещает курсы моделей, а девочка низкого роста – парные танцы, и именно ее всегда выбирают партнеры. Крупная девочка может посещать секцию дзюдо или тяжелой атлетики, а мальчик астенического сложения – заниматься бегом.

Благодаря спорту дети смогут всегда постоять за себя, а также продемонстрировать свои достижения на уроках физкультуры и спортивных праздниках. Это вызовет восхищение коллектива и убережет от насмешек. Более того, спорт закаляет характер.

Выпускники Подольска: о последнем звонке, ЕГЭ и планах на будущее >>

Одежда и гаджеты

У каждого поколения формируется своя собственная мода, на которую влияют интернет, телевидение, кинематограф, а также окружение. Несоответствие растиражированным типажам действительно вызывает у большинства детей и подростков отвращение. Немодная одежда и «допотопный» гаджет приводят к издевкам, да и сам ребенок будет чувствовать себя неуверенно и некомфортно.

«Не хочу быть дешевым контентом» — жители Подольска, которых нет в соцсетях

Поэтому при выборе одежды и гаджетов все-таки лучше ориентироваться на актуальную детскую моду, а не только на свой вкус. Стоит предложить ребенку вместе купить обновки и предоставить ему определенную свободу выбора, чтобы он мог приобрести то, что ему действительно нравится, что ценят его одноклассники и он сам. Кстати, это поможет улучшить и отношения в семье, так как ребенок поймет, что родители на его стороне.

Важно понимать, что не обязательно скупать ультрамодную одежду и самые модные гаджеты. Нужно донести до ребенка, что во всем нужна умеренность и разумный подход. Но не стоит забывать и о понятии must-have – это вещи, которые обязательно должны быть у современного человека. Составление хорошего гардероба и поиск нужных гаджетов – это тоже стимул для развития личности.

Законные и незаконные сборы денег в школе >>

Успеваемость

Школьники оскорбляют друг друга прозвищами «ботаник», «зубрила», «выскочка», «подлиза», так как обращают внимание на успеваемость, оценки и поведение на уроках. Поэтому важно научить ребенка не вести себя высокомерно, когда у него все получается, а также помогать другим, но не давать списывать, а объяснять и подсказывать.

Необычные ритуалы посвящения в студенты: лизнуть нефть и съесть паука

Когда что-то не получается, нельзя оставлять школьника наедине с непонятным предметом – нужно найти репетитора или обратиться к учителям или даже одноклассникам. Чем быстрее будет решена проблема отставания, тем больше шансов, что ребенок поверит в себя и научится преодолевать трудности, а не замыкаться в себе.

Обидные клички могут прицепиться и независимо от успеваемости – как правило, это происходит, когда у человека нет других выдающихся качеств. Поэтому так важно, чтобы у ребят помимо учебы было какое-то хобби, о котором они могли бы рассказать коллективу. Хорошо, если увлечение будет полезным на школьных мероприятиях. Так, в школьной жизни очень помогут навыки, полученные в театральном кружке, в изостудии, на компьютерных курсах. Модные увлечения типа современных танцев или робототехники повысят авторитет школьника в глазах одноклассников.

Педагог‑психолог: «Часто родители учатся не вместе с детьми, а вместо них» >>

Характер и поведение

Если при любой обиде или насмешке ребенок бросается в драку, то он быстро станет «быком», «сумасшедшим», «монстром». Эмоциональную девочку могут обзывать «плаксой» или «размазней», а замкнутый нелюдимый ребенок, который ни с кем не общается, быстро станет «тенью» или «пришельцем».

Что делать, если подростка задержала полиция: советы родителям и несовершеннолетним

Научить ребенка правильно общаться со сверстниками нужно еще в детском саду. Если этого не произошло, то уже в первом классе необходимо принять меры. Агрессивных ребят стоит отдать в спортивную секцию, чтобы там они вымещали лишнюю энергию и агрессию. Необщительным помогите найти одного-двух верных друзей, схожих по темпераменту или просто живущих рядом. Устройте для них совместный праздник или туристическую поездку – в неформальной обстановке дети раскроются, а в школе начнут поддерживать друг друга.

Иногда мальчики не знают, как выразить симпатию девочкам, и начинается извечное «дергание за косички». Обделенные вниманием на фоне других сверстников, они начинают обзываться и драться, стараясь привлечь внимание. В этом случае детям нужно объяснить, что свои чувства можно выразить по-другому. Например, мальчик может проводить девочку до дома, помочь с тяжелым портфелем, пригласить ее в гости или в кино, позвать на велопрогулку. То же самое могут предложить обидчику родители девочки – в дружеской атмосфере вся агрессия растворится.

Подольские учителя: «Дети заставляют нас всегда быть в тонусе!» >>

Фамилия и имя

Очень распространены «дразнилки», основанные на имени и фамилии. Причем школьники коверкают не только экзотические имена и смешные фамилии, но и самые обычные. Тут дело в том, что они не знают, как еще поддеть сверстника.

Новое имя — новая жизнь: как подольчане изменили свою судьбу

Так что родителям нужно быть внимательными с самого начала – прежде чем дать ребенку имя, нужно хорошо подумать. Конечно, сегодня существует мода на необычные имена, но всему есть предел. Родители должны задать себе вопросы: будет ли ребенку комфортно? Красиво ли будет звучать необычное имя в сочетании с фамилией и отчеством?

Если у мужа смешная фамилия, то ребенку можно дать свою или сразу две – пусть выбирает сам, как представляться. Сегодня некоторые родители дают детям парные имена – например, Анна-Мария. Так у ребенка снова будет выбор, заодно это вызовет интерес сверстников.

В некоторых случаях стоит вербально скорректировать имя, записанное в свидетельстве о рождении. Например, научить ребенка представляться не Эдик, а Эдуард или Эд, чтобы избежать неприятной рифмы. Чтобы не стать Васей, Василисе можно называть себя Лисой – это тоже достаточно необычно.

Наконец, родителям стоит объяснить ребенку, почему они дали ему это имя, почему его нужно любить и уважать. В конце концов школьника можно успокоить тем, что в 14 лет он получит паспорт и сможет сменить имя. Но предупредите, что экзотическая Кассандра очень смешно звучит рядом с простой фамилией и отчеством. Так что нужно хорошенько подумать.

Как найти репетитора для подготовки к ЕГЭ >>

Как отвечать обидчикам

Родителям нужно быть деликатными. Самим лучше не вмешиваться, потому что когда к кличке «толстый» присоединяется прозвище «ябеда», то все только усложняется.

Лучше объяснить детям, почему их обзывают, рассказать, что это происходит не потому, что они такие плохие, а потому что их сверстники еще не умеют нормально общаться. Стоит настроить школьника позитивно и дать ему несколько простых советов. Родители, которые смогут привить ребенку правильные нормы общения в коллективе, научат его быть добрым и отзывчивым, дадут ему самый нужный урок в жизни.

Как записать ребенка в школу в Подольске

Дети младшего и среднего школьного возраста часто отвечают обидчикам: «Кто так обзывается – сам так называется», «От такого слышу», «Обзываешь меня – переводишь на себя». Хорошо помогает чувство юмора и шутливые ответы, которые тут же нивелируют все оскорбления. Услышав обидное обращение, можно перепросить «Что?», а при повторении неприятных слов снова спросить «Что-что?» и так далее. Очень быстро обидчику надоест.

Дети постарше могут прибегать к более сложным формам юмористической защиты. Неожиданная реакция лишит обидчика желания дразниться: «Спасибо за такое пристальное внимание ко мне!» или «Ты так смешно разговариваешь!». Если тон обидчика очень грубый, можно ответить так: «Пока ты разговариваешь со мной в таком тоне, я тебя не слышу». И не реагировать на дальнейшие выпады и слова.

Удачно победив обидчика на словах один раз, ребенок одержит маленькую победу. Очень важно продолжать быть спокойным и остроумным, не злиться, и постепенно к школьнику перестанут цепляться. А бывает и так, что обидчик становится приятелем и даже другом того, кого он дразнил по недомыслию или от скуки.

Советы психолога: как подготовить ребенка к сдаче ЕГЭ >>

Помощь психолога

Когда ничего не помогает и ребенка продолжают дразнить, стоит попросить помощи у школьного психолога. К таким мерам прибегают, если в классе складывается напряженная атмосфера и начинается опасный буллинг – травля. Психологи знают много разных способов работы с группами, которые помогают даже в очень сложных ситуациях.

Иногда стоит обратиться к стороннему психологу, чтобы ребенок поработал с ним индивидуально. Особенно это актуально для подростков, которые переживают взросление – это очень сложный этап в жизни. Только родители обязательно должны объяснить, что психолог – это не «мозгоправ», а профессионал, который действительно помогает решить проблемы, и нет ничего стыдного в том, чтобы обратиться к нему.

К сожалению, бывают ситуации, когда и эти меры не помогают. Выход есть: перевести ребенка в другой класс или даже сменить школу. Позаботьтесь, чтобы в новый коллектив школьник попал подготовленным и оптимистично настроенным, и неприятная ситуация не повторится.

У нас в классе неуправляемый ребенок, который всем мешает. Что делать?

Валерия

Мама второклассника

В классе, где учится мой сын, есть совершенно неуправляемый ребенок. От его поведения страдают все: одноклассники, которых он задирает; учительница, которой он срывает уроки и грубит; дети из других классов, с которыми он не ладит на перемене. Мы не знаем, что делать: есть же нормы поведения в обществе. Я не хочу, чтобы мои дети сталкивались с агрессией там, где должно быть безопасно и спокойно, — в школе. Недавно этот мальчик укусил девочку за руку: остался след.

Мы никогда не знаем, что услышим, когда придем забирать детей домой: толкнул ли он их сегодня, обозвал или выкинул пенал в помойку. А главное — его поведение мешает учиться другим детям: учительница половину урока проводит, успокаивая его или усаживая на место. Развитие класса этот мальчик тормозит. Что делать — непонятно, но терпение уже заканчивается.

Родителям, которые беспокоятся о безопасности своих детей в школе, важно знать — у них есть на это право. Есть право заботиться о том, чтобы ребенок ходил в школу без страха за свое здоровье. Есть право спокойно работать, пока дети на занятиях, и не думать каждую минуту о психологическом комфорте ребенка. Именно поэтому родители вправе добиваться, чтобы в классе было спокойно.

И хотя есть мнение, что в описываемой ситуации ничего сделать нельзя, попробовать все-таки можно.

Главное, что нужно знать и помнить: решать все конфликтные ситуации в классе можно только через администрацию и учителей. Ни в коем случае нельзя взаимодействовать с чужим ребенком напрямую. Все вопросы должны адресоваться в первую очередь классному руководителю.

Прежде чем предпринять что-то, убедитесь, что вы не участвуете в моббинге (коллективной травле), и что лично у вашего ребенка действительно есть конфликт или проблемы с этим одноклассником. Не поддавайтесь желанию «улучшить» атмосферу в классе общими родительскими усилиями. Довольно часто бывает, что в классе есть неудобные дети, поведение которых вполне корректируется педагогом.

Родителям со стороны они могут казаться невоспитанными, неудобными и даже срывающими уроки, однако вполне вероятно, учитель сможет адаптировать этого ребенка к школе без волны родительского негатива. Активно действовать надо лишь в том случае, если лично вашему ребенку физически или психологически некомфортно и плохо. В этом случае родитель, как официальный представитель ребенка, может и должен защитить его права.

Используйте административный ресурс — узнайте, как устроена в вашей школе работа с трудными детьми. Как правило, это работает так: учитель обращает внимание администрации на заявление родителей. Далее в школе собирается малый педсовет, на который приглашаются обе стороны. На собрании конфликт разбирается.

Довольно часто результатом такой встречи бывает рекомендация родителям ребенка со сложным поведением обратиться к школьному психологу или пройти медико-психологическую комиссию (в Москве она находится по адресу ул. Фадеева, д. 2). Здесь ребенку, испытывающему трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации окажут психолого-педагогическую помощь. Назначат занятия с нейропсихологом или психологом, порекомендуют программу реабилитации или занятий и просто помогут. Однако семья ребенка вправе не соглашаться на медико-психологическую коррекцию.

Попытайтесь поговорить с родителями ребенка спокойно. Возможно, они делают многое из того, что ждет от них школа, и окружающим также нужно набраться терпения. Однако если родители настроены агрессивно, разговор можно переводить в административное русло: писать заявление на имя директора и излагать свою точку зрения на происходящее. Школа должна быть заинтересована в том, чтобы все ученики чувствовали себя спокойно, поэтому обязана отреагировать на письменное уведомление и принять меры. И хотя до 15 лет ребенка нельзя отчислить из учебного заведения, школа может пригласить социального педагога для работы с ним.

Ханафи Гулиев

Руководитель структурного подразделения школы №2120

В первую очередь школа, как консервативный институт, требует решения вопроса дисциплины. Совет по профилактике и малые педсоветы школы могут рекомендовать «трудному» ребенку посещать кружки допобразования во второй половине дня, где можно проявлять свои лидерские качества.

Когда родители обращаются с просьбой перевести агрессивных детей из класса, мы объясняем, что не имеем права заниматься такой «селекцией».

Однозначно школа не должна отвергать непослушных детей, потому что в жизни будут ситуации, где уже взрослые будут сталкиваться с разными людьми, и они должны уметь с ними общаться. В нашей школе гиперактивными детьми занимаются в основном классные руководители и их родители. Часть занятий педагоги стараются проводить за пределами класса, например, в теплое время года — на улице, чтобы замкнутость школьной среды не довлела над психикой.

Светлана

Мама Жени

С моей дочерью всегда было трудно. С первого же месяца в детском саду на нее сыпались жалобы: слишком шумная, неуправляемая, плохо слушается, на все отвлекается, не сидит во время занятий. Помню, как на первом утреннике одна мама устроила скандал и кричала, что раз моя дочка толкает ее сына, значит дома у нас кошмар и насилие и к нам нужно направить опеку. Просто так-то дети не толкаются! В саду и начальной школе всегда были недовольные родители, которые требовали убрать моего ребенка из коллектива.

Я не знаю, как сказать всем этим людям, что ребенком мы занимаемся: водим на занятия к нейропсихологу, работаем с другими специалистами, учим эмпатии, стараемся все держать под контролем. А главное, что моя дочь, хоть и имеет дефицит внимания, все равно может учиться в коллективе.

Ни сад, ни школа не хотят слушать о том, что уже делается: результаты нужны мгновенно, никто не хочет ждать или помогать. Ну и это бесконечное шушуканье за спиной: каждый детский шаг обсуждается и осуждается.

Поведение у дочки постепенно выправляется: она стала спокойнее, адаптировалась ко многим условиям, но слава «неуправляемой» за ней закрепилась. И бороться с предвзятостью взрослых людей очень сложно: мало кто ценит ее интеллектуальные способности, все хотят, чтобы она высиживала 45 минут урока. Потому что надо. И как я не старалась намекать учителю, что дочке нужно иногда прерваться и отдохнуть, чтобы через несколько минут снова включиться в работу, она меня так и не услышала, потому что дисциплина важнее потребностей конкретного ребенка.

Родителям, которые оказались по другую сторону баррикад, тоже непросто. С одной стороны, они не хотят афишировать в школе проблемы своего ребенка, потому что зачастую школа не готова адаптировать детей с гиперактивностью или дефицитом внимания, родители не хотят «ярлыков» и предвзятого отношения. Кроме того, ни СДВГ, ни конфликтное поведение, ни трудная адаптация к школе не являются показанием к обучению в «специальной школе», которой так любят пугать на педсоветах.

Ребенку со сложностями поведения иногда нужно ослабить режим или помочь подружиться с детьми, не требовать от него стопроцентного внимания и спрашивать по возможностям. Лучше всего, если родители будут вести параллельную работу со специалистами (неврологом, психологом, логопедом) и помогать ребенку в адаптации.

Но если случится так, что школа все-таки пошла на конфликт, имеет смысл прислушаться к советам психиатра Елисея Осина, которые он дал на форуме для родителей детей с гиперактивностью:

На встрече ничего не говорить первым. Внимательно выслушать и записать все, что скажет школьная администрация, для этого использовать ручку и бумагу, но можно и диктофон. Обязательно копировать все бумаги, которые вам показывают про ребенка — докладные, объяснительные и т.д. Если они находятся в личном деле, то это про вашего ребенка, значит вы имеете к этому полный доступ. Прояснить и записать все предъявляемые проблемы.

Задать вопрос о том, что было сделано для того, чтобы эти проблемы преодолеть, спросить об эффективности проведенных мероприятий. Задать вопрос о том, каких действий хочет от вас администрация, только после этого высказать свое мнение о том, что происходит.

Не спорить, не переходить на эмоции. Это только навредит. Не принимать никаких решений, сказать, что вы все выслушали и подумаете. Это сложно, но можно сказать, что вам нужно время, такой вы человек;

Дома все это просмотреть. Определить, есть ли в требованиях школы и администрации признаки нарушения прав вашего ребенка на образование. Посмотреть, есть ли в рекомендациях школьной администрации разумные.

Дальше лучше всего общаться со школой письменно — написать письмо, в котором вы выскажете свою точку зрения на происходящее, опишите то, что вы будете делать.

Общая рекомендация — минимум эмоций, минимум споров, если споры и вести, то в бумажной форме. К сожалению, нередко школа первым шагом старается решить проблему по принципу нет ребенка — нет проблемы. Для этого она создает условия, при которых родителям и детям оставаться в школе невыносимо. Бывает, что только после того, как это не получается, школа начинает заниматься проблемой.

На метод «нет ребенка — нет проблемы» школа права не имеет, она должна учить всех.

Для того чтобы этому воспрепятствовать, нужно показать, что вы готовы защищать своего ребенка, представлять его интересы. Но сделать это нужно как можно более деловито и спокойно.

Юлия Зарусинская

социальный педагог школы №2025

Существуют две причины появления симптомов агрессивного поведения — медицинского и воспитательного (педагогического) характера. Если ребенок бросается школьными предметами, раскидывает вещи, начинает сбрасывать одежду в раздевалке, пытаясь выплеснуть злость, и это не результат явной перепалки или ссоры, то мы начинаем работу с родителями и рекомендуем обратиться к психологу.

Мы можем рекомендовать сводить ребенка в центральную психолого-медико-педагогическую комиссию города Москвы, которая направит к специалистам для коррекции поведения. Школа также сотрудничает с бесплатными психологическими центрами в каждом округе, где ребенок проходит тестирование и посещает до десяти занятий. Бывают ситуации, когда комиссию собирают в здании школы, как правило, если работа ведется с несколькими «трудными» детьми. Если причина имеет медицинский аспект, то школа рекомендует обратиться к специалистам медицинского профиля — психоневрологу, психиатру. Чем раньше проблема будет выявлена, тем больше шансов ее устранить.

В школе работает пять социальных педагогов в каждом здании комплекса. Так как агрессия является одной из форм девиантного поведения, то работа проводится по разным направлениям. Социальные педагоги наблюдают за такими детьми, учат выстраивать правильные взаимоотношения со сверстниками методами совместных игр, мероприятий, дежурств, вовлекают таких детей в творческую и спортивную деятельность. Например, мальчики могут посещать спортивные секции, девочки — театральную студию, вокальные кружки, рисование на базе бесплатных кружков допобразования. В индивидуальной работе социальные педагоги объясняют, как просить игрушку у другого ребенка, как вежливо себя вести, выстраивают и проигрывают правильное взаимодействие.

что бесит преподавателя во взаимодействии со взрослыми

Аноним

четыре года учит детей и терпит родителей

Работать в школе непросто: детей часто нужно приводить в чувство, они обзываются и дерутся, не всегда вовремя делают домашнюю работу и загуливаются на переменах.

Но ко все этим ситуациям я отношусь с азартом. В этом и есть моя работа: не только научить ребенка писать и считать, но и объяснить, как взаимодействовать с другими людьми, работать в коллективе, нести ответственность и исправлять ошибки. Чем сложнее задачу ставит перед собой и передо мной ребенок, тем интереснее ее решать и больше удовлетворения, когда удается с ней справиться.

К сожалению, кроме детей на работе приходится плотно общаться и с родителями. Это уже совсем другое дело: взрослые порой ведут себя куда более абсурдно, чем дети, и при этом далеко не всегда готовы к конструктивному диалогу.

Расскажу о ситуациях, которые встречаются чаще всего. Вот чем обычно меня бесят родители.

УЧЕБНИК

Как победить выгорание

Курс для тех, кто много работает и устает. Цена открыта — назначаете ее сами

Начать учиться

Требуют слишком многого

Идеальный родитель с точки зрения учителя — это тот, кто внимательно относится к успехам и неудачам ребенка, но при этом соблюдает границы в общении с преподавателями: разговаривает доброжелательно, внимательно изучает всю доступную информацию и не задает вопросы, на которые мы уже отвечали. На родительских собраниях и личных встречах такие родители не противопоставляют себя учителям, а наоборот, считают нас большой командой, которая старается сделать образовательный процесс максимально эффективным. Поэтому в первую очередь они спрашивают, чем могут дополнить работу учителей дома и нужна ли какая-то еще помощь.

Общаться с такими людьми приятно: даже если они сталкиваются с проблемой или чем-то недовольны, то всегда готовы уделить время подробному обсуждению ситуации и найти выход, который всех устроит. Бывает, что ради разговора надо задержаться на работе, но это не бесит — зато я точно буду в курсе состояния ребенка и смогу найти оптимальный способ взаимодействия с ним.

Но есть и другой тип родителей — я называю их тревожными. Такие родители очень многого требуют от всех окружающих — и от учителей, и от собственных детей. Отчасти я могу их понять: чаще всего это родители, которые много вкладывают в детей и, естественно, переживают из-за результата. Но все-таки у всего есть границы.

Расскажу на примерах. Тревожные родители суетятся по каждому пшику: контролируют каждое домашнее задание, поминутно следят за перемещениями ребенка и требуют полного отчета о съеденных за обедом продуктах — вплоть до того, белый или черный хлеб ел школьник.

Это вредит как нашей работе, так и детям. Учитель постоянно задерган пустяковыми вопросами и требованиями: например, меня просили найти носок, который ребенок потерял две недели назад непонятно где, проконтролировать, чтобы школьник ел овощи, но только не морковь, и даже ответить на вопрос, с какой скоростью он выполняет домашнее задание. Быть в курсе всего этого просто невозможно: я должен работать не с одним ребенком, а с целым классом, я несу ответственность за состояние всех учеников, решаю множество конфликтов и регулирую настроение в коллективе — мне попросту не до моркови.

Дети таких родителей тоже постоянно находятся под давлением. В школе мы работаем над развитием самостоятельности и ответственности, учим детей проявлять инициативу и справляться с повседневными задачами без помощи взрослых: убирать за собой, готовиться к урокам и следить за расписанием. Но постоянный контроль убивает все успехи ученика.

Поведение детей в классе тоже страдает. Если родители даже в мелочах заставляют ребенка поступать так, как им кажется правильным, например выбрать кружок по математике вместо танцев, рано или поздно школьник начинает бунтовать, конфликтовать и отказываться делать хоть что-то, причем не только дома, но и в школе. Разгребать это все приходится учителю, в то время как родители умывают руки и не хотят никак корректировать свое поведение: вы учитель, вы и работайте.

Иногда коллеги рассказывают леденящие душу истории об абсурдных требованиях родителей. К счастью, до такого у меня еще не доходило. Источник: woman.ru

Что делать. У каждого школьного работника есть не только список официальных обязанностей, но и дела, которыми он занимается по собственной инициативе просто потому, что это необходимо. Узнайте в начале учебного года, за что учитель берет ответственность вне уроков: это нормально и позволит вам понять, о чем его можно попросить и в каких ситуациях обратиться за советом, а что лучше оставить при себе и чем не стоит теребить учителя.

Доверяйте учителям и своим детям, это сильно облегчает работу. В конце концов, если ребенок уже дорос до того, чтобы ходить в школу, то вполне в состоянии минимально о себе позаботиться — например, самостоятельно поискать свои вещи или проследить за рационом.

Чем больше дома запретов, тем больше у ребенка соблазнов пойти вразнос в школе. Конечно, учитель попытается скорректировать поведение ученика, но гораздо эффективнее, если родители и дома начнут вести себя с ребенком по-другому.

Не сомневаются в словах ребенка

Когда ребенок попадает в ситуацию конфликта, не все родители могут совладать со своими чувствами и трезво оценить, что произошло. Многие не понимают, что слова ребенка — это всегда его интерпретация произошедшего, и сразу бросаются с шашками наголо спасать свою кровиночку: выяснять отношения с другими родителями, ругать учителей и грозить жалобами во все инстанции.

Дети, которые все это видят, запоминают слова родителей и приносят их в школу — так конфликт переходит на новый виток. Разрешить его становится все сложнее: нужно привести в чувство родителей, докопаться до позиции детей, чтобы восстановить, как все было на самом деле, объяснить взрослым, что же все-таки произошло и почему изначальная ситуация не стоила выеденного яйца. Все это занимает часы, а иногда и дни — время, которое я мог бы потратить на интересный проект с детьми, тратится впустую.

Дети не всегда делают правильные выводы из ситуаций, которые видят. Чтобы разобраться с проблемой, я всегда рекомендую родителям не обсуждать ее в интернете или с другими родителями, а сразу приходить к учителю: чем быстрее мы отреагируем на конфликт, тем лучше будут чувствовать себя дети. Источник: forum.materinstvo.ru

Что делать. Даже если вам кажется, что ребенок на сто процентов прав и его несправедливо обидели, не спешите искать управу. Сначала выдохните и дайте улечься своей злости, а потом спокойно узнайте у преподавателя, что произошло. Учитель видит ситуацию со стороны как одного, так и другого ребенка, да и просто со стороны — возможно, из-за сильных эмоций ребенок не заметил каких-то нюансов, которые в корне меняют дело.

Независимо от того, кто виноват в конфликте, спросите учителя, какие шаги он предпринимает для решения ситуации и как ему в этом может помочь родитель: например, в каком ключе стоит поговорить с ребенком о произошедшем. А еще не забывайте, что дети забывают плохое быстрее, чем взрослые, — на следующий день после ссоры они уже могут вместе играть и общаться, если родители не будут накалять обстановку.

Просят сделать исключение

В школах много правил. Некоторые из них кажутся родителям неудобными, но без них организовать учебный процесс будет очень сложно.

Например, во время пандемии многие школы перешли на комбинированное обучение: часть учеников занимаются в классе, а часть — онлайн, если болеют или по другой уважительной причине не могут присутствовать в классе. Работать в таком режиме непросто как учителю, так и ученикам: уроки требуют более тщательной подготовки, чем обычно, а во время занятия внимание учителя разрывается между классом и экраном.

Мы сразу предупредили родителей о четких правилах: дети подключаются только к основным общеобразовательным занятиям — русскому, литературе, математике и окружающему миру — и только если ребенок пропускает уроки вынужденно, из-за обстоятельств, на которые семья никак не может повлиять. Но нет, родители постоянно пытаются выпросить особенные условия для своего ребенка и обижаются, если мы отказываемся устраивать комбинированные уроки рисования или подключать к занятиям ребенка, родители которого решили уехать на дачу в учебный день. Это бесит.

Похожие ситуации происходят, когда класс выезжает на экскурсии. Организация таких поездок — всегда большая ответственность и нервотрепка: с одной стороны, мы отвечаем за жизнь и здоровье учеников перед родителями, с другой — перед законом.

Школа должна заранее уведомить ГИБДД о поездке во всех подробностях: о количестве детей, маршруте и всех запланированных остановках. Нарушение плана поездки может повлечь за собой штраф до 100 000 Р, поэтому отклонения от маршрута исключены: мы забираем детей из школы, привозим в музей, а потом снова возвращаем в школу. Состав детей за время поездки тоже не должен измениться: учителя отвечают за жизнь и здоровье учеников в том числе и во время экскурсий.

Но многие родители не понимают серьезности ситуации и часто просят сделать небольшую остановку по дороге недалеко от дома ребенка. Никакие аргументы не действуют — в ответ они обещают взять все риски на себя, не понимая, что в любой неприятной ситуации эти обещания не защитят школу и учителей от судебных разбирательств и крупных штрафов.

Родители часто обижаются, что учителя не хотят идти навстречу и настаивают на лишней бюрократии. Но дело в том, что официальные документы защитят учителя, если с ребенком что-то случится в часы занятий, а устная просьба мамы — нет. Источник: babyblog.ru

Что делать. Следуйте правилам, которые приняты в школе: это помогает учителям эффективно выполнять свою работу даже в нестандартных и сложных ситуациях. Не требуйте для ребенка особых условий: если учитель разрешит одному ученику нарушить правила в виде исключения, другие тоже захотят это сделать, и вся система перестанет работать.

Помните, что многие неудобные правила помогают обеспечивать безопасность детей в школе и за ее пределами. Не показывайте ребенку пример наплевательского отношения к требованиям учителей — дети далеко не всегда могут адекватно оценить риски, поэтому в школе ответственность за них несут именно взрослые.

Не уважают личное время

Иногда мне кажется, что родители даже не подозревают, что у преподавателей тоже есть выходные, личные дела и свободное время.

Часто родители действительно пишут по делу: например, предупреждают о том, что ребенок не придет в школу, или просят прислать расписание. Но почему-то совершенно не считаются с моим рабочим графиком и требуют немедленного ответа даже среди ночи. Я не шучу: самое запоминающееся сообщение я получил в полпервого ночи — родители написали, что не успеют передать важное заявление для ребенка к первому уроку и принесут его после занятий.

Если ответ на вопрос займет у меня минуту, это еще ничего, но иногда родители хотят, чтобы я потратил весь вечер после работы на подробный отчет об успеваемости или проблемах их ребенка. Это бесит: во-первых, для таких разговоров предусмотрены специальные дни, а во-вторых, у меня могут быть свои планы на личное время, в которые входит кружка пива в баре с друзьями, а не тяжелый разговор, к которому я не был готов.

Однажды мне пришлось взять отгул по серьезным семейным обстоятельствам: я помогал жене в больнице. Чтобы меня не беспокоили в эти дни, я заранее предупредил вообще всех — администрацию, коллег, родителей. Но на всякий случай решил остаться на связи: иногда в школах бывают действительно срочные ситуации.

В итоге у меня без конца трезвонил телефон, а когда я перезвонил после семи пропущенных с одного номера, захотелось убивать: оказалось, чьи-то родители просто не смогли найти в классе термокружку.

Иногда выбрать оптимальную стратегию общения с родителями просто невозможно: одних нужно информировать о каждой мелочи, а других бесят сообщения учителей в чате. Источник: vk.com

Что делать. Если вы собираетесь обратиться к учителю в нерабочее время, подумайте, действительно ли вопрос требует такой срочности, — возможно, разговор вполне потерпит хотя бы до утра. Если вам необходима долгая беседа с учителем, заранее договоритесь об удобном времени встречи: преподаватели часто соглашаются задержаться в школе, чтобы разрешить сложную ситуацию, но тоже хотят свободно распоряжаться своим временем.

Иногда некоторые вопросы проще решить вообще не через учителя. Например, домашнее задание быстрее узнать у других родителей или у одноклассников ребенка.

Считают, что учитель занимается только уроками

Работа на уроках — это вершина айсберга среди дел, которыми занимается учитель. Помимо этого, мы следим, что дети пообедали, погуляли и попали вовремя на кружки, проверяем домашние задания, готовим планы занятий на следующий день, а еще параллельно организуем крупные общешкольные мероприятия — праздники, олимпиады и конкурсы.

Но и это не все. Одна из важных задач, которая требует внимания и отдельного времени, — воспитание в классе дееспособного коллектива. Я стараюсь научить детей уважительно относиться к друг другу, договариваться между собой даже во время конфликтов, задавать вопросы по существу, размышлять над проблемами и рефлексировать. В плотном графике школьной жизни приходится изворачиваться, чтобы выкроить на все это время: все-таки даже такая полезная внеклассная активность не должна быть в ущерб образованию.

Родители видят результаты моей работы — замечают, что дети стали более ответственными, самостоятельными и собранными. Но не связывают их с усилиями, которые я трачу, и удивляются, если не беру трубку во время перемены, не готов выделить час на разговор, когда они без предупреждения приехали в школу, или не отвечаю на сообщение в течение 5—10 минут.

Из-за слишком плотного графика учителя иногда ошибаются. Например, однажды я решил провести в классе игровой проект на сплочение, который подразумевал провокацию конфликтов между детьми. Чтобы успокоить родителей, я провел с ними встречу, но из-за бешеного ритма школьной жизни, бесконечных тетрадок и заполнения множества таблиц плохо к ней подготовился и произнес слово «эксперимент». У родителей это вызвало шок, а мне пришлось еще долго отбиваться от обвинений, что я провожу опыты над детьми.

В школе почти невозможно работать просто учителем: почти все педагоги совмещают проведение уроков с другими обязанностями — классным руководством или должностью педагога-организатора.

Источник: vk.com

Что делать. Не забывайте, что учитель живой человек. Если вам кажется, что он неправ, ошибся или недоработал, не стоит сразу делать вывод, что он непрофессионал, жаловаться администрации и требовать увольнения: скорее всего, хватит личного разговора с обсуждением проблемы. Эскалация конфликта может только навредить — ко всем тем задачам, которые решает учитель, добавятся еще и разборки с начальством.

Почему дети обзываются: причины, советы родителям

Почему ребенок любит обзывать других?

Давайте подробно разберемся, почему дети обзываются? В детском коллективе это необходимая закономерность – придумывать прозвища. Причем, не важно для кого: приятелей, знакомых, воспитателей, учителей, родителей. По мнению детских психологов, данное поведение обусловлено своеобразным экзаменом на прочность, на становление детской личности в коллективе, умением доказать собственную значимость. Ребенка, который нещадно придумывает прозвища другие дети недолюбливают и сторонятся. Никто не хочет быть объектом насмешек, благодаря маленькому острослову.

К сожалению, нет ни одного детского коллектива, где при его становлении не существовало бы подобной проблемы. По результатам многолетних исследований выявлен ряд причин, почему дети дают другим прозвища:

В большинстве случаев прозвища бывают связаны с внешним видом. Ребенок страшно комплексует, если имеет лишний вес, слишком высокий или низкий рост, носит очки. А если какой – нибудь «умник» начнет смеяться над его недостатками, тогда и без того низкая самооценка станет еще ниже. Глубоко травмированного ребенка может спасти взрослый человек, являющийся авторитетом. Нужно обратить внимание на подобные случаи, и помочь ребенку — жертве моральной поддержкой и добрым словом. Дети бывают чрезмерно жестоки. Желательно проводить разъяснительные беседы в подобных ситуациях. Известно немало печальных случаев, когда ребенок с косоглазием, или другими недостатками становился объектом жестокого отношения и злых шуток. Родители должны приложить немало усилий для того, чтобы научить свое чадо правильно воспринимать собственный недостаток. Не в этом заключается счастье, гораздо важнее быть хорошим человеком. Необходимо привести в пример нескольких известных людей, неидеальная внешность которых не помешала им стать знаменитыми на весь мир. И таких примеров немало;
Иногда ребенок обзывается вполне осознанно. Он это делает для того, чтобы разозлить или сильно обидеть своего сверстника. Таким образом проявляется желание проявить свою агрессию к окружающим;
Ребенок дает обидные прозвища всем подряд. Возможно, в его семье так принято, подобное явление в порядке вещей, и это лишь вошло у него в привычку. Во многих семьях родители сами подают плохой пример своим детям, навешивая ярлыки на коллег или соседей;
Есть случаи, когда дети хотят быть лидерами, и утвердится на этой позиции. Ребенок желает во что бы то ни стало обратить на себя внимание того, кому он дал прозвище. Или сразу всего класса. Это выглядит, как своеобразная форма игры, а не попытка унизить или оскорбить. В каждом коллективе имеются подобные «клоуны», у которых одна цель – поднять настроение окружающим;
Встречаются и такие персонажи, которые хотят хоть как – то выделиться из толпы. Такое поведение мотивировано недостатком внимания к собственной персоне со стороны взрослых. Для него не важно, каким способом цель будет достигнута. Плохую славу получить гораздо легче, чем хорошую.

Как выстоять под натиском дразнилок?

Общепринятый факт, что прозвища способны значительно осложнить жизнь любого ребенка. Что делать родителям, когда они видят своего отпрыска в слезах? Как уговорить идти в школу, если у него вдруг пропало желание ее посещать? Есть несколько полезных рекомендаций, которые помогут пережить нелегкий период:

Нужно применять хитроумные отговорки. Обычно обидчик ожидает получить злобную реакцию в ответ. А нужно обмануть его ожидания, переводя все в шуточный диалог;
Попытаться наладить контакт с обидчиком. Совершенно спокойным тоном объяснить, что подобное поведение очень неприятно. Спросить, почему и зачем он хочет обидеть, ведь гораздо лучше просто общаться;
Полное игнорирование. Отсутствие реакции сильно понижает рвение обидчика. Понятно, что для этого придется приложить максимальные усилия, но это того стоит;
Взять и согласиться! Это достаточно сложно, но обидчика это может ввести в ступор. Как же так, ведь он ожидал конфликта и словесной перепалки;
Дать отпор с применением физической силы. Данный метод не всегда может искоренить проблему, но во многих случаях реально поможет. Хотя, действовать нужно по обстоятельствам.

Родителям на заметку

Ответ на вопрос, почему детям нравится обзывать других, часто кроется в семье. Неприязнь к другим появляется по вине взрослых. Если родители громко критикуют слишком полных людей, или представителей другой национальности, подобные стереотипы прочно осядут в детском восприятии.

Со временем ребенок начнет вести себя так же. Часто дети обижаются на безобидные дразнилки. Нужно суметь объяснить ребенку, что если его обзывают «рыжим», то это всего лишь название цвета волос. Есть блондины, брюнеты, шатены и рыжие. Вот и все дела. На самом деле, это совсем необидная дразнилка.

Есть отдельные случаи, когда взрослые сами навязывают ребенку прозвище. Им кажется, что это ерунда, но на самом деле дети обижаются, накапливая обиду в душе. Нужно относиться к детям с уважением, не навязывать своего мнения. Это поможет маленькому человеку в дальнейшем налаживать контакты с окружающими, и быть в гармонии с собой.

Источник: kabinetdoktora.com

Если ребенка дразнят в школе

В этой школе дразниться не будут. Точка!
скачать видео

Что же предпринять в таком случае родителям? Как быть, если вашего ребенка дразнят одноклассники, если из-за насмешек он не хочет ходить в школу?

Психологи советуют родителям не вмешиваться, по крайней мере, открыто в конфликт детей. Ваше вмешательство не заставит других детей по-иному относиться к ребенку.

Одноклассники не перестанут дразнить, они не поймут, что причиняют кому-то боль. Напротив, вполне вероятно, заступничество старших окончательно восстановит одноклассников против вашего ребенка. Играть с ним на равных, принимать в свою компанию его не станут — он «ябеда», не смог справиться сам, а привел родителей.

Таким образом, стремление лично разобраться с обидчиками либо требование, чтобы учительница своей властью «прекратила эти издевательства» приведет, скорее всего, к изоляции ребенка в кругу сверстников. Кроме того, малыш сделает еще один вывод: он не в состоянии справиться с трудностями сам, ему требуется помощь взрослых. Это лишит его самоуважения и уверенности в собственных силах. И, как ни парадоксально, помешает ему уважать собственных родителей. Ведь ребенок обратился к ним за помощью, а их вмешательство только ухудшило его положение.

Каким же образом помочь своему ребенку, попавшему в столь нелегкую ситуацию?

Некоторые родители советуют детям разобраться с обидчиками наиболее действенными методами. В большинстве случаев такие советы сводятся к одному: выяснить отношения напрямую, открыто спросив, что не устраивает насмешников. Зачастую эти выяснения немедленно переходят в драку, в которой не всегда побеждает тот, кто прав.

Справедливости ради нужно сказать, что подобная тактика иногда приводит к положительным результатам. Участие в драке, даже в том случае, если победа не была абсолютной, достаточно часто помогает ребенку самоутвердиться. Но увлекаться этим не стоит.

Английский психолог Дорис Бретт, практикующий врач, опытный специалист по вопросам детской психологии, считает, что не стоит позволять ребенку утверждаться в мысли, что любую проблему можно решить кулаками. Напротив, нелишне будет показать, что можно выйти с честью из создавшегося положения иными путями, и дать понять ребенку, что ему это вполне по силам.

Для этого ребенку понадобится помощь родителей, которые должны убедить его в том, что неприятности не у того, кого дразнят, а у того, кто это делает. Ребенку следует дать понять, что полностью счастливый и довольный собой, своей внешностью, своим характером и уверенный в себе человек не станет обращать внимания на недостатки других, даже если эти недостатки реальные.

Существует вполне действенный способ справиться с обидчиками: не показывать, как эти «дразнилки» тебя обижают, не давать понять, что ты принимаешь их близко к сердцу.

Доктор Бретт предлагает повести разговор примерно по такой схеме:

«Ты жалуешься, что Ира тебя все время дразнит, а другие девочки подхватывают ее слова? Я понимаю, что это ужасно неприятно. До такой степени, что хочется заплакать. Но ведь слезами проблему не решишь. Скажи, ты плакала в школе? До слез дело не доходило, но ты расстраивалась, и девочки это видели? И что, после этого они сразу переставали тебя дразнить? Начинали относиться к тебе лучше? Нет, все было совсем наоборот.

Так давай подумаем, как же нам быть? Я, конечно, могу поговорить с ними. Но мне кажется, что как только я уйду, и ты останешься одна, все начнется снова. Как ты считаешь?

Может быть, поступим по-другому: ты, как это ни трудно, сделаешь вид, что тебя очень смешат их слова. Да, это нелегко. Но подумай, чего добивается Ира с подружками? Сделать так, чтобы ты расстроилась. И до сих пор так и случалось.

А ты попробуй поступить иначе. Улыбнись. Подумай, девочки тратят столько сил и времени, чтобы ты загрустила. Ведь это действительно смешно и глупо.

А как ты полагаешь, почему Ире так хочется обратить внимание других ребят на твои недостатки? Наверное, она не очень уверена в себе, иначе бы она так не поступала. Если ты засмеешься, то тем самым покажешь, что все ее слова — просто глупости, а она ведет себя не слишком умно. И другие это вскоре поймут. А еще они поймут: если тебя смешат эти слова, значит, все «дразнилки» не про тебя, и смеяться над тобой станет совсем неинтересно».

Как отмечает доктор Бретт, практика показывает: убедить ребенка в том, что подобное поведение — действительно реальный выход из положения, бывает нелегко. И здесь, как всегда, поможет наглядный пример. Расскажите ребенку, как в подобной ситуации в свое время оказались вы или кто-то из ваших знакомых или родственников.

Большое впечатление произведет также имя известного актера, спортсмена или просто знакомого человека, которому удалось справиться с аналогичной ситуацией благодаря такому простому, но действенному способу.

Необходимо попытаться убедить ребенка в том, что действовать ему надо самому. «Ведь мама с папой не всегда будут рядом с тобой. Значит, нужно учиться защищать себя самостоятельно».

Что же касается вопроса перевода в другую школу ребенка, которого дразнят одноклассники, то на него невозможно дать однозначный ответ. Все зависит от конкретной ситуации.

Подавляющее большинство психологов советует постараться разобрать возникший конфликт на месте, независимо от того, переводите вы ребенка в другую школу или оставляете в прежней. Иначе уже в новом коллективе вполне может возникнуть рецидив такой же конфликтной ситуации.

Ведь ребенок просто сбежал «с поля боя». И такая унизительная для него ситуация (оказался в проигрыше, даже не попытавшись победить) непременно даст о себе знать и на новом месте. Пусть школа другая, но груз проблем родители перенесли вместе с сыном или дочерью в этот коллектив. И если ситуация в новой школе повторится, ребенок, вместо того чтобы отстаивать свою позицию, снова захочет просто избежать дальнейших неприятностей и оставить все сложности позади, переложив груз на плечи родителей.

Перед тем как малыш пойдет в новый класс, рекомендуется поговорить с ним, проанализировать причины возникшего конфликта и вместе обсудить, как нужно поступать, чтобы не допустить повторения неприятностей на новом месте.

Нередко случается, что сложившаяся репутация «плаксы», «тихони», «задаваки» не позволяет ребенку наладить отношения с одноклассниками, даже если он, по совету родителей, меняет свое поведение.

Изменить поведение без подготовки крайне тяжело даже взрослому, старые привычки нередко берут верх, и это в порядке вещей. Объясните ребенку, что это вполне естественно, ведь он не робот. Пусть ребенок остается самим собой, но постарается быть более самокритичным, следит за своим поведением и не повторяет прежних ошибок.

Шесть стратегий в ситуации, когда ребенка дразнят

Состояние жертвы может со временем превратиться в приобретенное поведение. Но это не единственная возможная реакция на злонамеренные насмешки. Поэтому с раннего возраста нужно прививать детям умение постоять за себя. См. →

Как научить ребенка постоять за себя

Это один из самых животрепещущих вопросов. Волнует он и мам, и пап, но пап, наверное, всё-таки больше.

— Жизнь жестока, — говорят мужчины. — В ней надо пробиваться с боем, а у нас растёт слюнтяй.

Причём негодуют по поводу сыновнего слюнтяйства, как правило, те отцы, которые сами в детстве постоять за себя не умели, да и во взрослом возрасте не больно-то напоминают Рембо или Джеймса Бонда. Впрочем, оно и понятно. Всем нам хочется, чтобы дети не повторяли наших ошибок и были счастливее нас. См. →

Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?

Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры — лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из-под контроля. В подобной ситуации родители обращаются за помощью и к школьному психологу. См. →

Ребенок-изгой в классе (советы учителям и родителям)

Самое главное — помнить: положение ребенка в классе вплоть до подросткового возраста на 90% зависит от того, как к нему относится учитель. А у первоклашек — на все 100. Поэтому, если у ребенка не складываются отношения с одноклассниками, решить проблему может учитель, подав ребятам знак, что ребенок ей нравится, что у него что-то (неважно что, хоть с доски вытирать) получается лучше всех, что он важен и нужен в классе. См. →

Как сделать ребенка популярным

Многие родители, когда их дети жалуются на социальное отвержение, говорят, что быть популярным вовсе не так уж и важно. Но если бы они на секунду задумались и вспомнили собственное детство, то поняли бы, насколько глубоко заблуждаются. Популярным быть необходимо, и, возможно, это одна из самых важных высот, которых способны достичь дети. См. →

Источник: www.psychologos.ru

Что делать если ребенка в школе обзывают

Многим родителям знакома ситуация, когда ребенок приходит из школы весь в слезах и жалуется, что в школе его теперь называют не по имени, а по прозвищу. Детские прозвища на самом деле не всегда бывают обидными, они могут означать чего-то или же ничего не значить. Поэтому, не стоит сразу расстраиваться и принимать активные действия, чтобы немедленно наказать обидчика.

Прозвище может быть образовано из имени, фамилии, от внешнего вида и поведения ребенка. Так мальчик Сергей всегда становиться Серым в классе, девочка Соловьева — Соловьем. Такие прозвища могут быть не обидными для ребенка, потому что так обычно всех называют в школе, он не один в этом случае. Ребенок переживает тогда, когда его прозвище обидное и только его одного так называют одноклассники. Например, если мальчиков с именем Михаил все называют Мишкой, а только одного Мишак или Ишак.

Богатую почву для прозвищ дает телосложение, рост, мимика, одежда и здоровье ребенка. Если ребенок упитанный, то не стоит удивляться тому, что в школе он получил прозвище «Толстяк». Ребенка носящего очки обязательно обзовут «Очкариком». Эти прозвища, конечно же, обидно для ребенка, но в том, что так обзывают его, виноваты в этих случаях сами родители.

Прежде чем задуматься над тем, как же заставить обидчиков уважать вашего ребенка и не обзывать его, подумайте о том, что обидное прозвище никогда не возникает на пустом месте. Если ребенок имеет лишний вес, надо принять меры чтобы помочь ему похудеть. Нельзя давать ребенку имена, не обдумывая над тем, как могут обзывать его сверстники. Лучше назвать ребенка сложным именем, чем коротким, но вызывающим насмешку. Например, вместо того, чтобы дать ребенку имя Эдик, назовите его Эдуардом и сами старайтесь к нему обращаться по этому имени.

Всем известно, что дети дразнят Эдика Педиком. Такое прозвище может испортить ребенку всю жизнь. Если фамилия ребенка располагает к тому, что хочется над ним посмеяться, то стоит подумать о смене фамилии. Имена и фамилии ребенка не должны стать причиной развития у ребенка закомплексованности, ведь выбирают их своим детям родители.

Дети очень болезненно реагируют на обидные прозвища и ищут поддержки у родителей. Советовать ребенку: не отзываться на прозвище, правильно не во всех случаях. Так можно поступить ребенку, который уверен в себе, не страдает заниженной самооценкой и имеет друзей в школе. Если же ребенок не очень активный и не имеет железного характера, то ребенку бороться с обидчиками одному бывает очень трудно. В этом случае отвечать на прозвище безразличием бесполезно, чем дальше он будет игнорировать, тем больше будут его дразнить. Чтобы избежать этого, начните работу над повышением самооценки у ребенка. Чаще хвалите его, помогите ему принять и полюбить себя.

Пусть он знает, что если называют «очкариком«, то это не повод для обиды, ведь очки носят многие известные люди. Например, «очкариком» обзывали в школе и Белл Гейтса, но он стал самым успешным человеком в мире. Приведите примеры из жизни других знаменитостей и объясните, что избежать прозвища в детстве удается единицам, просто надо спокойно реагировать на них. Задача родителей — убедить ребенка в том, что он красив и может нравиться даже в том внешнем виде, какой у него есть. Например, если у него рыжие волосы убедить, что они золотые, а если слишком длинный нос, говорить ему, что у него римский профиль лица.

Еще в садике научите ребенка дать отпор обидчику, оставив за собой последнее слово и тем самым защитить себя от прозвища. Дети дошкольного возраста должны знать рифмованные фразы, которые надо крикнуть в ответ обидчику. Например, «кто обзывается, тот сам и называется», «длинных людей не бывает, длинным бывает только язык», «обзываешь меня — переводишь на себя», » а я и не знал, что тебя так зовут, рад с тобой познакомиться» и т.д. Одно дело, когда ребенок едва слышно мямлит про себя «сам такой», другое — когда уверенно отвечает: «шел голодный крокодил, твое слово проглотил».

Закомплексованность детей, которых постоянно обзывают в школе, может стать причиной того, что он замыкается в себе, начинает плохо учиться и в глубине души возненавидит родителей за то, что они не принимают его проблемы всерьез. Поэтому оставлять без внимания жалобы такого ребенка на то, что его обзывают в школе, не следует. Сначала настройте ребенка положительно.

Расспросите его о том, как дразнят других детей, расскажите ему, как вас самих дразнили в школе, и как вам удалось победить обиду на сверстников. Во многих школах лидером в классе становится тот, кто имеет хулиганистый характер и плохо учится. Ему стараются подражать другие дети, а того, кто не желает стать таким же плохим как остальные, начинают обзывать, чтобы заставить его подчиниться лидеру. В таких случаях часто ситуация доходит до драк, где ребенок может получить даже травму. Бездействие родителей отрицательно может сказаться не только на психическом, но и на физическом развитии ребенка.

Вмешиваться в ситуацию надо с учетом обстоятельств. Сначала придите в школу, поговорите с учительницей и с директором школы. Если классный руководитель не может справиться с проблемой самостоятельно, то сами поговорите с обидчиком вашего ребенка или сходите к его родителям. Если ребенок хорошо учится и отличается от своих сверстников примерным поведением, надо подумать о переводе его в другую школу, где уровень знаний остальных детей также высок.

Попав в среду, где все дети будут такими же, как он, его перестанут обзывать и он вырастит в спокойной обстановке. Если же ребенок сам ведет себя нелепо и то, что его дразнят, связано с проблемами его характера, то перевод в другую школу тоже не выход. В новой школе его также начнут обзывать уже новые одноклассники. В этом случае надо заняться перевоспитанием самого ребенка и помочь ему справиться с проблемами в общении с другими детьми.

— Рекомендуем посетить наш раздел с интересными материалами на аналогичные тематики «Психология отношений»

Источник: meduniver.com

Ребенка обзывают

Впервые с проблемой детской агрессии многие сталкиваются, когда ребята идут в детский сад и начальную школу. Что делать родителям, если ребенка обзывают сверстники, а авторитета воспитателя или учителя не хватает на то, чтобы прекратить это унижение и издевательство?

Истоки проблемы

Из-за чего обычно возникает конфликт? Есть несколько причин:

Ребенок, которого дразнят, отличается от других внешне (имеет физический недостаток, одевается не так, как остальные, заикается и т. д.)

Он одет беднее, чем большинство детей из его окружения, хуже учится, принадлежит к другой национальности

Семья пользуется в социуме плохой репутацией (пьющие родители, скандальная мама и т.д.)

Ребенок сам ведет себя неправильно: дразнится, вредничает

К сожалению, есть причины, связанные с недостаточным профессионализмом педагогов. Бывает так, что обидные прозвища исходят от учителей, а дети просто их подхватывают, чувствуя солидарность с взрослым человеком.

Иногда детскую агрессию тоже подогревают педагоги, которым с помощью одного-двух «лидеров» проще управлять детским коллективом.

В любом случае, если у вас появились факты или подозрения на то, что ребенка обзывают, принимайте меры, включайтесь в решение проблемы немедленно, не оставляйте сына или дочь наедине с чужой жестокостью

Как понять, что ребенка травят?

Факты детской агрессии не всегда заметны сразу. Порой ребенок долго терпит и ничего не рассказывает домашним об истинном положении дел. С одной стороны, он боится, что «жалобами» навлечет на себя презрение одноклассников или приятелей, с другой – опасается, что «будет только хуже», потому что обидчики после вмешательства взрослых начнут мстить.

Вы можете заметить, что ребенок стал неохотно собираться в школу, симулирует заболевания («что-то голова болит», «у меня, наверное, температура» и т.д.), отлынивает от внеклассных мероприятий, чаще сидит дома во внеучебное время, замыкается в себе, стал более раздражительным, бурно реагирует даже на спокойные замечания в свой адрес и т.д.

Если конфликт с одноклассниками зашел далеко, то ребенок может приходить домой с ушибами и ссадинами, утверждая, что «упал», прятать в дальний ящик разорванную одежду и т.д. Это уже серьезный сигнал, что дело дошло до рукоприкладства. Нужно бить тревогу.

Что предпринять?

Прежде всего, родители должны понять, что ребенка обзывают не просто так, а по какой-то причине. Ее-то и надо выяснить. Если ребенок скрытничает, то поговорите с его близкими приятелями, учителем, тренером в секции. Наверняка у них есть наблюдения и версии того, что происходит в коллективе.

Если дело в разнице социальных статусов, в школе не умеют работать с детьми из разных слоев общества, то нужно обратить на это внимание классного руководителя, только не в присутствии детей. Без грубости, корректно поясните учителю суть вопроса и спросите, что он намерен предпринять в этой ситуации. Постарайтесь сделать его своим союзником. Порой авторитета педагога хватает на усмирение грубиянов.

Если ребенка обзывают по другой причине: кто-то из неблагополучных детей задет за живое его благосостоянием и так «мстит» за собственную бедность, – тоже следует обратиться к классному руководителю с просьбой повлиять на ситуацию.

К сожалению, в последнее время стали известны случаи, когда от обзывательств и моральных унижений некоторые подростки переходили к активным действиям и избивали детей, делая их калеками. Все это происходило при явном попустительстве со стороны взрослых.

Иногда можно прибегнуть и к запугиванию тех, кто позволяет себе травить ребенка, награждая обидными прозвищами. Мне рассказали о папе мальчика, которого обзывал одноклассник, державший всех детей в страхе перед своей компанией хулиганов.

Увидев, что его сын близок к тому, чтобы начать пропускать уроки из-за постоянных угроз, его отец пришел в школу во время урока и вызвал обидчика за дверь. Привел его в туалет и слегка потряс над унитазом, сказав, что если тот еще раз посмеет открыть свой грязный рот в присутствии его сына или любого другого ребенка из класса, то он лично помоет его в канализации перед всей школой. А если хоть раз его сын придет домой с синяком или ссадиной, полученными от его приятелей, то с унитазом познакомятся и его дружки. Инцидент был исчерпан.

Часто дети, которые пытаются унизить других, трусливы. Как только они понимают, что ребенок находится под защитой, быстро умеряют свой пыл.

Чего не стоит делать?

Психологи не советуют учить ребенка обзываться в ответ, стараясь уязвить обидчиков больнее. Этим он может только доказать свою слабость.

Не советуйте ему жаловаться учителям или собирать собственную компанию для оказания сопротивления. Это только углубит конфликт.

Не принимайте за обзывательства прозвища, которые дети часто придумывают друг другу и которые являются частью подросткового общения.

А вот отдать ребенка в спортивную секцию для повышения самооценки и научить его с юмором реагировать на неумное поведение детей, которые обзываются, полезно.

Источник: sonyaclub.ru

Обзывают ребенка – что делать?

Доброго времени суток, мои дорогие читательницы. В сегодняшней статье мы с Вами рассмотрим, что же делать, если ребенка обзывают в школе. Ведь именно эта тема знакома многим родителям.

По этой на первый взгляд незначительной причине многие малыши попросту отказываются посещать учебные учреждения, и за счёт этого возникает уже довольно серьёзная проблема, с которой достаточно сложно справится.

Статистические данные

Для начала обратим своё внимание на статистические данные, которые показывают, что практически половина школьников нашей страны сталкиваются с тем, что их дразнят сверстники. И многие дети умалчивают о фактах таких обид. Тем самым малыш переживает эту «травму» самостоятельно без посторонней моральной поддержки.

Что делать родителям в данной ситуации и как помочь своим детям полноценно выйти из такого конфликта?

Нужно учитывать то, что не обращать внимания дитя попросту тяжело, так как это будет довольно сложно на психологическом уровне. Все эти обиды приносят не внешнюю, но внутреннюю боль. И тем более далеко не каждый малыш может ответить на обиды словесно или же физически.

Если, например речь идёт о школьнике младших классов, то самостоятельно справиться с ситуацией будет довольно не просто. А всё из-за того что из-за своего ещё незначительного возраста оппонент не может осознать основные мотивы агрессора. Именно поэтому советы направленные, например, на детей в садике будут отличаться от тех, которые уже направлены на школьников.

Из-за чего дети дразнятся?

Любой детский коллектив для сравнения можно назвать своеобразной стаей. Таким образом, в такой стае будут выживать сильные, а вот слабых будут постоянно унижать и пытаться изгнать из своего окружения.

Зачастую первоначальные обиды начинают исходить именно от лидера, который и выбирает свою жертву. При этом могут даже начаться самые примитивные насмешки по фамилии или же имени. Естественно уникальных и идеальных детей просто не существует, поэтому для того чтобы чадо не становилось таким объектом для стёба он должен уметь ставить на место своего обидчика и не давать слабину.

Кто становится объектом стёба?

В том случае если спросить малыша, которого обижают о том, по какой причине он стал центром для издевательств, то непременно он начинает отыскивать массу причин в себе самом.

Но на самом-то деле даже маленький от природы рост может стать причиной стёба и в конечном итоге такого ребёнка начинают называть – малявкой. В этот момент никто не задумывается что причина в физиологии. Таким образом, самооценка начинает резко снижаться и в конечном итоге просто неимоверно падает.

Готовим ребёнка к смене коллектива

Внутри коллектива «роли» распределяются на протяжении первых полгода, и держаться на протяжении всего учебного процесса. Конечно, могут происходить изменения (из-за преломления характера уже в подростковом возрасте). В такой ситуации ребёнку будет достаточно тяжело, поэтому нужно знать, что ему делать в таких ситуациях.

Вообще изначально именно родители должны закалить характер своего чада ещё до того момента, как он начнёт обучение в школе. Следует отметить что дети, которые посещали детский сад, намного лучше адаптируются и могут уже постоять за себя, чем те, какие воспитывались всё это время под опекой бабушек и дедушек.

По этому поводу психолог Петрановская советуют даже тем родителям, у которых детки хорошо вливаются в новый коллектив и находят общий язык со сверстниками провести примерно за месяц до первого похода в школу профилактическую беседу.

Основной целью такой беседы будет – донести до своего чада, что при поступлении в школу у него появится много новых друзей. Но например если малыш носит очки, то он должен быть готовым к тому, что не доброжелатели станут обзывать его – очкариком. И не следует думать, что он не такой, как все остальные, просто другой ребёнок менее воспитанный.

Учимся противостоять агрессору

В том случае если, не смотря ни на что малыша в школе уже на протяжении длительного времени, например, обзывают жирным или же применяются другие оскорбления, то уже ждать не стоит, а нужно начинать предпринимать действия.

В случае самостоятельного решения проблемы ребёнок начинает стабильно прогуливать школьные занятия. Нужно поговорить со своим дитя и узнать истинную причину насмешек и после этого постараться локализовать эту причину. Таким образом, нужно будет постараться справиться с причиной травли.

Помимо этого всего следует учитывать то, какое количество одноклассников начали обзывать ваше чадо. Так как допустим с обидчиков в одном лице, справиться намного проще, нежели со всем классом.

В том случае если разговоры с оппонентом не помогли, то можно обратить на советы психолога и произвести следующие действия:

Нужно записать дитя в спортивную секцию или же творческий кружок, о котором он давно грезил. Именно новые знакомства будут отвлекать от наболевшего происходящего и придадут больше уверенности в себе;
Можно совместно с дитя сходить к психологу для того чтобы специалист помог научиться правильно контролировать все свои эмоции и отвечать на возможные «уколы» со стороны посторонних;
Посоветуйте посмотреть кино или же прочесть книгу, где главные действующие лица столкнулись с аналогичной проблемой. И, несмотря на это они смогли стать успешными людьми.

Даём правильную установку поведения

Конечно же, держать полный самоконтроль в тот момент, когда тебя обзывают довольно сложно. Нужно правильно направить своё дитя и подсказать, каким образом можно справиться с эмоциями и не показывать своему обидчику негативной реакции.

В том случае если малыш начинает проявлять эмоции при своём обидчике, то это может только усугубить ситуацию.

Таким образом, нужно морально помогать справиться с проблемой, так как именно в этот момент он даже не знает, кому жаловаться! Зачастую учителя попросту закрывают глаза, а к родителям многие не обращаются, так как после учителя просто теряют веру во взрослого человека, который может действительно помочь. Нужно доверять друг другу и тогда можно справиться с любой проблемой.

Надеюсь, что данные советы помогут Вам справиться со сложившейся неприятностью. Заходите на мой сайт и находите всю интересующую Вас информацию. Делитесь ею в соцсетях, за что я Вам буду безмерно благодарна. До новых встреч!

С Уважением, Татьяна Сватова!

Источник: stv-mama.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Ошибочные рекомендации в ситуации буллинга

Буллинг – это явление, с которым каждый ребёнок хотя бы раз сталкивался в школе. Справиться с травлей в одиночку практически невозможно, а потому очень важно, чтобы ребёнок, который стал жертвой или свидетелем буллинга, рассказал об этом родителям, учителю или школьному психологу. Но часто взрослые не знают, как реагировать и оказываются не готовы помочь. Некоторые советы не только не исправят ситуацию, но сделают её ещё хуже. Перед вами ряд фраз, которые бесполезны и даже опасны в ситуации буллинга.

«Ты сам виноват», «Ищи причину в себе», «С тобой что-то не так», «Тебе надо измениться», «Ты просто слишком или недостаточно умный, сильный, крутой».

Очень часто взрослые перекладывают ответственность за травлю на самого пострадавшего. На самом деле, жертвой буллинга в определённых условиях может оказаться буквально любой ребёнок независимо от его пола, внешности, характера, силы, интересов, школьной успеваемости и материального благополучия семьи. Травля – это проблемы группы (класса), а не одного ребёнка. Когда родители предлагают пострадавшему ребёнку подумать о том, почему он сам может быть в этом виноват, они убеждают его в том, что с ним действительно что-то не так, а значит всё происходящее в школе в общем и целом закономерно. В результате ребёнок «находит» в себе те самые недостатки и привыкает к тому, что его за это можно травить.

Действительно, можно выделить некоторые личностные особенности, которые характерны для детей, подвергающихся травле, но в ситуации буллинга искать и разбираться с ними – это не первоочередная задача. Пострадавшего необходимо «достать» из ситуации буллинга, и только потом психолог может начать с ним работать. Во время травли родители, учитель или психолог должны сделать только одно: её остановить.

«Не обращай внимание», «Игнорируй обидчика, и он отстанет».

Пожалуй, это один из наиболее частых советов, которые слышат дети в ответ на рассказ о том, что их обижают в классе. Его нельзя использовать сразу по двум причинам. Во-первых, он формирует у ребёнка неправильное представление: «мне плохо, но я должен не обращать на это внимание, молчать и делать вид, что всё в порядке». Во-вторых, эта схема в ситуации буллинга срабатывает далеко не всегда. Обидчик выбрал себе объект для травли и не получив желаемой реакции, может обратиться к ещё более жестоким и травмирующим способам.

«Научись давать отпор», «Будь сильнее и дай сдачи».

Если задуматься, такие советы абсолютно нелогичны при травле: даже если ребёнок сможет дать сдачи и окажется сильнее обидчика, проблема насилия никуда не исчезнет, сменятся только роли. Представьте, что все родители посоветуют детям решать проблемы силой, чем это закончится?

Кроме того, буллинг предполагает неравенство сил. В большинстве случаев пострадавший просто не сможет противостоять более сильному обидчику или целой группе. В тоже время нужно понимать, что уставший от травли ребёнок в порыве отчаяния может нанести преследователю действительно серьёзные повреждения.

«Не ябедничай», «Ты должен справиться сам», «Не хочу вырастить из тебя маменькиного сынка».

Мы очень волнуемся за то, чтобы наш ребёнок вырос самостоятельным и готовым за себя постоять. Иногда в отношения детей лучше не вмешиваться, но травля это — не тот случай. Оставлять ребёнка один на один с ситуацией буллинга недопустимо. Травля влияет на все аспекты жизни пострадавшего. Ребёнок постоянно испытывает стресс и тревогу, лишается социальной поддержки, теряет доверие к окружающим и самому себе. Пытаясь защититься, пострадавший часто закрывается, и его поведение начинает производить отталкивающее впечатление. В таких условиях ребёнок и сам начинает верить, что он заслуживает травли. Как видите, у пострадавшего просто не остаётся ресурсов и сил, чтобы самостоятельно справиться с проблемами. Когда у ребёнка есть возможность отстоять себя, буллинг просто не возникает. Более того, даже обладая целым арсеналом средств «психологической защиты» справиться с буллингом в одиночку практически невозможно. Ребёнок нуждается во взрослом, и задача родителя серьёзно отнестись к ситуации, обеспечить ему чувство защищенности и направить все силы на помощь.

«Попробуй договориться с обидчиком», «Заслужи его симпатию, сделай что-нибудь, чтобы ему понравиться», «Подружись с обидчиком».

Буллинг – это спланированное издевательство над заведомо более слабым. Обидчик целенаправленно приносит страдания другому и вовсе не хочет останавливаться. Чтобы не делал в такой ситуации пострадавший, как бы он не пытался понравиться обидчику, последний всегда найдет за что «зацепиться», чтобы продолжить травлю. Такой совет не остановит агрессора, которому нравится издеваться, а попытки пострадавшего подружиться, могут лишь раззадорить его.

«Лучше не лезь, а то и тебе достанется».

Возможно, такой совет поможет на время обезопасить вашего ребёнка от определённых проблем, но задумайтесь, какими будут последствия? Негативное влияние буллинга сказывается не только на пострадавшем и обидчике, но и на свидетелях насилия. Дети, которые регулярно наблюдают травлю, испытывают ощущение беспомощности и чувство вины из-за своего бездействия или неспособности остановить происходящее, а также страх оказаться на месте жертвы.

Такая позиция взрослых формирует эгоизм и толерантность к агрессии и насилию у детей («раз взрослые не реагируют на это, значит это нормально»). Ребёнок понимает, что взрослые сами боятся, а окажись он на месте пострадавшего, ему тоже никто не поможет.

Это вовсе не значит, что нужно учить ребёнка в любой ситуации бросаться на защиту пострадавшего даже ценой своего здоровья. Важно, чтобы ребёнок понимал, что о травле нельзя молчать, сообщать об этом не стыдно, а став свидетелем насилия необходимо немедленно привлечь внимание взрослого, который поможет его остановить.

«Дети всегда обзывались», «Опять подрались – подумаешь, это же дети». «Сами разберутся».

Прежде всего, родителям и учителям важно научиться отличать детские ссоры и конфликты от буллинга. Действительно, конфликт – это нормальный этап развития группы, и часто в итоге он даже больше сплачивает детей (хотя и здесь иногда необходима помощь взрослого для его успешного разрешения). Буллинг же – это целенаправленное, длительное, повторяющиеся действие, в котором пострадавший ощущает себя беспомощным, а обидчик получает удовольствие. Здесь нужно понимать, что травля – это патология развития группы, и её, в отличие от конфликта, можно только прекратить, но не разрешить. При этом самостоятельно разорвать круг насилия ребёнок, как правило, не может. Да, дети часто ссорятся, обзываются, даже дерутся и могут справиться с этим сами, но буллинг – это опасное и сложное явление, остановить которое поможет только вмешательство взрослых.

«Не буду вмешиваться, а то только хуже сделаю».

Это в корне неверная политика. Хуже вы сделаете как раз тем, что никак не отреагируете. Только представьте, ребёнка ежедневно обижают в школе, ему плохо, стыдно и одиноко, и он идёт за помощью к самому близкому человеку, а тот отмахивается, не воспринимает это всерьёз, делает вид, что всё в порядке, предлагает ему разобраться самостоятельно или переждать. В ситуации, когда все и так против тебя, отказ родителей в помощи или их бездействие – настоящий удар для ребёнка («если даже родители не знают, как мне помочь, значит, травлю никак не остановить, и это будет продолжаться», «если даже родители не захотели мне помочь с травлей, значит, я действительно заслуживаю этого»).

Давайте разберёмся в том, что можно сказать ребёнку, если он рассказал вам о буллинге, чтобы начать ему помогать.

«Молодец, что рассказал мне об этом, спасибо», «Я обязательно тебе помогу, вместе мы со всем справимся».

Прежде всего, постарайтесь обуздать свои эмоции и овладеть собой. Возможно, вам захочется кричать, бежать разбираться с обидчиком, ругать ребёнка за то, что он долго это скрывал, возмущаться работой школы и учителей, но важно взять себя в руки и поддержать ребёнка. Для начала постарайтесь обеспечить ребёнку ощущение защищенности и комфорта, которого он лишён в классе. Поблагодарите его за то, что он нашёл в себе силы всё рассказать. Покажите ребёнку, что больше он не один, вы серьёзно относитесь к ситуации и обязательно поможете, но не давайте нереалистичных обещаний: «всё хорошо, завтра я всё решу, приду в школу и со всеми разберусь, всех накажут». Если ребёнок волнуется, что теперь он ябеда, объясните ему, что он поступил правильно, а обращение за помощью ко взрослым – это не трусость.

«Ты ни в чём не виноват».

Мы с вами уже знаем, что ни один ребёнок, каким бы он ни был, не может быть ответственен за то, что его бьют или унижают. Но часто дети и сами могут волноваться, что виноваты в чём-то, что заслуживают травли. Задача родителей объяснить ребёнку, что он точно ни в чём не виноват и дело не в нём, а в том, что обидчики таким способом справляются со своими эмоциями. Покажите ребёнку, что даже несмотря на недостатки и несовершенства, он заслуживает уважительного отношения.

«Давай вместе решим, что мы будем делать», «Как ты думаешь, что можно сделать в этой ситуации?»

Возможно, вам захочется обезопасить ребёнка и максимально отстранить от ситуации буллинга, но не стоит лишать его возможности участвовать в процессе решения проблемы. Показав, что его мнение важно для вас, вы придадите ему уверенности в себе. Кроме того, это позволит ему почувствовать контроль над ситуацией и развить способность самостоятельно принимать решения и искать выход из сложных жизненных ситуаций. Участие ребёнка поможет вам лучше разобраться в происходящем, но обсуждение подробностей не должно превращаться в допрос.

Теперь, успокоив и поддержав ребёнка, уточнив особенности ситауции, вы можете перейти на следующий этап решения ситуации и начать обсуждение проблемы с учителем и школьным психологом.

Колас Татьяна Андреевна, педагог-психолог Республиканского центра психологической помощи

Что делать, если ребенка обижают, обзывают, дразнят

Это особенно часто случается в новом, еще только складывающемся школьном коллективе — первом или пятом классе: одни дети начинают дразнить других, обзываться. Что делать, если ребенка обижают в школе? Можно ли научить его правильно реагировать на дразнилки и обидные обзывательства? Когда нужно обращаться за помощью к учителю? Где проходит черта между ситуациями «ребенка дразнят» и «травля в школе»?

Сразу скажу главное: когда над тобой смеются — это неприятно, а иногда и очень обидно. Кто-то где-то сказал в твой адрес неудачную шутку, а остальные — ха-ха-ха, как смешно! И ты стоишь в растерянности и досаде, а что делать — не знаешь. То ли злиться, то ли заплакать, то ли полезть на обидчиков с кулаками.

Почему одни дети смеются над другими?

Представим такую ситуацию. Вот хочешь ты сесть на стул, уже вроде как приседаешь, вдруг отвлекаешься на что-то и — бах! — промахиваешься мимо сиденья и приземляешься на пол. И все вокруг как давай смеяться, аж за животы схватились. Но над тобой ли они смеются? В это сложно поверить, но, скорее всего, нет!

Они смеются над ситуацией.

Помнишь, в разных комедийных фильмах есть сцены, когда герои бегут и вдруг неуклюже падают. Или в дерево впечатываются, или через забор перелезть не могут. Нам, зрителям, смешно? Конечно, очень смешно! В жизни все точно так же: нам весело, когда кто-то попадает в комичную ситуацию. Но мы же никого не хотим своим смехом обидеть, верно?

Вот и ребята, которым так понравилось твое попадание мимо стула, скорее всего, смеются беззлобно. Но даже если кто-то из них на самом деле очень радуется твоему падению и не только смеется, но и говорит обидные для тебя слова, то, поверь, это всего лишь говорит о том, что такой человек плохо воспитан и слаб. Ведь он может привлекать к себе внимание только за счет других, пользуясь неловкостью твоего положения.

Как поступить в таком случае?

Во-первых, конечно, не принимать смех на свой счет и не обижаться. Понимаю, что это довольно сложно, но попробовать стоит. Вспомни в этот момент, что, как мы с тобой говорили, смеются не над тобой, а над ситуацией.

А во-вторых, громко и звонко захохотать вместе со всеми. Дружно можно не только играть, но и смеяться — это снимет возникшую неловкость, а в памяти останутся только положительные эмоции.

Почему одни дети дразнят других

Иногда дети шутят и подтрунивают друг над другом, потому что им просто скучно. Заняться нечем. И ничего другого интересного и умного они придумать не могут, кроме как погоготать. «Ой, у тебя штаны наизнанку, ха-ха-ха!».

Но некоторые дети смеются над теми, кто чем-то отличается от них самих — у кого большие уши или кто вечно спотыкается и задевает углы, у кого смешная фамилия или кто слегка заикается. И здесь даже правильнее было бы сказать: не смеются, а высмеивают. Потому что делают это нарочно, умышленно и много раз.

Давай подумаем: а почему они так делают? Потому что сами сильные, смелые и уверенные в себе? Думаешь, да? Вовсе нет!

По-настоящему довольный собой и уверенный человек никогда не будет высмеивать других. Ему просто не нужно, чтобы окружающие его люди чувствовали себя неловко и растерянно.

А вот неуверенный человек видит себя маленьким и неказистым деревцем. Но ему очень хочется быть большим и сильным. И чтобы ощутить себя таким, он что делает? Начинает принижать других, чтобы самому возвыситься.

Когда один человек высмеивает другого, он пытается сделать того ниже, а себя — выше. Этим он как бы говорит: «Вот какой я важный и значительный, у меня нет таких недостатков, которые есть у тебя. Я лучше, а ты — хуже».

А может, он боится, что люди вокруг увидят его собственные недостатки и посмеются над ним. И чтобы этого не допустить, сам первым начинает дразниться.

Как ты думаешь, это правильно? Так и нужно себя вести — высмеивать других, чтобы придать себе значимости или убежать от собственных страхов?

Уверена, твой ответ — нет. Это неправильно, нечестно и очень даже глупо. Так вести себя нельзя! Ни один человек не имеет права высмеивать другого только потому, что тот чем-то отличается от других — носит очки, медленно говорит или не умеет кататься на велосипеде.

Тем не менее, к сожалению, есть дети, которые хотят быть круче других. А может быть, их самих кто-то обижает? Поэтому они пытаются отыграться и переложить свою неуверенность на того, кто кажется им слабее. И начинают его высмеивать.

Что же делать в таких случаях? Как реагировать?

Что делать, если тебя обзывают

Что точно не нужно делать, так это показывать, что дразнилки тебя задевают и расстраивают.

Ведь чего добиваются обидчики? Они хотят тебя смутить, превратить в робкий и беспомощный комочек с глазками. И если ты дашь им понять, что их стрелы попали в цель, они добились своего. Увидели твое отчаяние. Поняли, что именно так с тобой и нужно обращаться. И будут продолжать дразнить, не сомневайся.

оправдываться («Я совсем не такой!»)
лезть на обидчиков с кулаками
отводить взгляд (и становиться тем самым робким комочком)
обзываться в ответ
убегать и плакать

Не играй в их игру, не следуй их правилам! Верни тем, кто стреляет в тебя, их стрелы. Как это сделать?

Сохраняй спокойствие и невозмутимый вид. Ты имеешь полное право не мириться с обидными прозвищами и твердо, глядя в глаза, сказать, что тебе не нравится, когда тебя так называют.

Если других ребят твой протест только раззадоривает, и они с еще большим упоением продолжают обзываться — смени тактику. Покажи всем, кто смеется, что их неудачные шутки совсем никак тебя не трогают. Бьют мимо цели.

Разворачивайся и, пожав плечами, спокойно уходи — из этого места или из этой компании. С тобой могут общаться только те люди, которые тебя действительно уважают и не хотят сделать тебе больно.

Не бойся оказаться в одиночестве. Через некоторое время с твоим обидчиком останутся только такие же вредины, как и он caм. А рядом с тобой появятся настоящие друзья, которые никогда не будут над тобой смеяться.

Покажи, что тебе не только не обидно, но еще и забавно или удивительно слышать то, что о тебе говорят.

«У тебя такая смешная шапка, ха-ха-ха!» — (не моргнув глазом) «Это самая крутая шапка на свете!»

«Толстый, жирный, поезд пассажирный!» — «Хорошего человека должно быть много».

А в некоторых случаях помогут и просто фразы-отговорки: «Обзывайся, обзывайся, без подружек оставайся», «Кто обзывается, тот сам так называется».

Мой тебе совет: живи с поднятой головой, относись к себе с уважением и юмором. И окружающие обязательно это заметят и еще десять раз подумают, имеет ли смысл тебя задевать.

Травля в школе

Однако! Ты можешь оказаться в ситуациях посложнее и посерьезнее, чем смех товарищей. Я говорю о тех случаях, когда дети, с которыми ты общаешься, проявляют самую настоящую жестокость — например, все вместе ополчаются на кого-то одного. Начинают его зло дразнить, швырять, прятать и портить вещи, сильно толкать, даже бить.

Тебе нужно знать, что это — насилие. А подвергать человека насилию нельзя! Насилие разрушает людей, причем и тех, кто нападает, и того, кто становится жертвой. Никто не имеет права унижать других и издеваться над ними. А наваливаться толпой на одного — это просто подло.

Если случилось так, что нападают на тебя, не молчи и не терпи издевательства! Смело обращайся к помощи взрослых-учителей и родителей. Пусть тебя не пугает, что ты прослывешь ябедой. В таких ситуациях без помощи взрослых не справиться! Твои родители обязаны тебя защитить! Они найдут способ воздействовать на обидчиков — пойдут к директору, выступят на родительском собрании. А учитель будет следить, чтобы все дети вели себя по отношению друг к другу честно.

Ребенка дразнят в школе: что делать?: Отношения: Воспитание детей

«Да, тебе, наверное, было неприятно, когда ребята дразнили тебя в столовой!» – вот примерно как это можно сделать. При этом сохраняйте спокойствие и не вводите себя и ребенка в состояние паники – ничего сверхъестественного не случилось.

Олеся Гаранина говорит, что дети, которые не чувствуют поддержки родителей и не очень уверены в себе, будут реагировать на «дразнилки» болезненнее, чем их более самодостаточные сверстники. Уязвимость ребенка перед нападками со стороны сверстника – сигнал для родителей о том, что их ребенок не чувствует себя защищенным в семье и нуждается, в первую очередь, в опоре и поддержке со стороны близких.

Задумайтесь, что вы можете сделать для того, чтобы ребенок почувствовал себя важным и нужным для вас? Прислушайтесь к ребенку – что он сам хочет от вас, какой помощи ждет?

2. Займитесь устранением поводов, по которым дразнят ребенка

Если его дразнят из-за веса, помогите ему похудеть, если из-за одежды, обновите его гардероб, и т.д.

А также подумайте, нет ли в поведении вашего ребенка провоцирующих действий, над корректировкой которых стоит поработать. Или, наоборот, возможно, ему не хватает умения продемонстрировать какие-то качества и способности, которыми он владеет лучше всех в классе. Проявление таких качеств зачастую меняет отношение со стороны сверстников.

Возможно, вашего ребенка дразнят «зубрилкой» из-за того, что он высокомерно относится ко всем, кто учится хуже него?

3. Настройте ребенка правильно

Ведь дело не столько в том, что вашего ребенка дразнят, а в том, как он к этому относится и вызывает ли это у него неприятные переживания. Если вы покажете ребенку верное отношение к самой ситуации, ему будет намного проще найти верный способ общаться с дразнящим.

Чтобы у ребенка не создавалось ощущения, что он плохой, объясните, что если человека дразнят, это, скорее всего, проблема тех, кто это делает, что так поступают люди слабые и трусливые.

Совет эксперта: «Покажите ребенку на наглядном примере, что слова обидчика ничего не меняют в том, кому они адресованы. Например, скажите воде: ты плохая. Что стало с водой? Ничего. Подойдите к дереву: ты мне не нравишься, ты глупое. Изменилось что-то в дереве? Абсолютно ничего».

По возможности, расскажите малышу, как вы или другие родственники поступали, когда вас или их дразнили. Или приведите в пример кого-то, кто обладал или обладает таким же отличительным признаком (из-за которого его дразнят), как и ваш ребенок.

Например, дядя, который всю жизнь носит очки, пусть расскажет, как к нему относятся люди, пусть ребенок поймет, что люди, которые носят очки – тоже хорошие и нет смысла переживать по этому поводу. Расскажите дочке, что вас дразнили за то, что вы невнятно разговаривали, например. Можно привести в пример кого-то из известных людей, лучше тех, кто пользуется авторитетом у ребенка.

Убедите ребенка в том, что если его дразнят, то таким образом его выделяют из всего остального коллектива! Вам нужно взрастить в ребенке уверенность в том, что он хороший, умный и красивый, и тогда ему нетрудно будет правильно реагировать на дразнилки сверстников.

Тогда он с уверенностью будет говорить, что он не «толстяк», а просто очень сильный мальчик (дети ведь не всегда разбирают, кто толстый, а кто просто крупного телосложения), что он «не рыжий-бесстыжий», а единственный в классе с таким ярким цветом волос и т.д. Словом, помогите ребенку из его кажущихся недостатков сделать достоинства и научите его произносить их с гордостью и уверенностью.

4. Устройте детям совместное мероприятие

Законы, политика и правила | StopBullying.gov

Законы штата

Законодательные органы штата и местные власти приняли меры для предотвращения издевательств и защиты детей. Каждая юрисдикция, включая все 50 штатов, округ Колумбия и территории США (штат), по-разному борется с издевательствами. Некоторые из них установили законы, политику и правила. Другие разработали модельную политику, которую школы и местные образовательные учреждения (округа) могут использовать при разработке своих собственных местных законов, политики и правил.Большинство законов, политик и нормативных актов штатов требуют, чтобы округа и школы применяли политику и процедуры по борьбе с издевательствами для расследования и реагирования на издевательства в случае их возникновения. В некоторых штатах также требуются программы предотвращения издевательств, включение предотвращения издевательств в стандарты санитарного просвещения и / или повышение квалификации учителей. Эти законы штатов, как правило, не предписывают конкретных последствий для детей, которые занимаются издевательствами, и очень немногие из них квалифицируют издевательства как уголовное преступление.Кроме того, штаты могут решать проблемы запугивания, киберзапугивания и связанного с этим поведения в одном законе или в нескольких законах. В некоторых случаях травля фигурирует в уголовном кодексе государства, который может применяться к несовершеннолетним.

Общие компоненты в законах и правилах штатов

В декабре 2010 года Министерство образования США разработало структуру общих компонентов, содержащихся в законах, политике и постановлениях штатов, посвященных издевательствам в то время. Структура использовалась для описания того, как школы принимают меры по предотвращению и реагированию на инциденты издевательств.Общие компоненты, содержащиеся в законах, политиках и нормативных актах штатов, которые со временем менялись, включают определения издевательств, определение характеристик, на которые обычно направлено агрессивное поведение, и подробные требования к правилам школьного округа.

Общие компоненты законов и нормативных актов штата о борьбе с травлей показывают компоненты законов, политик и нормативных актов каждого штата, что позволяет быстро сравнить то, как каждый штат сравнивается. Нажмите на штат или территорию ниже, чтобы узнать больше об их законах и политике по борьбе с издевательствами и о том, какие ключевые компоненты они содержат.

Последствия травли | StopBullying.gov

Запугивание может затронуть всех — тех, кто подвергается издевательствам, тех, кто издевается, и тех, кто становится свидетелем издевательств. Запугивание связано со многими негативными последствиями, включая воздействие на психическое здоровье, употребление психоактивных веществ и самоубийство. Важно поговорить с детьми, чтобы определить, беспокоит ли их издевательство или что-то еще.

Дети, над которыми издеваются

Дети, над которыми издеваются, могут испытывать негативные физические, социальные, эмоциональные, академические и психические проблемы со здоровьем.Дети, над которыми издеваются, чаще испытывают:

Депрессия и тревога, усиление чувства грусти и одиночества, изменения в режиме сна и питания, потеря интереса к занятиям, которые раньше доставляли удовольствие. Эти проблемы могут сохраняться во взрослой жизни.
Жалобы на здоровье
Снижение академической успеваемости — среднего балла и результатов стандартных тестов — и посещаемости школы. У них больше шансов пропустить, пропустить или бросить школу.

Очень небольшое количество детей, над которыми издеваются, могут отомстить чрезвычайно жестокими мерами.В 12 из 15 случаев школьной стрельбы в 1990-х годах стрелявшие подвергались издевательствам.

Дети, которые запугивают других

Дети, которые запугивают других, также могут быть вовлечены в жестокое и другое рискованное поведение во взрослой жизни. Дети, которые запугивают, чаще:

Злоупотребление алкоголем и другими наркотиками в подростковом и взрослом возрасте
Участвуйте в драках, портите имущество и бросайте школу
Ранняя половая жизнь
Иметь судимость и штрафы за нарушение правил дорожного движения во взрослом возрасте
Оскорблять своих романтических партнеров, супругов или детей во взрослом возрасте

Прохожие

Дети, ставшие свидетелями травли, с большей вероятностью:

Повышенное употребление табака, алкоголя или других наркотиков
Имеют повышенные проблемы с психическим здоровьем, включая депрессию и тревогу
Пропустить или пропустить школу

Связь между травлей и самоубийством

СМИ часто связывают травлю с самоубийством.Однако у большинства молодых людей, над которыми издеваются, нет мыслей о суициде или суицидального поведения.

Хотя дети, над которыми издеваются, рискуют покончить жизнь самоубийством, само по себе издевательство не является причиной. Многие проблемы способствуют риску самоубийства, в том числе депрессия, проблемы в семье и травма в анамнезе. Кроме того, определенные группы имеют повышенный риск самоубийства, в том числе американские индейцы и коренные жители Аляски, американцы азиатского происхождения, лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендерная молодежь. Этот риск может еще больше увеличиться, если таких детей не поддерживают родители, сверстники и школа.Запугивание может усугубить неподдерживающую ситуацию.

О нас | StopBullying.gov

Присоединяйтесь к нашему списку рассылки

Получайте наш ежемесячный электронный информационный бюллетень с советами, которые помогут вам предотвратить запугивание и киберзапугивание.

Зарегистрируйте меня

Миссия

StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, что такое запугивание, что такое киберзапугивание, кто находится в группе риска и как вы можете предотвратить травлю и реагировать на нее.

Управление

Контент для этого веб-сайта предоставлен партнерами StopBullying.Редакционная коллегия правительства.

Федеральные партнеры по предотвращению издевательств

StopBullying.gov тесно координирует свои действия с Руководящим комитетом федеральных партнеров по предотвращению издевательств, межведомственной инициативой, совместно возглавляемой Министерством образования и Министерством здравоохранения и социальных служб, которая работает над координацией политики, исследований и коммуникаций по темам издевательств. В число федеральных партнеров входят представители министерств сельского хозяйства, обороны, образования, здравоохранения и социальных служб, внутренних дел и юстиции, а также Федеральной торговой комиссии и Инициативы Белого дома в отношении американцев азиатского происхождения и жителей островов Тихого океана.

Обмен информацией

Если не указано иное, текст и документы на веб-сайте StopBullying.gov являются общественным достоянием и могут копироваться и распространяться. Пожалуйста, укажите StopBullying.gov как источник материала.

Многие из изображений, используемых на этом веб-сайте, являются лицензированными стоковыми фотографиями, на которых изображены модели. Модели не связаны с Министерством здравоохранения и социальных служб (HHS) или StopBullying.gov и предназначены только для иллюстративных целей.Стоковые фотографии не являются общественным достоянием и не могут использоваться другими лицами по лицензии HHS или StopBullying.gov.

Некоторые контрольные списки и материалы по планированию доступны в формате PDF, так что вы можете легко сделать копии. Обратите внимание: если вы каким-либо образом адаптируете или изменяете материалы, все ссылки и логотипы StopBullying.gov должны быть удалены. Если контент, документы, изображения или другие материалы, защищенные авторским правом, появятся на StopBullying.gov, это будет отмечено, и вы должны связаться с правообладателем, прежде чем сможете воспроизвести этот материал.

Вы можете указать или дать ссылку на www.StopBullying.gov в своих материалах, но включение этой ссылки не означает одобрения или партнерства со стороны StopBullying.gov или Департаментов, представленных в Редакционной коллегии.

Мы рекомендуем менеджерам веб-сайтов размещать ссылки на StopBullying.gov. Укажите, что этот сайт предоставляет универсальный доступ к информации правительства США по темам издевательств.

5 способов обращения по имени

Очень важно, чтобы мы обращали внимание на издевательства и поддерживали детей, над которыми издеваются, мы должны учить детей тому, насколько это неправильно.Одна из вещей, которую мы должны сделать, это научиться работать с обоими детьми, а не только с обидчиком или человеком, который кажется виноватым.

Хотите посмотреть видео, нажмите здесь https://www.youtube.com/watch?v=nSpHX20J_6o

Сегодня мы поговорим о детях, которые обзывают или оскорбляют. Вы знаете, каково это в очереди в классе, всегда есть эти придирки. Есть этот игольчатый, враждебный и низкоуровневый конфликт, который, кажется, продолжается все время.Обычно в этом участвует пара детей, которые регулярно занимаются этим подшучиванием. Иногда это может принимать форму, когда один человек выступает в роли преступника, а другой — в роли жертвы. Иногда они оба так же плохи, как и друг друга, иногда очень трудно понять, кто на самом деле виноват.

Давайте поговорим о том, что вы можете сделать с детьми, которые проявляют злобность, обзывают и ведут себя враждебно.

1. Работа с обоими детьми

Первое, что действительно важно сделать, это подготовиться к работе с обоими детьми.У нас есть тенденция в школе уделять много внимания издевательствам и помогать обучать детей этому. Очень важно, чтобы мы обращали внимание на издевательства, поддерживали детей, над которыми издеваются, и учили детей тому, насколько это неправильно. Одна из вещей, которую мы должны сделать, это научиться работать с обоими детьми, а не только с обидчиком или человеком, который кажется виноватым.

Очень часто эти ситуации, которые выражаются в обзываниях, придирках или враждебном поведении, происходят из-за того, что мы так много учим детей запугивать, что дети сразу же по умолчанию говорят: «он запугивает меня или она запугивает меня».Одна из вещей, над которой мы не очень хорошо поработали, на мой взгляд, это то, что мы не научили детей стойкости, мы не научили детей тому, что травля — это плохо. Иногда нам просто нужно научиться говорить о наших проблемах и не реагировать. Просто потому, что кто-то посмотрел на нас неправильно или сказал что-то плохое в данный момент, не обязательно означает, что они хулиганят, это означает, что они были противны, мы обращаемся к этому, но мы должны работать с обоими детьми.

Мы должны учить стойкости ребенка, который считает, что над ним издеваются.С ребенком, который, возможно, ведет себя неподобающим образом, нам нужно работать с ним и не обязательно по умолчанию исходить из предположения, что он хулиган. В этой истории может быть что-то еще, поэтому вам придется работать с обоими детьми.

2. Понимание, почему

Для ребенка-агрессора мы должны научить его сочувствию, мы должны понять, почему он это делает. Могут быть какие-то причины, по которым они понимают, почему они это делают, они могут думать, что этот человек поступил с ними неправильно.Мы должны потратить время, чтобы понять это, но также научить их сопереживать другому человеку и понимать, что происходит.

Вот классический пример, у меня была девочка, которая приходила ко мне и жаловалась на мальчика в классе, который всегда обзывал ее. Он сказал ей, чтобы она исчезла, и обращался с ней довольно жестко, и она очень расстраивалась из-за этого. Так что одна из стратегий, о которой я говорил, заключалась в том, что «одна из вещей, которую вы можете сделать, — это не подходить к нему на детской площадке, а найти другое место для игры».Однако казалось, что каждый обеденный перерыв она оказывалась с этим мальчиком и всегда находилась поблизости от того места, где он играл. Когда я говорил с ним об этом, я говорил с ним о том, как он разговаривал с ней, и об уместности этого. Одна из вещей, которые он сказал: «Она продолжает следовать за мной повсюду, и мне это надоело. Я сказал ей остановиться и найти другое место для игр, но она не оставит меня в покое, поэтому теперь я обзываю ее и грублю ей, потому что это отпугнет ее.

Происходило то, что эта девушка хотела его внимания, она не знала, как сделать это должным образом, поэтому она просто начинала раздражать. Он выражал свое разочарование обзыванием и т. д. Так что в этом разговоре было нечто большее, чем просто злость мальчика. Нам нужно было разобраться с мальчиком, но был большой разговор о помощи девочке.

3. Обучение правильному социальному взаимодействию

Это мой третий пункт, помогающий ей понять правильное социальное взаимодействие.Ей нужно было понять, что часть ее поведения расстраивала его. Ей нужно было понять, что не все хотят, чтобы ты следовал за ними повсюду. Если кто-то не хочет, чтобы вы играли в его игру, ладно, с этим вам придется иметь дело. Это может быть нехорошо, но вы должны признать, что вы не можете просто следовать за людьми и раздражать их только потому, что вы хотите быть частью того, что они делают.

Так что нам пришлось поработать с ней над тем, как она общалась с мальчиком.Нам также пришлось научить его сочувствию и сказать: «Мы понимаем, что вы расстроены и вам не нравится, что она ходит за вами повсюду, но то, как вы с этим справляетесь, неприемлемо. Вы не можете называть ее такими именами и не можете реагировать таким образом». ».

4. Понимание обеих сторон

В-четвертых, мне нужно время, чтобы понять, почему в этой истории обычно есть две стороны. Обычно есть мотивация, которая лежит в основе всего, что происходит, и вам нужно найти время, чтобы выслушать обе стороны истории.Не думайте, что обзывальщик обязательно является единственным неправым человеком. В этой истории может быть гораздо больше, поэтому вы всегда должны задавать вопросы. Вы сделали что-нибудь, чтобы спровоцировать их? Сделали ли вы что-нибудь, чтобы разрулить ситуацию?

Спросите у вызывающего его версию событий. Затем, как только вы выслушаете обе стороны истории, вы, как правило, сможете составить более целостную картину происходящего. Поэтому убедитесь, что вы имеете дело с обеими вовлеченными сторонами, и попытайтесь понять, почему.

5. Обучение Соответствующие ответы

И, наконец, пятое — научить адекватным ответам. Не всех детей учат, как справляться со своими разочарованиями и управлять своими эмоциями надлежащим образом. Классикой является «дай пять», которую часто преподают в начальных школах Австралии. Если кто-то вам неприятен, первое, что вы можете сделать, это проигнорировать его. Второе — уйти от них. В-третьих, вы можете попросить их прекратить это.Затем четвертый – твердо сказать «перестань, мне это не нравится». Пятый — пойти и найти учителя или взрослого.

Многие дети из-за того, что они не научились устойчивости или правильному разрешению конфликтов, всегда по умолчанию выбирают номер пять. Они пойдут и найдут учителя и добавят другого ребенка. Мы должны учить детей устойчивости и навыкам решения проблем. Эти виды уровней общения необходимо обучать, моделировать и укреплять. Поэтому, если у вас есть дети, которые придираются друг к другу, вы должны помочь им разрешить конфликт.

Иногда конфликт может быть легко разрешен, иногда он намного серьезнее. Как только вы это сделаете, вы сможете понять, издевательство это или нет. Может возникнуть настоящая ситуация издевательств, и вам придется иметь дело с ней, но не используйте ее в качестве первой реакции по умолчанию. Потратьте время, чтобы понять, научить сочувствию, научить адекватным реакциям и управлению конфликтами. Потратьте время на обучение устойчивости, и вы обнаружите, что со временем дети становятся лучше. Они лучше решают свои собственные проблемы, вместо того, чтобы постоянно втягивать вас в решение их проблем за вас.

Я надеюсь, что это было полезно, пять способов, которыми вы можете бороться с обзыванием или сквернословием в вашем классе. Не забудьте прокомментировать и дайте нам знать, что вы думаете, или если у вас есть конкретные темы, которые вы хотели бы, чтобы мы осветили.

Если вы хотите узнать больше об эффективном управлении поведением в классе, посмотрите наш БЕСПЛАТНЫЙ видеокурс Behavior Management Blueprint . Подробнее см. ниже.

БЕСПЛАТНАЯ электронная книга – Схема управления поведением:

5 основных стратегий эффективного управления поведением

9 шагов, которые вы можете предпринять

Как мы все слишком хорошо знаем, оскорбления, жестокие насмешки, киберзапугивание и физическое издевательство каждый день случаются с детьми по всей стране. Когда над вашим ребенком издеваются, трудно сосредоточиться на чем-то другом — все, что вы хотите сделать, это немедленно прекратить это.

В какой-то момент к вашему ребенку будут приставать или его чувства будут обижены другими.У всех нас есть свои испытания и невзгоды с нашими детьми, независимо от того, кто мы. Неизбежной частью жизни является поиск решений проблем, даже если они непросты или неудобны.

На мой взгляд, травля — это проблема, которую нужно решать всей семьей. Над нашим сыном издевались в средней и старшей школе. Мы жили в небольшом сельском поселении, где он ходил в начальную школу. Начальная школа была потрясающей. Учителя были очень осведомлены обо всех детях и очень внимательны.В каком-то смысле это была идеальная школа.

К сожалению, в нашем поселке не было ни средней, ни старшей школы, поэтому нам пришлось сделать выбор: отправить сына в большую городскую школу поблизости.

Вскоре он начал приходить домой с очень тревожными историями о том, как другие дети дразнили его, обзывали и насмехались над ним. У этих детей не было четкой причины, по которой они издевались над нашим сыном, кроме того, что он был новеньким и считался другим.

Наш сын каждый день приходил домой с ужасными историями о том, что произошло.Мой муж, Джеймс, и я изо всех сил старались не реагировать слишком резко, когда он разговаривал с нами. Мы не хотели казаться слишком расстроенными из-за этого, потому что мы действительно хотели слушать, что наш ребенок должен был сказать, не усугубляя его чрезмерной реакцией. Мы старались оставаться максимально нейтральными. Но, честно говоря, нам не всегда удавалось. Наш сын был расстроен и подавлен. И это разбило нам сердца.

Со временем мы смогли решить эти проблемы как семья, но это не произошло в одночасье. Потребовалось много работы как со школой, так и с нашим сыном, чтобы найти решение проблемы.

Но по пути мы извлекли несколько ценных уроков, которые, как мне кажется, сыграли большую роль в решении проблемы для нашего сына.

Вот 9 шагов, которые вы можете предпринять, если над вашим ребенком издеваются.

1. Слушайте, что говорит ваш ребенок

Быть хорошим слушателем — важная часть вашей роли, когда над вашим ребенком издеваются. Один из лучших вопросов, которые вы можете задать своему ребенку:

«Чем я могу быть полезен?»

Когда ваш ребенок рассказывает вам о том, что происходит в школе, как бы ни было больно слушать, будьте открыты и способны услышать то, что он хочет сказать.Постарайтесь быть поддерживающим, но нейтральным, когда он говорит. Когда вы слишком сильно реагируете на то, что говорит ваш ребенок, он может перестать говорить, потому что боится вас расстроить.

Другая сторона умения слушать – это не обвинять своего ребенка. Не возлагайте на него ответственность за травлю и не пытайтесь найти для нее причину; нет веских причин или оправданий тому, что происходит.

Если над вашим ребенком издеваются, значит, он жертва, поэтому попытки найти причину, по которой он «накручивает себя», бесполезны.Никогда не обвиняйте своего ребенка, потому что это вызывает у него беспокойство и уменьшает то, что он собирается вам сказать. Ваша цель состоит в том, чтобы он продолжал сообщать о том, что происходит.

2. Если над вами издевались в детстве, постарайтесь не персонализировать происходящее

Если над вами издевались в детстве, та же самая ситуация с вашим ребенком, скорее всего, вызовет у него болезненные воспоминания. Это нормально — поговорить с ребенком о том, каково это, когда над ним издеваются, но не воспринимайте проблему так, как будто она только ваша.

Самое важное, что нужно сделать, когда над вашим ребенком издеваются, — это вспомнить ответы, которые вы получили от других, которые были или не были полезными. Используйте то, что сработало, и избегайте того, что не поддерживает или вредит.

3. Не мстите хулигану или его семье

Как бы ни было заманчиво взять дело в свои руки и отомстить хулигану или его семье, не делайте этого. Здесь вы должны подать своему ребенку несколько примеров того, как решать проблемы.

Очень тяжело слышать, что вашему ребенку угрожают. Конечно, вы хотите немедленно остановить боль. Но помните, ответные меры не помогут вашему ребенку решить проблему или почувствовать себя лучше. Вместо этого сделайте глубокий вдох и подумайте, что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку справиться с тем, с чем он столкнулся.

4. Научите ребенка реагировать

Хулиганы склонны придираться к людям, от которых они могут получить реакцию. Они выбирают детей, которые расстраиваются и принимают поддразнивание близко к сердцу.Они также ищут детей, которые не могут постоять за себя или которых они могут одолеть. Важно научить ребенка реагировать. Мы научили нашего сына тому, как избегать хулиганов в школе и к кому обращаться, если он чувствует себя в опасности.

Мы также вместе играли в ролевые игры, в которых тренировались не реагировать на слова хулиганов. Он не мог сразу остановить издевательства, но мог уйти от них и мог найти кого-нибудь, с кем можно было бы поговорить об этом.

Сопутствующее содержание: Издевательства над детьми и подростками: как помочь, когда над вашим ребенком издеваются

5.Найдите учителя или администратора в школе вашего ребенка, который поможет

Помните, школа обязана прекратить издевательства, и большинство школ относятся к этому серьезно. Спасительной благодатью для нашего сына был один из школьных консультантов. Мы чувствовали, что для нашего ребенка важно иметь некоторое представление о том, как взять на себя эту проблему и решить ее, самостоятельно обратившись к школьному психологу. Хотя мы не обсуждали это с ним открыто, он знал, что мы также разговариваем с школьным психологом.

После того, как наш сын начал разговаривать с школьным психологом, она дала ему понять, что он может просто сидеть в ее кабинете, даже если ее там нет. Школа позволила ему в основном взять тайм-аут или перерыв, чтобы уйти, если это необходимо. Это давало ему некоторый контроль и заставляло чувствовать, что он не бессилен. Это показало ему, что есть несколько выходов из ситуации. Это показало ему, что надежда есть.

И следите за тем, чтобы ваш ребенок продолжал говорить — будь то с вами, школьным психологом или доверенным учителем, важно, чтобы он продолжал рассказывать о том, что происходит.

6. Примите сторону вашего ребенка

Когда над нашим сыном издевались, мы постоянно подтверждали, что есть вещи, которые он может сделать, чтобы справиться с ситуацией, и что он действительно их делает. Мы дали ему понять, что собираемся помочь ему, что любим его и собираемся его поддержать.

Мы также сказали, что тому, что с ним происходит, нет оправдания. Убедитесь, что ваш ребенок знает, что вы на его стороне. Он должен понять, что вы его не вините и поддержите.

Мы также сообщаем нашему ребенку, что если он отомстит группе, ругаясь или даже ругаясь, мы не будем наказывать его дома. Над нашим сыном издевались физически и словесно, и мы сказали ему, что он может сделать все, что ему нужно, чтобы защитить себя.

Мы сказали ему, что в школе у него все равно будут штрафы за любое плохое поведение, потому что это будет нарушением правил, но дома мы их не прибавляли.

7. Получите поддержку

Обязательно поговорите со своим супругом или поддерживающей семьей или друзьями.Иногда я начинала плакать, узнав о том, что случилось с нашим сыном. Определенно были времена, когда мы с Джеймсом злились. Суть в том, что эта ситуация действительно может вызвать эмоции у родителей.

Мы обнаружили, что нам нужно поговорить об этом друг с другом как паре, потому что это было очень обидно, и потому что мы хотели быть ясными в том, как мы общались с нашим сыном.

Я рекомендую родителям-одиночкам обратиться к кому-нибудь — к члену семьи, другу или к кому-нибудь в школе — к любому, кто может помочь вам помочь вашему ребенку.Мы также связались с друзьями и коллегами и спросили, как они справились, когда это случилось с их детьми. Во всяком случае, это помогло нам почувствовать, что мы не одиноки и что с нашим ребенком все в порядке.

8. Научите ребенка называть то, что происходит

Для детей младшего возраста важно уметь называть происходящее «запугиванием». Для ребенка, который чувствует, что к нему придираются, это дает возможность действительно назвать это.

В наши дни в школах много учат о предотвращении издевательств, а слово «хулиган» настолько негативное, что вашему ребенку полезно уметь привязывать его к поведению.Это действительно расширяет возможности многих детей и может работать и с детьми старшего возраста.

9. Найдите то, что ваш ребенок действительно умеет делать хорошо

Помогите своему ребенку чувствовать себя хорошо, найдя то, что он может делать хорошо. Выберите некоторые действия, в которых он хорош, и подкрепите их словесно. Наш сын увлекся плаванием, и это очень помогло ему поднять самооценку.

К счастью, он пережил этот год и завел несколько хороших друзей. Тем летом мы записали его в программу летнего лагеря.Он пошел туда, все еще чувствуя себя жертвой, а вышел совершенно другим человеком. Лагерь был местом, где он действительно преуспел, и это только подпитывало его самооценку.

Так что постарайтесь найти для ребенка положительный опыт, который поможет ему чувствовать себя хорошо. Помните, что каждый раз, когда он добивается успеха, это помогает ему повысить самооценку, а это противоположно тому, как его заставляют хулиганы.

Издевательства – это не то, с чем ваш ребенок сможет справиться сразу. Это может быть долгий процесс.Но наш сын узнал, что, хотя он не может запретить людям говорить плохие вещи, он может контролировать свою реакцию.

Это застрявшее место, это ощущение полной беспомощности и загнанности в ловушку, это самое худшее. Я думаю, что наш сын вынес из всей этой ситуации то, что нашел эти маленькие кусочки контроля и использовал их понемногу.

Опять же, все это заняло много времени. Мы не сразу нашли решения. Нашему сыну потребовалось время, чтобы довериться консультанту, а затем нам побудить его пойти поговорить с ней.

Через некоторое время мы увидели, что все, что мы делали, начало работать. Преодоление эпизода издевательств требует поддержки, и для этого требуется, чтобы все работали вместе как семья.

признака того, что над вашим ребенком издеваются

Не все дети признаются родителям, что над ними издеваются. Это часто смущает их, и они не уверены, как вы отреагируете. Поэтому важно обращать внимание на следующие признаки того, что над вашим ребенком издеваются:

Не ходить в туалет в школе.Многие хулиганы нападают в ванной, вдали от камер и взрослых. Избегайте неконтролируемых действий и областей.
Расстроиться после телефонного звонка, сообщения или электронной почты.
Потеря друзей, которые у них были раньше.
Быть более изолированными и пропускать занятия, которые им раньше нравились. Проводите больше времени в одиночестве в своих комнатах.
Негативные заявления о себе и негативные разговоры с самим собой.

Сопутствующее содержание: Мой ребенок подвергается издевательствам — что мне делать?

Учим детей не запугивать (для родителей)

Вы можете быть шокированы и расстроены, узнав, что ваш ребенок попал в беду из-за того, что дразнил других детей или был заклеймен как хулиган.

Как бы ни было тяжело слышать эту новость, важно разобраться с ней немедленно. Независимо от того, является ли издевательство физическим или словесным, если его не остановить, оно может привести к более агрессивному антиобщественному поведению и помешать успеху вашего ребенка в школе и способности завязывать и поддерживать дружеские отношения.

Понимание агрессивного поведения

Дети хулиганят по многим причинам. Некоторые запугивают, потому что чувствуют себя неуверенно. Придираясь к кому-то, кто кажется эмоционально или физически более слабым, создается ощущение, что он более важен, популярен или контролирует ситуацию.В других случаях дети запугивают, потому что они просто не знают, что нельзя дразнить детей, которые отличаются от других из-за размера, внешности, расы или религии.

В некоторых случаях запугивание является частью вызывающего или агрессивного поведения. Эти дети, вероятно, нуждаются в помощи, чтобы научиться справляться с гневом и болью, разочарованием или другими сильными эмоциями. У них может не быть навыков, необходимых для сотрудничества с другими. Терапия часто может помочь им научиться справляться со своими чувствами, обуздать травлю и улучшить свои социальные навыки.

Некоторые дети, которые хулиганят, копируют поведение, которое они видят дома. Дети, которые видят агрессивные и недобрые отношения в семье, часто учатся относиться к другим так же. А дети, над которыми насмехаются, узнают, что запугивание может привести к контролю над детьми, которых они считают слабыми.

Как помочь детям прекратить травлю

Пусть ваш ребенок знает, что издевательства недопустимы и могут привести к серьезным последствиям дома, в школе и в обществе, если они продолжатся.

Постарайтесь понять причины поведения вашего ребенка.В некоторых случаях дети запугивают, потому что им трудно справляться с сильными эмоциями, такими как гнев, разочарование или неуверенность. В других случаях дети не научились кооперативным способам разрешения конфликтов и понимания различий.

Обязательно:

Серьезно относитесь к издевательствам. Убедитесь, что ваши дети понимают, что вы не потерпите издевательств дома или где-либо еще. Установите правила в отношении издевательств и придерживайтесь их. Если вы наказываете своего ребенка, лишая его привилегий, убедитесь, что это имеет смысл.Например, если ваш ребенок запугивает других детей по электронной почте, в текстовых сообщениях или на сайте социальной сети, на время отключите доступ к телефону или компьютеру. Если ваш ребенок ведет себя агрессивно дома, с братьями, сестрами или другими людьми, прекратите это. Научите более подходящим (и ненасильственным) способам реагировать, например, уйти.
Научите детей относиться к другим с уважением и добротой. Научите своего ребенка, что неправильно высмеивать такие различия, как раса, религия, внешность, особые потребности, пол, экономический статус.Постарайтесь привить чувство сопереживания тем, кто отличается от вас. Подумайте о совместном участии в общественной группе, где ваш ребенок сможет общаться с другими детьми.
Узнайте о социальной жизни вашего ребенка. Поищите информацию о том, что может влиять на поведение вашего ребенка в школе (или там, где происходят издевательства). Поговорите с родителями друзей и сверстников вашего ребенка, учителями, школьными консультантами и директором школы. Обижают ли другие дети? А как насчет друзей вашего ребенка? С какими трудностями сталкиваются дети в школе? Поговорите со своими детьми об этих отношениях и о том, как им приходится вписываться.Вовлекайте их во внешкольные мероприятия, чтобы они встречались и подружились с другими детьми.
Поощряйте хорошее поведение. Положительное подкрепление может быть более действенным, чем отрицательное наказание. Поймайте своих детей хорошими. Когда они позитивно справляются с ситуациями, замечайте и хвалите их за это.

Начиная с дома

Для детей естественно и нормально драться дома со своими братьями и сестрами. И если нет риска физического насилия, разумно не вмешиваться.Но следите за обзыванием и драками и регулярно говорите с каждым ребенком о том, что приемлемо, а что нет.

Следите и за своим поведением. Подумайте о том, как вы разговариваете со своими детьми и как вы справляетесь с конфликтами и проблемами. Дети, которые живут с криками, обзыванием, оскорблениями, резкой критикой или физическим гневом со стороны брата или сестры или родителя/опекуна, могут отыграть это в других условиях.

Если вы ведете себя агрессивно — по отношению к детям или перед ними — скорее всего, они последуют вашему примеру.Вместо этого указывайте на положительные стороны других, а не на отрицательные. Когда в вашей собственной жизни возникают конфликты, открыто говорите о своем разочаровании и о том, как вы справляетесь со своими чувствами.

Будут ситуации, требующие дисциплины и полезной критики. Но не позволяйте этому скатиться к ругательствам и обвинениям. Если вам не нравится поведение вашего ребенка, подчеркните, что это то поведение, которое вы хотели бы, чтобы ваш ребенок изменил, и вы уверены, что он сможет это сделать.

Кто еще может помочь?

Если стрессовое жизненное событие дома может повлиять на поведение вашего ребенка, обратитесь за помощью к специалистам в школе и в вашем районе.Консультанты по профориентации, пасторы, терапевты и ваш врач могут помочь. Если у вашего ребенка есть история споров, неповиновения и проблем с контролем гнева, подумайте о том, чтобы пройти обследование у терапевта или специалиста по поведенческому здоровью.

Как бы ни было неприятно помогать детям прекратить издевательства, помните, что плохое поведение не прекратится само по себе. Подумайте об успехе и счастье, которые вы хотите, чтобы ваши дети обрели в школе, на работе и в отношениях на протяжении всей жизни. Обуздание издевательств сейчас — это прогресс в достижении этих целей.

Издевательства, обзывания и оскорбления

«Палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне…» — английская пословица. Когда-то эхом разносившийся по коридорам национальных школ, эта простая фраза напомнила детям, что насмешки, считавшиеся в детстве обрядом посвящения, когда-нибудь закончатся.

Перенесемся на несколько десятилетий вперед, и «палки и камни» станут все более редкими, поскольку травля в школьном дворе признана серьезной проблемой.Школьная администрация и учителя теперь знают, что слова не только причиняют боль, но и часто перерастают в физический конфликт, который охватывает хулигана и его жертву, а также окружающих, включая взрослых и других детей, которые могут попасть под перекрестный огонь.

Слишком часто то, что начинается с незначительных оскорблений или поддразнивания, заканчивается тем, что вовлеченные лица вступают в драку, когда жертва пытается защитить себя. Этот тип эскалации, по мнению экспертов, приводит к еще большему насилию.Насилие начинается не с физической атаки, а с психологической. То, что начинается со слов, возможно, насмешки или обзывания, перерастает в толкание и толкание, что затем может привести к кровотечению из носа, синяку под глазом или даже к перелому кости.

В этом телевизионном новостном видео рассказывается о смерти в результате издевательств.

Эксперты настаивают на том, что современный образ жизни так сильно давит на детей, что они часто приносят дополнительный стресс в класс, превращая то, что обычно было бы незначительным инцидентом, в соломинку, которая ломает хребет верблюду.Реальность такова, что запугивание, тревога и грубый гнев, которые дети вызывают, когда они дразнят или преследуют своих сверстников, могут слишком легко выйти из-под контроля. Внезапно предпочтительным оружием становится не язык ребенка, а невидимый нож или другое оружие.

Предполагаемая жертва школьного хулигана — не единственный человек, затронутый атмосферой, создаваемой, когда хулиган идет на работу. Все подвержены беспокойству и страху, которые вызывают издевательства, что часто приводит к такому психологическому дискомфорту, что школа становится нежелательным и одиноким местом.Ни один ребенок не должен страдать молча.

Хотя в целом школы по-прежнему остаются безопасным местом для детей, есть некоторые советы, которые могут помочь детям оставаться в безопасности.

Хорошее против плохого – Дети могут не всегда знать, что нарушает школьную политику безопасности. Обучение детей распознаванию приемлемого и неприемлемого необходимо для того, чтобы они не вели себя неприемлемым образом и отказывались терпеть такое поведение со стороны других.Удары руками, ногами, поддразнивания, обзывания, оскорбления на расовой почве, слухи, угрозы, изоляция, домогательства и запугивание — все это примеры неприемлемого поведения.
Осмельтесь быть другим – Дети часто участвуют в издевательствах и других насильственных действиях, потому что их вынуждают делать это, чтобы участвовать в определенной толпе. Обучение детей сопротивляться давлению сверстников, которое вовлекает их в споры и конфликты, имеет большое значение для обеспечения безопасности детей. А дети, которые выступают против насилия и демонстрируют позитивное поведение, могут побудить обидчика измениться.
Сплетни – К сожалению, нехорошо сообщать властям о нежелательной деятельности своих сверстников. Тем не менее, школьная безопасность зависит от готовности каждого, включая учащихся, отказаться от поведения, которое ставит под угрозу безопасность других. По этой причине детей следует учить сообщать о плохом поведении своих сокурсников.
Связь – Взрослые часто остаются в стороне, когда дети планируют какую-то ссору.Из-за этого школьная администрация должна серьезно относиться ко всем угрозам насилия. Но по большей части дети знают, что насилие возможно еще до того, как оно произойдет. Когда дети и взрослые работают вместе, школа становится безопаснее. Детей нужно поощрять к разговору со взрослым — родителем, учителем или администратором — когда они слышат о потенциальном конфликте. И взрослые должны быть готовы слушать.
Самооценка – Дети с высокой самооценкой реже становятся жертвами школьного насилия, чем дети с низкой самооценкой.Родители и администраторы должны следить за тем, чтобы детям предоставлялась возможность участвовать в мероприятиях, повышающих уважение, таких как спорт, клубы и музыка, и чтобы их поощряли к этому. Также важно говорить с детьми об уверенности в себе и помогать им развиваться в обществе, чтобы они не становились мишенями.
Активный родитель – Все родители хотят убедиться, что их ребенок не станет жертвой. Тем не менее, родители не всегда знают, что они могут сделать для защиты школьной безопасности.В большинстве школ есть программы безопасности и письменные правила против издевательств и насилия. Родителей следует поощрять связываться со школой своего ребенка и узнавать больше об этих программах и правилах, а также информировать их о том, какие ресурсы доступны для детей, ставших жертвами. Информированные родители – лучшие защитники своих детей.

В этом видео представлен обзор травли.

Хотя в целом школы остаются безопасным местом для обучения учащихся, ничем не заменить информированных родителей и детей.Родители являются одним из важнейших факторов, определяющих безопасность школы. Родители, которые активно общаются со своими детьми о безопасности в школе и активно пропагандируют хорошее поведение, подготовлены и осведомлены. Родители могут попробовать сыграть со своими детьми в ролевые игры, чтобы научить их, как вести себя в случае школьного хулигана или потенциально агрессивной ситуации. Родители также могут поощрять поддерживающую дружбу и занятия по укреплению уважения как в школе, так и за ее пределами, чтобы помочь своим детям оставаться в безопасности.

Что делать, если ребенка дразнят в школе — Советы

У нас в классе неуправляемый ребенок, который всем мешает. Что делать?

что бесит преподавателя во взаимодействии со взрослыми

Как победить выгорание

Требуют слишком многого

Не сомневаются в словах ребенка

Просят сделать исключение

Не уважают личное время

Считают, что учитель занимается только уроками

Почему дети обзываются: причины, советы родителям

Почему ребенок любит обзывать других?

Как выстоять под натиском дразнилок?

Родителям на заметку

Если ребенка дразнят в школе

Каким же образом помочь своему ребенку, попавшему в столь нелегкую ситуацию?

Шесть стратегий в ситуации, когда ребенка дразнят

Как научить ребенка постоять за себя

Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?

Ребенок-изгой в классе (советы учителям и родителям)

Как сделать ребенка популярным

Что делать если ребенка в школе обзывают

Ребенка обзывают

Обзывают ребенка – что делать?

Ошибочные рекомендации в ситуации буллинга

Ошибочные рекомендации в ситуации буллинга

Что делать, если ребенка обижают, обзывают, дразнят

Почему одни дети смеются над другими?

Как поступить в таком случае?

Почему одни дети дразнят других

Что делать, если тебя обзывают

Травля в школе

Ребенка дразнят в школе: что делать?: Отношения: Воспитание детей

Законы, политика и правила | StopBullying.gov

Законы штата

Общие компоненты в законах и правилах штатов

Последствия травли | StopBullying.gov

Дети, над которыми издеваются

Дети, которые запугивают других

Прохожие

Связь между травлей и самоубийством

О нас | StopBullying.gov

Присоединяйтесь к нашему списку рассылки

Миссия

Управление

Федеральные партнеры по предотвращению издевательств

Обмен информацией

5 способов обращения по имени

2. Понимание, почему

9 шагов, которые вы можете предпринять

1. Слушайте, что говорит ваш ребенок

2. Если над вами издевались в детстве, постарайтесь не персонализировать происходящее

3. Не мстите хулигану или его семье

4. Научите ребенка реагировать

5.Найдите учителя или администратора в школе вашего ребенка, который поможет

6. Примите сторону вашего ребенка

7. Получите поддержку

8. Научите ребенка называть то, что происходит

9. Найдите то, что ваш ребенок действительно умеет делать хорошо

признака того, что над вашим ребенком издеваются

Учим детей не запугивать (для родителей)

Понимание агрессивного поведения

Как помочь детям прекратить травлю

Начиная с дома

Кто еще может помочь?

Издевательства, обзывания и оскорбления

Добавить комментарий Отменить ответ