Воспитать подростка как: Как воспитывать подростка — Как поговорить с подростком

Как воспитывать подростка — Как поговорить с подростком

Подросток — это уже взрослый человек. Его поздно менять, ему поздно читать нотации. В этот период вам стоит научиться уважать и слышать ребенка. Он строит свои границы, которые помогут ему в жизни.

С первых дней жизни малыша родители выстраивают взаимоотношения с ним с помощью безусловной любви и безусловных границ. Они настолько нужны ребенку, что если родитель их не ставит, малыш может начать их добиваться самым плохим поведением, суть которого: «Я нуждаюсь в границах, мне сложно жить совсем без правил!»

Вплоть до подросткового возраста не прекращается постройка этих самых границ. Процесс этот очень сложный, ведь границы работают, только если они соблюдаются всегда и сдвинуть их хоть на миллиметр невозможно. То есть, например, нельзя есть конфеты до обеда никогда (в том числе если ребенок болен, плачет или канючит).

Подростку же границы необходимы, чтобы чувствовать ответственность, самостоятельность и свободу в их пределах.

Однако, самое интересное, что в период взросления он тоже начинает устанавливать свои границы. И их соблюдение с вашей стороны поможет ребенку сохранить самооценку, стать увереннее, почувствовать вашу любовь и уважение к уже сформированной личности самого родного человека.

Итак, давайте же разберемся, какие наиболее важные границы подростка родителям не стоит нарушать.

Чувства

Нет универсального рецепта, как поговорить с подростком, если, например, он плачет из-за несчастной любви. Совершенно точно нельзя взбадривать его язвительными замечаниями в адрес объекта любви. Фразы «Он/она тебя не стоит», «Да он/она некрасивая!», «Нашел, из-за чего страдать» — не лучшее утешение для подростка. Фактически вы насмехаетесь над его чувствами. Лучше проявить сочувствие и деликатность и не добиваться подробных рассказов о том, что случилось.

Личные вещи

Все просто — нельзя трогать личные вещи подростка без спроса. А так ли это просто?

Образ жизни

Это самая сложная граница. После 13–14 лет ребенок перестает быть управляемым малышом. Вопрос, как воспитывать подростка, неактуален: мы уже не сможем безболезненно его поменять «под себя». Уж какой есть, такой есть. Дальше — только партнерство, уважение, соблюдение границ.

Для многих мам становится откровением, что бардак в комнате подростка — это его личное дело. Да-да, вы выделили ребенку личную территорию, которой он распоряжается по своему усмотрению. Если он не нашел учебник или чистую одежду — он познает последствия своей несознательности сам. Так живут взрослые люди — они что-то делают или не делают и отвечают за последствия.

Двойка — вполне ощутимое последствие бардака. А вот ваш крик и насмешки только вгонят ребенка в депрессию или, чего хуже, вызовут агрессию. Однако есть нюансы: если состояние комнаты угрожает всему дому или квартире (которая не является его собственностью), тогда вы вправе требовать мер предотвращения катастрофы (например, вы не хотите, чтобы в доме завелись тараканы из-за разбросанных остатков еды, и договариваетесь, что в вашем доме еды на полу быть не должно).

Хобби

В этой области нарушение границ возможно с разных сторон. Если вы активно не одобряете хобби ребенка, требуете прекратить коллекционировать червяков, например — это нарушение границы. Если вы проявляете чрезмерное любопытство или заваливаете ребенка экспонатами для коллекции и задаете слишком много вопросов — это тоже нарушение границы. Если хобби не угрожает жизни и здоровью (в том числе психическому) окружающих и самого подростка — он имеет право им заниматься в том объеме, в каком сам захочет.

Гигиена

«Вымой руки!» «Ты пахнешь потом, возьми дезодорант!» «Смени носки!» — так общаться с подростком в вопросах гигиены недопустимо. Самое уязвимое место в этом возрасте — тело. Оно меняется, появляются не самые приятные признаки взрослости, с которыми ребенок еще не научился справляться. И если вы напрямую будете указывать на его телесные недостатки, это чревато серьезными психологическими проблемами и комплексами в будущем.

Если вы почувствовали запах пота, позаботьтесь о средствах гигиены подростка. Он будет счастлив воспользоваться хорошим антиперспирантом, если вы подарите его без комментариев. Вам не нужно подыскивать слова и нервно придумывать, как поговорить с подростком, чтобы он не обиделся. Вы можете просто выбрать лучшее, например, действующий 48 часов антиперспирант Old Spice с интеллектуальной технологией BCD, блокирующей запахи на 100% даже в стрессовых ситуациях, в которых обычные антиперспиранты не справляются. Ребенок оценит заботу, проявленную без лишних слов.

Одиночество

Если подросток говорит: «я хочу побыть один», значит не нужно ничего спрашивать, уточнять и выяснять. Он хочет побыть один, у него свои причины на это, он закрывает дверь комнаты, четко обозначая границу. Родители, которые не нарушают эту границу, обычно получают «бонус» в виде откровенного разговора с подростком после того, как он насладился одиночеством.

Правила воспитания подростка. Советы психолога Лоуренса Стейнберга | Психология жизни | Здоровье

Знакома ли вам ситуация, когда ребенок, прежде покладистый и послушный, вдруг становится почти неуправляемым, начинает огрызаться, прогуливать уроки и совершать весьма рискованные поступки? Все это признаки переходного возраста. Как правило, родители ругают подростка, пытаются объяснить ему, чем чревато такое поведение, а потом сдаются, поскольку воспитательные беседы не дают никакого результата. 

Фото книги «Переходный возраст» предоставлено издательством «МИФ»

Что же происходит с тинейджером и как изменить ситуацию к лучшему? АиФ.ru публикует советы психолога Лоуренса Стейнберга, которые он (на основе собственных исследований) изложил в своей книге «Переходный возраст».

Период высокой нейропластичности

Нейробиологи уже давно знают, что мозг маленького ребенка невероятно пластичен, то есть легко и быстро трансформируется под влиянием внешних обстоятельств. Вот почему от условий, в которых дети растут, зависит формирование важнейших способностей, навыков и привычек. 

Последние исследования продемонстрировали, что с наступлением зрелости человеческий мозг тоже может развиваться, но его пластичность становится минимальной. А вот в подростковом возрасте она еще очень велика. Порой переходный период — последний шанс создать и укрепить нейронные связи, которые окажут влияние на всю дальнейшую жизнь.

Жажда удовольствий и система самоконтроля

Очень важно понимать, какие именно области мозга пластичны у подростка. Кстати, здесь и кроется причина неадекватного поведения. Дело в том, что у тинейджера активно развиваются лимбическая система и префронтальная кора.

Первая отвечает за эмоции и ощущение удовольствия. Под влиянием половых гормонов она становится очень чувствительной. Это делает подростка импульсивным, заставляет его постоянно искать свежих впечатлений и даже рисковать здоровьем ради того, что приносит сиюминутную радость.

Как правило, тинейджеры знают о негативных последствиях, но не могут сопротивляться мощным сигналам, поступающим от лимбической системы. Поддавшись искушению, ребенок испытывает настоящую эйфорию, так что впредь ему становится еще сложнее контролировать свое поведение. В мозге при этом формируются устойчивые нейронные связи: так возникают привычки.

Вот почему человеку, который начал курить в подростковом возрасте, гораздо труднее бороться с пагубным пристрастием, чем тому, кто попробовал первую сигарету в 25 лет.

К счастью, у нас существует механизм, позволяющий контролировать эмоции и поведение. Префронтальная кора — генеральный директор мозга. Благодаря ей мы способны отказаться от импульсивного поступка, отложить удовольствие на потом, все обдумать и принять взвешенное решение. Загвоздка в том, что у подростков эта область еще недостаточно развита. Добавьте сверхчувствительную лимбическую систему и вы поймете, почему подростки так плохо управляют собой.

Вы не можете изменить процессы, протекающие в лимбической системе подростка, однако способны максимально оградить ребенка от негативных факторов и потенциальных рисков. Это ваша первая задача. Вторая — создать благоприятные условия для развития навыка самоконтроля. 

Помните: нейропластичность означает, что мозг тинейджера одинаково хорошо поддается и отрицательному, и положительному воздействию.

Секрет жизненного успеха

Что отличает успешных людей от всех остальных? Как показали многочисленные исследования, покорять вершины помогает вовсе не талант или высокий IQ. На то, какой будет жизнь человека, гораздо сильнее влияет его способность к самоконтролю.

Еще 50 лет назад ученые провели эксперимент, который сегодня широко известен как тест на отложенное удовольствие. Исследователи предлагали детям съесть сладкое лакомство сразу или немного подождать и получить два угощения вместо одного. Проявить силу воли удалось далеко не всем.

После этого теста за детьми продолжили наблюдать. Те испытуемые, которые сумели дождаться награды, в дальнейшем лучше учились, имели меньше эмоциональных и поведенческих проблем, обладали более высокой самооценкой и быстрее добивались успеха в карьере.

Если подумать, здесь нет ничего удивительного. Тот, кто способен отказаться от сиюминутного удовольствия ради отдаленной цели, с большей вероятностью заставит себя заниматься перед экзаменом, работать над важным проектом или тренироваться в спортзале. Это не значит, что ему не хочется полежать на диване, досмотреть любимый сериал или сходить на вечеринку. Просто он умеет сопротивляться искушениям.

Как мы уже выяснили, способность регулировать свое поведение формируется в подростковом возрасте. Именно этот навык позволяет сопротивляться негативному влиянию окружающей среды, которому так подвержены тинейджеры. Вот почему столь важно, чтобы родители помогли ребенку развить самоконтроль.

Три правила воспитания

По мнению психологов, у родителей, чьи дети проявляют высокий уровень самоконтроля, есть кое-что общее: все они следуют трем важнейшим принципам воспитания.

1. Демонстрируйте любовь. Ребенку должно быть комфортно и спокойно в этом мире. А еще подростку необходимо чувствовать вашу поддержку. Будьте нежны и внимательны к нему, принимайте активное участие в его жизни, хвалите, интересуйтесь проблемами и отвечайте на эмоциональные потребности ребенка. Не бойтесь переборщить с лаской. Дружеские похлопывания, объятия и поцелуи — это абсолютно нормально.

2. Будьте строгими. Без внешнего контроля не сформируется способность к саморегуляции. Сначала ребенок принимает ваши правила, привыкает ими руководствоваться и только потом учится управлять собой. В противном случае он не сможет понять, какое поведение считается социально приемлемым. Требования родителей должны быть предельно четкими и логичными. Объясняйте детям, чего конкретно от них ждете и почему. 

Будьте последовательны: вы только собьете подростка с толку, если сегодня накажете его за проступок, а через неделю в аналогичной ситуации промолчите. Не стоит каждый день устанавливать новые правила. Их можно изменить, когда это действительно необходимо, например, если тинейджер повзрослел, и ваши требования уже потеряли актуальность. В случае непослушания нельзя проявлять агрессию и раздражительность: не унижайте ребенка, не кричите и не применяйте физическую силу.

3. Постепенно ослабляйте контроль. Чтобы ребенок стал самостоятельным, шаг за шагом давайте ему чуть больше свободы. Позвольте подростку почувствовать, что он способен управлять своим поведением без вашей помощи. Если все получится, похвалите его за проявленную ответственность. В случае неудачи объясните, как избежать ошибок в следующий раз.

Помните: важно соблюдать все три принципа. Они действуют только в сочетании друг с другом. Если вы проявляете любовь, но не устанавливаете правила, подросток не поймет, как именно нужно себя вести. Если же вы контролируете каждый его шаг и совсем не даете свободы, он не научится самоконтролю.

Закрепление результата

Как еще развить навык саморегуляции? Существует несколько методов, которыми успешно пользуются даже взрослые. Например, осознанная медитация. Она учит концентрироваться на текущем моменте и не обращать внимания на отвлекающие факторы. Заставляя себя присутствовать «здесь и сейчас», человек становится более сосредоточенным, начинает лучше контролировать собственные мысли и эмоции.

Выполнение физических упражнений — тоже действенный способ укрепить самоконтроль. Как показывают наблюдения ученых, особенно эффективны командные виды спорта.

Третий метод научит ребенка добиваться поставленных целей и не сходить с намеченного пути. Пусть подросток представит в подробностях, как изменится его жизнь, если он сумеет достичь желаемого. Картинка должна быть очень яркая и детальная. Затем ему нужно подумать о потенциальных препятствиях и записать конкретные стратегии борьбы с искушениями. 

Когда тинейджер приступит к осуществлению плана, пусть почаще напоминает себе о будущем, которое он представил на первом этапе, а столкнувшись с трудностями, применяет стратегии из своего списка. Эти действия не только повысят шансы на успех, но еще помогут натренировать силу воли и способность к самоконтролю. 

Как не сбить настройки

Даже если вы помогаете подростку развить самоконтроль, не забывайте о негативных факторах, которые тормозят работу префронтальной коры и делают лимбическую систему еще более чувствительной. Все усилия могут оказаться напрасными, если тинейджер испытывает стресс или усталость. Оградите его от ссор, болезненных споров и эмоционального выяснения отношений. Создайте дома дружелюбную и спокойную атмосферу. Постарайтесь уберечь ребенка от перенапряжения.

Обратите внимание, что в компании сверстников дети чаще совершают необдуманные поступки. Подростки очень чувствительны к социальному вознаграждению (одобрению со стороны окружающих), поэтому одно лишь присутствие товарищей может негативно повлиять на саморегуляцию. Из этого следует простой вывод: вам необходимо ограничить время, которое ребенок бесконтрольно проводит с друзьями.

*Книга «Переходный возраст» предоставлена издательством «МИФ»

Смотрите также:

Сложная задача воспитания подростков: любить и ценить их, даже такими колючими, какие они сейчас.

Как известно, воспитание – это целенаправленное воздействие на развивающуюся личность с целью сформировать в ней определенные качества. Воспитание подростков, пожалуй, самая сложная задача, которую предстоит решить родителям. Особенности подросткового возраста: растущее стремление к самостоятельности, чувство взрослости, стремление к независимости и самовыражению, преимущество авторитета сверстников перед авторитетом взрослых, — заставляют подростков бунтовать буквально против всего. Естественно родителям, еще недавно бывших главными в жизни своих детей, непросто принять такие изменения.

Как общаться с подростком?

В разных семьях используют разные методы и стили воспитания, по-разному проводят свободное время и общаются с ребенком, учитывают или не учитывают особенности подросткового возраста… Но, как бы то ни было, воспитание подростков во многом будет зависеть от того, что было заложено в ребенке предыдущими периодами. Кроме целенаправленного и осознаваемого воспитательного процесса, на ребенка влияет атмосфера в семье, социальные условия, ценности и традиции, уровень достатка и образования.

Общаться и находить общий язык с подростками непросто, но возможно. Есть семьи, где воспитание подростков проходит легко и безболезненно для всех сторон, где впоследствии вспоминают подростковые «заскоки» с улыбкой и становятся настоящими друзьями и самыми близкими людьми на всю жизнь. Можно попробовать если не пройти этот период гладко, то приблизиться к этому идеалу.

Рассмотрим, как влияет на воспитание подростков принятый в семье стиль общения.

При авторитарном стиле, когда все решения в семье, в том числе и в отношении ребенка, безоговорочно контролируются волей родителей, самостоятельность ребенка резко ограничивается. Жесткий контроль, суровые запреты и выговоры приводят к конфликтам и враждебности. Это неудивительно, такую реакция со стороны ребенка понять можно, ведь главные особенности подросткового возраста – чувство взрослости и стремление к самостоятельности. Неуверенные в себе дети становятся несамостоятельными и инфантильными, активные и сильные дети становятся агрессивными и стремятся как можно скорее покинуть дом, чтобы выйти из-под контроля родителей.

При демократическом стиле общения в семье поощряются ответственность и самостоятельность детей, они участвуют в решении семейных проблем, имеют возможность высказать свое мнение. Конечно, это более конструктивный и позитивный подход к воспитанию подростков, но необходимо различать попустительский и демократический стили общения. При демократическом стиле родители в важных вопросах проявляют твердость, заботятся о дисциплине и справедливости, а во втором случае ребенок не знает никаких запретов со стороны родителей или может игнорировать их без последствий. И если демократический стиль рождает социальную ответственность и самостоятельность, то попустительство приводит к воспитанию подростков эгоистами, не готовых принимать тех, кто не потакает их прихотям.

Существует еще хаотический стиль воспитания, когда всё зависит от настроения родителей, конкретных требований нет, или они противоречивы. Этот стиль не удовлетворяет потребность в стабильности мира, защищенности, не дает ориентиров и порождает агрессивность, неуверенность, тревожность.

Как разговаривать с подростками?

Конечно, общаться с подростками непросто. Но отступиться и просто стараться общаться поменьше, опасаясь грубости и недоверия, гораздо хуже. Разговоры — это один из методов, когда ненавязчиво, но эффективно может происходить процесс воспитания.

В первую очередь, запомните, что в разговоре не надо касаться (с критической стороны) внешности ребенка: в десятый раз перекрашенных волос, рваных джинсов и прочих вещей, к которым дети этого возраста относятся крайне болезненно. Это их стиль, средство самовыражения, и с этим пока ничего не поделаешь. Для разговоров есть темы поважнее и поинтереснее.

Хотите поговорить? Схитрите. Начните разговор между делом, по дороге, в машине, когда готовите ужин. Так вы избежите естественной настороженности, которую вызывают серьезно сказанные фразы типа: «Нам надо серьезно поговорить». Не давите на подростка, говорите мягко и доброжелательно. Если вам действительно важно сохранить доверие, не читайте лекций. Лучше попробуйте вместе порассуждать на тревожащую вас тему в будущем времени: «А что если…?» Воспитание – это не выдача готовых вариантов поведения и реагирования. Предложите ребенку подумать и найти варианты действий в тех или иных ситуациях самостоятельно, расскажите что-нибудь из своего личного опыта.

Уважайте друг друга. Но будьте тверды в тех моментах, которые вы считаете важными, которые касаются здоровья и безопасности ребенка. Никогда не пытайтесь доказать что-то подростку если видите, что он рассержен, устал или просто не готов спокойно обсуждать проблему. Дайте ему возможность остыть и прийти в себя. Не переходите на повышенные тона сами. Требовать к себе уважения справедливо в том случае, если вы сами относитесь к подростку уважительно и тепло.

Что еще надо помнить родителям?

Имеет значение количество сил и времени, которые родители тратят на воспитание. Крайности, как и в любом деле, здесь излишни. Ситуации, когда ребенок становится единственным смыслом жизни или наоборот, за его воспитание принимаются в случае серьезных проблем, как правило, не способствуют формированию ответственной гармоничной личности.

Родители, на плечах которых лежит воспитание подростков, важно быть адекватными, гибкими и быть способными к принятию и прогнозированию развития событий.

Они должны видеть и понимать особенности подросткового возраста у своего ребенка, чувствовать происходящие в его душе изменения.

При этом воспитание подростков должно подстраиваться под его индивидуальное взросление, адаптироваться к изменениям в семье и ее окружении. Родители должны принимать существование других точек зрения, возможно отличающихся от их собственных.

И важно помнить, что на любых детей навешивание ярлыков: «хулиган», «бандит», «лентяй», — не оказывает ожидаемого полезного действия, а имеет совершенно обратный эффект. Хулиган? Хорошо, буду хулиганом!.. И постепенно ребенок теряет уверенность в собственных возможностях к исправлению и начинает подтверждать все сказанные про него слова.

На первый взгляд может показаться, что все особенности подросткового возраста способствуют отдалению ребенка от семьи, но это только на первый взгляд. У подростков очень сильна потребность эмоционального контакта и доверительного близкого общения с родителями. Очень важен эмоциональный фон семьи. Атмосфера любви и взаимоуважения поможет пережить многие трудности и депрессии. Не скрывайте свои чувства, чаще говорите своим недавно совсем ещё малышам, а теперь уже подросткам, как вы их любите и цените, даже таких колючих, как они есть. И они обязательно ответят вам взаимностью.

Наталья Комольцева, педагог

Опубликовать в своем блоге Скопируйте приведенный ниже HTML-код и вставьте его в свой блог: <p><a href=»http://ourboys.ru/teenagers» target=»_blank»><strong>Сложная задача воспитания подростков: любить и ценить их, даже такими колючими, какие они сейчас.</strong></a></p><p>Воспитание подростков, пожалуй, самая сложная задача, которую предстоит решить родителям. Особенности подросткового возраста: растущее стремление к самостоятельности, чувство взрослости, стремление к независимости и самовыражению, преимущество авторитета сверстников перед авторитетом взрослых заставляют подростков бунтовать буквально против всего. </p><p><a href=»http://ourboys.ru/» target=»_blank»>Полный текст статьи на сайте для мам мальчиков OurBoys.ru</a></p>

Родителям подростков: как не сойти с ума и почему не нужно быть другом ребенку

Представьте, что вы в лодке отплыли от родного берега, вам нужно в одиночку добраться до противоположного, которого не видно. К тому же сгустился туман. Вы не знаете, будут ли волны большими, как подует ветер, есть ли там акулы. У вас нет никакого ориентира, плыть нужно наугад… Что вы чувствуете? Как поведете себя?

Примерно в такой ситуации оказываются дети в переходном возрасте. Как не превратиться в «акулу», препятствие на пути, найти контакт и стать надежным проводником для своего ребенка, «Здоровым людям» рассказала психолог Наталья Шейбак.

Как распознать подростковый возраст

Еще недавно подростковым считался возраст 14 – 18 лет. Теоретически четыре года — это не так уж и страшно. Сейчас, согласно последним исследованиям, кризис подросткового возраста начинается в 10 (с момента полового созревания) и завершается в 20 лет, когда заканчивается формирование головного мозга. Мозг развивается от затылка к лобной части, и именно лобная часть, отвечающая за критическое мышление, формируется примерно к 20 годам, а то и позже.

Отстаивание себя, своей личности может начаться и в девять лет. Но принято считать, что подростковый возраст наступает с момента полового созревания. Если у вашего ребенка началось половое созревание – здравствуй, подростковый возраст!

Правда в том, что к этому возрасту действительно нужно быть готовыми, и то, как пройдет подростковый период, во многом зависит от родителей.

Почему подростки дерзят

Что представляет собой жизнь человека в подростковый период? Выше мы уже упоминали условную лодку, в которой нужно самостоятельно приплыть к другому, неизвестному, берегу в тумане в сложных погодных условиях. Непонятно, куда плыть, что там ждет, каким будет путь… Что вы чувствуете при этом? Беспокойство, тревогу, неопределенность. В похожем состоянии находятся подростки. Они отплыли от берега детства, где было много внешнего контроля, авторитета родителей, который нельзя оспаривать. И начинается идентификация, поиск себя, все ставится под сомнение. Поэтому повышается тревожность – они действительно очень не уверены в себе.

Наталья Шейбак:

– Когда провожу тренинги для родителей, я даю им задание нарисовать, описать портрет подростка: портрет глазами родителей, портрет глазами других взрослых из его окружения и портрет глазами самого подростка. И все эти портреты выглядят хуже, чем есть на самом деле! Все видят подростков в негативном свете. Туман сгущается, все плохо, все сложно…

В младшем подростковом возрасте, которого так боятся родители, ребенок сам себя не понимает, он не может толком ничего объяснить, и мы не можем его понять, потому что он не рассказывает, что происходит в его внутреннем мире.

В общении с психологом некоторые подростки признавались, что их очень раздражает, когда родители спрашивают о чувствах, переживаниях: «Я сам себя не понимаю, как же я могу это объяснить?»

Нужно ли стараться быть другом своему ребенку?

Наш эксперт категорична в этом вопросе: нет, ни в коем случае! Многие взрослые ответят утвердительно, но это заблуждение.

Кто такой друг? Человек, с которым ты общаешься, потому что есть общие интересы. И если в какой-то момент общие интересы пропали, что мы станем делать? Скорее всего, время от времени будем поздравлять друг друга с днем рождения, но каждый пойдет своей дорогой.

Друзья – это общение на равных. А общение ребенка с родителем — это общение с авторитетным взрослым человеком, который очень нужен рядом. Почему-то взрослые считают, что маленькие дети в них нуждаются, а подростковый бунт свидетельствует об обратном. Но старший ребенок ищет себя, все ставит под сомнение, он очень чуток к лицемерию. Поэтому важно остаться авторитетным родителем, который устанавливает правила, границы, помогает находить ориентиры в жизни.

Наталья Шейбак:

– Я за то, чтобы стать друзьями со своими детьми, если им 20+, если у них свои семьи и дети. Вот тогда важно сохранять и развивать дружеские отношения. А до этого подростку нужен родитель! Друзья у него есть.

Что делать, если авторитетом для ребенка становится кто-то чужой?

Любой подросток нуждается в авторитетном взрослом рядом, который будет проводником во взрослую жизнь. Во время этапа сепарации подростку нужно отойти, посмотреть на какие-то вещи со стороны. Но в этот период нужен кто-то близкий, родной, с которым можно поделиться своими страхами и переживаниями. Не страшно, если авторитетом станет посторонний человек – учитель, тренер, сосед. Важно остаться при этом родителем, который тоже поддерживает, принимает, помогает, любит, заботится и в то же время устанавливает правила, дисциплинирует, рассказывает о последствиях.

Проблема появляется тогда, когда подросток, переоценивая родительские ценности, выбирает авторитетом человека с противоположными взглядами и ценностями.

Наталья Шейбак:

– Я видела, кто стал авторитетом для моих дочек. Я много общалась с  этой девушкой, делилась переживаниями, ожиданиями и иногда просила ее поговорить на какую-то тему с девочками, потому что знала, что ее услышат, а меня нет…

Мы всегда говорили своим детям, что наш дом  открыт для их друзей. Но придут ли друзья на нашу территорию – вопрос. Поэтому мы шли к ним: вступили в родительские комитеты всех трех классов наших детей, стали проводить игры, тренинги, активности при участии педагогов. Однажды классный руководитель предложил выехать с выпускниками и родителями на шашлыки, а дети отказались. Наша Надя же посчитала идею отличной, на что одноклассники сказали: с твоими родителями можно, они классные, а наших звать не надо…

Как найти подход к подростку

В чем цель родительства? Многие думают, что цель воспитания – счастье детей. А когда ребенок может быть счастлив? Тогда, когда он ест конфеты, сколько хочет, сидит в гаджетах, проводит время с кем хочет, домой приходит когда угодно. Но мы же понимаем, что такое «счастье» – путь к разрушению. И наша цель – не просто сделать их счастливыми, а воспитать в них внутренний стержень, передать ценности, чтобы они стали самостоятельными людьми, способными взять ответственность за себя и других.

Стоит ли тратить время и силы на выяснение отношений, на споры из-за внешности? Выкрашенные в яркий цвет волосы отрастут, вызывающую одежду они сменят – просто они так ищут себя. Но самое важное – внутренние ценности,  их отношение, взгляд на жизнь намного весомее того, как они выглядят внешне. Пытаясь настоять на своем, мы, взрослые, тратим много времени, теряем близость отношений, между нами устанавливается дистанция…

Многие родители переживают, когда дети начинают экспериментировать с одеждой, красить волосы в невообразимые цвета. Но это нужно им сейчас. Такой период, и его надо пережить. Те, кто раньше так одевался, став взрослыми, перестали это делать. Они нашли себя. И наши подростки обязательно приплывут к нужному берегу.

Наталья Шейбак:

– У нашего сына была шикарная шевелюра, загляденье. И однажды он прислал мне фото друга, который обрился наголо, с подписью: «Я сейчас буду такой же». Я пишу: «Нет! Не нужно!!!» А он через какое-то время присылает свою «лысую» фотку: «Поздно, мама»…

Они с друзьями вчетвером постриглись под ноль! У родителей, конечно, были круглые глаза, но для парней этот поступок что-то значил, для них это самовыражение. Так они поддержали друга.

О доверительных отношениях нужно вспомнить не тогда, когда ребенок стал подростком, а строить их с малолетства. Близкие отношения – это когда мы разделяем интересы другого человека и вместе проводим время.

С малышами – играем, они все воспринимают через игру. А как общаться с подростками, если они только компьютерными играми увлекаются? Сядьте рядом, посмотрите, во что он (она) играет. Одно дело развивающая игра, другое – убийства. Попробуйте, оттолкнувшись от игры, осторожно поговорить о ценностях: как ты относишься к происходящему на экране, что это для тебя значит, что это дает тебе в жизни? Такие ненавязчивые беседы сближают.

Позовите его (ее) в пиццерию или другое место, которое ребенок любит, но вы, возможно, считаете неполезным. Хорошо выходить периодически с подростком один на один туда, где ему интересно. Там вы сможете пообщаться и узнать друг друга лучше. Иногда родители хотят знать все о своих подростках, ждут откровенности. Покажите пример! Поделитесь собственными переживаниями, расскажите сперва о себе.

Стоит ли волноваться, если подростковый период прошел гладко?

Если в подростковый период ничего из вышеперечисленного не происходило, значит ли это, что потом человек «наверстает» упущенное? Наш эксперт считает, что это отзовется в его жизни.

Наталья Шейбак:

– Завуч одной школы как-то спросила совета. Ее сыну 25 лет, он всегда был в хороших отношениях с матерью, а тут взбунтовался. Все хочет делать по-своему, ушел жить отдельно на съемную квартиру, все правила семьи игнорирует…

Здесь пример затянувшегося подросткового периода. Иногда это выливается в бунт. А иногда ребенок становится удобным, делает все, как от него требуется, и потом по жизни тоже старается быть удобным для других… Но он не живет своей жизнью. Может попасть в созависимые отношения. Или становится манипулятором: ведет себя в определенных ситуациях так, как от него ожидают, чтобы потом что-то получить. Выкручивается. В своей семье с таким багажом (опытом) потом сложно строить здоровые отношения.

Наш эксперт предостерегает от того, чтобы провоцировать бунт у подростков, но советует дать им самовыразиться, позволить им больше свободы. А больше свободы – это больше ответственности. Наша задача как родителей – от внешнего родительского контроля перевести ребенка к внутреннему контролю, самоконтролю. При этом подросткам очень нужны границы, семейные правила, которые обсуждаются и выполняются всей семьей, чтобы были ориентиры, и он не потерялся в тумане…

Шесть важных правил для воспитания подростков. Новости психологии

Категория: Советы психолога/ октябрь 31, 2018

Знакома ли вам ситуация, когда ребенок, прежде покладистый и послушный, вдруг становится почти неуправляемым, начинает огрызаться, прогуливать уроки и совершать весьма рискованные поступки? Все это признаки так называемого переходного возраста. И здесь на помощь родителям приходят шесть важных правил для воспитания подростков. Потому, что именно в этот период ребенок перестает быть маленьким и начинает примерять на себя роль взрослого. Многие из родителей боятся наступления этого периода, нередко вспоминают себя в этом возрасте и считают, что вслед за вступлением ребенка во взрослую жизнь проблем в семье меньше не станет, а только прибавиться. Переходный возраст – время тяжелое, но не только для родителей, но и для самих детей. В этот период как правило, родители начинаю чаще срываться на подростка не контролируя свои эмоции, пытаются объяснить ему что-то, а потом сдаются, поскольку подобные воспитательные беседы не дают никакого результата. И тут на помощь бессмертному родителю приходит психоаналитик и его вековые знания о детско-родительских отношениях.

Период высокой нейропластичности

Психоаналитики уже давно знают о том, что мозг маленького ребенка невероятно пластичен, то есть легко и быстро трансформируется под влиянием внешних и внутренних обстоятельств. И от условий внешней среды, в которых дети пребывают, зависит формирование их важнейших способностей, навыков, привычек и развитие высших психических функций таких, как память, внимание, мышление, речь и конечно же эмоционально-волевая сфера деятельности.

Последние исследования продемонстрировали то, что с наступлением зрелости человеческий мозг тоже может развиваться, но его пластичность становится минимальной. А вот в подростковом возрасте она еще очень велика. Порой переходный период — это последний шанс человека создать и укрепить нейронные связи, которые окажут влияние на всю его дальнейшую жизнь.

Жажда удовольствий и система устойчивого психического аппарата

Очень важно понимать, какие именно области мозга пластичны у подростка. Кстати, здесь и кроется причина неадекватного поведения. Дело в том, что у тинейджера активно развиваются лимбическая система и префронтальная кора.

Первая отвечает за эмоции и ощущение удовольствия. Под влиянием половых гормонов она становится очень чувствительной. Это делает подростка импульсивным, заставляет его постоянно искать свежих впечатлений и даже рисковать здоровьем ради того, что приносит сиюминутную радость.

Как правило, взрослые дети знают о негативных последствиях, но не могут сопротивляться мощным сигналам, поступающим от лимбической системы. Поддавшись искушению, ребенок испытывает настоящую эйфорию, так что впредь ему становится еще сложнее контролировать свое поведение. В мозге при этом формируются устойчивые нейронные связи: так возникают привычки. Вот почему человеку, к примеру, который начал курить в подростковом возрасте, гораздо труднее бороться с пагубным пристрастием, чем тому, кто попробовал первую сигарету в 25 лет.

К счастью, у нас существует механизм, позволяющий контролировать эмоции и поведение. Префронтальная кора — генеральный директор мозга. Благодаря ей мы способны отказаться от импульсивного поступка, отложить удовольствие на потом, все обдумать и принять взвешенное решение. Загвоздка в том, что у подростков эта область еще недостаточно развита. Добавьте сверхчувствительную лимбическую систему и вы поймете, почему подростки так плохо управляют собой особенно если это происходит в среде далекой от психологических знаний и игнорирующей опыт взаимодействия с человеком подросткового возраста.

Задачи для родителей

Вы не можете изменить процессы, протекающие в лимбической системе подростка, однако способны максимально оградить ребенка от негативных факторов, потенциальных рисков и способны воздействовать на формирование эмоционально-волевой структуры личности ребенка. Это ваша первая задача. Вторая — это создать благоприятные условия внешней среды для пребывания ребенка.

Помните: нейропластичность означает, что мозг подростка одинаково хорошо поддается, как отрицательному, так и положительному воздействию на него.

Секрет жизненного успеха

Что отличает успешных людей от всех остальных? Как показали многочисленные исследования, покорять вершины помогает вовсе не талант или высокий IQ. На то, какой будет жизнь человека, гораздо сильнее влияет устойчивость психического аппарата к воздействию на него внешней среды.

Еще 50 лет назад ученые провели эксперимент, который сегодня широко известен как тест на отложенное удовольствие. Исследователи предлагали детям съесть сладкое лакомство сразу или немного подождать и получить два угощения вместо одного. Проявить силу воли удалось далеко не всем.

После этого теста за детьми продолжили наблюдать. Те испытуемые, которые сумели дождаться награды, в дальнейшем лучше учились, имели меньше эмоциональных и поведенческих проблем, обладали более высокой самооценкой и быстрее добивались успеха в карьере.

Если подумать, здесь нет ничего удивительного. Тот, кто способен отказаться от сиюминутного удовольствия ради отдаленной цели, с большей вероятностью заставит себя заниматься перед экзаменом, работать над важным проектом или тренироваться в спортзале. Это не значит, что ему не хочется полежать на диване, досмотреть любимый сериал или сходить на вечеринку. Просто он умеет сопротивляться искушениям.

Как мы уже выяснили, способность регулировать свое поведение формируется в подростковом возрасте. Именно этот навык позволяет сопротивляться негативному влиянию окружающей среды, которому так подвержены подростки. Вот почему столь важно, чтобы родители помогли ребенку сформировать устойчивый психический аппарат. И если это не получается сделать самостоятельно, ни в коем случае нельзя данную работу пускать на самотек, тогда обязательно нужно обратиться к специалисту по детской психологии и записать ребенка на психологический анализ его личности.

Шесть важных правил для воспитания подростков

Сформировалась тенденция, у родителей, чьи дети проявляют высокий уровень устойчивости психического аппарата к воздействию на них внешней среды, есть кое-что общее: все они следуют важнейшим принципам воспитания подростков:

1.

Демонстрируйте любовь

Ребенку должно быть комфортно и спокойно в семье, в школе, в этом мире. А еще подростку необходимо чувствовать вашу поддержку. Будьте нежны и внимательны к нему, принимайте активное участие в его жизни, хвалите, интересуйтесь проблемами и отвечайте на эмоциональные потребности ребенка. Не бойтесь переборщить с лаской. Дружеские похлопывания, объятия и поцелуи — это абсолютно нормально.

2. Задач не должно быть много

Нельзя решать сразу несколько задач одновременно и непрерывно. Добившись какого-то одного результата, порадуйтесь и оставьте ребёнка в покое. Не нужно ставить на поток бесконечное решение непрерывных задач, а тем более не выполнимых для данного возраста.

3. Постепенно ослабляйте контроль

Чтобы ребенок стал самостоятельным, шаг за шагом давайте ему чуть больше свободы. Позвольте подростку почувствовать, что он способен управлять своим поведением без вашей помощи. Если все получится, похвалите его за проявленную ответственность. В случае неудачи объясните, как избежать ошибок в следующий раз и ни в коем случае не оценивайте его результат.

4. Диалог и речевая интонация

Диалог — лучшее речевое взаимодействие с подростком, так как ни демократия, ни директивный диктат не способны в полной мере удовлетворить потребность в общении между близкими людьми. Зная круг общения ребенка, занимающие его голову проблемы, родитель показывает свое участие в жизни любимого человека. Осторожность в оценках внешнего облика ребенка, его интересов заслужит уважение и безответную любовь со стороны подростка.

5. Психоаналитик тот же воспитатель

Родители — самые близкие люди подростка, которые в мельчайших деталях знают все особенности своего ребенка. Но «нельзя объять необъятное». Папа с мамой не оказывают серьезную медицинскую помощь своему ребенку, а вызывают специалиста — врача. Также невозможно решить и психологические проблемы подростка без специальных знаний. Специалист по подростковой психологии поможет восполнить этот недостаток и квалифицированно проконсультирует вашего ребенка по конфиденциальным психологическим вопросам, предоставит эмоциональную разгрузка и восстановит психический баланс равновесия. Посещение психоаналитика в подростковый период необходим для формирования устойчивого психологического аппарата подростка к воздействию на него окружающего среды.

6. Забота о домашней среде подростка

Даже если вы помогаете подростку развить устойчивый к агрессивной среде его психический аппарат, не забывайте и о негативных факторах, которые тормозят работу префронтальной коры и делают лимбическую систему еще более чувствительной. Все усилия могут оказаться напрасными, если подросток испытывает стресс или психологическую усталость. Оградите его от ссор, болезненных споров и эмоционального выяснения отношений. Создайте дома дружелюбную и спокойную атмосферу. Постарайтесь уберечь ребенка от перенапряжения.

Обратите внимание, что в компании сверстников дети чаще совершают необдуманные поступки. Подростки очень чувствительны к социальному вознаграждению (одобрению со стороны окружающих), поэтому одно лишь присутствие товарищей может негативно повлиять на саморегуляцию. Из этого следует простой вывод: вам необходимо контролировать время, которое ребенок проводит с друзьями.

Помните: важно соблюдать все эти принципы. Они действуют только в сочетании друг с другом. Если вы проявляете любовь, но не устанавливаете правила, подросток не поймет, как именно нужно себя вести. Если же вы контролируете каждый его шаг и совсем не даете свободы, он не научится самостоятельности и постоянно будет ждать ваших дальнейших указаний. Если вы ставите ему невыполнимые задачи для выполнения которых у него не хватает элементарных знаний, то он просто их не выполнит. А если у вас с ним был хотя бы один негативный опыт взаимодействия и при этом с ним рядом нет специалиста по подростковой психологии, то неразрешенный с вами конфликт так и останется с ним в памяти на всю его жизнь. Поэтому следуйте элементарным и важным правилам по воспитанию подростков и тогда ваш ребенок вырастет здоровым и успешным человеком, а я вам в этом помогу. Звоните и записывайтесь на консультацию уже сейчас.

Теги: Ребёнок

Школа молодой матери рассказала о воспитании подростков

В  целях пропаганды здорового образа жизни, воспитания здорового поколения, обучения родителей правилам ухода за детьми раннего возраста, рационального вскармливания детей в Центре здоровья  на протяжении нескольких лет успешно работает Школа молодой матери. В ней проводится обучение по оздоровительным мероприятиям для грудных детей. Многие мамочки приходят с детьми и другими членами семьи. 

Одной из самых популярных является лекция «Подростковый возраст у детей».

Самая большая трудность подросткового возраста – это одновременная очень мощная перестройка организма и психики ребенка. Подростковым возрастом принято называть период  от 10-11 до 15-16 лет. Его называют переходным, так как в это время ребенок переходит от детской модели поведения к взрослой. В раннем подростковом возрасте ребенок переходит в среднюю школу, где организация учебной деятельности существенно отличается от начальной. Вместо одного педагога появляется много, каждый со своими требованиями и установками.

  Способы подачи материала становятся более академичными. В старшей школе к сложности материала добавляются повышенные требования родителей к качеству оценок и уровню знаний, поскольку стоит вопрос о поступлении в профессиональные учебные заведения. Все это приводит к серьезной психологической нагрузке, которая может сказаться на качестве успеваемости. Помогите ребенку равномерно распределить нагрузку в течение рабочей недели, правильно чередовать режим отдыха и работы. Постарайтесь не нагнетать обстановку, подбодрите ребенка, помогите ему обрести чувство уверенности в себе и своих сила.

  Личные проблемы. Для подростка взаимоотношения со сверстниками гораздо важнее успеваемости. На текущий момент это его самая болевая точка. Если подросток не адаптирован в коллективе, испытывает трудности в общении, это может быть причиной общей апатии, в том числе в отношении учебы. Помните, что для подростка важна самостоятельность, поэтому не пытайтесь решить его проблемы силой, не читайте нотаций его одноклассникам. Помогите подростку найти достойный выход из ситуации или поменять коллектив Важно понимать, что от конфликтов ребенок эмоционально страдает не меньше, чем родители. Но, не имея достаточного опыта взрослых отношений, подросток не в состоянии понять причину взаимного недовольства, не знает, что предпринять, чтобы разрешить конфликт. Также необходимо понимать, что гормональная революция подросткового организма вызывает неуправляемые всплески эмоций, которые ребенок физически не способен контролировать.

Правильное воспитание подростков | В чем особенность

Что такое правильное воспитание подростков? Как родителям следует себя вести с детьми, достигшими этого опасного, переломного и прекрасного возраста? Какие трудности и проблемы встают в этом случае перед самими подростками и их мамами и папами? Постараемся ответить на все эти животрепещущие вопросы в данной статье.

Что такое подростковый возраст

По единогласному мнению психологов, педагогов, медиков, а также самих родителей это – самый трудный период взросления ребенка. Здесь воедино сплелись и детская психология, и физиология, и формирование характера, и мысли с желаниями, которые из сугубо детских постепенно превращаются в более серьезные и основательные. В подростковом возрасте дети впервые начинают задумываться над основополагающими жизненными вопросами, впервые влюбляются, впервые по-настоящему очаровываются и разочаровываются. А главное – они начинают считать себя самостоятельными, взрослыми людьми, хотя, по сути, все еще остаются детьми. То есть, в подростковом возрасте у детей происходит своеобразное раздвоение личности.

Все эти особенности и нюансы сказываются и на самих детях, и, соответственно, на их родителях. И отмахнуться от них практически невозможно, надо в них вникать, пытаться выстроить с детьми правильные отношения. Иначе есть немалый риск, что детей просто-напросто «занесет» в какую-нибудь опасную сторону, откуда выбраться очень сложно. Педагогическая и художественная литература полны соответствующими примерами.

Дополнительной сложностью является то обстоятельство, что переходной возраст у детей – это не какое-то мгновенное явление. Нет, он длится не один год и делится на периоды, каждый из которых сложен по-своему.

11-14 лет. Этот возраст принято называть ранним подростковым периодом. А еще его называют переходным. Именно в эти годы ребенок впервые начинает осознавать себя взрослым, по сути таковым еще не являясь. То есть, на словах и в желаниях мальчик или девочка желают показать себя взрослыми, а многие поступки у них – детские. И чтобы как-то защитить свою «взрослость», 11-14-летние дети начинают вести себя по-особенному:

• остро реагируют на любую критику, часто обижаются;
• чрезмерно зависят от мнения людей, которые их окружают. Это могут быть родители, педагоги, друзья-ровесники и пр.;
• стараются больше времени проводить, общаясь с друзьями – так как это самый простой способ доказать свою самостоятельность.

Кроме того, дети нередко начинают хуже учиться в школе. Причин этому две. Первая – для подростков гораздо важнее не учеба, а желание доказать, что они – совсем уже самостоятельные. Вторая причина – физиологическая. В 11-14 лет у детей по причине их взросления начинают тормозиться процессы, которые отвечают за внимание и память.

14-16 лет. Это – средний подростковый период. В этом возрасте ребенок:

• чрезмерно эмоционален, у него постоянно случаются немотивированные перепады настроения;
• он изо всех сил старается доказать «всему миру» собственную важность и значимость.

Ну, а поскольку подросток во многом по-прежнему остается ребенком, то такие его попытки зачастую смешны, нелепы и опасны. Например, он может пристраститься к дурным привычкам, связаться с нехорошей компанией, совершить поступок, который называется «из ряда вон». Кроме того, в этом возрасте у детей меняется характер. Они становятся отстраненными, замкнутыми или, наоборот, пускаются во все тяжкие.

16-17 лет. Это – поздний подростковый возраст. Здесь уже можно сказать, что ребенок действительно во многом взрослый человек. Всяческих необдуманных и глупых поступков он совершает гораздо меньше, а умных и взвешенных шагов – больше. К этому, помимо возраста, их подталкивает и жизненная ситуация. Заканчивается учеба в школе, подросткам надо определяться с дальнейшей жизнью, и тут без серьезных и обдуманных шагов не обойтись.

Ну, а далее начинается юность – совсем другой период в жизни молодого человека, с другими особенностями и проблемами.

Как воспитывать мальчика-подростка

Чтобы ответить на этот вопрос, попытаемся построить разговор «от обратного». То есть, основное внимание уделим родительским ошибкам в воспитании. И если таких ошибок не будет, то, следовательно, воспитание построено правильно.

14-летний мальчишка – это ребенок, и ему необходимо внимание, понимание и поддержка. А кто ему может их дать? Конечно же, в первую очередь родители. Но часто случается так, что папа с мамой пытаются действовать иначе. Дескать, мальчишка – это будущий мужчина, и поэтому он должен учиться справляться со всеми своими проблемами самостоятельно, не ища поддержки ни у кого.

Разумеется, такой педагогический подход неправильный. Не найдя сочувствия и поддержки у самых близких людей – собственных родителей, ребенок вольно или невольно будет пытаться найти ее у кого-то другого. И кто может поручиться, что этот «кто-то другой» не научит ребенка всяческим нехорошим делам и поступкам? И о каком «самостоятельном мужчине» можно говорить в этом случае?

Поэтому, воспитывая мальчика-подростка, родителям необходимо стараться избегать следующих действий.

1. Пускать процесс взросления на самотек, рассчитывая, что жизнь сама всему научит.
2. Отложить в сторону «кнут» (то есть методы жесткого воспитания). Ничего, кроме озлобленности, страха и ненависти к родителям, это не вызовет. А выдавать такую «путевку в жизнь» собственному ребенку – это самое настоящее родительское преступление. Можно только представить, каким человеком и каким мужчиной вырастет в этом случае мальчик-подросток. Поэтому уважение к ребенку и общение с ним на равных – единственный правильный метод воспитания мальчика-подростка.
3. Другая крайность – проявление чрезмерной заботы о мальчике-подростке, всяческая неразумная опека и сюсюканье. Особенно этим грешат мамы, чья личная жизнь не сложилась. Таким способом они стараются дать ребенку любовь, которую не дал ему отец. Разумеется, любить ребенка нужно, но если любовь превращать в патоку и исступление, то в этом случае мальчик вырастет во всем зависимым от мамы, несамостоятельным и инфантильным.
4. Сравнение мальчика-подростка с другими детьми – тоже далеко не лучший способ воспитания. Следует понимать, что все дети – разные. И если сыну-подростку постоянно повторять, что «Вася в том-то и том-то лучше тебя», он, чего доброго, утратит веру в себя и махнет на себя рукой – со всеми вытекающими отсюда печальными последствиями. Или – какое-то время будет пытаться соответствовать тому самому Васе, но рано или поздно поймет, что это – невозможно, и, опять же, разочаруется в собственных силах и возможностях. Воспитывая ребенка самостоятельной личностью, беря за основу его положительные черты характера и мягко борясь с отрицательными чертами – вот правильные действия родителей.
5. Кроме того, родители должны стараться быть для сына примером и не противоречить самим себе ни словами, ни поступками. В первую очередь это касается отца. Если он постоянно говорит сыну, что девочек надо уважать, а сам третирует жену – мать мальчика, то это, конечно же, не воспитание, а лицемерие. Или, скажем, такой пример. Отец говорит сыну, что воровать – нельзя, а сам то и дело приносит с работы что-нибудь ворованное. Следует постоянно помнить, что мальчик берет пример с отца, потому этот пример должен быть всегда положительным. Особенно если мальчик – уже подросток с его обостренным чувством справедливости.

Как воспитывать девочку-подростка

Воспитание девочки-подростка имеет свои отличительные особенности, которые также зачастую приводят к типичным родительским ошибкам.

1. Не следует воспитывать дочь в чрезмерной строгости, делая из нее «Золушку». Конечно, опасения родителей, что девочка, предоставленная сама себя и имеющая слишком много свободного времени, совершит, чего доброго, что-нибудь предосудительное (например, свяжется с дурной компанией или забеременеет) вполне обоснованы и потому имеют место быть. Но, вместе с тем, не следует при этом держать ребенка «в жесткой узде», читать ей постоянные нравоучения и «под завязку» загружать домашними хлопотами. В этом случае, скорее всего, дочь станет считать мать – мачехой, а отца – отчимом, и будет пытаться найти поддержку и сочувствие у кого-нибудь постороннего. И вот в этом случае нехорошая компания или ранняя беременность почти наверняка случатся. Поэтому все должно иметь разумную меру – и нравоучения, и загруженность домашними делами.
2. Слишком баловать дочь и потакать всем ее девчачьим капризам и «хотелкам» – тоже неправильно. В этом случае запросы дочери будут стремительно возрастать, а отказ родителей их удовлетворять будет вызывать протесты и бунты. То есть, дочь станет себя вести как законченный эгоист. О дальнейших проблемах в этом случае можно и не говорить.
3. Чрезмерная, занудливая и надоедливая критика всех поступков девочки-подростка – тоже очень плохо. Особенно если это делает отец. В этом случае девочка почти наверняка возненавидит папу, а вместе с ним – и всех мужчин на свете. И такое отношение к мужчинам она, скорее всего, пронесет через всю свою жизнь. Хорошего здесь – ничего, а всяких житейских проблем – масса. Поэтому критика – это не выход. Доверительные, душевные разговоры – это гораздо лучше и правильнее.
4. Еще одна ошибка в воспитании дочери-подростка – чрезмерно доверительные отношения между ребенком и матерью. Конечно, если девочка делится с мамой своими интимными переживаниями и проблемами – это хорошо и правильно. Кто, как не мама, даст дочери самый правильный совет? И совсем другое дело, если мама начинает делиться с дочерью-подростком какими-то интимными нюансами своей жизни. Это уже – со стороны мамы перебор. Нередко такие мамины откровения травмируют неокрепшую детскую психику и даже вызывают к маме отвращение. Есть такие «женские» моменты, которые девочка должна постигать исключительно на собственном опыте. А в изложении мамы они, скорее всего, будут выглядеть пошлыми, циничными и вообще неуместными.

Конечно, это далеко не все советы. Большую их часть подскажет сама жизнь, так как нужда в них возникает спонтанно и неожиданно, в зависимости от конкретной житейской ситуации.

Посмотрите это видео с психологом Людмилой Петрановской: «Как воспитывать современных подростков»

Видео от психолога Лабковского: Трудные подростки, как вести себя с ними?

Школа, образование и подростки — ReachOut Parents

Даже для тех, кто считает, что это лучшие годы вашей жизни, школа иногда может быть очень трудной для подростков. Ваш ребенок может чувствовать необходимость хорошо сдавать экзамены, вести здоровую социальную жизнь и принимать непростые решения в отношении остальной части своей жизни. Для подростков нормально переживать трудные времена в школе, но если вы беспокоитесь о своем ребенке, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь.

Эта статья может помочь, если вы хотите:

• узнайте о различных причинах стресса в школе и о том, как они могут повлиять на вашего подростка
• узнайте, как определить, что ваш ребенок не справляется в школе
• поможет вашему ребенку более эффективно справляться с препятствиями в школе.

Проблемы в школе, с которыми может столкнуться ваш ребенок

Любой, кто когда-либо был подростком (то есть все), помнят взлеты и падения в школе.Когда у вашего ребенка тяжелые или напряженные времена, есть несколько общих ситуаций, о которых вы могли бы подумать:

• Новые начинания
  Начинать учиться в новой школе интересно, но для некоторых это может быть немного сложно из-за незнакомой обстановки и множества новых лиц. Положительно отзываясь о том, как вы общаетесь со своим подростком, указывая на все замечательные новые занятия и друзей, которые у него появятся, — это отличный способ поддержать его в подготовке. Вы можете следовать этому контрольному списку, если они переходят в старшую школу, и дать им представление о том, каково это начинать в новой школе, с помощью этой информации от нашей молодежной службы.


• Необходимость принимать важные решения
  Вашему подростку придется принять много важных решений в последние годы обучения в школе, и он может чувствовать давление, связанное с тем, что он уже находится на хорошей карьере. Интересуются ли они наукой, дизайном или даже берут академический отпуск, сообщите подростку, что у него есть доступная информация, чтобы понять его варианты, и что вы поддержите его в принятии сложных решений. Почему бы не показать им эти видео о разных путях, которые выпускники школ выбрали для вдохновения?


• Запугивание
  Будь то обзывание, чувство отверженности или травля в Интернете, издевательства — это ужасный опыт для подростка.Родителю может быть трудно справиться с этим, и не всегда сразу очевидно, что это то, что происходит с вашим подростком. Если вы заметили, что они ведут себя по-другому, и беспокоитесь, что над ними могут издеваться, узнайте факты о том, на что следует обратить внимание и как вы можете помочь.


• Дружба и давление сверстников
  В старшей школе друзья становятся для вашего подростка основной сетью поддержки. Они помогают им развивать чувство идентичности, пробовать новые вещи и ощущать чувство принадлежности за пределами семьи.Однако, когда молодые люди проводят весь день друг с другом, время от времени случаются столкновения. Если вы развиваете у своих подростков чувство собственного достоинства и уверенность в себе, они, скорее всего, улучшат свою способность постоять за себя и других, завязав позитивные дружеские отношения в старшей школе.


• Проблемы с концентрацией внимания
  В то время как социальные сети могут помочь вашему подростку общаться и отдыхать, постоянные уведомления и характер их «всегда включен» иногда могут немного отвлекать.Вы можете помочь им сосредоточиться, предложив свободное от социальных сетей время и уменьшив громкость телевизора и музыки, пока они учатся. Прочтите, как справляться с отвлекающими факторами, чтобы получить больше идей.


• Стресс перед экзаменом
  В преддверии экзаменов в 12 классе ваш подросток может испытывать давление с разных точек зрения. Ваш подросток — лучший человек, который может судить о том, что он чувствует, но как родитель вы можете быть рядом, чтобы поддержать и одобрить его, наблюдая за предупреждающими знаками, о которых он может не знать.Поскольку экзаменационный стресс — это очень серьезно, мы посвятили все эти ресурсы тому, чтобы помочь вам и вашему подростку справиться с ним. Взгляните прямо сейчас.

Признаки того, что у вашего подростка тяжелые времена

Если вы не уверены, как справляется ваш подросток, обратите внимание на эти изменения в его настроении или поведении, а затем воспользуйтесь нашими ресурсами, чтобы поддержать его:

• в выдвинутом или отсоединенном состоянии
• потеря интереса к вещам, которые им обычно нравятся
• изменения в привычках сна или питания
• чувствует себя сварливым или раздражительным.

Другие способы поддержки вашего подростка

Наличие сильного чувства собственного достоинства может действительно улучшить время вашего подростка в школе, поэтому помочь ему изучить это и укрепить уверенность в себе может быть отличным делом для работы. Активный интерес к тому, что у них происходит, а также открытые и честные беседы могут действительно помочь подросткам почувствовать, что их поддерживают.

Если ваш подросток более напряжен, чем обычно, поговорите с ним о том, что происходит. Поделитесь с ними положительными стратегиями выживания или направьте их к приложению, например ReachOut Breathe, помогающему людям справиться со своей тревогой.Если вы все еще беспокоитесь, поговорите со своим врачом общей практики и посмотрите, что еще можно попробовать.

Индивидуальная поддержка ReachOut Parents может связать вас с семейным специалистом, чтобы обсудить любые ваши проблемы. Вы также можете связаться с другими родителями, которые находятся в той же ситуации, что и вы, на наших форумах для анонимных родителей. Здесь вы можете обсудить любую проблему или опыт, с которым столкнулись вы и ваш подросток.

10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе (для родителей)

Родители могут сыграть жизненно важную роль, помогая подросткам добиться успехов в школе, если они будут информированы и окажут небольшую поддержку и руководство.Несмотря на то, что подростки стремятся к независимости, участие родителей является важной составляющей успеха в учебе.

Вот 10 способов помочь вашему подростку добиться успеха в старшей школе.

1. Посещать вечер «Снова в школу» и собрания родителей и учителей

Подростки лучше учатся в школе, когда родители поддерживают их усилия в учебе. Посещение школьного дня открытых дверей или вечера возвращения в школу — отличный способ познакомиться с учителями вашего подростка и их ожиданиями. Администрация школы может обсуждать общешкольные программы и правила, а также варианты обучения после окончания средней школы, о которых должны знать родители и опекуны младших и старших классов.

Посещение родительских собраний — еще один способ быть в курсе, хотя в старшей школе сотрудники обычно устраивают их только тогда, когда участие родителей необходимо для решения таких проблем, как проблемы с поведением, отставание от ожидаемого уровня или, в качестве альтернативы, получение пользы от уроков продвинутого уровня. работай.

Если у вашего подростка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть вопрос о разработке или пересмотре индивидуальных планов обучения (IEP), планов обучения 504 или планов обучения для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другими сотрудниками школы в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Знание физической планировки школьного здания и территории может помочь вам наладить контакт с подростком, когда вы будете говорить об учебном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, столовой, спортзала, спортивных площадок, актового зала и специальных классов.

На сайте школы вы можете найти информацию о:

• школьный календарь
• связаться с персоналом школы
• специальные мероприятия, такие как танцы и экскурсии
• даты испытаний
• текущие оценки и отсутствующие задания
• Информация о регистрации и расписания занятий спортом, клубов и других внеклассных мероприятий
• студенческих ресурсов для жизни после школы

Многие учителя имеют свои собственные веб-сайты, которые предоставляют доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные сведения о домашних заданиях, а также даты тестов и контрольных.Специальные ресурсы для родителей и учащихся также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителей.

р

3. Поддержите ожидания в отношении домашнего задания

В старших классах домашние задания становятся более интенсивными, и оценки становятся критически важными для планов колледжа. Студенты, планирующие поступить в колледж, также должны подготовиться к SAT и/или ACT. На фоне всех этих изменений многие подростки учатся совмещать учебу с внеклассной деятельностью, общественной жизнью и работой.

Важный способ помочь — убедиться, что у вашего подростка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, снабженное принадлежностями. Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевизора или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашними заданиями. Обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш подросток не отвлекся.

Регулярно садитесь вместе с подростком, чтобы обсудить загруженность занятий и убедиться, что они сбалансированы, и помогите ему или ей придерживаться домашнего задания и расписания занятий.

Поощряйте подростка обращаться за помощью, когда это необходимо.Большинство учителей могут получить дополнительную помощь до или после уроков, а также могут порекомендовать другие ресурсы.

4. Отправьте подростка в школу готовым к обучению

Питательный завтрак заряжает подростков энергией и готовит их к новому дню. В целом подростки, которые завтракают, имеют больше энергии и лучше учатся в школе.

Вы можете повысить продолжительность концентрации внимания, концентрацию и память вашего подростка, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными зернами, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если ваш подросток опаздывает по утрам, пришлите ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают питательный завтрак до первого звонка.

Подросткам также необходимо достаточное количество сна — от 8,5 до 9,5 часов каждую ночь — чтобы быть бодрыми и готовыми учиться весь день. Но раннее начало занятий в школе — помимо расписания, заполненного уроками, домашними заданиями, внеклассными мероприятиями и друзьями — означает, что подростки часто не высыпаются.Недостаток сна связан со снижением внимания, ухудшением кратковременной памяти, нестабильной производительностью и задержкой реакции.

У большинства подростков также меняется характер сна: их тела говорят им, что нужно ложиться спать позже ночью и просыпаться позже утром. В идеале подростки должны стараться ложиться спать в одно и то же время каждую ночь и просыпаться в одно и то же время каждое утро. Вы можете помочь, напомнив подростку перед сном выключить телефон и ограничить видеоигры и телевизор.Дневной сон также может отодвинуть время отхода ко сну, поэтому лучше, если подростки не спят после школы. Многие подростки пытаются выспаться по выходным. Но постарайтесь, чтобы время сна и пробуждения вашего подростка не превышало 2 часов по сравнению с тем, что в течение недели.

р

5. Привить организационные навыки

Изучение и овладение навыками организации, сохранения концентрации и доведения работы до конца поможет подросткам практически во всем, что они делают. Но этому обычно не учат в старшей школе, поэтому подросткам может быть полезно некоторое родительское руководство с навыками организации и управления временем.

Родители и опекуны могут помочь подросткам хранить задания и информацию о классе вместе в папках, блокнотах или папках, организованных по предмету. Создание календаря поможет подросткам узнавать о предстоящих сроках и соответственно планировать свое время. Не забудьте, чтобы ваш подросток включил в календарь и неакадемические обязательства.

Это также помогает подросткам составлять ежедневные списки приоритетных дел, а также учиться и выполнять домашние задания в хорошо освещенном, тихом и упорядоченном рабочем месте. Вы можете напомнить подростку, что когда дело доходит до учебы и домашних заданий, многозадачность — пустая трата времени.Работа в среде, свободной от отвлекающих факторов, таких как телевизор и текстовые сообщения, работает лучше всего.

6. Предложите помощь в учебе

Планирование — это ключ к тому, чтобы помочь вашему подростку учиться, одновременно совмещая задания по нескольким предметам. Поскольку в старших классах действительно учитываются оценки, планирование учебы имеет решающее значение для успеха, особенно когда время вашего подростка занято внеклассными занятиями.

Когда нужно много учиться, помогите подростку разбить задачи на более мелкие части и придерживаться расписания учебного календаря, чтобы он или она не готовился к нескольким тестам за одну ночь.Напомните подростку делать заметки в классе, систематизировать их по предметам и просматривать дома.

Если оценки хорошие, подростку может не понадобиться помощь в учебе. Однако, если оценки начинают ухудшаться, возможно, пришло время вмешаться. Большинству родителей по-прежнему необходимо помогать своему подростку с организацией и учебой — не думайте, что подростки могут делать это самостоятельно только потому, что они учатся в старшей школе!

Вы можете помочь своему подростку просмотреть материал и изучить его с помощью нескольких методов, таких как простые вопросы, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов использует мозг для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность того, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные.

Даже если ваш подросток просто перечитывает заметки, предложите проверить его или ее, сосредоточив внимание на любых фактах или идеях, которые вызывают затруднения. Поощряйте подростка решать практические задачи по математике или естественным наукам.Если материал вам не по силам, порекомендуйте обратиться за помощью к однокласснику или учителю или подумайте о том, чтобы обратиться к репетитору (в некоторых школах есть бесплатные программы взаимного обучения).

И помните, что лучше выспаться, чем зубрить. Недавние исследования показывают, что учащиеся, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут испытывать трудности с контрольными на следующий день.

р

7. Знайте правила дисциплинарного взыскания и травли

Во всех школах есть правила и последствия для поведения учеников.Школы обычно ссылаются на дисциплинарную политику (иногда называемую кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания и последствия несоответствия ожиданиям в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и допустимый язык.

Политики могут включать сведения о посещаемости, вандализме, жульничестве, драках и оружии. Во многих школах также действуют особые правила в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствия для хулиганов, поддержку жертв и процедуры сообщения об издевательствах.О травле через текстовые сообщения или социальные сети также следует сообщать в школу.

Для вашего подростка важно знать, что ожидается в школе, и что вы поддержите последствия школы, когда ожидания не оправдаются. Ученикам легче всего, когда школьные ожидания совпадают с домашними, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе как одна команда.

Также важно отметить, что педагоги могут вызвать в школу сотрудников правоохранительных органов за серьезные нарушения, и последствия могут различаться в зависимости от возраста учащихся.

8. Примите участие

Волонтерство в старшей школе — отличный способ показать, что вы заинтересованы в образовании вашего подростка.

Имейте в виду, однако, что хотя некоторым подросткам нравится видеть своих родителей в школе или на школьных мероприятиях, другие могут смущаться их присутствия. Следуйте сигналам вашего подростка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих, и должно ли ваше волонтерство оставаться за кулисами. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители и опекуны могут принять участие:

• председатель на уровне класса
• организация и/или работа на мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как распродажа выпечки, автомойки и книжные ярмарки, или работа в торговых точках на спортивных мероприятиях
• сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
• посещение собраний школьного совета
• вступление в группу родителей и учителей школы
• работает помощником в библиотеке
• наставничество или обучение студентов
• чтение рассказа классу
• выступление на день карьеры
• посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий

Посетите веб-сайт школы или школьного округа, чтобы найти вакансии волонтера, соответствующие вашему графику.Даже уделение нескольких часов в течение учебного года может произвести впечатление на вашего подростка.

р

9. Серьезно относитесь к посещаемости

Подростки должны взять больничный, если у них высокая температура, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу вовремя каждый день, потому что необходимость успевать за работой в классе, проектами, контрольными и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать обучению.

У подростков может быть много причин не ходить в школу: хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы, проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим подростком, а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.

Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за проблем со сном. Соблюдение подростком постоянного режима сна поможет избежать усталости и опозданий.

Педагоги будут работать с семьями подростков, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, и могут ограничивать рабочую нагрузку или задания, чтобы учащиеся не сбивались с пути. План 504 может помочь подросткам с медицинскими потребностями или проблемами со здоровьем добиться успеха в школе.Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.

10. Найдите время поговорить о школе

Поскольку многие подростки проводят большую часть дня вне дома — в школе, на внеклассных мероприятиях, на работе или со сверстниками, — поддерживать связь с ними может быть непросто для родителей и опекунов. В то время как занятия в школе, новые интересы и расширение круга общения занимают центральное место в жизни старшеклассников, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями в обеспечении любви, руководства и поддержки.

Старайтесь каждый день разговаривать с подростком, чтобы он знал, что для вас важно то, что происходит в школе. Когда подростки знают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они также серьезно относятся к учебе.

Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете своего подростка, может повлиять на то, насколько хорошо он или она слушает и отвечает. Важно внимательно слушать, поддерживать зрительный контакт и избегать многозадачности во время беседы. Не забывайте говорить с вашим подростком, а не с с ним или с ней.Обязательно задавайте открытые вопросы, которые выходят за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора включает в себя автомобильные поездки (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулки с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Когда подростки знают, что могут открыто говорить со своими родителями, им становится легче справляться с трудностями старшей школы.

7 вещей, которые родители и учителя должны знать о подростках

Приближается лето, и многие подростки будут освобождены от структур и ограничений школы.Что теперь выйдет для них на первый план? Что лежит в основе их жизни? Реалити шоу? Летняя концертная площадка? Жизнь в торговых центрах? Солнце и песок на пляже? Общение и переписка? Спортивный? Некоторые могут подумать, что это исчерпывающий список. Но те, кто это делает, слишком мало доверяют подросткам.

Покойная Рэйчел Кесслер провела много времени, разговаривая с подростками и работая с ними. Ее особый интерес заключался в том, как справляться с тем, что она называла жизненными переходами и «переходами». Некоторые из них являются большими, например, окончание средней школы, поступление на работу или поступление в колледж, окончание колледжа, самостоятельная жизнь и преодоление последствий семейной травмы, такой как тяжелая болезнь, смерть или развод.Некоторые из них связаны с религией, например, бар-мицва, бат-мицва или конфирмация.

Рэйчел обнаружила, что эти отрывки являются поворотными моментами в жизни как подростков, так и их семей. Как они обрабатываются?

О чем думают подростки

Вообще говоря, Рэйчел считала, что мы слишком мало доверяем подросткам. Переходы в их жизни — это моменты, когда они задают себе важные вопросы, такие как эти:

• Как моя жизнь имеет смысл и цель?
• Какие у меня есть дары, которые нужны миру?
• С чем или с кем я чувствую наиболее глубокую связь?
• Как мне подняться над своими страхами и сомнениями?
• Что или кто пробуждает или затрагивает дух во мне?

Тем из вас, кто живет с подростками, может быть интересно, работала ли Рэйчел с подростками с этой планеты.Действительно, она была. Она обнаружила, что подросткам не хватает форумов для изучения и выражения многих из этих вопросов и глубоких чувств, которые они вызывают.

Многие подростки увязли в созданной средствами массовой информации и видео культуре блеска, индивидуальности, развлечений и потребления. Им трудно этого не делать. Рекламодатели тратят десятки миллионов долларов на то, чтобы показывать подросткам (и их родителям) изображения, которые заставят их сначала задуматься: «Чего я хочу?» а не «Чем я могу помочь?» или «Куда я направляюсь?» или даже «Куда движется моя семья, сверстники или сообщество?»

Рэйчел просит нас подумать о том, как мы организуем мероприятия в память о проходах, полностью осознавая, как популярная культура подталкивает подростков, родителей и педагогов к созданию зрелищ или ярких событий.Действительно, виды «переходных» событий, которые разработала Рэйчел, предназначались для создания процесса размышлений и, часто, перенаправления деятельности от проблем «детства» к «более глубоким» вопросам, связанным с переходом к взрослой жизни.

Но в нашей нынешней культуре связь между этими празднованиями и событиями, которые они увековечивают, неясна, и они не являются мостом к более глубокому размышлению, взрослой ответственности и способностям.

Что могут сделать родители и педагоги?

Хотя родителям и педагогам может быть трудно решать проблемы души и духа со своими подростками, полезно знать некоторые пути в сердца и умы молодых людей, которые могут изменить ситуацию.Вот что предлагает Рэйчел Кесслер в своей знаковой книге «Душа образования ».

1. Положительная принадлежность

Членство подростков может стать для них источником богатых и глубоких связей. Им нужно такое влияние в жизни. Организованные молодежные мероприятия являются важным форумом для подростков, чтобы исследовать эти более глубокие вопросы.

Родители должны следить за лагерями, религиозными и нерелигиозными молодежными группами, подростковыми турами, а также местными молодежными центрами и развлекательными программами, которые предоставляют подросткам время, чтобы собраться вместе с чуткими лидерами, чтобы обсудить вопросы, возникающие в их жизни.

2. Тишина и одиночество

Для некоторых подростков это важный способ отдохнуть от давления повседневной жизни.

3. Размышления о жизни

Вопросы, которые они задают о жизни и своем будущем, лучше всего решать эмоционально, а не через информацию. В дополнение к разговору с вами, посмотрите, есть ли у вас старший брат или сестра, бабушка или дедушка, член духовенства или уважаемый педагог, с которыми они могли бы также поговорить. Педагоги могут разрабатывать письменные проекты на основе этих вопросов с обменом мнениями со сверстниками.

4. Радость и игра

Подросткам нужно веселиться, и уж точно не алкогольное или наркотическое веселье, а настоящее веселье со сверстниками, о котором они будут помнить и с гордостью рассказывать на следующий день. Веселье не легкомысленное.

5. Творчество

Поощряйте творческие исследования, даже если они не кажутся «практичными» или «ориентированными на карьеру». Творчество развивает душу.

6. Связь с большим

Помогите подросткам идентифицировать себя с величием и увидеть величие внутри себя.Сосредоточьтесь на их потенциале, а не на их ограничениях. Познакомьте их с поистине вдохновляющими личностями в истории и в различных областях деятельности.

7. Формирование переходов

Работайте с подростками над подготовкой к их проходам и сосредоточьтесь на их значимости, по крайней мере, в той же степени, что и на праздновании. Начните готовиться заранее, и посмотрите, как положительные стороны могут быть продолжены и после мероприятия.

Родители, воспитатели и подростки могут подумать о том, что представляет собой отрывок с по , каков смысл и последствия этого отрывка, какие новые ожидания он может создать у подростка и как другие относятся к нему или к ней.

Вы можете узнать больше о подходе Рэйчел на веб-сайте Passageworks.org, где ее любимые коллеги продолжают ее вдохновляющую работу.

Десять вещей, которые нельзя говорить подростку | 14 — 19 образование

Ты посинел. В течение нескольких месяцев вы предупреждали своего подростка. Вы ворчали и умоляли, вы объяснили, что время уходит. Вы предоставили все необходимые книги и материалы. Вы распечатывали прошлые статьи, относящиеся к 90-м годам.Черт возьми, вы даже готовили хорошо сбалансированные блюда. Так почему же планировщик изменений, который вы предоставили в марте, до сих пор совершенно пуст? В этом возрасте вы были приклеены к своему столу, а ваш подросток — нет. Что ты сделал не так?

Любое количество проблем, от гормонов до давления сверстников, может помешать молодому человеку эффективно работать. Так что, если есть проблема, она, возможно, не имеет к вам никакого отношения. Но чтобы быть уверенным, просмотрите этот контрольный список мотивационных жемчужин, также известный как 10 лучших способов вызвать страдания и неуспеваемость у вашего подростка.

1. Отрицательные гипнотические внушения: «Ты ляжешь себя, когда в августе откроешь это письмо!»

Изображая суровый мир, который ждет всех бездельников — бездомность, бедность, социальную изоляцию — вы надеетесь побудить своего подростка к действию. И действительно, возможно, она вознаградит вас, посмотрев немного на экран своего компьютера. Потом она снова позвонит по скайпу. Почему рецидив? Разве она не поняла, что ты сказал? Проблема в том, что да. Как скажет вам любой гипнотизер, вы внедрили в сознание своего подростка яркий образ неудачи, к которому его бессознательное может сильно привязаться.

2. Расплывчатые предупреждения: «Вы никогда не получите нормальную работу, если будете продолжать в том же духе».

Предупреждения могут мотивировать, если они конкретны: «Чтобы поступить в юриспруденцию, вам потребуется минимум 2.1 в университете». (Хотя и это не совсем так.) Но вы не конкретны. Нет, вы болтаетесь о расплывчатых терминах. Вы действительно верите в то, что они говорят о том, что хорошие степени «необходимы» для карьерного успеха? Подумайте об этом: Джон Мейджор правил страной на трех O-уровнях; Ричард Брэнсон, кажется, правит миром на том же самом; Эстель Моррис провалила A-level (которой она приписывает свою последующую решимость добиться успеха).Отношение имеет большее значение, чем то, куда вы пошли и что получили. Ну, у твоего подростка много отношения, верно?

3. Ярлыки: «Ты ленивый!»

Он вполне может «интересоваться только футболом». Вы бы обвинили сэра Алекса Фергюсона в лени? При этом основная проблема (блокировка учебных навыков, трудность с предметом, личный конфликт) остается невыявленной, а значит, деструктивной. Ярлыки также имеют тенденцию закреплять проблемы; однако люди способны развиваться. Да хоть подростки.Самое большее, что вы можете сказать, если вы заметили, что Джонни мало что исправлял, это то, что вы заметили, что Джонни мало что исправлял.

4. Снисходительность: «Ты не знаешь, что такое трудолюбие!»

Для взрослого опыт подростка может показаться смехотворным: для подростка он реален и часто загадочен. Ваша задача — заполнить этот пробел: почему ваш сын может хлопать дверью? Что стоит за прокрастинацией вашей дочери? И не ждите, что они узнают.

5.Сравнения: «Да ведь твоя младшая сестра собралась!»

Возможно, вы думаете, что поступаете ответственно, поощряя своего подростка замечать, насколько лучше других. Но лучший способ помочь — оставаться в своем бизнесе. Твои племянницы и племянники получают высшие баллы и занимаются балетом; это их дело. Ваша задача – поддержать своего подростка. И молодой человек, который знает, что любовь его родителей не зависит от результатов экзаменов, будет достаточно уверенным и целеустремленным, чтобы сделать что-то хорошо.

6/7. Метод кнута/пряника: «Я куплю/не куплю тебе эту красивую машину, если ты сдашь/не сдашь».

Поощрения и наказания — это обратные стороны одной и той же медали, выдающие (а) то, что вы считаете образование скучным или бессмысленным по своей сути, и (б) что вы отчаянно нуждаетесь в оценках.

8. Эмоциональный шантаж: «Я счастлив, пока ты делаешь все возможное».

Привязка вашего благополучия к успехам ваших детей может быть этичной только в том случае, если вы предлагаете оплатить их счета за реабилитацию.

9.Пренебрежительное отношение к выходным: «Разве ты не должен работать?»

Интеллектуально и эмоционально ревизия должна быть самой требовательной из всех офисных работ. Без перерыва люди также плохо успевают, потому что каким-то загадочным образом обучение закрепляется за счет перерывов и сна. К настоящему времени вы, вероятно, подозреваете, что вы ничего не можете сказать, не принимая на себя ответственность за академическое падение вашего подростка. Но я знаю, что у тебя есть еще одна хитрость в рукаве:

10. Взгляд на них

Я это видел.

И еще несколько до…

Помните, что отношение важнее оценок: это поможет вам и вашему подростку расслабиться, и, как это ни парадоксально, ваш подросток будет лучше успевать.

Поразмышляйте над собственным опытом экзаменов, чтобы избежать передачи необработанной тревоги или парализующего чувства вины.

Паника может распространиться по всему школьному окружению вашего подростка, так что сохраняйте спокойствие за него.

Отключите самоощущение вашего подростка от его оценок: получение пятерки* не делает ее звездой, и она не является неудачницей, если не удается.

Обратите внимание, если вы проецируете безнадежное будущее: не упускаете ли вы из виду таланты вашего подростка и подрываете собственные родительские достижения?

Позвольте вашему подростку иметь другой подход к повторению – «лучшего пути» не существует.
Сводящее с ума поведение (лень, прокрастинация, хлопанье дверями) часто выражает лежащую в основе панику: устраните первопричину.

Преуменьшают важность пересмотра, обычно преувеличивают. «Никогда не поздно начать», «Каждая мелочь помогает», «Просто поработайте 10 минут, посмотрите, что получится» помогают начать.

Предложите поддержку при любом исходе – знание того, что родительская любовь не зависит от уровня успеваемости, может высвободить мотивацию.

Эйлин Трейси — консультант по обучению и автор Руководства для учащихся по успешной сдаче экзаменов, опубликованного издательством Open University Press

www.eileentracy.co.uk

Чему я должен научить подростка старшего школьного возраста относительно своего тела ?

Физические изменения полового созревания обычно заканчиваются к тому времени, когда вашему подростку исполняется 16 лет, но это не означает, что он закончил взросление.Вот несколько советов, как поговорить с подростком о его теле, походе к врачу и о том, как выглядит его тело.

Что я должен иметь в виду?

Изменения тела, которые приходят с половым созреванием, обычно заканчиваются в подростковом возрасте. Большинство подростков достигают половой зрелости к 16 годам. Это означает, что их скачки роста прекращаются, их менструации становятся более регулярными, а высота голоса перестает меняться.

Конечно, это большинство подростков, а не все. Если ваш подросток все еще растет после 16 лет или не прошел другие этапы развития, он может испытывать стыд или смущение из-за того, что отличается от своих одноклассников и друзей.Они могут переживать, что с ними что-то не так. У вашего подростка также могут быть искаженные представления о том, как выглядят подростковые тела из фильмов и телепередач, потому что взрослые актеры часто играют персонажей-подростков. Вы можете помочь им справиться с этими чувствами.

Эмоции зашкаливают в старшей школе, особенно когда дело касается их чувств к своему телу. В один момент они могут выглядеть и думать как взрослые, а в другой — как дети. Имейте в виду, что даже если ваш подросток выглядит зрелым, его ум все еще растет.Фактически, их мозг не перестанет развиваться, пока им не исполнится 20 лет.

Выясните, каковы ваши ценности, когда дело доходит до образа тела. Хочешь, чтобы они поверили, что все тела прекрасны? Вы хотите, чтобы они ценили силу и физическую форму? Здоровье важнее всего, внешность или что-то еще? Определение собственных ценностей поможет вам решить, что сказать подростку.

Поделитесь своими ценностями с подростком. Вы можете помочь своему подростку создать позитивный образ тела, не увеличивая давление, которое он может испытывать, пытаясь приспособиться.Не сравнивайте их со сверстниками. Держите разговоры с ними об их теле как можно более конфиденциальными. Будь они поздно или рано расцветают, заверите их, что это нормально, что дети растут с разной скоростью. Если у вас был подобный опыт в детстве, поделитесь этим с ними, чтобы они чувствовали себя более непринужденно. Вы и ваш подросток можете вместе поговорить со своим врачом, чтобы убедиться, что их рост нормальный. Поделитесь с ними своими представлениями об образе тела, физических упражнениях, здоровье и красоте.

Помните, что независимо от того, что вы им говорите, важны и ваши действия.К тому времени, когда ваш подросток перейдет в старшую школу, он будет хорошо знаком с тем, как вы говорите о своем теле, о вашем отношении к еде, физическим упражнениям и другим аспектам вашего здоровья. Становясь старше, они могут смотреть на свое тело подобным образом. Подумайте о том, как вы можете смоделировать тип отношения и поведения, который вы хотите, чтобы ваш подросток перенял.

Как мне поговорить с подростком о половом созревании?

Самое важное, что должен знать ваш подросток, это то, что по-другому — это нормально. Они могут стесняться того, как выглядит их тело по сравнению с другими людьми или знаменитостями, которых они видят по телевизору, в кино или в социальных сетях.Напомните им, что не существует такого понятия, как «нормальное», когда речь идет о внешнем виде тела. Используйте примеры, которые вы видите в СМИ, чтобы начать разговор об образе тела. Например, если вы видите, что персонаж в сериале недоволен своей внешностью, спросите подростка, почему персонаж может так себя чувствовать. Небольшие вопросы могут привести к интересным разговорам, которые помогут вам понять, что чувствует ваш подросток. Напомните подростку, что грудь, пенисы, соски, половые губы (губы вульвы), яички и клиторы могут быть разных форм, размеров и цветов — это нормально.Им нужно знать, что менструация, сексуальные мысли и чувства, поллюции, оргазмы во сне и мастурбация также являются нормальными.

Вот короткое видео о половом созревании от AMAZE, которое ваш подросток может посмотреть в одиночестве или вместе с вами:

Половое созревание и выяснение того, кто вы есть

Как мне помочь моему подростку создать позитивный образ тела?

Образ тела — это чувства, которые вы испытываете, когда думаете о своем теле или видите его в зеркале, и насколько важным вы считаете его.Иметь образ здорового тела означает наслаждаться тем, как вы себя чувствуете, ценить его внешний вид и понимать, что то, как вы выглядите, не делает вас хорошим или плохим человеком.

Прямо сейчас у вашего подростка может быть много чувств по поводу своей внешности. Вы, наверное, знаете, что здоровый образ тела важен для их счастья. Но знаете ли вы, что это также важно для их здоровья? Подростки с более высокой самооценкой чаще ждут, пока они станут старше и будут более готовы к сексу, а образ тела является важной частью самооценки.

Вот что вы можете сделать, чтобы создать позитивный образ тела:

• Не сравнивайте внешность вашего подростка ни с кем другим, даже если вы говорите, что ваш подросток выглядит лучше. Это посылает сигнал о том, что можно сравнивать себя с другими людьми.

• Старайтесь не жаловаться перед ними на свою внешность.

• Делайте комплименты тому, как они выглядят, но не позволяйте этому быть единственным, за что вы их хвалите.

• Поздравьте их с упорным трудом, силой, добротой или другими хорошими качествами, которыми вы хотите, чтобы они гордились.

• Когда вы говорите о диете или физических упражнениях, сосредоточьтесь на здоровье, а не на привлекательности.

• Напомните им, что большинство изображений моделей и знаменитостей, которые мы видим, сильно отредактированы и не соответствуют действительности.

• Гордитесь своим наследием. То, как ваш подросток относится к своей расе или этнической принадлежности, может иметь важное влияние на его самооценку и образ тела. Например, исследования показывают, что молодые подростки, которые гордятся тем, что они афроамериканцы или латиноамериканцы, как правило, хорошо относятся к себе.Помогите им найти хорошие образцы для подражания. Признать особые культурные традиции, качества и ценности. Вовлекайте их в мероприятия, которые помогут им узнать об истории и культуре своей семьи.

Как повысить самооценку и уверенность подростка?

Подростки с высокой самооценкой чувствуют себя хорошо и уверены в своих силах. У них есть конкретные цели, и они чувствуют удовлетворение в своих отношениях с другими. Они также менее склонны поддаваться давлению, чтобы заняться сексом, прежде чем они будут готовы.

Вот несколько способов, которыми вы можете повысить здоровую самооценку у вашего подростка:

• Сделайте им комплимент . Признавайте таланты и достижения вашего подростка и хвалите их.

• Не сравнивай их ни с кем другим . Научите подростка использовать личные цели, а не чье-то поведение, для измерения успеха.

• Отнеситесь серьезно к их проблемам . Хорошо, когда ваш подросток подходит к вам, чтобы поговорить о проблеме.Помните, что проблемы, которые нам кажутся мелкими или глупыми, могут быть очень важными для старшеклассников. Признавайте их чувства («Я вижу, это вас расстраивает») и помогайте с решением проблем.

• Похвалите их за попытку . Напомните им, что они не всегда должны побеждать или быть идеальными. Поощряйте их гордиться и получать удовольствие от самой деятельности и хвалите их за то, что они пробуют что-то новое.

• Пусть сами принимают решения .Подростки чувствуют себя лучше, когда они могут принимать решения, влияющие на их жизнь. Если им трудно принимать решения, обсудите с ними их варианты и расскажите, как вы принимаете решения.

• Дайте им работу по дому . Помощь по дому может помочь им почувствовать себя полезными, понять ответственность и увидеть, как их поведение влияет на других.

• Поощряйте их ставить реалистичные цели . Низкая самооценка может возникнуть из-за того, что вы предъявляете к себе невыполнимые требования.Помогите подростку ставить перед собой высокие цели, но не настолько высокие, чтобы они были недостижимы.

• Применение правил в частном порядке . Делать выговор подростку на публике, особенно перед его друзьями, может быть унизительно и обидно. Это может снизить самооценку и вызвать плохие чувства. Поэтому старайтесь применять правила в частном порядке, когда это возможно.

• Поощряйте их гордиться своим наследием . То, как подростки относятся к своей расе или этнической принадлежности, может иметь важное влияние на их самооценку.Например, исследования показывают, что молодые подростки, которые гордятся тем, что они афроамериканцы или латиноамериканцы, как правило, чувствуют себя хорошо и имеют более высокий уровень самооценки. Помогите подростку оценить положительные качества своей этнической или расовой принадлежности. Поговорите с ними о образцах для подражания и особых культурных традициях, качествах и ценностях. Вовлекайте их в мероприятия, которые помогут им узнать об истории и культуре своей семьи.

Как поговорить с подростком о походе к врачу?

Настало время для вашего подростка поговорить один на один со своим врачом.Это означает, что нужно покинуть комнату хотя бы на время их визита. Есть две причины, почему это хорошая идея: во-первых, научиться разговаривать с врачом или медсестрой об их здоровье — это важный жизненный навык. Во-вторых, им может понадобиться некоторое уединение, чтобы задать своему врачу вопросы, которые они могут быть слишком смущены, чтобы задать их кому-либо еще в комнате.

Даже если вы и ваш подросток много говорите о своем сексуальном здоровье, все равно могут быть вещи, которые они не хотят, чтобы вы слышали. Это не обязательно означает, что они делают то, что вы бы не одобрили.И вы всегда можете спросить их, о чем они говорили с врачом, но не заставляйте их рассказывать вам. Уважение их частной жизни в кабинете для осмотра укрепляет идею о том, что врачи и медсестры являются хорошими источниками медицинской информации.

Перед приемом сядьте с ними и составьте список тем, о которых нужно поговорить с врачом. Когда они станут старше, поощряйте их делать это самостоятельно. Поговорите с ними о том, как записаться на прием к врачу, что такое медицинская страховка и какого она вида, а также как и когда посещать врачей или медсестер.

Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть более полезной?

Как вам помогла эта информация?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

подростков застряли дома? Вот 13 жизненных навыков, которым они могут научиться прямо сейчас

Несколько недель назад я беспокоилась, что из-за учебы, занятий, работы и общения у моей дочери-подростка не хватает времени на сон.Это резко остановилось. Школа закрыта, мероприятия отменены, работы почти нет, общение запрещено. У нее было несколько дней, чтобы расслабиться, и ей нужно больше, чем запой «Cheer» или «The Circle», чтобы заполнить предстоящие недели.

Я обратился к экспертам, чтобы узнать, какие навыки подростки могут освоить в этот неожиданный отрезок свободного времени. Они поделились кучей идей. В качестве бонуса такие занятия, которые занимают детей, могут отвлечь их от беспокойства, которое окружает нас сегодня.

Приносим свои извинения, срок действия этого видео истек.

1. Как звонить по телефону

Лиза Хесс, адъюнкт-профессор психологии Йоркского колледжа в Пенсильвании, говорит: «Большинство подростков и даже молодых людей настолько привыкли к текстовым сообщениям, что искусство телефонных звонков совершенно испарились из их набора навыков».

Есть большая вероятность, что на ближайшие несколько недель у вас запланированы встречи, которые необходимо отменить или перенести. Холли Донг, преподаватель чартерных школ Compass в Таузенд-Оукс, Калифорния., говорит, что это навык, на котором она сосредоточена со своим сыном. «Это очень важно для него, потому что он никогда не пользуется телефоном, кроме как для текстовых сообщений. Телефонные звонки действительно пугают», — говорит она.

Вы можете дать своему ребенку сценарий и оставаться рядом, если ему понадобится помощь. Даже заказ еды на вынос дает им хорошую возможность попрактиковаться.

2. Как читать для удовольствия

Крей Кнерр из Учебного центра Кнерр в Делафилде, штат Висконсин, говорит, что в школах не часто обучают самостоятельному чтению. «Но научиться управлять своим чтением — это часть развития подростка», — говорит он.«Кроме того, умение обсуждать идеи, возникающие при чтении, является еще более важным жизненным навыком».

Он рекомендует родителям выделить время для самостоятельного чтения подростками и дать им возможность поделиться тем, что они прочитали и узнали.

Сопутствующее

3. Как управлять своим временем

Большинство старших школ устанавливают расписание для учащихся. «Они не имеют права голоса в том, что они делают, когда и как они проводят свое время, за исключением того, что время от времени выбирают занятия», — говорит Талия Ковач, генеральный директор LitLife в Бруклине, штат Нью-Йорк.«Это резко меняется в колледже и на работе, когда от нас ожидают, что мы сами распоряжаемся своим временем и сами составляем расписание».

Родители могут спросить подростков, о чем они хотят узнать, и попросить их составить собственное расписание на день. В конце каждого дня они могут проверить, насколько хорошо сработало расписание, и внести изменения на следующий день. BestSelf предлагает распечатанный ежедневный график.

Коллин Гекавич, коуч по академической жизни из Саванны, штат Джорджия, рекомендует выделить определенное время, когда вся семья садится за свои ежедневники/календари и записывает план на неделю, включая время для развлечения и ухода за собой.

Похожие

4. Как написать электронное письмо

«Во многих школах не учат письму 21-го века», — говорит Ковач. Она говорит, что подросткам нужно научиться общаться с людьми, которые не входят в их круг общения. Действительно есть несколько советов.

5. Как планировать питание, покупать продукты и готовить

Конечно, жарить яичницу может каждый. Но знание того, сколько стоят яйца, можете ли вы их себе позволить, а также когда и где их купить, чтобы они были в холодильнике, когда они вам понадобятся, поднимает все на новый уровень.

Вы можете попросить своего подростка спланировать питание вашей семьи на неделю, а затем попросить его посмотреть, соответствуют ли расходы на продукты вашему бюджету. Если нет, пусть ищут замену. Затем попросите их помочь приготовить еду. Поощряйте их учитывать питание и учиться хранить и использовать остатки.

6. Как справиться с разочарованием

«Разочарование, сопровождающее все срывы планов, может стать для подростков прекрасной возможностью разработать план Б. Чем они могут занять свое время? Что они могут сделать, чтобы найти положительные стороны в пугающей ситуации?», — говорит Александра Фридманн Финкель, LCSW, соучредитель Kind Minds Therapy в Нью-Йорке.

Родители могут помочь своему подростку составить список альтернативных занятий, таких как видеочат или прослушивание музыки с друзьями по телефону, и они могут захотеть предоставить подросткам привилегии, которых у них обычно нет, говорит Финкель.

7. Как ухаживать за автомобилем

Некоторые считают, что подростки должны знать, как заменить масло или шину. Я не уверен. Однако они должны знать, когда менять масло и что делать, если у них спустило колесо.

Они также должны научиться отслеживать проблемы — они могут проверять масло и давление в шинах, доливать жидкость для стеклоочистителей, заменять щетки стеклоочистителей и следить за пробегом и датами планового технического обслуживания и осмотров.Вы можете показать им, как найти эту информацию в руководстве по эксплуатации вашего автомобиля. У Lifehacker тоже есть несколько хороших советов.

8. Как распоряжаться деньгами

Мелани Росс Миллс, эксперт по семейным отношениям из Далласа, рекомендует составить электронную таблицу, которая покажет им, как они будут составлять бюджет в будущем. Подростки могут изучить расходы на аренду, оплату автомобиля, страховку, питание и многое другое, а также подумать, как их текущие оценки, хобби и цели могут помочь им сделать этот образ жизни достижимым. Баланс содержит ссылки на множество бесплатных образцов электронных таблиц.

Похожие

9. Как попросить о помощи

У подростков часто создается впечатление, что успех достигается самостоятельно, говорит Гекавич. «Знать, когда просить о помощи и куда обращаться за помощью, — очень необходимый навык в современном мире», — говорит она. «Спросите своих подростков, какие ресурсы им доступны и знают ли они, как получить доступ к этим ресурсам».

10. Как организовать свое пространство

Сейчас прекрасная возможность избавиться от одежды и вещей, от которых они выросли, и подготовить свой стол или место для учебы.Джоанн Доминико, специалист по стратегии обучения в Centennial College в Торонто, говорит: «Учебное пространство без беспорядка может помочь повысить сосредоточенность и концентрацию».

Сопутствующее

11. Как справляться с домашними делами

Ваш подросток может помочь со стиркой, приготовлением пищи, уборкой и другими домашними делами. И вместо того, чтобы принуждать их выполнять одну работу за раз, помогите им составить график, чтобы оставаться в курсе всего каждый день или каждую неделю. В Home Ec 101 есть примерный список, который поможет вам начать работу.

12. Как подать налоговую декларацию

Если ваш подросток работал и еще не подавал налоговую декларацию, или если вы еще не подали налоговую декларацию самостоятельно, вы можете работать над ними вместе.

13. Как справляться с мелкими бытовыми проблемами и чрезвычайными ситуациями

Знают ли они, как проверить перевернутый автоматический выключатель? Отключить водопровод? Найти и использовать огнетушитель? «Это все, что им нужно будет знать, когда они выйдут из дома», — говорит Миллс. Пройдитесь по дому и укажите, где находятся эти вещи и как ими пользоваться.

as-Teachers — Молодежный научно-образовательный ресурсный центр

Подростки в роли учителей

У подростков-наставников есть ценные сильные стороны, которые могут принести пользу младшим подросткам в программах продленного дня. Во-первых, у них есть жизненный опыт с более молодой молодежью. Во-вторых, они вовлекают детей младшего возраста в процесс принятия решений чаще, чем взрослых, и, в-третьих, они могут более эффективно вовлекать молодежь в такие предметы, как наука, технологии, инженерия и технология (STEM), чем взрослые.

Преимущества учителей-подростков

Многообещающий подход к поддержке позитивного развития молодежи заключается в том, чтобы подростки работали учителями для детей младшего возраста.Подростки растут в своей компетентности, уверенности, связи, заботе, характере и вкладе.

Уоркер С. М., Яккопуччи А. М., Берд М., Горовиц М. Содействие позитивному развитию молодежи с помощью программ «Подростки-учителя». Журнал подростковых исследований. http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0743558418764089 

Двенадцать основных элементов 

В книге «Подростки как учителя» есть 12 основных элементов, необходимых для успешной работы с подростками.

1. Подростки как учителя: Подростки могут быть чрезвычайно эффективными учителями маленьких детей.
2. Эффективный директор программы: Наиболее заметным общим элементом среди успешных программ, в которых подростки обучали младшую молодежь, был страстный, преданный делу взрослый руководитель программы.
3. Подбор и отбор подростков:  Подбор и тщательный отбор подростков — важный процесс в разработке программы для подростков и учителей.
4. Учебная программа:  Сильная учебная программа с серией подробных уроков для обучения детей необходима для воспитания сильных, уверенных в себе учителей-подростков.
5. Внимание к деталям:  Хорошо скоординированная и работающая программа зависит от внимания к множеству важных деталей.
6. Начальное обучение: Подростки должны получить более глубокое понимание предмета, чем тот уровень, на котором они будут обучать детей.
7. Непрерывное обучение и поддержка:  Даже программы, которые обеспечивают всестороннее высококачественное начальное обучение, предлагают непрерывное обучение учителей-подростков.
8. Создание команды:  Поощрение командной работы основано на желании многих подростков заручиться поддержкой сверстников.
9. Подготовка подростков к успеху:  Помимо обеспечения высококачественного начального и непрерывного обучения, они принимают активные меры для обеспечения того, чтобы подростки добились успеха в качестве учителей.
10. Признание и вознаграждение:  Потребность в признании универсальна и является жизненно важной частью программ с подростками в качестве учителей.
11. Голос и участие подростков:  Эффективные программы обучения разных возрастов не только предоставляют подросткам возможность преподавать, но и имеют право голоса при планировании программ.
12. Мониторинг и оценка:  Важным условием развития эффективных и уверенных в себе подростков является возможность получения обратной связи в сочетании с достаточным временем для размышлений о своем опыте.

Lee, Faye C.H., et al. Подростки как учителя: Двенадцать основных элементов . Калифорнийский университет, сельское хозяйство и природные ресурсы, 2002 г.

Другие ресурсы

Преподавание НАУКИ молодежи во внешкольных учреждениях

Смит, М. Х., и Энфилд, Р. П. (2002). Обучение фасилитаторов подростков 4-H научным методам, основанным на запросах: оценка «ступенчатой» модели поэтапного обучения. Journal of Extension, 40 (6). Доступно на http://www.joe.org/joe/2002december/a3.php [Учебная программа послов животных]

Берд, М., и Карвер, Р. (2002, апрель). Опыт молодежи в оценке научных проектов. Совместное расширение Калифорнийского университета 4-H. Получено с http://cesacramento.ucanr.edu/files/24586.pdf

Понцио, Р.К., Юнге, С.К., Смит, М.Х., Манглаллан, С.С., Петерсон, К.Д. (2000). 4-H подростки как учителя естественных наук детей. В М.Т. Браверман, Р.М. Карлос и С.М. Стэнли (редакторы), Достижения в программировании развития молодежи: обзоры и тематические исследования Калифорнийского университета (стр.75-91). Окленд, Калифорния: Отдел сельского хозяйства и природных ресурсов.

Йоргенсен, Э.Л. (2000). Project excel: межвозрастное преподавание естественных наук как общественное вмешательство. В М.Т. Браверман, Р.М. Карлос и С.М. Стэнли (редакторы), Достижения в программировании развития молодежи: обзоры и тематические исследования Калифорнийского университета (стр. 107–125). Окленд, Калифорния: Отдел сельского хозяйства и природных ресурсов.

Понцио, Р.К., Петерсон, К.Д. (1999). Подростки как эффективные преподаватели детских наук: восприятие участников. Журнал исследований и разработок в области образования, 33 (1), 36-46.

Понцио, Р., и Фишер, К. (ред.). (1998). Радость науки: практический подход к развитию научной грамотности и лидерских качеств подростков посредством обучения разных возрастов и общественных действий. Сан-Франциско, Калифорния: Caddo Gap Press.

Понцио, Р., и Петерсон, К. (1997). Подростки как эффективные учителя детской науки. Документ, представленный на ежегодном собрании Образовательной исследовательской ассоциации Северных Скалистых гор, октябрь, Джексон Хоул, Колорадо.

Понцио, Р., Фишер, К. (1995). Знакомство будущих учителей с современными взглядами на преподавание и изучение науки: проект «Наука и молодежь». В MJ O’Hair & S.J. Оделл (редакторы), Учителя образования для лидерства и перемен: Ежегодник педагогического образования III (стр. 257-284). Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press, Inc.

Подростки в качестве вожатых в лагерях

Берд, М. и Субраманиам, А. (2011). Подростки в качестве учителей улучшают экологическое образование и личные навыки посредством обучения служению.В А. Субраманиам, К. Хек, Р. Карлос и С. Юнге (редакторы), Достижения в развитии молодежи: исследования и оценка от Калифорнийского университета кооперативного расширения (2001–2010) (стр. 32–41). ). Дэвис, Калифорния: Отдел сельского хозяйства и природных ресурсов. Получено с http://4h.ucanr.edu/files/130750.pdf

 

.