Как научиться писать буквы детям: Как научить ребёнка писать — Лайфхакер

Как научить ребёнка 🥇 писать красиво и быстро

Большинство родителей проявляют инициативу в раннем обучении. Они стремятся, как можно раньше научить ребёнка правильно держать ручку, выводить буквы каллиграфическим почерком и разбираться в цифрах. В преддверии поступления в школу родители задумываются и о том, как научить ребёнка писать, а также с чего же следует начинать.

Содержание:

• Кто должен обучать письму: родители или учителя?
• Как научить ребёнка писать — этапы и методы обучения

Кто должен обучать письму: родители или учителя?

Общеобразовательные учреждения должны принимать в 1-ый класс всех детей в возрасте 6,5-8 лет, невзирая на наличие или отсутствие полезных навыков. Согласно п.3 ст. 5 ФЗ №273 школьное образование общедоступно для всех и не требует приёма на конкурсной основе. Дети не обязаны уметь писать или читать, но если родители научат их этому в раннем возрасте, то им будет гораздо проще подстроиться под учебный процесс после поступления в школу.

Домашнее обучение письму проводят в несколько этапов. Готовиться к поступлению в школу начинают в старшем дошкольном возрасте — 5-7 лет. До того написание букв и цифр не имеет смысла. Трёхлетние малыши умеют отличать текст от рисунка, даже если они не слышали о чтении и письме. Несмотря на это, приступать к первым урокам нужно не раньше 4-5 лет. Трёхлетки могут рисовать, заниматься лепкой из пластилина, вырезанием различных фигур из цветной бумаги или картона. В этот период научите ребёнка упражнениям на мелкую моторику рук. Благодаря регулярным занятиям у него окрепнет рука и улучшится координация движений.

После 4 лет научите малыша рисовать простые геометрические фигуры. Выписывая по тетрадному листу кружки, овалы, ровные и закругленные линии, крючки, ребёнок начнёт привыкать к ручке, умению держать спину и поведению за столом.

Во время урока не наседайте на малыша — занимайтесь письмом играючи. Игровая форма вызовет неподдельный интерес к новому делу в отличие от назидания строгого учителя.

Спустя год регулярных занятий можно будет перейти к обучению письму печатными, а затем и прописными буквами.

Приведённый возраст для обучения ориентировочный. Во сколько начинать учить ребёнка письму — решать вам. Чтобы проверить, готов он к занятиям или нет, предложите малышу нарисовать какие-либо фигуры или попросите закрасить рисунок. Если он плохо справляется с ведением линии и не ориентируется на бумаге, значит ещё рано.

Подождите, когда малыш станет более усидчив и психологически готов к восприятию новой информации. За это время сами почитайте об игровом подходе к обучению и технике письма, чтобы к моменту преподавания быть во всеоружии. Если неправильно объяснить написание цифр или букв, в школе ребёнку придётся переучиваться заново.

Рекомендации в подготовке учебного процесса

Усадить непоседу за стол — задача не для слабонервных. Чтобы привить ребёнку усидчивость и не отбить желание к учёбе, учитывайте его психотип и возьмите за правило заниматься письмом в игровой форме. Вместо часовой тягомотины проводите короткие, но ежедневные занятия. 15 минут для начала более чем достаточно. Малыш сможет рисовать линии на бумаге, если у него хорошо развиты мышц рук и согласована их работа.

5 «никогда», которые упростят жизнь ваших детей:

1. Никогда не пренебрегайте развитием мелкой моторики, благодаря которой улучшается координация, речь, мышление, воображение, память, внимание.
2. Никогда не заставляйте ребёнка продолжать упражнение, если у него не получается. Сделайте перерыв и на время вернитесь к более лёгким заданиям.
3. Никогда не покупайте красивую ручку вместо удобной. Выбирайте ручки с округлым стержнем. Они должны мягко писать, а их чернила плавно выходить из стержня, не оставляя клякс и пробелов на бумаге.
4. Никогда не поторапливайте малыша. Первоклассники беспрерывно пишут по 5-10 минут за 1 подход, поэтому не нужно требовать от дошкольника писать быстрее. Вместо того, чтобы писать цифры и буквы, дети могут штриховать, рисовать, проводить линии по печатным лабиринтам — заниматься всем, что косвенно связано с письмом или напрямую подготавливает к нему.
5. Никогда не отступайте от намеченной цели. Отгоняйте мысль о том, что вам достался самый трудный ребёнок во Вселенной. Родители, которым не хватило терпения, бросают начатое на полпути, решая, что учителя научат быстро и красиво писать буквы. Со временем школьники осилят письмо, но сначала могут отставать от сверстников, плохо осваивать новую информацию и вовсе не проявлять интерес к учёбе.

Потратьте время на развитие навыков, которые присущи в возрасте 3, 4 и 5 лет. По словам директора Института возрастной физиологии РАО Марьяны Безруких, 40-60% современных первоклассников не готовы к обучению. В раннем возрасте они прошли все «прелести» родительских проб в педагогике. Стремление рано научить ребёнка писать, читать, считать и говорить на иностранном языке похвально, но чревато последствиями. Придя в школу, дети не проявляют интерес к учёбе и плохо разговаривают. По её словам они могут не уметь читать или писать до школы, но у них должна быть хорошо сформированная речь, развито внимание, мышление и память.

Отправляя ребёнка в школу, позаботьтесь не только об его готовности, но и безопасности. Приобретите детские GPS-часы или установите на телефон приложение «Где мои дети». С этим комплектом вы сможете проверить, как проходит адаптация у вашего ребёнка, не обижают ли его в школе. А если юный ученик ходит в школу самостоятельно, вы сможете смотреть, каким маршрутом он следует (и оценивать его безопасность) и где находится в данный момент.

Как научить ребёнка писать — этапы и методы обучения

Обучение письму проходит в два этапа: подготовка и практика. Подготовительный этап длится с 3 до 5 лет, а практика начинается после 5 и продолжается в школе.

Подготовка

До того, как взяться за ручку, дети должны научиться:

• манипулировать небольшими предметами посредством владения ножницами, фломастерами, пластилином, мозаикой;
• держать осанку и правильно сидеть за столом. Покажите на своём примере, как выглядит правильное положение спины за столом. Спину нужно держать прямо, а плечи на одном уровне. Голову наклонить немного вперёд и держать над столом не ниже, чем на 30-35 см. Обращайте внимание, чтобы грудь не касалась столешницы, ноги стояли на полу и были согнуты под прямым углом. Руки должны лежать на столе, а локти слегка выступать за его край. Делайте замечания, если ребёнок сутулится за столом;
• пользоваться карандашом. Купите трёхгранные карандаши — на них проще объяснить, как правильно ставить пальцы и держать их рукой. После них можно перейти на обычные круглые карандаши для рисования, а затем и на ручки;
• ориентироваться на бумаге. Развивайте пространственное мышление, рассказывая о положении от края, центра и разных сторон листа. Проговаривайте каждое движение, уточняя, что ставите ручку слева или справа, движетесь ближе к центру или к низу листа;
• различать буквы и знать алфавит. К письму переходят после того, как выучат алфавит и научатся читать. Чтобы перенести буквы на бумагу, ребёнок должен представлять их образ.

Практические занятия по письму

Завершив подготовку, разучивают написание печатных букв в несколько этапов.

Пишем пальчиками

Буквы проговаривают и складывают из крупных семян или пуговиц. Их можно вылепить из пластилина или нарисовать на запотевшем окне.

Изучаем элементы букв

Пишут элементы букв и цифр на альбомных листах. Много раз подряд прописывают вертикальные и горизонтальные черточки, кружочки, овалы и другие простые фигуры. Сложней всего детям дается написание «хвостиков» — верхних и нижних элементов таких букв, как Б, В, Д, З, У, Ц, Щ.

Объясняем и играем

Расскажите ребёнку, что такое строка. Все буквы, цифры и другие символы должны находиться в чётко в её границах – не выше, не выше.

Начинайте запоминание написания букв с игры. Например, пусть ребёнок сравнивает написанное с окружающим миром: буква «О» похожа на солнце или шар, «С» – на полумесяц, «У» – на рогатку, «Ж» – на жучка или бабочку. Это поможет малышу быстрее запоминать буквы.

Выбрав букву, написание которой хотите освоить вместе с ребёнком, сначала покажите, как её писать сами. Повторите несколько раз, пока ребёнок не запомнит алгоритм действий. Старайтесь комментировать свои движения: «Сейчас мы с тобой учимся писать букву С. Мы ведём линию сверху вниз, плавно, с изгибом, не отрывая руки».

Как вариант, можно попробовать нарисовать символ в воздухе – покажите ребёнку, а затем попросите его повторить несколько раз. После этого переходите к практике на бумаге.

Работаем с прописями

Переходите к написанию печатных букв в прописях — специальных тетрадях для тренировки письма. Покупайте прописи для дошкольников, в которых предложены разноплановые упражнения.

В прописях ребёнок будет обводить буквы по точкам, дорисовывать их по образцу или закрашивать пустые контуры. Какие именно выбрать прописи – решает родитель. Нет единого мнения, какая методика более эффективна. Одному ребёнку легко даются задания, а другой испытывает трудности. Залог успеха – регулярные занятия.

Пишем по слогам

Сложный этап, к которому приступают, если ребёнок уже хорошо пишет печатные буквы. Начинайте писать двусложные слова: ма-ма, па-па, во-да, ка-ша и другие. Во время занятия вместе с ребёнком проговаривайте вслух то, что он пишет.

Изучаем цифры и числа

Возьмите тетрадь в клеточку и сначала расскажите о центре, углах и середине сторон клетки. Объясняя обозначение цифры, проговаривайте каждое действие. К примеру, цифра «1» пишется так: поставьте ручку чуть выше центра клетки, проведите прямую линию из центра в правый верхний угол, а потом от него проведите длинную ровную линию в центр нижней клетки.

Учимся каллиграфии

На то, чтобы выработать красивый почерк, может уйти несколько лет. Соединять и писать буквы нужно правильно, и если вы не владеете этой техникой, то ребёнку придётся переучиваться под требования школьной программы.

Используйте прописи для отработки соединений букв и развития техники письма. К 3-классу переходите к переписыванию отрывков книг красивым почерком. Практика — основополагающий принцип в каллиграфии.

Как выбрать прописи?

Ассортимент печатной продукции предлагает всевозможные прописи для развития навыков письма у детей разного возраста. Выбирайте тетради, у которых:

1. Образцы знака повторяются в каждой строке или как можно чаще на одной странице. Малышу проще писать, ориентируясь на образец, находящийся сбоку от ручки, чем на тот, что указан единожды вверху страницы.
2. Первые упражнения посвящены написанию простых геометрических фигур или элементов букв. Изложенный материал составлен по схеме «от простого к сложному».
3. Обучение начинается с печатных букв, а не прописных символов.

Бестселлеры среди прописей для тренировки письма:

Автор	Название пособия	Возраст ребёнка, лет
Елена Колесникова	Прописи для дошкольников	от 5-6
Елена Астафьева	Играем, читаем, пишем. Рабочая тетрадь № 1	от 6
Вероника Мазина	Учусь писать красиво!	от 6
Олеся Жукова	Прописи для будущих первоклашек. Рисуем по клеточкам.	от 6
Ольга Макеева	Готовим руку к письму (прописи с прозрачными листами).	от 6-7
Ольга Лысенко	Красивый почерк за 20 уроков.	от 6-7

Как учить ребёнка писать, если он левша?

Детей, которым проще выполнять всё левой рукой, не нужно переучивать. Успех обучения складывается из 4 составляющих:

1. Посадка за столом.
2. Захват ручки.
3. Положение тетради.
4. Техника письма для левши.

У левшей положение за столом и умение держать ручку ничем не отличается от правшей, с одной оговоркой — свет должен быть справа, а не слева. Тетрадь располагают под углом 45о или под углом 80-90о, чтобы не выворачивать кисть руки. Тетрадь должна лежать также, как и у правшей, но в зеркальном отражении.

Купите специальные пособия для левши, в которых узкая линейка идёт под другим наклоном. Дети должны писать либо прямо, либо с небольшим наклоном влево. Не заставляйте делать наклон вправо. Покупайте тонкие ручки с нежирными чернилами, чтобы малыш не пачкал о них руки.

Умение писать — результат сложной работы, во время которой малыш учится контролировать движения руки, держать в уме образ буквы и цифры, помнить элементы символов и способы их соединения. Учите ребёнка последовательно: от умения держать ручку до написания слогов. Хвалите за старания, а не достижения цели.

Готовимся к школе:

Для родителей первоклассников и дошкольников:

1 сентября 2020 года:

пошаговая инструкция с советами экспертов

Анна Шумилова, методист платформы «Учи.ру»:

— А нужно ли вообще требовать от ребенка красивого почерка и идеально чистых тетрадей? Некоторые родители переживают, когда учителя снижают детям оценки за оформление тетрадей, и считают, что главное — это записать упражнение без ошибок, дать правильный ответ на вопрос, найти верное решение задачи. Другие родители, напротив, заставляют ребенка переписывать работу с помарками и ждут, что учитель будет уделять чистописанию достаточно времени на уроках. Истина, как всегда, находится где-то посередине. Любой учитель по своему опыту знает, что в грязных, неопрятных тетрадях редко бывают работы без ошибок. Порядок и аккуратность помогают формировать стройное, логичное мышление. Если ученик пишет быстро и читабельно, это становится для него огромным преимуществом в усвоении школьного материала. Мы придерживаемся мнения, что учить детей письму должен учитель. Любой взрослый человек по себе знает, что изменить почерк или способ написания букв довольно сложно. Некорректное написание букв не поможет ни первокласснику, ни его учителю, а наоборот вызовет дополнительные сложности. Однако родитель может помочь.

Если вы хотите помочь ребенку подготовиться к письму, лучше начать работу в прописях с печатными буквами и заниматься не более 20 минут за один раз. Также следует объяснить будущему школьнику базовые принципы письма.

1. Строчка — это буквенный дом. В нем есть пол и потолок. Нельзя проламывать пол и высовывать оттуда ноги буквы. Нельзя проламывать потолок и высовывать оттуда голову, как жираф. Если такая неприятность все же случилась с буквами, можно дать ребенку цветной карандаш и попросить подчеркнуть буквы-хулиганки и спросить, что именно с ними не так. После того обязательно подчеркнуть буквы, которые получилось написать правильно, и похвалить ребенка. Еще одно отличное упражнение — это раскраска. Выбираем небольшую часть рисунка и просим раскрасить, не выходя за контур фигуры. Для маленьких непослушных пальчиков это не так просто.

Как научить ребенка быстро писать

А в этой статье, я хочу поделиться некоторыми лайфхаками, которые помогают мне ежедневно при занятиях с моими детьми. Узнав которые, вы с легкостью научите красиво и быстро писать своих детей.

Но вначале, три важных правила:

Во-первых, не забывайте, показать ребенку, как правильно держать ручку.

Для того, чтобы легко зафиксировать правильное положение ручки, вам может помочь инструкция в нашем коротком, но очень полезном видео

Во-вторых, учите детей правильно писать буквы и цифы
Для меня, например, было открытием, что цифра занимает половину клетки и обязательно в прописных цифрах есть наклон. И уж точно я не знала, как проговаривать написание цифр и зачем.

А в написании букв никогда не обращала внимание на то, сколько же там элементов. Однако, как оказалось, детям, для того чтобы научиться писать, нужно подробно объяснять такие для нас очевидные вещи. Как количество элементов буквы, и тип соединения буквы с другими.

Именно поэтому в Школе Умных детей мы все предметы начинаем разбирать с самых простых и маленьких шагов. Чтобы каждая мама и каждый папа могли диагностировать проблемы и проблемы у детей, на любом этапе, и с легкостью их исправить. Первое что я диагностировала — что мальчики совершенно неправильно пишут. Именно поэтому и получается у них медленно, и рука устает.

И, первое, с чем столкнулась я, начав «переучивать детей», и с чем сталкиваются многие родители — это нежелание детей многократно писать одну и ту же цифру или букву, выводить элементы письма красиво и аккуратно.

К сожалению, научиться писать без многочасовой практики, невозможно.

И я собрала лучшие приемы, которые помогают мне ежедневно при занятиях с моими детьми

Лайфхак №1 Помоги рыцарю

Как и большинство мальчишек, мои дети совершенно не усидчивые, и писать им просто скучно! Значит, нужно как-то заинтересовать. Что мы стали делать.
В начале каждоый строчки я схематично рисую рыцаря, а в конце строчки — дракона, который держит в замке в заточении принцессу. И говорю детям, что для того, чтобы сразиться с драконом нужно построить к нему мост из букв. Помогло! Дети с увлечением стали писать буквы, стараясь достроить мост. А дальше обязательно сражались с драконом. Так мы до сих пор иногда продолжаем тренироваться писать. Кривая буква — сломанный элемент моста. Так, мост развалится, и рыцарь до дракона не доберется…

Лайфхак №2 Дневник

Один раз в день, мальчишки заполняют дневник, где пишут одно самое лучшее событие дня и одно самое худшее. Иногда пишут всего два слова. Но пишут. В дневнике на полях обязательно рисуем погоду (солнышко, тучка) и пишем температуру. Потом очень интересно пересматривать страницы.

Лайфхак № 3. Крестики-циферки

Из цифр играем с мальчишками в своеобразные «Крестики-нолики». Только вместо крестиков и ноликов у нас цифры. Иногда одинаковые. Те, которые в данный момент тренируем.

Например, тройки. Я пишу «тройки» одним цветом, Никитка другим. И поле у нас, или 4 на 4, или даже 5 на 5. Получатся очень увлекательно и интересно. А главное, цифры ребенок после таких игр стал писать гораздо лучше!

Лайфхак № 4. Элементы скорописи.

Мальчишки очень любят выдумывать новые буквы из элементов и просто элементы. Подробнее в видео:

Лайфхак № 5. Волк и цифра.

Цифра должна занимать половину клетки. Поэтому мой ребенок, во время тренировок, разделив клетку пополам, в левой половине нарисовал «волка». И конечно, старательно вырисовывал цифру в «нужной, правой половинке», чтобы не дай Бог волк ее не скушал. Даже сейчас, уже когда клеточку пополам не разделяем, Никита знает, что лучше, чтобы цифорка жила в «домике», а то «волк скушает». Лайфхак от Никитки получился) Но ему так было легче понять и запомнить, почему же цифра не должна занимать всю клетку.

Лайфхак №6. Вода-вода

Очень здорово помогает водная тренировка написания букв. Мы берем кисточку и воду, и на столе начинаем старательно водой выводить букву. Вода высыхает — и неудачный эксперимент в месте с ней. А когда водные буквы начинают получаться, мы переходим к тренировке на доске маркером. Так, ребенок не боится ошибок. А этап тренировки проходит легко и без слез «у меня не получается»

Лайфхак № 7. Гиганчисла

Мы с детьми часто трениуемся писать цифры так. Я поочереди диктую цифры, и пишут дети их подряд в каждой клеточке, например: 654273292928292000298
А потом мы «читаем», что за гигантское чило у нас получилось. Для этого нужно всего лишь показать детям, что такое классы и разряды, и как прочитать супербольшое число. Дети в восторге! Они считают это настоящим волшебством.

Кстати, в Школе Умных детей вас ждет удивительно легкая методика, в благодаря которой вы научитесь не только читать, а даже запоминать такие числа! Ведь этому может научиться каждый!

А кроме того, только до 31 октября, при оформлении заказа на участие в лучшем образовательном проекте для детей и родителей, вы получаете второй год обучения в подарок!

Присоединиться к Школе Умных детей и получить ДВА года, а вместо одного прямо сейчас можно тут >>>

Надеюсь, среди данных лайфхаков вы обязательно найдете что-то свое. А какие способы помочь ребенку учиться и полюбить обучение используете вы? Пишите в комментарии!

Поделитесь с другими родителями!

Начальная школа — Как научиться писать

Письмо – это сложный для ребенка навык, который требует выполнения тонко-координированных движений, слаженной работы мелких мышц кисти руки, способности к сосредоточению, способности управлять своей деятельностью. Овладение письмом – трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и в дошкольные годы в семье, и в детском саду можно сделать очень многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему первоклашке процесс овладения письмом. Важно именно подготовить руку к письму в дошкольные годы, а не научить ребенка писать. Это две совершенно разные задачи! Работа делится на 10 шагов. Каждый шаг содержит систему заданий и действий, которые должен освоить ребёнок. Правила, которые необходимо соблюдать при работе детьми на этом этапе обучения: При выполнении графических заданий важны не быстрота и количество сделанного, а правильность и тщательность следования инструкции. Перед каждым заданием объясните ребёнку его цель: что будем делать, для чего и как. Объясняя, используйте только знакомые слова. Объяснив, покажите; Убедитесь, что ребёнок понял инструкции; Соблюдайте последовательность занятий, не торопитесь, не перешагивайте через ступеньки; Не переходите к последующим заданиям, если не освоены предыдущие; Не забывайте, что дети 6 лет лучше усваивают учебный материал в игре, но не используйте тактику соревнований; Продолжительность выполнения графических заданий не должна быть больше 3-5 мин; При выполнении любых графических заданий учите ребёнка расслабляться после каждого движения и только затем делать следующее движение; Если у ребёнка возникают трудности, если ребёнок напряжённо держит ручку, очень нервничает, выполнять сложные графические движения ещё рано. Не настаивайте, не подчёркивайте неловкость, неумение ребёнка. Первый шаг добуквенного периода обучения – учимся правильно сидеть Правильная посадка Спина расположена ровно, а плечи и шея расслаблены. Руки лежат на столешнице, но локти её не касаются. Расстояние от столешницы до груди ребёнка должно быть примерно равно его ладони: не нужно наваливаться на стол или слишком отстраняться от него. Ноги стоят ровно на полу, хорошо использовать специальную подставку. Если их скрещивать или закидывать одна на другую, искривляется позвоночник. Свет при работе падает слева у правши и справа – у левши  Сели прямо, ноги вместе, Под наклон возьмём тетрадь. Левая рука на месте, Правая рука на месте, Можно начинать писать.   Второй шаг – учимся правильно держать тетрадь и ручку   Важно, чтобы ребенок понял и почувствовал удобство правильной позы и правильного положения ручки. “Как научить ребёнка правильно держать ручку? Все мы пишем, почти не задумываясь над тем, как мы её держим. Я покажу это с помощью картинок на примере перьевой ручки. В Российских школах сейчас детей учат писать шариковыми ручками. Для перьевой ручки можно использовать тот же способ. Представим, что на среднем пальце правой руки (см. рис. 1) есть “подушечка”: На эту “подушечку” укладываем ручку (рис. 2): Указательный и большой пальцы захватывают ручку сверху (рис. 3): Расстояние от самого кончика ручки до кончика указательного пальца (расстояние X на рисунке) должно быть примерно 15 мм. Если расстояние слишком маленькое или слишком большое, рука при письме будет напряжена. При письме левой рукой действуют те же правила, но ручка берётся чуть выше, практически без прогибания указательного пальца. Если ребёнок работает правой рукой, попросите его положить тетрадь прямо перед собой, затем чуть наклонить её вправо, чтобы нижний левый край тетради находился на середине груди. Если вы учите леворукого ребёнка, то следует объяснить ему, что тетрадь должна быть сдвинута к левой руке и наклонена вправо. Третий шаг – учимся рисовать прямые линии: вертикальные, горизонтальные, наклонные Сначала учим ребёнка ставить точки, затем – стрелочки, указывающие направления движения руки. Самое главное – зафиксировать внимание на правильном направлении движения (по стрелке) и основном требовании – линии должны быть разными (длина штриха выбирается самостоятельно). Необходимо, чтобы движение начиналось в нужной точке и ребёнок научился различать, понимать, чувствовать, что рука может двигаться в разных направлениях. На этом этапе работы осваиваются свободные движения руки, тренируется умение координировать движения пальцев кисти, а также понимание и ощущение нужного направления движения. Закрепляется понимание того, где на листе бумаги верх, низ, справа, слева, сбоку, что значит « вести руку направо, влево, вверх, вниз». Трудными для понимания детей оказываются закругления. ВАЖНО! Следует объяснить и показать, что все вертикальные и наклонные линии пишутся сверху вниз, а горизонтальные линии — слева направо.   3 этап: ориентация в клетке  ______________________________________________   ВНИМАНИЕ! Не рекомендуется переходить к следующему «шагу», пока не усвоен этот!   1 этап: ориентация на белом листе 2 этап: рисуем из точки линии   Четвёртый шаг – учимся рисовать параллельные линии: прямые и наклонные Умение видеть параллельность линий, рисовать и писать их параллельными, понимание того, как это сделать, — очень важный этап подготовки к письму. Почему? Параллельность всех штрихов придаёт письму чёткость, аккуратность, делает письмо более лёгким для восприятия и чтения. Объясните и покажите, что все вертикальные и наклонные штрихи пишутся сверху вниз , горизонтальные линии – слева направо. Многовариантные упражнения по штриховке позволяют тренировать это умение. Нарушение параллельности нужно показывать наглядно: — Параллельные (не пересекаются) -Непараллельные (пересекаются)  При выполнении упражнений необходимо чётко определить задачи работы: не просто «заштрихуй», а «заштрихуй, используя штрихи определённого наклона, линии на разном расстоянии» и т.д. 4 этап: штрихуем в разных направлениях Пятый шаг – учимся рисовать полуовалы: верхние и нижние, правые и левые При выполнении полуовалов следует обратить внимание на положение руки, на правильность опоры кисти. Рисование полуовалов – важный компонент подготовки к письму. Незавершённость фигуры, необходимость соотнести её высоту и ширину, ориентировка в пространстве – всё представляет сложность для ребёнка. Выполнение этих элементов будет способствовать определению ширины элементов и букв, а также отработке сложнокоординированных поворотных движений в разных направлениях. Шестой шаг – учимся рисовать круги и овалы При выполнении овалов и кругов следует обратить внимание на их различие. При письме букв пишутся именно овалы. Главное зафиксировать внимание детей на том, что при рисовании этих элементов точка начала движения является и точкой его окончания. На этом этапе эффективны и вполне выполнимы вот такие графические задания: раскрути спираль, закрути спираль. Седьмой шаг – учимся рисовать зигзаги Эти задания позволяют научить ребёнка свободно передвигать руку по строке. Лучше, если графические элементы будут крупными. Это могут быть волны, облака, дорожки с горками. Сначала можно попробовать «проехать» по «широкой дорожке», а потом «по узкой». Восьмой шаг учимся писать элементы печатных букв Важными компонентами этого шага являются: —Понятие о рабочей строке, в которой пишется буква, её нижней и верхней границе, срединной линии. —Фиксация внимания детей на высоте и ширине букв.   Эта работа начинается со знакомства детей с алфавитом, понятием шрифта, с анализа разных вариантов письма печатных букв. Всё это позволяет выделить основные элементы, из которых конструируются буквы. Конструировать буквы можно из разных деталей: счётных палочек, спичек, шнурка и т.д. Необходимо привлечь внимание детей к точке начала и точке окончания движения, зафиксировать принцип параллельности всех прямых линий. В ходе работы дети осознают, что графические движения – это элементы букв. Девятый шаг – учимся писать печатные буквы Задание «Допиши печатные буквы» способствует:   Закреплению зрительного образа буквы;   Совершенствованию системы двигательных координаций, позволяющей писать детали печатных букв чётко, правильно и без выраженного напряжения;   Улучшению зрительно-моторной координации. Точка начала движения и стрелочки помогают детям сформировать правильную траекторию движений при письме. Для успешного начала учебы в школе требуется: правильно держать ручку и карандаш в руке; проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии; обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги; уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка; копировать с образца геометрические фигуры; уметь продолжить штриховку рисунка;   Полезные материалы:   Десятый шаг – учимся писать элементы письменных строчных букв и письменных заглавных букв(этот этап проводится учителем в 1 классе или специалистом в предшкольный период) На начальном этапе каждый элемент букв при курсивном письме выполняется как отдельное действие, за которым обязательно следует пауза. В русском курсивном письме этих элементов немного: Названия элементов букв короткая наклонная линия короткая наклонная линия с закруглением внизу вправо короткая наклонная линия с закруглением внизу влево короткая линия с закруглением сверху и снизу удлиненная наклонная линия удлиненная наклонная линия с пе́тлей внизу удлиненная наклонная линия с пе́тлей вверху малый левый полуовал малый правый полуовал малый овал удлиненная наклонная линия удлиненная наклонная линия с закруглением внизу влево удлиненная наклонная линия с закруглением внизу вправо верхний элемент букв Г, П, Т верхний элемент буквы Р большой левый полуовал большой правый полуовал большой овал Шаг строится на основе:    Осознанного выполнения графических движений;    Совершенствования зрительного и зрительно-пространственного восприятия, зрительно-моторных координаций;    Способности к анализу и синтезу;    Произвольной регуляции внимания; Необходимым компонентом этого шага является объяснение движения руки при выполнении элементов букв. Инструкция должна быть простой, однозначной, пошаговой, с чёткими ориентирами точки начала и точки окончания движения. Авторы предлагают такую схему объяснения: —   Словесная инструкция; —   Словесная инструкция + показ действия; —   Повторение инструкции ребёнком; —   Самостоятельное замедленное выполнение действия ребёнком под собственную инструкцию; —   Анализ качества выполнения буквенного элемента при фиксации внимания на правильных образцах. Целесообразно выделять только правильные образцы. Обучение элементам письменных букв начинается с анализа букв, выделения общих элементов, нахождения сходства и различия в соотношении элементов. Задания « Выдели элементы букв». —   Заглавные буквы пишутся в большой строке, строчные в рабочей малой строке. —   Точкой обозначается начало движения, стрелочкой – направление движения. —   Наклон при письме достигается наклонным положением тетради. —   Специальной тренировки и объяснения требуют слова « закругляем, закругляем влево, вправо, чуть-чуть не доводя». —   Обязательно отметьте и зафиксируйте внимание на точке окончания движения при письме каждого элемента. В процессе изучения элементов букв ребёнок должен освоить основные правила красивого и чёткого письма: §   Все графические элементы должны быть одинаковой высоты и ширины; §   Элементы, выходящие за верхнюю и нижнюю строку должны заканчиваться на одном расстоянии от строки вверх или вниз; §   Расстояние между элементами букв и буквами в слове должно быть одинаковым; §   Все линии при письме должны быть параллельными; §   Прямые линии при письме должны быть ровными. Помните! Быстрота письма на начальном этапе обучения не может быть навязанной – это только затормозит формирование навыка! При выполнении графических заданий важна не быстрота, не количество сделанного, а точность (качество) выполнения. Не требуйте от ребенка связного письма. Только после того, как выполнение каждого элемента (буквы) уходит из-под постоянного контроля, возможно достаточно быстрое, плавное и связное (но не безотрывное) письмо. До тех пор, пока ребенок не осознал, не осмыслил, «как делать» (то есть не осознал алгоритм действия, а, например, при выполнении каждой отдельной буквы – схему, траекторию движений – «откуда начать, куда вести, где закончить»), пока не сформирована задача действия, «упражнять» ребенка в копировании букв, слогов, слов не только бессмысленно, но и вредно.   ТОП- 30 ЗАНЯТИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ РУЧНОЙ УМЕЛОСТИ И ПОДГОТОВКЕ РУКИ РЕБЕНКА К ПИСЬМУ: Это важно знать: Для подготовки к письму и выполнения графических упражнений с детьми дошкольного возраста используется простой карандаш. Нельзя использовать в этих упражнениях фломастеры, так как они не требуют от малыша мышечных усилий для проведения линии. — выкладывание фигур и узоров из мелкой мозаики, — конструирование из мелких деталей, из конструкторов, требующих завинчивания гаек, шурупов, — конструирование из бумаги и картона, — плетение шнуров из ярких цветных веревочек, — работа на детском настольном ткацком станочке, — вязание крючком и на спицах (работы Е. Шулешко убедительно доказали, как эффективно вязание в подготовке детей к школе), — шитье и вышивка (Примечание: для ребенка 6 лет нужна иголка длиной 4 см, не тонкая, с продольным ушком. Дети осваивают швы «вперед иголку» по прямой линии, «за иголку», «через край»), — изготовление поделок из проволоки, — пришивание пуговиц, — нанизывание бусин и изготовление детских бус, — изобразительная деятельность (лепка, аппликация, рисование), — пальчиковые игры, — штриховки, — изготовление коллажей (вырезание ножницами фигур из журналов и составление из них композиций), — выжигание по дереву, — выпиливание, — валяние, — раскрашивание картинок (важно не само по себе раскрашивание, а чтобы картинка была раскрашена карандашом без выхода за контуры, аккуратно, не спеша), — рисование узоров на бумаге в клеточку («продолжи начатый узор»), — дорисовывание недостающей половины рисунка по клеточкам, — обведение рисунков по точкам, — выкладывание из спичек фигур и узоров (у спичек нужно предварительно обрезать головки для безопасности ребенка). — плетение разных узоров из бумажных полос, а потом и из тесьмы, придумывание своих новых сочетаний и узоров (см. «Дары Фребеля» — плетение из полос), — изготовление бумажных бус (Прямоугольная полоска разрезается по диагонали на треугольники. Каждый треугольник скручивается по диагонали, конец треугольника приклеивается. Получается цветная бумажная бусинка. Бусины нанизываются на тесьму). — вырезание гирлянд из бумаги, сложенной гармошкой, — декоративное рисование (рисование узоров – элементов русских росписей – хохломской, городецкой, мезенской и других) – ребенок учится правильно располагать элементы на плоскости, строить их в ритме, — задания с линейками — трафаретами животных, геометрических фигур, фруктов, овощей и других фигурок (обведение контура по трафарету и его штриховка или дорисовывание и раскрашивание; составление картин из элементов разных трафаретов), — рисование на доске мелом, цветными мелками, — оригами, — изготовление поделок из природного материала (шишки, каштаны, веточки, листья, семена, горох).

При входе на территорию и в здание школы просим Вас надеть маску и не снимать ее всё время нахождения в школе! Так безопаснее для всех!         Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Как научить ребенка красиво и правильно писать. 5 лайфхаков для родителей

Обзоры, 15 Марта 2017

Чтобы уверенно выводить буквы, нужно тренировать моторику, логику и зрительную память. Во всем этом помогут развивающие книжки, блокноты и тетрадки из весенней коллекции Clever «Растем вместе».

Плохой почерк — ужасный характер! Глупость номер один.
Неаккуратно пишет – значит, не старается! Глупость номер два.

Давайте-ка без глупостей! Каждый ребенок может писать красиво и аккуратно. Просто нужно с ним правильно заниматься.

Вот 5 полезных советов, которые помогут вам научить своего ребенка красиво писать.

Рисуем букву

Для взрослых буква – это обозначение звука. А для малышей – это просто картинка. Какая-то закорючка, похожая на солнышко или на месяц, какой-то домик с перекладиной, перевернутая расческа или пузатый человечек. Вот и отлично! Можем порисовать и пофантазировать. На кого похожа каждая буковка?

Полезная книга:
«В стране букв. 200 игровых заданий»
Все книги из серии «Тренажеры и прописи для маленьких ручек» здесь >

Веселые лягушки проводят вас в мир букв. Каждая буква здесь живет своей интересной жизнью. Здесь есть прописи-раскраски, задачки с крючками и закорючками. А пошаговая система заданий позволит ребенку, развлекаясь, учиться писать красиво и с удовольствием. Книга научит писать печатные буквы, составлять слова из слогов, писать элементы письменных букв (простые и сложные), раскрашивать.

Играем и фантазируем

Можно разделить знакомство с каждой буквой на 5 игр:

Обвести элемент буквы по пунктиру. Ребенок и не догадывается, что рисует частичку буквы, он просто старается проводить карандашом по пунктиру.

Найти букву, увидеть ее среди других, то есть «узнать в лицо».

Подумать, на кого похожа буква, что она напоминает.

Найти букву, похожую на эту (Н и Ю, например, Ш и Щ, А и Л и т.д.), увидеть, чем эти буквы отличаются, чем похожи.

Попробовать написать печатную букву в прописи по образцу

Полезная книга:

«80 творческих заданий. Тренажеры-прописи»

Рисуем, раскрашиваем, обводим, пишем элементы букв. На каждой страничке блокнота вы найдете увлекательные развивающие упражнения для развития мелкой моторики и знакомства с буквами. Смешные лягушки Кваря и Кваня помогут научиться писать и печатные, и письменные буквы.

Чтобы почерк был красивым, рука должна уверенно держать карандаш. Что развивает мелкую моторику и ловкость рук?

Рисование

Раскрашивание

Задания, вроде «соедини точки», «распутай путаницу»

Рисование разных геометрических фигур

Лепка из пластилина

Игры с пуговицами, крупами, конструкторами

Полезная книга:

«Суперзнатоки. Блокнот с веселыми развивающими играми»
Все книги из серии «Суперзнатоки» здесь >

Блокнот на пружинке, многоразовые странички, на которых можно писать и рисовать. Более 100 оригинальных заданий, развивающих внимание, логику, память, мелкую моторику, ориентирование в пространстве. Задания помогут ребенку познакомиться с окружающим миром, выучить буквы, фигуры, научиться уверенно держать ручку в ручке!

Буква – самый первый друг

Известный педагог Ольга Узорова уверена, что знакомиться с буквами можно уже в 2 года. «Это же совсем рано! Он еще малыш!» – скажут родители. Но не надо бояться испортить ребенку детство своими «дурацкими» буквами. Нет ничего плохого в том, что самый маленький рисует буковку из своего имени палочкой на песке, узнает ее на карточке, произносит вслед за игровой говорящей азбукой… Чем раньше познакомятся малыш и буквы, тем проще будет им подружиться.

Все педагоги и психологи знают: чтобы ребенок правильно писал букву, он должен знать, как ее правильно читать и произносить. Так уж получилось, что букву нужно знать с разных сторон. И знакомиться с ней нужно постепенно, без спешки и, конечно, в игре!

Полезная книга:

«Тетрадь-букварь. Учимся читать и писать с 2-3 лет»
Все книги из серии «Дошкольное образование» здесь >

Новое издание тетрадки-букваря сделано по самой эффективной методике обучения чтению и письму, разработанной известными педагогами Ольгой Узоровой и Еленой Нефёдовой. А для них главное – увлечь детей занятием. В этой книге вы найдете разрезную кассу букв, с помощью которой ребенку будет легко запомнить буквы, научиться читать и писать мини-предложения и даже познакомиться со знаками препинания. И все это, поверьте, ориентировано именно на малышей. Если в 2 года крохе будет интересно познакомиться с буквами, и тогда к первому классу у него будут сформированы все важные и нужные навыки.

Сначала думай и смотри, а потом пиши

В большинстве учебников и тетрадок буквы учат писать просто: вот большая-пребольшая буква, а вот строчка, чтобы эту букву прописать несколько раз. Между тем, просто необходимо изучить части буквы, увидеть ее, запомнить, как располагаются ее «палочки» и «животики», сколько элементов в каждой букве. Важно научиться рисовать линии буквы в правильном направлении. Во всем этом помогут штриховки – простое рисование линий, волнистых, прямых горизонтальных и вертикальных, диагоналей. Для красивого почерка важно и умение рисовать разные геометрические фигуры: круг, прямоугольник, треугольник… Из них и состоят разные буквы.

Красивый почерк получится тогда, когда зрение и моторика будут работать вместе!

Полезная книга:

«Я учусь писать. Логические прописи»
Все книги Ирины Мальцевой здесь >

В этой удобной коробке, где крышка крепится на веревочке, вы найдете карточки. Писать и рисовать можно прямо на них – они многоразовые. На одних карточках ребенок сможет потренироваться рисовать разные линии и штриховать, на других будет выводить элементы букв, обводить буквы, соединять точки и самостоятельно писать буквы на строчках. Задания на карточках помогут развивать как моторику руки, так и зрительное восприятие отдельных элементов каждой буквы.

Учимся писать печатные буквы русского алфавита. Тренажёр

А

Большая и маленькая печатная буква А

Б

Большая и маленькая печатная буква Б

В

Большая и маленькая печатная буква В

Г

Большая и маленькая печатная буква Г

Д

Большая и маленькая печатная буква Д

Е

Большая и маленькая печатная буква Е

Ё

Большая и маленькая печатная буква Ё

Ж

Большая и маленькая печатная буква Ж

З

Большая и маленькая печатная буква З

И

Большая и маленькая печатная буква И

Й

Большая и маленькая печатная буква Й

К

Большая и маленькая печатная буква К

Л

Большая и маленькая печатная буква Л

М

Большая и маленькая печатная буква М

Н

Большая и маленькая печатная буква Н

О

Большая и маленькая печатная буква О

П

Большая и маленькая печатная буква П

Р

Большая и маленькая печатная буква Р

С

Большая и маленькая печатная буква С

Т

Большая и маленькая печатная буква Т

У

Большая и маленькая печатная буква У

Ф

Большая и маленькая печатная буква Ф

Х

Большая и маленькая печатная буква Х

Ц

Большая и маленькая печатная буква Ц

Ч

Большая и маленькая печатная буква Ч

Ш

Большая и маленькая печатная буква Ш

Щ

Большая и маленькая печатная буква Щ

Ъ

Большая и маленькая печатная буква Ъ

Ы

Большая и маленькая печатная буква Ы

Ь

Большая и маленькая печатная буква Ь

Э

Большая и маленькая печатная буква Э

Ю

Большая и маленькая печатная буква Ю

Я

Большая и маленькая печатная буква Я

Задания

Развивающие задания для дошкольников

Дошкольное развитие: как правильно учить ребёнка писать буквы | Здоровье ребенка | Здоровье

Наш эксперт — Марьяна Безруких, доктор биологических наук, профессор, академик Российской академии образования, директор Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» (ФГБНУ «ИВФ РАО).

Миличь Майя, АиФ.ru: С какого возраста лучше начинать обучение письму?

Марьяна Безруких: Учить детей до школы курсивному письму не стоит. Это очень сложный процесс, в котором важно всё — и правильная посадка, и правильное положение ручки, и способ объяснения, и последовательность изучения букв, и многое другое. Но подготовка к письму, обучение письму печатными буквами может быть одним из направлений работы с дошкольниками 5,5–6,5 лет.

Комплексная подготовка к обучению письму должна заключаться в развитии моторики, внимания, зрительного восприятия, зрительной памяти и других функций. Это может быть, например, развитие ребёнка уже с 4–5 лет.

Обычно к 5–6 годам дети готовы научиться писать печатные буквы. Поэтому в этом возрасте можно уже объяснить им, как правильно пишутся буквы, показывать и разъяснять принцип написания печатных букв.

Организация занятий

— Как лучше представить процесс обучения для ребёнка? Как игру или, наоборот, как серьёзный процесс?

— Все задания и занятия по подготовке к письму с дошкольниками проводятся только в игровой форме. А вот обучение письму в школе требует большой сосредоточенности, поэтому при обучении в школе — это не игровые занятия.

Вообще, обучение письму — это очень сложный и трудный процесс. У детей часто возникают трудности, связанные не только с недостаточной сформированностью моторики, внимания, зрительной памяти и т. п., но и со спешкой, с очень высоким темпом изучения букв, с требованиями большой скорости письма, с непонятным объяснением.

— Как долго и как часто можно заниматься с дошкольником?

— Занятия с дошкольником по подготовке к письму могут быть ежедневными, но длиться лишь 10–15 минут.

Особое внимание должно уделяться правильной посадке, правильному положению ручки. Последовательность «шагов» по подготовке к письму подробно и детально описывается в специальных пособиях и книгах, которые могут помочь родителям.

Не получается!

— Имеет ли смысл заставлять ребёнка писать, если у него не получается?

— Дошкольника нельзя заставлять писать, тем более, если «не получается». Лучше уделить внимание подготовке к письму.

А вот при трудностях обучения письму у более старших детей, например у первоклассников, необходимо вместе с педагогом разобраться в причинах трудностей и найти наиболее эффективные меры помощи.

— Какие ошибки чаще всего совершают родители, когда самостоятельно учат ребёнка письму?

— Основные ошибки — это замена подготовки к письму обучением и торопливость, желание родителей научить ребёнка писать как можно быстрее.

При этом родителям не стоит забывать, что письмо — это сложнейший навык, который формируется медленно и длительно, в течение трёх – четырёх лет.

Прописи

— Прописи — до сих пор актуальный и эффективный способ научить ребёнка красиво писать?

— Да, прописи позволяют сформировать «техническую» сторону письма, правильное написание букв и их соединение. Однако сейчас много разных прописей, и не все из них соответствуют возрастным возможностям детей. И отмечу, что в дошкольном возрасте прописи использовать не рекомендуется.

— К какому возрасту у ребёнка складывается манера письма?

— «Манера» письма — это стабильность правильного выполнения всех буквенных элементов, их высоты и ширины, наклона линий, способа соединения букв, связности и других показателей.

У большинства современных школьников эти показатели нестабильны даже к четвёртому классу. Это означает, что навык письма не сформирован.

Некрасивый почерк?

— Почему учатся писать все примерно одинаково, буквы выводят в одинаковых прописях, а почек у всех разный?

— Различия в почерке у разных детей связаны с двумя факторами. Первый — зрелость физиологических функций каждого отдельного ребёнка, второй — методика обучения письму. Существуют разные подходы к обучению, разные методики. Кроме этого, играют роль индивидуальные особенности нервной системы ребёнка, его работоспособность, состояние здоровья.

Советы родителям

Покажите ребёнку, как нужно правильно держать пишущий предмет — ручка должна лежать на верхней фаланге среднего пальца и фиксироваться большим и указательным. При этом большой палец должен находиться выше указательного, а кончик ручки должен быть ориентирован на плечо.

Для обучения письму заведите специальную тетрадь или альбом — не стоит использовать линованную бумагу.

На первых порах рисуйте вместе с ребёнком простые элементы: вертикальные палочки, палочки с закруглением внизу и вверху, кружочки и так далее.

Старайтесь визуализировать любую информацию — изучая букву, покажите её на картинках, показывайте, как пишется изучаемая буква, при этом ваши движения рукой должны быть медленными и должны быть видны ребёнку.

Попробуйте любое из этих 11 забавных заданий, чтобы научить ребенка писать —

Стандартное ожидание в образовании заключается в том, что молодые студенты учатся писать разборчивые, правильно построенные буквы.

Исследования показывают, что почерк — это основополагающий навык, который может влиять на чтение, письмо, использование языка и критическое мышление учащихся. Он играет важную роль в развитии мозга. Это необходимо наряду с технологиями в классе и способствует успеху в других учебных предметах.

Рукописный ввод дает детям возможность создавать внутренние модели для системы символов, необходимой для преуспевания в академических дисциплинах (Dinehart 2013).

Исследования также показывают, что дети учатся лучше всего, участвуя в практическом мультисенсорном обучении, которое включает в себя пять чувств.

Другое исследование, проведенное Кастом, Мейером, Фогели, Гроссом и Янке (2007), показало, что нацеливание на несколько чувств во время программы обучения письму помогло студентам с дислексией развития и без нее улучшить навыки письма.

Мультисенсорное обучение также может помочь детям более активно участвовать в учебе. Результаты исследования Моленды и Бхавангри (2009) показали, что студенты эмоционально вовлекаются в мультисенсорную деятельность в классе.

Исследования подтверждают использование мультисенсорного подхода при обучении

Вот десять мультисенсорных / практических подходов, которые помогут детям развить навыки почерка и решить такие проблемы, как неразборчивые буквы / цифры, несоответствие размера букв / цифр и переворачивание букв / цифр.

1.

Трассировка поверхности

Покажите ребенку письмо и попросите его обратить внимание на то, как оно сформировано. Затем попросите ребенка попытаться отследить его по памяти на столе, двери, окне и т. Д.

Вы также можете начертить букву на любой поверхности и попросить ребенка угадать, что это такое. Используйте большую или маленькую поверхность. Пишите большими или маленькими буквами.

Если вашему ребенку действительно сложно начертить или угадать буквы, попросите его положить руку на вашу, пока вы начертите букву, или возложите руку на ее руку, пока вы ведете ее, чтобы начертить букву.

Вы даже можете начертить букву на руке вашего ребенка и попросить ее отгадать ее, попросить ее нарисовать букву на вашей руке, а вы угадаете.

Исследования показывают, что попытка детей писать / рисовать буквы по памяти является эффективной стратегией при обучении или улучшении формирования букв.

2. Трафарет — Напишите буквы / цифры на трафарете, чтобы естественным образом практиковать правильное формирование

3. Попросите ребенка начертить буквы / цифры с помощью стрелок.

Ученики могут рисовать с помощью стрелок на листе бумаги или на доске для сухого стирания. Как только они научатся этому (может потребоваться несколько сеансов), попросите их провести трассировку без указателей стрелок.

Исследования показывают, что использование подсказок в виде стрелок является эффективной стратегией при работе с детьми над правильным формированием букв.

Вы также можете получить рабочую тетрадь по почерку, такую ​​как Много и много писем для отслеживания

или книга для сухого стирания, в которой ваш ребенок может стирать и переписывать буквы / цифры столько раз, сколько захочет.

4. Посмотрите на письмо и напишите его на бумаге или на доске сухого стирания из памяти .

Если ребенок изо всех сил пытается удержать буквы в строках из-за проблем с моторным контролем или трудностями восприятия, дайте ему бумагу с широкими линиями.

Так выглядит широкополосная бумага :

Маленьким детям (или детям с маленькими руками) также могут пригодиться ручки / карандаши меньшего размера / детского размера.

5.Используйте метод Wet-Dry-Try Method

Метод Wet-Dry-Try — это компонент программы «Почерк без слез», основанной на исследованиях программы коррекции почерка.

Как работает метод Wet-Dry-Try?

Первый. взрослый пишет письмо на доске.

Далее. ребенок использует губку, а затем палец, чтобы провести по букве, чтобы получилась красивая влажная версия письма.

Затем ребенок дает букве высохнуть и обводит ее мелом.

См. Подробные инструкции ниже.

Handwriting Without Tears даже выпустил приложение, в котором ваш ребенок может попробовать метод Wet-Dry-Try на IPAD.

Вот изображение приложения.

6.

Создание букв на ощупь.

Например, вы можете почувствовать магнитные буквы или составить буквы с помощью пластилина или средства для чистки трубок, а затем почувствовать / поговорить об их форме.

7. Напишите буквы / цифры песком или кремом для бритья.

8. Поговорим о формировании букв .

Например, опишите, как выглядит буква: «буква B имеет прямую линию и две кривые, выходящие вправо, буква C выглядит как полумесяц, буква E выглядит как гребешок с некоторыми отсутствующими зубцами, V — это два. наклонные линии, которые встречаются внизу, и т. д.

Опишите это вашему ребенку, и пусть ваш ребенок описывает это вам. Говорите об образовании букв, пока вы смотрите, пишете или обводите букву.

9.Используйте мнемонические устройства для разворота b / d.

Мнемонические устройства — это основанные на исследованиях методы, которые человек может использовать, чтобы помочь им улучшить свою способность что-то запоминать. Вот несколько примеров мнемонических устройств для разворота b / d.

Вас также могут заинтересовать: Мнемонических примеров: все, что вам нужно знать (и как их использовать) от magnetmemorymethod.com

10. Напишите глиняные буквы

Ваш ребенок может использовать острие или заднюю часть карандаша / ручки или другого инструмента для резьбы.Это позволит им почувствовать сопротивление при письме, что поможет почувствовать формирование букв и укрепить силу рук.

Ваш ребенок может смотреть, как он пишет, или смотреть (только при необходимости), и он пытается писать по памяти.

11. Включите музыку и движения в обучение

Исследования показывают, что музыка улучшает обучение, а компонент мультисенсорного обучения (обсуждавшийся выше) часто включает кинестетическое обучение (обучение, которое происходит при выполнении студентом физической активности).

Посмотрите на эти Рукописный ввод без слез движений.

Вот веселая песня, в которой буквы алфавита поют, танцуют и машут!

Не забывайте
Делайте практические занятия короткими (от 2 до 10 минут для детей младшего возраста или детей, которые легко расстраиваются, и от 10 до 15 минут для детей старшего возраста или детей, которые могут работать в течение более длительных периодов времени без разочарования), если только ребенок не проявляет большого желания продолжать.

Чтобы узнать, как побудить детей выполнять задачи или задания, которые они не хотят выполнять, прочтите «3 способа использования таймеров для поощрения выполнения домашних заданий и выполнения домашних заданий» и «Как использовать расписания для улучшения поведения детей».

Не забывайте всегда сохранять спокойствие при работе с ребенком или учеником, даже если вы думаете, что они должны получать то, чего не получают.

Если вы расстроитесь из-за них, они могут начать чувствовать тревогу, злость, неполноценность, глупость и т. Д.что приведет к менее продуктивной учебной сессии.

Хотите узнать, работают ли стратегии, рекомендованные в этой статье?

Попросите ребенка написать алфавит и цифры от 1 до 10. Проверьте, сколько букв имеют правильную форму, расположение и четко различимы. Применяйте стратегии, описанные в этой статье, два-пять раз в неделю.

В конце выбранного периода времени (скажем, 10 недель) заново оцените способность вашего ребенка правильно писать 26 букв алфавита и цифры от 1 до 10.

Если вы видите улучшение, значит, вмешательства работают.

Важно, чтобы дети поработали над усвоением одной буквы, прежде чем переходить к следующей. Мастерство означает, что они могут правильно написать письмо на листе бумаги по памяти.

Статья по теме: Как помочь своему ребенку с помощью рукописного ввода и карандаша

Дополнительная информация
Исследования показывают, что от 10 до 30 процентов детей начальной школы борются с почерком (Karlsdottir and Stephansson 2002, цитируется по Feder and Majnemer 2007).

Если вас беспокоит, что у вашего ребенка проблемы с почерком, поговорите со школой вашего ребенка, чтобы узнать, разделяют ли они то же самое.

Если вы все еще не уверены, вы можете проконсультироваться с врачом вашего ребенка или просмотреть основные этапы написания почерка и руководящие принципы, например, в педиатрической терапии North Shore, где указано, что к шести годам детей обычно должны иметь возможность скопировать или написать свое имя и быть умеет писать алфавит, не пропуская буквы.

Дети также должны уметь писать алфавит прописными и строчными буквами, не меняя формы.

К семи годам дети больше не должны переворачивать буквы алфавита при письме (пример: «b» вместо «d»).

Они также должны использовать соответствующие заглавные буквы и знаки препинания для написания полных предложений.

Если ваш ребенок испытывает серьезные трудности с формированием букв, почерком или приобретением других академических навыков, несмотря на постоянную практику и рекомендации, сообщите об этом школе вашего ребенка и / или врачу.

Они могут направить вас к соответствующим специалистам, чтобы определить, что может мешать прогрессу вашего ребенка, и какие дополнительные стратегии могут помочь.

Эрготерапевт может оценить позу, хватку карандаша, зрительное восприятие, силу рук и т. Д. (Все важные навыки для развития письма) и работать с вашим ребенком, чтобы удовлетворить конкретные потребности.

Трудотерапевтов можно найти в школах вашего ребенка или в вашем районе. Обратитесь в школу, округ или в страховую компанию вашего ребенка, чтобы получить дополнительную информацию о трудотерапевтах.

Спасибо, что посетили Education and Behavior. Онлайн-библиотека, основанная на исследованиях, где родители / опекуны, педагоги, консультанты и терапевты будут на одной странице.

Возможно, вам также понравится: Лучший способ научить детей писать с помощью дошкольных образов

Видео-презентация

Мультисенсорные инструменты для создания букв и цифр

Дополнительные инструменты для обучения письму можно найти в нашем мультисенсорном магазине.

Рэйчел Уайз — сертифицированный школьный психолог и лицензированный специалист по поведению со степенью магистра в области образования. Она также является главным автором и генеральным директором educationandbehavior.com, сайта для родителей, опекунов, педагогов, консультантов и терапевтов, где можно найти эффективные, основанные на исследованиях стратегии, которые работают для детей. Рэйчел работает с людьми с академическими и поведенческими потребностями более 20 лет и стремится изменить к лучшему жизнь детей и взрослых, которые их поддерживают.Все основные поведенческие стратегии Рэйчел собраны в одном месте в ее книге «Укрепление уверенности и улучшение поведения детей, руководство для родителей и учителей». Если вы хотите, чтобы Рэйчел писала для вашего бизнеса, предлагала поведенческие или академические консультации или рассказывала в вашем учреждении об основанных на исследованиях стратегиях поддержки детей, напишите ей по адресу [email protected].

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

комментария

Как научить вашего ребенка писать буквы алфавита

Если с вами сейчас дома любезный ребенок, эти веселые и простые приемы грамотности помогут ему достичь важных и увлекательных этапов обучения.

«A, B, C, D, E, F, G… Теперь я знаю свою азбуку…»

Песня по алфавиту должна быть одной из самых популярных песен среди детей во всем мире, и, скорее всего, именно она из первых песен они учатся петь.

Научить ребенка петь эту песню обычно довольно просто. Но находитесь ли вы сейчас на той стадии, когда вам интересно, как научить вашего ребенка ПИСАТЬ алфавит?

Хотите еще подобных историй? Подпишитесь на нашу рассылку Kidspot, чтобы получать больше подобных историй.

Научиться распознавать алфавит — это одно, а писать буквы — другой навык. Srouce: iStock

Научиться писать алфавит — один из первых шагов на пути вашего ребенка к обучению. Часто родители покупают рабочую тетрадь по почерку / алфавиту и заставляют своего ребенка выполнять в ней упражнения, страница за страницей.

Этот метод иногда работает, но чаще всего ребенку становится скучно, а родители разочаровываются.

Вместо того, чтобы следовать норме, почему бы не мыслить нестандартно и не поставить перед собой задачу научиться писать алфавит весело и увлекательно для вашего ребенка?

ПО ТЕМЕ: Вот несколько бесплатных онлайн-ресурсов, которые помогут вашим детям учиться

Почему бы не мыслить нестандартно, когда дело касается обучения детей письму? Источник: The Measured Mom

СВЯЗАННЫЕ С: Советы мам, обучающихся на дому, о том, как сделать это немного проще

Начните с простого, как алфавит!

Чтобы помочь вам начать работу, мы предлагаем вам забавный, простой и эффективный способ научить вашего ребенка писать алфавит, вдохновленный мумией-блоггером Анной Гейгер из The Measured Mom!

По словам Анны, лучший способ научить ребенка писать алфавит — это начать с простого, с множества веселых занятий, а затем постепенно усложнять задачу.

Учить ребенка писать страницы с буквами должно быть последним, что он делает в этом упражнении.

Итак, без лишних слов, вот пошаговое руководство, как научить вашего ребенка писать алфавит:

На этом изображении буква W заполняется крекерами. Источник: The Measured Mom

СВЯЗАННЫЕ С: Не все школьное обучение следует проводить дома

Шаг 1. Заполните письмо предметами

Напишите большую печатную букву на листе бумаги и попросите ребенка заполнить ее. с объектами, которые начинаются на звук печатной буквы.

Например, A: наклейки с алфавитом; B: кнопки; C: ватные шарики; D: домино; E: яичная скорлупа; F: перья.

Шаг 2. Составьте букву из пышных или прямых фигур

Попросите ребенка сделать букву из предметов домашнего обихода или игрушек. Легче начать с букв с прямыми линиями, таких как «A» или «L», прежде чем переходить к «более округлым буквам», таким как «S» или «C».

Прямые буквы можно сделать из обычных предметов домашнего обихода, таких как палочки для еды, зубочистки (с обрезанным острым кончиком), ватные палочки, кубики и т. Д.

С другой стороны, предметы, которые ваш ребенок может использовать для создания «пышных» букв, включают приготовленные спагетти, пластилин для игр, ленты, шнурки, шнурки.

Здесь буква «Х» состоит из палочек для еды. Источник: The Measured Mom

Шаг 3. Используйте найденные предметы в доме

Поощряйте вашего ребенка писать буквы с помощью небольших предметов, таких как пуговицы, камни или хлопья.

Шаг 4. Используйте свои руки

Предложите ребенку написать письмо (выберите простое) пальцем.Вы можете использовать краску для пальцев, соль, муку или цветной песок в плоском деревянном ящике.

Вот еще несколько супер-забавных идей: взбитые сливки, яблочный соус, пудинг (вкусно, даже если они облизывают пальцы!) Или йогурт.

Используйте материал, например цветной песок, чтобы помочь вашему ребенку писать буквы. Источник : Измеряемая мама

Шаг 5: Переходите к бумаге

Теперь пора научить вашего ребенка писать письма на бумаге.Нажмите здесь, чтобы загрузить буквы всех размеров, которые помогут научить вашего ребенка писать алфавит.

Попросите ребенка попрактиковаться в написании букв разного размера. Источник: The Measured Mom

Дополнительные советы о том, как научить ребенка писать алфавит…

Необязательно следовать фактическому порядку алфавита. Начните с простых букв и переходите к более сложным. Попробуйте эту последовательность: E, F, H, I, L, T, V, W, X, K, M, N, Y, A, Z, C, O, G, Q, B, D, J, P, U, R, S

Вы можете помочь своему ребенку укрепить и развить контроль над мышцами, которые ему понадобятся для письма.Рисование и раскраска — отличные (и забавные!) Способы сделать это, а также такие задачи, как резка ножницами (с тупыми краями, конечно!) И манипулирование кубиками, детской площадкой и другими мелкими предметами

Предоставьте вашему ребенку специальный стол и стул для всех его письменных работ, и предоставьте вашему маленькому писателю массу вдохновения для алфавита, чтобы он мог запоминать и распознавать формы букв, когда вы решите научить своего ребенка писать алфавит. Например, блоки с алфавитом, головоломки и книги.

Эта статья изначально была опубликована на сайте The Asian Parent и публикуется здесь с разрешения.

У детей есть много творческих способов выучить азбуку. Источник: iStock

Эта статья была первоначально опубликована 8 апреля 2020 г. и обновлена ​​22 сентября 2020 г.

Введение в написание писем

Введение

Написание писем — важный навык. Несмотря на распространенность электронных писем и текстовых сообщений, каждый в какой-то момент должен писать письма.Письма с жалобами, заявления о приеме на работу, благодарственные письма, письма с просьбами об изменениях или предложениями — список можно продолжать и продолжать. Поощрение детей к написанию писем с раннего возраста улучшит их коммуникативные, социальные навыки и навыки письма, а также научит их тому, что им нужно знать о написании и структурировании писем.

В этой статье:

Что такого особенного в получении рукописного письма?

Помимо требований учебной программы, попросить написать письма — это задача, которая понравится детям.Настоящее удовольствие от отправки и получения писем нравится каждому ребенку. Есть что-то особенное в том, чтобы класть письма в почтовый ящик, а затем получать письма от почтальона… яркие цветные марки, видеть свое имя на конверте и знать, что внутри находится долгожданное письмо от друга или члена семьи. Это показывает, что кто-то заботится и нашел время, чтобы сесть и подумать о вас.

Рукописные письма обладают собственным очарованием. Вы можете подумать о том, что вы хотите сказать.Вы можете держать письма, чтобы читать снова и снова. Почерк можно полюбоваться; делиться мечтами и мыслями. Ответ по письму сильно отличается от немедленного отправки текстового сообщения или электронного письма.

В начало

Задание 1: Подготовка к написанию письма

Используйте указанные выше темы, чтобы побудить детей обсудить написание писем. Попросите детей поднять руки, если они когда-либо получали личное письмо. Попросите одного или нескольких добровольцев рассказать о том, что они чувствовали, получив письмо.Вот несколько начальных вопросов, которые могут помочь:

• О чем вы думали, читая письмо?
• Вы сохранили письмо, чтобы прочитать его еще раз?
• Вы поделились своим письмом с кем-нибудь?
• Вы ответили?

И несколько вопросов для обсуждения всего класса или группы:

• Может ли класс описать какие-либо различия между рукописным письмом и электронным письмом?
• Думают ли дети, что когда-нибудь будет достаточно рукописного письма?

Попросите класс опросить друг друга, чтобы узнать, как каждый человек пишет и отправляет письма.Это можно записать в диаграмму.

В начало

Задание 2: Знакомство с написанием писем

Соберите запас писем разных типов — как официальных, так и неофициальных. Попросите детей разделить их на две группы. Которые писали друзьям? Какие официальные письма от предприятий? Какие черты или характеристики отличают формальный от неформального?

После этого попросите детей найти различия между двумя группами. Это позволяет обсудить различные типы писем.Составьте схему для каждой группы, охватывающей:

• Адрес — служебный или частный?
• Приветствие — формальное или неформальное?
• Стиль письма — дружеский или деловой?
• Что это за сообщение?
• Как заканчивается письмо?

Это позволит детям самостоятельно выяснить разницу между формальным и неформальным письмом.

После этого можно обсудить, какие письма пишут дети или их семьи.Сколько случаев они могут придумать, какие письма заслуживают написания? Например:

• Поздравительные письма
• Обмен новостей
• Письмо друзьям
• Письма с извинениями за что-то не так
• Запись на прием
• Запрос информации
• Работа с банками или магазинами
• Письма родственникам, живущим далеко от дома
• Письма Деду Морозу
• Благодарственные письма
• Письма, свидетельствующие о том, насколько вы кого-то цените
• Письма, отвечающие тому, кто получил плохие новости — показывая, насколько вы заботитесь, пытаясь разделить их печаль
• Письма-жалобы
• Письма в газеты и журналы

В каждом случае дети должны решить, какой тип письма будет наиболее подходящим в каждом случае — формальный или неформальный? Составьте таблицу для каждой группы.

В начало

Мероприятие 3: Официальные письма

Иногда их называют деловыми письмами. Они написаны в строго формальном стиле. Такие буквы всегда пишутся на листе бумаги формата А4 (8 «x 11»). Их можно сложить втрое, чтобы адрес, на который отправляется письмо, появился в окошке делового конверта. Планировка всегда одинакова.

Состав:

• Адрес отправителя помещается вверху справа
• Укажите номер телефона и адрес электронной почты, если таковой имеется
• Адрес получателя письма находится слева под адресом отправителя
• Дата
• Приветствие — Уважаемый господин или госпожа.Вы можете использовать титулы Мисс, Миссис или Мистер, если вы знаете имя человека, которому вы пишете
• Сообщение
• Бесплатное закрытие — С уважением или Искренне Ваш
• Подпись
• Напишите имя печатными буквами (это необходимо для того, чтобы человек, получающий письмо, точно знал, кто его отправил. Подписи могут быть не очень четкими)

В начало

Мероприятие 4: Неофициальные письма

Это письма друзьям и родственникам, или людям, которых вы хорошо знаете.Структура:

• Адрес отправителя всегда должен отображаться в правом верхнем углу страницы.
• Укажите номер телефона и адрес электронной почты, если таковой имеется
• Приветствие — Есть несколько вариантов, которые можно использовать в зависимости от того, насколько хорошо вы знаете человека: Дорогая Мэри, Привет Мэри, Приветствую
• Бесплатное закрытие — короткий комментарий, например «Любовь», «Много любви», «С благодарностью», «До скорой встречи»

Советы по написанию хороших букв

• Убедитесь, что они хорошо написаны.Когда кому-то приходится с трудом читать почерк, это может быть очень неприятно. Всегда используйте свой лучший и ясный почерк.
• Убедитесь, что все ваши контактные данные четко указаны в верхней части письма. В противном случае вы можете не получить ответа. Правильный адрес важен.
• Подумайте, что вы хотите сказать. При необходимости сначала сделайте заметки на отдельном листе бумаги. Это гарантирует, что вы ничего не забудете.
• Подумайте, кому вы пишете письмо.Используйте правильный стиль письма и язык — формальный или неформальный, деловой или дружеский.
• Разложите письмо по абзацам. Это облегчает читателю задачу.

В начало

Мероприятие 5: Письмо-запрос и информационные письма

Подходит для школы, детям 7-9 лет

Это официальные письма, и сообщения должны быть точными и подробными, содержащими всю необходимую информацию. Могут быть отправлены два типа писем — письмо с запросом информации; и ответ, предоставляющий это.

В Млечном Пути есть инопланетянин, любопытствующий насчет Земли. Он пишет письмо с просьбой предоставить информацию о жидкостях и газах. Их не существует на его планете, и ему трудно понять, что это такое.

Напишите письмо с объяснением, что такое жидкости и газы. Как они работают? Какие примеры можно было бы включить? Что в них смущает? Это может быть связано с вашей учебной программой по естествознанию и может действовать как упражнение для повторения, давая возможность обсудить газы и жидкости.

На следующий день передайте детям благодарственное письмо от пришельца!

Вы можете подключиться к другому классу в школе. Один класс мог писать письма-запросы. Они будут доставлены во второй класс для ответа.

В начало

Задание 6: Благодарственные письма

Подходит для школы, детям 5-7 и 7-9 лет

Благодарственные письма очень важны и могут использоваться по-разному: поблагодарить организации за помощь, поблагодарить людей за помощь вам, поблагодарить кого-то за приятно проведенное время.Они станут хорошим последующим упражнением после получения подарков или посещения.

Ваш класс только что был в школьном визите на ферму. Напишите благодарственное письмо фермеру. Вам нужно будет поблагодарить вас и сказать, насколько вам понравился визит. Приведите несколько примеров того, что вам больше всего понравилось в этот день? Кормление ягнят? Погружение в пруд? Видите молодых животных?

В начало

Мероприятие 7: Приглашения

Подходит для школы, детям 5-7 и 7-9 лет

Все любят получать приглашения.Получив рукописное письмо с приглашением на вечеринку или особое мероприятие, вы почувствуете себя особенным.

Обсудите, на каком мероприятии может возникнуть необходимость в написании пригласительных писем. Примеров масса — дни рождения, рождественские вечеринки, поход на пляж с друзьями; поход на ферму или в кино, свадьбу или крестины новорожденного; или просто пригласите друга переночевать у вас дома.

Выберите особое событие и напишите письмо с приглашением друга.Что нужно указать в письме, чтобы в них была вся необходимая информация? Вы должны четко указать дату и время, а также место. Ваш друг был бы очень расстроен, если бы пошел не в то место. Нужно ли ему что-нибудь брать с собой? Нужно ли его или ее забрать в установленное время? Потребуется ли верхняя одежда в плохую погоду? Как ваш друг доберется до места проведения мероприятия? Должен ли их привезти родитель или вы предоставите транспорт?

Не забудьте попросить их ответить «да» или «нет».Укажите дату, к которой вы должны получить их ответ. Это важно, если вам доставляют еду и напитки или вам нужно точно знать, сколько человек придет.

В начало

Мероприятие 8: Письма-жалобы

Подходит для школы или дома, детям 5-7 и 7-9 лет

Когда можно отправить письмо с жалобой? Это может быть, когда кто-то сделал что-то не так. Иногда люди пишут письма в организации или газеты с жалобами на мусор или плохое обслуживание.

Только представьте, о чем, должно быть, думал мистер Медведь в конце истории о Златовласке и Трех Медведях. В его дом ворвалась непослушная девушка, съела его кашу; сломал стул и заснул на детской кроватке. Потом она убежала, даже не извинившись, когда медведи вернулись.

Напишите письмо с жалобой от мистера Медведя родителям Златовласки. Что бы он сказал? Ему нужно будет очень убедительно изложить свою жалобу. Будет список проступков Златовласки.Он просил извинений. Спросит ли он плату за сломанный стул? Попросит ли он принять меры против Златовласки? Обсудите с детьми различные возможности. Что он может спросить? Будет ли это письмо официальным или неофициальным?

В начало

Задание 9: Письма Деду Морозу

Подходит для школы, детям 5-7 и 7-9 лет

Ежегодно дети пишут письма Деду Морозу с просьбой подарить ему особые игрушки на Рождество.Но сколько детей думают о самом Деде Морозе? На что похожа его жизнь? Какие проблемы жить среди этого снега и льда?

Это упражнение, в котором могут участвовать два класса в школе. Оба класса должны подготовиться к выполнению задания, прослушав несколько необычных букв. Дж. Р. Толкейн написал прекрасную книгу под названием «Письма от Деда Мороза». Каждый декабрь появлялось письмо, в котором рассказывалось о чудесных историях о жизни на Северном полюсе — о том, как олени сбегали и разбрасывали подарки повсюду; как подверженный авариям Белый медведь поднялся на Северный полюс и провалился через крышу дома Санта-Клауса.

Дети младшего класса должны писать письма Деду Морозу. Им стоит спросить о жизни на Северном полюсе. Как они думают, на что это похоже? Какие персонажи там живут? Как Санта-Клаус проводит свое время в остальное время года? Подумайте, как бы они себя чувствовали, живя в стране снега и льда круглый год? Хотели бы они провести отпуск в более теплом месте?

Когда буквы будут написаны, соберите их и отнесите старшей группе детей. Раздайте каждому ребенку письмо и попросите его написать ответ.Это дало бы им возможность использовать свое воображение и создавать творческие ответы, возможно, небольшие рассказы о жизни на Северном полюсе. Они также могли добавить свои собственные идеи. Но следует позаботиться о том, чтобы ответы на все вопросы в исходных письмах были даны.

Наконец, верните ответы классу для чтения и обсуждения.

В начало

Мероприятие 10: Письма в газеты и журналы

Подходит для школы, детям 7-9 лет

Это письма, целью которых является передача мнения или сообщения.Примеры можно легко найти в местных газетах или детских журналах, таких как DK Find Out или Aquila. Они пишутся немного иначе, чем обычные буквы, и всегда обращаются к Dear Sir или Dear — (название журнала).

Это письма, адресованные широкой аудитории — всем, кто их прочитает. Отправитель никогда не получает ответное письмо по почте. Иногда людям настолько интересно письмо, которое появилось в журнале, что они хотят высказать свое мнение.Затем они пишут письмо в журнал со своими комментариями.

Итак, что может быть написано в письме в газету или журнал? Это может быть просьба — не могли бы вы рассказать еще о скейтбординге или природе? Это может быть способ поблагодарить людей за помощь. Иногда письма в местные газеты используются, чтобы поблагодарить людей, которые помогли найти потерявшуюся собаку или помочь после аварии; но кто не оставил своих имен. Отправляя письмо в газету, отправитель надеется, что сообщение достигнет заинтересованных лиц.Иногда такие письма используются для выражения мнений, например об изменении климата, обращении с животными, плохом обслуживании, нехватке автобусов и правах человека.

Письма такого рода должны быть очень точными. Аргументы должны быть четко сформулированы. Требования к действию должны быть четко указаны. Прочитав письмо, каждый должен точно знать, о чем спрашивает отправитель.

Основной проблемой является переработка отходов и энергосбережение. Все пытаются сократить количество потребляемой энергии.Посмотрите на все причины, по которым энергосбережение так важно. Затем напишите письмо в газету или журнал, объяснив, почему, по вашему мнению, мы не должны тратить энергию зря. Приведите примеры того, как можно сэкономить энергию? Какие меры мы должны предпринять дома или в школе? Что еще можно сделать?

В начало

Обучение дошкольников писать буквы в домашних условиях — Blue and Hazel

Хотите знать, как научить дошкольника писать дома? Вы на 100% способны, но если вам нужно понять, с чего начать, я поделюсь тем, чем мы занимаемся.Я учу своих двух дошкольников в возрасте 4 и 5,5 лет писать письма дома.

Это не пункт флажка, то есть написание начинается задолго до того, как буквы образуются (подумайте о раскраске / каракулях), и оно будет совершенствоваться еще долго после дошкольного образования. Написание писем — это процесс, требующий большой практики! Надеюсь, этот пост вселит в вас уверенность, и вы сможете начать помогать вашему ребенку научиться писать свое имя и весь алфавит.

Этот пост содержит партнерские ссылки.Мы являемся участником партнерской программы Amazon Services LLC Associates Program, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и аффилированные сайты.

В каком возрасте дети учатся писать буквы?

Лично я фанат того, чтобы дождаться возраста 4 или 5 лет, чтобы начать учиться писать буквы. Мой сын учится в возрасте 5,5 лет, а моя дочь готова почти к 4 годам (вероятно, потому, что она видит, как ее брат учится, и потому, что она примерно с той же скоростью, что и он, в большинстве вещей, кроме концентрации внимания).Если бы она не горела желанием, я бы даже не пробовал до пяти лет.

Научиться писать все буквы в имени и фамилии — одна из моих целей к концу нашего дошкольного образования . В детском саду дети начинают намного больше писать, поэтому будет полезно, если они к тому времени смогут написать несколько писем.

Признаки того, что ваш ребенок готов научиться писать

Прежде чем ребенок научится писать, он придет к выводу, что буквы имеют значение. Они видят это в книгах, когда вы пишете, на дорожных знаках, на шоу и в приложениях, а также видят свое имя на всем подряд.Если вы не уверены, готов ли ваш дошкольник писать, спросите себя:

• Могут ли они распознать названия букв, когда они их видят?
• Интересуются или спрашивают, как написать письмо? Это был мой намек!
• Делают ли они вид, что пишут каракули или символы для своих «букв»?
• Знают ли они, как правильно держать карандаш при рисовании и раскрашивании?
• Они экспериментируют, пытаясь написать буквы в своем имени, даже если оно перевернуто и перевернуто?

Мне нравится этот пост о этапах обучения письму и рисованию. Вы сможете увидеть, на каком этапе находится ваш ребенок и готовы ли они к развитию!

Как научить дошкольника писать буквы

Подумайте о том, чтобы научить вашего дошкольника писать как процесс, и не торопитесь с ним слишком рано! Сначала потрудитесь над распознаванием букв, потому что это упростит письмо, если они будут знать, как это должно выглядеть. Пусть это будет весело. Для нас развлечение часто означает короткое, ха-ха.

1. Сделайте ТОННУ предварительных действий, прежде чем пытаться писать письма.

По мере взросления дошкольники переходят от отметок на бумаге к тому, чтобы рисовать круги и линии (или круглые лица с помощью ножек-палок)! В конце концов, они также могут рисовать фигуры, такие как треугольники, с использованием наклонных линий. Все, что влияет на мелкую моторику, позже поможет вам писать от руки, например:

• Рисунок
• Раскраска
• Обведение прямых линий, наклонных линий и форм, например кругов
• Рисование
• Заправка фруктовых петель
• Штамповка букв в точку
• Рисование солью, грязью, песком или мукой
• Ножницами
• Собирать шарики из помпонов щипцами
• Обводить пальцами по буквам с блестками

2.Покажите им, как писать буквы с помощью сенсорных упражнений

Сенсорное написание писем — это интересный способ писать буквы без использования карандаша и бумаги. Подумайте о формировании букв в грязи или песке. Они могут выучить движения, и это весело! Детям полезно видеть, как вы составляете письмо, и иметь пример, на который можно взглянуть. Обратите внимание: то, что они смотрели, как вы пишете букву B сверху вниз, не означает, что они подумают, что это будет так.

Есть много забавных способов научить дошкольников самостоятельно составлять буквы! Я видел вот такие:

• Формирование букв из крема для бритья или посыпки на сковороде.
• Напишите письмо с помощью клея и позвольте ребенку положить на клей лапшу или фасоль.
• Ванна краской на стене пишет письмо пальцем

3. Пишет на чистом листе

Поскольку дети, как правило, начинают писать БОЛЬШИЕ буквы, я обнаружил, что легче начать с одной буквы за раз на большом чистом листе бумаги.

Я обычно пишу прописные или строчные буквы где-нибудь на чистом листе бумаги, чтобы у них был пример для просмотра.Они могут взять маркер другого цвета и обвести вашу букву.

4. Начертить буквы на бумаге

Я настоятельно рекомендую покупать / распечатывать несколько предварительно отслеженных страниц для каждой буквы, чтобы вам не приходилось делать это вручную!

Практика рисования на кальке учит их обращать внимание на пропорции внутри линий, и это то, что они будут использовать в детском саду.

Это записная книжка , которую мы использовали . Мне нравится эта книга, потому что буквы уже есть, чтобы их можно было обвести, что избавляет меня от необходимости рисовать тонны букв с точками вручную.И на первой странице каждой буквы есть стрелки и цифры, чтобы показать штрихи руки.

Во многих тетрадях в линию есть только одна буква, которую дети должны проследить, и куча пустых строк, чтобы они могли заполнить ее по памяти. Они слишком продвинуты, чтобы начинать, потому что у них еще недостаточно практики, чтобы запоминать движения.

Моему сыну нужно было нарисовать как минимум 10 одинаковых букв, прежде чем он действительно смог попытаться нарисовать их по памяти. Если у вас есть только чистая линованная бумага, то вы можете заполнить буквы вручную.Я поставил точку на одной полной строчке с заглавной B и одной строчной b.

Печатная рабочая тетрадь по трассировке, предназначенная для использования вместе с «100 простых уроков научите ребенка читать».

Обновление, январь 2020 г .: Недавно мы попробовали эти новые печатных страниц для отслеживания писем со 100 страницами практики с моим 4,5-летним ребенком. Он был специально разработан для использования с книгой для чтения, которую мы используем, под названием «Научите ребенка читать за 100 простых уроков». Это всего одна страница для отслеживания на урок чтения!

Вам также могут понравиться: Плюсы и минусы домашнего обучения: как узнать, подходит ли оно вам

Я нарисовал около 10 прописных и строчных букв b с точками, чтобы он их обвел.Потом заполнил остальное по памяти. Очень важно наблюдать, как дети тренируются, чтобы не дать им сформировать буквы неправильно (например, снизу вверх).

Еще одна интересная идея, которую я увидел, — это писать буквы на бумаге с помощью маркера. Затем ваш ребенок может обвести его маркером или ручкой.

Учите дошкольников писать свое имя

Если вы хотите мотивировать своего дошкольника писать, начните с забавных способов научить его буквам в его имени ! Классы детского сада любят, чтобы дети могли написать свое имя, приходя в детский сад, причем первая буква — заглавная, а остальная часть имени — строчными буквами.

Я нашел эти потрясающие БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы для отслеживания имен и мне понравилось, как легко было настроить шрифт, размер, вы даже можете сохранить файл для многократной печати или просто добавить страницу в закладки.

Нам также нравятся эти карты для отслеживания писем с сухим стиранием! Они бывают прописными и строчными. Обратите внимание: если у вашего ребенка в имени две одинаковые буквы, то в этих именах будет только по одной.

Мои дети любят рисовать на этих многоразовых карточках для сухого стирания! Отличный способ попрактиковаться в начертании букв.

5. Ободряйте

В то время как легко захотеть, чтобы ваш ребенок делал это правильно (и я считаю, что движения рук важны), почерк требует ОЧЕНЬ много практики. Если они чувствуют, что их критикуют и исправляют, а не поощряют, они легко могут быть слишком разочарованы, чтобы продолжать.

Я пытался использовать такие фразы, как «Вот и все! В следующий раз убедитесь, что буква b касается средней линии »или« Хорошее начало! А теперь попробуйте еще раз сделать петлю более круглой ». Я обнаружил, что для моего сына (который легко впадает в уныние) лучше подбадривать, чем говорить: «не делай этого» или «петли недостаточно круглые.”

Вам также могут понравиться: Легкое занятие по поиску сокровищ для дошкольников для обучения предлогам

Следует начинать с заглавных или строчных букв?

Не беспокойтесь об этом.

Некоторые люди начинают с заглавных букв вначале, а во вторую — строчных, так как заглавные буквы немного проще. Мне лично нравится учить их вместе. Если в один прекрасный день выучить и то, и другое слишком сложно, то в один день можно прописать букву B, а в другой — строчную букву b! Скорее всего, вы будете учить каждую букву более одного раза.Ха-ха, я имею в виду, что вы наверняка будете учить каждую букву более одного раза.

Самое время сообщить, что имена всегда пишутся с заглавной буквы, если это новость для вашего дошкольника. Также полезно читать вслух, чтобы установить связь, когда каждое предложение начинается с заглавной буквы.

Почерк, которого следует избегать

1. Заставляйте ребенка писать до того, как они будут готовы .

Иногда дети способны, но не интересуются.Моя философия заключается в том, что если они не заинтересованы, но способны, я не заставляю их, если это не то, что я считаю необходимым. Я хочу, чтобы мои дети писали письма до детского сада (5,5-6 лет). Но, если им 4 года и они не заинтересованы, то подождите 6 месяцев и попробуйте еще раз! Как бы то ни было, большинство сочинений начинается в детском саду.

Составление рабочих листов перед любыми подготовительными работами.

Если они заинтересованы в письмах, но не могут следовать инструкциям по отслеживанию или копированию, сделайте резервную копию и выполните несколько забавных действий перед написанием .Я не понимал, что «предварительное написание» было официальным делом, потому что дети, естественно, сначала делают некоторые из этих вещей. Подумайте о рисовании форм и линий (мой 3,5-летний ребенок в настоящее время рисует маму в виде большого круглого круга с примерно 5 линиями волос). Также предварительным письмом считается раскрашивание, удерживание кисти, вышивка бисером, рисование букв в воздухе или что-то еще, что укрепляет мышцы рук и облегчает письмо в дальнейшем.

Позволить им писать или рисовать в неправильном направлении.

Исправить дурную привычку может быть намного сложнее, чем убедиться, что они правильно выучили удары с первого раза.Это означает, что вы не можете передать ребенку лист и уйти. Я видел, что мои дети чаще всего пытаются писать снизу вверх.

В некоторых примерах буква O начинается снизу, а не сверху, или мой сын хочет написать в своем имени конец строчной буквы «g» перед кружком сверху. В общем, сосредоточьтесь на штрихах сверху вниз, которые показаны на большинстве листов трассировки.

Вам также может понравиться: Научите своего ребенка читать дома за 100 простых уроков

Как научить ребенка-левши писать

Мой старший — явный левша, а средний — правша.Нет большой разницы в том, чтобы научить их писать буквы, так что не пугайтесь!

• Убедитесь, что у них есть надлежащий захват карандаша. Я прошу их зажать карандаш большим и указательным пальцами, положив перо на среднюю часть.
• Держите карандаш близко к кончику для лучшего контроля, но достаточно далеко, чтобы они все еще могли видеть, что они пишут, не сгибая запястье.
• Немного наклоните бумагу так, чтобы нижний правый угол страницы был прикусным.Это противоположно тому, как я наклоняю страницу, будучи правшей.
• Формирование букв одинаково для правых и левых детей. Например, буква o будет написана против часовой стрелки. Я читал, что не имеет значения, тянут ли они линии, пересекающие свои буквы, например f, t, E и H.

Это отличный подробный пост о Совете по обучению детей-левшей письму , если вы хотите узнать больше.

Вы можете научить ребенка писать дома

Если вы начинаете свое путешествие на дому и чувствуете себя подавленным, знайте, что у вас есть все, что нужно, чтобы научить вашего ребенка писать буквы! Ученики на дому имеют свободу идти в своем собственном темпе, и — отличный способ провести с ребенком один на один .

Если ваш ребенок будет ходить в детский сад, то там будет МНОЖЕСТВО занятий с письмом. Или подумайте о том, чтобы сделать детский сад дома ! Воспитатели детского сада знают, что одни дети могут писать много букв, а другие — только некоторые или совсем не писать. Они действительно стараются встретить детей там, где они есть!

В любом случае, помощь вашему ребенку в изучении букв в домашних условиях очень поможет ему! Что вас беспокоит, когда дело касается обучения письму? Дай мне знать в комментариях!

Подписывайтесь на Blue and Hazel в Instagram!

Сообщения, которые могут вам понравиться

Пин на потом!

5 секретных способов научить вашего малыша писать

Эта страница содержит партнерские ссылки, что означает, что я зарабатываю небольшую комиссию, когда вы покупаете продукты по этим ссылкам.Я ссылаюсь только на те продукты, которые использую или люблю. Спасибо за поддержку CanDo Kiddo. См. Мою страницу раскрытия информации для получения дополнительной информации.

1. Активная игра

Скалолазание, скольжение, качание, подвешивание, толкание, тяга, копание, прыжки, перекатывание и бег: это все способы, которыми ваш ребенок развивает силу, координацию, сенсорную обработку и самость -регулирование навыков чтения и письма. На улице лучше всего (природа поддерживает сенсорную регуляцию), но, безусловно, есть способы активно играть в помещении (идеи можно найти на моей доске в Pinterest).

2. Доступ к печатным материалам

Читайте книги вместе каждый день и еженедельно ходите в публичную библиотеку, если она у вас есть. Пусть ваш ребенок видит, как вы читаете — книги, журналы и газеты. Не волнуйтесь, если у вас дома нет очаровательного книжного уголка или модного вигвама для чтения — детская корзина или полка с книгами и пол, диван или колени отлично подойдут.

3. Играйте с манипуляторами

Маленькие руки малыша не готовы к схватыванию, зрительным навыкам и координации, необходимым для написания букв или подробных изображений.Лучший способ поддержать их в приобретении этих навыков — это поиграть с манипуляторами.

Duplos, нанизывающие бусинки, пластилин, кинетический песок, пазлы, наклейки, куклы-младенцы с одеждой, которую нужно снимать и надевать, Magnatiles и любимые мной малыши — «маленькие парни», которые можно ставить в спасательные машины — все это прекрасные примеры. игрушек с открытым концом, которые развивают координацию рук и глаз и силу рук, необходимые для письма.

4. Использование письменных принадлежностей

Откажитесь от предакадемической программы обучения навыкам и просто позвольте своему ребенку рисовать, рисовать и изучать письменные принадлежности и марки, которые они оставляют.В процессе развития малыши учатся делать простые предварительные отметки — вертикальные и горизонтальные линии и круги.

Классический выбор — мелки. Но к инструментам для письма также относятся кисти, мел для тротуаров, маркеры Do a Dot, доски Magnadoodle, страницы для рисования без краски Water Wow и даже палка для рисования дорог в песочнице. Сделайте эти предметы доступными для вашего ребенка, чтобы он мог проявить творческий подход.

5. Следуйте интересам своего ребенка

Некоторые дети начинают узнавать буквы в 2 года и проявляют интерес к миру букв и цифр.Я помню, как мой сын в том возрасте спрашивал, что говорит каждый отдельный строительный знак. Других детей буквы и цифры не будут интересовать, пока они не станут ближе к 4 или 5. И то, и другое в порядке. Шутки в сторону. Каким бы ни был уровень интереса вашего малыша в письменной форме, это нормально.

Прелесть этого списка в том, что он подходит для всех уровней интереса к письму. Есть ребенок, который предпочитает гоняться за мячом или играть в грузовики? Это активная игра и игра с манипуляторами. У вас есть ребенок, который любит искусство и просто рисует каракули? Милая, у них есть потрясающие возможности для письма.Ваш ребенок любит животных? Чтение книг о животных способствует развитию навыков письма.

Вот в чем дело…

В их юном возрасте я использую очень неструктурированный, ориентированный на детей подход к обучению типично развивающихся детей. Я верю, что дети научатся писать и читать, когда они будут готовы, следуя своим интересам и увлечениям. Я уважаю игру и общение как самые ценные средства обучения.

Как в клинической практике, так и в качестве матери, я видел, что маленькие дети лучше учатся на практических занятиях, чем на технологиях или структурированной сидячей работе.

Один набор обучающих инструментов, который я благодарен за то, что он есть у меня дома, взят от Fundanoodle, программы подготовки к обучению, разработанной двумя трудотерапевтами (и другими мамами), с которыми я когда-то работала. Если вы долго читали здесь, то знаете, что я не пишу «спонсируемые посты» и не получаю деньги за рекламу продуктов. Но когда я что-то люблю, я с радостью делюсь этим! А поскольку некоторые из моих друзей ОТ являются создателями Fundanoodle, а другие — послами Fundanoodle, наш дом богат подарками Fundanoodle.

Продукты Fundanoodle идеально подходят для наших игр и включают в себя все 5 секретов, которые я только что описал. Когда я использую их со своими детьми, я могу СКАЗАТЬ, что эти продукты были разработаны экспертами в области развития.

Чтобы показать вам, насколько мы игривы и неструктурированы в наших исследованиях письма и письма, вот 12 глупых и образовательных способов, которыми мы играем и учимся с помощью продуктов Fundanoodle:

Обучение детей письму начинается с трехлетнего возраста

Если серьезно подумать, то факт, что дети изучают язык, учатся говорить и учатся писать за такое короткое время, является удивительным.Как родители, воспитатели и педагоги, мы все хотим побудить наших детей осваивать навыки, которые им понадобятся на всю жизнь, но многие из нас не обязательно задумываются о том, как развиваются эти навыки — или в каком возрасте мы можем побудите наших детей начать учиться таким навыкам, как письмо.

Когда дети учатся писать?

Мы можем подумать, что дети на самом деле не учатся писать, пока не достигнут детсадовского возраста, но исследование 2017 года выявило некоторые интересные результаты, которые показывают обратное.Исследование, опубликованное в журнале Child Development, , показало, что дети фактически начинают учиться письму уже в возрасте трех лет.

Раньше специалисты по развитию детей предполагали, что дети учатся писать только после того, как узнают, какие звуки представляет каждая буква. Так, например, как только ребенок узнает, как звучит «А», он может связать этот звук с буквой и оттуда начать писать буквы, представляющие звуки.

Исследователи обнаружили, что дети фактически изучают основы письма до того, как узнают, какие буквы обозначают определенные звуки.

Соавтор исследования Ребекка Трейман, доктор философии, профессор психологических наук и наук о мозге, говорит, что ее исследование показывает, что дети действительно демонстрируют знания о формулах письменной речи, например о том, какие буквы обычно сгруппированы вместе, прежде чем они узнают, что эти буквы на самом деле представляют. Взаимодействие с другими людьми

Маленькие дети распознают закономерности в словах, например, какой длины слово и какие буквы сочетаются друг с другом, даже до того, как они узнают, что означают эти образцы или что означают слова.

Как развиваются навыки письма

В этом исследовании, в отличие от других исследований, изучающих, как у детей улучшаются навыки письма по мере взросления, изучалось, как на самом деле дети в раннем возрасте учатся писать. Исследователи обнаружили, что дети начинают писать «слова», которые на самом деле следуют правилам письменной речи, уже в возрасте 3 лет.

Эти слова могут не иметь смысла, но они могут соответствовать основному правилу выглядеть как слово, с повторяющимися буквами, которые представляют гласные или типы слов.

В исследовании Треймана изучались варианты написания «слов» 179 детей в США в возрасте от 3 лет 2 месяцев до 5 лет 6 месяцев, которые владели «префонологическим» правописанием. Это просто означает, что они пишут слова буквами, которые не имеют никакого отношения к звучанию букв в самих словах.

Они обнаружили, что когда его просят написать такое слово, как «кошка», например, старший ребенок может быть не в состоянии написать какие-либо буквы, которые на самом деле звучат как буквы в слове, но ребенок понимает, что «кошка» — это слово короче, чем, скажем, «слон», и записывает свое слово соответственно.

Этот навык улучшается по мере того, как ребенок становится старше, поэтому пятилетние дети гораздо лучше умеют писать слова, которые выглядят как слова, чем дошкольники. Исследователи основали то, что выглядит как «слово», на нескольких стандартах, в том числе : Длина слова, использование разных букв в словах и то, как они объединяют буквы в словах.

Что означает исследование

Это исследование представляет собой важный взгляд на то, как дети учатся усваивать основные правила чтения и письма в более раннем возрасте, чем считалось ранее.Знание этого позволяет родителям, опекунам и педагогам лучше учить маленьких детей основам языка, давая им лучший старт в обучении на протяжении всей жизни.

Доктор Трейман также отметил, что результаты могут помочь педагогам разработать план по выявлению любых потенциальных нарушений обучаемости на раннем этапе. Детям, у которых есть проблемы с обучением, полезно раннее вмешательство, поэтому выявление этих проблем как можно раньше может быть очень полезным.

Поощрение навыков письма

Не беспокойтесь о том, чтобы организовать уроки рукописного ввода с вашим малышом.Но вы определенно можете начать знакомить малыша с письменными навыками, если хотите. Вам может быть любопытно узнать, как ваш малыш подходит к чтению и письму, будет ли он естественным образом тяготеть к любви к языку или вам следует предвидеть какие-либо проблемы.

Но, конечно, имейте в виду, что дети довольно сильно меняются от малышей к школьному возрасту. Чтобы начать знакомство с письмом вашему малышу:

Развитие двигателя

Учитывайте двигательное развитие вашего малыша.Если ваш малыш следит за типичным двигательным развитием, вы можете проверить график развития его навыков, чтобы узнать, чего он должен достичь по возрасту. Например, если ваш малыш слишком мал для того, чтобы держать карандаш, возможно, еще не время начинать вводить слова.

Большие письменные принадлежности

Дайте малышу взять с собой мелки, маркеры или ручки большего размера. Трехлетний ребенок с типичным развитием должен уметь держать и раскрашивать обычным мелком, маркером или карандашом, но младшему ребенку может быть полезен мелок большего размера с более устойчивой основой.Благодаря большому дизайну малышу легче взять его и начать рисовать на бумаге.

Игры в слова

Приведите малыша к игре в слова. Есть много способов познакомить малыша с понятием слов. Например, вы можете нарисовать слово с соответствующей картинкой, вы можете попросить вашего малыша попрактиковаться в написании слов после того, как вы их напишете, или вы можете сыграть в «Снеговика».

Снеговик похож на «Палача», но для детей. Нарисуйте линии для каждой буквы в слове, пусть ваш малыш угадывает буквы для слова, и каждая пропущенная буква получает одну часть снеговика.

Пространство для обучения

Дайте им свободу. Хотя может показаться заманчивым попытаться научить вашего малыша стать мастером слова к 2 годам, одна из лучших вещей, которые вы можете сделать для своего ребенка, — это просто сделать шаг назад и позволить ему изучить, что значит писать самостоятельно.

Они могут подражать вам или пытаться писать слова из своих собственных книг, но будьте уверены, что игра — это работа детства, и ваш малыш всегда лучше всего учится через свободную игру.

Слово Verywell

Как всегда, лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка в любом возрасте, — это читать вместе.Вы можете читать своему малышу или попросить его «прочитать» вам, но в любом случае исследования показывают, что совместное чтение помогает во всех аспектах общения, языкового развития и будущих способностей.

Кроме того, вместе читать всегда весело, и приятно видеть, как исследования показывают нам, что даже в очень раннем возрасте происходит большее развитие, чем мы могли бы представить.

Первые шаги к написанию: что писать в первую очередь | Scholastic

Мы рассмотрели основы первых шагов к письму: развитие мелкой моторики и как научить хвататься, но что будет дальше?

Какие буквы, цифры или символы должны научиться формировать дети, когда они овладеют правильным хватом, и как родители могут сделать следующую часть письма веселой? Я выполнил одну и ту же базовую последовательность шагов для всех троих моих детей, и хотя есть много способов перейти этот мост, этот путь сработал для нас.

Исследования показывают, что когда детей поощряют рисовать, рисовать и раскрашивать свободно, весело и без стресса, они хотят больше писать. И действительно, это то, что мы хотим: дети, у которых есть желание писать! Как родители, мы должны делать все от нас зависящее, чтобы поддерживать спокойную и легкую атмосферу при работе с нашими малышами, по возможности используя конкретные и целенаправленные похвалы.

Начало с букв X и O — отличное место для начала раннего написания писем.После игры с X и O я знакомлю детей с квадратом и треугольником. Эти четыре основных принципа познакомят вашего ребенка с большинством букв и форм.

Далее я перехожу к именам моих детей заглавными буквами. Имена обычно являются одними из первых слов, которые ребенок учится распознавать и читать, поэтому имеет смысл использовать эти важные слова.

Переход от имени ребенка к другим семейным именам — следующий полезный шаг.Опять же, эти имена должны быть прописными буквами: MOM , DAD и имена братьев и сестер. Когда ребенок научится писать эти имена, следующим естественным шагом будет ввести имя ребенка с заглавной первой буквы, за которой следуют строчные буквы.

Конечно, писать эти буквы и слова не обязательно только карандашом и бумагой. Писать можно и нужно делать любым возможным способом.

Попробуйте эти нестандартные способы написания:

• используйте воду и кисть, чтобы «написать» на тротуаре;

• напишите пальцем, используя Jell-O, на противне для печенья;

• используйте белый мел на черном листе цветной бумаги;

• писать мелками на зеркале;

• попробуйте маркеры сухого стирания на белой доске;

• краска в прозрачном пластиковом пакете объемом в галлон.

Помните, пусть это будет весело, пусть будет легким, и пусть письмо будет похоже на игру. Дети даже не узнают, что учатся!

Что сработало для ваших детей? Что помогло им стать молодыми писателями?

Поделитесь своими мыслями на странице Scholastic Parents в Facebook или найдите Эми в Twitter, @teachmama, и давайте продолжим разговор!

Читать все сообщения Эми Маскотт.