Родителям детей 8–10 лет
Как воспитывать ребенка
Постарайтесь узнать и поддержать интересы ребенка
- Поговорите с ребенком о том, что его интересует. Интерес может сохраняться только одну неделю, потом может возникать новый интерес, это нормально. Если у ребенка нет никаких интересов, помогите ему найти их.
- Сходите с ребенком в библиотеку за книгами. Найдите журнальные или газетные статьи. Прочитайте их вместе с ребенком. Сходите в такие места, как зоопарк, музей, цирк, театр и т. д. Это поможет развить интересы ребенка.
Попросите ребенка помочь Вам прочитать рассказ
- Попросите ребенка, если он хочет, помочь вам прочитать рассказ кукле, домашнему животному, младшему ребенку или кому-то старшему. Пусть ребенок сам выберет книгу для чтения.
- Делайте это постоянно. Ребенок научится получать удовольствие от чтения.
Смотрите образовательные телевизионные программы вместе с ребенком
- Выберите программу для просмотра. Пусть каждый в семье знает об этих телевизионных программах.
- Постарайтесь не делать больше ничего, когда вы смотрите передачу вместе с ребенком.
- Когда передача закончится, обязательно обсудите то, что вы видели. Поблагодарите ребенка за чувства, которые он или она высказали. Любое чувство ребенка является правильным.
Помогите ребенку научиться делать прическу и одеваться перед тем, как идти в школу
- Ребенок должен научиться сначала чему-нибудь одному. Когда он будет обходиться без помощи взрослых, можно переходить к следующему навыку.
- Утром поднимайте ребенка пораньше, чтобы у него было достаточно времени для подготовки к школе, и можно было обойтись без спешки.
- Держите щетку для волос (расческу) и одежду для школы в таких местах, чтобы ребенок мог взять их сам.
- Скажите ребенку, что он или она большой (большая), и может самостоятельно уложить волосы. Помогите ему, покажите, как это делать. Когда ребенок будет успешно справляться с прической, скажите ему, что это его работа, которую нужно делать каждый день.
- Похвалите ребенка за то, что он делает это сам. Пусть вся семья похвалит его.
- Переходите к следующему навыку – к одеванию.
Помогите ребенку подобрать одежду
- Покажите ребенку, какие виды одежды хорошо смотрятся вместе. Покажите, какие цвета подходят друг к другу.
- Скажите ребенку: «Ты хочешь выглядеть красиво? Это поможет тебе чувствовать себя хорошо и нравиться другим детям».
- Похвалите ребенка, когда он самостоятельно подберет одежду, например, скажите: «Эти рубашка и брюки здорово выглядят вместе».
Говорите с ребенком о его школьных делах каждый день
- Говорите с ним о заданной на дом работе. Хвалите работу ребенка, если она сделана правильно.
- Посмотрите, как вы можете помочь ребенку, чтобы он или она делали заданные на дом задачи лучше, например, просматривать правописание и т.п.
Говорите с ребенком о его школьных друзьях и о том, что они делают вместе
- Поговорите о школьных переменах: «Во что ты играл на переменах?»; «Кто играл вместе с тобой?».
- Старайтесь регулярно спрашивать об этих друзьях, называя их имена: «Ты играл сегодня с Ваней?»
- Спросите у ребенка, кто из одноклассников ему нравится.
Выделяйте время для того, чтобы слушать ребенка
- Найдите место, где вы можете говорить с ребенком наедине. Внимательно слушайте, что ребенок говорит. Не спешите. Не отвлекайтесь на другие дела.
- Вы можете спросить об одной или двух вещах для того, чтобы ребенок начал говорить.
- Когда вы беседуете с ребенком, не оценивайте его в этот момент, не говорите, что вы думаете о том, прав он или нет. Просто дайте ему высказаться.
- Если ребенок чем-то расстроен, но не хочет говорить об этом, не давите на него.
- Пусть ребенок знает, что вы будете готовы услышать его историю, когда он или она захотят рассказать вам. Если ребенок оказался не в состоянии рассказать о чем-то сегодня, может быть, он расскажет об этом завтра.
10-11 лет: переходный возраст — Статьи — Дети старше
Физиология ребенка десяти-одиннадцати лет
Десять-одиннадцать лет – время, предшествующее половому созреванию. Протекает этот период у всех по-разному, у кого-то более или менее безболезненно, а кому-то этот процесс психологически дается непросто. Сопровождается он как изменениями во внешности, так и в характере. И сделать здесь ничего невозможно, ибо с природой не поспоришь. Многие дети стесняются происходящих с ними физиологических изменений, и задача родителей – подготовить ребенка к тем метаморфозам, которые вот-вот полностью изменят его тело.
НезабудкаПрепятствовать ли общению с друзьямиТемой про отпускание гулять без взрослых навеяно.
Во дворах рядом с домом гуляем только летом. С сентября по май пока освободились и пришли в наш спальный кусочек, уже темнеть начинает. А летом вых…
Психология ребенка в десять-одиннадцать лет
Психологически к десяти годам ребенок заметно взрослеет. Вот-вот он начнет бунтовать против родительского контроля в любых его проявлениях. Утратить авторитет очень легко. Стоит где-то дать слабину или, наоборот, перегнуть палку – и та тонкая психологическая ниточка, которая связывает вас с ребенком, порвется. Парадокс этого возраста заключается в том, что подросток лучше поддается влиянию чужих людей, чем собственных родителей. А влияют на него очень многие и очень многое.
Как правило, в десять-одиннадцать лет ребенку становится интереснее в компании сверстников, чем в вашей. Не стоит запрещать ребенку общаться с тем, кто вам не нравится, критиковать друзей и вообще чрезмерно выражать негативные эмоции в отношении тех, кто окружает вашего отпрыска. Можете быть уверены, все будет сделано с точностью наоборот – просто из чувства противоречия. Если даже вам не нравится кто-то из компании вашего ребенка, постарайтесь спокойно ему об этом сказать. Формулировка «Я тебе запрещаю с ним общаться» категорически не подходит. Наоборот, подчеркните, что вы уважаете его выбор, но просите обратить внимание на какие-то качества характера, которые, на ваш взгляд, не очень соответствуют статусу друга или подруги.
10 лет – самое время отправить ребенка в летний лагерь или на спортивные сборы. Этот вариант (при условии, что место, куда вы собираетесь отправить сына или дочь, проверенное и достойное) близок к идеальному. В лагере ваш ребенок одновременно и самостоятелен, и находится под присмотром. Можно совместить приятное с полезным, и отправить ребенка в специализированный лагерь – спортивный или такой, который специализируется на изучении иностранных языков.
Советы родителям десяти-одиннадцатилетнего ребенка
Постарайтесь смириться с тем, что ваш ребенок постепенно отдаляется от вас, не пытайтесь привязывать его к себе силой. Определенная степень контроля, безусловно, нужна. Но отвечать агрессией на агрессию не стоит. В чем-либо убедить ребенка, который активно утверждает собственное «Я», можно только путем переговоров. Советуйте, но не будьте навязчивыми. Проявляйте настойчивость, но не давите слишком сильно – эффект будет прямо противоположным. Придумывайте какие-то совместные занятия, которые будут интересны и для вас, и для вашего ребенка. Бывает, что родители друга или подруги пользуются у ребенка большим уважением, чем его собственные. Причины могут быть самые разные: от личных качеств чужих родителей до страха, который ребенок испытывает перед своими. В десять-одиннадцать лет человек уже достаточно взрослый, и отношения с ним во многом зависят от способности тех, кто старше, сотрудничать.
Как чистить зубы ребенку от 6 до 12 лет
По мере взросления дети теряют молочные зубы, а на их месте вырастают коренные зубы. В этом возрасте очень важно поддерживать чистоту зубов и десен, чтобы обеспечить рост здоровых коренных зубов. Всех родителей интересует, как правильно ухаживать за зубами ребенка в этот период.
Почему чистка зубов важна для детей в возрасте 6–12 лет?
Поддержание чистоты зубов — важная составляющая повседневной жизни ребенка. Как и раньше, когда ребенок был младше, его зубы подвержены кариесу. Несмотря на то, что молочные зубы скоро выпадут, за ними все равно нужно ухаживать. Кариес у детей может сопровождаться болезненными ощущениями, поэтому пораженные зубы приходится удалять. Это может привести к смещению зубного ряда и уменьшению пространства для коренных зубов.
Советы по чистке детских зубов
Зубы маленьких детей нужно чистить почти так же, как зубы младенцев. Однако когда речь идет о детях в возрасте 6–12 лет, необходимо помнить о нескольких этапах развития.
Дети 6–8 лет
В этом возрасте чисткой зубов ребенка все еще занимаются родители. Вы можете позволить ребенку попробовать чистить зубы, чтобы привить технику. Однако выполняете эту процедуру все равно вы. Когда ребенок приближается к восьмилетнему возрасту, ему можно позволить чистить зубы самостоятельно, но под вашим контролем.
Чистить зубы нужно дважды в день: непосредственно перед сном и еще раз в течение дня.
Чистите зубы в течение двух минут с помощью обычной детской зубной щетки с мягкими или среднежесткими щетинками. Также можно использовать электрическую щетку.
Используйте небольшое (размером с горошину) количество зубной пасты с фтором. Рекомендуемое содержание фтора: 1350–1500 ppm, но не менее 1000 ppm.
После чистки ребенок должен выплюнуть зубную пасту, но не полоскать рот водой. Так на зубах останется укрепляющий слой фтора.
Дети 9–12 лет
Примерно с 9 лет ребенку можно разрешить чистить зубы самостоятельно. Однако периодический контроль все же необходим. Но главным образом ребенок должен уже уметь чистить зубы самостоятельно.
Следите за тем, чтобы ребенок чистил зубы в течение двух минут и использовал зубную пасту с содержанием фтора 1350–1500 ppm; тип зубной щетки (обычная или электрическая) значения не имеет. Ребенок может безо всякого риска использовать зубную пасту для взрослых, а не для детей.
После чистки ребенок должен выплюнуть зубную пасту, но не полоскать рот водой. Так на зубах останется защитный слой фтора.
Как облегчить чистку зубов
По мере взросления ребенка вам предстоит столкнуться с непослушанием, когда убедить его почистить зубы будет непросто. В этот период ваша задача — обеспечить регулярную чистку зубов, особенно когда ребенок начинает самостоятельно чистить зубы. Если его трудно заставить чистить зубы, не сдавайтесь и постоянно напоминайте ребенку о том, что пренебрежение гигиеной полости рта может плохо повлиять на состояние здоровья в целом.
Лучшее, что вы можете сделать, — это проследить за тем, чтобы ребенок регулярно, каждый день, чистил зубы перед сном и еще раз в течение дня. Вы также можете помочь, на собственном примере показывая, как правильно ухаживать за полостью рта. Если ребенок видит, что вы регулярно, каждый день, чистите зубы, это поможет сформировать у него привычку ухода за полостью рта, которая станет неотъемлемой частью его повседневной жизни.
Помните, что ежедневная процедура чистки зубов, как и в раннем детстве, не обязательно должна быть идеальной. Если вы заметили, что ребенок пренебрегает уходом за полостью рта, напомните ему, как важно каждый день чистить зубы и пользоваться зубной нитью, ведь от этого зависит наше здоровье и самочувствие.
Гимнастика для детей 7-10 лет, гимнастика для ребенка 7 лет в Сокольниках Москва BABY GYM
Это очень сложный и интересный период в жизни ребенка. Он идет в школу, узнает много нового, учится ответственности. Зачастую, в этот период выбирается основное спортивное направление, которым будет заниматься ребенок. Не всегда выходит с первого раза, приходится перепробовать несколько вариантов. Занятия гимнастикой являются базой ко всем видам спорта, и интересны сами по себе.
Те, кто занимается давно, пробуют делать, например, кувырок назад в стойку на руках, стойка кувырок и так далее. Новые ребята выполняют те же элементы, но в облегченном варианте с помощью тренера.
Детям в этом возрасте особенно интересна акробатика. Они начинают учить рондаты, фляки, сальто с разбега. Естественно, все эти элементы не делаются с первого раза, но прогресс, благодаря тренеру, не заставляет себя долго ждать. При этом акробатические трюки очень хорошо развивают весь мышечный корсет и координацию, занятие проходит позитивно и непринужденно.
Но без специфической ОФП все же не обойтись. Так, для пресса делают в основном поднятие ног на шведской стенке, удержание уголка, различные виды планок для мышц корпуса и множество других упражнений. В первую очередь направленных на развитие глубоких мышц стабилизаторов. Обязательно делается и растяжка, на которой особое внимание уделяется всем 3 видам шпагатов.
Но любимое занятие детей, это, конечно же, батут. Они учатся делать сальто в поролоновую яму, а потом и на сетке, соединяют выученные элементы в комбинации. В этом возрасте, при наличии достаточной техники, начинают учиться делать сальто назад, пол винта, и другие сложные акробатические вращения.
как и когда подавать заявление, кому и какие путинские выплаты положены
Этот материал обновлен 15.07.2021
Екатерина Мирошкина
экономист
Профиль автора2 июля подписан указ о новой единовременной выплате семьям с детьми — по 10 000 Р на ребенка. Ее еще называют выплатой к учебному году или на школьников — так ее изначально обозначил президент, когда анонсировал. И вот появился первый нормативный документ, который задает общие условия этой господдержки.
Вот что пока известно о новой выплате.
Что это за выплата
Впервые ее упомянул президент в послании Федеральному собранию. И вот сейчас появился документ с условиями — до этого были только обсуждения и заявления причастных чиновников.
На каких детей можно получить деньги
На детей от 6 до 18 лет. При условии, что 6 лет исполнится не позднее 01.09.2021, а 18 лет — не ранее 02.07.2021. То есть ребенок должен родиться между 3 июля 2003 года и 1 сентября 2015 года включительно.
А также на детей от 18 до 23 лет. Если у ребенка, рожденного с 03.07.1998 по 02.07.2003, есть инвалидность или ограниченные возможности здоровья и на день обращения за выплатой он еще проходит школьную программу.
У ребенка и его родителя должно быть гражданство России. В отличие от пособий беременным и на детей от 8 до 17 лет, вида на жительство для этой выплаты недостаточно.
УЧЕБНИК
Как победить выгорание
Курс для тех, кто много работает и устает. Цена открыта — назначаете ее сами
Начать учитьсяКак будет оформляться выплата
По заявлению. Его можно подать с 15 июля по 1 ноября 2021 года.
Как обычно, будет два варианта:
- через госуслуги;
- лично, в пенсионном фонде.
Но автоматически, по ранее поданным заявлениям, эти деньги не перечислят. В соцсетях ходят слухи, что заявление не понадобится: мол, так уже делали раньше. Да, делали, но в этот раз такой порядок не применяется. В указе четко написано: выплата — по заявлениям.
Не слушайте комментаторов, у которых «сестра работает в пенсионном фонде, она сказала, что без заявлений». Надо дождаться 15 июля и подать заявление. На его основании после положительного решения придут деньги. В указе не написано, когда именно они придут, но в заявлениях чиновников и самого президента ранее фигурировала дата 15 августа. До августа точно не заплатят. Надо подождать правил от правительства: пока есть только проект.
В любом случае пока ничего делать не нужно: формы для заявления еще нет.
Вот как можно подготовиться:
- Заведите подтвержденную учетную запись на госуслугах, если ее еще нет.
- Откройте счет в банке, если его нет. Карту «Мир» можно не получать.
Кто может подать заявление
На детей до 18 лет — один из родителей, опекунов или попечителей. Вероятно, и в этот раз возникнет прошлогодняя проблема — когда выплату первым оформлял отец ребенка, а маме ее уже не давали. Хотя этот отец мог не платить алименты и не общаться с ребенком. Кто быстрее обратится, тому деньги и достанутся.
На детей от 18 лет — сам ребенок, если он дееспособен, или его родители, опекун или попечитель. Как договорятся. То есть деньги могут прийти или родителю, или самому школьнику с особенностями здоровья.
Ну и что? 01.07.21Пособие на детей от 8 до 17 лет с 2021 года: основные условия
Если 6-летний ребенок не пойдет в школу в 2021 году
Это неважно: в указе нет такого требования. И президент уже подчеркивал, что оно неуместно. Проверять зачисление в школу по данным Минпросвещения пенсионный фонд будет только для детей с особенностями здоровья — так написано в проекте постановления.
Ребенок теоретически может пойти в школу в 6 лет — значит, ему положены деньги. Родители могут купить что-то нужное в этом году, чтобы меньше потратить потом.
Будет ли такая выплата в следующем году — неизвестно, речь об этом пока не идет. Постоянной ее делать никто не обещал.
Если ребенку 16 лет и он учится в колледже
Это тоже не помешает получить деньги. До 18 лет статус школьника и обучение по программе основного общего образования не проверяются. Ребенок может учиться в колледже, а родители все равно получат на него 10 000 Р.
Если ребенку 18 лет и он учится в школе
Если 18-летний ребенок еще не получил аттестат, выплата на него положена только при наличии ограничений по здоровью. В других случаях — нет.
С 18 лет как раз проверяют, числится ли ребенок школьником. Он может обучаться на дому — главное, чтобы государство было в курсе, что он еще официально проходит школьную программу.
Даже когда у ребенка есть инвалидность, выплата положена, только если он еще ученик. Это правило действует до 23 лет.
Если детей несколько
На каждого можно получить по 10 000 Р.
Рассылка только для родителей
Рассказываем, как справиться с родительством и получить максимум от государства. Письма присылаем раз в неделю — подписывайтесь, это бесплатно
Учитывается ли доход семьи
Нет, эта выплата назначается только с учетом возраста ребенка — независимо от нуждаемости в господдержке. На назначение других пособий она тоже не повлияет.
Куда можно тратить деньги
Куда захочется. У этой выплаты условно есть целевое назначение: она поможет собрать ребенка в школу. Но родители сами решают, как распорядиться суммой, — отчета никто не потребует.
Можно ли получить деньги несколько раз
Нет, это единовременная выплата: на каждого ребенка один раз перечислят 10 000 Р. Подали заявление — получили деньги. Всё.
В указе написано, что выплату будут производить «в августе — декабре 2021 года». И некоторые комментаторы в соцсетях уже посчитали, что можно получить по 10 000 Р за каждый из этих пяти месяцев — а всего 50 000 Р.
Это не так. Деньги придут в этот период, но только один раз. Точный срок зависит от даты подачи заявления.
Что делать сейчас, куда бежать за деньгами?
Пока никуда бежать не нужно. Заполнять заявление на детей от 8 до 17 лет ради этих 10 000 Р тоже не нужно: это совсем другое пособие.
15 июля должна появиться специальная форма на госуслугах. Вот тогда и можно будет ее заполнить. А пока прикиньте, на что потратите: собрать ребенка в школу на эту сумму вряд ли получится, но на многое все-таки хватит.
На какие еще детские пособия можно рассчитывать
Пособий и выплат множество, условий для их получения еще больше — во всем этом легко запутаться.
Мы сделали тест для родителей: ответьте на несколько вопросов и узнайте, на какие виды господдержки вы можете рассчитывать.
Детские лагеря для детей с 6 до 10 лет из Екатеринбурга «Компунет»
Главная -> Детские лагеря -> Детские лагеря для детей 6-10 лет
Развивающий центр «Компунет» составляет программы с увлекательными играми и интерактивными занятиями, учитывая возрастные особенности участников.
Мы помним, что игра продолжает оставаться основным видом деятельности ребенка младшего школьного возраста. Именно через игру ребенок формирует навыки честного соперничества и сотрудничества, осознает понятия справедливости и преданности, а также их негативные стороны. Также она стимулирует становление основ логического рассуждения. Игра принимает социальные оттенки и начинает рассматривать такие процессы, как лидерство и равенство, понимание, что другой человек видит мир иначе.
Особенности лагеря для детей 6 лет
Захватывающий сюжет игры, так как он является познавательной мотивацией к деятельности. Атмосфера общей заботы и теплоты, потому как поведение ребенка в этот период ориентируется на поддержание отношений дружбы. Множество рукодельных мастер-классов, которые развивают мелкую и крупную моторику и, вдобавок, участник может оставить на память сделанную им поделку.
Особенности лагеря для детей 7 лет
Инструктора «Компунет» дают важное для участника ощущение поддержки, понимание, что его уважают и признают как личность. Это формирует доверительные отношения на уровне понимания. Яркие и красочные занятия перемежаются с активными командными играми, ведь переключение так важно для этого возраста.
Особенности лагеря для детей 8 лет
Программы наполнены интерактивными мастер-классами, где деятельность осуществляется в совместной форме взаимодействия инструктора и участника. Взаимоотношения при распределении деятельности и взаимном обмене способами действий составляют психологическую основу для развития собственного желания к труду.
Особенности лагеря для детей 9 лет
Программы для этого возраста ориентированы на воспитание собственной познавательной активности, а игровой сюжет на умение объединяться со сверстниками для решения непростой задачи. Отдых детей 10 лет также прорабатывает эти процессы, только уровнем выше.
Как выбрать детский лагерь для возраста 6-10 лет?
Маленькие детки все разные, и, кажется, что выбрать детский лагерь из Екатеринбурга, учитывающий особенности характера и темперамента – сложная задача. Мы с удовольствием будем совершать этот непростой выбор вместе с Вами – позвоните нам, и мы расскажем об особенностях каждого из наших проектов и выберем оптимальный вариант развивающего отдыха для вашего ребенка.
Детский лагерь от «Компунет» — это безопасное путешествие через игру к пониманию себя
Младший школьный возраст 7-10 лет
Мир вокруг ребёнка меняется, становится сложнее, появляются новые задачи, идет активное психическое и физическое развитие. Появляются новые стремления, продолжает развиваться воля, ребёнок знает, чего он хочет и как этого добиться.
Головной мозг интенсивно развивается, формируются новые, более тонкие функциональные связи между его отделами, которые будут обеспечивать совершенную работу всего организма. Особенно активно развивается кора больших полушарий, она отвечает за мышление, восприятие, контроль поведения и другие высшие формы деятельности мозга человека. Высокая возбудимость головного мозга ребенка постепенно сглаживается, процессы возбуждения и торможения уравновешиваются.
У детей 7-10 лет происходит ускоренное формирование отделов мозга, отвечающих за двигательную активность ребенка, поэтому его движения становятся все более точными и разнообразными. Зрительные, цветовые, слуховые ощущения приобретают большую четкость.
Сейчас родителям нужно понять: все эти процессы меняют поведение ребенка и его взгляд на жизнь, закладывается базис для будущих возрастных изменений. Это позитивный момент развития личности, ведь школьник начинает осознавать важность собственного «Я» и смотреть на себя со стороны.
В этот период у детей появляются смысловые переживания, ребенок уже понимает то, что с ним происходит в эмоциональном и психологическом планах.
Очень важно проговаривать эмоции и чувства, называть их своими именами. Подсказать ребёнку, как правильно справиться с появившейся эмоцией. Так ребёнок научиться осознавать, принимать, отпускать и перерабатывать эмоции. Например, «мне кажется ты сейчас сердишься», или «я думаю ты расстроился из-за плохой оценки». Таким образом, эмоции и переживания приобретают смысл и приходит лучшее понимание себя. Объясняйте ребёнку, что его эмоции уместны, естественны, нормальны и вместе ищите выход, это развивает ответственность.
Очень важно разговаривать с ребёнком об эмоциях и чувствах, обозначая и проговаривая их ребенку. У ребёнка развивается эмоциональный интеллект.
В жизни ребёнка появляется учитель – ещё один значимый взрослый. И порой ребёнок сравнивает слова родителей и первого учителя, может сделать родителям замечание или поправить их: «А МарьИванна сказала, что…». Данные отношения становятся для ребенка центральными, потому что появляется оценочная система: хорошие отметки и поведение, оценивание исходит от учителя.
На этапе младшего школьного возраста ведущей психической функцией становится внимание. Исследования показывают, что различные свойства внимания вносят неодинаковый «вклад» в успешность обучения по разным школьным предметам. Так, при овладении математикой ведущая роль принадлежит объему внимания, успешность усвоения русского языка связана с распределением внимания, а обучение чтению – с устойчивостью внимания. Развивая различные свойства внимания, можно повысить успеваемость школьников по разным учебным предметам.
Во втором классе повышается критичность к себе, возрастает способность ориентироваться на качество результатов своей работы, это влияет на самооценку, она может снижаться. Данное явление получило название «феномена вторых классов». Родителям необходимо помнить, что в учении важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний.
Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Многие учителя отмечают, что именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к учению, проявлять активный интерес к познанию. Между вторым и третьим классами происходит скачок в умственном развитии учащихся. Именно на этом этапе обучения происходит активное усвоение и формирование мыслительных операций, более интенсивно развивается вербальное мышление (мышление, оперирующее понятиями).
Четвертый год обучения в младших классах завершает первый этап школьной жизни ребенка. К четвертому классу у большинства детей уже складывается индивидуальный стиль учебной работы, намечается дифференциация учебных интересов, складывается разное отношение к учебным предметам: одни дисциплины нравятся больше, другие – меньше. Предпочтение тех или иных учебных предметов во многом связано с индивидуальными склонностями и способностями ребенка: кому-то нравится математика, у кого-то ярко проявляются лингвистические способности.
Рубеж 4-5-го классов – возраст начала полового созревания. Это новый важный и интересный этап в развитии вашего чада. Помните, что на каждом этапе развития ребёнка самое главное это родительская любовь, мудрость и принятие.
Специалисты нашего Центра готовы проконсультировать вас по вопросам взросления вашего ребенка https://www.psylogia.ru
Материал подготовили специалисты отдела профилактики социальных рисков КГБУ ХЦППМСП
Тюляева О. А., Поздеева К.А.
10 вещей, которые не следует делать вашему ребенку в 10 лет
Совершенно естественно, что ваш подросток хочет спешить во все дела, которые, как он видит, делают старшие дети. Но помедленнее. То, что в наши дни какой-то конкретный выбор является «нормой», не делает его хорошим выбором. Подумайте об этих десяти областях, в которых вам, возможно, придется сдерживать ребенка — ради его же блага.
Мы составили список из 10 вещей, которые нельзя делать детям в возрасте 10 лет, чтобы помочь вам определить опасные зоны для детей этого возраста.Мы понимаем, что все дети созревают по-разному, и из этого правила могут быть некоторые исключения, но этот список дает вам отправную точку для определения того, нужно ли вам притормозить подростка в некоторых областях.
1. Иметь неограниченный доступ в Интернет.
Интернет повсюду: на семейном компьютере, на семейном телевизоре, на планшете на журнальном столике и на каждом смартфоне. Но все эти образовательные преимущества и удобство сопряжены с некоторыми реальными рисками. Рассмотрим это:
- Согласно исследованию Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей, каждый пятый пользователь Интернета в возрасте от 10 до 17 лет подвергался сексуальному домогательству или сексуальному обращению через Интернет в течение определенного года.
- Каждый 33-й получил агрессивное обращение, включая попытку организовать встречу, подарки в виде еды или денег и телефонные звонки.
- Каждый четвертый имел нежелательный контакт с материалами сексуального характера.
Итог: предоставление вашему ребенку неограниченного неконтролируемого доступа к онлайн-миру — это серьезная проблема. Погрузитесь в игру, прочитав iMOM Ready, Set, Internet! Гид.
2. Диетические напитки.
В войне с детским ожирением некоторые дети и родители обратились к диетическим газированным напиткам, чтобы удовлетворить эту тягу без добавления сахара и калорий.Но, похоже, это паршивая сделка. Появляются исследования, которые показывают, что искусственно подслащенные напитки вызывают привыкание и могут фактически усилить тягу к еде и способствовать увеличению веса. Еще большее беспокойство вызывает то, что почти не проводилось исследований воздействия этих подсластителей на все еще развивающиеся тела и мозг детей.
3. Употребление сладких напитков.
В конце дня подавляющее большинство наших калорий нужно съесть, а не выпить. Но если ваш ребенок ест несколько сладких безалкогольных напитков, спортивных напитков или энергетических напитков каждый день, он или она получает взамен тонны сладких калорий и нулевое питание.Американская кардиологическая ассоциация рекомендует детям потреблять не более трех чайных ложек (12-24 г) добавленных сахаров (не считая естественных сахаров в цельных продуктах, таких как фрукты или простое молоко) в день. Это около 50 калорий. Подавляющее большинство напитков с сахаром, предназначенных для детей, намного превышают этот предел всего за одну порцию.
4. Сидеть часами подряд.
Канадское общество физиологии упражнений определило, что дети проводят около 8,6 часов в день или 62% своего времени бодрствования, ведя сидячий образ жизни.Хотя некоторое время для сидения необходимо (в основном в школе), их время вне школы следует проводить с умеренной интенсивностью, например, помогать готовить еду или выполнять домашние дела, или заниматься более интенсивными видами деятельности, такими как игры на свежем воздухе или спорт. Нужна помощь, чтобы заставить их работать? Прочтите 10 советов, которые помогут вашим детям двигаться.
5. Просмотр развлечений с рейтингом PG-13 и R.
Дети упорно трудятся, чтобы развить чувство собственного достоинства в этом возрасте, и будут моделировать многое из того, что они видят. Подростки находятся под сильным влиянием телевизионных и киногероев, которых они считают «крутыми».«Фильмы и телевидение, рассчитанные на более старшую аудиторию, будут кормить вашего ребенка устойчивой диетой, состоящей из секса, употребления наркотиков и алкоголя, а также насилия, прежде чем у него будет достаточно жизненного опыта, чтобы даже поместить эти изображения в надлежащий контекст. Обратите внимание: суровый секс и насилие — не единственные недостатки в развлечениях в этом возрасте. Если ваш подросток смотрит ситкомы и другие подростковые шоу, персонажи которых неуважительно относятся к взрослым или используют сарказм и оскорбления, чтобы рассмешить, вы можете ожидать того же от своего ребенка. Используйте наш iMOM Movie Monitor для фильтрации выбора фильмов и музыки для вашего ребенка.
6. Использование социальных сетей (Facebook / Twitter) или текстовых сообщений.
Ваш ребенок хочет иметь учетную запись в социальной сети, чтобы вглядываться в жизнь других людей, особенно детей старшего возраста, которых они считают крутыми. Проблема в том, что эти старшие дети не всегда являются хорошим примером. Кроме того, ваш ребенок в этом возрасте еще недостаточно зрел, чтобы отвечать за свои собственные сообщения. То же самое и с текстовыми сообщениями. Кажется, что дети говорят на этих платформах то, что никогда не сказали бы лично, и это нехорошо.Подростки, которые проводят время в социальных сетях, подвергаются большему риску издевательств, унижений и сексуальных экспериментов. Установите несколько ограждений, чтобы они были в безопасности, как в книге iSpecialist Марка Меррилла «Как создавать границы для ваших детей».
7. Ношение провокационной одежды.
Хотя официальных исследований по этой теме мало, не требуется ученого, чтобы понять, что провокационная или откровенная одежда способствует сексуальным мыслям, интересу мальчиков и более ранним сексуальным экспериментам.Независимо от тенденций, вы имеете полное право отказаться от существующего положения вещей и установить более высокие стандарты для своего подростка. Обучая ее скромно одеваться, вы даете понять, что она больше, чем ее тело, и что люди должны ценить ее за ее сердце и разум. Научите ее уважать себя, и мир последует ее примеру.
8. Играть в видеоигры для подростков или взрослых.
Все уважаемые медицинские ассоциации страны — от Американской медицинской ассоциации до Американской академии детской и подростковой психиатрии — приняли участие в совместном заявлении Конгрессу в 2000 году, в котором родители предупреждали о насилии в средствах массовой информации и его негативном влиянии на детей.В их отчете говорится, что насилие может усилить агрессивные чувства и мысли, особенно у детей, и что эти эффекты могут быть долгосрочными. Узнайте, как не пускать в дом жестокие игры, и узнайте, во что они играют дома у друзей.
9. «Встреча» с девушкой или парнем.
Вы можете считать это безобидным или даже милым, но позволять ребенку заявлять о романтической привязанности так рано — плохая идея. Подростковый период — важный период развития личности и самооценки для детей.Исследование Университета Денвера показало, что включение романтики в жизнь вашего ребенка на этом этапе может вызвать нездоровое смешение романтической самооценки и общей уверенности, особенно в том, что касается внешнего вида и принятия сверстниками. Более того, неудачный опыт на романтической арене может иметь негативные последствия для вашего ребенка в других сферах. Узнайте, как откладывание романтических отношений может также помочь сохранить сексуальную чистоту вашего ребенка.
10. Спите менее 10 часов в сутки.
Ни один ребенок не может хорошо учиться в школе, успевать за внешкольными занятиями, заниматься домашними делами и сохранять приятное настроение без достаточного отдыха.Тем не менее, это то, что многие дети от 10 до 12 лет пытаются делать изо дня в день. По данным Национального фонда сна, в этом возрасте достаточно отдыхать около 10 часов в сутки! Помогите им уйти, создав у себя дома хороший режим сна. У вас есть другие, чтобы добавить в наш список?
Развитие ребенка по возрасту Центр воспитания детей
Дополнительную информацию о любом из этих возрастов можно найти в следующих книгах. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу по оказанию помощи семьям.
<рекомендуемые книги о развитии ребенка
<все наши рекомендуемые книги для родителей
ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА 18 МЕСЯЦЕВЧитая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что он будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию. Все эти характеристики проявляются у каждого ребенка.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо принять во внимание его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости, а также то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш годовалый возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 18-месячных: «Я делаю это сам!»
Обычно 18-месячный ребенок:
- выполняет противоположное большинству инструкций, даваемых родителем
- редко подчиняется какой-либо словесной команде
- использует «Нет!» в качестве главного слова
- не мотивирован словами
- не может ждать — СЕЙЧАС самое время
- не терпит разочарований
- постоянно находит способы расстроить себя
- обращается с людьми как с объектами (наступает, толкает, бьет других, в том числе младенцев, без угрызений совести)
- не имеет понятия о совместном использовании
- нужны команды из одного слова (которые, вероятно, не будут выполняться)
- очень ограничен в том, что он понимает, хотя теперь он может в некоторой степени использовать слова
- крайне незрелый эмоционально; может истерика легко и часто
- обладает безграничной энергией и требует для этого много выходов (особенно для подъема по лестнице)
- можно отвлечь или увести от запрещенного объекта или занятия
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 2 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 2-летних: Ужасно и нежно
Обычно двухлетний ребенок:
менее расстроен, чем ребенок в возрасте от 18 до 23 месяцев
- более склонен делать то, что может, и не слишком старается делать то, что выходит за рамки его возможностей
- более согласован; меньше вероятность падения
- меньше озабочен поддержанием равновесия; бегает, лазает легче
- лучше владеет языком, меньше расстраивается, потому что его легче понять
- может подождать несколько минут, если захочет
- выдерживает легкое или временное разочарование
- начинает нравиться идея угождать другим
- по-прежнему не может поделиться, но может дать другому ребенку игрушку взамен
- любящий и ласковый
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 2½ ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Обычно 2 1/2 года:
- в сложной фазе
- жесткий и негибкий У
- почти нет терпения; хочет того, чего хочет, когда хочет
- не может адаптироваться, уступить или немного подождать
- требует, чтобы все было на своих (для него) местах
- требует строгого соблюдения процедур; в той же последовательности, носит одинаковую одежду, ест одинаковую пищу
- чрезвычайно властен и требователен: он должен отдавать приказы, принимать решения
- подвержен сильным эмоциям; есть небольшая модуляция эмоционального выражения (все это интенсивно!)
- находится в эпоху противоположных крайностей; он считает практически невозможным сделать выбор и придерживаться его
- считает, что переключение передач практически невозможно, очень настойчивый
- бодр, полон энтузиазма, энергичен
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 3 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 3-летних: друг или враг
Обычно 3 года:
- любит соответствовать
- легко использует слово «Да»
- любит делиться, нравится идея «Мы»
- больше не нуждается в защите ритуалов
- чувствует себя в большей безопасности в отношениях с другими людьми и с самим собой
- сотрудничает
- любит дружить
- имеет повышенные двигательные способности
- имеет заметный рост и интерес к лексике и языку
- легко повлиять на поведение при использовании новых захватывающих слов, таких как «секрет», «удивление», «другое», «предположение».
- охотно идет навстречу новым приключениям
- находится в периоде высокого равновесия; доволен собой и другими
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 3½ ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Обычно 3 1/2 года:
- вступает в период явной нестабильности и неравновесия
- может быть очень нескоординированным в моторном отношении: спотыкается, падает, может бояться высоты, руки могут дрожать, не может твердо тянуть
- может стать несогласованным с точки зрения языка: может показаться, что он заикается (особенно если раньше был очень вербальным) — это как если бы рот больше не мог угнаться за умом
- [Примечание. Родителям важно оставаться расслабленными и принимающими и не придавать большого значения речевым затруднениям, чтобы предотвратить проблемы в будущем]
- может жаловаться на то, что он плохо видит или слышит; может часто перекреститься
- чаще использует натяжные выходы: кусание ногтей, моргание глаз, ковыряние в носу, лицевые тики, хватание гениталий, сосание большого пальца может усилиться — 3/12 — пиковое время для использования натяжных выходов
- эмоционально незащищен, что приводит к усилению нытья, плача, частых вопросов: «Ты меня любишь?» и частые жалобы: «Ты меня не любишь.”
- может сказать: «Я тебя ненавижу», когда его расстраивают ограничения.
- чрезвычайно требователен к взрослым: может требовать «Не смотри!» «Не говори!» «Не смейся!»
- может потребовать от него всего внимания; очень ревнует к вниманию к другим
- неуверен в отношениях с друзьями: требует всего их внимания, проявляет крайности в эмоциональном плане — одну минуту стесняется, в следующую — терпеть не может.
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 4 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Базовое описание 4-летних детей: за пределами границ
Другие описания Gesell предлагает:
- Расширяющий
- Похвастаться
- Радостный
- Обильный
- Приключенческий
- Энергетик
- Bossy
- Восторженный
Обычно 4 года:
Интеллектуальное развитие
- узнал о времени — может понять прошлое, настоящее, будущее.Понимает понятие дней — сегодня, каждый день, вчера, завтра, неделя, месяц, каждое утро, день, вечер
- может узнать сезоны и праздники
- может понимать пространственные концепции: вверх, вниз, внутрь, наружу, над, вокруг, под. Часто очень интересуется тем, что стоит за вещами. Может захотеть заглянуть за предметы и людей
- может сосчитать три объекта
- может произносить числа от 1 до 10
- умеет рисовать человека двумя частями: головой и ногами
- может повторять и повторять вопрос «почему», потому что он или она может быть не в состоянии понять объяснение и может быть разочарован вами и собой, потому что он не может объяснить это.Он продолжает спрашивать, потому что желание понять остается, но способности еще нет.
- любит все новое — любит приключения, любит экспериментировать
- Использует множество вопросов, почему. Обычно не столько интересует точная механика чего-либо, то есть как это работает, а цель чего-то, почему это происходит. Может не обладать интеллектуальной зрелостью, чтобы полностью понимать объяснения.
- меньше заинтересован в том, чтобы что-то полностью завершить, а в том, чтобы начать и быстро переходить к следующему.
Развитие речи
- содержит примерно 1550 словарных слов
- становится собеседником: хочет вести дискуссии, хочет использовать вновь обретенную лексику и силу, которую он обнаружил в языке.Иногда ребенок спрашивает «почему», потому что он хочет поговорить с родителями и узнал, что это способ достичь этого.
- любит преувеличения: «миллион, миллиард муравьев на тротуаре», «ростом с небо», «размером с мой дом» и любит глупые выражения
- любит хвастаться тем, что он самый большой, сильный, лучший, самый счастливый, самый злой и т. Д.
- использует много «слов для ванной» — четырехлетние дети восхищаются шокирующей ценностью слов, которые расстраивают или удивляют родителей. Ожидайте таких фраз, как «poopey-head» и «doo-doo face».Они также будут использовать ругательства, которые слышали, не зная, что они имеют в виду, просто потому, что им нравятся люди.
Социальное развитие
- любит играть с другими детьми и учится играть вместе
- гораздо больше готовы делиться и по очереди
- любит делать большие проекты с группой
- любит иметь друзей, любит заводить новых друзей, любит видеть себя другом
- может заниматься сексом, «играя в доктора».Интересно узнать о телесных функциях других людей
Эмоциональное развитие
- демонстрирует сильные эмоции: может перейти от любви к ненависти в мгновение ока. Будет любить или ненавидеть определенные продукты и людей
- страстно любит мать и ненавидит, когда она что-то меняет в себе (новая прическа, новая одежда)
- любит посмеяться; от смеха может доходить до истерики
- когда злится, будет бить, пинать, плевать
- менее нагружен и меньше нуждается в выходах для натяжения
- может нравиться жестокие истории с большим количеством действий.Могут потребоваться кровавые подробности, особенно связанные со смертью. «Каково быть внутри гроба». «Сколько времени нужно, чтобы выкопать яму». Не понимает, что смерть вечна; ожидает, что человек волшебным образом сможет вернуть
Страхи
- могут иметь некоторые опасения, такие как: огонь, звук сирен, темнота, дикие животные и уход матери, особенно ночью
Воображение
- обладает очень активным воображением, может иметь воображаемого друга
- не может отличить реальное от воображаемого
- Родители не должны называть поведение «ложью», когда ребенок придумывает сказки.Ребенок не лжет так, как может лгать старший ребенок.
- Родители не должны наказывать ребенка за неправду и не должны с готовностью верить всем рассказам, которые рассказывают дети, даже если они клянутся, что эти истории правдивы. Мудрый родитель требует реальных доказательств, прежде чем поверить!
Физическое развитие
- имеет энергию, чтобы гореть, кажется, находится в вечном движении. Любит бегать, прыгать, лазать по
- намного скоординирован, чем в прошлом году
- любит быть быстрым
- может перескочить на одной ноге
Родственные отношения
- Не готов, чтобы ему доверяли младшие братья и сестры.Может обещать быть нежным, но не сможет выполнить
Здоровье / уход за собой
- Можно одеваться и раздеваться самостоятельно
- можно зашнуровать обувь
- очарован функциями тела, особенно тем, что оно производит. Результат — восхищение ванными комнатами
- начинает хотеть уединения при использовании ванной
- может забыть сходить в ванную, когда серьезно занимается игрой
- может потребоваться мочеиспускание в сложных ситуациях или во время еды
- можно мыть и сушить лицо и руки
- можно чистить зубы
- может часто болеть простудными заболеваниями и болит живот в социальной ситуации
Дисциплина
- Необходимо, чтобы взрослые вмешались, если его поведение выходит из-под его контроля
- обнаружил, что взрослые не обладают всем могуществом, как когда-то считалось.Ребенок узнает, что он может делать плохие поступки и мир не остановится.
- хочет ограничений, хочет знать правила и границы. Понимает простые указания — «Ты можешь дойти до этого дерева», «Ты можешь играть со всем на детской площадке, вплоть до этого забора».
- хорошо отзывается на похвалу
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 4½ ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Обычно 4 1/2 года:
- больше интересуется выяснением того, что реально, а что притворно
- немного менее дикий
- может справиться с задачей немного дольше
- эмоции по-прежнему довольно непостоянны и неопределенны: легко смеется и плачет
- более настойчивый и требовательный, менее отвлекающий. Поведение может показаться преднамеренно неприятным У
- новое понимание «хорошего» и «плохого».»Любит истории из реальной жизни, которые показывают, кто хороший, а кто плохой.
- духовно может понравиться идея о том, что есть Бог сильный и друг. Если часть семейного распорядка, любит молиться и всех благословлять. Это может развеять некоторые опасения перед сном.
- может с трудом заснуть
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание пятилетних детей: золотой век
Обычно пятилетний:
Outlook
- наслаждается жизнью
- неизменно смотрится на солнечной стороне жизни
- использует позитивные выражения: «Конечно!», «Хорошо!», «Прекрасно!», «Прекрасно!», «Замечательно», «Я просто люблю…!»
- живет здесь и сейчас
- не такой авантюрный; тише от природы
- нравится надежность, проверенная временем
- менее стойкий, не работает над тем, чтобы доказать, что он сам себе хозяин
- может защитить себя от чрезмерной стимуляции, т.е.е. знает свои пределы / li>
Способности
- впечатлен своими расширенными способностями
- любит читать, узнавать новые факты, практиковаться в письме…
- может судить о том, что он может, а что не может; следовательно, более надежен и безопасен
- настроен делать все «правильно»
- может просить разрешения делать даже простые вещи
- очень заботится о своей комнате, доме, улице, районе, классе
- может приписывать человеческие чувства неодушевленным предметам («Дождь идет, потому что разозлились облака»).
- имеет более точное и детальное представление о смерти — однако, поскольку он все еще может думать, что смерть обратима, он часто может быть прозаичным и бесстрастным в отношении смерти
- некоторые могут все еще мочиться в постель ночью (не проблема)
Семья
- обожает родителей и видит в них высшую власть
- испытывает сильные чувства к семье, в том числе к домашним животным
- видит мать как центр своего мира и хочет доставить ей удовольствие и быть рядом с ней
- нужно заверить, что его любят
- может лучше справляться с братьями и сестрами, но может переоценивать свои способности по уходу за детьми младшего возраста
Страхи
- не сильно беспокоит
- может видеть случайные кошмары
- может часто видеть пугающие сны о животных
Игра / воображение
- хорошо ладит с другими, хотя лучше играет с двумя друзьями, чем с тремя
- любит играть в «домик»
- играет с блоками
- любит лазать, раскачиваться, прыгать и прыгать
- меньше интересуется сексуальной игрой
- может сочинять истории с насилием в качестве основной темы
Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 5½ ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Обычно в возрасте 5 1/2 лет:
- дерзкий и воинственный
- колеблется и временами нерешителен
- может быть слишком требовательным и взрывоопасным в остальное время
- может стесняться одну минуту, жирный — следующую
- находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усилению поведения на выходе из-под напряжения (жевание потерянной одежды, кусание или постукивание по карандашам)
- беспокойный и не может усидеть на месте
- более неудобно
Проблемы с дисциплиной
- вряд ли будет подчиняться, как возраст 5
- восстанет и пойдет против того, что его просят сделать
- бросает вызов, чтобы бездельничать
- может устраивать истерики
Школа / обучение
- в школе спокойнее, чем дома
- трудно удерживать карандаш
- может переворачивать цифры или буквы (это не лучший возраст для обучения чтению или письму)
Здоровье / уход за собой
- учащаются простуды, головные боли, боли в ушах, боли в животе — болят ноги, болит лицо
- может попасть в туалет при чрезмерном возбуждении
Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 6 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуативные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 6-летнего ребенка: любящий и дерзкий
Обычно 6 лет:
Поведение
- является обширным и выходит за пределы
- драматичен и громок
- любит выпендриваться
- может быть очень ласковым
- может быть чрезвычайно восторженным и авантюрным
- задает много вопросов
- требует, противостоит или воинственно
- конкурентоспособен — должен быть самым быстрым, лучшим, победителем
- может быть агрессивным
- упрямый
- легко плачет при физических травмах
- имеет тенденцию разбрасывать одежду по всему дому
- часто теряет обувь
- вдруг кажется неуклюжим и несогласованным
- может проходить через личные дела родителей
Эмоции
- трудно справиться с любой неисправностью
- терпеть не может проигрывать или подвергаться критике
- любит, когда его льстят и хвалят
- может быть неоднозначным, могут возникнуть проблемы с выбором
- легко ранить эмоционально
Родители
- видит себя, а не мать, центром вселенной
- переходит от ненависти к матери к ее любви; может бояться, что она заболеет, умрет, не будет
- когда он возвращается из школы
- может думать, что отец знает все
- в своих лучших проявлениях и в худшем с опекуном
Школа / обучение
- любит учиться и быть прочитанным до
- часто меняет буквы и цифры
- хочет хорошо учиться в школе
- любит соответствовать
- может понравиться «строгому» учителю
- может запутаться, если школьные правила отличаются от домашних правил
- Отношения с учителем не такие напряженные, как в следующем году
Братья и сестры
- может очень ревновать
- может быть очень властным, особенно с младшими братьями и сестрами
- спорит, хулиганит, мучает, хиты
Друзья
- может легко заводить друзей, но отношения обычно бывают бурными, потому что он такой бурный
- агрессивный, сварливый, воинственный
- возбудимый, эмоциональный
- будет жульничать, чтобы выиграть, и обвинит других в жульничестве
Питание
- сальник
- разговоры с полным ртом
- грейферов для еды
- сбивает молоко
- падает со стула
- хочет «самый большой» кусок
Перед сном легче, чем в 5 1/2
- любит поговорить перед сном
- может восстать перед сном
- спит хорошо
Ликвидация
- время от времени попадает в аварию в дневное время
- будет очень стыдно за такие аварии
Увеличение выходов напряжения
- беспокойный, руки всегда заняты, шевелится, пинает
- истерики
- кусает ногти
- грызет волосы или карандаши
- ковыряется в носу
Много жалоб на здоровье
- ноги болят
- руки повреждены
- болит шея сзади
- кожа головы очень чувствительна
- повышенные болезни
- Слизистые оболочки легко раздражаются
- пик ушных инфекций
- жалуется, что слишком жарко и легко потеет
- Повышенная аллергия
- больше аварий
- ненавидит вид крови и всего, что проникает в тело
- поднимает шум всякий раз, когда больно
Родители могут чувствовать себя
- некомпетентный
- из-под контроля
- злой и теряющий самообладание
- 6-летний ребенок может напоминать родителям 2 1/2 летнего ребенка
Рекомендации по воспитанию детей в возрасте 6 лет
- часто хвалят
- дает три шанса соответствовать
- использовать счет («Давайте посмотрим, сможете ли вы сделать это к тому времени, когда я буду считать до десяти»)
- Использование часов («Посмотрим, сможете ли вы сделать это к 3 часам»)
- Шаг в сторону вместо решения проблем i.е. поменять тему, если возможно
- ограничение прямых команд
- по возможности договариваться
- игнорировать, если это не опасно для жизни, морально неверно или опасно (B. Coloroso)
- использовать тайм-ауты
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 6½ ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Обычно 6 1/2 лет:
- чуть спокойнее шестерки
- обладает огромной способностью радоваться жизни
- теплее и любвеобильнее
- отзывчивый
- более благодарен
- снова любит маму
- безграничный энтузиазм
- любит исследовать
- любит интеллектуальные вызовы
- с гордостью демонстрирует достижения
- любит шутки и угадайки
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 7-ЛЕТНИЙ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш семилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 7-летнего ребенка: возраст отказа
Обычно 7 лет:
Эмоциональный рост
- спокойнее, чем в 6 лет
- вдумчивый и хороший слушатель
- любит думать, наблюдать и размышлять
- самовсасывающий
- любит спорить, но соглашается с решениями
- любит планировать свои дни
- усиливает контроль над телом, мыслями и характером
- менее эгоистичен и более снисходителен
Настроение
- угрюмый, угрюмый, меланхоличный
- выводки и думы
- часто спрашивает: «Зачем мне это нужно?» и «Почему я должен?»
- плохо реагирует на юмор
- трудно удовлетворить
- легко разочаровывается
Интеллектуальный рост
- рассеянный
- откладывает
- легко отвлекается
Друзья
- думает, что другие злые, ненавистные, недружелюбные, всегда придираются к нему, не любят его
- может рассказывать истории о жестоком обращении
- может присоединиться к нескольким сверстникам, чтобы объединиться против одного ребенка, или может стать целью других детей, объединившихся против него
- не хочет, чтобы над ним смеялись
Страхи
- преодолел некоторые предыдущие страхи, такие как стоматолог или плавание У
- есть новые проблемы, в том числе:
- плохо учится в школе
- ураганы (или любое стихийное бедствие)
- война
- этой семье не хватит денег
- человек, которых он любит, умрут
- , что любая боль или дискомфорт являются признаком смертельной болезни
- опаздывает в школу
- темный
Конфиденциальность
- хочет контроля и конфиденциальности
- нравится собственная комната, в которую он может уйти
- не любит, когда его трогают или видят без одежды
- может разговаривать сам с собой перед зеркалом
Родители
- неплохо ладит с мамой
- хочет ее поддержки и сочувствия
- считает, что родители любят других детей в семье больше, чем он им
- восхищается отцом, особенно мальчики могут им «поклоняться»
Братья и сестры
- драки с братьями и сестрами
- лучше всего подходит для гораздо более старших и гораздо более молодых братьев и сестер
- с близкими по возрасту братьями и сестрами, дела обстоят «недостаточно справедливо»
- любит семейные прогулки
- меньше болтовни
Пол
- может не замечать половых различий
- «мягкие»
- некоторые, особенно мальчики, более враждебно настроены по отношению к противоположному полу
Школа / обучение
- любит учиться
- может боготворить учителя
- может влюбиться в учителя
- часто спрашивает разрешения на выполнение задач
- хочет быть особенным
- дома, на школу можно много жаловаться
- плохой посыльный для принесения бумаг из школы
- может подарить учителю «подарок», который на самом деле принадлежит матери.
- любит читать по мере развития навыков
- лучше понимает время (возможно, поэтому растет беспокойство по поводу опоздания)
- устанавливает высокие стандарты для себя, хочет высшие баллы и документы, стирает много
- упорно начинает деятельность
Физическое развитие
- Больше головных болей, трет глаза
- жалуется на боли, особенно боли в коленях
- более согласованный
- осторожнее
Играть
- не так рискованно
- может долго заниматься одним делом
- может лучше играть в соревновательные игры, потому что победа не так важна
- любит компьютерные игры
- любит коллекционировать
- любит природу
- любит заниматься спортом
Частое использование
- «Не могу»
- «Это серьезно»
- «Мне неловко»
- много самокритики
Этика
- старается соответствовать стандартам, чтобы быть «хорошим»
- пытается сказать правду, но быстро находит отговорки
- считает, что справедливость очень важна
- может собирать вещи, которые ему не принадлежат
Рекомендации по воспитанию 7-летнего ребенка
- Будьте осторожны
- Выразите признательность
- Выразите разумное сочувствие
- Не воспринимайте сообщения о несправедливости слишком серьезно
- Сохраняйте спокойствие
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 8 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш восьмилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 8-летних: живые и общительные
Обычно 8-летние:
Физическое поведение
- энергичный, быстрый, быстро ходит, быстро разговаривает, быстро ест, быстро читает
- может легко переходить от одного занятия к другому
- любит грубую игру и громкие игры
- лучше согласован
- хочет расширить границы личного пространства
- небрежный, небрежный и склонный к авариям
Эмоциональное развитие
- более осведомлен о себе
- может выражать себя через эмоции, такие как изумление и любопытство
- любит говорить
- может быть очень драматичным
- часто преувеличивает
- требует
- оценочный
- жестко относится к ошибкам
- чрезвычайно чувствителен к воспринимаемой критике со стороны других
- может быстро переложить вину на других, когда нападает на кого-то (словесно или физически)
- может лучше определять время, но может быть более беспечным, чем более тревожный семилетний этап
- с радостью принимает вызовы
- может переоценить способности
- часто хвастается, а потом придумывает алиби
- жаждет похвалы (может подавить себя, чтобы получить ее)
- любит торговаться
Интеллектуальное развитие
- мечты
- имеет тенденцию пропускать инструкции и часто спрашивает: «Что?»
- не очень хороший самозапуск, но когда-то запустился, ему нужна свобода, чтобы делать по-своему
- начало абстрактного мышления
- может применить простую логику, чтобы прийти к выводам
- может дедуктивно рассуждать
- может классифицировать
Родители
- любопытно обо всем, что творится в семье
- хочет быть уверенным, что родительские отношения работают.
- быстро улавливает взгляды и ценности родителей
Мать
- имеет более тесные отношения
- очень притяжательный
- очень созвучна ей
- требует всего ее внимания, включая постоянные разговоры
- хочет, чтобы она поиграла с ним в настольные игры
- хочет порадовать маму
- хочет помочь ей удовлетворить ее потребности
Отец
- отношения не такие напряженные, как с мамой
- может быть менее ласковым
- может волновать отца лучше, чем раньше
- может думать об отце лучше, чем о матери
Братья и сестры
- хочет свою справедливую долю и все привилегии, которые есть у других братьев и сестер
- нужны особые инструкции и много похвалы при уходе и играх с младшими братьями и сестрами
- может быть слишком строгим, если ухаживать за младшим братом или сестрой
- может избавить от разочарования по отношению к другим братьям и сестрам
Дружба / Отношения
- имеет больше друзей, чем раньше
- у некоторых восьмилетних детей много друзей, у других только один или два
- хочет хороших двусторонних отношений
- более охотно сотрудничает и соответствует
- может выбрать любого ребенка, которого считают чужаком
- играет больше с детьми одного пола
- начало «тайных клубов»
- заботится об отношениях
- Повышенное любопытство к изучению того, как строятся отношения вокруг него
- может более уверенно подходить к незнакомцам
Питание
- Повышенный аппетит
- будет есть больше новых продуктов
Одежда
- небрежный
- бросает одежду на пол
- все больше интересуется торговыми марками и стилем
Здравоохранение
- здоровее
- при заболевании быстро выздоравливает
- При расстройстве возможны боли в животе
- при чрезмерном возбуждении могут возникнуть головные боли
- может иметь многочисленные жалобы на глаза
Коллекции
- Чрезвычайно интересуется вещами и коллекциями и заботится о них
- любит приобретать, обменивать, устраивать, классифицировать и злорадствовать по поводу имущества
- любит деньги
Пол
- Повышенный интерес к младенцам
- Повышенное любопытство к жизни, сексу и браку
- Сдвиг интереса к противоположному полу
- мальчиков умеют узнавать «хорошеньких девушек» и восхищаться ими; девочки могут узнавать и восхищаться «красивыми мальчиками»
- Может иметь место секс-игра
- Мальчики могут особенно заинтересоваться грязными шутками и непристойными разговорами
Рекомендации по воспитанию 8-летнего ребенка
- Часто хвалите конкретно и описательно
- Обеспечить защиту от чрезмерных усилий
- Обеспечить защиту от чрезмерной самокритики
- Мать может стараться каждый день уделять определенное время, когда она полностью занята
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 9 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш девятилетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 9-летнего ребенка: непредсказуемо
Это возраст, отмеченный большим количеством индивидуальных различий. Следовательно, этот возраст сложнее описать и предсказать. Например, некоторые:
- сильные чувства к семье; другие кажутся равнодушными
- люблю деньги; другие, кажется, не заботятся об этом
- тратят все свои деньги; другие копят
- ловки руками; другие не
- люблю спорт; другие не интересуют
- увлечены жестокими телешоу и играми; другие не обижаются и иногда даже обижаются на них
- — хорошие едоки; другие не
- практически не имеют проблем со сном; у других много
- выполнять действия или задачи с большой скоростью; другие намного медленнее
Обычно 9 лет:
Outlook
- описывается родителями как «в тумане», «в изумлении», «в другом мире»
- более задумчивый, чем в восемь лет, и не такой несчастный, как в семь лет
- может иметь широкие перепады настроения
- может быть нетерпеливым и вспыльчивым, может иметь приступы гнева, но быстро их преодолевает
- больше стремится доставить удовольствие, хочет, чтобы его любили, любит, когда выбирают, будет работать ради одолжения, преуспевает на похвале
- более независимый, целеустремленный
- более надежен и заслуживает доверия
- больше беспокоит, более тревожный, более замкнутый, менее уверенный, менее быстрый, чем типичный 8-летний
- беспокойный; мальчики выпускают пар борьбой, девочки чаще бродят по дому
Интересы
- имеет разнообразные и многочисленные интересы
- любит собирать вещи
- может содержать коллекции аккуратно и организованно
- любит составлять контрольные списки, любит классифицировать, идентифицировать и категоризировать информацию
- нравится понимать, как классифицируются другие вещи, такие как различные воинские звания, марки и модели автомобилей, типы самолетов
- любит знать, сколько стоят вещи
Интеллектуальное развитие
- Готов атаковать новые и сложные задачи
- лучше умеет рассуждать
- умеет вдумчиво спланировать подход к проекту или мероприятию
- любит доводить до мелочей
- иногда изнуряет себя, пытаясь все закончить удовлетворительно У
- могут быть проблемы с поиском времени сделать все, что он запланировал
- готов делать что-то снова и снова, чтобы овладеть этим навыком
- Мальчики могут казаться почти одержимыми достижением своих целей, особенно если цейтнот ограничен
- делает более тонкую и детальную оценку вещей, замечает тонкие различия в вещах и эмоциях
- любит говорить о вещах; меньше говорит ради собственного голоса
- может игнорировать запросы, если они не имеют для него смысла
- жалуется и извиняется за невыполнение заданий, например, внезапное физическое недомогание (глаза болят, поэтому не могут читать, болит живот, поэтому невозможно убрать беспорядок).Эти жалобы могут быть законными, т. Е. Боль настоящая, но обычно временная
- имеет тенденцию говорить о смерти как факт
Школа / обучение
- Практика и совершенствование навыков, полученных в первых трех классах
- заменяет обучение чтению чтением, чтобы выучить
- любит впитывать информацию и запоминать факты
- не может перефразировать и объяснить истинное значение
- может распознавать взгляды других людей
- может исправить ложное первое впечатление с помощью логики
- может быть трудно усидеть на месте в школе; часто барабанит пальцами, мычит, поет, свистит, шепчет
Этическое развитие
- винит других меньше
- показывает истоки совести
- умеет больше брать на себя ответственность за свои действия и ошибки
- очень заинтересован в определении того, что действительно справедливо.
- особенно интересует «Кто это начал?»
- показывает много самокритики.Не примет комплимент, если сочтет, что он не заслуживает.
Воображение
- рассказывает меньше небылиц и диких преувеличений
- меньше верит в сказки и магию, хотя может быть очень суеверным
Друзья
- может быть верным и преданным другом
- не обращает внимания на мелкие ошибки
- не хочет причинять боль другим
- демонстрирует более сильное пренебрежение и отвращение к противоположному полу
- мальчиков любят «метаться, кричать»
- девушки тише, любят хихикать и шептаться
- любит быть членом «клуба» или группы
Семейные отношения
- Менее охотно делится подробностями своей жизни с родителями
- может сомневаться в том, что родители всегда правы и обладают всей властью
- может подвергнуть сомнению правила
- может показаться отдаляющимся от семейного круга
- может возражать против того, чтобы его называли «Мой сын» или «Моя маленькая девочка».
- может не любить говорить о том, когда был моложе
- может не захотеть быть публично признанным родителем
- ценит бабушек и дедушек
Мать
- уходит от прежних забот о матери
- меньше интересуется ее комментариями или компанией
- Мальчики рядом с ней хмурые, часто придираются к ней и могут возмущаться ее попытками сделать их опрятными и опрятными
Отец
- может быть растущее уважение к отцу и к отцовскому роду
- вступает в новые отношения со своим отцом на основе общих интересов, особенно для мальчиков
Братья и сестры
- может уживаться лучше, чем раньше, с братьями и сестрами
- гордится старшими братьями и сестрами
- способен хорошо реагировать на младших братьев и сестер, особенно если брать на себя некоторую ответственность за уход за ними
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 10 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 10-летнего ребенка: расслабленный и спокойный
Обычно 10 лет:
- откровенен, не застенчив, принимает жизнь и мир такими, какие они есть
- удовольствия от физических нагрузок — скольжение, бег, лазание, прыжки
Семья
- тесно связан с семьей; мать пользуется особым авторитетом, но все равно ладит с отцом
- может быть очень заботливым по отношению к младшим братьям и сестрам, даже к домашним животным
Социальные сети
- любит друзей
- любит быть в группах, клубах, бандах, которые, как правило, включают в свой состав
- любит говорить
Школа / обучение
- любит школу, любит учиться и принимает разумное количество домашних заданий без обид
- хорошо запоминает
Мораль / этика
- обладает сильным моральным пониманием правильного и неправильного — акцент на выяснении того, что не так
- имеет прозаичное отношение к философским вопросам — жизни, смерти, божеству, времени, пространству.
- не эгоистичен, но осознает совесть
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 11 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Базовое описание 11-летнего ребенка: колеблется между крайностями
Обычно 11-летний ребенок:
Outlook
- разговорчивый, общительный и приветливый
- самоуверен, хотя его можно назвать «грубым и трудным».
- испытывает широкий спектр настроений и эмоций — может прийти в ярость или расхохотаться
- может быть громким и ярким
- обладает талантом к веселью и смеху
Поведение
- часто прерывает
- импульсивен
- очень любопытен
- все еще эмоционально незрелый и не знает, каким его видят другие
- лучше всего ведет себя вдали от дома
- сопротивляется поставленным задачам
Физический
- много шевелится
- все более голоден — любит не только еду, но и опыт
- легко снимает
- может казаться слишком жарким или слишком холодным — даже тело становится нестабильным, когда он вступает в подростковый возраст.
Семья
- все еще имеет сильную привязанность к дому
- ссоры с братьями и сестрами
- повстанцев против родителей; придирается, спорит, обзывает имена, кричит, отвечает
- более критично относится к отцу
- нужны родители, чтобы уравновесить реакции и не быть слишком чувствительными или слишком снисходительными
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 12 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуативные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 12-летних: затишье перед бурей
Обычно 12-летние:
- показывает много изменений к лучшему
- менее импульсивен, более рассудителен, более дружелюбен и демонстрирует лучшее самоконтроль
- может быть более объективным
- более проницательный
- не хочет, чтобы его считали «младенцем» — работает на взросление
- принимает исправления и дисциплинарные взыскания
- может искупить чувство вины
Социальные сети
- может быть отличной разговорной компанией
- дружелюбный, открытый, отзывчивый, готовый радовать, спонтанный, позитивный и восторженный
- обладает растущим чувством юмора, веселее, общительнее
- менее наивен в социальных отношениях
- лучше ладит со всеми коллегами
- находится под влиянием отношения и интересов группы сверстников
- проявляет сочувствие и может смотреть на вещи с точки зрения других
- хочет получить одобрение других
Школа / обучение
- любит учиться
- выражает искреннее восхищение твердым, хорошо осведомленным учителем, обладающим чувством юмора.
- может работать независимо, но желает групповой деятельности
- использует возможности для обсуждения или обсуждения политических и гражданских вопросов
- показывает рост концептуального мышления, в отрывках
- проявляет инициативу (пример: может открыть собственную газету)
Семья
- проявляет повышенную тактичность при уходе за младшими братьями и сестрами
- улучшил отношения матери и дочери
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 13 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 13-летних: самоанализ
Обычно 13 лет:
Настроение
- проявляет эпизодическую капризность
- более серьезный, менее спонтанный, более рефлексивный и более самокритичный
Связь
- не такой открытый или коммуникативный и может переходить в периоды молчания
- более осторожен — может колебаться, прежде чем проявить себя, может стесняться с незнакомцами
- очень чувствителен к критике и остро воспринимает эмоциональное состояние окружающих
- требует большого понимания
Ответственность
- более адаптируемый и надежный
- обладает сильным чувством долга
- муз о будущем, желаниях, амбициях
- демонстрирует повышенное сопротивление авторитетным цифрам
Интеллектуальное развитие
- в школе, с большим интересом отвечает на задания и обсуждения
- обладает большой способностью приобретать знания посредством чтения, слушания и поиска.
- формулирует предложения и ставит под сомнение идеи, мыслит в терминах гипотетических условий
- обладает таким же остроумием, как и взрослый, готовый к сотрудничеству
- осознает способность рассуждать
- ищет «правильное» слово или фразу
Семья
- подробно критикует родителей — девочки могут очень критически относиться к матери, особенно к ее одежде, одежде, макияжу
- как бы уходит из семейного круга и из близких доверительных отношений с родителями
- драки с братьями и сестрами, особенно в возрасте от 6 до 11 лет
Социальные сети
- заинтригован широким спектром межличностных отношений
- более разборчив в товарищах, у него меньше друзей
- презирает «детские штучки» 12 из
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 14 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».
Основное описание 14-летних: вступление в свои права
Обычно 14 лет:
- крепкий, энергичный, выразительный, общительный
- наслаждается жизнью
- много смеется, обладает хорошим чувством юмора
- дружелюбный и общительный
- оптимистично
- дает новое чувство удовлетворения и расслабления
- более уверенный в себе
- может переоценить
Интеллектуальный
- разумно
- может взглянуть на проблему со всех сторон
- любит рассуждать и способен мыслить независимо
- имеет словесное понимание и беглость слов, равную 4/5 уровня взрослого
- демонстрирует большее уважение и доверие, основанное на более глубоком понимании
- пытается быть реалистичным и объективным в суждениях, а не импульсивным
- жизнерадостен, энергичен, но рассудителен, обладает изрядной долей мудрости и философии, часто выражающейся в остроумии и юморе
- пока может быть объективно о собственном развитии и может приступить к рассмотрению перспективных планов
Социальные сети
- предпочитает компанию аналогов
- может воспринимать то, что чувствуют другие, и может видеть себя таким, каким его видят другие
- толерантен к различиям в людях
- хочет быть популярным
- проявляет большой интерес к членству в официальных клубах, командах
- общается с друзьями в любое время дня и ночи
- интересуется людьми и осознает индивидуальные различия
- любит говорить — анализировать других людей и их мотивы, признаваться, отрицать, оспаривать
Семья
- смущен поведением родителей, но домашние отношения стали более доброжелательными и менее напряженными
- показывает более зрелое отношение к взрослым в целом
- хорошо ладит с младшими братьями и сестрами
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 15 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.
Основное описание 15-летних: очень сложный возраст
Обычно 15 лет:
Настроение
- капризный, но не такой интенсивный и пронзительный, как 13
- серьезен, но не впадает в тяжелое настроение
- может казаться равнодушным или апатичным
- более задумчивый, серьезный, интроспективный и тихий, чем в более раннем возрасте — даже говорит мягким голосом
- может быть более замкнутым, медленным, не желающим раскрывать себя
- более агрессивен и дерзок
- очень уязвим
- сопротивляется ограничениям и стремится быть более независимым
Социальные сети
- общается в группах, любит собрания, следует за толпой и любит спонтанные неформальные группировки
- демонстрирует повышенное самосознание и восприимчивость
- фокусирует внимание на деталях мыслей и чувств, замечает чувствительность, раздражительность, сопротивление, отвращение и подозрения
- способен таить в себе чувства обиды, мести и насилия
Связь
- преувеличенно выражает презрение
- уважает устное слово и прилагает все усилия, чтобы точно излагать мысли и идеи
Семья
- испытывает противоречие по поводу привязанности и непривязанности
- практически отделяется от семьи — пропускает приветствия или экономит на них, держится особняком, не будет сидеть с семьей на семейных мероприятиях; семейное единство на небывало низком уровне
- лучше ладит с братьями и сестрами
- анализирует личностные качества родителей
- объединяет верность дому, школе и обществу
Школа / обучение
- любит или ненавидит школу
- может обладать компетенцией в школе, которая может служить выходом из покорности дома
- требует руководства извне
- чувствителен к собственным ограничениям — слишком сложные задачи ставят его в упадок
- может запутаться в собственном потенциале и обязанностях
- — приверженец точности, а иногда и перфекционист
Физический
- имеет меньше энергии, что может показаться ленью
- меньше интересуется едой, даже сладостями
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
ХАРАКТЕРИСТИКИ 16 ЛЕТ
Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.
Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.
Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.
Основное описание 16-летних: чувство независимости
Обычно 16-летний:
Эмоциональный
- более самообладание и лучший контроль
- имеет большую самостоятельность
- показывает более глубокое самодовольство
- веселый, приветливый, общительный, уравновешенный, уверенный в себе
- любит подшучивать и наслаждается смехом — дразнить добродушно
- терпимее к миру, берет жизнь такой, как она есть
- не такой самокритичный
- не такой капризный или управляемый эмоциями, не такой обидчивый, редко плачет, может сдерживать гнев
- не волнуется и говорит другим: «Не беспокойтесь обо мне»
Интеллектуальный
- больше ориентирован на будущее — планы на учебу, о браке можно говорить серьезно
- менее импульсивен и лучше рассудителен
Социальные сети
- интересуется природой человека
- более склонен видеть чужую точку зрения
- интересуется людьми — любит заводить множественные дружеские отношения — много дружеских отношений на не романтической основе
- меньше подвержен влиянию группы аналогов
- любит встречаться с друзьями в собственном доме
Семья
- меньше спорит с членами семьи, включая братьев и сестер
- отделяется от дома, может устроиться на летнюю работу или посещать специальный лагерь
Сводка подросткового возраста:
- 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
- 11 напряжен, расспрашивает, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
- 12 лучше уравновешен — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
- 13 отзывов — напоминают 7
- 14 более общительный, сравнивает себя с другими
- 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
- 16 более спокойных, независимых, самостоятельных
____________________________________________________________
<вернуться к началу страницы
<дополнительные статьи о Развитие ребенка
<Тематическая страница библиотеки статей
Большое спасибо Diane Wagenhals и Lakeside Educational Network за то, что поделились с нами этим материалом.
© 2002 Lakeside Educational Network’s PREN. «18 месяцев — 16 лет». Все права защищены.
Инфекция COVID-19 у детей — вот что мы знаем
С начала пандемии коронавируса дети в значительной степени избежали самых тяжелых последствий COVID-19 для здоровья. Тот же вирус SARS-CoV-2, способный убить 50-летнего ребенка, может оставить четырехлетнего невредимым.
В настоящее время Центры США по контролю и профилактике заболеваний рекомендуют возобновить работу школ K-12 этой осенью, заявляя, что риски для здоровья следует оценивать с учетом ущерба, причиненного их содержанию дома, что непропорционально влияет на детей с низким доходом, меньшинств и детей с ограниченными возможностями. которые могут больше полагаться на такие программы, как школьный обед и внеклассный уход.Когда эти дети не ходят в школу, их оценки падают, страдает психическое и физическое здоровье, теряются ключевые моменты для общения, и многие отстают от своих обычных прививок.
«Дети страдают по-разному, чем взрослые», — говорит Меган Чуди, педиатр медицинского факультета Университета Джона Хопкинса.
Тем не менее, ученые все еще не могут понять, как вирус влияет на детей и могут ли дети передать его своим старшим опекунам.В целом, ученые не до конца понимают, почему несколько видов коронавирусов, включая COVID-19 и его вирусные родственники SARS и MERS, имеют разную степень тяжести в зависимости от возраста, говорит Рэйчел Грэм, эпидемиолог из Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл.
Грэм, который впервые рассказал National Geographic в марте о влиянии COVID-19 на детей, говорит, что наше понимание того, почему вирус, похоже, легко переносится детьми, с тех пор существенно не продвинулся. Даже несмотря на усиление тестирования, показывающего, что больше детей способно заразиться вирусом, чем мы думали ранее, эксперты могут только теоретизировать, почему дети в значительной степени избавлены от интенсивной версии COVID-19, поражающей так много взрослых.
Также неясно, насколько легко дети могут передавать вирус как друг другу, так и взрослым. Одно надежное исследование почти 65000 детей, опубликованное Южнокорейским центром по контролю за заболеваниями на прошлой неделе, показало, что дети в возрасте от 10 до 19 лет могут распространять COVID-19 внутри домашних хозяйств так же эффективно, как и взрослые.
По данным CDC, только 2 процента внутренних случаев COVID-19 произошли у детей до 18 лет, но данные, собранные Bloomberg , показывают, что эти показатели могут сильно различаться в зависимости от региона.На данный момент в США от COVID-19 умерло 20 детей в возрасте до пяти лет.
У небольшого процента несовершеннолетних с положительным результатом теста на COVID-19 развивается опасное для жизни состояние, называемое мультисистемным воспалительным синдромом у детей (MIS-C), и неясно, имеет ли болезнь другие долгосрочные последствия.
«Это оставляет стойкие шрамы на легких и может привести к более серьезным заболеваниям», — говорит Грэм. Но, добавляет она, «такие вещи нужно будет изучать на более долгосрочной основе с детьми, которые выздоровели от болезни.«И поскольку молодежь в значительной степени избежала таких тяжелых болезней,« о них было гораздо меньше исследований и гораздо меньше тестов », — говорит Чуди.
В настоящее время в Соединенных Штатах проводится крупное исследование, чтобы понять, как COVID-19 заражает детей, даже когда родители и педиатры борются с предстоящим учебным годом, который должен начаться, а уровень инфицирования продолжает расти.
Насколько хорошо они могут распространять болезнь?«При прочих равных, дети гораздо более склонны передавать вещи», — говорит Грэм, имея в виду то, как дети, в частности, склонны взаимодействовать друг с другом и касаться всевозможных предметов и частей тела.Однако она отмечает, что недостаточно данных, чтобы показать, что они действительно передают вирус наравне со взрослыми.
Что общего у молока, овец и вакцины? Луи Пастер. Узнайте, как он помог доказать миру, что микробы вызывают болезни, и положил начало беспрецедентной эре медицинских открытий.
В то время как исследование, проведенное в Южной Корее, показало, что дети старше 10 лет эффективно распространяют вирус, дети гораздо младшего возраста на 72 процента реже передают болезнь взрослым.
Однако не исключено, что ребенок до 10 лет может передать вирус. Одно исследование показало, что очень маленькие дети, в том числе младенцы, оставляют после себя следы вируса, хотя неясно, насколько заразны эти остатки. Но другое исследование отслеживало инфицированного COVID-19 девятилетнего ребенка, который посетил три школы, не передавая вирус. Кажется, что то, как воспитываются дети, играет большую роль в передаче инфекции. Центры по уходу за детьми, которые оставались открытыми во время пандемии, пережили целый ряд случаев — от крупных вспышек в лагерях до детских садов, свободных от инфекций.
Одна из теорий, объясняющих, почему дети с меньшей вероятностью передают болезнь другим, связана с тем фактом, что COVID-19 в основном распространяется через выдыхаемые вами капли, и дети могут выдыхать с меньшей силой и ближе к земле. .
«Если у вас есть дети, вы знаете, что они могут довольно громко кричать, но это может не привести к более широкому распространению», — говорит Барнетт, учитывая, что громкий голос ребенка не обладает такой силой, как взрослый кашель или чихание.
«Несмотря на то, что они собираются, они не собираются в таких вещах, как метро Нью-Йорка, бары или спортивные мероприятия, — отмечает она.
И там, где больной взрослый может поехать в общий офис, родители часто стараются оставить своих больных детей дома.
В конечном счете, отмечает Барнетт, эксперты могут предлагать только теории.
«Одна вещь, которая упростит понимание, — это результаты отслеживания контактов», — отмечает Грэм. «Это даст гораздо лучшее представление о том, сколько людей вступают в контакт друг с другом».
Почему дети младше 10 лет не болеют так же сильно?«В начале пандемии было так мало того, что было известно для всех возрастов», — говорит Чуди.«Предполагалось, что все возрасты могут быть одинаково затронуты, и была проведена огромная подготовка». По ее словам, раннее закрытие школ могло сыграть определенную роль в защите детей от вируса.
Тестирование также было ограничено людьми, у которых были видимые признаки возможной инфекции COVID-19, и Чуди говорит, что дети, которые были инфицированы и не имели симптомов, вероятно, остались незамеченными.
Согласно одной преобладающей теории о том, что дети младше 10 лет не болеют так сильно, это связано с ферментом под названием ACE2.Когда SARS-CoV-2 попадает в организм, шипастые белки, окружающие вирус, прикрепляются к ACE2, как ключ, вставляемый в замок.
«Одна из теорий состоит в том, что у детей рецепторы [ACE2] для этого вируса больше в носу [и] верхних дыхательных путях, чем в легких, а у взрослых эти рецепторы находятся в легких», — говорит Элизабет Барнетт. заведующий отделением детских инфекционных болезней Бостонского медицинского центра и профессор педиатрии Медицинской школы Бостонского университета.
Производство большего количества рецепторов ACE2 в легких — одна из теорий, объясняющих, почему у взрослых более серьезные инфекции COVID-19, отмечает она.
Одно исследование с участием 305 человек в возрасте от 4 до 60 лет показало, что ферменты ACE2 наименее активны у детей младше 10 лет.
Более устойчивая и адаптивная иммунная система также может помочь маленьким детям справиться с болезнью, говорит неонатолог Альваро Морейра. Научный центр здоровья Техасского университета в Сан-Антонио. Он описывает два метода атаки, используемых иммунной системой человека: «один, который не требует памяти, а другой — требует».
Со временем, по мере того как мы стареем и подвергаемся воздействию бактерий и вирусов, иммунная система нашего организма создает клетки, которые запоминают определенные вирусы и позже могут атаковать их более эффективно.Детский организм, который все еще формирует эту память, полагается на другой метод атаки иммунной системы.
«Это врожденная иммунная система», — говорит Морейра. «И мы знаем, что дети реже проявляют преувеличенную врожденную реакцию».
Когда врожденная иммунная система атакует, иммунные клетки без разбора захватывают патогены, попадающие в организм. Также во время этой атаки организм высвобождает молекулы, называемые цитокинами, которые помогают клеткам общаться друг с другом. Когда иммунная система высвобождает слишком много цитокинов, они атакуют здоровые ткани.Некоторые из самых тяжелых взрослых пациентов с COVID-19 умерли от этих так называемых «цитокиновых штормов».
Дети, как правило, имеют более низкий уровень цитокинов, чтобы защитить их от таких штормов, говорит Чуди, возможно потому, что «маленькие дети постоянно подвергаются новым инфекциям, поэтому, когда их тела подвергаются воздействию нового вируса, такого как COVID-19, их иммунная система может быть настроена так, чтобы реагировать достаточно сильно, чтобы бороться с вирусом и не причинять вред своему организму. » все дети одинаково страдают.
«Подавляющее большинство детей с тяжелой формой COVID, как правило, имеют другие факторы риска», — говорит Филип Захария, педиатрический инфекционист Колумбийского университета и эпидемиолог пресвитерианской детской больницы Моргана Стэнли в Нью-Йорке.
В исследовании, которое он опубликовал в начале июня, Захария рассмотрел случаи 50 детей, госпитализированных с COVID-19. Все, кроме одного ребенка, выздоровели. Ожирение у детей старше двух лет было связано с более тяжелыми проявлениями болезни, хотя Захария подчеркивает, что это может просто отражать районы, обслуживаемые пресвитерианами Нью-Йорка.
«Я думаю, что данные в целом согласуются с тем фактом, что дети из малообеспеченных семей и расовые меньшинства заражаются больше», — говорит он.
В целом, по его словам, даже маленькие дети, которые действительно болеют, похоже, выздоравливают с большей вероятностью, чем больные взрослые. И те же самые способы обеспечения безопасности взрослых — социальное дистанцирование, ношение масок и мытье рук — в конечном итоге помогут детям сдержать вирус.
Сколько калорий нужно ребенку от 7 до 10 лет?
Детям в возрасте от 7 до 10 лет нужно много энергии и питательных веществ, потому что они все еще растут.
Количество энергии, которое содержится в пище и напитке, измеряется как в килоджоулях (кДж), так и в килокалориях (ккал), и обычно называется калориями.
Согласно отчету 2011 года, среднесуточная потребность в энергии для детей в возрасте от 7 до 10 лет составляет:
Возраст | Мальчики | Девочки |
---|---|---|
7 | 6,900 кДж / 1,649 ккал | 6400 кДж / 1530 ккал |
8 | 7,300 кДж / 1,745 ккал | 6,800 кДж / 1,625 ккал |
9 | 7700 кДж / 1840 ккал | 7,200 кДж / 1,721 ккал |
10 | 8,500 кДж / 2 032 ккал | 8100 кДж / 1936 ккал |
Но эти цифры лишь ориентировочные.Детям может потребоваться больше или меньше этих оценок в зависимости от ряда факторов, в том числе от того, насколько они физически активны.
Прочтите советы, как вести активный образ жизни с детьми.
Хотя количество энергии, необходимое вашему ребенку, важно, ему также следует придерживаться здоровой и сбалансированной диеты.
Здоровое, сбалансированное питание
Здоровое и сбалансированное питание для детей в возрасте от 7 до 10 лет должно включать:
- Не менее 5 порций различных фруктов и овощей каждый день
- обедов на основе крахмалистых продуктов, таких как картофель, хлеб, макаронные изделия и рис (по возможности, выбирайте цельнозерновые сорта)
- немного молока и молочных продуктов (по возможности выбирайте нежирные продукты)
- некоторые продукты, являющиеся хорошими источниками белка, такие как мясо, рыба, яйца, бобы и чечевица
Убедитесь, что ваш ребенок не ест слишком много сладкой или жирной пищи, такой как сладости, торты и печенье.Им также не следует употреблять слишком много сладких газированных напитков.
Эти продукты и напитки, как правило, высококалорийны, но содержат мало питательных веществ. Найдите идеи для более здоровых упакованных ланчей в школе и помогите своей семье получить 5 в день.
Дополнительная информация
Последняя проверка страницы: 1 июня 2018 г.
Срок следующей проверки: 1 июня 2021 г.
Советы для моего 10-летнего «Я»
Члены команды CHLA размышляют о женской истории Месяц
В честь Месяца женской истории детская больница Лос-Анджелеса задала вопрос некоторым членам нашей команды женского пола в организации.Зная то, что вы знаете сейчас, какой совет вы дали бы себе 10-летнему? Их отзывы собраны здесь.
Малика Мэддисон
Административный директор Института рака и болезней крови
Детская больница, 4 года, Лос-Анджелес
Совет для себя 10-летнего:
«Будьте уверены в себе. Не ищите чьего-либо подтверждения для собственного счастья или успеха. Научитесь любить и уважать себя, не беспокоясь, «достаточно ли вы хороши» или «достаточно круты».«Осознайте, что вы человек, обладающий удивительным потенциалом и заслуживающий великих дел. Тебя всегда было и всегда будет… достаточно ».
Регина Грайс
Директор отдела кадров
4 года в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«Первый шаг к тому, чтобы стать ВЕЛИКИМ — это БЛАГОДАРНОСТЬ. Никогда не забывайте свои корни и жизненные уроки, которые научили вас быть той женщиной, которой вы являетесь сегодня.Продолжайте рисковать и не бойтесь своих ошибок. Некоторые варианты моды и прически будут сомнительными, но получайте удовольствие. Твоя мать всегда знала твой истинный потенциал. Помните, что она сказала: «Девочка, ВЫ -« богатый человек »в современном обществе» ».
Мариса Глюкофт
Директор по аккредитации и лицензированию, профилактике инфекций и чрезвычайным ситуациям
7 лет в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«В детстве я была мучительно стеснительной; У меня были проблемы с зрительным контактом с другими, и я никогда ни о чем не говорил.Я так боялся сказать что-то не то или поставить себя в неловкое положение, что позволил себе отойти на второй план. Я искренне думал, что никто не захочет слышать то, что я говорю. Мой совет всем застенчивым девушкам — высказаться! Сейчас я вижу, что все те годы, которые я молчал, были для меня упущенными возможностями для роста. Моя нынешняя роль в CHLA требует, чтобы я постоянно высказывался, и я очень благодарен за возможность поделиться тем, что я знаю и чему научиться у других. Это требует немного мужества, но смотреть кому-то в глаза и отстаивать себя и то, во что вы верите, в конечном итоге очень полезно.”
Иветт Джонс
Директор отдела кадров
20 лет в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«Я бы посоветовал своему 10-летнему« я »всегда выбирать доброту и сострадание, даже когда сталкиваюсь с гневом или осуждением. Все меняется, и ничто не остается прежним. Некоторые изменения включают в себя потерю и горе, а некоторые изменения приносят радость и любовь. Вы переживете все это, будете расти и извлекать уроки из каждого опыта.Любите себя, потому что вы происходите из поколений сильных и влиятельных женщин, которые помогли проложить путь, предоставив вам возможность быть тем, кем вы можете быть ».
Рассвет Уилкокс
Вице-президент по корпоративному партнерству, Foundation
7,5 лет в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«Я бы сказал своему 10-летнему себе, что даже если вы были брошены при рождении и усыновлены очень любящей семьей, это нормально, когда у вас есть сомнения и чувства.И вам не нужно тратить столько времени на то, чтобы радовать всех вокруг, чтобы убедиться, что они не уйдут. Ваша ценность не зависит от того, насколько вы «хороши», как вы выглядите, получаете отличные оценки или насколько вы успешны в спорте или других занятиях. Ваша ценность — это то, кем вы являетесь. Тебе здесь место. Не тратьте много времени на то, чтобы убедиться, что все довольны вами. Оставайся сосредоточенным и верь в себя ».
Джен Акуна
Старший консультант по вопросам организационной эффективности, Отдел кадров
1.5 лет в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«Дорогой малыш Джен,
Я знаю, что ты хочешь узнать больше о мире и себе. По мере роста вы узнаете много вещей — некоторые из которых разрушают ваше мировоззрение, а другие — расширяют его. Важно прислушиваться к мнению извне того, что вы уже знаете, и интегрировать эти знания, чтобы вы могли принести больше пользы в мир и быть лучшим, самым сострадательным вами, каким вы можете быть.
Одна вещь, которую важно усвоить с самого начала: ваши потребности имеют значение. Иногда возникает соблазн молчать, чтобы не доставлять неудобства другим. Дело в том, что вы можете в конечном итоге отрицать часть себя в процессе, разжигая негодование и со временем вымещая его на людях, которых любите.
В нашей семье есть несколько примеров замечательных женщин-смотрителей, которых мы уважаем и которыми восхищаемся. Знайте, что они больше, чем просто смотрители. До того, как они стали вашими бабушкой, мамой или тетей, они в первую очередь были самими собой.По мере того, как вы растете и берете на себя новые роли — (например) жены, тети, крестного отца — помните, что вы в первую очередь человек, и ваши потребности и желания действительны и заслуживают вашего внимания. Не нужно отказываться от радости, чтобы сыграть роль.
Точно так же мир не может ограничивать ваши роли. Вы достойны того, чего желаете. Войдите в комнату со своими основными ценностями — любопытством, любовью, мужеством и честностью — и добро будет исходить как от вас, так и от вас. Это не значит, что вы не встретите сопротивления или не совершите ошибок; это просто означает, что вы будете продолжать учиться, расти и быть готовыми эффективно справляться с неизбежным сопротивлением и прокладывать путь для других.
Сейчас ты ребенок, так что не волнуйся слишком сильно; полагайтесь на свою радость и продолжайте учиться. Каждое состояние, в котором мы находимся, временное. Помня об этом, вы переживете трудные времена. Я надеюсь, что это знание напоминает вам о том, что вы должны полностью присутствовать в радостных временах: праздники, ночные хихиканья с сестрами, наряды с вашими маленькими кузинами (которых вы скоро встретите), дни серфинга с оригинальными 5 кузены, танцевальные шоу, время, проведенное совсем немного с друзьями, которых вы любите.Дорожите этими моментами — наслаждайтесь ими — и я обещаю, что у вас будет их жизнь ».
Директор, Высшее медицинское образование; Лечащий врач отделения гематологии-онкологии
21 год в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«По мере развития вашей жизни путешествие не всегда будет гладким, но горы и долины по пути сделают вас мудрее и сильнее. Будьте терпеливы, любопытны и смелы.Слушай свое сердце, оно знает правильный путь. Найдите время, чтобы подышать и насладиться множеством моментов связи; связь с собой, природой и другими ».
Лечащий врач Детского ортопедического центра Программа спортивной медицины и сотрясения мозга
8 лет в детской больнице Лос-Анджелеса
Совет для себя 10-летнего:
«Дорогая 10-летняя Бьянка, я верю в тебя. Вы здесь, чтобы делать великие дела, опираться на фантастические достижения ваших предков и вносить положительный вклад в эту землю.В жизни будут проблемы, стены и ловушки, и это нормально. Этот опыт сделает вас сильнее, стойче, и эти невзгоды вовсе не являются непреодолимыми. Примите те времена уязвимости, чтобы жить смело и стойко. Хотя могут быть те, кто бросает вызов вашим усилиям или вашим способностям, вы должны быть там, где вы есть; не бойтесь выйти за пределы своей зоны комфорта и продолжайте идти по пути тех отважных новаторов и революционеров, которые были до вас.Изменить статус-кво или встать, чтобы бросить вызов статус-кво, может быть сложно и страшно, но уважение к своим убеждениям может вам помочь. В трудные моменты знайте, что вам не нужно стоять в одиночестве. Обращение за поддержкой не является признаком слабости или плохого отражения ваших способностей. У вас будет обширная и обширная сеть поддержки, которая будет присутствовать во время этих пиков и, особенно, во время этих спадов, напоминая вам, что вы сильны, умны, искусны и занимаете определенную должность по определенной причине. Продолжайте стремиться учиться и развивать себя, постоянно не забывая протягивать руку, чтобы привести других и укрепить их.”
Австралия должна прекратить запирать 10-летних детей. Повышение возраста — правильное решение | Шейн Раттенбери
В возрасте 10 лет ребенок теряет четыре молочных зуба в год, может называть месяцы года по порядку и получил «лицензию на ручку».
В Австралии 10-летний ребенок также может быть арестован полицией, заключен под стражу, осужден судом и заключен в тюрьму.
В среду ACT предпринял еще один шаг к повышению возраста уголовной ответственности с 10 лет, выпустив дискуссионный документ, в котором излагаются основы изменения и запрашиваются мнения сообщества о том, как именно это изменение должно работать.
У нас есть критическая и историческая возможность изменить наше отношение к уязвимым и маргинализованным детям.
Когда дети совершают преступления, это аномалия. Что-то не так. Дети не совершают преступлений, потому что они злые люди. Ребенок, совершивший преступное деяние, в подавляющем большинстве случаев оказался в этой точке из-за травм, проблем с психическим здоровьем, жестокого обращения, пренебрежения или инвалидности.
Игнорирование этой истории и рассмотрение поведения ребенка вне контекста через систему уголовного правосудия не является сдерживающим фактором.Вместо этого он устанавливает их траекторию к будущим преступлениям.
Запирание детей неэффективно как мера предупреждения преступности.
Фактически, самый сильный предсказатель преступности в будущем — это «нормализация» преступности посредством досрочного тюремного заключения.
Обязательство правительства ACT по повышению минимального возраста уголовной ответственности началось с предложения, которое я внес в собрание, чтобы поднять возраст до 14 лет, за которым последовало обязательство ACT Greens на выборах в 2020 году. Теперь это находится в парламентском и правительственном соглашении, сформированном между зелеными и лейбористами.
Обязательство повысить возраст является признанием доказательств заинтересованных сторон в таких областях, как психология, педиатрия, социальная работа, защита детей, психическое здоровье, инвалидность и судебная медицина.
Это также соответствует позиции комитета ООН по правам ребенка.
Однако изменения закона недостаточно. До и после этого предстоит много работы.
Прежде чем новое законодательство вступит в силу, мы должны убедиться в наличии правильных альтернативных систем.Чтобы предотвратить и прекратить вредное поведение, все еще должна существовать система для устранения этих причин, даже если мы признаем, что система не может быть тюрьмой.
Мы знаем, что должны уделять должное внимание защите общества. Мы также знаем, что мы должны гарантировать, что ни один ребенок не останется без поддержки.
Мы уже работаем, чтобы определить, какие реставрационные и терапевтические услуги доступны для обеспечения этой поддержки и подотчетности, а также над тем, какие пробелы необходимо заполнить.
Есть несколько трудных вопросов, которые необходимо изучить, и мы знаем, что решение проблемы детских травм и жестокого обращения не будет быстрым решением ни в отдельных случаях, ни на более широком социальном уровне.
Нам понадобятся надежные средства для восстановительного правосудия и поддержки прав жертв.
Нам потребуется тесная координация между различными службами поддержки, полицией и системой здравоохранения.
Нам необходимо решить некоторые технические юридические проблемы, такие как подход к детям, которые уже были осуждены в возрасте 10 или 12 лет, и необходимость «погашения» исторических убеждений.
Мы ищем обоснованные ответы на эти и десятки других вопросов, чтобы обеспечить успех схемы ACT для сообщества и его детей из групп риска.
Мы смеем надеяться, что, прокладывая путь вперед, мы покажем, что это изменение не только возможно, но и стоит того, чтобы в него вложить все усилия.
Факты показывают, что повышение возраста — это правильное решение, и мы полны решимости это сделать.
Правительство ACT будет подходить к этой проблеме позитивно и с четким планом.Мы надеемся, что наш опыт проложит путь для остальной части Австралии.
Шейн Раттенбери — генеральный прокурор ACT и лидер организации ACT Greens
Growth and Your 6–12-летние (для родителей)
По мере того, как дети превращаются из школьников в дошкольные, сохраняется широкий диапазон «нормальных» показателей роста, веса и формы.
Дети, как правило, становятся выше довольно стабильными темпами, увеличиваясь примерно на 2,5 дюйма (от 6 до 7 сантиметров) каждый год.Что касается веса, дети набирают около 4–7 фунтов. (2–3 кг) в год до начала полового созревания.
Это также время, когда дети начинают задумываться о том, как они выглядят и как они растут. Некоторые девушки могут беспокоиться о том, что они «слишком большие», особенно те, кто рано начинает развиваться. Мальчики, как правило, чувствительны к тому, что они слишком короткие.
Постарайтесь помочь ребенку понять, что важно не «выглядеть» определенным образом, а быть здоровым. Дети не могут изменить гены, которые будут определять их рост или время начала полового созревания.Но они могут максимально использовать свой потенциал, развивая привычки здорового питания и проявляя физическую активность.
Ваш врач будет проводить измерения во время регулярных осмотров, а затем наносить результаты вашего ребенка на стандартную диаграмму роста, чтобы следить за временем и сравнивать с другими детьми того же возраста и пола.
Помогаем вашему ребенку расти
Нормальный рост, поддерживаемый правильным питанием, достаточным количеством сна и регулярными физическими упражнениями, является одним из лучших общих показателей хорошего здоровья ребенка.
Модель роста вашего ребенка во многом определяется генетикой. Принуждение детей есть дополнительную пищу или получать большее количество витаминов, минералов или других питательных веществ не приведет к увеличению их роста и может привести к проблемам с весом.
Принятие детей такими, какие они есть, помогает им развить самопринятие.
Период полового созревания
Половое созревание — или половое развитие — это время кардинальных перемен как для мальчиков, так и для девочек. Возраст, в котором обычно начинаются физические изменения полового созревания, широко варьируется.
Для обоих полов эти вызванные гормонами изменения сопровождаются всплесками роста, которые превращают детей в физически зрелых подростков по мере развития их тел.
Развитие груди, обычно первый заметный признак полового созревания у девочек, может начаться в любое время в возрасте от 8 до 13 лет. События у девочек в период полового созревания:
- Грудь начинает развиваться, а бедра округляются.
- Начинается увеличение скорости роста в высоту.
- Лобковые волосы начинают появляться обычно через 6–12 месяцев после начала развития груди.Примерно у 15% девочек волосы на лобке появляются еще до начала развития груди.
- Матка и влагалище, а также половые губы и клитор увеличиваются в размерах.
- Лобковые волосы хорошо укоренились, и грудь продолжает расти.
- Скорость роста достигает пика примерно через 2 года после начала полового созревания (средний возраст — 12 лет).
- Менструация начинается почти всегда после достижения пика роста в росте (средний возраст 12,5 лет).
Как только у девочек начинаются месячные, они обычно вырастают еще на 1-2 дюйма (2.От 5 до 5 сантиметров), достигая своего окончательного взрослого роста примерно к 14 или 15 годам (моложе или старше в зависимости от того, когда началось половое созревание).
Большинство мальчиков демонстрируют первые физические изменения в период полового созревания в возрасте от 10 до 16 лет и, как правило, быстрее всего растут в возрасте от 12 до 15 лет. У мальчиков всплеск роста в среднем происходит примерно на 2 года позже, чем у девочек. К 16 годам большинство мальчиков перестают расти, но их мышцы продолжают развиваться.
Другие признаки полового созревания у мальчиков включают:
- Пенис и яички увеличиваются в размерах.
- Появляются волосы на лобке, за которыми следуют волосы в подмышках и на лице.
- Голос становится глубже, иногда может трескаться или ломаться.
- Адамово яблоко, или хрящ гортани, становится больше.
- Яички начинают производить сперму.
В кабинете врача
Несмотря на данные, собранные для диаграмм роста, «нормальные» рост и вес трудно определить. Например, у более низких родителей обычно рождаются более низкие дети, а у более высоких родителей — более высокие.
Вы можете волноваться, если ваш ребенок не такой высокий, как другие дети этого возраста. Но более важный вопрос заключается в том, продолжает ли ваш ребенок расти нормальными темпами. Если ваш врач обнаружит проблему — например, скорость роста, которая была нормальной, но недавно замедлилась, — он или она может внимательно отслеживать рост в течение нескольких месяцев, чтобы увидеть, указывает ли картина на возможную проблему со здоровьем или это просто отклонение от нормы.
Если обнаружится, что ваш ребенок растет или развивается слишком медленно, врач может назначить анализы для проверки таких заболеваний, как гипотиреоз, дефицит гормона роста или других факторов, которые могут повлиять на рост.
Если у вас есть какие-либо опасения по поводу роста или развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом.
.