Что делать если учитель: Как вести себя, если учитель предвзято относится к ребёнку

Содержание

Что делать, если ребенка не любит учитель?

«Учительница по литературе категорически не любит мою дочку и постоянно занижает оценки, — написала обеспокоенная мама на одном из родительских форумов. — По всем остальным предметам дочь отличница, а сегодня пришла домой в слезах. Говорит, что за год у нее всего лишь одна восьмерка! При этом она читает все книги по программе, пишет нормальные сочинения… Я никогда раньше в школу на разборки не ходила, но теперь хочется пойти и устроить скандал. Что бы вы сделали?». Ох, чего только ей не насоветовали! И скандал устроить, и к директору «не с пустыми руками» прийти, чтобы посодействовал и повлиял.

Людмила Коровай — психолог с 13-летним стажем.

Предлагали даже папу подослать — пусть, мол, пофлиртует с учительницей! Чтобы окончательно разобраться в ситуации и понять, как правильно поступать в конфликтных ситуациях, «Комсомолка» обратилась к Людмиле Коровай — практикующему психологу и ведущей детских программ в Центре успешных отношений.

ЕСЛИ У УЧИТЕЛЬНИЦЫ С УЧЕНИКОМ КОНФЛИКТ, УСТРОЙТЕ ИМ ОЧНУЮ СТАВКУ

— Что делать, если учительница младших классов проявляет к ученикам явную нелюбовь?

— В такой ситуации взрослый должен помочь ребенку посмотреть на себя со стороны как на ученика — очень честно и достаточно критично. Нужно помочь ребенку проанализировать свое отношение к учебе, поведение на уроках и на переменах, стиль и особенности общения со сверстниками и учителями и манеру проявления своих эмоций и чувств. Ведь часто бывает так, что именно эти особенности ребенка и его поведение, и манера общения и своеобразное проявление эмоций вызывает со стороны учителя отношение, которое ребенок воспринимает как нелюбовь учителя к себе, — объясняет Людмила. — А это может быть просто более строгое отношение учителя к этому ученику.

— То есть родители все-таки должны вмешаться?

— Оставаться в стороне в такой ситуации родителям не стоит. Правда, спешить обвинять учителя, выказывать неуважение и ставить под сомнение его профессиональные или иные качества не стоит тем более! Это только усугубит ситуацию. Родителям необходимо поддерживать своего ребенка. Он должен чувствовать, что не одинок, что родители всегда готовы прийти на помощь.

— Так что именно нужно сделать?

— Лучше всего обсудить и разобрать сложившуюся ситуацию наедине ребенком, проанализировать, что происходит и, главное, почему. Затем вежливо и корректно, но твердо переговоритьс учителем. Но не с позиции обвинения, а с позиции сотрудничества! Скажите учительнице: «Я пришла к вам посоветоваться, потому что я в отчаянии, а вы специалист и педагог, на вас последняя надежда. Что вы посоветуете cделать?» Уточните сложившуюся ситуацию: для того чтобы беспристрастно в ней разобраться, нужно знать мнение обеих сторон! Самое главное — обсудить причины ее возникновения и то, что нужно в итоге сделать всем заинтересованным сторонам. А потом совместно (в присутствии ребенка) принять решение, которое поможет эту ситуацию исправить.

— А если все так запущено, что разговоры с учительницей не помогают?

— Если ситуация особенного отношения учителя к ребенку перерастает в конфликт, лучше всего обратиться к школьному психологу, если он есть в школе. Дело в том, что психолог сможет посмотреть на ситуацию объективно. И, кроме того, он обладает необходимыми знаниями и, скорее всего, опытом в решении подобного рода ситуаций.

УЧИТЕЛЬНИЦА ДОЛЖНА ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ НЕ ЗА ЗНАНИЯ, А ЗА ДОБРОТУ

Надо сказать, что существует и обратная сторона медали — любимчики. «Костя — круглый отличник, ему нравится учиться, педагоги его хвалят, ставят в пример, — изливает интернету душу другая родительница. — Лучше бы они этого не делали! Сын получил от одноклассников прозвища «ботан» и «выскочка». На переменках с ним никто не общается, а когда он подходит к ребятам, чтобы поговорить, все демонстративно замолкают…» — еще одна ситуация из реальной жизни.

— Как можно помочь такому ребенку?

— Самое лучшее, что могут в этой ситуации сделать взрослые, — это помочь отвергаемому ребенку в налаживании взаимоотношений со сверстниками. Ребенку, который очень хорошо учится, порой бывает сложно найти общий язык с одноклассниками, ведь при общении с ними он должен быть интересен и уверен в себе. Учителю нужно постараться так организовывать совместную деятельность детей, чтобы они могли проявлять не только свои знания, но другие способности и особенности личности: доброту, щедрость, заботу, умение сопереживать, способность прийти в нужный момент на помощь и другие.

— А как же быть с прилюдной похвалой?

— А хвалить детей в большей степени не за знания и интеллектуальные способности, а за проявление положительных человеческих качеств, за стремление и старание, за проявление уважения, за признание таланта и способностей других.

— А родители могут что-то сделать?

— Если говорить о том, как в данной ситуации своему ребенку могут помочь родители, то им, как более опытным и мудрым людям, нужно подсказать своему ребенку секреты успешного общения и конструктивного взаимодействия со сверстниками. Они знают и сильные, и слабые стороны характера и личности своего ребенка, а на основе общеизвестных правил смогут сформулировать индивидуальные и неповторимые секреты успешного общения для своего ребенка.

— Какие например?

— Если ваш ребенок, скажем, любит много говорить, но совершенно не умеет слушать, такой секрет может звучать так: «Слово серебро, а молчание золото. Умей слушать других». Если он не проявляет к другим добрых чувств, скажите ему: «Все живое на планете тянется к теплу и свету. Делись с другими своим теплом и светом, а не холодом и темнотой, тогда и ты всегда будешь окружен теплом и светом». Если ребенок не умеет или стесняется проявлять свои эмоции и чувства: «Все живые существа имеют право на проявление эмоций и чувств. Говори о том, что сам чувствуешь и спрашивай других, о том, что чувствуют они». Если сын или дочь увлекается критикой других, но сам не очень-то самокритичен или постоянно жалуется на других: «В чужом глазу соломинку видим, а в своем и бревна не замечаем. Если тебе хочется кого-нибудь покритиковать, подумай о себе, а ты всегда идеален?»

— А что делать, если ребенок грубит?

— Если ребенок иногда грубит, слишком часто очень серьезен и не понимает шуток, скажите: «Ничто не ценится так дорого и не стоит нам так дешево, как вежливость, украшенная приятной улыбкой. Будь вежливым и почаще улыбайся».

СПРАВКА «КП»

Людмила Коровай — психолог Центра успешных отношений с 13-летним стажем. В 1998 году закончила Московский открытый социальный университет по специальности «Психолог». Является сертифицированным тренером по сказкотерапии и арт-терапии. Обладатель премии Мингорисполкома.

Что делать, если учитель несправедливо относится к ребенку? Как решить проблему?

Во время обучения в школе у ребенка могут возникать проблемы с учителями. Они могут начать относиться к нему негативно. И ставить оценки не за знания, а из-за собственной неприязни.

Чтобы не допустить понижения оценок ребенка из-за негативного отношения учителя, вам нужно поговорить с ним. И выстроить разговор так, чтобы преподаватель понял — ребенка нужно уважать. И ставить ему оценки за реальные знания. А не из-за личного отношения.

Пообщатся с другими родителями Вы можете на Форуме

Как понять, предвзято относится преподаватель к ребенку или же он ставит оценки по знаниям?

Между объективностью и предвзятостью преподавателя очень тонкая грань. Чтобы понять, нужно вмешиваться в процесс обучения или нет, родители должны проанализировать отношение педагога к их сыну/дочке.

Для этого вам нужно поговорить с ребенком по поводу преподавателя:

Попросить ребенка объяснить ситуацию со своей стороны. Пусть расскажет, как учитель относится к нему. Не обижает ли он его при всем классе. Объективно ли педагог, по мнению ребенка, ставит ему оценки.
Позвонить родителям одноклассников ребенка. Попросить их поговорить со своими детьми. Узнать у них, действительно ли отношения ребенка и педагога такие, как рассказал ваш ребенок. Или же он преукрасил некоторые факты. И учитель относится к нему так же, как к другим ученикам.
Узнайте у родителей одноклассников ребенка, есть ли проблема с конкретным педагогом у их детей. Спросите, ставит ли педагог плохие оценки и их чаду. Или же подобная проблема наблюдается только у вашего ребенка.
Отправьтесь в школу к педагогу, с которым у вашего ребенка плохие отношения. Скажите, что пришли в учебное заведение для проверки оценок.

Во время беседы проследите за поведением педагога. Посмотрите, добродушный ли он. Не ведет ли он себя странно.
Спросите у преподавателя, как учится ваш ребенок. Не подрывает ли он дисциплину. И хорошо ли ведет себя на занятиях. Если у ребенка есть проблемы по предмету, то педагог, скорее всего, скажет об этом сразу. В процессе разговора вы поймете, относится ли учитель к вашему ребенку предвзято. Или же ставит ему объективные оценки.

Обратите внимание! Если у одноклассников ребенка аналогичные проблемы по конкретному предмету, то, скорее всего, учитель просто любит свою работу. И строго относится к изучению его предмета.

Если же у преподавателя плохое отношение только к вашему ребенку, то проблема может действительно заключаться в предвзятом отношении.

Объясните ребенку, что если педагог его недолюбливает — это не страшно

Скажите чаду, что его преподаватель в школе — такой же человек, как и все остальные. То, что ему может не нравиться определенный ученик — это нормально. Поскольку каждый имеет право любить или не любить другого человека.

Скажите ребенку, чтобы ни в коем случае не обижался на своего педагога. И не думал, что если его не любит учитель, то он плохой или глупый. Это не так.

Объясните, что конфликты с учителями — это вполне нормально. Скажите, что каждый ученик проходил через плохие отношения с преподавателем. Даже вы.

Подготовьте ребенка к тому, что у него могут возникать конфликты с учителями в школе

Когда учителя ставят детям плохие оценки, это сильно бьет по их самооценке. Ребенок считает, что он глупый. И что он хуже, чем свои одноклассники.

Чтобы плохие взаимоотношения с преподавателем не ударили по самооценке ребенка, вам нужно провести с ним воспитательную работу. Помочь школьнику укрепить веру в себя. И морально подготовить к тому, что педагог может не любить его.

Для этого вам нужно проделать следующие действия:

Показывайте ребенку свою любовь и поддержку. Помогайте ему справиться с проблемными ситуациями, которые могут возникать в процессе учебы. Например, с плохими оценками. Так ребенок сможет понять, что родители его любят. И что они поддержат его в любой ситуации. Даже если учитель будет говорить, что ребенок плохой.
Объясните ребенку, что он — полноправный член общества. А значит преподаватель не имеет права его обижать. Оскорблять. И унижать. О любых случаях нарушения прав со стороны учителя ребенок должен сообщать вам. Чтобы вы имели возможность пресечь любые попытки преподавателя унизить чадо.
Узнайте, хорошо ли ребенок ведет себя на уроках. Если он не слушает преподавателя и сам провоцирует конфликт, то встаньте на сторону учителя. Скажите ребенку, чтобы он начал вести себя более дисциплинировано. Объясните, что в противном случае преподаватель будет продолжать ставить ему плохие оценки. И ухудшит его успеваемость.
Проинструктируйте ребенка по поводу того, как себя вести, если его обижает учитель.
Продумайте, что будете делать, если преподаватель будет продолжать оскорблять и унижать ребенка. Вы можете применить самые разные меры воздействия. Начиная от прямого разговора с педагогом. И заканчивая беседой с директором. А также написанием жалобы в министерство образования.

С помощью этих действий вы сможете подготовить ребенка к потенциальным конфликтам, которые могут возникнуть с учителем. Они помогут вашему ребенку начать чувствовать себя более комфортно на уроках.

Как помочь ребенку избавиться от негативного отношения со стороны учителя?

Существует несколько способов, с помощью которых вы сможете наладить отношения ребенка с учителем. Или, как минимум, не допустить негативного отношения со стороны педагога.

Давайте рассмотрим их.

Способ #1: Поговорите с учителем

Сначала вам нужно попробовать поговорить с учителем ребенка «по-хорошему». Потом, если он не изменит своего отношения, можно будет переходить к более решительным мерам.

Сначала вам нужно подойти к преподавателю. И в добром тоне спросить, как учится ваш ребенок.

Если преподаватель скажет, что у него есть какие-либо проблемы, то попробуйте вместе решить их. Выслушайте точку зрения преподавателя. Постарайтесь разобраться, возможно ваш сын действительно плохо ведет себя на уроках. Если так и окажется, то вам нужно пообещать педагогу исправить ситуацию. И добиться того, чтобы ребенок не допускал таких ошибок на уроках, как раньше.

Если же ребенок исправится, но преподаватель все равно будет относиться к нему предвзято, то нужно переходить к более решительным мерам. Разговору в ультимативном тоне.

Если не поможет и это, то нужно:

Разговаривать с директором.
Писать жалобы.
Обращаться в СМИ.

И так далее.

Однако, вначале рекомендуем всё-таки переговорить с учителем. Возможно, вам удастся добиться какого-либо компромисса.

Способ #2: Поговорите с директором

Если преподаватель продолжает придираться к вашему ребенку даже после личного разговора, то переходите к более решительным мерам. Пойдите к директору. И объясните ему ситуацию, которая возникла вокруг него.

Если вы приведете доказательства вины учителя, то ему могут сделать выговор. Или даже уволить с работы. Так вы сможете добиться того, чтобы придирки со стороны учителя прекратились.

Как разговаривать с директором?

С директором нужно разговаривать спокойно и уважительно. Если вы будете на него кричать, то результата добиться не сможете. Он не повлияет на придирающегося преподавателя. А еще, он может устроит проблемы с учебой вашему ребенку. Придирки будут исходить не только с его стороны, но и со стороны директора.

Способ #3: Подайте жалобу на преподавателя в министерство образования

Вы можете подать жалобу на учителя в министерство образования. Однако, для этого вам нужно найти хорошие доказательства вины педагога. И, желательно, привести с собой в министерство нескольких свидетелей. Которые подтвердят вину педагога.

Если вы соберете сильные доказательства, то преподавателя могут уволить. И он больше не будет докучать вашему ребенку.

Способ #4: Осветите проблему в средствах массовой информации

Если преподаватель ребенка перегибает палку (оскорбляет и бьет его), то чаду нужно записать правонарушения на видео. А затем отправить эту запись в средства массовой информации. Попросить их осветить имеющуюся проблему.

Если ситуация вокруг учителя будет резонансной, то СМИ гарантированно возьмутся за имеющуюся проблему. И снимут сюжет об учителе. Добьются его увольнения.

Способ #5: Если вышеназванные меры не помогают, то переведите ребенка в другую школу

Если никакие способы не помогают вам решить проблему с педагогом, то пойдите на крайнюю меру. Переводите малыша в другую школу. Там он сможет учиться без гнета со стороны учителя. И получать заслуженные оценки.

Выбирайте новую школу очень осторожно. Чтобы ребенок снова не наткнулся на учителей, которые будут к нему придираться.

На платформе Vikids вы можете:

Перейти на Форум

Почитать похожие статьи или написать свою

Что делать если учитель придирается к ученику: ответы психологов подросткам и родителям

Если поспрашивать школьников, то скорее всего у многих бывали «трудные» отношения с учителями. И опыт общения с придирчивым учителем для какого-то был уникальным уроком, тренировкой силы духа и характера, а для кого-то — настоящей психологической проблемой.

Для начала нужно понять, в чем причины такого «особого» отношения к тебе и какие мотивы педагога за этим скрываются?

Во-первых, нужно точно выяснить, на самом деле учитель предвзят именно к тебе или это его типичное поведение к ярким и выделяющим ученикам. Возможно, ты относишься к такому типу людей, с которым педагогу трудно самому, и он таким образом психологически защищается от тебя. Если педагог строг в принципе, то есть одинаково придирчив ко всем, ставит плохие оценки, может пожаловаться родителям или классному руководителю и т.д., то это еще не повод винить его в предвзятости именно к тебе. Бывает такой тип преподавателей, которые не дают спуска ученикам, и это, по сути, проявление их профессионализма. Они требуют одинаково со всех, а не с кого-то одного. Также важно помнить о том, что учитель тоже человек и у него бывают жизненные трудности и тяжелые этапы и, возможно, его поведение в последнее время связано именно с этим, а не с тобой лично.

Во-вторых, нужно понять, были ли причины или провокации с твоей стороны в прошлом. Если ученик первый задевает учителя своими высказываниями или отсутствием дисциплины на уроке, то вполне естественно, что преподаватель будет занижать ему баллы и постоянно вызывать к доске, даже неосознанно, возможно, он таким образом пытается поставить тебя на место и дает понять, кто тут главный. Это тоже не предвзятость, это банальное негласное правило – как вы нам, так и мы вам. Если уважительно относиться к преподавателю, он не станет придираться.

В-третьих, и это очень важно, нужно помнить о дистанции и корректном отношении. Учитель не имеет права оскорблять ученика и тем более повышать на него голос и манипулировать его успеваемостью. Такое поведение точно можно считать если не предвзятостью, то как минимум непрофессионализмом, и тогда ты смело можешь обращаться за помощью к родителям и классному руководителю для того, что они помогли тебе разобраться с этим.

Что именно нужно делать?

Спросить одноклассников: замечали ли они предвзятое отношение педагога к кому-либо еще или, может быть, страдали от него сами? Вероятнее всего, ответ будет положительным, и тогда можно будет смело объединиться с теми, у кого тоже есть претензии к учителю. Но в этом случае важно отличать реальные придирки учителя от общей нелюбви коллектива к строгому, но справедливому преподавателю.
Поговори с учителем. Искренне и уважительно спроси, как можно улучшить успеваемость и решить между вами разногласия. Спроси его мнение, в чем он видит причины сложного общения между вами и низких оценок, внимательно выслушай и не нападай в ответ, даже если будешь не согласен. Выслушай советы и замечания, не пытайся оправдываться в ответ. Наоборот, постарайся обдумать услышанные слова, чтобы правильно понять сказанное и дать вашим отношениям еще один шанс. Все может измениться к лучшему, но, если ситуацию будет такой по-прежнему, то ты сможешь быть уверенным, что ты сделал все, что смог, и «проблема не в тебе».
Обычно учителя любят инициативных и активных учеников. Не спрашивай: “Как я могу получить хорошую оценку?”. Предложи проблемному учителю конкретный план действий и узнай его мнение. Так, можно сказать следующее: “Я собираюсь перечитать пройденный материал из учебника и сделать вот эти упражнения\задания\тесты, чтобы подготовиться к контрольной работе. Как вы считаете, это поможет мне хорошо подготовиться? Что я могу еще сделать?”.
Задавай вопросы, чтобы продемонстрировать, что ты читаешь материал, который он задает. Разочарованные учителя могут ожить и расцвести, если увидят неподдельный интерес со стороны учеников.
Не забывай благодарить за доступное изложение материала или особо полезное задание, учителю будет приятно, и он, возможно, сможет разглядеть в вашем общении что-то хорошее, если ты первым сделаешь шаг на встречу и внесешь «позитив».
Сконцентрируйся на своих успехах, а не на учителе. Мы легко попадаем в ловушку ложных суждений и предубеждений о тех, кто нам не нравится, но у сложных людей часто есть скрытые причины для такого странного поведения. Нам не обязательно быть хорошими друзьями с учителем, нам нужно просто пройти этот этап в жизни и он случайный временный попутчик.
Говорить об этом. Самое главное – не молчать, тихо надеясь, что отношение педагога изменится. Говорить кому угодно: друзьям, родителям, другим учителям, классному руководителю, директору, психологу. Лучший вариант – поговорить с самим учителем, желательно, имея за спиной поддержку в лице родителей или, например, завуча.
Определитесь, нужно ли привлекать родителей. Если поведение учителя пугает тебя или реально мешает учиться, то расскажи о проблеме родителям, если:
Учитель часто кричит, унижает или намеренно высмеивает учащихся, манипулирует и угрожает тем, что испортит аттестат, плохо отзывается о родителях.
Он крайне неорганизованный, теряет тетради или забывает ставить оценки, ставит оценки по ошибке или «на эмоциях».
Учитель не способен найти подход к ученикам и манипулирует оценками, намекает на необходимость отдельных платных занятий с ним.
Он только раздает задания, но не объясняет новый материал и не отвечает на вопросы, не помогает учиться.

Поговори с родителями и поделись своими страхами и тем, как отношения с учителем отражаются на тебе, приведи им конкретные факты и случаи, когда ты пытался наладить с ним общение и исправить оценки. Постарайся говорить на языке аргументов, а не показать из себя обиженную жертву обстоятельств. Для родителей важно понять, что за этим не скрывается твоя лень и обида на учителя, а что есть реальная проблема и она ухудшается с каждым днем. Попроси родителей поговорить с учителем. Они могут написать электронное письмо учителю. Таким образом, у вас будет документальное доказательство обсуждения ситуации на случай, если придется обращаться к директору или в другие инстанции. В письме можно обратиться с просьбой о личном или телефонном разговоре и приложить свой телефонный номер. Предложи перечитать письмо перед отправкой, чтобы удостовериться, что родители верно поняли суть проблемы.

Чего нельзя делать?

Саботировать педагога и активно выражать ему протест, объявив ему холодную войну. Этим ничего не исправить, зато ухудшить ситуацию можно легко. Так что следует продолжать посещать его уроки и не давать лишнего повода придраться.
Ни в коем случае нельзя оскорблять учителя в ответ и реагировать на его требования грубостью. Сохрани свое лицо, и тогда ты будешь прав, ведь очень важно, чтобы в классе подтвердили, что проблема не в тебе, и ты не проявляешь враждебность.
За его спиной настраивать других учеников против тебя, писать неприятные вещи о нем в социальных сетях и мессенджерах, ведь все это потом может быть использовано против тебя, и ты легко из жертвы превратишься в агрессора.

В любом случае, нужно помнить, что все можно исправить. Можно добиться смены учителя или чтобы тебе назначили изучение этого предмета у другого педагога, можно наладить с отношения с трудным педагогом, можно просто изменить свой взгляд на проблему. Не нужно паниковать и держать обиду в себе, ты можешь поделиться этим с нами, набрав 8-800-2000-122, и тебе станет легче.

Помни, что эта ситуация — всего лишь этап и временная трудность, впереди тебя ждет еще много талантливых и интересных учителей и наставников, а может быть из-за этого опыта, ты сам/а захочешь стать педагогом, который любит свое дело и уважает учеников. Негативный опыт — отличный пример и урок, как не нужно поступать и в чем ты можешь быть лучше других.

Как реагировать, если учитель жалуется на вашего ребенка — Статьи — Дети старше 7 лет

Игорь Низов / Фотобанк Лори

Ваш ребенок — не преступник

Школьная жизнь – это всегда масса проблем: то двойку получил, то не сделал домашку, то опоздал на урок. Школе, конечно, хочется идеальных учеников, но большинство далеки от этого.

Удивляться, что ругают вашего ребенка, а не злиться на него, – это нормальная реакция. Самое естественное – быть на стороне собственных детей. Просто потому что вы, родители, – его защита и тылы.

Конечно, и плохие оценки, и опоздания – плохо, но не настолько же, чтобы всем миром ополчиться против ребенка. И кто, как не мама, примирительно может сказать учительнице: «Я уверена, он исправится».

Искать оправдания перед учителем и объяснения плохому поведению – это тоже естественно. Даже преступникам положены адвокаты. А ваш ребенок – не преступник. Он просто неидеальный ученик, который не вписался в школьные правила.

Иногда учителя выговаривают мамам и папам, а те, словно провинившиеся школьники, покорно кивают головами: «Да-да, у меня ужасный ребенок, вы правы». Дома весь негатив они выльют на ребенка.

Какой вывод из этого сделают дети? Что не делать домашние задания и прогуливать школу – плохо? Он это знает. Но теперь он еще будет уверен, что вы по другую сторону баррикад и не желаете его понимать. В конце концов, на все есть своя причина – и на двойки, и на плохое поведение.

Учитель может ошибаться

Как правило, родители безоговорочно верят учителям. Разве педагог может ошибаться или – тем более – говорить неправду? Может.

Учитель – обычный человек, которому свойственны, как и всем нам, заблуждения, стереотипы и плохое настроение. Самое неправильное, что могут сделать родители, это, не разобравшись, подхватить гневные замечания учителя и вместе с ним отчитывать ребенка.

Если ребенок твердит, что он не виноват, почему вы ему доверяете меньше?

Со старшеклассником «на ковер» к учителю имеет смысл идти вместе, как раз для того, чтобы дать возможность ребенку выдвинуть свои контраргументы. Только обязательно дайте ему право голоса, чтобы он не превратился на этой встрече в бессловесного мальчика для битья.

А вот с младшим школьником его проблемы лучше обсудить дома и в школу идти уже без него. В этом возрасте ни к чему посвящать детей в ваши возможные разногласия с учителем.

Не бросайте обвинения в ответ

Некоторые родители полагают, что «лучшая защита – нападение», и при первых же претензиях к ребенку начинают в ответ обвинять учителя: «Двойка за контрольную? Так вы плохо объяснили материал. Вертится на уроке? У вас скучная программа».

Даже если в целом вы правы и упреки учителя беспочвенны, ваша агрессия – не лучший фон для конструктивного диалога. Так вы настроите учителя против себя, а рикошетом – и против ребенка.

Сохраняйте в беседе спокойствие. Если вы в себе не уверены, то лучше отправить на беседу к учителю более сдержанного члена семьи – папу или бабушку.

Проявите заинтересованность

Попросите совета

Лучший способ наладить нормальный контакт с учителем – попросить у него совета. Ведь это его профессия – учить, и ничего страшного, если немножко поучат и вас.

Во-первых, таким образом вы отдаете дань его профессионализму, показываете, что уважаете и прислушиваетесь к его мнению. А во-вторых, велика вероятность, что вы получите действительно дельный совет по воспитанию, поскольку вы находитесь внутри проблемы и можете не замечать вещи, которые со стороны выглядят очевидными.

Читайте также: 5 вещей, которых вы не знали об учителях.

Боевой лайфхак. Что делать и куда идти, если ребенку занижают оценки?

Каждый родитель хоть раз да слышал от ребенка: учитель мне занизил оценку! Бывает, что дети таким образом хотят оправдать наличие отрицательной отметки в дневнике, но иногда преподаватель и правда позволяет себе перейти границу дозволенного: оценивать ребенка не только за его знания.

Бывают ситуации, когда учитель находится под влиянием какой-то негативной ситуации, и он, не в силах совладать с собой, срывается таким образом на учениках. Или же всему причина банальный конфликт между педагогом и учащимся (в том числе и его семьей). Тогда учитель тоже преднамеренно может оценки занижать,

Ученица 7- класса обратилась к родителям с жалобой на свою классную руководительницу: она утверждала, что учительница занижает ей оценки и придирается к ее внешнему виду — делает колкие замечания (слышком худые ноги, мятая рубашка — Прим. Лайфа).

Другой школьник жалуется своей маме на учителя по испанскому языку. Он настаивает на том, что учитель предвзято к нему относится и занижает ему отметки: за контрольные работы педагог не ставил вышел «тройки».

Лайф поговорил с экспертами и узнал, что нужно делать и к кому обращаться за помощью в таких случаях.

Психолог Ольга Троицкая считает, что в первую очередь нужно попробовать выстроить диалог с преподавателем.

— Если сразу пойти к директору, у учителя может возникнуть ощущение, что его не уважают. И тогда уже не получится достигнуть взаимопонимания.

— Родителям обязательно нужно рассказать педагогу, что ребенок переживает: у него складывается впечатление, что полученные оценки не соответствуют его знаниям.

— Беседу нужно постараться вести в мягкой форме, желательно подстроиться под учителя и ни в коем случае не нападать и не проявлять агрессию. Потому что может быть вызвана ответная реакция, и от этого пострадает ребенок. Обязательно постарайтесь донести до преподавателя свою высокую степень заинтересованности, — советует психолог.

Но, если это не сработало и конфликт не решен, то нужно вооружиться знаниями закона и правил для школ, о которых многие родители не слышали.

Путь правовой

Адвокат Павел Астахов утверждает: если родитель уверен, что оценка ребенку поставлена несправедливо и занижена, то он может написать на имя директора заявление о создании комиссии по объективной проверке фактических знаний учащегося (согласно статье 45 закона «Об образовании в РФ»).

— Если родитель чувствует, что к его ребенку относятся предвзято, то в законе четко говорится о недопустимости дискриминации в сфере образования и приоритете жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитания взаимоуважения (согласно статье 3 закона «Об образовании в РФ»).

В случае конфликта между учеником и преподавателем необходимо обратиться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Она создается из равного числа родителей несовершеннолетних учеников и работников организации, в которой ребенок учится, — пояснил Павел Астахов. — Порядок создания комиссии, организации ее работы и принятия решений ей по урегулированию споров и их исполнения устанавливается локальным нормативным актом школы (согласно статье 45 закона «Об образовании в РФ»).

Вообще ученики и их законные представители имеют право направлять в органы управления образовательной организацией (то есть, например, департамент образования, — Прим. Лайфа), обращения о применении дисциплинарных взысканий к работникам, нарушающих и ущемляющих их права, — рассказывает адвокат. — Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению с привлечением как обучающихся, так и родителей.

Конечно, можно написать обращение и в окружное управление образования, и в Рособрнадзор, и в Прокуратуру, но это займет значительно больше времени, — отметил Астахов.

Путь через школу

В свою очередь заместитель директора школы №548 и разработчик положения системы оценивания Андрей Иванов добавил, что существуют еще несколько путей решения проблемы (они зафиксированы в локальном акте школы).

— Первая процедура — привлечение внешних экспертов, которые по аналогичным темам проводят аттестацию ребенка и устанавливают соответствие и не соответствие результатов.

Вторая процедура — это обсуждение в Управляющем совете школы (он должен быть в каждом образовательном учреждении. В него входят родители учащихся, учителя, — Прим. Лайфа) соответствия критериев и используемых форм оценивания. Возможно учитель не занижает, а просто действующие критерии дают такой результат по каким-то иным причинам, — объясняет Иванов.

Третий путь — если у ребенка были в какой-то момент одни результаты, а потом они изменились (и это произошло из-за личных отношений учителя), то сей факт будет замечен в системе отчетности.

Также заместитель директора пояснил, что, если локальный акт учебного учреждения не содержит таких процедур, то нужно также обратиться в Управляющий совет или к руководителю (директору или его заместителю, — Прим. Лайфа) школы с просьбой внести такие процедуры в устав для разрешения проблемы.

Путь гуманный

Директор Института развития образования Департамента образовательных программ ВШЭ Ирина Абанкина добавила, что в Управляющий совет школы также входят представители муниципальных госорганов, а потому для начала можно просто, собрав его, вопрос о занижении оценки обсудить.

— Можно обратиться к педагогу от имени управляющего совета. Хорошо если у родителей есть возможность подтвердить факт того, что ребенок заслуживает оценку выше полученной — сертификаты или грамоты (дополнительное образование, участие в олимпиадах — Прим. Лайфа), — заметила эксперт.- Еще можно поговорить с заместителем директора по учебной работе. Зачастую руководство школы заинтересовано в хороших оценках детей — никому не хочется иметь заниженную успеваемость. Директор же или департамент образования — это последняя инстанция, к которой стоит обращаться, — полагает Абанкина.

По ее словам, если и эти действия не сработали, то у родителей есть право перевода школьника в другой класс.

— Но бывает, что такой возможности нет — в этом случае у ребенка всегда есть право перехода на индивидуальный учебный план, — утверждает Абанкина. — Директор не в праве отказать в домашнем обучении, и получается, что учащемуся нужно будет сдавать только итоговую аттестацию по дисциплине. При этом (если принципиально) экзамены можно сдать у другого преподавателя или даже в другой школе.

Однако эксперт предупредила, что ни в коем случае не стоит детей целиком переводить на домашнее обучение: семья не справиться с глубокой и сложной многопредметной программой на ступени старшей школы.

Конфликты с учителем: 5 способов решения

В сознании ребенка младшего школьного возраста учитель — самый главный и самый важный человек в мире. От него зависит самооценка маленького ученика: если учитель недоволен, ребенок искренне считает себя плохим и неспособным ни на что, а если хвалит — расцветает от ощущения собственной успешности. Что делать, если отношения с учителем не складываются? Ищем решения.

Причины конфликтов

По большому счету, виноваты только взрослые: с одной стороны, учителя, которые часто не обладают достаточным умением и желанием вникнуть в суть поведения ребенка, а с другой, — родители, которые редко пытаются разобраться в истинных источниках проблем.

К жесткому авторитарному педагогу попадает ребенок с ярко выраженным творческим мышлением, растущий в атмосфере раскрепощенности и доверия. Такой ребенок привык высказывать свое мнение, ему трудно усидеть на одном месте и скучно повторять заученные фразы. При этом учитель видит в ученике недостаток уважения и воспитания, а в целом — угрозу своему авторитету.
Подросток самоутверждается в коллективе путем противостояния учителю. Для некоторых из детей такой способ завоевать уважение одноклассников — самый простой. Особенно такой конфликт разгорается с учителем, который не в состоянии справиться со своими эмоциями, легко выходит из себя.
Учитель особенно много внимания уделяет аккуратности, внешнему виду, оформлению тетрадей и дневников, а ребенок еще не в состоянии соответствовать этим требованиям. Как правило, такие конфликты чаще происходят в начальной школе, но время от времени «переползают» и в среднюю.
На уроках ребенку скучно из-за низкой квалификации учителя или же, наоборот, высокого уровня подготовки ребенка. Такой ребенок начинает вслух комментировать, критиковать учителя. Если последний при этом не может правильно эмоционально реагировать, начинается противостояние.

Тревожные симптомы и признаки серьезных проблем

Тревожные симптомы

Напряженные отношения с учителем — очень травмирующая ситуация, причем не только в начальной школе, но и в средней, и даже в старшей. Ребенок, который входит в конфликт в одиночку, не выдерживает такой психологической нагрузки и может «выдать» любую реакцию: от потери интереса к учебе и бунте против всех взрослых до затяжных депрессий, болезней и даже суицидальных попыток. Поэтому нельзя допускать, чтобы конфликт зашел далеко.

Реальная история

Андрей, папа 13-летнего Алексея:

«Лешка вдруг стал худеть. Сначала мы вроде радовались, потому что он у нас пухлый с детства, а потом поняли: что-то не то. Вечерами он сидел у себя в комнате, что-то делал на компьютере, перестал с друзьями общаться. С нами стал меньше разговаривать, не смеялся, как раньше. Мы списали все на подступающий переходный возраст. А потом, разговорившись с мамой его одноклассника, неожиданно узнали о конфликте, который уже давно, несколько месяцев, существует между Лешкой и учителем физкультуры. Мальчишка прогулял пару занятий, учитель его высмеял при всех — и пошло-поехало… В итоге нам пришлось обращаться к психологам, у сына появилась бессонница, и в школу он ходить отказывался вообще… И в середине года мы перевели его в другую школу, подальше от стрессовой ситуации».

Признаки серьезных проблем в школе:

Резкая смена поведения. Например, активный и жизнерадостный ребенок вдруг становится замкнутым и молчаливым, а ласковый — начинает ужасно грубить.
Неадекватные реакции на привычные слова и действия. Ребенок может втягивать голову в плечи в ответ на обращение к нему, пугаться телефонного звонка или будильника, заслоняться, будто защищаясь от ударов, при попытках прикоснуться к нему и т. д.
Потеря интереса к учебе, нежелание посещать школу, отказ делать домашние задания, при этом понижается самооценка: «У меня нет способностей к математике» или «Я не собираюсь быть программистом».
На вопрос о каком-то предмете или учителе изменяется в лице, становится грубым и агрессивным, отказывается рассказывать что-либо.
Записи о плохом поведении на уроке сделаны чаще всего одним и тем же учителем.

Мальчики VS. Девочки

причины конфликтов

Мальчики-старшеклассники гораздо активнее «воюют» с учителями, но и им достается от педагогов больше. У мальчиков чаще возникают конфликты из-за поведения в школе (18,9% — мальчики, 11,3% — девочки), пропусков занятий и опозданий (19,8% — мальчики, 15,7% — девочки), курения (9,5% — мальчики, 2,5% — девочки). Девочки опередили сверстников в одном случае — «мой внешний вид: прическа, одежда» (5,2% — мальчики, 6,5% — девочки).

Что делать и как решать проблемы

5 шагов к решению проблем

Главная задача родителей — не просто избавление сына или дочки от проблем, а помощь в приобретении опыта цивилизованного решения конфликтов. И оттого, какие шаги вы предпримете вместе с ребенком, зависит его поведение во взрослой жизни: в разговорах с начальством, с беспокойными соседями, с супругом.

Шаг 1: Выслушайте ребенка

Не мешайте ребенку выражать свои эмоции. Сначала скажите, что вы в курсе: «Мне кажется, вы с Марией Ивановной в конфликте», — а затем четко определите задачу: «Я хочу знать, что ты об этом думаешь». Постарайтесь сдержаться и не одергивать: «Не смей так говорить о взрослом человеке!» или оценивать: «Учитель прав, а ты нет». Если ребенку трудно выражать свои чувства (что часто бывает с младшеклассниками), попробуйте помочь ему с формулировками: «Тебе кажется это несправедливым», «Тебе обидно», «Ты боишься». Когда ребенок поймет, что разговор этот затеян не для того, чтобы его обвинить, он будет откровенен. Он поймет, что вы — на его стороне, что вы его поддерживаете. Но не менее вредна и другая крайность — при ребенке ругать учителя: «Да она сама ничего не понимает!» Тем самым вы демонстрируете, что в случае конфликта всегда можно спрятаться за спину взрослого.

Шаг 2: Начните обсуждение

Не надо навязывать свое мнение и давать оценки. Ваша задача — вместе с ребенком проанализировать ситуацию, увидеть ее с разных сторон. Спокойно спрашивайте: «Когда ты впервые почувствовал, что она тебя недолюбливает?» Выдвигайте версии: «Может быть, ее раздражает то, что тебе трудно подолгу молчать?». Разработайте план дальнейших действий.

Шаг 3: Поговорите с педагогом

Приходите в школу только после того, как обсудите это с ребенком. Если он попросит вас не афишировать свой визит, выполните его просьбу и приходите после уроков. В беседе с учителем правила те же: вам нужно постараться сохранить нейтралитет. Не обвинять, не оправдывать собственного ребенка, а просто выслушать точку зрения второй стороны. Пусть учитель расскажет о том, что он чувствует, как он видит причины конфликта.

Шаг 4: Побеседуйте втроем — вы, учитель и ребенок.

Это хорошо уже тем, что конфликт не замалчивается и стороны могут высказать все, о чем думают. Но происходит это уже после того, как самая эмоциональная часть была выплеснута до того, в беседе с вами. В этом разговоре главным опять же должны стать не критика и не взаимные обвинения, а поиск выхода. Работайте посредником — собирайте предложения и вырабатывайте компромиссные решения.

Шаг 5: Примите решение

Если первые три шага не дали результатов и конфликт разгорается с прежней силой, то наступает время действовать. В том случае, когда педагог очевидно неправ, не бойтесь обратиться к администрации школы, в департамент образования. Не забывайте: сейчас вы закладываете в его сознании алгоритм разрешения конфликтов, он должен видеть, что иногда вы поступаете решительно.

Если же конфликт зашел слишком далеко, проконсультируйтесь с детским психологом. Возможно, единственный выход из ситуации — как можно быстрее сменить школу и педагога. И в этом случае не надо ждать и уговаривать ребенка: «Ну потерпи еще полгодика, пока учебный год закончится». Для ребенка, особенно младшеклассника, это слишком долгий срок, который может привести к неврозу или отвращению к учебе на долгие годы.

Что делать, если учитель невзлюбил ребенка — Рамблер/женский

Бывает, что дети в школе сталкиваются с непониманием и критикой от того, кто должен их поддерживать. Пользуясь советами психолога, мирно решаем конфликт с учителем

Фото: WomanHit.ruWomanHit.ru

Школа для ребенка — не только друзья, новые знания и полезные для здоровья уроки физкультуры. Это, прежде всего, стресс — незнакомая обстановка, первые конфликты со взрослыми и уроки жизни. Не все дети могут быстро влиться в коллектив, да и учителя разнятся друг от друга — одни поддерживают ребенка, другие выступают против него. Рассказываем, что делать, если ваш ребенок не может найти общий язык с учителем:

Поговорите с ребенком

Первое, с чего стоит начать решение проблемы, — откровенный разговор с ребенком. Устройте его в комфортной обстановке: сходите с малышом в батутный парк или кино, купите его любимые сладости и постепенно подходите к основной теме разговора. Если вы не сможете расположить ребенка к разговору, он может отказаться говорить с вами или не расскажет всего, что на самом деле происходит. Узнайте о том, какие у них отношения с учителем, как он отзывается об учителе, любят ли его одноклассники. Вам нужно понять обстановку — какое положение в коллективе занимает ваш ребенок и из-за чего мог возникнуть конфликт. Учтите особенности характера, которые вы ранее подмечали в ребенке: вспыльчивость, неусидчивость, грубость и неуважение к старшим. Бывает, что дети сами провоцируют конфликт с окружающими, тогда ребенка нужно обследовать у невролога и психотерапевта, чтобы понять, что движет его агрессией. Если отношения ребенка с коллективом и большинством учителей хорошие, но один конкретный учитель невзлюбил его, тогда стоит переходить к следующему этапу.

Обратитесь к учителю

Если у ребенка конфликт не с классным руководителем, а, например, с учителем английского языка, то сперва предупредите классного руководителя, что хотите поговорить с преподавателем. Объясните ему ситуацию и договоритесь, чтобы он предупредил учителя о вашем визите. Разговаривайте втроем — так классный руководитель будет вашим арбитром, так как тоже знает ребенка. К тому же учитель не сможет обвинить вас в грубости или оскорблениях, если вместе с вами будет присутствовать третий человек. Лучше, если вы приобщите к разговору школьного психолога — это компетентный в разрешении конфликтов человек, который сможет подсказать оптимальный выход из ситуации. Разговаривайте спокойно и дружелюбно, сделайте акцент на том, что вы хотите разобраться в причине конфликта и устранить его. Не пытайтесь выгораживать ребенка, но и не терпите оскорблений. Откажитесь от давления авторитетом, какое бы положение в обществе вы ни занимали, — это только усугубит конфликт и разозлит учителя. Не вздумайте брать с собой ребенка — это разговор взрослых, который только испортит ему нервы и заставит бояться учителя.

Переведите ребенка в другую группу

Не советуем полностью менять коллектив, если вас устраивает классный руководитель и одноклассники ребенка, да и он сам чувствует себя в их обществе комфортно. Однако неулаженный с учителем конфликт — весомый повод поменять учебную группу. К примеру, вы можете перейти в другую группу английского языка в рамках класса. На крайний случай можно договориться с классным руководителем, что возьмете индивидуальные уроки по предмету в зачет предусмотренных школой — психологическое здоровье ребенка дороже денег, потраченных на репетитора. В современных школах такая практика считается нормальной, никто не осудит вас как родителя.

Главное в любом конфликте — сохранение спокойствия сторон, трезвый ум и адекватные решения. Уверены, что ситуация решится мирным путем и все наладится.

Что делать, если ты «слишком милая» учителя

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о подкасте Teach 4 the Heart.

Ты слишком мила. Вы должны ужесточить.

Если вы слышали эти слова в последнее время, скорее всего, вы немного разочарованы — и, возможно, даже немного запутались.

Ваши ученики на самом деле не слушают вас, и у вас возникают проблемы с поддержанием порядка в вашем классе, но быть злым на самом деле не в вашей природе.

Ты действительно должен перестать быть милым?

К счастью, нет. Но это не значит, что вы можете продолжать идти как есть.

Один из ключей к тому, чтобы стать отличным учителем с отличным контролем в классе, — это иметь правильный баланс в своем поведении — чтобы оставаться хорошим, сохраняя при этом себя и своих учеников на высоком уровне.

Быть эффективным учителем …

Будьте добры и тверды. Лучшие учителя представительные, понимающие и даже веселые.Но это ни в коем случае не означает, что они слабые. Они любезно, но твердо решают возникающие проблемы, и их ученики знают, что они имеют в виду бизнес.
Есть большие ожидания. Не думайте, что вы хорошо относитесь к своим ученикам, когда снижаете свои ожидания. Вместо этого верьте в них и их способности и призывайте к себе лучших. Ожидайте великих вещей и держите их за это.
Сосредоточьтесь на том, чтобы вас уважали, а не любили. Если вы беспокоитесь о том, нравятся ли ваши ученики вам или нет, вы действительно будете изо всех сил пытаться правильно решать проблемы.Вместо этого сделайте своей целью завоевать их уважение. (Проверьте эту статью здесь, если это борьба за вас.)
Считайте себя наставником своих учеников, а не их другом. Вы должны абсолютно заботиться о своих учениках и хотеть участвовать в их жизни. Но вы должны взять на себя роль наставника, а не друга. Наставник ведет своих учеников, не ведя себя как сверстник и не наклоняясь к их уровню.
Будьте дружелюбны, не знакомы. Будьте дружелюбны и открыты в общении со студентами, но избегайте быть знакомыми.Например, если студент поделится с вами тем, что ему нужно заняться сноркелингом во время недавних каникул, дружеский ответ может звучать так: «Ух ты, Адам, похоже, ты и твоя семья прекрасно провели время! Я люблю подводное плавание. Вы видели каких-нибудь черепах? С другой стороны, знакомый ответ будет: «Чувак, это мило! Я так завидую! Хотя я уверен, что вы боялись акул, а? Увидеть разницу?

Чтобы глубже погрузиться в мышление и поведение успешного учителя, присоединяйтесь к нам на нашем курсе Classroom Management 101, где мы подробно рассмотрим все аспекты управления классом.

Узнайте больше о классе управления 101 здесь.

Вас обвиняли в том, что вы «слишком милы»? Что нужно изменить в своем поведении?

Ссылки / Ресурсы:

Сохранить

Как стать учителем

Несмотря на то, что преподавание — это полезная работа, она также очень трудоемкая, поэтому важно провести исследование и понять, что происходит, прежде чем приступить к этой ценной профессии.

Подготовка к преподаванию является сложной задачей, но есть ряд преимуществ для педагогической карьеры. Вы будете использовать свои знания и навыки, чтобы вдохновлять и обучать следующее поколение, а разнообразие вашей работы означает, что вы получите множество способных к передаче навыков взамен.

Вы увидите, как молодые люди учатся и развиваются, а это значит, что удовлетворенность работой гарантирована.Более того, у вас будет достаточно возможностей для карьерного роста.

Учителя также получают отличную гарантию работы и другие преимущества, такие как конкурентоспособная заработная плата, щедрые отпускные и пенсия.

Возрастные группы

Система образования в Великобритании в целом поделена на начальные и средние школы, а в нескольких органах власти действует трехуровневая система. Ключевые этапы включают в себя:

Начальный этап начальной школы (EYFS) : 0-5 лет — ясли и прием
Ключевые этап 1 : 5-7 лет — школьные годы 1-2
Ключ Этап 2 : 7-11 лет — школьные годы 3-6
Ключевые этап 3 : 11-14 лет — школьные годы 7-9
Ключевые этап 4 : 14-16 лет — школьные годы 10-11.

Постарайтесь приобрести опыт работы с разными возрастными диапазонами, чтобы решить, какая группа вам подходит.

Юридически, квалифицированный статус учителя (QTS) означает, что вы имеете право преподавать в любом возрасте в поддерживаемой школе в Англии и Уэльсе. Однако, если вы хотите перемещаться между возрастными группами, вам понадобятся подтверждающие доказательства, чтобы продемонстрировать, что у вас есть опыт, чтобы сделать это эффективно. Например, учителя средних школ должны показать, что они могут преподавать более широкую начальную учебную программу.

Предметы для преподавания

Начальные школы охватывают KS1 и KS2, а содержание обучения широкое, охватывая весь спектр национальных учебных программ:

Английский
математика
Наука
Искусство и дизайн
Вычисление
Дизайн и технология
география
история
языки (на KS2)
музыка
физкультура (PE), включая плавание
валлийский (в Уэльсе).

Начальные школы также обязаны преподавать религиозное образование (RE). Некоторые начальные курсы начальной подготовки учителей (ITT) включают такие предметы, как математика.

Средние школы охватывают KS3 и KS4, а иногда и после 16 лет. Основные предметы включают математику, английский язык, науку, гражданство, вычислительную технику и физкультуру. Школы также должны предлагать по крайней мере один предмет из каждой из этих областей:

искусство
дизайн и технология
гуманитарные науки
современные иностранные языки.

Учащиеся работают по национальной квалификации, обычно GCSE во время KS4. Дополнительные предметы, предлагаемые включают в себя, драма, танцы и медиа исследования. Школы также обязаны предлагать RE, профориентацию и просвещение по вопросам секса и отношений (SRE).

Предметы нехватки получают наибольшее финансирование для подготовки учителей, которое в 2019/20 составляет от £ 6000 до £ 32000. Вы можете улучшить свои знания по таким предметам, как география, математика, биология, химия, физика, дизайн и технологии, вычислительная техника или язык, с помощью курса по углубленному изучению предмета.

Типы школ

В Великобритании широко представлены два сектора школьного образования — государственный и независимый. Тип школы может влиять на ее ход, критерии приема, на кого работает персонал и что входит в их контракты. Различные типы включают в себя:

Академии и бесплатные школы не должны следовать национальной учебной программе. Они могут сосредоточиться на специализации, такой как бизнес и предпринимательство, технологии, наука или искусство, и будут участвовать в тех же экзаменах KS3 и GCSE, что и другие школы.
Поддерживается должен следовать национальной учебной программе и, пока эти требования все еще выполняются, может сосредоточиться на конкретных предметах, таких как RE в религиозных школах.
Гимназии финансируются местными властями, но отбирают учеников в зависимости от их способностей. Чтобы получить место в гимназии, ученики должны сдать экзамен, известный как «11-плюс». В Шотландии или Уэльсе нет государственных гимназий, но они все еще существуют в некоторых частях Англии и Северной Ирландии.
Независимый сектор, включая школы Монтессори и Стейнера Вальдорфа , освобождается от соблюдения национальной учебной программы, уделяя основное внимание индивидуальному творческому, нравственному и личностному развитию ребенка. Они ожидают, что обучающие кандидаты будут иметь собственную квалификацию подготовки преподавателей.

Доброволец в школах, чтобы увидеть, какой тип школы подойдет вам.

Стать квалифицированным учителем

Чтобы преподавать в Англии и Уэльсе, вам необходимо получить QTS.Вы получите это по программе ITT, которая может быть школьной или университетской, и для ее завершения потребуется приблизительно один год. После того, как вы закончили курс, предполагая, что вы соответствуете стандартам, вы будете награждены QTS и станете новым квалифицированным преподавателем (NQT), готовым начать ваш вводный год.

Шотландским учителям требуется ученая степень и начальная квалификация учителя (ITE). По завершении вашего ITE вам необходимо пройти испытательный год обучения. Чтобы узнать больше, см. Преподавание в Шотландии.

Чтобы стать учителем в Северной Ирландии, вам необходимо заполнить бакалавриат по образованию (BEd) или однолетний сертификат последипломного образования (PGCE). Если вы хотите преподавать в стране, но проходите обучение за пределами Северной Ирландии, вам необходимо получить одобрение вашей квалификации Генеральным советом по обучению для Северной Ирландии (GTCNI). Узнайте больше об обучении в Северной Ирландии.

Заявки на большинство программ подготовки учителей в Англии и Уэльсе подаются в рамках UCAS Teacher Training (UTT) осенью перед началом обучения.Чтобы узнать больше, посмотрите маршруты обучения. Вы также подадите заявку на обучение учителя в Шотландии через UCAS.

В Северной Ирландии заявки подаются непосредственно в отдельные учреждения. Финансовая поддержка доступна, включая стипендии для некоторых предметов в зависимости от степени бакалавра. Чтобы увидеть, что доступно в Уэльсе, взгляните на Discover Teaching. Для Северной Ирландии см. NI Direct Первоначальная подготовка учителей.

Вступительные требования для подготовки учителей

Для обучения в качестве учителя в Англии вам необходимо:

Степень (или эквивалент) 2: 2 или выше.Если вы хотите преподавать на среднем или постобязательном уровне, ваша степень должна соответствовать предмету, который вы хотите преподавать, или иметь к нему отношение. Если это не так, обратитесь к поставщику обучения, так как вы можете пройти курс повышения квалификации по предмету.
По крайней мере, класс GCSE C / 4 или эквивалент по английскому языку и математике. Если вы хотите преподавать в начальной или ранней школе, вам также понадобится GCSE C / 4 или эквивалент по предмету. Некоторые учебные заведения могут принимать тесты на эквивалентность, но вам нужно будет проконсультироваться с отдельным провайдером.
Чтобы объявить любые предыдущие судимости и пройти проверку судимости через Службу раскрытия и запрета (DBS).

В Уэльсе вам понадобится:

По крайней мере, GCSE B / 5 (или выше) или эквивалент по английскому языку и математике. Ранние годы и учителя начальных классов также нуждаются в классе C / 4 (или выше) по предмету естествознания.
Степень бакалавра, присуждаемая британским высшим учебным заведением или его эквивалентом.
В отличие от своих английских коллег, уэльские учителя не обязаны сдавать экзамены на профессиональные навыки.Тем не менее, некоторые учебные заведения могут потребовать от вас пройти тесты по счету и грамотности.
Чтобы объявить любые предыдущие судимости и пройти проверку судимости через Службу раскрытия и запрета (DBS).

Вам понадобится следующее для обучения Шотландии :

английского языка на уровне SCQF 6 и математического уровня 5.
Две другие национальные квалификации на уровне SCQF 6 и еще один предмет на уровне 5 SCQF для бакалавриата степень.
Степень бакалавра, присуждаемая британским поставщиком высшего образования для программ PGDE.
Быть участником схемы защиты уязвимых групп.
Классный опыт.

Для обучения в качестве учителя в Северной Ирландии вам потребуется:

Два прохода на уровне GCE Advanced, с оценкой C или выше по трем другим предметам на уровне GCE, чтобы быть принятым на курс BEd ,
Утвержденная степень бакалавра для курсов PGCE.
Чтобы пройти проверку судимости.

Навыки и качества для обучения

Чтобы стать хорошим учителем, вам необходимо:

Доказанная способность относиться к ученикам и их родителям / опекунам. Это может быть работа в школе или в других ситуациях, таких как гиды и скауты, или тренировка спортивной команды. Это поможет вам осознать, как вдохновлять и мотивировать ваших учеников и способствовать хорошим рабочим отношениям с их родителями / опекунами.
Энтузиазм по предметам, которые вы преподаете на уровне средней школы или FE, в частности.Покажите, что вы читаете по этому предмету в свое время и интересуетесь соответствующими текущими образовательными вопросами.
Глубина знаний в предметном / возрастном диапазоне и соответствующая учебная программа. Это позволяет учителям знать, как создать хорошую основу для обучения и установить ожидания развития для своих учеников.
Способность донести свои знания до учащихся интересным и понятным способом. Вдохновляющие учителя развивают отличные коммуникативные навыки благодаря своей работе с молодыми людьми и могут по-разному преподавать учебную программу для учеников с разным стилем обучения.
Уверенность в своей способности преподавать и способность быть хорошим примером для подражания, даже когда вы устали и находитесь под давлением.
Отличные организаторские способности, поскольку учителя часто уравновешивают многие требования, включая потребности учеников, подготовку к урокам, оценку и дисциплину.
Посвящение, приверженность и стойкость. Отличные учителя размышляют над своим опытом и адаптируют свой подход, постоянно учатся и совершенствуются.
Способность справляться с конфликтами, проявлять терпение и спокойствие в иногда стрессовых ситуациях.
Честность, которая позволяет ученикам, коллегам и родителям / опекунам доверять вам как учителю.
Хорошее чувство юмора.

Вводный курс для начинающих учителей

После прохождения ITT в Англии и Уэльсе вы будете награждены QTS. Затем вам нужно будет пройти вводный курс, чтобы стать полностью квалифицированным учителем. В течение этого времени вы должны продемонстрировать, что вы соответствуете стандартам учителей (Англия) или стандартам практикующих учителей (Уэльс).

Вам будут предоставлены инструктор по индукции, уменьшенная учебная нагрузка и специальная программа индукции. Узнайте больше о жизни учителя начальной школы.

Испытательный год в Шотландии известен как Схема индукции для учителей (TIS), гарантированный однолетний учебный пост в шотландской школе местного самоуправления. Также доступен гибкий маршрут — см. Генеральный учебный совет для Шотландии.

Подробнее

Автор: Рейчел Суэйн, Редакционный менеджер

Перспективы · Октябрь 2019

Что делать, когда студент сам вредит

Недавно в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook учитель пятого класса написал: «Помогите! Мой директор сказал мне, что одна из моих девушек режет себя. Оказывается, она однажды порезалась в моем классе, и я пропустил это. Ее матери говорят сегодня. Любой совет? Я ничего не знаю о том, как поддержать студента, который наносит себе вред ».

Педагоги часто сталкиваются с ситуациями, которые выходят далеко за рамки обучения и выходят за рамки обучения, которое они получили в школе.Знание того, как поддержать студента, который наносит себе вред, может быть непосильной обязанностью для любого.

Реальность, однако, заключается в том, что все больше и больше учителей получают это на рабочем месте в режиме реального времени, так как количество случаев самоповреждения увеличивается. По данным Screening for Mental Health, Inc., самоповреждения являются одним из наименее понятных рискованных действий подростков и растут с угрожающей скоростью. По оценкам, от 12 до 37 процентов подростков ведут себя вредно.

Несколько членов WeAreTeachers HELPLINE с опытом из первых рук присоединились к советам о том, что делать.

1. Принять меры.

«Как педагог и мать дочери, которая нанесла себе серьезный вред», член HELPLINE Дженн М. говорит: «Действуй немедленно. После того, как сформировалась привычка к порезам, ее очень трудно сломать. Если вы подозреваете, что ваш ученик наносит себе вред, проявите особый интерес, потому что вы, безусловно, можете внести огромный вклад ».

2. Знай знаки.

Студенты, которые наносят себе вред, хорошо скрывают это.Вы можете держать свой радар настроенным на признаки наиболее распространенных форм самоповреждений, которые включают в себя порезы, которые находятся в линиях на руках или ногах, многократные выщипывания в струпьях, ожоги ластика, использование спичек или сигарет для сжигания тела, выдергивание волос , стучать головой, и пробивать стены или себя.

Член HELPLINE Рут Ф.С. говорит: «Я внимательно слежу за этими типами поведения и немедленно сообщаю о них».

3. Доверяйте своим инстинктам.

Согласно «Педагогам и самоповреждениям», который является отличным ресурсом для учителей с вопросами о самоповреждении: «Первое, что нужно помнить, это то, что вы не должны игнорировать ничего подозрительного.Если ваш инстинкт инстинкта говорит вам, что с конкретным учеником что-то не так, следите за этим ».

4. Получите факты.

Сокращение, также известное как несуидальное самоповреждение, может быть трудным для понимания. Опытный Психолог предлагает 4 Удивительных Факта о Резке и Самоповреждении , чтобы помочь вам смириться с поведением студента.

5. Положитесь на профессионалов.

Несколько учителей ответили одним и тем же хорошо информированным советом, чтобы «позволить консультанту, социальному работнику и / или администратору заниматься всеми профессиональными делами.”

Одна учительница добавила: «Ей просто нужно, чтобы ты был там и был постоянным. У меня был катер, когда я преподавал в пятом классе. Она сказала мне, что это происходит. Чтобы сообщить администратору и основной команде, я проводил ее до офиса и обнял по дороге. Когда она вернулась, я сказал ей, что если она когда-нибудь захочет поговорить, я буду рядом с ней, и я не буду заставлять ее говорить, если она не будет готова. Но я все-таки подвинул ее стол, чтобы всегда видеть ее.

6. Покажи тебе заботу.

Эми Л.Б. предлагает: «Скорее всего, вы ничего не можете сделать напрямую. Вместо этого будьте последовательным и поддерживающим учителем для нее и слушайте ее, когда она хочет поговорить или дать волю. Ей просто нужно знать, что есть взрослые, которые заботятся и поддерживают ее. Прямая помощь должна быть оказана профессионалами, подготовленными для такого рода вещей ».

7. Создайте безопасное пространство для всех.

Школьный консультант и лицензированный клинический социальный работник (LCSW) Лорен Франкенбах подчеркивает важность того, чтобы ученики в вашем классе чувствовали заботу и безопасность.«Учителя могут оказать огромное влияние на благосостояние своих учеников, создав среду, которая заставляет их чувствовать себя эмоционально, физически и психологически безопасно. Каждый день.»

Она добавляет: «Это означает, что нужно предлагать поддержку и помощь, когда это необходимо учащимся, а также устанавливать четкие границы недопустимости называния имен или любого недобросовестного поведения».

8. Просто будь там.

Один студент университета, который учится на преподавателя, поделился: «Я был ребенком, который причинил себе вред и, честно говоря, последнее, что я когда-либо хотел, — это чтобы меня загнали в угол взрослые.У меня был один учитель, который дал мне знать, что она знала очень тонко и постоянно меня поддерживала. У нее всегда была политика открытых дверей, она всегда была открыта, чтобы поболтать даже ни о чем, а это то, что мне очень нужно ».

«Этот учитель был лучшей вещью, которая когда-либо случалась со мной, и, вероятно, единственной причиной, по которой я прошел школу. В следующем году я закончу университет в качестве учителя, и она всегда будет для меня ярким примером важности учителей. Просто будь там для поддержки.Это самая важная вещь, которую ты когда-либо мог сделать.

Другой респондент HELPLINE недавно предложил эту рекомендацию поработать со студентом, который сокращался. «Это буквально только что произошло с ребенком в моем классе, поэтому я пригласил ее посидеть в хорошем месте в кампусе и сказал ей, что я считаю ее красивой, талантливой и умной девочкой. Я хотел, чтобы она знала, что у нее есть кто-то на ее стороне, и если она хочет поговорить, я здесь для нее ».

«Мы также обсудили некоторые идеи о том, чем она может заняться после школы.К счастью, у нас есть фантастический школьный психолог, который уже оценил ее. Мы направляем ее на специальную службу, где она может изучить некоторые стратегии выживания. Я просто благодарен за возможность сообщить ей, что я здесь, чтобы говорить в любое время, когда она захочет. Это самое большое, что мы можем сделать для наших учеников, когда им больно и кто-то нужен ».

9. Дайте себе отдохнуть.

«Не вини себя, если пропустил признаки того, что ученик урезал тебя в классе», — говорит учитель Николь Б.«Невозможно увидеть все, что происходит постоянно».

Николь также предполагает, что наличие места, куда может пойти любой студент, если ему нужен перерыв (офис, консультант, комната другого учителя), может помочь рассеять чрезмерный стресс или беспокойство. «Стимулирование студентов писать или писать о своих чувствах в тетради также может помочь».

10. Ограничить доступ к острым предметам.

Эбигейл Д. поделилась напоминанием: «Убедитесь, что у ученика нет доступа к острым предметам в классе.Этот совет благоразумен для всех студентов. Держите тесные вкладки на ножницах, точилках для карандашей и инструментах, используемых на уроках рисования и в мастерских. Хотя у учеников могут быть законные причины использовать их в классе, они должны находиться под пристальным наблюдением, а запасы должны учитываться и обеспечиваться, когда они не используются.

Элисон С. добавляет: «Имейте в виду, что эти маленькие точилки для карандашей распадаются на части, и внутри них есть лезвие, которое саморезы используют для резки».

11. Научите здоровым стратегиям выживания .

Учитель Эли говорит: «Следи за ней. Попробуй заставить ее тусоваться с положительными влияниями. Научите ее, как справиться. Научите ее, как обращаться за помощью, и рассказывайте о ее проблемах ».

Обучение всего класса здоровым способам борьбы со стрессом может принести пользу учащимся, не обращаясь к ним напрямую. Тем не менее, эксперты советуют не говорить о сокращении или другом вредном поведении в группе или классе. «Доведение знаний до детей может стать спусковым крючком», — говорит Франкенбах.

12. Пересмотрите и пересмотрите школьную политику.

Педагог и автор самоповреждений доктор Лора Мюллер предлагает бесплатную загрузку электронной книги на веб-сайте, которая включает в себя шаблон школьного протокола, формы для уведомления родителей и многое другое. Также подумайте о том, чтобы поделиться этим пакетом самоповреждений SOS со своими школьными администраторами и медицинскими работниками.

вопросов для учителей — Jobs.ie

Какие вопросы задаются в интервью с учителем?

Как и в случае с большинством отраслей, опыт очень помогает при подаче заявления на роль учителя. Согласно статистике Департамента образования и навыков Ирландии, около 66 000 учителей первого и второго уровня занимаются более чем 900 000 учащихся! Для тех, кто любит делиться радостью от обучения, преподавание — это работа мечты, но это также конкурентная отрасль.

Если вы дойдете до интервью, молодец! Это означает, что ваше резюме учителя и сопроводительное письмо попались на глаза менеджеру по найму. Плохая новость заключается в том, что вы все еще сталкиваетесь с жесткой конкуренцией за работу учителей, что означает, что вы должны провести собеседование. В таких интервью есть определенная ирония, потому что вы чувствуете себя студентом на экзамене! В этом руководстве мы предоставим вам вопросов для интервью с учителями и ответы , которые помогут вам подготовиться.

10 лучших вопросов для интервью с учителями

Мы собираемся дать подробный обзор 10 возможных вопросов для интервью и ответов для учителей в Ирландии , но на самом деле есть десятки потенциальных запросов, с которыми вам придется столкнуться.Хорошей новостью является то, что большинство из них представляют собой вариант того, что мы собираемся изложить ниже.

Почему вы решили стать учителем?
Почему вы заинтересованы в преподавании в нашей школе?
Каким педагогическим достижением вы больше всего гордитесь и почему?
Как вы пытаетесь установить взаимопонимание со своим классом в качестве учителя?
Как вы узнаете достижения учащихся, которые показывают хорошие результаты?
Как бы вы подготовили класс в первый же день в школе?
Как часто вы планируете использовать технологии в классе?
Готовы ли вы спонсировать какие-либо виды спорта, клубы или мероприятия?
Как бы описали вас студенты, ваши коллеги и администраторы?
Опишите лучший или худший урок, который вы когда-либо давали.Вы знаете, почему это был успех или неудача?

Для полноты мы составили список из 10 дополнительных вопросов и ответов, разделенных на учителей начальных классов и учителей средних школ, которые вы можете получить в ходе интервью.

Готовы сделать следующий шаг, чтобы стать Учителем? Проверьте эти вакансии учителя и подайте заявку!

Интервью с учителями начальных классов Вопросы и ответы

Какую структуру классной комнаты вы бы использовали, если бы вас наняли?

Предоставление структурированного плана урока, возможно, более важно для молодых студентов, поскольку оно дает им представление о том, чего ожидать с раннего возраста.Если вы опытный учитель, приведите примеры структур, которые вы внедрили, которые были наиболее успешными, и почему вы думаете, что они сработали. Будучи молодым учителем, предоставьте дорожную карту, в которой показано, как вы планируете работать в своем первом классе.

Как вы справляетесь с поведенческими проблемами, такими как издевательства в классе?

Несмотря на то, что издевательства могут произойти в любое время (даже на рабочем месте, когда взрослые люди), особенно важно обнаружить его у маленьких детей. Вы можете ответить на этот вопрос, изложив стратегии позитивного поведения, которые вы используете, и подчеркнув, как вы продвигаете усердие в классе.

Что вы предлагаете школе?

Существует несколько способов, которыми панель может задать этот конкретный вопрос. Они могут спросить:

Каковы ваши сильные и слабые стороны?
Вас заинтересовал бы клуб после школы?

В этом вопросе вам предлагается продать себя и доказать, что вы именно то, что нужно школе. Например, они могут остро нуждаться в опытном учителе науки или музыки и надеются, что кто-то поведет заведение в определенной области.

Вы можете ответить на этот вопрос, обрисовав глубину своего предметного знания. Например, вы, возможно, преподавали математику и английский на высоком уровне, иначе ваше заклинание в качестве координатора физкультуры помогло повысить спортивную репутацию вашей последней школы.

Как вы обеспечиваете позитивные отношения с родителями?

Очень важно, чтобы вы продемонстрировали свою способность привлекать родителей к обучению своих детей. Увеличение рабочей нагрузки и времени в пути означает, что родители не ходят в школу так часто, как в предыдущих поколениях.Поэтому крайне важно, чтобы вы продемонстрировали свое желание информировать родителей.
Вы можете ответить на этот вопрос, объяснив, как вы планируете уделять больше времени общению с родителями. Если у вас есть собственный ребенок, возможно, стоит сосредоточиться на общении с учителями вашего ребенка.

Что вы делаете с продвинутыми студентами?

Нормально предположить, что если ребенок отыгрывает или кажется «скучающим» в классе, он намеренно неуправляем. В действительности есть вероятность, что они чрезвычайно продвинуты и нуждаются в умственной стимуляции.Руководители школ не хотят слышать вежливые идеи о «дифференцировании» одаренных учеников; они хотят план.

Вы можете ответить на это, указав на отчет о подготовке таких учеников к соревнованиям, когда они значительно превосходят стандартные. Возможно, вы предоставляете им передовые методы решения проблем или способы анализа английских учебников. В целом, убедитесь, что вы указали, что все ученики заняты в классе.

Вопросы для учителей в средней школе

Как мотивировать бескорыстных студентов?

Когда дети достигают подросткового возраста, они легко отвлекаются и с большей вероятностью восстают против авторитета.Как учитель, вы должны показать, что у вас есть новаторские и эффективные способы обеспечить внимание всего класса в течение дня. Обсудите любую политику стимулирования, которую вы внедрили, привлекая уроки или даже свой уникальный стиль преподавания.

Какова ваша философия обучения?

Этот, казалось бы, безобидный вопрос может содержать ключ к тому, вас или нет нанимают. Учителя, которые дают клише, могут ожидать, что их оставят в ожидании работы. Чтобы продвинуться вперед, напишите формулировку миссии, которая подробно описывает вашу личную философию.Это поможет вам продемонстрировать свою страсть к тому, чтобы помочь детям учиться, и является главной причиной, по которой вы получите работу.

Какие методы оценки вы используете?

В настоящее время общеизвестным фактом является то, что использование только стандартизированных тестов является неэффективным методом оценки способностей и успеваемости учащихся. Чтобы ответить на этот вопрос, поговорите о типах тестов, которые вы предлагаете студентам, а также об их регулярности. Вы человек, проходящий тестирование в конце года, или предпочитаете серию коротких и регулярных тестов?

Вам нравятся традиционные методы тестирования или вы чаще назначаете отчеты по книгам и групповые задания? Ваша цель состоит в том, чтобы доказать, что ваша методика обучения извлекает максимальную пользу из учащихся и приносит им пользу в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе.

Что вызывает у вас наибольшее разочарование в классе?

Независимо от того, как вы пытаетесь это раскрутить, преподавание может быть чрезвычайно разочаровывающим занятием, и независимо от того, насколько вы спокойны, всегда будут аспекты поведения ученика, которые вас беспокоят. Этот вопрос призван увидеть, как вы справляетесь под давлением.

Лучше всего найти реальный пример того, когда вы столкнулись с чем-то раздражающим и должны были действовать. Если нет, найдите общий пример того, что раздражало бы учителей, и расскажите об этом.Например, вы можете говорить о том, что вам не нравятся учащиеся, которые не прилагают усилий, и такое «бездарное» поведение раздражает других. Вместо того, чтобы расстраиваться, вы видите это как вызов. Вы всегда стараетесь уделять таким детям дополнительное внимание и ободрение, полагая, что это помогает им перевернуться.

Как вы справляетесь со своими обязанностями?

Это, пожалуй, самая большая проблема, с которой сталкиваются учителя на всех уровнях. Если у вас есть агрессивные ученики или те, кто постоянно мешает классу своим поведением, как вы справляетесь с этим? Чтобы ответить на этот вопрос, изложите свою философию по дисциплине.Например, объясните, как, по вашему опыту, принудительная дисциплина неэффективна. Вместо этого вы предпочитаете указывать четкие правила и ограничения, чтобы ученики знали, что от них ожидается.

Вопросы для обсуждения в конце интервью

После того, как вы запустили перчатку и ответили на все вопросы, ваша очередь. В конце интервью ожидайте, что вас спросят: «У вас есть вопросы ко мне?» Это может быть момент создания или перерыва. Прежде всего, вы не должны говорить «нет», потому что это означает, что вы не уделяли много внимания этой работе.

Когда вы задаете правильные вопросы, это показывает, что вы заинтересованы в работе и достаточно внимательны, чтобы провести какое-то исследование. Он также предоставляет интервьюеру более подробную информацию о том, хорошо ли вы подходите для школы, и наоборот. Лучшие вопросы помогут найти баланс между вопросами о культуре школы, доступной поддержке, учениках и классе. Вот десять возможных вопросов, которые учитель должен задать по запросу:

Почему эта работа доступна?
Какой типичный день для учителя на этой должности в этой школе?
Как культура образования профессионалов в этой школе?
Есть ли программа наставничества для новых учителей?
Сколько студентов в среднем в классе?
Какой уровень технологий в этой школе?
Какие цели вы ставите перед школой в этом году?
Какие области в школе, по вашему мнению, заслуживают улучшения?
Ввели ли вы какие-либо меры против издевательств в школе?
Много ли поддержки школы со стороны сообщества в целом?

Советы преподавателя Интервью

Вполне понятно, что нервничать перед интервью, но вы можете помочь себе, будучи полностью подготовленным.Вот несколько вещей, которые вам нужно сделать, если вы хотите подготовиться к большому дню.

Принесите учебное портфолио

Чтобы собрать учебный портфель, нужно время и усилия, именно поэтому вы должны это делать. Вы можете использовать его, чтобы показать интервьюерам великие уроки, которые вы преподали в прошлом. У большинства ваших конкурентов не будет этих примеров.

Подготовка типовых ответов на наиболее распространенные вопросы интервью

Просто выдаю вам еще одно напоминание! Вы можете ожидать, что вам будут предложены варианты некоторых, если не все, вопросов, которые мы изложили выше.Когда вы поймете, о чем вас спрашивают, вы не почувствуете засады и паники. Подготовьте свои ответы заранее.

прибыть пунктуально и одеть часть

Как бы вы себя чувствовали, если бы ученик опоздал на 10 минут на урок, выглядящий неопрятным? Одевайтесь так же, как на работе, и приходите в школу на полчаса раньше, чтобы почувствовать это место.

Покажите свою исходящую личность

Никто не хочет нанимать сурового дисциплинара, так что, надеюсь, это описание не подходит для вашего случая! Как только вы попадете в комнату для интервью, будьте теплыми и дружелюбными со всеми и постарайтесь установить зрительный контакт со всей панелью.Когда вы садитесь, расслабьтесь и позвольте своей страсти к преподаванию выйти на первый план.

Исследование школы и сообщества

Если все пойдет хорошо, вы можете стать важной частью сообщества в обозримом будущем. Хорошей идеей будет исследовать местность, чтобы понять, как вы можете в нее вписаться. Кроме того, изучите веб-сайт школы и узнайте о его учебной программе и философии преподавания. Убедитесь, что он совпадает с вашим!

Будьте в курсе

Мир образования быстро меняется, поэтому, если вы не будете в курсе; есть опасность быть безнадежно потерянным в интервью.Панель, вероятно, набросит на вас множество акронимов, поэтому выясните, что они значат, прежде чем ступить в эту комнату!

Используйте конкретные примеры при обсуждении вашей педагогической карьеры

Когда интервьюер задает вам вопросы о том, как вы «будете» что-то делать, продемонстрируйте свой опыт и знания, объяснив, как вы это уже сделали! Вместо того, чтобы сказать «я бы», был бы уверен и сказал: «Когда я преподавал в школе X, я…». Хотя школы часто рады дать новичку шанс, будет трудно отказаться от полированного и опытного профессионала.

Жизнь в Ирландии области? Найти работу учителя рядом с вами !

Ирландия

Дублин

Дублин, центр города

Дублин Юг

и более…

Если у вас есть квалификация и вы хотите стать учителем в Ирландии, есть ряд доступных рабочих мест. Мы предлагаем вам нажать на ссылку, просмотреть, подать заявку на все, что вам по вкусу, и подготовить свое резюме и технику интервью! Если вы хотите узнать, сколько вы можете попросить, зайдите на нашу страницу «Зарплата учителя»!