Фигурки из спичек для детей: Страница не найдена —

ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ СЕТЬ
Изучение пищевой цепочки для животных — единственное из всех представленных сегодня мероприятий, которое мой сын еще не пробовал.Мне просто трудно сказать ему, что одни животные убивают других ради еды. Но если ваш ребенок это уже знает (или если вы не курица, как я), сейчас самое время рассказать ему о пищевой цепочке. Вы можете настроить это занятие по-разному, здесь я просто использовал несколько фигурок животных, некоторые части модели человеческого скелета, изображающие «смерть и разложение», и несколько карточек из игры о пищевой цепочке, которая есть у нас дома (« Into the Forest, Nature’s Food Chain Game »от Ampersand Press), но вы можете просто распечатать и ламинировать (или не ламинировать) карточки с фотографиями животных на них.Вы всегда можете поддержать себя книгами о пищевой цепочке, потому что это тема, по которой дети задают тысячи вопросов.

У меня есть еще много идей для занятий, поэтому, если вам нужна вторая часть, дайте мне знать в комментариях ниже.

Спасибо за уделенное время! х

детей, играющих с огнем | Чарльстон, SC

Дети — одна из групп повышенного риска смерти при пожарах в жилых домах. Дома дети могут играть с огнем — обычно зажигалками, спичками или другими воспламеняющимися веществами — в спальнях, в туалете или под кроватями. Это «секретные» места, где легко может загореться многое.

Дети всех возрастов поджигают, и более 400 детей (в возрасте 9 лет и младше) ежегодно умирают в домашних пожарах.Пожарная администрация США и Управление пожарной охраны Чарльстона поощряют родителей и опекунов рассказывать детям в раннем возрасте об опасностях игры с огнем, чтобы предотвратить детские травмы, гибель людей при пожаре и поведение при поджоге в будущем.

• Дошкольники и воспитанники детского сада с большей вероятностью (46%) разжигают огонь, обычно играя со спичками и зажигалками.
• Большинство огнестрельных пожаров (77%) начинаются снаружи, но большинство связанных смертей (97%) приходится на пожары в домах.
• Храните спички и зажигалки запертыми и недоступными для детей. Проверьте под кроватью и в шкафу на предмет пригоревших спичек — свидетельств того, что ваш ребенок может играть с огнем.
• Научите детей тому, что огонь — это не игрушка, и никогда не играйте со спичками, зажигалками или универсальными зажигалками.
• Убедитесь, что ваши дети знают, что делать в случае пожара.

Что могут сделать родители и опекуны

• Найдите спичку и полегче. Попросите детей сказать вам, где в вашем доме находятся все спички и зажигалки.
• Храните зажигалки и спички вне поля зрения и досягаемости, предпочтительно в запираемом шкафу или ящике. Сюда входят многоцелевые зажигалки или зажигалки для барбекю.
• Проверьте под кроватями и в шкафах на предмет пригоревших спичек или спрятанных зажигалок. Примерно половина детей, разжигающих огонь, раньше играли спичками или зажигалкой.
• Используйте подход «не трогай» с детьми младше пяти лет. Попросите их показать вам оставленные без присмотра спички или зажигалку. Вознаградите их похвалой, когда они это сделают.
• Научите малышей говорить вам, когда они находят спичку или зажигалку. Попросите детей старшего возраста принести вам спички или зажигалки.
• Если ребенок проявляет интерес к огню или играл с огнем, спокойно, но твердо объясните, что спички и зажигалки — это инструменты, а не игрушки.
• Не используйте зажигалки как источник развлечения для детей. Дети могут искать зажигалку и подражать вам.
• Детей старшего возраста следует обучать безопасному обращению со спичками и зажигалками.Любопытство ребенка может быть удовлетворено, если ему или ей будет поручено использовать спички в соответствующих ситуациях. Детей следует попросить пообещать использовать огонь только в присутствии родителей.
• Никогда не оставляйте ребенка без присмотра в комнате с зажженной свечой. Не позволяйте подросткам ставить свечи в спальнях.
• Курильщики должны помнить о детях в доме и хранить свои курительные принадлежности в недоступном для детей месте.
• Дети должны быть под присмотром. Большинство пожаров, инициированных детьми, происходит без присмотра взрослых.
• Предотвратите возгорание, практикуя и обучая правилам пожарной безопасности в своем доме.
• Используйте только зажигалки, защищенные от доступа детей. Помните, что защита от детей не означает защиту от детей.
• Никогда не оставляйте спички или зажигалки в спальне или любом другом месте, куда дети могут пойти без присмотра.
• Если вы подозреваете, что ваш ребенок намеренно поджигает или чрезмерно увлечен огнем, обратитесь за помощью.

Свяжитесь с отделом пожарной охраны Чарльстона по телефону 843-720-1981, вашей школой или общественным консультационным агентством, чтобы связаться с обученными экспертами.

Зажигалки

Многоцелевые зажигалки и зажигалки по федеральному стандарту должны быть недоступны для детей. Однако защита от детей не является защищенной от детей. Дети в возрасте от двух лет умеют зажигать сигареты и универсальные зажигалки.

Связанные документы

Ссылки по теме

Подбор животных — Как занятия малышей способствуют общению между родителями и детьми — Джой Марили

Я начал собирать этих животных с разных долларовых деревьев несколько месяцев назад, зная, что в конечном итоге их использую.У меня есть и другие случайные животные, но, поскольку все они обитают в Африке, я подумал, что смогу сделать красивую связную подносу для занятий. Я нашел в Google изображения, похожие на положение тела фигурок, распечатал и ламинировал их. Я поставила этот поднос на полку моей дочери, но вот уже около двух недель она почти не интересуется своей полкой или сидением за своим столом. Когда я представил ее, она заинтересовалась этим занятием, она хотела встать и посмотреть на животных на диване.Она фактически полностью потеряла интерес, когда я попытался переложить материалы на стол. (Я углублюсь в «полку» в другом посте.) Благодаря ее действиям стало совершенно ясно, что Лирик нуждается в большой двигательной активности. Конечно, эта очевидная потребность возникает, когда наши возможности ограничены правилами социального дистанцирования. Закрытие парков было настоящим испытанием.

В традиционном цикле работы Монтессори занятие приносится с полки на подносе или в корзине. Ребенок работает над заданием, затем возвращает его на полку.От двухлетних детей не ожидается освоения полного цикла, но вы закладываете основу. Однако я оставил Лирику в гостиной, где она занимается, пока готовила обед. Через несколько минут она начала бегать взад и вперед между гостиной и кухней, принося картины и статуэтки одну за другой на кухню и кладя их на пол. Сначала она выстроила все картинки по горизонтали. Затем я посоветовал ей сопоставить фигурку с картинкой. Она превратила это занятие в грубое моторное обучение.И почему бы нет? Она перепрыгнула через фотографии, а позже села на них, когда добавила фигурки. Она опрокинула животных, а затем снова подобрала их.

Если вы посмотрите видеоклип ниже, то вы не увидите того, что передается, хотя и не обязательно устно. Потребность в полном моторном взаимодействии была первой. Второе, на что я хочу, чтобы вы обратили внимание, — это отсутствие похвалы с моей стороны, когда она правильно совмещает фигуру с картинкой. В инстаграмме я говорила о том, что «увлекаюсь работой».«Хорошая работа» — это популярная фраза по умолчанию для взрослых, когда ребенок делает что-нибудь, что нам нравится, независимо от того, насколько он большой или маленький. Многие из нас выросли в то время, когда преобладала мудрость в том, что вы должны постоянно хвалить своего ребенка, чтобы повысить его самооценку. В наши дни взрослых поощряют давать обратную связь, а не хвалить. Вместо «хорошая работа» опишите, что они сделали или чего добились. Улыбнитесь им! Вот отрывок из книги «Как развиваются малыши», чтобы взглянуть на вещи в перспективе.

«Вы можете подумать, но если я не хвалю, как она вообще узнает, как действовать? Откуда приходит хорошее самочувствие, как не от похвалы? Посмотрите, можете ли вы вспомнить время в детстве, когда у вас было «А-ха!» момент, когда вы что-то придумали самостоятельно. Было ли у вас чувство удовлетворения? Чувствовать себя хорошо? Может, даже чувствуя себя сильным? Это чувство из глубины души, которое так приятно. Это побуждает детей хотеть попробовать еще раз, пробовать больше, хотеть разобраться в вещах, хотеть исследовать и учиться или делать это снова.Мотивация находится внутри них, и они переносят ее в новые условия. Но если награда исходит от взрослых, которые хвалят или дарят золотые наклейки, у ребенка остается ощущение, что они, возможно, сделали вас счастливыми, но дело не в них, а в вас. И в новой обстановке они будут искать человека, который им нужен, вместо того, чтобы чувствовать мотивацию к себе ».

Последнее сообщение было безмолвным. Всегда есть склонность или внутренняя борьба по поводу того, какое поведение вам следует прекратить или отговорить как сознательному родителю.Должен ли я показать ей «правильный» способ взаимодействия с этими материалами, также известный как то, что я представлял себе в уме? Если я не остановлю ее сейчас, подумает ли она, что может выполнять все действия на полу на кухне? Позволить ей опрокинуть фигуры или пнуть их ногой? Разве она не должна все время бережно обращаться со всеми своими материалами? Если я позволю ей на этот раз «уйти с рук», создам ли я прецедент? Вот ответ, который я постепенно учусь принимать — это зависит от обстоятельств! Не существует универсального подхода к каждой ситуации для каждого ребенка.Не существует универсального решения для той же ситуации с тем же ребенком ! На мой быстрый призыв не вмешиваться повлияло несколько факторов. 1) Лирик все еще находится в том возрасте, когда она хочет быть ближе к своим родителям, даже если она не обязательно общается с нами. 2) Она бегала по дому, чтобы сжечь необходимую энергию, но с определенной целью. Она меняла место деятельности, которым хотела заниматься. 3) Это был первый раз, когда я видел, как она инициировала игру с активностью, так что теперь пришло время сделать выговор или исправить выбор места? 4) Фотографии ламинированы, что делает их относительно безопасными для детей.Действительно ли проблематично прыгать по ним, а не класть на стол? Хотя я почти всегда съеживаюсь, когда смотрю, как она сбивает что-то, на создание чего ей потребовалось время, я знаю, что это адекватное с точки зрения развития поведение. Поэтому, когда она сбила всех животных с ног и даже некоторых пнула ногой, мне пришлось спросить себя: «Что-нибудь или кто-нибудь в опасности? Разрушит ли такое поведение материалы? Она учится и занимается? Я ответил нет, нет, да. Так что я держал рот на замке и оставил ее в покое. В другой день, при других обстоятельствах и наблюдениях, я могу поступить иначе.

Я с нетерпением жду продолжения этого блога и еще более углублюсь в некоторые темы, затронутые в этом сообщении. Скажите, о чем еще вы хотели бы прочитать.

Изготовление скульптуры из спичек: лекарство от летнего блюза

Собачьи дни уже здесь. Здесь так жарко и влажно, что в траве выскакивают всевозможные грибы, но это не повод для того, чтобы скучать и дурно ждать начала школы! В коллекции учебных пособий в детской библиотеке Котсена собраны миллионы отличных хитрых идей.

Некоторые люди не могут устоять перед игрой со спичками, как, например, Paulinchen Генриха Хоффмана, показанная слева. Если бы она дожила до совершеннолетия, возможно, она бы раскрыла творческий потенциал спички как строительного материала. Создание вещей из спичек — гораздо более безопасный способ повеселиться с ними, хотя можно придумать проекты, требующие значительных затрат времени и денег, а также места в студии. Все реплики известных зданий ниже были сделаны полностью из спичек британского плотника на пенсии Брайана Уэрри.

Детские учебники ХХ века содержат множество выполнимых проектов по созданию маленьких скульптур из спичек и найденных предметов. Три моих фаворита — это прекрасно иллюстрированные книги из Дании и Советского Союза, изданные в начале 1930-х годов. В этой советской брошюре Элеоноры Кондиайн представлены бессловесные рисунки для изготовления вещей из желудей и спичек. Все, что потребуется, — это столешница и складной нож.

Начало работы. Элеонора Кондиаин, Желуди и спички. Л .: ГИЗ, 1930, с.3 (cotsen 18308)

Свинки из желудей и спичек от Элеоноры Кондиаин, Желуди и спички, с. 5. У Котсена также есть небольшая книжка Кондиана с инструкциями по изготовлению куклы из соломы и по вырезанию оленя из веточки.

Скульптура из картофеля, спичек, веревки и др. И. П. Мексин, Картошка, иллюстрация К. В. Кузнецова. Ленинград: ГИЗ, 1930, с. 7 (Коцен 21419). В офисе разделились мнения относительно того, является ли животное, на котором едут верхом, быком, северным оленем или ослом. Или ничего из вышеперечисленного…

Это явно кот. Мексин, Картошка (1930), с. 4.

По-настоящему амбициозный ремесленник может создавать фоны, чтобы фигуры можно было расположить в виде картинок.Для вдохновения посмотрите на сцены, созданные Э. Фетнамом и Кей У. Дженсен, запечатленные на пленку в фильмах Ноддер и Проппер [Орехи и пробки]. В дизайне крышки прекрасно сочетаются спички и смешанные орехи…

Семья кенгуру беседует в фильме Э. Фетнама «Ноддер ог Проппер». Копенгаген: Вильгельм Хансен, 1933, стр. 29 (Коцен 95045).

А теперь можно сделать эту дружелюбную божью коровку без инструкций?

Чтобы увидеть больше учебников в коллекции, посетите виртуальную выставку Котсена о книгах Пере Кастора

Противопожарные спички и зажигалки

Пожары, ожоги и материальный ущерб, связанные с играми детей со спичками, являются обычным явлением в Соединенных Штатах, и для решения этой проблемы был разработан ряд программ и процедур.В последние несколько лет стал очень распространенным новый источник возгорания — прикуриватель.

С увеличением использования зажигалок, а не спичек, следует рост числа связанных с зажигалками возгораний и ожогов, связанных с неправильным использованием детьми. Похоже, что также произошли изменения в возрастном составе. Во многих случаях зажигалки легче зажечь, чем спички, поэтому дети младшего возраста чаще становятся жертвами пожаров / ожогов, связанных с зажигалкой. В настоящее время в нескольких сообщениях фигурируют дети в возрасте от 18 до 20 месяцев.

У детей есть естественное любопытство к огню. Он обладает магической привлекательностью, которая привлекает их внимание. Они видят, как взрослые устраивают барбекю или закуривают сигарету. Поскольку они во многом подражают взрослым, они также хотят имитировать поведение при зажигании огня. Детское любопытство к огню не следует обескураживать, а направлять на соответствующее поведение.

Дети подвергаются высокому риску ожогов в значительной степени из-за их собственных экспериментов со спичками и огнем. Поскольку детям сложно оценить использование спичек как инструмента, они чаще всего используют их неправильно.Детям нужно понимать, что большие пожары начинаются с малого. Им необходимо различать правильное и неправильное использование спичек и зажигалок. Им также необходимо понимать риски и опасности, связанные с их использованием.

Маленькие дети не должны брать в руки спички и зажигалки, и их следует учить, что они должны «рассказывать взрослым», когда они находят спички или зажигалки в своем окружении. Их следует научить «оставлять спички и зажигалки там, где они их находят» и «заставлять взрослых возвращаться и забирать их».»Это позволяет избежать проблемы, связанной с тем, что ребенок обращается со спичками или зажигалкой и, возможно, пытается зажечь их.

Дети могут легко идентифицировать инструменты дома или на рабочем месте. Они понимают, что инструмент можно использовать правильно и неправильно. Молотком забивают гвозди в дерево, а пилу распиливают.

Спичка — это тоже инструмент. Его можно использовать как правильно, так и неправильно. Использование спички, чтобы зажечь барбекю, зажечь огонь в камине или зажечь контрольную лампу на водонагревателе, — вот правильные способы использования спички.

Убедитесь, что ребенок знает, что спички и зажигалки — это инструменты, а не игрушки. Есть игрушки, похожие на зажигалки. Эти игрушки нельзя давать детям. Известно, что взрослые дают детям играть с зажигалкой, которая больше не работает. Этого не должно происходить, поскольку ребенок не знает разницы между зажигалкой, которая работает, и той, которая не работает.

Многие пожары были вызваны детьми, играющими со спичками или зажигалками из-за любопытства, небрежности или гнева.Сказать ребенку «Не играйте со спичками» может не дать желаемого эффекта, а на самом деле может способствовать обратному. В некоторых случаях дети могут проявлять больше, чем просто интерес к огню, и могут часто обсуждать или экспериментировать с ним. Иногда, когда у ребенка возникают проблемы с разжиганием костра или игрой с огнем, он реагирует на проблемы дома, в школе или со сверстниками. Проблемы с поджогом можно предотвратить, если выявить их на ранней стадии и предоставить ребенку профессиональную консультацию.Если вы обнаружите обгоревшие спички или бумагу, или считаете, что ребенок играл с зажигалками или поджигал, позвоните в Программу вмешательства пожарных для молодежи Департамента пожарной охраны Феникса по телефону (602) 262-7757.

Вот правила безопасности, которые следует соблюдать взрослым в отношении спичек и зажигалок.

• Купите спичечные книжки с эффектной поверхностью на задней обложке.