Как отказаться от места в детском саду: Зачисление детей в государственные детские сады

Уже сейчас вам необходимо проверить данные ребенка по телефонам: +7(3467) 32-61-90 доб. 313, +7(3467) 32-83-80 доб. 213, 214, или по электронной почте: [email protected].

        Обращаем ваше внимание: Департамент образования Администрации города Ханты-Мансийска находится по адресу: г.

1 этаж, окно «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные организации, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования (детские сады)» (прием родителей ежедневно с 09.00 до 17.00, обеденный перерыв с 12.45 до 14.00, суббота, воскресенье — выходной),

2 этаж (левое крыло), 224 кабинет (прием родителей по вторникам с 09.00 до 18.15, обеденный перерыв с 12.45 до 14.00).

        Согласно постановлению Администрации города Ханты-Мансийска от 13 мая 2013 г.  N 476 «Об утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных организаций города Ханты-Мансийска, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования, присмотр и уход за детьми» определен новый порядок (в ред. постановлений Администрации города Ханты-Мансийска от 30. 03.2021 № 250).

​        Обращаем ваше внимание, что комплектование муниципальных дошкольных образовательных учреждений  на 2021-2022 учебный год будет проводиться с 25 апреля 2021 года по 31 мая 2021 года через автоматизированную информационную систему «Электронный детский сад». 

        За направлением обращаться в Департамент образования не нужно.​

        ​При постановке ребенка в очередь родитель указывал приоритетный детский сад, учитывая территориальную принадлежность. На основании этой приоритетности ребенок в детский сад будет зачислен через автоматизированную информационную систему «Электронный детский сад» ЭЛЕКТРОННО!

​        Дошкольная образовательная организация пригласит родителей для приема (зачисления) ребенка в учреждение.

​

Департамент образования

Администрации города Ханты-Мансийска

Социальная гарантия при предоставлении места в дошкольной образовательной организации

Наличие мест в муниципальных дошкольных образовательных организациях города Ханты-Мансийска на 2020-2021 учебный год.

Сертификат дошкольника

Скоро в детский сад

С 25 апреля 2021 года началась горячая пора для дошкольных образовательных организаций города Ханты-Мансийска. Каждый день родителей детей, которые еще не посещают детский сад и стоят в реестре очередности на предоставление места, обзванивают сотрудники детских садов и приглашают для приема (зачисления) ребенка в детский сад.

Однако, не всегда родителей устраивает тот детский сад, в который предлагают зачислить ребенка.

«Почему же предлагают детский садик не в соответствии с выставленным приоритетным детским садом (по регистрации и преимущественному праву (детский сад, в который уже ходит брат или сестра)?»

Ребенок может быть направлен в детский сад не в соответствии с приоритетом только в случае если, в приоритетном детском саду отсутствуют места.

«Что делать, если ребенок направлен в детский сад не в соответствии с приоритетным детским садом (не по месту регистрации и не по преимущественному праву)?»

В этом случае за родителем остается право:

подать заявление на прием (зачисление) в детский сад, в который направлен ребенок и после зачисления перевести ребенка из одного детского сада в другой в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12. 2015 года №1527 «Об утверждении порядка и условия осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровнях и направленности»;

отказаться от предложенного места в детском саду, написав заявление в адрес Департамента образования об отказе на предоставление места в детском саду, ребенок остается числиться в Реестре очередности без предоставления места в детском саду на текущую дату;

воспользоваться услугами частных дошкольных образовательных организаций, имеющих лицензию на ведение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования:

автономная некоммерческая организация дошкольного образования «Антошка», расположенная по адресу: ул. Лермонтова, д. 10;

дошкольная образовательная автономная некоммерческая организация «Антошка», расположенная по адресу: ул. Шевченко, д.51, ул. Объездная, д.59 А, по адресу: ул. Строителей, д.117 (контактный телефон: +7 (3467) 92-90-00).

10 забавных идей для раздачи сообществ | Scholastic

Виктория Марин — мама, у которой есть миссия: дважды в год она и ее пятеро детей наполняют машину пустыми сумками для покупок, подаренными ее местным супермаркетом в Норвуде, штат Нью-Джерси. Морские пехотинцы приложили к каждой сумке инструкцию, в которой объясняется, что ее следует наполнить нескоропортящимися предметами и принести в местную церковь, которая спонсирует раздачу еды. Затем Марин идет от двери к двери со своим выводком в возрасте от 2 до 14 лет, и каждый по очереди вешает сумку на дверную ручку дома на своем пути.«Этот творческий подход помогает моим детям понять важность отдавать, а не получать», — говорит Марин, чьи усилия помогли собрать 500 фунтов еды во время последней поездки. «Иногда домовладелец приветствует детей и благодарит их за доставку сумок и волонтерство, чтобы помочь нуждающимся. Даже ребенок рождается ».

«Многие родители поражены идеей общественных работ», — говорит Дженни Фридман, доктор философии, исполнительный директор Doing Good Together, некоммерческой организации из Миннеаполиса, которая помогает семьям находить способы стать волонтерами вместе.Между тренировками по футболу и уроками танцев и общими семейными обязанностями время чертовски мало. Но такие проекты, как Marin, доказывают, что для того, чтобы что-то изменить, не нужно много времени. Лучший способ заинтересовать детей новым проектом? Начните с того, что они уже знают и любят.

Здесь мы определили пять общих детских увлечений и сопоставили их с полезными занятиями, которые ваша семья может сделать всего за несколько часов дома или в вашем районе. Готовы начать? Пошли!

1.Помощь другим детям

Кухонный стол Проект: Кажется, что у каждого ребенка есть шкаф, полный разросшегося спортивного инвентаря. Ваши маленькие спортсмены могут собрать эти биты, мячи, клюшки и бутсы и передать их в Sports Gift. Эта некоммерческая организация предоставила более 250 000 единиц спортивного инвентаря детям из малообеспеченных семей по всему миру. «Это отличный способ для ваших детей по-настоящему повлиять на жизнь другого ребенка, которому повезло меньше», — говорит Линда Коэн, автор « 1000 мицв ».Или вы можете предложить своему ребенку сделать несколько дополнительных дел, а затем вознаградить его тяжелый труд, купив для него благотворительную подарочную карту TisBest. Карта работает так же, как подарочная карта, но вместо того, чтобы использовать ее для покупок, получатель (в данном случае ваш ребенок) использует ее для поддержки благотворительной организации по своему выбору. Все, что нужно сделать вашему ребенку, — это зайти на сайт TisBest, ввести код карты и выбрать его благотворительную организацию. На выбор TisBest более 250, в том числе Фонд Make-A-Wish, Фонд защиты детей и Reach Out and Read.

В обществе: Если ваши добрые люди хотели бы скрасить день ребенка, который борется с серьезной болезнью, подумайте о посещении вашего местного дома Рональда Макдональда. Некоторые позволяют семьям проводить время и готовить еду, устраивать вечер кино и многое другое. (Сначала позвоните, чтобы узнать.) Другой вариант: помогите своим детям спланировать распродажу печенья для детей от рака в школе или по соседству, чтобы собрать деньги на исследования рака у детей. Или проведите неформальную погоню за игрушками и соберите куклы и игрушки, чтобы передать их в местную больницу или полицейское управление.Они используются, чтобы успокоить детей, пострадавших в автомобильной аварии или других травмах.

2. Забота о планете

Кухонный стол Проект: Экологичность — отличная отправная точка для ознакомления детей с силой социальных действий. Одно место для начала: переработка. Создавайте ящики для хранения просроченных батарей, компактных люминесцентных ламп и других предметов, которые труднее утилизировать, но которые все еще можно утилизировать, для размещения в местных магазинах и общественных центрах, — предлагает Коэн. Получив разрешение от владельцев магазинов на установку ящиков для утилизации, составьте список мест, где вы их разместили. Затем выберите день каждого месяца (например, последнюю субботу), когда ваша семья будет собирать коробки, разбросанные по городу, и доставлять их в соответствующий центр утилизации.

В сообществе: Поднимите мусор. Да, это может быть очевидно — и уж точно не гламурно, — но клопы все еще на свободе. Если в вашем местном парке есть мусор, сделайте фотографии ваших уборочных работ до и после и отправьте их вместе с эссе о вашей работе в Wilderness Project.Или в следующий раз, когда вы будете на детской площадке, предложите своим детям собрать пять кусочков мусора перед игрой. «Это привычка, которая поможет им стать стюардами в своем районе», — говорит Фридман. «Это простой, но действенный урок, который понравится детям всех возрастов».

3. Готовим развлечения

Кухонный стол Проект: Иногда дело не в том, что вы готовите, а в том, как вы это преподносите. Украсьте бумажные пакеты для обеда и оставьте их в местном магазине Meals on Wheels. Или попросите детей украсить мусорное ведро для еды на вашей кухне.После покупки они могут положить в коробку один или два товара длительного хранения, когда вы вернетесь домой. Когда он наполнится, отнесите его в местную кладовую.

В общине: Обратитесь в столовую, чтобы узнать, предлагают ли они какие-либо возможности для семейного волонтерства. Большинство подобных сайтов лучше всего подходят для детей от 12 лет и старше, но некоторые приветствуют детей младшего возраста, которые хотят накрыть или украсить столы. Или вы можете подписаться на доставку еды из Meals on Wheels и брать с собой детей любого возраста. Если вы не можете найти поблизости организацию, которая позволяла бы детям помогать своими руками, подумайте о том, чтобы испечь угощения и принести их своим местным героям, которые работают в ночную смену в пожарной части, полицейском участке или больнице.

4. Изготовление и создание

Кухонный стол Проект: Помогите своему ребенку раскрыть свой творческий потенциал, сделав наборы для ухода за бездомными. Украсьте небольшие бумажные пакеты для продуктов или коробки для обуви, наполните их теплыми носками, бальзамом для губ, бутылкой с водой и мюсли. Ваши дети могут добавить рисунок или теплое приветствие.

В общине: Сделайте урок рукоделия с жителями городского дома престарелых. По мнению Коэна, маленькие дети могут делать венки из конфет, наклеивая конфеты на картонные кольца, или украсить чайные банки, чтобы сделать подставки для монет.Попросите старших принести несколько пустых блокнотов для рисования и цветные карандаши или краски, чтобы они и пожилые люди могли поработать над интерактивными художественными проектами. Они могут рисовать друг друга портретами, рисовать мультфильмы, чтобы рассмешить друг друга, или рисовать картины для стен спальни друг друга.

5. Обниматься с пушистыми друзьями

Кухонный стол Проект: Дети и животные идеально подходят друг другу. Позвоните в местный приют для животных, чтобы узнать, не хотят ли они домашние игрушки для кошек или печенье для собак. Когда вы загоритесь зеленым светом, выделите утро выходного дня, чтобы немного поработать. Чтобы сделать игрушку для кошки, вам понадобятся новые детские носки, ватные шарики, сушеная кошачья мята и нетоксичные перманентные маркеры для ткани. Начните с добавления 1 столовой ложки кошачьей мяты на палец ноги. Набейте оставшуюся часть стопы ватными шариками. Затем плотно завяжите носки на щиколотке. Украсить маркерами для ткани. Чтобы испечь собачье печенье, разогрейте духовку до 350 ° F. Затем смешайте 1/2 стакана кукурузной муки, 6 столовых ложек масла, 2 стакана цельнозерновой муки и 2/3 стакана воды или бульона.Раскатайте до толщины 1/4 дюйма. Нарежьте формочки для печенья и выложите на противень. Выпекайте от 35 до 40 минут. Дайте остыть и храните в плотно закрытом контейнере. Доставьте счастливым псам!

В общине: Дети старшего возраста (около 12 лет) могут помочь местному гуманному обществу, выгуливая собак. Если ваши дети маленькие, думайте просто. Попробуйте приготовить на заднем дворе угощения для голодных птичек в вашем районе. Просто соберите шишки, смажьте их арахисовым маслом и обваляйте в птичьем корме.Затем сделайте все возможное и дайте по одной каждому из ваших соседей. Делает отличный подарок!

4 сайта для семейной помощи

Эти веб-сайты предлагают семьям поисковые мероприятия и проекты, от простых до грандиозных.

1. DoingGoodTogether.org: Содержит предложения по волонтерству с семьей, независимо от того, есть ли у вас пять минут (правда!) Или пять часов.

2. BigHeartedFamilies.org: Ежедневно публикуются новые идеи для соответствующих возрасту проектов, проверенных детьми.

3. VolunteerMatch.org: Введите свой почтовый индекс, чтобы узнать, где вашему городу могла бы помочь рука. Затем установите флажок «Дети», чтобы найти проект, который подходит вашей команде.

4. Family-to-Family.org: Щелкните вкладку «Дети, помогающие детям», чтобы узнать о простых способах, которыми ваш малыш может напрямую связаться с нуждающимся ребенком, от отправки вечеринки по случаю дня рождения в коробке до организации книжного диска. .

Ламбет Хохвальд — писатель-фрилансер, специализирующийся на воспитании детей и образе жизни.Иллюстрации Эндрю Баннекера.

Безопасное место или уютный уголок для маленьких учеников

В каждом классе нужно место, чтобы ученики могли идти туда, где они чувствуют себя в безопасности, могут успокоиться или решить проблемы. Это должно быть уютное место с визуальными опорами, удаленное от грузовых мест в классе. Это место, куда студенты могут пойти, когда они испытывают различные эмоции, такие как грусть, безумие, разочарование, нервозность или даже усталость. Иногда учащимся (в том числе и учителям) нужно отдохнуть от того, что происходит вокруг них, чтобы восстановить контроль над своими эмоциями.Обязательно прочитайте до конца и получите БЕСПЛАТНУЮ!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Просто помните: безопасное место — это НЕ тайм-аут. Вы хотите, чтобы студенты ХОТЯТ пойти, чтобы успокоиться. Расстройство или проблема — не наказание; это жизненный навык. Нам нужно их учить, а не наказывать.

Что нужно для создания безопасного места или уютного уголка:

• подушка, фасоль или коврик в прохладных расслабляющих тонах
• набор для успокоения с сенсорными вкусностями (мягкие игрушки, сенсорные бутылочки, безопасное для детей зеркало, социальная история, таблица глубокого дыхания и т. Д.)
• чувство колеса или плакаты
• визуальные эффекты для решения проблем
• чучело
• песочный таймер (используется для смены очереди при совместном использовании игрушек в классе, а НЕ для тайм-аута)

Положите коврик, подушки и / или мешки с фасолью в безопасное место. Просто помните, что когда ученики расстроены, они плачут, чихают и кашляют, поэтому убедитесь, что предметы в безопасном месте можно легко постирать и почистить. Лично я держусь подальше от вещей, свисающих с потолка из соображений безопасности, потому что, когда ученик расстроен, он или она может потянуть за это или завернуться в него.

Как и все остальное в вашем классе, вы должны объяснять ученикам, что такое безопасное место и как им пользоваться. Я обычно представляю его примерно на третьей неделе у себя в классе после того, как преподаю все основные распорядки в классе. Вы можете скачать мою БЕСПЛАТНУЮ карту учебного плана ЗДЕСЬ.

Чтобы представить безопасное место, я прочитал «Когда Софи злится». Это о маленькой девочке, которая злится и идет на дерево, чтобы успокоиться. Затем я представляю безопасное место в нашем классе.Я объясняю, как это место, куда они могут пойти, когда хотят побыть одни или расстроены.

Затем я моделирую то, что расстроен, и как правильно использовать безопасное место. Я притворяюсь, что мне грустно, и иду в безопасное место, затем перемещаю колесо чувств в положение «грусть», смотрю фотографии чувств и играю с предметами из набора для успокоения. Все время я говорю о том, что делаю и чувствую (личная речь — это те вещи, которые вы думаете про себя, но произносите их вслух, чтобы студенты могли их услышать). Затем я возвращаюсь к кругу и повторяю, что я сделал: мне было грустно. Я подошел к безопасному месту. Затем я использовала материалы, которые помогли мне почувствовать себя лучше. Наконец, я вернулся в группу.

Затем я показываю предметы из набора для успокоения и даю ученикам поиграть с ними. Это также время, когда вы можете поговорить о том, когда использовать безопасное место, а когда нет. Вы также можете выложить предметы из набора для успокоения за столом, чтобы студенты могли их изучить.

В другой день во время кружка я прочитал социальную историю «Я могу успокоиться, когда расстроен».После того, как мы прочитали книгу, я беру одну вещь из набора для успокоения, например, мягкую игрушку или что-то, что они могут сжать. Мы по очереди притворяемся расстроенными (пока мы все еще сидим в кругу) и сжимаем мягкое, чтобы успокоиться. Другие книги, которые я люблю, — «В моем сердце: книга чувств», «Мое волшебное дыхание» и «Б» для дыхания.

Когда я вижу, что ученики используют безопасное место должным образом, я даю им словесную похвалу, дай пять и выкрикиваю во время кружка или в конце дня.

Также важно давать словесные подсказки в начале года, чтобы напомнить учащимся, что они могут отправиться в безопасное место, когда они расстроены.Я мог бы сказать что-то вроде: «Я вижу, у тебя хмурое лицо, и ты выглядишь грустным. Вы хотите отправиться в безопасное место, чтобы почувствовать себя лучше? » или «Я вижу, что твое лицо красное, а тело выглядит напряженным. Вы хотите отправиться в безопасное место, чтобы почувствовать себя лучше? » Не оставляйте ученика на этом этапе, потому что ему может потребоваться дополнительная поддержка с вашей стороны. Вы можете пойти с ними туда ИЛИ просто понаблюдать за тем, чтобы они оставались немного ближе, чтобы вы могли помочь им, если они в этом нуждаются.

Помните, что наша работа — быть СПОСОБНЫМИ для них, а не усиливать сильные эмоции, которые они испытывают.

Помните, что вы хотите разговаривать со своими учениками спокойным голосом, чтобы помочь им успокоить их. Трудно сохранять спокойствие, когда они расстроены, поэтому сделайте глубокий вдох или сделайте перерыв, когда вам нужно.

Вы учите своего ребенка чувствам, укрепляете саморегуляцию и самосознание. Этому навыку сложно научиться, и его не удастся реализовать в одночасье. Не сдавайтесь, управлять БОЛЬШИМИ эмоциями — ТРУДНО.

Если у ученика истерика и его или ее тело находится в небезопасном состоянии (бросание вещей, размахивание руками и т. Д.)) НЕ перемещайте ученика в безопасное место. Они маленькие, но такие сильные, когда расстроены. Отодвиньте предметы, которые могут причинить боль учащемуся или вам. Также отодвиньте других учеников от этого ребенка, чтобы они тоже были в безопасности.

Мы хотим научить использовать и попрактиковаться в использовании набора для успокоения, когда ученики спокойны (а не когда они расстроены) во время кружка, в небольшой группе, во время вмешательства или на собрании класса.

Просто примечание: студенты сначала будут чрезмерно злоупотреблять безопасным местом, но просто используют его как обучающий момент.Поговорите с ними о том, что они чувствуют, и попросите их взглянуть в зеркало на выражение их лица и язык тела.

Если вы наблюдаете, как ученики ищут сенсорные материалы в безопасном месте, это их способ сказать вам, что им нужно больше сенсорных возможностей в течение дня. Делайте перерывы для мозга, песни-движения, объединяйте больше сенсорных небольших групп и занятий за столом и заставляйте их двигаться по кругу (например, разыгрывайте движения с помощью книги). Вы также можете размещать сенсорные материалы в различных центрах.Вы можете положить сенсорные флаконы в центр открытий или положить мешочки для письма в библиотеку или центр письма.

Чтобы создать прочную связь с домом и школой, я создал эту шпаргалку со словами, которые вы можете использовать, когда ученик расстроен. Распечатайте его и положите в класс, чтобы учителя использовали в качестве справочника, а затем отправьте домой, чтобы семьи использовали тот же язык, что и вы в школе!
>> ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ЗДЕСЬ <<

Позже в этом месяце я представляю и обучаю решениям по решению проблем, о которых вы можете прочитать ЗДЕСЬ. Студенты также используют безопасное место как место, куда они могут пойти, чтобы решить проблемы. Например, два ученика могут столкнуться с проблемой, когда они оба хотят одну и ту же игрушку. Учащиеся могут перейти в безопасное место и использовать решения для решения своих проблем. На крючке также есть кольцо для решения проблем, которое ученик или учитель может принести в любое место в классе, чтобы использовать его при возникновении проблемы. Вы можете прочитать все о том, как реализовать решения для решения проблем в своем классе, ЗДЕСЬ.

Я также учу основным чувствам и более сложным чувствам в течение всего года, используя этот модуль «Чувства и эмоции».

Теперь создайте удивительное безопасное место или уютный уголок в классе для своих учеников И НАУЧИТЕ их, как им пользоваться! Вот некоторые ресурсы, которые вы можете использовать:

Нравится? Прикрепите это изображение!

12 способов помочь ребенку перейти в детский сад — Harvard Health Blog

АРХИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного содержимого. Обратите внимание на дату публикации или последнего рецензирования каждой статьи. Никакой контент на этом сайте, независимо от даты, никогда не должен использоваться вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Летом я беру большую часть своей логопедической практики из классной комнаты и офиса и перемещаю ее в летний лагерь. Это может быть удовольствием помочь дошкольникам развить языковые и социальные навыки со сверстниками на улице в теплые летние дни.

Примерно в конце июля моим дошкольникам, идущим в детский сад, часто требуется дополнительное внимание.Дети довольно умны в таких переходах и чувствуют непредсказуемость перехода в новый класс. Они задаются вопросом о том, как завести новых друзей и привыкнуть к новому учителю — смогут ли они найти ванную комнату, где они будут перекусывать, как они впишутся?

Некоторые дети, например 5-летняя Кара, очень прямо выражают свои страхи. Однажды она вылезла из каяка и помчалась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной в широкую стойку и сказала: «Энн, мне так страшно.Мне скоро в садик! » (Вы можете прочитать всю беседу с Карой ниже.)

Другие дети не так прямолинейны в своих заботах. Еще одна моя воспитанница вылила мне на голову ведро с водой (я была одета не для плавания). Я знал, что его поведение было не потому, что он был в настроении для хорошей шутки, а потому, что у него было то, о чем он хотел поговорить, и он хотел моего полного внимания. Тема шла в детский сад.

Если ваш ребенок идет в детский сад в сентябре, вот несколько способов облегчить переход.

1. Попробуйте пройти игровую терапию дома. Подойдут маленькие фигурки, мягкие игрушки или куклы. Пусть ваши «актеры» переживут переход на новое место. Не забывайте «разыгрывать» стратегии выживания, например, «Мистер. Слону страшно. Так что он может сделать? Может, он сможет рассказать своему учителю! »
2. Расскажите о переходе к вашему ребенку в позитивном ключе и постарайтесь не позволять своему собственному беспокойству по поводу перемены проявляться слишком сильно.
3. Посетите школу этим летом как можно скорее.Если в вашей школе есть дни посещения, постарайтесь, чтобы ваш ребенок посещал их. Если в детском саду вашего ребенка заранее расписан ежедневный график занятий, обсудите его вместе с сыном или дочерью. Если возможно, сфотографируйте школу, класс и нового учителя.
4. Посмотрите, сможете ли вы найти некоторых из новых одноклассников вашего ребенка, и назначьте свидание для игр. В некоторых школах для поступающих в детский сад поздним летом предлагаются игровые площадки.
5. Ролевая игра как можно больше (драматическая игра очень важна, чтобы помочь дошкольникам научиться принимать изменения и как начинать новые роли).
6. Расскажите ребенку, что вы чувствовали, когда вам нужно было пойти в детский сад, и что заставило вас почувствовать себя лучше и как все прошло хорошо (если вы помните!)
7. Попросите братьев и сестер вашего ребенка рассказать о своем опыте.
8. Напомните ребенку: «Бояться — это нормально. Но ты будешь чувствовать себя лучше с каждым днем, когда ты там будешь. Многие дети чувствуют то же самое ». Может возникнуть соблазн попытаться отмахнуться от детского страха (в конце концов, , вы, , знаете, что все будет хорошо).Вместо этого попробуйте признать страх вашего ребенка реальным и уместным, предлагая при этом подбадривать.
9. Дошкольникам необходимо почувствовать, что их родители верят в то, что они считают правдой.
10. Дайте своему ребенку времени поговорить с вами о своих страхах.
11. Напишите вместе с ребенком рассказ о его или ее первом дне в детском саду (с вашим ребенком в качестве главного героя!) Включите логистику, чувства и т. Д.
12. Прочтите своему ребенку о том, как пойти в детский сад. Хороший выбор: «Ночь перед детским садом» (Чтение железнодорожных книг) в мягкой обложке от иллюстраторов Наташи Уинг и Джули Даррел; Мисс Биндергарден готовится к детскому саду, написано Джозефом Слейтом и проиллюстрировано Эшли Вольф; Детский сад «Скалы»! Кэти Дэвис; Берегись, детский сад, я иду! Нэнси Карлсон; и «Я слишком мал для школы» (Чарли и Лола), Лорен Чайлд.

Разговор с Карой о поступлении в детский сад

Один из лагерей, с которым я работаю, находится в большом лесном массиве с высокими деревьями, озером и причалом для лодок. Пятилетняя Кара вылезла из байдарки и помчалась через причал, чтобы поприветствовать меня. Она скрестила руки на груди, встала передо мной в широкую стойку и сказала: «Энн, мне так страшно. Мне скоро в садик! »

Я сказал ей: «Я знаю, что сначала это так сложно, но теперь становится лучше!»

Она посмотрела на землю, а затем на своих лагерных друзей, ища поддержки.Один друг предложил идею: «Почему бы нам не продлить лето?»

Я сказал: «Ну, я бы хотел больше времени проводить в пруду, но осенью нам всем нужно идти на работу, чтобы учиться».

Кара, развернувшись, сказала: «Энн, я просто не могу пойти. У меня не будет там друзей. Я скучаю по своему дошкольному учителю! »

Я ответил: «Вы уже знакомы со своим новым учителем?»

Кара, снова опустив глаза, ответила тихим голосом: «Нет».

Я спросил: «Почему бы тебе не спросить свою маму, можно ли тебе посетить новую школу и встретиться с этим учителем до ее начала? В некоторых школах это позволяют дошкольным учреждениям.”

Кара, «Хорошо. Может быть. Но мне все равно страшно.

Я спросил: «Что вас больше всего пугает?»

Кара прошептала: «Я не знаю, на что это похоже. Смогу ли я много играть? Мне нужно много работать? Что делать, если я не могу работать? Я еще не умею читать, а многие мои друзья умеют читать! »

Я спросил: «Детский сад — это место, где многие дети учатся читать. Все нормально.»

Кара огрызнулась: «О, да, но они будут знать, что я не умею читать. Ну, я могу прочитать немного, несколько слов, например, «кот» и «летучая мышь», но я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не умею читать, как целую книгу! »

Я посоветовал: «А что, если бы твоя мама дала тебе прочитать классные книги в конце лета?»

Кара, «Да.Что было бы хорошо.»

Я спросил: «Вы еще не видели свой класс? Это поможет вам подумать о том, какой будет ваша новая школа ».

Кара снова прошептала: «Хорошо. Я спрошу маму. Но что, если школа откажется? »

Я ответил: «Могут, но вы можете хотя бы попробовать!»

Кара остановилась, посмотрела на меня и объявила: «Хорошо, но я могу плакать!»

Я ответил: «Поначалу нормально плакать и чувствовать себя потерянным. Все нормально.»

Кара снова огрызнулась: «Нет! Это не.Теперь я должен быть «взрослым», и я не хочу этого ».

Я похлопал ее по плечу и сказал: «Думаю, вы, , уже немного повзрослели. Вы можете рассказать о своих чувствах. Это хорошо. Вы можете рассказать своим учителям и родителям, что вы чувствуете ».

Кара присела к пристани и села «крест-накрест, яблочное пюре». Она положила руки на весло для каяка. Я сел рядом с ней и положил руку на весло. Мы смотрели на воду и смотрели, как лодки движутся и натыкаются на причал. Когда они попали, мы тоже немного пошевелились.Я ждал, пока она заговорит.

Она прошептала: «Ты навещаешь меня в детском саду?»

«Да, и мне не терпится услышать об этом все!» Я ответил.

Кара улыбнулась.

Как облегчить нервозность вашего ребенка в детском саду

Я никогда не забуду оставить своего старшего ребенка с его воспитателем в детском саду в первый день школы. Он отлично справился, а я пошла домой и плакала. Несмотря на реакцию моего ребенка, поступление в школу может быть трудным и даже травматичным для многих детей.Независимо от того, был ли ваш ребенок дома с родителями или няней или имел годы дошкольного образования, вот несколько способов успокоить его — и ваше собственное — и облегчить эту важную веху для всех.

Один из способов уменьшить страхи в детском саду — постепенно продлевать периоды разлуки за несколько месяцев до начала школы. Цель состоит в том, чтобы постепенно увеличивать количество опекунов, с которыми взаимодействуют дети, чтобы они чувствовали себя комфортно со взрослыми, кроме ближайших родственников, и понимали, что они могут выжить без присутствия родителей.Вот и другие идеи, которые могут помочь:

1. Создайте особенное прощание. Практикуйте особое личное прощание только между вами двумя — например, секретное рукопожатие или особый поцелуй — чтобы помочь вашему ребенку начать отстраняться. Затем скажите им, что вы будете так же прощаться при каждой высадке.
2. Научите справляться с трудностями. Исследования показывают, что когда дети чувствуют, что они в некоторой степени контролируют свою ситуацию и могут ответить на свой страх, их беспокойство уменьшается. Помогите своему ребенку почувствовать себя ответственным за беспокойство, обучив его фразе для самоуверения.Например, пусть ваш ребенок будет говорить: «Уходи, волнуйся, оставь меня в покое. Мама вернется », когда они будут беспокоиться.
3. Используйте волшебный камешек. Подарите ребенку особый сувенир, например камешек или брелок с фотографией, и объясните, что всякий раз, когда к нему прикасаются, это означает, что вы думаете о нем. Вы также можете положить в рюкзак или куртку небольшой квадратик защитного одеяла, чтобы подбодрить.

Повышение комфорта вашего ребенка в школе помогает уменьшить нервозность, но не преувеличивайте новую ситуацию комментариями типа «Какой великолепный класс!» или «Тебе здесь будет так хорошо!» Эти типы комментариев , а не ослабляют нервозность — на самом деле, они могут вызвать большее беспокойство, создавая ложные ожидания, которые не оправдываются.Вот и другие способы помочь вашему ребенку чувствовать себя в большей безопасности при поступлении в школу:

1. Посетите школу. За несколько дней до больших проводов возьмите своего ребенка на школьную экскурсию, чтобы помочь найти такие ключевые места, как класс, игровая площадка, школьный офис и фонтан. Во многих школах теперь есть веб-сайты, на которых проводятся онлайн-туры, демонстрирующие план школы.
2. Помогите своему ребенку завести одного приятеля. Знакомство с одноклассником может свести к минимуму нервозность в первый день, поэтому, если возможно, помогите своему ребенку встретиться со сверстником до начала школы.Спросите местных родителей или тренеров, знают ли они ребенка детсадовского возраста, который будет посещать школу.
3. Практикуйте социальные навыки. Разыгрывайте типичные социальные сценарии, с которыми ваш ребенок может столкнуться в школе, например, как встретить кого-нибудь, начать разговор, спросить, могут ли они поиграть в игру, или попросить помощи у учителя. Дети лучше всего усваивают социальные навыки, если вы показываете и не говорите , что им делать, поэтому практикуйте по одному новому навыку за раз, пока ваш ребенок не сможет выполнить навык без вас.

Убедитесь, что у вас есть время, чтобы поговорить с вашим ребенком о переходе в школу. Объясните, что вас беспокоит, например: «Найду ли я друзей?» и «Что, если я потеряюсь?» нормальны и обычно проходят через несколько дней. Имейте в виду, что хотя переживания могут показаться нереальными, для вашего ребенка они реальны. Поблагодарите их за то, что они поделились своими заботами, а затем вместе обсудите решения. Вот несколько примеров:

• Беспокойство: «Я не помню номер автобуса. Решение : Напишите номер автобуса на карточке и прикрепите его к внутренней части их рюкзака. Узнайте, есть ли в школе тренировочные поездки на автобусе.
• Беспокойство: «Я попаду в аварию». Решение : Пообещайте показать вашему ребенку ванную комнату детского сада и упаковать сменную одежду в его рюкзак.
• Беспокойство: «Я потеряюсь». Решение: Потренируйтесь ходить в комнату до начала школы.

Вы также можете прочитать книгу, чтобы помочь своему ребенку поделиться своими чувствами и узнать, что у других есть похожие страхи.Вот несколько хороших книг по переходу, которые могут помочь: The Kissing Hand Одри Пенн, First Day Jitters Julie Danneberg, The Night Before Kindergarten and The Night Before First Class by Natasha Wing и Miss Детский сад готовится к детскому саду Джозеф Слейт.

Тревога ребенка возрастает, если вы слишком серьезно относитесь к уходу или растягиваете прощание.

© Gable Denims / 500px

Ключ состоит в том, чтобы установить постоянный образец прощания, чтобы ваш ребенок знал, какого ритуала ожидать, и что они пройдут через это время, и понимал, что вы действительно вернетесь. Вот несколько вещей, которые помогут сделать прощание менее стрессовым:

1. Укажите «первое». Незнание, что делать или куда идти по прибытии на новую сцену, увеличивает беспокойство. Итак, предлагайте ребенку «в первую очередь» предложения.Вы можете указать на занятие, которое нравится вашему ребенку, например, на головоломку или кубики, или предложить ему пойти в песочницу или встретиться со знакомым у фонтана.
2. Попрощайтесь и не медлите. Не растягивайте прощание — это усиливает беспокойство. Предлагая простой и практичный «До скорой встречи!» а потом уйти — лучший подход, чем затянувшееся прощание. С другой стороны, тоже не убегай.
3. Сделайте счастливое лицо. Ваш ребенок принимает ваши подсказки, поэтому сохраняйте спокойствие и проявляйте к нему уверенность.Сдержи слезы, пока не скроешься из виду.

Кроме того, убедитесь, что вы или назначенный вами опекун забираете вашего ребенка в указанное вами время и в точно назначенном вами месте. На самом деле, будьте на пять минут раньше, чтобы забрать ребенка, чтобы избавиться от мучительных моментов, которые могут возникнуть у ребенка, если вы опоздаете. Если ваш ребенок плачет, когда вы приходите за помощью, примите это как комплимент. Обычно это означает, что они просто рады вас видеть.

Есть несколько признаков того, что беспокойство вашего ребенка может быть чем-то большим, чем обычная дрожь в переходный период.Если вы заметили какой-либо из этих признаков, возможно, пришло время поговорить с учителем и медицинским работником.

• Чрезмерная привязанность, которая сохраняется слишком долго или мешает нормальной деятельности ребенка
• Нереалистичное беспокойство о потенциальном вреде для близких или страх, что они не вернутся домой
• Физические симптомы, такие как боль в животе или панические атаки, до того, как родитель уйдет
• Повторяющиеся кошмары о разлуке или нежелание спать в одиночестве
• Чрезмерное беспокойство о том, что можно потеряться или пойти куда-нибудь без родителей

Для большинства детей беспокойство о разлуке является нормальным и пройдет.Главное — следить за постепенным ростом уверенности и уменьшением беспокойства. Если беспокойство продолжается или усиливается, посоветуйтесь с учителем или консультантом, чтобы узнать, есть ли у них предложения, которые помогут вашему ребенку приспособиться. Просто помните, что процесс настройки может занять от одного дня до нескольких недель, так что наберитесь терпения. Помочь ребенку научиться прощаться и уверенно жить без вас — это еще одна важная веха в его развитии и часть взросления.

5 советов для беспрепятственного ухода за детьми дошкольного возраста

Для малышей переход от одного занятия к другому требует времени и уверенности.То же верно и для перехода из одного физического пространства в другое. Не вызывает ли у вас и вашего дошкольника чувство неуверенности по утрам из-за того, что вы бросаете школу? Ты не одинок! Как ветераны, так и молодые родители знают, что уход в дошкольные учреждения не всегда проходит гладко. Вы можете облегчить им переходный период, следуя этой проверенной и верной тактике, чтобы добиться спокойного начала школьного дня.

1. Прибытие отдохнувшим и сытым

Хороший сон и полный живот делают детей более счастливыми, когда они уезжают.Настройте своего ребенка на успех, убедившись, что он спит не менее 10–12 часов в день (включая дневной сон). Это может означать корректировку времени отхода ко сну, чтобы она могла записывать достаточно часов, прежде чем просыпаться для завтрака. Подавайте сложные зерна, такие как старомодные овсяные хлопья или тосты из цельной пшеницы, и источник белка (например, яйца, йогурт или арахисовое масло), чтобы дать вашему ребенку длительную энергию. Однако лучший завтрак в мире не поможет, если вашему ребенку не хватит времени съесть его перед тем, как выйти за дверь.Планируйте соответственно, если вы едите медленнее.

2. Модель уверенности

Дети естественным образом улавливают эмоции своих родителей, поэтому не позволяйте вашим страхам по поводу того, что они бросят школу, превратились в самоисполняющееся пророчество. Вместо того, чтобы беспокоиться о том, как все может закончиться, постарайтесь изобразить спокойную и жизнерадостную уверенность. Улыбайтесь, когда вы говорите о школьных мероприятиях, и позвольте вашему ребенку «подслушать», как вы хвалите школу или его учителя перед друзьями. Если ваш ребенок чувствует, что вы взволнованы за него и ожидаете хорошего дня, он тоже с нетерпением ждет своего часа в дошкольном учреждении! Даже лучше, если дошкольное учреждение находится недалеко от вашего дома.По выходным вы можете прогуляться или проехать мимо, чтобы подготовиться к предстоящей неделе.

3. Упаковать объект безопасности

Хотя дошкольники могут казаться намного более взрослыми, чем были в раннем детстве, они все еще довольно малы и могут нуждаться в напоминании о доме, пока их нет. Вы можете облегчить этот дискомфорт, отправив вместе с ними всеми любимое одеяло или мягкую игрушку. Имея в руках охранный объект, ваш малыш будет увереннее чувствовать себя на новом месте.

4. Перенаправить внимание

Иногда трудности с переводом связаны с ожиданием разлучения ребенка. Вы можете помочь им перейти в их дошкольную среду, дав ребенку что-то еще, о чем нужно подумать прямо перед тем, как попрощаться. Учителя всегда рады помочь, предложив детям новую игрушку или забавное занятие.

5. Создайте процедуру прощания

Хотя может возникнуть соблазн ускользнуть, не попрощавшись, как только ваш ребенок посмотрит в другую сторону, такое неожиданное изменение может сделать прощание еще более трудным в долгосрочной перспективе.Вместо этого придумайте быструю и простую процедуру прощания, которая характерна для вашего утреннего отъезда. Возможно, вы сможете разделить с ребенком особое рукопожатие или прошептать ему на ухо ободряющую фразу, когда обнимаетесь на прощание. Что бы вы ни выбрали, сделайте это регулярной привычкой, чтобы ваш ребенок точно знал, чего ожидать. Наши школы оснащены мониторами в вестибюле, чтобы родители могли наблюдать за классом своего ребенка перед отъездом. Это помогает обеспечить душевное спокойствие, что их ребенок приспосабливается и взаимодействует с игрушками, друзьями и учителями перед отъездом.

Школа Гарднера — долгожданное дополнение к утреннему распорядку дня

Хорошее начало дня важно для родителей и детей! Наши ведущие учителя дошкольных учреждений с четырехлетним курсом обучения понимают развитие ребенка и понимают, как сделать так, чтобы утренние уроки проходили гладко. Дошкольное учреждение должно быть местом, куда ваш ребенок будет рад вернуться. Вы будете уверены, что обеспечиваете своему малышу наилучшую подготовку к детскому саду.Запланируйте экскурсию в ближайшую к вам школу Gardner, чтобы узнать больше о нашем подходе к образованию, росту и развитию.

Успокаивающее беспокойство в детском саду первого дня

Детям понятно, что они испытывают тревогу в первый день детского сада. Представьте себе, каково это — внезапно покинуть привычный домашний уют и оказаться в новой среде, где все и все разные.

Появились новые распорядки и новые ожидания, а мамы и папы нет рядом, чтобы успокоить вас и помочь вам почувствовать себя лучше.Неудивительно, что первые дни в детском саду для многих детей могут быть чреваты слезами и травмами.

Но есть способы, которыми родители и учителя могут облегчить детям переход в детский сад и помочь уменьшить страхи и беспокойство в первые дни детского сада.

Преуменьшение важности

Усиление ожиданий и выделение первого дня в детском саду как действительно важного события с большой буквы, скорее всего, приведет к обратным результатам, если из-за всей этой суеты ваш ребенок нервничает больше, чем он уже есть.

Вместо этого попробуйте сравнить детский сад с чем-то, с чем он уже знаком, например, с дошкольным учреждением или даже с детским музыкальным классом, который ему, возможно, понравился. Объясните, что детский сад станет местом, где он подружится и повеселится, как он, возможно, делал раньше с группами детей. И как бы ни было заманчиво записать первый день вашего ребенка в детском саду, оставьте видеокамеру дома.

Подключите школу к дому

Некоторые школы организуют встречу учителей с учениками перед началом занятий.Поговорите со школой вашего ребенка о назначении посещения до первого дня в детском саду. Некоторые учителя также просят родителей прислать семейное фото, которое будет вывешено в классе, чтобы дети чувствовали себя более связанными со своей семейной жизнью во время учебы в школе.

Наличие копии расписания ежедневных занятий и разговоров с ребенком о том, как прошел день в школе, может помочь в занятии школой дома.

Прочтите вместе книгу о начальной школе

Чтение о других детях, которые могут бояться и беспокоиться о поступлении в школу, может утешить детей, испытывающих те же чувства.

Попытайтесь минимизировать собственное беспокойство

Точно так же, как ваш ребенок может испытывать некоторую тревогу в первые дни в детском саду, это совершенно нормально, так и вы совершенно нормально испытываете беспокойство, когда видите, что ваш ребенок расстроен. Понятно также, что вы можете испытывать некоторое разочарование, когда видите, что другие дети радостно играют, а ваш ребенок все еще цепляется за ваши ноги изо всех сил.

Но вот самое важное, о чем вы должны помнить: со временем ваш ребенок приспособится к новому классу.Некоторым детям может потребоваться немного больше времени, чем другим, но факт в том, что это произойдет, особенно если вы отреагируете с пониманием и терпением и будете следить за призом: счастливым ребенком, который любит ходить в школу и видеть своих друзей (это случится!).

Не задерживайся слишком долго

Заверьте ребенка, что вы вернетесь, и быстро попрощайтесь. Если вы будете медлить, вашему ребенку будет только труднее увидеть, как вы уходите, и в следующий раз он будет плакать сильнее, потому что увидит, что это эффективный способ заставить вас остаться.Каким бы мучительным ни было для вас уйти, пока ваш ребенок плачет, есть вероятность, что он будет радостно играть вскоре после того, как вы скроетесь из виду. Но не крадитесь, так как это может подорвать доверие ребенка и усугубить тревогу разлуки.

Определите его тревогу

Чего именно он боится? Поговорите со своим ребенком и узнайте, что его беспокоит. Он обеспокоен тем, что вы не вернетесь? Боится ли он, что с ним кто-то будет плохо обращаться? Или что он не знает, где находится ванная, или что он не знает, что ему делать?

Как только вы определите, каковы их конкретные страхи, вы сможете лучше решать их проблемы и работать со своим ребенком и его учителем, чтобы найти способы справиться с ними.

Верьте в учителей

Вряд ли ваш ребенок будет единственным в классе, кто испытывает тревогу разлуки, и он не будет первым, кого учителя успокоили после ухода мамы, папы или воспитателя. Опытные учителя подготовят утренние занятия, песни, игры и другие забавные занятия, чтобы вовлечь вашего ребенка в жизнь, пока он приспосабливается к новому окружению.

Отправить любимый предмет комфорта

Если у вашего ребенка есть любимая девушка, попросите учителя вашего ребенка прислать ее.Большинство школ имеют политику, разрешающую детям приносить такие предметы в школу, но ограничивают их кубиками или рюкзаками и разрешают детям выносить их только во время отдыха. Во многих случаях наличие поблизости любимого предмета комфорта может дать детям чувство безопасности.

Не ограничивайте по времени, сколько времени это должно занять

Для некоторых детей беспокойство в первый день детского сада может длиться не дольше нескольких дней, если оно вообще случается. Для других слезы и школьные страхи могут длиться неделями.Так же, как у каждого ребенка есть свой индивидуальный набор переживаний, личности и беспокойства, которые могут влиять на его чувства по поводу поступления в школу, время, необходимое для адаптации к школе, будет варьироваться от одного ребенка к другому.

Прежде чем вы это узнаете, ваш упорный детский сад будет ждать встречи со своими друзьями в школе и участия в мероприятиях и играх в классе. Независимо от того, продолжается ли тревога вашего ребенка в детском саду несколько дней или несколько месяцев, это будет этап, через который он пройдет, когда вырастет в уверенного школьника.

Ребенок не уйдет, когда пора уходить

Вопрос:

Я мать-одиночка, у меня есть пятилетний сын Шон. Вчера вечером я посетил семинар с Джейн Нельсен, проработав весь день. Пока я был на семинаре, Шон был в отделении дневного ухода (Klubhouse), которое работает до позднего вечера. Я уже использовал это место раньше. Шону там нравится, и он любит врача. Моя проблема в том, что у меня всегда с ним борьба за власть, когда пора уходить, будь то Клубный дом, или его ежедневная забота, или уход из парка — где угодно.

Я пробовал использовать с ним «последствия», которые обычно убирают привилегию (рассказ, песни перед сном, любимая игрушка и т. Д.). Это не всегда работает, и никогда не срабатывает с первого раза, когда я спрашиваю. Прошлой ночью уехать из Клубного дома было особенно плохо — я плачу, когда рассказываю вам об этом. Когда я пришел за ним вчера вечером, Шон спросил, может ли он остаться еще на 2 минуты, чтобы поиграть в Nintendo. Я согласился. За эти 2 минуты я оплатил счет и воспользовался туалетом. Затем я сказал Шону: «Хорошо, дорогая, твои 2 минуты истекли.Пора идти ». На что он ответил:« Я хочу поиграть еще — только еще раз ». Я сказал« нет », и когда он не выходил из машины, я выключил ее, вынул картридж и сказал:« Шон, пора уходить. Заведение закрывается ». (Что было правдой). Поэтому он встал и направился к входной двери, но вместо этого бросился в телевизионную комнату, где шел фильм. Поэтому я выключил телевизор (пока он кричал об этом) и сказал ему, что сможет посмотреть мультфильм, когда мы вернемся домой. Тогда Шон просто забился в угол и сказал: «Я не хочу идти домой.»Вы понимаете.

В конце концов мне пришлось подобрать его, пинающего, кричащего и плачущего, отнести к машине, а поскольку он не садился в автокресло, мне пришлось сделать это и за него. Он типичного роста 5-летнего ребенка, так что это был немалый подвиг. Пока я отъезжал от машины, он сказал: «Ты действительно глуп! Я не люблю тебя! Я оторву тебе лицо, чтобы ты умер!» он продолжал с «Ты глупый» около мили. (Это слово запрещено в нашем доме — поэтому он знает, что это «моя кнопка».) К тому времени, как мы добрались до автострады, он то плакал, то называл меня глупым.Я потерял сознание и ударил его по лицу, сказал ему заткнуться с этим разговором. Он тогда безудержно плакал, и во время короткой поездки по автостраде он кричал, и я был готов разрыдаться. Когда мы вернулись домой, я расстегнул его и спросил, не хочет ли он пообниматься со мной, что он и сделал, икнув и поплакав у меня на плече несколько минут. Я сказал ему, что сожалею, что ударил его, и мы вместе взяли тайм-аут в кресле-качалке. Остаток вечера прошел без происшествий, и вскоре после этого мы оба легли спать.

Как мне избежать такой борьбы. Я не могу позволить ему «оставаться», когда место закрывается, и постоянно даю ему «еще 2 минуты» на все. Из-за этого я не хочу выходить на публику из-за страха борьбы, которая у меня всегда была.

Помогите пожалуйста.

Энджи

Ответ:

Энджи, мне хочется плакать с тобой. Я был там и знаю, как это ужасно. Вот почему я так благодарен, что нашел методы позитивной дисциплины.

Во время лекции я сказал, что «плохо себя ведающий ребенок — это обескураженный ребенок», но у меня не было времени вдаваться в четыре ошибочные цели поведения: чрезмерное внимание, неверная сила, месть и мнимая неадекватность.Я не буду тратить время на то, чтобы говорить больше об этих целях, но вы можете выполнить поиск на нашем веб-сайте по запросу «ошибочные цели» и найти много информации — а во всех наших книгах есть ошибочные таблицы целей. Я надеюсь, что вы прочитаете больше об ошибочных целях, чтобы иметь еще более глубокое понимание моих предложений.

Для вас очевидно, что вы участвуете в борьбе за власть, которая переросла в цикл мести. И вы узнали, что наказания (даже если они плохо замаскированы под последствия) неэффективны.Вы можете попробовать одно или несколько из следующего:

1. Сначала попросите обнять, вместо того, чтобы говорить ему, что пора идти. Затем скажите: «Не могу дождаться, чтобы услышать, как ты весело проводишь время. Расскажи мне об этом в машине?»
2. Попросите его о помощи. «Мне нужна твоя помощь. Не могли бы вы отнести мою сумочку к машине?»
3. Используйте свое чувство юмора. «А вот и щекочущее чудовище, чтобы схватить маленьких мальчиков, которые не готовы к работе».
4. Предложите выбор. «Интересно, как ты сегодня сядешь в машину — прыгая, как кролик, или размахивая руками, как слон.«
5. Пригласите его помочь другим. «Они готовы закрываться. Что вы можете сделать, чтобы помочь им подготовиться?» Или «Посмотрите, не хотят ли они, чтобы вы выключили свет или придержали для них дверь».
6. Дайте ему часы с секундной стрелкой и скажите: «Мне понадобится около двух минут, чтобы оплатить счет. Следите, чтобы секундная стрелка обошла дважды, а затем приходите за мной, когда мои две минуты истекут».
7. Попробуйте то, что я называю мотопилой. Возьмите его за руку и осторожно ведите к машине. Когда он сопротивляется и тянется к вам, расслабьтесь и расслабьте руку.Он перестанет тянуть, когда вы остановитесь. Затем осторожно потяните к машине, пока он снова не начнет сопротивляться, а затем снова расслабьтесь. Я называю это мотопилой, потому что так она выглядит. Все время не говорите ни слова, а говорите добрым и твердым языком тела. Как только он увидит, что вы не собираетесь драться с ним, И вы не собираетесь сдаваться, он может решить пойти с вами. Главное — не использовать слов и в то же время оставаться добрым и твердым.

Многие люди считают некоторые из этих идей «вознаграждением за проступки».Когда вы поймете ошибочное целевое поведение, вы увидите, что они разрывают цикл уныния и помогают ребенку добиться большего, когда он почувствует себя лучше. Некоторые из них предназначены для того, чтобы перенаправить ребенка от использования «ошибочной силы» к использованию «полезной силы».

Вы можете быть уверены, что это обычная проблема для родителей 4-6 летних. Я очень надеюсь, что вы найдете копию Положительной дисциплины и прочтете раздел, посвященный ошибочным целям. Это поможет вам понять, что то, как ваш сын воспринимает ситуацию, ОЧЕНЬ отличается от того, как вы ее видите.Я предполагаю, что издалека он чувствует себя подавленным и чувствует себя обиженным (что никоим образом не означает, что вы хотели причинить ему боль, это просто то, как он воспринимает вещи). Главный ключ к разгадке заключается в том, что его высказывания в ваш адрес являются обидными заявлениями, вероятно, самыми сильными вещами, которые он может придумать, чтобы восстановить чувство собственного достоинства в данный момент.

Под ним действительно понимаешь, что ему нужна любовь. Вы намного лучше, чем большинство мам, общаетесь со своим ребенком и решаете проблему. (Большинству мам не приходит в голову взять тайм-аут — или действительно тайм-аут — вместе в кресле-качалке после такого рода конфликта).Ух ты!

Ваш сын испытывает трудности с переходами. Особенно переходы, когда вы устанавливаете правила, или, точнее, когда ОН УЧИТЫВАЕТ, что вы контролируете ситуацию, и устанавливает правила. Это не значит, что вы не должны устанавливать ограничения, вы должны это делать. Но когда вы это сделаете, используйте ситуацию, чтобы дать ему как можно больший контроль, ПО-прежнему УВАЖАЯ ВАШИ ПОТРЕБНОСТИ И СЕБЯ. Например, когда он говорит вам «две минуты» (он устанавливает время), просто используйте эту возможность еще немного. Вот пример разговора:

Вы: Сколько еще времени вам нужно?

Он: Две минуты.

Вы: Хм … Думаю, я могу согласиться с этим. Как мы с вами узнаем, что две минуты истекли.

Он: (он может не знать … но в некоторых компьютерных играх есть время, могут быть часы в комнате, могут быть цифровые часы на чьем-то запястье).

Вы: Итак, вы говорите, что вам нужно немного больше времени и что через две минуты вы будете готовы к работе.

Его: Ага

Вы: Хорошо, я могу согласиться, я пойду оплату счет и вернусь, а затем мы проверим, истекли ли две минуты.(Если вы думаете, что это займет больше времени, вы можете вначале предположить, что сегодня даже 3 или 4 минуты могут быть нормальными … было бы лучше, если бы вы вернулись к нему до того, как время истекло … заметьте, что часы не еще не совсем там и говорю … Я готов, но по нашему соглашению ваше время еще не истекло, поэтому я буду терпеливо ждать).

Затем, когда вы вернетесь, вы скажете: «Хорошо, дорогая, сейчас самое время».

Он: Но мне нужно больше времени.

Вы: (доброжелательно, твердо, на его уровне) О чем мы договорились?

Он: (Вероятно, будет спорить)

Вы: В чем заключалась наша договоренность? (Возможно, это потребуется повторить…и он, вероятно, устроит сцену, но вы останетесь вежливыми, он «поймет» и неохотно — с демонстрацией — подчинится. Не обращайте внимания на сцену и просто скажите «Спасибо за соблюдение нашего соглашения»)

Надеюсь, одна (или несколько) из этих идей сработают для вас,

Джейн Нельсен