КАК НАУЧИТСЯ ВЫГОВАРИВАТЬ БУКВУ «Р» / Статьи / ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ
КАК НАУЧИТСЯ ВЫГОВАРИВАТЬ БУКВУ «Р»
Автор: Галина Сенинг, фото: pixabay.com
Часто родители обеспокоены, что их малыш не может произносить звук «Р», но торопиться с этим вопросом не стоит, так как специалисты называют его — поздний звук. Редакция ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ приготовила для вас рекомендации и упражнения.
Нам скоро уже 4 годика, все звуки говорит хорошо, но вот «Р» у него не получается», — часто приходится слышать эту фразу от своих знакомых. Да я и сама помню, как тяжело мне давалась «Р». Брат дразнил, позже поняла – проявление любви. А мои родители терпеливо ждали и дождались. Я «зарычала» без чьей-либо помощи в 5,5 лет. Удивление, восторг и радость – вот мои первые чувства.
Давайте же и мы не будем спешить и заставлять малыша 3-4 лет «рычать», да и самим нервничать, что наш не такой, как …, что не может, не хочет. В норме (когда у ребенка не наблюдается каких-либо патологий, хорошо развит артикуляционный аппарат) звук «Р» появляется у детей к 5-6 годам. Это самый поздний звук. Другое дело, если педиатр или стоматолог (ортодонт) заметили, что у ребенка укороченная подъязычная связка (уздечка), или ваш малыш произносит звук «Р» «горлышком» (так называемое горловое дрожащее произношение). В решении этих вопросов вам, скорее всего, нужен будет логопед. А если вы сами хотите попробовать научить своего малыша говорить звук «Р», советую начать все же с подготовительных упражнений и с артикуляционной гимнастики.
Подготовительные упражнения
Для выработки напора воздуха. Набрав в легкие воздух, с силой дуть (а не просто выдыхать) его, заставляя вибрировать губы. Воздух выдувать с включением голоса.
Для языка
— Язык широко распластать и просунуть между зубами. Сильно выдувать воздух с включением голоса, заставляя вибрировать язык. При этом язык и губы не напряжены. Ладошкой, поднесенной ко рту, ощущается резкая холодная струя воздуха.
— Цоканье, прищелкивание языком. С переменным темпом щелкать языком так, чтобы он всей своей массой вначале присасывался к нёбу на мгновение, а затем падал бы вниз. Расстояние между зубами должно быть не менее полутора пальцев, нижняя челюсть при упражнении неподвижна.
— Поднять язык к нёбу, до предела растянув «уздечку». Расстояние между зубами полтора-два пальца. Удержать язык в верхнем положении, пока не набежит слюна.
Артикуляционная гимнастика
«Качели»
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
«Маляр»
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
«Чистим верхние зубки»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» верхние зубки с внутренней стороны, двигая языком вправо-влево.
«Посчитаем верхние зубки»
Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка упираться по очереди в каждый верхний зуб с внутренней стороны. Нижняя челюсть остается неподвижной.
«Гармошка»
Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.
«Барабан»
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук «Д-Д-Д». Язык при этом упирается в верхние зубы, рот не закрывается.
«Комарик»
Улыбнуться, открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, длительно произнести звук «з».
Наш язычок уже «готов» к более серьезным испытаниям, он уже «стремится» занять свое правильное положение. Нормальная установка при произнесении твердого звука «Р» — кончик языка поднят к нёбу, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посредине языка, кончик языка вибрирует у альвеол.
А теперь начинается сама постановка звука. Она может проходить по подражанию, когда ребенок «копирует» вас. Этот способ основан на сознательных попытках найти артикуляцию, позволяющую произнести правильный звук. Это может быть механический способ постановки звука, который основан на внешнем воздействии на органы артикуляции специальными зондами или шпателями, а может быть и смешанным, который совмещает два предыдущих.
Приемы постановки звука
Открыть рот, на одном выдохе длительно произносить звук «ДДД» в быстром темпе, ритмично. При этом язык должен смыкаться не с резцами, а с деснами верхних резцов или альвеолами. При многократном произнесении серии звуков сильно подуть на кончик языка, при этом возникает вибрация.
Протяжно произносить звук «ж» без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к деснам передних зубов или альвеолам. Звук произносится со значительным напором воздуха. В это время под язык вводится шпатель и быстрыми движениями шпателем вправо влево вызываются колебания языка. Во время тренировок выдыхаемая струя должна быть сильной.
Также можно поставить звук «Р» от слогового сочетания «ЗЗЗА». При этом язык должен находиться у альвеол, рот приоткрыт. Во время произнесения вводится шпатель и быстро провести им из стороны в сторону. В момент возникающей вибрации слышится достаточно чистый звук «Р». При постановке мягкого Р» применяется тот же прием, но с помощью слога «ЗИ».
По статистике, буква «р» покоряется детям самой последней. Самый наилучший возраст для ее глубокого усвоения это 5-6 лет.
Осталась автоматизация правильного произношения этого звука в речи. Когда звук «Р» будет произноситься малышом изолированно без затруднений, можно переходить к автоматизации. И вот тут начинается «кропотливая» работа, т.к. сначала необходимо закрепить правильное произношение звука в слогах, затем в словах, предложениях, и только в конце в спонтанной речи. Сначала берем слоги со стечением согласных (ТР, ДР) в начале слова, потом в середине, потом в конце.
Затем отрабатывается звук «Р» в начале слова в прямых слогах (РА, РО), потом в середине, в конце слов. После отработки предложений, отрабатываются скороговорки, чистоговорки, стихотворения.
Главное, чтобы желание научить ребенка говорить букву Р осуществлялось в форме увлекательной игры, а не утомительных занятий. Правильно произносить звуки, бесспорно, важно, но не нужно заставлять малыша.
Не расстраивайтесь, если что-то не получилось. Ведь это работа не на один месяц.
Вызвать звук «Р», как и любой другой, намного легче, чем потом автоматизировать его в речи. Ну а если совсем ничего не получается, много непонятного, много вопросов, вы всегда можете обратиться за помощью к логопеду.
Скороговорки на «Р»:
Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.
На дворе трава, на траве дрова,
Не руби дрова на траве двора.
Как научить ребенка говорить букву Р Лайфхаки для детей Лайфхаки
Звук [Р] является одним из самых сложных для произношения. Когда ребенок долгое время не может произносить данный звук, родители начинаю задумываться, как же научить ребенка говорить букву Р.
Представляем вашему вниманию логопедические рекомендации, которые позволят вам научить ребенка выговаривать букву Р.
Почему дети не могут произносить звук [Р]
Причины плохого произношения могут разные:
- Коротка уздечка – обычно эту проблему стараются устранить еще в младенчестве, уздечку подрезают, чтобы ребенок мог нормально сосать грудь. Во взрослом возрасте уздечку можно растянуть различными упражнениями.
- Нарушения фонематического звука – проблемы с фонематическим звуком могут возникнуть из-за перенесенного заболевания (отит, аденоиды). Из-за этого ребенок не слышит звук правильно, поэтому пропускает его и заменят другим.
- Неправильное дыхание – ребенку сложно управлять своим вдохом. Малышу необходимо научиться дышать глубоко и медленно. Прежде чем приступить к артикуляционным упражнения, научите ребенка регулировать свое дыхание.
- Глубокий прикус – при глубоком прикусе верхние зубы слишком закрывают нижние, поэтому звук [Р] произносится неправильно. В данном случае следует обратиться к ортодонту для исправления прикуса. В детском возрасте прикус легко исправляется с помощью ношения капы.
Как дети коверкают букву Р
Произношение буквы Р у разных детей может отличаться:
- Картавый звук [Р] – ребенок произносит букву Р картаво.
- Боковое произношение — когда ребенок пытается сказать букву Р, у него получается «РЛЬ»;
- Одноударное Р — звук [Р] произносится неправильно, похож на английское звучание буквы Р.
- Носовое произношение – буква Р произносится через нос (Рома – Нгома).
- Кучерское произношение – в этом случае происходит речевое нарушение вибрации (получается звук [тпру]).
- Параротаизм – ребенок заменяет букву Р на другие буквы (река – века, лека, мека и т.п.).
- Пропуск буквы Р – ребенок пропускает букву Р в момент произношения слова (рыба – ыба).
Основные рекомендации
Если вы хотите научить ребенка говорить Р необходимо придерживаться следующих правил:
- Будьте терпеливы. Не стоит требовать от ребенка успехов через пару занятий. Иногда может потребоваться несколько месяцев, чтобы научить ребенка говорить букву р в домашних условиях.
- Заранее подготовьте место для занятий. Проводите занятие за отдельным столом с использованием зеркала, чтобы ребенок мог видеть свое лицо.
- Используйте игру. Чтобы научить ребенка выговаривать букву р в домашних условиях, необходимо использовать элемент игры. Дети не выдерживают нудных и скучных занятий. Занятие должно длиться не больше 15 минут.
Можно ли быстро научить ребенка говорить букву р в домашних условиях? На этот вопрос ответить трудно. Все зависит от возрасте ребенка и причин плохого произношение звука [Р].
Читайте также: Как научить ребенка говорить букву Л
Обязательные артикуляционные упражнения
Для начала следует начать с разминки, чтобы подготовить речевой аппарат к правильному произношению звуков:
- Качели
Рот широко отрыт. Язык двигается вверх-вниз и касается то верхних, то нижних зубов. Повторяем упражнение 5 раз, в конце задерживаем язык у верхних зубов.
- Кукушка
Рот нужно открыть широко. Затем следует высунуть язык и его кончиком дотронуться до верхней губы. Потом язык нужно спрятать за верхние зубы. Повторяем упражнение 8 раз.
- Маляр
Сначала языком проводят по верхним зубам, потом по нижним, словно кистью, которой красят стены. Повторите упражнение 5 раз.
- Угощение
Нужно расслабить и распластать язык. Затем круговым движением облизывать губы, сначала в одну сторону, потом в другую. Повторяем упражнение 5 раз в одну сторону и 5 раз в другую.
- Лошадка
Делаем цокающие движения языком 10 раз.
- Котик
Ребенок должен представить, что он маленький котик и хочет полакать молоко. Язык при этом должен быть расслабленным. Повторяем упражнение 8 раз.
Упражнение для постановки звука [Р]
Теперь следует приступить к следующим упражнениям, которые позволят научить ребенка выговаривать Р.
- Барабан
Ребенок должен широко открыть рот. Затем кончиком языка нужно прикасаться к зубам и при этом произносить буквы Д. Сначала медленно, а потом всё быстрее. В какой-то момент звук [Д]станет похож на звук [Р]. Упражнение повторяют 5 раз.
- Жужжалка
При произношении буквы Ж кончик языка постепенно отводится к небу. При этом возникает вибрирующий звук [Р]. Упражнение повторяют 5 раз.
- Змейка
Ребенку нужно произнести С-с-с. При этом язык постепенно уходит вглубь и касается неба. Повторяем упражнение 5 раз.
- Комарик
Необходимо широко открыть рот. Язык при этом поднимается вверх и касается альвеол. Теперь нужно жужжать 15 секунд.
- Мотор
Указательный палец нужно поместить между зубами. Затем повторяется упражнение «Комарик», при этом палец двигается вперед- назад. Повторить 5 раз.
Эти упражнение позволят научить ребенка говорить букву р в домашних условиях в 5 лет и даже раньше. Чтобы закрепить результат, необходимо учится произносить правильно все остальные звуки. Регулярные занятия позволяют родителям самостоятельно научить ребенка говорить букву Р.
А вы сталкивались с проблемой произношения буквы Р у себя или своих детей?
Поделиться:
Как научить ребенка говорить букву Р
Звук «р» считается самым сложным для произношения. Многие детки испытывают сложности с этим звуком. Каждый родитель должен знать, как научить ребенка говорить букву «р», чтобы помочь своему малышу.
Что считается нормой
Правильно произносить «р» приоткрыв губы, приподняв спинку языка, кончик которого находится возле передних зубов. Края языка касаются коренных зубов. Сильный поток воздуха из-за выдоха заставляет вибрировать кончик языка.
Основные причины сложностей
Проблемы с произношением «р» логопеды связывают со следующими особенностями.
Неправильный прикус зубов
Сложности с произношением «р» возникают у детей с глубоким прикусом, отсутствием передних зубов и патологическим сужением челюстей. При подозрении на неправильный прикус необходима консультация ортодонта.
Неправильное речевое дыхание
Многие дети используют верхне-грудным дыханием, во время вдоха поднимают плечи. Это затрудняет правильное дыхание во время разговора. Также нарушением речевого дыхания считаются:
- поверхностный вдох и выдох;
- неравномерный выдох;
- неправильное распределение выдоха по словам.
Чтобы перестать картавить, так как произносить букву «р» достаточно сложно, специалисты рекомендуют делать дыхательную гимнастику и учиться дышать, используя диафрагму.
Индивидуальное строение уздечки
Слишком короткая уздечка ограничивает движения языка, делая невозможным воспроизведение некоторых звуков. Таким детям желательно провести курс логопедической гимнастики и массажа для растяжения уздечки.
В сложных случаях ортодонты рекомендуют проведение хирургического вмешательства для исправления этой особенности.
Плохое развитие артикуляционного аппарата
Четкость речи зависит от корректной работы мышц языка и челюстей. Ослабленный или неправильно сформированный речевой аппарат не позволяет правильно произносить звуки. Часто проблемы с развитием речевого аппарата возникают из-за дыхания ртом.
Так как самостоятельно научиться не картавить букву «р» получается не у всех детей, кроме специальной гимнастики врачи рекомендуют массаж лица
Проблемы в речевом слухе
Речевой слух – способность различать фонемы языка, звуки. Для некоторых детей похожие звуки, например, «з» и «с» звучат одинаково. Это осложняет восприятие слов, в дальнейшем приводит к сложностям в учебе. В норме ребенок в три года уже должен понимать разницу между похожими звуками. Если этого не произошло, логопед рекомендует специальные упражнения, развивающие фонематический слух.
Учимся говорить «р»: речевая гимнастика
Упражнения, направленные на развитие речевого аппарата, делают ежедневно. Если ребенок отказывается их выполнять, занятия проводят в игровой форме.
Упражнения для дыхания
Нюхаем цветочки
Медленно вдыхают воздух через нос и выдыхают через рот.
Футбол
Дуют на шарик из ваты, стараясь направить его в «ворота».
Лошадка
Заставляют кончик языка вибрировать, произнося «тпруу» как можно дольше.
Упражнения для губ
Улыбка
Улыбаются, губы остаются сомкнутыми.
Слоник
Губы вытягиваются вперед, сложенные трубочкой.
Покажи зубки
Поочередно поднимать верхнюю и нижнюю губу как можно выше.
Так же хорошо помогают развить мышцы губ игры с мыльными пузырями, дудочкой и свистком.
Упражнения для языка
Покажи язык
Расслабленный язык высовывают, стараясь кончиком достать подбородка.
Трубочка
Кончик языка необходимо свернуть в трубочку, после снова расслабить.
Лошадка
Прижимают кончик языка к небу, напрягая. Резко опускает его вниз, стараясь произвести цокание.
Упражнения для растяжения уздечки языка
Художник
Проводят языком по небу, старясь дотянуться как можно глубже.
Дотянись до носа
Вытягивают язык как можно выше, стараясь прикоснуться к носу.
Котенок
Малышу предлагают слизать с блюдца лакомство – варенье или мороженое. Язык необходимо высунуть как можно дальше, стараясь, чтобы он не сужался.
Артикуляционная гимнастика
Способствует правильному развитию мышц лица.
Упражнения постановки от звука Д
Барабан
Твердо и четко произносят «д», постепенно ускоряя темп. Во время непрерывного произношения добавляют голос. Получается «р».
Чередование
Произносят поочередно «д» и «т». После того, как язык привыкнет к движениям, получится«р».
Упражнения постановки от звука Ж
Произносят «ж», постепенно заводя кончик языка глубже в полость рта. После нескольких повторений получается слабовибрирующий «р».
Во время следующих упражнений стараются добиться большей четкости произношения.
Упражнения постановки от звука З
Необходимо много раз повторять «ззза». Многократное повторение заставляет язык вибрировать.
После того, как ребенок привыкнет, во время произношения необходимо поменять положение кончика.
Упражнения постановки от звука С
Малыш много раз повторяет звук «с». После чего на вдохе «заглатывает» язык, кончиком касаясь неба. Упражнения повторяют до 5 раз.
Постановка звука Рь
Твердый и мягкий звуки произносятся по-разному. При произнесении мягкого язык касается зубов.
Для постановки мягкого звука «р» ребенка просят прижать кончик языка к передним зубам, набрать как можно больше воздуха в легкие и резко его выдохнуть.
Сильный поток воздуха заставит язык вибрировать, ребенок произнесет мягкую «р».
Важность упражнений для автоматизации буквы Р
После того, как ребенок научился произносить отдельный звук, необходимо закрепить его использование в повседневной речи. Без этого малыш не сможет говорить плавно и четко.
Автоматизация звука «р» происходит поэтапно, сначала ребенок привыкает использовать его в слогах, затем в словах, после этого в предложениях.
Логопеды рекомендуют отвлекать ученика от процесса произношения, используя различные раздражители. Специалисты акцентируют внимание на картинках, прикосновении к фактурным предметам, движении руками.
Автоматизация твердого звука Р в слогах ра-ро-ры-ру
Задания на автоматизацию звука «р» начинают с разминки – артикуляционной гимнастики.
После этого несколько раз громко и четко произносят «р».
Следующий этап – произношение односложных слов, начинающихся с «р». В качестве второй буквы необходимо использовать все гласные по очереди.
Освоив произношение простых слов, переходят к автоматизации буквы «р» в словосочетаниях. Хороший эффект дает использование коротких стишков, в первой части которых повторяются слоги состоящие из «р» и гласной.
Вторая часть стишка рифмуется со слогами из первой. Можно предложить ребенку придумать рифму самостоятельно. Эти упражнения помогают автоматизировать звук «р» в словах и словосочетаниях.
Мимическая гимнастика
Упражнения на букву «р» направлены на укрепление мышц лица. Желательно проводить занятия перед зеркалом.
- Движение бровями вверх и вниз.
- Улыбка с напряжением щек.
- Растягивание губ в широкой улыбке.
- Напряжение и расслабление мышц челюсти и шеи.
Движения должны быть медленными, в момент напряжения необходимо задержаться на несколько секунд.
Дыхательная гимнастика
Развивает правильное дыхание во время разговора. Вот несколько способов постановки звука «р».
Свечка
Набирают в рот воздух, надувая щеки. Выдыхают, не открывая рот, через узкую щель между губами, стараясь задуть свечу.
Мыльные пузыри
Выдувают мыльные пузыри. По команде взрослого стараются дуть резко, чтобы получилось много маленьких или медленно, выдувая один большой.
Собачка
Быстро дышат, высунув язык.
Подводная рыбалка
Глубоко вдыхают, задерживают дыхание как можно дольше. Выдыхают медленно.
Постановка с механической помощью
В этом случае используют ватную палочку. Во время повторения звука «з» необходимо палочкой подвинуть кончик языка вглубь.
Дети не любят это упражнение, но избегать его не стоит, так как оно помогает быстро научить ребенка говорить букву «р».
Упражнения для улучшения речевого слуха
Без развития фонематического слуха невозможно научиться правильно произносить букву «р», так как воспроизвести ее, не услышав, не получится.
Картинки
Ребенок должен найти изображение, в названии которого есть звук «р». Следующий этап – отсортировать картинки на две части. В словах первой группы присутствует этот звук, во второй – нет.
Хлопки
Помогают произносить длинные слова. Сначала слоги отделяют паузой, после малыш должен хлопать в конце каждого слога.
Эти простые приемы постановки буквы «р» позволяют малышу почувствовать состав слова и облегчают использование в повседневной речи.
Постановка звука Р по М.Е. Хватцеву
Известный советский логопед рекомендовал следующие упражнения на постановку звука «р».
- Вибрировать губами, сначала без звука, потом используется голос. Можно помогать пальцами. На втором этапе язык находится между губ.
- Кончик языка находится на верхней губе. Резко дуют, вызывая вибрацию.
- Рот широко открыт, язык загнут назад и касается неба. Необходимо сильно дуть, не меняя положения языка.
- Ребенок быстро произносит звуки «т» и «д» шепотом. В процессе произношения меняет положение кончика языка, чтобы получилась «р».
Постановка звука Р по Р.Е. Левиной
Постановка звука «р» включает следующие этапы.
Малыша учат произносить звук, напоминающий по звучанию «р», не используя вибрацию.
Следующий этап – научить ребенка вибрировать языком.
Для этого используют многократное произношение звука «ж», постепенно перемещая кончик языка к верхнему ряду зубов.
Ребенок повторяет сочетание звука «д» и нераскатистой «р».
Таким образом научиться выговаривать букву «р» можно не только ребенку, но и взрослому человеку.
Постановка звука Р по А.И. Богомоловой
Правильное положение языка корректируют при помощи пальцев. Язык должен быть напряжен, направлен внутрь. Края прижимают двумя пальцами к небу.
Ребенок резко выдыхает, произнося звук, напоминающий «р». После закрепления произношения короткого звука, необходимо увеличить длительность произношения.
7 заданий для формирования правильного произношения
Эти упражнения выполняют ежедневно.
Часы с кукушкой
Рот округлен, губы напряжены. Малыш высовывает кончик языка в отверстие между губ и прячет обратно.
Дрожалка
Во время выдоха малыш поднимает и опускает кончик языка, касаясь губ.
Смешная рожица
Губы растянуты в широкой улыбке. Кончик языка находится между зубов. Ребенок смыкает и размыкает зубы.
Маленькая лошадка
Сильно дуть на расслабленные губы, стараясь заставить их вибрировать.
Барабанщик
Быстро и резко произносят звук «д», ударяя кончиком языка по альвеолам.
Зубная щетка
Малыш водит языком сначала по верхнему, затем по нижнему ряду зубов.
Присоска
Спинка языка прижата к небу. Воздух втягивают внутрь, чтобы язык прилип к поверхности.
До какого возраста это должно исправиться
Логопеды считают нормой, что ребенок начинает правильно выговаривать букву «р» после того, как ему исполнится 4 года.
Если ребенок не научился четко произносить этот звук до 5 лет, необходима консультация специалиста.
Как научиться выговаривать букву р?
Если Вы не выговариваете букву Р, а Вам уже много лет, то не стоит отчаиваться, в любом возрасте можно себя переучить. Конечно, чем Вы старше, тем дольше времени это займет. Но это никогда не помешает, ведь человек с правильной речью всегда лучше воспринимается, чем с дефективной. Тем более, если он хочет работать в том месте, где нужно много говорить. Конечно, вернее всего будет сходить на занятия к логопеду, но не у всех бывает время на регулярные визиты. Поэтому существует несколько методик как научиться говорить букву Р дома, не ходя к врачу. Главное — это регулярность. Чем больше времени Вы будете уделять упражнениям, тем быстрее у Вас все получится. Необходимо тратить не менее 15 минут в день.
Как научиться выговаривать букву Р?
Хотелось бы отметить, что у некоторых людей такая проблема появляется сугубо по физиологическим причинам — короткая уздечка под языком. Выяснить это можно у врачей. Выхода из положения может быть два: это мини-операция подрезание уздечки (она очень быстрая) и второй вариант — попробовать растянуть её. Для последнего варианта нужно выполнять различные упражнения для растяжки уздечки — например, пробовать кончиком языка дотянуться до носа и подбородка.
А если у Вас с языком все в порядке, то стоит попробовать следующую методику, чтобы научиться говорить букву Р:
Выберите несколько скороговорок, где очень часто выстречается буква р. Так как научиться выговаривать букву р можно только если на нее постоянно налегать. Например: Ехал грека через реку, видит грека в реке рак. Или можно взять выучить поэму Гумилева «Капитаны», там очень много слов с буквой р. И каждый день рассказывать себе их. В первое время будет очень сложно, но с каждым разом звук р будет получаться все лучше и лучше. Главное — не бросать занятие на полпути. Также будут полезны слова «бронетранспортер», «крейсер аврора», «красноармеец». Если Вы будете записывать свои занятия, а потом прослушивать, то Вы сможете отслеживать прогрес. Вот так можно научиться говорить букву р.
Есть еще и такой способ:
1. В течении пары минут попробуйте медленно проговаривать Дэ Тэ Лэ без остановок.
2. Теперь прибавьте темп и в течение пяти-шести минут опять их проговаривайте, только быстро-быстро. Вы должны заметить, что при произнесении последнего звука Лэ, кончик языка начинает попадать на холмики над верхними зубами, и получается что-то похожее на р.
3. Теперь нужно проговаривать звуки Дэ Тэ Дэ, причем последнюю Дэ стараемся произносить не как обычно, а как Лэ (похоже на произношение англичан).
4. Потом медленно ДэТэДэ. Пять минут.
5. Теперь ускоряемся, пока не будем слышать Рэ.
6. Теперь, время слов: ДРОТ, ДРОВА, ДРОЖЬ, ТРОСС, ТРОЛЬ, МЕТРО, БЕДРО, ХРОМ.
И, далее, любые слова с Р, какие вспомните.
Это еще один способ как научиться говорить букву Р. Можно выбрать какой-то один метод, а можно чередовать. Как Вам кажется более эффективным. Еще раз стоит отметить, что практиковаться нужно каждый день, иначе Вы очень долго будете достигать успеха в вопросе «Как научиться выговаривать букву Р»
Как научить ребенка говорит букву Р
Автор Анастасия Сазонова Просмотров 531 Опубликовано
В дошкольном возрасте у малышей очень часто встречается нарушение произношения звука [р]. Чаще всего дети неправильно произносят этот звук (картавят, произносят через нос или без участия голоса) или заменяют звук другим звуком. Конечно, в формирование речи существует определенный график, однако начиная с двух-трех летнего возраста можно готовить речевой аппарат малыша к «выговариванию» звука [р]. Самый благоприятный период для автоматизации звука в произношении возраст 5 – 6 лет.
Интересен факт, что артикуляционные расстройства у мальчиков встречаются в два-три раза чаще, чем у девочек.
Однако не следует впадать в отчаяние, если заметили, что Ваш малыш не «дружит» со звуком [р]. Регулярные занятия с ребенком, добросовестное выполнение заданий принесет свои плоды.
Всю работу можно разбить на несколько этапов, каждый их которые может проводиться отдельно, либо быть частью одного занятия. Рассмотрим их более детально.
Подготовительный этап
Артикуляционная гимнастика (развитие подвижности языка)
- «Качели»
- «Маляры»
- «Лошадка»
- «Барабан» (разнообразные движения язычком)
- поднимаем кончик языка на верхнюю губу, опускаем на нижнюю губу;
- поднимаем кончик языка на верхние зубы, опускаем на нижние зубы;
- поднимаем кончик языка к верхним альвеолам, опускаем к нижним альвеолам;
- «пересчитываем» кончиком языка верхние, нижние зубы;
- пощелкиваем язычком;
- «присасываем» язык к нёбу;
- «присасываем» язычок к нёбу, опускаем нижнюю челюсть;
- кончиком языка быстро двигаем между верхней и нижней губой — это упражнение называется «болтушка»;
- делаем «пулемет»: часто произносим звуки д и т;
- сдуваем кусочки тонкой бумаги, ваты с кончика язычка, который просунут между губами;
- делаем вибрацию губ и кончика языка, который просунут между губами;
- в момент произнесения звука ж или д чистым пальцем либо соской, натянутой на шпатель или палец, под кончиком языка делаем учащенные движения слева направо и справа налево — должна появиться механическая вибрация; это упражнение называется «балалайка».
Дыхательные упражнения
- «Футбол»
- «Пчелки»
- «Надуем шарик»
- «Мыльные пузыри» (различные за интенсивностью выдохи)
Звуковая гимнастика:
- «Сделай так, как я»
- «Скажи так, как я»
- «Повтори за мной»
- «Давай скажем вместе» (проговаривание слов со звуком [р])
Постановка звука
(различные методики)
Постановка звука [р] включает несколько основных способов:
- делаем «балалайку» и при механической вибрации включаем голос;
- быстро произносим звуки д, ж, т и с помощью соски или пальца в момент произнесения звука производим вибрацию кончика языка;
- «присасываем» кончик языка к твердому нёбу, вдыхаем через нос и с силой выдыхаем через рот;
- с механической помощью произносим звук р в слогах, например: дро, дра, дру;
- используем слова, в которых звук р стоит после предшествующего ему звука: трава, дрова и т.п.
Постановка звука [р] по М.Е. Хватцеву (1959)
1. Производить выдыхаемым воздухом дрожание обеих губ, сначала шепотное, затем с голосом. В случае затруднения указательным пальцем быстро двигать вверх-вниз, задевая губы.
2. То же, но с помещенным между губами свободным кончиком языка. Сочетание этой вибрации с гласными [а], [у], [о], [ы].
3. Задувание на кончик языка, который плотно прикасается только к верхней губе. Задувание производится настолько сильно, чтобы вызвать вибрацию верхней губы совместно с кончиком языка.
4. Производить попеременное задувание на кончик языка, то сближенного с губами, то помещенного в зубной полости.
5. Широко открыть рот, присосать широкий язык к небу. Сильно задувать на кончик языка, стараясь вызвать вибрацию.
6. Поднять кончик языка к альвеолам и долго тянуть звук [з], при этом быстро двигать указательным пальцем по нижней части языка, ближе к его краю.
7. Произносить слоговое сочетание за с несколько удлиненным звуком [з]: зззз-за. В ходе многократного повторения слогов происходит перемещение переднего края языка вверх и вперед до получения акустического щелевого эффекта [р] в сочетании с гласным [а]. После этого производятся быстрые движения зондом слева направо и справа налево. В момент возникновения вибрации слышится звук [р].
После появления звука [р] отработать шепотную вибрацию: 1) далее производить рокотание на коротких толчкообразных выдохах; 2) развивать длительный рокот на разной высоте тона; 3) рокотать с постепенным усилением и ослаблением голоса.
8. Установить лопатообразный язык так, чтобы он касался боковыми краями верхних зубов, произносить: дз-з-з-з-з, дз-з-з-з-з-з-з, дз-з-з-з-з-з-з. Язык должен быть неподвижным за исключением самой маленькой части кончика языка.
Лопатообразный язык плотно прижать к верхним зубам и задувать на кончик языка.
9. «Барабан». Поднять язык за верхние зубы, постучать кончиком языка по деснам, произнося д-д-д-д-д. Нижняя челюсть в спокойном состоянии.
10. Быстрое повторение на одном выдохе звука [д], артикулируемом особым образом. При несколько открытом рте, при смыкании переднего края языка не с резцами, а с деснами или даже с альвеолами: дд, дд, дд, ддд, ддд, дд, ддд, ддд, ддддд. Темп постепенно увеличивать.
11. Использование в качестве исходного звук [т]. Тд, тд-д, тдд-д. В дальнейшем двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дда …, дды, дды, дды …, ддда, ддда, ддда …, ддды, ддды, ддды …). Работать должен только язык при зафиксированной нижней челюсти. Для фиксации раскрытого рта и неподвижной нижней челюсти можно ввести сбоку между коренными зубами деревянный шпатель или резиновый брусок.
12. Четко и быстро прижимать и отрывать кончик языка от верхних десен. При этом слышится [т] — подобное звукообразование. Далее в последний момент делается сильное задувание, вызывающее трепетание кончика языка: т-т-т-т-т-т-т-т-т-т-трррр. Аналогичное упражнение можно проводить, используя звук [д].
13. Раскатистое произнесение звукосочетания тр сначала с помощью пальцев, а затем без них. На первых порах произносить звукосочетание тр только шепотом, так как нервное возбуждение распространяется на область гортани и будет тормозить работу языка.
Если звук [р] получается с предшествующими звуками [т] или [д], то-гда между ними вставляется редуцированный (нечеткий) гласный звук [ы] (дырра, тырра). Прилагаемые при этом некоторые усилия задерживают произнесение первых звуков [т] и [д]. Далее произносятся дарра, тарра. Еще позже произносятся слоги, начинающиеся со звуков [к], [п], [б] (крррр, прррр, брррр).
Использование механической помощи «Балалайка».
Во время длительного произнесения фрикативного [р] под язык подкладывается шпатель с шариком на конце. Быстрыми движениями вправо и влево вызывается механическое колебание языка. Происходит попеременное смыкание и размыкание его переднего края с альвеолами. Вместо шпателя с шариком может быть использован палец самого ребенка, предварительно вымытый и обработанный. На первых занятиях движения пальца осуществляются с помощью логопеда, в дальнейшем ребенок действует самостоятельно.
Постановка звука [р] по Р.Е. Левиной (1965)
При замене звука [р] его мягкой парой [р’] следует предложить ребенку широко раскрыть рот и более протяжно произнести звук [р’], переместив передний край языка назад, что влечет за собой более твердый оттенок звука.
При обратной замене надо добиваться постепенного перемещения языка вперед, к верхним резцам, исходить из сочетания согласного с передним гласным [и].
Для получения правильной артикуляции звука [р] необходимы артикуляционные упражнения. Один вид упражнений направлен на то, чтобы, добившись правильной артикуляции, получить так называемое фрикативное [р], но пока без вибрации. Следует закреплять фрикативный звук [р] на материале слогов, слов и предложений.
Другой вид упражнений направлен на выработку вибрации языка. Базой для постановки звука [р] могут быть звуки [ш], [ж]. Надо предложить ребенку открыть рот, но без округления губ, и произнести протяжно звук [ж], переместив передний край языка немного вперед к деснам верхних зубов. Важно при этом, чтобы полученный звук произносился с достаточным напором выдыхаемого воздуха, при минимальной щели между передним краем языка и деснами.
Для выработки вибрации можно использовать звук [д], произносимый на одном выдохе. При этом следует обратить внимание на его артикуляцию: рот широко открыт, смыкание переднего края языка происходит с деснами верхних зубов или с альвеолами.
Сначала идет двух-, трехкратное равномерное повторение звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд), затем повторение идет с усилением последнего звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд,). Звук [д] может многократно повторяться равномерно (дддддддд) и с ритмическим выделением каждого третьего звука серии (ддд, ддд, ддд). В качестве исходного звука используется звук [т] (тд, тд, тддд, тддд). В дальнейшей работе двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дды, дды, дддда, ддда, ддды, ддды).
Появлению самостоятельной вибрации языка способствует произнесение сочетаний звуков [т], [д] с фрикативным [р] (др, др, дддр, дддр, тр, тр, тттр, тттр).
Для выработки вибрации произносить [д] вместо звука [р] в словах с сочетанием др или тр («тдава», «тдамвай», «тдуба», «ддова», «ддозд», «ддуг»).
Постановка звука [р] по А.И. Богомоловой (1979)
Зубы приоткрыть на расстояние 1,5—2 пальцев. Поднять язык к небу, до предела растянув уздечку. Большим и указательным пальцами плотно прижать к небу боковые края языка. Средняя часть языка и уздечка должны оставаться нестиснутыми. Глубоко вдохнув, с силой выдувать воздух с включением голоса. Получится звукосочетание тж. Упражнение повторять много раз, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание тж постепенно перейдет в тр.
Обязательно следить за тем, чтобы кончик языка вибрировал и удер-живался у неба, а края языка прилегали бы к боковым краям верхних зубов. Под напором сильной струи воздуха самопроизвольно получается короткое тр-тр. После закрепления короткого тр необходимо тренировать раскатистое длительное тр — вначале с помощью пальцев, а затем без пальцев.
Автоматизация звука [р] в произношении слов
Игровые задания
- «Пилим»
- «Рубим»
- «Играем на скрипке»:
- тра-тра-тра, три-три-три, дра-дра-дра, тры-тры-тры, тра-тро-тру-три…
Имитация звуков
- «Карканье вороны» (кар-кар-кар)
- «Мотор самолета» (р-р-р-р-р-р)
- «Машина завелась!» (тр-тр-тр-тр)
Упражнения на развитие фонематического восприятия
- «Назови» (работа с картинками)
- «Исправь Незнайку» (лечка – речка, лыба – рыба, клона – крона…)
- «Лови звук» (хлопок в ладоши, когда услышат слово со звуком [р]
- «В каком окошке живет звук?» (работа с таблицами, определение положения звука)
- «Дружба звуков» ([р] + [а] = ра, [р] + [я] = ря, [р] + [и] = ри …)
- «Найди лишнего?» (лес, луг, река; лисица, лось, рысь; лещ, лосось, рыба…)
- «Лишний слог» (ла-ра-ла-ла, та-та-та-та-ра)
Стихотворения, песенки
Троллейбус
Затормозил
У тротуара
Синий троллейбус,
Круглые фары.
Вошли пешеходы,
Лишь двери открылись,
И в пассажиров
Все превратились.
Черный кротик
Чёрный кротик вырыл норку,
Проглотил от булки корку,
Положил зерно в кладовку,
С огорода взял морковку.
Рита и дождь
Барабанил мелкий дождь —
Пробирала Риту дрожь.
Рита долго не дрожала:
Быстро-быстро побежала.
И прогнала Рита дрожь,
И не страшен больше дождь.
Находчивый воробей
Он не вор и не злодей —
Серогрудый воробей.
Просто думает быстрей
Тугодумов-голубей.
Сорока-болтунья
Всем сорока сорок раз
Повторила свой рассказ.
Как гнездо в лесу свила
Как яйцо в гнездо снесла.
Пословицы и поговорки со звуком [р]
Рука руку моет.
Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше.
Рыбак рыбака видит издалека.
Скороговорки
Мандаринки у Иринки,
У Иринки мандаринки.
Фонари на двери.
На двери фонари.
Тетерев на дереве,
На дереве тетерев.
Использованная литература:
1. Лопухина И.С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи.
2. Богуш А., Гавриш Н. Лінгводидактика.
3. Крупа-Шушарина С.В. Логопедические песенки.
4. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах
Составитель: Сазонова Анастасия.
Если ребенок не произносит звук Р. Советы логопеда.
Каждый второй случай обращения родителей к логопеду: «Мой ребенок не выговаривает Р». Почему, если произношение других звуков в речи еще как-то нормализуется само собой, то Р – ну никак не появляется? Что нужно знать родителям об особенностях формирования речи детей в том или ином возрасте и о том, как укрепить непослушный язычок, поговорим в этой статье.
Приемы для формирования звуков.
Наверно, многие задавались вопросом, почему у современных детей речь стала хуже? Сегодня к логопеду обращаются в 7 раз чаще, чем в советские времена. Да, дети рождаются нездоровыми, плохая экология и питание, но многое в формировании речи зависит от развития и воспитания с самого младенчества. Никто не задумывался, а ведь насколько важно взрослому целовать и прикасаться своими губами к губам ребенка, который воспринимает мир через органы чувств. Так малыш учится чувствовать положение губ, улыбается, растягивая мышцы губ, а длительные поцелуи в ручку, щечку или попку с протяжным «тпррру» развивают речевой слух и позволяют чувствовать вибрацию, так необходимую при производстве звука [р]. Есть даже специальное упражнение для губ «кучерское тпррру», которое показывают малышу и просят повторить со звуком. При этом вибрируют губы, подготавливаясь к будущему произнесению рычащего звука. Очень полезно также упражнение «Лошадка» — поцокивание язычком, тренирует его верхний подъем. Упражнение «Индюк» — быстрое движение широким языком по верхней губе со звуком: бла-бла-бла, развивает и движения языка, и вибрацию губ.
Сонорные и шипящие звуки образуются на верхнем подъеме языка, поэтому пока детский язычок не научился держаться во рту наверху, ни [ш], ни [ж], ни [щ], ни [л], ни [р] не появятся. Что для этого нужно делать? Как только ребенок научился держать погремушку или ложку, он должен ее облизывать, это стимулирует верхний подъем языка. Позже в 1-1,5 года полезно облизывать блюдца после еды, и вообще любые предметы, можно даже слизывать яблочное пюре со стола лишь бы работал язычок. В игровой форме можно выполнять упражнение «Вкусное варенье», где мы облизываем поочередно по кругу то нижнюю, то верхнюю губу.
Также общеизвестно, что зоны головного мозга, отвечающие за производство речи, находятся рядом с зонами, которые отвечают за общую и мелкую моторику. Поэтому стимулируем мозг через движения тела. Во-первых, очень полезно ребенку ползать (сейчас многие пытаются заменить этот этап хождением в ходунках), во время ползания балансируется и координируется работа левого и правого полушария мозга в то время, когда малыш выдвигает для рывка вперед сначала правую руку, а вслед за ней подтягивает правую ногу, затем левую руку, левую ногу. Поэтому, когда ребенок начинает зеркалить буквы на письме, у специалиста возникает вопрос: а ориентируется ли он вообще в пространстве и в собственном теле, знает ли, где право, а где лево и как у него прошел этап ползанья. Во-вторых, скоординированности движений способствует также и подбрасывание годовалого малыша вверх-вниз, переворачивание вокруг собственной оси, подвешивание то за одну, то за другую руку (ногу). А чтобы работали пальчики рук, дайте малютке попересыпать крупу, повозиться в песке, полепить из теста, поплюхаться в воде. Бесспорно, возникнет много хлопот и будет много мусора, песка, воды на полу, но речь ребенка при этом будет чище, понятнее, членораздельнее и правильнее.
Причины ротацизма.
Если в речи отсутствует, искажается или заменяется другим звуком звук [р], это явлении в логопедии называют ротацизмом. Каковы же причины? Если у ребенка нет таких сложных речевых заболеваний как дизартрия, при которой нарушена иннервация органов артикуляции, или ринолалия, когда повреждено небо, причин по большому счету, две:
— наследственность,
-слабые мышцы языка.
Практика показывает, что даже при отягощенной наследственности, звук [р] поставить все-таки можно, главное – натренировать мышцы языка. При первичном осмотре детского язычка логопед сразу выяснит причину речевого затруднения. Обычно, если кончик языка толстый, то постановка звука [р] идет очень медленно, потребуется немало усилий научить ребенка расслаблять кончик на верхнем подъеме. Еще одна беда, когда мышцы детского язычка очень слабые. Ребеночек показывает язык, а он у него висит как тряпочка, конечно, такой язык не сможет долго держаться наверху. Часто бывает такое, что ребенок даже в семь лет не умеет цокать (упражнение «Лошадка»). Он издает звук, похожий на цоконье, но при этом язычок остается все время внизу в полости рта, а звук образуется за счет подъема и опускания нижней челюсти. Не цокали значит с первоклассником в период раннего детства. Многие дети не могут также удерживать рот открытым в течение 30 секунд, очень слабы круговые мышцы рта, возможно, с ребенком не пели песенки.
От состояния мышц языка, губ, щек, нижней челюсти, круговой мышцы рта, зависит больше половины успеха постановки звука [р]. Если мышцы очень слабы, на то, чтобы их накачать может уйти от одного до трех месяцев. Но при регулярном выполнении артикуляционной гимнастики (каждый день утром и вечером), добиться хорошего результата можно за одну неделю. Для этого нужно выполнять следующие упражнения:
«Вкусное варенье» — облизываем верхнюю губу широким язычком.
«Почистим зубки языком» — имитация чистки зубов.
«Маляр» — проводим кончиком языка по небу (красим потолок).
«Лошадка» — поцокивание языком (верх-вниз), при этом нужно контролировать, чтобы рот был открыт, а нижняя челюсть оставалась на месте.
«Грибок» — из верхнего положения «Лошадки» присасываем широкий язык к небу (рот открыт).
«Гармошка» — из положения «Грибок» опускаем и поднимаем нижнюю челюсть, растягивая подъязычную связку.
«Парус» — удерживаем поднятый кверху язык за верхними зубами при открытом рте на счет сначала до 10, увеличивая с каждым разом до 40.
«Дятел» — стучим при открытом рте (!) кончиком языка за верхними зубами со звуком: ддддд (губы в улыбке).
«Заведи мотор» — дуем на поднятый вверх язык со звуком: джжжжжжж – рот открыт, губы в улыбке.
«Балалайка» — указательным пальцем водим под поднятым в положении «Парус» язычком со звуком: дын-дын-дын, вызывая вибрацию кончика языка, рот открыт, губы в улыбке.
Как произнести букву р? —
Как правильно выговаривать букву Р?
0:00
3:55
Рекомендуемый клип · 114 сек.
Как научиться выговаривать букву Р — Постановка звука Р — Как
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как выговаривать букву Р взрослому?
Рекомендуемый клип · 111 сек.
Постановка звука Р у взрослых. Как поставить звук Р взрослому
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как быстро научить ребенка выговаривать букву Р?
Рекомендуемый клип · 119 сек.
КАК ВЫГОВАРИВАТЬ Р. Как научить ребенка выговаривать р
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как говорить Р на французском?
Рекомендуемый клип · 102 сек.
Как научиться произносить французский R? Французский
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как научиться выговаривать букву Р за 1 день ребенку?
Рекомендуемый клип · 102 сек.
ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р ЗА 15 СЕКУНД — YouTube
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как убрать горловой звук Р?
0:13
10:09
Рекомендуемый клип · 91 сек.
Логопед. Как исправить произношения звук Р. У детей — YouTube
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как можно перестать Картавить?
2:18
4:54
Рекомендуемый клип · 109 сек.
Как перестать картавить Смотри и учись! — YouTube
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как дома научить ребенка говорить букву Р?
«Барабан» Рот широко открыть, кончик языка поднять вверх и громко, отрывисто произносить: «Д-д-д-д-д». Упражнение для вызывания звука «Р» Широко открыть рот, язык поднять вверх, приблизить к бугоркам у верхних зубов, с силой подуть на кончить языка, чтобы он завибрировал и длинно произнести звук «Р».
Как правильно научить ребенка алфавиту?
Рекомендуемый клип · 100 сек.
Как Учить Буквы с Ребенком 2-3-4 года. Как Мы Учим Буквы со
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как научить ребенка говорить правильно?
0:02
2:46
Рекомендуемый клип · 110 сек.
Логопед. Как научить ребёнка правильно произносить звуки
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Что такое Грассирование?
грассирование — картавость на французский манер, картавость Словарь русских синонимов. грассирование см. картавость Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык.
Какие буквы не читаются во французском языке?
Большинство написанных букв во французских словах часто не читаются. Правило № 1: на конце слов не читаются буквы: e, s, t, d, z, x. Внимание: в числительных six (шесть) и dix (десять) буква х читается как русская с. Правило № 3: на конце глаголов не читается -ent, -es.
Как произносить звуки французского языка?
0:37
2:37
Рекомендуемый клип · 113 сек.
Произношение носовых звуков — YouTube
YouTube
Начало рекомендуемого клипа
Конец рекомендуемого клипа
Как произносится буква «П»
Звук или произношение буквы «p» очень близко к звуку буквы «b», за исключением того, что звук буквы «p» глухой. Это означает, что вы не используете область гортани или горла, когда произносите звук буквы «р». При звуке буквы «р» в области горла не возникает вибрации.
Как и звук буквы «б», буква «р» произносится с взрывным действием. Вы держите губы вместе, пытаясь выдохнуть или выдыхая воздух через рот.Вы почувствуете, как во рту нарастает давление. С этим давлением вы внезапно или резко выдыхаете, приоткрыв губы и издавая звук «р». Когда вы издаете звук «р», в области горла не должно быть ощущения вибрации.
Что нужно запомнить:
1) Сложите губы в начале произнесения звука «р».
2) Увеличьте давление во рту, пытаясь выдохнуть, но все еще удерживая губы вместе.
3) Внезапно выдохните и произнесите звук «р» с взрывным вдохом.
4) Это глухой звук, поэтому вам не следует вибрировать в области горла, когда вы издаете звук «р».
Вот несколько слов, с которыми вы можете попрактиковаться.
человек | план | балл | PM | профессиональный | процедура |
положить | возможно | период | профессор | участник | после |
проблема | проезд | завод | общественный | опубликовать | перспектива |
часть | возможно | место | доказательство | самолет | обещание |
место | полиция | Население | популярное | мощный | фото |
программа | тянуть | по | мир | идеально | участвуют |
играть | цена | частный | боль | пожалуйста | пара |
точка | позиция | производительность | играть | пресс | первичный |
предоставить | игрок | после | особый | возможность | прогресс |
мощность | выбрать | план | политика | парк | пластик |
политические | бумага | нажимать | выполнить | потенциал | плита |
платить | проект | стр. | производство | наличие | пресс |
президент | продукция | плохо | после | предыдущее | краска |
родитель | телефон | защитить | недвижимость | тюрьма | бассейн |
общественный | картинка | давление | цель | фунтов | планета |
человек | практика | подготовить | узор | защита | панель |
партия | штука | в частности | партнер | продвигать | прогноз |
политика | товар | довольно | положительный | настоящее время | президентский |
процесс | пациент | физический | живопись | путь | карман |
вероятно | личный | настоящее время | предотвратить | принцип | опрос |
Сообщите мне свои мысли.Спасибо.
Как произносится БУКВА P по-испански, как родной
Буква P — одна из самых простых: всегда произносится так же, как , [p], но отличается от английского P (как в pin или pool) .
Это то, что вы найдете в этом посте
Звук буквы P — один из звуков, которые младенцы узнают первыми, когда им говорят родители: «Di papá. Paaapá ».
Тем не менее, довольно много англичан произносят это слово, как обычно.Иногда они угадывают правильно.
Иногда нет.
Например, в английском языке буква P в строке pin и буква P в строке spin звучат по-разному. В испанском языке буква P всегда звучит одинаково.
Его произношение довольно простое, и правильное его произнесение уменьшит ваш иностранный акцент.
Как произносится Spanish P
Международный фонетический алфавит (IPA) — символ [p].
Легко, правда?
К несчастью для иностранцев, испанские буквы часто имеют более одного звука.Я создал это, чтобы помочь вам с вашим испанским произношением. Он содержит 37 испанских звуков и примеры (на испанском и английском языках) для каждого звука.
Советы по произношению испанского P + Позиционирование рта
- Испанский P звучит так же, как английский B . Иногда это может вызвать недопонимание.
- У него нет дуновения воздуха, которое характерно для английского P , как в слове penguin. Если вы произнесете это так, туземцы сразу поймут, что вы гринго.
- Это звучит как буква P на испанском языке, «ложка» или «весна».
Примеры слов с буквой P на испанском языке
piedra, poder, pronunciación,
espárrago, aparcar, espera.
Пепе, me pasas la pimienta?
¿Puedes venir, por Favor?
Me apetecen pepinillos.
Распространенные недопонимания с испанским P
Когда испанец говорит по-испански и произносит слово, начинающееся с буквы P (peso, polo, pisado, pino), коренные жители Англии могут подумать, что мы говорим слово, которое начинается со звука [b].
И наоборот.
Это потому, что испанский P звучит ближе к английскому B.
Здесь вы можете узнать, как произносить буквы B и V по-испански, а также узнать о более распространенных недоразумениях.
Когда испанец говорит / понимает… | Носитель английского языка понимает / говорит… |
Peso | Beso |
Polo | Bolo |
Pisado | Visado | Vino |
Когда испанец говорит / понимает… | Носитель английского языка понимает / говорит… |
Таблетка | Билл |
Pet | Bet |
Pen | Ben |
Шаг | Сука |
Испанская версия
La letra P es una de las más fáciles. Siempre se pronuncia de la misma manera , [p], pero diferente de la P en pin o pool.
Uno de los sonidos que los bebés aprenden primero es el sonido de la letra P, cuando los padres les dicen: «Di papá. Paaapá ».
Sin embargo, muchos nativos ingleses lo pronuncian como lo harían normalmente en inglés. A veces aciertan.
A veces no.
Por ejemplo, en inglés, la letra P en pin y la letra P en spin suenan diferente.En español, la letra P siempre suena igual.
Su pronunciación es bastante simple y decirlo correctiveamente reducirá tu acento extranjero.
Cómo pronunciar P
El símbolo Alfabeto fonético internacional (AFI) es [p].
Fácil, ¿verdad?
Desaortunadamente para los extranjeros, las letras en español a menudo tienen más de un sonido. Para ayudarte con tu pronunciación en español, он Creado ésto. Contiene los 37 sonidos y ejemplos en español (en español e inglés) para cada sonido.
Consejos para pronunciar la P + Posición de la boca
- La P española suena similar a la B inglesa . A veces puede causar malentendidos.
- No tiene el chorro de aire que caracteriza a la P en inglés , como en la palabra p enguin . Si lo pronuncia de esta manera, los nativos sabrán inmediatamente que es un gringo.
- Suena como la letra P en español, cuchara o primavera.
Ejemplos de palabras con la letra P en español
piedra, poder, pronunciación,
espárrago, aparcar, espera.
Пепе, me pasas la pimienta?
¿Puedes venir, por Favor?
Me apetecen pepinillos.
Malentendidos comunes con la P española
Cuando un español dice una palabra que comienza con la letra P (peso, polo, pisado, pino), los nativos ingleses pueden pensar que estamos diciendo una palabra que comienza con el sonido [b].
Y al revés.
Esto se debe a que la P española suena más parecida a la B en inglés.
Aquí puede encontrar cómo pronunciar las letras B y V en español, y otros de los malentendidos más comunes.
Cuando un español dice / entiende… | Un nativo inglés entiende / dice… |
Peso | Beso |
Polo | Bolado |
Pisino | |
Pisino | Vino |
Cuando un español dice / entiende… | Un nativo inglés entiende / dice… |
Таблетка | Билл |
Pet | Bet |
Шаг | Сука |
Aprende a pronunciar los 37 sonidos del español.
p — Викисловарь
| |
Translingual [править]
Письмо [править]
p ( верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква основного современного латинского алфавита.
Произношение [править]
Символ [править]
п
- (IPA) глухой двугубный взрывной
- (физика) давление
- (музыка) фортепиано (играть тихо)
- (химия) мощность; отрицательный логарифм концентрации, например pH или pOH
- (физика) протон
Галерея [править]
- Стили букв
Заглавные и строчные версии P , обычным шрифтом и курсивом
Прописные и строчные буквы P в Fraktur
См. Также [править]
Другие изображения P:
Английский [править]
Этимология 1 [править]
Letter [править]
p ( нижний регистр , верхний регистр P , множественное число ps или p’s )
- Шестнадцатая буква английского алфавита, называется pee и написана латиницей.
См. Также [редактировать]
- (латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Число [редактировать]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Порядковый номер шестнадцатый , образованный от этой буквы английского алфавита, называется pee и записывается латиницей.
Этимология 2 [править]
Сокращения
Альтернативные формы [править]
Произношение [править]
Предлог [править]
п
- Сокращение от сообщения , что означает после
- Сокращение от до .
Переводы [править]
Существительное [править]
п
- Аббревиатура от с. (множественное число)
- (Великобритания) Сокращение от пенни; пенсы .
- 2001 , Стив Уэбб, Лучевая терапия с модуляцией интенсивности :
На штампе 25 p показано ультразвуковое изображение, на штампе 35p показано магнитно-резонансное изображение, а на штампе 41p показано рентгеновское компьютерное изображение .
- 2001 , Стив Уэбб, Лучевая терапия с модуляцией интенсивности :
- (физика) протон
- (сжатие видео) Сокращение от с прогрессивной разверткой .
- 2010 , Бенни Бинг, Широкополосная видеосеть 3D и HD , стр. 59:
HD-видео может содержать 720 или 1080 строк вертикальной прогрессивной развертки (720 p или 1080 p ), 1080 строк с чересстрочной разверткой (1080i) и способен отображать изображение 16: 9 и выводить цифровой звук.
- 2010 , Бенни Бинг, Широкополосная видеосеть 3D и HD , стр. 59:
Переводы [править]
Глагол [править]
п
- (вязание) Аббревиатура от изнаночная .
- 1855 , Godey’s Magazine (том 51, страница 71)
- 3 лицевых, изн. 1, 2 лиц, 1 изнаночная, 2 лиц, 1 м, 2 вместе лицевыми, 1 лиц.
- 1855 , Godey’s Magazine (том 51, страница 71)
Наречие [править]
p ( не сопоставимо )
- (Интернет) Аббревиатура от довольно (как усилитель)
- У меня р все хорошо, как дела?
- 1992 20 октября, Питер Йи
, «Ежедневные новости НАСА за 13.10.92 (переадресовано)», идентификатор сообщения <1992Oct20.0 - [email protected]>, sci.space.news , Usenet [1 ]:
- При поиске будут использоваться антенны радиотелескопов, чтобы «слушать» звезды на предмет неслучайного радиошума. P очень похоже на то, как кто-то настраивает радио и слушает радиостанцию между помехами.
- 1995 8 ноября, Скотт Морган
, «Re: F-18 Sim», идентификатор сообщения , comp.sys.ibm.pc.games.flight-sim , Usenet [2]: - Кампании нет, только куча заранее подготовленных миссий, не имеющих никакого отношения друг к другу (и люди [ sic ] думают, что SU27 — это p плохо!).
- [email protected]>, sci.space.news , Usenet [1 ]:
Азербайджанский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p нижний корпус ( верхний корпус P )
- Двадцать третья буква азербайджанского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) hərf ; A a, B b, C c, ç, D d, E e, Ə ə, F f, G g, Ğ ğ, H h, X x, I ı, İ i, J j, K k, Q q , L l, M m, N n, O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Семнадцатая буква баскского алфавита, называемая pe и написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m , N n, Ñ ñ, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w, X x, Y y, Z z
Demotic [править]
Существительное [править]
f
- Альтернативная форма балла («небо»)
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква голландского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
- Предыдущее письмо: o
- Следующее письмо: q
Египетский [править]
Произношение [править]
Существительное [править]
|
м
- мат
Перегиб [редактировать]
Склонение p (мужской род)
Существительное [править]
|
м
- цоколь
перегиб [править]
Склонение p (мужской род)
Имя собственное [править]
|
м./ ф. топо.
- Пе, город в Нижнем Египте, где короновались фараоны.
Источники [править]
Эсперанто [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Двадцатая буква алфавита эсперанто, называемая po и написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, Ĉ ĉ, D d, E e, F f, G g, Ĝ ĝ, H h, Ĥ ĥ, I i, J j, Ĵ ĵ, K k, L l, M m , N n, O o, P p , R r, S s, Ŝ ŝ, T t, U u, Ŭ ŭ, V v, Z z
Эстонский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква эстонского алфавита, называется pee и написана латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) täht ; A a, B b (C c), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p (Q q), R r, S s, Š š, Z z, Ž ž, T t, U u, V v (W w), Õ õ, Ä ä, Ö ö, Ü ü (X x, Y y )
Фарерские острова [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( верхний корпус P )
- Девятнадцатая буква фарерского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) bókstavur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, F f, G g, H h, I i, Í í, J j, K k, L l, M m, N n, O o , Ó ó, P p , R r, S s, T t, U u, Ú ú, V v, Y y, Ý ý, Æ æ, Ø ø
финский [редактировать]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква финского алфавита, называется pee и написана латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s (Š š), T t, U u, V v (W w), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö
Существительное [править]
п.
- Сокращенное наименование пенни . (Финский пенни, больше не используется)
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Буква фульского алфавита, написанная латиницей.
Примечания по использованию [править]
См. Также [править]
- (буквы латиницы) karfeeje ; ‘, A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h, I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p , R r, S s, T t, U u, W w, Y y, Ƴ ƴ
Романизация [править]
п.
- Романизация 𐍀
Венгерский [править]
Этимология 1 [править]
Произношение [править]
- (фонема): IPA (ключ) : [ˈp]
- (название буквы): IPA (ключ) : [ˈpeː]
Letter [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Двадцать восьмая буква венгерского алфавита, называемая pé , написанная латиницей.
Cклонение [править]
См. Также [править]
- (буквы латиницы) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h, I i, Í í, J j , K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, Ő ő, P p , R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty , U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выборка): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .
Этимология 2 [править]
Произношение [править]
Существительное [править]
p ( множественное число p-ek )
- Сокращение от perc («минуты [с]»).
Cклонение [править]
Дополнительная литература [править]
- p в Bárczi, Géza and László Országh. A magyar nyelv értelmező szótára («Толковый словарь венгерского языка»).Будапешт: Академия Киадо, 1959–1962 гг. Пятое издание, 1992: → ISBN
Исландский [править]
Произношение [править]
- (название буквы) IPA (ключ) : / pʰjɛː /
Letter [править]
p ( верхний корпус P )
- Двадцатая буква исландского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
- (буквы латиницы) bókstafur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, É é, F f, G g, H h, I i, Í í, J j, K k, L l, M m, N n , O o, Ó ó, P p , R r, S s, T t, U u, ú, V v, X x, Y y, ý, Þ þ, Æ æ, Ö ö
Произношение [править]
- (контекстное произношение) IPA (ключ) : / p /
- (название буквы) IPA (ключ) : / pe /
Letter [редактировать]
p ( верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква алфавита Идо, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
итальянский [править]
Существительное [править]
p m или f ( неизменный )
- см. По P
Существительное [править]
п
- (Можем ли мы проверить (+) этот смысл?) Публий
- (Можем ли мы проверить (+) в этом смысле?) Аббревиатура populus .
Письмо [править]
п
- Буква латинского алфавита, написанная латиницей.
Источники [править]
- p в журнале Charles du Fresne du Cange’s Glossarium Mediæ et Infimæ Latinitatis (дополненное издание, 1883–1887)
- стр. В Гарри Терстон Пек, редактор (1898) Словарь классических древностей Харпера , Нью-Йорк: Harper & Brothers
латышский [править]
Этимология [править]
Предложено в 1908 г. в рамках новой латышской орфографии научной комиссией во главе с К.Mīlenbahs, который был принят и начал преподаваться в школах в 1909 году. До этого латышский язык был написан немецким фрактуром, а иногда и кириллицей.
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Двадцать четвертая буква латышского алфавита, называемая pē , написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- Буквы латышского алфавита:
- burti: Aa, Āā, Bb, Cc, Čč, Dd, Ee, Ēē, Ff, Gg, Ģģ, Hh, Ii, ī, Jj, Kk, Ķķ, Ll, Ļļ, Mm, Nn, Ņņ, Oo, Pp, Rr, Ss, Šš, Tt, Uu, Ūū, Vv, Zz, Žž
Ливонский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( верхний корпус P )
- Двадцать восьмая буква ливонского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
- (буквы латиницы) kēratēḑ ; A a, Ā ā, Ä ä, Ǟ ǟ, B b, D d, Ḑ ḑ, E e, Ē ē, F f, G g, H h, I i, ī, J j, K k, L l , Ļ, M m, N n, Ņ ņ, O o, Ō ō, Ȯ ȯ, Ȱ ȱ, Õ õ, Ȭ ȭ, P p , R r, Ŗ ŗ, S s, Š š, T t , Ț ț, U u, Ū ū, V v, Z z, Ž ž
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква малайского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Мальтийский [править]
Произношение [править]
- IPA (ключ) : / p /
- IPA (ключ) : / b / (путем отнесения к следующему озвученному мешающему)
- За очень редкими исключениями, это письмо встречается только в заимствованиях.
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Двадцатая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [править]
- (буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h, Ħ ħ, I i, Ie т.е., J j, K k, L l, M m , N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Ż ż, Z z
Норвежский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
п.
- Шестнадцатая буква норвежского алфавита, написанная латиницей.
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( верхний регистр P , нижний регистр )
- Двадцать вторая буква польского алфавита, называемая pe и написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, ę, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p (Q q), R r, S s, Ś ś, T t, U u (V v), W w (X x), Y y, Z z, Ź ź, Ż ż
португальский [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква португальского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, Ê ê), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, õ), P p , Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w, X x, Y y, Z z
Румынский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Девятнадцатая буква румынского алфавита, называемая pe или pî и написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, Î î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
сербохорватский [редактировать]
Альтернативные формы [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
п ( кириллица п )
- 22-я буква сербо-хорватского латинского алфавита (гаджика), после которой стоит o и после нее идет r.
скольт-саамы [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( верхний корпус P )
- Двадцать шестая буква алфавита скольт-саамов, написанная латиницей.
См. Также [править]
- (латинскими буквами) буква ; A a, Â â, B b, C c, Č č, Ʒ ʒ, Ǯ ǯ, D d, Đ đ, E e, F f, G g, Ǧ ǧ, Ǥ ǥ, H h, I i, J j , K k, ǩ, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, O o, Õ õ, P p , R r, S s, Š š, T t, U u, V v, Z z , Ž ž, Å å, Ä ä, ʹ
испанский [редактировать]
Произношение [править]
- (название буквы) IPA (ключ) : / ˈpe /, [ˈpe]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Семнадцатая буква испанского алфавита, написанная латиницей.
Турецкий [править]
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Двадцатая буква турецкого алфавита, называется pe и написана латиницей.
См. Также [редактировать]
- (латинскими буквами) harf ; A a, B b, C c, Ç ç, D d, E e, F f, G g, Ğ ğ, H h, I ı, İ i, J j, K k, L l, M m, N n , O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z
туркменский [править]
Произношение [править]
Письмо [править]
p ( верхний корпус P )
- Двадцатая буква туркменского алфавита, называется pe и написана латиницей.
См. Также [править]
- (буквы латиницы) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h, I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň , O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w, Y y, ý, Z z
Произношение [править]
- (фонема): IPA (ключ) : / k͡p /
- (название буквы): IPA (ключ) : / k͡pí /
Letter [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Восемнадцатая буква алфавита йоруба, называемая pí , написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латиницы) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ (Ẹ́ ẹ́, Ẹ̀ ẹ̀, Ẹ̄ ẹ̄), F f, G g , Gb gb, H h, I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m (Ḿ ḿ, M̀ m̀, M̄ m̄), N n (Ń ń, Ǹ ǹ , N̄ n̄), O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ (Ọ́ ọ́, Ọ̀ ọ̀, Ọ̄ ọ̄), P p , R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w, Y y
- Как используется в Бенине: (буквы латинского алфавита) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h, I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o , Ɔ ɔ, P p , R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w, Y y
Письмо [править]
p ( нижний корпус , верхний корпус P )
- Шестнадцатая буква зулусского алфавита, написанная латиницей.
См. Также [редактировать]
- (буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z
Эта буква звучит как звук ah , который вы используете для выражения реализации на английском языке: Ах, вот оно что! | ||
Эта буква часто звучит как английская b .Особенно, когда он встречается между двумя гласными, он произносится так, чтобы губы не соприкасались, как и в испанском v . Вы также можете услышать, что он называется be larga , be grande или be de burro . | ||
Эта буква часто звучит как английская k . До e или i , он звучит как s (или как th из толщиной во многих частях Испании). | ||
Хотя это больше не считается буквой в РАЭ, это звучит как ч в сыр . | ||
Эта буква очень похожа на английскую d , за исключением того, что при ее произнесении следует прикладывать язык к верхним зубам, а не к нёбу. Это часто звучит как th в английском языке , а затем , особенно когда оно идет между двумя гласными. | ||
Это письмо звучит как звук eh , который вы издаете, когда просите разъяснений или согласия на английском языке: Eh? Что ты сказал? | ||
Эта буква звучит как английская f . | ||
Эта буква обычно очень похожа на английскую g . До e или i это звучит как резкий английский h . Это очень похоже на j на испанском языке. | ||
В общем, это письмо умалчивает. Однако в словах, заимствованных из других языков, дыхание с придыханием сохраняется. Например, Хаваи . | ||
Это письмо похоже на английское ee , но короче. | ||
Эта буква звучит близко к английскому звуку h , хотя в разных странах звучит по-разному. В некоторых местах издает резкий звук (почти как будто вы пытаетесь что-то выплюнуть). Это никогда не звучит как j на английском языке судья . | ||
Эта буква необычна для испанского языка, но очень похожа на английскую k . | ||
Эта буква звучит близко к английскому l , но язык поднят ближе к небу (а не опущен вниз). | ||
Хотя RAE больше не считает это буквой, во многих местах он звучит как звук y на английском языке yellow . Он также может произноситься как j в судья или s в удовольствие . Вы также можете услышать, что это называется doble ele . | ||
Эта буква звучит так же, как английская m . | ||
Эта буква звучит так же, как английская n .Совет по произношению: говорящие на испанском языке часто произносят эту букву как английскую m , если она стоит перед буквой f . Например, первый слог в словах información и enfriar многими говорящими на испанском языке произносится как em . | ||
Буква, совершенно отдельная от n , эта буква очень похожа на ni в onion или ny в canyon . | ||
Эта буква звучит близко к o в , то есть , но короче. | ||
Эта буква по звучанию близка к английской p , но с меньшим дыханием. | ||
За этой буквой всегда следует буква u и звучит как английский k . | ||
Эта буква звучит немного похоже на звук d на английском языке caddy .В начале слова оно произносится как испанская трель rr (см. Ниже). | ||
Чтобы сделать знаменитый трель rr , главное — это практика. Практический совет: произнесите слово butter (с американским произношением) и подумайте о звуке, который вы издаете в середине ( tt ). В американском английском это звук тапа. Испанский rr — это, по сути, много ударов подряд, и вы можете попрактиковаться в этом, повторяя звук tt в butter снова и снова. | ||
Эта буква звучит так же, как английская s . | ||
Эта буква мягче английской t . Чтобы сказать t по-испански, язык должен соприкасаться с зубами, и не должно быть взрыва дыхания после того, как язык отодвигается. | ||
Эта буква звучит близко к oo в food . | ||
Эта буква очень похожа на испанскую b .Губы не соприкасаются, и стремление уменьшается. Вы также можете услышать, что это называется ve corta , ve chica , ve de vaca . | ||
Это письмо не является родным для испанского, но звучит аналогично английскому w . Вы также можете услышать его под названием doble uve , uve doble или doble u . | ||
Эта буква произносится как ks в английском языке socks .Однако в именах мест и людей (особенно из México ) оно может произноситься как скрипучий английский h , s или даже sh на английском языке показывает . | ||
В большинстве случаев эта буква звучит как y на английском языке да . В конце слова оно звучит как буква i ( сено ). Вы также можете услышать, что это называется i griega . | ||
Эта буква в основном произносится как английская s , но может звучать как th на английском языке thin во многих частях Испании. |
Фонетический алфавит НАТО (Alpha, Bravo Charlie, Delta …)
Фонетический алфавит НАТО — это орфографический алфавит , набор слов, используемых вместо букв при устном общении (т. Е. По телефону или военному радио ). Каждое слово («кодовое слово») обозначает его начальную букву r (буквенный «символ»). Кодовые слова 26 кодовых слов в фонетическом алфавите НАТО присвоены 26 буквам английского алфавита в алфавитном порядке следующим образом:
Символ | Кодовое слово | Морзе Код | Phonic (произношение) | |||
---|---|---|---|---|---|---|
A | A lfa / Alpha | ● ▬ | AL FAH | |||
B | B ravo | ▬ ● ● ● ● | BRAH VOH | |||
BRAH VOH | ||||||
▬ ● ▬ ● | CHAR LEE | |||||
D | D elta | ▬ ● ● | DELL TAH | |||
E | E cho.● | ECK OH | ||||
F | F oxtrot | ● ● ▬ ● | FOKS TROT | |||
G | G olf | ▬ | GOL | H otel | ● ● ● ● | HOH TELL |
I | I ndia | ● ● | IN DEE AH | |||
J | Jt u ▬ ▬ ▬ | JEW LEE ETT | ||||
K | K ilo | ▬ ● ▬ | KEY LOH | |||
L | L ima | MA ● ● | MA||||
M | M ike | ▬ ▬ | MIKE | |||
N | N камера | ▬ ● | NO VEMBER | 9 0037|||
O | O рубец | ▬ ▬ ▬ | OSS CAH | |||
P | P apa | ● ▬ ▬ ● | PAH PAH | |||
Q | uebec▬ ▬ ● ▬ | KEH BECK | ||||
R | R omeo | ● ▬ ● | ROW ME OH | |||
S | S | ●erra СМОТРЕТЬ AIRRAH | ||||
T | T ango | ▬ | TANG OH | |||
U | U форма | ● ● ▬ | YOU NEE FORM | |||
YOU NEE FORM | ||||||
ictor | ● ● ● ▬ | VIK TAH | ||||
W | W hiskey | ● ▬ ▬ | WISS KEY | |||
X | X — луч | ▬ ● ● ▬ | ECKS RAY | |||
Y | Y ankee | ▬ ▬ ● ● | YANG KEY | |||
Z | Z u ▬ ▬ ▬ ▬ ▬ | ZOO LOO | |
Примечания
- Фонетический алфавит НАТО (Организация Североатлантического договора) в настоящее время официально обозначается как Международный орфографический алфавит для радиотелефонной связи (IRSA) или ICAO (Международный Организация гражданской авиации) фонетический алфавит или Фонетический алфавит МСЭ (Международный союз электросвязи) .Таким образом, этот алфавит может называться фонетическим алфавитом ИКАО / ITU / НАТО или международным фонетическим алфавитом.
- Этот алфавит используется военными США, а также был принят FAA (Американское федеральное управление гражданской авиации) , ANSI (Американский национальный институт стандартов) и ARRL (Американская радиорелейная лига) .
- Вопреки тому, что предполагает его название, фонетический алфавит НАТО — это , а не фонетический алфавит . Фонетические алфавиты используются для обозначения с помощью символов или кодов звуков речи или букв.Фонетический алфавит НАТО представляет собой вместо этого орфографический алфавит (также известный как телефонный алфавит , радиоалфавит , орфографический алфавит или алфавит голосовых процедур ).
- Орфографические алфавиты, такие как фонетический алфавит НАТО, состоят из набора из слов , используемых для обозначения букв алфавита в устном общении. Они используются, чтобы избежать недопонимания из-за трудностей для написания слов, различного произношения или плохой связи по линии.
- Типичным использованием фонетического алфавита НАТО было бы разобрать каждую букву в слове по телефону, говоря, например: «S как в Sierra» (или «S для Sierra»), «E как в Echo, Y как в Yankee, F как в Foxtrot, R как в Romeo, I как в India, E как в Echo, D как в Delta «, чтобы правильно передать написание имени» Seyfried «.
См. Также:
Звуковое произношение букв и важность вырезания звуков
Помощь новым читателям в правильном произношении звуков букв
Что вы имеете в виду под «правильным» и «неправильным» способом произношения букв?
Новые читатели (и начинающие читатели, или читающие с трудностями) иногда добавляют гласный звук в конец согласного звука.(т.е. они говорят / puh /, а не / p /.)
Что означает отсечение звуков?
Обрезка звуков означает просто произнесение звука буквы p как / p / вместо добавления звука schwa / u / в конце, как в / puh /. Гласный звук / u / был вырезан из звука / p /.
Следующее видео демонстрирует артикуляцию всех букв с использованием букв / ключевых слов / звуковых карт. Согласные звуки обрезаются.
Почему это важно, если учащиеся «скрепят» звуки?
Может показаться неважным, говорит ли студент / p / или / puh /.В конце концов, ученик НАКОНЕЦ понял, что у букв есть звуки. Это же победа, правда?
Да, когда ученики, наконец, связывают звуки с буквами, это большой шаг. Но если им разрешат и дальше добавлять звук шва в конце согласных, это может привести к путанице при чтении и правописании. Если ученик прочитает слово «кошка» как / cuh /… / a /… / tuh /, он может не распознать «cuh-a-tuh» как слово «кошка». То же самое и с орфографией. Мы видели, как студенты пишут слова, добавляя шва после согласных.Когда студенты возвращаются, чтобы читать свои записи, у них возникают проблемы, потому что слово, которое они написали, неузнаваемо.
Как я узнаю, каким учащимся нужны прямые инструкции по клиппированию звуков?
Это БЕСПЛАТНОЕ оценивание буквенного имени включает руководство по анализу. Щелкните ссылку (СЛЕВА)
Лучший способ определить учащихся, которые добавляют шва к своим согласным звукам, — это провести экзамен «Название буквы, звук буквы». Когда вы слышите, как ученик добавляет шва, отметьте это в протоколе.После того, как каждый учащийся сдал экзамен, просмотрите данные и составьте план для всей группы, небольшой группы или индивидуального обучения, используя названия букв и звуки.
Как я могу помочь ученикам с правильным произношением?
После оценки «Название буквы, звук буквы» поработайте с небольшой группой студентов или один на один со студентом. Важно выполнять эту прямую инструкцию в небольшой группе, а не в классе, чтобы вы могли смоделировать звук и при необходимости внести немедленную коррекцию.
Используйте карточки с буквами ( посетите наш ресурс по карточкам с буквами ЗДЕСЬ! ) и смоделируйте правильное произношение, используя метод «моя очередь, ваша очередь». Вы говорите звук, который ученик повторяет. Если вы заметили, что ученик добавил звук шва, произнесите звук еще раз и попросите ученика повторить звук без звука / u /.
Следующий видео демонстрирует этот процесс:
Связанные
Нет «P» по-арабски означает «нет Палестины», — говорит израильский депутат.
ИЕРУСАЛИМ. Одна из многих вещей, разделяющих израильтян и палестинцев, — это буква P.
Согласная, предваряющая предрассудки и пристрастия, стала предметом веселья в четверг после того, как Анат Берко, консервативный депутат от правящей партии Ликуд, заявил в парламенте, что не может быть такого места, как Палестина, потому что на арабском нет буквы P.
Название «Палестина» — заимствованный термин, сказала г-жа Берко, предположительно относящееся к древнегреческому «палеистина» и Сирии-Палестине римской эпохи.
«Я хочу вернуться к истории», — сказала она во время парламентских дебатов поздно вечером в среду, созванных левоцентристским сионистским союзом по решению о создании двух государств.«Какое именно наше место здесь относительно Иерусалима, относительно Палестины? Как мы уже говорили, в арабском нет даже буквы P, поэтому этот заимствованный термин также заслуживает внимательного изучения ».
Когда оппозиционные законодатели кричали г-жу Берко, она возразила: «Не бывает« Па », бормоча,« Па, па, па »для акцента.
«Есть« Фа », — признала она.
Действительно, в арабском языке нет жесткого звука P, но есть более мягкий F, и палестинцы произносят название своего будущего государства как «Фаластин» (fah-leh-STEEN) — как и большинство израильтян, говорящих на иврите. .В современном письменном арабском языке есть буква P с тремя точками, которая была добавлена для обозначения иностранных слов, таких как Pepsi. Но редко встретишь араба, который может произнести букву П; Пепси известен на Ближнем Востоке как «Бебси».
Г-жа Берко, родившаяся в Израиле в семье, бежавшей из Ирака, является социологом со степенью доктора философии. в криминологии. Ее научные исследования были сосредоточены на терроризме и борьбе с терроризмом, и она написала две книги о террористах-смертниках. В ее резюме отмечается, что ее исследование включало интервью с палестинскими заключенными в тюрьмах строгого режима Израиля.
Еврейская газета Yediot Aharonot сообщила, что арабские законодатели в Кнессете или парламенте вышли в знак протеста против замечаний г-жи Берко, бормоча себе под нос «П-П-П». Или это было «B-B-B»?
Абир Копти, палестинский активист и блогер, криво согласился с лингвистическим анализом г-жи Берко в Twitter: «Действительно, мы балестинцы, а не палестинцы».
Хавьер Абу Эйд, советник отдела переговоров Организации освобождения Палестины на Западном берегу, саркастически написал в Твиттере: «Это самый приятный аргумент, который я слышал от члена коалиции Нетаньяху, чтобы оправдать апартеид.