Как вылечить дислексию – Лечение дислексии. Как выбрать правильную методику коррекции? — Проблемы детей — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Дислексия: лечение у взрослых — Полезные советы

Трудности при чтении и осмыслении слов могут стать настоящим испытанием для человека. Медленное чтение, обязательные ошибки произношения, подмена одних звуков другими – снижают уверенность в своих силах, заставляют ощущать себя неполноценной личностью. Такое состояние как дислексия лечение у взрослых подразумевает в обязательном порядке. Только так, взяв «себя в руки» можно побороть это расстройство и научиться жить полной жизнью.

Лечение дислексии

Дислексия лечится у взрослых при помощи упорных и систематических упражнений. За успехом в борьбе с расстройством должен наблюдать квалифицированный логопед. Помимо этого, необходима консультация психолога, который поможет преодолеть барьеры, научит контролировать силу воли. Помощь специалистов позволит преодолеть страхи и смущение.

При наличии расстройства «дислексия» лечение у взрослых обеспечит победу над многими комплексами, которые приносят дискомфорт, мешают в личной жизни и на профессиональном поприще.

Для борьбы с дислексией лечение у взрослых начинают с простых упражнений, тестирования. Это дает возможность точно оценить тяжесть состояния и подобрать правильную коррекцию. Чтобы дислексия вылечилась у взрослого человека, необходимо заниматься не только на приеме у специалиста, но и самостоятельно. Главное правило при этом: «постоянство и систематичность».

Кроме индивидуальных упражнений, для дислексиков разрабатываются групповые программы, психологические тренинги, занятия йогой.

Классификация

Существует несколько классификаций дислексии, которые представлены в следующих таблицах.

Вид	Описание
Дислексия травмы	Возникает после травмы головного мозга
Первичная дислексия	Наследственная, чаще проявляется у мальчиков
Вторичная дислексия	Обусловлена нарушением гормонального фона на ранних стадиях онтогенеза
Визуальная	Человек не может писать буквы и цифры в правильном порядке
«Аудиторная» дислексия	Связана со слухом, имеются трудности в распознавании звуков и группы букв
Дисграфия	У ребенка появляются трудности в написании букв

упражнения, лечение и помощь при коррекции дислексии у взрослых

Дислексия — это расстройство обучения чтению, связанное с проблемами нейроразвития, поэтому первые симптомы дислексии обычно легко распознаются в детстве (частые ошибки в чтении, трудности с пониманием прочитанного…). При ненадлежащем лечении проблемы, связанные с дислексией, сохраняются и во взрослом возрасте, становясь основным препятствием в повседневной жизни взрослого человека с дислексией. К счастью, симптомы дислексии у взрослых можно снизить, если правильно подобрать коррекцию. CogniFit является ведущей компанией в области когнитивной онлайн тренировки при дислексии у взрослых.

Дислексия у взрослых часто связана с проблемами в определённых когнитивных областях, таких как речь, память, исполнительные функции и, как правило, у взрослых дислексиков наблюдается более длительное время реакции. CogniFit («КогниФит») фокусируется на этих когнитивных проблемах и предоставляет упражнения для когнитивной стимуляции, которые могут снизить когнитивные симптомы дислексии у взрослых. Тренировка при дислексии для взрослых доступна как на компьютере, так и на планшете или смартфоне.

Цель тренировки CogniFit при дислексии у взрослых — снижение когнитивных симптомов дислексии, возникающих в результате когнитивной дисфункции, и развитие навыков чтения. Уменьшение симптомов дислексии может помочь взрослым повысить свою ежедневную продуктивность на работе, учёбе или в персональной сфере.

Задания, входящие в тренировку мозга при дислексии у взрослых, прошли высококачественную научную валидацию независимыми организациями. Программа самостоятельно адаптируется к индивидуальным характеристикам пользователя, что позволяет создать персональный план тренировки. CogniFit («КогниФит») — разнонаправленный научный инструмент, помогающий стимулировать 4 когнитивные способности, наиболее связанные с дислексией у взрослых, с помощью 16 игр и 13 тестов.

Следует иметь ввиду, что CogniFit не лечит дислексию, однако может помочь улучшить когнитивные способности, нарушенные при этом расстройстве.

Дислексия у взрослых – проблемы речи требуют лечения

Причины недостатков грамотности у взрослых могут быть разнообразны: влияет обстановка внутри семьи, наследственность, а также специфика программы обучения. Но учеными было высказано предположение, что существенным фактором является дислексия у взрослых. Вопреки распространенному заблуждению, это расстройство относится не только к уровню грамотности, хотя эти недостатки часто выступают наиболее заметным признаком. Дислексия влияет на то, как информация обрабатывается, хранится и извлекается, насколько совершенна память, какова скорость обработки, восприятия времени, организации и последовательности.

Причины развития

Заболевание передается генетически, поэтому если один или оба родителя страдают им, шансы унаследовать эту проблему со здоровьем резко возрастают. Точная причина дислексии остается неизвестной.

Это расстройство сохраняется на протяжении всей жизни, а тяжесть его может варьироваться. В числе предрасполагающих факторов исследователи в области психических расстройств выделяют:

1. Причины, связанные с внутриутробным пребыванием. Рассматривается негативное воздействие патологических явлений, возникающих в процессе родов: асфиксии плода, преждевременной отслойки плаценты, пороков развития пуповины. Каждое из этих состояний может нанести вред состоянию головного мозга на момент пребывания ребенка в утробе.
2. Перенесенные черепно-мозговые травмы.
3. Вылеченные инфекционные поражения ткани головного мозга (энцефалит).
4. ДЦП.
5. Асоциальный образ жизни.

Губительное воздействие каждого из этих факторов выводит из строя основные механизмы, благодаря которым происходит реализация процесса чтения – это сочетание речедвигательного, речеслухового, зрительного анализаторов.

Наблюдения в сфере психолингвистики позволяют определить, что у людей с дислексией нарушена последовательность этапов визуального восприятия, распознавания букв, умение скомбинировать их в слово. Страдает и способность осознания прочитанного материала.

Разновидности дислексии

Изучив основные проявления и особенности происхождения данного расстройства, была выделена классификация дислексии. Учитывая нарушения механизмов, существуют такие виды расстройства способности и качества чтения:

1. Фонематическая дислексия – вызвана недоразвитием фонематического восприятия, способности анализировать, синтезировать.
2. Семантическая дислексия – когда у человека не сформирован слоговый синтез, скудный словарный запас, происходит непонимание синтаксической связи структуры предложения.
3. Аграмматическая дислексия – спровоцированная недостаточным развитием грамматического речевого строя.
4. Мнестическая дислексия – вызвана нарушением речевой памяти, затруднение отмечается на этапе соотнесения букв и звуков.
5. Фонематическая дислексия – возникает вследствие недоразвития фонематического восприятия, анализа и синтеза.
6. Оптическая дислексия – происходит в результате недостаточной сформированности визуально — пространственных представлений.
7. Тактильная дислексия слабовидящих людей – обусловлена нечеткостью тактильного восприятия.

 

Каковы общие проявления этого расстройства?

Общие характеристики среди людей с дислексией – трудности с правописанием, манипулированием звуковыми сигналами и / или возможностью быстрой визуально-словесной обработки запросов.

Пребывание на работе для больных дислексией может быть сложным процессом, но при активной поддержке и выполнении систематических лечебных стратегий, можно уменьшить его тяжесть, а в некоторых случаях – даже преодолеть.

Дислексия у взрослых считается расстройством, часто связанным с когнитивной слабостью, особенно в области слуховой обработки. Неудовлетворительные слуховые навыки обработки полученной информации препятствует способности мозга распознавать разницу между звуками, их сочетаниями; связывать буквы воедино, обучаться чтению (этот процесс является самым сложным). Традиционные стили преподавания и стандартная учебная программа не воспринимается такими людьми.

Помимо практически полного отсутствия способности к обучению грамоте и счету, выделены многие общие индикаторы наличия дислексии у взрослых людей.

Они включают хорошие навыки межличностного общения, распознавание чужих эмоций. Взрослые дислексики часто имеют поведенческие симптомы, такие как тревожность, из-за проблем, обусловленных их собственным состоянием. Это выясняется в групповой беседе, где людям с данной проблемой трудно выражать свои мысли и делают это они только короткими предложениями между длинных пауз. Другие показатели включают общее смятение и стресс.

По мере того как состояние сохраняется на протяжении всей жизни, ранняя диагностика и лечение является эффективным в вопросе снижения степени проявления проблем, связанных с пребыванием в повседневной жизни.

Многие симптомы трудно распознать, поскольку повзрослев, люди стараются избегать областей, которые являются проблематичными для них. Тем не менее, некоторые проявления остаются очевидными.

Они включают в себя:

• Трудности запоминания слов и предложений. Даже будучи осведомленными в других сферах, взрослые с таким нарушением имеют плохую память.
• Медлительность при чтении предложений, чтение по слогам, с большими паузами в промежутках.
• Сложности запоминания имен.
• Взрослый человек, больной дислексией, лишен возможности понимать прочитанный материал, что становится причиной появления многих проблем в работе и повседневной жизни.
• Люди с таким нарушением обычно предпочитают носить цифровые часы.
• Имеют трудности в изложении собственных мыслей словами.
• Они стараются избегать чтения и письма, насколько это возможно.
• Забывают, откуда пришли. Это приводит к сложности, особенно, когда предстоит маршрут в незнакомом направлении. Иногда такие люди даже забывают часто посещаемые места.

Самой распространенной формой является мнестическая дислексия, которую легко дифференцировать у пациента, наблюдая выраженное нарушение ассоциативной связи зрительной формой буквы с произносительным, акустическим образом таковой.

Запоминая, он смешивает, а затем заменяет их при чтении.

Подробная симптоматика состояния

Дислексия может проявляться в самых разных формах. Трудности способны возникать как по отдельности, так и комплексно. Существует целый ряд признаков дислексии, наблюдение которых позволяет идентифицировать состояние пациента.

Обращают на себя внимание симптомы, связанные с чтением и письмом, умение считать и математика в целом, организация и хронометраж, чувство направления, поведенческий фактор личности.

Визуальные проявления:

• По сравнению со здоровыми людьми, люди, имеющие те или иные виды дислексии, иногда могут видеть вещи иначе.
• Могут воспринимать слово до тех пор, пока оно написано перед ними, но как только его удаляют, оно полностью стирается из их памяти, как будто они никогда не видели его.
• Могут быть в состоянии прочитать слова на одной строке, но когда дело доходит до следующей, они не имеют понятия, как воспринять информацию и воспроизвести увиденные слова.
• Испытывают сложности распознавания различных сочетаний букв, которые дают тот же звук.

Слуховые проявления:

• У некоторых дислексиков возникают трудности в различии между звуками.
• Они могут быть не способны сочетать буквы в звуки.
• Произношение может быть проблемой.
• Слова искажаются, т.е. воспринимаются верно, но при воспроизведении вслух изменяются.

Письменные проявления:

• Ошибки могут быть сделаны только на одной части написанного текста – слева или справа
• При написании путают слова «был» и «пила», «на» и «нет».
• Страдающим дислексией трудно конкретизировать «где», «как», «когда» и т.д.

Кратковременная память: человек может испытывать большие трудности, вспоминая краткий перечень тех или иных алгоритмов, их последовательность и особенности содержания. Проблемы возникают и с обучением новому материалу, трудно даются длинные арифметические вычисления.

Симптоматика дислексии вопроса ориентированности состоит в том, что людям с данной проблемой здоровья непросто отличить вверх и вниз, лево и право. Последовательность действий нарушена: таким людям сложно начать читать с середины текста: вспоминать дни, недели и месяцы, года.

Диагностика

Взрослый, имеющий такое неприятное состояние, как дислексия, может даже не подозревать о своей патологии, испытывая крайний дискомфорт от пребывания внутри социума. Посетив квалифицированного специалиста и убедившись относительно своего диагноза, можно будет спланировать программу коррекции, затем приступив к ее реализации.

Суть диагностики, которую проводит логопед, заключается в следующем: врач определяет, насколько в принципе сформирована устная речь пациента, каков анамнез его жизни и развития, определяет состояние артикуляционного аппарата, уточняет, какой была успеваемость на момент обучения.

Если речь идет о совокупности признаков, отсутствует четко выраженное понимание, к какому типу относится конкретный пациент, в этом вопросе поможет специальная таблица, с которой работают врачи при осмотре пациента. Этот метод основан на том, что человек должен составить слова на время из частотных и малочастотных букв, находящихся в специальных матрицах. Каждая матрица разделяется по сложности перемешки частотных букв с малочастотными. Проанализировав результаты, специалист гораздо точнее может поставить диагноз типа дислексии.  Данные этого исследования в совокупности с полномасштабной консультацией невролога позволит в дальнейшем пройти курс коррекции патологии.

Как преодолеть эту проблему?

Если заболевание наблюдается у человека с раннего детства, следует осознавать, что четко выраженное лечение дислексии отсутствует как таковое. В то время как нет определенного медикаментозного препарата, применение которого обеспечило бы профилактику данного состояния у лиц, наиболее предрасположенных к этому недугу, коррекция может осуществляться с помощью специализированных образовательных инструментов и ресурсов. Важно после установки диагноза, получить профессиональную помощь и использовать новейшие инструменты, чтобы развивать свои навыки.

Если диагностика и лечение получено в детстве, уже взрослому человеку будет проще справиться с ситуативными проблемами.

Использование компьютера в последнее время облегчает пребывание в социуме людей с особенными потребностями. Этот альтернативный метод помогает использовать свой потенциал в жизни.

Изучая стратегии, как лечить дислексию медикаментозными препаратами, учеными выделена важность роли витаминотерапии, поэтому пациентам с такой патологией рекомендуют принимать омега-3 жирные кислоты, чтобы содержать в тонусе жизненно важные функции мозга. Несмотря на то, что эти вещества не обладают ярко выраженным целебным свойством, их назначают наряду с витаминами группы B для стабилизации нервной системы, ведь тревожность – неизменное явление, сопровождающее дислексию.

Социальная адаптация взрослых дислектиков

Дислектики лучше работают с небольшими объемами информации, поскольку излишек материала потенциально перегружает особенного обучаемого.
В качестве альтернативного подхода к преподаванию рассматриваются программы грамотности взрослых дислектиков.

Учеными предлагается использование мультисенсорной стратегий для подключения и запоминания информации, поскольку люди с таким нарушением страдают проблемами с подключением к информации, визуализацией, воссозданием слухового образа. Также может возникнуть необходимость включать прикосновение и движение в этом процессе. Например, использовать свои пальцы, чтобы проследить номер телефона на столе, вместо того, чтобы просто повторять его.

В современном обществе доступной является и технологическая помощь: она заключается в использовании специальных систем, таких как GPS, диктофонов, программного обеспечения, позволяющего преобразовывать текст в речь или совершать ручную проверку правописания. Все это помогает сделать пребывание особенных людей в повседневной среде менее сложным.

Цветовое кодирование также признано достаточно полезной стратегией, помогающей выделить и упорядочить важную информацию.

К нестандартным подходам снижения степени проявления дислексии относится методика Рональда Д. Дейвиса – ее суть заключается в осознанном придании печатным словам и символам мысленного образа, что помогает устранить пробелы восприятия. Однако такой способ лечения менее применяем, по сравнению со своими общепризнанными, более эффективными аналогами, при которых акцент делается на исправлении речевого синтеза, устранении искажения произношения слов, предложений.

Независимо от формы дислексии, взрослому человеку необходимо пройти полноценное обследование, получив консультации опытного логопеда.

Если взрослому поставлен диагноз дислексии, это не означает, что он менее разумен или лишен возможности совершенствоваться, получить образование. Истории известно множество выдающихся личностей, которые страдали указанным расстройством, но этот факт не помешал им достичь больших успехов, реализовав себя в полной мере. Исследователи установили нюанс, что эти люди обладают высоким уровнем IQ и нашли свое предназначение в творчестве. Среди них: Стивен Спилберг, Ван Гог, Моцарт, Эйнштейн.

что это за болезнь, симптомы, виды и методы устранения

Симптомы дислексии у детей

Многие родители задаются вопросом: «Дислексия – что же это за болезнь?». Спешу Вас заверить, что дислексия ни в коем случае не означает какие-то отклонения в психическом развитии ребёнка. Даже напротив – особенности восприятия и мышления часто рождают выраженные таланты, например, к рисованию, рукоделию, танцам или любому другому виду творчества.

Термин «дислексия» в дословном переводе означает «нарушение речи». Причины дислексии могут быть различными, но, существует мнение, что часто это связано с наследственностью, в результате чего у ребёнка обнаруживаются и неспособность к обучению чтению и письму. Он может путать буквы, менять их местами, читать по слогам или буквам, не понимать смысла слов и неправильно их писать. При этом стандартные схемы обучения – постоянное повторение и заучивание – не срабатывают.

Методика Дейвиса по коррекции дислексии у детей и взрослых основана на использовании ряда инструментов, которые призваны развить самоконтроль, а также на выполнении специальных упражнений. Я осуществляю практику этого уникального и действенного способа, получив сертификат DDAI – Международной Ассоциацией Дейвиса (США, www.dyslexia.com) и являясь членом DLF  — Британской Ассоциации Дейвиса (www.davislearningfoundation.org.uk)

Задача данной методики по устранению дислексии – это не только освоение дислектиком инструмента для самостоятельного контроля за своим состоянием, но и последующее закрепление этого навыка.

Вы можете самостоятельно определить, что у ребёнка дислексия, пройдя тест.

Признаки и характеристики дислексии

• пропускает буквы или слова при чтении
• меняет местами или путает буквы
• Меняет последовательность слов в предложении
• пропускает строчку при чтении
• отгадывает слово по первым буквам, додумывает окончания
• запинается или останавливается
• ускоряется или замедляется при чтении
• игнорирует знаки препинания
• хмурится или выглядит рассеянным
• теребит уголок страницы
• слишком старается, концентрируется во время чтения
• меняется в голосе
• взгляд становится туманным или блуждающим
• краснеет или бледнеет
• трясёт или раскачивает ногой

Классификация и основные формы дислексии

Нужно иметь ввиду, что у ребёнка может быть выражена как одна характеристика дислексии, так и несколько одновременно. Также полезно будет знать, что в России существует классификация дислексии. Вам, возможно, придётся столкнуться с тем, что дефектологи выделяют следующие виды дислексии: семантическая, оптическая, мнестическая, фонематическая, аграмматическая.

В любом случае, уникальность и действенность курса по методу Р.Дейвиса в том, что он позволяет корректировать ЛЮБОЙ вид дислексии, в любом возрасте, за 5 дней!

Дислексия — что это за «болезнь»?

Все родители, с которыми я встречаюсь, задаются вопросом: почему у моего ребёнка дислексия? Откуда она взялась? Ведь в семье есть другие дети, которым всё даётся намного легче, оба родителя закончили институты с красными дипломами, а дедушки и бабушки – заслуженные учителя по русскому, литературе, истории – не важно… Ответ на эти вопросы прост: всё зависит от особенностей развития мозга именного вашего ребёнка.

Здесь я хотела бы углубиться в нейропсихологию и психологию и поговорить о теории межполушарной асимметрии мозга. Если говорить упрощённо: мозг поделён на два полушария: левое и правое. У любого человека доминирует лишь одно из полушарий. Это не значит, что функционирует только левое или только правое. Речь о том, что какое-то работает больше.

Знания о межполушарной асимметрии мозга даёт ответ на вопрос, почему один человек с лёгкостью пишет сочинения, а другой создаёт шедевры в искусстве.

Условно говоря, каждое полушарие отвечает за свои конкретные мыслительные процессы. Так, левое отвечает за языковые способности, за способность к чтению и письму, за речь. С его помощью запоминают символы: слова, имена, цифры, даты. Люди с ведущим левым полушарием обычно логичны, рациональны, хорошо говорят, быстро соображают. Они обрабатывают информацию последовательно, изучая её по частям, и только потом складывают в целостную картину.

Правое полушарие отвечает за образы, звуки, жесты, за пространственную ориентацию. Люди с ведущим правым полушарием – образные мыслители. Они сначала воспринимают информацию в целом и только потом вдаются в подробности. Они хороши в  живописи, музыке, любых видах творчества. Такие люди более ранимы и чувствительны, острее реагируют на критику, могут пугаться громких звуков или плохо переносить яркий свет.

У 90% людей доминантным является левое полушарие. Наша образовательная система ориентирована на детей с развитым левым полушарием, поскольку они мыслят линейным образом, и их легче обучить. Можно посадить таких 30 человек в классе, написать правило или определение, оно будет усвоено – и можно идти дальше по программе… Дети с доминирующим правым полушарием адаптируются хуже, поскольку склонны к визуализации и им необходимы зрительные образы, чтобы понять теорию. Для такого рода объяснений требуется гораздо большее количество времени, поэтому наши школы не практикуют такой метод обучения. Из-за неприятия информации, таким детям часто ставится диагноз: Синдром Дефицита Внимания, рассеянного внимания. Но, дело в том, что они просто усваивают информацию по-другому. И если им показать и  научить их, КАК можно усвоить материал, то проблемы с обучением исчезают, и они могут учиться наравне с левополушарными детьми.

Именно этим я и занимаюсь во время курса по коррекции дислексии индивидуально с каждым ребёнком: я учу, как осваивать символы, читать, усваивать информацию, используя образное мышление. Мои знания и опыт в области психологии и педагогики, в сочетании с методиками Дейвиса, дают видимые результаты уже через 5 дней после начала занятий

Дислексия у взрослых: симптомы, причины возникновения, лечение

Дислексия у взрослых и детей – это заболевание психического характера, которое проявляется в виде возникающих проблем в обучении чтению или же полной его невозможности. Иногда может сопровождаться дезориентацией в пространстве или же во времени. В то же время патология никак не сказывается на общем интеллекте человека или его уровне образования.

Дислексия у взрослых может проявляться не очень четко. При этом люди совершенно не опасны для окружающих. Их отличием будет то, что они якобы смотрят на весь мир со своей индивидуальной реальности. Подобные люди невероятно успешны в творчестве или же в науке. Яркими примерами проявления болезни и при этом успешности в творчестве могут стать известные актеры Сальма Хаек или же Том Круз.

При этом в медицине не существует такого реального диагноза, как дислексия у взрослых и детей. Патологию относят к группе болезней, которые объединяются одной, общей для всех проблемой – задержкой в психо-речевом развитии.

Интересные факты

Впервые такое понятие, как дислексия, было использовано в 1887 году офтальмологом из Германии Р. Берлином. Именного с того времени можно найти множество интересных фактов о детях, которые совершенно не поддавались грамоте. На протяжении многих лет специалисты считали, что вся суть проблемы скрывается в плохом зрении. Только спустя практически 100 лет ученые пришли к выводу, что происходит неправильное восприятие, а затем обработка мозгом полученной во время обучения информации.

Достаточно часто вместе с дислекцией у взрослых развиваются и другие расстройства психического характера. Чаще обычного возникает алалия – недоразвитая речь при условии, что слух вполне нормальный, афазия – пропадает уже ранее сформированная речь в связи со множеством факторов, дизартрия – происходит нарушение в подвижности тех органов, которые отвечают за речь. Именно поэтому у взрослого человека одновременно может наблюдаться несколько разных отклонений психологического характера. Как правило, диагноз «дислексия» ставится еще в детском возрасте.

Если проблему нашли на ранней стадии развития, то шансы скорректировать нарушение достаточно высоки. Но иногда можно столкнуться с тем, что уже взрослый человек обращается за помощью к врачам. Самым сложным процессом считается способность головного мозга человека различать между собой буквы и звуки, затем связывать в слова буквы, слова — в предложения. У взрослых людей происходит в большинстве случаев нарушение именно этого процесса. В такой ситуации лечение дислексии у взрослых будет очень сложным и длительным. При этом специалисты не дают никакой гарантии, что оно будет успешным.

Причины развития дислексии

На сегодняшний день ученные выделяют всего несколько причин развития такой проблемы, как дислексия. К основным относят:

• Наследственная предрасположенность человека.
• Во время перинатального периода могут повлиять разнообразные инфекционные заболевания, которыми переболела мать (герпес или краснуха).
• Интоксикация алкогольного или медикаментозного характера.
• Анемия во время вынашивания ребенка.
• Затяжные роды, асфиксия младенца.
• Плодоизгоняющие манипуляции, которые привели к незначительному повреждению головного мозга.
• Непосредственно после рождения на неправильное развитие головного мозга могут повлиять черепно-мозговые травмы, слишком тяжелые для ребенка инфекции (грипп, полиомиелит, корь).
• Если с ребенком после рождения мало общаются вербально, недостаточно занимаются или, наоборот, нагрузка на мозг слишком высокая и не соответствует возрасту, то мозг начинает развиваться неправильно.

Виды дислексии

Различают всего два вида психического отклонения.

1. Литеральный, при котором ребенок или взрослый человек плохо понимает буквы.
2. Вербальный, который характеризуется сложностью в прочтении слов.

Формы психического расстройства

Условно специалисты делят все шесть форм заболевания на две группы. К одной группе относят отклонения, которые связаны непосредственно с недостаточным развитием функций речи. Они могут быть такими: фонематическая, аграмматическая, семантическая.

Ко второй группе относят те формы, что связаны непосредственно с нарушениями психического характера: оптическая, мнестическая, тактильная.

Первая группа

Фонематическую форму удается заметить еще в достаточно раннем возрасте, когда ребенок учится читать. Основными характеристиками являются замена, смешение или же пропуски букв в словах и слов в предложении. Ребенок может неосознанно менять местами слоги или звуки.

В случае семантической формы взрослый человек не понимает значение тех слов, фраз или текста, которые он прочитал. Спустя некоторое время начинает снова читать по слогам.

При наличии аграмматической формы, взрослый постоянно путает окончания, времена глаголов, неправильно образовывает числа местоимений.

Вторая группа

Мнестическая форма встречается особенно часто. В большинстве случаев проявления мнестической дислексии становятся заметными у детей во время обучения чтению. В таком возрасте подобное явление принято считать нормой. Если ребенок и дальше, вплоть до взрослого возраста, не будет понимать буквы, то можно говорить о наличии психического нарушения. Главной характеристикой отклонения считается нарушение в ассоциации между зрительной формой буквы и тем, как она произносится.

В случае оптической формы взрослый человек может читать слева направо, заменять буквы, которые практически одинаково пишутся, соскальзывать со строки непосредственно во время чтения.

Тактильная дислексия чаще всего встречается у людей, которые плохо видят. Они могут пропускать слова, искажать смысл того, что они прочитали, заменять буквы, которые между собой графически похожи.

Что общего у всех взрослых дислексиков?

Общими для совершенно всех взрослых дислексиков будут такие характеристики, как трудности в написании слов, они могут очень быстро обрабатывать словесную информацию. Вне зависимости от формы дислексии у взрослого человека, вместе с психическим отклонением всегда будет развиваться когнитивная слабость. Из-за того что мозг не может полноценно различать разные звуки или сочетания, связывать звуки в слова, начинает развиваться сильная тревожность. Также присутствует растерянность, ведь объяснять свои мысли очень сложно, что приводит к запуску механизма стресса.

Симптоматика дислексии у взрослого человека

Можно сказать, что человек обладает дислексией, если он:

• Неправильно понимает значение слов.
• Не может связать между собой предложения.
• Имеет минимальный словарный запас.
• Неправильно произносит звуки, буквы или же пропускает их непосредственно во время чтения.
• Трудно понимает мимику окружающих людей.
• Во время чтения появляется головная боль, сильная усталость или даже плаксивость.
• Возникают серьезные проблемы с каллиграфией.
• Присутствует путаница в последовательности определения (не может точно сказать, какой год или день, время суток и прочее).
• Сильная рассеянность, очень плохая память.
• Во время чтения слова больше угадывает, чем читает.
• Не запоминает или не понимает тот текст, который только что был прочитан.
• Очень медленно читает, чаще по слогам.
• Во время написания простого текста или же его списывания допускает огромное количество ошибок.
• Плохо запоминает имена, что не позволяет полноценно работать.
• Такие люди очень раздражительны и эмоциональны – могут возникать приступы необоснованной плаксивости, реже агрессии.
• Человек плохо ориентируется в пространстве, может нарушаться координация движений.
• Присутствует сильно выраженное чувство справедливости.
• Такие люди носят только цифровые часы.
• Могут необычно держать ручку во время написания текста.
• Из-за того что на слух сказанное воспринимается неправильно, искажает произношение услышанных слов.

Все эти симптомы дислексии у взрослых не могут проявиться одновременно у одного человека. Чаще всего присутствует только часть из них, поэтому обычные люди не будут особо замечать каких-либо отклонений.

Как диагностируется дислексия

Прежде чем разобраться, как лечить дислексию у взрослых, нужно диагностировать это нарушение. В первую очередь стоит обратиться к логопеду. Он проведет диагностику, которая включает распознавание букв, звуков, может ли человек различать графически похожие знаки. После этого уже можно будет поставить диагноз или же, наоборот, опровергнуть его.

Как лечится и корректируется дислексия

Самым популярным вариантом коррекции дислексии у взрослых считаются занятия с логопедом. В зависимости от присутствующей формы дислексии у человека, будут отличаться и занятия.

Также используется терапия медикаментозного типа, которая заключается в приеме витаминов из группы В, омега-3 жирных кислот. Если вместе с признаками дислексии у взрослых присутствуют еще какие-то заболевания, то назначаются более серьезные медикаменты.

Иногда для лечения могут использовать иппотерапию или дельфинотерапию. Специалистами было доказано, что когда человек общается с этими животными, у него заметно поднимается настроение, он становится более спокойным и оптимистичным. Также отличным вариантом станет дыхательная или же двигательная гимнастика. Врачи рекомендуют посещать занятия по плаванию или гимнастике. Хорошо сказываются регулярные курсы массажа.

Важную роль в лечении дисграфии и дислексии у взрослых играет социальная адаптация. С помощью современных гаджетов можно запомнить нужную информацию и при необходимости проверить правильность написанного текста.

Если вы задумались о том, как исправить дислексию у взрослых, то вы должны знать о невероятно эффективной методике, разработанной Рональдом Дейвисом. Он предлагает в некоторой степени «перезапустить» мозг и посмотреть на мир другими глазами, начать заполнять пробелы в памяти, чтобы избавиться от рассеянности или дезориентации.

Профилактика

Чтобы не прибегать к диагностике дислексии, необходимо провести профилактику этого нарушения. Главным условием профилактики считается максимально раннее выявление проблемы. Нужно стараться снизить заболеваемость, следить, чтобы ребенок не травмировался. Кроме того, еще во время беременности женщина должна внимательно выполнять все рекомендации врача и следить за своим здоровьем. Если проблема будет обнаружена, лечение можно начинать только после занятий с психологом.

Если вовремя обратить внимание на признаки дислексии, то к более зрелому возрасту можно скорректировать ее проявления, и взрослый ничем не будет отличаться от других людей.

симптомы, что это за болезнь, виды, причины, коррекция, упражнения, лечение у детей, диагностика

Дислексия — это нарушение навыков чтения, которое характеризуется устойчивостью, типичностью, повторением одних и тех же ошибок.

Симптомы дислексии у детей и взрослых

Выделяют следующие явные признаки проявления дислексии:

• чтение по буквам
• путание, пропуск слогов в слове
• смешение, замена звуков
• неумение составить из букв/слогов слова
• медленное чтение
•  непонимание прочитанного
• угадывание слов при чтении
• замена окончаний, неправильное употребление падежей

Следствием отклонений в способности к чтению могут стать нарушения навыков письменной речи- дисграфия. Часто дислексия и дисграфия идут рука об руку.

При этом человек, страдающий этим расстройством, может иметь нормальный интеллект, хорошо усваивать знания в других областях, проявлять выраженные творческие способности.

Дислексики мыслят образами, а не словами.

Сопутствующими состояниями при дислексии бывают дезориентация в пространстве, сложности с концентрацией, синдром дефицита внимания и гиперактивность у детей.

Причины появления

С медицинской точки зрения причиной возникновения дислексии является несимметричное развитие полушарий головного мозга (когда правое полушарие развито лучше, чем левое).

Факторами поражения участков мозга в пренатальном периоде могут быть:

• кислородное голодание плода
• анемия или тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности
• асфиксия у ребенка в процессе рождения.

Это речевое нарушение может развиться из-за травм головного мозга, осложнений от перенесенных инфекционных заболеваний, затронувших мозговые функции.

Кроме того выделяют социальные причины возникновения дислексии. Таковыми являются: недостаток речевого общения, билингвизм в семье, неблагоприятная социальная среда.

Ученые также выяснили, что нарушение навыка чтения может передаваться по наследству.

Виды

В зависимости от особенностей нарушения навыков чтения дислексию подразделяют на:

• Фонематическую — выражается в смешивании и подмене похожих звуков, при этом человек читает по буквам или слогам, пропуская их, переставляя местами
• Механическую (семантическую) — человек читает текст, но не понимает того, что прочел; слова в тексте для него не связаны между собой
• Аграмматическую — проявляется неумением согласовать слова по роду, числу падежу, склонению
• Мнестическую — форма расстройства, при которой человек не может запомнить связь между тем как буква пишется и как произносится
• Оптическую — человек путает похожие по написанию буквы

Диагностика

Чтобы диагностировать дислексию у ребенка или взрослого логопед должен провести комплекс тестов. Предварительно другие специалисты должны исключить проблемы со здоровьем у обследуемого — в норме ли зрение, слух, нет ли отклонений в развитии интеллекта.

Далее логопед проверяет навыки:

• устной речи (произношение слов, способность строить сложные предложения, словарный запас)
• письменной речи
• чтения (оценивается скорость, правильность, способность понимать прочитанное).

Постановка диагноза может потребовать проведения технических исследований- МРТ, ЭЭГ и других.

Коррекция

Дислексия не требует лечения медикаментами. Нарушение навыков чтения поддается корректировке. Одним людям удается полностью справиться с отклонениями от нормы, другие лишь частично овладевают умением читать и понимать текст, а кому-то это не удается вовсе.

Коррекцией дислексии занимается только специалист-логопед. Необходимо верно определить вид и степень нарушений, исходя из чего подбирать индивидуальную методику для работы над проблемой.

Помимо занятий с логопедом, потребуется выполнять упражнения дома, для закрепления и оттачивания навыков. Родителям ребенка дислексика необходимо уделить ему как можно больше внимания, создать комфортную психологическую среду, поощрять старания. Важно, чтобы в школе ребенку тоже было комфортно, а педагоги и друзья понимали проблему, поддерживали его.

Методика Рональда Дэйвиса — один из способов побороть дислексию

Для ознакомления кратко расскажем об этапах данного метода (но помните, не стоит заниматься самостоятельно, важно наблюдение специалиста):

1. Создание для ребенка зоны комфорта. Психологический настрой на работу
2. Ориентация. Ребенку важно научиться фокусировать внимание на предмете/букве/слове, ориентироваться во времени и пространстве, овладеть самоконтролем.
3. Координация. Усвоение понятий право-лево, верх-низ.
4. Освоение символов. Научиться читать невозможно, если не понимаешь буквы. На этом этапе ребенку предлагают лепить буквы из пластилина — запоминание лучше происходит в игровой форме, а развитие мелкой моторики положительно влияет на работу мозга
5. Чтение:

• научиться водить взглядом слева направо
• освоение групп букв как слова
• научиться понимать прочитанное

признаки, симптомы, лечение у детей и взрослых

Обучение детей отнимает немало времени и сил. Однако существуют проблемы, при которых помочь ребенку освоить основные жизненные навыки становится необычайно сложно. Что такое дислексия? Какова симптоматика заболевания? Каковы причины возникновения дислексии? Какие признаки заболевания проявляются в первую очередь? Как проводится лечение дислексии у взрослых?

Общая информация о заболевании

Коротко говоря, дислексия – это нарушение возможности понимать написанный текст и свободно его читать. При этом дислексик обладает другими способностями к обучению и нормальным уровнем интеллекта для проживания в обществе.

Эта болезнь в процессе длительных исследований не была причислена ни к заболеваниям психологической природы, ни к физиологическим расстройствам.

Общие симптомы заболевания

Симптомы дислексии у взрослых несколько отличаются от тех, что проявляются в раннем детском возрасте. Полностью вылечить данную болезнь, к сожалению, невозможно. Однако с помощью хороших специалистов-логопедов можно достичь заметных улучшений.

Симптоматика у детей

Признаки дислексии, которые развиваются еще у детей в начале этапа освоения грамоты и письма, описаны в таблице ниже:

• малыш пытается читать книгу одним глазом или необычно поворачивает голову;
• ребенок подносит книгу слишком близко к глазам;
• после попыток немного почитать, приходит быстрая усталость;
• ребенку трудно удается понимать суть написанного текста;
• сложно обучить писать, не допуская ошибок;
• трудно происходит запоминание новых слов, в особенности, длинных;
• при чтении происходит спутывание близких по звучанию букв;
• умственная работа, связанная с чтением и письмом, вызывает головную боль;
• заметна гиперактивность наряду с нарушением координации движений.

Некоторые симптомы являются признаками не только дислексии. Что-то подобное может проявляться у школьников при заболеваниях сосудов, например, при вегето-сосудистой дистонии. Иногда проблемы вызывает нарушение зрения. Чтобы точно установить диагноз, необходимо проконсультироваться с врачом при появлении каких-то из этих симптомов.

Важно! Если у ребенка обнаружена дислексия, это необязательно означает, что он никогда не научится читать, просто данный процесс будет проходить сложнее, чем у сверстников.

Симптоматика у взрослых

Даже значительные изменения, которые возможны благодаря грамотному лечению, не помогают полностью избавиться от заболевания. Среди взрослых людей появляются такие симптомы:

• нарушения чтения;
• сложность в восприятии новых терминов;
• дезориентация в пространстве;
• неспособность быстро схватывать прочитанную информацию;
• плохая организованность;
• непунктуальность;
• нарушения координации;
• невнимательность;
• плохая память;
• постоянное повторение одних и тех же ошибок на письме;
• трудности при концентрировании.

Дислексия у детей и взрослых приводит к совершенно иному восприятию действительности. За печатным текстом обычно стоят образы, а в умах дислектиков порой рисуются совершенно иные картины.

Причины развития

Важно понимать, что дислексия – не психическое заболевание. По мнению исследователей, в скором будущем данную проблему отнесут в разряд наследственных патологий.

Хотя точно механизмы развития не установлены, замечено, что болезнь имеет предрасположенность передаваться генетически. Патология наследуется более чем в половине всех случаев заболевания. При дислексии нарушен ген, отвечающий за зоны головного мозга, обеспечивающие способности читать и понимать информацию.

Реже неспособность к чтению появляется уже в процессе жизни. Это происходит из-за полученных травм головного мозга. В большинстве случаев приобретенные нарушения затрагивают не только способности читать, но и говорить внятно.

Классификация

Классификация заболевания содержит 6 видов дислексии:

• аграмматическую;
• семантическую;
• оптическую;
• мнестическую;
• тактильную;
• фонематическую.

Каждая форма имеет свои отличительные особенности.

Аграмматическая форма

Аграмматическая дислексия характеризуется такими симптомами:

• неспособность правильно строить предложения;
• сложно согласовывать прилагательные и существительные;
• есть склонность неправильно использовать местоимения и времена глаголов.

Люди, страдающие данной формой патологии, нередко страдают от нарушений речи.

Семантическая дислексия

Семантическая дислексия проявляется как неспособность логически объединять слова в предложения. Это связано с отсутствием ясного понимания значения семантических структур и с трудностями синтеза звуков и слогов.

Оптическая форма болезни

При оптической дислексии наблюдаются проблемы с использованием пар букв М-Л, Г-Т и Р-Ь. то есть буквы, которые имеют визуально общие признаки, спутываются в сознании у дислексика.

Мнестическая форма заболевания

О мнестической дислексии говорят, если у человека есть проблемы с использованием всех букв. То есть, в уме ребенка нет связи между конкретной буквой и конкретным звуком.

Тактильная форма патологии

Тактильная дислексия развивается только у слепых людей или у тех, кто имеет значительные нарушения зрения. При этом данный тип патологии появляется при врожденных проблемах со зрением.

Особенности фонематической формы

Фонематическая дислексия диагностируется у детей школьного возраста и продолжается несколько лет до момента, пока ребенок не привыкает правильно читать.

Диагностика и лечение

Диагностика заболевания обычно проводится в начальных классах школы. Тест на дислексию включает проверку не только детей, но и родителей, так как проблема передается по наследству.

Упражнения для дислексиков проводятся в форме игры, чтоб ребенок мог расслабиться и чувствовал себя непринужденно.

Лечить дислексию можно лишь правильно откорректировав методику обучения. Важно сделать этот процесс интересным и вовлечь ребенка. Коррекция дислексии должна проводиться с пониманием, что эта проблема – не признак отсталости в развитии, а лишь наличие необычного восприятия.

Смотрите видео:

Своевременная помощь ребенку с нарушением чтения и письма позволит ему выйти на тот уровень, когда патология не будет оказывать влияния на его способность общаться с людьми и свободно жить в коллективе.

Поделитесь с друзьями и оцените публикацию.
Вам не трудно, а автору приятно.
Спасибо.