Какие вещи нужны в садик мальчику 2 года: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Домашнее воспитание, или зачем нужен детский сад?

Сегодня на повестке дня — гостевой пост Ангелины Демидовой, автора блога «Бизнес у камина». Ангелина — из той не очень часто встречающейся породы людей, которые не боятся задавать сложные вопросы и идти против течения.

Несколько лет назад взвесив все плюсы и минусы детского сада, она предпочла ему домашнее воспитание. Этот пост — не призыв отказаться от садика для каждого ребенка и не методичка по домашнему воспитанию. Это призыв задуматься, задать самим себе сложный вопрос, на который нет очевидных ответов…

Свой пост начну с небольшого сюжета. Как-то пришёл мой сын из школы (дело было в начальных классах) и говорит: «Мама, сегодня мы с ребятами обсуждали детский сад, они мне такого нарассказывали!!! Хорошо, что я в детский садик не ходил…»

Конечно, всё это из области страшилок, но… Если отбросить условности типа «все дети должны ходить в детский сад» и попробовать непредвзято оценить ситуацию, то можно понять следующее:

• не каждый ребёнок может ходить в детский сад,
• не каждый ребёнок в этом нуждается,
• не каждый детский сад подходит Вашему ребёнку,
• не все воспитатели и дети в группах будут относиться к Вашему ребёнку так, как хотите Вы.

А ведь это важно! Фундамент личности, её основные черты и характеристики закладываются и формируются от 0 до 5-7 лет и попадают именно на «детсадовский период». Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, кто и что закладывает в голову Вашего ребёнка в Ваше отсутствие, какие морали и ценности ему прививает, какие модели поведения демонстрирует, какими способами воспитывает, ограничивает или наоборот раскрывает его личность?

Ребёнок, посещающий детский сад, большее количество времени проводит отнюдь не со своей семьёй. А если вспомнить, что процесс воспитания – это непрерывный процесс и происходит он 24 часа в сутки 7 дней в неделю с перерывом на ночной сон, то вопрос «кто и как воспитывает Вашего ребёнка» становится весьма актуальным.

Каждый ребёнок — как неогранённый алмаз. От того, кто и как сделает эту огранку — ювелирно и с любовью уберёт ненужное и отполирует лучшее или грубо и безразлично выполнит работу — будет зависеть очень многое, в том числе и его дальнейший успех в жизни.

Чем чаще всего руководствуются родители, отдавая малыша в детский сад?

1. Нужно выходить на работу, а ребёнка оставлять не с кем
2. Ребёнку нужно общение
3. Ребёнка нужно развивать
4. Все дети ходят в детский сад
5. Ребёнку нужен детский сад

Давайте обсудим эти пункты по-порядку.

«Нужно выходить на работу, а ребёнка оставлять не с кем». — С этим не поспоришь. В этом случае детский сад действительно спасает.

«Ребёнку нужно общение со сверстниками». — Согласна, ребёнку нужно общение, но далеко не любое. Зачем, например, ему такое общение, при котором он чувствует себя обиженным или униженным? Ребёнок нуждается в позитивном общении! Ему жизненно важно чувствовать себя личностью, которую уважают. Согласитесь, Вы не можете гарантировать, что в детском саду у ребёнка не будут отбирать игрушки, обижать или наказывать – а Вашему малышу это надо?

«Ребёнка нужно развивать». — Конечно нужно! Но почему нельзя делать это дома? Не получается заниматься развитием ребёнка своими силами, не страшно! На помощь придут многочисленные развивающие школы для малышей, среди которых можно выбрать подходящую по своему вкусу.

«Все дети ходят в детский сад». — А вот с этим утверждением я позволю себе не согласиться – не все! По статистике (данные за 2011 год) 46% детей в России не посещают детский сад, 14% детей (а это чуть больше 1 500 000) не посещают детский сад добровольно и количество таких «домашних» детей с каждым годом растёт.

Есть ещё один очень важный момент. В детском саду, даже самом наилучшем, 100%-го индивидуального подхода к ребёнку Вам не обеспечат. В детском садике к детям в большей степени применяют коллективный подход, учат следовать установленным правилам. Я бы не сказала, что такие методы помогают ребёнку раскрыться в полной мере. Скорей они «выравнивают» детей, учат быть как все.

Дома же обеспечить ребёнку индивидуальный подход очень легко, было бы желание.

И теперь мы подошли к последнему, на мой взгляд, самому необъективному аргументу.

Сколько раз я слышала эту фразу, когда в ответ на вопрос врачей, знакомых, соседей и даже друзей «Когда пойдёте в детский сад?» говорила: «Мы останемся дома». «Как! Ребёнку нужен детский сад!» — не соглашаются они. «Зачем?» — задаю я встречный вопрос. Ну, очень уж мне интересно, что скажут в ответ. 🙂

Чаще всего в ответ я получаю растерянное молчание или аргументы типа «Э-э-э…, ну все же ходят в детский сад… ребёнку общаться нужно… и т.д. (смотрите список выше 🙂 )»

И что же мы в итоге получаем? Зачем нужен детский сад ребенку?

Ребёнку садик не нужен – это мы считаем, что он ему необходим. В действительности же детям нужна мама, общение и развитие. Всё это с успехом можно дать ребёнку, воспитывая его дома. И если Вы не работаете, подумайте, стоит ли отдавать ребёнка в садик? Может всё-таки лучше дать ему домашнее воспитание? А вот как это сделать и на что обратить внимание – это уже тема для другого поста.

Автор: Ангелина Демидова

Если тема домашнего воспитания и обучения вас заинтересовала, прочитайте также этот пост и комментарии к нему: Лесенка: Собираем информацию о домашнем образовании

Фото: Homeschool Books

Ребенок идет в детский сад: как это пережить

Это помогало ей отводить троих детей в сад и выстаивать свою жизнь, возвращая фокус на себя, где она больше управляет этой ситуацией, говоря языком психологических практик, является ее автором.

Родители называли еще много идей, которые помогают им самим лучше понять этот процесс и сделать потише директивные голоса, которые нашёптывают: «Мы тебе расскажем про то, что с твоим ребенком, как правильно и что ты делаешь не так.»

— Важно понимать, что мой ребенок взрослеет. Я знаю, что он сможет пережить сложные моменты в жизни и справиться с ними. То, что сейчас происходит – это только первое испытание, и он пройдет их с пользой для себя с моей помощью.

— Когда ребенок идет к чужой тете, это очень сложное чувство, бывает чувство вины за то, что я испытываю радость, что он идет в садик, что я отдаю его в чужие руки и знаю, что ему сейчас не очень туда хочется.

— Если заранее знать, что адаптация к садику – непростой процесс, к нему как будто легче относишься — так проще справляться с трудностями.
Трогательно было слышать от родителей:

— Да я же ведь тоже живой человек! Я одновременно хочу, чтобы он туда ходил, и не хочу, и чувствую вину за радость, когда все получается. А еще боюсь и тревожусь. Там такой большой мешочек разного, что вообще может испытывать человек. У меня до рождения ребенка тоже такое было, а сейчас оно как будто вернулось. В этом процессе адаптации и сепарации я прямо к себе возвращаюсь и хочу к себе, но не понимаю, как с этим обойтись.

— Надо бить в колокола при действительно плохом обращении с ребенком. Если ее обидят, я буду кидаться в бой и бить крыльями. Я верю в то, что я точно вижу и чувствую своего ребенка.

Очень много говорили с родителями про то, что сложно вступать в конфликт, если он действительно назревает. Никому не хочется ни с кем ругаться — это правда. Так развенчался миф о скандальных родителях, которые открывают ногой дверь в детский сад и рассказывают воспитателям, как им работать. На самом деле все понимают, что ребенку потом еще ходить туда, и никто не хочет портить отношения.

Иногда это мешает отстаивать права ребенка, когда с ним происходят действительно нехорошие вещи, с которыми родители не согласны, которые вообще не должны происходить. Меня очень зацепила фраза, которую одна мама сказала своему ребенку: «Ты не должен терпеть насилие, расскажи мне, и я разберусь».

Многие родители не очень верят, что такое вообще можно говорить. Казалось бы, не очень допустимы такие фразы: «Ты можешь подойти к воспитателю, попросить его мне позвонить и я тебя заберу, если тебе будет совсем плохо». Но, если дать ребенку уверенность: если что, мама придет – весь процесс адаптации сильно облегчится.

Есть еще фразы, которые меня тронули, и я их записала. Например, родители говорили о том, что они бы хотели это слышать когда-то от своих родителей, и что им приятно сейчас говорить своим детям:

— Что такое, солнышко? Тебе было грустно? Я тоже по тебе скучала, ждала встречи с тобой!

— Никому не дам тебя в обиду.

— Ты обо всем можешь мне рассказать.

В этих словах звучит теплота и любовь – то, что нужно ребенку после даже недолгой разлуки с мамой, что поддерживает их обоих.

Как одевать ребенка в детский сад зимой, весной, летом и осенью. Как одевать ребенка осенью в детский сад Во что одевать мальчика в садик

Мы подготовили для вас подробные списки вещей, которые понадобятся ребенку в детском саду, в зависимости от времени года, погоды и температурного режима. В статье приведены полезные советы родителям, в том числе от воспитателей детских садов, о том, как правильно одевать ребенка в детский садик.

Что нужно девочке и мальчику в детский сад: список необходимых вещей в таблицах

Отправляя ребенка в детский сад, каждый родитель задается одним и тем же вопросом: что малышу надеть, чтобы одежда была по погоде? Мы решили наглядно показать, как должен быть одет малыш, идя в садик, в зависимости от градусов за бортом.

Воспитатель детского сада Алла Федорова (г. Санкт-Петербург)

Родители должны помнить, что в группах сейчас часто около 20 деток, и мы должны уделить внимание каждому: переодеть, если ребенок , или поменять штанишки, если ребенок описался, и пр.

Было бы здорово, если бы одежда для сада была удобной . То есть, чтобы в ней было как можно меньше сложных застежек и узких вещей. Одежда и обувь — все это должно быть прежде всего удобно ребенку. Он должен хотеть сам переодеваться и помогать в этом процессе воспитателям.

Очень часто родители стараются нарядить своих деток в красивые, но не совсем удобные вещи. Что в итоге? Детки отказываются лишний раз переодеваться, капризничают, а мы, воспитатели, тратим много лишнего времени на то, чтобы одеть детей на прогулку.

Полный список одежды для детского сада на каждый день

1. 2 хлопковые футболки с коротким или длинным рукавом (в зависимости от времени года).
2. 2 пары штанов по погоде.
3. Верхняя одежда для улицы, обувь, шапка.
4. Комплект пижамы.
5. 3-4 пары носков.
6. 3-4 пары трусиков.
7. 1 сменная обувь.

Как правило, воспитатели всегда предупреждают родителей о присутствующей в детских комнатах прохладе. Особенно это актуально до периода подключения отопления. А потому они просят одевать детей теплее. Снять лишнее проще, чем согреть замерзшего малыша. Для ножек всегда нужны комнатные тапочки или сандалии (желательно — не скользящие).

Что может пригодиться дополнительно в сад, в зависимости от времени года?

Как подписать одежду ребенка для детского сада?

Воспитатель детского сада Елена Ивановна (г. Москва)

Родители очень часто негодуют, когда дети приходят домой не в своих вещах. И мы понимаем, что так быть не должно. Для того чтобы эти ситуации бывали реже, важно подписывать одежду (ссылка на раздел о том, как ее подписывать, ниже). Также нужно понимать, что дети любят играть, меняться вещами по добровольному согласию, и не всегда в случайной смене вещей виноват воспитатель.

Существует несколько способов маркировки одежды для детского садика. О самых популярных мы и решили рассказать…

Популярные вопросы родителей

Нужна ли отдельная форма для занятия физкультурой?

Стандартно детки в повседневной одежде для детского сада: штаны, футболка, удобная обувь.

В некоторых садах практикуются платные или дополнительные занятия. В таких случаях может потребоваться дополнительная форма или танцевальный костюм, чешки или противоскользящие носки с резиновыми пупырышками на подошве.

В каких случаях нужна запасная одежда в детский сад?

В детском саду ребятишки часто обливаются чаем или компотом. Иногда пачкаются едой, шоколадной конфетой, которую бабушки любят оставлять в кармане. Маленький человечек может замочить одежду при мытье рук, ног или попросту, справляя естественную нужду.

Трусы, майка, футболка — тот минимальный набор, необходимый для запаса. В холодное время года должны быть еще и колготки. Бывает, что в ясельную группу сдают малыша, не умеющего ходить на горшок. В таком случае запасные памперсы должны обязательно присутствовать в шкафу крохи.

Какую пижамку лучше купить ребенку в детсад?

Традиционно пижама нужна только в холодное время года , когда отопительный сезон еще не начался или когда тепла в спальне не хватает. Лучшей одеждой на такие случаи являлись во все времена байковые пижамки. О том, что в спальнях холодно, предупреждают служащие садика. Реагировать на это сообщение нужно незамедлительно.

Ложиться маленькому человечку в холодную постель без утепляющего белья противопоказано.

Раз в неделю, как минимум, одежду нужно забирать в стирку с заменой. Нательные вещи вашего чада, приносимые из дошкольного учреждения, после стирки рекомендовано гладить горячим утюгом.

Вы получили путевку в детский сад? Пора позаботиться об одежде для детского сада.

По большому счету, ничего особенного из детской одежды и обуви для садика не требуется. С другой стороны достаточно много нюансов удобства для ребенка, практичности и индивидуальных требований воспитателей, что сбор детской одежды для посещения детского сада становится серьезной и постоянной задачей, в первую очередь, для мамы.

Давайте, не откладывая, сразу приведем общий список необходимых вещей из одежды и обуви для посещения ребенком детсада, а потом обсудим детали.

Таблица. Одежда и обувь ребенка в детском саду

Назначение	Детская одежда
В группе	Футболка с коротким или длинным рукавом, Шорты или юбка, или брюки, Носовой платок в кармане, сменка – закрытая обувь, пижама.
Запасная одежда	Трусы, майка, носки, колготки.
Для занятий физкультурой и музыкой	Шорты черные и белая футболка, белые носочки, чешки.
Для занятий в группе	Фартук с нарукавниками.
Для плавания	Слитный купальник или плавки, силиконовая шапочка, халат, трусики, футболка, резиновая обувь. Эту тему мы осветили в отдельной статье Вещи в бассейн ребенку .

Часть одежды сезонная, не откладывайте на осень то, что можно купить весной и летом. Физкультурную форму приобретайте в сентябре, не дожидаясь родителского собрания. Заранее присматривайте и приобретайте детскую одежду с минимумом застежек и обувь на липучках. В наших магазинах царит сезонность ассортимента, не откладывайте необходимые покупки на потом, чтобы позже не тратить время на поиски необходимого.

Главные критерии детской одежды в детском саду

Понятно, чтобы правильно одеть ребенка, нужно хорошо представлять, что с ним происходит в детском саду. Итак, мы приводим свое чадо в детсад. Снимаем верхнюю одежду, вешаем ее в маленький шкафчик примерно 30 см шириной и 40 см глубиной, куда с трудом утрамбовывается зимний комбинезон. В шкафчике есть крючок, одна-две полки, ящик для обуви. Правилами детсада предписывается, чтобы в шкафчике висел сшитый Вами тканевый мешок с двумя кармашками, где хранятся одежда для занятий, чешки, запасная одежда. Далее переодеваем ребенка так, чтобы ему было комфортно в теплом помещении группы. После завтрака ребенок сам переодевается на занятия, соответственно возрасту, ему немного помогают воспитатель и нянечка. Затем они возвращаются с занятий и снова переодеваются и играют в группе, а может быть, сразу одеваются на прогулку. Вернувшись с прогулки, раздеваются. Обедают и идут спать, ясное дело, дети раздеваются ко сну, может быть надевают пижамы. Проснувшись, одеваются. Играют в группе, полдничают, ходят на занятия, переодеваясь. Затем дети одеваются на вечернюю прогулку. Те, кого еще не забрали, возвращаются с прогулки ужинать и снова переодеваются. Да, такое впечатление, что наши дети в детском саду больше всего занимаются переодеванием одежды и обуви.

Очевидно, что одежда ребенка для детского садика должна быть в первую очередь удобной. Ребенку должно быть удобно ее надевать. Конечно, воспитатель немного поможет и раздетого не оставят, но все же лучше приобрести такую одежду, которую ребенок мог быть надеть и снять сам, хотя бы в основном, а также, чтобы воспитатель могла легко и быстро помочь одеться. Например, Вы выбираете между кофтой на застежке и джемпером без застежек – для садика лучше джемпер без застежек. Или какую шапку: шапка шлем или шапка на завязках с шарфом – однозначно, шапка-шлем. Так и ребенок быстро и самостоятельно оденется, и воспитателю легче.

Второй важный момент: количество сменной одежды у ребенка в садике. Если его шкафчик в раздевалке забит до предела (сменка на все случаи жизни), то скорее всего маленький ребенок вообще ничего не найдет в шкафчике и на занятия пойдет без формы, а на прогулку кое-как одетый. Поэтому вещи стоит каждый день подбирать так (по погоде), чтобы в шкафчике их было минимум.

Выбирая одежду для сада, учитываем критерии:

• удобство,
• многофункциональность: минимум в шкафчике.

Где хранится одежда и обувь ребенка в детском саду

Здесь уместно рассказать о содержимом детского шкафчика в раздевалке.

Таблица. Какая детская одежда должна быть в шкафчике

Что находится в шкафчике
В шкафчике	Запасная одежда, расческа, носовой платок, салфетки, одежда и обувь для занятий, текущая одежда и обувь.
Размещение одежды и обуви в шкафчике
На крючке	Верхняя одежда. Зимой: куртка, штаны. Осенью, весной: пальто, куртка. Летом: кофта, ветровка, куртка.
На верхней полке	Зимой: шапка, шарф, варежки, перчатки, свитер, кофта. Осенью, весной: шапка, перчатки, штаны, юбка, кофта, свитер. Летом: шапка, панамка, брюки, юбка.
На среднейй полке	Колготки, носки.
В мешке	Запасная одежда внутри мешка, В кармашках одежда, чешки для занятий, расческа, платки.
В ящике или на нижней полке	Обувь уличная или сменная.
Примечание. Верхняя одежда висит на крючке. Запасные вещи, форма для занятий, расческа, платок находятся в тканевом мешке с двумя кармашками на крючке или в полотне с кармашками на дверце (в зависимости от правил детсада).

По последним стандартам требуется, чтобы мамы сшили тканевый мешок 50х50 см на резинке, с двумя кармашками для запасной одежды, носового платка, расчески и физкультурной формы. Но в некоторых садиках по старинке просят, чтобы мамы сшили вертикальное полотно с 3-4 кармашками, которое вешается на дверцу шкафчика. При первом варианте на дверцах сушат куртки, при втором варианте куртки сушат на батарее. Часто раздевалка в детском садике оборудована сушильным шкафом: он, как правило, не очень большой, размером с обычный платяной шкаф и в нем сушат штаны, рейтузы, шапки, варежки.

Для тех, кто еще не видел сушильного шкафа, рассказываю, что это шкаф с 3-4 дырчатыми металлическими полками. Снизу мотор, который гонит теплый воздух по шкафу. Понятно, что забивать шкаф под завязку нельзя, вещи в шкафу раскладываются так, чтобы воздух имел возможность циркулировать. Поэтому куртки туда не умещаются, штаны тоже не всегда умещаются, в зависимости от количества детишек в группе в этот день.

Пижама ребенка лежит либо в кроватке под подушкой, либо висит на стульчике рядом с кроваткой.

Набор вещей для плавания в детсадовском бассейне Вы приносите на каждое занятие в сумке на молнии. Эти сумки хранятся в отдельном шкафу либо стоят в раздевалке на шкафчиках. После каждого занятия Вы забираете домой все эти вещи сушить и приводить в порядок.

Метки на одежде Вашего ребенка

Вся одежда и обувь должна быть подписана.

Поищите в интернете, и Вы легко найдете изготовителей меток с фамилией и именем Вашего ребенка. Также этим занимаются некоторые прачечные-химчистки. Метки для детской одежды бывают вшивные и термоклеящиеся. Для обуви изготавливают наклейки. Помимо ф.и.о. можно указать номер группы, класс и т.п. Часто предлагают выбрать цвет и картинку.

Другой способ – подписывать чешки, сменную и уличную обувь шариковой ручкой или маркером, а на детской одежде – вышивать фамилию, имя и номер группы контрастными нитками.

Практически на всей детской одежде для сада достаточно указать фамилию и имя ребенка, а варежках, перчатках, носовых платках, шарфах и т.п., что ребенок может потерять на прогулке или по дороге с прогулки в группу, стоит указать еще и номер группы.

Детская одежда для занятий

для физкультуры и музыки, на праздник

В первый день похода в детский сад непременно возьмите с собой чешки. Чешки нужны для музыкальных занятий и физкультуры. Мальчику можно купить черные чешки, а девочке – белые. Не стремитесь заменить чешки балетками, если этого не требуется. Имейте в виду, что пол в раздевалке и коридорах садика кафельный, холодный и в балетках легко серьезно простудиться (не даром профессионалы носят гетры, закрывающие подошву пятки).

Для физкультуры, кроме чешек, необходимы: белая футболка без рисунка, короткие черные шорты (и мальчикам и девочкам), белые носочки. Физкультурные шорты для девочек облегающие фигуру, для мальчиков — свободные.

На праздники, которые обычно организовываются в детском саду на базе музыкальных занятий, девочкам требуются нарядное платье, туфли, белые колготы. Мальчикам – костюмы (пиджак или жилет, рубашка, брюки) темные или светлые, ботинки. К Новогоднему празднику обычно дети надевают костюмы, которые либо шьются, либо приобретаются.

для занятий в группе

Сегодня для занятий в группе по рисованию, аппликации, лепке детям надевают фартуки, а иногда и нарукавники. Фартуки или наборы фартук с нарукавниками продаются в магазинах канцтоваров. Называется «фартук для труда».

Фартуки бывают разных фасонов: с карманами или без, что чаще. На липучках, надеваемые через голову. На завязках. Цвет обычно синий или красный. Фартуки безразмерные, годятся детям примерно от 3 до 10 лет.

Выбирайте фартук, в который Вашему ребенку проще одеться самостоятельно.

для плавания

Одежду для плавания рекомендуем приобретать, когда в Вашей группе воспитатели вывесят список требуемых вещей для занятий в бассейне (в расписании занятий тоже должны появиться часы плавания). Имейте в виду, что обычно в бассейне занимаются дети с 5 лет, иногда с 4 лет, младше – реже. Узнайте у старшего воспитателя, будут ли занятия в Вашей группе.

Кратко. Из одежды нужны:

• слитный купальник девочкам и плавки мальчикам,
• силиконовая шапочка,
• махровый халат ниже колен, с капюшоном,
• трусики,
• хлопковая футболка.

• резиновая обувь для бассейна.

Приобретая экипировку для бассейна, обратите внимание, сможет ли Ваш ребенок все это надеть. Научите его, потренируйтесь дома.

Как одеть ребенка в группу

Часто в детском саду на стенах коридоров развешивают разную информацию, порой для формализма. Бывает, висят правила, во что должен быть одет ребенок в группе в зависимости от температуры. Это ориентир. Узнайте у Ваших воспитателей их требования и пожелания.

Точно можно сказать, что обязательно нужна сменная обувь, даже, если на дворе сухое лето. Обычно требуют девочкам туфли, мальчикам закрытые сандалии. Жесткий задник, закрытые пальцы, застежка на липучке. Часто тапочки не разрешают. Выбирайте такую обувь, чтобы малыш мог сам ее надеть и снять. Для малышей, которые только начинают учиться обуваться, купите похожую по застежкам для прогулки и занятий в кружках, чтобы ребенок заранее потренировался за месяц-два до садика и в первые месяцы посещения детского сада. Тоже касается и одежды, начинайте заранее показывать ребенку, как надеть новую вещь, как застегнуть новую застежку.

В раздевалке ребенок снимает верхнюю одежду. В летний сезон воспитатели рекомендуют для пребывания в группе переодевать юбки, шорты, брюки, платья, чтобы дети не тащили грязь с прогулки, с горок и скамеек.

В современных детских садах все чаще просят переодевать кофты и футболки, а также вместо уличных носок и колготок надевать в группе носки, т.к. в садике хорошо топят. В теплую погоду дети могут ходить в носочках и юбках или шортах. В холодный период девочкам рекомендуют юбку с гольфами или брюки с носочками. Мальчикам рекомендуют брюки или шорты ниже колен с носочками. Воспитатели обращают внимание, чтобы на детской одежде для детского сада было минимум завязок: юбки и брюки только на резинке, без дополнительного пояса и ремня.

В жаркое время в группе хлопковую футболку надевают ребенку на голое тело, в остальной период просят надевать майку и хлопковую футболку с коротким или длинным рукавом (по сезону).

По колготкам часто воспитатели требуют надевать ребенку именно «советские» хлопковые колготки, т.к. дети в них меньше потеют. Если в холодный период в садике дети не переодевают колготки с прогулки и на прогулку, то «советские» хлопковые колготки будут более сухими, соответственно ребенок не переохладится и останется здоров. Также, воспитатели считают, что маленьким деткам учиться надевать такие колготки проще. Другое дело, что носить детям «советские» хлопковые колготки не удобно, они вытягиваются, сползают. Выход предлагаем такой: чаще стирать колготы, соответственно купить побольше, благо они дешевые.

Если в Вашем детском саду разрешают носить современные хлопковые колготы, рекомендуем обращать особое внимание на толщину трикотажа. По потребности нужны более тонкие колготы, либо более толстые, либо же махровые колготы. Толщину колгот подбирайте по погоде и по ситуации: переодевает ли ребенок колготы с прогулки в группу, какую обувь носит в группе (обувь с открытыми пальцами носить детям в детском саду не полагается), сильно ли потеют ножки. От этого зависит выбор детских колгот и их количество.

Рекомендуем Вам заранее приобрести минимум детских колгот, в которых ребенок будет ходить дома и с Вами на улицу. А уже, когда станут известны требования в детском саду, докупить необходимые колготы. Затем, когда ребенок начнет ходить в детский сад, наступит осень, Вы увидите реальную потребность и поймете сколько и каких детских колгот не хватает. Сколько нужно ребенку запасных колгот в детский сад.

Запасная детская одежда в саду

Не забывайте про запасную одежду. В шкафчике должны быть запасные колготы, носки, трусы, майка.

Майка нужно на случай, если ребенок облился во время еды или творческих занятий. Сухую футболку позаимствуют из физкультурной формы.
Трусы, колготы или носки нужны на случай, если описался или испачкал в туалете, если облился, если колготы или носки намокли во время прогулки.

Когда Ваш ребенок пойдет в детский сад, Вы увидите, как часто ему будет требоваться запасная одежда. Тогда Вы докупите необходимое количество колготок, носков и др. Сколько комплектов запасной одежды нужно в итоге иметь зависит еще от интенсивности стирки. Имейте также в виду, что если Вы забираете ребенка с прогулки, то не известна судьба запасной одежды. Придя домой, Вы увидите, одет ли Ваш ребенок в запасную одежду. Если это так, тогда завтра Вам нужно взять с собой в детский сад новый комплект запасной одежды, забрать из шкафчика грязную одежду.

Подобные непредвиденные ситуации заставляют иметь для сада большее количество одежды. Если есть время стирать одежду часто, при необходимости ежедневно, то можно обойтись меньшим количеством трусов, колготок, носков, юбок, кофт. Если же Вы очень заняты и не можете обеспечить частую стирку, то должны иметь большее количество детской одежды на смену.

Одежда для сна

В детском саду дети спят либо в трусиках и майке, либо в пижаме. Причем пижаму надевают на трусы. В разных детских садах разные правила. Где-то пижаму надевают только в холодный период, где-то – всегда.

Пижамы бывают разного типа: теплые трикотажные с начесом, полегче просто из плотного трикотажа и совсем легкие из тонкого трикотажа кулирки. Бывают детские пижамы с длинным или коротким рукавом. Рукава и штанины бывают с манжетами, предотвращающими задирание пижамы, или без них. Советуем заранее приобрести одну детскую пижаму для сада из плотного трикотажа без начеса, т.к. в саду довольно тепло и потеть ребенку во время сна нежелательно, чтобы не простудиться. Особенно это важно, если кроватка ребенка оказалась у окна.
Когда ребенок пойдет в детский сад, выяснится когда в чем дети спят в Вашей группе. Воспитатель может подсказать, мерзнет ли Ваш ребенок или потеет. Тогда Вы купите вторую пижаму полегче или потеплее.

Приобретать сразу две пижаму на смену не стоит, т.к. поначалу дети часто болеют и Вы будете успевать брать пижаму на стирку и вовремя возвращать ее.

Еще один момент – застежки на пижамной футболке. Для детей старше 4,5 лет проблемы нет – приобретаем пижаму без застежек. Для детишек помладше, стараемся выбрать пижаму с минимумом застежек. Бывает, малыши не хотят надевать пижаму с узким воротом, когда их голова еле пролезает и уши больно, тогда советуем выбрать пижаму с кнопкой на плече. Если застежка останется открытой – ничего страшного.

Верхняя одежда ребенка в детский сад

К верхней одежде воспитатели обычно не предъявляют никаких требований, разве что могут попросить, чтобы на одежде застежек было поменьше и застегивать их было попроще. Для детского сада подойдет обувь на липучках, юбки и штаны на резинке, платья трикотажные без застежек, футболки без застежек, свитера. Водолазка заменит кофту с шарфом, она без застежек. Шапка-шлем обычно бывает без завязок, заменит шапку и шарф.

Воспитатели, даже в старшей группе, следят, чтобы дети выходили на прогулку одетыми, застегнутыми и помогают им при необходимости. Поможем воспитателям грамотным выбором детской одежды скорее одевать детей на прогулку, чтобы они не запарились, ожидая друг друга.
Важно одевать ребенка в детский сад по погоде. Не только, чтобы ему было тепло, но и чтобы на прогулке не стало жарко. Если на улице сыро, нужно одеть ребенка в непромокаемую обувь и, хорошо бы, в непромокаемые штаны. Зимой порой даже непромокаемые штаны промокают, и некоторым детям приходится покупать вторые штаны на смену.

Красивая детская одежда – хорошо, но для садика важно, чтобы она была немаркая. Это касается и верхней одежды, и одежды в группе. Частенько на прогулке или за едой детская одежда пачкается. Если пятна заметны на одежде, ребенок выглядит неряшливо, что может сильно расстраивать некоторых девочек. Если расцветка одежды скрывает пятна, то ребенок выглядит аккуратно. Темная, насыщенно-яркая, пестрая расцветка одежды подойдет для детского сада. Также, если Вы хотите обратить больше внимания воспитателя на своего ребенка, попробуйте одевать его ярче, чем одеты остальные дети в Вашей группе.

Одевая ребенка в садик, обратите внимание на температуру утром и прогноз погоды на день. В детский сад отводят ребенка рано утром, когда гораздо холоднее, чем днем, во время дневной прогулки. Зимой перепад температуры незначительный. А весной, в начале осени и летом советуем внимательно следить за температурой, чтобы одеть ребенка по погоде. Отводя ребенка в садик, Вы можете, например, надеть ему кофточку поплотнее, а для дневной прогулки в раздевалке в его шкафчике оставить кофточку полегче. Если ребенок большой и понятливый, можно объяснить ему, что надевать на дневную прогулку, что на вечернюю. В летний день, при вероятности дождя, в дополнение к сандалиям в шкафчике можно оставлять резиновые сапоги. О чем-то можно договориться с воспитателем, только поймите, что детишек много, поэтому не всякая просьба выполнима. Старайтесь каждый день так продумывать одежду ребенка в детском саду, чтобы он был одет по погоде. Это кажется сложным только поначалу. Разнообразие детской одежды и быстро приходящий опыт помогут правильно одеть малыша в садик.

Как одеть ребёнка летом?

Подбирать одежду детям на летние месяцы следует, учитывая ее специфику. Она должна соответствовать сезону, позволяя активно проводить время на свежем воздухе, отдыхать на природе и наслаждаться солнцем.

Лето – та пора, когда малышам больше всего хочется побегать, придумать новые активные игры, наблюдать за тем, что их окружает. Чтобы все это было возможным, нужно подобрать подходящую одежду: она должна обеспечивать комфорт движений и удобство при активных играх, ведь игра – самое главное занятие ребенка.

Если говорить конкретно об одежде, то для лета лучше подбирать открытые модели. Тогда даже в период жары кожа ребенка сможет дышать, а сам малыш не будет ощущать дискомфорта из-за перегрева. Еще одно достоинство открытой одежды – обеспечение доступа для полезных солнечных лучей. Для ребенка это очень важно, так как солнечное освещение способствует выработке витамина D, незаменимого для маленьких детей. Именно этот витамин оказывает положительное влияние на развитие детского организма, а его недостаток очень сложно восполнить пищевыми продуктами. Мамы должны помнить об этом и обеспечивать детям умеренные солнечные ванны.

Если у ребенка очень светлая кожа, то можно использовать специальные кремы против солнечных ожогов. Однако большинство детей переносит недолговременное пребывание на солнце нормально, и открытая одежда не вредит им.

При выборе одежды для ребенка старайтесь не покупать слишком дорогие модели. Не забывайте, что ребенок не сможет оценить стоимость вещи и запросто сядет в ней на траву, испачкает или порвет во время активной игры. Лучше отдать предпочтение недорогим моделям, чем постоянно одергивать ребенка, запрещая ему бегать и прыгать. Поверьте, что он не ощутит никакой радости от этого, даже если будет одет в самую модную одежду. Наоборот, у него может развиться неприятие дорогой красивой одежды, он станет воспринимать ее как препятствие к играм. На что же следует обратить внимание при выборе летней одежды для ребенка?

Во-первых, ткани. Тонкие и легкие, хорошо пропускающие воздух, желательно светлых оттенков и обязательно – натуральные. 100 % хлопок и лен дают коже возможность дышать, что предохраняет малыша от перегревания и крапивницы, а кроме того, не вызывают аллергии.

Во-вторых, покрой. Фасон летней одежды должен быть максимально простым, чтобы не стеснять движений ребенка, ведь лето будто специально создано для беззаботной беготни и всевозможных гимнастических упражнений на свежем воздухе. Желательно избегать крупных пряжек или замысловатых застежек с острыми краями, которые могут в пылу игры поранить вашего или другого ребенка. Также обратите внимание, чтобы резинка на юбочке, шортах или легких брючках не была слишком тугой, так как ребенок может немало времени проводить, согнувшись и присев на корточки. Итак, идеальный вариант – свободная, подходящая по размеру, простого кроя и светлых либо ярких тонов одежда.

Третий важный фактор выбора наряда – это интенсивность солнечного излучения. Максимально открытый комплект в виде маечки и шортиков стоит оставить для пасмурной погоды или глубокой тени. Нежная детская кожа легко может получить солнечный ожог, поэтому выходя на солнце, лучше накинуть что-то, прикрывающее спину, плечи и конечности. Светлая рубашечка из тонкого батиста или легкие льняные брюки идеально подойдут в знойный полдень и прохладным вечером. Не менее актуальны летом и разнообразные головные уборы, защищающие голову ребенка от солнечного или теплового удара.

Проследите, чтобы в одежде не было тугих резинок, они могут препятствовать кровообращению в конечностях малыша. Лучше всего, если застежки на детской одежде позволят малышу одеваться самому: молния, веревочки отлично подойдут для того, чтобы ребенок учился самостоятельности.

Длинные и теплые летние дни, как нельзя лучше подходят для прогулок с детьми. Куда бы вы не отправились – в тенистый парк, на детскую площадку или солнечный пляж – вопрос: «Во что одеть своего ребенка, чтобы ему в этом было максимально комфортно и вместе с тем нарядно?» остается одним из самых главных. Обычно детский летний гардероб достаточно обширен, но так как на лето обычно приходится период самого интенсивного детского роста, его порой приходится обновлять несколько раз за сезон.

Для активных игр на улице лучше не приобретать дорогие или ультрамодные наряды, а модная детская одежда о бязательно пригодиться для каких-то особых случаев. Повседневная детская одежда должна быть удобной, практичной и, по возможности, недорогой, чтобы обеспечить ребенку столь желанную свободу движений и не разорить родителей. А нарядный вид гардеробу обеспечат яркие краски и симпатичные аппликации.

Те же самые критерии можно применять и при выборе детской обуви. Легкая и открытая, из тонкой кожи, нубука или плотной ткани, она станет прекрасным дополнением летнего гардероба вашего ребенка.

Прогулки с ребенком должны быть каждый день и в любую погоду. Вас не должны пугать ветер, дождь, холод или жара. Ребенок должен со всем этим сталкиваться, чтобы в дальнейшем не возникало «сюрпризов» в виде простуды при первом же ветре и прочего .

Как одевать ребенка на прогулку?

Чтобы прогулка приносила только радость, необходимо знать, как одевать ребенка по погоде. В противном случае перегрев или переохлаждение могут привести к различным заболеваниям, а иммунитет ребенка будет подвергаться постоянным испытаниям.

Летом одежда должна быть из легких тканей, хорошо впитывающих и легко отдающих влагу.

Ребенок легко перегревается и переохлаждается, поэтому ему нужно создать состояние теплового равновесия, которое достигается правильно подобранной одеждой. Последнее особенно важно, если ребенок, гуляя, много двигается.

Не забывайте и о том, что двигательная активность детей на прогулке значительно выше, чем у взрослых. Поэтому одевайте ребенка так, чтобы, если жарко, вы могли что-то снять или если наоборот прохладно, возьмите с собой какую-то кофточку.

Выбирая детскую одежду, ориентируйтесь на то, чтобы ребенок на прогулке не был стеснен в движениях, чтобы ему было удобно бегать, прыгать, подниматься после падений, крутить головой. Детская одежда должна быть не только красивой, но и удобной и практичной! Как же все-таки одевать ребенка летом, осенью, зимой? Существует очень простая система, но не многие о ней знают. Называется она «один – два – три». Расшифровывается она достаточно просто: прогулки с детьми летом сопровождаются одним слоем одежды, весной и осенью двумя, ну а зимой одевают три слоя одежды. Прогулки с детьми летом старайтесь устраивать не в самую жару, но и выходя на улицу утром и вечером на улице достаточно жарко. Поэтому выбирайте дышащие ткани, лучше всего хлопчатобумажные. Не поддевайте майку, достаточно будет тоненькой футболки или сарафанчика. Под сандалики надевайте тоненькие льняные носочки. Без носков ребенок может натереть ножки.

Каждый ребенок должен как можно больше бывать на свежем воздухе – это совершенно необходимо для его здоровья. Прогулка – это замечательное время, когда взрослый может постепенно приобщать малыша к тайнам природы – живой и неживой, рассказывать о жизни самых различных растений и животных. Это можно делать везде и в любое время года – во дворе городского и сельского дома, в парке, в лесу и на поляне, возле реки, озера или моря. Гуляйте больше со своими детьми и получайте от прогулок как можно больше удовольствия.

Консультация для родителей

«Как одеть ребенка осенью?»

Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.

Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру.

Одежда не должна плотно облегать тело (за исключением майки, водолазки). Во-первых, небольшая воздушная прослойка между тканью и кожей хорошо сохраняет тепло. Во-вторых, слишком тесные вещи сковывают движения дошколёнка и ухудшают кровообращение. Поэтому следите, чтобы брюки не сидели слишком плотно на бедрах, а свитера не жали под мышками.

Отдавайте предпочтение натуральным тканям. Хлопчатобумажные и шерстяные вещи теряют вид намного быстрее, чем синтетические. Однако у них есть важные преимущества: они сохраняют тепло тела и дают коже возможность дышать. В то же время синтетика создает парниковый эффект, влага скапливается на коже и не испаряется. Из-за этого малыш может легко подхватить насморк.

Одежда сверху должна быть трехслойной.

Первый слой – майка, футболка.

Второй слой — трикотажная кофточка (боди) и легкий свитер (для активного ребенка), шерстяной свитер (для малоподвижного). Отдавайте предпочтение трикотажным кофточкам, шерстяным свитерам, без пуговиц, кнопок и молний.

Брюки из непромокаемой ткани или плотные джинсы на подкладке защитят маленького путешественника от дождя и ветра. Лучше чтобы брюки были с высокой талией или на лямках, так как дети часто приседают или наклоняются в процессе игры и часть спины (поясница) обнажается, что может привести к проблемам со здоровьем. Легкие непромокаемые штаны, надетые поверх обычных штанишек, дадут ребенку возможность свободно двигаться.

Третий слой – куртка на подкладке из мягкого флиса сделает прогулку очень комфортной. Хороша осеняя куртка из плотного и непромокаемого материала, что обеспечит дополнительную воздушную подушку, а также защитит от ветра и влаги.

Шапочка должна соответствовать форме головы ребенка – прикрывать лоб, уши и затылок. В шапочке из плотной натуральной ткани дошколенку не будет жарко, но у нее должны быть завязки, чтобы не было проблем с открытыми ушами.

Врачи часто повторяют родителям: кутать ребенка вредно, но руки и ноги постоянно должны быть в тепле. Дело в том, что в конечностях очень развита сеть мельчайших подкожных сосудов – каппиляров, которые легко отдают тепло. Вследствие этого ступни и ладошки замерзают намного быстрее, чем другие части тела.

Поэтому важная часть осенней экипировки – обувь и варежки. Малыш никогда не промочит ноги, если вы правильно подберете обувь для сырой погоды. Не забудьте спросить у продавца, если ли у ботинок дополнительный защитный слой. Обратите внимание на верхнее покрытие. Нубук не подойдет. Натурная кожа с пропиткой – то, что нужно. Подошва должна быть утолщенный, но гибкой. Проверьте ее при покупке – согните руками. Тогда она не потрескается и обеспечит стопе физиологическое положение. Отдайте предпочтение обуви на липучках, шнурки — травмоопастны, сложны и трудоемки в одевании, а молнии часто заедают и ломаются.

Резиновые сапоги в дождливую погоду незаменимы, однако, у них есть один значительный минус. Хотя по лужам в таких сапожках можно топать, сколько душе угодно, нога в резине не дышит и сильно потеет, особенно, когда тепло. Поэтому, под резиновые сапоги нужно надевать носки с хорошей впитываемостью, например, плотные носки из хлопка плюс шерстяные – в лужах вода далеко не теплая. А также они не фиксируют ногу, что травмоопасно.

Купите также однослойные варежки – перчатки сложны в одевании. И не забудьте прикрепить их к резинке или тесемке, чтобы они не потерялись, но так чтобы их легко можно вытащить и посушить (например, на липучке).

Если ребенок склонен к частым простудам подумайте о легком шарфике, который пригодиться в ветреную погоду.

Перед сборами в детский сад поинтересуйтесь прогнозом погоды. Одним из лучших решений в осенний морозец – многослойная одежда. Например, водолазка, свитерок крупной вязки, а сверху – не очень теплая куртка. То же самое касается и ног: колготки, рейтузы и брюки греют лучше и мешают меньше, чем толстые ватные штаны или зимний комбинезон с утеплителем.

У осени для нас припасено три характерные погоды: тепло и дождливо, холодно и дождливо и просто холодно. Одеть ребенка слишком тепло − не выход. Это ничуть не менее опасно, чем одеть недостаточно: дети бегают, прыгают, потеют, а потом моментально замерзают на холоде. Чтобы не дать сырости проморозить дитя, нужно надеть под обычную одежду, плотно прилегающую футболку с длинным рукавом и колготы. Верхняя одежда по-прежнему должна быть непромокаемой и непродуваемой.

Ребенку все равно, когда радоваться жизни: и летом, и зимой, и осенью малыши носятся и резвятся. Главное – обеспечить им комфорт для таких игр, не дав ни замерзнуть, ни промокнуть.

И самое главное помните, ежедневные прогулки очень важны для малыша, они укрепляют ребенка и способствуют хорошему развитию. А от того как вы одели своего ребенка зависит его настроение и самочувствие в течении дня. Сложная одежда забирает время от прогулки – умножьте 26 детей на минимум – 1 минута и получите в прогулке минус полчаса, а если два предмета одежды сложны в одевании, то это минус час свежего воздуха и игр. Также развивайте самостоятельность своих детей – никогда не делайте за них то, что они могут сделать сами.

Как одеть ребенка в детский сад, чтобы ему было комфортно? Для вашего малыша настало чудесное время – он пойдет в детский сад. Теперь он будет общаться с другими ребятами, много гулять, играть в развивающие игры и привыкать к новому распорядку дня. Любая заботливая мама задастся вопросом: как одеть ребенка в детский сад и что из одежды положить ему в кабинку?

Важно
Вопрос как одевать ребенка не праздный, но опытные воспитатели скажут вам, что родители (особенно молодые) не всегда понимают как и что и даже не обращают внимания на этот момент . Одевают ребенка во что попало. Ведь дело не в том, чтобы одеть ребенка как игрушку. Понятно, что малыш растет, ему надо поиграть и в ходе игр одежда всегда грязнится. Это нормально. Важно одевать ребенка функционально .

Как одеть ребенка в детский сад? Опыт воспитателя.

Чаще всего в группах детского сада очень тепло , а в некоторых группах имеется пол с подогревом, поэтому не стоит одевать ребенка в теплые штаны с начесом и шерстяной свитер. Конечно, лучше всего заранее спросить у воспитателя о температурном режиме в группе.

Одежда для посещения сада должна быть удобной, практичной, соответствовать возрасту вашего ребенка. Старайтесь избегать различных шнурков на обуви и мелких пуговиц на одежде. Дайте вашему малышу тут одежду, которую он (с помощью воспитателя) легко сможет снять и одеть. Не стоит покупать свитера и водолазки с узкими горловинами, которые тяжело снимаются через голову.

Внимание
Не забывайте, что в переполненных группах воспитатель не сможет быстро помочь вашему ребенку одеться перед выходом на прогулку . Учите своего малыша одеваться самостоятельно. Уже одетые дети будут париться в ожидании всех остальных и выйдут на участок (особенно зимой) уже вспотевшими. Что чревато простудой.

Если у вас мальчик, то шорты и футболка – идеальный вариант для каждодневного посещения детского сада, если девочка – подойдет недлинное платье или же легинсы с юбочкой и футболкой. Не стоит покупать одежду светлых тонов . В детском саду вашего малыша будут ждать краски, цветной пластилин и, конечно же, борщ, поэтому белые рубашки и светлые платья лучше всего оставить до праздничных дней.

Обратите внимание и на сменную обувь. В детских учреждениях не допускаются шлепки или сланцы. Сандалии или туфли должны быть на сплошной подошве с закрытым задником и плотно сидеть на ноге . Туфли должны быть без единого намека на каблук, лучше приобрести сандалии для девочек. Обувь должна быть безопасной и не причинять дискомфорта при ходьбе. Для физкультурных занятий и для гимнастики приобретаются простые чешки, которые хранятся в кабинке вашего ребенка.

Для занятий по физкультуре и гимнастике ребенку нужна форма . Чаще всего это простая белая футболка и черные или темно-синие шорты. Для девочек возможны специальные купальники для занятий хореографией или гимнастикой.

Если ваш малыш уже приучен к горшку и с ним не бывает «мокрых дел», все равно стоит положить несколько запасных трусиков, футболок и пару носочков в кабинку. Так как ребенок будет находиться на адаптации и все для него будет в новинку, то ему будет сложно контролировать свои физиологические процессы. В конце концов, ребенок может заиграться или просто постесняться попроситься в туалет.

Особое внимание уделите верхней одежде. Время толстых шуб на пуговицах и варежек на резинках прошло . Сейчас в магазинах можно приобрести теплый непромокаемый комбинезон или зимний пуховик со штанами на синтепоне. Обратите внимание, чтобы на штанинах были резинки, которые легко одеваются на сапоги или валенки. С такими резинками ваш малыш не наберет полные сапоги снега, играя на участке в зимнее время.

К сожалению, не все детские сады оснащены специальными шкафами с подогревом для сушки детских вещей . Чаще всего варежки сушатся по старинке – на батарее, поэтому варежки и шапка должны быть из непромокаемого материала. Ни в коем случае не привязывайте варежки к куртке. Они просто не высохнут ко второй прогулке или к вечеру, когда вы придете за ребенком. Вести ребенка в мокрой или сырой одежде опасно для его же здоровья .

Бывает и такое, что ваш малыш не отличается аккуратностью. В весенне-осеннее время ребенку очень сложно избегать луж, грязи, сырости и быть одетым с иголочки . В таком случае, проще всего завести одежду для прогулок в детском саду и для «дороги домой». Вы не будете переживать за чистоту в салоне вашей машины и спокойно сможете зайти с ребенком в магазин или куда-нибудь еще, не беспокоясь о внешнем виде вашего чада.

В современных магазинах есть большой ассортимент самого разного товара для детей, где вы с легкостью найдете нужные и удобные вещи для вашего малыша.

Упаковываемся в садик | ПензаМама

Привет, у меня мальчик, на момент начала хождения в сад ему было 2 года, на горшок только если предложить ходил, сам не просился, я оставляла 2 трусов, 2 шорт, 2 носочков, 1 майку и 1 футболку. Как девочки выше написали, 2 описанных трусов не забирала ни разу. Всегда в осенне-зимний период висела теплая кофточка, на всякий случай.
Про повседневную одежду согласна с постами выше, смысл покупать дорогие вещи, если это маленький ребенок, он кушает, рисует, все время будут пятна, и далеко не все из них можно вывести. Мы в чем до садика ходили, в том и в садик пошли, потом по мере вырастания меняли гардероб, так чтобы спецом покупать — я не покупала. Да и нужно то немного всего, обычно в садике хорошо отапливают, поэтому или бриджики, или штанишки прям по штучке, а так девочки в платьишках ходят и носочках.
Забыла еще, носовые платки нужны, детки их теряют часто, поэтому побольше.
Девочкам резиночки для волос.
Если сразу до школы будете в этой группе — купила кармашки для шкафчика — сильно облегчает жизнь всем, и ребенок сама может взять платочек или резиночку, и вам и всем видно, сколько чего чистого осталось и все аккуратно лежит.
Про верхнюю одежду — максимально простая в одевании, с НОРМАЛЬНЫМ замком!!!!! Наблюдаю уже не первый год жалуются воспитатели, что заедает сильно замок, мамы кивают и ничего не меняется, они дома ковыряется по 20 минут и застегивают, а в саду 30 человек должны ждать пока воспитательница сладит с этим замком.
Варежки у нас просили на резиночке привязывать ( как раньше), но не закреплять, чтобы просушить можно было. Я заказала в СП у @IRINA@ нетеряшки, прекрасное решение, варежки легко отцепить и сушить, не вытаскивая резинку из рукавов.
Обувь — вроде как на собрании просят на шнурках или обычных застежках, чтобы ребенок тренировал моторику рук и учился… Но по факту — липучка, и этим все сказано, просто и удобно. Малыш не будет постоянно просить его разуть/обуть, а будет самостоятельно справляться.
Если Вы идете в ясельную группу — нам велели принести слюнявчик, деткам повязывают на время обеда.

6 важных правил детского сада, которые помогут родителям и ребёнку избежать стресса

Поход в детский сад — всегда большой стресс для ребёнка. Появляются новые взрослые, которые почему-то его воспитывают, и много сверстников (и соперников!). Мы собрали шесть простых правил, которые помогут и вам, и ребёнку привыкнуть к новому распорядку и избавят от купания в море слёз по утрам.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Забирайте ребёнка из сада в одно и то же время

Одно из важных правил, которое поможет ребёнку привыкнуть к детскому саду, — это чётко обговоренное с родителями время прихода и ухода. А когда ребёнку тяжело ходить в сад пять дней в неделю — выберите день, в который можно будет иногда устраивать дополнительный выходной.

«Ребёнку будет легче, если родители заранее договорятся, кто будет его приводить в садик, а кто забирать из садика. Говорите ребёнку, кто именно — мама или папа — придёт его забирать и во сколько. Для ребёнка время абстрактно, поэтому измеряйте время моментами режима, понятными малышу, — после полдника, с вечерней прогулки, после ужина».

Как ещё подготовить ребёнка к детскому саду

---

2. При выборе сада обращайте внимание на интерьер (и игрушки)

Когда выбираешь для ребёнка сад, не всегда и не сразу есть возможность посмотреть на него глазами ребёнка. Что должно насторожить, а что — хорошо? Один из важных моментов — оформление пространства. Например, если посмотреть на «уголок природы» или какую-нибудь деревенскую избу: сразу можно понять, ходят ли туда дети или это инсталляция для красоты. Если вход воспрещён — это должно насторожить.

«Детям всегда хочется посидеть на лавочке в этой избе, потрогать руками какой-нибудь минерал или растение. К сожалению, педагоги недооценивают роль игры. „Поиграйте“ в детском саду не должно быть синонимом слову „отдохните“. Дети должны играть».

На что ещё нужно смотреть при выборе сада

---

3. Чаще обсуждайте с ребёнком плюсы сада (а не минусы)

Адаптация ребёнка в детском саду — испытание не для слабонервных родителей. Тут ещё можно поспорить, кто страдает больше: ребёнок, попавший в незнакомую обстановку, или мама, каждую минуту себя накручивая, что отправила ребёнка на каторгу. Одна из важных вещей, которая поможет ребёнку быстро привыкнуть к детскому саду — положительный настрой.

«А вот это из вредных советов: вечером обязательно подробно расспросите ребёнка о том, что ему НЕ понравилось в саду: как было скучно и грустно без вас, другие дети не хотели дружить и даже дрались, воспитатель заставляла одеваться и есть самостоятельно. Положительные моменты — прогулки, игры с другими детьми, с новыми игрушками и так далее — не обсуждаем! Зачем они нам? Итогом должна стать максимальная концентрация ребёнка на негативе. Чтобы утром он проснулся в полной „боевой готовности“».

Что ещё важно в период адаптации ребёнка в детском саду

---

4. Помните, что любовь к детям — не главное качество воспитателя

«Ну да, говорит неграмотно, орёт иногда, но видно, что любит детей» — довольно распространённый образ воспитателя детского сада в головах современных родителей. Причём вот это «главное, что любит» стало уже чем-то вроде определения профессионализма. Но это не совсем так. На самом деле воспитателю вовсе не обязательно любить ребёнка: достаточно любить свою работу и быть способным помогать человеку расти. И при этом расти профессионально самому.

«Странное определение профессионализма — „главное, что любит“. Вряд ли мы пойдём к парикмахеру, который просто любит возиться с чужими волосами или автослесарю, который просто любит авто. Неясно, почему мы готовы отвести ребёнка к женщине, которая просто „любит детей“ и понятия не имеет про возрастные особенности, с ходу может поставить психиатрический диагноз и пугает бабайкой отказавшегося от каши».

Что ещё важно знать о воспитателях

---

5. Чтобы ребёнок не боялся ходить в сад — почаще с ним играйте

Страх — это одна из причин, почему ребёнок не хочет идти в детский сад, к врачу или в школу. Если ребёнок боится, его невозможно уговорить. Страх не победить логическими выводами. А вот при помощи игры — вполне реально!

«Ребёнок сам интуитивно выберет подходящую игру и нужный сюжет для разрядки своего страха. Всё, что вам нужно, это просто сказать, что у вас для него есть полчаса свободного времени. Далее вы просто даёте ему очень много позитивной обратной связи — развернутые сообщения о том, что у него хорошо получается. Никакой критики и вашего мнения о том, что и как делать. Вы только наблюдаете и делаете то, что просит ребёнок. Если он громко смеётся и кричит, активно жестикулирует, — вы справились с задачей».

Как ещё можно помочь ребёнку избавиться от боязни ходить в детский сад

---

6. Не убегайте на работу, едва ребёнок переступает порог детского сада

От подхода родителей к детскому саду зависит не только комфорт, с которым они смогут сидеть на родительских собраниях, но и благополучие ребёнка. Но есть несколько опасных зон, на которых очень часто поскальзываются неопытные родители: например, когда подкупают ребёнка, чтобы он хорошо себя вёл, или забывают про ритуал передачи привязанности.

«Когда родитель без привета пролетает мимо воспитательницы, стремительно чмокает ребёнка в щёку и уже с улицы кричит: „Носки в пакетеееее!“ — это проигрышный путь. Более спокойно себя чувствует ребёнок, если его мама с улыбкой приветствует всех в этом милом месте, по-дружески беседует с воспитательницей, а потом подводит к ней своего Алёшу: „Марь Васильевна, Алёша принёс свою плюшевую крысу, очень хотел вас с ней познакомить. Алёша, Марь Васильевна мне рассказала, что ей симпатичны крысы, она с радостью побеседует с тобой о них“. Если мама правильно организовала ритуал, ребёнку будет проще проникнуться предложениями воспитательницы, даже если она внезапно предложит разучивать кадриль».

Какие ещё ошибки родители часто допускают в детском саду

Кадр из фильма «Джентльмены удачи»

Подарок на выпускной в детском саду: идеи для оригинальных подарков

Насколько бы сильно не нравилось ребенку в детском учреждении, а также, что за этот период он успел стать для него еще одним домом, приходит время расставаться. Ребенок стал большим и совсем скоро для него наступит новый жизненный период. Однако его еще ожидает торжество, радостное и при этом немного печальное, как для малышей, так и для воспитателей. Поэтому важно, чтобы этот момент запомнился на долгие годы.

Именно в это время возникает вопрос, какой сделать подарок на выпускной в детском саду, а также какой подарок воспитателю на выпускной в детском саду выбрать. Далее опишем возможные идеи подарков.

Подарок детям на выпускной в детском саду

Подарок детям на выпускной в детском саду

Основная задача этого презента направить ребенка на новый жизненный этап и приготовить к данному переходу, чтобы он более ответственно относился ко всему и был более самостоятельным. Но одновременно с этим также радовал родителей. Категории презентов можно разделить по группам.

Презенты, которые являются символом начала новой жизни:

• Подставки для учебников;
• Пенал;
• Комплект для первоклассника;
• Портфель;
• Энциклопедия;
• Глобус;
• Карта географии;
• Микроскоп;
• Органайзер;
• Лампа для рабочего стола.

Познавательные презенты

Набор для творчества в подарок

Данные оригинальные подарки детям на выпускной являются универсальной вещью, так как обеспечивают не только развитие, но и будят заинтересованность в новых знаниях, и одновременно с этим содержат привычные элементы игры. К ним относятся:

• Настольная игра;
• Компьютер для детей;
• Интерактивные книги;
• Комплекты для творчества.

Еще некоторое количество идей подарков на выпускной:

• Будильник для детей. Существует огромный ассортимент оригинальных вариантов, которые окажут помощь ребенку в пробуждении в утреннее время;
• Часы на руку. Презент даст возможность ребенку чувствовать себя более взрослым и всегда знать сколько времени;
• Сладкие презенты;
• Ночник, имеющий необычное освещение.

Памятные подарки на выпускной в детском саду

Памятные подарки на выпускной в детском саду

В случае, когда обсуждаются памятные подарки, необходимо включить фантазию. Придумайте прикольные подарки на выпускной в детском саду для награждения:

• Медали с инициалами ребенка;
• Дипломы с прикольными номинациями;
• Значки выпускников;
• Ленточки выпускников;
• Фотоальбомы;
• Диски с видеозаписью про сад.

Какой подарок на выпускной в детском саду дарить не стоит

Что не стоит дарить детям на выпускной в детском саду

Предметы одежды и обувь являются не лучшим вариантом подарка для ребенка. Поскольку большая часть детей не воспринимают их в качестве подарка, а как что-то из разряда обязательного.

Теперь задумаемся над идеями презентов, которые можно оставить на память в детском саду. Не только доставляет удовольствие принимать презенты, но и дарить их, а после находится в уверенности, что они оставят о вас положительные эмоции. Вашему ребенку необходимо прочувствовать и запомнить радостное чувство, когда ты вручаешь подарок и тем самым отдаешь что-то приятное.

Что дарят на выпускной в детском саду

Подарок на выпускной для сада

Все, что может привнести уют и комфорт другим детям, и напомнит о вашем ребенке, является прекрасным вариантом презента. Для остальных детей садик тоже может стать домом, о котором тепло будут вспоминать на протяжении всей жизни. Итак, идеи подарков на выпускной в детском саду:

• Картина или панно на стену;
• Ковер. Можно остановить свой выбор на функциональном детском ковре с принтом автомобильных дорог, на котором дети смогут играть;
• Скульптура героя из сказки;
• Детский домик;
• Скамейка для сада;
• Телевизор.

В дальнейшем опишем несколько вариантов презентов для воспитательцы от взрослых, а также сюрпризы, предназначенные сотрудникам детского сада на память о ребенке. Эти маленькие презенты способны породить положительные воспоминания о тех временах, когда у вас была единая цель – вырастить примерного и здорового ребенка, так как сотрудники детского сада являлись помощниками на данном промежутке времени. Эти люди отдали часть своей души, своей доброты и сердца в каждого ребенка.

Подарок воспитателю на выпускной в детском саду

• Фотоаппарат;
• Комбайн для кухни;
• Набор кухонной посуды;
• Золотые украшения;
• Музыкальный центр;
• Сертификат.

Подарок заведующей детского сада на выпускной

Подарок заведующей детского сада на выпускной

Пусть заведующая не принимала такого активного участия в развитии детей, но при этом ее роль не стоит недооценивать и она тоже заслуживает подарка. Из нескольких вариантов можно выбрать:

• Кофейные и чайные наборы;
• Сладкий подарок в виде коробки конфет или корзинки с конфетами;
• Комплект чашек или бокалов;
• Сертификат на посещение магазина;
• Набор косметики;
• Предметы интерьера.

Оригинальные подарки на выпускной в детском саду

Оригинальные подарки на выпускной в детском саду

Интересной идеей подарка станет пазл, на котором изображены дети из группы и воспитатели. Выполняется данный сюрприз на заказ, поэтому важно заранее договориться о его изготовлении, чтобы у мастера была время на выполнение заказа. Аналогичным подарком может стать чашка с изображением перечисленных личностей. В дополнение к подарку можно приложить красивую ручку, блокнот или часы на руку.

Часы являются важной деталью личных предметов школьника. Одев их на руку, он почувствует себя особенно важно и сможет контролировать время до звонка и все делать вовремя.

Из категории лучший подарок на выпускной в детском саду – это диск, на котором записаны все песни, используемые для детей. Однако в этом случае за помощью придется обратиться к музыкальному руководителю. Ведь кто как не он знает о песнях все.

Сувениры на выпускной в детском саду

Чтобы подарить сувениры на выпускной в детском саду, то важно отталкиваться от вкусов каждого ребенка. По этой причине нередко случаются неприятные моменты. Конечно, можно приобрести все предметы одинаковые, но тогда пропадает оригинальность. Возможно, именно воспитатель сможет оказать помощь и поможет выбрать то, что нужно.

Если хочется подарить комбинированные подарки, то их важно упаковать со вкусом. Для этой цели подойдет красивый пакет или папка для альбомов. Если презент кажется каким-то пустым и остается много свободного пространства, то его можно заполнить сладостями и соком, которые пользуются невероятным спросом на детских праздниках. Каждый ребенок всегда будет рад сладостям.

Никто даже не задумывается, насколько оригинальным подарком могут стать саженцы кустов или деревьев, а также цветов. Они помогут облагородить территорию учебного заведения. Перед тем, как начнется главное торжество, можно собрать всех участников и посадить растения. В этом случае не обойдется без фотоаппарата, который поможет запомнить этот день надолго.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что расстаться с садом можно и без подарка, все находится в зависимости от родителей. Работа сотрудников детского сада – это невероятно сложная вещь, а плюс ко всему еще и ответственная. Помимо того, что в их задачи входит сделать жизнь детей комфортной, удобной и безопасной, они еще должны научить их многому, пока родители занимаются своими делами. Данный период времени является начальным, но невероятно ответственным для ребенка. В это время формируется его характер, привычки и поступки. Работа в детском учреждении это призвание, талант и способность общения с маленькими людьми.

Подарок от родителей на выпускной в детском саду

«У педиатров нет такого понятия, как выгорание» — Реальное время

Кто стоит во главе армии педиатров ДРКБ на фронте борьбы с коронавирусом

Фото: Максим Платонов

Светлана Александровна Сенек — главный внештатный педиатр Минздрава Татарстана, заместитель главврача ДРКБ по лечебной работе. Сейчас под ее руководством, кроме многих других служб больницы, находится ковидный госпиталь ДРКБ. В чем радость работы педиатром, почему не надо мучить детей «развивашками», в чем психологический смысл прививки от коронавируса — в портрете Светланы Сенек для «Реального времени».

«Я впервые была в Казани и сама себе сказала, что хочу здесь жить»

Светлана Сенёк, главный внештатный педиатр Минздрава Татарстана, заместитель главврача ДРКБ по лечебной работе, прошла долгий путь и, пожалуй, испробовала все ипостаси медицинской профессии. Она признается: ребенком вообще не думала о медицине, а хотела стать учительницей. Профессию ей выбрали… родители.

— Они сказали, что в семье должен быть доктор — и я им стала. Надо сказать, что они приняли совершенно верное решение, потому что сегодня я не представляю, кем еще, кроме как врачом, я могла бы быть. Я чувствую пациентов, я их люблю, я вижу, чем они болеют. Как громко это бы ни прозвучало, но врачами, похоже, действительно рождаются. Так что выбор родителей был правильным!

В мединститут девочка из Бавлов поступила не сразу: сначала было Бугульминское медицинское училище. В институт в то время был чудовищный конкурс, но даже не в этом была причина такого решения. Отец сказал Светлане, что она должна уметь в любой ситуации заработать себе на жизнь, а доктор должен хорошо понимать все ипостаси медицинской работы. Поэтому девушка поступила в училище и окончила его с красным дипломом.

На третьем курсе она приезжала в Казань, на конкурс, посвященный годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина. Команда училища заняла на конкурсе 2-е место, а Светлана увезла из этой поездки еще и твердое решение: когда-нибудь она сюда переедет.

— Конкурс проходил в Речном техникуме. Я тогда была впервые в Казани, и сама себе сказала, что хочу здесь жить. Несмотря на то, что на дворе стоял конец восьмидесятых, тут было грязно, сыро, очень неустроенно — но я так захотела.

Так и получилось: после окончания учебы девушка распределилась в Казань, в ДРКБ. Уровень обучения в Бугульме был очень высоким: выпускников училища, как правило, распределяли в самые сложные отделения, потому что они были отлично подготовлены. Тогдашний главврач ДРКБ, Александр Михайлович Наумов отправлял их работать или в пульмонологическое отделение, или в реанимацию.

— И там мы научились делать все! — рассказывает сейчас Светлана Александровна. И уколы делали, и кровь брали, и оказывали медпомощь на скорость. В то время еще не были разработаны стандарты качества оказания медицинской помощи, но, вспоминая сейчас нашу работу, я понимаю: мы уже тогда все делали как надо!

Фото: предоставлено Светланой Сенек

«Малыш крикнул нам: «Дурочки!»

Первая запись о поощрении в трудовой книжке Светланы Александровны связана как раз с тем периодом ее жизни. Она датируется 1989 годом, и это сообщение о награждении почетной грамотой и денежной премией.

— Это было за один серьезный случай, нас вместе с моими коллегами награждали. Было ночное дежурство, в отделении пульмонологии лежал трехлетний мальчик. У него внезапно случилась остановка дыхания. Мы бросились ему помогать, провели реанимацию еще до прихода врача. И первое слово, которое мы от этого малыша услышали, когда он пришел в себя, было «Дурочки!». Больно ему было, наверное. Сейчас он уже вырос, это взрослый мужчина, которому далеко за тридцать…

А потом был медицинский институт — и все это время Светлана Александровна продолжала работать в ДРКБ, дежурить ночами, помогать спасать маленьких пациентов. При этом главврач своих студентов на каникулы не отпускал: после летней сессии они должны были минимум месяц отработать в процедурном кабинете. Только после этого разрешал отдохнуть несколько недель.

— И поэтому мы можем делать абсолютно все. И внутривенные манипуляции, и все остальное, что должна делать медицинская сестра. Наличие этой практической базы очень помогало работать потом, — рассказывает доктор.

«По мере того, как ты становишься доктором, смелость почему-то уходит»

После института опять была работа в ДРКБ — теперь уже доктором в отделении кардиоревматологии, потом — ординатура, аспирантура, защита кандидатской диссертации, потом 10 лет на кафедре педиатрии в медицинском университете… Светлана Александровна сменила практически все медицинские ипостаси — была и медсестрой, и врачом, и ученым, и учителем. Ей постоянно хотелось нового: например, она поработала и заместителем главврача в Студенческой поликлинике во время Универсиады и чемпионата мира по водным видам спорта.

— Универсиада была очень интересной! Во-первых, это было впервые в нашем городе, во-вторых, с молодежью всегда интереснее. Столько людей из разных стран мы никогда до этого не видели. При подготовке мы в сжатые сроки учили английский, а в результате во время приема он особенно и не пригождался — язык медицины не имеет национальности! — рассказывает Светлана Александровна.

Фото: Максим Платонов

С 2018 года она снова в ДРКБ — теперь уже заместитель главврача. Лично курирует самые тяжелые случаи, отвечает и за онкогематологию, и за ковидный госпиталь. И несмотря на огромный практический опыт работы, она признается: доктором почувствовала себя не сразу.

— Когда я вышла из института, уже была совершенно не уверена в том, что могу лечить людей. Потому что чем больше ты знаешь, тем сильнее понимаешь, что ничего не можешь. А чем меньше у тебя знаний, тем более могущественным кажешься себе. Только после ординатуры, когда я уже успела поработать в кардиоревматологии, когда у меня уже и свой ребенок появился — вот только тогда я поняла, что я — врач. Становление это происходило очень долго. Интересно, что, когда ты начинаешь работать медсестрой, ты в своих навыках уверена. Мы были очень смелыми по молодости. Но по мере того, как ты становишься доктором, эта смелость почему-то уходит…

«Оттого, что дети не знают фатальности, они ничего не боятся»

О детях доктор говорит с огромной любовью. Под маской она улыбается, интонации ее теплеют. Рассказывает, как присаживается на коленки перед ребенком, чтобы быть с ним одинакового роста, чтобы он понял: перед ним друг, который не сделает ему ничего плохого.

— Дети — это уникальные создания, — говорит доктор. — Даже когда им плохо, они дают тебе столько энергии! И даже если ты приходишь к очень больному ребенку, он тебя ждет. Наряжается. Дарит тебе подарки: вот посмотрите, какой рисунок мне девочка из онкологии подарила. Оттого, что дети не знают своей фатальности, они ничего не боятся. Поэтому у педиатров нет такого понятия, как выгорание. Потому что дети дают тебе даже больше, чем отдаешь им ты. Они удивительные, и я их очень люблю. Они — это всегда будущее. Кстати, вы замечали, что педиатры молодо выглядят? Вот сколько мне лет, как вы думаете?

Я ошибаюсь почти на 10 лет. Доктор лукаво улыбается.

Фото: предоставлено Светланой Сенек

Дети — это всегда будущее. Кстати, вы замечали, что педиатры молодо выглядят?

Светлана Александровна выражает не самую распространенную точку зрения: говорит, что с годами начинаешь все сильнее любить чужих детей. Просто радость от общения с ними не омрачается — ты же знаешь, что с ними у тебя не будет бессонных ночей. И даже если ребенок на приеме ведет себя не лучшим образом, кидается вещами, кричит — это, по словам опытного педиатра, совершенно нормально.

— Он имеет на это право. И не то что вещи кидать — он тебя может пинать, обзывать, плеваться в тебя. Это нормально. А еще у него могут быть сопли, и это тоже в порядке вещей. А если он на тебя, например, пописал на осмотре — значит, как гласит народная присказка, ты будешь гулять на его свадьбе. Дети не могут быть грязными, потому что это дети! Даже самого кричащего ребенка можно успокоить — обнять, подарить ему какую-нибудь мелочь. Даже в самолете или в транспорте я автоматически начинаю играть с чужими детьми…

Как не перестать чувствовать чужую боль

Но даже если ребенок не воспринимает фатальности своего состояния, бывают случаи, когда ему нечем помочь. Даже несмотря на колоссальные возможности детского организма по адаптации и регенерации, все равно врачи иногда сталкиваются со смертью. Учитывая, что Светлана Александровна курирует и онкогематологическое отделение, и все остальные, самые тяжелые больные через нее проходят — она видит эту фатальность. На вопрос о том, что делать с чужой болью и умеет ли она не пропускать ее внутрь себя, Светлана Александровна отвечает:

— Правильно реагировать на чужую боль нас учат все шесть лет в институте. Потом проходит определенный промежуток времени, когда ты это очень живо, ярко и остро воспринимаешь. А у меня сейчас, когда я сталкиваюсь с пациентами, бывают две критических ситуации: надо смотреть, жизнь перед тобой или смерть. И если решается вопрос о том, будет ли ребенок жить, то все равно реагируешь моментально, и боль этого малыша не можешь не принять на себя. Но если понимаешь, что жизни ничего не угрожает — вот тогда можешь поставить заслон: ты говоришь себе — да, мы работаем, мы поможем. Самое главное — не допускать равнодушия ни в коем случае.

Наш организм — очень стабильная система. Он тебя защищает от того, что творится вокруг. Начиная от болезней (не пейте, не курите, занимайтесь спортом умеренно и не переедайте, а все остальное он сам сделает), заканчивая психологическими ситуациями. На каком-то этапе он дает вам маячки: пора остановиться, иначе заболеешь. Поэтому я всегда прислушиваюсь к себе.

Правда, доктор рассказывает, что дети действительно выздоравливают гораздо чаще, чем взрослые — даже от самых тяжелых болезней. От того же рака, например. Как минимум потому что дети изначально здоровы. Современные схемы лечения позволяют избавиться от некоторых онкологических патологий в 90% случаев! Например, таковы некоторые виды лейкозов.

Фото: Максим Платонов

У педиатров нет такого понятия, как выгорание. Потому что дети дают тебе даже больше, чем отдаешь им ты

«Если заболел твой ребенок — для тебя перестал существовать мир»

То есть рак сегодня — не приговор, даже если речь идет о детях. Но это, говорит Светлана Александровна, возможно, только если у родителей складывается нормальный контакт с врачами. В излечении ребенка всегда участвуют три главных действующих лица: врач, пациент и его родители. А так бывает не всегда.

— И это не потому что врач что-то не так делает, — объясняет доктор. — Просто сейчас выросло новое поколение родителей, молодежи. Они сейчас другие. Хорошие, креативные. Они без комплексов, и, наверное, поэтому в их жизни все сложится быстрее и удачливее, чем у нас. Но они по большей части потребители. И это потребительство проявляется во всем. А в медицине должен быть союз между нами, ребенком и родителями.

Светлана Александровна рассказывает: если вдруг возникает плохой исход — любой родитель ищет виноватых в том, что так случилось. Часто виноватыми он считает врачей. И это как раз, по словам доктора, совершенно нормальная реакция любого родителя. Просто, чтобы принять ситуацию — смерть или неутешительный диагноз ребенка, нужно быть очень зрелым человеком.

Но в целом, как рассказывает доктор, общаться с родителями любого пациента надо уметь, вне зависимости от того, насколько тяжелый перед тобой случай. Это, по ее словам, приходит с опытом. Любую претензию надо обсуждать, анализировать, попытаться максимально спокойно объяснять человеку, что происходит, ни в коем случае даже выражением глаз не показывать ответную агрессию (иначе возникнет эскалация). Светлана Александровна в профессии много лет, а еще у нее богатый жизненный опыт. Она говорит:

— Просто я вспоминаю себя, когда я оказывалась на месте этих родителей. И понимаю, что реагировала точно так же. И если посмотреть их глазами, ты понимаешь их прекрасно: заболел твой ребенок, и для тебя перестал существовать мир. Ты ищешь самое хорошее лекарство для него, и неважно, разрешено оно или нет, есть ли оно вообще в природе. И даже самого негативного родителя ты начинаешь понимать. Надо просто вдохнуть, подумать, представить себя на месте человека. С годами, сама пережив подобные ситуации, начинаешь всех-всех понимать!

«До трех лет ребенок вообще болеть не должен!»

Но все-таки некоторые претензии к родителям у опытного педиатра есть. Например, когда грудных малышей везут в самолете — это, по ее словам, неправильная практика. И дело не в том, что он плачет и мешает лететь окружающим. А в том, что перелет плохо сказывается на его физическом состоянии. Особенно сейчас, в эпоху коронавируса, когда малыша вообще надо максимально изолировать от внешнего мира.

— Вообще, когда ребенок заболевает до года — в этом чаще всего вина родителей. Потому что до года ребенок болеть вообще не должен. Даже до трех лет (если малыш не ходит в садик). Значит, это вы недосмотрели, вывели его в общество, где есть больные люди. Простудили, продули. Наша обязанность — беречь ребенка!

И еще один неоднозначный вопрос — «развивашки», раннее развитие, когда ребенка чуть ли не с полугода пытаются развивать, учить иностранным языкам и прочим премудростям.

— А я им говорю: в этом возрасте ваш ребенок должен кушать, какать и спать. И если у него все хорошо, то он будет развиваться в нормальном темпе. Каждому возрасту должно быть свое. Кстати, многие развивающие занятия, которые используются у нас в России для детей раннего возраста, за рубежом используют только для особенных детей. Чтобы такой малыш смог догнать по уровню развития здорового. Это, конечно, дает колоссальный эффект, но здоровым детям такие занятия не нужны. Они должны играть в игрушки и познавать мир сообразно своему возрасту.

Фото: Максим Платонов

Дети — это уникальные создания. Даже когда им плохо, они дают тебе столько энергии! И даже если ты приходишь к очень больному ребенку, он тебя ждет

Есть и обратная сторона: в педиатрии есть четкая система диагностики ментальных отставаний (как раз те случаи, когда с ребенком надо заниматься интенсивно и по особой программе). Доктор определяет эти моменты, и такая диагностика начинается с трехмесячного возраста. Есть определенные стандарты того, как должен развиваться мозг ребенка.

— Например, если в три года он еще не разговаривает, то не надо закрывать на это глаза и говорить: «Значит, не о чем ему пока говорить». Есть о чем, потому что у него есть определенная проблема, и ею надо заниматься. Родители должны это очень хорошо понимать и слушать докторов. А не бежать с жалобой «Доктор сказал, что у нашего ребенка дефект».

На войне с коронавирусом

Нашему читателю Светлана Сенек уже знакома: вместе с ней мы делали репортаж из ковидного госпиталя ДРКБ. Там она каждый день — на передовой, в красной зоне. Сама она сравнивает труд медиков с военными действиями: говорит, что поколению современных врачей не повезло оказаться на войне с инфекцией. Доктор честно рассказывает: сначала было очень страшно.

— Когда в апреле минувшего года мы столкнулись с этой ситуацией, у нас был страх. В первую очередь, он был продиктован инстинктом самосохранения. Ты ведь человек. И только потом ты начинаешь включать свое образование, думать, действовать. Когда мы увидели первые рентгеновские снимки с легочными поражениями — у нас было шоковое состояние. Внутреннее ощущение звучало как «Мы все погибнем». Но это быстро прошло. Я себе сказала: «Первая вакцина будет моя». И когда я узнала, что в Татарстан пришла первая партия, в октябре 2020 года я привилась одной из первых.

Вот уже второй наш разговор доктор проводит в маске: даже для съемки портрета отказывается ее снимать. Говорит, что так живет уже второй год: и на работе, и в транспорте, и в лифте, и в магазине. Соблюдает минимальный контакт с посторонними, даже в магазин старается выходить в тот час, когда там минимум народа. Светлана Александровна говорит: хорошо бы, если бы так вели себя все, тогда мы бы уже справились с инфекцией.

Что касается своих пациентов, доктор рассказывает, что картина в ковидном госпитале не меняется: особенно тяжело болеют дети в пубертате, когда идет гормональная перестройка. Подростки 13—18 лет болеют практически как взрослые, с тяжелыми легочными изменениями. Очень много в отделении грудничков, которые заражаются от непривитых родителей. У малышей болезнь протекает, как правило, легко, но какие будут последствия — сказать сложно.

— Антипрививочники говорят: вот мы еще посмотрим, какие последствия будут от введения вакцины через 20 лет. Но эти 20 лет еще надо прожить. И кстати, какие будут последствия от коронавируса, мы тоже пока сказать не можем: а они, возможно, будут. Мы не должны забывать, что вирус поражает не только сосуды легких, но и сосуды головного мозга. Он непредсказуем! — грустно говорит доктор.

Фото: Максим Платонов

Мы не должны забывать, что вирус поражает не только сосуды легких, но и сосуды головного мозга. Он непредсказуем!

Поэтому, по ее мнению, когда вакцину для детей одобрят в России, надо обязательно ею воспользоваться. Ведь никто не знает, что будет дальше происходить с детьми, которые переболели ковидом.

— Ситуация очень сложная. Мы благодаря прививкам победили корь, дифтерию, оспу… Вспомните: когда мы ослабили вакцинацию против кори — многие родители, начитавшись интернета, перестали прививать детей. И у нас пошли вспышки! Я в институте корь не видела, я ее впервые увидела только в новое время. Мы столько победили болезней с помощью вакцинации! Так почему бы нам этого сегодня не сделать? Ведь благодаря вакцине вирус будет понемногу ослабевать, и мы справимся и с ним, я в этом уверена!

«Вам дали спасение, а вы себя и своих близких обрекаете на смерть»

Светлана Александровна говорит, что неодобрение в сторону антипрививочников у нее было по весне. Сегодня она старается успокоить себя: просто это так, это такие люди. Но все равно высказывается довольно экспрессивно:

— С начала эпидемии весь мир не был готов к подобной ситуации, поэтому люди погибали. А сегодня летальный исход чаще всего встречается у людей, не доверяющих вакцинации. Посудите сами: вам дали спасение, а вы себя и своих близких обрекаете на смерть, потому что сегодня умирают от коронавируса те, у кого нет прививок! Но что такое вакцина? Это твоя защита. От мысли о том, что во мне есть вакцина и я не умру, а смогу работать и помогать людям, становится очень спокойно. Так что вакцина помогает не только с точки зрения физического, но и морального здоровья.

В качестве авторитета Светлана Сенек ссылается на академика Александра Румянцева, президента НМИЦ им. Рогачева:

— Это корифей российской науки, он создал великий центр онкологии мирового уровня. Они на молекулярном уровне изучают иммунные процессы и воздействие биологических препаратов на живой организм. Так вот он привит «Спутником» и ревакцинирован, и говорит, что уверен в необходимости прививки. А ведь ему 74 года. Я очень доверяю его мнению.

Светлана Александровна вспоминает коллегу — детского реаниматолога Игоря Закирова, уникального человека, который умер в прошлом году от коронавируса в 47 лет.

— Когда он болел, вероятно, как врач анализировал все, что с ним происходит. И я примеряла на себя его состояние. Мне было почти физически плохо от этого. А по утрам, когда проезжала мимо инфекционной больницы, смотрела на нее и думала: а ведь там прямо сейчас кому-то плохо, и ты мог бы оказаться на его месте! Этот страх с вакцинацией ушел. Поэтому я считаю, что люди должны себя спасти и морально. Очень жаль, что многие этого не понимают!

Фото: Максим Платонов

Я понимаю, что сегодня надо уметь быть счастливым одним днем и не откладывать это на потом. «Потом» может и не случиться

«Ковид не спросит, сколько у тебя денег»

Светлана Александровна замечает еще одно важное последствие пандемии: как ни парадоксально, она научила людей быть счастливыми. Как она рассуждает, сегодня люди начали жить одним днем и стараются быть счастливыми в этом дне. Потому что многие понимают: завтра может уже и не быть. Так что доктор признается: коронавирус дал ей ощущение сиюминутного счастья.

— Ты прожил день, у тебя все спокойно, ты дышишь, и близкие твои живы. Вот и все, ты счастлив! Это такое внутреннее состояние: я понимаю, что сегодня надо уметь быть счастливым одним днем и не откладывать это на потом. «Потом» может и не случиться. И материальные проблемы тоже мы научились по-другому оценивать. Когда ты лежишь в ковидном госпитале под ИВЛ, тебе неважно, есть ли у тебя квартира, машина и дача. Ковид не спросит, сколько у тебя денег. Ты будешь хотеть только одного: выздороветь и выжить. Когда погибаешь в реанимации под ИВЛ, тебе неважно, один ты в палате или рядом с тобой еще четыре человека…

Доктор признается: сейчас в дни отдыха она все чаще стремится провести время на природе — в лесу, на воде… Побыть наедине с собой, без общения с кем бы то ни было, это в последние месяцы помогает отвлечься и отдохнуть полноценно.

— И еще у меня спортзал и бассейн, — добавляет Светлана Александровна. — Когда идешь по беговой дорожке, у тебя все отключается, все негативные мысли. А еще фильм поставишь — и тебе совсем прекрасно! И ты думаешь: ах, ну почему же я вчера тоже сюда не пришла! Или в бассейне: плывешь и ощущаешь себя живой, активной и очень счастливой.

Фото: предоставлено Светланой Сенек

Если спросить меня, кем бы я стала, если бы могла прожить жизнь заново, — я отвечу: только доктором. Я не вижу себя больше никем!

«Ты должен любить входящего к тебе человека»

У Светланы Александровны есть сын. Он уже взрослый, учится на журналиста. Сначала мать хотела, чтобы он тоже стал доктором, и юноша даже год отучился в медицинском университете. Но потом сообщил матери: «Это не мое». И та пошла навстречу.

— Сейчас я понимаю, что все сделала правильно, дала сыну реализоваться в том направлении, в котором он хотел. Я по себе знаю, как важно быть счастливой на работе, которую любишь. И если у моего ребенка будет такая же любовь к его делу, если он будет счастлив этим — это будет здорово. Я ведь встречала врачей, которые пришли в профессию исключительно по настоянию родителей. И это очень несчастные люди. Потому что врач — это призвание, ты им должен родиться. Ты должен любить входящего к тебе человека. А если этого нет, тебе будет очень плохо.

Сейчас, в эпоху ковида, врачи слышат больше слов благодарности, чем раньше. Светлана Александровна размышляет:

— Я люблю свою работу за то, что я на ней нужна. Я вижу выздоравливающих детей — у меня внутри поднимается чувство благодарности, и я чувствую ее от родителей пациентов. Когда ты нужен, это такое удовлетворение от работы! И если спросить меня, кем бы я стала, если бы могла прожить жизнь заново, — я отвечу: только доктором. Я не вижу себя больше никем!

Людмила Губаева

ОбществоМедицина Татарстан

5 простых способов подготовить ребенка к детскому саду

Автор Лаура Лейн; Фото: PhotoXpress.com

В первый день моего сына в детском саду я спряталась за сосной, чтобы шпионить за ним во время первой перемены. Я хотел убедиться, что он найдет других детей, с которыми можно поиграть, и что он встанет в очередь со своим классом, когда придет время возвращаться внутрь. Я стоял там 20 минут, выглядывал из-за дерева и болтал с другими родителями, которые делали то же самое.

Стоя там, я спрашивал себя: «Достаточно ли я сделал, чтобы подготовить сына к детскому саду?» Другие родители, которые были со мной, задавались вопросом и беспокоились о том же. Готовность к детскому саду — популярная тема в наши дни, но что это значит, когда кто-то говорит, что ваш ребенок «готов к детскому саду»?

«То, что означает готовность, невероятно различается от сообщества к сообществу, от школы к школе, от учителя к учителю, от родителей к родителям, от страны к стране», — говорит Бет Грэй, доктор философии, профессор дошкольного образования.

Хотя определение готовности к детскому саду может варьироваться в зависимости от контекста, вот пять простых способов помочь подготовить вашего ребенка к детскому саду:

1. Пригласите ребенка поговорить с вами. Говорите с ребенком пораньше и часто. Например, поговорите с малышом, пока вы меняете ему подгузник, толкаете его в коляске или едете в машине. Ответ вашего ребенка может быть вербальным или невербальным, но самое главное — поговорить с ним и внимательно выслушать его ответ.Не задавайте и не отвечайте на вопросы своему ребенку и не забывайте слушать ответ ребенка.

«Вы должны быть действительно чутким слушателем по отношению к своему ребенку», — говорит Грауэ.

2. Дайте ребенку время поиграть. Всем детям нужно свободное время, чтобы просто поиграть. Если дать ребенку время поиграть, то время не потрачено зря. Напротив, игра дает детям много преимуществ для развития. По словам Джилл Стейнберг, доктора философии, физическая игра помогает детям развивать их моторику, и очень маленькие дети часто тренируются в игре, повторяя одни и те же движения снова и снова, чтобы овладеть ими.D., доцент факультета человеческого развития и семейных исследований.

Групповая игра помогает детям овладевать социальными навыками, в том числе умением разрешать конфликты путем переговоров и компромиссов, как быть убедительными и как выражать свои желания, — говорит Стейнберг. Большая часть пользы от социальных игр приходит, когда дети учатся разрешать свои собственные конфликты с минимально возможной помощью со стороны взрослых. Грауэ рекомендует выбирать дошкольное учреждение, в котором у детей будет достаточно времени для игр.

3.Обеспечьте опыт вдали от вас. Запишите вашего ребенка в дошкольное учреждение или другое мероприятие, например, уроки религиозного образования, уроки плавания или рассказ в местной библиотеке. Пятилетняя Джада пошла в детский сад в этом году, и ее мама, Мишель, считает, что ее переход к дошкольному образованию был легким, а также тот факт, что Джаде было комфортно следовать указаниям и слушать других взрослых.

«Я бы предоставил несколько ситуаций, когда ваш ребенок получает инструкции от кого-то, кроме вас как родителя, по двум причинам: ребенок будет знать, кого слушать и как получать инструкции от кого-то, кроме вас самих, и он будет чувствовать себя комфортно. когда вы не будете там долгое время », — говорит Мишель.

4. Поощряйте независимость и заботу о себе. В детском саду учителя часто дают указания, состоящие из нескольких частей, которые требуют от детей выполнения ряда заданий. Поощрение вашего ребенка к самостоятельности и умению заботиться о себе и управлять своими вещами помогает ему овладеть способностью справляться с множеством задач в школе. Как мать троих детей, Лин особенно нервничала, когда ее старшая дочь Фрэнни пошла в детский сад.

«Мы подготовили Фрэнни к детскому саду, работая над такими аспектами физического развития, как одевание, надевание и застегивание пальто и даже завязывание обуви — хотя на самом деле она не научилась завязывать обувь до конца первого класса.Мы также сосредоточились на том, чтобы следовать распорядку, следовать указаниям и убирать ее игрушки и игры », — говорит Лин.

Обучение ребенка самостоятельности дает ему возможность перенести эти навыки в более сложные ситуации, например, в школу. «Возможность убираться — большое преимущество в детском саду», — говорит Грау.

5. Продолжайте учиться весело и расслабленно. Нужно ли вашему ребенку уметь читать, когда он пойдет в детский сад? Нет, говорит Грау.

«Я бы не стал беспокоиться о том, что ребенок не читает, идя в детский сад.Важно, чтобы дети знали буквы своего имени и буквы в целом; но опять же, обучение детей — не единственный способ учить », — говорит она.

Важно обучать письму в увлекательной игровой форме и ожидать, что в детском саду будут проводиться инструкции, которые помогут вашему ребенку развить грамотность. Вместо того, чтобы учить ребенка азбуке, вы можете указывать на буквы на знаках и во время чтения ребенку. Главное — помочь ребенку распознавать буквы в контексте их окружения.

Помимо распознавания букв, научите ребенка произносить имя и фамилию, номер телефона, почтовый адрес, имена членов семьи, цвета и формы.

Мишель обнаружила, что ее дочь Джада увлекается чтением только после того, как она пошла в детский сад.

«Я пыталась подтолкнуть Джаду к чтению, но она быстро потеряла интерес», — говорит Мишель.

«Теперь в детском саду она каждый день приходит домой с новым рассказом о каждой букве и находит забавным находить слова на сайте и делать карточки.

Как писатель-фрилансер и мать двоих детей, Лаура больше не прячется за деревом на детской площадке, поскольку ее дети находят это слишком смущающим.

Ваш 4-летний ребенок — The New York Times

По мере того, как ваш ребенок тратит больше времени на рисование, вы должны заметить, что он предпочитает, какой рукой он держит карандаш (вилку или игрушку). Фактически, некоторые дети проявляют признаки рукопожатия даже в младенчестве. При наблюдении за детьми с течением времени выяснилось, что те, кто последовательно предпочитал держать игрушку в правой руке в младенчестве, имели более развитые языковые навыки в 2-летнем возрасте, чем те, у кого позже появилась рука, возможно, из-за более сильного развития левой стороны мозг.

Ваш четырехлетний ребенок должен бегло говорить и быть понятным для посторонних. Он может рассказывать правдивые истории о том, что с ним случилось, но только некоторые четырехлетние дети смогут составить историю, когда им покажут изображения персонажей. Последний навык становится более развитым ближе к 5, когда дети обычно могут рассказывать историю с началом, серединой и концом. Дети этого возраста воспринимают истории, рассказанные в устной форме, иначе, чем те, которые им читают по книгам, и, кажется, понимают истории лучше, когда их рассказывают, а не читают вслух, что позволяет предположить, что некоторое знакомство с обеими книгами и вымышленное повествование, вероятно, полезно.

Хотя некоторые дети читают и узнают слова в очень раннем возрасте, большинство из них не будут готовы к этому ближе к 6 или 7 годам. Тем не менее, у вашего 4-летнего ребенка определенно есть ранние навыки грамотности, и вы должны его увидеть. начните распознавать буквы, цифры и знаки — все это инструменты, которые ему понадобятся в детском саду и в первом классе, когда он начнет читать. Дети, которых чаще читают вслух дома, демонстрируют увеличенный словарный запас в первом классе, в то время как те, чьи родители уделяют больше времени обучению их буквам, словам и тому, как писать свое имя до поступления в школу, демонстрируют большую способность читать слова с листа и писать по буквам, когда они достигают 1-го и 2-го классов, что говорит о том, что оба вида деятельности важны для успеха в школе.

Часто задаваемые вопросы о 4-летних

Я не могу бросить своего ребенка в дошкольный учреждение, не спровоцировав эпический кризис. Что мне делать?
Многим детям в этом возрасте трудно расстаться со своими опекунами, и следует ожидать слез. Хотя может показаться жестоким уйти от кричащего ребенка, затягивание процесса прощания часто затрудняет его уход как для вашего ребенка, так и для вас. Когда вы прощаетесь, сделайте это быстро и напомните ребенку, что вы скоро вернетесь, чтобы забрать его.Обними и уходи. Когда вы скроетесь, вашему ребенку будет легче успокоиться и начать играть с друзьями. Если вашему ребенку труднее разлучиться с одним родителем, чем с другим, подумайте о том, чтобы соответствующим образом изменить свой распорядок ухода из дома.

Я боюсь, что мой ребенок превращается в хулигана. Как мне помочь ей ладить с другими?
По мере того, как ваш четырехлетний ребенок начинает участвовать в более творческой и структурированной игре со сверстниками, неизбежно возникнет конфликт.Когда правила дома отличаются от правил в доме друга или в дошкольном учреждении, ваш ребенок может наброситься в ответ на чувство замешательства и угрозы. Тайм-ауты — отличный способ дать ребенку возможность успокоиться. Если драка продолжает выходить из-под контроля даже после перерыва, попробуйте обсудить правила данной игры со своим ребенком и его товарищем по игре до их начала, чтобы все были на одной волне.

Мой ребенок не может сидеть на месте. Как я могу помочь ему подготовиться к школе?
В этом возрасте вы, вероятно, обнаружите, что ваш ребенок может сосредоточиться на такой задаче, как раскрашивание или строительство из кубиков, дольше, чем раньше, но всем четырехлетним детям, и особенно мальчикам, необходимо двигаться.Учителя вашего ребенка это понимают. Интеграция движения в уроки и занятия помогает сосредоточиться и улучшает поведение. Вместо того, чтобы ожидать, что ваш ребенок будет сидеть на месте дольше, чем это допустимо для развития, осознавайте, когда он чувствует беспокойство, и поощряйте его избавляться от своих глупостей, танцуя или прыгая. Расскажите учителям вашего ребенка, какие стратегии работают дома, чтобы перенаправить его энергию, и пусть ваш ребенок знает, что это нормально. попросить перерыв, когда он понадобится.

Как вы можете поддержать развитие своего ребенка

• Если ваш ребенок не посещал детский сад, подумайте о том, чтобы записать его на дошкольную программу на несколько часов в день несколько дней в неделю, чтобы привыкнуть к разлуке со своими обычными опекунами .Это упростит переход в детский сад, позволит вашему ребенку развиваться самостоятельно и заводить друзей.

• Хотя государственная школа не открывается до детского сада во многих районах, образовательные услуги, предоставляемые программой Early Intervention, прекращаются, когда вашему ребенку исполняется 3 года. Если ваш ребенок имеет право на дополнительную помощь в возрасте 4 лет, она может быть предоставлена ​​школьной системой. . Это может сбивать с толку доступ, особенно для родителей, чей ребенок еще не ходит в школу. Поговорите со своим педиатром о том, в каких услугах нуждается ваш ребенок и как максимально использовать ваши ресурсы.

• По возможности побуждайте ребенка играть на улице. В местных парках часто проводятся природоохранные программы для дошкольников, которые обеспечивают структурированную среду обучения и помогают подготовиться к школе.

• Уроки плавания — отличный способ научить вашего ребенка потенциально жизненно важному навыку. В этом возрасте от родителей обычно не требуется находиться в воде, поэтому у вашего ребенка также будет возможность учиться у взрослого, не являющегося членом семьи.

• Читайте ребенку ежедневно, чтобы привить ему любовь к книгам и расширить его словарный запас. Подумайте о том, чтобы обозначить обычные предметы домашнего обихода, такие как «дверь», «стол» и «стулья», когда ваш ребенок начнет проявлять интерес к словам.

Когда волноваться

• В этом возрасте друзья вашего ребенка и взрослые незнакомцы должны понимать, когда она разговаривает. Если ваш ребенок не может общаться с товарищами по играм или дошкольными учителями, это может расстроить его и даже привести к поведенческим проблемам, если их не решить.Если у вас или у учителей вашего ребенка есть опасения, рассмотрите возможность обследования вашего ребенка логопедом.

• Ваш ребенок должен уметь следовать инструкциям, выполнив несколько шагов (отнесите обувь в шкаф, положите ее внутрь и верните обувь). Сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка проблемы с этим, поскольку это может указывать на трудности с пониманием и обработкой речи.

• Если вашему ребенку сложно писать и держать карандаш, сообщите об этом своему врачу.

• Если ваш ребенок не может бегать или прыгать стоя, сообщите об этом своему врачу.

---

Меган Маклин Вейр, доктор медицины, мать двоих детей и педиатр со степенью в области медицинской антропологии Оксфордского университета.

Нарушения обучения и различия: что нужно знать родителям

Автор: Дженнифер Зублер, доктор медицинских наук, FAAP

Дети приобретают множество жизненных навыков — например, как слушать и говорить, или как читать, писать и делать математические вычисления.Некоторым навыкам может быть труднее научиться, чем другим. Если у вашего ребенка был соответствующий опыт обучения и инструктаж, но он не может идти в ногу со сверстниками, важно выяснить, почему и как ему помочь.

Дети, которые учатся и думают иначе, могут добиться успеха в школе, на работе и в отношениях. Часто им может помочь помощь, которая использует их сильные стороны и направлена ​​на любые области, в которых они нуждаются.

Что такое нарушение обучаемости (LD)?

Нарушение обучаемости — это термин, используемый для описания ряда различий в обучении и мышлении, которые могут повлиять на то, как мозг воспринимает, использует, хранит и отправляет информацию.У некоторых детей есть определенные проблемы с обучением (также известные как LD), такие как нарушения чтения или математики. У других могут быть состояния, влияющие на обучение, такие как синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) или потеря слуха. Многие дети с различиями в обучении и трудностями могут иметь более одного нарушения обучаемости или состояния, которое влияет на обучение.

Что вызывает трудности в обучении?

Есть много причин, по которым ребенок может испытывать трудности с обучением. Причины не всегда известны, но во многих случаях у детей есть родитель или родственник с такими же или подобными различиями в обучении и мышлении и трудностями.К другим факторам риска относятся низкий вес при рождении и недоношенность, травма или болезнь в детстве (например, травма головы, отравление свинцом, детская болезнь, такая как менингит).

Как мне узнать, есть ли у моего ребенка трудности в обучении?

Различия в обучении и мышлении не всегда очевидны, но есть некоторые признаки, которые могут означать, что вашему ребенку нужна помощь. Помните, что дети развиваются и учатся с разной скоростью. Поговорите с учителем вашего ребенка и сообщите врачу вашего ребенка, если у вашего ребенка есть какие-либо из следующих признаков:

Как мы нашли ответы и поддержку

Джон Морин

В детстве мой сын Бенджамин достиг или превзошел все этапы развития, указанные в списке.Он складывал десятки блоков к тому времени, когда должен был уметь складывать несколько. Он заговорил очень рано и к 2 годам начал читать на каком-то уровне. Я была очень рада, что у меня появился такой умный, счастливый и активный ребенок.

И все же в этом ребенке было что-то другое. Казалось, он никогда не переставал двигаться — ни его тело, ни его мозг. Он все время был бдителен и внимателен, никогда не спал и почти никогда не спал дольше нескольких часов. Он не был привередливым, но, казалось, был круглосуточно.

Когда Бенджамин пошел в детский сад, его различия стали более очевидными. Он был более активен, чем другие дети — всегда подпрыгивал на стуле или ходил по комнате. Когда он сильно концентрировался или был возбужден, он махал руками и ногами. Он был очень чувствителен к текстурам и звукам. Бенджамин тоже казался встревоженным.

Я не знал, что все это значит, но знал, что это не норма. Моя жена тоже волновалась. Как бывший специалист по раннему вмешательству, она много знает о развитии ребенка.Но даже со всеми этими знаниями в нашем доме мы все еще не знали, что происходит. Мы обсудили это и решили, что я отвезу его к педиатру.

Я не был уверен в назначении. Я не знала, что спросить, и не знала, знает ли педиатр, что мне делать с моими проблемами. Поэтому вместо того, чтобы задавать вопросы, я просто описал свои наблюдения над тем, что мне показалось другим. Я описал его постоянное движение, его беспокойство и его чувствительность. Я описал его повторяющиеся вопросы и повторяющиеся действия, а также то, как он выстраивал свои игрушечные машинки в ряды и рассказывал о них так же много, как играя с ними.

Наш педиатр внимательно слушал и задавал несколько уточняющих вопросов. Когда я закончил описывать, он сразу понял, каким должен быть наш следующий шаг: он направил нас к педиатру, который специализируется на неврологии.

Я был рад четкому плану действий. Педиатр, занимающийся развитием и поведением, провел соответствующую оценку и в конечном итоге поставил моему сыну диагнозы СДВГ и расстройства аутистического спектра.

Когда Бенджамину поставили диагноз, у меня были смешанные эмоции.Но я была так благодарна нашему педиатру за то, что он помог нам получить ответы. Бенджамин теперь получает поддержку и услуги, необходимые для процветания. Он действительно счастливый и веселый ребенок, и он не считает, что у него есть ярлыки СДВГ или аутизм. Они просто часть его личности.

Благодаря помощи педиатра наша семья настроена на успех. Не всем детям с разницей в обучении нужно будет обращаться к специалисту или иметь тот же диагноз, что и нашему сыну. Я рекомендую вам поговорить со своим педиатром, чтобы выяснить, что лучше всего для вашего ребенка.Я так рада, что мы поговорили.

Джон Морин (Jon Morin) — пишущий блоггер для Understand.org, который призывает родителей Возьмите N.O.T.E.

• Уведомление , если что-то необычное.
• Наблюдайте за поведением , чтобы определить закономерности.
• Поговорите с учителем, социальным работником или опекуном для подтверждения.
• Взаимодействуйте с проверенными профессионалами, например педиатрами.

Дети дошкольного возраста могут иметь:

• Задержки в развитие языка. К 2,5 годам ваш ребенок дошкольного возраста должен уметь говорить фразами или короткими предложениями.

• Проблемы с речью. К 3 годам ваш ребенок должен говорить достаточно хорошо, чтобы взрослые могли понимать большую часть того, что они говорят.
  

• Проблемы с запоминанием цветов, форм, букв и цифр.
  

• Проблемы с рифмой слов.
  

• Проблемы с координацией. К 5 годам ваш ребенок должен уметь застегивать одежду, пользоваться ножницами и прыгать. Они должны уметь копировать круг, квадрат или треугольник.
  

• Короткая продолжительность концентрации внимания. В возрасте от 3 до 5 лет ваш ребенок должен уметь спокойно сидеть и слушать рассказ. Когда ваш ребенок станет старше, он сможет дольше уделять внимание.
  

• Разочарование или гнев при попытке учиться.
  

Дети школьного возраста и подростки могут столкнуться с трудностями при:

• Следовать указаниям.

• Организуйте и оставайтесь организованными дома и в школе.
  

• Понимание словесных указаний.
  

• Узнавайте факты и запоминайте информацию.
  

• Читайте, произносите или озвучивайте слова.
  

• Пишите четко (может быть плохой почерк).
  

• Выполните математические вычисления или задачи с текстом.
  

• Сосредоточьтесь на учебе и закончите ее.
  

• Четко объясните информацию устно или письменно.
  

Есть ли лекарство от неспособности к обучению?

Не обязательно «лекарство» от неспособности к обучению, но есть много способов помочь детям и семьям справиться с ними таким образом, чтобы они помогали детям учиться и преуспевать в жизни.Остерегайтесь людей и групп, которые утверждают, что имеют простые ответы или решения. Вы можете услышать об упражнениях для глаз, движениях тела, специальных диетах, витаминах и пищевых добавках. Нет убедительных доказательств того, что это работает. В случае сомнений проконсультируйтесь с лечащим врачом вашего ребенка. Кроме того, вы можете связаться с доверенными ресурсами, такими как перечисленные в нижней части этой страницы, для получения дополнительной информации.

Кто может помочь?

Поговорите с врачом и учителями вашего ребенка о любых трудностях в учебе, которые вы испытываете. уведомление.Педиатры могут оценить задержку развития и другие условия, которые могут способствовать трудностям в обучении. Они также могут направить вас, например, к специалистам по нарушениям неврологического развития, педиатрии развития и поведенческой педиатрии, детской неврологии или детской психологии. Учителя и другие специалисты в области образования проводят скрининговые или оценочные тесты, чтобы выявить проблемы и определить, могут ли помочь ранние вмешательства или школьная поддержка. Большинство школьных оценочных групп включают психологов и специалистов по обучению.

Четыре способа, которыми родители могут помочь детям, которые учатся и думают иначе

Помимо работы с учителями и врачами вашего ребенка, вы можете помочь своему ребенку с ограниченными возможностями обучения и трудностями. Например:

• Сосредоточьтесь на сильных сторонах. У всех детей есть дела, которые они делают хорошо, и то, что им трудно. Найдите сильные стороны своего ребенка и помогите ему научиться ими пользоваться. Ваш ребенок может хорошо разбираться в математике, музыке или спорте.Она могла быть искусной, работать с инструментами или ухаживать за животными. Не забывайте часто хвалить ребенка, когда он хорошо справляется с заданием.

• Развивайте социальные и эмоциональные навыки. Различия в обучении в сочетании с трудностями взросления могут сделать вашего ребенка грустным, злым или замкнутым. Помогите своему ребенку, оказывая ему любовь и поддержку, признавая при этом, что учиться сложно, потому что его мозг учится по-другому. Постарайтесь найти клубы, команды и другие занятия, ориентированные на дружбу и веселье.Эти действия также должны укреплять доверие. И помните, соревнование — это не только победа.

• Используйте ресурсы и группы поддержки , чтобы узнать больше о воспитании ребенка с трудностями в обучении. Различия в обучении и мышлении обычны. Вы и ваш ребенок не одиноки в этом путешествии.

• План на будущее. Многие родители, чей ребенок учится и думает иначе, беспокоятся о будущем.Помогите своему ребенку спланировать свою взрослую жизнь, побуждая его учитывать свои сильные стороны и интересы в образовании и выборе карьеры. Напомните им, что обучение по-другому не зависит от того, насколько они умны. На самом деле, многие люди с трудностями в обучении очень умны и вырастают очень успешными в своем деле. Специальные программы карьеры и работы могут помочь укрепить уверенность в себе, обучая навыкам принятия решений и работы. Во многих колледжах есть программы поддержки студентов, которые учатся и думают иначе, и успешно получают ученую степень.

Помните

Дети, которые учатся и думают иначе, могут развиваться при правильной поддержке. Чем раньше вы узнаете, что происходит с вашим ребенком, тем скорее вы получите помощь своему ребенку. Поговорите с учителями и врачом вашего ребенка, если у вас есть какие-либо опасения по поводу обучения вашего ребенка.

Дополнительная информация

О докторе Зублере

Дженнифер Зублер, доктор медицины, FAAP, является сертифицированным педиатром, входящим в состав исполнительного комитета Американской академии педиатрии Секции педиатрии развития и поведенческой педиатрии.Она закончила стипендию по обучению лидерству в области неврологического развития в Государственном университете Джорджии (GA-LEND), где продолжает наставлять стажеров. Кроме того, доктор Зублер на добровольных началах выступает координатором многопрофильной педиатрической клиники развития и поведения в Грузии.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Навыки, которые действительно необходимы ребенку перед детским садом

Дошкольник, который знает азбуку по алфавиту, восхитителен. 4-летний ребенок, который может точно считать до 100, — это очень впечатляюще. Но ни один из этих детей на самом деле не обладает навыками, которые особенно полезны для детского сада или в жизни. Да, это звучит жестко, но для такой оценки есть причины: список навыков, необходимых детям для успешного обучения в раннем детстве, относительно короткий и не включает механическое запоминание.

Одна из причин, по которой алфавит и столетие цифр не всегда полезны, заключается в том, что каждый ребенок приходит в детский сад с совершенно разными уровнями знаний в зависимости от того, где они учились. Так что независимо от того, немного ли они впереди или немного отстают, каждый будет знать свои буквы, числа и цвета к тому времени, когда они перейдут к пронумерованным оценкам.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Отцовский путеводитель по детскому саду

Еще одна причина, по которой запоминание цифр, букв, имен животных или столиц штатов не имеет значения в детском саду, заключается в том, что знания не имеют большого значения без контекста.Тот факт, что пятилетний ребенок знает столицу штата Вермонт, не означает, что он или она понимают историческое значение или демографические данные Монпелье (или должны это понимать). На самом деле, внешне впечатляющий ребенок может отставать, если он не знает, что числа могут помочь в транзакции или что буквы создают книгу.

«Первые пять лет жизни ребенка должны быть основаны на опыте», — объясняет семейный терапевт и бывшая воспитательница детского сада доктор Кэтрин Смерлинг. «Этот опыт должен иметь отношение к тому, что происходит в их мире, и изучению того, как действовать в этом мире.Это не абстрактный этап жизни: это очень конкретный этап жизни ».

Алфавитная песня в порядке. Но более важно, чтобы ребенок мог распознать, что алфавит состоит из букв, что буквы образуют слова, и что эти слова могут создавать истории. Это одна из причин, по которой родители, читающие с детьми, являются ключом к грамотности. Чтобы помочь делу, Смерлинг призывает родителей указывать на слова, будь то на страницах книги или на деловых вывесках на Мейн-стрит.

Контекст также является ключевым для чисел. «Я думаю, дети должны знать, как распознавать деньги, потому что это обмен», — объясняет Смерлинг. «В нашем обществе все ценится. Мы платим за вещи деньгами, обозначенными цифрами ».

Чтобы поддержать эту идею, она предлагает родителям собирать с ребенком пенни, пересчитывать их и обменивать на другие монеты или угощения. Эту же идею можно реализовать, собирая шарики в банку, по одному каждый раз, когда ребенок что-то делает правильно.В конце концов, шарики можно пересчитать и обменять на угощение или игрушку. Все это показывает силу чисел в контексте.

«Все это работает, — говорит Смерлинг. «Это дает ребенку возможность функционировать».

Контекст также важен для социальных и эмоциональных навыков, которые дети должны знать, прежде чем отправиться в детский сад. Одно дело сказать ребенку, что когда он попадает в детский сад, ему нужно уделять внимание, слушать учителя и вести себя прилично. Но еще лучше, чтобы они пришли к пониманию того, почему эти вещи важны в их собственном доме, со взрослыми, которые уже присутствуют в их жизни.

Вот почему для родителей важно иметь определенные дисциплинарные стандарты и моделировать хорошие социальные отношения. Это означает, что если родители хотят, чтобы их ребенок понимал ценность устойчивости, манер и следования правилам, им тоже нужно говорить «пожалуйста» и «спасибо», спокойно реагировать на неудачи и стресс и соблюдать правила, уделяя при этом внимание своим детям. ребенок.

«Вы должны проверять ребенка, а также прислушиваться к тому, что он говорит», — объясняет Смерлинг. «Вы должны говорить с ними на их уровне, а не на вашем уровне взрослых.

Помимо знания алфавита и высокого счета, детям не нужно иметь ничего, кроме желания интеллектуально, эмоционально и, возможно, физически взаимодействовать с миром. Смерлинг отмечает, что не имеет значения, нравится ли ребенок другим детям. Не имеет значения, будут ли они немного короче. Это пример черт, связанных с процессами развития, которые происходят урывками на протяжении всей жизни ребенка. По сути, все получается при стирке.

Тем не менее, Смерлинг сразу же указывает на то, что родители, которые чувствуют, что есть проблема, когда их ребенок попадает в детский сад, должны делать что-то быстро — не нужно беспокоиться о том, что они слишком остро отреагируют.

«Обратитесь за помощью», — говорит она. «Вмешательство в возрасте до пяти лет имеет действительно долгосрочные последствия».

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

7 мероприятий, которые мы делаем каждый день для подготовки к детскому саду

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки.Подробности см. В моей политике раскрытия информации.

Мой старший сын будет в детском саду, когда начнется новый учебный год. Мы решили пройти двойную регистрацию, что означает, что он пойдет в детский сад утром, а затем мы займемся домашним обучением во второй половине дня. Этим летом я пытаюсь подготовить его к детскому саду. Мы не делаем ничего слишком обширного, но эти занятия сохранят его навыки на высоком уровне.

В большинстве случаев, когда мои 10-месячный и 3-летний ребенок ложатся спать после обеда, мы вместе проводим «школьное» время.Он действительно с нетерпением ждет встречи со мной. Я знаю, что он любит проводить время наедине с мамой!

Вот что мы делаем в том же порядке.

1. Напишите алфавит

Начинаем с написания всех букв алфавита по порядку. Сейчас мы работаем над прописными буквами, но со временем мы будем работать над строчными буквами. У меня есть плакат над его столом, чтобы помочь ему, если он забудет, какое письмо будет следующим или как написать письмо. Я также прошу его писать маркером для сухого стирания на кармане для сухого стирания, чтобы его можно было использовать повторно.(У меня есть плакат и пластиковый карман в разделе «Целевой доллар».)

2. Напишите числа

Я также прошу его попрактиковаться в написании чисел. Я прошу его написать только 5 чисел, так как его рука обычно устает писать.

3. Практика резки

Затем мы попрактикуемся в стрижке ножницами. Иногда я использую распечатки, которые нахожу в других блогах, а иногда рисую рисунки или зигзаги на бумаге, а он их вырезает. Просто практиковать мелкую моторику и держать пальцы привычными для резки бумаги — это что-то простое.

4. Написание имен

Затем я прошу его попрактиковаться в написании своего имени. Я знаю, что ему придется много заниматься этим в детском саду!

5. Читайте простые книги

Этим летом я учу его читать простые книги. Удивительно наблюдать, как он произносит новые слова для чтения! Мы просто читаем BOB Books прямо сейчас, и у меня есть другие простые читатели, которые он должен прочитать в следующий раз. Я также ОБОЖАЮ серию «Первого прочтения» об Усборне. Рассказы такие милые, и все начинается с совместного чтения, то есть родитель читает одну часть, а ребенок — другую.Эти книги очень помогли моему сыну, когда он учился читать!

6. Читайте вслух

Я люблю читать своим детям вслух. Поскольку Трою 5,5 лет, он в том возрасте, когда я могу читать ему книгу вслух, и ему не нужно видеть картинки. Прямо сейчас мы читаем книги Мерси Уотсон, в которых есть несколько картинок. Я также собираюсь начать читать книги из этого списка прочитанных вслух здесь.

7. Мышь ABC

Наконец, он завершил уроки на ABCmouse.com. Мы используем эту онлайн-программу более 2 лет, и она нам очень нравится. Этой программой пользуются мои старшие и средние дети. Мой старший из них — на уровне детского сада, где есть практика по обучению грамоте, математике, естественным наукам и общественным наукам. Я обычно нахожусь рядом с ним, когда он делает уроки, потому что он любит показывать мне, что он делает, но он также может делать это независимо.

Я уверен, что могу делать с ним больше вещей каждый день, но я также хочу, чтобы летом было весело и расслабленно, поэтому мы много играем!

Если вы ищете отличную летнюю программу для своего почти детского сада, то посмотрите 10 недель до детского сада ! Более подробную информацию об этой программе можно найти ЗДЕСЬ.

8 этапов развития, которые должен достичь ваш ребенок до начала детского сада

Посещение детского сада — большое дело. Независимо от того, учился ли ваш ребенок в школе в течение многих лет на этом этапе или будет впервые поступать в школу, это знаменует собой важный переход. Если ваш ребенок приближается к детсадовскому возрасту, важно определить, готов ли он к этому или ему может быть полезно подождать еще год.

Чтобы помочь вам понять, готов ли ваш ребенок к детскому саду, мы собрали восемь этапов развития, которые дети должны достичь, прежде чем сделать следующий шаг в своем образовании.Читая их, имейте в виду, что, хотя большинство детей достигают определенных этапов примерно с одинаковой скоростью развития, каждый ребенок в отдельности достигает некоторых этапов раньше, а некоторые — позже. Обратите внимание на то, в чем ваш ребенок преуспевает, и где он может воспользоваться небольшим дополнительным руководством.

8 этапов развития, которые ваш ребенок должен достичь до начала детского сада

Когда ваш ребенок собирается пойти в детский сад, он должен уметь:

1. Говорите четко

Чтобы дети хорошо учились в школе, они должны владеть разговорной речи (или иметь альтернативную форму общения, например язык жестов.Дети, которые умеют эффективно общаться, чувствуют себя более уверенно, говоря в школе, что помогает учителям лучше понять, когда они понимают концепцию, и определить, когда этому ребенку требуется дополнительное руководство. Коммуникативные навыки также помогают детям в социальном плане, укрепляя связи со сверстниками и помогая им стать частью учебного сообщества школы.

Если ваш ребенок идет в детский сад и у него проблемы с формированием звуков или слов, он выглядит сбитым с толку, когда ему дают указания, не задает вопросов, как другие дети его возраста, или по иным причинам кажется запаздывающим, не паникуйте.По данным Американской ассоциации речи, языка и слуха, языковые расстройства в дошкольном возрасте встречаются довольно часто. Просто не забудьте поговорить с логопедом за советом, как помочь вашему ребенку вернуться в нормальное русло.

2. Общие вопросы

Вопросы составляют основу обучения в процессе обучения на основе запросов и имеют решающее значение для развития творческих способностей. В результате важно, чтобы дети понимали, как отвечать на вопросы, и задавать их самостоятельно, прежде чем они пойдут в детский сад.Постарайтесь, чтобы ваш ребенок начал задавать простые, вызывающие любопытство вопросы об окружающем мире в возрасте от двух до четырех лет. Они также должны начать отвечать на ваши вопросы (и вопросы взрослых, не связанных с вами, например учителей) и понимать значение основных вопросительных слов: Кто? Какие? Когда? Почему? Где? и как?

Многие дети этого возраста обо всем спрашивают «почему», но если ваш ребенок менее выразителен, мягко поощряйте их задавать вопросы. Подскажите им, сказав что-нибудь вроде: «Есть ли что-нибудь, что вы хотите спросить по этому поводу?» или «У вас есть вопросы?» Иногда дети наполняются вопросами, скрытыми под поверхностью, и им просто нужно немного поощрения, чтобы высказаться.

3. Распознавайте числа и буквы

Хотя детям не нужно осваивать алфавит, когда они поступают в детский сад, они должны уметь выбирать большинство букв самостоятельно. Многие воспитанники детского сада также смогут ассоциировать звуки с ними, хотя это навык, над которым учителя будут работать с учениками на протяжении всего детского сада и в ближайшие годы. Числа также имеют решающее значение. К тому времени, когда они дойдут до детского сада, дети будут в большинстве случаев уметь считать до 10.К трем или четырем годам ваш ребенок должен уметь соединять письменную форму чисел от одного до пяти с правильным количеством предметов.

Сделайте это игрой, чтобы помочь вашему ребенку развить навыки распознавания цифр и букв. Попросите их указать конкретные буквы на знаках и попросите их идентифицировать однозначные числа, когда они видят числа на часах или даже табло.

4. Осмыслить понятие «время»

Многие родители ошибочно думают, что « понимает время » означает, что их дети должны уметь определять время.На самом деле это не так. Когда детям четыре или пять лет, они должны понимать, что время идет, и понимать такие понятия, как «сейчас», «раньше», «скоро», «позже», «вчера», «завтра» и так далее. Многие дети также осознают тот факт, что взрослые используют часы для определения времени, даже если они не знают, как определять время.

Имейте в виду, что в этом возрасте дети склонны использовать события, чтобы отмечать течение времени. В результате они могут быть не в состоянии сказать вам время на часах или запомнить дни недели.Однако они будут помнить, что завтра они собираются в зоопарк, что на прошлой неделе они посетили свою бабушку и что сегодня вечером они возьмут свою собаку в парк. Пока ваш ребенок отмечает время личным образом, он достигает этой вехи. Если они находят понятие времени проблемой, помогите им, чаще упоминая время в ваших разговорах с ними.

5. Уметь рассказывать истории

К тому времени, когда ваш ребенок будет готов к детскому саду, он должен уметь рассказать простую историю с узнаваемым началом, серединой и концом.Истории, которые рассказывает ваш дошкольник, не обязательно должны быть длинными или сложными, но их истории должны иметь узнаваемое начало, середину и отчетливый конец. Эта способность рассказывать простые анекдоты является важной вехой в речи и языке, и вы можете помочь им развить их, просто побуждая их рассказать вам о своем дне.

Большинство детей начнут рассказ со слов «Сегодня я…» или «Вчера мы…» или «Угадай, что сделал дедушка?» или другое открывающее средство, которое они слышали от родителей или пожилых людей.Затем они объяснят, что произошло, например, скажут: «Дедушка катался на американских горках!» Возможно, вы не всегда полностью понимаете, что именно произошло, но суть должна быть в этом. Затем им следует подытожить рассказ в более четкой форме: «Это было так весело!» или «Я бы хотел, чтобы мы снова пошли!»

6. Распознавать шаблоны

Умение распознавать шаблоны имеет решающее значение для понимания детьми основных математических понятий. Для дошкольников такое распознавание образов может быть очень простым, например, распознавание двух повторяющихся фигур в последовательности.Дети также должны уметь распознавать закономерности повседневной жизни, например, знать, что они чистят зубы после завтрака, а затем отправляются в школу после чистки зубов.

Чтобы помочь вашему ребенку научиться распознавать закономерности, придерживайтесь единообразия своего распорядка дома и работайте с ним, если ему потребуется дополнительная помощь в этой области. Например, вы можете попрактиковаться в создании этого простого повторяющегося узора с двумя разными типами блоков или форм.

7. Освойте базовые математические навыки

Помимо шаблонов, дети, идущие в детский сад, должны быть знакомы с некоторыми другими базовыми математическими навыками.Сюда входит понимание соотношения один к одному, что означает, что они могут видеть или слышать число пять и использовать эту информацию, чтобы выбрать пять объектов. Сортировка, способность различать разные типы объектов, — еще один важный математический навык. Вы можете помочь своему ребенку попрактиковаться в этом, предоставив ему математические манипуляторы для игры или даже попросив его рассортировать цветные объекты по разным контейнерам.

8. Обладать мелкой моторикой

Вашему ребенку необязательно уметь держать карандаш и писать к тому моменту, когда он пойдет в детский сад, но ему необходимы мелкая моторика, чтобы брать мелок или карандаш и надежно делать отметки на листе бумаги.Если ваш ребенок борется с этими навыками, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста рекомендует поощрять его развивать координацию мышц в повседневной деятельности. Помогите своему ребенку привыкнуть к использованию предметов в качестве инструментов, поощряя его выполнять основные задачи, такие как есть с посудой или рисовать кистью. Разливание сока может помочь детям научиться держать устойчивую руку, а пластилин и глина помогают детям укрепить мышцы рук.

Что делать, если моего ребенка еще нет?

Все дети развиваются по-разному, и если ваш ребенок еще не достиг ни одной из этих вех, ничего страшного.Вы можете помочь своему ребенку ускорить обучение, играя в игры со словами и числами, упражняясь в разговоре, читая книги и создавая дома богатую и стимулирующую среду обучения. Ищите игрушки Монтессори, которые побудят вашего ребенка практиковать свои моторные навыки и развивать воображение.

Еще один способ обеспечить стабильное развитие вашего ребенка — это поискать школу, в которой он получит непрерывный образовательный опыт. Вместо того, чтобы отправлять вашего ребенка в один дошкольный, а затем в другую школу в детский сад, поищите программу, по которой ваш ребенок будет находиться под руководством одних и тех же педагогов в эти решающие годы развития.Например, программа от детского сада до восьмого класса Whitby School помогает детям преуспевать, избавляя от стресса от смены школы и обеспечивая получение детьми образования, которое постоянно основывается на том, что учащиеся изучают каждый год.

Чтобы узнать, как дошкольное учреждение Монтессори может помочь вашему ребенку достичь вех в развитии, запланируйте экскурсию или загрузите наш путеводитель по детским садам для 8-х классов (N-8) школ ниже.

---

18 основных жизненных навыков, которые помогут вашему ребенку жить в реальном мире — Flintobox

Вы когда-нибудь задумывались, насколько на самом деле независим ваш ребенок? Сможет ли ваш ребенок позаботиться о себе, если оставить его на время в одиночестве? Считаете ли вы, что ваш ребенок обладает необходимыми жизненными навыками, чтобы смотреть в лицо миру?

Подумайте об этом!

Для детей абсолютно важно учиться не только академически.

И нет, их недостаточно записать на разные занятия.

Но не волнуйтесь, мы расскажем вам, что это за важные навыки и как научить им вашего ребенка!

Если ваш ребенок не может заботиться о себе, он не сможет развить необходимые жизненные навыки или важные личностные качества, развившиеся вместе с ним.

СВЯЗАННЫЙ: 12 полезных привычек, которым каждый родитель должен обучать своего ребенка

Обучение жизненным навыкам просто не может прекратиться из-за воздействия, которое ваш ребенок получает в школе.Чтобы понять его важность, ребенка нужно обучать дома с помощью опыта и учебных мероприятий.

Д-р Амрита Басу Мишра из «Моста здоровья и благосостояния» говорит: «Когда вы хотите, чтобы ваш ребенок рос сильным, вы хотите учить на собственном примере. Быть родителем непросто. Еще сложнее работать над самосовершенствованием, воспитывая ребенка ».

Итак, давайте сначала рассмотрим несколько навыков, которые необходимы любому растущему ребенку, чтобы он мог легко справиться с взрослой жизнью.

Давайте также посмотрим, как можно научить ребенка этим навыкам.

1. Самозащита:

Я уверен, вы согласитесь с тем, что в современном мире безопасность имеет первостепенное значение, а развитие самозащиты не только помогает ребенку чувствовать себя более независимым, но и более уверенным.

Базовая самооборона является обязательной — будь то ваш сын или ваша дочь. В наши дни большинство школ вкладывают средства в обучение детей основам самообороны.Но если в школе вашего ребенка нет, не стесняйтесь отправлять его на уроки на улице.

СВЯЗАННЫЙ: Эксперты раскрывают, как говорить с ребенком о сексуальном насилии

2. Первая помощь и важность здоровья:

Вы не можете ожидать, что всегда будете рядом, когда ваш ребенок получит травму, укус или сыпь! Так как насчет того, чтобы дать им возможность позаботиться о чрезвычайной ситуации, пока они не доживут до взрослых?

Это, по сути, то, что должно охватывать школьное обучение ребенка, но я настоятельно рекомендую усилить его дома, обучая вашего ребенка основным действиям по оказанию первой помощи.

И это можно сделать, показав им аптечку и ее содержимое. В конце концов, дети — отличные ученики!

Еще один важный навык — научить ребенка заботиться о своем здоровье. Вместо того, чтобы заставлять ребенка есть овощи, постоянно говорите с ним о рисках для здоровья, связанных с употреблением нездоровой пищи, и объясните, как здоровая пища принесет им пользу в том смысле, который они могут применить к себе.

СВЯЗАННЫЙ: 20 советов по улучшению аппетита вашего ребенка

Например, для ребенка, интересующегося спортом, расскажите о продуктах, которые повышают выносливость и ловкость, позволяя ему лучше заниматься своим видом спорта.

Для детей, которые заботятся о таких чертах внешнего вида, как волосы, расскажите о важности жирных кислот Омега-3 и пищевых продуктах, которые их содержат.

3. Заставьте их делать свою работу:

Посмотрим правде в глаза. Когда наши дети вырастут, они, скорее всего, уйдут из дома, чтобы продолжить образование или карьеру. И если их не научить ответственности и навыкам повседневной жизни сегодня, это станет проблемой для них в будущем.

Большинство родителей так много бегают, делая все для своих детей, что ребенок ни в чем не участвует.Так быть не должно.

Собирает ли он школьную сумку или приносит тарелку на кухню, убедитесь, что ваш ребенок «несет ответственность» за свою работу. Обучайте этим навыкам сейчас, пока не поздно! А дома будет еще одна рука помощи, не так ли? 🙂

СОВЕТ ОТ ПРОФЕССИОНАЛА: Вы также можете попробовать ящик для занятий, например Flintobox, чтобы научить ребенка самостоятельно учиться и развивать навыки. Занятия во Flintobox очень познавательны, дети учатся концепциям и жизненным навыкам через игру! Чтобы узнать больше о Flintobox, перейдите по этой ссылке>

4.Как управлять временем:

Вы, наверное, задаетесь вопросом, как это сделать. Что ж, вы можете сделать это, заставив вашего ребенка взять на себя ответственность за свое время.

Для этого дайте им будильник, который они могут использовать, чтобы просыпаться вовремя в школу, вместо того, чтобы будить их вы.

Дайте им планировщик, который будет использовать их для отслеживания школьной и другой внеклассной работы, а также для отслеживания того, что и когда нужно делать.

СВЯЗАННЫЙ: 12 обязательных внеклассных мероприятий для взаимодействия после школы

Когда они это сделают, они автоматически начнут выделять определенное количество времени для игры и работы.

5. Навыки принятия решений:

Образование, карьера, спутники жизни — нам нужно принять так много важных решений в своей жизни. Как насчет того, чтобы привить ребенку умение принимать правильные решения в самом раннем возрасте?

Вот как научить их маленькими и простыми способами принимать мудрые решения. Начните с того, что попросите их выбрать между двумя занятиями или играми; 2 разных вида одежды; 2 разных блюда и т. Д.

Как только это произойдет, ребенок поймет, к каким последствиям приводит каждое решение.Так что проведите своего ребенка через весь процесс, помогите ему взвесить преимущества и недостатки, прежде чем они примут решение!

6. ​​Управление деньгами и базовое бюджетирование:

Это довольно базовый жизненный навык. Каждую неделю или каждые две недели давайте детям определенную сумму на карманные расходы, которые они должны использовать на свои расходы.

Если они хотят купить что-то немного дороже, попросите их накопить карманные деньги, чтобы купить это.

Или вы можете протянуть им руку помощи, сказав, что на каждую сэкономленную ими кучу денег вы добавите определенную сумму в их фонд для покупки продукта.

Это их больше мотивирует. Я думаю, что концепция сравнительных покупок также подпадает под концепцию обучения вашего ребенка составлению бюджета.

Расскажите, почему иногда вы выбираете сравнительно более дешевые варианты. Когда они хотят купить несколько вещей, когда вы ходите по магазинам, предложите им выбрать один или два предмета, если они одного типа.

Этот вид обучения составлению бюджета развивает у вашего ребенка привычку не тратить деньги зря и уважать их ценность.

Неха Тамбе говорит: «Я считаю, что понимание важности денег и управление ими — это то, что должен знать каждый ребенок старше 10 лет.

Их знакомят с концепцией денег с 7 лет в школе через такие предметы, как математика, но никто не учит их важности и актуальности составления бюджета, планирования, сбережений и реальной стоимости денег, поскольку они никогда не обращались с деньгами в реальной жизни.

Откройте банковский счет для своего ребенка, попросите его вносить немного денег каждый месяц (деньги, полученные в качестве подарков или, если они помогают по дому с некоторыми задачами, вы можете заплатить им небольшую сумму). Это прививает ему привычку откладывать и делать сбережения. ценить деньги ». Вы не согласны?

7. Как делать покупки:

Всегда берите ребенка с собой в магазин за продуктами. Как только ваш ребенок узнает, где разложены различные категории предметов, дайте ему корзину и попросите его принести вам несколько вещей, которые легко найти.

Вы также можете поручить вашему ребенку покупать несколько вещей каждый месяц. Примерами этого могут быть закуски и соки. После этого научите их платить за это!

И самое главное — не забывайте самостоятельно моделировать умные покупки!

8. Вовлеките их в простую кулинарию:

Дети тоже умеют готовить! Вы не согласны?

А начать можно с простого! Научите ребенка готовить бутерброды с арахисовым маслом и джемом, научите их намазывать маслом ломтик хлеба и делать салат.

Пусть они рвут зелень, выжимают лимоны и соединяют нарезанные овощи, чтобы получился салат.

Вы также можете попросить их помочь вам в выпечке, в передаче ингредиентов во время готовки или в поддержании чистоты на кухонном столе, пока вы готовите еду.

9. Важность охраны окружающей среды:

Привитие важности окружающей среды и устойчивого развития в раннем возрасте научит вашего ребенка больше относиться к планете.Объясните своему ребенку, почему важно сохранять окружающую среду, внося небольшие изменения в образ жизни дома. Заставьте их практиковать экологически чистые привычки во всем, что они делают.

Вы также можете заставить их заниматься природоохранной деятельностью, например заниматься садоводством и собирать мусор, чтобы выбросить их в мусорное ведро. Если у вас есть двор, дайте им часть двора, чтобы они посадили все, что им нравится.

Помогите им посеять семена и возьмите на себя ответственность поливать растения. Если у вас нет двора, всегда можно использовать цветочные горшки.

10. Самостоятельное завершение задач:

Позвольте вашим детям делать свои собственные задания. Пусть они сами соберут школьную сумку, заправят себе постель и даже сами соберут обед!

Вы можете сделать это, сделав каждую задачу немного увлекательной, помогая им. Купите им новое постельное белье и подушки по мотивам любимого мультфильма или фильма.

Заведите себе сэндвич-станцию ​​или блинную на завтрак с нарезанными фруктами, джемом, сиропом, спредами и т. Д., Чтобы они могли приготовить себе тарелку и съесть ее так, как им нравится.

11. Как общаться с людьми:

Мы все рассказывали детям об опасности незнакомых людей , но это не имеет большого логического смысла, учитывая, что каждый человек, с которым мы были близки, будучи взрослыми, в какой-то момент был для нас незнакомцем.

Вместо этого научите своих детей делать именно то, что делают взрослые. Учите их различать хороших незнакомцев и плохих незнакомцев. Научите их общаться с хорошими незнакомцами.

Научите их, как заводить друзей, как дружить с хорошими взрослыми и как им следует общаться с этими людьми.

Если задуматься, задача, которую мы выполняем каждый божий день, — это взаимодействие с людьми. Если мы не научим этому детей в раннем возрасте, они могут не развить положительные социальные навыки.

12. Уборка и другие работы по дому:

Теперь я знаю, о чем вы думаете. Заставить детей заниматься уборкой действительно сложно! Мы согласны. Но мы заверяем вас, что ваши усилия того стоят!

Начните с малого: просто попросите их содержать комнату в чистоте, заправлять постель и следить за тем, чтобы все, что у них есть, было на своих местах.Затем вы можете попросить их мыть посуду, которую они используют для еды, после еды.

Вы можете попросить их вытирать пыль со столов в один день и попросить вынести мусор в другой; вы также можете попросить их накрыть стол тем способом, который, по их мнению, выглядит лучше всего, и попросить проявить творческий подход к этому

СВЯЗАННЫЙ: 11 способов развить творческое мышление у вашего ребенка

Попросите их участвовать в подобных делах, чтобы помочь вам или в обмен на их содержание.

Важно практиковать эти действия как в контексте пособия, так и вне его, чтобы ваш ребенок учился просто помогать, не получая ничего взамен.

13. Базовый этикет и заказ в ресторане:

Научите ребенка, как вести себя в ресторане и как делать заказ. Попросите их делать собственные заказы и самостоятельно решать, что они хотят съесть.

Также научите их есть ножом и вилкой, как класть нож и вилку на тарелку после еды и как давать чаевые официантам.

14. Как пользоваться картами:

Куда идете? Начните с обучения детей маршрутам вокруг вашего дома и проверьте это, попросив их направить вас домой или в школу в следующий раз, когда вы их бросите.

Затем вы можете убедиться, что ваш ребенок научится читать карту, а также научить его пользоваться GPS и следовать его инструкциям.

15. Стирать, постирать, постирать одежду:

Вовлекайте их в домашние дела, например, в стирку.Вы можете научить их, как включать стиральную машину, какое белье стирать отдельно, сколько использовать моющее средство, как включать сушилку и т. Д.

16. Основы путешествий:

Помимо навигации, ваш ребенок должен знать основы путешествий.

От обучения езде на велосипеде до обучения пользованию общественным транспортом — убедитесь, что ваш ребенок умеет это делать вместе с маршрутами.

Научите их покупать билеты на метро или автобусы, научите их основам того, какой поезд метро или автобус идет к вам домой из школы.

Это важные навыки, которые понадобятся вашему ребенку в будущем, а также в экстренных случаях.

17. Взгляд на ситуацию с точки зрения других:

Когда ваш ребенок приходит к вам по поводу проблемы, с которой он или она столкнулся со своим другом, или проблемы, свидетелем которой он был, побудите его взглянуть на сложившуюся ситуацию с точки зрения других.

Даже объясните эмоциональные реакции людей при каждой возможности. Объясните, почему кто-то грустит или зол.

Это значительно повышает их способность решать проблемы и значительно повышает уровень понимания окружающих их людей.

18. Гибкость и адаптируемость:

Еще один важный навык — научить ребенка быть стойким. Вы можете сделать это, если не будете постоянно кормить ребенка решениями.

Дайте возможность вашему ребенку решать проблемы самостоятельно, чтобы он был готов решать проблемы по мере их появления. Они должны научиться сопротивляться, чтобы адаптироваться к различным изменениям и разным условиям.

Убедитесь, что у вас есть открытый канал общения, чтобы понять, через что проходит ваш ребенок, и помочь ему — и, конечно же, как родитель вы тоже должны моделировать устойчивое поведение дома!

Заключение:

К шести или семи годам у ребенка формируются основы своей личности, и такое развитие жизненных навыков действительно усиливает положительные черты личности.

В этом возрасте ваш ребенок должен быть достаточно независимым в своей работе в доме.Они также должны соблюдать все правила безопасности, которые вы для них устанавливаете, что свидетельствует о том, что они обладают способностью понимать и рассуждать.