Картинки домана для детей: Карточки Домана. Скачать бесплатно карточки Домана для самых маленьких

12 разделов-тем:
Еда, Овощи, Фрукты, Ягоды, Морские обитатели, Мебель, Техника, Цветы, Музыкальные инструменты, Дикие животные, Домашние животные, Одежда, Транспорт, Дом и быт, Цифры, Насекомые, Фигуры, Слова, Цвета, Птицы.

Периодическое пополнение тем и новых карточек совершенно бесплатно!

Используя методику раннего развития Глена Домана обучать ребенка по карточкам очень легко, главное — регулярные занятия. Просто начните играть с ним, показывая три раза в день один-два набора карточек, уделяя каждой карточке не больше 2-3 секунд. Через несколько дней вводите новые наборы и немного увеличивайте время занятий.

Также карточки можно использовать для обучения по методике Макото Шичида и Монтессори.

Польза от карточек заключается в следующем:

-Стимуляция развития головного мозга
-Развитие памяти
-Развитие логического мышления
-Быстрое обучение чтению
-Развитие внимания
-Общее раннее развитие ребенка

Методика Домана. Наш опыт. Что делать, если ребенок не хочет заниматься по карточкам? Как научить ребенка различать цвета и формы при помощи карточек

Глен Доман – известная фигура не только в физиологии, но и в педагогике. Карточки для детей широко используются сегодня в дошкольной педагогике для быстрого и всестороннего развития детского интеллекта, а также для лечения детей с поврежденным мозгом. Использовать карточки Домана можно и для изучения цветов и их оттенков.

В чем суть методики?

Как применить методику Домана, чтобы изучить цвета с ребенком?

Методика основана на том, что карточки представляют собой картинки каких-либо предметов или явлений с яркими красными надписями. Изображения с подписями показывают ребенку в течение 1-2 секунд для каждой картинки. Таких уроков за день должно быть около десяти. В результате малыш запоминает звучание слова, его название и его запись, быстро учится читать, приобретает энциклопедические знания. На карточках вместо изображений могут быть представлены цвета. Если нет возможности купить карточки Домана, их можно скачать на нашем сайте и распечатать.

Зачем мы учим с детьми цвета?

Для детей мир полон разнообразия, у них еще нет закоренелых представлений, как у взрослых. Если попросить профессионального художника сказать, какого цвета небо, он назовет вам сотни оттенков, так как привык замечать их каждый день. Обычный человек вряд ли назовет хотя бы 5-6 оттенков, поскольку не привык их различать. Дети – маленькие художники, и мы учим их оставаться такими подольше. Для этого мы не просто изучаем с ними цвета, но и акцентируем внимание на оттенках каждого из них. В результате малыш начинает воспринимать богатую цветовую гамму мира, активизируется зрительная память, а значит, стимулируется развитие интеллекта в целом. Для изучения цветов достаточно скачать карточки Домана для детей на тему «Цвета» на нашем сайте и применять их дома или на занятиях. При этом скачать их можно совершенно бесплатно.

Однако следует учесть следующий момент. Мало скачать карточки – их нужно потом распечатать. Краски принтера могут иметь множество оттенков и не всегда правильно передавать цвет. Так что если мы изучаем чистые цвета, без примесей (например, красный, синий, желтый), то распечатанные на принтере пособия вполне подойдут. С оттенками цветов лучше быть осторожнее. В этом случае лучше скачать карточки и показывать их на компьютере или другом электронном устройстве, хотя и оно может вносить искажения, но в меньшей степени.

Теория Домана в свое время имела большой успех, и сегодня остается популярной в дошкольной педагогике. Но, как и любая педагогическая система, она имеет и свои недостатки. Ребенок, зрительно воспринимая изображения и надписи на карточках, не умеет применять эти знания на практике. Поэтому когда мы учим с детьми цвета, необходимо показать, для чего это нужно. Для детей лучше, если они попробуют смешать краски и получить похожий оттенок, либо, выйдя на улицу, попытаться найти такой цвет в природе.

Таким образом, когда мы учим дошкольников по карточкам Домана, всегда необходимо проводить связь между теорией и практикой, изображением и действительностью, насколько это возможно. Тогда знания перестают быть мертвым грузом, каким они часто бывают в школьный период. Пусть ребенок почувствует, что этот мир – живой, а изображения и цвета – только способ глубже его познать.

Материалы для скачивания

Игры

Игра-домино на запоминание цветов:

Это уже вторая часть статьи на тему «Методика Домана. Наш отзыв», ну а первую можно почитать здесь:

1. Чтобы интерес ребенка к занятиям не угасал, очень важно вовремя убирать из просматриваемого набора хорошо изученные карточки и заменять их на новые. По дочке я заметила, что если количество просмотров какой-то карточки достигает определенного количества просмотров (причем по мере обучения это количество все время сокращается), она становится ей неинтересна: дочь начинает отвлекаться при ее появлении и смотрит не очень внимательно. Но стоит только показать новую карточку – смотрит, как загипнотизированная, жадно вбирая новую информацию, впиваясь в каждую деталь. Поэтому очень важно следить за реакцией ребенка на карточки, просмотры всегда должны быть динамичными, ребенок не должен скучать.
2. Во время демонстраций карточек не должно быть никаких отвлекающих факторов. Если во время наших демонстраций рядом кто-то ходит или делает резкие движения, если рядом работает телевизор, радио или раздается какой-то шум, лучше сразу прервать показ, т.к. продолжать его нет смысла – дочь не может толком сконцентрироваться.
3. Нет смысла предлагать ребенку просмотр карточек, если он увлечен какой-то игрой . Сколько я ни делала подобные попытки, они никогда не были успешными – дочь либо смотрела карточки нехотя, либо вовсе игнорировала показ. Лучше всего у нас проходят демонстрации, привязанные к каким-то режимным моментам, например, при посадке на горшок, перед едой или после и т.п.

Во время нашего более чем 1,5-годовалого обучения по карточкам Домана в основном дочь смотрела карточки с удовольствием. Но, надо признать, бывали и такие периоды, когда она совсем не хотела их видеть. Думаю, все мамы, практикующие методику Домана, рано или поздно сталкиваются с этой проблемой. По моим наблюдениям лучшее, что можно сделать в таком случае, это:

1. Не давить на ребенка с требованием посмотреть карточки , чтобы начисто не отбить у него желание заниматься по методике. Думаю, это правило касается любых развивающих занятий – чем больше давить на ребенка предложением позаниматься – тем больший протест возникает в душе малыша.
2. Обновить несколько карточек в комплекте, или вовсе заменить весь комплект . По моему опыту, этот метод самый действенный и вот почему: ребенок теряет интерес к карточкам либо потому что он их уже слишком хорошо выучил, либо потому что ему неинтересна сама по себе тематика. Бывает, ребенку просто неинтересно смотреть скучные овощи, а вот животных или достопримечательности мира он посмотрит с удовольствием.
3. Прервать обучение по методике на несколько дней . Через какое-то время возобновить показ и наблюдать за реакцией. Возможно, паузу придется немного продлить. Но только не забрасывайте занятия!
4. Обратиться за помощью к любимым игрушкам и друзьям . Перед просмотром карточек рядом с малышом можно усадить папу, мишку, куклу и прочих друзей, вместе ведь веселей смотреть. Другой вариант – мишка показывает карточки малышу. И, наконец, для малышей постарше еще один вариант – ребенок показывает карточки своим друзьям-игрушкам (мама, конечно, подсказывает).
5. Когда дело касается обучения чтению, вышеописанные методы могут не помочь и в таком случае лучше всего помогут разнообразные игры со словами . Много примеров игр можно найти .

Должна заметить, что сейчас, когда дочке уже исполнилось 2 года, смотреть карточки у нас получается реже. Теперь она чаще занята своими собственными играми и делами, отвлечь ее стало труднее, да и кризисный возраст дает о себе знать.

Изучать цвета по карточкам Домана (КУПИТЬ , СКАЧАТЬ ) мы пытались начать несколько раз. Первый раз это было, когда Тасе исполнилось 8 месяцев. Попытка закончилась полным провалом. Несмотря на то, что в тот период просмотр других комплектов карточек для дочери был огромным удовольствием, карточки с цветами она смотрела так, словно я показываю ей чистые листы. Сначала я не могла понять, почему у Таисии напрочь отсутствует к ним интерес, и только потом узнала, что дети начинают отличать цвета примерно в 10 месяцев.

Вторую попытку я решила предпринять, когда дочке было чуть больше года. На этот раз она с интересом принялась вглядываться в карточки и, как мне казалось, запоминать названия цветов. Но когда я стала потихоньку заменять карточки и включать такие экзотические цвета как «розовый», «сиреневый», она вновь потеряла интерес. Сложилось впечатление, что дочь их не отличает, а распознает только основные цвета.

И третью попытку я предприняла уже тогда, когда поняла, что цветовосприятие у дочки работает отлично. Это было в 1 год 4 месяца, к этому времени Таисия уже хорошо знала и показывала четыре основных цвета – красный, желтый, синий, зеленый. Тогда я и достала вновь комплект «цветных» карточек. Мы снова изучили весь набор и теперь было совершенно ясно, что дочка все поняла и запомнила. С тех пор в своем общении мы стали постоянно употреблять названия новых цветов – таких как малиновый, салатовый, розовый и др. Дочка все эти цвета узнавала и показывала. Думаю, без карточек Домана мы бы вряд ли смогли выучить так легко 18 цветов в 1 год 4 месяца!

Небольшое замечание. Учить лучше всего только те цвета, которые вы сами отличаете и названия которых вы реально готовы употреблять в своих играх и беседах. Нет смысла учить, например, пурпурный цвет, если встретив его в жизни, вы, скорее всего, назовете его фиолетовым. Это только запутает ребенка.

Когда Тасе еще даже не исполнился год во время наших игр или рисования я всегда старалась употреблять в разговоре названия трех основных – квадрат, круг, треугольник. Я просто называла их, и, честно говоря, не думала, что дочка их уже усвоила. Поэтому я очень удивилась, когда в год я попросила ее ответить, где какая фигура, и она без промедления все показала. Тогда я решила, что пришло время изучать более полный набор геометрических фигур и достала комплект карточек Домана «Формы» (КУПИТЬ , ).

Мы быстро изучили 20 геометрических фигур (даже такие как параллелограмм, ромб, трапеция) и стали использовать их в своих играх, чтобы не забыть. В частности мы , вместе рисовали их, с геометрическими фигурами.

Возможно, показ карточек с геометрическими формами можно было начать и раньше, думаю, ребенок бы все усвоил. Но так как я придерживаюсь мнения о том, что любые знания, полученные по карточкам, лучше всего закреплять во время других игр, считаю, что раньше года у нас бы это вряд ли получилось.

Ну и напоследок небольшое дополнение.

Помимо ранее упомянутых положительных результатов от занятий по методике Домана, мною также замечено, что обучение по Доману здорово способствуют . Во время просмотра карточек, дочке всегда хочется воспроизвести услышанное. Когда Таисия была в возрасте около года, она старалась хотя бы односложно, но повторить за мной название увиденной картинки, либо изобразить его (например, фырчала при виде ежика, или указывала на конкретный предмет). Чуть постарше она стала повторять уже все слова целиком. Ну а сейчас, когда Таисия слушает целые факты-предложения, она их легко запоминает и потом нам выдает.

Кстати, в оригинальном варианте методики Домана такое повторение слов ребенком во время просмотра не приветствуется. По Доману, малыш должен видеть карточку примерно 1 секунду, а если он будет повторять слово, то просмотр явно затянется. Думаю, именно из-за подобных ограничений, превращающих просмотр в механический процесс, у методики Домана имеется столько противников. Мы выбрали для себя метод обучения без подобных ограничений. Вам решать, какой способ выберите вы.

Ну все, свой отзыв о методике Домана я написала. А вы уже занимаетесь со своим малышом по методике или пока только присматриваетесь к ней? Если вы еще в раздумьях, то советую почитать статью

Здесь мы предлагаем вам скачать бесплатно картинки цвета, всего 32 штуки. Обучающий материал, помимо основных цветов радуги, а также розового, белого, черного, серого и коричневого, содержит различные вариации цветового схемы: бежевый, алый, пурпурный, фисташковый, лиловый, бургундия, хаки, индиго и т.п.

Методика разработанная Гленом Домана позволяет проводить занятия с ребенком с самого раннего возраста. Лучшее время для усвоения ребенком обучающего материала с рождения и до 3 -х лет, именно в этот период жизни человека активно растет и развивается мозг. Затем способность к обучению снижается.

Как изучать цвета по карточкам Глена Домана

Сначала, конечно, продемонстрируйте ребенку карточки с основными цветами: красный, фиолетовый, оранжевый, синий, желтый, голубой, зеленый, коричневый, белый, черный. Каждый цвет называйте и показывайте ребенку в течении 5 -10 секунд. В течении нескольких занятий изучайте только эти цвета, пока ребенок не выучит их все.

В дальнейшем к изучению добавляйте по нескольку новых цветов. По таким карточкам ребенок очень быстро выучит все цвета.

Занятия по карточкам Домана прекрасно развивают зрительную память, внимательность, речь ребенка. Это отличная зарядка для ума.

Вы можете скачать и распечатать бесплатно все

Кликните на карточку правой клавишей мышки, нажмите «Сохранить картинку как…» так вы сможете сохранить изображение на свой компьютер.

Как изготовить карточки Домана самостоятельно:

Распечатайте карточки на плотной бумаге или картоне по 2, 4 или 6 штук на 1 листе. Для проведения занятий по методике Домана карточки готовы, Вы их можете показывать малышу и называть название картинки.

Эти карточки Домана помогут вам быстро выучить с ребенком все цвета.

Успехов и новых открытий Вашему малышу!

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — цвета картинки для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Развивающие карточки по методике Домана — картинки цвета для детей

Еще наши карточки Домана по методике «Вундеркинд с пеленок»:

1. Карточки Домана Посуда

Карточки Домана. Часть 1. Флора и фауна. Обсуждение на LiveInternet

Сегодня я хочу поговорить об одной из самых известных методик раннего развития – методике Домана. Среди родителей мнения об этой системе довольно противоречивы. Одни говорят о колоссальных успехах, которых они добились при обучении своих деток, другие заявляют о том, что карточки Домана препятствует естественному развитию ребенка, а также требует полного самоотречения со стороны родителей. Кому же верить? Нужно ли заниматься по данной системе? И если заниматься, то как? На все эти вопросы я попытаюсь дать ответы в этой статье.

Как появилась методика раннего развития Гленна Домана

Гленн Доман — врач из США. Отучившись на физиотерапевта, он впоследствии увлёкся изучением человеческого мозга, в частности, детского.

Исследования пришлось прервать из-за участия во Второй мировой войне. Там Доман даже получил награду — крест «За выдающиеся заслуги». Но возвратившись с фронта, врач продолжил начатое дело — основал Институт развития человеческого потенциала, где и проработал до конца своих дней.

Свою жизнь Гленн Доман посвятил исследованию человеческого мозга, стал основателем Института развития человеческого потенциала

Учёный разработал специальную программу реабилитации для детей-инвалидов с патологиями нервной системы. В процессе работы он пришёл к выводу, что мозг развивается лишь в условиях его постоянной стимуляции.

Применяя свою методику на маленьких пациентах, Доман добился положительных результатов — детский мозг (а точнее, его здоровые клетки) начал работать. Ребята с диагнозом «умственная отсталость» стали двигаться, садиться, говорить и даже читать.

Впоследствии врач решил опробовать свою методику и на здоровых детях. Всё началось с того, что здоровые братики и сестрички больных малышей с интересом присоединялись к занятиям и также достигали внушительных результатов. Ребята 2–4 лет свободно читали, считали, проявляли эрудицию в различных областях и были замечательно развиты физически.

Ключевое правило системы Домана — с ранних лет и даже месяцев жизни ребёнка следует заставлять как можно больше двигаться и напрягать мозг. Как результат интеллект станет развиваться быстрыми темпами. Двигательная же активность важна потому, что способствует развитию мозга.

Альтернативное мнение

Некоторые современные врачи и педагоги не согласны, что методику Домана следует применять на здоровых детях. Она изначально ориентирована на малышей с повреждениями мозга, то есть, тех, у кого в силу заболевания существует информационный дефицит. Вот его-то и надо восполнять.

Здоровые же, нормально развивающиеся дети не имеют такого информационного дефицита, поскольку они могут его удовлетворить самостоятельно (малыш сам может перевернуться, приподняться, сесть, подползти и пр., когда он этого хочет). А при его отсутствии добиться внимания к занятиям довольно сложно.

С чего и когда начинать занятия

Начинать обучение можно уже с трех месяцев, в это время ребенок уже интересуется предметами. Главным инструментом на занятиях являются карточки с рисунками или фото реально существующих предметов: животные, фрукты, машины, игрушки и другие. Из-за раннего начала занятий эту способ развития получил название “чтение с пеленок”.

Если вы не знаете как развить у ребенка усидчивость и внимательность переходите по ссылке и читайте.

Показы изображений способствуют развитию логического мышления, улучшают память и формируют правильную речь.

Эта методика наиболее эффективна для детей до трех лет, далее усвояемость новой информации у ребенка снижается с возрастом.

С самого начала жизни малыша методика дает хорошие результаты, так как занятия представляют для детей интересную игру.

Кроме карточек, Глен Доман советовал уделить внимание освоение ребенком разных способов движения. На их основании можно улучшить и развить деятельность мозга. Для этого был разработан специальный снаряд: полоса для ползания. Это своеобразный желоб, отделанный бортами по бокам. Ширина такой дорожки для ползания устанавливается так, чтобы ребенок при движении касался ее бортов плечами и бедрами.

Такой тренажер создает для детей имитацию пространства внутри утробы матери и вызывает в памяти ребенка первые рефлексы. При регулярных занятиях малыши активно проползают довольно длинные дистанции. Развитие двигательных функций стимулируют деятельность мозга и его развитие, тем самым подготавливая его к приему все новой информации.

Хотите научить ребенка быстро решать примеры и совершать другие вычисления? Тогда советуем прочитать наш материал “Как легко научить ребенка считать в уме“

.

Как развивать ребёнка по методике Домана

Прежде всего следует обозначить общие принципы методики Домана:

1. Начинать обучение следует как можно раньше — это упростит процесс и увеличит эффективность.
2. Самое главное в занятиях — регулярность.
3. Весьма важно хвалить своё чадо.
4. Учить чему-либо малыша нужно лишь тогда, когда он к этому расположен. Если кроха капризничает, ни в коему случае не нужно его принуждать к занятиям. Мама также должна быть в приподнятом настроении, чтобы ребёнок это чувствовал.
5. Не нужно стремиться постоянно проверять знания ребёнка.
6. Почаще вводить новый материал.

Главное в занятиях — желание ребёнка и позитивный настрой мамы, также очень важно чаще хвалить своё чадо

Основная суть методики Домана — это многократный показ ребёнку карточек. Система учёного этим не ограничивается, но всё же занятия с карточками получили наибольшее распространение.

С какого возраста работать с маленьким ребёнком

В процессе наблюдений Доман пришёл к выводу что максимум информации дети узнают за первые 6 лет жизни. К познанию мира малыш готов с рождения, его интересует буквально всё вокруг. И у родителей нет особой необходимости мотивировать ребёнка.

По мнению доктора, приступать к обучению можно уже с 3-х месяцев. Именно в этом возрасте младенец уже хорошо реагирует на предметы. В этом возрасте ему нужно показывать энциклопедические карточки (изображение самых разных объектов). Обучение же чтению и математике начинают чуть позже (ближе к году).

Суть методики Домана в том, что это именно раннее развитие. Поэтому занятия должны быть активными и регулярными (год активного показа в данном случае будет эффективнее, чем три года постепенных упражнений.

Как часто устраивать занятия

Демонстрировать ребёнку карточки можно до 10–15 раз в день.

Приступать к обучению следует, когда малыш сытый, отдохнувший. Само́й маме не нужно воспринимать показ карточек как ежедневную рутину — важно превратить всё это в увлекательную игру, быть эмоциональной, радоваться вместе с крохой.

Обучение чтению

Суть обучения — ребёнку несколько раз в день демонстрируются карточки со словами, которые проговаривает взрослый. Конкретные варианты здесь могут быть разными (каждый родитель подбирает себе подходящую систему).

Например, ключевым элементом может быть набор из пяти слов, объединённых по смыслу. Схема обучения чтению будет следующей (по дням):

1. Ребёнку показывается один набор. Мама озвучивает все слова громко и чётко, повторяя каждое примерно 15 секунд. В день будут 3 занятия.
2. К данному набору добавляется ещё один. Получается 6 занятий в день с двумя наборами.
3. 3 набора и 9 занятий.
4. 4 набора и 12 занятий.
5. Добавляется 5-й набор (получается 15 занятий). При этом из предыдущих наборов исключается по одному слову, но добавляется по новому слову. Так и останется впоследствии: 15 занятий в день с удалением 5 изученных слов и добавлением 5 новых.

Вначале целесообразно знакомить ребёнка с существительными, причём, обозначающими знакомые ему понятия

Глядя на слово, маленький ребёнок, конечно, ещё не осознаёт его смысла. Но когда взрослый озвучивает его, то срабатывает механическое запоминание. Детский мозг связывает визуальную и слуховую информацию воедино. Таким способом малыш начинает понимать законы чтения.

Начинать обучение лучше всего с самых простых слов, которые кроха хорошо знает (мама, папа, бабушка, дедушка, также это могут быть знакомые названия одежды, блюд, домашних питомцев).

Обучение счёту

Занятия начинаются примерно с года. Вначале мама обучает ребёнка счёту до двадцати. Для этого ему демонстрируются соответствующие карточки с точками: 3 сеанса в день по 5 карточек (мама опять-таки чётко проговаривает название каждого числа). Каждый день добавляются 2 новые карточки и, соответственно, убираются 2 изученных.

Принцип обучения математике аналогичен обучению чтению. Вначале занятий уделяется внимание набору карточек от 1 до 5, затем от 5 до 10 и т. д.

С помощью точек также нужно осваивать основные математические действия. Например, карточка с тремя точками, знак «минус», карточка с двумя точками, знак «равно» и карточка с одной точкой. На последнем этапе ребёнок учится решать цифровые уравнения (конечно же, с объяснением родителя, а не интуитивно).

С помощью карточек можно не только учить с малышом числа, но и осваивать математические действия

Самые популярные карточки — энциклопедические

Аналогично малышу ежедневно быстро демонстрируются карточки с каким-либо предметами и объектами. При этом взрослый называет то, что изображено, и произносит о нём определённый факт (например, что это за животное, что оно ест, где живёт и пр.). Первые дни занятий включают в себя 3 сеанса по 10 карточек, постепенно количество карточек за один показ увеличивается. Картинки, которые демонстрировались 30 раз, убираются из комплекта и заменяются новыми.

Естественно, здесь многое зависит от возраста ребёнка. Например, трёхмесячному малышу будет достаточно просто называния животного, растения, овоща и т. д. Малышу же после года уже стоит сообщать конкретные факты и предмете или объекте.

Суть обучения в том, что ребёнок получит знания из разных областей науки. И важно не то что он получит максимальное количество информации, а то, что его мозг будет развиваться, учиться анализировать объекты, делать выводы. Ведь любую энциклопедию мы также не прочитываем от корки до корки, а просто берём для себя полезные сведения.

Карточки Домана своими руками

Демонстрационный материал продаётся в магазинах, однако многие родители всё чаще выбирают самостоятельное изготовление карточек, поскольку для обучения понадобятся сотни, а то и тысячи картинок и изображений.

Какие ещё развивающие игры для детей до 1 года можно использовать дома? Об этом можно узнать, прочитав статью детского психолога с максимально подробным описание полезных занятий для малышей по месяцам.

Методика Глена Домана разрешает карточки выполнять и из подручных материалов. Самый простой и разумный вариант – бесплатно скачать с сайта и распечатать на плотной качественной бумаге с помощью цветного принтера. Можно сделать карты, вырезав картинки из журналов и газет.

Распечатанный материал при аккуратной эксплуатации прослужит достаточно продолжительный срок, если твёрдую бумагу дополнительно заламинировать. Такие карточки можно даже отдать на время знакомым, которые также хотят обучать ребёнка по этой методике.

Обязательно необходимо подписать заранее оборотную сторону карты, чтобы не переворачивать её в процессе демонстрации, ведь малыша ничто не должно отвлекать от процесса созерцания изображённого предмета или слова.

Карточки нужно систематизировать и разложить по определённым разделам. К примеру:

• домашние птицы;
• музыкальные инструменты;
• части тела;
• овощи;
• русские писатели и пр.

Если для самых маленьких детей хватит по 10 карточек на каждый раздел, то для малышей постарше количество картинок резко возрастает. Кроме того, в разделах появляются подкатегории. Например, в категории «птицы» появляются «водоплавающие птицы», «птицы Арктики», «птицы-хищники».

Физическое развитие малыша — как оно должно соответствовать интеллектуальному

Методика Домана уделяет важное внимание и физическому развитию ребёнка, ведь оно напрямую влияет на интеллект. Учёный уверен, что младенец должен двигаться с самого первого дня своего рождения.

Так, родители в силах научить его понемногу ползать уже в первый месяц. Для этого используются специальное приспособление — трек под небольшим наклоном. Рекомендованное время пребывания в нём — 3–4 часа ежедневно. Благодаря регулярным занятиям младенец научится по-настоящему ползать уже к 4-м месяцам.

Доман считает незаменимой вещью специальные треки для ползания, с их помощью малыш может осваивать важный физический навык уже с первого месяца жизни

Конечно, большинство педиатров и детских хирургов одобряют такое раннее ползание ребёнка, считая, что всему должно быть своё время, и опорно-двигательный аппарат должен сам созреть для этого.

Также, по мнению Домана, необходимо развивать и другие врождённые рефлексы ребёнка: например, умение плавать, заложенное самой природой.

Методика Домана также делает акцент на развитии чувства равновесия (малыша допустимо специальным образом крутить и вертеть), умения преодолевать преграды (ставить ему на пути валики, лесенки и пр.), упражнениях на мануальные навыки (захватывание предметов).

Роль родителя

Родителям в методике Домана уготована лишь одна роль взаимодействия с ребенком — показывать карточки Домана. Покупать карточки или делать тысячами самим, затем показывая их десятки тысяч раз и проговаривая их в течении первых лет жизни ребенка.

Вроде кажется это все бредом, но некоторые родители муштруют часами совсем неготового к таким нагрузкам ребенка. Что выливается в различные физиологические проблемы: тики, энурез, головные боли, потеря аппетита и др., с которыми потом родители идут к врачам. Стоит ли говорить, что, занимаясь днями напролет «развитием интеллекта», у ребенка не остается возможностей развиваться во всех остальных сферах? Эмоциональная, моторная, социальная и др. сферы просто не развиваются.

Самые яркие недостатки методики Домана

Как уже было сказано, методика Домана имеет массу поклонников среди родителей, которые видят реальные результаты занятий: малыши, действительно, начинают читать, считать в раннем возрасте. Яркие изображения привлекают детское внимание, и кроха запоминает информацию, которую ему предлагают взрослые.

Однако далеко не все специалисты и родители считают методику такой уж совершенной. Так, можно выделить следующие её недостатки:

1. Ребёнок воспринимает информацию пассивно, не учится сам искать её. В результате его любознательность притупляется. При этом факты мало знать — нужно уметь применять их в жизни.
2. В раннем возрасте мозг малыша получает слишком большую нагрузку. А это чревато негативными последствиями: развитием излишней чувствительности, ранимости, повышенной тревожности, перепадами настроениям и даже психическими расстройствами.
3. Не затрагивается фантазия, творческие моменты в обучении.
4. У ребёнка остаётся мало времени на игры, общение со сверстниками, особенно если ему уже более трёх лет, когда большую роль приобретает социализация. Также страдает эмоциональное, нравственное, эстетическое развитие (ведь у родителей много времени отнимает подготовка к занятиям — подбор карточек, рассортировка, а тем более их самостоятельное изготовление).
5. В ходе обучения задействуются не все органы чувств. Так, не развиваются тактильные ощущения, обоняние, вкусовые рецепторы.
6. Занятия чтением по сути представляют собой не чтение, а механическое запоминание. Ребёнок может не узнать слово, напечатанное другим шрифтом или не понять смысл текста, если там встретится незнакомое слово.
7. Игнорируется развитие речи ребёнка — ведь обучение идёт без диалога.
8. Карточки нужно постоянно менять. А у многих родителей быстро пропадает к этому энтузиазм. В результате пособия лежат «мёртвым грузом» на полочке.

Цитируя специалистов

…Как и у всякой методики, и у методики Домана есть свои отрицательные стороны. Главная из них заключается в том, что при использовании данной методики ребёнок из активного участника процесса обучения превращается в его объект. Во время обучения ребёнок пассивен, работает только его зрительная система, охватывая ту информацию, которая расположена на карточках. Малыша нагружают фактами (делают из него «ходячую энциклопедию»), но не учат думать (использовать полученные знания). Страдает эмоциональное и когнитивное развитие, т. к. нельзя развивать только одну (в данном случае зрительную) компоненту. «Факт» надо пощупать, потрогать и полизать, т. е. исследовать его всеми органами чувств, и потом, используя его взаимосвязи с другими «фактами», определить ему место в мире. Но, к сожалению, методика очень трудоёмка и практически невыполнима, так как отнимает львиную долю времени у ребёнка, не оставляя возможности просто побегать, поиграть. Кстати, Доман является категорическим противником игрушек, считая, что на них только тратится драгоценное время…

Анна Бояринцева психолог, кандидат педагогических наук

https://mamazanuda.ru/metodika-domana/#%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

Дело в том, что мозг ребёнка созревает постепенно. Сначала созревают нервные центры, отвечающие за дыхание и пищеварение, потом — за движение и только потом — за эмоциональный контроль, волю и чтение. Если принудительно нарушить эту последовательность, если начать развивать центры чтения до того, как созреют предыдущие, становление ребёнка может отклониться от нормы.

Елизавета Меланченко, врач-невролог

https://mamazanuda.ru/metodika-domana/#%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

Методика опирается на способность маленького ребёнка запомнить большой объём информации. Предполагается, что ребёнок, получив колоссальный объём информации (я даже не стала подсчитывать количество задействованных в методике карточек — оно огромно), будет способен впоследствии этой информацией пользоваться. И это обеспечит ему преимущество перед теми, кого не обучали по этой методике. На практике этого не происходит. Ребёнок или просто ничего не помнит, или не пользуется этой информацией…

Анна Клыкова, психолог

https://mamazanuda.ru/metodika-domana/#%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

Разумный подход к методике

Итак, по моему мнению, заниматься по методу Домана нужно! Но необходимо придерживаться двух основных принципов:

1. Не нужно гнаться за количеством, стремясь показать как можно больше самых разных карточек, лучше ориентироваться на качество.

Что я имею ввиду под качеством карточек? А это значит, что для обучения лучше брать только ту информацию, которая интересна ребенку в данный момент времени, а главное ту, которую вы сможете в ближайшее время закрепить на примерах реальной жизни, картинках в книгах или в играх. Неоднократно по Таисии я замечала, что просмотренная и неиспользованная информация забывается ею очень быстро. Уже через пару месяцев она и не вспомнит, что я ей показывала гладиолусы и хризантемы. А вот если вскоре после просмотра, например, картинок с животными почитать про них стихи, сходить в зоопарк или поиграть в лото «Животные», результат будет совершенно другой — мало того, что информация прочно укладывается у ребенка в голове, так мы еще и здорово развиваем ассоциативное мышление! А это очень ценно и полезно для малыша.

Мне кажется дочка даже в лице меняется, когда мы начинаем обсуждать то, что ранее проходили по карточкам, видно, что в этот момент в голове у нее происходит активный мыслительный процесс («Ага, этот тигр в клетке и есть тот тигр, что я видела на картинке»), а глаза так и светятся — видно, что ей очень интересно:) Говорю без преувеличения.

Поэтому всю информацию, прежде чем изучать, нужно хорошенько проанализировать. Стоит ли изучать по карточкам 100 цветов, если реально в играх с малышом вы никогда не будете называть их все? Считаю, что вполне можно ограничиться 15-18 цветами. А некоторые темы, возможно стоит полностью исключить. Все зависит от того, во что вы играете и что обсуждаете с малышом. Немного о том, в каком возрасте какие темы интересны ребенку можно почитать здесь.

Количество показов также должно быть разумным. Не обязательно приставать к малышу с карточками по 20 раз на дню. Показывайте карточки в том количестве, которое приемлемо для вас. Если, занимаясь с ребенком, вы все время будете изводить себя мыслью о том, что перегружаете его и даете ему совершенно ненужную информацию, то ребенок обязательно почувствует ваш посыл.

2. Обучение по Доману нужно совмещать с другими играми и занятиями.

Если вы слишком сосредоточитесь на показе и изготовлении карточек, забыв про то, что ребенок нуждается в живом общении, в познании реального мира и его законов, в творческом и музыкальном развитии, вы действительно лишите своего ребенка очень многого.

Недостатки и достоинства метода

Собираясь использовать данную методику, следует подумать о ее положительных и отрицательных сторонах и хорошо их изучить.

Будьте аккуратнее:

1. Нет данных об эффективности методики. Приверженцы выступают против проверки качества обучения. Они полагают, что обучение не должно сочетаться с контролем результатов.
2. Дети лишены возможности открывать мир самостоятельно и составлять интересующие их вопросы.
3. Далеко не все родители могут так постоянно и методично заниматься с детьми, при этом сохраняя целеустремленность и внимание к детям.

То, что будет полезно любому малышу:

1. Постоянное знакомство с новой информацией принесет несомненную пользу, а ее повторение будет развивать память и тренировать мозг. Именно об этом говорил Доман.
2. Обучение сможет способствовать расширению кругозора, необходимо предоставлять только интересующую детей информацию на данный момент.
3. Занятия позволяют воспринимать учебный процесс как полезный и радостный, а не как какое-то бремя. Это пригодится в дальнейшем.

Вывод: Методика Домана, как видно эффективна для больных детей. Для развития нормальных детей, стоит хорошо подумать, что лучше использовать. У данного способа есть и противники, и единомышленники. И это нормальное явление. Каждая семья должна сама решить, пользоваться ей или нет. Но, при этом нужно собрать больше информации и послушать мнение компетентных людей. Надеемся, эта статья также окажет действенную помощь.

Карточки Домана – Началка.Онлайн

Сегодня хочу рассказать о карточках Гленна  Домана, которые можно использовать при обучении детей.

📝Основная идея Гленна Домана звучит так: “В любом ребенке скрыт огромный потенциал, который можно развить, тем самым предоставив ему неограниченные возможности в жизни”.

Вместе с коллегами он организовал и начал проводить работы по восстановлению детей с различными повреждениями головного мозга и тяжелыми поражениями нервной системы.

Он исходил из того положения, что нужно лечить поврежденный мозг –  первопричину, а не тело – следствие повреждений мозга.

Результатом было то, что по истечении некоторого времени дети демонстрировали заметное улучшение.

Но впоследствии Доман начал применять свою развивающую методику для обучения здоровых детей. А началось всё с того, что здоровые братья и сестры больных детей, с которыми проводились ежедневные занятия, тоже с удовольствием присоединялись к выполнению упражнений и очень быстро достигали значительных результатов. Тогда Доман, воодушевленный случайным открытием, разработал методику, учитывающую интересы и потребности здоровых детей. Результат превзошел все ожидания!

Дети двух, трех, четырех лет свободно читали, считали, становились настоящими эрудитами и, вместе с тем, были прекрасно развиты физически: они хорошо плавали, бегали, лазали, выполняли гимнастические этюды и акробатические трюки.

Вот что говорил Доман:

📝Каждый ребенок может стать гением, а раннее развитие – это ключ к его гениальности.

📝Человеческий мозг растет благодаря его постоянному использованию, и этот рост фактически завершается к шести годам.

📝Маленькие дети обладают огромной жаждой познания. Они легко усваивают огромное количество информации, и она надолго остается в их памяти.

📝Маленькие дети уверены в том, что самым замечательным подарком для них является внимание, которое им всецело уделяют взрослые, особенно папа с мамой.

📝Самыми лучшими учителями являются родители. Они могут учить своего ребенка абсолютно всему, что знают сами, если только делают это искренне и радостно, с использованием фактов.

Основные принципы и правила обучения ребенка по методике Домана:

📝Начинайте как можно раньше – чем меньше ребенок, тем легче его всему научить.

📝Радуйтесь успехам малыша и хвалите его.

📝Уважайте своего ребенка и доверяйте ему.

📝Учите лишь тогда, когда процесс обучения нравится вам обоим.

📝Создавайте подходящую обстановку для обучения.

📝Останавливайтесь прежде, чем ваш ребенок сам этого захочет.

📝Чаще вводите новый материал.

📝Будьте организованными и последовательными, проводите регулярные занятия.

📝Не проверяйте знания своего ребенка.

📝Тщательно готовьте учебные материалы и делайте это заранее.

📝Чему можно научить своего ребенка за 30 секунд?

Доман считает, что «Человеческий мозг – это самый совершенный компьютер, и он подчиняется той же закономерности: чем больше фактов ему известно, тем больше выводов он сможет из них извлечь». Этого принципа я придерживаюсь и в работе. Рассказывайте как можно больше ребёнку, а нужная информация все равно останется у него в памяти!

Итак, рассмотрим на примере: если к вам подошел ребенок и спрашивает вас по поводу увиденной собаки, вы можете:

👩‍👦сказать ему: «Отстань»;

👩‍👦сказать: «Это гав-гав»;

👩‍👦сказать: «Это собака»

👩‍👦сказать: «Это лабрадор»;

👩‍👦а можете показать  ему десять картинок с собаками;

👩‍👦научить его устанавливать связь между фактами (показать ему десять карточек с собаками и сказать: “Взгляни, все эти картинки изображают животных, называемых “собаками”: немецкая овчарка, колли, лабрадор, пудель, коккер-спаниель, боксер, доберман-пинчер, ротвейлер, чау-чау, болонка”).

Методика Домана утверждает, что если вы предпочтете именно шестой вариант, то ребенок сможет сам сделать выводы: все собаки имеют шерсть, лапы, хвост и т.д., но могут иметь разный окрас, размер, рост, длину хвоста и т.п. Таким образом, за 30 секунд можно значительно ускорить развитие мозга ребенка.

Недавно я вам рассказывала об игре, которая называется «Найди пару». Так вот , Гленн Доман предлагает и его карточки использовать также для обучения детей чтению.

Глаз ребенка видит написанное слово, хотя сам он не понимает его значение. Но, если ребёнок видит и одновременно слышит написанное слово, тогда его мозг интерпретирует полученную информацию – «понимает» и механически запоминает написанное. Доман в своей методике утверждает, что со временем ребенок на основании собственного опыта поймет законы чтения, точно так же, как когда-то он научился понимать устную речь.

👩‍🏫

Как работать с карточками Домана

Обучать ребенка чтению по методике Домана можно начинать с маленького возраста.

Для этого используют специальные карточки (которые я вам подготовила для скачивания) с написанными на них красным цветом печатными буквами. Для начала обучающие по методике Домана родители подбирают слова хорошо знакомые ребенку (члены семьи, игрушки, одежда, части тела, любимые блюда и т.п.).

✅1-й день. В течение 5-10 секунд мама показывает ребенку друг за другом 5 карточек со словами и четко произносит написанное на них: «мама», «папа», «бабушка» и т.д. Всё, занятие окончено. Теперь малыш получает награду – мамин поцелуй, объятия, ласку, слова любви и т.п. В течение первого дня показ карточек Домана нужно повторить еще 2 раза.

✅2-й день. Повторите вчерашние карточки и добавьте еще 5 новых карточек. Сегодня малыш уже получит 6 коротких занятий – 3 по старым карточкам и 3 по новым.

✅3-й день. Добавляется еще 5 новых карточек и, следовательно, будет проведено девять показов.

✅4-й и 5-й день. Таким образом, постепенно вы доходите до 25 карточек и 15 демонстраций в день.

✅6-й день. Добавляем новые пять карточек, убирая в изученных комплектах по одному слову.

Скачать карточки Домана

Методики раннего развития ребенка по месяцам до года

Как развивать ребенка? Пожалуй, каждая мама задает себе этот вопрос. Забота о развитии малышей до года — залог счастливой жизни вашего чада. Сегодня родители стараются обучать своих детей практически с пеленок. Какие существующие методики раннего развития ребенка, рассказала психолог и эксперт проекта «Таємниці ДНК» Татьяна Ларина. Подробности — в материале.

Больше по теме: Куда пойти с ребенком в Киеве: топ-7 семейных ресторанов столицы

Раннее развитие — обучение малыша с самого рождения. Каждый ребенок рождается с огромным потенциалом. В первые годы жизни в головном мозге малыша устанавливаются и укрепляются связи между нервными клетками. В этот период ребенку все интересно, он хорошо копирует поведение других и быстро запоминает информацию. А чтобы правильно и гуманно воспитать малыша, нужно использовать различные методики развития.

Методика раннего развития Глена Домана

Эта методика развития подходит детям в возрасте от одного месяца. В серию методик входят раннее чтение и обучения математике, а также физические нагрузки. Суть метода Домана заключается в том, что мозг ребенка развивается только тогда, когда работает. Поэтому главная задача родителей — обеспечить нагрузку.

Для начала важно познакомить малыша с окружающим миром: с явлениями, предметами быта. Это, как правило, делают с помощью карточек Домана. Например, на карточке обязательно должно быть изображение фрукта и написано его название. Такая методика развития ребенка дает возможность с раннего детства запоминать образы, их названия, а со временем научиться читать.

Методика раннего развития Сесиль Лупан

Главный принцип этой методики заключается в тесном общении родителей и детей. Родители часто путают понятия «внимание» и «опека». Внимание — это общение с ребенком, ответ на интересующие его вопросы и похвала талантов малыша. А опека мешает развитию ребенка, ограничивает свободу действий и сводит внимание к бытовым вещам. Родители, которые заботятся о собственном чаде, уделяют меньше внимания развитию ребенка как личности.

Основа методики развития заключается в обучении детей без навязывания мыслей взрослых. Нужно развивать малыша в разных сферах, раскрывать в нем таланты. Дарить ребенку любовь и тепло, не относиться к нему свысока, общаться на равных. И познания малыша будет вызвано интересом, а не строгими требованиями.

Методика раннего развития Марии Монтессори

Итальянский педагог Мария Монтессори разработала специальную методику развития ребенка, которая славится игровой формой обучения. Задача взрослого — обеспечить пространство для малыша, чтобы он развивал свой творческий потенциал. Взрослые должны четко понимать, что интересует ребенка, обращая внимание на его увлечения. Для этого необходимо обустроить комнату так, чтобы малыш мог легко достать необходимое. Важно приобрести детский столик и стульчик для занятий.

Методика раннего развития Масару Ибука

Основной принцип этой методики — развитием детей необходимо заниматься с первых дней их жизни. Ибука считает, что реальные возможности ребенка ограничены во времени. Поэтому нужно воспитывать гения с раннего детства. До трех лет мозг формируется на 70—80%. А в дальнейшей жизни пригодятся те знания, которые родители успели заложить ребенку до этого возраста.

Больше по теме: Куда пойти с детьми в Киеве

Для повышения творческого потенциала и развития ребенка Ибука предлагает учить наизусть стихи, перестать смотреть мультфильмы, вместо этого — изучать творения Рембрандта и Леонардо да Винчи. И даже танцевать не под детские песни, а под классическую музыку.

Методика раннего развития Тюленева

Обучение счету, чтению и осознание особенности различных предметов — главная основа методики раннего развития Тюленева. В качестве учебных материалов желательно использовать карточки с буквами, цифрами, нотами, магнитную азбуку, компьютер, картинки с видами фруктов и птиц. Главная задача родителей — заинтересовать малыша игровыми занятиями.

Развитие детей до года направлено на совершенствование знаний вашего чада. Создайте приятную атмосферу для своего малыша, чтобы он проявил собственную уникальность. Не упустите возможность всесторонне развить ребенка всеми возможными методами и сделать его будущее счастливым!

Больше по теме: Изучение английского языка для детей: с чего начать и главные принципы

Известный психолог Татьяна Ларина рекомендует родителям много разговаривать со своим ребенком, уделять ему достаточно внимания и научиться слушать:

«Мамы часто считают, что если ребенок не говорит — то им тоже нужно молчать. И это неправильно. Все, к чему прикасаются дети, называйте своими именами. И повторяйте информацию от одного до трех раз. Поскольку у детей маленькая концентрация, они трудно запоминают с первого раза».

По словам психолога, малыш может усвоить азбуку в первые годы своей жизни. Для этого родителям нужно заниматься с ребенком, указывать на буквы и проговаривать сам звук, а не то, как называется буква.

«Если вы хотите, чтобы ребенок в будущем свободно разговаривал на иностранных языках, — учите его с детства. Малыш сначала будет смешивать два языка, но потом их разделит. И главное — не повышайте голос, не ругайте за ошибки свое чадо».

Читайте нас также в Viber и Telegram СТБ

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

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

PCEtLSAvNTgzMDI4NDQvU0xEU19TVEJfY29udGVudF9iYW5uZXIgLS0+DQo8ZGl2IGlkPSdkaXYtZ3B0LWFkLTE0ODI0ODU5ODcxNzQtMCcgc3R5bGU9J21hcmdpbjogMCBhdXRvO2hlaWdodDo0MDBweDsgd2lkdGg6NTgwcHg7Jz4NCjxzY3JpcHQ+DQpnb29nbGV0YWcuY21kLnB1c2goZnVuY3Rpb24oKSB7IGdvb2dsZXRhZy5kaXNwbGF5KCdkaXYtZ3B0LWFkLTE0ODI0ODU5ODcxNzQtMCcpOyB9KTsNCjwvc2NyaXB0Pg0KPC9kaXY+

Исследования развития всего ребенка для инклюзивной игры

Игровые площадки могут быть особым местом, где потребности развития всех детей, включая детей с ограниченными возможностями, могут быть удовлетворены путем намеренного предоставления возможностей для физических, социально-эмоциональных, сенсорных, когнитивных и коммуникативных преимущества игры.

Дети с ограниченными возможностями должны иметь возможность исследовать предметы и окружающую среду и взаимодействовать с ними, чтобы поддерживать свое физическое развитие. Инвестирование в инклюзивную игру для детей с ограниченными возможностями требует поддержки их взаимодействия со сверстниками для развития социального обучения, решения проблем, социального обмена, сотрудничества, очередности, ролей и сочувствия, необходимых для социального и эмоционального развития.

• Координация совместной деятельности, которая происходит в социальной игровой среде, имеет решающее значение для когнитивного развития и должна быть доступна детям с ограниченными возможностями.
• Положительное сенсорное развитие требует от детей с ограниченными возможностями способности регулировать свои сенсорные входы в окружающей среде.
• Коммуникационное развитие происходит, когда дети с ограниченными возможностями могут самостоятельно моделировать социальные взаимодействия и эффективно общаться со своими сверстниками.

Исследователи, педагоги и специалисты в области дошкольного образования подчеркивали взаимосвязанность и взаимозависимость областей и процессов развития. Сферы развития связаны не только друг с другом, но и с такими факторами, как культура, социальные отношения, опыт, физическое здоровье, психическое здоровье и функционирование мозга. Следовательно, процесс создания действительно инклюзивного и всеобъемлющего игрового опыта должен начинаться с оценки пяти областей развития ребенка.

Физическая область

Область физического развития включает биологическое и физическое развитие, которое включает крупную моторику и мелкую моторику, а также касается роста и физической активности. Двигательные навыки позволяют детям совершать целенаправленные движения и изучать физические характеристики себя и окружающей среды.

Социально-эмоциональная сфера

Социальные возможности — одно из самых важных преимуществ игры для развития ребенка. Социально-эмоциональная область включает переживания ребенка, их выражение и управление эмоциями, а также способность устанавливать позитивные отношения с другими.Он охватывает как внутри-, так и межличностные процессы, такие как социальное взаимодействие, сотрудничество, уверенность в себе и роли в сообществе. Эмоциональное развитие включает в себя способность идентифицировать и понимать свои собственные чувства, точно читать и понимать эмоции других, управлять сильными эмоциями и их выражениями, контролировать свое поведение, развивать сочувствие к другим, а также устанавливать и поддерживать отношения.

Инклюзивная среда на открытом воздухе предлагает множество преимуществ для поддержки социально-эмоционального развития детей, а для того, чтобы игра была действительно инклюзивной, все дети должны быть социально вовлечены.Качественная инклюзивная игровая среда на открытом воздухе должна быть продуманно и целенаправленно разработана таким образом, чтобы способствовать взаимодействию, сотрудничеству, укреплению уверенности в себе и развитию чувства общности.

Сенсорная область

Сенсорная область включает семь органов чувств: зрения, осязания, обоняния, слуха, вкуса, вестибулярного аппарата и проприоцепции. Чувства, которые часто рассматриваются как отдельные категории, на самом деле представляют собой интегрированную систему, которая перекрывает друг друга, а иногда и конфликтует. Способность распознавать и интерпретировать сенсорные стимулы служит основой для понимания, обучения и познания конкретного действия или реакции, которые играют важную роль в физическом, социально-эмоциональном, коммуникативном и когнитивном развитии ребенка.

Обогащенная сенсорами игровая среда на открытом воздухе, которая обращается к семи чувствам как интегрированная система во всю среду, может эффективно предоставить детям возможности для получения сенсорной помощи или получения информации. Предпочтения детей в отношении сенсорной стимуляции могут быть разными, и их потребность в сенсорных стимулах может быть скорректирована в зависимости от потребности в стимуляции или потребности в сенсорном облегчении. Дети с ограниченными возможностями могут испытывать (1) повышенную чувствительность, (2) избегание ощущений, (3) поиск ощущений и (4) плохую регистрацию.

Когнитивная область

Когнитивное развитие относится к постепенному и непрерывному росту восприятия, памяти, воображения, представлений, суждений и разума. Познание также включает в себя умственную деятельность по пониманию информации и процессов или приобретению, организации, запоминанию и использованию для решения проблем и обобщения для новых ситуаций.

Инклюзивные игровые площадки должны предлагать детям возможности для развития познания по мере того, как они решают проблемы, участвуют в абстрактном мышлении и учатся через мотивирующий опыт и открытия.

Коммуникационная область

Коммуникационная и языковая область относится к восприятию, пониманию и созданию коммуникации / языка. Развитие речи и эффективные коммуникативные возможности сильно зависят от других областей развития. Например, социально-эмоциональная область включает как вербальную, так и невербальную коммуникацию, например, рецептивный, экспрессивный и прагматический язык. Общение помогает детям научиться понимать или понимать свои желания и потребности.

Источники для этой статьи можно найти в Me2®: The 7 Principles of Inclusive Playground Design ™. Узнайте больше об инновациях для всей окружающей среды.

Узнайте больше об инклюзивной игре здесь.

31 бесплатный сайт с изображениями в общественном достоянии

Изображение, являющееся общественным достоянием, определяется как фотография, клип-арт или вектор, авторские права на которые истекли или никогда не существовали. Эти изображения могут быть использованы почти кем угодно в личных и коммерческих целях.Есть три способа появления изображений общественного достояния:

1. Изображение передано в общественное достояние по лицензии Creative Commons Zero (CC0) или аналогичной версии
2. Изображение не защищено авторскими правами
3. Срок действия авторских прав на изображение истек

Музеи, библиотеки и фотографы, которым надоели «традиционные» стоковые фотографии, опубликовали тысячи изображений, являющихся общественным достоянием, в Интернете, что сделало их более доступными для публики и (ага!), Что означает также для дизайнеров.В этой статье мы составили список веб-сайтов, на которых размещаются бесплатные изображения, являющиеся достоянием общественности, и высококачественные стоковые фотографии, которыми может свободно пользоваться любой человек во всем мире.

1. Wikimedia Commons

Wikimedia Commons — один из крупнейших публичных ресурсов изображений. Большинство изображений можно использовать бесплатно, но некоторые из них имеют определенные ограничения. Вы можете прочитать больше об этом здесь.

Обратите внимание, что Wikimedia Commons не гарантирует правильность лицензирования для каждого изображения, поэтому не забудьте трижды проверить лицензионный тег для каждого отдельного изображения.

2.Unsplash

Unsplash состоит из коллектива фотографов, которым надоели «традиционные» стоковые изображения, поэтому они решили бесплатно предлагать свои собственные изображения с высоким разрешением. Теперь они представляют собой творческое сообщество с миллионами вовлеченных пользователей и 250 000+ эксклюзивных фотографий. Все фотографии на сайте можно копировать, изменять и распространять (в том числе в коммерческих целях) по индивидуальной лицензии (которая по сути совпадает с лицензией CC0) без необходимости запрашивать разрешение или указывать авторство.

Подробнее об их условиях читайте здесь.

3. Flickr Commons

По всему миру архивы и библиотеки сотрудничают с FlickrCommons и вносят свои собственные изображения в общественное достояние. Это отличный ресурс для поиска бесплатных изображений, являющихся общественным достоянием, со всего мира, а не только из США. Изображения FlickrCommons не содержат известных ограничений авторского права, но (как всегда) это не гарантия, поэтому проведите свое исследование.

Прочтите об их условиях здесь.

4.Изображения из общественного достояния

Public Domain Pictures включает в себя множество высококачественных бесплатных изображений, являющихся общественным достоянием, хотя некоторые фотографии доступны только при наличии премиум-членства на сайте.

Не забудьте проверить лицензию, указанную на каждой отдельной фотографии, поскольку для некоторых требуется указание автора (не очень подходит для коммерческого дизайна). Вы также должны быть уверены, что автор или вы получили разрешение на изображения людей или собственности.

5. Магделейн

Magdeline — еще один высококачественный ресурс для бесплатных стоковых фотографий, которые не выглядят как стоковые.Используйте правый столбец для просмотра категорий (природа, люди, еда и т. Д.) Или поиска по доминирующему цвету, что идеально, если вы ищете целостность в своем дизайне!

Обязательно отфильтруйте изображения с лицензией CC0, поскольку некоторые фотографии требуют указания авторства.

6. Иллюстрации старых книг

Old Book Illustration предлагает действительно хорошую коллекцию иллюстраций, являющихся общественным достоянием, отсканированных из старых книг, и векторных иллюстраций, которые можно изменять и распространять как для личных, так и для коммерческих проектов.Идеально, чтобы добавить немного винтажной привлекательности или если вы хотите присоединиться к возрождению викторианского дизайна.

Прочтите об их условиях здесь.

7. ISO Республика

ISO Republic — еще один сайт бесплатных стоковых фотографий, который содержит слоган «бесплатные и премиальные стоковые фотографии». Сайт предлагает более 500 бесплатных фотографий с постоянно растущей библиотекой изображений. Все изображения доступны как для личного, так и для коммерческого использования без указания авторства.

Вы можете прочитать их полные условия здесь.

8. Векторы общественного достояния

Public Domain Vectors содержит огромную коллекцию векторов общественного достояния, которые доступны для загрузки в форматах SVG, AI и EPS. Все изображения находятся под лицензией CC0.

9. 1 миллион бесплатных изображений

Автор 1 миллиона бесплатных изображений является оригинальным создателем всех фотографий на этом сайте и опубликовал их в открытом доступе. Вы можете искать в галереях, отобранных по тематике, стилю, цели и т. Д. Обратите внимание, что не было получено никаких релизов для изображений, содержащих людей, произведения искусства, собственность или товарные знаки, поэтому вам нужно с осторожностью использовать эти типы изображений.

Подробнее об их условиях читайте здесь.

10. Бесплатные Стоковые фото

Free Stock Photos содержит как изображения, являющиеся общественным достоянием, так и изображения с другими лицензиями, поэтому не забудьте проверить лицензию на каждое изображение.

Подробнее об их лицензиях и политиках можно прочитать здесь.

11. Джей Мантри

Вдохновленный Unsplash, профессиональный фотограф Джей Мантри создал свой собственный сайт, наполненный потрясающими и живописными изображениями из общественного достояния со всего мира.Все загружены по лицензии CC0 и не требуют указания авторства.

12. Реалистичные кадры

Realistic Shots — это просто… коллекция бесплатных стоковых фотографий, которые выглядят как , но не . Все изображения можно использовать как угодно, и каждую неделю добавляются семь новых фотографий. Все изображения находятся под лицензией CC0.

13. Фотографии запуска

Startup Stock Photos находит свою нишу с коллекцией изображений высокого разрешения, являющихся общественным достоянием, сфокусированных на модных офисных помещениях, непринужденной рабочей обстановке, творческих мозговых штурмах и (конечно же) большом количестве технологий.Все изображения находятся под лицензией CC0.

14. Британская библиотека

Несколько лет назад Британская библиотека подняла шум, выпустив 1 миллион изображений в общественное достояние. Коллекция (размещенная на Flickr), отсканированная со страниц книг 17, 18 и 19 веков, впечатляет любого дизайнера, ищущего винтажную красоту. Нажмите на альбомы, чтобы увидеть тщательно отобранные изображения всего, от типографской и декоративной бумаги до инструментов и животных.

Все изображения находятся в открытом доступе.

15. Обзор общественного достояния

The Public Domain Review — это тщательно подобранная подборка фотографий, иллюстраций, произведений искусства, аудио, фильмов и текстов, являющихся общественным достоянием. Основанное еще в 2011 году, оно стало постоянно растущим сообществом любителей истории. Просматривайте их коллекции или проверяйте их ежемесячный выбор куратора, чтобы увидеть специальный гостевой пост, посвященный менее известным моментам истории.

Все изображения находятся в открытом доступе. Смотрите их текущие ресурсы изображений здесь.

16.Винтаж

Viintage содержит тысячи вдохновляющих изображений из прошлого, являющихся общественным достоянием, в том числе художественные плакаты и рекламные объявления, которые могут быть преобразованы во что-то новое.

17. Архив общественного достояния

Возглавляемый супружеской парой из Афин, штат Джорджия, Public Domain Archive — это работа любви, которая объединяет высококачественные изображения общественного достояния со всей сети в одно гигантское хранилище. Коллекция включает как старинные, так и современные изображения, являющиеся общественным достоянием.

18. ДЖЕШУТЫ

JÉSHOOTS заполнен бесплатными стоковыми фотографиями, сделанными Яном Вашеком по лицензии CC0. Изображения разделены на разные тематические категории, в том числе технические устройства, города и природа, чтобы облегчить поиск именно того, что вы ищете.

19. DesignerPics.com

DesignerPics.com был создан индийским дизайнером Джешу Джоном, который изо всех сил пытался найти качественные бесплатные фотографии. Все изображения сделаны им, разрешены для коммерческого использования и не требуют указания авторства.

Вы можете прочитать о его условиях здесь.

20. Pixabay

Pixabay состоит из сообщества фотографов, которые загрузили огромную коллекцию высококачественных общедоступных фотографий, иллюстраций, векторных изображений и видео, выпущенных в соответствии с CC0. Вы можете просматривать по фотографу, типу камеры и «Выбор редакции». Более того, вы можете фильтровать по ориентации, категории, размеру и цвету.

21. EveryStockPhoto

Everystockphoto.com — это бесплатная поисковая система по фотографиям, которая позволяет фильтровать лицензии на изображения в общественном достоянии.Он выполняет поиск на ряде авторитетных веб-сайтов с изображениями, являющимися общественным достоянием, включая Flickr, NASA, Wikimedia и другие. Не забудьте дважды проверить лицензию каждой фотографии, нажав на значок лицензии ниже и слева от фотографий.

22. Негативное пространство

Negative Space — еще один современный фото-сайт в высоком разрешении, который публикует все свои изображения в открытом доступе. Вы можете фильтровать по категории, цвету и (что самое интересное) по пространству для копирования — идеально, когда вам нужно изображение для веб-дизайна!

23.Смерть Stock Photo

Каждую неделю Death to Stock Photo рассылает по электронной почте тематические подборки фотографий, которые вы можете скачать бесплатно. Все изображения доступны для использования по своему усмотрению. Если вы заинтересованы в поддержке фотографов, вы можете подписаться на их Премиум-членство за 15 долларов в месяц.

Подробнее об их условиях можно прочитать здесь.

24. SpaceX

Ищете бесплатные фотографии, которые не из этого мира? SpaceX разместила на Flickr тысячи фотографий своих миссий.Лучше всего то, что все они находятся в открытом доступе.

25. Корм ​​для гурманов

Работаете над дизайном ресторана? Не ищите ничего, кроме Foodies Feed — коллекции бесплатных изображений еды, которые (к счастью) совсем не похожи на жесткие поддельные стоковые фотографии еды, которые вы привыкли видеть. На их фотографиях изображено все, от бариста и закваски в задней части дома до тщательно приготовленных блюд и продуктов. Все изображения доступны для коммерческого использования.

Прочтите об их условиях здесь.

26.Необычная тяга

Два новых изображения добавляются каждый день в постоянно растущую коллекцию бесплатных стоковых фотографий Fancy Crave. Их миссия проста: помочь фотографам стать открывающими и помочь творческому сообществу в целом с качественной фотографией. Все фотографии выполнены в высоком разрешении и обработаны профессиональным фотографом Игорем Овсянниковым. Изображения свободны от ограничений авторского права согласно CC0.

27. Пик Пак

Хотя фотопакеты Pic Pac не обязательно бесплатны, в них есть «плати сколько хочешь», так что вы можете придать им любую ценность, какую захотите.Каждый понедельник можно приобрести новый набор фотографий с темами. Все изображения являются частью общественного достояния (CC0).

28. Creative Vix

Creative Vix предлагает большую коллекцию фотографий для личного и коммерческого использования. Все загруженные изображения имеют лицензию CC0 (вы можете прочитать больше здесь) и ограничены только на основе идентифицируемых людей, которые не могут быть представлены в плохом свете или в способе, который они могут найти оскорбительным.

29. Изображения сарая

Barn Images был запущен двумя латвийскими фотографами как способ помочь переопределить традиционную стоковую фотографию, с гордостью называя свои изображения «не стоковыми».Новые изображения, являющиеся общественным достоянием, добавляются каждый будний день, и все на сайте доступно для коммерческого использования (читайте об их лицензии здесь).

За определенную плату вы можете присоединиться к их Премиум-членству, чтобы получать тщательно отобранные фотопакеты и доступ к Dropbox, заполненному более чем 1000 фотографиями в высоком разрешении.

30. Зажимы Snapwire

Snapwire — это платформа, которая связывает фотографов с компаниями, которым нужна индивидуальная фотография, но (к счастью для нас!) Они также предлагают бесплатную коллекцию стоковых фотографий через Snapwire Snaps.Каждую неделю в эту коллекцию по лицензии CC0 добавляются семь новых фотографий, которые помечаются как таковые.

31. Pikwizard

Pikwizard — это библиотека изображений, которая предлагает более 100 000 изображений для бесплатного использования без указания авторства, более 20 000 из которых являются эксклюзивными для сайта. Они ежедневно добавляют новые изображения в свою библиотеку. Лучше всего то, что у них много фотографий людей, которые бывает трудно найти на сайтах бесплатных стоковых фотографий.

Заключение

Бесплатные изображения, являющиеся общественным достоянием, являются важным культурным ресурсом для всех.Но при использовании их в качестве дизайнера вы должны быть чрезвычайно бдительны, дважды проверяйте лицензию и условия каждого из ваших желаемых изображений.

Некоторые из этих бесплатных веб-сайтов с изображениями, являющимися общественным достоянием, потребуют времени, чтобы внимательно их просмотреть и исследовать, но на них есть много удивительных изображений, которые стоит найти. Просто помните об этих вещах при поиске изображений:

1. Позволяет ли лицензия на изображение использовать / распространять его в соответствии с вашими намерениями?
2. Подходит ли качество этого изображения как для печати, так и для Интернета?
3. Определены ли эти изображения как общественное достояние изображениями законами об авторском праве обеих стран, гражданами которых я и мой клиент являемся?
4. Я дважды проверял, действительно ли это изображение является общественным достоянием? (перед использованием прогоните его через поисковую систему.)
5. Включает ли это изображение товарные знаки, продукты, собственность, произведения искусства или людей? В таком случае убедитесь, что разрешение было получено или вы получили его сами.

Законы, касающиеся изображений, являющихся общественным достоянием, различаются в каждой стране, поэтому также важно убедиться, что это изображение является общественным достоянием как в вашей стране, так и в стране, гражданином которой является ваш клиент. Помните, что для некоторых фотографий может потребоваться разрешение модели или разрешение собственности. И никогда не думайте, что блестящая кнопка «Бесплатная загрузка» — это пустой чек.

Изображения, являющиеся общественным достоянием, могут быть серой законной зоной, и поэтому некоторые дизайнеры предпочитают использовать лицензионные стоковые изображения как более безопасную и удобную альтернативу. Если вы действительно используете бесплатное изображение, являющееся общественным достоянием, в коммерческих целях, перед этим вы можете проконсультироваться с поверенным по товарным знакам / авторским правам. Однако, если вы проведете свое исследование правильно, вы сможете найти несколько отличных бесплатных изображений, являющихся общественным достоянием, для использования в своих проектах.

Дополнительные ресурсы в общественном достоянии

Вот два ресурса, которые помогут вам в поиске изображений, являющихся общественным достоянием:

Дополнительное чтение

А вот несколько полезных статей, которые помогут подробнее узнать о лицензировании и хранении изображений:

Не можете решить, какие бесплатные изображения из общественного достояния использовать? Улучшите свое восприятие стоковой фотографии.

Принципы развития и обучения детей и их значение для практики

Руководящие принципы и рекомендации NAEYC в отношении практики, соответствующей уровню развития, основаны на следующих девяти принципах и их значении для профессиональной практики дошкольного образования. Эти принципы отражают обширную исследовательскую базу, на которую здесь ссылаются лишь частично. ¹³ Поскольку эти принципы взаимосвязаны, этот линейный список не полностью отражает их общую сложность.

Маленькие дети живут в эпоху цифровых технологий, в которой широко распространены технологии и интерактивные медиа. Учитывая быстрые изменения в типах и использовании новых медиа, база знаний об их влиянии на развитие и обучение детей продолжает расти и меняться. Новые данные указывают на ряд предостережений, включая опасения по поводу негативных ассоциаций между чрезмерным просмотром экрана и детским ожирением, а также негативным влиянием на успеваемость малышей в отношении показателей мелкой моторики, общения и социальных навыков. ⁶⁵ Нет никаких доказательств того, что развитие ускоряется, когда дети младше 2 лет самостоятельно используют устройства с экраном. ⁶⁶ Помня об этих предостережениях, технологии и интерактивные средства массовой информации могут помочь в поддержке практики, соответствующей развитию. Например, технологии и интерактивные средства массовой информации могут облегчить общение между семьями, детьми и учителями. Он также может поддерживать обучение, понимание и общение, несмотря на языковые различия, и обеспечивать адаптацию, которая поддерживает включение детей с ограниченными возможностями.Использование цифровых носителей может облегчить размышления посредством документирования и формирующего оценивания детьми, педагогами и семьями. Использование средств массовой информации также может предоставить изолированным детям (например, детям с проблемами здоровья, которые не позволяют им участвовать в групповой работе или детям с менее развитыми социальными навыками) возможности для эффективного взаимодействия со сверстниками. ⁶⁷

Дети могут эффективно использовать технологии и средства массовой информации, используя их на практике, занимая и расширяя возможности; дать детям контроль; предоставить адаптивные каркасы, чтобы помочь каждому ребенку развить навыки в индивидуальном темпе; и используются как один из многих способов поддержки обучения детей.Технологии и интерактивные средства массовой информации должны расширять доступ детей к новому контенту и новым навыкам; они не должны заменять возможности реальным практическим опытом. ⁶⁸ При подлинной интеграции использование технологий и средств массовой информации становится нормальным и прозрачным — ребенок или педагог сосредоточен на самой деятельности или исследовании, а не на технологиях. Читателям предлагается ознакомиться с изложением позиции Центра NAEYC / Фреда Роджерса по использованию технологий для получения дополнительной информации по этой теме.

Когнитивное развитие | SD StepAhead

Как дети растут и меняются

При использовании в отношении человеческого развития слово «сфера» относится к конкретным аспектам роста и изменений.Основными областями развития являются физическое, когнитивное, языковое и социально-эмоциональное.

Дети часто испытывают значительные и очевидные изменения в одной сфере за раз. Например, если ребенок сосредоточен на том, чтобы научиться ходить, что относится к физической сфере, вы можете не заметить такого большого развития языка или новых слов, пока он не овладеет этим навыком.

Иногда может показаться, что конкретная область — единственная, в которой происходят изменения в развитии в разные периоды жизни ребенка, но обычно изменения происходят и в других областях — только более постепенно и менее заметно.

Физическое развитие

Физическая сфера охватывает развитие физических изменений, включая рост в размере и силе, а также развитие как крупной моторики, так и мелкой моторики. Физическая область также включает развитие чувств и их использование.

В юном возрасте дети учатся выполнять различные действия пальцами в координации с глазами, например хватать, отпускать, тянуться, зажимать и поворачивать запястье.Поскольку для развития этих мелких мышечных движений требуется время, поначалу они могут быть нелегкими.

Но эта мелкая моторика помогает детям выполнять повседневные задачи, например застегивать пуговицы, собирать пищу, которую можно съесть, пользоваться вилкой, наливать молоко, ходить в туалет и мыть руки.

В дополнение к этим навыкам мелкой моторики дети также будут учиться использовать свои более крупные мышцы, а также мышцы рук, ног, спины и живота. Ходьба, бег, метание, подъем, тяга, толкание и удары ногами — все это важные навыки, связанные с осознанием тела, равновесием и силой.Эти навыки позволяют вашему ребенку управлять своим телом и двигать им по-разному.

Родители могут помочь своему ребенку физически развиваться, предоставляя возможности для занятий, соответствующих возрасту. Например, младенцам необходимо регулярно проводить время с животиком, чтобы укрепить шею и верхнюю часть тела, в то время как дошкольникам и детям школьного возраста нужно много возможностей для бега и игр. Даже подросткам и подросткам необходимы регулярные возможности для физической активности.

Между тем, вы не должны упускать из виду необходимость развития у ребенка мелкой моторики.С раннего возраста дайте им возможность пользоваться руками и пальцами. Дайте ребенку схватить погремушки, плюшевые шарики и другие игрушки.

Позже игрушки, которые позволяют им подбирать предметы и вставлять их в слоты, хороши для развития начальных навыков. Когда они станут старше, научите их застегивать пуговицы, пользоваться ножницами, держать карандаш и делать разные вещи пальцами и руками.

На физическое развитие также могут влиять питание и болезнь. Поэтому убедитесь, что у ваших детей есть здоровая диета и регулярно проверяйте здоровье, чтобы способствовать правильному развитию ребенка.

Когнитивное развитие

Когнитивная область включает интеллектуальное развитие и творчество. Дети получают способность обрабатывать мысли, обращать внимание, развивать воспоминания, понимать свое окружение, проявлять творческие способности, а также строить, реализовывать и реализовывать планы.

Жан Пиаже выделил четыре стадии когнитивного развития, которые включают сенсомоторную стадию, предоперационную стадию, конкретную операционную стадию и формальную операционную стадию.Вот более подробный взгляд на каждую стадию и когнитивное развитие, которое происходит на каждой из них.

• Сенсомоторная стадия : Эта стадия длится от рождения до двухлетнего возраста и включает изучение окружающей среды посредством движений и ощущений. Младенцы и малыши используют основные действия, такие как сосание, хватание, взгляд и слушание, чтобы узнать об окружающем мире.
• Предоперационная стадия : Считается, что дети в возрасте от 2 до 7 лет находятся на предоперационной стадии.На этом этапе дети учатся мыслить символически, а также использовать слова или картинки для представления вещей. Детям на этом этапе нравится притворяться, но они все еще борются с логикой и пониманием точки зрения другого человека.
• Бетонная операционная стадия : Дети в возрасте от 7 до 11 лет считаются находящимися на конкретной операционной стадии. Попав на эту стадию, дети начинают мыслить более логично, но все еще могут бороться с гипотетическими ситуациями и абстрактным мышлением.Поскольку они начинают видеть вещи с точки зрения другого человека, сейчас хорошее время, чтобы начать учить сочувствию.
• Формальная операционная стадия : Дети от 12 лет и старше находятся на формальной операционной стадии. На этом этапе у ребенка развивается логическое мышление. Они также развивают способность использовать дедуктивное мышление и понимать абстрактные идеи. По мере того, как они становятся более искусными в решении проблем, они также могут более научно думать об окружающем мире.

Вы можете помочь своему ребенку развить и отточить свои познавательные навыки, дав ему возможность играть с кубиками, пазлами и настольными играми. Вам также следует создать среду, в которой ваш ребенок будет чувствовать себя комфортно, задавая вопросы об окружающем мире, и будет иметь множество возможностей для свободной игры.

Развивайте у вашего ребенка желание узнавать новое, помогая ему исследовать то, чем он увлечен. И поощряйте навыки мышления и рассуждения, задавая им открытые вопросы и обучая их расширять свои мыслительные процессы.Когда они станут старше, научите их быть критичными потребителями СМИ и находить ответы на то, чего они не знают.

Социальное и эмоциональное развитие

Социально-эмоциональная область включает в себя растущее понимание ребенком своих эмоций и их контроль. Они также начинают определять, что чувствуют другие, развивают способность сотрудничать, проявлять сочувствие и использовать моральные аргументы.

У ребенка также начинает развиваться привязанность к другим людям, и он учится взаимодействовать с ними.Например, они учатся делиться друг с другом, по очереди и принимать различия в других. Они также развивают множество различных типов отношений, от родителей и братьев и сестер до сверстников, учителей, тренеров и других членов сообщества.

Дети развивают самопознание на социально-эмоциональном этапе. Они узнают, как они идентифицируют себя с разными группами, и их врожденный темперамент проявится в их отношениях.

Подростки, в частности, демонстрируют значительные изменения в социально-эмоциональной сфере, поскольку их сверстники становятся все более важными в их жизни и они учатся поддерживать долгосрочные дружеские отношения.Обычно родители замечают значительное повышение социальных навыков в это время.

Чтобы помочь вашему ребенку развиваться как в социальном, так и в эмоциональном плане, ищите для него возможности общаться с детьми его возраста и помогайте им налаживать отношения как с детьми, так и со взрослыми. Вы можете устраивать игровые свидания, посещать игровые группы и заниматься внешкольными мероприятиями. Также поощряйте их разговаривать со своими бабушками и дедушками, учителями и тренерами.

Чтобы поощрить самоощущение, спросите своего ребенка об его интересах и увлечениях и побудите его определить свои сильные и слабые стороны.Вы также должны научить их распознавать чувства и управлять ими. Когда они станут старше, обязательно поговорите с ними о здоровой дружбе и о том, как справиться с давлением сверстников.

Вы также не должны уклоняться от сложных разговоров, таких как разговоры о сексе и согласии. Все эти различные социальные и эмоциональные аспекты влияют на общее развитие вашего ребенка.

Развитие языка

Развитие речи зависит от других областей развития.Способность общаться с другими людьми растет с младенчества, но дети развивают эти способности с разной скоростью. Аспекты языка включают:

• Фонология : Создание звуков речи
• Прагматика : Устное и невербальное общение в социальных ситуациях
• Семантика : Понимание правил значения слов
• Синтаксис : грамматика и составление предложений

Одна из самых важных вещей, которую вы можете делать со своим ребенком на протяжении всей его ранней жизни, — это читать ему, а не только перед сном.Сделайте чтение и наслаждение книгами центральной частью своего дня. Чтение вслух вашим детям от рождения и старше оказывает большое влияние на их новые языковые навыки и навыки грамотности.

Помимо чтения книг, ищите возможности читать и другие вещи, например, указания к настольной игре, письма членов семьи, праздничные открытки, онлайн-статьи и школьные информационные бюллетени. Услышав новые произнесенные словарные слова, ребенок расширит словарный запас и поможет им подготовиться к распознаванию незнакомых слов при использовании в контексте.

Помимо чтения, убедитесь, что вы разговариваете со своими детьми еще до того, как они скажут свое первое слово. Расскажите им о том, что вы делаете или что покупаете в магазине. Указывайте на разные вещи и вовлекайте их в окружающий мир. Даже пение своему ребенку с рождения — отличный способ развить у него языковые навыки.

По мере взросления старайтесь поддерживать регулярные разговоры, отвечать на вопросы и спрашивать об идеях или мнениях вашего ребенка.Все эти действия являются важной частью их языкового развития.

Задержка развития

По мере того, как дети растут и учатся, они пройдут определенные этапы развития. Хотя каждый ребенок индивидуален и прогрессирует с разной скоростью, эти вехи содержат общие рекомендации, которые помогают родителям оценить, идет ли их ребенок по правильному пути.

Точное время, когда ребенок достигает определенной вехи, может значительно различаться. Однако пропуск одного или двух этапов может стать поводом для беспокойства.

Поговорите с педиатром вашего ребенка, если вы беспокоитесь, что ваш ребенок не выполняет вехи в определенной области. Они могут оценить вашего ребенка и порекомендовать различные услуги, если обнаружится задержка.

Фактически, каждый штат предлагает программу раннего вмешательства для поддержки детей в возрасте до 3 лет с задержкой в ​​развитии. По достижении им трехлетнего возраста программа должна быть предоставлена ​​местным школьным округом. Поэтому не откладывайте определение того, нужна ли вашему ребенку помощь.Есть ресурсы, чтобы поддержать их, если они в этом нуждаются.

Слово от Verywell

Развитие ребенка — это многогранный процесс, состоящий из роста, регресса и изменений в разных сферах. Развитие в определенных областях может казаться более заметным на определенных этапах жизни, но дети практически всегда испытывают определенные изменения во всех областях.

Вы можете поддержать рост и развитие своего ребенка в каждой из этих четырех областей, понимая эти области и поддерживая работу, которую выполняет ваш ребенок.Наблюдайте за изменениями, происходящими в вашем ребенке, и дополняйте его обучение занятиями, которые поддерживают его усилия.

DVD с изображениями в общественном достоянии — Иллюстрации для детских книг

Вы можете приобрести этот продукт в виде цифровой загрузки по более низкой цене на веб-сайте библиотеки изображений в общественном достоянии.

Этот великолепный DVD заполнен более чем 600 иллюстрациями детских книг отличного качества в формате jpeg, которые можно использовать практически для всего, что вы захотите!

Все изображения на этом диске не защищены авторским правом и находятся в общественном достоянии в Великобритании, США и во всех странах, которые следуют одним и тем же правилам авторского права, и поэтому могут использоваться сколько угодно раз без выплаты лицензионных отчислений. или комиссии кому угодно!

Вау! Это может означать для вас совершенно новый бизнес с очень небольшими затратами — и с БЕСПЛАТНЫМИ почтовыми отправлениями и упаковкой в ​​Великобритании (всего 1 фунт стерлингов.99 в любой точке мира), подумайте только о возможностях!

Мы объединили наш предыдущий DVD с иллюстрациями к детским книгам с нашим прежним названием «Тедди, дети цветов и многое другое», чтобы создать эту исправленную версию. Поскольку у серии «Дети цветов» Элизабет Гордон теперь есть собственное название, эти изображения были удалены, и мы добавили намного больше, чтобы сформировать это пересмотренное издание, а также улучшили названия файлов.

Изображения в основном имеют диапазон от 1014 до 4218 пикселей в ширину / высоту, менее 15 пикселей немного меньше этого.

Все фотографии полностью названы с указанием имени исполнителя и дат (если известны) и публикации, из которой они взяты, с указанием даты, например.

Брук, Леонард Лесли (1862-1940) — Джамблис 1910 — Джамблисы в лодке

Этот диск с детскими книжными иллюстрациями содержит множество прекрасных изображений, включая фей, играющих детей, голливогов и игрушек, клоунов, сказочных иллюстраций, красивые дети и многое другое.

Художники: Уилл Дайсон (5 изображений), Гарри Кларк (12 изображений), Вирджиния Стерретт (8 изображений), Фредерик Кавалли (31 изображение), Джонни Грюэль (11 изображений), Джордж Худ (6 изображений), Чарльз Робинсон (15 изображений), Уильям Хит Робинсон (22 изображения), Флоренс Мэри Андерсон (17 изображений), Энн Андерсон (7 изображений), Джон Р.Нил (серия Оз, 19 изображений), Луи Уэйн (7 изображений, 3 цвета), Майло Винтер (8 изображений), Луи Рид (3 изображения), Лейтон Пирс (18 изображений), Джон Эллиотт (25 изображений), Эдит Фармило ( 11 изображений), Леонард Лесли Брук (43 изображения), Голливоги Жака Брауна (10 изображений) и многие другие!

Диск также включает исчерпывающую статью о правилах авторского права в Великобритании и США и о том, как они влияют друг на друга. Вы не только сможете понять правила, по которым эти изображения становятся общественным достоянием, но и вооружите вас знаниями, чтобы вы могли решить, можно ли так же свободно использовать другие изображения.

Подумайте, что вы могли бы создать с этими изображениями …….

Мотивы, пирамиды, декупаж и фоны для изготовления открыток и скрапбукинга

Дизайнеры, зачем тратить все свое драгоценное время, работая над своим собственные дизайны для продажи на других сайтах, когда вы можете создавать продукты, используя изображения с этого диска?

Добавьте границы, чтобы создать мотивы, вырежьте изображения в графической программе, чтобы сделать пирамиду и декупаж, или повторите изображение на листе, чтобы создать фон.

Отпечатки и открытки

Взять любое изображение и изменить его размер настолько легко, насколько это необходимо, для создания распечаток, открыток и многого другого. Просто работая дома, вы можете распечатать изображения на качественной бумаге, карточке или фотобумаге для перепродажи на EBay, веб-сайтах, рыночных прилавках или мероприятиях по сбору средств.

Поместите готовый отпечаток в пакет с пленкой вместе с карточкой для поддержки, и все готово. Мгновенный продукт по очень низкой цене.

Или почему бы не купить дешевые крепления для печати, в которые добавят столько ценности вашему готовому продукту при очень небольших дополнительных затратах.

Блокноты, метки и закладки

Создавайте блокноты, полные поздравительные открытки, метки и закладки, используя изображения с этого диска. Дизайнеры могут использовать эти изображения на предметах для перепродажи или создавать предметы и распечатывать их самостоятельно для продажи на веб-сайтах, EBay или на мероприятиях по сбору средств. Пакеты смешанных заметок / поздравительных открыток с разными дизайнами из одного и того же ассортимента выглядят потрясающе и очень хорошо продаются.

Календари, записные книжки, канцелярские принадлежности и салфетки

Создавайте календари, записные книжки, канцелярские товары и даже салфетки просто сами дома — или займитесь более крупной производственной деятельностью и получите принтер, который сделает это за вас.Нет ограничений на количество раз, когда эти изображения могут быть воспроизведены.

Футболки, кружки, брелки, лобзики, магниты на холодильник, коврики для мыши и многое другое

Многие малые предприятия могут максимально использовать изображения на этом диске. Почему бы не воспользоваться этой возможностью, чтобы начать собственный бизнес по производству футболок, кружек, брелков, магнитов на холодильник, ковриков для мыши и других рекламных товаров.

Кто умеет делать подписи и шутки? Добавьте к картинкам остроумные высказывания, чтобы рассмешить потенциальных клиентов.

Дайте волю своей фантазии!

Подходит для ПК / MAC.

Обратите внимание: — Коробка с программным обеспечением, показанная выше, предназначена только для иллюстративных целей — DVD напечатан, поставляется в пластиковом футляре и отправляется в прочной картонной почтовой упаковке для дисков.

Эта компиляция © Public Domain Image Library / Printable Heaven 2012-16. Вы можете использовать изображения на этом диске для создания других продуктов для продажи, включая, помимо прочего, все виды использования, описанные выше.Вы не можете воспроизводить этот DVD целиком или частично для продажи в виде необработанных изображений на другом диске или веб-сайте или каким-либо образом, который может рассматриваться как конкуренция для нас самих.

Активные доменные действия для дошкольников

… Сейя Кавамото / Photodisc / Getty Images

Таксономия Блума определяет три области, в которых происходит развитие. Когнитивная сфера отвечает за умственные навыки и знания. Психомоторная область отвечает за физическую или физическую активность, а эмоциональная область включает социальный и эмоциональный интеллект.Развиваясь в аффективной сфере, дети могут лучше понимать себя и свои чувства и более точно расшифровывать чувства других.

1 Музыка и эмоции

Совместное прослушивание музыки с детьми дошкольного возраста является одной из аффективных сфер деятельности. Воспроизведение музыки во время трудных переходных периодов, таких как утренний отпуск, когда родители уезжают, или во время сна, учит детей, как успокоиться и успокоить себя. Игра в «заморозку», в которой дети должны двигаться, когда играет музыка, и становиться неподвижными, когда она останавливается, также дает дошкольникам возможность практиковать самоконтроль и саморегуляцию.Пение об эмоциях (если вы счастливы и знаете это…, если вам грустно и вы это знаете…) позволяет дошкольникам идентифицировать себя с эмоцией и демонстрировать соответствующее действие, связанное с этой эмоцией.

2 Исследование инструментов

Музыкальный центр с традиционными и нетрадиционными инструментами может использоваться для эмоциональной деятельности. Раздайте дошкольникам инструменты и попросите их сочинять музыку в ответ на объявленное чувство. Вызовите эмоцию и позвольте детям отреагировать на свои инструменты в соответствующем темпе и громкости.Эмоции могут быть глупыми, спокойными, безопасными, расслабленными, гордыми, возбужденными, злыми, смущенными, обеспокоенными, удивленными или грустными. Расширьте урок, прочитав вслух сценарии. В одном из сценариев детей можно попросить издавать звуки на своих инструментах, чтобы показать, как они себя чувствуют, когда все качели выполняются на перемене или когда учитель показывает их произведения на всеобщее обозрение. Шествие по комнате с инструментами способствует ранней дружбе, так как в этих занятиях нет победителей и проигравших.

3 Game On

Знакомые игры могут быть адаптированы, чтобы помочь детям сформировать эмоциональный словарный запас для выражения своих чувств. Найдите рисунки детских лиц, представляющих различные эмоции, и придумайте соответствующие слова, чтобы описать их выражения. Лица и слова можно использовать, чтобы играть в бинго, делать кости и строить спиннер. Expression Bingo использует картинки вместо чисел на карточке Bingo. Вытащите карточку с выражением лица из сумки и попросите детей определить чувство, сделать выражение на своих лицах и поместить маркер в соответствующее место на карточке бинго.Чтобы сделать кубики, распечатайте лица и слова и приклейте по одному с каждой стороны складной подарочной коробки в форме куба. Пусть дети бросают коробку, как игральные кости. Прочтите слово, обозначающее лицо, сверху или попросите детей интерпретировать выражение. Вместо кубика вы можете использовать те же картинки, чтобы сделать игровую доску. Попросите детей покрутить вертушку и определить выражение, на которое она указывает. Поговорите о книжных персонажах, которые испытали это чувство, или попросите детей рассказать о случаях, когда они испытывали это чувство.

4 Последующие действия

Включите в свой распорядок дня аффективные действия, такие как доски регистрации и ведение дневника, чтобы побудить детей выражать свои чувства. Создайте доску регистрации, на которой дети могут разместить свою бирку с именем или фотографию рядом с выражением лица. Обсудите с детьми эмоции, которые они выбрали. В разные моменты дня разрешайте детям перемещать бирки с именами по мере того, как их чувства меняются.