Карточки домана с какого возраста: Методика Домана. С какого возраста и как заниматься по карточкам Домана — Интернет-магазин

Карточки Домана. Вопросы и ответы. Часть 1

Покупатели магазина Шпунтик задают вопросы по карточкам Домана, а Шпунтик отвечает

Какая оптимальная продолжительность занятий по карточкам Домана?

Продолжительность занятий для каждого ребенка индивидуальна, потому как зависит от самочувствия ребенка, возраста, индивидуальных особенностей самого ребенка. В среднем, заниматься с ребенком необходимо:

• Возраст до полугода — время от 5 до 10 минут (малыши еще не ползают, им интересны яркие картинки).
• Ребенок пополз, но еще не ходит — время 5-10 секунд (малышам хочется ползать, а не смотреть на карточки).
• Ребенок пошел — хорошо, если будете успевать на 1-2 секунды показывать карточку.
• Ребенку 3-4 года — ребенок более усидчив, и можно занятия делать подольше.

Основное правило — не дать ребенку заскучать и не навязывать карточки Домана.

 

С какого возраста можно учить по методике Домана?

Как только ребенок начал различать цвета — уже можно учить. То есть карточки подойдут детям от 3 месяцев и старше

Когда показываешь карточку ребенку, что надо сообщать?

Глен Доман рекомендует не давать детям абстрактных данных, а сообщать только точные факты о предмете на карточке. К примеру возьмем щуку.

• Щука — это рыба.
• Щука — хищник.
• Щука плавает в пресноводных озерах и реках.
• Из щуки получается вкусная уха.

Таким образом ребенок получает энциклопедические знания (а в юном возрасте вся информация впитывается, как губка) и научится читать.

 

С чего надо начинать обучение по Доману?

Во первых, необходимо купить карточки Домана (первый комплект называется «Основной»). Первые занятия по карточка должны быть 5-10 секунд. Показываем несколько карточек одной группы и все. Такие срерхкороткие занятия можно повторять десятки раз в сутки. Потом можно докупить другие комплекты карточек Домана и постепенно включать их в программу занятий.

Можно ли самим сделать карточки Домана?

Да, карточки можно и не покупать, а распечатать на принтере уже готовые слова (в интернете поищите по запросу «Скачать карточки Домана». Единственное, на что хотелось бы обратить внимание: карточки обязательно должны быть цветными (красные большие слова) и по возможности из плотного картона (если из обычной бумаги, то часто будете их перепечатывать).

Нам 5 месяцев. Сколько карточек надо показывать в день ребенку?

Поначалу хватит 2-5 слов из «Основного комплекта карточек Домана». Постепенно можно увеличивать количество карточек. Главное, чтобы ребенок не скучал и ему было бы интересно.

Задавайте еще вопросы по карточкам Домана (и не только) и Шпунтик постарается вам ответить. Наша почта- [email protected]

Карточки Домана. С какого возраста ? 

Многие мамы знают, как полезны для детей могут быть карточки. Четкое, яркое изображение и лаконичная подпись, факты на обратной стороне, – с помощью таких карточек, можно выучить абсолютно все. Именно Гленн Доман, первым донес до большинства родителей идею, что дети до трех лет имеют поразительную способность запоминать детали с фотографической точностью, – «фотографировать» изображение за 1-2 секунды.

Но несмотря на то, что этому утверждению более полувека, до сих пор многим трудно принять такой необычный вывод. Поэтому самые задаваемые нам вопросы: С какого возраста можно заниматься с ребенком? И какие именно карточки выбирать в конкретном возрасте?

Сложно свыкнуться с мыслью, что малыши первого  года, не умея говорить,  могут учиться. Да, ребенок не может говорить, но он буквально впитывает все, что происходит вокруг. Так что как только ребенок научится следить глазами за перемещением предметов, он готов начать учиться.

1. Карточки Домана в первые месяцы жизни

С карточками Домана можно заниматься практически с рождения, но наилучшее время, как показывает практика,  – 4-6 месяцев.

В первые месяцы зрение ребенка не полностью сформировано, и видят младенцы на расстоянии не более вытянутой руки.

Если вы не желаете ждать, можно начинать  заниматься  с рождения.  Просто  в первые дни рекомендованы не цветные, а черно-белые карточки, которые нужно показывать на небольшом расстоянии.

Самые первые карточки должны быть черно-белыми

 

Такие карточки  отлично стимулируют зрение малыша. В первые месяцы малыш видит четко только высококонтрастные изображения, именно такие изображения являются оптимальным стимулятором для зрения.

2.  Карточки Домана от  4 месяцев

С 4-6 месяцев можно уже приступать к занятиям с карточками – точками. Это первый этап математической программы Домана – освоение понятие количества.

Второй шаг – математические карточки-точки

 

Доман утверждал, что если регулярно проводить такие занятия, ребенок сможет определять не пересчитывая любое количество. В будущем дети смогут легко выполнять арифметические действия с большими числами.

“Занятия” занимают совсем немного времени, но учитывая возрастные особенности, очень важно чтобы малыш был выспавшийся, сыт и в хорошем настроении. Сама демонстрация карточки длиться столько, сколько вы произносите число: ” Это три” или “Это пять”. В первое время вам  не требуется никаких пояснений. В первое занятие вы показываете 5 карточек  подряд ( от 1 до 5) и займет это у вас не более 3 минут.

Во второй день показывайте карточки 3 раза. Но следите за настроением.  Самое главное: никогда не давайте ребенку скучать. Слишком затянутые занятия наскучат ему гораздо вернее, чем слишком быстрые.

3. Карточки Домана от 5-6 месяцев

Следующий этап – карточки с фактами. Так называемые биты интеллекта. В этом возрасте карточки должны быть большими ( 16,5 на 19,5 см).

Сначала выбирайте основные базовые темы интересные ребенку: животные, транспорт, овощи и фрукты, формы и цвета.

Базовый набор карточек с фактами большого размера ” Мой первый чемодан”

Позже, можно расширить тематику: Транспорт, Деревья, Насекомые, Достопримечательности мира, Природа, Шедевры художников и т.п.

Ребенку надо быстро показывать карточки сообщая при этом факты об объектах, изображенных на них. Сначала вы говорите, например: Это дерево – сосна.
Позже можно говорить просто : Сосна.

Несмотря на внушительное количество карточек, много времени занятия не занимают, так как демонстрировать карточки надо 1-2 секунды.

Рекомендованное время начала занятий – 4-6 месяцев, но это совсем не означает, что если ребенку исполнился год, вы опоздали.

Эффективными занятия будут и в год, и в два, и в три…. Просто после трех лет у малыша появятся свои дела и вам придется приложить больше усилий.

4. Карточки Домана после года

• Чтение по Доману

Несмотря на ошибочные утверждения, что чтением по методике Домана надо заниматься с рождения, сам Доман  утверждал, что наилучшее время  для начала занятий – один год.

Карточки Домана для обучения чтению

Первым шагом в обучении чтению по методу Домана  умение читать 15-20 слов. После того как ребенок научится читать эти слова,  он может прогрессировать далее,
расширяя свой словарный запас.

• Карточки с фактами

После года количество наборов, доступных ребенку увеличивается. Вы можете продолжать заниматься и с большими карточками (16,5 на 19,5 см),  есть много наборов, которые интересны будут детям до 8 лет. Но после года,  зрение ребенка уже позволяет заниматься и с мини карточками ( 8 на 10 см). Соответственно, количество тем  увеличивается.

Набор мини карточек Домана “Фрукты”

• Изучение иностранных языков с карточками Домана

Именно в возрасте около года и рекомендуется приступать к изучению иностранных языков. Практика показывает, что заниматься с малышами лучше всего начинать тогда, когда они начинают говорить на родном языке.  Первые слова, сказанные ребенком могут стать сигналом для старта такого обучения.

Двуязычные карточки Домана – двусторонние. С одной стороны изображение с подписью на иностранном языке ( английском, французском, немецком) с транскрипцией, на обратной  – фото с подписью на родном языке (украинском или русском).

Маленький чемоданчик англо-украинских карточек Домана

В завершение, хочется привести цитату из книги Гленна Домана “Гармоничное развитие ребенка” :

“Природа создала свое самое чудесное изобретение — человеческий мозг — таким образом, что в течение первыx шести лет жизни он поглощает информацию с поразительной быстротой. В эти годы ребенок фактически является накопителем информации, которая пригодится ему в течение всей жизни, а размеры этого «накопителя» мы себе едва представляем. Эта информация послужит базой для других знаний и мудрости, которые будут возрастать в течение всей жизни. То, чем мы не пользуемся, мы утрачиваем. И это настолько очевидно, что не нуждается в дополнительных пояснениях. Знание о том, что мозг растет благодаря его использованию в течение первых шести лет жизни и что мы можем воздействовать на этот рост, поистине бесценно.”

*При копировании материалов ссылка на сайт обязательна. 

С какого возраста начинать. Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Читайте также

Когда можно начинать

Когда можно начинать Если у вас были нормальные неосложненные роды• После нормальных неосложненных родов половые контакты можно возобновлять через 8 недель. Такое время отводится при родой на восстановление органов малого таза женщины. За это время матка должна

Когда следует начинать прикорм

Когда следует начинать прикорм Сегодня наблюдается тенденция отсрочки введения прикорма в рацион грудничка. Это связано с увеличением аллергенности продуктов, с уменьшением в их составе количества минералов и минеральных веществ и со многими другими

Как и с какого возраста начинать рисовать и лепить с ребёнком до года?

Как и с какого возраста начинать рисовать и лепить с ребёнком до года? Почему до года не рано? Один из способов провести время интересно и с пользой – совместные с ребёнком занятия творчеством, потому что:• Во время творческих занятий ваш малыш учится различать ощущения

Когда начинать?

Когда начинать? Начинать занятия массажем и гимнастикой можно в первые же недели после родов. Следует соблюдать принцип постепенности, переходя от простейших упражнений к более

Когда начинать?

Когда начинать? Лучше всего начинать обучению плаванию с двух-трехнедельного возраста, но не позднее трех месяцев, потому что врожденные плавательные рефлексы, которые есть у каждого ребенка, угасают на четвертом месяце жизни. Если срок упущен, то научить ребенка

Когда начинать?

Когда начинать? Процессы терморегуляции запускаются в первые же дни после рождения ребенка. Поэтому закаливать малыша следует начинать как можно раньше, по возможности еще в

Когда начинать?

Когда начинать? Рекомендации инструкторов относительно того, с какого возраста нужно начинать занятия, различаются. Есть мнение, что необходимо приступать к динамической гимнастике как можно раньше, через неделю после рождения ребенка. Такой взгляд основан на следующем

Когда начинать?

Когда начинать? Начинать как можно раньше, буквально с первых минут жизни. Но если вы пропустили это время — ничего страшного, можно подключаться к программе Домана в любом возрасте до 6,5–7

С какого возраста исповедоваться?

С какого возраста исповедоваться? Многие родители думают, что чем раньше ребенок начнет исповедоваться, тем будет лучше. Однако Православная Церковь, зная своим духовным опытом природу человека, не исповедует младенцев. К исповеди приходят отроки семилетнего возраста.

Какого батюшку выбрать?

Какого батюшку выбрать? Такой вопрос возникает в семьях, где у отца с матерью разные духовники. Ситуация не совсем нормальная, но обычная для нашего времени. Конфликт может быть заложен глубоко внутри нее. Есть заповедь: Муж <…> глава жены, как и Христос глава Церкви (Еф.

Когда начинать?

Когда начинать? Часто спрашивают: с какого возраста детям можно исповедоваться? В дореволюционном определении Священного Синода был указан возраст – семь лет. Но нужно учитывать, что тогдашние дети, по сравнению с нынешними, были просто птенчики. Детство было для них

«И остался у мамы-козы только один деть», или Одинокий неодинокий ребенок (С какого возраста Ваш ребенок может оставаться дома один)

«И остался у мамы-козы только один деть», или Одинокий неодинокий ребенок (С какого возраста Ваш ребенок может оставаться дома один) И еще одна особенность современного ребенка – это частое вынужденное одиночество из-за того, что родителям приходится много работать или у

Какого размера должна быть игровая зона

Какого размера должна быть игровая зона Младенцев, которые еще не научились переворачиваться, можно положить в кроватку или манеж. Когда дети начнут двигаться, им понадобится больше – но не слишком много – пространства для движения и развития крупной моторики.

Какого цвета стул считать нормальным?

Какого цвета стул считать нормальным? Многие родители беспокоятся, в порядке ли стул у их ребенка, но большинство опасений оказываются ложной тревогой. Стул может сильно различаться по цвету, и почти любой оттенок коричневого или даже зеленого считается нормой.Стул

Прежде чем начать занятия. Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Прежде чем начать занятия

Работа с ребенком по методике Домана напоминает создание сложной компьютерной программы. Поэтому каждая частица знаний, которую получит малыш, называется «битом информации».

• Мозг ребенка с самого рождения запрограммирован на обучение.

• Учеба эффективна только в период роста мозга. А мозг человека растет до 7–7,5 лет, но активнее всего он растет в первые три года.

• Все младенцы обладают невероятными способностями к языкам.

• Чем быстрее идет формирование высших отделов (и особенно коры) головного мозга, тем умнее и сообразительнее будет ваш малыш.

Почти с рождения ребенку можно показывать большие карточки с «битами информации». Для обучения чтению используйте карточки со словами. Для обучения математике – карточки, на которых цифра заменена соответствующим количеством точек. Для получения энциклопедических знаний – карточки с картинками. Такая карточка может изображать животное, насекомое или произведение искусства. Название предмета записывается на обороте, именно его ребенок и должен прочесть. Чем подробнее (по Доману – информативнее) объяснение, тем лучше. Например, надпись «большая галапагосская черепаха» предпочтительнее, чем «черепаха».

Бесспорно, методика Глена Домана полезна и при правильной организации занятий эффективна, хотя, как и у любой методики, у этой системы есть свои минусы. Однако не стоит сразу же отказываться от методики, предложенной Доманом. Помните про правило «золотой середины»? Вот именно его-то и надо соблюдать, умело сочетая элементы этой системы с другими методиками раннего развития, со здравым смыслом, особенностями именно вашего ребенка, а также вашим образом жизни.

Глен Доман утверждает: «Если вы в течение десяти секунд покажете ребенку не просто 10 случайных карточек, а 10 карточек, относящихся к определенной категории, то тем самым предоставите ему возможность составить 3628800 комбинаций из полученных знаний. Теперь он не просто запомнит на всю жизнь десять бит информации, а овладеет целой системой знаний».

Система Домана хороша тем, что ребенок усваивает большой объем информации с легкостью, приятным для него способом, без насилия, угроз и тому подобных «воспитательных» изысков. Для развития творческих и исследовательских способностей родители всегда могут найти другие способы.

Перед началом занятий обязательно обратите внимание на несколько важных моментов.

• Занятия по данной методике потребуют от родителей определенных сил и затрат – ведь в течение длительного времени им придется изготавливать тысячи карточек с точками, словами, изображениями животных, растений, различных предметов.

• В системе Домана ребенок является пассивным объектом обучения. Он сидит, а мама показывает ему то одну, то другую серию карточек, сообщая строго определенный набор сведений о каждой. Не получается диалога и совместного творчества с ребенком.

Не надо отказываться от традиционных «бабушкиных» методов. Давайте малышу слушать как можно больше сказок, песен, стихов, причем они не всегда должны сопровождаться картинками, чтобы мозг малыша научился самостоятельно достраивать зрительный ряд к тексту. Это поможет развить у малыша речь, вовремя сформировать функции интерпретации текста. Не стоит забывать и о таких старинных «развивалках», как традиционные потешки, пестушки, пальчиковые игры.

Ученые считают, что нельзя забывать об эмоциональном и познавательном развитии ребенка, так как нельзя развивать только одну (в данном случае зрительную) составляющую. «Факт» надо пощупать, потрогать и полизать, то есть исследовать его всеми органами чувств, и потом, используя его взаимосвязи с другими «фактами», определить ему место в мире.

• Если использовать при обучении только картинки с подписями, как рекомендует Доман, у ребенка не формируется текстовое мышление: умение самостоятельно читать (или слушать) и анализировать текст, добывать из него необходимую информацию.

• Доман сравнивает человеческий мозг с компьютером, очень совершенным, наделенным огромным запасом памяти, но все-таки компьютером, который для успешной работы необходимо снабдить хорошей базой данных. Но ребенок – не компьютер, и ему нужно большее, чем некий объем информации.

Итак, если вы решили начать обучение ребенка по методике Глена Домана, прислушайтесь к советам специалистов и опытных родителей.

• Не нужно четко следовать всем рекомендациям; обязательно сочетайте методические разработки Домана с другими занятиями и развивающими играми.

• Ориентируйтесь на реакцию малыша. Доман рекомендует показывать карточки очень быстро, задерживая каждую не более чем на 1–2 секунды. Мозг маленького ребенка работает иначе, чем у взрослого, и малыш как будто бы «фотографирует» картинку, а затем в состоянии покоя обрабатывает полученную информацию. Для детей первого – начала второго года жизни это действительно справедливо. Но полутора-двухгодовалый малыш сам обязательно даст вам понять, что эта методика его уже не устраивает. Скорее всего, он начнет отбирать у вас альбом, подолгу рассматривать картинки, задавать вопросы. Прислушайтесь к своему крохе, и вы обязательно поймете, как именно нужно с ним заниматься. Положитесь на свою интуицию, ведь любая готовая методика – всего лишь схема, из которой нужно выбирать то, что кажется полезным и нужным именно для вашего малыша.

• Никогда не делайте то, что вам не по душе и что, как вам кажется, не нравится ребенку.

• Не относитесь серьезно к утверждению Домана о том, что единственная потребность ребенка – познавать, а бесполезная игра – это всего лишь родительский способ «отделаться» от малыша. Психологами давно доказано, что игра для ребенка – это моделирование мира и возможность самовыражения.

• Занимайтесь с ребенком по времени столько, сколько у вас получается. Не переживайте, что в ваш распорядок дня не удается вписать трехразовый показ нескольких блоков карточек, большинство физических упражнений и т. п. Стоит напомнить, что изначально методика разрабатывалась для детей, страдающих различными заболеваниями, и родители готовы были «жить для ребенка». Цель их жизни заключалась в том, чтобы поставить их на ноги. Нужны ли такие жертвы здоровому малышу? Будут ли счастливы родители, подчинившие свою жизнь целиком его обучению? И принесет ли это счастье самому ребенку?

• Занимаясь по методике Домана, используйте только то, что вам под силу. В любом случае это будет лучше, чем ничего.

• Не просите ребенка давать вам ответы, играть с вами, читать вам тогда, когда у него нет настроения, только из-за того, что пришло время очередной «порции» знаний.

• Главное – старайтесь как можно больше разговаривать с ребенком на любые темы. Это залог вашего успеха.

• Предоставьте ребенку как можно больше путей получения информации, не ограничивайтесь только карточками. Пусть в распоряжении малыша будут карты, книги, микроскоп, музыкальные инструменты и многое другое, что вы можете позволить. Среда, в которой живет ребенок, должна быть развивающей.

• Информация, которую вы даете маленькому ребенку, должна быть построена на основе принципа «Ребенок и его окружение», и границы ее необходимо расширять в зависимости от возраста ребенка. К примеру, можно показывать малышу карточки с предметами обихода, фруктами и овощами, растениями местности, в которой вы живете, домашними и дикими животными, которых он может увидеть или о которых рассказывается в его книжках. Очень полезны карточки, изображающие, что делают дети (идет, сидит, плавает, пьет из бутылочки, улыбается, спит). Можно сделать серию карточек, на которых будут изображены представители различных профессий: маляр, шофер, рыбак, врач, продавец, клоун и т. д. Все это не только расширяет кругозор малыша, но и развивает его речь. Для удобства использования вставьте карточки в фотоальбомы или папки с прозрачными кармашками – файлами, а картинки подпишите крупными, четкими буквами. Тогда малыш будет не только запоминать картинки, но и постепенно учиться читать.

• Радуйтесь каждому успеху вашего ребенка, даже малейшей попытке проявить себя, особенно если это желание замечено вами впервые.

• Совершенствуйтесь сами, никогда не останавливайтесь на достигнутом, ищите ответы на детские вопросы вместе с малышом, рассуждайте.

• Не нагружайте ребенка бесполезной информацией. Чтобы малопонятные абстрактные факты не «повисали в воздухе», такие занятия хорошо совмещать с чтением любимых книг. Например, читая русские народные сказки, подготовьте серии карточек с животными и растениями, которые в них упоминаются, изображения предметов старинного быта (прялки, веретена, коромысла, лапти и т. д.). Если малыш без конца требует перечитывать «Айболита», самое время рассказать ему, что такое Африка и показать ее на географической карте, сделать и рассмотреть альбом «Звери жарких стран», в котором встретятся изображения животных, вылеченных Айболитом.

• Старайтесь давать ребенку не отдельные факты, а системно организованную информацию; подавайте ее с разных сторон, с разных точек зрения, освещайте одну и ту же тему не только на карточках, но и в играх, плакатах, книгах, других пособиях.

• Маленькие дети намного способнее к обучению, чем кто бы то ни был.

• Маленькие дети уверены в том, что самым замечательным подарком для них является внимание, которое им всецело уделяют взрослые, особенно папа с мамой.

• Самыми лучшими учителями являются родители.

• Они могут учить своего ребенка абсолютно всему, что знают сами, если только это знание истинно и основано на фактах.

• Не устраивайте «проверки знаний»: тестирование выявляет только то, что не усвоено.

• Учение – это игра, которая заканчивается до того, как ребенок устанет.

ЗАМЕТКИ ОПЫТНЫХ РОДИТЕЛЕЙ

Марина Ф.: «Мы с дочкой стали заниматься по Доману с 3-х месяцев. Начали с развития физических способностей. Благодаря этим упражнениям в 3 месяца ходили с поддержкой и ползали, садиться ребенок стал в 4 месяца, сам ходить – в 6,5 месяцев. Причем противники такого развития говорят только о том, что такие занятия якобы вредны для позвоночника ребенка. Скажу сразу, что все упражнения Домана для этого периода развития основаны на движении без нагрузки на позвоночник. Благодаря этим упражнениям и укрепляются мышцы и связки позвоночника. А вопрос: „Зачем ребенку в 3 месяца ползать или в 6 месяцев ходить?“ – я не понимаю. Может, логичнее будет предположить, что вредно пеленать ребенка и не давать ему двигаться? А если ребенок может ходить или ползать, он получает возможность открывать новые горизонты для познания окружающего мира. По крайней мере, мой ребенок был в восторге.

Дальше с 7 месяцев мы стали учиться читать. Для ребенка это была увлекательная игра. Опять же не понимаю тех, кто спрашивает: „А где же детство? Где необходимые детские игры?“ Наше обучение не занимало больше получаса в день, вот вам ответ – целый день на другие игры. Результатом занятий стало то, что ребенок в 1 год 8 месяцев читал детские книжки сам. Причем, чтобы не было проблем с длинными и неизвестными словами, мы, помимо целых слов, выучили еще и все известные слоги. С 10 месяцев учились считать. Сейчас дочке 2 года и 3 месяца, мы считаем до 100, делаем все простые математические действия, начинаем изучать таблицу умножения.

Приведу главный довод, почему я „за“ Домана. Большинство не подготовленных к школе детей к концу первого класса не успевают усвоить простой счет и математические действия, а тут уже второй класс – таблица умножения. Материал усложняется. Дети пытаются понять таблицу умножения, не зная толком счета. И начинается снежный ком: ребенок не усвоил одно, – ему уже другое усваивать надо. И так до выпускного класса. А отшлифованные до идеала начальные знания помогают, а не тормозят усваивание школьной программы. В жизни ребенку легче будет понимать другие простые и сложные вещи».

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Карточки Домана как правильно заниматься

Карточки Глена Домана (Wunderkind, Вундеркинд с пеленок, пр-во Украина) -широко известны во всем мире и давно пользуются популярностью  в Украине. 

Методика Глена Домана, где «карточка» является одним из основных носителей информации, разработана американским психологом Гленом Доманом (Glenn Doman). Методика направлена на ранее развитие, обучение малыша первым знаниям, подготовка к школе, изучение иностранных языков с рождения. Таким образом, система раннего развития Глена Домана может быть применена в любой области знания -первые знания, иностранные языки, счет и арифметика, разные сферы знаний.

Часто заказывая карточки, наши покупатели спрашивают, как правильно заниматься по карточкам Домана, какие могут быть схемы занятия, с какого возраста можно начинать заниматься по карточкам Домана. 

ВНИМАНИЕ! В нашей статей мы руководствуемся рекомендациям как правильно заниматься по методике Домана автора Елены Башковой. Мы также делимся историями наших покупателей о том, как они занимались по методике Домана, как быстро они увидели результаты, какие наборы покупали. 

Когда начинать занятия по карточкам Домана?

Занятия по карточкам Домана можно начинать в разно возрасте. 

Если руководствоваться «постулатами» Глена Домана, то идеальное время это от 3 мес до 3 лет. Глен Доман считал ,что именно этот промежуток времени является «золотым» для раннего развития, когда можно заложить не только основы, но и реальные знания.

С чего начинать занятия?

• В зависимости от возраста, нужно подбирать тематику карточек, по сложности для восприятия. 
• Если вы начинаете заниматься до 6 мес -это простые наборы: фрукты, овощи, природа, буквы, игрушки, растения, деревья, животные.
• Если вы начинаете заниматься в 3 годика, то, скорее всего ребенок уже имеет первые знания, а также, возможно есть сфера интересов. Как правило, в этом возрасте хорошо идут карточки Профессии, Эмоции, Страны и флаги, Самые -самые, шедевры художников, транспорт. 
• Обучение английскому, аналогично нужно начинать с легких тем -алфавита ( с первыми словами), игрушки, цвета, времена года, человек. 
• Можно также подобрать по интересам ребенка, например у нас часто покупают такие подборки

Для малышей 2-3 лет Дорожные знаки, марки машин, транспорт, профессии, Самые-Самые, выдающиеся личности , времена года  , Праздники

Для детей, которые интересуются природой и животными и малышей от 3 мес: Домашние животные,   Дикие животные, Фрукты, Ягоды, Обитатели морей, Деревья и кустарники. Это так большие карточки Домана с фактами, они максимально приближены к стандарту, рекомендованному Доменом, а также, хорошо воспринимаются совсем маленькими детками. 

Для деток по-старше, например, уже от годика, или 2х лет -можно брать карточки «маленькие карточки с фактами и заданиями» -с ними будет удобней работать (легко брать с собой, на прогулку, на природу, в дорогу), они также более экономные по цене, например карточки Флаги и Столицы, Овощи, Домашние животные, Изобретения, Овощи и другие карточки. 

Нужно ли покупать много наборов карточек Домана или достаточно 2-3 набора?

Согласно рекомендациям Глена Домана знания должны быть «свежими, новыми», т.е. у малыша не должно быть привыкания к картинкам. Поэтому их надо обновлять и/или добавлять. 

Есть также рекомендация о чередовании «тематик» карточек -по 10 карточек в день каждой тематики, т.о. изучение 2-3 наборов (80-120 карточек)-это максимум на 1-2 неделю. 

План занятий или как правильно заниматься по карточкам Домана.

Современные последователи методики Домана, мамы и педагоги, которые работают по карточкам Домана, говорят в один голос «мама и малыш сами подбирают режим, в котором они занимаются». В то же время, Глен Доман склонялся к достаточно жестким требованиям и их следованию в обучающем процессе. Тем не менее, делая поправку на возраст малыша, режим дня, занятость мамы другими делами, настроение и темперамент малыша, мамы подбирают оптимальный график для занятия, часто, это 3-4 раза в день: после еды или после сна -когда малыш отдохнул, доволен, весел и в хорошем настроении, с малышами по-старше можно заниматься на прогулке, в дороге, или в банальной очереди в поликлинике. Тем не менее, методика Домана не была бы методикой, если бы не требовала соблюдения некоторых правил. Итак, как правильно заниматься по карточкам Домана:

1. каждую карточку следует показывать от 1 до 3 секунд (суммарно, вместе с произношением слова).
2. Заниматься следует ежедневно, каждую «тематику» карточек следует показывать не менее 3 раз
3. За одно занятие следует показывать минимум 30 изображений, желательно из 3х разных тематик по 10 карточек каждой темы (если вы занимаетесь уже не впервые, то можно «смешивать» ближайшие тематики, например фрукты-овощи-деревья, транспорт-марки автомобилей-дорожные знаки и тд)
4. Между занятиями нужен отдых от 30 минут
5. Карточки следует обновлять, постепенно «выводя» из занятий те, которые уже прошли (например несколько дней подряд) и добавляя новые. Если малыш взрослый и вы уже занимаетесь с фактами и заданиями, то можно обновлять быстрее -например, менять карточки ежедневно.
6. Вы можете наращивать количество карточек (формируя «комплекты» для просмотра на день, разложив их в задуманном порядке или просто чередуя наборы), у Домана нет максимально рекомендованного количества карточек, в среднем, рекомендуется дойти до 9 тематик по 10 карточек из каждой темы (это один из ключевых постулатов)- итого 90 активных карточек в день.  

Если вы занимаетесь с ребенком по карточкам с фактами, и, сразу идете по фактам-задачам-заданиями, то для улучшения восприятия можно взять по 5 карточек из 5 тематик -итого 25 карточек в день.

План занятий по карточкам Домана по дням (один из множества вариантов, ваши вариации и комбинации могут быть более удачными/подходящими, обязательно пробуйте и адаптируйте под ваш режим).

День 1

Берем по 5 карточек (или 10) из 5 разных тематик. Получаем 25 карточек (назовем его условно набор карточек «День 1»).

По этим карточкам проводим 5 занятий в день, не меняя последовательность, не добавляя новые карточки. 

День 2

• Ко вчерашним карточкам добавляем еще 5 новых карточек (или 10, смотря каким темпом проходят ваши занятия), назовем этот набор карточек условно «День 2.
• Карточки не смешиваем между собой. 
• Набор «День 1»- прорабатываем 3 раза
• Набор «День 2» -также 3 отдельные занятия

День 3, День 4, День 5- аналогично Дню 2, добавляем по 5 (10) новых карточек, и таким образом наращиваем количество занятий. Если вы видите, что малыш хорошо усваивает можно менять порядок показа карточек, однако, наборы (тематики) между собой смешивать не рекомендуют.

• Итого у вас » в работе» будет от 25 до 50 карточек (в зависимости от того , с каким «шагом» вы шли -по 5 или по 10 карточек).
• Если у вас 25 карточек (5*5 шт), и по каждому набор 3 занятия в день -итого 15 коротких занятий в день.
• Если у вас 50 карточек (5*10 шт), т у вас снова 15 занятий в день, длительностью в 2 раза больше ,чем в случае со схемой по 5 карточек в занятии.

День 6, День 7 и тд

Те наборы карточек, которые вы считаете уже усвоенными, или, которые были в 1 и 2 й день -можно (и нужно) начинать заменять на новые карточки.

Таким образом, вы убираете 5 карточек, которые вы проработали и добавляете 5 новых. На более поздних этапах вы можете добавлять факты, загадки, составление коротких предложений, игру слов, и другие виды игры и обучения, которые нравятся вам и малышу. 

Для закрепления эффекта от обучения, вы можете также добавлять задания в повседневную жизнь, если встречаете предмет, который проходили на занятиях 

Отзывы наших покупателей о карточках Глена Домана и их советы как заниматься по карточкам Домана

• Занятия по карточкам Глена Домана способствуют раннему развитию малыша, ребенок начнет говорить раньше и произносить слова четко.
• Многие родители отмечают, что если заниматься с малышом с 5-6 месяцев, то в уже в 1,5 года ребенок может говорить связными предложениями.
• Занятие по карточкам Домана тренируют зрительную и слуховую память, вовлекают малыша в процесс обучения (факты-задания-загадки).
• Лучше начинать заниматься по украинским или русским карточкам (на том языке, на котором вы разговариваете в повседневной жизни), английский, французские, немецкие карточки Домана есть смысл подключать тогда, когда вы уже изучили слова на родном для вас и малыша языке. Можно заниматься параллельно на 2х языках, совмещая тематики. Например, проработать фрукты, овощи и ягоды на русском и на английском, взять еще 2-3 новых набора.
• Методика не направлена на развитие логического мышления, творческих способностей, поэтому параллельно с методикой Домана следует заниматься и по другим методикам, играть с развивающими игрушка, смотреть обучающие мультики.

Хотите узнать как правильно заниматься по карточкам Домана? Читайте нашу статью, задавайте вопросы -мы будем рады помочь вам в выборе. Вы также можете купить книжку по методике Глена Домана Елена Башкова Вундеркинд с пеленок. 

Как я экономлю на развивашках для ребенка

Родители хотят, чтобы ребенок вырос успешным и многого добился. Продавцы развивающих методик обещают, что именно их методики помогут, — и продают цветные карточки втридорога.

Евгений Леснов

магистр экстремальной экономии

Моей дочери год и три месяца, поэтому я решил присмотреться к этим методикам повнимательней. Оказалось, кое на чем можно сэкономить. Рассказываю, как именно.

Родители!

Нам с вами очень нелегко. Каждый день появляются новые развивающие методики для детей. Успевать следить за всеми — нереально. Но если вы не успели протестировать на своем ребенке очередную методику, соседи по детской площадке начинают неодобрительно коситься, воспитатели в детском саду презрительно цокают: мол, что это вы за родители такие, совсем не хотите ребенка развивать?

Дело в том, что каждый родитель сам знает, что лучше для его ребенка: по каким методикам развивать, нужны ли вообще эти развивашки и с какого возраста стоит водить на курсы программирования. У каждого свой опыт. В этой статье я делюсь своим.

Карточки Домана

Это наборы изображений предметов разных тематик: животные, растения, цвета и формы, — чтобы ребенок изучал окружающий мир. Для продвинутых есть карточки с семью чудесами света и шедеврами художников. В каждом наборе 10—12 карточек, один набор стоит в среднем 250 Р. Всего я нашел 58 разных наборов.

Так выглядят карточки Домана

Выходит, чтобы показать ребенку мир на карточках, я должен заплатить 14 500 Р. Но у меня есть принтер — печать на плотной бумаге обошлась мне в 1500 Р, и пару часов я потратил на поиск картинок в интернете.

Монтессори

Суть метода — развить интеллект и психику ребенка через взаимодействие с окружающим миром: чтобы ребенок научился различать формы, ему дают тренажер, где предметы необходимо разложить по отверстиям соответствующей формы или перелить воду из одного сосуда в другой. Для развития мелкой моторики предлагают «сенсорные мешочки» с бусинами разного размера, чтобы ребенок их перебирал.

Развитие ребенка по системе Монтессори

В развивающих наборах по методу Монтессори обычные предметы, окружающие ребенка. Главное — понять, как использовать их во благо. Кажется, мне удалось: я заполнил мешочки крупами, а предметы разных форм даже не пришлось искать: домашняя утварь — это не сплошные кубы.

Все, что интересует ребенка, я просто прикручиваю на развивающий стенд: пока там есть выключатель, пара полочек, кубики и фингерборд — тренажер для скалолазов. Ребенок может все подвигать и пощупать, но не раскидать — очень удобно.

Главной тратой на детей должно быть время родителей, а не деньги

Методики для детей 5—7 лет

Двое моих знакомых работают школьными психологами. У них есть доступ к методическим и игровым материалам для дошколят и младших школьников. Я узнал, что это за материалы, и оказалось, много что можно сделать самостоятельно.

Кукла без лица. С помощью этой игрушки можно понять эмоциональное состояние ребенка: попросить его нарисовать свое настроение. Такие куклы продаются в магазинах русских сувениров рядом с лаптями и самоварами, они стоят около 700 Р. Бюджетная альтернатива — купить пару пластмассовых пупсов за 200 Р и стереть им лицо жидкостью для снятия лака, а ребенок будет рисовать новые лица.

Набор юного архитектора. Это просто куча разных геометрических фигур. Экономные педагоги и родители покупают листы цветной бумаги и вырезают из них кубы, пирамиды и параллелепипеды. Ребенок может собрать целый город с машинами, магазинами и почтой. Набор картона и бумаги из 50 цветов стоит 219 Р.

Буквы и цифры. Английскому тоже можно научиться. Суть в том, что стены обклеивают буквами, словами, цифрами или математическими выражениями — в зависимости от возраста ребенка. Распечатайте эти символы и повесьте на стену: они постоянно будут у ребенка перед глазами — потихоньку выучит.

Чем старше ребенок — тем больших расходов он требует. Приготовьтесь заранее к крупным тратам:

1. На школу.
2. На нужды класса.
3. На высшее образование.

С чего начать? С какого возраста начинать? — C чего начать? С какого возраста начинать? — Раннее развитие по методике Глена Домана — Каталог файлов

C чего начать? С какого возраста начинать?

Ответ очень прост: с самого рождения. Ведь мы же разговариваем с новорожденным малышом, это развивает его слуховой аппарат. А ведь можно сообщать ему ту же информацию в визуальной форме, пользуясь соответствующими карточками. Практика показала, что дети с восторгом рассматривают карточки с фруктами, животными, цветами, видами природы, словами, точками и т.д., воспринимая их показ как увлекательную игру, а также возможность побыть рядом с мамой и насладиться совместным процессом обучения. Такое опережающее обучение (даже по 5 минут в день) стимулирует развитие различных отделов головного мозга, благодаря чему у ребенка формируется фотографическая память, ребенок развивается гораздо быстрее сверстников, и с рождения открывает для себя мир энциклопедических знаний.

Методика Домана работает так хорошо в первую очередь потому, что мозг ребенка с самого рождения нацелен на познание, и во время его активного роста (до трёх-шести лет) ему не нужна никакая мотивация для обучения. Исследовать и узнавать что-то новое – самое важное и любимое занятие любого крохи. И задача родителей заключается в том, чтобы с самого рождения дать малышу неограниченные возможности развития, а уж что он выберет из длинного, предложенного ему списка занятий, – решать ему.

Именно в первые годы жизни ребенка необходимо быть с ним и строгим и ласковым, а когда он начинает развиваться сам постепенно научиться уважать его волю, его «Я». Выражаясь точнее, родительское влияние должно прекратиться до детского сада. Невмешательство в раннем возрасте, а затем давление на ребенка в более позднем может только погубить в нем талант и вызвать сопротивление.

Наконец, исследования физиологии мозга, с одной стороны, и детской психологии, с другой, показали, что ключ к развитию умственных способностей ребенка — это его личный опыт познания в первые три года жизни, т.е. в период развития мозговых клеток. Ни один ребенок не рождается гением, и ни один – дураком. Все зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие годы ребенка. Это годы с рождения до трехлетнего возраста. В детском саду воспитывать уже поздно.

Как заниматься?

Выберите время, когда ребенок сыт, бодр и пребывает в хорошем настроении. Радостно сообщите ребенку: «Сейчас я покажу тебе красивые фрукты!» и начинайте показ карточек, перекладывая задние карточки вперед. Не заглядывайте сами на изображение, это отвлекает внимание ребенка. Демонстрируйте карточки быстро, отчетливо и весело проговаривая написанное на обороте слово, Доман рекомендует отводить всего 1 секунду на 1 карточку. Обязательно перемешивайте карточки после каждого показа.

В первые дни вы должны говорить: «этот фрукт называется киви», а потом можете произносить только название – «киви». Обучение должно занимать очень короткое время. Начните с показа карточек 1-2 раза в день буквально по нескольку секунд. Заканчивать занятие необходимо до того, как малышу оно наскучит. Если вы всегда будете останавливаться раньше, чем этого захочет ребенок, то он сам будет требовать от вас начать занятия, что только укрепит его врожденную тягу к знаниям.

Рекомендуемые, согласно методике, 3-4 занятия в день в зависимости от возраста и заинтересованности ребенка, включающие в себя демонстрацию карточек, представляют основы знаний разных категорий. Каждая карточка проговаривается взрослым в течение 5 секунд и запоминается ребенком, как существующий неопровержимый факт за последующие 20-30 показов. По мере достижения ребенком желаемых результатов обучения, карточки меняются, а через некоторое время достаются вновь для закрепления изученного материала. Цель занятий – познакомить детей с множеством интересных, неоспоримых фактов, которые подобно компьютерной программе систематизированы по папкам, категориям и битам.

Показывая карточки со словами, написанными крупным красным шрифтом, и громко произнося их вслух, малышу в первую очередь прививают навыки чтения. Обучение чтению Доман считает наиважнейшей задачей. С помощью чтения ребенок может узнавать то, что знали другие люди, жившие, например, 200 лет до нашей эры и в другой стране, а не только то, что дают ему родители. Причем, годовалого ребенка легче научить читать, чем семилетнего.

Методика обучения чтению начинается со слов, разделенных на тематические группы, первая из которых»Части тела». Многие педагоги отмечают, что, должно быть эта система хороша для тех языков, где нет окончаний в словах (русский язык ребенок усвоит неверно, а при чтении будет проглатывать окончания). С другой стороны, на втором этапе (после усвоения порядка 50 слов) малыш получает возможность видеть словосочетания, где он обнаруживает изменения окончаний, позже — простые предложения, распространенные предложения.

Доман не начинает обучение детей с букв. Читать буквы очень сложно, поскольку никто никогда не ловил «А», не носил «Б», и не играл в «С». Зато все ловили мяч, носили носки или играли в футбол.Буквы, составляющие слово «мяч», являются абстракциями, зато сам мяч вполне конкретен, поэтому легче выучить слово «мяч», чем букву «М». Это противоречит обычной методике, когда детей сначала знакомят с буквами, затем со слогами, и только потом со словами. Доман утверждает, что человеческий мозг словно компьютер — ему нужно дать набор сведений и фактов, а законы, которым они подчиняются, он откроет сам.

При обучении малыша математическим знаниям также используются карточки с изображением на них определенного количества точек (кружков). Регулярная и последовательная демонстрация карточек, формирует у ребенка абстрактное мышление и способность быстро и безошибочно определять количество кружков «на глаз», не считая количество точек.

Презентация – это очень простой метод, чтобы довести информацию до вашего ребенка. В хороших презентациях есть: скорость подачи, звук, яркие изображения. Электронная презентация гораздо удобнее просмотра карточек (как в оригинальной версии Глена Домана). Бумажная версия (показ карточек или альбомов) занимает как много времени, так и места в вашей квартире. Электронная презентация поможет вам сделать этот процесс более продуктивным и эффективным.

Для чего нужны презентации малышам? Ежедневно просматривая различные презентации, ребенок узнает массу новой и полезной информации. Эта информация очень легко усваивается и она доступна для понимания маленького ребенка. Доступна она из-за того, что фразы короткие и простые, изображения яркие и четкие. Ребенок учиться воспринимать мир в целом: звук и изображение одновременно. У малыша развивается память, внимательность, растет объем знаний. Он приобретает большой объем знаний об окружающем его мире. Так как многие презентации построены на принципе: от простого к сложному, то чем дольше занимается ребенок, тем более четкую структуру знаний приобретает в результате занятий.

Маленькая энциклопедия

Спустя некоторое время (несколько недель или месяцев) после начала обучения Доман добавляет энциклопедические знания. Программа построена идентично — серия карточек включает в себя знания из различных областей науки. Здесь даже неважно, запомнит ли малыш всю информацию, ведь, учась, он позволяет своему мозгу расти, анализировать, делать выводы и находить закономерности. Время и тут исчисляется минутами: 1 секунда на одну карточку, 3 серии по 10 карточек в день — всего 10 минут в день. А вот, чтобы изготовить карточки, времени уйдет немало.

Основные принципы работы с карточками

1. Начинайте с самого раннего возраста. Чем меньше ребенок, тем легче его всему учить.

2. Искренне радуйтесь и хвалите малыша за каждое достижение. И взрослые, и дети любят слышать похвалы. Радуйтесь каждому успеху своего ребенка, тогда он будет счастлив снова доставить Вам радость.

3. Демонстрируете карточки не более 1-2 секунд. Карточки со словами нужно показывать настолько быстро, насколько можно охватить всю длину слова. Примерно по времени короткое слово — 1 секунду, длинное 2 секунды. Это общие рекомендации, а вообще — смотрите за тем, как ребенок пробегает карточку глазами, тогда вы сами выработаете нужный темп. Но не держите карточку слишком долго, иначе ребенок потеряет к занятиям интерес.

4. Не показывайте одно и то же слово более 3-х раз в день.

5. Как можно чаще вводите новый материал. Ребенок способен впитывать в себя новое, как губка, в особенности в первые годы жизни, поэтому не бойтесь чаще вводить новый материал. Ваш ребенок готов усвоить гораздо больше, чем вы себе представляете. Если ребенок хочет смотреть большее количество карточек – идите у него на поводу, пусть он устанавливает правила, тогда ему самому будет интереснее по ним играть.

6. Успевайте остановиться прежде, чем Ваш ребенок сам этого захочет. Не в коем случае нельзя заставлять ребенка заниматься с карточками, если он устал, капризничает или просто хочет поиграть. Материал не будет усвоен, а ребенок будет воспринимать «в штыки» дальнейшие демонстрации карточек. Как только Вы понимаете, что малыш начал отвлекаться, теребить свою одежду, разглядывать стены и прочее — остановитесь и отложите занятие.

7. Занимайтесь регулярно. Регулярность очень важна, поскольку даже при маленьком объеме подачи нового материала такие занятия дадут больше, чем хаотичные. Желательно установить режим занятий, чтобы ребенок уже ждал их. Начав заниматься, не останавливайтесь. Вспомните сказку про 2-х лягушек, которые попали в молоко. Чем все закончилось? Одна лягушка сдалась и утонула, а та, которая усердно гребла лапками, все-таки добилась своего — взбила молоко в масло и оказалась на свободе. Так и вы должны усердно и терпеливо день за днем заниматься с вашим ребенком, если вы действительно хотите достигнуть положительного результата!

8. Готовьтесь к занятиям заранее. Карточки со словами нужно разложить в нужном порядке (не забывая каждый раз менять их последовательность) и подписать с другой стороны, чтобы вы сами не отвлекались во время занятий на ненужные вещи. Помните — важен темп занятия.

9. Не награждайте ребенка после занятий сладостями и не обещайте сладости за уроки. Если хотите дать ребенку конфету, то лучше сделать это через некоторое время после занятия, чтобы у него не возникала ассоциация: учеба — сладости.

10. Помните: Вам и ребенку должно быть весело вместе. Начинайте занятия в хорошем настроении, и когда ребенок бодр и весел.

Научите своего ребенка читать карточки со словами и картинками (в стиле Домана)

Этот ресурс создавался долгое время, и я так рад, что он наконец-то закончен!

Вдохновленные книгой Гленна Домана «Как научить ребенка читать», эти печатные карточки со словами и картинками содержат десять новых слов каждую неделю, которые нужно вводить вашему ребенку с десяти недель до первого дня рождения. Всего 420 слов!

Слова, которые я выбрал, включают фамилии, предметы одежды, части тела, продукты питания, предметы домашнего обихода, игрушки, автомобили, животных, цвета, формы, природные слова, эмоции, действия, противоположности и многое другое.

Вот полный список и расписание их представления. Обратите внимание, что «10 неделя» = 10-недельный возраст.

Удивительно, но до сих пор ничего подобного не существовало, о чем я знал, либо платных , либо бесплатно.

Похоже, что большинство детских материалов для чтения были цифровыми ( компьютерных программ или видео), что неприятно для родителей, которые хотят избегать экранов, а также для родителей, которые просто предпочитают иметь физические карточки в руках.

Щелкните здесь, чтобы загрузить и просмотреть карточки со словами и картинками для печати.

Вопросы:

Q: Почему ваши слова короче, чем рекомендует Доман?

A: В книге Доман рекомендует словарные карточки колоссальной длины в двадцать два дюйма! Это безумно! Я обнаружил, что такая рекомендация совершенно не нужна: младенцам с по нужен большой шрифт, а не с большим.

Карточки со словами

такого размера требуют, чтобы вы купили дорогой картон для плакатов, вырезали их вручную, написали слова вручную, они слишком велики для ламинирования, неудобны в использовании и их трудно хранить.Я до сих пор не могу понять причину этой рекомендации! Поэтому я выбираю размер, который хорошо виден даже маленьким детям, но при этом дешевый, удобный и удобный.

В: Почему вы использовали черные чернила вместо красных?

A: Красный — приятная маленькая «привилегия» для заинтересованности младенцев, но черный лучше всего подходит для этого меньшего размера шрифта, потому что его легче увидеть.

Q: Почему у вас есть изображения на обратной стороне карточек?

A: Доман ничего не говорит об использовании картинок в программе для чтения, но я считаю, что картинки — это приятное и забавное дополнение.Они делают просмотр карточек более интересным, а для очень маленьких детей, которые еще не знают значения слов, они в некотором смысле необходимы, чтобы научить их значению.

В: Как печатать на двухсторонней стороне?

A: Каждый принтер отличается, но обычно вы сначала распечатываете слова, а затем вставляете страницу с напечатанными словами обратно в принтер, но в перевернутом виде, чтобы распечатать изображения на противоположной стороне. В Интернете доступно множество учебных пособий для различных принтеров.

В: Мой ребенок старше. Могу ли я их использовать?

A: Конечно! Начиная с десяти недель для родителей, которые проходят программу для новорожденных по Доману. Но эти слова можно начинать с малыша любого возраста, а также с малышей. Они отлично подходят для изучения письменной речи, чтения с листа и увеличения словарного запаса!

Q: Как вы показываете карточки?

A: На самом деле нет единственного «правильного» способа познакомить ребенка с письменной речью.Некоторые варианты:

• Вы можете быстро прошить их в традиционном стиле флеш-карты.
• Можно их помедленнее показывать, рассказывая о них, проводя пальцем по словам.
• Вы можете использовать переплетные кольца, чтобы превратить их в «книгу» ( это то, что я делаю ).
• Вы можете повесить их на стену и указывать на них, проходя мимо них.
• С ними можно играть в игры.
• Или все, что только можно придумать!

Я предпочитаю связать свои карточки и сейчас просматривать их как книгу

Есть еще вопросы?

Связанные

Правое полушарие | 3 типа флеш-карт Гленна Домана для покупки (продажи)

Если вы хотите научить своего ребенка с помощью продуктов или программ по методу Гленна Домана, в качестве учебных материалов используются флэш-карты.

Флэш-карты / материалы по методу Гленна Домана состоят из:

1. Набор «Как научить ребенка математике» — карточки с красной точкой и карточки с цифрами (1,2,3 …).

2. Программа «Как научить малыша читать» — Флэш-карты Word.

3. Набор «Как дать ребенку энциклопедические знания» — карточки с картинками и словами.

Вот более подробная информация о том, как использовать флэш-карты по методу Гленна Домана.

1. Математические карточки (красные точки и цифры)

Также известный как математический набор Гленна Домана, вам нужны карточки с красными точками и карточки с цифрами.Доман считает, что вам следует начинать с карточек с точками, потому что они представляют собой «истинную ценность». Где еще, такие цифры, как 1,2,3, являются символами, которые представляют истинное значение.

Например, если вы возьмете карточку с цифрой «6» на карточке, это просто символ. Если вы возьмете карточку с 6 «красными» точками, ваш ребенок сможет произвести количественную оценку.

Вот почему в первую очередь преподаются точки.

В математической программе Домана ваш малыш также будет изучать сложение, вычитание, умножение, деление и многие другие математические игры.Вы можете узнать больше о математическом методе Домана здесь .

2. Чтение флэш-карт

Когда дело доходит до набора / метода чтения Гленна Домана, вашему ребенку придется пройти через процесс обучения.

Вы начинаете учить своего ребенка «Отдельным словам», затем переходите к двум словам, которые называются «Куплеты».

Затем вы переходите к обучению фразам, предложениям и, наконец, книгам.

— «Простые слова» состоят из предметов (животные, еда, вещи в доме), действия (бег, еда, лазание…)

— «Куплеты» — это два слова, например «желтый автобус», «красное яблоко» и «коричневые туфли».

— «Фразы» похожи на «Мама прыгает», «Папа за рулем» и «Собака ест»

— Затем вы переходите к составлению предложений и, наконец, вводите книги с отдельными предложениями и многим другим.

Вам необходимо обзавестись большими карточками с большими и четкими словами на флешках.

При использовании метода чтения карточек Гленна Домана на карточках нет изображений, только слова.

Я очень рекомендую вам приобрести книгу Гленна Домана (Как научить ребенка читать).

3. Биты интеллекта или карты энциклопедических знаний

Это карточки с картинками со словами позади карточек.

Цель состоит в том, чтобы хранить знания в мозгу, который Доман называет «Базой знаний».

Само по себе знание не составляет интеллекта.

Однако без знания не может быть интеллекта.

В очень раннем возрасте младенцы должны усвоить факты, которые Доман называет «битами интеллекта». Это необходимо для создания энциклопедической базы знаний, основы интеллекта.

Итак, сложенные факты становятся «энциклопедическим знанием».

Карточки «немного интеллекта» или энциклопедические знания вашего ребенка могут быть темами для дидактических карточек.

1. География.

2. История.

3. Биология.

4.Математика

5. Физиология

6. Общие науки.

7. Языки

8. Многие другие.

Доман считает, что легче научить годовалого ребенка, чем шестилетнего. Он призывает родителей как можно скорее начать учить своих детей.

На сайте RightBrainBaby.com есть программы раннего обучения для вашего малыша. Узнайте, как эти программы приносят пользу детям в возрасте от 1 до 7 лет.

Рекомендуемая литература

Как прошивать малышу карточкой?

#domanflashcards #glenndomanmaterials

Что такое метод Домана для чтения у младенцев?

Español English

Чтение и письмо — основные навыки, которые отличают людей от любого другого живого существа. Эти два вида деятельности являются основными инструментами, с помощью которых мы развиваем свой интеллект. Вот почему мы предлагаем вам практическое руководство по методу Домана.Этим можно научить вашего ребенка читать с 8-месячного возраста.

Ребенка можно стимулировать чтением до первого года жизни. Это теория Гленна Дж. Домана. Он был тем, кто разработал метод, который удивил многих родителей, когда они увидели, что их дети могут обрабатывать сотни слов за короткое время.

Фактически, другие исследователи утверждают, что словарный запас младенцев можно обогатить, читая рассказы с первого месяца жизни.

Вы можете практиковаться со своим ребенком, вы можете сначала не понимать значения каждого слова, но как только вы запомните информацию, скоро вы сможете связать эти слова с объектами в окружающем их мире.

И это именно то, что представляет собой метод Гленна Домана: использовать повседневные элементы в жизни ребенка, чтобы научить его слову, которое его сопровождает. Словарные карточки или небольшие плакаты помогут сформировать ассоциации и запомнить, как пишутся слова.

Работа Гленна Дж. Домана признана во всем мире благодаря запуску сети институтов по развитию человеческого потенциала (IAHP, основанной вместе с Карлом Делакато), расположенной в Соединенных Штатах. Он направлен на то, чтобы побудить детей максимально использовать свои познавательные, эмоциональные и физические навыки.

Что это?

Звучит невероятно, не правда ли? Многие скептически настроенные люди все еще думают, что это очень сложно из-за привычки учить детей алфавиту до того, как они выучат слова. В этом заключается разница между методом чтения Домана и другими стратегиями, в которых отправной точкой для обучения являются абстрактные знания, такие как буквы.

Подход Домана к обучению начинается со знакомого, того, что знает ребенок, а затем переходит к абстрактному.Этот подход использует преимущества скорости обучения детей, которые любят понимать и изучать информацию, хранить знания и что-то новое.

Давайте посмотрим, что именно включает в себя метод Домана, чтобы мы могли учить наших детей читать с раннего возраста.

Вам может быть интересно: Что такое вальдорфская педагогика? Что это обозначает?

Как применять метод Домана?

Его следует применять короткими сеансами, которые не должны длиться более 10 минут.Если вашему ребенку меньше года, лучше всего учить его или ее в течение трех-четырех минут. Важно то, чтобы вам не было скучно, и бросайте это, если видите, что вы не остаетесь активно заинтересованным.

Три занятия проводятся ежедневно, и каждый день добавляется новая группа слов.

Эти маленькие детали будут иметь большое значение. Если вашему ребенку меньше 18 месяцев, вам следует использовать карточки большого размера (15 х 60 см), буквы должны быть около 12 см в высоту и 2 см в толщину, слова должны быть написаны красным цветом.

Важно размещать карточки на расстоянии около 45 см от ребенка.

Для детей от полутора лет карточки могут быть немного меньше (10 х 40 см), буквы теперь должны быть написаны черным цветом, иметь высоту 7,5 см и толщину 1 см. Карточки можно размещать примерно в метре от ребенка.

Старайтесь не делать урок обязательным, потому что веселая обстановка поможет вашим детям оставаться бдительными и захотеть узнать больше.

Организация сессий

Выберите группы слов в разных категориях (семья, дом, части тела).Каждая группа должна содержать пять слов, по одному на каждой карточке. В первый день вы можете показать ему категорию, но во второй день вам нужно добавить еще одну категорию, всего у вас должно быть 10 карточек. На третий день вам нужно добавить еще одну категорию, чтобы в общей сложности было 15 слов.

Затем добавляйте группу каждый день, пока не дойдете до пятого дня. Делайте это, пока не используете 25 слов в каждом из трех ежедневных занятий. На шестой день вы должны перестать использовать первый набор слов. Добавьте еще одну группу, чтобы получить обратно все 25 карт.

Таким образом, вы будете отображать каждую группу слов в течение пяти дней. Всего 15 сеансов достаточно, чтобы он запомнил каждое слово.

В рамках этих занятий или в течение дня между часами вы можете немного подождать, чтобы немного почитать своему малышу, есть много забавных историй и басен, с помощью которых вы также можете передавать ценности, в этом месте вы можно найти забавные и поучительные рассказы и басни.

От семейных концепций к рефератам

На первых порах можно сделать около 200 карточек с материалом на целый месяц.Не забывайте давать три коротких урока в день. Сделайте это весело, чтобы не потерять интерес.

Вы можете перейти от знакомых концепций к более абстрактным концепциям. Он начинает с обучения его словам, описывающим его окружение, таким как бутылка, отец, мать, вода, кровать, рука, нос.

После того, как вы изучите категории, относящиеся к вашей семейной среде, вы можете начать использовать другие слова. Попробуйте, например, слова, связанные с другой средой, такой как парк ваших бабушек и дедушек, школа или дом.Таким же образом вы увидите, как ваш словарный запас будет постепенно расширяться за счет имен членов вашей семьи, цвета кожи и всего остального, о чем вы можете подумать.

Попробуйте говорить ему, о каком объекте вы говорите, каждый раз, когда учите его новому слову. Это поможет вам установить связи в своем мозгу.

Идея этого метода — начать с того, что известно. От понимания того, как пишутся слова, до аннотации. Наконец, ваш ребенок поймет, что означают буквы и звуки.Когда вы поймете, что такое слово, вам будет легче понять название каждой буквы и то, как образуются слоги, слова и фразы. как урок.

Помните, что уроки можно проводить где угодно. В любом месте дома, но это также может быть интересно практиковать, например, в приемной врача или в другом месте.

Это не только обучение, но и игра.

Выполните эти инструкции. Вы увидите, что метод Домана — это не просто возможность для вашего малыша начать читать и писать.Это также дает вам время поделиться и насладиться этим, одновременно повышая свой интеллект. Не бойтесь попробовать, они могут хорошо провести время вместе.

Вся информация, которую мы даем вам в этой статье, носит ориентировочный характер, поскольку каждый ребенок и каждая семья уникальны и уникальны.

Каролина Гонсалес Рамос

Виртуальные решения Edda

У вас есть вопросы или комментарии? Писать!

---

Вам также может понравиться:

---

Blog @en Education PreschoolDoman Наши дети читают

Программа чтения по методу Домана ™ 5 распространенных ошибок родителей — Doman International

Иногда родители расстраиваются, потому что не понимают, почему их программа чтения по методу Домана ™ не проходит успешно.Они задают такие вопросы, как:

«

Почему моему ребенку скучно во время определенных занятий? ”

или

“

Почему мой ребенок сначала любил читать, но теперь ЯВЛЯЕТСЯ сопротивлением программе? ”

или

“

Почему мой ребенок больше не смотрит на читаемые слова? Что я делаю неправильно? ”

Давайте посмотрим, сможем ли мы ответить на некоторые из этих вопросов. Вот пять наиболее распространенных ошибок, которые делают родители при обучении своего ребенка программе чтения по методу Домана ™:

Сессия по программе чтения по методу Домана обычно длится всего 5 слов, то есть количество слов в категории.Максимальное количество слов, которое когда-либо должно быть показано на заседании, — 10 слов. Детям нравится учиться на коротких и быстрых занятиях. Если ребенок посидит на минуту, пока вы проходите через многие категории, это может показаться вам коротким занятием, но для детей минута кажется вечностью! Покажите 5-10 слов, а затем сделайте перерыв не менее 5 минут, прежде чем сесть, чтобы провести еще одно занятие.

Вы должны показывать каждую карточку только в течение 1 секунды. Если вы заставляете ребенка смотреть на карточку со словами более секунды, это утомит вашего ребенка и, вероятно, испортит его удовольствие от программы.Быстро покажите слово на секунду и переходите к следующей карточке — детям нужно только быстро взглянуть на слова, чтобы выучить их. Опять же, заставить их смотреть на слова дольше секунды — верный способ свести их с ума! Если вы показываете 5 слов в сеансе, то обычный сеанс займет всего пять секунд!

Самый эффективный способ обучения категории чтения слов — это переместить карточку с задней стороны устройства на переднюю. На обратной стороне каждой карточки со словами вы должны написать слово маленькими буквами, чтобы вы могли видеть с обратной стороны, какое следующее слово вы собираетесь показать.Переместите карточку из задней части набора в переднюю и скажите ребенку следующее слово. Это позволит вам быстро показывать слова, продолжая наблюдать за своим ребенком, пока вы их произносите.

Запоминание моментов: ресурсы по возрасту от 0 до 3 лет

Когда родился мой первый сын, я увлекся ранним обучением. Чем больше я погружался в мир, тем больше я узнавал и складывал воедино. В итоге я нашла отличную группу сверстников, состоящую из других родителей, обучающихся в раннем возрасте, которые также послужили отличным источником, чтобы направлять меня в этом путешествии.Теперь, когда я обнаружил, что начинаю с новорожденного, через 7 лет после рождения первого, я подумал, что другим родителям, начинающим свой путь, может быть полезно иметь организованное расположение ресурсов по возрасту (отчасти).

Это ни в коем случае не окончательный список. Каждый ребенок и каждая семья индивидуальны. Используйте то, что работает для вас.

Книги для детей младшего возраста и родителей

• Вот мой список для чтения по подготовке к ребенку # 2
• Есть много других книг Гленна Домана, которые я не включил.

Общие статьи о раннем обучении и воспитании детей

• Физические способности
• Гусеница
• Время живота
• Детский спортзал
• Чтение и язык
• Чтение книг вместе (со всеми без исключения членами семьи)

Little Baby Stage ~ 3-6 месяцев

• Физические способности
• Гусеница ползучая
• Tummy Time — с зеркалом, игрушками, водяным ковриком
• Захваты — прорезыватели, погремушки, мамины волосы
• Чтение и язык
• Чтение МНОГО книг вместе
• Подписание важных слов
• Флэш-карты в стиле Домана
• Маленькая читалка
• Ваш ребенок умеет читать — (Так я принимал душ, когда Ксандер был маленьким)
• Математика
• Точечные карты Doman
• Маленькая математика
• Испанский
• Ваш ребенок может выучить испанский
• Музыка
• Разные DVD (переворачиваются и просматриваются только изредка)
• Твидлвинк
• Младенцы Sparkabilities
• Ваш ребенок может открыть для себя

Bigger Baby Stage ~ 6-12 месяцев

• Физические способности
• Чтение и язык
• Чтение МНОГО книг вместе
• Чтение книг с крупным шрифтом
• Подписание важных слов
• Флэш-карты в стиле Домана
• Маленькая читалка
• Ваш ребенок умеет читать
• Время подписания ребенка
• Математика
• Точечные карты Doman
• Маленькая математика
• Испанский
• Ваш ребенок может выучить испанский
• Маленькая читалка на испанском
• Музыка
• Разное DVD (периодически переворачиваются и просматриваются)
• Твидлвинк
• Младенцы Sparkabilities
• Ваш ребенок может открыть для себя
• Начать цветовые темы, когда ребенок будет готов и заинтересован

Детский возраст ~ 12-24 месяца

• Физические способности
• Сенсорная игра
• Баланс игры и занятия (например, погоня за старшим братом)
• Розыск и мелкая моторика
• Чтение и язык
• Чтение МНОГО книг вместе
• Чтение книг с крупным шрифтом
• Маленькая читалка
• Ваш ребенок умеет читать
• Время подписания ребенка
• Tot Packs и Словарные карточки — у меня есть куча бесплатных.
• Подготовка к дошкольному образованию — многие родители дошкольного возраста любят их, Ксандер — нет.
• Математика
• Точечные карты Doman
• Маленькая математика
• Математические манипуляторы — блоки шаблонов, связывающие цепочки, подсчет медведей
• Испанский
• Ваш ребенок может выучить испанский
• Маленькая читалка на испанском
• Little Pim Испанский
• Музыка
• Разное DVD (периодически переворачиваются и просматриваются)
• Твидлвинк
• Младенцы Sparkabilities
• Ваш ребенок может открыть для себя
• Начальная форма, когда ребенок готов и заинтересован

Когда я должен научить ребенка читать? — Блог Owlissimo

Чтение — очень горячая тема среди родителей на моих семинарах:

• Когда я должен начать учить своего ребенка чтению? В детстве? Или когда?
• Как научить ее читать? Флешки или фоника что ли?
• Какие материалы использовать?

Ви научилась читать на 3 языках (английском, китайском и бахаса мелаю) примерно с 4 лет. (Нет, мы не использовали много словарных карточек до 3 лет.)

В сегодняшнем посте я отвечу на первый вопрос о «Когда я должен научить своего ребенка читать» ?

Резюме: заметки из моих чтений

Это сводные заметки, которые я сделал на основе огромного количества информации онлайн и офлайн:

• Метод Гленн Доман включает обучение младенцев чтению с помощью флеш-карт.

• Метод Shichida поощряет мигание большего количества карточек с картинками, чем карточек со словами в первые 3 года.

• Доктор Мария Монтессори заметила, что многие дети проявляют спонтанный интерес к обучению чтению в возрасте четырех или пяти лет. Она подчеркнула важность обучения от конкретных (реальных объектов) к абстрактным (слова, числа и символы).

• Сингапурская программа математики подчеркивает подход CPA: переход от C oncrete (реальные объекты) к P ictorial (изображения) к A bstract (слова, цифры и символы).

• В Интернете много анекдотов, детей младшего возраста узнают слова. Я видел одно видео, на котором сингапурская мумия со своим 22-месячным малышом произносит слова из сборника рассказов. Ребенок моего друга начал читать книги глав Энид Блайтон в 3 года. Однако это не означает, что использование метода карточек эффективно при обучении малышей чтению. Я консультировалась с родителями, чьи младенцы / малыши будут смотреть карточки с картинками, но не со словами.

• Исследование , проведенное Сьюзен Б.Neuman завершил этот : «Результаты показали, что младенцы не учились читать с помощью детских медиа, несмотря на то, что некоторые родители выражали большую уверенность в эффективности программы». Исследование проводилось на 117 младенцах в возрасте от 9 до 18 месяцев. Используемые детские медиа-продукты включали DVD, словарные карточки и карточки с картинками, а также словарики, которые можно было использовать ежедневно в течение 7-месячного периода. (Сьюзен Б. Нойман — видный исследователь в области раннего развития грамотности.)

Резюме: наблюдения за моими детьми

Это мои сводные наблюдения на моей небольшой выборке из 3 детей:

• Vee (теперь 6.5 лет):
  • Я читаю ему почти ежедневно с момента беременности. Показывала ему карточки с картинками примерно с 14 месяцев, поначалу уделяя мало внимания карточкам со словами.
  • Он начал узнавать китайские иероглифы с детства, возможно, примерно от 2 лет. Я начал преподавать ему более структурированный английский язык только в возрасте от 3+ до 4 лет.
  • Когда его базовая английская акустика стала стабильной, я представил ему (малайский) суку ката.
  • Примерно с 4 лет он плавно прогрессировал в чтении на 3 языках.
  • Он гораздо лучше читает длинные тексты по памяти, чем сложные слова. После того, как он мог читать текст, он мог читать его намного лучше.

• Джэ (сейчас 3 года 9 месяцев):
  • Я читаю ему почти ежедневно с момента беременности. Показал ему карточки с картинками с 2-х месяцев, сначала немного сосредоточился на карточках со словами.
  • Примерно с двух лет он наблюдал довольно много карточек со словами на английском и китайском языках, когда я прошивал их Ви.
  • Примерно с 3 лет он проявляет интерес к чтению китайских иероглифов и английских слов в книгах. Он может распознать несколько китайских иероглифов и большинство алфавитов.
  • Я начал учить его основам английского языка от а до я примерно с 3 лет. Он любит писать свое имя по буквам, но пока не заинтересован в смешивании слов.
  • Он относительно легко начал читать по памяти.

• Эл (сейчас 1г 10м):
  • Я читаю ему рассказы почти ежедневно, начиная с беременности.Показал ему карточки с картинками с 2-х месяцев, сначала немного сосредоточился на карточках со словами.
  • Примерно с 1 года он смотрел довольно много карточек со словами на английском и китайском языках, когда я показывала их Ви и Джэ.
  • Он начинает имитировать звуки, которым я его время от времени учил. Он узнает некоторые алфавиты, такие как «о» и «а». В остальном никаких признаков интереса к печатным словам.
  • Ему нравится, когда его читают и листают книги.
  • У него отличная память.

Если мигание карточек со словами эффективно в обучении детей чтению слов, то я думаю, что №3 Эль должен иметь преимущество, потому что он смотрел довольно много карточек со словами, когда я не собирался ему показывать.

Тем не менее, он по-прежнему ведет свою повседневную жизнь без явного интереса к печатным словам. (Напротив, ему очень интересно смотреть книжки с картинками, играть на пианино, скрипке и заниматься мелкой моторикой.)

Мои выводы

Итак, вот мои выводы:

• У детей возникает спонтанный интерес к обучению чтению.Мария Монтессори. Ви и Джэ естественным образом перешли в эту фазу. Несмотря на то, что наш дом заполнен книгами, карточками со словами и карточками Монтессори из трех частей, мои трое детей не проявляли особого интереса к дословному чтению в младенчестве или младенчестве. Напротив, они любят смотреть фотографии.

• Поскольку у меня мало времени, когда я занимаюсь чем-то с младенцем или малышом, я предпочитаю знакомить его с более конкретными и наглядными материалами, чем с абстрактными. Имея огромный банк конкретной информации, хранящейся в его мозгу (накопленной в результате реальных событий, изображений и разговоров), он сможет лучше понимать то, что он читает в будущем.

• И снова из-за ограниченного времени, Я предпочитаю играть со своим младенцем в более быстрые и развивающие память игры, чем учить его читать. Если он способен быстро учиться и запоминать то, что учится хорошо, он должен с легкостью научиться читать, как только он будет к этому готов.
  • Это, безусловно, относится к Vee. Я сознательно воздержался от обучения его чтению, пока он не проявил живой интерес в 3–4 года. Это позволило ему сосредоточиться на запоминании большого количества образов и развить свои способности к формированию образов.Теперь он учится читать и писать на 3 языках с легкостью и с большим удовольствием.

Так когда же учить читать?

Вы можете рассмотреть эти предложения:

• Самое главное, создайте благоприятную среду для чтения дома. По возможности уделяйте немного времени чтению своему ребенку, каждый день. Берите книги в библиотеке и регулярно посещайте книжные магазины. Сделайте чтение увлекательным занятием.

• Пусть ваш ребенок регулярно смотрит, как вы читаете — настоящая книга / журнал / журнал .В будущем она захочет подражать тебе.

• Понаблюдайте за своим ребенком:
  • Если она проявляет живой интерес к печатным словам, вы можете научить его читать и позволить ему получать удовольствие от обучения.
  • Если ваш ребенок не проявляет интереса к изучению алфавитов или звуков, это нормально и нормально. Вы можете продемонстрировать это один раз, а затем перейти к другому делу, которое ее интересует. Повторите попытку через несколько недель.
  • Если вы очень заняты (как и большинство из нас!) , , то вполне нормально научить вашего ребенка читать «только» в возрасте от 4 до 5 лет .Просто убедитесь, что ваш ребенок умеет читать базовые книги для чтения (на всех языках, изучаемых в школе) перед началом начальной школы 1.

• Увлечен ли ваш ребенок чтением или нет, поиграйте с ним в игры, ускоряющие обучение и развивающие память, . Если она может запомнить последовательность из 50 объектов с легкостью и / или обладает отличной визуальной и звуковой памятью, трудно поверить, что она не может запомнить 26 основных звуковых звуков и / или 50 китайских иероглифов, когда она готова читать.(Возможно, исключение составляют случаи, когда ребенок плохо обучается, когда требуется особая помощь.)

Какие материалы для чтения?

Хорошо … Я знаю, что вы собираетесь попросить меня дать рекомендации по книгам и материалы для чтения … Я работаю над списком книг для трех языков (английский, китайский и малайский) и отправлю их по почте, когда все будет готово.

Я также составляю списки общеупотребительных слов и карточки для трех языков.

Участники семинара обычно получают от меня самую свежую информацию, потому что мне намного легче показать и рассказать во время урока и ответить на вопросы на месте, чем писать длинный пост.

Счастливого обучения и преподавания!

.

Ура,
MieVee

–

П.С. Ознакомьтесь с моими мастер-классами здесь.

–

Пожалуйста, оставьте свои комментарии и НАЖМИТЕ «Нравится» или «Поделиться», чтобы поделиться этим сообщением с друзьями.

–

Артикул:

• «Могут ли дети научиться читать? Рандомизированное испытание детских медиа », Neuman, Susan B .; Каефер, Таня; Пинкхэм, Эшли; Страус, Габриель.Journal of Educational Psychology, август 2014 г., http://psycnet.apa.org/?&fa=main.doiLanding&doi=10.1037/a0035937 (по состоянию на 26 августа 2015 г.)
• «Susan B. Neuman — Faculty Bio», http://steinhardt.nyu.edu/faculty/Susan_Neuman (по состоянию на 26 августа 2015 г.)
• «Обучение чтению и письму: что показывают исследования» Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC), http://www.readingrockets.org/article/learning-read-and-write-what-research-reveals (доступ 26 августа 2015 г.)
• «Pre-K: подготовка к чтению и записи», http: // www.readrockets.org/teaching/prek_guide (по состоянию на 26 августа 2015 г.)

Флэш-карты Гленна Домана

Хотите узнать больше о Гленне Домане и его методах? Прочтите историю Гленна Домана и то, как институты по достижению человеческого потенциала (некоммерческая организация, предоставляющая учебные программы и книги, предназначенные для улучшения и ускорения умственного и физического развития нормальных детей, а также детей с повреждением головного мозга) приводят к открытие раннего обучения.

Гленн Доман — физиотерапевт и пионер в области развития детского мозга. В 1955 году он основал Институты развития человеческого потенциала (IAHP), некоммерческую организацию, предоставляющую учебные программы и книги, предназначенные для улучшения и ускорения умственного и физического развития нормальных детей, а также детей с повреждениями мозга.

IAHP был первоначально создан для развития способностей детей с повреждениями головного мозга с помощью интенсивных программ умственной и физической стимуляции.Начиная с 1960-х годов IAHP начал предлагать курсы, направленные на ускорение развития нормальных детей. Методы, преподаваемые на этих курсах, основаны на многих методах, используемых для помощи детям с повреждениями головного мозга.

Книги Домана включают «Как научить ребенка читать» (1964), «Как научить ребенка математике» (1979) и «Как научить ребенка быть физически превосходным» (1988). Дочь Домана Джанет (директор IAHP) и сын Дуглас (заместитель директора) также внесли свой вклад в создание литературы.В 2006 году Джанет стала соавтором (с Гленном) «Как умный ваш ребенок?» Развивайте и поддерживайте весь потенциал своего новорожденного, а Дуглас написал «Как научить ребенка плавать: от рождения до шестилетнего возраста».

Методы IAHP основаны на следующих основных убеждениях:

Каждый ребенок обладает потенциалом гения.

«Каждый рожденный ребенок в момент рождения обладает более высоким потенциальным интеллектом, чем когда-либо использовал Леонардо да Винчи». — Гленн Доман

Стимуляция — ключ к раскрытию потенциала ребенка.

«Мир смотрел на рост и развитие мозга так, как если бы они были предопределенными и неизменными фактами. Мы обнаружили, что рост и развитие мозга — это единый динамический процесс. травма). Это процесс, который можно замедлить (как при средней травме головного мозга), но, что наиболее важно, это процесс, который можно ускорить ». — Гленн Доман

Обучение должно начинаться с рождения.

«Первый год жизни — критическое время.Это время, когда мозг стремительно растет. Мозг буквально растет за счет использования — и если мы им воспользуемся, мы его вырастим. И если вы не будете его использовать, особенно в первые 12 месяцев, вы буквально потеряете клетки мозга — у вас не будет такой силы мозга, как у вас была бы ». — Джанет Доман

Младший ребенок , тем легче процесс обучения.

«До пятилетнего возраста ребенок может легко усваивать огромные объемы информации. Если ребенку меньше четырех лет, это будет легче и эффективнее, до трех лет еще проще и намного эффективнее, а до двух лет проще и эффективнее.»- Гленн Доман

Дети от природы любят учиться.

» Дети скорее будут учиться, чем есть; дети предпочли бы учиться, чем играть. На самом деле, дети думают, что обучение — это игра ». — Гленн Доман

Родители — лучшие учителя своего ребенка.

« В худшую минуту вашего худшего дня с ребенком вы будете лучшим учителем своего ребенка — лучше, чем кто-либо в мире. весь мир. В обычный день или в лучший момент вашего лучшего дня вы абсолютно впечатляете, потому что знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой.И вы обожаете своего ребенка — это идеальное сочетание для учителя ». — Джанет Доман

Преподавание и обучение должны приносить радость.

« Родители заслуживают того, чтобы испытать радость, которую приносит обучение своего ребенка, и дети имеют право ценить радость обучения вместе со своими родителями ». — Гленн Доман

Преподавание и обучение никогда не должны включать тестирование.

« Одна из прелестей обучения крошечного ребенка заключается в том, что процесс обучения — это чистый процесс предоставления информации без снова прошу вернуть его.»- Джанет Доман

МЕТОД

Программы по чтению и математике по Доману основаны на флеш-карточках. Уроки проводятся три раза в день, начиная с трехмесячного возраста. Физическая программа включает в себя ряд занятий — от поощрения младенцев до ползать с рождения, развивать чувство равновесия, обучать детей брахиации (перемещаться по горизонтальной лестнице, также известной как обезьяньи брусья). Существует также музыкальная программа. С самого рождения родители учат своего ребенка музыкальному восприятию, ритму и нотам. чтение и абсолютный слух.Нет книги, посвященной музыкальной программе Домана, но подробности доступны в Интернете, а также на курсах, проводимых IAHP.