Когда дети начинают агукать: Когда ребенок начинает агукать | Уроки для мам

Когда ребенок начинает агукать | Уроки для мам

Появление долгожданного малыша – это радость для молодых родителей. Однако впереди еще много счастливых мгновений, успехов, забот и волнений.

Новорожденный еще не скоро начнет выговаривать полностью слова, но первые звуки родители услышат уже через несколько месяцев.

Этого момента многие мамы ждут с нетерпением. Итак, когда начинает агукать новорожденный?

Когда ждать первых звуков

В течение первого месяца кроха только плачет и кряхтит. Других звуков от новорожденного родители не услышат. Крик – это первая стадия развития речи. Если внимательно вслушаться, Вы услышите разные оттенки гласных букв в крике. Крик боли будет звучать более протяжно, и похож на букву “О”. Крик радости и удовольствия о встречи с мамой имеет схожесть с буквой “А”.

В начале второго месяца младенец начинает пробовать свой голос.

В этот период кроха произносит несложные гласные: «е», «у», «а», «о», “я”, “уа”. Родители слышат не отдельные буквы, а агуканье.

Получается это из-за гортанного произношения.

Первоначально кроха с удовольствием агукает в полной тишине или увидев знакомое лицо. Агуканье – важный период в овладении речью, который нужно поддерживать и развивать.
На приеме у врача в 1 месяц, у вас обязательно поинтересуются, какие звуки произносит ваш ребенок, как часто он агукает. Не впадайте в недоумение и отвечайте так, как слышите своего ребенка.

Стадия агуканья – непродолжительная, и составляет 3-4 недели. Агуканье совпадает с общим уровнем развития слуха и зрения, развитием голосового аппарата.

Младенец может долго следить за источниками разнообразных звуков, а затем пытаться их воспроизвести.

Постепенно чадо начинается применять свой навык для общения с окружающими.

Чем агуканье отличается от гуления?

Агуканье – это преобладание гласных звуков в речи ребенка,  а гуление – более сложная речевая форма, которая появляется около 1,5 месяцев.

В звуках начинают появляться согласные: к, г, х и их сочетания с гласными звуками: агу, кы, кхы, гу.

Этап гуления длится до четырех-пяти месяцев. Иногда гуление возникает у ребенка спонтанно, чаще всего при рассматривании игрушек. Но постепенно, ребенок начинает гулить в ответ на общение или улыбку взрослого и близкого человека.

Ребенок начинает общаться, что является важным показателем правильного и своевременного развития ребенка. Самый пик гуления – три месяца.

Это возраст, когда ваш фотоаппарат или видеокамера всегда должны быть под рукой, чтобы запечатлеть чудесные песенки ненаглядного малыша.

Нередко новорожденный начинает гулить под определенную песню, как бы подпевая.

Первые слоги малыш пытается произнести на 4 -5 месяце жизни. Начинается все с губных звуков: «б», «м», «п». Постепенно приобретенный навык будет улучшаться и отрабатываться.

В итоге кроха  начнет выражать свои желания и эмоции отдельными слогами. Спустя некоторое время из звуков сформируется детский лепет.

К 12 месяцам чадо начнет произносить отдельные слова, которые состоят из одинаковых слогов: «мама», «баба», «папа» и так далее. Во сколько месяцев ребенок начнет агукать, зависит от родителей.

Учимся разговаривать

Агуканье для многих может показаться простой забавой. Однако именно с этого и начинается формирование речи. Конечно, специально научить чадо агукать невозможно. Но при желании можно ускорить процесс.

Это позволит новорожденному научиться быстро и без особых проблем общаться с окружающим миром. Как научить ребенка агукать?

• Больше общаться с младенцем.

С этого начинается восприятие звуков и концентрация внимания. Каждое действие матери должно сопровождаться комментариями и объяснениями. Родители должны рассказывать ребенку, что именно они делают.

Разговаривать с чадом следует во время купания, пеленания, прикладывания к груди и утреннего туалета. При этом речь матери должна быть всегда ласковой и нежной, без резких всплесков эмоций.

• Стоит добавить новые гласные.

Если кроха начал агукать, то можно помочь ему развить свой навык. Для этого маме стоит повторять за малышом произнесенные звуки, добавляя при этом новые.

Начинать нужно с несложных гласных и согласных. Дети любят подражать взрослым. Новорожденный будет пытаться повторить за мамой.

• Следует начать с массажа ладошек.

Когда начинают агукать новорожденные, рекомендуется массировать ручки. Ведь именно на ладошках располагаются точки, которые связаны с участками мозга, отвечающие за развитие речи.

Помимо этого, можно заинтересовать ребенка пальчиковыми играми. Они позволяют развить у малыша мелкую моторику.

Если новорожденный не агукает

Многие родители начинают паниковать, если спустя месяц после рождения их чадо не агукает. Следует учесть, что новорожденный – это живой организм, и для развития определенного навыка ему требуется некоторое время.

При этом многое зависит от темперамента малыша. Некоторые дети начинают издавать первые гласные уже на третьей недели жизни, а некоторые – молчуны по своей природе, только спустя 8 недель после рождения.

Бывают ситуации, когда ребенок начинает агукать, но через некоторое время замолчал. Это вполне нормально.

Возможно, малыш готовится освоить новые слоги. Гуление через некоторое время возобновляется, но в нем происходят некоторые изменения. Новорожденный начинает визжать, пищать и смеяться.

Агуканье может прекратиться и из-за внешних факторов. Это случается с детьми, которые плохо себя чувствуют или же пережили стресс. Им сложно начинать общение с окружающими.

Что делать, если ребенок не агукает?

Если в течение 8 месяцев речь не восстановилась, то кроху следует показать педиатру.

Возможно, у малыша возникли нарушения неврологического характера.

Не стоит исключать и проблемы со слуховым аппаратом. Установить причины задержки речевого развития поможет специалист узкого профиля: отоларинголог или невролог.

В завершение

Теперь вы знаете, во сколько дети начинают агукать. Первые звуки очень важны для дальнейшего развития речи. Если чадо отказывается агукать, то можно подтолкнуть его к этому.

Родители должны больше проводить времени со своим малышом и внимательно следить за его развитием. Если малыш начал с удовольствием агукать и улыбаться, увидев знакомые лица, то это верные признаки нормального развития.

В такие минуты родители не должны бурно реагировать. Это может напугать младенца. Чтобы кроха нормально развивался и пробовал новые звуки, стоит окружить его лаской и нежностью.

Читайте также:

Автор: Людмила Шарова

Когда ребенок начинает говорить первые слова

Содержание:

1. Когда ребенок должен начать говорить?
2. Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?
3. В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Когда ребенок должен начать говорить?

В первую очередь родителям важно понять, что ребенок никому ничего не должен. Он развивается в соответствии со своим внутренним ритмом, который может сильно отличаться от среднестатистических норм. Случается, что у малыша, который произнес свои первые слова очень рано, расширение словарного запаса впоследствии сильно замедляется. И наоборот, молчун, смотревшийся белой вороной на фоне своих сверстников, вдруг может неожиданно обогнать их всех.

Оценивая прогресс ребенка, мы рекомендуем вам не принимать близко к сердцу рассказы знакомых: многие мамы и папы очень сильно преувеличивают успехи своего чада. Лучше ориентируйтесь по следующим ключевым точкам речевого развития (не забывая, что график каждого малыша индивидуален).

2–4 месяца	Агуканье В это время грудничок начинает «гулить», «агукать»1. Он еще не пытается говорить, просто осознает факт, что определенные движения речевого аппарата способны превращаться в звуки. Именно поэтому «агу» совершенно интернационально — это «слово» естественно получается при открытии и закрытии рта.
6 месяцев	Агуканье В это время грудничок начинает «гулить», «агукать»1. Он еще не пытается говорить, просто осознает факт, что определенные движения речевого аппарата способны превращаться в звуки. Именно поэтому «агу» совершенно интернационально — это «слово» естественно получается при открытии и закрытии рта.
~ 1 года	Первые слова К первому дню рождения малыш выучивает свои первые настоящие слова. Да, это довольно примитивные «мама», «папа», «баба», но они уже — не просто набор звуков. Ребенок понимает смысл, адресует их конкретным взрослым1. Вскоре речь карапуза пополняется другими простыми словами. Например, он более-менее отчетливо вскрикивает «ой», когда уронил игрушку, или «дай», когда хочет что-то получить. Первичный словарный запас малыша обычно состоит из 5–10 слов.
1-1,5 года	Расширение словарного запаса Каждую неделю ребенок радует родителей новыми словами, но мама и папа не всегда могут понять детский «диалект». Дело в том, что малыш уже различает немало слов в речи взрослых, но у него не получается их повторить. Так «каша» превращается в «ка», «упало» в «апа», «птичка» в «тика». Нередко малыш придумывает концептуальные слова, объединяющие сразу несколько предметов, например, обозначает одним слогом все мягкое и теплое — от пледа до собаки. Набор первых слов крохи ограничен существительными, глаголами, междометиями. При оценке развития ребенка родителям важно в первую очередь оценивать не количество слов, которые он произносит, а пассивный запас слов, которые он явно понимает в речи взрослых.
1,5-2 года	Первые предложения Это период, когда дети начинают говорить все активнее. Малыш выучивает два очень важных для коммуникации слова — «да» и «нет». Он повторяет услышанное, может даже запомнить целые фразы. Словарный запас существенно расширяется и достигает 250 и более слов1. В нем продолжают преобладать названия окружающих предметов и основных действий, но появляются первые абстрактные выражения, например, «привет» и «пока». Малыш понимает, что вместе слова работают лучше, и учится составлять первые предложения. Они довольно короткие — всего 2–4 слова, но позволяют внятно выражать желания.
2-3 года	Полноценная речь Речь малыша становится почти взрослой, потому что вслед за существительными и глаголами в ней появляются первые слова, относящиеся к другим частям речи. Малыш начинает употреблять местоимения, а заодно понимает, что у предметов есть род и число. Он открывает для себя прилагательные и теперь не просто называет предметы, а дает им характеристики. Он осваивает вопросительные слова, начинает постоянно спрашивать вас то об одном, то о другом. Он даже способен уложить в голове времена, склонения и спряжения, пусть пока и не знает, как они называются. К возрасту трех лет с ребенком можно полноценно общаться, и сфера разговоров не ограничивается темами «кушать, играть, спать». Малыш знает 800–1000 слов1, может рассказать вам, что делал в гостях у бабушки, ответить на ваши вопросы и задать вам в сто раз больше. По большому счету, навыки речи у ребенка сформировались. Осталось только отполировать их, продолжая наращивать словарный запас и практикуясь в произношении.

Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?

Речь тесно связана с интеллектом, поэтому многие родители стремятся побыстрее разговорить малыша и очень беспокоятся, если он не хочет этого делать. Сегодня существует немало методик раннего развития речи. Вы можете выбрать и попробовать какую-то из них, но только не переусердствуйте. Иногда слишком интенсивные упражнения дают побочные эффекты — малыш может замкнуться в себе от перегрузки информацией или перестать интересоваться окружающим миром, желая узнавать новые слова только из любимых обучающих мультиков. Чтобы понять, не приносит ли программа развития вреда, внимательно следите за поведением и эмоциональным состоянием ребенка, а также регулярно консультируйтесь со специалистом.

Кроме авторских методик, есть и универсальные советы, помогающие родителям быстрее услышать первые слова крохи:

• Не думайте, что малыш заговорит быстрее, если вы искусственно сократите общение с ним до самых примитивных слов. Наоборот, с рождения старайтесь разговаривать с ребенком на самые разные темы, даже абстрактные.

• Если малыш не спит, постоянно говорите с ним. Комментируйте свои действия во время игр, кормления или переодевания. На прогулке рассказывайте обо всем, что видите — о деревьях и цветах, о дорогах и машинах, о дожде и солнце, о бабочках и птицах. Описывайте каждый предмет — что он делает, какой у него цвет, размер, количество, из чего он состоит и т.д. Если он связан с чем-то уже знакомым крохе, укажите на эту связь.

• Не закрепляйте в сознании малыша упрощенные формы слов. Если ребенок называет кошку «ко», подтвердите, что поняли его, и произнесите правильно: «да, это кошка». И, конечно, не выдумывайте таких слов сами¹.

• Когда дети начинают говорить, важно дать им возможность для получения свежих знаний. Не ограничивайтесь замкнутым кругом «дом, парк, детская площадка». Водите малыша на детские мероприятия, в зоопарк, музеи и в другие места, где он сможет получить новые впечатления.

• Читайте малышу книжки, показывайте картинки и объясняйте, что изображено на них, пойте детские песенки, ищите видео для детей в интернете. Все это стимулирует интерес малыша к освоению речи, расширяет словарный запас и выстраивает логические связи между различными предметами, действиями, явлениями, свойствами.

• Хвалите малыша за достигнутые успехи. Даже если они совсем крошечные.

В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Еще раз напомним: каждый ребенок — личность со своими индивидуальными особенностями. Возраст выхода на каждый из этапов речевого развития сильно варьируется для разных детей. Если малыш сказал свои первые слова на месяц-два позже нормы — ничего страшного. Говорить о возможной проблеме можно только в том случае, если малыш отстает на этап и больше:

Почему ребенок никак не произносит первые слова?

Если ребенок демонстрирует признаки задержки речевого развития, сначала необходимо провести поиск медицинских проблем. Помимо состояний, связанных с аномалиями развития головного мозга (ДЦП, аутизм и другие), это могут быть нарушения слуха и физические дефекты аппарата речи — гортани, голосовых складок, глотки, челюстных мышц¹.

Если они исключены, скорее всего, это временная психологическая проблема. Малыш перерастет ее с помощью специалиста по развитию речи. И дальше родители будут мечтать о другом — как заставить его замолчать 🙂

Когда ребенок начинает говорить, если в семье разговаривают на двух языках?

Если с рождения ребенок находится в двуязычной среде, он начнет разговаривать позже своих сверстников². Зато на обоих языках сразу! Причина очевидна: малышу приходится самостоятельно разбираться, почему взрослые произносят определенные звуки при разных действиях, а если они называют одну вещь двумя словами, понять механику «говорения» значительно сложнее.

Вовсе не обязательно, чтобы на разных языках говорили именно мама и папа. Источником альтернативных лингвистических знаний может быть и бабушка, и няня, и более взрослые малыши в яслях. Если вы стремитесь к тому, чтобы с младенчества ребенок знал два языка, просто запаситесь терпением в ожидании первых слов. Но если в ваши планы не входит обучение малыша родному языку няни или особенному диалекту бабушки, попросите их разговаривать в присутствии крохи на максимально чистом русском языке.

Малыш выучил первые слова. Что дальше?

Речь — основа коммуникации, значит, перед вами открываются огромные возможности для общения с ребенком и его обучения. Объясняйте, рассказывайте, отвечайте на вопросы. И ни в коем случае не забывайте: важно не только говорить, но и слушать, узнавая и учитывая потребности маленькой личности.

---

Ссылки на источники:

1. Российская ассоциация специалистов перинатальной медицины. Ранняя диагностика нарушений развития речи. Особенности речевого развития у детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы. Клинические рекомендации под редакцией академика РАН Н.Н. Володина и академика РАО В.М. Шкловского. Линк: https://minzdrav.gov-murman.ru/documents/poryadki-okazaniya-meditsinskoy-pomoshchi/Diagnostika_razvitia_rechi.pdf

2. Bilingual Infants. Линк: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/life-bilingual/201012/bilingual-infants

Развитие речи младенцев: когда ребенок должен начать разговаривать?

Наиболее часто задаваемые вопросы родителей связаны с речью младенцев. Когда ребенок должен начать разговаривать? Как поспособствовать развитию речи ребенка? На эти и другие вопросы вы сможете найти ответы в этой статье.

Во сколько ребенок начал говорить — важно. Но не для того, чтобы порадовать родственников и похвастаться перед соседями. По развитию речи можно судить, гармонично ли развиваются психика и мышление ребенка.

Все родители с нетерпением ждут, когда их ребенок начнет произносить хоть что-то похожее на слова. Гулить, агукать и произносить замысловатые рулады из гласных ребенок начинает уже к двум-четырем месяцам. Примерно с семи месяцев ребенок начинает лепетать, а затем и произносить отдельные слоги. Первые слова дети начинают говорить в возрасте около года. Это простые одно- и двухсложные слова: «мама», «папа», «баба», «дай», а также всевозможные звукоподражания, например «ко-ко», «мяу». Таких слов в лексиконе ребенка должно быть пять-десять. Слова в большом количестве ребенок начинает произносить в возрасте от года до двух лет. В речи ребенка этого возраста преобладают существительные и глаголы. Около двух лет ребенок начинает разговаривать простыми предложениями, воспринимает несложные рассказы без картинок, может обобщить предметы по общему признаку. Период с двух до трех лет — время, когда ребенок начинает говорить предложениями из трех-четырех слов. К трем годам в речи ребенка уже появляются вопросительные слова и новые части речи: прилагательные, наречия. Он может рассказывать несложные истории, заучивать наизусть простые стишки.

Чтобы предотвратить задержку речевого развития, рекомендуем придерживаться следующим советам:

· Постоянно разговаривайте с ребенком и при ребенке, рассказывайте о том, что происходит вокруг него;

· Чаще обращайтесь к самому малышу, старайтесь говорить с ним о том, что интересно именно ему;

· Позаботьтесь о том, чтобы ребенок видел ваше лицо во время разговора, потому что это поможет ему лучше воспринимать вашу речь, запомнить сказанные слова и легче их воспроизводить самому;

· Очень полезно говорить нараспев, очень важны в ваших играх с малышом небольшие песенки и потешки, где много повторов, что тоже способствует запоминанию.

Обратите внимание на то, что темпы развития речи у всех индивидуальны. Если вы следуете всем вышеперечисленным советам, но малыш все никак не заговорит, нет в этом ничего страшного, нужно запастись терпением и продолжать заниматься с ребенком.

Если вы все-таки заметили, что речь ребенка не соответствует возрастным нормам, покажите ребенка неврологу, психологу и дефектологу. Возможно, ему потребуются занятия с логопедом или другая терапия. Чем раньше вы заметите задержку речевого развития и начнете занятия со специалистами, тем лучших результатов достигнет ребенок, и к школе его речь не будет отличаться от речи сверстников.

 

 

Когда ребенок начинает говорить: этапы развития речи малыша

После рождения главным вариантом общения вашего ребенка является плач. Но по словам экспертов издания Parents, за несколько месяцев ребенок сделает огромный скачок в развитии языка, что улучшит его способность выражаться словами.

Интересно! Как разговорить малыша – советы от мамы

«Возгласы – это важное начало реального общения, когда ребенок начинает экспериментировать со звуками, слушая реакцию взрослых, тем самым строя социальные отношения», – говорит эксперт Шерри Артеменко.

Этапы развития ребенка

Когда ваш ребенок начинает «разговаривать», то есть пытается издать разные звуки, родители не имеют представления о том, что малышня говорит, но такие попытки в конце приведут ребенка к произношению настоящих слов. Ведь он запоминает и повторяет звуки, поэтому ему требуется время, чтобы попытаться говорить.

Ребенок издает первые звуки / Фото Bebelu

Так, задолго до того, как ребенок произнесет первое слово, он обращает внимание на звуки и наблюдает за взрослыми. Да, малыши замечают, как вы реагируете на их звуки, и замечают, как вы по очереди разговариваете с партнерами. Но, учитывая свой возраст, младенцам трудно имитировать то, как другие общаются.

Словесные навыки вашего ребенка будут прогрессировать постепенно, когда его голосовой механизм созреет, говорит Артеменко. Так, ребенок начинает «агукать» в 2-3 месяца.

«Обычно, в первую очередь ребенок начинает произносить гласные и некоторые согласные звуки, например, «п», «б» и «м», которые производятся простым сложением губ», – говорит специалист Диана Пол. Ребенок даже может складывать их в слоги.

Читайте также! 5 интересных хитростей, чтобы заставить своего ребенка есть фрукты и овощи

Советы, как помочь развитию речи вашему малышу:

• Постоянно разговаривайте с ребенком.
• Делайте паузы после того, как вы что-то говорите ребенку, чтобы он успел обработать ваши слова и «ответить».
• Используйте разные тона и слоги, когда вы разговариваете, чтобы ребенок попытался подражать вам и познавать новые звуки.

«Исследования показывают, что количество слов, произнесенных младенцу, положительно влияет на его развитие языка», – говорит Артеменко.

Когда дети говорят свое первое слово

После того, как ваш ребенок начинает использовать губы и язык для формирования звуков, обычно это примерно от 6-7 месяцев, то в это время его звуки станут более похожими на вещание.

«Вы также можете заметить, что ваш ребенок делает паузу после того, как что-то скажет, как будто, ждет ответа», – говорит эксперт.

Когда малыши начинают четко и свободно разговаривать? «К концу первого года ваш ребенок будет произносить длинные «слова» и короткие слоги, используя интонацию и ритм, которые имитируют взрослых», – говорит Артеменко. Дети уже могут начать говорить легкие слова: «папа», «мама», «баба», «дед», «кот» и тому подобное.

Дети начинают говорить первые слова где-то в 12 месяцев / Фото CDN

Уже в возрасте около полутора лет ребенок начнет говорить по несколько слов и пытаться складывать их в предложения.

В каких случаях стоит обратиться к врачу? Помните, что дети развивают навыки в разное время. Пока «болтовня» ребенка прогрессирует, и он общается с помощью возгласов, то волноваться не нужно. Но если его развитие языка в какой-то момент останавливается или регрессирует, или если он не начинает говорить, когда ему исполнится 15 месяцев, то лучше обратиться к врачу.

Развитие речи ребенка от 0 до года

Какая там речь, скажете вы, если от него можно услышать только громогласное “у-а!”, а в минуты затишья и благостного настроения – “агу” да “ага”, не считая прочих невнятных и маловразумительных звуков. Многие родители считают, что до того, как их чадо произнесет первые слова (а обычно это бывает в возрасте около года), с ним говорить бесполезно, поскольку он, дескать, все равно ничего не понимает и ничему пока еще научиться не может.

Тем не менее, “маловразумительные звуки” – это уже формирование речи, и начинается оно задолго до появления первых слов. И уже на этом, самом первом этапе отчетливо видна основная функция речи – общение. Да-да, ваша кроха уже может и хочет с вами общаться!

Для того, чтобы представлять, как общаться с младенцем, давайте рассмотрим основные ступени формирования речи.

Первая стадия – крик

Когда малыш рождается, попадая из одной среды в другую, ему нужно каким-то образом заявить о себе, о своем присутствии в этом мире. Пока ребенок находился в мамином животе, все его потребности удовлетворялись мгновенно. Теперь же он иногда чувствует какой-то дискомфорт – и кричит (пока еще на уровне безусловного рефлекса). Когда потребности малыша удовлетворяются, у ребенка формируется некоторый стереотип поведения, и крик становится сигналом о дискомфорте (мокро, хочется есть или спать, грустно, одиноко). Средство у ребенка только одно – крик. Постепенно с помощью крика младенец учится не только привлекать к себе внимание, но и общаться. Вспомните, когда ваш малыш зовет вас, он сначала кричит, а потом ждет ответа: придет мама или не придет? Потом он кричит громче и снова ждет. Таким образом ребенок дает возможность своему “собеседнику” включиться в свой первый диалог.

Примерно к третьему месяцу (а у многих детишек и значительно раньше) меняется и интонация криков. Внимательная мама может выделить очень много различных криков своего чада – это может быть ворчание, нытье, недовольство, резкий визг от боли, гневные “восклицания”.

“Даже находясь в другой комнате, я по крикам почти наверняка могу определить, что происходит с моими близнецами. Когда они ссорятся и не могут поделить игрушки – крик один, когда им скучно – крик совсем другой. И, конечно, я всегда отличаю пронзительные и резкие “опасные крики” (когда срочно нужно бежать на помощь) от “неопасных”, когда дети просто выражают свое недовольство”.

Крик присутствует у ребенка довольно долго, развиваясь параллельно с речью. И даже когда появляются настоящие, “взрослые” слова, крик продолжает играть в общении очень важную роль.

Вторая стадия – гуление

Гуление обычно возникает в возрасте одного-двух месяцев и сопровождает ребенка в первые полгода жизни. Обычно это различные вариации звуков: а-а-гу, гы-ы, гэ-э, а-гы и т.д. Любопытно, что младенцы разных народов гулят одинаково. Постепенно репертуар малыша обогащается все новыми звуками, появляются и новые интонации. В гулении, как и крике, тоже важен момент взаимодействия. Конечно, малыш может гулить и оставшись один в комнате. Но с вашим появлением гуление становится более активным. Если вы внимательно присмотритесь к ребенку, то увидите, что он не просто произносит звуки. Малыш в это время заглядывает вам в глаза, ждет вашего ответа, он уже пытается построить полноценный речевой диалог. И этот диалог необходимо обязательно поддержать! Ведь во время гуления ребенок учится координировать одновременно голос и взгляд, что станет впоследствии основой любого социального контакта.

Малыш добивается вашего внимания и общения древним, как мир, методом кнута и пряника, только вместо кнута он использует плач, а вместо пряника – свою обаятельную и радостную улыбку.

Отвечайте малышу на его языке, всячески поддерживайте и поощряйте его первые “выступления”. Он будет очень рад вашему вниманию – посмотрите, как он тянется к вам, старается сложить губки, чтобы достойно ответить столь важному собеседнику! Постепенно ребенок начинает произносить длинные цепочки звуков, словно подражая самому себе. Более того, он пытается подражать и вам!

Малыш в этом возрасте впервые пытается почувствовать звуки и слова. Пока для него важен не столько смысл слов, сколько различные интонации, ритмика речи, артикуляция различных звуков.

“Моя дочка в возрасте четырех месяцев, стала ощупывать руками мои губы всякий раз, когда я что-нибудь ей говорила. Такое ощущение, что она хочет проверить, как это получаются различные звуки, и старается поймать вылетающие слова, вопреки известной пословице о слове и воробье. Как только в моих речах возникает пауза, малышка тут же начинает мне активно отвечать”.

Третья стадия – лепет

По мере развития ребенка гуление затихает, и ему на смену приходит лепет. Обычно это происходит в возрасте 6-7 месяцев. Ваш малыш начинает произносить отдельные слоги “ба”, “ма”, “та” и пр. – сначала однократно, очень редко и как будто случайно. Постепенно слоги слышатся в его речи все чаще, они повторяются в виде цепочек: ба-ба-ба-ба, ма-ма-ма-ма.

Гуление и лепет очень важны для дальнейшего развития речи. Если их нет у вашего малыша, постарайтесь их активизировать.

Держа ребенка на руках, чтобы он хорошо видел движение ваших губ, повторяйте различные слоги, пойте ритмичные песенки, читайте простые стишки, а главное – как можно больше разговаривайте с малышом. Ему необходимо слышать взрослую речь. Однако это должны быть не просто разговоры, которые взрослые ведут друг с другом, а речь, обращенная именно к нему, к ребенку.

“Моему сыну сейчас 6 месяцев. Он различает на слух различные голоса. Если я заговорю с ним, спрятавшись за пеленкой, он начинает радостно улыбаться и искать, куда это мама подевалась. А однажды он услышал из прихожей голос чужого дяди – это был густой бас, совершенно не похожий на папин голос – услышал и громко разревелся”.

“Моя десятимесячная Дашуня очень любит “читать” книжки – больше всего традиционные русские сказки для самых маленьких, “Колобок”, “Репку”, “Курочку Рябу”. Еще ей очень нравятся беседы на тему: кто как разговаривает. Вариации бесконечны – от киски до большо-о-го грузовика или паровоза”.

Опять же, даже если вам кажется, что ребенок лепечет сам для себя, тем не менее он очень стремится к общению с вами. Первые лепетные слова-слоги пока не несут в себе содержательного смысла. Но именно благодаря маме, которая слышит в этих слогах слова, лепет наполняется смыслом.

“Удивительно, но слоги “ма-ма” Федя начал говорить с первых дней. Разумеется, поначалу он так плакал. Но постепенно, он понял, что его “ма-ма” меня особенно умиляет, тем более, все говорили вокруг — маму зовет.

К шести месяцам это «мама» начало означать не «подойдите ко мне», а «дайте мне сюда МАМУ». В восемь месяцев он явно обращался ко мне, причем звал меня, находясь на руках у других, и не было никаких сомнений в том, что это уже самое настоящее слово”.

Урок или общение?

Конечно, общаясь с ребенком, мы так или иначе учим его. Но постарайтесь, чтобы ваше желание обучать малыша буквально с пеленок не заслонило собою более важной вещи – вашего живого эмоционального общения.

Если вы следите за теориями раннего развития, наверняка у вас на слуху имя американского ученого Глена Домана, который утверждал, что, находясь с самого раннего возраста в специальной обучающей среде, ребенок может достичь очень высоких интеллектуальных результатов. В своем Институте Развития Ребенка Доман проводил множество экспериментов, суть которых сводилась к следующему. Младенцам, начиная с двухмесячного возраста, когда у них начинает фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные карточки, на которых были изображены буквы, слова, ноты, цифры, картины, иероглифы и многое, многое другое. Во время показа педагог или мама называли соответствующий предмет. Сначала такие «уроки» длились 5-10 минут, потом их продолжительность постепенно увеличивалась.

Когда детишки подросли, выяснилось вот что. Они действительно прекрасно запоминали информацию, владели иностранными языками, читали, считали и т.д. Но при этом малыши совершенно не играли, у них была нарушена эмоциональная сфера. Привыкнув лишь пассивно заглатывать дидактический материал, они не стремились к активному познанию окружающего мира, им недоступно было творчество, поскольку у них не было реального творческого опыта. И тот огромный багаж знаний, который хранила их цепкая детская память, они не всегда могли применить на практике. Печальнее всего, что нарушения эмоциональной сферы у этих детей были уже невосполнимы. Ведь многие очень важные вехи эмоционального развития закладываются именно в младенчестве, когда ребенок хочет и может общаться, строить социальные модели поведения, а не фиксировать в своем мозгу бесчисленное множество сухих фактов.

В моей психологической практике был мальчик Андрюша, который не мог адекватно общаться со сверстниками. Он бегал по кругу, постоянно повторяя одну и ту же фразу. При этом у него были очень большие проблемы с артикуляцией звуков: около четырнадцати звуков он в пятилетнем возрасте просто не выговаривал, так что понять его можно было с большим трудом. Общаться он предпочитал в письменном виде.

Выяснилось, что Андрюшина мама в свое время очень увлекалась ранним интеллектуальным развитием своего сына. В результате читать он научился раньше, чем говорить. При этом он не играл, занимаясь цифрами, буквами, специальными карточками, рисовал только географические карты.

Принимаясь в младенчестве учить своего ребенка буквам по новомодной развивающей методике, будьте осторожны! У некоторых детей, которых учили читать, например, по кубикам Зайцева до того, как они начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с помощью кубиков.

Стадия четвертая – первые слова

Итак, из лепета рождается слово…

На этом этапе (обычно он начинается в 11-12 месяцев) очень важно помочь ребенку в его словотворчестве. Именно сейчас малыш начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды, слова для него наполняются смыслом. Теперь уже можно расширить репертуар вашего чтения вслух. Старайтесь называть окружающие вещи своими именами (не “Положим эту штуковину во-он туда”, а “Положим куклу в кроватку”). Не забывайте комментировать свои действия, когда вы находитесь вместе с малышом.

Логопеды советуют тренировать мышцы губ и щек. Для этого запаситесь различными свистульками, губными гармошками, игрушечной флейтой и научите малыша дуть в эти инструменты. Полезно и выдувать мыльные пузыри (правда, придется постоянно следить, чтобы ребенок не выпил мыльный раствор).

Еще один забавный способ потренировать мышцы губ и щек – это погримасничать вместе с малышом. Не стесняйтесь строить смешные рожи, выразительно изображать самые разные эмоции (удивление, страх, радость), высовывать язык, облизываться. Вы увидите, малышу очень понравится эта новая игра, и вскоре он начнет повторять за вами какие-то движения.

Обычно детям очень нравятся звучащие игрушки. Воспользуйтесь этим, пусть малыш учится извлекать разнообразные звуки и во

Узнаем когда дети начинают агукать? Узнаем!

Рождение детишек – это истинное чудо. Многие женщины, особенно беременные первым ребенком, еще до появления малыша начинают задавать себе массу вопросов. Какой он будет? Какие у него глазки? Когда вообще малыш начнет ходить? Когда дети начинают агукать? И еще много различных моментов интересует будущих мам. Ведь любой ребенок индивидуален, и, несмотря на то, что у них довольно много общего, каждый – единственный в своем роде. Все женщины могут часами говорить о своем чаде, неудивительно, что они с нетерпением ждут, когда малыш скажет свое первое слово – «мама». Но задолго до этого новорожденные пытаются воспроизводить различные звуки. Итак, когда дети начинают агукать?

После того как младенец появляется на свет, время для мамы начинает пролетать стремительно и незаметно. Все внимание женщины сосредоточено на малыше, она постоянно хлопочет вокруг него и, как правило, у нее не остается времени ни на что другое. Ваше чадо постоянно кушает, пачкает пеленки, и выходит так, что вы либо кормите, либо меняете подгузники, либо стираете или гладите, порой забывая поесть сами.

Когда в заботах о малыше незаметно пролетает первый месяц, наступает пора заниматься с ним, чтобы адаптировать к окружающему миру. Как раз в это время он начинает интересоваться тем, что находится рядом с ним. Он рассматривает источники звука, часто подолгу, пытается за ними повторять. Сначала это всего лишь отдельные звуки, но пройдет совсем немного времени, и они превратятся в первые слова, главное — стремиться помогать малышу. Наверняка вы и сами не сможете утерпеть и дождаться того момента, когда он скажет первое «дай». Не удивляйтесь, именно оно зачастую предшествует долгожданной «маме».

Во сколько ребенок начинает агукать – очень индивидуально, но все же можно сказать точно, что к двум месяцам практически все дети уже издают свои звуки, по которым мама иногда даже может определить, что ее чаду надо. Часто это просто гласные, например: «о», «э», «у», «а». В специфичном произношении малыша они могут быть похожими на агуканье, особенно для тех родителей, которые часто выдают желаемое за действительное.

Вначале малыш просто издает какие-то звуки, но спустя некоторое время он начинает проводить аналогии между ними и теми, которые слышит извне. Часто дети «отвечают» на колыбельные.

А когда дети начинают агукать по-настоящему? Уже к четырем-пяти месяцам большинство ребятишек начинают пытаться произносить согласные. Однако не стоит отчаиваться, если ваш малыш подождал с этим до полугода или даже до восьми месяцев, все дети разные, поэтому нельзя их мерить шаблонами. Звуки, которые первыми издают малыши, могут быть совершенно различными. Затем «речь» вашего чада станет более ясной, и можно будет различить слоги.

Теперь понятно, когда дети начинают агукать и что вообще означает этот процесс. Не стоит волноваться, если у кого-то малыш раньше начал произносить эти дивные звуки.

Совершенно неважно, когда ребенок начинает агукать, раньше или позже это обязательно произойдет, поэтому не стоит лишний раз переживать.

Если малыш не слышит

Слух – функция, без которой трудно себе представить нашу жизнь. Звуки природы, музыка, любящий голос мамы – все это мы воспринимаем через слуховой анализатор. Но что делать, если вдруг малыш не слышит?

Сначала нужно диагностировать, а глухота ли это? Для этого я вам вкратце расскажу, как развивается восприятие речи малыша на первых этапах жизни.

Первая стадия общения ребенка с внешним миром является крик. С криком малыш рождается, криком дает понять, что ему что-то не нравится. Вначале, так он только привлекает к себе внимание окружающих. Потом начинает учиться общаться. Например, малыш кричит, когда зовет маму, потом затихает и ждет, когда она придет. Если мамы нет, он кричит еще раз. Это, можно сказать, определенный диалог.

1 месяц

Примерно к концу первого месяца малыш реагирует на обращение к нему, на общение. Если Вы станете с ним разговаривать, он сосредоточится, будет внимательно на вас смотреть.

2 месяца

В этот период малыш отвечает улыбкой на обращение к нему. К середине второго месяца ребенок начинает строить гримаску, пытаясь улыбнуться. А к концу второго месяца малыш полноценно улыбается и у него меняется интонация крика. По определенной интонации мама может определить, что хочет ее кроха. Разными видами крика ребенок говорит о том, что ему сыро, холодно, голодно, страшно, больно и т.д. Даже когда малыш может говорить, он периодически использует крик.

3 месяца

Малыш оживляется, когда с ним общаются и улыбаются, реагирует «агуканьем». В основном, в «агуканье» превалируют гласные звуки и согласные «г», «к», «н». Формирование речи начинается до появления первых слов. «Агуканье» так же называют «гулением». Возникает оно вначале третьего месяца. Малыш произносит такие звуки как агу, гы, гэ, агы и др. Интересный факт, но дети всего мира агукают одинаково. Малыш играет звуками, учится произносить новые. Малыш не просто гулит, а зачастую смотрит при этом Вам в глаза. Во время этого процесса малыш учится координировать голос и взгляд одновременно. Старайтесь общаться с малышом, подражая его гулению.

4 месяца

В это время можно услышать первый смех малыша. Появляется он в результате общения со взрослыми. Вначале он кратковременный, но к концу четвертого месяца малыш может смеяться продолжительно.

5 месяцев

Малыш пытается менять интонацию голоса, «поет»…

6 месяцев

Малыш произносит свои первые звуки «ба», «ма», «да». Это детский лепет. Вначале слоги лепета произносятся отдельно, словно случайно. Потом он достаточно часто повторяет одинаковые слоги. Активизировать гуление можно чтением ребенку стишков (очень простых), пением несложных песенок, много – много разговаривайте, обращаясь именно к нему. В этот момент малыш должен быть у Вас на руках и видеть движение губ. Ребенок всегда стремится к общению со взрослыми. Общение с малышом самый действенный способ к его обучению. Говорите с ним эмоционально. Ребенок начинает понимать интонацию, реагировать на обращение, узнает голоса родных.

7 месяцев

Ребенок пытается привлечь внимание звуками. Для него это игра.

8 месяцев

Начинается «лепет». Это когда ребенок повторяется слоги: «ба-ба», «ма-ма», «да-да», «па-па». Малыш пользуется такими согласными как «п», «м», «б», «к», «г» и гласные – «э», «а».

9 месяцев

Малыш играет в ладушки, общается жестами.

10 месяцев

Ребенок в этот период может произносить 1-2 слова ( из серии лепетных). Они должны произноситься в определенной ситуации и малыш должен понимать их значение. Такие слова как «мама», «папа», «баба».

11 месяцев

Малыш оперирует уже тремя словами ( из серии лепетных ). Может больше. Эти слова так же малыш понимает и использует в определенной ситуации. К этому времени кругозор ребенка расширяется.

1 год

В этот период малыш пользуется примерно 8 словами (из серии лепетных). Понимает слова, понимает значение слов, которые ему говорят, понимает простые просьбы такие, как «на», «дай», «нет», «нельзя».

Определить нарушения слуха у малыша можно самостоятельно уже на 5 месяце. В результате того, что ребенок не слышит своего голоса и голосов окружающих, он не играет с интонацией не «поет». Затем к 6 месяцу у него не появляются первые звуки: «ба», «ма», «да». Самостоятельное развитие речь у ребенка останавливается, так как нарушен слуховой анализатор, ребенок не получает стимуляции к дальнейшему использованию голоса.

Но даже если ваш малыш по какой-либо причине не произносит эти звуки во время не стоит отчаиваться. Проведите первую диагностику слуха сами.

Метод 1

Возьмите шумящую игрушку (погремушку, «говорящую» игрушку) и погремите ей сзади малыша, только сделайте это так, что бы ребенок ее не видел. Если у малыша со слуховым анализатором все в порядке, то он  будет реагировать на шум (заплачет или начнет искать игрушку).

Метод 2

Возьмите четыре пластмассовых яйца из-под «Киндер-сюрприза» : в первое насыпьте манную крупу или муку , во второе – гречневую крупу, а третье и четвертое оставьте пустыми . Затем возьмите в одну руку яйцо с манной крупой, а во вторую пустое, поднесите к голове малыша на уровне ушей и одновременно потрясите. Если ребеночек поворачивает глаза или голову к яйцу с манкой – значит слуховой анализатор в норме. Если же первый опыт результата не дал, возьмите яйцо с гречневой крупой, а во вторую пустое и аналогичным образом поднесите к голове малыша и потрясите. Если в этом случае ребеночек среагировал на шум в яйце, то волноваться не стоит.

А вот если ни один из вышеописанных опытов не дал положительного результата обратитесь к сурдологу. Специалист проведет полную диагностику слуха и скажет прогнозы. Так же сурдолог поможет правильно подобрать и настроить слуховой аппарат, что поможет в дальнейшей реабилитации ребенка.

Многие родители не правильно реагируют на диагноз. Начинают пытаться лечить, водят к бабкам и ворожеям, пытаются найти лучших врачей. Но все это занимает драгоценное время которое так необходимо для реабилитации и адаптации ребенка к окружающему миру.

Как только вам стал известен диагноз «сенсоневральная тугоухость» или «сенсоневральная глухота» нельзя терять ни минуты – сразу же надо приступать к корекционно-педагогическим мероприятиям. Специалисты помогут ребенку овладеть речью, чтением, письмом, помогут развить моторику, мышление. Чем раньше будет начата коррекционная работа, тем лучших результатов можно будет достичь.

История одной мамы — Малина Малкани

Страх удушья и дезинформация о различиях между рвотой и удушьем у младенцев являются одними из самых больших препятствий на пути отлучения от груди по инициативе ребенка (BLW), которые я вижу в своей практике и среди моих последователей.

Исследования на самом деле показывают, что BLW не увеличивает риск удушья, если родители и опекуны знают, как предлагать младенцам продукты подходящего размера и правильной текстуры. Фактически, исследование 2017 года, опубликованное в Journal of Human Nutrition & Dietetics, показало, что у младенцев, которым реже всего давали пищу из рук, была самая высокая частота эпизодов удушья.Другое исследование, проведенное в 2016 году в области педиатрии, показало, что к 8 месяцам младенцы BLW давили рот реже, чем младенцы того же возраста, которых кормят с ложечки. Если бы я должен был догадаться, почему это так, я бы сказал, что эти исследования подчеркивают, насколько важно, чтобы младенцы имели возможность практиковаться в употреблении в пищу еды из пальцев разной текстуры, поскольку изучение того, как есть, — это процесс, требующий множества различных навыков. и хозяин.

В любом случае рвота — это нормальный, естественный, шумный встроенный механизм безопасности, который может показаться тревожным, но на самом деле это не более чем процесс отхаркивания пищи, которую ребенок еще не готов проглотить.В раннем младенчестве рвотный рефлекс силен, но в большинстве случаев он с течением времени смещается обратно в рот и становится таким же, как у взрослого, к тому времени, когда ребенку исполняется 9 месяцев.

У большинства детей рвота возникает в процессе обучения еде. Если рвота не беспокоит ребенка, и если ребенок правильно набирает вес и следует своей кривой роста, рвота обычно не вызывает беспокойства. Лучший способ помочь ребенку во время рвоты — это поддержать спокойствие и позитивный настрой и побудить ребенка жевать и глотать — лучший способ помочь родителям и опекунам.Родители часто спрашивают меня, как они могут уменьшить собственный стресс и страх по поводу рвоты и удушья во время кормления ребенка. Во всех случаях родители, бабушки и дедушки, няни, лица, обеспечивающие уход, и все, кто будет заботиться о вашем ребенке, должны пройти обучение и сертифицировать младенцев по СЛР и оказанию первой помощи. Это не только помогает подготовиться, но и снижает стресс, связанный с едой и кормлением, что делает прием пищи более приятным, позитивным и успешным для всех.

Вы можете пройти обучение и пройти сертификацию в течение 30-45 минут из дома через Thrive Institute (в соответствии с рекомендациями AHA и ILCOR) менее чем за 25 долларов при использовании моего кода со скидкой 10 долларов: MALINA10. (я могу получить комиссию за квалифицированные покупки).

Но что вы делаете, когда кажется, что рвота мешает нормальному росту и развитию? Начните с разговора со своим педиатром. Вмешательства педиатрических терапевтов по кормлению, эрготерапевтов и логопедов могут иметь большое значение, когда чрезмерная рвота возникает в результате таких проблем, как физическая задержка или задержка в развитии.

Иногда полезно услышать, как другие родители преодолевали трудности с кормлением своих младенцев и детей.Вот история одной смелой мамы. Она — моя клиентка, которая вызвалась рассказать свою историю анонимно в надежде, что это поможет другим пережить нечто подобное.

***

«Мой трехлетний сын сидел за столом, опасаясь банана, который я поставил перед ним. Он явно нервничал, но также был полон решимости. Он видел, как его любимый персонаж ест банан, притворяясь обезьяной, и хотел попробовать. Однако до сих пор большую часть его жизни бананы легко вызывали рвоту, а иногда и рвоту; он избегал их, как чумы, даже давясь им, когда просто видел их.Тем не менее, немного подбодрив, он осторожно откусил кусочек. Его глаза загорелись. «Мне это нравится, мамочка! Бананы вкусные! »

Этот момент стал такой победой для нашей семьи. В то время как многие другие дети потянулись за банан за одно мгновение, фрукты в целом были источником страха для моего маленького мальчика. Источниками страха было большинство продуктов, не состоящих из крекеров или мясного фарша.

У моего сына с рождения была общая слабость мышц, а также очень осторожный характер.Это привело к чувствительному рвотному рефлексу, из-за которого он боялся есть. Во время каждого приема пищи он делал несколько укусов, давился ртом и отказывался попробовать эту еду снова. Иногда еда просто прилипала к небу, когда он давился и паниковал, как в случае с мягким хлебом или бананами. В других случаях мы с мужем не понимали, почему он давился. Мы перепробовали все, чтобы заставить его поесть, но безуспешно. В возрасте 15 месяцев его педиатр заявил, что он не набирает достаточно веса и действительно сбился с пути.После некоторых тестов, чтобы исключить серьезные основные причины его диагноза замедления роста, он был направлен в нашу государственную программу раннего вмешательства, которая дала нам инструменты, необходимые для того, чтобы помочь снизить его рвотный рефлекс и вернуть его вес к кривой 2-го процентиля. Я смеялся; многие родители обеспокоены тем, что их ребенок опустится ниже 10-го процентиля, но у нас было , имея целью для 2-го процентиля.

Два года спустя нашу дочь направили в программу раннего вмешательства нашего штата в возрасте девяти месяцев.Ей все еще было трудно сесть и не упасть, но еще больше меня волновало другое; ее рвало и рвало, когда она пыталась съесть даже эти тающие детские затяжки. К счастью, у нее был нормальный вес, но процесс еды был тяжелым.

В большинстве случаев при приеме пищи она засовывала кусочек в рот, немного двигал им, а затем он касался задней части ее языка. Сразу же она давила рот с широко открытым ртом, зажмуривала глаза и наклонялась вперед.Укус оставался на кончике ее языка, не двигаясь; Я легко мог видеть это с открытым ртом. Она сильно кашляла, но обычно это не помогало. Часто ее рвало, чтобы оттолкнуть этот маленький укус вперед и от задней части языка. Мы заканчивали трапезу ванной, заплаканными глазами и маленьким животиком, который был более пустым, чем когда мы начали. Это были не просто детские затяжки. Для этого подойдет любой кусок хлеба или крекер. Подойдет и большинство продуктов с тонкой формой, например лепешки, пепперони, пицца и даже тонкие ломтики фруктов.

Хотя у обоих наших детей были проблемы с рвотой, я так благодарен, что ни один из них никогда не давился по-настоящему. Рвота вызывала стресс, но из своего опыта я узнал, что чувствительный рвотный рефлекс по-прежнему является естественным механизмом предотвращения удушья. Истинное удушение обычно тихое или состоит из высокого звука, как описано здесь. Кашель, разговор или громкие гортанные звуки, какими бы неприятными они ни казались, означают, что дети эффективно работают над очищением дыхательных путей самостоятельно.Фактически, вмешательство, такое как похлопывание по спине или попытка подметать рот пальцем, на самом деле может вызвать удушье.

Мы посетили на дому физиотерапевт, речевую терапию, трудотерапию и диетотерапию. Пришедший диетолог дала нам советы о том, как увеличить потребление калорий, и она много работала, чтобы он поправлялся. Эрготерапевт работал с нами над снижением его рвотного рефлекса. С ее помощью мы поняли, что у нашего сына как оральная моторная слабость, так и сенсорное отвращение.Он давился любой мягкой или смешанной едой, и обычно он терпел только хрустящую пищу и немного мяса. Хрустящие продукты помогли ему узнать, где находится еда во рту, благодаря сенсорным входным сигналам. Однако, когда он откусил что-нибудь мягкое, ему было трудно уследить за ним, и еда доходила до глубины его горла, прежде чем он был готов проглотить.

Изначально нашим решением проблем с питанием наших детей было исключение из их рациона нежелательной пищи.Однако, сделав это, мы узнали, что просто учим наших детей тому, что они были правы, что боялись. Вместо этого наши логопеды и эрготерапевты показали нам, что решение состоит в том, чтобы продолжать знакомить их с разнообразной пищей, а также «разбудить» их рот усиленным сенсорным вводом перед едой. Перед едой терапевт давал им жевать ледяные прорезыватели, «чистил» рот чем-то неровным или давал им вкус чего-то кислого. В конце концов, в два с половиной года отвращения нашего сына начали ослабевать.Он начал пробовать еду во второй или третий раз, даже после того, как заткнулся ею. Он расширил свой вкус, включив в него некоторые другие текстуры, хотя он все еще находит большинство фруктов трудными, даже несмотря на то, что он старше. У нашей дочери все еще есть проблемы со смешанными / жесткими текстурами и чрезмерным фаршем сейчас, когда ей два с половиной года, но она попробует все, что угодно, если это будет у меня на тарелке!

Конечно, если вы хоть сколько-нибудь беспокоитесь о еде вашего ребенка, неплохо было бы обсудить эту тему с педиатром вашего ребенка.Когда я показал врачу недельный дневник питания с указанием того, что ест наш сын, она изменила наш подход с тестирования на различные расстройства на обращение к программе раннего вмешательства.

В конце концов, я научился сохранять спокойствие, когда мои дети начинают давиться, и я стал более комфортно осознавать, что рвота — это нормальная часть научения есть пищу со стола. Пока ваши дети набирают вес и набираются энергии, оставайтесь позитивными и продолжайте пробовать разные текстуры, чтобы они могли научиться управлять этими продуктами.”

Дети, которые давятся во время еды, могут иметь проблемы со здоровьем

Ваш малыш давится всем, кроме детского питания. Ваш дошкольник предпочитает пить свою еду и давиться всем, что есть кусками. Иногда ее рвет. У вас есть разборчивый едок или ребенок со скрытой проблемой со здоровьем?

Эрик Одрас / ONOKY / Getty Images

Некоторым детям трудно научиться физическим действиям, необходимым для употребления твердой пищи, и им просто требуется больше времени, чем их сверстникам, чтобы освоить их.Во время обучения они могут сопротивляться твердой пище или давиться ей.

С другой стороны, у маленьких детей может быть физическая разница во рту, языке или горле, что мешает им нормально глотать. Они борются с мышечной координацией, необходимой для того, чтобы жевать и глотать без удушья и рвоты.

Когда обращаться к педиатру

Чтобы быть готовым к твердой пище, ваш ребенок должен уметь держать голову вверх, открывать рот для ложки и физически перемещать пищу из передней части рта в заднюю.Взаимодействие с другими людьми

Возраст, в котором младенцы могут выполнять эти задачи, может быть разным, поэтому педиатры призывают родителей переходить на твердую пищу медленно. Если вы будете реагировать на сигналы своего ребенка (тянется ли она за едой? Достаточно ли он большой, чтобы сидеть прямо?), То с большей вероятностью вы начнете принимать твердую пищу по графику, который подходит вашему ребенку.

Однако, если после употребления твердой пищи вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка могут возникнуть проблемы с кормлением, или если у вашего ребенка внезапно начинает давиться рвота при употреблении твердой пищи, вам следует начать с звонка или посещения педиатра.Педиатр может определить, действительно ли существует проблема.

Возможные причины

Глотание на самом деле является довольно сложным процессом, и рвотное дыхание во время еды может указывать на проблему где-то в этом процессе или в общем развитии. В частности, некоторые возможные причины рвоты при употреблении твердой пищи включают:

• Опухшие миндалины или аденоиды : Дети с хроническим отеком в горле могут испытывать затруднения или боль при глотании.
• Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь (ГЭРБ) : Некоторые дети с ГЭРБ могут проглатывать пищу только для того, чтобы обнаружить, что она возвращается обратно.У других могут быть опухшие миндалины или воспаленное горло из-за хронического рефлюкса.
• Расстройство сенсорной обработки : рвота может быть признаком отказа от пищи. Некоторые дети с СПЛ будут давиться едой, текстура которой им не нравится.
• Низкий мышечный тонус : Дети с низким мышечным тонусом (симптом некоторых нарушений развития) могут не обладать мышечной силой и координацией, чтобы перемещать пищу во рту и правильно глотать.

Средства для лечения проблем с кормлением

Если ваш педиатр диагностирует проблему с кормлением, существует множество возможных шагов, которые помогут решить эту проблему.Например, детям с ГЭРБ могут потребоваться лекарства, чтобы успокоить рефлюкс и предотвратить рвоту.

Если проблема связана с нарушением сенсорной обработки или низким мышечным тонусом, ваш педиатр может направить вас к физиотерапевту или эрготерапевту. Эти терапевты могут помочь вашему ребенку улучшить координацию мышц ротовой полости и навыки кормления.

В каком возрасте рвота должна вызывать беспокойство?

Рвотные движения. Младенцы и дети дошкольного возраста невероятно часто задыхаются, когда они впервые учатся жевать и глотать.Процесс обучения правильному питанию сложен, и детям необходимо овладеть моторикой, чтобы делать это эффективно. Однако очень маленькие дети могут задыхаться, когда они пытаются научиться говорить. Есть определенные звуки, издаваемые в задней части рта, такие как «к» и «г», которые некоторые дети задыхаются, пытаясь издать. Родители и специалисты, работающие с детьми, могут быть обеспокоены тем, что ребенок становится старше и все еще давится, когда ест или пытается издать определенные звуки.

Почему некоторые дети Кляп

Рвотные движения — это рефлекс, который есть у всех людей любого возраста, и он имеет защитное значение. Рвотный рефлекс позволяет людям отталкивать предметы, которые не должны попасть в горло, и предотвращает удушье. Однако у некоторых детей рвотные рефлексы более чувствительны, чем у других. Когда дети впервые учатся есть и глотать, рвота у детей очень распространена, потому что они еще не обладают моторикой, чтобы эффективно проталкивать пищу через заднюю часть рта и верхнюю часть глотки, где рвотные массы. рефлекс сработает.

Почему у некоторых детей возникает рвотный рефлекс при разговоре

Рвота у детей иногда возникает, когда они учатся говорить. Хотя частично это может быть связано с чрезмерной чувствительностью рвотного рефлекса, это также может быть связано с тем, как ребенок пытается издать звук. Рвота и проблемы с речью довольно распространены. Если ребенок пытается издать звук слишком далеко в задней части рта, это может вызвать у него рвотный рефлекс.

Возраст, когда рвота должна быть проблемой

Рвота может быть проблемой в любом возрасте, потому что есть много причин, по которым дети могут делать это.Очень часто рефлекс вызывается продуктами, на которые у них аллергия, и если рефлекс связан с определенными продуктами, возникает часто или возникает при виде или запахе определенных продуктов, это может быть поводом для беспокойства в любом случае. возраст. Что касается рвоты и проблем с речью, то причины для беспокойства немного разные. Дети нередко испытывают рвотный рефлекс, когда они впервые учатся произносить определенные согласные, но если он длится слишком долго, у них также может развиться тревога, связанная с речью.Если у вашего ребенка постоянные проблемы с этим рефлексом, возможно, пришло время выяснить причину, будь то сверхчувствительный рвотный рефлекс, беспокойство или одна из многих других причин.

Рвотные движения у младенцев при запуске твердой пищи

Рвота — это естественный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней части глотки, чтобы защитить нас от удушья. Точно так же, как рефлекторный толчок, который происходит, когда врач хлопает вас по колену в нужном месте, кляп происходит автоматически, инициируя ритмичное восходящее сокращение глотки (трубки, ведущей к вашему желудку), чтобы помочь доставить пищу и чтобы не дать нашему телу попытаться глотать из-за глотательного рефлекса.

Примечание. Мнения, советы, предложения и информация, представленные в этой статье о рвоте, предназначены только для информационных целей и не заменяют профессиональные советы или консультации с педиатром, медицинским работником, диетологом или экспертом по кормлению и приему пищи. Никогда не пренебрегайте профессиональным медицинским советом и не откладывайте его поиск из-за того, что вы прочитали или увидели здесь. Если вашему ребенку требуется неотложная медицинская помощь, немедленно позвоните в службу 911 или в службу экстренной медицинской помощи.

Чем удушье отличается от рвоты?

Во-первых, важно различать рвоту и удушье.

Истинное удушье — это когда дыхательные пути заблокированы, и у ребенка возникают проблемы с дыханием. Признаки удушья ребенка могут включать:

• неспособность плакать
• затрудненное дыхание
• кожа натягивается на грудь
• вид ужаса
• высокие звуки
• цвет кожи изменяется (от синего до пурпурного до пепельного)

Если вы подозреваете, что ребенок задыхается, немедленно окажите ребенку первую помощь при удушье, чередуя удары по спине и толчкам грудной клетки, и позвоните в службу 911 по громкой связи, чтобы освободить руки .Если рядом находится другой человек, один человек должен немедленно оказать первую помощь при удушье, а другой позвонит в службу 911. Проведите СЛР в соответствии с возрастом, если вы считаете, что дыхательные пути ребенка открыты, но не дышит.

С другой стороны, рвота — это распространенный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней стенки глотки. Это естественная функция, которая защищает нас от удушья. Когда это происходит, важно дать ребенку возможность самостоятельно продвигать пищу вперед. Не засовывайте палец в рот ребенка, так как это может привести к дальнейшему продвижению предмета в глотку и ухудшению ситуации.

Мы настоятельно рекомендуем вам пройти курс СЛР онлайн или в местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности. Некоторые ресурсы:

Младенцы давятся пищей — это нормально.

Рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Рвотные движения очень распространены и часто случаются при переходе ребенка на твердую пищу. Все младенцы рвутся в пищу — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей.

При кормлении грудью или из бутылочки младенцы часто давятся до того, как начнут принимать твердую пищу. Обычно это происходит, когда ребенок не прижимается должным образом и сосок вызывает рефлекс, или если ребенок по какой-либо причине не готов глотать молоко. Некоторые дети давятся, когда мама слишком быстро разочаровывается. Другие задыхаются, когда им нужно отдышаться, а не глотать. Многие дети будут давиться соской соской или некоторыми сосками от бутылочек, если они не знакомы с ними. Все эти приколы возникают из-за того, что мозг пытается защитить ребенка от проглатывания «незваного гостя» или чего-то, что ребенок не готов проглотить.Этот рвотный рефлекс обычно ослабевает в течение первых нескольких месяцев жизни ребенка, когда ребенок «теряет чувствительность» и учится принимать это (соску, соску или структуру пищи) без рвоты. Эти периодические рвотные движения в молодом возрасте, похоже, не беспокоят большинство младенцев.

Интересно, что рвотный рефлекс у 6-10-месячного ребенка намного более чувствителен и может срабатывать на языке сильнее, чем у взрослого. Вот почему младенцы легко давятся: чем дальше спусковой крючок находится на языке, тем легче его вызвать.Младенцы нередко испытывают рвоту (а иногда и рвоту) в течение первых нескольких недель приема твердой пищи. Если в течение первого месяца приема твердой пищи у ребенка неоднократно давится рвота и рвота, проконсультируйтесь с педиатром, который может направить вас к специалисту по глотанию.

Купер, 6 месяцев, приколы на яблочном пюре.

Ронан, 7 месяцев, давится расплющенной черникой, немного срыгивает и продолжает есть.

Квентин, 8 месяцев, давится и кашляет от хлеба с авокадо.Хлеб известен тем, что вызывает рвоту из-за прилипания слюны к языку.

Рвота помогает предотвратить удушье.

Когда срабатывает рвотный рефлекс, он заставляет заднюю стенку глотки закрыться, по существу предотвращая глотание. Если еда вызвала у ребенка рвотные движения, рефлекс заставляет пищу (или предмет) двигаться вперед к передней части языка. Маленькие младенцы естественно открывают губы, когда они давятся, а это означает, что обычно пища или предмет, вызвавшие кляп, продолжают выходить изо рта.

Рвота — это совершенно нормально и невероятно важно для безопасности ребенка как за столом, так и вдали от него.

Рвота помогает младенцам научиться есть.

Чтобы у младенцев развились навыки пережевывания и управления всеми продуктами (а не только легкими для пережевывания), мы должны дать им возможность совершать ошибки, например, есть слишком большой кусок еды. Когда ребенок откусывает слишком много пищи и не может правильно переместить ее, чтобы пережевывать пищу, срабатывает рвотный рефлекс, который помогает вытолкнуть пищу вперед.Этот опыт учит ребенка, что еда была слишком большой, чтобы ее можно было проглотить. Этот опыт необходим для обучения и укрепления уверенности в том, что кусать и рвать. Со временем ребенок научится кусать мелкие кусочки и станет лучше перемещать пищу, чтобы ее правильно пережевывать.

Когда ребенок переходит на несколько недель в путь твердой пищи, вы можете использовать рвотный рефлекс в своих интересах. Предлагайте продукты, которые не так легко пережевывать, чтобы ускорить развитие полости рта ребенка. Когда плохо пережеванная пища касается языка, рвотный рефлекс сработает, и ребенок узнает, что ему нужно больше пережевывать пищу.

Важно бросить вызов ребенку до того, как он слишком привык к пюре и мягкой пище. Младенцы быстро усваивают, что жевание и проглатывание пюре и других продуктов, которые легко пережевывать, легко утоляют их голод с минимальной работой. Многие дети не утруждают себя попытками улучшить свои навыки с помощью жесткой консистенции, требующей большего кусания и разрыва, и могут отказаться от сложных продуктов и ждать более легких продуктов.

Хиллис, 6 месяцев, давится овощным пюре.

Адди, 9 месяцев, давится и кашляет спаржей и успешно выталкивает ее изо рта.

Изабелла, 8 месяцев, приколы на фиолетовом драконьем фрукте

Почему мой ребенок давится? Рвота легко запускается.

У маленьких детей вызвать рвотный рефлекс довольно легко. Прикоснитесь к середине языка, и у многих детей появится рвота. Если вы посмотрите, как ребенок в возрасте 3–4 месяцев заглатывает свои руки и пальцы, вы увидите, что он часто давится ртом.Это обычное и нормальное явление. Младенцев это обычно не беспокоит, и они часто продолжают это делать.

Наш рот — одна из самых чувствительных частей нашего тела. Человеческий рот имеет множество сенсорных рецепторов для определения прикосновения, вкуса, температуры, давления и других типов ввода. Младенцев побуждают исследовать ртом, чтобы познать свой мир, просто потому, что рот чувствителен. Исследование рта могло быть очень небезопасным, если бы у младенцев не было рвотной жидкости в качестве естественной подстраховки.

Важно отметить, что у маленьких детей незрелая координация рук и пальцев, а это означает, что они не могут легко вытащить то, что положили в рот.У них также незрелая оральная моторная (язык и рот) координация. Они не могут легко использовать свой язык, чтобы найти предмет во рту и выплюнуть его. Это еще одна причина, по которой рвотный рефлекс является рефлексом безопасности, так как он позволяет ребенку положить предмет в рот, а затем снова вытолкнуть его, не подпуская его к горлу. Когда младенцы кладут что-то в рот, рвотный рефлекс подсказывает им, что чего-то там быть не должно, и не дает ему сдвинуться слишком далеко назад к горлу.

Рвотный рефлекс смещается назад во рту по мере взросления ребенка.

С рождения примерно до 7-9 месяцев рвотный рефлекс срабатывает в области передней части рта (около середины языка). В этом возрасте рвотный рефлекс настолько чувствителен, насколько это вообще возможно. Это важно для безопасности, потому что предметы (еда или что-то еще) быстро вызывают рвотный рефлекс и выталкиваются изо рта, прежде чем они пройдут через середину языка.

Примерно в возрасте 7–12 месяцев рвотный рефлекс постепенно снижается.Курок кляпа перемещается от середины языка к задней части языка к горлу. В этот момент еда или предметы могут приблизиться к горлу, прежде чем организм распознает, что что-то слишком большое, чтобы проглотить, и попытается вытолкнуть его обратно. Это может показаться пугающим, но помните, наши тела потрясающие! Рвотный рефлекс остается активным и сильным, поэтому, если что-то (еда, обувь Барби, насекомое и т. Д.) Попадает в заднюю часть языка, заднюю часть неба (нёбо) или даже заднюю стенку глотки, кляп по-прежнему срабатывает.

Махалия, 10 месяцев, давится апельсином, прилипшим к ее языку. Если вы присмотритесь, то увидите, что апельсин на самом деле не так уж далеко у нее во рту, а больше на середине ее языка. Она хорошо выздоравливает и продолжает есть.

Эйди, 12 месяцев, давится и кашляет на куске хлеба. Хлеб легко прилипает к слюне на языке и может вызвать рвотный рефлекс. Как вы видите здесь, Ади хорошо поправляется и продолжает есть.

Кляп для младенцев на пюре и детском питании в банках, тоже

Пороговое значение того, что вызывает кляп, и его интенсивность различаются у каждого ребенка, но большинство младенцев проходят период, когда что-либо во рту толще грудного молока или смеси вызывает кляп. Мозг говорит: «Погодите, это неправильно! Я не должен это глотать! GAG! » Многие будут задыхаться от кормления с ложечки даже от жидкого водянистого мягкого пюре.

До особого дня, когда вы решили начать прием твердой пищи, ребенку не приходилось принимать ничего, кроме водянисто-жидкой, быстро движущейся жидкости.Введите что-нибудь немного более густое, скользкое и другого вкуса — мозг ребенка включится с защитными механизмами, чтобы не допустить проглатывания этого вторгающегося пюре. Обычно это недолго, потому что тонкие пюре очень похожи на жидкости, а текстура не вызывает затвора очень долго.

Младенцы умеют прижимать язык к груди или соску бутылочки, чтобы начать всасывание и переместить жидкость обратно к горлу. Кормление с ложечки может вызвать уникальные орально-моторные проблемы.Когда ложка пюре падает на середину языка, ребенку нечего сосать или толкать, и он еще не знает навыков, чтобы переместить эту пищу назад. Поскольку они не могут быстро сдвинуть пюре назад, оно либо продолжает оставаться на середине языка, либо начинает распространяться по рту, что может привести к рвоте. Многие мудрые младенцы будут сосать ложку, чтобы помочь им быстро вернуть пюре, чтобы проглотить, так же, как они это делают из бутылочки или груди. Те младенцы, которые теперь могут контролировать пюре, часто легко глотают с минимальным рвотным дыханием или без него.

Хотя не все младенцы кормятся с ложечки, многие делают это. Неудивительно, что, когда ребенка кормят исключительно с ложечки в течение длительного периода времени (например, старше 8 месяцев), этот ребенок может давиться сильнее, когда начинает есть пальцами, из-за недостаточной экспозиции текстуры.

Макс, 4 месяца, приколы на рисовой каше.

Леви, 6 месяцев, давится овощным пюре.

Джай, 6 месяцев, давится пюре из тыквы, и мама (справедливо) просит своего партнера не вмешиваться.

Дети, которых кормят с ложечки, сначала рвутся меньше, а потом рвутся чаще.

Когда ребенок начинает есть твердую пищу с жидкими водянистыми пюре и мешочками, на язык ребенка поступает меньше сенсорных сигналов. В то время как младенцы тоже давятся пюре, они привыкают к гладкой текстуре или понимают, как использовать ложку, чтобы сосать и глотать, что уменьшает рвоту. Тем не менее, у всех младенцев часто возникают периоды рвоты при введении еды пальцами — будь то 6-месячные или более старшие дети, которых кормят с ложечки.Когда ребенку впервые предлагают кушанье, мозг реагирует на сигнал безопасности: «Это не кажется правильным! Я не знаю, как это переместить! Мы не должны глотать эту еду! » Часто этот период рвоты длится дольше у детей, которые начали кормить с ложечки.

В 2016 году исследование «BLISS» показало, что младенцы, которые следуют принципу кормления с ложки твердой пищи (мягкое пюре с ложкой> комковатое пюре> пища руками), как правило, меньше рвутся в 6 месяцев, но чаще в 8 месяцев и позже. Помните: примерно к 8 месяцам рвотный рефлекс у ребенка становится менее чувствительным и смещается дальше в задней части рта.Это означает, что еда оказывается ближе к горлу, прежде чем организм отреагирует и попытается вытолкнуть ее. Другими словами, ожидание введения пищи пальцами до того, как ребенку исполнится 8 или 9 месяцев, может увеличить риск удушья, поскольку рвотный рефлекс менее чувствителен, и ребенок не привык к текстуре, кроме мягкой. продукты с ложки.

К 8-9 месяцам ребенок, которого кормят с ложечки, приобретает особый навык приема пищи. «Пюре попадает мне в рот.Я сосу или поднимаю язык, чтобы отодвинуть протертую пищу назад, и глотаю ее ». Младенцы всегда будут начинать с того, что им известно, и пытаться использовать ту же схему для твердой пищи. Они пытаются переместить эту твердую пищу прямо назад без необходимого шага по перемещению пищи сбоку, к деснам для пережевывания. Этот двигательный паттерн часто приводит к еще большему рвоте.

Чем старше ребенок, тем больше он осознает рвоту и ее неприятные ощущения. 9-месячный ребенок более осведомлен о рвоте, чем 6-месячный ребенок.«Хеббовская пластичность» — причудливый термин, который используют специалисты по мозгу, — говорит нам, что нейроны, срабатывающие вместе, связаны друг с другом. Это означает, что когда одна часть мозга загорается одновременно как другая часть мозга, мозг начинает выстраивать связь между этими двумя областями. Таким образом, частое употребление рвоты по мере того, как ребенок становится старше и лучше осознает свое тело, может быть проблематичным для некоторых детей, которые, кажется, проводят связь между настоящей едой и рвотными массами. Эти младенцы, кажется, быстро понимают, что настоящая еда вызывает у них рвоту и может привести к отказу от любой пищи, кроме пюре или пюре.Напротив, младенцы не страдают так сильно, как младенцы старшего возраста и дети ясельного возраста.

Отлучение от груди и рвота по уходу за ребенком

В 6 месяцев рвотный рефлекс необходим для исследования пищи. Это то, что позволяет маленькому ребенку с почти нулевыми навыками жевания положить кусок еды в рот и, если он слишком большой, чтобы проглотить, безопасно достать его обратно.

Младенцы учатся делать удивительные вещи — сидеть, ползать, ходить и бегать — используя рефлексы, возясь и совершая множество ошибок, медленно наращивая силу и добавляя одно движение поверх другого.То же самое применимо и при обучении жеванию — младенцы во время обучения используют рефлексы в сочетании с неуклюжее.

Удивительно, но у младенцев есть еще два ключевых рефлекса — рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка, которые помогают им научиться жевать сразу в 6 месяцев. Для правильного пережевывания пищи ребенку необходимо:

1. Откусить.
2. Отодвиньте этот продукт в сторону (латерализация языка).
3. Жуйте вверх и вниз, чтобы разложить еду.
4. Переместите пищу обратно на язык для проглатывания.

Когда младенцы только начинают есть пальцами, им сложно скоординированно использовать свои рефлексы кусания и латерализации. Проще говоря, они шарит! По мере того как младенцы учатся есть, они перестают расщеплять пищу настолько, чтобы ее можно было безопасно проглотить, что требует рвотного рефлекса, чтобы вытолкнуть неразжеванную пищу обратно. Но каждый раз, когда ребенок это делает, он узнает, где еда у него во рту. Постепенно младенцы учатся перемещать пищу в разные части рта.Они узнают, что их язык помогает перемещать пищу вокруг рта во многих направлениях. Они узнают, что их нёбо, язык, десны и слюна разрушают пищу, когда она движется по их рту. Все эти действия превращают твердую пищу в нечто вроде пюре!

Некоторые эксперты предполагают, что пюре учат детей правильно глотать, и дают попрактиковаться в глотании твердой пищи, прежде чем вводить идею жевания. Большинство младенцев не нужно учить глотать. Глотание — это глубокий рефлекс ствола мозга, который проявляется на 15 неделе беременности ² и хорошо проявляется при доношенных родах.Младенцы уже умеют глотать; нет необходимости практиковаться! Достаточно интересно, что более толстые текстуры на самом деле легче детям глотать (подумайте о пюре), и наши терапевты по кормлению объясняют, что младенцам, у которых есть трудности с глотанием, на самом деле прописывают пить сгущенное молоко! Но пюре учат малыша моторике: принести еду, отодвинуть, глотать. Это опасная закономерность, потому что большинство твердых продуктов необходимо пережевывать, прежде чем убирать обратно, и их можно будет безопасно проглотить.Мы считаем, что эксклюзивные пюре — пустая трата времени, потому что ребенок не занимается жеванием и отрабатывает опасный моторный паттерн, который необходимо отучить.

Интересно, что исследование BLISS также показало, что младенцы, которые начали употреблять твердую пищу с пальцами, испытывали более сильную пощечину в 6 месяцев, но меньше, рвотную поруку в 8-9 месяцев, поскольку у них развился больший контроль и координация при перемещении пищи вокруг рта. Это демонстрирует, что дети, которым дается возможность работать с пищей из пальца на ранних этапах их пути к твердой пищи — задолго до 8-месячного возраста — развивают орально-моторные навыки, необходимые для зрелого питания, быстрее, чем дети, которых кормят с ложечки.

Через пару месяцев у большинства детей, которые начинают есть пищу из рук в возрасте 6 месяцев, развиваются навыки и координация, чтобы жевать и перемещать хорошо пережеванную пищу назад, чтобы безопасно ее проглотить. Ребенок чувствует себя комфортно с их навыками и привык к такому перемещению еды. Тело не станет так быстро заводить кляп.

Напротив, младенцы, которые начинают есть твердую пищу с пюре, мало занимаются жеванием с 6-8 месяцев. Скорее всего, они менее скоординированы с перемещением пищи вокруг рта, менее способны ее расщеплять и менее безопасны в том случае, когда пища заталкивается во рту дальше, чем они могут с ней справиться.

Леви, 9 месяцев, давится арбузом. Соки арбуза и цитрусовых известны тем, что вызывают рвоту, и это совершенно нормально.

Калли, 9 месяцев, давится и кашляет из мускатной тыквы.

Коко, 10 месяцев, давится арбузом.

Как помочь ребенку избавиться от рвоты, развивая навыки

Успешный прием пищи — это не только пережевывание, но и ощущение того, где еда находится во рту, и знание того, «достаточно» ли она пережевана, чтобы ее можно было безопасно проглотить.Как взрослые, большинство из нас может идентифицировать и незаметно выплевывать крошечный кусочек кости или яичной скорлупы от укуса еды. Поскольку это происходит во рту, мы не используем глаза; наш мозг визуализирует то, что происходит у нас во рту, даже если мы не часто видим, что там происходит. У нас есть мысленный образ нашего рта и того, где все находится по отношению к другим частям. У младенцев сначала нет этой «ментальной карты» своего рта.

Чтобы помочь вам понять необходимость ментальной карты, подумайте о младенцах, которые учатся стоять.Прежде чем они смогут это сделать, им необходимо развить «осознание тела» или, по сути, мысленную «карту» расположения всех частей их тела по отношению друг к другу. Ребенок ложится на пол и медленно учится кататься, прежде чем он сядет. Перекатывание и касание всего тела — с головы до ног — в то время как мышцы толкаются и тянутся, помогает сформировать мысленную «карту» их тела. Им нужен глубокий ввод по всему телу, чтобы добавить все детали на эту карту. Легкое прикосновение к одной части их тела или легкое прикосновение руки к их телу немного помогает, но этого недостаточно.Это твердое воздействие пола на все тело при одновременном движении мышц, что действительно, кажется, формирует четкую карту.

То же самое и внутри рта. Когда что-то касается внутренней части нашего рта, карта медленно «рисует» в нашем мозгу. По мере того, как младенцы развивают карту во рту, они получают больше контроля, выясняя, как правильно перемещать пищу. Они также становятся более уверенными в своих навыках перемещать еду. Этот контроль, кажется, помогает успокоить рвотную реакцию и со временем сдвинуть ее обратно во рту.Ребенку не нужен рвотный рефлекс, чтобы есть, если у него есть четкая карта и сильная координация. Теперь у них есть активный контроль, чтобы пережевывать пищу, знать, достаточно ли она прожевана, перемещать ее обратно, чтобы проглотить, или выплевывать ее и пытаться снова.

Мы знаем, что многие типы сенсорного ввода во рту помогают младенцам формировать «ментальную карту», ​​но более крупные сигналы более эффективны, чем легкие сенсорные сигналы. (Подумайте о разнице между крепким объятием и щекоткой в ​​плечо.)

Есть два типа входных данных, которые, как известно терапевтам по кормлению, наиболее эффективны для сенсомоторного обучения:

• Сенсорный или тактильный ввод — когда пища касается части или многих частей рта
• Сообщения от мышц и суставов или проприоцептивный ввод — когда рот грызет твердую или резистентную пищу, которая не ломается при жевании.

Одновременное сочетание тактильного и проприоцептивного ввода наиболее эффективно для формирования карты. Вот почему терапевты по кормлению часто рекомендуют давать ребенку жевать резистентную, ароматную пищу, например реберную кость.

Такие продукты, как реберная кость, совершают тройное действие:

1. Ребенок может держать еду, легко класть ее в рот и вытаскивать руками, что дает ему возможность держать пищу во рту, даже если он не контролирует оральную моторику.
2. Младенец получает значительную информацию для своего рта (сенсорный ввод и обратная связь с мышцами, когда он кусает кость), который отображает рот и приводит к лучшему контролю в будущем.
3. Ребенок запускает два ключевых рефлекса (рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка), которые имитируют жевание и помогают ребенку развить силу и координацию для будущего приема пищи.

Это переживания для еды? Нет. Это «упражнения», которые помогают укрепить связь между ртом и мозгом.Составление подробной карты рта способствует снижению чувствительности кляпа. По мере развития этой карты ребенок также становится увереннее в своих навыках, что еще больше снижает чувствительность кляпа.

Зури, 9 месяцев, ест косточку манго. Косточки манго отлично подходят для развития орально-моторных навыков и имеют низкий риск, поскольку младенцы не могут их прокусить.

Квентин, 11 месяцев, работает на запасном ребре. Ребра и даже сама кость без мяса отлично подходят для обозначения рта.

Амелия, 10 месяцев, работает на куриной голени. Для получения информации о том, как безопасно вводить голени, см. Нашу страницу с курицей.

Кэри Раппапорт, терапевт по кормлению Solid Starts, тренирует Резу, 7 месяцев, через кляп на жареной свекле.

Когда обращаться за помощью

Мы рекомендуем вам поговорить с педиатром вашего ребенка относительно направления к терапевту по кормлению, если:

• Ребенок продолжает давиться во время большинства приемов пищи после начального периода обучения (от одного до двух месяцев еды руками).
• Ребенок часто расстраивается после рвоты (плач, истерики, рвота).
• Ребенка рвет во время большинства приемов пищи, даже натощак.

Давайте нормализуем кляп

Хотя это может беспокоить — и нервничать — смотреть, — рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Итог:

• Младенцы, скорее всего, будут давиться, когда впервые начнут есть твердую пищу, независимо от того, начали ли они пюре или еду руками.
• Младенцы, которых кормят с ложечки тонким пюре, скорее всего, начнут давиться на меньше , но потом будут давиться на больше позже, когда они начнут есть пальцами.
• Младенцы, которые начинают с еды пальцами, как правило, давятся больше, вначале и меньше, позже, поскольку их орально-моторные навыки развиваются быстрее.
• У всех младенцев кляп во время еды — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей для пальцев.

СЛР для младенцев и ресурсы по оказанию первой помощи

Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для защиты ребенка, — это пройти курс сердечно-легочной реанимации онлайн или в местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности. Некоторые ресурсы:

Помните, что вы несете ответственность за наблюдение за состоянием здоровья вашего ребенка и за оценку соответствия информации в этой статье вашему ребенку. Только вы знаете своего ребенка и то, как он будет реагировать на еду и процедуры кормления.Хотя информация, представленная в этой статье, основана на хорошо задокументированных исследованиях, проведенных профессионалами в области медицины и питания, вы должны просмотреть и принять во внимание информацию и то, как она будет работать с вашим ребенком.

Всегда обращайтесь за советом к своему педиатрическому врачу, диетологу или поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья или проблемы с кормлением. Для получения дополнительной информации обратитесь к нашим Условиям использования.

Отзыв от:

Кэри Раппапорт, OTR / L, MS, SCFES, IBCLC

Кимберли Гренавицке, OTD, OTR / L, SCFES, IBCLC, CNT

Переход на твердую пищу —

Научиться есть твердую пищу может быть очень сложной задачей.Хотя порой рвота считается нормальным явлением, но если она продолжительна, она может указывать на более серьезную проблему. Компания AboutKidsHealth опубликовала эту статью несколько лет назад, в которой излагаются причины рвотной задержки и резюмируются некоторые практические советы.

В Boomerang Health у нас есть несколько клиницистов (эрготерапевтов и диетологов), которые имеют опыт решения проблем, связанных с кормлением. Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите записаться на прием, свяжитесь с нами.

---

Некоторым младенцам и детям сложно принимать и глотать негладкую пищу.Эти дети часто преуспевают в питании гладкой пюре (например, PYOOR-aid), например, в банках для первого детского питания. Когда им дают протертую пищу, которая не является однородной, у них часто возникает рвота, а иногда и рвота. В результате родители часто возвращаются к мягким пюре, которые нравятся ребенку.

Эти дети продолжают есть только гладкие пюре, и у них нет возможности научиться есть продукты с текстурой. У них также нет возможности научиться жевать.Некоторые дети могут переносить еду с комками во рту, но будут давиться, если попытаются проглотить комочки. В результате эти дети будут выплевывать комочки и глотать только гладкую часть пищи.

Причина этой проблемы

Дети, которые давятся при попытке съесть комковатую или имеющую текстуру пищу, часто имеют очень чувствительный рвотный рефлекс. Рвотный рефлекс помогает нам вытеснять пищу, которую наш организм считает небезопасной для проглатывания. Кляп обычно срабатывает где-то на языке.

Дети с очень чувствительным рвотным рефлексом, как правило, легче рвутся, чем другие дети, от негладкой пищи. Часто это выглядит очень пугающим, так как ребенок может покраснеть и выглядеть очень расстроенным. Иногда рвота приводит к рвоте.

Разница между чувствительным рвотным рефлексом и проблемой глотания

Родители часто думают, что рвота во время еды вызвана проблемами с глотанием. Однако есть разница между чувствительным рвотным рефлексом и проблемой глотания:

• Дети с очень чувствительным рвотным рефлексом будут давиться, когда новая еда все еще находится во рту, прежде чем они попытаются ее проглотить.Это может произойти, когда еда находится возле передней, средней или задней части рта.
• У детей с проблемами глотания возникают проблемы после проглатывания пищи. Они могут давиться или подавиться.

Проблемы с жеванием также могут вызывать рвоту

У детей могут быть проблемы с текстурированной пищей, потому что у них проблемы с жеванием:

• Некоторым детям трудно пережевывать твердую пищу, чтобы ее было безопасно проглотить. Эти дети будут пытаться проглотить кусок пищи до того, как он должным образом разложится.Из-за этого они могут задохнуться, а иногда и задохнуться. Это часто наблюдается, когда дети только учатся жевать.
• Дети с задержкой моторики также часто имеют задержку жевания.

Если ваш ребенок давится твердой пищей, убедитесь, что он может правильно пережевывать пищу, которую ему дают.

Как помочь ребенку с очень чувствительным рвотным рефлексом

Детям с очень чувствительным рвотным рефлексом обычно требуется помощь для улучшения.Просто вернуться к тому, чтобы предлагать только мягкую пищу и надеяться, что по мере того, как ребенок станет старше, его кормление улучшится, не всегда работает. Большинству детей с очень чувствительными рвотными рефлексами необходимо испытать ощущение текстуры во рту и горле, чтобы сделать их рвотный рефлекс менее чувствительным.

Гладкие продукты с комками, такие как йогурт с кусочками фруктов, часто являются наиболее трудными для детей с очень чувствительным рвотным рефлексом. Это потому, что ребенок чувствует гладкую текстуру, и тогда шишка становится сюрпризом.Это может вызвать рвоту у ребенка.

Советы, которые помогут вашему ребенку переносить текстурированную пищу

Чтобы сделать рвотный рефлекс менее чувствительным и помочь детям переносить негладкую еду во рту, вы можете попробовать следующее:

• Добавьте текстуру еде, но при этом сохраните ее ту же текстуру. То есть вы можете сделать пищу более зернистой, но без комков. Вы можете сделать это, взяв мягкую пищу, которую любит есть ребенок, и добавив в нее что-нибудь вроде зародышей пшеницы или крошек из печенья Грэм.Это сделает блюдо менее гладким, но не возникнет неожиданных комочков. Вы можете начать с добавления очень небольшого количества зародышей пшеницы или крошек для печенья. По мере того, как ребенок становится лучше, вы можете добавлять больше. Это поможет ребенку постепенно привыкнуть к ощущению текстуры во рту и горле.
• Если ваш ребенок может, позвольте ему есть полностью или частично. Детям с чувствительными кляпами часто лучше, если они могут прокормить себя.
• Даже если ваш ребенок не может переносить пюре с комками или текстурой, он может быть готов попробовать твердые, легко растворяющиеся продукты, такие как детские крекеры или печенье.Дети с чувствительными рвотными рефлексами часто лучше справляются с твердыми веществами, которые легко растворяются, чем с комковатой протертой пищей.
• Чистка зубов также часто помогает уменьшить чувствительность кляпа.
• Если вашему ребенку нравится класть игрушки в рот, дайте ему игрушки для прорезывания зубов с неровностями и различной текстурой.

Если у вашего ребенка по-прежнему возникают проблемы с глотанием текстурированной пищи, обратитесь к врачу.

Ключевые моменты

• У некоторых детей возникает рвота или рвота, когда им дают негладкую пищу в виде пюре.Это часто вызвано очень чувствительным рвотным рефлексом.
• Предлагать только мягкую пищу и надеяться, что проблема исчезнет, ​​не всегда получается.
• Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы снизить чувствительность рвотного рефлекса вашего ребенка

---

Авторы : Сюзанна Бретон, Эяль Коэн, Шерна Маркус и Ирен Ушицки

Исходная дата публикации : 10 ноября 2009 г.

Ссылка на статью : www.aboutkidshealth.ca / article? contentid = 31 & language = английский

Развитие кормления и трудности: Ava

Ключевые элементы вашей оценки:

• Восприятие проблемы родителями.
• Медицинский анамнез, история развития, роста и социального развития.
• Диетическая оценка.
• Наблюдение за кормлением.

Ваша оценка раскрывает следующие детали:

Восприятие проблемы родителями

• Родители Авы сообщают: «Ава начала принимать твердую пищу, когда ей было почти 6 лет. месяцев.Казалось, она готова. Ей было очень интересно смотреть ее сестры едят. Однако, похоже, ей не очень нравилась еда, которую я дал ей. Она много выплевывала. Ей понравился коммерческий ребенок продукты лучше, чем продукты, которые мы приготовили для нее. Они кажутся более гладкими и она справлялась с ними лучше ».
• «Когда я попробовал ее на следующем этапе, еда с комками, но она заткнула рот и выглядела так, будто вот-вот задохнется».
• «Мы подождали некоторое время, прежде чем повторить попытку, но она все еще давится мельчайшие комочки.Становится хуже, и теперь ее рвет, если она находит кусок. Мы уверены, что у нее проблемы с глотанием.

История медицины, развития, роста и социального развития

• Ава родилась в срок. В отношении нее нет никаких опасений развитие и ее рост стабильно отслеживались около 25-го числа процентиль. У нее не было серьезных заболеваний.
• Ава живет с обоими родителями. Мама не работает и является основной опекун для Авы и двух ее старших сестер.Папа работает полный время.

Диетическая оценка

• У Авы на завтрак мягкие детские хлопья. Обед и ужин обычно состоит из гладких коммерческих продуктов, которые включают мясо и овощи. Обычно после этого следует фруктовое пюре с йогурт или заварной крем. Ее либо кормит мама с ложки, либо она сама. питается, высасывая пищу прямо из «мешочка».
• Иногда Ава глотает тосты или печенье до тех пор, пока они не станут мокрыми, но она, кажется, не проглатывает их.
• Ава находилась на грудном вскармливании примерно до 10-месячного возраста. Она тогда начала производство детских смесей и в настоящее время имеет 3 маленькие бутылочки на день. Еще у нее есть вода из чашки.

Наблюдение за едой

• Ава хорошо поддерживается в стульчике для кормления.
• Ей предлагают обед, как описано выше. Наблюдается, чтобы она была счастливы и интерактивны, когда их кормят с ложечки, и наслаждается независимостью кормления из мешочка.
• Мама соглашается предложить Аве немного фруктового пюре, чтобы наблюдатель мог оценить реакцию Авы.
• Как и предсказывает мама, у Авы рвота и рвота. Наблюдатель отмечает, что мама суетится из-за Авы, когда она давится. У нее на столе приготовлена ​​миска, чтобы «Поймайте рвоту» и предотвратите беспорядок.
• Похоже, что мама плохо переносит беспорядок, так как Аве также не рекомендуется использовать ложку для самостоятельного кормления.

Следующий вопрос

Что нужно знать о рвоте ребенка (+ советы экспертов)

Рвота вашего ребенка может быть пугающей.Узнайте о рвотном рефлексе у младенцев и о том, что делать, если у младенцев есть чувствительный рефлекс и они давятся едой или бутылочкой.

Для родителей это ужасный момент.

Вы знаете одну, потому что мы все были там, хотя бы на мгновение.

Это часто случается, когда ваш ребенок учится есть.

Они взяли в рот кусок еды, а мы сидим и наблюдаем с большими (иногда фальшивыми) улыбками на лице, как бы предлагая поддержку.Мы внимательно смотрим, гадая, сможет ли наш малыш безопасно глотать, и внезапно на долю секунды наступает тишина. Их глаза вылезают из голов, они бросаются вперед и задыхаются.

В ту же долю секунды ваше сердце так сильно бьется в груди, что кажется, что оно вот-вот вырвется наружу. Вы также прыгаете вперед, не зная, что вам вообще следует делать. Ваш ребенок давится снова и снова. Что-то нужно сделать, поэтому вы пытаетесь вытащить переваренный кусочек моркови у них изо рта.Вы преуспеете, рухнув на стул, и оторвите еду от ребенка, потому что, ну, вам нужна секунда.

Сидя там, все еще подергивая руками, а адреналин медленно рассеивается, вы задаетесь вопросом: «Это нормально?»

Или, как в случае с некоторыми младенцами, рвота стала слишком частой, и вы просто не знаете, как это предотвратить.

Это лишь один из многих случаев, когда в наших домах может происходить рвота ребенка. И, честно говоря, иногда совершенно нормально, что ребенок рвется во рту, когда он учится есть, или прикладывается к соску из бутылочки.

А иногда и нет.

Чтобы облегчить ваше хрупкое родительское сердце (у меня тоже есть такое), мы собираемся рассказать, что такое рвотный рефлекс у ребенка, когда вам нужно беспокоиться о рвоте ребенка, как уменьшить рвотный рефлекс ребенка и многое другое! Вы также найдете больше советов в статьях «Мой ребенок не ест твердую пищу» и «Как перейти на столовую еду».

Детский рвотный рефлекс

Вы не поверите, но дети созданы, чтобы давиться предметами, попадающими в их рот с момента выхода из матки.Это настоящий рефлекс, который защищает их от того, чтобы действительно подавиться чем-то, потому что, будучи новорожденными, у них нет навыков, чтобы вытащить неожиданный предмет изо рта.

Этот детский рвотный рефлекс — очень хорошая вещь.

Когда дети рождаются первенцами и в первые несколько месяцев жизни, этот рвотный рефлекс очень чувствителен и запускается очень легко . Это означает, что что-то не должно заходить слишком далеко в рот ребенка, чтобы вызвать рвотный рефлекс и вызвать рвотный рефлекс.(Найдите полное руководство по вехам кормления.)

По мере того, как они растут, увеличиваются в размерах и начинают класть в рот случайные предметы, их рвотный рефлекс перемещается обратно в рот. Рвотный рефлекс ребенка становится менее чувствительным, его труднее вызвать.

Это тоже очень хорошо, потому что примерно в то время младенцы учатся есть настоящую пищу. Было бы очень трудно есть, если бы этот рвотный рефлекс оставался чувствительным, что, конечно, бывает иногда…

Чувствительный рвотный рефлекс у младенцев

У некоторых младенцев, кажется, есть сверхчувствительный рвотный рефлекс, и это может проявляться очень рано, когда вводятся бутылочки.Возможно, вы читаете это прямо сейчас, потому что ваш ребенок постоянно давится бутылочкой .

Это еще более вероятно для младенцев, которых вскармливают исключительно грудью, потому что они не привыкли к ощущению и текстуре бутылочки. Соска может быть больше или заходить дальше в рот, вызывая рвотный рефлекс ребенка. Прочтите здесь советы, как заставить ребенка брать бутылочку.

Другие дети прекрасно справляются с бутылочками и грудным вскармливанием, но, как в примере, с которого я начал, они часто давятся, пытаясь съесть пищу.Иногда лишает их возможности есть. Это часто происходит из-за того, что рвотный рефлекс у них во рту слишком далеко вперед.

Когда возникает рвота у ребенка

Как я упоминал ранее, иногда у всех младенцев есть рвота. Этот рвотный рефлекс присутствует, и даже если он не столь чувствителен, вы, вероятно, будете иногда его видеть. Давайте подробнее рассмотрим время, которое, скорее всего, будет:

Детские приколы на бутылочке

У некоторых, но не у всех, младенцы будут давиться, когда бутылку вставляют в рот, потому что она заходит слишком далеко назад или текстура соска кажется им немного другой.Хотя это может сбивать с толку, это типичное поведение младенца, если это не происходит так часто.

Детские приколы к игрушке

Еще чаще можно увидеть своего ребенка кляпом, когда он начинает засовывать себе в рот прорезыватели, различные игрушки и ключи, которые они вытащили из вашей сумочки. Они буквально снижают чувствительность и возвращают этот детский рвотный рефлекс обратно в рот. Ваш ребенок готовит помпу к еде обычно за недели или месяцы, прежде чем он когда-либо откусит от еды .(Подробнее о том, как начать кормить ребенка.)

Младенцы, которые жуют много игрушек, обычно не обладают чувствительным рвотным рефлексом.

Ребенок давится едой

Почти все дети в какой-то момент давятся едой. Еда — это очень скоординированное мероприятие, которое мы принимаем как должное, потому что это старая шляпа.

Большинство детей будут давиться едой, потому что она либо слишком густая, как в случае с детским питанием в виде пюре, а им трудно сдвинуть ее назад, чтобы правильно проглотить .Или, если они едят столовую пищу, они могут потерять ее из виду, и она затронет их рвотный рефлекс, прежде чем они успеют ее правильно проглотить.

Опять же, это хорошо, потому что, если кусок пищи случайно попадает в заднюю часть языка и скользит по его горлу, существует гораздо более высокая вероятность того, что они могут подавиться или всосать его (это когда пища попадает в легкие). вместо желудка, вещь нехорошая). Кляп помогает выбрасывать пищу, которую они потеряли изо рта, сохраняя их в безопасности.

Чрезмерная рвота ребенка возможна по одной из двух причин:

1. Способность ребенка двигать языком и челюстями вместе, чтобы эффективно есть, называется их оральной моторикой. Когда их оральная моторика не скоординирована или такие мышцы, как язык, слабы, очень трудно жевать и глотать. Если ваш ребенок давится ПОСЛЕ попытки съесть пищу, это, вероятно, причина. (Подробнее читайте в устных моторных упражнениях)

2. Если ребенок давится сразу после того, как еда касается его языка, или, возможно, просто глядя на пищу, это очень хороший показатель того, что он чувствителен к текстуре пищи.Это связано с их сенсорной системой и тем, как их мозг понимает, на что будет похожа текстура. (Подробнее читайте в разделе «Проблемы восприятия пищи»)

Наконец, есть один фактор, который НЕ влияет на то, что ребенок давится едой, — это то, есть ли у ребенка зубы или нет. Распространено заблуждение, что младенцам нужны зубы, чтобы есть. Они не.

Первыми и единственными зубами, которые у большинства младенцев обычно остаются в течение нескольких месяцев, являются передние зубы, которые не используются для жевания.Передние зубы используются, чтобы откусить куски более крупной пищи, и большинство младенцев едят небольшие куски пищи.

Но, даже если ваш ребенок откусывает от еды, его десны достаточно крепкие, чтобы справиться с этой задачей.

У некоторых младенцев не появляются зубы до первого дня рождения, ожидание этого срока может привести к целому ряду проблем с кормлением. Мораль этой истории — не беспокоиться о том, что ваш ребенок ест или давится пищей, если у него еще нет зубов. .

Если вас беспокоит, когда какую пищу давать, это правильный вопрос, и есть несколько рекомендаций, которым нужно следовать, чтобы уменьшить рвоту.Ознакомьтесь с информацией о том, когда дети могут есть чирио, чтобы узнать о лучших продуктах, о которых у родителей есть вопросы!

Займите место, чтобы узнать о других ошибках кормления, о которых часто говорят родители на моем бесплатном онлайн-семинаре. Вы узнаете, чего следует избегать, чтобы ваш ребенок перестал давиться и начал есть столовую пищу. Я пришлю ссылку прямо на ваш почтовый ящик:

Щелкните здесь, чтобы принять участие в 5 серьезных ошибках при кормлении, которые мешают вашему ребенку / малышу учиться есть

Как реагировать на рвоту ребенка

Очень легко ответить истерике или даже беспокойству, когда ребенок давится рвотой, потому что это страшно.Но наш ответ, даже один раз, действительно может произвести впечатление на ребенка. В этом раннем возрасте наши дети постоянно наблюдают за нашими реакциями и могут учиться у них. Они могут понять, что мы чувствуем, и последнее, что мы хотим от них сделать, — это связать ощущение опасности, которое они ощущают, с едой.

У них довольно быстро может укорениться, что есть — это плохо, даже если они не могут это сформулировать.

Когда у вашего ребенка кляп, казайтесь спокойным и обнадеживающим.Даже вести себя так, будто это не имеет большого значения. Если тебе придется притворяться, бог его знает, я много раз, даже улыбнувшись, говорю: « Ты в порядке, не хочешь ли выпить?»

Если ваш ребенок продолжает давиться едой во рту, осторожно наклоните его вперед. Это либо поможет пище выпасть изо рта, либо поднесет ее ко рту, чтобы они могли безопасно ее проглотить.

Если они по-прежнему затыкают рот, зацепите мизинцем крючок, приложите к одной стороне его рта и подметите его к другой стороне, сметая всю пищу.Возможно, вам придется проделать это несколько раз.

Я понимаю, что, наверное, просто окаменел вас! Если вы очень нервничаете из-за того, что ваш ребенок подавится, было бы полезно записаться на урок сердечно-легочной реанимации младенцев. Вы также можете узнать больше здесь.

Партнерские ссылки, используемые ниже. Смотрите наше полное раскрытие.

Как уменьшить рвоту у ребенка

Да, на самом деле есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы уменьшить рвотную реакцию у ребенка!

Для ребенка, давящего на бутылочку:

Попробуйте маленькие соски и поэкспериментируйте с разными потоками.У некоторых детей может возникнуть рвота, потому что молоко выходит слишком долго, а у других — потому что оно слишком быстро для них.

Также убедитесь, что ребенок находится в полувертикальном положении и его голова не запрокинута назад. Сначала приложите сосок к губам и дайте ему почувствовать его на секунду. Затем медленно положите его им в рот.

Если рвотный рефлекс все еще продолжается, с помощью соски или мизинца потирайте им десны и боковые стороны языка три-четыре раза в день, чтобы снизить чувствительность рвотного рефлекса.

Для младенцев, которые рвутся от еды:

Убедитесь, что у них есть масса возможностей жевать прорезыватели, безопасные игрушки и даже большие куски цельной пищи, от которых они не могут оторваться. Представьте себе целую сырую морковь или стебель сельдерея (если они могут отделить от них кусочки, большинство из них не смогут, то не используйте их). Если они не кажутся заинтересованными, продемонстрируйте и покажите их. Этот прорезыватель с двумя зубцами — один из моих любимых, потому что он проникает достаточно глубоко в рот и действительно снижает чувствительность.

Мне также нравятся вибрирующие прорезыватели, потому что они вибрируют и дают много сенсорной информации, когда кусаются. Я использовал его со всеми своими детьми.

Вы также можете чистить ребенку зубы, а точнее его десны и боковые стороны языка. Позвольте им прикусить зубную щетку. Это идеальная маленькая зубная щетка для младенцев. Чистка зубов / десен также снижает чувствительность рвотного рефлекса, улучшает моторику полости рта и улучшает обработку сенсорной информации!

Узнайте больше о том, как научить ребенка есть пищу руками.Эти шаги также помогут уменьшить рвоту.

Когда нужно беспокоиться о рвоте ребенка

Прежде всего, очень важно знать, что ребенок давится по-другому, чем ребенок давится . Удушение означает, что что-то уже застряло у них в горле, и они не могут это выбраться. Рвота — это что-то во рту или даже ничего во рту, если их просто отталкивает текстура пищи.

Многие из нас рвутся, когда мы чувствуем запах чего-то совершенно гнилостного, некоторые младенцы и дети делают это с продуктами, с которыми они не знакомы или не предпочитают.

Если у вашего ребенка так много рвоты, его трудно кормить, и вы действительно обеспокоены его ростом, потому что он недостаточно ест и не пьет, я бы порекомендовал пройти обследование кормления. Если вы живете в Штатах, вы можете получить это бесплатно при раннем вмешательстве или можете искать кормящую терапию из других источников.

И, если вы хотите максимально использовать время приема пищи в своем доме по мере роста вашего ребенка, скачайте «9 шагов по улучшению питания», я отправлю их прямо на ваш почтовый ящик! Это мои главные советы по воспитанию ребенка, у которого есть здоровые отношения к еде.Получите эту бесплатную распечатку здесь!

Прежде чем закончить, я хотел бы поблагодарить ребят из Feedspot за то, что они назвали Your Kid’s Table одним из лучших блогов о детском питании в Интернете! Вы можете посмотреть весь список здесь.