Группа комбинированной направленности – в чем отличие от обычной группы в детском саду?
Статья:
В чем особенность комбинированных групп в детском саду?
В соответствии с нашим законодательством, все дети имеют равные права на развитие, образование и здравоохранение, независимо от их здоровья и психофизических особенностей. Соблюдая принцип равных возможностей, было принято волевое, иначе не назовешь, решение на высшем уровне – разрешить деткам с особенностями по состоянию здоровья воспитываться и расти в коллективе деток без таких особенностей.
Гуманность и мудрость этого решения оспаривать не приходится, но в настоящее время только-только вводится практика совместного воспитания детей с ОВЗ и обычных малышей. Что такое ОВЗ – это ограниченные возможности по здоровью, здесь имеются ввиду небольшие особенности, которые позволяют малышу, другим детям и персоналу пребывать на одной территории без ущерба для всех сторон.
Я уже писала цикл статей именно о детках с ОВЗ и о том, в чем заключается работа воспитателя с этим контингентом. Суть комбинированных групп в том, чтобы дети с самого раннего возраста ощущали себя частью гражданского общества, а не изгоями, которые вынуждены брать лишь, то, что дают и не иметь возможности рассчитывать на большее. Скажем, в СССР малышей с психофизическими особенностями никогда не допускали в обычные сады и школы.
Поэтому и восприятие людей с какими-либо отклонениями от норм до сих пор у нас пещерное. Если бы мы с детства воспитывались в одних и тех же коллективах, то воспринимали бы друг друга с большей добротой и открытостью, не видя различий между нами по внешним проявлениям.
Программа обучения и развития в детском саду с комбинированными группами составляется в соответствии с требованиями Министерства и с учетом индивидуальных особенностей деток. Есть стандарты, по которым составляются программы, но в них вносятся коррективы в зависимости от состояния здоровья и физических особенностей малышей.
Повышаем квалификацию с помощью специального обучения
Чтобы иметь право работать воспитателем комбинированной группы в ДОУ, нужно пройти курсы и получить соответствующие дополнительные знания, наличие которых должно быть подтверждено документально. Мой любимый «УчМаг» предлагает отличную возможность подучиться и получить сертификат об обучении таким темам:
- «Профессиональная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО: дополнительное образование дошкольника с ОВЗ»;
- «Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности».
Стоит сказать, что доверять качеству информации, которую вы услышите в формате вебинаров, можно смело. Все материалы строго по ФГОС, сертификаты этого учебного портала тоже легальные, установленного образца.
Задачи комбинированных групп
Пока я не забыла, напомню или, кто не знает, объясню, что комбинированные группы не нужно путать с группами компенсирующей направленности. Первые состоят из здоровых деток и особенных, а компенсирующие предназначены для малышей с однотипными особенностями. Чаще это проблемы речевого развития. Сегодня почти в каждом детском саду есть логопедические группы, вот они и есть компенсирующие.
О группах компенсирующих можно добавить еще вот что: да, детки с речевыми нарушениями могут находиться в комбинированных группах, но если набирается в садике деток с речевыми, скажем, нарушениями большое количество, то проще и целесообразней обучать их по специально разработанной коррекционной программе. Так коррекция нарушений будет проходить наиболее эффективно.
Наполняемость компенсирующих, в общем, как и комбинированных групп – в пределах санитарных норм, не более 16 человек.
Но вернусь к задачам комбинированных групп:
- Предоставление возможности детям с ОВЗ получить качественное дошкольное образование в ДОУ;
- Построение образовательной программы с учетом особенностей каждого ребенка в условиях инклюзивного обучения;
- Обеспечение полноценной максимальной интеграции деток с ОВЗ в коллектив обычных ребят путем создания безбарьерного пространства для взаимодействия всех членов образовательного процесса;
- Организация эффективного взаимодействия с родителями воспитанников для создания условий для полноценного развития в дошкольных учреждениях и в домашних условиях;
- Постоянная психопрофилактическая работа с родителями здоровых и детей с ОВЗ на тему создания благоприятной психологической атмосферы в группе;
- Помощь родителям в виде консультаций и обучение вопросам воспитания и развития деток;
- Мотивация родителей воспитанников к активному включению в процессы обучения и развития детей, проявление инициативы и оказание помощи педагогам;
- Коррекционно-педагогическая, медицинская, психологическая и социальная коррекция состояния деток с ОВЗ.
Другими словами, обычные дети и малыши с особенностями по здоровью с малых лет должны учиться уважать друг друга и иметь равные возможности для реализации.
Показания для определения малыша в комбинированную группу
Если вы сами хотите, чтобы ваш малыш с особенностями по состоянию здоровья воспитывался и обучался в комбинированной группе, и таковая есть в садике, то вы подаете заявление на прием на имя заведующей. Кроме того, нужно принести разные документы:
- Свидетельство о рождении или копия;
- Заключения врачей: офтальмолога, логопеда, невропатолога, отоларинголога, ортопеда;
- Выписка из истории развития ребеночка;
- Рекомендация педагога-психолога, логопеда дошкольного учреждения, если ребенок уже посещает детсад.
Далее нужно будет взять направление и пройти специальную комиссию, которая дает заключение о возможности посещения ребенком такой группы. Обычно Положение о группе комбинированной направленности конкретного детского сада прописывает условия приема деток в эту группу.
Поскольку сейчас в ДОУ большинства областей нашей страны наполняемость высокая, то существует практика постановки ребенка в очередь на поступление в садик. Поэтому советую заранее позаботиться о собирании всяких справок и т.п. Знаю, что некоторые садики открыли электронную регистрацию в очередь. Так что не оставляйте этот вопрос на крайний срок.
Хотела поднять еще такой щекотливый вопрос, как негативное отношение некоторых родителей здоровых деток к воспитанию их совместно с детками с ОВЗ. Да, бывает такое, что прямо восстают мамаши против комбинированной группы, считая, что это может навредить их чаду.
Хочу сказать следующее: по опыту моих коллег, которые давно работают в комбинированных группах, пользу получают обе стороны. Здоровые малыши, воспитываясь в одном коллективе с особенными детками, становятся более чуткими, добрыми и терпимыми к недостаткам других людей. Они привыкли воспринимать товарищей с ОВЗ как равных себе, не обращая внимания на какие-то особенности внешности и здоровья.
Количество детей с нарушениями развития и физическими особенностями растет с каждым годом. Поэтому задача цивилизованного общества обеспечить таким людям равноправное положение во всех сферах жизни.
Добавлю еще пару слов…
Вот сын моей знакомой попал по знакомству в садик для деток с нарушением зрения, поскольку так им было удобней. Вот мальчик привык видеть детей в очках, с косоглазием, плохо видящих. И когда он попал в класс, где был только один мальчишка в очках, он не мог понять, почему над ним смеются, ведь он просто плохо видит…
Помните, в нашем советском детстве в школе дразнили всех, кто хоть чем-то отличался от массы: очкариков, лопоухих, слишком светлокожих и наоборот – смуглых, пухленьких и худых. Быть как все – вот считалось похвальным. Сегодня гуманность общества все-таки выросла, мне кажется. Дразнят гораздо меньше в детских коллективах и меньше дают обидных прозвищ.
Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Группы комбинированной направленности
Группы комбинированной направленности в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 246»
ФГОС ДО одной из основных задач определяет «Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)». Инклюзивное образование дает возможность детям с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ) посещать комбинированные группы ДОУ.
Группы комбинированной направленности для детей дошкольного возраста создаются в целях реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в условиях инклюзивного образования. В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой учреждения.
Для детей с ОВЗ, посещающих группу комбинированной направленности, педагогами ДОУ разработана адаптированная образовательная программа (АОП). Адаптированная образовательная программа дошкольного образования разработана на основе ООП ДО и АООП ДО конкретно для каждого ребенка с тяжелыми нарушениями речи.
Основными задачами организации деятельности групп комбинированной направленности являются:
- создание условий для инклюзивного образования детей с ОВЗ;
- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом характера нарушения в развитии детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования;
- осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной интеграции детей с ОВЗ в среду нормально развивающихся сверстников путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном образовательном учреждении;
- интеллектуальное и личностное развитие детей, в том числе детей с ОВЗ с учётом индивидуальных особенностей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей, в том числе детей с ОВЗ;
- проведение психопрофилактической и коррекционной работы с членами семьи нормально развивающихся детей и детей с ОВЗ;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей, в том числе и детей с ОВЗ;
- включение родителей (законных представителей) в процесс воспитания и обучения ребенка и поддержка инициатив родителей (законных представителей) в организации программ взаимодействия с семьей;
- проведение коррекционно-педагогической, медико-психологической и социальной работы с детьми с ОВЗ; – обучение родителей (законных представителей) педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения, оказание им психологической поддержки.
- своевременным обследованием детей;
- рациональным составлением расписания специально-организованной деятельности;
- планированием подгрупповой и индивидуальной работы;
- оснащением логопедического кабинета необходимым оборудованием и наглядными пособиями;
- совместной работой учителя-логопеда с родителями, воспитателями, узкими специалистами.
Для работы в группах комбинированной направленности назначаются воспитатели, прошедшие курсы повышения квалификации, в соответствии с показаниями ограничений воспитанников данных групп.
Основные направления работы педагогического коллектива в группе комбинированной направленности:
- мониторинг индивидуальных особенностей развития каждого ребенка;
- комплексная оценка ресурсов и дефицитов ребенка с ОВЗ для составления индивидуально-ориентированного плана и адаптированной образовательной программы;
- планирование образовательного процесса с учетом индивидуальных образовательных потребностей детей комбинированной группы;
- организация совместной жизнедеятельности детей в условиях комбинированной группы;
- мониторинг образовательного процесса.
В течение всего времени обучения и воспитания детей с ОВЗ непрерывно осуществляется мониторинг, который позволяет отследить эффективность проводимой коррекционной работы педагогов.
Деятельность воспитателя комбинированной группы аналогична деятельности воспитателя общеразвивающей группы и направлена на обеспечение всестороннего развития всех воспитанников группы.
Основанием для зачисления в группу комбинированной направленности является:
— письменное заявление родителей (законных представителей) на имя заведующей МДОУ;
— заключение ПМПК для детей с ОВЗ;
— направление ребенка в МДОУ в форме автоматизированного распределения в группу комбинированной направленности, проведенное комиссией департамента образования мэрии города Ярославля. Приём детей в ДОУ
Положение о группах комбинированной направленности в МДОУ «Детский сад № 246»
Положение о логопедической помощи в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 246»
Количество детей в комбинированной группе детского сада – Детский сад и ребенок
Вопрос: Здравствуйте. 1 сентября мы поступили в младшую группу специализированного офтальмологического детского сада. Через месяц нашу группу закрыли, мотивируя недобором (в группе было 10 человек). Наших трехлеток перевели в среднюю группу (4-5 лет). Еще через месяц в эту группу добрали детей от двух до 4 лет. Теперь в нашей группе 21 человек от 2 до 4,5 лет и один воспитатель. Группа у нас получается смешанная: сначала были только детки с проблемными глазками, а сейчас стали добавлять здоровых.
При поступлении в сад обещали группу численностью 10-13 человек. Правомерны ли действия руководства сада? Имеем ли мы право требовать разделения нынешней группы пополам? Мария
Отвечает Владимир Коржов, юрист:
Добрый день. В соответствии с п. 1.11. и 1.12. СанПиН 2.4.1.3049-13:
1) рекомендуемое количество детей в группах компенсирующей направленности для детей до 3 лет и старше 3 лет, соответственно, не должно превышать:
- для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием — 6 и 10 детей;
- для детей с иными ограниченными возможностями здоровья — 10 и 15 детей.
2) допускается организовывать разновозрастные (смешанные) группы детей в ДОО компенсирующей направленности с учетом возможности организации в них режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы;
3) в ДОО комплектование групп комбинированной направленности, реализующих совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, осуществляется в соответствии с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников. Рекомендуемое количество детей в группах комбинированной направленности, старше 3 лет:
- не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и (или) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;
- не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития.
То есть, в Вашем случае состав группы комбинированной направленности, старше 3 лет, превышает рекомендуемое максимальное количество в 17 детей. Поэтому у Вас есть все основания обратиться о нарушении прав Вашего ребеночка к учредителю, в вышестоящий орган образования, Роспотребнадзор, прокуратуру и пр.
Группа комбинированной направленности в детском саду
Привет, дорогие мои друзья, коллеги и все, кто виртуально забежал сегодня ко мне на огонек! Небезызвестная вам Татьяна Сухих рада поделиться новой порцией информации на педагогическую тематику. Знаете ли вы, что представляет собой группа комбинированной направленности? Вам будет, как родителям, думаю, полезно расширить свои познания в области новшеств в системе дошкольного образования.
Содержание статьи:
В чем особенность комбинированных групп в детском саду?
В соответствии с нашим законодательством, все дети имеют равные права на развитие, образование и здравоохранение, независимо от их здоровья и психофизических особенностей. Соблюдая принцип равных возможностей, было принято волевое, иначе не назовешь, решение на высшем уровне – разрешить деткам с особенностями по состоянию здоровья воспитываться и расти в коллективе деток без таких особенностей.
Гуманность и мудрость этого решения оспаривать не приходится, но в настоящее время только-только вводится практика совместного воспитания детей с ОВЗ и обычных малышей. Что такое ОВЗ – это ограниченные возможности по здоровью, здесь имеются ввиду небольшие особенности, которые позволяют малышу, другим детям и персоналу пребывать на одной территории без ущерба для всех сторон.
Я уже писала цикл статей именно о детках с ОВЗ и о том, в чем заключается работа воспитателя с этим контингентом. Суть комбинированных групп в том, чтобы дети с самого раннего возраста ощущали себя частью гражданского общества, а не изгоями, которые вынуждены брать лишь, то, что дают и не иметь возможности рассчитывать на большее. Скажем, в СССР малышей с психофизическими особенностями никогда не допускали в обычные сады и школы.
Поэтому и восприятие людей с какими-либо отклонениями от норм до сих пор у нас пещерное. Если бы мы с детства воспитывались в одних и тех же коллективах, то воспринимали бы друг друга с большей добротой и открытостью, не видя различий между нами по внешним проявлениям.
Программа обучения и развития в детском саду с комбинированными группами составляется в соответствии с требованиями Министерства и с учетом индивидуальных особенностей деток. Есть стандарты, по которым составляются программы, но в них вносятся коррективы в зависимости от состояния здоровья и физических особенностей малышей.
Повышаем квалификацию с помощью специального обучения
Чтобы иметь право работать воспитателем комбинированной группы в ДОУ, нужно пройти курсы и получить соответствующие дополнительные знания, наличие которых должно быть подтверждено документально. Мой любимый «УчМаг» предлагает отличную возможность подучиться и получить сертификат об обучении таким темам:
- «Профессиональная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО: дополнительное образование дошкольника с ОВЗ»;
- «Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности».
Стоит сказать, что доверять качеству информации, которую вы услышите в формате вебинаров, можно смело. Все материалы строго по ФГОС, сертификаты этого учебного портала тоже легальные, установленного образца.
Задачи комбинированных групп
Пока я не забыла, напомню или, кто не знает, объясню, что комбинированные группы не нужно путать с группами компенсирующей направленности. Первые состоят из здоровых деток и особенных, а компенсирующие предназначены для малышей с однотипными особенностями. Чаще это проблемы речевого развития. Сегодня почти в каждом детском саду есть логопедические группы, вот они и есть компенсирующие.
О группах компенсирующих можно добавить еще вот что: да, детки с речевыми нарушениями могут находиться в комбинированных группах, но если набирается в садике деток с речевыми, скажем, нарушениями большое количество, то проще и целесообразней обучать их по специально разработанной коррекционной программе. Так коррекция нарушений будет проходить наиболее эффективно.
Наполняемость компенсирующих, в общем, как и комбинированных групп – в пределах санитарных норм, не более 16 человек.
Но вернусь к задачам комбинированных групп:
- Предоставление возможности детям с ОВЗ получить качественное дошкольное образование в ДОУ;
- Построение образовательной программы с учетом особенностей каждого ребенка в условиях инклюзивного обучения;
- Обеспечение полноценной максимальной интеграции деток с ОВЗ в коллектив обычных ребят путем создания безбарьерного пространства для взаимодействия всех членов образовательного процесса;
- Организация эффективного взаимодействия с родителями воспитанников для создания условий для полноценного развития в дошкольных учреждениях и в домашних условиях;
- Постоянная психопрофилактическая работа с родителями здоровых и детей с ОВЗ на тему создания благоприятной психологической атмосферы в группе;
- Помощь родителям в виде консультаций и обучение вопросам воспитания и развития деток;
- Мотивация родителей воспитанников к активному включению в процессы обучения и развития детей, проявление инициативы и оказание помощи педагогам;
- Коррекционно-педагогическая, медицинская, психологическая и социальная коррекция состояния деток с ОВЗ.
Другими словами, обычные дети и малыши с особенностями по здоровью с малых лет должны учиться уважать друг друга и иметь равные возможности для реализации.
Показания для определения малыша в комбинированную группу
Если вы сами хотите, чтобы ваш малыш с особенностями по состоянию здоровья воспитывался и обучался в комбинированной группе, и таковая есть в садике, то вы подаете заявление на прием на имя заведующей. Кроме того, нужно принести разные документы:
- Свидетельство о рождении или копия;
- Заключения врачей: офтальмолога, логопеда, невропатолога, отоларинголога, ортопеда;
- Выписка из истории развития ребеночка;
- Рекомендация педагога-психолога, логопеда дошкольного учреждения, если ребенок уже посещает детсад.
Далее нужно будет взять направление и пройти специальную комиссию, которая дает заключение о возможности посещения ребенком такой группы. Обычно Положение о группе комбинированной направленности конкретного детского сада прописывает условия приема деток в эту группу.
Поскольку сейчас в ДОУ большинства областей нашей страны наполняемость высокая, то существует практика постановки ребенка в очередь на поступление в садик. Поэтому советую заранее позаботиться о собирании всяких справок и т.п. Знаю, что некоторые садики открыли электронную регистрацию в очередь. Так что не оставляйте этот вопрос на крайний срок.
Хотела поднять еще такой щекотливый вопрос, как негативное отношение некоторых родителей здоровых деток к воспитанию их совместно с детками с ОВЗ. Да, бывает такое, что прямо восстают мамаши против комбинированной группы, считая, что это может навредить их чаду.
Хочу сказать следующее: по опыту моих коллег, которые давно работают в комбинированных группах, пользу получают обе стороны. Здоровые малыши, воспитываясь в одном коллективе с особенными детками, становятся более чуткими, добрыми и терпимыми к недостаткам других людей. Они привыкли воспринимать товарищей с ОВЗ как равных себе, не обращая внимания на какие-то особенности внешности и здоровья.
Количество детей с нарушениями развития и физическими особенностями растет с каждым годом. Поэтому задача цивилизованного общества обеспечить таким людям равноправное положение во всех сферах жизни.
Добавлю еще пару слов…
Вот сын моей знакомой попал по знакомству в садик для деток с нарушением зрения, поскольку так им было удобней. Вот мальчик привык видеть детей в очках, с косоглазием, плохо видящих. И когда он попал в класс, где был только один мальчишка в очках, он не мог понять, почему над ним смеются, ведь он просто плохо видит…
Помните, в нашем советском детстве в школе дразнили всех, кто хоть чем-то отличался от массы: очкариков, лопоухих, слишком светлокожих и наоборот – смуглых, пухленьких и худых. Быть как все – вот считалось похвальным. Сегодня гуманность общества все-таки выросла, мне кажется. Дразнят гораздо меньше в детских коллективах и меньше дают обидных прозвищ.
Как вы считаете, я права? Расскажите, как в классах ваших детей с этим обстоят дела?
Если тема статьи показалась вам небезынтересной, поделитесь ею с друзьями в соцсетях и прошу подписываться на новости.
С уважением, Татьяна Сухих!
Кстати, рекомендую прочитать:
Записи не найдены
4.1 / 5 ( 10 голосов )
Дети с ОВЗ в ДОУ — Услуги —Детский сад комбинированного вида №82
Термин «дети с ОВЗ в детских садах» появился недавно. Это правовое понятие ввёл принятый в 2012 году и вступивший в силу 1 сентября 2013 года закон «Об образовании в Российской Федерации».
• Кого этот закон относит к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья?
• Как строить работу с детьми с ОВЗ в ДОУ?
• Каким образом организовать обучение детей с ограниченными возможностями в дошкольных организациях?
В материале эти вопросы рассматриваются со всех сторон. Особое внимание в статье уделено адаптированным образовательным программам для детей с ОВЗ, которые используются для группы, для класса детей, у которых есть то или иное нарушение здоровья.
Федеральный закон определяет обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как физических лиц, имеющих недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые заключением психолого-медико-педагогической комиссии и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Получение заключения ПМПК – важнейший этап в подтверждении статуса ребёнка с ОВЗ.
Рассмотрим пример:
В дошкольную образовательную организацию приходит мама и говорит о том, что ребёнок имеет ограниченные возможности здоровья. Но подкрепляющий устные заявления документ из ПМПК семья предъявить не может. В этом случае ребёнок не может быть определён в группу компенсирующей или комбинированной направленности.
Даже в случае, если педагоги и психологи детского сада видят, что конкретный ребёнок нуждается в коррекционной помощи, семья обязана посетить ПМПК и получить заключение комиссии.
Это интересно:
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования территориальной ПМПК
Следует отметить, что психолого-медико-педагогическая комиссия работает в двух направлениях:
— обследует детей,
— даёт рекомендации по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и созданию для них условий в образовательных организациях.
Сотрудники ПМПК знают и понимают, что в рекомендациях обязательно нужно отразить те условия, которые необходимо организовать для обучения ребёнка с ОВЗ в ДОУ по ФГОС с использованием адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ – либо основной, либо индивидуальной. Довольно часто ПМПК рекомендует родителям определить ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в группу компенсирующей направленности или группу комбинированной направленности, где осуществляется инклюзивное образование. Такой подход позволяет активнее включать детей с ограниченными возможностями здоровья в жизнь социума и прививать им навыки общения.
Организация инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Термин «инклюзивное образование», имеющий самое непосредственное отношение к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, в нормативной базе Российской Федерации впервые появился в 2012 году, ранее ни в одном документе федерального уровня такого понятия не было.
Знаете ли вы?
В законе «Об образовании» вводится следующее определение: «Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей».
Несмотря на то, что это понятие появилось совсем недавно, инклюзивное образование уже прочно вошло в нашу жизнь, оно реализуется и в дошкольных образовательных организациях реализуется, и на уровне начального общего и основного общего образования, и в высшем профессиональном, и в среднем профессиональном образовании. В зависимости от рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии детей с ОВЗ в детский сад могут принять:
— в группу компенсирующей направленности,
— в группу комбинированной направленности.
В чём заключаются особенности образовательного процесса в этих группах?
1. Инклюзивное образование в ДОУ в группах комбинированной направленности Группы комбинированной направленности сложно назвать новаторской новинкой, дошкольное образование в таких группах было и до принятия закона, когда в обычные детские коллективы включались дети с небольшими проблемами здоровья (пониженным зрением, лёгкой степенью глухоты и пр.). Особенность групп комбинированной направленности состоит в том, что в них наряду с нормально развивающимися дошкольниками совместно обучаются дети, у которых есть те или иные виды нарушений (нарушения зрения, нарушения слуха, нарушения речи, задержка психического развития, нарушения опорно-двигательного аппарата и так далее). В отличие от наполняемости групп общеразвивающей направленности, которая зависит от площади помещения, наполняемость групп комбинированной направленности регламентируется СанПиНом. В СанПиНах же указывается, сколько детей с ОВЗ может быть в такой группе. Как правило, программы, которые используют педагоги в таких группах, тоже уже прошли достаточно широкую апробацию и внедрены в педагогическую практику, в образовательный процесс, однако методы обучения детей с ОВЗ в ДОУ по ФГОС в этих группах отличаются. Вне зависимости от числа таких воспитанников (это могут быть два, три, четыре, пять, семь человек) педагог в работе с ними использует адаптированную образовательную программу, причём для каждого ребёнка свою.
Знаете ли вы?
Одну программу допускается использовать только в том случае, если группу посещают дети с аналогичным видом нарушений.
Например, если два-три человека имеют одинаковую степень тугоухости, то адаптированная программа может быть единой. Если же в коллективе разные дети, особенно разные по видам нарушений, например, один ребёнок — с нарушением слуха, другой – с нарушением зрения, третий – с нарушением психического развития, тогда для каждого ребёнка в индивидуальном порядке прописывается адаптированная образовательная программа для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
2. Инклюзивное образование в группах компенсирующей направленности Группы компенсирующей направленности — это группы, которые посещают дети с одним и тем же нарушением. Например, группы для детей с нарушениями слуха, или группы для детей с нарушениями зрения, или группы для детей с нарушениями речи, и так далее. Закон «Об образовании» впервые ввёл в перечень детей с ограниченными возможностями здоровья также детей с расстройствами аутистического спектра, чего не было ранее в типовом положении. Такая группа детей с ОВЗ появилась впервые. К сожалению, в последние годы детей с ранним детским аутизмом действительно стало много, в новом тысячелетии медики стали активно диагностировать это заболевание. Дети-аутисты нуждаются в особых условиях получения образования, и именно поэтому они также подпадают под определение детей с ограниченными возможностями здоровья. Исходя из особенностей воспитанников, группы компенсирующей направленности могут иметь 10 направленностей — в зависимости от категории детей. В группах реализуется адаптированная основная образовательная программа, единственная адаптированная основная образовательная программа. И это – одна из главных сложностей реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ в ДОУ в группах компенсирующей направленности. Дело в том, что примерных адаптированных основных образовательных программ, с учётом которых можно написать собственно адаптированную основную образовательную программу, пока на ФГОС-реестр не вывешено, к настоящему моменту они не разработаны. Есть только федеральный государственный образовательный стандарт, на основе которого они пишутся, но на основе этого документа дошкольным организациям достаточно сложно создавать адаптированные основные образовательные программы.
Подготовка детского сада к инклюзивному образованию
Наше государство гарантирует равные возможности для полноценного развития все гражданам, включая имеющих проблемы со здоровьем. Безусловно, каждому ребёнку нужно попасть в нужное время и в нужное место, то есть в тот самый сад, где ему будет комфортно. В особенности это относится к детям с ограниченными возможностями здоровья. Родителям не всегда удаётся получить путёвку в ту дошкольную организацию, где для такого ребёнка созданы условия. И если мама получает путёвку в общеразвивающую группу, а в образовательной организации нет нужного специалиста (психолога, логопеда, дефектолога), а ребёнку он категорически нужен по заключению ПМПК, то складывается двоякая ситуация. Со стороны кажется, что ребёнок охвачен дошкольным образованием. Но получает ли он именно то образование, которое ему необходимо? Отнюдь нет. Получает ли он именно тот набор условий, которые ему необходимы? Опять же нет.
Знаете ли вы?
Как только в детском саду появляются дети, предоставившие подтверждение психолого-медико-педагогической комиссии, заключение ПМПК о статусе «ребёнок с ограниченными возможностями здоровья», это сразу нацеливает образовательную организацию на создание для такого ребёнка специальных образовательных условий.
А специальные образовательные условия — это не только пандусы, поручни и какие-то другие архитектурно-планировочные вещи. К специальным образовательным условиям следует отнести:
— повышение квалификации педагогов, обучение педагогов, их подготовка к работе с детьми c ОВЗ;
— методическую составляющую;
— изменения в образовательной программе, то есть возникновение определённого раздела в основной образовательной программе, который ФГОС определяет как «коррекционная работа/инклюзивное образование».
Таким образом, у дошкольной организации возникает довольно много серьёзных проблем, которые необходимо решать.
Здесь следует напомнить, что подготовка педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения, – это прерогатива субъекта Российской Федерации. То есть орган государственной власти субъекта должен беспокоиться о подготовке данных педагогических работников, с одной стороны, и содействовать привлечению таких работников в организации, с другой стороны.
Сегодня педагогические вузы в своих программах уделяют внимание образованию детей с ОВЗ, студентам предлагаются циклы лекций по этой теме. Но времени в вузовской программе на изучение этой многогранной проблемы выделяется очень мало, глубина её проработки недостаточна для полноценной подготовки педагогов дошкольного образования к работе с детьми с ОВЗ в ДОУ. Будущим воспитателям даются только общие сведения о диагностике и какие-то отдельные отрывочные сведения о коррекции. Собственно методов работы с детьми с ОВЗ в ДОУ, приёмов работы, методик и технологий студенты и выпускники не изучают и навыков такой работы не получают. Поэтому воспитатель, который приходит в группу общеразвивающей направленности после педагогического колледжа, не готов, не владеет навыками, умениями, этими компетенциями, которые ему необходимы.
Нельзя не сказать, что сегодня наше общество постоянно сталкивается с оптимизацией процессов и условий. Тяжёлой проблемой во многих регионах становится увольнение логопедов, психологов, дефектологов. Федеральные и региональные власти объясняют это снижением финансирования и оптимизацией расходов. Но отсутствие столь нужных специалистов в детских садах не позволяет в полной мере реализовывать образовательную программу для всех детей. Получается, что для одних категорий воспитанников она может быть реализована, а для других – нет. Однако при таком подходе становится невозможным исполнение закона «Об образовании» и федерального государственного образовательного стандарта. И, разумеется, никак не исполняется социальный запрос со стороны родителей, что немаловажно.
Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ
Хотя внедрение инклюзивного образования связано с массой сложностей, процесс происходит всё активнее. Для детей с ОВЗ в детских садах создаётся доступная среда, педагоги осваивают методики взаимодействия с такими дошкольниками. И сегодня на первый план выходит вопрос разработки основных образовательных программ. Базисом при написании программы служит федеральный государственный образовательный стандарт, на основе которого и пишется программа. Но не менее важно, чтобы основная образовательная программа была разработана с учётом примерной. Этого требует закон «Об образовании», поэтому так поступают все образовательные организации (и дошкольные в том числе) при разработке основных образовательных программ.
Знаете ли вы?
На сегодняшний день примерных адаптированных основных образовательных программ дошкольных пока нет. Они не разработаны, на сайте ФГОС-реестра их нет, и взять их неоткуда.
Это довольно серьёзная проблема, которая существенно тормозит развитие системы дошкольного образования в части дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Нельзя забывать, что в группах, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, для обучения должны использоваться программы адаптированные, хотя они могут между собой различаться. Этот момент стоит отметить особо. Ранее не существовало понятия «адаптированная программа», хотя термин «коррекционная программа» используется уже давно.
Адаптированные основные общеобразовательные программы – это ещё одно нововведение в системе образования, в том числе дошкольного. Это программы, которые используются для группы, для класса детей, у которых есть то или иное нарушение. Например, адаптированная основная общеобразовательная программа для группы детей слабовидящих или для детей слабослышащих, для детей слепых, для детей глухих, для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Таких детских групп в стране очень много, и эти группы и должны работать по адаптированным основным программам.
Что же представляют собой адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ?
Без такой программы не обойтись в том случае, когда в группе нормально развивающихся сверстников есть один, двое, трое, пятеро детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сегодня в дошкольных организациях используются различные программы, в их числе программы:
«От рождения до школы»,
«Детство»,
«Радуга» и пр.
Но для ребёнка с ОЗВ, любого ребёнка с любым нарушением ни одна из этих программ не подходит. А если программа не подходит, то её надлежит адаптировать.
Рассмотрим пример
Ребёнок с тяжёлыми нарушениями речи попадает в комбинированную группу. Для такого ребёнка необходимо адаптировать раздел программы, который называется «Развитие речи». Для такого ребёнка необходимо внести в содержание программы определённые изменения, именно те, которые необходимы этому конкретному ребёнку, исходя из того, какая у него лексическая недостаточность (то есть чего у него недостаёт в плане лексики), есть ли у него нарушения грамматического строя речи (и если есть, то какие), что у этого ребёнка со звукопроизношением. Таким образом, образовательная программа адаптируется, чтобы процесс обучения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья был более комфортным и приводил к достижению высоких результатов.
Это интересно:
Нужно ли вносить изменения в устав в случае обучения детей с ОВЗ по адаптированным образовательным программам
И для родителей, и для воспитателей очевидно, что детям с ограниченными возможностями здоровья намного легче адаптироваться и осваивать образовательные программы в группах комбинированной направленности. И здесь важнее, чем когда-либо, говорить о программах адаптированных. Каждому ребёнку с ОВЗ, который попал в группу комбинированной направленности, необходимо садаптировать основную программу, которая предлагается для всей группы. Бесспорно, для конкретного ребёнка требуется индивидуальная адаптация этой программы. Возможно, только в одной образовательной области, как, например, для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Возможно, в двух областях, если, например, это дети с задержкой психического развития. Особенности адаптации зависят от образовательных потребностей каждого ребёнка, который оказывается в группе здоровых сверстников. И, пожалуй, два момента — разработка адаптированной образовательной программы для каждого ребёнка с ОВЗ в группах комбинированной направленности и в разработке адаптированных основных образовательных программ – и представляют на сегодня главную сложность в инклюзивном образовании детей с ограниченными возможностями здоровья.
Но, несмотря на все трудности внедрения инклюзивного образования, такой подход к обучению детей с ОВЗ в ДОУ имеет широчайшие перспективы. Постоянное взаимодействие и ежедневное сотрудничество позволяет и детям с ограниченными возможностями здоровья, и детям с нормальным развитием приобрести новые знания и навыки, стать более толерантными, научиться изыскивать решения в самых разных жизненных ситуациях. Глобальная цель инклюзивного образования – создание комфортных условий для совместного успешного воспитания и результативного образования детей с разными психофизическими особенностями развития. И первый шаг к достижению этой цели наше общество уже сделало.
Источник: https://www.resobr.ru/deti-s-ovz-v-dou?ustp=W
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.
Положение о группах комбинированной направленности
Положение
о порядке организации и функционирования групп комбинированной направленности
(логопедической —
в детском саду комбинированного вида №2 «Рябинка» посёлка Мостовского.
1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение обеспечивает реализацию прав ребенка на получение дошкольного образования, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию в условиях образовательного учреждения.
1.2. Положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-
1.3. Воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении может быть организовано в форме компенсирующего развития и воспитания, в группе комбинированной направленности.
1.4. Дошкольная группа комбинированной направленности организуется на базе общеобразовательного учреждения, располагающего соответствующей материальной базой, специально подготовленными педагогическими кадрами.
1.5. Дошкольное учреждение вместе с семьей осуществляет всестороннее развитие детей, коррекцию нарушений в развитии , формирование общих способностей к учению и подготовку к началу обучения в общеобразовательной школе.
1.6. Срок обучения детей, нуждающихся в коррекционном обучении, в группе комбинированной напрвленности определяется ПМПК с учётом возраста и сложности дефекта.
2. Основные цели и задачи группы комбинированной направленности :
2.1. Получение дошкольного образования;
2.2 . Оказание квалифицированной коррекционной помощи в речевом и (или) психическом развитии детей в соответствии с ООП ДО учреждения, а также с учётом особенностей психофизического развития и возможностей детей;
2.3. Оказание консультативно-
2.4. Социальная адаптация детей;
2.5. Формирование предпосылок учебной деятельности.
3. Организационная деятельность.
3.1. Группы комбинированной направленности создаются в учреждении в возрасте от 4 до 7 лет;
3.2. Комплектование групп осуществляется до 1 сентября по приказу заведующего, на основании договора и заявления родителей,медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка,решения ПМПК при наличии у ребенка отклонений в развитии,приказов управления образованием об открытии групп комбинированной направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, для детей с ЗПР.
3.3. Группа комбинированной направленности работает в течение календарного года;
3.4. Режим пребывания детей групп комбинированной направленности осуществляется в соответствии с режимом дня в детском саду для детей общеразвивающих групп.
3.5. Занятия по коррекционным программам для детей с нарушениями в развитии осуществляются в течение учебного года
3.6. При организации группы комбинированной направленности необходимо:
1) регламентировать деятельность по организации развития и воспитания детей по специальным (коррекционным) программам в соответствии с локальными актами учреждения;
2) обеспечить наличие в дошкольном учреждении учителя-
4) обеспечить материальную базу, соответствующую специальным (коррекционным) программам обучения и развития;
5) вести документацию, позволяющую отследить усвоение ООП ДО учреждения , динамику усвоения коррекционных программ,
следовать рекомендациям, содержащимся в заключение районной ПМПК.
4. Организация образовательного процесса
4.1. Образовательный процесс включает гибкое содержание и педагогические технологии,обеспечивающие индивидуальное,личностно-
4.2. Организация образовательного процесса в группах комбинированной направленности регламентируется учебным планом и расписанием занятий, в соответствие с ООП ДО учреждения.
4.3. В группах комбинированной направленности , для детей с тяжелыми нарушениями речи и детей с ЗПР, годовой объем НОД рассчитывается с учетом коррекционных программ и ООП ДО детского сада;
4.4. В группах комбинированной направленности организовано совместное воспитание и обучение детей, нуждающихся в коррекционном обучении и детей, обучающихся по общеобразовательной программе учреждения ( дети групп комбинированной направленности включены в списочный состав общеразвивающих групп).
4.5. Специфика образовательного процесса в группах комбинированной направленности состоит в организации НОД для детей общеобразовательных групп и комбинированной направленности в соответствии с расписанием НОД.
4.6.Для детей группы комбинированной направленности с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) проводятся НОД совместно с детьми общеразвивающей группы по следующим видам деятельности: социальный мир, художественное творчество, физическое развитие и мир музыки;
4.7. Для детей группы комбинированной направленности для детей с ЗПР проводятся НОД совместно с детьми общеразвивающей группы по следующим видам деятельности: художественное творчество, физическое развитие и мир музыки.
4.8.Коррекция развития в группах комбинированной направленности осуществляется учителем – логопедом и учителем – дефектологом
на организованных фронтальных и индивидуальных занятиях, коррекция психического развития осуществляется педагогом – психологом на индивидуальных занятиях;
4.9 Учитель-
4.10. Занятия в группе комбинированной направленности для детей с нарушениями речи и с ЗПР не проводятся в первые две недели сентября, в первой половине января, в последнюю неделю мая,в связи с проведением диагностического обследования воспитанников.
4.11. Мониторинг освоения программы воспитанниками осуществляется в соответствии с образовательной программой воспитания и обучения воспитателями, музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре – по критериям, отражающим освоение программного материала по образовательным областям;
4.12. Мониторинг освоения программы воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности осуществляется в соответствии с ООП ДО детского сада воспитателями, музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре – по критериям, отражающим освоение программного материала по образовательным областям,специалистами – по критериям коррекционных программ.
5. Руководство группой, основные права и обязанности работников.
5.1. Заведующий обеспечивает своевременное комплектование группы в соответствии с решением ПМПК, совместно с коллективом создает климат психологического комфорта, формирует предметно-
МБДОУ детский сад №6 комбинированного вида
ПРАВОУСТАНАВЛИВАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ
Устав Учреждения
Аккредитация дошкольной образовательной организации не осуществляется (в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039 «О государственной аккредитации образовательной организации»)
ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ, СОДЕРЖАЩИЕ НОРМЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Правила внутреннего распорядка воспитанников
Правила внутреннего трудового распорядка
Коллективный договор
САМООБСЛЕДОВАНИЕ
Отчёт о результатах самообследования за 2020 год
Отчёт о результатах самообследования за 2019 год
ПРЕДПИСАНИЯ
Предписания органов осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования отсутствуют
ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ПО ОСНОВНЫМ ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ РЕГУЛИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, перевода, отчисления, восстановления воспитанников
Режим занятий обучающихся (Расписание организованной образовательной деятельности )
Контроль успеваемости и промежуточной аттестации воспитанников не проводится
Порядок оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБДОУ детским садом № 6 комбинированного вида и родителями (законными представителями)
ИНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе
Свидетельство о государственной регистрации юридического лица
Сведения об основных характеристиках объекта недвижимости на здание, землю
Отчет о проведении специальной оценки условий труда
Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
Политика обработки и защиты персональных данных
Профилактика жестокого обращения с детьми
Положение о языке обучения и воспитания
Положение об архиве
Положение о порядке рассмотрения обращений граждан
Нормативная документация по противодействию коррупции
Положение об оплате труда работников
Положение об установлении доплат за выполнение дополнительных видов работ, не входящих в круг основных обязанностей педагогических работников
Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда и установлении надбавок стимулирующего характера работникам
Положение о премировании работников
Средняя заработная плата руководящего состава
Положение о Совете родителей (законных представителей) воспитанников
Положение об Общем собрании работников
Положение о Педагогическом совете Бюджетного учреждения
Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
Положение о проведении аттестации педагогических работников
Положение о порядке организации деятельности групп кратковременного пребывания воспитанников, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования
Положение о группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи
Положение об оказании логопедической помощи
Положение об организации изучения состояния образовательной работы с детьми и осуществления административного контроля
Положение о Публичном докладе об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности
Положение о порядке проведения самообследования
Постановление Правительства Московской области от 01.09.2020 № 576/28 «О внесении изменений в постановление Правительства Московской области от 26.05.2014 № 378/17 «Об утверждении Порядка обращения за компенсацией родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях Московской области, осуществляющих образовательную деятельность, и порядка ее выплаты, Порядка расходования субвенций бюджетам муниципальных образований Московской области на выплату компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях Московской области, осуществляющих образовательную деятельность»»
Постановление Администрации Одинцовского муниципального района Московской области от 30.08.2016 №5159 « Об утверждении Положения об организации семейных дошкольных групп в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Одинцовского муниципального района Московской области и признании утратившими силу постановлений Администрации Одинцовского муниципального района Московской области от 27.12.2010 № 4466, от 12.04.2011 № 1196»
Постановление Администрации Одинцовского городского округа Московской области от 26.02.2021 №544 « О внесении изменений в Положение об организации семейных дошкольных групп в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Одинцовского городского округа Московской области, утвержденное постановлением Администрации Одинцовского муниципального района Московской области от 30.08.2016 №5159»
Постановление Администрации Одинцовского городского округа «Об утверждении Административного регламента предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и направление детей в образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, расположенные на территории Одинцовского городского округа Московской области» и признании утратившим силу постановления Администрации Одинцовского городского округа Московской области от 08.07.2020 № 1621»
Акт оценки готовности МБДОУ детского сада №6 комбинированного вида к началу 2020/2021 учебного года
Приказы о зачислении воспитанников
Приказ №23 от 31.05.2021 (о приеме детей)
Сведения о возможности, порядке и условиях внесения физическими и (или) юридическими лицами добровольных пожертвований и целевых взносов, механизмах принятия решения о необходимости привлечения указанных средств на нужды ДОУ, а также осуществления контроля за их расходованием:
Федеральный закон от 11.08.1995 № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»
Положение о порядке привлечения и расходования добровольных (целевых) взносов и пожертвований физическими и юридическими лицами МБДОУ детского сада № 6 комбинированного вида
Наши реквизиты
Телефоны и адреса уполномоченного по правам детей, общественной палаты, соцзащиты, службы психологической поддержки детей, родителей:
Закрепление территории:
Постановление Администрации Одинцовского городского округа Московской области от 16.09.2019 №656 о закреплении муниципальных дошкольных образовательных учреждений за конкретными территориями Одинцовского городского округа Московской области
Перечень документов для приема в ДОУ
Техасский контрольный пакет акций объединенной группы, удовлетворенный совокупностью общих владельцев
Анализ решения судьи по административным делам и распоряжения контролера
На слушании дела судьи по административным делам спор сосредоточился на том, требует ли § 171.0001 (1) Налогового кодекса Техаса (TTC), чтобы требуемый контрольный пакет акций принадлежал единственному владельцу (как утверждает Персонал), или принадлежат совокупности общих владельцев, которые совместно владеют необходимой контрольной долей в каждом предприятии (как утверждают налогоплательщики). 11 В отношении лет возмещения Персонал утверждал, что ни один акционер ни в компании A, ни в компании B не контролировал более пятидесяти процентов совокупного количества голосов всех классов акций обеих корпораций или прямо или косвенно владел более чем пятидесятью. процент бенефициарного владения голосующими акциями обеих корпораций. Однако Персонал признал, что более пятидесяти процентов собственности как в Компании А, так и в Компании Б принадлежало одной и той же группе лиц.12
Согласно § 171.1014 (a) TTC, «налогооблагаемые предприятия, которые являются частью аффилированной группы, занимающейся унитарным бизнесом, должны подавать объединенный групповой отчет вместо индивидуальных отчетов, основанных на бизнесе объединенной группы». TTC § 171.0001 (1) определяет аффилированную группу как «группу из одного или нескольких субъектов, в которых контрольный пакет акций принадлежит общему владельцу или владельцам, корпоративным или некорпоративным, либо одному или нескольким участникам». Контрольный пакет акций корпорации состоит из «более пятидесяти процентов, принадлежащих прямо или косвенно, от общей совокупной доли голосов всех классов акций корпорации, или более пятидесяти процентов, принадлежащих прямо или косвенно, от общей суммы выгодных акций. доля владения голосующими акциями корпорации.” 13
Как было признано судьей в решении ALJ, простым языком TTC § 171.0001 говорится, что существует аффилированная группа, в которой необходимый «контрольный пакет акций» принадлежит либо общему собственнику (единственное число), либо общим владельцам (множественное число). 14 Несмотря на эту формулировку, Персонал истолковал это положение как ограничение владения контрольным пакетом акций одним общим владельцем. 15 В ответ налогоплательщики утверждали, что «как правило, слово« собственники »относится к более чем одному владельцу, что подчеркивается использованием дизъюнктивной фразы« или собственники »сразу после единственное число, «владелец».” 16
Согласно решению судьи в решении ALJ, законодательный орган Техаса, включив термин «собственники» в TTC § 171.0001, четко предусмотрел, что контрольный пакет акций в налогооблагаемых организациях может принадлежать одним и тем же двум или более лицам. 17 Таким образом, Компания A и Компания B образовали «аффилированную группу» в течение лет возмещения. Поскольку компания A и компания B были частью аффилированной группы, занимавшейся унитарным бизнесом, судья по административным делам 18 постановил, что налогоплательщики имеют право подать единый комбинированный отчет по налогу на франшизу в Техасе за годы возврата. 19 После этого Контролер обычно принимал предложение судьи по административным делам о вынесении решения без какого-либо дополнительного анализа. 20
К началу
Процедуры для управляющих членов объединенной группы
Объединенная группа — это группа компаний, которые имеют общую собственность ( NJSA 54: 10A-4 (aa)) и занимаются унитарным бизнесом ( NJSA . 54: 10A-4 (gg)), если по крайней мере одна компания облагается бизнес-налогом корпорации Нью-Джерси ( N.J.S.A. 54: 10A-4 (z)). Для получения информации о том, какие субъекты хозяйствования должны быть включены в объединенную группу, а какие предприятия не входят в объединенную группу, см. Технический бюллетень TB-86 (R) .
Управляющий член является членом объединенной группы, который действует как агент от имени объединенной группы. Управляющий член должен решать все налоговые вопросы, включая, но не ограничиваясь: заполнение / изменение налоговых деклараций, заполнение расширений и выполнение расчетных налоговых платежей и / или любых платежей по налоговым обязательствам от имени своих налогооблагаемых участников.Управляющий член также отвечает за ответы на уведомления и оценки для своей объединенной группы. ( N.J.S.A. 54: 10A-4.10)
Примечание. Несмотря на то, что управляющий участник несет ответственность за осуществление платежей от имени объединенной группы, все налогооблагаемые участники несут солидарную ответственность по уплате причитающегося налога.
Если объединенная группа имеет общую материнскую корпорацию и эта общая материнская корпорация является налогооблагаемым членом группы, общая материнская корпорация должна зарегистрироваться в качестве управляющего члена.Если общий родительский член не является налогооблагаемым членом, объединенная группа должна назначить налогооблагаемого члена своим управляющим членом. Выборы проводятся на десять налоговых лет.
Как определяется руководитель:
- Является ли ваша корпорация общей материнской корпорацией и налогооблагаемым членом объединенной группы?
- Да. Как общая материнская корпорация и налогооблагаемый член объединенной группы, вы являетесь ее управляющим членом и должны зарегистрироваться в качестве такового.
- № Переходите к вопросу 2.
- Да. Поскольку общая материнская корпорация не является налогооблагаемым членом вашей объединенной группы, один из облагаемых налогом членов должен выступать в качестве управляющего члена. Как назначенный участник, вы должны зарегистрироваться, чтобы стать членом-менеджером.
- № Переходите к вопросу 3.
- Если вы ответили «нет» на оба вышеперечисленных вопроса, значит, вы не являетесь руководящим сотрудником. Управляющий член объединенной группы должен пройти регистрацию.
Требование регистрации
Управляющий член ( N.J.S.A. 54: 10A-4 (cc)) каждой объединенной группы должен зарегистрироваться в Отделе доходов и корпоративных услуг штата Нью-Джерси (DORES).См. Раздел «Регистрация / изменение управляющего члена».
После того, как объединенная группа определит члена управления, этот участник должен зарегистрироваться в Отделе доходов и корпоративных услуг штата Нью-Джерси (DORES).
Регистрация
Чтобы зарегистрироваться в качестве управляющего члена объединенной группы для целей налогообложения предприятий, войдите в службу онлайн-регистрации изменений, используя текущий идентификационный номер налогоплательщика в штате Нью-Джерси и ПИН-код корпоративного налога на прибыль.Установите флажок «Зарегистрироваться в качестве управляющего члена объединенной унитарной группы» и следуйте инструкциям на экране. Примечание. ПИН-код вашего корпоративного налога напечатан в приветственном письме, которое вы получили при первой регистрации своей компании. В большинстве случаев это тот же 4-значный PIN-код, который используется для подачи других налоговых платежей и налоговых деклараций штата Нью-Джерси либо через Интернет, либо по телефону (например, налоговые декларации у источника выплаты (формы NJ-927 / NJ-500 или формы NJ-927-W). или налоговые декларации с продаж и использования (формы ST-50/51)). Если вам нужна помощь в получении PIN-кода, свяжитесь с нами.
будет сгенерирован идентификационный номер Нью-Джерси, специфичный для комбинированной отчетности. Этот уникальный идентификационный номер будет использоваться в качестве идентификационного налогового номера объединенной группы. Управляющий член будет использовать его для подачи объединенного отчета от имени группы. Идентификационный номер также будет служить номером, к которому будут применяться платежи. Существующий ранее идентификационный номер налогоплательщика руководителя не может использоваться в качестве основного идентификационного номера для объединенной групповой регистрации.Кроме того, федеральный идентификационный номер работодателя компании не может использоваться для подачи каких-либо деклараций или платежей для объединенной группы.
Пожалуйста, подождите два рабочих дня после получения единого идентификационного номера и PIN-кода, прежде чем использовать новый идентификационный номер для отправки возвратов или платежей от имени объединенной группы. Чтобы платежи были правильно зачислены на счет объединенной группы, они должны быть отправлены через присвоенный управляющему члену номер NU.
Примечание. Управляющий член несет ответственность за осуществление платежей и подачу деклараций от имени группы, но все налогооблагаемые участники несут солидарную ответственность по уплате любых подлежащих уплате налогов.
Изменение регистрационной информации или управляющего члена
После регистрации управляющий член может вносить изменения в учетную запись через службу изменения онлайн-регистрации. Войдите в систему, используя единый идентификационный номер и ПИН-код, который был назначен при регистрации объединенной группы руководящим членом. Идентификационный номер будет начинаться с букв «NU», а PIN-код должен быть тем же самым PIN-кодом, который был назначен руководящему члену при присвоении номера NU.Эта система позволит управляющему члену:
- Изменить адрес
- Добавить / обновить информацию об электронном переводе денежных средств
- Смена руководителя
- Конец унитарной объединенной группы
Подсказки на экране помогут вам внести изменения.
Примечание. Чтобы сменить члена-менеджера, вам потребуется идентификационный номер текущего управляющего члена, а также идентификационный номер и информация о члене, который будет выполнять роль управляющего члена
. Если в объединенной группе есть участники, у которых есть переплаты из ранее поданной или декларации, или которые производили платежи от своего собственного счета, управляющий член этой объединенной группы может предпринять следующие шаги для объединения средств перед подачей налоговой декларации.
Предоставьте таблицу с указанием:
- Имя управляющего члена и новый идентификационный номер (начинается NU) и
- Участник, от которого переводится платеж (включая имя и федеральный идентификационный номер), и
- Сумма переплаты из ранее поданной декларации, которая будет зачислена на объединенный счет, и
- Платежи, подлежащие переводу.Включите дату и сумму каждого платежа, который был произведен отдельной организацией. Сумма и дата отправки платежа должны точно совпадать, чтобы Подразделение могло перевести средства со счета участника на счет члена-менеджера.
Образец электронной таблицы доступен в Интернете. Отправьте информацию одним из следующих способов:
- Почта — Отдел налогообложения Нью-Джерси, запрос управляющего члена, а / я 266, Трентон, штат Нью-Джерси 08695-0266
Факс — 609-633-6444
Электронная почта. Используйте безопасную учетную запись электронной почты и отправьте ее по адресу NewJerseyBusinessTax @ treas.nj.gov .
Примечание. Объединенный отчет (форма CBT-100U) будет содержать форму для управляющего члена, чтобы предоставить информацию во время подачи, если объединенная группа не готова предоставить ее заранее.
Безопасность | Стеклянная дверь
Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью.Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.
Nous aider à garder Glassdoor sécurisée
Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.
Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor
Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .
We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.
Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.
Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.
Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade.Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.
Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.
Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.
Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.
Подождите до 5 секунд…
Перенаправление…
Заводское обозначение: CF-102 / 671fef605ee416ab.
Brown & Brown, Inc. объявляет о приобретении активов The Combined Group, Inc., CIA Managing General Agency, Inc., Combined Independant Agencies, Inc., Combined Premium Finance, Inc., Anchor Claims Management, Inc., Anchor Risk Management Services, Inc.,
ДАЙТОНА БИЧ, Флорида и Тампа, Флорида, 9 августа 2007 г. (РЫНОЧНЫЙ ПРОВОД через сеть новостей COMTEX) — Дж. Пауэлл Браун, президент Brown & Brown, Inc. (NYSE: BRO), и Алан Хардин, Нолан Страхан, Блейк Сток, Майкл Хардин, Эдмунд Домбровски и Линн Берг, акционеры Объединенной группы компании из Кэрроллтона, штат Техас, сегодня объявили об активах приобретение The Combined Group, Inc., Управляющего генерального агентства ЦРУ, Inc., Combined Independant Agencies, Inc., Combined Premium Finance, Inc., Anchor Claims Management, Inc., Якорные службы управления рисками, Inc., Case Integration Administrators, Inc., Quote Express, Inc. f / k / a Объединенные независимые агентства Texas, Inc. и Quantum Integrated Systems, Inc., совместно ведущая свою деятельность как The Combined Group, дочерней компанией Brown & Brown, Inc.Объединенная группа компаний с совокупной годовой выручкой приблизительно 12,6 миллиона долларов, служили людям и предприятия Техаса в течение 18 лет. Компании Объединенной группы в основном действуют как управляющие агентства, которые занимаются продажами, андеррайтинг и администрирование рисков для страховых компаний.Их основное внимание уделяется тем, кто не подписывается (штат Техас). Компенсационная страховка «Opt-Out») и стандартные линии малого счета и избыточное и избыточное имущество, обязательства и пакетные статьи бизнес, в основном использующий собственный веб-сайт QuoteExpress система. Блейк Сток, Майкл Хардин, Эдмунд Дабровски и Линн Берг, вместе со своим штатом профессионалов в области страхования продолжат управлять различными агентствами из существующего офиса в Кэрролтоне, Техас как автономное предприятие Brown & Brown.
Г-н Браун отметил, что «Объединенная группа — долгожданное дополнение к нашему растущее присутствие в Техасе. Нам очень приятно, что у нас есть Блейк, Майкл, Эдмунд и Линн присоединяются к нашей команде. Они уже укрепляют наши высоко ценимый опыт и объем операций, обслуживающих страхование потребностей агентов по всему Штату Одинокой Звезды и за его пределами ».
Brown & Brown, Inc. и ее дочерние компании предлагают широкий спектр страховые и перестраховочные продукты и услуги, а также риск управление, стороннее администрирование, управляемое здравоохранение и Услуги и программы, зарезервированные по программе Medicare.Предоставление услуг бизнес, государственное учреждение, физическое лицо, торговля и профессионалы клиентов ассоциации по всей стране, Компания оценивается в рейтинге Business Журнал «Страхование» как шестой по величине независимый страховщик посредник в США, а также в мире. В Веб-адрес компании: www.bbinsurance.com.
Этот пресс-релиз может содержать определенные заявления, относящиеся к будущему. результаты, которые являются прогнозными заявлениями. Эти заявления не исторические факты, а представляют собой только мнение Компании относительно будущих событий, многие из которых по своей природе по своей природе неопределенны и неподконтрольны Компании.это возможно, что фактические результаты и финансовое состояние Компании может существенно отличаться от ожидаемых результатов и финансовое состояние, указанное в этих прогнозных заявлениях. Дополнительная информация о компании и ее бизнесе, включая факторы, которые потенциально могут существенно повлиять на Финансовые результаты компании содержатся в документации компании. с Комиссией по ценным бумагам и биржам. Некоторые факторы включают те факторы, которые имеют отношение к завершению и интеграции Brown & Brown объявленного приобретения, включая любые вопросы, проанализированные в процесс должной осмотрительности, существенные неблагоприятные изменения в клиентах компания, чьи операции приобретаются, и существенные неблагоприятные изменения в бизнесе и финансовом состоянии одного или обоих компаний и их соответствующих клиентов.Все дальновидные заявления, включенные в этот пресс-релиз, сделаны только с дата этого пресс-релиза, и Компания не предпринимает никаких обязательство публично обновлять или исправлять любые перспективные заявления, отражающие события или обстоятельства, которые происходят впоследствии или о чем впоследствии становится известно Компании.
Кори Т. Уокер Главный финансовый директор (386) 239-7250
ИСТОЧНИК: Brown & Brown, Inc.
Вопрос 1 : | Если продажи объединенного члена группы осуществляются только другим членам объединенной группы, исключаются ли все его продажи для целей пропорционального распределения чистой прибыли? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ : | Да.Conn. Gen. Stat. § 12-218e (b) (4) предусматривает, что операции между членами объединенной группы исключаются для целей пропорционального распределения чистой прибыли. Если объединенная группа считает, что установленный законом метод пропорционального распределения несправедливо относит чрезмерную часть чистого дохода к Коннектикуту, такая группа может ходатайствовать об альтернативном методе пропорционального распределения в соответствии с Генеральным законом штата Коннектикут. § 12-221a. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 2: | Может ли объединенная группа подать прошение об исключении члена, который в противном случае, в соответствии с законом, должен быть включен в группу? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Conn. Gen. Stat. § 12-221a позволяет налогоплательщикам подавать прошение о разрешении использовать альтернативный метод пропорционального распределения, когда установленный законом метод приводит к отнесению ненадлежащей части чистой прибыли или капитальной базы Коннектикуту. Для комбинированных унитарных целей такая петиция может включать просьбу об исключении из объединенной группы аффилированного лица, которое в противном случае по закону требуется для включения в объединенную группу. Петиция с просьбой об исключении участника должна, как минимум, излагать причины, по которым отказ удовлетворить петицию приведет к отнесению ненадлежащей части чистого дохода или капитала Коннектикуту и почему выбор подать заявку на всемирную или основание аффилированной группы не решило бы эту проблему должным образом. Аналогичным образом, объединенная группа может также подать прошение о включении аффилированного лица, которое в противном случае, в соответствии с законом, не входит в группу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 3: | Если облагаемый налогом участник является вещательной компанией, как определено в Conn. Gen. Stat. § 12-218 (k), должна ли объединенная группа распределять чистый доход вещателя, полученный от вещательной деятельности, отдельно от остальной части чистого дохода объединенной группы? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Некоторые положения Conn. Gen. Stat. В § 12-218 говорится, что чистый доход, полученный от определенных видов деятельности, должен быть отдельно распределен от прочей чистой прибыли. Conn. Gen. Stat. § 12-218 (k) предусматривает, что вещательные компании должны распределять чистый доход от вещания отдельно от прочей чистой прибыли. Следующие положения предусматривают раздельное распределение чистой прибыли, полученной от конкретных видов деятельности:
Чистая прибыль, на которую распространяются эти отдельные правила распределения, должна быть исключена из чистой прибыли объединенной группы и распределена отдельно в соответствии с применимыми положениями. Аналогичным образом, поступления от видов деятельности, чистая прибыль которых подлежит отдельному распределению, должны быть исключены из расчета стандартного пропорционального распределения. Пример: Объединенная группа состоит из двух налогооблагаемых участников: вещательной компании и не вещательной компании.Чистый доход вещательной компании, полученный от вещательной деятельности, подлежит отдельному распределению. Чистый доход, не связанный с вещанием, не подлежит отдельному распределению. У группы 120 долларов чистой прибыли. Из 120 долларов чистой прибыли 20 долларов приходится на трансляцию. У Broadcaster есть 205 долларов в виде поступлений в Коннектикуте, 125 из которых — от вещания, и 1000 долларов — поступлений повсюду, 250 из которых — от вещания. Не-вещательная компания имеет 400 долларов квитанций Коннектикута и 1250 долларов повсюду.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 4: | Должен ли облагаемый налогом участник, являющийся производителем, распределять свой чистый доход, полученный от производства, отдельно от остальной чистой прибыли объединенной группы? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | №Общий статут Коннектикута требует, чтобы только чистый доход, полученный от деятельности, описанной в вопросе 3, распределялся отдельно. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 5: | Может ли авиаперевозчик, как определено в Conn. Gen. Stat. § 12-243 (а), быть включены в объединенную группу? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Если авиаперевозчик удовлетворяет критериям членства в объединенной группе, он должен быть включен в объединенную группу. Если авиаперевозчик является налогооблагаемым участником, он должен распределить чистую прибыль объединенной группы в соответствии с Генеральным стат. § 12-244, используя отдельные действия для вычисления числителя и действия группы для вычисления знаменателя. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 6 : | Может ли некаптивный инвестиционный фонд недвижимости (REIT) быть включен в объединенную группу? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Если непривязанный REIT удовлетворяет критериям членства в объединенной группе, необязательный REIT должен быть включен в объединенную группу. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 7 : | Исключаются ли дивиденды, выплачиваемые непривлеченным REIT другому члену объединенной группы для целей расчета чистой прибыли объединенной группы? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Дивиденды между членами объединенной группы исключаются. Более того, поскольку дивиденды исключаются, некэптивный REIT не имеет права на вычет выплаченных дивидендов по таким дивидендам, выплачиваемым другим членам объединенной группы. Однако некэптивный REIT имеет право на вычет выплаченных дивидендов для дивидендов, выплаченных получателям, которые не являются частью объединенной группы. Несвободный член объединенной группы REIT не имеет права на вычет выплаченных дивидендов, независимо от того, выплачиваются ли дивиденды другому члену или третьей стороне. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 8: | Следует ли включать инвестиционные фонды в недвижимость (REIT) или регулируемые инвестиционные компании (RIC) в расчет капитальной базы объединенной группы? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Conn.Gen. Stat. § 12-219 (c) освобождает REIT и RIC от положений налога на капитальную базу. Таким образом, капитал REIT и RIC должен быть исключен для целей расчета капитальной базы объединенной группы. Члены объединенной группы REIT и RIC должны указывать нулевой базовый налог на капитал в объединенной унитарной декларации, если они также не являются компанией финансовых услуг, как определено в Conn. Gen. Stat. § 12-218b, и в этом случае они должны сообщить о налогообложении капитала в размере 250 долларов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 9: | Когда компания, включенная в объединенную группу, считается «не имеющей налоговых обязательств» для целей приемлемых требований в соответствии с Конн.Gen. Stat. § 12-217ee («Обмен НИОКР»)? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Среди прочих требований, компания не должна иметь обязательств по уплате налога на корпоративный бизнес, чтобы иметь право обменивать кредиты в рамках биржи НИОКР в конкретном доходном году. Уплата налога на базу капитала (иногда называемого «минимальным базовым налогом») в год, в котором компания не сообщает о чистой прибыли, или уплата налога на базу капитала в размере 250 долларов США не считается налоговым обязательством для соответствия требованиям. целей. Conn. Gen. Stat. § 12-218e (j) (1) предусматривает, что компания, включенная в объединенную группу, должна отдельно определить, имеет ли она право на обмен НИОКР. Это включает отдельное определение наличия налоговых обязательств. При расчете налога объединенной группы доход и капитал каждого участника суммируются и затем распределяются между участниками, облагаемыми налогом. Налог рассчитывается каждым налогооблагаемым участником индивидуально на его пропорциональную сумму чистой прибыли и капитала объединенной группы.Этот отдельно рассчитываемый налог является основой для определения наличия у компании «налоговых обязательств» для целей соответствия требованиям в рамках R&D Exchange. Предполагая, что другие требования удовлетворены, компания, которая подает заявку как часть объединенной группы, имеет право на обмен НИОКР, если группа платит налог на капитальную базу и:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 10: | Компании, которые включены в объединенную группу, обязаны добавить обратно любые внутрифирменные нематериальные расходы или процентные расходы в соответствии с Общим стат. §§ 12-218c или 12-218d? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Однако операции между членами объединенной группы исключаются для комбинированных унитарных целей. Таким образом, от компаний требуется добавить обратно нематериальные расходы и процентные расходы, только если такие расходы оплачиваются связанной стороне, которая не включена в объединенную группу, и ни одно из исключений из требований по возврату не применяется. Пример: Компания А, участник объединенной группы, понесла нематериальные расходы, связанные со сделкой с Компанией Z, связанной стороной, которая не входит в объединенную группу компании А.Поскольку компания A и компания Z не являются частью одной объединенной группы, сделка не исключается. Следовательно, Компания А должна вернуть нематериальные расходы, если не применяется одно из исключений. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 11: | Должна ли иностранная компания, не имеющая собственности или фонда заработной платы, включаться в объединенную группу с другими компаниями, находящимися в совместном владении, с которыми она ведет унитарный бизнес, в соответствии с методом прозрачной регистрации? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | №Согласно методу предельной регистрации компании, зарегистрированные в другой стране, не включаются в объединенную группу, за исключением случаев, когда 20% или более от фонда заработной платы компании и 20% или более собственности компании находятся в Соединенных Штатах. В этой ситуации иностранную компанию не следует включать в объединенную группу, потому что у нее нет собственности или фонда заработной платы, и, следовательно, она не может подпадать под исключение для включения (т. Е. 0 долларов, деленное на 0 долларов, не равно 20% и более). Примечание. Иностранная компания, которая не входит в объединенную группу, но имеет отдельную связь в Коннектикуте, должна подать форму CT-1120 , Корпоративную налоговую декларацию на основе отдельной компании. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 12: | Должна ли местная компания, не имеющая собственности или фонда заработной платы, включаться в объединенную группу с другими компаниями, находящимися в совместном владении, с которыми она ведет унитарный бизнес, согласно методу предельной отчетности? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да.Согласно методу предельной регистрации компании, зарегистрированные в соответствии с законодательством штата США, включаются в объединенную группу, если 80% или более ее фонда заработной платы и 80% или более ее собственности не расположены за пределами Соединенных Штатов. В этой ситуации местная компания должна быть включена в объединенную группу, потому что у нее нет собственности или фонда заработной платы, и, следовательно, она не соответствует требованиям исключения (т. Е. 0 долларов, деленное на 0, не равно 80% или более). Примечание. Отечественная компания, которая не входит в объединенную группу, но имеет отдельную связь в Коннектикуте, должна подать форму CT-1120 , Корпоративную налоговую декларацию для отдельной компании. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 13: | Согласно методу предельного учета, компания, ведущая унитарный бизнес с другими компаниями, находящимися в совместном владении, может быть исключена или включена в объединенную группу в зависимости от суммы ее собственности и фонда заработной платы, расположенного в Соединенных Штатах.Компания, зарегистрированная в Соединенных Штатах, исключается из группы, если 80% или более ее собственности и 80% или более ее фонда заработной платы расположены за пределами Соединенных Штатов. Компания, зарегистрированная за пределами США, включается в группу, если 20% или более ее собственности и 20% или более ее фонда заработной платы расположены в Соединенных Штатах. Что включают в себя термины «собственность» и «фонд заработной платы» для целей пороговых значений 80% и 20% и как определяется их «местонахождение»? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Имущество компании включает все ее активы, как материальные, так и нематериальные.Местоположение актива должно быть определено в соответствии с положениями Общего статута штата Коннектикут. § 12-219a:
Заработная плата компании включает элементы, включенные в расчет коэффициента заработной платы в соответствии с Генеральным стат. § 12-218 (j) (3) (B) (ii). К таким статьям относятся общая заработная плата, оклады и другие компенсации сотрудникам, выплачиваемые компанией. Местоположение такой ведомости заработной платы должно быть определено в соответствии с Общим стат. § 12-218 (j) (3) (B) (ii). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 14: | В течение 2015 финансового года налогоплательщики могли подавать свои налоговые декларации по корпоративному бизнесу на унитарной основе, используя форму CT-1120U , Налоговую декларацию унитарной корпорации .В соответствии с этой теперь устаревшей методологией регистрации налогоплательщикам было запрещено требовать в своих выборочных унитарных декларациях чистые операционные убытки или кредиты (в совокупности, «налоговые атрибуты»), которые были заработаны за годы до проведения унитарных выборов. Моя компания перенесла налоговые атрибуты из декларации за 2014 год, которую она подавала отдельно от компании. Компания не могла использовать налоговые атрибуты в своей декларации за 2015 год, потому что она решила подать унитарную декларацию за такой год. Может ли моя компания использовать свои налоговые атрибуты 2014 года в своей объединенной унитарной декларации за 2016 год? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да, при условии, что такие налоговые атрибуты используются в соответствии с объединенными унитарными правилами, относящимися к использованию налоговых атрибутов за прошлые годы дохода.См. Специальное уведомление 2016 (1) , Объединенное унитарное законодательство . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 15: | Для 2015 финансового года компании A, B и C подали совместную форму CT-1120CR за 2015 год, Налоговую декларацию объединенной корпорации, , в которой отражен совокупный чистый операционный убыток.За 2016 год с доходом компании A и B (но не C) будут подавать вместе как участники объединенной унитарной декларации. После того, как совокупный чистый операционный убыток 2015 года будет разделен между компаниями A, B и C, могут ли компании A и B разделить свою долю такого чистого операционного убытка на их комбинированную унитарную прибыль за 2016 год? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Да. Как указано в специальном уведомлении 2016 (1) , Объединенное унитарное законодательство , совокупный чистый операционный убыток за 2015 год должен быть разделен между A, B и C в соответствии с Conn.Агентства Рег. § 12-223a-2. Поскольку A и B поданы вместе как часть формы CT-1120CR 2015 , и оба A и B являются участниками комбинированного унитарного дохода за 2016 год, A и B могут разделить свою часть комбинированного чистого операционного убытка за 2015 год на свои 2016 год. комбинированный унитарный доход. См. Conn. Gen. Stat. § 12-218e (d) (3). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вопрос 16: | Conn.Gen. Stat. § 12-218e (k) предусматривает, что налог объединенной группы на комбинированной унитарной основе не может превышать ее налог на комбинированной основе на более чем 2,5 миллиона долларов («Максимальный совокупный налог»). Требуется ли объединенная группа подавать общий расчет максимального налога вместе со своей декларацией, если такой расчет не влияет на сумму подлежащего уплате налога? Кроме того, если объединенная группа не может предоставить расчет совокупного максимального налога вместе с исходной декларацией, отказалась ли группа от возможности заявить, что ее налог ограничен суммой максимального налога в более поздний срок? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ: | Общий расчет максимального налога указан в форме CT-1120CU-NCB .Если объединенная группа определяет, что расчеты по форме CT-1120CU-NCB не влияют на причитающийся налог, группе не нужно подавать такую декларацию. Если объединенная группа позже определит, что расчеты действительно влияют на причитающийся налог, она может подать форму CT-1120CU-NCB с измененной декларацией или предоставить форму CT-1120CU-NCB в DRS в ходе аудиторской проверки. |
cgck.kw — Подрядная компания объединенной группы Профиль KSCP
Цена
Предыдущее Закрытие | 287.00 | ||||
---|---|---|---|---|---|
Открыто | 292,00 | ||||
Объем | 1,186,529 | ||||
3M AVG Объем | 16,17 | 16,17 | 16,17 | Низкий | 289,00 |
Максимум за 52 недели | 399,00 | ||||
Минимум за 52 недели | 138.00 | ||||
Количество выпущенных акций (MIL) | 171,08 | ||||
Рыночная капитализация (MIL) | 53,02 | ||||
Форвардный P / E | — | Доходность%) | 1,94 |
Выдан объединенный групповой контракт на установку выкидных трубопроводов 3,7 млн динаров
Объединенный групповой контракт получает контракт на строительство трубопроводов сырой нефти
Объединенные групповые контракты 9-000 за 1 квартал телефон-только-планшет-портрет-вверхдля-планшет-альбомный-вверхдля-настольный-вверх-широко-настольный-вверх
О компании Combined Group Contracting Company KSCP
Combined Group Contracting Company KSCP — это компания из Кувейта, занимающаяся строительством промышленный сектор.Сфера деятельности компании включает генеральный подряд, машиностроительные и инженерные работы, строительство промышленных и коммерческих зданий, мостов и автомобильных дорог; производство и импорт строительных материалов; торговля и упаковка цемента, песка и сопутствующих материалов; Комбинированные работы; производство асфальта; владение транспортными посредниками для деятельности Компании и вложение избыточных средств в портфели, управляемые специализированными компаниями. Компания работает в основном в Государстве Кувейт и других странах Персидского залива.Дочерние компании компании включают Объединенную группу по торговле и контрактам Co WLL, Объединенную международную компанию по недвижимости KSCC и Combined Group Factories Company WLL, а также другие.
Промышленность
Строительные услуги
Исполнительное руководство
Абдул Рахман Муса Аль Маруф
Неисполнительный председатель совета директоров
Сулейман Аль Мааруф
Главный исполнительный директор, исполнительный член Совета
Хаф0004 РаадАль АбдуллаЗаместитель председателя правления
Ахмад Муса Аль Маруф
Исполнительный член правления
Имад Ахмад Абдул Латиф Аль Хути
Неисполнительный член Совета
Ключевые показатели
5,00 средний рейтинг — аналитики
Цена до прибыли (TTM) | — |
---|---|
Цена до продаж (TTM) | 0,33 |
Цена до книги (MRQ) 36 | |
Цена к денежному потоку (TTM) | 16.04 |
Общая сумма долга к собственному капиталу (MRQ) | 91,87 |
LT Debt | |
Рентабельность инвестиций (TTM) | -5,14 |
Рентабельность капитала (TTM) | -1,70 |
Котировки и финансовые данные Refinitiv.Данные об эффективности фонда предоставлены Lipper. Все котировки задерживаются минимум на 15 минут.
Комбинированная декларация о доходах
ПОРЯДОК ПЕРЕДАЧИ И ОПЛАТЫ КОРПОРАЦИЙ, ВКЛЮЧЕННЫХ В КОМБИНИРОВАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ о доходах
И. ПОРЯДОК ПОДАЧИ:
Каждая корпорация, кроме QSSS (квалифицированная дочерняя компания подраздела «S»), зарегистрированная для ведения бизнеса в Миссисипи или иным образом ведущая бизнес в штате, должна подать комбинированную налоговую декларацию о доходах и франшизе. Термин «комбинация» используется для обозначения двух отдельных налогов, которые рассчитываются в одной декларации.Корпорация будет рассчитывать свои доходы / убытки в Миссисипи и свой налогооблагаемый капитал отдельно для каждой компании.
«Аффилированная группа» корпораций может принять решение о подаче налоговой декларации на комбинированной основе для целей налога на прибыль при соблюдении требований Раздела 35, Часть III, Подчасть 08, Глава 07. Термин «комбинированный» используется для обозначения выбора, при котором отдельно рассчитанная чистая прибыль / убыток группы аффилированных корпораций суммируются для определения чистой прибыли, подлежащей налогообложению.
A. Reporting Corporation (обычно материнская корпорация)
Отчитывающаяся корпорация группы с комбинированным доходом будет подавать форму 83-310 «Сводка чистого дохода корпораций» как часть своей комбинированной декларации (в дополнение к расчету дохода / убытка отдельной компании отчитывающейся корпорации). Совокупная чистая прибыль / убыток, рассчитанная по форме 83-310, будет занесена в строку 4 формы 83-105. На лицевой стороне декларации формы 83-105 отчитывающаяся корпорация должна указать свое название и FEIN в строке 3.Отчитывающаяся корпорация укажет совокупное обязательство по налогу на прибыль и отдельное обязательство по налогу на франшизу компании при подаче декларации.
B. Неотчетная корпорация (обычно дочерняя корпорация)
Каждый член объединенной группы, кроме отчитывающейся корпорации, должен подать комбинированную налоговую декларацию о доходах и франшизе для отдельной компании. Каждая корпорация отчитывается о своем отдельно рассчитанном налогооблагаемом капитале штата Миссисипи непосредственно в строке 1 (форма 83-105).Прибыль или убыток, рассчитанные по форме 83-122, будут отражены в форме , а не , а сумма будет перенесена в форму 83-310, которая является дополнительным графиком отчетности отчитывающейся корпорации. Корпорация, не представляющая отчетность, помещает ноль в строку 4 формы 83-105, вводит название корпорации, представляющей отчетность, и FEIN в строке 3.
C. Резюме
Как указывалось ранее, каждый корпоративный член объединенной налоговой группы должен подать отдельную декларацию. Каждая декларация должна быть подписана, скреплена скобами или вырезаться отдельно, а форма 83-105 должна быть лицевой стороной к возврату. Любые переводы налога на франшизу должны быть приложены к лицевой стороне декларации, где указано обязательство. Каждая корпорация должна рассчитывать, отчитываться и перечислять налог на франшизу отдельно. Каждая корпорация должна рассчитывать свой доход или убыток отдельно. Тем не менее, прибыль / убыток будет отражаться не в декларации, а в форме 83-310, которая прилагается к декларации отчитывающейся корпорации.Отчитывающаяся корпорация укажет совокупное обязательство по налогу на прибыль и отдельное обязательство по налогу на франшизу компании при подаче декларации.
II. ПОРЯДОК ОПЛАТЫ
Как правило, корпорация должна производить четыре ежеквартальных расчетных налоговых платежа в размере не менее 90% от ее налоговых обязательств. Несоблюдение этого правила обычно приводит к недооценке начисленных процентов и штрафов. Ориентировочные платежи должны производиться с использованием корпоративного сметного ваучера формы 83-300.Для получения дополнительной информации о заниженных расчетах см. Раздел 35, часть III, подраздел 11, глава 21.
Ориентировочные платежи по налогу на франшизу не требуются. Налог на франшизу и любой неуплаченный подоходный налог должны быть переведены в срок, установленный для возврата, без учета продлений, чтобы избежать пени за просрочку платежа и штрафов.
Плата одной корпорации не может быть востребована другой корпорацией, независимо от того, являются ли они участниками объединенной налоговой декларации.Точно так же любая другая корпорация не может требовать переплаты налогов корпорацией.
Если принято решение о подаче налоговой декларации на комбинированной основе, то любые платежи по подоходному налогу, включая оценки, должны производиться отчитывающейся корпорацией. Налог на франшизу каждого члена должен перечисляться отдельно, за следующим исключением. Приложение для продления позволяет применить один денежный перевод к одной или нескольким корпорациям в аффилированной группе. Для применения платежа к корпорации, не являющейся отчитывающейся корпорацией, имя аффилированного члена, FEIN и сумма должны быть указаны в форме 83-180. Если введенные суммы не равны сумме перевода, разница будет считаться корректировкой счета отчитывающейся корпорации. Отрицательные платежи не допускаются в форме.
Каждая корпорация несет ответственность за расчет своей переплаты отдельно для каждой компании. Переплата не может быть передана между участниками.
В заключение мы хотели бы подчеркнуть, что каждая корпорация, «ведущая бизнес» в Миссисипи, обязана подавать декларацию независимо от того, включена ли она в объединенную налоговую группу.Аналогичным образом, каждая корпорация несет ответственность за внесение достаточного платежа для покрытия своих налоговых обязательств по франшизе.