Конспект занятия с детьми 2 лет: Конспекты занятий по развитию детей 2-3 года

Логопед раздает детям заготовки для рисования – листы с изображением деревьев. Дети рисуют пальчиками на деревьях листочки.

Логопед подводит итог занятия, благодарит детей за сотрудничество. Прощается с ними до следующего занятия.

Конспект занятия «Бабочка» для детей 2-3 лет

Конспект

Итоговой образовательной деятельности « Бабочка»

в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

Интеграция образовательных областей: « Речевое развитие», «Познавательное развитие», « Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель:

— закрепить представления детей о весенних изменениях в природе.

Образовательные задачи:

-совершенствовать умение детей показывать называемые части тела;

-продолжать учить подбирать предметы по цвету, ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи:

-развивать интерес к музыке, устанавливать взаимосвязь музыки и движения;

-развивать координацию мелких движений кисти рук и концентрацию внимания;

-развивать мелкую моторику рук;

-способствовать развитию речи и познавательного интереса.

Воспитательные задачи:

-продолжать воспитывать интерес к природе, бережное отношение к её представителям.

Демонстрационный материал:

-длинная палка с верёвкой, к концу которой привязана бабочка;

-аудиозапись веселой легкой музыки;

-плоскостные цветы.

Раздаточный материал:

-4-8 бабочек красного, синего, желтого и зелёного цвета, вырезанных из картона и с отрезанными большими крыльями.

-для каждого ребёнка 1 миска, 1пластмасовая ложка, манная крупа.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

(Звучит лёгкая тихая музыка)

Воспитатель: Пришла весна с подарками:
С лучами солнца яркими,
С веселым первым громом
И птичьим перезвоном.

Воспитатель: Наступила весна. Ребята, посмотрите в окно. Как красиво стало на улице. Ярко светит солнышко, небо ясное, голубое. Тёплые весенние лучи пробудили бабочку, которая прилетела к нам. Интересно где же она спряталась, давайте поищем её. (Дети перемещаются по группе и ищут её). Вот она (воспитатель берёт в руки длинную палку с бабочкой на конце верёвки).

Давайте мы поздороваемся и познакомимся с бабочкой( бабочка «подлетает» к каждому ребёнку и спрашивает, как его зовут. Ребёнок называет своё имя).

Воспитатель: Бабочка красавица,

Всем ребятам нравится.

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

Дыхательное упражнение « Подуем на бабочку».

Воспитатель: дети, а сейчас я предлагаю вам подуть на бабочку и посмотрим, как она кружит и вьётся (дети становятся вокруг воспитателя и дуют на бабочку).

Танец под музыку.

Воспитатель: молодцы. А вам нравится , как летает бабочка?

Предлагаю вам сейчас превратиться в бабочек и полетать по группе вместе с гостьей (воспитатель включает детям весёлую, лёгкую музыку и они «порхают» по групповой комнате).

Обучающая игра «Полетела, полетела и села».

Воспитатель: вы очень красиво «порхали», а сейчас поиграем в игру, которая называется «Полетела, полетела и села». Я буду вам говорить на что села бабочка, а вы будете показывать и проговаривать на какую часть тела она села.

Спортивная игра «Повторяй за мной».

Воспитатель: А теперь, давайте покажем бабочке, что вы умеете делать своими руками и ногами. Кто умеет делать так? Повторяйте все за мной.

-сжимать и разжимать кулачки;

-хлопать в ладоши;

-поднимать руки вверх;

-подпрыгивать на двух ногах;

-топать ногами.

Дидактическая игра «Накормим бабочку».

Воспитатель: Дети , пока мы с вами играли наша бабочка проголодалась. А знаете ли вы чем питается бабочка? (пыльцой). И сейчас наша бабочка полетит собирать пыльцу с цветочков, а мы ей поможем (воспитатель кладёт на ковёр 2 цветка. Дети порхают вместе с бабочкой по группе, по команде воспитателя бабочка садится на определённый цветок, а дети образуют круг вокруг цветка с бабочкой). Дети, а наши цветочки одинаковые (нет). А чем они отличаются? (по цвету и по размеру).

Дидактическая игра «Подбери крыло для бабочки».

Воспитатель: Дети, нас много, а наша бабочка одна. Давайте мы тоже потрудимся и сделаем много подружек для нашей гостьи. Подойдите пожалуйста к столам. На них лежат бабочки без крыльев, подберите подходящие по цвету крылышки( воспитатель спрашивает у детей, какого цвета получилась бабочка).

Дидактическая игра «Переложи ложкой крупу».

Воспитатель: Как много пыльцы насобирала наша бабочка, давайте мы ей поможем переложить пыльцу в тарелочки, чтобы она смогла съесть сама и угостить своих подружек, других бабочек. Ребята, подойдите пожалуйста к столу, по центру на нем вы видите тарелочку с пыльцой, возьмите свои ложечки и переложите её в свои тарелочки.

Воспитатель: Молодцы, наша бабочка благодарит вас и хочет угостить вас вкусными сладостями.

планов и тем уроков для малышей

Эти планов и тем уроков для малышей обязательно заполнят ваши дни веселыми занятиями и, что самое главное, возможностями обучения!

Малыши — такие полные жизни, энергии и любопытства. Их энергия — это и радость, и вызов! С кажущимся бесконечным интересом ко всему, 1-2-летние дети начинают впитывать мир вокруг себя через свои чувства. Вы, наверное, заметили, что малыши в вашей жизни хотят трогать, пробовать, нюхать и видеть все вокруг.

Для родителей и учителей это прекрасно… но утомительно! Кто-нибудь еще готов вздремнуть ??

Наличие готовых занятий и идей для малышей под рукой меняет правила игры! Это позволяет нам продолжать играть и взаимодействовать с нашими малышами вместо того, чтобы тратить бесчисленные часы на поиск новых, интересных, обучающих занятий, чтобы развлечь их и поддержать их растущий мозг!

Чтобы сэкономить время и силы, используйте соответствующие возрасту планы и темы уроков для малышей! Есть много забавных тем для малышей, которые понравятся детям от 1 до 2 лет.

По мере того, как ваши малыши переходят в дошкольный возраст, многие из тех же тем будут по-прежнему увлекательными и увлекательными! У нас также есть полный список тем для дошкольных учреждений и магазин планов уроков для дошкольных учреждений.

Я сделал бесплатный распечатанный список тем для дошкольных учреждений, чтобы помочь во всем вашем планировании!

Планы и темы уроков для малышей

Все обо мне

По мере того, как малыши узнают больше об окружающем мире, одна из их любимых тем — они сами! Это делает All About Me идеальной темой для малышей.Вы можете использовать множество забавных тематических заданий, чтобы научить своего малыша самим себе, включая физические характеристики, части тела, эмоциональные атрибуты, симпатии и антипатии и многое другое! Помогите им заполнить плакат «Все обо мне» — это прекрасное дополнение к этой теме и станет ценным подарком на память для родителей.

У нас есть полный план урока «Все обо мне» в нашем магазине для малышей, в котором есть задания, песни и игры для поддержки этой темы.

Животные

Животные повсюду! Это отличная тема для малышей с бесконечными возможностями для обучения и игр.Малыши, конечно, любят учить разные звуки животных, а также определять такие особенности, как глаза, уши, рот и нос, у обычных животных.

Это прекрасное время, чтобы вытащить песни животных и игры пальцами! Кроме того, вы можете исследовать различные виды животных: животных, которые живут поблизости, и животных, которые живут на другом конце света, животных, которые активны днем, и животных, которые активны ночью, животных, которые летают, и животных, которые плавают, или животных, которые ходят на двух, четырех или без ног.Сделайте это увлекательным и интересным с помощью разнообразных занятий — используйте этот список книг, чтобы открыть для себя сельскохозяйственных животных, поговорить обо всех животных в зоопарках и даже развлечься с помощью этой сенсорной бутылки с океаническим существом!

Не забудьте заглянуть в наш магазин для малышей, чтобы получить полный план уроков с животными!

Шары

Шарики потрясающие! Они бывают разных форм, размеров и цветов. Некоторые мячи предназначены для подпрыгивания, а некоторые — для катания и метания.Игра с разными типами мячей — отличный способ поднять малыша и передвигаться. Это также отличная тема для включения цветов. Если вы умеете собирать мячи разных форм и размеров, например, теннисные, бейсбольные, футбольные и футбольные мячи, вы также можете сосредоточиться на различных формах и фактурах каждого мяча и вовлечь своего малыша в тактильное развлечение!

Если вам нужны новые идеи, наши друзья из дошкольного учителя 101 приготовят для вас потрясающий план уроков по мячу .

Жуки, бабочки и насекомые

Любите их или ненавидьте, насекомые заинтриговали детей. Повсюду пауки, бабочки и прочие ползучие насекомые! Вы можете начать рассказывать своему малышу о жизненном цикле бабочек (ознакомьтесь с этими забавными фактами о бабочках!) Или можете сосредоточиться на важной роли, которую пчелы играют в опылении. Чтение вслух Эрика Карла «Очень голодная гусеница» обязательно станет хитом в этой детской теме! Или откройте для себя еще одну книгу Эрика Карла, «Смешанный хамелеон», и позвольте вашим детям исследовать некоторые технологические процессы, раскрашивая своего собственного хамелеона. Кроме того, это идеальное время, чтобы спеть The Itsy Bitsy Spider.

Чтобы получить больше практических занятий и возможностей обучения, посетите наш магазин для малышей, где вы найдете план урока по насекомым, бабочкам и насекомым!

Автомобили

Малыши любят вещи, которые идут на ходу! Их так заинтриговало то, как движутся машины и какие звуки они издают. Эта тема дает так много возможностей для обучения: зачем нам автомобили? Какие особенности автомобиля заставляют его двигаться? Ваш малыш выучит массу новых слов! Добавьте немного автомобильного искусства и наблюдайте за волнением, когда они узнают, что четыре колеса на машине оставляют только два следа! Кроме того, никогда не рано говорить о безопасности в автомобиле и о том, почему так важно пристегивать ремни безопасности, когда мы в дороге.

Посетите дошкольного учителя 101, чтобы получить потрясающий план урока автомобилей для дошкольников, который можно изменить и для малышей.

Цвета

Одна из самых первых и самых забавных вещей, которую может выучить малыш, — это цвета! Есть множество замечательных занятий, чтобы выучить название каждого цвета по отдельности или собрать их все вместе и сделать радугу! Вы можете начать с пения цветных песен, а затем добавить несколько радужных песен. Сделайте сенсорные бутылки, которые смешивают и меняют цвета или которые являются радугой! Художественные мероприятия являются обязательными в цветной теме: раскрасьте мрамор, сделайте радугу скалкой или сделайте радужный погодный корабль.Обязательно продолжайте говорить о каждом цвете при выполнении каждого задания! Вы даже можете попросить детей указать на разные предметы в комнате определенного цвета или поговорить о цветах одежды, которую они носят.

Чтобы узнать больше о цветовых идеях и учебных заданиях, ознакомьтесь с нашим планом урока цветов для дошкольников в нашем магазине для дошкольников! Все занятия можно легко адаптировать для малышей.

Помощники сообщества

В раннем возрасте 1–2-летние обычно влюбляются в помощников по месту жительства.Они очарованы униформой, уникальными транспортными средствами и инструментами. Это отличная тема, чтобы сосредоточить внимание на работе полиции, пожарных, служб скорой медицинской помощи и строительных рабочих, и это лишь некоторые из них. Однако это также прекрасная возможность научить других любить, уважать и ценить других и участвовать в работе по поддержанию чистоты и гостеприимства в нашем районе.

У нас есть еще несколько замечательных идей и занятий, специально предназначенных для малышей, в плане урока для помощников сообщества, который можно найти в нашем магазине для малышей!

Динозавры

Динозавры пользуются успехом у детей всех возрастов! Дети давно очарованы этими существами и окаменелостями, которые они оставили.Это отличная тема для поездки в местный музей естествознания, чтобы узнать больше. Или создайте свою собственную охоту за окаменелостями!

Оцените потрясающее практическое обучение динозавров с помощью этого плана урока динозавров из нашего магазина для малышей!

Осень

Осень — прекрасное время года с безграничными возможностями для детей. Поскольку погода становится прохладнее и ваши дети проводят больше времени в помещении, вы можете сосредоточиться на том, чтобы рассказывать о смене времени года с помощью листьев, яблок и тыкв.Мы составили список замечательных осенних книг, а также список книг о тыквах, которые вы можете читать вместе со своими малышами. У нас также есть отличный список веселых осенних песен! Затем, конечно же, есть масса тематических мероприятий, связанных с падением, например, сенсорные бутылки, научные занятия по падению и простые занятия по искусству осени!

Чтобы получить еще несколько замечательных идей осеннего обучения, посетите наш магазин для малышей и ознакомьтесь с нашим планом осенних уроков.

Ферма

Добро пожаловать на ферму, где бродят животные и растет дикая еда! Помогите своему малышу узнать, что происходит на ферме и откуда берется наша еда.Вы можете сосредоточиться на определенных культурах, сезонных фруктах или овощах, провести дегустацию и даже посадить свои семена! Вашему ребенку понравится узнавать о сельскохозяйственных животных и звуках, которые они издают. Не пропустите наши книги о сельскохозяйственных животных!

Подпевайте и топайте ногами под Old MacDonald, Animal Farm и другие веселые детские песни на фермерскую тематику. Добавьте математики в свою деятельность на ферме с помощью этих математических матов с десятью рамками, и пусть ваш малыш будет считать на ферме.

Вы также можете посетить наш магазин для малышей, чтобы найти интересные планы уроков на фермерскую тематику.

Five Senses

Five Senses отлично подходит как самостоятельная тема, но также отлично сочетается со Все обо мне. Это устройство поможет вашему малышу узнать, как мы используем наши чувства, чтобы исследовать окружающий мир и части нашего тела. Вы можете попробовать занятия, которые сосредоточены на том, чтобы видеть разные цвета, слышать разницу между громкими и тихими звуками, пробовать сладкую, соленую, кислую и горькую пищу, нюхать цветочные, пряные или вонючие предметы и касаться предметов с разной текстурой. .

Посетите наш магазин для малышей, чтобы получить полный план уроков по пяти чувствам.

Космос

Не осознавая этого, вы, вероятно, уже познакомили своего малыша с идеей космоса через детские песни Twinkle Twinkle Little Star и Mr. Sun. Это отличная неделя, чтобы расширить представление о космосе, поговорив также о Солнце, Луне и планетах. Вы можете понаблюдать за звездами или научить детей одного и двух лет роли солнца и луны здесь, на Земле. Возьмите гигантский ящик и превратите его в ракету для драматической игры.Это также отличный блок для космических сенсорных бутылочек!

Если вам нужно более интересное тематическое обучение по этой теме для малышей, посетите наш магазин для малышей, чтобы получить полный план урока по космосу.

Пружина

После долгой холодной зимы, проведенной в основном в помещении, детям не терпится вернуться на улицу! И какой чудесный мир их ждет — возможности для весеннего обучения безграничны! Начните с животных, возвращающихся после зимы или пробуждающихся от спячки, с разных растений, которые начинают вырастать, или с меняющейся погоды.Спой много ярких и веселых весенних песен! И, конечно же, весенние поделки, художественные развлечения и мероприятия на природе!

Чтобы получить дополнительные идеи, посетите наш магазин для малышей, где можно найти планы весенних уроков.

Лето

Лето — это всегда весело… теплая погода, пляжи, отпуск, купание и мороженое делают это время прекрасным! Есть много интересных занятий в помещении и обучения — обратите внимание на эту забавную сенсорную корзину, которая идеально подходит для малышей! Это прекрасное время, чтобы исследовать природу и получать удовольствие от того, чтобы быть вместе.Ознакомьтесь со всем этим списком летних дошкольных тем!

Или посетите наш магазин для малышей, чтобы получить отличные обучающие мероприятия, в которых все лето входит в план летних уроков.

Транспорт

Малыши любят узнавать все, что им нужно! Эта забавная тема отлично подходит для изучения воздушных, наземных и морских путешествий. У малышей уже есть естественное любопытство к транспорту, потому что они имеют непосредственный опыт! Они ездят в машинах или автобусах, а также видят много разных типов транспортных средств, когда находятся вне дома.Вы можете спеть глупую песню о бабочке за рулем грузовика или песню о поезде.

Чтобы получить больше замечательных идей и множество практических тематических мероприятий, специально предназначенных для малышей, посетите наш магазин для малышей, где вы найдете полный план урока для малышей с транспортной тематикой.

Под водой

«Под морем» — одна из самых универсальных тем для детей всех возрастов, в том числе для малышей. Они не могут насытиться океанскими книгами, океанскими существами и всем, что плавает в море!

Вы можете сосредоточиться на морских животных, кораллах, подводных растениях, различных морях и океанах по всему миру или на самой воде.Ознакомьтесь с этим удивительным списком мероприятий на морскую тематику! Вы также можете связать эту тему для малышей с темой пляжа или морской ракушки. Некоторые замечательные подводные песни включают песни для малышей, такие как Baby Beluga и, конечно же, Baby Shark!

Зайдите в наш магазин для малышей, чтобы получить план урока «Под водой».

Погода

От прыжков в лужах до ловли снежинки — погода — огромная часть нашей жизни. И для детей это необычайно волшебно. Кто не любит радугу ?! Изучите цвета радуги, сделав радугу в бутылке, внесите снег внутрь и на сенсорный стол или сделайте солнечного ловца из дождевых облаков.

Посетите наш магазин для малышей, чтобы узнать больше об идеях, занятиях и плане уроков на тему погоды.

Зима

Зима — это сочетание красоты и проблем. Более холодная погода означает более длительные дни в помещении для тех, на кого выпадает снег. Отличный способ побороть зимнюю хандру — окунуться в красоту зимы! Узнайте о зимних животных, снеге и снежинках, холоде и льду, а также о теплых объятиях. Не забывайте подпевать этим зимним песням! По мере того, как дни становятся короче, у вас будет еще больше времени, чтобы прижаться друг к другу и почитать книги о зиме.

Чтобы получить более увлекательные учебные занятия и тематические идеи специально для малышей, посетите наш магазин для малышей, где вы найдете план зимних уроков для малышей.

Надеюсь, вам понравился этот список замечательных идей для обучения наших любопытных малышей, и вы нашли несколько творческих способов утолить их жажду и погрузиться в мир вокруг них! Наслаждайтесь и удачного планирования!

Это было сделано совместными усилиями команды «Дошкольное вдохновение»!

Развитие ребенка (6) — от двух до трех лет

Малыши в возрасте от двух до трех лет начинают говорить предложениями, а иногда и громким и определенным голосом.Нас могут обмануть, заставив думать, что наши малыши более взрослые, чем они есть на самом деле. Самое важное, что нужно помнить, — это то, что ваш двух-трехлетний ребенок все еще младенец.

Социальное и эмоциональное развитие

Ваш двухлетний ребенок узнает об отношениях и иногда может представить, что чувствуют другие люди (сочувствие). Они знают, чего хотят, и могут показаться властными. «Нет» может быть одним из их любимых слов. Другие характеристики включают:

• Вспышки гнева обычны в этой возрастной группе.
• Они могут играть с другими детьми в течение короткого времени, но еще не способны по-настоящему делиться ими.
• Им трудно ждать или делать выбор.
• Они не могут понять причину или контролировать свои порывы.
• Они любят копировать взрослых как по внешнему виду, так и по активности.

Развитие понимания

Будьте осторожны с разговорами взрослого с малышом. Их понимание слов выходит за рамки их понимания мира, поэтому некоторые темы могут их беспокоить.Представьте им мир в деталях, с которыми они могут справиться. Характеристики включают:

• Двухлетний ребенок все еще думает, что его родители могут читать их мысли.
• Двухлетним детям трудно отличить реальность от фантазии.
• Им нравится играть в выдумку.
• Обычно они могут рисовать, рисовать много линий, точек и кругов, но еще не рисовать.

Физические навыки

Ваш ребенок намного увереннее в своих физических способностях, но не знает, когда остановиться.Они часто проверяют пределы. Они не могут обезопасить себя, поэтому вы должны установить для них ограничения и обеспечить их соблюдение. Вы можете помочь им развить свои навыки, предоставив им (безопасные) шансы играть, пока вы контролируете их. Характеристики включают:

• За это время они научатся подниматься и спускаться по лестнице, пинать мяч и прыгать с ступеньки.
• Они могут помочь раздеться и даже надеть немного одежды.

Развитие речи

Язык вашего малыша развивается очень быстро.Часто их предложения не имеют для вас смысла, но очевидно, что чем успешнее ваш малыш передает свое сообщение, тем больше он захочет общаться. Характеристики включают:

• К двум годам многие дети называют много вещей, и к концу этого года большинство из них произносят короткие предложения.
• К трем годам большинство детей могут выполнять сложные инструкции.
• Иногда они все равно путают «ты» и «я».
• Большинство детей этого возраста не могут четко произносить все свои слова.

Туалет

Обычно в этом году ваш ребенок показывает вам, что он готов пользоваться туалетом. Однако некоторые малыши по-прежнему предпочитают свои подгузники или могут захотеть вернуться к подгузникам, если в семье родился новый ребенок. Предлагаются следующие предложения:

• Позвольте им задать свой собственный темп и побудите их взять на себя ответственность.
• Если ваш ребенок не умеет пользоваться горшком или туалетом, остановитесь на время и попробуйте снова, когда он станет старше.
• Из-за беспокойства или раздражения становится труднее ходить в туалет. Обратитесь к врачу, если между вами и вашим ребенком возникли трения по поводу посещения туалета.

Предлагаемые занятия

Предложения по поощрению и поддержке развития вашего ребенка включают:

• По возможности уделяйте им индивидуальное внимание.
• Прочтите им вслух и расскажите о картинках.
• Поговорите со своим ребенком и задайте вопросы о том, что он делает.Проявите к ним реальный интерес.
• Предоставьте игрушки для штабелирования, вещи для разборки, блоки, простые лобзики, игрушечные машинки, животных, кукол и т. Д.
• Обеспечьте возможности для развлечений на игровом оборудовании, например, на горках, песочницах и скользких склонах.
• Поощряйте их попытки исследовать мир, но внимательно следите за проблемами безопасности.

Признаки, указывающие на проблему развития

Все дети разные и развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш малыш не делает все, что указано в этой статье, это может быть связано с тем, что они работают в какой-то другой области обучения. и развитие.Однако, если ваш малыш сильно отличается от других детей, или если вы беспокоитесь о его развитии или кажется, что он идет вспять, обратитесь за советом к специалисту в области здравоохранения. Признаки, которые могут указывать на проблему развития, включают:

• Частые истерики
• Не играет со взрослыми или детьми старшего возраста
• Не играет в игры воображения
• В основном находится «в своем собственном мире», а не взаимодействует с другими
• Не может плавно бегать
• Прихрамывает
• Не может безопасно подниматься по лестнице или на низкую мебель
• Не умеет умело подниматься
• Гораздо более или менее активен, чем другие дети того же возраста
• Еще не справляется кормить себя большую часть времени
• Не использует слова, чтобы сообщить другим, чего они хотят
• Не говорит достаточно ясно, чтобы лицо, осуществляющее уход, иногда понимало, чего они хотят.

Где получить помощь

• Ваш врач
• Медсестра по охране здоровья матери и ребенка
• Линия здоровья матери и ребенка, Виктория (круглосуточно) Тел. 132 229

Что нужно помнить

• Самое важное, что нужно помнить, — это то, что ваш двухлетний или трехлетний ребенок все еще младенец.
• В этой возрастной группе часто случаются приступы гнева.
• Они могут играть с другими детьми в течение короткого времени, но еще не способны по-настоящему делиться ими.
• К двум годам многие дети называют много вещей, и к концу этого года большинство из них произносят короткие предложения.

Малыши (1-2 года) | CDC

Психическое здоровье подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Профилактика беременности для подростков CDC.
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

CDC! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни.Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

My Plate — Teeneexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Внешний значок Национальной администрации безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, ездят на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т.

Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

StopBullying.govexternal icon
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешний значок
Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить издевательства, созданное Агентством по злоупотреблению психоактивными веществами и психическому здоровью (SAMHSA).

Управление служб психического здоровья и наркозависимости (SAMHSA) external icon
SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркотической зависимости, а также услуг по охране психического здоровья.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

Рост и развитие, от 2 до 5 лет

Обзор темы

Как растет и развивается ребенок в возрасте от 2 до 5 лет?

Возраст от 2 до 5 лет часто называют дошкольным.За эти годы дети из неуклюжих малышей превращаются в активных исследователей своего мира. Ребенок развивается по следующим основным направлениям:

• Физическое развитие. В эти годы ребенок становится сильнее, начинает выглядеть длиннее и стройнее.
• Познавательное развитие. Ребенок этого возраста добивается больших успехов в способности думать и рассуждать. В эти годы дети учат буквы, счет и цвета.
• Эмоциональное и социальное развитие. В возрасте от 2 до 5 лет дети постепенно учатся управлять своими чувствами. К 5 годам друзья становятся важными.
• Язык. К 2 годам большинство детей могут сказать не менее 50 слов. К 5 годам ребенок может знать тысячи слов и уметь вести беседу и рассказывать истории.
• Сенсорное и моторное развитие. К 2 годам большинство детей могут подниматься по лестнице по одной, пинать мяч и рисовать карандашом простые штрихи. К 5 годам большинство из них может одеваться и раздеваться и писать строчные и заглавные буквы.

Каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Обычно ребенок опережает в одной области, например, в языке, но немного отстает в другой.

Изучение того, что является нормальным для детей этого возраста, может помочь вам рано выявлять проблемы или лучше относиться к тому, как дела у вашего ребенка.

Зачем нужны обычные посещения врача?

Профилактические осмотры обычно назначаются несколько раз в возрасте от 2 до 5 лет. Они важны для выявления проблем и для того, чтобы убедиться, что ваш ребенок растет и развивается так, как ожидалось.В некоторых регионах ваш ребенок может посещать медсестру для плановых осмотров и иммунизации.

Во время этих посещений врач:

• проведет медицинский осмотр вашего ребенка.
• Сделайте ребенку все необходимые прививки.
• Взвесьте и измерьте своего ребенка, чтобы сравнить его с другими детьми того же возраста.
• Задайте вопросы о поведении вашего ребенка и вашей семьи.
• Спросите о любимых занятиях вашего ребенка или о друзьях.

Регулярные осмотры — хорошее время, чтобы поговорить с врачом о любых проблемах, которые у вас есть относительно здоровья, роста или поведения вашего ребенка. Между визитами запишите все вопросы, которые вы хотите задать врачу в следующий раз.

Когда обращаться к врачу?

Звоните своему врачу в любое время, когда вас беспокоит физическое или эмоциональное здоровье вашего ребенка. Обязательно позвоните, если ваш ребенок:

• Не достигает ожидаемых вех в развитии.
• Не растет стабильными темпами.
• Утратил навыки, которые у него были, например, способность говорить или бегать.
• Чрезмерно агрессивный, жестокий или оскорбительный.
• Кажется, дела идут неважно, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит.

Как вы можете помочь своему ребенку в эти годы?

Важно узнать о поведении, которого вы можете ожидать в эти годы стремительных изменений. Истерики, сосание пальца и кошмары — частые проблемы у детей этого возраста.Знание того, чего ожидать, поможет вам набраться терпения и пережить стрессовые моменты.

Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, — это показать свою любовь и привязанность. Но есть также много других способов помочь своему дошкольнику расти и учиться.

• Предлагайте ребенку здоровую пищу. Храните в доме много фруктов, овощей и здоровых закусок.
• Найдите время, чтобы ваш ребенок был активным. Ограничьте время просмотра телевизора и компьютера до менее 1 часа в день для детей от 2 до 4 лет и до 2 часов в день для детей старше 4 лет.
• Читайте и разговаривайте со своим ребенком. Это помогает детям изучать язык и открывает им новые идеи.
• Помогите ребенку достаточно отдохнуть. В возрасте от 2 до 5 лет детям необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день.
• Помогите своему ребенку поиграть с другими детьми. Дошкольные учреждения или игровые группы могут стать отличным способом для детей научиться взаимодействовать.
• Обучайте навыкам, например, как одеваться и пользоваться туалетом.
• Установите ограничения, которые помогут вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и в безопасности, но также позволят вашему ребенку исследовать.

Воспитание дошкольника может быть сложной задачей. То, что работает или подходит для двухлетнего ребенка, может не подходить для пятилетнего ребенка. Посещение занятий для родителей может помочь вам узнать, как решать возникающие проблемы. Чтобы найти класс, обратитесь к врачу вашего ребенка или позвоните на провинциальную линию здравоохранения.

Чего ожидать

Общее развитие в возрасте от 2 до 5 лет

Дети растут естественным, предсказуемым образом, переходя от одной вехи к другой.Вы увидите рост в пяти основных областях.

• Эмоциональное и социальное развитие начинается в возрасте 2 лет с волнения по поводу того, что находится рядом с другими детьми. Но большинство детей в этом возрасте играют рядом друг с другом, а не друг с другом (параллельная игра). К 5 годам большинство детей ищут друзей и наслаждаются ими.
• Физическое развитие замедляется из-за быстрого роста в младенчестве. Здоровый рост у каждого ребенка индивидуален, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе.
• Когнитивное развитие , или навыки мышления и рассуждения, переходят от простого к более сложному пониманию времени, букв, счета и цветов. Дети могут выполнять все более подробные команды.
• Язык быстро развивается в возрасте от 2 до 5 лет. К 3 годам дети могут говорить не менее 200 слов и могут следовать указаниям, состоящим из двух частей, например: «Умывайся и убирай обувь». Большинство пятилетних детей умеют поддерживать беседу.
• Сенсорные и моторные навыки стали более совершенными: от способности подниматься по лестнице, пинать мяч и рисовать простые штрихи до способности выполнять базовые акробатические движения и рисовать грубые фигуры людей и других узнаваемых объектов.

Вехи по возрасту

К 3 годам , большинство детей:

• Выглядят стройнее и длиннее по сравнению с младшим возрастом. Большинство детей прибавили около 2 кг (4,4 фунта) и выросли примерно на 7,5 см (3 дюйма) с момента своего второго дня рождения.Здоровый рост у каждого ребенка индивидуален, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
• Играйте в воображение, понимайте трехэтапные инструкции, решайте простые головоломки и знайте их имя, возраст и пол.
• Наслаждайтесь товарищами по играм, хотя «делиться» часто все еще сложно.
• Легко отделиться от вас.
• Заинтересованы или закончили приучение к туалету.
• Может прыгать, бегать, карабкаться, крутить педали на трехколесном велосипеде и пинать мяч.

К 4 годам большинство детей:

• Набрали около 2 кг (4,4 фунта) и выросли примерно на 7,5 см (3 дюйма) с трехлетнего возраста. ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
• Может произнести их имя, определить основные цвета и сопоставить одинаковые вещи (например, пару носков).
• Может отличить фантазию от реальности.
• Может говорить предложениями из 5–6 слов, рассказывать истории и петь песни.
• Может стоять на одной ноге, кататься на трехколесном велосипеде, бросать мяч сверху и подниматься и спускаться по лестнице, не держась ни за что.

К 5 годам большинство детей:

• Набрали около 2 кг (4,4 фунта) и выросли на 4 см (1,5 дюйма) до 5 см (2 дюйма) после 4-летнего возраста. для каждого ребенка разные, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
• Знайте их адрес и номер телефона, большинство букв алфавита, как считать до 10 и основные понятия времени.
• Нравится радовать других и заводить друзей. Но для детей этого возраста нормально иногда вести себя недоброжелательно.
• Может вести беседу и использовать более сложную грамматику, например будущее время.
• Может прыгать на одной ноге, сальто и, возможно, прыгать. Большинство пятилетних детей могут самостоятельно одеваться и раздеваться.

Общие проблемы

Родители часто задают вопросы о сне, безопасности, приучении ребенка к туалету, а также о сложных эмоциях и поведении.

Спать

Детям дошкольного возраста необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день. У вашего ребенка могут быть фазы, когда он или она сопротивляется отдыху.

Чтобы способствовать правильному сну, вы можете:

• Установить распорядок отхода ко сну. Делайте дела в одном и том же порядке каждую ночь, чтобы ваш ребенок понимал, чего ожидать, и связал эти шаги с засыпанием.
• Устранение нарушений сна. Иногда маленькие дети просыпаются и хотят внимания или поддержки.Держите свой ответ неизменным каждый раз, когда ваш ребенок просыпается. Если вы зайдете в комнату своего ребенка, сделайте визит быстрым.
• Помогите предотвратить кошмары. Богатая фантазия и активное воображение детей дошкольного возраста делают их склонными к кошмарам. Обычно это происходит ближе к концу ночи или очень рано утром. Вы можете предотвратить кошмары, контролируя, что ваш ребенок смотрит по телевизору. Кроме того, поощряйте ребенка рассказывать о повседневных событиях, чтобы помочь ему или ей не растеряться и не бояться.
• Управляйте ночными ужасами. Ночные ужасы отличаются от кошмаров, потому что ребенок спит и не помнит утренний эпизод. Ночные кошмары обычно возникают примерно через 3-5 часов после того, как ребенок засыпает. Ваш ребенок может сильно плакать и у него может быть одышка. Не пытайтесь разбудить ребенка во время ночного ужаса. Вместо этого успокойте ребенка и держите его или ее, чтобы предотвратить травму.

Безопасность

Чтобы обезопасить своего ребенка, очень важно знать о его способностях и окружающей среде, будь то дом, детская площадка или общественное место.Эти способности меняются по мере того, как ваш ребенок растет и приобретает новые навыки.

Поведение

Дети в возрасте от 2 до 5 лет испытывают множество сильных эмоций, которые они не полностью понимают. В результате ожидайте, что ваш маленький ребенок не всегда будет вас слушать. Наберитесь терпения и постарайтесь быть последовательными в установлении ограничений, чтобы избежать некоторых распространенных проблем. К ним могут относиться:

• истерики. Эти эмоциональные всплески, возможно, являются самой большой проблемой поведения для этой возрастной группы.У многих детей в возрасте от 1 до 4 лет истерики случаются не реже одного раза в неделю. Для получения дополнительной информации, в том числе помощи о том, как реагировать на истерики, см. Тему «Истерики гнева».
• Сосание пальца. Сосание пальца у детей младше 4 лет обычно не является проблемой. Большинство детей перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6 лет. Но у детей, которые сосут большой палец часто или с большой силой после 3 или 4 лет, могут развиться эмоциональные, стоматологические или речевые проблемы. Дополнительную информацию смотрите в теме Сосание большого пальца.
• Заклинания задержки дыхания. Это периоды, когда маленькие дети перестают дышать, что часто приводит к потере сознания (потере сознания). Заклинания задержки дыхания обычно случаются, когда маленький ребенок злится, расстроен, испытывает боль или боится. Заклинание — это рефлекс, а не преднамеренное поведение. Для получения дополнительной информации см. Тему Заклинания, задерживающие дыхание.
• Агрессия. Некоторые дошкольники становятся агрессивными и могут причинить вред другим детям. Удары, укусы, толчки и крики — все это распространенные формы агрессии.Агрессивное поведение детей обычно является нормальным отклонением их темперамента. Родители могут поощрять самоконтроль, обучая позитивному поведению и тому, как выражать чувства словами. Например:
  • Не шлепайте и не бейте ребенка. Обычно это не работает и только пугает ребенка.
  • Помогите ребенку успокоиться. Затем вы сможете поговорить о том, как лучше справляться с чувствами.
  • Не ждите изменений в поведении сразу. Чтобы учиться, ребенку нужно время, повторения и поддерживающие комментарии.

Приучение к туалету

Каждый ребенок учится пользоваться туалетом в своем собственном темпе. Большинство детей готовы к приучению к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев.

Может быть трудно понять, когда начинать приучать к туалету. Физическая и эмоциональная готовность вашего ребенка — самый важный аспект выбора времени. Вы и ваш ребенок, скорее всего, разочаруетесь, если попробуете приучить ребенка к туалету до того, как он будет к этому готов.

Содействие здоровому росту и развитию

Вы можете помочь своему ребенку расти, проявляя любовь и привязанность, разговаривая с ним и читая ему, а также позволяя ребенку играть.Также важно установить границы и ограничения.

Физическое развитие

• Предлагайте множество возможностей для физических упражнений. Посещение игровой площадки, занятия гимнастикой или танцами или просто бег на заднем дворе позволяет вашему ребенку высвободить излишнюю энергию и поощрять новые физические навыки. Дополнительную информацию см. В разделе Физическая активность для детей и подростков.
• Помогите своему дошкольнику научиться здоровому питанию. Хотя вы контролируете, что, когда и где ест ваш ребенок, осознайте, что он или она выбирают, есть ли и в каком количестве.Если вы предлагаете питательные продукты из основных групп продуктов питания и сосредотачиваетесь на общей картине — сколько съедается в течение дня или в течение нескольких дней, — у вашего ребенка не должно быть проблем. Дополнительную информацию см. В теме «Здоровое питание для детей».

Познавательное развитие

• Поощряйте безопасное исследование. Дети, которые исследуют, учатся осваивать новые навыки и решать проблемы. Предложите множество вещей, с которыми можно поиграть, почитать, создать и построить. Примите основные меры для минимизации рисков.Дополнительную информацию о предотвращении несчастных случаев и травм см. В разделе Здоровье и безопасность для детей от 2 до 5 лет.
• Развивайте чувство безопасности. Это чувство доверия закладывает основу для обучения, социальных навыков, приспособляемости и эмоционального развития. Ваш ребенок с большей вероятностью будет чувствовать себя в безопасности, если вы будете надежным, последовательным, уважительным и отзывчивым. Безопасные дети также сохраняют и укрепляют их привязанность к своим родителям.

Эмоциональное и социальное развитие

• Обеспечьте общение со сверстниками.Игра с другими детьми даже один раз в неделю дает детям возможность практиковать и развивать важные социальные, эмоциональные и языковые навыки.
• Поощряйте самообладание. Детям нужно руководство, четкие ограничения и терпеливые родители в это время поведенческой и эмоциональной борьбы. Помогите своему ребенку, моделируя и обучая правильному поведению. Тайм-ауты могут помочь, если они используются правильно и экономно. Поощряйте ребенка думать о чувствах других людей, чтобы развивать сочувствие.
• Помогите ребенку развить чувство собственного достоинства. Родители имеют наибольшее влияние на убеждения ребенка в себе. Сообщите своему ребенку, что он принадлежит, чувствует себя хорошо и вносит свой вклад.

Развитие речи

Сенсорное и моторное развитие

• Обеспечьте разнообразный опыт и игровую среду. Планируйте каждый день время для физической активности в помещении или на открытом воздухе, например танцев или походов на игровую площадку. Эти упражнения улучшают координацию и другие навыки работы с крупными мышцами.Мелкая моторика развивается через такие вещи, как художественные проекты (например, рисование или использование ножниц) и игра на музыкальных инструментах.

Поддерживайте отношения с ребенком

Ваши отношения с ребенком будут постоянно меняться по мере того, как ваш ребенок приобретает новые навыки и развивает независимость. Вы можете помочь своему ребенку пройти каждый этап, время от времени глядя на свои отношения. Спросите себя:

• Что мне больше всего нравится в моем ребенке?
• Что может вызывать проблемное поведение? Есть ли какие-нибудь из этих новых триггеров?
• Какие новые навыки приобрел мой ребенок за последние 3 месяца? 2 месяца? 1 месяц?
• Какие задания я могу посоветовать моему ребенку выполнять самостоятельно? Как я могу подбодрить его или ее?
• Когда я доволен своим отношением к ребенку?
• Что мне не нравится в некоторых наших взаимодействиях? Когда обычно возникают эти эпизоды?

Если вы являетесь родителем или опекуном детей, вам также важно:

• Изучать и применять эффективные методы воспитания и воспитания детей и избегать применения телесных наказаний.Классы для родителей предлагаются в большинстве сообществ. Спросите своего поставщика медицинских услуг или позвоните на провинциальную линию здравоохранения для получения дополнительной информации.
• Изучите здоровые методы разрешения конфликтов и управления стрессом. Дополнительную информацию см. В разделе «Управление стрессом».
• Обратитесь за помощью, когда она вам понадобится. Позвоните члену семьи или другу, чтобы дать вам перерыв, если вы чувствуете себя подавленным. Найдите ресурсы сообщества, которые помогут вам с уходом за детьми или другими необходимыми вам услугами. Позвоните поставщику медицинских услуг или на провинциальную линию здравоохранения, чтобы узнать, с чего начать.В некоторых общинах есть учреждения временного ухода за детьми. Они обеспечивают временный присмотр за детьми в то время, когда вам нужен перерыв.
• Получите помощь от школьных программ, если у вашего ребенка есть особые потребности.
• Обратитесь за помощью, если вы считаете, что у вас есть проблемы с алкоголем, наркотиками, гневом, депрессией, стрессом или другими проблемами, влияющими на ваше психическое здоровье.

В детский сад

Отправьте ребенка в детский сад. Воспитатели детских садов знают, как помочь маленьким детям с разными навыками и опытом.Они помогут вашему ребенку получить удовольствие от школы и подготовиться к первому классу. Большинство детей начинают ходить в детский сад в возрасте от 4½ до 6 лет. Детский сад поможет вашему ребенку:

• Узнать о школе.
• Заведите новых друзей.
• Подготовьтесь к первому классу.

Когда обращаться к врачу

Хотя ваш ребенок растет в своем собственном темпе, помните о признаках задержки в развитии. Чем раньше вы обнаружите задержку, тем больше у вас шансов получить правильное лечение для вашего ребенка, которое может предотвратить или минимизировать долгосрочные проблемы.

Как правило, обращайтесь к врачу в любое время, когда ваш ребенок:

• Похоже, что этапы развития не достигаются, как ожидалось.
• Не растет и не прибавляет в весе, как ожидалось.
• Не может делать то, что делал раньше, например говорить или бегать.
• Заставляет вас так злиться или разочаровываться, что вы беспокоитесь о том, что вы можете сделать дальше.
• Действует чрезмерно агрессивно, агрессивно или оскорбительно.
• Кажется, дела идут неважно, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит.Друзья и другие опекуны тоже могут быть обеспокоены.

Профилактические осмотры

Регулярные осмотры позволяют врачу вашего ребенка внимательно следить за общим здоровьем и развитием вашего ребенка. Вы также можете обсудить любые волнующие вас вопросы на этих приемах. Это может помочь вам составить заранее подготовленный список вопросов. В некоторых регионах ваш ребенок может посещать медсестру для плановых осмотров и иммунизации.

Медицинский осмотр

Врач обычно:

• Измеряет вес и рост вашего ребенка.Эти измерения нанесены на диаграмму роста, чтобы увидеть, как ваш ребенок сравнивается с другими детьми того же возраста. Эта таблица обновляется при каждом плановом обследовании, чтобы зафиксировать характер роста ребенка. Вы можете проверить индекс массы тела (ИМТ) вашего ребенка дома, чтобы оценить, имеет ли ваш ребенок нормальный вес для его роста, возраста и пола. Чтобы узнать ИМТ вашего ребенка, используйте интерактивный инструмент: Каков ИМТ вашего ребенка?
• Проверьте кровяное давление вашего ребенка.
• Осмотрите ребенка на предмет видимых проблем.
• Спросите вас о привычках вашего ребенка в еде и сне.
• Просмотрите карту прививок вашего ребенка. Сделаны или запланированы необходимые прививки.

Для получения дополнительной информации см .:

Стандартные скрининговые тесты на слух и зрение проводятся в дошкольном возрасте. Специалист может провести формальные тесты, если результаты скрининга вашего ребенка плохие или если есть какие-либо проблемы с развитием в возрасте от 2 до 5 лет.

Психическое и эмоциональное здоровье

Врач поговорит с вами и вашим ребенком, чтобы узнать о вашем умственное, эмоциональное и социальное развитие ребенка.Обычно вопросы включают:

• Произошли ли какие-либо заметные изменения в поведении.
• Общее благополучие вашего ребенка и семьи. Врач также наблюдает за тем, как вы и ваш ребенок взаимодействуете.
• Как ваш ребенок реагирует на незнакомцев.
• Как ваш ребенок играет и взаимодействует со сверстниками.
• Есть ли у вас какие-либо опасения по поводу таких проблем, как приучение к туалету, дошкольное образование или вызывающее беспокойство поведение.
• Язык, слух и социальные навыки вашего ребенка.Врач задает вашему ребенку вопросы, чтобы кратко оценить эти и связанные с ними проблемы развития. Например, врач может спросить вашего ребенка о его любимых занятиях и именах его друзей.

В дополнение к вышеупомянутым оценкам врачи обычно задают вопросы, связанные с возрастом ребенка.

Уход за зубами ребенка также важен для его здоровья. Планируйте регулярные посещения каждые 6 месяцев или в соответствии с рекомендациями стоматолога. Дополнительную информацию см. В разделе «Базовая стоматологическая помощь».

Кредиты

Дата адаптации: 20.07.2020

Адаптировано: HealthLink BC

Адаптация проверена: HealthLink BC

Дата адаптации: 20.07.2020

Адаптирована: HealthLink BC

Адаптация проверена : HealthLink BC

Основные этапы развития вашего двухлетнего ребенка

Когда вашему ребенку исполнится 2 года, вы, вероятно, будете видеть в нем большие изменения почти каждый месяц. Скорее всего, они обретают некоторую независимость, когда начинают самостоятельно ориентироваться в своей среде.И есть большая вероятность, что они проявляют интерес к тому, чтобы делать больше вещей без вашей помощи.

Физическое развитие

Вашему двухлетнему ребенку понравится продемонстрировать свои многообещающие двигательные навыки. Бегут ли они, лазают, бросают или пинают — можно ожидать, что ваш малыш добьется больших успехов в возрасте от 2 до 3 лет.

Вы можете заметить, что двухлетние дети только начинают лучше контролировать движения рук и пальцев, что является признаком того, что они развивают мелкую моторику.Вы можете ожидать, что ваш малыш сможет держать карандаш или мелок и копировать линии и круги.

Ключевые вехи

• Общая моторика : По мере развития мускулов вашего ребенка будут развиваться и его навыки лазания. Большинство двухлетних детей могут перелезать через мебель, бить по мячу и бегать на короткие дистанции.
• Мелкая моторика : Большинство двухлетних детей могут рисовать, рисовать, складывать не менее четырех блоков и вставлять круглые или квадратные колышки в отверстия.
• Основные моменты : Ваш ребенок начнет ходить, как взрослый.В этом возрасте они смогут ходить рядом с вами, не падая, и смогут передвигаться по лестнице без особой помощи.

Совет для родителей

В этом возрасте вам не нужно будет организовывать занятия для вашего ребенка. Большинство двухлетних детей умеют превратить любую среду в игровую площадку. Но из-за их повышенной мобильности важно проявлять бдительность в отношении защиты от детей.

Эмоциональное развитие

Не зря его называют «ужасными двойками».Этот возраст часто знаменует начало истерики. Этого и следовало ожидать, поскольку маленькие дети учатся выражать себя, когда они разочарованы, расстроены, устали или голодны.

Поскольку двухлетним детям не хватает словесных навыков, чтобы сказать: «Я злюсь» или «Мне одиноко», они не могут никому рассказать о своих чувствах. Так они с большей вероятностью это покажут. Не удивляйтесь, когда ваш ребенок упадет на землю и начнет кричать. Это часть нормального развития малыша.

Ключевые вехи

• Показывает широкий спектр эмоций, от печали до гнева
• Хорошо себя чувствует, когда может помочь себе одеться или сделать что-то самостоятельно.
• Имеет частые изменения настроения, которые сигнализируют о том, что ваш ребенок пытается контролировать свои импульсы, чувства и действия.

Совет для родителей

Хвалите ребенка за хорошее поведение, например, за то, что он помогает одеваться или собирает игрушки, когда вы просите. Ваш двухлетний ребенок начнет видеть себя способным и компетентным, что повысит его самооценку.

Социальное развитие

Большинство двухлетних детей по своей природе «эгоцентричны», что означает, что они еще не могут представить, что у людей могут быть свои собственные мысли или заботы вне их.Они думают, что мир всегда вращается вокруг них и их потребностей.

Так что не удивляйтесь, если ваш малыш не готов играть с другими детьми в традиционной взаимной манере. Вместо этого они могут предпочесть играть вместе с другими детьми, а не с ними.

Но даже на этом этапе им понравится быть рядом с другими. А общение с другими — отличная возможность для вашего ребенка узнать о социальных взаимодействиях.

Ключевые вехи

• Копирует слова и действия других людей и пытается утешить друга так же, как вы успокаивали его
• участвует в ролевой игре
• Иногда ведет себя вызывающе, чтобы увидеть, что будет

Совет для родителей

Позвольте вашему ребенку играть с другими малышами.Вмешивайтесь, если игра становится грубой или небезопасной, но убедитесь, что вы даете ребенку много возможностей попрактиковаться в игре с другими детьми, чтобы они научились ладить со сверстниками.

Когнитивное развитие

Примерно в 2 года вы начнете видеть, как ваш малыш создает творческие игры и объединяет действия в более сложную и замысловатую последовательность, вместо того, чтобы переходить от одной игрушки или занятия к другому. Это признаки того, что их разум устанавливает больше связей и начинает понимать отношения между различными объектами или идеями.

Речь и язык

Хотя дети развиваются с разной скоростью, большинство малышей усваивают не менее 50 слов к своему второму дню рождения. Языковые навыки мальчиков могут развиваться медленнее, чем у девочек. Но до своего третьего дня рождения большинство двухлетних детей могут составлять предложения из трех слов.

Играть

Это также время, когда ваш ребенок начнет исследовать и пытаться понять, как все работает во время игры.Важно предложить как можно больше возможностей для исследования.

Из-за этого вашему ребенку, вероятно, понравится делать одно и то же снова и снова, например, опрокидывать башню. Повторение одного и того же поведения помогает вашему ребенку учиться, хотя вы можете захотеть, чтобы он ушел из этой фазы.

Ключевые вехи

• Выполняет простые двухэтапные команды, такие как: «Пожалуйста, возьмите игрушку и отдайте ее мне»
• Объединяет слова в простые предложения
• Завершает строки в знакомых книгах

Совет для родителей

Несмотря на то, что существует множество развлекательных шоу для детей младшего возраста, AAP рекомендует ограничивать экранное время для двухлетних детей одним часом в день высококачественных программ.Такие шоу, как «Улица Сезам», могут предоставить образовательные возможности для маленьких детей, если родители будут совместно смотреть их, чтобы помочь вашему маленькому ребенку понять шоу и применить его уроки в повседневной жизни.

Другие вехи развития

Большинство малышей могут спать большую часть ночи (не менее 11 часов). Если нет, убедитесь, что у вашего ребенка хороший распорядок сна и у него сформировались правильные ассоциации со сном. Они могут снова просыпаться во время стресса, болезни или после изучения нового задания (например, ходьбы).

Вашему малышу все еще может понадобиться два сна в течение дня или только один более продолжительный сон. Регулярный график дневного сна гарантирует, что ваш ребенок высыпается.

Как только ваш ребенок сможет вылезти из своей кроватки (а вы уже опустили матрас и сняли накладки на бампер), пора переместить ребенка в кроватку для малышей. Если ваш ребенок трех футов ростом, вы можете переместить его в кроватку для малышей, даже если он еще не вылезает из своей кроватки.Обычный возраст выхода из детской кроватки составляет от 18 месяцев до трех лет.

Когда следует беспокоиться

Все дети развиваются немного по-разному. Но есть некоторые вещи, которые могут сигнализировать о потенциальных проблемах развития. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, поговорите с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок:

• Не ходит устойчиво
• Не копирует действия и слова
• Не следует простым инструкциям
• Теряет навыки, которыми они когда-то владели
• Не знает, что делать с обычными предметами, такими как телефон, вилка, ложка или щетка
• Не произносит словосочетаний, состоящих из двух слов, например, «больше молока»

Слово от Verywell

В 2 года навыки и знания вашего ребенка будут быстро расти.Но имейте в виду, что ваш ребенок многому учится через игру, и вам не нужно превращать каждое занятие в возможность определять формы или цвета. Вместо этого позвольте вашему ребенку исследовать и играть на своих собственных условиях.

Часто разговаривайте с ребенком, указывая на то, что вы делаете, когда готовите или выполняете домашние дела. Делайте вещи простыми, но не используйте слишком много детской болтовни.

Руководство по нравственному развитию дошкольников

По мере того, как ваш малыш растет, у него разовьется чувство морали — эти принципы, влияющие на то, как он обращается с другими людьми и на то, как они относятся к справедливости.Их основные убеждения, темперамент и жизненный опыт — это всего лишь несколько вещей, которые повлияют на их нравственное чувство.

Каждый день вашего дошкольника окружают люди и ситуации, которые будут определять его нравственное развитие. Будь то еще один ребенок на школьной площадке или сюжет любимого телешоу, его опыт формирует их взгляды.

Как родитель, вы, вероятно, захотите каким-то образом повлиять на то, как они развивают свое понимание правильного и неправильного, и прививать ценности, которые вы считаете важными.Однако не всегда легко понять, что подходит вашему возрасту, когда речь идет о моральном наставлении вашего ребенка — или даже о том, с чего начать.

Что такое раннее нравственное развитие?

Примерно в 2 года дети начинают испытывать моральные эмоции и понимать — по крайней мере, отчасти — разницу между правильным и неправильным.

Малыши и дошкольники мотивированы угрозой последствий. Поэтому на раннем этапе их нравственного развития вы можете увидеть, что их больше беспокоит наказание, чем чувства другого человека.

Однако ваш ребенок также может начать проявлять признаки сочувствия, если увидит другого ребенка, который расстроен. Но эмпатия часто развивается только к 4 или 5 годам.

Не волнуйтесь, если малыши не заботятся о том, что они кого-то обидели. Под вашим руководством в свое время придет сочувствие.

Хотя дошкольники не принимают жизненно важных решений, они каждый день делают небольшие нравственные выборы. Вот несколько моральных решений, с которыми может столкнуться ваш дошкольник:

• Могу ли я поделиться игрушкой с другом, даже если я не хочу?
• Могу ли я ударить человека, который не будет со мной играть?
• Следует ли мне забрать у сестры игрушку, потому что я хочу с ней поиграть?
• Могу ли я встать в очередь, потому что не хочу ждать своей очереди?
• Могу ли я украсть печенье, когда папа не смотрит?

Хотя ваш ребенок довольно часто будет нарушать ваши моральные кодексы, каждый раз, когда он выходит за рамки, это возможность помочь ему в обучении.Стратегии дисциплины, которые вы используете, в сочетании с проактивными стратегиями, которые вы используете, чтобы научить их правильно и неправильно, будут направлять нравственное развитие вашего дошкольника.

Подготовить сцену

Обучение детей морали требует похвалы и ответственности. Таким образом, ясное представление об ожиданиях с самого начала может подготовить почву для успеха.

Будьте ясны в отношении морали

Исследования показывают, что дети начинают понимать «мораль истории» в возрасте 5-6 лет.Но дошкольники менее способны усвоить жизненный урок из рассказа о ком-то другом. Концепция слишком абстрактна.

Поэтому важно быть очень конкретным в отношении морали. Скажите конкретные вещи, например: «Мы не берем вещи других людей, потому что неправильно брать вещи, которые нам не принадлежат. Когда мы делаем это, это оскорбляет чувства других людей, и наша работа — быть добрыми к людям, а не причинять им боль. . »

По мере того, как ваш ребенок начинает понимать мораль, начните просить его выделить жизненные уроки в рассказе.Прочтите книги и посмотрите рассказы с различными уроками морали и проверьте, понимает ли ваш ребенок, как он может обобщить этот урок на свою жизнь.

Внимательно следите за тем, чему подвергается ваш ребенок. Сериалы, книги или видеоигры, нарушающие моральные нормы, без проведения урока, могут оказать негативное влияние на вашего ребенка.

Предложение похвалы

Хвалите ребенка за то, что он делает, а не за то, кто он есть. Поэтому вместо того, чтобы говорить: «Ты хорошая девочка», скажи: «Отлично поработала, помогая бабушке носить продукты.Это было добрым поступком ».

Будьте начеку, когда ваш ребенок решит поделиться, утешить кого-то еще, сказать правду или помочь другим. Хвалите своего ребенка за проявление такого просоциального поведения.

Когда вы укажете на положительный выбор, ваш ребенок станет более мотивированным, чтобы продолжать в том же духе.

Держите их под контролем

Все делают ошибки, поэтому важно убедиться, что ваш ребенок знает, что это нормально. Однако вы не можете просто отпустить это — заставьте своего малыша отвечать.

Когда они допустили ошибку, объясните, почему их поведение было неправильным. Скажите: «Мы не бьем людей, потому что это вредит их чувствам и телу». Затем сообщите им о последствиях, например, поместите их в тайм-аут или заберите их любимую игрушку на послеобеденное время.

Принуждение их к извинениям вряд ли поможет. На самом деле они могут не сожалеть, поэтому просить их извиниться перед братом может быть лишь пустословием.

Но вы можете стать примером для подражания, как извиняться.Если вы допустили ошибку, скажите ребенку, что вы сожалеете. Скажите что-нибудь вроде: «Мне очень жаль, что я не успел домой, чтобы отвезти вас в парк. Я попытался вернуться домой как можно скорее, но сейчас слишком темно, чтобы идти.

Помните, что направлять нравственное развитие вашего ребенка — это не то, что можно сделать всего за пару недель. Это будет процесс, который продлится долго до начальной школы вашего ребенка и далее.

Защитите свою самооценку

Как родитель вы можете повлиять на то, испытывает ли ваш ребенок стыд или вину после того, как он совершил ошибку.Если вы выражаете гнев на своего ребенка или становитесь сдержанным, он с большей вероятностью почувствует стыд.

Вонять вину, а не стыдиться

Когда ваш дошкольник нарушает моральный кодекс, причиняя боль другим людям, у них должна быть эмоциональная реакция на это. И хотя вина — признак здоровой совести, стыд может быть признаком низкой самооценки. Вот в чем разница:

1. Стыд возникает из-за мысли: «Я плохой».
2. Вина возникает из-за мысли: «Я сделал плохой поступок.«

Как родитель, вы хотите, чтобы ребенок чувствовал вину, а не стыд. Ребенок, который чувствует себя виноватым, может признать, что он по-прежнему хороший человек, способный делать лучший выбор в будущем.

Вина — это нормальная здоровая реакция. Это означает, что ваш ребенок сожалеет о содеянном, и это может побудить его исправить положение. Чувство вины также может помешать им совершить ту же ошибку в будущем.

С другой стороны, стыд может заставить вашего ребенка поверить в то, что он не способен поступать правильно.И это может сказаться на решениях, которые они примут в жизни. Например, ребенок, которому стыдно, может не сопротивляться давлению сверстников или не постоять за себя, когда его права нарушаются.

Выбор выговора, а не личность

Не ругайте характер своего ребенка, говоря что-то вроде: «Плохая девочка!» или «Я так в тебе разочарован». Вместо этого сосредоточьтесь на действиях вашего ребенка, говоря такие вещи, как «Вы сделали неправильный выбор» или «Я разочарован, что вы сделали неправильный выбор.”

Кроме того, исправляйте поведение ребенка, а не эмоции. Поэтому вместо того, чтобы говорить: «Хватит так злиться» или «Не из-за чего расстраиваться», скажите что-нибудь вроде: «Используйте внутренний голос. Людей беспокоит, когда ты кричишь внутри «.

Дайте понять, что грусть, безумие, возбуждение или любые другие эмоции — это нормально. Но бить людей, обзывать их по имени или плохо с ними обращаться — недопустимо.

Разберитесь с их чувствами

Когда дети поймут свои эмоции, они смогут начать понимать, что у других людей тоже есть чувства.И вы можете начать говорить о том, как их поведение влияет на чувства других людей.

Научите ребенка чувствам

Ваш ребенок не сможет понять чувства других людей и то, как их действия влияют на других, пока они не поймут свои собственные чувства.

Используйте чувственные слова в повседневных разговорах. Обозначьте эмоции своего ребенка, сказав что-то вроде: «Похоже, вы сейчас злитесь» или «Я понимаю, что вам грустно, что мы не можем играть на улице прямо сейчас.»

Учите сочувствию

Хотя ваш малыш может не полностью понимать концепцию сочувствия, никогда не рано начинать рассказывать своему ребенку о чувствах других людей.

Задавайте вопросы, например: «Как вы думаете, что чувствует ваш друг, когда вы не делитесь?» или «Как вы думаете, что чувствовал этот мальчик, когда вы его ударили?» Помогите ребенку обозначить эмоцию.

Чтобы действительно подтвердить эту мысль, попросите вашего ребенка показать вам, что этот человек может чувствовать. Когда ваш ребенок делает грустное лицо, чтобы отразить, что другой человек может чувствовать после того, как получил травму, ему на секунду станет грустно.Это может доказать им, что у других людей тоже есть эмоции.

Примеры предложений

Ваш ребенок узнает гораздо больше из того, что вы делаете, а не из того, что вы говорите. Поэтому убедитесь, что ваши действия соответствуют вашим словам.

Модель Good Morals

Как говорится, практикуйте то, что проповедуете. Если вы не хотите, чтобы ваши дети лгали, подайте пример честности. Даже если вы подумаете, что это небольшая «ложь во благо», ваш ребенок будет думать, что нечестность — это нормально.

Если вы хотите, чтобы ваши дети помогали другим, убедитесь, что они видят, как вы помогаете другим.И укажите, что вы делаете, например: «Мы собираемся помочь дедушке убрать гараж сегодня, потому что мы его любим, и это хорошее дело».

Волонтерство вместе

Пока вы будете сопровождать их, ваш дошкольник может стать волонтером и помогать другим разными способами. Кормите ли вы кошек вместе в местном SPCA или собираете консервы, чтобы отдать их в кладовую, подчеркните важность улучшения мира.

Даже простые добрые поступки имеют большое значение для развития хорошего нравственного чутья.Например, составьте вместе открытку «Выздоравливай» для соседа, который плохо себя чувствует. Затем доставьте его вместе с Tupperware куриного супа с лапшой.

Слово Verywell

Иногда ваш ребенок будет делать ошибки, которые заставят вас задуматься, находит ли они отклик в ваших действиях. Не волнуйтесь — они вас слышат. Под постоянным руководством с вашей стороны они разовьют четкий моральный компас.

Социально-эмоциональное развитие: младенцы и дети дошкольного возраста

Знать

Эмоциональное благополучие в первые годы жизни оказывает сильное влияние на социальные отношения.Эмоционально здоровые дети могут лучше устанавливать и поддерживать позитивные отношения как со взрослыми, так и со сверстниками. Социально-эмоциональное развитие имеет важное значение для хорошего самочувствия маленького ребенка. Их первые отношения помогают сформировать то, кем они являются, кем они становятся, и их понимание мира. Важные люди в жизни маленьких детей помогают заложить основу для ряда социально-эмоциональных навыков, таких как:

• Саморегуляция
• Сочувствие
• Своевременность и совместимость
• Позитивные отношения со взрослыми и сверстниками

Социальные -Эмоциональные вехи

Через ранние отношения и с помощью заботливого, отзывчивого взаимодействия младенцы и малыши учатся тому, как быть в отношениях, как удовлетворять свои потребности и желания, а также как определять и регулировать эмоции.Поскольку эти навыки развиваются вместе, эта область развития называется социально-эмоциональным развитием.

Ниже приведена диаграмма, показывающая, как младенцы и дети ясельного возраста развивают социально-эмоциональные навыки в разном возрасте. Помните, что индивидуальные различия существуют, когда речь идет о точном возрасте, в котором младенцы и дети ясельного возраста достигают этих рубежей. Как подчеркивается на курсах познавательных, физических и коммуникативных навыков, контрольные точки — это не контрольные списки, по которым можно судить о развитии детей.Скорее, они дают представление о том, когда ожидать появления определенных навыков или поведения у маленьких детей, чтобы вы были готовы удовлетворить их потребности. Думайте о вехах как о руководящих принципах, которые помогут вам понять и определить типичные модели роста и развития у младенцев и детей ясельного возраста или помогут узнать, когда и на что обращать внимание по мере их развития. Вы можете продолжать использовать свои знания об этих вехах, чтобы удовлетворять потребности младенцев и детей ясельного возраста, находящихся на вашем попечении. Несмотря на то, что навыки, выделенные в таблице, развиваются в предсказуемой последовательности в течение первых трех лет жизни, каждый младенец и ребенок ясельного возраста уникальны.Ваша цель — помочь всем младенцам и малышам вырасти и научиться раскрывать свой потенциал.

Младенцы и дети дошкольного возраста Социально-эмоциональные этапы развития

Выберите возрастную шкалу

• Знает знакомые лица и начинает узнавать, является ли кто-то чужим
• Любит играть с другими, особенно с родителями
• Реагирует на эмоции других людей и часто кажется счастливым
• Любит смотреть на себя в зеркало

• Стесняется или нервничает с незнакомцами
• Плачет, когда мама или папа уходят
• Имеет любимые вещи и людей
• В некоторых ситуациях проявляет страх
• Дает вам книгу когда он или она хочет услышать историю
• Повторяет звуки и действия, чтобы привлечь внимание
• Вытягивает руку или ногу, чтобы помочь одеться
• Играет в такие игры, как «подглядывать» и «погладить»

• Любит дарить вещи другим, как играть
• Может иметь истерику
• Может бояться незнакомцев
• Проявляет привязанность к знакомым людям
9014 9 Играет в простые игры, например, кормит куклу
• Может цепляться за воспитателей в новых ситуациях
• Очки, чтобы показать другим что-то интересное
• Исследует в одиночестве, но с родителем рядом

• Копирует других, особенно взрослых и детей старшего возраста
• Возбуждается, когда находится с другими детьми
• Демонстрирует все большую независимость
• Демонстрирует вызывающее поведение (делает то, что ей или ему не следует делать)
• Играет в основном с другими детьми, но начинает включать и других детей, например как в играх с погонями

• Копирует взрослых и друзей
• Демонстрирует привязанность к друзьям без подсказки
• По очереди в играх
• Проявляет заботу о плачущем друге
• Понимает идею «мой» и «его» или «ее» »
• Демонстрирует широкий спектр эмоций
• Легко отделяется от мамы и папы
• Может расстраиваться из-за серьезных изменений в распорядке дня 901 50
• Самостоятельно одевается и раздевается

Источник: Центры по контролю и профилактике заболеваний (2013). Основные этапы развития. Электронный ресурс, доступный по адресу: http://www.cdc.gov/NCBDDD/actearly/pdf/checklists/All_Checklists.pdf

Полезно помнить, что ожидания в отношении социально-эмоциональных вех определяются культурными ценностями и предпочтениями. Теоретик Лев Выготский сказал, что взрослые делятся своими культурными ценностями и убеждениями с детьми через повседневное общение. Идеи, убеждения и ожидания в отношении развития ребенка — это лишь некоторые из отличительных черт культур.Осознание и уважение этих различий может помочь вам лучше понять семейный опыт, который помогает формировать младенцев и малышей, находящихся на вашем попечении.

С нашим развивающимся пониманием роста мозга и развития маленьких детей мы продолжаем узнавать о том, как взрослые опекуны могут оказывать поддержку и наиболее эффективно помогать детям развиваться и учиться . Это растущее понимание также включает в себя то, как взрослые опекуны могут помочь детям развить социально-эмоциональные навыки.Благодаря заботливым и доверительным отношениям младенцы и малыши познают мир. Их мозг созревает в процессе взаимодействия, и они могут узнать, что мир безопасен, поскольку взрослые чутко реагируют на потребности маленьких детей. Они также узнают, как налаживать отношения, общаться, реагировать на проблемы и как распознавать, испытывать и регулировать свои эмоции в отношениях с опекунами. Когда младенцы и малыши чувствуют себя в безопасности и бдительны, они с большей вероятностью будут наблюдать, исследовать, играть, взаимодействовать и экспериментировать с людьми и предметами.Этот опыт побуждает маленьких детей узнавать и запоминать новое. Эта основа для обучения во многом зависит от качества окружающей среды и взаимоотношений младенцев и детей ясельного возраста.

Понимание и поддержка социально-эмоционального развития младенцев и детей ясельного возраста

Теперь, когда вы прочитали таблицу этапов, давайте вернемся к определению социально-эмоционального развития в соответствии с принципом «от нуля до трех»:

В контексте семьи, Сообщество и культурные особенности, социальное эмоциональное здоровье — это способность ребенка к развитию , формировать безопасные отношения, испытывать и регулировать эмоции, а также исследовать и учиться.

Ниже более подробно рассмотрите компоненты, выделенные в рамках этого определения, чтобы определить дополнительные способы понимания и поддержки социально-эмоционального развития младенцев и детей ясельного возраста, находящихся на вашем попечении.

От рождения до 3 месяцев:

• Первые три месяца — это время, когда младенцу нужно научиться чувствовать себя в безопасности, комфортно, безопасно и любопытно относиться к своему миру. «Твоя улыбка и нежное прикосновение помогают мне чувствовать себя в безопасности и счастливым».
• Когда воспитатели реагируют на сигналы младенца с комфортом и заботой, у младенцев появляется доверие. «Твой успокаивающий голос и прикосновение помогают мне чувствовать себя в безопасности, в безопасности и в любви».
• Младенцы используют звуки, мимику и движения тела, чтобы сообщить воспитателям, что им нужно и как они себя чувствуют. «Я учусь говорить вам, что мне нужно. Иногда я отворачиваюсь, когда мне нужен перерыв. Иногда я зеваю, когда чувствую усталость. Спасибо, что посмотрели и узнали меня ».

От 3 до 6 месяцев:

• Младенец активен, отзывчив и все больше контролирует свое тело. «Я протягиваю к тебе руки, когда хочу, чтобы ты поднял меня и нежно обнял».
• Младенец предлагает улыбки и общается с помощью взгляда и основных вокализаций. «Я улыбаюсь, чтобы сообщить, что готов к общению».
• Ощущение безопасности и благополучия полностью зависит от отношений с важными опекунами.
• Акцент делается на рутине и исследованиях — показывая воспитателям, что им нравится и что не нравится, и как они предпочитают спать, есть и играть. «Я начинаю замечать повседневные дела и то, что мы делаем вместе. Когда ты выключаешь свет, я знаю, что пора спать.

От 6 до 9 месяцев:

• Движение и исследование — вот цель — младенцы становятся страстными исследователями, которые с радостью обнаруживают, что они могут делать вещи реальностью.
• Младенцы учатся решать проблемы. «Когда игрушка падает, я смотрю, куда она упала. Надеюсь, вы поможете мне вернуть его. Затем я пробую снова, чтобы увидеть, смогу ли я повторить то же самое снова.”
• Младенец начинает понимать, что люди все еще существуют, даже когда они находятся вне поля зрения. «Я понимаю, что мама вот-вот бросит меня. Я буду протестовать в надежде, что она останется. Мне тяжело быть с ней разлученным ».

От 9 до 12 месяцев:

• Младенцы пользуются большей самостоятельностью. «Пожалуйста, сохраняйте спокойствие, даже когда я требую сделать что-то самостоятельно. Мне тяжело учиться и разбираться во всех этих новых вещах, и иногда я расстраиваюсь, но я хочу продолжать попытки.”
• Младенцы понимают больше, чем могут устно общаться.
• Младенцы любят делать что-то снова и снова. «Посмотрите, как я тренируюсь, и выясните, как все работает! Повторение также помогает мне укрепить память! »
• Младенцы действуют с определенной целью. «Когда я быстро отползаю от вас, я не пытаюсь вас расстроить. Я развлекаюсь и не хочу прямо сейчас менять подгузник. Так я беру свой мир под контроль и сообщаю вам, что я чувствую.Пожалуйста, поговорите со мной и дайте мне время, чтобы перейти от моей деятельности, и дайте мне знать, что, когда мы закончим, я могу вернуться к тому, что я делал ».

От 12 до 18 месяцев:

• Младенцы и малыши наблюдают за другими и имитируют то, что они видят. «Я смотрел и могу использовать вещи так, как они должны использоваться. Смотри, как я говорю по этому игрушечному телефону! »
• Младенцы и дети ясельного возраста используют навыки, чтобы исследовать и открывать границы того, что они могут делать. «Я могу расстроиться, когда вы пытаетесь меня накормить, а я хочу делать это самостоятельно».
• Младенцы и малыши начинают понимать чувства самих себя и других. «Мне бывает трудно справиться со своими чувствами. Я могу расстраиваться и впадать в истерику. Мне нужна твоя помощь, чтобы успокоиться.

От 18 до 24 месяцев:

• Малыши усердно работают, чтобы контролировать ситуацию, исследуют границы своего опыта и участвуют в решении проблем. «Я начинаю разбирать вещи.Обратите внимание, как я ставлю свои вагоны в одно место, а все остальные вагоны в другое ».
• Они все больше осознают себя отделенными от других и с большим энтузиазмом относятся к игре со сверстниками.
• Они начинают проявлять негативное поведение (бить, кусать, пинать) в ответ на разочарование. «Я понимаю:« Нет », но не могу контролировать свои чувства и действия. Пожалуйста, проявите терпение и помогите мне, когда я расстроюсь ».

От 24 до 36 месяцев:

• Малыши используют язык для выражения мыслей и чувств. «Когда вы слишком рано начали убирать блоки, я крикнул:« Это неправильно! »Я хотел проложить дорогу коровам, прежде чем мы будем складывать вещи».
• Малыши используют улучшенные навыки мышления для решения проблем. «Я действительно хорошо играю в притворство. Я могу разыгрывать собственные истории и кормить плюшевого мишку из бутылочки. Иногда мне страшно, потому что я еще не уверен, что реально, а что притворно ».
• Малыши гордятся своими достижениями, например, наливанием молока.

Поддержка всех младенцев и малышей

Каждый ребенок рождается со своим уникальным взглядом на мир. Это темперамент . Некоторые маленькие дети, например, постоянно находятся в движении, в то время как другие предпочитают сидеть и смотреть на мир вокруг них. Некоторым маленьким детям нравится новый опыт и знакомство с новыми людьми, в то время как другие медленнее разогреваются в новых ситуациях. Ротбарт (1989) определил темперамент как индивидуальные личностные различия младенцев и маленьких детей.Как описывают Мерфи и Мун, «младенцы и маленькие дети сильно различаются по своему интересу к различным сенсорным областям, по интенсивности их внимания к сенсорным стимулам, а также по их чувствительности к ощущениям комфорта и дискомфорта, знакомству и странности, а также эмоциональному контексту. в котором происходят сенсорные переживания ».

Младенцы рождаются с уникальным темпераментом. Нет правильного или неправильного, хорошего или плохого темперамента. Понимая темперамент, вы можете продолжать использовать то, что вы знаете о младенцах и малышах, для поощрения их сильных сторон и поддержки их потребностей.В разделе «Применить» вы ознакомитесь с дополнительной информацией о темпераменте и рассмотрите, что он означает для вашей роли отзывчивого помощника по уходу.

Независимо от того, насколько хорошо вы понимаете темперамент, настроены и отзывчивы, иногда может показаться, что младенец или малыш, находящийся под вашим присмотром, не развивается социально и эмоционально. Некоторые младенцы и дети ясельного возраста могут испытывать социальные или эмоциональные трудности. Эти трудности могут быть связаны с врожденными (природа) или средовыми (воспитание) влияниями.Стратегии ухода в этом уроке применимы и касаются всех детей; однако некоторым детям может потребоваться дополнительная поддержка.

Опыт взаимоотношений и характер роста каждого младенца или малыша индивидуален. В своей работе вы наблюдаете и отслеживаете сильные стороны каждого маленького ребенка и возможные области его потребностей. Процесс скрининга и оценки является частью вашего постоянного распорядка и помогает распознавать и отмечать достижения младенцев и детей ясельного возраста.Это также поможет вам выявить красные флажки — некоторые аспекты развития младенца или малыша, выходящие за рамки ожидаемого возрастного диапазона.

Следующие ниже общие стратегии могут помочь вам в уходе за младенцами и детьми ясельного возраста, которые испытывают социальные и эмоциональные трудности. Вы также можете поговорить со своим руководителем, тренером или тренером о дополнительных ресурсах сообщества и специалистах, которые поддерживают вашу программу, которые могут предложить дополнительную поддержку.

• Наблюдайте и замечайте сигналы и реакции младенца или малыша на раздражители окружающей среды.Подумайте, например, о способах ограничения уровня шума или визуальных раздражителей.
• Понаблюдайте за собой и спросите себя, заметили ли вы повышенное разочарование или раздражительность у младенца или малыша в течение определенного распорядка дня или времени суток.
• Подумайте о способах поддержания физической близости и предлагайте нежные прикосновения, чтобы помочь младенцам и детям ясельного возраста сохранять чувство контроля.

См.

Do

Вы можете способствовать социально-эмоциональному развитию младенцев и детей ясельного возраста несколькими способами:

• Отвечать на потребности младенцев и детей ясельного возраста заботливыми способами.
• Выразите благодарность младенцу или малышу, который указывает на фотографию себя или своей семьи — «Верно, Бобби, это фотография тебя и твоего отца!»
• Моделируйте заботливое поведение и сочувствие во время всех взаимодействий.