Кубики со слогами для детей: кубики со слогами — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Содержание

Что лучше научит ребенка читать

Кажется, современная школа больше не скрывает, что не учит детей читать. В началке ждут малышей, которые уже знают алфавит, а еще лучше, умеют читать по слогам. А если ваше чадо вдруг попало в так называемую «эффективную начальную школу», где год за два в прямом смысле (программу первого и второго класса дети проходят за год), без навыков чтения делать нечего.

Большинство родителей смирились и готовы сами сидеть с букварями. Когда начинать обучать ребенка чтению? Как понять, что он готов? Кто лучше научит: гаджет, кубики или букварь?

На этот вопрос кандидат педагогических наук, доцент института специального образования и комплексной реабилитации МГПУ Ольга Величенкова ответила «РГ» так:

1. Если ребенок хорошо говорит, может составить простой рассказ, поддержать беседу, выучить стихотворение, пусть и в 8 строк, у него достаточный словарный запас, можно попробовать начать обучать его чтению даже с 3-х лет. Допустимо, что какие-то звуки, например «р» или шипящие, он может пока не выговаривать. Просто надо понимать, что и темы, и методы обучения должны подходить ребенку: для трехлетки они одни, а для семилетки другие.

2. Важный показатель — усидчивость. Если ребенок гиперактивный и не может посидеть с книгой хотя бы 10 минут, может быть и не стоит торопиться с чтением. Или учитывать особенности ребенка: заниматься часто и понемногу.

3. Бывают ситуации, когда левше труднее дается обучение чтению, чем правше. Родители должны быть готовы к этому и учитывать физиологические особенности.

4. Письмо и чтение зависят не только от речи. Чем лучше развиты моторные и пространственные функции, тем проще будет с обучением. Если ребенок неловок, ему сложно собрать пазлы или лего, он неважно рисует, торопиться учить его чтению в три-четыре года не стоит. Лучше заниматься развитием этих функций в играх и на спортивных занятиях.

Кроме того, важно вовремя показывать ребенка специалистам. В 3 года, 5 лет и перед школой надо обязательно посетить логопеда и психолога. Это профилактический минимум.

Итак, с ребенком все в порядке, и родители решили взяться за чтение. С чего начать? Со слогов? В них нет никакого смысла, они же ничего не обозначают! Вы говорите «бу» или «ру». А что такое «бу», какой предмет так называется? И слог «ма», если он один, тоже не несет в себе никакой информации. Поэтому не удивляйтесь, что ваш малыш в три-четыре года не захочет их учить. Между прочим, таких простых слоговых комбинаций у нас около 160.

Самый распространенный вариант заучивания слогов — кубики. Иногда на них и буква, и слово, которое с нее начинается. Но слова из кубиков приходится составлять самим, а их родители не всегда подбирают правильно, и малыш запутывается.

Существуют компьютерные программы, которые заявлены как обучающие чтению.

— Я делала анализ этих программ, — рассказала Ольга Величенкова. — Они содержат большое количество методических ошибок. Программы очень часто тренируют побуквенное чтение: нажимаешь кнопочку с буквой — звучит «ш», другую — «и», и дальше — «н», «а». Затем слово озвучивается целиком «шина». То есть дается образец: читай по буквам, потом целиком. Я уж не говорю про то, что буква «и» в этом слове обозначает другой звук — «ы». Но ребенок как-то должен сам об этом догадаться. Слоги должны даваться в порядке усложнения, а в компьютерных программах это почти не учитывается. Их создают не педагоги, а программисты.

Остается самый надежный вариант — букварь. На рынке представлено около 70 разных вариантов. В том числе, только шесть — школьных, остальные для дошкольников.

К сожалению, дошкольные буквари Федеральную экспертизу или рецензирование не проходят, так что все эти книги довольно сильно отличаются друг от друга и, случается, имеют существенные недостатки.

— Я бы посоветовала родителям, которые хотят сами учить детей читать, букварь Надежды Жуковой, азбуку Натальи Павловой. Очень полезными будут книги из коррекционной линейки, пусть родителей это не смущает, пособия тщательно проработаны, хорошо иллюстрированы и нацелены на развитие речи. Это пособия Наталии Нищевой, буквари Валентины Воронковой, Алевтины Аксеновой, — пояснила Ольга Величенкова. — Мой любимый букварь — букварь Архангельской. Тот самый, по которому учились дети в советских школах с 60-е по 80-е годы. Его, правда, сейчас можно найти только в букинистических магазинах. Сейчас стали переиздавать старые буквари. Видимо, это связано с поиском альтернативы современным школьным учебникам. Переизданы Тихомировы, Редозубов, Воскресенская. Конечно, тексты в них своеобразные, соответствующие реалиям того времени: колхозы, совхозы, стахановцы, дети спят на кроватях с панцирными сетками, а мамы гладят белье чугунными утюгами. Но методика обучения интуитивно понятна и родителям, и ребенку. Нет ненужной сложности и лишней теории. Думаю, именно из-за того, что сейчас даже первоклассников перегружают лишней информацией, родители стараются учить читать детей до школы.

Можно ли научиться читать с помощью кубиков Зайцева

Самая актуальная и полезная информация для современных родителей — в нашей рассылке.
С нами уже более 30 000 подписчиков!

Когда моей старшей дочке было четыре года, коллега посоветовала мне приобрести кубики Зайцева и пробовать учить дочку читать. Я неоднократно слышала про эти кубики и решила их купить: пригодятся и дома, и на работе (я работаю учителем начальной школы).

Быстрая регистрация
Получите 5% скидку на первый заказ!
Заказала я их через интернет-магазин. В комплектации было:

методическое руководство
таблицы – 6 листов
заготовки для кубиков — 61 шт.
аудиодиск со скороговорками
наполнитель (деревянные валики, жестяные крышечки, камешки)
лей-карандаш

Инструкция по сбору кубиков есть в методической разработке, собирать их несложно. Кубики меня порадовали: большие, крепкие, буквы яркие. Кубики отличаются по цвету: бежевые кубики с глухими согласными звуками, серые — со звонкими. Есть ещё жёлтые кубики — они для гласных звуков. На звук они тоже разные. Если потрясти бежевый кубик, то услышим глухой звук — в этих кубиках только деревянный наполнитель. А если потрясти серый кубик, то услышим звон — в нём «железки» (крышечки) и камешки. Очень интересно и в помощь ребёнку при определении звука. Также кубики различаются по размеру: в больших – твёрдые звуки, в маленьких – мягкие.

В методическом руководстве я прочитала о работе с кубиками для полуторагодовалого ребёнка. Автор предполагает, что малыш будет поочерёдно носить эти кубики маме, например, пока она готовит обед. Мама озвучивает этот кубик: «ГУ». Малыш несёт другой и снова мама его называет.

Мы это попробовали на моём крестнике – не вышло. Полуторагодовалый малыш просто строил из них башенки. Сейчас у меня вторая дочка – ей 1,8. Показала она мне кубик, озвучила я его — а толку? Она даже не вглядывалась в него. Ей по возрасту интересно послушать, как он гремит, построить крепости и башенки из этих кубиков, распределить по цвету и размеру. Дети, конечно, все разные, может у кого-нибудь и заинтересуется буквами в 1,5 года.

А вот с четырёх лет знакомство с кубиками у нас пошло плодотворно. Автор предлагает пропевать слоги на кубике, переворачивая его, например БУ-БА-БО-БЭ-БЫ-БЯ.

Педагог Николай Александрович Зайцев, автор методики, говорит: «Чтобы научиться читать, крохам совсем не нужно знать, как называются буквы». В азбуках возле каждого слова есть картинка, ребёнок на неё ориентируется и читает слова, постепенно запоминая буквы.

Мы знакомились с буквами иначе. Сначала я выкладывала из кубиков простые слова: мама, папа, наши имена, Полина (имя дочки), баба, деда, Вася (кличка кота), ляля и т.п. Дочка запоминала, из каких слогов я их складываю, и повторяла сама, ища нужный кубик и слог. Потом она меня просила сложить её слова, которые ей приходили в голову. Затем сама выстраивала кубики и просила меня по ним прочитать слова. Конечно, там был набор слогов, но я читала, и она смеялась. Мы превращали этот набор слогов в слова, переворачивая кубики. Так мы играли с ними долго. Ближе к пяти годам мы стали осваивать разные виды заданий по методическому пособию, там много всего интересного. Например, с помощью кубиков «готовим обед». Как? Собираем, например, слова: СУП, РИС, КОТЛЕТА, КОМПОТ, ХЛЕБ. Я спрашиваю: «Где хлеб?» Дочка находит, читает. Потом она закрывает глаза, а я переставляю слова местами и спрашиваю: «Где рис?» При изменённом порядке слов не сразу легко найти нужное слово, приходится перечитывать слова снова и снова.

Таким образом, можно «собирать урожай ягод, овощей или фруктов», «путешествовать по мебельному магазину» и т.п. Очень полюбилась нам игра в слова. Составляем любое первое слово, можно задать тему, например, зоопарк. Далее придерживаемся этой темы при составлении слов. Итак, первое слово, допустим, КАБАН. Это слово заканчивается на «Н», значит, следующее составляем с первой «Н». Получается КАБАН-НОСОРОГ. Играем дальше. КАБАН-НОСОРОГ-ГИЕНА-АИСТ и так далее.

Ещё одна интересная игра «Волшебник». Один игрок пишет слово, второй убирает, добавляет или меняет какой-нибудь кубик, чтобы получилось новое слово и так далее, по очереди. Например, ВОЛК-ВОЛ-КОЛ-КОЗА.

Постепенно знакомим ребёнка с ударением в словах. В комплекте есть кубики со знаками (точка, запятая, 3б (заглавная буква), тире, ударение и другие). Составляем слово и ставим ударение, ребёнок пробует прочитать слово с ударением. Потом переставляем ударение, ребёнок пробует прочитать иначе и делает вывод, как правильно. С кубиками можно составлять словосочетания и предложения, ставить в конце предложения точку или вопросительный знак, например.

Игра с кубиками очень увлекает, периодически дочка сама придумывала задания с кубиками. Тут фантазия безгранична. В процессе игры с кубиками ребёнок расширяет свой словарь, вырабатывает навыки грамотного письма, развивает логику и мышление. А некоторые логопеды используют кубики для исправления ряда логопедических проблем.

В моём случае, кубики Зайцева очень помогли заинтересовать ребёнка изучением букв и освоить чтение по слогам. Самое главное — привить ребёнку любовь к чтению. В этом нелёгком деле кубики со слогами родителям в помощь.

Читайте также в нашем блоге:

Кубики Зайцева. Что…? Зачем …? Как…?

Кубики Зайцева. Вроде бы, мы что-то такое о них слышали, и даже знаем, что применяют их для раннего развития и обучения детей. А вот как именно применяют? Что в них такого особенного? Чем они замечательны? Вот сегодня мы и найдем ответы на массу вопросов про кубики Зайцева.

Многие взрослые до сих пор с содроганием вспоминают уроки русского языка с бесконечными диктантами и грамматическими разборами. У подавляющего большинства были и остаются проблемы с правописанием, которых можно было бы избежать при использовании правильной методики обучения чтению и письму.

Выдвигая требования к устойчивости и переключаемости детского внимания, разработчики программ начисто забывают о детской психофизиологии.

О том, что малыши просто не могут усидеть на одном месте больше 5 минут, что им надо постоянно двигаться, задавать вопросы. Когда ребенок учится читать по классической методике, он просто связывает в одно целое букву и предмет, который обозначается этой буквой.

Например, каждый ребенок, у которого есть подобная азбука, знает, что «А» -это «апельсин» или «арбуз», а «Б» -это «бегемот» или «белка». Вот и представьте себе, как тяжело учиться читать целые слова маленькому человечку, который до этого знал буквы исключительно по тому, что они обозначают. Действительно, как ему объяснить, что зебра, арбуз, якорь и цирк –это не сами указанные слова по себе, и что из этого получается слово «заяц»?

Учитывая такие сложности, методика обучения чтению при помощи складовых кубиков была разработана для того, чтобы дети с раннего возраста учились целостному восприятию слов и слогов, а не отдельных букв. Не все методы обучения связаны с жесткой муштрой и мучениями, занятия могут проходить легко, весело и большой пользой для ребенка, закрепляя и усиливая с нем желание познавать как можно больше.

Методикой, которая позволяет обучить навыкам чтения и письма, является методика Н. А. Зайцева, представленная так называемыми кубиками Зайцева. В данной статье речь пойдет об особенностях применения кубиков в процессе обучения. Раньше кубики приходилось самостоятельно собирать и склеивать, наполнять его деревяшками или железками, чтобы все было строго по его методике. Сейчас задача родителей значительно упростилась – можно приобрести базовый комплект кубиков Зайцева, куда входят не только кубики, но и описание и пособие для взрослых, которые будут заниматься с ребенком, и компакт-диск.

Чтобы облегчить детям образование ассоциативных связей не с образами конкретных животных или чего-либо в таком же духе, кубики Зайцева (их всего в комплекте 61) расписаны слогами или складами. Такая особенность позволяет детям связывать слоги в осмысленные слова намного быстрее.

Чтобы облегчить детям задачу запоминания, кубики в комплекте различаются по весу, цвету, звуку, издаваемому наполнителем, величине. Однако ввиду того, что многие кубики имеют парные сочетания одних и тех же букв, ребенку нужно научиться различать около 40 кубиков.

Кубики Зайцева расписаны складами таким образом, что согласные сгруппированы с гласными по принципу «твердые-мягкие», гласные представлены в кубиках «золотого» цвета, согласные –с гласными –«деревянные» и «железные». Чтобы показать детям, как правильно ставить ударение, нужен только один белый кубик –с соответствующим знаком.

Например, собрали из кубиков слово «сосульки», группируя кубики таким образом : слог «СО»-деревянный большой кубик, «СУ» -то же самое, «ЛЬ»-маленький железный кубик и слог «КИ» -еще один маленький деревянный кубик. Выстроив слово в одну линию, над слогом «СУ» делаем пристройку знаком ударения.

Если дать пятикласснику провести самостоятельно фонетический разбор этого слова, то возможны серьезные затруднения, связанные, к примеру, с определением таких понятий как звонкий или глухой звук, парный –непарный, твердый или мягкий. Некоторые школьники умудряются путать между собой гласные и согласные звуки.

А тут, занимаясь с кубиками Зайцева, дети не вникают в академическое содержание понятий фонетики, они просто могут это пропустить через чувственное восприятие. Если звук звонкий, то кубик из железа, со звенящим наполнителем, если глухой –то деревянный, с соответствующим наполнителем.

Каждый кубик представлен конкретным чувственным образом. Ведь эти кубики можно попробовать на вес (какие полегче или тяжелее), на звук (железные кубики при падении или постукивании о другой предмет издают больше звона), по цвета (одиночные гласные –кубики золотого цвета).

Еще один неоспоримый плюс –это обучение правописанию. Взрослый помогает детям складывать слова правильно, и они запоминают это очень легко. Если исходить из перечня орфограмм русского языка, то первые орфограммы, примерно с первой по четвертую, посвящены понятию безударных гласных в корне слова. При этом надо различать те, которые проверяются при помощи измененной словоформы или однокоренного слова, и те, которые надо просто механически запоминать, потому что проверочного слова нет.

Даже если у ребенка нарушен фонематический слух, то благодаря созданию зрительного образа слов при помощи кубиков он легче осваивает их правильное написание. Взрослому нужно просто вовремя давать детям познавательную задачу –найти такой-то кубик, переложить туда, убрать такой-то кубик и и.д.

Для ознакомления с кубиками можно дать детям задания сгруппировать кубики, что они делают с большим удовольствием –отдельно собирают маленькие и большие, отдельно – кубик с железками или деревяшками внутри, отдельно-кубики разных цветов. Для более прочного закрепления материала имеет смысл пользоваться таблицами, которые должны быть развешаны по периметру комнаты, чтобы дети могли устраивать поиск глазами и всем телом, поворачиваясь в сторону искомого элемента.

Таблицы нужно размещать на высоте выше 150 см от пола, чтобы дети смотрели вверх, не сильно напрягая мышцы шеи и глаза. Это помогает корректировать зрение и осанку детей, ведь по методике Зайцева детям просто не надо садиться за парту, чтобы выполнять поручаемые им задания.

Благодаря постоянному движению, не происходит застоя крови в теле, не возникают неприятные болезненные или покалывающие ощущения. Кроме того, если ставить кубики на достаточной высоте, но так, чтобы ребенок мог до них дотягиваться, можно развивать и крупную моторику.

Чтобы поощрить в ребенке познавательный интерес, можно взять его любимые игрушки, расставить их в разных местах комнаты и из кубиков составить их названия. Ему будет интересно заниматься, особенно, если кубики со складами расположить вразброс. Пусть ребенок побегает, чтобы собрать их –двигательная активность только пойдет ему на пользу. Можно загадывать разные загадки, а ответы на них выкладывать буквами из кубиков.

Да много чего еще можно придумать! А вы как используете кубики Зайцева? Или считаете, что все это чушь и пустая трата времени?

Использование игровых технологий на занятиях по обучению грамоте дошкольников с использованием пособия «Буквы на кубиках» | Дошкольное образование

Использование игровых технологий на занятиях по обучению грамоте дошкольников с использованием пособия «Буквы на кубиках»

Автор: Галина Николаевна Трезинская

Организация: МКДОУ Бобровский детский сад №4

Населенный пункт: г. Бобров

Обучение чтению — увлекательный процесс. Освоение этого важного умения у детей старшего дошкольного возраста значительно облегчит усвоение уроков в школе, да и адаптивный период сделает более легким. Однако, чтение – это и весьма сложный шаг. Поэтому важна психологическая готовность ребенка к обучению. Ведь нам нужно не только научить его читать, но и привить любовь к чтению и литературе.

Для детей дошкольного возраста игра является ведущей формой деятельности. Поэтому заниматься с дошкольником, играя в разные игры, – самый простой и эффективный способ научить его читать.

На занятиях по обучению грамоте вместе с разрезной азбукой я стала использовать пособие «Буквы на кубиках». Такое пособия я сделала сама. Я купила кубики и наклеила на них слоги и буквы. На зелёных кубиках наклеены мягкие согласные слоги и буквы с мягким знаком, на синих твёрдые согласные, на красных гласных буквы.

Преимущество работы с кубиками в том, что дети ассоциируют их с игрой. С ними можно заниматься не только за столом, но и на ковре. Из кубиков можно строить башенки, домики со словами. Они не рассыпаются и не теряются, как буквы разрезной азбуки. Их не нужно раскладывать по кармашкам, на что уходит много времени при работе с разрезной азбукой. Детям можно не бояться, что они порвутся или помнутся.

При поиске нужной буквы ребёнок поворачивает кубик, осуществляя массаж пальцев при помощи жёстких рёбер и углов кубика.

Играя, ребенок тренирует глазные мышцы. Это помогает сохранить зрение. Его сохранности содействует расположение крупного текста на кубиках, яркий цвет кубиков, который не раздражает глаза.

Одним из главных плюсов кубиков является отсутствие требований теоретической подготовки — дидактический материал можно предложить детям в качестве игры без долгих предварительных объяснений. Ещё следует сказать о том, что тут нет заучивания складов, как в методике Зайцева, принцип работы с кубиками такой же как и с разрезной азбукой.

Дети могут играть сами. Это отлично развивает самостоятельность и самоорганизованность.

Играя с кубиками, дети сравнивают, различают, изменяют (добавляют, убирают, переставляют) буквы, слоги и слова. Таким образом, в процессе игры совершенствуются звуко-буквенный и слоговой анализ и синтез, усваиваются фонетические характеристики звуков (твёрдый – мягкий, звонкий – глухой, гласный – согласный).

Методика работы.

1. Каждый ребёнок берёт себе несколько кубиков или кубики находятся на середине стола.

2. Сначала нужно отобрать кубики с теми буквами, которые будут нужны для задания. Например, для задания «Буква прибежала» сначала нужно составить слово ПАР, а потом подумать какая буква должна прибежать, чтобы получилось слово. Дети находят у себя кубики с нужными буквами и выкладывают слово.

3. Выполняется вторая, основная часть задания. Например, нужно подумать, какую букву нужно добавить к слову ПАР, чтобы получилось новое слово.

На занятиях по обучению грамоте я использую следующие игровые упражнения.

«Закончи слово»

Цель. Учить преобразовывать слог в слово.

Задание. К слогу нужно подобрать одну букву, чтобы получилось односложное слово, или подобрать слог, чтобы получилось 2-х сложное слово(ма-мак, ко-кот, ва-ваза, по-пони).

«Кручу-верчу»

Цель. Учить преобразовывать односложных слов путём замены гласной буквы в словах.

Задание. При преобразовании односложных и двухсложных слов первый кубик со слогами крутим, второй кубик с одной буквой или слогом остаётся на месте.

БАК

БОК

БУК

БЫК

ДАМ

ДОМ

ДЫМ

СОК

СУК

ЛИК

ЛЮК

ЛЁД

МЁД

МЫЛ

МИЛ

МАЛ

МЯЛ

МЕЛ

МУЛ

КИТ

КОТ

ТИР

ТЁР

НОС

НЁС

ЛЕС

ЛИС

ГОЛ

ГУЛ

МЯЧ

МЕЧ

СОН

СЫН

МЕХ

МАХ

МОХ

БАНТ

БИНТ

ВИНТ

ДЫНЯ

ДАНЯ

САМ

СОМ

ЮЛА

ЮЛЯ

ЛУНА

ЛЕНА

ЛЫЖИ

ЛУЖИ

МЫЛО

МАЛО

ТОЧКА

ТУЧКА

ТАЧКА

КАЧКА

РУКИ

РЕКИ

Преобразование слов путём замены согласной буквы. (3)

СУК — СУП ДУБ — КУБ — ЗУБ

НОС — НОЖ КОНЬ — КОМ — КОТ — КОЛ

МЕХ — МЕЛ МАК — МАЙ — МАХ — МАЛ

ВОТ — ТОТ — КОТ — ГОД

ЛЕС — ЛЕВ — ЛЕЙ МЁД — ГОД — КОТ — ЛЁД

КИТ — ВИД — ЩИТ СОМ — КОМ — ДОМ — ТОМ

СОМ — СОК — СОН ЛУК — БУК — ТУК — СУК

КОЛ — ГОЛ — ПОЛ МАК — ТАК — БАК — ЛАК

БОК — ТОК — СОК

ЛОСЬ — ЛОБ — ЛОМ

ЛЫЖА — ЖИЖА

СОВА — СОФА

КОЗА — КОСА

КУЧА — ТУЧА

РУКИ — ЩУКИ

МЫЛО — БЫЛО

ДЕТИ — СЕТИ

«Буква убежала»

Цель. Учить звуко-буквенному анализу и синтезу.

Задание. Педагог выкладывает из кубиков односложные слова с пропущенными буквами. Нужно поочередно вставить в слова кубики — «убежавшие» буквы.

М … Л (МЫЛ, МИЛ, МЕЛ, МЁЛ, МЯЛ, МАЛ, МУЛ)

«Буква прибежала»

Цель. Учить звуко-буквенному анализу и синтезу.

Задание. Составить из букв заданное слово, а потом подумать какая буква должна «прибежать», чтобы получилось новое слово. Дети находят кубики с нужной буквой и выкладывают слово.

ПАР – ПАРК, ЛИС – ЛИСТ, РОТ – КРОТ, ИГРЫ – ТИГРЫ

(П, Р, К,С, ЛЬ)

«Один – много»

Цель. Учить составлять слова из слогов, совершенствовать умение читать слова.

Задание. Найти нужный слог на кубике, чтобы слово обозначало множественное число.

Кот-коты, жук-жуки.

«Слоговое лото»

Цель. Учит составлять слова из слогов, совершенствовать умение читать слова.

Задание. Из предложенных 5-7 слогов предлагается составить как можно больше слов.

МАК, МА-КИ

МУ-КА

БАК, БА-КИ

БЫК, БЫ-КИ

РАК, РА-КИ

РУ-КИ,РУ-КА

ГУ-БЫ, ГУ-БА

БОБ, БО-БЫ

МА, КА,

БА,РА,ГА

КИ-НО,

НО-РЫ, НО-РЫ,

КА, НА, РА,

«Прочитай слоги, назови слова»

Цель. Учить составлять новые слова, совершенствовать умение читать слова.

Задание. С закрытыми глазами взять кубик, прочитать все слоги и придумать как можно больше слов, которые начинаются с этих слогов.

«Живые буквы»

Цель. Учить детей звуко – буквенному анализу и синтезу.

Задание. Вместо букв из разрезной азбуки логопед раздаёт каждому ребёнку кубики с буквами. Нужно выйти тем детям, у которых кубики с буквами, которые есть в заданном слове.

МИР, СЫН, БАК, ГОЛ, ДУШ, (И, М, Р, Ы,С,Н,Б,А,К,Г,О,Л,Д,У,Ш)

«Живые слоги»

Цель. Учить детей слоговому анализу.

Задание. Вместо слогов из разрезной азбуки логопед раздаёт каждому ребёнку кубики. Нужно выйти тем детям, у которых кубики со слогами, которые есть в заданном слове.

«Слово в слове»

Цель. Учить составлять новые слова из данного слова, совершенствовать умение читать слова. Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память.

Задание. Назвать слова, которые спрятались в одном слове.

Победа (обед, беда, еда, да) и др.

«Сложи своё слово»

Цель. Учить составлять новые слова из данного слова, совершенствовать умение читать слова.

Задание. Дети сидят в кругу на ковре. По очереди собирать из кубиков любое слово.

Другие игры.

«Домино»

Цель. Формировать умение детей составлять слова из слогов, совершенствовать умение читать слова.

Задание. Положить картинки в таком порядке, чтобы последний слог предыдущего слова и первый слог последующего слова были одинаковыми (утята, такси).

Таким образом ,можно выкладывать растущие цепочки картинок.(3)

ЖУКИ — КИНО — НОГИ

ШЕЯ — ЯМА — МАКИ

ДЕТИ — ТИНА — НАДЯ

ПАНАМА — МАЛИНА — НАТАША

КОЛЕСО — СОБАКА — КАБИНА

КУПОЛ — ПОЛКА — КАНАТ

КОМАР — МАРКА — КАБАН

МАГНИТ — НИТКИ — КИНО

ПОПУГАЙ — ГАЙКА — КАБИНЕТ

БУЛАВКА — КАЧЕЛИ — ЛИМОН

ЭСКИМО — МОЛОКО — КОЛОБОК

ЛЕДОКОЛ — КОЛБАСА — САМОЛЕТ

ДИВАН — ВАННА — НАСОС — СОСНА

ИЗБА — БАБУШКА — КАПУСТА — ТАПОЧКИ

ЗЕРКАЛО — ЛОПАТА – ТАРЕЛКА — КАЛИТКА.

Анаграммы.

Цель. Формировать умение детей составлять слова из слогов, совершенствовать умение читать слова.

Задание. Дети выкладывают слово, состоящее из одного или двух слогов. Нужно поменять слоги в слове местами и назвать получившееся новое слово.

НОС – СОН, КОТ –ТОК, ЖИ — ЛЫ, ЛА — Ю, ЛЫ — КО, ЛО — ЖА, ЛА — МА, КИ — РА.(3)

«Слоговой аукцион» Назвать как можно больше слов на заданный слог.

«Прочитай по первой букве» Даётся ряд картинок, надо определить первый звук в названии каждой картинки и выложить из кубиков из соответствующих букв слово-отгадку.

Хватает даже непродолжительных занятий для успешного обучения. Пособие «Буквы на кубиках» поможет детям быстрее и легче освоить главные принципы чтения. При этом обучение будет проходить в форме игры — наглядно и очень интересно.

Источники.

http://pedrazvitie.ru/servisy/publik/publ?id=5747 14.01.2019г.
Источник: https://www.babyblog.ru/user/sovaov/23033 © BabyBlog.ru
Большакова С.Е.Формируем слоговую структуру слова. — М.: ТЦ Сфера, 2006. — 32 с. («Конфетка»)

Приложения:

file0.docx.. 25,8 КБ
file1.pptx.zip.. 3,2 МБ

Опубликовано: 26.10.2019

Одинцовский «Мир образования» открыл запись в кружок быстрого обучения чтению

Мечта родителей – как можно раньше научить ребёнка школьным предметам, чтобы потом вздохнуть спокойно. Для этого в детском саду «Мир образования» работает кружок «Маленький гений». Преподаватели кружка ведут занятия по передовой отечественной методике интенсивного обучения детей. Малыши учатся через игру, а занятия не успевают им надоесть.

Речь идёт о методике обучения чтению и арифметике по Зайцеву. Зная, что малыши любят строить и разбирать, и поэтому обожают играть в кубики, Зайцев построил «из кубиков» уникальный учебный процесс.

О кубиках Зайцева мы поговорили с Ольгой Геннадьевной Легасовой, заместителем директора по педагогической работе ОАНО ДО детского сада «Мир образования».

Ольга Геннадьевна, в чем заключается проблема традиционного подхода к обучению?

Часто малыш не может правильно объединить две буквы в слог. Так происходит потому, что произношение букв отдельно и в слоге отличается. Например, «ша» плюс «и» мы произносим как «ши».

Таким образом, традиционный подход к обучению – деление речи на буквы, соединение букв в слоги, а слогов – в слова – делает ребёнка напряжённым с речемоторной точки зрения и формирует у него устойчивые речевые комплексы.

Н.А. Зайцев призвал педагогов отказаться от традиционной методики обучения чтению, поскольку её технология негативно влияет на психомоторное развитие, что сказывается и на здоровье ребенка, обладающего неустойчивой психикой.

Как методика Зайцева помогает ребёнку быстро научится читать?

Зайцев заметил, что младенцы, подражая звукам, произносят слоги, из которых, впоследствии, формируется детский лепет. Тогда он разделил речь на понятные ребёнку сочетания согласной и гласной букв или «склад». Склад отличается от слогов тем, что последние, в частности, могут состоять из 3 букв (сло-, гла- и пр.). Таким образом, склад – это более мелкая единица речи, чем слог.

Зайцев поместил склады и, в некоторых случаях, их сочетания с отдельными буквами, на кубики, которые имеют разный цвет, размер и издаваемый звук.

Играя, ребёнок слышит звучание кубиков и, впоследствии, запоминает, какие кубики какой звук издают, понимает различие между гласными и согласными буквами, отличает звонкие и мягкие, и, самое главное, начинает правильно произносить склады.

Деткам трех-четырех лет кубики Зайцева помогают быстро научиться читать, а малышам от полутора лет — стимулировать речевое развитие.

Чему еще учит методика обучения Зайцева?

Языкам, мыслительной логике, красивому письму, музыкальному слуху, и, конечно, чтению. В учебном процессе задействованы слух, зрение и осязание. Кроме того, ребёнок здесь – не пассивный наблюдатель, а активный участник учебного процесса. Малыши, которые учатся по методике Зайцева, несмотря на её игровой подход, становятся усидчивыми и внимательными.

Методику раннего интенсивного обучения Зайцева можно использовать и в других областях педагогики. Например, в обучении математике. С помощью методики Зайцева ребёнок знакомится с числами, их свойствами и с тем, какие действия можно производить над этим числом.

Учить ребёнка математике по методике Зайцева можно с 3,5 лет. Таким образом, методика помогает дошкольникам освоить предметы начальной школы задолго до начала обучения.

Какие учебные пособия необходимы для обучения детей по методике Зайцева?

Прежде всего, кубики Зайцева. Это наиболее популярные развивающие игрушки. Они имеют буквы на гранях, отличаются цветом, размером и звучанием. Кубики с глухими слогами наполнены кусочками дерева и звучат «глухо», а кубики со звонкими слогами – металлическим содержимым, которое издаёт звонкие звуки при потряхивании. Эта особенность кубиков помогает детям понять и запомнить связь между слогами и буквами.

Карточки и таблицы Зайцева по чтению помогают ребенку составлять кубики в слова и учат его слоговому чтению.

Счетные палочки помогают освоить арифметические действия.

Ольга Геннадьевна, в каком возрасте можно начинать обучение по методике Зайцева?

Конечно, возраст влияет скорость обучения и овладения некоторыми навыками. Популярно говорить, что учить ребёнка нужно с пеленок. Вопрос спорный, поскольку вы не сможете проверить достижения годовалого младенца. Поэтому большинство занятий нацелены на детей 2-7 лет.

Оптимальный возраст, чтобы учить детей по методике Зайцева – это 3-4 года, так как в этом возрасте дети подходят к выполнению заданий более осознанно.

Благодарю за познавательную беседу. Пожалуйста, напомните, как читатели могут записать детей в кружок «Маленький гений».

Чтобы записать ребёнка на уроки чтения по методике Зайцева, позвоните мне по номеру +7(916)314-24-31 в любой день с 15:00 до 23:00.

Занятия проводятся в Одинцово и Трёхгорке: на Можайском шоссе, 96, улицах Чистяковой, 4, и Кутузовской, 72. Кружок посещают как наши воспитанники, так и детки со стороны.

Руководитель кружка – методист, старший воспитатель Елена Викторовна Дектярёва.

Подробности на www.mirobr.ru

важные правила и эффективные методики

Как понять, что пора: признаки психологической готовности

Ребёнок свободно говорит предложениями и понимает значение сказанного.
Ребёнок различает звуки (то, что логопеды называют развитым фонематическим слухом). Проще говоря, малыш легко на слух поймёт, где дом и лук, а где — том и люк.
Ваш ребёнок произносит все звуки, и у него нет логопедических проблем.
Ребёнок понимает направления: лево-право, верх-низ. Опустим момент, что взрослые зачастую путают право и лево. Для обучения чтению важно, чтобы малыш мог следовать по тексту слева направо и сверху вниз.

8 правил, которые помогут научить ребёнка читать

Подайте пример

В семье, где есть культура и традиция чтения, дети сами потянутся к книгам. Читайте не потому, что это надо и полезно, а потому, что это в удовольствие именно вам.

Читайте вместе и обсуждайте

Вы читаете вслух, а затем вместе разглядываете картинку, поощряя ребёнка к взаимодействию с книгой: «А кто это нарисован? А покажи у кошки ушки? А кто это рядом с ней такой стоит?». Детям постарше можно задавать более сложные вопросы: «Почему он так поступил? Как ты думаешь, что будет дальше?».

Идите от простого к сложному

Начните со звуков, затем перейдите к слогам. Пусть первыми станут слова, состоящие из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, дя-дя, ня-ня. После них переходите к более сложным сочетаниям: ко-т, жу-к, до-м.

Покажите, что буквы есть везде

Сыграйте в игру. Пусть ребёнок найдёт буквы, которые окружают его на улице и дома. Это и названия магазинов, и памятки на инфостендах, и даже сообщения светофора: бывает, на зелёный загорается надпись «Идите», а на красный — «Ждите столько-то секунд».

Играйте

И снова играйте. Складывайте кубики с буквами и слогами, составляйте слова, просите ребёнка прочитать вам какую-то вывеску или надпись на упаковке в магазине.

Используйте любую возможность для тренировки

Сидите ли в поликлинике в очереди или едете куда-нибудь, доставайте книжку с картинками и коротенькими историями к ним и предлагайте ребёнку почитать вместе.

Закрепляйте успех

Повторяйте знакомые тексты, ищите в новых историях уже известных героев. Зайчик-побегайчик встречается и в «Теремке», и в «Колобке».

Не заставляйте

Это, пожалуй, самое важное. Не отнимайте у ребёнка его детство. Обучение не должно идти через насилие и слёзы.

6 методик, проверенных временем

Азбуки и буквари

katarina_rosh/livejournal.com

Традиционный, но самый долгий путь. Различие этих книг в том, что азбука закрепляет каждую букву мнемонической картинкой: на странице с Б будет нарисован барабан, а рядом с Ю — юла. Азбука помогает запомнить буквы и — нередко — интересные стишки, но не научит читать.

Букварь последовательно учит ребёнка соединять звуки в слоги, а слоги — в слова. Процесс этот непростой и требует усидчивости.

Авторских букварей сейчас довольно много. По книгам Надежды Бетеньковой, Всеслава Горецкого, Дмитрия Фонина, Натальи Павловой дети могут заниматься как с родителями до школы, так и в первом классе.

Родители сходятся во мнении, что одной из самых понятных методик для обучения дошкольников является букварь Надежды Жуковой. Автор просто объясняет самую сложную для ребёнка вещь: как буквы превратить в слоги, как прочитать ма-ма, а не начать называть отдельные буквы мэ-а-мэ-а.

Кубики Зайцева

igrushkinadom.com

Если при обучении по букварю ребёнок последовательно осваивает буквы и слоги, то в 52 кубиках Зайцева ему даётся доступ сразу ко всему: отдельной букве или сочетаниям согласной и гласной, согласной и твёрдого или мягкого знака.

Ребёнок играючи усваивает различия глухих и звонких звуков, потому что кубики с глухими согласными заполнены деревяшками, а кубики со звонкими — металлом.

Кубики отличаются и по размерам. На больших изображены твёрдые склады, на маленьких — мягкие. Автор методики объясняет это тем, что, когда мы произносим на(твёрдый склад), рот открывается широко, ни (мягкий склад) — губы в полуулыбке.

В комплект входят таблицы со складами, которые родитель пропевает (да-да, не говорит, а именно пропевает) своему чаду.

Ребёнок быстро осваивает складовое чтение с помощью кубиков, но может начать проглатывать окончания и столкнётся со сложностями уже в школе при разборе слова по составу.

«Складушки» и «Теремки» Вячеслава Воскобовича

igrushkinadom.com

В «Складушках» Вячеслав Воскобович переработал идею Зайцева: на 21 карточке представлены все склады русского языка с симпатичными тематическими картинками. В комплекте — диск с песенками, тексты которых идут под каждым рисунком.

«Складушки» хорошо подходят для детей, которые любят рассматривать картинки. Каждая из них — повод обсудить с ребёнком, где котёнок, что делает щенок, куда полетел жук.

Обучать ребёнка по этим карточкам можно уже с трёх лет. При этом стоит отметить, что сам автор методики не считает необходимымВячеслав Воскобович: «Как сохранить в себе ребёнка? Играйте!» форсировать раннее развитие.

igrushkinadom.com

«Теремки» Воскобовича состоят из 12 деревянных кубиков-теремков с согласными и 12 картонных кубиков-сундучков с гласными. Сначала ребёнок знакомится с алфавитом и пытается с помощью родителей придумать слова, которые начинаются с каждой из букв.

Затем наступает пора изучить слоги. В теремок с буквой М вкладывается А — и получается первый слог ма. Из нескольких теремков можно выложить слова. Обучение построено на игре. Так, при замене гласной дом превратится в дым.

Начинать играть в теремки можно с двух лет. При этом родители не останутся один на один с кубиками: в комплекте есть пособие с подробным описанием методики и вариантами игр.

Динамические кубики Чаплыгина

umnitsa.ru

Пособие Евгения Чаплыгина включает 10 кубиков и 10 подвижных блоков. Каждый динамический блок состоит из пары — согласной и гласной. Задача ребёнка — покрутить кубики и найти пару.

На начальном этапе, как и при любой другой методике обучения чтению по складам, ребёнок составляет самые простые слова из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, ба-ба. Задействованная моторика помогает быстрее запомнить начертание букв, а поиск уже знакомых слогов превращается в увлекательную игру. К кубикам прилагается пособие с описанием методики и словами, которые можно составить.

Оптимальный возраст для занятий — 4–5 лет. Можно начать и раньше, но только в формате игры.

Карточки Домана

steshka.ru

Американский врач Гленн Доман предлагает обучать детей не отдельным буквам или даже слогам, а словам целиком. Родители называют и показывают ребёнку слова на карточках 1–2 секунды. При этом от малыша не требуется повторить услышанное.

Занятия начинают с 15 карточек с самыми простыми понятиями вроде мамы и папы. Постепенно количество слов увеличивается, уже выученные уходят из набора, а ребёнок начинает изучать словосочетания: например, цвет + предмет, размер + предмет.

Как же понять, что ребёнок понял и запомнил визуальный образ слова, если автор методики рекомендует начинать занятия с рождения? Стоит обратить внимание на важную деталь, которую упускают родители в попытке сделать чадо самым умным, самым развитым, самым-самым.

Гленн Доман в «Гармоничном развитии ребёнка» настоятельно подчёркивает, что не надо устраивать ребёнку тестов и проверок: малыши этого не любят и теряют интерес к занятиям.

Лучше пусть запомнит 50 карточек из 100, чем 10 из 10.
Гленн Доман

Но учитывая, что родители не смогут не проверять, он советует при желании и готовности ребёнка сыграть в игру. Например, вы можете положить несколько карточек и попросить принести какую-то одну или указать на неё.

Сегодня психологи, нейрофизиологиSteven Novella, MD, «Psychomotor Patterning» и педиатрыAmerican Academy of Pediatrics «The Doman-Delacato Treatment of Neurologically Handicapped Children» сходятся во мнении, что метод Домана направлен не на обучение чтению, а на механическое запоминание визуальных образов слов. Ребёнок оказывается объектом обучения и почти лишён возможности познать что-то самостоятельно.

Стоит также добавить: чтобы перейти к этапу чтения по Доману, родителям надо заготовить карточки со всеми (!) словами, которые встречаются в конкретной книге.

6. Чтение по Монтессори

howwemontessori.com

Чтение по Монтессори идёт от обратного: сначала пишем и только потом читаем. Буквы — это те же картинки, поэтому сначала надо научиться их рисовать и только потом заниматься произношением и чтением. Дети начинают с того, что обводят и заштриховывают буквы и благодаря этому запоминают их начертание. Когда изучено несколько гласных и согласных, переходят к первым простым словам.

Много внимания уделяется тактильной составляющей, поэтому дети могут буквально потрогать алфавит, вырезанный из шершавой или бархатистой бумаги.

Ценность методики заключается в обучении через игру. Так, можно положить перед ребёнком шершавую букву и тарелку с манкой и предложить сначала обвести знак пальчиком, а затем повторить это на манке.

Сложность для родителей — покупка или заготовка значительного количества раздаточного материала.

Выводы

В интернете и на плакатах, рекламирующих «развивашки», вам будут предлагать суперсовременные методики обучения ребёнка чтению в три, два года или даже с рождения. Но будем реалистами: в год нужна счастливая мама, а не развивающие занятия.

Миф о том, что после трёх уже поздно, прочно закладывается в умы и сердца уставших родителей и активно подпитывается маркетологами.

Авторы методик все как один настаивают на том, что самый естественный процесс познания для ребёнка — через игру, а не с помощью занятий, на которых родитель выполняет роль строгого контролёра. Главный ваш помощник в обучении — любознательность самого ребёнка.

Одни дети будут заниматься полгода и начнут читать в три, другим надо подождать пару лет, чтобы научиться всего за месяц. Отталкивайтесь от интересов ребёнка. Если ему нравятся книжки и картинки, то придут на помощь буквари и «Складушки». Если он непоседа, то в помощь кубики и система Монтессори.

В обучении чтению всё просто и сложно одновременно. Если ребёнок часто видит вас с книгой, у вас сложилась традиция читать перед сном, ваши шансы заинтересовать малыша чтением существенно возрастут.

УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ | Методическая разработка на тему:

УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ

Научить дошкольника читать, не отбив при этом интереса к книгам, реально.

Как понять, что пора: признаки психологической готовности

Ребёнок свободно говорит предложениями и понимает значение сказанного.
Ребёнок различает звуки (то, что логопеды называют развитым фонематическим слухом). Проще говоря, малыш легко на слух поймёт, где дом и лук, а где — том и люк.
Ваш ребёнок произносит все звуки, и у него нет логопедических проблем.
Ребёнок понимает направления: лево-право, верх-низ. Опустим момент, что взрослые зачастую путают право и лево. Для обучения чтению важно, чтобы малыш мог следовать по тексту слева направо и сверху вниз.

8 правил, которые помогут научить ребёнка читать

Подайте пример

Читайте вместе и обсуждайте

Идите от простого к сложному

Начните со звуков, затем перейдите к слогам. Пусть первыми станут слова, состоящие из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, дя-дя, ня-ня. После них переходите к более сложным сочетаниям: ко-т, жу-к, до-м.

Покажите, что буквы есть везде

Сыграйте в игру. Пусть ребёнок найдёт буквы, которые окружают его на улице и дома. Это и названия магазинов, и памятки на инфостендах, и даже сообщения светофора: бывает, на зелёный загорается надпись: «Идите», а на красный — «Ждите столько-то секунд».

Играйте

Используйте любую возможность для тренировки

Закрепляйте успех

Не заставляйте

Это, пожалуй, самое важное. Не отнимайте у ребёнка его детство. Обучение не должно идти через насилие и слёзы.

6 методик, проверенных временем

Азбуки и буквари

Родители сходятся во мнении, что одной из самых понятных методик для обучения дошкольников является букварь Надежды Жуковой. Автор просто объясняет самую сложную для ребёнка вещь: как буквы превратить в слоги, как прочитать ма-ма, а не начать называть отдельные буквы мэ-а-мэ-а.

Кубики Зайцева

Ребёнок играючи усваивает различия глухих и звонких звуков, потому что кубики с глухими согласными заполнены деревяшками, а кубики со звонкими — металлом.

Кубики отличаются и по размерам. На больших изображены твёрдые склады, на маленьких — мягкие. Автор методики объясняет это тем, что, когда мы произносим на (твёрдый склад), рот открывается широко, ни (мягкий склад) — губы в полуулыбке.

«Складушки» и «Теремки» Вячеслава Воскобовича

«Складушки» хорошо подходят для детей, которые любят рассматривать картинки. Каждая из них — повод обсудить с ребёнком, где котёнок, что делает щенок, куда полетел жук.

Обучать ребёнка по этим карточкам можно уже с трёх лет. При этом стоит отметить, что сам автор методики не считает необходимым форсировать раннее развитие.

Динамические кубики Чаплыгина

На начальном этапе, как и при любой другой методике обучения чтению по складам, ребёнок составляет самые простые слова из повторяющихся слогов: ма-ма, па-па, ба-ба. Задействованная моторика помогает быстрее запомнить начертание букв, а поиск уже знакомых слогов превращается в увлекательную игру. К кубикам прилагается пособие с описанием методики и словами, которые можно составить.

Оптимальный возраст для занятий — 4–5 лет. Можно начать и раньше, но только в формате игры.

Карточки Домана

Занятия начинают с 15 карточек с самыми простыми понятиями вроде мамы и папы. Постепенно количество слов увеличивается, уже выученные уходят из набора, а ребёнок начинает изучать словосочетания: например, цвет + предмет, размер + предмет.

Лучше пусть запомнит 50 карточек из 100, чем 10 из 10.

Гленн Доман

Сегодня психологи, нейрофизиологи и педиатры сходятся во мнении, что метод Домана направлен не на обучение чтению, а на механическое запоминание визуальных образов слов. Ребёнок оказывается объектом обучения и почти лишён возможности познать что-то самостоятельно.

6. Чтение по Монтессори

Много внимания уделяется тактильной составляющей, поэтому дети могут буквально потрогать алфавит, вырезанный из шершавой или бархатистой бумаги.

Сложность для родителей — покупка или заготовка значительного количества раздаточного материала.

Выводы

Миф о том, что после трёх уже поздно, прочно закладывается в умы и сердца уставших родителей и активно подпитывается маркетологами.

Amazon.com: Учебные ресурсы Набор классов «Звуковые кубики», набор из 18 кубиков: игрушки и игровые кубики: товары для офиса

Эти кубики — хороший набор для детей, обучающихся чтению: их можно использовать для отработки простых односложных слов с разной степенью сложности и увлекательными способами. Каждый куб имеет ширину примерно 1,5 дюйма, сделан из жесткой (высокой плотности) пены, подобной той, что используется в шарах для снятия стресса и игрушках из пенопласта, и имеет буквы, напечатанные на каждой стороне. Этот набор классов состоит из 3 отдельных наборы, которые продаются в Learning Resources: зеленые кубики с группами / сочетаниями согласных, желтые кубики с семействами слов (рифмующиеся слова с одинаковым написанием) и синие и красные кубики строчного алфавита, которые показывают согласные и гласные соответственно.Если вам нужен список того, что находится на каждом кубе, прочтите мой обзор.

Плюс: этот набор по разумной цене, и это неплохая сделка по сравнению с покупкой их по отдельности (в то время, когда я их покупал, каждый набор из 6 кубов стоил около 13 долларов, а комбинированный набор стоил 27 долларов, так что на один доллар больше, чем покупать 2 из 3 комплектов). Вы можете использовать их, чтобы составлять простые слова с детьми дошкольного / дошкольного возраста, используя кубики алфавита или двухбуквенных семейств слов, или вы можете использовать их с детьми намного более старшего возраста, чтобы подсказывать рифмам или аллитерационным упражнениям с помощью кубиков смеси и словосочетаний.Размер прост в использовании, не создавая опасности удушья, как маленькие твердые игральные кости, а материал такой, что маленькие дети не причинят друг другу вреда, катая их, — и их можно легко мыть мыльной водой в конце дня. Приложив немного креативности, их можно было бы использовать в любом классе от дошкольного до среднего класса языковых курсов (6 или 7, на мой взгляд). Эти вещи делают их стоящими вложениями для школ, учителей (даже тех, кому, возможно, придется переходить из одного класса в другой) и школьников на дому.

The Meh:
Было бы неплохо иметь больше разнообразия в кубах семейств слов или иметь второй набор для дальнейшего построения слов. Или несколько пустых кубиков, которые я мог бы использовать, чтобы сделать свои собственные. Я, наверное, так и сделаю, но жаль, что они не совпадают. Буквы просто напечатаны, но я не знаю, как их снять, не повредив отделку кубиков, поэтому я не буду просто покупать еще один набор и рисовать на них. Точно так же кубики смеси могут иметь некоторые вариации, и я был бы признателен за второй набор из них.Я также обнаружил, что хочу составить трехбуквенные слова из кубиков алфавита, но обнаружил, что буква, которую я искал в конце слова, находится на другой стороне куба, который я использовал для начала. Второй набор решил бы проблему, что сделало бы целесообразным покупку другого набора классов, если бы я мог выяснить, как удалить краску, не повредив кубики. Я собираюсь купить Goo-Gone в следующий раз, когда пойду в магазин, и доложу о результатах. Наконец, при первой распаковке они имеют странный запах; как и многие синтетические продукты.Дайте им проветриться день или два, и все будет хорошо.

Уродливые:
Из всех этих наборов я больше всего разочарован набором смесей. На конечных кубах есть 3 дублированных звука, что означает, что вместо 12 финальных смесей вы получите только 9, а один из кубов фактически имеет одинаковую смесь дважды, что довольно жалко. Вы получаете ft, lk, lt, mp, nd, nk, nt, sk и & st. Беглый поиск в Google предлагает sp, lp, ld, ct, pt, lf, rt, rk, ng, rd, tch, sh, th. Это подводит меня к начальным смесям — очевидно, есть некоторое совпадение, но я считаю, что упущение ch / sh / th / wh является грубым упущением.На начальных кубиках есть 2 дубликата, или 3, если учесть тот факт, что st на последних кубиках смешивания дважды и на начальных кубиках смешивания один раз.

Из 36 граней куба в наборе смешивания вы получите только 30 различных переходов. Если бы я зависел от меня, было бы 2 финальных куба смешивания, общий куб, который можно было бы использовать для всех 6 сторон в конечном или начальном положении, и еще 3 начальных кубика смешивания. Я бы сделал финальные кубы ft / mp / nd / ng / nk / nt и ld / lk / lt / rd / rk / rt, общий куб ch / sh / sk / sp / st / th и начальные кубики bl / cl / fl / gl / pl / sl, br / cr / dr / fr / gr / pr и sc / sm / sn / sw / tr / wh.Как ни странно, эта настройка охватывала все наиболее распространенные смеси, исключая лишь некоторые из них, которых уже не было в наборе для начала для финальных смесей (lp, ct, pt, lf; вам придется использовать at из алфавит установлен, чтобы сделать tch), и отбросив tw в наборе для более полезного wh.

Несмотря на мои жалобы, Class Set по-прежнему стоит покупать, и хотя у меня они были совсем недолго, я уже чувствую, что деньги потрачены не зря. Я настоятельно рекомендую выбрать установку, если вы обучаете маленьких детей (дома или в школе), если вам нужна помощь в выполнении домашних заданий, чтобы усилить фонетику, или если вы учитель языка в среднем классе.На данный момент я даю этому 4 звезды: это надежный продукт с небольшими недостатками, и он предоставляет интересный способ попрактиковаться в различных фонетических навыках.

Кубические списки:
Кубиков строчного алфавита (синий для согласных, красный для гласных) — 4 кубика согласных с некоторыми повторяющимися буквами, 2 одинаковых куба гласных: b / c / df / g / h; дж / кл / м / н / п; q / r / s / t / v / w; х / у / з / с / т / д; а / э / и / о / у / у; a / e / i / o / u / y

Набор

Word Family (желтый) — 2 куба с двухбуквенными семействами, 3 куба с трехбуквенными семействами: ar / at / ow / ug / ig / ip; en / ed / op / am / ug / un; аг / ап / от / ай / ан / ад; и / один / съесть / ace / ave / ink; In / Ame / Ail / Ake / Ate / Ear; ack / ing / ain / are / ick / ore

Набор Blend [или consonant cluster] (зеленый) — 4 кубика с начальными смесями, 2 куба с финальными смешениями, некоторые звуки перекрываются между кубиками: bl / cl / fl / gl / пл / гр; tw / cr / st / sp / sm / bl; сбн / sw / sn / sk / sl / sp; бр / фр / др / пр / кр / тр; нд / фут / мп / ст / нт / нк; фут / ск / ст / лк / л / лк

Как научить считать слоги (с пакетом заданий!)

Вы ищете идеи для обучения счету слогов? Или ресурсы, которые помогут детям практиковать свои навыки счета слогов?

Вы когда-нибудь задумывались, почему мы учим маленьких детей счету по слогам? Вы хотите прояснить, что такое слог?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, вы попали в нужное место!

У меня была идея создать простую печатную версию «Подсчет слогов», но проект продолжал расти, расти и расти.. . пока он не превратился в целый пакет действий по подсчету слогов!

Верно, я собрал невероятный ресурс со всем, что вы когда-либо хотели знать о подсчете слогов, в том числе о том, что делает слог, о стратегиях обучения детей счету слогов, словесных карточках по слогам, а также нескольким интерактивным занятиям и играм, чтобы дети попрактиковались. их навыки подсчета слогов, включая состязание слогов, лабиринты слогов, карточки с клипами для подсчета слогов и многое другое.

Примечание. Для получения дополнительных идей по изучению языка и грамотности см. Мою страницу «Мероприятия по обучению грамоте для детей».

Что такое слог?

Словарное определение слога: «единица произношения, имеющая один гласный звук с окружающими согласными или без них, образующая целое или часть слова».

Вы также можете думать о слогах как о отдельных непрерывных звуках произносимого слова. Иногда слоги называют «ударами» языка.

Слово может состоять из 1, 2, 3, 4 или даже более слогов.

1-слоговые слова: привет, веселье, воздушные змеи
2-х слоговые слова: привет, бегун, вечеринка
3-х слоговые слова: слон, фантастика
4-х слоговые слова: аллигатор, фотография

Каждый слог должен содержать хотя бы один гласный, так как это открытие и закрытие рта для произнесения гласного звука, образующего слог.

Однако именно количество гласных звуков определяет количество слогов в слове, а не количество гласных.

Например, в таких словах, как «велосипед» и «торт», есть две гласные, но только один гласный звук. А такие слова, как «звук» и «кипение», пишутся с помощью сочетаний гласных, которые образуют один гласный звук. Таким образом, все эти слова состоят из одного слога.

Также обратите внимание, что «y» может издавать гласный звук, как в словах «try» и «fly».

В то время как каждый слог должен содержать гласную, слог может включать или не включать согласные.

Слог может не иметь согласных, например, в слове «I» или слоге «а» в начале двухсложного слова «вершина».
В начале слога могут быть согласные, например « он ‘или’ pro ‘.
Слог может иметь согласные в конце, например,’ is ‘или’ un ‘.
Слог может иметь согласные как в начале, так и в конце, например,’ has ‘или’ run . ‘

Количество слогов в слове не связано с количеством букв в слове.«Звуки» из шести букв и «красный» из трех букв имеют только один слог.

Точно так же количество фонем (наименьшая единица звука) также не связано с количеством слогов в слове. «Light» имеет три фонемы (/ l / / igh / / t /), а «go» — две (/ g / / ō /), но оба слова имеют только один слог.

Повторяю, именно количество гласных звуков , а не количество гласных, букв или фонем определяет количество слогов в слове.

Конечно, ваши дети могут научиться считать слоги, даже не зная этой справочной информации. Но как педагог вы, возможно, найдете эту информацию полезной и проясняющей.

Почему так важен счет слогов?

Подсчет слогов — это навык перед чтением, которым дети должны овладеть в дошкольных учреждениях или детских садах. Научиться считать слоги важно, потому что:

Разделение слов на слоги помогает процессу декодирования
Знание правил слогового деления помогает ученикам читать слова более точно и бегло
Знание правил слогового деления помогает детям понимать правила написания английских слов

Как научить считать слоги

Когда вы начнете обучать счету по слогам, попросите ребенка начать со слов, которые ему очень интересны, например, их имен и имен их семей, домашних животных и друзей.Затем вы можете перейти к другим словам, которые имеют отношение к ним, например, назвать их любимую еду или животных.

Ниже приведены несколько забавных и простых приемов, которые дети могут использовать при подсчете слогов:

Хлопайте по слогам : научите ребенка хлопать в ладоши по каждому слогу, когда он произносит слово.

Выделяйте слоги палочками : вместо хлопка дайте ребенку набор палочек (например, палочки для рукоделия, барабанные палочки или карандаши). Ваш ребенок должен держать по одной палке в каждой руке и соединять их вместе для каждого слога в слове.

Слоги топать : Есть ли ребенок, который любит вставать и двигаться? Пусть они топчут землю за каждый слог, который они произносят в слове.

Гудение по слогам : Пусть ваш ребенок напевает слово и подсчитывает отчетливое «мычание», которое он издает, произнося слово. Поскольку гласные — это звуки, которые можно поддерживать, они подчеркиваются, когда мы напеваем. Таким образом, напевание слова облегчает подсчет слогов. Попробуйте напевать слово «слон» и посмотрите, как вы при этом издаете три отдельных всплеска гудящих звуков.

Говорите как робот : Пусть ваш ребенок изобразит робота, который говорит очень жестко и неестественно. Пусть ваши дети «говорят на роботе», произнося слова, считая слоги, как они это делают.

Отметьте слоги на бумаге : Положите лист бумаги на стол и вручите ребенку маркер. Попросите ребенка сказать слово и предложите ему прижимать маркер к бумаге каждый раз, когда он слышит слог. В конце ваш ребенок может сосчитать, сколько отметок он сделал на бумаге.(Рабочие листы для поддержки этой стратегии включены в мой пакет упражнений по подсчету слогов.)

Считайте челюсть опускается. : Каждый слог имеет один гласный звук, и рот должен открыться, чтобы произнести гласный звук. Таким образом, ваш ребенок может подсчитать количество слогов в произнесенном слове, поместив руку под подбородок и почувствовав, сколько раз отвисает челюсть.

Инструменты для отработки счета слогов

Я создал пакет упражнений по подсчету слогов, полный забавных, простых и практических способов для детей изучить и отработать навыки счета по слогам.

Трехстраничная справочная информация для преподавателя : Вся информация в этом посте в удобном для печати формате, к которой вы можете получить доступ в любое время.

Словарные карточки для слов с 1, 2, 3 и 4 слогами : Эти карточки со словами можно использовать вместе с некоторыми другими материалами в пакете упражнений «Подсчет слогов», чтобы предоставить детям разнообразные возможности попрактиковаться в подсчете слогов.

Стратегические карты подсчета слогов для игр : Распечатайте стратегические карты и поместите их в куб дифференцированных инструкций.Пусть ваш ребенок катит кубик, а затем подсчитывает слоги в слове, используя стратегию брошенного. (Если у вас нет кубика с дифференцированными инструкциями, ваш ребенок может просто выбрать стратегическую карту из стопки.)

Ярлыки для сортировки по слогам : Используйте прилагаемые ярлыки и карточки со словами, чтобы ребенок мог сортировать слова по количеству слогов в слове.

Слоговая гоночная игра : Сыграйте в слоговую гоночную игру для дополнительной практики со счетом слогов.

Скобки для подсчета слогов : Попросите ребенка подсчитать количество слогов в предмете на карточке, а затем закрепить соответствующее число прищепкой.

Слоговые лабиринты : Практикуйтесь в подсчете слогов в этих веселых и красочных лабиринтах! Дети начинают сверху, а затем должны найти все слова с одинаковым количеством слогов на дорожке, ведущей к финишному кругу внизу.

Рабочий лист задания по обозначению слогов : Ваш ребенок может использовать точечные маркеры, чтобы расставить точки над цифрой каждый раз, когда он произносит слог в слове.

Хотите копию моего пакета упражнений «Подсчет слогов»?

Добавьте этот товар в корзину, нажав кнопку ниже!

Дополнительные способы обучения языку и грамотности в раннем возрасте

Более ранние языковые занятия от Gift of Curiosity:

Вы можете найти больше способов обучения языку и грамотности в раннем возрасте на моей странице «Мероприятия по обучению грамоте для детей» и на моей доске в Pinterest для изучения письма.

15 полезных упражнений для подсчета слогов • Основное обучение

Подсчет слогов — важный навык перед чтением.Если ваш ребенок знает правила разделения слов на слоги, это может помочь ему / ей читать и писать более точно. Чтение сложно!

Слог — это отдельный непрерывный звук, являющийся частью слова. вы можете сосчитать слоги , которые вы слышите в устном слове, или показать слоги в написанном слове. Слоги часто называют тактами слова. Каждая доля слов содержит гласный звук.

Как тренировать ухо ребенка слышать и понимать слоги?

1.Подсчет слогов с ударом подбородка

Попросите ребенка положить руку себе под подбородок. Что происходит, когда произносится слово? Ваш ребенок должен заметить, что подбородок упирается в руку. Это происходит, когда произносится часть слова с гласной. Это слог! Какой отличный способ для детей узнать о слогах. Попытайся! (например, человек; собака; ти-гер; ди-но-саур; эль-э-фант). Посчитайте, сколько слогов в каждом слове.

2. Играйте в игры с хлопками

Хлопайте по слогам.Если требуется дополнительная поддержка, попробуйте эту последовательность. 1. Скажите: «Слушайте». Затем вы говорите «тигр; ti-ger »(вы произносите слово, затем хлопаете по слогам) 2. Повторяйте то же слово после того, как произнесете« Вместе ». (Дети произносят слово и моделируют ваш образец хлопка.) 3. Дети произносят слово самостоятельно. Скажите: «Самостоятельно». (Дети произносят слова, а затем хлопают в ладоши без поддержки инструктора.)

3. Ударьте!

Встаньте в боксерскую стойку. Учитель произносит слово.(например, динозавр) Учитель и класс вместе повторяют слово, а затем медленно говорят. (т.е. динозавр; ди-но-заур) Ударьте перед собой за каждый слог, который вы произносите / слышите.

4. Хлопайте по бедрам в такт слову! Считайте слоги.

Скажи слово. Повторите слово и разбейте его на слоги. Встаньте так, чтобы руки были обращены к бедрам. Хлопайте обоими бедрами, разбивая слово на слоги. Ударьте ритм слова. Задача — Сможете ли вы сделать это, как показано на рисунке?

5.Подними это!

Чередуйте ноги и пинайте каждый слог!

6. Прыгай вокруг. На сколько слогов вы можете перепрыгнуть?

Перейти в такт каждого слога.

7. Вытеснение слогов

Используйте барабан или бубен (или сковороду!), Чтобы отбить звуки своего имени, названия школы, стишка или любимой мелодии!

8. Зеркальное развлечение

Встаньте перед зеркалом. Наблюдайте, как ваш рот двигается, когда вы произносите каждый слог.Что происходит?

9. Используйте графику из 3-5 пустых фигур (часто называемых звуковыми коробками или коробками Элконина) для подсчета слогов.

Как на картинке ниже, нарисуйте 5 прямоугольников. По мере произнесения каждого слога ставьте маркер в каждую клетку. Сколько слогов было в слове?

10. Сортировка изображений

Используйте сортировочные маты. Сколько слогов в каждом слове? Посмотрите на картинку и произнесите слово. Теперь медленно произноси слово. Сколько слогов вы слышите? Поместите картинку под правильным номером.

11. Переставьте слоги

Напечатайте слово на стикере. Разрежьте слово на слоги. Поместите слоги на доску и попросите детей переставить их!

12. Смешайте!

Играйте словами! Смешайте сложные слова. Используйте два сложных слова. Разделите их на слоги. Измените слово! (например, ванна, фонарик…. Вы можете получить фонарик или фонарик!) Нарисуйте картинку, чтобы показать свою работу. Хихикать. Повеселись!

13.Сортировочные коврики

14. Завершение слога

Подключите произнесенное слово к печати. Создайте карточку с картинкой и словом. Разделите слово на слоги. Обрежьте crd между каждым слогом. Сложите все слоги за карточкой. По мере развертывания произносите слоги. Скажите все слово.

15. Говорит робот

Создано: Обучающие игры для детей — YouTube Видео

Дифференцированная инструкция

Мы все разные! Дифференцированное обучение — это изменение обучения в зависимости от индивидуальных потребностей ваших учеников. Вы можете представить занятие всем детям, но по-разному. Некоторым детям требуется дополнительное моделирование задачи учителем или дополнительная практика, чтобы заполнить пробелы. Некоторым детям полезно заниматься в небольших группах или работать с другом.И есть дети, которым может потребоваться более сложный материал или меньшая поддержка в процессе обучения. Учителя замечательные, потому что они стараются помнить о потребностях каждого ученика.

Учащиеся, столкнувшиеся с проблемой подсчета слогов

Изучение слогов — это слуховая задача. Слабым читателям, учащимся, изучающим второй язык, и детям младшего возраста может потребоваться дополнительная поддержка в виде визуальных подсказок. В обучении участвуют учителей, которые моделируют и практикуют подсчет слогов с веселыми упражнениями! Используйте сортировку картинок как инструмент, чтобы помочь этим учащимся слышать слоги и развить уверенность и понимание.Также могут быть полезны другие практические занятия, такие как карточки Peg-it для подсчета слогов. Убедитесь, что каждый учащийся получает необходимую поддержку и ободрение.

Хорошая память для звуков

Детям с хорошей памятью на звуки легче расставлять звуки более длинными словами. Дети, которые быстро поймут, могут быть готовы к устным действиям по слогам, которые включают выделение, смешивание, сегментацию, подсчет и удаление. Детский сад и ученики первого класса будут весело изучать фонологические навыки, играя в игры и выполняя задания по слогам.

Я понимаю слоги. Напечатаем слова!

Более продвинутым учащимся может понравиться добавление подключений для печати к слуховой задаче. Вызов : Скажи слово. Говори медленно. Распечатайте звуки, чтобы записать слово! Готов ли ваш ребенок напечатать пропущенный слог или слоги, используя звуки, которые выучили?

Слоги часто считаются фонологическими «строительными блоками» слов. Вначале дети могут смотреть на более длинные слова и находить их слишком трудными для чтения или написания.Они учатся разбивать слова на управляемые части. Знание основных правил написания на слух, а затем и записи слогов поможет детям обрести уверенность и достичь большей точности и беглости по мере того, как они учатся декодировать (произносить) и смешивать (читать) незнакомые слова.

Отличные идеи! Я вижу, что некоторые из них уже готовы, но у меня нет времени на создание некоторых из этих игр и занятий!

У вас нет времени на создание ресурсов или вы просто хотите, чтобы вещи были готовы к работе….вы можете найти один из этих готовых продуктов полезным.

Заголовки:

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: ресурсы доступны в печатных письмах или шрифте Sassoon

Удачи! Сохраняйте активность и вовлекайтесь в учебный процесс.

Лори

Нравится:

Нравится Загрузка …

25 практических идей для обучения силлабификации слов

«Я просматривала свои« ноклары »и увидела эльфа, поедающего скетти в больнице». она сказала.Кого я обманываю? Они ВСЕ так говорят! Многосложные или многосложные слова вызывают у меня тревогу по многим направлениям.

Конечно, это МОЖЕТ быть плохой фонологической обработкой или пониманием. В этом есть смысл.

А как насчет языка? Меня всегда беспокоит, что мои дети кодируют неправильный словарный запас, а затем не смогут получить доступ к «настоящему» слову, когда они его встретят, потому что оно не соответствует их слову.

Или, возможно, есть ограничения на двигательное планирование и структуру слогов.Тонны моей речи дети находят эти длинные слова особенно сложными, поэтому я знаю, что все это связано.

Какой бы ни была причина, ее легко найти в терапии. Сделайте это частью своей повседневной жизни, переходом между задачами, вызовом на день… чем угодно! Я перечислил 25 идей, которые заставят вас задуматься.

Используйте INSTRUMENTS , чтобы вырезать слоги. Лучше всего работают барабаны, треугольники, бубны, ксилофоны, палочки для хлопка и маракасы. И вы не можете перестать подпевать пианино или клавишным инструментам!
Поместите маленькие помпоны или ватные шарики в ЯЙЦЕВЫЕ КОРОБКИ для каждого слога.
Нарисуйте МЕЛ кругов на ковре / бетоне и попросите детей переступать через каждый слог.
Бросить ШАР вперед и назад на каждый слог.
Используйте ДОСКУ и попросите ребенка подсчитать или зачеркнуть кружки для каждого слога
Сделайте простой ABACUS и продвигайте вдоль него каждую бусину. Или, если вы хотите гулять на свежем воздухе, у большинства игровых площадок есть такие большие версии… они очень веселые!
Используйте игру CONNECT 4 или JENGA и пусть кусочки представляют собой слоги.Вы можете играть / строить на ходу.
Возьмите веревку и БУСИНЫ и наденьте бусину на каждый услышанный слог. Нет бус? Используйте макаронные изделия или обычные упражнения для заправки ниток.
В почтовом ящике есть что-то интересное. Имейте коробки со слогами 1-2-3-4-5, возьмите несколько многосложных карточек и поместите их в нужную коробку.
Используйте ВОЛОКНУЮ ДОСКУ и прикрепите фетровые рисунки, чтобы обозначить каждый слог. Детям нравится создавать картинки из слогов, которые они слышат.
Если у вас есть игра FROG HOP , пусть они прыгают по лягушке на каждый слог. Или, что еще лучше, сделайте пронумерованные лепестки кувшинок, чтобы обозначить количество слогов, слышимых в каждом слове, и заставить их переходить к нужному!
Используйте простую доску VELCRO , и ребенок может наклеить / снять картинку на каждый услышанный слог. Дети ОБОЖАЮТ сорвать эту липучку!
Нарежьте PAPER на формы или используйте круги TWISTER , чтобы выпрыгивать на каждый слог.
Используйте МАГНИТНЫЕ СЧЕТЧИКИ с палочкой или МАГНИТНЫЕ игры, в которых ребенок может соединить каждый слог.
Используйте LEGO или БЛОКИ и строите, добавляя каждый слог.
Каждый ребенок любит разбивать PLAY-DOH . Сверните слоги в шарики или попросите своих учеников штамповать предметы в пластилин.
Управляйте поездом по TRAIN TRACK — но вы можете проехать только то количество слогов, которое вы слышите в слове, или добавить дополнительные вагоны на слог.
Используйте BINGO DAUBERS и нанесите количество слогов. Заполните всю страницу разноцветными точками!
Включите ЖИВОПИСЬ и нарисуйте разные штрихи / узоры / точки для каждого слога. Если вы поклонник этих «100 листов испытаний», это было бы идеально, чтобы раскрасить 100 слышимых слогов в цвета радуги!
Проиграйте слог HOPSCOTCH и увеличьте количество слогов, которые слышны в словах. Отлично подходит для самых маленьких, которым нужно двигаться.
Мне нравится наклеивать симпатичные наклейки на LIDS и складывать их в сумку, чтобы ребенок мог вытащить крышку для каждого слога.Затем мы можем сгруппировать веки по количеству услышанных слогов.
Возьмите несколько кубиков или даже лучше, mini ДЕРЕВЯННЫЕ КУБИКИ и сделайте стеки по слогам — рисование или добавление картинок к кубикам является дополнительным бонусом!
Сделайте несколько разноцветных узоров, используя ПАЛОЧКИ ДЛЯ РЕМЕСЛА . Первый слог = красный, второй слог = синий и так далее.
Еще один практический фаворит — выстраивание этих POM POMS из №2 и щелчок по каждому из них, когда вы произносите слог. И почему бы не стать немного конкурентоспособным и не поставить импровизированную цель?
Принесите эти метательные игры! DARTS и RING TOSS заставят вас задуматься.Все, что содержит достаточно «частей» для представления звуков, выполнит свою работу.

Итак, где вы можете достать списки слов и карточки?

Как обучать типам слогов

Согласно словарю Вебстера 1828 года, слог — это «буква или комбинация букв, произнесенная вместе или при одном усилии или импульсе голоса». Иногда учителя называют слоги отрывками слов . Каждый слог должен содержать гласную.

Как научить слогу

Ученикам важно распознавать слоги в словах. Когда они могут произносить по одному слогу, орфография становится намного проще. К счастью, научить распознавать слоги несложно. Вот пример диалога для демонстрации ученику, что такое слог:

«У всех слов есть слоги. В слове может быть один, два или даже больше слогов ».
“ Чтение имеет два слога: читать (хлопать) — ing (хлопать).«Чтобы продемонстрировать, хлопайте в ладоши, произнося каждый слог.
« Синий состоит из одного слога: синий (хлопок).»
« Тыква состоит из двух слогов: памп, (хлопок) — кин (хлопок)».
«А теперь попробуйте. Хлопайте в ладоши для каждого слога в слове свинья ».

Попросите вашего ученика попрактиковаться с этими словами:

семь	мыши	хот-дог
окно	грузовик	бумага
желтый	игрушки	слон

Еще один хороший метод обучения счету слогов — это положить руку под подбородок.Произнесите слово и посчитайте, сколько раз ваша челюсть отвисает.

Типы слогов

Есть шесть типов слогов:

Закрытый слог оканчивается согласной. Гласная имеет короткий гласный звук, как в слове летучая мышь .
Открытый слог оканчивается на гласную. Гласная имеет долгий гласный звук, как и в первом слоге фартука.
Слог гласный-согласный-е обычно находится в конце слова.Конечная е молчит и делает следующую гласную перед длинной, как в слове имя .
Комбинация гласных слога имеет две гласные рядом друг с другом, которые вместе говорят новый звук, как в слове юг .
Согласный + слог l-e встречается в таких словах, как handle , puzzle и middle .
Слог , управляемый буквой r, содержит гласную, за которой следует буква r. Буква r управляет гласной и меняет способ ее произношения, как в слове car .

Как наша программа учит типы слогов

Все о правописании определила лучшую последовательность для обучения типам слогов для максимального изучения и запоминания.
Студенты обретают уверенность в себе и осваивают один слог за раз.
Ваша работа в качестве учителя станет намного проще с полными планами уроков с легким сценарием.
плиток с буквами используются для демонстрации типов слогов. Плитки с буквами с особой цветовой кодировкой позволяют легко показать учащимся концепции так, как они запомнят.
Программа All About Spelling позволяет вашим ученикам быстро освоить шесть типов слогов.

Забавные способы подсчета слогов [+ видео]

Если у вашего ребенка проблемы со счетом слогов или если вы впервые обучаете этому понятию, этот пост для вас! Читайте дальше, чтобы узнать о четырех забавных способах подсчета слогов — и пока вы занимаетесь этим, обязательно ознакомьтесь со всеми дополнительными практическими упражнениями. и скачайте бесплатную распечатанную игру «Считай слоги».

Но сначала быстрое определение…

Что такое слоги?

Слог — это «кусок слова», содержащий один гласный звук. Слово может состоять из одного, двух или даже более слогов. Например:

bat имеет один гласный звук и, следовательно, один слог
липкий имеет два гласных звука и, следовательно, два слога
юг имеет один гласный звук — / ow / — и, следовательно, один слог

Четыре простых способа подсчета слогов

Большинство из нас научились считать слоги с помощью первого метода, описанного ниже, метода хлопка.Но для большего разнообразия и большего удовольствия я включил три других эффективных метода. Если ваш ребенок просто не может «понять» одним из методов, сделайте небольшой перерыв и попробуйте другой!

Метод хлопка. Метод хлопка — самый распространенный способ обучения счету слогов, и он хорошо работает для большинства студентов. Произнесите слово и хлопните по слогам, например:
Ваш браузер не поддерживает видео тег.
Метод гула.Используя метод гула, вы напеваете слово вместо того, чтобы произносить его. Подсчитайте количество гудков.
Ваш браузер не поддерживает видео тег.
Метод «говори как робот». Когда вы используете метод «Говори как робот», вы притворяетесь роботом и произносите слово роботизированным тоном с паузой между каждым фрагментом слова.
Ваш браузер не поддерживает видео тег.
Метод прыжка.Будьте активными! Для каждого слога прыгайте на месте. Croc-o-dile будет три хмеля. Hap-py будет два прыжка.
Ваш браузер не поддерживает видео тег.

Считайте слоги в этой очаровательной игре!

Ваш ребенок может использовать любой из четырех вышеперечисленных методов (хлопок, гул, разговаривать как робот или прыгать), чтобы попрактиковаться в подсчете слогов в этой бесплатной игре для печати.

Подсчитайте слоги с ШЕСТЬЮ забавных заданий

Подсчет слогов — это важное занятие по изучению фонематики, поэтому мы учим его нескольким различным способам в программах Все о чтении, и Все о правописании, .Дети, которые приобрели этот навык, обычно гораздо легче учатся читать и писать. Но не отчаивайтесь, если ваш ребенок не сразу овладевает этим навыком! Это довольно абстрактное понятие, которое может потребовать времени и повторения, чтобы вникнуть в него.

Вот несколько дополнительных занятий, которые могут помочь вашему ребенку распознавать слоги.

Пойте простые песни с СИЛЬНЫМ БИТОМ, который знает ваш ребенок.
Например, «У Марии был ягненок». Прохлопайте каждую долю в песне следующим образом: «Мар-у-было-а-лит-тл-ягненок-это-шерсть-был-белый-как-снег.Или вы можете попробовать отбить ритм на самодельном барабане (коробке и ложке или контейнере для овсянки и палочками для еды). Назовите это музыкальным классом и работайте над этим понемногу каждый день. Обязательно выбирайте песни, в которых каждый слог поется только на одну долю.
Сыграйте с ребенком в игру с роботом.
Ваш ребенок дает вам слово, и вы говорите его своим лучшим роботизированным голосом, разделяя слоги. Затем поменяйтесь ролями — вы даете ребенку слово попробовать. Примите участие в конкурсе, чтобы узнать, кто больше всего похож на робота!
Хлопайте по слогам в сложных словах.
Один раз хлопните по ноге , один раз по мячу , а затем сложите и дважды хлопните по футболу . Другие сложные слова, которые хорошо работают, включают c obweb , рюкзак, радугу, зубную щетку, кекс, попкорн, и самолет . Вы можете получить больше пользы от этого упражнения, используя его во время обучения и практики составных слов!
Превратите время приема пищи во время практики.
Во время еды используйте еду на тарелке как вдохновение для игры на счет слогов.По одному каждый член семьи объявляет, что он ест. Говоря, что вы едите, в шутку разбивайте слова на куски. «Я ем пик-кле !» «Хотите spa-ghet-ti ?» «Пожалуйста, передайте салфетку . “
Спектакль «в зоопарк».
По очереди выкрикивайте имена животных и, если возможно, издаваемые ими звуки. Тогда каждый сможет прыгать, бить или хлопать по слогам. Вот несколько примеров: «Я пошел в зоопарк и увидел кан-га-роо .«Я пошел в зоопарк и увидел зебю !» «Я ходил в зоопарк, и я видел turkey , и turkey сказал: gob-ble-gob-ble !»
Хлопайте по слогам в именах друзей и членов семьи.
Это также прекрасный способ для вашего ребенка поработать над запоминанием имен всех своих родственников!

Продолжай развлечься!

Прежде всего, старайтесь практиковать счет по слогам легко и весело, и если ваш ребенок не сразу понимает, попробуйте еще раз через неделю или около того, используя другой метод или занятие.Нужно напоминание? Загрузите удобную схему ниже и повесьте ее прямо на свой холодильник!

Ваш ребенок умеет считать слоги? Какие из этих занятий вы пробовали?

Когда дети начинают читать по слогам. Как и когда научить ребенка читать? Что и как читать

Однажды мой четырехлетний сын попросил меня прочитать ему книгу. Я просто сел рядом с ним, когда его планы внезапно изменились, и он решил прочитать мне сам. Он уверенно переворачивал страницы и произносил текст почти дословно, как написано в детской книжке.Что сказать, я был поражен!

Однако на практике оказалось, что это именно он, которого ему столько раз читали, что он запоминал все слова и запоминал, на какой странице написано — это было несложно, ведь книга с картинками. Но в тот момент я понял, что у ребенка есть желание читать и его нужно развивать.

Действительно, многие родители задаются вопросом, почему чужие дети, в то время как они сами, сколько бы ни забивали азбуку с ребенком, у них ничего не получается?

Я знаю ребенка, который начал читать в трехлетнем возрасте.Сначала родители долго и тщательно выбирали ему няню. Возможно, они использовали какие-то рекомендации, а может, им просто повезло, но они нашли гувернантку с педагогическим образованием, которая поставила себе задачу научить ребенка читать к трехлетнему возрасту. А когда мама ушла на работу, учила буквам девочка из няни. Для этого она наклеила на стену бумагу с буквой «А». Два месяца няня подошла с малышом к написанному письму и сказала «А».Следующие буквы пошли быстрее и так далее. В результате ребенок начал читать, когда ему было два с половиной года! Другой вопрос, конечно, был в том, сколько часов было потрачено на обучение девочки чтению?

У ученых есть свое мнение по этому поводу. Оказывается, разные дети разные. И в первую очередь, это зависит от того, насколько легко ребенку запоминать буквы. Любой, кто легко запоминает звучание букв, легко запоминает слоги и так же легко запоминает слова.

Всем известно, что процесс обучения начинается с запоминания букв. В этот момент самое главное, чтобы ребенок точно запомнил звучание букв — то есть не «Эм» и «Эн», а только буквы «М» и «Н». В некоторых методах обучения основной упор делается на запоминание сразу слогов. Возможно, это правильно, потому что слова состоят из слогов. Есть методика, когда кубики составляются из слогов, а потом ребенку разрешается играть с ними, показывая, как просто складывать слова из кубиков-слогов.

Фотобанк Лори

Но и блочная техника не дает стопроцентной гарантии того, что ребенок быстро научится читать. Чтобы читать бегло, нужно запоминать слова целиком. Именно беглое чтение является целью всего процесса, потому что только так чтение может вызвать у ребенка интерес. Чтобы запомнить, как это сделать, некоторым детям достаточно прочитать его четыре или пять раз самостоятельно. В среднем, чтобы запомнить слово, нужно прочитать его двадцать, а иногда и больше раз.

А теперь о самом главном: чтение доставляет удовольствие только тогда, когда оно имеет смысл. Самый простой метод развития понимания смысла — это короткий экзамен по чтению.

Вам нужно помочь ребенку ответить на простые вопросы:
О чем этот текст?
Кто герои?
Кто хороший, а кто плохой?
Какие события произошли?
Какова позиция автора?
что ты об этом думаешь?

Когда ребенок понимает, как самостоятельно находить ответы на эти вопросы в книге, чтение становится увлекательным процессом, способным заменить многие игры.

Сейчас некоторые школы не принимают детей, не умеющих читать. Поэтому вы обязаны убедиться, что ваш ребенок умеет читать в возрасте шести лет. Еще один бонус, который дает чтение, — это возможность вытеснить игры с планшетами из жизни ребенка. Получается, что если ребенок «заражен», планшет моментально теряет для него всю привлекательность.

Сейчас принято, что полноценное школьное образование нужно начинать в возрасте 6-7 лет. К этому времени малыш должен научиться читать и писать.

Дошкольник этого возраста уже самостоятельн, много знает и почти все понимает. Когда нужно научить ребенка читать по слогам, чтобы он был готов к школе?

Важно: Все дети разные по развитию, мышлению и самостоятельности. Некоторые дети начинают читать по слогам в 5 лет, а другие — в 4 года.

Родители должны помогать развитию малыша: покупать раскраски, красочные книжки и включать с животными, игрушками и природой.

Но психологические особенности развития малышей говорят о том, что дети легко учатся читать даже в 3 года. Конечно, трехлетнему ребенку еще совсем немного, но именно этот возраст считается кризисом в его развитии.

Важно: младенцы в возрасте трех лет активно познают мир, хорошо говорят и поэтому впитывают информацию, как губка. В трехлетнем возрасте происходит формирование логического мышления и обобщенного ощущения пространства.

Сначала ребенок должен выучить буквы. Затем ему нужно объяснить, что гласные и согласные читаются по-разному: одни растягиваются или поют, а другие «обрываются».

Важно: без этого правила ребенок не поймет, как ему нужно читать по слогам.
Совет: Произносите слоги крохой, соединяя их в простые слова: ма-ма, па-па, мо-ло. Затем переходите к более сложным словам: кот, рэп.

Повесьте красочный плакат с картинками и буквами в комнате вашего ребенка.Малышу будет легче запомнить слова, если он их четко увидит.

Важно: Благодаря этой методике можно активировать пассивную память. Эти тренировки позволят вам подсознательно запоминать слоги и слова.

Ребенок может быстро бегать и прыгать, то есть играть. Таким образом, он может легко научиться читать в игровой форме.

Игра по слогам:

Возьмите кубики с согласными и поместите их один над другим
Теперь возьмите кубик с буквой «а», и поочередно подставляя его на кубики с согласными буквами, произносите получившиеся слоги с младенцем
Дотянуться до верха и опустить букву «а» вниз, снова повторяя слоги

Любая мама или папа думают, что они не смогут научить своего ребенка читать самостоятельно.Родители считают, что это должны делать учителя, имеющие педагогический опыт. Но это не так, легко научить ребенка читать по слогам в домашних условиях.

Если у вашего малыша есть старший брат или сестра, покажите на их примере, насколько хорошо уметь читать самостоятельно.
Попросите ребенка выбрать в магазине игрушек кубики с буквами, магнитный алфавит или красочный плакат с картинками и слогами.
Работайте с ребенком столько, сколько ему интересно.Когда желание уходит, не заставляйте его. Отложите чтение на пару дней, а затем продолжите снова.
Не бойтесь хвалить своего малыша. Он хочет доставить удовольствие своим родителям и каждый раз будет стараться читать все лучше и лучше.

Мало кто из родителей знает, что помощника по чтению можно скачать из Интернета. Существуют различные программы для обучения ребенка чтению по слогам.

Каждая вкладка интерфейса такой программы — это уровень. Малыш должен их пройти и к концу всех уровней он будет уверенно читать по слогам и даже словам.

Важно: Программа имеет красочное оформление меню и подпунктов. Для ребенка это будет похоже на игру, а значит, ему будет интересно учиться.

Как научить ребенка читать по слогам, видеоуроки?

Как научить ребенка читать по слогам? Видеоуроки

Современные дети развиты и высокоразвиты. Практически у каждого 3-4-летнего малыша есть планшет со своими любимыми играми. Многим детям разрешают побаловать себя их родителями.

Ребенку будут рады посмотреть красочные видеоролики, обучающие чтению. Это весело и увлекательно.

Видео: Разучивание слогов с шлейфом. Читаем по слогам с детьми

Важно: произнесите вместе с ребенком слоги, и через пару дней он сам их прочитает.

Видео: Все серии подряд. Фиксики. Учимся читать по слогам. Яйцо-сюрприз Выучите слово! Урок 1-10.

Важно: Если ребенку все еще сложно произнести слог, сначала назовите буквы, а затем сложите их в слог.

Видео: Обучение чтению по слогам с домовым Бу — обучающее видео

Важно: С веселым домовым намного легче научиться читать. Нажмите «Пауза» на видео, если малыш не успевает повторять буквы или слоги.

Видео: Учимся читать по слогам со Свинкой Пеппой. Все серии.

Важно: воспитатели дошкольных учреждений определили следующую истину: «Чтобы запомнить текст, его нужно прочитать 5 раз.«Но трудно заставить маленького ребенка читать одни и те же слова много раз — ему это неинтересно.

Поэтому стоит использовать специальные упражнения, чтобы научить ребенка читать по слогам:

Чтение слова задом наперед … Малышу будет смешно читать слова до конца. Цель этого упражнения — научить вас соединять буквы в слоги. Скажите ребенку, что к нему подошел Вреднючка, который написал слово наоборот, и ему нужно это слово прочитать
Чтение вверх ногами … Положите книгу вверх ногами перед ребенком и прочитайте слово вместе с ним. Повторите упражнение, но только с чтением не слева направо, а справа налево
Читатель «Буксир» … Позвоните старшему брату или сестре за помощью. Помощник прочитает слова немного быстрее, а ребенок будет повторять шепотом. Если крошка отстала и потеряла строчку, прекратите читать и начните заново. Благодаря этому упражнению развивается артикуляция — быстрое чтение и произношение текста
Читалка «Половинки» … Закройте нижние половинки букв линейкой (они должны быть большими), и пусть ребенок прочитает слово по верхним половинкам. Сначала ему будет сложно. Поэтому прочитайте все слово один раз, а затем пополам. Это упражнение развивает предвкушение — способность предсказывать. Это пригодится малышу в будущем для быстрого чтения.

Важно: Если ребенок выполняет эти упражнения каждый день, то уже через пару недель он сможет хорошо читать даже сложные слова.

Игры для обучения ребенка чтению по слогам

Увлекательные игры с родителями, опекунами, другими детьми и старшими братьями или сестрами помогают ребенку быстро и хорошо усвоить материал. При таком подходе малыш будет воспринимать чтение не как обучение, а как увлекательное времяпрепровождение.

«Прятки» … Найдите простой текст с большими буквами. Скажите ребенку слово из 4 букв, пусть он найдет его в тексте и покажет пальцем.Если ребенок уже хорошо читает, то усложните задачу: пусть найдет слово, и прочитает не его, а следующий
«Раскопки» … Нарисуйте таблицу с буквами. В нем малыш должен найти буквы и добавить слово. Например, задача: здесь спрятано то, что вы сегодня выпили — сок, молоко, какао
«Хороший певец» … Предложите ребенку не читать слова, а петь, протягивая звуки. Это облегчает их запоминание.
«Кто, где и когда» … Необходимо, чтобы малыш не только читал слова, но и понимал их значение. Попросите его рассказать вам об этом слове после прочтения. Например: «заяц» — кто он, где живет, какой он

Важно: Вы можете самостоятельно придумать для малыша интересные упражнения, которые научат его быстро и легко читать.

Мамы, папы, дедушки и бабушки пытаются научить своего ребенка читать задолго до того, как пойти в школу.Но делать это нужно с умом, чтобы ребенок не терял интерес к учебе, а развивал свои навыки.
Совет: Начинайте обучать ребенка не ранее 3-х лет. Если заниматься чтением с раннего возраста, ребенок не станет более успешным, чем другие, он может потерять интерес к изучению нового.
Совет: не хватайтесь за все методы обучения сразу. Выберите что-то одно и следуйте по этому пути.
Совет: Начинайте знакомство ребенка не с букв, а со звуков — не «я», а «м».Так ребенок быстро поймет, как гласная дружит с согласной буквой.

Советы и отзывы родителей о том, как научить ребенка читать по слогам

Здравствуйте уважаемые читатели моего блога! С вами психолог Ирина Иванова. Я уверен, что вы знаете все о современных тенденциях развития детей раннего возраста.

Может быть, среди ваших знакомых или коллег по работе есть матери, соревнующиеся друг с другом, чтобы обсудить, в какой развивающий центр или школу раннего развития они отводят своего ребенка, когда учат его читать (писать, считать, отличать круг от квадрата и т. Д. .), и не поздно ли начинать это обучение в 3-4 года.

Учитываем возрастные особенности

Кто-то занимается своим ребенком, потому что это престижно, но большинство мам, слышавших о трудностях учебы в начальной школе, хотят облегчить своему ребенку адаптацию к школьной жизни. К сожалению, раннее обучение чтению не учитывает мнение психологов, и все они, как один, обоснованно возражают против такой эскалации природных процессов.

И сейчас, а 50-100 лет назад возможности психики маленьких детей совершенно не изменились. Естественный процесс развития здорового ребенка невозможно ни ускорить, ни остановить. Его нервная система генетически запрограммирована на определенные этапы созревания структур мозга. Например, до 5-6 лет ребенок не способен усваивать абстрактные образы.

Он оперирует только определенными категориями, теми концепциями, которые он видит сейчас, или тем, что он видел, слышал, чувствовал в течение своей маленькой жизни.У него есть этап наглядно-образного мышления, и никакие «волшебные» приемы не могут изменить этот образец.

В 3–4 года ребенок просто не понимает, что такое «звук», «буква», «слово», «слог». Да, возможно, он сможет сложить буквы в слоги, если сможет механически запомнить их написание. Но вряд ли один из ста трехлетних сможет дочитать простое предложение до конца и понять, о чем в нем говорится. Он просто забудет ее начало, еще не дойдя до сути.

И второй, не менее важный аспект: младший и средний дошкольный возраст — игровое время с большой буквы. Именно в игре можно наиболее сильно усвоить знания, навыки и способность эмоционально познавать мир. Не умея понимать чувства других, не умея выражать свои эмоции, ребенок останется «моральным инвалидом», как бы жестоко это ни звучало.

Настоящая беда всех вундеркиндов — это неумение наладить контакты с окружающими, неумение определить свое место в обществе.Депрессия, психические расстройства, неврозы, неадекватная реакция на обычные ситуации, приверженность вредным привычкам — вот цена, которую ребенку придется платить в будущем за амбиции взрослых.

Таково мнение исследователей по вопросам раннего развития: известного психоневрологического профессора В. Гарбузова, немецкого ученого доктора Х. фон Коля и многих других авторитетных специалистов.

Как будет правильно?

Главное, что нужно определить для себя родителям, решившим научить своего ребенка чтению, — хочет ли он этого сам? Осчастливить из-под палки невозможно, в основе всех событий и действий, даже самых маленьких, стоит стимул.Обычно желание читать, знакомиться с буквами появляется к 6-7 годам, реже к 5 годам. Это наиболее чувствительный (наиболее благоприятный) период для начала обучения чтению.

Лучше всего, если родители малыша тоже любят читать и регулярно читают своему ребенку лучшие произведения детской литературы. Культ хорошей книги передается и подрастающему читателю, потому что он так хочет быть похожим на маму или папу.

Для непроизвольного запоминания букв нужно возле кроватки повесить детский алфавит.Ложась спать, малыш будет видеть буквы и быстрее их запоминать. Тщательно выбирайте этот алфавит. Часто можно увидеть, как, например, буква «О» сопровождает изображение А, чков (очки), или абесийцев (обезьян).

С чего начинается обучение чтению? Думаете, добавляя буквы к слогам и словам? Ни в коем случае чтение по слогам — это далеко не первый этап. Гораздо важнее научить ребенка различать звук от слова или слога на слух, разделять слова на слоги, уметь находить первый и последний звук, придумывать слова для данного звука.

Именно с этого подготовительного этапа начинается безупречное письмо. Таким упражнениям в игровой и соревновательной форме можно уделять всего 5-15 минут в день, а польза от таких тренировок будет колоссальной.

Практически для всех современных родителей обучение ребенка чтению и письму стало своего рода спортивным соревнованием. С приходом моды на всевозможные методы раннего развития родители буквально устраивают перегонку: чей ребенок научился читать раньше.

Ни для кого не секрет, что времена, когда мы считались самой читающей страной в мире, прошли навсегда. Сейчас мы не можем похвастаться таким культурным уровнем, но в развале Советского Союза нельзя винить этого … Появление компьютеров, видеоигр, телешоу и самых разных фильмов привлекает молодежь гораздо больше, чем книги. Однако психологи и педагоги утверждают, что есть еще причина снижения любви молодого населения к книгам — это раннее обучение чтению .

Часто, как уже было сказано, родители воспринимают умение ребенка читать как некое собственное достижение. Желание и интереса к этому процессу самого ребенка заботливых мам совершенно не интересуют. Вот и получается, что обучая малыша чтению, мы одновременно прививаем огромную неприязнь к этому действию. Когда дети вырастают, а матери перестают на них так сильно влиять, они просто перестают читать, потому что книга у них ассоциируется с ужасной скукой и обязательством.

Так, в конце концов, есть ли определенный период, когда нужно учить ребенка читать? Как узнать этот момент и как правильно начать учиться, чтобы не отбивать у ребенка желание читать вечно?

Модные техники

Сейчас, в период огромного количества информации и новых педагогических и психологических теорий, мода на раннее развитие ворвалась в мир воспитания детей. Большое количество психологов хором утверждают, что познавательная активность ребенка наиболее интенсивна в период от 3 месяцев до 3 лет … Психологи объясняют свой выбор возраста тем, что именно в этот период мозг человека усваивает всю получаемую информацию.

Одним из главных идеологов раннего обучения является японский ученый Масару Ибуки даже опубликовал книгу «После трех уже слишком поздно», в которой утверждает, что до трех лет ребенка можно научить практически всему. Воспитатель отвергает возможность перегрузить ребенка информацией, говоря, что мозг ребенка перестает воспринимать информацию, когда ее слишком много, и просто отключается.

Кроме Масару Ибуки, с ним солидарны огромное количество ученых, например Глен Доман , Зайцев и т. Д. Все они утверждают, что чем младше ребенок, тем легче и быстрее он воспринимает новую информацию.

Уверенные в том, что таланты раннего детства приведут к успешной жизни ребенка, родители не подозревают о подводных камнях в раннем обучении.

Почему раннее обучение так популярно среди молодых родителей? Этому есть разные объяснения.Один из них — это попытка родителей компенсировать свои прошлые неудачи … Они хотят сделать из своего ребенка вундеркинда не для его блага, а для удовлетворения своей гордости. Возможно, кто-то не достиг желаемых целей, не добился той жизни, которую хотел и сейчас пытается реализовать себя через ребенка. Не думайте, что эти родители монстры и намеренно запугивают малыша. Часто такая мотивация воспитывать ребенка-гения ими совершенно не осознается, и они искренне верят, что ребенок этого хочет сам, что ему это интересно и что родители стараются для своего малыша.Но будучи уверенными в том, что рано развитые таланты обеспечат ребенку успешную учебу и будущую жизнь, родители даже не подозревают, что в таком раннем обучении есть подводные камни.

Что у тебя в голове?

В развитии и созревании мозга есть три основных этапа. Этот процесс длительный и происходит от рождения до 15 лет.

С начала беременности до трех лет в мозгу ребенка формируются те структуры и системы, которые будут отвечать за физическое, эмоциональное состояние ребенка, а также за его когнитивные способности.Эти структуры называют первым функциональным блоком мозга.

Через 3 года и до 7-8 лет развивается второй функциональный блок. Этот блок отвечает за восприятие малыша. Органы зрения, слуха, обоняния и осязания будут контролироваться именно этим блоком.

До 12-15 лет разрабатывается последний третий блок. Этот блок контролирует и организует активную сознательную мыслительную деятельность ребенка.

Вы видите, что существует определенная последовательность развития функций мозга. Без первой стадии не может развиваться вторая и так далее. Когда мы пытаемся перескочить на один уровень развития, мы рискуем столкнуться с негативными последствиями … Сбой программы развития мозга может повредить те процессы, которые происходят в мозгу и которые должны развиваться в определенное время и при определенных условиях.

Конечно, негативные эффекты раннего обучения могут не замечаться в течение нескольких лет, но они все равно рано или поздно проявятся.И такие сбои в программе мозга могут проявляться в виде неврозов, заикания, нервных тиков и просто в проблемах с социальными контактами.

Что касается раннего чтения, следует сказать, что этот процесс в силу своей тяжести для маленького ребенка вызывает сильный приток крови к мозгу, тем самым ослабляя кровоснабжение органов дыхания и пищеварения.

Кроме того, не стоит забывать о вреде для зрения … Все офтальмологи единодушно заявляют, что учить ребенка до пяти лет читать — значит испортить ему зрение собственными руками.Цилиарная мышца, отвечающая за зрение, развивается только к 5-6 годам, вынуждая ребенка до этого возраста так сильно перегружать глаза, что вы рискуете заболеть близорукостью у ребенка.

Вы верите в раннее обучение?

Такие методики действительно интересны не только с педагогической точки зрения, но и с точки зрения любящих родителей. Кто бы не хотел, чтобы ребенок с шести лет знал английский, он решал задачи уровня средней школы, будучи в первом классе.Картина действительно привлекательная и, по мнению авторов методик, реалистичная и выполнимая. Но об эффективности этих методик мы слышим только от самих авторов, а вот многие врачи и учителя единодушно говорят об их вреде. Также помогает статистика, согласно которой дети, которые позже научились читать и писать, учатся в школе намного успешнее, чем их «ранние» сверстники.

Юные таланты

Еще один недостаток, о котором никогда не упоминают авторы методик раннего развития — это десоциализация ребенка … Дело в том, что возраст от 3 до 7 лет — это период, когда основной деятельностью ребенка является общение и знание основных нравственных норм и законов. В этом возрасте малыш должен постоянно общаться со сверстниками и взрослыми, учиться контактировать с людьми, находить общий язык, свободно чувствовать себя в обществе. Вместо этого ему нужно сесть с вами за книгу. Конечно, в такой ситуации ни о какой адаптации в обществе не будет речи, ведь ребенок просто лишен возможности заниматься тем, чем он должен заниматься в этом возрасте.

Если вы все же решили научить ребенка читать, то помните, что самое главное в этом процессе — это его желание и интерес.

Основной формой деятельности ребенка в этом возрасте является игра … Играя, ребенок учится общаться, отделяя добро от зла, добрые и злые дела. Этап обучения у малыша начинается позже — когда он идет в школу и уже готов к этому. Поклонники раннего обучения, не дожидаясь психологической готовности ребенка, сразу же погружают его в процесс обучения, не задумываясь о том, что ребенку такого возраста это крайне сложно.

Именно поэтому новоиспеченные одаренные дети, читающие с двухлетнего возраста, пишущие с трехлетнего возраста и знающие наизусть несколько десятков стихотворений, никогда не находят друзей среди сверстников. Часто они замкнуты и необщительны, не умеют находить общий язык с окружающими, не идут на контакт.

Еще опаснее нынешняя тенденция обучать детей не только чтению, но и точным наукам до пятилетнего возраста. Таким образом, у ребенка полностью отключено воображение, образное мышление, но это так важно для развития ребенка.

Как учить?

Если вы все же решили научить своего ребенка читать, то помните, что самое главное в этом процессе его желание и интерес … Если вы сами понимаете, для чего ребенку нужно уметь читать, вы легко объясните это ему и мотивирует его учиться.

Что лучше научит ребенка читать

Можно ли научиться читать с помощью кубиков Зайцева

Кубики Зайцева. Что…? Зачем …? Как…?

Использование игровых технологий на занятиях по обучению грамоте дошкольников с использованием пособия «Буквы на кубиках» | Дошкольное образование

Использование игровых технологий на занятиях по обучению грамоте дошкольников с использованием пособия «Буквы на кубиках»

Одинцовский «Мир образования» открыл запись в кружок быстрого обучения чтению

важные правила и эффективные методики

Как понять, что пора: признаки психологической готовности

8 правил, которые помогут научить ребёнка читать

Подайте пример

Читайте вместе и обсуждайте

Идите от простого к сложному

Покажите, что буквы есть везде

Играйте

Используйте любую возможность для тренировки

Закрепляйте успех

Не заставляйте

6 методик, проверенных временем

Азбуки и буквари

Кубики Зайцева

«Складушки» и «Теремки» Вячеслава Воскобовича

Динамические кубики Чаплыгина

Карточки Домана

6. Чтение по Монтессори

Выводы

УЧИМ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ | Методическая разработка на тему:

Amazon.com: Учебные ресурсы Набор классов «Звуковые кубики», набор из 18 кубиков: игрушки и игровые кубики: товары для офиса

Как научить считать слоги (с пакетом заданий!)

Хотите копию моего пакета упражнений «Подсчет слогов»?

Дополнительные способы обучения языку и грамотности в раннем возрасте

15 полезных упражнений для подсчета слогов • Основное обучение

Как тренировать ухо ребенка слышать и понимать слоги?

1.Подсчет слогов с ударом подбородка

2. Играйте в игры с хлопками

3. Ударьте!

4. Хлопайте по бедрам в такт слову! Считайте слоги.

5.Подними это!

6. Прыгай вокруг. На сколько слогов вы можете перепрыгнуть?

7. Вытеснение слогов

8. Зеркальное развлечение

9. Используйте графику из 3-5 пустых фигур (часто называемых звуковыми коробками или коробками Элконина) для подсчета слогов.

10. Сортировка изображений

11. Переставьте слоги

12. Смешайте!

13.Сортировочные коврики

14. Завершение слога

15. Говорит робот

Дифференцированная инструкция

Учащиеся, столкнувшиеся с проблемой подсчета слогов

Хорошая память для звуков

Я понимаю слоги. Напечатаем слова!

Отличные идеи! Я вижу, что некоторые из них уже готовы, но у меня нет времени на создание некоторых из этих игр и занятий!

Заголовки:

Нравится:

25 практических идей для обучения силлабификации слов

Как обучать типам слогов

Как научить слогу

Типы слогов

Как наша программа учит типы слогов

Забавные способы подсчета слогов [+ видео]

Что такое слоги?

Четыре простых способа подсчета слогов

Считайте слоги в этой очаровательной игре!

Подсчитайте слоги с ШЕСТЬЮ забавных заданий

Продолжай развлечься!

Когда дети начинают читать по слогам. Как и когда научить ребенка читать? Что и как читать

Как научить ребенка читать по слогам, видеоуроки?

Видео: Разучивание слогов с шлейфом. Читаем по слогам с детьми

Видео: Все серии подряд. Фиксики. Учимся читать по слогам. Яйцо-сюрприз Выучите слово! Урок 1-10.

Видео: Обучение чтению по слогам с домовым Бу — обучающее видео

Видео: Учимся читать по слогам со Свинкой Пеппой. Все серии.

Игры для обучения ребенка чтению по слогам

Учитываем возрастные особенности

Как будет правильно?

Добавить комментарий Отменить ответ