Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду для детей второй младшей группы
Участник выставки:
Участник выставки:
Ушакова Елена Анатольевна,
воспитатель
МАДОУ детский сад «Сибирячок» корпус №2
Абатский район
Авторское пособие
«Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду для детей второй младшей группы»
Макет предназначен как для непосредственно образовательной деятельности, так и для самостоятельной деятельности детей. Данное пособие можно использовать при интеграции образовательных областей: «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», а также оно обеспечивает развитие игровых навыков. Оно будет полезно для детей дошкольного возраста, педагогов и родителей
Краткое описание изготовления макета:
Макет был изготовлен из бросового материала: цельная часть большой картонной коробки и коробочек из под сока. А так же из разноцветной самоклеющейся и цветной бумаги, с помощью ножниц, клея, скотча, карандаша и линейки.
На лист картона наклеиваются части зеленой полосы на дороге, тротуары, дорожная разметка, небольшое озеро. Получившуюся дорогу лучше всего для прочности закрепить при помощи скотча. Коробочки от продуктов обклеиваются самоклеющейся бумагой, а за тем оформляются окна, двери разной формы, величины и цвета. Светофор изготавливается путем наклеивания на брусок кружков цветной бумаги – красного, желтого и зеленого.
Также в макете представлены набор автомобилей и водного транспорта, фигурки людей и животных для обыгрывания различных сюжетов.
Цели и задачи макета.
Цель: Формирование основ безопасного поведения детей на дороге; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
- Ø Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД.
- Ø Обучать детей необходимому минимуму ПДД.
- Ø Сформировать первоначальное представление о движении пешеходов и транспорта на дорогах и улицах.
- Ø Учить детей использовать полученные знания.
- Закреплять умения сравнивать (находить сходства и различия).
- Ø Обогащать и расширять словарный запас детского кругозора.
- Ø Формировать навык составления короткого рассказа.
- Ø Развивать у детей память, мышление, воображение.
- Закреплять знания детей о формах, размерах и цветах.
- Вырабатывать у детей привычку правильного поведения на дороге.
Использование макета для изучения правил дорожного движения
во второй младшей группе
1) Дорога.
Цель: Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.
Краткое описание: Воспитатель в игровой форме рассказывает о пешеходах, тротуаре и пешеходном переходе. Последний, отмечен белыми полосами, полосатый как зебра. Читает стихотворение об этом переходе.
Наш ребенок очень мал,
Но о многом он узнал,
И дорогу перейдет
Только там, где “ПЕРЕХОД”
– Где бы мне, – кричит, – найти
“Зебру”, чтоб по ней идти?
Воспитатель просит показать на макете, как ведут себя на дороге пешеходы?
Игра “Пешеходы”: Дети берут в руки фигурки людей и животных. Они – пешеходы. Пешеходы повторяют стихотворение и переходят дорогу по “зебре” или двигаются по тротуару. Игра как поход в больницу, в гости или магазин. При этом ребенок рассказывает, как он будет двигаться. Воспитатель следит за правильностью ответов и соответствующих действий.
2) Шофёры.
Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения для машин.
Краткое описание: Воспитатель в игровой форме сообщает, где и как должны двигаться машины. А потом просит показать на макете, как ведут себя на дороге шоферы за рулем машин?
Игра “Шоферы”.
Дети разбиваются на несколько групп: одни – пешеходы (берут в руки фигурки людей), другие – шоферы (берут в руки машинки). Шоферы “садятся” в машины и едут только по дороге, останавливаясь перед пешеходным переходом, если по нему идут пешеходы. А пешеходы вместе переходят дорогу по “зебре” или двигаются по тротуару . Игра повторяется несколько раз, дети меняются ролями.
3) Светофор.
Цель: Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора.
Краткое описание: Воспитатель, используя макет светофора, рассказывает о принципе его работы. Читает стихотворение:
На красный свет – дороги нет!
На жёлтый – подожди! …
Когда горит зелёный свет
Счастливого Пути!
Игра “Шоферы” (с усложнением).
В правила игры добавляется светофор (регулирует воспитатель). Машины на красный свет останавливаются, а в это время для пешеходов загорается зеленый свет, и они переходят дорогу.
4) Путешествие по нашему селу.
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Краткое описание: Воспитатель напоминает, что наше село состоит из домов, людей, в которых они живут; магазинов, больницы, дорог, тротуаров, пешеходных переходов и машин. Предлагает отправиться в путешествие по нашему селу, используя макет.
Игра “Шоферы” (со светофором).
Данные занятия создают основу для дальнейших сюжетных игр с детьми. В последующих играх предполагается рассказать какому-либо сказочному персонажу о правилах дорожного движения; оказать помощь героям, попавшим в аварию или нарушившим правила движения; отправится в гости или на экскурсию.
Использование макета в разных образовательных областях.
Макет не оставляет равнодушными детей как на непосредственно образовательной деятельности так и во время самостоятельной деятельности. Игры посредством макета способствуют развитию интеллектуальных способностей, расширению кругозора, активизации словарного запаса детей. Воспитанники придумывают свои сюжеты в игре, что свидетельствует о развитии воображения, памяти и творческого подхода.
Формирование элементарных математических представлений:
ü Совершенствовать умение сравнивать по высоте и ширине.
ü Упражнять в сравнении групп предметов
ü Закрепить знание цветовой палитры.
ü Формировать пространственные ориентиры: слева, справа, впереди и др.
ü Упражнять в определении геометрических фигур.
Безопасность:
✓ Беседы «Из чего состоит дорога» (проезжая часть, тротуар, переход).
✓ Беседы «Мой друг Светофор» (как правильно переходить дорогу).
✓ Беседы «Правила движения транспорта».
✓ Закрепить знание сигналов светофора.
Социализация, труд:
ü Чтение различных рассказов про взаимовыручку и взаимоуважение на дороге.
ü Различные сюжетные игры.
Речевое развитие:
ü Беседы, рассматривание.
ü Чтение стихов.
ü Составление коротких рассказов.
ü Отгадывание загадок.
ü Кукольный театр по правилам движения.
ü Составление сказок.
Познание:
ü Познакомить с различными видами транспорта.
ü Расширить представление о родном селе.
ü Продолжать знакомить с людьми разных профессий.
Подводя итоги, следует отметить, что макет – элемент, организующий предметную среду для игры с мелкими игрушками. Он выступает в роли «пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре, выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов.
Макет предназначен для изучения правил дорожного движения для детей второй младшей группы. В будущем предполагается усложнение данного пособия с учетом возрастных особенностей детей: добавление знаков дорожного движения, стоянки, зданий и другое.
Чем раньше мы начнём изучать ПДД, тем быстрее у ребят сформируется привычка грамотного поведения на дорогах.
Макет по ПДД своими руками | Учебно-методическое пособие по ОБЖ:
Дети — полноправные участники дорожного движения. Их с самого раннего возраста нужно учить правилам поведения в пешеходной зоне и рассказывать об опасностях, таящихся на проезжей части. Важно каждый раз, переходя улицу с ребенком, проговаривать, что попасть на другую сторону улицы можно только здесь — по зебре.
Если есть светофор, взрослые должны комментировать горящий сигнал, не ленясь пояснить, почему одни стоят, а другие идут. Для обучения детей в ДОУ правилам дорожного движения используют игровые макеты.
Значение создания макета по ПДД
Выполнение наглядного напоминания необходимо для детей любого возраста. Если в каждой группе детского сада будет макет, иллюстрирующий правила поведения на дороге, дети будут усваивать информацию гораздо качественнее, надежнее в памяти поселятся важные правила: на проезжей части не играть, дорогу переходить на разрешающий сигнал светофора или по зебре, быть внимательными даже во дворах.
Готовый макет для детей с правилами дорожного движения может не привлечь столько внимания, сколько привлекает тот, который дети сделали совместно с воспитателем. Особенно, если каждому ребенку была выделена своя роль: пешехода, водителя, светофора или инспектора.
Создание макета должно начинаться с творческой игры. Воспитатель, ограничив пространство, предлагает каждому воспитаннику играть определенным персонажем: водителем на автомобиле, или пешеходом. Каждый отправляется по индивидуальному заданию в дорогу.
Интересные идеи для макета
Основная идея создания макета — привлечь внимание юных участников к вопросам безопасности на улицах и во дворах. Если знакомить малышей скучным повествованием об опасности и правильному поведению, ни один ребенок не поймет всей сути происходящего. Только наглядное действие, в которое вовлечены дети, способно привлечь и заинтересовать.
Макеты могут быть:
- горизонтальными;
- угловыми;
- вертикальными.
Горизонтальные макеты
Горизонтальные макеты строятся в одной плоскости, на них располагают объемные фигуры машин, людей, деревьев и домов. Для имитации дорожного транспорта можно использовать игрушечные машины подходящего размера, а можно использовать шаблоны из интернета, которые нужно лишь распечатать. Самые маленькие воспитанники еще не сумеют аккуратно склеить выкройки автомобилей, зато детям из средней или старшей группы это под силу.
Закрашивать красками фон для ПДД для детей будет слишком утомительно, за этим занятием они забудут главную идею труда. Поэтому, окрашивать дорожное полотно и газоны легче из баллончика с распылителем, либо же как мы сделали- наклеить на стол самоклеящуюся бумагу вместо дорожного полотна, и распечатать красивую картинку газона. Такой фон быстро высохнет и поднимет настроение всем участниками процесса.
В качестве пешеходов могут выступить игрушки небольшого размера. Если процесс создания макета не предполагает использование готовых игрушек, прохожих можно вылепить из пластилина. Дорожную разметку удобно делать из самоклеящихся белых полос — так легко создать ровную линию обочины и зебру.
Горизонтальные макеты хороши тем, что их можно сделать довольно крупными и использовать как интеллектуальный центр для игры в ПДД. Ребята с удовольствием будут катать машины, и помогать пешеходам переходить дорогу. Основная идея такой игры — моделирование реальных дорожных ситуаций, развитие речи и воображения.
Угловые макеты
Этот вид макетов предназначен для демонстрации различных видов транспорта, в сочетании с окружающей средой. Угловые макеты создаются в двух плоскостях: горизонтальной и вертикальной, соединенных под прямым углом. Готовя макет ПДД для детского сада своими руками, можно использовать шаблоны воздушного транспорта, чтобы крепить к вертикально расположенной плоскости летящие самолет или вертолет.
Такой вид макета имеет свои преимущества — на нем можно без труда разместить летящий в небе транспорт, который на горизонтальном макете будет присутствовать только на взлетной полосе, ожидающим вылет.
Важно использовать знакомый фрагмент улицы, который дети видят каждый раз, направляясь в детский сад:
- привычный перекресток;
- магазин, расположенный неподалеку;
- больницу;
- школу по соседству.
Дети, видящие макет перед глазами каждый день в группе, точно будут знать как себя вести на улицах в окрестностях садика.
Вертикальный макет
Такие макеты имеют вид объемных плакатов и не предполагают дальнейшего использования в играх, однако и они несут свою учебную функцию — на них удобно изображать частные дорожные ситуации, сопровождаемые написанным сводом правил. Объем таким плакатам-макетам можно придать, наклеивая поверх отдельных объектов листы пенопласта, вырезанного по форме контура выделяемого фрагмента, задекорированного соответствующим образом.
Материалы для изготовления макетов
Самый распространенный материал для создания обучающих макетов — картон. Его плотности достаточно для того, чтобы выдерживать детскую игру, и активную форму познания. Иногда в качестве основы выбирают листы фанеры или ЦСП. Мы за основу взяли стол.
Обязательно наличие листов бумаги: как цветной, так и белой канцелярской. Для фиксации листов к другим материалам или между собой, применяют клей-карандаш или клей ПВА, так же еще двухсторонний скотч.
Для создания строений и остановок удобно брать коробки из-под чая, сока или молока. Если упаковки настолько гладкие, что клей ненадежно закрепляет цветную бумагу на каркас — можно воспользоваться степлером.
В качестве пешеходов удобно бать лего-человечков или представителей сказочных персонажей из шоколадных яиц с сюрпризом. Их размеры будут гармоничны на макете, к тому же делают их достаточно устойчивыми, что позволяет таким пешеходам стоять перед переходом, дожидаясь своего сигнала светофора.
Чтобы выполнить знаки дорожного движения, которые удобно перемещать, потребуются:
- монеты;
- пластилин;
- палочки, оставшиеся от съеденного мороженного, или подобные новые;
- бумага;
- клей;
- ножницы;
- фломастеры (или распечатанные изображения).
Распечатанные в двух экземплярах изображения дорожных знаков останется вырезать ножницами и наклеить на опору с обеих сторон.
Макет «Дорога в детский сад»
Макет предназначен для изучения правил дорожного движения для детей от 5-7 лет (с усложнением данного пособия с учетом возрастных особенностей детей: добавление знаков дорожного движения, стоянки, зданий и другое). Игры с макетом очень нравятся детям. Они способствует их развитию, повышают уровень любознательности, расширяют и закрепляют знания о правилах дорожного движения.
Цели и задачи использования макета.
Цель: систематизация основ безопасного поведения детей на дороге; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
— Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД;
— Сформировать первоначальное представление о движении пешеходов и транспорта
на дорогах и улицах;
— Учить детей использовать полученные знания;
— Активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД;
— Развивать умение ориентироваться на местности;
— Вырабатывать у детей привычку правильного поведения на улице.
Макет улицы — это обязательный атрибут уголка ПДД (начиная со второй младшей группы). Его легко смастерить своими руками. Для этого педагогу понадобится плотный картон и самоклеящаяся бумага.
Ø Серая самоклейка станет проезжей частью, зелёная — обочиной, а белым цветом выделяются перекрёстки, разметка дороги и тротуары.
Ø В качестве домов можно использовать обычные кубики. Как вариант — можно соорудить картонные постройки (в этом воспитателю могут помочь старшие дошкольники).
Макет дороги желательно разместить на специальном столике. Причём, если он достаточно плотный, то можно переносить его с места на места, что очень удобно.
Макет «Дорога» следует располагать в свободном доступе детей, ведь эта зона создана для их самостоятельной деятельности. В любой момент ребёнок может взять понравившуюся ему машинку или игру.
Д/И «Назови дорожные знаки»
Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму дорожных знаков с их графическим изображением.
Д/И «Угадай транспорт»
Задачи: закреплять представление детей о транспорте.
Д/И «Водители»
Задачи: помочь научиться понимать дорожную символику и её специфику (на примере дорожных знаков, видеть её основные качества образность, краткость, обобщённость.
Макет «Дорога» по ходу детской деятельности можно объединять с другими зонами, например, совместить сюжетно-ролевую игру «Скорая помощь» и «Работа инспектора ПДД»: случилась авария и пострадали люди, которым оказывают помощь врачи. Другой вариант — водитель заехал на заправку, там платит за бензин и покупает себе еду или пьёт кофе за столиком (совмещение с игрой «Магазин» или «Кафе»).
Макет «Дорога» — организует предметно-пространственную среду. Является пособием по изучению ПДД. Разыгрывая различные проблемные ситуации на дороге, изучая правила дорожного движения дети учатся осторожности и правилам безопасного поведения на дороге.
Макет дороги для старшей группы. Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками
Начну с того, что преследую только цель поделиться опытом создаваемого впервые.Как наверное бывало с многими из нас, в один прекрасный день когда вы пришли забирать своё чадо из детского сада, воспитатель предложила поучаствовать в развитии материально-технической и культурной базы группы, а точнее изготовить макет нескольких улиц с домиками и перекрестками.
Времени заниматься изготовлением поделок для ДС особо не было, поэтому было посвещано практически всё свободное время вечерами. Конкретных идеё в голову не приходило, и было решено просто начать. Зашел в ближайший магазин стройматериалов и приобрел несколько видов самоклеящейся плёнки, хотя как оказалось в дальнейшем потребовалось только два.
Думаю особо расписывать процесс производства нет смысла, т.к. на рисунках всё видно. Остановлюсь на том, что для изготовления данного макета мне потребовались цветной лазерный принтер, самоклейка для печати на лазерном цв.принтере, ламинатор, клеевой пистолет, ну и подручные инструменты: канцелярский нож и линейка.
Ну и теперь конкретно о процессе!!!
Был взят лист ламинированного ДСП размером приблизительно 70х70см и оклеен чёрной матовой пленкой, т.е. это фон в дальнейшем проезжая часть. Обращу внимание — почитайте в сети как правильно клеить самоклейку, т.к. избавит в дальнейшем от нервов и перевода материала. На счастье у меня оказался специальный карандаш для письма на стекле, им я и нанёс разметку.
Ну и пока меня не посетила муза ландшафтного дизайна, я приступил к изготовлению дорожных знаков, долго думал из чего изготовить, копался в кладовой, и нашел крестики для укладки кафельной плитки и дупеля. Распечатал на самоклейке для лазерной печати различные дорожные знаки, а также текстуры стен, тротуарной плитки, окна, двери и т.д., из чего далее изготовил методом оклеивания картона дорожные знаки и домики. Идеи приходили по мере изготовления…
Для изготовления ландшафта было принято использовать материал — пенопластовая подложка под ламинат.
Ну и собственно смотрим, что получается:
С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».
Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы — сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.
Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке — высадите небольшие по размеру тыквы — в будущем их также можно использовать для поделок.
Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.
Поделки на тему ПДД
Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:
В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,
В втором описываются действия во время пожара.
Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).
Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:
Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),
Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,
Пластилин,
Белый лист бумаги,
Фломастеры или краска.
Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.
Поделки на тему пожарной безопасности
Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс — клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.
Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.
Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию — нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более — не рисуйте вместо детей.
Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.
Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».
Основание поделки — коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).
Коробка для песка — упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.
В роли топора — детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).
Лопата — из набора детской посуды.
Ведро — склеено из цветной бумаги.
Огнетушитель — емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).
Пожарный рукав — силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.
Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.
Поделки правила дорожного движения
Что касается поделок «правила дорожного движения»- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.
Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!
Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад «Радуга» городского округа Рефтинский Педагогический проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения» Разработчик: Теплоухова Т.В., воспитатель 1 кв. категории; Ногина Е.А. воспитатель; Пояснительная записка Актуальность проекта: В условиях семьи ребёнок с…
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» городского округа Рефтинский Образовательный проект «Театр волшебных превращений» художественно-эстетическое развитие воспитанников раннего возраста (1-2 года) Разработчик проекта: Т.В. Теплоухова, воспитатель первой квалификационной категории Участники проекта: Т.В. Теплоухова, основной…
Экологическое воспитание детей — прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни…
Методические рекомендации по изготовлению и использованию дидактической игры экологического содержания «Лото. Животные» Материалы: 1.Распечатанные карточки с изображения животных 2.Плотный белый картон 3.Плёнка для ламинирования или широкий скотч 4.Ламинатор, ножницы 5.Мешочек из непрозрачной ткани. Изготовление: 1.Распечатанные изображения: игровое поле (4 шт.)…
Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому задача педагогов ДОУ — планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с ясельной группы, ведь всё, что усваивается в дошкольном возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Частью этой важной работы является обязательное создание во всех группах зоны ПДД.
Задачи создания центра ПДД в разных возрастных группах
Малыши дошкольного возраста сами по себе ещё не осознают истинной опасности, подстерегающей их на дороге. Например, им трудно оценить расстояние до подъезжающей машины, определить её скорость. Ребята наивно полагаются на свою ловкость и быстроту, потому не боятся выехать на своём велосипедике на проезжую часть, затеять там весёлую игру. Именно для того, чтобы никогда не случалось подобных ситуаций, современная дошкольная педагогика предполагает регулярную работу по обучению воспитанников детского сада ПДД, при этом во всех группах организуются особые тематические зоны.
Сами по себе дошкольники не способны осознать опасности, которые их подстерегают на дороге
Этот развивающий уголок имеет определённые задачи, обусловленные возрастом воспитанников.
Ясельная группа.
- Познакомить малышей с видами транспорта — легковой и грузовой игрушечной машинкой: сравнить их между собой, также детям даётся понятие общественного транспорта.
- Рассказать о деталях, из которых состоит любой автомобиль.
- Научить распознавать сигналы у светофора красного и зелёного цвета.
Вторая младшая группа.
- Последующая работа по различению средств транспорта.
- Ребята узнают, как необходимо вести себя, находясь в общественном транспорте.
- Вводится понятие проезжей части и тротуара.
- Закрепляются знания светофорных сигналов, к ним добавляется жёлтый цвет, объясняется его значение.
Средняя группа
- Изучение элемента проезжей части — пешеходного перехода, объясняется его внешний вид и назначение.
- Дошкольники узнают, что такое правостороннее движение.
- Малыши узнают, что существует светофор для пешеходов, а ещё один нужен водителям (когда на одном загорается красный цвет, то на другом — всегда зелёный).
Старшая группа
- Вводится понятие «Перекрёсток».
- Дошкольники узнают значение ключевых дорожных знаков, их подразделение на категории (информационно-указательные, запрещающие и т. д.).
- Знакомство с профессиональной деятельностью регулировщика: его атрибутами, значением жестов.
Подготовительная группа
- Систематизация знаний по теме ПДД.
- Разрешение проблемных ситуаций, которые потенциально могут произойти на дороге (их ещё именуют дорожные «ловушки»).
Однако, ключевая роль в обучении маленьких детей ПДД всё же принадлежит родителям (важен, прежде всего, их положительный личный пример). Именно поэтому воспитатель должен уделять отдельное внимание взаимодействию с семьёй в этом направлении. В раздевалке создаётся отдельный тематический стенд, где вывешивается различная информация, заметки, рекомендации, консультации. Здесь же располагаются папки-передвижки.
Такой стенд, если он красочно оформлен, будет интересен и детям, особенно в старшем возрасте.
Красочный стенд с игровыми персонажами, несомненно, заинтересует и детей
Если в раздевалке не очень много места, то информацию по ПДД можно включать в основной стенд для родителей (обычно он носит название типа «Для Вас, родители»): для этого выделяется отдельный «кармашек».
Важные требования к оформлению уголка ПДД согласно ФГОС
При создании любой развивающей зоны в группе, включая центр ПДД, воспитатель должен руководствоваться требованиями ФГОС.
- Оборудование уголка должно соответствовать потребностям данного дошкольного возраста. К примеру, внимание малышей очень заинтересует яркое оформление, детали в этом возрасте не должны быть слишком мелкими. При работе с малышами 2–4 лет особое внимание необходимо уделять сенсорному развитию (например, это рули с кнопочками, пазлы-вкладыши и пр.). Для будущих же школьников обязательно наличие пособий, способствующих коммуникативному и логическому развитию — это разноплановые дидактические игры, карточки с проблемными ситуациями и пр.
- Материал в центре ПДД следует располагать в свободном доступе детей, ведь эта зона создана для их самостоятельной деятельности. В любой момент ребёнок может взять понравившуюся ему машинку или игру.
- Высокая эстетичность оформления уголка. Любая развивающая зона в группе должна способствовать формированию у дошкольников художественного вкуса. В дизайне центра ПДД должны присутствовать подходящие игровые персонажи, творческие работы воспитанников на данную тему.
- Многофункциональность зоны. Игровая среда должна легко видоизменяться в зависимости от обучающей ситуации. Уголок ПДД по ходу детской деятельности можно объединять с другими зонами, например, совместить сюжетно-ролевую игру «Скорая помощь» и «Работа инспектора ПДД»: случилась авария и пострадали люди, которым оказывают помощь врачи. Другой вариант — водитель заехал на заправку, там платит за бензин и покупает себе еду или пьёт кофе за столиком (совмещение с игрой «Магазин» или «Кафе»).
- Вариативность уголка. Воспитатель обязательно регулярно обновляет оборудование в центре ПДД (к примеру, предлагает новые игрушечные автомобили, дидактические игры, художественную литературу), а также меняет элементы оформления (вывешивает новый детский рисунок на тему дорожного движения).
Согласно требованиям ФГОС уголок должен быть многофункциональным
Как на любую развивающую зону, на уголок ПДД педагог оформляет свой паспорт. Там указывает название уголка, его задачи согласно возрасту воспитанников и подробно перечисляет имеющееся оборудование. Также указываются виды деятельности, которые могут осуществляться в центре ПДД.
Наполнение уголка ПДД зависит от возраста воспитанников (ведь каждый из них имеет свои задачи изучения дорожной грамоты).
Ясельная группа
- Комплект грузовых и легковых машинок, игрушечный общественный транспорт (например, автобус).
- Картинки, изображающие виды транспорта.
- Красные и зелёные круги, обоначающие сигналы светофора.
- Простейший макет светофора для пешеходов.
- Атрибуты для организации сюжетно-ролевой игры «Шофёры»: это разноцветные рули, шапочки и жилеты с эмблемами различных автомобилей, нагрудные значки.
- Дидактические игры: «Помести каждый автомобиль в свой гараж», «Светофор» (на соответствие размера или цвета машины и гаража), пазлы из четырёх элементов с изображением транспорта, деревянные пазлы-вкладыши.
Пособие, развивающее мелкую моторику, подойдёт для ясельной группы
Вторая младшая группа
Вышеуказанные пособия пополняются новыми.
- Более полный набор игрушечных машин и картинок, помогающих классифицировать виды транспорта.
- Элементарный макет улицы с чётким разграничением тротуара и проезжей части (хорошо, если он будет крупным).
- Макет светофора для водителей (плоскостной).
- Художественная литература.
- Стихотворения С. Михалкова «Светофор»;
- «Велосипедист»;
- «Моя улица».
Издания непременно следует выбирать красочные, с яркими картинками.
Во второй младшей группе малыши знакомятся с новыми видами машин, например, спецтехникой
Средняя группа
- Макет светофора, где переключаются сигналы (работает на батарейках).
- На макете улицы добавляется пешеходный переход.
- Дидактическая игра «Построй светофор» (задача ребёнка — выложить кружки на модели в нужной последовательности).
- Художественная литература:
- Н. Носов «Автомобиль»,
- А. Дорохов «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум;
- Б. Житков «Светофор».
В средней группе на макете улицы обязательно появляется пешеходный переход
Старшая группа
- Более усложнённый макет перекрёстка, имеющего съёмные детали: ребята могут самостоятельно моделировать улицу.
- Кмоплект дорожных знаков.
- Карточки-схемы, изображающие жесты регулировщика.
- Основные элементы одежды инспектора ДПС и атрибуты (его фуражка, жилет, жезл).
- Дидактические игры, касающиеся дорожных знаков.
- Художественная литература:
- Н. Носов «Кирюша попадает в переплёт»;
- Г. Юрмин «Любопытный мышонок»;
- Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»;
- Н. Кончаловская «Самокат».
Воспитатель может изготовить дорожные знаки самостоятельно либо приобрести готовый набор
Подготовительная группа
- Картинки с изображением опасных ситуаций, которые могут произойти на проезжей части. Для их демонстрации педагог может изготовить импровизированный монитор компьютера либо экран телевизора.
- Атрибуты сюжетно-ролевой игры «Экзамен в автошколе»: окошечко выдачи прав, водительские удостоверения, одежда инспектора, который принимает экзамен.
- Макет дороги с переключаемыми сигналами светофора (работают на батарейках).
- Более расширенный комплект дорожных знаков.
- Художественная литература: В. Иришин «Прогулка по городу», энциклопедии на тему транспорта.
К каждой ситуации нужно подобрать соответствующий знак, а импровизированные водительские права выдавать детям в ходе игры
Что касается стендов для родителей в раздевалке, то основным их содержанием будут консультации по актуальным темам, касающихся ПДД.
- «Приёмы обучения ребёнка дорожной грамоте».
- «Стикеры».
- «Автокресло».
- «Первая доврачебная помощь при ДТП».
- «Дидактические игры по дорожной грамоте для дошкольников».
- «Летим в самолёте вместе с ребёнком».
Фотогалерея: консультации для родителей
Тема детских автокресел очень актуальна для родителей, которые водят машину Консультация содержит конкретные советы по обучению ребёнка ПДД Фликер на одежде ребёнка — реальный способ уберечь его от опасности
Уголок ПДД должен иметь оригинальное и запоминающееся название, которое должен продумать педагог. Можно обратить внимание на такие варианты.
- «Юные пешеходы».
- «Дорожная азбука».
- «Внимание: дорога!»
- «Мы — пешеходы».
- «Школа светофорика».
Оригинально оформляем уголок ПДД
Одно из требований ФГОС — эстетичность оформление развивающей зоны. Существует масса вариантов красивого дизайна уголка ПДД, всё здесь зависит от фантазии педагога и возраста воспитанников.
Прежде всего, внимание детей привлекут изображения игровых персонажей на стене уголка. Это может быть весёлый светофор с антропоморфными чертами, мальчик-регулировщик или мультяшный инспектор ДПС. Можно найти в магазине готовые виниловые наклейки или же сделать фигурки своими руками из картона, пенопласта, потолочной плитки.
Добрая красочная фигурка, безусловно, привлечёт внимание детей
Можно прикрепить на стене наклейку — участок дороги вместе с пешеходами. Ребятам будет также интересно разглядывать замок, где находится королевство дорожной грамоты, или любоваться своим коллективным рисунком на тему ПДД.
Все средства наглядности (плакаты, рисунки) сделают уголок ПДД более интересным
Это могут быть красочно оформленные дорожные знаки: если они постоянно будут в центре детского внимания, дошкольники быстро их запомнят.
Постоянно наблюдая яркие знаки, ребята быстрее их запомнят
Если воспитатель работает в старшей или подготовительной группе, то в уголок можно поместить большой стенд в виде макета автомобиля, на котором в пластиковых кармашках будут размещаться картинки, загадки, кроссворды, лабиринты по ПДД и прочий занимательный материал.
В пластиковых конвертах находится информация по теме
Оригинальная идея — поместить в центр ПДД большой макет автомобиля, вырезанный из картона. Данная вещь не просто вызовет восторг малышей, но и пригодится для их сюжетно-ролевых игр.
Обязательный атрибут уголка ПДД — это, конечно же, макет улицы (начиная со второй младшей группы). Его легко смастерить своими руками. Для этого педагогу понадобится плотный картон и самоклеящаяся бумага.
Макет дороги можно быстро изготовить своими руками
Чёрная самоклейка станет проезжей частью, зелёная — обочиной, а белым цветом выделяются перекрёстки, разметка дороги и тротуары.
Для создания макета понадобится бумага чёрного, зелёного и белого цвета
В качестве домов можно использовать обычные кубики.
Кубики можно обклеить бумагой или просто обозначить на них окна
Как вариант — можно соорудить картонные постройки (в этом воспитателю могут помочь старшие дошкольники).
Дома и светофоры из картона можно сделать очень быстро
Макет дороги желательно разместить на специальном столике. Причём, если он достаточно плотный, то можно переносить его с места на места, что очень удобно.
Под макет хорошо выделить отдельный столик, к которому дети свободно могут подходить
Фотогалерея: интересные идеи оформления уголков ПДД
На макете представлена различная городская инфраструктура На верхней полке представлен целый город с высотными домами Необычный макет дороги, который можно использовать как скамейку Если в группе не очень много места, выручит такой вариант Вверху — макет дороги, на полках — игрушечные машинки разных размеров Уголок удобно расположен — доступен детям со всех сторон
Виды деятельности в уголке ПДД в детском саду
В уголке ПДД можно предлагать ребятам самую разную самостоятельную работу. Конечно, ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста является игра. Именно в такой форме любой малыш скорее поймёт правила дорожной грамоты.
При работе с будущими школьниками, конечно, большую роль также играет занимательная беседа.
- Дидактические игры по теме дорожного движения. Для младших дошкольников это будут пазлы, «Помести машину в свой гараж», «Подбери автомобилю колёса» (соответствие размера и цвета), «Собери светофор» (заполнить недостающие окошки в каждой модели). В более старшем возрасте актуальными будут пособия на закрепление дорожных знаков, будущие школьники также любят настольно-печатные игры с использованием фишек и кубика.
- Игры-моделирование тех или иных дорожных ситуаций. В них используются настольный макет дороги и игрушечные машинки.
- Сюжетно-ролевые игры. Малыши обожают перевоплощать в представителей различных профессий, примерять на себя те или иные социальные роли. Тема ПДД предоставляет для этого много возможностей: «Инспектор ДПС на дороге», «Экзамен в автошколе», «Поездка в автобусе» (самолёте), «Поездка в автосервис», «Автозаправка» и пр. В центре ПДД должно находиться всё нужное оборудование для таких игр: накидки, шапочки, рули, комплект инструментов автослесаря, атрибуты инспектора, напольный макет светофора и пр.
- Рассматривание плакатов, картинок и иллюстрированных книг по теме ПДД. Такая деятельность помогает ребятам понять, как повести себя в определённой дорожной ситуации.
Фотогалерея: виды работ в центре ПДД
Инспектор ДПС объясняет своим ученикам правила вождения В разном возрасте дошкольники любят игры-моделирования с машинками и макетом дороги Многие ребята, особенно старшие дошкольники, любят подолгу рассматривать картинки на интересную им тематику, например, транспорт или дорожные знаки Старшие дошкольники обычно любят настольно-печатные игры с фишками
Видеоматериалы по теме
Интересно познакомиться с образцами наполнения и оформления уголков ПДД в передовых дошкольных учреждениях.
Видео: уголок ПДД в детском саду
Руководитель ДОУ рассказывает, что уголок ПДД — это часть работы по обучению воспитанников дорожной грамоте
Видеопрезентация: лучший уголок по ПДД в МКДОУ № 11 «Малышка» г. Элисты
Подробно демонстрируются пособия, представленные в центре ПДД в группе и в раздевалке
Видеопрезентация уголков ПДД в детском саду «Яблонька» г. Тольятти
Представлены центры ПДД в различных возрастных группах: от первой младшей до подготовительной
Поучительный мультфильм по ПДД для родителей
Диск с мультфильмом можно разместить в уголке ПДД в раздевалке.
Насыщенное движение на дороге — примета современной общественной жизни. И дети невольно вовлекаются в этот процесс, потому им просто необходимо уже в раннем дошкольном возрасте постигать основы дорожной грамоты. Развивающий центр в группе снесёт свою важную лепту в это занятие. Малыши на практике смогут примерить на себя роль водителя и пешехода, рассмотреть поучительные картинки, поиграть с интересными пособиями. Задача педагога — сделать зону ПДД яркой и красочной, доступной малышам. И тогда им захочется проводить там больше свободного времени.
Ольга Павлова
Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором. А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают , как и где нужно переходить дорогу .
Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.
Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.
Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги .
С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.
Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.
Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки. Получились яркие, разноцветные домики.
Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.
Расставляем домики и машинки на макет , распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу .
Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам , так и паровозику.
Можно сделать автобусную остановку.
Макет готов .
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.
В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.
Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.
Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.
Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.
Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.
Эту работу мы делали с дочкой в ее группу. У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.
Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду | Дошкольное образование
Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду
Автор: Берёзкина Елена Владимировна
Организация: МДОУ д/с №4 «Ладушки»
Населенный пункт: Ивановская область. г.Пучеж
Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому я решила планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с раннего возраста, ведь всё, что усваивается в детском возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Для осуществления этой важной работы создала в группе зону ПДД, частью которой стал изготовленный своими руками макет пo пpaвилaм дopoжнoгo движeния.
Макет пpeдcтaвляет coбoй нaглядноe пocoбие, на котором смоделированы улицы, дороги и дома города с необходимыми атрибутами для дорожного движения. Работу по ПДД с использованием макета начала с детьми раннего возраста. Kaк пoкaзала пpaктикa, oбучить дeтишeк гpaмoтнo пepexoдить дopoгу, пoльзoвaтьcя пeшexoдными пepexoдaми и зeбpaми вoвce нe cлoжнo. Maлыши быcтpo cxвaтывaют нoвую инфopмaцию, пpeдcтaвлeнную в твopчecкoй фopмe.
Макет предназначен как для непосредственно образовательной деятельности, так и для самостоятельной деятельности детей. Данное пособие можно использовать при интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие, «, «Познавательное развитие», «Речевое развитие», а также оно обеспечивает развитие игровых навыков. Оно будет полезно для детей раннего и дошкольного возраста, педагогов и родителей.
Краткое описание изготовления макета:
Макет изготовлен из дерева и бросового материала: основа — деревянная доска, дома из пенопласта, с элементами из бумаги, деревья, светофор и дорожные знаки из бумаги и бросового материала.
На деревянной доске краской рисуются дороги, части зеленой полосы, тротуары, дорожная разметка. Дома вырезаются из пенопласта и раскрашиваются, на них приклеиваются бумажные элементы (окна, двери разной формы, величины и цвета). Светофор изготавливается путем наклеивания на брусок кружков цветной бумаги – красного, желтого и зеленого.
Дополнением к макету служат наборы автомобилей, фигурки людей и животных для обыгрывания различных сюжетов.
Цели и задачи методической разработки
Цель: формирование основ безопасного поведения детей на дороге; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
Образовательные:
- Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД.
- Обучать детей необходимому минимуму ПДД.
- Закреплять у детей умения сравнивать (находить сходства и различия).
- Закреплять знания детей о форме, размере и цвете предметов.
- Сформировать первоначальное представление о движении пешеходов и транспорта на дорогах и улицах.
Развивающие:
- Учить детей использовать полученные знания в различных игровых ситуациях.
- Обогащать и расширять словарный запас, способствовать развитию связной речи.
- Способствовать расширению детского кругозора.
- Развивать у детей память, мышление, воображение.
Воспитательные:
- Способствовать формированию у детей привычки правильного поведения на дороге.
- Создать условия для развития коммуникативных навыков воспитанников.
- Способствовать развитию навыков взаимодействия детей со сверстниками.
Использование макета для изучения правил дорожного движения
Тема «Дорога»
Цель: Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.
Краткое описание: Воспитатель в игровой форме рассказывает о пешеходах, тротуаре и пешеходном переходе. Последний, отмечен белыми полосами, полосатый как зебра. Читает стихотворение об этом переходе.
Наш ребенок очень мал,
Но о многом он узнал,
И дорогу перейдет
Только там, где “ПЕРЕХОД”
– Где бы мне, – кричит, – найти
“Зебру”, чтоб по ней идти?
Воспитатель просит показать на макете, как ведут себя на дороге пешеходы?
Игра “Пешеходы”:
Дети берут в руки фигурки людей и животных. Они – пешеходы. Пешеходы повторяют стихотворение и переходят дорогу по “зебре” или двигаются по тротуару. Игры как поход в больницу, в гости или магазин. При этом ребенок рассказывает, как он будет двигаться. Воспитатель следит за правильностью ответов и соответствующих действий.
Берёзкина Елена Владимировна
Тема «Шофёры»
Цель: Познакомить детей с правилами дорожного движения для машин.
Краткое описание: Воспитатель в игровой форме сообщает, где и как должны двигаться машины. А потом просит показать на макете, как ведут себя на дороге шоферы за рулем машин?
Игра “Шоферы”.
Дети разбиваются на несколько групп: одни – пешеходы (берут в руки фигурки людей), другие – шоферы (берут в руки машинки). Шоферы “садятся” в машины и едут только по дороге, останавливаясь перед пешеходным переходом, если по нему идут пешеходы. А пешеходы вместе переходят дорогу по “зебре” или двигаются по тротуару . Игра повторяется несколько раз, дети меняются ролями.
Берёзкина Елена Владимировна
Тема «Светофор»
Цель: Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора.
Краткое описание: Воспитатель, используя макет светофора, рассказывает о принципе его работы. Читает стихотворение:
На красный свет – дороги нет!
На жёлтый – подожди! …
Когда горит зелёный свет
Счастливого Пути!
Игра “Шоферы” (со светофором)
В правила игры добавляется светофор (регулирует воспитатель). Машины на красный свет останавливаются, а в это время для пешеходов загорается зеленый свет, и они переходят дорогу.
Тема «Путешествие по нашему городу»
Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Краткое описание: Воспитатель напоминает, что наш город состоит из домов, людей, в которых они живут; магазинов, больницы, дорог, тротуаров, пешеходных переходов и машин. Предлагает отправиться в путешествие по нашему городу, используя макет.
Игра “Шоферы” (с усложнением)
Данные занятия создают основу для дальнейших сюжетных игр с детьми. В последующих играх предполагается рассказать какому-либо сказочному персонажу о правилах дорожного движения; оказать помощь героям, попавшим в аварию или нарушившим правила движения; отправится в гости или на экскурсию.
Использование макета в разных образовательных областях.
Макет не оставляет равнодушными детей как на непосредственно образовательной деятельности так и во время самостоятельной деятельности. Игры посредством макета способствуют развитию интеллектуальных способностей, расширению кругозора, активизации словарного запаса детей. Воспитанники придумывают свои сюжеты в игре, что свидетельствует о развитии воображения, памяти и творческого подхода.
Формирование элементарных математических представлений:
Совершенствовать умение сравнивать по высоте и ширине.
Упражнять в сравнении групп предметов.
Закрепить знание цветовой палитры.
Формировать пространственные ориентиры: слева, справа, впереди и др.
Упражнять в определении геометрических фигур.
Безопасность:
- Беседы «Из чего состоит дорога» (проезжая часть, тротуар, переход).
- Беседы «Мой друг Светофор» (как правильно переходить дорогу).
- Беседы «Правила движения транспорта».
- Закрепление умения действовать по сигналу светофора.
Социально-коммуникативное развитие:
- Беседы, ситуативные разговоры по теме «Профессия строитель», «Профессия дорожник», «Профессия полицейский», «Общественный транспорт», «Специализированная техника» и т.д.
- Чтение различных рассказов о взаимовыручке и взаимоуважении на дороге.
- Различные сюжетные игры.
Речевое развитие:
- Беседы, рассматривание.
- Чтение стихов.
- Составление коротких рассказов.
- Отгадывание загадок.
- Кукольный театр по правилам движения.
- Составление сказок.
Познавательное развитие:
- Знакомство с различными видами транспорта.
- Расширение представлений о родном городе.
- Знакомство с людьми разных профессий.
Подводя итоги, следует отметить, что макет – элемент, организующий предметную среду для игры с мелкими игрушками. Он выступает в роли «пускового механизма», способствующего разворачиванию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре, выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов.
Макет предназначен для изучения правил дорожного движения для детей раннего и дошкольного возраста. Использование его в работе с детьми предполагает усложнение данного пособия с учетом возрастных особенностей детей: добавление и разнообразие знаков дорожного движения, стоянки, заправочной станции и т.д.
Чем раньше мы начнём изучать ПДД, тем быстрее у ребят сформируется привычка грамотного поведения на дорогах.
Список литературы:
- Т.Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013
- 2.К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013
- 3. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2013
- Е.Я.Хабибуллина «Дорожная азбука в детском саду»,2013
- «Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников» автор сост. Т.Г.Кобзева , И.А.Холодова, Г.С.Александрова.
- Азбука пешехода: для дошкольников.- М.: издательский Дом Третий Рим, 2007. – 60 с.
- Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольных образовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.- 48 с.
Приложения:
- file0.docx.. 310,4 КБ
Игровой макет по пдд для детского сада своими руками. Игровой макет по пдд для детского сада своими руками Сценарий «Приключения Незнайки в шумном городе»
Поделки на тему правила дорожного движения — наглядный материал, позволяющий детям запомнить то, как нужно вести себя на дороге. Мастерите их вместе с ребятами.
Поделки правила дорожного движения: 3 варианта на выбор
Чтобы смастерить наглядное пособие для детей, возьмите:
- картонные коробки;
- клей;
- ножницы;
- цветную бумагу и картон.
Чтобы сделать дома, обклейте коробку цветной бумагой.
Получится короб. Помогите ребенку на бумаге другого цвета при помощи линейки и карандаша начертить прямоугольники одинакового размера, которые станут окнами. Эти детали нужно приклеить на фасад дома.
Чтобы они имели более аккуратные очертания, приложите линейку, обведите фломастером или ярким карандашом.
Окна можно сделать плоскими прямоугольными или объемными треугольными. В первом случае ребенок вырежет из бумаги данную фигуру, приклеит наверх дома.
Для воплощения второй задумки, нужно вырезать прямоугольник, сложить его в виде объемного треугольника, склеить так, чтобы шов оказался наверху.
Сделайте вместе с детьми еще несколько зданий. Пусть какие-то из них станут магазинами, другие школой, третьи жилыми домами. Чтобы отметить функциональное назначение этих строений, напишите и приклейте к ним вывески. На них будет написано, что это детское учебное заведение, универсам, а на жилых зданиях напишите название улицы и номер дома.
После этого сделайте зебру, то есть пешеходный переход. Для этого на лист картона черного цвета приклеивают белые полоски, ширина которых 5 см.
Затем делается проезжая часть. Для нее на серый картон нужно наклеить полоски белой бумаги шириной 1 см. В центре будет разделительная полоса, состоящая из двух отрезков. На каждую из сторон движения автомобилей нужно приклеить и короткие полосочки такой же ширины.
Если вы планируете создание большой поделки правила дорожного движения, тогда подклейте столько размеченных листов картона, сколько этого требуется для работы.
Положите разметку дороги на стол или приклейте ее к перевернутой плоской крышке от большой коробки, например, от настольного хоккея. Расположите дома, разместите машины на проезжей части, фигурки людей поставьте рядом с пешеходным переходом. Тогда можно будет играть с детьми, показывая, как переходить дорогу.
Но для этого не хватает еще одной важной детали — светофора. Как его сделать, вы узнаете, ознакомившись со следующим параграфом. А пока посмотрите еще 2 идеи, которые подскажут, как мастерить детские поделки правила дорожного движения. Ведь они могут быть и не объемными.
Пусть ребенок под руководством взрослых приклеит на лист синего картона домик, рядом со строением сделает дорогу, пешеходный переход, машину и светофор. В процессе создания этой работы можно помочь детям изучить основные правила дорожного движения.
Создайте вместе сказочный город, где фигуры и дома будут вылеплены из пластилина. Этот материал поможет сделать дорогу. Для этого нужно хорошо размять черный пластилин, промазать им между намеченными контурами. Сверху прилепляются тонкие колбаски из белого пластилина, чтобы создать пешеходный переход и разделительную полосу для машин. Газоны, тропинки, людей создают таким же образом.
Дом можно сделать из соединенных вместе двух брусков пластилина одинакового цвета или разменять эту массу в руках и обмазать небольшую коробочку. Окна делаются из пластилина другого цвета.
Машинки можно взять игрушечные или тоже слепить их из пластилина.
После того как вы ознакомились с тремя вариантами изготовления поделки в детский сад, посмотрите, как смастерить светофор. Его тоже можно создать из различных материалов, в зависимости от того, что у вас есть в наличии.
Как сделать светофор своими руками?
Если дома завалялась сантехническая труба, да еще и есть погоны, фуражка, жезл полицейского, тогда можете сделать вот такого персонажа.
Если у вас нет таких предметов работника ГИБДД, тогда сделайте их из цветной бумаги и картона. Итак, для воплощения задуманного возьмите:
- сантехническую трубу;
- деревянную палку;
- акриловый лак;
- свисток;
- акриловые краски;
- фуражку;
- погоны;
- жезл, а за неимением этого цветную бумагу и картон.
Распилите трубу пополам поперек. Нарисуйте простым карандашом, где у светофора будут находиться черты лица, красный, желтый и зеленый кружки. Зарисуйте все это красками соответствующих цветов. Сделайте дрелью два отверстия на уровне плеч персонажа, просуньте сюда деревянную палку, приклейте погоны. Сверху на трубу наденьте фуражку.
Повесьте на одну руку персонажа свисток, на другую жезл. Вот как сделать светофор. Если готовых атрибутов нет, тогда на белый картон наклейте черные полоски, сверните эту заготовку в трубу, склейте бока с большого края. У вас получится жезл. Погоны также легко создать, их выкраиваем из картона синего цветного.
Если говорить про то, как сделать светофор, то для этого проще всего оклеить прямоугольную картонную коробку темной цветной бумагой, приклеить сюда с каждой стороны по кружку красного, желтого и зеленого цвета.
Если у вас осталась коробка из-под молочного продукта — это как раз то, что нужно. Оклейте ее черной бумагой, а по бокам прикрепите кружки соответствующих цветов. Чтобы ребенок лучше понял, что на красный свет ни в коем случае нельзя переходить дорогу, нарисуйте на круге этого окраса печальный смайлик. У желтого рот будет прямым, а у зеленого улыбающимся, что означает приглашение к движению. Верх коробки спрячьте под фуражкой, которую вырезают из цветной бумаги, детали ее склеивают.
Если такой тары нет, можно сделать светофор из листа картона. На следующей фотографии видно, как нужно его раскроить, какие должны быть размеры.
Распрямите картонную коробку, раскроите ее, вырежьте кружочки.
На картон приклейте черную бумагу, вырежьте из красной, желтой и зеленой квадраты. Приклейте их на темную основу. Скрутите ее в рулон. Из картона вырежьте и склейте ручку, прикрепите ее к данному рулону. Вставьте эту заготовку внутрь склеенного светофора. Поворачивая за ручку, вы будете менять цвет, тем самым проверяя, правильно ли дети освоили урок о правилах дорожного движения.
Следующий светофор сделан из очень интересных материалов, для такого возьмите:
- три лазерных диска;
- три крышки от сока;
- клей;
- шнурок;
- ножницы;
- краски и кисточки.
Если вы хотите сделать светофор, чтобы его элементы были объемными, тогда используйте для этого технику оригами.
Для этого нарежьте из бумаги зеленого, желтого и красного цвета квадраты со сторонами 5 см, из них нужно скрутить детали, которые склеивают между собой.
Готовые шарики нужно прикрепить к подставке, после чего работа окончена.
Очень интересным получается светофор, сделанный из целлофановых пакетов.
Для этой поделки вам потребуются:
- пакеты для мусора красного, желтого и зеленого цветов;
- картон;
- ножницы;
- цветная бумага.
- Для этого сначала от пакетов отрезают ручки.
- Затем, начиная с наружного угла, режут на длинную ленту, как это показано на фотографии под номером 2.
- После этого нужно намотать сию ленту на ладонь или на два одинаковых картонных кружочка, в центре которых находится шнурок.
- Теперь витки снаружи прорезаются. Если вы наматывали ленту на руку, тогда свяжите получившуюся заготовку в середине кусочком целлофанового пакета, затяните ее, завяжите.
- Чтобы сделать светофор, вы свяжете эти свободные шнурки, тем самым соединив конструкцию. Можно приклеить к экспонату ручки и жезл из картона, глаза из цветной бумаги, сделать фуражку из того же материала.
Если мамы умеют вязать, могут выполнить этот атрибут дорожного движения из ниток. Нужно спицами связать прямоугольник черного цвета, обкрутить им пакет из-под кефира или молока, сшить с боку, сверху и снизу.
Чтобы подогнать низ и верх, вывяжите прямоугольники такого размера, как эти стороны, пришейте их к основному полотну.
Кружочки свяжите крючком, прикрепите на свои места.
Из картона и мишуры также получится замечательный светофор.
Сценарий «Приключения Незнайки в шумном городе»
После того как поделки по правилам дорожного движения принесены в детский сад, пора начинать праздник. На нём ребята в игровой форме, с интересом изучат основы поведения на дороге.
Под музыку дети входят в зал, рассаживаются на стульчики. Ведущий здоровается с ними, с родителями и говорит, что мы живем в прекрасном городе. Здесь есть улицы, переулки, по дорогам мчатся машины, едут автобусы. Чтобы переходить дорогу в таких оживленных местах, нужно знать правила дорожного движения.
- Название места, на котором пассажиры ожидают транспорт?
- При помощи какого звукового инструмента работника ГБДД останавливают нарушителя?
- Молчаливый инструмент сотрудника ГИБДД?
- По какой части дороги разрешено ходить пешеходам?
- Как называется часть дороги, где движется транспорт?
- Остановка.
- Свисток.
- Жезл.
- Тротуар.
- Мостовая.
Ведущий говорит, что ребята знают основные правила дорожного движения, и сейчас они расскажут, как надо переходить дорогу. Далее, по очереди выходят дети, читают стихи. Первый рассказывает, что светофор является большим помощником, предупреждает, когда можно идти, а когда нет.
Второй ребенок встает и читает в стихотворной форме, что красный цвет свидетельствует о том, что рядом опасность. Ни в коем случае нельзя идти через дорогу, где ходит транспорт, когда горит этот сигнал светофора. Желтый цвет призывает пешеходов подождать, зеленый загорается и приглашает перейти дорогу. Дальше ребята рассказывают стихотворение про пешеходный переход, про зебру. Ведь только на такой разметке можно переходить мостовую.
Далее, начинается игра, которая называется «Собери пазл». Детям раздаются крупные пазлы, в которых есть дорожные знаки или светофор. Они должны собрать их. Можно разделить ребят на две команды, чтобы устроить соревнование.
Следом идет подвижная игра с флажками. На одном конце зала около исходной линии выстраиваются дети. Воспитатель становится с другой стороны зала, держит в руке флажок. Если тот зелёного цвета, можно идти. Когда воспитатель поднимает красный, ребёнок должен тут же остановиться. Когда вновь поднят зеленая атрибут, нужно продолжать движение. Побеждает тот, кто быстрее всех пройдет всю дорогу без ошибок.
Для следующего состязания нужно сделать из картона лепестки, сердцевину, уложить все это в виде цветка на столе или на ковре. С обратной стороны этих заготовок написаны вопросы, касающиеся правил дорожного движения. Если дети еще не умеют читать, за них это сделают родители, но отвечать должны сами ребятишки.
Можно придумать и другие конкурсы, чтобы провести праздник, касающийся правил дорожного движения. Их можно изучать не только в помещении, но и на улице. Когда выпадет снег, нарисуйте на расчищенной дорожке баллончиком темной краски черные полосы, чтобы получился пешеходный переход. С обеих сторон от него поставьте светофоры. Моделировать ситуацию вы будете, «включая» различные цвета.
Также на снегу можно нарисовать некоторые дорожные знаки и изучать их вместе с детьми.
Такие игры помогут ребятам лучше узнать правила поведения на дороге, а поделки станут наглядным материалом, способствующим усвоению материала.
Если вы хотите увидеть, как смастерить поделку на тему правила дорожного движения, для вас — следующий сюжет.
Мастер-класс изготовления игрового макета «Улица города»
Норкина Оксана СергеевнаВоспитатель МАДОУ детский сад №21 «Росинка» комбинированного вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан
Мастер-класс рассчитан на воспитателей, но может пригодиться и родителям.
Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.
Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;
— активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,
Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве.
Описание:
I этап — основа для макета Для изготовления основы игрового макета «Улица города» нам понадобится: 2 кусочка от панели МДФ (у меня они по 53 см), шарнир рояльный, винтики и гайки для крепления.
Дрелью просверливаем отверстия в панелях МДФ в выбранных местах, крепим рояльный шарнир винтиками и гайками.
Чтобы наш макет стоял под углом 90 градусов и не падал назад, с одной стороны прикручиваем уголок ограничитель (у меня это часть крепления от старой гардины), закрашиваем нижнюю часть нашего макета черной краской.
Теперь будем оформлять верхнюю вертикальную часть макета. Для его оформления берем 2 картинки с изображением домов (я себе скомпоновала такие).
Распечатываем картинки в двойном экземпляре, ламинируем, если нет ламинатора то можно просто обклеить скотчем. Картинка становится ярче и легче ухаживать за макетом – вытирать пыль например.
По одному экземпляру наших заламинированных картинок наклеиваем, стыкуя на макет, вот что у нас должно получится.
Теперь будем придавать картнке объем. Для этого со вторых экземпляров вырезаем здания по своему усмотрению, и наклеиваем их на заранее приготовленные заготовки из потолочной плитки — одинарные дальний план и двойные передний план, в своей работе я использовала клей для потолочной плитки «Мастер»
Вырезаем здания канцелярским ножом
Наклеиваем (использую все тот же «Мастер») на макет, у нашей улицы появилась «глубина».
Переходим к оформлению проезжей части. Берем строительный скотч выделяем пешеходный переход, разделительную полосу, т.е то что мы будем закрашивать белым, все остальное закрываем.
В работе использую обычные аэрозольные краски в баллончике, продаются в любом строительном магазине, быстро сохнут, удобны в использовании. Выделили все линии белым – снимаем скотч. Проезжая часть и переход готовы.
II этап — Бумажные машины. Теперь распечатывает шаблоны бумажных машин, на просторах интернета их огромное множество, для примера возьмем такие.
Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.
Распечатанные шаблоны ламинируем (1 лист ламинированной пленки- 2 листа шаблонов с автомобилями) листы складываем белыми сторонами внутрь. Ламинируем для того, чтобы машинки стали более жесткими, яркими и появилась возможность их протереть. Когда лист заламинирован, разрезаем его по контуру и у нас получается 2 листа заламинированных по цветной стороне, вторая сторона остается не заламинированной (бумажной) – бумага лучше склеивается, а ламинированные машинки блестят. Вот так выглядит разрезанный с 3-х сторон ламинированный лист с шаблонами.
Вырезаем шаблоны машин, склеиваем.
III этап — дорожные знаки. Теперь переходим к изготовлению дорожных знаков.
Материалы: листы обычной офисной бумаги белой у меня ушло 2 шт, потолочная плитка (лучше моющаяся), канцелярский нож, зубочистки, клей мастер, мозаика 3 цветов (красная, желтая, зеленая), заламинированный лист с заготовками знаков, я использовала такой.
Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.
Вырезаем и наклеиваем 1 экземпляр на плитку, вырезаем канцелярским ножом по контуру, с другой стороны наклеиваем 2 экземпляр(по желанию можно вторую часть знака не наклеивать. Делаем подставочку для наших знаков. Берез лист белой бумаги и нарезаем полоски 4-5 мм по длинной стороне листа. Для одного знака, нужно 5 полосок.. Берем одну полоску и накручиваем ее на зубочистку формируя тугой «ролл» — это верхняя часть подставки. Склеиваем в длинную полоску 4 полосы, скручиваем в «ролл». На большой ролл ставим сверху маленький, склеиваем. Обмакиваем край зубочистки в клей, протыкаем наши «роллы», другим краем зубочистки протыкаем заготовку с дорожным знаком. Все наш знак готов.
Чтобы светофор был более объемным добавим в огоньки маленькой мозаики соответствующих цветов, проколов дырочки шилом, вставляем мозаику.
Наш автопарк
Наши знаки
Спасибо всем за внимание!
В нашем городе несколько предприятий занимается изготовлением дорожных знаков, но в данном посте я раскажу о цехе «Крайдорпредприятия» в котором сохранилось посути уникальное производство. Уникальность его в том что технология изготовления знаков практически не изменилась со времен СССР. Короче отправимся назад в прошлое…
Изготовление любого знака, стандартного или индивидуального проектирования, начинается с заявки. «Крайдорпредприятие», в прошлом (до 2002) КГУ «Хабаровскавтодор» занимается дорогами федерального, регионального и межмуниципального значения. т.е. знаки которые идут на внутренние нужды устанавливаются по всему Хабаровскому краю за пределами городов. Но знаки идут и в свободную продажу…
Так, тут конечно не СССР, прогресс добрался и сюда… но не отчаивайтесь, СССР еще будет=) Раньше изображение на знаки вырезали из световозващающей пленки по трафаретам вручную, сейчас все делает техника.
Макеты для знаков делают в векторном графическом редакторе CorelDRAW. Для стандартных знаков всегда есть готовые макеты, а знаки индивидуального проектирования надо рисовать с нуля…
Это графопостроитель, он же пло́ттер. Он режет пленку согласно заданному рисунку, притом режет не только насквозь, но и только саму пленку без подложки. Все зависит от вашего требования…
В качестве рабочего инструмента у плоттера используется иголка, специальная естественно…
Отвлечемся от информационных технологий и спустимся в АД цех металлоизделий. Тут из оцинкованного стального листа 0.7 мм делают заготовки дорожных знаков. Раньше знаки делали из «черного железа», т.е. обычная холоднокатанная сталь 0.8 — 1.0 мм, потом ее красили, но в следствии низкой коррозионной стойкости решено было использывать оцинковку… По трафарету мастер обводит контуры будущих заготовок…
На гильотинных ножницах из листа получаются будушие полуфабрикаты заготовок. Кстати эта «старушка» выпущена 60-х…
На этой приспособе рубятся углы под загиб
Загибаем… Кстати сейчас в большинстве случаев используется двойной загиб…
Круглые знаки обрезают и загибают на этом станке, он тоже уже «дедушка»…
Вот практически весь ассортимент стандартных знаков…
Но знак же надо как то крепить? Вот она особеность крайдоровских знаков — приварные ручки (так в Хабаровском крае не делает никто!) Сначала вырубленным заготовкам придаем нужную форму…
Сверлим… Кстати станок покойного хабаровского станкостроительного…
Привариваем гайки…
Привариваем ручку к знаку. Раньше это делали при помощи контактной сварки, сейчас процесс осуществляется полуавтоматической сваркой в среде СО2 (MAG)
Постольку поскольку ручки изготовляются из «черного» металла то их необходимо красить…
Консультация для родителей на тему «Родитель- пример поведения на улице и дороге».
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, вместе с этим увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной этого, чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых. Недостаточный уровень поведения взрослых на улице, приводит к таким же явлениям и у детей. Поэтому работа по этой теме должна идти параллельно – с детьми и родителями.
Улица для ребенка – это яркий, манящий и разнообразный мир, который привлекает внимание. Это же так интересно – движущиеся разнообразные машины, пешеходы, различные здания. А ведь именно здесь наших детей подстерегает опасность.
Каждый родитель должен своевременно обучить детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть на улице дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным. Для этого надо так знакомить детей с правилами дорожного движения и безопасного поведения на улице, чтобы они строго соблюдать их, став школьниками.
Только единые требования, предъявляемые к детям со стороны педагогов и родителей, будут способствовать успешному овладению детьми азбукой дорожного движения.
Мамы и папы! Всегда ли вы подаете ребенку пример соблюдения правил безопасного перехода улиц и перекрестков, посадки в трамвай, автобус, обхода этих транспортных средств на остановках?
Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям.
Учите ребенка:
— не спешить при переходе улицы;
— переходить дорогу лишь тогда, когда обзору ничто не мешает;
— прежде чем перейти, дождаться, чтобы транспорт отъехал от остановки.
Воспитывайте у ребенка умение быть бдительным на улице. Так, оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку приостановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина. Объясните ему, какая опасность может ожидать пешехода, если он внезапно выходит из-за стоящего транспорта на проезжую часть.
Большую помощь в закреплении у детей знаний правил дорожного движения окажут игры. Сделайте из кубиков и разноцветной бумаги дома, тротуары и мостовые, пешеходов, игрушечный транспорт. На таком макете вы можете с ребенком разыгрывать различные дорожные ситуации, благодаря которым он более прочно и осмысленно усвоит правила поведения на улице.
Детские художественные произведения по теме для прочтения детям с последующей беседой о прочитанном:
— «Скверная история», «Дядя Степа – милиционер» С. Михалкова,
— «Машины на нашей улице» М. Ильина и Е. Сегала,
— «Знакомьтесь, автомобиль», «Законы улиц и дорог», «Дорожная грамота» И. Серякова;
— «Посмотрите, постовой», «Это улица моя» Я. Пищумова
Используйте прогулки с детьми для объяснения им правил безопасности на улицах. С этой целью полезно:
— понаблюдать за работой светофора, обратив внимание ребенка на связь между цветами на светофоре и движением машин;
— показать знаки, указатели дорожного движения, рассказать об их значении;
— предлагать ребенку самому найти дорогу домой, когда вы берете его с собой, отправляясь в магазин, гулять и т.п.
— обращаться к ребенку с вопросами: как, по его мнению, следует поступить на улице в том, или ином случае, что означает тот или иной дорожный знак.
Уважаемые родители! Не жалейте времени на уроки поведения детей на улице! Если вы купили ребенку велосипед, то надо объяснить ему правила дорожного движения, требуя их неукоснительного выполнения. Ребенок должен усвоить – кататься на велосипеде можно только в отведенных для этого местах: дворах, парках и на площадках. Помните, что езда на велосипеде по дорогам запрещена детям до 14 лет. Нельзя сажать на раму или багажник, катая его на своем велосипеде. Для ребенка на велосипедной раме позади руля должны быть сделаны специальное седло и подножки.
К моменту поступления ребенка в школу он должен четко усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:
— играй только в стороне от дороги;
— переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, где нет – на перекрестках по линии тротуаров;
— переходи улицу только шагом, не беги;
— следи за сигналом светофора;
— посмотри при переходе дороги сначала налево, потом направо;
— не пересекай путь приближающемуся транспорту;
— машины, стоящие на дороге у тротуара или обочины, автобусы обходи сзади;
— трамвай всегда обходи спереди;
— входи в любой транспорт и выходи из него только тогда, когда он стоит, нельзя прыгать на ходу;
— не высовывайся из окна движущегося транспорта;
— не выезжай на велосипеде на проезжую часть;
— если ты потерялся на улице, не плачь, попроси взрослого или милиционера помочь тебе, назови свой домашний адрес;
Как научить детей безопасному поведению на улице? Одними предостережениями типа «будь осторожен» делу существенно не поможешь. Необходима повседневная тренировка движения, внимания ребенка в сочетании с постоянным личным примером родителей. Лишь в этом случае у детей могут выработаться твердые навыки безопасного поведения на улице.
Важно воспитать у детей следующие виды навыков:
1. Навык наблюдения. Ребенок должен научиться видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части, как предметы опасные или скрывающие опасность. Ребенок должен научиться видеть факторы, отвлекающие его внимание, как сигналы опасности.
2. Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на улице. Этот навык очень важен для ребенка; взрослый, идя по улице с сыном или дочерью не должен поддаваться волнению или спешке.
3. Навык переключения на улицу. Замедлять движение, останавливаться, выдерживать определенную паузу для психологического переключения с пешеходом в опасную зону, здесь пример родителей имеет решающее значение.
4. Навык переключения на самоконтроль. Попав на проезжую часть, ребенок должен следить за своим поведением, правильно оценивать дорожную обстановку.
Учите детей наблюдать. Именно с двух до семи лет, пока на улице он рядом с вами, лучше всего привить ему те навыки, о которых говорилось выше. Используйте каждый день случай
Составила: воспитатель I кв.категории Шишкина О.В.
План урока по безопасности дорожного движения| Study.com
Продолжительность
1-2 часа
Стандарты учебной программы
Задавайте вопросы о ключевых деталях в тексте и отвечайте на них.
Участвуйте в совместных беседах с разными партнерами по темам и текстам для 1 класса со сверстниками и взрослыми в малых и больших группах.
Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы помочь определить или прояснить значение слов и фраз в тексте.
Ключевые термины
- Пешеход
- Пешеходный переход
- Школьная зона
- Трафик
Материалы
- Печатная стенограмма текстового урока «Урок дорожного движения для детей: правила и безопасность» и бумажные копии викторины урока
- Аудио / видео оборудование
- Наглядные пособия с указанием общих дорожных знаков (в том числе):
- Школьная зона
- Осторожно
- Знак остановки
- Изображение пешеходного перехода (изображение с урока)
- Знак «Крестовая прогулка» (с указанием «ходить» и «не ходить»)
- Раскраски с полностраничными изображениями распространенных дорожных знаков
- Товары для творчества
- Большие коробки (попросите предоставить родителям)
- Трубки для бумажных полотенец (попросите родителей предоставить)
- Малярная лента или мел
Разминка
- Попросите учеников поднять руку, если они когда-либо переходили улицу.
- Спросите, знают ли они правила перехода улицы (ожидайте, что большинство из них скажет: «Стой. Смотри в обе стороны. Слушай, нет ли машин. Посмотри еще раз и пройди»).
- Сообщите своим ученикам, что сегодня они будут больше узнавать о безопасности дорожного движения и о том, как обезопасить себя при ходьбе по проселочным дорогам.
- Напишите на доске «Ключевые термины» и попросите учащихся подумать о том, что они означают.
- Попросите своих учеников подумать над терминами и быть готовыми дать им определение в конце урока.
Инструкция
- Раздайте стенограммы текстового урока «Урок дорожного движения для детей: правила и безопасность».
- Прочтите введение и раздел «Слишком много машин» {примечание: попросите своих учеников следовать за вами во время чтения или, если ваши ученики могут, попросите добровольцев прочитать}. Просить:
- Что такое пробка?
- Испытывали ли вы когда-нибудь что-нибудь опасное во время езды в машине, ходьбы или езды на велосипеде?
- Что ты сделал?
- Прочтите «Советы пешеходам».Выведите изображение пешеходного перехода перед последним абзацем раздела. Обсуждать:
- Что такое пешеход?
- Как вы думаете, можно ли назвать пешеходом того, кто катается на скейтборде по тротуару? А как насчет велосипедиста?
- Почему всегда нужно переходить пешеходный переход?
- Как узнать, где найти пешеходный переход?
- Прочтите «Разделяя дорогу». Просить:
- Как вы думаете, почему вы должны носить яркую одежду при езде на велосипеде?
- Должны ли велосипедисты соблюдать те же правила дорожного движения (например, останавливаться на красный свет), что и автомобили? Почему?
- Показать другие дорожные знаки и сигналы (например, знак школьной зоны, стоп, осторожность, светофор и знаки «ходить / не ходить»).Обсудите, что означает каждый знак и что ваши ученики должны делать, когда они его увидят.
- Прочтите «Используйте свои чувства». Просить:
- Какие чувства вы больше всего используете, чтобы обезопасить себя на дорогах? Как?
- Вам когда-нибудь нужны были другие органы чувств, помимо зрения и слуха, чтобы быть в безопасности при ходьбе или верховой езде?
- Прочтите «Безопасность автобусной остановки». Обсуждать:
- Кто-нибудь хотел бы поделиться случаем, когда он увидел небезопасное поведение на автобусной остановке?
- Какие еще опасности могут быть на автобусных остановках, кроме автомобилей, которые не останавливаются, когда они должны?
- Как оставаться в безопасности на автобусной остановке?
- Прочтите «Итоги урока».Просмотрите все «Ключевые термины» со своими учащимися. Прежде чем пройти тест, спросите учащихся, есть ли у них какие-либо вопросы или комментарии.
- Раздайте тест на уроке. Просмотрите каждый вопрос и ответьте вместе с классом после того, как они его закончат.
Действия
Подготовьте реквизит
Материалы
- Раскраски
- Трубки для бумажных полотенец (попросите родителей предоставить их)
- Товары для творчества (маркеры / мелки и ножницы)
- Лента
Инструкции
- Раздайте раскраски своим ученикам.Каждому ученику нужен только один лист для раскраски, но убедитесь, что вы раздали равное количество листов для раскраски стоп, школьной зоны, предупреждения и светофора.
- Дайте каждому ребенку тюбик для бумажного полотенца.
- Попросите учащихся раскрасить знаки в правильный цвет, а затем вырезать их.
- Попросите своих учеников приклеить свои таблички на трубу.
- А теперь поиграйте. Произнесите сценарий (например, «Это оживленный район, и нам нужно, чтобы весь транспорт по очереди проезжал перекресток».Какой тип знака или сигнала нам нужен? »), И все учащиеся должны произнести правильный знак / сигнал, в то время как учащиеся с этим элементом поднимают знак / сигнал в ответ на сценарий. Продолжайте, пока все знаки не будут использованы.
Демонстрация
Материалы
- Знаки, сделанные в ходе предыдущей деятельности
- Большие коробки (поставляются родителями)
- Малярная лента (несколько цветов) или тротуарный мел
Подготовка к уроку
- Сложите верхнюю и нижнюю части ящиков внутрь — это будут автомобили (учащиеся встают внутри ящика и переносят его).Холодильники можно использовать как автобус, и многие студенты работают вместе, чтобы возить его.
- Используйте ленту или мел, чтобы нарисовать город с дорогами, перекрестками и перекрестками на полу в классе или на открытом пространстве. Вот пример:
Инструкции
- Назначьте роли своим ученикам:
- Драйверы
- Пешеходы
- Знаки дорожные (по ранее изготовленным знакам)
- Попросите своих учеников передвигаться по городу, как если бы он был реальным, соблюдая все правила безопасности дорожного движения.
- Поменяйтесь ролями, чтобы все ученики проходили практику в качестве пешеходов и все могли «водить» автомобили.
11 основных правил безопасности дорожного движения и советы для детей
Как родитель, вы не можете полностью контролировать своего ребенка, когда он станет достаточно взрослым, чтобы самостоятельно передвигаться на школьном автобусе или на велосипеде. Вы можете представить себе множество диких и опасных ситуаций, в которых может оказаться ваш ребенок, особенно когда он один.
Игра в крикет с простым оврагом может подвергнуть вашего ребенка опасности, когда он перебегает дорогу, чтобы подобрать мяч, не ища транспортных средств. Даже неторопливая поездка с детьми может быть опасной для них, если они не пристегнуты ремнем безопасности должным образом.
Лучше перестраховаться, чем сожалеть!
Знание и понимание различных правил безопасности может помочь вам направлять своих детей и защищать их независимо от сложности ситуации. Ниже приведены некоторые правила безопасности дорожного движения и информация, которую вы должны знать.
Также читайте: Рабочий лист для детей | Математика | Английский | EVS | Хинди
1. При переходе дороги держаться за руки
Вы можете попросить вашего маленького ребенка держаться за руки родителей, братьев и сестер или опекуна, переходя дорогу.
2. Скажи нет бегу
Дети часто склонны перебегать дорогу, вместо того чтобы держаться за руки старшего. Вы можете предупредить своих детей, что, если они побегут по дороге, они не смогут дальше играть со своими друзьями.
3. Всегда смотрите налево и направо
Когда ваш ребенок подрастет и станет подростком, вы можете позволить ему переходить дорогу самостоятельно. Всегда помните золотое правило — «смотрите налево и направо от дороги на зеленый светофор», даже если это дорога с односторонним движением.
4. Попытаться перейти на переходах «зебра»
Это один из простейших советов по безопасности, которым вы можете заставить вашего ребенка следовать. Переход улицы на переходе «зебра» — правильный путь, которым должен следовать каждый из нас.Вдобавок вы получите больше душевного спокойствия, если вместе с вашим ребенком будет присутствовать дорожная полиция.
5. Сознавать каждый дорожный знак
Расскажите детям о различных дорожных знаках и их значении. Вот некоторые знаки и их значение:
Красный свет означает «стоп»
Желтый означает «стоп, смотри и будь осторожен», это своего рода предупреждение о том, что скоро должен появиться красный свет
Зеленый означает «Иди»
6.Всегда ходить по тротуару
Обычно дети чему-нибудь учатся на примере; Если вы покажете им, что они используют тротуар, а не ходят по улице, они смогут хорошо это понять и превратить в привычку.
Также читайте: Таблицы умножения: 1-12 и 1-100 [Бесплатная загрузка и возможность распечатать]
7. Противостоять трафику
Это правило, которое вы всегда пытаетесь игнорировать, но оно имеет первостепенное значение среди других правил безопасности.Объем трафика увеличивается день ото дня. Всегда учите своих детей ходить так, чтобы они могли хорошо видеть другие машины, приближающиеся к ним.
Когда ваш ребенок видит приближающееся к нему движение, это может снизить риск несчастных случаев и травм. Следовательно, это одно из важнейших правил безопасности дорожного движения, которое ваш ребенок никогда не забудет в своей жизни.
8. Играть в пределах
Как родитель, вы не должны позволять своему ребенку играть за пределами четко обозначенных границ.Вы можете определить области, которые находятся рядом с дорогой или с интенсивным движением, и исправить это как «Игровые зоны запрещены» для ваших детей. Также вы можете посоветовать им не пытаться выбирать игрушку или мяч, выкатывающиеся на улицу, без присмотра взрослых.
9. Надеть каску
Убедитесь, что ваш ребенок носит шлем во время езды на велосипеде. Вы должны попросить их всегда носить шлем, даже если они едут на велосипеде в пределах обозначенных границ. Это поможет им жить в большей безопасности.
10. Используйте яркую или светоотражающую одежду
Обычно вы не можете позволять своим детям уходить после наступления темноты. Но если возникнет ситуация, когда они должны выйти на улицу, вы можете заставить их носить яркую или светоотражающую одежду. Это поможет водителям распознавать их в темноте и избежать ненужных сбоев.
11. Будьте осторожны, чем пожалеете
Точно так же, как вы говорите своим детям следовать другим правилам, вы должны также сказать им, чтобы они были внимательны ко всему, что они делают на улице.Вы можете посоветовать им пристегиваться ремнем безопасности всякий раз, когда они садятся в машину, и не использовать наушники и не слушать музыку во время езды на велосипеде.
Все приведенные выше правила и советы по безопасности дорожного движения могут существенно повлиять на безопасность ваших детей.
Обеспечение безопасной среды в помещении и на открытом воздухе
Знаю
Прогуляйтесь по любому магазину товаров для дома, и вы, вероятно, будете снова и снова встречать слово «безопасность». Вы можете найти охранные огни, заборы, двери, замки, окна, камеры, сигнализации и даже почтовые ящики.Почему безопасность так важна для нас? У всех нас есть потребность чувствовать себя в безопасности в окружающей среде. Мы предпочитаем хорошо освещенные парковки. Нам нравятся парки с четко обозначенными тропами. Мы ищем места, которые позволяют нам распознать любую опасность и отреагировать на нее.
Детям, как и взрослым, нужна среда, которая помогает им чувствовать себя в безопасности. Дети зависят от взрослых в плане удовлетворения своих основных потребностей в пище, воде, крове и одежде. Они также зависят от нас, чтобы защитить их от вреда. Чувство безопасности позволяет детям строить отношения, становиться уверенными и раскрывать свой потенциал (Маслоу, 1943, 1945).Мы не можем ожидать, что дети будут учиться, если они не чувствуют себя в безопасности.
Безопасность — наш главный приоритет. Виртуальная лабораторная школа предлагает разнообразные возможности обучения, которые помогут вам задуматься и задуматься о безопасности. Этот курс поможет вам понять, что такое безопасность в дошкольных учреждениях, важность обеспечения безопасных условий в помещении и на открытом воздухе для развития и обучения детей, а также способы создания безопасных условий для детей и семей в классе и программе.Предстоящие уроки также будут охватывать такие темы, как:
- Обеспечение безопасных игрушек и материалов
- Поддержание безопасного соотношения взрослых и детей
- Надзор и ответственность в помещении и на открытом воздухе
- Правила безопасности преподавания
- Безопасный сон для детей дошкольного возраста
- Предупреждение жестокого обращения с детьми, идентификация и отчетность
- Подготовка к чрезвычайным ситуациям
- Реагирование на травмы
- Особые соображения при поездках за пределы вашей программы
- Безопасность транспортных средств
См.
Как выглядит безопасная среда для маленьких детей? Мы можем думать об этом вопросе тремя способами.Мы можем подумать о наших объектах. Мы можем подумать о том, как мы организуем и организовываем наши классы в помещениях. И мы можем думать о состоянии материалов в окружающей среде. Этот урок будет посвящен объектам и классным комнатам. О материалах вы узнаете в следующем уроке.
Во-первых, мы обеспечиваем безопасные условия для детей. Ваш центр развития ребенка был разработан с учетом требований безопасности.
Посмотрите это видео, чтобы узнать больше об объектах, обеспечивающих безопасность детей и персонала.
Видео недоступно В этом видео рассказывается об особенностях вашего учреждения, которые помогают обезопасить детей.
Затем мы думаем о способах организации наших материалов. Большая часть вашей работы в качестве дошкольного воспитателя связана с обеспечением безопасности детей в помещении и на улице. Обустройство своего пространства с учетом потребностей развития детей поможет обеспечить их безопасность.
Посмотрите это видео, чтобы узнать о важных способах повышения безопасности в классе.
Видео недоступно В этом видео рассказывается об особенностях безопасных дошкольных классов.В следующем списке представлены некоторые характеристики безопасной среды обучения:
- Низкие открытые стеллажи будут способствовать независимости и предотвращают падение игрушек на детей.
- Маркированные полки побудят детей убирать за собой, что, в свою очередь, предотвратит превращение брошенных игрушек в опасность споткнуться.
- Четко определенные области интересов будут способствовать вовлечению и создавать четкие схемы движения, предотвращающие бег и столкновения.
- Разнообразные материалы позволят детям увлечься, а не тратить время на несоответствующий бег, прыжки или лазание.
См. Курс «Среда обучения» для получения дополнительной информации.
Наконец, мы должны учитывать состояние материалов в окружающей среде внутри и снаружи помещений. «Забота о наших детях» предлагает выявить эти проблемы и исправить их до того, как детям разрешат играть:
- Отсутствующие или сломанные части
- Выступ болтов и гаек
- Ржавчина, сколы или отслаивание краски
- Острые края, осколки, и шероховатые поверхности
- Устойчивость поручней
- Видимые трещины
- Устойчивость большого игрового оборудования, не закрепленного на якоре (например,g., игровые домики)
- Износ и износ
- Сломанные или изношенные электрические приспособления или шнуры
Во многих случаях игровая площадка может использоваться местным населением в ночное время, или, возможно, ваша программа разделяет общественный парк. Даже если ваша игровая площадка защищена забором, все же возможно, что опасные материалы могут попасть на детскую площадку. Прежде чем выводить детей на улицу, вы должны внимательно осматривать игровую площадку каждый день. Ищите:
- Мусор, например стекло, окурки, мусор, строительные материалы
- Экскременты животных и другие посторонние предметы
- Слишком тонкая мульча
- Стоящая вода, лед или снег
- Слишком горячие или горячие поверхности. холодно для безопасного прикосновения детей
- Природные объекты, которые могут причинить вред: острые камни, пни, корни, ветви
- Небезопасные насекомые: муравейники, ульи или осиные гнезда
- Канавы, ямы, колодцы, ловушки
- Открытые линии электропередач или коммунальное оборудование
Не забудьте проверить температуру игровых поверхностей.Металлические или пластиковые горки, скамейки и бетонные поверхности могут быть очень горячими и очень холодными. Осмотрите поверхности на предмет трещин, вызванных перепадами температуры или повреждением водой.
Do
Понимание важности обеспечения безопасности детей и знание того, как выглядит безопасная среда, — это первые шаги к созданию безопасного пространства для обучения детей. Вы должны убедиться, что ваша среда безопасна. Вы можете сделать несколько вещей, чтобы обезопасить детей до их прибытия и во время их присутствия.
До приезда детей
Каждый день следует начинать с тщательного осмотра игровых площадок и оборудования в помещении и на улице. Это поможет вам предотвратить травмы и несчастные случаи. Следующий урок «Безопасные игрушки и материалы» содержит дополнительную информацию о проверках безопасности.
Когда есть дети
Постоянный присмотр — лучший способ предотвратить травмы. Дети дошкольного возраста активны и любопытны, но ситуации могут очень быстро стать небезопасными. Активный присмотр — ключ к обеспечению безопасности детей.Активное наблюдение включает сканирование, прогнозирование и оценку. Это включает в себя перемещение по внутреннему или внешнему пространству, сканирование детей и окружающей среды на предмет опасностей, прогнозирование потенциальных опасностей и внесение необходимых изменений в окружающую среду. Безопасное оборудование и игровое пространство важны, но ничто не заменяет активного наблюдения. Как ответственный опекун, вы должны убедиться, что:
- Разливы удаляются немедленно: Храните полотенца рядом с площадками для рисования и водными играми, чтобы облегчить уборку.
- Детям рекомендуется убирать за собой: перед тем, как переехать на новое место, научите детей убирать игрушки, с которыми они играли. Это предотвратит опасность падений и споткнуться.
- Места для игровых материалов четко определены: четко обозначьте области, где дети могут строить из кубиков, или разложите драматические игровые объекты. Учите детей уважать эти границы. Кроме того, поработайте с детьми, чтобы установить для класса рекомендации относительно того, какой высоты могут быть сооружения.
Хотя предотвратить все несчастные случаи невозможно, эти простые шаги помогут свести к минимуму серьезный риск для детей.
Завершение этого курса
Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, а также со списком сопутствующих ресурсов и мероприятий «Учиться, исследовать и применять», предлагаемых на уроках, посетите «Безопасная среда для дошкольных учреждений» «Руководство по курсу ».
Обратите внимание, что в разделе «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока приведены справочные источники и ресурсы для поиска дополнительной информации по затронутым темам. По мере прохождения уроков от вас не ожидается, что вы будете просматривать все доступные онлайн-ссылки.Однако вы можете продолжить изучение ресурсов, если у вас есть интерес, или по просьбе вашего тренера, тренера или администратора.
10 важных правил безопасности дорожного движения для вашего ребенка
Дети всегда подвергаются риску, когда едут по дороге. Поскольку они небольшие по размеру, им может быть трудно увидеть быстро движущееся движение, как и автомобилистам.
Кроме того, некоторые дети импульсивны и имеют короткую продолжительность концентрации внимания или им трудно интерпретировать звуки и движения транспорта, что влияет на их оценку скорости движения транспортных средств.
За последние месяцы стало известно о нескольких дорожно-транспортных происшествиях с участием детей. Например, в октябре этого года 6-летний мальчик, ехавший на самокате, был сбит автомобилем возле Холланд-Виллидж. Запись, сделанная камерой приборной панели, на которой мальчик на своем скутере пытается перебежать дорогу, не проверив заранее, нет ли встречного движения, попала в Facebook.
К счастью, мальчик не пострадал. Но эта авария проливает свет на важность обучения детей безопасности дорожного движения с самого раннего возраста.
Детей младшего возраста следует приучать поднимать одну руку при переходе дороги, что повысит их видимость для автомобилистов.
Вот основные правила, которые должны знать ваши малыши.
1. Держите взрослого за руку перед переходом
Маленькие дети в возрасте до 6 лет всегда должны держаться за руку взрослого перед переходом дороги, так как дети иногда слишком малы, чтобы их заметили водители.
2. Знайте их светофоры
Как только ваш малыш научится распознавать и называть цвета, постарайтесь указать ему, что «зеленый означает« иди », а« красный означает «стоп» »для транспортных средств.
Подчеркните, что когда горит зеленый символ «идущего человека», это означает, что переходить можно, но как только он начнет мигать, ему придется подождать на пешеходной дорожке. Красный «стоящий человек» означает, что машины движутся по дороге, и он не должен переходить дорогу.
3. Используйте пешеходные дорожки и другие средства обеспечения безопасности дорожного движения
Напомните детям не сворачивать на дорогу, каким бы удобным это ни казалось, даже если соблазнительно выбрать более короткий маршрут вместо того, чтобы оставаться на пешеходной дорожке.
Скажите ему, чтобы он всегда выбирал эти более безопасные варианты, когда это возможно, — затем укажите на функции безопасности дорожного движения, такие как надземные мосты, подземные переходы и переходы «зебра».
4. Остановитесь и посмотрите перед переходом
Ваш малыш должен научиться тому, как важно останавливаться и смотреть перед переходом дороги, так как там может быть встречное движение.Расстояние не имеет значения — будь то небольшая улица, которую ваш ребенок должен перейти после того, как его высадил школьный автобус, или короткая прогулка назад от окрестного парка. Ему нужно сначала посмотреть налево, затем направо и снова налево. Если нет встречных машин, переходить безопасно.
Детей младшего возраста следует приучать поднимать одну руку при переходе дороги, что повысит их заметность для автомобилистов. Ночью также рекомендуется носить светлую или яркую одежду.
Поскольку некоторые водители невнимательны, всегда ждите, пока машина остановится, прежде чем сделать первый шаг на дорогу, даже на пешеходных переходах.
5. L isten to звуки
Научите своего малыша прислушиваться к автомобильным гудкам и звукам двигателя. Сделайте небольшое забавное занятие — попросите ребенка послушать, как приближается машина. Звук двигателя становится громче или тише? Объясните: громкий шум означает, что машина находится поблизости, а слабый звук означает, что машина находится дальше.
6. Знайте, где категорически нельзя переходить
На дороге есть ключевые участки, где детям (и взрослым!) Следует избегать переходов любой ценой.
Переходить дорогу на поворотах запрещено, потому что вы не видите встречные машины, а они не видят вас. Скажите им, что им также нельзя переходить между неподвижными транспортными средствами, поскольку они могут двигаться вперед или назад и сбивать вас.
Им также нельзя переходить между неподвижными транспортными средствами, поскольку они могут двигаться вперед или назад и сбивать вас.
7. Практикуйте безопасность в движущихся транспортных средствах
Безопасность дорожного движения предназначена не только для пешеходов, но и для детей, которые являются пассажирами автомобилей, такси или даже автобусов.
Убедитесь, что в вашем семейном автомобиле есть соответствующее удерживающее устройство для детей, и убедитесь, что все в безопасности. В поезде или автобусе убедитесь, что ваш ребенок знает, что он должен либо сидеть, либо держаться за поручень. Ваш ребенок подвергается большему, чем вы, риску получить травму, если автомобиль резко отклонится или затормозит, потому что он легче и, следовательно, с большей вероятностью упадет.
8. Будьте осторожны при выходе из машины
Когда Джуниор выходит из машины, его внимание отвлекается. Например, если он увидит, что вы стоите на тропинке, он может броситься к вам и рискнуть споткнуться. Скажите ему, чтобы он всегда проверял, чтобы автомобиль полностью останавливался перед выходом.
9. Не выполняйте одновременно несколько задач
Чтобы ваш ребенок полностью сосредоточил свое внимание на правилах безопасности дорожного движения, не позволяйте ему читать книги, играть с игрушками или держать iPad, когда он идет по тропинке или переходят дорогу.Всегда обращайте его внимание на движение вокруг него и говорите с ним о правилах.
10. Подайте пример
Это последнее правило для родителей. Если вы поощряете детей переходить мост через дорогу, воздержитесь от пешеходных переходов или использования iPad при переходе дороги, а затем покажите им правильный путь, поскольку вы лучший образец для подражания для своего ребенка.
Будьте пунктуальны. Большинство аварий происходит, когда вы спешите, например, когда вы пытаетесь перебежать дорогу до того, как красный человек станет зеленым в вашу пользу.Это показывает младшему, что он может делать что-то подобное при определенных обстоятельствах, поэтому у него может возникнуть соблазн сделать то же самое в будущем.
Наконец, всегда следи за своим мини-мне, когда поблизости есть дорога. Возбужденные малыши, которым не терпится исследовать свое окружение, прекрасно умеют внезапно вырваться из рук своих родителей. Скажите ему, чтобы он оставил такие моменты для парков и садов, где у него будет много открытых пространств, чтобы бегать по ним, но определенно не рядом с местами с интенсивным движением.
Фотографии: iStock
Поставьте нам лайк на Facebook и регулярно проверяйте SmartParents на предмет последних чтений !
Вам тоже понравятся эти истории…
7 правил пожарной безопасности, которые должны знать ваши дети
Что нужно и чего нельзя делать с воспитанным ребенком [Инфографика]
Работа по дому для детей, соответствующая возрасту
Бумажный макет дорожных знаков для детей.Образец для изучения ПДД в детском саду для детей второй младшей группы
Начну издалека, с предыстории. Почему я решил, что Стасик сделает макет «Дороги».
Довольно давно сын, как и многие мальчики, увлекался автомобилями (особенно это увлечение обострилось, когда появился Марк, и Стаса попросили посидеть тихо, чтобы брат мог спать). Но катал их исключительно на диване, а не на полу. У нас диван длиной 8 метров и часто нам негде присесть, потому что все забито машинами.(У нас 2-комнатная квартира, поэтому все наши игры и игрушки в холле).
Стасик любит строить из этих вагонов паровозики, причем задействованы как самые большие, так и детские.
Около двух месяцев назад мы с мужем заметили, что ткань, которой обтянут диван в одном месте, немного собирается в складку, и при езде на машинке Стас притормозил и ехал как лежачий полицейский, затем скорость езды увеличилась. То есть любил ездить по такой «неровности», иногда даже сам ее создавал, придавливая ткань))).
Мы много раз просили его поиграть на паркете, но безуспешно. Я не сожалею, но иногда это было просто некомфортно. Все-таки я тоже хочу сесть на диван, и Стас очень возмутился на это, потому что мы создавали лишние препятствия на «ЕГО пути». И смех, и грех)))
В один прекрасный момент пришла идея создать для него такую дорогу, задорную. (Чтобы диван был свободен)))). Так как ему это так нравится. Я нашел воплощение такой идеи в Интернете. Осталось только подготовиться и все запустить.В итоге через 2 месяца я был готов к работе. Прошло 2 недели (конечно, потому что все делалось черепашьим темпом, но на то были веские причины — мои дети)))).
Так и случилось. Совместно с мужем был создан такой макет.
Потом поэтапно что, зачем делали, вдруг собираетесь делать и вам это пригодится))) Поэтапно фотографировал практически все. По замыслу такой макет создавался для малолитражек (ну конечно…)))
Сестра любезно подарила нам коробку старой настольной игры. Он плоский и большой, с невысокими бортами. Что вам нужно. Я решил собрать вместе крышку и основание коробки, чтобы дорога стала больше. Я не мерял, но получилось примерно 1 м 80 см в длину … и примерно 70 см в ширину …
В основной части ящика был еще один боковой разделитель посередине. Я тоже частично решил использовать его в работе и сделал прорези — проезды.
Потом собрал ящики разных размеров для построек.
На одной части коробки был глянцевый рисунок, потом краска бы его не взяла, местами оклеил бумагой и малярным скотчем.
Папе дали задание построить двухуровневый гараж (у Стаса к этому тоже особая любовь, все машины обязательно должны заходить в гараж.). оба этажа гаража имеют откосы — выходы с разных сторон. Он довольно большой, поэтому «поселился» в углу модели.
Обклеила коробки бумагой. Я поставил под них подписи (по словам Домана, мы до сих пор этим занимаемся))) Постройки построены на базе тех машин, которые были у Стаса — пожарные, скорая помощь, полиция, скорая помощь и т. Д., ну а школа, садик, магазин и квартира дом так, на сытость.
Правда, муж меня критиковал за то, какие окна я красила …: Где ты это видела? … Я: Не знаю, я всегда так рисую окна)))
Изначально я хотел раскрасить все здания, но эффект мне не очень понравился .. так что это сделали только двое — полиция и магазин.
Я отметил на коробке, где позже будут стоять эти здания.
Если честно, все это время я особо не волновался о том, что мы будем делать, и мой сын не будет там играть, но потом он успокоил меня, что хочет поиграть в эту игру, когда все еще было так )))
Когда все подготовительные работы закончились, «посадили» все постройки на место на двусторонний скотч.
Началась покраска. Решил начать с зелени, с травы. Я все нарисовала гуашью в два слоя. У травы 2 слоя + третьи мазки кистью — имитация травы.
Еще вспомнил, что обязательно должны быть лежачие полицейские — «лежачие полицейские». Взял рукав из пищевой пленки, он длинный и прочный. Муж разрезал по длине и я приклеила на двухсторонний скотч по всей дороге, аж 4 «лежачих».
Железная дорога шла по кругу.У нас есть небольшой поезд. Покрасил ее заднюю
И рельсы. Я начал красить дорогу.
Когда все высохло, папа делал разметку ленточным корректором, очень удобно. И я полагаю, если бы он делал это белой краской на черном, то, наверное, он стал бы серым, и это было бы не так.
И еще одной особенностью для Стасика стал шлагбаум, который регулирует движение по главной дороге до гаража от железной дороги. Это было так забавно, я сказал дедушке и папе, что нам нужен барьер, подумайте о нем и сделайте его из всего, что вы хотите, чтобы он открывался и закрывался.Я могу предложить только палочки для мороженого, которые собрала моя сестра. В итоге муж сделал ее из досок, это основа. В одном проделал дырочку, соединил зубочисткой с палочкой от мороженого, вуаля. Все открывается и закрывается и довольно плотно, вряд ли сломается.
Однажды, проснувшись после сна, Стас обрадовался. С разметкой дорога выглядела совершенно иначе, как настоящая. И он уже начал играть.
Все, что мне нужно было сделать, это добавить детали: дорожные знаки и закрасить забор.
Дорожные знаки размером с 10-рублевую монету. Распечатал на принтере и соединил скотчем с зубочисткой, хорошо ламинировал. Это крошки:
Вставили их в сам макет следующим образом: проткнули дорогу толстой иглой, вставили туда готовую табличку, капнули немного суперклея. И все безопасно. Снизу коробки эти места заклеены скотчем, чтобы они не цеплялись.
Готово! Прошу строго не судить.
Поясню, что данный макет делался исключительно как игровой и только кое-где его можно использовать и как обучающий. Разметка на дороге обычная, во многих местах полоса тоньше, чем у машины .. Не все правила соблюдаются ..
Дорожных знаков не так много, как должно быть на самом деле. Все потому, что я не хотел перекрывать дорогу знаками, Стасику было бы просто не комфортно играть. Они скорее такие … по антуражу))) но практически соответствуют своему расположению, как и положено..
Знаки мы выучим позже, в другой форме, а пока поиграем!
Стас оценил нашу работу. Особенно любит катать машины со спусков из гаража, проезжать неровности и проезжать через шлагбаум. Он иногда правда ходит не совсем по дорогам, по траве, просто играет как хочет, малыш еще … у него все эти правила на стороне)))
А теперь фото результата в разных ракурсах, вблизи, вдали, сверху, сбоку и при игре Стаса)))
Буду рад, если понравится.
Мы с мужем счастливы, потому что счастлив наш сын.
Бюджетный (потрачено 0 рублей, все было дома), оригинальный, ручной труд, в который вложена наша душа, наше творчество.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад« Руслан »
Схема ПДД:« Моя безопасная дорога в детский сад »
Новый Уренгой
2016
Ногаева Разия Мавсаровна — воспитатель МБДОУ «Детский сад« Руслан »
АННОТАЦИЯ
К ПЛАНЕ «МОЯ БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА В ДЕТСКИЙ САД»
Возрастная ориентация:данная модель предназначена для детей 5-7 лет
Цель: формирование основ безопасного поведения детей на дороге, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задач:
1. Познакомить, закрепить и расширить знания детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофоров, с дорожными знаками;
2. Закрепить знания детей о формах, размерах и цветах;
3. Закрепить умение сравнивать «находить сходства и различия»;
4. Сформировать умение сочинять рассказ;
5. Приобщить детей к самостоятельной деятельности в углу ПДД;
6.Воспитывайте культуру поведения на улице.
Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социальной направленности, ориентации в пространстве.
Модель представляет собой игровое наглядное пособие по изучению правил дорожного движения и безопасности дорожного движения для дошкольников.
Модель в разобранном и собранном виде. В игровой форме дети расставляют объемные фигуры домов, дорожных знаков, деревьев, что позволяет хорошо запомнить правила дорожного движения, расположение дорожных знаков, опасные зоны маршрута движения детей.Играя в различные проблемные ситуации на дороге, изучая правила дорожного движения, дети учатся осторожности и правильному безопасному поведению на дороге.
Павлова Ольга
Дети любят переходить дорогу по пешеходному переходу. Дети внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их ПДД, я сделал разметку перекрестка с машинами, домами и светофорами. А еще есть переезд с локомотивом и шлагбаумом. Ребята с большим интересом играют с раскладкой и уже хорошо знают как и куда ехать дорога .
Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, серая самоклеящаяся бумага, зеленая бархатная бумага, коричневая бумага, бумажная лента белая, ножницы, клей, карандаш, линейка.
Обклеиваем доску самоклеящейся бумагой серого цвета.
Простым карандашом размечаем пересечение, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и приклеиваем их по краям доски. Затем делаем бордюры и разметку белой бумажной лентой дороги .
Я использую белую ленту, чтобы шить зебру и шпалы.Вырезаю из коричневой бумаги две полоски и приклеиваю рейки.
Затем я строю дома. Для этого нам понадобятся коробки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.
Ящики обклеиваем бумагой разных цветов. В результате получаются яркие разноцветные домики.
Еще я вырезал квадраты из цветной бумаги и приклеил окна и двери на дома.
Обставляем дома и вагоны по макету , отвёрткой прикручиваем спрей от пульверизатора к доске — получили преграду, ставим паровоз на утюг дорога .
Шлагбаум может закрыть дорогу, как автомобили , так и поезд.
Можно сделать автобусную остановку.
Макет готов .
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.
С некоторых пор у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из яиц киндер-сюрпризов.И я решил сделать настольную.
Конспект урока по правилам дорожного движения «Азбука дороги, или Путешествие в Солнечный город» Цель урока: продолжить знакомство с правилами дорожного движения, научить их практическому применению в различных ситуациях. . Развивайте мышление.
Очень важно с раннего детства закладывать основы безопасного поведения у детей, в нашем случае — в дороге. Эта работа должна быть сделана.
Одним из важнейших факторов развития личности ребенка является игровая среда.При тусклом, сером, непривлекательном предметном окружении или его отсутствии.
Предлагаю вашему вниманию идею изготовления макета для игры с небольшими дидактическими игрушками «Животные». Это необходимо для его изготовления.
Мы проделали эту работу с моей дочерью в ее группе. У них был проект, посвященный 12 апреля. Мы долго думали, какую работу нам делать, чем.
Не стоит забывать и о том, что дети даже дошкольного возраста не всегда находятся под присмотром взрослых.Поэтому правила дорожного движения для детей начинают изучать в самом раннем возрасте, чтобы даже самые маленькие участники дорожного движения получали инструкции, как правильно вести себя, не вызывать дорожно-транспортных происшествий и не страдать сами.
Безопасность детей на дороге во многом зависит от правильного изучения Правил дорожного движения в детском саду. (а позже в школе). Учебное оборудование, предназначенное для наглядного представления информации, постоянно совершенствуется, появляются новые типы инсталляций.
Сделать занятия по ПДД в детском саду максимально продуктивными можно, если заменить обычные учебники на специальное оборудование, позволяющее организовывать развивающие игры.
С помощью уменьшенных копий дорожных знаков, объемных макетов и макетов удобно создавать различные дорожные ситуации и приглашать детей к участию в них.
Может использоваться не только в настольных играх, но и на тренировочных площадках или на тренажерах. Чем выше степень вовлеченности в процесс, наглядности и интерактивности будут занятия по ПДД в детском саду, тем лучше и быстрее будет усвоена необходимая информация.
Уголок ПДД в детском саду
Если наличие отдельной комнаты, в которой можно проводить такие занятия, не предусмотрено, в детском саду обязательно оборудовать хотя бы уголок ПДД.Такое наглядное пособие при правильном расположении элементов не займет слишком много места, но позволит проводить продуктивные занятия. Уголок ПДД в детском саду представляет информацию в красочной и доступной форме, что позволяет сделать ПДД для дошкольников достаточно интересными и понятными. Можно купить готовый уголок, а можно собрать самостоятельно, используя магнитные доски, плакаты, а при достаточном объеме помещения — и электрифицированные инсталляции.Эффективно будет предложить детям самостоятельно, исходя из полученных знаний, обустроить угол ПДД, предоставив все необходимые материалы и детали. Или представить правила в виде наглядных инсталляций, которые дети могут изучать как на уроках, так и в свободное время … Также будет уместно провести тематический конкурс или викторину.
ПО «Зарница» поддерживает продуктивное изучение правил дорожного движения в детском саду, изготавливая для этого все виды оборудования.Яркие интерактивные стенды и постеры превратят изучение дорожных знаков и значений светофора в увлекательную игру, а тренажерные залы и напольные площадки созданы специально для того, чтобы максимально приблизить условия для изучения правил дорожного движения к реальным условиям на местности. Дорога.
Методические материалы, написанные простым и понятным языком, содержат достаточный объем информации для ее последующего усвоения, осмысления и систематизации во время игр и мероприятий, посвященных правилам дорожного движения.
ПДД в детском саду
Лучше всего в детском саду выделить отдельную комнату для изучения ПДД. В этом случае подбирать оборудование для занятий намного удобнее, так как все пространство можно посвятить исключительно изучению правил дорожного движения. Кроме того, можно использовать не только учебные пособия или компактные плакаты по правилам дорожного движения для детей, но и любое другое оборудование: магнитные маркерные доски, электрифицированные комплексы, красочно оформленные уголки, посвященные правилам дорожного движения, и макеты.
В правильно оборудованном офисе будет удобно проводить практические ПДД в детском саду и детские игры по ПДД.
Безопасность дорожного движения для детей пока не кажется чем-то важным, но им, несомненно, будет интересно разместить на досках яркие магниты с изображением машин и знаков или изучить макет светофора, похожий на настоящий. В процессе игры информация будет легко усваиваться, не требуя особых усилий, и создаст хорошую основу для дальнейшего изучения правил дорожного движения в школе.
ПО «Зарница» предлагает демонстрационное оборудование и наглядные пособия, разработанные специально для изучения правил дорожного движения в детском саду. Основная часть представленного в каталоге оборудования — это магнитно-маркерные доски с полноцветной печатью, которые более или менее схематично воспроизводят различные проблемные участки дороги: перекрестки, повороты, круговое движение. Наборы магнитов в виде машинок и дорожных знаков, яркий дизайн которых обязательно понравится детям, позволяют смоделировать дорожную ситуацию прямо на доске и оценить, насколько быстро дети находят правильное решение.
Также компания «Зарница» предлагает спецтехнику для хранения светофоров. Модель светофора с пультом управления выполнена в таком размере, который идеально соответствует антропометрическим данным детей и способствует правильному восприятию.
Классная организация: физическая среда
Теплые, хорошо оборудованные классные комнаты начинаются с физической планировки комнаты — расположения парт и рабочего пространства, привлекательности и привлекательности досок объявлений, хранилища материалов и принадлежностей.
Обустройство пространства
Физическая планировка отражает ваш стиль преподавания. Если вы хотите, чтобы учащиеся работали в небольших группах, например, организуйте их вокруг столов или групп парт. Для частых обсуждений в группе попробуйте конфигурацию стола в форме круга или U. Если вы планируете индивидуальную учебную программу для самостоятельного изучения, вы можете создать учебные станции.
Физическая планировка также должна отражать вас. Не бойтесь придать комнате индивидуальный вид с помощью растений, произведений искусства, ковров, плакатов и, возможно, некоторых уютных подушек для уголка для чтения.
«Создание заботливой, ориентированной на ребенка среды требует тщательного обдумывания и планирования», — говорит учитель пятого класса Фрэнк Гарсия. «Простых досок объявлений недостаточно. Я верю в очень красочную классную комнату с плакатами, функциональными досками объявлений и другими« интересными »предметами для улучшения окружающей среды, такими как небольшой холодильник, телевизор и стереосистема с компакт-диском. игрок «.
В Реджо-Эмилии, городке на севере Италии, чьи программы для детей младшего возраста получили международное признание, в классных комнатах есть демонстрация детских работ, коллекции «найденных» предметов, достаточно места для принадлежностей (все эстетично расположено) и четко обозначенные пространства для больших и малых -групповые мероприятия.Педагоги Реджо-Эмилии подчеркивают необходимость создания в классе обстановки, которая информирует и увлекает ребенка. Они считают физическое окружение «другим учителем». И в том смысле, что она может мотивировать детей, улучшить обучение и уменьшить проблемы с поведением, среда действительно является дополнительным учителем.
Автор и преподаватель Майк Хопкинс отмечает, что личный стиль преподавания и конкретные образовательные потребности должны во многом определять, как вы проектируете пространство в классе. Хопкинс призывает учителей забыть о том, как все делалось всегда, и посещать музеи, библиотеки, другие школы и классы коллег, чтобы определить различные способы организации учебного пространства.
Многие учителя предпочитают создавать различные области в классе. Например, в классе может быть тихий уголок для чтения, музыкальная зона, где учащиеся могут играть тихую музыку во время завершения работы, дискуссионный / разговорный центр, большой стол для совместных проектов, места для мокрых или грязных проектов, мультимедийные пространства, учебные центры. или станции, и отдельные рабочие зоны.
Легкодоступные материалы и принадлежности могут устранить задержки, сбои и путаницу при подготовке учащихся к занятиям.В плохо оборудованных классах ученики проводят много времени в ожидании — в очереди, ожидании помощи, ожидании начала. Чтобы избежать ожидания, храните часто используемые предметы, такие как ножницы и пасту, в нескольких разных местах.
Размещение на столе
Во многих классах наибольшее количество места отведено под индивидуальные парты для учащихся. Учителя сильно различаются по своим предпочтениям, но большинство согласны с тем, что те времена, когда 30 парты выстроились аккуратными рядами и стояли напротив стола учителя, давно прошли.Вместо этого некоторые учителя предпочитают объединять парты в группы по четыре человека, в то время как многие другие предпочитают U-образную конфигурацию, при которой каждый занимает место в первом ряду.
«Обустройте комнату так, чтобы вы могли смотреть в глаза каждому ученику и легко общаться с каждым учеником», — советует учительница шестого класса Джейн Бэрд.
Но как бы вы ни расставляли столы, не бойтесь вносить изменения.
«Обустройте свою комнату и в конце каждого раздела или каждого месяца оценивайте и вносите изменения», — советует учительница пятого класса Лори Боргер.«Регулярно перемещайте парты, чтобы всех детей научились сотрудничать с всеми детьми».
Учительница второго класса Памела Шеннон соглашается: «Не бойтесь менять место и стол, если это не сработает. Вы, , главный».
Параметры окружающей среды
К другим важным характеристикам окружающей среды относится температура, освещение и уровень шума . Эти факторы по-разному влияют на учащихся и напрямую связаны с индивидуальными стилями обучения.Исследования показывают, что когда учителя приспосабливают среду к предпочтениям учеников, ученики лучше успевают в учебе и лучше себя ведут.
Как вы можете учитывать экологические предпочтения в классе? Вот несколько советов из исследований и практики:
- Создайте в классе как хорошо освещенные, так и тускло освещенные участки, используя книжные шкафы, ширмы, растения и другую мебель. Некоторые дети лучше учатся при ярком освещении, но другие значительно лучше учатся при слабом освещении.Яркий свет действительно делает некоторых учеников беспокойными и гиперактивными. Попробуйте разрешить учащимся сидеть там, где они чувствуют себя наиболее комфортно, или попробуйте разместить суетливых детей в местах с недостаточным освещением, а вялых — в более светлых местах.
- Предоставьте детям возможность перемещаться по , посещая учебные центры и другие специальные учебные помещения. У большинства из нас сложилось ошибочное впечатление, что дети учатся лучше всего, сидя неподвижно, но исследования теперь доказывают, что многим детям необходима широкая мобильность во время обучения.Эти дети узнают значительно больше, если они переходят из одной области в другую по мере получения новой информации.
- Установите неформальную расстановку мебели , чтобы студенты могли сидеть на мягких стульях или подушках или отдыхать на ковре. Другой миф заключается в том, что дети лучше всего учатся, сидя прямо на жестких стульях. Около 75 процентов общей массы тела поддерживается только на четыре квадратных дюйма кости, когда люди сидят прямо на жестком стуле, поэтому легко понять, как возникающая нагрузка на ткани ягодиц вызывает усталость, дискомфорт и необходимость частая смена позы.Исследования подтверждают здравое мнение о том, что многие учащиеся уделяют больше внимания и получают более высокие оценки в более комфортных условиях.
- Установите станции прослушивания с наушниками для детей, которым нужен звук, и тихие учебные зоны для тех, кто лучше всего работает в тишине. Многие дети опровергают другое распространенное мнение: молчание помогает детям лучше концентрироваться.
- Помогите ученикам узнать об их собственных температурных предпочтениях и побудите их одеваться соответствующим образом.Температурные предпочтения сильно различаются, и большинство детей не могут сконцентрироваться, когда им слишком холодно или слишком тепло.
Проектирование пространства в классе
Когда дело доходит до дизайна классной комнаты, нет предела. Беверли Кирк из Карсон-Сити, штат Невада, попросила своего мужа сделать специальный стол с утопленной столешницей, чтобы держать математические манипуляторы в одном месте. Мэрилин Олдрич из Вестхэмптон-Бич, штат Нью-Йорк, использует плоские коробки для пиццы, сложенные для хранения, для хранения математических манипуляторов и других материалов.А Джек Джордж, который преподает четвертые классы в Риме, Нью-Йорк, построил в своем классе чердак высотой восемь футов (он может вместить шесть детей), который функционирует как кукольный театр, тихое место для чтения / письма, учебная платформа, частный конференц-центр. , место для тестирования макияжа и место для постановки сценок, научных экспериментов и т. д.
Эта статья была адаптирована из книги Learning to Teach … Not Only for Beginners: The Essential Guide for All Teachers Линды Шалауэй (© 2005, Scholastic).
О книге
Учимся преподавать … не только для начинающих от Линды Шалауэй — это обязательный ресурс, который сочетает в себе новейшие достижения теории образования и передовые методы обучения в удобном для навигации формате, к которому учителя захотят быть ближе рука. Книга, наполненная полезными стратегиями, советами и идеями опытных учителей со всей страны, охватывает важные темы обучения, планирования, управления и профессионального роста. Также включает обновленные разделы стандартов и технологий, полный глоссарий образовательных терминов и новый указатель.
Безопасность на дорогах для ваших детей
Научите ребенка быть безопасным пешеходом.
Никогда не рано научить ребенка уметь ходить на улице. Все, что нужно, — это немного времени, чтобы подготовиться, спланировать и научить вашего ребенка, как быть в безопасности в дороге.
Сделайте обучение забавным для детей младшего возраста
Практика делает совершенство. Для маленьких детей обучение должно быть увлекательным и интерактивным. Вот несколько идей, которые помогут вашему ребенку развить безопасные привычки:
Составьте карту.Планируйте пешеходный маршрут вашего ребенка, просматривайте названия улиц и достопримечательности во время прогулки вместе.
Расспрашивайте ребенка о дорожных знаках при использовании обозначенных пешеходных переходов, светофоров и перекрестков.
Создайте игру, чтобы побудить ребенка идти по вашим стопам.
Подавайте хороший пример
Вернитесь к основам с помощью этих простых советов по безопасности.
Посмотрите влево-вправо-влево и проверьте плечо перед пересечением.Поддерживайте зрительный контакт с водителями и продолжайте искать приближающиеся машины во время перехода.
Слушайте . Снимите наушники, чтобы слышать приближающийся транспортный поток, который может быть трудно увидеть.
Будьте на виду . Носите светоотражающие материалы или яркую одежду и используйте свет после наступления темноты.
Идите по внутреннему краю тротуара в сторону от дороги. Если нет тротуара — идите навстречу встречным потокам, чтобы видеть приближающиеся машины.
Всегда используйте пешеходные переходы и следуйте пешеходным сигналам.
Будьте хорошим примером для подражания для вашего ребенка, когда вы водите машину в школе и на детских площадках.
Следите за своей скоростью. Ограничение скорости 30 км / ч действует в школьных зонах с 8:00 до 17:00. во время занятий в школе и на детских площадках от рассвета до заката, если не указано иное.
Будьте терпеливы. Высадите ребенка на тротуар.Не позволяйте им бросаться с середины дороги.
Знать закон. Всегда уступайте пешеходам и останавливайтесь для школьных автобусов, когда их огни мигают.