Макеты для детского сада пдд: Купить макет ПДД для школы или детского сада

Методическая разработка совместной деятельности в старшей группе с использованием макета «Пешеходный переход» «Безопасность на дорогах» и обучение детей правилам дорожного движения

Введение

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашего города Санкт-Петербурга.

В совершенствовании и закреплении знаний о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Игра с макетами позволяет моделировать опасные и безопасные ситуации на дорогах, открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей, создает возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию игровых макетов.

Макет- уменьшенный предметный образец пространства и объектов мира. Макет – результат конструктивно – творческой деятельности детей и педагога. Сделанный руками детей макет приобретает большую значимость, привлекает внимание детей. На всех этапах изготовления макета дети закрепляют правила дорожного движения.

Для практического закрепления навыков у детей по правилам дорожного движения, мною был разработан конспект «Безопасность на дорогах» с использованием макета «Перекресток». Макет «Перекресток» позволяет воспроизводить реальную обстановку дорожного движения в уменьшенном виде, способствует обучению детей умениям правильно ориентироваться на улицах нашего города Санкт-Петербурга.

Основная часть (описание работы)

Совместная деятельность с детьми старшей группы «Безопасность на дорогах» проводилась с использованием макета «Перекресток».

Макет предназначен для непосредственно-образовательной и самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста. Макет изготовлен в технике папье-маше из яичных ячеек. Макет представляет собой перекресток с надземным и подземным пешеходным переходом. К макету прилагаются мелкие предметы для обыгрывания, выполненные из папье-маше – светофоры, дорожные знаки, машины, пешеходы, а также мелкие игрушки 

(машинки, фигурки человечков, животных и т.д.).

Данный макет рассчитан как для решения ряда образовательных, развивающих, воспитательных задач в совместном взаимодействии взрослого и ребенка, так и для самостоятельной деятельности детей.

Макет рассматривается как ориентированный вид деятельности, который способствует закреплению представлений детей о правилах дорожного движения и правилах поведения на улице, позволяет использовать усвоенные знания и наблюдения в игре, наполняя детей новыми впечатлениями.

Игра с макетом способствует развитию коммуникативного общения: дети взаимодействуют как со взрослым, так и друг с другом в процессе игры, учатся договариваться, избегать конфликтов, согласовывать свои действия сначала с помощью воспитателя, а потом и самостоятельно.

Работа с данным макетом развивает познавательные интересы: закрепляются такие понятия, как пространство, количество, размер, цвет; дети знакомятся с правилами дорожного движения и дорожными знаками; учатся различать виды транспорта и их назначение.

Макет занимает не много места, легко убирается, не требует серьезных финансовых затрат. Для его изготовления можно использовать.

Все объекты не прикреплены к макету, дети могут свободно их перемещать по всей поверхности макета. Таким образом, дошкольникам предоставляется возможность дополнить макет, внести свою лепту в создание дорожной обстановки.

В ходе совместной деятельности реализовывалась цель: формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах. Для реализации цели решались следующие задачи:

1. Научить детей понимать и различать дорожные знаки для пешеходов, закреплять название и назначение дорожных знаков; закреплять понятия «Подземный» и «Надземный» пешеходный переход.
2. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
3. Развивать речь, память, мышление, внимание, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
4. Вызвать интерес к соблюдению правил дорожного движения.
5. Воспитывать внимательность, дисциплинированность, ответственное отношение к своей безопасности на улице.
6. Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.

Совместная деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, включала интеграцию таких образовательных областей как: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

С детьми организовывались различные виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная.

Использовались методы активизация внимания, музыкально-динамическая игра, проблемная ситуация, беседа, уточняющие вопросы, загадки, рассматривание иллюстраций

практическая деятельность, авторские игры, музыкальное сопровождение, ИКТ.

Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы воспитателя Сиухиной Татьяны Ивановны

Форма проведения совместной деятельности: игра-путешествие с использование учебного оборудования ПО «Зарница».

Тема совместной деятельности: «Безопасность на дорогах».

Место проведения: группа.

Используемое оборудование:

Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативное развитие», «познавательно развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная.

Цель: формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи: 

1. Научить детей понимать и различать дорожные знаки для пешеходов, закреплять название и назначение дорожных знаков; закреплять понятия «Подземный» и «Надземный» пешеходный переход.
2. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
3. Развивать речь, память, мышление, внимание, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
4. Вызвать интерес к соблюдению правил дорожного движения.
5. Воспитывать внимательность, дисциплинированность, ответственное отношение к своей безопасности на улице.
6. Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.
7. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Ход совместной деятельности

1. Активизация внимания
2. Проблемная ситуация
3. Выявление сформированных представлений у детей о правилах дорожного движения
4. Формирование практических навыков движения по пешеходному светофору с помощью макета
5. Загадки
6. Формирование и закрепление практических навыков движения по надземному и подземному пешеходному переходу
7. Игра
8. Физминутка
9. Игра
10. Подведение итога

Оборудование: Макет «Пешеходный переход», дорожные знаки, светофоры, фигурки людей.

Предварительная работа: Создание макета «Пешеходный переход» — проезжая часть с наземным, подземным, надземным пешеходными переходами, дорожные знаки, светофоры, фигурки людей, совместно с детьми, используя технику папье-маше. (Ячейки от яиц, клей ПВА, акриловые краски.)

Ход: Вносим макет, проезжей части, дорожные знаки, модели пешеходных переходов, фигурки людей.

Воспитатель: Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Воспитатель: Что — бы не случилась с нами беда, очень важно знать Правила дорожного движения, и уметь их читать.

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, над головой:

Знаки развешаны над мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Воспитатель: Предлагаю отправиться всем на прогулку на улицы города. Улицы города такие разные – узкие, широкие, длинные, короткие. По ним ездит много машин. Как вы думаете, кто главный на дороге — пешеход или автомобилисты?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Нет главных на дороге. Кому идти, кому стоять, кому ехать определяют ПДД.

Правила дорожные

Не так уж и сложны,

Только в жизни правила

Очень всем нужны!

Воспитатель: Посмотрите (макет проезжей части с перекрестком) – вот проезжая часть. Нам – пешеходам, надо перейти улицу. Все будем соблюдать правила ДД. А нашими помощниками будут …?

Дети:

Дорожные знаки!

Воспитатель: Много есть различных знаков-

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правил на дороге

Никогда не нарушать.

Дети рассматривают различные дорожные знаки, называют их. Закрепляют разрешающие (синие) и запрещающие (красные) знаки.

Воспитатель: Кто следит на дороге за соблюдением правил ДД, и отлично знает все дорожные знаки?

Дети: инспектор ГИБДД (постовой).

Воспитатель: Да, инспектор ГИБДД (постовой). Он самый главный на дороге, строго следит за соблюдение правил дорожного движения.

Воспитатель: Предлагаю запомнить стихотворение: «Постовой» (мнемотехника).

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой,

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали?

Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда

Не волнуется народ,

Через улицу идет,

А стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему!

Постовой: Я самый главный на дороге, строго слежу за соблюдением правил дорожного движения. Вот сейчас я проверю, как вы умеете переходить улицу!

Постовой: Задание №1 «Как и где можно перейти улицу?»

Загадаю вам загадку:

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет

Пешеходный ….

Дети: переход.

Воспитатель: Не переходи дорогу

Там, где в голову взбредет,

Если есть неподалеку

Пешеходный переход!

Постовой: Как еще называют «Пешеходный переход»?

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка,

Что легла на переходы

Где шагают пешеходы?

Дети: «Зебра»

Дети: Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!

Дети находят и показывают на макете пешеходный переход.

Постовой: Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе переход!

Постовой: Какой из знаков означает «Пешеходный переход»?

Дети: Знак синий, квадратный, на нем изображен идущий человек.

Дети находят и устанавливают на макете знак «Пешеходный переход»

Воспитатель: Теперь можно переходить улицу?

Постовой: Нельзя!

Воспитатель: Почему нельзя?

Дети: Надо внимательно посмотреть на светофор, какой горит свет

Постовой: Вспомним, на какой свет надо идти, на какой стоять.

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый — проходи!

Желтый — лучше подожди!

Если свет зажжется красный —

Значит, двигаться опасно!

Дети повторяют, на какой свет можно переходить улицу. Ставят на макете у пешеходного перехода светофор, с помощью фигурок людей переходят улицу на зеленый свет.

Постовой: Молодцы! Первое задание решено правильно.

Следующее задание №2 «Как, и где можно перейти улицу, если нет светофора?»

Воспитатель: Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Как можно перейти дорогу, если нет светофора?

Постовой: Бывают иногда

Дороги небольшие.

Где перехода нет,

А вы пройти решили.

Смотри сначала влево,

На право, посмотри.

Машины нету, рядом?

Теперь переходи!

Воспитатель: Что делать если не успели перейти дорогу до конца?

Дети: Подождать на пятачке безопасности.

Если вдруг через дорогу

Не успел ты перейти.

Можно постоять немного

На полоске впереди.

Прежде чем продолжить путь,

Вправо не забудь взглянуть.

Дети с помощью воспитателя моделируют ситуации на дороге

Дети: Дорогу перейти может помочь инспектор ГИБДД

Постовой: Да я всем помогаю, знаками с помощью жезла указываю – кому идти, а кому стоять и ждать.

Постовой: Молодцы! Второе задание решено правильно.

А сейчас, чтобы отдохнуть, мы поиграем в игру «Верно – не верно». Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Материал: игровое поле, знаки дорожного движения.

Ход игры: Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как поступает – правильно или не правильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

Физминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка.)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте.)

Постовой: Следующее задание №3 «Как, и где можно перейти улицу, если нет светофора и пешеходного перехода — зебры?»

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный ход.

Нет ни двери, ни ворот-

То…….

Дети: Подземный переход! Там стоит дорожный знак «Подземный переход».

Постовой: Как определить знак среди других знаков?

Дети: Синий квадрат с идущим человеком вниз!

Дети моделируют ситуацию на дороге – ставят подземный переход с двух сторон дороги и дорожный знак «Подземный переход»

Подземный переход

1 ребенок: Для тех, кто в городе живет,

Подземный нужен переход.

Дорогу проще перейти

Нам по подземному пути.

Машинам там нет хода,

Там только пешеходы.

2 ребенок: Есть знак «Подземный переход» —

Ступеньки вниз ведут!

Спускайся смело и иди –

Ведь нет движения тут.

Постовой: Молодцы! Третье задание решено правильно. Следующее задание №4 «Как можно перейти дорогу, если нет светофора, «зебры» — подземного перехода?».

Этот мостик над дорогой

Служит нам большой подмогой.

Через улицу ведет

Нас….

Дети: «Надземный переход», мост над проезжей частью.

Воспитатель: Хоть и мест таких не много,

Есть мосты через дорогу,

По которым, пешеход

Над машинами идет.

И любому сразу ясно,

Что ходить там безопасно.

Постовой: Как определить знак «Надземный переход», среди других знаков?

Дети: Синий квадрат с идущим вверх человеком.

Дети моделируют ситуацию на дороге – ставят надземный переход над проезжей частью и дорожный знак «Надземный переход».

Воспитатель: Детям знать положено

Правила дорожные!

Ты, дружок, доверься им:

Будешь цел и невредим!

Постовой: Молодцы, ребята! Отлично знаете, как переходить улицу. Я надеюсь, что вы не будет нарушать ПДД. Это очень опасно для жизни и здоровья. И если кто-нибудь не знает правила, надеюсь на вас – вы им поможете их узнать.

Очень важная наука-

Правила движения,

И должны их соблюдать

Все без исключения!

Желаю вам – будьте дисциплинированны на улице! Безопасных вам дорог!

Воспитатель: Спасибо вам инспектор за то, что вы помогли детям закрепить правила ПДД. Ждем вас еще раз в гости, когда мы узнаем еще больше о ПДД, ведь это показатель культуры человека.

Заключение.

Проведение совместной деятельности с детьми старшей группа «Безопасность на дорогах» с использованием макета «Перекресток» показало, что воспитанники более эффективно закрепляют правила дорожного движения. В начале игры-путешествия проблемная ситуация вызвала эмоциональный отклик у ребят и желание помочь. Воссозданная реальная ситуация дорожного движения, авторские игры, мульти-медиа презентация, музыкальное сопровождение, все это очень привлекает и активизирует внимание детей, способствует практическому закреплению правил дорожного движения.

Таким образом, в ходе совместной деятельности формировалось представление у детей о надземном и подземном пешеходном переходе, дорожных знаках, о перекрестке, закреплялись знания правил дорожного движения на регулируемом пешеходном переходе, закреплялись знания о назначении и сигналах светофора, формировался практический навык движения по светофору с помощью макета.

Мой опыт показал, что для эффективного изучения и закрепления с детьми ПДД необходимо создать такие условия, при которых воспитанники будут погружены в обстановку, приближенную к реальности. Макет «Перекресток», а также использование современных методов и технологий дошкольного образования, позволяет достичь этой цели.

 

Список использованных источников:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М.: АСТ, 1998.
2. Голицына Н. С. «ОБЖ для младших дошкольников». Система работы.- М.: «Скрипторий», 2010.
3. Занятия по правилам дорожного движения /Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
4. Занятия по правилам дорожного движения. – М.: ТЦ Сфера, 2009. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. – М.: Мозаика – Синтез, 2009.
5. Методические рекомендации по организации занятий по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах, ООО «Производственное объединение «Зарница», 2018г.

Игровой макет по ПДД Цель Назначение Задачи:

1 Игровой макет по ПДД Для расширения и закрепления знаний у детей о правилах дорожного движения нами был изготовлен настольный макет «Улица»». Игра с макетом востребована детьми и способствует их развитию. Цель научить детей безопасным нормам поведения на улице; воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения. Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части. Задачи: — познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице; — активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД, Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве, любознательности. Макет устойчив, мобилен, легко перемещаться с места на место, служит длительное время и в любой момент может быть доступен дошкольникам для игры. Самодельный макет по ПДД изготовлен из ткани, самоклеющейся бумаги. К нему прилагаются машинки, дорожные знаки, макеты деревьев. Макет мобилен, разбирается и складывается в коробки.

2 Дидактические игры для игры на макете: 1. «Наш друг светофор». Цель игры: Закрепить представление детей о назначении светофора и его сигналах. 2. «Мы по улице шагаем». 3. «Верно — не верно». Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки для пешеходов. 4. «Расставь правильно знаки». Цель: Развивать у детей наблюдательность, мышление, внимание. Так же макет можно использовать при рассматривании, беседы, отгадывания загадок. 5. «Улица» Цель игры: Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта. Материал: макет улицы, деревья, автомобили, куклы-пешеходы, светофоры, дорожные знаки. Ход игры Ведущий рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов. Свои вопросы и ответы дети сопровождают показом на макете. Вопросы к детям: Какие дома на нашей улице? Какое движение на нашей улице — одностороннее или двухстороннее? Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить машины? Что такое перекресток? Где и как нужно его переходить? Что обозначает пешеходный переход? Как регулируется движение на улице? Какие сигналы светофора вы знаете? Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены?

3 Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают? Как надо вести себя в автобусе? Можно ли играть на улице? Далее воспитатель предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения. Затем кто-то из детей выполняет роль пешехода. Выигрывает тот, кто справился с ролью водителя и пешехода. 6. «Научим Незнайку ПДД». Дидактические задачи: Закрепить полученные ранее знания о правилах дорожного движения. Систематизировать знания по безопасному поведению на дорогах. Воспитывать дисциплинированность, уважение к ПДД. Развивать умение формулировать свои мысли, слушать друг друга. Игровые правила: Четко объяснять правила дорожного движения, не повторяясь, и не перебивая друг друга. Игровые действия: Объяснение Незнайке ПДД, решение проблемных ситуаций. Ход игры: Воспитатель рассказывает о Незнайке мальчике, который не знает, как вести себя на улице, и постоянно попадает в различные неприятные ситуации. «Скоро Незнайка поступает учиться в школу в 1 класс, — говорит воспитательница, — и если он не выучит ПДД, будет каждый день попадать в эти нелепые истории, опаздывать на уроки или даже может попасть в больницу. Что же делать?» Дети предлагают помочь Незнайке выучить правила безопасности на дороге. Воспитатель от лица Незнайки: «Я вышел из дома сегодня и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было, и я пошел на улицу, кинул мяч, а он укатился на дорогу. Меня начали ругать прохожие, но я ведь ничего такого не сделал» Затем вместе с детьми разбирается дорожная ситуация. Дети объясняют Незнайке правила безопасности. «Потом я хотел перейти улицу, но завизжали тормоза машин и водители начали на меня кричать. Зачем они кричали, не знаю» Дети объясняют, как нужно правильно переходить улицу. «А когда я сел в автобус, меня, вообще, наказали и посадили рядом с кондуктором. За что, я не знаю. Я ведь ничего не делал, только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины». Дети объясняют Незнайке правила поведения в общественном транспорте. Воспитатель приводит ещё несколько ситуаций, которые дети помогают решить. В конце игры Незнайка благодарит ребят за помощь и обещает не нарушать больше ПДД. Воспитатель провожает Незнайку со словами: «Если у тебя возникнут проблемы, то заходи, ребята тебе помогут».

4 Подведение итогов игры. 7. «Что будет, если» Дидактические задачи:выяснить, для чего нужны правила дорожного движения, почему важно их улицу идет не там, где надпись Переход, бросая грубо на ходу: «Где захочу, там перейду!» Шофёр глядит во все глаза: разиня впереди! Нажми скорей на тормоза разиню пощади!.. А вдруг бы заявил шофёр: «Мне наплевать на светофор!» — И как попало, ездить стал. выполнять как водителям, так и пешеходам. Учить устанавливать простейшие причинно следственные связи и отношения. Развивать логическое мышление. Игровые правила:не мешать друг другу слушать и отвечать. При необходимости дополнять ответы. Игровые действия:слушать вопросы воспитателя и отвечать на него. Ход игры:воспитатель читает детям стихотворение О. Бедарева «Если бы» Идет по улице один довольно странный гражданин. Ему дают благой совет: «На светофоре красный свет. Для пешехода нет пути. Сейчас никак нельзя идти!» «Мне наплевать на красный свет!» — промолвил гражданин в ответ. Он через улицу идет не там, где надпись Переход, бросая грубо на ходу: «Где захочу, там перейду!» Шофёр глядит во все глаза: разиня впереди! Нажми скорей на тормоза разиню пощади!.. А вдруг бы заявил шофёр: «Мне наплевать на светофор!» — И как попало, ездить стал. Ушёл бы постовой с поста. Трамвай бы ехал, как хотел. Ходил бы каждый, как умел. Да там, где улица была, где ты ходить привык. Невероятные дела произошли бы вмиг! Сигналы, крики то и знай: машины прямо на трамвай, трамвай наехал на машину, машина врезалась в витрину Но нет: стоит на мостовой регулировщик постовой. Висит трёхглазый светофор и знает правила шофёр. Воспитатель предлагает подумать и ответить, для чего нужны ПДД, почему их важно соблюдать всем участникам дорожного движения? (Ответ детей). Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Что будет, если..?» Я вам буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. Только нельзя отвечать хором, перебивать друг друга. Можно ответы дополнять. Итак, я начинаю. «Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?» Дети: Водитель не успеет затормозить, и пешеход может попасть под колеса. Воспитатель: Что будет, если на дороге убрать все дорожные знаки?

5 Дети: Водитель не знает, что его ожидает впереди и может не справиться с управлением. Воспитатель: Что будет, если водитель не знает сигналы светофора? Дети: Водитель поедет на красный свет и собьет пешехода. Воспитатель: Что будет, если водитель поедет по левой стороне проезжей части? Дети: Его автомобиль столкнется с другим автомобилем, который двигается правильно по правой стороне. Воспитатель: А теперь сами придумайте ситуации «Что будет, если» и сами дайте ответ. (Дети по одному задают вопросы, другие находят ответ). В конце игры воспитатель подводит итог: «Мы с вами выяснили, для чего нужны ПДД, и почему так важно их соблюдать. А также что будет, если водитель или пешеход нарушает правила дорожного движения». 8.Беседа с детьми на тему: «Правила дорожного движения для пешеходов» План конспект. 1. Пешеходы ходят по тротуарам, идя по тротуару надо придерживаться правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам. 2. За городом надо ходить по обочине навстречу идущим машинам, чтобы вовремя увидеть их и уступить дорогу. 3. Перекресток самое опасное место для пешеходов, переходить перекресток можно только по пешеходным переходам. 4. Чтобы перейти улицу надо найти место пешеходного перехода. 5. Подземный переход самый безопасный для пешеходов. 6. Чтобы перейти улицу, посмотри сначала налево, если проезжая часть свободна иди. 7. Дойдя до середины улицы остановись, посмотри направо, если проезжая часть улицы свободна переходи. 8. Не успеваешь перейти улицу, остановись на островке безопасности. Если его нет, нужно остановиться на осевой линии. 9. Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла к другому. 10. Переходя улицу, следи за сигналами светофора.

6 11. СТОЙ! ОСТАНОВИСЬ! командует пешеходу красный свет светофора. 12. ВНИМАНИЕ! ПРИГОТОВИТЬСЯ! СЕЙЧАС РАЗРЕШАТ ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ! вот что означает желтый цвет. 13. ПУТЬ СВОБОДЕН! ИДИТЕ! это команда зеленого сигнала светофора. «Красный и зеленый» Цель: Учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу. Материалы к игре: Два кружка (зеленого и красного цвета), машинка. Ход игры: Игра проводится с одним ребенком. Воспитатель берет два кружка красный и зеленый, предлагает ребенку взять игрушку: машину и говорит: Ты, Вася, шофер, сам будешь управлять машиной. Когда я покажу зеленый кружок, машина может ехать. Вот так (показывает). Когда увидишь красный кружок, машина должна остановиться. Воспитатель играет с ребенком. На зеленый кружок малыш передвигает машину по столу, на красный останавливается. На последующих занятиях игра проводится с подгруппой детей. Используется во время проведения дидактических игр показ иллюстраций транспорта, улицы, домов.

7 Конспект занятия по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения» (средняя группа) Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; закрепить знания о наземном и воздушном транспорте; развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом. Материал: картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге; картинки с изображение дорожных знаков; Предварительная работа: проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге»; рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт. Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения». Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну.(показ картинки «Светофор») Но для начала, нужно отгадать загадку. Дети: Светофор Три разноцветных круга Мигают друг за другом. Светятся, моргают Людям помогают. Воспитатель: А зачем он нужен, ребята? Дети: Чтобы регулировать движение Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька: (1)

8 Красный свет — Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!; Желтый свет предупреждение, жди сигнала для движения; Зеленый свет говорит «Проходите, путь открыт!» Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу? Дети: На зеленый свет. (2) Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру? Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь? (выходит один ребенок) Воспитатель: Ребята, ваша задача правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем! (ребенок расставляет кружки в определенном порядке) Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал? Дети: Да Воспитатель: Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них? Дети: Да Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно! 1. По полоскам черно-белым Пешеход шагает смело Кто из вас, ребята, знает Знак о чем предупреждает? Дай машине тихий ход Дети: Пешеходный переход (3) Воспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти. (выходит ребенок и выбирает соответствующий знак) Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак? Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу 2. Ездят здесь одни машины Грозно их мелькают шины

9 У тебя велосипед? Значит стоп! Дроги нет! Дети: Движение на велосипедах запрещено Воспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти? (4, выходит ребенок ) Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак? Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно 3. В белом треугольнике С окаемкой красной Человечкам-школьникам Очень безопасно Этот знак дорожный Знают все на свете Будьте осторожны, На дороге Дети: Дети (5) Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок) А о чем говорит нам этот знак? Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети. Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки? Дети: Около школ, детских садах. Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие? Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля? Физминутка «Мы — шоферы»: (дети должны показывать движения) Качу, лечу Во весь опор (дети шагают) Я сам-шофер (имитируют управлением рулем) И сам мотор

10 (круговые движения плечами) Нажимаю на педаль (сгибают ногу в колене) И машина мчится в даль. (бег на месте) Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете? Дети: наземный, воздушный, водный. Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду? Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д. Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду? Дети: самолет, вертолет. Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду? Дети: корабль, пароход, теплоход Воспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру «Какой картинки не хватает?». (6) Кто мне поможет? (выходит ребенок) Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит? Дети: на дорогах Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки. (7, выходит ребенок) Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить? Дети: в небе Воспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки. (8, выходит ребенок) Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить? Дети: на воде Воспитатель: Правильно ребята. Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?

11

Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду № 301

Дидактическая игра «Городок наш Солнечный»

Автор: Клисанкова В.Н., воспитатель МБДОУ №301 г.Красноярск

Описание работы:

Макет «Городок наш Солнечный» предназначен как для  непосредственно образовательной деятельности, так и для самостоятельной деятельности детей. Данное пособие можно использовать при интеграции образовательных областей: «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Коммуникация», «Познание», а также обеспечивает развитие игровых навыков.

Данное пособие будет полезно для детей дошкольного возраста, педагогов и родителей.

Краткое описание изготовления макета:

Макет «Городок наш Солнечный» был изготовлен из бросового материала (картон, коробочки) разноцветная самоклеющаяся пленка, краски. На картонной коробке  наклеиваются и рисуются части зеленой полосы на дороге, тротуары, бордюры, дорожная разметка. Коробочки от продуктов и лекарств обклеиваются также самоклеющейся пленкой, а за тем оформляются окна, двери разной формы, величины и цвета, получаются дома.

Также в макете представлены дорожные знаки, светофор, набор автомобилей и набор специализированных машин.

 

Цель: формирование основ безопасного поведения детей на дороге; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

— Ознакомить детей с правилами дорожного движения.

— Закрепить знания детей о формах, размерах и  цветах.

— Закрепить умения сравнивать (находить сходства и различия).

— Формировать навык составления короткого рассказа.

— Развивать у детей память, мышление, воображение.

Приемы:

Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о городе, составление коротких рассказов, отгадывание загадок, дидактические игры «Найди форму», «Найди цвет», «Найди размер», «Мой друг Светофор», «Правила движения на дороге» и др.

Макет «Городок наш Солнечный», это мини макет нашего микрорайона Солнечный, не оставляет равнодушными детей как на непосредственно образовательной деятельности так и во время самостоятельной деятельности. Игры посредством макета способствуют развитию интеллектуальных способностей, расширению кругозора, активизации словарного запаса детей. Дети придумывают свои сюжеты в игре, что свидетельствует о развитии воображения, памяти и творческого подхода.

Формирование элементарных математических представлений:

✓ Детям предлагается найти самый высокий дом, самый широкий или самый низкий.

✓ Закрепить цвета (зеленый, синий, голубой, серый, черный, красный, оранжевый)

✓ Указать какие геометрические фигуры они видят на макете (круг, квадрат, прямоугольник)

Безопасность:

✓ Беседы «Из чего состоит дорога» (проезжая часть, тротуар,  бордюр, пешеходный переход и т.д.)

✓ Беседы «Мой друг Светофор» (как правильно переходить дорогу)

✓ Беседы «Правила движения транспорта»

✓ Закрепить название дорожных знаков

✓ Сюжетно-ролевые  игры

Социализация, труд:

✓ Беседы, ситуативные разговоры по теме «Профессия строитель», «Профессия дорожник», «Профессия полицейский», «Общественный транспорт», «Специализированная техника» и т.д.

✓ Чтение различных рассказов про взаимовыручку и взаимоуважение на дороге

И закончить можно любую непосредственно образовательную деятельность стихотворением «Малышкин светофор»:

Светофор нас в гости ждет.

Освещает переход.

Загорелся красный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

Учим ПДД — выставка макетов «Улицы нашего города»

     «Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность» В.А. Сухомлинский
      Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для дошкольников дорожной лексике требует от ребят абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.
      Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, педагогическим коллективом МБДОУ «Веснянка»  в тесном сотрудничестве с родителями особое внимание уделяется обучению детей правилам дорожного движения.
       В рамках реализации работы в этом направлении с 1 по 16 октября 2015 г. в детском саду проходила выставка совместного творчества детей и родителей  «Улицы нашего города». В ней приняли участие ребята всех возрастных групп.

 
 
 
 
 
 
 

 
Активное участие в изготовление макетов приняли родители наших малышей ясельной группы: Савченко А.Ю. и Стрекалова С.А., Куксиковы Н.П. и А.А.,Коваленко А.П. и И.И., Кобылянские И.Е. и О.П. Огромное спасибо Михно Н.Н. и Чеботарёвой С.В. за полезный подарок для ребят — интерактивную игру «Тачки».
Чудесные макеты улиц предоставили родители Кулакова Ромы, Зорян Тиграна, Олиниченко Даши, Тихонова Алёши и Липкаль Ксюши из средней группы №2  «Пчёлки». 
Среднюю группу №3 «Ромашки» представляла работа Баранова Андрея и мамы!
Замечательные работы выполнили ребята и родители подготовительной группы №4 «Солнышки»: Белякова Роксолана и мама, Андрейчук Володя с папой, Кадырова Диана и мама.
Активное участие в выставке макетов улиц приняли семьи Мурко Владика, Степанова Марка и Волосникова Владика из младшей группы №5 «Ладушки»!
Хицун Алиса, Дубовик Тимофей, Расторгуева Эвелина и Белоглазова Полина со своими родителями из старшей группы №6 «Скворушка» выполнили замечательные поделки для нашей выставки!
Очень яркие и запоминающиеся работы родителей и детей младшей группы №7 «Лучики»: Зайченко Артёма, Рублёва Кирилла, Лаврик Вики, Буйловой Милены, Марчак Серёжи, Волковой Насти, Тархановой Вики. Спасибо родителям за активное участие!

Самое активное участие в выставке макетов улиц приняли родители и дети старшей группы №8 «Капитошка»: Шуманивка София, Хайруллаева  Эльмаз, Фролов Владик, Ульяненко София, Зубова Алина, Пятерикова Диана, Шостикова Алина, Матеюк Егор и Власенко Валерия!
Активнейшее участие в подготовке выставки приняли родители и дети старшей группы №9 «Радуга»: Подгурский Ваня, Евстратов Миша, Яникова Зера, Козачук Саша и Школьникова Аня!
Родители и дети логопедической группы №10 «Капельки»: Сидоркин Артём и Колундаев Гоша  также приняли активное участие в изготовление макетов для выставки!
Яркие и запоминающиеся макеты подготовили родители и дети подготовительной группы №11 «Берёзка»: Сазонова Маша, Слобожан Миша, Шомский Артём, Дорошенко Вика и Гримайло-Макаренко Богдан!
Наша выставка «Улицы нашего города» —  ещё одна попытка показать на практике убедительность  совместной деятельности детей и родителей для формирования социальных навыков дошкольников и обучению малышей основным правилам дорожного движения, воспитанию поведения умелых и осторожных пешеходов.
                                                                                                                                                            Автор: С.М.Лускова   

Игровой макет по пдд для детского сада своими руками. Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками Детская дорога своими руками

Полезные советы

Некоторые родители любят не только покупать своим детям различные игрушки , но и делать интересные игрушки своими руками.

Очень часто, игрушка, сделанная своими руками, проще и интересней заводских. Кроме этого, такие игрушки безопаснее, так как их, как правило, делают из бумаги, картона и дерева, что намного безопаснее, чем пластмасса.

Вот самые интересные из них:

Самодельные игрушки (фото)

Умная доска с ключами, телефоном, замками, колесиками, брелоками и буквами на магнитах.

Многие знают, что дети могут играть с любой вещью, которая их заинтересовала. Это могут быть бусы или смартфон – все, что можно изучить.

Один мастер на все руки создал вот такой деревянный грузовик для своих детей.

Читайте также: Мягкие игрушки своими руками

А вот доска в форме корабля, на котором можно найти калькулятор, замки, шнурок и многое другое.

Один родитель решил улучшить игровой домик своего ребенка, украсив стены выключателями, дверными ручками и нитками.

Читайте также: Детские рисунки, которые превратили в настоящие мягкие игрушки

Игрушки своими руками в домашних условиях

Детям нравится строить железную дорогу, поэтому родители сделали для своего чада вот такую красочную железную дорогу с игрушечными машинками и поездами.

Из картона можно сделать почти все, что угодно. А если добавить к картону клейкую ленту и фломастеры или краски (гуашь или акриловые краски), то можно создать дома, автомобильные парковки, тоннели и дворцы.

Игрушки из картона своими руками

У ребенка накопилось много машинок, и родители решили сделать ему из картона и акриловых красок отличную удобную парковку.

Кукольный дом, сделанный на основе популярной видеоигры Супер Марио.

Все начинается с верхней части конструкции, где принцесса окружена облаками из ваты.

Потом можно выбрать одно из двух направлений по трубам: в мир грибов или на самое дно к главному злодею.

Игрушки своими руками (фото)

Конструктор для мячиков

Родители покрасили спрей-краской необходимые детали (трубы и крепления), а потом прикрепили их к забору, чтобы можно было пускать по трубам маленькие шарики и бусины.

Самодельные игрушки для детей

Эксперименты с жидкостями и песком

К перфорированной древесноволокнистой плите родители прикрепили несколько трубок, и к верхнему концу каждой трубке прикрепили по воронке, чтобы можно было легко лить жидкость или насыпать песок, который будет по трубкам спускаться вниз.

Чтобы лучше увидеть воду, текущую через прозрачные трубки, можно разлить ее в несколько емкостей и добавить пищевой краситель. Так для каждой трубы будет вода определенного цвета.

Игрушки своими руками из подручных материалов

Лабиринт из картона

Чтобы сделать такую игрушку вам понадобится:

Картонная коробка

Ножницы или канцелярский нож

Набор палочек для детского рукоделия (можно заменить картоном)

Краски или наклейки (чтобы украсить лабиринт)

Горячий клей (с клей пистолетом)

Монетка среднего или большого диаметра или крышечка от пластиковой бутылки

Карандаш.

1. Возьмите подходящую коробку и при необходимости отрежьте одну сторону, чтобы можно было строить внутри нее лабиринт.

2. Приготовьте набор палочек для детского рукоделия или просто нарежьте картон на полоски. По мере создания лабиринта вы будете подрезать эти полоски ножницами.

3. Перед началом строительства лабиринта, лучше нарисовать его простым карандашом, и потом приклеивать к нарисованным линиям полоски из картона или деревянные палочки.

4. Начните приклеивать горячим клеем картонные полоски или палочки ребром к нарисованным линиям, подрезая их там, где необходимо.

5. Чтобы сделать «ловушки» обведите монетку карандашом и с помощью канцелярского ножа вырежьте кружок, в который поместиться мячик, бусина или шарик. Вырезайте ловушки так, чтобы бусина или мячик мог пройти мимо них.

Если вы хотите, чтобы бусина не падала на пол, согните (и при необходимости подрежьте) бортики коробки, и вставьте ее внутрь другой коробки (см. изображение).

Как сделать игрушку своими руками

Парковка для игрушечных машинок, сделанная из коробки и картонных втулок от туалетной бумаги

Вам понадобится:

Коробка или ящик

Втулки от туалетной бумаги

Клей ПВА или горячий клей

Ножницы

Акриловые краски (по желанию).

Вам нужно приклеить картонные втулки внутрь коробки.

При необходимости разрежьте каждую втулку наполовину и потом аккуратно приклейте.

Сверху можно сделать вертолетную площадку.

Украсьте поделку как вам больше нравится. Можете использовать акриловые краски и наклейки.

Как сделать игрушку своими руками (видео)

Многие девочки играют в них не меньше мальчишек. Если ваш маленький автолюбитель уже исчерпал идеи как играть в машинки, предложите ему один из вариантов, которые мы собрали в этой статье. А может и не один: все идеи, как играть в машинки с ребенком, отлично комбинируются.

Игры своими руками: гараж-парковка для машинок

Кроме того, что это отличная идея для игры, такая парковка поможет решить вечную проблему с машинками, которые то и дело постоянно попадаются под ноги. Устроить эту игру с машинками своими руками проще простого.

Понадобится деревянный ящик и трубка из плотного картона. Можно использовать трубку из-под пищевой пленки, картонные рулоны из-под бумажных полотенец и тд.

Нарежьте картонную трубку на одинаковые отрезки по ширине бортов ящика, и склейте их между собой, заполняя ящик. Как «заднюю стенку» гаража можно использовать лист картона.

Зашлифуйте готовую парковку, если нужно — покрасьте и повесьте табличку.,

Как играть в машинки с ребенком: настоящая трасса прямо в детской

Ребенку скучно просто возить машинки по ковру? Сделайте вместе с ним новые игры с машинками своими руками: например, вот такую трассу. Она выглядит, как настоящая, и может расположиться прямо в детской на полу.

Распечатайте шаблоны перекрестков, поворотов и прямых дорожек, соедините их в сложный маршрут, похожий на пересечение городских магистралей, и можно устраивать гонки. Скачать шаблоны дороги можно здесь.

Чтобы играть в машинки с ребенком было интереснее, дополните дорогу макетами домиков из конструктора. Или используйте картонные коробки, чтобы устроить двухуровневые дороги.

Еще один вариант трассы для игр с машинками — наклейки «Эко-трек». Это целый рулон «дороги» на основе клейкой ленты. Клейкие свойства такой дороги позволяют закрепить ее и на ровном полу, и на мебели, но после снятия ленты никаких грязных следов не остается. В комплекте к трассе есть дорожная разметка и дорожные знаки, поэтому во время такой игры с машинками можно ненавязчиво обучить ребенка в городе.

Купить наклейки «Эко-трек» можно .

Идея, как играть в машинки с ребенком: гоночный трек для машинок

На наклонной плоскости машинки стартуют вместе, но к финишу придут не одновременно. Победителем станет самый технически продвинутый автомобиль! Сделать такую игру с машинками своими руками проще простого: нужен лишь картонный коробок и немного пространственного мышления.

Если ребенок, помимо страсти к машинкам, любит конструктор Лего. Направляющие для машинок, отметки Старта и Финиша можно собрать из него. Игра своими руками получится еще интереснее.

Идея, как играть в машинки для мальчиков: гоночная платформа

Эта конструкция выглядит сложнее предыдущих, но в изготовлении также проста. И запускать машинки по наклонным желобам необычно и весело. Смотрите сами.

Как играть в машинки с ребенком: игры своими руками, видео

Такую игру своими руками можно соорудить из пары коробок из-под пиццы.

Ольга Павлова

Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором. А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают , как и где нужно переходить дорогу .

Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.

Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.

Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги .

С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.

Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки. Получились яркие, разноцветные домики.

Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.

Расставляем домики и машинки на макет , распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу .

Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам , так и паровозику.

Можно сделать автобусную остановку.

Макет готов .

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.

В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.

Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.

Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.

Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.

Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.

Эту работу мы делали с дочкой в ее группу. У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.

Cколько всего можно сделать с ребенком из обычной картонной коробки! Простая картонная коробка может превратиться в лодку, ракету, самолет, газовую плиту, кроватку для игрушек. А ещё с помощью коробок можно соорудить целый картонный город, с дорогами, домами и деревьями из шишек и пластилина. У малыша оказывается под рукой материал, с помощью которого он может «вытворять», что захочет! У ребенка разыгрывается фантазия. И трудно предположить, во что она выльется. Для наглядного примера, возьмём картонную коробку от пылесоса и посмотрим, что можно из неё соорудить.

2. Ёмкость для метания шаров и мелких игрушек.
3. Музыкальный инструмент в качестве барабана, если в неё резко вонзать заточенный карандаш, выходит звук — хлопок, который завораживает звучанием.
4. На коробке можно сначала порисовать карандашами и фломастерами, потом разрисовать краской.
5. Если вырезать окошки, сделать двери и соорудить башенки, то получится замок для игрушек.
6. При помощи степлера, ножниц и детской фантазии из той же коробки можно соорудить доспехи рыцаря. Вырезать из листа картона корону, раскрасить её и украсить аппликацией из глянцевых проспектов. Размер короны подогнать по головке малыша и соединить при помощи степлера. Из другого листа сделать щит и меч. Доспехи юного воина готовы. Из остатков коробки можно вырезать маски и мишени для метания копья.
7. Когда коробка уже неинтересна в вышеперечисленных ипостасях, её можно порезать на полоски, соединить их при помощи верёвки, получится змея, если другой конец верёвки обвить вокруг пояса, то выйдет хвост дракона, который при беге извивается и шумно бьёт по стенам и дверным проёмам.
8. Из гофрированной упаковочной бумаги выходят замечательные объёмные аппликации. Сначала нужно карандашом нанести рисунок на лист цветной бумаги или картона, а потом вдоль линий наклеить полоски гофрированной бумаги.
9. Приятно просто так порвать картон на кусочки. Это обожают делать малыши. Дети постарше вырезают из упаковки кроватки, стульчики, склеивают шкафчики для кукол.

Для того, чтобы создать домик, можно использовать лист картона большого формата, картонную коробку или коробку из под пиццы. Итак, нам понадобится:

1.Картон или картонная коробка
2. Клей ПВА
3. линейка
4. Карандаш
5. Ножницы или нож для бумаги.
6. Любые доступные материалы для украшательства домика. Подойдут фломастеры, карандаши, краски, блестки, наклейки, кусочки цветной бумаги, обрывки газет и салфеток (пока мама будет вырезать домик, малыш может нарвать кусочков салфетки или нарезать бумажек), в общем все, что только найдется в хозяйстве.

Начертим от руки, соблюдая основные пропорции, эскиз нашего домика. Форма домика может быть любой — квадратной или прямоугольной, в зависимости от задумки и фантазии. Для бабушки и дедушки из пальчикового театра мы с сыном сделали квадратный домик. Ещё парочку таких домиков мы сделали для других небольших игрушек сына. Но для большого жилого массива подойдет и длинный узкий дом с множеством окон и нарисованных балкончиков.

Основную работу по созданию сказочного королевства из картона все-таки придётся сделать маме — разграфить картон, вырезать по контуру, сделать двери и окна и согнуть заготовку по линиям сгиба. Зато дальше ребенок может намазать нужные части домика клеем и помочь маме скрепить стены с помощью степплера (особенно хорошо таким образом скреплять плотные картонные листы, например, от коробок из-под пиццы). Вот и все, домик готов, осталось разрисовать стены, приклеить черепицу на крышу и заселить маленьких жителей.

В качестве дороги можно использовать готовую дорогу из картонных пазлов или обучающих мягких пазлов с буквами. Можно также нарисовать ландшафт с дорогами и тропинками на листе ватмана. Домики можно расположить вокруг железной дороги и ездить к друзьям на поезде. Деревья легко создать из шишек. А можно вырезать деревья из бумаги и с помощью кусочка скотча, шпажки и кусочка пластилина придать им устойчивость. Чтобы создать пастбище рядом с домиком, мы с сыном использовали набор маленьких домашних животных.

Такие пазлы отлично подойдут для «картонного городка»!

Большой напольный пазл «Дорога», Orchard, арт. 286,

Пазл-гигант «Ферма» Djeco, арт. 07160,

ЭКО большой напольный пазл «Среда обитания животных» с фигурками зверей, Hape, арт. 702884,

Пазл-гигант «Дорога» Djeco, арт. 07161,

Животные от фирмы Schleich отлично впишутся в городскую и сельскую среду!

Еще варианты домиков, которые можно сделать для деток!

Мило смотрятся занавесочки)) В таком домике можно отдохнуть и приготовить угощение для своих игрушек!

Дом, милый дом))

Кафе для милых мадемуазелек!

Крепость для рыцарей!

Замок для прекрасной принцессы.

Что можно сделать кроме домиков? Да все что душе угодно! Чудо-сортер для малышей.

Можно придумывать свои собственные мультики про акулу и показывать их в собственном телевизоре))

Веселую машинку-каталку.

Замок и бензоколонку.

Чудо роллердром для любимых машинок.

Семейный почтовый ящик.

Кровать для куколки.

Паровозик. Кстати, неплохая идея, украсить так двор для детского дня рождения!

Мостик с паровозиком.

Домик на дереве.

Личный автомобиль.

Таким образом можно сделать героев любимых сказок!

Немного интересного из жизни увлекающихся людей!

Крис Гилмур родился в Стокпорте, Великобритания, в 1973 году, но сейчас называет Удине и саму Италию своим домом. Используя только картон и клей, Крис создает невероятные скульптуры без каких-либо дополнительных каркасов из дерева или метала. Все, что вы видите, это 100% картон. Материал, который Гилмур выбрал для своих скульптур, легко достать, он дешевый и легкий. Гидо Барторелли так говорит о работах Гилмура: «Произведения Гилмура не только в точности отображают предметы в натуральную величину, они не грубые и не похожи на обычное повторение чего-то, как модели или декорации. Они как реальные объекты, к которым мы все когда-то прикасались: печатная машинка, автомобиль, велосипед или коляска.

Австралийский художник Дэниэл Эгдаг (Daniel Agdag) работает над своим масштабным арт-проектом под названием «Sets for a Film I»ll Never Make». Из обычного картона, который используют для изготовления коробок, он мастерит удивительные скульптуры зданий, странных устройств и механизмов, будто готовит декорации для научно-фантастических фильмов. Гений Дэниэла Эгдага многогранен, и проявляется не только в скульптуре и живописи. Художник также является режиссером короткометражных мультипликационных фильмов, где зачастую задействует декорации, подобные тем, что что вошли в серию картонных скульптур. Именно поэтому она и носит название «Подборка для фильмов, которые я никогда не сделаю». Что неудивительно, ведь те скульптуры, которые художник создает из упаковочного картона, напоминают одновременно стимпанк, научно-фантастические романы и приключенческие фильмы в духе фантастов начала прошлого века.

Наверняка многие помнят, как в детских журналах, а позже — в специальных выпусках журналов для девочек печатали бумажных или картонных куколок с бумажными же нарядами для них. Все это следовало вырезать со страницы, а затем покупать для кукол гардероб в киосках с газетами и журналами, либо же рисовать модные наряды самостоятельно. Итальянский художник Кристиан Таглиавини (Christian Tagliavini) из этого возраста уже давно вырос, а вот страсть к бумажным нарядам осталась. Правда, теперь он наряжает в них живых людей, и называется все это арт-проектом Dame Di Cartone. В гардеробе моделей этого арт-проекта не найти нарядов для клубных вечеринок или пляжных сарафанов, спортивных костюмов или коктейльных платьев. Здесь представлены модели в стиле ретро, для которых создали из картона костюмы эпохи Возрождения. Это уже не просто игра, считает Кристиан Таглиавини. Это костюмированный бал, театральное представление, в котором он — человек-оркестр, объединяющий в себе автора, режиссера-постановщика, фотографа, и, разумеется, художника по костюмам.

Глядя на бумажные работы голландской художницы Ingrid Siliakus, в памяти невольно всплывают детские впечатления — восторг и ощущение настоящего чуда, когда раскрыв обычную на вид книжку, видишь развернувшиеся перед тобой объемные города, старинные замки и целые сказочные эпизоды с множеством деталей, которые можно не только рассмотреть, но и потрогать. Помимо абстрактных узорчатых скульптур в духе гравюр Эшера, Ingrid Siliakus создает реальные архитектурные объекты — в ее бумажных инсталляциях отчетливо угадываются очертания нью-йоркских небоскребов, лондонских построек и даже современных спортивных комплексов. Однако, по признанию самой художницы, больше всего в творчестве ее вдохновляет архитектурное наследие великого испанца Antonio Gaudí и известного голландца Hendrik Berlage.

Фотограф Энди Рудак создал макеты зданий, которые находятся в Лондоне, Нью-Йорке, Мумбаи, Париже и Токио. Серия называется «Картонные города».

Лавочка Чудесных игрушек предлагает красиво украсить творения из картона рисунками, печатями и наклейками! Для этого прекрасно подойдут:

Набор трафаретов Djeco

Набор штампов «Ферма» арт. 08809, «Принцессы» арт. 08810 , «Рыцари» арт. 08811, «Эльфы» арт. 08813 Djeco.

9 штампов, входящих в набор помогут вам создать забавный мир всего одним прикосновением! Остается только раскрасить все элементы по своему усмотрению, и все готово!

В наборе: 9 штампов, 1 штемпельная подушка, альбом для рисунков.

Гуашь краски твёрд, 36 цветов. арт.08873.

Акварельные карандаши, 12 шт. Djeco, арт. 08824

Мягкие акварельные карандаши, 12 цветов.

Обычный карандашный рисунок легко превращается в красивую акварель! Просто немного смочите кисточку водой и проведите по контурам рисунка, слегка «размывая» их.

Гуашь 12 цв,

Гуашь потрясающего качества! Лежит ровно, чистые красивые цвета.

— Классических цветов арт.08807

Фломастеры Гуашь (6 шт) арт.08876.

Рисуют гуашью! Очень красиво и аккуратно!

Пальчиковые краски Djeco, арт. 08878.

Набор великолепных первых красок, с их помощью малыш создаст свои первые шедевры!
Краски абсолютно безопасны! Прекрасно смываются с ребёнка, одежды и всего дома)) просто водой

Фломастеры двусторонние, 8 шт. арт.08875.

Легкосмываемые! Без моющих средств, просто водой или влажной салфеткой!

В комплекте: 8 фломастеров (16 цветов).

Пальчиковые краски 6 цветов Djeco, арт. 08860,

Краски нетоксичные, специально предназначены для рисования руками. Легко смываются просто водой.

В комплекте: 6 тюбиков красок классических цветов по 75 мл, коврик-палитра для удобства рисования (чтобы малыши не смешивали все краски в банках)))

На этом все! Вот такие уникальные вещи можно сделать с детьми и для детей из обычного картона! С вами была Настя!

_____________________________________________________________________________________________

(с) ООО «Джампи» Данная публикация является интеллектуальной собственностью ООО «Джампи» — Jumpy! Лавка чудесных игрушек. Полное или частичное копирование публикации без ПИСЬМЕННОГО согласия автора и ссылки на источник запрещено! Уважайте наш труд, пожалуйста!

____________________________________________________________________________________________________________

Творческая работа «Игровой макет по ПДД»

Просмотр содержимого документа
«Творческая работа «Игровой макет по ПДД»»

Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты. Данный макет можно использовать на занятиях, во время различных бесед как наглядно-методическое пособие, в игровой деятельности. Макет поможет детям узнать что такое улица, правила дорожного движения, познакомит их с различными знаками. Также с помощью этого макета можно осуществлять знакомство со светофором, пешеходным переходом, видами транспорта. В повседневной жизни дети будут закреплять все эти знания в игре.
Этот макет подведет детей к пониманию о том, что существует проезжая часть, пешеходная дорожка, тротуар, пешеходный переход, а люди которые находятся в транспорте могут являться пассажирами или водителями, люди идущие по тротуару называются пешеходы. Используя, такой макет дети будут с увлечением слушать воспитателя. А также они будут лучше воспринимать материал с внесением такого наглядно-методического пособия, как дорога.

Игровой макет по ПДД для детского сада своими руками.

Коллективная работа: «Улица нашего города»

Автор: Воспитанники старшей группы «Звездочка». Воспитатель Васильева С.В.

МБДОУ детский сад №8 «Кленок» комбинированного вида города Бокситогорска.

Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми.
Задачи:
— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице.

Для этого мне понадобились: картон, краски гуашь, клей, ножницы, самоклеющая лента, цветная бумага, цветные карандаши, двухсторонний скотч, простой карандаш, ластик, игрушки машинки изготовленные из соленого теста. 

Описание:
1 этап — основа для макета Для изготовления основы игрового макета «Улица нашего города» нам понадобится: Картон в виде книги (размер 80см), белая бумага для фона, клей.

Вместе с детьми мы подготовили картон от коробки, обклеили белой бумагой и затонировали голубой гуашью. Дороги, пешеходные переходы выделили серым и белым скотчем. Дома улиц (школа, магазины, администрация, стадион, дорожные знаки)… дети нарисовали сами!

2 этап – Машины из соленого теста. Далее мы приступили к изготовлению машин из соленого цветного теста, развиваем творческие способности! Изготовленные машинки и фигурки запекаем в духовке, ставим на некоторое время остудиться.

Вот такая дорога у нас получилась. Детям нравится играть и закреплять знания по правилам дорожного движения.

Спасибо всем за внимание!

Дидактическое пособие «Макет по ПДД»

Это игровой многофункциональный макет по правилам дорожного движения, предназначенный для детей среднего и старшего возраста . На этом поле можно организовать сюжетно- ролевую игру, использовать как дидактическую, для совместной и самостоятельной деятельности в детском саду и дома.  Макет создан для того, чтобы пройденный материал остался в памяти ребенка, чтобы он мог  научиться пользоваться знаниями, чтобы захотел самостоятельно расширять свои знания по правилам дорожного движения. Игровой макет включает в себя стихи, загадки, сказки, кроссворды, лабиринты, книжки- малышки. игры, кино, плоскостные  и объёмные фигурки людей, машин, зданий школы, детского сада, больницы,  дорожные знаки, автобусные остановки. А также игровое поле – дорога.  

Знает каждый из детей,
Нет правила мудрей:
«Правила дорожные
Соблюдать положено!»

Каждый юный пешеход

Пешеходный переход
Или «зебру» должен знать
И по ней только шагать.

   Есть подземный переход                                                                                                        И надземный переход.                                                                                                          По нему идем мы смело                                                                                                         От машин он сбережет!

 

Светофор — дорожный друг-
Управляет всем вокруг.
Красный свет — грозный вид.
Он опасности таит.
Если свет горит такой,
Значит, как солдатик, стой!
Желтый — словно солнышко
Теплое, весеннее.
Предлагает подождать,
Дарит настроение.
А зеленый — не зевай
И вперед смелей шагай.

 

Красный — «Стой!» «Готовься!» — желтый.
А зеленый свет — «Иди!»
Будь внимательным и стойким,
Не беги — сигнала жди!

 

Есть еще у нас помощник-
Это наш дорожный знак.
Он подскажет и поможет,
Что нам делать да и как.

 

Если знак в каемке красной — 
Значит — делать так нельзя!
Значит — действие опасно!
Слушайтесь его, друзья!

 

В синей же каемке знак
Разрешает делать так.
Информацию дает, что и где
Нас с вами ждет!

 

Санки, ролики, «ватрушки»-
На дороге не игрушки!

 

По дорогам не катайся,
За машины не цепляйся:
Очень уж опасно
Баловство на трассе!

 

Смотрит за порядком строго
Полицейский — верный страж!
Он охранник на дороге,
А еще помощник наш!

 

 Ты выходишь на дорогу-

Перехода рядом нет.
Не спеши, постой немного
И послушай наш совет:
Посмотри сперва налево,
Убедись, что нет машин.
Перейди до середины.
Тут же снова не спеши.
Посмотри сперва направо.
Нет машин — смелей вперед!
Правила ты знаешь. Браво!
Настоящий пешеход!

 

 

Правила дорожные
Детям знать положено!
И не только твердо знать,
Но еще и соблюдать!
Будешь ты умен и смел,
А еще здоров и цел!

 

По дорогам не катайся,
За машины не цепляйся:
Очень уж опасно
Баловство на трассе!

 

Если на велосипеде 
Ты по тротуару едешь,
Оглядись вокруг немножко:
Есть ли знак «Велодорожка»
Если есть отдельный путь-
Надо на него свернуть!
Если ходишь в детский сад,
То еще ты маловат!
И кататься по дороге
Тебе вряд ли разрешат!
Можешь ты кататься смело
По дорожкам во дворе!
На дороге же не дело
Появляться детворе!

 

По проезжей части
Всем ходить опасно!
А по тротуару — 
Мы шагаем браво.

 

Если с мамой или с папой
Вы поедете все вместе,
Не забудь, что ты — ребенок,
Должен ехать в детском кресле!
Должен быть ремнем пристегнут
Сам и мама с папой тоже!
Соблюдать все надо строго!
Это, друг, тебе поможет.

 

 

 

Аркадий Вайнер

«ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН»        
 
Тормози водитель. Стой!
Знак — запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак, 
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать.
 
«ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО»
 
Круглый знак, похож на мяч
Он движение запрещает.
Не успеет тот на матч,
Кто запреты нарушает.
 
«ПЕРЕСЕЧЕНИЕ С ВЕЛОСИПЕДНОЙ ДОРОЖКОЙ»
 
Знак пересечения
С велодорожкой.
Добавьте внимания
Хотя бы  немножко.
 
«ЖИЛАЯ ЗОНА»
 
Площадка детская у дома
По Правилам – жилая зона.
Подскажет знак водителю –
Во дворе — будь бдительным.
Едешь тихо, осторожно,
Припаркуйся, там, где можно.
 
«ДЕТИ»
 
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
 
«ДВИЖЕНИЕ БЕЗ ОСТАНОВКИ ЗАПРЕЩЕНО»
 
Стоп на знаке. В чем тут дело?
Тормози шофер умело,
Не глуши мотор, замри,
Все в порядке? Дальше жми.
 
«ДВИЖЕНИЕ ПРЯМО И НАПРАВО»
 
«За дорогою следи» — 
Отвлекла реклама
«Указатель впереди –
Вправо или прямо».
 
«ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ ЗАПРЕЩЕНО»
 
Машины, машины, одна за другой,
Нет «зебры» и нет светофора.
Не вздумай бежать на ту сторону. Стой!
Нельзя рисковать из-за спора
(Бравада – не выигрыш спора).
 
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД» (для водителей)
 
Чтоб водитель знал заранее – 
Знак его предупреждает.
Вдвое обостри внимание –
Пешеход не пострадает.
 
«ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО»
 
В день рожденья подарили
Скоростной велосипед
Научили, объяснили
Ездить там, где знака нет. 
(Означающий запрет)
 
«ДВИЖЕНИЕ ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ»
 
Этот знак рекомендательный –
Он не строгий, но влиятельный.
Если вам рекомендуют,
Это точно не впустую.
Знак увидел — соблюдай,
Закон дороги уважай. 
 
«ДВИЖЕНИЕ МОТОЦИКЛОВ ЗАПРЕЩЕНО»
 
Лето, солнце, улица –
Все в очках – не жмурятся.
Байкеры, шумят моторы –
Они едут на просторы.
Знак висит – в пути преграда –
Объезжать дорогу надо.
 
«КРУГОВОЕ ДВИЖЕНИЕ»
 
Закрутилась голова
В круговом движении.
Разыгралась детвора — 
В парке развлечения.
А водитель не играет –
В круговом движении,
Путь по стрелке продолжает – 
По Правилам вождения.
 
«ВЕЛОСИПЕДНАЯ ДОРОДЖКА»
 
Велосипедная дорожка
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.
 
«АВТОЗАПРАВОЧНАЯ СТАНЦИЯ»
 
Машинам тоже надо кушать-
Бензином, газом заправлять.
А то не будет ездить, слушать,
Без топлива начнут чихать.
От доктора рецепт и справка,
Тут не помогут, не спасут.
Спасение – АЗС – заправка,
Бензин зальют, вам, только тут.
 

 
«ДВИЖЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ ЗАПРЕЩЕНО»
 
Там, где этот знак висит –
Тихо – транспорт не шумит.
Запрещает он движение –
Всех авто без исключения.
 
«ДВИЖЕНИЕ ПРЯМО»
 
Едет папа на охоту-
Едет в Ниве – «Русский Джип».
Вдруг за голову схватился,
Позабыл  ружье – вот влип!
Указатель только прямо,
Повернуть домой нельзя,
Говорила папе мама, 
Что торопится он зря.
 
«МЕСТО СТОЯНКИ»
 
Есть островки  на улице
Машины, где паркуются, 
Там знак «Место стоянки» –
У почты, рынка, банка.
Удобно всем и безопасно
И нет волнений понапрасну.
 
«ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ»
 
Трактор яму раскопал –
Прямо на дороге.
Весь асфальт переломал –
Берегите ноги!
И водитель должен знать,
Что идут работы –
Знак увидел – объезжать,
Дальше без заботы.
 
«ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»
 
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.
 
«ОГРАНИЧЕНИЕ МАКСИМАЛЬНОЙ СКОРОСТИ»
 
Этот знак – ограничитель-
Тормози слегка водитель.
Сбавь до нужного предела
Дальше едь спокойно, смело.
 
«ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР»
 
Дорогу с перекрёсток на пути,
СВЕТОФОР поможет  перейти.
С человечком КРАСНЫМ – Стой!
Переходи с ЗЕЛЁНЫМ, по прямой.
 
«СВЕТОФОРНОЕ  РЕГУЛИРОВАНИЕ»
 
Красный, желтый и зеленый –
Это голос светофорный.
Говорит он: «Стой! Кати!» 
Если желтый – «Погоди!»
 
«СРЕДСТВО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР И СВЕТОФОР.
 
Светофор для авто-мото,
Светофор для пешехода.
И водитель и пешеход,
Только свой зеленый ждет.
 
«ЖЕЛЕЗОДОРОЖНЫЙ ПЕРЕЕЗД СО ШЛАГБАУМОМ»
 
Странный знак – на нём забор,
Это шутка или вздор?
Может этот знак пустяк 
И висит он просто так?
Нет! Шлагбаум – переезд
Перегородил проезд.
Электричка на пути
С ней ты лучше не шути!
 
«ПОДЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»
 
На широкой улице
Глаза от красок жмурятся.
Разноцветные машины:
Волги, лады, лимузины.
Где дорогу перейти,
На ту сторону пройти?
Всем поможет переход,
Под землею, что идет.
 
«ПРОЧИЕ ОПАСНОСТИ»
 
Знак необычный,
Знак восклицательный.
В письме, симпатичный,
В дороге, внимательный.
Что-то ни так на шоссе впереди
Думай водитель! Зорко гляди!
 
«ОБГОН ЗАПРЕЩЕН»
 
Запрещен обгон машинам,
Мотоциклам, лимузинам.
Тут не важно, кто ты есть,
Обгонять не вздумай здесь.
 
«ПЕШЕХОДНАЯ ДОРОЖКА»
 
По пешеходной дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске, малышам,
Можно ездить, не спеша.
 
«РАЗВОРОТ ЗАПРЕЩЕН»
 
Проскочил свой поворот,
Надо делать разворот.
Запрещен тут разворот,
Значит, двигайся вперед.
 
«ОСТАНОВКА ЗАПРЕЩЕНА»
 
Остановка под запретом
Осенью, зимой и летом,
И весной, где знак весит
Проезжай, не тормози!
Ну, а если встать захочешь,
Непременно штраф схлопочешь!
 
«МЕСТО ОСТАНОВКИ АВТОБУСА ИЛИ ТРОЛЛЕЙБУСА»
 
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте 
Транспорт городской в почете!
 
«ОПАСНЫЙ ПОВОРОТ»
                
Здесь опасный поворот
Знак предупреждает.
Не лети, как самолет —
Никто не пострадает.
 
«НЕРОВНАЯ ДОРОГА»
 
Неровная дорога
Подбросила немного.
Хорошо, что знак стоит –
Тут шофер притормозит.
Представляете, что будет,
Кто притормозить забудет.
 
«ПОДАЧА ЗВУКОВОГО СИГНАЛА ЗАПРЕЩЕНА»
 
Тишина, покой кругом,
Спальный тут микрорайон.
Знак висит – гудеть нельзя,
Отдыхает двор, друзья.
Не труби, спокойно едь,
Можно только тихо петь.
 
«АВТОМАГИСТРАЛЬ»
 
Километры смотрят вдаль, 
Это – автомагистраль.
Широка, удобна трасса,
Высшего. Нет. Суперкласса!
 
«ПОВОРОТ НАПРАВО ЗАПРЕЩЕН»
 
Загибулина на знаке
Перечеркнута чертой.
Повернуть нельзя направо,
Поворот найди другой.
 
«МЕСТО ДЛЯ РАЗВОРОТА»
 
Если что-то вы забыли
Взять с собой на самолет,
Развернуться и вернуться
Знак поможет «разворот».
 
«ПЕРЕСЕЧЕНИЕ СО ВТОРОСТЕПЕННОЙ ДОРОГОЙ»
 
Есть дорога главная,
Есть второстепенная.
Здесь права не равные,
Та, что шире – первая.
 
«ПУНКТ ПИТАНИЯ»
 
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Вкусный знак, обедай тут)
 
«ПУНКТ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ»
                
Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
 
«ГЛАВНАЯ ДОРОГА»
 
Едет папа четко, смело,
Едет прямо и налево,
Снова прямо, нет тревоги –
Знак, на главной он дороге.
 
«УСТУПИ ДОРОГУ»

Перевертыш на пути
Означает,  уступи.
Повернули треугольник,
Обрати внимание, школьник!
Где водитель знак встречает,
Там дорогу уступает.
 
«ОПАСНЫЕ ПОВОРОТЫ»
 
Дорога извивается,
Дорога издевается.
А я, не буду злиться,
Не буду торопиться.
 
«ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ПЕРЕЕЗД БЕЗ ШЛАГБАУМА»
 
Нарисован паровоз,
Слышим стук из-под колес,
Видим, едет тепловоз,
Тот же стук из-под колес.
Разницы тут никакой
Все равно водитель, стой!
 
«СТОЯНКА ЗАПРЕЩЕНА»
 
Мерседесы и Пежо,
Волги, лимузины.
Здесь стоять запрещено
Для любой машины.
 
 «ОГРАНИЧЕНИЕ МИНИМАЛЬНОЙ СКОРОСТИ»
 
Ехать медленно нельзя.
С ветерком проедусь я,
Трасса гладкая, прямая,
Широка и скоростная.
 

 

Стихи шуточные.  Елена Евсеева — Дорожные неправила

Если вышел на дорогу

Если вышел на дорогу,
Ты от скуки не зевай:
В рот к тебе заехать могут
Грузовик или трамвай.

Только стоит раззеваться –
Вмиг окажется во рту
Кран подъёмный метров двадцать
Или тридцать в высоту.

И примчится доктор строгий
Кран с трамваем выручать…
Так что лучше на дороге
Не зевать и не скучать.

Про зебру и тигра

Я самой себе не верю: по дороге бродят звери:
Не слоны, не носороги ходят — бродят круглый год.
Встретишь зебру на дороге – уносить не надо ноги:
Потому что эта зебра – пешеходный переход.

Ну, а если на пороге, или прямо на дороге,
На дороге, а не в дебрях, встретишь тигра на пути,
Удирать быстрее надо: зверь сбежал из зоосада,
И дорогу, как по зебре, по нему не перейти.

 

Не боритесь со столбами

Если ты в автомобиле
По дороге едешь прямо,
А навстречу – столб фонарный
В шляпе, джинсах и пальто,
Поворачивай направо
В придорожную канаву:
Этот столб тебе дорогу
Не уступит ни за что!

Загадки.

Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит.
(Дорога)

Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать.
(Светофор)

По обочине дороги,
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами выполняем,
Все, что нам они велят.
(Знаки)

Я в кругу с обводом красным,
Это значит — тут опасно!
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
(«Переход запрещен».)

В голубом иду я круге.
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко, —
Пешеходная…
(дорожка.).

Круглый знак, а в нем окошко.
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича?
(«Въезд запрещен».)

Шли из школы мы домой,
Видим знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет…
(«Велосипедное движение запрещено».)

Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(«Осторожно, дети!»)

Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать.
(Тротуар)

Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ.
(Зебра)

На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать.
(Дорожные знаки)

Две дороги долго шли
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно.
(Перекресток)

Переезд есть впереди —
Тормози и подожди:
Он опущен — ход сбавляй,
А поднимут — проезжай.
(Шлагбаум)

Знак повесили с рассветом,
Чтобы каждый знал об этом:
Здесь ремонт идёт дороги —
Берегите свои ноги!
(Дорожные работы)

Что за тёмная дыра?
Здесь, наверное, нора?
В той норе живёт лиса.
Вот какие чудеса!
Не овраг здесь и не лес,
Здесь дорога напрорез!
У дороги знак стоит,
Но о чём он говорит?
(Тоннель)

Это что за чудо-юдо,
Два горба, как у верблюда?
Треугольный этот знак
Называется он как?
(Неровная дорога)

Белый треугольник, красная кайма.
Чудный паровозик
С дымом у окна.
Этим паровозиком правит дед-чудак.
Кто из вас подскажет,
Что это за знак?
(Железнодорожный переезд без шлагбаума)

Поезд быстро-быстро мчится!
Чтоб несчастью не случиться,
Закрываю переезд –
Запрещен машинам въезд!
(Шлагбаум)

Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.
(Остановка)

Это что за магазин?
Продается в нем бензин.
Вот машина подъезжает,
Полный бак им заливает.
Завелась и побежала.
Чтоб другая подъезжала.
(Заправочная станция)

Рядышком с шоссе лежит,
По ней транспорт не бежит.
Ну а если вдруг беда,
То съезжают все сюда.
(Обочина)

За рулем я сижу,
На дорогу гляжу.
(Водитель)

Человек по мне шагает.
Меня зеброй называет.
(Пешеходный переход)

Ни машина, ни мопед не оставят здесь свой след,
Ездить ведь никто не может вдоль прямых…
(велодорожек)

На дороге все стоят, на дороге все гудят,
Ждут водители и дети, светофор совсем не светит,
Не горят его приборы, поломались…
(светофоры)

Близко – широка,
издалека – узка.
(ДОРОГА)

Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, мигают –
Людям помогают.
(СВЕТОФОР)

Железная сова
На ветке, у дороги,
Три глаза разноцветных
Смотрят очень строго.
(СВЕТОФОР)

На шумном перекрестке
Висит колдун трехглазый.
Он никогда не смотрит
Тремя глазами сразу:
Откроет красный —
«Ни с места, съем сейчас!»
Откроет желтый глаз:
«Предупреждаю вас!»
Мигнет зеленым глазом —
И вас пропустит сразу.
(Светофор.)

Пешеходам объясняет,
Как дорогу перейти.
Он сигналы зажигает,
Помогая нам в пути. (Светофор)

У него сигналов три.
Ты сигналы назови. (Красный, желтый, зеленый)

Какой у светофора свет
Нам говорит: «Прохода нет»? (Красный)

У светофора свет горит —
«Вперед идите» — говорит. (Зеленый)

У светофора свет горит —
«Приготовьтесь» — говорит? (Желтый)

Там, где сложный перекресток,
Он – машин руководитель.
Там, где он, легко и просто,
Он для всех – путеводитель.
Кто это?
(РЕГУЛИРОВЩИК)

Командуя жезлом, он всех направляет,
И всем перекрёстком один управляет.
Он словно волшебник, машин дрессировщик,
А имя ему — …
(РЕГУЛИРОВЩИК!)

Что за лошадь, вся в полоску,
На дороге загорает?
Люди едут и идут,
А она – не убегает.
(ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД)

Почему зимой машины
Поменяли свои шины?
(Чтобы не скользить)

Железные звери
Рычат и гудят.
Глаза, как у кошек,
Ночами — горят.
(МАШИНЫ)

Его работа – пять колёс,
Другого не дано:
Под ним четыре колеса,
В руках – ещё одно.
(ШОФЁР)

Полосатая указка,
Словно палочка из сказки.
(ЖЕЗЛ)

Что за зебра без копыт:
Не под нею пыль летит,
А над нею вьюга пыли
И летят автомобили.
(ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД)

Впереди и сзади,
И по бокам — окошки.
Что за странный домик
На округлых ножках?
(АВТОМОБИЛЬ)

Три разноцветных круга                                                                                                         Мигают друг за другом,                                                                                           Светятся , мигают, людям помогают.

(Светофор)

Дидактические игры.

«Угадай, какой знак?»

Цели: Обеспечить развитие знаний детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: Карточки с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.

Ход игры:

1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.

2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих карточках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.

«По дороге»

Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память.

Материал: Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры:

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать (для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и т.д.). По дороге дети обращают внимание на машины, называют их получая за это фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.

«Найди нужный знак»

Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.

Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других – соответствующие им дорожные ситуации.

Ход игры:

Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с дорожными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто первым найдет подходящие половинки для всех своих карточек.

«Учим дорожные знаки»

Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

Материал: Карточки большие и маленькие со знаками.

Ход игры:

Детям раздают большие карты. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот, кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.

«Верно — неверно»

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Материал: Игровое поле, знаки дорожного движения.

Ход игры:

Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как поступает – правильно или неправильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

«Мы — пассажиры»

Цели: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Материал: Картинки с дорожными ситуациями.

Ход игры:

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации.

«Дорожная азбука»

Цель: Уточнить знание дорожных знаков, умение правильно ориентироваться в них, классифицировать по видам: запрещающие, предписывающие, предупреждающие, информационно-указательные.

Материал: Карточки с дорожными ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры:

Дети выбирают себе карточки, у ведущего дорожные знаки, он по очереди показывает знаки, тот, у кого оказывается нужная карточка, берет знак и обосновывает свой выбор.

«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.

Материал: Иллюстрации улиц города.

Ход игры:

Детям загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения цветов светофора, разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей.

«Правила поведения»

Цели: Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности.

Материал: Разрезные картинки.

Ход игры:

 картинки, на которых изображены люди в различных ситуациях. Дети рассматривают эти картинки, выбирают любую и рассказывают, вспоминая правила дорожного движения, чего нельзя делать и как надо поступать.

«Соблюдай правила дорожного движения»

Цели: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.

Материал: Игровое полотно, дорожные знаки, машинки, фигурки людей.

Ход игры:

Дети выбирают себе машинки и фигурки людей, ориентируясь по нарисованной ситуации, проводят своих персонажей по игровому полю.

«Разрезные знаки»

Цели: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер.

Материал: Разрезные знаки; образцы знаков.

Ход игры:

Ребенку сначала предлагают вспомнить, какие знаки дорожного движения он знает, а затем по образцу просят собрать разрезные знаки. Если ребенок легко справляется, то ему предлагают собрать знаки по памяти.

«Я грамотный пешеход»

Цели: Способствовать умению детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание, наблюдательность.

Материал: Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры:

Ребенку предлагается вначале рассмотреть опасные ситуации, которые могут случиться на дороге; если ребенок отвечает правильно, то ему предлагается самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.

«Дорожное лото»

Цель: Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; формировать умение находить нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.

Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.

Ход игры:

Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная ситуация, детям предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге

 

Цель данного пособия:

Формировать и закреплять  знания, умения и навыки детей по правилам дорожного движения.

 Задачи:

1.  Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей . пешеходов, велосипедистов;

2.  Учить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

3.  Развивать осторожность, внимательность,  самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

4. Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

5. Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

6.  Развивать связную речь;

7.  Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

8.  Воспитывать чувство ответственности.

студентов «Нашика» разработали онлайн-экзамен, который может обеспечить безопасность ваших детей на дороге!

Ежедневно на индийских дорогах умирают шестнадцать детей. Увидев эту статистику, ученики экспериментальной школы Espalier в Нашике были обеспокоены тем, насколько небезопасными стали индийские дороги. Одна из их учителей погибла в аварии, и многие дети также часто попадали в аварии, когда приезжали в школу на велосипеде.

Группа 13-летних школьников решила взять дело в свои руки.8-классники осознали, что осведомленность о безопасности дорожного движения и правилах дорожного движения нужно прививать людям с детства. Для этого они создали веб-сайт для проведения экзамена на осведомленность о дорожном движении в Интернете, после прохождения которого школьники могут получить свои велосипедные лицензии.

Сделав вывод о том, что правила, применимые к двухколесным транспортным средствам, должны применяться и к велосипедистам, учащиеся поняли, что дети могут начать изучать эти правила в раннем возрасте. Студентов вдохновила четырехступенчатая формула Feel-Imagine-Do-Share, разработанная Design for Change.

Это некоммерческая организация, которая ставит перед детьми задачу решать проблемы в их сообществе.

Для проведения экзамена на осведомленность о дорожном движении для учащихся дети открыли веб-сайт www.mybicyclelicense.com под руководством Сачина Джоши, основателя экспериментальной школы Espalier.

После долгих исследований они сформулировали более 75 вопросов по правилам дорожного движения. Веб-сайт раздает велосипедные лицензии людям, набравшим более 70% баллов на онлайн-экзамене.«Дети любят собирать всевозможные открытки, — объясняет Сачин Джоши, добавляя:« Это психология в действии. Так что этот проект играет с этой идеей! »

На сайте создается сертификат, который дети могут с гордостью показать своим друзьям, но для его получения им необходимо сначала изучить правила дорожного движения и пройти тест.

Д-р Равиндер Сингал, комиссар полиции Нашика, согласился на конференцию за круглым столом с детьми и полностью поддержал проект выдачи велосипедных лицензий.Они также встретились с комиссаром RTO Бхаратом Каласкаром для получения рекомендаций, который выразил заинтересованность в проведении этого онлайн-теста на получение велосипедной лицензии по всей Индии через RTO.

Компания-разработчик программного обеспечения ESDS помогла студентам бесплатно сдать онлайн-экзамен.

учащихся экспериментальной школы Espalier с комиссаром полиции Нашика, доктором Равиндером Сингалом.

После проведения экзамена в десяти школах Нашика в 2017 году дети захотели расширить охват проекта.Благо им стало, когда руководитель отдела образования муниципальной корпорации Нашик Нитин Упасани выпустил правительственный циркуляр для всех школ Нашика, согласно которому онлайн-экзамен на осведомленность о дорожном движении стал обязательным для всех учащихся.

Чтобы вызвать энтузиазм по поводу проекта, дети написали песню о правилах дорожного движения под названием «Sonu», которую они опубликовали в Интернете. На данный момент 3 000 студентов получили велосипедные права. За пределами Нашика школа Риверсайд в Ахмедабаде также провела онлайн-экзамен на осведомленность о дорожном движении.

В этом году студенты хотят достичь цели — 10 000 студентов.

Реклама

И в течение следующих трех лет они хотели бы, чтобы 50 000 студентов по всей Индии получили велосипедные лицензии.

Еще одна замечательная особенность онлайн-экзамена состоит в том, что он заставляет людей вводить имя своей матери в поля данных, следовательно, включая имена отца и матери в качестве «второго имени» в конечном итоге. сертификат.Этой практике следуют в экспериментальной школе Espalier уже несколько лет.

В 2015 году студенты Espalier разработали проект «Дизайн для перемен» под названием «Возьми гордость, добавь имя матери», чтобы сделать обязательным включение имен матери в официальные документы. С тех пор студенты и сотрудники продолжают эту практику.

Включая эту практику в велосипедные лицензии, дети надеются дать косвенный сигнал о гендерном равенстве всем, кто сдает тест.

Студенты, участвовавшие в проекте, хотят быть известны как Начикет Пратибха Шрейас Гуле, Пурва Анурадха Тушар Маткари, Рутуджа Сангита Сунил Доркар, Аакаш Гаури Сантош Соболь и Днянеш Анурадха Сачин Хайрнар!

Студенты получают велосипедные лицензии после прохождения онлайн-экзамена на осведомленность о дорожном движении.

Проект был отмечен за «Долгосрочное влияние» на конкурсе «I CAN Awards 2017», что вошло в 20 лучших историй года. С 2009 года на церемонии награждения, организованной Design for Change, школьники со всей Индии рассказали о 14000 историях о переменах.Мероприятие проводится для того, чтобы отметить детей, которые вносят социальные изменения в свои сообщества, и вдохновить их поверить в то, что они могут повлиять на изменения в мире.

Основатель экспериментальной школы Espalier Сачин Джоши объясняет:

«Мы надеемся однажды прийти в офис премьер-министра и сделать онлайн-экзамен на осведомленность о дорожном движении обязательным для всех школьников. Это поможет с раннего возраста прививать правила дорожного движения, обеспечивающие безопасность дорожного движения ».

Помогите этим школьникам распространить проект «Велосипедная лицензия» для обеспечения безопасности дорожного движения.Поделитесь ссылкой на веб-сайт www.mybicyclelicense.com.

Станьте частью одного из крупнейших глобальных детских движений, способствующих социальным изменениям в своих сообществах. Примите школьное задание «Я могу». Узнайте больше в Интернете или свяжитесь с Design For Change по телефону + 91-95999-16181.

Нравится эта история? Или есть чем поделиться? Напишите нам:

[email protected] или свяжитесь с нами в Facebook и Twitter
(@thebetterindia).

6 изменений конструкции дорог, которые могут спасти жизни

Урбанизация — это в общем-то хорошо, и это соответствует неуклонному сокращению крайней бедности.Более компактные города также могут стать ключом к устойчивому будущему.

Но у этой тенденции есть побочный эффект: более опасные городские улицы.

Чем больше автомобилей и больше людей в городах, тем больше возможностей для аварий, особенно когда города стремятся не отставать от требований инфраструктуры, что иногда приводит к неаккуратному или плохо спланированному росту.

По оценкам Всемирной организации здравоохранения, в дорожно-транспортных происшествиях ежегодно умирает около 1,3 миллиона человек, что на 4 процента больше, чем их последняя оценка в 2015 году.Девяносто процентов смертельных случаев происходит в развивающихся странах, где урбанизация идет быстрее всего. Большинство из них не люди в машинах — они ходят пешком, едут на мотоциклах или велосипедах.

Чтобы повернуть вспять эту тенденцию, недостаточно попросить водителей, пешеходов и других людей, передвигающихся по дороге, просто водить или ходить по-другому; градостроители должны намеренно проектировать дороги и города с учетом требований безопасности.

Видео, подготовленное WRI Brasil, объясняет шесть простых изменений конструкции дороги, которые могут значительно повысить безопасность дорожного движения.Эти изменения ставят людей, а не транспортные средства, в центр дизайна, чтобы снизить скорость, требуют большей осведомленности от водителей и создают больше возможностей для безопасного перехода. Они даже могут помочь сделать города более зелеными.

1. Короткие блоки

Городские кварталы могут значительно различаться по размеру: от менее 300 футов (90 метров) в ширину до более 600 футов в некоторых местах. Более короткие кварталы повышают безопасность пешеходов, создавая больше перекрестков и, следовательно, предоставляя больше возможностей для безопасного пересечения улиц.Больше перекрестков также означает больше мест, где автомобили должны останавливаться, что снижает их скорость. В тех случаях, когда длинные кварталы уже установлены, переходы в середине квартала и острова-убежища для пешеходов могут увеличить количество безопасных вариантов перехода и уменьшить необходимость пешеходов переходить через неотмеченные места.

2. Более узкие переулки

На базовом уровне более узкие переулки сокращают расстояние пешеходных переходов, сокращая тем самым опасность для людей. Но они также предоставляют больше места для тротуаров, что крайне необходимо в условиях плотной городской застройки.Они также оказывают психологическое воздействие на водителей: уменьшение ширины улицы приводит к снижению скорости транспортных средств, поскольку водители лучше осознают риск.

3. Больше круговых перекрестков

В зависимости от масштаба и сложности перекрестка установка перекрестков с круговым движением или кольцевых развязок может значительно повысить безопасность. Круговые перекрестки снижают серьезность столкновений, поскольку весь транспорт движется в одном направлении, транспортные средства вынуждены снижать скорость и вероятность лобовых столкновений снижается.Исследования показали невероятное сокращение числа смертельных и серьезных травм на 70-90 процентов в некоторых местах, где были установлены кольцевые развязки или круги движения.

4. Чиканы

Эти искусственные повороты, созданные путем добавления попеременных удлинений тротуара или барьеров, вынуждают водителей снижать скорость и уделять больше внимания. Они также могут предоставить больше места для инфраструктуры, удобной для пешеходов, такой как более широкие тротуары, небольшие парки или городская мебель.

5. Горки

Неровности, медленное движение.Flickr / Майкл Коглан

«Лежаки» — еще один простой способ замедлить движение в определенных областях. Они простые, но, судя по цифрам, невероятно эффективные. Хорошо спроектированная горка может плавно преодолеваться автомобилями, движущимися с желаемой скоростью в целях безопасности, вместо того, чтобы вызывать быстрое замедление и ускорение. Некоторые исследования показывают, что «лежачие полицейские» могут снизить количество аварий примерно на 50 процентов. Лежаки на самом деле имеют наибольшее влияние на соблюдение скоростного режима при любом вмешательстве.

6. Надземные переходы

Повышение уровня пешеходных переходов не только создает «горку», но и заставляет пешеходов попадать в поле зрения водителей, повышая их шансы быть замеченными ночью или в оживленных местах. Это также ясно дает понять, что пешеходы имеют преимущественное право проезда. Когда они поднимаются до уровня тротуара, создавая плавный переход, они также могут облегчить переход для людей с различными потребностями в мобильности, таких как люди, использующие инвалидные коляски, ходунки или коляски.

Бонус: компактное, скоординированное и связанное планирование

И наконец, хотя в меньшей степени это изменение конструкции дороги, а в большей степени подход к городскому планированию в целом, компактные районы смешанного использования могут повысить безопасность дорожного движения, уменьшив необходимость вождения. Планирование новых городских расширений вокруг доступа к общественному транспорту, паркам, школам, магазинам и другим мероприятиям означает, что люди могут найти больше того, что им нужно, ближе к месту проживания и работы. В исследованиях, проведенных в Соединенных Штатах, была показана прямая связь между меньшим количеством поездок на частном автотранспорте и более низким уровнем дорожно-транспортных происшествий.

Компактные города также сокращают расстояния передвижения, поощряют пешие и велосипедные прогулки, и в результате они более экологичны, чем более обширные города. В отчете New Climate Economy обнаружена четкая взаимосвязь между выбросами углерода на душу населения и плотностью населения, а также экономия капиталовложений в инфраструктуру за счет компактного роста городов на сумму более 3 триллионов долларов в период с 2015 по 2030 год. Во многих отношениях более безопасный город — это также более устойчивый город.

Чтобы узнать больше об этих и многих других передовых методах, которые ставят людей в центр безопасности дорожного движения, загрузите Cities Safer by Design с сайта wri.org .

Особая благодарность Даниэлю Хантеру, Бруно Риццону и Марте Обельейро из WRI Brasil.

Важность дорожных знаков для безопасности дорожного движения

11 июня 2019

Они обитают по бокам тихих пригородных улиц, стоят на оживленных перекрестках и нависают над многополосными шоссе. Но дорожные знаки, которые вы видите на дорогах Южной Африки, не просто эстетичны. Они должны предупредить вас о потенциальных опасностях и дать важные инструкции, которые обеспечат безопасность вам, вашим пассажирам и другим участникам дорожного движения.

В этой статье объясняется, являетесь ли вы новым водителем или родителем, желающим дать образование своим детям:

• Стоимость знаков дорожных
• Как они работают рука об руку с нашими правилами дорожного движения
• Они бывают разных форм и цветов
• Почему детям важно уметь их понимать и уважать

Почему дорожные знаки важны?

Дорожные знаки предоставляют ценную информацию водителям и другим участникам дорожного движения.Они представляют собой правила, обеспечивающие вашу безопасность, и помогают передавать сообщения водителям и пешеходам, которые могут поддерживать порядок и уменьшать количество аварий. Пренебрежение ими может быть опасным.

В большинстве знаков используются изображения, а не слова, поэтому их легко понять и их могут интерпретировать люди, говорящие на разных языках. По этой причине важно, чтобы вы знали, что представляет собой каждое изображение, и использовали их для информирования о своем вождении. Невыполнение этого требования может привести к серьезной аварии или штрафу.

Что означают разные дорожные знаки?

Дорожные знаки бывают разных форм и цветов, и каждый из них имеет определенное значение. Различные формы и цвета помогут вам определить знак как можно быстрее, не отвлекаясь от вождения.

Согласно Корпорации управления дорожным движением, различные дорожные знаки делятся на четыре основные группы и подкатегории, например:

1. Нормативно-правовая база: Управление / команда / запрет / резервирование
2. Предупреждение: Схема проезда / направление движения
3. Навигация: Местоположение / Маркеры маршрута / Направление
4. Временно: Приказ / запрет

Следующие примеры представляют собой знаки, которые вы можете встретить на дорогах во время движения:

Категория	Описание	Пример
Регулятор: контроль	Чтобы дать вам очень конкретные инструкции	Круглый красный знак с белой полосой поперек означает, что въезд запрещен.
Нормативно-правовая база: команда	Чтобы посоветовать вам двигаться определенным образом	Синий знак с изображением такси означает, что только такси могут использовать эту полосу или зону.
Регулятор: запрет	Запретить вам управлять автомобилем определенным образом	Круглый запрещающий знак с красной линией через стрелку, указывающую вправо, означает, что поворот направо запрещен.
Регулятор: бронирование	Чтобы проинформировать вас о том, что определенная полоса или область могут использоваться только определенным типом транспортных средств	Вертикальный прямоугольный знак с автобусом означает, что только автобусы могут передвигаться по этой полосе или участку.
Предупреждение: план дороги	Предупредить об изменении планировки дороги	Треугольный предупреждающий знак с буквой «Т» информирует вас о том, что впереди есть Т-образный перекресток.
Предупреждение: направление движения	Предупредить вас о возможности чего-то ожидать впереди	Треугольный знак с велосипедом на нем говорит о том, что нужно ждать велосипедистов
Руководство: местоположение	Чтобы сообщить, где вы находитесь	Белый знак с названием и символом шоссе позволяет узнать, по какому шоссе вы едете по .
Руководство: указатели маршрута	Чтобы предоставить вам информацию о маршруте, по которому вы путешествуете по номеру	Зеленый знак с названиями близлежащих городов и номерами позволяет узнать, как далеко вы находитесь от этих мест в километрах
Руководство: туризм	Чтобы проинформировать вас о близлежащих достопримечательностях и достопримечательностях	Коричневый знак с головой куду используется для обозначения того, что вы приближаетесь к одному из национальных парков Южной Африки.
Временный: запрет	Чтобы предупредить вас о том, что вам временно запрещено управлять автомобилем определенным образом	Желтый знак с цифрой «100» и красным кружком по краю означает, что ограничение скорости в 100 км / ч временно введено и не может быть превышено.
Временное: предупреждение	Давать указания, когда участок дороги находится в стадии строительства или на месте происшествия	Желтый знак с изображением человека, копающего землю, означает, что впереди вас ждут строительные работы.

Для получения дополнительной информации см. Полный список южноафриканских дорожных знаков.

Как выглядят знаки скорости?

Знаки скорости — одни из самых важных и распространенных дорожных знаков, которые вы встретите на дорогах, и очень важно, чтобы вы им подчинялись. Знаки скорости представляют собой круглые знаки с красным кружком по краю и черным числом внутри. Число указывает на максимальную скорость (в километрах в час), которую вам разрешено двигаться в этом районе. Он действует до тех пор, пока вы не увидите другой знак, указывающий на изменение лимита. Покидая крупный город, вы, вероятно, обнаружите, что цифры на знаках скорости увеличиваются с 60 до 80, до 100 и, наконец, 120, что является максимальным ограничением скорости на автомагистралях Южной Африки.

Круглые знаки с синим фоном и белым числом внутри них указывают минимальное ограничение скорости в этой зоне. Синий знак с цифрой 50 означает, что вы не можете двигаться со скоростью ниже 50 км / ч, независимо от того, по какой полосе вы движетесь.

Почему вы должны учить своих детей дорожным знакам?

Даже если ваши дети еще недостаточно взрослые, чтобы водить машину, важно, чтобы они знали, как распознавать и интерпретировать дорожные знаки вокруг них.Многие знаки относятся не только к водителям, но и к пешеходам, и дети, которые могут правильно читать эти знаки, с большей вероятностью будут в безопасности, когда они идут и переходят дороги Южной Африки.

Научите своих детей, как выглядят знаки остановок и пешеходных переходов, а также любые знаки, которые находятся рядом со школами и игровыми площадками. Детям также необходимо знать, что наличие этих знаков не означает, что они могут переходить дорогу, не глядя. Они должны уважать автомобили и другие транспортные средства и всегда должны смотреть налево и направо.

Помните также, что дети учатся вести себя на дороге от своих родителей — они следят за каждым вашим движением. Чем лучше вы будете придерживаться дорожных знаков и чем осторожнее вы будете водить машину, тем больше шансов, что ваши дети станут безопасными и ответственными водителями, став взрослыми.

На дорогах Южной Африки бесчисленное множество знаков, некоторые из которых встречаются чаще, чем другие, но все они важны. Любую дополнительную информацию, которую вы хотели бы узнать о них, можно найти в руководстве по водительским правам K53 и на веб-сайте Get Your Learners.Если есть что-то, с чем вы не знакомы, убедитесь, что вы обучаете себя сегодня ради своей безопасности и безопасности всех остальных.

В Supa Quick мы заботимся о безопасности южноафриканских семей в дороге. Посетите ближайшего к вам дилера и запросите бесплатную проверку безопасности автомобиля.

Заявление об ограничении ответственности: Эта информация предназначена только для образовательных или развлекательных целей. Мнения, выраженные здесь, не принадлежат Supa Quick. Мы не даем никаких гарантий относительно полноты, надежности и точности этой информации.Любые действия, которые вы предпринимаете в отношении информации на этом сайте, вы делаете на свой страх и риск. Мы не несем ответственности за любые убытки и ущерб в связи с содержанием на этом сайте.

Как создать плакат по безопасности дорожного движения

Дорожные знаки имеют решающее значение, потому что они говорят водителям, что им нужно знать, чтобы вести безопасное вождение и избегать несчастных случаев и травм. Знаки безопасности дорожного движения также информируют людей, в том числе детей, о том, что им нужно делать, чтобы быть в безопасности возле дорог. Создание плакатов — хороший способ закрепить концепции безопасности, изученные в классе, и возложить на учащихся ответственность за обучение других вопросам безопасности дорожного движения.При внимательном рассмотрении и творчестве учащиеся могут создавать привлекательные и эффективные плакаты по безопасности дорожного движения.

Определите целевую аудиторию

Различные проблемы безопасности дорожного движения затрагивают разные группы населения, поэтому определите аудиторию плаката по безопасности дорожного движения. Если вы работаете над тем, чтобы обезопасить детей по дороге в школу и из школы, проблемы, которые охватывает ваш плакат, будут другими, чем если бы вы сосредоточились на повышении безопасности среди старшеклассников с совершенно новыми водительскими правами.Если ученики старшего возраста разрабатывают плакаты, они могут разработать плакат для детей младшего возраста в школе.

Идеи мозгового штурма

Перечислите несколько идей, основанных на выбранной вами целевой аудитории. Для детей младшего возраста плакат может показать важность ношения шлема при катании на велосипеде, самокате или скейтборде. Плакат о том, чтобы всегда пристегиваться в машине, держаться за руки, чтобы перейти улицу, или смотреть в обе стороны, прежде чем перейти улицу, — это дополнительные идеи для детей младшего возраста.Плакаты по безопасности дорожного движения для начинающих водителей могут научить их никогда не писать текстовые сообщения во время вождения или всегда пристегиваться ремнем безопасности перед тем, как начать движение. Плакаты, напоминающие людям о том, что люди должны одеваться в яркие цвета во время езды на велосипеде на рассвете и в сумерках, переходить дорогу на пешеходном переходе и подчиняться сигналам пешеходного перехода также являются потенциальными темами.

Привлекайте внимание аудитории

Ключ к тому, чтобы сделать знак безопасности дорожного движения эффективным, — это сделать его привлекательным. Например, белый плакат с черными словами может передать сообщение, но он не будет эффективным, если никто не потрудится обратить на него внимание, потому что это скучно.Согласно веб-сайту Национального партнерства школ, цвет — это простой способ убедиться, что люди видят дорожный знак. Используйте яркие цвета, такие как красный, оранжевый и желтый, чтобы привлечь внимание к плакату. Добавьте кусочки световозвращающей ленты или металлической бумаги, чтобы привлечь внимание к своему плакату. Изображения, вырезанные из журналов, распечатанные из Интернета или нарисованные от руки, — еще один способ сделать ваш плакат привлекательным. Еще одна потенциальная идея — вырезать плакат в форме знака «Стоп», чтобы привлечь внимание.

Сделайте плакат эффективным

Правильное размещение является ключевым моментом, когда дело доходит до создания эффектного плаката. Например, если вы делаете плакат о ношении шлема при езде на велосипеде, этот плакат следует прикрепить к стойке для велосипеда в начальной школе, а не вешать в коридорах внутри школы. Плакат о том, как пристегнуть ремень или убрать мобильный телефон во время вождения, будет наиболее эффективно размещен возле выезда с парковки. Повысьте долговечность плаката, ламинировав его или накрыв контактной бумагой, чтобы он не порвался и не повредился погодными условиями.

Детская дорога из картона. Игровой макет по ПДД для детского сада своими руками. Гоночный забег для детской машины

Мастер-класс изготовления игровой макета «Улица города»

Норкина Оксана Сергеевна
Воспитатель Мадоу Детский сад №21 «Росинка» комбинированного типа городского округа Кумертау Республика Башкортостан
Мастер-класс рассчитан на воспитателей, но может пригодиться и родителям.
Цель: Обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.
Цель: Изготовление макета для игрового лепки при работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи:
— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и светофорами, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;
— активизировать детей к самостоятельной деятельности в углу у гаишника,
Игровая раскладка может быть использована для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентации, ориентации в пространстве.

Описание:
I этап — основа для макета Для изготовления основы игрового макета «Улица города» нам потребуются: 2 штуки из панели МДФ (у меня 53 см), петля рояля, шурупы и гайки для крепления.

Просверлите отверстия в панелях МДФ в выбранных местах, закрепите петлю пианино винтами и гайками.

Чтобы наша раскладка под углом 90 градусов и не проваливалась, с одной стороны прикручиваем угловой ограничитель (у меня часть крепления от старой шторки) красим нижнюю часть нашей латуни макет.

Теперь оформим верхнюю вертикальную часть макета. Для его оформления делаем 2 снимка с изображением домов (извинился перед собой).

Распечатать фотографии в двойном экземпляре, ламинировать, если нет ламинатора, то можно просто заклеить скотчем. Картинка становится ярче и проще ухаживать за макетом — протирать пыль например.
На один экземпляр наших телеграфированных снимков мы наклеиваем, шутя над макетом, вот что у нас должно получиться.

Теперь дадим кривошипу объем. Для этого из вторых экземпляров вырезаем постройку на ваше усмотрение, и наклеиваем их на заранее подготовленные заготовки из потолочной плитки — одинарный дальний план и двойной передний план, в своей работе я использовал клей для «Мастера». потолочная плитка

Вырезаем здание канцелярским ножом

Наклеиваем (пользуюсь все тем же «мастером») по макету, у нашей улицы появилась «глубина».

Перейти к оформлению проезжей части.Берем строительный скотч, выделяем пешеходный переход, разделительную полосу, то есть то, что будем красить в белый цвет, все остальное закрываем.

В работе использую обычные аэрозольные краски в баллончиках, продающиеся в любом строительном магазине, быстро сохнут, удобны. Выделил все линии белым цветом — снимаем ленту. Ведущая часть и переход готовы.

II этап — бумагоделательные машины. Сейчас печатает шаблоны бумагоделательных машин, в интернете огромное множество, например возьмите такие.

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Распечатанные лекала — ламинированные (1 лист ламинированной пленки — 2 листа шаблона с транспортными средствами) листы складываются белыми сторонами внутрь. Ламинируем, чтобы машинки стали жестче, ярче и возможность их протирать. Когда лист подсвечивается, разрезаем его по контуру и у нас на цвете 2 листа разноцветного цвета, вторая сторона остается неосвещенной (бумага) — бумага лучше приклеивается, ламинатные машины блестят.Так с 3-х сторон по шаблонам вырезается ламинированный лист.

Вырезать выкройки станком, приклеить.

III этап — Дорожные знаки. Теперь перейдем к изготовлению дорожных знаков.
Материалы: Любители обычной офисной бумаги белого цвета у меня 2 шт, потолочная плитка (лучше моется), канцелярский нож, зубочистка, мастер клея, мозаика 3 цвета (красный, желтый, зеленый), кабель-лист со знаками знаков, я использовал такой.

Изображение уменьшено.Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

Вырезаем и наклеиваем на плитку 1 экземпляр, по контуру вырезаем канцелярским ножом, с другой стороны наклеиваем 2 копии (вторую часть знака наклеивать нельзя. Делаем подставку для своих знаков. Лист Birosis белой бумаги и на длинной стороне листа отрезаем полоску 4-5 мм. Для одной вывески нужно 5 полосок. Берем одну полоску и накручиваем ее на зубочистку, образуя плотный «рулет» — это верхняя часть Стенд.Пояс в длинную полосу из 4-х полос, скрученный в «рулон».На большой рулет кладем сверху немного приклеиваем. Край зубочистки просушиваем в клее, протыкаю наши «валики», другой край зубочистки протыкаю заготовку дорожным знаком. Вся наша вывеска готова.

Для того, чтобы светофор был более объемным, добавить к световой мозаике соответствующих цветов, проколов дырки, вставить мозаику.

Наш автопарк

Наши знаки

Всем спасибо за внимание!

Павлова Ольга

Дети любят передвигаться по трассе по пешеходному переходу.Дети внимательно следят за светофором. А чтобы научить их ПДД, я сделал макет Перекресток с машинами, домами и светофорами. А есть переезд с поездом и шлагбаумом. Ребята с большим интересом играются с раскладкой и уже хорошо знают как и куда нужно ехать дорога .

Для того, чтобы сделать макет Нам понадобится доска, бумага самоклеящаяся серая, бумага бархатная зеленая, бумага коричневая, скотч белый, ножницы, клей, простой карандаш, строчка.

Самоклеящаяся серая бумага приклеивает картон.

Простым карандашом сделайте пересечение пересечения, вырежьте прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и приклейте по краям доски. Затем белую бумагу скотчем и делаем бордюры и разметку дорого .

С помощью White Scotch делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезал две полоски и рейки.

Затем я строю дом. Для этого нам потребуются коробки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

Бумага разных цветов для клеевых коробок. Получились яркие, разноцветные домики.

Также из цветной бумаги вырезаю квадраты и наклеиваю окна и двери на дома.

Ставим дома и вагоны на макет , Распылите спрей с отверткой на борт — преграда оказалась, ставим поезд на железную дорогу .

Шлагбаум может закрыть дорогу как машины И поезд.

Можно сделать автобусную остановку.

Мок готов .

Спасибо за внимание!

Публикаций по теме:

«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер класс. Поделки своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателей. Материал:.

С некоторых пор дома скопилось несколько маленьких машинок из яиц киндер-сюрприза. И я решил сделать рабочий стол.

Аннотация Занятия по правилам дорожного движения «Азбука дороги, или Путешествие в Солнечный город» Цель урока: продолжить знакомить с правилами дорожного движения, научиться применять их на практике в различных ситуациях. .Развивайте мышление.

Очень важно с раннего детства закладывать в детей основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такую работу надо проводить.

Один из важнейших факторов развития детской игровой среды. С тусклым, серым, непривлекательным предметом или его отсутствием.

Предлагаю вашему вниманию идею изготовления макета для игры с небольшими дидактическими игрушками «Животные». Это необходимо для его изготовления.

Мы проделали эту работу с моей дочерью в ее группе. У них был проект, посвященный 12 апреля. Мы долго думали, чем мы занимаемся.

Сколько всего можно сделать с ребенком из обычной картонной коробки! Простая картонная коробка может превратиться в лодку, ракету, самолет, газовую плиту, кроватку для игрушек. А с помощью ящиков можно построить целый картонный город, с дорогами, домиками и деревьями из шишек и пластилина. Малыш под рукой, материал, с которым он может «потрогать», что захочет! Ребенком играет фантазия.И трудно предположить, что это получится. Для наглядного примера возьмите картонную коробку из пылесоса и посмотрите, что из нее можно построить.

2. Емкость для метания мячей и мелких игрушек.
3. Музыкальный инструмент как барабан, если острие карандаша резко вонзится в него, то выходит звук — хлопок, завораживающий звуком.
4. На ящик можно сначала залить карандашами и фломастерами, потом раскрасить краской.
5. Если вырезать окна, сделать двери и построить башенки, то получится замок для игрушек.
6. С помощью степлера, ножниц и детской фантазии из одной коробки можно собрать рыцарский доспех. Вырежьте из листа картона корону, раскрасьте ее и украсьте аппликацию из глянцевых проспектов. Размер короны соответствует голове ребенка и соединяется степлером. Из другого листа сделать щит и меч. Доспехи юного воина готовы. Из остатков ящика можно вырезать маски и мишени для метания копья.
7. Когда коробочка уже неинтересна, ее можно разрезать на полоски, связать их с помощью веревки, получится змейка, если другой конец веревки появится вокруг ремня, то вылезет драконий хвост, который при путешествии шумно пробивает стены и дверные проемы.
8. Гофрированная упаковочная бумага не имеет себе равных в области измерения объема. Сначала нужно карандашом нанести рисунок на лист цветной бумаги или картона, а затем по линиям наклеить полоски гофрированной бумаги.
9. Приятно просто картон порвать на куски. Обожает детей. Дети постарше вырезают из кроватки упаковку, стулья, раздвижные шкафчики для кукол.

Для создания домика можно использовать лист картона большого формата, картонную коробку или коробку от пиццы.Итак, нам потребуется:

1. Картон или картонная коробка
2. Клей ПВА
3. ЛИНИЯ
4. Карандаш
5. Ножницы или нож для бумаги.
6. Любые подручные материалы для отделки дома. Следы от войлока, карандаши, краски, блестки, наклейки, кусочки цветной бумаги, обрывки газет и салфеток (пока мама будет рубить домик, а малыш может метать кусочки салфеток или вырезать кусочки), в общем, все, что только есть в ферма.

Повесьте от руки, соблюдая основные пропорции, эскиз нашего дома.Форма дома может быть любой — квадратной или прямоугольной, в зависимости от задумки и фантазии. Для бабушек и дедушек мой сын, дедушка и мой сын сделали квадратный дом. Пару таких домиков мы сделали для других маленьких игрушек Сына. А вот длинный узкий дом с множеством окон и задернутыми балконами подойдет для большого жилого массива.

Основная работа по созданию сказочного царства картона еще предстоит сделать маме — разграничить картон, вырезать контур, сделать двери и окна и согнуть заготовку по линиям сгиба.А дальше ребенок может намазать клеем нужные части домика и помочь маме оклеить стены с помощью степлера (особенно хорошо скреплять плотные картонные листы, например, от коробок для пиццы). Все, дом готов, осталось покрасить стены, приклеить крышу к крыше и заселить мелких жителей.

В качестве дороги можно использовать готовую дорогу из картонных пазлов или обучающие мягкие пазлы с буквами. Вы также можете нарисовать пейзаж с дорогами и тропинками на листе Ватмана.Дома можно разместить вокруг железной дороги и ездить к друзьям поездом. Деревья легко создать из шишек. А деревья можно вырезать из бумаги и с помощью куска скотча, шпажек и кусочка пластилина для придания им устойчивости. Чтобы создать пастбище возле дома, мы с сыном использовали набор маленьких питомцев.

Такие пазлы отлично подходят для «картонного городка»!

Большой уличный Пазл «Дорога», Фруктовый сад, АРТ. 286,

Пазл гигант «Ферма» DJECO, арт.07160,

Экологичный уличный пазл «Зоотовары» с фигурками животных, Hape, арт. 702884,

Пазл-великан «Дорога» Djeco, ART. 07161,

Животные от фирмы Schleich прекрасно вписываются в городскую и сельскую среду!

Еще варианты домиков, которые можно сделать для детей!

Симпатично смотрятся шторы)) В таком домике можно расслабиться и приготовить угощение для своих игрушек!

Дом, милый дом))

Кафе для милых мадемуазельек!

Крепость для рыцарей!

Замок для прекрасной принцессы.

Что можно сделать кроме домов? Да все это твое сердце! Чудо-сортировщик для детей.

Мультики про акул можно придумывать и показывать в собственном телевизоре))

Веселая машинка.

Замок и заправочная станция.

Чудо-роллердром для любимой машины.

Семейный почтовый ящик.

Кровать для куколки.

Фэрроу. Кстати, неплохо, украсить так двор на детский день рождения!

Мост с парилкой.

Дом на дереве.

Личный автомобиль.

Так вы сможете сделать героев любимых сказок!

Немного интересного из жизни помадных людей!

Крис Гилмур родился в Стокпорте, Соединенное Королевство, в 1973 году, но теперь дает Удине и самой Италии своим домом.Используя только картон и клей, Крис создает невероятные скульптуры без дополнительных каркасов из дерева или металла. Все, что вы видите, это 100% картон. Материал, который Гилмур выбрал для своих скульптур, легко достать, он дешев и прост. Хидо Барраселли так говорит о работах Гилмура: «Работы Хилмура не только точно отражают объекты в натуральную величину, они не грубые и не похожи на обычное повторение чего-то вроде моделей или декораций. Они подобны реальным объектам для к которым мы когда-либо прикасались: печатная машина, автомобиль, велосипед или коляска.

Австралийский художник Даниэль Эгдаг (Daniel Agdag) работает над своим масштабным арт-проектом под названием «Наборы для фильма I« LL NEVER MAKE ». Из обычного картона, который используется для изготовления коробок, он будет делать удивительные скульптуры. здания, диковинные устройства и механизмы, словно готовящие декорации к научно-фантастическим фильмам.Гений Даниэля Эгоага многогранен, и проявляется не только в скульптуре и живописи.Художник также является режиссером короткометражных анимационных фильмов, где часто используются декорации, похожие на то, что вошли в серию картонных скульптур. Именно поэтому она А носит название «Подборка фильмов, в которых я никогда не буду сниматься». Что неудивительно, ведь те скульптуры, которые художник создает из упаковочного картона, одновременно напоминают стимпанк, фантастические романы и приключенческие фильмы в духе науки начала прошлого века.

Наверняка многие помнят, как в детских журналах, а позже — в спецвыпусках журналов для девочек печатали куколки из бумаги или картона с бумажными нарядами для них.Все это следовало со страницы, а потом купи шкаф для кукол в киосках с газетами и журналами, либо нарисуй модные наряды самому. Итальянский художник Кристиан Тальявини (Christian Tagliavini) из этого возраста давно вырос, но страсть к нарядам из бумаги осталась. Правда, теперь он одевает в них живых людей, и называется весь этот арт-проект Dame Di Cartone. В моделях гардероба этого арт-проекта не найти нарядов для клубных вечеринок или пляжных сарафанов, спортивных костюмов или коктейльных платьев.Здесь представлены модели в стиле ретро, ​​для которых костюмы эпохи Возрождения созданы из картона. По словам Кристиана Тальявини, это уже не просто игра. Это костюмированный бал, театральная постановка, в которой он — оркестрант, объединяющий автора, режиссера-постановщика, фотографа и, конечно же, художника в костюмах.

Глядя на документы голландской художницы Ингрид Силиакус, невольно всплывают детские впечатления — восторг и ощущение настоящего чуда, когда при обычном взгляде на книгу вы видите развернутые перед вами объемные города, старинные замки и целые сказочные эпизоды с множеством частей, которые можно не только рассмотреть, но и потрогать.Помимо абстрактных узорчатых скульптур в духе гравюр Эшера, Ингрид Силиакус создает настоящие архитектурные объекты — в ее бумажных инсталляциях четко угадываются очертания небоскребов Нью-Йорка, лондонских зданий и даже современных спортивных комплексов. Однако, по признанию художника, вдохновением является архитектурное наследие великого испанца Антонио Гауди и знаменитого голландца Хендрика Берлаге.

Фотограф Энди Рудак создал макеты зданий в Лондоне, Нью-Йорке, Мумбаи, Париже и Токио.Сериал называется «Картонные города».

Магазин чудесных игрушек предлагает красиво оформить творения из картонных рисунков, печатей и наклеек! Для этого отлично подойдет:

Набор трафаретов DJECO.

Набор штампов «колхоз» Арт. 08809, «Принцесса» арт. 08810, «Витязи» арт. 08811, «Эльф» арт. 08813 DJECO.

9 штампов, входящих в набор, помогут вам создать веселый мир одним касанием! Осталось только раскрасить все элементы на свое усмотрение, и все готово!

В наборе: 9 марок, 1 штемпельная подушка, альбом для рисунков.

Краска гуашь сплошная, 36 цветов. АРТ.08873.

Карандаши акварельные, 12 шт. Djeco, арт. 08824.

Мягкие акварельные карандаши, 12 цветов.

Обычный карандашный рисунок легко превращается в красивую акварель! Просто немного промокните водой и проведите рисунок по контурам, слегка их «размывая».

Гуашь 12 цв.,

Гуашь потрясающего качества! Лежит ровно, чистые красивые цвета.

— Классические цветы aRT.08807.

Фетровые гуашь (6 шт.) Арт. 08876.

Нарисуйте гуашью! Очень красиво и аккуратно!

Пальчиковые краски Djeco, арт. 08878.

Набор великолепных первых красок, с их помощью малыш создаст свои первые шедевры!
Краски абсолютно безопасны! Отлично смывается с ребенка, одежду и все дома)) просто вода

Маркеры двусторонние, 8 шт.АРТ.08875.

Легкий! Без моющих средств, только водой или влажной салфеткой!

В комплекте: 8 маркеров (16 цветов).

Пальчиковые краски 6 цветов DJECO, арт. 08860,

Краски нетоксичные, специально разработаны для рисования руками. Легко смывается водой.

В комплекте: 6 тюбиков цветов классических цветов 75 мл, палитра Коврик для удобства рисования (чтобы малыши не смешивали все краски в банках)))

Вот и все! Эти уникальные вещи можно сделать с детьми и для детей из обычного картона! Была Настя!

_____________________________________________________________________________________________

(s) ООО «Джампи» Данная публикация является интеллектуальной собственностью ООО «Джампи» — Джампи! Отправляйте чудесные игрушки.Полное или частичное копирование публикации без письменного согласия автора и ссылки на источник запрещено! Уважайте нашу работу, пожалуйста!

____________________________________________________________________________________________________________

Полезный совет

Некоторые родители любят не только покупать детям различные игрушки, но и делать интересные игрушки своими руками.

Очень часто игрушка, сделанная своими руками, заводится проще и интереснее.Кроме того, такие игрушки более безопасны, так как обычно их делают из бумаги, картона и дерева, которое намного безопаснее пластика.

Вот самые интересные из них:

Самодельные игрушки (фото)

Умная доска с ключами, телефоном, замками, колесами, кольцами для ключей и буквами на магнитах.

Многие знают, что дети могут играть с любым предметом, который им интересен. Это могут быть бусинки или смартфон — всему можно научиться.

Деревянный грузовик для своих детей создал один мастер на все руки.

См. Также: Мягкие игрушки своими руками

Но доска имеет форму корабля, на котором можно найти калькулятор, замки, шнурки и многое другое.

Один из родителей решил улучшить игровой дом своего ребенка, украсив стену выключателями, дверными ручками и нитками.

См. Также: Детские рисунки, превратившиеся в настоящие мягкие игрушки

Игрушки своими руками в домашних условиях

Детям нравится строить железную дорогу, поэтому родители сделали для своего Чада такую ​​красочную железную дорогу с игрушечными машинками и поездами.

Из картона можно сделать практически все, что угодно. А если добавить на картон скотч и шпаклевки или краски (гуашь или акриловую краску), можно создать дома, автостоянки, туннели и дворцы.

Игрушки из картона своими руками

Машин накопилось очень много, и родители решили сделать из картона и акриловых красок отличную удобную парковку.

Кукольный домик сделан на основе популярной видеоигры super mario.

Все начинается с макета дизайна, где принцесса окружена облаками из шерсти.

Далее вы можете выбрать одно из двух направлений на трубах: в мир грибов или в самом низу к главному злодею.

Игрушки своими руками (фото)

Конструктор для мячей

Родители расписали краской необходимые детали (трубы и насадки), а затем прикрепили их к забору, чтобы можно было пустить шарики и бусинки.

Самодельные игрушки для детей

Эксперименты с жидкостями и песком

Родители прикрепили несколько трубок к перфорированному картону, и верхний конец каждой трубки был прикреплен вокруг воронки, чтобы жидкость могла легко выливаться или выливать песок, который будет опускаться на трубки.

Чтобы лучше видеть воду, текущую через прозрачные трубки, можно перелить ее в несколько емкостей и добавить пищевой краситель.Так что для каждой трубы будет вода определенного цвета.

Игрушки своими руками от подруги

Лабиринт из кардона

Для изготовления такой игрушки необходимо:

Картонная коробка

Ножницы или канцелярский нож

Набор палочек для детского рукоделия (можно заменить картоном)

Краска или наклейки (для украшения лабиринта)

Горячий клей (пистолетный клей)

Монета среднего или большого диаметра или пластиковая бутылка

Карандаш.

1. Возьмите подходящую коробку и при необходимости отрежьте одну сторону, чтобы внутри нее можно было построить лабиринт.

2. Приготовьте набор палочек для детского рукоделия или просто разрежьте картон на полоски. По мере создания лабиринта вы будете вырезать эти полоски ножницами.

3. Перед тем, как приступить к построению лабиринта, лучше его нарисовать простым карандашом, а затем по нанесенным линиям проскользнуть полоску из картона или деревянных палочек.

4. Начните приклеивать горячим клеем картонные полосы или палочки к нарисованным линиям, при необходимости обрезая их.

5. Чтобы сделать «ловушку», обведите монету карандашом и сделайте чашку канцелярским ножом, чтобы сделать шарик, бусину или шарик. Обрежьте ловушки, чтобы шарик или бусинка могли пройти мимо них.

Если вы хотите, чтобы бусинка упала на пол, согните (и при необходимости толкните коробки) коробки и вставьте ее в другую коробку (см. Изображение).

Как сделать игрушку своими руками

Стоянка для машинок из коробок и картонных втулок от туалетной бумаги

Вам понадобится:

Коробка или коробка

Втулки для туалетной бумаги

Клей ПВА или горячий клей

Ножницы

Акриловые краски (по желанию).

Внутрь коробки нужно приклеить картонные рукава.

При необходимости разрежьте каждую половину рукава и осторожно приклейте.

Сверху можно сделать вертолетную площадку.

Украшайте ползунок, как вам больше нравится. Можно использовать акриловые краски и наклейки.

Как сделать игрушку своими руками (видео)

13 крутых способов сделать дорожку, дорожку, парковку, горки, автомойку, гараж, дорогу для детей своими руками.Все это можно сделать из обычных материалов, которые есть почти у каждого дома. Рассмотрим эти творения.

1. Трасса из пенопласта (картона) для детских машинок своими руками.

Маршрут для машин, которые можно делать с детьми и для детей. Быстро, чисто, просто и экономично. Все, что нам нужно, это:

• белый поролон, если нет, то можно использовать большой картон, предварительно его покрасив;
• скотч декоративный;
• ножницы;
• деревянных кубика, если их нет, можно использовать любые строительные блоки, которые есть у вас дома;
• кисти.

Деревянные кубики морилка акриловой краской. Цвета могут быть любыми, у нас есть пастельные тона желтого, морковного, синего. Размещаем дорожку простым карандашом, потом получается декоративным скотчем. Все, маршрут готов. Играть можно дома, на улице. Легко хранить, т.к. она плоская, ее можно спрятать под кровать или под шкаф.

2. Автомойка для машин из картонной коробки своими руками.

Классная идея для летнего времени.С такой автомойкой можно играть на улице, на даче, так как там действительно можно помыть детские машины. Дети просто обожают играть с водой. А здесь можно распылять машины из пульверизатора.

Для изготовления детских игрушек нам понадобится:

• коробка картонная;
• целлофан для очистки стен и пола автомойки;
• войлок;
• втулки деревянные и две втулки из туалетной бумаги;
• ножницы, горячий клей.

Начинаем работу с того, что у картона срезаем крышу, одну боковину, а с противоположной стороны делаем что-то вроде двери. Далее приступаем к покраске. Необходимо пересечь все внешние стенки и дно ящика, так мы защитим его от влаги.

После коробки приклейте насухо к целлофану изнутри. Вы, наверное, догадались, что это спасет коробку от влаги и прослужит дольше.
Нарезаем фетр и приклеиваем к деревянным втулкам (можно и к палочкам), к кустам из-под туалетной бумаги.Крепим все для нашей автомойки. С такими дети могут играть часами.

3. Детская дорога своими руками.

Очень простая дорога из картонной коробки. Все, что вам нужно, — это время, желание и творчество. А если серьезно, то картон, ножницы карандаш, краски, кисть.

Вырезать из коробки деревья, домики, а это ведь живопись. Дети с удовольствием все раскрашивают, а заодно стимулируем развитие творческих способностей и моторчиков у наших карапусов.

4. Гоночная трасса для детских машинок.

По гоночной трассе сойдут сразу четыре машины. Сделать его своими руками несложно, а ей это очень понравится, ведь сразу можно перемещать четыре машины. И мальчики, и девочки смогут понять, какая машина едет быстрее.

Для изготовления маршрута нам понадобится:

• коробка картонная;
• горячий клей;
• краска, кисти.

Просто поднимите картон, и машины стремительно несут вниз.Это отличная игрушка для дома, когда на улице плохая. Особенно нравятся детям постарше, потому что они любят скорость и движение.

Внизу холм из деревянной доски, более прочный, большой. Без папы не обойтись. Начни с материала и позвони папе.

Подробная инструкция с большим количеством фото в.

Детские развлечения для творческих детей и родителей. Все очень просто, но безумно интересно. С этим развлечением желательно брать краски на водной основе, чтобы было легче стирать озадаченную одежду.

5. Парковка для детских машинок своими руками из ящиков под обувь.

Простая парковка (гараж), состоящая из обувных коробок, рукавов из-под туалетной бумаги и картона.

6. Большой многоуровневый паркинг с городом из картона.

Выше такой конструкции нужно будет немного подобраться. Работа кропотливая, но какой замечательный город для машин получается. Есть и трассы, и горки, многоуровневая парковка.Короче супер!

Еще один интересный вариант поделки из картона — гараж-парковка. Вот такие домики для машин можно сделать своими руками, а также с ними поиграть. Для тех, кто решил сделать такую ​​парковку — ссылка на сайт с описанием и фотографиями.

Другие паркинг и гаражи из картона своими руками, идеи для вдохновения.

7. Деревянный паркинг для детских машинок своими руками.

Крутая стоянка для маленьких детских машинок. Он сделан из дерева, благодаря чему прослужит долго. Также продумана безопасность ребенка — в нем нет острых углов, все они скошены. Тем, кто решил сделать такую ​​парковку, смотрите инструкцию и описание.

8. Дорога для машин своими руками.

Это, пожалуй, самый простой способ изготовления детской гусеницы для маленьких машинок. Нам понадобится только специальный скотч и ножницы.При желании можно добавить пластиковые фигурки светофоров, домов, деревьев, в общем то, что есть у вас дома.

Детская трасса, даже целый город. Подробное описание вы можете увидеть.
Здесь детская дорожка из Скотча приклеена к картону, так что ее можно перемещать по дому и даже выносить на улицу.
А вот их приклеили как уловку в виде дороги прямо в пол.

И здесь мы пошли еще дальше, приклеив ленту прямо к дивану и ковру.Что интересно, на это согласятся многие родители. Но оба ребенка веселые и удобные. Если у вас нет специального скотча с изображением асфальтовой дороги, можно использовать цветной скотч или обычный скотч. По желанию вы можете сделать на нем разметку.

9. Дорога для машин на старом деревянном столе.

Если у вас есть ненужный или старый деревянный стол, то вы можете превратить его в дорожку для детских машинок. Сделайте стол бумажным скотчем напротив цвета. После покраски дождем полное высыхание.Дорога для детей готова.

Горка, парковка, заправка на деревянном столе своими руками.

Большой и чудесный стол с игровыми зонами. Как сделать такую ​​игрушку для детей см.

Такой вариант дороги для детских машинок удобен тем, что рисовать можно сколько угодно и сколько. Для этого вам понадобится мел и ваша или детская фантазия. Чтобы сделать такой игровой стол для автоматов, вам понадобится столешница старого стола, покрытая специальной краской для классных досок, на которой можно будет рисовать мелом.Вот и все, таблица детских машинок готова!

10. Ростовщик в виде гоночной трассы.

Для маленьких влюбленных родители могут сделать яркую шапку в виде гоночной трассы. Рост ребенка отмечает машинка, которая крепится по принципу липучки. Вы можете сделать любую ширину, с количеством полос, равным количеству детей. На фото видно, что в семье двое детей. Если вас заинтересовал РОСТЕР, то полное описание его изготовления можно посмотреть

.

11.Дорога для детских машинок на стене.

Дорогу для машин можно сделать прямо на стене в детской. Таким образом, мы получаем интересный дизайн и игровое пространство для ребенка. Сама дорога может быть сделана магнитной или войлочной, а к машинам соответственно прикрепить магниты или липучки.

12. Машинный коврик своими руками из ткани.

Коврик дорожный из фетра от удивления. У него есть гараж на три машины, это карман внизу. Замечательно, что такой коврик можно сложить и он не займет много места.Его можно делать любого размера с любыми аппликациями — горы, деревья, дома, больницы, башни, небоскребы, дороги, горки, парковки, разная разметка и всевозможные дорожные знаки. Идеи и инструкции с большим количеством фото Смотрите на сайте

13. Детский уличный маршрут для машинок.

При изготовлении таких детских гусениц для машинок вам понадобится цемент. В земле вытаскиваем неглубокую траншею, заливаем цементом, красим в черный цвет, украшаем всю площадку.Это идеальный вариант детской площадки для частных домов и коттеджей.

Вот еще несколько вариантов игровых зон для мальчишек на улице от подруги.

Детский городок на песке с дорогим для авто.

В заключение хочу предложить самый веселый и веселый образ детской дороги для маленьких машинок. Детям скучать не придется, а вот папа или мама получат прекрасный массаж и расслабляющую порцию.

Спасибо, что дочитали нашу статью до конца! Веселого и счастливого дня вам и вашим детям!

Важные правила безопасности дорожного движения, которым должен следовать ваш ребенок

Учитывая все, что вы слышите в новостях в течение всего дня, быть в дороге — ужасное движение для детей.Удивительно, но это не так страшно, когда мы выбираем одни и те же маршруты каждый день — просто когда наши дети хотят выйти на улицу одни, мы чувствуем это побуждение столько раз кричать «ОСТОРОЖНО!». Очень непрактично сопровождать своих детей повсюду все время, им рано или поздно придется научиться преодолевать наши непослушные дороги.

Истинное мужество — это бояться чего-то и все равно делать это (смею сказать со всей ответственностью). Так что сразу же приступайте к обучению своих детей Правилам безопасности дорожного движения!

Дорожные сигналы

Дорожные знаки — отличное место для начала обучения маленьких детей правилам дорожного движения.Терпеливо объясните им, что означает каждый цвет и насколько важно им следовать. Жизненно важно, чтобы вы не нарушали никаких правил перед ребенком, все ваши усилия пойдут на ветер, если они увидят, что вы их нарушаете.

Вкратце, скажите им, что зеленый означает «Иди», а красный — «Остановка». Желтый — это замедление, чтобы подготовиться к красному свету. Знаки «Идущий человек» или «Иди» предназначены для пешеходов. Скажите детям, что они должны переходить дорогу только тогда, когда этот индикатор горит зеленым, но им все равно нужно смотреть налево и направо перед переходом.Никогда не переходите дорогу, когда сигнал идущего человека красный.

Иногда сигналы немного различаются в зависимости от того, где вы проживаете. Научите их этому ясно, чтобы они знали, чего ожидать. Например, в некоторых местах изображен символ руки, не позволяющий пешеходам переходить дорогу, что ваш ребенок может принять за что-то еще. Сделайте ставку на то, чтобы развеять все их сомнения и прокатиться по городу, знакомя их с сигналами в реальном мире.

Как перейти дорогу

Даже если вы никогда не оставляете своего ребенка никуда идти одного, может быть множество случаев, когда ему придется переходить дорогу в одиночку.Ее автобус мог высадить ее не на той стороне дороги, или ей, возможно, пришлось бы перейти улицу, чтобы добраться до дома друга. Правила проезда:

• Остерегайтесь сигналов, указывающих на пешеходный переход. Если да, следуйте им.
• Посмотрите направо, а затем налево, чтобы поискать приближающиеся машины.
• Если есть, подождите, пока они не пройдут, чтобы перейти дорогу.
• Никогда не перекрещивайтесь на поворотах и ​​поворотах.
• Никогда не переходите дорогу между остановленными транспортными средствами.
• Не бегите и не останавливайтесь без причины посреди дороги.

Принято считать, что минимальный возраст ребенка, которому разрешается переходить дорогу одному, составляет не менее восьми лет, так что имейте это в виду.

Внимание к дороге

Если ваш ребенок хочет выйти на улицу один, вы должны сказать ему, что в дороге нельзя отвлекаться. Запрещается играть с чокнутыми или ерзать игрушками, когда они одни. Скажите им, что это правило важно, потому что без внимания они могут пропустить приближающиеся к ним машины.Дети не всегда могут видеть приближающийся автомобиль, поэтому научите их слушать звук автомобиля. Если они слышат гудок возле поворота, им следует держаться подальше от перекрестка.

Не запускайте

Детям сложно уследить за ним, но бегать по улицам малышам довольно опасно. Скажите им, чтобы они обуздали свой дух и воздерживались от бега или бега.

Использование тротуаров

Тротуары в Индии обычно игнорируются широкой публикой.Во многом наша задача — привить эту привычку нашим детям. Поощряйте ребенка ходить по тротуарам, когда они доступны. Укрепляйте привычку еще больше, демонстрируя это на себе. Независимо от того, загружена улица или нет, тротуары — лучшее место, если вы идете пешком.

Торчащие руки (и тела) из транспортных средств

Чрезвычайно импульсивные детские духи могут у всех нас внезапно вскипеть от волнения, заставляя их высовывать руки и головы из транспортных средств. Это, очевидно, чертовски опасно и ни в коем случае не должно допускаться.Посоветуйте своим детям оставаться устойчивыми в транспортных средствах — если вы не хотите, чтобы ваш малыш слышал кровавые истории о том, как его забили насмерть, вы можете сказать им, что дракон укусит за руки детей, которые их выгоняют.

Игровые зоны

Будьте очень строги в планировании игровых зон для вашего ребенка. Не позволяйте им играть на открытых улицах или на парковках. Детям всегда следует рекомендовать помощь старших на случай, если их игрушки выбегают на дорогу, вместо того, чтобы бегать за ними, чтобы их поймать.Если ваши совсем маленькие дети играют рядом с улицами, где могут разбегаться такие вещи, как мячи, никогда не оставляйте их одних без присмотра взрослых. Наблюдать за ними на ежедневной основе может быть сложно, поэтому постарайтесь составить график с другими мамами или папами детей и по очереди наблюдать за ними.

Безопасность автобусов

Сотни детей каждый день ездят в школу на автобусах, поэтому безопасность автобусов является важной составляющей безопасности дорожного движения. Учите детей оставаться на пешеходной дорожке, пока автобус не уедет.Многие несчастные случаи происходят из-за того, что дети начинают ходить прямо перед автобусом сразу после того, как они вышли из него. Их крошечные фигурки могут быть не видны водителю, когда они находятся прямо перед автобусом, слишком близко. Так что очень разумно подождать и остаться, пока автобус не уедет.

Кроме того, у огромных фигур автобусов есть еще один недостаток — они скрывают движение транспорта со многих сторон. Если на вашем пути автобус, у вас нет возможности узнать, что вас ждет. Так что укажите на эти опасности для маленьких детей и научите их осторожно подходить к автобусам.

Ремни безопасности и удерживающие устройства

Дети более уязвимы к травмам во время несчастных случаев, чем взрослые; поэтому очень важно, чтобы они знали, как попросить ремни безопасности перед посадкой в ​​машину. Дети младше 14 лет должны использовать ремни безопасности (и вы тоже должны) и соответствующие удерживающие устройства, соответствующие их размеру и возрасту. Научите их просить ремни безопасности, когда они путешествуют — они распространят эту полезную привычку и в конечном итоге спасут тех, кто с ними.

Езда на велосипеде по дорогам

Езда на велосипеде — это очень весело и здорово, просто убедитесь, что это безопасно для вашего ребенка. Купите им сертифицированные шлемы для езды на велосипеде. Убедитесь, что они не отвлекаются во время езды на велосипеде — не позволяйте использовать наушники или подобные вещи во время езды на велосипеде. Убедитесь, что ребенок достаточно взрослый, чтобы понимать правила дорожного движения и способен определять расстояние и скорость, прежде чем позволить ему кататься. Если ваш ребенок хочет кататься при плохом освещении, убедитесь, что он носит светоотражающую одежду — днем ​​используйте флуоресцентную или светлую одежду.Кроме того, цикл должен иметь задний красный свет, задний красный отражатель и передний белый свет при выходе на улицу ночью. Если на велосипеде вашего ребенка используется динамо-машина, свет погаснет в момент остановки цикла, поэтому примите это во внимание и дайте ребенку поехать соответственно.

Безопасность дорожного движения — это долгий курс, который даже многим из нас еще предстоит освоить. Привычки, закрепленные у маленьких детей, могут вырасти сильными по мере взросления, поэтому раннее начало — огромное преимущество. Чтобы еще больше углубить корни правил, вы должны сами им следовать! Подавайте хороший пример и будьте в безопасности на дороге!

Вы видите что-то, что мы упустили? У вас есть секретная тактика, которая творит чудеса в том, чтобы приручить ваших малышей? О, поделитесь ими с нами здесь, пожалуйста, и помогите миру!

Безопасность на дороге: цели обучения и основные положения

На главную> Консультации и услуги> Личная и общественная безопасность> Школьный портал> Ресурсы> Безопасное путешествие> Безопасность на дороге: цели обучения и основные положения

Цели обучения

Годы 0–3

• Учащиеся смогут определять типы дорожного движения и знать, что это может быть опасно.
• Учащиеся узнают разные участки дороги и будут знать, как вести себя на каждом.
• Учащиеся смогут определить преимущества ходьбы по сравнению с постоянным движением.
• Учащиеся будут обладать навыками и знаниями, чтобы безопасно переходить дорогу.
• Учащиеся будут определять опасности на дороге или рядом с ней и соблюдать осторожность рядом с ними.
• Учащиеся продемонстрируют соответствующее поведение в автомобиле и вокруг него.
• Студенты смогут обратиться за помощью в решении проблемы безопасности дорожного движения.
• Учащиеся ознакомятся с работой школьных бригад по безопасности дорожного движения и будут следовать их инструкциям.
• Студенты могут определять безопасные места для игр.
• Родители, опекуны, школа и сообщество будут работать вместе, чтобы помочь своим ученикам быть в безопасности на дороге и вокруг нее.
• Родители и опекуны будут моделировать безопасное поведение на дороге или рядом с ней.

Годы 4–6

• Учащиеся могут продемонстрировать безопасное поведение пешеходов и пассажиров и побудить других сделать то же самое.
• Студенты могут продемонстрировать безопасные методы езды на велосипеде, когда учатся ездить на велосипеде в контролируемой ситуации.
• Учащиеся могут определять потенциальные опасности при ходьбе пешком или на велосипеде в своем районе и могут использовать соответствующие стратегии, чтобы обезопасить себя.

Годы 7–8

• Студенты могут определять безопасные и небезопасные методы поведения пешеходов, пассажиров и велосипедистов.
• Студенты демонстрируют знание правил дорожного движения, имеющих отношение к ним и другим участникам дорожного движения, с которыми они могут столкнуться.
• Учащиеся развивают навыки выявления и реагирования на опасности дорожного движения.
• Учащиеся понимают, насколько важно быть хорошим примером для подражания для других, путешествуя по дороге.
• Студенты описывают безопасные способы проведения досуга на дорогах.
• Учащиеся определяют собственное рискованное поведение и его последствия.
• Студенты могут играть активную роль в оценке и продвижении изменений в местных дорожных системах.
• Студенты могут помочь другим участникам дорожного движения, которые нуждаются в помощи.
• Студенты могут уверенно и безопасно перемещаться дальше от своего района самостоятельно.
• Студенты могут продемонстрировать правила безопасной езды на велосипеде.

Годы 9–13

• Студенты могут идентифицировать себя с людьми, попавшими в аварию из-за вождения в нетрезвом виде, и осознавать далеко идущие последствия.
• Студенты могут сделать осознанный выбор и соблюдать законы о вождении в нетрезвом виде.
• Учащиеся могут обладать навыками и уверенностью, чтобы противостоять давлению со стороны других, которые пытаются вовлечь их в вождение в нетрезвом виде.
• Учащиеся могут определить стратегии безопасного возвращения домой в случае употребления алкоголя.
• Студенты могут знать о существовании SADD (Студенты против вождения в нетрезвом виде) и быть готовы обсудить Контракт SADD с ответственным взрослым.
• Студенты могут общаться с семьей и друзьями по вопросам, связанным с вождением в нетрезвом виде.

Ключевые сообщения

Годы 0–3

• Я знаю, что такое трафик.
• Я знаю, что движение может навредить мне.
• Я знаю, что должен быть осторожен на дороге.
• Я могу помочь себе в безопасности на дороге.
• Есть и другие люди, которые могут помочь мне обезопасить себя в дороге.
• Я знаю, что ходьба полезна для меня и окружающей среды.
• Я знаю разные участки дороги и знаю, как себя вести на каждом.
• Я могу безопасно перейти дорогу с пожилым человеком.
• Я остановлюсь, посмотрю и послушаю, прежде чем перейти дорогу.
• Я могу сказать, когда безопасно переходить дорогу.
• Я могу решить, что делать, чтобы обезопасить себя на дороге в опасных ситуациях.
• Я использую безопасный способ, которым я работал со своим опекуном, чтобы добраться до школы и из школы.
• Я знаю, что нужно выйти из машины на обочине пешеходной дорожки.
• Я могу сделать так, чтобы мой ремень безопасности «щелкнул».
• Я могу вести себя так, чтобы обезопасить себя и других, когда я пассажир.
• Я могу безопасно садиться в автобус и выходить из него.
• Я знаю, почему у нас есть школьные патрули, инспекторы дорожного движения и автобусные надзиратели, и я буду следовать их инструкциям.
• Я буду играть в безопасных местах.
• Я могу решить, что делать, когда я сталкиваюсь с опасностью на дороге или рядом с ней.

Годы 4–6

• Я знаю, как быть безопасным пассажиром.
• Я знаю, как быть безопасным пешеходом.
• Я могу помочь другим быть безопасными для пешеходов и пассажиров.
• Каждый раз, когда я еду на велосипеде, я должен носить велосипедный шлем, соответствующий требованиям безопасности и правильно подогнанный.
• Я должен регулярно проверять свой велосипед, чтобы убедиться, что он безопасен.
• Знание Велосипедного дорожного кодекса поможет мне обезопасить себя.
• Я должен ездить на велосипеде в безопасном месте и безопасным способом.
• Я могу определять опасности дорожного движения и выбирать безопасные стратегии для их устранения.
• Я могу обезопасить себя по дороге домой.
• Я знаю, что дороги — небезопасное место для игр.
• Я все еще осваиваю навыки, чтобы обезопасить себя в дороге.

Годы 7–8

• Я знаю правила дорожного движения и буду их соблюдать.
• Я осведомлен о наказаниях за несоблюдение правил дорожного движения.
• Есть дорожные знаки, которым должны подчиняться велосипедисты, как и другие участники дорожного движения.
• Я буду безопасным велосипедистом.
• Я не хочу быть статистиком.
• Я могу изменить свое небезопасное поведение на дороге.
• Я могу распознать опасность дорожного движения и безопасно отреагировать на нее.
• Я буду моделировать безопасное поведение участников дорожного движения.
• Я могу веселиться, выглядеть круто и при этом быть в безопасности.
• Я должен взвесить последствия, прежде чем рисковать.
• Я могу спланировать безопасное и успешное путешествие.
• Я могу взять на себя ответственность помочь нуждающемуся.
• Я могу помочь повлиять на местные дорожные проблемы.

Годы 9–13

• Если я или мои друзья решим водить машину, то это может иметь далеко идущие последствия.
• Я могу принимать разумные решения насчет вождения в нетрезвом виде.
• Я должен уважать решения других людей не пить за руль.
• Я могу повлиять на решение других не пить за руль.
• Моя жизнь драгоценна, как и жизни других.
• Мне нужно спланировать заранее, чтобы обезопасить себя.
• Вождение в нетрезвом виде может убить или искалечить.
• Смерть окончательна; быть искалеченным — это агония.
• Я должен подчиняться законам, касающимся молодежи и пьянства.
• Контракт SADD может помочь мне обезопасить себя.

.