Баркан А.И. Мир глазами младенца. Младенец глазами психолога.
Изд-во: Дрофа-плюс, 2003
Во время беременности, особенно на последних месяцах, когда состояние медленно и уверенно переходит в стадию «ни сесть, ни встать», образуется много времени для чтения. Не все будущие мамы читают книжки по воспитанию и уходу за детьми до года, а зря. Эти книги помогают приобрести правильный настрой для гармоничного «въезда» в материнство. Когда мы еще носим своего ребенка внутри себя, нам кажется, что все очень просто. Или наоборот – сложно. Но, как-нибудь, справимся. Однако после рождения младенца многие мамы сталкиваются с проблемой непонимания своего ребенка. Умение распознавать плач, жесты, взгляды, мимику – его нужно формировать заранее, а не по факту рождения.
Что умеет ребенок сразу после рождения? Даже самые тяжелейшие стрессы в жизни людей несравнимы со стрессом, который испытывает младенец, появляясь на свет. Адаптация к жизни – сложнейший бег с бесконечными марафонскими дистанциями, которые надо преодолеть. А придет ли второе дыхание или нет, зависит от многого, потому что, прежде чем малыш сумеет воспользоваться им, он должен научиться даже дышать. Ведь новорожденный и этого еще не умеет. Он – словно рыба, выброшенная на берег, а должен приспособиться к воздушной среде. Ведь даже свет, ослепляющий его, привыкшего жить в темноте – и то для него достаточно сильный раздражитель. А движение воздуха, холод, жара, бесконечная «пульсация» мира.. Совершенно иное питание, ему теперь надо найти самому и использовать всю энергию пищи. А беспомощность… он пока абсолютно беспомощен, хотя владеет полнейшим набором инстинктов, чтобы выжить. Но как? Он выживет, если кто-то окажется рядом, постоянно заботясь о нем, угадывая его желания. На такое способна лишь мама. Это сладкое рабство ее – добровольно. Итак, что умеет ребенок ваш сразу после рождения? Спать и бодрствовать. Новорожденные могут спать до 18-20 часов в сутки. Основная часть времени приходится на неглубокий сон, сопровождающийся подрагиванием мышц лица и перемещений глазных яблок под закрытыми веками. У взрослых это бывает при сновидениях. Незначительная часть времени приходится на глубокий сон, когда мышцы лица расслаблены. Во время сна на личике ребенка отражается целая гамма чувств, и рефлекторная улыбка часто сменяется недовольством. Сон у младенцев очень чуткий, но иногда они не просыпаются при грохоте и шуме. При засыпании и пробуждении малыш обычно дремлет.
Вот, почему нельзя идти на поводу у бабушек, стараясь как можно раньше отделить ребенка от себя. Учить жизни необходимо постепенно – мягко. Каждый день показывать ребенку, что окружающий мир – это не только огромный стресс, но и очень здорово и интересно. Реакции только что вылупившегося ребенка нельзя сравнивать с взрослыми реакциями. Когда новорожденный икает, ему не холодно. Он просто учится дышать, не всегда справляясь с новыми ощущениями. Он не «раз, и задышал» после рождения, он учится этому еще месяца полтора. И вода ему абсолютно не нужна, как и лишнее одеяло. Каждый младенец снимает родовой стресс по-своему: кто-то спит по 18 часов в день, а кто-то хочет непрерывно висеть на маме, не отпуская ее ни на минуту. А что вы хотели – неужто вы сами, пребывая 9 месяцев внутри теплой утробы, получая еду путем простого открытия рта, жутко обрадовались бы, если бы вас резко выкинули в огромный мир. Холодный, громкий, страшный. И мама, единственная любовь и надежда, почему-то не хочет больше быть рядом, и заводит в форуме тему: «как приучить ребенка к кроватке, нам месяц». Психика ребенка раннего возраста очень нежная. И восприимчива к предательствам и иным стрессом. Ребенок обязательно запомнит, как к нему относились в первые месяцы жизни, достаточно ли было тепла и заботы.
Все время двигая руками, Танюша, сама того не сознавая, училась координировать движения их, радуясь тому, что это, наконец, стало ей удаваться. Затем она заметила висящую над нею погремушку, остановила взгляд на ней, как будто взвешивала, стоит ли заняться новым делом. Наверное, стоит. Попыталась дотянуться, чтобы раскачать ее, услышав громкий звук. Ей это удалось, и личико Танюши от радости мгновенно засияло. Она была удивлена, еще не веря, что все это проделала сама. Впервые в жизни вдруг Танюша сумела хоть как-то сконцентрировать свое внимание. А это был огромный шаг вперед, который означал, что скоро мир раскроет ей секреты… Третий месяц жизни. Браво, Танюшка, браво! – захлопала в ладоши мама и тут же бросилась звонить по телефону, оповещая всех о происшедшем. Прислушиваясь к звуку погремушки и громкому восторженному «браво», Танюша, как и обычно, попыталась засунуть большой пальчик в ротик. Но, если раньше пальчик шел обычно мимо рта, сегодня он попал туда, куда необходимо, и его можно было даже пососать. Конечно же, Танюша воспользовалась этим и стала с наслаждением сосать. Но мама была очень недовольная и говорила ей: «Нельзя, нельзя, нельзя». Такое слово Танюша слышала впервые, но понимала, что «нельзя» — это запрет. Так почему же мама раньше все ей разрешала? Пусть разрешит сегодня тоже, как всегда. Танюшенька пыталась даже чуточку похныкать. Но мама снова повторила это слово и вытащила пальчик изо рта. Танюшенька обиделась и гневно закричала, в конце концов, по-настоящему заплакав.
Книга Аллы Беркан написана по сложной схеме. Параллельно идут дневники развития девочки Танюши, написанные как бы от ее лица. Дневник мамы Танюши, месяц за месяцем наблюдающей за своей дочкой. И комментарии специалиста – психолога.
Она сказала мне сегодня «мама». Я слышала сама. Она сказала. И пусть врач говорит, что все случайно и неосознанно еще… Она сказала. Я не ошиблась. Это было… было… Она вообще все время радует меня, ведь каждый день – другая. Мечтает вырасти из ползунков, не ползая еще. Вся жизнь ее – развитие, развитие… сюрпризы созревания и роста. Сегодня сделала впервые «самолетик». Подняв головку, взмахивала ручками, перебирала ножками, агукала, как будто пыталась в самом деле взлететь – увидеть все, что за кроваткой, какой таинственно-загадочный мир там. Вообще, наверное, для нее сейчас все кругом таинственность. Она все видит в первый раз, а если и не в первый, то каждый день воспринимает это все по-новому. Сегодня вдруг «открыла» свои ножки, хотя раньше играла с ними без конца, считая их просто игрушкой. Сегодня поняла, что они не игрушка, часть ее, она сама. Смотрела на них долго, с удивлением, потом решила пососать, попробовать на вкус. Ей даже удалось засунуть пальцы в ротик… Она вообще теперь легко умеет управлять всем телом, и весь день в движении. Не может усидеть спокойно на руках, выглядывает из окна, рассматривает улицу и двор. Я объясняю ей – где дерево, где кошка. Она так слушает, как будто понимает. Но больше всего любит включать свет. Сама включает, без меры восторгаясь своим умением зажечь все люстры в доме, чтобы потом не отрывать свой взгляд от них. Свет для нее загадка, хотя она сама загадочнее света.
Из книги можно узнать, что должен уметь делать ребенок до года, почему он должен это уметь, как последовательно развиваются его навыки и проявляются различные рефлексы. Чего нет в книге: советов по питанию и здоровью. Может быть, к лучшему, поскольку девочка Танюша зачем-то в семь месяцев уже ест манную кашу, а в десять месяцев – суп и сухари. Видимо, наблюдали за ней в далекие 80-е годы, когда это еще считалось нормальным. В остальном книга очень хорошая – такого разностороннего наблюдения за развитием ребенка со стороны самого ребенка и его мамы еще не было.
Седьмой месяц жизни. Теперь малыш, общаясь, чаще пользуется лепетом, а также мимикой и жестами и понимает смысл многих слов. Он пальчиком покажет вам, где птичка, где кошка, где собачка, где другое, когда вы его спросите об этом. И он найдет все взглядом, понимая вашу речь. Малыш избирателен в общении. Чувство привязанности малыша к родителям и близким людям растет. Но на кого-то из родных, чаще всего на маму, он направляет безграничное внимание и выделяет из всех остальных: все время тянется к ней, льнет, не переносит ее отсутствия и выражает протест плачем, теряя неожиданно из виду. И это первая и значимая эмоциональная привязанность ребенка, которую мы видим. В основе ее – не кормление младенца, а ощущение безопасности и постоянства, исходящее от любимой мамы. Однако эта связь может возникнуть не только с матерью, но также и с другим близким ребенку человеком, по той или иной причине воспитывающим младенца. Но этот вариант встречается гораздо реже. Ребенок, кроме мамы, уже различает папу, дедушку и бабушку, а также тетю, дядю. У большинства детей обычно в этом возрасте впервые можно временами обнаружить появляющийся страх при расставании с мамой. И в то же время у младенца уже формируется и совершенствуется представление о постоянстве людей и предметов. Ребенок знает, что, хотя мама ушла, это совсем не означает, что ее вообще нет. Она есть где-то еще и скоро придет. И если вдруг игрушка затерялась, она тоже существует, и ее скоро найдут.
После прочтения книг о развитии детей до года создается впечатление, будто все дети в чем-то одинаковы. Они все играют в «ку-ку», прячась за пеленку, раскачиваются на четвереньках и увлеченно сбрасывают игрушки со стола на пол. Однако любая мама может описать свою историю, отличающуюся от истории другой мамы – например, некоторые дети совсем не гулят. Они издают редкие звуки, но не слоги, и после полугода сразу переходят к лепету. Другим детям нисколько не нравится битье ногами по подвешенным игрушкам. Третьи не любят лежать на животе…
«Я, кажется, придумала еще игру». И Танюша прикрыла свое личико пеленкой. А когда мама чуть не расплакалась, не зная, где она, Танюша сбросила пеленку с лица и залилась радостным смехом. Потом спряталась мама. И Танюша повторяла за ней «Ку-ку-ку». А после «ку-ку» они с мамой вдвоем поиграли в «сороку-ворону», и Танюша загибала все пальчики. А когда приготовился супик, и мама понесла ее на обед, Танюша стала «бодать» свою маму, приглашая к игре «забодаю»… Мое Солнышко, Мой Козленочек – рассмеялась, шутя над ней, мама. Танюше очень понравилось это. Она шутки уже понимала. За столом ей хотелось взять ложку. Она маме «сказала» об этом, указав на нее своей ручкой и назвав своим собственным словом – лооо… Это слово уже мама знала. Протянула Танюше ее ложку. Но как только та оказалась в ручке Танюши, девочка сразу нашла ей «особое» применение, пытаясь придвинуть к себе этой ложкой лежащий неподалеку сухарик. И это было впервые. Да, да, сегодня Танюша впервые сумела додуматься до того, как с помощью одного ее интересующего предмета достать другой. А раньше такое даже не приходило ей в голову. Однако Танюша не успокоилась на этом, продолжив эксперименты. И все, все то, о чем прежде лишь размышляла, сегодня Танюша сделала сама, как будто это уже была не она. Достав сухарик, Танюша тут же запихнула его в ротик, освободила ручку, и, недолго думая, схватила чашку. Теперь она уже владела тремя различными предметами одновременно: чашкой, ложкой и сухариком. И это тоже было для нее впервые.
Как можно заметить, рассказы о девочке Танюше не только иллюстрируют ее действия, но и подталкивают читателя к их пониманию, объясняя науку про рефлексы, координацию движений. Молодой маме порою не хватает именно такой информации, чтобы отточить наблюдения за своим ребенком, не дать им размыться в повседневности. Ведь детей можно рожать не каждый день. Когда еще будет возможность увидеть эти чудеса вновь.
Мир глазами младенца — что необходимо знать маме
Все, что нужно ребенку кроме пищи и безопасности, — это привязанность, поэтому он с первых своих дней стремится к контакту доступными ему способами. Он узнает свою маму гораздо раньше, чем начинает ей целенаправленно улыбаться
фото:amedeaucosmetics.wordpress.com
Без надежной, крепкой привязанности и заботы ребенок не вырастает психически полноценным человеком.
Все, что нужно ребенку кроме пищи и безопасности, — это привязанность, поэтому он с первых своих дней стремится к контакту доступными ему способами. Он узнает свою маму гораздо раньше, чем начинает ей целенаправленно улыбаться, тем самым выделяя ее из окружения.
Наблюдения показали, что, как только он может, он поворачивает голову на звук голоса мамы, а не врача, он стремится на запах маминого молока, не другой женщины. Очень рано младенец ищет эмоциональный отклик у близкого человека.
Президент австрийского общества защиты душевного здоровья младенцев, доктор Катарина Круппа говорит, что бондинг возникает сразу после родов, когда количество гормонов в крови матери и ее ребенка достигает своего максимума. Окситоцин, выделяющийся во время родов, гормон сотрудничества и любви, и эндорфин влияют на мозг, изменяя условия его функционирования. Таким образом, состояние мозга, всего организма только что родившей мамы и ее ребенка исключительное, оно такое, что они очень быстро влюбляются друг в друга.
Если первую секунду мама, видя младенца, может испытать недоумение и подумать: «Ой, боже, кто это?» — то уже через минуту, рассматривая его, она влюбляется в него на всю жизнь.
В отличие от животных мы менее закреплены в своей привязанности и чувствах биологически, любовь может развиться и позже, но замечено, что для большого числа женщин и малышей после кесарева сечения любовь и понимание складываются труднее.
Раз ребенок после первой встречи уже «полюбил» свою маму, то он начинает ее искать и тоскует, если ее нет, и радуется, если она рядом. Необоснованное кесарево, когда, например, женщина боится рожать самостоятельно и просит об операции, препятствует той незримой связи между ребенком и матерью, благодаря которой они и после родов продолжают оставаться единым целым. Важно сразу же после родов обеспечить женщине возможность быть с малышом ровно cтолько, сколько ей нужно.
Избегайте взвешивания, измерений и других больничных ритуалов вскоре после рождения. Всему этому можно найти время позже!
Помните о чувствах суррогатных матерей, подготавливайте их к отказу от ребенка, поддерживайте в тот момент передачи ребенка другой маме и, главное, помогите пережить утрату младенца.
КОГДА НЕОБХОДИМА ПОМОЩЬ
Малыш постоянно плачет, или маме часто приходится просыпаться по ночам. Младенец отказывается кушать и страдает недовесом.
Мама психологически «отстала»: ребенок уже бегает, а она все еще рассказывает, как трудно было в первый год. Такое «отставание» может быть связано с какой-либо душевной травмой матери.
Вид жизнерадостного малыша и матери с признаками печали или изможденности на лице должен насторожить в первую очередь родных.
Мама чувствует, что не любит ребенка или любит как-то не так. У ребенка формируется «избегающая» привязанность: он отворачивается от нее, не смотрит ей в лицо, не беспокоится, если она уходит.
Мама не понимает малыша, или ей кажется, что он ее отвергает.
Наше общество потребления отвлекает женщину от подлинных потребностей ее ребенка — оно навязывает ей картины блестяще убранной детской комнаты, кремов, памперсов и детского питания, которые по-настоящему ребенку не нужны. Все, что ему нужно, — это укромное место рядом с мамой, любовь и материнское молоко.
Родившая и кормящая женщина долгое время находится в измененном состоянии сознания, она полностью сконцентрирована на новорожденном, весь остальной мир исчезает для нее, в этом особом эмоциональном состоянии, когда прежняя она как будто перестала существовать и ее самочувствие и чувства зависят от состояния младенца, она реагирует на все то, что трогает ее чувства и с чем она эмоционально созвучна: трезвые замечания врачей не всегда доходят, а вот брошенная в сердцах фраза санитарки «я бы таких матерей…» может вызвать у нее депрессию. Если бы медсестра сказала: «Ну милая, ты посмотри, как ты его хорошо кормишь и как же ему нравится», — то могла бы вселить уверенность в молодую мать и превратиться для нее в главного человека в отделении.
Что значит «материнский инстинкт»? Чуткость и забота: воспринимать сигналы малыша, правильно интерпретировать, соответственно, и быстро реагировать. Эта повышенная чуткость ведет к тому, что женщина в течение примерно полугода после родов находится в очень открытом и беззащитном состоянии. Это новая способность к чуткости, которую она обрела, лучшим образом способствует выживанию и развитию беззащитного младенца.
Мама, однако, испытывает много неуверенности относительно себя: «Осталась ли вообще я прежняя? Где мои прежние интересы, смогу ли я к ним вернуться или это исчезло безвозвратно?» Молодым мамам нужно заботливое окружение, чтобы этот инстинкт мог раскрыться, поэтому избегайте тех, кто вас поучает и навязывает.
Матерям и даже отцам присущи инстинктивная мудрость и настроенность на ребенка, но распускается она в условиях, когда женщина чувствует, что ее принимают и ценят.
Спросите себя, что мне говорит ребенок (своим поведением, эмоциями, выражением лица)? Что он хочет сказать? Действительно ли я это понимаю правильно? Как я могу лучше понимать своего малыша? Мать-одиночка — это неестественное явление.
Человек — стадное существо, и отсутствие «своего стада» женщиной переносится тяжело. Точно так же, как если у мамы есть «своя стая», но в этой стае нет детей, то и тогда она является мамой-одиночкой. Собственно, и по этой причине ранний выход на работу нежелателен: мама редко находит эмоциональный отклик и поддержку в рабочем коллективе. Да и выход на работу неприятен для ребенка — до двух лет ему необходимо постоянно быть вместе с матерью.
Женщине хорошо общаться с семьями, где есть дети разного возраста, в их числе и малыши. Мамы в это время инстинктивно тянутся друг к другу, а, как правило, после 4 — 5 лет они перестают интересоваться друг другом, и многие прошлые увлечения возвращаются.
Часто, не встречая нужного ему отклика, ребенок «привязывает» близкого высокой ценой собственных функциональных расстройств. Искажения в ощущении, чувствах и мышлении будут ответом ребенка на неспособность родителей дать ему эмоциональное успокоение.
ИСТОРИЯ ВОПРОСА
Психолог и психоаналитик Джон Боулби выступил инициатором создания общества защиты душевного здоровья младенцев. За четыре года в Англии не осталось ни одного детского дома, все маленькие дети получили семью. Он зафиксировал на пленке и предъявил членам парламента изменения, которые каждый день происходили с маленьким двухлетним мальчиком, попавшим в больницу без мамы. На киноленте зафиксировано, что за две недели без матери с ребенком происходят необратимые изменения: первые два дня он кричит, требует маму, потом сопротивление ослабевает, но одновременно на лице появляется выражение боли и отчаяния. Потом лицо постепенно застывает и начинает производить впечатление замороженности и отчужденности, ребенок становится пассивен. К моменту, когда ребенок перестает сопротивляться и начинает воспринимать персонал больницы, на его лице прочно поселяется выражение страдания. С таким же выражением лица он встречает маму, он как будто ее не узнает, первая встреча после разлуки не оказывается радостной. Лишь постепенно контакт начинает восстанавливаться, но без специальной работы ребенок уже не может быть таким, как раньше, до разлуки.
Впоследствии такие события назвали ранним прерванным контактом с матерью, и такие события влияют на самоощущение человека и его дальнейший контакт с мамой всю жизнь. Если подобные события повторяются, то возникает необратимое нарушение привязанности, которое в будущем повлияет на поведение и самоощущение человека.
Мир глазами ребенка: как и что видит малыш от 0 до 1 года
мнения родителей 0 мес – 1 годикЗрение закладывается с первых месяцев беременности, поэтому при рождении глазки младенца практически развиты. Однако сетчатка остаётся несформированной, а мозг пока не способен воспринимать информацию, которую подаёт зрительная система. Поэтому малыш не видит чёткую «картинку» и не может остановить взгляд на каком-либо предмете.
15750
Новорожденный младенец видит слабо, но зрение быстро совершенствуется, поэтому к первому году жизни ребёнок воспринимает мир практически как взрослый. Когда малыш начинает различать предметы, и как родители могут помочь развить навыки?
Зрение закладывается с первых месяцев беременности, поэтому при рождении глазки младенца практически развиты. Однако сетчатка остаётся несформированной, а мозг пока не способен воспринимать информацию, которую подаёт зрительная система. Поэтому малыш не видит чёткую картинку и не может остановить взгляд на каком-либо предмете. Новорожденные дети воспринимают мир как большое серое пятно. Различают только свет и очертания крупных предметов, которые расположены не дальше 40 см. Чтобы помочь малышу научиться фокусировать взгляд, в первый месяц стоит чаще наклоняться к кроватке. Ребёнок постарается разглядеть самый интересный для себя предмет мамино лицо.
Как дети воспринимают мир до 3 месяцев?
Через 1, 5 месяца после рождения кроха уверенно останавливает взгляд. Младенец начинает следить за горизонтально движущимися объектами, переворачиваясь, чтобы не упускать из вида. Сетчатка становится чувствительнее, малыш отличает отдельные детали. Но предметы кажутся плоскими, потому что мозг пока не воспринимает трёхмерное изображение.
В конце второго месяца жизни ребёнок различает яркие цвета:
- Красный;
- Оранжевый;
- Жёлтый.
Родителям нужно повесить красочный мобиль и игрушки по бокам кроватки на расстоянии 40 см от головы, которые малыш будет с интересом рассматривать. Чтобы представление детей об окружающем мире стало полнее и точнее, стоит чаще переворачивать младенцев на животик и привлекать внимание к определённым объектам. Нужно называть предметы и показывать, что с ними делать.
Восприятие мира детьми от 3 до 6 месяцев
С четвертого месяца жизни малыши активно интересуются своим телом: хлопают в ладоши, пытаются дотянуться до ножек. Окружающий мир для детей постепенно становится объёмным. Формируется связь между слухом и зрением: младенец поворачивается на звук и находит источник шума.
С каждым годом зрение будет улучшаться, но полностью зрительный аппарат сформируется только к 10 12-ти летнему возрасту
Малыш видит острее, различает черты лица и мимику людей. Кроху интересуют мелкие предметы, он стремится потрогать всё, что заметит. Через занятия с детьми окружающий мир познаётся быстрее, поэтому стоит помочь малышу поднять заветную бумажку или подать нужную игрушку.
Восприятие окружающего мира ребёнком в 6 9 месяцев
К полугоду острота зрения увеличивается в несколько раз. Появляются личные предпочтения: кроха проявляет повышенный интерес к отдельным предметам. Мозг уже может запоминать образы, поэтому, увидев голову от любимой куклы, ребёнок вспомнит, как игрушка выглядит целиком.
В 7 8 месяцев ребёнок начинает различать другие цвета:
- Синий;
- Фиолетовый;
- Зелёный.
Также малыш учится отличать форму, поэтому в играх нужно использовать разные предметы. Например, сооружать пирамидку, показывая, как устроены кольца. Можно давать младенцу сортер и объяснять, как подбирать игрушки по форме.
Чтобы закрепить полученные навыки, нужно продолжать ознакомление ребёнка с окружающим миром. Стоит чаще водить малыша на прогулку, показывать новые места и объекты.
Развитие ребёнка: окружающий мир годовалого младенца
В 10 12 месяцев малыш по-прежнему любит наблюдать за двигающимися объектами. Но раньше кроха замечал только предметы, которые перемещались горизонтально, теперь вертикально и по кругу. Также младенец начинает различать светлые и тёмные тона одного цвета, выделять детали, которые прятались на основной картинке.
В целом, годовалый кроха видит мир практически как взрослый. Разница в остроте и ширине границ поля зрения. Малыш воспринимает объект, на котором фокусирует взгляд, и небольшое пространство вокруг него. Происходящее сбоку ребёнок пока не видит. Также младенец не может разглядеть мелкие детали, хотя картинка достаточно чёткая и яркая. С каждым годом зрение будет улучшаться, но полностью зрительный аппарат сформируется только к 10 12-ти летнему возрасту.
15750
этапы развития 🚩 Развитие ребенка
Зрение играет для человека практически ключевую роль в изучении мира. Благодаря зрению ребенок начинает воспринимать цвета и формы, размеры предметов, а его мозг значительно развивается. Ребенок способен неясно видеть уже с момента появления на свет. Зрение малыша развивается постепенно в течение примерно 6-8 первых месяцев жизни, но и после этого не останавливается в развитии.Нечеткое зрение сразу после появления ребенка на свет становится для него защитной реакцией: мир так велик и огромен, в нем столько красок и предметов, что психика ребенка еще не может выдержать подобное многообразие. Следовательно, природа сама ограждает его от этого. В первый месяц жизни ребенок еще плохо различает цвета, видит предметы расплывчато, нечетко. Все, что занимает его внимание — это лицо склонившейся над ним мамы, а иногда папы. Малыш способен различить предметы на расстоянии всего 20-30 см, которого как раз хватает, чтобы увидеть человека, держащего его на руках. Поэтому для мам очень важно в этот период почаще сохранять зрительный контакт с малышом — ничего другого он разглядеть пока не в силах.
Интересный факт заключается в том, что в первые один-два месяца после рождения ребенок еще не умеет смотреть только в одну сторону. Поэтому его глазки могут немного косить. В этом ничего страшного нет, слабые мышцы глаза не позволяют малышу фокусироваться на одном предмете сразу двумя глазами. После второго месяца жизни такое проходит у большинства детей. Кроме того, его глаза пока не задерживаются ни на одном предмете долгое время. Эта способность также появится у него уже к третьему месяцу жизни.
Младенцы в возрасте до трех месяцев хорошо реагируют на контрастные цвета: черный и белый, светлый и темный, синий и желтый. Кроме того, для них лучше всего выбирать чистые цвета, а не оттенки. Так, белый, красный, синий, желтый цвета они будут улавливать лучше, чем розовый, серый или оранжевый. Малыши любят рассматривать цветные картинки или предметы, особенно если в них много цветов и деталей. Поэтому в возрасте двух-трех месяцев нужно давать им погремушки, показывать картинки, фотографии, предметы.
Примерно к четырем месяцам у младенца начинает развиваться глубина зрения. Именно это позволяет ему правильно оценивать, на каком расстоянии находится предмет. Вместе с развитием зрения у малыша развивается и моторика рук. Он уже может отлично их контролировать, хватать предметы и удерживать их. К пяти месяцам малыш учится различать довольно мелкие предметы и с успехом наблюдает за их передвижением. В зрении продолжаются изменения: ребенок учится различать тона и оттенки, может различить уже внешне похожие цвета.
К восьми месяцам зрение ребенка достигает уровня взрослого человека. Но все же пока ближе он видит гораздо лучше, чем на расстоянии. В этом же возрасте окончательно устанавливается цвет глаз ребенка. Окончательно зрение будет сформировано только к 4 годам, когда ребенок сможет полностью использовать возможности своих глаз, а зрение еще не успеет ухудшиться вследствие большой нагрузки в школе.
Мир глазами младенца — что необходимо знать маме
Без надежной, крепкой привязанности и заботы ребенок не вырастает психически полноценным человеком.
Все, что нужно ребенку кроме пищи и безопасности, — это привязанность, поэтому он с первых своих дней стремится к контакту доступными ему способами. Он узнает свою маму гораздо раньше, чем начинает ей целенаправленно улыбаться, тем самым выделяя ее из окружения.
Наблюдения показали, что, как только он может, он поворачивает голову на звук голоса мамы, а не врача, он стремится на запах маминого молока, не другой женщины. Очень рано младенец ищет эмоциональный отклик у близкого человека.
Президент австрийского общества защиты душевного здоровья младенцев, доктор Катарина Круппа говорит, что бондинг возникает сразу после родов, когда количество гормонов в крови матери и ее ребенка достигает своего максимума. Окситоцин, выделяющийся во время родов, гормон сотрудничества и любви, и эндорфин влияют на мозг, изменяя условия его функционирования. Таким образом, состояние мозга, всего организма только что родившей мамы и ее ребенка исключительное, оно такое, что они очень быстро влюбляются друг в друга.
Если первую секунду мама, видя младенца, может испытать недоумение и подумать: «Ой, боже, кто это?» — то уже через минуту, рассматривая его, она влюбляется в него на всю жизнь.
В отличие от животных мы менее закреплены в своей привязанности и чувствах биологически, любовь может развиться и позже, но замечено, что для большого числа женщин и малышей после кесарева сечения любовь и понимание складываются труднее.
Раз ребенок после первой встречи уже «полюбил» свою маму, то он начинает ее искать и тоскует, если ее нет, и радуется, если она рядом. Необоснованное кесарево, когда, например, женщина боится рожать самостоятельно и просит об операции, препятствует той незримой связи между ребенком и матерью, благодаря которой они и после родов продолжают оставаться единым целым. Важно сразу же после родов обеспечить женщине возможность быть с малышом ровно cтолько, сколько ей нужно.
Избегайте взвешивания, измерений и других больничных ритуалов вскоре после рождения. Всему этому можно найти время позже!
Помните о чувствах суррогатных матерей, подготавливайте их к отказу от ребенка, поддерживайте в тот момент передачи ребенка другой маме и, главное, помогите пережить утрату младенца.
КОГДА НЕОБХОДИМА ПОМОЩЬ
Малыш постоянно плачет, или маме часто приходится просыпаться по ночам. Младенец отказывается кушать и страдает недовесом.
Мама психологически «отстала»: ребенок уже бегает, а она все еще рассказывает, как трудно было в первый год. Такое «отставание» может быть связано с какой-либо душевной травмой матери.
Вид жизнерадостного малыша и матери с признаками печали или изможденности на лице должен насторожить в первую очередь родных.
Мама чувствует, что не любит ребенка или любит как-то не так. У ребенка формируется «избегающая» привязанность: он отворачивается от нее, не смотрит ей в лицо, не беспокоится, если она уходит.
Мама не понимает малыша, или ей кажется, что он ее отвергает.
Наше общество потребления отвлекает женщину от подлинных потребностей ее ребенка — оно навязывает ей картины блестяще убранной детской комнаты, кремов, памперсов и детского питания, которые по-настоящему ребенку не нужны. Все, что ему нужно, — это укромное место рядом с мамой, любовь и материнское молоко.
Родившая и кормящая женщина долгое время находится в измененном состоянии сознания, она полностью сконцентрирована на новорожденном, весь остальной мир исчезает для нее, в этом особом эмоциональном состоянии, когда прежняя она как будто перестала существовать и ее самочувствие и чувства зависят от состояния младенца, она реагирует на все то, что трогает ее чувства и с чем она эмоционально созвучна: трезвые замечания врачей не всегда доходят, а вот брошенная в сердцах фраза санитарки «я бы таких матерей…» может вызвать у нее депрессию. Если бы медсестра сказала: «Ну милая, ты посмотри, как ты его хорошо кормишь и как же ему нравится», — то могла бы вселить уверенность в молодую мать и превратиться для нее в главного человека в отделении.
Что значит «материнский инстинкт»? Чуткость и забота: воспринимать сигналы малыша, правильно интерпретировать, соответственно, и быстро реагировать. Эта повышенная чуткость ведет к тому, что женщина в течение примерно полугода после родов находится в очень открытом и беззащитном состоянии. Это новая способность к чуткости, которую она обрела, лучшим образом способствует выживанию и развитию беззащитного младенца.
Мама, однако, испытывает много неуверенности относительно себя: «Осталась ли вообще я прежняя? Где мои прежние интересы, смогу ли я к ним вернуться или это исчезло безвозвратно?» Молодым мамам нужно заботливое окружение, чтобы этот инстинкт мог раскрыться, поэтому избегайте тех, кто вас поучает и навязывает.
Матерям и даже отцам присущи инстинктивная мудрость и настроенность на ребенка, но распускается она в условиях, когда женщина чувствует, что ее принимают и ценят.
Спросите себя, что мне говорит ребенок (своим поведением, эмоциями, выражением лица)? Что он хочет сказать? Действительно ли я это понимаю правильно? Как я могу лучше понимать своего малыша? Мать-одиночка — это неестественное явление.
Человек — стадное существо, и отсутствие «своего стада» женщиной переносится тяжело. Точно так же, как если у мамы есть «своя стая», но в этой стае нет детей, то и тогда она является мамой-одиночкой. Собственно, и по этой причине ранний выход на работу нежелателен: мама редко находит эмоциональный отклик и поддержку в рабочем коллективе. Да и выход на работу неприятен для ребенка — до двух лет ему необходимо постоянно быть вместе с матерью.
Женщине хорошо общаться с семьями, где есть дети разного возраста, в их числе и малыши. Мамы в это время инстинктивно тянутся друг к другу, а, как правило, после 4 — 5 лет они перестают интересоваться друг другом, и многие прошлые увлечения возвращаются.
Часто, не встречая нужного ему отклика, ребенок «привязывает» близкого высокой ценой собственных функциональных расстройств. Искажения в ощущении, чувствах и мышлении будут ответом ребенка на неспособность родителей дать ему эмоциональное успокоение.
ИСТОРИЯ ВОПРОСА
Психолог и психоаналитик Джон Боулби выступил инициатором создания общества защиты душевного здоровья младенцев. За четыре года в Англии не осталось ни одного детского дома, все маленькие дети получили семью. Он зафиксировал на пленке и предъявил членам парламента изменения, которые каждый день происходили с маленьким двухлетним мальчиком, попавшим в больницу без мамы. На киноленте зафиксировано, что за две недели без матери с ребенком происходят необратимые изменения: первые два дня он кричит, требует маму, потом сопротивление ослабевает, но одновременно на лице появляется выражение боли и отчаяния. Потом лицо постепенно застывает и начинает производить впечатление замороженности и отчужденности, ребенок становится пассивен. К моменту, когда ребенок перестает сопротивляться и начинает воспринимать персонал больницы, на его лице прочно поселяется выражение страдания. С таким же выражением лица он встречает маму, он как будто ее не узнает, первая встреча после разлуки не оказывается радостной. Лишь постепенно контакт начинает восстанавливаться, но без специальной работы ребенок уже не может быть таким, как раньше, до разлуки.
Впоследствии такие события назвали ранним прерванным контактом с матерью, и такие события влияют на самоощущение человека и его дальнейший контакт с мамой всю жизнь. Если подобные события повторяются, то возникает необратимое нарушение привязанности, которое в будущем повлияет на поведение и самоощущение человека.
Источник
Мир глазами новорождённого: Женский портал Домовёнок
В первые дни ребенок может спать до 22 часов в сутки, а остальное время тратится на кормление. Так задумано природой, чтобы не только он адаптировался к внешней среде, но и мама смогла отдохнуть после родов. В матке, которая защищала малыша от всего, ему было тепло и комфортно, а нынешняя жизнь пока тяжела, непривычна для ребенка.
Двигаться он еще не научился, чтобы покушать, необходимо приложить много усилий, поэтому почти все дается ему с трудом. Мокрые штанишки, незнакомые шумы, звуки ему еще в диковинку.
Ребенку предстоит увидеть много нового, поэтому в день он подолгу спит, обдумывая увиденное за день. Мозг во сне обрабатывает информацию, что приводит к общему развитию малыша. Мама должна помочь малышу адаптироваться к внешнему миру, дать привыкнуть к новым условиям обитания. Впечатления должны быть постепенные, нельзя много показывать за день. Пик развития на первом этапе у новорожденного происходит в три месяца. Свои эмоции малыш выражает звуками и сигналами, которые он подает, когда мокрый, или хочет кушать.
Как слышит новорожденный ребёнок?
Реакция на звуки начинает проявляться с маминого голоса, к которому малыш привыкает с рождения. На изменение интонации ребенок бурно реагирует. В месяц улыбка новорожденного становится осознанной, и он знает, когда ему улыбнуться. Неизменная мимика к 4 месяцам должна заставить маму задуматься и пойти к врачу. С момента четкого проявления эмоций, мама без труда определит настроение крохи. В диалоге с малышом делайте паузы, дав ему ответить на своем языке.
Как видит новорожденный ребёнок?
Разглядывая предметы, ребенок фокусирует взгляд на одном из них, который находится вблизи. В первую очередь, внимание малыша привлекает мама, а уж потом остальные предметы. Через пару месяцев ребенок начнет понимать настроение мамы. Сначала взгляд бросается на неподвижные предметы, а затем только на подвижные, которые двигаются по одной траектории. К источнику звука ребенок поворачивается уже в 1,5-3 месяца.
Что чувствует новорожденный ребёнок?
Тело в новой среде стало более непослушным, но опора на предплечья вырабатывается уже с 3 месяцев. В этом возрасте ребенок уже самостоятельно держит головку, но если у него не получается, возможно это из-за родовой травмы. В таком случае, надо обратиться к педиатру и неврологу, а по их заключению может и к хирургу. Мелкая моторика вырабатывается с рождения, когда ребенок разглядывает свои ручки, а затем тянет их в рот. В полгода малыш захватывает предметы в ладошку, и крепко их сжимает.
Первыми звуками для ребенка становится стук маминого сердца в утробе, и изменения диафрагмы при дыхании. Когда мама укачивает новорожденного, ему это напоминает именно такие звуки, и пульсирующие движения. Контакт маминых пальчиков с телом малыша просто необходим. Недоношенным детям этот контакт необходим вдвойне.
Выкладывание ребенка на животик возможно с месяца, но делается это только перед едой.
Черно-белый мир: пять мифов о младенцах — Статьи — Новорожденные
Depositphotos
Новая жизнь, которую создали вы сами, – это чудо, которое интригует, завораживает и одновременно слегка пугает. Наверно, поэтому появление младенца на свет и первые месяцы его жизни окружены таким количеством мифов – народные приметы и «верования» помогают снизить тревожность будущих и новоиспеченных родителей.
Что из этого правда, а что – лишь городские легенды?
Все дети рождаются с голубыми глазами
По большому счету это правда.
Несмотря на то, что в Европе количество голубоглазых колеблется от 15 до 90%, а в США среди белокожего населения голубые глаза только у каждого пятого, большинство детей европеоидной расы действительно рождается с глазами светло-синего цвета. Как так происходит и почему потом глаза у некоторых детей меняют цвет?
Все дело в пигменте меланине, который отвечает за тон кожи, окрас волос и, в том числе, цвет глаз. Немного меланина в радужной оболочке глаз делает их цвет голубым, среднее количество пигмента – зеленым или светло-карим, большая концентрация меланина – темно-карим или черным.
Когда ребенок только появился на свет, его «запасы» меланина еще не сформировались – накопление пигмента продолжается и какое-то время после рождения. В связи с этим может меняться и цвет глаз, с которым младенец окончательно «определится» примерно к двум годам.
Младенцы видят мир черно-белым
Похоже на правду, но не совсем так – они еще видят оттенки серого.
Зрение – это не только глаза, но и сложная сеть нервных волокон, которые передают сигналы от глаз в зрительную кору мозга. У новорожденных нервная система еще не сформирована окончательно, поэтому они пока не могут видеть мир во всех красках.
Также младенцы рождаются дальнозоркими, и в первые месяцы жизни они не могут сфокусировать взгляд на мелких объектах, которые находятся вблизи. Именно по этим причинам игрушки для новорожденных лучше покупать крупные, с деталями контрастных цветов – другие они просто не смогут рассмотреть.
Но к полугоду все должно наладиться: ребенок начнет видеть все цвета радуги, фокусировать взгляд на объектах, быстро двигать глазами и следить за движущимися предметами.
Все новорожденные похожи на папу
Ваш долгожданный ребенок появился на свет, и взволнованные родственники и друзья гадают, на кого же он больше похож. И тут кто-то выдает утверждение, что все младенцы в первые месяцы жизни напоминают папу. Какие вообще могут быть причины верить в это?
Говорят, что это природа все так разумно задумала: мол, мать точно не сомневается в том, что ребенок ее, а для отца внешнее сходство – дополнительное свидетельство того, что партнерша не «нагуляла» младенца.
Арестов Андрей Павлович / Фотобанк Лори
И это не просто народный фольклор: в 90-х действительно вышло научное исследование, в котором утверждалось, что в год дети больше напоминают своих пап. Но спешим успокоить подозрительных отцов: современная наука перепроверила эту гипотезу и таки не нашла ей подтверждения.
На самом деле, младенцы не похожи в достаточной мере ни на маму, ни на папу (или в одинаковой степени похожи на обоих – тут уж как вам больше нравится). А чтобы понять, с кем из родителей сходство больше, придется подождать, пока малыш подрастет.
А если уж вы правда сомневаетесь в том, что ребенок ваш, что ж, всегда можно сдать тест ДНК и проверить это.
Новорожденный должен быть лысым
Так считают многие будущие мамы, поэтому очень пугаются, когда им показывают малыша с густой растительностью на голове. Но спешим вас успокоить: то, что все младенцы должны появляться на свет лысыми, не более чем миф.
Более того, как и в случае с глазами, прическа новорожденного еще ничего не говорит о том, какой будет шевелюра вашего ребенка в будущем.
В первые полгода жизни младенцы «линяют» – сбрасывают те волосы, с которыми родились, чтобы освободить место новым. Эксперты связывают это с резким падением уровня гормонов, которые малыш получал вместе с матерью во время беременности.
В общем, и ребенок, рожденный лысым, и младенец с густой шевелюрой, облысевший после родов, – это нормально.
Кстати, на месте выпавших волос могут появиться совсем другие: после толстых и темных вырастут тонкие и светлые, вместо кудрявых – прямые. «Устаканиться» прическа ребенка может и в 6 месяцев, и в 2-3 года.
У новорожденных нет коленных чашечек
Конечно же, это миф. У младенцев есть коленные чашечки, просто они отличаются от таковых у взрослых, поэтому вы можете их не распознать. Коленные чашечки новорожденных более мягкие, так как «сделаны» из очень эластичной хрящевой ткани – она позволяет малышам переживать скачки роста.
Со временем – в процессе развития ребенка – чашечки затвердеют, превратятся в кости и станут такими же, как у взрослых.
Читайте также о бабушкиных советах, которым не стоит следовать.