Полезные и развивающие мультфильмы для маленьких детей
Родители часто беспокоятся — что там мой ребенок смотрит? Полезен ли этот мультфильм для моего ребенка? Мы сделали для вас обзор самых полезных, познавательных и развивающих мультфильмов и передач, которые обязательно понравятся детям!
— “Я все могу!” — серия развивающих фильмов для детей от 3-х месяцев. Под классическую музыку детям показывают очень яркие и позитивные сцены из жизни: детей, как они играют, рисуют яркими красками, животных, природу и многое другое. Следует отметить, что качество видеоряда и звука в фильмах просто великолепное, даже самые маленькие дети завороженно смотрят их!
Возраст: от 3 месяцев
— “Даша-следопыт” ( в оригинале — “Dora Explorer» ): увлекательный многосерийный мультфильм о приключениях девочки Даши и ее друга Башмачка. В процессе путешествия герои учатся различным навыкам: различать цвета, считать, ориентироваться по карте, дружить, справляться с различными опасностями и запоминают разные слова английского языка. У Даши многомиллионная армия поклонников среди детей в разных странах мира, что не удивительно.
— “Диего, вперед!” ( в оригинале “Go, Diego, Go!”). Не все знают, что у Даши есть двоюродный брат, которому тоже посвящен многосерийный мультфильм про спасение животных. Диего — смелый и отважный мальчик, который вместе с сестрой Алисой, а порой и с кузиной Дашей отправляется на разные континенты выручать животных, попавших в беду. В мультфильме происходит ознакомление детей с разнообразными видами животных, их привычками, также развиваются навыки счета и чтения, мягко внедряется изучение английского языка, а главное — прививается чувство ответственности и любви к природе.
Возраст: от 2,5 — 3 лет
— “Бэби Эйнштейн” ( в оригинале “Baby Einstein”) — специально созданные для самых маленьких зрителей обучающие фильмы, где наряду с мультипликационными героями представлены ярчайшие явления природы, шедевры мировой живописи и классические музыкальные произведения, а для детей чуть старше — геометрические фигуры, счет, знакомство с животными и специальные выпуски для развития речи.
Возраст: от 3 месяцев до 2 лет
— “Маленькие Эйнштейны” (в оригинале “Little Einsteins”) — мультипликационный сериал от компании Disney, направленный на культурное и научное развитие детей. Группа детей путешествует по планете в музыкальной ракете, изучает разные страны, культуры, природные явления. Несомненной особенностью и преимуществом мультфильма является знакомство детей с классическими музыкальными произведениями и живописью. Веселый, увлекательный, яркий и познавательный мультфильм.
Возраст: от 3 лет
— “Семья почемучек” (в оригинале “Why-Why Family”)- мультфильм о суперсемейке, которая обучает своего маленького сыночка, а заодно и всех зрителей самым разнообразным вещам. Мама, папа, дедушка, дядя по очереди рассказывают обо всем: от устройства фена или микроволновой печи до вселенной. Спецификой мультфильма является детализированное погружение в природу вещей или явлений, поэтому мультфильм пестрит терминологией, к тому же темп рассказа довольно высокий, однако это никак не мешает его смотреть детям начиная примерно с 4-5-летнего возраста. Малышей просто не оторвать от этого многосерийного мультфильма!
Возраст: от 4-5 лет
— Развивающие мультфильмы Роберта Саакянца, которых довольно большое количество, обозревают разные сферы: счет, изучение букв, экскурсы в разные исторические эпохи, знакомство с природой и окружающим миром. Мультфильмы созданы в некой неповторимой манере, темп мультфильмов по сравнению с той же “Семьей почемучек” гораздо более размеренный, многим детям и взрослым эти мультфильмы очень нравятся. По мнению некоторых преподавателей, некоторые мультфильмы Саакянца, в частности — посвященные именно английскому языку, не показывать детям. Но это уже выбор родителей.
— “Уроки тетушки Совы” — серия обучающих мультфильмов о природе, живописи, искусстве, правильном и безопасном поведении, географии и многом другом. В мультфильмах есть много интересного, познавательного. По мнению некоторых педагогов и психологов минусом мультсериала является преподнесение информации Совой не как равным, а как старшим, умудренным опытом товарищем. Дети легче и охотнее учатся вместе с кем-то, а не у кого-то, хотя очень многим ребятам нравится мультфильмы с тетушкой Совой.
— “Улица Сезам” — международная детская телевизионная образовательная программа, впервые вышедшая в 1969 году, лауреат различных премий. Дети вместе с главными героями Зелибобой, Бусинкой и Кубиком в веселой игровой и музыкальной форме научатся читать, считать, творить, петь и просто весело проведут время! На передаче выросло не одно поколение детей и она по праву может считаться проверенной временем.
Возраст: от 3-4 лет
— “Клуб Микки Мауса” — яркий и красочный мультфильм от компании Disney, в котором в увлекательной манере происходит обучение самых маленьких зрителей основам счета, разпознавания цветов, форм, объектов окружающего мира, логики. На взгляд некоторых родителей, мультфильм больше ориентирован на менталитет маленького американского зрителя ( например, в сюжете мультфильма бывают праздники, характерные для США ), но дети просто пищат от восторга!
— “Булькины подсказки” — великолепный игровой мультипликационный сериал для самых маленьких зрителей, в котором задействован актер Стив Бернс и рисованный персонаж — собака Булька. В каждой серии есть некая загадка, которую Стив вместе с детьми и мультперсонажами пытаются разгадать. В процессе тренируются навыки счета, учится алфавит, вводятся логические понятия, тренируется абстрактное мышление. Дети обожают Стива и оттянуть от “Булькиных подсказок” их невероятно сложно!
Возраст: от 2,5 — 3 лет
— “Вместе с Hello Kitty: Полезные советы” — обучающий правилам хорошего поведения японский мультипликационный сериал. Самые маленькие зрители, особенно девочки, по достоинству оценят его! Китти и ее сетра Мимми сталкиваются с привычными для наших детей ситуациями и обсуждают с родителями актуальные и для нас вопросы: “Почему нужно чистить зубы?”, “ Как дружить?”, “Почему нужно есть овощи?” и многие другие. В мультфильме в понятной форме излагаются доводы родителей и сестры по закону жанра начинают с радостью следовать родительским советам. Мультфильм слегка пропитан традиционной японской сдержанностью и уважением к чувствам других людей. Также в этой серии стоит отметить неплохой курс изучения английского языка для детей
Возраст: от 2,5 — 3 лет
— «АБВГДейка» — знакомая с детства многим родителям образовательная передача, выходящая с перерывами уже более 30 лет. Программа была запущена в СССР вслед за американской “ Улицей Сезам”, но в отличие от последней, уроки в АБВГДейке детям преподают не куклы, а клоуны. Что полезного в передаче? Здесь и основы дошкольной подготовки, и уроки этики, правильного образа жизни и много всего интересного.
— Фильмы BBC о живой природе — прекрасно снятые фильмы о самых разных животных — насекомых, рептилий, птиц, млекопитающих, природе разных уголков земли от Африки до Арктики. Отдельно стоит отметить фильмы о доисторических животных, где вы вместе с детьми сможете насладиться великолепной компьютерной графикой и погрузиться в мир динозавров, мамонтов и саблезубых тигров.
Возраст: от 4-5 лет, выборочно отрывки можно показывать детям с 2 лет.
— “Фиксики” — многосерийный мультфильм по мотивам книги Эдуарда Успенского “Гарантийные человечки”, в котором маленькие человечки рассказывают об устройстве и способах ремонта разнообразной техники, внутри которой они живут. С помощью мультфильма дети узнают о природе физических явлений, учатся логически и рационально подходить к решению задач, а также постигают основы взаимоотношений с окружающими: дружбы, взаимовыручки и этичного поведения.
Надеемся, что ваш ребенок с пользой проведет время за просмотром мультфильмов, не забывайте также регулярно читать книги и заниматься на нашем сайте развивающими упражнениями! Удачи!
7 обучающих мультиков для детей до 10 лет
Часто ли вы говорите своим детям, чтобы они не тратили время зря, сидя за компьютером или телевизором? Не часто? Но все равно говорите, да? Так вот теперь не станете, потому что мы предложим подборку мультфильмов, сделанных с умом.
Тинга-тинга/Tinga tinga tales
Мультсериал был запущен в 2010 году северо-американскими мультипликаторами. Из каждой серии малыши будут узнавать не только об африканских мифах, сказках и легендах, но и получат полезную информацию о животных, населяющих «черный континент». Если детям интересно, почему у слона длинный нос, почему крокодил похож на бревно, почему у бегемота нет шерсти, тогда включите им «Тинга-тинга»! Все серии есть в сети в открытом доступе.
Classical baby. Music show
Хотите привить ребенку хороший музыкальный вкус, развить слух и кругозор? Мультики от HBO из данной серии подойдут как нельзя кстати. Они понравятся малышам от 1 года и старше, и вам самим тоже. В репертуаре у поющих животных арии из опер и отрывки из произведений Петра Чайковского, Иоганна Себастьяна Баха, Иоганна Штрауса, Жоржа Бизе, Джакомо Пуччини и др. Мультики можно найти на YouTube. А еще канал HBO выпустил такие серии, как «Classical Baby: The Dance Show», «Classical Baby: The Art Show», «Classical Baby: I’m Grown Up Now: The Poetry Show» и «A Child’s Garden of Poetry». Приобрести лицензированные DVD можно на amazon.com.
Свежие новости
Дикие Крэтты/Wild Kratts
Уже 4 сезона подряд выходит познавательный мультсериал от канала PBS Kids. В центре сюжета — два друга-натуралиста, исследующих дикую природу. Где они только не бывали: в небе, под водой, в горах и пустынях. Фишкой мультфильма является то, что герои попадают в курьезные ситуации, например, превращаются на время в мальков и рассказывают, каково это ими быть. Сериал рассчитан на детей 7-10 лет, есть в интернете.
Невероятные расследования котенка Хакли/Hurray for Huckle!
Канадский мультфильм от компании Cookie Jar Entertainment понравится детям 4-8 лет. В течение 52 серий ребята будут решать логические задачи, вести расследования и искать ответы на запутанные вопросы. Мультик о котенке-детективе поможет развить логику, научит находить и понимать причинно-следственные связи, свойства разных предметов. Посмотреть выпуски можно на YouTube.
Zoo mix
Этот мультсериал мы рекомендуем для самых маленьких — его серии короткие, анимация ненавязчивая, а сценарии очень простые. Из каждого выпуска дети будут узнавать подробности жизни двух разных животных, узнают об их повадках, отличиях, любимых и нелюбимых занятиях. Мультики есть на YouTube.
Семья почемучек/The Why Why Family
25-серийный мультфильм от французских аниматоров расскажет историю малыша Виктора его мамы, папы, бабушки, брата, дядей и динозавра. Всем он задает уйму вопросов типа «как работают батарейки?», «почему коров?», «что такое озоновый слой и откуда в нем дырки?». Мультик очень динамичный, со множеством второстепенных героев и экшена, так что порекомендовать его можем детям 5-9 лет. Сериал есть на YouTube.
Путешествия Адибу: Как устроен человек/Adiboo Adventure: Inside the human body
У главного героя этого французского мультипликационного сериала есть машина, способная уменьшить его до размера микроба. С ее помощью мальчик может путешествовать внутри человеческого тела, исследовать его и поделиться знаниями и открытиями с юными зрителями.
Дети узнают, как выглядит скелет, где находятся внутренние органы, почему бицепсы умеют расти и по какой причине болят зубы. Все серии есть на YouTube. Мультик будет интересен детям до 10 лет и старше. С участием Адибу также есть сериал «Приключения Адибу: Миссия на планете Земля», где он исследует космос, планеты, Солнце и Землю.
— Читайте также: Альтернативный опыт: Чему стоит поучиться у этих 3 инновационных школПодборка развивающих мультиков для детей от 5 лет
Покажите мне малыша, который не любил бы смотреть мультики?! Иногда кажется, что таких просто не существует. Порой ребенка с трудом можно оторвать от просмотра его любимых приключенческих мультфильмов. Но как сделать так, чтобы его любимое занятие приносило пользу? На помощь приходят развивающие мультфильмы. Благо, в современной мульт-индустрии таковых огромнейшее количество. Конечно, выбрать такие, которые не только бы нравились ребенку, но и приносили определенную пользу — достаточно сложно. Поэтому специально для вас, мы отобрали самые развивающие и самые интересные мультфильмы для малышей от 4-5 лет и даже младше. Эти мультики научат буквам и цифрам, помогут выучить цвета радуги, расскажут об основных правилах дорожного движения, погрузят ребенка в окружающий мир и расскажут о строении и назначении некоторых вещей, а также погрузят в увлекательное историческое прошлое.
1. Малыши и Летающие звери (2012-2017)
Мультфильм рассказывающий о двух 5-летних близняшках, которые встречают в Летающей стране животных из различных уголков мира. И те в свою очередь рассказывают малышам о том, как все устроено на планете и отвечают на их непростые вопросы.
2. Малышарики (2015-2018)
Прекрасный развивающий мульт, в котором персонажи из знаменитого мультфильма «Смещарики» показаны совсем в юном возрасте.
3. Наш друг Пишичитай (1978-1980)
История повествующая о маленьком пятилетнем мальчугане Коле, который знакомится с удивительнейшим созданием Пишичитаем. Этот персонаж рассказывает Коле о том, как важно учиться грамоте, чистописанию и образованию в целом.
4. Фиксики (2010-2017)
Замечательные мультяшные герои фикисики — это маленькие ожившие человечки, которые живут в каждом приборе. В серии мультиков они ненавязчиво и очень интересно рассказывают о строении и назначении того или иного технического прибора или вещи.
5. Новаторы (2010-2015)
Развивающий и познавательный мультфильм для детишек от 5 лет. В нем четверо неразлучных друзей путешествуют по различным эпохам, наслаждаются выпавшими на их долю приключениями и одновременно с этим открывают много нового и интересного в окружающем мире.
6. Доктор Машинкова (2015-2016)
Мультфильм, который полюбят все мальчишки. В игровой форме доктор Машинкова расскажет любознательным ребятам все о строении и принципе работы автомобилей, а также научит основным правилам дорожного движения.
7. Учим историю вместе с Ам Нямом (2017)
Познавательный мультфильм для детишек от 5 лет, в котором маленькие слушатели будут узнавать много нового об увлекательном историческом прошлом. Этот мультфильм прекрасно прививает любовь к истории еще с раннего детства. причем делает это в очень ненавязчивой форме.
8. Мульти-Россия (2007-2011)
Потрясающий пластилиновый мультфильм, в котором очаровательный медвежонок с балалайкой в каждой новой серии проводит увлекательнейшую экскурсию по различным уголкам нашей прекрасной Родины.
9. Смешарики: Азбука дружелюбия (2011)
В этом мультфильме уже всем полюбившиеся герои будут рассказывать малышам о правилах этикета и хорошего тона. Кроме того, научат терпимости, дружелюбию и взаимопомощи. Именно этих качеств так не хватает в современно мире…
10. Уроки тетушки Совы (2008-…)
Прекрасная серия развивающих мультфильмов. Тетушка Сова в ненавязчивой форме поможет деткам лучше запомнить буквы и цифры, расскажет о явлениях природы и окружающем мире, научит правилам хорошего тона.
Сеть кинотеатров КИНОМАКС
Детские билеты
Дети до 3х лет бесплатно (без отдельного места)
Детский билет — скидка 50% от стоимости билета для гостей до 12 лет
Правила для акции «Детский билет»
- Билет предоставляется в будние и выходные дни детям до 12 лет (включительно) на все фильмы с возрастным ограничением 0+, 6+, 12+.
- Присутствие ребенка при покупке типа билета «Детский» в кассе необязательно.
- Не допускается посещение киноцентра и приобретение билетов детьми до 12 лет без сопровождения законных представителей, если более строгое ограничение не предусмотрено законодательством субъекта Российской Федерации.
- Контроль использования типа билета «Детский» осуществляется контролерами. Контролер визуально оценивает возраст ребенка. При отсутствии ребенка или в случае, если возраст ребенка превышает 12 лет, гость с «Детским» билетом на сеанс не допускается (в случае возникновения сомнений о возрасте ребенка, контролер просит предоставить документ, удостоверяющий личность и возраст ребенка). В случае, если при визуальном осмотре ребенка возраст не вызывает сомнений, документ, удостоверяющий личность ребенка, не требуется.
- Во время действия акции «День Кино» скидка по типу билета «Детский» предоставляется от базовой цены.
- При покупке Детского билета недоступны к использованию бонусы «Спасибо» от Сбербанка.
- Детский билет действует в первый уикенд проката блокбастеров.
- Детский билет не действует в залах IMAX, VIP, кресла D-BOX и LOVE seats, Мульт в кино, контент «Театр» и «Арт».
- Дети до 3х лет включительно проходят на сеанс бесплатно (только в сопровождении взрослого). Билет ребенку не пробивается, возраст ребенка определяется визуально (кассиром и контролером). Ребенку до 3х лет отдельное место не предоставляется.
- При групповых посещениях детьми до 7 лет дополнительная скидка не предоставляется. Детям предоставляются билеты категории «Детский». Дети без сопровождения взрослых не допускаются сеанс. Взрослый билет приобретается по полной стоимости.
Мы не спрашиваем документы, удостоверяющие возраст ребенка, чтобы избавить вас от лишней суеты. Юному гостю необходимо лишь соответствовать среднему росту ребенка в 6-12 лет — 130-155 см. Если же ваш ребенок развит не по годам, захватите документ, удостоверяющий возраст ребенка.
Как купить детский билет?
Вы можете купить детский билет непосредственно в кинотеатре либо онлайн (на сайте или в приложении). Во втором случае просто откройте схему зала и кликните на интересующие вас места. Если на данный сеанс продаются детские билеты, то появится окошко с выбором «Взрослый» или «Детский» билет и соответствующей ценой для каждого. Пожалуйста, будьте внимательны при выборе и последующем подтверждении заказа. Удостоверьтесь, что выбраны именно детские билеты в нужном вам количестве. Также обращаем ваше внимание, что поскольку посещение кинотеатров и покупка билетов детьми в возрасте до 12 лет без сопровождения родителей либо лиц их заменяющих невозможны, то в заказе должен присутствовать хотя бы один взрослый билет. По этой же причине «докупить» к существующему заказу еще детских билетов не получится.
Обращаем ваше внимание, что данная скидка в г. Липецке, г. Тамбове и г. Томке предоставляется зрителям до 6-ти лет включительно. Зрители старше этого возраста могут воспользоваться скидкой для учеников и студентов. Подробности уточняйте в кассах кинотеатров.
Мультики для детей 6 лет: список новинок
Иллюстративное фото: pixabay.com: UGCЧасто ли вы говорите детям не сидеть долго за компьютером? Иногда случается? А теперь не будете, ведь мультики для детей 6 лет помогут узнать много нового, интересного и познавательного. Хорошие, добрые истории расскажут ребенку о дружбе, любви, а мультипликационные герои поделятся своими познаниями мира.
Вот лучшие мультфильмы для детей:
«Славные пташки» (2017)
Фото: kinodisk.com: UGCПолнометражный приключенческий фильм исландского производства. Красочные анимационные герои понравятся детям 6 лет. Мультфильм был настолько успешен, что продан в более чем 20 стран мира.
Каждый год во время миграции многие птицы становятся жертвами орла Орландо. Вскоре у семьи ржанок появляется птенец Рыжик. Новый герой заводит дружбу с Веснушкой, между ними возникает влюбленность.
Читайте также
Сказки для детей на ночь: что почитать ребенку 5–6 лет
Однажды отец Рыжика погибает от лап Орландо. Тогда птенец призывает стаю бороться со злобным орлом. Но никто не решается выступить против столь сильного врага. Птицы снова улетают в теплые края, а Рыжик попадает в невероятные ситуации, спасается от кота и готовит план по ликвидации Орландо.
Мультфильм получил положительные отзывы критиков. Захватывающий сюжет и поучительная история понравятся детям и подойдет для семейного просмотра.
«Суперсемейка 2» (2018)
Фото:slovnet.ru: UGCСемейный анимационный фильм является продолжением первой части «Суперсемейки». Мультфильм студии Walt Disney Pictures получил хорошие отзывы в прессе.
Уникальная семья с необычными способностями не раз спасала мир от захвата злодеев. Но властей перестало устраивать их вторжение и постоянные разрушения в городе. Теперь город не спонсирует работу супергероев, поэтому Бобу, Хелен и детям приходится переехать в дешевый мотель.
Читайте также
Семейные фильмы-комедии 2020–2021: подборка
Пытаясь наладить домашний быт, семейная пара параллельно сотрудничает с правительством. Для них снова появилось секретное задание. На этот раз они имеют дело со сверхсильным гипнотизером, который захватывает сознание супергероев. Теперь надежда на детей — Фиалку, Шастика и Джек-Джека.
Проект «Суперсемейка 2» стал настолько популярен, что занял второе место в списке самых кассовых в мире мультфильмов. На сюжете анимационного фильма основана видеоигра и выпущены комиксы.
«Смолфут» (2018)
Фото: simkl.ru: UGCФэнтези-фильм создан с помощью 3D-анимации на основе произведения Серджо Паблоса. Над созданием картины работала команда, которая подарила миру «Лего-фильм». Хорошие мультики обязательно понравятся мальчикам и девочкам 6 лет.
В далеких горах Непала за облаками находится поселение необычных существ — йети. Миго — сын звонаря, обязан соблюдать традиции. Вот только молодой йети не перестает верить в существование людей, которых жители называют смолфутами.
Читайте также
Мультфильмы про Новый год и Рождество современные: подборка
Однажды Миго видит, что в горах приземляется человек с парашютом. Герой спешит сообщить о новости остальным сородичам, но никто не желает его слушать. Вождь выгоняет Миго из деревни, поэтому йети намерен отыскать человека и доказать существование людей. В ходе путешествия Миго открывает для себя новые, неизведанные миры.
Главного персонажа в американской версии озвучил актер Ченнинг Тейтум («Удача Логана»). Остальным йети подарили голоса не менее известные личности: Дэнни Де Вито («Однажды в Риме»), Джина Родригес («Глубоководный горизонт»), Яра Шахиди («Черноватый»).
«Распрекрасный принц» (2018)
Фото: hdmyvi.ru: UGCВ 2018 году выпустили такие мультики для маленьких детей, которые можно смело смотреть всей семьей. Интересные и захватывающие сюжеты, качественная работа аниматоров приводят в восторг и ребят, и взрослых.
Читайте также
Мультики про Новый год: список лучших
Комедия с прекрасным музыкальным сопровождением раскрывает историю принца. С детства наследник королевского трона имеет необычный дар — нравиться всем женщинам без исключения. Но взамен он получает гнев оскорбленных мужчин. Вскоре шлейф будущих жен Распрекрасного принца становится настолько велик, что грозит войной для королевства.
По приказу короля принц обязан найти себе невесту до 21 года, иначе будет лишен прав на трон. Герою ничего не остается, как отправиться в путешествие и отыскать любовь всей жизни. По пути он встретит разных людей, а также научится лучше понимать себя.
Добрая музыкальная комедия отличается искрометным юмором, а также хитами известных исполнительниц: Аврил Лавин, Sia, Деми Ловато.
Читайте также
Сколько живут волнистые попугаи в домашних условиях?
«Леонардо: Миссия Мона Лиза» (2018)
Фото: youtube.com: UGCИтальянские мультипликаторы приготовили простую и милую историю о молодом Леонардо да Винчи. Это ранняя пора его жизни, когда Леонардо еще был не великим художником, а полным энтузиазма изобретателем.
Лео обладает богатой фантазией, которая помогает создавать невероятные штуки и механизмы. Парень мечтает изменить мир, в этом ему помогает верный друг Лоренцо. Также Лео намерен очаровать местную девушку Лизу. Но вдруг узнает, что из-за пожара красавица лишилась дома.
Тогда отважный Леонардо вместе с компанией друзей отправляется в увлекательное путешествие. Герои намерены отыскать клад, который много веков покоится на дне моря. На вырученные средства они помогут Лизе приобрести новый дом.
Читайте также
«Маша и Медведь»: самые смешные серии
Интересно, что ранее режиссер Серджо Манфио создал мультфильм о юности Леонардо да Винчи. Так что юные зрители имеют возможность лучше познакомиться с жизнью известного художника.
Читайте также: Топ-10 лучших мультфильмов для детей
«Пришельцы в доме» (2018)
Фото: afisha.ru: UGCМультики для детей позволяют ребятам погрузиться в неизведанную реальность. Какой малыш не мечтает встретиться с инопланетянами? Но не всем везет так, как герою анимационного фильма Луису.
У главного героя почти нет друзей, поскольку чудаковатый отец-уфолог вызывает насмешки детворы. Луис не унывает. В один из вечеров он наблюдает падение летающей тарелки возле дома. Отправившись на место происшествия, парень находит трех забавных инопланетян.
Зеленые существа ведут себя, как обычные подростки, поэтому быстро находят общий язык с Луисом. Так начинаются интересные приключения друзей в городе. Вскоре мальчик решает починить корабль НЛО и отправиться с новыми приятелями на другую планету.
Читайте также
Лучшие мультики для всей семьи
В русскоязычной версии трех инопланетян озвучивает Максим Галкин. Комик признался, что задача была сложная, ведь персонажи постоянно переговариваются между собой.
«Гринч» (2018)
Фото: hdqwalls.com: UGCСмотрите добрые познавательные мультики всей семьей. Ремейк фильма 2000 года создан на основе книги Доктора Сьюза. Добрая комедия от создателей «Миньонов» призвана поднять новогоднее настроение и поверить в чудеса.
Недалеко от города Ктограда в угрюмой и темной пещере живет зеленое существо Гринч. Когда-то жители сильно обидели Гринча. Из-за необычного внешнего вида он подвергался насмешкам детей и взрослых. Теперь герой ненавидит радость и праздники.
Гринч много лет живет в пещере вместе с верным другом — псом Максом. С приближением главного зимнего праздника его настроение стремительно портится. Он намерен отомстить жителям за грубость и похитить Рождество.
Читайте также
Лучшие мультики для мальчиков
Благодаря компьютерной анимации появилась возможность создавать движущие изображения. На актеров крепят датчики, которые передают человеческую мимику на экран. Главного персонажа Гринча таким образом сыграл Бенедикт Камбербэтч («Шерлок»).
«Папа-мама гусь» (2018)
Фото: youtube.com: UGCПолнометражный мультфильм производства Америки и Китая покажет приключения неугомонного гуся Пэма.
Самоуверенный оптимист Пэм всегда попадает в невероятные приключения. С древних времен гуси красивым клином улетают на Юг. Но Пэм все портит, начиная проделывать в воздухе выкрутасы, после чего падает и ломает крыло.
Теперь гусю придется дождаться полного выздоровления, а заодно и присмотреть за двумя птенцами, отбившимися от стаи. Пэму нужно вернуть малышей родителям, поэтому троица отправляется в пешее путешествие. Смогут ли они достичь цели?
Читайте также
Какую комедию посмотреть с детьми
Смотрите познавательные мультфильмы вместе с детьми и получайте дозу позитива и приятных эмоций. История самоуверенного гуся научит ребят, что не стоит слепо слушать эмоции — опыт взрослых не менее важен.
«Дикие предки» (2018)
Фото: kinoafisha.info: UGCБританский мультфильм выполнен в технике пластилиновой анимации. Сценарий основан на рассказе Ника Парка, автора «Баранчика Шона». Комедия наполнена не только юмором, но и приключениями.
В далеком Каменном веке живет доисторический парень Даг со своей семьей. Этот мир таит в себе много опасностей, страшных зверей и природных катаклизмов. Но в уютной зеленой долине семья спокойно охотится на кроликов и проводит время у костра.
Так продолжается до тех пор, пока не появляются непрошеные гости. Эти люди более развиты, обладают современным оружием и прибыли из Бронзового века. Случайно Даг попадает в современный город того времени, поэтому опасных приключений не миновать.
Читайте также
Самые смешные мультики для детей
Мультик занял четырнадцатое место в списке кассовых кукольных проектов. Здесь раскрыта тема пещерных людей на первом чемпионате мира по футболу — на это зрелище стоит посмотреть.
«Монстры на каникулах 3» (2018)
Фото: mega.cinamonkino.com: UGCТретья часть великолепного мультфильма о монстрах от режиссера Дженнди Тартаковски. По мотивам проекта была выпущена игра. Веселые, дружные и добрые монстры навсегда подружились с людьми. Что же ждет их на этот раз?
Граф Дракула страшно загрустил. Его не радует управление отелем и знакомства в социальных сетях. Боясь, что отец впадет в уныние, дочь графа заказала ему путевку на круизный лайнер. Вскоре вся семья Дракулы и гости-монстры отправляются в путешествие.
На борту Дракула влюбляется в прелестную капитаншу Эрику. Но герой не подозревает, что девушка — потомок истребителей вампиров Ван-Хельсингов. При каждом удобном случае Эрика пытается уничтожить графа, тогда как он питает к ней нежные чувства. Сможет ли любовь победить вековую вражду?
Развивающие мультики, созданные компьютерной технологией, позволяют задействовать актеров. Роль Дракулы досталась Адаму Сэндлеру («Нелепая шестерка»), а Эрику играла Кэтрин Хан («Очень плохие мамочки»).
Полнометражные мультфильмы объединяют реальность и вымысел, друзей и врагов, превращают неприязнь в любовь. Поэтому дети с радостью смотрят захватывающие истории, которые помогают понять разницу между добром и злом, а также сформировать восприятие мира. Пусть один из мультиков объединит всю семью зимним вечером!
Читайте также: Лучшие мультики для девочек
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/leisure/movies/1767963-multiki-dla-detej-6-let-spisok-novinok/
Влияние мультфильмов на детей: факты, минусы и плюсы
Сейчас практически в каждой семье есть компьютер, планшет, интернет или телевизор. Дети с 1,5-2 лет начинают попадать под их влияние. Там показывают от рекламы до фильмов ужасов, боевиков. Одни родители считают телевизор жутко вредным для ребенка, другие убеждены, что телевизор способствуют развитию ребенка и лучше всего занимает малыша на время, необходимое родителям. Кто же прав?
Факты- Телевизор, компьютер, планшет в большом объеме вызывают зависимость.
- Регулярное просиживание у экрана стимулирует развитие импульсивности (склонности действовать без достаточного сознательного контроля, под влиянием внешних обстоятельств), неорганизованности и убивает мотивацию.
- Телевизор, компьютер – лучшая возможность занять ребенка надолго.
- Неосознанный просмотр телевизора, компьютера (когда он работает фоном) может вызывать бессонницу, головную боль, упрямство, капризы, заикание, судороги и даже истерические припадки.
Просмотр телевизора может вызвать зависимость
Во многих семьях телевидение стало воспитателем ребёнка. При этом никакого контроля – абсолютный доступ к просмотру фильмов или мультиков. В результате ребёнок постепенно начинает подражать телевизионным схемам поведения, причем с явным агрессивным уклоном. Даже, на первый взгляд, безобидные мультфильмы несут в себе разрушающий детскую психику негатив.
Минусы
- Мультфильмы с частым мельканием изображения способствуют развитию поведенческих проблем, дефицита внимания у детей 4-х лет.
- Мультики, сосредоточенные на физической красоте, формируют неправильные ценности у детей, особенно, если они не вписываются в пропагандируемые шаблоны. В итоге у них возникает чувство своей неполноценности.
- Неограниченное количество времени за экраном может негативно сказаться на остроте зрения.
- Кому нужна компания, когда есть телевизор, компьютер, планшет? Дети, которые проводят много времени за современными гаджетами не успевают поиграть или пообщаться.
- Мультфильмы и детские передачи могут преувеличивать реальность и создавать чрезвычайно жестокие сцены для восприятия ребёнком.
Компьютер, планшет и телевизор влияют на зрение
А каковы же плюсы детского телевидения, спросите вы и есть ли они вообще? Есть!
Плюсы
- Мультики – это один из источников развлечений для детей. Родителям только нужно подобрать «правильный», который подходит по возрасту их малышу и легок в восприятии.
- Есть каналы, мультфильмы, которые расширяют кругозор. Дети получают первоначальные познания о мире и важнейших ценностях в духовности и морали.
- Телевидение вдохновляет. Например, ребенок захочет повторить поделку или рисунок, которую увидел в детской передаче.
- Спортивные каналы способы привлечь внимание детей к тому или иному спорту.
- Просмотр телевидения в кругу семьи заряжает приятными эмоциями и сплачивает всех домочадцев.
Да, современное телевидение имеет две стороны медали и родителям очень важно найти ту самую золотую середину, что бы не навредить своему ребенку. НО как это сделать?
- Старайтесь занимать ребенка интеллектуальными играми, играми на улице и со сверстниками.
- Детям от 3 лет не рекомендуется смотреть телевизор, как и использовать другие гаджеты, более 30 минут в день; 12-летнему ребёнку -1 час.
- Обязательно фильтруйте то, что смотрит ваш ребенок.
- После просмотра спросите: «О чем мультик, как он его понял, как зовут героев?». Это развивает память и внимание.
- Дозировать доступ к голубому экрану нужно с малых лет.
Играть на свежем воздухе полезно
Читайте также: 12 простых советов, как отвечать на детские вопросы Читайте также: В Попасній відбувся фестиваль «З країни в Україну»: яскравий фоторепортаж
Фильмы для совместного просмотра с ребенком 5-6 лет. Наш список с отзывами
Наши вводные: нашей дочери 5 лет. Мы живем без телевизора уже давно, по многим причинам, первая из которых — не интересно. Но мы любим, очень любим иногда вместе посмотреть хорошие фильмы. Наши критерии «хорошести» отличаются от общепринятых. Дочь отлично держит внимание и вполне способна посмотреть без прерываний хороший драматический фильм со взрослыми, будь это фильм-биография, что-то из арт-хауза или классики, или что-то специально подобранное развлекательное из Голливуда. Смотрим мы кино немного — 4-5 раз в месяц. Это когда взрослые смотрят по своим интересам (то, что может увидеть дочь, мы фильтруем). Но есть фильмы, которые нам понравились и запомнились именно для совместного просмотра, то есть которые было классно и интересно посмотреть и нам, и нашей дочери. Есть в математике такое понятие общий знаменатель — вот это оно. Общее для взрослого и ребенка — есть ли оно? Мы решили собрать коллекцию таких фильмов здесь, из расчета, что это позволит поделиться и обменяться «наводками» с друзьями про нестандартное хорошее детское кино. Оговоримся сразу, что мы против голливудских мультфильмов в этом возрасте. Не принципиально (то есть некоторые отдельные готовы показать, но не все подряд). Мы против упрощения и уплощения мира, которое для них свойственно. То есть мы покажем голливудский фильм или мультфим в соотношнии 1:5, а лучше 1:10 к другим. Чтобы показать ребенку, что мир бывает разным. Поэтому наш список мультфильмов и кино интернациональный. Мы планируем пополнять этот список по мере просмотра новых интересных фильмов и ваши предложения принимаются.
Дети небес (Маджид Маджиди, 1997, Иран)
Тема редкая и очень актуальная для нас — отношения брата и сестры, чужого адекватного списка фильмов на эту тему мы не встретили. Сюжет простой. Бедная иранская семья с тремя детьми. Мама болеет. Папа выбивается из сил на работе. Старший мальчик случайно теряет сандалики своей сестры, когда относит их в ремонт. Дети не хотят расстроить родителей, у которых с деньгами в это время плохо. В результате, дети остаются на двоих с одной парой обуви. Они учатся в разные смены и сестре нужно изо всех ног бежать домой, чтобы отдать свои кеды брату и он успел во время в школу. Дальше множественные перепетии про то, как дети выручают друг друга и помогают своему отцу. Этот фильм действительно замечательный, произвел сильное впечатление и запомнился надолго, с удовольствием его пересматриваем. Он добрый и очень светлый.
Песнь моря (Томм Мур, 2014, Ирландия)
Это ирландская история, основанная на народных сказках многих северных стран про женщину с тюленьей шкурой, превращающуюся иногда в тюленя. Женщина любит мужа, с которым одиноко живет на маяке и маленького сына, рассказывает ему сказки и поет ему песни. Все вместе они ждут второго ребенка. Но однажды ночью она убегает в море, оставив сверток — новорожденную дочь. История разворачивается несколько лет спустя, когда девочка подросла. Брат и сестра живут с отцом, девочка ничего не говорит, а мальчик не может простить сестре уход матери. В этой версии сказки на первом плане отношения брата и сестры, а также принятия и предназначения. Сестра имеет дар матери и может уходить к тюленям, но отец вечно в депрессии, бабушка увозит детей от моря и девочка начинает очень быстро чахнуть. Теперь спасение девочки, да и всей магической Ирландии зависит от ее брата, оттого, будет ли он способен простить и принять. Мульфильм очень красивый. Дочь он глубоко затронул, был практически на грани (она чуткая и сопереживает героям), особенно в эпизоде ухода матери. Почему мать уходит к тюленям? Почему брат не принимает сестру? Почему она чахнет без своей тюленьей шкурки и без моря? Почему вечно несчастен их отец? Почему мать не может к ним вернуться? Все эти вопросы очень волновали ее. Сказка глубокая и в корне своем народная, поэтому в сюжете и его развитии есть мудрость. Я смотрела ее дважды — с крохотной дочкой Забавой на груди и с «большой» Забавой вместе. Ждала возможности посмотреть вдвоем.
Иллюзионист (Сильвен Шомэ, 2010, Франция)
Грустная история про смену эпох и смену поколений, «Огни большого города» в новом антураже. В Шотландии 50-х годов 20 века живет старый фокусник-иллюзионист, котому уже почти не осталось где давать представления — интерес публики захвачен другими темпами и ритмами. Он приезжает на удаленный остров, где жалеет девушку, убиравшую его номер, и покупает ей туфельки. Для девочки он — маг, туфельки для нее — волшебство. Он уезжает в Эддинбург, девушка увязывается за ним. Она — доверчивое и чистое существо и делает мир вокруг себя уютнее. Ей все хочется, но фокусы люди больше не покупают и фокуснику приходится работать ночами мойщиком машин, чтобы делать то, что она считает волшебством — покупать ей пальтишки и туфельки. Постепенно девушка расцветает. Мультфильм красивый — красивая музыка, красивая картинка. История грустная и одновременно честная. Он завораживает темой необратимости времени. Такова жизнь.
Мы купили зоопарк (Кэмерон Кроу, 2011, США)
Тема смены ценностей. Классический Голливуд. Известные актеры. Сюжет-мелодрама с двумя любовными линиями (взрослой и подростковой). Классический хэппи-энд. После смерти жены известный журналист, ранее проводивший время в экстремальных поездках по всему миру, вынужден «приземлиться», чтобы ухаживать за двумя детьми — мальчиком-подростком и маленькой дочерью. Чтобы выйти из депрессии, в которой находится и он сам, и дети, они решают купить загородный дом вместо городской квартиры. Один нюанс: к дому есть обременение и продается он вместе с зоопарком при условии, что хозяин позаботится о его функционировании. Дальше все феерично — болеющие звери, неумелое руководство, дети, выпускающие на свободу змей. При всей нелепости того, что только что было перечислено, фильм прекрасный. Добрый, светлый. Уверяют, что он основан на реальных событиях и что этот спасенный незадачливым семейством зоопарк работает до сих пор.
Школа Саммерхилл (Джон Ист, 2008, Великобритания)
Тема доверия детям. Фильм телевизионный, снят просто. Имеет 4 серии примерно по полчаса, мы посмотрели за два дня: по две серии в день, чтобы приблизить его к формату художественного. Фильм глубоко целительский и для детей, и для взрослых. Это история про реально существующую школу в Великобритании, построенную на принципах самоопределения, свободного выбора и посещения занятий и вообще полного детского самоуправления. Опыт хороший, то есть дети после этой школы прекрасно социализированы (школа существует с 20-х годов 20 века). В фильме история двух трудных детей, только что пришедших в эту школу. Очень прилежную девочку с очень строгой мамой, которая пытается все делать правильно, а в душе переполнена злостью и абсолютно задавлена. И явно девиантного мальчика, исключенного из нескольких школ. В результате перепетий фильма оба эти ребенка в детское сообщество вписываются и многие свои «шероховатости» выправляют. Это сюжет для детей. Школа при этом подвергается усиленным проверкам и прессингу, но его успешно выдерживает. Это сюжет для взрослых. Созидательна же глубоко гуманистичная идея о присущей детям глубинной мудрости и возможности организовать их так, что они раскрываются. И это не пример утопической модели по настоящему счастливого детства, существующего только в нескольких десятках школ в мире. Это пример полноценного и уважительного отношения к ребенку, которое по идее должно быть реализовано в конкретно взятой семье (например, нашей). Бросается в глаза контраст идей этого фильма с прямо противоположными идеями, что дети, предоставленные сами себе, тяготеют к примитивным обществам и скатываются в анархизм («Праздник непослушания», «Повелитель мух») или автократию («Волна»). Последние из перечисленных классических произведений, несмотря на некоторый урок, разрушают веру в жизнь. А вот этот фильм ее как раз формирует. Требуется определенное время на его усвоение (то есть несколько дней после него не хочется смотреть никакую ерунду). Зато сразу захотелось прочитать книгу остователя этой школы А. Нилла «Школа Саммерхилл — воспитание свободой».
Мы разрабатываем индивидуальные программы кинотерапии и проводим индивидуальные консультации по проблемам взаимоотношения в семье и воспитания детей.
+7 (926) 617-06-03 [email protected] — Лена (Москва, Геленджик)
Звездочки на земле (Аамир Кхан, Амол Гуптэ, 2004, Индия)
Тема инаковости. Еще один фильм на грани. Он длинный, почти трехчасовой и характерно, что муж его подряд посмотреть не осилил, а дочь осилила. На грани он потому, что он про ребенка, которому первую половину фильма приходится очень туго в родной семье. У него дислексия, которую не определяют и считают его ленивым и глупым. В школе он учится отвратительно, при том, что мальчик явно одаренный (хорошо рисует). В итоге, семья сдается и пристраивает мальчика в интернат, где ему тоже первое время плохо, пока на его пути не встречается один хороший учитель. Учитель распознает дислексию (поскольку когда-то сам с ней справился) и берется заниматься с мальчиком. Дальше все хорошо — это все-таки индийское кино. Красивое, учитель пляшет с понтанцовками, как индусам и положено. Фильм хорош, потому что он показывает сложности в жизни ребенка и то, как он с ними справился. Показывает, что ОДНОГО конструктивного и жизнерадостного взрослого, который в этого ребенка поверил, может быть достаточно. Показывает методы, как можно справиться с дислексией, проявив немного (или много) терпения. Показывает, что делает с человеком вера в него и принятие.
Кука (Ярослав Чеважевский, 2007, Россия)
Один из моих любимейших фильмов. Ждала, когда можно будет показать его дочери. Героине фильма Куке около 6-ти лет, думаю, примерно с такого возраста фильм хорошо понятен ребенку, мы дождались только до 5-ти, когда посмотрели его в первый раз. Темы одиночества, взрослости. Девочка живет одна в Питере после смерти растившей ее бабушки. Сама справляется с тем, чтобы получить за бабушку пенсию, купить продукты, приготовить себе, даже сэкономить денег на покупку пальто на зиму. Одновременно в Москве живет одинокая и довольно богатая женщина, которая в момент личного кризиса уезжает в Питер, чтобы отвлечься и устраивается на работу в местную социальную службу (чтобы уж совсем все поменять). Женщина, как вы понимаете, тотемный двойник той самой девочки, у них даже игрушечные Мишки одинаковые (хоть и выглядят по разному). Потяно, что рано или поздно эти два персонажа встретятся. Фильм светлый, в нем много юмора. Девочка намного более зрелая по сравнению с ее инфантильными сверстниками. Даже по сравнению с женщиной. И это заставляет задуматься, что же такое страшное наша цивилизация делает с детьми, если сами по себе они могут справиться лучше.
Рыжий пятачок (Бен Вербонг, 2001, Германия)
Тема правильных ценностей, на основе стандартного сюжета про исполнение желаний. Одинокий и неуспешный конструктор зонтиков Пепперминт встречает непривлекательного и суматошного Суббастика, нагло объявляющего, что Пеперминт его папа и с этого момента жизнь Пепперминта идет в трам тарары. Казалось бы, от Суббастика одни проблемы, но оказывается, что он может исполнить любое желание того, у кого поселился, теряя при каждом желании одну веснушку на своем лице. Дальше все просходит примерно как в сказке «Цветик семицветик», горячо любимой нашей дочерью. Видимо, у дураков мысли сходятся. Уж не знаю, смотрели ли немецкие сценаристы наш мульфильм, думаю нет, просто они прошли про архетипам идиотских и бессмысленных желаний, которые требуется загадать герою, чтобы понять то, что он действительно хочет. Конечно, желания кончаются в самый неподходящий момент. Конечно, в результате герой выбирает навсегда остаться с Субббастиком, которого раньше все использовали, но мало кто был способен полюбить по человечески. В какой-то момент Суббастик — это просто Ребенок. И герою надо тоже разбудить в себе Ребенка, чтобы понять, кто он на самом деле.
Балерина (Эрик Саммер и др., 2016, Франция)
Еще один спорный случай. Мультфильм из разряда «смотреть с аккуратностью». Во-первых, после него маленькие девочки тянутся на шпагат и танцуют. Во-вторых, они не танцуют спонтанно, а пытаются повторить какие-нибудь классические па. В-третьих, если написано «Франция — Канада», иногда надо распознать типичный «Голливуд». По сюжету, динамике, развязке и скрытым ценностям. История как бы про исполнение мечты, фактически — про соперничество в балетной школе (классическое «из вас должна остаться одна»). История, которая мою дочь захватила, но заставила переживать не к месту и породила много странных вопросов. Почему девочка, бежавшая с другом из сиротского приюта, теряет этого друга в Париже в первый же день и не особо переживает по этому поводу (сама моя дочь плакала: я не хочу, чтобы они потерялись)? Почему она попадает в балетную школу обманом? Почему мама ее сокурстницы пытается ее убить (эта мама — хорошая или плохая)? Ну и так далее. Все это подмахивается под сюжет в духе американской мечты. Тем не менее, можно и показать неиспорченному ребенку с готовностью эти вопросы обсуждать (как обсуждают странности в сказке). А испорченному (Голивудом) ребенку ничего объяснять не потребуется и мультфильм просто понравится. Привожу здесь, потому что дочь захотела посмотреть этот мультфильм два раза.
Шаг Вперед (Энн Флетчер, 2016, США)
Пример взрослого фильма, который я с удовольствием посмотрю вместе с ребенком. И это то, что я действительно предпочту показать своей дочери про танцы, если она ими увлекается. Мы приводим его здесь именно в сравнении с «Балериной». «Шагов вперед» как минимум четыре, из них три первых мы смотрели вместе. Наверное, эти фильмы снимались для подростков, но моя дочь в 5 лет смотрит их с увлечением. Это сказка про выскочек из низов, которые попадают в школу искусств (мне она биографически близка, я вышла из семьи технической интеллигенции стала выпускницей ВГИКа). Тема — следование своему пути. Иногда при этом героев отвергает их бывшее окружение или они идут против воли родитилей или кого-то из взрослых. В каждой части собирают себе команду таких же как они — инаковых, тех, чьи способности не востребованы полностью. И далают что-то новое для себя. В каждом из фильмов есть страсть и есть любовная история. И в каждом фильме героям приходится пройти тест на верность. Сюжеты просты и предельно одинаковы. Но в них есть доброта и замечательно поставленные танцы. Энергичные, завораживающие, сочетающие разные стили. Энергетика фильмов подталкивает делать что-то свое, а не тормозит. На мой вгляд, лучше показать это, чем «Балерину» (меня не смущают поцелуи в кадре, я считаю, что они намного менее вредны, чем гротескная мультяшная мама, бегающая с колотушкой за подружкой дочери по недостроенной Эйфелевой башне, чтобы ее убить, как в предыдущем мультфильме).
Наш сосед Тоторо (Хаяо Миядзаки, 1988, Япония)
Итак, мы вступаем на зыбкую для меня почву японского аниме. Я слышала историю одного великого дегустатора, писавшего обзоры меню лучших француских ресторанов. Он сказал, что когда его пригласили на эту работу, он взял тайм аут на несколько месяцев. Он считал, что не может быть дегустатором, так как имеет ряд личных ограничений. Есть блюда, которые он не любит с детства, но, как дегустатор, он не имеет на это права. Он отправился (за свой счет) по лучшим ресторам и пробовал именно эти блюда (например, овсянку и трюфели) до тех пор, пока не нашел приемлимого для себя варианта. Потом нормального варианта, потом вкусного. До тех пор, пока не снял свое табу. Так вот, каюсь, Миядзаки для меня именно такое блюдо. Стоило мне опубликовать этот обзор, как на меня накинулись друзья. А первый среди них был мой благоверный, говоря: «Он волшебный! Это же про тонкий мир и его сущности». Да, про сущности. Но почему-то я Миядзаки не запоминаю. Проходит, не оставляя следов, не ощущаю резонанса. Собственно, я решила, что как и в еде, моя ограниченность не должны быть ограничением для моей дочери. И мы начали пересматривать. По рекомендациям друзей начали с «Нашего соседа Тоторо». Важно: он однозначно удовлетворяет всем моим критериям. Он красивый, добрый, тонкий, светлый. В нем совсем нет жестокости. И даже есть немного тема взаимоотношения сестер. В конце, когда мама сестер встречается с отцом в больнице, а подружившиеся с волшебным Тоторо дети приходят, чтобы посмотреть на это через окно и даже не заходят внутрь, а просто наблюдают, что маме стало лучше и радуются, я даже плакала. Потому что это особая деликатность и любовь к маме. Дочь смотрела не отрываясь, затаив дыхание. Немного смутилась только сначала, когда маленькая девочка мчится одна через лес: «Я боюсь, что она никогда не вернется домой», а потом осмелела и с радостью встрачала каждый раз этого Тоторо. Вообще она оказалась немного похожа на этих героинь. Устроим себе неделю Миядзаки в Москве: «Ариэтти из страны лилипутов», «Ходячий замок», «Унесенные призраками», «Ведьмина служба доставки», «Рыбка Поньо на утесе». Я думаю, что аниме можно распробовать, набрать в нем опыт, сформировать вкус.
Ведьмина служба доставки (Хаяо Миядзаки, 1989, Япония)
Ну вот, я и нашла Миядзаки, который мне абсолютно безукоризненно понравился. У ведьм традиция — в 13 лет они должны улететь из дома, найти себе другой город и прожить год самостоятельно. Именно эта ведьма почти ничего не умеет, только летать на метле. И она придумывает ведьмину службы доставки. Хорошая сказка про испытание. Но она снята с юмором и интересна также тем, кто хоть когда-нибудь работал по заказу. Ведь каждый заказ с ведьмочкой что-то случается, но она все равно (каким то чудом) их выполняет — что-то делает. В общем, мы смотрели эту сказку с дочкой с одинаковым интересом. Она яркая, красивая, добрая и сделана с юмором. В нет нет никакой бессмысленной бегатни и почти никакой дани Голливуду, так небольшой эпизод со спасением мальчика из падающего дирижабля, но он занимает на экране всего три минуты. В общем, если вы, как и я, не распознали еще вкус японских мультфильмов, то можно вполне начинать с этого.
Мысли о свободе (Кэррол Бэллард, 2005, США)
Типичная история для ЮАР или Намибии — фермеры подбирают детеныша гепарда, у которого погибли родители, чтобы вырастить их на ферме. Пока детеныш маленький, он не причиняет особых хлопот, но вот он становится взрослым и семья понимает, что перед ней дикий зверь, а отпустить его просто так нельзя, ведь к свободной жизни зверь не приспособлен. В этом фильме на все это накладывается человеческий сюжет: фермер оказывается смертельно болен, и оставшиеся после него жена и сын не могут решить, смогут ли они одни жить на ферме или им надо переехать в город. Все это снято в потрясающе красивой саванне Южной Африки. С посрясающе красивыми кадрами диких животных и приключениями мальчика и гепарда. Оба они стремятся к свободе и оба ее находят. Фильм про внутреннюю честность, про выбор собственного единственно верного пути в жизни без компромиссов, про умение отпускать того, кого любишь, на свободу. Ну и просто красивое кино.
Приключения Паддингтона (Пол Кинг, 2014, Великобритания)
Каждой семье просто необходимо приютить медведя. Фильм про семейные отношения и недостаток в них определенного игривого (шаловливого) компонента, который делает избавляет от занудности семейную жизнь. Для меня олицетворение этого фильма — это ролик в середине, рассказывающий одну из предысторий: как хиппи-папа привозит хиппи-маму в роддом на мотоцикле. Через пару-тройку дней он в сером костюме забирает ее с ребенком на строгой черной машине. Она — такая же как была до родов, только с малышом. А папа остепенился: «Теперь у меня есть ребенок». Я верю, что можно потерять чувство юмора и приобрести излишнюю серьезность за один день. После этого семейная жизнь находится в каком-то разладе. Вроде и дети прикольные (их в фильме двое — девочка-подросток и младший мальчик). И мама сохранила определенный эпатаж. Но все в целом как-то не ладится. Все живут по своим комнатам и в своих «клетках», папа больше не герой для мамы, хоть и обеспечивает семью. А она не может найти вдохновение, чтобы нарисовать героя своего комикса (она — иллюстратор). Пока не появляетя медведь. Дочери медведь понравился, она хохотала до упаду над типично американскими сценами, когда медведь шалил или по неловкости разносил что-то в доме. А мне фильм понравился темой оживления и размораживания жизни, которая по каким-то причинам слишком серьезна. В результате присутствия медведя погром в доме оказался локальным и жизнь в целом стала более счастливой. Героем маминого комикса снова, как и полагается, стал Папа. А медведь прижился. У фильма есть вторая часть, ее тоже можно смотреть, но она хуже первой. Американизмы и ляпы в фильме есть, но ими можно пренебречь.
Собачья жизнь (Лассе Халльстрём, 2017, США)
Один из моих любимых фильмов и любымых режиссеров для совместного просмотра. Смотрели его не только со старшей дочкой, но и с младенцем на руках. Тема преданности. Собачий век короток, за одну человеческую жизнь проходит несколько собачих жизней. А теперь представьте себе, что собака, прожив свою жизнь, умирает и рождается вновь несколько раз, но (в отличие от людей) помнит, что у нее было в прошлых жизнях. И, спустя несколько жизней, она встречает своего первого постаревшего хозяина, который в первом эпизоде был еще ребенком. Фильм замечательно добрый. О ценности первой любви, одиночестве и том, как смягчается сердце. Не смотря на голливудское происхождение фильм совсем не банальный. Он запоминается и теребит душу. И исключительно красивый, глаза радуются. И вот еще, Лассе Халльстрём — замечательный режиссер. И если вы изголодались по хорошему психологическому кино, а на руках у вас малыши, и вы не имеете никакой возможности посмотреть что-нибудь без них или без того, чтобы они по крайней мере раз 50-т за просмотр забежали к вам в комнату, то поищите в его фильмографии и вы найдете для себя многое. «Что гложет Гилберта Грейпа?» (1993), «Шоколад» (2000), «Правила виноделов» (1999), «Пряности и страсти» (2014), «Хатико: Самый верный друг» (2008) — все это и многое другое у Халльстрёма можно смело смотреть взрослым при детях, не боясь покоробить их пошлостью или жесткостью. Там ее нет. Там есть жизнь, поданная красиво и со вкусом. Собственно, мы эти фильмы тоже посмотрели с дочкой, они не детские и я не привожу их в этом списке, хотя она была способна их понять.
Ариэтти из страны лилипутов (Хиромаса Ёнэбаяси, 2010, Япония)
Вот вам еще один японский мультфим. Режиссер — Ёнэбаяси, сценарист — Миядзаки. Про взаимодействие с тонким миром и его сущностями. Для тех, кто любит сказки про домовенка Кузю, Алошку, гарантийных человечков и прочих маленьких сущностей, обитающих в наших домах в то время, когда мы о них не подозреваем. Сюжеты в этом мире бродят по кругу. Как всегда, рассекретить таких маленьких человечков удается одинокому ребенку. В этой сказке — маленькому мальчику с больным сердцем, живущему вдали от мамы и папы. И, как всегда, история про то, что тонким миром нужно взаимодействовать тонко. Потому что как только об этом мире узнает грубый человек, он действует разрушительно. Доброму мальчику, конечно, удается спасти свою маленькую подругу и ее семью, но рассекречивание не проходит даром — это требует их ухода. Миядзаки нетороплив, картинка завораживает, сказка добрая и немного грустная.
Тайна Келлс (Томм Мур, Нора Туми, 2009, Франция)
Мультфильм настолько красивый, насколько это вообще возможно, настоящее чудо орнаменталистики, многие рисунки сделаны по мотивам реально существующих древних кельтских книг. История про двоемирие — столкновение христианства и магии. Ирландия, 9 век. Старые традиции уходят, новые возникают. Время перемен. В старом аббатстве живет мальчик, который становится учеником знаменитого брата-иллюстратора, приехавшего в монастырь вместе со знаменитой рукописью. Что до меня, то меня намного больше захватил сюжет другой работы этого же режиссера, о которой мы написали выше, «Песнь моря». Здесь же больше юмора и больше красоты, но эта сказка менее детская. Потому что в монастырь приходят завоеватели, монахам приходится бежать, хрупкий волшебный старый мир находится на грани разрушения. Так все и было, но все-таки хочется исхода более жизнеутверждающего. И все-таки кельтская традиция показана невероятно красиво.
Маленький Николя (Лоран Тирар, 2009, Франция). Каникулы маленького Николя (Лоран Тирар, 2014, Франция)
Два фильма про одну и ту же семью. Хотя более ранний «Маленький Николя» (2009) имеет выше рейтинги, лично мне больше понравился более поздний — «Каникулы маленького Николя» (2014). Так понравился, что мы решили почитать об этом Николя книгу. Это комедии и вообще-то довольно однотипные. Живет обыкновенная семья. Папа страдает на тему как бы угодить начальнику, мама — эдакий синий чулок — может в какой-то момент преобразиться в Красавицу и даже покорить иностранного продюссера, бабушка вносит элемент раздрая. Далее создается ситуация недопонимания между взрослыми и Николя и надувается мыльный пузырь детских страхов. Сильно преувеличенных. В первом фильме Николя боится, что родители заимеют маленького братика и выставят его на улицу. Во второй фильме он боится, что родители женят его на дочери своих друзей Изабель, хотя его сердце отдано другой подруге. Дальше Николя с друзьями придумывают всяческие уловки, чтобы Николя мог избегнуть своей участи. Замечательно смешные и очень французские. В конечном счете, когда уловки и интриги срабатывают, то оказывается, что его участь не так уж плоха: братика иметь прикольно, а Изабель ничем не хуже залихватского мальчишки. Но интриги детей уже сработали и надо придумать способ откатить их эффекты обратно. Есть над чем посмеяться, мило и можно смело смотреть семьей. Еще одна тема этого фильма — про детскую дружбу. Друзья Николя все как на подбор какие-то странные. Один все подряд ест, другой всего боится, с третьим еще что-нибудь не в порядке. Но все это ничуть не мешает им дружить и, в конечном счете, даже помогает.
Белль и Себастьян (Николя Ванье, 2013, Франция)
Еще один французский сюжет, не самый, наверное, лучший в этом списке, но дочь его вспоминает и попросила о нем написать, так что выполняю ее просьбу. Фильм скорее детский, чем взрослый, что-то в нем сюжетно не доработано, чтобы он стал шедевром для всей семьи. Эдакий середнячок на один раз, который можно смотреть онлайн, скачать не обязательно. История времен второй мировой войны про мальчика, живущего в горной деревеньке на границе. В то время как взрослые ищут одичавшую собаку, которая, как считается, задирает овец, Себастиан дружится в этой собакой и начинает укрывать ее и тайно за ней ухаживать. Она оказывается красивой и умной пастушьей собакой и он дает ей имя Белль. Позднее выясняется, что овец задирали волки, а Белль начинает помогать Себастиану и взрослым проводить беженцев через Швейцарскую границу. Ну и в какой то момент спасает людей. Фильм про доверие. Ребенку, собаке, другу.
Далеко на Север (Реми Шейе, 2015, Франция)
Конец 19 века. Девушка Саша пытается найти пропавшую без вести экспедицию своего деда, исследователя Арктики. Саша из аристократической семьи, но не из робкого десятка и ей приходится пройти через много испытаний, чтобы найти авантюристов, готовых ради вознаграждения рискнуть и пойти на поиск пропавшей экспедиции. Мультфильм красивый и он передает отчаянную смелость и вместе с тем ужас арктических исследований, когда помощь ждать не откуда и можно было надеяться лишь на чудо. Спасательная экспедиция тоже терпит крушение и теперь, чтобы спастись, морякам нужно найти замерзший год назад во корабль своих предшественников. Как ни странно, они его находят. Хороший мультфильм, чтобы обсудить темы риска, долга, смысла жизни и предельных жизненных ценностей.
Инопланетянин (Стивен Спилберг, 1982, США)
Спорный фильм. Фильм культовый и любая семья в Америке его, наверное, не задумываясь покажет. И, кажется, слишком известный, чтобы про него в таких обзорах писать. Но мы вот недавно его вспомнили и поняли, что показать забыли. И пересмотрели все вместе. И задумались. Сюжет «Инопланетянина» очень прост: мальчик находит отставшего от своего корабля инопланетятина, одинокого, случайно оставшегося на Земле. Инопланетянин вступает с мальчиком в телепатическую связь, позволяющую им чувствовать друг друга. Ну и мальчик знакомит инопланетянина с особенностями своей жизни. Пока инопланетянина не отслеживает система, которой, как вы понимаете не все равно. Собственно отсюда тема фильма — противостояние человечности и Системы. Американская версия сюжета про «Куку», когда какая-то служба безопасности (показанная через наручники и ключи на поясе) работает против конкретно взятой семьи. Заканчивается фильм по доброму. Семья побеждает, система оказывается бессильна, но мальчику с инопланетянином надо проститься, потому что инопланетянин хочет домой. И над этим наша дочь в конце плакала навзрыд. Но это жизнь. А вообще-то фильм без лишней жестокости. Вроде все (кроме инопланетянина) показано «как есть». И в этом парадокс. Должны ли мы своему ребенку передавать наше безверие в систему и общество? В то, что оно к отдельно взятому существу вовсе не будет гуманно? И что отдельно взятая жизнь для системы имеет такое же значение, как лягушка для науки? Я бы предпочла на базовом уровне внедрить какой-то другой миф. Что-то вроде «Чука и Гека» из советской сказки, в которой люди могут ошибиться или заблудиться, но абсолютно все персонажи, с которыми сталкиваются по пути герои, добрые. Это тема про базовое доверие миру и обществу. Мне было хотелось, чтобы это доверие было. А остальное было исключением. Не наоборот. Поэтому вместе с этим фильмом мы решили подумать над списком старых советских фильмов, которые хотелось бы своему ребенку показать.
Джузеппе Москати: Исцеляющая любовь (Джакомо Кампиотти, 2007, Италия)
Есть фильмы, которые дают возможность вспомнить что-то очень очень важное. Почему бы не разделить этот опыт с ребенком, который в 5-6 лет уже способен многое понимать? Это фильм — биография итальянского врача, практиковавшего в начале 20 века в Неаполе, который в 70-е годы 20 века был признан святым. Фильм длинный, более трех часов, две серии (это при том, что мы смотрели сокращенную версию, но поняли это только в конце, когда увидели в титрах отдельные кадры, которых не было в самом фильме). Мы его смотрели два дня подряд по серии, чтобы усвоить. Фильм про умение прощать и великодушие, про любовь, не знающую различий, про умение отдавать себя делу полностью, без остатка, про правильные, но сложные жизненные выборы. Наверное это та жизнь, которую я как целитель хотела бы показать своим детям, если бы хватило мужества. Конечно, чужой жизнью да еще в кино, свою внутреннюю работу не заменишь, но ее нужно смотреть, если есть резонанс и созвучие. И хотя герой намного более безупречен, чем большинство из нас, смотря на него не возникает чувства досады или слащавости. Главный герой как раз пробуждает лучшее и в партнерах по сюжету, и в своих зрителях. Помните историю о том, как воспитывали маленького Будду? Ему не показывали старость, болезнь и смерть. Все это есть в этом фильме, хотя показано с деликатностью. Но, хотя я старательно избегаю прежде времени показывать своей дочери как новости по телевизору, так и фильмы с насилием, а особенно детские фильмы, где насилие и смерть показаны бессмысленно (пример якобы детской сказки такого рода — «Звездная пыль»), этот фильм мы с дочкой и мужем смотрели вместе. И у меня ни разу не было желания спрятать от нее экран или выйти с ней вместе из комнаты. Как раз наоборот, тут старость, болезнь и смерть были включены в течение жизни такими, какими они бывают. А врач показан таким, какой он должен быть. Я избегаю пока столкновения моей дочери с медициной — мы растем, используя естественные методы исцеления, бережем здоровье и необходимости лежать в больницах у нас еще не было. Но, я чувствую, что передавать дочери свой собственный панический страх перед больничной обездушенностью, тоже не совсем правильно. Нужен практический идеал другого рода. И этот фильм такой, он согревает. И герой поражает умением улыбаться в самых сложных ситуациях, каждому больному или страдающему на его руках, улыбаться абсолютно адекватно, улыбаться умиротворяя, потому что очень важно, что врач или целитель несет в мир, несмотря на то, что ему может быть очень больно в душе. Ну, кажется честно написала, если вам не так все это ценно как нам, то просто не смотрите. Но в нашей семье один такой фильм имеет больше значения, чем тридцать три мультфильма ни о чем, которые можно пропустить и ничего не потерять от этого.
Вокруг света за 80 дней (сериал) (Лейф Грэм, 1972–1973, Австралия)
Не всегда пересматривая мультфильмы, виденные в детстве, получаешь удовольствие, но это именно тот случай. Сериал «разрезан» на небольшие серии по 22 минуты каждая, мы смотрели их по паре в день. Каждая серия, кроме небольшого ролика, напоминающего об интриге (Филиас Фогг держит пари, что он сможет объехать вокруг света за 80 дней и женится на Блинде Мейс, но ее дядя посылает мистера Фикса, чтобы вредить ему), имеет своего рода детективную загадку. Филиас Фогг предлагает своему спутнику Паспарту взять в путь совершенно не подходящие для дела предметы (например: мышь, чайник с чашками, роликовые коньки), которые потом оказываются необходимым и достаточным условием, чтобы победить Фикса и пройти маршрут. Эти сборы своей абсурдностью напоминают сборы мамской сумки каждое утро: надо предугадать, что с маленькими детьми случится за день, и иметь все необходимое на все случаи жизни, но при этом не тащить с собой чемодан. В начале каждой серии также предлагается какая-нибудь нехитрая мораль, например, «испльзуй все, что под рукой и не ищи себе другое» и искушенный Филиас Фогг не пропускает случая поучить жизни наивного Паспарту, ведь в итоге эта максима оправдывает себя. Сами приключения совершенно неправдоподобны и Жюль Верн имеет к ним очень отдаленное отношение. Но неверотяные способы вылазить из неприятностей вместе с элементами интеллектуальной игры создают постоянное впечатление загадки и разгадки, поэтому сериал очень нравится маленьким детям. Зловредный Фикс вызывает у детей максимальный восторг: «Ну и ну, проделки Фикса, проделки Фикса!» Сериал на порядок лучше подходит для совместного просмотра с детьми, чем современный фильм с тем же названием (с Джеки Чаном в роли Паспарту): фильм по сравнению с сериалом плоский и не содержит никакой интриги, просто переводит внимание на трюки. Здесь же острота взаимодействия построена на позициях героев. Паспарту — это Бессознательное, ребенок, он постоянно паникует и очень наивен, но недостаточно озорной, поэтому принцип безудержного озорства усилен обезьянкой. Филиас Фогг — эдакое Супер Эго, правильный, назидательный и немного нудный. Мистер Фикс — Бессознательное — всегда на чеку, постоянно имеет свои планы, разговаривает сам с собой, всем вредит и в курсе всех событий. Ему можно помочь и его обыграть, но от него нельзя избавиться. На этом простом раскладе держится полтора десятка серий. И посмотреть их стоит. Кстати, спустя год дочь попросила повторить этот сериал и с удовольствием его сама пересмотрела. Цитировала шутки и обсуждала его со мной. И ведь запомнила же!
Михаил Казиник. Фильмы «Ad libitum или В свободном полете» (2008-2010, более 50-ти документальных фильмов)
А вот вам еще одна неожиданная идея на счет того, что стоит посмотреть с детьми и что мы с удовольствием смотрим с дочерью время от времени на протяжении всей этой осени и зимы, а, когда закончим, вероятно, начнем смотреть (и слушать) заново. Вот ссылка на эти фильмы, мы смотрим их в свободном доступе на Ютубе. Это документальный цикл про искусство. И ведь это даже не фильмы. Это небольшие, минут по двадцать, рассказы Михаила Казиника про классическую музыку — композиторов, направления, эпохи, стили. Где он играет фрагменты или приглашает играть пианиста Алексея Ботвинова или других. И рассказывает про музыку. А иногда и вообще про искусство — живопись, литературу. Все это завораживает и позволяет расширить музыкальный (прежде всего) кругозор даже для тех, кто уже закончил музыкальную школу. И, когда на руках младенец и какие-нибудь рукодельнические занятия со старшим подросшим ребенком затруднены, можно, тем не менее, интересно и пользой проводить вместе время, смотря и слушая то, что позволяет расширить горизонты и разнообразить мир. Казиник хороший расказчик, вдохновенный и страстный. Говорит просто, доступно и экспрессивно, захватывает даже детей. И они впечатляются. Моцартом, Бахом, Бетховеном, романтиками, Прокофьевым, классикой 20 века. Какие-то из этих историй проникают в них (по крайней мере в тех из них, кто не испорчен телевизором). И возникает желание потом вместе что-то послушать. Я бы, пожалуй, не стала рекомендовать Казиника в категории «просмотр с детьми», но сама я первый раз услышала о нем именно в мамском чате своей родительской школы от мам, проводящих много времени с малышами, так что похоже мы не одни такие, кто готов заменить просмотр блогбастеров чем-то совсем иным. В общем, это как раз фильмы для каждого дня. Если думаете, стоит ли смотреть или нет, начните с серии «Гаммы», она прекрасна.
Капитан фантастик (Мэтт Росс, 2016, США)
Это фильм не столько для просмотра с детьми, сколько для просмотра родителям, особенно родителям, исповедующим естественное или осознанное родительство. Хотя именно мы с огромным удовольствием посмотрели и обсудили его вместе с дочерью, а также ответили потом на бесконечное количество очень умных и дельных ее вопросов, учтите, что главный персонаж Вигго Мортенсена на несколько секунд появляется в кадре голый (нас это не смутило) и что сюжет картины в целом о том, что шестеро детей вместе с отцом совершают выход из отшельничества в мир в связи со смертью матери, которая завещала кремировать свое тело, сплясать на ее похоронах и смыть ее прах в общественном туалете. И они считают своим долгом все это выполнить. При этом фильм очень жизнелюбивый. Это утрированный фарс про осознанных родителей, которые пытаются вложиться в каждый аспект развития ребенка, начиная от еды, кончая честностью и верностью глубинным принципам. На некоторые вопросы сформулирована очень красивая и внятная позиция. По большинству тем осознанного и естественного родительства (начиная от домашнего обучения, кончая отношением к своему телу, безопасности, играм, питанию, образованию, праву выбора, родственным связям и большой семье) затронуты наиболее полемичные вопросы. В юмористической форме. И затронуты красиво. Конечно, посмотрите сначала этот фильм сами, если вы сомневаетесь, что стоит обсуждать эти вопросы с ребенком. Но если вы их уже обсуждаете, то возрастной ценз в 18+ для этого фильма покажется вам смешным. Фактически, это хороший фильм для просмотра с подростками. Но посколько вопросы осознанного родительства в нашей семье обсуждаются и на слуху, то мы смотрели его при детях и не напрягались, а смеялись (вот парадокс: я напрягаюсь и не смеюсь, если мне приходится в общественном месте посмотреть при детях «Новости» ОРТ или НТВ и без крайней необходимости не включаю их дома). Почему? Ответ именно в этом фильме. Вопрос: кто и что считает нормой?
Прогулка (Роберт Земекис, 2015, США)
Красивое кино про следование своей мечте. История про то, как французский канатоходец Филипп Пети совершил в 1974 году легендарный трюк — прошел без страховки по стальному троссу, натянутому между башнями близнецами в Нью-Йорке. Точнее ходил между ними 8 раз в течение 45 минут, пребывая во вселенском мире и покое. Кино в меру асоциально (несмотря на то, что трюк не был легален, он был позднее признан: власти не только разрешили Филиппу Пети остаться в Америке, но и выбрали весьма эффектное «наказание» за нарушение общественных норм: ему присудили бесплатно повторить свои трюки на маленькой высоте для детей в Центральном парке Нью-Йорка). Не думаю, что то, что делал Пети, это геройство. Вовсе нет. Это одержимость, но его затея была организована (Пети планировал и готовил свой трюк 6 лет), поддержана единомышленниками и друзьями, подготовлена с помощью учителя (замечательный Бен Кингсли). Это хороший фильм, на примере которого можно обсудить, где смелость, а где одержимость, что такое помощь друзей и чем она герою помогла, да и чтобы просто сопереживать страстному человеку. Наша дочь 6-ти лет смотрела и сопереживала, не отрываясь. Как и мы сами.
Гагарин. Первый в космосе (Павел Пархоменко, 2013, Россия)
Отличный современный партиотический фильм. Таких хочется смотреть больше. Смотреть и пересматривать раз в пару лет. Потому что я считаю, что психика моего ребенка будет здоровее, а жизнь полноценнее, если он будет испывать заслуженную гордость за свою страну. Гагарин показан исключительно правильным с точки зрения ценностей человеком. Человеком команды, который действовал в интересах отряда космонавтов в целом и за счет своей правильной ценностной позиции был выбран первым космонавтом и с достоинством через все последующие испытания прошел. Потому что фильм не показывает, а это подразумевается, что после полета ему было намного сложнее. И он справился, не сломался, был на сколько это возможно личностно готов, чтобы такой груз выдержать. И знаете, что я думаю? Уж не знаю, был ли Гагарин на самом деле таким хорошим и правильным как в этом фильме, но именно таким его стоит показать. Фильм отлично смотрится взрослым вместе с детьми.
Время первых (Дмитрий Киселёв, 2017, Россия)
И еще один наш российский фильм про космос. На этот раз про первый выход в открытый космос (экипаж Павла Беляева и Алексея Леонова). Ну хотела бы я в детстве посмотреть такой фильм. Показана атмосфера соперничества между великими державами СССР и США, огромного риска и прорыва в работе космических КБ, когда техника постоянно сбоит (что было характерно и для наших, и для американцев в то время), а чудеса делает именно «человеческий фактор». Фильм про очень сложное и противоречивое парнерство, веру в идею, в свою страну, неистребимое жизнелюбие. Про то, как в одной ситуации в паре может сработать техническая грамотность, компетентность и расчет, а в другой — просто желание выжить. Замечательные актеры — Евгений Миронов и Константин Хабенский. Ну а эпизод с приземлением и выживанием в тайге… После него мы с дочерью бросились читать и перечитывать официальные и неофициальные биографии первых космонавтов. Больше бы таких фильмов. Заряжают на биографическую тему и тему космоса. В поиске подобного, стали смотреть Американский фильм «Первые на Луне» и споткнулись, даже не досмотрели. Оба наши космических фильма (этот и предыдущий) понравились намного больше.
Октябрьское небо (Джо Джонстон, 1999, США)
Мы с удовольствием смотрим с дочерью биографические фильмы, а это — хороший фильм про Шанс. Американский мальчик Хомер Хикэм из шахтерского поселка, у которого впереди одна судьба — всю жизнь работать в шахте — послушав новости о полете Гагарина в космос, увлекается ракетостроением. Казалось бы, не будет у этой истории никакого продолжения, ведь отец мальчика сильно против и считает все это блажью, да еще и в какой-то момент получает травму и сын вынужденно бросает школу и заменяет его на шахте, в общем, кажется, что все предопределено и не начавшись уже закончено. Но нет, подталкиваемый своей учительницей, Хомер скалачивает небольшую группу, которая устраивает запуски ракет, доводит свою идею до работающей и представляет на национальной промышленной выставки. Это и фильм противостояние, потому что все это происходит вокреки недоверию отца, честного, но приземленного человека, давно утратившего любые надежды. Мальчик умудряется сохранить веру в авторитет отца и вернуть отцу импульс к жизни. Все это могло бы быть и просто сказкой, но утверждается, что фильм построен на реальных событиях и концовка показывает, как главному герою, но и его команде удается реализовать свой Шанс. Не могу сказать, что фильм сильно прост для просмотра с детьми, он, скажем так, под настроение, но в нем определенно что-то есть.
Август Раш (Кёрстен Шеридан, 2007, США)
Один из немногих фильмов, который нам с детьми пришлось смотреть с перерывом на чай и ужин, потому что они перевозбудились (оба — и дочь, и маленький сын) и стали скакать по комнате, прыгать на кровати и просто летать вокруг нас (мы побоялись, что они снесут компьютер). А причина — в музыке. Которая в этом фильме совершенно настоящая и невероятная. Сюжет затрагивает детское сердце: это история про потерянного мальчика, который был разлучен с родителями сразу после рождения, и родители были разлучены друг с другом. Его отец — рок-музыкант, мама — виолончелистка из престижной среды. Мальчик рождается с природным даром к музыке и страстным стремлением найти с помощью музыки родителей. Оба родителя после потери сына и друг друга почти не могут играть. И, конечно, сын их находит (это же Голливуд). Классно поставлены сцены, где Август учится играть на гитаре и где он встречает отца (дуэль гитар), и сцены, где отец и мать мальчика одновременно, да и моменты, где мальчик извлекает музыку из чего угодно. И чего только стоит Робин Уильямс на одной из второстепенных ролей! Смотреть этот фильм стоит именнно из-за музыки, не из-за сюжета. Потому что мир вокруг мальчика звучит и звучит все, к чему он прикасается рукой. Мы скачали саундтрек к этому фильму и слушали вместе с детьми несколько дней и каждый раз они были буквально зачарованы и начинали буквально летать по квартире. Очень яркие впечатления!
Индивидуальные консультации
По вопросам взаимоотношений в семье, психологического состояния детей и мамы, психологического сопровождения беременности, практик осознанного и естественного родительства.
- +7 (926) 617-06-03 [email protected] (Лена) Москва, Геленджик
- +7 (916) 293-89-94 [email protected] (Саша) Москва
границ | Влияние просмотра мультфильмов с детьми матерями / бабушками на их впечатления от просмотра
Введение
Мультфильмы сегодня очень популярны среди детей благодаря своему уникальному стилю и выразительности. Более того, они оказывают большое влияние на когнитивное и поведенческое развитие детей, а также на многие другие факторы (Klein and Shiffman, 2006; Jiang, 2013; Habib and Soliman, 2015). В Китае мультфильмы самые разные, и многие из них качественные.Качественные мультфильмы передают положительную информацию и полезные знания, что очень полезно для детской речи, логического мышления, положительных эмоций и формирования хороших ценностей. Мультфильмы могут даже способствовать прогрессу в лечении детских болезней (Schmidt and Vandewater, 2008; Stevenson, 2012; Frémont et al., 2018). Хабиб и Солиман (2015) указали, что некоторые просоциальные сюжеты в мультфильмах помогут детям овладеть социальными навыками и практическими жизненными навыками. Например, в классических мультфильмах из трех разных стран: Дора-исследовательница, Смурфики и Свинка Пеппа (Картер, 2008; Чен, 2018), активные поиски приключений Доры, храбрость и мудрость Смурфов и семья Пеппы. Приятные отношения являются очень эффективными демонстрациями и имеют положительное образовательное значение для детей, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние на общество.Однако общее качество мультфильмов неоднозначно, и некоторые мультфильмы пронизаны насилием, нецензурной бранью и неправильным поведением. Например, многие такие качества проявляются в сюжетах японского мультфильма Ultraman , американского мультфильма Happy Tree Friends и китайского мультфильма Boonie Bears . People’s Daily Online сообщил, что во время Весеннего фестиваля 2016 года 10-летняя девочка имитировала агрессивное поведение Лесоруба Вика в Boonie Bears , распилив нос своей сестре бензопилой («Девушка с бензопилой впечатлена тем, как Медведи Буни , система оценки мультфильмов неизбежна », People’s Daily Online , 10 марта 2016 г.).Согласно определению Джорджа Гербнера, вред, который стоит за подобным насилием в СМИ, не ограничивается полностью поведением; это также наносит психологический и эмоциональный ущерб людям, особенно детям, которые не полностью развиты.
Независимо от типа просматриваемого мультфильма, он неизбежно приведет к интуитивному восприятию детей. Опыт просмотра — это динамичный художественный опыт, включающий эмоциональные реакции и мысли, генерируемые детьми, которые смотрят и наслаждаются формами искусства, которые выражают культуру в визуальных форматах, таких как мультфильмы, телевизионные (ТВ) драмы и фильмы, в сочетании с их предыдущими запасами знаний (Экхофф и Губерман, 2006).Опыт просмотра мультфильмов включает в себя несколько аспектов индивидуального когнитивного развития: идентичность, эмоции, агрессивность, фантазию и реальность (Bjorkqvist and Lagerspetz, 1985). Исследования показали, что длительный просмотр мультфильмов с негативным содержанием (насилие, нецивилизованное поведение и т. Д.) Может привести к негативным впечатлениям от просмотра у детей, например, к формированию более негативного поведения и эмоций, усилению агрессивных иллюзий и мышлению, легче оторваться от реальности.Наконец, просмотр таких мультфильмов влияет на развитие на протяжении всего детства (Bandura, et al., 1963; Hapkiewicz and Roden, 1971; Osborn and Endsley, 1971; Gunter, Harrison, 1991; Huesmann et al., 2003; Huang, 2016). Исследование Prescott et al. (2018) подтверждают это утверждение посредством метаанализа 24 исследований. Исследователи отмечают, что жестокие видеоигры могут со временем усугубить физические нападения детей. Продольное исследование Huesmann et al. (2003) с 1977 по 1992 год показывает, что чрезмерное воздействие насилия со стороны СМИ в детстве может даже предсказывать агрессию в раннем возрасте.Когда дети вырастут, их рост негативного поведения неизбежно окажет определенное негативное влияние на общество. Метааналитическое исследование Greitemeyer and Mugge (2014) также подтверждает этот вывод.
В этих переживаниях просмотра особенно важно изучение детского чувства реальности. Мультфильмы содержат много иллюзорных событий, но маленькие дети не могут полностью отличить иллюзорные события в мультфильмах от реальных событий (Nurşen, 2004). Дети могут учиться иллюзорному поведению, совершать ошибки и даже проявлять опасное для жизни поведение; новостные сообщения о таком поведении не редкость.Например, People’s Daily сообщает, что 8-летняя девочка из Чэнду научилась скалолазанию, потому что она имитировала Briar и Bramble в Boonie Bears (« Boonie Bears обвиняется в смерти 8-летней девочки? В чем следует винить? », China Youth Daily, 1 августа 2018 г.). Из-за такой потенциальной опасности отличать иллюзорные события от реальных является важной познавательной задачей для дошкольников и основным навыком для повседневной деятельности. Согласно Woolley (1997), «реальность» относится к вещам или явлениям, которые существуют в нашей повседневной жизни или согласуются с нашими реальными законами, например, самолеты, дни рождения, походы в супермаркет за покупками и т. Д., Напротив, «фантазия» относится к вещам или явлениям, которые не существуют в повседневной жизни или несовместимы с нашими реальными законами — например, сюжет в Том и Джерри , в котором, когда Том преследовал Джерри, его тело превратило в клубок ветром. Пиаже утверждал, что до 12 лет дети не могут различать реальность и нереальность. Исследование Харриса и Кенига (2006) показало, что дети в возрасте 4–5 лет не могут точно судить об иллюзорных событиях и объектах.Другие исследователи также считают, что дети младшего возраста часто ошибочно считают реальные события иллюзорными; способность различать эти два предмета будет постепенно увеличиваться по мере того, как дети переходят в начальную школу (Martarelli and Mast, 2013; Li et al., 2015; Martarelli et al., 2015; Maftei and Măirean, 2017). Кроме того, такая способность связана с рассудительностью и логическим мышлением детей. Некоторые предыдущие исследования показали, что способность детей отличать иллюзорные события от реальных событий, вероятно, будет поколеблена увиденным (Chandler and Lalonde, 1994; Rosengren and Hickling, 1994; Subbotsky, 2004).В таких исследованиях, даже если дети сначала полагали, что событие является иллюзорным и не произойдет в реальной жизни, более половины детей изменили свое первоначальное суждение и логическое мышление, когда увидели магическое иллюзорное событие, происходящее перед ними. их глаза. Некоторые дети использовали фактическую информацию, такую как доказательства опыта, чтобы объяснить причину своего изменения в суждениях, например: «Это не афера, потому что я видел это своими глазами». Другие дети объяснили простую информацию, такую как повторяющиеся доказательства, например: «Это просто произошло.Другие рационализировали свои объяснения с помощью предложений «если», таких как доказательства гипотез, например: «Если я этого не увижу, я могу не поверить в это» (Chandler and Lalonde, 1994; Shtulman and Carey, 2007). Это легкое изменение суждений также иллюстрирует нестабильность различий у детей дошкольного возраста между иллюзорными событиями и событиями реальной жизни, а также развитие субъективного мышления. Пиаже отметил, что это замешательство может препятствовать когнитивному развитию детей; таким образом, детям не рекомендуется употреблять слишком много иллюзорного содержания.
Основываясь на этом соображении, Комитет по государственному образованию Американской академии педиатрии (2001) предложил родителям сопровождать своих детей при просмотре мультфильмов, наставляя своих детей и объясняя содержание мультфильмов. Такой подход может эффективно снизить негативное влияние плохого содержания мультфильмов на детей. Хотя отдельные исследователи предлагали противоположные взгляды (Dorr et al., 1989; Skouteris and Kelly, 2006; Collier, et al., 2016), многие предыдущие исследования показали, что совместное просмотрение родителей может не только уменьшить проявление негативных эмоций у детей, вызванных панические, тревожные и другие телевизионные кадры (Wilson and Weiss, 1993; Nathanson and Cantor, 2000; Linder and Werner, 2012), но также способствуют обучению дошкольников (Rice et al., 1990; Симс и Колунга, 2013; Strouse et al., 2018) и улучшить свое понимание телеконтента (Morgenlander, 2010). Согласно Ивренди и Оздемир (2010), когда мать и ребенок смотрят телевизор вместе, мышление ребенка легче отвлекается от реальности, так что ребенок путает реальный и иллюзорный миры в мультфильмах. Поэтому для развития детей обычно рекомендуется сокращение времени, которое дети проводят за просмотром телепрограмм и просмотр под присмотром взрослых.
На сегодняшний день в Китае очень распространено образование между поколениями.Поэтому нельзя игнорировать влияние бабушек и дедушек на детей. Многие исследования показали, что родительский статус матерей и бабушек является важным показателем благополучия, физического и психического здоровья детей (Dolev and Habib, 1997; Socolar, 1997). Однако матери и бабушки сильно различаются по стилю воспитания и тому, как они взаимодействуют с детьми (Staples and Smith, 1954; Stevens, 1984; Smith, 1991; Chase-Lansdale et al., 1994; Ruiz and Silverstein, 2007).Например, Xing et al. (2012) обнаружили несколько межпоколенческих различий между родительским поведением китайских матерей и бабушек: например, матери дают больше советов, указаний, объяснений и аргументов, позитивных эмоций и оценок для достижения конкретных родительских целей в процессе воспитания детей, чем бабушки. Матери также уделяют больше внимания развитию целей независимой социализации детей, чем бабушки. В процессе ладения с детьми матери проявляют больше эмоциональной поддержки и участия в школе, в то время как бабушки в основном озабочены жизнью и физическим здоровьем ребенка (Coyl-Shepherd and Newland, 2013; Xing et al., 2016). Эта разница может приводить к вариациям в уровне их участия в повседневной жизни детей и иметь большое влияние на социальное развитие детей (Xing et al., 2016). Помимо множества демографических переменных, факторов личности детей и т. Д., Это различие также может быть вызвано разными моделями поведения детей, усвоенными в контексте двух поколений. По сравнению с бабушками, матери могут уделять больше внимания образованию и качеству жизни детей, и поэтому они готовы проводить с детьми больше времени, чтобы учиться или участвовать в общении родителей и детей.Согласно теории обучения с наблюдением, с помощью такого ролевого моделирования дети могут быстро и непосредственно научиться положительному поведению, чтобы минимизировать негативное влияние вредной внешней информации. Напротив, плохое поведение родителей и негативные модели отношений между родителями и детьми также быстро усваиваются ребенком, что не способствует их социальному развитию.
Таким образом, предыдущие исследования, как в стране, так и за рубежом, анализировали и объясняли карикатуры с разных точек зрения.Однако в некоторых исследованиях просто обсуждается влияние использования мультфильмов или средств массовой информации на детей без учета ролей и влияния родителей (Bandura et al., 1963; Hapkiewicz and Roden, 1971; Osborn and Endsley, 1971; Gunter and Harrison, 1991; Huesmann et al., 2003; Carter, 2008; Schmidt, Vandewater, 2008; Stevenson, 2012; Huang, 2016; Frémont et al., 2018). Некоторые исследования изучают влияние родителей на рост ребенка, но не сравнивают влияние бабушек и дедушек (Dorr et al., 1989; Rice et al., 1990; Уилсон и Вайс, 1993; Натансон и Кантор, 2000; Скутерис и Келли, 2006; Ивренди и Оздемир, 2010; Моргенландер, 2010; Линдер и Вернер, 2012; Симс и Колунга, 2013; Collier et al., 2016; Strouse et al., 2018). Некоторые исследования сравнивают влияние различий между поколениями на образование и рост детей, но не рассматривают, оказывают ли такие различия также различное влияние на повседневную развлекательную деятельность детей (Staples and Smith, 1954; Stevens, 1984; Smith, 1991; Chase-Lansdale, et al. ., 1994; Руис и Сильверстайн, 2007; Xing et al., 2012, 2016; Койл-Шеперд и Ньюленд, 2013 г.). Таким образом, целью данного исследования является изучение отношения матерей и бабушек к детям, смотрящим мультфильмы, и дальнейшее изучение влияния различий между поколениями на восприятие детьми просмотра. Изучение межпоколенческих различий необходимо в Китае, потому что, учитывая быстрое развитие китайского общества; растет число семей, в которых старшие члены обычно заботятся о детях.Как правило, женщины (матери и бабушки) вкладывают больше энергии в воспитание детей. У двух поколений неизбежно разные мнения по этому поводу. Таким образом, улучшение способов обучения и воспитания детей стало предметом огромной озабоченности родителей, а также стало первоочередной проблемой, тесно связанной с социальным развитием. В конце концов, здоровый рост детей — это основа социального развития, и семейное воспитание, несомненно, является неотъемлемым элементом этой основы.
Результаты этого исследования получены с профессиональной точки зрения психологии. Родители могут получить эталонную ценность из результатов, изменить свой стиль воспитания и режимы общения, а также пересмотреть свои родительско-дочерние отношения. Кроме того, родители могут научиться лучше экранировать полезные для детей мультфильмы и научиться просматривать их вместе с ними. Детей лучше сопровождать, когда они смотрят мультики. Кроме того, результаты исследования могут также повлиять на режим обучения некоторых воспитателей детских садов, которые могут передавать свои знания, просматривая с детьми мультфильмы и объясняя возникающие закономерности.Родители и учителя, которые считают это изменение эффективным, лично порекомендуют его другим родителям и учителям. Эта спонтанная передача может иметь определенное социальное воздействие на сектор образования. Кроме того, это исследование может также сыграть роль в создании нормативной системы оценки отечественного анимационного контента и обогатить исследования в смежных областях в Китае.
Таким образом, мы предлагаем следующие гипотезы:
1. У матерей и бабушек могут быть существенные различия в отношении к просмотру мультфильмов.
2. Матери и бабушки по-разному влияют на восприятие детьми мультфильмов.
Материалы и методы
Участников
В этом исследовании 89 детей (в том числе 49 мальчиков) и их родители / бабушки и дедушки (включая 49 матерей) были отобраны из трех разных классов двух государственных детских садов в Пекине. Средний возраст детей составил 70,55 ± 4,94 года. Средний возраст матерей составил 36,53 ± 3,25 года; средний возраст бабушек — 63 года.58 ± 5,16 года. Среди участников 46 матерей и 16 бабушек получили высшее образование; 33 матери имели годовой доход более 100 000 юаней, как и две бабушки. Мы набирали матерей (бабушек) детей в старшие классы детского сада, потому что дети этой возрастной группы находятся на дошкольном этапе, который является важным этапом обучения перед начальной школой. Нам особенно хотелось узнать, влияет ли общее отношение матерей и бабушек на их детей.
Экспериментальный образец
В этом исследовании использовался однофакторный (матери против бабушек) план между субъектами, чтобы выяснить, будет ли разница между влиянием матерей и бабушек, совместно просматривающих мультфильмы со своими детьми / внуками, на их впечатления от просмотра мультфильмов. Мы приняли конструктивную концепцию метода естественного эксперимента. После строгого контроля переменных мы использовали этот более социально ориентированный экспериментальный план для повышения экологической достоверности эксперимента и обеспечения его соответствия реальной среде обитания.Этот подход более аутентичен, универсален и применим, чем лабораторные эксперименты.
Процедура
взрослых участников были набраны с помощью телефонных звонков и листовок, размещенных в детском саду. Дети-участники также были набраны в том же детском саду и были отобраны на основе взрослых участников. Перед началом эксперимента мы попросили матерей / бабушек дать письменное информированное согласие, чтобы убедиться, что они знают, что они делают и что собираются делать их дети / внуки.Мы также проинформировали их о добровольном и конфиденциальном характере исследования. Процесс сбора данных был одобрен этическим комитетом факультета психологии Capital Normal University.
Сначала матерей / бабушек попросили войти в пустой класс со своими детьми / внуками. Затем им было предложено посмотреть отрывок из мультфильма в течение примерно 7 минут в расслабленном состоянии в присутствии только детей. После того, как матери / бабушки прямо попросили отрегулировать свое положение сидя и компьютер, экспериментатор щелкнул кнопку «начать видео» и покинул класс, оставив только одну мать / бабушку и ребенка.Примерно через 10 минут (или менее чем через 10 минут, если участники проявили инициативу, чтобы сообщить экспериментаторам, что они закончили совместное просмотрение), экспериментатор вернулся. Затем экспериментатор попросил мам / бабушек уйти и сел рядом с ребенком. Для обеспечения объективности экспериментатор использовал компьютер для воспроизведения записи вопросов по очереди и просил детей отвечать. Весь процесс был записан на мобильный телефон.
Экспериментальные материалы
Демографический опросник
С помощью каждого воспитателя детского сада участвовавший в эксперименте экспериментатор разослал демографическую анкету всем взрослым участникам, и всем родителям были кратко объяснены цели, а также анкеты.У всех матерей было нормальное зрение; бабушкам с проблемами зрения следователь помогал при заполнении анкеты. Анкета включала имена, возраст и пол детей; также учитывались возраст родителей, уровень образования и годовой доход. Мы добавили следующие три вопроса в конец анкеты: «Считаете ли вы, что просмотр мультфильмов вашим ребенком существенно влияет на него или на нее?», «Ограничиваете ли вы время просмотра мультфильмов вашим ребенком?» И «Контролируете ли вы контент? мультфильмов, которые смотрит ваш ребенок? » (см. полную анкету в Приложении 1).
Boonie Bears видеоклип
Медведи Буни — китайский мультфильм, созданный специально для детей. В этом мультфильме рассказывается история двух братьев-медведей (Браяра и Брамбла), которые вместе пытаются справиться с лысым лесорубом (Лесоруб Вик) и защитить девственный лес. Причина выбора этого мультфильма заключалась в том, что после выхода в 2013 году он транслировался по системе видеонаблюдения и различных интернет-СМИ, а его рейтинги превзошли рейтинги известных китайских мультфильмов «Приятный козел и большой волк». Клип был выбран из четвертой серии The Big Adventures of the Bears .Общая продолжительность эпизода составила 13 мин. Конечные титры и части эпизода, не относящиеся к сюжету, были удалены, осталось 7 минут 30 секунд.
Устройство для воспроизведения мультфильмов
Для воспроизведения мультфильма использовался компьютер с 24-дюймовым экраном.
Опросник для просмотра детских мультфильмов
Ссылаясь на исследование Бьоркквиста и Лагерспец (1985) по измерению опыта просмотра детских мультфильмов, мы составили анкету.Анкета включала в общей сложности 16 вопросов, представляющих следующие пять измерений: понимание, идентичность, эмоции, реальность и агрессия. Что касается кодирования вопросов «почему» в измерении «реальности», мы ссылаемся на систему кодирования Штульмана и Кэри (2007) и разделяем типы рассуждений детей на четыре категории: (A) Доказательства опыта , (B) Доказательства гипотез , (C) Избыточные доказательства , и (D) Не знаю . Доказательства опыта ссылаются на факты о мире, которые могут предотвратить возникновение события (например,г., «Нет на свете деревянных лестниц, только железные»; «Нормальные люди не такие тяжелые, они бы лестницу не сломали»). Доказательства гипотез ссылались на гипотетические события, которые могли или должны произойти вместо рассматриваемого фактического события (например, «Если вы хотите съесть мед, вы можете пойти в супермаркет, чтобы купить его»; «Люди не бегают на ракетах, если у них плохое зрение »). Избыточные доказательства не предоставили никакой информации, кроме того, что уже было упомянуто в истории, или того, что уже было различимо из первоначального суждения участника (e.g., «это невозможно», «это нереально», «такое может случиться только в рассказах»). Некоторые примеры вопросов анкеты и схемы кодирования показаны в Таблице 1 (см. Полную анкету в Приложении 2).
Таблица 1 . Примеры анкеты по просмотру детских мультфильмов.
Обработка данных
Для данных демографической анкеты для обработки статистического анализа использовалась версия SPSS 22.0. Чтобы записать ответы на вопросы анкеты, мы сначала составили записи, а затем разработали таблицу кодирования.Сначала мы выбрали соответствующие вопросники и параметры измерения в соответствии с выбранными карикатурами и исследованиями Бьоркквиста и Лагерспец (1985). Затем мы скорректировали вопросы в соответствии с содержанием мультфильмов и, наконец, установили критерии оценки. После того, как мы определили список кодов (см. Приложение 2), 30 записей были независимо закодированы двумя выпускниками факультета психологии, знакомыми с правилами кодирования. Коэффициент согласованности участников (коэффициент каппа) составил 0,84.
Результаты
Анализ различий в отношении матерей и бабушек к детям, просматривающим мультфильмы
Взяв матерей / бабушек в качестве независимых переменных и их отношение к детям, просматривающим мультфильмы (см. Приложение 1), в качестве зависимой переменной, мы использовали критерий хи-квадрат для анализа данных. Результаты показали существенные различия в отношении к просмотру мультфильмов ( х 2 = 8,83, p <0.05) и между ограничениями на содержание мультфильмов ( χ 2 = 11,94, p <0,01). Убеждение, что мультфильмы очень сильно влияют на физическое и психическое здоровье детей, поддержали 85,7% матерей. Кроме того, 79,6% матерей сообщили, что часто и строго ограничивают содержание мультфильмов для своих детей. Однако 87,1% бабушек считают, что мультфильмы мало влияют на детей. Почти у половины бабушек были более строгие ограничения на содержание мультфильмов, которые смотрят их внуки; другая половина придерживалась противоположной позиции (см. Таблицу 2).
Таблица 2 . Тест хи-квадрат отношения матерей / бабушек к просмотру детских мультфильмов ( χ 2 ).
Анализ различий в влиянии матерей и бабушек на восприятие детьми мультфильмов
Был проведен тест на биномиальное распределение, чтобы определить, «думают ли дети, что событие из мультфильма могло произойти или нет», с измерением «реальности», выступающим в качестве независимой переменной (Q8-1, Q9-1 и Q10-1) .Согласно результатам, более 80% детей считали, что эти три типа иллюзорных событий в мультфильме не произойдут в реальной жизни. Вероятность ответов детей значительно отличалась от ожидаемой ( p <0,001), что указывает на то, что вероятность ответа ребенка не соответствовала биномиальному распределению и не была случайным предположением (см. Таблицу 3).
Таблица 3 . Вероятностный тест того, думают ли дети, что произойдут иллюзорные события ( p ).
Матери / бабушки были взяты в качестве независимых переменных, тип вопрос-ответ по четырем параметрам в анкете просмотра детских мультфильмов был зависимой переменной, а для анализа данных использовался критерий хи-квадрат. Результаты показали, что матери и бабушки по-разному влияли на типы ответов детей на вопросы 8–2 ( х ). 2 = 16,69, p <0,01) и Q10-2 ( χ 2 = 10.44, p <0,05) в измерении реальности. В случае с матерями и детьми, совместно просматривающими мультфильм, количество детей, ответивших на Q8-2 с использованием типа ответа Experience Proof , было самым высоким, составляя 75,6% детей. Количество детей, ответивших на вопросы 8–2 с использованием типов ответов «Доказательство гипотезы», «Избыточное доказательство » и «« Не знаю », было небольшим. В случае бабушек и детей, совместно просматривающих мультфильм, процент детей, ответивших на вопросы Q8-2 с использованием типов ответов «Подтверждение опыта », «Доказательство гипотезы» и избыточное доказательство , составило примерно 34.4, 31,3 и 34,4% соответственно. В случае с матерями и детьми, совместно просматривающими мультфильм, процент детей, ответивших на Q10-2 с использованием типа ответа Experience Proof , был самым высоким, а процент детей, использующих тип ответа Redundant Proof , был вторым по величине — 54,3 и 41,3% соответственно. Количество детей, ответивших на вопросы 10–2 с использованием типов ответов «Доказательство гипотезы» и «Не знаю» , представляет собой минимум. В случае с бабушками и детьми, совместно просматривающими мультфильмы, количество детей, ответивших на Q10-2 с использованием типа ответа Experience Proof , было самым большим — 54.3% дисперсии, за которыми следуют дети, которые использовали типы ответов Подтверждение гипотезы и избыточное доказательство (см. Таблицу 4). Не было значительной разницы между матерями и бабушками в том, что касается влияния реакции детей на другие аспекты.
Таблица 4 . Тест хи-квадрат различного влияния матери / бабушки на просмотр детских мультфильмов ( χ 2 ).
Обсуждение
Различия в отношении матерей и бабушек к детям, смотрящим мультфильмы
Значительные различия в отношении матерей и бабушек к просмотру детских мультфильмов согласуются с результатами предыдущих исследований.Баркин и др. (2006) утверждали, что родители более ограничительно и осторожнее относятся к детским карикатурам, чем другие воспитатели, потому что у родителей есть более сильное чувство защиты от негативных последствий насилия или другого нежелательного мультипликационного содержания. Это несоответствие может быть связано с тем, что матери и бабушки по-разному думали о методах воспитания детей. Поскольку они играли важную роль в воспитании детей, матерей больше беспокоило, помогает ли просмотр мультфильмов их детям учиться, а также физическому и умственному развитию.Они считали, что чрезмерный просмотр мультфильмов повлияет на зрение и физические упражнения их детей, а также на качество их отношений между родителями и детьми (Silje et al., 2018; Webster et al., 2019). Поэтому у большинства матерей были очень строгие ограничения на содержание телепрограмм (İvrendi and Özdemir, 2010). Однако бабушки считали, что раньше смотрели телевизор и не сталкивались с какими-либо дурными влияниями. Soumya et al. (2014) сообщили, что некоторые бабушки и дедушки используют телевизор в качестве «временной няни», а дети смотрят телевизор, когда их дедушка и бабушка заняты другими домашними делами.В отличие от родителей, бабушки и дедушки считают, что просмотр детских мультфильмов может помочь им облегчить бремя ухода за детьми и доставить детям радость. Во-вторых, исследования Томаса (1986) и Фуллера-Томсона и Минклера (2001) показали, что более молодые бабушки и дедушки (40–60 лет) более охотно участвуют в повседневной жизни внуков, чем старшие (70–80 лет). . Более того, они охотнее дают полезные рекомендации по воспитанию детей. Эта разница может указывать на то, что наши результаты могут быть связаны с возрастом лиц, осуществляющих уход.Постепенное старение физических функций бабушек и дедушек, наряду с различными физиологическими и психологическими заболеваниями, которые у них могут быть, может означать, что у них слишком мало энергии, чтобы направлять и участвовать в повседневной деятельности детей (Kong and Wang, 2013). Однако эту возможность следует изучить, в частности, в нашем исследовании.
Различия в влиянии матерей и бабушек на восприятие детьми мультфильмов
Более чем 80% детей не ожидали, что иллюзорные события, изображенные в мультфильмах, произойдут в реальной жизни, что согласуется с выводами предыдущих исследований.Как отметили в своем исследовании Штульман и Кэри (2007), если дети не могут представить себе, как иллюзорное событие произошло за пределами их познавательной области, то они неизбежно будут судить, что это иллюзорное событие не могло произойти в реальной жизни, потому что есть два критерия, по которым дети судят об иллюзорном. и реальные события: соответствуют ли события законам физики и соответствуют ли они социальным правилам (Nicholls and Thorkildsen, 1988). Такие события, как «какой-то объект парит в воздухе» в мультфильмах, не соответствуют законам физики.Следовательно, этот вывод может быть связан с критериями суждения ребенка. Во-вторых, многие предыдущие исследования показали, что дети могут точно отличать иллюзорные события от реальных событий в возрасте 5–6 лет и что эта способность обычно улучшается с возрастом и может даже достигнуть взрослого уровня к 7–8 годам (Харрис et al., 1991; Johnson, Harris, 1994; Martarelli, Mast, 2013; Li et al., 2015; Martarelli et al., 2015; Maftei and Măirean, 2017). Детям, участвовавшим в этом исследовании, было около 5 лет, и их когнитивное развитие переходило от предыдущего этапа операции к конкретному этапу операции.Их способность наблюдать и судить о вещах постоянно меняется, поэтому они могут более точно судить о том, что иллюзорные события не будут происходить в реальной жизни. В-третьих, Prentice et al. (1978) и Woolley et al. (2004) обнаружили, что большинство дошкольников более склонно верить в то, что красивые и позитивные иллюзорные персонажи и иллюзорные сюжеты в мультфильмах будут существовать или иметь место, чем обычные сюжеты. Иллюзорные события мультфильмов в этом исследовании были относительно отрицательными; таким образом, дети могли подумать, что этого не произойдет, на основании своего субъективного эмоционального опыта.Этот результат может быть связан с типом иллюзорного события в мультфильме.
Когда дети смотрели мультфильм со своими матерями, они чаще использовали тип подтверждения опыта, чтобы ответить на вопрос «Почему» (Q8-2, Q9-2 и Q10-2) для ответов на Q8-1, Q9- 1 и Q10-1. Этот результат согласуется с результатами предыдущего исследования. Исследования показали, что взрослые обладают более зрелыми навыками логического мышления и рассуждений благодаря более богатому опыту и знаниям. Когда дети спрашивают причины, родители обычно используют доказательства опыта для объяснения своих рассуждений чаще, чем дети (Li et al., 2015). Под влиянием этого способа мышления родители могут эффективно делиться своим прошлым опытом и знаниями при совместном просмотре телешоу со своими детьми, помогая детям отличать иллюзорные события от реальных событий (Logan and Moody, 1979; Morgenlander, 2010). В этом исследовании наибольшее распространение типа подтверждения опыта получили дети, которые общались со своими матерями, что указывает на то, что время, которое мать тратит на повседневную деятельность ребенка, использовалось эффективно. Матери хорошо преподают и учатся, и они могут найти подходящие возможности для обучения детей, просматривая мультфильмы.Этот обучающий метод включает в себя, как отличить реальность от иллюзорных событий в мультфильмах. Дети одержимы материнским опытом, повседневными переживаниями и накопленными знаниями; таким образом, больший опыт матерей можно использовать для объяснения вопросов детей. Этот вывод показывает, что и собственный опыт детей, и знания, полученные от их матерей, незаменимы, что совпадает с социокультурной когнитивной теорией Выготского (Vygotsky, 1978).Он считал, что предыдущий опыт человека (например, то, что передали его матери) действует как посредник, позволяя людям устанавливать новые связи при просмотре произведений искусства (например, мультфильмов), тем самым порождая новое понимание и мышление. Социокультурная и внешняя образовательная среда будут способствовать когнитивному развитию людей и в конечном итоге сформируют прочную когнитивную систему. Кроме того, средний возраст детей, участвовавших в этом исследовании, составлял 5–6 лет, и их теория умственного развития была адекватной.«Теория разума» (ToM) относится к рассуждениям или познанию индивидуума психологического состояния самого себя и других, а также его взаимоотношений с другими (Gopnik and Astington, 1988). У детей ToM начинает формироваться в возрасте 4 лет (Freeman and Lacohee, 1995; Carlson et al., 1998). Как только этот ToM сформирован, дети могут «притворяться» другими и думать иначе, могут видеть мотивы и результаты поведения других и различать внешность и факты.Таким образом, дети, участвовавшие в этом исследовании, могли правильно различать иллюзорные и реальные события в мультфильме и использовать свой повседневный опыт и опыт, которым их учили их матери, чтобы дать разумные объяснения.
Когда дети смотрели мультфильмы вместе со своими бабушками, количество детей, использующих доказательства опыта, доказательства гипотез и повторяющиеся доказательства, было схожим, что согласуется с результатами предыдущих исследований. Некоторые исследователи считают, что бабушки более охотно используют простые и грубые инструкции, поощрения и холодные процедуры для воспитания детей, чем матери (Stevens, 1984; Smith, 1991), и не уделяют много внимания общению и обучению с детьми.Более того, большая часть дисциплинарного стиля китайских бабушек в этом исследовании, как правило, была связана с нянями, в которых они больше беспокоились о безопасности, еде и проблемах с одеждой своих внуков дома. Такой тип дисциплины снизит возможность распространения полезных знаний и опыта (Soumya et al., 2014; Xing et al., 2016). В результате бабушки в этом исследовании не уделяли столько внимания содержанию мультфильмов, когда сопровождали своих внуков, но направили больше энергии на потребности детей и оказание им услуг.Даже если бабушки участвовали в интерактивном процессе просмотра мультфильмов, они напоминали внукам обращать внимание только через зрение . Что касается других аспектов просмотра, они не особо заботились о них и не предлагали никакого экспериментального обучения. Дети в этом исследовании развили соответствующий возрасту ToM, и они могли по существу различать реальные и иллюзорные события. Однако эти дети не получили большого опыта от бабушек. В сочетании с недостаточным накоплением у детей собственного повседневного опыта этот опыт, возможно, привел к разнообразному образцу мышления.Кроме того, как упоминалось выше, есть два основных метода оценки вероятности события в дополнение к методу, которому учат взрослые. Во-первых, дети могут попытаться определить условия, при которых событие может произойти, и если они не смогут, они сочтут это событие невозможным. Мы называем этот тип «доказательством гипотезы». Во-вторых, дети, возможно, не пытались моделировать каждое событие, а вместо этого полагались исключительно на свой опыт. Мы называем этот тип «избыточным доказательством» (Li, 2014). Таким образом, легко понять, что, когда опыт бабушки не был должным образом изучен, типы ответов, которые ребенок предлагал в качестве ответов, были разнообразными.
Консультации по вопросам образования
На основании вышеизложенных результатов мы обнаружили, что матери более строго относились к детям, смотрящим мультфильмы, чем бабушки. Кроме того, при просмотре мультфильмов с матерью мысли ребенка в его или ее ответах становились более расходящимися, а также приводился опыт в качестве доказательства. Эти результаты должны вызвать всеобщую озабоченность в сфере образования и побудить родителей обратить внимание на образование своих детей. Соответственно, распределение обязанностей по уходу за детьми во многих китайских семьях также может быть соответствующим образом изменено.Из-за важного влияния родителей на детей (Dolev and Habib, 1997; Socolar, 1997) мы можем призвать родителей проводить больше времени со своими детьми дома и как можно больше участвовать в мероприятиях родителей и детей, чтобы обучить своих детей. познавательное развитие детей. Родители должны нести основную ответственность за образование своих детей и распространение знаний (Mccarthy et al., 2003). Они не должны быть настолько заняты работой, чтобы пренебрегать общением со своими детьми или перекладывать задачу обучения своих детей на бабушек и дедушек.Образовательная модель, в которой родители несут ответственность за образование своих детей, будет способствовать развитию их мышления и практическому обучению. Кроме того, дедушки и бабушки должны извлечь уроки из этого результата. Взаимодействие между бабушкой и дедушкой и детьми не всегда должно быть таким, как у няни (Hank and Buber, 2009). Бабушки и дедушки должны уделять больше внимания воспитанию детей. В тех случаях, когда их образовательные способности не позволяют такое участие, они могут позаботиться о питании своих внуков, пока их родители заняты (Hayslip et al., 2003). Однако они не должны долго жить с внуками из-за собственных нужд. Вместо этого они должны позволить родителям взять на себя основную ответственность за дошкольное образование (Finch and Mason, 1991). Кроме того, можно соответствующим образом скорректировать методы преподавания учителей. Учителя не могут просто полагаться на знания из книг, но также должны распространять знания с помощью анимации, видео и т. Д. (Wang, 2008). Возможно, этот подход поможет детям быстрее и лучше понять знания и поможет им сформировать собственное новое мышление и больше углов для ответа на вопросы.Если все вышеперечисленные предложения будут реализованы, мультфильмы станут хорошим помощником, с которым дети учатся и растут вместе с родителями.
Ограничения
Это исследование показало интересные результаты; однако остаются определенные ограничения.
Во-первых, размер выборки был небольшим, что могло привести к плохому обобщению результатов и отрицательно повлиять на внешнюю валидность.
Во-вторых, это исследование было перекрестным. В будущем может быть проведено лонгитюдное исследование для отслеживания влияния возрастных тенденций развития детей на результаты исследования, начиная с детей младших классов.
Заключение
По сравнению с бабушками, матери уделяют больше внимания влиянию мультфильмов на физическое и психическое здоровье своих детей, поэтому матери накладывают более строгие ограничения на содержание мультфильмов. В целом, матери в большей степени влияют на то, как их дети смотрят мультфильмы, чем бабушки. В случае совместного просмотра мультфильмов со своими матерями дети с большей вероятностью будут использовать накопленные знания и опыт, чтобы думать и отвечать на вопросы.
Заявление о доступности данных
Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.
Заявление об этике
Исследование было рассмотрено и одобрено этическим комитетом факультета психологии Capital Normal University. Письменное информированное согласие было получено от всех взрослых участников и от родителей / законных опекунов всех участников, не являющихся взрослыми.
Авторские взносы
YW и ZS разработали эксперименты.JZ собрал и проанализировал данные. QM написал рукопись. XS и QM отредактировали рукопись.
Финансирование
Это исследование было поддержано Национальным фондом естественных наук Китая (грант № 31371058) YW.
Конфликт интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Благодарности
Спасибо профессору Вану за руководство для этой статьи, поддержку детского сада, сотрудничество родителей и детей в этом исследовательском эксперименте, а также редакторов American Journal Experts за исправление нашего английского.
Дополнительные материалы
Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.01232/full#supplementary-material.
Список литературы
Баркин, С., Ип, Э., Ричардсон, И., Клайнпетер, С., и Финч, С. (2006). Стили медиации родителей для детей от 2 до 11 лет. Arch. Педиатр. Adolesc. Med. 160, 395–401. DOI: 10.1001 / archpedi.160.4.395
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бьоркквист, К., и Лагерспец, К. (1985). Детский опыт работы с тремя типами мультфильмов для двух возрастных уровней. Внутр. J. Psychol. 20, 77–93. DOI: 10.1002 / j.1464-066X.1985.tb00015.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Карлсон, С. М., Моисей, Л. Г., и Хикс, Х. Р. (1998). Роль тормозных процессов в затруднениях маленьких детей с обманом и ложными убеждениями. Child Dev. 69, 672–691. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.1998.00672.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Картер, Дж.Р. (2008). Дора-исследователь: дошкольный географический педагог. J. Geogr. 107, 77–86. DOI: 10.1080 / 00221340802419377
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чандлер, М. Дж., И Лалонд, К. Э. (1994). Удивительные, волшебные и чудесные повороты событий: реакции детей на нарушения их ранних теорий о разуме и материи. руб. J. Dev. Psychol. 12, 83–95. DOI: 10.1111 / j.2044-835X.1994.tb00620.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чейз-Лэнсдейл, П.Л., Брукс-Ганн, Дж., И Замски, Э. С. (1994). Молодые афро-американские многопоколенные семьи в бедности: качество материнства и заботы о бабушке. Child Dev. 65, 373–393. DOI: 10.2307 / 1131390
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Кольер, К. М., Койн, С. М., Расмуссен, Э. Э., Хокинс, А. Дж., Падилла-Уокер, Л. М., Эриксон, С. Е. и др. (2016). Влияет ли медиация родителей на результаты ребенка? Мета-анализ времени в СМИ, агрессии, употребления психоактивных веществ и сексуального поведения. Dev. Psychol. 52, 798–812. DOI: 10.1037 / dev0000108
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Койл-Шеперд, Д. Д., и Ньюленд, Л. А. (2013). Пара матерей и отцов и семейные контекстные влияния, участие родителей и привязанность детей школьного возраста. Early Child Dev. Уход 183, 553–569. DOI: 10.1080 / 03004430.2012.711599
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Dolev, T., and Habib, J. (1997). «Концептуальные рамки для разработки индикаторов состояния детей» в Мониторинг и измерение состояния детей: за пределами выживания .ред. А. Бен-Арье и Х. Винтерсбергер (Вена: Европейский центр политики и исследований в области социального обеспечения), 65–76.
Google Scholar
Дорр А., Коварич П. и Даблдей К. (1989). Совместный просмотр телевидения родителями и детьми. J. Broadcast. Электрон. Медиа 33, 35–51. DOI: 10.1080 / 08838158
4060
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Экхофф А., Губерман С. (2006). Детский сад для папы, daffy duck, популярная культура Сальвадора Дали и просмотр детских произведений искусства. Art Educ. 59, 19–24. DOI: 10.1080 / 00043125.2005.11651607
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фриман Н. Х., Лакохи Х. (1995). Явная скрытая компетентность трехлетних детей в их собственных ложных убеждениях. Познание 56, 31–60. DOI: 10.1016 / 0010-0277 (94) 00654-4
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Frémont, A., Abou Taam, R., Wanin, S., Lebras, M. N., Ollier, V., Nathanson, S., et al. (2018). Мультфильмы для улучшения взаимодействия детей младшего возраста с ингаляционными кортикостероидами: предварительное исследование. Педиатр. Пульмонол. 53, 1193–1199. DOI: 10.1002 / ppul.24070
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фуллер-Томсон, Э., Минклер, М. (2001). Американские бабушки и дедушки, обеспечивающие всестороннюю заботу о детях своим внукам: распространенность и профиль. Геронтолог 41, 201–209. DOI: 10.1093 / geront / 41.2.201
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гопник А. и Астингтон Дж. У. (1988). Понимание детьми репрезентативного изменения и его связи с пониманием ложных убеждений и различий между явлением и реальностью. Child Dev. 59, 26–37. DOI: 10.2307 / 1130386
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Грайтемейер, Т., Мугге, Д. О. (2014). Видеоигры действительно влияют на социальные результаты: метааналитический обзор эффектов жестоких и просоциальных видеоигр. Персональный. Soc. Psychol. Бык. 40, 578–589. DOI: 10.1177 / 0146167213520459
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гюнтер, Б., и Харрисон, Дж.(1991). Насилие в детских программах на британском телевидении. Ребенок. Soc. 11, 143–156. DOI: 10.1111 / j.1099-0860.1997.tb00022.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хабиб К., Солиман Т. (2015). Эффект мультфильмов в изменении умственной реакции и поведения детей. Open J. Soc. Sci. 3, 248–264. DOI: 10.4236 / jss.2015.39033
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хэнк, К., Бубер, И. (2009). Бабушки и дедушки заботятся о своих внуках: результаты исследования здоровья, старения и выхода на пенсию в Европе в 2004 году. J. Fam. Вып. 30, 53–73. DOI: 10.1177 / 0192513X08322627
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Hapkiewicz, W. G., and Roden, A.H. (1971). Влияние агрессивных мультфильмов на межличностную игру детей. Child Dev. 42, 1583–1585. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.1971.tb03744.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Харрис, П. Л., Браун, Э., Марриотт, К., Уиттолл, С., и Хармер, С. (1991). Монстры, призраки и ведьмы: проверка границ различия между фантазией и реальностью у маленьких детей. руб. J. Dev. Psychol. 9, 105–123. DOI: 10.1111 / j.2044-835X.1991.tb00865.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хейслип Б., Хендерсон К. Э. и Шор Р. Дж. (2003). Структура значения родительской роли. J. Adult Dev. 10, 1–11. DOI: 10.1023 / A: 1020708402212
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хуанг Дж. (2016). Влияние анимации на социализацию китайских детей 5–6 лет — в поисках дори. ТПЛС 6: 1945.DOI: 10.17507 / tpls.0610.08
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хюсманн, Л. Р., Мойз-Титус, Дж., Подольски, К. Л., и Эрон, Л. Д. (2003). Продольные отношения между воздействием на детей насилия по телевизору и их агрессивным и агрессивным поведением в молодом возрасте: 1977–1992 гг. Dev. Psychol. 39, 201–221. DOI: 10.1037 / 0012-1649.39.2.201
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
İvrendi, A., и Özdemir, A.A. (2010).Оценка матерями влияния мультфильмов на детей раннего возраста. Процедуры. Soc. Behav. Sci. 2, 2561–2566. DOI: 10.1016 / j.sbspro.2010.03.373
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Джонсон, К. Н., и Харрис, П. Л. (1994). Магия: особенная, но не исключенная. руб. J. Dev. Psychol. 12, 35–51. DOI: 10.1111 / j.2044-835X.1994.tb00617.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Конг, П., и Ван, Ю. (2013). Сравнительное исследование межпоколенческого и родительского образования. Contemp. Educ. Sci. 11, 55–56. DOI: 10.3969 / j.issn.1672-2221.2013.11.018
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ли, Х., Богушевски, К., Лиллард, А. С. (2015). Это действительно может случиться? Знания детей о реальности фантастических событий на телевидении. J. Exp. Детская психол. 139, 99–114. DOI: 10.1016 / j.jecp.2015.05.007
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Линдер, Дж. Р., Вернер, Н.Э. (2012). Относительно агрессивное освещение в СМИ и нормативные убеждения детей: имеет ли значение посредничество родителей? Fam. Relat. 61, 488–500. DOI: 10.1111 / j.1741-3729.2012.00707.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Логан Б. и Муди К. (ред.) (1979). Тренинг по повышению осведомленности о телевидении: пособие для зрителей для семьи и общества . Нью-Йорк: Центр исследования действий СМИ.
Google Scholar
Maftei, A., and Măirean, C. (2017).Реальность, фантазия и эмоциональное состояние детей детского сада. RJAP 19, 30–34. DOI: 10.24913 / rjap.19.2.01
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мартарелли, К. С., Гуртнер, Л. М., и Маст, Ф. У. (2015). Дети школьного возраста проявляют склонность к классификациям фэнтези после игры в платформер. Psychol. Поп. Медиа-культ. 4, 351–359. DOI: 10,1037 / ppm0000051
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мартарелли, С.С., Маст, Ф.W. (2013). Это правда или это выдумка? Пристрастие детей к реальности. J. Cog. Dev. 14, 141–153. DOI: 10.1080 / 15248372.2011.638685
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маккарти, Дж., Эдвардс, Р., и Гиллис, В. (2003). Создание семьи: моральные сказки о воспитании и приеме родителей . Дарем: социологическая пресса.
Google Scholar
Моргенландер, М. (2010). Совместный просмотр образовательного телевидения взрослыми и детьми: улучшение понимания дошкольниками математики, показанное на «улице сезам» .Докторская диссертация, Колумбийский университет. Доступно по адресу: https://www.learntechlib.org/p/122543/
Google Scholar
Натансон А. И. и Кантор Дж. (2000). Снижение вызывающего агрессию эффекта жестоких мультфильмов за счет увеличения художественного взаимодействия детей с жертвой: исследование активного посредничества. J. Broadcast. Электрон. Медиа 44, 125–142. DOI: 10.1207 / s15506878jobem4401_9
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Николлс, Дж.Г. и Торкильдсен Т. А. (1988). Различия детей в вопросах интеллектуальной условности, логики, фактов и личных предпочтений. Child Dev. 59, 939–949. DOI: 10.2307 / 1130260
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Осборн, Д. К., и Эндсли, Р. К. (1971). Эмоциональные реакции маленьких детей на насилие на телевидении. Child Dev. 42, 321–331. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.1971.tb03640.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Прентис, Н.М., Маносевиц М. и Хаббс Л. (1978). Воображаемые фигурки раннего детства: дед мороз, пасхальный кролик, зубная фея. г. J. Orthopsychiatry 48, 618–628. DOI: 10.1111 / j.1939-0025.1978.tb02566.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Прескотт А. Т., Сарджент Дж. Д. и Халл Дж. Г. (2018). Метаанализ взаимосвязи между жестокими видеоиграми и физической агрессией во времени. Proc. Natl. Акад. Sci. 115, 9882–9888.DOI: 10.1073 / pnas.1611617114
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Райс М. Л., Хьюстон А. К., Труглио Р. и Райт Дж. С. (1990). Слова с «улицы сезам»: заучиваем лексику во время просмотра. Dev. Psychol. 26, 421–428. DOI: 10.1037 / 0012-1649.26.3.421
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Розенгрен, К.С., и Хиклинг, А.К. (1994). Увидеть — значит поверить: детские объяснения банальных, волшебных и необычных преобразований. Child Dev. 65, 1605–1626. DOI: 10.2307 / 1131283
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Руис, С. А., и Сильверштейн, М. (2007). Отношения с дедушками и эмоциональное благополучие внуков позднего подросткового и молодого взрослого возраста. J. Soc. Выпуски 63, 793–808. DOI: 10.1111 / j.1540-4560.2007.00537.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Штульман А., Кэри С. (2007). Невероятно или невозможно? Как дети рассуждают о возможности чрезвычайных событий. Child Dev. 75, 1015–1032. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2007.01047.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Силье, С., Энглунд, К. Т., и Ларс, В. (2018). Просмотр телевизионных передач маленькими детьми и качество их взаимодействия с родителями: перспективное исследование сообщества. Сканд. J. Psychol. 59, 503–510. DOI: 10.1111 / sjop.12467
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Скутерис, Х., и Келли, Л. (2006).Многократный просмотр и совместный просмотр анимационного видео: исследование факторов, влияющих на восприятие детьми младшего возраста видеоконтента. Aust. J. Ранний ребенок. 31, 22–30. DOI: 10.1177 / 183693
3100305
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Смит, П. К. (1991). «Введение: изучение прародителей» в Психология дедушек и бабушек: международная перспектива . изд. П. К. Смит (Нью-Йорк: Рутледж).
Google Scholar
Socolar, R.Р. С. (1997). Схема классификации дисциплины: тип, способ применения, контекст. Агрессия. Жестокое поведение. 2, 355–364. DOI: 10.1016 / S1359-1789 (97) 00021-9
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сумья А., Эльджо Дж. О. Дж. Г. и Анита Р. (2014). Исследование отношения родителей к детям, просматривающим мультфильм. Inter. J. Sci. Res. 3, 2277–8179. DOI: 10.15373 / 22778179
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Скобы, Р.и Смит, Дж. У. (1954). Отношение бабушек и мам к воспитанию детей. Child Dev. 25, 91–97. DOI: 10.2307 / 1126158
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Стивенс, Дж. Х. (1984). Знания чернокожих бабушек и чернокожих матерей-подростков о воспитании детей. Dev. Psychol. 20, 1017–1025. DOI: 10.1037 / 0012-1649.20.6.1017
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Строус, Г. А., Трозет, Г. Л., О «Доэрти, К.Д., и Сэйлор, М. М. (2018). Совместный просмотр помогает малышам заучивать слова на основе случайных и непредвиденных видео. J. Exp. Детская психол. 166, 310–326. DOI: 10.1016 / j.jecp.2017.09.005
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Субботский Э. (2004). Магическое мышление в суждениях о причинности: могут ли аномальные явления влиять на онтологические причинные убеждения у детей и взрослых? руб. J. Dev. Psychol. 22, 123–152. DOI: 10.1348 / 0261510047720
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Выготский, Л.С. (1978). Разум в обществе: развитие высших психологических процессов . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Google Scholar
Ван, С. (2008). Влияние мультфильмов на социальное развитие детей. J. IMNU. (Educ. Sci. Edi.) 21, 42–44. DOI: 10.3969 / j.issn.1671-0916.2008.12.013
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Вебстер, Э. К., Мартин, К. К., и Стаяно, А. Э. (2019). Фундаментальные двигательные навыки, экранное время и физическая активность у дошкольников. J. Спортивное здоровье. Sci. 8, 114–121. DOI: 10.1016 / j.jshs.2018.11.006
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Уилсон, Б. Дж., И Вайс, А. Дж. (1993). Влияние совместного просмотра братьями и сестрами на реакцию дошкольников на тревожную сцену из фильма. Commun. Res. 20, 214–248. DOI: 10.1177 / 009365093020002003
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Вулли, Дж. Д., Бургер, Э. А., и Маркман, А. Б. (2004). Визит конфетной ведьмы: факторы, влияющие на веру маленьких детей в новое фантастическое существо. Dev. Sci. 7, 456–468. DOI: 10.1111 / j.1467-7687.2004.00366.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Xing, S., Liang, X., Yue, J., and Wang, Z. (2016). Множественные отношения привязанности и влияние на социально-эмоциональное развитие детей на фоне совместного воспитания бабушек. Acta Psychol. Грех. 48, 518–528. DOI: 10.3724 / SP.J.1041.2016.00518
CrossRef Полный текст | Google Scholar
От «Octonauts» до «Bluey»: сериалы «Ваши любимые дети»
«Район Дэниела Тайгера. Джессика Дельфино из Нью-Йорка ожидала, что она отключится, когда поставит «Соседство Дэниела Тайгера» для своего двухлетнего ребенка. Сериал вдохновлен персонажем из «Mr. Окрестности Роджерса », продюсером которой был сам Фред Роджерс. Дельфино подумал, что это «наверняка будет искажением одного из моих собственных детских ритуалов». Вместо этого она обнаружила, что в восторге от музыкального шоу о анимированном тигре, который в красном свитере расхаживает по окрестностям, ища помощи у своих друзей, произносящих крылатые фразы.«Я мог бы посмотреть его сам, — сказал Дельфино, — если бы я застрял в самолете, и это было бы или повторы« Настоящих домохозяек »».
Где это найти: PBS Kids, Amazon Prime, YouTube
«Let’s Go Luna» : светящаяся мультяшная луна пересекает мир в «Let’s Go Luna», возглавляя международную группу животных — вомбатов, бабочек и лягушка — через разные города и культуры. Родители написали, что похвалили шоу, заявив, что оно противодействует гендерным стереотипам и сосредотачивается на разнообразии.К тому же искусство невероятное.
Где это найти: PBS Kids
«Tumble Leaf.» Этот сериал рассказывает о синей лисе по имени Фиг, которая кружит по причудливому миру, пытаясь во всем разобраться. «Послание шоу: Выходи и играй!» — сказала Джессика Мондж Кориа. «У Tumble Leaf финал был лучше, чем в прошлом сезоне« Игры престолов »», — сказала Эмили Мерривезер из Хьюстона, которая прослезилась, наблюдая за финалом сезона шоу со своими 2-летними и 1-летними детьми. .
Где это найти: Amazon
Как родители бреют экранное время:
Для родителей экранное время требует постоянного управления расписанием. Американская академия педиатрии рекомендует вообще не использовать экраны для детей младше 18 месяцев и не более одного часа в день для детей до 6 лет. Так что, если ваши дети различаются по возрасту? Штеффен Херрманн из Австралии позволяет своему 4-летнему ребенку смотреть телевизор только в течение двух часов в день, когда его 2-летний ребенок не спит. Дженнифер Апхэм из Лос-Анджелеса устраивает такой же распорядок со своими 5-летними и 3-летними детьми, но только по выходным.Изначально она позволяла старшему ребенку смотреть видео каждый день, но отключение их привело бы к 40-минутному срыву. «Я думаю, что суточная доза растет как снежный ком», — сказала она. «Это становится настоящей привычкой».
Когда Эмили Сили из Ричмонда, штат Вирджиния, родила свою старшую дочь, они с мужем приняли правило «не смотреть телевизор до трех лет». Они прогнулись, когда ей исполнилось 2 с половиной года. Их второй дочери сейчас 22 месяца, и она не смотрела на iPad никаких телепрограмм, кроме клипов из «Улицы Сезам»; Самый старший, которому сейчас 4 года, смотрит телевизор только во время сна.«Несомненно, будет сложнее, когда она бросит дневной сон», — сказал Сили. Но пока расписание экрана «помогло нам сохранить рассудок».
10 лучших мультфильмов для просмотра с детьми
Когда мы вступаем в путь родителей, мы переживаем «американские горки» мыслей, заглядывая немного вперед и беспокоясь о безопасности наших детей. Есть петля о том, чтобы иметь возможность обеспечивать их, давая нашим детям то, что мы хотели, но не могли иметь.Но на задворках нашего сознания есть еще и мучительное беспокойство по поводу того, что произойдет, когда наши дети станут подростками. Вы помните Кевина и Перри и момент, когда Кевину исполнилось 13 лет? Кевин превратился из этого замечательного ребенка в монстра, который все время разговаривал со своими родителями.
Вспомните, каким вы были подростком. Была ли борьба за власть с вашими родителями или было взаимное уважение? Идея о том, чтобы наши дети уважали нас, обычно остается в глубине души, пока наши дети маленькие.Обычно это не проблема. Помимо случайных истерик, есть только радуги и единороги. Учиться уважению, наверное, менее важно, чем научиться завязывать шнурки, верно? Конечно нет!
Реальность такова, что уважение — одна из важнейших ценностей, которым может научиться маленький ребенок. Это может помочь установить хорошие дружеские отношения с другими детьми в округе и в школе. Если вы научитесь быть терпимее к различиям, они станут лучше понимать, когда люди не действуют или ведут себя так, как ожидают ваши дети.Уважение помогает детям сосредоточиться на уроках. Что наиболее важно, это может укрепить отношения с ближайшими родственниками.
Это все качества, которые мы хотим для наших детей, и они также являются качествами лидера. Воспитание уважения к нашим детям — это здорово. Но сначала, что это такое и как научить детей уважению?
Что такое уважение?
Уважение — это способ признания и оценки прав, убеждений, обычаев и различий других людей.Это немного больше, чем просто терпимость к другим людям. Это чувство, которое исходит изнутри, о том, как нужно относиться к другим людям. Речь также идет о том, как вы должны думать о себе. В последнее время из-за пандемии уважение стало более заметным благодаря идее уважать личное пространство других людей.
Когда наши дети проявляют уважение, они будут принимать более правильные решения и избегать вещей или людей, которые могут им навредить. Они с большей вероятностью позаботятся о подарках, которые вы им купили.Что еще более важно, они с большей вероятностью заслужат уважение своих родителей, когда станут подростками, а не потребуют его.
Как мы учим детей уважению?
Мое личное мнение, что вы не должны передавать на аутсорсинг обучение уважению к другим людям. Как родители, мы должны нести эту ответственность. Даже с раннего возраста на отношение нашего ребенка к уважению влияет множество негативных факторов, например ужасные образцы для подражания в таких фильмах, как «Холодное сердце». В этом фильме Эльза не берет на себя ответственность за управление своими силами, причиняет боль своей сестре и королевству и избегает демонстрации уважения на протяжении всей истории.Итак, с чего начать, чтобы учить детей уважению?
1. Научите своих детей делиться. У меня был невероятный красный трайк. Он был эпическим, имел нестандартный дизайн, более быстрые колеса и приличную блокировку руля. Однажды мой отец взял велосипед и передал его в мою детскую. Ею пользовались и другие дети! Это был культурный шок, потому что это было одно из моих любимых занятий, но теперь мне пришлось им поделиться. На это ушло немного времени, но я был в порядке с тем, что поделился, так как мой отец наградил меня тортом за то, что я поделился.
Поделиться — один из лучших способов научить детей уважению. Наши дети узнают, что, если мы даем немного другим, мы можем иногда получить то, что хотим. Дети будут смотреть, что делают родители. За обеденным столом они разносят что-нибудь вроде кетчупа или делятся едой? Или все вытаскивают телефоны, сидят в бункере и быстро расходятся? Обеденный стол — отличное место, чтобы научиться делиться, но также можно играть в игры с детьми.
Играть в такие игры, как Lego, — отличный способ поделиться и уважением.Вы можете вместе построить башню, что-то простое и веселое, и по очереди добавлять части в здание или менять их местами, если вместо этого вы строите свой собственный мир.
2. Пусть ваши дети ответят за себя
Моя работа — тренер по боевым искусствам, а это, кстати, забавная работа. Мы вернемся к этому через минуту, но я хотел поделиться действительно общим наблюдением, которое мы наблюдаем в академии.
Когда дети приходят в первый класс, им может быть от четырех лет до 12 лет в наших детских программах.Все тренеры интересуются, почему дети хотят попробовать себя в классе и чему родители хотят, чтобы их ребенок научился. Когда мы впервые встречаем ребенка, мы опускаемся до его уровня роста, потому что неуважительно возвышаться над маленькими детьми и говорить свысока.
Теперь мы на уровне глаз, улыбнемся, поприветствуем ребенка по имени и зададим ему вопрос типа «Кто ваш любимый супергерой?» так что мы можем установить небольшое взаимопонимание перед более серьезными вопросами. Спустя всего несколько секунд родители часто вмешиваются и отвечают за них.
Это может произойти независимо от того, 4 или 12 лет их ребенку. Честно говоря, мы все, наверное, когда-то делали это с нашими детьми и даже нашими партнерами. Это сделано из лучших побуждений, но проблема в том, что когда мы вмешиваемся.
Мы не проявляем уважения к нашим детям, так как не дорожим их мнением. Возможно, им просто нужно больше времени, чтобы высказать свое мнение в новой ситуации. Мы спасаем наших детей, потому что думаем о них как о застенчивых или неуверенных в себе людях.Но если мы делаем это много, мы останавливаем поток уважения.
Пусть борются, пусть думают сами и проявят терпение. Они не всегда будут отвечать, но вы будете удивлены, увидев, что они будут настойчивее, чем не общаться тем, что им нравится.
Проблема в том, что, когда мы вмешиваемся для наших детей, могут произойти две вещи:
- Мы подтверждаем, что их мнение не ценится, и / или;
- Мы спасаем менее социально уверенных (застенчивых) детей из неудобной ситуации, которая мешает им развивать навыки на будущее.
Вместо того, чтобы бросаться делать что-то для наших детей или отвечать за них, позвольте им отвечать, бороться и думать самостоятельно. Вы будете удивлены, как будет расти их чувство личной значимости. Когда дети будут более уверенными и способными — даже в неудобных ситуациях, — уважение будет течь более свободно.
Секрет в том, чтобы не придавать этому большого значения, говорят они или нет. Но дайте им немного времени, чтобы попробовать, а затем продолжайте, если на этот раз не будет прогресса.Может быть, в следующий раз будет прогресс по мере роста их уверенности.
3. Мыльница для подражания
Из всех способов научить уважению подавать личный пример — самый трудный. Посмотрим правде в глаза, мы все думаем, что наши дети должны «просто делать, как я говорю, а не так, как я». Но в жизни так бывает редко.
Я помню, как водил свою дочь в паб на обед, когда она была в том возрасте, когда она все еще использовала стульчик для кормления. Мы встречались с моим другом, у него были проблемы дома, и он хотел наверстать упущенное и поболтать.Ханна, моя дочь, была обслужена первой в пабе вместе со своим обедом, потом я и мой друг, которого мы назовем Дэйвом, обслужили в последнюю очередь. Мы уже собирались начать есть, когда Дэйв посмотрел на свою еду, хлопнул официанткой тарелкой и закричал: «Это неправильный заказ, иди исправь его сейчас!»
Дэйв устал и нервничал, поэтому мы встретились. Однако это не оправдание для того, чтобы быть паршивым образцом для подражания, не проявляя сочувствия, уважения и самоконтроля перед Ханной. В этом случае я почувствовал необходимость извиниться перед официанткой, как и Дэйв.
Однако я понимаю, что у всех нас бывают такие моменты в жизни, как у Дэйва, когда все идет не так. Легко сказать: «Вы должны сохранять спокойствие, сохранять контроль и проявлять понимание к другим». Но реальность такова, что о действиях, которые мы должны предпринять, просто говорить, но их сложнее реализовать на практике. Но мы должны попытаться найти в себе силы проявить к нашим детям некоторое уважение и покопаться в тех случаях, когда нам нужна энергия, чтобы быть терпеливыми.
Дайте вашему ребенку немного терпения
Часто, когда наши дети ведут себя «несвойственно», они просто забывают или пропускают сигнал, чтобы показать правильное поведение.Мы все так глубоко погрузились в задачу, что упустили то, что нас называют, или мы устали и, инстинктивно, ответили неудачно. В этом случае иногда требуется немного терпения по отношению к нашим детям. Это правильный способ продемонстрировать уважение к ним — задавать хорошие вопросы, особенно если они ошиблись, вместо того, чтобы огрызаться и требовать, чтобы они выслушали в первый раз. В конце концов, мы их родители, они должны делать то, что им говорят!
Вы испытаете, когда ваш ребенок скажет «я ненавижу тебя» или «хочу, чтобы ты не был моими мамой или папой».«Вы можете услышать это даже от своих детей, когда им всего четыре года. Помните фильм, о котором я говорил? Дети будут имитировать то, что видят и слышат. Это не значит, что они действительно имели в виду те слова, которые только что использовали. Когда вы злитесь, это обычно просто инстинктивная реакция. Вы можете ответить: «Что заставило вас так себя чувствовать?» Обычно они чувствуют себя лучше и получают более полезный ответ, чем когда вы говорите «иди в свою комнату, сейчас же!»
Итак, показывать пример — это немного больше, чем быть образцом для подражания. Это также показывает вашим детям уважение и отношение к ним как к личности, вместо того, чтобы пытаться полностью контролировать их и находить терпение.Это звучит как тяжелая работа, поэтому, возможно, небольшой аутсорсинг обучения детей уважению — это нормально.
Небольшой аутсорсинг может быть хорошим делом
Я упоминал, что вы не должны передавать на аутсорсинг преподавание уважения, но некоторые виды деятельности могут иметь большое значение. Да, я собираюсь противоречить себе и говорить о боевых искусствах. Когда вы думаете о боевых искусствах, на ум часто приходят люди в белых пижамах, которые кланяются друг другу, стоят на коленях и терпеливо слушают сенсея «учителя».
Многие клубы боевых искусств перешли на футболки и брюки для бега, но сохранили ритуалы, которые помогают воспитывать уважение и характер.В боевых искусствах есть множество рутин, которым дети могут научиться и которые помогут им научиться уважать.
Тренировка с партнером также помогает улучшить себя. Он учит вашего ребенка нести ответственность за свою форму, тренировочное оборудование и даже за академию. Все наши ученики помогают чистить коврики, на которых они тренируются, убирать оборудование после каждого занятия и спокойно стоять по стойке смирно. Это отличные жизненные уроки, которые также учат ваших детей уважению.
Только 3 способа научить уважению? Это все, что вам нужно сделать?
Мы все хотим научить наших детей уважению, потому что мы знаем, что это поможет им стать более успешными и счастливыми в жизни. Нет возраста, в котором рано начинать учиться. Совместное использование — это подход, который вы можете начать в раннем возрасте, но также можно ценить потребности своего ребенка. Так что, если у них есть любимая игрушка, и они не хотят ею делиться, это нормально, если они делятся ею в целом.
Затем позвольте вашему ребенку ответить за себя.Честно говоря, это самое трудное, так как молчание может вызывать дискомфорт, но вы должны проявить настойчивость и позволить им попытаться ответить за себя. Это небольшое занятие имеет большое значение в долгосрочной перспективе, и дети поправляются, когда становятся увереннее.
Наконец, есть «мыльница для подражания». Вероятно, это самое сильное влияние на наших детей в раннем возрасте, поскольку они много смотрят на своих родителей. Просто помните, что в те дни, когда вы чувствуете себя капризным и усталым, проявите немного терпения, и если вы что-то сделаете не так, вам, возможно, придется извиниться.
Вы всегда можете передать часть обучения ваших детей другому занятию, например боевым искусствам. Если вы идете по этому пути, поищите клуб, в котором есть программа развития характера. Вы обнаружите, что уроки уважения носят более прямой характер, а не просто подразумеваются традициями и ритуалами. Мое последнее замечание по поводу обучения детей уважению заключается в том, что если у вас есть дети, которые хорошо умеют визуально и слышать, постарайтесь воспользоваться ими. У «Улицы Сезам» есть несколько отличных видеоуроков по этой теме, которые могут помочь.
Дополнительные советы для родителей
Кредит на предоставленную фотографию: Adrià Crehuet Can через unsplash.com
10 популярных детских аниме для родителей и детей (возраст 0-10)
Смотреть аниме — одно из лучших занятий для всей семьи дома. В последнее время аниме стало более популярным как жанр фильмов и телепрограмм, и все больше детей увлекаются забавным контентом не только в Японии, но и во всем мире. Конечно, сейчас японская поп-культура привлекает взрослых, хотя аниме воспринималось как содержание для детей.
Существует множество сайтов потокового аниме, на которых вы можете легально смотреть аниме, где бы вы ни жили, и они предлагают вам большое количество вариантов аниме. Итак, вы можете задаться вопросом, какое аниме хорошо, чтобы наслаждаться вместе с детьми и родителями. Вот лучшие детские аниме для детей, включая малышей (возраст 0-6) и учеников начальной школы (6-10), которые вы также можете с удовольствием смотреть.
В наши дни различные платформы потокового видео распространяют большое количество аниме с английскими субтитрами. Смотрите, где их смотреть ниже!
1.Doraemon
Doraemon (ド ラ え も ん) — одно из самых популярных аниме среди детей, которое когда-либо транслировалось по телевидению во всем мире. Сюжет прост, и каждая история понятна детям. У мальчика начальной школы Нобиты есть проблема, связанная со школой или друзьями. А затем Дораэмон, робот из 22 века, помогает ему решать проблемы с помощью футуристических гаджетов. Вы можете наслаждаться аниме с однократными эпизодами, в то время как длинное аниме состоит из тысяч эпизодов.В последние годы «Дораэмон» превратился в экранизацию фильмов как компьютерное 3D-аниме.
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
2. Покемон
Pokémon (ポ ケ モ ン) — величайшее японское аниме для всей семьи, которое смотрят местные и иностранные дети. Он также известен популярными видеоиграми с тех пор, как первая игра была выпущена в 1996 году. Главный герой Эш Кетчум, известный в Японии как Сатоши, отправляется в путешествие со своим покемоном, таким как Пикачу, чтобы стать мастером покемонов.Во всем мире есть множество больших поклонников покемонов, среди которых не только дети, но и взрослые.
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
3. Анпанман
Не будет преувеличением сказать, что в Японии нет ребенка, который не знал бы классического аниме Anpanman (ア ン パ ン マ ン) . Семейное аниме может быть неизвестно иностранцам, но оно было одним из самых популярных детских фаворитов с тех пор, как его начали транслировать в 1979 году в Японии. Жанр Анпанмена — это своего рода супергерой.Главные герои сделаны из хлеба, и «Анпанман» также вдохновлен анпан (тесто, наполненное пастой из красной фасоли). Они борются, помогают нуждающимся людям сражаться с противоположными персонажами.
Рекомендовано для детей 0-6 лет
4. Сейлор Мун
Для каждой девушки Sailor Moon (セ ー ラ ー ム ー ン) — это аниме, которое нужно посмотреть, которое началось в 1992 году в Японии. Классический аниме-сериал продолжается в последнем сезоне. Девочка из средней школы Усаги Цукино, которая может превращаться в Сейлор Мун, и другие солдаты-матросы сражаются со злодеями в поисках легендарного серебряного кристалла.Аниме с девушкой-волшебницей было адаптировано для создания сериалов и мюзиклов.
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
5. Мой сосед Тоторо
Все аниме-фильмы, выпущенные знаменитой студией Ghibli, развлекали как детей, так и родителей по всему миру. Прежде всего, классическая игра My Neighbor Totoro (と な り の ト ト ロ) , выпущенная в 1988 году, является сегодня самой известной и популярной среди детей. Главные герои Сацуки и Мэй сталкиваются со странными событиями, когда видят загадочное существо Тоторо в сельской местности, куда переезжает ее семья.
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
6. Pretty Cure
Как популярное фэнтезийное аниме, особенно для современных девушек, вы можете не говорить о Pretty Cure (プ リ キ ュ ア) . Сериал Pretty Cure выходит в эфир с 2004 года и сейчас привлекает как детей, так и взрослых. The Pretty Cure, легендарные девушки-волшебницы, превращенные в девочек-подростков, сражаются против злой организации, чтобы восстановить мир во всем мире.
Рекомендовано для детей 6-10 лет
7.Наруто
Наруто (ナ ル ト) , манга и аниме на тему ниндзя, вышедшие в эфир между 2002 и 2017 годами, является величайшим аниме для всех возрастов. Многие поклонники аниме считают Наруто лучшим японским аниме всех времен. Действие происходит в вымышленном мире Ниндзя, и малоэффективный мальчик Наруто без родителей растет с помощью множества друзей и мастеров. Наруто и другие персонажи ниндзя сражаются с различными техниками ниндзя, используя энергию чакры. Продолжение истории под названием Боруто продолжается, в центре внимания которого находится сын Наруто по имени Боруто.
Рекомендовано для детей 6-10 лет
8. Мелок Shin-chan
У некоторых японцев лучшее детское аниме ассоциируется с Crayon Shin-chan (ク レ ヨ ン し ん ち ゃ ん) , которое транслировалось по телевидению в Японии с 1992 года. Жанр этого аниме — семейный и комедийный, а мир комедии в основном состоит из озорников. поведения и забавные слова Шин-чана (прозвище главного героя Шинноске Нохара). Всего было выпущено около 1000 эпизодов, однако вы можете наслаждаться аниме с любым эпизодом, поскольку каждая история завершается сама по себе.
Рекомендовано для детей 0-6 лет
9. Понио
Ponyo (崖 の 上 の ポ ニ ョ) , a.k.a. Ponyo on the Cliff by the Sea, — это новое аниме Studio Ghibli, выпущенное в 2008 году, и это один из лучших фэнтезийных фильмов, удовлетворяющих детские вкусы. Пятилетний мальчик по имени Сосукэ встречает персонажа из золотой рыбки Понё, который хочет стать таким же человеком, как он. Вся история очень проста, и именно поэтому Понё полюбили многие дети.
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
10.Капитан Цубаса
Капитан Цубаса (キ ャ プ テ ン 翼) — популярный спортивный аниме-сериал на тему футбола, основанный на манге, написанной Ёити Такахаси. В качестве жанра аниме для детей рекомендуется выбирать футбол и другие виды спорта, ведь им легко наслаждаться, даже не разбираясь в сюжете и словах. Он вдохновил очень многих футболистов по всему миру, включая Зинедина Зидана, Неймара, Андреса Иньесту и так далее. История продолжается, когда растет японский футболист Цубаса Озора.(Видео выше является трейлером игры Captain Tsubasa: Rise Of New Champions.)
Рекомендовано для детей от 0 до 10 лет
Вы нашли свое любимое аниме для детей? Аниме дает детям эмоциональное богатство и возможность выучить слова. Для получения дополнительной информации о рекомендуемых аниме, вам также могут понравиться эти!
▽ Статьи по теме ▽
▼ Выбор редакции ▼
«Свинка Пеппа, с лучшим воспитанием»: безграничный успех собачьего мультфильма Bluey | Детский телевизор
Bluey — лучшее шоу на телевидении, но ничто в его предпосылках не предполагает, что это так.Это простой анимационный ролик, созданный для дошкольников, о приключениях семейства австралийских собак, в состав которого входят шестилетняя голубая хилла Блюи, ее четырехлетняя сестра Бинго и ее родители. Представьте себе Симпсонов, если все нравятся друг другу, или Свинку Пеппу, если отец был полноценным членом общества, и это Блюи.
И все же на каждом уровне — обаяние, проницательность, обращение к разным поколениям, амбиции, исполнение — он непревзойден. За шесть лет воспитания детей Bluey остается единственной программой, которая заставила всех четырех членов моей семьи смеяться до упадка духа в одно и то же время.
Мы не одиноки в своем энтузиазме. Когда он был запущен в Австралии в 2018 году, Bluey быстро стал самым загружаемым шоу в истории сервиса по запросу ABC, и сейчас его просмотрели около полумиллиарда просмотров. Когда он дебютировал на CBeebies в апреле в Великобритании, он сразу же стал самым популярным шоу дня. В прошлом году он выиграл Эмми. Он настолько успешен, что голливудские знаменитости выстраиваются в очередь на роли. Люди не могут перестать смотреть Bluey.
«Я любил Гэвина и Стейси» … Джо Брамм Фотография: BBC«Очевидно, я хотел, чтобы его можно было просматривать повторно», — говорит создатель Bluey Джо Брамм из своего дома в Квинсленде со смесью гордости и раскаяния. «Но у детей есть , на самом деле подвергают повторному тестированию».
Хотя Брамм считает, что все, от Сообщества до Южного Парка, вдохновило Блюи, на него больше всего повлияли британцы. Брамм жил в Лондоне 10 лет, занимаясь анимацией дошкольных шоу, таких как «Чарли и Лола» и «Маленькое королевство Бена и Холли», что натолкнуло его на мысль забрать домой.«Я очень люблю Свинку Пеппу», — говорит он. «Мне нравился его английский, и я чувствовал, что хотел бы сделать универсальное детское шоу в австралийском стиле». И «Блюи» — отчетливо австралийский сериал, начиная с места действия и заканчивая языком и тем, что в качестве приглашенной звезды был нанят сын Стива Ирвина, натуралиста и телеведущего, умершего в 2006 году.
Другая британская выставка была немного более взрослой. «Я любил Гэвина и Стейси», — говорит он. «Моей жене понравилось это шоу. Моим родителям понравилось это шоу. Это был настоящий совместный просмотр, когда два поколения смеялись не над исключением друг друга, а смотрели, как каждое поколение видит друг друга.Я всегда думал: «Я бы хотел попробовать это, но давайте посмотрим, как четырехлетние и 40-летние будут смотреть вместе». Это было довольно дерзко ».
Смотрите Bingo’s Magic FeatherwandИ все же в Bluey это сделано так ловко. Любимая серия моей трехлетней дочери — Featherwand, где младшая сестра Блю играет в игру, из-за которой все, на что она указывает, становится слишком тяжелым для переноски. Дети получают удовольствие от того, что дети называют выстрелы; взрослые могут понять, как трудно делать что-либо по дому, когда четырехлетний ребенок полон решимости поиграть.«Я не большой поклонник того, что вы рассказываете родителям анекдоты, которые дети просто не поймут», — говорит Брамм. «Я стараюсь избегать этого и нахожу место, где вы смеетесь друг над другом».
Секретное оружие Блюи — Бандит, возможно, лучший экранный папа всех времен. В отличие, скажем, от папы-свиньи Свинки Пеппы — грубого, невежественного и навязывающего стереотипы дурака — Бандит игрив, заинтересован и терпелив, независимо от того, насколько он устал и раздражителен. Я задаю вопрос, который в какой-то момент задавали себе все родители, наблюдающие за Синим: Бандит основан на вас? «Что ж, в чрезвычайно, чрезвычайно хороший день я бы сказал, что сблизился с Bandit», — уступает Брамм.»Но нет.»
Я спрашиваю Брамма, укоренен ли сериал каким-либо формальным мировоззрением о воспитании детей. «Нет никаких оговорок, что это одобренная тактика», — говорит он. «Но я много читаю об игре. Я очень разбираюсь в играх, в том, что они делают для детей и как это помогает им общаться. Если я чем-то горжусь с Bluey, так это то, что я думаю, что это может немного научить взрослых тому, насколько эффективна игра в жизни ребенка ».
Помимо изображения родителей в их лучшем свете, он также может оставить их убитыми горем, а некоторые эпизоды сильно задевают взрослых.Например, моя любимая серия — «Кемпинг». Блюи и ее семья посещают кемпинг, и Блуи заводит дружбу с французским щенком. Они связываются, несмотря на языковой барьер, и вместе сеют семена в грязи. Однажды она просыпается и видит, что его семья уехала. Блюи расстроена, но ее мать дает неожиданно глубокую речь о природе потери. И постскриптум: прошло пять лет, и Блюи возвращается в лагерь. Посаженное ими семя превратилось в дерево, и она слышит за спиной знакомый французский акцент.Это красивый и амбициозный телевизор, который довел до слез многих родителей.
Дерзкий … Голубой. Фотография: Ludo Studio / BBCТретий сезон Bluey находится в производстве и, похоже, поднимет шоу на еще большую высоту. Тем не менее, каждый новый сезон звучит как абсолютный производственный марафон. В сезоне 52 эпизода, и на создание каждого эпизода уходит пять месяцев. Таким образом, день Брамма разделен на крошечные фрагменты, где он должен наблюдать за несколькими эпизодами на любом из 14 этапов производства, одновременно сочиняя основную часть эпизодов.
Создание новых историй становится сложной задачей. У Брамма есть две дочери, которые были ровесниками Блюи и Бинго, когда задумывался сериал, и легли в основу персонажей. Но теперь они стали старше, и их повседневная жизнь все больше отличается от жизни Блюи. «Писать становится все труднее, потому что четырех- и шестилетний ребенок сильно отличается от восьмилетнего», — говорит он. «Мне труднее видеть их глазами. Я чувствую, что каждый раз, когда я начинаю понимать новую фазу, мой ребенок уже ее покинул и начинает новый этап.Я чувствую, что если бы у меня был ребенок сейчас, я бы просто разобрался с ним ».
Это его способ сказать, что он хочет еще одного ребенка? «Нет. Нет шансов! » Вместо этого, как свидетельствует армия мам и пап, которые просматривают каждую серию в поисках советов для родителей, вместо этого ему придется довольствоваться сортировкой наших детей.
7 чистых мультфильмов, которые могут смотреть ваши 5-летние …
7 чистых мультфильмов, которые могут смотреть ваши 5-летние … ShareХотя исторически мультфильмы предназначались для молодых умов, многие мультфильмы сегодня не для детей.Такие шоу, как «Симпсоны», «Южный парк», «Бивис и Баттхед», предназначены для взрослой аудитории, и разрешать своим детям смотреть их так же плохо, как позволять им смотреть фильмы с рейтингом «R». К счастью, по телевизору показывают несколько чистых мультфильмов, и вот некоторые из них, которые может посмотреть ваш пятилетний ребенок.
Оглавление:
- Флинтстоуны
- Скуби-Ду
- Том и Джерри
- Покемон
- Боб Строитель
- Вертолетный волнистый попугайчик
- Бабар
Источник: Бабар
.сеть
Эта очаровательная комедия о семьях, живущих в каменном веке, выдержала испытание временем с поколениями молодых зрителей, оценивающих испытания и невзгоды Фреда Флинтстоуна и Барни щебня вместе с их многострадальными женами Вильмой и Пенни. Юмор чистый и безвредный, без каких-либо ссылок на взрослый контекст или ненадлежащее поведение, что делает его одним из наиболее популярных вариантов для маленьких детей.
23 Добавить комментарий …2 Скуби-Ду
Скуби-Ду, приключения группы молодых исследователей, ищущих сверхъестественные явления, — еще один замечательный вариант для молодых умов.Главные герои — пес Скуби и его хозяин Шегги, у которых самые слабые нервы, но все остальные персонажи работают слаженно, чтобы разоблачить мошенничество, тем самым научив молодые умы, что призраков и монстров не существует.
89 Добавить комментарий …3 Том и Джерри
Том и Джерри существуют уже несколько десятилетий и, вероятно, будут оставаться популярными для будущих поколений. Сюжет всегда касается Тома, кота, который постоянно пытается поймать мышонка Джерри.Шоу обычно содержит сцены погони, которые всегда интересны для молодых умов.
28 Добавить комментарий …4 Pokémon
Источник изображения: data.whicdn.com
Pokemon — это серия, в которой представлены карманные монстры японского происхождения, которые пережили серию приключений на своих родных землях. У каждого из персонажей появился поклонник, и множество детей повсюду спешили за своими любимыми фигурками. Темы безвредны и бесспорны, что делает его отличным выбором для маленьких детей.
57 Добавить комментарий …5 Строитель Боб
Строитель Боб — это увлекательный мультфильм, в котором рассказывается о деятельности Боба, строительного подрядчика и его банды, которые постоянно работают, помогая другим с их ремонтом и ремонтом. Шоу зародилось в Великобритании и учит молодые умы, как важно решать проблемы и помогать другим.
79 Добавить комментарий …6 Маленький вертолет Budgie
Budgie — это мультфильм, в котором изображен анимированный вертолет и его друзья, живущие и работающие на аэродроме Harefield.Первоначально он был создан Сарой Фергюсон как серия детских книг, а затем был преобразован в мультфильм. Шоу рассказывает о безобидных приключениях Баджи, Пиппы и остальных членов банды, когда они выполняют свои обязанности и попадают в неприятности по пути.
12 Добавить комментарий …7 Бабар
Бабар — это история анимированного слона, который живет в стране Селестевиль. Сюжет повествует о различных проблемах, с которыми он сталкивается, и о том, как он преодолевает их, оставаясь позитивным и сильным.Он учит молодые умы, как важно бороться с невзгодами и оставаться верным своим целям и приоритетам.
Мультфильмы могут обучать маленьких детей множеству предметов, и если вы выберете подходящие, вы можете быть уверены, что они усвоят несколько важных уроков. Все упомянутые здесь 7 мультфильмов пользуются уважением и признательностью, и они предоставили бесчисленное количество часов развлечения для молодых умов во всем мире.
Главный источник изображения: tomandjerrydvd.net
47 ПоделитьсяОцените, пожалуйста, эту статью
☆☆☆☆☆
Еще
Популярные
Последние
Наши любимые христианские телешоу для дошкольников
Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.Этот пост может содержать партнерские ссылки. См. Мои полные раскрытия информации, Условия использования и политику конфиденциальности на моей странице «Конфиденциальность».
Ищете христианское телешоу или мультфильм для дошкольника? Это наши любимые телешоу для дошкольников — и братьев и сестер тоже!
Мои дети смотрят телевизор.
Мы ограничиваем экранное время, но они очень любят свернуться калачиком на диване и включить телевизор. Я не возражаю, если мои дети проводят какое-то время перед телевизором, но я ограничиваю и слежу за тем, что они смотрят.
Моя роль как мамы — помогать охранять сердца и умы моих детей , и я не хочу, чтобы они думали о том, что пугает, вопреки Божьей истине и тому, как Он призывает нас жить, или которые влияют на негативное поведение (например, дерзость, неуважение или плохое обращение с братьями и сестрами).
Я не всегда понимаю это правильно, но я упорно работаю, чтобы оставаться на вершине наших телевизионных предпочтений.
Найти качественные религиозные развлечения может быть непросто.
Мы не , а только смотрим христианские передачи.Поскольку у нас нет кабеля, использование Netflix, Hulu + и шоу, приобретенных через iTunes, определенно помогает нам сохранять границы того, что смотрят наши дети.
Слышать, как мой 20-месячный ребенок поет каждое слово из музыкальной темы «Щенячий патруль», — это отличное напоминание о том, как быстро малыши запоминают и повторяют то, что слышат! Очень важно следить за тем, как мои дети проводят время и что приходит им в голову!
Если вы ищете христианские мультфильмы и телешоу для дошкольников, ознакомьтесь с этим списком некоторых из наших любимых!
Наши любимые христианские телешоу для дошкольников СоветыМы очень любим Owlegories.С интересными персонажами, запоминающейся музыкой и подходящими уроками детям действительно нравится это шоу, и мы очень ценим библейское учение на протяжении всего эпизода и явно в конце. В конце каждого представления учителя Библии и христианские лидеры расширяют эпизод, делясь кратким библейским уроком.
Получите Owlegories на своем веб-сайте или на Amazon или часах на Jelly Telly. Медведь БозМои дети люблю Медведь Боз! Даже мой восьмилетний ребенок выбирает Боза во время съемок команды на телевидении.Боб — большой зеленый медведь, и он вместе со своими друзьями преподает ценные жизненные уроки в веселой и музыкальной форме.
Получите Boz на Amazon или CBD. ПсалтырьАга, подумайте о старой школе — Псалтырь, большой синий песенный сборник! Мы с мужем выросли на Псалтири, и сегодня мы все еще любим музыку и шоу. Диски устарели, но детям все равно. Каждый из четырех моих детей смотрел и любил DVD и компакт-диски Псалтирь.
Получите Псалтырь на своем веб-сайте или на Amazon.Hermie & Friends
Макс Лукадо — фантастический рассказчик, а телешоу Hermie & Friends — его детище. Каждое анимационное шоу затрагивает такие темы, как вера, мужество, любовь Бога или другие библейские уроки.
Получите Hermie & Friends на Amazon, CBD, PureFlix или Jelly Telly! Вегетарианские сказкиVeggie Tales — огромный успех для моего (почти) 4-летнего ребенка.Я не обязательно рекомендую все вышедшие серии Veggie Tales (а есть довольно много, что мы даже не видели), но некоторые из библейских историй и несколько новых фильмов интересны, точны и запоминаются. !
Получите Veggie Tales на Amazon, iTunes, PureFlix, или Jelly Telly! 3-2-1 Пингвины!Мы довольно новички в 3-2-1 Penguins , спасибо Джелли Телли, но после двух серий дети уже просят большего! Это шоу было создано Big Idea Productions — той же командой из Veggie Tales — и аналогичным образом использует привлекательный характер, оптимистичную музыку и забавные истории, чтобы преподавать библейские уроки и христианские ценности.
Получите 3-2-1 Penguins на Amazon, iTunes, PureFlix, или Jelly Telly! Что в БиблииЯ должен сказать, что моим детям не понравилось «Что в Библии» , но, поскольку многие другие в восторге от этих видео, я подумал, что включу их сюда. Мы с большим успехом использовали эти уроки в нашей программе Воскресной школы. Я действительно ценю, насколько подробны видеоролики What’s in the Bible . Приведен контекст и отличная информация.Хотя многие дети смотрят их в дошкольном возрасте, я определенно думаю, что они предназначены для детей от Kinder и старше.
Получите Что в Библии на их веб-сайте, Amazon, iTunes, или Jelly Telly! Приключения в ОдиссееНам больше всего нравятся аудиодрамы, но детям также нравятся телешоу «Приключения в Одиссее». Они действительно предназначены для детей от 8 лет и старше, но мои малыши часто смотрят вместе с детьми постарше. (Мы заранее делаем предварительный просмотр, чтобы убедиться, что темы подходят для маленьких сердечек.) AIO занимается всем: от библейских историй до уроков истории до историй о дружбе, социальном давлении и многом другом.
Получите Adventures in Odyssey на Amazon или iTunes. Тео представляетТео представляет — это мультфильм, который учит маленьких детей богословию! Каждый эпизод этого мультфильма затрагивает такие темы, как благодать, прощение, плод духа и даже искупление!
Получите Тео представляет на Amazon, PureFlix, или Jelly Telly!
Библия из сборника рассказов Иисуса Мои любимые DVD.Когда все мои дети были маленькими (одновременно), я часто пользовался им по утрам, пока у меня было время для Библии. Каждая история оживает в коротких анимационных роликах. Удерживает внимание детей и укрепляет Слово!
Приобретите Библия из сборника рассказов Иисуса DVD на Amazon или посмотрите на Jelly Telly!Будет раз, когда ваши дети будут смотреть телевизор, почему бы не надеть что-нибудь, что укрепит то, что вы хотите, чтобы они выучили? 🙂 Отличный вариант — Pureflix!
Оцените ТОННУ вариантов полезных шоу и фильмов (более 3000 !!) и подпишитесь на БЕСПЛАТНЫЙ месяц !!
Вопрос для Вас ::
Какие из ваших любимых христианских шоу для дошкольников?
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
СохранитьСохранить
Связанные .