Поделки по правилам дорожного движения в детском саду своими руками: Поделки по ПДД для детского сада своими руками: аппликации на тему

Содержание

Макет «Правила дорожного движения» своими руками.

Правилами дорожного движения обучают детей с малых лет. Очень важна безопасность на дорогах, от которой зависит жизнь человека. Ребенку в садик смастерила иллюстрированный макет движения ПДД.

Для работы нам потребуются: гофрированная и цветная зеленая бумага, картон, канцелярский клей-карандаш, клей ПВА и «Момент», основа под макет, бумажные модели машин, распечатанное изображение дороги на бумаге, декоративные элементы, карандаш, ножницы, картонная упаковка,шпажка.

Для основы композиции использовала пеноплекст. Оклеиваем лицевую часть корпуса самоклеящейся зеленой бумагой (можно использовать цветную бумагу).

Распечатываем на принтере изображение дороги с пешеходным переходом и яркие макеты машин, которые скоро займут свое место на дороге.

Составляем сюжет композиции: зеленая лужайка, цветочная клумба, дорога, березовая роща. Из белого картона вырезаем шаблон деревьев. Длина ствола должна быть длиннее кроны дерева. Для создания одной заготовки склеиваем 2 силуэта вместе. Стволы деревьев внизу не склеиваем. Следующий слой: оклеивание верхней части березы зеленой гофрированной бумагой с двух сторон.

Березовые сережки мастерим из полосок гофрированной бумаги. Туго наматываем отрезки бумаги на шпажку. Сдавливаем с двух сторон и вытягиваем деревянную палочку.

Закрепляем сережки на дереве.

Создаем главный элемент на дороге — светофор. В небольшую картонную упаковку (от лекарств, косметики). Обклеиваем коробку черной гофрированной бумагой.

Приклеиваем белые круги.) вставляем шпажку.

Это будут «цвета» светофора. «Окрашивание» осуществляем гофрированной бумагой в технике торцевания (см. материал Дерево счастья \»Сердце\» из гофрированной бумаги в технике торцевание.Мастер класс. ). Нарезаем бумагу на небольшие квадраты. Фиксируем их на торец карандаша, образуя чашечку. Аккуратно опускаем край в клей ПВА и фиксируем на окружности. Заполняем торцовками всю поверхность шаблона. Фигура получилось объемной.

Добавляем яркости сюжету, создав объемную цветочную клумбу. Роль кашпо для цветов выполнит пенопластовая катушка (от атласных лент). Искусственные цветочные головки сначала вставляем в зубочистки. А затем в пенопласт, предварительно капнув немного клея «Момент».

Обрамляем цветник цветным картоном.

Березки закрепляем на зеленой лужайке. В пеноплексе делаем 2 друг от друга углубления. Ствол ставим « на распорки» и фиксируем концы стволов в отверстия (длина углубления около 1см и больше, для лучшей фиксации и устойчивости фигур). Добавляем вокруг деревьев и светофора зеленую травку.

И вот, наша дорожная история начинается: «Два веселых цыпленка «пешехода» отправились в путь. Пройдя клумбу с яркими разными цветами и березовую рощу, путешественники остановились возле проезжей части. Подошли к пешеходному переходу и остановились. На дорогах ездили огромные и разнообразные автомобили, и горел большой светофор…..».

Игровой макет ребенку будет интересен , полезен и понятен в освоении техники безопасности на дороге.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Дерево счастья \»Сердце\» из гофрированной бумаги в технике торцевание.Мастер класс.

Лабиринт своими руками. Мастер класс.

Осенняя поделка своими руками. «Осень в рамке».

Осенние детские поделки. Идеи.

Открытка в технике айрис-фолдинг. Поросенок своими руками.

Открытка платье своими руками.

Объёмная открытка своими руками на день рождения.

Поделка к Дню семьи своими руками.

Поделки из шарикового пластилина.Мастер класс.

Поделки из ракушек своими руками.

Поделки из манки.

Поделки из ватных дисков.

Поделки из шишек. Идеи.

Цветы в технике кусадами своими руками.

Стенгазета на тему пдд в детском саду. Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»? Правила дорожного движения для детей

Екатерина Стальчук

В нашем детском саду проходит конкурс детского творчества «Азбука дорожного движения». Хочу представить Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению плаката с детьми на тему «Правила дорожного движения»,который участвует в конкурсе.

Этот плакат получил название «Осторожно дорога».

Для изготовления работы нам потребовались вот такие материалы : ватман, губка, гуашь разных цветов, картинки из раскрасок, кисти, клей, ножницы.

Сперва мы с детьми затонировали ватман , используя гуашь и обычную губку.

Так как дети посещают среднюю группу, персонажей им нарисовать затруднительно. Мы воспользовались картинками из детских раскрасок. Ребята выбрали картинки, которые подходят по теме

плаката . Воспитатель вырезал их.

Ребята разложили картинки на ватмане, а затем стали их приклеивать.

Персонажи приклеины. Но на плакате не хватает светофора-вырежем его из цветной бумаги. Затем все детали соберем, чтобы получился светофор и приклеим.

Вот, что унас вышло.

Воспользовавшись белой гуашью и кисточкой, рисуем пешеходный переод и разметку на проезжей части.

Добавляем травку при помощи зеленой краски.

И, конечно, не забыли про важные правила для пешеходов-вырезали из белой бумаги полянки, написали в них правила, приклеили, затонировали краской.

Получился вот такой плакат .

Публикации по теме:

КОРЗИНКА С ПОДСНЕЖНИКАМИ (поделка к 8 марта из цветного солёного теста) Для работы понадобиться: основа для корзинки (использованный.

«День Победы» — праздник «Памяти» о наших Защитниках той страшной войны. Каждый раз когда приближается эта дата в горле стоит ком. Предлагаю.

Мастер-класс по изготовлению плаката к 8 марта «Букет для любимой мамочки в день 8 марта». Для изготовления нашего букета нам понадобится.

В ходе проведения тематической недели «Одежда» мы решили смастерить вот такой «магазин одежды». Для ознакомления с работой магазина, была.

Подготовила воспитатель2-ой младшей группы. Семья для ребенка самое важное и самое главное в жизни. Семя- это пример для подражания, это.

Часто сталкиваешься с вопросом «а что можно сделать с ребенком ясельной группы, чтоб можно было показать на конкурс?». Коллеги, очень много,.

Маму любят все на свете, Любят взрослые и дети. Солнце ярче светит нам В славный праздник наших мам! Предлагаю в предверие солнечного.

Приближается романтический праздник — День Святого Валентина! А мои дети подготовительной группы очень любят радовать своих родителей своим.

Программа предназначена для вывода иллюстраций (плакатов по ПДД) через ПК преподавателя на экран телевизора или для отображения плакатов через проектор на специальном экране. Каждый плакат снабжен кратким комментарием или выдержкой из ПДД, что позволяет более полно доводить информацию до слушателей. Каждый плакат выводится в полноэкранном режиме. По желанию преподавателя слева на экране можно вывести миниатюры плакатов, что позволяет быстро отыскать нужную иллюстрацию.
Также преподаватель может легко изменить порядок показа плакатов, перетащив выбранный плакат в нужное место. При просмотре в полноэкранном режиме преподаватель может «мышкой» рисовать прямо на экране, что значительно упрощает доведение Правил дорожного движения до слушателей.
В программе «Плакаты по ПДД» можно также изменить очередность загрузки предметов, тем и занятий в дереве тем и предметов, сделать любой плакат временно невидимым.
Электронные плакаты по ПДД более мобильны и практичны по сравнению со своими бумажными собратьями.
Темы в дереве тем и занятий размещены в том порядке, в котором они размещены в «Экзаменационных задачах». В библиотеке иллюстраций содержатся плакаты для всех категорий ТС. Более подробную информацию по работе с программой «Плакаты по ПДД» можно узнать из встроенной справки программы.

Иллюстрации к другим темам:
1. Общие положения ;
2. Обязанности водителей и пассажиров ;
3. Дорожные знаки
— предупреждающие знаки
— знаки
— знаки
— знаки
— знаки особых предписаний
— информационные знаки
— знаки сервиса
— знаки дополнительной информации (таблички )
4. Дорожная разметка ;
5. Применение специальных сигналов ;
6. Сигналы светофора и регулировщика ;
7. Применение аварийной сигнализации и знака аварийной остановки ;
8. Начало движения, маневрирование ;
9. Расположение транспортных средств на проезжей части;

10. Скорость движения;
11. Обгон , опережение и встречный разъезд;
12. Остановка и стоянка ;
13. Проезд перекрестков ;
14. Пешеходные переходы и места остановок маршрутных ТС;
15. Движение через железнодорожные пути ;
16. Движение по

Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»?

Рисуя плакаты на тему quot;Правила дорожного движенияquot; и показывая их детям в садике, младшим и старшим школьникам, мы тем предотвращаем значительную часть несчастных случаев на дорогах.

Плакаты на тематику quot;Правила дорожного движенияquot; учат правильно вести себя в той или иной ситуации, знать и выполнять ПДД.

Плакаты на тему quot;Правила дорожного движенияquot; могут быть такими:

Кто хорошо рисует, тот может использовать для примера плакаты, которые есть вот на этом сайте.

Довольно часто задания нарисовать плакат на тему quot;Правила дорожного движенияquot; дают в школах, да и в детском саду такой плакат будет тоже кстати. Ведь правилам дорожно движения начинают учить детей с самого маленького возраста. Плакат должен содержать не только иллюстрации, но и текст. Проще всего будет изобразить детей, переходящих дорогу на зеленый свет, либо по так называемой Зебре — пешеходному переходу. Можно посмотреть соответствующие фотографии и нарисовать свой рисунок:

Главное, передать основную мысль. Дорогу можно переходить только на зеленый свет, либо по пешеходному переходу, предварительно посмотрев по сторонам.

Еще одним из вариантов, будет изобразить светофор:

И снабдить его со всех сторон надписями по теме:

Будет не менее актуально, если Вы изобразите на своем плакате знаки дорожного движения:

Ну и конечно, на плакате можно поместить стихотворения на заданную тему, например, такие:

Правила дорожного движения плакат нарисовать не сложно. Достаточно нарисовать милиционера и мальчика с рюкзаком возле светофора. Мальчику милиционер говорит, что можно и нужно пересекать проезжую часть только по зебре на зеленый свет. Можно нарисовать животных, пересекающих улицу по зебре.

Плакат на тему quot;Правила дорожного движенияquot; можно нарисовать по разному, конечно тем кто умеет рисовать.

Вот например такой

конечно можно заказать и в дизайн студии.

Но можно проще, просто распечатать знаки дорожного движения, наклеить их на плакат и подписать какой знак что значит в зависимости от места размещения информационного плаката.

Это может быть садик, школа или институт.

Или вообще просто написать основное правило на плакате, предварительно сделав фон красками, примерно вот так:

Правила дорожного движения нужно обязательно знать и выполнять каждому, а лучше всего запомнить их поможет рисунок, который был выполнен самостоятельно. Нарисовать такой рисунок не сложно. Чтобы оформить плакат на тему quot;Правила дорожного движенияquot;можно использовать вот такие идеи и варианты:

Правила дорожного движения нужно обязательно выполнять каждому. Именно для этого детей в школах часто просят оформить плакат на тему quot;Правила дорожного движенияquot;. Я поискала в сети и нашла следующие интересные варианты для оформления плаката на заданную тему:

1) Первый вариант:

2) Второй вариант:

3) Третий вариант:

4) Четвртый вариант:

Проще всего, это нарисовать quot;зебруquot;, пешехода на ней и написать какой-то слоган о правилах дорожного движения.

Еще можете разместить на плакате светофор и сотрудника ГАИ.

Вот примеры плакатов на тему правил дорожного движения:

Плакат quot;Правила дорожного движенияquot; можно нарисовать так: стоит группа детей на пешеходном переходе и перед ними светофор с зеленым светом. Нужно, чтобы машины стояли, а дети ступали на зебру. Таким образом, дети будут знать, что переходить дорогу безопасно только на зеленый свет.

Был взят лист ламинированного ДСП размером приблизительно 70х70см и оклеен чёрной матовой пленкой, т.е. это фон в дальнейшем проезжая часть. Обращу внимание — почитайте в сети как правильно клеить самоклейку, т.к. избавит в дальнейшем от нервов и перевода материала. На счастье у меня оказался специальный карандаш для письма на стекле, им я и нанёс разметку.
Ну и пока меня не посетила муза ландшафтного дизайна, я приступил к изготовлению дорожных знаков, долго думал из чего изготовить, копался в кладовой, и нашел крестики для укладки кафельной плитки и дупеля. Распечатал на самоклейке для лазерной печати различные дорожные знаки, а также текстуры стен, тротуарной плитки, окна, двери и т.д., из чего далее изготовил методом оклеивания картона дорожные знаки и домики. Идеи приходили по мере изготовления.

Для изготовления ландшафта было принято использовать материал — пенопластовая подложка под ламинат.
Ну и собственно смотрим, что получается:

Ну вот на этом и всё, данное произведение «на коленке» отправлено в детский сад, и надеюсь будет полезно нашим деткам.

А также надеюсь, что мой опыт изготовления данного макета будет полезен и другим.

Раиса Тюгашова
Стенгазета-плакат «Правила дорожного движения»

Каждый год готовим детей к межрайонному конкурсу «Зеленый огонёк». Одним из условий конкурса является знание ПДД и изготовление стенгазеты или плаката по теме . Наши родители активно помогают нам в этом.

Вот самые главные правила поведения на проезжей части, которые должен знать каждый ребенок :

Знать сигналы светофора обязаны не только взрослые, но и дети.

Вот такой яркий, красочный плакат у нас получился. Материал подобран специально для детей. Информация изложена в доступной форме с изображением самых основных моментов заданной тематики.

Давайте обезопасим наших детей! Пусть они растут крепкими, здоровыми , внимательными.

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе по правилам дорожного движения «Буратино учит правила дорожного движения» Цели и задачи: 1. Формировать знания о дороге, дорожных знаках и их назначении. 2. Учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия.

Стенгазета-коллаж «Мы знаем правила дорожного движения» Предварительная работа: изучение правил дорожного движения, экскурсии по улицам города, знакомство с дорожными знаками, сюжетно-ролевые.

Плакаты по правилам дорожного движения в детском саду своими руками

Стенгазета для детей Светофор
Для взрослых свойственно нарушать правила дорожного движения, а уж про детей и говорить не чего. И часто именно пешеходы являются самыми главными нарушителями и провоцируют аварии. Поэтому надо детям с раннего возраста объяснять правила дорожного движения и делать все, что они и х соблюдали. Стенгазета светофор поможет вашим детям лучше разобраться с цветами светофора и запомнить, как нужно переходить дорогу в местах, где есть светофор. Стенгазета с загадками, стихами, историей и веселыми и полезными картинками.
Формат А2
Качество 300 dpi

Презентация для дошкольников по пдд

27-01-2015, 17:11

Презентация для дошкольников по пдд

Перед вами очередная наша познавательная презентация для детей и дошкольников. На сей раз, презентация посвящена правилам дорожного движения, то есть правилам ПДД. Из неё ваши дети узнают про светофор. Про пешеходный переход и познакомятся с некоторыми дорожными знаками. Смотрите презентацию вместе с детьми и пусть они растут образованными.

Папка передвижка — Правила безопасного дорожного движения в зимний период

vasilisa_miss

24-01-2014, 11:20

Консультации для родителей – Причины детского дорожно-транспортного травматизма

NewAdmin2000

23-08-2013, 09:38

Консультации для родителей – Причины детского дорожно-транспортного травматизма
Формат: jpeg, A4
Количество: 6 листов
Размер: 21 мб

Стенгазета по пдд

12-11-2012, 18:08

Стенгазета по пдд
Помочь ребенку изучить правила дорожного движения? Легко! Потому что мы предлагаем вам стенгазету по пдд, в которой есть и правила в стихах, и история светофора и самих правил. А для того, чтобы закрепить материал для вас кроссворд по пдд.
Формат: JPEG
Размер: 98 Мб

Плакаты по пдд

12-11-2012, 10:24

Плакаты по пдд
Дети это хорошо, но детей подстерегает большая опасность на дорогах. Поэтому правила дорожного движения для детей должны быть понятны. Вот мы и сделали для вас плакаты по пдд, которые помогут вам объяснить детям как вести себя на дороге, а заодно и будут наглядным примером. Плакаты по пдд с тачками и Машей сделают ваш урок по пдд веселым и интересным.
Формат: JPEG
Размер: 26.61 MB

Папка передвижка дорожные знаки

10-11-2012, 11:24

Папка передвижка дорожные знаки
Формат: JPEG
Размер: 25.28

Папка передвижка по пдд

9-11-2012, 16:29

Папка передвижка по пдд
Как рассказать ребенку про правила дорожного движения, да так, чтобы он все понял, и ему было интересно? Ответ один – вам поможет наша папка передвижка по пдд. В ней мы собрали стихи по пдд, загадки по пдд, историю светофора и историю правил, и, конечно же, сами правила дорожного движения. Но не просто правила, а правила в стихах, и вы сможете выучить их с ребенком наизусть.
Формат: JPEG
Размер: 79.38 MB

Оформление детского сада – Островок безопасности

Добрый человек
16-09-2012, 14:29

Оформление детского сада – Островок безопасности
Хотите красиво и с пользой оформить детский сад? Тогда для вас мы предлагаем вот такие замечательные стенды для детского сада. Стенд уголок безопасности, который поможет избежать ребенку разных неприятных ситуаций.
Формат: PNG+JPEG

www.originalidei.ru

Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»?

Как оформить плакат на тему «Правила дорожного движения»?

На таком плакате следует сделать наглядными эти самые правила дорожного движения.

Можно изобразить, как следует себя вести на улице. А можно показать неправильное поведении и на писать, что так делать нельзя и что из этого выйдет.

Довольно часто задания нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения» дают в школах, да и в детском саду такой плакат будет тоже кстати. Ведь правилам дорожно движения начинают учить детей с самого маленького возраста. Плакат должен содержать не только иллюстрации, но и текст. Проще всего будет изобразить детей, переходящих дорогу на зеленый свет, либо по так называемой Зебре — пешеходному переходу. Можно посмотреть соответствующие фотографии и нарисовать свой рисунок:

Еще одним из вариантов, будет изобразить светофор:

И снабдить его со всех сторон надписями по теме:

Будет не менее актуально, если Вы изобразите на своем плакате знаки дорожного движения:

Ну и конечно, на плакате можно поместить стихотворения на заданную тему, например, такие:

www.bolshoyvopros.ru

Поделка на тему дорожного движения

Сегодня в детском саду моего сына мне сказали, что на этой недели нужно сделать поделку дорожного движения.

Дело в том, что в их группе было занятие на знания правил дорожного движения.

А так как наш садик особенный, то нужно снова сделать своими руками поделку .

Я спросила, что именно по пдд в детском саду нужно принести.

Поделка «Правила дорожного движения» из бумаги для детей

Простая поделка на тему правила дорожного движения из бумаги для детей детского сада

Правила дорожного движения, правила дорожного движения 2016, дорожное движение для детей, знаки дорожного движения, правила ПДД, правила дорожного движения для детей. Поделки видео, поделки своими руками видео, поделки из бумаги видео.

Поделки из бумаги, поделки из бумаги своими руками, поделки своими руками, поделки из цветной бумаги, из бумаги для детей, поделки для детей, как сделать поделку.

Детские поделки, поделки на тему, поделки для детского сада, детские поделки своими руками, поделки для сада своими руками.

Потому, что тут очень обширная тема для творчества. Например, можно сделать поделку на тему безопасность, поделку на тему пдд, поделку на тему дорожного движения, детское движение, детский светофор или просто сделать машинку своими руками.

Дорожные правила для детей

В детском садике воспитатель рассказала про безопасность дорожного движения для детей и родителей. А так же сказала, что необходимо участвовать в проведении недели безопасности дорожного движения, к которой и нужно сделать поделку своими руками.

Объяснив, что это жизненно важно, чтобы помочь детям в форме игры понять правила безопасности дорожного движения.

Для ребят и молодых людей дать им лучший шанс сохранения себя в безопасности от происшествий, пока они молоды и, как они становятся старше.

Поскольку, дорожные аварии являются основной причиной смерти молодых людей по всему миру. Теперь по новым правилам обучение безопасности дорожного движения в детском саду стало частью требований развития.

Если в вашем детском саду всё это не так, то вы сами можете объяснять своему ребенку правила по безопасности дорожного движения.

Или предложить включать дополнительные сообщения в занятия по другим дисциплинам, или в обеденное время.

Поделка в детский сад на тему ПДД

Сын мне всю дорогу, пока мы шли домой, рассказывал про дорожные правила для детей, про водителей, пешеходов и цвета светофора.

Они проходили знаки дорожного движения с пояснениями, им показали картинки на дорожную тему, короткий мультик презентацию дорожного движения и азбуку безопасности.

А в самом конце занятия они должны были нарисовать рисунок на тему правила дорожного движения. Больше всего сыночку понравился мультик о правилах дорожного движения для детей.

И пока мы шли домой, я всё думала над поделкой, какую можно сделать поделку и из чего. И в тот момент, когда мы переходили дорогу на перекрестке, мне пришла в голову идея, сделать макет пешеходного перехода, то есть поделку дорогу глазами детей.

Вообще, мое личное мнение такого, пдд в детском саду проходить необходимо в игровой форме. Ведь, дети являются наиболее уязвимыми к дорожно-транспортным происшествиям и травмам, особенно в отсутствие присмотра взрослых.

Не затягивайте в обучении детей безопасности дорожного движения. Мамочки это ваша обязанность! Главное, чтобы дети в возрасте до 10 лет никогда не оставались без присмотра на дорогах.

Потому что, в большинстве дорожно-транспортных происшествий, в которых участвуют дети, есть большая вероятность столкновения по их вине, а не водителя.

Ниже я привела вам причины, почему важно обучать правилам безопасности дорожного движения своих детей:

Когда малыши сталкиваются с конкретной дорожной ситуации, то поведение может быть непредсказуем.
Дети часто слишком малы для водителей, чтобы увидеть их на дороге. Также, трудно для них точно рассчитать, насколько быстро или медленно транспортное средство будет двигаться в направлении ребенка.
Когда транспортное средство движется быстро в направлении к детям, и водители могут быть не в состоянии справиться с управлением, ребенок может сильно испугаться и оставаться стоять на месте.
Детки могут не знать правильное место, откуда они должны начинать пересекать дорогу.
Кроме того, когда улица пуста и машин не видно на дороге, дети считают, что им будет безопасно и становятся менее осторожными.

Дорожная безопасность для детей является одним из основных социальных проблем. Просто помните, что безопасность — это не несчастный случай, а сделанный выбор каждого из нас.

Следуйте правилам дорожного движения и помните эти советы по безопасности дорожного движения для детей:

Правила дорожного движения для детей:

Всегда переходите дорогу в установленных пешеходных переходах, накладных мостах, подземных переходах или пешеходных переходах.
Всегда быть начеку для невнимательных водителей даже при сигнализированном пересечении улицы.
Всегда используйте пешеходные дорожки, когда это возможно.
Всегда держитесь за поручни в автобусе, чтобы избежать потери равновесия во время внезапных поворотов или тормозов.
Всегда необходимо ждать автобус, когда он полностью остановиться перед посадкой и высадкой.
Всегда быть начеку для любых встречных велосипедистов или пешеходов, когда выходящие из автобуса.
Никогда не перебегайте дорогу.
Никогда не переходите перед неподвижным автомобилем или между стоящими транспортными средствами.
Никогда не переходите, когда загорается «красный человечек» или когда мигает «зеленый человечек».
Никогда не играйте и не стойте в дверях автобуса, троллейбуса и трамвая.
Никогда нельзя просовывать в открытое окно голову, руку или любую другую часть вашего тела, когда вы находитесь в автобусе или в автомобиле.
Никогда не играйте в движущемся транспортном средстве.

Безопасность

детей —

забота

родителей!

Будьте терпеливы, когда вы за рулем отвозите своего ребенка в детский сад или школу в часы пик.
Всегда необходимо припарковать свое транспортное средство в отведенных местах для парковки.
Будьте бдительны и ждите, пока все пешеходы перейдут дорогу, особенно если это школьники.
Научите ваших детей правилам безопасности дорожного движения, подавая им хороший пример.
Помогайте своему ребенку всегда пересекать дорогу безопасно.

Вот несколько простых советов, которые должны знать все родители, чтобы заранее предотвратить дтп с участием детей.

Поделка дорожное движение

Ну, а теперь вернемся к нашей поделке на тему дорожного движения.

Я расскажу вам, как развить пространственное детское мышление вашему ребенку, мелкую моторику рук и креативность. Знание правил дорожного движения необходимы с самого младшего возраста.

Сегодня в видео ролике я сделаю схему улицы для игры, чтобы научиться различать сигналы светофора.

Итак, приступим! Вам понадобится:

Лист плотного картона темного цвета,
Вырезанные из бумаги дома,
Деревья и светофоры,
Белая бумага,
Клей ПВА
Игровые фигурки

Как сделать поделку своими руками?

Для начала размечаем наш квартал: по периметру пойдет дорога, а внутри будут участки с домами, поэтому аккуратно сделайте по линейке разметку.

Теперь выбираем цвета для участков, подгоняем по размеру и приклеиваем.

На готовых участках размещаем наши дома, деревья, цветы. Посоветуйтесь с ребенком, где они будут стоять? Кто в них будет жить?

Какое дерево лучше посадить здесь, а какой в другом месте? Сделайте дорогу и пешеходные переходы.

Для этого необходимо наклеить одинаковые полоски белого цвета в виде пешеходной зебры.

Наклейте их равномерно по проезжей части между домами. У вас получилось поделка дорожного движения и игровое поле!

Сочините вместе с ребенком в историю про переходный переход. Можно ли перейти дорогу на красный свет? Или всё-таки на зеленый сигнал светофора!

Поиграйте в машинки с ребенком. Спросите малыша, когда можно переходить дорогу? Проявите фантазию и придумайте новых героев, интересную историю и ситуации.

Вовлекайте ребенка в обсуждение правил дорожного движения. Теперь ваша поделка готова!

Вы можете придумать свои варианты домов и участков перекрестка. Можно подобрать различные цвета, а также разные фигурки.

Уверена, что ваша поделка на знания правил дорожного движения будет оригинальной, интересной и яркой.

Пишите спои комментарии, если статья стала для вас интересной и полезной. Пишите свои отзывы и советы, о том, как можно сделать поделку для детского садика своему ребенку легко и интересно.

фото, идеи и мастер-классы по оформлению

Сегодня индустрия детских развлечений шагнула далеко вперед, и в магазине можно купить не только игрушки и конструкторы, но и настоящие мини-домики, в которых ребенок может спокойно играть, проводить свое свободное время, поэтому мы предлагаем вам несколько советов о том, как сделать детский уголок своими руками, в котором будет все для полноценного развития и досуга ребенка в дошкольном и младшешкольном возрасте. Некоторые из таких уголков могут быть спортивными, другие – развивающими, есть и просто игровые, можно попробовать объединить все три функции в вашем домике.

В условиях квартиры, конечно, сложно найти достаточно места, чтобы оборудовать такой уголок, к тому же, у ребенка есть своя комната, для оборудования которой мамочка и так учитывала все пожелания крохи и советы психологов по выбору правильных цветов и оттенков, положительно влияющих на детскую психику. Оформление детских уголков своими руками можно выполнить на даче, на приусадебном участке, некоторые родители совместными усилиями таким способом модифицируют игровые площадки в детском саду.

Детский уголок своими руками

Конечно, мечта каждого ребенка – это домик на дереве, ведь именно в таких любят проводить время герои любимых мультфильмов и зарубежных фильмов, и вы можете воплотить мечту, создав сказочный домик на дереве самостоятельно. Вы можете для безопасности оборудовать его специальными пандусами, чтобы дети легко забирались в свое укрытие и слазили с него. Пандусы – более удобное и безопасное решение, по сравнению с хилой лестницей или канатной веревкой, с которой малыши могут легко упасть.

Несколько пандусов позволяют сделать сразу несколько игровых зон, поэтому играть смогут детки со своими друзьями. Можно также завесить материалом пространство между землей и непосредственно жилищем, таким образом, вы получите еще один укромный уголок.

Простое решение оформления игровой зоны – это шалаш, несмотря на всю его простоту, дети от такого укромного местечка будут в восторге, к тому же, такой шалашик идеально впишется на дачном участке, и не будет привлекать внимание, поэтому школьник может проводить там свободное время, читая или повторяя уроки.

Мы уверены, что стоит вам предложить детям построить вместе шалаш, и они вызовутся вам помогать, ведь это очень увлекательный процесс. Конечно, им предстоит оформить все внутреннее убранство своего секретного убежища – принести мягкие игрушки и другие полезные вещи, чтобы создать уютную обстановку. Мамочка вместе с детками может смастерить из ткани гирлянду или выполнить оригами «Бабочка».

Также обязательно надо побеспокоиться о теплой подстилке, которую следует постелить на землю, ведь шалаш, в отличии от домика на дереве, стоит непосредственно на земле. В качестве подстилки подойдет и детский плюшевый коврик, своими руками сделанный.

Вы можете устроить под любым деревом детский уголок своими руками, фото идеи вы без труда найдете на просторах интернета и на нашем сайте. Обязательно надо позаботиться о небольшом столике, за которым дошкольник сможет рисовать или лепить из пластилина, а также поставить коробку, куда удобно было бы складывать игрушки.

Не исключено, что в таком шалаше ребенок будет играть до самого вечера, ведь во дворе дачи он всегда находится под родительским присмотром, поэтому обязательно надо сделать свет, например, подвесить китайский фонарь, а также шалаш можно украсить новогодней гирляндой.

Если вы ищите подходящее место для такого сооружения, то желательно не ставить его рядом с песочницей, так как весь песок будет попадать в укрытие, пачкая текстиль. Ведь у нас есть 34 простых и легких идей для украшения своими руками, и будет обидно, если все это придет в негодность через несколько дней.

Оформление детских уголков своими руками

На первом месте для родителей всегда стоит развитие ребенка, поэтому развивающие домики являются приоритетным направлением. Всегда можно подсмотреть идеи в интернете, а затем воплотить конструкцию в жизнь уже своими руками. Кстати, в таком домике можно также разместить спальное место, поэтому часто их возводят в домах, где большие детские.

В такой конструкции есть даже стена, чтобы заниматься скалолазанием, для ее оборудования вам необходимо посетить специальный магазин с инвентарем и оборудованием для скалолазов.

На дачном участке можно сделать чудо-песочницу специально для детей. Чтобы огородить участок надо использовать небольшие пенечки, которые можно разукрасить в разные цвета. На таком пенечке ребенок может посидеть, если устанет от активных игр.а если сделать заборчик повыше, то наполнить можно пространство разноцветными мячиками, как в больших игровых комнатах в развлекательных центрах.

Еще одна идея, как оформить детский уголок своими руками, это сделать специальный столик из дерева, на котором он мог бы рисовать мелками. Таким образом, ваши детки смогут реализовать свой творческий потенциал, а все остальные поверхности в доме будут защищены. Также можно сделать из рулона самых простых обоев удобный «станок» для рисования: отматывая кусок обоев и закрепляя их, вы даете крохе пространство для рисования, а когда на листе уже не будет свободного места, эту часть можно оторвать и отмотать следующий кусок. Любые из этих идей можно объединить вместе при создании детской зоны на даче или на участке возле дома, а еще идеи вы можете использовать, когда продумываете с другими родителями оформление уголков в детском саду своими руками.

Оформление уголков в детском саду своими руками

Родители должны побеспокоиться о том, чтобы в детском саду для детей были созданы все условия, к несчастью, большинство садиков находятся в ужасном состоянии, поэтому многие работы родителям приходится выполнять сообща. Чтобы научить малыша первым правилам дорожного движения, обязательно надо организовать детский уголок ПДД своими руками, и сделать это вовсе не сложно, главное, распечатать на принтере все необходимые знаки и указатели, а затем закрепить их на основном стенде.

С помощью такого стенда воспитатель сможет наглядно показывать детям, как необходимо вести себя на проезжей части, научит их правилам движения, а такие занятия обязательно должны проходить в старших группах, ведь скоро деткам предстоит ходить в школу.

Из такого стенда детки узнают, как работает светофор и какое его предназначение, выучат самые главные правила движения, запомнят, что дорогу можно переходить только по «зебре». Дети проявят повышенный интерес к такому уроку, ведь всегда он проходит в игровой форме, а также они всегда смогут самостоятельно рассматривать все детали ПДД уголка.

Такой игровой макет часто используют для развития моторики и зрительного восприятия, игровые занятия положительно отражаются на социально-бытовой ориентировке и ориентировке в пространстве.

Детский уголок ПДД своими руками

Начнем оформлять уголок ПДД в детском саду своими руками с основы для макета, для этого понадобится два куска МДФ по 60 см, размеры основы зависят от того пространства в комнате детского сада, где будет располагаться ваш развивающий, познавательный макет. Также для основы понадобится винтики и гайки, чтобы его закрепить, и шарнир рояльный.

В панелях МДФ надо сделать отверстия, и в них закрепить рояльный шарнир, используя гайки и винтики. Макет должен стоять под прямым углом и не падать назад, конструкция должна устойчивой, ведь с ней будут работать детки, а значит безопасность должна стоять на первом месте. Для того, чтобы сделать его устойчивым, сзади надо прикрутить ограничитель, в этом качестве подойдет любой угол, например, для крепления полочек или гардин. Оставьте основные технические моменты мужчинам, у них под рукой точно есть все необходимые инструменты, мамочки же затем займутся «бумажной» работой и закреплением познавательного материала на сделанном стенде.

Уголки в детском саду своими руками

Уголки в детском саду своими руками оформляются с помощью картинок, которые можно напечатать на обычном принтере и заламинировать, чтобы они сохранились как можно дольше. Если же средства позволяют, все картинки можно распечатать на пленке с клеевой основой, а затем просто приклеить ее к основе. Для вертикальной части макета надо взять картинки с изображениями домов, пусть это будут яркие мультяшные домики.

Каждую картинку надо распечатать в двух экземплярах: одна будет главным фоном, а из другой мы вырежем элементы, чтобы добавить улице объема. Если нет возможности заламинировать карточки, то их можно обклеить скотчем. Вы можете найти, чтобы выполнить оформление уголков детского сада своими руками, фото такой мультяшной улочки с домами в интернете.

На вертикальную панель наклеиваем две заламинированные картинки, стыкуя края, чтобы получилась цельная картина. Для объема будем вырезать элементы со второй идентичной картинки, а затем наклеивать элементы на заготовки той же формы, которые можно сделать из потолочной плиты или тонкого листового пенопласта. Таким образом, вы можете выделить на фоне домики, которые расположены впереди, они то и будут объемными, и сзади, которые останутся плоскими. Вырезая здания, удобно работать канцелярским ножом, только не оставляйте опасные острые предметы на столе, ведь малыш может достать и пораниться, стараясь повторить за мамой то, что она только что делала. Канцелярский ножик должен быть в арсенале у мастерицы, ведь им удобно резать бумагу, например, если вы делаете закладки своими руками.

Некоторые элементы поделки вы можете выполнять, привлекая ребятишек, что поможет им освоить новые техники, ведь совсем скоро им придется делать поделки своими руками в школу на конкурс.

Чтобы получились красочными уголки в детском саду своими руками, фото надо брать только хорошего качества. Вам понадобятся также изображения дорожных знаков, а вот машинки вы можете использовать пластиковые, которыми играются ваши мальчишки. На дороге должны стоять автобусы и легковые автомобили. Также можно найти макет машинки в сети, распечатать его, затем вырезать детали и склеить, получив невесомый макет для вашего обучающего стенда. Таким же способом надо выполнить светофор, или же сделать картонную основу и разрисовать ее красками.

«Дорога глазами детей». Поделки из бросового материала своими руками

В детском саду и в начальной школе большое внимание уделяется обучению детей правилам дорожного движения. Планируются занятия и уроки на данную тематику. В детском саду в каждой группе обязательно присутствует дорожный уголок, где дети в игровой форме знакомятся с сигналами светофора, разметкой на дороге, самыми распространенными дорожными знаками и правилами перехода улицы.

Также проводятся мероприятия для детей по данной теме с приглашением работников дорожной службы или артистов. Часто организовывают конкурс «Дорога глазами детей». Поделки делают или в саду с воспитателем, или дается задание на дом. Родители тоже включаются в совместную деятельность. Эта статья поможет мамам и папам найти интересные идеи для такого конкурса.

Изготовление светофора

Самое первое, что дети учат о правилах дорожного движения, это значение сигналов светофора и их правильное расположение. Еще в младшей группе малыши закрепляют знания на занятиях по изобразительной деятельности. Рисуя кружочки нужного цвета или делая аппликацию на прямоугольнике черного цвета, дети закрепляют полученные знания. Начать работу для конкурса «Дорога глазами детей» с поделок светофора будет очень правильным решением.

Такую работу нужно поставить на перекресток «дороги», поэтому понадобится ножка и подставка. Это можно сделать просто из картона, но интереснее взять старый фломастер, вынуть стержень и вставить его одной стороной в спичечный коробок, а другую приклеить к квадратику плотного картона на клей ПВА.

Все детали конструкции нужно обклеить цветной бумагой, а на спичечном коробке расположить в правильном порядке кружочки разных цветов светофора. Заодно ребенок повторит их расположение. Красный всегда находится сверху, желтый — посередине, зеленый — внизу. Расскажите малышу, почему именно так располагаются огни. Ведь не все люди различают цвета. Некоторые ориентируются только по пространственному расположению. Знают, что раз загорелся верхний свет, то нужно стоять на месте. Нижний — можно идти.

Бумажная машинка

Следующим вариантом для «Дороги глазами детей» — поделки своими руками машинки из бумаги и картона. Оставшийся после использования туалетной бумаги картонный цилиндр нужно обклеить цветной бумагой. Вырезать из черного картона 4 колеса и приделать по два спереди и сзади. Посередине машинки вырежьте отверстие для водителя, сделав надрез в форме буквы «Н». Загнув часть картона назад получаем кресло для шофера, выгнутую часть вперед обрезаем ножницами по форме круга. Разрисовав его или сделав аппликацию, получаем руль.

Мелкие детали автомобиля делаются из цветной бумаги. На фотографии представлена машинка гоночная, но можно сделать просто несколько авто различных цветов и разместить их на разных участках «Дороги глазами детей». Поделки машин могут быть различными. Если у вас намечается дорога большого размера, то можно изготовить машинки побольше. Описание следует ниже.

Пластмассовые автомобили

Для изготовления машин подойдет различный бросовый материал. Это пенопласт и деревянные брусочки, спичечные коробки и сами спички, коробочки от киндер-сюрприза и картонные упаковки для яиц. Сейчас пойдет речь о применении для работ использованных пластиковых банок и бутылок.

На фотографии представлены автомобили для конкурса «Дорога глазами детей». Поделки из пластиковых бутылок часто используют для выполнения каких-то фигурок. Для представленных изделий нужно взять использованные пластиковые упаковки от геля для стирки одежды. Только баночку предварительно нужно тщательно вымыть, чтобы не осталось химического средства.

С помощью шила пробиваются отверстия для колес, сделанных из пробок. Можно их просто посадить на клей ПВА. Но тогда машина не будет ехать. Чтобы автомобиль был мобильным, придется подыскать или старые колеса от другой поломанной машинки, или подобрать стержень для колес из бросового материала. Это могут быть деревянные палочки, металлические прутья, фломастер, карандаш и т. д. Чтобы украсить для конкурса «Дорога глазами детей» поделки в виде таких машин, нужно использовать самоклейку разных цветов или на крайний случай воспользоваться цветной бумагой и скотчем.

Домики

Все дети понимают, что вдоль каждой дороги расположены дома. Так что, если ребенок захочет сделать домик, то к данной тематике такие изделия вполне подойдут.

Тем более что сделать для «Дороги глазами детей» поделки своими руками в виде многоэтажных строений очень легко. Необходимо только иметь упаковку от молока, обклеить ее цветной бумагой и разрисовать, сделав окошки, крышу и дверь.

Ознакомившись с материалом статьи, родители смогут помочь ребенку подобрать необходимый материал для конкурса «Дорога глазами детей» (для поделок). Как их делать — подробно описано. Можно придумать что-то свое, основываясь на увиденных вариантах.

Дорога глазами детей поделки из пластиковых бутылок

Изготовление светофора

Бумажная машинка

Мелкие детали автомобиля делаются из цветной бумаги. На фотографии представлена машинка гоночная, но можно сделать просто несколько авто различных цветов и разместить их на разных участках «Дороги глазами детей». Поделки машин могу т бы ть различными. Если у вас намечается дорога большого размера, то можно изготовить машинки побольше. Описание следует ниже.

Пластмассовые автомобили

Домики

Вот такой Светофорик родился в руках Каликовой Маши из банальных кухонных мочалок и разовых вилок.

Узнаете подставку для книг? Автор — Катя Шаплина.

Городок с подвесным светофором, игрушечными машинками, перекрестком. Работа Ани Корниловой.

Светофор -торцовка Алексеевой Саши.

Конструктор и спичечные коробки Кости Степанова.

Еще макет Сони Дмитриевой.

Три светофора. Каюсь, неправильно расположила светофор из бутылки Насти Григорьевой. Малышок Светофорик и Светофор-баклажан Ромы Константинова.

Основа — коробка из-под чая.»Глаза» светофора — модульное оригами. Работа Юли Беспаловой.

Из бумаги сотворил Вадим Краснов.

А это наш Светофор Светофорыч.

Андрей Щукин со своим детищем.

Светофорыч с тыла.

Красный, желтый, зеленый Ани Головлевой.

Выпиливание, выжигание, рисование, украшательство из бисера. всё по дереву!Еще две работы Андрея Щукина.

Ну а этот портрет Светофора сотворили вместе на уроке технологии из салфеток и крепированной бумаги.

Заключительная работа (наша с Машей) из использованных дисков по принципу изготовления солнца в моем блоге.

Покрупнее крепление дисков друг к другу.

Наши работы заметили. У Андрея — 1 место в номинации «мягкая игрушка». У Маши — грамота за оригинальные поделки.
Итоги и награждение были в конце ноября.

В выставочном зале Станции Юных Техников работ,посвященных светофору, — море!

Сотрудники ГИБДД вручают награды.

И еще разок снимок на память. Сзади в самом углу наша коллективная работа-торцевание.

Ну вот, и начались будни школьной жизни: интересной, насыщенной событиями, конкурсами, общением. Был объявлен городской конкурс поделок «Мой помощник — светофор» в рамках программы «Безопасность дороги для школьников». Ну мы и постарались. Спасибо родителям за идеи и помощь в создании образов светофора из разных материалов! Надеемся, что наши поделки привлекут внимание жюри и ваше внимание тоже, уважаемые Мастера. Спасибо, что зашли в гости!

Добавила фото с награждением победителей. Наши работы заметили.

Оригинални идеи и чудесни изработки. Браво на децата, родителите и на Вас разбира се. С такива интересни светофари децата със сигурност с желание ще изучават правилата за движение и ще внимават повече. Още веднъж ПОЗДРАВЛЕНИЯ.

Дорогая Стоянка! Спасибо Вам за сердечный отзыв! Согласна с Вами, что через творчество дети с бОльшим желанием и пониманием познают и правила дорожного движения и вообще ЖИЗНЬ.

Очень интересные работы! У нас тоже в конце сентября будет конкурс по ПДД, если можно некоторые идеи утащу в копилочку!

Благодарю за внимание к нашим работам! Конечно «тащите»! Удачи Вам !

Надежда! Твои ребятишки и родители молодцы! Интересные идеи

Спасибо , Ирина, за добрые слова! мы старались!

Елена Зубарёва
«Светофорчик». Поделка из пластиковой бутылки

Каждый год в нашем саду проводится традиционный конкурс по безопасности дорожного движения «Дорога -глазами детей».Знание правил безопасного поведения на дороге-неотъемлемая часть сохранения здоровья и жизни дошкольников. Мы постоянно проводим беседы,НОД,викторины,игры-развлечения,способствующие наилучшему усвоению основных правил безопасности дорожного движения,а творческий конкурс»Дорога-глазами детей» позволяет детям вместе с родителями в игровой форме и в тесном взаимодействии закрепить эти непреложные истины.

И дети,и родители с удовольствием принимают активное участие в конкурсе. каждая работа привлекает внимание и ребята с большим интересом рассматривают творение рук своих сверстников.

Я тоже решила попробовать сделать поделку на этот конкурс. У меня возникла идея -сделать забавный светофорчик,который будет замечательным помощником и наглядным примером для моих дошколят.

Работа выполнена из бросового материала.

За основу я взяла обыкновенную пластиковую бутылку,покрасила краской,приклеила глазки,нос,ротик,сигналы светофора,ручки и прикрепила ножки,в руки вложила ему жезл и дорожный знак»Внимание,дети».В результате получился вот такой забавный и милый светофорчик.

Дети с большим восторгом приняли нашего нового друга.

Теперь мы с лёгкостью будем запоминать правила дорожного движения.

Надеюсь,вам понравится наша идея и вы сможете смастерить себе забавного и доброго помощника.

Творческий конкурс «Глазами детей» В преддверии творческого конкурса «Глазами детей» среди жителей г. Ставрополя и районов Ставропольского края, в рамках выставки — ярмарки.

Поделка на конкурс «Елочки душистые» К Новому году в садике проходил конкурс новогодней елки. Дочка озадачила. Долго я находилась в состоянии душевных мук, потому, что руководящая.

Конспект НОД по ПДД для детей младшей группы «Светофорчик в гостях у ребят» Цель: знакомство детей с назначением светофора. Задачи: 1. Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ввести в активный.

Конспект занятия по ПДД в средней группе по теме «Веселый Светофорчик в гостях у детей» Конспект занятия по ПДД в средней группе по теме «Светофорчик в гостях у детей» Цель: привлечение внимания родителей к проблеме детского.

Педагогический проект по ознакомлению детей с правилами дорожного движения детей средней группы «Мой дружочек — светофорчик» Педагогический проект по ознакомлению детей с правилами дорожного движения детей средней группы «Василек» «Мой дружочек – светофорчик!».

Поделка к 70-летию Великой Победы «Мир глазами детей» День Победы это пожалуй, самый знаменательный праздник для всех участников Великой Отечественной войны. В этот торжественный день принято.

Работы на конкурс «Война глазами детей» В нашем детском саду в преддверии Дня Победы был объявлен конкурс «Война глазами детей». В течении трёх недель воспитанники старшей группы.

Сценарий диалога «Ребенок — главный пассажир» на конкурс чтецов «Дорога безопасности» Сценарий диалога «Ребенок-главный пассажир!» на конкурс чтецов «Дорога безопасности» среди детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Развитие.

Сценарий досугового мероприятия для детей и родителей «Конкурс рисунков на асфальте «Мир — глазами ребенка» Сценарий досугового мероприятия для детей и родителей в старшей логопедической группе, посвященный Дню Защиты Детей «Конкурс рисунков на.

Консультация «Жизнь дорога, дорога опасна» Н. А. Островский писал: «Самое дорогое у человека — это жизнь». А жизнь ребёнка вдвойне дорога, потому что он только делает первые шаги.

«>

Аппликация из цветной бумаги правила дорожного движения

Главная » Разное » Аппликация из цветной бумаги правила дорожного движения

Аппликация по ПДД и шаблоны к ней

Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›Аппликация по ПДД и шаблоны к ней

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ аппликация ПДД.docx

Курс профессиональной переподготовки

Педагог-библиотекарь

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Библиотекарь

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-1028051

Оставьте свой комментарий

Поделки на тему дорожного движения (72 фото)

В современном мире, где на каждого человек приходится два автомобиля, очень острым является соблюдение закона улиц и дорог. Дорога-источник опасности. Правила дорожного движения написаны людьми и для людей. Начинают их изучать еще в детском саду.

Для более качественного обучения воспитатели используют поделки. Это метод влияет как на зрительное восприятие, так и на сенсорное. Прекрасно помогают различные тематические инсценировки, где используются поделки, изготовленные ребятами. Так происходит еще и эмоциональное закрепление правильного навыка.

Дорожные знаки

«Пешеходный переход»

Дети должны знать места правильного перехода проезжей части. Хотя знак «Пешеходный переход» имеет синий цвет, для него нам понадобится еще и белый картонный лист. На картон белого цвета наклеивается синий с треугольным окошком в верхней части листа. Из чёрной бумаги вырезаем фигуру пешехода и «зебру».

Усложнённый вариант используем для ролевых игр. Делаем его по следующей схеме.

Для основания готовится белый пластиковый треугольник (можно использовать обычную панель)
Распечатываем картинку знака.
Переводим картинку на самоклеящуюся бумагу. Делаем из неё трафарет. Вырезаем зоны, которые мы должны будем закрасить. Оставшуюся часть приклеиваем на пластиковую основу.
На те части, которые у нас вырезаны, наносим акриловую краску. (Синюю для окантовки, черную для центрального элемента).
Трафарет удаляем только тогда, когда краска полностью высохнет. Не стоит спешить, иначе краска просто размажется.
Белый профиль из пластика необходимо закрепить по краям нашего изделия. С его помощью получается ровная белая окантовка, которая способна замаскировать срез.
Берём деревянную рейку или трубу. Закрепляем на ней заготовку вертикально. Для того, чтобы знак был более устойчивым, можно сделать внизу основание в форме крестовины.

Впечатляют поделки с использованием световозвращающих элементов. Наклейки, ленты, термопереводные картинки-довольно огромный ассортимент.

Очень хороши ленты на клеевой основе. Они разрезаются на геометрические фигуры необходимых размеров.

После того, как мы наклеим её, верхняя часть из защитной плёнки снимается. Теперь поделка будет светящейся в темноте.

Модель перекрёстка

Главная задача, которая стоит перед учителями, родителями и воспитателями в деле обучения ПДД, это создание навыка безопасного поведения в дорожной инфраструктуре. Для этого используем поделки по теме «Переход». Это светофор, пешеходный переход и тематический дорожный знак.

На территории школы, двора или детского сада можно изготовить модель перекрёстка. Ищем ровную прямую поверхность (чтобы там не скапливалась вода в лужах). Рулеткой и мелом размечаем места установки светофоров и пересечения пешеходного перехода с импровизированной проезжей частью. Метром и мелом рисуем пешеходный переход. Затем с помощью акриловой краски сверху вниз прорисовываем бордюры, пешеходный переход. Помним, что светофор должен стоять на каждом углу перекрёстка.

Светофоры

Для изготовления светофоров существует не один способ. Самый простой-из пластиковых бутылок. Берётся 2-литровая тёмная бутылка. В ней прорезаются два или три (в зависимости от того, какой светофор нам нужен — для пешеходов или для водителей) окна.

Напротив окошек устанавливаем лампочки. Они соединяются с батарейками и оборудуются кнопками включения. Затем цветными стёклами (соответственно красного, жёлтого и зелёного цвета) закрываем окна. Можно взять для этого цветную пленку. Кнопка приводит светофор в рабочее состояние и зажигает сигнал, необходимый для совершения определённого действия.

Светофор можно установить на трубку, которая вкапывается в землю или является переносной.

Мини-город

Мини модель города можно сделать родителям с ребенком. А можно в качестве проектной работы в начальных классах школы или старшей группы детского сада. Берём крышку от коробки. Чем больше и шире она будет — тем лучше.

Мастер-класс по созданию микрорайона

На бумажном листочке, равном площади коробки, создаём эскиз-схему. Не забываем про дома, светофор и знаки.
Создаём дома. Развёртку дома можно создать самим или взять из книги по конструированию.
Из чёрной бумаги вырезаются две широкие полосы. Это наша проезжая часть. Приклеиваем её. Из серой вырезаем четыре полосочки более узкие. Это тротуар. Аккуратно приклеиваем и его.
Из белой вырезается тонкая белая полоска-разделительная полоса.
Затем вырезается дорожная разметка «пешеходный переход». По очереди на макет клеятся разделительная полоса и «зебра».
Объёмный светофор (чтобы его можно было видеть со всех четырёх сторон) делают из развёртки чёрного цвета, на которую уже заранее приклеивают разноцветные кружочки-цвета.
Необходимые нам дорожные знаки вырезаются зеркально друг к другу.
Теперь очередь домов. Приклеиваем их, создавая улицу и кварталы.
Если мальчики в классе поделятся маленькими машинками для будущего города, то будет просто замечательно.

Игра

Чтобы проверить знания по ПДД, можно создать портативную игру.

Создаём игровое поле с домами, знаками и пешеходными переходами.
Продумываем интересные задания, которые необходимо будет сделать пешеходу, попавшему на ту или иную точку игры.
Подбираем пешеходов-персонажей игры.
Вырезаем и склеиваем кубик для игры. Если остался старый-еще лучше.

Теперь в путь!

Стенгазета

Это бесподобное наглядное средство.Выпускается вместе с детьми в школе педагогом, курирующим работу по ПДД. Чтобы информация была актуальной, рекомендуется выпускать её раз в две недели. Здесь можно создать разнообразные рубрики, отразив в них сведения о конкурсах по ПДД, о работе отряда Юных инспекторов дорожного движения. Можно помещать определённый исторический ликбез по ПДД.

История фликера, светофора и дорожных знаков, наверняка, привлечёт внимание многих. Юных интеллектуалов могут заинтересовать кроссворд или чайнворд по ПДД. Фото нестандартных дорожных знаков других стран вдохновит на более тщательное знакомство со своими. Главное, привлечь детей к изучению и соблюдению Правил дорожного движения. А для этого все средства хороши!

Мастер-класс по изготовлению стенгазеты. Она может быть стационарной со сменными рубриками или полностью меняющейся. Рассмотрим стационарный вариант.

Лучше всего используется для стенгазеты формат А 1-ватман.1.Измеряем его размеры. 2. Берётся лист фанеры и обрабатывается таким образом, чтобы получился стенд с заданными параметрами. 3. Берем ватман и размечаем место для главного заголовка и рубрик. 4. Оформляем стенгазету согласно разработанному плану. 5.Прикрепляем шуруповертом к фанере скобы, на которых будет висеть стенд . 6. Берём кнопки и крепим стенгазету на стенд. Всё готово!

Такая стенгазета всегда может легко обновляться. А если она будет выпускаться по графику меняющейся редколлегией, то она никогда не надоест читателям своей одинаковостью.А если провести между классами в школе конкурс подобных стенгазет, то работа по изучению ПДД будет кипеть весь год, что отразится на снижении аварийности. Ведь там, где правила движения таким образом изучают, дети меньше в аварии попадают! Изготовление светофора, знаков, стенгазеты можно совмещать с разучиванием стихов, песен, чтением рассказов, просмотров мультфильмов по ПДД. Так информация запоминается намного быстрее и качественнее.

Фото идеи поделок на тему дорожного движения

Поделки на тему дорожного движения – пошаговые мастер-классы по изготовлению поделок для школы и садика

Важность поделок на тему ПДД

Несмотря на то, что дети ежедневно участвуют в дорожном движении вместе со взрослыми (переходят дорогу или ездят в транспорте), тема правил дорожного движения им незнакома и они являются наиболее уязвленной частью населения к дорожно-транспортным происшествиям.

Поэтому создание поделки на тему ПДД в школу или детский садик стало частью требований современных учебных заведений.

Композиция из пластилина

Как показывает практика, обучить детишек грамотно переходить дорогу, пользоваться пешеходными переходами и зебрами вовсе не сложно. Малыши быстро схватывают новую информацию, представленную в творческой форме.

В свою очередь, игровые моменты придают занятиям непосредственный характер: поделки по безопасности дорожного движения своими руками позволяют детям быстро запомнить, как необходимо вести себя на дорогах.

Положительные моменты

Многочисленные поделки ПДД своими руками школьнику или малышу детсада помогают ребятишкам понять, почему участники движения должны уступать место друг другу, какими могут быть опасные ситуации и к чему может привести несоблюдение правил дорожного движения.

Легкая и непринужденная манера – наилучший способ донести до детей тематику «безопасности» с различных позиций. Поделки на тему ПДД в садик ставят своей задачей не только показать опасные ситуации, но и объяснить, как их можно избежать.

Аппликация безопасность движения

Герои познавательных изделий – забавные зверюшки и их помощники – помогают крохам и детям школьного возраста быстрее запомнить требуемые правила.

Варианты поделок

Множество разнообразных форм позволяет детям ознакомиться со многими примерами правил дорожного движения как для пешеходов, так и в качестве пассажиров транспортных средств.

Поделки правила дорожного движения в садик или школу – обширная тема: это и примеры на тему безопасности, и правила для пешеходов и водителей, и даже создание машинок и пешеходов своими руками.

Наиболее популярными вариантами являются:

аппликация на тему правила дорожного движения – несложные модели, отлично подходящие для детей младшего возраста;
рисунки, созданные на бумаге или картоне с помощью цветных карандашей, фломастеров или мелков;
простая азбука безопасности – тематические разделы (автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус, метро, железная дорога, остановка, пешеходная зебра и т.д.).

Поделки на тему ПДД для детского сада или школы могут охватывать собственные сюжеты, так и взятые из популярных мультсериалов, таких, как «Смешарики», «Торопыжка», «Уроки тетушки Совы», «Про котенка Женю и правила движения», «Озорная семейка» и другие.

Поделки правила дорожного движения: 3 варианта на выбор

Чтобы смастерить наглядное пособие для детей, возьмите:

картонные коробки;
клей;
ножницы;
цветную бумагу и картон.

Чтобы сделать дома, обклейте коробку цветной бумагой.

Получится короб. Помогите ребенку на бумаге другого цвета при помощи линейки и карандаша начертить прямоугольники одинакового размера, которые станут окнами. Эти детали нужно приклеить на фасад дома.

Чтобы они имели более аккуратные очертания, приложите линейку, обведите фломастером или ярким карандашом.

Окна можно сделать плоскими прямоугольными или объемными треугольными. В первом случае ребенок вырежет из бумаги данную фигуру, приклеит наверх дома.

Для воплощения второй задумки, нужно вырезать прямоугольник, сложить его в виде объемного треугольника, склеить так, чтобы шов оказался наверху.

Сделайте вместе с детьми еще несколько зданий. Пусть какие-то из них станут магазинами, другие школой, третьи жилыми домами. Чтобы отметить функциональное назначение этих строений, напишите и приклейте к ним вывески. На них будет написано, что это детское учебное заведение, универсам, а на жилых зданиях напишите название улицы и номер дома.

После этого сделайте зебру, то есть пешеходный переход. Для этого на лист картона черного цвета приклеивают белые полоски, ширина которых 5 см.

Затем делается проезжая часть. Для нее на серый картон нужно наклеить полоски белой бумаги шириной 1 см. В центре будет разделительная полоса, состоящая из двух отрезков. На каждую из сторон движения автомобилей нужно приклеить и короткие полосочки такой же ширины.

Если вы планируете создание большой поделки правила дорожного движения, тогда подклейте столько размеченных листов картона, сколько этого требуется для работы.

Положите разметку дороги на стол или приклейте ее к перевернутой плоской крышке от большой коробки, например, от настольного хоккея. Расположите дома, разместите машины на проезжей части, фигурки людей поставьте рядом с пешеходным переходом. Тогда можно будет играть с детьми, показывая, как переходить дорогу.

Но для этого не хватает еще одной важной детали — светофора. Как его сделать, вы узнаете, ознакомившись со следующим параграфом. А пока посмотрите еще 2 идеи, которые подскажут, как мастерить детские поделки правила дорожного движения. Ведь они могут быть и не объемными.

Пусть ребенок под руководством взрослых приклеит на лист синего картона домик, рядом со строением сделает дорогу, пешеходный переход, машину и светофор. В процессе создания этой работы можно помочь детям изучить основные правила дорожного движения.
Создайте вместе сказочный город, где фигуры и дома будут вылеплены из пластилина. Этот материал поможет сделать дорогу. Для этого нужно хорошо размять черный пластилин, промазать им между намеченными контурами. Сверху прилепляются тонкие колбаски из белого пластилина, чтобы создать пешеходный переход и разделительную полосу для машин. Газоны, тропинки, людей создают таким же образом.

Дом можно сделать из соединенных вместе двух брусков пластилина одинакового цвета или разменять эту массу в руках и обмазать небольшую коробочку. Окна делаются из пластилина другого цвета.

Машинки м

«Дети,будьте внимательны на дороге!» ПДД + МК.

Здравствуйте мастера и мастерицы.Хочу поделиться с вами поделкой и МК на тему правила дорожного движения,которую мы с сыном делали в садик.

На более плотном картоне(он у меня розовый был),сделала набросок,что где будет располагаться.Но у меня по плану редко что идет,обычно все меняется по ходу работы )) И так,решили не просто нарисовать здание и все остальное,а немного усложнить работу и поиграть с формами и создать некий объем картине.Вырезали из картона прямоугольники(здание,забор),квадраты(дверь),треугольники(часть забора).Все формы приклеили на свои места и получился наш будущий садик.

Без зелени ни как.Из коричневой крепированной бумаги скрутили жгутики и приклеили создавая форму кустов и дерева.

Кустики готовы,осталось им создать листву.Дверцу сделали ,чтобы открывалась закрывалась.

Покрасили гуашью часть работы.

Сейчас будем создавать листву нашим растениям.На кусты мы режем крепированную бумагу произвольной формы(квадрат,прямоугольник) меньших размеров,на дерево покрупнее кусочки бумаги.На середину капаем клей ПВА и скручиваем пальчиками.Таким же способом делали ветки у кустов и дерева.

Вот что у нас получается.

Маленькие комочки на кустики,большие на дерево.

Покрасили фон и здание сразу,теперь очередь за листвой.

Из картона создали светофор объемный,козырек от дождя.

К дверям приделали ручки.

Из фоамирана сделали «глазки»светофору.Зеленый цвет более объемный,значит он загорелся и можно переходить дорогу.

Так лучше видно.

С другого бока для машин горит красный.

Отдельно были нарисованы персонажи и машины,потом приклеены.Мальчик с шариком,был приклеен к кустам,так как они выпуклые,он тоже получился объемным.И не смогла удержаться от мелких деталей,очень уж захотелось создать птичку.

Вот она красавица ворона,наблюдает за движением.Глазки ей сделала объемным контуром и…

…они заблестели.

Запечатлелся пальчик моего сыночка

Вот и все подумала я,завтра нести в садик,но…

проснувшись утром и глянув на наш шедевр,показалось одно место как то пустым и пока сыночек еще спал,создала вот такого котяшку,гулявшему сам по себе.

Еще раз наш рыжий красавец.

Вот теперь все.Сынок довольный и гордый,понес рукотворное детище в садик.

НОД по аппликации в старшей группе «Вот дорожный переход, осторожно пешеход»

Конспект НОД по аппликации в старшей группе

«Вот дорожный переход, осторожно пешеход»

Цель:

— формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

— закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности;

— активизировать мышления детей посредством развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы,

— развивать у детей способности к созданию задуманного продукта;

— совершенствовать уровень накопленных практических навыков (создание макета улицы, дополнение его деталями).

— активизировать речь детей через развитие умения организовывать свои действия;

— развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками;

— закреплять умение правильно составлять изображения из деталей;

— упражнять в аккуратности наклеивания деталей;

— воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации;

— развивать воображение, чувство композиции.

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций с изображением автомобилей, отгадывание загадок «виды транспорта», обсуждение проблемных ситуаций «опасности па дороге».

Предварительная работа с родителями: предложить родителям во время прогулки с детьми обсудить и соблюдать правила дорожного движения для пешеходов.

Материалы: магнитная доска, картинки с изображением транспорта, листы белого картона А4, заготовки из цветной бумаги с контуром: автомобилей, колёс, светофора, зебры; ножницы, клей, салфетки.

Виды детской деятельности в НОД:

Коммуникативная.

Продуктивная.

Игровая.

Двигательная.

Познавательная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Ход занятия

— Посмотрите на доску, скажите, пожалуйста, что изображено на картинках? (ответы детей)

— Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Поднимите руку, те кто…».

— Поднимите руку те, кто любит играть в машинки?

— Поднимите руку те, кто приходит в детский сад пешком?

— Поднимите руку те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

— Поднимите руку те, кого привозят в детский сад на машине?

— Поднимите руку те, кого сегодня привела мама?

— Поднимите руку те, кого сегодня привел папа?

— Поднимите руку те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

— Сейчас вы все находитесь в группе, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе с взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.

— Когда мы выходим из дома, то сразу попадаем на улицу. По улице мы можем добраться в любое необходимое нам место. Выходя на улицу, мы сразу становимся участниками дорожного движения.

— Ребята, а сейчас я проверю вашу находчивость и сообразительность. Я буду задавать вам вопросы, кто знает правильный ответ, должен поднять руку.

— Кто является «пешеходом»? («пешеход» — это, человек, идущий пешком).

— Кто является «пассажиром»? («пассажир» — это, человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).

— Где должны ездить автомобили? (Проезжая часть)

— Где должны ходить пешеходы? (тротуар)

— Молодцы!

— В нашем детском саду много ребят, есть и совсем маленькие, которые еще не знают, где должны идти пешеходы, не знают, что означают сигналы светофора, и в каком месте можно переходить дорогу. Как вы думаете, кто поможет детям из младшей группы узнать правила дорожного движения? (ответы детей).

— Как вы думаете, а вы смогли бы рассказать малышам о правилах безопасности на дороге? Вы хотели бы помочь им выучить эти важные правила? (ответы детей).

— Конечно, чтобы малышам было легче учить правила дорожного движения, надо показать им улицу, но ведь они пока еще маленькие и за территорию детского сада им выходить нельзя? Как мы можем показать младшим детям улицу не выходя за территорию детского сада? (ответы детей)

— Хорошо придумали, мы и фотографии улицы им можем показать, и рисунки нарисовать, и аппликацию сделать, и про светофор рассказать.

А я хочу предложить вам сделать макет одного участка улицы и подарить его малышам.

— Перед тем как начать работу, давайте поговорим о том, как устроена улица. Я начну, а вы мне помогайте.

Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно.

— на улице стоят дома;

— вдоль улицы расположены тротуары и дороги;

— по дороге двигаются автомобили, ими управляют шоферы.

— на улицах обозначены места для переходов.

Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Пешеходная дорожка от машин его спасет,

Ведь ходить по той дорожке может только пешеход!

Я иду по тротуару, здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти.

— На улицах много дорожных знаков, но самый главный это светофор.

Давайте вспомним значение сигналов светофора.

Заучи закон простой – этот свет зажегся – стой!

Этот скажет пешеходу – приготовься к переходу!

А вот этот впереди – говорит он всем иди!

— Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

— Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)

— Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)

— Молодцы!

Теперь внимательно рассмотрим пешеходный переход.

— Что такое пешеходный переход? (Это дорога безопасности. По ней можно смело переходить улицу).

— Как обозначается пешеходный переход на проезжей части? (зебра, т. е. полосы светлая и тёмная, чередуются)

Перед зеброй все автомобили обязаны затормозить. Пешеход, прежде чем выйти на переход должен убедиться в безопасности (посмотреть налево — направо).

Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь.

Если всё вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

— А для чего нужен светофор? (Чтобы регулировать движение пешеходов и транспорта; чтоб был порядок на дорогах).

— Ребята, наверное, это интересно водить машину, скажите, а вы сейчас можете быть шоферами? Почему? А взрослые люди все могут быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль, надо учиться, надо получить права и др.) Конечно настоящим автомобилем вы управлять еще не можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Хотите?

— Давайте немного разомнёмся. Пожалуйста, выходите на ковер и представьте, что вы водители:

Физминутка

На улице нашей

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

(Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль).

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

(Делают разворот, двигаются в противоположную сторону).

— Эй, машины, полный ход!

Я — примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

(Маршируют)

— Пожалуйста, возвращайтесь на места.

— Есть основные правила, которые дети должны знать. Повторим сигналы светофора:

— Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

— Какой цвет после красного на светофоре? (Жёлтый)

— Какой цвет нижний на светофоре? (Зеленый)

Сегодня мы будем делать аппликацию. Посмотрите, перед вами лежат

заготовки, необходимые для работы.

— Давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами.

— Приступайте к выполнению задания.

Рефлексия.

— Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию).

— Всем ребятам спасибо за участие в занятии. Надеюсь, что вы будете всегда соблюдать правила дорожного движения.

Аппликация «Правила дорожного движения» — 2 ответов на Babyblog

Нужно было в школу делать, причем срочно, на завтра. Не совсем все аккуратно, зато видно, что ребенок точно принимал участие)
Идея отсюда

Использовали разные виды бумаги. Ствол дерева, листья, небо и окна из гофрированной бумаги. Красные цвета на светофоре сбоку и зеленый прямо - из фольги. Крыша школы - гофрированный картон. Колеса машин - бархатный картон. Птички - из детской раскраски.

ПДД | Дорожные знаки — Видео

Добро пожаловать! На этом сайте начинающие водители могут подготовиться к экзамену по вождению. Благодаря обширному обзору дорожных знаков и сотням практических вопросов мы стараемся легко научить правилам дорожного движения.

Актуальные ПДД

Узнать дорожные знаки

Подготовительный экзамен по теории

Видео по безопасности дорожного движения

Пройти практические тесты

Получите водительские права

Разработка с открытым исходным кодом

Несколько стран

ПДД: Россия | Дорожные знаки — Видео

Предупреждающие знаки

Предупреждающие знаки устанавливаются для предупреждения участников дорожного движения о потенциально опасной дорожной ситуации.

Обязательные знаки

Обязательные знаки налагают обязанность / команду, которую участники дорожного движения должны выполнять.

Знаки приоритета

Знаки приоритета влияют на правила приоритета.Они указывают, кто имеет приоритет, а кто должен отдавать предпочтение.

Информационные знаки

Информационные знаки дают больше информации о начале (и конце) определенной дорожной ситуации.

Запрещающие знаки

Запрещающие знаки запрещают определенное действие.Они указывают на определенные действия, которые участникам дорожного движения не разрешается делать.

ПДД: Япония | Дорожные знаки — Видео

Предупреждающие знаки

Обязательные знаки

Обязательные знаки налагают обязанность / команду, которую участники дорожного движения должны выполнять.

Знаки приоритета

Информационные знаки

Информационные знаки дают больше информации о начале (и конце) определенной дорожной ситуации.

Запрещающие знаки

Ваш путеводитель по бумажной терминологии

S

переплет внакидку

Процесс переплета брошюр или буклетов, который заключается в сшивании листов через средний сгиб (седельная проволока).

Связывание с седлом

Для скрепления буклета путем загибания среднего сгиба отпечатанных листов бумаги.

Без засечек

Отсутствие короткой перекрестной линии на концах штриха римской буквы.

Сканер

Оптический сканер, также электрическое устройство, используемое для цветоделения.

Сканирование

Поточечное электронное сканирование цветоделенных изображений под управлением компьютера.

Тестер Шоппера

Прибор для проверки прочности бумаги на сгибание.

Оценка / Подсчет очков

Процесс и полученная линия или складка механически вдавливаются в бумагу для облегчения складывания и защиты от растрескивания бумаги и картона.Подсчет очков важен, когда нужно сложить плотную бумагу.

Экран

Линейка, используемая для определения количества точек на единицу площади при проявлении тональных значений в печатной части. Трафареты, на которых делаются полутона фотографий для высокой печати, варьируются от 60 строк на дюйм для печати на газетной бумаге до 300 строк для печати на мелованной бумаге и бумаге премиум-класса без покрытия. Смещение полутонов для печати на большинстве поверхностей составляет от 133 до 200 строк.

Углы экрана

При воспроизведении цвета — углы, под которыми полутоновые экраны расположены по отношению друг к другу, чтобы избежать нежелательного муара.Часто используется набор углов: черный 45 °, пурпурный 75 °, желтый 90 °, голубой 105 °.

Трафаретная печать

В этом процессе печати используется трафарет из мелкоячеистого шелка (отсюда и общее название шелкотрафаретная печать), наученно натянутый на раму. Ракель, проведенный по экрану, проталкивает чернила через открытые области изображения, которые вырезаются вручную с использованием лакированной ткани, до их прилипания к шелку. Когда требуется точное воспроизведение замысловатых узоров, на экран наклеиваются специальные фотографические негативы.

Диапазон экрана

Разница в плотности между светлыми и темными участками копии, которую полутоновый экран может воспроизвести без экспозиции вспышки.

Управление экраном

Число линий или точек на дюйм на полутоновом экране.

Трафаретная печать

Отпечаток, сделанный с копии с непрерывным тоном, растрированный во время экспонирования.

Скрентон

Полутоновая пленка , имеющая одинаковый размер точки по всей площади и оцененная по приблизительному значению размера точки печати, например 20 процентов, 50 процентов и т. Д.; также называется оттенком экрана.

Задиры

См. Стирание, Нарушение внешнего вида красящей пленки в результате истирания влажной или сухой красящей пленки.

Обсуждение

Термин, относящийся к пластине пресса, улавливающей чернила в непечатаемых областях по ряду причин, в основном из-за пятен или областей, которые не остаются десенсибилизированными.

Герметичный

Термин, часто применяемый к листам нарезанного размера, которые упаковываются «запаянными», по 500 листов в упаковке.

Приправа

Процесс, позволяющий бумаге адаптироваться к атмосферным условиям завода, на котором она будет использоваться.

Вторичное волокно

Термин, используемый для макулатуры, также называемой бумажной массой.

Самостоятельная крышка

Обложка, соответствующая внутреннему тексту страниц.

Полускрытая крышка

Обложка для механического переплета, представляющая собой цельный кусок с надрезом и прорезями или перфорацией для объединения с устройством механического переплета, форматируя замкнутый каркас на переплетенных элементах.

Руководство по чувствительности

Узкая откалиброванная серая шкала с непрерывными тонами, каждая из которых пронумерована.

Serif

Короткая перекрестная линия на концах штриха римской буквы.

Смещение

При изготовлении форм — расстояние от переднего края плиты пресса до области изображения, позволяющее прижать к цилиндру, а также к краю захвата.

Зачет

Нежелательный перенос чернил со свежеотпечатанных листов бумаги на другие.(Также называется офсетным).

Установочный лист

Лист, нарисованный в Plate Prep на столе мастера из компьютерных спецификаций; используется в качестве эталона для макета и размещения страниц в задании, для которого он был нарисован.

Книжка прошитая

Популярный стиль переплетного дела; в котором подписи собираются последовательно, а затем сшиваются индивидуально по 8, 16 или 32 секунды. Швейные нитки видны в центре каждой подписи.

Пришивные ленты

Полосы армирующей ткани, пришитые к корешку разделов книги и слегка выходящие за край корешка; используется для усиления переплета книги в переплете.

Тень

Самые темные участки фотографии, представленные полутонами наибольшими точками.

Заточка

Для уменьшения насыщенности цвета, например, при уменьшении размера полутоновых точек; противоположно растяжению точек или усилению точки.

Резкость

Фотографический термин, обозначающий идеально определенные детали на оригинале, негативе и репродукции.

Бритье

Для небольшой обрезки переплетенных книг или бумаги, печатных или пустых.

Лист

Термин, который может применяться к отдельному листу, сорту бумаги или описанию бумаги, т. Е. Мелованная, немелованная, офсетная, высокая печать и т. Д.

Отслоение листа

Непосредственно связано с плохой поверхностной прочностью в том смысле, что если лист имеет низкую поверхностную прочность, в процессе печати произойдет отслоение .Отслоение листа также может создать проблему разрушения одеяла. Если расслоение достаточно велико и достаточно толсто, по мере того, как пресс продолжает работать, он будет создавать углубление в одеяле, так что при удалении отложений расслаивания с одеяла углубление останется, делая одеяло непригодным для использования. Эти дефекты характерны как для листового, так и для рулонного оборудования.

Листорезка

В производстве бумаги: вращающийся блок, через который проходит полотно бумаги для разрезания на листы.В печати — вращающийся нож на выходе рулонного пресса, который нарезает длины пресса.

Листовая

Любой печатный станок, для которого требуется бумага в виде листов, а не рулонная печать.

Защитное покрытие

Процесс разрезания рулона или полотна бумаги на листы.

Листовая

Для печати одной стороны листа бумаги с помощью одной пластины, затем переверните лист и напечатайте другую сторону с помощью другой пластины, используя тот же захват и направляющую с противоположной стороны.

Корпус

(1) Футляр для хранения переплетенных объемов набора. (2) Медный (или никелевый) дубликат типа или гравировки, нанесенной в резервуарах для нанесения покрытий на оттисках в воске или других формовочных средах.

Sheridan брошюровщик-триммер

Машина, используемая для сбора, обложки, сшивания и обрезки книг для брошюровки.

Косточки

Недоваренные частицы древесины, которые удаляются из целлюлозы перед началом производства бумаги.Иногда на готовых листах появляются дефекты.

Короткозернистая бумага

Бумага, в которой преобладающая ориентация волокон параллельна самому короткому размеру листа.

Открытие

При печати — нежелательное состояние, при котором печать на обратной стороне листа может быть видна сквозь лист при нормальных условиях освещения.

Усадка

Уменьшение размеров листа бумаги или потеря веса между количеством использованной целлюлозы и произведенной бумаги.

Боковая направляющая

На машинах с листовой подачей — направляющая на плате подачи для позиционирования листа боком при его подаче в передние направляющие перед входом в печатный цилиндр.

Боковая строчка

Метод переплета, при котором сложенные подписи или отдельные листы сшиваются проволокой вдоль и через сторону, близко к краю желоба. Страницы не могут быть полностью открыты в плоское положение; также называется боковым проводом.

Подпись

Раздел книги, полученный путем складывания одного листа печатной бумаги на 8, 12, 16 или 32 страницы.

Силуэт

Полутона, из которых удален экран вокруг любой части изображения.

Шелкография

Печать с помощью трафаретного имиджмейкера, где краска наносится ракелем через шелкографию.

Шелкография

Другое название трафаретной печати

Размер или размер

Добавки, наносимые на бумагу либо изнутри через венчик, либо в виде покрытия, улучшающего качество печати и стойкость к воздействию жидкостей.Обычно используются крахмал и латекс.

Форматный пресс

Часть бумагоделательной машины, ближе к концу, куда добавляются проклеивающие вещества.

Размер ванны

Контейнер, содержащий калибровочный материал во время процесса калибровки ванны.

Подножка

(1) Многоразовая подставка для платформы, сделанная из дерева, на которую доставляются листы бумаги и на которую укладываются отпечатанные листы или сложенные секции. Также используется для перевозки материалов, обычно в картонных коробках, которые привязаны (привязаны) к салазкам.(2) Количество бумаги, обычно около 3000 фунтов, упакованное на салазках.

Размер провисания

Бумага небольшого размера, поэтому она будет водонепроницаемой.

Профнастил

Размещение листов бумаги между сложенными секциями перед обрезкой четырех сторон для разделения готовых книг.

Бобинорезка

Острый диск, который разрезает бумагу на заданную ширину.

Резка

Нарезка отпечатанных листов на две или более секции с помощью отрезных кругов на папке.

Slur-Gauge (GATF Slur Gauge)

Комбинированный индикатор растушевки и размытия в положительной или отрицательной форме. Это устройство контроля качества, которое позволяет быстро определить увеличение или уменьшение количества точек. Он также показывает, происходит ли выигрыш или потеря при контакте, изготовлении форм, расстойке или печати.

Жидкость

Размытие или удлинение полутоновых точек или шрифтов и линий на их задних краях.

Жидкий раствор

Водянистая суспензия пигментов и т. Д., Которая используется при нанесении покрытий или производстве бумаги.

Разбитое или слабое одеяло

Область одеяла, которая больше не является твердой и эластичной, и которая создает легкое впечатление в центре хорошо отпечатанной области. Обычно вызвано физическим повреждением одеяла при оттиске.

Разрушение (зажимание, сжатие)

Операция сшивания после шитья, при которой согнутые и сшитые листы сжимаются, чтобы сжать складку без воздуха, чтобы сделать переднюю и заднюю стороны листов одинаковой толщины.

Смазка

Состояние печати, при котором отпечаток нечеткий и нечеткий из-за того, что было использовано слишком много чернил, или листы были обработаны или потерты до того, как чернила высохли.

Гладкая поверхность

Отделка бумаги, которая стала гладкой благодаря пропусканию через различные ролики.

Разглаживающий пресс

Перед тем, как попасть в сушилку, бумажное полотно при необходимости разглаживается двумя работающими вместе валками.

Гладкость

Плоскостность листа бумаги, которая обычно определяет четкость напечатанного на нем изображения.

Смит шитье

Метод закрепления рядом подписей так, чтобы каждая была связана ниткой со своим соседом, а также сшита внакидку через свой центральный сгиб. Сшитые смитом книги открываются. Строчка находится на обратной стороне сгиба.

Мягкая точка

Термин камеры, описывающий ореол или бахрому по краю точки, которая является чрезмерной и почти равна площади самой точки.

Мягкие чернила

Термин, описывающий консистенцию литографических чернил.

Мягкая обложка

Другой термин для книг в мягкой или бумажной обложке.

Хвойная древесина

Древесина хвойных пород с длинными волокнами.

Цельный

Область, полностью покрытая чернилами, или использование 100 & percnt; заданного цвета. В композиции набирайте без пробелов ( интерлиньяж ) между строками.

Шаг

Интервалы между строками шрифта.

Спецификация (уточняется)

Spec’d copy дает подробную информацию о таких элементах, как бумага, переплетные технологии, тип и т. Д., Которые были определены для данной работы.

Специальная бумага или картон

Бумага или картон, которые производятся или впоследствии перерабатываются для определенного использования. Эти сорта обычно не могут использоваться ни для чего другого, кроме целевого специального назначения.

Спецификатор

Дизайнер или рабочий полиграфического производства, который определяет типы бумаги, которые будут использоваться в различных обстоятельствах.

Спектрофотометр

Сложный прибор, который измеряет цвет в видимом спектре и выдает данные, описывающие цвет данного образца с точки зрения трех параметров в цветовом пространстве.

Спектр

Полный спектр цветов радуги, от коротких (синий) до длинных (красный).

Позвоночник

Основа книги.

Спиральный переплет

Провода в форме спирали вставляются через специально проделанные отверстия по кромке крепления.

Соединение

Соединение внахлест, используемое для соединения концов полотна вместе.

Бирка для сварки

Табуляция или маркер, указывающий место стыка.

Сплит-фонтан

Метод одновременной печати двух цветов из одного фонтана.

Место

Наименьшая видимая точка, которую можно отобразить или распечатать. Наименьший диаметр света, который может обнаружить сканер, установщик изображения или принтер. Не следует путать точку с пятном.

Точечный лак

Пресс-лак, наносимый на часть листа, в отличие от общего нанесения лака.

Обнаружение

Тонкое опакирование, например, при удалении точечных отверстий или других мелких прозрачных дефектов на негативе; также называется опакингом.

Порошок для распыления

Порошок, используемый при печати для предотвращения отслаивания (смещения) влажных чернил; также называется спрей против смещения.

Square Halftone (квадратные полутоны)

Полутон, четыре стороны которого прямые и перпендикулярны друг другу.

Квадратный лист

Лист, обладающий одинаковой прочностью и устойчивостью к разрыву по волокнам и против волокон.

Стабилизировать

Термин, используемый для описания бумаги, которая была выдержана таким образом, чтобы содержание влаги было таким же, как и в окружающем ее воздухе.

Укладчик

Устройство, прикрепленное к конвейеру доставки для сортировки, сжатия и группирования подписей.

Штамповка

Нанесение рисунка на обложку книги металлической фольгой, цветной фольгой или тушью с помощью металлических штампов.

Стандарты (бумага)

Термины, используемые для обозначения технических характеристик бумаги. Включает цвет, базовый вес, размеры листа и направление волокон.

Крахмал

Материал, используемый в качестве проклеивающего агента для бумаги.Обычно делают из кукурузы.

Статическое электричество

Электрический заряд, часто обнаруживаемый в слишком сухой бумаге или на бумаге, подвергшейся воздействию местных атмосферных условий.

Статический нейтрализатор

В печатных машинах — насадка, предназначенная для снятия статического электричества с бумаги во избежание застывания чернил и проблем с подачей бумаги.

Гравировка на стали

Гравированная пластина для рельефной печати.

Повторить шаг и повторить

Техника нанесения нескольких изображений на пленку или пластину с очень жесткими допусками.

Шаг за шагом

При многократном наложении на пластину литографического пресса — процедура повторения экспонирования плоскости ступенчатым движением по кромке захвата; параллельная экспозиция.

Повышение

При многократном наложении на пластину литографического пресса — процедура повторения экспонирования плоскости путем отступления ее от захватного края пластины; восходящая и нисходящая экспозиция.

Жесткий

Чернила со слишком большим телом.

Жесткость

Свойство бумаги и картона сопротивляться изгибу.

Прошитая книга

Популярный метод сшивания подписей в книге путем сшивания всех листов за один раз, либо через центр вставленных листов, либо сбоку спереди назад. Очень прочный стиль переплета, но не гибкий по сравнению с шитьем.

Сшивание

Использование проволочных скреплений в качестве постоянного крепления для непрерывных форм.

Стохастический скрининг

Процесс цифрового растрирования, при котором изображения преобразуются в очень маленькие точки (14-40 микрон) одинакового размера и переменного расстояния. Экранированные изображения второго порядка имеют точки переменного размера и переменный интервал. Также называется экранированием с частотной модуляцией (FM).

Фондовая

Общий многозначный термин.(1) Бумага или картон, которые есть в инвентаре. (2) Бумага или картон, предназначенные для определенного использования и ожидающие только процесса печати или преобразования. (3) Целлюлоза, которая была обработана до состояния, при котором разбавление является единственным этапом, необходимым для превращения ее в бумагу или картон. (4) На любой стадии производства влажная целлюлоза называется массой. (5) Макулатура.

Размеры на складе

Стандартные форматы бумаги или картона.

Вес на складе

Веса бумаг, хранящихся на фабриках и в торговых точках.

Товаров на складе

Бумага популярных размеров, веса, цвета и т. Д. На регулярной основе для поддержания надлежащих запасов на складах заводов.

Торговец чулками

Дистрибьютор бумаги, у которого на складе имеется достаточно бумаги для немедленного выполнения ожидаемых заказов на рынке. Это исключает задержку с оформлением заказа у производителя бумаги, приемом доставки и доставкой клиенту.

Остановка

Нанесение непрозрачности на фотонегативы; также нанесение специального лака для защиты участков позитива при точечном травлении; постановка полутоновых пластин при рельефном травлении; защита определенных участков пластин с глубоким травлением, чтобы на защищенных участках не осталось чернил.

Устройство подачи потока

Тип устройства подачи пресса, который удерживает несколько листов бумаги, перекрывающих друг друга, движущихся к захватам.

Растяжка

Описывает «деформацию» листа бумаги, когда он подвергается растягивающему давлению.

Сопротивление растяжению

Свойства растяжения необходимы для того, чтобы бумага хорошо складывалась и выдерживала нагрузки при использовании. Сопротивление растяжению измеряют на приборах для испытания на растяжение.

Забастовка

Проникновение печатной краски в лист бумаги.

Зачистка

Проникновение печатной краски через лист бумаги.

Конверт из строк и кнопок

Конверт с двумя усиленными бумажными пуговицами: одна на клапане, а другая на обратной стороне конверта. Чтобы закрыть, шнурок, который заблокирован под кнопкой клапана, попеременно наматывается вокруг двух кнопок.

Масса вещества

То же, что и , базовая масса .

Присоска

Резиновая присоска на механизмах подачи.

Всасывающая камера

Устройство, которое удаляет воду из бумагоделательной машины за счет всасывающего действия, расположенного под проволокой на мокром конце.

Подача всасывания

Термин, применяемый к всасывающим захватам, подающим бумагу.

Сульфат

Щелочной процесс варки целлюлозы, также известный как крафт-процесс. Древесная щепа варят до высокой степени белизны без разложения волокна в субстанции сульфата натрия и сульфида натрия.

Сульфит

Кислотный процесс варки целлюлозы. Щепа варят в растворе бисульфита.

Супер каландр

Каландровые валки вне машины, которые нагревают и гладят бумагу для придания глянцевой поверхности.

Супер каландрирование

Чередующиеся рулоны из полированной стали и сжатого хлопка в стопке. Во время процесса бумага подвергается воздействию нагретых стальных валков и «гладится» сжатыми ватными валками. Он придает бумаге глянцевую поверхность. Суперкаландровые пачки не являются неотъемлемой частью бумагоделательной машины, в отличие от каландровых валков.

Поверхность плиты

Один из двух основных типов литографических печатных форм; Коллоидное изображение формируется на светочувствительной металлической пластине под действием актиничного света, проходящего через фотографические негативы.

Поверхность

Термин, применяемый к бумаге, проклеенной с помощью проклеивающего агента, когда бумажное полотно частично высохло. Цель — повысить устойчивость к проникновению чернил.

Текстура поверхности

Относительная шероховатость, гладкость или неровность поверхности бумаги.

Surprint

Дополнительная печать поверх областей дизайна ранее напечатанного материала для изготовления таких надпечаток, как «Распродажа», «& доллар; 1».98 «» Образец «и т. Д. Также называется надпечаткой.

Swatchbook

То же, что и в сборнике образцов. Группа документов, обычно в переплетенном виде, которая отображает вес, цвет, отделку и другие сведения о коллекции бумаг, чтобы помочь в выборе оценок.

Как утилизировать бумагу дома

Когда дело доходит до того, чтобы внести свой вклад в защиту окружающей среды, сокращение нашего потребления — это первое место в списке.

Прежде чем выбросить старые журналы, картонные коробки с фруктами или газеты, подумайте, как дать им новую жизнь — переработка бумаги в домашних условиях экономит ваши деньги (нет необходимости покупать салфетки для мытья окон, когда подойдут газеты!), И сокращает расходы. уменьшите количество мусора, заполняющего ваш мусорный бак.

5 простых способов переработать бумагу дома

1.Используйте как мульчу или компост

Насколько вы беспокоитесь о дезинфекции во время уборки?

Макулатура — жизненно важный компонент здоровой компостной кучи. Если у вас нет места (или времени), чтобы построить его самостоятельно, вы все равно можете использовать бумагу для мульчи. Просто разорвите его на небольшие полоски и поместите вокруг ваших растений.

Переработка бумаги таким образом помогает поддерживать влажность почвы в саду и добавляет в нее питательные вещества.

2.Для чистки окон используйте старые газеты.

Для сверкающих окон ничто не сравнится с газетой. Лучше любой салфетки из микроволокна сделать окна блестящими и без разводов.

3. Использовать как упаковочный материал

Используйте бумажную упаковку и старые газеты для разгрузки коробок при упаковке предметов для переезда, складировании предметов или отправке подарков друзьям.

Оберните деликатные предметы в газету и скрежьте другие предметы из использованной бумаги или картона, чтобы заполнить пробелы в коробке и защитить свои ценности.

4. Использовать как оберточную бумагу

Это отличный способ использовать старые комиксы, ноты или даже обычную коричневую упаковочную бумагу — просто добавьте бечевку или полосу цветной обрезки для простой и экологически чистой отделки. Кроме того, вы могли бы проявить больше творчества, используя несколько умных идей для упаковки подарков своими руками из старой бумаги.

5. Используйте как подкладку для полок или органайзер

Поместите старые чистые листы газет в ящики для столовых приборов, на дно ящиков с фруктами и овощами в холодильнике или даже в багажнике автомобиля, чтобы они впитывали запахи, влагу и сохраняли чистоту.

Чистые и сухие картонные коробки для яиц (без крышек) также можно использовать в качестве удобных органайзеров для ящиков, идеально подходящих для загонки мелких вещей, таких как украшения, кнопки для большого пальца или пуговицы.

Как сделать переработанную бумагу самостоятельно

Вы, несомненно, привыкли покупать конверты и другие канцелярские товары, сделанные из переработанной бумаги, но задумывались ли вы когда-нибудь о том, чтобы научиться утилизировать бумагу дома? Оказывается, это простой и увлекательный проект «сделай сам», где главное, что вам нужно, должно быть в изобилии в средней семье.

Изготовление бумаги ручной работы — также отличный способ научить детей основам изготовления бумаги и тому, как ее перерабатывают, поскольку на самом деле это не отличается от того, что происходит на предприятиях по переработке бумажных отходов по всей стране.

Вам понадобится:

Декель и форма (вы можете забрать их в магазинах для рукоделия или на Etsy, или сделать свои собственные, используя старую фоторамку со снятым стеклом и тонкой оконной сеткой или даже старой защитой от брызг масла)
Пластиковая ванна (достаточно большая, чтобы в нее поместилась фоторамка)
Губка
Старое полотенце
Шпатель
Отрезок ткани того же размера, что и ваша форма (идеален фетр)
Блендер (мы рекомендуем использовать старый или подержанный, не используемый в пищу)
Старая бумага, разорванная на мелкие полоски (все, что у вас есть под рукой, работает — от старой почты до бумаги, которую нарисовали дети, или даже картонных коробок для яиц.Цветная бумага для рукоделия также хороша, поскольку она добавляет к готовой бумаге красивые пятна. Избегайте чего-либо с глянцевой поверхностью, так как она не так легко впитывает воду).

Метод

Заполните блендер бумагой и водой. Вам понадобится вдвое больше воды, чем бумаги (лучше слишком много, чем слишком мало, но никогда не превышайте максимальное количество, рекомендованное вашим блендером).

Взбивайте до тех пор, пока содержимое не станет однородным и не перемешается (оно должно напоминать густой суп).
Поместите декель (насадку с мелкой сеткой) на ванну, затем поместите форму сверху, выровняв ее как можно более равномерно с декелем.
Вылейте смесь прямо на декель как можно равномернее, удерживая ее в пределах краев формы.
После заполнения используйте шпатель, чтобы медленно и осторожно разгладить комочки или неровности.
Выложите ткань поверх смеси и осторожно надавите губкой, чтобы вода стекала (всегда нажимайте, никогда не тяните губку, чтобы не слишком нарушить смесь).
Регулярно выдавливайте губку и продолжайте нажимать, пока не перестанете слышать, как стекает вода.
Перенесите бумагу на ткань и оставьте ее где-нибудь на ровной поверхности, чтобы она высохла (идеален горячий пресс) как минимум на день. Если у вас есть несколько обрезков ткани, вы можете повторить описанные выше шаги, чтобы создать несколько листов бумаги.

И вот оно! По мере практики вы можете поэкспериментировать с добавлением краски на водной основе для веселых раскрашенных страниц или даже сделать красивую бумагу для лепестков цветов своими руками, бросив в нее несколько высушенных лепестков цветов после измельчения.

Как правильно утилизировать бумагу

Вы сделали все возможное с бумагой для дома? Сохраняйте динамику, не забывая утилизировать выбрасываемую бумагу должным образом.

Переработка бумаги — одна из старейших форм переработки, и мы встречаем переработанную бумагу во многих повседневных товарах, включая картон, бумагу для посылок, бумагу для принтеров, картонные коробки для продуктов питания и даже поздравительные открытки.

Мы перерабатываем около 80 процентов бумаги в Великобритании, но если каждый будет перерабатывать всего на 10 процентов больше, это позволит сэкономить примерно пять миллионов деревьев каждый год.

Более того, переработанная бумага потребляет на 70 процентов меньше энергии и производит до 73 процентов меньше загрязнения, чем при производстве бумаги из сырья.

Убедитесь, что он чистый и сухой

Бумага так же ценна, как и перерабатываемый материал, но это применимо только в том случае, если она чистая и сухая. Все, что стало грязным, жирным или мокрым, не следует выбрасывать в корзину для вторичной переработки бумаги.

Есть много, от чего нужно избавиться? Найдите местный центр утилизации

Если у вас больше бумажных или картонных отходов, чем может вместить ваша корзина для вторсырья, местные власти принимают бумагу в свои коллекции для вторичной переработки — зайдите на веб-сайт Recycle Now и просто введите свой почтовый индекс, чтобы получить информацию о ваших местных вариантах утилизации.

Узнайте, какую бумагу можно и нельзя перерабатывать

Как правило, проверяйте, проходит ли ваша бумага испытание на сжатие: если вы скручиваете ее в руке, и она не отскакивает, то обычно ее можно переработать.

Помещение неправильных предметов в корзину для мусора приведет к загрязнению всех вторсырья, поэтому обратитесь к нашему удобному списку ниже, если вы не уверены, или уточните в местных органах власти.

Вы можете утилизировать…

Газеты и приложения
Журналы и комиксы
Телефонные справочники и брошюры
Бумага для писем, заметок, бумага для принтеров или копировальных аппаратов (неповрежденная или измельченная)
Конверты (даже с пластиковым окошком)
Нежелательная почта (включая листовки)
Карты (обязательно удалите или оторвите все украшения, такие как фольга, ленты или блестки, которые нельзя переработать)

Переработка невозможна…

Бумага, испачканная жиром, краской, грязью или продуктами питания (хотя некоторые из них можно компостировать дома, см. Наши советы выше)
Кухонные рулоны или салфетки
Жиронепроницаемая бумага
Вата (кружочки или подушечки)
Любая липкая бумага (включая этикетки, бумажную ленту или стикеры)
Подарочная упаковка на фольге
Обои
Фото

Ответы на ваши вопросы об утилизации бумаги

Могу ли я утилизировать бумагу со скобами или скрепками?

Хотите верьте, хотите нет, но можете.Скобы удаляются во время процесса переработки, и это не повлияет на качество переработанной бумаги, поэтому не беспокойтесь, если одна или две случайных бумаги попадут внутрь.

Могу ли я утилизировать бумагу с чернилами?

Любите ли вы писать от руки или печатать, большую часть бумаги с чернилами можно выбросить в мусорную корзину.

Клей, блестки и другие украшения — запрещается.

Можно ли переработать влажную бумагу?

Нет — мокрая бумага ломается слишком быстро, что затрудняет переработку.Он может даже засорить оборудование для рециркуляции, поэтому определенно не кладите его в корзину.

Можно ли отправлять поздравительные открытки или оберточную бумагу в мусорную корзину?

Простые открытки без блесток, фольги или других украшений можно отправить в корзину.

Если есть небольшое украшение (например, крошечная лента), вы можете оторвать его и выбросить в обычную мусорную корзину, а остальное переработать.

В зависимости от того, как она изготовлена, некоторые виды оберточной бумаги могут быть переработаны, в то время как другие лучше всего использовать в домашних условиях (используя некоторые из наших идей, приведенных выше).

Подробнее о том, какие типы оберточной бумаги можно и нельзя выбрасывать в корзину, читайте в наших советах по переработке оберточной бумаги.

Сколько раз можно перерабатывать бумагу?

Это действительно сводится к исходному качеству бумаги. Бумага хорошего качества (например, бумага для принтера) имеет длинные волокна, что делает ее идеальным кандидатом для вторичной переработки.

Эти волокна становятся короче каждый раз, когда бумага проходит процесс вторичной переработки — по оценкам, такие вещи, как офисная бумага, могут быть переработаны в «новую» офисную бумагу пять-семь раз.

Однако даже после этого он все еще полезен. Когда волокна слишком короткие для изготовления новой высококачественной бумаги, целлюлоза используется для изготовления таких вещей, как газеты, салфетки и картонные коробки для пищевых продуктов. Аккуратно, правда?

Теперь, когда вы освоили переработку бумаги, почему бы не узнать, что еще можно утилизировать? Каждая мелочь, которую вы можете убрать на свалку, — от переработки стекла до нового творческого использования пластиковых бутылок.

Первоначально опубликовано 5 июня 2020 г.

.Правило

жидкостей | Управление транспортной безопасности

Вам разрешается провозить в ручной клади и через контрольно-пропускной пункт пакет с жидкостями, аэрозолями, гелями, кремами и пастами размером с кварту. Они ограничены дорожными контейнерами, которые составляют 3,4 унции (100 миллилитров) или меньше на единицу. Размещение этих предметов в небольшой сумке и отделение от ручной клади облегчает процесс досмотра. Упакуйте предметы, которые находятся в контейнерах больше трех.4 унции или 100 миллилитров в зарегистрированном багаже.

Любая жидкость, аэрозоль, гель, крем или паста, которая подает сигнал тревоги во время проверки, потребует дополнительной проверки.

Исключения

Входящие международные рейсы

Вы можете провозить в ручной клади жидкости беспошлинной торговли в надежных пакетах с контролем вскрытия, объемом более 3,4 унции или 100 мл, если:

Жидкости беспошлинной торговли были приобретены за рубежом, и вы летите в Соединенные Штаты стыковочным рейсом.
Жидкости упаковываются розничным продавцом в прозрачный, безопасный пакет с защитой от несанкционированного вскрытия и не имеют признаков вскрытия при предъявлении в TSA для проверки.
Присутствует оригинал чека на жидкости, покупка была совершена в течение 48 часов.

Предметы внутри безопасных пакетов с защитой от несанкционированного доступа должны быть проверены и очищены. Любые предметы, которые вызывают тревогу или которые не могут быть проверены, не будут разрешены в вашей ручной клади. Мы рекомендуем упаковывать все жидкости, гели и аэрозоли, количество которых превышает 3.4 унции или 100 мл в зарегистрированном багаже, даже если они находятся в надежной сумке с защитой от несанкционированного доступа.

Жидкости объемом более 3,4 унции или 100 мл, не помещенные в безопасную сумку с защитой от несанкционированного вскрытия, следует упаковывать в зарегистрированный багаж.

Плакаты по изо дорожное движение. Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»? Дорожные правила для детей

Программа «Плакаты по ПДД (Правилам дорожного движения)» предназначена для использования в автошколах при изучении Правил дорожного движения. Библиотека плакатов содержит более 650 иллюстраций по Правилам дорожного движения. Данная библиотека электронных плакатов по ПДД также может быть использована и в других учебных заведениях, где изучается курс (предмет) «Автодело». Также библиотека плакатов по ПДД может использоваться при проведении ежегодных занятий с водителями на автотранспортных предприятиях, при проведении других занятий и инструктажей с водительским составом в качестве наглядных пособий. Данное пособие это своего рода ПДД «в картинках».
Вся графическая информация в программе структурирована по предметам, темам и занятиям. Т.е. по желанию преподавателя библиотека иллюстраций может содержать иллюстративный материал по нескольким предметам. Пользователь может самостоятельно добавлять в библиотеку иллюстрации, удалять, перемещать их из одного занятия в другое, создавать новые занятия, темы и т.д.
Программа предназначена для вывода иллюстраций (плакатов по ПДД) через ПК преподавателя на экран телевизора или для отображения плакатов через проектор на специальном экране. Каждый плакат снабжен кратким комментарием или выдержкой из ПДД, что позволяет более полно доводить информацию до слушателей. Каждый плакат выводится в полноэкранном режиме. По желанию преподавателя слева на экране можно вывести миниатюры плакатов, что позволяет быстро отыскать нужную иллюстрацию.
Также преподаватель может легко изменить порядок показа плакатов, перетащив выбранный плакат в нужное место. При просмотре в полноэкранном режиме преподаватель может «мышкой» рисовать прямо на экране, что значительно упрощает доведение Правил дорожного движения до слушателей.
В программе «Плакаты по ПДД» можно также изменить очередность загрузки предметов, тем и занятий в дереве тем и предметов, сделать любой плакат временно невидимым.
Электронные плакаты по ПДД более мобильны и практичны по сравнению со своими бумажными собратьями.
Темы в дереве тем и занятий размещены в том порядке, в котором они размещены в «Экзаменационных задачах». В библиотеке иллюстраций содержатся плакаты для всех категорий ТС. Более подробную информацию по работе с программой «Плакаты по ПДД» можно узнать из встроенной справки программы.

Екатерина Стальчук

Этот плакат получил название «Осторожно дорога».

Сперва мы с детьми затонировали ватман , используя гуашь и обычную губку.

Ребята разложили картинки на ватмане, а затем стали их приклеивать.

Вот, что унас вышло.

Воспользовавшись белой гуашью и кисточкой, рисуем пешеходный переод и разметку на проезжей части.

Добавляем травку при помощи зеленой краски.

Получился вот такой плакат .

Публикации по теме:

Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»?

Плакаты на тему quot;Правила дорожного движенияquot; могут быть такими:

Кто хорошо рисует, тот может использовать для примера плакаты, которые есть вот на этом сайте.

Еще одним из вариантов, будет изобразить светофор:

И снабдить его со всех сторон надписями по теме:

Будет не менее актуально, если Вы изобразите на своем плакате знаки дорожного движения:

Ну и конечно, на плакате можно поместить стихотворения на заданную тему, например, такие:

Плакат на тему quot;Правила дорожного движенияquot; можно нарисовать по разному, конечно тем кто умеет рисовать.

Вот например такой

конечно можно заказать и в дизайн студии.

Это может быть садик, школа или институт.

1) Первый вариант:

2) Второй вариант:

3) Третий вариант:

4) Четвртый вариант:

Еще можете разместить на плакате светофор и сотрудника ГАИ.

Вот примеры плакатов на тему правил дорожного движения:

А также надеюсь, что мой опыт изготовления данного макета будет полезен и другим.

Раиса Тюгашова
Стенгазета-плакат «Правила дорожного движения»

Вот самые главные правила поведения на проезжей части, которые должен знать каждый ребенок :

Знать сигналы светофора обязаны не только взрослые, но и дети.

Давайте обезопасим наших детей! Пусть они растут крепкими, здоровыми , внимательными.

Плакаты по правилам дорожного движения в детском саду своими руками

Презентация для дошкольников по пдд

27-01-2015, 17:11

Презентация для дошкольников по пдд

Папка передвижка — Правила безопасного дорожного движения в зимний период

vasilisa_miss

24-01-2014, 11:20

Консультации для родителей – Причины детского дорожно-транспортного травматизма

NewAdmin2000

23-08-2013, 09:38

Стенгазета по пдд

12-11-2012, 18:08

Плакаты по пдд

12-11-2012, 10:24

Папка передвижка дорожные знаки

10-11-2012, 11:24

Папка передвижка дорожные знаки
Формат: JPEG
Размер: 25.28

Папка передвижка по пдд

9-11-2012, 16:29

Оформление детского сада – Островок безопасности

Добрый человек
16-09-2012, 14:29

www.originalidei.ru

Как нарисовать плакат на тему «Правила дорожного движения»?

Как оформить плакат на тему «Правила дорожного движения»?

На таком плакате следует сделать наглядными эти самые правила дорожного движения.

Еще одним из вариантов, будет изобразить светофор:

И снабдить его со всех сторон надписями по теме:

Будет не менее актуально, если Вы изобразите на своем плакате знаки дорожного движения:

Ну и конечно, на плакате можно поместить стихотворения на заданную тему, например, такие:

www.bolshoyvopros.ru

Поделка на тему дорожного движения

Сегодня в детском саду моего сына мне сказали, что на этой недели нужно сделать поделку дорожного движения.

Дело в том, что в их группе было занятие на знания правил дорожного движения.

А так как наш садик особенный, то нужно снова сделать своими руками поделку .

Я спросила, что именно по пдд в детском саду нужно принести.

Поделка «Правила дорожного движения» из бумаги для детей

Простая поделка на тему правила дорожного движения из бумаги для детей детского сада

Дорожные правила для детей

Или предложить включать дополнительные сообщения в занятия по другим дисциплинам, или в обеденное время.

Поделка в детский сад на тему ПДД

Ниже я привела вам причины, почему важно обучать правилам безопасности дорожного движения своих детей:

Когда малыши сталкиваются с конкретной дорожной ситуации, то поведение может быть непредсказуем.
Дети часто слишком малы для водителей, чтобы увидеть их на дороге. Также, трудно для них точно рассчитать, насколько быстро или медленно транспортное средство будет двигаться в направлении ребенка.
Когда транспортное средство движется быстро в направлении к детям, и водители могут быть не в состоянии справиться с управлением, ребенок может сильно испугаться и оставаться стоять на месте.
Детки могут не знать правильное место, откуда они должны начинать пересекать дорогу.
Кроме того, когда улица пуста и машин не видно на дороге, дети считают, что им будет безопасно и становятся менее осторожными.

Следуйте правилам дорожного движения и помните эти советы по безопасности дорожного движения для детей:

Правила дорожного движения для детей:

Всегда переходите дорогу в установленных пешеходных переходах, накладных мостах, подземных переходах или пешеходных переходах.
Всегда быть начеку для невнимательных водителей даже при сигнализированном пересечении улицы.
Всегда используйте пешеходные дорожки, когда это возможно.
Всегда держитесь за поручни в автобусе, чтобы избежать потери равновесия во время внезапных поворотов или тормозов.
Всегда необходимо ждать автобус, когда он полностью остановиться перед посадкой и высадкой.
Всегда быть начеку для любых встречных велосипедистов или пешеходов, когда выходящие из автобуса.
Никогда не перебегайте дорогу.
Никогда не переходите перед неподвижным автомобилем или между стоящими транспортными средствами.
Никогда не переходите, когда загорается «красный человечек» или когда мигает «зеленый человечек».
Никогда не играйте и не стойте в дверях автобуса, троллейбуса и трамвая.
Никогда нельзя просовывать в открытое окно голову, руку или любую другую часть вашего тела, когда вы находитесь в автобусе или в автомобиле.
Никогда не играйте в движущемся транспортном средстве.

Безопасность

детей —

забота

родителей!

Будьте терпеливы, когда вы за рулем отвозите своего ребенка в детский сад или школу в часы пик.
Всегда необходимо припарковать свое транспортное средство в отведенных местах для парковки.
Будьте бдительны и ждите, пока все пешеходы перейдут дорогу, особенно если это школьники.
Научите ваших детей правилам безопасности дорожного движения, подавая им хороший пример.
Помогайте своему ребенку всегда пересекать дорогу безопасно.

Поделка дорожное движение

Ну, а теперь вернемся к нашей поделке на тему дорожного движения.

Сегодня в видео ролике я сделаю схему улицы для игры, чтобы научиться различать сигналы светофора.

Итак, приступим! Вам понадобится:

Лист плотного картона темного цвета,
Вырезанные из бумаги дома,
Деревья и светофоры,
Белая бумага,
Клей ПВА
Игровые фигурки

Как сделать поделку своими руками?

Теперь выбираем цвета для участков, подгоняем по размеру и приклеиваем.

Какое дерево лучше посадить здесь, а какой в другом месте? Сделайте дорогу и пешеходные переходы.

Для этого необходимо наклеить одинаковые полоски белого цвета в виде пешеходной зебры.

Вовлекайте ребенка в обсуждение правил дорожного движения. Теперь ваша поделка готова!

Уверена, что ваша поделка на знания правил дорожного движения будет оригинальной, интересной и яркой.

25 Веселых и простых занятий на природе!

Иногда вам просто нужно отложить книги и отправиться на улицу. Эти природные поделки — идеальное дополнение к прогулке на свежем воздухе. Подберите необходимые предметы, а затем сделайте удивительные поделки для игры или демонстрации!

1. Соберите единственное в своем роде дерево.

Возьмите бесплатный шаблон для печати по ссылке, затем соберите предметы на прогулке на природе, чтобы создать уникальные деревья, которых никто никогда раньше не видел!

Подробнее: Подъемные крючки

2.Превратите семена клена в стрекоз.

Даже взрослые захотят заняться такими поделками на природе. Раскрасьте семена клена или оставьте их как есть, чтобы создать этих милых маленьких стрекоз.

Подробнее: Church Street Designs

3. Покажите букет из сосновых шишковидных роз.

Сосновые шишки красивы сами по себе, но этот красочный проект делает их еще красивее!

Подробнее: Creative Green Living

4.Зажигайте светила природы.

Используйте прозрачную контактную бумагу, чтобы сделать эти простые светильники, идеально подходящие для летнего вечернего пикника.

Подробнее: Kids Craft Room

5. Нажимайте цветы и листья, чтобы сделать закладки.

Это одно из тех ремесел, которые делают прекрасные подарки. Узнайте, как их сделать, по ссылке.

Подробнее: Buggy and Buddy

6. Носите красочные мраморные ожерелья из желудей.

Насколько это круто? Приклейте разноцветные шарики (сначала запеките их в духовке, чтобы они получились потрескавшимися) на настоящие вершины желудей, чтобы сделать самые невероятные ожерелья!

Подробнее: Ритмы игры

7. Плетение с натуральными предметами.

Эта поделка на природе дает детям отличную тренировку мелкой моторики, и они с удовольствием демонстрируют классные результаты.

Подробнее: DIY Thought

8.Соберите лай совы.

Вы захотите собрать целую стаю этих счастливых маленьких сов! Используйте их для осеннего декора или превратите в праздничные украшения.

Подробнее: Светлячки и грязные щенки

9. Проверьте свою память.

Прогуляйтесь на природе и соберите по две штуки каждого предмета. Затем поместите их в небольшие коробки с крышками и сыграйте в игру на память. Так весело!

Подробнее: Ритмы игры

10.Сыграйте в крестики-нолики с камнями.

Выведите эту любимую игру на улицу, когда вы делаете доску и играете фишки с предметами, встречающимися в природе.

Подробнее: Run Wild My Child

11. Нарисуйте портрет с листьями и цветами.

Нам нравится творчество, которое поощряет это природное ремесло. Дети могут сделать свои собственные портреты или попытаться запечатлеть кого-то, кого они знают и любят.

Подробнее: Adventure in a Box

12.Вращайте вертушки природы.

Возьмите несколько больших листьев и превратите их в умные маленькие вертушки! Узнайте, как это сделать, по ссылке.

Подробнее: Mother Natured

13. Сделайте свои собственные природные кисти.

Превратите такие предметы, как сосновые иголки и травы, в кисти, которые можно использовать для создания других интересных поделок природы. С ними так весело экспериментировать.

Подробнее: Apple Green Cottage

14.Вывешивают симпатичных природу-ловцов солнца.

Пусть солнце сияет через вашу коллекцию листьев и цветов, все они представлены в кольцах из каменных банок! Перейдите по ссылке, чтобы узнать, как сделать свой собственный.

Подробнее: Практика роста

15. Назовите свое имя веточками, обернутыми пряжей.

Какой забавный способ попрактиковаться в азбуке! Оберните пряжу вокруг веток, чтобы получился целый алфавит из букв.

Подробнее: Несколько хороших вещей

16.Печать на глине натуральными предметами.

Прессуйте листья, цветы, веточки и другие предметы в глину, чтобы сделать замысловатые оттиски. Когда глина высохнет, раскрасьте их для последнего штриха. Это еще одно из тех ремесел, из которых можно сделать отличные подарки.

Подробнее: Мои яркие идеи

17. Нарядитесь в браслет природы.

Некоторые из лучших поделок на природе настолько просты: просто сделайте браслет из малярной ленты липкой стороной наружу.Затем приклейте к нему цветы, листья, ягоды и многое другое, чтобы сделать потрясающий природный браслет!

Подробнее: Создавай, учись и играй

18. Печать с листьями на камнях.

Вот еще одна простая поделка на природе с классными результатами. Вдавите листья в краску, затем используйте их для штамповки отпечатков на плоских камнях.

Подробнее: Проекты с детьми

19. Коронуйте себя королевой или королем природы.

Эти природные короны идеально подходят для творческой игры! Детям понравится носить их, чтобы править Древесным королевством или Криксайдской империей.

Подробнее: Маленькие руки в большом мире

20. Играйте с палками-феями.

Какие они милые? Собери целую семью фей из палочек и устрои кукольный спектакль обо всех их приключениях.

Подробнее: Mother Natured

21. Стройте сказочные домики из камней.

Кстати о феях, этим маленьким духам понадобится место для жизни! Эти очаровательные домики будут потрясающе смотреться в саду.

Подробнее: Ритмы игры

22. Покажите цветы в вазе из веток.

Измените консервную банку с помощью этой простой поделки природы. Просто обклейте банку веточками, чтобы получилась уникальная ваза.

Подробнее: Instrupix

23. Поделка Ёжик из сосновой шишки.

Эти красочные живые изгороди интересны для игры или демонстрации. Дети захотят сделать массив!

Подробнее: Родители.com

24. Найдите большие листья, чтобы сделать отпечатки.

Выйдите на улицу и возьмите самые большие листья, какие только сможете найти. Затем добавьте различные краски, чтобы создать блестящие разноцветные отпечатки листьев.

Подробнее: Kleas

25. Превратите листья в маски.

Вот еще одно применение большим листьям: превратите их в самые крутые маски! Придавите и просушите их, вырежьте отверстия для глаз, затем раскрасьте детали. Потрясающие!

Подробнее: Babyccino

Любите проводить время на улице? Попробуйте эти 40 увлекательных научных занятий на открытом воздухе.

Тест

в детском саду: знакомство с детьми, где они есть

За 20 лет работы воспитателем детского сада оценка сильно изменилась. Когда я только начал преподавать, наблюдения и самостоятельные оценки учителей считались подходящими способами документировать рост и мастерство маленьких детей. Мои коллеги и я использовали наши собственные оценки и наблюдения, чтобы спланировать обучение с учетом того, что нужно нашим ученикам. У нас была возможность оценивать детей в подходящих для них областях.Например, мы могли бы отложить оценку навыков чтения, если ребенок еще не продемонстрировал понимание разницы между буквами, словами и числами.

К сожалению, оценка в современных классах детских садов временами выглядит так, как мы ожидали бы в классах старших классов, с наблюдателями и безопасными материалами для тестирования. Учителям часто не разрешается оценивать своих учеников (чтобы защитить целостность результатов), и результаты иногда используются для измерения успеваемости учителя (независимо от того, были ли оценки разработаны и проверены для использования при принятии важных решений. ).

Своевременные оценки и инструкции по сценарию, которые необходимо читать дословно, предоставляют ценную информацию, но не обеспечивают гибкости для наших юных учеников. Даже когда дети только начинают изучать английский язык, я должен оценивать их по английскому языку — в соответствии со сценарием, а не в соответствии с их потребностями. Я сидел со многими разочарованными детьми, некоторые чуть не плакали, когда я просил их читать слова с листа в течение второй недели детского сада. Я никогда не забуду поражение на лице одного ребенка, когда она посмотрела на меня дрожащим подбородком и сказала: «Но я не умею читать.«Несмотря на то, насколько позитивным и беспечным я старался быть во время этой оценки, уверяя ее, что я не ожидал, что она прочитает слова, формальный опыт оценки повлиял на уверенность этого ребенка и ее стремление к учебе.

Было бы легко иметь резко отрицательный взгляд на оценки в нынешних условиях. Как и многие учителя, я испытывал страх, когда кто-то упоминал оценки. Но я знаю, что задолго до того, как наступила эпоха подотчетности с высокими ставками, преднамеренные учителя разрабатывали и использовали оценки в качестве мощных инструментов в своих наборах инструментов.

Преднамеренные учителя собирают данные, необходимые для руководства обучением, гарантируя, что все дети растут и учатся в правильном темпе. Мы используем оценки, чтобы выявить сильные стороны наших учеников и выяснить, в каких областях нам нужно нацеливаться на раннее вмешательство. Мы используем различные методы наблюдения и оценки, чтобы выяснить, на что способны молодые ученики, чтобы помочь им развиваться. Эти разнообразные стратегии важны для всех детей младшего возраста, особенно для изучающих двуязычный язык (DLL).

Преднамеренные оценки предотвращают непреднамеренные ошибки

Я преподаю в детском саду в сельской школе с высоким уровнем бедности в Северной Каролине, где обучаются самые разные ученики, в том числе дети, которые говорят дома не на английском языке и чьи родители (и часто другие члены семьи) являются рабочими-мигрантами, часто приезжающими из Мексики. . Большинство моих студентов DLL живут в домах, где испанский является основным языком; некоторые дети изучают дома и испанский, и диалект Mixtec, но эти ученики общаются на испанском языке (и на своем развивающемся английском) в классе.Многие из наших семей мигрантов возвращаются в этот район из года в год весной и в начале лета. Эти семьи путешествуют вверх и вниз по Восточному побережью, а также в такие районы, как Мичиган, чтобы работать в сельском хозяйстве.

Я работаю учителем демонстрационного класса в детском саду Северной Каролины, что означает, что моя роль выходит за рамки классной комнаты. Руководящая миссия демонстрационной программы NC Pre-K / K состоит в том, чтобы «вести за собой моделирование, совместное использование, продвижение и формулирование эффективных учебных сред, учебных программ и методик обучения для обеспечения оптимального обучения и развития всех детей» (Государственные школы Северной Каролины, п.д.). Мой класс открыт для учителей и других преподавателей для профессионального развития в форме наблюдений с гидом в течение всего дня. Эти контролируемые наблюдения позволяют посетителям увидеть передовой опыт в действии. Я оказываю посетителям постоянную поддержку, поскольку мы все продолжаем расти и меняться в нашей собственной практике. Я также работаю с другими учителями демонстрации, чтобы выступать на местных и государственных конференциях.

Преднамеренные учителя собирают данные, необходимые для руководства обучением, гарантируя, что все дети растут и учатся.

Я часто начинаю учебный год с детьми, которые плохо говорят по-английски. Эти учащиеся борются с нашей обязательной ранней оценкой грамотности — ранее упомянутыми экзаменами, которые я должен проводить на английском языке дословно в сентябре — и автоматически помечаются как в группе риска . Мои коллеги и я можем использовать данные этих оценок, чтобы помочь выявить учащихся, которым требуется дополнительная поддержка и меры по развитию навыков грамотности. Опасность использования исключительно жестких и жестких оценок по сценарию заключается в том, чтобы навешивать ярлыки и группировать детей с широким инсультом.Мы можем ориентироваться на навыки, основанные на результатах этих тестов, не осознавая полностью, что нужно нашим детям. Мне было бы легко сгруппировать всех этих детей «из группы риска» в одну группу вмешательства, основанную на навыках, потому что все они имели одинаковые баллы при оценке чтения, в которой основное внимание уделялось концепциям книг и печатных материалов. Но для меня обязательная оценка — это только начало. Я копаю глубже, чтобы узнать то, что мне нужно знать, чтобы предоставить всем моим ученикам возможности для роста. Я получил ценную информацию, используя свои собственные наблюдения и оценки, чтобы найти знания и навыки, которыми обладают дети и .С помощью описаний концепций книг и печатных материалов из работ исследователя грамотности Мари Клэй (1993), наряду с моими собственными очень ограниченными навыками испанского, я стараюсь как можно точнее оценивать своих испаноязычных студентов на их родном языке.

Нашей школе посчастливилось иметь учителя английского как второго языка (ESL), говорящего по-испански. Она обслуживает всех новорожденных двуязычных детей в нашей школе K – 5. Я пытаюсь оценить, что я могу, используя свои ограниченные знания испанского, а затем использую учителя ESL как ресурс, чтобы копнуть глубже, когда это необходимо.

Что я считаю наиболее полезным, так это систематическое наблюдение за детьми в течение дня в естественной учебной среде.

Проведение моих собственных дополнительных оценок подтвердило, что некоторые из этих детей фактически не знали никаких печатных концепций. Они не знали, как держать книгу в руках, переворачивать страницы и использовать картинки для увеличения смысла. Было очевидно, что у них был очень ограниченный ранний опыт грамотности, даже на родном языке. Но я также узнал, что некоторые из этих «подверженных риску» студентов были знакомы с концепциями книг и печатных материалов.Мои оценки показали, что они понимали разницу между лицевой и оборотной стороной книги, знали разницу между печатью и изображениями, отслеживали слева направо при просмотре текста и внимательно рассматривали изображения на каждой странице. Некоторые даже знали, что точка в конце предложения означает остановку. Их баллы в группе риска по требуемой оценке не отражали плохие начальные знания и навыки грамотности, а скорее свидетельствовали об их зарождающихся навыках английского языка.Они явно участвовали во многих случаях обучения грамоте со своими семьями до того, как пошли в детский сад.

Хотя все эти ученики показали одинаковые результаты по обязательному оцениванию, мои более тонкие оценки предоставили ценную информацию, которая позволила мне ориентироваться на самые разные потребности детей.

Чтобы быть уверенным в том, что у меня есть вся необходимая информация, я начинаю каждый учебный год с неофициальных контрольных списков, в которых оценивается умение детей узнавать алфавит и цифры, знание цветов и форм, а также навыки механического счета и счета предметов.Я обнаружил, что это важно для всех детей, а не только для библиотек DLL. Например, у меня часто есть студенты, которые говорят только по-английски, но не умеют считать до пяти или определять основные цвета и формы. Я часто наблюдаю и оцениваю этих детей в первые недели и месяцы детского сада, чтобы увидеть, достигают ли они прогресса и в какой степени. Это помогает мне определить, связаны ли их ограниченные знания с отсутствием знакомства с этими концепциями — проблема, которую я могу решить, — или есть другие проблемы, такие как когнитивные задержки или задержки в развитии, которые потребуют дополнительных оценок и поддержки со стороны специалистов.

Одна ловушка, которую я научился остерегаться, заключается в том, что я не уделяю своим ученикам, только начинающим изучать английский, те же возможности и возможности, которые я даю детям, для которых английский является родным языком. Я снова получаю ценную информацию, оценивая, какие библиотеки DLL могут идентифицировать числа, формы и цвета на их родном языке, а какие — нет. Таким образом, я могу предоставить этим студентам те же возможности для индивидуального вмешательства на раннем этапе, что и их сверстники, владеющие только английским языком, и не позволить им ускользнуть из-за их ограниченного английского.

Мы с преподавателем ESL, мисс Уорли, , регулярно обмениваемся наблюдениями. Ее свободное владение испанским языком позволяет ей больше узнать о сильных сторонах и потребностях наших испаноязычных студентов на их родном языке. В то время как она специализируется на испанском и английском языках на формировании концептуальных знаний о библиотеках DLL с наибольшими проблемами (и на определении того, требуется ли дополнительная поддержка), я нацеливаю словарный запас английского языка на студентов, которые уже знают основные формы и цвета на своем родном языке.

Преднамеренные оценки в течение дня

Проведение собственных гибких оценок позволяет мне собирать информацию о студентах, выходящую за рамки установленных по сценарию обязательных оценок. Я провожу наблюдения и веду записи, которые позволяют мне рассматривать каждого ученика как целого ребенка, включая подходы ребенка к обучению, языковое развитие и общение, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, а также здоровье и физическое развитие.

Что я считаю наиболее полезным, так это систематическое наблюдение за детьми в течение дня в естественной учебной среде.Эта практика, которую используют все преднамеренные учителя, не прерывает обучение. Задача возникает из-за записи или документирования того, что я узнаю, наблюдая за детьми, чтобы я мог размышлять над информацией и использовать ее для руководства и дифференциации обучения. Современные технологии помогают в сборе информации. Фотографии и видео — это быстрый и простой способ документировать обучение учащихся. Некоторые платформы бесплатного программного обеспечения (например, Seesaw, доступная по адресу https://web.seesaw.me/) даже позволяют детям использовать технологии для документирования своего обучения.

Оценка детей во время увлекательной игры

Я обнаружил, что мое расписание занятий и среда играют большую роль в моей способности собирать данные в течение дня. Большие блоки непрерывного времени, когда дети могут играть и делать выбор, создают основу для сбора значимой информации о каждом из моих юных учеников. Когда дети могут выбирать, где они будут играть, они, как правило, выбирают места, где они чувствуют себя в безопасности и испытывают некоторую уверенность.Это прекрасная возможность оценить свои навыки и сильные стороны. Справочник Северная Каролина для детей младшего возраста утверждает, что «дети дошкольного и детского сада с большей вероятностью проявят себя наилучшим образом, если будут заниматься интересными и значимыми классными проектами, которые они выбирают сами, например, реальными упражнениями по чтению и письму, а не только проверкой навыков» ( Государственные школы Северной Каролины 2009, 79). Анекдотические заметки, фотографии и видео полезны для документирования способностей детей.Они предоставляют дополнительные доказательства, особенно когда дети не могут использовать устную речь, чтобы в полной мере продемонстрировать свое обучение (что может возникать как среди DLL, так и среди детей, владеющих только английским, таких как дети с аутизмом).

У меня было несколько библиотек DLL, которые не могли пересказать историю на английском языке. Это вызывало беспокойство, потому что им нужно было пересказать простой рассказ о государственной оценке чтения. Мне запомнился один конкретный ученик, Алонсо. Мисс Уорли и я внимательно наблюдали за ним на предмет возможных задержек в развитии, которые могли быть скрыты его ограниченным знанием английского языка.Алонсо не мог устно пересказать знакомые истории, которые мы читали вместе снова и снова. Было бы легко поверить, что ему не хватало понимания смысла истории и что ему не хватало восприимчивых и продуктивных языковых навыков — возможно, как испанского, так и английского. Наблюдение за ним во время игры дало мне ценную информацию, опровергающую эти предположения.

Алонсо любил блок-центр и мог общаться со сверстниками, несмотря на его ограниченный английский. Он чувствовал себя уверенно, играя в этом центре, и чувствовал себя комфортно, рискуя.Однажды, находясь в центре квартала, он построил три небольших строения. Когда я спросил его о постройках, он сказал, что это свинарники. Я понял, что он пересказывает книгу «Три поросенка» , которую мы читали. Я сидел и наблюдал, как Алонсо использовал маленькие фигурки волка и свиньи, чтобы разыграть историю по порядку, включая начало, середину и конец.

Алонсо использовал простые ключевые фразы из рассказа и показал понимание персонажей и обстановки.Тогда я знал, что его навыки восприятия были сильнее, чем я думал, и что, хотя он не мог успешно пересказать историю со многими деталями на английском языке, он на самом деле понимал историю, которую мы читали вместе, и имел концепцию сюжетной последовательности. Я изменил учебную цель Алонсо на «создание словарного запаса для пересказа простых историй», заменив предполагаемую учебную цель — упорядочивание историй. Благодаря моим тщательным наблюдениям и учету участия Алонсо в игре, которая имела для него значение, я смог лучше удовлетворить его потребности.

Сосредоточившись на гибких, постоянных и преднамеренных оценках, учителя могут лучше удовлетворять потребности своих учеников.

Еще один пример выбора и игры, создающих прекрасные возможности для сбора информации, — это когда ученики играют со своими сверстниками. Когда мои библиотеки DLL играют с коллегами, говорящими на двух языках, они проявляют больше уверенности, и тогда я лучше могу заметить их сильные стороны. Недавно я наблюдал, как студент, не говорящий по-английски, играл в счет со своим двуязычным сверстником; оба считали и разговаривали по-испански.Я слушал и видел их навыки устной речи и счета предметов, пока они играли. Студент, который только начинал изучать английский язык, показал гораздо лучшие результаты в этой обстановке, чем если бы я позвал его к столу и попросил сосчитать. В разгар игры он не был так осведомлен о себе и не беспокоился о том, что еще не умеет считать по-английски, как если бы он пытался ответить на мои вопросы.

Задаем проверочные вопросы

Воспитатели дошкольного образования умеют задавать вопросы по-разному, чтобы узнать, что молодые учащиеся знают и понимают.Во многих случаях мне приходилось переосмысливать вопросы, задаваемые другим сотрудником или администратором, чтобы мои пятилетние ученики понимали, о чем спрашивают. Часто взрослый смеется и отвечает: «Вот почему ты воспитатель детского сада, а я нет!» Мы должны использовать этот же навык, наблюдая за нашими учениками.

Мы должны намеренно переформулировать вопросы, чтобы получить информацию, которую мы ищем. Бывают случаи, когда я могу просто задавать вопросы и использовать устные ответы детей в качестве доказательства обучения, но часто бывают другие случаи, особенно с моими DLL, когда я должен разбить вопрос на части или сказать «покажите мне».«Слушая, как мои ученики объясняют мне то, что они показывают, я получаю ценные сведения.

Два замечательных бесплатных ресурса, которые помогли мне спланировать и создать среду, способствующую развитию возможностей для оценки и опроса в течение дня, — это North Carolina Guide for the Early Years (Public Schools of North Carolina 2009) и North Carolina Kindergarten Center Плакаты и руководства по планированию (Государственные школы Северной Каролины, 2019 г.). Справочник для детей раннего возраста (www.dpi.state.nc.us/earlylearning/resources/) — обширный документ, пропагандирующий передовой опыт работы в классах детей младшего возраста. Он сочетает в себе исследовательские и проверенные учителями стратегии, а также содержит примеры вопросов, которые учителя могут задать, чтобы расширить мышление детей. Каждая глава посвящена отдельному учебному центру и содержит список связанных вопросов.

Для учителей, которые пытаются раскрыть мышление и понимание своих учеников, это отличное место для начала. Я использовал эти списки вопросов, чтобы составить небольшие диаграммы, в которых подробно описаны способы проверки понимания, и разместил их в каждом центре в моем классе.Они служат напоминанием не только мне, но и моим помощникам учителя, стажерам и волонтерам. Например, вопросы для развития мышления детей в математическом центре включают: «Каким еще образом мы можем это показать?», «Как мы можем сделать это по-другому?», «Расскажите, как вы это сделали», «Почему вы так думаете? , »И« Расскажите, как вы это догадались ». За прошедшие годы этот сдвиг в мышлении позволил мне и моему ассистенту учителя сосредоточиться на процессе обучения, а не только на готовой продукции наших учеников.В арт-центре, например, мы с ассистентом учителя комментируем примерно так: «Вы очень много над этим работали. Как вам в голову пришла эта идея? »Вместо чего-то более общего, например:« Это красивая картина ».

Плакаты и руководства по планированию Центра детского сада Северной Каролины (https://bit.ly/2DfitTz) — это набор ресурсов для планирования классных комнат в центре, включая информацию об искусстве, блоках, книгах и аудировании, драматических играх, математике и т. Д. научные и письменные центры.Руководства по планированию подробно описывают, как дети могут участвовать в каждом центре и как намеренные учителя могут поддержать их обучение. Они служат для учителей отправной точкой для размышлений о том, какие типы навыков рассматриваются и какие типы данных они могут собирать в различных центрах. Плакаты включают стандарты для всех областей развития и обучения, которые могут быть затронуты, когда дети работают в центрах. Быстрый взгляд на эти стандарты служит напоминанием о том, как мы, учителя, можем использовать центры в качестве инструментов оценки.Плакаты также включают несколько вопросов, которые нужно задать, снова побуждая учителей использовать вопросы как способ сбора информации и содействия обучению.

Вывод

Сосредоточившись на гибких, постоянных и преднамеренных оценках, учителя могут лучше удовлетворять потребности своих учеников. Мои коллеги и я гарантируем, что все наши молодые ученики имеют одинаковые возможности для роста и успеха. Мои оценки позволяют мне сосредоточиться на сильных сторонах детей и глубже изучить их индивидуальные потребности.Это верно для всех моих учеников и особенно для тех, кто изучает два языка.

Я надеюсь, что, делясь своим опытом, я побудил своих коллег-учителей почувствовать себя вправе продолжать использовать оценивание как мощный инструмент в своих наборах инструментов. Отойдите назад, когда вы чувствуете себя перегруженным обязательными оценками, особенно теми, которые прерывают учебное время, и проанализируйте бесчисленное множество других способов, которыми вы копаете глубже, чтобы определить сильные стороны ваших молодых учеников. Они не заслуживают меньшего.

Каталожные номера

Клей, М. 1993. Обзор раннего достижения грамотности. Портсмут, Нью-Хэмпшир: Heinemann.

Государственные школы Северной Каролины. 2009. Справочник по Северной Каролине для первых лет жизни . 2-е изд. Роли: Департамент народного образования Северной Каролины. www.dpi.state.nc.us/earlylearning/resources/.

Государственные школы Северной Каролины. 2017. Северная Каролина Построить прогресс и ситуации: NC K – 3 формирующий процесс оценки. 2-е изд. Роли: Департамент народного образования Северной Каролины, Управление дошкольного образования. www.ncpublicschools.org/docs/earlylearning/kea/construct-progression-book.pdf.

государственных школ Северной Каролины. 2019. Плакаты и руководства по планированию детского сада . Роли: Государственные школы Северной Каролины. https://bit.ly/2DfitTz.

Государственные школы Северной Каролины. N.d. «Демонстрационная программа Pre-K / K». Роли: Государственный совет образования, Департамент народного образования.http://www.dpi.state.nc.us/earlylearning/demo/.

Искусство

Вопросы для развития мышления детей

Чем они похожи или отличаются?
Есть ли в этом закономерность?
Как вы думаете, что должно произойти дальше?
Что будет, если. . . ?
Который . . . (например, больше или меньше, громче или мягче, ярче или темнее)?
Как бы вы двигались, если бы были этим животным?
Что ты можешь рассказать мне о своей работе?
Что вы почувствовали, когда услышали / увидели это?
Как это .. . (например, форма, звук, движение, фраза) отличается от другого?

Математика

Вопросы для развития мышления детей

Можете ли вы найти другой способ заставить эти блоки встать?
Какая еще форма блока может там работать?
Как пожарные попадут в ваше здание?
Похоже, у вас закончились длинные блоки. Что еще вы могли бы использовать, чтобы заполнить то же пространство?
Сможете ли вы найти два блока, которые вы могли бы соединить так, чтобы они были того же размера, что и этот блок?
Как люди узнают, что это за здание?
Как люди узнают, как вести машину по дороге?
Какие животные будут жить в каждой части вашего зоопарка?
Расскажи мне о своем здании.
Как вы решили собрать все эти блоки вместе?

Наука

Вопросы для развития мышления детей

Как вы думаете, что произойдет, если. . . ?
Что ты будешь делать дальше?
Я думаю . . . ?
Почему вы так думаете?
Как ты это понял?
У вас есть идеи, с чего мы можем начать?
Как оно движется?
Какие изменения вы видите?
Что изменилось больше всего?
Откуда вы знаете?
Который из .. . (например, тяжелее, выше)? Как ты мог узнать? Почему ты так думаешь?
Что вы можете добавить к определению класса. . . (например, животные, погода)?
Какие характеристики делают. . .
(например, цветок, гусеница) имеют, что делает его a. . . (например, растение, насекомое)?
Как ты думаешь, что произойдет?
Как вы думаете, почему. . . (например, растаял лед, исчезли облака)?
Можете ли вы нарисовать картину своих открытий? Вы можете добавить несколько слов?
Что вмещает больше: высокую тонкую банку или короткую толстую?

Эти вопросы для развития мышления детей взяты из Справочника North Carolina для детей младшего возраста (Public Schools of North Carolina 2009).Вопросы по искусству, математике и науке можно найти выше.

Финансирование школ в Пенсильвании скоро подвергнется испытанию — вот что вам нужно знать

8 ноября 2021 г. | 9:51

Чтобы подготовить вас к предстоящему судебному разбирательству, мы разбили историю этого дела, где оно находится сейчас и к чему оно может привести.

Avi Wolfman-Arent / Keystone Crossroads
Ави Вольфман-Арент присоединился к WHYY в декабре 2014 года.До этого он освещал некоммерческие организации «Хроники филантропии» и образовательные технологии для «Хроники высшего образования». Ави впервые появился на радио в Высшей школе журналистики Колумбийского университета. Он получил степень бакалавра в Хэверфорд-колледже и вырос в округе Колумбия. Несмотря на последнее, он на протяжении всей жизни фанат спорта из Филадельфии, посвятив нездоровую часть своих сознательных мыслей Сиксерс, Филлис и Иглз. Он живет в Южной Филадельфии.

(Филадельфия) — Семь лет назад группа школьных округов, родители и защитники предприняли юридический путь, который может перевернуть то, как Пенсильвания финансирует свои школы.

На этой неделе эти истцы направляются в суд в Гаррисбурге.

Школьный округ Уильяма Пенна и др. против Министерства образования Пенсильвании и др. — в просторечии именуемый иском о финансировании школы в Пенсильвании — является одной из наиболее сложных и последовательных судебных тяжб в истории штата.

12 ноября петиционеры и ответчики соберутся в суде Содружества, чтобы оспорить его по существу.

Чтобы подготовить вас к предстоящему судебному разбирательству, мы разбили историю этого дела, где оно находится сейчас и к чему оно может привести.

Сэм Данклау / WITF

Член палаты представителей Джоанна МакКлинтон (демократ от Филадельфии) выступает на митинге, организованном Центром бюджета и политики Пенсильвании, требуя от законодателей использовать излишки в размере 10 миллиардов долларов государственных и федеральных денег для поддержки недостаточно финансируемых школ и основных работников в штате Здание Капитолия 23 июня.

Основной правовой аргумент

Заявители утверждают, что правительство штата Пенсильвания настолько сильно недофинансировало определенные школьные округа, что нарушило конституцию штата.

Они заявляют о двух нарушениях.

Во-первых, они говорят, что штат нарушил раздел конституции, который гласит: «Генеральная ассамблея должна обеспечить поддержание и поддержку тщательной и эффективной системы народного образования для удовлетворения потребностей Содружества».

Истцы также говорят, что неравенство в финансировании между школьными округами настолько велико, что штат нарушает положение о равной защите, положение схожее с 14-й поправкой к U.С. Конституция.

В основе всего этого лежит тот факт, что в Пенсильвании местные налоги на недвижимость составляют относительно высокий процент денег, расходуемых на государственное образование. Поскольку в более богатых районах есть более ценная собственность, они могут собрать больше денег, чтобы потратить их на свои школы.

Чтобы уравновесить это, штат обычно выделяет больше денег на одного студента в районы с более низким уровнем благосостояния. Эти государственные доллары могут помочь заполнить разрыв между более богатыми и более бедными районами.

Но истцы утверждают, что законодательная и исполнительная власти сделали недостаточно.Защитники часто указывают на тот факт, что Пенсильвания, по данным федерального правительства, занимает 45-е место среди штатов по проценту финансирования школ, поступающего из казны штата.

К заявителям относятся школьный округ Уильяма Пенна, школьный округ Пантер-Вэлли, школьный округ Ланкастера, школьный округ Грейтер-Джонстаун, школьный округ Уилкс-Барре, школьный округ долины Шенандоа, родители Джамелла и Брайант Миллер, родитель Шейла Армстронг, родитель Трейси Хьюз, Ассоциация сельских и малых школ Пенсильвании и Национальная ассоциация по улучшению положения цветных людей — Конференция штата Пенсильвания.

Они говорят, что действия государства позволили существовать огромному неравенству, что означает, что районы с низкими доходами страдают без ресурсов, необходимых для обучения некоторых из наиболее уязвимых учащихся штата. Помимо потребностей в персонале и классе, защитники указывают на серьезные проблемы с инфраструктурой в более бедных районах, которые могут поставить под угрозу безопасность студентов.

«Никто ничего не делает. Они медлят, — сказала Трейси Хьюз, родитель-петиционер из Уилкс-Барре. «Не похоже, что кто-то действительно хочет бороться с [несправедливостью].”

Matt Rourke / AP Photo

Учитель музыки Марк Дулберг обучает своих учеников практически раньше запланированного очного обучения в начальной школе Небингера в Филадельфии, пятница, 19 марта 2021 г.

Аргумент защиты

Ответчиками по этому делу являются руководители исполнительной и законодательной ветвей власти штата Пенсильвания.

В своих предыдущих сводках они утверждали, что Пенсильвания выполняет свои конституционные обязательства каждый год, когда раздает деньги школьным округам.

Конституция штата, указывают они, просто гласит, что Пенсильвания должна создать «основательную и эффективную систему» для поддержания государственного образования. Здесь не говорится, что государство должно обеспечивать определенный уровень образования. При этом не требуется, чтобы определенное количество детей успевало на уровне своего класса. Он не дает никакого порога, сколько ресурсов потребуется такой системе.

Ответчики не утверждали, что система образования Пенсильвании идеальна. Но они утверждали, что любые изменения в финансировании школ должны проходить в рамках обычного законодательного процесса.

«В данном случае вопрос не в том, может ли система государственного образования в Пенсильвании быть лучше», — заявил президент Сената Pro Tempore Джейк Корман (R-Center) в досудебном заявлении. «Любую систему можно улучшить. Фактически, ежегодно Генеральная Ассамблея принимает законопроекты, направленные на совершенствование системы народного образования. Но несовершенное не является неконституционным ».

Корман также отметил, что Пенсильвания занимает десятое место в стране по общим расходам на одного ученика.

С политической точки зрения, наиболее интересным респондентом может быть губернатор.Том Вольф, демократ, который был одним из основных сторонников увеличения расходов на образование.

Вольф и его администрация — ответчики. Сначала они вообще возражали против передачи дела в суд, но позже изменили свою позицию.

В досудебном заявлении исполнительной власти подробно описаны все шаги, предпринятые Вольфом для увеличения финансирования и его более справедливого распределения (подробнее об этом ниже). В заявлении также признается, что «текущая система финансирования школ приводит к тому, что в некоторых округах распределяется на одного ученика значительно меньше, чем среди учащихся других округов, что приводит к неравенству в существующей системе финансирования школ.”

Однако в заявлении мало говорится о том, уместно ли судебное средство правовой защиты от этого неравенства.

Keith Srakocic / AP Photo

Припаркованные школьные автобусы выстроены в очередь на складе, пока они простаивают во время закрытия школ из-за COVID-19 и вспышки коронавируса в понедельник, 30 марта 2020 г., в Зелиенопле, штат Пенсильвания.

Случаев до этого

Другие штаты, включая Нью-Джерси, были вынуждены радикально перераспределить школьные фонды после судебных исков подобного рода.Но все это вызовы законам штата, а не федеральному, поэтому каждый случай сталкивается с разными правовыми порогами.

Самый последний резонансный пример произошел в Коннектикуте, где петиционеры первоначально одержали крупную победу, которая, казалось, способствовала отмене государственной системы финансирования школ. Позднее это решение было отменено Верховным судом штата.

Это не первая попытка Пенсильвании бросить вызов государственной системе финансирования образования. Дело 1970-х годов под названием «Дансон», пара дел 1990-х годов — одно называлось PARSS и второе — Марреро — все не дошли до этой стадии судебного разбирательства.

В обоих случаях суды Пенсильвании в конечном итоге постановили, что у них нет полномочий рассматривать этот вопрос. Судьи утверждали, что такие денежные вопросы лучше оставить в ведении законодательного собрания.

Эволюция этого корпуса

Все изменилось в сентябре 2017 года, когда Верховный суд Пенсильвании впервые постановил, что эти предполагаемые нарушения конституции штата «подлежат судебной защите».

Почему судебная власть изменила свое мнение?

Мы не можем знать наверняка.Состав высшего суда за десятилетия изменился, и после выборов 2015 года заметно проявился партийный уклон в сторону демократов. У избранных демократов в настоящее время преимущество 5: 2.

Рассматривая это дело, истцы думали, что у них было больше шансов, потому что в 2007 году штат опубликовал исследование, в котором оценивалась сумма денег, необходимых всем учащимся, чтобы достичь академических стандартов на уровне своего класса. По их мнению, эти контрольные показатели дадут судебной власти объективные критерии, позволяющие судить о том, достаточно ли у округов денег.

В конечном итоге, однако, в большинстве мнений Верховного суда Пенсильвании исследование штата не использовалось как переломный момент. Судьи просто решили, что их предшественники ошибались.

«Судебный надзор является оплотом против неконституционных или иным образом незаконных действий двух политических ветвей», — написал судья Дэвид Вехт по мнению большинства. «Ни народу Содружества, ни сама Генеральная Ассамблея не справедливо ожидать, что этот орган будет следить за своим собственным выполнением своего конституционного мандата.”

Важные события с момента возбуждения дела

Это дело было впервые возбуждено в 2014 году, когда многие школьные округа столкнулись с мрачными финансовыми перспективами из-за сокращения государственного бюджета.

С тех пор многое изменилось.

Линия финансирования базового образования штата увеличилась с примерно 5,5 млрд долларов до 7,1 млрд долларов — рост на 1,6 млрд долларов за семь лет. Школьные округа также недавно получили миллиарды долларов в виде различных законопроектов по борьбе с пандемией, принятых федеральным правительством.Это привело к беспрецедентному притоку краткосрочных денег.

В 2016 году штат утвердил формулу финансирования, согласно которой государственная помощь распределяется по уравнению в расчете на каждого учащегося, при этом дополнительный вес уделяется округам, которые обслуживают большее количество студентов с низкими доходами. Прежняя система финансирования направляла доллары штата на каждого ученика в округа с устойчивым снижением приема в школы, основываясь на логике «не причинять вреда».

Сложите все это, и вы увидите существенные изменения в том, как Пенсильвания распределяет доллары на образование и количество денег в окружной казне.

Заявители будут утверждать, что этих изменений недостаточно.

По их словам, увеличения государственной помощи достаточно, чтобы идти в ногу с инфляцией, а также с ростом стоимости обязательных расходов, включая пенсии учителей, специальное образование и чартерные школы. Они отмечают, что федеральные фонды скоро уменьшатся. Формула финансирования применяется только к долларам на новое образование, а это означает, что большая часть старой системы остается заблокированной.

Подтвердятся ли эти аргументы в суде? Посмотрим.

Хизер Халифа / Филадельфия Inquirer

На этой фотографии из файла студент входит в класс начальной школы Джея Кука в Северной Филадельфии. Согласно новому анализу судебного процесса, оспаривающего систему, Филадельфия входит в число школьных округов, которым больше всего не хватает средств из-за того, что Пенсильвания финансирует государственное образование.

Текущая стадия дела

Прошло четыре года с тех пор, как Верховный суд Пенсильвании заявил, что это дело может быть передано в суд.За этим последовал шквал досудебных ходатайств и аргументов — некоторые из них были направлены на определение допустимых доказательств.

На фоне этого произошли задержки, связанные с глобальной пандемией.

Теперь мы подошли к первой части стадии судебного разбирательства — спору в суде Содружества.

Судебный процесс должен начаться 12 ноября под председательством судьи Рене Кон Джубелирер, республиканца с 2001 года. Адвокаты истцов говорят, что они ожидают, что аргументы продлятся несколько недель.

Тогда обе стороны будут ждать решения.

Что произойдет после этого испытания

Как бы ни постановил суд Содружества, проигравшая сторона, скорее всего, обратится в Верховный суд штата.

Верховный суд Пенсильвании примет решение об удовлетворении апелляции. Если это произойдет, мы дождемся нового судебного разбирательства и другого решения.

Если действительно Верховный суд Пенсильвании примет решение, решение суда, скорее всего, будет окончательным.

Как это может изменить образование в Пенсильвании

Истцы здесь не просят рецепта.

Они хотят, чтобы суды сообщали правительству штата о нарушении конституции, тем самым вынуждая его сделать систему финансирования образования более справедливой и полной.

В Нью-Джерси, например, штат создал систему, которая гарантировала, что районы с низким уровнем доходов тратят на одного учащегося столько же денег, что и районы с высоким уровнем доходов.

Если петиционеры в Пенсильвании добьются успеха, это может привести к аналогичному средству правовой защиты. Или законодательный орган и губернатор могли бы придумать другой способ удовлетворить свои конституционные полномочия.

Помимо конкретных деталей, истцы надеются, что победа приведет к тому, что более бедные части штата получат больше денег от Гаррисберга.

«Это [о] малообеспеченных сообществах, которые ощущают такую же поддержку, как школы в богатых сообществах», — сказала Кристина Мун, штатный поверенный Образовательного юридического центра и юрист истцов.

И в долгосрочной перспективе истцы говорят, что больше денег повысит успеваемость учащихся и жизненные результаты, указывая на исследование, которое предполагает, что эти два понятия взаимосвязаны.

Если защита побеждает, не ждите немедленных действий.

Правительство штата все еще может изменить способ финансирования школ, но оно не будет обязано делать это по закону.

Когда-нибудь другая группа истцов сможет собраться, чтобы вести такую же борьбу. Но неизвестно, кто и когда.

Keystone Crossroads — это объединение WITF, WPSU и WESA по всему штату, возглавляемое WHYY. Изначально эта история появилась по адресу https: // whyy.org / programs / keystone-crossroads .

Фреймворк для обратной сборки

Наконец, позвольте Medicare вести переговоры о ценах на лекарства.

Medicare будет вести переговоры о ценах на дорогостоящие лекарства, отпускаемые по рецепту. Это будет включать лекарства, которые пожилые люди получают в аптеке (через Medicare, часть D), и лекарства, которые вводятся в кабинете врача (через Medicare, часть B).Лекарства становятся предметом переговоров после того, как они находятся на рынке в течение определенного количества лет: 9 лет для низкомолекулярных лекарств и 12 лет для биопрепаратов. Medicare будет вести переговоры о выпуске до 10 лекарств в год в течение 2023 года, а эти цены вступят в силу в 2025 году и вырастут до 20 лекарств в год.

Политика установит четко определенный процесс переговоров, справедливый для производителей и позволяющий добиться наибольшей экономии на лекарствах, которые присутствуют на рынке долгое время. Это отговаривает фармацевтические компании от злоупотребления законами для продления своей монополии, одновременно поощряя инвестиции в исследования и разработку новых лекарств.Фармацевтические компании, которые отказываются вести переговоры, должны уплатить акцизный налог.

Налогообложение, если фармацевтические компании повышают цены быстрее, чем инфляция. . Начиная с того момента, когда этот закон станет законом, будущие повышения цен на лекарства будут сравниваться с их текущими ценами. Мы наконец положим конец тем временам, когда фармацевтические компании могли безнаказанно повышать цены. Если цены на лекарство будут расти быстрее, чем инфляция, производители будут платить налоговые штрафы, сдерживая цены для американцев со всеми видами медицинского страхования.

Прямое снижение личных расходов для пожилых людей. Сегодня нет ограничения на то, сколько пожилые люди и люди с ограниченными возможностями должны платить за лекарства, и миллионы пожилых людей платят более 6000 долларов в год в рамках совместного несения расходов. Это предложение положит конец этому бремени и гарантирует, что пожилые люди никогда не будут платить более 2000 долларов в год за свои лекарства в рамках Medicare Part D.

План также снизит цены на инсулин, чтобы американцы с диабетом не платили за свой инсулин более 35 долларов в месяц.Законодатели также согласились снизить долю пожилых людей в расходах на все виды лекарств, и они оперативно работают над окончательной доработкой текста закона, который позволит пожилым людям сэкономить деньги на прилавке в аптеке без увеличения страховых взносов.

Законодатель заразился COVID-19, он должен пропустить свой митинг против вакцинации

БИСМАРК, Н.

Республиканский представитель

Джефф Ховерсон написал в воскресенье в Facebook, что он «на карантине и с каждым днем становится лучше». Депутат Минота заявил, что он принимает препарат ивермектин для дегельминтизации в качестве лечения COVID-19 и не регистрировался в больнице.

«Ковид реален и похож на действительно тяжелый грипп», — написал Ховерсон.

Ховерсон, пастор, сообщил Associated Press, что на прошлой неделе был поставлен диагноз.

«Я чувствую себя грубо», — сказал он в понедельник. «Но этот ивермектин не дает мне попасть в больницу.”

Ивермектин разработан для борьбы с паразитарными инфекциями, но консервативные комментаторы продвигают его как средство лечения COVID-19, несмотря на отсутствие убедительных доказательств того, что он помогает.

«От этого мне становится лучше», — сказал Ховерсон.

Законодательное собрание Северной Дакоты вернулось в Бисмарк в понедельник на специальное пятидневное заседание, в ходе которого почти наверняка получит одобрение законопроект о запрете введения вакцины. Лидер большинства Палаты представителей Чет Поллерт сказал, что Ховерсон может участвовать удаленно.

Руководство Республиканской партии Северной Дакоты и губернатор Республиканской партии Дуг Бургам заявили, что выступают против таких санкций, и штат присоединился к федеральному иску, оспаривающему правила вакцины против COVID-19 президента Джо Байдена.

Хотя Ховерсон не будет присутствовать на митинге у здания штата Северная Дакота, он сказал, что там будут трое из его детей-подростков.

Ховерсон — один из самых ультраправых законодателей в законодательном собрании, контролируемом Республиканской партией. На прошлой сессии он внес закон об отмене мандатов на использование масок и выступил спонсором провалившегося законодательства, которое сделало бы уголовным преступлением помощь женщинам в доступе к абортам.

В прошлом месяце ему запретили сесть на рейс в международном аэропорту Майнот после стычки с агентом безопасности. А два года назад, будучи новичком в законодательном органе, Ховерсон опротестовал молитву индуистского священнослужителя, заявив, что он «не хочет, чтобы его заставляли молиться за ложного бога».

Подписаться @ ktar923

пригородных школ вышли из пандемии с новой устойчивостью

Новые данные Бюро переписи населения подтверждают тревогу по поводу трудностей, которые ждут школы Америки: слишком много учеников остаются в стороне.Набор в октябре 2020 года снизился почти на 3 миллиона студентов по сравнению с 2019 годом. Это согласуется с июньским отчетом Национального центра статистики образования (NCES), который показал, что прием до K-12 в 2020-2021 годах снизился на 3 процента по сравнению с годом ранее. .

Наибольшее падение посещаемости NCES обнаружило на уровне дошкольных учреждений и детских садов. Этот показатель снизился на 13 процентов, что, возможно, отражает сложность предоставления дистанционного обучения самым юным ученикам. Марк Шнайдер, директор Института педагогических наук, выразил особую озабоченность по этому поводу, когда NCES опубликовал данные, полученные от государственных образовательных агентств.«Исследования показывают, что эти первые годы очень важны для того, чтобы помочь студентам добиться успеха в учебе и обществе», — сказал он.

Население младше 18 лет сократилось более чем на миллион в период с 2010 по 2020 год. По словам Дэна Доменека, исполнительного директора Американской ассоциации школьных администраторов (AASA), в течение некоторого времени наблюдается тенденция к снижению охвата школьным образованием. Но эта тенденция усилилась во время пандемии, поскольку учащиеся предпочли не участвовать в онлайн-обучении и выбыли из школьных списков.

«Их больше нет, и многие школьные округа ищут их, нанимают персонал, чтобы они пошли к ним домой, чтобы найти их и вернуть», — говорит он. Некоторые родители решили обучать своих детей на дому, иногда формируя небольшие группы и нанимая учителей, что Доменек характеризует как «получастную» школу.

В рамках своих усилий по оказанию помощи Конгресс предоставил в общей сложности около 190 миллиардов долларов в Фонд помощи начальным и средним школам (ESSER), чтобы помочь школам K-12 пережить пандемию и подготовиться к безопасному открытию.На сегодняшний день Департамент образования не отслеживает подробно, как были потрачены эти деньги.

Проблемы, с которыми сталкиваются школы центральной части города при удержании и восстановлении потерянных учащихся, неоспоримы, но, согласно последним данным Национального центра статистики образования, менее одного из трех учащихся начальной и средней школы посещают государственные школы города. Миллионы людей посещают пригородные школы, а количество учащихся в сельских школах примерно на 60 процентов меньше, чем в городских.

«Реальность такова, что большинство школьных округов в Америке — это небольшие сельские и пригородные школы», — говорит Доменек. «Крупные городские районы, о которых мы часто слышим, составляют меньшинство».

Также неверно предполагать, что пригородные районы по своей природе менее разнообразны. Хотя это верно в некоторых сообществах, на национальном уровне более половины чернокожих, латиноамериканцев и американцев азиатского происхождения в крупных мегаполисах живут в пригородах, а не в городе. Еще десять лет назад анализ данных переписи, проведенный Институтом Брукингса, показал, что доля меньшинств в пригородах аналогична доле меньшинств в США в целом.С. население.

Борьба с пандемией в больших городах на северо-востоке хорошо задокументирована. В настоящее время заболеваемость в регионе снижается. Школьные округа, обслуживающие сельские и пригородные сообщества в Пенсильвании и Нью-Йорке, находят способы восстановить свои отношения со студентами и родителями.

Менее одного из трех учащихся американских государственных школ учатся в городских районах.

Школы на радио

Школьный округ Батлер-Зона расположен примерно в получасе езды к северу от Питтсбурга, штат Пенсильвания.и включает 11 школ площадью более 150 квадратных миль. Его 6300 студентов приезжают как из сельских, так и пригородных сообществ, а также из города Батлер. По словам суперинтенданта Брайана Уайта, около 45% получают обеды бесплатно или по сниженным ценам. Набор в 2020-2021 гг. Аналогичен зачислению в школу в прошлом году: 2000 студентов выбрали киберпространство округа.

Демографический состав округа и различные ожидания в нем относительно того, какой должна быть школа, создают уникальные проблемы, говорит Уайт. Некоторые из них вызвали резкое облегчение, когда впервые было приказано закрыть школы.

«У нас есть все проблемы, связанные с отсутствием широкополосной связи в сельской Америке, но у нас также есть бедность в центре нашего района, в городе», — говорит он. «У всех этих студентов не было доступа к Интернету».

По состоянию на март 2020 года в округе было 2 500 устройств на 6 400 учащихся. Когда он собирал Chromebook, планшеты и компьютеры из своих компьютерных лабораторий, чтобы получить то, что было необходимо для обслуживания каждой семьи, округ в течение двух недель транслировал уроки по местной радиостанции. (Один из этих уроков получил награду от государственной вещательной ассоциации.)

Местная кабельная компания помогла Уайту внедрить широкополосную связь в каждый дом, где это возможно, а остальным были предоставлены горячие точки. Устройства, изъятые из компьютерных лабораторий, достались студентам. Пока это продолжалось, школьный библиотекарь обучал учителей преподавать онлайн, используя курс, который она разработала до пандемии в контексте своего профессионального развития.

Радиопередачи закончились, и благодаря этим совместным усилиям район прошел через первую стадию пандемии. Когда стало возможно возобновить очное обучение, студентам предложили выбор между очным обучением, асинхронным дистанционным обучением или интерактивным обучением в классе с возможностью переключения каждые три недели.

Небольшие классы, двойное укомплектование персоналом и творческое использование школьных помещений позволили сохранить личные классы небольшими по размеру и безопасными, а также поддержать кибер-обучение. Но к тому времени, когда наступило прошлое лето, стало ясно, что разрыв в достижениях увеличился.

Чтобы решить эту проблему, округ решил переключить передачи и подчеркнуть важность взаимоотношений в процессе обучения.

В начале года округ сосредоточил свои усилия на построении отношений между всеми заинтересованными сторонами — директорами и учителями, учителями друг с другом и с учениками, учениками друг с другом и школами с семьями и сообществами.«Идея заключалась в том, что мы поработаем над этим, затем укрепим доверие, поставим цели, а затем действительно начнем говорить о том, как учиться», — говорит Уайт.

Учащиеся начальной школы в кампусе школьного округа Батлер-Район участвуют в проекте, который курирует консультативный совет местных фермеров, что является частью усилий округа по укреплению отношений, осложненных пандемией. (Школьный округ Батлер)

Фермы, магазины и судебный процесс

Усилия округа по привлечению семей включали разработку возможностей обучения, отражающих местные приоритеты.У начальной школы в одном районе есть кампус площадью 20 акров. «Идея сельского хозяйства действительно находила отклик у них», — говорит Уайт. «Мы устанавливаем теплицы, мы устанавливаем ферму с рождественскими елками, фруктовые деревья, грядки, на которых выращивают овощи». Консультативная группа фермеров помогает учителям, родителям и ученикам разрабатывать программы в школе.

В более городской начальной школе в районе общественные группы создали партнерство со школой на основе обслуживания, перестроив библиотеку как «магазин», который может бесплатно предоставлять товары, необходимые учащимся для школы.Планирование этих проектов создало чувство волнения по поводу будущего района, что стало долгожданным противовесом стрессам затяжной пандемии.

Уайт столкнулся с уникальным препятствием в достижении консенсуса в отношении приказов общественного здравоохранения. Департамент здравоохранения Пенсильвании потребовал, чтобы школы с очным обучением подписали свидетельство о том, что они будут соблюдать его руководящие принципы для школ, которые включают использование маскировки лица.

«Это очень, очень консервативный район, и наш школьный совет серьезно возражал против этого», — говорит Уайт.Изначально считалось, что аттестацию не подписывают. Вместо этого он подписал его в знак протеста и подал иск против губернатора и государственных секретарей образования и здравоохранения, судебный процесс по которому до сих пор ведется.

Это создало для белых не один парадокс. Как он сообщил правлению, одним из результатов судебного процесса стало усиление давления на округ, чтобы он как можно строже следовал руководящим принципам. В то же время родители, сомневающиеся в маскировке, спрашивают, почему ученики должны носить маски, если школьный совет выступает против постановления государства.

Что кажется наиболее эффективным, так это выслушивание родителей, признание их разочарования и уделение времени — лично, в тысячах телефонных звонков, с помощью регулярных электронных писем — для того, чтобы ответить на конкретные проблемы родителей и уточнить правила и распоряжения, регулирующие то, как район необходим для работы.

«Я всегда говорю, что они должны поговорить со своим врачом. Я не чиновник общественного здравоохранения, я суперинтендант, — говорит Уайт. «Я всегда пытаюсь вернуться к этому, к голосам, которые я слушаю, и к тому, что я слышу.”

Летние занятия дали ученикам школьного округа Эйвонворт возможность участвовать в проектах, которые были невозможны в течение года дистанционного обучения. (Школьный округ Эйвонворт)

Обед со студентами

Демография школьного округа Эйвонворт, к северу от Питтсбурга, сильно отличается от демографического состава округа Батлер.Он имеет два кампуса и обслуживает около 1900 студентов, преимущественно обеспеченных и белых; только 10 процентов его посетителей — цветные студенты, и около 14 процентов получают бесплатный или льготный обед. Прием в округа продолжал расти за последние три года, несмотря на национальные тенденции.

Округ предоставил устройство каждому ученику до прибытия COVID-19, и это значительно упростило ему немедленный переход на дистанционное обучение. Персонал смог быстро перейти от обучения в классе к дистанционному виртуальному обучению.«Наши учителя были фантастическими», — говорит суперинтендант Джефф Хэдли.

Хэдли считал жизненно важным, чтобы ученики K-6 продолжали получать личные инструкции по математике и чтению. В прошлом году половина алфавита пришла утром, а половина — днем. Для каждого класса был назначен специальный учитель, который помогал ученикам, которые могли посещать школу только удаленно.

Со стороны можно легко предположить, что у такого богатого округа, как его, будет относительно немного проблем и что у каждого студента будут все необходимые ресурсы, но это заблуждение, говорит он.«В каждом округе есть учащиеся на нижнем уровне социально-экономической лестницы, и у них есть потребности. Когда дело доходит до социальных и эмоциональных потребностей, которые охватывают весь спектр, вне зависимости от того, высоко вы или низко по этой лестнице ».

Летом в главном здании района проводились социальные мероприятия на открытом воздухе, чтобы начать переход к личному обучению и развитию сообщества. Средства ESSER были использованы для предоставления сотням школьников K-12 возможностей обучения, которые у них были заимствованы за счет дистанционного обучения.На недельных сессиях обсуждались самые разные темы: от творческого письма, инсценировок и судебной антропологии до восстановления кредита и помощи в подаче заявления в колледж.

Эти занятия не были предназначены для восстановления пропущенных знаний, говорит Хэдли. «Это был большой успех, потому что дети получили опыт, которого они упустили; конечно, происходило обучение, но основное внимание уделялось опыту ».

Хэдли имеет обыкновение обедать с вернувшимися учениками, чтобы узнать их точку зрения.Большинство из них предпочло бы, чтобы сообщество более чутко относилось к учителям и администраторам, обеспечивающим выполнение предписаний общественного здравоохранения. «Если они вернутся в школу, они не против».

Рост населения американцев школьного возраста произошел в основном в пригородах. (Исследовательский центр Pew)

Инвестиции в повышение квалификации

Центральный округ Арлингтона, расположенный в 75 милях к северу от Нью-Йорка, обслуживает около 8000 студентов.По данным Департамента образования штата Нью-Йорк, меньшинства составляют почти 30 процентов студентов. Как и в случае с округом Батлер, студенты происходят из пригородных, сельских и городских сообществ.

Дэйв Мойер, который стал суперинтендантом округа в январе 2021 года, остановился на стратегическом использовании средств от COVID-19. Вместо того, чтобы покупать людей или покупать программы, он вкладывает средства в профессиональное развитие на рабочем месте. Цель состоит в том, чтобы укрепить потенциал его сотрудников для предоставления высококачественного образования в эпоху быстрых изменений и непредсказуемости.

«Мы пытаемся создать системный подход для поддержки персонализированного обучения для всех ваших учеников, который будет устойчивым в долгосрочной перспективе», — говорит он. «Это [COVID-19] — текущее изменение, внесенное в нашу систему, но через четыре или пять лет в него могут быть внесены другие изменения — способны ли мы справиться с этим и удовлетворить потребности наших детей? ”

По словам Мойера, Арлингтон не ставил школьные технологии своим приоритетом до начала пандемии.Когда это произошло, округ закупил Chromebook для студентов, но не был готов эффективно использовать их. В настоящее время усилия по развитию персонала сосредоточены не на самих устройствах, а на уникальных способах использования технологий для персонализации обучения.

«Мы не сможем преодолеть то, что мы испытали за последние пару лет, за шесть месяцев или год», — говорит Мойер. «Мы должны изменить то, что мы делаем в долгосрочной перспективе; некоторые люди надеются, что они смогут просто вернуться к тому, как было всегда, когда бы это ни проходило, и мы просто не думаем, что это вариант.

В качестве дополнительного инструмента для осуществления этой трансформации округ использует модель обучения 2025 года AASA в качестве организационной основы. Обучение 2025 г. требует к 2025 г. реорганизации государственной системы образования с упором на образование, ориентированное на учащихся и равное.

Попутно Мойер и его сотрудники исследуют социальные последствия и последствия для развития молодых людей, отключенных от школ. В частности, самые молодые ученики упускают возможность узнать о нормах взаимодействия в условиях школы.

«Это вызов — снова создать такую среду, в которой все взаимодействуют и работают вместе, преодолевая разногласия и понимая, почему мы здесь и что пытаемся сделать», — говорит Мойер.

Этот процесс выходит за рамки самой школы и включает в себя информирование сообщества об изменениях, которые внедряет округ, о том, как они могут изменить внешний вид школ, чем их помнят родители, и о том, как новый подход округа может лучше подготовить учащихся к успеху после их окончания. .

Родители в Нью-Джерси протестуют против требований маски.

(Питер Акерман / TNS)

Последний камень преткновения

В общинах, где уровень вакцинации высок, а уровень инфицирования низкий, дети снова ходят в школу, и дела идут почти нормально, говорит Дэн Доменек из AASA. «Камнем преткновения сейчас является нежелание людей носить маски и проходить вакцинацию.В конце концов мы это преодолеем, и как только мы это сделаем, у нас появится энергия для изменения структуры образования — мы должны признать, что наша образовательная система устарела и уж точно не соответствует требованиям 21 века ».

Джоанна Ванатта — суперинтендант школьного округа Чартьерс-Вэлли, пригородного района к юго-западу от Питтсбурга. Она видела, как во время пандемии учащиеся росли, узнавая, как перестать писать текстовые сообщения и составлять электронные письма, которые действительно общались, и развивали новые способности для решения проблем.

«Это уроки жизни и жизненные навыки, которые они запомнят», — говорит она.«На самом деле я очень рад творческому обучению и решению проблем, которое ждет это поколение».

Пандемия привела к новому уровню безотлагательности решения проблем в образовании, которые существовали долгое время, — говорит Дэйв Мойер. Людям могут нравиться бинарные решения типа «да-нет», но их недостаточно для решения сложных проблем 21 века.

«Нам придется выстоять в огне и привести нашу систему и наших людей в такое место, где они смогут гарантировать, что наши дети будут готовы к успеху в жизни, когда они покинут наши программы K-12.”

Руководство по переработке и сортировке отходов

Обновление COVID-19

Мы приостанавливаем отправку Blue Box и Green Cart в региональном центре Halton. Если вам нужно забрать синюю коробку или зеленую тележку, посетите сайт управления отходами Halton. Для того, чтобы обеспечить достаточное количество запасов для всех жилых домов, на каждый автомобиль будут предоставлены по одной синей коробке и одной зеленой тележке.

Приостановлен личный прием календарей для мусора, а также пеленок и медицинских бирок.Пожалуйста, закажите бирки и календари онлайн, и они будут отправлены вам по почте.

Мусорные бирки можно заказать через Интернет или приобрести в определенных местах розничной торговли.

На этой странице

Руководство по сортировке

Обратитесь к приведенному ниже списку или используйте инструмент «Поместить отходы на свое место», чтобы узнать, где следует размещать предметы для сбора у обочины.

Синий ящик

Частота

Еженедельно, в день сбора.

Размер

85 литров или меньше.

40 см длина x 51 см ширина x 54 см высота
Длина 15,5 дюймов x ширина 20 дюймов x высота 21 дюйм

Принятые материалы
Неприемлемые материалы
Пенополистирол
Кофейные чашки
Бумажные полотенца
Резаная бумага
Кофейные чалды
Информация
Положите утилизацию на 7 а.м. и не ранее 17:00. накануне дня сбора.
Утилизируйте вторсырье только в синюю коробку или прозрачный пластиковый пакет. Вторичные материалы в картонных коробках, бакалейных корзинах, корзинах для белья или мусорных баках не собираются.
Нет ограничений на количество синих ящиков или прозрачных пластиковых пакетов из перерабатываемого материала, которые можно разместить для сбора.
Вы можете смешать весь перерабатываемый материал в одной синей коробке или прозрачном пластиковом пакете.
Гофрированный картон следует связывать в пачки размером не более 4 футов x 4 футов x 1 фут (120 см x 120 см x 30 см).
Сложите все полиэтиленовые пакеты и полиэтиленовую пленку в один полиэтиленовый пакет и закройте его завязками.
Пластиковые, стеклянные и металлические материалы должны быть пустыми, промытыми, чистыми и высушенными.
Бумажный материал с остатками пищи должен быть помещен в зеленую тележку.
Советы
Не переполняйте синий ящик.
Увеличьте пространство в вашем Blue Box, частично сжимая банки, бутылки и картонные коробки.
Чтобы свести к минимуму мусор в ветреные дни, свяжите и свяжите газету и положите на синюю коробку или поместите материал в прозрачный пластиковый пакет для сбора у обочины.
Зеленая тележка
Обновление COVID-19
Пожалуйста, упакуйте и свяжите все органические материалы, такие как использованные салфетки, в компостируемые пакеты. Незакрепленные предметы будут собраны , а не .
Частота
Еженедельно, в день сбора.
Размер
Длина 40 см, ширина 46 см, высота 60 см (с ручкой, высота 68 см).
Длина 15,5 дюймов, ширина 18 дюймов, высота 24 дюйма (с ручкой, высота 27 см)
Ограничение веса — 50 фунтов (23 кг).
Вкладыши
Сделайте свой вклад, чтобы в компосте Halton не осталось пластика. Используйте один из подходящих вкладышей Green Cart, перечисленных ниже:
Пакеты, сертифицированные Институтом биоразлагаемых продуктов (BPI) (см. Логотип справа)
Бумажные полотенца
Газета или листовки
Картон
Бумажные пакеты
Принятые материалы

Все пищевые отходы
фрукты
овощи
конфеты
снарядов
мясо и кости
выпечка
жиры
масла и соусы

Другие предметы
перья
волосы
комнатные растения
деревянные палочки для мороженого
деревянные палочки для еды
опилки и древесная зола (в бумажных пакетах)
измельченная бумага

Бумажные изделия
рулоны бумаги
картонные коробки для яиц
тарелки и стаканы бумажные
бумажные полотенца и салфетки
бумажные пакеты
лотки для обедов из бумаги для заморозки
кофейные фильтры
Неприемлемые материалы
Пластиковые контейнеры для пищевых продуктов
Пакеты полиэтиленовые
Стекло
Металл
Пенополистирол
Камедь
Наклейки
Резинки
Отходы домашних животных
Подгузники
Пищевая упаковка из пластмассы, сертифицированная PLA или BPI (тарелки, чашки, столовые приборы)
Кофейные чалды
Информация и советы
Выложите зеленую тележку к 7 а.м.
Выровняйте тележку с приемлемыми вкладышами Green Cart, такими как бумажные пакеты или компостируемые пакеты с логотипом BPI. Не используйте пластиковые пакеты для покупок, чтобы выстелить кухонный уловитель или зеленую тележку.
Сложите и свяжите все органические материалы, например использованные салфетки. Незакрепленные предметы забираться не будут.
Удалить дополнительные запорные механизмы перед сбором
Не ставьте кухонные ловушки на обочину, только зеленую тележку
Выньте еду из пластиковой упаковки перед тем, как положить ее в зеленую тележку
Удаление наклеек и резинок с овощей и фруктов
Регулярно ополаскивайте тележку горячей водой с мылом
Мусор
Обновление COVID-19
Соберите и свяжите весь мусор, включая маски, одноразовые перчатки и средства личной гигиены. Незакрепленные предметы забираться не будут.
Частота
Один раз в две недели. Сбор мусора и насыпных отходов осуществляется в городских и сельских районах, за исключением зон сбора C и D Халтон-Хиллз (3 мешка / контейнера для мусора).
Размер
Используйте контейнеры, предназначенные для удобного сбора бригадой. Убедитесь, что контейнеры или бункеры весят не более 23 кг (50 фунтов). Контейнеры не могут быть больше 125 л (27 галлонов) или 50 см в ширину и 100 см в высоту.
Принятые материалы
Неприемлемые материалы
Информация и советы
Размещайте предметы у бордюра на 7 а.м. и не ранее 17:00.
Раз в две недели в день вывоза вы можете ставить на тротуар до 3-х пакетов или баков для мусора. Пожалуйста, сложите и свяжите весь мусор. Незакрепленные предметы забираться не будут.
Для более 3-х мешков купить мусорные бирки
Для сбора можно разместить не более 6 пакетов или банок (3 без тегов, 3 с тегами)
Мешки / банки с избыточным весом не принимаются
Сыпучие отходы
Обновление COVID-19
Пожалуйста, заверните все матрасы и пружинные коробки в пластик, прежде чем класть их на бордюр для сбора массовых отходов.
Частота
Раз в две недели с мусором (до 3 штук).
Размер
Более 50 фунтов
Не помещается в закрытый мешок или контейнер для мусора
Принятые материалы
Мебель
кушетки
стульев
стола
матрасы и пружинные блоки — должны быть завернуты в пластик
Полы
ковры
под набивкой
Линолеум в связке и связке 1.7 м x 1 м (5 футов x 3 фута)
Туалеты (снимите верх с основания)
Древесина (разобранная, связанная и связанная размером не более 1,7 м x 1 м или 5 футов x 3 фута)
ограждение
столы для пикника
стеллаж
полозья
двери
Окна и зеркала размером не более 1,7 м x 1 м (5 футов x 3 фута) — заклейте стекло крест-накрест для предотвращения разбивания
Неприемлемые материалы
Опасные отходы
Металл и бытовая техника
Вторичный материал
Электроника
Шины
Автозапчасти
Строительный мусор
Отвалы смешанные
Ветви или пни деревьев
Водоохладители с охлаждением
Емкости для пропана
Грунты и камни
Информация и советы
Размещайте предметы у бордюра на 7 а.м.
Максимум 3 предмета (дополнительные предметы не собираются)
Не складывать предметы
Удаление гвоздей и скоб
Собранные предметы отправляются на свалку. Пожалуйста, подумайте о пожертвовании в Reuse Depot вместо
Убедитесь, что у тротуара находятся только те предметы, которые вы хотите собрать. Предметы могут быть ошибочно забраны грузовиком.
Не помещайте объемные предметы в картонные коробки
Двор мусора
Частота
Первая неделя апреля — вторая неделя декабря
Размер
До 125 л (вес не более 50 фунтов)
Кисть должна быть связана пучками шириной не более 2 х 1 м (6 футов х 3 фута) с ветками максимум 7.Диаметр 5 см (3 дюйма)
Принятые материалы
Листья
Палки и веточки
Обрезки деревьев (не более 6 футов x 3 фута в ширину)
Декоративные стебли кукурузы
Упавшие плоды с деревьев
Двор и сад
Тыквы
Неприемлемые материалы
Пни
Дерн
Почва
Скалы
Глина
Пакеты полиэтиленовые
Цветочные горшки и бирки пластиковые
Борщевик гигантский
Скошенная трава
Информация и советы
Только для городских районов
Используйте только мешки для отходов бумажной фабрики или открытые жесткие контейнеры многоразового использования с этикетками (без крышки)
Ярлыки для отходов со склада должны быть размещены на вашем многоразовом контейнере для приема сбора
Неприемлемые контейнеры, такие как синий ящик, зеленая тележка, корзина для белья, пластиковые или небумажные компостируемые пакеты, не будут собраны
Не сбрасывайте мусор со двора на обочину более чем за один день до сбора
Оставьте скошенную траву на своем газоне, чтобы обеспечить до 25% годовой потребности в удобрениях.
Срезанная трава принимается в отходы дворов с октября по май только в Берлингтоне
Бирки для мусора, подгузников и медицинских сумок
В целях сдерживания COVID-19 многие здания региона Халтон закрыты для посещения до дальнейшего уведомления.
Мусорные метки
Использование: Для удаления дополнительного мусора. Пометьте до 3 мешков, чтобы в одной коллекции было максимум 6 мешков
Стоимость: 5 за 10 долларов
Сбор: Раз в две недели
Срок действия: без срока годности
Закажите бирки для мусорных пакетов онлайн или позвоните по телефону 311
Подбирайте бирки в избранных торговых точках и муниципальных зданиях.
Найти места получения
Бирки для подгузников
Использование: для утилизации подгузников в домашних условиях с маленькими детьми
Стоимость: Бесплатно — до 40 тегов в год
Сбор: раз в две недели с мусором.
Срок действия: без срока годности
Закажите бирки для сумок для пеленок онлайн или позвоните по телефону 311
Пункты выдачи
Медицинские метки
Использование: для утилизации подгузников и других медицинских отходов в домашних условиях с лицом, имеющим медицинское состояние
Стоимость: Бесплатно — до 40 тегов в год
Сбор: раз в две недели с мусором.
Срок действия: без срока годности
Закажите медицинские бирки для сумок онлайн или позвоните по телефону 311
Пункты выдачи
Вывоз мусора на дворе
Отходы на дворе собираются раз в две недели в тот же день, что и мусор, начиная с 5 апреля.
Информация и советы
Размещайте предметы у тротуара до 7 часов утра и не ранее 17 часов.
Раз в две недели в день вывоза вы можете ставить на тротуар 3 или меньше мешков / мусорных баков.
Соберите и свяжите весь мусор и органические материалы. Незакрепленные предметы забираться не будут.
Максимум 6 пакетов / банок могут быть отправлены для сбора (3 непомеченных, 3 помеченных)
Нет ограничений на количество синих ящиков, которые вы кладете для сбора
Не переполняйте синий ящик
Прополоскать и высушить. Материалы синей коробки должны быть пустыми, чистыми и сухими. .
Возьмите синюю коробку или зеленую тележку
Жители Халтона могут получать один бесплатный Blue Box каждый год в любом из перечисленных ниже мест. Сломанные синие коробки и зеленые тележки перерабатываются в новые контейнеры и могут быть возвращены и обменены бесплатно.
Если вам нужно забрать синюю коробку или зеленую тележку, посетите сайт Халтона по утилизации отходов. Для того, чтобы обеспечить достаточное количество запасов для всех жилых домов, на каждый автомобиль будут предоставлены по одной синей коробке и одной зеленой тележке.