Признаки аутизма у детей 3 года: Признаки аутизма в возрасте 3-4 лет

Ранние признаки аутизма у детей

Детский медицинский центр неврологии и педиатрии предлагает вашему вниманию услугу — диагностика раннего аутизма у детей. Наши специалисты имеют многолетний опыт и отличные отзывы!

Признаки раннего аутизма у детей могут проявляться достаточно разно, однако заболевание и симптоматика носят индивидуальный характер. В некоторых случаях ранние признаки аутизма даже можно спутать с хорошим поведением малыша: он нетребователен, спокоен и независим. Поэтому следует обратить внимание, соответствует ли ваш ребенок основным этапам развития сверстников. Существует ряд маркеров, которые необходимо особо выделить.

Признаки раннего аутизма у детей до 1 года:

• К 6 месяцам ребенок не проявляет очевидных эмоций, даже встреча с мамой не вызывает у него смены эмоционального фона.
• К 9 месяцам малыш не пытается лепетать, не ищет визуальный контакт, может показаться, что он смотрит не в глаза, а через Вас. Не реагирует на свое имя, в то время как в других ситуациях не показывает проблем со слухом. Ребенок не пытается инициировать или отвечать на обнимание мамы. Ему скорее даже не нравится тактильный контакт.
• К 1 году жизни отчетливо заметна задержка или отсутствие развития разговорной речи, не сопровождается попытками компенсировать ее другими формами общения, например, жестами.

Само заболевание, как правило, проявляется до двух лет, именно в этом возрасте можно четко поставить диагноз. Однако чем раньше мы начнем лечение, тем больше шансов на плодотворный результат!

Признаки раннего аутизма у детей 2 лет:

• Ребенок не указывает на объекты, которые могли бы заинтересовать его в окружающем мире. В возрасте 14-16 месяцев обычные дети активно используют язык жестов.
• Не понимает простых одноэтапных инструкций, например, просьбы показать, где кубик или игрушка.
• Малыш не использует разговорные навыки, нередко встречаются случаи, когда ребенок уходит в некий регресс, т.е. до этого он пытался проявлять вербальную активность и вдруг начинает терять словесные навыки. Подобные случаи регресса встречаются и в социальной области, ребенок словно уходит в себя.
• Нередко ребенок ограничивает свою двигательную активность.
• Проявляет эмоции непонятным для окружающих образом, например, может смеяться или же плакать невпопад.

Признаки раннего аутизма у ребенка 3 лет:

Чем старше становится ребенок, тем сильнее проявляется симптоматика, здесь мы уже можем говорить о сложившейся картине болезни.

• Во время повседневных игр ребенок, страдающий ранний аутизмом, как правило, фокусирует свое внимание на одном объекте или детали, т.е. его может интересовать исключительно колесико машинки. Стало быть, он не возит машинку по ковру, а просто крутит ее колесо пальчиками. Таким образом, все игры выглядят однобокими, они лишены проявления творчества и фантазии.
• Интересуется необычными объектами или видами деятельности.
• Такому ребенку нравятся однотипные движения, например, перелистывание книги, игры с выключателем, повторное включение и выключение света в комнате. Он проводит много времени за выстраиванием объектов в определенном порядке.
• Ему непонятны игры связанные с имитацией, он не будет участвовать в притворной игре, художественное творчество не для них.
• Им не интересны игры со сверстниками, они предпочитают одиночное времяпрепровождение.
• Такой ребенок нередко использует шаблонное поведение, любое отклонение от привычного положения дел может вызвать бурную реакцию, вплоть до истерики.  Для примера, обычный поход в магазин или на прогулку по новому маршруту может привести к вышеописанному взрыву эмоций. Это же относится и к привычкам в питании, кроха может резко отреагировать на новое блюдо, отказывается от употребления многих продуктов.
• Является чрезмерно чувствительным к различным видам внешней стимуляции, например, стороннему шуму, незнакомому запаху, даже новая одежда или какой-то аксессуар на ней может повлиять на настроение ребенка. Неожиданно реагирует на проявление болевых или раздражающих факторов, от резкого звука он может впасть в панику, в то время как какой-то реальный болевой синдром может пройти незамеченным.
• Также малыш выборочно относится и к страхам, он может испугаться обычного, повседневного предмета обихода и при этом не бояться объектов, которые могут принести реальную угрозу здоровью или жизни.
• Еще одно очень явное проявление – это проблемы со сном. Такой ребенок тяжело засыпает, его сон прерывист и тревожен.
• Малыш с ранним аутизмом склонен к проявлению повторяющихся действий.
• Склонен к перепадам эмоционального фона и поведения.

Также читайте про заболевание: аутизм у детей.

Первые признаки аутизма

Аутизм нельзя распознать до появления ребенка на свет. Но пока ребенок совсем маленький, даже врач не всегда может обнаружить и правильно оценить тревожные симптомы. Поэтому именно на родителей возлагается ответственность за своевременную оценку состояния ребенка. Необходимо внимательно наблюдать за ним и при малейших сомнениях обращаться к медикам для полного обследования.

 Диагноз «аутизм» ставится не по одному симптому. Необходимо наличие как минимум трех характерных признаков:

• недостаток социальных взаимодействий;
• нарушенная взаимная коммуникация;
• ограниченность интересов и повторяющийся репертуар поведения.

Симптомы аутизма проявляются в первые месяцы жизни ребенка.

Признаки детей — аутистов до года.

1. Нарушен «комплекс оживления», характерный для нормально развивающихся младенцев. «Комплекс оживления» (КО)— понятие, обозначающее различные двигательные реакции младенца первых месяцев жизни на различные воздействия (лицо взрослого, красивые игрушки, приятные звуки), по которым можно судить о переживании им положительных эмоций.
2. К КО относят: замирание и зрительное сосредоточение на объекте восприятия, улыбку, издаваемые звуки, двигательное оживление. Кроме выражения эмоций КО выступает в функции общения младенца со взрослыми людьми, в зависимости от ситуации младенец может усиливать или затормаживать тот или иной компонент. Формирование КО происходит, начиная с 3й недели жизни: сначала появляется замирание и сосредоточение при зрительной фиксации предмета или при звуках, затем — улыбка, вокализация (гуление) и двигательное оживление. В возрасте 3-4 месяцев происходит видоизменение КО в более сложные формы поведения.
3. Аутичный ребенок этого возраста (примерно 3 неделя жизни) слабо реагирует на свет, на звук погремушки. Позднее сверстников начинает узнавать мать, но даже узнав не тянется к ней, не улыбается, не реагирует на ее уход.
4. Внимание может неожиданно и надолго привлечь какой-либо яркий предмет, однако также неожиданно ребенок может панически испугаться любого предмета: портрета на стене, собственных пальчиков.
5. Наблюдаются двигательные стереотипы: может часами раскачиваться в коляске/ кроватке, однообразно размахивать руками, длительно издавать одни и те же звуки.
6. Сосредоточен только на себе. Он равнодушен к окружению, не улыбается и не узнает родных, не ловит взгляд. Родным тяжело привлечь внимание малыша, что создает впечатление, наличия у ребенка проблем со слухом и зрением. Характерен отсутствующий, неподвижный взгляд «мимо», «сквозь» человека.
7. Сопротивление прикосновениям. Может кричать при попытках взять на руки.
8. Значительное ослабление реакции на позу кормления: малыши не выказывают оживления, не ищут грудь, выглядят равнодушными. Незначительно выражение удовольствия после кормления.
9. Искажена реакция на дискомфорт. Совсем слабые звуки и голоса могут вызвать испуг и плач, более сильные аналогичные раздражители – лишь похныкивание.

Признаки детей — аутистов в возрасте от 1 года до 3 лет

1. С трудом развивает эмоциональные отношения с людьми, в том числе с ближайшими родственниками (матерью, отцом). Он не радуется их приходу, не огорчается, когда его оставляют одного, не допускает близкого телесного контакта.
2. С трудом развиваются речевые навыки. По сравнению со сверстниками меньше пытаются разговаривать, отличаются скудным словарным запасом, в речи больше гласных звуков.
3. Практически не сопровождают жесты словами и намного меньше пытаются комбинировать слова.
4. Не обращаются с просьбами к родителям, не задают вопросов. Характерны эхолалия (повторение чужих слов) и реверсия местоимений (произносит личные местоимения так же, как их слышит, не меняя в соответствии с контекстом).
5.  Существенно отстают от сверстников в развитии навыков самообслуживания и cамосохранения. Часто имеются нарушения тактильного чувства (ощущения боли, холода, жара и т. д.).
6. Не умеют играть с игрушками или играют своеобразно, например – выкладывая предметы в ряд. У них отсутствует абстрактное мышление.
7. Игры со сверстниками практически отсутствуют. Не любят, когда к ним подходят посторонние люди, не взаимодействуют при каких-либо общих действиях.
8. Характерны внезапные вспышки агрессии по незначительному поводу или вовсе без повода. Часто вспышки ярости направлены на себя или близких людей.
9. Повторяются цикличные действия. Например: могут дергать ногой, потирать руки, раскачиваться, смотреть на вращающиеся предметы в течение долгого времени.
10. Питание однообразно и подчинено ритуалам (для приема пищи необходим определенный порядок действий, вне которого даже чувство голода не заставит ребенка сесть за стол).

Признаки детей – аутистов 3-5 лет

1. От коллективной игры отказываются, предпочитая индивидуальную игру в уединении. Могут годами играть в одну и ту же игру, рисовать одни и те же рисунки. У некоторых детей игра отсутствует вовсе, и развитие задерживается на стадии манипулирования предметом.
2. Свойственны стереотипные механические движения и действия. Например: может вместо умывания многократно поворачивать ручку крана то в одну, то в другую сторону или бесконечно включать и выключать свет. Подолгу совершает бесцельные однотипные движения телом: раскачивается, размахивает рукой, палкой или ударяет по мячу.
3. Дети с нарушениями в общении любят придерживаться определенных ритуалов, и малейшие изменения в их жизни или в режиме могут стать для них травмирующим фактором. Результат — «уход в себя», либо вспышка агрессии, выражающаяся в жестоком обращении с близкими, со сверстниками, животными, в стремлении ломать все. Наблюдаются вспышки самооагрессии, возникающей при малейшей неудаче.
4. Могут быть парциально одаренными и проявлять успешность в отдельных областях: обладать абсолютным музыкальным слухом, отлично играть в шахматы, рисовать, считать. В известном американском фильме «Человек дождя» актер Дастин Хоффман изобразил аутиста Реймонда, который блестяще отгадывал цифровые комбинации в казино.
5. Как правило, ни к кому не обращаются с прямыми вопросами, уклоняются от прямых ответов на вопросы, обращенные к ним (часто они их даже не слышат). У них могут быть нарушены интонация, ритм речи, они неверно ставят ударения в словах. Научить их говорить правильно довольно трудно, так как они не осознают необходимости этого.
6. Не воспринимая своего «Я», не чувствуя своего тела, его границ, дети с нарушением общения испытывают и определенные трудности при формировании навыков самообслуживания. Как правило, они позже других детей, научаются одеваться, раздеваться, употреблять по назначению горшок. Причем многократный показ одного и того же действия не приводит к желаемому результату: ребенок не осваивает его.

Несмотря на странности в поведении, заметные даже в младенческом возрасте, родители детей — аутистов обычно обращаются к врачу не раньше двух лет.

Без своевременной диагностики и медико-педагогической помощи значительная часть этих детей становится необучаемой и не приспособленной к жизни вообще. И, наоборот, при раннем выявлении нарушения и своевременно проведенной коррекционной работе большинство аутичных детей можно подготовить к обучению, а нередко — и развить их потенциальные способности.

Чем раньше родители обратятся к специалистам для обследования и терапии, тем выше шанс, что ребенок будет адаптирован и сможет в дальнейшем самостоятельно жить и обслуживать себя.

Из открытых источников информации

Инструктор-валеолог Шакель Ж.М.

Ранний детский аутизм

Аутизмом (от греческого autos – сам) называют состояние психики, характеризующееся преобладанием замкнутой внутренней жизни и активным отстранением от внешнего мира. Аутизм может быть как вторичным симптомом шизофрении (см. раздел «Шизофрения»), так и самостоятельной нозологической единицей. В последнем случае он возникает в первые годы жизни и называется ранним детским аутизмом (РДА).

РДА, не входящий в спектр шизофренической симптоматики, характеризуется нарушениями всех сфер психики – сенсомоторной, перцептивной, познавательной, речевой и эмоциональной, а также недостаточно развитым социальным взаимодействием с окружающими. Согласно МКБ-10 среди нарушений психологического развития выделяют детский (типичный) аутизм и атипичный аутизм. Симптоматика детского аутизма проявляется в возрасте до трех лет, тогда как признаки психических нарушений при атипичном аутизме наблюдаются после трех лет. Более подробно классификация представлена в таблице 1.

Таблица 1. Классификация аутизма по МКБ-10.

1. ТИПИЧНЫЙ АУТИЗМ

1.1. Аутистические расстройства,

1.2. Инфантильный аутизм,

1.3. Инфантильный психоз,

1.4. Синдром аутизма Каннера.

2. АТИПИЧНЫЙ АУТИЗМ

2.1. Атипичные детские психозы,

2.2. УМО с аутистическими чертами.

3. Синдром Ретта

Этиология и патогенез раннего детского аутизма неясны. В качестве объяснений выдвигаются «теория эмоциональной холодности родителей», наследственные нарушения и органические поражения ЦНС.

В связи с проблемой аутизма актуальны вопросы диагностики данного нарушения, симптоматика которого имеет сходство с другими нарушениями нервно-психического развития. Детям с ранним детским аутизмом в первые 2-3 года жизни возможна постановка ошибочного диагноза, поэтому необходима четкая дифференциация РДА и других заболеваний, имеющих аналогичные внешние проявления.

Частота встречаемости РДА колеблется от 4 до 6 на 10000 детского населения. Соотношение мальчиков и девочек составляет примерно 4-5 / 1. IQ детей с РДА более чем в двух третях случаев ниже 70.

Клиническая картина аутистического синдрома у детей с РДА определяется проявлениями отрешенности, неспособностью к формированию общения, к осознаванию посторонних персон и неодушевленных предметов /явлениями протодиакризиса/, отсутствием подражания, реакций на комфорт и дискомфорт, монотонно-однообразным характером поведения с «симптомами тождества». Для них характерно господство влечений, противоположные желания, аффекты, представления, отсутствие единства и внутренней логики в поведении. Эмоциональная реакция на близких ослаблена вплоть до полного внешнего ареагирования (так называемой «аффективной блокады»). Недостаточная реакция на зрительные и слуховые раздражители придает детям сходство со слепыми и глухими. Во внешнем облике таких детей при обычной миловидности обращает на себя внимание взгляд, обращенный и пустоту, во внутрь себя, «взгляд мимо», с преобладанием зрительного восприятия на периферии поля зрения. Моторика, как правило, угловатая, движения неритмичные, «закостенелые» или неточные, с тенденциями моторных стереотипий в пальцах, кистях рук, ходьбы на цыпочках, однообразного бега, прыжков с опорой не на всю ступню. Речь обычно не направлена к собеседнику, отсутствует экспрессия, жестикуляция, голос то тихий, то громкий, произношение звуков варьирует от правильного до неправильного. Часто наблюдаются отклонения тональности, скорости, ритма, отсутствие интонационного переноса, эхолалии, бессвязность, невозможность вести диалог. Длительно сохраняется тенденция к манерному словотворчеству. Характерны краткие фразы с «рыхлыми» ассоциациями, смещением мыслей, отсутствием личных глагольных и местоименных форм.

У многих детей отмечаются нарушения инстинктивной жизни, инверсия цикла сна, перверзность аппетита, изменчивость  мышечного тонуса до гипотонии или гипертонии. После полутора- двух лет становится отчетливой диссоциация развития личности с нарушением последовательности вытеснения примитивных функций сложными в пределах всех сфер деятельности.

Степень выраженности аутизма неодинакова, что несомненно зависит от генетической предрасположенности и внешних факторов (большинство авторов выделяют 4 степени РДА). К 3-5 годам жизни ребенка дизонтогенетические проявления в круге аутистического синдрома достигают своей наибольшей выраженности; в дальнейшем этот тип расстройств нередко становится почти идентичным расстройствам при аутистической шизоидной психопатии типа Аспергера. Близкого порядка личностные расстройства аутистического типа могут иметь место и у детей с негрубыми резидуальными состояниями вследствие минимальной мозговой дисфункции или более явных органических резидуальных поражений головного мозга.

Лечебная помощь строится на базе индивидуальной клинической верификации состояния ребенка и представлена разными лечебными профилями: психофармакотерапией, психотерапией (индивидуальной и семейной), физиотерапией, массажем и др. Фармакотерапия направлена на купирование психопатологических проявлений болезни, профилактику вегето-сосудистой и всгето-висцеральной дистоний, активизацию ребенка и ослабление психического напряжения. Медикаментозное лечение должно соотноситься с высокой чувствительностью маленьких аутистов к нейролептикам, транквилизаторам и необходимостью пребывания ребенка в условиях дома, в пути, с неустойчивой его активностью.

Психотерапевтическая работа с самим аутистом и семьей направлена на коррекцию поведения ребенка, нивелировку тревожности, страха, а также на коррекцию и укрепление семьи, привлечение родителей к воспитательной работе с ребенком, обучение приемам работы с ним.

Дети с аутистической симптоматикой — ГБУЗ Тихорецкая ЦРБ МЗ КК

Все родители мечтают, чтобы их дети были счастливы, здоровы, умели общаться с окружающими людьми. А умение общаться, строить свои взаимоотношения с другими людьми, умение понять другого человека — это важные качества, которые закладываются и формируются в детстве. И чем раньше мы обратим внимание на эту сторону развития ребенка, тем меньше проблем у него будет в дальнейшей жизни. Особо актуальным и важным это оказывается для детей с синдромом раннего детского аутизма, для которых проблемы взаимоотношений с окружающими людьми выходят на первый план.

Проблема аутизма является глобальной: по данным Всемирной организации здравоохранения расстройства аутистического спектра (РАС) встречаются примерно у 1% населения Земли, за последние 10 лет количество детей с диагнозом аутизм в мире увеличилось в десять раз и каждый год их становится на 13% болыше.Статистика указывает на то, что из тысячи детей пять-шесть детей страдает этим диагнозом. Причины появления и распространения аутизма до сих пор мало изучены В России насчитывается около 200 тыс.аутичных детей. У малышей это состояние формируется в возрасте 1-3 лет.

Наиболее вероятной причиной возникновения аутизма, предположительно, является сочетание каких-либо токсических воздействий на организм во время беременности и родов (различные осложнения, инфекционные заболевания), а так же генетические факторы..

Есть предположение о наследственной передаче заболевания в рамках одной семьи. Если у семейной пары ребенок страдает аутизмом, то можно предположить, что и второй малыш будет страдать этим заболевания. Риск возникновения заболевания у детей увеличивается при наличии аутизма у одного из родителей.

Какие признаки должны насторожить родителей?

Самый важный — ребенок не получает удовольствие от контакта, избегает его. Он не оживляется от общения с родителями, не улыбается им в ответ, прячется, ему не нравится, когда его качают па руках или коленях, его привлекают не люди, а какие-то предметы, яркие пятна. У ребенка отсутствует привязанность к родителям. Он не плачет, если родители куда-либо уходят, не улыбается им. не смотрит в глаза.Зрительный контакт тяжело дается даже обычным людям, а для людей с аутизмом он особенно болезненный

• это часть их сенсорной специфики.

Еще один признак — стереотипные навязчивые движения. Любой ребенок может трясти погремушкой — но обычно это длится недолго, через какое-то время он переключается па что-то другое. А если он трясет погремушкой несколько часов, нс отдает ее и не отпускает — это уже тревожный сигнал.

Ребенок агрессивен или равнодушен к другим детям, он не стремится к общим играм. Любит играть с одной игрушкой, отвергая остальные.

Малыш может неадекватно реагировать на различные раздражители, на которые здоровый ребенок просто не обращает внимания (различные звуки, свет и т. д.) Он может испытывать из-за них панический страх.

Еще одна особенность детей с аутизмом — по ним зачастую не понятно, слышат ли они и видят ли то, что происходит вокруг. Может сложиться впечатление, что они ничего не воспринимают, но на самом деле это не так — они просто не подают виду. Понимание обращенной к нему речи доставляет аутисту немало трудностей, но еще сложнее ему воспринимать мысли людей, говорящих между собой. На всем протяжении жизни он останется человеком со скудной палитрой эмоций. Его раздражает малейшее внесение поправок в распорядок и уклад собственного существования. Близкие, стоит им немного изменить внешний облик, могут стать неузнаваемыми и путающими ребенка.

Основная проблема состоит в том. что для ребенка — аутиста окружающий мир был, есть и остается некомфортным и пугающим с первых минут его появления на свет и до конца жизни.

Слуховое восприятие тоже искажено. Временами неясно, как ребенок отреагирует на тот или иной звук. Часто он не откликается на собственное имя, и родителям кажется, что ребенок глухой. 11опадая в незнакомую обстановку, ребенок совершенно теряется и может вести себя как слепой. Аутист не способен быстро переключать внимание от одного источника получения информации к другому. Либо только слушать, либо только смотреть.

Страх неизвестности — главная эмоция, которая будет сопровождать аутиста всю жизнь. Создание защитного панциря вокруг себя — вот на что направлены его основные усилия. Питание ребенка предельно однообразно и может зависеть не от чувства голода, а от внешней обстановки. Аутист не способен учиться сам в процессе подражания, бессознательно, инстинктивно ухватывать основные составляющие жизненного существования. Его надо учить всему: даже жестам и эмоциям.

Расширение словарного запаса не происходит, как у здоровых детей, спонтанно, в процессе общения, а должно делаться «принудительно».

Развернутая мыслительная деятельность, обобщения, формулировка выводов — все это недоступно аутисту.

Аутизм- тяжелое состояние, закрывающее для ребенка многие жизненно важные области деятельности, но в то же время он является своего рода даром. Аутичный ребенок уходит из мира людей, чтобы создать свой собственный мир- совсем непохожий на наш и, как нам кажется, пустой и монотонный, по на самом деле сложный и разнообразный. Своевременная диагностика у детей осложняется тем, что некоторые моторно-речевые нарушения в поведении ребенка раннего возраст можно списать на особенности характера и на младенчсский возраст. Следует помнить, что все эти симптомы не являются исключительными только для аутизма. Поэтому, если их появление беспокоит вас, обратитесь к педиатру.                                                            ,

Расстройство аутистического спектра (РАС), по большому счету, никто не может точно сказать, что это такое. Это не вирус, который можно четко описать и определить. Это множество нарушений в развитии, которые приводят к определенным изменениям. Развитие аутизма связывают с генами, однако сама генетика этого процесса сложна и не совсем понятна на сегодняшний день.

Как лечить аутизм, не понятно, потому что, это не вирус, а нарушение развития. Лекарств от аутизма нет — есть препараты, их не очень много, которые могут снимать некоторые негативные симптомы, поведенческие проявления; их используют, чтобы ребенок стал более общительным, чтобы с ним можно было заниматься. Поэтому сейчас есть смысл говорить только о коррекции, о возвращении развития в нормальное русло. Цель коррекции — в первую очередь адаптация человека: какими бы свойствами он ни обладал, он должен полноценно вписаться в окружающий мир. Чтобы коррекция прошла успешно, нужно соблюдать три правила. Первое — надо максимально рано выявлять РАС. Второе — максимально рано начинать коррекционную работу, потому что от этого зависит ее эффективность. Третье — максимально рано включать ребенка в здоровую среду.

Теперь уже известно, что и приобретенный, и врожденный аутизм не поддается лечению. Но разработан ряд методик, согласно которым можно обучить аутистов самообслуживанию, контактам с окружающим миром, письму, некоторым рабочим навыкам, т. е. помочь им существовать в социуме.

В чем заключается специфика ранней помощи детям с аутизмом?

Для ребенка с РАС (или ребенка из группы риска РАС) нужно много часов индивидуальной работы но специальным методам, со специальным подходом. Главным помогающим ресурсом становятся родители. Эффективно помочь могут детский патопсихолог, психолог, дефектолог, логопед.

Детский патопсихолог проводит исследование психики ребенка, выявляя наиболее «слабые места», развитию которых необходимо максимальное внимание, и ресурсы психики, благодаря которым ребенок сможет скомпенсировать недостающие ему способности.

Дефектолог развивает у ребенка основные познавательные навыки и понятия,

благодаря которым происходит восприятие происходящего вокруг, развитие

интеллекта и способностей к обучению

*

Детский психолог развивает у ребенка навыки социального взаимодействия и эмоционального восприятия, благодаря чему становится возможным существование ребенка в социуме, обогащению его запаса знаний и полноценное развитие.

Занятия с логопедом необходимы в том случае, если у ребенка отсутствует или отстает в развитии речь — в результате занятий ребенок не только становится способен к контакту с окружающими, но и происходит формирование его интеллекта.

Советы родителям. Обращаясь к ребенку говорить просто и ясно. Нс употреблять сложных конструкций, употреблять только ключевые слова. Речь взрослого должна укладываться в рамки понимания ребенка и в то же время чуть-чуть выходить за её пределы. То есть, адаптировать свою речь по мере развития возможностей детей. Следить за тем, чтобы выражение лица взрослого и интопация совпадали со словами. Во время разговора с ребёнком использовать естественные жесты, что облегчит ему понимание. Немедленно отвечать па любое «высказывание» ребенка, будь то слово, жест или улыбка Дать ребенку понять, что коммуникация всегда действенна Встречать любые попытки общения похвалой, ободрением. Для лучшего понимания происходящего вокруг, необходимо постоянно сообщать ребенку о событиях повседневной жизни. Читать книги и обсуждать сюжет и героев. Играть с ребенком — это источник развития речи и общения. Пять способов проявить принятие по отношению к аутичным детям.

1. Будьте терпеливы
2. Спрашивайте и слушайте.
3. Обсуждайте с ними их интересы
4. Общайтесь с ними и принимайте их коммуникацию с вами.
5. Любите их.

И психологи, и медики считают, что аутисты могут гоже радоваться жизни, быть полноценными членами нашего общества. Они могут креативно развиваться. Ведь нам известен ряд личностей, которых психологи считают аутистами: А. Кристи, А. Пушкин, А. Эйнштейн. Билл Гейтс и др.

 В Тихорецком районе на учете у психиатра по поводу аутизма  состоит 19 детей.

Детский врач-психиатр МБУЗ «Тихорецкая  ЦРБ» Сердюк Елена Васильевна..

Признаки аутизма: болезнь или особенности развития

В раннем возрасте довольно трудно определить, правильно ли развивается ребёнок: почему в свои полтора года он ещё не говорит, почему не отзывается на собственное имя и не играет со сверстниками, почему так яростно капризничает и не хочет самостоятельно есть? Считать ли эти тревожные сигналы признаками аутизма?

Можно ли утверждать, что аутизм сопровождается задержкой в развитии? Безусловно. Но можно ли сказать, что аутисты — психически неполноценные дети, которые останутся такими на всю жизнь? Разумеется, нет. Задержка в развитии — всего лишь один из симптомов аутизма, далеко не самый характерный и опасный для ребёнка.

У аутизма существует масса проявлений, но все они, так или иначе, являются второстепенными и в равной степени могут сообщать о других неврологических и личностных расстройствах у ребёнка. Первый и единственный убедительный признак детского аутизма — это нарушение или отсутствие у ребёнка контакта с окружающими. Остальные нарушения когнитивных функций, которые приписывают аутизму, как то задержка в развитии речи или мелкой моторики, чувствительность к порой непредсказуемым факторам наподобие текстуры пищи, могут сопровождать развитие аутизма, но далеко не всегда указывать на него однозначно. 

Каким же образом родители могут понять, что нарушение контакта с окружающими свидетельствует не об аутизме, если их ребёнок ещё не произнёс ни слова в то время, как его ровесники уже обмениваются незамысловатыми репликами, и всё ещё с трудом передвигается без посторонней помощи? Что тогда считать отсутствием контакта?
Читайте также

Чем синдром Аспергера отличается от аутизма?  
Во-первых, следует заметить, что контакт не всегда устанавливается и выражается вербально, то есть посредством звуков и слов. Ребёнок может использовать и другие способы, чтобы общаться с окружающими: например, смеяться, когда с ним играют, смотреть в глаза, когда к нему кто-то обращается, реагировать на внешние раздражители (оборачиваться на звуки, бояться или, наоборот, интересоваться животными, откликаться на своё имя и т.п.) и жестами указывать родителям на то, что ему требуется в данный момент.

Если ребёнок идёт как минимум на эмоциональный контакт, это означает, что подозрения в аутизме беспочвенны. А то, что при этом он ничего не говорит вслух, может свидетельствовать о задержке речевого развития, которая в свою очередь может протекать в рамках нормы и не являться признаком аутизма.

А во-вторых, для того, чтобы иметь возможность говорить о каком-либо диагнозе в принципе, симптомы должны проявиться в различных обстоятельствах — например, в детском саду и дома. Если среди сверстников ребёнок оказался нелюдимым и молчаливым, а дома ведёт себя абсолютно естественно, это говорит о его специфической личностной реакции на определённые обстоятельства, о чувствительности и тревожности, которые тоже могут быть болезненными, но никак не об аутизме. То есть диагностировать аутизм на основании только одной ситуации и косвенных признаков невозможно: это было бы голословным утверждением.

Нарушения мелкой моторики при аутизме

Наверняка среди ваших знакомых есть люди, которые, скажем, ни за что в жизни не смогут точно и уверенно ударить по мячу, играя в футбол. Вы же не считаете их аутистами на этом основании! А меж тем это свидетельствует о нарушениях грубой моторики, свойственных аутизму. Так и у ребёнка: задержка речевого развития, проблемы в формировании мелкой моторики (ему трудно подниматься и спускаться по лестнице, он не умеет подпрыгивать или делает это неуклюже, не может удержать в руках предметы) могут сопровождать развитие аутизма в той же мере, в какой являются самостоятельными нарушениями развития или проявлением одного из множества других неврологических заболеваний. Для диагностики аутизма их обязательно нужно рассматривать в связке с его основным признаком — отсутствием контакта с окружающими.

Обострённая чувствительность при аутизме

Другим характерным проявлением аутизма является обострённая тактильная и аудиальная чувствительность ребёнка, которая иногда принимает самые причудливые формы. К примеру, ребёнку-аутисту могут не нравиться облегающие вещи — он будет носить только просторную одежду. Или ему претят комбинезоны — он готов надевать только раздельные вещи. Аутисту могут быть неприятны определённые ткани или детали одежды (скажем, ярлычок). Если у ребёнка бурная и неадекватная реакция на подобные мелочи, её можно рассматривать как проявление аутизма.

Тактильные ощущения распространяются не только на одежду и ткани, но и, что самое сложное для родителей, на еду и игрушки. Мелкие кусочки гречи, мясные волокна или густая кашеобразная масса тоже могут быть непереносимы аутистами. Вопреки распространённому мнению подобная реакция никак не связана с расстройством пищеварения — дело именно в физической текстуре пищи: будь то жидкий йогурт или сосиска в тесте, ребёнок-аутист безошибочно определит и отвергнет любую попытку предложить ненавистный ему продукт в замаскированном или переработанном виде. Такие предпочтения у аутистов всегда индивидуальны и, как правило, обусловлены генетическими факторами.

Обострённая чувствительность распространяется и на определённые звуки: механический шум (автомобиля, принтера, газонокосилки) или крик могут спровоцировать агрессию у аутиста. Он будет затыкать уши, плакать и кричать в ответ. Хорошая новость в данном случае заключается, пожалуй, только в том, что по реакции ребёнка легко определить и впредь избегать раздражителя, который её спровоцировал. В процессе лечения аутизма можно научить ребёнка не бояться, а с течением времени и вовсе не замечать этих звуков.

Особенности восприятия у детей-аутистов

Окружающий мир, включая близких им людей, дети-аутисты зачастую воспринимают фрагментарно. Например, на картине, где изображен человеческий профиль, такой ребёнок увидит только нос, глаз, ухо или брови. В редких случаях аутисты могут воспринимать группы деталей, но никогда не способны сформировать в сознании полную картину, которая складывается из них. Такое восприятие характерно для той группы аутистов, которую называют «савантами». Это дети, феноменально одарённые в музыке, математике, изучении языков или запоминании огромных массивов информации. Именно им присуща способность вычленять мелкие детали из общей картины, которая впоследствии приводит порой к гениальным открытиям и уникальным способностям.
Читайте также

Мифы об аутизме  
Однако подобный тип восприятия может сыграть с аутистом злую шутку: ребёнок может бежать на дорогу, не замечая машин, или видеть машины, но не связывать их с потенциальной опасностью. Это критическое расстройство присуще только аутистам, поскольку все живые существа рождаются с определённым набором рефлексов, среди которых обязательно присутствует инстинкт самосохранения. Пониженное чувство опасности в силу свойственного раннему возрасту любопытству может наблюдаться и у обычных детей, не страдающих аутизмом. Но, как правило, оно быстро восстанавливается при первом же столкновении с реальностью: обжёгшись, к примеру, кружкой с горячим чаем, в следующий раз ребёнок проявляет осторожность.

Как ребёнок-аутист общается с окружающими?

Говоря о нарушении контакта с внешним миром, мы не имеем ввиду, что ребёнок-аутист полностью изолирован от своего окружения в плане восприятия. Аутист, безусловно, налаживает связь с внешним миром (и в этом заключается «лазейка», благодаря которой мы можем помочь ему преодолеть задержку в развитии и наладить обратную связь с окружающими), но делает это доступными ему средствами.

Например, он может играть в игрушки, но без сюжетного развития игры, без её символического построения — скажем, будет монотонно водить машинкой вправо-влево. Ребёнок-аутист будет находиться с детьми в песочнице, но не станет вступать в прямые контакты, не продолжит их игру, поскольку не в состоянии эмоционально «включиться» в чужой символический порядок. Аутисты не могут эмоционально «приблизиться» к другому человеку, образно примерить на себя его радость или физическую боль. Ребёнок-аутист слышит и видит, но не понимает значения эмоций.

Зачастую ребёнок-аутист сопротивляется даже любящим объятиям, что также может быть связано с чувствительностью к запахам или нарушением специфического личного пространства, которое ребёнок ощущает вокруг себя.

В очень своеобразной форме эмоциональный контакт устанавливается ребёнком-аутистом с теми людьми, к которым он привык с раннего возраста. Но основан он не на привязанности, а на бытовой привычке, узнаваемости. Аутист будет обращаться к тому, кто хорошо ему знаком, поскольку знает, что он выполняет определённые функции в его жизни (даёт воды, моет, чистит зубы и т.п.). Такой человек положительно влияет и на уровень тревоги, традиционно высокий у детей-аутистов. Именно по этой причине многие родители детей-аутистов ревнуют их к няне, хотя ничего удивительного в этом нет: аутист воспринимает как близкого того человека, который удовлетворяет его повседневные потребности.

По этой причине обострённая чувствительность аутиста не снижается в отношении родных и близких: ни мама, ни няня не смогут уговорить ребёнка-аутиста надеть неподходящую ему одежду или съесть неприятную для него пищу на основании своего авторитета или близости. Зачастую ребёнок-аутист сопротивляется даже любящим объятиям, что также может быть связано с чувствительностью к запахам или нарушением специфического личного пространства, которое ребёнок ощущает вокруг себя.

Все эти признаки аутизма проявляются в достаточно раннем возрасте, однако можно выделить 3 типа развития детского аутизма.

Типы развития аутизма у детей

Критерием, по которому развитие аутизма можно условно разделить на 3 разных типа, является время, в которое впервые проявляются его характерные признаки. Иногда аутизм можно заподозрить уже в первый год жизни ребёнка, когда он только учится налаживать контакты с самыми близкими ему людьми. В этом случае окончательный диагноз можно поставить в течение 1,5-2 лет с момента рождения.

Но чаще бывает так, что до определённого возраста (2,5-3 лет) развитие идёт нормально, а затем резко останавливается. Эту внезапность родители склонны объяснять внешними причинами, предшествовавшими торможению: реакцией на прививку, стрессовой ситуацией и т.п. На самом деле развитие аутизма было попросту генетически «запрограммировано» таким образом.

С этим связан и третий, более поздний и менее распространённый тип детского аутизма, когда уже в сознательном возрасте, приблизительно к 5 годам, происходит регрессия к предшествующим этапам развития. То есть ребёнок научился разговаривать, но в какой-то момент перестал, общался со сверстниками и налаживал дружеские связи — и вдруг, безо всяких очевидных причин, замкнулся в себе. Ребёнок с этим типом развития аутизма утачивает нормальные функции в ошеломляюще короткие сроки, и это, безусловно, дезориентирует родителей.

Методика лечения детского аутизма

Как бы ни развивался аутизм в раннем возрасте, эффективная методика его лечения основана на двух предпосылках. Отставание в развитии при аутизме обусловлено генетически, и ребёнок, будучи не в состоянии наладить эмоциональный контакт с окружающими, руководствуется простейшими реакциями для удовлетворения своих потребностей.

Например, фрагментарное мышление подсказывает ему, что для того, чтобы поесть, ему нужно «объединить» два знакомых предмета — руку мамы и дверцу холодильника, как он неоднократно наблюдал ранее.

Отталкиваясь от этих двух предпосылок, эффективное лечение аутизма ставит своей целью смоделировать такие условия, в которых мозг ребёнка-аутиста начнёт развиваться, а патологические реакции перестанут получать подкрепление, стимулируя таким образом развитие когнитивных функций. Ведь если близкие идут на поводу у симптомов аутизма, сознанию ребёнка попросту незачем развиваться.

Незачем, к примеру, развивать речь, когда мама по одному мычанию определяет, что хочет ребёнок. Для ясности следует отметить, что в этом заключается патология развития, а не коварное сознание ребёнка-аутиста.

Перспективы лечения аутизма

Современные методики работы с аутистами позволяют развить функции ребёнка до вполне нормального состояния. Но, увы, невозможно преодолеть ту внутреннюю пропасть, что пролегает в сознании аутиста между ним и окружающими.

Будучи способным к коммуникации и самореализации аутист никогда не сможет чувствовать окружающих так, как это свойственно обычному человеку.

Аутизм — общая информация

Что такое аутизм?

Аутизм – расстройство умственной деятельности, при котором очень трудно общаться с окружающими и понимать их. При аутизме различные части мозга не могут слаженно работать.
У большинства людей, страдающих аутизмом, всегда будут проблемы во взаимоотношениях с окружающими. Но диагностирование на ранней стадии и лечение помогают все большему количеству людей полностью реализовать свой потенциал.
Аутизм имеет тенденцию развиваться в определенных семьях, поэтому ученые предполагают, что аутизм можно унаследовать. Ученые сейчас пытаются выяснить, какие именно гены отвечают за передачу аутизма в семьях.
В некоторых исследованиях пытаются выяснить, может ли аутизм развиться в результате других заболеваний или же из-за каких-либо явлений в окружении ребенка.
Некоторые считают, что аутизм могут вызвать вакцины для прививок, особенно вакцина для прививки от кори, краснухи и свинки. Но исследования не подтвердили этот факт. Очень важно, чтоб ребенку были сделаны все виды прививок. Благодаря этому Вы убережете ребенка от серьезных заболеваний, которые могут вызвать серьезные последствия и даже смерть.

Какие симптомы аутизма?

Симптомы практически всегда проявляются до 3 лет. Обычно родители замечают, что ребенок еще не умеет говорить и не ведет себя так, как дети его возраста. Ребенок также может начать говорить в том же возрасте, что и остальные дети, а потом утратить приобретенные языковые навыки.

К симптомам аутизма относят:

•    Отставание в обучение говорить, ребенок может вообще не говорить. Ребенок может казаться глухим, даже если проверка слуха показывает, что со слухом все в порядке.
•    Повторяемые и слишком часто используемые модели поведения, интересы и игры. Например, повторяющиеся покачивания тела, непонятная привязанность к определенным предметам, и очень сильно расстраиваются, когда приходится изменять привычную рутину.
Не существует «типичного» человека с аутизмом. У людей может быть разное поведение в зависимости от формы аутизма, от мягкой до глубокой. Родители детей, страдающих от аутизма утверждают, что их дети предпочитают играть в одиночестве и избегают зрительного контакта.

Другие проблемы, связанные с аутизмом:

•    У многих детей уровень интеллектуального развития ниже среднего.
Слабоумие относиться к уровню интеллекта ниже среднего. Диагноз слабоумия базируется на тестах для выявления коэффициента умственного развития (IQ) и на проблемах ребенка с обучением.
•    Слабоумие классифицируют в зависимости от величины:
•    При легкой форме слабоумия уровень IQ варьирует от 50 или 55 до 70.
•    При средней форме слабоумия уровень IQ варьирует от 35 или 40 до 50 или 55.
•    При тяжелой форме слабоумия уровень IQ варьирует от 20 или 25 до 35 или 40.
•    При глубокой форме слабоумия уровень IQ ниже 20 или 25.
•    У детей, страдающих слабоумием могут быть проблемы с:
•    Обучением, особенно когда речь идет о сложных заданиях.
•    Языком. Детям, страдающих от тяжелой формы слабоумия, намного труднее научиться языку, чем детям, у которых легкая или средняя форма слабоумия.
•    Самопомощью (в случаях тяжелой формы слабоумия).
•    Подростки часто впадают в депрессию и очень сильно переживают, особенно если уровень интеллекта у них средний или выше среднего.
•    У некоторых детей к подростковому возрасту могут начаться припадки, например, эпилепсия.

Эпилепсия – это расстройство нервной системы, которое вызывает интенсивную, ненормальную электрическую активность мозга в результате чего могут происходить припадки. Эпилепсия может развиться из-за повреждений мозга, опухоли или инфекции, но в большинстве случаев причина неизвестна.
Некоторые люди перерастают это состояние и у них больше не бывает припадков, другие могут контролировать припадки, используя специальные медикаменты. Иногда, людям, которые не могут справиться с припадками с помощью медикаментов, советуют хирургическое вмешательство.

Как диагностируется аутизм?

Существуют определенные рекомендации, которым будет следовать врач, если Ваш ребенок проявляет признаки аутизма. В рекомендациях симптомы разделяют на три категории:
•    Социальное взаимодействие и взаимоотношения. Например, у ребенка могут быть проблемы со зрительным контактом. Людям, страдающим аутизмом, очень трудно понять чувства окружающих, например, боль или грусть.
•    Вербальная и невербальная коммуникация. Например, ребенок может никогда не научится говорить. Либо же он может снова и снова повторять определенную фразу.
•    Ограниченный интерес к разным видам деятельности и играм. Например, дети младшего возраста фокусируют внимание на частях игрушки, вместо того, чтоб играть с целой игрушкой. Дети постарше или взрослые могут проявлять интерес к определенным предметам, например, к игровым картам или номерным знакам на автомобилях.
Ребенку могут проверять слух и проводить другие виды тестирования, чтоб убедиться, что проблемы не вызваны какими-либо другими проблемами со здоровьем.

Какие существуют способы лечения?

К способам лечения относят специальные бихевиористские тренинги. При таких тренингах поощряется хорошее поведение (позитивная мотивация) для того чтоб научить детей социальным навыкам и для того чтоб научить их как общаться и как обслуживать себя по мере взросления.
Если рано начать лечение, то большинство детей приучаются к тому, как необходимо относиться к окружающим. Они учатся общаться и учатся обходить себя по мере того, как они взрослеют.
В зависимости от ребенка, лечение также может включать такие вещи как речевую терапию или физическую терапию. Иногда используются медикаменты для того чтоб справиться с такими проблемами как депрессия или навязчивый невроз.
Способ лечения зависит от того какие симптомы проявляются у Вашего ребенка. Симптомы у всех разные и со временем могут измениться. Из-за того, что люди страдающие аутизмом сильно отличаются друг от друга, то, что помогло одному не обязательно должно помочь другому. Очень важно сотрудничать со всеми, кто задействован в образовательном процессе ребенка и с теми, кто смотрит за ребенком, только так можно найти самый оптимальный способ справиться со всеми симптомами.

Как может семья справиться с тем, что у них есть ребенок, который болен аутизмом?

Важной частью программы по лечению ребенка является тот факт, что необходимо убедиться, что все члены семьи получили консультации по аутизму и знают как справиться с теми или иными проявлениями аутизма. Консультация поможет снизить напряжение в семье и поможет ребенку лучше функционировать. Некоторым семьям необходимо больше помощи, чем остальным.
Старайтесь воспользоваться всеми видами помощи, которые Вы можете найти. Поговорите с доктором, чтоб узнать какие виды помощи можно получить в Вашем районе. Семьи, друзья, общественные организации, организации по работе с аутизмом – все это возможные ресурсы.

Запомните эти советы:

•    Запланируйте отдых. Ежедневная забота о ребенке, страдающим аутизмом, требует значительных жертв. Запланированный отдых поможет всей семье.
•    Попросите о помощи, когда Ваш ребенок подрастет. Подростковый период может быть очень тяжелым для детей, страдающих аутизмом.
•    Общайтесь с другими семьями, в которых дети страдают аутизмом. Вы можете рассказать о своих проблемах и поделиться советами с людьми, которые Вас поймут.
Вырастить ребенка, страдающего аутизмом, — очень трудная задача. Но благодаря консультациям и поддержке, Ваша семья научится, как с этим справиться.
 

Аутизм:Что такое аутизм и как его распознать?,Причины,Диагностика

Что такое аутизм и как его распознать?

Детский аутизм — серьёзное нарушение развития нервной системы, которым страдает, по разным данным, 1 ребёнок из 160 (по некоторым оценкам, 1 из 50). Проявляется аутизм, прежде всего, нарушениями общения и социальных функций: проблемами с речью, пониманием и выполнением инструкций, нежеланием общаться с окружающими, отстранённостью и стремлением к одиночеству. Второй обязательный симптом аутизма — однообразность или стереотипность поведения. У ребёнка могут быть повторяющиеся движения: взмахи руками, прыжки на месте, бег по кругу, хлопанье в ладоши, а также ограниченные или однообразные интересы или привычки. Часто такие дети чрезмерно интересуются, например, автомобилями, поездами, колёсами, реже – различными символами, цифрами, флагами, вывесками.

Признаки аутизма появляются в возрасте до 3 лет.

На сегодняшний день термин «аутизм» постепенно заменяет более точный диагноз – «расстройство аутистического спектра». Введение этого термина подчёркивает, что один и тот же диагноз может выставляться детям с абсолютно разной выраженностью симптомов, уровнем интеллекта, а также причиной заболевания. То есть нельзя отвергнуть диагноз «аутизм» на основании, что ребёнок «не похож» на других детей с подобным расстройством или у него нет тех или иных проявлений.

К сожалению, чаще всего родители обращаются за помощью, когда ребёнку исполнилось 2-3 года, или позже. Обычно это тот возраст, когда родители впервые обращают внимание, что ребёнок развивается не так, как его сверстники. «Не говорит», «говорит только отдельные слова», «не интересуется другими детьми и игрушками», «не выполняет мои просьбы», «не реагирует на своё имя», — неполный список типичных жалоб, с которыми обращаются к врачу мамы и папы таких детей. Что же мешает обратить внимание на тревожные симптомы раньше? Многие считают, что проблемы с речью, общением или поведением — временное явление, которое пройдёт само по себе. Часто под влиянием родственников появляются успокоительные формулировки: «он ещё выговорится», «маленький ещё», «мальчики более ленивые и говорить начинают позже».

Причины

Сразу следует сказать о том, что однозначного мнения о природе возникновения данного заболевания в среде ученых на сегодняшний день не существует. В течение длительного периода главной причиной считались нарушения структуры генов, и их непосредственное влияние на синоптические связи в коре головного мозга. Однако в последние годы многими учеными высказывается мнение о редко встречающейся мутации, возникающей во время внутриутробного развития плода.

Существует также мнение о действии социального фактора, а именно условий окружающих малыша в первые годы его жизни. Кроме этого, существует ряд неподтвержденных научно версий, среди которых присутствует вакцинация новорожденных. Распространенность заболевания довольно значительная, в среднем детский аутизм встречается у шести человек из тысячи, при этом соотношение заболевших мальчиков к девочкам составляет 4:1.

Симптомы

Основными проявлениями данной болезни является

• ограниченность общения и контакта с окружающим миром;
• узконаправленные интересы и однообразные, часто повторяющиеся, действия;
• умственная отсталость;
• существенная задержка развития речи у ребенка;
• при разговоре заметно, что ребенок испытывает существенные трудности, ему не удается первым заводить беседу и поддерживать ее с окружающими;
• больной часто повторяет заученные фразы, услышанные им ранее;
• присутствие таких понятий как юмор, завуалированное общение, скрытый смысл у больного полностью отсутствует;
• присутствует нарушение чувственного восприятия, малейшее прикосновение к больному вызывает у него состояние дискомфорта.

Симптомами аутизма в раннем детском возрасте также может быть нежелание играть с игрушками или сосредоточение на одной из ее частей. Ребенок может выдвигать ряд необоснованных требований, а именно передвигаться по строго определенному маршруту, осуществлять определенные действия в строго установленном им порядке. Такие дети плохо воспринимают родительскую ласку, не любят коллективных и звуковых игр, ребенок игнорирует обращение к нему, откликаясь лишь на отдельные звуки.

Аутизм у взрослых проявляется своеобразным увлечением определенными темами, характерными движениями, шаблонным мышлением. Третья часть от числа заболевших людей могут достигнуть определенного прогресса в обучении и карьере, однако при этом будут постоянно испытывать существенные трудности в общении. Интеллект взрослых людей не может быть выше среднего, у некоторых наблюдаются способности к самосовершенствованию, страдающий аутизмом может запоминать стихотворения, играть на музыкальных инструментах.

Диагностика

Диагностика на ранних периодах дает возможность помочь развить имеющийся у ребенка потенциал. По этой причине, развиваться аутизм, симптомы которого можно определить уже на первых годах жизни ребенка, будет в зависимости от своевременно проведенной диагностики и квалифицированного лечения.

Для определения стадии развития заболевания существует множество различных программ, включающих тесты и опросы, позволяющие измерить уровень интеллекта ребенка и соответствие необходимому этапу развития. Также обследуется и развитие мышечной системы организма, которая при заболевании может существенно отставать в развитии.

Лабораторные исследования назначаются на усмотрение врача и могут включать в себя

• магнитно-резонансное исследование, при обнаружении изменений в структуре мозга;
• электроэнцефалография – при наличии припадков характерных для данного заболевания;
• хромосомный анализ – в случае отягощенной наследственности.

Причиной для беспокойства родителей могут быть ситуации, когда ребенок в один год не производит характерных для своего возраста звуков, не указывает по просьбе на предмет, в полтора года ребенок не произносит слов, а в два года — простейших фраз. Своевременная диагностика позволит применить адекватное лечение и поможет ребенку развиться полноценно.

Лечение

Основной проблемой лечения данного заболевания является то, что на данный момент не существует единых методов, способных обеспечить полное выздоровление при данной патологии. Кроме этого, до сих пор существуют споры в том, считать ли аутизм болезнью или особым состоянием человека?

В любом случае ребенку необходимо адаптироваться к жизни в обществе, и для этого ему нужно оказать адекватную помощь. Не всем детям суждено стать полноценными членами общества, однако многие из них, достигнув совершеннолетия, могут вести самостоятельную жизнь.

Посещение детьми специализированных летних лагерей и педагогических центров, специализирующихся на лечении данной патологии, благоприятно сказываются на развитии ребенка. Принцип состоит в интенсивном прохождении всевозможных тренингов, как индивидуального, так и группового характера.

Большим успехом пользуется кинезитерапия, лечение музыкой и живописью. Данная терапия позволяет в какой-то мере ослабить аутизм признаки которого могут существенно сглаживаться, помогая человеку достигнуть соответствия общепринятым стандартам общества.

В медикаментозной терапии применяют исключительно симптоматический метод лечения, дающий возможность снять тревогу, депрессии и маниакальные состояния. Главными препаратами в данном случае являются ингибиторы со свойством обратного захвата серотонина.

К применению медикаментов необходимо подходить в комплексе с другими методами лечения, не делая их лишь дополнительным воздействием на организм. Состояние больного очень часто сопровождается приступами агрессии, поэтому возможно применение психотропных препаратов (сонапакс, галоперидол).

Кроме этого, агрессия и чувство вины может развиваться и у родителей. Следовательно, к решению данной проблемы следует подходить комплексно, и индивидуально в отношении каждого отдельно взятого случая.

Аутизм может привести к серьезным осложнениям и развитию сопутствующих психиатрических заболеваний, например эпилепсии.

22 ранних предупреждающих признака аутизма

Апрель объявлен месяцем осведомленности об аутизме. По данным организации Autism Speaks, это расстройство является самым быстрорастущим серьезным нарушением развития в Соединенных Штатах, от которого страдает 1 из 68 детей.

Хотя лекарства и не существует, раннее выявление и лечение расстройств аутистического спектра (РАС) может значительно улучшить жизнь пострадавших детей и их семей. Медицинских тестов для диагностики РАС не существует. Скорее, эксперты оценивают развивающееся поведение и социальные навыки ребенка, часто начиная с 12 месяцев.

Вот некоторые из вещей, на которые следует обратить внимание, хотя только профессионал может определить, действительно ли младенец или ребенок ясельного возраста подвержен действительному риску расстройства аутистического спектра. Для получения дополнительной информации посетите Центр передового опыта в области аутизма Калифорнийского университета в Сан-Диего или позвоните по телефону 858-534-6912, чтобы назначить оценку.

Малыши в возрасте от 12 до 24 месяцев, подверженные риску РАС MIGHT:

• Говорите или бормотайте необычным голосом
• Показывать необычную сенсорную чувствительность
• Носить предметы в течение длительного времени
• Показывать необычные движения тела или рук
• Необычная игра с игрушками
• Не проявляйте особого энтузиазма при изучении новых вещей или покажитесь малопривлекательным
• Кажется слишком суетливым или трудно успокоить

Малыши в возрасте от 12 до 24 месяцев, подверженные риску РАС, НЕ МОГУТ:

• Укажите на вещи
• Болтать или разговаривать с другим человеком
• Попытаться привлечь внимание других
• Улыбка в ответ на вашу улыбку
• Поддерживать зрительный контакт
• Показывать объекты другим
• Отправить запрос
• Ответьте на свое имя
• Посмотрите, когда вы попытаетесь привлечь их внимание
• Наслаждайтесь объятиями
• Покажите общее удовольствие
• Скажите первое слово к 12-14 месяцам
• Используйте обычные жесты
• Проявлять интерес к другим детям
• Используйте широкий спектр выражений лица

---

Уход в UC San Diego Health

Центр передового опыта в области аутизма

Детская и подростковая медицина

Младенцы и дети ясельного возраста — Общество аутизма

Первые три года жизни имеют решающее значение для развития ребенка.В течение этого периода дети несколько раз посещают своего педиатра для осмотра ребенка / ребенка, вакцинации и общего обследования развития. Американская академия педиатрии теперь рекомендует, чтобы 18- и 24-месячные медицинские осмотры также включали скрининг развития на расстройства аутистического спектра (РАС) для всех детей. Если симптомы подтверждают и / или у ребенка есть брат или сестра с РАС, следует провести дополнительные обследования. Щелкните здесь, чтобы получить более подробную информацию о ранних признаках, включая основные этапы развития, на которые родители должны обратить внимание, начиная с 3 месяцев.

Раннее выявление РАС имеет решающее значение, поскольку это означает, что могут быть начаты службы раннего вмешательства, оказывающие огромное влияние на поведение, функционирование и благополучие ребенка в будущем. Без раннего вмешательства симптомы аутизма могут ухудшиться, что приведет к более дорогостоящему лечению в течение всей жизни. Приблизительная пожизненная стоимость ухода за больным аутизмом колеблется в пределах 1,4–2,4 миллиона долларов, но эта стоимость может быть снижена на две трети за счет ранней диагностики и вмешательства.

К сожалению, многие государственные и федеральные службы, направленные на раннее вмешательство, сокращаются.Эти радикальные сокращения означают, что ожидания обслуживания могут превысить окно возможностей для достижения наилучших результатов лечения.

В настоящее время средний возраст постановки диагноза в Соединенных Штатах составляет от 3 до 6 лет, хотя некоторым детям может быть поставлен диагноз уже в возрасте 2 лет. Важно, чтобы родители обсудили диагноз со своим практикующим врачом и разработали план лечения, наилучшим образом отвечающий потребностям ребенка и семьи. Общество аутизма поощряет прикладные исследования для определения наиболее эффективных подходов к раннему вмешательству. Мы также поощряем обмен результатами исследований между штатами, чтобы все люди с аутизмом могли получить пользу.

Признаков аутизма | Ада

Что такое аутизм?

Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) — это нарушение развития. Это влияет на то, как люди общаются и взаимодействуют с другими , а также на то, как они ведут себя и учатся.

Аутизм — это пожизненное заболевание, и симптомы и признаки могут появиться впервые, когда ребенок очень маленький.Аутизм невозможно вылечить, но терапия и службы поддержки могут помочь человеку с РАС улучшить симптомы и улучшить качество жизни.

Полезно знать: Хотя причины аутизма неясны, большое количество научных исследований показывает, что нет абсолютно никакой связи между аутизмом и вакцинами.

Что такое расстройство спектра?

Аутизм — это расстройство спектра, что означает, что человека могут испытывать широкий спектр симптомов различной степени тяжести .Например, человек с аутизмом, который относится к высокому функциональному диапазону спектра, будет хорошо владеть языком, но человек с низким функциональным диапазоном спектра может вообще не говорить.

Таким образом, важно отметить, что у человека с расстройством аутистического спектра не будут проявляться все симптомы, и симптомы будут различаться по степени тяжести. Однако человек с РАС будет демонстрировать несколько из этих признаков поведения и знаков.

Признаки и симптомы аутизма

Существует множества признаков и симптомов, которые могут указывать на то, что у человека расстройство аутистического спектра. .Не все взрослые или дети с аутизмом будут иметь все симптомы, а некоторые взрослые и дети без аутизма могут демонстрировать одни и те же поведение и симптомы.

Люди с расстройством аутистического спектра часто испытывают трудности с общением и эмоциональной и социальной связью с другими людьми . Они также могут обрабатывать сенсорную информацию, такую ​​как звуки и запахи, иначе, чем другие люди. Эти различия могут лежать в основе некоторых поведенческих признаков аутизма, которые могут проявляться у людей.

При поиске ранних признаков расстройства аутистического спектра существуют вехи развития, которых дети должны достичь к определенному возрасту, например, лепет к четырем месяцам и способность произносить простые предложения к двум годам. Если ребенок достигает этих этапов позже или вообще не развивает навыки, это может указывать на нарушение развития, такое как расстройство аутистического спектра.

Аутизм можно диагностировать к двум годам , хотя симптомы могут проявиться гораздо раньше.

Общие признаки аутизма

Некоторые из более общих признаков, которые могут указывать на аутизм человека , включают:

• Избегайте зрительного контакта
• Отложенная речь и коммуникативные навыки
• Опора на правила и распорядок
• расстроен относительно незначительными изменениями
• Неожиданная реакция на звуков, вкусов, взглядов, прикосновений и запахов
• Проблемы с пониманием эмоций других людей
• Сосредоточение внимания на узком круге интересов или объектов или его одержимость
• Повторяющееся поведение , такое как взмахи руками или покачивание
• Дети, не отвечающие на свое имя до 12 месяцев
• Дети, не указывающие на удаленные предметы до 14 месяцев

Беспокоит вас или кого-то из ваших знакомых, что может иметь некоторые из признаков аутизма? Приложение Ada может помочь вам проверить симптомы.Загрузите бесплатное приложение или узнайте больше о том, как оно работает.

Ранние признаки аутизма

Признаки аутизма у младенцев

Расстройство аутистического спектра — это нарушение развития, что означает, что признаки становятся очевидными, когда ребенок не развивается так, как ожидалось, например, развивает речь или учится ползать позже, чем ожидалось.

Таким образом, у новорожденных мало признаков аутизма. Однако , если ребенок не достигает ожидаемых вех в развитии в возрасте двух месяцев, четырех месяцев, шести месяцев, девяти месяцев и года, это может быть одним из первых признаков аутизма или другого нарушения развития.

Полезно знать: Не все дети достигают вех в развитии в одно и то же время. Некоторые вариации в развитии — это нормально. Если вы сомневаетесь в развитии ребенка, проконсультируйтесь с врачом.

Некоторые из ранних признаков того, что у ребенка до одного года может быть аутизм, расстройство спектра , включают:

• Без лепета до четырехмесячного возраста
• Не улыбается до пяти месяцев
• Не смеюсь в полгода
• Никакого интереса к играм вроде похлопывания или подглядывания восьми месяцев назад
• Не отвечает на свое имя к 12 месяцам
• Не смотреть на предметы, указанные другими людьми в возрасте 12 месяцев
• Быть расстроенным громким шумом
• Не ищу комфорта у родителей в новых ситуациях
• Быть счастливым играть одному долгое время
• Не смотреть в глаза

Признаки аутизма у детей ясельного возраста

Некоторые из признаков того, что ребенок в возрасте от одного года до двух лет может иметь расстройство аутистического спектра , включают:

• Языковые навыки не развиваются , например, говорить мама или дада к годовалому возрасту или использовать простые предложения к двум годам
• Говорят только по одному слову
• Повторение слов снова и снова
• Отсутствие интереса к социальным играм или общению с другими детьми
• Не смотреть в глаза
• Не подражая другим
• Повторяющееся поведение , такое как взмахи руками, раскачивание или вращение

Примерно от 25 до 30 процентов детей с аутизмом развивают некоторые языковые навыки к 18 месяцам, но затем теряют их. .Некоторые дети в возрасте от одного года до двух лет также могут терять развившиеся у них игровые или другие социальные навыки.

Признаки аутизма у детей раннего возраста

Симптомы расстройства аутистического спектра обычно исчезают к двум или трем годам. Охватываемые здесь виды поведения и навыков могут проявиться в возрасте от двух до пяти лет .

Некоторые признаки того, что у ребенка расстройство аутистического спектра, могут включать:

• Отсутствие эмоций или ограниченный диапазон эмоций
• Трудности с интерпретацией разных эмоций у других
• Не привязан к родителям
• Отсутствие интереса к социальным играм или компании других детей
• Интерес к игре с одной конкретной игрушкой или предметом
• Echolalia , повторение чужих слов или фраз
• Повторение собственных слов снова и снова
• Использование формального языка и выражений, а не сленга их коллег
• Языковые навыки не развиваются Совсем не развиваются
• Сложность приучение к туалету
• Наличие истерик или срывов
• Физически агрессивно Поведение
• Сложное поведение , такое как биться головой о стену или царапать кожу
• Участвует в таком поведении, как взмахи руками, раскачивание или вращение

Дети с расстройством аутистического спектра с трудом понимают, что думают и чувствуют другие люди, и часто пропускают социальные сигналы .Ребенок с аутизмом может не отличить взрослого, который говорит «иди сюда», когда он счастлив и улыбается, и взрослого, который говорит «иди сюда», когда злится и хмурится. Это может сбивать с толку и создавать впечатление, что ребенок не общается с людьми.

Полезно знать: Эхолалия — нормальная часть языкового развития многих детей и обычно проходит к трем годам. Дети с аутизмом с большей вероятностью сохранят эхолалию по мере взросления.

Признаки аутизма у детей старшего и подросткового возраста

Хотя расстройство аутистического спектра может быть надежно диагностировано в возрасте двух или трех лет, многие дети не получают диагноз, пока они не станут старше лет. Более легкие симптомы у детей с расстройством аутистического спектра с более высоким уровнем функциональности могут не распознаваться, пока они не пойдут в школу.

Аутизм — это состояние спектра, что означает, что у детей будет разный повседневный жизненный опыт.Дети старше пяти лет и до подросткового возраста, у которых есть легкие симптомы и находятся на уровне более высокого функционального диапазона аутистического спектра, могут:

• Развитие узкого круга интересов или одержимости определенными темами
• Повторяется , повторяется , например машет рукой, крутит или щелкает резинкой
• Не смотреть в глаза
• Имеют трудности с социальным взаимодействием
• Не понимаю эмоций в других или в себе
• Предпочитаю быть самостоятельно
• Избегать физического контакта
• Необычный режим сна
• Используйте формальный язык , а не жаргон своих коллег
• Придать большое значение процедурам и правилам
• Развитие сильных предпочтений определенных продуктов питания, одежды или предметов

Дети с более тяжелыми симптомами и более низким функциональным диапазоном спектра аутизма могут:

• Не использовать речь вообще
• Быть чрезвычайно огорченным изменениями в распорядке
• Продемонстрируйте вызывающее поведение , например агрессивное поведение или удары головой о стену
• Нужна помощь в повседневной жизни , например купание и одевание
• Участвовать в повторяющихся действиях , таких как раскачивание
• Настаивать на правилах и распорядке
• Разработать жесткие предпочтения для определенных продуктов питания, одежды или предметов
• Нужны специализированные диеты

От 25 до 50 процентов детей с расстройствами аутистического спектра не развивают навыков вербального общения.Отложенное вербальное общение редко развивается после пятилетнего возраста. Таким образом, значительной части детей с расстройством аутистического спектра станут невербальными подростками, а взрослые — .

Признаки аутизма у взрослых

Расстройство аутистического спектра — это пожизненное заболевание, и некоторым людям с расстройством аутистического спектра не ставят диагноз, пока они не станут взрослыми. . Это может быть связано с тем, что они попадают в более высокий функциональный диапазон спектра аутизма и их симптомы менее серьезны, или потому, что им неправильно поставили диагноз, например, синдром дефицита внимания с гиперактивностью или обсессивно-компульсивное расстройство.

Хотя лечение может улучшить некоторые внешние симптомы, люди с аутизмом всегда будут обрабатывать такие ощущения, как звук, зрение, прикосновение и обоняние по-разному.

Аутизм — это состояние спектра, что означает, что взрослые будут иметь разный опыт повседневной жизни. Взрослый человек с легкими симптомами, который находится в диапазоне более высокого функционального диапазона аутистического спектра, может:

• Имеют трудности с социальным взаимодействием
• Избегайте зрительного контакта
• Не понимаю невербальных жестов лица или тела , таких как хмурый взгляд или пожимание плечами
• Не понимаю изменения тона голоса , например сарказм
• Утешайте правил и распорядка
• Расстроиться из-за изменений в процедурах
• Быть недостаточно или сверхчувствительно к громким звукам, резким запахам или вкусу
• Участвовать в повторяющихся действиях , например, ходить или махать руками
• Иметь узкий круг интересов
• Иметь хорошую память и вспоминать факты

Взрослый, который находится в нижнем диапазоне функций аутистического спектра, может:

• Никогда не общайтесь устно или обладаете только ограниченными словесными навыками
• Нужна помощь в повседневной жизни , например купание и одевание
• Участвовать в повторяющихся действиях , таких как раскачивание
• Настаивать на правилах и распорядке
• Быть чрезвычайно огорченным изменениями в распорядке
• Нужны специализированные диеты

Работа может стать проблемой для взрослых с аутизмом.Людям с аутизмом, вероятно, потребуются регулировки, чтобы они могли продуктивно работать, например, свет, который не мерцает, или тихое место для работы.

Одним из распространенных признаков расстройства аутистического спектра у взрослых является тревога. Признаки беспокойства могут включать:

• Раздражительность
• Бессонница
• Гоночное сердце
• Головные боли
• Головокружение
• Постоянные мысли о наихудших сценариях
• Депрессия

Взрослые с расстройством аутистического спектра также могут испытывать нервный срыв.

Признаки аутизма у девочек

Соотношение мальчиков и девочек с диагнозом расстройство аутистического спектра составляет 4: 1 . Однако есть некоторые свидетельства того, что аутизм не диагностируется у девочек, особенно у тех, кто находится на более высоком функциональном конце спектра.

Обсуждается вопрос о том, могут ли девочки и женщины с аутизмом демонстрировать разные симптомы по сравнению с мальчиками и мужчинами, и что текущие диагностические критерии могут быть смещены в сторону мальчиков и стереотипного мужского поведения.Девочки и женщины также могут лучше маскировать трудности в социальном взаимодействии, чем мальчики, и это может отсрочить постановку диагноза. Для оценки РАС у девочек и женщин могут потребоваться новые диагностические критерии. Существовавшие в прошлом теории, в том числе споры о чрезмерном мужском мозге, могли привести к неполному направлению к специалистам и недиагностированию расстройства аутистического спектра у девочек и женщин.

Признаки того, что у девочки может быть аутизм , включают:

• Трудности с социальным взаимодействием ; однако отличия от типичных симптомов аутизма могут включать:
  • Лучшее улавливание эмоций и умение дружить, чем мальчики
  • Май замаскировать отсутствие интуитивного понимания социальных ситуаций путем повторения ролевых игр, увиденных в реальной жизни или в кино / на телевидении
  • Может быть, умеет заводить друзей , но испытывает трудности с их удержанием
• Интенсивный сосредоточен на определенных темах ; гендерные различия могут быть выражены как акцент на поездах или динозаврах для мальчиков и на знаменитостях или животных для девочек,
• Меньше повторяющихся действий и жестов , чем у мальчиков, или может иметь другие жесты, чем у мальчиков
• Опора на правила и распорядок Однако это может быть истолковано как хорошее поведение девочек

Среди девочек с расстройствами аутистического спектра также выше уровень тревожности, депрессии и расстройств пищевого поведения, чем среди мальчиков.

Признаки синдрома Аспергера

Обычно считается, что люди с синдромом Аспергера относятся к высокофункциональной части спектра аутизма . Это все еще форма аутизма и пожизненное состояние.

Признаки и симптомы, типичные для людей с синдромом Аспергера, включают:

• Очень узкие и узконаправленные интересы
• Большое значение для правил и процедур
• Высокий уровень языковых навыков , потенциально очень формальный в выражении
• Монотонная или повторяющаяся речь
• Плохое понимание невербальной коммуникации , такой как мимика и жесты
• Трудности с социальным взаимодействием
• Провести время в одиночестве , чтобы избежать социального взаимодействия
• Склонность говорить о себе или своих интересах
• Затруднение при зрительном контакте
• Плохая физическая координация

Повторяющееся поведение

Многие люди с расстройством аутистического спектра практикуют повторяющееся поведение , известное как стереотипия, самостимулирующее поведение или стимулирование .Примеры такого поведения включают:

• Маховые рычаги
• Покачивание из стороны в сторону
• Прыжки или подпрыгивания, в том числе сидя
• Щелчок резинкой или куском бечевки
• Смотря на огни
• Вращение
• Наблюдение за движущимся объектом
• Трясет головой
• Постоянно издавать один и тот же шум
• Царапины

Такое поведение дает человеку некую сенсорную информацию, которую он считает привлекательной или полезной.Существуют различные причины, по которым кто-то может заниматься самостимулирующим поведением:

• Им это нравится
• Он предоставляет то, на чем можно сосредоточиться , тем самым уменьшая воздействие других, ближайших стимулов
• Это успокаивает и помогает при тревоге

Пищевое поведение

У некоторых людей с аутизмом развиваются крайние предпочтения, антипатии или привычки в отношении еды , например:

• Употребление в пищу только продуктов, относящихся к той же группе продуктов, например сладкого, соленого или горького
• Выбор или отказ от пищевых продуктов на основании текстуры, запаха, цвета или температуры
• Покрытие всех блюд соусом
• Запах слишком большого количества пищи в рот при недостаточной сенсорной чувствительности
• Прикусывание внутренних губ и щек при встрече с едой, которую они не любят
• Употребление в пищу только продуктов питания, каждый раз представленных одинаково

Сложное поведение при аутизме

Люди с расстройством аутистического спектра могут демонстрировать поведение, которое подвергает их риску , создает трудности для окружающих или является социально неприемлемым.

Около 50 процентов людей с аутизмом проявляют поведение, которое может причинить им вред, когда они чувствуют разочарование, подавленность или недомогание. Такое поведение может включать:

• Удары головой о стены или другие предметы
• Удар по себе, например бить головой руками
• Тыкаться в глаз
• Дергать за волосы
• Царапины на коже
• Собираем кожу
• Кусать себя
• Размывание кала

Человек с аутизмом, который чувствует разочарование, подавленность или плохое самочувствие, также может проявлять физически агрессивное поведение.Это может включать:

• Метание предметов
• Удары, шлепки или укусы других людей
• Дергать за волосы

Некоторые люди с аутизмом едят несъедобные предметы или держат их во рту, поведение, известное как pica . Это наиболее распространенное расстройство пищевого поведения, обнаруживаемое у людей с расстройством аутистического спектра. Люди могут есть что угодно, включая грязь или мыло.

Сенсорная перегрузка

Люди с расстройством аутистического спектра часто испытывают трудности с обработкой сенсорной информации вокруг них .Это может включать:

• Достопримечательности
• Звуки
• Запахи
• Вкусов
• Ощущения прикосновения

Человек может быть недостаточно или сверхчувствителен к таким ощущениям, как шум, яркий свет или определенные запахи. Это может привести к потере внимания, расстройству или неожиданному поведению, чтобы справиться с ощущениями, которые они испытывают.

Эта сенсорная перегрузка также может привести к тому, что люди с аутизмом не смогут смотреть на выражения лиц других людей во время слушания или не смогут сосредоточиться на вопросах или сложных инструкциях, одновременно слушая, как разговаривает другой человек.

Признаки аутизма

Для некоторых людей с аутизмом сенсорная перегрузка может стать непреодолимой. В этих ситуациях у человека может случиться срыв . Смена распорядка также может спровоцировать срыв.

истерика не является истерикой и может пережить человек с аутизмом любого возраста. Чтобы справиться с истерикой, нужно успокоить человека и устранить причину недомогания.

Признаки того, что может развиваться кризис, иногда известный как стадия грохота, включают:

• Прикус гвоздя
• Скорость
• качалка
• Быть очень неподвижным и напряженным
• Задавать много вопросов
• Угроза другим

Если срыв не удается предотвратить, человек может демонстрировать полное срывное поведение.Сюда могут входить:

• Кричать
• Плач
• Пробивка
• Удар ногой
• Уничтожение предметов
• Нанесение вреда
• Кусание

Проблемы с желудочно-кишечным трактом и аутизм

До 70 процентов людей с расстройствами аутистического спектра также имеют те или иные формы желудочно-кишечного тракта , которые могут включать:

• Запор
• Диарея
• Гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь (ГЭРБ)
• Хронический гастрит
• Хронический дуоденит

Многие люди с расстройством аутистического спектра также имеют непереносимость пищевых продуктов и могут обнаружить, что диета, исключающая глютен или казеин, помогает.

Аутичный ученый

Восприятие людей с аутизмом как обладающих необычными способностями к памяти и воспоминаниям, популяризируемое в различных СМИ, не репрезентативно для людей с расстройством аутистического спектра в целом.

Считается, что около 10 процентов людей с расстройством аутистического спектра демонстрируют какие-то навыков саванта, в то время как человек с умственными или физическими недостатками демонстрирует определенные способности, превосходящие способности обычного человека . Эти навыки часто принимают одну из следующих форм:

• Музыка, в особенности игра на фортепиано
• Математика, в частности мысленные вычисления
• Искусство, часто живопись или рисунок
• Расчет календаря, возможность определения дня недели любой даты за широкий период времени
• Пространственные и механические навыки, такие как умение измерять расстояния без инструментов или создавать сложные механические модели
• Запоминание, обычно используется как часть другого навыка

Следует подчеркнуть, что 90 процентов людей с расстройством аутистического спектра не демонстрируют навыков ученого .

Диагностика аутизма

У большинства детей с расстройством аутистического спектра симптомы появляются до достижения двухлетнего возраста, что может сделать возможными раннюю диагностику и вмешательство. Американская академия педиатрии рекомендует медицинским работникам проверять наличие ранних признаков аутизма у ребенка в возрасте 18 и 24 месяцев.

Существует множество диагностических инструментов, используемых педиатрами, психологами, неврологами и другими медицинскими работниками при оценке ребенка на наличие РАС.

Когда обращаться за медицинской помощью

Раннее вмешательство очень важно для детей с расстройством аутистического спектра . Такие услуги, как логопедия и обучение поведению и навыкам, более эффективны, если их начать в маленьком возрасте.

По этой причине полезно получить диагноз как можно раньше. Однако у многих детей диагноз не диагностируется, пока они не пойдут в школу. Некоторым людям не ставят диагноз, пока они не станут взрослыми.

Если вы подозреваете, что у кого-то аутизм, в том числе у вас самих, как можно скорее обратитесь к медицинскому работнику.

Часто задаваемые вопросы о признаках аутизма

В: Насколько рано можно обнаружить признаки аутизма?
A: Врачи могут с уверенностью поставить диагноз расстройства аутистического спектра к тому времени, когда ребенку исполнится два года. Тем не менее, у новорожденных и малышей могут наблюдаться признаки аутизма, такие как замедленное развитие лепета и отсутствие реакции на свое имя. См. Разделы «Признаки аутизма у младенцев» и «Признаки аутизма у детей ясельного возраста».

В: Есть ли признаки аутизма до родов, во время беременности?
A: Пока проводятся исследования, в настоящее время невозможно обнаружить признаки аутизма до рождения ребенка.Также сложно определить признаки у новорожденного ребенка. Признаки наличия аутизма обычно становятся очевидными только тогда, когда ребенок не достигает этапов развития, которые, как можно ожидать, наступят в возрасте от 2 до 24 месяцев.

Контрольный список для лиц с особыми потребностями аутизма: старшие дети (6-12 лет) (для родителей)

Когда ваш ребенок будет готов к школе, ожидайте новых захватывающих возможностей и проблем. Правильный учебный план может помочь вашему ребенку полностью раскрыть свой потенциал.Но школа — это не только обучение. Ваш ребенок, как и его или ее сверстники, ориентируется в дружеских и социальных ситуациях.

Следуйте этому контрольному списку из 8 шагов, чтобы помочь вашему ребенку добиться успехов в начальной школе.

Шаг 1. Ищите поддержку в школе

Многим детям с расстройством аутистического спектра ставится диагноз к 3 годам, и они получают услуги раннего вмешательства. Когда им исполняется 3 года, они имеют право на получение дополнительных услуг в своем школьном округе с помощью индивидуальной образовательной программы (IEP).

IEP может включать терапию речи / языка, поведения или сенсорных проблем. В школе дети могут получить дополнительную поддержку через классного помощника, во время «обеда» или группы социальных навыков.

Родители встречаются с группой IEP, чтобы определить потребности ребенка. Хотя вы не можете настаивать на определенных услугах, вы можете подать апелляцию на IEP, если считаете, что план не соответствует потребностям вашего ребенка. IEP пересматривается и обновляется каждый год, но вы можете запросить обновления перед этим, чтобы убедиться, что ваш ребенок достигает целей.

Не всем детям с аутизмом нужна IEP. Те, кто не имеет права на IEP, могут получить образовательную помощь в рамках образовательного плана 504, который предусматривает проживание в обычном классе, улучшающее процесс обучения ребенка.

Шаг 2. Получите техническую смекалку

Технологии могут помочь детям с аутизмом улучшить вербальные навыки, социальные навыки и поведение. С помощью обучающих приложений, компьютерных игр и программ дети могут повысить свою концентрацию, получить вознаграждение за хорошее поведение, освоить новые навыки и получить от этого удовольствие.Некоторые устройства (так называемые «вспомогательные устройства») могут даже озвучивать мысли детей, если им трудно говорить.

Спросите у врача, логопеда или психотерапевта вашего ребенка, какие приложения или другие средства массовой информации могут помочь вашему ребенку. Многие игры помогают закрепить навыки, которым дети уже обучаются в классе или во время сеансов терапии.

Шаг 3. Планируйте встречи и время в общении

Детям с аутизмом важно общаться со своими сверстниками, даже если иногда им это может быть сложно.Свидания и другие мероприятия — это очень необходимые возможности для отработки социальных навыков и приобретения новых друзей. Те, кто испытывает трудности, могут записаться в группу социальных навыков, которая помогает в таких вещах, как представление себя, общение с другими, чтение социальных сигналов и многое другое.

Помогая ребенку выбрать товарища по играм, ищите кого-нибудь, кто разделяет его интересы. Заранее спланируйте занятия (например, поход в парк, на игровую площадку или другое занятие, которое, как вы знаете, понравится вашему ребенку), и избегайте мест со слишком большим шумом и раздражением, если вы думаете, что это может утомить вашего ребенка.Заранее сообщите ребенку, чего ожидать. Подумайте об использовании визуального расписания с картинками или создайте социальные истории, которые помогут «заранее предсказать», что произойдет во время игрового свидания.

Шаг 4. Заставьте детей двигаться

Физическая активность также отлично подходит для детей с аутизмом — она ​​может помочь улучшить их физическую форму, координацию, силу и осознанность тела. Регулярная физическая активность может помочь предотвратить детское ожирение. Упражнения также могут помочь уменьшить повторяющееся самостимулирующее поведение и улучшить внимание.

Многие спортивные программы, такие как Special Olympics, Little League Challenger Division, TOPSoccer и YMCA, могут помочь вашему ребенку быть физически активным, а также познакомиться с новыми друзьями, у которых есть похожие проблемы. Каратэ, лечебные программы верховой езды и водная терапия также являются отличными способами поддерживать активность детей.

с.1

Шаг 5: Удовлетворение эмоциональных потребностей

Иногда ваш ребенок может чувствовать себя обделенным, брошенным или издевающимся. У детей с аутизмом иногда возникают проблемы в отношениях с другими людьми, и это может вызвать у них злость или грусть.

Обратитесь за помощью к профессиональному консультанту, если у вашего ребенка появляются признаки депрессии, в том числе грусть, капризность или замкнутость. Признаки издевательств включают:

• не хочет ходить в школу
• снижение аппетита
• проблемы со сном
• плач без объяснения причин

Если над вашим ребенком дразнят или издеваются, как можно скорее поговорите с администрацией школы. Дома поговорите с ребенком об этом опыте и используйте ролевую игру, чтобы обсудить, как справиться с хулиганами и сообщить о проблемах учителям, консультантам или другим взрослым, которым доверяют.

Шаг 6: Подготовка к половому созреванию

По мере приближения полового созревания ваш ребенок будет сталкиваться с новыми эмоциями, которые являются нормальной частью взросления. Поговорите со своим врачом о том, чего ожидать по мере взросления ребенка и как с этим справиться. Убедите ребенка, что изменения, которые происходят с половым созреванием, нормальны.

Научите ребенка различать общественные и частные места, когда речь идет о личном поведении, например о том, как одеваться или прикасаться к интимным частям. Когда у девочек начнутся месячные, им нужно будет научиться менять прокладки, а мальчикам может потребоваться подтверждение того, что поллюции — это нормально.

Поговорите со своим ребенком о подходящих и неуместных прикосновениях, объясняя, что он или она должны немедленно сообщить вам, если кто-то переступит черту.

Шаг 7. Поиск поддержки

Решение повседневных проблем, связанных с воспитанием ребенка с аутизмом, может оказаться непосильной задачей. Наличие сильной сети поддержки поможет вам справиться даже в самые трудные дни.

Чтобы связаться с другими родителями, которые понимают вашу ситуацию, найдите местную группу поддержки или пообщайтесь с местным отделением национальной группы осведомленности об аутизме.Если локальная группа недоступна, поищите онлайн-поддержку.

Шаг 8: Обеспечьте будущее вашего ребенка

Если вы не составили завещание или не создали юридическую и финансовую основу для будущего вашего ребенка, еще не поздно. Поговорите с адвокатом, специализирующимся на законе об особых потребностях, и финансовым консультантом, чтобы найти лучший способ управлять своими активами и подготовиться в финансовом отношении к взрослой жизни вашего ребенка.

Если вы уже составили завещание, время от времени просматривайте его, чтобы убедиться, что план опеки, составленный вами, когда ваш ребенок был младше, по-прежнему является лучшим вариантом.

5 простых вопросов, которые могут помочь обнаружить аутизм — Gemiini Systems

17 марта 2021 г.

Ребенок приносит надежду на идеальную жизнь, наполненную бейсбольными играми, сольными концертами на фортепиано и крошечными голосами, которые учатся говорить «мама», «папа» и «я люблю тебя».

Но иногда эти голоса не доносятся.

Кажется, что ребенок развивается нормально, но когда приходит время говорить, родители встречают молчание или бессмысленный лепет.

Родителю может даже не прийти в голову, что его или ее ребенок не разговаривает в соответствующем возрасте, пока ребенок не проведет время со сверстниками в детском саду, дошкольном учреждении или даже в детском саду и не сможет общаться.

По данным Общества аутизма, каждый 54-й ребенок имеет диагноз расстройства аутистического спектра или РАС. Примерно у каждого шестого ребенка есть задержка или нарушение речи.

Часто у детей не диагностируется расстройство аутистического спектра до четырех или пяти лет, но у ребенка могут появиться симптомы к тому времени, когда ему или ей исполнится два года.

Это может быть пугающей новостью для родителей, но это, конечно, не означает, что с ребенком что-то «не так». Это только означает, что родителям нужно будет скорректировать свои планы и ожидания, включив раннее вмешательство.

Подумайте об этом. Между появлением признаков аутизма и постановкой диагноза может пройти не менее двух-трех лет. Это два-три года терапии в возрасте, когда раннее вмешательство может иметь огромное значение, и это потеряно навсегда.

Сотни тысяч детей не диагностируются из-за того, что родители и педиатры не знают, что искать, или из-за того, что детские неврологи и клинические психологи отсутствуют в большинстве стран мира. Но родители могут легко взять под контроль и искать ранние признаки, а затем немедленно начать терапию, ожидая официального диагноза и других услуг.

Гарвардский университет задал серию вопросов, чтобы помочь родителям заметить признаки раннего аутизма.Доказано, что их точность составляет 93 процента, но они не заменяют официальный диагноз.

См. Изображение ниже, чтобы просмотреть все вопросы. Если вы ответите «нет» на два или более из этих вопросов, обратитесь за советом к лицензированному специалисту. Тем временем вы можете немедленно начать программу домашнего вмешательства с Gemiini.

Независимо от того, будет ли у вашего ребенка в конечном итоге диагностирована форма аутизма или нет, он или она будет намного опережать детей, которые не получали никакой домашней терапии или вмешательства.Аутизм говорит:

«Нет никаких споров или сомнений: раннее вмешательство — лучшая надежда вашего ребенка на будущее. Раннее внимание к улучшению основных поведенческих симптомов аутизма даст вашему ребенку — и остальной части семьи — несколько важных преимуществ, которые вы не будете выгода, если вы будете ждать и посмотреть, пока ваш ребенок не пойдет в школу в возрасте четырех или пяти лет «.

Gemiini помогает детям всех способностей и всех возрастов научиться говорить.Эта уникальная система, используемая во всем мире, неоднократно проверялась, чтобы увеличить словарный запас ребенка и улучшить понимание.

Возможно, самое главное, это помогло бесчисленным родителям услышать крошечные голоса своих детей, которые наконец говорят: «Я люблю тебя, мамочка».

Ответьте на пять вопросов в конце этого поста, и если вы ответите «нет» на два или более, немедленно начните раннее вмешательство. Но сначала вот некоторые ранние признаки РАС.

Ранние предупреждающие знаки: первый год

Даже маленькие младенцы очень общительны, поэтому можно обнаружить признаки аутизма по тому, как младенцы взаимодействуют со своим миром. В этом возрасте ребенок с РАС может:

• Не обращаться к голосу матери
• Не отвечать на собственное имя
• Не смотреть людям в глаза
• К 1 годам не болтать и не указывать пальцем
• Не улыбаются и не отвечают на социальные сигналы других людей

Младенцы, не страдающие аутизмом, тоже могут иметь подобное поведение, но лучше сразу же обратиться к врачу, если возникнут какие-либо проблемы.

через 12 месяцев

• Ребенок с типичным развитием поворачивает голову, когда слышит свое имя.
• Ребенок с РАС может не повернуться, чтобы посмотреть, даже после того, как его имя будет повторяться несколько раз, но будет реагировать на другие звуки.

Через 18 месяцев

• Ребенок с задержкой речи будет указывать, жестикулировать или использовать мимику, чтобы восполнить недостаток речи.
• Ребенок с РАС может не пытаться компенсировать задержку речи или может ограничиться речью попугаями того, что слышно по телевизору или того, что он только что услышал.

через 24 месяца

• Ребенок с типичным развитием приносит маме картинку и делится с ней своей радостью.
• Ребенок с РАС может принести ей бутылку с пузырьками, чтобы она открылась, но он не смотрит в лицо своей матери, когда она делает это, или разделяет удовольствие от совместной игры.

ASD в любом возрасте может иметь следующие признаки:

• Повторяющиеся движения (раскачивание или вращение)
• Избегайте зрительного контакта или физического прикосновения
• Задержки в обучении речи
• Повторение слов или фраз (эхолалия)
• Расстроены мелкими изменениями

Важно отметить, что эти признаки могут встречаться и у детей без РАС.

http: // nationalautismassociation.организация / ресурсы / признаки аутизма /

Многие родители подозревают аутизм, но долго ждут обследования, иначе врачи им не поверят. M-Chat — это диагностический инструмент, который используют большинство профессионалов, и он бесплатный для родителей. Пройдите опрос и посмотрите, что в нем говорится: https://www.m-chat.org

Если вы ответили «Нет» на два или более из этих вопросов, щелкните здесь, чтобы немедленно начать терапию раннего вмешательства.

5 причин, почему диагноз аутизма откладывают: Смита Тандон, доктор медицины: педиатры

Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) — это заболевание мозга, которое обычно диагностируется в детстве.Эта инвалидность вследствие порока развития характеризуется социальными, поведенческими и коммуникативными проблемами. Симптомы сильно различаются от ребенка к ребенку, но общими признаками аутизма являются ограниченный зрительный контакт, отсутствие мимики и повторяющиеся движения.

Число диагнозов аутизма за последние годы резко возросло. В настоящее время примерно у 1 из 59 детей есть расстройства аутистического спектра. Ранняя диагностика РАС может помочь родителям обратиться за поддержкой и обучить своего ребенка социальным навыкам. Однако многие дети сталкиваются с поздним диагнозом.

Около 85% детей с аутизмом имели в своих записях записи о проблемах развития до 3 лет. Однако только около 42% детей с аутизмом прошли всестороннюю оценку развития, необходимую для постановки диагноза к 3 годам. Почти 40% детей с аутизмом не прошли обследование. поставлен диагноз до 4 лет.

Есть много причин, по которым детям не ставят диагноз так рано, как они могли бы. Одна из них заключается в том, что аутизм сложно диагностировать. Не существует медицинских тестов, таких как анализ крови, которые могли бы окончательно подтвердить диагноз расстройства аутистического спектра.

Как диагностируется аутизм?

Поскольку аутизм — сложное заболевание, процесс диагностики также усложняется. Комплексная оценка включает:

Наблюдение за детьми

Для родителей и опекунов важно знать важные этапы развития, такие как переворачивание и лепет. При тщательном наблюдении родители могут быть предупреждены при первых признаках возможной задержки в развитии.

Скрининг развития

Независимо от того, достигает ли ваш ребенок вехи, Американская академия педиатрии рекомендует всем детям в возрасте 18 и 24 месяцев пройти обследование на предмет выявления аутизма.

Оценка развития и тестирование

Во время этой оценки врач принимает во внимание отчеты родителей, результаты обследования развития, психологического тестирования, а также речевого и языкового тестирования. Иногда неврологическое и генетическое обследование может помочь исключить другие расстройства.

Получение медицинского диагноза — это первый шаг к получению доступа к услугам и поддержке для вашего ребенка в рамках медицинского страхования.

Почему диагноз аутизма часто откладывают

В большинстве случаев первые признаки аутизма появляются в возрасте от 2 до 3 лет.Однако некоторые признаки проявляются в младенчестве. Симптомы и признаки аутизма у всех детей разные. И все дети с аутизмом или без него имеют разные навыки, сильные стороны и характеры.

Переменные симптомы и сами дети могут затруднить диагностику без помощи опытного врача. Несколько распространенных причин, по которым диагностика аутизма откладывается, включают:

Некоторые дети не проявляют признаков до достижения 5-летнего возраста.

Исследования показывают, что у некоторых детей в раннем возрасте почти не наблюдается признаков аутизма.Без видимых признаков к 24 месяцам, типичному возрасту для скрининга аутизма, состояние вашего ребенка может быть диагностировано позже. Кроме того, люди склонны думать, что если вам не поставили диагноз в детстве, ваши симптомы аутизма, вероятно, связаны с другой проблемой со здоровьем.

Дети развиваются с разной скоростью

Часто первый знак для родителей или опекунов — это когда ребенок пропускает веху. Но правда в том, что дети развиваются с разной скоростью. Многие родители занимают выжидательную позицию, чтобы следить за тем, догонит ли их ребенок в конечном итоге своих сверстников, как это делают многие дети.

Есть стыд или отрицание

Родители могут отложить получение новостей о том, что их ребенок страдает аутизмом. Когда дело доходит до признаков и симптомов аутизма, может возникнуть стыд, смущение и даже отрицание.

Симптомы сильно различаются

Аутизм — это спектр, означающий, что есть случаи заболевания от легких до тяжелых. Вот почему это называется расстройством аутистического спектра. В некоторых случаях бывает трудно распознать симптомы и связать их с РАС.

Дети получают диагноз родственного состояния

Сенсорные проблемы и синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) — это состояния, которые часто связаны с аутизмом.Если у ребенка СДВГ или сенсорные проблемы, врач может остановиться на этом диагнозе и лечить ребенка от этих проблем вместо диагноза аутизм.

Если у вас есть вопросы о признаках аутизма, диагнозе и лечении, позвоните Смите Тандон, доктору медицины, в Фаунтин-Вэлли, Калифорния, или запишитесь на прием через Интернет.

Симптомы, диагностика и лечение 2021

Может показаться, что искать признаки аутизма у трехлетнего ребенка слишком рано. Ведь в этом возрасте ребенок все-таки развивается.Однако исследования показывают, что симптомы расстройства аутистического спектра могут появиться уже в возрасте 12 месяцев. Кроме того, чем раньше можно выявить проблемы, тем раньше ребенку можно будет помочь.

Однако большинство медицинских работников не ставят диагноз расстройства аутистического спектра ребенку, пока ребенку не исполнится 3 года. Даже в таком юном возрасте проблемы и инвалидность, с которыми сталкиваются дети с расстройством аутистического спектра, могут повлиять на их жизнь. Помощь им в решении этих проблем также может реально повлиять на их дальнейшее развитие.

Родителям и специалистам по уходу за детьми важно знать некоторые признаки аутизма у трехлетних детей. При таком понимании можно направить ребенка на более успешный и приносящий удовлетворение жизненный путь.

Признаки аутизма у трехлетних детей

Может быть трудно разобраться, что является симптомом, а что такое просто ребенок в возрасте 3 лет. Однако есть несколько ключевых показателей, на которые вы можете обратить внимание. Признаки аутизма у трехлетних детей включают:

• Проблемы с зрительным контактом
• Задержка развития языковых навыков
• Проблемы с обработкой невербального общения
• Плоское или бесстрастное выражение лица
• Отсутствие размахивания, указания или использования других жестов
• Хлопающие руки, вращение кругов и повторяющиеся движения
• Ограниченные, но сфокусированные интересы
• Предпочтение одиночеству

Любой ребенок может демонстрировать некоторые из этих поведений, в зависимости от ситуации.Трехлетние дети часто стесняются новых людей. Они могут вращаться или находить другие физические способы сжигания энергии.

Это означает, что вы не просто ищете симптомы в этом списке. Вы хотите, чтобы эти симптомы сохранялись в течение более длительного периода времени. Вы также ищете часто повторяющееся поведение. Кроме того, если поведение регулярно мешает ребенку достичь счастья или успеха, это может быть симптомом расстройства аутистического спектра. Сочетание перечисленных в списке симптомов и других факторов указывает на возможный диагноз расстройства аутистического спектра.

Также возможен регресс у некоторых детей. Это означает, что они развили некоторые языковые и социальные навыки, но по мере взросления они теряют эти навыки или теряют в них знания.

Симптомы расстройства аутистического спектра обычно делятся на две категории: проблемы в общении и повторяющееся поведение. Это в некоторой степени то, что определяет расстройство аутистического спектра. В результате может оказаться полезным более глубокое понимание обоих этих двух вопросов.

Трудности в общении и социальном взаимодействии

Детям с расстройством аутистического спектра часто трудно понять и понять социальное взаимодействие. Они испытывают трудности с обеих сторон общения, выражая себя и понимая других.

Во-первых, они будут испытывать трудности в выражении собственных идей и эмоций. Это может быть физическая инвалидность, означающая, что они могут говорить медленно или вообще изо всех сил пытаться произносить слова.Они могут указывать или жестикулировать, когда им не хватает слов.

Дети с расстройством аутистического спектра также могут испытывать трудности с отслеживанием своего эмоционального и физического состояния. Такие вещи, как уровень голода и температура тела, могут вызывать у них расстройство, даже если они не понимают, почему.

Расстройство аутистического спектра также связано с трудностями в понимании других. Им, как правило, сложно шутить, даже если такой юмор вызывает хихиканье трехлетнего ребенка. Детям такого раннего возраста, как правило, трудно справляться с сарказмом и абстракциями, но детям с расстройством аутистического спектра может быть еще труднее.В результате они не могут притворяться.

Они могут также просто демонстрировать общее отсутствие интереса к другим людям, предпочитая проводить время в одиночестве. Вместо этого дети с расстройством аутистического спектра могут сосредоточиться на конкретной игрушке или игре или развить глубокую сосредоточенность на одной или двух конкретных темах.

Повторяющееся поведение и ограниченные интересы

Другой аспект расстройства аутистического спектра — это склонность к повторяющемуся поведению. Мы не до конца понимаем расстройство аутистического спектра или химию мозга, стоящую за ним.Однако кажется вероятным, что знакомые и повторяющиеся действия успокаивают в обстоятельствах, когда дети с расстройством аутистического спектра испытывают стресс.

Есть также некоторые признаки того, что повторяющееся поведение является результатом сверхактивности определенных частей мозга. В частности, система, которая дает нам положительный импульс, когда мы делаем что-то «хорошее», может работать сверхурочно, когда ребенок с расстройством аутистического спектра преследует свои интересы. Сосредоточение внимания на нескольких темах или объектах вплоть до исключения других занятий называется ограниченными интересами.

Люди с расстройством аутистического спектра также часто повторяют поведение. На самом деле это охватывает широкий круг вопросов. Это может быть более очевидное значение, когда они повторяют жест. Например, дети с расстройством аутистического спектра очень часто машут руками или кружатся. Повторение слов также является обычным явлением.

Тенденция к повторению может также включать более широкие формы поведения. Возможно, им придется придерживаться одного и того же распорядка во время ужина каждый день или они расстроятся.Другие распорядки могут быть важны для их психического здоровья. Если этот распорядок нарушен, ребенок может сильно расстроиться.

Новое окружение, новые люди или другие изменения также могут вызывать беспокойство.

Признаки аутизма у детей старшего возраста

Поведение, которое развивается в детстве, часто определяет то, как мы будем вести себя всю оставшуюся жизнь. По этой причине у детей старшего возраста или взрослых с расстройством аутистического спектра будут отображаться многие из показателей, которые мы уже обсуждали. Однако дополнительные признаки аутизма у детей старшего возраста могут включать:

• Дальнейшее сосредоточение на ограниченных интересах
• Более организованный, чем типичный для детей
• Гнев и разочарование из-за своей инвалидности
• Самоповреждение
• Агрессия
• Неадекватные или непропорциональные эмоциональные реакции
• Депрессия
• Тревога
• Короткая продолжительность концентрации внимания

По мере взросления симптомы могут усиливаться, особенно если их не лечить.Трудности с социальным взаимодействием станут более выраженными. Повторяющиеся движения будут продолжаться, даже если вы ожидаете, что старшие дети успокоятся или разовьются другие интересы.

Они могут быть очень организованными, в отличие от детей. Дети с расстройством аутистического спектра, проявляющие ограниченные интересы, могут стать хорошо осведомленными в одной или двух темах, на которых они сосредоточились.

Могут проявиться и другие симптомы. Некоторые подойдут для категорий, которые мы уже обсуждали.Любой ребенок может испытывать трудности с сарказмом, но даже детям старшего возраста с расстройством аутистического спектра его будет трудно понять.

Другие знаки не вписываются точно в две категории, которые мы обсуждали. Гнев, разочарование и беспокойство — это обычное явление. Депрессия также вероятна, поскольку дети старшего возраста по мере взросления начинают сталкиваться со все большими и большими проблемами. Разочарование, которое они испытывают, также может привести к агрессии или даже самоповреждению.

Расстройство аутистического спектра, возможно, не поддается лечению, но были разработаны очень эффективные методы лечения различных видов.Мы упоминали, что поведение, которое мы развиваем в детстве, будет оставаться с нами с возрастом. Это справедливо и для детей с расстройством аутистического спектра. Однако это тоже может быть хорошо. Когда маленькие дети получают правильную терапию в раннем возрасте, они могут научиться справляться со здоровьем и при этом жить полноценной жизнью.

---

+ 4 источника

Health Canal избегает использования третичных ссылок. У нас строгие правила выбора поставщиков и мы полагаемся на рецензируемые исследования, академические исследования медицинских ассоциаций и учреждений.Чтобы обеспечить точность статей в Health Canal, вы можете узнать больше о редакционном процессе здесь

1. https://www.