Проблемы подростков: Психическое здоровье подростков

11 Общие проблемы подросткового возраста и их решения

Изображение: Shutterstock

Подростковый возраст — это возраст перемен и переходный период от детства к взрослой жизни.Это уязвимое время, когда у детей могут развиться нездоровые привычки, которые перерастают в проблемы во взрослой жизни. Проблемы с поведением в подростковом возрасте, которые являются довольно распространенными, также возникают в это время, из-за чего родители не могут связаться со своими подростками.

Прочтите этот пост, чтобы узнать об основных проблемах подросткового возраста и о том, как вы можете помочь своим детям избежать их или выйти из них.

Подростковый возраст — непростое время для детей и родителей.Единственный способ справиться с потребностями и проблемами в этом возрасте — это знать о них и быть готовыми к встрече с ними. Конфликты между родителями и подростками, вызывающие неуверенность и нестабильность чувств, имеют прямую связь с половым созреванием. Позитивное понимание и разрешение этих конфликтов может помочь вашему ребенку стать более ответственным и социальным (1). Вот наш список наиболее распространенных проблем и способов их решения, с которыми приходится сталкиваться подросткам.

1. Физические изменения

Физические изменения происходят из-за изменения уровня гормонов подростка.

• Развитие полной груди у девочек вначале может быть затруднительным. Девочки могут начать осознавать свою фигуру.

• Изменение голоса и растительности на лице у мальчиков, пожалуй, самое заметное изменение, которое происходит в подростковом возрасте.

• Угри — одна из основных проблем.

• Рост лобковых волос у девочек и мальчиков.

• Становится заметным запах тела.

• У девочек начинаются месячные.

Решение

Лучший способ помочь подростку пройти через этап — сообщить ему об этих изменениях.

• Объясните: изменение тела — это нормально, когда через это проходит каждый подросток!

• Помогите им адаптироваться к этим изменениям — подтвердите изменение и помогите им принять его.

• Позвольте им оставаться здоровыми и поддерживать себя в форме с помощью питательной диеты и физических упражнений.

2. Эмоциональные изменения и проблемы

Гормоны влияют на вашего подростка не только физически, но и эмоционально.

• Подростковый возраст — это возраст между взрослым и детским возрастом. Подростки часто не понимают своей роли и разрываются между своими обязанностями как растущие взрослые и своими детскими желаниями.

• Они склонны чувствовать себя чрезмерно эмоциональными (винить в этом гормоны). Практически все и вся может сделать их счастливыми, взволнованными, злыми или злыми.

• Девочки-подростки уязвимы для плача.

• Перепады настроения распространены среди мальчиков и девочек-подростков.

• Телесные изменения приводят к самосознанию.

• Дети, рано достигшие половой зрелости, могут даже чувствовать себя странно.

• В это время может возникнуть чувство неполноценности или превосходства.

• Подростковый возраст — это возраст, когда у подростков возникают сексуальные чувства. Чувства и мысли о сексе могут вызвать чувство вины.

Решение

Половое созревание может быть эмоциональной поездкой на американских горках. И это нормально.Вот как вы можете помочь своему ребенку справиться с эмоциональными проблемами подросткового возраста.

• Помогите им позаботиться о себе. Скажите подросткам, что чувствовать то же, что и они, — это нормально.

• Поощряйте их заниматься физическими упражнениями, поскольку физическая активность помогает поддерживать уровень серотонина (создает хорошие чувства и счастье) на высоком уровне.

• Пусть говорят. Слушайте их, не осуждая, и избегайте советов, когда они к этому не готовы.

• Поделитесь своим опытом полового созревания или позвольте им поговорить со старшим братом или сестрой, который прошел через то же самое.Это подчеркнет, что чувствовать то же, что и они, — это нормально.

• Творческая деятельность может помочь им направить свои эмоции в русло.

3. Поведенческие изменения

Подавляющие эмоции могут привести к импульсивному поведению, которое может нанести вред вашему ребенку, а также другим людям. Чаще всего поведение подростков продлится до подросткового возраста.

• Подростковый возраст — это время, когда дети развиваются и проявляют свою независимость. Это может вызвать сомнения в правилах родителей (воспринимаемые как аргументы) и отстаивание того, что они считают правильным (рассматривается как упрямство).

• Значительные изменения в развитии мозга делают подростков капризными, уставшими, и с ними трудно справиться.

• Сильные гормоны у мальчиков-подростков могут даже подтолкнуть их к физической конфронтации. Они также захотят послушать громкую музыку.

• В рамках обретенной независимости подростки могут также хотеть пробовать что-то новое и рисковать, что приводит к небрежному поведению.

• Иногда давление со стороны сверстников и потребность «вписаться» может заставить их вести себя определенным образом или развить определенные привычки, от которых трудно избавиться.

• Одежда, прическа и чувство моды вашего подростка также меняются, в основном так, что вы, возможно, не одобряете.

• Возможно, наиболее тревожным поведением будет ваш подросток, который тусуется с проблемными детьми и приспосабливается к опасному образу жизни.

• Ложь — одна из распространенных проблем поведения подростков. Подростки могут лгать, чтобы избежать конфронтации с родителями или из страха.

Решение

• Поведенческие проблемы в подростковом возрасте могут затруднить жизнь родителей.Но помните, что это преходящая фаза, и это совершенно нормально.

• Завоевание доверия ребенка очень важно, если вы хотите помочь ему с поведенческими проблемами. Поговорите с ними и послушайте, что они говорят. Не судите и не критикуйте их, так как это может ухудшить их поведение.

• Дайте им понять, что вы любите их такими, какие они есть. Поощряйте их быть верными себе и не принимать на себя индивидуальность только для того, чтобы доставить удовольствие другим.

• Помните, что ваш ребенок-подросток не полностью независим в своих эмоциях и нуждается в вашей поддержке.Помогите им, рассказав им, что вы делаете, когда чувствуете грусть, злость, зависть и т. Д. Они могут попробовать эти решения, чтобы выйти из собственных эмоциональных проблем.

• Вам придется вмешаться, если вы увидите, что они попадают в плохую компанию. Помните, что подростки чувствительны и могут плохо воспринимать критику.

4. Употребление и злоупотребление психоактивными веществами

Подростки уязвимы, и их легко склонить не на ту сторону. Злоупотребление психоактивными веществами — одна из самых больших проблем, с которой сталкиваются родители подростков во всем мире.

• Давление со стороны сверстников — один из важных факторов, побуждающих подростков бросать курить и пить или принимать наркотики.

• Склонность к риску побуждает большинство подростков пробовать курить или пить даже до достижения совершеннолетия.

• То, что может начаться как «острые ощущения», может стать привычкой, если ее не остановить.

• Если кто-то курит или пьет дома, он может стать для вашего подростка образцом для подражания.

• Низкая самооценка и потребность быть «крутым» могут подтолкнуть подростков к курению или выпивке.

• Легкий доступ к таким веществам, как сигареты, алкоголь, наркотики и анаболические стероиды, может усилить соблазн попробовать запрещенные вещества.

Решение

• Следите за поведением ребенка. Обратите внимание на неустойчивое поведение и изменение их аппетита, режима сна и настроения.

• Не шпионите за ними и не обвиняйте их в каких-либо проступках. Поощряйте их говорить и быть честными. Расскажите им, что вас беспокоит, и обсудите с ними проблему.

• Если ваш ребенок не желает разговаривать с вами, врачи могут задать конфиденциальные вопросы, чтобы узнать, злоупотребляют ли они какими-либо веществами. Не заходите до теста на наркотики, так как это может показаться конфронтационным и угрожать ребенку.

• При необходимости предоставьте подростку соответствующее лечение.

5. Образовательные проблемы

Средняя школа — это не только мода, друзья и вечеринки. У детей также есть много образовательных мероприятий.

• Принуждение к учебе и поступлению в колледж может вызвать стресс и сделать вашего подростка капризным.

• Отвлечение внимания в школе может привести к плохой успеваемости, что усугубит давление.

Solution

• Поддержите стремление вашего ребенка получить высшее образование, поскольку ему нужно поощрение, чтобы преуспеть.

• Вы могли бы сократить их домашние дела, чтобы они могли сосредоточиться на своих школьных проектах, когда это необходимо.

• Питание и упражнения могут помочь им обрести силу и выносливость, которые им необходимы, чтобы пережить суматошный школьный период.

• Если вы чувствуете, что ваш ребенок перегружен повседневными делами, сократите несколько задач, потому что у подростков все еще недостаточно легких взрослых, и они устают раньше, чем взрослые.

6. Проблемы со здоровьем

Подростки уязвимы эмоционально и физически. Без правильного питания и ухода за здоровьем они подвержены болезням.Согласно отчету ВОЗ за 2015 год, в 2015 году умерло 1,3 миллиона подростков, у большинства из них были предотвратимые болезни.

• У подростков очень напряженный график, они перескакивают с одного занятия на другое, не имея времени на то, чтобы поесть или как следует отдохнуть. Нездоровое питание мешает им получать необходимое питание.

• Осознание своего тела может привести к расстройству пищевого поведения, особенно у девочек. У девочек-подростков, которые беспокоятся о своем весе и внешнем виде, могут развиться такие расстройства, как анорексия или булимия.

• Нездоровое питание и менее активный образ жизни также могут привести к ожирению — это часто случается, когда ваш ребенок потребляет много пустых калорий через фаст-фуд и газированные напитки.

Solution

Родительский контроль может помочь уменьшить проблемы со здоровьем в подростковом возрасте и поддерживать здоровый образ жизни. Подавайте пример и поощряйте детей есть здоровую пищу, правильно заниматься спортом и вовремя спать.

• Убедитесь, что они получают питание во время еды.Обеспечьте им сбалансированную диету.

• Будьте рядом с ними эмоционально и физически, так как это поможет им справиться с любыми возможными расстройствами.

7. Психологические проблемы

Исследования показали, что около 50% психических расстройств у взрослых начинаются в возрасте 14 лет. Фактически, одна треть смертей подростков — это самоубийства, вызванные депрессией (2). Если ваш ребенок слишком капризен, не ест и не спит, вам обязательно нужна профессиональная помощь.

Наиболее распространенными расстройствами психического здоровья, наблюдаемыми в подростковом возрасте, являются тревожность и расстройства настроения. Среди этой возрастной группы распространены социальные фобии и панические расстройства. Девочки, как правило, более подвержены развитию депрессивных расстройств, чем мальчики (3).

• Подростки могут иметь проблемы с самооценкой или уверенностью. Чувство неполноценности или превосходства часто возникает из-за их внешнего вида и принятия своего тела — цвета кожи, красоты и фигуры.

• Низкая успеваемость в учебе и низкий IQ также могут демотивировать их.У них развивается отношение к жизни типа «я недостаточно хорош».

• Депрессия — одна из распространенных психологических проблем подросткового возраста.

• Стресс и давление в подростковом возрасте могут вызвать проблемы, связанные с тревогой, в то время как перепады настроения могут привести к расстройству поведения или оппозиционно-вызывающему расстройству.

• Расстройства пищевого поведения также являются психосоматическими, поскольку они начинаются с того, что подросток имеет плохую самооценку и потребность изменить свой внешний вид любыми способами.

Solution

Хотя капризность и приступы гнева являются нормальным явлением для девочек и мальчиков-подростков, они не всегда могут быть такими, какими кажутся. Выявить симптомы психологических проблем в подростковом возрасте непросто и требует глаз специалиста.

• В большинстве случаев разговоры о проблемах и ведение здорового образа жизни могут предотвратить наступление депрессии.

• Если ваш ребенок чрезмерно капризен и циничен, пора вмешаться и при необходимости обратиться за профессиональной помощью.

• Иногда ваша девочка-подросток или мальчик могут быть недовольны только дома и хорошо себя чувствуют на улице. Поговорите с учителями и друзьями ребенка, чтобы узнать, расстроены ли они и дезориентированы в школе. Если да, то это повод для беспокойства.

• Не отмахивайтесь от своих чувств, так как это может усугубить ситуацию.

• Поощряйте их общаться с вами. Для этого вам нужно поговорить с ними. Если вы думаете, что вашему ребенку будет нелегко, поговорите с ним в машине, где меньше шансов на конфронтацию, поскольку вы не находитесь лицом к лицу.

8. Социальные проблемы — свидания и отношения

Влечение к противоположному полу начинается в период полового созревания. Подростковый возраст — это время, когда их половые или репродуктивные органы начинают развиваться. В такое уязвимое время для подростков вполне естественно чувствовать себя неловко в социальных ситуациях.

• Подростки хотят иметь собственную личность. Они склонны искать образец для подражания дома или за его пределами.

• Подростки также начинают думать о том, что «правильно», а что «неправильно», и ставят под сомнение вашу точку зрения на определенные вещи.

• Им нужно время, чтобы понять свою сексуальность и привыкнуть к ней. Девочки и мальчики начинают испытывать «странные» чувства по отношению к другому полу и могут не знать, что с этим делать.

• Это время, когда они начинают встречаться. Вашему подростку может быть неудобно говорить с вами об этом, и он может использовать мало информации или дезинформации об этом.

• Конкуренция — еще один важный аспект социальной жизни подростка.Ваш ребенок может соревноваться со своими сверстниками во всем и во всем. Их дух соревнования много говорит об их восприятии себя — независимо от того, положительная ли у них самооценка или отрицательная.

• Сексуальные чувства и мысли о сексе могут показаться подростку неправильными, из-за чего они могут чувствовать себя виноватыми.

• Их круг общения расширяется за это время, поскольку они кажутся занятыми общением с друзьями в социальных сетях, через свой телефон и за его пределами.

Решение

Вот как вы можете справиться с социальными проблемами подросткового возраста —

• Свидания, романтические отношения и секс — деликатные вопросы, о которых вашему подростку может быть неудобно говорить. Не усложняйте жизнь своему ребенку. Обсуждая эту тему, будьте уверены и рациональны.

• Может показаться, что ваш ребенок проводит больше времени на улице, чем с вами. Примите тот факт, что ваши подростки открывают для себя совершенно новый мир. Просто дайте им знать, что вы там, когда они в вас нуждаются.

• Иногда они могут расслабиться, поделившись своим опытом свиданий и социальной жизни в школе.

9. Сексуальное здоровье — незапланированная беременность и ИППП

Развитие вторичных половых признаков в подростковом возрасте вызывает у подростков новые чувства и подталкивает их к экспериментам со своим телом.

• Подростковый возраст — это время, когда подростки переживают свой первый поцелуй, интимный танец со своим «парнем» или «девушкой» и сеансы тайных поцелуев.

• Без надлежащего руководства подростки могут начать половую жизнь до того, как будут к этому готовы. Это может привести к нежелательной беременности. Нежелательная беременность — это самый большой риск, с которым сталкиваются девочки-подростки.

• Незащищенный секс также может привести к заболеваниям, передаваемым половым путем, таким как ВИЧ.

Решение

• Поговорите со своим ребенком, так как он, возможно, уже узнает о сексуальном здоровье и репродукции в школе. Ваш долг как родителя — убедиться, что они понимают важность безопасного секса.

• Гормональные изменения у подростков могут заставить их действовать импульсивно. Вашему подростку это может не понравиться, но важно, чтобы вы поговорили с ним о последствиях незащищенного секса и о том, как он может изменить их жизнь.

• Осведомленность — единственный способ предотвратить раннюю беременность и инфекции, передаваемые половым путем (ИППП) у подростков.

10. Зависимость от киберпространства

Появление социальных сетей изменило способ нашего взаимодействия друг с другом.Больше всего это повлияло на образ жизни подростков.

• Ваш ребенок может часами разговаривать по телефону, писать текстовые сообщения, разговаривать или просто играть.

• Подростки, зависимые от Интернета, как правило, имеют меньше друзей и менее активную социальную жизнь. Они ведут уединенный образ жизни и с удовольствием просматривают Интернет часами. (4)

• Зависимость от киберпространства также сокращает их физическую активность, что приводит к нездоровому и малоподвижному образу жизни.

• Интернет-зависимость отрицательно сказывается на успеваемости.

Solution

• Не думайте, что ваш ребенок пристрастился к Интернету только потому, что он или она проводит много времени за компьютером. Они могли бы заниматься в системе более продуктивными вещами, кроме серфинга в сети.

• Не говорите Интернету «нет». Это только сделает их непреклонными. Вместо этого расскажите о своих проблемах и помогите им поработать над другими вещами, для которых не требуется компьютер.

• Вы можете использовать родительский контроль, но ваш подросток может плохо это воспринять — помните, что они больше не дети.В то же время у них также может не быть рассудительности, чтобы сделать правильный выбор. Так что ведите их как родитель, но никогда не принимайте решения за них.

• Привлекайте их к занятиям, которые побуждают их взаимодействовать с другими. Устраивайте семейные занятия, которые заставят их меньше времени проводить за компьютером.

• Имейте дома некоторые киберправила и границы для всех. Ограничьте использование мобильного телефона несколькими часами в день и не приносите телефон в спальню, так как это может повлиять на сон человека.

11. Агрессия и насилие

Агрессия особенно беспокоит мальчиков-подростков. Мальчики начинают развивать мускулы, вырастают высокими и имеют более грубый, мужественный голос. Вдобавок они капризны и уязвимы и могут позволить другим залезть себе под кожу.

• Мальчики-подростки могут драться в школе.

• Хуже того, они могут начать издеваться над другими, что является серьезной проблемой, с которой приходится сталкиваться мальчикам и девочкам-подросткам.

• Мальчики могут попасть в плохую компанию и быть привлечены к актам насилия, вандализма и агрессии.Их можно было легко склонить к владению или использованию огнестрельного оружия или другого оружия.

• Импульсивные насильственные действия могут привести к серьезным последствиям, включая смерть. Согласно отчету ВОЗ, межличностное насилие является причиной смерти около 180 подростков во всем мире.

• Девочки-подростки подвержены насилию или агрессии со стороны партнера.

Solution

Дети склонны подражать тому, что они видят дома. Следующие ниже средства от проблем подросткового возраста помогут уменьшить агрессию, насилие и связанные с этим проблемы.

• Учите детей быть добрыми и внимательными. Поддержание отношений в доме поможет им стать менее агрессивными.

• Предотвратить доступ к огнестрельному оружию и алкоголю на раннем этапе, чтобы предотвратить насилие.

• Научите их жизненным навыкам и важности сострадания. Ведите их, будучи их моделью.

• Не показывайте им жестокие истории, игры или фильмы в том возрасте, когда они не могут отличить правильное от неправильного.

• Заставьте их попробовать альтернативные способы, например, пробежаться, заняться йогой или использовать боксерскую грушу, чтобы излить свой гнев. Таким образом, они понимают, что злиться — это нормально, но то, как они с этим справляются, имеет решающее значение.

Когда знаешь, можешь помочь

Родители играют важную роль в развитии поведения подростков (5). Расскажите подростку о возможных проблемах и способах их решения. Понимание их чувств и внесение предложений может уменьшить конфликты, чем осуждение или грубость по отношению к ним.

Установление четких правил в отношении плохого поведения и употребления наркотиков может помочь вашему подростку держаться от этого подальше. Установление хорошего и дружеского общения с вашим ребенком может побудить его рассказать вам о своих проблемах и обратиться к вам за помощью.

Возможно, вы сами были подростком. Но когда вы становитесь родителем подростка, вы кажетесь невежественным. Подумайте об этом — ваш подросток находится в том возрасте, через который вы уже прошли. Будьте чуткими и постарайтесь понять, через что проходит ваш ребенок.Это облегчает решение их проблем.

Ссылки:

Рекомендуемые статьи

Исследовательское исследование в центральном регионе Непала

Фронт общественного здравоохранения.2016; 4: 158.

Bihungum Bista

¹ Совет по исследованиям в области здравоохранения Непала, Катманду, Непал

Пушпа Тхапа

² Районное управление здравоохранения Аргхакханчи, Западное региональное управление здравоохранения, Министерство здравоохранения, Аргхакханчи, Непал 914 Сапкота

³ Школа медсестер, Университет Катманду, Кавре, Непал

Суман Б. Сингх

⁴ BP Институт медицинских наук Коирала, Школа общественного здравоохранения и общественной медицины, Дхаран, Непал

Парас К.Покхарел

⁴ Б.П. Институт медицинских наук Коирала, Школа общественного здравоохранения и общественной медицины, Дхаран, Непал

¹ Совет по исследованиям в области здравоохранения Непала, Катманду, Непал

² Районное управление здравоохранения Аргаханчи, Западное региональное управление здравоохранения, Министерство здравоохранения, Аргаханчи , Непал

³ Школа медсестер, Университет Катманду, Кавре, Непал

⁴ BP Институт медицинских наук Коирала, Школа общественного здравоохранения и общественной медицины, Дхаран, Непал

Отредактировал: Матиас Йегер, Университетская клиника психиатрии Цюриха, Швейцария

Рецензировал: Арезоо Шаджей, Манчестерский университет, Великобритания; Тилль Бейвинкель, Люнебургский университет, Германия; Агнес фон Вил, Zürcher Fachhochschule, Швейцария

Специальный раздел: эта статья была отправлена ​​в Public Mental Health, раздел журнала Frontiers in Public Health

Поступила в редакцию 25 октября 2015 г .; Принята в печать 19 июля 2016 г.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (CC BY). Использование, распространение или воспроизведение на других форумах разрешено при условии указания автора (авторов) или лицензиара и ссылки на оригинальную публикацию в этом журнале в соответствии с принятой академической практикой. Запрещается использование, распространение или воспроизведение без соблюдения этих условий.

Реферат

Предпосылки

В последнее время школы привлекают внимание как доминирующий фактор психосоциального развития учащихся. В Непале, однако, есть ограниченные исследования по этому вопросу. Это исследование было направлено на оценку распространенности психосоциальной дисфункции и ее связи с семейными факторами среди непальских студентов-подростков.

Методы

Взяв 787 учеников подростков из 13 школ муниципалитета Хетауда, мы провели кросс-секционное исследование.Для сбора данных был принят набор структурированных анкет и Y-PSC, которые были проанализированы с помощью SPSS с 95% доверительным интервалом.

Результаты

Пятая часть (17,03%) студентов-подростков страдала психосоциальной дисфункцией. Студенты мужского пола (9,50%) пострадали больше, чем студентки (7,80%). Доля психосоциальной дисфункции росла с увеличением возраста и класса. Частота семейных споров была достоверно связана с психосоциальной дисфункцией OR = 13.24 (95% ДИ: 2,27–17,23).

Заключение

Вмешательства по психосоциальной дисфункции требуют хорошего старта, ориентированного на подростков, лиц, осуществляющих уход за ними, и участников сообщества, с особым акцентом на школьную обстановку.

Ключевые слова: подросток, кросс-секционное исследование, психосоциальная дисфункция, студент, Непал

Введение

Подростковый возраст — это переходная стадия развития от детства к взрослой жизни, представляющая период времени, в течение которого человек переживает различные биологические и эмоциональные изменения.Холл обозначил этот период как «Буря и стресс» и заявил, что «конфликт на этой стадии развития является нормальным явлением» (1). В этот период подростки страдают от различных форм проблем / дисфункций и конфликтов, которые в конечном итоге нарушают нормальное психосоциальное развитие, усугубляя психосоциальную дисфункцию.

Исследователи пытались дать определение психосоциальной дисфункции разными способами, но путаница остается. Однако понимание психосоциальной дисфункции приводит к выводу, что это состояние эмоциональных и поведенческих расстройств, синонимичных интернализирующим и экстернализирующим условиям соответственно.Наиболее распространенные расстройства включают депрессию и тревогу (интернализирующие расстройства), а также правонарушения, агрессию, трудности с обучением и прогулы (экстернализирующие расстройства) (2). На подростковый возраст в основном влияет домашняя и школьная среда. Школы играют жизненно важную роль в развитии подростков, поскольку они проводят много времени, посещая школу, участвуя во внеклассных мероприятиях и выполняя учебную работу дома. Школа представляет собой учреждение, которое вносит свой вклад в общие образовательные и социализационные процессы, имеющие решающее значение для развития личности подростка (3).

Во всем мире 1 из 10 (20%) подростков сталкивается по крайней мере с одной поведенческой проблемой. Половина случаев психических расстройств в течение жизни начинается в возрасте до 14 лет, а 75% — в возрасте 24 лет (4, 5). Исследования, проведенные в Канаде и США, показали, что психическое здоровье подростков является проблемой общественного здравоохранения (6, 7). В развивающихся странах, таких как Непал и другие страны Южной Азии, сценарий психического здоровья и его системы помощи хуже, чем в развитых странах.Аналогичным образом, в непальском контексте также отсутствуют доказательства, связанные с психическим здоровьем; имеющиеся данные из больниц не точно отражают ситуацию, и эта ситуация подчеркивает отсутствие серьезных усилий по охране здоровья подростков. В контексте Индии предполагается, что 14–40% студентов-подростков имеют проблемы с психическим здоровьем (2, 8, 9).

Отсутствие внимания к психическому благополучию детей и подростков на ключевом этапе социализации может привести к последствиям для психического здоровья, которые могут сохраняться на протяжении всей жизни, и снижает возможности социально-экономической продуктивности общества (4, 10).Точнее, можно утверждать, что надлежащее психосоциальное развитие подростка отражается хорошей успеваемостью, физическим здоровьем и адекватным социальным, эмоциональным и психологическим здоровьем. В конечном итоге это способствует снижению риска психосоциальных и поведенческих проблем, насилия, преступности, подростковой беременности и злоупотребления наркотиками и алкоголем (11–14). Обнаружение психосоциальной дисфункции в раннем подростковом возрасте может положительно сказаться на качестве жизни человека.

Таким образом, это исследование было направлено на оценку масштабов психосоциальных проблем / дисфункций и их взаимосвязи с семейными факторами среди студентов-подростков, проживающих в центральном регионе Непала.Ожидается, что результаты этого исследования выявят скрытые и игнорируемые проблемы общественного здравоохранения, что может помочь повысить внимание специалистов по планированию здравоохранения и программистов к разработке достаточной программы психического здоровья подростков.

Материалы и методы

Дизайн исследования, условия и население

Мы провели перекрестное исследование на базе школы в муниципалитете Хетауда, городке в центре района Макаванпур на юге Непала. Хетауда — административный центр центрального региона развития Непала с населением 84 671 человек (15).В исследование были включены студенты-подростки в возрасте от 11 до 19 лет.

Переменные исследования

Переменная первичного результата

Психосоциальные проблемы / дисфункция

В этом исследовании респонденты с оценкой ≥30 в общем балле 70 в Контрольном списке для молодежи и педиатрии (Y-PSC) считались имеющими психосоциальную дисфункцию. .

Для выявления психосоциальной дисфункции студентов-подростков использовался структурированный вопросник Y-PSC, который заполнялся самостоятельно. Самостоятельно заполняемый структурированный опросник состоял из вопросов, касающихся социально-демографических и семейных вопросов.Контрольный список педиатрических симптомов (PSC) — это контрольный список психосоциального скрининга, предназначенный для облегчения распознавания когнитивных, эмоциональных и поведенческих проблем. Доступны две версии PSC: версия, заполненная родителями, и версия самоотчета молодежи. Для этого исследования использовался Y-PSC. Форма Y-PSC состоит из 35 пунктов с оценками «Никогда», «Иногда» или «Часто присутствует» и баллами 0, 1 и 2 соответственно. Баллы по заданиям были суммированы, так что общий балл рассчитывается путем сложения баллов по каждому из 35 пунктов с возможным диапазоном баллов от 0 до 70.Если от одного до трех пунктов оставалось пустым, они не учитывались (оценка = 0). Если четыре или более пункта оставались пустыми, анкета считалась недействительной. Общий балл перекодируется в дихотомическую переменную с пороговым значением 30, указывающим на наличие или отсутствие психосоциальной дисфункции. Этот пороговый балл ≥30 основан на аналогичном исследовании, проведенном в контексте Индии, поскольку Непал имеет аналогичные социальные и культурные системы со своим южным соседом (2, 6).

Английская версия анкеты для самостоятельного заполнения и PSC была переведена на непальский язык, а затем переведена обратно на английский с помощью специалиста по английскому языку.Была проведена консультация психиатра для проверки достоверности анкет на непальском и английском языках. Предварительное тестирование проводилось среди 10% от общего объема выборки ( n = 78) и рассчитывалась альфа Кронбаха ( r = 0,75). После предварительного тестирования в анкеты были внесены необходимые изменения.

Переменные-предикторы

Переменные, относящиеся к подросткам и семьям, рассматривались как независимые переменные, представляющие интерес. Наличие психосоциальной дисфункции у студентов-подростков рассматривалось как зависимые переменные.Ниже приведены рабочие определения переменных в этом исследовании.

Среднее, неполное среднее и высшее среднее образование

Подростки, которые учились в 6 и 7 классах, считались учащимися младших классов средней школы, а подростки, обучающиеся в 8, 9 и 10 классах, считались учащимися средних школ. Подростки 11 и 12 классов считались учащимися старших классов средней школы.

Ядерная и неядерная семья

Семьи, состоящие только из одного поколения членов семьи, считались нуклеарными семьями.Любой другой тип семьи считался неядерной семьей.

Проживание с одинокими / обоими родителями

Учащиеся-подростки, которые сообщили, что живут только с отцом или матерью, считались учащимися-подростками, живущими с одинокими родителями. Те ученики, которые жили и с отцом, и с матерью, считались подростками, живущими с обоими родителями.

Мать занята работой

Подростки, матери которых были заняты какой-либо работой, кроме домашней, считались матерями, занятыми другой работой.Те матери, которые занимались только обычными домашними делами, считались матерями, не занятыми работой.

Деньги на карманные расходы

Деньги, предоставленные родителями или опекунами для иных целей, чем плата за обучение и академические цели, считались деньгами на карманные расходы.

Грамотность родителей (отца / матери)

Учащиеся-подростки, которые сообщили, что их родители (отец / мать) могли читать и писать на английском или непальском, считались грамотными родителями.

Размер выборки и метод выборки

Размер выборки был определен с использованием формулы для случайной выборки поперечных исследований, т. Е. Размер выборки ( n ) = Z ² pq / d ² (16).

Где n — размер выборки, Z — статистика, соответствующая уровню достоверности, т. Е. 1,96–95% доверительный интервал (ДИ), p — ожидаемая распространенность (получено из тех же исследований или пилотного исследования) , а d — точность (соответствующая размеру эффекта).Обычно целевой уровень уверенности составляет 95%; большинство исследователей представляют свои результаты с доверительным интервалом 95%.

Для этого исследования распространенность психосоциальной дисфункции ( p ) = 0,20 (2), q = (1 — p ) = 0,80 и точность ( d ) = 0,15.

С учетом 10% случаев отсутствия ответов расчетный размер выборки составил 787. Для отбора студентов для исследования использовалась простая случайная выборка. Список всех школ муниципалитета Хетауда и количество учеников велись на основе данных, предоставленных Окружным управлением образования (DEO), Макаванпур.Из 57 школ 13 школ были выбраны случайным образом. Было семь частных школ и шесть государственных школ. Основа выборки всех учащихся из 13 школ была создана из списка, предоставленного DEO. Затем с использованием сгенерированных компьютером случайных чисел было отобрано 787 человек.

Анализ данных

Собранные необработанные данные сначала кодировались, вводились в таблицу Excel, а основная диаграмма поддерживалась в программном обеспечении версии SPSS 16. Впоследствии были выполнены одномерные, двумерные и многомерные анализы.Для оценки взаимосвязи между зависимыми и независимыми переменными был проведен двумерный анализ. Значимые независимые переменные ( p -значение <0,2) были рассмотрены для многомерного анализа. Перед многомерным анализом был проведен тест на мультиколлинеарность. Для многомерного анализа использовалась двоичная логистическая регрессия, поскольку зависимая переменная была дихотомической. Бинарная логистическая регрессия с методом ввода использовалась для определения значимых переменных на уровне 0.05% и рассчитывали ДИ отношения шансов (OR).

Этические соображения

Этическое одобрение исследования было получено от Институционального совета по этике (IERB) B.P. Институт медицинских наук Койрала (BPKIHS). Письменное согласие было получено от руководителей школ до сбора данных. Цель исследования была передана родителям или опекунам за 1 день до сбора данных через респондентов. Респонденты были проинформированы о том, что они могут воздержаться или отказаться от участия в любое время.

Результаты

В общей сложности 787 учеников были зачислены в качестве участников, со 100% ответами из 13 выбранных школ. Схематическая иллюстрация распределения выборки может быть показана на рисунке.

Схематическое изображение собранных данных .

Социально-демографические характеристики респондентов

Студентки, 398 (50,6%) немного больше, чем студентов мужского пола, 389 (49,4%). Однако соотношение было почти таким же (1: 0,98). Почти половина (46.12%) представляли возрастную группу 14–15 лет (мужчины: 49,04%; женщины: 50,96%). Средний возраст составлял 14,94 года со стандартным отклонением 1,45 года (не показано в таблице). Две пятых (42,95%) учащихся учились в средней школе. Девять из 10 (88,56%) представились индуистами (таблица).

Таблица 1

Распределение респондентов по социально-демографическим характеристикам .

Распространенность психосоциальной дисфункции

В целом, 17.У 03% школьников-подростков выявлена ​​психосоциальная дисфункция (рисунок).

Распространенность психосоциальной дисфункции среди студентов-подростков .

Факторы, влияющие на психосоциальную дисфункцию среди респондентов

У школьников в возрастной группе 14–15 лет в 1,30 [скорректированное отношение шансов (AOR) = 1,30, 95% ДИ = 1,13–1,71] вероятность психосоциальной дисфункции выше, чем у 11 –13 летние аналоги. Тип семьи был одним из сопутствующих факторов.У студентов из нуклеарной семьи была в 3,60 (AOR = 3,60, 95% ДИ = 1,32–9,83) раза больше шансов иметь психосоциальную дисфункцию, чем у студентов из неядерной семьи. Учащиеся, живущие с родителями-одиночками, в 3,46 раза (AOR = 3,46, 95% CI = 1,36–8,84) раза чаще сталкивались с психосоциальной дисфункцией, чем студенты, живущие с обоими родителями (таблица).

Таблица 2

Факторы, влияющие на психосоциальную дисфункцию у респондентов .

У студентов, чей отец не умел читать и писать, в 2,10 (AOR = 2,10, 95% ДИ = 1,12–3,96) раз больше вероятность психосоциальной дисфункции, чем с грамотными отцами. У школьников, матери которых не умели читать и писать, в 2,77 (AOR = 2,77, 95% CI = 1,72–4,50) раза больше шансов иметь психосоциальную дисфункцию, чем у грамотных матерей (таблица).

Учеников из семей, ежедневно возникающих ссоры, было 13 человек.В 24 (AOR = 13,24, 95% CI = 2,27–77,2) раза больше вероятность иметь психосоциальную дисфункцию, чем у тех, у кого не было ежедневных семейных споров. Аналогичным образом, у студентов, у которых не было достаточно карманных денег, вероятность наличия психосоциальной дисфункции в 1,83 (AOR = 1,83, 95% CI = 1,12–2,97) раза выше, чем у студентов, у которых достаточно карманных денег (таблица).

Обсуждение

В нашем исследовании 20% студентов-подростков были обнаружены с психосоциальной дисфункцией. Этот вывод согласуется с рядом исследований (7, 17, 18).Однако эта доля была ниже по сравнению с исследованиями индийских студентов (31,2%) (8). Различия могут быть связаны с различиями в географическом распределении, характеристиках выборки и методологическом подходе.

Основные социально-демографические характеристики (пол, класс) не являлись причиной психосоциальной дисфункции, что аналогично исследованиям, проведенным в Индии и других странах (2, 7, 19). Психосоциальная дисфункция была связана с возрастными группами 14–15 и 16–19 лет. Индийские и американские исследования (2, 7) показали похожие результаты.Кроме того, чаще всего страдали учащиеся возрастной группы 14–15 лет. Множественные проблемы, например, возрастающая социальная роль / обязанности в переходный период, отношения со сверстниками и проблемы со здоровьем, по-видимому, способствовали развитию психосоциальной дисфункции у подростков 14-15 лет.

Роль степени на психосоциальную дисфункцию также оценивалась в рамках этого исследования, однако заметной взаимосвязи обнаружено не было. Это соответствовало изучению индийского контекста (20).

Наше исследование также показало, что большая часть респондентов с психосоциальной дисфункцией были индуистами и принадлежали к высшим кастам. Тем не менее, эти результаты оставались незначительными и были аналогичны результатам исследования на базе больниц из Непала (21). В отличие от этого, исследование в Индии выявило значительную связь и заявило, что в подростковом возрасте в христианском возрасте чаще возникают проблемы с психическим здоровьем (22). Таким образом, роль религии в психосоциальной дисфункции может быть дополнительно оценена с помощью крупномасштабных исследований.

В соответствии с данными других литературных источников, это исследование также определило семейный аспект как важный фактор психосоциальной дисфункции среди подростков (23). Это исследование также показало, что студенты-подростки, принадлежащие к нуклеарной семье, были более склонны к психосоциальной дисфункции по сравнению со студентами из неядерной структуры семьи (AOR = 3,60, 95% ДИ = 1,32–9,83) (23, 24). Большинство родителей из нуклеарных семей, возможно, не могли проводить свое время со своими детьми, в результате чего подростки были лишены надлежащих родительских прав и консультаций (25).Сингх и Удайная (24) также обнаружили, что безусловная любовь, которую дедушка и бабушка проявляют к своим внукам в совместных семьях, способствует повышению их самооценки / эффективности и прямо или косвенно способствует правильному психосоциальному развитию.

Проживание с одинокими родителями было связано с психосоциальной дисфункцией в этом исследовании, которое показало, что студенты-подростки, живущие с одинокими родителями, имели больший риск психосоциальной дисфункции, чем те, кто проживал с обоими родителями (AOR = 3.46, 95% ДИ = 1,36–8,84). Этот вывод согласуется с Британским отчетом и исследованием Северной Финляндии (26, 27). Непальские патриархальные социальные нормы и представления о подростках, живущих только со своей матерью, не так легко приемлемы по сравнению с подростками, живущими только со своим отцом. Такое восприятие может поставить подростков, живущих только со своей матерью, в социально напряженное состояние и может привести к психосоциальной дисфункции. Для ясности необходимы дополнительные исследования по этому вопросу.Более того, с физиологической точки зрения можно объяснить, что потеря родителей в раннем детстве может привести к стрессу и психопатологическим проблемам в дальнейшей жизни (28). Кроме того, дети, живущие с одним родителем в стрессовых финансовых условиях, могут привести к неправильной практике воспитания подростков, что в дальнейшем может привести к психосоциальной дисфункции (29, 30).

Наше исследование также показало, что у детей неграмотных родителей выше вероятность развития психосоциальной дисфункции по сравнению с потомками грамотных родителей (AOR _отец = 2.10, 95% ДИ = 1,12–3,96, AOR _мать = 2,77, 95% ДИ = 1,72–4,50), что сопоставимо с результатами индийского исследования (31). Можно объяснить положительный эффект родительского образования, например, правильное консультирование.

Это исследование также определило семейные споры как один из самых сильных предикторов психосоциальной дисфункции. В семьях, где ссоры происходят ежедневно, их дети-подростки более склонны к психосоциальной дисфункции по сравнению с семьями, где ссоры редки. Этот вывод согласуется с индийским исследованием из Чандигарха (OR = 1.402) (32, 33). Семейные споры усиливают пренебрежение родителей к потребностям своих детей, что в конечном итоге снижает позитивное взаимодействие между родителями и их подростками, что отрицательно сказывается на развитии подростков, включая плохую успеваемость. Словенское исследование также связывает домашнее насилие с суицидальными мыслями среди вовлеченных подростков (34, 35).

Наличие достаточного количества карманных денег было одним из факторов, которые в значительной степени были связаны с психосоциальной дисфункцией.Те студенты, которым не давали достаточно денег на карманные расходы, подвергались более высокому риску психосоциальной дисфункции по сравнению с теми, у кого было достаточно денег на карманные расходы. Имея достаточно карманных денег, подростки могут привить чувство ответственности и помочь им овладеть навыками управления финансами (35). Было замечено, что подростки, не получающие достаточно карманных денег, развивают девиантное антисоциальное поведение, такое как воровство (35, 36). Кроме того, отсутствие достаточного количества карманных денег может развить привычку избегать собраний, пикников и т. Д.Это может стать препятствием для эмоционального развития, которое может прямо или косвенно повлиять на психосоциальное развитие.

Хотя это исследование оценило влияние карманных денег на психосоциальную дисфункцию, все еще остается ограниченный вывод относительно фактического количества карманных денег, необходимых для студентов-подростков. Это может быть еще одна область исследования.

Это исследование обладает некоторыми преимуществами, такими как случайный выбор образцов и использование стандартных международных инструментов. Однако целенаправленный выбор места проведения исследования оставляет вопрос о внешней валидности исследования для всего Непала.

Заключение

В исследовании сообщается о тревожной ситуации психосоциальной дисфункции среди студентов-подростков в Непале. Семейные факторы были тесно связаны с психосоциальной дисфункцией. Семейные структуры и окружающая среда, благоприятные для подростков, должны поддерживаться заинтересованными сторонами и властями. Требуются дальнейшие исследования для определения мер, побуждающих членов семьи быть более восприимчивыми к потребностям подростков; программирование такого рода может поддерживать правильное психосоциальное развитие подростков.Заслуживающая внимания доля студентов-подростков, страдающих психосоциальной дисфункцией, во многом объясняется семейными особенностями. Управление семейными факторами, упомянутыми в этом исследовании, должно быть основным направлением позитивного психосоциального развития студентов-подростков. Наряду с этим, специальные ориентированные на подростков подходы с участием школ и членов семьи могут использоваться для передачи сообщений и информации об общих проблемах и стратегиях выживания, которые могут способствовать правильному психосоциальному развитию.

Вклад авторов

Все авторы внесли существенный вклад в методологический обзор и анализ данных.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявили об отсутствии потенциальных конфликтов интересов в отношении исследования, авторства и / или публикации этой статьи.

Благодарности

Мы хотели бы выразить нашу искреннюю благодарность доктору Шьяму Сундару Будхатхоки, доктору Нирная Шрестха и директорам всех школ, из которых учащиеся были зачислены в это исследование, за их сотрудничество во время написания рукописи и сбора данных. соответственно.Точно так же я хотел бы выразить искреннюю благодарность г-ну Эндрю Финни за редактирование рукописи.

Финансирование

Это исследование не получало специального гранта от какого-либо финансирующего агентства в государственном, коммерческом или некоммерческом секторах.

Список литературы

13.ОТЛИЧНО. Содействие социальному и эмоциональному благополучию молодежи в среднем образовании (2009 г.).

10 распространенных подростковых проблем и решений

Взгляд в подростковый мир:

Подростки в возрасте от 13 до 19 лет ежедневно сталкиваются с реальными проблемами, поскольку это самый трудный этап их роста. жизни.В это время подростки сталкиваются с непреодолимой внешней и внутренней борьбой. Они проходят и, как ожидается, справятся с гормональными изменениями, половым созреванием, социальными и родительскими силами, давлением на работе и в школе и т. Д. Многие подростки чувствуют, что их неправильно понимают. Жизненно важно, чтобы их чувства и мысли были подтверждены и чтобы они исходили от родителей. Родителям необходимо подходить к своим детям, которые сталкиваются с проблемами подросткового роста, осторожно и дружелюбно, чтобы обсудить проблемы.

• Самооценка и образ тела
• Стресс
• Издевательства
• Депрессия
• Кибер-зависимость
Подросток
• Пьянство и курение
• Беременность Секс с несовершеннолетними
• Непокорное поведение
• Давление со стороны сверстников и конкуренция

Неудивительно, что все эти общие подростковые проблемы так или иначе связаны друг с другом.Однако это не означает, что одно приведет к другому.

Ниже приведены некоторые важные шаги для построения здоровых отношений с подростками и эффективного решения проблем. Ни один из шагов / решений не работает изолированно, и сочетание некоторых или всех будет наиболее эффективным.

Ранняя идентификация

Изменение режима сна, привычек питания, снижение интереса к нормальной и здоровой деятельности, снижение оценок в школе и колледже и предпочтительная изоляция — все это ранние признаки депрессии.Повышенные требования к выступлениям, соревнования с друзьями и т. Д. Также могут привести к нежелательному стрессу. Бдительность по отношению к этим признакам на ранней стадии может помочь заблокировать / остановить дальнейший ущерб и направить их к здоровым способам решения их проблем.

Понимание перехода

Крайне важно, чтобы подростки чувствовали себя обоснованными в своих чувствах и мыслях, потому что то, через что они проходят, является реальной частью их жизни. Родители и опекуны не должны осуждать или критиковать их чувства или мысли.Чувствительность к подросткам и тот факт, что они подвержены целому ряду эмоций (половое созревание является одним из самых важных переживаний), является важным шагом в понимании их перехода. Гнев, замешательство, ревность, непослушное отношение, неприязнь к своим родителям или старшим, скрытность / высокая потребность в уединении и т. Д. — вот несколько примеров эмоций или чувств, которые они испытывают. Вызывающее поведение возникает из-за их неспособности надлежащим образом справляться с интенсивностью этих эмоций и усугублять общие подростковые проблемы

Передача знаний

Одной из проблем, вызываемых любопытством и потребностью в независимости или чувстве контроля, могут быть эксперименты с несовершеннолетними. употребление алкоголя или наркотиков, физическая близость или беременность в подростковом возрасте.Часто считается, что обучение ребенка сексуальным вопросам приведет к тому, что он захочет экспериментировать. Однако это миф.

Разговор с детьми позволит им получить информацию и снимет «табу» с темы. Не секрет, что сегодня, благодаря Интернету, подростки подвергаются непревзойденному воздействию. Киберзависимость — самая быстрорастущая проблема среди других распространенных проблем подростков. Родители должны поговорить со своими подростками и рассказать им о кибербезопасности и о том, как защитить себя от Интернета.

Родители могут составить список правил, в которых четко указано, когда использовать Интернет, какие сайты им следует посещать и какие меры безопасности им следует соблюдать, и, конечно же, четко обсуждать «ПОЧЕМУ» для того же. Однако своевременное, здоровое, основанное на фактах и ​​регулярное обсуждение этих тем поможет им сделать осознанный выбор.

Уважение

мнение или решения подростка повышают его уверенность в себе и самоуважение. На способность большинства молодых людей развивать положительную самооценку влияет семейная жизнь и критика родителей.Превращение уважения во взаимную добродетель поможет укрепить связь между родителями и ребенком.

Rapport

У каждого родителя свой взгляд на воспитание. Здоровые отношения между ребенком и родителями важнее всего в подростковом возрасте. Общение — это ключ к развитию взаимопонимания, в результате которого ребенок чувствует себя комфортно, разговаривая со своими родителями. Важно найти правильный баланс между тем, чтобы быть другом и родителем, поскольку это поможет развить необходимое взаимопонимание.Например, подростки, которые сталкиваются с проблемами образа тела, такими как слишком толстый, слишком худой, слишком высокий или слишком низкий, выиграют от сбалансированного подхода к воспитанию детей, который может проистекать из хорошего взаимопонимания.

Доверие и принятие

Доверие — это основа любых отношений. Шпионаж, перекрестный допрос / проверка с друзьями или сомнения нарушат связь, что приведет к вызывающему поведению, например, лжи, воровству, сокрытию и неуважению. Важно принимать своих подростков такими, какие они есть, и укреплять к ним доверие.Это поможет им доверять и принимать себя, а также тех, кто находится в их ближайшем окружении.

Связь и безопасное пространство

Чистый канал связи открывает множество возможностей. Это не только укрепляет отношения, но и помогает ребенку довериться родителям на такие деликатные темы, как издевательства, давление со стороны сверстников и жестокое обращение. Родители должны свободно говорить со своими подростками о некоторых типичных подростковых проблемах, таких как свидания, секс, наркотики и алкоголь. Именно неспособность обсуждать положительные и отрицательные моменты побуждает их делать неправильные шаги из любопытства.Эффективное использование общения будет способствовать укреплению доверия, уважения и принятия между подростком и родителем.

Обращение за помощью

С течением времени обращение за профессиональной помощью стало обычным делом и стало более доступным. Важно дать подростку информацию о том, как обращаться за помощью даже в отсутствие родителя. Не менее важно, чтобы родители знали о своих нуждах и ограничениях и были готовы искать или принимать помощь.

Проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, разнообразны, но во многих случаях они взаимосвязаны. Родители, учителя и другие опекуны должны быть хорошо осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются современные подростки, и быть готовыми смягчить их, насколько это возможно.
Будьте их лучшим другом и ведите их, не требуя никаких требований. Годы между 13-19 годами обычно классифицируются как неспокойные времена, поскольку дети переживают множество изменений в росте, как физически, так и умственно. Один из лучших вариантов — отнестись к этим проблемам с сочувствием и любовью.

Родители должны найти новаторские способы связи со своими детьми и выстроить отношения, чтобы оказать им эмоциональную поддержку в этот трудный период взросления.

Автор: Крути Шах, школьный советник
JBCN International School Parel

Поделиться с миром:

Surviving Подростковый возраст | Трудности для молодежи

Подростковые годы могут стать эмоциональной атакой для всех, кого это касается.В подростковом возрасте между родителями и их детьми может расти пропасть. Одна из причин, по которой многие из нас находят это таким трудным, заключается в том, что это время быстрого физического развития и глубоких эмоциональных изменений. Это захватывающе, но также может сбивать с толку и неудобно как для детей, так и для родителей.

Какие изменения происходят в подростковом возрасте?

Быстрые изменения могут происходить как физически, так и эмоционально. Существуют также изменения в социальном плане (посещение средней школы, проведение большего количества времени со сверстниками), которые могут создавать новые проблемы, такие как употребление наркотиков / алкоголя и сексуальные отношения.

Физическое состояние: гормоны, время и изменения

Процесс быстрых физических изменений в подростковом возрасте называется половым созреванием. Он начинается постепенно, примерно с 11 лет для девочек и 13 лет для мальчиков. Возраст начала полового созревания в большинстве стран снижается, вероятно, из-за лучшего питания. Таким образом, ваши дети могут достичь половой зрелости раньше, чем вы.

Вызванные этим гормональные изменения фактически начинаются на несколько лет раньше и могут вызывать периоды капризности и беспокойства.Девочки начинают эти изменения раньше мальчиков, и в первые 3–4 года они будут взрослеть намного быстрее. После этого ребята догоняют.

Эти изменения:

• У девочек: менструальный цикл, рост подмышек, тела и волос на лобке.
• У мальчиков: срыв голоса (становится более глубоким), рост тела, волос на лобке и лице, эрекция и поллюции.
• В обоих: быстрый физический рост.

К 17 годам они будут молодыми мужчинами и женщинами, которые могут быть крупнее своих родителей и способны сами иметь детей.Несмотря на это, они часто нуждаются в вашей поддержке.

Неудивительно, что со скоростью этих изменений некоторые подростки очень обеспокоены своей внешностью. Они могут волноваться, особенно если эти изменения происходят раньше или позже, чем у их сверстников. Важно помнить, что существует большая разница в возрасте, в котором происходят эти изменения, и подростки должны быть уверены в этом.

Для роста и развития требуется много энергии, и, возможно, именно поэтому подросткам часто требуется так много сна.Их поздний подъем может раздражать, но это может быть не просто лень.

Психологические и эмоциональные изменения

Люди этого возраста не только растут, начинают бриться или меняться, но и начинают думать и чувствовать по-другому. Они устанавливают близкие отношения вне семьи, с друзьями своего возраста. Меняются и отношения в семье. Родители становятся менее важными в глазах своих детей по мере развития их жизни вне семьи.

Настоящие разногласия впервые возникают по мере того, как молодые люди развивают собственные взгляды, которые могут не разделяться их родителями.Подростки проводят много времени в компании друг друга, разговаривают по телефону или в Интернете. Хотя это может раздражать родителей, это важный способ стать более независимым. Эта дружба является частью обучения тому, как ладить с другими людьми, и обретения чувства идентичности, отличного от семейного. Одежда и внешний вид — это способ выразить солидарность с друзьями, хотя дети-подростки по-прежнему с большей вероятностью перенимают свои ценности от семьи.

Родители часто чувствуют себя отвергнутыми, и в некотором смысле они так и есть. Но часто это необходимо молодым людям для развития собственной идентичности. Даже если у вас есть споры и аргументы, ваши дети обычно будут много думать о вас. Отвержения и конфликты часто связаны не с вашей личностью, а просто с тем фактом, что вы являетесь родителями, от которых ваши дети должны стать независимыми, если они хотят иметь свою собственную жизнь.

По мере того, как молодые люди становятся более независимыми, они хотят пробовать что-то новое, но часто понимают, что у них мало опыта, к которому можно прибегнуть, когда дела становятся трудными.Это может привести к быстрым изменениям в уверенности в себе и поведении: в одну минуту вы чувствуете себя взрослым, а в следующую — очень молодым и неопытным.

Расстройство, плохое самочувствие или неуверенность могут заставить ваших детей-подростков чувствовать себя уязвимыми. Они могут продемонстрировать это скорее угрюмым поведением, чем явным недовольством. Родители должны быть достаточно гибкими, чтобы справиться со всем этим, и сами могут испытывать значительное напряжение.

Подростковый возраст — это время, когда люди начинают всерьез познавать мир и находить в нем свое место.Это включает в себя испытание новых впечатлений, некоторые из которых могут быть рискованными или даже опасными.

• Молодые люди могут жаждать волнений, которые большинству взрослых трудно понять, а увлекательные занятия могут быть опасными. К счастью, большинству людей удается найти свой азарт в музыке, спорте или других занятиях, требующих больших затрат энергии, но незначительного физического риска.
• Когда они экспериментируют — с алкоголем, наркотиками или курением — это обычно с друзьями. Если молодой человек сделает это в одиночку, он окажется в гораздо большей опасности.К предупреждениям старших подростков обычно относятся более серьезно, чем к предупреждениям родителей.

Какие трудности могут быть у молодого человека?

Молодой человек может столкнуться с рядом трудностей, некоторые из которых описаны ниже.

Важно отметить, что, несмотря на популярный миф о «трудном подростке», у большинства подростков нет серьезных или серьезных трудностей.

Эмоциональные проблемы

• Переедание, чрезмерная сонливость и постоянное чрезмерное беспокойство о внешности могут быть признаками эмоционального расстройства.
• Беспокойство может вызывать фобии и панические атаки. Исследования показывают, что эмоциональные расстройства часто не распознаются даже семьей и друзьями.
• Когда-то четверо из десяти подростков чувствовали себя настолько несчастными, что плакали и хотели убежать от всех и вся. В подростковом возрасте более одного из пяти подростков думают о себе так мало, что кажется, что жить не стоит. Несмотря на эти сильные чувства, депрессия может быть не очевидна для других людей.

Сексуальные проблемы

Резкие физические изменения в подростковом возрасте могут сильно беспокоить некоторых подростков, особенно тех, кто застенчив и не любит задавать вопросы. На другом конце шкалы некоторые выражают озабоченность чрезмерным хвастовством по поводу сексуальных способностей и опыта.

• Возраст согласия на половые отношения, как гетеросексуальные, так и гомосексуальные, составляет 16 лет в Англии, Шотландии и Уэльсе и 17 лет в Северной Ирландии. Незаконно заниматься сексом, если любой из партнеров младше этого возраста, даже если они дали согласие.
• Более половины молодых людей в Великобритании впервые вступили в половые отношения в возрасте до 16 лет, поэтому риск беременности является важной частью подростковой жизни. Исследования показывают, что у девочек, которые близки со своими родителями, меньше шансов забеременеть в подростковом возрасте.
• Те, кто рано начинает половую жизнь, подвергаются большему риску ранней беременности и проблем со здоровьем. Заболевания, передающиеся половым путем, являются обычным явлением, а ВИЧ-инфекция и СПИД становятся все более распространенными.
• Большинство подростков очень тщательно выбирают партнеров. Сон и рискованные, незащищенные половые отношения часто являются признаками основных эмоциональных проблем. Они также могут быть признаком рискованного образа жизни — подростки, которые идут на риск одним способом, склонны идти на риск и другими способами.
• Очень важны чуткая поддержка, четкое руководство и точная информация о различных аспектах секса от родителей, школ, врачей общей практики и клиник по планированию семьи.
• Любовь к представителям своего пола — обычное дело в подростковом возрасте, но некоторые молодые люди становятся геями.Некоторые молодые люди (и их родители) не уверены, геи они или натуралы.
• Подростки могут получить конфиденциальную консультацию по вопросам контрацепции у своего терапевта, которому не нужно сообщать об этом своих родителей. Экстренная контрацепция в аптеке доступна только лицам в возрасте 16 лет и старше.

Родительский шок…

Это может быть удивительно расстраивающим, когда у вашего ребенка первые серьезные отношения или вы обнаруживаете, что он начал заниматься сексом. Впервые в вашей совместной жизни вы не самый важный для них человек.Чувство шока пройдет, но вам может потребоваться время, чтобы приспособиться к новому положению вещей.

Поведенческие проблемы

Подростки и их родители жалуются на поведение друг друга. Родители часто чувствуют, что потеряли контроль или влияние на своего ребенка. Подростки хотят, чтобы их родители четко и последовательно говорили о правилах и границах, но в то же время могут возмущаться любыми ограничениями их растущей свободы и способности принимать самостоятельные решения.

Если разногласия обычное и нормальное явление, о чем следует беспокоиться? Опыт показывает, что дети подвергаются большему риску попасть в беду, если их родители не знают, где они находятся.Итак, постарайтесь убедиться, что вы знаете, куда они идут и что они собираются делать. Если вы действительно не знаете, вам нужно выяснить.

Проблемы в школе

Если ваш ребенок отказывается ходить в школу, это может быть из-за:

• Трудности разлучения с родителями.
• Быть перфекционистом и впадать в депрессию из-за того, что они не могут делать так хорошо, как хотели бы.
• Нарушение семейной жизни с преждевременным разлучением с одним из родителей или его смертью.
• Установленный образец, который, возможно, начался в начальной школе; у этих детей часто наблюдаются физические симптомы, такие как головная боль или боль в животе.

Те, кто ходят в школу, но затем прогуливают занятия, обычно недовольны дома и разочарованы в школе. Они предпочитают проводить дни с теми, кто думает так же.

Эмоциональные проблемы часто мешают учебе в школе — беспокойство о себе или о том, что происходит дома, затрудняет концентрацию внимания. Давление сдать экзамены может исходить от родителей или учителей, но подростки, как правило, хотят хорошо сдать экзамены и будут подталкивать себя. Чрезмерное нытье может привести к обратным результатам.Экзамены важны, но нельзя позволять им доминировать в жизни или причинять несчастье.

Издевательства могут вызвать проблемы в школе. Примерно каждый десятый школьник в какой-то момент подвергается издевательствам; примерно 1 из 20 подвергается травле каждую неделю. Если вы беспокоитесь о том, что это происходит, поговорите со школой, чтобы убедиться, что они применяют свою политику борьбы с запугиванием.

Проблемы с законом

• Большинство молодых людей не нарушают закон. Когда они это делают, обычно это происходит только один раз.
• Если родитель не считает, что нарушение закона особенно важно, его дети, скорее всего, обидятся.
• Несчастье или стресс также могут привести к поведению, которое доставит подросткам неприятности с полицией. Всегда стоит спрашивать об их чувствах, если подросток неоднократно попадает в неприятности.

Проблемы с питанием

Вес может быть реальной проблемой. Если у подростка избыточный вес, и его критикуют или высмеивают, он, скорее всего, не полюбит себя и впадет в депрессию.Это может привести к малоподвижности и комфортному питанию, что усугубит проблему с весом — диета может даже усугубить ситуацию. Более важно, чтобы молодой человек чувствовал себя довольным собой, толстым или худым.

Диета многих подростков. К счастью, у немногих разовьются серьезные расстройства пищевого поведения; только примерно у 1 из 100 подростков развивается анорексия, а у 1 из 50 — булимия. Однако расстройства пищевого поведения чаще возникают у тех, кто серьезно придерживается диеты, мало думает о себе, находится в состоянии стресса и имеет избыточный вес в детстве.

Наркотики, растворители и алкоголь

• Многие подростки экспериментируют с алкоголем и запрещенными наркотиками. Примерно каждый третий 15-летний подросток в Англии когда-либо употреблял наркотики.
• Регулярное употребление наркотиков или алкоголя встречается гораздо реже. Менее 1 из 100 подростков в возрасте от 11 до 12 лет регулярно употребляет наркотики, но эта цифра увеличивается до 1 из 6 из 15-летних.
• Хотя многие считали каннабис относительно безвредным, в настоящее время есть убедительные доказательства того, что он может усугубить проблемы психического здоровья в подростковом возрасте и может удвоить риск развития шизофрении.Несмотря на широкую огласку о других наркотиках, алкоголь является наиболее распространенным наркотиком, вызывающим проблемы у подростков.
• Вам следует учитывать возможность злоупотребления наркотиками или алкоголем, когда вы замечаете внезапные или резкие изменения в поведении.
• Узнайте о любых лекарствах, которые могут принимать ваши дети — см. Дополнительную помощь и информацию в конце этой брошюры.

Что, если они спросят о лекарствах, которые вы употребляли в молодости?

Честность, как правило, лучшая политика, хотя, вероятно, стоит подчеркнуть различия в лекарствах, доступных сейчас.Например, большая часть доступного сегодня каннабиса намного сильнее, чем то, что было доступно 20 лет назад, и теперь мы знаем гораздо больше о его рисках для физического и психического здоровья.

Жестокое обращение

• Физическое, эмоциональное и сексуальное насилие может иметь место в подростковом возрасте и может вызвать многие из проблем, упомянутых ранее. Дети или подростки, подвергшиеся насилию, могут найти кого-нибудь, с кем можно поговорить в ChildLine.
• Семьям с этими проблемами требуется консультация специалиста, и им следует обращаться за помощью.Список организаций, для которых требуется дополнительная помощь и информация в конце этой брошюры, может указать вам правильное направление.

Психическое заболевание

Гораздо реже изменения в поведении и настроении могут быть началом более серьезных психических расстройств. Хотя это и нечасто, биполярное расстройство (маниакальная депрессия) и шизофрения могут впервые проявиться в подростковом возрасте.

Чрезвычайная ломка может указывать на шизофрению, хотя обычно есть другие объяснения такого поведения.Родители, которых беспокоят эти возможности, должны обратиться к своему терапевту.

Хорошие новости для родителей

Большинство подростков любят своих родителей и хорошо с ними ладят.

Подростковый возраст получил плохую репутацию в прессе. Однако недавние исследования показали, что большинству подростков на самом деле нравятся их родители и они чувствуют, что хорошо ладят с ними. Подростковый возраст — это время, когда процесс взросления может помочь людям внести позитивные изменения и оставить позади проблемы прошлого.

Это не просто сложный этап, хотя временами он может очень сильно походить на него. Тревога, которую испытывают родители, более чем соответствует периодам неуверенности, смятения и несчастья, которые испытывает подросток.

Трудные времена приходят и уходят, но у большинства подростков не возникает серьезных проблем. Об этом стоит помнить в трудную минуту.

Родители иногда могут чувствовать, что они потерпели неудачу. Тем не менее, что бы ни говорили в пылу сенсации, они играют решающую роль в жизни своих детей.Помогать детям расти в подростковом возрасте может быть очень приятно.

Лучшие советы

Не завидуйте

Хорошие времена и возможности, которые есть у детей-подростков, вполне могут заставить вас почувствовать себя очень пожилым. Их физическая сила увеличивается в то время, когда ваша, возможно, идет на убыль. Ревность может быть скрытым топливом для разного рода споров и неприятностей.

Сделайте свой дом безопасной базой

Дети-подростки исследуют жизнь, но им нужна база, на которую можно вернуться.Дом должен быть там, где они чувствуют себя в безопасности, где они будут защищены, о них позаботятся и будут относиться к ним серьезно.

Взаимная поддержка

Родители должны согласовывать между собой свои основные ценности и правила и поддерживать друг друга в их применении. Подростку сложно уважать родителей, которые постоянно враждуют друг с другом или подрывают друг друга. Распространенная ловушка состоит в том, что один родитель объединяется со своим ребенком против другого родителя. Обычно это приводит к постоянным неприятностям.

Легко слушать

Взрослые должны быть источником совета, сочувствия и утешения. Подросток должен знать, что его или ее родители не станут автоматически прыгать им в глотку с осуждением, критикой или обычным советом. Слушание на первом месте.

Правила

Как бы быстро они ни взрослеют, вы являетесь воспитателем своих детей, и разумно, что вы должны решить, каковы основные правила. Хотя подростки могут протестовать, разумные правила могут быть основой безопасности и согласия.Они должны быть:

• Чистые, чтобы все знали, где они находятся.
• По возможности, по договоренности с детьми.
• Последовательные, поэтому все их придерживаются.
• Разумно.
• Меньше ограничений, поскольку дети становятся более ответственными.

Вы не можете (и не должны) иметь правила для всего. Хотя некоторые вопросы не подлежат обсуждению, по другим должно быть место для переговоров.

Санкции, такие как заземление или потеря карманных денег, будут работать только в том случае, если они установлены заранее.Не угрожайте им, если вы не желаете их выполнять.

Награды за хорошее поведение не менее важны — возможно, даже более важны.

Устранение разногласий

Вовлекайте своих детей в создание семейных правил — как и все мы, они с большей вероятностью будут придерживаться правил, если они увидят в них некоторую логику и помогли их установить. Если подросток не хочет обсуждать правила для себя, он все равно может это сделать, если увидит, что это может быть полезно для младших братьев или сестер.Если они не хотят вмешиваться, им просто придется смириться с правилами, которые вы выберете.

Родители должны выбирать свои битвы. Многие вещи, которые делают подростки, раздражают (а вы, вероятно, их тоже раздражаете), но не все заслуживают спора. Обычно лучше потратить время на похвалу за правильные решения или поведение. Большинство раздражающих привычек исчезнут, как только родители перестанут на них реагировать.

Не применяйте физические (телесные) наказания

Хотя сейчас это считается бесполезным, многие люди все же время от времени бьют детей младшего возраста.Если вы сделаете это с детьми подросткового возраста, вы создадите впечатление, что насилие — приемлемый способ решения трудностей. Это означает, что они с большей вероятностью вырастут и станут применять насилие во взрослом возрасте. Вы можете застрять в цикле насилия — вы бьете их, они бьют вас в ответ (потому что теперь они достаточно большие), вы бьете их снова и так далее.

Подавайте пример

Несмотря на то, что они становятся более независимыми, ваши дети все равно узнают от вас много нового о том, как себя вести. Если вы не хотите, чтобы они ругались, не ругайтесь сами.Если вы не хотите, чтобы они напились, не напивайтесь сами. Если вы не хотите, чтобы они проявляли насилие, не применяйте насилие самостоятельно. Если вы хотите, чтобы они были добрыми и щедрыми по отношению к другим людям, постарайтесь сами быть такими же. «Делай, как я говорю, а не как я» просто не сработает.

Благодарность

Не волнуйтесь, если ваши дети не так благодарны, как вам хотелось бы. Это здорово, если они есть, но они могут не стать такими, пока у них не появятся собственные дети и они не поймут, насколько это требовательно.

Когда ничего не помогает, обратитесь за помощью

Иногда всего этого может быть недостаточно, и вы (или ваш ребенок) не в состоянии справиться.Беспокойство о физических изменениях в подростковом возрасте — слишком ли они рано, слишком поздно или когда-либо произойдут — или об отношениях можно обсудить с вашим терапевтом.

Если в вашей семье наблюдается насилие — родители бьют друг друга, дети бьют друг друга, родители бьют детей или дети бьют родителей — попросите о помощи.

Когда в школе возникают проблемы, учителя могут быть полезным источником информации. Учитель может предложить привлечь психолога-педагога.Психологи могут выяснить, есть ли какие-либо проблемы с обучением, но также могут предложить консультации, если проблема связана с отношениями.

Подросткам, которые испытывают потрясения или страдания более нескольких месяцев — стойкую депрессию, беспокойство, серьезные расстройства пищевого поведения или трудное поведение — обычно нуждаются в посторонней помощи. Консультационные агентства могут быть подходящими, если дело не зашло слишком далеко. Они существуют для молодежи и родителей, а некоторые организации перечислены в разделе «Дополнительная помощь и информация» в конце этой брошюры.Однако может потребоваться помощь специалиста службы охраны психического здоровья детей и подростков (CAMHS). В основном они предлагают амбулаторное лечение, и с ними можно связаться через вашего терапевта.

По мере взросления ваши дети будут хотеть большего уединения. Совершенно естественно, что подростки захотят обратиться к врачу самостоятельно. Закон позволяет им согласовывать свое лечение с 16 лет или моложе при определенных обстоятельствах.

Контент использован с разрешения веб-сайта Королевского колледжа психиатров: Surviving Подростковый возраст (январь 2012 г., срок рассмотрения — январь 2014 г.).Авторские права на эту брошюру принадлежат Королевскому колледжу психиатров.

Краткий обзор проблем развития подростков в Гонконге

В этой статье кратко рассматриваются некоторые проблемы развития подростков в Гонконге. Сначала описываются тенденции роста злоупотребления психоактивными веществами среди подростков. Во-вторых, исследуются проблемы использования Интернета и интернет-зависимость среди молодежи. В-третьих, выявляются тревожные тенденции в подростковой сексуальности. В-четвертых, рассматривается феномен буллинга среди молодежи.Наконец, в центре внимания феномены, связанные с материалистической ориентацией подростков. В отношении этих проблем развития подростков кратко обсуждаются возможные решения, в частности, с точки зрения экологической перспективы. Утверждается, что соответствующая научная литература предоставляет полезные указатели для разработки учебной программы на этапе расширения проекта P.A.T.H.S. в Гонконге.

1. ВВЕДЕНИЕ

18 декабря 2009 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла резолюцию (A / RES / 64/134) об объявлении года, начинающегося 12 августа 2010 года, Международным годом молодежи.Как прокомментировал Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун, «молодежи следует дать возможность принимать активное участие в принятии решений на местном, национальном и глобальном уровнях» (http://social.un.org/ юношеский год). Основываясь на системном подходе, основа, лежащая в основе инициативы, преследует несколько целей, в том числе повышение осведомленности (более широкое признание того, что инвестиции в молодежь — это разумные инвестиции, признание вклада молодежи, повышение осведомленности о неравенстве, продвижение доказательных и исследовательских инициативы), мобильное участие молодежи (укрепление механизмов участия молодежи в принятии решений и укрепление сетей и партнерства), а также объединение и наведение мостов.Одной из уникальных особенностей этой схемы является то, что она подчеркивает важную роль исследований, особенно в отношении нашего понимания проблем развития подростков и разработки научно-обоснованных молодежных услуг и политики в разных местах, включая Гонконг.

Очевидно, что хорошей отправной точкой для воспитания молодых людей является понимание проблем развития, с которыми они сталкиваются, посредством систематических исследований. Конкретно ссылаясь на Гонконг, Шек [1] ​​исследовал несколько проблем развития подростков в Гонконге и пришел к нескольким выводам.Во-первых, в Гонконге изменились модели злоупотребления психоактивными веществами среди подростков. Во-вторых, хотя общая тенденция к преступности среди молодежи в последнее десятилетие была относительно стабильной, кражи в магазинах и кражи преступлений заслуживают нашего внимания. В-третьих, проблема психического здоровья подростков становилась все более серьезной. В-четвертых, вызывали беспокойство нездоровый образ жизни, такой как курение, секс с несовершеннолетними и моральное замешательство. В-пятых, подростки, находящиеся в неблагоприятном экономическом положении, представляют собой растущую проблему в Гонконге, при этом четверть детей и подростков находятся в неблагоприятном экономическом положении.В-шестых, в последние два десятилетия возникали проблемы безработицы среди молодежи и незаинтересованной молодежи. В-седьмых, проблемы семьи и воспитания в семьях с подростками заслуживают нашего внимания, и Индекс социального развития показал, что в последнее десятилетие семейная солидарность постепенно снижалась. Поскольку обзор Шека [1] был проведен несколько лет назад, существует необходимость проанализировать те проблемы развития подростков, которые заслуживают внимания политиков, поставщиков услуг и ученых.Обзор проблем развития подростков также дает полезные указатели для определения приоритетных областей для разработки программ профилактики среди подростков и позитивного развития молодежи.

2. Злоупотребление наркотиками подростками

В международном масштабе, обзор веб-сайтов нескольких международных организаций (например, Управления по наркотикам и преступности Организации Объединенных Наций, Международного комитета по контролю над наркотиками, Национального института злоупотребления наркотиками в Соединенных Штатах и ​​европейских Центр мониторинга наркотиков и наркомании) показывает, что незаконное употребление наркотиков является сложной глобальной проблемой, которую необходимо решить.Вероятно, из-за влияния поп-культуры и молодежной субкультуры злоупотребление психоактивными веществами среди молодежи также стало острой глобальной проблемой. Поскольку Гонконг является международным городом, где поток информации (в том числе о психотропных препаратах) очень быстр, злоупотребление психоактивными веществами среди подростков также вызывает серьезную озабоченность в Гонконге [2].

Изучение цифр злоупотребления психоактивными веществами за последние двадцать лет показало, что было три пика в цифрах злоупотребляющих психоактивными веществами, о которых сообщалось в Центральный регистр злоупотребления наркотиками (CRDA), который ведется Правительственным отделом по наркотикам.Как показано в Таблице 1, первый пик пришелся на середину 1990-х годов, что в основном было связано с легким доступом к транквилизаторам, которые не строго контролировались законодательством. Второй пик пришелся на начало 2000-х, что было тесно связано с культурой рейв-вечеринок. Третий пик пришелся на 2008–2009 годы и был связан в основном со злоупотреблением кетамином в школах. Фактически, эти пики отразили глобальную тенденцию злоупотребления неопийными психотропными веществами и растущую веру среди молодых людей в то, что злоупотребление психотропными веществами не вызывает привыкания и является правильным выбором жизни.Как показано в Таблице 2, количество молодых людей, злоупотребляющих психотропными веществами, увеличилось за последнее десятилетие. В ходе недавнего обследования школ, проведенного Отделом по борьбе с наркотиками правительства Специального административного района Гонконг, было обнаружено, что злоупотребление наркотиками было более распространенным, чем те, о которых сообщалось в предыдущих исследованиях, хотя показатели распространенности все еще были не такими высокими, как в западных странах. (Таблицы 3 и 4).