Развитие ребенка по месяцам — Kids’ Med
В первые месяцы жизни ребенок напрямую зависит от своих родителей, ему постоянно требуется помощь, уход и забота, которые позволят малышу расти быстро и не испытывать никаких проблем со здоровьем.
Развитие ребенка по месяцам напрямую зависит от его мамы и папы, на плечи которых ложатся самые разные обязанности, им придется кормить свое чадо, ухаживать за ним, заниматься гимнастикой, регулярно гулять и заинтересовывать малыша развивающими играми.
Чтобы разобраться в том, как развивается малыш, достаточно изучить подготовленный специалистами клиники «Kids MED» список, где отражены особенности развития и поведения ребенка в разные месяцы жизни с момента рождения до одного года. При этом нужно учитывать, что все малыши развиваются индивидуально и незначительные несовпадения не свидетельствуют о каких-либо проблемах.
1 месяц
В течение первого месяца новорожденный очень долго спят – обычно до 20 часов в сутки. Они могут задерживать взгляд на определенных предметах или людях, двигаются без координации, реагируют на звуки колокольчика или звонка, боятся слишком громких звуков, узнают родителей по голосам и запаху.
2 месяц
В течение второго месяца жизни дети учатся приподнимать голову и удерживать ее непродолжительное время, они могут стараться ухватиться за игрушки и активнее реагируют на звуки, в том числе – ищут глазами источники звуков. Начинают произносить первые детские слова, к примеру «агу».
3 месяц
В этом возрасте дети начинают смеяться, умеют находить источники звуков, поворачиваться на бок, долго удерживают голову. Не только пробуют, но и успешно хватают игрушки. Отличают близких людей от посторонних.
4 месяц
Ребенок активно общается с мамой – визжит, лепечет, смеется. По достижению 4 месяцев дети обычно уже могут удерживать голову, вертят ею, переворачиваются на живот, ползают. Иногда в этом возрасте малыши делают первые попытки сесть, держась за руку мамы или папы.
5 месяц
Ребенок пытается сам сидеть, обращает большое внимание на окружающий его мир. К концу месяца начинаются резаться зубы.
6 месяц
Ребенок начинает уверенно передвигаться на животе, может недолго сидеть без посторонней помощи и даже пытается ходить, когда его удерживают под мышки. Может распознавать звуки, откликаться на свое имя.
7 месяц
Малыш легко садится, встает на четвереньки и даже ходит, если родители держат его за руки. В этом возрасте дети очень любят водные процедуры, режутся зубки.
8 месяц
Малыш может удерживать и перекладывать вещи из одной руки в другую, а также доставать их из емкостей, любит играть сидя, может сам вставать, если держится за что-то. К этому времени у ребенка обычно есть уже 4 зуба.
9 месяц
Малыш успешно ползает и сидит, не удерживаясь за что-то. Может забираться на диван, ходить, придерживаясь за стену и мебель. Проявляет интерес к окружающему миру и предметам. Может выговаривать слоги и произносить простые слова, например: мама».
10 месяц
Некоторые малыши в этом возрасте уже ходят и стоят, интересуются музыку, а иногда и начинают приплясывать в ее такт.
11 месяц
Малыш начинает ходить без посторонней помощи, начинает понимать слово «нельзя», различает интонации, говорит простые слова.
12 месяц
Встает, ходит, иногда бегает, учится взаимодействовать с разными предметами и понимать слова взрослых.
Развитие ребенка по месяцам обязательно следует контролировать и помогать малышу расти правильно.
Чтобы разобраться во всех нюансах ухода, вы всегда можете проконсультироваться в Краснодаре со специалистами детской клиники Kids’ MED, наши сотрудники помогут в любой ситуации и дадут полезные рекомендации.
К списку статейКалендарь развития ребенка до 1 года по месяцам
Физическое развитие ребенка десятого месяца жизни:
Пришло время научить вашего неутомимого исследователя кушать без помощи взрослого. Для начала давайте малышу сухую еду, например, детское печенье или сухарик. Как только вы увидите, что кроха уверенно держит её в ручке, подносит к ротику и не роняет, можете начинать знакомить его с тарелкой и ложкой. Лучше делать это в специальном стульчике для кормления и обязательно на кухне. Сначала кроха будет игнорировать ложку, ему удобнее и проще брать пищу из тарелки руками. Не нужно его ругать за это, наоборот стоит похвалить за первые попытки кушать самостоятельно. Как и всему остальному, умению есть ложкой дети учатся, наблюдая за взрослыми. Приобщайте малыша к совместным обедам и ужинам. Глядя на маму и папу, он станет брать с вас пример и быстро освоит этот навык.
Что касается развития моторики, то к десяти месяцам малыши уже умеют быстро передвигаться без помощи взрослого. Некоторые еще ползают на животике, другие «на четвереньках», опираясь на руки и коленки. Они легко преодолевают препятствия (пороги, ступеньки, ограждения), перемещаясь из комнаты в комнату, слазят с дивана. Держась за опору или за руку, ребенок уверенно стоит на ровных подошвах, принимая на ножки всю массу тела. Это очень важный навык, который поможет малышу сделать первый самостоятельный шаг. Некоторые, особо шустрые детки в десять месяцев уже начинают ходить. Однако если ваш карапуз еще не готов к этому, не стоит его торопить. Всему свое время!
Эмоциональное развитие ребенка десятого месяца жизни:
Несколько минут назад кроха весло хохотал, а сейчас грустит и капризничает? Такие перепады настроения считаются нормой в десять месяцев. Эмоциональные навыки малыша только развиваются, он еще не умеет контролировать свое состояние и не всегда понимает, чего хочет. Кроха может без причины расстраиваться, плакать и наотрез отказываться от всего, что вы ему предлагаете.
Больше всего родителей пугает отказ ребенка от еды. В этот момент не стоит малыша насильно заставлять кушать. Для начала попытайтесь понять причину. Возможно, он просто не успел проголодаться, у него болит животик, растут зубки или просто не нравится блюдо. Будьте снисходительны к крохе, проявите внимание и заботу. Ваша любовь и доброе слово поможет малышу успокоиться и обуздать эмоции.
В этом возрасте детки прекрасно понимают настроение окружающих, анализируя интонацию, с которой к ним обращаются. На ваше недовольство он может еще больше огорчится и впасть в истерику, тогда как на похвалу или веселую прибаутку расплывется в улыбке.
В этом возрасте у деток развивается первая эмоциональная привязанность к любимой игрушке. Кроха засыпает, кушает, идет на прогулку только вместе со своим «другом». Старайтесь делать так, чтобы малыш не терял его, иначе без слез не обойтись.
Эмоциональная палитра десятимесячного младенца пополняется и новыми красками. Он учится сочувствовать и жалеть. Родителям важно помочь малышу развить эти важные эмоции: если вы случайно ударились или кроха нечаянно вас задел, покажите, что вам больно, и попросите пожалеть вас, погладив и поцеловав. В общении ребенок активно проявляет эмоции с помощью жестов, мимики, интонации, положением тела.
Умственное развитие ребенка десятого месяца жизни:
В этом возрасте малыш уже хорошо понимает значение некоторых слов. Если его попросить принести мячик или игрушку, которая лежит на столе, он с удовольствием выполнит просьбу.
Кроха уже знает, что котик говорит «мяу», собачка «ав-ав», а когда просят показать, где птичка, он поднимает глазки к небу. Ребенок с интересом рассматривает красочные картинки в книжке, может даже называть отдельные изображения.
Малыш дифференцирует объект и действие с ним – мячик он бросает, погремушкой размахивает, а из кубиков строит башню.
Начинает ассоциировать слова и действия. На фразу «хлоп-хлоп» он хлопает в ладоши, на «ку-ку» закрывает глазки, имитируя игру в прятки. Поиски спрятанного предмета вызывают у малыша в этом возрасте особый интерес. Играйте с крохой в прятки, эта игра не только развлекает, но и отлично развивает память.
Подражание является главным способом освоения новых навыков. Стоит несколько раз показать малышу какое-то действие, как он тут же его повторяет и осваивает. Он имитирует жесты, действия, поведение, ваши реакции. Так что будьте предельно аккуратны и следите за тем, как себя ведете и что говорите.
В десятимесячном возрасте у ребенка начинает формироваться ориентирование в пределах собственного тела. Он может показать, где у него носик, ротик, ручки, ножки.
Для развития способности обобщения надо показывать малышу одинаковые предметы, различающиеся формой, цветом, размерами, называя их одним словом.
Важно для ребенка десятого месяца жизни:
Сейчас вашему непоседе интересно буквально все: он норовит открыть все шкафчики, дверцы, достать то, что лежит на столе, попробовать на вкус содержимое баночек, бутылочек… Чтобы любопытство крохи не стало причиной неприятностей, позаботьтесь о его безопасности. Уберите из зоны доступа малыша потенциально опасные предметы – мелкие, острые, колющие и режущие, бытовую химию, лекарства. Сегодня продаются специальные наборы, помогающие обезопасить дом: блокираторы замков, защелки для выдвижных ящиков, силиконовые накладки на острые углы, заглушки для розеток и пр.
Сейчас, когда кроха активно передвигается и пытается делать первые шаги, он часто падает. Научитесь спокойно реагировать на подобные неудачи. Если вы будете причитать и сильно жалеть малыша, он быстро примет предложенную вами форму поведения.
Ребенок тратит много энергии, для ее восполнения ему необходимо сбалансированное питание. В Календаре прикорма вы можете найти полезные советы экспертов о том, как правильно составить меню крохи в этом возрасте.
Уход за ребенком до 1 года
Поздравляем, у вас родился малыш! Первый год жизни ребенка – непростой период для молодых родителей. Как правило, возникает столько вопросов, что просто не знаешь, куда бежать и что делать. В этом разделе собраны рекомендации по уходу за новорожденным, график обследования и много другой полезной информации.
График проведения профилактических медицинских осмотров
детей до 1 года жизни
График и объем проведения профилактических медицинских осмотров
детей до 1 года жизни
(в соответствии с приказом Минздрава Российской Федерации от 10 августа 2017 г. № 514н)
Возраст |
Осмотры врачами- специалистами |
Лабораторные, функциональные и иные исследования |
Новорожденный |
Педиатр |
Неонатальный скрининг на врожденный гипотиреоз, фенилкетонурию, адреногенитальный синдром, муковисцидоз и галактоземию <*> Аудиологический скрининг <**> |
1 месяц |
Педиатр Невролог Детский хирург Офтальмолог Детский стоматолог |
Ультразвуковое исследование органов брюшной полости (комплексное) Ультразвуковое исследование почек Ультразвуковое исследование тазобедренных суставов Эхокардиография Нейросонография Аудиологический скрининг <**> |
2 месяца |
Педиатр |
Общий анализ крови Общий анализ мочи |
3 месяца |
Педиатр Травматолог-ортопед |
Аудиологический скрининг <**> |
4 месяца |
Педиатр |
|
5 месяцев |
Педиатр |
|
6 месяцев |
Педиатр |
|
7 месяцев |
Педиатр |
|
8 месяцев |
Педиатр |
|
9 месяцев |
Педиатр |
|
10 месяцев |
Педиатр |
|
11 месяцев |
Педиатр |
|
12 месяцев |
Педиатр Невролог Детский хирург Оториноларинголог Травматолог-ортопед |
Общий анализ крови Общий анализ мочи Электрокардиография |
<*> Неонатальный скрининг на врожденный гипотиреоз, фенилкетонурию, адреногенитальный синдром, муковисцидоз и галактоземию проводится детям в возрасте до 1 месяца включительно в случае отсутствия сведений о его проведении.
<**> Аудиологический скрининг проводится детям в возрасте до 3 месяцев включительно в случае отсутствия сведений о его проведении.
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Дети до 1 года
Развитие Детей до 1 года. Вы находитесь в разделе «Дети до 1 года».
В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен уметь делать Ваш ребенок в возрасте до 1 года.
Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.
Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.
В данном разделе «Дети до 1 года» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться к следующему, более углубленному этапу занятий.
Материалы для Ваших занятий вы можете скачивать бесплатно и использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
1 месяц
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать головуПолезные Статьи:
2. Фокусировать взгляд на лице
3. Реагировать на общение с ним — переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту
1. Родовая травма Новорожденного ребенка
2. Как стирать детские вещи
3. Детский Церебральный паралич (ДЦП)
4. Свободное вскармливание или кормление по часам
5. Первая прогулка с новорожденным ребенком
6. Прибавка длины и массы тела ребенка
7. Новорожденный ребенок слишком много плачет
2 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Улыбаться в ответ на вашу улыбкуПолезные Статьи:
2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
3. Удерживать вложенную игрушку в руке
4. Тянуться к предметам
5. Смеяться вслух; — визжать от восторга
6. Поворачивать голову к источнику звука
1. Как повысить Лактацию
2. Головная боль у кормящей матери
3. Колики в животике
4. Психомоторное развитие ребенка до 1 года
3 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:
1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секундПолезные Статьи:
2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
3. Рассеянно улыбаться
4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать
1. Как правильно давать лекарство ребенку
2. Икота у новорожденного после кормления
3. Питание новорожденного ребенка
4 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
3. Громко смеяться
4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
5. Произносить первые слоги
6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот
Полезные Статьи:
1. Питание кормящей матери, если у ребенка Диатез
2. Симптомы пищевой аллергии у грудничков
3. Ванны с травами для детей
5 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Твердо держать голову в вертикальном положенииПолезные Статьи:
2. Переворачиваться (в одну сторону)
3. Обращать внимание на очень маленький предмет
4. «Петь» звуки, меняя интонацию
5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками
1. Высокая температура у новорожденного
6 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетанияПолезные Статьи:
2. Сидеть с поддержкой короткое время
3. Пытаться ползти на животе
4. Самостоятельно садиться из положения на животе
5. Переворачиваться с живота на спину
6. Откликаться на свое имя
7. Издавать самые разнообразные звуки
1. Игры для детей от 6 месяцев
7 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Сидеть без опорыПособия для занятий:
2. Подниматься на четвереньки и ползать
3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
4. Играть в «ку-ку» (к 7 месяцам и ¼ месяца)
5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами
Скоро….
8 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)Пособия для занятий:
2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
3. Неотчетливо произносить «мама» или «папа»
4. Самостоятельно вставать, держась за опору
5. Понимать слово «нельзя» , махать пока- пока, хлопать в ладоши
6. Долго играться с предметами
Скоро….
9 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Листать толстые страницы картонной книжкиПособия для занятий:
2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
3. Пить из чашки без посторонней помощи
4. Отчетливо произносить «папа» или «мама»
5. Отвечать жестом на короткую команду, типа «Дай это мне»
6. Передвигаться держась за опору
7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
9. Знать и откликаться на свое имя
Скоро….
10 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими рукамиПособия для занятий:
2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
3. Садится из положения стоя
4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
6. Отвечать жестом на короткую команду, типа «дай это мне»
7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека
1. Пазлы для самых маленьких детей
2. Развивающая книжка своими руками
11 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Самостоятельно стоять и делать шагиПособия для занятий:
2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
3. Понимать слово «нельзя» (но не всегда повиноваться)
4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме «мама» или «папа»
6. Знать названия многих предметов
1. Игры с пуговицами для детей
2. Шнуровальный планшет своими руками
3. Развивающие карточки для игр с детьми
4. Разноцветные домики для игр с детьми
12 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Понимать слово «нет»Полезные Статьи:
2. Выполнять несложные просьбы
3. Знать, как его зовут
4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
5. Произносить 10 и больше слов, кроме «мама»,»папа»
6. Играть в «Сороку-ворону», собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
8. Узнавать предметы на картинке
9. Откусывать, жевать твердую пищу
10. Пользоваться ложкой и чашкой
11. Проявлять самостоятельность
1. Ребенок Левша или Правша
2. Игра для Развития Речи
3. Книжка-Пазл своими руками
Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.
Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйте пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.
Ребенок от 1 года до 2 лет
Ребенок от 2 лет до 3 лет
Ребенок от 3 лет до 4 лет
Ребенок от 4 лет до 5 лет
Ребенок от 5 лет до 7 лет
Наши Партнеры — ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!
Развитие ребёнка от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев жизни: что должен уметь ребенок
Ребенку от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев: что он должен уметь
Что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца? Как правило, к этому времени ребенок уже уверенно держится на ногах, а к 1 году и 6 месяцам спокойная ходьба перерастает в небольшие пробежки и даже прыжки.
В этом возрасте продолжается развитие речи, малыш уже знает около 10 слов, а возможно, и больше. К 1,5 годам словарный запас ребенка расширяется и может содержать около 30-40 слов. Такие простые слова, как «мама», «папа», «деда», произносятся с легкостью и правильно. В этом возрасте можно видеть попытки карапуза связать несколько слов в предложение, кроме того, он уже умеет отвечать на вопросы «кто это», «где». Часто слова и речь сопровождается жестикуляцией и яркой мимикой, особенно если ребенок рад или недоволен.
Начинается развитие детской речи, все, что вы говорите малышу, приобретает смысл. Формируются основы овладения языком, как понимающие, так и говорящие. Примерно к 1,5 годам малыш прекрасно понимает, когда к нему обращаются, при разговоре смотрит в глаза и с удовольствием слушает.
Несмотря на то, что каждый ребенок развивается с учетом индивидуальных особенностей, основные его навыки должны укладываться в перечень умений, характерных для определенного возраста. Небольшие отклонения вполне допустимы и не являются поводом для родительской паники. Пусть они выступают в качестве «звоночков» для более активного участия родителей в жизни малыша.
Ребенок в 1 год и 6 месяцев начинает пытаться связывать информацию от разных чувств. Он может определить юмор окружающих его людей, различает пол и даже знает, из чьих губ звучит данная речь.
Навыки ребенка от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев
На втором году жизни отмечается активное развитие сенсорно-речевой зоны мозга. Эти изменения соответствуют внезапному скачку языковых способностей. В течение второго года наблюдается и значительное увеличение скорости миелинизации, которая помогает мозгу выполнять более сложные задачи.
Миелинизация – высокоорганизованный процесс, считается одним из наиболее значимых показателей созревания мозга и часто является основным коррелятом речи и языка.
Ребенок теперь лучше осознает собственные эмоции и намерения. Когда он видит свое отражение в зеркале, он полностью понимает, кто это. Вскоре он начнет использовать свое имя, а также личные местоимения, такие как «я» и «ты».
Главные навыки ребенка от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев:
- Пытается залезать на высокий стул и слезать с него.
- Быстро и уверенно поднимается по ступенькам на четвереньках.
- Поднимается по ступенькам, держась за руку мамы.
- Уверенно стоит на ногах и ходит (передвигается самостоятельно, не держась за опору).
- Держит самостоятельно ложку, чашку, бутылку и другие мелкие предметы, такие как расческа, карандаш и т. д.
- Открывает ящики, тумбочки, достает предметы, находящиеся внутри.
- Помогает маме себя одеть (подставляет ножку, чтобы обуться, подает ручку, чтобы надеть курточку).
Ребенка в 1,5 года интересует все, что его окружает, он пытается быть самостоятельным, но помните, что он все еще зависит от вас и вы оказываете огромное влияние на его развитие.
Рост ребенка от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев – нормы для мальчиков и девочек
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), рост ребенка в этот период может находиться в следующих границах:
- Девочки: от 74,9(8) до 86,5(4) см.
- Мальчики: от 76,9(8) до 87,7(6) см.
Данные отечественных педиатров немного отличаются:
- Девочки: от 76,1 до 84,4 см.
- Мальчики: от 77,4 до 86,9 см.
Вес ребенка от 1 года и 3 месяцев до 1 года и 6 месяцев – нормы для мальчиков и девочек
По данным ВОЗ, вес ребенка в этот период должен находиться в следующих пределах:
- Девочки: от 8,0 до 13,2 кг.
- Мальчики: от 8,7 до 13,8 кг.
По данным педиатров отечественной медицины:
- Девочки: от 9,7 до 12,2 кг.
- Мальчики: от 10,1 до 13,1 кг.
Пищеварительная система ребенка уже функционирует и правильно развита – пищеварительные ферменты полностью активны. У ребенка в 1,5 года аппетит уменьшается, что связано с замедленными темпами его развития по сравнению с предыдущими месяцами и, следовательно, с более низким спросом на калории. Теперь ребенок будет набирать вес в среднем по 2 кг в год.
Психическое развитие ребенка в 1 год и 3 месяца до 1 года и 6 месяцев
Второй год жизни ребенка – это время, когда малыш проявляет себя, пытается быть независимым и часто «восстает» против своих родителей. Это неизбежные этапы эмоционального и психологического развития малыша, когда полученный опыт формирует причинно-следственные связи. На этом этапе развития, вполне осознанно, ребенок понимает, как надо делать, а как нельзя. Психологическое и эмоциональное развитие ребенка можно отметить приобретением следующих навыков:
- Ребенок копирует других, особенно взрослых и детей старшего возраста.
- Ему нравится быть с другими детьми, играть с ними.
- Он проявляет свою независимость.
- Может возмущаться, если не дают делать то, что ему запрещено. Не нервничайте, если ребенок плачет и кричит, не реагируйте агрессивно. Постарайтесь успокоить ребенка, попросите объяснить, что его расстроило. Важно, чтобы малыш научился выражать свои чувства с первых лет жизни.
Психологические параметры, которые малыш может проявлять в таком возрасте:
- Любовь к активным играм, где нужно бегать, искать, бросать мяч.
- Повышенное любопытство – нравится открывать шкафы, ящики, рассматривать содержимое.
- Яркая демонстрация своих чувств, эмоций, как положительных, так и негативных.
- Проявление соответствующей реакции на простые просьбы – «положи игрушку», «дай руку».
Иногда малышу в этом возрасте снятся кошмары. Ребенок может проснуться с криком в середине ночи. Все потому, что в 1,5 года он уже многое замечает, но мало что правильно интерпретирует.
Научитесь хвалить малыша за его прогресс и соответствующее поведение. Родительская поддержка является важным элементом, который способствует правильному психологическому развитию ребенка.
Уход за ребенком в 1 год и 3 месяца до 1 года и 6 месяцев
Детям в возрасте до 2 лет, как и раньше, требуется отдых в дневное время, а именно – сон 2-3 часа. В ночное время суток продолжительность сна ребенка составляет 9-10 часов.
Изменения произошли и в рационе питания, расширился круг допустимых для употребления продуктов. Неизменным остается только способ их приготовления – отварное, на пару, запеченное.
Хотя диета ребенка после первого дня рождения становится все более разнообразной, молоко и молочные продукты по-прежнему являются важным элементом рациона питания. Рекомендуется давать 2 порции молока в день и 1 порцию других молочных продуктов, таких как йогурт, кефир, творог, высококачественный желтый сыр.
Помните! Важным компонентом рациона является вода, которая участвует во многих биохимических реакциях, транспортирует питательные вещества и поддерживает постоянную температуру тела. У детей в возрасте 1-3 лет потребность в жидкости составляет 50 мл на 1 кг веса. Для детей лучше выбирать воду с низким содержанием натрия и минералов.
Каждый ребенок растет в своем собственном темпе, вы не можете точно предсказать, когда ваш малыш приобретет новые навыки. Различные проявления развития ребенка после 1 года дают общее представление об изменениях, которые могут ожидать родители, но процесс всегда индивидуален.
Если что-либо в поведении ребенка вызывает беспокойство, следует немедленно связаться с педиатром, чтобы исключить возможные отклонения в развитии.
Развитие малыша от рождения до года по месяцам: обо всех этапах рассказывает педиатр
5 месяцев
Кроха уже знает, кто свой, а кто чужой, и при виде незнакомого человека может расплакаться. Он различает не только голоса родных, но и их интонации: строгий тон заставляет его насторожиться, а ласковый — улыбнуться. В его личном вокальном репертуаре появляется новая партия — визг. И хотя он не слишком приятен для взрослого уха, это важный этап в развитии речи малыша, голосовые связки которого пока умеют производить только высокие звуки.
Малыш уверенно берет игрушки и правой, и левой рукой, захватывая предмет ладошкой, а большой палец оставляя вытянутым. Правда, все, что попадает к нему в ручки, немедленно оказывается на полу.
Карапуз научился переворачиваться со спины на живот и теперь вертится во все стороны. Он приближается к умению сидеть, но пока удержаться в этом положении может, только если его поддерживают под спинку. Горизонтальное положение его устраивает все меньше: например, полулежа у мамы на коленях, он изо всех сил тянется вверх.
Совет. К концу первого полугодия жизни многим родителям приходится менять коляску-люльку на прогулочную модель. Для развития зрения важно, чтобы кроха смотрел не только на близкие к нему предметы, но и вдаль (а это удается ему главным образом на прогулке), так что в коляске сажайте его спиной к себе или выбирайте модели с перекидной ручкой.
6 месяцев
Малыш уже знает, что звуки различаются, а значит, и реагировать на них нужно по-разному. А у родных к этому времени появляется твердое убеждение, что их чадо уже все понимает. Ребенок осваивает язык жестов, и разучивать его вам предстоит вместе: попробуйте подкреплять движениями простые обращения и просьбы («пока», «иди ко мне», «дай»).
Шестимесячный малыш пробует сидеть, опираясь на руки. Такое умение — второй после способности удерживать голову серьезный шаг маленького к тому, чтобы принять вертикальное положение. Важно, чтобы кроха сидел с ровной спиной: если малыш начинает сутулиться, значит, он устал и его положение надо изменить. Иначе кровоток в позвоночнике может нарушиться, и это замедлит дальнейшее развитие навыков движения.
Начинается эра больших путешествий — маленький пробует ползать по-пластунски. У каждого из его маршрутов есть конкретная цель: например, мама, бутылочка или любимая погремушка. Кстати, теперь проблема выбора — какой из игрушек заняться в первую очередь — уже не поставит малыша в тупик. Он возьмет по игрушке в каждую ручку и сможет перекладывать их из одной в другую, если захочет.
Пришло время учиться есть с ложки, и ребенок будет тренироваться снимать с нее пищу губами.
Совет. Для первых экспериментов лучше всего подойдет плоская ложка, а чтобы она не повредила чувствительные беззубые десны малыша, выбирайте специальные детские изделия из силикона или мягкого пластика.
Развитие ребенка от 0 до 3 лет
Развитие ребенка первого года жизни – это очень важное время. Именно сейчас происходит как физическое, так и психическое развитие ребенка. Современное развитие детей, конечно, немного отличается от темпов развития предыдущих поколений и на то множество причин: экология мегаполиса, прием медикаментов, питание, общим темп жизни, и главное, тип взаимодействия с ребенком. Что умеет малыш в 2 месяца?
Нормы развития ребенка в этом возрасте такие:
- закрывается задний родничок
- угасают новорожденные рефлексы
- мышцы шеи становится более крепкими, ребенок может держать голову непродолжительное время
- уменьшается напряжение в конечностях
- малыш различает предметы на близком расстоянии
- тянет в рот предметы
- появляется интонация, которой ребенок демонстрирует свою реакцию на происходящее
- ребенок реагирует на звук поворотом головы
- умеет улыбаться
- различает голоса родителей
Нормы развития ребенка в 4 месяца:
- держит голову в положении сидя на руках родителей
- сидит с поддержкой
- умеет переворачиваться
- фиксирует взгляд
- держит погремушку, рассматривает её
- смеется «в голос»
- заметно оживляется, если видит бутылочку либо грудь (смотря, как малыш питается)
- различает маму и папу, по звуку голоса и по внешнему виду
Оценка индивидуального развития детей осуществляется по тем навыкам и умениям, которые малыш освоил к определённому возрасту.
Нормы развития ребенка в 6 месяцев составляют следующие умения:
- ребенок перекладывает предметы из руки в руку
- может поднять упавшую игрушку
- может переворачиваться со спины на живот
- уверенно сидит с поддержкой
- появляются первые зубы
Развитие ребенка в 6 месяцев можно считать нормальным, если он:
- различает незнакомцев и относится к ним с недоверием
- может криком или плачем «позвать» маму, «попросить» поднять или дать игрушку
- слышит «дальние» звуки
- пытается подражать звукам, которые слышит
Детское развитие ребенка волнует всех без исключения мам, но многие родители возводят развитие детей в культ: начинают буквально «терроризировать» ребенка карточками, буквами, цифрами почти с рождения. Здесь важно помнить, что нервно-психическое развитие детей только начинается в возрасте 9 месяцев и в это время нужно формировать эмоциональную, сенсорную чувствительно ребенка.
Ведь сейчас малыш:
- начинает знакомство с окружающим миром
- уверенно сидит
- пытается стоять
- может брать игрушку указательным и большим пальцами
- трясет погремушку
- активно лепечет
- крепко держится за маму
- понимает простые «команды»
- понимает значение слова «нельзя»;
- продолжает подражать звукам речи или звукам на улице
- не любит оставаться один;
- плачет, если мама или папа уходят (на работу или в магазин)
Развитие ребенка в 10-12 месяцев определяет, как будет происходить развитие речи от 1 до 3 лет. Вместе с активным физическим ростом происходит развитие психики. Когда малыш начинает ходить, запускается развитие двигательной и познавательной активности ребенка, напрямую связанной с речью и мышлением.
В год ваш крепыш уже:
- утроил вес от рождения;
- вырос на половину;
- ходит или уверенно пытается идти за ручку
- сидит сам
- листает страницы книги
- может следить за объектами, которые двигаются быстро
- знает свое имя
Ребенок 1,5 года:
- говорит «мама», «папа», «баба»
- подражает звуки животных
- различает названия предметов
- «помогает» одевать себя (поднимает ручку, ножку)
- любит игры с мячом
- показывает на объекты
- выделяет из всех игрушек любимую
Развитие детей от 1 до 2 лет – период крайне важный и насыщенный. Психология развития ребенка 18 месяцев – процесс тонкий, родителям нужно много времени уделять своему малышу, ведь именно сейчас у него формируются качества будущей личности.
Кажется, что малыш такой большой, ведь у него уже:
- зарос верхний (передний) родничок
- умеет шагать по лестнице
- может собирать пирамидку
- уверенно держит ложку, кружку, может сам кушать
- рассматривает картинки в книге
- демонстрирует привязанность к родителям
- испытывает грусть, тоску по одному из родителей
- воспринимает на слух рассказы
- знает до 10 слов
- морщится, если щекотно
- знает, где глазки, ушки, ручки, носик и т.д
- понимает, какие предметы одежды на нём надеты
- проявляет чувство собственности по отношению к игрушкам
Развитие ребенка от 0 до 3 лет происходит интенсивно, поэтому очень важно не упустить это время и посвятить его активному изучению окружающего мира вместе с ребёнком. Это время, когда начинается развитие способностей у детей.
Развитие ребенка в 2-2,5 года выглядит так:
- малыш умеет поворачивать дверную ручку
- может ударить по мячу и устоять на ногах
- может подбирать с пола предметы, нагибаясь и не падая
- может надеть простую одежду
- строить простое предложение из 2-4 слов
- понимает сложные команды (Принеси мишку, а чашку поставь на стол»)
- активный словарный запас достигает до 150-200 слов
- умеет считать до трех
- задает много вопросов
Развитие ребенка 2,5 — 3 года – это сложная система событий, где каждый день имеет значение, это время, в которое нужно знакомиться и изучать окружающий мир. В это время нужно заниматься с ребенком развитием мелкой моторики. Ребенок в 3 года:
- может построить крепость из множества кубиков
- может собрать мелкие предметы и уложить их в бутылку с узким горлышком
- умеет сам одеваться, но со шнурками сам не справится
- в активной речи 500-800 слов, есть фразы из трех и более слов.
Для предупреждения задержки речевого развития следует заниматься как мелкой моторикой, так и артикулляционной гимнастикой О развитии ребенка 3-7 лет читайте в этой статье
Поделиться ссылкой:
этапов развития вашего годовалого ребенка
В течение 12 месяцев в возрасте от 1 до 2 лет вы будете наблюдать, как ваш ребенок начинает становиться меньше похожим на младенца и больше на подающего надежды малыша. Вы станете свидетелями физической трансформации, когда ваш годовалый ребенок начнет осваивать новые двигательные навыки, которые помогут ему обрести немного независимости, и вы, вероятно, начнете видеть, как начинает проявляться уникальная личность.
Иллюстрация Эмили Робертс, VerywellФизическое развитие
Оценка в 12 месяцев, вероятно, отразит некоторые большие изменения для вашего ребенка.За короткое время они, вероятно, перейдут от ползания к ходьбе и, прежде чем вы это заметите, попытаются подняться по лестнице и перемещаться по вашему дому без какой-либо помощи.
Ключевые вехи
- Общая моторика : Большинство детей делают первые шаги до 12 месяцев и начинают ходить самостоятельно к 14-15 месяцам.
- Мелкая моторика : К 18 месяцам ваш малыш, скорее всего, сможет пить из чашки, есть ложкой и помогать раздеваться.
- Основные моменты : В возрасте от 1 до 2 лет вы, вероятно, увидите, как ваш ребенок переходит от попыток ходить, чтобы научиться бить по мячу и начать бегать.
Совет для родителей
Ваш годовалый ребенок не поймет, какие предметы неподвижны, а какие небезопасно держаться. Когда они начинают учиться ходить, складные столы, хрупкие хрупкие предметы и сложенные друг на друга предметы, которые могут опрокинуться, могут представлять опасность, поэтому важно удалить нестабильные предметы, которые они могут попытаться использовать для равновесия.Теперь, когда они в пути, им стало проще получить доступ к разным частям дома, так что освежите внимание и с защитой от детей.
Эмоциональное развитие
Ваш годовалый ребенок начнет пытаться стать независимым во многих отношениях. Они могут настаивать на том, чтобы помочь себе одеться, и могут захотеть проверить новые физические навыки.
Но они также могут быть цепкими и искать у вас утешения, когда чувствуют себя усталыми, напуганными или одинокими. К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 2 года, вы, вероятно, увидите некоторое вызывающее поведение, поскольку он будет настаивать на том, чтобы делать то, что хочет, даже когда вы говорите «нет».»
Ключевые вехи
- Стеснительно или нервно реагирует на незнакомые ситуации или людей
- Копии других людей
- В некоторых ситуациях проявляет страх
Совет для родителей
Справиться с тревогой разлуки бывает непросто. Избегайте «красться», когда ваш ребенок не смотрит, чтобы избежать нервного кризиса в детском саду.
Неожиданное исчезновение может усугубить тревогу вашего ребенка в долгосрочной перспективе.Вместо этого поцелуйтесь и пообещайте, что скоро вернетесь. Слишком долгое прощание только усугубит ситуацию, поэтому постарайтесь, чтобы ваши распорядки были короткими и обнадеживающими.
Социальное развитие
Хотя вы можете заметить, что ваш годовалый ребенок стал немного опасаться незнакомцев, вы также заметите удивительное желание общаться с другими людьми, особенно с братьями и сестрами и постоянными опекунами. Ваш ребенок может быть взволнован, увидев других детей.
По большей части, годовалые дети предпочитают играть рядом с другими детьми, а не с ними.Но вы можете иногда видеть, как ваш ребенок начинает вовлекать в игру других детей.
Ключевые вехи
- Дает вам книгу для рассказов
- Играет в такие игры, как «peek-a-boo» и «pat-a-cake».
- Отдает предпочтение родителям или опекунам
Совет для родителей
Ваш годовалый ребенок не поймет, что значит делиться, и может очень сильно относиться к своим игрушкам. Не настаивайте, чтобы они поделились с другими детьми.
Вместо этого дайте им несколько предметов, недоступных для всех, чтобы они чувствовали, что имеют некоторый контроль над своей игрой.
Когнитивное развитие
Вы, вероятно, увидите большие изменения, когда дело доходит до когнитивного развития вашего ребенка. В возрасте от 12 до 24 месяцев ваш ребенок, вероятно, сможет узнавать предметы с именами, например, кошку или собаку.
Они также смогут играть в простые вымышленные игры и демонстрировать улучшенную способность следовать вашим инструкциям.
Речь и язык
В конце первого года жизни вашего ребенка он все еще может полагаться на невербальные коммуникативные стратегии, такие как указание, жесты или бросание предметов.
Но воркование и крики ранней детской лепты уступят место отчетливым лепетающим звукам, таким как «да», «ба», «га» и «ма». Ваш ребенок постепенно начнет складывать из них узнаваемые слова и все время понимать больше из того, что вы говорите.
До второго дня рождения вашего ребенка он, вероятно, сможет произносить простые предложения из двух-четырех слов и указывать на простые предметы, когда вы их называете.
Играть
Игра очень важна для развития ребенка в этом возрасте. Обретенная ловкость вашего годовалого ребенка заставит его стремиться исследовать близлежащие объекты.
В этом возрасте популярны тряски или стук музыкальных инструментов, а также игры с игрушками с рычагами, колесами и движущимися частями.Блоки — всегда хороший выбор, особенно когда вашему ребенку нужно снести башню, которую вы строите вместе.
Когда дело доходит до лучших игрушек для годовалых, игрушки-толкатели могут быть очень интересными. Ищите прочные предметы, которые помогут вашему малышу сохранить равновесие, когда он начнет проверять новые двигательные навыки.
Ключевые вехи
- Отвечает на их имя
- Выполняет очень простые инструкции и запросы
- Понимает «нет»
Совет для родителей
Лучший способ помочь вашему ребенку развить словесные навыки в этом возрасте — постоянно разговаривать с ним.Одевая их, говорите о цвете одежды, ощущениях от ткани и названии той части тела, к которой вы прикасаетесь.
Назовите предметы, которые вы используете каждый день, например полотенца, чашки, машину, куклы и т. Д. Старайтесь быть последовательными и избегайте использования хитрых имен, таких как «toesywoesy» для пальцев ног. Эта «маркировка» поможет вашему ребенку выучить названия предметов и действий и подготовиться к самостоятельной речи.
Другие вехи
Ваш годовалый ребенок может стать более напористым физически.Дети в этом возрасте не понимают, что у других людей тоже есть чувства, поэтому они могут ударить, не осознавая, что это причиняет боль кому-то другому.
Вы можете поддержать подающую надежды независимость вашего ребенка, предлагая ему выбор. Протяните две разные игрушки и позвольте им выбрать, с какой из них они хотят поиграть.
Вероятно, вы заметите, что навыки решения проблем начнут улучшаться, когда они поймут, как манипулировать игрушками или как помещать блок в коробку. Навыки памяти также начнут улучшаться.
Когда следует беспокоиться
Хотя все дети развиваются немного по-разному, вам следует поговорить со своим врачом, если ваш ребенок не достигает определенных этапов или если вы замечаете потенциальные задержки в развитии.
Центры по контролю и профилактике заболеваний рекомендуют поговорить с врачом, если к 18 месяцам у вашего ребенка:
- Не могу идти
- Не показывает, чтобы показать
- Теряет навыки, которые были у них ранее
- Не копирует другие
- Не содержит как минимум шести слов
- Не набирает новых слов
- Не замечает и не возражает, когда опекун уходит или возвращается
Слово от Verywell
Ваш годовалый ребенок может попытаться помочь вам, когда вы его кормите, или настаивать на том, чтобы мыть руки.Они хотят активно участвовать во всем, что вы пытаетесь сделать. Это важный момент, чтобы обратить внимание на то, что вы моделируете, потому что ваш ребенок будет имитировать то, что он видит.
Это также может быть трудным временем, поскольку ваш малыш может настаивать на том, чтобы снимать обувь десятки раз подряд, или может научиться кричать, чтобы привлечь ваше внимание. Но это также может быть прекрасным временем, чтобы наблюдать, как ваш ребенок каждый день осваивает новые навыки.
Развитие ребенка первого года жизни | Американская ассоциация беременности
Возможно, ваш шестимесячный ребенок еще не перевернулся, но диаграмма развития младенца показывает, что некоторые дети начинают перекатываться в пять месяцев.Или, возможно, одиннадцатимесячный ребенок вашего соседа ходит, а ваш тринадцатимесячный не пытался ходить.
Может быть, вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не развивается, и задаетесь вопросом, что это значит для его или ее будущего. Следует избегать сравнения развития вашего ребенка с другими младенцами или с нормами в диаграммах развития. Вместо этого важно знать, что младенцы развиваются с разной скоростью, и их следует сравнивать только с их индивидуальными вехами за предыдущую неделю или месяц.
Развитие младенцев делится на четыре категории:
- Социальные сети : Как ваш ребенок взаимодействует с человеческим лицом и голосом. Примеры включают обучение улыбке и воркованию. Социальная задержка может указывать на проблемы со зрением или слухом, а также с эмоциональным или интеллектуальным развитием.
- Язык : Развитие восприимчивой речи (насколько хорошо ребенок на самом деле понимает) является лучшим показателем прогресса, чем развитие экспрессивной речи (насколько хорошо ребенок на самом деле говорит).Медленное развитие речи может указывать на проблемы со зрением или слухом и требует оценки.
- Развитие крупной моторики : Поднятие головы, сидение, подтягивание, переворачивание и ходьба — примеры развития крупной моторики. Следует оценить очень медленные закваски, чтобы убедиться в отсутствии физических рисков или рисков для здоровья для нормального развития.
- Развитие мелкой моторики : Координация глаз и руки, дотягивание или хватание, а также манипулирование объектами являются примерами развития мелкой моторики.Ранние достижения могут предсказывать, что у человека будут хорошие навыки владения руками, но задержки не обязательно означают, что он станет «большим пальцем» позже.
Развитие вашего ребенка Месяц за месяцем:
Следующие вехи перечислены под первыми месяцами, за которые они могут быть достигнуты. Однако помните, что дети развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не достиг одного или нескольких из этих этапов, это не означает, что что-то не так.Он или она, вероятно, разовьет эти навыки в течение следующих нескольких месяцев.
Если вы все еще обеспокоены, обсудите это с педиатром вашего ребенка. Задержка может указывать на проблему, но, скорее всего, это будет нормальным явлением для вашего ребенка. Недоношенные дети обычно достигают вехи позже, чем другие дети того же возраста рождения, часто приближаясь к скорректированному возрасту, а иногда и позже.
Первый месяц развития ребенка:
- Может мгновенно поднять голову
- Поворачивает голову из стороны в сторону в положении лежа на спине
- Руки остаются сжатыми
- Наличие сильного хватательного рефлекса
- Смотрит и следует за объектом, движущимся перед ними под углом 45 градусов
- Видит черно-белые узоры
- Тихо, когда слышен голос
- Плачет, выражая недовольство
- Издает хриплые звуки
- Пристально смотрит на родителей, когда они разговаривают с ним
Второй месяц:
- Поднимает голову почти на 45 градусов в положении лежа на животе
- Качание головой вперед в сидячем положении
- Снижение хватательного рефлекса
- Глазами следит за висящими предметами
- Визуальный поиск звуков
- Шумы, отличные от плача
- Крики становятся отчетливыми (мокрый, голодный и т. Д.))
- Воспроизводит знакомые голоса
- Социальная улыбка в ответ на различные стимулы
Третий месяц:
- Начинает нести частичную нагрузку на обе ноги в положении стоя
- Может держать голову вверх, когда сидит, но все еще покачивается вперед
- В положении лежа на животе может поднимать голову и плечи на 45-90 градусов.
- Нагрузка на предплечья
- Отсутствует хватательный рефлекс
- Держит предметы, но не тянется к ним
- Схватывает своими руками и тянет за одеяла и одежду
- Следит за объектами на 180 градусов
- Обнаруживает звук, поворачивая голову и глядя в том же направлении
- Визг, воркование, лепет и хихиканье
- «Говорит» при разговоре с
- Распознает лица, голоса и предметы
- Улыбается, когда видит знакомых людей, и играет с ними
- Обращает внимание на странные ситуации
Четвертый месяц:
- Слюнотечение начинается
- Хорошее управление напором
- Сидит с опорой
- Несет некоторый вес на ноги в вертикальном положении
- Поднимает голову и грудь над поверхностью на угол 90 градусов
- Перекатывание из стороны в сторону
- Исследует и играет руками
- Пытается дотянуться до объектов, но пролетает мимо
- Хватает предметы обеими руками
- Начало координации глаз и рук
- Издает согласные звуки
- Смеется
- Любит, когда его раскачивают, подпрыгивают или раскачивают
Пятый месяц:
- Признаки начала прорезывания зубов
- Держит голову вверх, когда сидит
- Перекаты от живота к спине
- В положении лежа на спине прикладывает стопы ко рту
- Добровольно захватывает и удерживает предметы
- Играет пальцами ног
- Переносит предметы прямо в рот
- Наблюдает за выпавшими объектами
- Говорит «ага» или похожие сочетания гласных и согласных
- Улыбки в зеркале
- Расстраивается, если вы уносите игрушку
- Может отличить семью и незнакомых людей
- Начинает обнаруживать части своего тела
Шестой месяц:
- Происходит жевание и кусание
- В положении на животе может отрывать грудную клетку и часть живота от поверхности, опираясь на руки
- Поднимает голову в положении сидя
- Перекатывание спины в живот
- Несет большую часть веса в положении стоя
- Захватывает и контролирует мелкие предметы
- Вмещает бутылку
- Захватывает за ноги и тянет ко рту
- Регулирует тело, чтобы видеть объект
- Поворачивает голову из стороны в сторону, а затем смотрит вверх или вниз
- Предпочитает более сложные зрительные стимулы
- Говорит, что один слог звучит как «ма», «му», «да» и «ди».
- Признает родителей
Седьмой месяц:
- Сидит без опоры, обеими руками можно наклониться вперед
- Несет полную нагрузку на ноги
- Подпрыгивает в положении стоя
- Несет вес на одной руке в положении лежа на животе
- Передает предметы из рук в руки
- Бьет предметами по поверхности
- Способен фиксировать мелкие объекты
- Отвечает на имя
- Осознание глубины и начала пространства
- Имеет вкусовые предпочтения
- «Говорит», когда говорят другие
Восьмой месяц:
- Хорошо сидит без опоры
- Имеет вес на ногах и может стоять, держась за мебель
- Регулирует позу, чтобы дотянуться до объекта
- Поднимает предметы указательным, четвертым и пятым пальцами напротив большого пальца
- Возможность выпуска объектов
- Вытягивает строку для получения объекта
- Захват для недоступных игрушек
- Выборочно слушает знакомые слова
- Начинает комбинировать такие слоги, как «мама» и «дада», но не придает значения
- Слово «нет» понимает (но не всегда его подчиняется)!
- Не любит, когда меняют подгузник и одевают
Девятый месяц:
- Начинает сканирование
- Подтягивание из положения сидя
- Сидит продолжительное время (10 минут)
- Может развиться предпочтение использования одной руки
- Поднимает предметы большим и указательным пальцами
- Отвечает на простые словесные команды
- Понимает слово «нет»
- Повышенный интерес к тому, чтобы доставить удовольствие родителям
- Поднимает руки перед лицом, чтобы его не мыли
Десятый месяц:
- Переход из положения живота в положение сидя
- Сидит при падении
- Легко восстанавливает равновесие сидя
- Поднимает одну ногу, чтобы сделать шаг стоя
- Понимает «до свидания»
- Говорит «дада» или «мама» со значением
- Говорит еще одно слово рядом с «мама» и «дада» (привет, пока, нет, иди)
- Волны до свидания
- Постоянство объекта начинает развиваться
- Повторяет действия, привлекающие внимание
- Играет в интерактивные игры в стиле «похлопывание по пирогу».
- Любит читать картинки в книгах и подписывается на них
Одиннадцатый месяц:
- Ходьба, держась за мебель или другие предметы
- Помещает один объект за другим в контейнер
- Сидя, тянется назад, чтобы поднять предмет
- Более детально исследует объекты
- Способен манипулировать предметами вне ограниченного пространства
- Катит мяч по запросу
- Возбуждается, когда задача выполнена
- Неудовлетворительные действия при ограничении
- Качать головой «нет»
Двенадцатый месяц:
- Прогулки с одной рукой
- Может стоять в одиночестве и в одиночку делать первые шаги
- Самостоятельно садится из положения стоя
- Попытки построить башню из двух блоков, но безуспешно
- Переворачивает страницы в книге
- Следует за быстро движущимися объектами
- Говорит три или более слов, кроме «мама» или «дада».
- Понимает значение нескольких слов
- Повторяет одни и те же слова снова и снова
- Имитирует звуки, например звуки собак и кошек.
- Распознает объекты по имени
- Понимает простые словесные команды
- Демонстрирует привязанность
- Демонстрирует независимость в привычном окружении
- Цепляется за родителей в странной ситуации
- Ищет объект, на котором он был в последний раз
Чтобы получить дополнительную информацию и поддержку по вопросам воспитания детей, посетите сайт «Мир мамы» или посмотрите «Развитие ребенка по месяцам».
Составлено с использованием информации из следующих источников:
Уход за младенцами и детьми Wongs Седьмое издание . Вонг, Донна Л. и др., 2003.
Полная книга клиники Мэйо о беременности и младенцах в первый год. Джонсон, Роберт В., доктор медицины и др., Гл. 29-34.
вех для годовалого | Michigan Medicine
Обзор темы
Дети обычно прогрессируют в естественной предсказуемой последовательности от одной вехи развития к другой.Но каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Некоторые дети могут быть продвинутыми в одной области, например, в языке, но отстают в другой, например, в сенсорном и моторном развитии.
Вехи обычно делятся на пять основных областей: физический рост, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, языковое развитие, а также сенсорное и моторное развитие.
Физический рост и развитие
Большинство детей к возрасту 1:
- Выросли в общей сложности примерно на 10 дюймов.(25 см) в длину с рождения и измеряют где-то от 28 дюймов (71 см) до 32 дюймов (81 см). Где-то в возрасте от 9 до 12 месяцев многие дети утроили свой вес при рождении. После первого дня рождения малыши начинают набирать вес и расти медленнее.
- Увеличились в окружности головы (измерение вокруг макушки). Окружность головы большинства младенцев составляет 18 дюймов (46 см). Мягкие места или роднички черепа начали смыкаться. Но они не срастутся полностью между 9 и 18 месяцами.
- Еще есть «детский» вид. Голова вашего ребенка велика по сравнению с остальным телом. Его животик выпирает, что может добавить к общему «пухленькому» виду.
- Получите несколько зубов. Обычно первыми появляются два передних верхних и нижних зуба. См. Изображение типичного порядка расположения молочных зубов.
Мышление и рассуждение (когнитивное развитие)
Большинство детей в возрасте 1:
- Интересуются повседневными предметами и тем, как они работают.Ваш ребенок может попробовать поворачивать ручки, нажимать кнопки и открывать ящики и шкафы.
- Начните вспоминать то, что произошло несколько часов или даже день назад. Ваш ребенок может продемонстрировать этот новый навык, выполняя простые вещи, например складывая блоки или радуясь, когда вы говорите о походе в магазин.
- Может найти объект, за которым они смотрят, что вы прячете. Например, если ваш ребенок наблюдает, как вы накрываете плюшевого мишку одеялом, он или она может «найти» плюшевого мишку, сняв одеяло.
- Люблю в пикабу.
Эмоциональное и социальное развитие
Большинство детей в возрасте до 1 года:
- Общаются в основном с родителями и другими лицами, обеспечивающими первичный уход. Они не проявляют особого интереса к играм с другими детьми. Но они участвуют в «параллельной игре». Это когда дети играют рядом или рядом друг с другом, но не взаимодействуют друг с другом.
- Люблю «флиртовать» с родителями и другими опекунами. Они хихикают, выставляют напоказ и ищут внимания.
- Начните понимать постоянство — что люди и предметы все еще существуют, даже когда они находятся вне поля зрения. На раннем этапе, до того, как эта концепция усвоена, у некоторых детей может продолжаться или казаться рецидив протеста разлучения. Это состояние, когда дети чувствуют беспокойство и тревогу, когда уходит родитель или другой опекун.
Развитие речи
Большинство детей к возрасту 1:
- Экспериментируйте, издавая разные звуки, такие как «пттхх», или повторяя звуки, такие как «ба-ба-ба-ба».«Многие малыши предпочитают практиковать звуки« b »и« d ». Они могут трепать длинную цепочку звуков, тон и интонация которых похожи на разговор.
- Может идентифицировать каждого родителя, часто по имени («мама», «дада»).
- Иногда сразу повторяют звук, который слышат, когда кто-то говорит.
- Может сказать как минимум 3 слова.
- Узнают свои имена. Они также могут смотреть на членов семьи или домашних животных, когда вы говорите о них. Как правило, младенцы этого возраста понимают некоторые знакомые слова, но все еще не догадываются о многих других словах и их значениях.
Сенсорное и двигательное развитие
Большинство детей в возрасте 1 года:
- Любят класть вещи в рот. Это их способ узнать об объекте.
- Примите положение стоя, держась за мебель или другие твердые предметы.
- «Круиз» (прогулка, держась за мебель) или самостоятельная прогулка.
- Освоили хватание большого и второго пальца за предметы, например, за кусок хлопья («хватка клешнями»).Большинство детей используют клещи к 10-месячному возрасту.
Кредиты
Текущий по состоянию на: 27 мая, 2020
Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор:
Сьюзан К. Ким, доктор медицины, педиатрия
Кэтлин Ромито, доктор медицины, семейная медицина
Луи Пеллегрино, доктор медицины, педиатрия развития
По состоянию на 27 мая 2020 г.
Автор: Здоровый персонал
Медицинский обзор: Сьюзан К.Kim MD — Педиатрия и Кэтлин Ромито MD — Семейная медицина и Луи Пеллегрино MD — Педиатрия развития
12-месячный ребенок | Месяц за месяцем
Ваш новый малыш ходит на двоих? Большинство 12-месячных путешествуют — ходят, держась за что-то или кого-то. Многие стоят сами по себе, ни за что не цепляясь. А некоторые уже ходят.
Но значительное количество 12-месячных малышей не торопятся, прежде чем сделать эти первые шаги, предпочитая пока оставаться на четвереньках.Фактически, большинство малышей не могут нормально ходить по крайней мере до 13 или 14 месяцев, если не позже.
Независимо от того, как ваш малыш живет в наши дни, он, безусловно, все еще справляется, и его независимая подвижность обеспечивает достаточную независимость, которую он так жаждет — то есть, когда он этого жаждет (а не всегда).
По правде говоря, однажды он объявит о своей независимости — например, когда он отправится в одиночку, чтобы проверить новую игрушку с мигающими огнями, — а на следующий день крепче сжимает вас своей человеческой липучкой.Ожидайте, что эта внутренняя борьба между зависимостью и независимостью будет продолжаться и прекращаться на протяжении всего его детства.
Помогите своему новому малышу решать новые задачи, оттачивать новые навыки и осваивать новые навыки, создавая возможности для принятия рисков — тщательно контролируемых рисков, но тем не менее рисков.
Чтобы остановиться и прикоснуться к листу на кусте, заглянуть за почтовый ящик, посмотреть, куда ведет тропа, или проверить, что нюхает собака. Чтобы взобраться наверх по лестнице, взобраться на груду диванных подушек, соскользнуть с горки.
Вам нужно быть всегда начеку и вытащить все упоры для защиты от детей, но определенно не держите вашего крошечного исследователя забором.
Помогите развить эти мелкие моторные навыки, предложив карандаш или мел для тротуаров, чтобы рисовать, блоки, которые нужно складывать, настольные книги, которые нужно пролистывать.
Дайте вашему малышу множество возможностей манипулировать игрушками, которые крутятся, вращаются, поворачиваются, проворачивают, опускают и наполняют, а также игрушками, которые можно стучать, лязгать, толкать и тянуть.
Что касается коммуникации, то вы заметите, как много может рассказать ваш годовалый ребенок, не произнеся более одного-пяти узнаваемых слов.
Думайте о своем ребенке как о находчивом маленьком пещерном человеке, который тянет вас на кухню, когда хочет выпить, указывает на игрушку, которую хочет на полке, кряхтит или кивает в ответ на ваши вопросы, подталкивает ваши ноги к двери, когда он хочет поиграть на улице.
Пока ваш новый малыш активно пытается общаться с вами, наслаждайтесь его изобретательностью в разговоре, даже если его произношение оставляет желать лучшего.
Конечно, хотя навыки вашего 12-месячного ребенка развивались не по дням, а по часам, его концентрация внимания определенно отстала.
Признайте его возрастные ограничения и знайте, что ваш малыш, вероятно, не захочет долго сидеть на месте, работая над головоломкой или слушая рассказ. И уж точно не дави на годовалого ребенка. По мере того, как ваш ребенок растет, его способность сохранять интерес в течение более длительных периодов времени будет расти.
Важные вехи за 19–24 месяца | Отслеживайте вехи малышей
Ресурсы по возрасту: 19-24 месяца вехи
Вехи
Вехи — это научно подтвержденные поведенческие или физические контрольные точки, наблюдаемые у младенцев и детей по мере их роста и развития.Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.
Способности
Способности — это дополнительные навыки, которые ваш ребенок должен развивать. При анализе способностей смотрите на общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его прогресс.
Обязательно сделайте поправку на недоношенность.
Если вашему ребенку не хватает вех, обязательно поговорите со своим врачом.
Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.
Ключевые вехи
К 21 месяцу:
- Использует не менее 50 слов
- Последовательно имитирует новые слова
- Названия предметов и изображений
- Понимает простые местоимения (я, ты, мой)
- Обозначает 3-5 частей тела при названии
- Быстро понимает новые слова
К 24 месяцам:
- Начинает использовать словосочетания из двух слов
- Использует простое местоимение (я, ты, мой)
- Понимает слова действия
- Использует жесты и слова в ролевой игре
- Следует двухэтапному направлению, e.грамм. «Возьми свое пальто и принеси мне»
- Любит слушать рассказы
От 19 до 24 месяцев — вехи коммуникации, на которые следует обратить внимание
Видео о вехах в общении за 19–24 месяца показывает родителям и опекунам примеры вех в общении, которых дети должны достичь к 2 годам.
Посмотреть больше видео
Ключевые способности
- Поворачивает голову в ответ на прозвище
- Может участвовать в малых группах с другими детьми
- Заинтересован, осведомлен и способен поддерживать зрительный контакт с другими
- Может играть в социальных ситуациях после переходного периода
- Указывает на интересные объекты
- Может находить объекты, на которые вы указываете
- Исследует разнообразную среду, например новую игровую площадку.
- Любит качаться на детских качелях
- Нравится, когда его осторожно подбрасывают в воздух
- Любит играть с новыми игрушками по-разному
- Обычно играет с игрушками, не теребя их
- Любит играть с разнообразными игрушками и текстурами
- Любит играть в музыкальные игрушки
- Любит сидеть, смотреть или слушать книгу
Ключевые способности
- Часто входит и выходит из разных положений (например,грамм. ползание, лазание, круиз и ходьба), чтобы исследовать и добывать желаемые предметы
- Координирует движения, необходимые для игры и исследования
- Обычно ходит с пяткой на носке, а не на носках
- Любит и ищет различные способы передвижения и игры
- Обладает достаточной выносливостью и силой, чтобы играть со сверстниками
- Может сохранять равновесие, чтобы поймать мяч или при легком ударе сверстниками
- Может бросать и пытаться поймать мяч без потери равновесия
- Использует руки, чтобы перемещаться из одной позиции в другую
- Равно использует обе руки для игры и исследования игрушек
Ключевые способности
- Любит принимать ванну
- Самостоятельно успокаивается во время езды на автомобиле, когда не устает и не голоден
- Обычно переносит смену подгузников, не плача
- Не боится запрокидывания головы при переходе из положения сидя
- Может брать кончиками пальцев мелкие предметы, например, небольшие кусочки еды
- Может есть все больше и больше продуктов
- Обычно может участвовать в одевании, не расстраиваясь
- Имеет установленный режим сна
- Обычно успокаивается, чтобы заснуть
- Может переносить и носить одежду новой и разнообразной фактуры.
Ключевые способности
- В целом доволен, когда не голоден и не устал
- Способен успокаивать с помощью ощущений, таких как покачивание, прикосновение и успокаивающие звуки
- Привык к повседневным звукам и обычно их не пугает
- Имеет установленный и надежный график сна
- Не требует чрезмерного распорядка для успокоения
- Способен воспринимать самые разные прикосновения, шум и запахи
- Плачет и замечает, когда больно
- Самостоятельно успокаивается при расстройстве
- Создает различную текстуру, например, траву или песок после многократной экспозиции.
- Может перейти в новую среду или действие
- Может быть вдали от родителей в кругу поддерживающих и знакомых людей
Развитие ребенка и вехи — Knowledge @ AMBOSS
Последнее обновление: 8 июля 2021 г.
Резюме
Диаграммы роста и вехи развития являются одними из наиболее важных инструментов педиатрического скрининга и мониторинга.Диаграммы роста используются для оценки роста и веса в зависимости от возраста, а этапы развития определяют физические, интеллектуальные и поведенческие навыки, которые ребенок с нормальным развитием должен приобрести к определенному возрасту. Рост и развитие ребенка оцениваются во время обычных осмотров ребенка через регулярные промежутки времени. Дети, чей рост и вес намного ниже или выше среднего, и те, кто не соответствует вехам развития для своей возрастной группы, должны быть обследованы на предмет основных заболеваний и получать соответствующее лечение.Неспособность к развитию (FTT) у младенцев — это состояние, при котором рост и прибавка в весе младенца намного ниже среднего, наиболее частой причиной которого является неправильная практика кормления. Глобальная задержка развития определяется как значительная задержка развития в двух или более областях у детей в возрасте до 5 лет. Регресс ранее достигнутых вех также может быть признаком глобальной задержки в развитии. Сохранение примитивных рефлексов свидетельствует о нарушении развития мозга.
Примитивные рефлексы
- Примитивные рефлексы — это рефлексы, которые обычно присутствуют в младенчестве и исчезают с развитием тормозных путей в подкорковые моторные области (обычно в течение 1 -го -го года жизни).
- Упорство примитивных рефлексов
Подошвенный хватательный и подошвенный рефлекс — это два разных типа примитивных рефлексов!
Чтобы вспомнить возраст разрешения рефлекса Моро (3–6 месяцев): Мэрилин Монро умерла в возрасте 36 лет.
Каталожные номера: [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]
Основные этапы развития
Возраст | Полная моторика | Мелкая моторика | Язык | Социальная / когнитивная |
---|---|---|---|---|
2 месяца | 18
| |||
4 месяца |
|
| ||
6 месяцев |
| |||
9 месяцев |
|
|
|
|
12 месяцев |
|
Возраст | Развитие моторики | Развитие речи | Социальное развитие / когнитивное развитие | |
---|---|---|---|---|
Полная моторика | Мелкая моторика | |||
1.5 лет |
| |||
2 года |
|
|
|
|
3 года |
|
|
|
|
4 года |
|
|
| |
5 лет |
|
|
|
Хронологический возраст должен быть скорректирован с учетом гестационного возраста недоношенных детей до 2 лет!
Определение задержки развития варьируется в зависимости от состояния, но, как правило, задержку развития следует подозревать, когда возраст ребенка составляет> 25% от среднего возраста, в котором достигается конкретная веха, или> 1.5 стандартных отклонений при стандартном скрининговом тесте развития.
Близнецы, как и все другие дети, развиваются с разной скоростью, и каждого близнеца следует оценивать отдельно на предмет задержек в достижении контрольных показателей.
Каталожные номера: [13] [14] [15] [16]
Нормальный рост у младенцев и детей раннего возраста
Диаграммы роста используются для расчета процентиля роста ребенка путем нанесения веса и роста / длины ребенка на стандартизованные графики.Рост обычно измеряется стоя, тогда как длина измеряется, когда ребенок лежит.
- Нормальная скорость роста массы тела
- Доношенные новорожденные теряют до 7% веса при рождении в первые несколько дней после родов и обычно восстанавливают его в течение 2 недель.
- Вес при рождении должен удвоиться к 4 месяцам, утроиться к 1 году и четверть к 2 годам.
- Нормальная скорость роста / длины тела к возрасту
- Рост / длина младенца увеличивается прибл.30% в течение первых 6 месяцев и прибл. 50% в течение первого года.
- Midparental высота (высота цели):
- ♀ рост = [рост матери в см + (рост отца в см — 13)] / 2
- ♂ рост = [рост отца в см + (рост матери в см + 13)] / 2
- От рождения до 6 месяцев: 2,5 см (1 дюйм) в месяц
- От 6 месяцев до 1 года: 1,3 см ( 0,5 дюйма) в месяц
- Вес к росту / длине тела
- Полезно для выявления недостаточности питания у детей в возрасте
- Рост / длина тела в возрасте 1 года должны быть на ~ 50% больше, чем рост / длина тела при рождении.
- Окружность головы к возрасту: используется для скрининга микроцефалии и макроцефалии, особенно в течение первых 3 лет жизни
- У здорового младенца окружность головы увеличивается на
- 5 см в течение первых 3 месяцев.
- 4 см в возрасте от 3 до 6 месяцев.
- 2 см в возрасте 6–9 месяцев.
- 1 см в возрасте от 9 до 12 месяцев.
- Микроцефалия
- Макроцефалия
- У здорового младенца окружность головы увеличивается на
В соответствии с Правилом пяти нормальные темпы роста детей могут быть приблизительно пятью: от рождения до 1 года (50–75 см, 25 см / год), от 1 до 4 лет (75–100 см, 10 см / год), 4–8 лет (100–125 см, 5 см / год), 8–12 лет (125–150 см, 5 см / год).
Каталожные номера: [17] [18] [19]
Неспособность развиваться
Определение
- Недостаточный рост ребенка для его возраста
- Наблюдается у 10% детей в США (возраст старше 18 месяцев)
- Антропометрические критерии FTT
- Вес — для -возраст: процентиль
- Длина тела к возрасту: процентиль
- Индекс массы тела к возрасту: процентиль
- Замедление скорости веса, пересекающее две основные линии на графике роста
Этиология
- Неорганический FTT (~ 90% случаев) [20]
- Нет основного заболевания
- Обычно ассоциируется с:
- Органический FTT (~ 10% случаев) связан с расстройствами, которые:
- Предотвратить потребление питательных веществ
- Предотвратить всасывание питательных веществ
- Вызывает чрезмерную потерю калорий
Клинические особенности
Диагностика
- История пищевых привычек (напр.ж., количество и частота кормлений, отказ от еды)
- Лабораторные исследования
- Визуализация
Лечение
- Лечение основной причины
- Консультации родителей по правильному питанию детей
- Детское питание для младенцев и пищевые добавки для детей ясельного возраста
- Тщательное наблюдение и мониторинг роста ребенка
Каталожные номера: [21] [22] [23]
Осмотр здорового ребенка
- Определение: график профилактической медицинской помощи, используемый для общей оценки педиатрического здоровья, раннего выявления заболеваний и оперативного лечения.
- График
- 3–5 дней после родов (стационарное обследование)
- В течение первого года: в 1, 2, 4, 6, 9 и 12 месяцев
- В течение второго года: в 15, 18, 24 и 30 месяцев
- В возрасте от 2 до 10 лет: ежегодные посещения
- Содержание визита
Детей с отклонениями в поведении следует обследовать на предмет потери слуха.
Каталожные номера: [24] [25] [26] [27] [28]
Справочные документы
- Котагал С., Гарсия-Пратс Дж.А., Нордли Д.Р. мл., Ким М.С.Неврологическое обследование новорожденного. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/neurologic-examination-of-the-newborn . Последнее обновление: 31 мая 2016 г. Дата обращения: 20 июня 2017 г.
- Тао Ле, Викас Бхушан, Деол М., Рейес Г. Первая помощь для USMLE Step 2 CK, десятое издание . McGraw-Hill Education ; 2018 г.
- Многоцентровая референс-группа ВОЗ по вопросам роста.. Оценка половых различий и неоднородности в достижении двигательных вех среди населения в Многоцентровом эталонном исследовании ВОЗ. Acta Paediatr Suppl . 2006; 450 : с.66-75. DOI: 10.1111 / j.1651-2227.2006.tb02377.x. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Досман К.Ф., Эндрюс Д., Гоулден К.Дж. Возрастные рубежи, основанные на фактах, как основа для наблюдения за развитием. Детский педиатр . 2012; 17 (10): с.561-568.
- LaRosa A, Bridgemohan C, Torchia MM. Наблюдение за развитием и поведением и скрининг в первичной медико-санитарной помощи. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/developmental-behavioral-surveillance-and-screening-in-primary-care . Последнее обновление: 17 февраля 2017 г. Дата обращения: 27 июня 2017 г.
- Marcdante K, Kliegman RM. Основы педиатрии Нельсона . Эльзевир ; 2015 г.
- Tu ND, Baskin LS, Arnhym AM, Drutz JE, Bridgemohan C, Torchia MM.Ночной энурез у детей: этиология и оценка. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/nocturnal-enuresis-in-children-etiology-and-evaluation . Последнее обновление: 12 июля 2017 г. Дата обращения: 27 июля 2017 г.
- Коул С.З., Лэнхэм Дж.С. .. Неспособность преуспеть: обновление. Американские семейные врачи . 2011 г. .
- Коул С.З., Лэнхэм Дж.С. Неспособность преуспеть: обновление. Ам Фам Врач . 2011; 83 (7): с.829-834.
- Motil KJ, Duryea TK, Drutz JE, Jensen C, Bridgemohan C, Torchia MM. Отказ от развития (недоедание) у детей младше двух лет: этиология и оценка. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/failure-to-thrive-undernutrition-in-children-younger-than-two-years-etiology-and-evaluation . Последнее обновление: 1 декабря 2015 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Jaffe AC. Неспособность развиваться: современные клинические концепции. Педиатр Ред. . 2011; 32 (3). DOI: 10.1542 / пир.32-3-100. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Николс Дж., Дурье ТК, Торчиа ММ. Модели нормального роста у младенцев и детей препубертатного возраста. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/normal-growth-patterns-in-infants-and-prepubertal-children , Последнее обновление: 17 февраля 2017 г.Доступ: 27 июня 2017 г.
- Mwangome MK, Berkley JA. Достоверность Z-баллов массы тела к длине тела / росту у детей. Детский нутритор Matern . 2014; 10 (4): с.474–480. DOI: 10.1111 / mcn.12124. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Физический рост младенцев и детей. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/growth-and-development/physical-growth-of-infants-and-children . Обновлено: 1 августа 2016 г.Доступ: 27 июля 2017 г.
- Десорбей Т. Нейро-развивающий подход к определенным трудностям в обучении. Международный журнал питания, фармакологии, неврологических заболеваний . 2013; 3 (1): стр.1. DOI: 10.4103 / 2231-0738.106970. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Дарофф РБ и др .. Неврология Брэдли в клинической практике . Эльзевир
- Rathus SA. HDEV: Человеческое развитие . Cengage Learning ; 2015 г.
- Футаги Ю., Торибе Ю., Судзуки Ю. Хватательный рефлекс и рефлекс Моро у младенцев: иерархия примитивных рефлекторных реакций. Int J Педиатр . 2012; 2012 г. . DOI: 10,1155 / 2012/1. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Уокер HK, Холл WD, Херст JW. Клинические методы: история, физикальные и лабораторные исследования . Баттерворт ; 1990 г.
- Ларнер А.Дж. Словарь неврологических знаков . Springer International Publishing ; 2016 г.
- Развитие черепных пузырьков и изгибов. https://www.ispn.guide/congenital-disorders-of-the-nervous-system-in-children/embryology-of-the-central-nervous-system-in-children-homepage/development-of-the -cranial-vesicles-and-flexures / . Обновлено: 1 января 2009 г. Доступ: 27 июля 2017 г.
- Коникарова Дж., Боб П.Асимметричный тонический шейный рефлекс и симптомы синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей. Инт Дж. Neurosci . 2013; 123 (11): с.766-769. DOI: 10.3109 / 00207454.2013.801471. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Коникарова Дж., Боб П. Сохранение примитивных рефлексов и СДВГ у детей. Act Nerv Super . 2012; 54 (3-4): с.135-138. DOI: 10.1007 / BF03379591. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Харлор А.Д. Младший, Бауэр С.Оценка слуха у младенцев и детей: рекомендации, выходящие за рамки неонатального скрининга. Педиатрия . 2009; 124 (4): с.1252-1263. DOI: 10.1542 / peds.2009–1997. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Adcock LM, Freysdottir D, Abrams SA, Duryea TK, Kim MS. Скрининг новорожденных на предмет потери слуха. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/screening-the-newborn-for-hearing-loss . Последнее обновление: 13 декабря 2016 г.Доступ: 1 июля 2017 г.
- Наблюдение за здоровьем здорового ребенка. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/health-supervision-of-the-well-child/health-supervision-of-the-well-child . Обновлено: 1 января 2017 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Келли Н.Р., Друтц Д.Е., Торчиа ММ. Скрининговые тесты у детей и подростков. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/screening-tests-in-children-and-adolescents .Последнее обновление: 28 июня 2017 г. Дата обращения: 30 июня 2017 г.
- Проверка зрения у младенцев и детей. https://www.aao.org/clinical-statement/vision-screening-infants-children . Обновлено: 1 октября 2013 г. Доступ: 1 июля 2017 г.
- Дитель М., Сутторп Н., Цейтц М. и др. Harrisons Innere Medizin (2 Bände) . ABW Wissenschaftsverlagsgesellschaft (2005 г.) ; 2005 г.
- Мур М.Л.Текущие исследования продолжают поддерживать преимущества грудного вскармливания. J Perinat Educ . 2001; 10 (3): с.38–41. DOI: 10.1624 / 105812401X88327. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Misra M, Motil KJ, Drezner MK, Hoppin AG. Недостаточность и дефицит витамина D у детей и подростков. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/vitamin-d-insufficiency-and-deficiency-in-children-and-adolescents . Последнее обновление: 30 ноября 2016 г.Доступ: 27 июня 2017 г.
- Schanler RJ, Abrams SA, Hoppin AG. Преимущества грудного вскармливания для младенцев. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/infant-benefits-of-breastfeeding . Последнее обновление: 9 декабря 2016 г. Дата обращения: 27 июня 2017 г.
- Формула кормления. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/care-of-newborns-and-infants/formula-feeding . Обновлено: 1 ноября 2016 г.Доступ: 30 июня 2017 г.
- Schanler RJ, Potak DC, Abrams SA, Duryea TK, Hoppin AG. Начало грудного вскармливания. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/initiation-of-breastfeeding . Последнее обновление: 28 марта 2017 г. Дата обращения: 30 июня 2017 г.
- Твердая пища в младенчестве. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/care-of-newborns-and-infants/solid-foods-in-infancy .Обновлено: 1 ноября 2016 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Кройцер Дж.С., ДеЛука Дж., Каплан Б., Саллоуэй С.П. Энциклопедия клинической нейропсихологии . Springer Нью-Йорк ; 2011 г.
- Биннс С., Ли М.К., Лоу Вайоминг. Долгосрочная польза грудного вскармливания для общественного здоровья. Asia Pac J Public Health . 2016; 28 год (1): стр.7-14. DOI: 10.1177 / 1010539515624964. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Ле Т., Бхушан В., Сочат М., Чавда Й., Абрамс Дж., Калани М., Каллианос К., Вайдьянатан В. Первая помощь для USMLE Step 1 2019 . McGraw-Hill Medical
- Ваш ребенок в родовых путях. https://medlineplus.gov/ency/article/002060.htm . Обновлено: 2 декабря 2019 г. Дата обращения: 12 декабря 2019 г.
Основные этапы развития: от рождения до 1 года
Первая улыбка. Первый шаг. Первое слово. Родители хотят поделиться этими знаменательными событиями с семьей и друзьями.Но это не единственные вехи, которых ваш ребенок достигнет в первый год жизни. Каждый месяц ваш ребенок будет осваивать важные навыки, которые служат строительными блоками для дальнейшего роста и развития.
Лечащий врач вашего ребенка обсудит с вами ожидаемые вехи во время осмотров вашего ребенка. Знание того, когда дети обычно достигают различных этапов развития, может помочь родителям на раннем этапе распознать задержку в развитии и обратиться за соответствующей помощью.
Вехи делятся на пять категорий:
- Общая моторика. Эти навыки задействуют большие мышцы тела (туловище, руки, ноги и шею). Примеры крупной моторики включают управление головой, сидение, стояние, ходьбу, бег, прыжки и езду на велосипеде.
- Мелкая моторика. Эти навыки требуют точных движений рук и пальцев: брать горошину, писать карандашом или ручкой, рисовать картины или играть на флейте.
- Знание языков. Ранние языковые навыки включают общение с помощью мимики, движений тела, плач, воркование и смех.Младенцы развивают эти ранние навыки, чтобы развивать способность общаться словами.
- Социальные и игровые навыки. Эти навыки необходимы для взаимодействия и игры с другими, а также для совместного решения проблем. Они включают в себя дарение, обмен, по очереди и вовлечение других в игру.
- Познавательные навыки. Сюда входят решение проблем, адаптация к новым ситуациям и умение отличать хорошее от плохого.
Ниже приведены основные вехи, которые вы, вероятно, увидите в течение первого года жизни вашего ребенка.
0–2 месяца
Общая моторика
- Сосет, глотает и дышит во время кормления
- Демонстрирует сильные рефлексы: укоренение (поворачивает голову и стремится к груди)
- На мгновение поднимает голову примерно на 45 градусов в положении лежа на животе
- Расслабляет руки и ноги из напряженного положения плода
Мелкая моторика
- Сжимает руки в кулаки, а затем начинает разжимать пальцы
- Ладонный захват (сжимает руку вокруг пальца)
- Попытки держите погремушку
Знание языков
- Распознает знакомые голоса (родители, братья и сестры, опекун)
- Плачет в общем (еще нет разных криков для разных потребностей; на любом этапе предлагайте грудь при первом знаке голода и не ждите, пока ваш ребенок заплачет; знайте признаки того, что ваш ребенок ест достаточно)
Социальные и игровые навыки
- Реагирует на успокаивающие действия, такие как раскачивание, пение, одевание ребенка или детский массаж
- Имеет короткие периоды бодрствования
- Следит за родителями глазами (наиболее четко видит около 8 дюймов или расстояние между мамой и мамой). лицо ребенка во время кормления грудью)
Когнитивные навыки
- Предполагает, что за выражением беспокойства последует комфорт
- Начинает формировать доверие
- Суетится, если потребности не удовлетворяются достаточно быстро
- Реагирует на звуки
- Понимает, что реплики вызывают предсказуемые реакции
2–4 месяца
Полная моторика
- Поднимает голову выше, чем низ
- Кувыркается из стороны в сторону, животик в сторону
- Несет вес на ноги, когда держится в вертикальном положении
- Опора на предплечья в положении лежа на животе
- Подъемники голова и грудь в положении лежа на животе
- Разгибание ног и удары ногами в положении лежа на животе
Мелкая моторика
- Игра руками перед лицом
- Держится за волосы и одежду всех, кто находится поблизости
- Удерживает погремушку
- Летучие мыши держатся руками за болтающиеся предметы
Знание языков
- Издает разнообразные звуки — одиночные гласные звуки и визги
- Кокет, визжит и булькает
- Говорит «ох-ох» и «Ааааа»
- Плачет по потребности (например, отчетливо кричит о необходимости сменить подгузник, а не в одиночестве; не ждите, пока ваш ребенок заплачет, чтобы накормить его)
- Общается посредством движений тела — махая руками и ногами и раскрывая руки
Социальные и игровые навыки
- Улыбается и показывает эмоции — счастье и печаль
- Смеется, пускает мыльные пузыри
- Самостоятельно успокаивается, посасывая руки
- Любит человеческие лица, поддерживает зрительный контакт и имитирует мимику лица
Когнитивные навыки
- Распознает причину и следствие
- Осознает, что действия вызывают у других реагировать — улыбка вызывает улыбку в ответ
- Поворачивает голову в сторону звука, издаваемого на уровне ушей
- Демонстрирует скуку плачем или суетой, если нет изменений в активности
- Понимает, что объекты имеют имена
4– 6 месяцев
Общая моторика
- Сидит при помощи или подпорке подушками (требуется наблюдение)
- Удерживает голову поднятой на 90 градусов в положении лежа на животе
- Отталкивается на руках в положении лежа на животе
- Хорошо контролирует голову в удерживании
- Сидит, наклонившись вперед на руках — стойка на штативе
- Кувыркается вперед и назад -задняя и задняя часть вперед
- Предполагает положение перед ползанием с поднятой головой и частью живота
Мелкая моторика
- Точно захватывает одной рукой
- Заранее определяет положение руки, необходимое для захвата определенных предметов
- Указывает на объекты
- Удерживает мелкие предметы в ладони
- Передает предметы из рук в рот
Языковые навыки
- Привлекает внимание лепетом
- Использует разные звуки для разных нужд
- Мимики звуки, интонации, жесты
- Социальные и игровые навыки Поднимает руки для «забери меня!»
- Предвидит еду с первого взгляда
- Проявляет интерес к цветам
- Издает «малиновые» звуки
- Улыбается и издает вокал в зеркало
- Имитирует движения лица
Когнитивные навыки
- Узнает, какие звуки и действия
- Следит за движущимися объектами глазами
6–8 месяцев
Полная моторика
- Сидит без опоры
- Начинает передвигаться: отрывать колени от пола, шевелиться, шевелиться
- Растягивается, чтобы дотянуться до предметов, выходящих за пределы вытянутой руки
Мелкая моторика
- Использует руки, чтобы «разгребать» мелкие предметы
- Передает предметы из рук в руки
Языковые навыки
- Ставит гласные и согласные вместе
- Использует язык для изменения звука 9 0161
- Говорит «дада» (хотя и неспецифически)
Социальные и игровые навыки
- Отвечает на имя
- Играет в прятки
Когнитивные навыки
- Смотрит на пол, когда игрушки падают
- Обнаруживает частично скрытые предметы
- Исследует визуально и помещает предметы в рот
8–10 месяцев
Общая моторика
- Сидит без опоры
- Ползет на руках и коленях
- Подтягивает до стоять, опираясь на мебель для поддержки
Мелкая моторика
- Подбирает крошечные предметы большим и указательным пальцами — захватывает клешнями
- Стучит предметами по столу
- Самостоятельно кормится (хотя и беспорядочно)
- Напитки из чашка (для практики дайте несколько глотков воды в пластиковую чашку без поилки)
Языковые навыки
- Продолжает выстраивать новые звуковые комбинации
- Использует язык для изменения звука
Социальные и игровые навыки
- Демонстрирует тревогу разлуки
- Разучивает звуки речи, сосредотачиваясь на ртах других
Когнитивные навыки
- Распознает пространственные отношения — внутри и снаружи, вложение объектов
- Объединяет мысленные образы и ярлыки («собака»)
- Исследует визуально и помещает предметы в рот
10–12 месяцев
Гросс мотор навыки
- «Поперечное скольжение» — одновременно перемещает руку и противоположную ногу
- Легко перемещается из положения ползания в положение сидя
- Сидит длительное время
- Ползет вверх по лестнице (но не вниз)
- Идет с удержанием на мебель
- Делает первые шаги в одиночку
- Очки указательным пальцем
- Стеки блоков
- Перелистывание страниц книги
Языковые навыки
- Говорит «мама» и «дада» (теперь точно идентифицирует каждого родителя)
- Понимает «нет»
- Пытается имитировать звуки животных
Социальные и игровые навыки
- Прощай, волны
- Показывает тревогу незнакомца
Когнитивные навыки
- Имеет чувство постоянства объекта, что вещи вне поля зрения все еще существуют
- Может находить спрятанные игрушки под одеялом
- Развивает восприятие глубины
- Отвечает на простые запросы
По мере того, как вы продвигаетесь в первый год своего ребенка, помните, что каждый ребенок развивается ее собственный темп и что обычно нет причин для беспокойства или беспокойства.