Горшкова Дарья, февраль 2021 г. |
|
|
Мезина Варвара Евгеньевна, Калининград, февраль 2021 г. |
Магарамов Асхаб 4г Ростов-на-Дону, февраль 2021 г. | Дост-Мухамедов Ислам, Дост-Мухамедова Салима Калининград, февраль 2021 г. |
Бурмасов Олег | Поддубская Елизавета 4г Ростов-на-Дону, февраль 2021 г. | Панина Нина Калининград, февраль 2021 г. |
Журин Иван | Ерошкина Злата Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020 | Винников Владимир Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020 |
Кравченко Иван | Костюрин Максим | Иванов Шухрат |
Мальченкова Дарья 5л Ульяновск 22дек2020 | Купцов Егор | Кузнецов Ярослав 4 года |
Ранцева Таисия | Оленев Анатолий | Миронов Никитиа |
Шарипова Амелия_1 | Филиппов Ярослав Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020 | Удовидченко Ксения 6л Белгородская обл 20янв2021 |
Шарипова Амелия_5 | Шарипова Амелия_4 | Шарипова Амелия_3 |
Шарипова Амелия_8 | Шарипова Амелия_7 | Шарипова Амелия_6 |
Шарипова Амелия_11 | Шарипова Амелия_10 | Шарипова Амелия_9 |
Шарипова Амелия_14 | Шарипова Амелия_13 | Шарипова Амелия_12 |
Баранова Светлана | Брюхина Милана Безопасность на дорогах в наших руках 15 декабря 2020 | Шлыкова Полина, 9 лет, село Бобровка, 12.01.21 |
андреенко полина | Андрей Сологуб, 13 лет, село Бобровка, 12.01.21 | Баранова Ксения |
Православная гимназия пансион во имя преподобного Сергия Радонежского г Болхов, Орло 18.11.20 | ||
Бочарова Л.Г. и Романова С.Л. воспитатели | ||
Время засветиться на дороге Адиятуллина Галия Татарстан ноябрь 2020 | Андреева Даша, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020 | Конанова Олеся 3 года Сыктывкар |
Пикунова София, Наш друг | Назаров Илья. 6 лет,Хакасия, 09.11.2020 | Галлямов Ильнар 3 г Башкортостан ноябрь 2020 |
Северюхин Даниил 4 года Кирово-Чепецк ноябрь 2020 | Подгруппа детей 3-4 года Сыктывкар ноябрь 2020 | Пискунова Вика, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020 |
Циулина Соня, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020 | Тууркевич Валерия, 6 лет,Хакасия, 09.11.2020 | Старков Владимир Бурятия |
Семёнова Анастасия светофор МОБУ Поздеевская СОШ – Детский сад «Солнышко», с. Поздеевка 02.11.20 | Щербак Майя, Светофор радости | Шаталова Полина 4 года Новокузнецк ноябрь 2020 |
Кран Денис, 5 лет, “Безопасная дорога” Г. Новосибирск, МКОУ «Прогимназия № 1» 21.10.2020 г. | «Будь внимателен на дороге!» Щербина Алёна МДОБУ, детский сад № 2, Красноярский край, город Минусинск 02.11.2020 г. | Семёнова Анастасия Пешеходный переход МОБУ Поздеевская СОШ – Детский сад «Солнышко», с. Поздеевка 02.11.20 |
Михайлова Юлиана, 5 лет. МДОУ “Детский сад №15″, Ленинградская обл, Приозерский р-он, д.Снегирёвка 11.10.2020 | Лопаев Андрей 10 лет г.Томск 19.10.2020 г. | Гокорян Лилит Самвеловна 5 лет, г.Ростов-на-Дону, ПДД соблюдай, наушники при переходе дороги снимай! 20.10.2020 г. |
Ардашев Тимофей, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020 | Голышева Виктория, 4 года. г. Бугульма 05.10.2020 | Кудашова Арина, 4 года, г.Бугульма 05.10.2020 |
Назарова Татьяна 9 лет г.Череповец 28.09.2020 | Швецов Кирилл, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020 | Швецов Кирилл, 7 лет, с. Ленино Липецкой области 03.10.2020 |
Кузнецов Артем 9 лет г.Череповец 28.09.2020 |
Криницына Женя 9 лет г.Череповец 28.09.2020 | Лебедева Оля 9 лет г.Череповец 28.09.2020 |
Цысь Алена. 3 года. г. Петрозаводск 24.09.2020 | Курдюкова Арина, 6 лет, Красное-на-Волге, Костромской области 26.09.2020 | Анисимов Павел 9 лет г.Череповец 28.09.2020 |
«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020 |
«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020 | Бойматова Фарахноз, 3 года. г. Петрозаводск 24.09.2020 |
Галактионова Александра 5 лет город Луга 16.09.2020 |
«Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020 | «Ребенок на улице города». Рязанцева Дарья Николаевна, воспитатель МБДОУ Дс N10 Рязанская Область г. Сасово 21.09.2020 |
Мелехина Екатерина 5 лет город Луга 16.09.2020 |
Колесова Елизавета 4 года город Луга 16.09.2020 | Иванова Оксана 5 лет город Луга 16.09.2020 |
Учитель начальных классов Кантемирова Жанна Фуадовна МКОУ «СОШ а. Зеюко» 12.09.2020 | Исакова Ксения 4 года, п.Дубна. 15.09.2020 | Сверчкова Любовь 5 лет город Луга 16.09.2020 |
Кузина Кристина, 5 лет, г. Калуга 31.08.2020 | Курбанова Алина 6 лет г.Каспийск 01.09.2020 | Воронина Арина, 3 года, ДОУ №20 город Липецк 11.09.2020 |
Минакова Таня, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020 |
Шкодина Алина, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020 | Королева Лена, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020 |
Сорокин Дима, 5 лет. МАОУ ДС 80 «Песенка» г.о. Тольятти Самарская область. 23.07.2020 | Дрягин Венедикт, 5 лет, город Североуральск, посёлок Черемухово. 27.07.2020 | Сидорка Полина, 6 лет, г. Калуга 31.08.2020 |
Рябов Дима 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020 | Калинин Максим 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020 | Дрожжин Ваня 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020 |
Буренкина Настя 5 лет п.Бреды Челябинская область 05.07.2020 |
Маштанов Роман, 5 лет. п.Бреды Челябинская область 05.07.2020 | Саая Аделина, 6 лет г. Шагонар 05.04.2020 |
Коллектив учеников 3 «А» класса г.о.Балашиха Акция “Письмо водителю” 02.07.2020 | Коллектив учеников 3 «Б» класса г.о. Балашиха Акция “Письмо водителю” 02.07.2020 | Марченкова Анастасия 5 лет МАДОУ детский сад №42 04.07.2020 |
Аветян Нарине, 6 лет, город Таруса 09.06.2020 |
Мирошниченко Михаил Стихотворение ПДД 16.06.2020 МОАУ”Гимназия№1 г.Новотроицка Оренбургской области” |
Божедомов Алексей г.о. Балашиха “Дети на дороге” 02.07.2020 |
Можаев Святослав, 6 лет, город Таруса 09.06.2020 |
Калмыкова Соня, 6 лет, город Таруса 09.06.2020 |
Банникова Ира, 6 лет, город Таруса 09.06.2020 |
Чиркина Юля, 6 лет, город Таруса 09.06.2020 | РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН, Г. КАСПИЙСК, МДОУ ЦРР ДС №15 «НЕЗАБУДКА» | РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН, Г. КАСПИЙСК, МДОУ ЦРР ДС №15 «НЕЗАБУДКА» |
Квасня Ярослав 4 года “Дети ,осторожно дорога!” | Нестеренко Екатерина, 3 года ст.Рязанская | Приходько Артемий 2 года с.Большое Сорокино Тюменская обл. |
Пахомов Леонтий, 5 лет Нижневартовск | Пахомов Леонтий, 5 лет “Машины едут по дороге” Нижневартовск | Дугер Доржана 10 лет. «Помоги бабушке переходить дорогу!» с. Булун-Бажы Эрзинского района Республики Тыва |
Дугер Доржана 10 лет. «Помоги бабушке переходить дорогу!» с. Булун-Бажы Эрзинского района Республики Тыва | Янузакова Диния, 5 лет Республика Башкортостан, г. Баймак | Пепеляева Полина 5 лет. “Внимание, перекресток!” ХМАО |
Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки. — Общие дети, г. Воронеж
МБОУ «Лицей № 1 им. Н. А. Назарбаева» г. Грозного — Главная — г. Грозный
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ №1 им. Н.А. НАЗАРБАЕВА» г. ГРОЗНОГО
осуществляет образовательную деятельность в соответствии с документами:
· Устав
· Лицензия на осуществление образовательной деятельности
· Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения
· Свидетельство о государственной регистрации права (документ о закреплении территории)
· Свидетельство о государственной регистрации юридического лица
· Распоряжение администрации города Грозный о создании муниципальных образовательных организаций г. Грозного
· Приказ о назначении на должность директора
В 19 веке в царской администрации России возникла необходимость готовить учащихся к службе «не на воинственном, а преимущественно на мирном поприще, не выходя из своей сферы, т. е., не отдаляясь от своих природных нравов, обычаев, верований».
Исходя из этих обстоятельств, начали преподавать такие науки, которые были бы полезны в их дальнейшим быту, т.е. естественные и математические науки.
Экономические преобразования, происходящие в 19 веке в Грозном, требовали инженерных, рабочих кадров, которые умели бы управлять капиталистическим хозяйством. Их надо было готовить, учить.
В начале 20 века в г. Грозном открывается несколько учебных заведений, в том числе и и реальное училище, готовивших учащихся для поступления в высшие технические ВУЗы. На базе реального училища в 20-х годах 20-го века был открыт рабфак, в котором учились учащиеся из новых социальных слоев рабочих и крестьян (также для поступления в высшее технические учебные заведения).
В 50-80-е годы на базе рабфака открывается средняя школа №2 с физико-математическим уклоном; в 1991 году на базе СШ №2 открывается первый в Чеченской Республике лицей естественно-математического цикла.
В 2010 году (в апреле) Лицею № 1 присвоено имя Н. А. Назарбаева Указом главы Чеченской Республики Р. А. Кадырова.
Директором лицея является Солтаханова Фатима Лечаевна.
Мощность школы — 540 посадочных мест
Количество класс — комплектов — 35
Количество учебных кабинетов — 21
Место положения на карте
ПДД
Вы — объект любви и подражания для ребенка.
и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.
Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения терпеливо, ежедневно, ненавязчиво.
Ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением. Он должен знать: на дорогу выходить нельзя!
Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и используйте ситуацию на дороге, во дворе , на улице; объясните, что происходит с транспортом, пешеходами.
Развивайте у ребенка зрительную память, внимание.
Пусть ваш малыш сам приведет вас в детский сад и из детского сада домой.
Соблюдайте правила дорожного движения!
Берегите своих детей!
Памятка для родителей по ПДД №1
«Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»
Памятка для родителей по ПДД №2«Советы родителям по соблюдению Правил дорожного движения»
Соблюдайте правила дорожного движения!
Берегите своих детей!
Памятка для родителей по ПДД №3
«ПРАВИЛА ДОРОЖНЫЕ СОВСЕМ-СОВСЕМ НЕ СЛОЖНЫЕ»
1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения — наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.
2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя бежать! Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.
3. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его переходить дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.
4 .Учите ребенка смотреть! У ребенка должен выработаться твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях.
Это должно быть доведено до автоматизма.5. Начинать движение через проезжую часть на зеленый сигнал светофора можно только убедившись, что все машины остановились.
6.Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.
7.Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящийся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.
8. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, что нельзя прыгать на ходу.
9. Выходить на дорогу из-за стоящего транспорта нельзя!
10. Составьте для ребенка «Маршрутный лист» от дома до школы. Помните, необходимо выбрать не самый короткий, а самый безопасный путь. Несколько раз пройдите этот путь вместе с сыном или дочерью, убедитесь, что ребенок твердо усвоил этот путь.
Соблюдайте правила дорожного движения!
Берегите своих детей!
Памятка для родителей по ПДД №4
«Дорожные ловушки»
Многие считают, что несчастье на дорогах – случайность, и уберечься от нее невозможно. На самом деле это не так: порядка 95% ДТП с участием детей-пешеходов происходят в примерно одинаковых, повторяющихся ситуациях – так называемых «дорожных ловушках». Существует несколько основных дорожных ситуаций-«ловушек», и очень важно самому научиться хорошо ориентироваться в них, и научить этому своего ребенка.
Как показывает статистика, одной из основных причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей-пешеходов является неожиданный выход на проезжую часть из-за стоящих автомобилей, деревьев, остановок. Это и есть типичная «дорожная ловушка», в которую дети, к сожалению, попадают очень часто.
Действительно, казалось бы – чем может быть опасна стоящая машина? Прежде всего тем, что она мешает вовремя заметить опасность – например, закрыть собой другой автомобиль, движущийся с большой скоростью.
Поэтому ни в коем случае нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин, деревьев, кустов, остановок, домов, заборов. Для перехода нужно выбрать такое место, где дорога хорошо просматривается в оба направления. В крайнем случае, можно осторожно выглянуть из-за помехи, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить дорогу.
Остановка – вообще, как ни странно, одно из наиболее аварийноопасных мест на дороге. В зоне остановок дети попадают в ДТП даже чаще, чем на перекрестках, и причин тому несколько. Прежде всего, когда ребенок спешит, например, на автобус, он вообще не видит ничего вокруг.
Кроме того, стоящие на остановке «крупногабаритные» маршрутные транспортные средства закрывают собой довольно большой участок дороги, по которому в этот момент, вполне возможно, едут другие автомобили. Поэтому необходимо научить ребенка быть особенно осторожным в этой ситуации, не спешить и внимательно смотреть по сторонам.Нельзя обходить автобус, трамвай, троллейбус ни спереди, ни сзади. Для того, чтобы перейти дорогу, необходимо дойти до ближайшего пешеходного перехода. Или, по крайней мере, подождать, пока транспортное средство отъедет от остановки, убедиться в безопасности и только после этого переходить проезжую часть.
Весьма обманчивым может быть и автомобиль, движущийся на небольшой скорости. «Машина едет медленно, успею перебежать», — думает ребенок – и попадает под колеса. Во-первых, дети еще зачастую не могут правильно определить ни скорость автомобиля, ни расстояние до него. А во-вторых – медленно движущаяся машина может скрывать за собой другую, идущую на большой скорости, о чем ребенок даже не подозревает.
Выход из этой «дорожной ловушки» — даже если машина приближается на небольшой скорости, ее все равно необходимо пропустить и обязательно убедиться, что за ней нет других автомобилей.Памятка для родителей по ПДД №5
«Дорожные ловушки -2»
«Пустынную» улицу дети часто перебегают не глядя.
На улице, где автомобили появляются редко, дети зачастую выбегают на дорогу, не посмотрев по сторонам, и попадают под машину. Выработайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, прислушаться — и только тогда переходить через проезжую часть.
«Дорожная ловушка» может поджидать и у светофора: зеленый сигнал еще не гарантия безопасности. Сегодня на дорогах мы довольно часто сталкиваемся с тем, что водители нарушают правила дорожного движения: едут с превышением скорости, игнорируя сигналы светофора и знаки пешеходного перехода. Недостаточно только научить детей ориентироваться на «зеленый свет», необходимо убедиться, что все автомобили остановились, никто не мчится на высокой скорости и опасности для перехода дороги нет.
Еще одна типичная аварийноопасная ситуация – ребенок, пропустив машину, тут же бежит через дорогу. «Ловушка» здесь заключается в том, что в первые мгновения только что проехавший автомобиль нередко закрывает собой машину, движущуюся во встречном направлении – под нее и может попасть ребенок, если сразу побежит через дорогу. Дойдя до середины проезжей части, дети обычно следят только за машинами, двигающимися справа, и забывают об автомобилях, проезжающих у них за спиной. Опасность здесь заключается в том, что, испугавшись, ребенок может отскочить назад – прямо под колеса. Поэтому – если уж пришлось остановиться на середине дороги, надо быть предельно внимательным, не делать ни одного движения, не убедившись в безопасности.
Одним словом, дорожная наука – не такая простая, как кажется на первый взгляд. Она вовсе не ограничивается элементарными правилами вроде «переходи дорогу только на зеленый свет». На самом деле на дороге нас поджидает очень много «ловушек» и неожиданных ситуаций, сориентироваться в которых зачастую бывает сложно даже взрослому человеку, не говоря уж о самых юных участниках дорожного движения. Приучайте детей с самого раннего возраста соблюдать правила безопасного поведения на дороге. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения.
Соблюдайте правила дорожного движения!
Берегите своих детей!
Памятка для родителей по ПДД №6
«Воспитание грамотного пешехода»
Родители – активные помощники педагогов в формировании у детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил безопасности.
В младшем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:
без взрослых на дорогу выходить нельзя, идешь со взрослым за руку, не вырывайся, не сходи с тротуара;
ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;
переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;
проезжая часть предназначена только для транспортных средств;
движение транспорта на дороге регулируется сигналами светофора и милиционером-регулировщиком;
в общественном транспорте не высовываться из окон, не выставлять руки какие-либо предметы.
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если его знакомят с Правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад. Находясь с малышом на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства.
Чтобы развить у ребенка зрительную память, закрепить зрительные впечатления, предложите малышу, возвращаясь с ним из детского сада, самому найти дорогу домой, или наоборот, привести вас утром в детский сад.
Не запугивайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность!
Полезно читать ребенку стихи о Правилах дорожного движения и показывать рисунки с дорожными знаками и различными дорожными ситуациями. Купите ребенку игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, фигурки регулировщиков и организуйте игры по придуманным вами сюжетам, отражающим различные ситуации на улице. Игра хорошее средство обучения ребенка дорожной грамоте.
Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас – родителей, других взрослых. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей.
Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!
Памятка для родителей по ПДД №7
«Внимание: фликер!»
Фликер (световозвращатель) на одежде — на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз.
Например, если у машины включен ближний свет, то обычного пешехода водитель увидит с расстояния 25-40 метров. А использование световозвращателя увеличивает эту цифру до 130-240 метров!
Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки — на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд фликер выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз!
В скандинавских странах (где, как и у нас, зимой поздно светает и рано темнеет) не только дети, но и взрослые обязаны носить на одежде световозвращатели в темное время суток, причем везде, в том числе и на освещенных улицах. Финны, например, выяснили, что половина всех травм на дороге происходит в темноте или в сумерках, поэтому световозвращатели надо носить и при переходе улицы, и при движении по дороге.
Чем больше фликеров, тем лучше. В черте города ГАИ рекомендует пешеходам обозначить себя световозвращающими элементами на левой и правой руках, подвесить по одному фликеру на ремень и сзади на рюкзак. Таким образом, самый оптимальный вариант, когда на пешеходе находится 4 фликера.
Но полагаться только лишь на фликеры тоже не стоит. Это всего один из способов пассивной защиты пешеходов. Необходимо помнить и о других методах решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма — о воспитании грамотного пешехода. Только в комплексе они смогут обеспечить безопасность детей на наших дорогах.
Соблюдайте правила дорожного движения!
Берегите своих детей!
Официальный сайт — ПДД
Учащихся Школы 45 информируем о том, что светоотражающие элементы направлены на отражение всего света, попадающего на них, с целью предотвращения дорожно-транспортного происшествия путем увеличения возможности обзора дорожного полотна водителем и наличия препятствий на нем.
Родители – активные помощники педагогов в формировании у детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил безопасности.
В младшем дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:
— без взрослых на дорогу выходить нельзя, идешь со взрослым за руку, не вырывайся, не сходи с тротуара;
— ходить по улице следует спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара;
— переходить дорогу можно только по пешеходному тротуару на зеленый сигнал светофора, убедившись, что все автомобили остановились;
— проезжая часть предназначена только для транспортных средств;
— движение транспорта на дороге регулируется сигналами светофора и милиционером-регулировщиком;
— в общественном транспорте не высовываться из окон, не выставлять руки какие-либо предметы.
Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если его знакомят с Правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице во дворе, по дороге в детский сад. Находясь с малышом на улице полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти проезжую часть, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что они нарушают правила, рискуя попасть под движущиеся транспортные средства.
Чтобы развить у ребенка зрительную память, закрепить зрительные впечатления, предложите малышу, возвращаясь с ним из детского сада, самому найти дорогу домой, или наоборот, привести вас утром в детский сад. Не запугивайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность! Полезно читать ребенку стихи о Правилах дорожного движения и показывать рисунки с дорожными знаками и различными дорожными ситуациями. Купите ребенку игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, фигурки регулировщиков и организуйте игры по придуманным вами сюжетам, отражающим различные ситуации на улице. Игра хорошее средство обучения ребенка дорожной грамоте. Помните! Ребенок учится законам улицы, беря пример с вас – родителей, других взрослых. Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!
ПАМЯТКА для учащегося о безопасном маршруте следования и о сложных участках на дорогах:
- Выходя на улицу, пользуясь транспортом, вы часто не придерживаетесь определенных правил безопасности. Главная цель этих правил — сохранить твою жизнь.
- Тебе как пешеходу следует помнить:
- наиболее опасны на дорогах перекрестки, скоростные участки движения, зоны ограниченной видимости, гололед;
- не переходите улицу на красный свет, даже если не видно машин;
- переходи дорогу, предварительно посмотрев в обе стороны — сначала налево, потом направо;
- на дорогу можно с тротуара только сойти, а не выбежать;
- не выбегай на дорогу из-за препятствия (стоящего у обочины транспорта, высокого сугроба). Водитель не успеет затормозить при твоем неожиданном появлении;
- ходи только по тротуару, если же тротуара нет и тебе приходится идти по обочине дороги, выбирай ту ее сторону, по которой машины идут тебе навстречу;
- никогда не рассчитывай на внимание водителя, надейся только на себя;
- без родителей улицу лучше всего переходить в группе пешеходов.
- Запомни главное правило пешехода — надо предвидеть опасность и по возможности избегать
Памятку для родителей по безопасному участию детей в дорожном движении см. ЗДЕСЬ
Памятка родителям по правилам дорожного движения:
1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения — наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.
2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя бежать! Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.
3. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его переходить дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.
4 .Учите ребенка смотреть! У ребенка должен выработаться твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.
5. Начинать движение через проезжую часть на зеленый сигнал светофора можно только убедившись, что все машины остановились.
6.Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.
7.Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящийся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.
8. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, что нельзя прыгать на ходу.
9. Выходить на дорогу из-за стоящего транспорта нельзя!
10. Составьте для ребенка «Маршрутный лист» от дома до школы. Помните, необходимо выбрать не самый короткий, а самый безопасный путь. Несколько раз пройдите этот путь вместе с сыном или дочерью, убедитесь, что ребенок твердо усвоил этот путь.
Памятка для родителей: Как показывает практика, когда сотрудник ГАИ приходит в класс, дети на все вопросы отвечают правильно. Дети знают Правила дорожного движения, но знают их только в теории.
Как же научить ребенка безопасному поведению на улице? Одними предостережениями типа «будь осторожен» делу существенно не поможешь. Необходима повседневная тренировка движений, внимания ребенка. Лишь в этом случае у детей могут выработаться твердые навыки безопасного поведения на улице. И очень большое значение имеет в первую очередь постоянный личный пример родителей.
Важно воспитать у детей навыки безопасного поведения на дороге, научить их правильно действовать и знать основные аварийные ситуации, в которые попадают пешеходы.
Навык наблюдения. Учим ребенка видеть предметы, закрывающие обзор проезжей части. Для этого ему надо многократно показывать с тротуара эти предметы тогда, когда они скрывают, вот-вот скроют или только что скрыли движущийся автомобиль. Таким же образом ребенок должен научиться видеть факторы, отвлекающие его внимание, как сигналы опасности. Таким фактором может быть автобус, остановившийся на противоположной стороне улицы. Спеша, люди нередко попадают под колеса автомобиля, так как их внимание в этот момент было переключено только на автобус.
Навык спокойного поведения на улице. Этот навык очень важен для ребенка, чтобы он не волновался и не спешил, какие бы обстоятельства к этому не принуждали!
Навык переключения на улицу. Бордюрный камень тротуара – это граница, за которой кончаются привычки, действующие в быту. Учим ребенка замечать эту границу: замедлять движение, останавливаться, выдерживать необходимую паузу для психологического переключения в связи с переходом в опасную зону.
Навык переключения на самоконтроль. Попав на проезжую часть, ребенок должен следить за своим поведением, правильно оценивать дорожную обстановку. Выработка такого навыка требует определенной тренировки. Устная информация о том, что необходимо при переходе улицы смотреть сначала налево, а затем – направо, не действует должным образом. Учите этому ребенка на практике.
Когда ребенок носит очки. Очки «исправляют» зрение только перед собой. Так называемое боковое зрение, играющее важную роль для юного пешехода, остается ослабленным! Поэтому обращайте особое внимание на детей в очках и обращайте их внимание на эту особенность.
В очередной раз обращается ко всем взрослым: пристальнее следите за поведением детей на дорогах, решительно пресекайте любую шалость, которая может стать причиной травматизма, будьте сами примерными пешеходами и требуйте этого от детей.
В нашей школе работает отряд ЮИД — Юные Инспкеторы Дороги
Безопасный путь в школу
Уголок ПДД в школе
Сидим дома с пользой! — Официальный сайт Детского сада № 40 г. Братск
ОСТАВАЙСЯ ДОМА С ПОЛЬЗОЙ!
Дистанционное образование с детьми
Игры для дошкольников
Обо всем на свете
Чем занять ребёнка дома
Сидим дома с пользой — изучаем ПДД
Светофорчик.pdf2.06 МБ18/05/2020
Автобус оригами.gif17 КБ18/05/2020
Для родителей по ПДД.pdf178.69 КБ18/05/2020
Безопасный маршрут.pdf362.91 КБ18/05/2020
Задания ПДД.pdf757.15 КБ18/05/2020
Сказки и загадочные истории.pdf246.08 КБ18/05/2020
ПДД изучаем — речь развиваем.pdf2.05 МБ18/05/2020
Стихи по правилам дорожного движения.pdf1.68 МБ18/05/2020
Картотека стихов по ПДД.pdf506.94 КБ21/05/2020
Интерактивные игры и презентации
«Дорожная азбука»
Викторина «Правила дорожного движения»
«Азбука безопасности»
Интерактивна игра «Четвертый лишний»
«Светофорная наука»
«Правила дорожного движения»
Проверь знания о правилах дорожного дв
ижения: пройди по ссылке КВЕСТПесни о ПДД
Дорожный знак
Правила дорожного движения
Автобус голубой
Рисунки детей «ПДД глазами детей» клип ССЫЛКА
Рисунки детей группы «Любознайки» на тему ПДД ССЫЛКА
Рисунки детей группы «Веснушки» клип ССЫЛКА
Дети рассуждают о правилах дорожного движения: «Любознайки»
Дети рассуждают о ПДД: «Звездочки», «Знайки», Кадеты» ССЫЛКА
Результаты городского марафона с нашим участием можно посмотреть по ссылке: ССЫЛКА
Тема недели: Никто не забыт, ничто не забыто!!! День ПОБЕДЫ!!!
Ролик: 75-Летию Великой Победы посвящается https://cloud. mail.ru/stock/oD2he8bu4CkSSvtVUJr94nie
Мастер-класс : Как сделать звезду из бумаги. Поделка к 9 мая.
Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=z7rWiL27ZCw
Мастер-класс : Открытка ко дню Победы. Ссылка: https://youtu.be/jrKGe3Uz5UU
Картотека стихотворений к Дню Победы!
Как рассказать ребенку о Дне Победы
75 лет прошло с тех пор, как окончилась Великая Отечественная война, отгремела, отполыхала. Что знаем мы, наши дети, внуки об этой войне, что помним? Актуальны во все времена стихи российского поэта Роберта Рождественского:
«Люди! Покуда сердца стучатся, — Помните!Какою ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!..»
Народ жив, пока жива память о его прошлом.
И опять вспоминаются стихи Рождественского:
Это нужно не мертвым! Это надо — живым!»
Наши педагоги совместно с детьми и родителями подготовили
видеоролики и фильмы посвященные Великой Победе!!!
Группа «Воробушки»
Мы Помним! Мы гордимся! ссылка https://yadi.
sk/i/esOMaWafQa5QZQГруппа «Кадеты»
Альбом памяти! «https://cloud.mail.ru/stock/2wWzEKxCmUb5arVEXt99TMS1
Группа «Любознайки»
«75 лет — Великой Победы!» ссылка https://yadi.sk/i/HCrkj_0Ys44B2g
Подготовительные группы: «Звездочки», «Кадеты», «Светлячок»
«Бессмертный полк!» ссылка https://yadi.sk/i/IJJXReNH6Srx3g
«Песни Победы!» ссылка https://yadi.sk/i/tSdwADVOHm_xSA
«Письмо солдату! » ссылка https://yadi.sk/i/TKBALzd0WjtnAQ
«Герои нашего города! » ссылка https://yadi.sk/i/m8UsB0Nbl4pzpg
Читаем стихи о Великой Победе!!! ссылка https://yadi.sk/i/Pfhq94pYpnFvCw
«Низкий Вам поклон- Ветераны!» ссылка https://yadi.sk/i/8Xic7Bq95A8f1w
Группа «Гномы» «День Победы!!!» ссылка https://yadi.sk/i/4I5GuwiQ4nCRFQГруппа «Почемучки»
«75-летию Победы» https://www.youtube.com/watch?v=9VO5wZZJxSM
Группа «Знайки»:
Музыкально литературное поздравление «С днем Победы» ссылка: https://cloud.
mail.ru/public/3v1C/49zQMiAdzПоздравление музыкального руководителя «Месяц май». Исполняет Мозговая Евгения Валерьевна. Ссылка: https://cloud.mail.ru/public/28RY/5HbZYzFox
Тема недели: Водный мир. Уникальность озера Байкал.
Байкал
Сказка о нерпах
Водный мир озера Байкал
Растительный мир прибайкалья
Животные прибайкалья
Интересные факты о Байкале
Редкие животные Байкала
Мастер-класс «Нерпенок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №293 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
18.11.2019
18 ноября 2019 года в МБДОУ Детский сад №293 стартовала общегородская акция «Перезагрузка. Безопасный путь 2.0».
В рамках акции во всех группах дошкольного учреждения были организованы игровые занятия познавательного цикла «Уроки светофорчика», на которых ребята вспомнили цвета сигналов светофора, закрепили знания о работе сотрудников ГИБДД, о дорожных знаках и правилах перехода через улицу.
Не менее познавательным и увлекательным было проведенное мероприятие игра – викторина «Соблюдайте правила дорожного движения». Дети рассказали о дорожных знаках и работе светофора, правилах безопасного поведения на дороге и в транспорте. Ребята активно отвечали на вопросы, играли в игры по правилам дорожного движения «Разрешается – запрещается», «Да – нет», «Выбери знак». Разделившись на две команды, ребята прошли массу испытаний и показали свои знания по правилам дорожного движения. Мальчики и девочки безошибочно отгадывали загадки, решали задачи по ПДД, повторяли дорожные знаки и знакомились с новыми.
С целью закрепления правил дорожного движения были организованы выставки и конкурсы творческих работ и рисунков: рисование «Безопасная дорога», «Быть примерным пешеходом», лепка «Веселый светофор», аппликация «Правила дорожные, вы совсем не сложные!».
С удовольствием дети играли в игры по ПДД на прогулках, для этого на территории детского сада на асфальте оформлена разметка мостовой с пешеходным переходом, разделительной полосой, перекрёстком.
Также с детьми были проведены беседы: «Внимание – дорога!», «Перекресток», игровые ситуации: «Безопасное поведение на улице» «Можно ли на дороге играть? », «Почему нельзя играть на дороге? » «Зачем нужны дорожные знаки?»,организовано чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок, отгадывание загадок, кроссвордов; развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры.
На групповых информационных стендах представлена информация об общегородской акции «Перезагрузка. Безопасный путь 2.0», консультации для родителей по тематике безопасного дорожного движения.
Таким образом, первый день общегородской акции «Перезагрузка. Безопасный путь 2.0» интересно, насыщенно, а главное эффективно.
Безопасная дорога домой рисунок. Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы. Безопасность детей на дороге
Детско-родительский проект
«Наш безопасный маршрут «ДОМ – ДЕТСКИЙ САД».
Актуальность проекта.
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Именно — поэтому темапрофилактики дорожно-транспортного травматизма у воспитанников ДОУ всегда актуальна. Дети дошкольного возраста- это особая категория пешеходов и пассажиров. Дошкольника просто необходимо знакомить с безопасным поведением на улицах, дорогах, и правилами дорожного движения, проводя мероприятия в различных формах. Причём большая часть из них должна быть иллюстрированной, театрализованной, музыкально — игровой.Любой ребёнок быстрее, поймёт и усвоит ПДД, преподнесённые не только в обыкновенной беседе, а и в близкой детям дорожной сказке, игре. Учитывая особую значимость работы в данном направлении,и был разработан данный проект.
Цели и задачи проекта.
1. Формирование навыков безопасного поведения на дороге, через использование метода составления схемы — модели безопасных маршрутов. 2. Изучениенаиболее безопасного пути в детский сад.
3. Создать условия для изучения и составления маршрутов с помощью условных обозначений.
4. Закрепление знаний у детей своего адреса проживания.
5. Развитие творческих способностей ребёнка.
6. Привлечение родителей к активному участию в деятельности группы по проблеме проекта.
7. Повысить безопасность движения ребёнка в детский сад и обратно.
8. Научить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.
9. Научить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению возможных опасностей.
План реализации проекта.
1. Консультация для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле».«Дисциплина на улице — залог безопасного поведения».
2.Памятка по правилам дорожного движения «Дети будьте дисциплинированы на улице!».
3. Домашнее задание по разработке маршрута «Дом – детский сад».
4.Практическое действие семьи.
5. Обсуждение в группе. Ребёнок должен уметь объяснить маршрут составленный для него.
6. Чтение литературных произведений, разучивание стихотворений.
7. Игры в кругу семьи.
8. Беседа «В мире дорожных знаков».
Мероприятия, направленные на реализацию проекта.
1. Консультации для родителей.
2. Теоретическое обсуждение маршрутов.3.Разработка серии маршрутов и применение их на практике.
4. Совместная игровая деятельность ребёнка с родителями.
Срок реализации.
Краткосрочный. 2 — 3 недели.
Состав участников.
Индивидуальный.
Участники проекта: воспитанники средней группы А.
Воспитатели: Александрова Е.В.
Буренкова С.В.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
«Дорожный маршрут СТЕПАНОВА ВСЕВОЛОДА»
«Дорожный маршрут КОБОЗОВОЙ ДАРИНЫ»
«Дорожный маршрут Воинковой Яны»
«Дорожный маршрут Гаврилова Олега»
«Дорожный маршрут Галунзовского Артёма»
Теоретическое обсуждение проекта .Фото-отчёт.
Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы
Чтобы начать рисовать маршрут, следует хорошо подготовиться к этой работе:
- Подготовьте реальную карту. Вы можете проложить маршрут с помощью гугл-карты, увеличить масштаб и распечатать;
- Возьмите несколько чистых листов. Не всегда рисование маршрута от дома до школы обходится одним листом, иногда нужен черновик. Для домашнего задания в школу можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если же вы рисуете схему для домашнего пользования, то лучше изобразить маршрут на ватмане.
- Поточите простые и цветные карандаши. Рекомендуется рисовать именно карандашами, так как с помощью них очень легко прорисовывать мелкие детали.
Как нарисовать маршрут от дома до школы
Если вы распечатали карту с интернета, то задание выполнить очень легко. Первое, что стоит сделать, – начертить самую главную или большую улицу.
Нанесите на нее какие-то важные объекты, которые ваш ребенок помнит. На ней есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает себе игрушки, дом лучшего друга или, может быть, там расположен его детский сад? Зафиксируйте и подпишите это место.
Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно напишите крупными буквами «школа» и «дом». И выделите яркими цветами оба места.
Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно. Нарисуйте светофор и переход, по которому ребенок переходит эту дорогу.
Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которое проезжает ребенок. Дальнейший путь должен начинаться от конечной остановки до школы.
Безопасный маршрут от дома до школы
- В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать максимально безопасный. Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные улицы;
- Перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить в школу, убедитесь, что ребенок усвоил (зеленый сигнал светофора, с какой стороны обходить общественный транспорт и другие). Схема маршрута от дома до школы должна отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть резкие повороты, выезд машин с предприятия, часто сломанный светофор, улица с интенсивным движением, какие-либо ограничения обзора и т. д.;
- Используйте условные обозначения. Вы можете взять те, которые школьник уже знает, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Внизу, под вашей картой, расположите значки с пояснением, что они означают.
При рисовании маршрутного листа вам необходимо не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, которые попадаются на пути, но еще и выделить опасные зоны. Выделите их ярким цветом, подписав «опасность».
Обязательно по завершению вашего рисунка пройдите маршрут с ребенком прямо по этой карте. Если пока такая прогулка невозможна, сделайте человечков из бумаги и сыграйте с малышом в ролевую игру.
Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом — кажущееся рутинным домашнее задание.
Нечто подобное и моей дочке задавали в школе. Нарисовали дорогу от дома до учебного заведения при помощи карандашей. Можно цветными, можно простым. Указали некие условные обозначения виде номеров домов мимо которых проходил маршрут. Думаю если нужно заострить внимание на каком либо ориентире или достаточно опасном участке маршрута, можно выделить красным цветом, где более безопасно — зеленым. После создания схемы подклеили в дневник сухим клеем. Вот и все.
Когда идете в школу, отмечайте каждый дом, каждую улочку, которую вы проходите. Старайтесь отмечать их так, чтобы они были пропорциональны их реальному размеру. А затем перенесите свои наброски на бумагу в виде подобного плана:
Необязательно делать все так геометрически точно и достоверно. Главное, чтобы совпадало число крупных объектов (домов, садов, зданий, дорог, магазинов), которые вы проходите по дороге в школу.
Если не углубляться в подробности и детали, то дорого от дома до самой школы можно изобразить следующим образом:
От вас требуется изобразить школу, рядом растительность, скамейки. И к школе должна идти дорога с местом для перехода пешеходов.
У нас в городе, практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями рисуют безопасный маршрут(если это конечно возможно)quot;От дома в школуquot;. Просто много было трагических случаев, когда дети гибли под колесами автомобиля. Поэтому родители и рисуют маршрут движения с ребенком и потом еще обсуждают это в классе. Своеобразный урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы. Отнестись к этому надо очень серьезно.
Если речь идет о создании маршрутного листа в дневник ученика школы, то мы поступаем проще.
В интернете находим гугл-карту нашей улицы и улиц по маршруту до школы, распечатываем соответствующий участок, и на нем отмечаем маршрут в школу.
А если речь идет просто и рисунке — тут уже можно руководствоваться удобством — чем самому ребенку удобнее рисовать — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками выглядит более красочно, однако на нем трудно прописать мелкие детали. При этом рисунок карандашом позволит ребенку вычертить мелкие детали. Только вот карандаши нужно подобрать не бледные, а яркие — тогда и рисовать ими будет приятно.
На рисунке можно изобразить дома, деревья, дорогу, машины и автобусы, других учеников. Можно детализировать рисунок изображением светофора на дороге, пешеходного перехода.
Как я понимаю, так это задание из младших классов школы по рисованию?
Тогда Лучше всего не вдаваться в подробный план, ребнок его не поймт, тем более не стоит чертить карту.
Самым лучшим вариантом будет нарисовать в одном углу школу, а в противоположном дом, провести немного извилистую линию — дорогу и по сторонам нарисовать объекты, которые ребнок помнит, проходя по этому пути.
Можно поступить следующим образом: в яндекс картах или гугл мэпс найти место, в котором находятся школа и дом ребенка, напечатать карту местности (скорее, даже план) и начертить на нем оптимальный безопасный маршрут.
Если это свободный рисунок а не план-схема маршрута quot;дом-школа-домquot; то вдаваться в детали не стоит. Просто на обычном листе, в свободном варианте нарисуйте хоть немного похожие силуэты дома и школы, и основных объектов (памятников, фонтанов, остановок), ну и контуры дорог, без особого соблюдения масштаба.
Мы тоже рисовали ребенку дорогу от дома до школы, но нам был нужен более или менее точный план маршрута quot;дом-школа-домquot; как реальное руководство для ориентирования на местности. Нарисовать его можно двумя способами —
Если есть принтер можно просто распечатать карту этой местности, открытую в Гугле, в черно-белом варианте, и на свое усмотрение раскрасить объекты (дома, дороги и все остальное)
Если если нет принтера (как было у нас), можно просто положить лист бумаги на экран и аккуратно прорисовать проступающие сквозь лист улицы и дома. Далее так же раскрасить нужными цветами. Получится достаточно реалистичный масштаб, в тоже время нарисованный как бы самостоятельно без спец. средств — карты, принтера и прочего. Прямо на рисунки стрелочками можно отметить местонахождение школы и дома, и соединить их по кратчайшему и безопасному пути по линии дорог красным или иным ярким фломастером.
В пояснении к рисунку следует указать адрес дома, адрес школы и описание мест где ребенок должен проявить особое внимание при движении.
Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, что бы не сливаться в одну картину, и ребенку легче было быстрее определять направление дорог и окружающие объекты.
Можно нарисовать улицу с домами, деревьями, шоссе, пешеходными переходами, светофором, машинами, и вдалеке изобразить здание школы. За основу такого рисунка можно взять пример из видео с изображением города.
Если задание состоит просто в создании рисунка (для учеников младших классов), то поступаем просто: берм карандаши или краски и начинаем творить: рисуем в левом нижнем углу свой дом маленького размера. В правом верхнем рисуем школу. Между ними дорога с поворотами. По обеим сторонам дороги основные объекты. Например, магазин, детский садик, гаражи, парк, речка. Если школа находится рядом, рисуем соседние дома, двор, деревья.
Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути, так и отдаленные. Мы даем урок, как нарисовать маршрут передвижения от вашего дома к школе в общих чертах. Уверены, что вы понимаете, у каждого ребенка такой маршрут строго индивидуальный. По-своему у вас будут расположены дороги, дома, объекты недвижимости, встречающиеся на вашем пути, пешеходные переходы. Вы просто должны понять, как строится такой маршрут в общих чертах, из каких элементов он состоит. Ну что ж, начнем!
Этап 1. Чертим общий вид нашего маршрута. На бумаге строим большой прямоугольник почти по всему периметру листа.Это границы нашего маршрута. Разделяем его на несколько частей линиями дорог. Каждая дорога состоит из двух линий. У нас здесь будет две дороги: одна, длинная, вдоль листа, другая, покороче — поперек, она соединяется с длинной дорогой, но не пересекает ее. То есть у нас на маршруте две улицы. Внизу левой части листа начертим четыре прямоугольничка. Это дома на вашей улице, один из них, самый крайний, будет вашим местом жительства.
Этап 2. Теперь чертим линии пешеходных дорожек — тротуаров. Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Здесь же изобразим контуры школы. Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения.
Этап 3. Сейчас крестиками отметим два здания: школу и ваш дом. Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.
Этап 4. На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. За магазинами обозначим отдаленный объект кривой линией — границу парка.
Этап 5. Теперь начертим еще одну пешеходную дорожку через проезжую часть, напротив вашего дома через дорогу три жилых дома, похожие на ваш. За ними чуть поодаль расположим большой овал — это стадион. Он тоже отдаленный объект.
Этап 6. Тут мы раскрасим наш маршрут. Сделаем дома голубого цвета. Стадион оранжевого. Парк зеленого, гипермаркет и магазинчики сиреневого, школу серого цвета. Дороги для машин светло-серые, тротуары — темно-серые. Красным пунктиром выделим ваш маршрут передвижения.
Этап 7. Осталось нанести надписи на элементах нашего маршрута. Делайте их четко черным цветом на светлых объектах и белым цветом на темных объектах.
Попробуйте вместе с ребенком нарисовать маршрут от школы до дома. Это веселое занятие поможет ему подготовиться к самостоятельным походам без вашего сопровождения.
Как нарисовать план со схемой
Для работы подготовьте ватман, линейку, наточите карандаши. Чтобы было проще, возьмите карту или откройте приложение google maps.
Нарисовать маршрут от школы до дома можно вместе с ребенком
Вот пошаговая инструкция по работе:
- Нарисуйте на листе рамку. В ее центре широкой полосой прорисуйте главную дорогу, а тонкими полосами – примыкающие дороги. Прямоугольниками изобразите все дома, один из которых – ваш.
- В верхнем углу рисунка схематично изобразите здание школы и школьный двор.
- Карандашом другого цвета нарисуйте пешеходные дорожки.
- Крестиками отметьте дом и школу. Соедините конечные пункты маршрута пунктирной линией.
- Обозначьте на пути ребенка зебры и светофоры там, где он будет переходить дорогу.
- Дорисуйте все остальные объекты, мимо которых проходит ребенок – парки, супермаркеты, офисные здания и т. д.
- Четкими и крупными буквами подпишите все объекты.
По желанию можете разукрасить рисунок, чтобы малышу было интересней.
Вот еще несколько вещей, которые нужно учитывать:
- Если до школы можно дойти несколькими разными способами, выбирайте наиболее безопасный вариант, то есть тот, где менее загруженная дорога, нет темных переулков и т. д.
- Для условных обозначений можете использовать не только общепринятые значки, но и те, что выдумает ваш ребенок. Так ему будет проще запомнить, как устроена карта, что и где располагается.
- Особенно опасные зоны на маршруте можете выделить красным цветом и подписать словом «опасность». Например, так можно обозначить заброшенные дома, стройки и другие подобные места.
- Хотя бы раз пройдите с ребенком по прорисованному маршруту, вооружившись вашим рисунком. Также можете вырезать из бумаги человечка и провести его по рисунку, играя в ролевую игру.
- Превратите процесс рисования маршрута в игру. Ребенку должно быть интересно, чтобы он не воспринимал эту задачу, как рутинное поручение.
Не забудьте проверить, знает ли ребенок правила дорожного движения для пешеходов, прежде чем впервые отпускать его по нарисованному маршруту. Он должен четко знать, на какой сигнал светофора переходить дорогу, что делать, если светофор не работает и т. д.
Повесьте рисунок на видном месте, чтобы ребенок мог его запоминать. Пускай в его сознании отпечатывается наиболее безопасный вариант дороги домой.
Главная | Детский садик №97
Объявления
И снова о безопасности детей на дороге
Всегда очень актуальным остаются вопросы охраны жизни и здоровья наших ребят. В течение учебного года вопросам профилактики дорожного травматизма детский сад уделял большое внимание.
Подробнее5-летие воссоединения России с Крымом!
16 марта 2014 года жители Крыма на референдуме проголосовали за присоединение к России. С тех пор полуостров считается Российским регионом и по всей стране проходят мероприятия в честь празднования годовщины воссоединения Крыма с Россией. В мероприятиях патриотической и духовно-нравственной направленности по проблеме сохранения памяти о героических страницах истории Крыма, формирования любви и уважения к родному краю и родной культуре принял участие и наш детский сад.
ПодробнееКАЛЕНДАРЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ
Всемирный день защиты животных, или просто День животных (англ. World Animal Day) — международный день, призванный обратить внимание человечества на проблемы остальных обитателей планеты Земля. Эта дата отмечается ежегодно 4 октября.
ПодробнееНавигатор детства
Навигатор – это система регистрации детей для получения сертификата, позволяющая оплачивать занятия в системе дополнительного образования.
ПодробнееО приеме граждан
Управление образования администрации Ленинского района г.Н.Новгорода не проводит очных приемов граждан (до особого распоряжения). Для получения информации о зачислении, предоставлении путевки в дошкольное учреждение, а также иной информации по дошкольному образованию можно обратиться по телефону «Горячей линии» 251 25 99 понедельник с 13. 00 до 17.00, среда с 13.00 до 17.00 или на электронный адрес [email protected]
ПодробнееЭто остается актуальным!
Уважаемые посетители сайта, данная информация остаётся актуальной в условиях сохранения рисков распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19.
ПодробнееРежим свободного посещения
Вниманию родителей (законных представителей) воспитанников детского сада! Режим свободного посещения означает, что детский сад дети посещают по желанию родителей (законных представителей). Режим работы детского сада остается прежним: с понедельника по пятницу с 6.30 до 18.30.
ПодробнееКак преодолеть трудности воспитания
Если вы испытывает трудности в общении, обучении, воспитании вашего ребенка и не знаете, что делать и к кому обратить за помощью, мы предлагаем контакты организаций, которые оказывают психолого-педагогическую помощь в формате индивидуальных телефоных и онлайн-консультаций.
Подробнее
Уважаемые родители!
Ознакомиться с результатами независимой оценки качества оказания услуг в сфере образования Вы можете на сайте bus. gov.ru
40 лучших художественных проектов для детей
Искусство — это для меня настоящая страсть! И я ЗНАЮ, что вашим детям это понравится. Вот самые лучших художественных проектов для детей . Этот список наверняка вызовет у вас сочувствие к творчеству! Используйте этот набор из публикаций «28 дней STEM-мероприятий» и «STEAM-мероприятий для детей» , чтобы развлекать детей в течение всего года. Если вы настроены заниматься непрерывным искусством, проектами интеграции искусства или переработанным искусством, здесь каждый найдет что-то для себя.
Мы являемся участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и связанные с ней сайты.
Детские художественные проекты
Я дочь инженера и художника, и Left Brain Craft Brain был моим собственным творческим выходом после того, как вырос в удивительно творческой семье. Я знаю, насколько важно искусство для развития и творчества детей. Я надеюсь, что вы воспользуетесь этим замечательным списком всех видов художественных проектов, чтобы помочь своим детям развить свои художественные способности за пределы их воображения!
Что такое Process Art? Проекты Арт-Процесса
Что такое процессное искусство? Искусство процесса — это то, что дети полюбят! Искусство процесса фокусируется на способах создания искусства, а не на конечном продукте.Нет правильных или неправильных способов испытать искусство процесса, только удовольствие от творчества. Это отличный способ объединить движение и творчество на уроках рисования для детей.
Печать Gelli — простой художественный проект, который вам захочется || Left Brain Craft Brain — это одно из тех занятий, которые требуют небольших вложений, но вы можете использовать их снова и снова!
Пузырьковая роспись сухим льдом || The Science Kiddo — Вы пробовали это? Это обязательно для вашего следующего весеннего творчества!
String Art || Babble Dabble Do — Можете ли вы поверить, что небольшая струна преобразила эту простую картину?
Совместное рисование кружков для создания сообщества || Kids STEAM Lab — Добавьте этот замечательный урок рисования к творчеству после школы.
Шипучая краска для капель || Капри +3 — Мне нравится, как легко это настроить! Я знаю, что у меня есть все необходимое, чтобы это произошло сегодня!
Салфетка Sensory Art || Left Brain Craft Brain — Если вам нужен быстрый дошкольный художественный проект, попробуйте этот.
Покраска труб Gross Motor Art Project || Left Brain Craft Brain — Иногда дети рисуют довольно грязно. Это отличный способ сдержать беспорядок.
Рисунки слизи || Left Brain Craft Brain — Это одна из самых крутых идей для рисования, которые я когда-либо делал! Детям это понравится!
Витражи с мелками || Искусный родитель — Вы помните, что делали это в детстве? Растопленный мелок — это всегда классика.
Живопись с природой || Left Brain Craft Brain — В следующий раз, когда вы планируете заняться декоративно-прикладным искусством, используйте небольшие кусочки природы!
Проекты интеграции искусств
Мои любимые проекты интеграции искусства. Почему искусство должно быть включено в учебную программу? Вот почему мы уделяем так много внимания STEAM левому полушарию, а не STEM. Добавление в искусство запускает новый уровень творчества в молодых умах. Раскройте творческие способности детей, выполнив несколько удивительных художественных проектов, в которые встроены некоторые естественные науки, математика и инженерное дело.
Ремесла за пять минут: роспись магнитом || Left Brain Craft Brain — Мы проделывали это задание МНОГО раз, и это всегда пользовалось успехом у детей.Посмотрите это видео, чтобы увидеть, как это работает.
Детские проекты по созданию растворимости красок «Искусство равно науке» || Left Brain Craft Brain — Возьмите коробку с красками для этого простого научного эксперимента.
Mystery Grid Art Challenge || Pink Stripey Socks — Такая забавная идея для вашего урока в STEAM.
Ремесло с помпонами «Жизненный цикл лягушки» для изучения природы || Приключение в коробке — Ищете веселые весенние художественные идеи? Добавьте это в список.
Светящиеся в темноте фазы Луны Мобильный || Left Brain Craft Brain — это одно из тех ремесленных занятий, которые останутся на стене в течение нескольких месяцев!
Художественный проект «Хроматография» || Багги и Бадди — Расскажите детям о крутой науке о хроматографии, когда вы будете делать этот ткацкий проект.
Смешивание цветов с кодированием для детей дошкольного возраста || iGame Mom — Мне нравится идея добавления технологий в ваши следующие художественные проекты для детей.
Призма и мелки || Left Brain Craft Brain — Мы используем это как один из ваших уроков рисования для детей!
Картина «Радужная геометрия» || Left Brain Craft Brain — Я не могу понять, насколько прекрасны цвета в этом проекте!
Five Minute Crafts: Play Dough Petroglyphs || Left Brain Craft Brain — Еще одна отличная идея для дошкольного искусства для ваших самых маленьких детей STEAM.
Еще больше проектов интеграции искусств!
Metal Art STEAM Project || Семейство на базе STEAM — Красиво! Это один из тех крутых арт-проектов, которые дети не скоро забудут.
Геометрическое математическое искусство с кругами || Teach Beside Me — не могу поверить, какое это простое занятие по математике! И к тому же полностью расслабляющий.
Скульптуры птиц || One Time Through — Если вы планируете уроки природы для детей, не забудьте добавить свои собственные скульптуры птиц.
Поделки за пять минут: Кандинский для детей || Left Brain Craft Brain — Научите своих детей истории искусства с помощью простого урока изобразительного искусства. Это тоже отличный урок геометрии.
Математическая раскраска || Left Brain Craft Brain (скоро!) — Узнайте о том, как математика переплетается с природой, с помощью этих красивых раскрасок.
Проекты из переработанного искусства
У вас есть мусорная корзина, переполненная материалами? Прежде чем отправлять эти предметы на переработку, подумайте обо всех удивительных проектах из переработанного искусства, которые вы можете осуществить. Это отличный недорогой способ добавлять STEAM к обучению каждую неделю.
Цветы из переработанного пластика и научные проекты || Left Brain Craft Brain — это, по сути, самый красивый научный эксперимент, который мы когда-либо проводили.
Цветы в картонной коробке для яиц || I Heart Arts n ’Crafts — Прекрасный способ использовать старые картонные коробки для яиц.
Модифицированные маркер-боты для игрушечных машинок || Left Brain Craft Brain — Не выбрасывайте старые игрушечные машинки. В них еще осталось немного веселья!
Бутылка для переработанной воды Садовое искусство || Happy Hooligans — Копайся в своей мусорной корзине и твори изумительные произведения искусства для украшения весеннего сада!
Плетение из бумаги || Babble Dabble Do — Какую классную переработанную бумагу вы можете найти для этого веселого ткацкого проекта?
Есть картон, который нужно израсходовать? Вам тоже понравятся эти Поделки из коробок для хлопьев !
Пять минут ремесел (и пять минут искусства тоже!)
Признаюсь, у меня всегда есть пара пятиминутных поделок, которые я могу использовать дома в любое время. Это отличное место, чтобы быстро создать творческое пространство И дать дополнительный стимул вашим творческим детям. И все это с минимальными затратами времени.
Слепые контурные чертежи || Art Bar — Бросьте вызов детям в этой веселой задаче рисования !!
Ремесло из раскаленных мелков и камней || Left Brain Craft Brain — Еще одна замечательная весенняя художественная идея, которую можно добавить в свои художественные проекты для детей.
Великолепное занятие по рисованию сердечек для детей || Left Brain Craft Brain — Это была спонтанная идея, которая понравится детям.
Раскрашенные перья || Figment Creative Labs — Мы выполняли это задание в классе моей дочери, и детям это понравилось!
Оригами из простых рыбок || Red Ted Art — этот проект — отличное введение в искусство оригами!
Не забудьте проверить всю нашу категорию Five Minutes Crafts на Left Brain Craft Brain!
Праздничные арт-проекты
Вот лишь небольшая подборка веселых праздничных художественных проектов для детей.
Five Minute Crafts: Картина тыквенного пирога || Left Brain Craft Brain — Мы делаем много праздничных работ вокруг нашего дома, и этот — один из моих любимых.
Арт-проект «Радужный трилистник» ко Дню Святого Патрика || Ритмы игры — Этот проект идеально подходит для ваших детей STEAM! Такой классный процесс.
Процесс рисования соскабливанием с силуэтами кроликов || Проекты с детьми — это восхитительные и идеальные художественные идеи для вашего следующего весеннего творчества!
Художественные проекты «Валентинка» || Left Brain Craft Brain — Столько красивых идей, чтобы показать другим, насколько вы заботитесь!
Пасхальный рулет и краска || Busy Toddler — Отличная идея для использования всех этих пластиковых яиц с маленькими детьми.
Ремесла за пять минут: Лента сопротивляется лесу блеска || Left Brain Craft Brain — За год мы сделали несколько версий этого проекта. Их так легко настроить, и они всегда получаются красивыми!
И ознакомьтесь с ОГРОМНЫМ списком Valentine Process Art for Kids .
Наука, техника, инженерия, искусство и математика Развлечения для детей
Ищете еще немного вдохновения для STEAM, которое можно использовать прямо сейчас? Стиль мгновенного удовлетворения? Ознакомьтесь с исследователями STEAM !! Самый крутой новый творческий опыт для детей уже здесь! Цифровой журнал Think встречается с порталом онлайн-проектов в безопасной и удобной для детей среде.(Больше не нужно беспокоиться о том, что может быть скрыто в этом видеоролике на YouTube!) Все инженер, учитель и мама одобрили. И определенно УТВЕРЖДЕНО ДЕТЯМИ!
Что включено?
- Ежемесячный цифровой журнал с интересными темами, который интересно читать
- Практические увлекательные проекты, которые понравятся детям.
- Обучение науке, технологиям, инженерии, искусству и математике ВАМ ПОНРАВИТСЯ.
- Вкусные рецепты, которые могут приготовить дети.
- Веселые распечатки и игры
- Развлекательные видео
Все упаковано в простой в использовании пакет, готовый для детей в возрасте от 5 до 12 лет.
28 дней занятий STEM и занятий для детей в STEAM
Эти проекты являются частью удивительной, продолжающейся месяц серии практических занятий по STEM и STEAM для детей. Перейдите на страницу 28 дней STEM-мероприятий и STEAM-мероприятий для детей , чтобы получить более 60 БЕСПЛАТНЫХ проектов по науке, технологиям, инженерии, искусству и математике от 30+ писателей-образователей. Все готово, чтобы ваши дети были рады учиться.
10 мерам безопасности дома, которые вы должны учить своих детей
Как и в случае с безопасностью дорожного движения, мы все должны стремиться сделать наш дом безопасным местом для нас и наших детей.Родители или опекуны могут лучше позаботиться о том, чтобы окружающая среда в наших домах была безопасной.
Безопасность детей дома, однако, означает не только наличие приспособлений для обеспечения безопасности, таких как детектор дыма или детектор угарного газа, но также наличие в доме культуры с определенными ключевыми правилами, которые способствуют безопасности детей и снижают риск травм.
Когда младенцы маленькие и не могут ничего делать самостоятельно, родители обычно работают не покладая рук, чтобы обеспечить их безопасность.Однако наступает время, когда их следует обучать технике безопасности.
Домауникальны, поэтому ищите меры безопасности, которые подойдут именно вам. Родители обязаны знакомить малышей с мерами предосторожности с раннего возраста.
Поступая так, вы создаете безопасную среду в своем доме. Однако это не означает, что вы не можете вводить меры безопасности для своих детей на более позднем этапе — совсем нет! Что вы поймете, что вам придется быть с ними более терпеливым, когда вы вносите изменения в дом.
Почему важно обучать детей различным мерам безопасности?
Понимание важности обучения детей мерам безопасности дома поможет вам расставить приоритеты, что следует и чего нельзя делать. Безопасный дом — это счастливый дом, и необходимо следить за тем, чтобы не произошло травм. Приняв различные меры безопасности, вы не только получите дом, в котором нет травм, но и обретете душевное спокойствие.
Находиться вдали от детей, когда вы не уверены, что они в безопасности, вызывает стресс.Несчастные случаи дома — одна из основных причин смерти детей. Это можно значительно уменьшить, если каждый будет играть свою роль.
Когда дети не соблюдают меры безопасности дома, вы будете вынуждены всегда идти по их следу, следя за тем, чтобы они поступали правильно. Это не только утомит вас, но и будет способствовать воспитанию детей, не обладающих независимым мышлением.
10 мер безопасности, которым вы должны учить своих детей дома
1.Учите детей всегда держать двери закрытыми
Закрывание двери после того, как вы должны быть вашей мерой безопасности номер один, которую вы можете ввести дома. Это не только гарантирует, что злоумышленники не смогут проникнуть в дом, но и дети младшего возраста не смогут выбраться наружу. Если держать дверь закрытой, вы будете уверены, что ваши дети внутри хорошо защищены.
В то время, когда они еще младенцы, было бы легче обеспечить их безопасность, поскольку на рынке существует множество защитных устройств.Однако в более старшем возрасте они смогут понять важность мер безопасности, которым вы их научили.
2. Убедитесь, что дети знают контактную информацию
Убедитесь, что ваши дети знают, где получить помощь в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Это полезно не только для детей, но и для всей семьи. Иногда, будучи родителем, вы можете столкнуться с чрезвычайной ситуацией и не можете ни с кем обратиться за помощью.
Тем не менее, если дети поймут, как пользоваться мобильным телефоном, и запомнят контакты для экстренных случаев, это будет действительно полезно для семьи.В большинстве домов вы получите наклейку с контактной информацией и поместите ее на холодильник.
Важно, чтобы ребенок запомнил некоторые из этих номеров службы экстренной помощи. Номера службы экстренной помощи обычно состоят из четырех цифр, что облегчает их запоминание вашему ребенку.
Для тех, кто не может запомнить эту информацию, просто научите их полные имена, свои имена и другую основную информацию.
3. Научите детей не доверять незнакомцам и не принимать подарки от незнакомцев
Обучение вашего ребенка тому, как не общаться с людьми, которых он не знает или с которыми он не близок, является ключевым правилом безопасности, которое поможет свести к минимуму случаи похищения или других опасностей.
Возможно, вы не всегда будете рядом со своим ребенком, особенно после того, как он пойдет в школу. Единственное, что вы можете сделать, — это убедиться, что они понимают «чужую опасность» и не должны доверять людям, которых они не знают.
Более того, несмотря на то, насколько безопасным может быть ваш район, вы можете не знать, где таится опасность. Некоторые дети очень дружелюбны и не боятся разговаривать с незнакомыми людьми.
Дети могут не осознавать серьезность ситуации и всегда находят способы объяснить ребенку, насколько это небезопасно.Например, скажите ребенку, что если кто-то, кого он не знает, скажет «мама попросила меня отвезти вас куда-нибудь», ребенок должен остаться дома и позвонить по номеру службы экстренной помощи.
4. Никаких игр на дороге
Дороги бросают вызов нашим детям из-за автомобилистов. У вас может возникнуть соблазн думать, что дороги в вашем районе безопасны, но, поверьте мне, это не так.
Всегда есть автомобилист, который спешит добраться, кто знает, куда и может даже не подумать, что они едут по месту, где много играющих детей.
Поэтому доверяйте своему чутью и всегда учите детей не играть на дорогах. Всегда следите за тем, чтобы дети учились играть в специально отведенном месте (например, на лужайке).
Если у вашего дома есть задний двор, это должно быть место, где дети играют на свежем воздухе. Однако, если в вашем доме нет места для игр, разрешите детям играть рядом с домом.
5. Никогда не сообщайте личную информацию в Интернете
Интернет — это безумие, которое никуда не денется в ближайшее время.На самом деле, эта технология с каждым днем становится только лучше и лучше. Однако у Интернета есть свои отрицательные стороны, и это включает в себя киберзапугивание и другие преступления, совершаемые через Интернет.
Подростки увлечены этой технологией и могут проводить там много времени. Как родитель, вы должны информировать детей об опасностях, которые могут таиться на другой стороне.
Меры безопасности должны быть направлены на то, чтобы ваши дети понимали, что они не должны разглашать личную информацию в Интернете.
6. Расскажите своим детям об их теле
Число случаев сексуального насилия над детьми со стороны незнакомцев и даже людей, которых они знают, растет. Хорошо, если дети знают об опасностях, которые их окружают, даже в раннем возрасте.
Раннее обучение детей их телу также гарантирует, что они не получат неверную информацию в Интернете. Более того, это мера безопасности, которая гарантирует, что ваш ребенок знает, как себя вести и как должны взаимодействовать окружающие.
7. Запрещается приглашать друзей без согласия родителей или опекунов
Давление со стороны сверстников — это то, чего опасаются все родители, и тот факт, что оно исходит от детей того же возраста, что и ваш ребенок, усложняет борьбу с ним.
Вы не хотите, чтобы ваш ребенок узнал о пороках под вашей крышей, и поэтому убедитесь, что вы хорошо знаете друзей вашего ребенка. Как родитель, вы несете ответственность за то, чтобы ваши дети общались с человеком, который вряд ли приобщит их к плохому поведению.
Эта мера безопасности позволит вам как родителю оценить друзей вашего ребенка с точки зрения того, как они разговаривают и как они себя ведут, чтобы определить, оказывают ли они хорошее влияние на ваших детей.
8. Доступ в некоторые комнаты без присмотра запрещен
По мере того, как ваши дети вырастают, вам, возможно, больше придется использовать устройства безопасности, такие как детские ворота. Это потому, что они это уже переросли. Большинство этих устройств безопасности предназначены для детей младше 7 лет.
Следовательно, что вам как родителю нужно сделать, так это научить своих детей тому, в какие области им не разрешен доступ. Они выросли, а это значит, что они смогут понять причину, по которой вы им это говорите. Эти номера включают кухню и прачечную.
9. Никогда не брать то, что им дают люди, которых они не знают
Это важная мера безопасности, которой родители должны учить своих детей. Люди с плохими намерениями могут попытаться завоевать расположение ребенка, предлагая ему подарки.
Однако, как родители, всегда учите их, что они никогда не должны принимать подарки, предлагаемые им незнакомыми людьми, и вместо этого вежливо отказываться от них.
Вы также должны научить ребенка доверять только нескольким членам семьи, например, родителям, бабушкам и дедушкам и другим близким членам семьи.
10. Учите детей держаться подальше от опасных продуктов
Научите ребенка избегать определенных опасных предметов — это мера безопасности, которую вы должны соблюдать.Когда дети станут достаточно взрослыми, чтобы различать, что опасно, а что нет, научите их тому, с чем они не могут справиться сами.
Например, несмотря на то, что ваши дети старше, всегда следите за тем, чтобы, когда они больны, вы наблюдали за ними, когда принимаете какие-либо лекарства. Кроме того, убедитесь, что они не имеют доступа к шкафчикам с лекарствами или ящикам, где хранятся ножи. Таким образом вы значительно сводите к минимуму вероятность несчастных случаев в вашем доме.
Безопасность на воде: защитите ребенка от утопления
Безопасность на воде: защитите своего ребенка от утопления.
Дети могут весело играть с водой, но она также может быть смертельной.Обратите внимание на эти советы по безопасности воды для бассейнов, природных водоемов и домашних опасностей.
Персонал клиники МэйоБольшинство детей тянется к воде. Это блестяще. В нем все плавают. Брызнуть весело. Но безопасность на воде — не повод для смеха. Любой человек может попасть в аварию, связанную с водой, даже дети, которые умеют плавать. Чтобы ваши дети были в безопасности в воде и рядом с ней, следуйте этим правилам.
Общая безопасность воды
Для снижения риска утопления в любой плавательной среде:
- Изучите сердечно-легочную реанимацию (СЛР). Родители и лица, обеспечивающие уход за детьми, должны знать СЛР.
- Наблюдать. Никогда не оставляйте детей без присмотра возле бассейна, гидромассажной ванны или естественного водоема. Во время собраний взрослые, которые умеют плавать, могут по очереди быть «назначенными наблюдателями», которые не отвлекаются. За детьми младше 4 лет следует присматривать на расстоянии вытянутой руки, даже если они умеют плавать. Не полагайтесь на наполненные воздухом или поролоновые игрушки, такие как водяные крылышки, лапша или внутренние трубки, чтобы обезопасить детей.
- Научите детей плавать. По данным Американской академии педиатрии, большинство детей в возрасте от 4 лет и старше могут научиться плавать. Дети в возрасте от 1 до 4 лет могут учиться в зависимости от их физического и эмоционального развития. Однако уроки плавания не обязательно предотвращают утопление и не заменяют присмотр взрослых.
- Избегайте алкоголя. Не употребляйте алкоголь, когда вы катаетесь на лодке, плаваете или присматриваете за детьми, которые плавают.
Жилые бассейны и спа
Для обеспечения безопасности воды в домашнем бассейне или спа:
- Забором. Установите забор высотой не менее 4 футов (1,2 метра), который отделяет бассейн от дома и двора. Забор не должен загораживать вид на бассейн за пределами огороженной территории. Вертикальные планки на заборе должны иметь щели не более 4 дюймов (10,2 сантиметра), а забор не должен находиться на высоте более 4 дюймов от земли. Избегайте ограждений, по которым дети могут легко взобраться. Установите самозакрывающиеся и самозакрывающиеся ворота, которые открываются вдали от бассейна с защелками, недоступными для детей.
- Установить сигнализацию. Используйте сигнализацию на двери дома, ведущую к бассейну, сигнализацию плавучего бассейна или сигнализацию глубины. Имейте в виду, что сигнализация не заменяет надлежащего ограждения и наблюдения.
- Блок доступа к бассейну и гидромассажной ванне. Используйте жесткую моторизованную защитную крышку, чтобы заблокировать доступ к бассейну, когда он не используется. Закрепите крышку на джакузи. Не позволяйте воде скапливаться на крышке бассейна или гидромассажной ванны. Уберите ступеньки или лестницы из наземного бассейна или заблокируйте их за забором, когда бассейн не используется.Опорожняйте надувные бассейны после каждого использования.
- Уберите игрушки. Не оставляйте игрушки для бассейна в воде. Ребенок может упасть в воду, пытаясь достать игрушку.
- Остерегайтесь стоков. Не позволяйте детям играть рядом или сидеть на водостоке бассейна или гидромассажной ванны. Части тела и волосы могут быть захвачены сильным всасыванием. Специально разработанные дренажные крышки, безопасные системы сброса вакуума и множественные дренажные системы могут предотвратить застревание.
- Держите под рукой аварийное оборудование. Снаряжение может включать спасательный круг с веревкой, шестом или пастушьим посохом. Всегда имейте при себе телефон у бассейна.
Если у вас есть бассейн или гидромассажная ванна, соблюдайте все местные правила техники безопасности.
Природные водоемы
Условия купания в прудах, озерах, реках и океанах могут быть непредсказуемыми. Глубина воды может быстро меняться, как и температура воды, течения и погода. Мутная вода может скрывать опасности. Следуйте этим советам по безопасности на воде:
- Наденьте спасательный жилет. Дети и взрослые должны носить индивидуальные плавсредства при катании на лодке или рыбалке. Наполненное воздухом приспособление для плавания не заменяет спасательный жилет.
- Сначала фут. Первый спуск в любой водоем должен быть прыжком ногами вперед. Перед прыжком проверьте глубину и температуру воды и поищите подводные опасности.
- Оставайтесь в специально отведенных местах. На общественных пляжах купайтесь только в местах, отведенных для купания. Обратите внимание на размещенные предупреждения о небезопасных условиях купания.Не позволяйте детям плавать в дренажных канавах, заброшенных карьерах или других заполненных водой местах, не предназначенных для плавания.
- Остерегайтесь тонкого льда. Утопление может произойти и зимой. Избегайте ходьбы, катания на коньках или езды по слабому или тающему льду. Обратите внимание на размещенные предупреждения относительно ледовой безопасности и проконсультируйтесь в местном отделе отдыха по поводу текущих ледовых условий. Если вы проводите время на замерзших озерах или реках зимой, изучите приемы спасения, например, избегайте льда и используйте веревку, ветку или другой длинный предмет, чтобы добраться до человека, который провалился под лед.
Туалеты, ванны и ведра
Младенец может утонуть всего в 2,5 сантиметре воды. Любопытный малыш может упасть в унитаз, ведро или аквариум. Примите во внимание следующие меры предосторожности:
- Держите дверь в ванную закрытой. Установите предохранительную защелку или крышку дверной ручки снаружи двери.
- Контролируйте время купания. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне или на попечении другого ребенка. Слейте воду из ванны сразу после использования.
- Закрытые крышки унитазов. Рассмотрите возможность установки замков для защиты от детей на крышках.
- Храните ведра надежно. Опорожните ведра и другие емкости сразу после использования. Не оставляйте их на улице, где они могут накапливать воду.
- Безопасность жилого бассейна. Американская академия семейных врачей. http://www.aafp.org/about/policies/all/residential-pool.html. Проверено 7 ноября 2016 г.
- Weiss J, et al.Профилактика утопления. Педиатрия. 2010; 126: e253. Проверено 7 ноября 2016 г.
- Руководство для родителей по безопасности на воде. Американская академия педиатрии. http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=156585. Проверено 7 ноября 2016 г.
- Mott TF, et al. Профилактика и лечение утопления. Американский семейный врач. 2016; 93: 576. Проверено 7 ноября 2016 г.
- Непреднамеренное утопление: узнайте факты. Центры по контролю и профилактике заболеваний. http://www.cdc.gov/HomeandRecreationalSafety/Water-Safety/waterinjuries-factsheet.html. Проверено 31 октября 2016 г.
- Риск утопления в естественной воде. Центры по контролю и профилактике заболеваний. http://www.cdc.gov/Features/dsDrowningRisks/. Доступ 31 октября 2016 г.
- Безопасность на воде для вашего ребенка школьного возраста. Американская академия педиатрии. http://patiented.solutions.aap.org/handout.aspx?gbosid=166238. Проверено 7 ноября 2016 г.
- Ауэрбах П.С., изд. Погружение в холодную воду. В: Медицина дикой природы Ауэрбаха. 7-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2017. www.clinicalkey.com. Проверено 16 ноября 2016 г.
.
Конкурс искусств по безопасности дорожного движения | FMCSA
Каждый на наших дорогах несет ответственность за безопасность друг друга. Ежегодный конкурс искусств по безопасности дорожного движения FMCSA предлагает учащимся проявить свои творческие способности, чтобы повысить осведомленность о том, как оставаться в безопасности на дороге, особенно во время вождения, езды на велосипеде или прогулки вокруг больших грузовиков и автобусов.
В этом году конкурс расширился, и теперь в нем участвуют учащиеся классов K-12, и представлены новые категории заявок, включая цифровое искусство, ремесло, видео и фотографию.
Конкурс 2021 уже открыт! Подайте заявку до 4 июня 2021 г. Загрузите форму заявки сегодня!
Награды конкурсапобедителей ГРАН-ПРИ и ПОЧЕТНОГО УМЕНИЯ награждаются в четырех категориях:
- Категория 1: Классы К-5
- Категория 2: 6–8 классы
- Категория 3: 9–10 классы
- Категория 4: 11–12 классы
Все победители получат копии своих работ в рамке и сертификат награды.Произведения искусства также будут представлены на нашем сайте:
- Видео объявления победителя
- Веб-страницы детских и подростковых зон
- Календарь конкурса искусства безопасности дорожного движения на 2022 год
Загрузите календарь конкурса искусств по безопасности дорожного движения на 2021 год, в котором представлены работы, победившие в прошлом году. | Начать изучать правила дорожного движения никогда не рано! Посетите Детскую зону, где дети смогут безопасно общаться с большими грузовиками и автобусами. | Для нового водителя изучение правил дорожного движения как никогда важно. Посетите Подростковую зону, чтобы узнать, как ездить на больших грузовиках и автобусах. |
Ежегодный конкурс является результатом совместных усилий Our Roads, Our Safety и партнерства по ремню безопасности для коммерческих автомобилей с целью повышения осведомленности о безопасности для грузовых автомобилей и автобусов.
Последнее обновление: пятница, 19 марта 2021 г.
Должны ли быть отдельные приложения для социальных сетей для детей?
Студенты U.Средние школы S. могут получить бесплатный цифровой доступ к The New York Times до 1 сентября 2021 года.
Считаете ли вы, что для Instagram — хорошая идея разработать версию своего приложения для обмена фотографиями для детей младше 13 лет? Почему или почему нет?
По вашему мнению, социальные сети небезопасны или вредны для молодых пользователей? Является ли создание отдельных приложений правильным ответом на эти опасения — или некоторые дети вообще слишком малы, чтобы пользоваться социальными сетями?
В «Марку Цукербергу призывают отказаться от планов по созданию Instagram для детей» Наташа Сингер пишет о дебатах по поводу запланированного для Instagram детского приложения:
Международная коалиция из 35 детских и потребительских групп призвала Instagram в четверг отказаться от своего приложения. планирует разработать версию популярного приложения для обмена фотографиями для пользователей младше 13 лет.
Instagram настаивает на создании отдельного детского приложения после многих лет жалоб со стороны законодателей и родителей на то, что платформа медленно выявляет несовершеннолетних пользователей и защищает их от сексуальных хищников и издевательств.
Но в письме Марку Цукербергу, исполнительному директору Facebook, владеющего Instagram, некоммерческие группы предупредили, что детская версия не решит таких проблем. Группы заявили, что, хотя дети в возрасте от 10 до 12 лет с аккаунтами в Instagram вряд ли перейдут на «младенческую версию» приложения, это может зацепить даже более молодых пользователей бесконечные рутины прокрутки фотографий и стыда за изображение тела.
«Хотя сбор ценных семейных данных и привлечение нового поколения пользователей Instagram может быть полезно для прибыли Facebook», — говорится в письме к г-ну Цукербергу группы, возглавляемые Кампанией за детство без рекламы в Бостоне. «Это, вероятно, увеличит использование Instagram маленькими детьми, которые особенно уязвимы для манипулятивных и эксплуататорских функций платформы».
Г-жа Сингер также поговорила с представителем Facebook, которому принадлежит Instagram:
Стефани Отвей, пресс-секретарь Facebook, сказала, что Instagram находится на ранних этапах разработки службы для детей в рамках усилий по удержанию детей в 13 от основной платформы.Хотя Instagram требует, чтобы пользователям было не менее 13 лет, многие дети младшего возраста солгали о своем возрасте, чтобы создать учетные записи.
Г-жа Отуэй сказала, что компания не будет показывать рекламу в любом продукте Instagram, разработанном для детей младше 13 лет, и что она планирует проконсультироваться с экспертами по здоровью и безопасности детей в рамках этого проекта. По ее словам, Instagram также работает над новыми методами проверки возраста, чтобы поймать более молодых пользователей, пытающихся лгать о своем возрасте.
«Реальность такова, что дети в сети», — сказала г-жа- сказал Отуэй. «Они хотят общаться со своей семьей и друзьями, веселиться и учиться, и мы хотим помочь им сделать это безопасным и подходящим для возраста способом».
Студенты, прочтите всю статью , затем сообщите нам:
Как вы думаете, должно быть приложение Instagram для детей до 13 лет? Почему или почему нет? Должны ли быть детские версии других социальных сетей?
Сколько вам было лет, когда вы начали пользоваться социальными сетями? Если бы в детстве существовал инстаграмм для детей, вы бы использовали его?
Пресс-секретарь Facebook и коалиция детских и потребительских групп приводят противоположные аргументы относительно мотивации Facebook для разработки Instagram для детей.О чем они спорят? Чей аргумент вы считаете более убедительным и почему?
Какой, по вашему мнению, минимальный возраст для социальных сетей? Как вы думаете, должен ли быть минимальный возраст для приложений только для детей? В каком возрасте и почему?
Коалиция детских и потребительских групп утверждает, что маленькие дети «особенно уязвимы для манипулятивных и эксплуататорских возможностей платформы». Как вы думаете, о каких функциях они говорят? Вы согласны? Почему или почему нет?
О мнении учащегося
• Найдите в этой колонке все вопросы, касающиеся мнения учащегося.
• Есть идея для вопроса «Мнение учащегося»? Расскажи нам об этом.
• Узнайте больше о том, как использовать наши бесплатные ежедневные письменные подсказки для дистанционного обучения.
Студенты 13 лет и старше в США и Великобритании и 16 лет и старше в других странах приглашаются к комментариям. Все комментарии модерируются персоналом Learning Network, но имейте в виду, что после того, как ваш комментарий будет принят, он станет общедоступным.
Агентство по защите прав потребителей предупреждает людей с детьми о прекращении использования протектора Peloton +
The U.Комиссия по безопасности потребительских товаров издала предупреждение для владельцев популярного тренажера Peloton Tread + после «нескольких инцидентов, когда под тренажерами были ранены маленькие дети и домашнее животное».
Предупреждение поступило через несколько недель после того, как генеральный директор Peloton Джон Фоули сказал, что в результате аварии, связанной с машиной, погиб ребенок. «Хотя нам известно лишь о небольшом количестве инцидентов с участием Tread +, когда пострадали дети, каждый из них является разрушительным для всех нас в Peloton, и мы всем сердцем переживаем за вовлеченные семьи», — говорится в заявлении Фоули.
Комиссия по безопасности потребительских товаров впоследствии начала расследование беговой дорожки, которое, по словам комиссии, продолжается. Комиссия заявила, что ей известно о 38 других происшествиях, связанных с безопасностью, ни одно из которых не привело к смерти.
Комиссия считает, что Peloton Tread + «представляет серьезную опасность для детей ссадин, переломов и смерти» в результате того, что «дети попадают в ловушку, прижимаются к ним и тянутся под задний ролик продукта».
В объявление было включено видео, на котором ребенка, по-видимому, затащили под беговую дорожку, когда он играл за тренажером.
Комиссия по безопасности потребительских товаров советует тем, кто живет дома с детьми, немедленно прекратить использование беговой дорожки Peloton Tread + и заявила, что опасности, создаваемой тренажером, «нельзя избежать, просто заблокировав устройство, когда оно не используется».
«Peloton еще не согласился на отзыв или прекращение продажи», — сказал NPR представитель Комиссии по безопасности потребительских товаров Джо Мартьяк. Он продолжил: «Мы надеемся, что это изменится».
Отзыв потребительской продукции обычно осуществляется компаниями в сотрудничестве с государством добровольно.
В своем ответе на заявление комиссии Peloton назвал предупреждение «неточным и вводящим в заблуждение».
«Как и все моторизованные тренажеры, Tread + может представлять опасность при несоблюдении предупреждений и инструкций по технике безопасности», — заявили в компании. В ответ на дальнейшие вопросы NPR о возможном отзыве представитель компании сказал, что «отзыв никогда не был оправдан».
«Peloton Tread + безопасен при эксплуатации в соответствии с указаниями и в соответствии с предупреждениями и инструкциями по безопасности», — продолжил представитель.«Собственный пресс-релиз CPSC призывает потребителей принять меры для обеспечения того, чтобы дети, домашние животные и предметы не находились подальше от Tread +. Это те самые предупреждения, которые Peloton предоставляет и призывает участников следовать».
Авторские права 2021 NPR. Чтобы узнать больше, посетите https://www.npr.org.
тротуаров, идущих к Маскую после десятилетия работы — Сан-Бернардино Сан
Роза Лоэра просто хотела, чтобы ее дочь могла безопасно дойти пешком от их дома до начальной школы Вермонта, прямо за углом в Маскуе.
Прогулка требует, чтобы дети вышли на середину улицы — где машины иногда едут со скоростью 45 миль в час — из-за отсутствия тротуаров, кроме как прямо перед школой.
Путь к строительству этих тротуаров занял почти десять лет, старшей дочери Лоэры сейчас 18, а двое ее других детей также не ходят в начальную школу, но кампания по обеспечению безопасности других детей продолжается.
Теперь, благодаря поддержке Лоэры и других жителей, а также постоянному давлению местных властей, районы вокруг начальных школ Маски и Вермонта выиграли 1 доллар.Грант в размере 88 миллионов от Транспортной комиссии Калифорнии и соответствующий грант от округа Сан-Бернардино. Наконец, вместо существующих пешеходных переходов появятся тротуары, сигнальные огни для пешеходов, знаки, красные бордюры и более заметные пешеходные переходы в виде лестниц.
Джейден Макбрайд, 11 лет, ученица начальной школы Маски, и мать Элесса гуляют по Мэйси-стрит, на которой нет тротуаров, рядом со школой в Маски в пятницу, 16 апреля 2021 г. (Фото Watchara Phomicinda, The Пресс-Предприятие / СКНГ)
Джейден Макбрайд, 11 лет, ученик начальной школы Маски, гуляет с матерью Элессой по тротуару перед кампусом Маскуя в пятницу, 16 апреля 2021 года.Школа закрыта для занятий на территории кампуса из-за пандемии коронавируса. (Фото Watchara Phomicinda, The Press-Enterprise / SCNG)
Джейден Макбрайд, 11-летняя ученица начальной школы Маскуя, и мать Элесса идут по Мэйси-стрит, где нет тротуара, возле школы в Маскуе в пятницу, 16 апреля 2021 г. (фото автор: Watchara Phomicinda, The Press-Enterprise / SCNG)
«Это больше не для нас, это для всех тех детей, у которых нет безопасного пути в школу», — сказала Лоэра.«Я очень рад, что они наконец-то нас слушают и делают что-то для сообщества».
Это движение набрало обороты в 2017 году, когда студенты и родители выступили за него на саммите, организованном членом Ассамблеи Элоизой Рейес из Сан-Бернардино. Сформировалась коалиция, проводившая такие мероприятия, как марш по улице с участием 100 студентов, родителей и других, чтобы привлечь внимание к опасности.
Рейес, ныне лидер большинства в Ассамблее, боролся за финансирование и объявил об этом на этой неделе.
«Идея этого проекта принадлежит старшеклассникам, которые раньше ходили в школу пешком в Маскуе», — говорится в письменном заявлении Рейеса.«Я уважаю их работу и очень горжусь тем, что они работали с нами, чтобы воплотить ее в жизнь. Наше сообщество заслуживает более безопасных маршрутов в школу ».
Государственные деньги поступают от Программы активного транспорта, согласно которой, по данным офиса Рейеса, в большинстве лет награждается менее 11% заявок.
Целевая группа, сформированная вокруг потребности в тротуарах, обнаружила, что Маской пережил 25 столкновений с 2008 по 2017 год, в результате чего 29 пешеходов были ранены — пять серьезно — и пять пешеходов убиты. Согласно его исследованию, жертвами стали все возрастные группы, наибольшая концентрация — 38% — от 15 до 24 лет.
Конкурс рисунков по ПДД
ПРЕСС-РЕЛИЗ
Вот и подошло к концу лето, пора каникул и отпусков!
Тысячи мальчишек и девчонок возвращаются в образовательные учреждения (детские сады и школы, спортивные секции и творческие кружки), кто то из ребят меняет место жительство и поступает в новое образовательное учреждение, а кто то в первый раз идёт в первый класс и в детский сад, записывается в спортивную секцию и кружок!
Сколько нового и не изведанного ждёт мальчишек и девчонок ?…
А сколько опасностей скрывает дорога до образовательных учреждений ?…
Благотворительный фонд поддержки детей пострадавших в ДТП имени «Наташи Едыкиной» предлагает разработать персональный маршрут до образовательного учреждения для всех мальчишек и девчонок России и отобразить его в своих творческих работах!
И ПРИГЛАШАЕТ К УЧАСТИЮ:
с 24.08.2020 г. по 25.09.2020 г.
ВО III ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ
рисунков по ПДД
«Со светофоровой наукой по дороге в школу, в детский сад»
приуроченном ко дню знаний
направленном на профилактику ДТП с участием детей
по дороге в образовательные учреждения
ЦЕЛЬ конкурса:
— конкурс рисунков проводится с целью профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием детей по дороге в образовательные учреждения, через художественно-эстетические навыки и способности детей.
ЗАДАЧИ конкурса:
—активизация деятельности образовательных учреждений по обучения воспитанников нормам и правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах;
— повышения интереса у детей к безопасности жизнедеятельности на дорогах;
— приобщение детей и родителей к общим нормам культурного поведения на дорогах;
-привлечение внимания родителей, общественности к проблемам детского дорожно-транспортного травматизма;
— развитие социальной активности родителей в области безопасности дорожного движения;
— пропаганда здорового и безопасного семейного образа жизни;
— развитие творческих способностей детей.
( Надеемся, в работах будет отображено правильное передвижение детей к образовательным учреждениям)
ПРОСИМ ПРОВЕСТИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ!!!
Конкурс проводится в рамках проекта
«Со светофоровой наукой по добрым дорогам детства»
К участию в конкурсе приглашаются дети от 3 до 14 лет.
Конкурсные материалы принимаются согласно положению конкурса
строго на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
http://www.fond-edykina.ru/
http://new.fond-edykina.ru/
@blagfond_edikina
сайт проекта : http://svetofor.fond-edykina.ru/
Дополнительная информация по телефону: +79676401745 (WhatsApp; Viber; Telegram)
звонить и писать смс с 10:00 до 19:00 по Московскому времени в рабочие дни!
Миссия фонда: помощь детям, пострадавшим в ДТП, пропаганда и воспитание общей культуры поведения участников дорожного движения.
ПРИГЛАШАЮТСЯ ПАРТНЁРЫ И СПОНСОРЫ!Положение конкурса
Заявка на участие
Согласие на обработку персональных данных
В детских садах большое внимание уделено профилактике ПДД
Основной целью мероприятий в детском саду № 269 было: формирование представлений детей о ПДД, назначение светофора, воспитание грамотного пешехода. Весь день был насыщен дидактическими играми по изучению правил дорожного движения. Дети посетили комнату ПДД и побеседовали о поведении на дорогах, можно ли играть на дороге, для чего нужен светофор. Ребята выполнили аппликацию «Светофор». Педагоги организовали сюжетно – роевую игру «Внимание, дорога!». В физкультурном зале ребята поиграли в подвижные игры и закрепили знания о сигналах светофора.
В дошкольном учреждении № 45 воспитатели провели тематическое развлечение «Азбука правил дорожного движения» с целью систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и осознанно выполнять правила дорожного движения.
В 262 детском саду также закрепляли представления детей о правилах поведения на дороге, о значении дорожных знаков и сигналов светофора, развивали внимательность и наблюдательность, воспитывали культурного, дисциплинированного пешехода. Ребята приняли участие в обсуждении дорожных ситуаций, отгадывали загадки про транспорт, дорожные знаки и подготовили полезные советы для малышей. Участвовали в беседах на темы: «Пешеходный переход», «Дорога не место для игр», «Правила эти запомним друзья!», познакомились с художественной литературой: «Светофор» Б.Житков, «Автомобиль» Н. Носов, «Запрещается-разрешается» В. Головко. В заключение тематического дня, ребятами была изготовлена яркая аппликация в виде светофора. За это время ребята не только закрепили важные правила дорожного движения, но и узнали много нового и интересного.
В детском саду № 261 педагоги побеседовали с детьми о дорожных ситуациях на улице, о дорожных знаках, рассмотрели иллюстрации, посмотрели мультфильм «Уроки тётушки Совы. Азбука безопасности на дороге». Полученные знания были закреплены в различных играх «Светофор и машинки», «Светофор», «ДПС», «Шиномонтаж».
На занятиях по художественно-эстетическому развитию ребята изобразили светофор разными средствами (краски, карандаши, пластилин).
Для родителей были подготовлены памятки и рекомендации по безопасному поведению на улице. Завершился тематический день выставкой рисунков по ПДД.
В 270 и 16 детских садах провели беседу «Что я видел на улице, когда шёл в детский сад». Рассматривали картины, дорожные ситуации, какие могут быть дорожные ловушки. Дети играли в сюжетно-ролевые игры «Автосалон», «Перекресток», в дидактическую игру «Важные знаки — дорожные знаки». С интересом слушали стихи С. Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер «.
В детском саду № 203 проводились театрализованные игры «Правила мы соблюдаем — у дороги не играем!», «Советы Светофорчика», увлекательные настольные игры «Дорожное лото», «О чем расскажет знак», «Безопасные прогулки по Уфе». Ребята закрепляли полученные знания в групповых центрах ПДД. Родители воспитанников старшей группы приняли активное участие в подготовке к тематическому дню и изготовили красочный и увлекательный лэпбук «Правила дорожного движения».
Вопросы обучения детей правилам дорожного движения находятся под постоянным контролем педагогов детских садов, этому уделяется особое внимание, в связи с важностью вопроса безопасности детей на улицах города.
Поделиться новостью
Лучшие работы II Всероссийского конкурса, посвящённого безопасности дорожного движения «Любому пешеходу идти по переходу!» | Центр гражданских и молодежных инициатив
Зайцева С.В. МАДОУ МАЯЧОК детский сад №110. Номинация:методические разработки. Работа: Сценарий. Сказка про Колобка и правила дорожного движения.
Смотреть работу
Денисова Д. 5 лет МБДОУ «Детский сад № 2 «Северяночка». Номинация: творческая. Работа: Осторожно, дорога. Руководитель: Дейнеко С.В.
Ляднова Д. 12 лет МБОУ «Ждимирская СОШ «Знаменского района Орловской области. Номинация: творческая. Работа: «На зеленый свет иди! правильно переходи!». Руководитель: Денисова Л.А.
Сабирова Д.А. МАДОУ «Детский сад №314 комбинированного вида» Московского района г. Казани Республики Татарстан. Номинация: творческая. Работа: «Безопасный двор».
Яйцов Р. 6 лет МБДОУ д/с № 18 г. Новочеркасск, Ростовской области. Номинация: творческая. Работа: «Дядя Стёпа друг детей». Руководитель: Шаталина Ж.В.
Шаповалова А. 5 лет МБДОУ д/с №17 «Колокольчик». Номинация: творческая. Работа: Поделка ПДД. Руководитель: Шаповалова Е.А.
Шуст Д. 5 лет МБДОУ д/с №17 «Колокольчик». Номинация: творческая. Работа: Поделка ПДД.Руководитель: Буцан Н.А.
Брагина О.С. МБДОУ Ситниковский детский сад «Звёздочка». Номинация: «Пешеход, помни ты про переход!». Работа: Уроки Светофора. Руководитель: Богомазова М.В.
Смотреть работу
Медведев И. 4 года МБДОУ № 55 «Пчелка» г. Калуги. Номинация: творческая. Работа: Рисунок на тему: «Берегись автомобиля». Руководитель: Кузина И.А.
Володькина А. 12 лет МБУ ДО «Центр детского творчества «Октябрьский» г. Рязань. Номинация: творческая. Работа: Водителю — дорога! Зебра — для пешехода!Руководитель: Байсубанова А.Т.
Суворова Т. 10 лет Омская область Омский район МБОУ «Новоомская СОШ». Номинация: творческая. Работа: Внимание налево, внимание на право!
Горшкова А. 3 г. 11 мес. МДОУ «Детский сад №2 «Радуга». Номинация: творческая. Работа: «Любому пешеходу идти по переходу!»Руководитель: Логутова В.А.
Григоренко Н., Григоренко Л. 7 лет, 6 лет МДОУ «Детский сад №2 «Радуга». Номинация: творческая. Работа: «Правила все знаем-строго выполняем». Руководитель: Гвоздикевич О.К.
Кутилова К. 4 класс МОУ «Климоуцевская СОШ» Свободненского района Амурской области. Номинация: творческая. Работа: .Руководитель: Геращенко Н.А.
Геращенко Н.А. МОУ «Климоуцевская СОШ» Свободненского района Амурской области. Номинация: стенгазеты и плакаты. Работа: «Дорога не терпит шалости — наказывает без жалости!».
Лунина С. 3 года МБДОУ города Иркутска детский сад № 180. Номинация: свободная тема. Работа: Сюжетная аппликация «Перехожу дорогу правильно!». Руководитель: Лунина В.А.
Седых М. 4 года МБДОУ города Иркутска детский сад № 180. Номинация: свободная тема. Работа: Макет «Перехожу дорогу правильно!». Руководитель: Лунина В.А.
Санаева В. 7 лет ГБДОУ д/с №65 комбинированного вида Красносельского района г.Санкт-Петербурга. Номинация: «Знаки дорожные всем знать положено!». Работа: Сольный номер — «Правила дорожного движения». Руководитель: Вессель М.А.
Смотреть работу
Картинки ПДД для детей дошкольного и школьного возраста
Лучше один раз увидеть, чем десять раз услышать! Это правило распространяется и на изучение Правил дорожного движения (ПДД) с детьми дошкольного и школьного возраста.
И хотя на первый взгляд кажется, что порядок перехода улиц и прочие аналогичные правила уже знают все пешеходы, как говорится «от и до», на самом деле это не совсем так.
Статистика ДТП по Краснодарскому краю, а также по другим регионам нашей страны, до сих пор свидетельствует о том, что Правила дорожного движения плохо знают не только дети, но и взрослые (не только пешеходы, но и водители, не уступающие дорогу, превышающие скорость, а также паркующие свои автомобили там, где это запрещено, а также совершающие прочие нарушения ПДД, приводящие к трагическим последствиям).
А ведь в наши дни разъяснения ПДД для детей можно встретить даже по телевидению и в интернете.
Многие современные мультфильмы (Робокар Поли, Уроки тетушки Совы, Смешарики и т.д.) довольно подробно и красочно разбирают вопросы поведения детей на дорогах или около них.
Но иногда детям даже при просмотре мультфильмов требуются дополнительные пояснения с приведением конкретных примеров из вашей жизни. К примеру, вы можете всей семьей смотреть мультсериал Три Кота или Озорную семейку (серии про поведение на дороге и т.д.), и одновременно рассказывать своему ребенку, как показанная в мультфильме ситуация встречается вам с ним при походе в магазин или в кино, при следовании в школу или детский садик, на тренировку или в гости к бабушке. А потом закрепить все выученные с ребенком правила дорожного движения во время прогулки. И никогда сами НЕ НАРУШАЙТЕ их, иначе ребенок подумает, что если это можно вам, то можно и ему. А такое пренебрежение может закончиться плачевно.
Картинки ПДД для детей дошкольного и школьного возраста
Картинки с ПДД тоже помогут детям быстрее запомнить правила дорожного движения. Вы также можете использовать их в качестве образцов для создания детских рисунков по теме соблюдения ПДД:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Правила дорожного движения в картинках и стихах для школьников
И не забудьте снабдить уличную одежду своего ребенка светоотражающими элементами — они позволят водителям увидеть его в темное время суток!
Понравилась статья? Расскажи о ней своим друзьям: .Изучение Правил дорожного движения в детском саду
3, 5 и 6 апреля состоялся 14 городской конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!» по направлению «Безопасность дорожного движения», приуроченный к 45-летию создания отрядов юных инспекторов движения, «ЮИД — вчера, сегодня, завтра!»
Дошкольники соревновались в двух номинациях: «Агитбригада» и «Литературно-музыкальная композиция». На сцене Гарнизонного клуба ГУ МЧС России по Санкт-Петербургу представили свои выступления победители районного этапа конкурса — детские сады №46, 49, 59, 78. Воспитанники детских садов рассказали о создании отрядов ЮИД, о традициях своих родителей, бабушек и дедушек. Напомнили взрослым о том, что необходимо быть законопослушными водителями и вежливыми пешеходами. В своём выступлении в номинации «Агитбригада» дети рассказали о том, что «транспорт движется все быстрее, правила становятся все сложнее, поэтому всем взрослым необходимо помнить и соблюдать ПДД». Агитбригада из детского сада №78 со сцены декламировала, что «учит правила весь год и каждый воспитанник — дисциплинированный пешеход». Детский сад №46 представил литературно-музыкальную композицию «Снимаем кино про ЮИД», в которой дети рассказали о том, что участники отрядов ЮИД помогают старшим, обучают младших правилам поведения на дороге.
Желаем воспитанникам детских садов победы на конкурсе и отличного знания правил дорожного движения!
Акция «Безопасные каникулы или «правильный» Новый год» в ОУ №163.
В детских садах Центрального района проводится акция «Безопасные каникулы или «правильный» Новый год», целью которой является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
В рамках данной акции 21 декабря 2017 года воспитанники детского сада №155 пришли в гости к первоклассникам ОУ №163.
Гостеприимные школьники в форме отряда ЮИД познакомили малышей с учебным заведением, пригласили в класс, где рассказали о своих успехах в изучении правил дорожного движения.
Все участники встречи вместе с педагогами и воспитателями играли в игры «Дорожный пазл» и «Найди дорожный знак», дошкольники прочитали стихи про дорожные знаки, сигналы светофора и переход через дорогу и подарили первоклассникам подарки: самодельные ёлочные игрушки «Светофор» с символикой года — собакой, и пожелали всегда соблюдать правила дорожного движения, быть внимательными на дороге.
Школьники поздравили воспитанников детского сада и подарили новогодние шары, пожелав безопасного Нового года.
Вместе мы сделаем жизнь наших детей безопасной!
Игра «Волшебная страна» в ГБДОУ №46
13 декабря педагоги-организаторы ДДТ «Фонтанка-32» Н.А. Кривогузова и П.А. Горбунов провели игру «Волшебная страна» для воспитанников подготовительной группы ГБДОУ №46. Дети ответили на вопросы и загадки по теме «Безопасность дорожного движения», посмотрели мультфильм, поиграли в лото «Экипировка велосипедиста» и покатались на самокатах по извилистым дорожкам волшебной страны. Все участники мероприятия получили световозвращатели.
Акция «Сохрани жизнь»
С 1 по 29 ноября в детских садах Центрального района проходила акция «Сохрани жизнь», приуроченная ко дню матери. Цель акции — воспитание законопослушного участника дорожного движения и привлечение внимания родителей к проблемам обеспечения безопасности детей на дорогах.
Дошкольники закрепили знания правил дорожного движения, создали плакаты, рисунки, стенгазеты, изготовили макеты автомобилей.
Так, воспитанники детского сада №15 показали модные тенденции в ношении световозращательных элементов, дети из ГБДОУ №123 провели мастер класс для своих мам по изготовлению повязок — фликеров, а в ГБДОУ №46 нарисовали плакаты «Мама, меня за руку возьми, через дорогу переведи!». Самые маленькие воспитанники детского сада №107 (2-3 года) вместе с мамами сделали макет города и повторили правила перехода по пешеходному переходу.
Всего в акции приняли участие 39 детских садов: ГБДОУ № 8, 15, 17, 18, 19, 22, 23, 24, 27, 29, 31, 32, 39, 40, 44, 45, 46, 49, 53, 58, 60, 75, 76, 78, 83, 87, 88, 89, 92, 97, 105, 107, 110, 112, 115, 116, 117, 123, 145.
2093 ребенка и 1585 родителей, которые приняли участие в этой акции, призывают неукоснительно соблюдать правила дорожного движения в целях сохранения жизни.
Игровая программа «Волшебная страна» в ГБДОУ №23
14 ноября 2017 года в ГБДОУ №23 педагоги-организаторы ДДТ «Фонтанка-32» П.А. Горбунов и Н.А. Кривогузова провели игровую программу по ПДД «Волшебная страна» для дошкольников из подготовительной группы. Дети с радостью познакомились с Симкой — героиней мультфильма про Фиксиков и научили её соблюдать правила дорожного движения. Дети играли в лото «Экипировка велосипедиста», катались на самокате в лабиринте с препятствиями, смотрели мультфильмы и конструировали «волшебные автомобили». Все участники получили в подарок «Орден Фиксика «Я знаю правила дорожного движения»».
Игровая программа «Волшебная страна» для воспитанников ГБДОУ №32
26 сентября 2017 года в педагоги-организаторы ДДТ «Фонтанка-32» П.А. Горбунов, Д.Н. Смирнов, Н.А. Кривогузова провели игровую программу «Волшебная страна» для воспитанников средней и старшей групп ГБДОУ №32.
Детей ждала радостная встреча с мультипликационными героями Симкой и Шпулей, которые по сценарию нарушали правила дорожного движения. Дошкольники повторяли правила поведения на дороге и в общественном транспорте, разгадывали загадки, рисовали волшебные автомобили и играли в лото, полностью экипированные в шлемах и в световозвращающих жилетах катались на самокатах. Все участники были награждены орденом Фиксика «Я знаю правила дорожного движения!»
Открытие выставки «Письмо водителю»
С 21 августа по 10 сентября в Санкт-Петербурге и Ленинградской области проводятся профилактические мероприятия «Внимание — дети».
Цель данных мероприятий — напомнить всем участникам дорожного движения о необходимости бережного отношения к юным пешеходам и пассажирам.
25 августа 2017 года в филиале №2 Центральной детской библиотеки им. А.С. Пушкина на улице Марата состоялось открытие выставки «Письмо водителю»: в библиотеку пришли дети подготовительной группы ГБДОУ №20, чтобы повторить правила безопасного поведения на дороге и напомнить взрослым о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Дошкольники приняли участие в играх по ПДД и сделали аппликацию с пешеходным переходом и светофором.
Подготовили и провели мероприятие педагог-организатор ДДТ «Фонтанка-32» Н.А. Кривогузова и сотрудники библиотеки.
В летний период в детских садах Центрального района продолжается работа по обучению детей правилам безопасного поведения на дороге, во дворе, городской среде.
6 июля в ГБДОУ №45 прошла увлекательная игровая программа по тематике ПДД.
Воспитанники детского сада нашли и вернули на места дорожные знаки, которые украли «лиса Алиса» и «Кот». В игровой форме дети вместе со сказочными героями повторили правила дорожного движения: «Пират» и «Баба Яга» придумали для дошкольников игровые испытания — покататься на самокатах, разгадать загадки и назвать дорожные знаки.
На мероприятии присутствовали старший инспектор ОГИБДД Центрального района Д.А. Плетнева и педагог-организатор ДДТ «Фонтанка-32» Н.А. Кривогузова, которые помогли участникам разобраться в сложном приключении с дорожными знаками и пожелали ребятам быть осторожными и внимательными на проезжей части.
Педагог-организатор ДДТ «Фонтанка-32» Н.А. Кривогузова
Организаторы акции: педагог-организатор ДДТ «Фонтанка-32» Н.А. Кривогузова, Управление ГИБДД ГУ МВД России по Санкт-Петербургу и Ленинградской области и ОГИБДД Центрального района.
Подготовила и провела районный этап городского конкурса патриотической песни в теме «Мы – за безопасность дорожного движения» педагог-организатор Н.А. Кривогузова.
Протокол от 20.02.2016 г. Районного этапа городского конкурса методических материалов среди педагогов по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста (ГБДОУ Центрального района)
Советы по безопасности при возвращении в школу во время COVID-19
Возвращение в школу приобрело новый смысл и новые заботы для родителей и других опекунов в эпоху коронавирусной болезни 2019 (COVID-19). Теперь школы должны сбалансировать образовательные, социальные и эмоциональные потребности своих учеников, а также здоровье и безопасность учеников и персонала в разгар развивающейся пандемии COVID-19 .
Решение о том, как выглядит школа и обучение, обычно принимается на местном уровне школьными советами и государственными чиновниками.В целом школы выбирают один из трех вариантов:
- Дистанционное обучение. Все инструкции в этой модели выполняются удаленно с использованием технологий и других инструментов.
- Очное обучение. Эта модель похожа на традиционную школу с усиленными мерами предосторожности и процедурами для здоровья и безопасности.
- Гибридное обучение. Эта модель включает элементы как дистанционного, так и очного обучения.
Школы могут применять один или несколько подходов в течение учебного года и пандемии.Подготовка к разнообразной школьной среде может дать вам и вашему ребенку больше возможностей и снизить тревожность. В каждом случае есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы снизить риски COVID-19 , помочь вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и принимать информированные решения во время пандемии COVID-19 .
Связанная информация
Планирование повторного посещения школы: контрольные списки для родителей, опекунов и попечителейПрактика безопасного дистанцирования
Социальное дистанцирование или физическое дистанцирование — это практика предоставления достаточного пространства между людьми, чтобы уменьшить распространение болезни.Во время пандемии COVID-19 Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендуют оставлять не менее 6 футов (2 метров) между вами и людьми за пределами вашего дома для достижения этих целей. .
Но это может оказаться непрактичным в некоторых школах или с детьми младшего возраста. Американская академия педиатрии (AAP) утверждает, что строгое физическое дистанцирование может противоречить идеальным академическим, социальным и эмоциональным стандартам обучения.Также неясно, насколько легко COVID-19 распространяется среди детей.
Меры по поощрению социального дистанцирования во время очного обучения могут включать:
- Удаление шкафчиков или их группирование по студенческим группам или когортам
- Создание одностороннего движения в подъездах школ
- По возможности использовать открытые пространства для обучения, приема пищи и отдыха
- Уменьшение количества детей в школьных автобусах
- Расставить столы так, чтобы все они смотрели в одном направлении
- Использование физических барьеров, таких как экраны и перегородки из оргстекла, для разделения преподавателей и студентов
- Разделение учащихся на отдельные группы или когорты, которые остаются вместе в течение учебного дня и сокращение взаимодействия между разными группами
Оценка рисков и преимуществ очного обучения для детей может означать различные уровни социального дистанцирования в зависимости от возраста и стадии развития ребенка.Например, AAP рекомендует разрешить интерактивные игры для дошкольников, одновременно поощряя группировку учеников и использование маскировочных покрытий для детей старшего возраста.
Носить маску
CDC и ВОЗ рекомендуют носить тканевые маски для лица в общественных местах, где трудно избежать тесного контакта с другими людьми, и школы не являются исключением. Этот совет основан на данных, показывающих, что люди с COVID-19 могут передавать вирус, прежде чем осознают, что он у них есть.
Если школа вашего ребенка требует или поощряет использование тканевых масок для лица, примите во внимание следующие советы:
- Ношение тканевых масок для лица должно быть приоритетом, особенно когда трудно поддерживать социальную дистанцию, например, в автобусе, при высадке или выезде из машины, а также при входе в здание.
- Имейте в наличии несколько тканевых масок для лица для вашего ребенка. Ежедневно давайте ребенку чистую маску и резервную маску, а также чистый закрывающийся пакет, чтобы он мог хранить маску, когда он не может ее надеть, например, во время обеда.
- Четко пометьте маску вашего ребенка, чтобы ее не перепутали с маской другого ребенка.
- Тренируйтесь вместе с ребенком правильно надевать и снимать тканевые маски для лица, не прикасаясь к частям ткани.
- Напомните ребенку, что он должен мыть руки до и после прикосновения к маске.
- Проинструктируйте своего ребенка никогда не делиться масками и не обмениваться ими с другими.
- Поговорите со своим ребенком о важности ношения лицевой маски и модели, носящей их всей семьей.
- Обсудите с ребенком, почему некоторые люди не могут носить маски для лица по медицинским показаниям.
Не надевайте лицевую маску на ребенка младше 2 лет, ребенка, у которого есть проблемы с дыханием, или ребенка, у которого есть заболевание, которое не позволяет ему или ей снять маску без посторонней помощи.
Держите руки в чистоте
Практикуйтесь в мытье рук дома вместе с ребенком и объясните, почему важно мыть его или ее руки водой с мылом не менее 20 секунд, особенно до и после еды, кашля / чихания или поправки маски для лица.Чтобы не спешить, рекомендуется мыть руки столько, сколько нужно, чтобы дважды спеть песню «С Днем Рождения». Если мытье рук невозможно, предложите ребенку использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта. Также объясните, что он или она не должны прикасаться к своим глазам, носу и рту.
Школы должны поощрять регулярное мытье рук и соблюдение правил гигиены рук, например, просить детей прикрывать рот и нос локтями или салфетками, когда они кашляют или чихают, а затем мыть руки.
Если ваш ребенок посещает очное обучение, разработайте распорядок дня до и после школы, который будет способствовать формированию здоровых привычек, например, упаковать запасную маску для лица и дезинфицирующее средство для рук по утрам и мыть руки, как только они придут домой.
Очистка и дезинфекция
Неважно, обучается ли ваш ребенок дома или в школе, чистка и дезинфекция поверхностей, к которым часто прикасаются, могут помочь снизить риск заболевания. Сюда входят предметы, к которым часто прикасаются, например дверные ручки, смесители, клавиатуры, планшеты и телефоны.
Оставайтесь дома, если заболеете
Вы должны ежедневно следить за своим ребенком на предмет признаков COVID-19 . К ним относятся:
- Лихорадка
- Заложенность носа или насморк
- Кашель
- Боль в горле
- Одышка
- Усталость
- Головная боль
- Мышечные боли
- Тошнота или рвота
- Диарея
- Плохой аппетит
- Новая потеря вкуса или запаха
- Боль в животе
- Розовый глаз (конъюнктивит)
Некоторые школы могут рекомендовать ежедневные измерения температуры в рамках скрининга симптомов COVID-19 .Но поскольку многие из этих симптомов совпадают с другими состояниями, такими как простуда, аллергия и грипп, эффективность этого скрининга может быть ограничена.
Чтобы ограничить распространение COVID-19 , а также других микробов, дети должны оставаться дома, не ходить в школу и другие мероприятия, если у них есть какие-либо признаки болезни или лихорадки. Если у вас есть вопросы, обратитесь к врачу.
Не пропускать прививки
Независимо от того, проводятся ли занятия в школе или дома, убедитесь, что ваш ребенок ввел все рекомендованные вакцины.Все дети школьного возраста должны делать прививки от гриппа каждый сезон. Вакцинация от гриппа особенно важна в этом сезоне, потому что грипп и COVID-19 вызывают схожие общие признаки и симптомы. Хотя прививка от гриппа не защищает от COVID-19 , она может снизить риск гриппа и его осложнений. Это еще один уровень защиты, который помогает предотвратить пропуск школьных дней.
Что делать, если ваш ребенок заразился COVID-19
Если ваш ребенок будет посещать очную школу, примите меры, чтобы подготовиться к возможному заражению COVID-19 и меняющимся сценариям.
- Разработайте план защиты членов семьи и членов домашнего хозяйства, которые подвержены риску тяжелых заболеваний, например, с ослабленной иммунной системой или хроническими заболеваниями.
- Убедитесь, что ваша контактная информация на случай чрезвычайной ситуации, а также информация о том, как забирать и возвращаться из школы, актуальны в школе. Если в этот список входит кто-то из групп риска заболевания, подумайте о добавлении другого контактного лица.
- Узнайте, как ваша школа будет общаться с семьями в случае положительного случая или контакта с кем-то с COVID-19 , и как они планируют сохранить конфиденциальность учащихся.
- Планируйте заранее периоды карантина или закрытия школ. Школы могут закрыться, если COVID-19 будет еще больше распространяться в вашем районе или если результаты теста нескольких детей или персонала положительны. Вашему ребенку также может потребоваться остаться дома, если он или она подверглись тесному контакту с COVID-19 .
Выполнение этих шагов поможет вам быть уверенным в максимальной безопасности вашего ребенка во время пандемии COVID-19 . Для получения дополнительной информации о том, какие меры принимают ваши местные школы для снижения риска заболевания, обратитесь в местный школьный округ или в агентство здравоохранения.
Узнайте больше от экспертов Mayo Clinic
07 октября 2020 г. Показать ссылки- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): снова в школьном планировании: контрольные списки для родителей, опекунов и попечителей. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Скрининг учащихся старших классов 12 на симптомы COVID-19: ограничения и соображения.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/symptom-screening.html. По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Как защитить себя и других. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Контрольный список: планирование очных занятий.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/parent-checklist.html. По состоянию на 29 июля 2020 г.
- Грипп (грипп): Кому и когда нужна вакцина от гриппа. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/flu/prevent/vaccinations.htm. По состоянию на 29 июля 2020 г.
- COVID-19 Рекомендации по планированию: руководство по возвращению в школу. Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/clinical-guidance/covid-19-planning-considerations-return-to-in-person-education-in- школы/.По состоянию на 29 июля 2020 г.
- Раджапаксе Н.С. (заключение эксперта). Клиника Майо. 28 июля 2020 г.
- Posfay-Barbe KM, et al. COVID-19 у детей и динамика заражения в семьях. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-1576.
- Dong Y, et al. Эпидемиологическая характеристика 2143 педиатрических пациентов с коронавирусной болезнью 2019 года в Китае. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-0702.
- Qiu H, et al. Клинические и эпидемиологические особенности 36 детей с коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19) в Чжэцзяне, Китай: обсервационное когортное исследование.Ланцет. 2020; DOI: 10.1016 / S1473-3099 (20) 30198-5.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19). Использование тканевых покрытий для лица, чтобы замедлить распространение COVID-19. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Консультации по использованию масок в контексте COVID-19. Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/publications-detail/advice-on-the-use-of-masks-in-the-community-during-home-care-and-in-healthcare-settings-in-the- Контекст нового коронавируса (2019-ncov) -outbreak.По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Повторное открытие школ K-12 во время пандемии COVID-19: приоритет здоровья, справедливости и сообществ. (2020). Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25858.
- Рекомендации для населения по коронавирусной болезни (COVID-19). Всемирная организация здоровья. https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public. По состоянию на 29 июля 2020 г.
- Вымой руки. Центры по контролю и профилактике заболеваний.https://www.cdc.gov/Features/HandWashing/. По состоянию на 28 июля 2020 г.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. По состоянию на 6 августа 2020 г.
- Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. По состоянию на 6 августа 2020 г.
Продукты и услуги
- US COVID-19 Vaccine Tracker: отслеживайте прогресс в вашем штате
- Карта коронавируса: отслеживайте тенденции
.
87 Cool Pete the Cat Freebies and Teaching Resources — KindergartenWorks
Pete the Cat — незаменимая книга для многих детских садов и начальных классов.
Вот бесплатные мероприятия Pete the Cat , бесплатные подарки и книги, все в одном месте, так что вам не придется копать, чтобы их найти.
Все эти ресурсы были бесплатными в то время, когда я их нашел. Есть распечатки для возвращения в школу, чтения, математики и многого другого.
Обязательно нажимайте на название каждого Pete the Cat freebie или идеи, чтобы узнать, откуда они взялись, и получить к ним доступ.
Перейти к:
Вернуться к школьным печатным материалам
Вот тематические ресурсы, печатные формы и планы уроков, с которыми начнется учебный год в детском саду.
источник: Вдохновленный Я люблю брать свой класс на экскурсию, чтобы держать под контролем покачивание и практиковать процедуры в коридоре в первый день школы.Пит, Кот Правила Класса — Ааа, как фраза «Ты получаешь то, что получаешь, и ты не впадаешь в истерику» стала обычной частью моего учебного дня. {wink}
источник: mrsliretteslearningdetectives.comClass Tour — Помогите своим ученикам попрактиковаться в процедурах в коридоре, изучая планировку их нового школьного здания, с помощью этого классного тура. Миссис Лиретт попросит ваш класс выследить Пита и по подсказкам посетить библиотеку, офис, столовую, музыку, искусство и тренажерный зал.
источник: first-grade-fever.blogspot.comПлакаты «Все в порядке» и слова для лепки — в этом посте есть две бесплатные печатные формы Кот Пита . Студенты могут составлять слова с помощью пластилина (помните, что я большой поклонник пластилина) или напоминать о том, что жизнь не идеальна с этими плакатами «Все хорошо».
Первый день школьных занятий по склеиванию — научите учеников держать бутылку с клеем под контролем с помощью этого рабочего листа для практики склеивания.
Математические ресурсы и бесплатные подарки
Вот тематические ресурсы, печатные формы и планы уроков по математике. Вы найдете материалы для: подсчета и распознавания чисел, вычитания, сложения, подсчета пропусков, сравнения чисел и данных.
► Подсчет и распознавание чисел
источник: littlemisshypothesis.blogspot.comРулон и обложка — Этот простой рулон и цветной лист был самым любимым среди моих учеников на практических занятиях по математике.Мы закончили тем, что поместили один в разделительный лист и превратили его в игру со связками кубиков. Такой универсальный, простой и привлекательный!
Кнопки соответствия — Подсчет матов 1: 1 — Дайте ученикам возможность попрактиковаться в навыках индивидуального счета, используя эти счетные карточки. У Пита много ярких курток, которые делают каждую из них уникальной. Ваши ученики также могут использовать пластилин, чтобы сделать нужное количество пуговиц!
Наборы для подсчета и сопоставления — учащиеся могут сопоставить наборы предметов, числа или числовые слова с помощью этих карточек кнопок.Это может быть работа с партнером, помощь родителям или даже быстрый математический центр.
источник: mrsminersmonkeybusiness.comGroovy Ten Frame Mat — станьте заводным с Питом, работая с числами. Эти десять рамок можно использовать для самых разных вещей. Я люблю использовать десять кадров в течение нашего календарного времени, в математических зонах и делать свои собственные!
Заказать 1-10 Пазлы Пита — расставьте числа от 1 до 10 по порядку с фоном Кота Пита, чтобы самостоятельно исправить эти две головоломки из 10 частей.
Источник: kinderglynn.blogspot.comБеглость речи для подростков — научите своих детей определять свои номера подростков в качестве разминки в группах по математике с гидом. Эти печатные формы для чтения и чтения помогут сделать обучение свободному владению языком немного более увлекательным!
Карты с зажимами 1-20 Pete’s Shoes — Сосчитайте от 1: 1 до 20 и найдите правильную цифру с этими карточками с зажимами. Студенты используют прищепку, чтобы определить номер.
► Вычитание
Карты с десятью кадрами — Вытаскивайте классные кнопки Пита из десяти кадров, когда ученики практикуют вычитание кота Пита.Эти карты с десятью рамками можно использовать и для других целей!
источник: learningwithmrsparker.blogspot.comИллюстрация истории вычитания — попросите своих учеников создать историю вычитания со всплывающими кнопками Пита. Они получатся такими милыми с иллюстрациями ваших учеников. Это отличный способ заставить их использовать картинки, слова и числа для демонстрации своей работы.
Кот Пит, Раскраска по страницам — Эти страницы станут отличным дополнением к вашей подпапке, потому что они будут готовы в любой момент! Ваши ученики могут раскрашивать по цифрам слова и практиковаться в написании цветных слов.
источник: mrsriccaskindergarten.blogspot.comРабочий коврик на вычитание — учащиеся могут практиковать свои предложения на вычитание вместе с рабочим столом Пита. Возьмите несколько кнопок, чтобы сделать это манипулятивным и легко дифференцируемым.
Math Equation Spinner Game — Эта игра на вычитание Пита Кота потрясающая! Учащиеся тянут карты, чтобы перемещать места по цветному игровому полю Пита «Groovy Button». Используйте уникальные гигантские кнопки в качестве игровых элементов.
источник: petersons-pad.blogspot.comGroovy Button Subtraction — Вам понравится иметь эти рабочие листы наготове, чтобы практиковать вычитание или просто использовать истории всей группой, чтобы практиковаться в решении проблем.Пит делает все более вкусным. {wink}
► Дополнение
источник: parent.comDoubles Addition Bump Game — Какой забавный способ попрактиковаться в том, что делают 2 + 2 или 3 + 3, в этой игре с ударом.
источник: goldengangkindergarten.blogspot.comДекомпозиция числа 4 — учащиеся могут использовать кнопки, чтобы попрактиковаться в создании 4 по-разному. Небольшая вырезка и склейка могут иметь большое значение в начале учебного года в детском саду.
Дополнение к 12 пазлам — Разрежьте и соберите пазл с котом Питом, добавив суммы к 12.Идеально подходит для первого класса!
► Пропустить счет
Кот Пит. Счет по пятеркам — простой рабочий лист, который можно превратить в «точки» веселья, если вы используете мазки бинго, чтобы научить учеников практиковать счет по пятеркам. Отлично подходит для первого класса или позже в детском саду (или с более продвинутыми учениками). Другой вариант — сделать синие отпечатки пальцев, чтобы ускорить процесс!
Подсчитайте по 2 в листе вырезания и вставки — Считайте от 2 до 20 по два с помощью этого рабочего листа вырезания и вставки.
Сравнение чисел и данных
Математический центр «Больше, чем меньше, чем меньше» — учащиеся могут сравнивать числа от 1 до 100 с этими карточками и знаки равенства с небольшим вкусом Пита.Это может быть работа с партнером, работа с родителями или даже небольшой математический центр.
Вопрос дня График — Задайте вопрос дня, чтобы получить данные для обсуждения и анализа в классе. Простой способ построить планы уроков для кота Пита!
Языковые искусства и бесплатные подарки для чтения
Вот тематические ресурсы, распечатки и планы уроков для обучения чтению и навыкам чтения. Есть новые читатели, ресурсы для обучения цветным словам, визуальным словам и именам, фонетике и работе со словами, пересказу и упорядочиванию.
► Новые читатели
Pete’s Shoes: Easy Reader Freebie — учащиеся детского сада почувствуют силу, читая эту книгу с узорами, используя фразу: «О нет! Я вижу {цвет}! Мне нравятся мои {цветные} туфли». Попросите учащихся выделить прицельное слово «видеть», чтобы помочь им улучшить свои навыки отслеживания.
Emergent Reader — Ваши юные читатели излучают уверенность в своей собственной книге Пита. Просто сложите, чтобы этот одностраничный буклет понравился вашему классу.
источник: plantpress.blogspot.comPete Loves Shoes Emergent Reader — это одна из первых любимых книг моего класса для начинающих читателей. Им понравилась возможность опробовать свои навыки раскрашивания, так как мы действительно не слишком много раскрашиваем в детском саду (да, я знаю * вздох *), и были рады, что у них есть собственная книга Пита, которую они могут забрать домой.
Four Groovy Buttons Emergent Reader — Заполните уравнения, чтобы показать, как кнопки Пита отвалились от Groovy Buttons Пита в этом мини-буклете.
► Визуальные слова, цветные слова и имена
Цветные карточки со словами. Используйте эти цветные карточки со словами по-разному.Студенты могут размещать плитки с буквами сверху, чтобы построить или скопировать цветные слова. Вы также можете ламинировать клапан сверху, чтобы сделать его «проверочной» карточкой, или попросите учеников вместо этого покрыть плитки с буквами плитками с царапинами!
источник: mrsbremersk.blogspot.comКоврики со словами из пластилина — Используйте раскатанные змейки из пластилина, чтобы формировать слова из пластилина. Они могут длиться долгое время как центральная деятельность.
источник: www.creativitytakesflight.comПесня Пита БИНГО — Возьмите знакомую песню, например БИНГО, и научите школьников детского сада писать Пита по буквам, используя эту песню в качестве общего стихотворения для чтения.Создайте свой собственный бесплатно с полосками для предложений.
Cool Cat Name Writing — Распознавайте буквы в именах учащихся и тренируйтесь писать имена от руки с помощью этого редактируемого рабочего листа.
► Акустика и работа с текстом
Сортировка бессмыслицы и настоящих слов — попросите своих юных читателей вернуть Пита в класс, как только они начнут развивать свои навыки чтения. Студенты могут раскрасить настоящие слова в один цвет, а бессмысленные слова — в другой … делая пуговицы Пита очень красочными.
Сортировка по буквам, словам, предложениям — дайте учащимся возможность показать, что они понимают разницу между буквой, словом и предложением такого рода.
источник: firstgradealacarte.blogspot.comИгра «Свободное владение буквами или звуками» — ваши ученики будут по очереди «мчаться» к вершине, называя буквы или издавая буквенные звуки, когда они вытягивают карту. Каждый раз, когда они правы, они могут подниматься по лестнице. Помогите Питу получить его кнопку!
Beginning Sound Button Bingo — Возьмите несколько кнопок из своих математических манипуляторов и используйте их в качестве фишек для бинго в этой небольшой групповой игре для чтения.
► Пересказ и секвенирование
Источник: thegroovyteacher.blogspot.jpСначала, потом, потом последовательность — если вам нравится выполнять последовательность действий и вам нужен дополнительный лист или лист, который студенты могут использовать, чтобы следовать, тогда этот первый, следующий, последний рабочий лист может быть просто билетом !
Пересказ качающихся кнопок — Каждый из ваших учеников может носить ленту с липучкой, чтобы иметь свои собственные пуговицы при пересказе истории. Им это понравится!
► Навыки чтения
источник: theimaginationnook.blogspot.comОписание якорной диаграммы — Работайте над прилагательными, описывая знаменитого синего кота как класс, завершающий ваши планы уроков Пита Кота.
Диаграмма Венна — Учащиеся могут сравнивать и противопоставлять, используя слова «одинаковые» и «разные» на этой простой диаграмме Венна. Они могли рисовать или использовать слова, чтобы сравнить себя с Котом Питом.
источник: funforfirst.blogspot.comПакет действий «Кот Пит» — учащиеся могут написать о своей любимой части истории, выполнить поиск по словам (первый / второй класс) и попрактиковаться в использовании прилагательных.
Источник: doodlebugsteaching.blogspot.comКнига «Я люблю свою обувь» — предназначена для первоклассников, в ней учащиеся могут попрактиковаться в написании предложений.Позвольте им создать книгу с узорами или собственный текст для более опытных писателей и раскрасить туфли в соответствии с их предложениями.
Predictable Cut and Paste — немного потренируйтесь или отправьте это домой в качестве домашнего задания. Студент вырезал и вставил предсказуемый текст, использовал цветную подсказку и проиллюстрировал. Это было бы идеально представить после того, как научите рисовать под руководством! Другая идея состоит в том, чтобы использовать это для исправления учеников поздней осенью, которым нужно практиковаться 1: 1 и читать слева направо (или практиковать правильное расположение слов).
источник: littlemisshypothesis.blogspot.comНаклейка на кота Пита — вырежьте и приклейте части кота, чтобы обозначить кота Пита нос, уши, усы, лапу и хвост.
источник: 3teacherchicks.blogspot.comСоздание мысленных образов — вот небольшой урок, который вы можете сделать перед чтением любой книги! Попросите учащихся создать свой собственный мысленный образ персонажа и сравнить его после прочтения.
Поделки
Создавайте поделки и рисования, чтобы расширить свою любимую книгу про кота Пита.Вот фавориты, которые я нашел.
Pete Mask — Создавайте маски для кота Пита своими руками. Нарисуйте от руки форму кошачьей мордочки и добавьте к палочкам для мороженого с вырезанными глазами.
Большая книга кота Пита для детского сада — Добавьте фотографии своего класса, чтобы сделать большую книгу, которую ваши ученики захотят читать снова и снова.
Guided Drawing Art Project — Вы найдете это проще, чем вы думали, и результаты такие милые.
Повязка на голову из плотной бумаги — Простые формы на цветной бумаге королевского синего цвета делают самые симпатичные ободки Pete the cat .
Rockin in My School Shoes Творчество — вам не нужен шаблон для этого! Возьмите плотный картон и смоделируйте, как сделать кота Пита из фигур. Добавьте ниже писчую бумагу, чтобы на ней можно было работать с письмом.
источник: mrsschmelzer.blogspot.comCool Cat Class Book — О, как я люблю создавать книги со всем классом — особенно в начале учебного года! Эта умная и симпатичная тетрадь заставит весь ваш класс писать то, во что еще мог бы войти Пит, и читать это снова и снова.Разве не было бы так мило записать это поет ваш класс и поместить в свой центр прослушивания? В комплекте с передней обложкой, готовой к печати. (На основе оригинала madefor1stgrade)
Приколите туфлю — Вам нужно быстрое занятие или что-нибудь веселое, чтобы завершить день? Превратите это простое задание «Приколите ботинок к Петру» в словесную игру. Напишите 6 слов с надписью на шаблонах обуви и распечатайте столько копий, чтобы каждый ребенок в классе получил по одной обуви. «Команды» формируются из студентов с одним и тем же словом, и они могут подбадривать друг друга — побеждает команда, которая первая получит свое слово в нужном месте.
источник: aspoonfuloflearning.blogspot.com/Ремесло кота Пит — Используя простые формы и теннисные туфли, ваши ученики могут создать своего собственного синего кота. Шаблон для вырезания и наклеивания включен в эту халяву.
источник: larremoreteachertips.blogspot.comВыкройка кота Пита — Если вашему классу нравятся пуговицы Пита, то эта выкройка может подойти вашим ученикам. Было бы здорово сопровождать демонстрацию письма в коридоре.
Как нарисовать кота Пита — Вот шаги, чтобы нарисовать этого знаменитого кота.
источник: coynescrazyfunclassroom.blogspot.comCut and Paste Pete — это идеальное дошкольное упражнение по вырезанию и вставке. Этот кот — отличная 3D-версия, которая в итоге очень милая. Также может быть отличным плакатом для школьного стола перед школьным вечером.
Распечатки для учителей
Вот распечатки для классных комнат, которые можно разместить в классе или пополнить запасы всех вещей учителя — Пит.
источник: mrswaddingham.blogspot.comКалендарные карточки — Хотите изменить свой календарь на один месяц, чтобы добавить немного аромата Пита? Это открытки с рисунком ABC, созданные специально для вашего календаря в дошкольном или детском саду.
источник: peacelovelearning.blogspot.comДополнительные планы на целый день для кота Пита — Какая спасительная жизнь! Распечатайте и отложите это на тот день, когда вы не сможете сразу написать планы уроков или прийти в класс, чтобы подготовиться заранее. Немного математики, чтения, письма и естественных наук — ваш день покрыт.
источник: teacherspayteachers.comТаблица редактирования предложений — поощряйте хорошее написание предложений и проверку своей работы с помощью этой частично визуальной таблицы редактирования предложений. У Пита все под контролем… теперь давайте сделаем написание отличным для вашего класса.
источник: first-grade-garden.blogspot.caНаклейки на месяц, ярлыки для папок — это загружено с 3 бесплатными печатными материалами, которые приводят Пита в класс в течение всего года. Получите месяцы года для своего календаря, ежедневные ярлыки папок (вы знаете, мне нравится быть организованным), а также цветные слова.
источник: smartkidsgammons.blogspot.comsource: /inspiredbykindergarten.blogspot.com«Официальный» клуб завязывания обуви — Хотите, чтобы ваши ученики стали независимыми участниками шоу? Создайте официальный клуб вязания обуви с Питом в качестве талисмана, подбадривающего их и оставившего официальный сертификат, когда они достигнут своей цели.Это также может стать вашим ориентиром, указывающим тем, кто нуждается в помощи или практике, в правильном направлении, чтобы вы могли продолжать учить, а не тратить свой день на связывание.
Свидетельства о завязке обуви — Получите официальные сертификаты о завязке обуви и выделите учащихся, которые являются экспертами по обуви! Сделайте несколько минут в вашей комнате более приятными, назначив помощников по завязке обуви.
Значки и рабочие листы — Эта коллекция значков и бесплатных рабочих листов для печати пригодится.Вы можете создавать ожерелья из значков или даже кукол!
источник: 3dinosaurs.comPacked Out Pack — я назвал это упакованным пакетом, потому что это так. Есть более 70 страниц печатных материалов для раннего обучения. Большинство предметов подойдут для дошкольного класса, но детскому саду может просто понравиться писать страницы комнаты.
источник: helloliteracy.blogspot.comОдевание команды уровня класса — У вас есть специальный вечер чтения или школьное мероприятие? Возможно, вечеринка в честь Хэллоуина в школе? Весь ваш класс (или только вы) может одеть Пита, вдохновленный самыми фантастически дикими туфлями… это просто завершает образ.
Действия по книге
Некоторые книги Пита более широко используются в классе, чем другие. Вот ресурсы, созданные для конкретных книг Пита.
Пит спасает рождественские развлечения
Вот мероприятия и печатные формы, которые можно использовать вместе с Питом котом спасает Рождество.
Пит сохраняет рождественские рабочие листы — Если ваш класс любит читать рождественскую версию, то эти рабочие листы могут быть им полезны. Это более поздний материал для первого или второго класса — возможно, отличный предмет для замены учителю.
Pete Saves Christmas Graphic Organizer — Заполните поля, чтобы разбить символы, обстановку, проблему и решение.
Пит спасает Рождество. Emergent Reader — перескажите историю с помощью удобной для чтения версии книги «Пит спасает Рождество».
Пит спасает рождественскую раскраску — Пита раскрашивает, когда он вылезает из дымохода с подарками.
Бумажная тарелка Санта-Пит — Раскрасьте или раскрасьте бумажную тарелку, чтобы сделать свою рождественскую версию Санта-Пита. Добавьте уши, глаза, нос и шапку Санты!
Подсчет печенья с помощью мини-книги Санта-Пит — Заполните эту мини-книгу для печати и подсчитайте рождественские предметы в десяти конфигурациях рамок.
Gingerbread Pete Alternate Version — Я любитель разных версий Gingerbread Man, так что этот просто заставил меня улыбнуться. Я вижу, что мои киндеры получают удовольствие от этого и тоже хотят создать свою собственную версию.
Котик Пит спасает рождественский шаблон поделки — вырезанный шаблон Кот Пит, чтобы показать Пита в костюме Санты.
Страница «Отдай все, что мне нужно» — возьмите послание «отдай все» от Пита спасает Рождество и попросите учащихся нарисовать и написать на своем собственном примере.
источник: rhondabaldacchino.blogspot.comПит спасает рождественское творчество. Разве вам не нравятся усы этих рождественских кошек? Какой отличный способ продолжить обучение в декабре … верни маленького Пита, чтобы спасти положение.
Упражнения «Раскачиваясь в школьной обуви»
Вот упражнения и печатные формы, которые можно дополнить к «Раскачиванию в школьной обуви».
источник: theimaginationnook.blogspot.comЛист отзывов Центра прослушивания — ваши ученики могут ответить на рассказ «Качаясь в моих школьных туфлях», проиллюстрировав главного героя и обстановку.Если вы умеете QR-коды — ваши ученики могут это слушать!
Шаблон обуви — для второклассников или тех, кто хочет расширить «Мои школьные туфли», этот простой набор теннисных туфель работает как хороший бумажный топпер для демонстрации в коридоре.
источник: curiousfirsties.blogspot.com ШаблонRockin ‘Feet — попросите учащихся поработать над рисованием человека со всеми его частями (люди с палками здесь не допускаются), чтобы помочь создать классную книгу, которая действительно потрясающая. Включает страницы как для мальчиков, так и для девочек.
источник: резиновые сапоги и ботинки.blogspot.comУчебник для учебы «Люблю мою школьную обувь» — Учебник приносит пользу моему сердцу. Это фантастическая книга для начала детского сада, так как дети так много работают над написанием своих имен. Я даже могу использовать этот, чтобы научить киндерс пользоваться камерой в классе, что позволит им сделать снимок следующего ученика. Это добавит смысла как минимум еще одной странице в книге — в дополнение к их собственной!
Tennis Shoe Printable — Нужна легкая теннисная обувь , вырезанный шаблон , чтобы заниматься самостоятельно? Вот печатная теннисная обувь, вдохновленная Питом Котом.
Другие книги о Пите
Вот задания и печатные издания, которые можно дополнить другими книгами о коте Пите.
Страницы динозавров Cavecat Pete — Эти распечатанные страницы рабочего листа динозавров великолепно сочетаются с этой малоизвестной книгой Cavecat Pete.
Кот Пит и его волшебные солнцезащитные очки Пересказ действие — Возьмите пару солнцезащитных очков Dollar Tree и сделайте свои собственные маски персонажей или знаки персонажей, чтобы пересказать волшебные солнцезащитные очки Пита как класс. Шаблоны не нужны!
источник: детские цветы.blogspot.comУпражнения с позиционными словами, читатель и рабочий лист для «Колеса в автобусе» — это отличное место для посадки, если ваш класс работает над позиционными словами (например, выше, между, ниже, позади). Этот учитель поделится с вами идеей якорной диаграммы в дополнение к эмерджентному читателю, игровому мату и рабочему листу.
Наклейки «Блюз перед сном». Назовите это пижамным днем и целый день читайте книги про кота Пита, купите удобные тапочки и почитайте «Кот Пита» и «Блюз перед сном».Отправьте домой эти забавные наклейки после целого дня чтения!
Раскраска «Волшебные солнцезащитные очки Пита» — цвет. Пит катается на скейтборде в своих волшебных очках.
Ремесло кота-пилигрима Пит — Сделайте вырезание и вставку пилигрима Пита во время Дня Благодарения, когда вы читаете Кот Пита: Первый День Благодарения.
Поделка на День святого Валентина кота Пита — Добавьте милую розовую рамку Питу, держащему сердечко, чтобы сделать милую поделку на День святого Валентина.
Какие книги Пита самые лучшие для учебы?
Не уверены, есть ли у вас все лучшие версии для чтения вслух Пита Кота для детского сада?
Вот список текущих доступных книг, которые, на мой взгляд, подходят для учебной аудитории.(И просто предупреждаем, что это партнерские ссылки)
Это тот же порядок, в котором я бы представил эти книги своим киндерам — если бы я хотел прочитать столько — но я бы, вероятно, просто выбрал 4-5, если бы я Я честно. Остальное я бы держал под рукой, чтобы разбрызгивать до конца учебного года.
Бесплатные аудио загрузки
Используйте эти аудио загрузки, чтобы сделать свой собственный компакт-диск для центра прослушивания или играть для своего класса, пока вы держите книгу для чтения вслух.
Давайте завершим это
Какая невероятная коллекция от фантастических учителей.Если вам понравилась эта коллекция — прикрепите или поделитесь ею.
Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.
Подробнее Рассказы на уроках
Узел рисования в подготовительной группе ПДД. Конспект занятия по ознакомлению с ПДД в подготовительной группе детского сада
План комплексных тематических уроков «Дорога и мы» для подготовительной группы
Описание: материал будет интересен старшим дошкольникам, воспитателям
Цель: закрепление знаний ПДД
Задачи: разработать привычка детей правильно вести себя на дорогах, воспитывать их как грамотных пешеходов, развивать познавательную активность как участник дорожного движения;
способствуют развитию осторожности, расчетливости на дорогах, воспитывают внимание, концентрацию, умение применять полученные знания в повседневной жизни.
I. Формирование целостной картины мира
Тема: «Мы пешеходы»Цели и задачи: для уточнения знания некоторых дорожных знаков; уточнить, что все движение в городе подчиняется особым правилам; закрепить знания правил перехода проезжей части улицы; воспитывать ответственность за свою безопасность, обобщать представление о работе сотрудников ГИБДД.
изображение дорожных знаков.
Ход урока:
Учитель читает стихотворение:
Иду на светофор
На виду у прохожих.
Только по зебре точно знаю
Перейду дорогу.
Что произойдет, если люди и автомобили перестанут следовать светофорам?
— Что будет, если вдруг исчезнут дорожные знаки: пешеходный переход »,« осторожно, дети! «,» Автобусная остановка «?
Ставит на доску дорожные знаки, зачитывает загадки, просит найти ответ на доске:
Круглый знак, а в нем окошко,
Не спеши
Думай little:
Что тут, кирпичная свалка?
(«Проход закрыт»)
Я в круге с красным контуром
Значит, здесь опасно.
Вот, поймите, запрет …
(пешеходное движение)
Хожу по синему кругу
И всему району понятно,
Если задуматься — …
(пешеходная дорожка)
Шли из сада,
Видим — вывеска на тротуаре:
Круг, внутри велосипед
Больше ничего нет.
(велосипедная полоса)
Хочу спросить про знак
Он нарисован так:
В треугольнике ребята
Бегут так быстро, как могут.
(«Осторожно, дети!»)
Задание: найти знаки по описанию:
— предписывающие: «Автобусная остановка», «трамвайная остановка», «медпункт», «пункт питания», «пешеходный переход», «подземный пешеход» переход »,« велосипедная дорожка »,« пешеходная дорожка »
— запрещающий:« осторожно, дети! »,« вход запрещен »,« езда на велосипеде запрещена »,« переход запрещен »
— предупреждение:« осторожно, дети! »,« железнодорожный переезд »,« дорожные работы »
Каждый знак воспитатель подает угадавшему ребенку.
Затем уточняет, что есть знаки для автомобилистов («остановка запрещена», «парковка запрещена», «въезд запрещен», «осторожно, дети!», «Только прямо», главная дорога ») для пешеходов. («подземный переход», «надземный переход», «переход запрещен») и знаки для пешеходов и автомобилистов («пешеходный переход», «автобусная остановка») и предлагает детям по очереди поднять знаки для пешеходов, водителей и пешеходов и водители (см. фото №1 игры «Дорожные знаки»).
Учитель задает вопросы:
— Помните, какие правила должны соблюдать пешеходы?
— А какие службы в городе отвечают за безопасность движения?
Воспитатель расшифровывает аббревиатуру ГАИ, разъясняет роль сотрудника ГАИ и предлагает посетить с родителями детскую площадку с имитацией дороги, пешеходного перехода, с указателями и скульптурой сотрудника ГАИ в г. центр сайта.
II. Введение в словесное творчество.
Тема: Рассказ Д. Орловой «Новые приключения Стобеда» из журнала «Здоровье» (чтение)Цель: чтение рассказов
Задачи: закрепить знания о правилах безопасного поведения на улице; способствуют правильному восприятию рассказа; продолжать воспитывать ответственность за свою безопасность.
Демонстрационное оборудование: иллюстрация к этому рассказу.
Ход урока:
Учитель предлагает послушать рассказ Д.Орловой «Новые приключения Стобеда» из журнала «Здоровье» о деревянном озорнике Стобеде, который на санях скатился с холма и выбрался на проезжую часть.
Вопросы:
— Что говорится в истории?
— Какие ошибки сделал мальчик?
— Какие выводы вы можете сделать для себя?
III. Развитие речи.
Тема: «Дорога не любит шалостей»Цель: Составление рассказа по картинке.
Задания: закрепить знания о правилах безопасного поведения на улице; закрепить умение составлять рассказ на основе сюжетной картины; упражняться в подборе синонимов, продолжать воспитывать ответственность за их сохранность.
Демонстрационное оборудование: Фотографии формата А4: дети играют в футбол у проезжей части, мальчик спускается с холма на проезжую часть, мальчики играют в хоккей на дороге, мальчик спускается с холма на проезжую часть.
Ход урока:
Воспитатель:
— Дорога — это территория повышенной опасности. Вы должны быть осторожны, пересекая его и оставаясь с ним. Как вы думаете, чего нельзя делать на дороге? (играть, баловаться, выпрыгивать на дорогу за мячом, мячом и т. д.) И почему? (это могло привести к аварии).
Воспитатель предлагает последовательно рассмотреть детям серию картин, где сюжетом являются игры детей у проезжей части.
Вопросы к первой картинке:
— какое время года показано на картинке?
— Где мальчики играют?
— Какие имена вы можете дать им, чтобы рассказать о них?
— Какие занятия выбирали дети у дороги?
Согласно второй фотографии:
— Почему мальчик оказался в дороге?
— Что может случиться в такой ситуации?
По третьей картинке:
— Почему машина врезалась в дом?
— Что мальчики делали в дороге?
На четвертой картинке:
— Почему мальчик испугался?
— Где безопаснее кататься на санках?
— Что может случиться?
В зависимости от уровня речевых навыков детей педагог предлагает составить рассказ для четырех детей последовательно, по одной картинке для каждого ребенка.
Краткое содержание истории:
1. Что случилось на дороге?
2. Как себя чувствовали участники происшествия?
3. Какие правила они нарушили?
Оценивая рассказы, педагог отмечает точность и последовательность описания, использование определений, сложность предложений и выразительность речи.
IV. Рисунок
Тема: «Дорога не любит розыгрышей»Цель: Рисунок на тему соблюдения правил дорожного движения.
Задания: Закрепить знания о правилах поведения на улице; научат изображать различные виды транспорта, их форму, пропорции; закрепить навыки рисования простыми и цветными карандашами, используя ластик; закрепить умение рисовать фигуру человека в движении; закрепить умение позиционировать изображение, используя всю площадь листа.
Демонстрационное оборудование: Фотографии формата А4: дети играют в футбол у проезжей части, мальчик спускается с холма на проезжую часть, мальчики играют в хоккей на дороге, мальчик спускается с холма на проезжую часть; раздаточный материал: альбомные листы, карандаши, ластики, цветные карандаши, мелки, фломастеры.
Курс урока
Воспитатель, демонстрирующий наглядный материал:
— Вы, конечно, помните эти картинки. Вы сочиняли из них истории. Подумайте, что общего у этих картинок? (дети играют рядом с дорогой, и это приводит к аварии).
Воспитатель предлагает детям устроить выставку рисунков в группе «Дорога не терпит шалостей». Для этого в первую очередь нужно заранее продумать состав и содержание рисунка.Передать в нем простой сюжет, рассказывающий о поведении участников дорожного движения. Постройте многомерный рисунок, используйте все пространство переднего плана и фона.
Нарисуйте эскиз простыми карандашами, аккуратно закрасьте цветными карандашами. Соблюдайте правила работы с карандашами.
Воспитатель напоминает детям о соблюдении пропорций между частями предметов, пропорций частей человека, а также о передаче соотношения предметов друг к другу по размеру.Напоминает, что на рисунке одни объекты могут частично закрывать другие объекты, на это нужно обращать внимание при рисовании и раскрашивании.
По окончании урока работа откладывается на повторение. Дети рассказывают о своих рисунках: что именно они хотели показать в своей работе, удалось ли им передать ситуацию на дороге в небольшом сюжетном рисунке и правильно ли оценить действия пешеходов и водителей. Воспитатель вместе с детьми оценивает рисунки, отмечает интересные по оформлению, сложность расположения изображения на листе бумаги (с использованием переднего и заднего плана), оригинальные решения в композиции, аккуратность, уважение. для пропорций относительно друг друга.
V. Ручной труд
Тема: «Изготовление фигурок людей для театрально-игровой деятельности по правилам дорожного движения»Цель: Изготовление фигурок людей.
Задания: Закрепить умение рисовать человека; закрепить умение работать карандашами и ножницами; закрепить знания правил дорожного движения, светофоров; закрепить умение вести сюжетную игру, договариваться о развитии сюжета с друзьями; развивать фантазию, воображение.
Демонстрационное оборудование: изображение фигуры человека, две детские коллективные аппликации «На нашей улице» в формате А1; раздаточный материал: маленькие прямоугольники из светло-желтой бумаги, карандаши, ластики, цветные карандаши, фломастеры, ножницы.
Ход урока
Воспитатель, демонстрируя коллективное приложение с изображением дороги, домов, машин, деревьев, светофоров:
— Помните, мы недавно сделали эти два больших приложения? Каждый построил свой дом и одну из машин, их легко узнать.Но посмотрите внимательно, кого не хватает на аппликации? (пешеходы).
Учитель обращает внимание на то, в каких направлениях светят зеленый и красный светофоры, где пешеходы могут переходить дорогу. Предлагает детям, запомнив пропорции человека, нарисовать человечков на небольших прямоугольниках (пропорционально домам и машинам на аппликациях), раскрасить и вырезать их по контуру. Напоминает о правилах использования карандашей и ножниц, следит за ходом самостоятельной работы детей, помогает по мере необходимости.
Дети размещают вырезанные фигурки на аппликациях и обыгрывают сюжет «Пойду в гости к соседу»
Елена Кравченко
Сводка ПДД в подготовительной группе «ПДД — всем без исключения»
Краткое содержание урока с интеграцией образовательных направлений
по ПДД в подготовительной группе
Тема : « Правила дорожного движения — всем без исключения » Интеграция образовательных направлений : «Безопасность» , «Физическая культура» , «Музыка» , «Познание» , «Общение» , «Социализация» .
цель : сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице.
Задачи :
Образовательный :
Повысить знания детей о правилах дорожного движения , о сигналах светофора и необходимости их соблюдения из соображений безопасности;
Систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода улиц;
Повысьте осведомленность детей о работе ГИБДД.
Разработка :
Развивать у детей основы знаний о дорожном движении, расширять знания детей о светофорах, о значении светофора.
Развивайте представления детей о специализированном транспорте.
Курс урока:
Преподаватель : Ребята, проходите,
Посмотрите друг на друга
Передай привет ладонями,
Улыбнись всем немного .
Здравствуйте дорогие гости!
Ребята, сегодня приглашаю вас в путешествие по стране правил … По дороге нам предстоит проявить свои знания и узнать много нового и полезного. Но насчет правил мы будем говорить занятий , вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Они не просто гуляют по городу, по улице
Когда не знаешь правил легко облажаться
Будьте все время внимательны и заранее запомните
У них есть правил для водителя и пешеходов .
Скажите, о каких правилах идет речь о ?
Конечно ой ПДД … Дорога правила не всегда была , как и не всегда был транспорт, который мы видим сегодня на улицах нашего города.
Заходите на стенд, хочу рассказать историю развития транспорта и ПДД .
На протяжении многих лет человек мечтал о коврах-самолетах, беговых ботинках и хороших волшебниках, способных мгновенно добраться даже до края света. Эти мечты воплощались в сказках, но на самом деле преодоление расстояний занимало многие недели и месяцы, потому что не было транспорта, человек шел пешком, а на руках возил грузы.Но со временем человек приручил животных и научил их перевозить товары и людей.
Какие животные вы знаете, которых можно использовать для перевозки грузов и верховой езды? (Лошадь, осел, верблюд, бык, слон, собаки, олень, буйвол, волы) Так появился гужевой транспорт. Гусеничный — вид автомобильного транспорта (безрельсовый) , грузовой и пассажирский, в котором транспортные средства (телеги) приводятся в движение животных … Долото — это петля в обвязке, которая соединяет ошейник с валами и дуга.
Это в какой-то мере облегчало жизнь человеку, но иногда животные не справлялись с этой работой приходилось искать другой выход, чтобы перевезти большие грузы. Так появились бревна — ролики. Катить груз на бревенчатых катках намного проще, чем тащить по земле. Платформа с грузом была поставлена на бревна, бревна перекатывались, и платформа перемещалась. Это было не очень удобно, ведь бревна приходилось постоянно перекладывать. И тут мужчине пришла в голову идея отпилить от бревна небольшой кусок, проделать в нем отверстие и получить колесо.Два колеса были соединены осью, ось была прикреплена к платформе, и получилась удобная тележка. Он был деревянным и ехал по деревянным рельсам с помощью тех же животных и людей. Сначала возили грузы на телегах, потом сделали сиденье и оказалось экипажем для людей, а когда над сиденьем сделали крышу, получился экипаж. С изобретением колеса транспорт стал стремительно развиваться, потому что люди постоянно изобретали что-то новое.Появились велосипеды, трамваи, автомобили, автобусы. Стало все больше и больше. Пешеходы и пассажиры шли и ехали по одной дороге, часто сталкивались друг с другом и получали травмы. Ведь улицы городов в то время были узкими, дороги извилистыми и ухабистыми. Стало понятно, что нужно упорядочить движение на улицах и дорогах, то есть придумать правила , которые сделали бы движение по ним удобным и безопасным.
Так появились первые дорожные знаки, обязанности пешеходов и водителей.Дорога была разделена на две части — отдельно для водителей и пешеходов. Транспорт стал передвигаться по проезжей части, а пешеходы ходят по тротуару.
Самым первым дорожным знаком для водителей был светофор, только им управлял мужчина … У него было два стекла, зеленый и красный, которые освещал фонарь. Сегодня современные светофоры работают на электричестве, переключаются автоматически и имеют три сигнала : красный, желтый, зеленый.
Что означают сигналы светофора?
Но самым первым дорожным знаком для пешеходов был пешеходный переход.
ФИЗМИНУТКА «Дорожный переход» (Утром перед дорогой)
Сегодня мы с вами знаем много дорожных знаков, и девушки из средней группы подготовили для нас танец, который назвал :
ТАНЕЦ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ
Назовем, какие дорожные знаки были нашими гостями и что они означают.
А теперь поиграем в игру «Отвечай быстро» … Я задаю тебе вопрос, и кто знает, он быстро отвечает.
Что такое тротуар? (пешеходная дорога)
Что такое зебра? (пешеходный переход)
Кого называют пешеходом? (человек без ТС)
как правильно обходить шину ? (сзади)
Кого называют водителем? (человек, менеджер любым транспортом)
Где должны ходить пешеходы? (на тротуаре)
Где дети могут играть на улице? (в специально отведенных для игр местах)
С какой стороны дороги должны идти пешеходы в местах, где нет тротуаров (слева, в сторону движущихся транспортных средств )
Если вы путешествуете на автобусе или машине, то кто вы? (пассажир)
Как называется место, где люди ждут автобус? (остановка)
Как называется повозка, сделанная доброй феей из тыквы, которую Золушка взяла на бал? (тренер)
Назовите двух- или трехколесное транспортное средство, водителем которого вы можете стать? (велосипед)
А скажите, ребята, кто следит за выполнением на трассе ПДД ? (часовой, или инспектор ГАИ)
Для чего нужны дорожные знаки? (чтобы не было аварий)
Молодец.Споем песню «БЕГЕМ ПО ДОРОГЕ …»
Скажите, если нарушает правила ,
Вы получите разные травмы
И вдруг беда
Что нам тогда делать?
Звоните 03, скорая помощь.
А что это за машина? (Это специальный медицинский транспорт с врачами, которые могут оперативно оказать помощь)
Какой спецтранспорт вы еще знаете? (пожарные, полиция) .
У каждой услуги свой номер.Пожарные — 01, полиция — 02, скорая помощь — 03. Или позвоните по номеру 112, это тоже служба спасения.
Играет музыка, входит ПОСТОВА.
Желаю крепкого здоровья! Вас приветствует инспектор ДПС старший лейтенант Иванов! Я направил вам, чтобы проверить ваши знания :
ПРО ПДД
О светофорах
О дорожных знаках
Готовы к выезду?
Сейчас я вас проверю и начну игру
Я сейчас задам вопросы, на них непросто ответить!
Если действовать по ПДД, то мирно ответит : «Это я, это я, это все мои друзья!» … А если ты не согласен и не делаешь этого, то молчи.
1. Кто из вас идет вперед, только там, где есть переход?
2. Сколько летит так быстро, что светофор не виден?
3. Кто знает, что зеленый свет означает, что путь открыт?
4. Кто знает, что красный свет означает, что движения нет?
5. Кто из вас в тесной карете уступил старухе?
6. Кто у проезжей части развлекается с мячом?
Молодцы мальчики! Копейка с первым отводом моего чека.Но есть еще и второе! Будьте внимательны, теперь поговорим о дорожных знаках.
1. Теперь, когда я шел к вам, мне приходилось переходить проезжую часть улицы. Какая примета мне в этом помогла? (Дорожный переход)
Знак «Переезд» (Даша Савова)
Вот наземный переход
Люди гуляют целый день.
Ты, водитель, не грусти
Пройдите мимо пешехода.
2. Представьте, что мы с вами отправляемся на экскурсию в другой город.Садимся в автобус и выздоравливаем … Какой знак не забыть взять с собой? (Внимание дети)
Вывеска «Дети» (Никита Айкин)
Дети посреди дороги
Мы всегда несем за них ответственность.
Чтобы родитель не плакал,
Осторожно, водитель!
3. Едем с тобой, идем, и кушать захотелось. Какой знак подскажет, что поблизости есть столовая или кафе? (Продовольственный пункт)
Знак «Продовольственная точка» (Никита Дизель)
Если вам нужна еда
Иди сюда.
Эй, шофер, внимание
Еда скоро появится!
Вывеска «Телефон» (Вика Полякова)
Что мне делать, как мне быть,
Мне срочно нужно позвонить
Чтобы и вы, и он знали
Здесь есть телефон.
5. Приехали с вами в другой город на экскурсию, нам нужно пересесть на другой экскурсионный автобус. Какой знак покажет нам автобусную остановку? (автобусная остановка) .
Знак «Автобусная остановка» (Никита Гордеев)
На этом месте пешеход
Транспорт терпеливо ждет.
Он устал ходить пешком
Он хочет стать пассажиром.
Дорогие ребята, позвольте поздравить вас с прохождением проверки и вручить медали «Эксперт дорожного движения»
ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ.
Чтобы родители не беспокоились каждый день,
Чтоб водители спокойно ехали по улице
Каждый должен изучать
Обязательно повторить
Правила дорожного движения !
Давайте споем со мной песню «Этот мир»
Дети делятся на две команды : водители и пешеходы.Водители берут руль. Вместе с инспектором дети поют песню «Этот мир состоит из пешеходов, машин и водителей и, конечно же, дорог».
Задачи: — продолжить знакомить детей с правилами поведения на улице и в транспорте;
- установить правила перехода улицы;
- для закрепления понятия «пешеходный переход», светофоры.
Ход урока:
Коммуникативно-речевая игра «Дорогой друг»
Цель: настроить детей друг на друга, дать каждому ребенку возможность почувствовать себя в центре внимания
Колокольчик озорной
Вы, ребята, строите круг.
Ребята собрались в круг
Слева друг, справа друг.
Возьмемся за руки
И улыбнемся друг другу.
Воспитатель: — Ребята, теперь пойдем гулять по улицам нашего большого города. Скажите, как они называют людей, идущих по улице?
Дети: — Пешеходы.
Воспитатель: — А есть правила дорожного движения для пешеходов.
- ребенок — Правила везде и везде,
Вы всегда должны их знать.
Без них суда не выйдут из гавани.
- ребенок — Выезд по правилам
Полярник и летчик. У шофера и пешехода свои правила.
- ребенок — По городу, по улице
Не ходи просто так: когда не знаешь правил, легко залезть в яму.
- ребенок — будьте всегда внимательны
И помните, что на лицевой стороне: у шофера и пешехода свои правила.
Ю. Пишумов.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, кто идет нам навстречу?
Дети: — Не знаю!
Воспитатель: — Но Незнайка чем-то расстроен. Расскажи Незнайке, что с тобой случилось?
Незнаю: — Однажды в большом и шумном городе,
Я растерялся, я потерялся …
Не зная светофоров
Почти попал в машину!
Вокруг машин и трамваев, Далее автобус в пути.Честно говоря, я не знаю, где перейду.
Ребята можете мне помочь
А если подскажите
Как переходить дорогу
Чтоб не радовать трамвай!
Воспитатель: — Незнаю, не расстраивайся. Наши ребята уже знакомы с важнейшими правилами дорожного движения. Они не только расскажут, но и покажут, как вести себя на улицах города.
Воспитатель: — Итак, мы вышли на улицу и пошли гулять… Я забыл. Как называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?
Детский: — Тротуар.
Воспитатель : — Правильно, дети. Пешеходы идут по тротуару. С какой стороны?
Дети: — Справа.
Воспитатель: — Справа, справа. Чтобы не беспокоить других пешеходов. Но в пешеходном бизнесе самое главное и сложное — переходить дорогу. Поэтому ответьте, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить улицу?
Дети: — Подземный переход, пешеходный переход или переход «зебра».
Воспитатель: — Правильно, улица пересекается в строго определенном месте. А это подземный переход, пешеходный переход или переход зебра.
Ребята, а какие у пешеходов помощники?
Детей: — Дорожный регулировщик, светофор.
- ребенок: — Пост полиции
Это очень важно и непросто. Он следит за тем, чтобы каждый на своем пути знал, как себя вести.
- ребенок: — На любом перекрестке
Нас встречает светофор
И начинается очень простой разговор с пешеходом.
Зеленый свет — заходите!
Желтый — лучше подожди!
Если горит красный свет —
Двигаться опасно!
Наберитесь терпения.
Изучать и соблюдать
Правила дорожного движения.
Воспитатель: — Ребята, давайте поможем Незнайке вспомнить светофоры.
Проведена игра «Светофор» .
Цель: закрепить представления детей о назначении светофоров и их сигналах.
Ведущий переключает светофоры.
- детей наступают на лужайку прямо на месте;
- на желтом хлопают в ладоши; — на красном соблюдайте тишину.
- ребенок: — Город полон движения:
Машины едут подряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.
- ребенок: — осторожно гуляет,
Смотри на улицу — и только там, где ее можно пересечь!
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы все показали и сказали правильно.
Незнаю, ты светофор помнишь?
Не знаю: — Да, и теперь я знаю, где и как перейти улицу. Спасибо, парни!
Вы мне очень помогли. Прощай!
Воспитатель: — Ребята, думаю, нам пора вернуться в садик.
Но вернемся автобусом. Идем к автобусной остановке. А вот и автобус.
Занимаемся, садимся поудобнее, отправляемся в путь (дети садятся). Воспитатель: — А пока мы едем, расскажите о правилах поведения в общественном транспорте.
Дети: — Не прикасайтесь к дверям во время вождения. Вам нужно подождать, пока драйвер их откроет. По кабине бегать нельзя.
Воспитатель: — Можно ли разговаривать с водителем во время вождения?
Дети: — Нет, водитель отвлекается.
Воспитатель: — Можно ли высунуться из окна?
Дети: — Нет, это опасно.
Воспитатель: — Могу ли я громко говорить?
Дети: — Нет, других пассажиров беспокоит.
Воспитатель: — Молодец! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести. На этом наша прогулка заканчивается. Спокойно выйдите из автобуса, снова станьте пешеходом и вернитесь в группу.
Разделы: Работа с дошкольниками
Содержание программного обеспечения:
1. Закрепить знания детей о предупредительных, запрещающих, предписывающих, информационных и указательных знаках и служебных знаках.
2. Упражнение на умение рисовать дорожные знаки с использованием различных изобразительных материалов (краски, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки).
3. Воспитывать навыки ориентации в пространстве, навыки сознательного использования знаний правил дорожного движения в повседневной жизни.
4. Развивать внимание, творческое воображение детей.
Подготовительные работы:
- занятия по правилам дорожного движения в группе;
- дидактических игр: «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Светофор», «Угадай какой знак»;
- чтение художественной литературы на тему правил дорожного движения;
- разговор «Дорожные знаки»;
- знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.
Материал к занятию:
- «Дорожные знаки повреждены»;
- бумаги разных форматов;
- красок, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки для всех детей.
ПРОЦЕСС УРОКА
Светофор заходит в гости к детям на урок.
Светофор: Ребята, обратился к вам за помощью. Дело в том, что я живу в Волшебной стране, у нас все было хорошо, но однажды Фея-Беспорядок послала Озорной Вихрь.Он украл все дорожные знаки и бросил их в глубокий овраг на окраине страны. Жители обнаружили дорожные знаки, но они находятся в таком плачевном состоянии, что это просто катастрофа. Ни одна табличка не похожа на меня сейчас, покажу вам сейчас (вывешиваются «поврежденные» дорожные знаки, дано время разглядеть знаки) … В городе начали происходить аварии, пешеходы попадают под колеса машин, автомобили не могут пересечь железнодорожный переезд, дикие животные боятся переходить дорогу, проходящую через лес, пешеходы поссорились с водителями, пассажиры не могут понять, где «точка питания», а где «точка обслуживания» ».Ребята, помогите, поправьте пожалуйста наши приметы.
Воспитатель: Поможем жителям Волшебной страны?
Детей: Да!
Воспитатель: Хорошо, но сначала мы еще раз повторим, какие существуют дорожные знаки и что они означают, а светофор нас выслушает и выскажет свое мнение.
Детские рассказы о дорожных знаках.
Светофор: Молодцы ребята, правильно! Но что делать с «испорченными» знаками?
Воспитатель: Не волнуйтесь, Светофор, мы вам поможем, ребята нарисуют для вас уже существующие знаки и придумают и нарисуют новые, которые помогут жителям Волшебной страны в жизни, правда, ребята?
Детей: Да!
Воспитатель: Разделимся на три группы; первая группа будет рисовать предупреждающие знаки, вторая группа — запрещающие, третья — информационные и путевые знаки и знаки обслуживания.
Дети делятся на группы и распределяют между собой, кто какие знаки будет рисовать. Самостоятельная работа детей, во время которой педагог оказывает индивидуальную помощь, подсказывает, напоминает о способах и приемах рисования.
Воспитатель: Ребята, вы закончили? Светофор, посмотрите, справились ли наши дети с задачей?
Светофор: Да, спасибо.
Воспитатель: Но это еще не все, теперь ребята нарисуют еще один знак, который придумали сами.Эти знаки непростые, они помогут жителям волшебной страны в их веселой жизни.
Дети рисуют воображаемые знаки.
Светофор: Очень интересно, а что они значат?
Детские творческие рассказы о придуманных знаках.
— Спасибо, ребята, обязательно передам ваши приметы и пожелания, мне пора. До свидания.
Воспитатель: Вы хорошо поработали, справились с заданием, и чьи приметы и рассказы о них вам больше всего понравились?
Анализ и самоанализ детей.
— Молодец, вам понравился урок? В следующем уроке мы продолжим знакомить вас с правилами дорожного движения.
Гол. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в транспортных средствах, развить мышление, внимательность.
Материал. На мольберте, на магнитной доске или на столе есть семицветный цветок, игрушечная палочка, макет светофора, мел и макеты дорожных знаков.
Ход урока
Воспитатель … Дети, а вы помните сказку «Семицветок»? В этой сказке колдунья подарила девушке Жене семицветочный цветок, и Женя смогла исполнить ее семь желаний. Сегодня такой же цветок подарила нам фея светофоров. Это удивительный цветок, на каждом лепестке которого фея написала нам необычные задания. И вот ее желание:
По моему желанию
По моему велению
Сделайте детей умными и
Внимательный на дорогах!
Детям, чтобы не попасть в беду, нужно знать Правила дорожного движения, и не только знать, но и соблюдать их.Давайте оторвем один лепесток и узнаем, что там написано.
Муха, муха, лепесток,
С запада на восток
Через север, через юг
Вернись по кругу.
Как только вы коснетесь земли
Нас повели на наш путь!
(Отрывает один лепесток и задает детям один вопрос.)
Воспитатель. 1. Почему водителям следует быть особенно осторожными на перекрестках?
2. Водитель, поворачивая на другую улицу, включает световые сигналы на машине.почему он это делает?
3. Почему нельзя играть на выезде?
4. Почему нельзя отвлекать водителя разговорами?
5. Не выглядывать из окна автомобиля. Почему?
6. Для чего нужен светофор?
Теперь все знают, почему нельзя нарушать правила дорожного движения.
Нужно подчиняться, не споря
Индикация светофора.
Нужны ПДД
Выполнять без возражений.
Посмотрите на сигналы
Тогда вперед!
И последний лепесток (оторванный) принес нам «волшебный ящик» с играми.Давайте играть.
Игра «Шустрый пешеход»
«Пешеходы» по очереди «переходят» перекресток. «Прыгать» означает бросать мяч в зеленый глаз светофора на ходу. Если вы попали в красную, вы выбываете из игры. Если вы попали в желтую, вы снова бросаете мяч.
Игра «Слушай — помни»
Ведущий держит в руке штангу для регулирования дорожного движения. Он подходит к одному из участников игры, передает ему жезл и задает вопрос о правилах поведения на улице.Если ответ правильный, ведущий передает стержень другому участнику и т. Д.
Воспитатель.
В мире существует много разных правил.
Всем не помешало бы их изучить.
Но главное правило движения
Знайте, какой должна быть таблица умножения:
Не играй на тротуаре, не катайся,
Если хочешь оставаться здоровым.
Отзыв в Калифорнии: Ньюсом проиграл судебный процесс по бюллетеням
Gov.Гэвин Ньюсом не сможет указать свою партийную принадлежность в бюллетене для отзыва, постановил судья округа Сакраменто в понедельник.
Если вы забыли, он демократ.
Пустое место в бюллетене для голосования связано с ошибкой при регистрации. В пятницу адвокат Ньюсома признал, что он забыл запросить этикетку с обозначением партии — не воспользовавшись законом, подписанным его клиентом-губернатором всего несколькими месяцами ранее, который позволил бы ему это сделать.
К сожалению для Ньюсома, судья Джеймс Аргуэльес — назначенец бывшего губернатора и победителя отзыва 2003 года Арнольда Шварценеггера — не пожелал изменить губернаторскую кампанию.
В своем постановлении Аргуэльес процитировал решение апелляционного суда штата от 2008 года: «Этот случай показывает, почему каждый адвокат в Калифорнии должен иметь в своем офисе табличку с надписью« Никогда не делайте ничего в последний день или в последний момент ». ”
Поклонники процедуры выборов в Калифорнии помнят, что Аргуэльес был тем же судьей, который предоставил петиционерам отзыва четыре дополнительных месяца для сбора подписей — возможно, гарантируя, что выборы в конечном итоге состоятся.
Ньюсому, возможно, придется обойтись без своей партийной принадлежности по первому вопросу бюллетеня — следует ли его отозвать.Но какое это имеет значение? Я спросил профессора права Лойолы и политолога Джессику Левинсон, почему всегда так много шума вокруг ярлыков и описаний бюллетеней во время выборов.
Левинсон: «Диаграмма Венна для людей, которые собираются проголосовать на отозванных выборах, и людей, которые не знают, что губернатор является демократом, должна быть довольно маленькой».
Тем не менее, независимо от того, насколько хорош Ньюсом в опросах, выборы могут быть решены с помощью бумажной маржи, а у кампаний есть лишь определенное количество способов повлиять на избирателей.Меньше всего адвокат избирательной кампании хочет, чтобы его клиент проиграл из-за ошибки при регистрации.
Левинсон ничего не сказал об этом — ошибка в регистрации, тот факт, что Ньюсом подписал закон, призванный затруднить отозвать демократов, дополнительное давление на назначенного им госсекретаря Ширли Вебер — делают Ньюсом или его кампанию особенно хорошими. «И это полный поиск доктора Неловкости для Ширли Вебер».
Из других событий, связанных с отзывом, крайний срок подачи заявок кандидатов приближается к пятнице:
- Присутствует Ларри Элдер, консервативный радиоведущий из Лос-Анджелеса: Он объявил о своем баллоте на пост губернатора в своем радиошоу и начал собирать пожертвования.
- Также баллотируется Тед Гейнс, республиканец в совете штата по уравнениям и бывший депутат.
- Мэри Кэри, бывшая порнозвезда и модель Playboy, отсутствует — как впервые сообщалось в статье TMZ, содержащей инсинуации.
- Кевин Кили, член республиканской ассамблеи и новый участник, едет по Сан-Диего, район залива, Лос-Анджелес и Фресно во время предвыборного турне.
Следите за освещением отзыва CalMatters на нашей новой странице.
Чистая прибыль по коронавирусу: По состоянию на понедельник в Калифорнии было 3733743 подтвержденных случаев (+0.2% от предыдущего дня) и 63 472 смертей (+ 0,2% к предыдущему дню) , по данным трекера CalMatters.
Калифорния ввела 42 458 868 доз вакцины , и 60,5% калифорнийцев, отвечающих критериям, полностью вакцинированы.
Plus: CalMatters регулярно обновляет график пандемии, отслеживая ежедневные действия штата. Мы также отслеживаем количество госпитализаций, связанных с коронавирусом, по округам и судебные иски против ограничений COVID-19.
Сообщение от нашего спонсора
Отметить день рождения
Шесть лет назад в этом месяце была запущена программа CalMatters, цель которой — предоставить калифорнийцам сильную и независимую общественную журналистику, которой они заслуживают. Без вашей помощи мы бы не смогли продвинуться так далеко. Отметьте наш день рождения, став спонсором CalMatters. Спасибо!
Другие истории, которые вам следует знать
1. Правила для тебя, а не для меня?
Иллюстрация Анны Верникофф, CalMatters; iStockВ прошлом году Лорел Розенхолл из CalMatters писала о все более распространенной практике, когда законодатели штатов просят влиятельные заинтересованные группы делать пожертвования избранным некоммерческим и благотворительным организациям — своего рода «обратный канал денежного обращения» вокруг правил финансирования избирательных кампаний.
Хорошие новости: регулирующий орган штата, регулирующий финансирование избирательных кампаний, наконец-то что-то предпринимает с этими «завуалированными платежами».
Может быть, не очень хорошая новость: Комиссия по справедливой политической практике думает о том, чтобы оставить большую лазейку.
Одно из новых правил, находящихся на рассмотрении, потребует от выборного должностного лица раскрытия информации о том, когда они участвуют в принятии решения — скажем, утверждения разрешения — которое повлияет на группу интересов, делающую благотворительное пожертвование.
Но вот оговорка, на которую мы обращаем внимание: «участие в принятии решения» не подразумевает законодательной деятельности.
Как объясняет Лорел: «Это означает, что правило ничего не меняет для законодателей штата, которые регулярно голосуют по законопроектам, затрагивающим предприятия и профсоюзы, которые они собирают для пожертвований своим некоммерческим организациям».
Это не абстрактная возможность. Ранее в этом году сенаторы штата, которые возглавляют фракции чернокожих и латиноамериканцев в Законодательном собрании, обратились к профсоюзу сотрудников исправительных учреждений штата с просьбой пожертвовать 75 000 долларов фондам, которыми они управляют. В июне Законодательное собрание предоставило тюремным надзирателям премию в размере 5000 долларов и повышение на 8% в течение следующих двух лет.
2. «Момент прорыва» на ШПД
Десятилетний Марио Рамирес Гарсия ходит в онлайн-школу в спальне, которую он делит с сестрой 23 апреля 2021 года. По словам их отца, подключение к Интернету в их доме в Окленде отключается примерно два раза в неделю. Фото Анн Верникофф, CalMattersСпустя одну глобальную пандемию и год дистанционного обучения законодатели Калифорнии, наконец, заключили крупную амбициозную сделку по переносу интернет-инфраструктуры штата в 21 век.
Понедельник, губернатор Ньюсом и руководители законодательных органов сенатор Тони Аткинс и спикер Ассамблеи Энтони Рендон объявили о плане потратить 6 миллиардов долларов на проложенные в пределах штата оптоволоконные кабели и высокоскоростные сети в районах, недостаточно обслуживаемых частными провайдерами.
«Этот широкополосный пакет является историческим. Это выходит за рамки политики, и это будет унаследованный проект, который принесет пользу поколениям сельских и городских жителей », — сказал Ньюсом, который в течение нескольких месяцев настаивал на том, чтобы Законодательное собрание взяло на себя большой и дорогой пакет.
Несколько основных моментов сделки:
- 3,25 миллиарда долларов на строительство государственной сети протяженностью 8000 миль, предназначенной для обеспечения высокоскоростным Интернетом некоторых из наименее связанных сообществ штата — подумайте, Калифорнийский государственный водный проект, но для единиц и нулей.
- Гранты на 2 миллиарда долларов для провайдеров на строительство дорогих домов или предприятий, обеспечивающих скорость не менее 100 мегабит в секунду там, где это возможно.
- 750 миллионов долларов в качестве начального капитала местным органам власти, надеющимся занять и построить свои собственные сети
«Это комплексный подход, который я не видел ни в одном другом штате с точки зрения его целей. или его амбиции », — сказал Эрнесто Фалькон, лоббист Electronic Frontier Foundation.«Мы находимся в момент важного прорыва.
Для сторонников универсальной широкополосной связи, которые годами осуждали отстой и несуществующие услуги в сельской Калифорнии и во многих городских кварталах с низкими доходами, это большая победа. В меньшей степени это касается традиционных операторов связи, которым не нравится идея субсидируемой государством конкуренции.
Кэролайн Макинтайр, президент Калифорнийской кабельной и телекоммуникационной ассоциации, в пресс-релизе в понедельник вечером дала прохладный ответ: «Мы должны оставаться приверженными разумному использованию этих средств и четко отдавать приоритет хронически необслуживаемым областям.”
Законодательное собрание может проголосовать по предложению уже в четверг.
3. Редукция реформы залога
Залог Bail Boys показывает плакат с надписью «Нет в предложении 25» в центре Лос-Анджелеса 21 октября 2020 года. Предложение 25 положило бы конец действующей в Калифорнии системе залога наличными и заменило бы ее трехуровневой системой оценки рисков. Фото Таш Киммелл для CalMatters.Законопроект, отменяющий залог наличными за все, кроме наиболее серьезных преступлений, должен быть впервые рассмотрен в Ассамблее штата сегодня утром.
Да, мы снова ведем этот спор. В 2018 году сенатор-демократ Боб Херцберг из Van Nuys принял закон, отменяющий практику обвинения людей в освобождении из тюрьмы до суда. Тогда-губернатор. Джерри Браун подписал закон, но компании по выпуску залога поставили референдум по бюллетеням для голосования 2020 года, прося избирателей отклонить его. Они выиграли.
Теперь Hertzberg вернулся с новой, модифицированной версией. Законопроект позволит судьям взимать залог только в случаях убийства и других тяжких преступлений, хотя точные суммы будут установлены Судебным советом штата.И если арестованному не будут предъявлены обвинения или он явится до всех судебных дат, компаниям, выпускающим залог, придется возместить большую часть своих платежей.
Неудивительно, компании, выпускающие залоги, не в восторге. Джефф Клейтон, исполнительный директор торговой группы American Bail Coalition, назвал законопроект «неконституционным» и сказал, что он развенчивает бизнес-модель залога: людей по этому закону ».
В ближайшие месяцы вы можете услышать много политических дебатов о преступности.Почему?
Подсчитаем причины:
Количество убийств и угонов автомобилей. Президент Джо Байден призывает к увеличению финансирования полиции — вопреки утверждениям некоторых республиканцев, что он хочет сделать обратное. Некоторые политические комментаторы предупреждают прогрессивных людей, чтобы они относились к проблеме более серьезно или рисковали последствиями для выборов. Шериф округа Лос-Анджелес выступает против «проснувшихся левых». Прогрессивные прокуроры в Сан-Франциско и Лос-Анджелесе противодействуют кампаниям отзыва.
И, о да, губернатор тоже.
События CalMatters
СЕГОДНЯ: Как Калифорния может поддержать свой малый бизнес, восстанавливающийся после рецессии и глобальной пандемии? Присоединяйтесь к виртуальной беседе CalMatters и Milken Institute с ведущими политиками, включая администратора малого бизнеса Изабель Касильяс Гусман. Зарегистрируйтесь здесь.
Сообщение от нашего спонсора
Обозреватель CalMatters Дэн Уолтерс : Поскольку розничные онлайн-продажи в Калифорнии стремительно растут, как следует разделить деньги?
Жилищный законопроект угрожает процессу инициативы: Законопроект 10 Сената позволяет местным чиновникам отменять принятые избирателями инициативные меры в обмен на более плотное жилье, пишет Антонио Диас из организации «Организация людей, требующих экологических и экономических прав».
Долгосрочная устойчивость к засухе: Экстренные природоохранные приказы направлены на краткосрочную нехватку воды, но нам нужны стратегические инвестиции в местный проект устойчивого к засухе водоснабжения, — утверждает Шон Бигли, председатель Совета регионального управления водного хозяйства Сакраменто.
Сообщение от нашего спонсора
Другие вещи, на которые стоит потратить время
Что рассказывает нам сага #FreeBritney о законе об опеке и правах инвалидов // Los Angeles Times
Города Калифорнии становятся более агрессивными Очистка и регулирование лагерей в связи с проблемой COVID // San Jose Mercury News
Поскольку штат снова горит, напоминание от государственных регулирующих органов: дым от лесных пожаров действительно очень вреден для вас // Sacramento Bee
Венчурные капиталисты Кремниевой долины обратили внимание на культуру влиятельных лиц // New York Times
CalPERS набрал во время пандемии // Sacramento Business Journal
Предложение на 750 миллионов долларов по переработке сточных вод на засушливом Западе // Wired
Калифорния продвигается вперед с универсальным переходным детским садом .Как это будет выглядеть на самом деле? // EdSource
Гарсетти ушел, что теперь ?: Как Лос-Анджелес выберет своего следующего мэра // Los Angeles Times
Почему лоббистское подразделение Big Tech в округе Колумбия находится в «беспорядке» // Politico
Мнение: Как Николь Ханна-Джонс вдохновила меня уйти из Стэнфорда // San Francisco Chronicle
Бывший активист защиты жилищных прав бездомных находит место, где можно позвонить домой в пригороде // Оклендсайд
Грохот в ратуше для семейного отдыха Кэти Портер // Los Angeles Times
Калифорнийский олимпиец Эллисон Феликс объявляет о создании фонда по уходу за детьми $ 200 000 для профессиональных спортсменов // FastCompany
Эмили вернется к вам завтра.
Советы, идеи или отзывы? Электронная почта [email protected].
Следуйте за мной в Twitter: @FromBenC
Подпишитесь на информационные бюллетени CalMatters здесь.
Следите за CalMatters на Facebook и Twitter.
CalMatters теперь доступен на испанском языке в Twitter, Facebook и RSS.
Вот что означает новое руководство школ Калифорнии для учащихся округа Сонома
Школыв округе Сонома начнут новый учебный год примерно через месяц или меньше, и администрация кампуса тратит последние недели летних каникул, готовясь к возвращению в класс, в отличие от почти любых других.
Во всем, от масок до систем вентиляции и физического дистанцирования, они обращаются к властям штата за указаниями о том, как безопасно вернуться к личному обучению.
Внезапный поворот в понедельник министерства здравоохранения Калифорнии в отношении нового руководства по маскировке на следующий учебный год поставил новую заминку в это планирование.
Требование штата о том, что все учащиеся общеобразовательных школ K-12 должны носить маски в помещении на территории кампуса, остается в силе и сегодня. Но положение о том, что школы автоматически исключают из университетского городка любого ученика, который отказывается носить его без надлежащего исключения, действовало всего за несколько часов, прежде чем департамент отступил, предоставив больше автономии местным школам.
«В школьных инструкциях Калифорнии будут даны разъяснения относительно применения маскировки, с учетом опыта местных школ в обеспечении безопасности учащихся и преподавателей, при этом обеспечивая полное открытие школ для очного обучения», — говорится в сообщении агентства перед публикацией последней версии поздно в понедельник.
Суперинтенданту школ города Санта-Роза Анне Траннелл: изменение штата, возможно, самое быстрое изменение в эпоху COVID-19, позволило нескольким мыслям кристаллизоваться в ее голове.
С одной стороны, она была рада возможности отработать соблюдение требований к маскам на местном уровне. Но она также надеялась, что районы будут в некоторой степени сотрудничать, когда они определят свой подход.
Объявление «дает нам некоторую паузу, чтобы подумать о том, как мы прислушиваемся к нашему сообществу», — сказала она, в то время как сотрудники продолжают составлять планы на предстоящий учебный год.
По мере того, как школьные округа разрабатывают свои протоколы безопасности, новое руководство штата дает некоторое представление о том, как будет выглядеть начало следующего учебного года для примерно 66 000 учеников K-12 округа Сонома.
дней тщательно разделенных столов с перегородками из плексигласа, скорее всего, уже позади, так как государству больше не будут требоваться меры дистанцирования. А поскольку большее количество учеников будет разрешено вернуться в классы одновременно, у них будет возможность видеть больше своих одноклассников в течение недели, поскольку школы готовы отказаться от чередующегося расписания, которое они использовали прошлой весной во время смешанного расписания входов. личное и дистанционное обучение.
«Я определенно очень рад вернуться в класс, учитывая, что новой вспышки не будет, и просто увидеть всех вместе», — сказал Андре Ачакон, поступающий в среднюю школу Санта-Роза.Он решил придерживаться дистанционного обучения до конца прошлого учебного года, поэтому в августе он впервые с марта 2020 года вернется в кампус для занятий.
Ачакон вакцинирован, как и все его близкие друзья, сказал он. По его словам, душевное спокойствие, обеспечиваемое его прививкой, побудило его больше склоняться к тому, чтобы летом оставлять маску. Это, в сочетании с отменой требований к маскам в ресторанах и в обществе, мешает думать о возвращении к ношению маски в школе.
Но без физического дистанцирования и отдельных когорт, Ачакон считает целесообразным требовать маски, особенно с учетом того, что школы не знают, какие ученики вакцинированы, а какие нет.
«Если чиновники здравоохранения и люди в наших школах думают, что это лучший вариант, я думаю, что это лучшее решение», — сказал он. «Как студенты, мы обязательно должны соблюдать это, чтобы обеспечить максимальную безопасность всех».
Он ожидает, что некоторые из его сверстников могут быть более обеспокоены этим, чем он сам.
Майра Перес, суперинтендант объединенного школьного округа парка Котати-Ронерт, сказала, что она не слышала о большом сопротивлении ношению масок учениками или родителями прошлой весной, когда ученики возвращались в свои кампусы на полставки.
Если ученик возражает, школьный персонал будет работать напрямую с учеником и его опекуном, чтобы решить эту проблему, сказала она.
Для тех, кто не хочет или не может носить маску, или для студентов, которые могут быть уязвимы с медицинской точки зрения, онлайн-варианты почти наверняка будут доступны в их родном районе.
Cotati-Rohnert Park планирует и дальше предлагать надежные варианты дистанционного обучения, сказал Перес. Она описала виртуальную академию, похожую на то, что Мэтью Харрис, суперинтендант школ города Петалума, исследует для своего района.
В то время как губернатор Гэвин Ньюсом и другие официальные лица ясно заявили о своих ожиданиях, что школы вернутся к полноценному очному обучению этой осенью, преподаватели также ожидают, что штат потребует от школ продолжать предлагать дистанционное обучение.
Дорожное лото с загадками.Дидактические игры по ПДД для детского сада. Составление картотеки для дорожных программ
Любовные письма любимому, но женатому мужчине. Любовные письма о любви любимому женатому мужчине, чужому мужу
Любовные письма любимому, но женатому мужчине. Письма любовницы. Часть 1. Эйфория.
Я знал, что вы женаты. Ты посмотрел на меня. Через месяц после знакомства вы подарили мне спиртное на 8 марта, а потом пригласили поесть мороженого в кафе. Общались, смеялись, время пролетело незаметно.Через неделю вы пригласили меня послушать музыку, посмотреть фильм на квартире у товарища. Я знал, что это значит, но согласился, потому что я тебе понравился. Это нас не связывало. Итак, мы начали встречу.
Вы удивительный человек. Очень волевой, упрямый, но добрый. Вы благородны, да не продержитесь, вы изначально честный и благородный человек. И мне нравится это. Мне нравится ваше чувство юмора, ваши шутки, ваш заразительный смех. Я люблю твой голос. Я люблю вас. Большой и сильный медведь. Моя Ведедика. И Барбоза, Котенок, Зайчик, Пончик.Ты мое теплое ласковое солнышко. И огромное солнышко всем, кто тебя окружает. Вам нужны все. И меня не удивляет, зачем вам столько нужно. Ты особенный. Ты самый замечательный.
Вы молодой привлекательный успешный мужчина. Иногда — очень уверенный в себе, а иногда «нагревательный элемент». Мой совет: без сомнения. Не переживайте, что о вас подумают другие. Помни одно: ты самый крутой!
В Вас сочетаются ум и обаяние, взрослые и детские эмоции, серьезность и юмор.Ты супер! Не забывай об этом. Быть рядом с тобой — это счастье. Маленькое счастье — это просто пересекаться с вами в жизни или на работе. В обществе есть такой интересный и неординарный человек. Большое счастье быть близким, родным человеком. Потому что ты можешь стать самым нежным, внимательным и желанным мужчиной на свете. Если все серьезно. Если любишь и любишь.
И это страшно. Ты знаешь почему. Потому что все мы собственники. А если ты самый любимый, близкий и родной мужчина, то ни с кем не захочется делиться.И это становится очень и очень болезненным от осознания того, что вы сами не имеете такой ценности для любимого человека. Что ты для него — не единственный и не главный. Какие нежные слова тебе не скажут. Какие ласки, объятия и поцелуи не только тебя. Что ты — аутсайдер, который случайно по какой-то странной и злой иронии судьбы оказался на твоем пути. Это невозможно. Нельзя идти на сближение, потом сойти с ума.
Да люблю. Но я все еще причинил себе боль. У меня есть, но у меня нет тебя.Ты для меня самый важный человек, но я скрываю это. Я прячусь, как будто в моих чувствах есть что-то постыдное. Но это не так. Мои чувства светлые и добрые. И мне трудно их скрыть. Я не хочу говорить о плохом. Но это две стороны медали. Я люблю тебя таким какой ты есть. Когда ты весел и грустишь, когда злишься, ты ругаешься или говоришь о чем-то, когда шепчешь мне в глаза всевозможные нежности. Когда работаешь или отдыхаешь. Когда смотрю на твое родное лицо.Я люблю тебя всегда. Я люблю тебя все равно и несмотря ни на что. Это сложно и легко. И от этого никуда не денешься.
Обожаю тебя. Расскажите о своих действиях. И все больше привязан к тебе. Я думал тебе подарить? Как тебя поздравить? Я хочу вас удивить. Я хочу сделать тебя милым. Я хочу любить тебя. И я не умею любить Пресно, хочу любить без внимания, игристое, с изюмом. И мне в голову пришла такая странная идея — записывать все, что я думаю об этом свидании. Очень хорошо, что мой голос идет за кадром.Так что ты не можешь сбежать куда-нибудь по делам или убить меня. Вынуждены просто слушать.
Так как у нас сегодня праздник, и совершенно случайно инициатива оказалась в моих руках, то буду веселиться и поздравлять.
Только что пришла заявка: «Здравствуй, любимое радио! Передай привет любимому мишке от девочки, поздравь его с маленьким юбилеем и поставь веселую песню. С удовольствием исполню просьбу. Песня в моем исполнении.
Мой милый котик! Я люблю вас! Я хочу тебя! Я обожаю тебя! Пусть наши чувства всегда будут такими же свежими, сильными, нежными и заботливыми.Пусть будет больше времени вместе. Больше внимания, больше желанных слов и больше вещей.
Спасибо за радость, нежность и счастье, которые вы мне дарите. Моя жизнь залилась всеми красками, когда вы в ней появились. Ты самый дорогой, что у меня есть. Целую тебя по-взрослому и хочу добраться до тебя и вместе с тобой исполнить все тайные желания. Да! А вот еще один. Мое солнце! На закуску сообщаю, что планирую пригласить вас куда-нибудь на свидание и рассказать историю, скажем, в пиццерию.Лечу! Давайте посмотрим на голодных школьников, которые притащили занятия и взорвали пиццу!
А за спиной романтический ужин, в меню которого шашлык, красное десертное вино и салат. И конечно же мечтаю отметить наше событие стремительным и фантастическим сексом! Вы умеете хотеть этого, когда хотите. И я позабочусь о тебе, которого так хотела. Люблю тебя, мой родственник котенок! Я с нетерпением жду встречи и ваших комментариев по этой записи. Приходите-Czem!
Любовные письма любимому, но женатому мужчине, чужому мужу.Письма любовницы. Часть 2. Депрессия.
Мне плохо. Я снова впал в депрессию. Некоторые вещи меня напрягают. Давно. Я не могу смириться с тем, что вам с семьей уже 11 дней. С фактом его параллельного существования. Но это естественно. Для тебя.
То, что я видел во сне пару раз, меня не утешает. Прямо как твои редкие СМС к празднику. Забавный? И мне больно. Физически. Действительно. Больно.
Ну скажите, почему я должен, как идиот, ждать ваших звонков? Каждого небольшого промежутка времени хватит для мобильного телефона и проверки, — не звонили? Не писала? Итак, невротик будет.
Почему я знаю, что вы больны, я не могу вам позвонить? Хотя очень переживала.
Почему ты за эти 11 дней «щелкнул» мне на два часа? Спасибо, не смог «урвать». И, как всегда, очень опаздываешь домой. Это после двух часов со мной !!! Целых 11 дней! И вы даже не знаете, какое алиби придумали. Это просто огромное наступление. Так кто напрягает, кто на самом деле? Кажется, что я это ты.
Вы, взрослый мужчина, после почти двадцати лет совместной жизни постоянно и жестко контролируете.Держите руку на шее. Так вы это называете? И тебе нравится это.
Такая ситуация вас устраивает. Если бы это было не так, вы бы давно его поменяли.
Верно, у всех свои коренные интересы. Значит, тебе нравится быть под каблуком. Из серии: «А если я казу маме». Но мне играть по твоим правилам очень тяжело. А тебе нужно? Это американские горки: от Эйфории к другой депрессии. Я не вижу своих интересов.
Вот только чувствую себя собакой на поводке.Когда нужно, натягивал на себя поводок, выжил и снова бросил в сторону до следующего удобного момента. И эти комфортные моменты бывают на все время, а то и два раза в месяц! И за целые два, а то и за все три часа !! Неужели этого недостаточно? Ищу кого-нибудь. Для мужчины с двумя женщинами наверное нормально. Но для меня мало. НЕМНОГО!!! Вы понимаете?
И за эти комфортные моменты идет борьба. Они смущаются, кричат и унижают от этого.А кто это? Мужчина? Привлечь внимание любимой женщины? Нет! Это женщина. Глупая женщина. Который забывает о себе, когда любит по-настоящему.
Но даже у этой тупой женщины бывают минуты озарения, когда она может трезво оценить происходящее и у кого есть какие-то силы. И тогда она чувствует себя очень несчастной. И толком не понимает, зачем это нужно.
Может я все усложняю. А может, изначально не нужно было воспринимать вас всерьез. Вы хотели таких отношений? Легкие? Удобный? Не напрягаясь.Без обязательств. Я просто не знаю как. Я, если встречусь, верно. С настоящими чувствами, переживаниями. Я не играю. Я не хочу служить разнообразию чьей-либо семейной жизни. Для реанимации того, кого похоронили, потерявшего остроту и свежесть чувств. Я хочу построить свои отношения. Между двумя любящими людьми. Я хочу любить и быть любимым. Банально? Но это правда.
Я хочу свободы. Я устал прятаться, прятаться. Устала спать без тебя. Устал находиться «в режиме ожидания».«Понимаешь ??? Устала ждать, когда мне это нужно. Я молодая интересная женщина, заслуживающая полноценных отношений. Не хочу более удобных моментов. Я хочу нормальную жизнь. С любимым мужчиной.
Есть такое высказывание: «Не к кому-то, а от кого-то». И если тебе все подходит в жизни, ты отвечаешь раз и всю жизнь, то зачем кому-то уничтожать жизнь? Зачем искать кого-то на сторона? Зачем разбивать сердце? Третий он, как известно, всегда лишний.Сколько ты будешь меня мучить? Я не могу всю жизнь держать тебя на поводке.
Знаете, вчера мне приснилось, что я занимаюсь сексом и испытываю сильнейший, потрясающий оргазм. Это было прекрасно. Но когда я проснулся и вспомнил об этом, он разошелся. Неужели мне действительно снятся только мечты? Неужели у меня нет мужчины? Которая элементарно повредит меня, поцелуи, заботы, с любовью покажется. Не для правил, чтобы встретиться два, максимум три часа. И по обоюдному желанию. Как и положено двум любящим людям.
что ты об этом думаешь? Я говорю правду? Или продолжим играть в кошки-мышки?
Любовное письмо любимому женатому мужчине, любовное письмо чужому мужу. Письма любовницы. Часть 3. Тайм-аут.
Мне не понравилось ваше отношение к происходящему. Смех на уточняющие вопросы («Что такое забота? Статус? Игра в прятки?»), Комментарии типа «беги», желание «сквернословить». Вы открыто издевались над тем, что меня беспокоит, что не устраивает то, что я хочу изменить.Это унизительно. Вы не были готовы к обсуждению. Таймаут, который я взял, чтобы разобраться сам, ты не использовал для того же. Ваш ответ «импровизированный» был в сексе, а не в обсуждении ситуации.
Мы не могли нормально общаться по очень банальной причине — не хватило времени. Вы должны вовремя прийти домой и сообщить, по какой причине и где вы остановились (фраза «вот так выход из дома»). Но разве ты не хозяин и не твое время? Это очень важно для наших отношений.Вы не можете уделять мне время. У нас нет времени даже на секс! И за какой бурный секс: 1-2 раза в месяц!
Потрясающе! Если наши отношения сводятся только к сексу, то о каких дискуссиях мы можем говорить? Мы занимаемся сексом, и еще раз поговорим с нами! Да у нас секса-то нет. Те времена, когда время находится, все происходит в такой спешке, чтобы встретиться за 2-3 часа вашего отсутствия. Если вы думаете, что даете мне время два раза в месяц по 2-3 часа — это нормально, то я ошибаюсь: меня это совершенно не устраивает.
Это не отношения, а пародия на отношения. Я вроде ем парня, но вижу это несколько раз, но встречаюсь с ним еще реже. Мне не хватает одних телефонных разговоров. При этом вы по-прежнему сообщаете, что родственники не могут дозвониться до вас в течение часа. Итак, по телефону я не могу свободно разговаривать с тобой.
Так что у меня? Подожди, когда ты приедешь, и хочешь заняться со мной сексом? Итак, давайте обсудим этот новый поворот в наших отношениях. Если они сейчас приходят на отдельные встречи для секса, то я не уверен в их потребности.И еще по поводу телефонных разговоров: не могу звонить 4-5 дней подряд, но если ты остался, ты звонишь жене каждый день. Какой примерный муж и невнимательный любовник!
У наших отношений нет будущего. Вполне подходит для вас. Я вижу два возможных варианта ваших отношений с женой.
Первый вариант: За 20 лет у вас семейная жизнь, чувства потеряли свежесть, новизну и переключились на разряд родственных. Вы много связываете и комфортно живете вместе.Расставаться слишком сложно, да и в этом нет необходимости. Вы оба просто находите партнеров, с которыми встречаетесь, и вкладываете в свою жизнь утраченную новизну и смекалку.
В то же время вы предпочитаете оставаться вместе и создавать видимость семьи, в которой все в порядке личных отношений. Вы дадите диплом и предпочтете угадывать приключения друг друга, чем знать, что это наверняка. Не проще поговорить перфорированно и обсудить, что ваша общая жизнь и личная жизнь у всех разные вещи, и они имеют право на существование.Так вы развяжете руки и почувствуете себя свободным в личной жизни.
Я думаю, вы оба просто боитесь говорить о духах. Ведь чувство собственности и оскорбленное достоинство может привести к грандиозному скандалу и большим разборкам в вашей собственности, недвижимости, бизнесе и т. Д. Вам проще все друг от друга скрывать и жить спокойно. Но это ограничивает вашу свободу, вы оба не можете проводить много времени на стороне. Вас это не беспокоит. Напротив, оба вполне подходят для нечастого секса на стороне.
Второй вариант: вы ее любите. По-прежнему. Браво! Вы слушаетесь ее, слушаете ее, заботитесь о ней. Вы боитесь, что возможно кто-то с ней встретится. Мы обеспокоены тем, что кто-то еще занимается с ней сексом. Вы даже не представляете, как он может принадлежать кому-то другому, кроме вас (хотя бы на время). Вы понимаете, что она больше не девушка и не Синди Кроуфорд, поэтому она притирается к мужчинам, но все еще боится ее потерять. Ведь теперь у нее есть и другие привлекательные стороны: деньги, машина, свой бизнес.Этого достаточно, чтобы привлечь мальчиков Альфонса. И вы этого боитесь.
Еще она боится потерять такой надежный тыл, как ты. Только она это скрывает. Скрывает, что на самом деле она без тебя. Все, что у нее есть, появилось благодаря вам и при вашем непосредственном участии. Но она предпочитает вести себя так, чтобы вы боялись ее потерять, ревновали, заботились о ней. Что делаешь. В то же время, с нашей стороны, вы считаете допустимым его изменение. Но ваши отношения на стороне — ничто по сравнению с ее чувствами к ней.Для вас это вид досуга, развлечения, релаксации. Вы просто позволяете любой другой кукле любить вас.
Пока она не доставляет вам проблем и ничего не требует. Проще расстаться с мужчиной на стороне, которая на тебя претендует. Ведь люди на стороне приходят и через какое-то время уходят, а жена всегда остается. Верно? Поэтому вы никогда добровольно с ней не расстанетесь. Поэтому вы не хотите ничего менять в своей жизни. Тебя все устраивает.
Но меня не все устраивает.Видимо, это только мои проблемы. Или вы снова говорите, что я не прав? Наверное, пора искать новую куклу. Думаю, это упростит. Но я уверен, что никто и никогда не полюбит вашу душу так сильно, ваш голос, смех, всех вас, как я. Хотя это наверное уже не актуально. А может вам все это не нужно? Любовь-морковь, страсти-лицо? Вам достаточно хорошего секса без просьб и жалоб? Простите, если ошибаюсь.
Возвращаясь к вопросу «Тайна становится ясной», я остаюсь с мнением, что вы безоговорочно выполняете все его требования, что бы они ни обратились ко мне, и вы попросите семью вернуться в семью.Так что я для вас — просто хорошая девочка для совместного времяпрепровождения, которую при необходимости вы можете просто исключить из своей жизни. Давайте будем честны друг с другом и признаем это.
Письмо мужчине, который женат на другом, не о любви, а о духовных переживаниях любовницы. Письма любовницы. Часть 4. Анализ.
Давайте разберемся, что и почему между нами происходит. Что нужно каждому из нас от личных отношений. Что мы хотим от жизни и что получаем.
1.Что мне нужно?
* Любимый мужчина. Не виртуальный, а настоящий.
* Внимание, забота, присутствие, поддержка.
* Совместное времяпрепровождение, отдых.
* Свободный статус. Открытые отношения.
* Возможность тренировки.
2. Что меня смущает?
* Виртуальность отношений.
* Полярное положение и долгосрочное разделение.
* Забавная частота встреч взрослых близких людей.
* Мы мало времени проводим вместе.
* Пикабу.Проблема статуса. Это напрягает.
* Я заслуживаю человека, который любил бы только меня.
* Я уже устал спрашивать чужой брак.
* Ожидание отношений.
* Нужно думать о будущем (семья, ребенок).
* Чувство, что меня используют.
3. Преодоление препятствий. Выход из тупиковой ситуации.
* Определение возможности дальнейших отношений.
* Есть ли желание быть вместе?
* Просмотр этих отношений.
* Организация времени, его планирование.
* Периодичность встреч, их статус.
* Что стороны могут предложить друг другу.
* Возможное развитие отношений.
* Я отношусь к тебе очень серьезно, люблю тебя, я хочу быть с тобой всегда.
* Вы ко мне хорошо относитесь, у нас хороший секс и взаимопонимание.
* Ты мне нужен.
* Я не нужен по большому счету. У тебя есть семья.
Эти отношения изначально были несерьезными и без последствий, о чем не забудьте напомнить мне в случае необходимости.Но, к сожалению, на данном этапе мне мало того, что вы мне предлагаете. Одноразовые встречи — это не отношения, это секс обнаженным с проверенным партнером. Вы хотите этого в будущем? Общаемся уже пятый год. И не представляю свою личную жизнь без тебя.
Если мы сведем все к сексу, нам придется дать друг другу полную свободу, не интересуемся личной жизнью и душевными переживаниями друг друга, ничем себя ограничивать. В общем, просто иногда встречаемся для хорошего секса, а в остальное время встречаются другие люди.К такому сценарию мы пришли спустя все годы? Очень хочу увидеть или услышать ваши размышления обо всем том, что вы обещали подготовить, и обсудить все до конца.
И последнее. Помимо вашего статуса, есть еще один важный вопрос, который отражается в наших отношениях — это работа. Так что я думаю, что это работа, которая нас больше всего открывает. Парадокс в том, что она в свое время и объединилась. Ваш образ жизни заключается только в решении рабочих вопросов. У вас один жизненный приоритет.Вы живете работой. Остальное для вас не так важно.
Вы не обращаете внимания даже на собственное здоровье, которое уже подает сигналы остановиться, отдохнуть. Ведь нужно заботиться о себе, а не только о корпусе. Вы перегружаете себя всякими делами, которые никогда не закончатся. Но нужно их перераспределять между другими. Если вы не переосмыслите свои жизненные приоритеты, вы станете одиноким, трудоголиком и потеряете интерес к жизни.
Возможно, когда-нибудь к старости вы поймете, что в вашей жизни было что-то не менее важное, но вы не придавали этому значения и легко от этого отказались.Только будет поздно. Я не имею права говорить вам или учить вас, просто иногда мне очень хочется напомнить вам, что жизнь — это не только работа. И ты все еще жив от меня все больше и больше. Больно, потому что я тебя очень люблю. Но, как вы говорите: «Что Бог делает, все к лучшему». Я надеюсь, что это именно так.
Грустная история любви из жизни: история любви любимому женатому мужчине. Письма любовницы. Часть 5. Кульминация.
Говорят, если муж не ушел к любовнице через год (как вариант — через два), она никогда не уйдет.Потому что хозяйка не любит, а хочет. И любите и идите к любимой женщине. Вы сказали, что я фаворитка. И пошел ко мне. Через девять (!) Лет. Как это было.
Ваши отношения с моей женой пошли на нет. Вы перестали вместе спать, общаться и даже разговаривать. Приготовив еду, она спряталась от тебя на балкон. Это потрясло вас. Вы все чаще уезжаете в командировки. Друзья его жены пригласили вас на семейный отдых. Вы упорно отказывались, ссылаясь на трудоустройство. Я видел эти фокусы, и мне не хотелось мириться с женой.
Затем она предприняла еще одну попытку: поехала в Египет для вас, себя и вашей взрослой дочери. Ты пошел. Я предлагал тебе сойтись с женой и спасти семью. Вы даже не хотели об этом слушать. Он сказал, что у нее своя личная жизнь, и вы даже знаете, с кем она встречается. По возвращении сказал, что связь очень натянута, и лучше бы вообще не ехать.
На работе все было нормально, поэтому настроение поднялось. И в один из этих прекрасных дней вы наконец озвучили то, чего я ждал долгие восемь лет.Вы рассказали мне о своих планах переехать в столицу, купить квартиру в кредит, сделать там ремонт и родить ребенка. Вы хотели моего сына. Я боялся поверить в свое счастье. Это было невероятное чувство! Я думал, что это был самый счастливый день в моей жизни.
Мы решили заняться спортом, пересмотреть еду и вредные привычки, чтобы подготовиться к предстоящему событию. Наконец-то жизнь наполнилась новым смыслом, заигранным всеми цветами радуги. А потом наступил кризис. На работе начались проблемы, дело пошло со скрипом, денег стало не хватать.Я пытался тебя поддержать. Но вы все больше погружались в текущие проблемы и отдалялись от меня. Мы стали встречаться все реже и реже.
Отношения стали походить на более дружеские. Масла в огонь вылила жена. Она попала в семейный фотоальбом своих летних морских фотографий, на которых она запечатлена в объятиях с возлюбленным, смеющимся юношей. Вы обнаружили альбом на видном месте. Вы показали мне эти картинки, с горечью заметив, что любые отношения заканчиваются. Вы перестали поздравлять меня с праздниками, звонить по сторонам и без.При виде меня твои глаза перестали светиться радостью. Впервые за много лет нам было неуютно вместе. Мы поговорили о текущей ситуации и решили подождать этого сложного периода с рабочими проблемами и несколько месяцев свести к минимуму наши встречи.
И тут начались сюрпризы. Я стал случайным свидетелем того, как ваш молодой сотрудник прыгнул в машину, а вы вместе уехали. Я сразу позвонил вам, придумывая причину, и в конце разговора поздоровался с ним.Сначала вы ничего не поняли. А потом, через пару минут, я перезвонил и с вызовом сказал, что это ничего не значит. Боже мой, как мне было плохо! В конце концов, я тебе поверил! И ты никогда не давал мне повода сомневаться в моих чувствах. Состояние было ужасным. Помните, как звучит классика: «Милый, что я тебе сделал?» Я почти не спал всю ночь. На следующий день был разбор полетов. И я узнал, что помимо остальных достоинств вы еще и прекрасный актер.
Вы сыграли отличный спектакль «Я серьезно болен». Про вчерашний инцидент я не сказал ни слова, вы мне очень убедительно и эмоционально сказали, что серьезно больны, у вас рак крови и живете не больше года. Ты держал меня, довел до слез, я плакал сам и задавил, что жизнь кончилась. По этой причине вы предложили расстаться сейчас, чтобы потом, когда вам станет совсем плохо, мне не было еще больнее. Когда я все-таки вернулся к тому, что произошло накануне, вы сказали, что эта девушка привязана к вам из-за вашего высокого положения и денег.И заверил, что у тебя с ней ничего не было. Вторую ночь я почти не спал от этой страшной новости о твоей болезни. Когда эмоции улеглись, мы снова поговорили.
Я считал, что беду надо не отключать, а собирать людей. Не хотелось бросать в беду родного и любимого человека. Я хотел остаться рядом с тобой. Напомнил вам о наших недавних планах на будущее. Ведь большая редкость, когда люди подходят друг к другу, как ключ к замку. Когда можно говорить обо всем на свете и столько лет обожать друг друга.Я не собирался оплакивать тебя раньше времени. Я нашла в Интернете много информации об этом заболевании и возможностях его лечения.
Каждый человек, если что-то случится, выйдет из строя, лечится, руки не сдает. Я думал, ты просто впал в панику. Как первая реакция нормального человека на такой страшный диагноз. И я хотел посмотреть какие-нибудь документы о вашей болезни, чтобы убедиться, что это правда. Сходите вместе с вами к разным врачам и узнайте их мнение.Ведь такие вещи нужно одобрять. Потом выяснилось, что это единственный предполагаемый диагноз и результаты анализов пока не известны.
И все же мы решили вместе бороться и радоваться тому, сколько вы жертвуете. Однако с тех пор вы больше не вспоминаете о своей предполагаемой болезни. Результаты анализов не приняли, если сдались вообще. И оценила ваше актерское мастерство и мастерство мастерской переводить стрелки на другую тему в деликатные моменты.
Но, как оказалось, это была всего лишь доплата, а впереди сказка. Эпизод второй. Все секреты становятся понятны. Через несколько дней вы уехали в командировку. Я позвонил мне, мы поговорили. Через пять минут звонок от вас. Я отвечаю на звонок, а вы молчите. А потом я слышу ваш с кем-то разговор. Насколько я понимаю, ваш мобильный телефон, который вы обычно кладете в нагрудный карман рубашки, случайно сработал на вызов последнего набранного номера (моего). И я начинаю слушать, как вы пересказываете кому-то отвратительно в ответ содержание нашего с вами разговора.Потом рассчитываешь на кассе за товар, идешь к машине, снимаешь с сигнализации, открываешь дверь, садишься и дальше — пищит.
Вы были с женщиной. Хотя один остался. Несколько минут я сидел ошеломленный. Я не поверил, что он слышал. Еще через пять минут ты снова перезвонил. Я спросил где ты. А вы ответили, что я только что вышла из супермаркета. Потом я спросил, с кем вы. И вы ответили честным, удивленным и искренним голосом: «Я сам». Меня, конечно, не задержали, и рассказали о звонках с мобильного и о бесполезности доказательств того, что вы говорили со мной и смеялись женским голосом.Тогда вы резко оборвали разговор.
Вы вернулись через неделю. Все это время не звонил. Я жил как в аду. Понимая, что это конец. Но я ошибался. По возвращении вы не захотели рассказывать о том, что произошло. Но я настоял. Вы сказали, что я просто перешла на рев. Я не осуждал. Сказал только, что не буду мириться с тем, что я не один. Или мы будем вместе без иностранных партнеров, или расстаемся. Вы сказали, что если мы пойдем вместе, то кроме меня в вашей жизни никого не будет.На следующий день все обдумал, решил попробовать вместе жить. Ведь пока не попробуешь — не узнаешь. Я решил дать нам шанс быть счастливыми. Ведь я так долго к этому стремился. И мы переехали в съемную квартиру. Произошло это 14 марта, в день девятой годовщины начала наших отношений.
Последнее любовное послание любимому женатому мужчине. История любви для женатого мужчины. Письма любовницы. Часть 6. Рассечение.
Итак, мы стали жить вместе на съемной квартире.Мы были очень счастливы. Мечта сбылась. Это было прекрасно. Торопиться было некуда, ночевали вместе. Утром ты, ранний Пткач, будил меня поцелуями. Мы оба старались сделать жизнь друг друга максимально приятной и легкой. Вместе они выходили за рамки продуктов, вместе готовили блюда. Вы прекрасно приготовили мясо, любили экспериментировать с салатами. Еще попробовала побаловать себя чем-нибудь вкусненьким, выбрала интересные рецепты.
Мне понравилось то, что о тебе беспокоило. С радостью поглаживая рубашку, выбирала мужскую косметику, делала сюрпризы.С любовью сделала массаж, который вам так нравится, с эфирными маслами, массажи. Ездили в гости к друзьям, отдыхали в сауне, гуляли в лесном заповеднике у озера, смотрели любимые телепередачи. Я раньше не представлял, что можно быть таким счастливым.
Жизнь была наполнена смыслом, потому что любимый мужчина был рядом. И вместе радоваться жизни намного приятнее, чем по отдельности. Первый месяц совместной жизни мы отметили во французском ресторане. Они подвели первые итоги и остались очень довольны друг другом.Было видно, что все ее очень старались и делали с удовольствием.
Ну, тогда, маленький в Малу, ты снова начал отдаляться от меня. Рабочие задачи стали отнимать все больше времени. Вы вернулись домой поздно, очень устала, интимная тема вообще ушла на второй план. Мы немного пообщались, в выходные вы работали по собственной инициативе. Начали уезжать в командировку, звонили редко. Когда я спросил, почему вы не звоните, это вызвало бурю негодования.
Мне в народе объяснили, что в командировке это один раз и крайне неудобно.Я не напомнил, что раньше это не было помехой и мы общались долго и с радостью. Скучала, грустно, мрачно. Вы были бесконечно заняты работой. Росло физическое и моральное недовольство. Вы не хотели этого замечать. Я предложил поговорить. Ждать разговора оставалось три дня, потому что каждый день было некогда. Через три дня мы все-таки поговорили по моей инициативе.
Это был мой долгий трехчасовой монолог. Я спокойно и откровенно поделился с вами тем, что было больно.Я женщина, и мне нужно внимание, любовь, ласка. Я хочу заняться с тобой любовью. Мне не нужны отношения на стороне, потому что я люблю тебя. Я не хочу заниматься большой мебелью. Зачем делать вид, что все хорошо, если это не так? Я хочу выйти замуж, родить, наконец, ребенка. Я хочу простого женского счастья. И я не вижу ничего сумасшедшего, ничего не скакал.
Это нормальное человеческое желание. Эти простые главные истины открылись вам. Но я рад, что открыл на них глаза.В итоге вы сказали, что я в порядке. И наспех ушел, хотел побыть хоть пару дней и подумать. Когда ты уходил, я сказал себе: «Вот и все». И почувствовал огромное облегчение от того, что мы объяснили.
Прошла пара дней, прошла целая неделя, а вы не торопились возвращаться к нашему разговору. Тогда я сам настоял на разговоре. Ровным тоном и без эмоций, ты сказал мне, что я должен идти дорогой, а ты пойдешь своим. Он сказал, что вы решите рабочие проблемы и откажетесь от личных отношений.И хотя я к этому готовился, но все еще не было готово. Это был удар ниже пояса. Видя мое состояние, ты пошел, обнял меня и сказал, что, как и я, тебя никто не любил.
Даже я плакал, чем удерживал и меня. Хотя в ваших актерских способностях я некоторое время не сомневался. Я предложил сходить на квартиру, и вы согласились на этот «прощальный тур». Мы ночевали вместе, а утром вы торопливо пошли на работу, глядя на меня долгим грустным взглядом.
Мы начали общаться как хорошие знакомые.Хотя я постоянно ждал, что ты сделаешь шаг навстречу, и мы снова будем вместе. Но я запретил себе тебя провоцировать. Это ваше решение расстаться, и я должен его уважать. Я буду стоять, я сильный.
Да, я сильная женщина. Не каждая может ходить в любовницы девять лет. Да, не вышло, но ни о чем не жалею. Это было чудесное чувство, которое задавало, помогало жить. Благодаря этому яркому ощущению я раскрылся с лучшей стороны. Мы прожили вместе всего три месяца.Мы встречались долгие и красивые девять лет … Мы жили друг для друга, почти каждое лето ездили отдыхать к морю, водили друг друга и обожали друг друга.
Когда мы познакомились, вы уже были женаты. Предвижу осуждение других. Но любовь не выбирает. Я любил тебя всей душой и чувствовал твою любовь, заботу и поддержку в ответ. Это счастье — любить и быть любимым, желанным, желанным.
Заказывал для вас песни на радио, посвящал вам стихи, водил в театры, в зоопарк, в цирк, доволен сюрпризами, дарил оригинальные подарки, писал как смешные смс, поздравлял со всеми праздниками, записывал аудиокассета со всевозможной нежностью и исполнила песню в вашу честь.Мы позвали друг друга милыми прозвищами, от которых тепло на душу пало. Мы были с тобой одной кровью и понимали друг друга полуклоуком. Ради этого стоило жить.
Я помню, как отказался взять золотой браслет, который ты купил мне на новый год, потому что я не хотел, чтобы ты мне купил. Вы на полном ходу швырнули браслет в окно машины и поехали дальше, отказываясь останавливаться. Новый год был безнадежно испорчен. После этого случая я больше не отказывался от твоих подарков.Я вспоминаю это с улыбкой и грустью. Спасибо тебе за все. За то счастье, которое у меня было. Для сказки о любви. Для нежности. Для того, что вы в мире. За то, что ты был в моей жизни, в моей судьбе.
Жаропонижающие средства для детей назначает педиатр. Но бывают экстренные ситуации при повышении температуры тела, когда ребенку нужно сразу дать лекарство. Тогда родители берут на себя ответственность и применяют жаропонижающие препараты. Что можно давать грудным детям? Что можно спутать со старшими детьми? Какие лекарства самые безопасные?
Мой любимый, мой добрый,
Мой — не такой, как многие
Мой — угрюмый и серьезный,
Мой — немой и любопытный,
Утоплен в твоих объятиях —
Для меня больше нет счастья,
Мой родной и сильнейший
Я люблю тебя любовь!
С вами совсем не похожи
Но это только на первый взгляд.
Вы счастливы? Знаешь, я тоже.
И все будет на нашем пути.
В моем признании нет лести:
«Нет смысла жизни в нуле.
Мы можем многое, если вместе!
Безмерно я тебя люблю!»
По крайней мере, я тебя не вижу —
Меня охватывает скука .
Ты мой наркотик! Завидую
И не хочу терпеть разлуку.
Целуйтесь, пожалуйста, почаще
В грудь крепче!
Нет таких моментов слаще…
Любимая, знакомьтесь, давай!
Хочу признаться тебе в любви
Хочу коснуться плеча,
Хочу улыбнуться от счастья
И каждый день встречаешься,
Дари любовь твою и веру
Я рядом — только звони
Ты можешь быть полностью уверен
В моей большой любви к вам!
Почему вы ведете себя высокомерно?
Видите — я горю огнем!
А так сгорел, буду непременно
Ведь я тебя люблю, люблю!
Зачем мучиться зря заставляя?
Останься со мной, молись..
Ведь ты сам прекрасно знаешь
За что я тебя люблю, люблю!
Что я должен для тебя сделать
Чтобы доказать свою любовь?
Я живу, верю в тебя
Ведь я люблю тебя, люблю!
Прекрасный день, он создан на заказ
Признаться в любви сегодня …
Ведь каждый ищет свое —
И каждому хочется искренне влюбиться!
Я люблю тебя — хочу шепнуть,
Но чтобы весь мир это услышал,
Ты лучший — кричи на весь мир,
Чтоб вся планета содрогнулась!
Я должен сказать тебе мои возлюбленные,
За что я люблю тебя больше всего в жизни!
Люблю, когда мы иногда молчим,
Зная друг друга Зная потрясающие мысли!
Люблю тебя, как в жизни люблю однажды,
И навсегда — знаю точно!
Разлука нас не тронет
Сердце закрой на замок любви!
Вы только вспомните свое имя,
Сердце сжимается сильными чувствами!
Как я люблю тебя, моя родная,
Я всегда хочу быть с тобой!
Никаких невзгод не боюсь,
Мечтайте вместе с рассветами!
Как, Любимая, я тебя люблю,
Счастья Я с неба прошу!
Я никогда не знал меня раньше
И был совсем другим:
Увлечение фантастикой мне показалось
Флирт — веселье пустое.
А теперь мы везде вместе
Чистота исчезла из глаз,
И даю процентов двести
Я первая влюблена!
Есть прерогатива мужчин —
В любви признается первая леди,
Но у меня есть альтернатива,
Хочу сегодня Я стихи
Скажи любимому конечно
Как сильно я его люблю,
И в сердце безмерно и навсегда
Все обещания выполнены!
Ты для меня — единственный герой Романа
по кличке «Любовь».
Я хочу быть рядом только с тобой,
И снова ты волнуешь мою кровь.
Вы посвящаете эти строки …
Моя любимая! Только для тебя признание.
И знай: я тебя все заранее прощаю.
Но угадайте, в чем мое желание?
Красивое признание в любви парню в прозе
Никогда не думала, что можно узнать кого-то настолько хорошего и в то же время почувствовать, что в этом человеке еще столько плохого. Никогда не знала, что слова «Я люблю тебя» каждый раз звучали как в первый раз… Я никогда не встречал человека, с которым часы летели бы мгновенно, и с которым бы никогда не захотелось расстаться … Такого близкого и родного человека я не нашла. Милый, я никогда не любил так, как люблю тебя.
Весь смысл моей жизни в тебе! Я засыпаю и думаю о тебе! Я просыпаюсь и думаю о тебе! Я сплю по ночам и улыбаюсь, потому что думаю о тебе. Готова кричать везде и везде люблю тебя. Я не представляю себя без твоей улыбки, без твоих глаз, без твоих поцелуев, без твоих рук.Ты мое счастье! Я люблю вас!
Ты замечательный и очень дорогой для меня. Я так хочу, чтобы вы были счастливы, и буду вам благодарен, если вы позволите мне принять в этом участие.
Как я вчера рада! Возможно, это был один из лучших дней с тобой в моей жизни. Как было здорово провести вместе целый день! Весь день я могла смотреть тебе в глаза, обнимать тебя и получать в ответ поцелуи! Я обожаю тебя! Мне больше жизни не нужно! Я люблю вас!
Знаешь, когда я вижу твой образ, у меня замирает сердце, но когда я начинаю думать о тебе, оно трепещет в его груди, разбивает сосуды, и просит тебя.Я хочу каждый день наслаждаться твоей чудесной улыбкой, хочу видеть, насколько ты счастлив. Я очень тебя люблю и жду встречи с тобой.
Каждый творит свой мир, свою любовь. Мы мечтаем, придумываем то, чего, наверное, нет, и верим в это. Постепенно окружающий мир оказывается совсем таким, как я и хотел, человека, который не идет ко мне, все мои мысли совсем нет, хотя я это придумал, нарисовал, для меня ты идеален. Когда вы думаете о себе, у нас на глазах появляются слезы и что-то катится в груди.Я готов перевернуть мир для тебя. Я люблю вас.
Маленькая моя, любимая, я без тебя не живу, я существую! Мне не нужны дорогие подарки, мягкие игрушки, шоколад, мне нужны только ты … Иногда, когда я понимаю, что мы не можем быть вместе, мне хочется умереть! Но, просыпаясь, каждое утро я понимаю: я живу для тебя … Когда ты стоишь рядом, мне тепло, когда ты со мной разговариваешь, не важно что, мне жарко , когда ты целуешься в щеку при встрече, но ты не оставляешь ожога на теле, он образуется в моем сердце! И мне это не повредит… Я хочу жить для тебя, дышать для тебя, я хочу быть всегда с тобой. Я люблю тебя больше, чем жизнь.
Вчера на прощанье ты первый раз поцеловал меня. Это было так божественно, это было начало, которому нет конца. Это было началом моей любви к тебе. Бесконечный, нежный, вечный, нежный, страстный, жгучий, верховой, пронзительный, бессонный, беспощадный. Счастья, улыбки, ожидания, радости встречи … Спасибо за это. Я влюбился в тебя.
Глупо любить или влюбляться, тем более что первая любовь оказалась безответной, а нет, я влюбился… и так много и так страстно, что никому кажется и я никогда не испытывал такого чувства … Мое сердце не стучит так громко и сильно, как пишут в романах, но это дает мне понять, что вы человек, для которого в душе всегда было место. И вот оно заполнено. Я так сильно тебя люблю!
Я не могу без тебя жить, тебе воздух нужен как воздух. Без тебя я всего лишь маленький человечек в этом мире, а с тобой я на седьмом небе от счастья. Когда ты рядом, я чувствую, что ты нужен тебе так же, как и я.Не думайте, что когда вас нет, я не думаю о вас. Когда ты далеко, я люблю тебя в сотни тысяч раз больше. Я постоянно думаю о тебе и очень тебя люблю.
Иногда чувство всепоглощающей любви сжимает твое сердце, не освобождая от моих сладких оков. Любовь завораживает ум и кажется, что никто не найдет заветных слов, которые могут выразить все те добрые чувства, волнующий трепет, нежность и тепло, которые ежедневно вызывают у близкого человека…
Мы можем повлиять на духовные струны ваших половинок и подсказать лучше признание в любви.Дикие и страстные или очаровательные своей скромностью, пылкие или возбуждающие своей сдержанностью, веселые или трогательные — вы обязательно найдете те слова, которые сделают избранницу счастливой!
Видео: признание в любви любимому мужчине.
Я люблю тебя. Спасибо, что были со мной, за ласку, спасибо за то, что каждое утро «круто» под ухо, спасибо, что были! Мои признания в любви к тебе!
***
Солнце мое, королева моя, самая доходчивая, хорошенькая, обожаемая, любимая, пушистая, родная, родная, родная, ангельская, красивая, бесподобная, волнующая, волшебная, восклицательная, восхитительная, впечатлительная, грациозная, головокружительная, драгоценная, добрая! Я люблю вас!
***
Все самое лучшее в этом мире напоминает мне! Я хочу чувствовать себя тобой, радоваться тебе, плакать, как ты.Я хочу улыбаться вместе с тобой. Я хочу путешествовать вместе. Ты красивая девушка И для меня самое лучшее
***
Все лучшее, что есть на этой планете, я готов бросить вам в ноги. Ради вас можно преодолеть тысячи километров, получить звезду с неба, заработать миллионы и совершить подвиг! Ты моя муза, моя половинка, моя любовь
***
Милый, твой голос, словно звук ручья, который мягко ниспадает с горных вершин. Твои губы самые сладкие на свете.Я люблю тебя, люблю, кумир. Нет, и таких, как ты, не будет! Нежнейшая, заботливая, восхищаюсь тобой, мой ангел!
***
Если ты проживешь сто лет — я хочу прожить на день меньше, чтобы никогда не жить без тебя … Если ты прыгнешь с моста — я не прыгаю за тебя — я поймаю тебя под мостом … пусть все слышат о том, что вы говорите, но только я слышу то, что вы молчите, потому что я искренне люблю вас …
***
Ты один в моем сердце … Мой мир, моя вселенная… Ты мой, ты только мой! Ваш взгляд сводит меня с ума, ваш голос заставляет чаще биться сердце … Вы все для меня самые дорогие и желанные. Без тебя я не могу дышать, существовать, жить! Ты мой светлый луч счастья в этой тьме бесконечных одинаковых дней. Я живу только для тебя. Я так сильно тебя люблю!
***
Глупо любить или влюбляться, тем более что первая любовь оказалась безответной, а нет, полюбил … и так сильно, и так страстно, что кажется никому и никогда не испытывал такого чувства … мое сердце не стучит Так громко и сильно, как пишут в романах, но это дает мне понять, что ты тот человек, для которого в моем сердце всегда было место. И вот оно заполнено. Я так сильно тебя люблю!
***
Я люблю тебя каждую секунду, мгновение, часы, дни и ночи. Недели, месяцы, годы и столетия … Мы нашли друг друга среди миллиона, и теперь мы две половинки одного большого сердца. Если ты так не думаешь, я не могу больше жить, потому что сердце не может биться только наполовину…
***
Я так сильно тебя люблю! Ты самый дорогой человечек в мире! Пожалуйста, простите меня за все плохое, что я сделал! Я очень дорожу тобой и нашими отношениями!
***
Я скучаю по твоим рукам, которые ласкают меня, я скучаю по твоим глазам, которые смотрят на меня, я скучаю по твоему телу, которое исходит от тепла, Мне не хватает твоего сердца, которое любит меня. Я скучаю по тебе! Скучаю и безумно люблю!
***
Привет родной! Я написал вам несколько красивых смс-признаний Любви, но мобильный оператор не пропустил ни одного из них, потому что его зависть привела.Девушка-оператор, найди наконец того парня! Зависть — плохое предчувствие! Любимая, если вдруг эта смс все же приходит к вам, знайте, что я очень вас очень люблю и хочу, чтобы вы были счастливы!
***
Вы знаете, я не верю в любовь с первого взгляда. Она также мимолетна в этом взгляде, она легка и безмятежна и так же быстро уходит, оставляя только разочарование.
***
Я тебя люблю! Это прекрасное чувство предает меня жить и радоваться каждому дню. Согревает холодными вечерами, наполняя душу невероятным теплом.Спасибо, что были рядом со мной, и ответили мне взаимностью. Я хочу, чтобы моя любовь к тебе никогда не покидала мое сердце, чтобы берег ее от всех …
***
Я хочу отдать тебе свое сердце. Заботьтесь о нем, он наделен бесценным даром — любить умение! Пусть мое влюбленное тепло согревает тебя, когда меня нет рядом, предупреждает об опасности, уводит от неприятностей и радует мой пространственный стук, как бы повторяя: «Я тебя люблю!»
Такое яркое чувство любви заслуживает огромного внимания.Иногда мы не замечаем тех моментов, когда человек, который находится рядом, так искренне нас любит. Проходим мимо моей любви, просто не успеваем обращать на нее внимание. Однажды станет ясно, но будет уже поздно. Если у вас есть молодой человек, и вы понимаете, что любите его всей душой, не нужно подтягиваться с признанием его обращения. Наберитесь смелости и постарайтесь передать ему все чувства, которые испытываете. Отправьте ему искреннее и трогательное признание в прозе или стихах, тогда он сможет оценить и узнать о ваших чувствах.Поймите, чем раньше это произойдет, тем легче вам станет. Любовь невозможно скрыть долго и ее видно издалека, поэтому подкрепить ее своим признанием своему парню, это прекрасная возможность раскрыть свои чувства.
Любимый мой, нежный и добрый,
Хочу быть твоей милой крохой.
Жаждущая от тебя любовь постоянно горяча.
Увидимся сильными и яркими.
Полон любви к тебе i
И в голове какие-то сомнения
Взвешивай меня дурными мыслями поцелуй
Давай вместе свернем на улицу.
Любимый мой, нежный, нежный,
Смелый, как снежный барс.
Сильный, как слон, очаровательный, как тигр,
Наклоняешь меня, как вихрь вихря.
Ему всегда хватает здоровья,
Чтоб не разлучать нас года.
Любовь и ты сильнее меня,
И сад меня почаще на твои могучие плечи.
Любимая моя, нежная сильная.
Будь всегда такой же озорной, красивой.
Люби меня и дарить радость
Мы живем вместе, вкушая сладость любви.
Всегда хочу быть с тобой
Чтобы не знать горя и забыть о тоске.
Давайте вдохнем радость в вашу душу
Такая сладкая, я готова кушать целиком.
Мои возлюбленные и добрые,
Знай, что я тебя никогда не побеспокою.
Я буду летать с тобой в небе,
Я просто желаю тебе мечтать о тебе.
Сказочные твои глаза не дают покоя
Что еще со мной происходит,
Может я заболел, заразился?
Или снова в князя влюбился?
Верность тебе хранилище
Любимое, только тебе горе.
Я всегда думаю о тебе, я живу,
Будь почти всегда со мной.
Хочу вместе наслаждаться,
Чувства переполнены искренними.
Всегда были на высоте
Любили сполна и жили в красоте.
Люблю тебя и задыхаюсь.
В душевных чувствах купаюсь.
Благодарен тебе за все
Хочу быть для тебя во всем.
Я прекрасен твоей,
Знай, что только в тебя я влюблен.
Дует мне от любви и радости
От самой изысканной моей сладости.
Как красиво и приятно,
Всегда мило и понятно.
Что еще мне остается
Как сжечь в сладострастном зубом огне.
Верьте мне и будь правдой
Хорошо и неплохо.
Разве я не твой за?
Которая жаждет своего мазая.
Чтоб не случилось там, не случилось
Я хочу, чтобы мы любили нас и горы ушли.
Тоска мы ушли и сил прибавили
Чтобы каждый день приносить нам успех.
Я люблю тебя и верю
Только ты сам себе радость.
Чтобы вам понравилось, купил в счастье
Было весело и удачно.
Сколько времени мы провели вместе
Что пока мы с вами не близки.
Я верю, что ты всегда будешь со мной,
Я твоя фея, ты мой герой.
Прикоснись ко мне и добавь активности,
Избавься от тоски и сонливости.
Суровая для тебя звезда.
Всегда буду любить, буду с тобой.
Нет никого, у кого нет никого,
Просто люблю тебя одну.
Душа измучена страстями,
Все в тебе, все в твоих силах.
Как будто колдун меня очаровал,
Тюрьма старше меня.
В моей душе нет покоя.
Ваше имя, мое сердце — клише.
Доброта и признательность
Ласковая и очаровательная,
Это все о тебе моя любимая,
Ласковая, нежная, красивая.
Эликсир моего сердца и моей души.
Как стрела ты в ней застрял.
И стекать кровь из сладострастных чувств.
Наполни мой мир, без тебя он пуст.
Любимая, ты лучший из меня
Как приятно тебя любить.
И днем, а ночью живу для тебя.
От страсти, я душа в сердце.
Я хочу, чтобы вы всегда были вместе
Я устал сидеть на одном месте.
Одари меня крепкими объятиями,
Сладкие чувства, новые концепции.
Любимый, ласковый и нежный,
Мой белый белый котенок.
Приятно, как приятно с вами,
Наслаждайтесь гладкой, сильной рукой.
Любовь к тебе, океан бурлит
И твой аромат всегда на высоте.
Дает мне новый микрокосм во мне,
С тобой я забыл, что такое грусть и подлость.
Мои возлюбленные, вы такие впечатляющие
Радостны и всегда наслаждаетесь.
Хочу от тебя любви и тепла,
Чтоб на душе было счастье.
Какие у меня красивые,
Нежные, заботливые и милые.
Верность тебе даже отладка
Едва в костре страстей пристрастишься.
Любимый, добрый и крепкий,
Чтобы всегда любить превыше всего ценится.
Чаще обнимайте меня, улыбайтесь.
Получите скрипку своей души.
Проверь меня, сожги меня.
И радуется только тебе
Сердце взрывается как динамит,
И душа влюбленная горит тебе.
Дорогой, я люблю тебя.
И мое сердце дает только вам.
Наполни его счастьем,
Будь моим символом, стань моей силой.
Здоровый и добрый,
Ласковый и ни на грамм томный.
Окружу тебя заботой
И даже пойду с тобой на работу.
Жуя мне нежно, нежно: «любовь»,
Ты только даешь тебе ключ к сердцу.
Лучшие моменты проведут с вами.
Океан любви и море счастья накроет нас твоей головой.
Эти сладкие сны снятся снова и снова.
Чувствую, как кровь кипит в жилах.
Я искренне надеюсь, что так будет всегда.
Мой сон ничем не прервет и никогда!
Решила сказать любимому, что очень его люблю.
Самый трогательный любовник парень, мужчина.
Сегодня я решил расстаться с любимой. Я устал от его невыполненных обещаний. Я устала от привычки пропадать, когда пропадает мое настроение. Бывает так. Он пишет сообщение и выключает телефон. Сообщение этого персонажа и его содержание: «Извини, я расстроен. Я появлюсь. Теперь я хочу побыть один». Как я зол на такие результаты!
Еще один «череп», который вывел меня из себя …. Долго ходила по магазинам, чтобы купить белые брюки или джинсы. Минуть магазинов пришлось пятеро. Но я их купил. Я горжусь собой. Я горжусь как человеком, обладающим большим терпением: он пошел со мной, чтобы оценить свой выбор. Разряженный моб. Я знал, что будут крики, недовольство и возмущение. Но где я найду розетку посреди остановок?
Приехал домой, поставил мобильник на зарядку, включил …. Лучше бы не включать! Сообщенные сообщения.Они были написаны в них, как я не делаю с ним. Но он приходит еще хуже! Является ли это возможным?
Я с ним расстался, так как решил. Но я напишу признание в любви, которое вспомнит того, кто разбудит спящую совесть. Итак…
Трогательное признание в любви.
«Я люблю тебя…. Как приятно было называть тебя своим солнышком… Как приятно было остаться на выходных, пока мои родители отдыхали на даче. Многие милые нас связали с тобой. Я мечтала о никогда все это…
Люблю тебя до боли. До слез. На небесную высоту. До дрожи в голосе и теле …. Любовь! Я хочу поблагодарить тебя. За что влюбился. Я не думал, что это когда-нибудь будет со мной. Спасибо! Спасибо за лето … Оно было самым красивым из всех предыдущих. Каждое мгновение лета с тобой — лучи неописуемого счастья. Почему вы превратили их в фрагменты?
Все было так красиво … Ты пришел ко мне …. С тортом … Чтобы познакомиться с мамой.Воцарилась Идилли, которую я никогда не забуду. Даже не спрашивай! Как я любил этот взгляд, который ты смотрел на меня … В нем было столько нежности, что я излила себя. Мне казалось, что я сплю. Казалось … Твои нежные прикосновения выглядят божественно и неповторимо.
руб.
Русское музыкальное видео из 1997 года русской народной певицы Вики Цыгановой — «Русская водка».
Я готов поцеловать тот кофе, который ты любишь …. Я готов бежать за твоей тенью хотя бы на краю света…. Я готов отдать жизнь за твою …. Я готов! Спроси что ты хочешь! Я все выполню.
Никогда не думал, что любовь — это лакомство от всего плохого и обидного. Вспомни, как мы лежали, обнимаясь на кроватке … Вспомни, как я просил тебя сжать твою руку в кулак … Тогда я сказал: «Многие говорят, что кулак в человеке такое же сердце. Мое сердце сейчас в твоей камере. Держи его в безопасности ». Ты поклялся беречь …. Поклялся, но клятвой не сдержался …. Сердце разбил, но не знал, что я сильнее любой боли.
Я живу с разбитым сердцем, никому не верю. Но я люблю тебя, как раньше …. Я хочу вернуть тебя … Хочу бросить …. Как правильнее, не знаю. Может давай подскажем?
Я люблю тебя. Вы использовали эти чувства. Зачем? Моя любовь самая искренняя и самая настоящая …. Я отдал ее тебе без отдыха, без фальши, без жадности … Ты взял ее, ничего не дав взамен. И я не требовал. Я ценил то, что ты был рядом со мной …. Все тело, все эмоции, все слова… Но не мысли и не душа. Ты отдал душу и мысли, тайком, бывшей жене, о которой не забыл.
Все пережил, попытался разобраться, простил. Я дал тебе землю, луну, ночь, день, облака … Гота, попробовал, забыл …. Не дал, не пробовал, не простил …. Чувствуешь разницу? Это видно и заметно.
Я помню твои руки …. Они так тихо меня трогали, как будто боялись проснуться. Я улыбнулся, потому что почувствовал миллионы волн счастья.Мы лежали в траве, слушали пение птиц и смотрели на солнце. Вы поцеловали меня, поговорили о любви, рассказали о планах на будущее …. Я слушал и растаял. Ты говорил и смотрел, как я Тай ….
Я знал, что люблю тебя сильнее. Я предполагал, что ты меня совсем не любишь, но старался не замечать этого, чтобы продолжать чувствовать счастье. Я никого не любил так …. Я схожу с ума от своей любви …. Вы это видите. Вы многое видите. Я бы отдал все, чтобы сделать вид, что не замечаю вашей игры.Но больше не работает. Я отдаю свою роль другой! Наверное, ей станет лучше играть …. Ты! Также как вы сделали это в отношении меня. Я не желаю тебе зла. Ты скрываешь самое сокровенное. Вы растоптали то, что я так обгорел. Но я все еще очень тебя люблю … Я улавливаю по частицам то, что ты поселил. Я пытаюсь собрать вместе кусочки.
Я задерживаю дыхание. Любовь умирает. Мечтаю спасти ее. Но любовь нужна только мне. Ты просто тень. Тень моей мечты, моих желаний, моих надежд…. Говорю нашим общим друзьям, что у нас все классно и идеально. Они верят. Верьте и не огорчайтесь. Хорошо, что они не умеют терпеть мою эфирную и обманутую душу. Потом на шашлыках в конце лета я подумал, что у нас теплый сезон. Откуда я знал, что мы сопровождаем нашу любовь? Я люблю вас…. Будь счастлив, любимый. До свидания и извините! «.
Обидно и одиноко. Ни боль, ни одиночество нельзя убить за один миг. Нужно время. Много времени! Год, два, три, пять… Более! Наверное, всю жизнь …. Я смогу забыть об этом только в следующей жизни. Я все помню…. Все что так или иначе с этим связано. Я помню и не забуду. Мне будет сложно, но я живу только.
Мама, ничего не скажу. Пока не скажу. Она ему так понравилась! Она была счастлива … Жду момента, когда найду хорошего человечка. Для нее он хорош и есть. Я не хочу, чтобы она разочаровалась. Я пришлю ему трогательное признание по электронной почте.Я хотел отправить обычным способом, но боюсь, что кто-то еще сможет прочитать. Электронная почта — надежнее …
Рука дрожала, когда набирал «благодарный» текст. Я хотел, чтобы все было очень круто. По клавиатуре катились слезы. Они упали между ключами и упали между ними. Они тоже плакали …. Я хотела их успокоить, но не знала, как это сделать.
Забил письмо — признание. Как он на него отреагирует, неизвестно. Были бы силы, было бы смелость послать его.Руки дрожат.
Сердце разбито . Мысли разлетаются ….
Я Посылаю это трогательное признание в Love. Будьте уверены!
И я хочу признать
Мой дорогой муж
Что люблю, хочу
Рядом, чтобы быть с тобой!
«Я тебя очень люблю!»
Мой милый муж, скажу тебе,
Как сильно я тебя люблю!
Что будет для вас во всей поддержке,
Таинственный, нежный, нежный!
Когда ты рядом, мне не нужны слова,
В конце концов, это та самая сильная любовь
Что с вами будит нас
Какое сердце соединяет!
«Мы с тобой две родные половинки»
С вами мы две родные половинки,
А рядом нам хорошо вместе.
Как будто две льдины растаяли
Ведь им стало очень тепло.
Люблю тебя просто посмейся,
И молчи, и говори …
Любимый муж! Я не хочу расставаться.
А я так люблю тебя!
«Влюблен в тебя, мой нежный!»
Муж, зачем с тобой спорить
Готовы все сами отдать вам!
А если вдруг ненастье,
Она уберет свою любовь!
Любовь и счастье дала природа,
Я ей очень и очень благодарен!
«Обожаю тебя!»
Не просто люблю — я тебя обожаю!
Сезон не боится низко-постепенных бренчаний:
Кардигид, спасаем друг друга.
Навсегда ты мой и любовник, и мой муж!
Если вы соглашаетесь подчиняться,
По традиции верной жены Востока,
Возьму на себя все заботы по дому,
Пусть только мы всегда будем влюблены!
«Как прекрасна любовь»
Как прекрасна любовь, если все разделены на сон,
Как восторженно сердце поет.
Посвящаю тебя, родная, желанная,
И мгновения, и годы, и сердца летят!
Предвкушение счастья великого и быстрого
И душевные порывы сильно красоты!
Муж — это так важно и дорого,
Просто быть с тобой рядом — одна мечта!
Трогательное признание в любви?
я люблю тебя.хотя по-своему
криво и порой
но очень.
Обожаю. До слез. К звездам. Раньше забыли. Земля. Невозможно. Твой.
Я люблю, просто смотри, как ты смеешься, я люблю звать тебя твоим солнцем, мне просто нравится смотреть тебе в глаза, и только ты не можешь сказать «Я люблю тебя» …
Я скучаю по нашим разговорам. Поскольку я не разговариваю с вами. Мне не хватает наших ссор и споров.
Кто бы мог знать, как я люблю тебя ….
и мне не нужно снимать луну с неба,
строить замки из песка;
просто оставайся со мной
и не предай.
16 движений грудной клетки в минуту. А у меня тысячи тысяч, миллионы миллионов. Ведь я не просто дышу …. У меня ингалясматч
давай поиграем в роршах тесты?
вы мне покажете фотографии
и я — говорю первое, что пришло в голову
и за каждую фотографию
не задумываясь
«Я люблю тебя»
без признаков болезни,
только температура при 40 °
и голова кружится.
В больнице, больной к вам,
влюбился в глаза.
Простите меня.
Добро пожаловать.
Я слишком запутался в себе.
Перемещены все разрешенные края.
Я плачу каждый вечер.
Напиток для кофе.
Думаю о тебе.
Знаете, мне ужасно стыдно
За их поведение.
не знаю …
Ты мне очень нужен.
Даже нужно.
Терять боишься ужаса.
Не выжить.
Ты мое Все.
Ты моя жизнь.
Прости меня, детка.
Я люблю тебя.
(в) прогулка по небу
Я немного тебя люблю.
совсем немного
на миллиметр
или в граммах
смотря как удобнее
вы видите ребенка.
, даже если я выйду замуж за другого человека, я все равно буду полностью влюблен в эти глаза.
Я люблю тебя каждую секунду, мгновение, часы, дни и ночи. Недели, месяцы, годы и столетия … Мы нашли друг друга среди миллиона, и теперь мы две половинки одного большого сердца. Если ты так не думаешь, я не могу больше жить, потому что сердце не может биться только половину …
— Я люблю тебя до Луны
— Нужно как далеко
И прошептал ей на ухо:
И я люблю тебя до луны. Перед самой луной … — и обратно.
Если бы у меня сейчас не было столько этого жадного цинизма,
Сказал вам
Что во всем мире в эту секунду
Нет мужчины для меня
Важнее тебя..
У меня была одна привычка, от которой я не могу избавиться: я люблю вас всех сильнее с каждым днем.
Я могу быть всем.
Могу я быть твоим?
Помню, как я посмотрел в твои глаза и про себя сказал «Я люблю тебя!» А ты улыбнулся и сказал вслух: «Я тоже …»
Я люблю тебя — теперь у меня есть жизнь!
И до того, как ты встретил меня, тогда разве это не жизнь?
Нет, это было просто существование!
ты мне иногда сообщаешь. Просто отойди от себя.Иногда хочется биться головой об стену — от каких-то ваших действий или слов. но. Несмотря на все это или нет, вместе со всем этим, у меня есть сердце из-за тебя, и я люблю тебя
Если поцелуй был каплей …
Я бы дал тебе дождь …
Если бы объятие было легким …
Я бы подарил тебе солнышко …
Если бы любовь была жизнью …
Я бы дал тебе вечность …
Я сейчас нахожусь в таком теплом, уютном, сладком, нежном коматозном состоянии… Почти как весной, но тогда меня просто любили. Все было волшебно и теперь … Я просто счастлив с тобой …
Помню, как все начиналось. Страх перед первым свиданием, первым поцелуем. А теперь мне просто нужно, чтобы он был рядом, чувствовал тепло его рук и нежный взгляд. Хочу вечером, после тяжелого дня, заварить 2 огромных чашки зеленого чая, открыть коробку Raffaelo, залезть на диван, спрятать шерстяное одеяло и включить какой-нибудь романтический фильм. И просто будь с ним рядом. А утром, чтобы он сбросил с моего лица растрепанные волосы, сварил ложкой крепкий кофе и разбудил нежным поцелуем.
Однажды утром я хочу проснуться и увидеть нежное творение …. Просто полюбуйтесь им, подождите, пока он проснется … потом увидите его улыбку, такую нежную, услышите тихое «с добрым утром» И чтобы почувствовал прикосновение твоих губ … посмотреть тебе в глаза, и просто ничего не сказать, отдать свою любовь … Чувствовать нежность твоих рук, просто выпадать в эти моменты …. гулять с тобой по городу , только держи Под рукой, иногда Балта может быть ни о чем … Хочу сделать так, чтобы ты был самым счастливым человеком… я люблю тебя ..
Я люблю тебя
Да я с утра не вру (с)
Помнишь, я подумал … вытащил листок с твоим именем?
ну да, помню ..
Итак, она хранится в лезвиях для остановки .. (c)
Признание в любви любимому: Самые красивые и романтичные слова — LADY.TOCHKA.NET
Бывает, что любовь просто разбивает вам сердце и очень сложно найти нужные слова, чтобы выразить всю гамму чувств и эмоций, показать, как он сильный и всепоглощающий…
Мы готовы вам помочь и дать признательные показания в любви к любимому, весёлые и трогательные, горячие и робкие, волнующие и страстные — и вы обязательно найдете в любимом что-то такое, что отражает именно ваши чувства!
Ты самый родной и самый любимый человечек на свете. Когда долго не рядом, мир становится неинтересным. А когда ты со мной — более счастливого мужчины нет на белом свете. Ты воздух, которым я дышу и без которого я не могу прожить ни секунды.Я люблю тебя больше и сильнее всех на свете!
Есть люди, с которыми я не хочу расставаться ни на минуту. Они похожи на наркотик: чем больше узнаешь, тем меньше шансов о них забыть. Такие люди хотят понять, они хотят раствориться в них. Они пленяют сердца и восхищаются умом. Таких людей немного, но все же они есть. Для меня такой человек ты! И я тебя очень люблю!
Я хочу сделать тебя самым счастливым человеком на земле! Я хочу радоваться тебе каждую минуту и хочу отдать всю свою нежность, тепло, заботу, ласку… Я люблю вас!
Когда читаю ваши посты, хочу вас услышать как можно скорее … Чтобы слова из бумаги, с экранов монитора и телефона согрели теплотой вашего голоса. Когда я слышу твой голос, мне снится, быстро тебя увижу … Ведь взгляды говорят слова. Когда я смотрю на твое фото, мне хочется прикоснуться к тебе … Чтобы почувствовать тепло твоих рук. Давай встретимся снова!
Милый мой, без тебя мое сердце было холодным льдом, моя душа никогда не видела света … Но ты растопил мое сердце, взял его сам и стал самим собой.Ты мне нужен, как воздух, я без тебя рада, как цветок без воды. Ты моя жизнь, мой луч света. Я люблю вас! Так много, так безумно! Ты вся моя жизнь, и я просто не могу!
Когда мне плохо, я знаю, что увижу тебя, и со мной все будет хорошо. Когда мне хорошо, я знаю, что увижу тебя, и мне станет еще лучше! Любовь делает людей оптимистами. Она дает им крылья и заставляет лететь навстречу своей мечте. Я уже прилетел к себе. Ведь моя мечта — это ты, мой самый любимый человек!
Я люблю тебя и хочу знать об этом весь мир, но в то же время это был наш маленький секрет.Я хочу читать вас как открытую книгу, но в то же время попытаться разгадать секрет, в котором вы спрятаны …
Вы бесконечно добры, необычайно милы, очень умны, чертовски привлекательны, исключительно порядочны, безумно талантливы и кристально честный … монстр! Что ж, я та самая, как в сказке, прекрасная принцесса, которая в тебя влюблена! 🙂
Как птица, моя душа летает, когда ты рядом со мной. Теперь я понимаю значение слов «крылья выросли», потому что если с тобой любимый человек, ты начинаешь летать.Мне посчастливилось испытать это чувство и встретить любимого человека. Ты ослепил мое сердце, и я не хочу смотреть на других. В моих снах только ты и я хочу, чтобы ты знал, как сильно я тебя люблю!
Когда ты рядом со мной, я горю в свете, мне нравится тепло, и как он меня согревает. Мне было комфортно с тобой, когда ты обнимаешь меня. Твои поцелуи, сладкие и нежные, и нежные губы и призыв. Ты мой маленький мир, который не заменяет даже всю вселенную. Я люблю тебя, и этим все сказано!
Любимые, знаете, говорят, что любовь как война: легко начать, трудно закончить и невозможно забыть! Так что признаюсь — я не могу тебя забыть!
Хочу вам сказать, что вы необыкновенная и удивительная загадка! Мы перешли дорогу жизни, нас объединила энергия любви, пропитав каждый момент своей жизни особым чувством! Наши сердца бьются в унисон, взгляды обращены друг к другу, как бесконечные галактики! Любовь окутывает нас мягкой дымкой, производя вокруг невидимую суету… Счастье знать и чувствовать, что мы друг друга!
В этом мире есть только две бесконечные вещи: это вселенная и моя любовь к тебе! Хотя насчет вселенной не уверен …
Если проживешь сто лет — я хочу прожить на день меньше, чтобы никогда не жить без тебя … Если ты прыгнешь с моста — я не прыгаю за ты — я тебя поймаю под мостом … И пусть все слышат, о чем ты говоришь, о чем ты говоришь, Но только я слышу то, о чем ты молчишь, потому что я тебя очень люблю…
Знаешь, ты мне больше не нравишься … Я тебя очень люблю!
Я люблю тебя каждую секунду, мгновение, часы, дни и ночи. Недели, месяцы, годы и столетия … Мы нашли друг друга среди миллиона, и теперь мы две половинки одного большого сердца. Если ты так не думаешь, я не могу больше жить, потому что сердце не может биться только половину …
Group Weather Город Елисаветград — Москва 2011
Такая песня — романтическое, незабываемое и оригинальное музыкальное признание в любви любому — парню, девушке, мужчине, женщине, мужу, жене, невесте, невесте, любимому человеку, любимому человеку.предложение руки и сердца. Самый лучший. 2013.
Мурашки по коже. Очень задушевно и трогательно, уже до слез.
youTube, Utyub, Yutube RUSK Русские в мире You tube, клипы, видео, youtub music, Songs YouTube, music YouTube, Songs YouTube, трогательные слезы, до слез трогательно
Печать
Личные письма — частица нашей души. Письмо любимому парню о переживаниях своими словами станет лучшим подарком для любого. В нем вы можете сказать все, что чувствуете, но у вас есть возможность передать словами.Получив такое сообщение, ни один парень не сможет устоять. Это красиво и романтично.
Ведь не всегда можно признаться в любви наяву. Иногда стесняется, иногда боится, но бывает, что гордость не дает первым словам произнести первые. Главный секрет таких писем — отсутствие необходимости скрывать чувства. Пишите все как есть, словами говорите то, чего не можете сказать.
Письмо любимому парню о своих чувствах
В сообщении о чувствах напишите, насколько это дорого для вас и что дает вам его присутствие.Попробуйте написать любимому парню письмо о переживаниях своими словами, чтобы он заплакал и осознал, какая у него редкая натура. Он оценит вас еще больше.
А вот небольшой пример, который вдохновит вас.
«Моя дорогая, единственная, долгожданная. Пишу тебе то, о чем давно хотела сказать, но не могу. Как только я смотрю в твои глаза, я забываю обо всем. Они меня очаровывают и гипнотизируют. , не давая ни слова расшириться Моя родная, знай, что ты для меня лучший подарок в жизни.Ваши объятия придают мне сил, согревают мою душу. Глядя спать, я мечтаю об одном, а лучше снова обнять тебя, вдохнуть твой смелый запах, прижаться к тебе и услышать, как сильно стучится твое сердце.
Теперь я понял, что любить. Да, это чувство я испытываю к тебе. Любовь — это когда ты рядом, нежно коснись моих волос. И я хочу всегда так сидеть и наслаждаться твоим теплом. Любовь — это когда я слышу твой голос и сразу согреваюсь в сердце. И когда мы расстаемся, мне грустно и грустно. Но мысль о тебе, что завтра мы будем вместе, придает мне сил.Ты, тот, кто во мне нуждается, кто меня понимает и поддерживает. Ты тот, с кем я могу быть серьезным, добрым, злым, мрачным, веселым.
Я знаю, что в любом настроении вы меня поддержите и поймете. Я люблю тебя, жизнь без тебя не имеет смысла, пуста и однообразна. Я готова отдать все, чтобы мы дни и ночи проводили вместе, и наши чувства не выговаривались »
Письмо любимому парню мои слова на расстоянии
Бывают случаи, когда вашей второй половинки нет рядом.Его забирают в армию или он уезжает на учебу. В общем, пришлось на время расстаться. Нет ничего приятнее, когда за много километров от любимого приходит любовное известие. Это вселяет надежду, что скоро вы снова встретитесь. В такие моменты нужно дать понять, как тяжело без него.
А вот пример письма для такой ситуации.
«Здравствуй, моя вторая половинка. Как жаль, что тебя нет рядом со мной сейчас. Я не могу прикоснуться к тебе, обнять, прижаться к тебе, почувствовать твой запах.Я так скучаю! Я не знаю, как это описать словами. Такое ощущение, что после вашего отъезда на Землю похолодало. Солнце больше не светит в мои окна, а глаза не светятся от радости.
Я забыл, чем ты развлекаешься, радуешься жизни. Без тебя я ничего не хочу, все потеряло смысл. Но в такие моменты мне кажется, что ты рядом. Теперь ты войдешь в мою комнату и нежно обними меня. Я слышу твой голос везде, каждую минуту, представь, что ты рядом. Я часто бываю в тех местах, где мы любили быть вместе.Сижу и мечтаю, что скоро увижу тебя снова.
Потом улыбка и слезы появляются на лице, но слезы от радости. Я уверен, что мое одиночество продлится недолго. А в нашем любимом парке мы будем сидеть вместе, обниматься и наслаждаться моментом. А пока, поверьте, я буду ждать вас, чего бы это ни стоило. Я буду ждать столько, сколько потребуется. Но если ты не можешь приехать, знаешь, моя любимица, я пойду за тобой! «
Не бойтесь проявлять чувства. Расскажите о том, как вы их любите.Даже небольшое письмо любимого парня о переживаниях его собственными словами способно укрепить отношения. Это верный способ создать яркий роман.
Представление передовой практики | МОБИЛЬНОСТЬ И ТРАНСПОРТ
Какую проблему вы решали / решаете?
Согласно результатам опроса (2011 г.) схем дорожного движения и отношения к дорожному движению в молодом возрасте, более 25% учащихся находились в опасной ситуации, 25% из них попали в дорожно-транспортное происшествие, а 25% родителей были участниками как минимум одного дорожно-транспортного происшествия.Большинство молодых людей считают, что нарушение правил дорожного движения приемлемо, и зачастую это основывается на модели их сверстников и родителей. Программа «Жизнь на дороге» является частью Национальной программы безопасности дорожного движения, она расширяет единый подход к обучению дорожному движению и обучению водителей с непрерывным повышением квалификации взрослых в области безопасности дорожного движения. Таким образом, участники дорожного движения становятся хорошо подготовленными участниками дорожного движения благодаря обучению на протяжении всей жизни после коллективного и единообразного повышения осведомленности.
Каковы ваши цели?
Увеличить количество детей, охваченных просвещением по вопросам безопасности дорожного движения.
Применение принципа доверия при подготовке к трафику.
Усилить родительскую ответственность
Как вы оценивали / оцениваете успех своего действия?
Разработана система мониторинга: анкетирование студентов по возрастным группам.Он измеряет их знания в области безопасности дорожного движения и их отношение к безопасности дорожного движения. Таким образом, мы можем измерить улучшения в этих областях, поскольку программа нацелена в основном на эту возрастную группу. Эффективность программы также можно оценить, изучив изменения в количестве несчастных случаев, в основном с участием детей, и изменения в количестве несчастных случаев. использование ремней безопасности и устройств безопасности детей, так как это основные цели программы. Действия программы охватывают всю страну.
Перечислите, пожалуйста, индикаторы, которые вы используете для измерения успеха
Знания в области безопасности дорожного движения и их отношение к безопасности дорожного движения
Количество аварий
Изменения в использовании ремней безопасности и устройств безопасности детей
Опишите используемые вами инструменты оценки (например, опросы, интервью, фокус-группы и т.