Во сколько лет отдавать ребёнка в садик: лучший возраст и необходимые навыки для адаптации
Любая молодая семья в определённый момент задумывается, что малыша пора отправлять в детский сад. Но где та грань, когда уже пора или ещё рано? Эта статья поможет определиться с этим нелёгким выбором и ответить на главный вопрос – когда лучше отдать ребёнка в детский сад?
А чтобы не переживать за своего ребёнка в детском саду и убедиться, что адаптация проходит гладко, скачайте приложение «Где мои дети». Вы сможете послушать звук вокруг, получить моментальное SOS-уведомление от ребёнка и посмотреть, где точно он находится.
Содержание:
Отдавать ли ребёнка в детский сад?
В современном мире мамы спешат пораньше выйти на работу с декретного отпуска. Если в семье нет взрослых, которые могли бы присмотреть за ребёнком, то детский садик для малышей становится необходимостью.
Мамы и папы могут разделиться на два лагеря. Например, мама уверена, что садик несёт только негатив, а папа убеждён, что садик необходим для социализации и подготовки ребёнка к школе. Давайте разберёмся, чья позиция верна и рассмотрим все плюсы и минусы посещения детского садика.
Положительные и отрицательные стороны посещения детского сада
Designed by FreepikСобрав совершенно различные мнения людей воедино, можно чётко выделить основные отрицательные и положительные моменты при посещении ребёнком детского сада.
Отрицательные стороны
Отрыв от семьиКаким бы замечательным ни был детский сад, он всё равно отрывает ребёнка от семьи, ограничивает время, проведённое с родителями. Сейчас часто встречаются семьи, в которых взрослые пытаются быстрее отправить своего карапуза в детский сад, чтобы высвободить личное время. А на самом деле, достаточно непродолжительное время поиграть с ребёнком, а дальше он сам найдет себе занятие.
Отсутствие развития индивидуальности ребёнкаМногие родители думают, что отдавая ребёнка в сад, они влияют на привязанность. Но это не так. Привязанность – это не про физическое нахождение рядом. Это про качественное время вместе, про эмоциональную связь, про принятие и любовь. Что делать если мама физически истощена, не находит время на себя и свои желания? А ребёнку необходим спокойный, счастливый и уверенный в себя взрослый. Поэтому лучше отдать ребёнка в сад и решить свои проблемы. Ведь главное не то, как чувствует себя ребёнок в саду. А как чувствует себя в семье. Если родители смогли дать внутренний ресурс в виде любви, заботы, понимания, то малышу и в саду будет гораздо легче,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог, пескотерапевт. Работает с детско-родительскими отношениями, психосоматикой, травмами и границами.
Самостоятельность, которая развивается у ребёнка в садике, условная. Ведь там все подчиняются одним правилам и не всегда детки могут проявить свои индивидуальные особенности, тем более, когда в группе по 25-30 человек.
Плохой пример других детейЧасто дети копируют привычки других детей группы, и не всегда эти привычки хорошие. Сколько раз мы слышали, что ребёнок после пребывания в детском саду начал кусаться, плеваться, грубо выражаться, ведь в детском коллективе могут оказаться детки из самых разных семей.
Согласно статистике первые один-два года посещения детского сада дети чаще болеют простудными заболеваниями. А чем чаще болеет ребёнок, тем сложнее у него проходит адаптация к детскому саду и наоборот.
Проблемы с питаниемПроблема с питанием для многих становится глобальной, особенно для ребят с аллергией на определённые пищевые продукты. Ведь в садике никто не будет готовить отдельную еду для отдельного ребёнка. А дети, которые всегда мало едят, могут получить стресс, если в садике начнут кормить насильно, после чего уже не захотят ходить в садик.
Кадровые проблемыЕщё одним минусом является подбор персонала в дошкольном учреждении. Не всегда воспитатели оказываются действительно опытными педагогами, которым можно было бы спокойно доверить ребёнка. Зачастую непрофессионализм воспитателей накладывает отпечаток на эмоциональное состояние чувствительных детей.
Недавно мы рассказывали о том, как отец с помощью GPS-часов доказал, что воспитатели бьют его маленького сына в садике. К сожалению, такие новости не редкость. Чтобы быть спокойными за своего ребёнка в детском саду и знать, что его не обижают воспитатели и сверстники, воспользуйтесь приложением «Где мои дети» в дуэте с детскими смарт-часами.Положительные стороны
Designed by FreepikПорядок и манерыВ садике детей обучают хорошим манерам и общественному порядку: приветствовать друг друга, использовать слова благодарности, прощаться и многое другое. Не во всех семьях этому уделяют должное внимание. В садике ребёнок привыкает убирать за собой, складывать одежду. Всё это выполняется при условии наличия в детском саду высококвалифицированных педагогов.
РаскованностьНе все дети чувствуют себя свободно перед публикой. Как раз в садике они могут преодолеть этот страх. Год, другой и ваше скромное чадо выходит в центр зала и свободно рассказывает стихотворение.
Правила и границыВ детском саду ребёнок начинает осознавать, что есть какие-то правила и границы. Это даётся сложнее тем детям, в семьях которых царит вседозволенность.
Детский сад учит ребят делиться, ждать своей очереди, выполнять слаженные действия, помогать друг другу.
Социализациябщение со сверстниками – главная задача детского сада. В детском коллективе малыши учатся общаться друг с другом, формируются навыки находить друзей и правильно принимать особенности каждого из них.
Двигательная активностьКонечно, большим плюсом является высокая двигательная активность. В детском саду малыши не сидят у телевизора и компьютера. Дети постоянно двигаются, делают зарядку, посещают занятия физической культуры, гимнастики, ежедневно гуляют на улице.
Режим дняДалеко не всегда родителям удаётся соблюдать режим дня, который поддерживает физиологическое, психологическое и эмоциональное состояние ребёнка в норме. В садике послеобеденный тихий час – неотъемлемая часть режима. И это правильно, ведь дневной сон необходим растущему организму.
Подготовка к школеНе каждый работающий родитель может найти время и силы, чтобы заниматься с ребёнком и готовить его к школе. В этом сложном вопросе опять-таки на помощь приходит детский сад, который работает на основании утверждённой образовательной программы. Во время занятий у ребёнка начинает развиваться усидчивость, которая так необходима в школе.
Детский сад, конечно, имеет свои минусы. Однако, не стоит сбрасывать со счетов, что именно дошкольное образовательное учреждение даёт ребёнку необходимый опыт общения со сверстниками и помогает подготовиться к школе.
Когда лучше отдать ребёнка в детский сад?
Этот вопрос решается индивидуально в каждой семье. Как правило, детей приводят в детский сад от одного годика до трёх лет, гораздо реже после четырёх лет. Запланировать посещение детского сада нужно так, чтоб у мамы была возможность не выходить на работу хотя бы пару месяцев. Нужен запас времени, на случай, если ребёнок начнёт болеть или плохо переносить сложный период адаптации. Возможно, первое время придётся дозировано посещать детский сад.
Важно правильно выбрать время года, чтобы сделать период адаптации более мягким. Сезоном повышенной заболеваемости считается период с октября по апрель, поэтому для начала посещения садика желательно выбрать другое время.
В ясли детишек принимают с одного года или полутора лет. Это очень рано и оправдать это можно только крайней необходимостью.
Отдавать ребёнка в сад лучше до 2,5 лет или уже после 3,5. Чтобы поход в сад не пришелся на кризис трёх лет. Когда ребёнок начинает осознавать, что он отдельная личность, но ещё так сильно привязан к родителям,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
Основной потребностью ребёнка до трёх лет является присутствие рядом мамы, тесное общение с ней. В этом возрасте у детей нет острой необходимости в общении со сверстниками. Если отдать ребёнка в садик до двух лет это не будет соответствовать его основной психологической потребности.
Поэтому, по мнению специалистов, самым оптимальным возрастом для того, чтобы отдать малыша в детский сад, является возраст после трёх лет. Только к этому периоду у ребёнка появляется интерес к другим детям и общению. К трём годам ребёнок уже полностью владеет навыками самообслуживания, контролирует физиологические потребности. С трёхлетнего возраста период адаптации проходит гораздо мягче.
Желательно не отдавать ребёнка в сад, когда в семье происходят какие-то изменения. Рождение детей, развод, переезд и т.д. Чтобы не перегружать нервную систему ребёнка,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
В каком возрасте берут детей в детский сад?
Согласно ст. 67 закона «Об образовании в Российской Федерации» допускается приём детей в детский сад с двух месяцев. Но каждое дошкольное образовательное учреждение отдельно прописывает в Уставе с какого возраста принимаются дети. Как правило, принимать в ясли начинают с года или полутора лет.
Обычно в детских садах создаются 6 групп:
Название группы | Возраст воспитанников |
Ясельная | 1,5-2 года |
Первая младшая | 2-3 года |
Вторая младшая | 3-4 года |
Средняя | 4-5 лет |
Старшая | 5-6 лет |
Подготовительная | 6-7 лет |
⠀
Не переживайте за своего ребёнка, когда он в детском саду. Убедитесь, что он хорошо себя чувствует, у него нет проблем с адаптацией и его не обижают. Купите детские GPS-часы с функцией Звук вокруг на нашем официальном сайте и получите лицензию «Где мои дети» в подарок. Двойная экономия!
Как понять, что ребёнок готов к детскому саду?
Чтобы записать ребёнка в ясельную группу, желательно, чтобы малыш обладал следующими навыками:
- мог самостоятельно заснуть без сосок и укачивания на руках;
- был научен пользоваться чашкой;
- просился на горшок и обходился без подгузников во время бодрствования, а также сообщал о том, если дойти до горшка не удалось;
- умел кушать самостоятельно.
Для поступления в младшую группу ко всему вышеперечисленному прибавляются следующие пункты:
- проявлял хоть какой-то интерес к занятиям;
- имел опыт общения с детьми;
- минимально изъяснялся;
- самостоятельно одевался.
Но даже если ребёнок владеет всеми этими навыками, он не готов к посещению садика, если он не успел насладиться родителями. Это можно понять по поведению малыша. Если он играет с детьми, но постоянно оглядывается на вас, контролирует ваше присутствие, значит, нужно повременить с затеей посещать детский сад и уж точно не рассчитывать на мягкую адаптацию.
Присмотритесь к поведению малыша на детских площадках. Если он проявляет интерес к сверстникам (не к старшим детям, а именно к ровесникам), активно вовлечён в совместную игру, то и в саду он отлично найдет общий язык с другими детьми,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
Если ещё рано: как подготовить ребёнка к детскому саду?
Для мягкой адаптации необходимо учитывать некоторые аспекты:
- с самого рождения укреплять здоровье малыша;
- стараться соблюдать режим дня;
- научить малыша самостоятельно одеваться, кушать;
- положительно настроить малыша к моменту поступления в детский сад.
Если вы решили отдать ребёнка в садик до двух лет, то вы должны быть готовы к тому, что адаптация, скорее всего, легко проходить не будет.
В этом возрасте детки не обладают выраженными навыками общения, поэтому акцент нужно делать на устных рассказах. Необходимо постоянно рассказывать своему малышу о том, как хорошо в садике, как там весело будет играть с другими детьми, как там много игрушек.
Как только ребёнок перестанет нуждаться в постоянном присутствии мамы, нужно начнать приучать его находиться под присмотром других взрослых членов семьи, хотя бы пару часов в день. Так он поймет, что не является единым целым с мамой, будет развиваться самостоятельность.
Развитие речи двухлетнего ребёнка – это тот момент, которому нужно уделить особое внимание. Он должен уметь говорить короткие фразы, уметь объяснять, что у него что-то болит, или он чего-то хочет.
Детей с трёх лет нужно научить общаться со сверстниками, объяснять, как нужно знакомиться, научить делиться игрушками и решать конфликтные ситуации.
Чтобы помочь малышу чувствовать себя уверенно в детском саду, необходимо:
- Обучить навыкам самообслуживания. Ходить на горшок и самостоятельно кушать. Если он ещё и одеваться умеет (хоть и немного) – прекрасно!
- Организовать режим дня, похожий на детсадовский. Пусть режим в саду будет знаком малышу.
- Приблизить рацион питания к детсадовскому. Чем меньше незнакомого будет окружать малыша, тем быстрее он адаптируется.
- За некоторое время до поступления начинать гулять возле детского садика, показать территорию,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
По вопросам психологической адаптации детей от двух до трёх лет проведено исследование Уральским государственным педагогическим университетом. С результатами этого исследования можно ознакомиться по ссылке.
Советы психолога
- Если вы окончательно решили отдавать малыша в детский сад, то будьте последовательны и настойчивы. Так ребёнок поймет, что манипулировать вами не имеет смысла и с садиком лучше примириться.
- Предупредите воспитателей, если у ребёнка есть какие-то хронические заболевания и особенности развития, на что имеется аллергия.
- Если ваш малыш отказывается есть, то нужно предупредить воспитателей, чтоб его не кормили насильно. Через некоторое время ребёнок сам начнёт есть с другими детками.
- Особенно в период адаптации родители должны быть благосклонны к своему ребёнку, как можно меньше ругать его, ведь малыш и так находится в стрессе.
- Ещё до похода в детский сад как можно чаще выводите своего карапуза на детские площадки, вводите в новый коллектив и заводите знакомства.
- Мнение психологов совпадает в том, что первые дни не нужно оставлять ребёнка в детском саду более чем на 2-3 часа, если есть такая возможность.
- Чтоб легче было привыкнуть к новым условиям в садик можно принести свои игрушки. Привычные предметы придадут малышу уверенность. Желательно, чтоб ребёнок оставил игрушку в садике, уходя домой. Так на следующий день он с большим удовольствием отправится в садик, чтоб вновь поиграть с ней.
- Расставаясь со своим малышом, обязательно предупредите его, что совсем скоро вернётесь. Чаще говорите ему, что очень его любите.
- В доме создайте спокойную, бесконфликтную атмосферу.
Вспомните свое время в детском саду. Какие воспоминания у вас остались? Если они негативные (например, вы не любили еду в саду или боялись злого воспитателя) то не передавайте свой негативный опыт ребёнку. Важно, чтобы вы сами были готовы к саду. Познакомьтесь с воспитателями, осмотрите группу. Для ребёнка необходимо, чтобы его значимый взрослый был спокоен и уверен.
Ребёнок считывает все ваши состояния. И если вы испытываете тревогу перед садом, то как ваш ребёнок может быть спокоен? Это как лететь в самолете, где пилот постоянно нервно кричит в микрофон, что мы все разобьёмся,
– Светлана Илюхина,
практикующий психолог.
С точки зрения науки, посещение садика после трёх лет пойдёт на пользу вашему малышу. Тут главное не ошибиться с выбором дошкольного учреждения. Ведь именно в садике ребёнок начинает овладевать искусством общения, которое определяет человеческую жизнь в будущем.
Читайте также:
Ещё про воспитание и детский сад:
Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад
Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему предложат свободное место в другом детском саду. При отказе от предложенного места его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию. Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.
Согласно закону
Детский сад
Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.
Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.
Обратиться в вышестоящие органы
Работа Многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг
Источник: Фотобанк Московской области, Роман ВарцевПри отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.
По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.
Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>
Обратиться за компенсацией
Записи в блокноте рука бумаги подпись ручка
Источник: РИАМО, Анастасия ОсиповаВ некоторых муниципальных образованиях Московской области выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.
Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.
Посещать группу неполного дня
Тренинговый центр педагогического мастерства в Реутове
Источник: ©, пресс-служба администрации городского округа РеутовГруппы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.
По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.
Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>
Пойти в частный детский сад
Детский сад
Источник: Главное управление государственного строительного надзора Московской областиВ Московской области работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.
После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.
Во сколько лет отдают ребенка в детский сад: когда лучше идти
Когда лучше отдать ребенка в детский сад
Одни родители с радостью приветствуют вхождение отпрыска в общество, а вторые вообще сомневаются в пользе групп раннего развития, яслей и остальных заведений, где придется оставить малыша на несколько часов или полный день. С другой стороны, не все избалованы бабушками, горящими желанием посвятить себя внукам, а необходимость зарабатывать и обеспечивать семью остается. Дилемма решается по-разному.
Особенность вхождения в коллектив заключается в слишком резкой смене графика и круга общения. Хорошо, если мама или папа смогут не работать или взять отпуск на 1-2 месяца, чтобы проводить с малышом больше времени и соблюдать принцип постепенности, когда ребенка сначала оставляют в группе на 1 час. Потом на 2 и так доводят до полного дня. В этот момент могут участиться простуды и не все они будут вызваны инфекцией или вирусом. Возможны и психосоматические причины.
В каком возрасте детей берут в детский сад
Оптимальным считается промежуток от 1,5 до 3 лет. Раньше у многих еще не сформировался комплекс навыков простейшего самообслуживания. Позже уже появляется привычка быть в центре внимания семьи, что затрудняет адаптацию.
Важно смотреть также на психологическую готовность. Она наступает у малышей в разные периоды. Есть те, кому уже в 1,3 тесно в домашних условиях и в отдельных случаях рассматривается даже такой вариант. Если начался кризис трехлетки, то разумнее переждать полгода, пока не вернется способность договариваться и уступать, а затем планировать дату, когда идти в садик в первый раз.
Если позволяют обстоятельства, то лучше начинать посещение с последнего месяца лета и плавно входить в осеннее межсезонье. Так болезней будет меньше, а положительных эмоций от нового места и компании сверстников – больше.
Возрастные особенности детей
Большинство дошкольных учреждений имеют право принять воспитанника с 1 года. Но чаще всего новички приходят во вторую младшую группу, с 3-4 лет, и этому есть логичное объяснение.
Крохи не стремятся к общению, им достаточно познания окружающего мира и надежных объятий родителей. У них пока нет желания расширять этот безопасный круг, малыши не испытывают потребности делиться и вообще воспринимают сверстников, как забавные игрушки.
К 3 годам приходит осознание себя как личности, появляются осознанные желания, понятие компромисса, постепенно возникает любопытство по отношению к одногодкам, попытки наладить диалог. Развивается речь, есть неплохой словарный запас, видна тяга к сюжетным играм.
Чем старше малыш, тем шире его интересы и сдерживать эти естественные порывы нельзя. Необходимо предоставить ему поле деятельности, развивающую среду и обычно это происходит к 3-4 годам. Этот промежуток считается самым удачным для адаптации к новым условиям.
Как понять, что ребенок готов к детскому саду
Есть ряд признаков, указывающих на то, что время пришло:
- сформированы базовые навыки самообслуживания;
- есть четкое понятие «свое – чужое» по отношению к вещам;
- появляется потребность заняться самостоятельной деятельностью;
- спокойно переносится отсутствие родителей поблизости;
- есть интерес к занятиям.
Обязательно учитывается моральный аспект. При всей сложности с местами в группах, нужно прислушаться к мнению малыша. Если он категорически не хочет оставаться, не подпускает к себе воспитателя, то придется отложить первое посещение или подыскать другое заведение. Дети многое чувствуют на интуитивном уровне и для избежания будущих проблем лучше прислушаться к своему чаду.
Как подготовиться к детскому саду, если еще рано
Работа предстоит планомерная и сразу на 2 уровнях: бытовом и психологическом. В первом случае все достаточно просто – необходимо научить одеваться, проситься на горшок, узнавать свои вещи, аккуратно кушать. Во втором, если растет маленький домосед, то почаще бывать на игровой площадке, ходить в гости, постепенно формируя навык общения с малознакомыми людьми. Когда наблюдается гиперактивность и несдержанность, надо показать, что окружающие испытывают те же эмоции, что и он, имеют свои желания и потребности и с этим придется считаться.
Полезно установить дома четкий режим дня, познакомить с сюжетными играми, периодически делать вместе несложные поделки, собирать конструкторы. А также создавать позитивное впечатление, рассказывая об интересных праздниках, друзьях, которые непременно появятся, совместных и веселых прогулках.
Какой садик выбрать: частный или государственный
На фоне тотальной нехватки мест вокруг появился большой выбор негосударственных образовательных учреждений, в том числе и дошкольных. Они предлагают массу интересных программ, индивидуальное развитие и другие бонусы, но требуют финансовой состоятельности родителей. Муниципальный вариант гораздо экономичнее, но там есть свои достоинства и недостатки. Этот аспект нужно обязательно продумать заранее, взвесив свои желания и возможности. Также важно посмотреть на возможные варианты и узнать, насколько группы оборудованы, какая квалификация у воспитателей, есть ли в штате психолог и инструктор по физической культуре, соответствует ли качество питания принятым нормам.
Государственный садик
Основное его преимущество – доступность. Встать на очередь можно буквально в первые дни после рождения ребенка. Система работы учреждения отработана десятилетиями. Преимущества:
- полное соответствие условий требованиям СЭС, Роспотребнадзора и других контролирующих органов;
- невысокая оплата;
- развивающие программы разработаны с учетом последующего перехода в школу, гарантируют подготовку на общем уровне;
- питание сбалансированное;
- режим дня соблюдается строго;
- в штате обязательно есть медсестра и психолог;
- предлагаются дополнительные занятия для раскрытия творческих данных.
Узнав, во сколько лет идут дети в детский сад и уточнив, как принимают воспитанников в соответствии с уставом, можно не спеша подготовить ребенка, пройтись несколько раз до участка для прогулок, посмотреть, как играют другие, приучить его к мысли, что там хорошо и ему будут рады.
Недостатки заключаются в большой численности групп, порой до 30 человек, усредненной системе развития с ориентиром на массовость, проблемах с кадровым составом.
Частный садик
Детей здесь принимают с очень раннего возраста, их количество небольшое, поэтому реализуется индивидуальный подход к каждому. Несомненное достоинство – современное оборудование, яркое оформление игровой зоны, развивающие программы с использованием авторских методик. Можно подобрать несколько видов занятий, сформировав личный вектор с акцентом на интересующую ребенка в данный момент область. Питание более разнообразное, но в рамках рекомендованного диетологами по возрасту.
При посещении можно выбрать почасовой вариант или полный день с дневным сном. В группах кратковременного пребывания ориентируются на насыщенный график работы, с обязательными игровыми минутками и временем свободного творчества.
Основным недостатком многие считают высокую стоимость услуг и отсутствие регулярного контроля проверяющих органов.
Положительные стороны детского сада
Человек не может существовать вне общества, поэтому формировать навыки доброго соседства со сверстниками нужно с малых лет, чтобы мальчик или девочка без проблем находили компромисс, учились действовать в команде, отвечать за свои поступки без скидки на возраст и привилегированное положение в семье. Именно эти задачи, наряду с планомерным развитием, считаются в дошкольном учреждении основными, независимо от его формы собственности.
Правила и границы
Обсуждая с близкими, с какого возраста отдавать ребенка в садик, необходимо учесть, что там есть свои нормы поведения для воспитанников. Для тех, у кого сформировалась привычка добиваться своего криком и истериками, адаптация будет проходить сложно. Стоит заранее познакомить малыша с тем, что не все будет по его желанию, нужно ориентироваться и на других. Также важно рассказать, что в саду существует распорядок дня и алгоритм проведения занятий, на которых требуется выполнять просьбы воспитателя.
Чувство коллективизма
Очень полезный навык, позволяющий в дальнейшем спокойно войти в любой круг, не испытывая сильного стресса от перемены условий. Малыши постепенно осваивают искусство договариваться, сообща играть, уступать другому. Родителям стоит обратить внимание на то, чтобы стремление «быть со всеми» не переросло в зависимость от чужого мнения. И это уже задача семьи – научить, не нарушая общего порядка и не в ущерб другим, отстаивать свою точку зрения, приводя аргументы.
Двигательная активность
Современный ребенок гораздо раньше начинает разбираться в гаджетах, игнорируя необходимость прогулок и общения. Есть четкий распорядок дня и в нем немалое место уделено спортивным играм, музыкально-ритмическим развлечениям, оздоровительным мероприятиям. Гиподинамия не грозит. Тем, у кого энергия бьет ключом, можно выбрать спортивный или танцевальный кружок. Они работают в большинстве детских садов любого типа.
Режим дня
Можно утверждать, что он не нужен и считать его ограничением свободы. Но четкий распорядок необходим малышам и детям постарше для поддержания здоровья, поскольку периоды активности чередуются с отдыхом и спокойными играми. Пища принимается по времени, прогулки и занятия распределены с учетом возрастных особенностей. Ежедневное следование расписанию поддерживает физиологическое, психологическое и эмоциональное состояние ребенка в норме, особенно если он гиперактивный и постоянно возбужден. Постепенно его напряжение снимается, а поведение стабилизируется.
Подготовка к школе
Преемственность в обучении необходима для спокойного перехода к следующему этапу развития. Обеспечить в семье следование этому принципу сложно. В детском саду оно заложено в основу. Именно поэтому малыши, переходя из одной группы в другую, осваивают все более сложные навыки, опираясь на опыт, полученный раньше.
Они расширяют кругозор, учатся общаться на различные темы, осваивать новые умения. Работа ведется на основании утвержденной образовательной программы.
Порядок и манеры
Воспитанный человек приветствует гостей, благодарит за помощь, использует весь арсенал вежливых слов, умеет вести себя за столом и убирать свои вещи на место. Этому воспитатели учат с первых дней, и ребенок будет себя чувствовать уверенно в любом обществе.
Отрицательные стороны
Некоторые родители категорически против дошкольного учреждения, аргументируя свое решение тем, что:
- дети чаще болеют;
- тяжело переносят разлуку с близкими;
- не едят блюда, предложенные на завтрак;
- начинаются необоснованные капризы и ухудшается поведение;
- в речи проскакивают не совсем приличные слова.
При этом обеспечить малышу тепличные условия дома – значит обрекать его на сильный стресс при столкновении с реалиями жизни. Зная, какие недостатки могут быть при посещении детского сада, можно постараться свести последствия к минимуму.
Отрыв от семьи
Отсутствие рядом мамы или папы некоторые дети переживают тяжело. Воспитатель, при наполняемости группы в 25-30 воспитанников, не в состоянии уделить каждому столько внимания, сколько до этого он получал дома. Если такое положение дел переносится слишком тяжело, стоит отложить визиты в дошкольное заведение.
Также малыш неизбежно станет требовать самостоятельности. Чтобы он снова не получил негативных эмоций, желательно не ограничивать его общение только ближним кругом. Приучать к садику нужно постепенно, прибавляя время пребывания на 1-2 часа по мере адаптации в коллективе.
Отсутствие развития индивидуальности ребенка
При большом количестве детей действительно трудно обеспечить полное раскрытие талантов и способностей. Программы составлены с ориентацией на усредненные возрастные данные. Основная задача заключается в создании запаса базовых знаний и умений.
С другой стороны, ничто не мешает родителям параллельно записать малыша в художественную, спортивную или музыкальную школу, посещать с ним театры и выставки, воскресные творческие студии для дошкольников.
Плохой пример других воспитанников
Вряд ли родителей обрадует пополнение лексикона наследника неприличными словами или попытка чистить нос пальцем. Дурные привычки формируются моментально, зато есть повод поговорить об этом, обсудить, стоит ли во всем подражать товарищу по играм или иметь собственное мнение, придерживаясь его.
Частая заболеваемость
Вопросы о том, когда можно идти и во сколько лет отдавать ребенка в детский сад, лучше решать родителям, опираясь на состояние малыша. Но в любом возрасте при смене условий у него неизбежно снижается иммунитет и причина здесь не только в прохладном воздухе в спальне или не надетом шарфе на прогулке. Меняется рацион, режим дня, присутствует и эмоциональный компонент. Помочь можно закаливанием, увеличением в меню доли овощей и фруктов и, конечно, родительской любовью.
Проблемы с питанием
В каждой семье свои вкусовые предпочтения и любимые блюда. Но рацион в детском саду составляется с учетом рекомендаций диетологов, и не всегда он приходится воспитаннику по вкусу. Имеют место и личные капризы. Они постепенно прекращаются, когда срабатывает дух коллективизма. Видя, что остальные с аппетитом обедают, ребенок тоже решает попробовать предложенное.
Если есть аллергия на определенные продукты, необходимо заранее поставить об этом в известность медсестру. Для таких детей готовятся другие гарниры или напитки.
Кадровые проблемы
К сожалению, престиж и зарплата воспитателя не так велики, как хотелось бы. Большая часть выпускников отделений дошкольного образования предпочитает сменить направление деятельности сразу после выпускных экзаменов. И часто это самая талантливая категория. При выборе садика и группы обратите внимание на личность педагога, а лучше, познакомьте с ним ребенка и посмотрите на его реакцию. Если он потянулся, то все в порядке. При резком отказе от общения лучше поищите другой вариант.
Рекомендации о том, когда и в каком возрасте дети идут в детский сад с наибольшим желанием, могут быть различными. Главное, чтобы малыш был готов к событию морально, имел необходимые бытовые навыки и стремился к новым впечатлениям.
Опубликован новый порядок приема в детсады — Российская газета
Министерство просвещения опубликовало целый пакет документов, которые сделают процесс устройства ребенка в детский сад прозрачнее и понятнее для родителей. Первый из них — новый проект порядка приема на обучение по программам дошкольного образования.
Что в нем появилось нового? Документ закрепляет правило: дети, чьи братья и сестры уже ходят в конкретный детский сад, получают в нем преимущество при зачислении.
Вторая поправка говорит о том, что прием в государственный или муниципальный детсад проводится по направлению местного органа управления образованием с использованием региональных информационных систем.
— Каждый родитель имеет возможность получить информацию не только о последовательности предоставления мест в детские сады, но и причинах ее изменения, — подчеркнули в пресс-службе министерства просвещения. — Заявление о постановке на учет для предоставления места в детсаду можно будет подать письменно или через интернет.
Второй документ — проект порядка перевода ребенка из одного детского сада — в другой. Здесь пошагово расписано, что должны сделать мамы и папы. Если коротко, обратиться в местный орган исполнительной власти с заявлением о переводе. И если в новом садике есть свободное место, об этом сообщают родителю. После чего он обращается в «старый» садик с заявлением об отчислении. И все это теперь можно сделать с использованием электронных информационных систем.
Ну и третий документ — проект порядка формирования федеральной информационной системы и рекомендации по ведению региональных электронных очередей в детские сады. Они кстати, действуют уже во всех регионах. Новый документ позволит сделать принципы их работы едиными.
Как рассказали в министерстве просвещения, такие системы содержат информацию как о детях, уже посещающих детсады, так и о тех, кому еще только предстоит получить место. Вся статистика стекается на федеральный уровень.
Комментарий
Министр просвещения Сергей Кравцов:
— У родителей не должно быть проблем с устройством детей в детские сады. У каждого родителя есть возможность проконтролировать процесс предоставления места через региональные информационные системы. Данные о потребности мест поступают на федеральный уровень, чтобы в итоге у нас было четкое понимание для принятия решений по строительству новых детских садов. Эта работа на всех уровнях направлена на реализацию задачи нацпроекта «Демография»: обеспечение 100-процентной доступности дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет по итогам 2021 года.
Как будут работать «ясли по-новому» — Российская газета
Масштабный проект, который стартовал два года назад, обретает зримую форму: с сентября 2019 года в России начнут работать группы дошкольного образования для детей от двух месяцев до трех лет.
По сути, это ясли «на новый лад» с учетом всех необходимых стандартов и нужд ребенка и мамы — от мебели до питания. В конце 2017 года в рамках федеральной программы по созданию дополнительных мест в учреждениях дошкольного образования было принято решение о строительстве отдельных зданий для пребывания детей «младенческого» возраста.
Возвращение яслей — то, чего ждали многие мамы. Конечно, сегодня существуют, так скажем, «экспресс-ясли» — группы кратковременного пребывания при детских садах. Но, во-первых, туда берут детей только от года, а во-вторых — не на полный день, а на несколько часов.
Кто-то скажет: зачем ясли, если современная мама может официально находиться в декрете до трех лет, после чего малыш уже получает место в детском саду? Конечно, трехлетний декрет — это хорошо, но что делать, если жизненная ситуация вынуждает маму выйти на работу? Мать-одиночка или женщина со сложной финансовой ситуацией в семье просто не сможет выжить три года без работы. Яслями с двух месяцев вправе пользоваться все, но психологи советуют молодым мамам не пренебрегать этим благом — быть рядом с ребенком.
По словам замдиректора департамента госполитики в сфере общего образования минпросвещения Жанны Садовниковой, дошкольному детству нужно уделять большое внимание. Поэтому сегодня два научных института Российской академии образования проводят ряд масштабных исследований здоровья и психологических особенностей дошколят, а также изучают, как должна быть организована среда вокруг них. Результаты появятся осенью этого года: это будет портрет современного дошкольника — такого, каким он приходит в первый класс.
Жанна Садовникова рассказала и о том, как обстоят дела с доступностью дошкольного образования в целом по стране.
— Детскими садами у нас обеспечено 99 процентов населения. На 1 мая в сады ходят более 6 миллионов детей, в прошлом году в это же время цифра была тысяч на 50 меньше, — уточнила Садовникова. — Но есть отдельные субъекты, где процент «охвата» ниже 90. Это Бурятия, Крым, Дагестан и Ингушетия.
По официальным данным, в Дагестане в очереди на сад стоят более 18 тысяч детей, та же ситуация и в Крыму. В Бурятии места в саду ждут около 8 тысяч детей, в Ингушетии — более семи. На прошедшем только что совещании по вопросам исполнения поручений президента председатель правительства Дмитрий Медведев потребовал снять эту проблему.
Кроме яслей в сфере дошкольного образования активно развивается еще одно нововведение. Это консультационные центры для родителей. Они есть уже почти в каждом регионе России. Любая мама или даже папа может прийти туда и получить квалифицированную помощь, узнать, как вести себя с ребенком в той или иной ситуации. Причем это абсолютно бесплатно и не зависит от прописки и гражданства. Можно также получить консультацию онлайн.
Кстати
Министерство труда и соцзащиты РФ предлагает создать детские комнаты для детей до 3 лет в российских вузах и колледжах. Оставлять там детей смогут женщины, которые решили освоить новую профессию или повысить свою квалификацию еще до выхода из декрета. Минтруд планирует создать анкету для опроса мам, у которых есть дети дошкольного возраста. Если потребность в создании детских комнат подтвердится, предложения будут направлены в министерство науки и высшего образования.
Когда лучше отдавать ребенка в детский сад?
Очень часто родители задают мне примерно такие вопросы:
– В каком возрасте ребенку будет легче начать ходить в садик – в 2 или 3 года? В каком возрасте отдавать ребенка? Я склоняюсь к 3 годам, но часто слышу что в детском саду дети быстрее развиваются и отдавать надо раньше.
Но больше всего хочу определиться сама, нужен ли нам детский сад, потому что все больше склоняюсь к тому, что не хотела бы отдавать туда ребенка. Муж за садик. Каково ваше мнение по этому поводу?
Или
– Нашему ребенку еще 1.6 годика, но уже начали водить в садик. Я против детского сада, муж за, его мать – воспитатель в детском саду. На мой взгляд, сейчас можно обойтись без сада, ведь открыто много детских клубов, где дети в том же детском коллективе, общаются и работают вместе. Нужно только желание родителей заниматься со своим ребенком, обучать его. Хотелось бы узнать ваше мнение на этот счет, как психолога!
Итак, во сколько лет лучше отдавать ребёнка в садик?
Отдавать ребёнка в детский сад до 3 лет?
С точки зрения детской психологии, основная потребность ребёнка до 3 лет – это тесное, эмоционально насыщенное общение с мамой. С самым первым и главным для ребёнка человеком в его жизни. Человеком, который всегда понимает, поддерживает и, безусловно, любит. Это – в идеале.
От того, как складывается общение у ребёнка с мамой, насколько его потребность в этом тесном и глубоком контакте удовлетворена, будет зависеть, сформируется ли у него базовое доверие или недоверие к миру и другим людям.
В возрасте до 2,5-3-х лет у ребёнка ещё нет ярко выраженного стремления играть с другими детьми, он ещё не умеет и не знает, как это делать, да и потребности такой в этом возрасте, как правило, не возникает.
Весь мир для него – это мама. Источник радости – мама, источник общения и любви – мама.
Поэтому, если ребёнка отдают в садик в возрасте до 2,5 лет – это всегда будет, так или иначе, вопреки природе ребёнка и вопреки его основным психологическим потребностям – ну нет у него пока потребности часами играть с другими детьми и долго находится без мамы.
Развивающие занятия, кружки – это другое. Сюда приходишь вместе с мамой на 1–2 часа, мама рядом, она всегда готова прийти на помощь, поддержать, показать, что и как делать. Она всегда доступна. И такие занятия – это хорошо, если ребёнку нравится и он ходит с удовольствием.
Желание потихоньку психологически отделяться от мамы наступает у ребёнка примерно в возрасте 3 лет при условии, что до этого ребёнок получил «достаточно» мамы и не был напуган долгой разлукой с мамой, не испытывал страха внезапно маму потерять.
Что такое детский сад для ребенка?
Вообще, честно говоря, детские садики – это не очень естественное место пребывания ребёнка. Природа такое не придумывала. Не придумывала природа, чтобы ребёнок находился по 7-8 часов в коллективе детей, которые не являются ему братьями и сёстрами. И не придумывала так, чтобы он слушался и подчинялся чужим людям, которые не являются его мамой или папой.
Это сравнительно недавнее, так скажем, изобретение.
Раньше не было никаких садиков, дети росли постоянно рядом с родителями, воспитывались родными, старшими братьями и сёстрами, нянями, гувернантками.
С чем сталкивается ребёнок, когда идёт в садик первый раз:
1) Чёткий режим дня, ранние пробуждения.
2) Новая, непривычная еда.
3) Отсутствие рядом родных людей 8 часов и более.
4) Постоянный и долгий контакт с другими детьми.
5) Необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым.
6) Резкое уменьшение персонального внимания.
7) Необходимость засыпать в непривычной атмосфере.
8) Многие вещи нужно делать самостоятельно.
Все эти изменения наступают для малыша одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию.
Но без садика в современном мире многим родителям сложно обойтись. И если ребёнок идёт туда уже достаточно подготовленным для разлуки на долгое время с мамой и у него уже есть опыт самообслуживания, потребность общения с другими детьми, потребность активно познавать окружающий мир, интерес к занятиям – то, конечно, это для ребёнка может быть даже полезно.
Конечно, если повезёт с воспитателями. А отношение воспитателей к ребёнку очень во многом зависит от их отношения к вам. Об этом я напишу в следующей статье.
Отдавать ли ребенка в садик?
Если у вас есть возможность, лучше отдавать ребёнка в садик уже ближе к 3 годам. Это будет менее травматично для ребёнка и более-менее соответствовать его потребностям.
1. В этом возрасте дети уже более-менее могут оставаться на время без мамы без психологического стресса.
2. Могут объяснить словами, что им нужно, что нравится и не нравится. Есть мало-мальские навыки самостоятельности.
3. Дети уже могут играть ВМЕСТЕ, а не рядом друг с другом (начиная с 3 лет).
4. Можно объяснить ребёнку, что мама/папа уйдут, а потом придут.
5. Ребёнок сможет рассказать Вам, если его обижают или что-то его беспокоит.
А если такой возможности у вас нет и нужно отдавать ребёнка в садик раньше, то нужно сделать всё возможное, чтобы максимально подготовить его к садику и минимизировать эмоциональную нагрузку на его психику.
Поэтому, в каком бы возрасте ребёнок ни шёл в детский садик, ВАЖНО ГОТОВИТЬ ЕГО ЗАРАНЕЕ! Даже если это совсем малыш.
В этом вам поможет мой онлайн-курс «В детский садик — без слёз!»
Курс для вас, если ваш ребёнок:
— идёт в сад этой осенью;
— идёт в сад только через год;
— уже ходит в садик, но адаптация проходит тяжело;
— ещё совсем малыш и скоро идёт в ясли.
Я долго готовила его — дорабатывала, улучшала и дополняла.
По просьбам моих подписчиков добавили новые темы:
— как понять, что ребёнка в саду обижают;
— что делать, если воспитатель ведёт себя непедагогично.
Курс состоит из 22 видеоуроков (6-11 минут), его можно пройти за 3-4 дня. Видеоуроки можно смотреть в любое удобное для вас время.
Минимальное время подготовки к садику — 1 месяц, а лучше — от 2 месяцев до года.
Подойдёт также детям, которые уже ходят в садик, но адаптация у них идёт сложно, а также родителям малышей.
Кликните, чтобы принять участие >>>
Также смотрите видео Екатерины Кес «Когда лучше не стоит отдавать ребенка в детский сад»
P.P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам.
Читайте также:
Детские сады Финляндии — Это Финляндия
В отличие от среднего и высшего образования, дошкольное воспитание в Финляндии – платное. Родители сами выбирают, куда отдать своего ребенка – в муниципальный, частный или семейный детский садик. Интересно, что оплата везде одинакова и зависит не от престижности дошкольного учреждения, а от доходов семьи.
Есть ли места в саду?
В детские сады Финляндии принимают детей с 9-ти месячного возраста до 7-8 лет. Когда родитель после декрета решает выйти на работу, то государство, по закону, предоставляет его малышу место в детском саду.
Но иногда, как и в России, с местами в саду «напряженка». Такая ситуация встречается в крупных городах – Хельсинки, Тампере или Турку. Тогда местные муниципальные власти стремятся предоставить место в одном из садиков муниципалитета, принимая во внимание транспортное сообщение.
Финские дети гуляют на улице даже в непогоду: будь то приливной дождь или мороз. Фото: Анна Лиукко
В зависимости от региона, детские сады открыты примерно с 6 до 17.30. Но есть варианты посещение садика на неполный день, а иногда всего на пару-тройку часов. Все зависит от того, в какой садик ходит ребенок. Для родителей, работающих посменно, по ночам и выходным предусмотрены специальные сады.
Оплата за посещения садика зависит от доходов семьи. Скажем, если доход семьи высокий, то родители платят из своего кармана не больше 288 евро ежемесячно. Если у семьи маленькие доходы, то соответственно эта сумма меньше. Минимальная плата за садик малоимущих семей – 27 евро в месяц.
В Суоми нет плохой погоды
На каждого воспитателя детского сада, по закону, приходится по 4 ребенка. Картина, когда на улице играет 20 детей, а между ними гуляет 3-4 воспитателя – привычное дело. В 6-летнем возрасте дошколят бесплатно готовят к школе.
В Финляндии обязательны разнообразные походы с детьми. То они отправляются в лес, любоваться природой, то идут в библиотеку полистать и почитать сказки. Тогда на них надевают светоотражающие жилеты и ставят в пары: дети ужасно довольны.
Еще одно своеобразие финской системы дошкольного образования связано с погодой. «Не бывает плохой погоды – бывает неподходящая одежда», — гласит девиз детсадов. А это значит, что финские дети гуляют на улице даже в непогоду: будь то приливной дождь или мороз. Осенью и весной на детей надевают непромокаемые куртки и штаны. Зимой – наряжают в шерстяные шапки-шлемы и теплые финские комбинезоны. Финляндия – северная страна, а, значит, подрастающее поколение с детства закаляют и приучают к суровой финской природе.
Частный садик
Разрешение на открытие частного детского сада дают местные муниципалитеты, которые впоследствии и следят за их деятельностью. Например, в городе Коувола вот уже почти 28 лет работает частный сад Вальдорфской педагогики, созданный инициативной группой приверженцев учения Рудольфа Штайнера и одобренный местными властями.
«Сейчас наш садик посещают около 30 детей», – рассказывает дошкольный педагог и директор дошкольного учреждения «Рассвет» Пия Малминен.
«Для нас важно создать теплую атмосферу, в которой ребенок чувствовал себя под защитой, спокойно и уверенно. К этому располагает постоянный распорядок недели. По понедельникам дети идут в лес, во вторник – пекут хлеб, в среду – рисуют, в четверг – раскрашивают, а в пятницу – лепят или смотрят сказку кукольного театра. Кроме того, в деятельность детсада вовлечены родители. Они своими усилиями ремонтируют детскую площадку, поочередно стирают белье общего пользования и принимают самое активное участие в подготовке праздников для детей».
Время от времени представители социальных служб города проверяют деятельность частных детсадов, и дают советы по улучшению их работы.
В садик – со своим котом
В городе Коувола работает частный сад вальдорфской педагогики, созданный инициативной группой приверженцев учения Рудольфа Штайнера. Фото: Анна Лиукко
Система семейного детсада очень популярна в Финляндии, а должность «домашней мамы», т.е. воспитательницы – почетна. Очень часто дети, посещавшие такой садик, на протяжении всей жизни шлют поздравительные открытки своей «второй маме».
«По образованию я – младшая медсестра», делится 43-летняя Гунилла Симонс. «В нашем муниципалитете не хватало детских мест. Мне предложили организовать семейный детский садик. Я согласилась, потому что эта работа очень подходила мне: сын был младшеклассником и рано приходил из школы. Теперь уже прошло больше десяти лет, а днем у нас по-прежнему полно детей, с которыми играют и сын, и муж».
По закону, одна «домашняя мама» может присматривать только за четырьмя детьми. Их в таком саду (как правило, это просторный собственный дом) может быть и больше, но тогда малышей приводят по очереди. При этом воспитанниками садика не могут быть дети «домашней мамы».
Семейный детсад почти как родной дом. Например, одна подопечная Гуниллы упорно не желала приходить в сад без своего кота. Вопрос решился просто: воспитатель разрешила девочке приносить к ней своего любимца. К тому же дети не только играют, но и немного помогают «домашней маме»: все дружно выносят мусор, замешивают тесто или чистят картошку. В таком саду нет жесткого расписания, что очень удобно для родителей.
«Мои воспитанники – мои соседи, и часто называют меня тетей», говорит Гунилла. «Некоторых приводят рано утром, и тогда эти малыши могут спокойно «доспать» на диване, пока не придут другие ребята. Часто родители звонят и сообщают, что они задержатся, и тогда ребенок остается у меня до позднего вечера. А иногда дети и вовсе ночуют у меня, если родителям надо куда-то отлучиться».
Родители платят за посещение семейного садика муниципалитету, который, в свою очередь, платит зарплату «домашней маме». На часть этих денег оборудуется детская площадка, закупаются игрушки и продукты для малышей.
Текст: Анна Лиукко; обновлено в июле 2021 г.
† Не применимо. | |||||||||||
1 Конкретная дата достижения обязательного возраста включается только в том случае, если это указано в законе. | |||||||||||
2 Итог отражает количество ответов «Да» в столбце. | |||||||||||
3 Дети должны достичь 5-летнего возраста на 1 января текущего учебного года или ранее. | |||||||||||
4 Районы должны предлагать детские сады на полный или полдня. | |||||||||||
5 Дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (которым исполнилось 4 года до 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения школы. | |||||||||||
6 Либо удовлетворительно пройти проверку на академическую готовность при зачислении в 1 класс. | |||||||||||
7 Школьный совет может принять политику раннего приема. | |||||||||||
8 Столичные округа могут установить политику, согласно которой ребенку должно быть 5 лет в любой день в период с 1 августа по 1 октября или раньше. | |||||||||||
9 Или иначе считаться готовым к поступлению в 1 класс. | |||||||||||
10 Округа могут принимать детей в возрасте 4-5 лет, и они должны принимать детей в возрасте 5-6 лет. Дата окончания должна быть после 1 октября. | |||||||||||
11 Районы Эбботт обязаны предоставлять детский сад полного дня. | |||||||||||
12 Дети должны посещать детский сад полного дня в районах Эбботт. | |||||||||||
13 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет. | |||||||||||
14 В школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохуз, Уотервлиет и Йонкерс округа обязаны предоставлять детский сад полного дня. | |||||||||||
15 Дети должны посещать детский сад полный день в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Буффало, Кохоуз, Уотервлиет и Йонкерс. | |||||||||||
16 Первоначальной точкой входа в школу является детский сад, но директор может отменить это для исключительно зрелого ученика и поместить ребенка в 1 класс. | |||||||||||
17 Округа могут принять постановление, устанавливающее 1 августа вместо 30 сентября в качестве требуемой даты, к которой учащиеся должны достичь указанного возраста. | |||||||||||
18 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.Минимальный возраст для поступления в детский сад — 4 года 7 месяцев до первого дня учебного года. | |||||||||||
19 Все дети должны посещать детский сад до 7 лет. | |||||||||||
20 LEA может потребовать от учащихся, зачисленных в детский сад, достичь 5-летнего возраста 31 августа и 1 января или ранее. | |||||||||||
21 В 2018–19 учебном году округа должны предлагать дошкольные учреждения всем детям, достигшим 4-летнего возраста до 1 июля. | |||||||||||
22 Возраст поступления в детский сад составляет 5 лет 1 сентября или ранее для 5-летних детских садов или 4 года не ранее 1 сентября для 4-летних детских садов. | |||||||||||
23 Дети должны посещать районы, где есть детские сады. | |||||||||||
24 Школьные округа должны установить и поддерживать отношения с округом, который предлагает один детский сад полного дня. | |||||||||||
ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Сравнение с 50 штатами: Политика штата от детских садов до третьего класса, получено 6 июня 2018 г. с https: // www.ecs.org/kindergarten-policies/ . Источник данных. |
Алабама | от 6 до 17 | 5 | 1 | 17 | 2 | |
---|---|---|---|---|---|---|
Аляска | от 7 до 16 | 3 | 5 | 20 | ||
Аризона | от 6 до 16 | 4 | 6 | 21 | ||
Арканзас | 5–18 | 5 | 21 | |||
Калифорния 5 | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
Колорадо | от 6 до 17 | 5 | 21 | |||
Коннектикут | 5–18 | 6 | 5 | 21 | ||
Делавэр | 5–16 | 5 | 21 | |||
Округ Колумбия | 5–18 | 5 | 7 | † | 8 | |
Флорида | от 6 до 16 | 4 | – | |||
Грузия | от 6 до 16 | 5 | 19 | |||
Гавайи | 5–18 | 5 | 20 | |||
Айдахо | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
Иллинойс | от 6 до 17 | 4 | 21 | 9 | ||
Индиана | от 7 до 18 | 5 | 22 | |||
Айова | от 6 до 16 | 10 | 5 | 21 | ||
Канзас | от 7 до 18 | 5 | † | 11 | ||
Кентукки | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
Луизиана | от 7 до 18 | 5 | 12 | 20 | 13 | |
Мэн | от 7 до 17 | 5 | 14 | 20 | ||
Мэриленд | 5–18 | 5 | 21 | |||
Массачусетс | от 6 до 16 | 3 | 15 | 22 | ||
Мичиган | от 6 до 18 | 5 | 20 | |||
Миннесота | от 7 до 17 | 5 | 21 | |||
Миссисипи | от 6 до 17 | 5 | 21 | |||
Миссури | от 7 до 17 | 16 | 5 | 17 | 21 | |
Монтана | от 7 до 16 | 18 | 5 | 19 | ||
Небраска | от 6 до 18 | 5 | 21 | |||
Невада | от 7 до 18 | 5 | 21 | 19 | ||
Нью-Гэмпшир | от 6 до 18 | – | 21 | |||
Нью-Джерси | от 6 до 16 | 5 | 20 | |||
Нью-Мексико | 5–18 | 5 | – | |||
Нью-Йорк | от 6 до 16 | 20 | 5 | 21 | ||
Северная Каролина | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
Северная Дакота | от 7 до 16 | 5 | 21 | |||
Огайо | от 6 до 18 | 5 | 22 | |||
Оклахома | 5–18 | 5 | 21 | 21 | ||
Орегон | от 6 до 18 | 5 | 19 | 22 | ||
Пенсильвания | 8 до 17 | 6 | 23 | 21 | 24 | |
Род-Айленд | 5–18 | 25 | 5 | 21 | 26 | |
Южная Каролина | 5 до 17 | 5 | 22 | 27 | ||
Южная Дакота | от 6 до 18 | 28 | 5 | 21 | ||
Теннесси | от 6 до 18 | 5 | – | |||
Техас | от 6 до 19 | 5 | 26 | |||
Юта | от 6 до 18 | 5 | – | |||
Вермонт | от 6 до 16 | 29 | 5 | † | ||
Вирджиния | 5–18 | 5 | 20 | |||
Вашингтон | 8–18 | 5 | 21 | |||
Западная Вирджиния | от 6 до 17 | 5 | 22 | |||
Висконсин | от 6 до 18 | 4 | 20 | |||
Вайоминг | от 7 до 16 | 30 | 5 | 21 | ||
— Нет в наличии.В этом штате местные образовательные агентства определяют их максимальный или минимальный возраст, или информация отсутствует в уставе. | ||||||
† Не применимо. Штат не установил максимальный возрастной предел. | ||||||
1 В Алабаме родитель или законный опекун 6-летнего ребенка может отказаться от зачисления своего ребенка, письменно уведомив местный совет по образованию, что ребенок не будет ходить в школу, пока он или ей 7 лет. | ||||||
2 В городских школьных системах Алабамы учащиеся имеют право на зачисление до 19 лет. | ||||||
3 Аляска требует, чтобы учащиеся посещали школу до 16 лет или до завершения 12 класса -го . | ||||||
4 В Аризоне учащиеся должны посещать занятия до 16 лет или до завершения 10 класса -го . | ||||||
5 В Калифорнии ни один школьный округ не может получать ассигнования школьного округа на самостоятельное обучение учащимся в возрасте 21 года и старше, или учащимся в возрасте 19 лет и старше, которые не посещали детский сад постоянно, или любым из них. с 1-го по 12-й классы включительно с 18-летия. | ||||||
6 В Коннектикуте родитель 5- или 6-летнего ребенка может отказаться от регистрации своего ребенка до тех пор, пока ему не исполнится 7 лет, подписав форму выбора. | ||||||
7 Учащиеся округа Колумбия, которым исполнилось 3 года к 30 сентября, имеют право на зачисление на программу preK-3. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 4 года, имеют право на участие в программе preK-4. Учащиеся, которым к 30 сентября исполнится 5 лет, имеют право посещать детский сад. | ||||||
8 Взрослый учащийся, проживающий в округе Колумбия, имеет право на бесплатное обучение в школах, если учащийся соответствует всем другим критериям и предварительным условиям для зачисления. | ||||||
9 В Иллинойсе отказано в повторной регистрации любому ребенку в возрасте 19 лет и старше, который бросил школу и не может из-за возраста и отсутствия кредитов посещать классы в течение обычного учебного года и окончить школу раньше его или ее 21 -й день рождения . | ||||||
10 В Айове дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (4 года до 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения. | ||||||
11 Взрослые в Канзасе имеют доступ к образованию, если они поступают в государственную школу. Однако школьные округа не обязаны предоставлять образовательные услуги в обычных школьных условиях любому, кто достиг 19-летнего возраста и в настоящее время не зачислен в школьный округ.Если школьный округ принимает решение не предоставлять человеку образовательные услуги в обычной школьной среде, округ должен предложить этому человеку образовательные услуги в альтернативной обстановке или программе. | ||||||
12 Каждый школьный совет города Луизианы и прихода может предоставить ребенку младше 5 лет возможность поступить в детский сад, если этот ребенок был признан одаренным в соответствии с руководящими принципами штата. | ||||||
13 В Луизиане зачисление должно быть предоставлено любому студенту в возрасте 19 лет или младше на 30 сентября или 20 лет на 30 сентября и имеющему достаточные кредиты по курсу, чтобы он или она могли закончить обучение в течение одного учебный год приема или реадмиссии. | ||||||
14 В штате Мэн ученикам должно быть не менее 5 лет до 15 октября или 4 года к 15 октября, если они зачислены в государственную дошкольную программу до детского сада (если таковая предлагается). | ||||||
15 Каждый школьный комитет в Массачусетсе устанавливает свой собственный минимальный возраст для посещения школы, при условии, что он не старше обязательного минимального возраста, установленного штатом. | ||||||
16 Миссури требует посещения до 17 лет или получения 16 кредитов для окончания средней школы. | ||||||
17 Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет в штате Миссури может быть освобожден от посещения школы, если родитель или опекун подаст письменный запрос. | ||||||
18 В Монтане посещаемость требуется до тех пор, пока учащимся не исполнится 16 лет или не закончит 8-й класс. | ||||||
19 В Неваде учащиеся могут посещать общеобразовательные школы до 21 года; или с 18 лет они могут посещать программу средней школы для взрослых. Для взрослых старших классов средней школы нет верхнего предела возраста. | ||||||
20 В Нью-Йорке советы по образованию в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика и Буффало имеют право требовать от детей, которым исполнилось 5 лет на 1 декабря или ранее, посещать детский сад, за исключением случаев, когда родители предпочитают не записывать своего ребенка в школу до следующего сентября, или ребенок зачислен в негосударственную школу или в домашнее обучение. Местные советы по образованию Нью-Йорка могут потребовать от учащихся 16-17 лет, не занятых на работе, посещать школу до последнего дня учебного года, в котором учащемуся исполняется 17 лет. | ||||||
21 В Оклахоме дети, которым исполнилось 4 года, но не старше 5 лет 1 сентября или ранее, могут бесплатно посещать программы полдня или полного дня в своем округе, если в округе есть физические возможности и преподавательский состав для размещения студента. | ||||||
22 В штате Орегон округ может принять учащегося, которому еще не исполнился 21 год, если ему или ей требуется дополнительное образование для получения диплома. | ||||||
23 Совет директоров школ в любом школьном округе Пенсильвании может устанавливать программы детских садов для детей в возрасте от 4 до 6 лет. | ||||||
24 В Пенсильвании ребенок, достигший 21 года во время учебного семестра и не окончивший среднюю школу, может продолжать бесплатно посещать государственные школы своего округа до конца учебного семестра. | ||||||
25 В Род-Айленде обязательный возраст составляет 16 лет, если учащийся имеет альтернативный план обучения для получения аттестата средней школы или его эквивалента. | ||||||
26 Хотя некоторые округа Род-Айленда позволяют учащимся закончить учебный год после того, как им исполнится 21 год, эта практика не является универсальной и не требуется. | ||||||
27 В Южной Каролине люди старше 21 года могут посещать вечерние школы. | ||||||
28 В Южной Дакоте обязательный возрастной предел составляет 16 лет, если ребенок записывается на программу подготовки к общеобразовательному тесту развития, которая проводится на базе школы или для которой школа заключает контракт, и ребенок успешно сдает тест или достигает возраст 18. | ||||||
29 Вермонт требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс. | ||||||
30 Вайоминг требует, чтобы учащиеся посещали школу, пока им не исполнится 16 лет или не закончат 10-й класс. | ||||||
ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Возрастные требования для бесплатного и обязательного образования , получено 8 января 2018 г. с https://www.ecs.org/age-requirements-for-free-and-compulsory-education /.Источник данных. |
Отсрочка начала школьного возраста ребенка — серьезная проблема для родителей
Начать детский сад, или не начинать детский сад?
Многие родители ломают голову над этим вопросом, не исполнилось ли их детям 5 лет ближе к началу нового учебного года. А новое исследование, показывающее, что у старших детсадовцев есть преимущество перед своими младшими одноклассниками, может подлить масла в огонь и без того сложной дискуссии.
В большинстве штатов детям должно быть 5 лет к концу лета или осени, чтобы записаться в детский сад.Для детей, чьи дни рождения приходятся на крайний срок, установленный в штате, это означает, что они начинают школу новоиспеченным 5-летним или даже 4-летним. С другой стороны, дети, рожденные после ограничения, пойдут в детский сад почти в 6 лет.
Заимствуя семестр и практику из колледжа легкой атлетики, некоторые родители — около 7 процентов мальчиков и 5 процентов девочек осенью 2010 года, согласно предыдущим данным. исследования — предпочитают «красную рубашку» своих детей. Эта практика более распространена среди мальчиков, родившихся летом от родителей с высшим образованием; в то время как то же исследование показывает, что в целом сдерживали 12 процентов этой группы, родители с высшим образованием сдерживали своих мальчиков примерно на 20 процентов.
Начальный возраст детских садов и школ
Детские сады есть во всех штатах, а в 19 штатах для зачисления в школу требуется, чтобы к 1 сентября детям исполнилось 5 лет. Однако в большинстве штатов посещение детского сада не требуется. В 42 штатах обязательное школьное обучение начинается с 6 лет и старше.
Государство | Возраст поступления в детский сад (дата, к которой ученику должно быть 5 лет, чтобы посещать детский сад) | Возраст обязательного школьного образования (возраст, в котором ребенок должен посещать детский сад) школа) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Алабама | сен.1 | Возраст 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аляска | сентябрь 1 | Возраст 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аризона | 31 августа | Возраст 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Арканзас | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Арканзас | 9000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9000 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9000 | Калифорния | 1 сентября | Возраст 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Колорадо | 1 октября | Возраст 6 до 1 августа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Коннектикут | 1 января (учебного года) | Возраст 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Делавэр | Авг.31 | Возраст 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Округ Колумбия | 30 сентября | Возраст 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Флорида | 1 сентября | Возраст 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Джорджия | 05 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Джорджия | 05 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Гавайи | 31 июля | Возраст 6 к 1 января | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Айдахо | 1 сентября | Возраст 7 лет к первому школьному дню | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Иллинойс | 1 сентября | 1 сентября не позднее сентября1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Индиана | 1 августа | Возраст 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Айова | 15 сентября | Возраст 6 к 15 сентября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Канзас | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Канзас | 9000 316 9000 | 9000 9000 9000 316 9000Кентукки | 1 августа | Возраст 6 к 1 августа | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Луизиана | 30 сентября | Возраст 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мэн | 15 октября | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мэриленд Сентябрь1 | Возраст 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Массачусетс | Решение округа | Возраст 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мичиган | Октябрь 1 | Возраст 6 на 1 декабря | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9408 Миннесота | Миннесота | 91||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Миссисипи | 1 сентября | Возраст 6 к 1 сентября | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Миссури | 31 июля | Возраст 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Монтана | 9000 9000 9000 | 9000 9000 Neptas | 31 июля | Возраст 6 к янв.1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Невада | 30 сентября | Возраст 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Нью-Хэмпшир | Окружное решение | Возраст 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Нью-Джерси | Округное решение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Нью-Джерси | Округное решение | |||||
Нью-Джерси | 31 августа | Возраст 5 к 1 сентября | ||||
Нью-Йорк | Решение округа | Возраст 6 | ||||
Северная Каролина | 31 августа | Возраст 7 | ||||
Северная Дания 31 | Возраст 7 | |||||
Огайо | Решение округа | Возраст 6 | ||||
Оклахома | сен.1 | Возраст 5 | ||||
Орегон | Сентябрь 1 | Возраст 6 | ||||
Пенсильвания | Решение округа | Возраст 8 | ||||
Род-Айленд | ||||||
Род-Айленд | ||||||
Южная Каролина | 1 сентября | Возраст 5 | ||||
Южная Дакота | 1 сентября | Возраст 6 | ||||
Сеннесси | 15 августа | 1 | Возраст 6 | |||
Юта | 1 сентября | Возраст 6 | ||||
Вермонт | Решение округа | Возраст 6 | ||||
Вирджиния | ||||||
Вашингтон | 31 августа | Возраст 8 | ||||
Западная Вирджиния | 1 сентября | Возраст 6 | ||||
Висконсин | сентября 1 | Возраст 6 | ||||
15 | Возраст 7 |
Источник: Комиссия по образованию Штатов
Новое исследование детсадовцев, опубликованное в качестве рабочего документа Национальным бюро экономических исследований, некоммерческой организацией, показало, что дети, которые старше, когда они идут в детский сад, имеют измеримое преимущество по сравнению со своими младшими одноклассниками в долгосрочной перспективе. У них более высокие результаты тестов на более позднем этапе своей академической карьеры, они с большей вероятностью будут учиться в колледже и с меньшей вероятностью будут проводить время в системе ювенальной юстиции.
Но есть опасность попытаться приспособить отдельного ребенка к статистическому анализу, предупреждает один из авторов исследования.
Кшиштоф Карбовник, научный сотрудник Северо-Западного университета, сказал, что это исследование, которое еще не прошло экспертную оценку, не должно восприниматься как зеленый свет, чтобы удерживать ребенка от посещения школы в течение года.
«В среднем дети, рожденные в августе, будут иметь дела немного хуже, чем дети, рожденные в сентябре», — сказал Карбовник, но это не повод сдерживать подготовленного в других отношениях ребенка из-за кажущегося преимущества.По словам Карбовника, это «им дорого обходится».
Дата окончания
Исследователи изучили детей во Флориде, где есть надежный набор данных об учениках и крайний срок поступления детей в детский сад 1 сентября. Исследователи сравнили детей, которые родились в августе и которым только что исполнилось 5 лет, когда они идут в школу, с детьми, которые родились в сентябре и пошли в школу, когда им почти 6 лет. Исследование было сосредоточено только на детях, которые были «от природы» старыми для этого класса. или молодой для своего класса; дети, которые не посещали школу в течение года, не участвовали в общем анализе.
Разница в результатах тестов между этими «молодыми» 5-летними и «старыми» 5-летними составляла около двух десятых стандартного отклонения. По словам исследователей, это эквивалентно примерно 40 баллам SAT по 1600-балльной шкале, или примерно так же, как разница в годичных успехах в обучении между очень сильным учителем и средним учителем, согласно исследованию 2010 года. эффективность учителя.
Это различие сохранялось даже тогда, когда исследователи сравнивали братьев и сестер, родившихся в августе, по сравнению с сентябрем, и оно также было одинаковым независимо от пола, расы, социально-экономического статуса или качества обучения в школе.
В статье Национального бюро экономических исследований исследователи также использовали данные из большого неназванного округа Флорида для анализа долгосрочных эффектов. В отличие от некоторых других исследований, этот анализ показал, что влияние старения по классу не исчезает со временем. Например, дети, родившиеся в сентябре, то есть те, кто старше своего класса, на 2,1% чаще посещают колледж по сравнению с их одноклассниками, родившимися в августе, на 3,3% чаще заканчивают колледж и на 7,2% выше вероятность его окончания. конкурентоспособный или отборный колледж.
У них также на 15,4% меньше шансов попасть в тюрьму за преступления несовершеннолетних до достижения ими 16-летнего возраста. Исследователи обнаружили, что эти долгосрочные результаты более сильны среди белых детей, чем среди чернокожих и латиноамериканских детей.
Исследователи также сравнили детей в округах Флориды, где многие учащиеся имеют красную рубашку, и в округах штата, где обычно остаются ученики младших классов.
Redshirting гораздо более распространен среди семей с более высоким доходом, а сохранение успеваемости более распространено среди детей, чьи родители имеют низкий доход.
Но анализ округа показывает, что дети из малообеспеченных семей с красной рубашкой получают больше пользы от этой практики, хотя в этой группе она встречается редко. Дети из обеспеченных семей больше выиграли от сдерживания, чем дети из бедных семей.
Дэвид Фиглио, еще один автор исследования и новый декан Северо-Западной школы образования и социальной политики, предостерег от того, чтобы делать убедительные выводы из этой части исследования. Но он сказал, что результаты действительно заслуживают дополнительных исследований, чтобы убедиться, что они верны.
Повышение осторожности
Но если эту информацию нельзя использовать для того, чтобы заставить родителей задерживать своего ребенка на один год, что делать родителям?
Дайан Уитмор Шанценбах, профессор образования и социальной политики Северо-Западного университета, в начале этого года написала статью для журнала Education Next, в которой утверждала, что красная рубашка не должна стать нормальной практикой. По ее словам, недавняя газета не меняет ее взглядов.
«Мой детский садик молодой для своего класса, так что это тема, которая мне нравится по многим причинам, а не только для исследования», — сказал Шанценбах.
Родители должны думать о потребностях своего ребенка, сказала она. Например, ее дочь стремится делать то же самое, что и ее старшие братья и сестры. Посещение школы с детьми, которые на несколько месяцев старше, заставит ее сверстников равняться. По ее словам, детям с похожей личностью может быть скучно, если они будут окружены одноклассниками. В статье
Шанценбах также оценил влияние на рынок труда удержания ребенка на один год, заявив, что мужчина с высшим образованием, который выходит на пенсию в 67 лет, может потерять 80 000 долларов дохода.В ее статье цитируются другие исследования красной рубашки, которые показали, что польза от удержания ребенка на спине невелика и со временем уменьшается.
Шанценбах сказала, что понимает, что родители обеспокоены тем, когда их дети пойдут в школу — она сказала, что получила больше откликов на эту статью, чем на все остальное, что она написала. Тем не менее, 4 из 5 мальчиков, родившихся летом, родители которых получили высшее образование, идут в школу вовремя, отмечает Шанценбах.
«С ними все будет хорошо», — сказал Шанценбах.«Это моя мантра. Вы лучше всех знаете своего ребенка. Делай то, что, по твоему мнению, в его или ее интересах в отношении красной рубашки, и все будет хорошо «.
Так считает Леа Энн Стундинс, мать из Далласа.
Когда ее летний сын Куинн собирался пойти в детский сад, она на мгновение сомневалась, стоит ли отправлять его в школу вовремя. Она не сомневалась, что он справится с академиками. Но ее сын был крошечным, и она сказала, что в Далласе сдерживать мальчиков, рожденных летом или осенью, за год до детского сада — обычное дело.
Но, несмотря на эти краткие опасения, она вовремя отправила Куинн в школу, как и своего общительного младшего сына Луки, у которого тоже есть летний день рождения. Куинн сейчас 20-летняя студентка Колумбийского университета, а Лука, 11 лет, растет в шестом классе, и она сказала, что ее выбор удачно сложился для ее семьи.
«Слишком много делать того, что делают все, и сравнивать своего ребенка с другими детьми», — сказал Стундинс. «Вам действительно нужно просто посмотреть на своего ребенка».
Возобновляются дебаты об обязательном детском саду
Был принят закон, делающий детский сад обязательным в Мичигане, при этом депутат заявил, что дети должны быть лучше подготовлены к закону штата об удержании в третьем классе, который вступит в силу в следующем учебном году.
По оценкам, 95 процентов детей Мичигана уже посещают детский сад, поэтому эксперты по образованию разделяют мнение о том, нужен ли закон.
Но несколько человек, занимающихся образованием детей младшего возраста, согласны с тем, что любое продвижение к детскому саду должно включать больший доступ или даже мандат на дошкольное учреждение.
Рэнди Спек, суперинтендант школьного округа Мэдисон в округе Окленд, сказал, что обязательное посещение детского сада имеет смысл, когда оно сочетается с равным объемом инвестиций в качественное дошкольное образование.
«Иметь больше детей в детском саду — это здорово, но еще лучше иметь больше детей, подготовленных к детскому саду», — сказал Спек.
В соответствии с законодательством штата Мичиган дети должны начинать школу в возрасте 6 лет. Детский сад, посещение которого требует, чтобы детям исполнилось 5 лет к 1 сентября, не является обязательным.
Согласно данным государственного образования, в прошлом учебном году 116 636 детей посещали детские сады по всему Мичигану.
Член Палаты представителей штата Билл Соуэрби, спонсор законопроекта о детских садах, сказал, что исследование Бюро законодательной службы показало, что около 95 процентов детей посещали детский сад в Мичигане за последние пять школьных лет, но их посещаемость невысока.
«Эти дети, многие посещают занятия три дня из пяти. Они могут приходить в класс на час или два позже в любой день», — сказал он. «Этих детей готовят не так хорошо, как если бы у нас был обязательный детский сад».
Сауэрби говорит, что дошкольное образование закладывает основу для будущих успехов в учебе, и исследования показали, что дети, посещающие детский сад, лучше подготовлены к начальной школе как в учебе, так и в социальном плане.
В связи с тем, что в 2019-20 учебном году вступают в силу требования к чтению для третьего класса — эти требования привязаны к закону, который позволяет преподавателям удерживать находящихся в затруднительном положении третьеклассников, если они читают на один уровень ниже государственной оценки искусств по английскому языку — По словам Сауэрби, как никогда важно следить за тем, чтобы ученики не отставали.
«Я не хочу, чтобы третьеклассники сдерживались из-за того, что они не умеют читать на тесте», — сказал он. «Обязательный детский сад лучше подготовит их к третьему классу».
Закон требует, чтобы дети, которым исполнилось 5 лет до или 1 сентября, были зачислены в детский сад на предстоящий учебный год.
Продолжительность школьного дня в детском саду — полный или полдня — будет оставлена на усмотрение школьных округов, сказал Сауерби, отметив, что его предыдущий законопроект по этому вопросу, внесенный в 2017 году, предусматривал полный рабочий день школьных округов. детский сад.
«Оставить решение на усмотрение школьного округа — это местный контроль, и это важно, — сказал Соуэрби.
Самый последний законопроект Сауерби был внесен, но не вызван на слушание председателем комитета по образованию.
В большинстве штатов нет обязательного требования
В большинстве штатов детский сад не является обязательным. Согласно отчету Комиссии по образованию США за 2018 год, только 17 штатов и округ Колумбия требуют, чтобы дети посещали детский сад.И продолжительность дня варьируется в зависимости от штата.
Детский сад в Мичигане за последние годы претерпел некоторые изменения. В 2012 году государственным школам было сказано, что они должны предлагать детский сад целый день, чтобы получить полное финансирование для каждого воспитанника детского сада. Многие из тех, кто предлагал только полдня, переключились.
В 2013 году пороговый уровень для ребенка, которому исполняется 5 лет и которого разрешают посещать детский сад, был постепенно перенесен с 1 декабря на 1 сентября, чтобы увеличить возраст детей, поступающих в этот класс.
Несмотря на то, что посещаемость детского сада является высокой, согласно данным школ штата Мичиган, это класс с самым высоким показателем отсева среди школьников классов K-12 за последние пять лет.
В 2016-17 учебном году, по имеющимся данным за последний год, 12 548 детей, закончивших год детского сада в Мичигане, были оставлены на следующий год в детском саду. Это 10,8 процента от всего класса. Для сравнения: в том году задержали только 2,4 процента первоклассников.
Представитель Министерства образования штата Мичиган Билл ДиСесса сказал, что эти ученики «считались не готовыми к переходу в первый класс по различным академическим причинам или причинам развития».
Еще 4 130 учеников, помеченных как запланированное удержание в детском саду, также были оставлены в том же году. Должностные лица государственного образования заявили, что эти дети были участниками второго года двухлетней программы детского сада, которую также называют «Молодые 5s».
ДиСесса сообщил, что чиновники от образования штата рассматривают законопроект Сауерби и пока не заняли по нему никакой позиции.
Обсуждение удержания
Эми Паркс, доцент кафедры начального и дошкольного образования в Университете штата Мичиган, сказала, что она не видит доказательств того, что детей удерживают вне детского сада в Мичигане.
«Правда в том, что детский сад широко используется в Соединенных Штатах, независимо от того, является ли он обязательным или нет», — сказала она. «Подавляющее большинство уже ходит в детский сад. Не так много пятилетних детей сидят дома и не ходят в школу.«
Законодатели штата должны сосредоточиться на улучшении дошкольного образования и обеспечении большего доступа к дошкольным учреждениям, — сказал Паркс, — потому что там не хватает мест для людей, которые в них нуждаются. воспринимается как менее вредный для удержания в этом классе, потому что дети не так социально осведомлены о стигматизации, связанной с сдерживанием.
«Исследование этого вопроса говорит о том, что удержание не помогает в долгосрочной перспективе», — сказал Паркс.«Вы получаете кратковременный толчок. Некоторые достижения остаются. А затем они начинают падать. И вы увеличиваете риск падения».
Возраст, в котором ребенок может пойти в детский сад, был перенесен с 1 декабря на 1 сентября в Мичигане, чтобы дети могли развиваться более эмоционально и социально, — сказал Паркс.
«Дети начали рано. Давайте дадим им еще год», — сказала она. «Я надеюсь, что удержание снизится по мере увеличения срока годности».
Нелл Дьюк, профессор педагогической школы Мичиганского университета, чья работа сосредоточена на раннем развитии грамотности, сказала, что сейчас в детском саду ожидается так много обучения, что, если дети пойдут в первый класс без этого, это может быть затруднительно. ребенок, учитель и даже одноклассники.
«Дополнительный детский сад может заставить семьи думать, что детский сад не важен», — сказал Дьюк. «Даже семьи, которые записывают своего ребенка в детский сад, могут подумать, что посещаемость не важна, учитывая, что детский сад в любом случае не является обязательным. Мандат помогает донести до семей и школ сигнал о том, что возможности обучения в детском саду ценны».
По данным Национального центра образования, более 10 процентов пятилетних детей не обучаются по стране.
Один интересный аспект закона об удержании в третьем классе заключается в том, что предварительное удержание в детском саду, первом или втором классе освобождает ребенка от удержания в третьем классе.
Член Палаты представителей Палаты представителей Памела Хорнбергер, Р-Честерфилд, председатель комитета Палаты представителей по вопросам образования, на котором основан законопроект, говорит, что она все еще рассматривает эту меру и не уверена, что она будет вызвана на слушание.
«Это то, на что я посмотрю. Лично я не сторонник обязательного детского сада», — сказал Хорнбергер, который преподавал начальное художественное образование в течение 20 лет и учился в детском саду в течение 18 лет в школьном округе Восточного Китая в Округ Сент-Клер.
«… Мы прорабатываем кое-что с детским садом с законом о третьеклассниках. Нам нужно кое-что сделать, чтобы попасть в третий класс ».
Среди них, по ее словам, стоит вопрос о том, как устроен детский сад.
Помощь в подготовке детей
Из детей Мичигана, посещающих детский сад в В 2017-18 учебном году 53 процента не посещали финансируемую государством программу дошкольного образования до поступления в школу.
Чтобы увеличить это число, Мичиган в последние годы вложил значительные средства в финансируемые государством дошкольные учреждения, тратя 243 миллиона долларов в год. с 2014 по 18 гг. в Программе большой готовности к старту, в рамках которой были созданы места для 64 441 дошкольника.
Роберт Макканн, исполнительный директор Tri-County Alliance, сказал, что обязательный детский сад — важная дискуссия, поскольку в образовательном и деловом сообществе растет интерес к обеспечению всеобщего доступа к дошкольным учреждениям в школах штата Мичиган.
Альянс, коалиция лидеров образования, состоящая из суперинтендантов из всех округов округов Макомб, Окленд и Уэйн, не заняла официальной позиции по законопроекту.
«Мы знаем, что когда дети находятся в классе, они учатся, и их более раннее присутствие вместе с более ранним участием родителей в школе, потенциально может быть шагом к улучшению наших оценок чтения и других показателей», — сказал Макканн.«Тем не менее, это действительно связано с ценой для школ, поэтому любое обсуждение всеобщего дошкольного образования или обязательного детского сада должно включать в себя финансирование школ для оплаты этих программ».
Оба профсоюза учителей в Мичигане поддерживают обязательный детский сад и хотят, чтобы в дошкольные учреждения поступало больше детей.
«Мы считаем, что нашему штату следует выйти за рамки обязательного детского сада и включить в него универсальное дошкольное образование, которое, как доказали многочисленные исследования, дает огромные преимущества в плане успеваемости учащихся на протяжении всей их академической карьеры», — сказал Дэвид Крим, представитель Мичиганского образования. Ассоциация.
К третьему классу многие преимущества, которые ребенок получает от детского сада, исчезают, если вмешательство не является постоянным в 1 и 2 классах, сказал Харрис Купер, профессор психологии и нейробиологии в Университете Дьюка, который в 2010 году рассмотрел около 35 исследований, посвященных преимущества детского сада с полным рабочим днем по сравнению с полдня.
«Специально для ребенка из менее обеспеченной семьи, поощрение, которое он может получить от детского сада, является первым шагом к устранению разрыва в успеваемости», — сказал он.«Детский сад — не серебряная пуля».
Сравнение с 50 штатами: политика штата K-3
Благодаря высококачественному уходу в раннем возрасте и опыту дошкольного образования, годы от детского сада до третьего класса закладывают фундамент, на котором строится будущее обучение; и укрепление этого континуума создает возможности для дальнейшего успеха. Ключевые компоненты качественного опыта в K-3 включают готовность к школе и переходный период, требования к детскому саду, качество преподавателя, профилактику, вмешательство и оценки, а также социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье.
Комиссия по образованию штатов исследовала политику и нормативные акты, которыми руководствуются эти ключевые компоненты во всех 50 штатах, чтобы предоставить этот всеобъемлющий ресурс. Нажмите на вопросы ниже для сравнения 50 штатов, показывающих, как все штаты подходят к определенной политике, или просмотрите подход конкретного штата, перейдя на страницу профилей отдельных штатов.
Ключевые выводы
- Девятнадцать штатов и округ Колумбия требуют, чтобы дети посещали детский сад.
- Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют наличия детского сада полного дня, а 39 штатов плюс округ Колумбия требуют, чтобы округа предлагали детский сад полный или полдня.
- В 23 штатах и округе Колумбия действуют политики, регулирующие процесс перехода от дошкольного образования к детскому саду, при этом 17 штатов требуют участия семьи в этом процессе.
- Тридцать семь штатов и округ Колумбия требуют оценок, выходящих за рамки требуемых на федеральном уровне оценок третьего класса, включая скрининговые, диагностические, итоговые и формирующие оценки.
- Двадцать штатов предъявляют требования к обучению грамоте для подготовки учителей и повышения их квалификации, начиная от сдачи аттестации и заканчивая обучением на рабочем месте.
- Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют сохранения оценок для непрофессиональных третьеклассников с исключениями по уважительной причине, и еще 10 штатов допускают сохранение оценок.
- В законодательстве семнадцати штатов есть положение, ограничивающее отстранение от занятий или исключение учащихся с подготовительных по третий класс.
- Тридцать два штата и округ Колумбия определяют социальное и эмоциональное обучение в законодательных актах или нормативных актах, а в 28 штатах действуют стандарты до начала работы или без отрыва от работы, которые требуют знания социального и эмоционального обучения учащихся.
- Двадцать семь штатов и округ Колумбия требуют или поощряют подготовку учителей и повышение их квалификации в области психического здоровья и травм учащихся.
Сравнение 50 состояний
Нажмите на элементы ниже, чтобы просмотреть данные по всем штатам
Готовность к школе и переход к школе
- Соединяет ли штат данные о рождении до 5 лет с K-3?
- Государство определяет или иным образом решает вопрос о готовности к школе? Если да, что включено?
- Существуют ли правила для руководства процессом перехода от дошкольного образования к детскому саду?
- Как вовлекаются семьи в тех штатах, где есть руководство по переходу из детского сада в детский сад?
- Требуется ли аттестация при поступлении в детский сад? Если да, что государства должны делать с результатами?
Требования к детскому саду
- Требует ли государство посещения детского сада детьми?
- Требует ли штат, чтобы округ предлагал детский сад, и если да, то полный или полдня? Какие исключения существуют для районов, предлагающих детские сады?
- Какая дата окончания приема в детский сад?
- Какие существуют возрастные льготы или исключения для входа в детский сад?
- Сколько учебных часов требуется в детском саду?
Качество преподавателей
- Каковы требования к соотношению количества учителей и учеников и максимальные размеры классов для классов K-3?
- Каковы требования к предварительной квалификации и профессиональному развитию преподавателей повышения грамотности для классов K-3?
- Каковы требования к предварительным квалификациям и профессиональному развитию для преподавателей, работающих по дисциплинам STEM?
- Есть ли у штата одобрение или лицензия на раннее обучение?
- Есть ли в штате какие-либо основные требования к сертификации и / или одобрению, относящиеся к раннему обучению?
Профилактика, вмешательство и удержание
- Какие еще оценки требуются в классах K-3, помимо требуемых на федеральном уровне оценок за третий класс?
- Какое обязательное использование данных оценки в уставе?
- Какие вмешательства доступны для учащихся классов K-3?
- Существует ли политика удержания для третьего класса? Если да, то какие предусмотрены исключения?
- Требуется ли участие родителей в штатах с политикой удержания третьего класса?
Социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье
- Как социальное и эмоциональное развитие и воспитание характера подчеркиваются в законодательных актах или нормативных актах?
- Каковы требования к предварительной подготовке и сертификации, а также к повышению квалификации без отрыва от производства для социального и эмоционального обучения?
- Есть ли в штате политика, ограничивающая отстранение от занятий и / или исключение учащихся K-3?
- Каковы требования к учителям K-3 по обучению психическому здоровью и травмам?
- Есть ли в штате определение хронического невыхода на работу и какие меры существуют для решения проблемы хронического прогула в классах K-3?
Чтобы просмотреть подход конкретного штата, перейдите на страницу профилей штата.
Связанные ресурсы
Готов ли ваш дошкольник к детскому саду?
Мы говорим не только об ученых. Социальные, эмоциональные и поведенческие навыки вашего ребенка в равной степени важны для успеваемости в школе, и слишком многие дети в США идут в детский сад без них.
В этой статье Американская академия педиатрии (AAP) выделяет быстро расширяющиеся исследования о том, как вы можете определить готовность к школе и помочь своему ребенку подготовиться. (Подсказка: помогать вашему ребенку хорошо учиться в школе начинается задолго до первого дня в детском саду).
Согласно отчету AAP «Готовность к школе», опыт маленьких детей ― начиная с рождения ― играет большую роль в том, насколько хорошо они учатся справляться со своими чувствами, общаться и общаться с другими и поступать в школу готовыми к узнать и полностью раскрыть свой потенциал.
Что означает «готовность к школе»?
Идея о том, что некоторые дети «готовы к школе» к 4-5 годам, а другие нет, является спорной.Так же, как дети начинают ходить или говорить в разном возрасте, они также развивают психологические и социальные навыки, необходимые для школы, в разном возрасте.
Когда вы решаете, когда вашему ребенку следует пойти в детский сад:
Внимательно следите за развитием вашего ребенка. Умеет ли ваш ребенок общаться? Каковы его навыки слушания и общения? Сможет ли он ладить с другими детьми и взрослыми? Он приучен к туалету? А как насчет физических навыков, таких как бег, игра, использование мелка или карандаша? Вот 10 вех, на которые нужно обратить внимание к 5 годам.
Поговорите с педиатром вашего ребенка об основных этапах развития и ресурсах сообщества, которые их поддерживают.
Обратитесь к учителю дошкольного образования и / или поставщику услуг по уходу за детьми вашего ребенка. Он или она часто может предоставить полезные, объективные наблюдения и информацию.
Доверяйте своим инстинктам — вы знаете своего ребенка лучше всех!
Несколько слов о проверках в детском саду или тестировании на готовность:
Некоторые школы могут проводить свои собственные тесты для оценки способностей вашего ребенка.Так называемые «тесты на готовность», как правило, рассматривают в основном академические навыки, но могут также оценивать и другие аспекты развития. Тесты далеки от совершенства; некоторые дети, которые плохо учатся, прекрасно учатся в школе.
AAP считает, что тестирование или скрининг в детском саду следует использовать в качестве инструмента для руководства учебной программой и инструкцией и поддержки различных групп детей, а не в качестве контрольного теста для детей при поступлении в школу.
Итак, если тест или скрининг выявляет некоторые области, в которых ваш ребенок, кажется, отстает, используйте эту информацию, чтобы помочь вам, и школьный план для особого внимания, которое может ему понадобиться в предстоящем году детского сада.
Вы лучший защитник своего ребенка. Делясь информацией с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом, вы можете помочь им подготовиться к встрече с вашим ребенком. В то же время вы устанавливаете партнерство для обучения вашего ребенка, которое может и должно продолжаться на протяжении всего его детства.
Заблуждения о «красной рубашке»:
Некоторые родители рассматривают возможность отложить поступление своего ребенка в детский сад, даже если они достаточно взрослые, чтобы пойти в школу, особенно если у них есть ребенок с день рождения близок к дате окончания поступления в школу.Это называется «красное шитье», и это практика, когда некоторые штаты рассматривают возможность отмены законодательства.
Родители, которые не пускают своих детей в детский сад, могут полагать, что дают им больше шансов добиться успеха в учебе, спорте или социальном окружении, если она старше среднего для своего класса. Это не обязательно так.
Согласно AAP, обозначение детей как «не готовых» к детскому саду и отсрочка начала школы может помешать им оказаться в лучшей учебной среде.
Хотя есть некоторые свидетельства того, что пребывание среди самых младших в классе может вызвать некоторые академические проблемы, большинство из них, кажется, исчезают к третьему или четвертому классу. С другой стороны, другие исследования показывают, что дети, которые старше своего класса, значительно больший риск проблем с поведением, когда они достигают подросткового возраста.
Дошкольное образование начинается и заканчивается дома.
Вы первый и лучший учитель вашего ребенка. Положите смартфон.Подкрепите то, чему ваш ребенок научился в дошкольном учреждении. Найдите время, чтобы поговорить со своими детьми об их соответствующих днях, в том числе о том, чем они занимались в школе. Запланируйте некоторые занятия, которыми вы можете заниматься со своим ребенком, например, художественный проект. Получите больше идей здесь.
Если у вас есть вопросы или опасения по поводу того, готов ли ваш ребенок пойти в школу, всегда говорите со своим педиатром.
Дополнительная информация:
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.
Дом принимает закон, заставляющий родителей отправлять детей в детский сад
В четверг Палата представителей Алабамы приняла закон, требующий, чтобы все родители записывали своих детей в детский сад.
Законопроект о доме № 423 спонсируется представителем штата Пебблин Уоррен, провинция Таскиги.
Уоррен сказал, что в соответствии с действующим законодательством детский сад не требуется.Этот закон сделает это обязательным.
Согласно синопсису, HB423 вносит поправки в «Кодекс штата Алабама 1975 года, касающийся минимального возраста для посещения государственных школ; требовать, чтобы ребенок, которому исполнилось пять лет на 1 сентября или ранее, записался в детский сад ». Законопроект также предусматривает. «При обстоятельствах, при которых ребенок, которому на 1 сентября не исполнилось пяти лет, может быть принят в общественный детский сад».
Уоррен сказала, что ее законопроект позволит школьным системам решать, принимать ли ребенка в возрасте 5 лет в период с 30 сентября по 31 декабря в детский сад.Это будет на усмотрение школьной системы.
Уоррен подсчитал, что 92 процента детей Алабамы уже зачислены в детские сады.
Этот закон предписывает другим родителям подчиняться и отправлять своих детей в детский сад.
Государственный конгрессмен Эндрю Соррелл, R-Tuscumbia, сказал: «Где это остановится? Будет ли обязательная Pre-K следующей? »
Реклама. Прокрутите, чтобы продолжить чтение. Представитель штатаМэри Мур из Бирмингема заявила, что она также выступает за то, чтобы Pre-K для четырехлетних детей был обязательным.
Уоррен подсчитал, что ее план будет стоить государству от 30 до 42 миллионов долларов в год.
Соррелл сказал: «Этот счет — ступенька к обязательному Pre-K».
Уоррен сказал, что родители могут обучаться на дому; но дети должны пройти утвержденный курс обучения.
HB423 передал Палату с 91 по 11. Законопроект теперь передается на рассмотрение Сената.
Дети Алабамы идут в школу раньше и раньше; но это еще не привело к фактическому изучению чего-либо большего.Согласно данным тестирования, опубликованным в начале этого года Департаментом образования штата Алабама, только 47,5 процента учащихся государственных школ Алабамы с 3 по 8 класс имели квалификацию в 2018 году. Лишь 46,3 процента умели читать. Хуже того, в 2018 году только 38 процентов учеников пятого и седьмого классов тестировали естественные науки.
U.S. News and World Report недавно оценил штат как худший с точки зрения образования.
Реклама. Прокрутите, чтобы продолжить чтение.Возмущенный законодательный орган предлагает целую программу реформ в надежде улучшить ужасающие школьные показатели штата.
.Законодательный орган примет решение о реформе образования на этой неделе