Со скольки лет детей берут в садик по закону 2020: Зачисление детей в государственные детские сады

Кодекс штата Вирджиния устанавливает ряд требований для любого родителя, который решает проводить домашнее обучение для своего ученика вместо посещения школы.

Во-первых, обучающий родитель должен продемонстрировать местному школьному отделу, что он соответствует одному из следующих условий:

Вариант I — обучающий родитель имеет аттестат о среднем образовании. Родитель должен предоставить директору школы документацию, подтверждающую, что родитель получил аттестат об окончании средней школы или более высокую квалификацию (например, сертификат, степень младшего специалиста, степень бакалавра, степень магистра или доктора). Аттестат о среднем образовании (например, GED) не соответствует этому требованию; или

Вариант II — обучающий родитель соответствует требованиям учителя, установленным Советом по образованию.Чтобы соответствовать этому варианту, родитель должен иметь лицензию на преподавание или письмо о праве на получение лицензии в Вирджинии и представить его директору школы; или

Вариант III — обучающий родитель предоставляет программу обучения или учебный план, который может быть доставлен через заочный курс, программу дистанционного обучения или любым другим способом. Если ребенок зачислен на заочное обучение или программу дистанционного обучения, родитель должен представить в школьное подразделение свидетельство о таком зачислении и список предметов, которые будут изучаться в следующем году; тем не менее, от директора школьного подразделения не требуется оценки материалов; или

Вариант IV — обучающий родитель представляет доказательства того, что он или она может обеспечить адекватное образование для ребенка.

Помимо представления доказательств соответствия одному из критериев, любой родитель, решивший проводить домашнее обучение, должен ежегодно не позднее 15 августа отправлять уведомление о намерениях суперинтенданту отделения. Наряду с уведомлением о намерениях родитель должен также предоставить описание учебной программы, ограниченное списком предметов, которые будут изучены в течение следующего года.

Наконец, обучающий родитель должен представить до 1 августа следующего года подтверждение академической успеваемости ребенка.Это требование может быть выполнено несколькими способами, и родитель должен работать с местным школьным отделением, чтобы убедиться, что они предоставляют необходимую документацию.

Эти требования изложены в § 22.1-254.1 Кодекса штата Вирджиния . Родители могут найти Руководство по домашнему обучению VDOE — Информация для родителей — это документ в формате Word. (Word), чтобы быть полезным ресурсом в навигации по домашнему учебному процессу.

Khan Academy Kids® — это бесплатное образовательное приложение, предоставляющее семьям детей в возрасте от 2 до 7 лет доступ к тысячам мероприятий и книг. Целенаправленный контент включает математику, чтение, социально-эмоциональное обучение, творческие проекты и многое другое.

Starfall® предлагает бесплатный доступ к интерактивным занятиям по искусству, математике и музыке в детском саду.

Гавайи DOE | Детский сад: часто задаваемые вопросы

Почему штат Гавайи изменил возрастные ограничения для поступления в детский сад?

Изменение является результатом Закона 183 (2010 г.) и Закона 178 (2012 г.). Хотя возраст не является единственным определяющим фактором академической успеваемости, исследования показывают, что старшие ученики, как правило, успевают лучше, чем те, кто моложе. Начиная с 2014-15 учебного года для поступления в детский сад детям должно быть пять лет на 31 июля учебного года включительно.(Предыдущая дата отсечения была 31 декабря).

Обязателен ли детский сад на Гавайях?

Да, Закон № 76 от 2014 года сделал посещение детского сада обязательным, начиная с 2014-15 учебного года. Любой ребенок, которому на 31 июля 2016 года исполнилось пять лет, должен записаться в детский сад.

Моему ребенку на 31 июля учебного года не исполнилось пяти лет, но он посещал детский сад в аккредитованной частной школе или по аккредитованной программе детского сада.Могу ли я записать своего ребенка в первый класс в следующем учебном году?

Директор школы примет окончательное решение о зачислении учащегося на основании результатов проверки стенограммы учащегося, табеля успеваемости или других школьных документов.

Мой ребенок не уложился в 31 июля 2015 года, дату окончания приема в детский сад. Я обучал своего ребенка на дому по «сертифицированной» программе домашнего обучения. Могу ли я записать своего ребенка в первый класс на 2016-17 годы?

Ежегодный отчет об успеваемости, показывающий удовлетворительные успехи во всех областях содержания, должен быть представлен в конце каждого учебного года.Директор официально зарегистрированной школы может запросить просмотр учебной программы, если годовой отчет недостаточен для того, чтобы показать удовлетворительный прогресс. Окончательное решение принимает директор.

Предусматривает ли закон какие-либо исключения для детей, родившихся всего через несколько дней после даты окончания приема в детский сад (т. Е. Родившихся 1 августа 2011 г.)?

Нет, детям должно исполниться пять лет не позднее 31 июля того года, когда они поступают в детский сад любой государственной или чартерной школы.

1 января 2017 года моему ребенку исполнится пять лет. Может ли он / она поступить в детский сад в это время?

Нет, все государственные школы соблюдают закон. Ребенку должно быть пять лет к 31 июля того же учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

После 1 января 2017 года моему ребенку исполнится пять лет. Может ли он / она посещать детский сад в 2016-17 учебном году? В законе написано до 1 августа, но не указан год.

Нет, ребенку должно быть пять лет к 31 июля 2016 г. для поступления в 2016-17 учебный год в любую государственную или чартерную школу.

Моему ребенку с 1 января 2017 года исполняется пять лет. Мы бездомные. Записан ли мой ребенок немедленно в детский сад на оставшуюся часть 2016-17 учебного года по программе McKinney-Vento?

Нет, все государственные школы подчиняются закону. Ребенку должно быть пять лет к 31 июля того же учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

Мой ребенок, которому после 31 июля 2016 года исполнится пять лет, уже несколько лет ходил в детский сад и готов к работе в детском саду. Может ли школа провести вступительный экзамен для его зачисления?

Нет, ребенку должно быть пять лет к 31 июля учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

Моему ребенку на 31 июля 2016 года не исполнилось пяти лет. Он одарен и не нуждается в детском саду.Могу ли я записать своего ребенка в первый класс на 2016-17 учебный год, минуя детский сад?

Нет, дети, которым исполнилось пять лет на момент зачисления в государственную или чартерную школу, должны быть зачислены в детский сад.

Какие варианты образования доступны для родителей детей, которым исполнится пять лет после 31 июля 2016 г.?

Свяжитесь с нашим Страница раннего обучения.

Предоставляет ли Департамент образования штата Гавайи какие-либо субсидии для родителей, чьи дети пропустят дату окончания обучения в детском саду, чтобы они могли записать их в другие программы дошкольного образования или детского сада?

Штат предлагает субсидии семьям, отвечающим определенным критериям участия в программе Preschool Open Doors.Пожалуйста, посетите Департамент социальных служб для информации.

Предлагает ли Департамент образования штата Гавайи дошкольные учреждения?

Начиная с 2014-15 учебного года, избранный список государственных начальных школ предлагает программу дошкольного образования. В Исполнительный офис по раннему обучению разработал эту программу в сотрудничестве с Департаментом образования штата Гавайи.

Я служу в армии, и мой ребенок уже был зачислен в детский сад за пределами штата.Может ли мой ребенок записаться в детский сад, если он / она не соответствует возрастным требованиям, установленным на Гавайях?

Это условия, которые должны быть выполнены для входа. Правило Военной межгосударственной детской компактной комиссии (MIC3):

Возраст поступления в детский сад и первый класс — учащимся должно быть разрешено продолжить обучение на уровне класса в принимающем государстве, соизмеримом с их уровнем обучения (включая детский сад) от LEA в отправляющем государстве на момент перехода, независимо от возраста.В случае учащегося детского сада, ученик должен быть зачислен и посещать занятия в направляющем государстве, чтобы обеспечить постоянное посещение детского сада в принимающем государстве. Учащийся, который удовлетворительно завершил предварительный уровень обучения в местном образовательном агентстве в направляющем государстве, имеет право на зачисление в следующий высший класс обучения в принимающем государстве, независимо от возраста. Учащийся, переводящийся после начала учебного года в принимающем государстве, должен поступить в школу в принимающем государстве на своем подтвержденном уровне из аккредитованной школы в направляющем государстве.

1. Любой учащийся, который переводится из другой государственной школы и не соответствует обычным возрастным требованиям для поступления в школу переводимого штата, должен быть принят после представления данных, требуемых в подразделе (3).
   
2. Любой учащийся, который переводится из негосударственной школы за пределами штата и не соответствует обычным возрастным требованиям для поступления в государственную школу переводимого штата, должен быть принят, если он соответствует возрастным требованиям для государственных школ в пределах государство, из которого он или она переводится, и если перевод академического кредита учащегося приемлем в соответствии с правилами школьного совета.Перед приемом родитель или опекун также должен предоставить данные, требуемые в подразделе (3).
   
3. Для того, чтобы быть принятым в школу переводимого штата, такой ученик, переводящийся из другой школы, должен предоставить следующие данные:
   
1. Официальные документы, подтверждающие, что родитель (и) или опекун ( у) были резидентом (-ами) государства, в котором ребенок был ранее зачислен в школу;
2. Официальное письмо или стенограмма от соответствующей школьной администрации, в которой указаны данные о посещаемости, академическая информация и место в классе учащегося;
3. Документальные свидетельства иммунизации против инфекционных болезней; и
4. Свидетельство даты рождения.
   

ОБЩЕСТВЕННЫЙ Закон, Глава 429, Закон о готовности к детскому саду для глухих и слабослышащих детей

Закон о готовности к детскому саду глухих и слабослышащих детей

Будет введено в действие народом штата Мэн следующим образом:

сек. 1. 20-A MRSA §7204, подпункт §6, с поправками, внесенными PL 2015, c. 448, §11, изменяется следующим образом:

сек. 2. 20-A MRSA §7204, подпункт §7, принятый PL 2015, c.448, §12, изменяется следующим образом:

сек. 3. 20-A MRSA §7204, подпункт §8 вводится в действие следующим образом:

сек. 4. Создана ведомственная целевая группа. Комиссар по вопросам образования должен создать целевую группу департамента, чтобы рекомендовать вехи языкового развития для детей от рождения до 5 лет на основе существующих ресурсов и текущих стандартов и разработать портфель ресурсов для родителей, как описано в подразделе 5, для мониторинга и отслеживания овладение экспрессивным и восприимчивым языком глухонемых и слабослышащих детей и этапы их развития в направлении обучения американскому жестовому языку или английскому языку, либо и тем, и другим.Целевая группа должна быть созвана не позднее 1 ноября 2019 года.

1. Комиссар назначает членов целевой группы в соответствии со следующими положениями.

(1) Большинство глухих или слабослышащих членов;

(2) Члены, которые являются защитниками и профессионалами в области образования глухих и слабослышащих детей и родителей глухих и слабослышащих детей; и

(3) Баланс между участниками, которые лично, профессионально или в качестве родителей используют как американский язык жестов, так и английский язык, и участниками, которые лично, профессионально или как родители используют только разговорный английский язык.

(1) Родитель глухого или слабослышащего ребенка, который общается только на разговорном английском без наглядных пособий;

(2) Родитель глухого или слабослышащего ребенка, который общается с использованием американского языка жестов;

(3) Родитель глухого или слабослышащего ребенка, который общается с использованием американского языка жестов и разговорного английского;

(4) Родитель глухого или слабослышащего ребенка с дополнительными особыми потребностями;

(5) Учитель с дипломом для глухих и слабослышащих учащихся, использующих как американский язык жестов, так и английский язык;

(6) Учитель с дипломом для глухих и слабослышащих студентов, использующих только разговорный английский;

(7) Учитель с дипломом для глухих и слабослышащих учащихся, специализирующийся на разработке учебных программ и обучении на американском жестовом языке;

(8) Учитель с дипломом для глухих и слабослышащих студентов, специализирующийся на разработке учебных программ и обучении на английском языке;

(9) Учитель с дипломом для глухих и слабослышащих учащихся, специализирующийся на оценке американского языка жестов и английского языка;

(10) Сертифицированный терапевт по устной речи, специализирующийся на оценке разговорного английского языка;

(11) Эксперт, изучающий языковые результаты у глухих и слабослышащих детей;

(12) Сторонник преподавания и использования американского языка жестов и английского языка;

(13) Сторонник обучения и использования разговорного английского языка с наглядными пособиями или без них;

(14) Специалист по раннему вмешательству, курирующий программы для глухих и слабослышащих младенцев и детей ясельного возраста;

(15) Педиатр, заботящийся о здоровье и благополучии глухих и слабослышащих детей;

(16) Специалист, специализирующийся на ресурсах, учебной программе и обучении слепых, а также глухих или слабослышащих детей;

(17) Лицензированный аудиолог, специализирующийся на детской и педагогической аудиологии;

(18) Лицензированный клинический социальный работник, специализирующийся на работе с глухими или слабослышащими детьми;

(19) Представитель Системы услуг по развитию детей, учрежденной в соответствии с пересмотренным статутом штата Мэн, раздел 20-A, раздел 7209; и

(20) Представитель Программы слуха новорожденных штата Мэн, учрежденной Разделом 22, раздел 8821 Министерства здравоохранения и социальных служб, который отвечает за направление глухих и слабослышащих детей в службы раннего вмешательства.

C. Члены не имеют права на компенсацию.

2. Департамент образования должен предоставить целевой группе следующую информацию:

A. Список этапов языкового развития, основанный на действующих стандартизированных нормах, которые согласованы с руководящими принципами отделения для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста;

B. Информация, имеющаяся в распоряжении департамента, касающаяся основных этапов развития языка;

С.Инструмент, который в настоящее время используется Министерством образования для оценки развития детей с ограниченными возможностями в соответствии с федеральным законом; и

D. Государственные стандарты в области художественного образования на английском языке, предусмотренные пересмотренным статутом штата Мэн, раздел 20-A, раздел 6209.

3. К 1 сентября 2020 года целевая группа должна рекомендовать Министерству образования основные этапы развития языка, основанные на действующих стандартизированных нормах и согласованные с государственным инструментом, используемым для выполнения требований федерального закона для оценки глухих или глухих детей. слабослышащий от рождения до 5 лет для целей развития портфеля ресурсов для родителей, как описано в подразделе 5, для использования родителями для мониторинга и отслеживания овладения детьми экспрессивной и восприимчивой речью и стадиями развития до уровня грамотности в американском жестовом языке или английском языке, или оба.При выборе этапов развития языка целевая группа должна запросить мнение экспертов в области образования для глухих и слабослышащих. Департамент образования размещает рекомендации на своем общедоступном веб-сайте и запрашивает комментарии общественности.

4. К 30 сентября 2020 года Министерство образования должно выбрать этапы языкового развития для включения в портфель родительских ресурсов и проинформировать рабочую группу о том, какие этапы языкового развития были выбраны.

5. К 1 декабря 2020 года целевая группа должна, в консультации с любыми государственными органами, которые контролируют образование глухих или слабослышащих детей от рождения до 5 лет, разработать портфель ресурсов для родителей. Портфель материнских ресурсов может:

A. Включите вехи языкового развития, выбранные в соответствии с подразделом 4;

B. Подходит для использования как в содержании, так и в администрировании для глухих и слабослышащих детей от рождения до 5 лет, которые используют американский язык жестов или английский язык, или и то, и другое;

С.Представьте основные этапы развития с точки зрения типичного развития всех детей;

D. Быть написанным для ясности и простоты использования, чтобы родители могли отслеживать и отслеживать экспрессивные и восприимчивые навыки владения языком и этапы развития их детей в сторону грамотности в американском жестовом языке или английском языке, или и том и другом;

E. Быть приведенным в соответствие с существующими руководящими принципами отделения для младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста, существующим инструментом, используемым для оценки развития детей с ограниченными возможностями в соответствии с федеральным законом и стандартами штата в области искусства английского языка;

Ф.Дать понять, что родители имеют право выбирать американский язык жестов, английский или оба языка, а также способы предоставления языковых услуг, включая, помимо прочего, речь по сигналу, чтение по губам, аудирование и тактильное общение, для овладения языком и вехи развития ребенка;

G. Объясните, что портфель ресурсов для родителей не является формальной оценкой развития языка и грамотности и что наблюдение родителей за ребенком этого родителя может отличаться от официальных данных оценки, представленных на собрании индивидуального плана обслуживания семьи или собрании индивидуальной образовательной программы;

H.Дайте понять, что родитель может принести портфолио родительских ресурсов на собрание по индивидуальному семейному плану обслуживания или собрание индивидуальной образовательной программы с целью поделиться наблюдениями этого родителя о развитии ребенка этого родителя; и

I. Включите сбалансированную и исчерпывающую информацию о языках и способах общения, а также о доступных услугах и программах.

6. Целевая группа может консультировать департамент по содержанию и управлению инструментами, используемыми для оценки развития детей с ограниченными возможностями в соответствии с федеральным законом, которые используются для оценки развития языка и грамотности глухих и слабослышащих детей, чтобы гарантировать надлежащее использование этих инструментов и может давать рекомендации относительно будущих исследований для улучшения оценки прогресса в изучении языка и грамотности глухих и слабослышащих детей.

сек. 5. Выбор инструментов и оценок Департамента образования для преподавателей, специалистов по раннему вмешательству и терапевтов. Департамент образования должен выбрать инструменты и оценки для педагогов, специалистов по раннему вмешательству и терапевтов, которые могут использоваться для оценки развития языка и грамотности глухих и слабослышащих детей и которые, помимо оценки, требуемой федеральным законом, могут использоваться индивидуальными семейными планами обслуживания детей или группами индивидуальных образовательных программ, в зависимости от обстоятельств, для отслеживания прогресса этих детей, а также для создания и изменения индивидуальных планов обслуживания семьи или индивидуальных образовательных программ.Эти инструменты и оценки должны:

1. Иметь формат, показывающий этапы развития языка;

2. В настоящее время использоваться педагогами для отслеживания развития экспрессивного и восприимчивого овладения языком глухих и слабослышащих детей и этапов их развития в направлении обучения американскому жестовому языку или английскому языку или и тем, и другим;

3. Основываться на существующих инструментах или оценках, используемых в настоящее время для оценки развития всех детей от рождения до 5 лет; и

4.Подходит как по содержанию, так и по администрированию для глухих и слабослышащих детей.

Выбор инструментов и оценок для педагогов, специалистов по раннему вмешательству и терапевтов может также отражать рекомендации целевой группы, сделанные в соответствии с разделом 4, подраздел 6.

сек. 6. Отчет. Департамент образования должен представить промежуточный отчет не позднее 1 марта 2020 года, а окончательный отчет не позднее 1 января 2021 года о своих выводах и рекомендациях для представления совместному постоянному комитету Законодательного собрания, в ведении которого находятся вопросы образования и культуры.Отчет может включать предлагаемые законодательные акты и должен включать:

1. Портфель ресурсов для родителей, разработанный целевой группой департамента в соответствии с разделом 4, а также процедуру распространения портфеля ресурсов для родителей среди родителей и опекунов глухих и слабослышащих детей. ;

2. Процедура распространения среди местных образовательных агентств инструментов и оценок педагогов, выбранных отделом в соответствии с разделом 5 для использования при разработке и модификации индивидуальных планов семейных услуг и индивидуальных образовательных программ и материалов, а также обучения их использованию при оказании помощи детям, которые глухие и слабослышащие, чтобы лингвистически подготовиться к детскому саду, используя американский язык жестов или английский язык, или и то, и другое; и

3.Требуемая процедура, если глухой или слабослышащий ребенок не демонстрирует прогресса в экспрессивных и восприимчивых языковых навыках, который измеряется одним из инструментов преподавателя или оценками, выбранными отделом в соответствии с разделом 5, или инструментом, используемым для оценить развитие детей с ограниченными возможностями в соответствии с федеральным законом, индивидуальным планом обслуживания семьи ребенка или командой индивидуальной образовательной программы, чтобы предоставить подробное объяснение того, почему ребенок не достигает основных этапов языкового развития или не приближается к ним, и рекомендовать конкретные стратегии и услуги и программы, которые должны быть предоставлены ребенку, чтобы помочь ему успешно овладеть американским языком жестов или английским языком, или обоими, включая возможность того, что ребенок может быть моноязычным на американском языке жестов или английском языке.

Объединенный постоянный комитет Законодательного собрания, имеющий юрисдикцию в области образования и культуры, может представить законопроект на Первой очередной сессии Законодательного собрания 130-го созыва для реализации выводов и рекомендаций, включенных в отчет.

сек. 7. Ассигнования и отчисления. Сделаны следующие ассигнования и отчисления.

ОБРАЗОВАНИЕ, ОТДЕЛЕНИЕ

Группа специальных служб Z080

: Предоставляет единовременные средства на консультационные услуги и другие расходы для поддержки работы целевой группы.

Действует через 90 дней после закрытия первой очередной сессии 129-го законодательного собрания, если не указано иное.

Часто задаваемые вопросы

A: Во-первых, начните с вашего местного директора школ и школьного совета, поскольку они обладают наибольшей юрисдикцией и контролем над школами и директорами. Если проблема все еще не решена, вы можете обратиться за помощью в Управление безопасных и поддерживающих школ Департамента образования Теннесси по телефону (615) 741-3248.

Государственный закон T.C.A. § 49-6-4503 предписывает каждому школьному округу принять свою собственную политику, запрещающую преследование, запугивание, запугивание или киберзапугивание.В законе указывается, что политика каждого округа в отношении издевательств должна включать следующее:

• Процедура сообщения об акте преследования, запугивания, запугивания или киберзапугивания, включая положение, позволяющее человеку анонимно сообщать об акте преследования, запугивания, запугивания или киберзапугивания. Ничто в этом разделе не может быть истолковано как допускающее формальные дисциплинарные меры исключительно на основании анонимного сообщения;
• Процедура незамедлительного расследования сообщения об акте преследования, запугивания, запугивания или киберзапугивания;
• Заявление о том, как школьный округ должен реагировать после сообщения, расследования и подтверждения акта преследования, запугивания, запугивания или киберзапугивания.

Кроме того, Министерство образования штата Теннесси (TDOE) выпустило руководство по издевательствам и домогательствам , в котором говорится следующее:

«Согласно руководству, изданному [Управлением по гражданским правам], школа несет ответственность за реагирование на инциденты, о которых она знает или разумно должна была знать. Поэтому школьные должностные лица должны расследовать все случаи издевательств и / или домогательств, в отношении которых они знание и не может просто ждать, пока будет подана жалоба.Школьные должностные лица также должны проинформировать всех сотрудников об их обязанностях сообщать о случаях возможных издевательств и / или преследований, когда они узнают о них. Хотя правоохранительные органы [округа] могут не требовать, чтобы учащийся подал жалобу в письменной форме, прежде чем жалоба будет рассмотрена, все правоохранительные органы должны информировать учащихся о том, как обращаться за помощью, если они подвергаются издевательствам и / или преследованиям. Как только школа получает уведомление о случаях издевательства или преследования, она должна немедленно принять соответствующие меры, чтобы определить, что произошло.Конкретные шаги будут зависеть от характера обвинений, источника жалобы и возраста учащихся ».

В перечисленных выше законах и инструкциях указывается, что вопросы поведения учащихся и издевательств остаются на усмотрение местных школьных округов. Государственный совет по образованию также имеет несколько соответствующих политик:

Детский сад Регистрация | Государственные школы округа Фэйрфакс

5-этапный процесс регистрации — письменные инструкции

Право студента на участие в FCPS определяют два фактора: место жительства и возраст.

Резиденция

Дети должны проживать с родителями и проживать в округе Фэйрфакс.

Ребенок может поступить в детский сад, если ему исполняется пять лет не позднее 30 сентября того года, когда он поступает в школу.

Это возрастное требование также распространяется на учащихся, которые переводятся из других школьных округов после начала учебного года.

Возрастное требование установлено законом Вирджинии, и FCPS не может делать исключения.

Обязателен ли детский сад?

Закон Вирджинии гласит, что родители должны гарантировать, что ребенок посещает школу, если ему или ей исполнится пять лет не позднее 30 сентября.

Однако, если, по вашему мнению как родителю, ваш ребенок морально, физически или эмоционально не подготовлен к посещению школы, он или она могут быть освобождены от уплаты налога на этот год. Вам нужно будет уведомить местную школу, если вы не хотите, чтобы ваш ребенок посещал детский сад до следующего года.

Когда ученику исполняется шесть лет, посещение школы является обязательным. Классы (детский сад или первый класс) будут определены во время зачисления с учетом таких факторов, как возраст, успеваемость и готовность к школе.

Собираетесь учиться на дому вашему детсадовцу?

См. «Домашнее обучение», чтобы узнать о возможностях домашнего обучения вашего ребенка.

Вы зарегистрируетесь либо в местной школе, либо в ближайшем Центре регистрации студентов.

Все воспитанники детского сада, зарегистрировавшиеся на до начала учебного года, будут регистрироваться в местной школе.

Найдите местную школу с помощью локатора границ FCPS. Контактная информация школы указана в Справочнике школ.

Если вы регистрируете своего ученика детского сада после начала учебного года, пожалуйста, заполните анкету по изучению домашнего языка (ссылка ниже), чтобы начать процесс регистрации.Форма должна быть заполнена для всех учащихся, регистрирующихся в наших школах.

Требования к домашнему обучению во Флориде | fpea.com

ПРАВОВОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОМАШНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Домашнее образование, как определено в законодательстве Флориды, — это «последовательное постепенное обучение учащегося под руководством его или ее родителя или опекуна с целью удовлетворения требований Статутов 1003.21 и 1002.41». Закон является широким, предоставляя родителям некоторую свободу управлять образованием своего ребенка. Дети всех возрастов получают домашнее образование по всему штату, и многие из них поступают в колледж сразу после домашнего обучения.

Ссылка на Закон Флориды (Глава 1002)

Как мне соблюдать закон о домашнем обучении?

По определению, программа домашнего обучения — это «последовательно прогрессивное обучение учащегося под руководством его или ее родителей с целью удовлетворения требований Статута 1003.21 и 1002,41 ».

Родитель не обязан быть сертифицированным учителем или иметь какое-либо образование. Как родитель, вы являетесь основным инструктором и руководителем обучения вашего ребенка. Допускается и поощряется дополнительное обучение посредством других занятий, включая внеклассные спортивные или музыкальные занятия, виртуальную школу Флориды, зачисление на неполный рабочий день в государственную или частную школу или двойное зачисление в колледж или университет.

Люди часто спрашивают, законно ли учить детей других людей.Если кто-то другой становится основным инструктором ребенка и руководит обучением ребенка дома или вне его, и если обучение проводится ежедневно и постоянно, то инструктор должен иметь действующий сертификат преподавателя Флориды по преподаваемым предметам и классам. Юридически этот тип обучения относится к частным репетиторам (см. Стр. 25). Однако это не мешает кому-либо, кто несет основную ответственность за ребенка, обучать ребенка на дому. Определение «родитель» в Статуте 1000.21 (5) «является одним или обоими родителями ученика, любым опекуном ученика, или любым лицом, состоящим в родительских отношениях с учеником, или любым лицом, осуществляющим надзор за учеником вместо родителя».

По закону у родителей шесть обязанностей

1. Подача уведомления о намерениях

Ваше письменное уведомление о намерениях должно включать каждое из следующего:

• Имя каждого ребенка (6–16 лет).
• Дата рождения каждого названного ребенка.
• Адрес.
• Подпись родителя.

Найдите здесь свой округ

Уведомление должно быть подано в офис школьного суперинтенданта вашего округа в течение 30 дней после начала вашей программы домашнего обучения. Целесообразно сделать это сразу после создания вашей программы, особенно если вы забираете своего ребенка из государственной или частной школы, чтобы избежать обвинений в прогулах. Отправьте уведомление-квитанцию ​​о доставке, чтобы доказать, что он прибыл в пункт назначения.Хотя нет официальной формы, которую необходимо отправить, образец уведомления о намерениях можно найти здесь.

Согласно Статуту Флориды 1003.01 (13), все дети в возрасте от 6 до 16 лет обязаны регулярно посещать школу. Если вашему ребенку исполняется 6 лет в период между началом учебного года и 1 февраля, этот ребенок должен посещать учебный год весь учебный год, и вы должны уведомить об этом суперинтенданта.

В редких случаях, когда ваш суперинтендант возвращает ваше письмо о намерениях, если вашему ребенку 5 лет, будет уместно поговорить с суперинтендантом об обязательной части закона о детском саду.

Когда вы начнете учить своего 6-летнего ребенка, вы можете начать с детского сада, первого класса, любого другого класса или даже с продолжения дошкольной программы. Детский сад необязательно начинать в 5 лет; однако в системе государственных школ, если ребенку исполняется 5 лет не ранее 1 сентября этого учебного года, он может быть записан в детский сад.

Разрешено преподавать в детском саду, когда вашему ребенку 5 лет, даже если вы не обязаны регистрировать своего ребенка у суперинтенданта или проводить оценку в конце года.

2. Поддержание вашего портфеля

Ваше портфолио должно состоять из двух частей, первая из которых является документированными записями. С юридической точки зрения документированные записи — это «журнал образовательной деятельности, который ведется одновременно с инструкцией и в котором по заголовку указаны все использованные материалы для чтения». «Одновременно с инструкцией» означает, что документация должна появляться одновременно с инструкцией.

Здесь ваша документация и материалы хранятся в хронологическом порядке, что помогает в процессе оценки или проверки.Поскольку закон Флориды не требует, чтобы уроки планировались или утверждались заранее, это позволяет сделать ваше обучение более спонтанным и уловить моменты, которые можно преподать. Также должны быть включены образцы материалов. Закон называет их «образцами любых письменных работ, рабочих листов, рабочих тетрадей или творческих материалов, используемых или разработанных учащимся».
Согласно Статуту 1002.41, домашние педагоги не обязаны соблюдать посещаемость или соответствовать «требованиям учебного дня, как определено в статуте 1002.01». Должностное лицо округа или штата не может требовать от вас вести или показывать записи о посещаемости.Лучший способ ответить на такой запрос — попросить вашего окружного директора FPEA разобраться в этом вопросе.

(d) Материнская компания должна вести портфель записей и материалов. Портфель должен состоять из:

1. Журнал образовательной деятельности, который ведется одновременно с инструкцией и обозначает по заголовку все использованные материалы для чтения.

2. Образцы любых письменных работ, рабочих листов, рабочих тетрадей или творческих материалов, использованных или разработанных учеником.

(e) Родитель должен определить содержание портфолио, хранить его в течение 2 лет и предоставить его для ознакомления, если потребуется, школьным инспектором округа или его агентом после письменного уведомления за 15 дней. Ничто в этом разделе не требует от окружного директора школы проверять портфолио.

3. Сделайте ваше портфолио доступным

Закон Флориды требует, чтобы вы предоставили свое портфолио для ознакомления суперинтенданту или его агенту после письменного уведомления за 15 дней.«Суперинтендант или его или ее агент не обязаны проверять портфель в обычном порядке, но имеют право проверять его, если предоставлено письменное уведомление за 15 дней. Вы не обязаны показывать свое портфолио никому, кто его запрашивает, без надлежащего уведомления. Проверка только для того, чтобы убедиться, что портфель легален; суперинтендант не может оценить его содержание.

4. Подача ежегодной оценки

По закону требуется ежегодная образовательная аттестация, которую родитель или опекун должен подавать в офис окружного директора школы.Родитель несет ответственность за то, чтобы оценка прибыла туда. Рекомендуется отправить его заказным письмом с уведомлением о вручении. Ежегодная оценка должна быть проведена в годовщину подачи вашего письма о намерениях. Эту дату не следует путать с датой представления вашей последней годовой оценки.

Ничто в законе не требует, чтобы семьи соблюдали любую другую конкретную дату, и местный школьный округ не может устанавливать произвольный крайний срок.

Закон о домашнем обучении предусматривает пять вариантов оценки:

• Индивидуальная оценка, проводимая сертифицированным преподавателем из Флориды по вашему выбору.
• Любой национальный тест на успеваемость учащихся, проводимый сертифицированным учителем по вашему выбору.
• Государственный оценочный тест учащихся.
• Психологическая оценка.
• Любой другой метод, согласованный между родителем и суперинтендантом.

После того, как вы отправите оценку своему ребенку, суперинтендант по закону получает указание «проверить и принять результаты ежегодной образовательной оценки». Когда сертифицированный учитель Флориды приходит к выводу, что ваш ребенок прогрессирует в достаточной мере в соответствии с его способностями, суперинтендант юридически «принимает» это заключение, и отчет переходит в личное дело вашего ребенка.Однако, если оценка вашего ребенка не покажет достаточного прогресса, суперинтендант письменно уведомит вас о том, что вашему ребенку будет назначен годичный испытательный срок. В течение годичного испытательного срока вы должны предоставить инструкции по исправлению положения. В конце этого года ваш ребенок снова будет оценен, и он должен показать достаточный прогресс в соответствии с его способностями. Если не будет продемонстрирован достаточный прогресс, ваш ребенок больше не будет иметь права быть зарегистрированным в округе. Если вы хотите продолжить домашнее обучение, вы можете записать своего ребенка в частную школу, которая будет оказывать помощь и контроль.

Найдите здесь оценщика.

5. Сохранение ваших записей

Согласно закону, «портфель хранится у материнской компании в течение двух лет». Было бы разумно сохранить портфолио средней школы более двух лет.

6. Подача уведомления о прекращении действия

Если вы решите больше не получать домашнее образование в соответствии с 1002.41, отдать своего ребенка в государственную или частную школу, или ваш ребенок заканчивает или завершает вашу программу домашнего обучения, вы должны подать уведомление о прекращении обучения вместе с вашей ежегодной оценкой в ​​офис суперинтенданта. в течение 30 дней с момента расторжения договора.

Уведомление об увольнении должно включать ту же информацию об учащемся, что и уведомление о намерениях.
Опять же, отправьте уведомление заказным письмом с уведомлением о вручении, чтобы доказать, что оно достигло пункта назначения.

Обязателен ли детский сад?

Детский сад является обязательным только в том случае, если вы собираетесь записать своего ребенка в государственную школу в первый класс. Зачисление определяется директором школы, и даже если вы зарегистрировали детский сад и подали аттестацию, директор все равно может принять решение о повторном посещении вашего ребенка в подготовительном классе.

Если родители не уверены, что ребенок будет получать домашнее образование в первом классе, самый безопасный способ — зарегистрировать вашего ребенка в детском саду округа. Затем по закону вы должны будете сдать оценку за этот год.

Некоторые школьные округа не разрешают записывать ребенка в детский сад для домашнего обучения. Уточните в своем школьном округе, какой процесс можно использовать, если ребенок не получил домашнего образования в детском саду и должен был быть зачислен в государственную школу в первом классе.Школа, например, может оценить ребенка через месяц или два и перевести его в первый класс.

Если ребенок записан в детский сад, школа потребует доказательства того, что ваш ребенок удовлетворительно выполнил программу детского сада, поэтому оценку необходимо будет подать в школьный округ. Это также может потребоваться в некоторых частных школах. Для поступления в любой класс, кроме первого, не потребуется доказательство детского сада, но может потребоваться демонстрация минимальных навыков для введенного класса.

Часто задаваемые вопросы

• Где я могу найти более подробную информацию и помощь?

FPEA также предоставляет более подробный ресурс — Руководство по домашнему обучению во Флориде, , в котором более подробно рассматривается домашнее обучение. Одно из преимуществ членства FPEA — это бесплатный онлайн-доступ к этому ресурсу объемом более 100 страниц. Справочник Справочник содержит информацию о методах обучения, учебных программах, ваших юридических обязанностях, местах, где можно найти дополнительную поддержку и / или подотчетность, обучении старшеклассников на дому и обучении детей с особыми потребностями, а также полезные формы.

• Что такое домашнее обучение?

Домашнее образование, как определено законодательством Флориды, — это «последовательное постепенное обучение учащегося под руководством его или ее родителя или опекуна с целью удовлетворения требований Статутов 1003.21 и 1002.41». Закон является широким, предоставляя родителям некоторую свободу управлять образованием своего ребенка. Дети всех возрастов получают домашнее образование по всему штату, и многие из них поступают в колледж сразу после домашнего обучения.

• Должен ли я быть сертифицированным учителем, чтобы обучать своего ребенка?

Родитель не обязан быть дипломированным учителем или иметь какое-либо образование. Как родитель, вы являетесь основным инструктором и руководителем обучения вашего ребенка. Допускается и поощряется дополнительное обучение посредством других занятий, включая внеклассные спортивные или музыкальные занятия, виртуальную школу Флориды, зачисление на неполный рабочий день в государственную или частную школу или двойное зачисление в колледж или университет.

• Могу ли я обучать других детей на дому?

Люди часто спрашивают, законно ли учить детей других людей. Если кто-то другой становится основным инструктором ребенка и руководит обучением ребенка дома или вне его, и если обучение проводится ежедневно и постоянно, то инструктор должен иметь действующий сертификат преподавателя Флориды по преподаваемым предметам и классам. Юридически этот тип обучения относится к частным репетиторам. Однако это не мешает кому-либо, кто несет основную ответственность за ребенка, обучать ребенка на дому.Определение «родитель» в Статуте 1000.21 (5) «означает один или оба родителя учащегося, любой опекун учащегося или любое лицо, состоящее в родительских отношениях с учащимся, или любое лицо, осуществляющее контроль над учащимся на месте. родителя ».

Как изменились требования к детскому саду Индианы в 2019 году

ИНДИАНАПОЛИС — В течение нескольких месяцев Бенджамин Эдвардс боролся за то, чтобы его дочь пошла в детский сад.

С ее днем ​​рождения, приходящимся на 2 августа, всего через день после августа.1 в Индиане, дочери Эдвардса не разрешили посещать детский сад в 2018-19 учебном году.

Губернатор Эрик Холкомб подписал Закон о регистрации 1001 юридической палаты в марте 2018 года. Согласно закону, учащимся должно быть пять лет не позднее 1 августа, чтобы поступить в детский сад. Школьным округам было разрешено делать исключения для учащихся, которые не соответствовали возрастному требованию для посещения детского сада, но столкнулись с штрафом в размере 6000 долларов на учащегося за это. Многие школы предпочли не пострадать от финансирования.

Хотя Эдвардс не смог отправить свою дочь в детский сад в 2018 году, многие другие семьи с детьми, которые пойдут в школу в этом году, не столкнутся с такими проблемами.

В 2019-20 учебном году крайняя дата перенесена на 1 сентября, что означает, что учащимся, желающим посещать детский сад, должно исполниться 5 лет не позднее этой даты. Чтобы посещать дошкольные учреждения во многих школах, ребенку должно исполниться 4 года не ранее 1 сентября.

Это долгожданные новости, но для Эдвардса слишком поздно. Тем не менее он рад, что это изменение принесло пользу другим семьям.

«Здесь родители очень рады, — сказал Эдвардс. «Я не просто говорил от имени своей дочери на собраниях школьного совета. Я был голосом всех родителей, которые не хотели выступать и не имели права выступить и выразить свои опасения по поводу изменения даты ».

Год назад несколько школ решили принять учащихся, которым исполнилось 5 лет после 1 августа, принимая на себя потерю в размере 6000 долларов государственного финансирования на каждого принятого учащегося. Но в этом году изменения в противоположном направлении, а это означает, что больше учеников смогут попасть в детский сад.

Еще одно изменение ожидается в следующем году. Дата отсечения переносится на 1 октября 2020 года.

У Эдвардса есть еще один ребенок, но он родился в январе, поэтому дата получения права на участие в детском саду не должна на него повлиять.