Учимся выговаривать букву р: Избавляемся от картавости, ТОП-15 советов!

Как научить ребенка говорить букву Р без логопеда

Как научить ребенка говорить букву «Р» — вопрос, терзающий далеко не одну маму, которая вместо слова «рыба» слышит от своего карапуза «лыба», «ыба», или вообще «селедка». Если в три годика такая речь ребенка только умиляет его родителей и окружающих, то после пяти лет уже начинает настораживать. В чем же дело? Как помочь малышу? Можно ли обойтись без логопеда? Приблизительно такими вопросами была забита моя голова, когда аналогичная проблема возникла у нашей старшей дочки.

Близилась школа, а «дружба» дочки с«Р» все никак не завязывалась. Поэтому, ближе к шести годам, решение вопроса как научить ребенка говорить букву «Р» стало моей главной целью на следующие пару месяцев. Нельзя сказать, что до этого я бездействовала. Время от времени я акцентировала внимание дочери на этой злосчастной букве, пыталась объяснить, как правильно ее выговаривать, исходя из своих собственных соображений (где должен находиться язык, как при этом открывать рот). Но почему-то это не действовало…

Нужно было что-то делать, кардинально менять подход. Поэтому занятия по «штудированию» звука «Р», я приостановила на неопределенное время. Ведь нужно было разобраться с этим получше. Но на прием к специалистам с вопросом как научить ребенка говорить букву «Р» я пока не торопилась. Мне почему-то казалось, что с этим мы сможем справиться и сами. Просто нужно понять с чего начинать, и как конкретно действовать.

Как научить ребенка говорить букву «Р» — почему не говорит?

Любой специалист вам подтвердит, что звук «Р»очень сложно произносить. Послушайте речь иностранцев, которые, вроде как, и знают в совершенстве наш язык, но «р» у них звучит совсем не так, как нужно. Вы и сами поймете это, когда буде проводить разные манипуляции с языком во время занятий. И здесь важно, чтобы речевой аппарат у ребенка был хорошо развит. Поэтому нет ничего удивительного в том, что у детей начинает плавать в пруду именно «рыба», а не «лыба» или «йиба», ближе к достижению ими шестилетнего возраста.

Родителям, которые решают задачу как научить ребенка говорить букву «Р», важно разобраться с причинами, по которым звук может отсутствовать. Самые распространенные среди них следующие:

1. Укороченная подъязычная связка («уздечка»). Такая анатомическая особенность может попросту мешать языку нормально двигаться и не давать ему высоко подниматься к нёбу. А это является главным условием правильного произношения буквы «р». Укороченная или нет подъязычная связка у ребенка, родители могут определить визуально. А вот что делать потом, нужно решать с врачом. В большинстве случаев логопед предложит вам специальные упражнения для ее растягивания.
2. Наследственная предрасположенность. Если у кого-то из ваших близких были или есть проблемы с произношением звука «Р», то это может объяснять наличие такой же проблемы и у вашего малыша.
3. Неправильная речь людей, с которыми контактирует ваше чадо. Если в семье или среди родственников, которые проводят много времени с ребенком есть люди, не выговаривающие «Р», он может попросту копировать их неправильную речь. Поэтому, если вы серьезно занялись решением вопроса как научить ребенка говорить букву «Р», лучше на это время ограничить такое общение.
4. Нарушен фонематический слух. Где-то в три годика дети, в принципе уже должны различать звуки, в том числе и «Р». Да, малыш может и не выговаривать его, но должен уметь его распознавать. Проверить способность малыша улавливать «Р» поможет незатейливая игра: мама называет слова (любые), а малыш должен хлопать в ладоши, когда в слове услышит этот звук.
5. Вялая артикуляция. От того настолько выразительная мимика у ребенка зависит то, настолько правильно он будет произносить звуки. Поэтому достаточно часто решение проблемы как научить ребенка говорить букву «Р» сводиться к стимуляции у него выразительной мимики. Проще говоря, научите малыша стоить гримасы: широко улыбнуться, как чеширский кот, дотронуться язычком до носа (не маминого конечно же, а своего) или свернуть его в трубочку и прочее.
6. Проблемы с речевым дыханием. Чтобы «Р»зазвучал правильно, необходимо выполнить два условия: первое – дотронутся языком (его кончиком) до неба, и второе – направить большой поток воздуха на него, чтобы «Р» таки «зарычала». Если у малыша постоянные насморки, аллергические реакции, возможно есть искривление носовой перегородки, то вполне логично, что «Р» у него будет отсутствовать. Здесь понадобиться консультация ЛОРа.

С дефектом речи будет справиться намного легче, если заботливые и внимательные мама и папа смогут установить причину, по которой звук «Р» отсутствует.

Как научить ребенка говорить букву «Р» — с чего и когда начинать?

Отсутствие «Р» в издаваемых словах или неправильное его произношение, известно всем нам под словом «картавость», которую обязательно следует исправлять. Думать, что это пройдет, как насморк, будет вам «дорогого стоить». Но и начинать заниматься раньше времени – не самая лучшая затея. Исходите из того что, к пяти годам детки уже должны выговаривать все звуки, кроме «Л» и «Р». Статистика гласит, что с этими двумя звуками дети начинают «дружить» чуть позже – где-то в шесть с половиной года. Но если малыш даже не пытается «р-рычать»после пяти, то вопрос как научить ребенка говорить букву «Р» должен стать для родителей приоритетным.

Чтобы занятия были максимально эффективными и вам действительно удалось помочь своему малышу, важно понаблюдать за ним, чтобы понять, как именно он «воспроизводит»этот звук, произносит ли (хоть как-то) его вообще, в каких словах «глотает» его, как-то «коверкает» и тому подобное. А самые распространенные среди них такие варианты «произношения»:

• Звук «р» полностью отсутствует. Вместо слова «ворона», вы слышите от малыша «воона», вместо «барабан» — «баабан». То есть полное игнорирование буквы «Р».
• Звук «р» заменяется более легким для воспроизведения звуком. Чаще всего дети меняют «рычащую» букву на «Л», «Ы», «Й», «В». Так «трактор» стает «тЛактоЛом», «рак» — «йаком», а «кран» — «кЛаном». У нас дочка заменяла этот звук на «Г». Таким образом вместо «радуга» она произносила «гадуга», вместо «ребенок» — «гебенок».
• Горловой «Р». Здесь звук «Р» таки звучит. Впрочем, радоваться пока рано, ведь проблема как научить ребенка говорить букву «Р», еще не решена. Такой вариант произношения «Р»мы слышим, если вибрирует небо (а не язык), что свойственно для романо-германских языков. Вот только для нашего славянского – это явный речевой дефект.
• Носовой «Р». Здесь все просто: «р» произноситься как будто у говорящего насморк, поскольку струя воздуха проходит через нос, а не через рот.
• Одноударный «Р». Такой звук можно услышать, когда язык ударяется о твердое небо, но не вибрирует вообще. Он скорее напоминает английский «r», но, увы, от нашей «Р» далек.

Если вы прислушаетесь к речи малыша повнимательней, вы наверняка определите какой именно тип произношения «Р» характерен для его речи. Хотя, можете пойти и к логопеду. Тогда вы будете знать наверняка, как именно действовать. Но если малышу еще далеко до шести, а энтузиазм у родителей зашкаливает, то попробовать решить проблему можно и в домашних стенах.

Как научить ребенка говорить букву «Р» — что же поможет?

Родители должны принимать во внимания тот факт, что детишки дошкольного возраста не имеют еще той усидчивости и концентрации внимания. Если вы настроены решить вопрос как научить ребенка говорить букву «Р» за пару дней, то вам это, увы, не удастся (проверено на личном опыте). Главное здесь запастись терпением. Ведь на постановку правильного «Р» может уйти не один месяц, а то и больше. Да и обучение будет включать несколько этапов. И так, приступаем.

Артикуляционная гимнастика. Здесь, как и в спортивной гимнастике, перед тренировкой нужна разминка, но только не мышц тела, а лицевых. Она нужна, что помочь малышу сделать свой язык более подвижным, растянуть уздечку, укрепить мышцы. Мы с дочкой использовали следующее:

1. «Качели». Необходимо открыть рот, как можно шире, а затем «болтать» языком, поочередно касаясь сначала верхних зубчиков, а потом нижних.
2. «Кукушка». И снова улыбаемся «на все 32», языком касаемся верхней губы, после чего прячем его за верхние зубы.
3. «Художник». Предлагаем ребенку поиграть в художника или маляра, который своим языком тщательно «зарисовывает» щечки, зубки, верхнее небо.
4. «Хобот». Поиграйте со своим учеником в слона. Попробуйте изобразить хобот. Для этого складываем язык трубочкой, затем вытягиваем его вперед, потом прячем назад в рот.
5. «Жемчуг». Сжимаем крепко зубы, затем поднимаем губы (зубы не разжимаем) и показываем «жемчуг» 2-3 секунды. Потом прячем зубки и повторяем все снова (5-7 раз).

Прорабатывая такую гимнастику со своей дочерью, я поняла, что чем больше ребенок будет строить рожицы, тем лучше он будет воспроизводить звуки. Поэтому, если перед вами стоит задача как научить ребенка говорит букву «Р», то как минимум, не запрещайте ему кривляться и показывать язык.

Работа над дыханием.

Мы уже с вами выяснили, что для правильного воспроизведения «Р» нужен сильный поток воздуха. Поэтому нужно разрабатывать легкие. Здесь подойдут такие упражнения:

1. Игра с мячиком для пинг-понга. Посоревнуйтесь с ребенком и предложите покатать мячик по столе, дуя на него.
2. Игра «Снежинка». Нужно положить на ладонь кусочек ватки и подуть на нее ртом, как можно сильнее, так чтобы ватная снежинка летала.

Постановка «Р». Ну вот и добрались мы до главного ответа на вопрос как научить ребенка говорить букву «Р». Впрочем, не спешите, родители, сразу же «р-рычать». Начинать необходимо с отработки совсем других звуков. А для этого существуют следующие упражнения:

1. «Барабан». С его помощью мы тренируем звук «Д». Выполняется оно так: широко улыбнуться и открыть рот, язык переместить вверх за зубы и ударить им, проговаривая «ддддд». Такое упражнение станет некой «запоминалкой» для «ученика» – где находится язык и как он вибрирует.
2. «Жужжалка». Произносим долгий звук «жжжж», а язык (опять-таки его кончик) стараемся постоянно отводить далеко вглубь рта. Через неделю тренировок по «жужжанию» у нашей дочери наконец-то появился звук, отдаленно напоминающий «р».
3. «Змейка». Нужно проговаривать «ссссс» несколько секунд, а затем коснуться языком неба.
4. «Комарик». Ребенок здесь должен постараться: широко улыбнуться, как говорят «во весь рот», затем поднять язык к верху и «прижать» его к альвеолам. Затем начинаем «жжжжужать» как комарик 7-10 секунд.
5. «Заводим мотор». Переходите к этому упражнению только когда предыдущее «Комарик» уже ребенок достаточно хорошо выполняет. Для упражнения понадобиться вспомогательный инвентарь – специальная логопедическая палочка с шариком на конце, или обычная ватная палочка. Ребенок выполняет «Комарика», но при этом кладет под язык ватную палочку и быстро водит ею взад-вперед. Таким образом палочка «вызывает» необходимую вибрацию, без которой «р» невозможна.

Долгожданное «рррр» я услышала из уст своей дочки после месяца ежедневных тренировок. Наконец-то, вопрос как научить ребенка говорить букву «Р», был решен. Безусловно, радоваться, конечно было чему, но, как выяснилось, сам процесс обучения был еще не закончен. Как говорится, «последние штрихи» еще остались.

Как научить ребенка говорить букву «Р» — закрепление результата

Ну вот, наконец-то тренировки дали свой результат и ваш ребенок «ррррычит» как настоящий тигр. Но важно не остановиться на достигнутом, а довести произношения звука до автоматизма. Наши с дочкой занятия продолжались еще месяц, и выполняли мы следующее:

• Отработка «Р»в «тандеме» с «Т» и «Д» и любой гласной буквой. Мы с дочкой повторяли примерно такое: «ТРИ, ТРА, ТРУ, ТРО», «ДРО, ДРУ, ДРИ, ДРА».
• Тренировка «Р» без поддерживающих звуков:«РИ, РА, РО, РУ».
• Тренировка «Р», в позиции между гласными: «АРУ, УРА, ИРО, АРО, ЯРО».

Только когда вы поймете, что малыш воспроизводит «р» как полагается, с необходимой для этого вибрацией, тогда переходите к тренировке «р» в словах. Сначала подбирайте слова, которые начинаются на «Р» (работа, репка, рука) и на «тр», «др» (дракон, трон, друг, трап). Далее усложняем и повторяем слова, где «р» стоит в конце и в середине: море, дерево, дорога, уговор, бор.

Задача, как научить ребенка говорить букву «Р», таки непростая. Но и закрепить ее в сознании маленького ученика и в произносимых им словах не менее трудно. У нас поначалу не получалось. То есть с упражнениями дочка справлялась на отлично (еще бы! На это у нас ушло около двух месяцев). Но вот в повседневной жизни, может по привычке, но часто забывала о звуке «р». Поэтому я придумала такую забаву: вешала на холодильник лист бумаги, который был разделен пополам вертикальной линией. Затем объяснила дочке правила игры: когда я слышу в ее речи звук «р», ставлю плюсик в колонке с ее именем. Когда же она слышит в моей речи «р», то ставит плюсик возле моего имени. И естественно побеждал тот, у кого больше плюсиков. Ну а победителю обязательно подарочек от папы. Таким образом, я стимулировала дочку не только произносить звук «Р», но распознавать его в моей речи.

Все мы знаем и понимаем, что у деток все происходит по индивидуальному сценарию. Одним родителям проблему как научить ребенка произносить правильно звук «Р» удается решить за две недели, а вот другим могут потребоваться для этого месяцы. Главное помните, что ребенка мы не заставляем выполнять упражнения, а заинтересовываем в обучении. Мы не изнуряем ребенка занятиями, а увеличиваем их продолжительность постепенно (но не более 20 минут). Мы делаем их ежедневно и без серьезных причин не «пропускаем». Мы просто любим своего ребенка, и хвалим его после каждого занятия (пусть даже безуспешного).

Побольше вам терпения, дорогие родители! Ведь, как говорят: «ТеРпение и тРуд все пеРетРут!»

Как научить ребенка говорить букву Р, Л, Ж, Ш,С: методы

Четкая и понятная речь — один из показателей успешного развития ребенка. Дети, умеющие правильно говорить, всегда выделяются на фоне сверстников. Но дошкольникам не всегда удается верно выговаривать некоторые буквы. Особенно сложны в произнесении буквы Р, Л, Ж, Ш, С.

К какому возрасту дети должны уметь произносить их правильно? Как понять, стоит ли обращаться к логопеду? Можно ли самостоятельно научить ребенка выговаривать сложные буквы? На эти вопросы можно найти ответ в этой статье.

Также здесь приведены артикуляционные упражнения, игры и скороговорки, которые обязательно пригодятся для домашних тренировок. Они помогут закрепить у ребенка навык верного произнесения таких сложных букв, как Р, Л, Ж, Ш, С.

Содержание:

Небольшое отступление. Звук или буква?

Звук и буква неотделимы друг от друга. Но зачастую даже взрослые путают эти понятия, не понимая разницу между ними.

На самом деле все очень просто. То, что мы говорим и слышим — это звуки русского языка. А то, что мы видим в книге, тетради, мониторе компьютера и читаем — это буквы.

Дети сперва учатся воспроизводить звуки (говорить) и лишь затем начинают писать буквы (обозначать сказанное графически).

Но в связи с тем, что почти всегда нам задают вопрос: «Как научить ребенка говорить букву Р или букву Ш?», мы считаем, что разница между буквой и звуком в данном случае не принципиальна  Для легкости понимания и чтения статьи мы выбрали единый и привычный для большинства читателей термин «буква».

Что является причиной неправильного произношения

Существует несколько причин, влияющих на неправильное произношение.

К ним относятся:

1. Дефекты органов артикуляционного аппарата

• неправильное строение зубного ряда,
• неверный прикус,
• слишком высокое или слишком низкое нёбо,
• короткая подъязычная связка,
• малоподвижная верхняя губа,
• слишком большой или слишком маленький узкий язык.

2. Физиологические

• недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата (например, неумение держать язык в определенном положении при произнесении звуков),
• общая физическая ослабленность в период активного становления речи,
• снижение слуха,
• неумение различать звуки, сходные по звучанию ({с}-{ш}, {б}-{п} и т.д.)

3. Педагогические

Дети склонны к подражанию, поэтому авторитетные взрослые и сверстники по возможности должны обладать чистой речью. Нельзя подавать неверный пример: сюсюкать, уподобляться детскому произношению. Важно выговаривать все звуки в слове и четко артикулировать.

В каком возрасте ребенок должен выговаривать буквы Р, Л, Ж, Ш, С

Логопеды заявляют, что становление звуков происходит у детей примерно в одинаковые сроки. Буквы С, Ш, Ж ребята должны уметь произносить в 4 года.

Самые трудные в произнесении Р и Л появляются в речи детей позже. Но в норме  ребенок должен осилить Р к 6 годам. Чуть раньше он должен произнести твердую букву Л.

Как проводить логопедические занятия с ребенком дома. Советы

Занятия должны проходить в игровой форме. Так ребенок не будет настороженно к ним относиться, нервничать и комплексовать.

• Нельзя чрезмерно настаивать на упражнениях и заставлять ребенка. Занятия должны приносить ему удовольствие. Лишь в этом случае произношение быстро начнет улучшаться.
• Занятие не должно превышать 15 минут, а артикуляционная гимнастика (разминка) пусть длится не менее 5 минут. Так упражнения принесут наибольшую пользу.
• Не стоит повторять дыхательные и голосовые упражнения больше 4-5 раз. Дети быстро утомляются, затрачивают больше кислорода, чем обычно, и могут почувствовать головокружение.
• Ребенок не должен быть простужен (заложенный нос, больное горло), иначе дыхательные упражнения будут выполняться неверно и не принесут пользы.
• Чтобы усилить эффект от занятий, надо обязательно закреплять навыки в течение дня. Детям будет интересно играть и произносить скороговорки вместе со взрослыми. Делать это можно и дома, и на прогулке.
• Можно предложить ребенку побыть в роли учителя. Пусть он «научит» любимую игрушку выговаривать букву.
• Развить речь помогут игры и упражнения для мелкой моторики — лепка, раскрашивание, конструирование букв.
• Обязательно хвалите малыша. Ему важно ощущать свои достижения.

Буква Р

Неправильное выговаривание буквы Р встречается довольно часто. Если не работать над произношением, этот дефект может остаться на всю жизнь.

Существует несколько вариантов неверного произношения буквы Р:

• дети могут не произносить этот звук вообще (корова — коова),
• может быть замена твердой буквы Р на мягкую (рука — рюка),
• иногда букву Р заменяют другими буквами (рука-лука, дука, люка, йюка и т.д.).

Как же заниматься с ребенком, чтобы научить его верному произнесению буквы Р?

1. Артикуляционные упражнения подготовят мышцы губ и языка к занятиям. Их нужно проводить ежедневно.

• «Варенье». Ребенок должен приоткрыть рот и водить языком вправо и влево по верхней губе. Чтобы заинтересовать малыша, можно намазать рот чем-то сладким.
• «Маляр». Нужно водить языком вперед и назад по нёбу, как это делает маляр своей кистью.
• «Гриб». Ребенку надо открыть рот, улыбнуться и прижать язык полностью к нёбу, удерживая его от 3 до 10 счетов.

2. Дыхательные упражнения помогут с нужной интенсивностью направлять струю воздуха, чтобы получился верный звук. Вдох должен быть строго через нос, а выдох — через рот. Повторять упражнение больше 4 раз не надо.

• «Свеча». Нужно задуть горящую свечу. Делать это можно короткой, сильной струей воздуха, можно, наоборот, слабой. Или задувать с близкого расстояния, с каждым разом увеличивая дистанцию.
• «Снежинка». Ребенок должен растянуть губы в улыбке и расположить язык на нижней губе. Нужно сдуть кусочек бумажки («снежинку») на кончике языка.
• «Буря». Понадобится стакан с водой и трубочка. Ребенку надо выдохнуть в трубочку, опущенную в стакан. Так в воде получится настоящая «буря».

3. Вибрация языком — учимся чувствовать и воспроизводить.

Нужно сесть вместе с ребенком перед зеркалом. Он должен видеть положение языка и губ взрослого. Так будет проще повторить правильный звук. Стоит попробовать произносить букву Р, рыча как тигр, или мурлыча, как кошка. Упражнения будут более результативными, если ребенку будет интересно выполнять задания.

Можно научиться произносить букву Р, используя другие буквы. Например, ребенок может протяжно произносить звук З, держа язык в верхнем положении. Затем надо быстро проводить языком по бугоркам за верхней челюстью. Получится звук СР.

Также можно поработать с другими буквами. Например, учиться произносить Р через хорошо отработанные Д, Ж, С. Постепенно можно будет уйти от лишних букв, автоматизировав произношение буквы Р. Для этого нужно часто использовать в речи слова, содержащие проблемную букву Р.

Игры с буквой Р

Чтобы закрепить эффект от упражнений, важно в течение дня возвращаться к отработке навыков.

1. «Волшебный мешочек». Дети достают из мешочка предметы или картинки с изображениями предметов. Надо произнести название предмета, четко выговаривая букву Р.
2. Игры с крупами. Они хорошо стимулируют мелкую моторику, а, значит, и речь. Можно изображать предметы, в названии которых есть буква Р. Например, коРРРРона из гРРРРРечки.
3. Повторить слог наоборот. Ар-ра, ур-ру и т.д.
4. Закончить фразу. Потребуются картинки с подсказками. Например, ро-ро-ро — перо.
5. Короткие песенки или стихотворения. Например:

Барашек, барашек,
Покажи рога.
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога!

Скороговорки с буквой Р

• Красный краб кричит «Ура!» Резать торт пришла пора.
• Проворонила ворона вороненка.
• Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
• Во дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
• Три сороки-тараторки тараторили на горке.
• Разъяренный крокодил раздражен и нелюдим.
• Грянул гром — гроза в разгаре.
• Боря Ире дал Ириску. Ира Боре — барбариску.
• Тридцать три трубача трубят тревогу.

Буква Ш

Чтобы буква Ш произносилась правильно, речевой аппарат должен быть хорошо натренирован.

При верном произнесении буквы Ш язык располагается строго симметрично. Губы всегда округленные, а зубы максимально приближены друг к другу. Посередине широкого языка идет теплая струя воздуха, которую легко ощутить ладонью у рта. Голосовые связки разомкнуты.

Зачастую детям сложно выполнять подобные действия языком и губами. Поэтому встречаются разнообразные способы выговаривания буквы Ш.

Внимание!  Ни один из нижеперечисленных вариантов произнесения не является верным. Все они требуют корректировки.

• межзубное произношение (звук в этом случае шепелявый, а язык просунут между зубами),
• произнесение «в нос»,
• способ, при котором язык упирается в зубы, и звук становится похожим на Т,
• при нарушении прикуса звук похож на Ф,
• звук, напоминающий С.

Букву Ш можно научиться выговаривать дома. Для этого надо ежедневно выполнять упражнения для постановки дыхания и тренировки мышц языка и губ.

Кроме этого, обязательно нужно выполнять игровые задания для закрепления изученных навыков.

Артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно, в начале занятия. Важно размять не только язык, но и губы.

1. Упражнения для языка:

• «Спрячь конфетку». Ребенок должен удерживать широкий язык на нижней губе. На его край взрослый кладет маленький кусочек зефира или пастилы. Малышу нужно спрятать кусок сладости, зажав его языком за верхними зубами и прилепив на нёбо. Упражнение выполняется в медленном темпе. Рот не должен открываться шире 2 см.
• «Футбол». Нужно улыбнуться и положить широкий язык на нижнюю губу. Перед этим надо подготовить кусочек ваты. Ребенок должен дуть на вату, произнося звук Ф. Нужно докатить ее до противоположного конца стола. Важно следить, чтобы звук произносился как Ф, а не Х — это повлияет на ширину струи воздуха. Щеки не должны надуваться.
• «Гармошка». Надо улыбнуться, приклеить язык к нёбу, и, не отпуская языка, открывать и закрывать рот. Стоит представить. что это мех гармошки. С каждым разом нужно открывать рот все шире, и дольше удерживать язык в положении у нёба (от 3 до 10 счетов). Стороны языка не должны провисать. Рот и губы всегда неподвижны.

2. Упражнения для губ:

• «Трубочка». Ребенок должен вытянуть губы трубочкой и беззвучно произносить букву У.
• «Зайчик». Надо улыбнуться, открыв верхние и нижние зубы. По очереди поднимается верхняя и нижняя губы. Важно следить, чтобы зубы были сомкнуты, а губы возвращались в исходное положение.

Игры с буквой Ш

1. Закончить фразу (или повторить ее). Стоит заранее подготовить картинки в помощь. Например:

Шу-шу-шу — Маша кушает лапшу. Ши-ши-ши — кашу ешьте, малыши.Шо-шо-шо – Паша пишет хорошо.

2. Игра «Измени слово». Надо изменить слово так, чтобы в нем появился звук «ш». На первых порах может потребоваться помощь взрослого. Но скоро ребенок сможет изменять слова по образцу самостоятельно.

Горох — горошек, орех — орешек, воробей — воробушек, хлеб — хлебушек и т.д.

3. Шипеть, как змея, как спущенный воздушный шарик и т.д.
4.  Песни, потешки, стихотворения.

Буква Ш — Шипящая,
Иногда-Шуршащая,
Часто- Шелестящая,
Изредка- Шкварчащая.

Змея шипит,шипит,шипит,
Полгода учит алфавит,
Устала бедная уже,
А знает только букву —
Ш-Ш-Ше.

Шу-шу-шу — шуршала мышь,
Шу-шу-шу — шумел камыш,
Дятел шустрый, шалунишка,
Шелушил шестую шишку.
Что за шорох? Слышат уши,
Кто-то дышит глуше, глуше,
Кто-то машет выше, выше,
Кто-то шепчет: «Тише, тише».

Скороговорки с буквой Ш

Хороший способ в увлекательной форме закрепить изученный навык произнесения буквы Ш — учить забавные скороговорки.

• Мышка кошке сшила сапожки, кошка мышке сшила штанишки.
• Шура шилом для шиншиллы в шалаше сапожки шила.
• Парус наш на совесть сшит, нас и шторм не устрашит.
• Кашалот не любит кашу — у него от каши кашель.
• Хрюшка Нюша мышку Машу пригласила кушать кашу. Мышка Маша хрюшке Нюше принесла кусочек груши.
• Паша Саше шьёт сапоги, а Саша Паше печёт пироги.
• Шили рубашку с кармашками, сшили, ушили, перешили, зашили, да не вышили.

Буква Ж

Научиться произносить букву Ж будет легко, если ребенок уже умеет говорить букву Ш. Дело в том, что движения языка и губ при их произнесении практически одинаковые. Только при выговаривании буквы Ж еще активно включаются голосовые связки.

Эту разницу легко заметить даже ребенку. Пусть он положит свою ладонь на горло взрослого, который произносит по очереди буквы Ш и Ж. Ребенок ощутит, как вибрируют голосовые связки, когда говорят букву Ж. При произнесении буквы Ш они останутся неподвижными.

Обратите внимание, как правильно выговаривать букву Ж. Губы должны быть округлены, а зубы находиться близко друг от друга. Широкий кончик языка приближен к альвеолам (углублениям в кости верхней челюсти), края языка прижаты к боковым зубам, а задняя часть языка поднята и стремится назад. Посередине языка проходит теплая струя воздуха. Голосовые складки напряжены и дают голос.

Для занятий подходят артикуляционные и дыхательные упражнения для буквы Ш. Они точно так же развивают и подготавливают губы, язык и дыхание к произнесению буквы Ж.

Игры с буквой Ж

1. Жужжать как жук, пчела или муха.
2. «Пчелы собирают мед». Участники воображают себя пчелками и жужжат, кружась и перемещаясь по комнате. По сигналу нужно как можно быстрее «улететь» в «домик».
3. «Мухи в паутине». Игра подойдет для компании детей. Часть из них изображает паутину, образуя круг. Другая часть детей — «мухи», они вбегают и выбегают из круга, жужжа при этом. По сигналу дети-»паутинки» берутся за руки, а те «мухи», что не успели выбраться из круга, тоже становятся в паутину. Игра длится до тех пор, пока все «мухи» не пойманы.
4. «Кому это нужно?» Взрослый показывает ребенку сюжетные картинки, на которых не хватает предметов. Затем нужно достать предметную картинку и спросить, что на ней изображено (предметы, в названии которых встречается буква Ж). Например, картинка, на которой нарисованы ножницы. Ребенок произносит название вслух и решает, какой сюжетной картинке не хватает ножниц. Например, они нужны бабушке, чтобы шить.

Скороговорки с буквой Ж

• Женя и Вика жуют ежевику.
• В живом уголке жили ежи да ужи.
• Жарко жабе в теплой луже. Жаба ждет дождя и тужит.
• Что на ужин у ежей? Кожура от желудей.
• У ужа — ужата, у ежа — ежата.
• У крошки Матрешки пропали сережки. Сережки Сережка нашел на дорожке.
• Лежит ежик у елки, у ежа иголки.
• На крыше у Шуры жил журавль Жура. Жил журавль Жура на крыше у Шуры.

Буква Л

Это одна из самых сложных в произнесении букв. Дети учатся выговаривать ее одной из последних. Тем не менее, важно начать как можно раньше работать над верным произношением.

Как же правильно говорить букву Л?

Губы растягиваются в улыбке, а зубы сжаты. Язык может упираться в зубы, щель между верхними и нижними зубами или в альвеолы. Боковые стороны языка не препятствуют свободному прохождению воздушной струи.

Существует несколько вариантов неправильного выговаривания буквы Л.

• полное отсутствие этого звука (ложка-ожка)
• замена более простым звуком, например, У
• искаженное произношение (похожее на С, Й или Р)
• неумение различать твердую и мягкую Л.

Стоит попробовать следующие  артикуляционные и дыхательные упражнения:

• «Улыбка». Держать растянутые губы в улыбке, считая до 10.. Рот должен быть закрыт.
• «Паровоз». Губы растягиваются в улыбке, зубы сжаты, язык давит на зубы, как на гудок паровоза и добавляет голос. Получается звук Л.
• «Собачка». Ребенок растягивает губы в улыбке, показывает зубы и прикусывает кончик языка. Затем надо начать дышать, как собачка, которой жарко. Важно следить, чтобы воздух проходил через рот, а не через нос. Затем нужно подключить голосовые связки и произносить ЫЫЫ или ААА. Щеки надувать не надо.
• «Лошадка». Широко улыбаясь и показывая зубы, надо цокать языком (как будто скачет лошадка). Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной.
• Передвигать язык во рту поочередно вправо и влево.
• «Дует ветерок». Губы растягиваются в улыбке, приоткрывается рот и прикусывается язык. Ребенок начинает дуть на ватку на ладони взрослого.
• «Карандаш». Надо сделать глубокий вдох через нос и выдохнуть воздушную струю через рот так, чтобы прокатить по столу карандаш.

Игры с буквой Л

1. «Доскажи фразу». Это могут быть рифмованные предложения, которые нужно придумать самим (например, ло-ло-ло — на улице тепло). Ребенок также может продолжить строчки известных ему стихотворений (например, А.Барто «Лягушата»).
2. «Коробка с картинками». Пусть малыш называет предметы, изображенные на картинках (в названии которых есть буква Л). Затем нужно составить из этих нескольких слов предложение. Например: миска с малиной и лампа стоят на столе.
3. «Что исчезло?» На столе лежат предметы, в названии которых есть буква Л (ложка, кораблик, лягушонок и т.д.). На несколько секунд ребенок отворачивается от стола, а взрослый прячет предмет. Нужно назвать «пропавшую» вещь.
4. Стишки и песенки.

Убежало, убежало,
Убежало молоко.
Я с трудом его поймала,
Быть хозяйкой нелегко!

Посадил дед лук,
Отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
Оборвал луку чуб.
Удивительная штука:
Слёзы капают — у внука!

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

Скороговорки с буквой Л

• Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.
• На речной мели мы на налима набрели.
• Около колодца кольцо не найдется.
• Королева кавалеру подарила каравеллу.
• Наш Полкан из Байкала лакал. Лакал, лакал, да не мелел Байкал.
• Милу мама мылом мыла.
• У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил семь лип.
• Карась, в лаз не лазь! Застрял в лазе карась.
• Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

Буква С

Неверное выговаривание буквы С у детей встречается довольно часто. Варианты неправильного произношения С такие:

• звук вообще отсутствует (сок — ок),
• он заменяется более простым в произношении (собака — шабака и т.д.)
• ребенок путает твердую и мягкую С (собака — сябака).

Произнесение буквы С требует натренированных мышц языка и губ, а также правильного дыхания.

Губы слегка улыбаются, видно верхние и нижние резцы. Зубы почти сомкнуты. Широкий кончик языка касается нижних передних зубов. Боковые края языка смыкаются с боковыми зубами верхней челюсти. Спинка языка и альвеолы образуют узкую щель для выхода сильной и холодной воздушной струи. Голосовые связки разомкнуты и не образуют голосовую вибрацию.

Натренировать речевой аппарат ребенка помогут артикуляционные и дыхательные упражнения.

Упражнения надо чередовать между собой  и выполнять под размеренный счет.

• «Свист» — при сжатых зубах надо вытянуть губы трубочкой, как во время свиста.
• «Улыбка» — губы растягиваются в улыбке, а зубы остаются разомкнутыми.
• «Чистим зубы» — губы нужно разомкнуть, а кончиком языка проводить по зубам (справа налево и обратно, на верхней и нижней челюсти).
• «Часики» — губы улыбаются, а кончик языка двигается поочередно к правому и левому уголку рта. Нижняя челюсть должна быть неподвижной.
• «Качели» — ребенок должен языком попытаться добраться до кончика носа, до подбородка, до верхней и нижней губ, до пространства между зубами и губами верхней и нижней челюсти. Язык всегда остается широким, а губы не обтягивают зубы.

Игры с буквой С

1. Продолжить чистоговорки (или даже придумать свои с помощью картинок). Са-са-са — по двору летит оса. Су-су-су — хорошо сейчас в лесу.
2. Песенки, стишки, потешки.

Симпатичный дядя — Слон,
Слушать сказки любит он.
Сказки озорные,
Самые смешные.

Солнце светит ясно —
Всё у нас прекрасно!
Солнце спряталось за лес,
Месяц светит.. буквой С.

Сорочата у сороки
Срочно делают уроки:
Сто и сорок сорочат
Строчки весело строчат.

3. Лото (картинки и карточки с изображениями предметов, в названии которых есть буква С). Достаем картинку, произносим слово, кладем на карточку с ее изображением. Кто быстрее соберет полный набор картинок — тот и выиграл.
4. Придумать предложение со словами. Взрослым нужно предварительно подготовить картинки (на них могут быть изображены часы, сушка, сосулька, колбаса, коса и т.д.)
5. Загадки. Конечно же, в ответе-отгадке должна присутствовать буква С.

Вот гора, а у горы —
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит.
(Нос)

У нас под самой крышей белый гвоздь растет,
Но как солнышко взойдет,
Гвоздь растает, упадет.
(Сосулька)

Бело покрывало на земле лежало,
Лето пришло — оно все сошло.
(Снег)

6. Вспомнить слова на букву С. Произносить их надо по очереди. Кто знает больше слов — тот и выиграл.
7. Пальчиковые игры, потешки (Мальчик-пальчик, Сорока-белобока и т.д)

Скороговорки с буквой С

• Носит Сеня в сени сено. Будет Сеня спать на сене.
• У осы не усы, не усищи, а усики.
• У Сени с Саней в сетях сом с усами.
• Коси, коса, пока роса. Роса долой — и мы домой.
• Глядят подсолнухи на солнышко, а солнышко — на подсолнушки.
• У киски в миске сливки скисли.
• Ела киска суп из миски. Пуста миска, сыта киска.
• В поле Фрося полет просо. Сорняки выносит Фрося.
• Саша само совершенство, а еще самосовершенствуется.

Когда необходимо обратиться за помощью к логопеду

С походом на прием к логопеду не стоит затягивать. Чем раньше начнется работа над речью малыша, тем быстрее он научится красиво и четко говорить. Необходимо проконсультироваться со специалистом в следующих случаях:

• В 3-4 года ребенок не может вытягивать губы трубочкой, надувать щеки, высовывать язык, дотрагиваться им до нёба, а также воспроизводить простейший ритм.
• После 3,5 лет малыш пропускает слоги в словах, путает их местами.
• В 4,5 — 5 лет дошкольник не говорит связными фразами, путает в предложении род, число и падеж.
• Ребенок говорит в нос.
• Он захлебывается словами, не успевая за мыслями.
• Малыш глотает слоги.
• Ему не хватает дыхания на произнесение фразы.
• Ребенок говорит монотонно.
• Дошкольник не стремится к общению и обсуждению увиденного, услышанного и т.д.
• Домашние занятия над неверным произношением букв не приносят ожидаемого эффекта.
• У ребенка врожденные аномалии — заячья губа, короткая связка на языке, пониженный слух и т.д.

Правильная речь ребенка формируется не сразу. Существуют возрастные нормы, определяющие, к какому возрасту малыш должен уметь выговаривать ту или иную букву.

Если ребенок не может правильно произносить определенную букву, родители могут заниматься с ним дома.

Для верного произношения необходимы натренированные мышцы губ и языка, а также правильное дыхание. Научить ребенка верно выговаривать буквы помогут артикуляционные и дыхательные упражнения, а также игры и скороговорки для закрепления полученного навыка.

Обязательно надо подбадривать и хвалить ребенка за успехи. Видя поддержку взрослых и эффект от проделанной им работы, ребенку будут нравится занятия. А это — залог хорошего результата. Так малыш научится правильно произносить даже такие сложные буквы, как Р, Ш, Ж, Л, С.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Как научить ребенка говорит букву Р

Автор Анастасия Сазонова Просмотров 445 Опубликовано 21.05.2012

В дошкольном возрасте у малышей очень часто встречается нарушение произношения звука [р]. Чаще всего дети неправильно произносят этот звук (картавят, произносят через нос или без участия голоса) или заменяют звук другим звуком. Конечно, в формирование речи существует определенный график, однако начиная с двух-трех летнего возраста можно готовить речевой аппарат малыша к «выговариванию» звука [р]. Самый благоприятный период для автоматизации звука в произношении возраст 5 – 6 лет.

Интересен факт, что артикуляционные расстройства у мальчиков встречаются в два-три раза чаще, чем у девочек.

Однако не следует впадать в отчаяние, если заметили, что Ваш малыш не «дружит» со звуком [р]. Регулярные занятия с ребенком, добросовестное выполнение заданий принесет свои плоды.

Всю работу можно разбить на несколько этапов, каждый их которые может проводиться отдельно, либо быть частью одного занятия. Рассмотрим их более детально.

 Подготовительный этап

Артикуляционная гимнастика (развитие подвижности языка)

• «Качели»
• «Маляры»
• «Лошадка»
• «Барабан» (разнообразные движения язычком)

• поднимаем кончик языка на верхнюю губу, опускаем на нижнюю губу;
• поднимаем кончик языка на верхние зубы, опускаем на нижние зубы;
• поднимаем кончик языка к верхним альвеолам, опускаем к нижним альвеолам;
• «пересчитываем» кончиком языка верхние, нижние зубы;
• пощелкиваем язычком;
• «присасываем» язык к нёбу;
• «присасываем» язычок к нёбу, опускаем нижнюю челюсть;
• кончиком языка быстро двигаем между верхней и нижней губой — это упражнение называется «болтушка»;
• делаем «пулемет»: часто произносим звуки д и т;
• сдуваем кусочки тонкой бумаги, ваты с кончика язычка, который просунут между губами;
• делаем вибрацию губ и кончика языка, который просунут между губами;
• в момент произнесения звука ж или д чистым пальцем либо соской, натянутой на шпатель или палец, под кончиком языка делаем учащенные движения слева направо и справа налево — должна появиться механическая вибрация; это упражнение называется «балалайка».

Дыхательные упражнения

• «Футбол»
• «Пчелки»
• «Надуем шарик»
• «Мыльные пузыри» (различные за интенсивностью выдохи)

Звуковая гимнастика:

• «Сделай так, как я»
• «Скажи так, как я»
• «Повтори за мной»
• «Давай скажем вместе» (проговаривание слов со звуком [р])

Постановка звука
(различные методики)

Постановка звука [р] включает несколько основных способов:

• делаем «балалайку» и при механической вибрации включаем голос;
• быстро произносим звуки д, ж, т и с помощью соски или пальца в момент произнесения звука производим вибрацию кончика языка;
• «присасываем» кончик языка к твердому нёбу, вдыхаем через нос и с силой выдыхаем через рот;
• с механической помощью произносим звук р в слогах, например: дро, дра, дру;
• используем слова, в которых звук р стоит после предшествующего ему звука: трава, дрова и т.п.

Постановка звука [р] по М.Е. Хватцеву (1959)

1. Производить выдыхаемым воздухом дрожание обеих губ, сначала шепотное, затем с голосом. В случае затруднения указательным пальцем быстро двигать вверх-вниз, задевая губы.

2. То же, но с помещенным между губами свободным кончиком языка. Сочетание этой вибрации с гласными [а], [у], [о], [ы].

3. Задувание на кончик языка, который плотно прикасается только к верхней губе. Задувание производится настолько сильно, чтобы вызвать вибрацию верхней губы совместно с кончиком языка.

4. Производить попеременное задувание на кончик языка, то сближенного с губами, то помещенного в зубной полости.

5. Широко открыть рот, присосать широкий язык к небу. Сильно задувать на кончик языка, стараясь вызвать вибрацию.

6. Поднять кончик языка к альвеолам и долго тянуть звук [з], при этом быстро двигать указательным пальцем по нижней части языка, ближе к его краю.

7. Произносить слоговое сочетание за с несколько удлиненным звуком [з]: зззз-за. В ходе многократного повторения слогов происходит перемещение переднего края языка вверх и вперед до получения акустического щелевого эффекта [р] в сочетании с гласным [а]. После этого производятся быстрые движения зондом слева направо и справа налево. В момент возникновения вибрации слышится звук [р].

После появления звука [р] отработать шепотную вибрацию: 1) далее производить рокотание на коротких толчкообразных выдохах; 2) развивать длительный рокот на разной высоте тона; 3) рокотать с постепенным усилением и ослаблением голоса.

8. Установить лопатообразный язык так, чтобы он касался боковыми краями верхних зубов, произносить: дз-з-з-з-з, дз-з-з-з-з-з-з, дз-з-з-з-з-з-з. Язык должен быть неподвижным за исключением самой маленькой части кончика языка.

Лопатообразный язык плотно прижать к верхним зубам и задувать на кончик языка.

9. «Барабан». Поднять язык за верхние зубы, постучать кончиком языка по деснам, произнося д-д-д-д-д. Нижняя челюсть в спокойном состоянии.

10. Быстрое повторение на одном выдохе звука [д], артикулируемом особым образом. При несколько открытом рте, при смыкании переднего края языка не с резцами, а с деснами или даже с альвеолами: дд, дд, дд, ддд, ддд, дд, ддд, ддд, ддддд. Темп постепенно увеличивать.

11. Использование в качестве исходного звук [т]. Тд, тд-д, тдд-д. В дальнейшем двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дда …, дды, дды, дды …, ддда, ддда, ддда …, ддды, ддды, ддды …). Работать должен только язык при зафиксированной нижней челюсти. Для фиксации раскрытого рта и неподвижной нижней челюсти можно ввести сбоку между коренными зубами деревянный шпатель или резиновый брусок.

12. Четко и быстро прижимать и отрывать кончик языка от верхних десен. При этом слышится [т] — подобное звукообразование. Далее в последний момент делается сильное задувание, вызывающее трепетание кончика языка: т-т-т-т-т-т-т-т-т-т-трррр. Аналогичное упражнение можно проводить, используя звук [д].

13. Раскатистое произнесение звукосочетания тр сначала с помощью пальцев, а затем без них. На первых порах произносить звукосочетание тр только шепотом, так как нервное возбуждение распространяется на область гортани и будет тормозить работу языка.

Если звук [р] получается с предшествующими звуками [т] или [д], то-гда между ними вставляется редуцированный (нечеткий) гласный звук [ы] (дырра, тырра). Прилагаемые при этом некоторые усилия задерживают произнесение первых звуков [т] и [д]. Далее произносятся дарра, тарра. Еще позже произносятся слоги, начинающиеся со звуков [к], [п], [б] (крррр, прррр, брррр).
Использование механической помощи «Балалайка».

Во время длительного произнесения фрикативного [р] под язык подкладывается шпатель с шариком на конце. Быстрыми движениями вправо и влево вызывается механическое колебание языка. Происходит попеременное смыкание и размыкание его переднего края с альвеолами. Вместо шпателя с шариком может быть использован палец самого ребенка, предварительно вымытый и обработанный. На первых занятиях движения пальца осуществляются с помощью логопеда, в дальнейшем ребенок действует самостоятельно.

Постановка звука [р] по Р.Е. Левиной (1965)

При замене звука [р] его мягкой парой [р’] следует предложить ребенку широко раскрыть рот и более протяжно произнести звук [р’], переместив передний край языка назад, что влечет за собой более твердый оттенок звука.
При обратной замене надо добиваться постепенного перемещения языка вперед, к верхним резцам, исходить из сочетания согласного с передним гласным [и].

Для получения правильной артикуляции звука [р] необходимы артикуляционные упражнения. Один вид упражнений направлен на то, чтобы, добившись правильной артикуляции, получить так называемое фрикативное [р], но пока без вибрации. Следует закреплять фрикативный звук [р] на материале слогов, слов и предложений.

Другой вид упражнений направлен на выработку вибрации языка. Базой для постановки звука [р] могут быть звуки [ш], [ж]. Надо предложить ребенку открыть рот, но без округления губ, и произнести протяжно звук [ж], переместив передний край языка немного вперед к деснам верхних зубов. Важно при этом, чтобы полученный звук произносился с достаточным напором выдыхаемого воздуха, при минимальной щели между передним краем языка и деснами.

Для выработки вибрации можно использовать звук [д], произносимый на одном выдохе. При этом следует обратить внимание на его артикуляцию: рот широко открыт, смыкание переднего края языка происходит с деснами верхних зубов или с альвеолами.

Сначала идет двух-, трехкратное равномерное повторение звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд), затем повторение идет с усилением последнего звука (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд,). Звук [д] может многократно повторяться равномерно (дддддддд) и с ритмическим выделением каждого третьего звука серии (ддд, ддд, ддд). В качестве исходного звука используется звук [т] (тд, тд, тддд, тддд). В дальнейшей работе двух-, трехкратное повторение звука [д] завершается гласными [а] или [ы] (дда, дда, дды, дды, дддда, ддда, ддды, ддды).
Появлению самостоятельной вибрации языка способствует произнесение сочетаний звуков [т], [д] с фрикативным [р] (др, др, дддр, дддр, тр, тр, тттр, тттр).

Для выработки вибрации произносить [д] вместо звука [р] в словах с сочетанием др или тр («тдава», «тдамвай», «тдуба», «ддова», «ддозд», «ддуг»).

 Постановка звука [р] по А.И. Богомоловой (1979)

Зубы приоткрыть на расстояние 1,5—2 пальцев. Поднять язык к небу, до предела растянув уздечку. Большим и указательным пальцами плотно прижать к небу боковые края языка. Средняя часть языка и уздечка должны оставаться нестиснутыми. Глубоко вдохнув, с силой выдувать воздух с включением голоса. Получится звукосочетание тж. Упражнение повторять много раз, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание тж постепенно перейдет в тр.

Обязательно следить за тем, чтобы кончик языка вибрировал и удер-живался у неба, а края языка прилегали бы к боковым краям верхних зубов. Под напором сильной струи воздуха самопроизвольно получается короткое тр-тр. После закрепления короткого тр необходимо тренировать раскатистое длительное тр — вначале с помощью пальцев, а затем без пальцев.

Автоматизация звука [р] в произношении слов

Игровые задания

• «Пилим»
• «Рубим»
• «Играем на скрипке»:
• тра-тра-тра, три-три-три, дра-дра-дра, тры-тры-тры, тра-тро-тру-три…

 

Имитация звуков

• «Карканье вороны» (кар-кар-кар)
• «Мотор самолета» (р-р-р-р-р-р)
• «Машина завелась!» (тр-тр-тр-тр)

Упражнения на развитие фонематического восприятия

• «Назови» (работа с картинками)
• «Исправь Незнайку» (лечка – речка, лыба – рыба, клона – крона…)
• «Лови звук» (хлопок в ладоши, когда услышат слово со звуком [р]
• «В каком окошке живет звук?» (работа с таблицами, определение положения звука)
• «Дружба звуков» ([р] + [а] = ра, [р] + [я] = ря, [р] + [и] = ри …)
• «Найди лишнего?» (лес, луг, река; лисица, лось, рысь; лещ, лосось, рыба…)
• «Лишний слог» (ла-ра-ла-ла, та-та-та-та-ра)

 Стихотворения, песенки

 Троллейбус
Затормозил
У тротуара
Синий троллейбус,
Круглые фары.
Вошли пешеходы,
Лишь двери открылись,
И в пассажиров
Все превратились.

 Черный кротик
Чёрный кротик вырыл норку,
Проглотил от булки корку,
Положил зерно в кладовку,
С огорода взял морковку.

Рита и дождь
Барабанил мелкий дождь —
Пробирала Риту дрожь.
Рита долго не дрожала:
Быстро-быстро побежала.
И прогнала Рита дрожь,
И не страшен больше дождь.

Находчивый воробей
Он не вор и не злодей —
Серогрудый воробей.
Просто думает быстрей
Тугодумов-голубей.

Сорока-болтунья
Всем сорока сорок раз
Повторила свой рассказ.
Как гнездо в лесу свила
Как яйцо в гнездо снесла.

 Пословицы и поговорки со звуком [р]

 Рука руку моет.

Рыба ищет, где глубже, а человек, где лучше.

Рыбак рыбака видит издалека.

Скороговорки

 Мандаринки у Иринки,
У Иринки мандаринки.

Фонари на двери.
На двери фонари.

Тетерев на дереве,
На дереве тетерев.

Использованная литература:

1. Лопухина И.С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи.
2. Богуш А., Гавриш Н. Лінгводидактика.
3. Крупа-Шушарина С.В. Логопедические песенки.
4. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах

 Составитель: Сазонова Анастасия.

Постановка звука «Р». Упражнения и другие хитрости логопеда

Про звук «Р»

Проблемы со звуком «Р», пожалуй, самая распространенная причина обращения к логопеду. Прежде всего, нужно отметить, что возрастные нормы по звуку «Р» — это 5-6 лет (в разных источниках). Т.е. считается, что до этого возраста ребенок «вправе» не выговаривать «Р». Это теория. А на практике, при отсутствии звука «Р» в речи, я советую начинать заниматься его постановкой с 5-5,5 лет.

Однако, очень важный момент! Бывает так, что звук «Р» у ребенка есть, но он ненормативный, т.е. неправильный. Тут возможны различные варианты: «горловой» Р, «кучерский» Р, т.е. с вибрацией губ и щек и пр.). В этом случае, обращаться к логопеду, возможно, нужно раньше. Т.е. если некорректный звук появился в 4 года, не следует ждать 5,5 лет, поскольку такое неверное произношение еще больше закрепится в речи и исправлять его со временем будет только сложнее. Обратите внимание, в данном случае речь идет не о замене звука «Р» другими звуками («Л», «В» и пр.), а именно о некорректном произнесении.

Звук «Р» считается одним из самых трудных звуков и, признаться, я выступаю за то, чтобы ставил его именно специалист, а уж тем более исправлял его неверное произношение. Почему? Тут множество нюансов. Нужно учитывать подвижность языка, его тонус, сформированность и силу воздушной струи, артикуляторную готовность и прочие моменты. Иначе мы рискуем вызвать и закрепить в речи неверный звук. А исправлять его гораздо сложнее, чем ставить. Кстати, как правило, логопеды ставят звук «Р» последним, т.е. после того, как все другие звуки уже появились в речи ребенка.

Однако, ниже предлагаю рассмотреть некоторые варианты постановки, доступные мамам в домашних условиях. Но прежде, рекомендую подготовить артикуляционный аппарат ребенка, выполняя специальные упражнения для язычка.

• «Лошадка» — щелкаем языком медленно и сильно, имитируя цокание копыт лошади. Важно: нижняя челюсть остается неподвижной.
• «Качели» — открыть рот, языком тянуться попеременно то к носу, то к подбородку.
• «Футбол» — рот закрыт, губы сомкнуты. Кончиком языка с силой упираемся то в одну, то в другую щеку.
• «Индюк» или по-другому – «болтушка» — широким кончиком языка проводим по верней губе вперед-назад, не отрывая языка. При этом произносим БЛ-БЛ-БЛ.

Каждое упражнение выполняем по 10-15 раз.

Постановка от звука «Д»

Просим ребенка звонко произносить звук «Д». При этом кончик язычка должен быть сильным и сильно упираться в небо в том месте, где находятся альвеолы (бугорочки). Звук Д мы как бы тянем, повторяем без остановки: «Ддддд». При произнесении звука «Д» язык не должен отрываться от альвеол. Нажимать на язычок нужно с такой силой, чтобы в какой-то момент он завибрировал, и вы услышали «ДДД-РРР». Это и будет началом произнесения звука «Р». Далее начинаем произносить слоги: ДРА, ДРО, ДРУ, ДРЭ, ДРЫ, т.е. те, где «Р» звучит твердо. Обратите на это внимание и не используйте слоги с мягким «Р» (дре, дри и т.д.). Это уже этап автоматизации, т.е. введения и закрепления в речи звука «Р». Со временем переходим на слова, начинающиеся с «ДР»: драка, друг, дракон и тд.

Потом отрабатываем Р в словах на «ТР»: трава, трус и пр. Когда ребенку будут хорошо удаваться эти упражнения, начинаем «отключать» не нужный нам звук «Д», отрываться от него. Для этого подбираем пары слов, наподобие таких: гром-город, бром-борода и т.д.

ВНИМАНИЕ! Если описанным выше способом поставить звук не получилось, попробуйте следующее. На этапе, когда ребенок произносит «Дддд», легко подтолкните его язычок вглубь рта. Движение должно быть очень легким! Для этого можно использовать палочку от мороженого. Также можно попробовать слегка повибрировать (примерно на середине язычка) этой палочкой. Если получится, Вы услышите звук «ДДрр», а с ним начинаем работать по уже изложенной схеме.

Постановка от звука «Ж»

Этот способ подходит только если у ребенка есть хороший и чистый звук «Ж». Просим ребенка длительно с усилием произносить звук «Ж» и отодвинуть язычок чуть поглубже в рот. Вы должны услышать короткий (одноударный) звук «Р». Если получилось, продолжаем повторять это упражнение, закрепляем звук, а потом переходим к его автоматизации по аналогии с тем, что было описано выше. Сначала слоги с «ЖР», «ДР», «ТР» и тд.

Постановка от звука «С»

Важное условие – наличие у ребенка корректного звука «С». Этот способ необычен тем, что звук мы вызываем на вдохе, в то время как обычно делаем это на выдохе. Да и вообще вся наша речь – на выдохе. Просим ребенка длительно произносить звук «Сссс», а затем немного вдохнуть через рот и прижать язычок к альвеолам. Если все эти действия были проведены правильно, то мы должны услышать короткий «Р» с которым начинаем работать по схеме, озвученной выше.

Если же у Вашего ребенка есть звук «Р» в изолированном звучании, т.е. он может сказать «Р» отдельно, а при этом не выговаривает звук в словах, вы вполне можете самостоятельно автоматизировать звук, т.е. ввести его в речь. НО важно, чтобы это был правильный звук. Алгоритм автоматизации аналогичен тому, что я описывала выше: сначала проговариваем его в слогах, затем в словах, где сначала звук находится в начале, затем в середине, затем в конце. А высший пилотаж — закрепляем произношение во фразах, чистоговорках, скороговорках и стишках.

И главное, помним, что все упражнения по вызову звука мы проводим в форме игры! Это важно. Ведь можно придумать, что мы дуем не на язык, а «раздуваем парус», под которым поплывем на море, что мы не вдыхаем язычок, а хотим поместить «улитку обратно в ракушку» и т.п. Создавайте игровые ситуации, фантазируйте, чтобы максимально вовлечь ребенка. Мы не должны провоцировать негативных реакций у малыша. Мы не занимаемся, а играем и тогда, поверьте, результат появится в разы быстрее.

Еще хочу посоветовать книгу «Самоучитель по логопедии», автор М.А. Полякова. Это отличное практическое руководство по звукопостановке, с объяснением тонкостей, нюансов, с множеством вариантов и способов.

 

Екатерина Петунина, мама двойняшек и практикующий логопед. Автор блога о детском развитии и речевом развитии детей.

Специально для Hipsta Mama.

 

 

Вам также может понравиться:

1. Мимическая гимнастика

2. Логопедические игры с мячом

3. Вся правда о логопедах

4. Ребенок растет и меняется: что важно знать про каждый возраст

 

Логопед для взрослых Москва. Постановка звука Р, как научиться выговаривать букву р

Cпециалисты центра помогут Вам исправить звук Р и избавят от картавости. 

Ведь не только ребёнок, но и взрослый человек, может научиться правильно произносить звук р.

Конечно, ребёнка научить гораздо проще, ведь за его плечами нет многолетнего опыта жизни с «неправильным» звуком… Тем не менее, у взрослых тоже есть шанс!

НаУважаемые взрослые, прежде чем идти к детскому логопеду — обратитесь к нам!

Особенно это касается звука Р. Нам часто приходится исправлять то, что вам уже поставили…а это гораздо труднее и дольше по времени!

Есть огромная разница: поставить ребенку звук р и взрослому! По аналогии с детьми, вас тоже обучают длительному, грассирующему звуку РРРРРРРРР. Мы ведь в жизни так не говорим…

Обучить правильному звуку может логопед, который четко знает методику постановки звука Р взрослым!

Авторская методика!

Гарантия результата! 

В нашем офисе много взрослых и ожидая в приемной своего времени на занятия Вы уже услышите, как они говорят:

«Здравствуйте! Привет! Хороший радостный день»!

Говорят как обычно, как все вокруг!

Говорить уверенно и легко звук Р – это возможно!

Запишись на занятие и будешь говорить красиво!

Наш центр речи успешно ставит звук Р всем взрослым даже от 40 лет и старше!

Высокие результаты, качественное обучение и Вы научитесь правильно говорить звук р!

Видео результатов

Прошел ТОЛЬКО 1 месяц! Звук «Р» появился, но есть над чем работать!

Впереди доведение этих навыков до автоматизма!

Светлана (звук Р, голос)

Михаил (звук Р)

Вы обретёте уверенность и сможете улучшить качество речи, а, значит — качество жизни! Ведь красивая речь – залог успешного будущего!

От Вас потребуется:

вера в себя,

упорство в достижении поставленной цели и

методичное выполнение всех рекомендаций логопеда!

И все получится!

Формат занятий:

Индивидуально: Начни уже сегодня! До результата!

Посещение и длительность занятий определяется после диагностики.

Первичная диагностика — 1500 руб (30 мин)                                          

Комфортные условия, индивидуальный подход и профессионализм логопеда!

Результат не заставит себя ждать!

Результаты наших работ до и после коррекции

Мы успешно ставим звук «Р» всем,  даже людям преклонного возраста!

Обращайтесь и мы Вам поможем!

Наш авторский метод работает, Вы заговорите по-новому! 

Подайте заявку на консультацию и логопед свяжется с Вами.

(поля отмеченные * обязательны для заполнения)

Записаться

Как научиться говорить букву «Р»

Как научиться выговаривать букву Р.

Я научил своего ребенка выговорить букву Р. Но предупреждаю сразу — я не логопед, я просто папа. И хочу поделиться с вами своими наблюдениями. Мой сын в 5 лет научился выговаривать все буквы, некоторые с помощью логопеда, но произносить звук Р, у него не получалось. Пробовали разные упражнения, гимнастики для языка, но даже с логопедом у него ничего не получалось. В голове у меня засел вопрос: как научить говорить букву Р. Я понаблюдал за несколькими уроками, потугами ребенка выговаривать звук Р, ребенок старался, как мог, но — никак. Оказалось старания были слишком сильные. Я заметил несколько особенностей, и подошел чисто с технической точки зрения. Мы с женой говорим ребенку поднять язык к нёбу, затем на выдохе заставить язык вибрировать. Сын старается, прижимает язык, выдыхает, но язык сильно напряжён и никакой вибрации. Мы заставляем его расслабить язык, и выдыхать, но если он расслабляет язык, он у него падает вниз, то есть уже не прижимается к нёбу. Естественно, ничего не выходит. Сын просто не поймет, что от него хотят, что такое вибрация, как она происходит.

Учимся произносить букву Р.

Мне пришла в голову идея, как совместить несовместимое. Нужно поставить все с ног на голову. Я взял ребенка за ноги и перевернул его вниз головой, естественно, в игровой форме. В качестве эксперимента. Веса в нем было еще немного, ну кто в детстве не болтался вниз головой. В общем, в этом положении я попросил его расслабить язык так, чтобы он сам упал на нёбо, и сильно выдохнуть. И все получилось почти сразу, ребенок понял, как это происходит. Буквально несколько таких упражнений и буква Р стала получаться в нормальном положении. Дня через два у него все стало налаживаться, ну, конечно, не сразу четко и всегда, но со временем и постепенно все наладилось. Теперь мы знаем, как научиться произносить звук Р, кто дочитал до конца тоже это знает. И сможет помочь другим.

Как научиться произносить букву Р взрослому человеку.

Используйте турник, шведскую стенку, детскую площадку. Попросите кого-нибудь помочь. Естественно, соблюдая меры предосторожности и технику безопасности. Надо повиснуть не столько вверх ногами, сколько — вниз головой. Расслабляете язык, резкий выдох. Главное — понять принцип. Нам, по крайней мере, помогло. Если никакой патологии, то поможет и вам.

Удачи в правильном произношении буквы Р.

Статья: «Учимся произносить звук Р»

Поисковые запросы:

как научиться выговаривать букву р
как выговаривать букву р
как научиться говорить букву р
как научится выговаривать букву р
как научиться выговаривать букву р взрослому человеку
как выговорить букву р взрослому человеку
выговаривать букву р
как выговорить букву р

 Игорь.

P.S. Интересное видео: Влияние звука на песок. Войти

рекомендуем register for this site последние сообщения архивные записи комментировать отменить ответ потеряный пароль

Google+

Как научиться выговаривать букву р?

Если Вы не выговариваете букву Р, а Вам уже много лет, то не стоит отчаиваться, в любом возрасте можно себя переучить. Конечно, чем Вы старше, тем дольше времени это займет. Но это никогда не помешает, ведь человек с правильной речью всегда лучше воспринимается, чем с дефективной. Тем более, если он хочет работать в том месте, где нужно много говорить. Конечно, вернее всего будет сходить на занятия к логопеду, но не у всех бывает время на регулярные визиты. Поэтому существует несколько методик как научиться говорить букву Р дома, не ходя к врачу. Главное — это регулярность. Чем больше времени Вы будете уделять упражнениям, тем быстрее у Вас все получится. Необходимо тратить не менее 15 минут в день.

Как научиться выговаривать букву Р?

Хотелось бы отметить, что у некоторых людей такая проблема появляется сугубо по физиологическим причинам — короткая уздечка под языком. Выяснить это можно у врачей. Выхода из положения может быть два: это мини-операция подрезание уздечки (она очень быстрая) и второй вариант — попробовать растянуть её. Для последнего варианта нужно выполнять различные упражнения для растяжки уздечки — например, пробовать кончиком языка дотянуться до носа и подбородка.

А если у Вас с языком все в порядке, то стоит попробовать следующую методику, чтобы научиться говорить букву Р:

Выберите несколько скороговорок, где очень часто выстречается буква р. Так как научиться выговаривать букву р можно только если на нее постоянно налегать. Например: Ехал грека через реку, видит грека в реке рак. Или можно взять выучить поэму Гумилева «Капитаны», там очень много слов с буквой р. И каждый день рассказывать себе их. В первое время будет очень сложно, но с каждым разом звук р будет получаться все лучше и лучше. Главное — не бросать занятие на полпути. Также будут полезны слова «бронетранспортер», «крейсер аврора», «красноармеец». Если Вы будете записывать свои занятия, а потом прослушивать, то Вы сможете отслеживать прогрес. Вот так можно научиться говорить букву р.

Есть еще и такой способ:

1. В течении пары минут попробуйте медленно проговаривать Дэ Тэ Лэ без остановок.

2. Теперь прибавьте темп и в течение пяти-шести минут опять их проговаривайте, только быстро-быстро. Вы должны заметить, что при произнесении последнего звука Лэ, кончик языка начинает попадать на холмики над верхними зубами, и получается что-то похожее на р.

3. Теперь нужно проговаривать звуки Дэ Тэ Дэ, причем последнюю Дэ стараемся произносить не как обычно, а как Лэ (похоже на произношение англичан).

4. Потом медленно ДэТэДэ. Пять минут.

5. Теперь ускоряемся, пока не будем слышать Рэ.

6. Теперь, время слов: ДРОТ, ДРОВА, ДРОЖЬ, ТРОСС, ТРОЛЬ, МЕТРО, БЕДРО, ХРОМ.

И, далее, любые слова с Р, какие вспомните.

Это еще один способ как научиться говорить букву Р. Можно выбрать какой-то один метод, а можно чередовать. Как Вам кажется более эффективным. Еще раз стоит отметить, что практиковаться нужно каждый день, иначе Вы очень долго будете достигать успеха в вопросе «Как научиться выговаривать букву Р»

Как произносится буква «П»

Звук или произношение буквы «p» очень близко к звуку буквы «b», за исключением того, что звук буквы «p» глухой. Это означает, что вы не используете область гортани или горла, когда произносите звук буквы «р». При звуке буквы «р» в области горла не возникает вибрации.

Как и звук буквы «б», буква «р» произносится с взрывным действием. Вы держите губы вместе, пытаясь выдохнуть или выдыхая воздух через рот.Вы почувствуете, как во рту нарастает давление. С этим давлением вы внезапно или резко выдыхаете, приоткрыв губы и издавая звук «р». Когда вы издаете звук «р», в области горла не должно быть ощущения вибрации.

Что нужно запомнить:

1) Сложите губы в начале произнесения звука «р».
2) Увеличьте давление во рту, пытаясь выдохнуть, но все еще удерживая губы вместе.
3) Внезапно выдохните и произнесите звук «р» с взрывным вдохом.
4) Это глухой звук, поэтому вам не следует вибрировать в области горла, когда вы издаете звук «р».

Вот несколько слов, с которыми вы можете попрактиковаться.

человек	план	балл	PM	профессиональный	процедура
положить	возможно	период	профессор	участник	после
проблема	проезд	завод	общественный	опубликовать	перспектива
часть	возможно	место	доказательство	самолет	обещание
место	полиция	Население	популярное	мощный	фото
программа	тянуть	по	мир	идеально	участвуют
играть	цена	частный	боль	пожалуйста	пара
точка	позиция	производительность	играть	пресс	первичный
предоставить	игрок	после	особый	возможность	прогресс
мощность	выбрать	план	политика	парк	пластик
политические	бумага	нажимать	выполнить	потенциал	плита
платить	проект	стр.	производство	наличие	пресс
президент	продукция	плохо	после	предыдущее	краска
родитель	телефон	защитить	недвижимость	тюрьма	бассейн
общественный	картинка	давление	цель	фунтов	планета
человек	практика	подготовить	узор	защита	панель
партия	штука	в частности	партнер	продвигать	прогноз
политика	товар	довольно	положительный	настоящее время	президентский
процесс	пациент	физический	живопись	путь	карман
вероятно	личный	настоящее время	предотвратить	принцип	опрос

Сообщите мне свои мысли.Спасибо.

Learning Letter P и / p / Sound

Здесь мы научим букве P и ее звуку. Чтобы издать звук / p /, вы начинаете с закрытого рта, касания губами и расставленных зубов. Когда ваш рот открывается, через него проходит струя воздуха, из-за которой звучит звук / p /.

Примечание. Буква P называется «PEE», но звучит как / p /, и иногда вы можете видеть, что она пишется как «PUH».

Однако здесь важно отметить, что P издает глухой звук, то есть голосовые связки не вибрируют.Таким образом, если вы в конечном итоге произнесете звук / p / как «PUH», вы издадите неправильный звук, который будет озвучиваться при произнесении звука «-UH».

Обратите внимание на видео, когда она впервые произнесла «P» как «пух», я сразу же поправил ее, чтобы она говорила / п /, а не «пух».

Буквы P и B издают 2 разных звука, но положение рта у этих двух звуков одинаковое. Единственная разница здесь в том, что буква P не озвучивается, а звук буквы B / b / звучит. Попробуйте сделать звуки / p / и / b /. Вы заметите, что звук из ваших голосовых связок не исходит со звуком / p /, в то время как звук из голосовых связок воспроизводится со звуком / b /.

Попробуйте эти примеры слов для B и P:

БАД — / б / / а / / д /

ПАД — / п / / а / / д /

ПОП — / п / о / / п /

Учебное задание для / p /

• Подготовить распечатку на письмо П
• Также выведите следующие слова:
  • PAN
  • ПОП
  • LAP
  • КАРТА
  • ПАПА
  • SNAP

1. Покажите ребенку букву P и продемонстрируйте, как сделать правильный глухой звук / p /.Не учите его как «ПУХ».
2. Пусть ваш ребенок несколько раз попрактикуется в звуке / p /.
3. Работа над буквой Р слов перечисленных выше.
4. Обратите внимание, что буква P — короткий звук, который нельзя растянуть. Если вы попытаетесь растянуть его, вы только исказите его звук.
5. Используя приведенный выше список слов, попросите ребенка найти все звуки / p / в каждом слове.
6. Работайте над листом для печати на букву P, приведенным ниже, вместе с рифмой.

Письмо P Рабочие листы

Рифма и песня на букву P

Дедушка готовит обед.

Смотри, пятно на горшке!

Быстро сотри пятно с горшка.

Дедушка дает мне поп.

П-П-П-Поп, поп-балка.

Ой, я пролил поп.

Быстрее, достань швабру;

Возьмите швабру и вытрите ее.

Я вытираю поп.

Теперь попса больше нет.

Дедушка, можно мне еще п-п-поп?

Английский: Как произносить согласные B [b] и P [p]

С тегами: Звуковые инструкции

Эти два согласных соединены вместе, потому что они занимают одинаковое положение рта.Выучите правильное положение рта для этих звуков, чтобы произносить их четко и точно.

YouTube заблокирован? Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео.

Видео Текст:

Согласные P и B. Эти два звука объединены в пару, потому что они занимают одинаковое положение рта. P — глухой, pp, что означает, что через рот проходит только воздух. А B озвучен, bb, что означает, э-э, bb, вы издаете звук своими голосовыми связками.Чтобы издать этот звук, губы будут оставаться вместе, а зубы немного расстанутся, pp, bb. Это стоп-согласные. В стоп-согласных есть две части. Есть остановка воздушного потока и выпуск. Таким образом, происходит остановка воздушного потока, когда губы остаются закрытыми, и высвобождение, когда они расходятся и воздух выходит наружу. Давайте посмотрим на природу стоп-согласной в образце слова «дремота». Na–, губы вместе, перекрывая поток воздуха, ворс, пп, и они разводятся, воздух выходит.Стоп согласные на концах слов или слоги иногда не отпускаются. Другими словами, это только первая часть — остановка воздушного потока. Возьмем, к примеру, предложение, которое я подниму позже. Я пойду позже. Итак, губы сошлись, чтобы образовать P — я поднимусь позже — но когда они открылись и звук продолжился, он просто перешел в согласный звук L, который был следующим, без разрыва. Я поднимаюсь, поднимаюсь, поднимаюсь позже.

Вот звук спереди, где губы вместе, но зубы слегка приоткрыты.Вот почему это не выглядит расслабленным. А вот со стороны. Опять же, вы можете увидеть это напряжение в подбородке, когда зубы слегка приоткрыты, хотя губы сомкнуты. Здесь части рта втянуты внутрь. В этом звуке мягкое небо приподнято, а сам язык приподнимается немного, но кончик языка все еще касается нижних передних зубов. Примеры слов: блокнот, плохой, горшок, купил. Пример предложения: выберите крупный шрифт на покрывале. Теперь вы увидите этот образец предложения вблизи и в замедленном движении, как прямо, так и под углом, так что вы действительно можете изучить, как движется рот при произнесении этого звука.

Подбирайте, губы прижимаются друг к другу, челюсть слегка опускается. Большие губы снова сжимаются, а челюсть опускается. Печатайте, снова звук P. Язык поднимается вверх, чтобы сделать T. Губа поднимается, чтобы превратить F в «for». Губы вместе, bb, покрывало, и здесь снова, чтобы сделать букву P растянутой. Челюсть опускается, чтобы произносить «а», как в «постели», гласный звук, и кончик языка вверх, чтобы произносить D. А здесь под углом. Губы сжимаются, даже когда челюсть опускается, а зубы расступаются. Выберите звук «ih», как в «сидеть».Выберите большой, губы снова сойдутся для буквы B, большой. И снова для P, печать. Язык для T. Для. Губы вместе для буквы «B» в постели и снова для буквы «p» на покрывале. «Eh» как в «bed» и язык вверх, чтобы сделать это D. Вот и все, и большое спасибо за использование английского языка Рэйчел.

Видео:

Дети учатся читать Письмо P, / p /

Чтобы научить вашего ребенка звуку Р, вам нужно попросить его сжать губы, а затем слегка выдавить воздух изо рта, при этом с силой раздвинув губы.При произнесении буквы P. не требуется никаких носовых звуков.

Следующие слова начинаются на букву P, которые ваш ребенок, возможно, уже знает:

Поддон

Пат

Штифт

Горшок

Ручка

Тянуть

Чтобы успешно научить ребенка букве P, вам нужно проявить большое терпение и быть готовым работать с ним каждый день. Начните с того, что все время читайте своему малышу. Существуют специальные книги на букву P, которые вы можете найти в своей библиотеке.Они также доступны в Интернете и в магазинах. Возьмите книгу с детскими стишками и забавными иллюстрациями, так как это поможет вашему ребенку учиться.

Вашему ребенку понравится узнавать буквы в своем имени, и если в нем есть буква P, вы можете показать ему буквы и то, где находится буква P. Если в их имени нет буквы P, найдите другие имена, начинающиеся с P, от членов семьи или телевизионных персонажей, которых они знают. Покажите ребенку буквы этих имен, чтобы он понял, что они начинаются на P.

Вот некоторые имена, которые начинаются с буквы P и которые могут быть знакомы вашему ребенку:

Мак

Полли

Пенни

Петр

Пол

Пат

Это более сложные имена, начинающиеся на P, которые вы можете показать своему ребенку:

Фиби

Пенелопа

Патрисия

Филипп

Пирс

Персиваль

Если вашему ребенку нравится учиться, он захочет узнать больше

Вы должны получать удовольствие, обучая вашего малыша букве P.Им должно быть весело, и вы тоже можете получать от этого удовольствие. Позже в этой статье вы увидите несколько заданий на букву P, которые будут интересны вам обоим. Вы можете начать с листов с буквой P, на которых есть забавные рисунки, чтобы развлечь вашего ребенка. Эти рабочие листы доступны в Интернете.

Научить вашего ребенка учиться и петь песни на букву P — это действительно увлекательный способ учиться. Для них это может быть еще более приятным, если вы выучите песни и споете их вместе. Есть видеоролики на букву P, которые также очень интересны для детей, поэтому найдите некоторые из них и посмотрите их вместе.Отличная песня на букву P, которая представляет собой видео на букву P, также можно найти ниже.

Когда вы поете песню P вместе со своим ребенком, вы формируете с ним особую связь. Им понравится этот опыт, и они будут помнить его на долгие годы. Очень важно, чтобы вы потратили на это время. Маленькие дети хотят повторять хорошие вещи снова и снова, поэтому, если они хотят петь песню снова и снова, вы должны делать это вместе с ними.

Хотите еще немного веселых занятий с буквой P для детей дошкольного возраста?

Есть ряд других забавных занятий, которые вы можете выполнять вместе с ребенком, чтобы выучить букву P.К ним относятся:

Поиск животных, начинающихся с P

Игры с животными — это всегда развлечение для детей. Здесь вы будете искать животных, имена которых начинаются на букву P. Таких довольно много, и, возможно, ваш ребенок уже знает свинью, панду, попугая, пингвина и белого медведя. Расскажите им о пантере, тупике, пуме, фазане, щуке, утконосе, дикобразе и опоссуме. Как обычно, пишите буквы в имени каждого животного, чтобы ваш малыш мог видеть, что все они начинаются на P.

Еще сложнее найти животных с буквой P в их именах, но не начинающихся с P. Примеры: антилопа, капибара, шимпанзе, леопард, дельфин, слон, овца, многоножка, бегемот, сумчатое животное, скорпион и паук. Используйте пластиковые буквы для написания названий животных и покажите ребенку, где буква P находится в каждом слове.

Ищите дома вещи, которые начинаются с буквы P

Есть несколько вещей, которые начинаются с буквы P, которые можно найти в вашем доме.Если вы не можете придумать ни одного, то вот несколько примеров — ведро, кисть, сковорода, пижама, сковорода, штаны, бумага, персик, арахисовое масло, карандаш, ручка, домашнее животное, пианино, пирог, подушка, растение, тарелка и головоломка. Покажите эти предметы своему малышу, затем произнесите каждое слово по буквам и убедитесь, что все они начинаются с буквы P.

Подумайте о других словах P, которые ваш ребенок, возможно, слышал от членов семьи или по телевизору. В качестве примеров есть родитель, люди, узор, гордость, власть, полиция, парк, тропинка, розовый, принцесса, идеальный, картинка, почтовое отделение, симпатичный, популярный и множество других.Покажите картинки или примеры из реальной жизни, чтобы объяснить значение этих слов, а также разобрать буквы по буквам.

Как насчет слов с буквой P в них, но не слов, начинающихся с P? Их много, поэтому начните с простых, таких как счастье, подгузник, телефон, чашка, кепка, топ, полицейский, губы и бедра. Вы можете показать примеры этих слов из реальной жизни (например, указать на бедра) и, конечно, показать буквы слов, написав их или используя игрушечные буквы.

Вы также можете поискать другие слова P для детей на улице.Когда вы идете в магазин, ищите слова, начинающиеся с буквы P, а также слова, содержащие букву P. Вы можете сделать это, когда путешествуете в автобусе или машине, пытаясь найти уличные знаки с этой буквой. П в них.

Научите ребенка двум форматам буквы P

Вашему ребенку необходимо знать, что буква P написана в двух форматах: заглавная буква P (большая буква P) и строчная буква P (маленькая буква P). Вы можете найти изображения буквы P в этих двух форматах в Интернете или просто использовать текстовый редактор, чтобы создать их, а затем распечатать.

Объясните разницу между этими двумя форматами и объясните, когда следует использовать заглавную букву P. Вы можете использовать в качестве примера имя человека или название страны. Пусть ваш ребенок обведет два формата буквы P, чтобы они к ним привыкли. Им нужно будет знать, как их писать в будущем.

Необходимо выучить акустику буквы P

Все буквы алфавита имеют уникальные звуки, известные как фонемы. Комбинирование определенных букв также дает фонемы.Вашему ребенку понадобится инструкция по фонетике, чтобы научиться хорошо читать. Изучая фонетику разных букв, они разовьют свою фонематическую осведомленность, что ускорит их развитие чтения. Ниже приведена дополнительная информация о звуках буквы P.

Английский алфавит БУКВА P ЗВУКИ:

П / п /:

Шестнадцатая буква алфавита — P, глухая согласная, которая произносится, когда воздух проходит через рот.Иногда этому ошибочно преподают как «пух», но никогда не следует так говорить с вашим ребенком. Всегда учите ребенка произносить это как «PEE», а не «PUH».

Примеры:

НАКЛАДКА: / p / / a / / d /

POP: / p / / o / / p /

ПАПА: / п / / о / / п / / э /

Упражнения для / p /

1. Найдите время, чтобы распечатать листок бумаги для Letter P / p /
2. Также распечатайте на листе бумаги ваши слова или наши слова для буквы P:
   PAN
   POP
   LAP
   PAPA

SNAP
RAP

1. Покажите ребенку букву на карточке или бумаге и повторите звук буквы несколько раз: P
2. Найдите время с ребенком, чтобы убедиться, что звук / p / произносится правильно
3. Внимательно слушайте, как ребенок повторяет звук вслед за вами
4. Спросите ребенка, есть ли в разных словах звук / p /, и дождитесь ответа.Всегда повторяйте слово, используя буквенный звук, чтобы ваш ребенок знал этот звук
5. Продолжать повторять другой короткий звук I таких слов, как МОЛИТЬСЯ, ПОЛОЖИТЬ, УПАКОВАТЬ, ПАНЕЛЬ
6. Завершите урок, попросив ребенка произнести вам звук букв

Научить ребенка читать дома — отличный подарок, но вам понадобится помощь

Большинство родителей хотели бы научить своего ребенка читать до того, как он пойдет в школу, но не считают, что у них есть необходимые для этого навыки.Вам не нужно идти учиться на учителя, чтобы помочь вашему малышу научиться читать. Есть несколько программ для чтения очень высокого качества, которые научат вас, как это делать, а также предоставят все необходимые материалы.

Эти программы для чтения различаются по цене и качеству. Лучшая программа чтения — это программа Джима Яна «Дети, обучающая чтению», которая совсем не дорогая. Почему это лучшее? Это доказали тысячи довольных родителей, которые научили своих детей читать дома.Чтобы узнать больше об отличной программе обучения детей чтению, щелкните здесь.

С легкостью научите своего ребенка букве Q, щелкнув здесь, чтобы перейти к следующему разделу этой серии по изучению алфавита.

Единственное руководство по произношению английского языка, которое вам когда-либо понадобится

Гласных можно считать краеугольным камнем английской системы письма. Почти каждое слово требует образования и правильного произношения хотя бы одной гласной. Давайте быстро рассмотрим некоторые из наиболее распространенных гласных звуков и примеры их использования.

Но сначала небольшое примечание:

На тот случай, если вы еще не усвоили это или вам нужно освежить в памяти, ниже мы обсудим коротких и длинных гласных звуков. Короткий гласный звук — это, в основном, гласный , а не длинный . длинный гласный звук — это когда гласный произносится, произнося название буквы (например, в словах «gr a pe» и «f i ght» жирные гласные являются длинными).

А теперь давайте посмотрим на произношение английских гласных.

1- Отдельные гласные звуки

Буква «А» имеет как короткий звук (как в « a pple»), так и длинный звук (как в « a pe»).

Это также может звучать как короткое «о», обычно за которым следует «и». Например, в слове «авто».

Буква «E» имеет как короткий звук (как в «h e llo»), так и длинный звук (как в « e ar»).

Это также может звучать как короткое «о», как в первой букве слова «entree.Что касается двух «ее» в конце, мы рассмотрим это в следующем разделе.

Буква «I» имеет как короткий звук (как в « i n», так и длинный звук (как в « i rate»).

Буква «O» имеет как короткий звук (например, o ctopus), так и длинный звук (как в диапазоне o ).

Буква «U» имеет как короткий звук (как в « u nder»), так и длинный звук (как в u kelele).

Сочетания двух гласных

Выше мы обсуждали одиночные гласные звуки или то, как гласные произносятся, когда они сами по себе в слове. Теперь мы рассмотрим несколько комбинаций гласных. Вы заметите, что некоторые из них могут иметь несколько вариантов произношения, в зависимости от того, какие буквы находятся вокруг них.

Вы даже можете сказать вслух следующий пример предложений с английским произношением, чтобы попрактиковаться в произношении американского английского!

1.) aa (b aa )

Произношение: Короткий звук «о».

Пример предложения: Овца говорит «b aa ».

2.) ae (arch ae ologor или b ae )

Обратите внимание на разницу: В первом слове «а» звучит длинная «е». Во втором слове издает длинный звук «а».

Пример предложения 1: Гарольд учился, чтобы стать археологом и .

Пример предложения 2: На днях Энн позвонила Томасу «b ae ».

3.) ai (h ai r)

Произношение: Как длинный звук «а», но немного мягче.

Пример предложения: Samuel’s h ai r — красивый золотой цвет.

4.) ao (ch ao s)

Произношение: В этом случае вы сначала произносите часть «а» с длинным звуком, за которым сразу следует короткий звук «о». Это может быть непросто, но мы знаем, что вы научитесь его владеть, если будете достаточно практиковаться!

Пример предложения: Когда Интернет отключился, район оказался в ch ao s.

5.) au ( au dio)

Произношение: Короткий звук «о».

Пример предложения: Она не могла понять, как починить диод au на своем компьютере.

6.) ea ( ea t)

Произношение: Длинный звук «е».

Пример предложения: В какое время вы хотите или t обед?

7.) ee (f ee l)

У этого двойного гласного есть два распространенных произношения, описанных ниже.

Произношение 1: Длинный звук «е».

Пример предложения 1: Линда не знала, что нужно f ee l после провала экзамена.

Произношение 2: Длинный звук «а».

Пример предложения 2: У Райли слюнки текут, когда официант приносит блюдо ee .

8.) ei (w ei rd)

Произношение: Длинный звук «е».

Пример предложения: Все думали, что на самом деле Эллен рано ушла с вечеринки.

9.) eo (th eo logy)

Произношение: Это еще одна хитрая фраза вроде «ао». Это произносится, когда сначала произносится «е» с ее длинным звуком, за которым сразу следует «о» с ее коротким звуком.

Пример предложения: Гарольд не был удовлетворен своей археологической карьерой, поэтому он ушел и изучил логику eo .

Между прочим, если вы заметили «эо» в первом выборе карьеры Гарольда, не волнуйтесь. В следующем разделе мы рассмотрим, как произносится это, а также несколько других комбинаций тройных гласных.

10.) eu ( eu ro)

Произношение: В приведенном выше слове эта комбинация гласных произносится как звук «y». (Представьте, что вы говорите « ю.ш. р.»)

Пример предложения: У Рейнольда было только евро рупий, поэтому он не мог купить желаемую рубашку в отпуске.

11.) ia (мар ia или мар ia h)

Обратите внимание на разницу: В первом слове «i» в слове ia издает длинный звук «е», а «а» — короткий звук «u». Во втором слове, поскольку за комбинацией гласных следует «h», «i» издает длинный звук «i», а «a» сохраняет свой короткий звук «u».

Пример предложения 1: март ia плохо себя чувствовала, поэтому рано бросила школу.

Пример предложения 2: март ia h сидела одна за обедом, потому что ее подруга Мария ушла.

12.) ie (carr ie s)

Произношение: Длинный звук «е».

Пример предложения: Elisa carr т.е. s большая ответственность, имея троих детей.

13.) io (мар io )

Произношение: Еще одна хитрость.Сначала произнесите «i» с длинным звуком «e», а затем «o» с длинным звуком «o».

Пример предложения: Мар io вчера построил действительно классную модель самолета.

14.) oa (b oa t)

Произношение: Длинный звук «о».

Пример предложения: После создания модели самолета он хотел сделать следующим b oa t.

15.) oe (t oe )

Произношение: Длинный звук «о».

Пример предложения: Кармен пришлось воздержаться от крика после того, как она ударила свой t oe о ножку стола.

16.) oi ( oi nk)

Произношение: Это действительно отдельный звук, который чаще всего используется в звукоподражаниях (например, « oi nk», звук, издаемый свиньей). Он также используется в слове «p oi gnant» с тем же звуком. Это произносится как «ой».

Пример предложения: Свиньи говорят: « oi nk.”

17.) oo (b oo или b oo k)

Обратите внимание на разницу: В первом слове «oo» издает традиционный звук «oo» (например, когда происходит что-то интересное, и вы говорите « oo h, то есть c oo l.»). Во втором слове, поскольку оно заканчивается на «k», «oo» издает более мягкий звук, который составляет почти , как короткий звук «u».

Пример предложения 1: «B oo !» — крикнула она из-за двери, когда вошел ее брат.

Пример предложения 2: Любимое предложение Кэссиди b oo k пропало после гаражной распродажи.

18.) ou ( ou t или d ou gh)

Обратите внимание на разницу: В первом слове «ou» издает звук, похожий на «оу». Во втором слове он издает длинный звук «о» (имейте в виду, что это верно в большинстве случаев, когда за «оу» следуют буквы «gh»).

Пример предложения 1: У Сьюзан было или т молока, поэтому ей пришлось купить еще.

Пример предложения 2: Она вернулась домой только для того, чтобы понять, что ей нужны ингредиенты для приготовления d или gh!

19.) ua (n ua nce)

Произношение: Это может быть непросто. Буква «u» издает звук «оо», а буква «а» — короткий звук «о».

Пример предложения: Есть много n ua nces, когда дело доходит до английского языка; хорошо, что у вас есть EnglishClass101.com в помощь!

20.) ue (d ue или d ue t)

Обратите внимание на разницу: В первом слове «ue» просто издает звук «oo» (как в «boo»). Во втором слове вы начинаете с произнесения «u» с тем же звуком «oo», затем произносите часть «e» с ее коротким звуком «e».

Пример предложения 1: Кэссиди позаимствовала свою любимую книгу из библиотеки, но забыла, когда она была d ue !

Пример предложения 2: Стэн подумал, что d ue t на сцене было прекрасным.

21.) ui (s ui te или b ui lt или q ui lt)

Обратите внимание на разницу: В первом слове «ui» звучит точно так же, как слово «мы». Во втором слове он издает короткий звук «i» (представьте, что при произнесении слова «ui» заменяется просто «i»). В третьем слове оно больше похоже на начало слова « wi n». Обратите внимание, что только после буквы «q» «ui» издает этот звук «wi-».

Эту комбинацию гласных может быть трудно освоить, учитывая, что в слове есть несколько возможных звуков. Это делает практику необходимой.

Пример предложения 1: Марк сказал мне, что вам было трудно попасть в свой s ui te в отеле!

Пример предложения 2: Ян не мог поверить, что Джон b ui сам жил в доме.

Пример предложения 3: Анне Мари очень нравится q ui , который ее бабушка сделала для нее.

22.) uo (d uo )

Произношение: Здесь вы произносите «u» со звуком «oo» (как в «boo»), а затем произносите «o» с его длинным звуком «o».

Пример предложения: Вам не кажется, что Натали и Чад отлично справятся с ролью uo ?

3- Примечание о комбинациях тройных гласных

Также есть много случаев, когда вы найдете три гласных, соединенных в слово, но мы не будем вдаваться в подробности в этой статье.Но, как и было обещано, вот несколько, о которых стоит особо упомянуть:

• aeo (как в «arch ae o logy» или «c aeo ma»)

• Тройные гласные редко бывают красивыми или простыми, и это не исключение. В первом слове «эо» произносится так, как если бы «а» там не было; он просто издает звук «e o » с коротким «o». Во втором слове (которое, кстати, вы не будете слышать в повседневных разговорах!) «Aeo» снова произносится, как если бы «а» не было.Но здесь «o» в звуке «e o » составляет длинных .

— iou s (как в «p iou s» или «dub iou s»)

• Этот суффикс часто встречается в английском языке. В первом слове «i» произносится с длинным звуком «i», за которым следует «ou», которое звучит как короткий звук «u» (как в «нас»). Во втором слове «i» произносится с длинным звуком «e», за которым следует «ou», который снова звучит как короткий звук «u».

eau (как в «b eau tiful» или «bur eau »)

• Иногда это сбивает с толку даже носителей английского языка, особенно когда дело касается правописания. В первом слове «е» произносится с длинным звуком «е», за которым следует «ау», которое просто произносится как длинное «у». Во втором слове слово «eau» произносится как длинное «о». (Я знаю, это ужасно!)

Вы встретите много слов с тройным гласным, поскольку будете встречать все больше и больше английского языка в повседневной жизни.Если у вас возникли трудности с этим, не о чем беспокоиться. Почти все так делают. Но продолжайте практику, и вы сможете победить!

Руководство по произношению английского языка — Изучите английский

Согласный	Как произносится	Примеры
B b	Сожмите обе губы вместе и при вибрации голосовых связок резко откройте губы.	малыш, мальчик, постель, птичка, стол, кролик, лента, чёрный, краб, конюшня
С	«Мягкий» C — это шипящий звук, при котором кончик языка прижимается к задней части нижних зубов, а воздух проходит между языком и небом.	город, цемент, потолок, клетка, циклоп, определенный, круг, грань, мыши
С	«Жесткий» C, как и буква «K», получается при нажатии задней части языка на верхнюю часть горлового отверстия и внезапном высвобождении его с помощью вдоха.	банка, кукуруза, завиток, кабель, медь, резка, действие, бекон, крик, закрытие, судорога
D d	Прижмите кончик языка к нёбу сразу за передними зубами, сделайте вибрацию голосовыми связками и отпустите язык.	собака, день, грязный, дежурный, барабан, капельный, плохой, весло, крышка, разворот, радар
Факс	Прижмите передние верхние зубы к нижней губе.Вытолкните воздух через отверстие, затем выпустите зубы из губы.	отец, забор, находка, сорок, смешной, хлопья, фрай, вафля, игрок в гольф, лифт, сейф, жесткий, муфта
G г	Чтобы издать «жесткий» звук G, закройте отверстие в задней части горла (спинка языка напротив заднего неба), встряхните голосовые связки и ослабьте давление языка.	игра, девочка, ушла, гуппи, сумка, кружка, сахар, побольше, подливка, радость, веточка
G г	Чтобы издать «мягкий» звук G, например букву «J», прижмите переднюю треть языка к верхним передним зубам и деснам, встряхните голосовые связки и отпустите язык.	гигантский, нежный, драгоценный камень, зародыш, гигантский, виджет, предложить, жест
H h	Буква H произносится, когда ваш рот расслаблен, ваша челюсть слегка приоткрыта, и когда из вашего горла выталкивается дуновение воздуха.	волосы, тяжелые, холм, дом, больно, вести себя, за спиной, вдох, репетировать
Дж	Чтобы изобразить букву J, как мягкую G, прижмите переднюю треть языка к верхним передним зубам и деснам, встряхните голосовые связки и высвободите язык.	тюрьма, струя, jiffy, веселый, прыжок, инъекция, ранение, отклонение, неверное суждение
К к	Чтобы произнести звук К, прижмите кончик языка к задней части нёба, а затем отпустите его, вдохнув воздух.	капуста, чайник, пинок, коала, корзина, грудинка, ведро, пачка, палка, удача (примечание : буквы C и K часто работают вместе в середине или в конце слов, чтобы создать один звук K.)
л л	Чтобы произнести L, приложите кончик языка к гребню над верхними передними зубами, потрясите голосовыми связками, а затем быстро отпустите язык.	труд, салат, губа, любовь, удача, пилот, подушка, молодка, еще, ведро, бык, миска
Мм	Чтобы произносить «М», сожмите губы, потрясите голосовыми связками, затем откройте губы, не вдыхая воздух.	мужчина, чинить, молоко, деньги, кружка, женщина, фотоаппарат, простой, я, кажется, иди
№ №	Чтобы произнести N, приложите кончик языка к деснам за верхними передними зубами, приподнимите центр языка, сделайте вибрацию голосовыми связками и высвободите язык, не вдыхая воздух.	имя, сетка, никель, не, число, много, пинта, предложение, бег, булавка, человек
пол.	Чтобы произнести «П», соедините губы и отпустите их с помощью вдоха, при этом голосовые связки не будут вибрировать.	кастрюля, домашнее животное, кирка, налив, пант, порог, теплый, надежда, ремень, ступенька, падение, сброс
Q q	Q всегда следует за U на английском языке.QU обычно произносится как KU ( с длинной U) , где U удерживается очень короткое время.	землетрясение, вопрос, быстрое, цитата, запрос, требование, жидкость, продолжение
Q q	Иногда QU произносится как K, обычно в середине или в конце слова.	бисквит, бисквит, брикет, крокет
R R	Чтобы произнести R, слегка приоткройте рот, поднимите среднюю и заднюю части языка к небу, не касаясь его, и потрясите голосовыми связками.	дождь, аренда, спелый, гниль, бег, сирена, сироп, печаль, злак, далеко, слеза, север, год, мех
S s	Чтобы произносить S, поместите кончик языка за нижние передние зубы, поднимите остальную часть языка почти до неба и дайте воздуху шипеть через узкое отверстие.	песок, набор, больной, какой, такой, корзина, фискал, поза, горчица, пас, промах, отдых, да
S s	Иногда S произносится как буква Z, когда ваш рот находится в том же положении, но теперь ваши голосовые связки вибрируют.	был, мудрость, деревья, пальцы ног, буров, коровы, очищает, слезы, льет, когти
T t	Чтобы произносить Т, поместите кончик языка за верхние передние зубы и выпустите его, сделав небольшой вдох.	лента, десять, время, верх, мелодия, вода, центр, мистер, плакат, заварной крем, сидел, мокрый, подходит, нет, вырезать
V v	Чтобы произнести V, прижмите верхние передние зубы к нижней губе (как в случае с F), но затем, не выпуская воздуха, вибрируйте голосовыми связками и отпустите зубы от губы.	ваза, очень, витально, Volvo, колебаться, никогда, река, печь, любовник, волна, отпуск, нырять, пользу
Вт	Чтобы произнести W, сожмите (округлите) губы, как будто вы собираетесь произнести Long U. Вибрируйте голосовые связки, произнося очень короткий звук U, затем откройте губы, чтобы произнести следующий звук в слове.	хочу, запад, зима, ткать, шерсть, берегись, расслабиться, нижний, башня
х	X обычно произносится как K и S вместе, за исключением нескольких слов, которые начинаются с X, и в этом случае X произносится как Z.	факс, текст, микс, коробка, люкс, релакс, фиксатор, ксилофон, ксенон, ксилол
Г да	Y больше похоже на гласную, чем на согласную. Вы произносите его, формируя рот, чтобы произнести звук длинной E, вибрировать голосовыми связками, а затем быстро переходить к произнесению следующего гласного звука в слове.	двор, ям, еще, год, молодой, ура, игрок, юрист
Z z	Чтобы произносить Z, поместите кончик языка за нижние передние зубы и поднимите остальную часть языка, пока он почти не коснется неба.Затем встряхните голосовые связки и дайте воздуху выйти через узкое отверстие.	zap, zero, zing, zone, zoo, maze, doze, size, lazy, buzz, faze
Канал	Чтобы произносить CH, прижмите всю ширину вашего языка к нёбу за верхними передними зубами, затем отпустите язык настолько, чтобы вырваться наружу с широким шипением.	стул, шахматы, подбородок, рутинная работа, приятель, учитель, церковь, лебедка и т. Д. (Примечание: многие слова будут использовать TCH для обозначения звука CH.) Смотреть, принести, ведьма, кувшин
SH	Чтобы произнести звук SH, поместите язык на всю ширину близко к небу за верхними передними зубами, но не касаясь крыши, затем дайте воздуху медленно выйти через отверстие.	ясень, сетка, рыба, стирка, шикар, куст, машер, ушер, форма, голень, магазин, закрытие
TH (озвучен)	Чтобы произнести «Голосовой TH», поместите кончик языка между верхними и нижними передними зубами и потрясите голосовыми связками, затем потяните язык назад, чтобы произнести остальную часть слова.	чем, то, то, то, то, то, погода, другое, купальщица, гладь, одеть, коса
TH (без голоса)	Чтобы произнести глухой TH, поместите кончик языка между верхними и нижними передними зубами и дайте воздуху выйти вокруг языка без вибрации голосовых связок.	спасибо, худой, подумайте, подумайте, стук, терапия, ванна, с, моль, тропинка, молодость

Простые звуки — Chinese Произношение Wiki

Хотя вы не можете считать само собой разумеющимся, что буквы, составляющие пиньинь, звучат так же, как и в английском языке, хорошая новость заключается в том, что многие из них звучат. Поэтому, прежде чем узнавать, какие буквы пиньинь издают новые сумасшедшие звуки в китайском, рекомендуется выучить буквы, которые издают более знакомые звуки.Это «легкие звуки».

Перечисленные здесь «легкие звуки» могут звучать не в точности , как их английские аналоги, но они довольно близки. Так что, если вы новичок, вам не нужно слишком беспокоиться о неправильном произношении следующих звуков:

• b- звучит примерно как английская буква «б», но в китайском языке она глухая, что означает, что для вас он может звучать немного как «п». Не волнуйтесь; с достаточной выдержкой вы к этому привыкнете. Новички могут уйти с английским звуком «b».Блестяще!
• p- звучит так же, как английская буква «p». Идеально!
• m- звучит так же, как английская буква «м». Чудесный!
• f- звучит так же, как английская буква «f». Халява!
• d- звучит примерно как английский звук «d». Это также безмолвно по-китайски, что означает, что это может звучать для вас немного похоже на букву «т». Новички могут уйти с английским звуком «d». Динамит!
• t- звучит так же, как английская буква «t».Потрясающий!
• n- звучит так же, как английское «n». Хороший!
• l- звучит так же, как английское «l». Прекрасный!
• s- звучит так же, как английская буква «s». Сладкий!
• g- звучит примерно как английский звук «g». Это тоже безмолвно по-китайски, для вас это может звучать как «к». Новички могут уйти с английским звуком «g». Большой!
• k- звучит так же, как английская буква «k».Убийца!
• h- иногда звучит очень похоже на английский звук «h», но иногда немного скрипучий, похожий на хриплый звук в слове « chutzpah ». Этот вариант естественен, и обе версии подходят. Так что у вас все в порядке, просто издайте привычный вам обычный звук «h». Полезный!

Вы увидите эти «легкие звуки» на левой диаграмме пиньинь, но вам нужно выучить одну или две гласные, прежде чем вы сможете практиковать настоящие слоги. Следующая часть этого руководства посвящена вашей первой гласной пиньинь: гласной «а».

.