В годик развитие: Двенадцатый месяц

Двенадцатый месяц

Вот и наступил последний месяц первого года жизни Вашего малыша. Совсем скоро он задует первую свечку на торте в честь дня своего рождения. Крошечный новорожденный превратился в маленького, но уже самостоятельного человечка.

Физическое развитие ребенка

В среднем дети за первый год жизни утраивают свой вес, а итоговая прибавка в росте составляет около 25 см. Таким образом, к 1 году рост ребенка в среднем достигает 75 – 76 см.

Малыш уже может уверенно стоять без опоры, активно ползает, приседает, выпрямляется, поднимается на ноги из любого положения, залезает на кресло, кровать и спускается на пол. Ребенок хорошо ходит с поддержкой за ручку, а возможно, и самостоятельно. Годовалый ребенок идет, широко расставив ножки: стопы направлены в стороны, ноги согнуты и в тазобедренных, и в коленных суставах, позвоночник в верхней части согнут кпереди, в остальных отделах – выгнут назад.

Ручки сначала вытянуты вперед для сокращения расстояния, потом балансируют для сохранения равновесия или согнуты и прижаты к груди для страховки при падении. Дальнейшее совершенствование ходьбы происходит вплоть до младшего школьного возраста.

Навыки и умения годовалого ребенка

Малыш узнает всех близких (в том числе, на фотографиях), радуется их появлению. Он очень эмоционален, активно проявляет свои чувства: целует, обнимает Вас или наоборот выражает недовольство в ответ на запрет или строгий тон Вашего голоса. Реагирует на музыку: танцует и «подпевает» в такт. Ребенок с удовольствием рассматривает свое отражение в зеркалах, играет с ним и строит рожицы. А еще он без труда изображает мимику взрослых.

В год малыш может сосредоточено заниматься одним делом около 5 минут. Он может по просьбе взрослого принести свои игрушки, при этом он способен взять сразу несколько в одну руку. Кроме того, ребенок может положить игрушку под мышку, чтобы освободить руки для другой.

Он уже хорошо различает все основные цвета, узнает и показывает животных на картинках. Малыш может собрать пирамидку из трех-четырех колец, построить башню из двух-трех кубиков. Играет в простые сюжетные игры.

В этом возрасте дети обожают высыпать игрушки из коробки и складывать их в нее. А еще им нравится давать Вам предметы и забирать их обратно. К годику малыш овладевает и простейшими бытовыми навыками. Он откусывает и жует кусочки хлеба, печенья, пытается кушать с помощью ложки, самостоятельно пьет из бутылочки, поильника и даже кружки. Ребенок может помогать Вам себя умывать и одевать, протягивая ручки и ножки.

Малыш понимает слово «нельзя», но не всегда подчиняется запрету. Важно не употреблять это слово слишком часто, и не отменять запрет. В противном случае Вы рискуете тем, что ребенок не будет воспринимать его серьезно.

Развитие речи

Речь годовалого малыша наполнена эмоциями, не соответствует правилам грамматики, напоминает междометия. Ребенок по большей части общается сам с собой, но ожидает от Вас понимания. В ответ он с радостью выполняет и Ваши просьбы.

В среднем речевой запас ребенка в этом возрасте насчитывает от трех-четырех до десяти-пятнадцати слов. Но слов, значение которых он понимает, намного больше. Малыш с удовольствием подражает голосам животных, интонациям взрослых и сверстников.

Ребенок может показывать по Вашей просьбе предметы, которые Вы называете, части тела, а также выполнять различные действия: танцевать, улыбаться и так далее.

Первый и такой волнительный год позади, а впереди Вашего малыша ожидает чудесный период детства, а также множество новых и увлекательных открытий. Желаем удачи!

Материал подготовлен на основании учебника «Пропедевтика детских болезней», под редакцией Воронцова И. М., Мазурина А. В. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб: ООО «Издательство Фолиант», 2009. — 1008 с.

Ребенку 1 год: развитие, питание и сон

Год! Невозможно поверить! Столько всего интересного происходит сейчас в жизни малыша: у него лучше получается есть самому, выражать свои желания и эмоции, вот-вот он пойдет, если этого еще не случилось. Сейчас рацион малыша становится разнообразнее, а вот ночной сон может стать не таким крепким. И каждый день ребенок узнает что-то новое об окружающем мире. Из этой статьи вы узнаете подробнее о том, что происходит, когда ребенку исполняется 1 год.

Развитие ребенка в 1 год

Вы станете свидетелем новых достижений в развитии вашего малыша, и, возможно, он даже порадует вас первыми словами и шагами. Ползает ли он на четвереньках или отталкиваясь одной ногой, а может быть, ходит, держась за мебель (или без всякой поддержки), – малыш теперь сам решает, куда ему отправиться. А отдельные звуки и слоги, которые он произносит, скоро могут сложиться в первые слова.

Рост и физическое развитие: Наблюдайте, как он растет

Все эти 12 месяцев малыш активно рос. К его первому дню рождения его вес может в 3 раза превосходить вес при рождении, а рост может составлять 71-81 см. Учтите, что ближе к первому дню рождения темпы роста замедляются. Следить за ростом малыша можно с помощью таблиц роста, которыми пользуются педиатры, наблюдая развитие маленького пациента. Эти таблицы обычно используют до 2 лет.

Когда малыш начнет делать первые шаги, вы можете заметить, что его ступни развернуты наружу. Это нормально и исправится естественным путем. В течение следующих месяцев малыш будет увереннее становиться на ножки, связки бедер будут крепнуть, и он станет ставить ступни прямо.

Важен регулярный уход за молочными зубами. Специалисты рекомендуют посетить стоматолога, как только у малыша прорежется первый зуб, и обязательно до того, как ему исполнится 1 год. Как только у ребенка появились зубки, надо начинать чистить их 2 раза в день. Ближе к году начинайте отучать малыша от бутылочки, так как это чревато кариесом. Зубы у малышей появляются в разное время, поэтому не обращайте внимания на то, сколько зубов уже вылезло или не вылезло у вашего ребенка, лучше сосредоточьтесь на гигиене полости рта.

Ощущения: Зоркий и любознательный

К этому моменту зрение ребенка становится как у взрослого, а его острота лучше, чем когда-либо. Он видит так же четко, как вы! Вы можете заметить, как улучшается его зрительно-моторная координация. Благодаря хорошему зрению и развитой моторике малыш может дотягиваться до предметов и брать их. Возможно, ему удается сфокусироваться на маленьких деталях, и поэтому ему проще управляться с маленькими кусочками еды и есть самому. Благодаря новой ловкости наконец больше еды оказывается у него во рту, а не на полу. Возможно, малыш уже сумеет донести ложку до рта и сам попить из чашечки с поильником.

Движения: Ходим с опорой и сохраняем равновесие

Эти первые неуверенные шаги – одно из самых впечатляющих достижений. Пойти малыш может уже сейчас или в течение следующих месяцев. К этому возрасту у ребенка уже может отлично получаться подтягиваться, вставать, и возможно даже делать несколько шагов, придерживаясь за мебель. Ему удается сохранять равновесие, и иногда он может сделать 2-3 шага, ни за что не держась. Иногда он будет падать, это часть практики, просто обеспечьте ему безопасное пространство. Некоторым детям удается быстро научиться твердо стоять на ногах и ходить, не падая.

Когнитивное развитие: Звуки и слова

Ребенок в 1 год может имитировать жесты, показывать, что он хочет, или подползать к желанному объекту. Он также усиленно практикуется, чтобы скоро начать сообщать о своих желаниях с помощью простых слов. Пока он экспериментирует со звуками, вы можете различить отдельные слоги вроде «ма», «га» или «ба». Скоро из них сложатся целые слова. Вы наверняка с нетерпением ждете его первое слово, но учтите: все дети разные и начинают говорить в разном возрасте. Читайте малышу, разговаривайте с ним, это будет стимулировать развитие речи. И однажды он с вами заговорит!

Что сделать, чтобы ребенок развивался правильно

Есть множество способов провести время с малышом с пользой для его развития. Обсуждайте с ребенком ваш день, не забывайте почитать и поиграть вместе. Если у вас сложились ритуалы, связанные с отходом ко сну, едой или играми, – соблюдайте их. Например, если малышу нравится, когда вы читаете ему перед сном или в течение дня проводите какое-то время играя с ним на полу, – обязательно каждый день выделяйте время на эти приятные и успокаивающие малыша . В отдельной статье мы собрали рекомендации, как научить ребенка засыпать самостоятельно. Если с ребенком остается кто-то из близких или няня, попросите и их следовать привычной «программе».

Время, проведенное в игре, должно быть в радость и вам, и малышу. За играми ребенок развивает важные навыки. Вот несколько полезных советов для родителей:

• Для развития моторики и координации попробуйте дать ребенку мягкие кубики или другие игрушки, которые можно ставить друг на друга. В 12 месяцев малышу не нужны дорогие замысловатые игрушки. Предметы из домашнего обихода, например пластиковые миски, могут оказаться для него не менее любопытными, чем дорогие развивающие игрушки.

• Поиграйте с малышом в «ку-ку». Дети обычно любят эту простую игру, а заодно она помогает им осознать постоянство объектов (что вещи продолжают существовать, даже когда мы их не видим).

Ребенок в 1 год: Кормление

Возможно, малыш с меньшим энтузиазмом реагирует на детское питание и больше интересуется тем, что происходит за столом у взрослых и что они едят. Попробуйте предложить малышу что-то из вашей еды (кусочки овощей, приготовленных на пару, кусочки пасты), новые вкусы и текстуры. «Взрослая еда», которую вы даете малышу, должна быть без соли и приправ, в виде пюре или нарезана кусочками, безопасными для малыша.

Возможно, ваш малыш сейчас лучше справляется с кусочками, у него лучше получается есть самому, а вам не нужно проводить генеральную уборку после каждого его обеда. Новый вкус может понравиться малышу не сразу. Учтите, что он может наконец распробовать новую еду после 10-15 ваших попыток предложить ее ему. Будьте терпеливы!

С появлением новых продуктов в рационе консистенция и частота стула малыша могут измениться. Это не повод для беспокойства, если только вы не замечаете признаков диареи (очень жидкий стул) или запора (твердый стул, ребенок капризничает, не какает). Если малыш с аппетитом ест новую еду – прекрасно! Но учтите, что пока около половины дневных калорий он должен получать из грудного молока или смеси (выпивая около 680 мл в день), а вторую половину – из прикорма .

Ребенок в 1 год: Сколько нужно спать?

В этом возрасте ребенку необходимо 12-16 часов сна в сутки и два дневных сна продолжительностью от 30 минут до 2 часов. Некоторые дети в этом возрасте ночью могут спать дольше не просыпаясь, но малыши, переживающие сепарационную тревогу, могут периодически просыпаться и плакать.

Вот несколько советов для вас с малышом, которые могут помочь лучше высыпаться вам обоим:

• Соблюдайте вечерний ритуал. Купание, чтение вслух, колыбельные хорошо успокаивают и расслабляют малышей. Старайтесь начинать вечерний ритуал каждый день в одно и то же время, последовательность – ключ к хорошему ночному сну.

• Давайте малышу время заснуть самому. Если ребенок просыпается ночью, не бегите сразу к нему, дайте ему время успокоиться самому.

• Утешайте, но не укачивайте. Если малыш просыпается ночью и плачет, ласково поговорите с ним, поменяйте подгузник. Не включайте свет и не берите малыша на руки – так он со временем научится засыпать сам.

Один день из жизни малыша

Распорядок дня у каждого малыша и его семьи разный, но занятия схожи:

Здоровье ребенка: Дыхание и аллергии

Дети подвержены ряду заболеваний – от временного несварения до хронических болезней. У малыша могут возникнуть трудности с перевариванием новой пищи и проявиться симптомы аллергии. Вот с чем вы можете столкнуться:

• Диарея и запор. Новая еда, которую пробует ребенок, может периодически вызывать запор или диарею. Если вы замечаете, что ребенок плачет до того, как вы обнаружите грязный подгузник, или его стул твердый, – возможно, малыш страдает от запора. В таком случае проконсультируйтесь с педиатром, врач может посоветовать давать ребенку больше воды или фруктовый сок, чтобы стул стал мягче. Если запор сопровождается повышенной температурой и рвотой, обязательно обратитесь к педиатру.

• Астма. Это хроническое состояние, при котором дыхательные пути воспалены и сужены. Астма сопровождается приступами характерного хриплого кашля, случающегося обычно ночью или рано утром. Астма может быть связана с аллергией, но от нее страдают и дети, у которых нет аллергий. Приступы астмы более вероятны, когда у ребенка респираторная инфекция, например простуда, а также они могут быть спровоцированы стрессом. Астма проявляется по-разному. Если вы заметили у ребенка хриплое дыхание, обратитесь за консультацией к педиатру. Врач сможет поставить диагноз и дать рекомендации, что делать в случае приступов.

• Сенная лихорадка (поллиноз). Если у малыша чешутся глаза и течет из носа – это могут быть симптомы сенной лихорадки (она же – поллиноз и аллергический риноконъюнктивит), аллергической реакции на пыльцу, пыль, плесень или шерсть животных. И хотя симптомы могут напоминать признаки обычной простуды, есть несколько отличий. При сенной лихорадке обычно присутствуют прозрачные выделения из носа, кашель, кровотечение из носа, и постоянное першение в горле. Если вы заметили у малыша симптомы сенной лихорадки и кто-то в семье страдает от аллергии, проконсультируйтесь с педиатром, чтобы подтвердить диагноз и получить рекомендации по лечению.

Часто задаваемые вопросы

Сколько весят дети в 1 год?

Вес может варьироваться, в большинстве случаев вес малышей в 1 год в 3 раза больше веса при рождении. Учтите, что ближе к году темпы роста замедляются.

Может ли ребенок ходить в год?

Все дети разные. Ходит ли ваш ребенок в 1 год или нет – не важно. Любой вариант считается нормой. Возможно, у малыша уже хорошо получается подтягиваться за опору и вставать или даже передвигаться по комнате, придерживаясь за мебель. В этом возрасте малыш может отважиться на пару шагов без поддержки, и со временем он будет становиться все увереннее и будет лучше сохранять равновесие.

Сколько калорий в день необходимо годовалому ребенку?

В день ребенку нужно около 1000 калорий. Примерно половину он должен получать с грудным молоком или из смеси. Остальное малыш получает из прикорма, который становится разнообразнее.

Какую еду можно давать ребенку в 1 год?

Дайте малышу попробовать что-то из того, что вы едите сами, например вареные макароны, яичницу, цельнозерновой хлеб или тост. Вся еда, которую вы даете ребенку, должна быть в виде пюре или порезана кусочками, чтобы избежать риска удушья. Рацион ребенка в 12 месяцев становится разнообразнее, и скоро вы заметите, что у него есть свои предпочтения.

Сколько должен спать ребенок в 1 год?

Малыш может спать 12-16 часов в сутки, два раза спать днем и в течение более продолжительного времени ночью.

Как научить ребенка говорить?

Разговаривайте с ним. Рассказывайте ему, что происходит, когда вы его кормите, купаете или во время других ваших совместных занятий. Читайте ребенку каждый день и в игровой форме практикуйте звуки и отдельные слоги в «разговоре» с малышом. Не волнуйтесь, если сначала ваши разговоры будут не очень содержательными. Все дети учатся в своем темпе, вы можете быть уверены, что ваши усилия рано или поздно дадут результаты.

Молодые родители: Семейные хроники

Наверняка у вас в телефоне множество фотографий вашего малыша. Почему бы не сделать с ними фотокнигу, скрэпбук или коробку воспоминаний? Может быть, вы сохранили бирку из роддома или локон волос после первой стрижки – добавляйте и их вместе с вашими фотографиями и фотографиями членов семьи с малышом. А вот несколько идей, как сделать первый день рождения запоминающимся.

Первый день рождения

Готовитесь к первому дню рождения малыша? Это важная веха, и, конечно, вам захочется это отпраздновать с близкими. Один из способов подойти к планированию – это выбрать тематику для праздника. Можно привязать к времени года: пикник в парке для ребенка, родившегося весной, осенняя тема для осеннего малыша. Или вас может вдохновить интерес ребенка – темой могут стать машины, животные, что угодно, что занимает вашего малыша. Как только вы определитесь с темой, будет проще выбрать приглашения и украшения. Следующее, о чем нужно подумать, – это список гостей. Вы бы хотели отпраздновать в узком кругу с родственниками и друзьями? Или настроены устроить большой праздник, пригласить соседей, коллег с семьями? Решать вам! Главное, не забывайте делать фотографии, радоваться этому дню и праздновать ваш родительский и семейный успех.

Чек-лист этого месяца

• Купите обувь для малыша. Если малыш начал ходить, пора задуматься о первой паре обуви! Обувь должна быть из гибкого материала и иметь нескользящие подошвы. Размер должен быть с запасом – через 2-3 месяца купленная пара, скорее всего, станет мала. Будет здорово, если первую пару обуви вам поможет подобрать консультант специализированного магазина, чтобы точно выбрать правильный размер.

• Запланируйте визит к педиатру. На этом приеме врач может сделать прививки и в целом оценить состояние здоровья и развитие малыша. Не забудьте задать врачу все накопившиеся вопросы.

• Запишите малыша на прием к стоматологу. Если вы еще этого не сделали, сейчас подходящий момент запланировать первый визит к стоматологу.

• А чтобы узнать еще больше полезной родителям информации, подпишитесь на нашу рассылку:

Календарь развития ребенка: 1 год

До 12 месяцев ребенок находится в тесной эмоциональной связи с мамой и воспринимает себя как ее часть. А в год он становится более автономным, его личность начинает формироваться. В этот период у ребенка происходит первый внутренний конфликт: с одной стороны, он привык к тому, что мама всегда находится с ним рядом и исполняет все его желания, но в то же время ему хочется самостоятельности. Когда у него что-то не получается, он может начать капризничать, плакать и злиться. Родителям необходимо поддерживать малыша в его развитии, грамотно корректируя его поведение.

Что умеет ребенок в 1 год?

Годовалый малыш способен:

• произносить самостоятельно легкие слова и имитировать звуки;
• ходить без поддержки;
• откусывать и жевать твердую пищу;
• собирать пирамиду, строить несколько фигур из кубиков;
• делать лепешки, катать колбаски из пластичного материала;
• комментировать то, чем занят;
• пользоваться чашкой и ложкой.

Ребенок в один год имеет четко выраженные интересы, любимые и нелюбимые занятия. Он по-разному ведет себя с разными людьми и проявляет самостоятельность в выборе и действиях, а также активно выражает эмоции, в том числе негативные.

Развитие ребенка в 1 год: 7 принципов

Я-родитель предлагает молодым мамам и папам семь нехитрых советов для того, чтобы ваш малыш быстро развивался и легко преодолел «порог одного года».

1. Поощряйте знакомство с окружающим миром

На годовалый возраст приходится пик познавательной активности малыша, поэтому родителям стоит поощрять желание крохи знакомиться с окружающим миром. Очень часто дети в этом возрасте совершенно не интересуются игрушками, а проявляют интерес к бытовым предметам, которыми пользуются взрослые. Так что если ваш ребенок увлеченно вертит в руках крышку от кастрюли или пробует открыть дверцу стиральной машинки, стоит дать ему возможность изучить новый объект и попробовать его «в деле»! Конечно, это не касается розеток и других опасных предметов для здоровья малыша.

2. Уважайте самостоятельный выбор

Пусть кроха попробует сам, без вашей помощи, выбрать игрушки, которые хочет взять с собой на прогулку, надеть ботинок или шапку, решить, какую кашу он будет есть на завтрак. Такие простые действия дадут ребенку понять, что вы уважаете его самостоятельность и считаетесь с его мнением. Если у малыша не получается какое-то действие, и он начинает капризничать и плакать – не стоит все делать вместо него: помогите ему советом. Если ребенок никак не может собрать пирамидку из колец разного диаметра, разложите перед ним кольца в нужном порядке, но собрать саму пирамидку пусть малыш попробует сам.

3. Вместе развивайтесь физически

Ближе к 12 месяцам ребенок активно ползает, умеет заползать под препятствие, смело карабкается по наклонной поверхности, легко залезает на кресло или диван, может стоять без поддержки взрослого и делает свои первые самостоятельные шаги.

В год уже можно начинать делать первую зарядку: дети стараются подражать движениям взрослых. Повторение самых простых упражнений за мамой и папой принесет малышу множество веселых и увлекательных минут, а молодые мамы могут совместить приятное с полезным – «скинуть» пару килограммов!

4. Учите пользоваться столовыми приборами

Годовалый малыш способен пользоваться столовыми приборами за столом. Некоторые дети в возрасте года уже умеют накалывать небольшие кусочки пищи на вилку.

5. Учите новым словам и счету

К годовалому возрасту ребенок уже может произносить несколько слов. Чаще всего это имитирующие, облегченные слова, состоящие из простых повторяющихся звуков: ба-ба, ма-ма и т. д.

Дети этого возраста различают имена близких людей и названия определенных предметов. Они охотно выполняют просьбы взрослых показать им мячик, кубик, стульчик или плюшевого медведя. Ребенок всегда смотрит в сторону человека, которого назвали по имени, или предмета, о котором говорят. Поэтому если вы будете вслух называть новые предметы, которые попадают в поле зрения малыша, ваш кроха быстро выучит новые слова и научится ассоциировать их с определенными объектами.

Научить годовалого ребенка считать невозможно, однако малыш в этом возрасте вполне может запомнить значение слова «два». Раскладывайте перед крохой парные вещи – носки, перчатки, одинаковые мячики и говорите «два». Очень скоро ребенок поймет, о чем идет речь, и подражая вам, будет сам соединять вещи по парам.

6. Не отвлекайте его от занятий

Малыш в год понимает значения слов «можно» и «нельзя», и когда ему что-то не разрешают, он будет всеми способами показывать свое недовольство.

Не стоит заставлять годовалого ребенка заниматься тем, чем ему не хочется. Не предлагайте крохе взять карандаши и порисовать, если он увлеченно катает по полу мячик или строит пирамиду из кубиков. Помните, что дети в этом возрасте предпочитают быть самостоятельными, поэтому попытки принудить их к нежеланным действиям вызовут лишь негативные эмоции и капризы.

7. Запаситесь терпением

Детские психологи отмечают, что в годовалом возрасте дети начинают увлеченно наблюдать за окружающими людьми и стремятся подражать их поведению. Они уже понимают, что с разными людьми нужно общаться по-разному, и активно используют это в своих повадках. Ребенок намного сдержаннее ведет себя в присутствии посторонних людей, а вот наедине с мамой или папой намного чаще позволяет себе капризничать. Такое поведение объясняется тем, что малыш проверяет родителей «на прочность»: готова ли мама любить его вне зависимости от того, как он себя ведет?

Самое главное для маленького ребенка – это любовь близких, и в первую очередь, мамы. Как бы ни капризничал малыш, объясняйте ему: вам не нравится не он сам, а его поведение в этот момент. И тогда вы с удивлением обнаружите, что кризис одного года вас счастливо миновал.

Какая вы мама? Узнайте, пройдя тест:

ТЕСТ

Виктория Котлярова

Развитие детей от 1 года до 2 лет

Возрастные особенности ребенка от года до 2-х лет.

К 1 году и 3-м месяцам, ребёнок самостоятельно ходит, приседает и наклоняется. Умеет выполнить простые просьбы взрослого (накормить куклу, построить домик и т.п.), правильно называет 4-6 предметов, когда ему показывают их.

Начинает активно употреблять облегчённые слова (собака – «ав-ав», машина – «би-би» и т.д.), может перешагивать через предметы, лежащие на полу, бегать, держать чашку при питье, более умело пользуется ложкой.

Полуторагодовалый малыш нанизывает кольца пирамидки, складывает башню из кубиков, знает почти все свои игрушки и подаёт их по просьбе. Родители должны регулярно высаживать ребёнка на горшок – каждый раз перед сном и после сна, после еды, перед прогулкой и после неё. За успех можно похвалить, но делать строгий выговор за мокрые штанишки, настойчиво удерживать на горшке, требуя результата, и гневиться за его отсутствие, не следует. Это вызывает у ребёнка негативную реакцию и может способствовать развитию упрямства.

На втором году жизни у ребёнка заметно меняется характер. Он начинает проявлять повышенный интерес к окружающим предметам, старается заглянуть во все уголки квартиры, залезть в ящики стола или шкаф. Хорошо знает значение слов «можно» и «нельзя», но не всегда в состоянии подчиниться запрету. Это вызвано тем, что у ребёнка ещё не выработались определённые модели поведения и в некоторых случаях, когда ему говорят слово «нельзя», он просто не знает как нужно себя повести, поэтому продолжает шкодить.

В 1 год и 9 месяцев ребёнок толкает мяч ногой, поднимается по лестнице, отвечает на вопросы при рассматривании сюжетных картинок. В его словаре около 20 слов. Предпринимает самостоятельные попытки одеваться и раздеваться.

В 2 года ребёнок бросает мяч из-за головы, использует короткие предложения, понимает определяющие предлоги (на, под, рядом, сзади). Может называть своё имя, говоря о себе. Ребёнок умеет самостоятельно есть, расстёгивает большие пуговицы, моет и вытирает руки, охотно играет в простые игры, с помощью взрослого чистит зубы. На этом этапе развития нужно обогатить мир ребёнка развивающими игрушками, они способствуют развитию интеллекта, творческих задатков и абстрактного мышления.

Не буду, не хочу! Послушание – одно из слагаемых воспитания. С его помощью взрослые пытаются уберечь ребенка от ошибок, передают собственный жизненный опыт, помогают избежать опасных поворотов. И нередко отказы малыша подчиняться взрослые воспринимают как «вызов». Но период отрицания – неизбежная фаза развития крохи: от нее зависят будущие его волевые качества.

Сто раз «нет»!

«В полтора года Гера превратился в «нехочуху». Я предлагаю ему банан, любимое лакомство, − он убегает с криком: «Не хочу!». Пытаюсь умыть − вырывается, упорно твердя: «Неть-неть!». Даже на утреннее приветствие отвечает недовольным отрицанием». (Галина, мама Германа 1 г. 7 мес.)

Комментарий психолога

В возрасте 1,5−2 лет происходит скачок в физическом и умственном развитии ребенка. Малыш уже понимает значение многих слов, учится говорить, объясняться с окружающими. Одним из первых в словарном запасе ребенка появляется слово «нет», имеющее ярко выраженную отрицательную окраску. Дети рано осознают, что с помощью этого короткого слова, несущего сильный эмоциональный заряд, способны донести до взрослых свое мнение. Примерно в этот же период у детей (у некоторых позже – около 3 лет) наступает так называемый «возраст систематического отказа», когда малыш к месту и не к месту начинает отнекиваться, отказываясь даже от любимых блюд или желанной игрушки. Иногда складывается впечатление, будто ребенок больше не нуждается в одобрении родных, а, наоборот, всячески пытается рассердить родителей, делает все наперекор, провоцируя конфликт: мама предлагает почитать книжку − кроха кричит: «Гулять!», но стоит маме убрать книгу и начать собираться, как ребенок кидается с криками: «Почитай!». Родители нередко списывают такие проявления на «испортившийся характер», «дурную наследственность», «плохое воспитание».

Отказы ребенка нужно воспринимать спокойно: нервная реакция усугубляет ситуацию. Однако дело в том, что примерно в 2−3 года у детей формируются волевые качества, стремление к независимости, самостоятельности, которое знаменитый психолог Эрик Эриксон назвал «автономией». Дети перестают нуждаться в чрезмерной заботе со стороны взрослых и хотят сами делать выбор. Зачастую ребенок еще не способен грамотно выразить свои желания и, чаще всего, даже не может разобраться в своих чувствах и переживаниях и потому, раздираемый противоречиями, начинает все отрицать, от всего отказываться. Однако именно такое «взбалмошное» поведение говорит о нормальном психическом развитии малыша. Ребенок по-прежнему нуждается в признании взрослых, хочет заслужить похвалу, но при этом стремится выделиться, обрести собственное «я». Поэтому родителям не стоит сердиться на малыша, а следует «расширить жизненное пространство», предоставить возможность выбора.

Уроки дипломатии

Чрезмерные ограничения, постоянные запреты, пренебрежение к достижениям ребенка лишь закрепляют строптивое поведение. Возбудимые дети могут впадать в истерику, валиться на пол, стучать ногами, рыдать. Однако родителям важно не поддаваться на провокацию, но в то же время «ослабить вожжи», снять часть запретов и предоставить малышу определенную свободу. Разумеется, при этом взрослые могут (и должны) направлять ребенка, но аккуратно, незаметно, без давления.

Источник: психолог Лариса Захарова

Журнал «Счастливые родители», №135.

http://www.parents-online.ru/

Список использованной литературы:

1.         Ахмылова, Н. Сыпь песочек, лей водичку / Н. Ахмылова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 8. – С.66-68.

2.         Забегайлова, С. Какую книжку купить ребенку? / С. Забегайлова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 1. – С.70-71.

3.         Карельская, Е. Г. Речистые наши малыши / Е. Г. Карельская // Лиза. Мой ребенок. –2007. – N 9. – С. 134-136.

4.         Матушкина, О. Я – знайка! / О. Я. Матушкина // Лиза. Мой ребенок. – 2008. – N 5. – С. 118-123.

5.         Павлова, Л. Педагогика для самых маленьких : девятый месяц / Л. Павлова // 9 месяцев. – 2010. – N 9. – С.90-98.

6.         Павлова, Л. Педагогика для самых маленьких : восьмой месяц /Л. Павлова // 9 месяцев. – 2010. – N 8. – С.82-87.

7.         Смирнова, Е. Мария Монтессори : система дошкольного воспитания / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 2. – C. 110-114.

8.         Шибанова, А. Ай да наши пальчики! / А. Шибанова // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 7. – С.142-144.

9.         Я хочу быть умницей // Лиза. Мой ребенок. – 2007. – N 2. – С.86-91.

 

1 год: кризис одного года — Статьи — 1-3 года

Физиология

К этому возрасту большинство детей уже умеет самостоятельно ходить. Первый шаг позади, а впереди новые навыки и умения, покорение новых вершин. Ребенок уже учится преодолевать новые препятствия, перелезать через ограждения, взбираться на возвышения.

Катерина ВласоваПовышены тромбоциты

Всем здравствуйте, подскажите пожалуйста, может кто сталкивался… Ребенку 2 месяца вчера сдали оак у нас повышены тромбоциты при норме до 400, у нас из 517 остальные показатели вроде в норме гемог…

20

У большинства детей к возрасту 1 года есть 8 зубов. У кого-то больше, у кого-то меньше. Прорезывание зубов – дело индивидуальное. Следите, что ребенок получал достаточно витамина Д. Помните, что потребность ребенка в витамине Д после года увеличивается. Сейчас потребность в витамине Д составляет 600 МЕ/сутки согласно ВОЗ.

К возрасту одного года ребенок спит днем меньше. Многие малыши переходят на однократный дневной сон, другие напротив, спят так же 2 раза в день.

В питании ребенка к одному году уже достаточно много продуктов. Многие дети часто питаются тем, что едят взрослые. Если вы еще не давали ребенку пищу кусочками, то сейчас самое время начать. Это очень важно для правильного развития челюстно-лицевого аппарата и обучения жеванию. Если затянуть с приучением малыша к тому, что пища неоднородная и ее надо жевать, то позже может сформироваться рвота на любую негомогенную пищу. Согласно ОВЗ введение соков так же рекомендовано для детей, старше 1 года. Так что если хотите, то можете ввести в питание сок.

Психология

Основная особенность психологии малыша в этот период – осознание собственного «я», отдельного от мамы, папы и другого окружения. Ребенок с его «хочу-не хочу», которое пока родители не готовы принять. Сейчас важный этап формирования у ребенка собственного мнения. В этом же возрасте могут проявляться собственнические инстинкты, особенно если ребенок не первый. Он старается максимально удержать внимание мамы всеми доступными способами. Это нормальный этап развития психики малыша и завоевание собственного места под солнцем.

В возрасте 1 года у ребенка нередки капризность и раздражительность. Иногда это просто следствие переутомления, а иногда и отстаивание своего «я» и своей независимости. Примите то, что ваш ребенок – это уже не часть вас, это отдельная личность и его надо уважать. Самый простой способ успокоить ребенка – это ваши объятья и переключение внимания на другую деятельность или игру.

Навыки и умения

♦ Вставать и самостоятельно ходить.

♦ Произносить несколько упрощенных слов, пользуется звукоподражанием.

♦ Активно играть игрушками, начинает использовать игрушечные предметы по их назначению.

♦ В игре появляется сюжетная игра.

♦ Пережевывать пищу.

♦ Строить башенку из двух кубиков.

♦ Переворачивать коробку, чтобы выкинуть из нее содержимое.

Родителям следует обратить внимание на здоровье зубов малыша. Не за горами первый визит к стоматологу. Зубы нужно чистить дважды в день детской щеткой мягкой и детской зубной пастой. Если в вашем питьевом источнике мало фтора, то можно использовать зубную пасту, содержащую фтор в количестве с рисовое зерно.

Советы родителям

Процесс воспитания всегда должен быть постоянным и последовательным. Если вы что-то запрещаете, то это должно быть запрещено всегда. Если один из родителей что-то запрещает, то другой не может разрешить.

Старайтесь чаще читать детям. Не переживайте, что ребенок слушает одну сказку по нескольку раз. Им это нравится. 

Старайтесь придерживаться установленного режима дня. Не забывайте гулять с малышом. Оптимально, если это будут 2 прогулки по 1-2 часа в день. Прогулки помогают защитить ребенка от простуды и укрепить его иммунитет. Даже во время болезни, при хорошем самочувствии ребенка гулять можно и нужно.

Двигательное развитие

Ребенок учится подниматься и спускаться по лестнице. Научите его это делать безопасно. То есть когда сначала вниз опускаются ноги. Впоследствии этот навык пригодится для того, чтобы спуститься безопасно с дивана, а не упасть с него.

Обратите внимание, как ребенок танцует, когда слышит веселую музыку. Еще больше ему нравится танцевать рядом с вами. Не забывайте устраивать себе такие музыкальные перерывы.

Малыш имитирует вашу ежедневную трудовую деятельность: выкладывает белье из стиральной машины, складывает его в таз, моет пол (тем, что попалось под руку). Сейчас он повторяет абсолютно всё.

Чему можно научить

Понимать, что ребенок хочет, а чего не хочет и уважать его решение. Ребенок вполне осознает, когда он хочет есть или пить, хочет банан или яблоко.

Можно научить ребенка махать «пока-пока» или «привет». Он еще не может полноценно говорить, но проявлять свои эмоции таким образом может. Дайте возможность ребенку подражать вам – ему это интересно.

Как развивается речь

Помните, что ребенок никому ничего не должен. Он не должен говорить 10 слов в 1 год, он не должен оправдывать ваши ожидания (ожидания бабушек, врачей, соседей и пр. )

Одни детки говорят и повторяют много, другие напротив – крайне мало. Обратите внимание на речепонимание, то есть на то, как малыш понимает обращенную речь.  Старайтесь повторять то, что видите вокруг. Названия простых предметов – важны для ребенка. Но не перегружайте ребенка новыми словами и впечатлениями.

Автор текста: педиатр Екатерина Потеряева

Переломные моменты в развитии с 12-го по 24-й месяц жизни – Aptaclub.lv

Mалыши в возрасте от 12 до 24 месяцев развиваются самыми увлекательными, захватывающими и удивительными способами! В физическом, социальном, эмоциональном и речевом смысле он становятся более независимыми и способными проявить свою зарождающуюся личность. Здоровое, сбалансированное питание поддерживает это развитие и снабжает малышей питательными веществами, необходимыми для их обучения и роста.

Физическое развитие Вашего малыша с 12 до 24 месяцев

Период между первым и вторым днями рождения Вашего малыша – время невероятного и увлекательного умственного и физического развития. Улучшившиеся двигательные навыки и укрепившиеся мышцы позволяют малышу с каждым днем становиться все более подвижным – хождение с помощью со стороны и самостоятельное хождение становятся более уверенными.  Улучшается координация, необходимая для бега и прыжков. Кости малыша также быстро развиваются, а постоянный процесс восстановления костей помогает каждой из них укрепляться и расти.

Ваш малыш с каждым днем становится крупнее и выше, он начинает выглядеть все более взрослым. Координация зрения и движений рук малыша постоянно улучшается, помогая ему самостоятельно управляться с ложкой и вилкой, хотя еще какое-то время он будет расплескивать еду. Это новое умение также помогает Вашему малышу строить большие башни и рисовать каракули – прекрасные занятие которые делать вам вместе!

Первые шаги

Большинство мам не могут дождаться, когда их малыш или младенец сделает первые шаги. Момент, когда это происходит, становится, действительно, волнующим. Следите за такими признаками, как ползание по-медвежьи (с прямыми ногами и попой вверх) и передвижение малыша по комнате, когда он придерживается за мебель.

Хотя некоторые дети начинают учиться ходить уже в 9 месяцев, многие из них все еще не совсем твердо держатся на ногах до 14-15 месяцев, а некоторые не могут обучиться ходьбе до 18 месяцев или позже. Если Ваш малыш позже освоил и другие основные этапы физического развития (например, перекатывание или ползание), есть вероятность, что обучение ходьбе займет немного больше времени. Каждый малыш – особенный, а исследования показывают, что те дети, которые начинают ходить позже, всегда догоняют остальных – нет никакой связи между ранней ходьбой и интеллектом. Всякий раз, когда малыш делает первые неуверенные шаги, наблюдать это – огромная радость, и Ваш малыш, вероятно, получит достаточно поощрения, чтобы продолжать практиковаться. Рекомендуется, чтобы малыши упражнялись примерно 3 часа каждый день, поэтому, когда Ваш ребенок сумеет хорошо держаться на ногах, Вы можете позволить ему ходить рядом с Вами, держась за руку или коляску. Добраться куда-то станет возможным не так быстро, но это отличный способ израсходовать часть безграничной энергии малыша.

Некоторые малыши от природы любят приключения и хотят начать бегать, как только начинают вставать сами. Другие более осторожны и могут нуждаться в небольшом подбадривании, чтобы согласиться попробовать что-то новое. Когда малыш будет держаться за Вашу руку и убедится, что все в порядке, он скоро попытается сделать что-то более сложное – например, подняться по лестнице или залезть на диван. Пока малыши концентрируются на ходьбе, другие навыки, такие как умение разговаривать, могут отойти на второй план. Не волнуйтесь – как только малыш освоит навык “шаг за шагом”, придет время сосредоточиться на умении произносить “слово за словом”.

Развитие мозга Вашего малыша с 12 до 24 месяцев 

Некоторые дети начинают соединять звуки в звукоподражательные слова (такими как “гав-гав” для собаки), а вскоре после их первого дня рождения уже рукой подать до настоящих слов! К 18 месяцам большинство малышей могут говорить около 50 слов и понимать целых 500 слов, поэтому, хотя малыши может и не отвечают, они действительно слушают!

Когда дело доходит до мышления, малыши становятся маленькими мыслителями. В 12 месяцев Вы можете заметить, что они объединяют 2 идеи, чтобы составить план (например, когда малыши голодны, они могут отправиться на кухню, где, по их сведениям, есть возможность получить еду). Они также становятся маленькими принимателями решений, которые имеют четкие представления о том, что и как они хотят делать. Их поведение становится более организованным, позволяя переключаться с игры в кубики на то, чтобы съесть бутерброд и довольно легко вернуться обратно к своему делу. К 18 месяцам Ваш малыш сможет больше понимать, что происходит вокруг него. Он будет знать, что вещи лежат в определенных местах, а некоторые виды деятельности происходят в одно и то же время. Поэтому, если Вы измените привычный, установившийся порядок своего малыша или поместите его любимую игрушку в другое место, он, вероятно, заметит! На этом этапе игры в прятки становятся веселыми, так как Ваш ребенок учится, чего ожидать и чего не следует ожидать.  

Все это развитие также имеет практический эффект – Ваш малыш скоро захочет одеться сам и обслужить себя за обедом. Малыши – отличные подражатели и энтузиасты, поэтому Вы можете легко начать обучать их, как это делать, хотя какое-то время им еще понадобится Ваша помощь. Удивительно и радостно видеть, как они становятся более независимыми, как развивается их маленькая личность.

Точно так же память Вашего малыша улучшается в возрасте от 12 до 24 месяцев, и может быть удивительно, насколько она у него отличная! В возрасте примерно 12 месяцев малыши узнают рифмы и знают, как играть в игры, в состоянии показать Вам, в какой книге находится их любимая картинка, и будут знать, какие игрушки принадлежат им. Они также начнут осознавать понятия “я” и “мне”, и могут стать большими собственниками по отношению к тому, что им принадлежит. “Мое” может стать часто употребляемым словом. Не волнуйтесь – они скоро с радостью научатся делиться! К 18 месяцам Ваш малыш сможет вспомнить немало детских стихов из своей любимой книжки.

Оптимальное питание для развития Вашего малыша

Хотя Ваш малыш с каждым днем кажется все более похожим на “маленького взрослого”, ему еще надо расти и расти, и его потребности в питании отличаются от Ваших. Невероятно, но в возрасте от 12 до 24 месяцев Вашему ребенку требуется почти в 3 раза больше энергии по сравнению со взрослым, с учетом размера. Если принять во внимание, что его животик примерно в три раза меньше, легко понять, почему так важен каждый кусочек. Здоровый сбалансированный рацион необходим, чтобы обеспечить Вашему малышу правильный баланс питательных веществ, необходимых для оптимального развития. Необходимо обратить внимание на два жизненно важных вещества для этого этапа развития: железо и витамин D.

Железо играет важную роль для многих функций организма и является основным питательным веществом для здорового развития мозга. Хорошими источниками железа являются мясо, жирная рыба и яйца, а также растительные источники, такие как бобы и зеленые листовые овощи. Мясо и рыба содержат гемовое железо, которое легче используется и усваивается по сравнению с негемовым железом, содержащимся в растительной пище. Включение даже небольшого количества мяса и рыбы в рацион Вашего малыша увеличит усвоение железа из других источников. Примите во внимание, что из-за особенностей темперамента, пищевых капризов и слабого аппетита многие малыши могут не получать достаточного количества железа из продуктов своего рациона. Ситуация ухудшается, если малыши наедаются продуктами с низким содержанием железа. Ежедневно предлагайте своему ребенку богатые железом продукты в сочетании с овощами или богатыми витамином C фруктами, чтобы помочь организму малыша усваивать железо более эффективно. Кроме того, молочные напитки Aptamil 3 и 4 обогащены железом, чтобы поддерживать здоровое развитие Вашего малыша по мере его роста и развития.

Витамин D является еще одним важным питательным веществом в этот период. Он помогает развитию костей Вашего ребенка, а также усвоению организмом кальция и фосфора. Основным природным источником витамина D является солнечный свет, попадающий на кожу Вашего ребенка. Однако, солнечный свет не является надежным источником в нашей географической области. Жирная рыба и яйца – отличный способ удовлетворить потребность в витамине D, но для малышей может быть трудно съедать достаточное количество этих продуктов, чтобы получить необходимую им дозу витамина. Помимо ежедневных витаминных добавок, содержащих витамины A, C и D, молочные напитки Aptamil 3 и 4 – хороший способ помочь Вашему малышу получить необходимое ему питание на этом этапе развития. Некоторые виды, обогащенные витамином D, помогут дополнить диету Вашего малыша!

Ищите рецепты, которые включают следующие продукты, богатые питательными веществами, для поддержания развития Вашего малыша на этом этапе:

• Жирная рыба: лосось, сардины или макрель.

• Виды мяса, богатые железом: говядина, свинина, баранина, оленина, курица.

• Сладкий картофель (батат).

• Брокколи, листовая капуста и другие зеленые листовые овощи.

• Клубника или черника.

• Витаминизированное молоко или крупы.

Этапы удивительного развития малыша:

Информация ниже покажет, что Вы можете ожидать на каждом этапе развития Вашего малыша. Помните, что все малыши разные! Они растут и обучаются с разной скоростью, поэтому не ожидайте, что Ваш малыш будет точно следовать графику – это всего лишь приблизительный ориентир.

В 1 год Ваш малыш умеет:

• Стоять с Вашей помощью или держась за мебель, затем садиться обратно на пол.

• Выговаривать несколько любимых звуков и слов.

• Брать игрушки и смотреть, что происходит, когда он их бросает.

• Понимать некоторые просьбы, такие как “подними руки” во время одевания.

• Может начать есть пальцами.

• Любит пустые баночки и коробочки, копирует такие простые действия, как взмах рукой.

В 18 месяцев Ваш малыш умеет:

• Ходить самостоятельно и любит прыгать вверх и вниз.

• Подниматься по лестнице и спускаться с нее, держась за перила.

• Строить из игровых детских кубиков, бросать маленькие мячики и разбирать игрушки на части.

• Говорить много слов и экспериментировать с порядком слов.

• Может использовать обе руки, чтобы самостоятельно есть или пить из чашки.

• Ему может нравиться смотреть книги с картинками.

 

Ребенок от года до трех — Материнство в Хабаровске

Неиссякаемый интерес проявляется ко всему, что окружает ребенка, начиная от заводных игрушек и кончая мусорным ведром и открыванием дверей ключом.

Очевидно, ваш ребенок — маленький помощник. Помогая, дети обычно комментируют свои действия и главное слово при этом, конечно же, «сам!» Используйте в своих интересах это естественное желание, вовлекая своего ребенка в простую работу по дому.

Конечно, речь не идет о супер сложных действиях. А вот такие простые задачи, как складывание грязных ложек в посудомоечную машину, вытирание стола, если пролился какой-нибудь напиток, поливка растений или раскладывание салфеток на столе вполне по силам 20-ти месячному ребенку.

Принятие участия в домашних делах очень важно для ребенка в этом возрасте, так он чувствует свою причастность к семейной команде. Малыши не различают работу и игру. Обязательно не забывайте похвалить маленького помощника за отлично выполненную работу.

Тем не менее, чистка зубов не всегда вызывает такого огромного желания, как помощь по дому. Как правило, чтобы малыш почистил зубы, надо так ухищряться и заинтересовывать ребенка всевозможными способами. Например, чтобы облегчить задачу,

— попытайтесь действовать по принципу «Обезьяна видит, обезьяна делает». Чистите свои зубы в то же самое время, чтобы ваш ребенок подражал вам, а это, как мы знаем, любимая деятельность малыша;

— покажите, как полоскать рот, набрав, но не проглотив воду, а затем дать попрактиковаться столько, сколько он захочет;

— позвольте ему стоять на стульчике во время чистки зубов, чтобы он видел свое отражение в зеркале. По ходу посчитайте, сколько зубов вы почистили и сколько еще начинают прорезываться;

— работающая от аккумулятора или музыкальная зубная щетка может также привлечь внимание ребенка к процессу чистки зубов;

— маленькая, мягко ощетиненная щетка является самой удобной. Два раза в день, утром перед завтраком и вечером после ужина, мягко почистите внутренние и внешние поверхности зубов ребенка.

— используйте только зубную пасту с фтором. Этот минерал предотвращает разрушение зубов, усиливая зубную эмаль и делая ее более стойкой к кислотам и вредным бактериям.

этапов развития малышей: ваш ребенок в 1 год

После первого дня рождения ребенка скорость роста начинает замедляться. Сейчас ребенок совсем маленький и очень активен.

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

• К 15 месяцам ходит в одиночестве, затем начинает бежать
• Может остановиться, приседать, снова встать
• Садится на небольшой табурет или стул
• Поднимается по лестнице, удерживаясь на
• Танцы с музыкой
• Играет с игрушками, толкающими и тяни
• Может строить башни из блоков
• Бросает мяч сверху
• Собирает головоломки из двух или трех частей
• Рисует мелком или карандашом и может имитировать рисование прямой линии или круга
• В основном питается пальцами
• Начинает есть ложкой
• Хорошо пьет из чашки
• Может помочь с одеванием и может раздеть простую одежду (т. д., одежда без пуговиц и молний)
• Появляются первые коренные (задние) зубы
• Дремлет днем ​​
• Может спать от 10 до 12 часов ночью

Что может сказать мой ребенок?

Развитие речи очень волнует родителей, поскольку они видят, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими. Хотя каждый ребенок развивает речь в своем собственном темпе, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Имитирует звуки и шумы животных
• В год произносит от четырех до шести простых слов
• В 18 месяцев говорит от 10 до 15 слов
• В возрасте от 18 до 24 месяцев использует простые фразы или предложения из двух слов (т.д., «Мамочка встала»)
• К 2 годам говорит 100 и более слов
• Спрашивает «Что такое…?»
• Использует отрицательные фразы, такие как «Не хочу».

Что понимает мой ребенок?

Примерно к 18 месяцам дети начинают понимать символы — отношения предметов и их значений. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

• машет рукой до свидания и играет в шутку
• К 18 месяцам понимает одношаговые вопросы и команды, такие как «Где мяч?»
• К 24 месяцам понимает двухэтапные вопросы и команды, такие как «Иди в свою комнату и возьми обувь.»
• Понимает постоянство объекта (скрытый объект все еще там)
• Лучше понимает причинно-следственные связи
• Любит исследовать ящики и коробки, чтобы увидеть, что внутри
• Увеличивается притворная игра (т. Е. Может имитировать работа по дому или кормление куклы)
• Распознает собственное лицо в зеркале
• Может указывать на части тела (например, нос, волосы, глаза), когда его спрашивают
• Начинает понимать использование определенных предметов (например, метла предназначена для подметания пола )
• Может попросить помощи у родителей, указав

Как мой ребенок взаимодействует с другими людьми?

Когда дети начнут ходить, они могут начать проявлять независимость и будут пытаться уйти дальше от родителя, но вернутся. Боязнь разлуки и страх перед незнакомцами могут уменьшиться, а затем вернуться примерно через 18 месяцев. Хотя каждый ребенок уникален и разовьет разные личности, вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка:

• Играет вместе с другими без взаимодействия, называется параллельной игрой
• Может начать цепляться за родителей примерно в 18 месяцев
• Может начать чаще говорить «нет» командам или потребностям
• Может испытывать приступы гнева
• Может использовать одеяло или мягкие игрушки животное в качестве охранного объекта вместо родителя

Как я могу помочь моему ребенку повысить обучаемость и повысить эмоциональную безопасность?

Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего годовалого ребенка:

• Дайте ребенку игрушки, которые можно наполнять и опорожнять, и игрушки для воображаемых игр.
• Дайте вашему ребенку простые головоломки, состоящие из двух-шести частей, и шары всех размеров.
• Помогите ребенку строить башни из блоков.
• Поощряйте ребенка «помогать» вам с домашними делами.
• Дайте ребенку бумагу и большие мелки, чтобы он рисовал и рисовал.
• Говорите с ребенком ясным простым языком о том, что вы делаете.
• Используйте правильные имена для предметов, даже если ваш ребенок этого не делает. Например: ваш ребенок может сказать «ва-ва», а вы скажете: «Вода, это правильно.
• Расширяйте предложения ребенка. Если ваш ребенок говорит: «Хочешь печенье», вы говорите: «Хотите еще одно печенье?»
• Читайте своему ребенку каждый день, используя книжки с картинками и рассказы.
• Кормите ребенка во время семейного обеда.
• Обеспечьте последовательную твердую и соответствующую дисциплину без криков и ударов.

Рост и развитие: от 6 до 12 лет

Чем мой ребенок может заниматься в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы будете замечать новые увлекательные способности, которые развивает ваш ребенок. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью и иметь разные интересы, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

Дети от 6 до 7 лет:

• Любит много дел и остается занятым
• Любит рисовать и рисовать
• Может потерять первый зуб
• Зрение такое же острое, как зрение взрослого
• Отрабатывает навыки, чтобы стать лучше
• Прыгает через скакалку
• Ездит на велосипеде

Дети от 8 до 9 лет:

• Более изящная с движениями и способностями
• Прыжки, прыжки и погони
• Полностью одевается и готовится самостоятельно
• Может использовать инструменты (т.е.э., молоток, отвертка)

Дети от 10 до 12 лет:

• Развиваются остатки зубов взрослого человека
• Любит шить и красить

Что понимает мой ребенок?

По мере того, как дети вступают в школьный возраст, их способности и понимание концепций и окружающего мира продолжают расти. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

Дети от 6 до 7 лет:

• Понимает концепцию чисел
• Знает дневное и ночное время
• Знает правую и левую руки
• Может копировать сложные формы, такие как ромб
• Может определять время
• Может понимать команды с помощью трех отдельных инструкций
• Может объяснять объекты и их использование
• Может повторять три числа назад
• Может читать книги и / или материалы, соответствующие возрасту

Дети от 8 до 9 лет:

• Может считать в обратном порядке
• Знает дату
• Больше читает и любит читать
• Понимает дроби
• Понимает концепцию пространства
• Рисует и раскрашивает
• Может называть месяцы и дни недели по порядку
• Любит собирать предметы

Дети от 10 до 12 лет:

• Пишет рассказы
• Любит писать письма
• Хорошо читает
• С удовольствием пользуется телефоном

Как мой ребенок взаимодействует с другими?

Очень важная часть взросления — это способность взаимодействовать и общаться с другими. В школьном возрасте родители увидят перемену в своем ребенке, когда он или она перейдет от игры в одиночку к множеству друзей и социальных групп. Хотя дружба становится все более важной, ребенок по-прежнему любит своих родителей и любит быть частью семьи. Хотя каждый ребенок уникален и разовьет разные личности, вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка:

Дети от 6 до 7 лет:

• Сотрудничает и делится
• Завидует другим, братьям и сестрам
• Любит копировать взрослых
• Любит играть в одиночестве, но друзья становятся важными
• Играет с друзьями того же пола
• Иногда случаются истерики
• Скромно в отношении тело
• Любит играть в настольные игры

Дети от 8 до 9 лет:

• Любит соревнования и игры
• Начинает заводить друзей и играть с детьми противоположного пола
• Скромно по поводу тела
• Любит клубы и группы, такие как бойскауты или девочки-скауты
• Интересуется отношениями мальчика и девочки, но не признает

Дети от 10 до 12 лет:

• Друзья очень важны; может иметь лучшего друга
• Повышенный интерес к противоположному полу
• Любит и уважает родителей
• С удовольствием общается с другими

Как я могу помочь повысить социальные способности моего ребенка школьного возраста?

Рассмотрите следующие способы развития социальных способностей вашего ребенка школьного возраста:

• Установите и обеспечьте соответствующие ограничения, рекомендации и ожидания, а также последовательно обеспечьте соблюдение, используя соответствующие последствия.
• Смоделируйте соответствующее поведение.
• Делайте комплименты за сотрудничество вашего ребенка и за любые личные достижения.
• Помогите ребенку выбрать занятия, соответствующие его способностям.
• Поощряйте ребенка говорить с вами и открыто выражать свои чувства.
• Поощряйте ребенка читать и читать вместе с ним.
• Поощряйте вашего ребенка заниматься хобби и другими занятиями.
• Поощряйте физическую активность.
• Поощрять самодисциплину; ожидайте, что ваш ребенок будет следовать установленным правилам.
• Научите ребенка уважать и прислушиваться к авторитетным лицам.
• Поощряйте вашего ребенка говорить о давлении со стороны сверстников и помогите установить правила, как справиться с давлением со стороны сверстников.
• Проводите вместе непрерывное время, уделяя все внимание своему ребенку.
• Ограничьте время просмотра телевизора, видео и компьютера.

Развитие ребенка в возрасте 1-3 месяцев

Сколько вырастет мой ребенок?

Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние значения для мальчиков и девочек в возрасте от 1 до 3 месяцев:

• Вес: средний прирост примерно от 1,5 до 2 фунтов каждый месяц
• Рост: средний рост более 1 дюйма каждый месяц
• Размер головы: средний рост около ½ дюйма каждый месяц

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

Когда ваш ребенок начнет расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности.Младенцы в этом возрасте начинают расслаблять напряженный мышечный тонус новорожденных и начинают больше разгибать руки и ноги. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

• Некоторые из защитных рефлексов новорожденных начинают исчезать.
• Мышцы шеи становятся сильнее, при этом покачивания головы удерживаются в вертикальном положении
• Поворачивает голову из стороны в сторону, когда кладется на живот. • Следит за светом, лицами, объектами
• Слушает звуки
• Открывает и закрывает руки
• Удерживает, а затем роняет погремушку или другой предмет
• Активные движения ног

По истечении 3 месяцев:

• Поднимает голову и грудь при размещении на животе
• Начинает тянуться руками к предметам, может бить руками по подвешенному предмету

Что может сказать мой ребенок?

Родителям очень интересно наблюдать, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими.Хотя каждый ребенок развивает речь в своем собственном темпе, следующие основные вехи в этой возрастной группе:

• Начинает имитировать некоторые звуки (воркование, гласные)
• Крики становятся более целенаправленными и отличаются от голода, усталости и других потребностей

Что понимает мой ребенок?

Понимание и осведомленность ребенка об окружающем мире за это время возрастают. Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, вот некоторые из общих вех в этой возрастной группе:

• Знает знакомые голоса, особенно голоса матери и отца
• Улыбается в ответ другим
• Реагирует на социальный контакт, может ворковать
• Двигает руками, ногами, телом в ритме с голосом других

Как я могу помочь моему ребенку развиваться и повышать его эмоциональную безопасность?

Маленькие дети нуждаются в защите родителей, и они понимают уверенность и комфорт вашего голоса, тона и эмоций.Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего новорожденного:

• Держите ребенка лицом к лицу и смотрите ему в глаза.
• Разговаривайте с малышом успокаивающим оживленным голосом в течение дня, одевая, купая, кормя или играя с ним.
• Пойте своему малышу.
• Подарите малышу погремушки и мягкие игрушки с разными звуками.
• Пусть ваш ребенок слышит разные звуки (например, перезвон ветра, тиканье часов, тихую музыку или музыкальную шкатулку).
• Покажите ребенку яркие картинки из черно-белых изображений.
• Повесьте мобильный телефон с яркими предметами над ребенком.
• Называйте малыша по имени.
• Держите ребенка во время кормления и успокаивайте его, когда он или она расстроен, и обнимайте, когда он счастлив.

Развитие новорожденных: 0–1 месяц — Children’s Health Orange County

Сколько вырастет мой ребенок?

В первый месяц жизни младенцы обычно догоняют и превышают свой вес при рождении, а затем постепенно продолжают набирать вес.Снижение веса до 10 процентов от веса при рождении является нормальным в первые два-три дня после рождения. Тем не менее, ребенок должен получить это обратно и достичь своего веса при рождении примерно через две недели. Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для мальчиков и девочек в возрасте до 1 месяца:

• Вес: после первых двух недель должен набирать около 1 унции каждый день
• Средняя длина тела при рождении: 20 дюймов для мальчиков, 19 3/4 дюйма для девочек
• Средняя длина тела в один месяц: 21 1/2 дюйма для мальчики, 21 дюйм для девочек
• Размер головы: увеличивается до чуть менее 1 дюйма больше, чем при рождении к концу первого месяца

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

Хотя новорожденный спит около 16 часов в день, время бодрствования ребенка может быть занято.Большинство движений и активности новорожденного являются рефлексами или непроизвольными — ребенок не делает эти движения целенаправленно. Когда нервная система начинает созревать, эти рефлексы уступают место целенаправленному поведению.

Рефлексы новорожденных включают следующие:

• Корневой рефлекс. Этот рефлекс возникает при прикосновении к уголку рта ребенка. Ребенок поворачивает голову и открывает рот, чтобы следовать за ним и «укореняться» в направлении поглаживания.Корневой рефлекс помогает ребенку найти грудь или бутылочку.

• Сосательный рефлекс. Если прикоснуться к небу ребенка грудью или соской бутылочки, ребенок начнет сосать. Этот рефлекс начинается примерно до 32-й недели беременности и полностью развивается примерно до 36-й недели. У недоношенных детей может быть слабая или незрелая сосательная способность, потому что они родились до развития этого рефлекса. У младенцев также есть рефлекс рукопожатия, который сопровождает укоренение и сосание, а также может сосать пальцы или руки.

• Рефлекс Моро. Рефлекс Моро часто называют рефлексом испуга, потому что он обычно возникает, когда ребенок испуган громким звуком или движением. В ответ на звук ребенок запрокидывает голову, выкидывает руки и ноги, плачет, а затем втягивает руки и ноги обратно. Иногда собственный крик ребенка может напугать его или ее, инициируя этот рефлекс. Рефлекс Моро сохраняется, пока ребенку не исполнится 5-6 месяцев.

• Тонический шейный рефлекс. Когда голова ребенка повернута на одну сторону, рука с этой стороны вытягивается, а противоположная рука сгибается вверх в локте. Это часто называют позицией «ограждения». Тонизирующий шейный рефлекс сохраняется, пока ребенку не исполнится 6-7 месяцев.

• Хватательный рефлекс. При хватательном рефлексе поглаживание ладони ребенка заставляет ребенка сжимать пальцы в захвате. Хватательный рефлекс длится всего пару месяцев и сильнее у недоношенных детей.

• Рефлекс Бабинского. При рефлексе Бабинского, когда твердо поглаживают подошву стопы, большой палец ноги сгибается назад к верхушке стопы, а остальные пальцы ног расходятся. Это нормальный рефлекс до тех пор, пока ребенку не исполнится около 2 лет.

• Шаговый рефлекс. Этот рефлекс также называется рефлексом ходьбы или танца, потому что кажется, что ребенок делает шаги или танцует, когда его держат в вертикальном положении, когда его или ее ноги касаются твердой поверхности.

Новорожденные дети не только обладают уникальными рефлексами, но также обладают рядом физических характеристик и поведения, включая следующие:

• Голова провисает при поднятии вверх, требует поддержки
• Поворачивает голову из стороны в сторону, когда лежит на животе
• Глаза иногда не скоординированы, могут выглядеть косоглазыми
• Первоначально фиксирует взгляд на лице или свете, затем начинает следовать за движущимся объектом
• Начинает поднимать голову в положении лежа на животе
• Резкие, беспорядочные движения
• Подносит руки ко рту

Что может сказать мой ребенок?

В этом раннем возрасте плач — единственная форма общения ребенка.Поначалу все детские крики звучат одинаково, но вскоре родители узнают разные типы криков от голода, дискомфорта, разочарования, усталости и даже одиночества. Иногда на плач ребенка легко ответить кормлением или сменой подгузника. В других случаях причина плача может быть загадкой, и плач прекращается так же быстро, как и начинается. Независимо от причины, ответ на плач ребенка утешительными прикосновениями и словами имеет важное значение для того, чтобы помочь ребенку научиться доверять вам и полагаться на вас в любви и безопасности.Вы также можете использовать тепло и покачивание, чтобы успокоить ребенка.

Что понимает мой ребенок?

Вы можете обнаружить, что ваш ребенок реагирует разными способами, включая следующие:

• Поражает громким шумом
• Смотрит на лица и изображения с контрастными черно-белыми изображениями
• Обращает внимание на голоса, может превращаться в звук
• Намеки на улыбку, особенно во время сна

Как я могу помочь моему ребенку развиваться и повышать его эмоциональную безопасность?

Маленькие дети нуждаются в защите родителей, и они понимают уверенность и комфорт вашего голоса, тона и эмоций.Рассмотрите следующие способы повышения эмоциональной безопасности вашего новорожденного:

• Держите ребенка лицом к лицу.
• Говорите успокаивающим тоном и позвольте ребенку услышать ваш ласковый и дружелюбный голос.
• Пойте своему малышу.
• Гуляйте с младенцем в слинге, переноске или коляске.
• Пеленайте малыша в мягкое одеяло, чтобы он чувствовал себя в безопасности и не мог испугаться от собственных движений.
• Покачивайте ребенка ритмичными, нежными движениями.
• Быстро реагируйте на плач ребенка.

Центр данных по человеческому развитию | Отчеты о человеческом развитии

Измерение: -Select-
Индекс человеческого развития (ИЧР)
Демография
Образование
Экологическая устойчивость
Пол
Здоровье
Человеческая безопасность
Доход / состав ресурсов
Неравенство
Мобильность и коммуникация
Бедность
Социально-экономическая устойчивость
Торговые и финансовые потоки
Работа , занятость и уязвимость

Индекс человеческого развития (ИЧР) — Select —
Индекс человеческого развития (ИЧР)

Демография — Выберите —
Средний возраст (лет)
Коэффициент иждивенцев пожилого возраста (65 лет и старше) (на 100 человек в возрасте от 15 до 64 лет)
Население в возрасте до 5 лет (в миллионах)
Население в возрасте от 15 до 64 лет (в миллионах)
Возрастное население 65 лет и старше (в миллионах)
Соотношение полов при рождении (среди мужчин и женщин)
Общая численность населения (в миллионах)
Городское население (%)
Соотношение иждивенцев в молодом возрасте (0-14 лет) (на 100 человек в возрасте 15-64 лет)

Образование — Выбрать —
Индекс образования
Ожидаемые годы обучения (лет)
Ожидаемые годы обучения, женщины (лет)
Ожидаемые годы обучения, мужчины (лет)
Государственные расходы на образование (% ВВП)
Валовой коэффициент охвата, до -Начальное (% детей дошкольного возраста)
Общий коэффициент охвата начальным образованием (% населения начального школьного возраста)
Общий коэффициент охвата средним образованием (% населения возраста среднего школьного возраста)
Общий коэффициент охвата образованием, высшее образование (% высшего образования) население школьного возраста)
Уровень грамотности, взрослый (% в возрасте 15 лет и старше)
Средняя продолжительность обучения (лет)
Средняя продолжительность обучения, женщины (лет)
Средняя продолжительность обучения, мужчины (лет)
Процент начальных школ с доступом к Интернету
Процент средних школ, имеющих доступ к Интернету
Население, имеющее хотя бы некоторое среднее образование (% в возрасте 25 лет и старше)
Население, по крайней мере, с некоторым средним образованием, женщины (% в возрасте 25 лет и старше) 9000 9 Население с хотя бы некоторым средним образованием, мужчины (% в возрасте 25 лет и старше)
Показатель отсева из начальной школы (% от когорты начальной школы)
Учителя начальной школы, прошедшие подготовку для преподавания (%)
Оценка по Программе международной оценки учащихся (PISA) в математика
Оценка по программе международной оценки учащихся (PISA) по чтению
Оценка по программе международной оценки учащихся (PISA) по естествознанию
Соотношение учеников и учителей, начальная школа (количество учеников на учителя)
Доля дожития до последнего класса неполного среднего общего образования (%)

Экологическая устойчивость — Выбрать —

Выбросы двуокиси углерода на единицу ВВП (кг на 2010 долл. США ВВП)
Выбросы двуокиси углерода, производственные выбросы на душу населения (тонны)
Деградированные земли (% от общей площади земель)
Внутреннее потребление материалов на душу населения, (тонн)

Площадь лесов (% от общей площади земель)
Площадь лесов, изменение (%)
Потребление энергии из ископаемого топлива (% от общего потребления энергии)
Забор пресной воды (% от общих возобновляемых водных ресурсов)
Уровень смертности, связанный с домашним хозяйством и окружающей средой загрязнение воздуха (на 100000 населения, стандартизовано по возрасту)
Уровень смертности от небезопасных услуг водоснабжения, санитарии и гигиены (на 100000 населения)
Истощение природных ресурсов (% от ВНД)
Число погибших и пропавших без вести в результате бедствий (на 100000 человек) населения)
Индекс Красного списка (значение)
Использование удобрений питательного азота (N), на площадь пахотных земель (кг на гектар)
Использование фосфора питательных удобрений (выражается как P2O5), на площадь пахотных земель (кг на гектар)

Пол — Выберите —
Коэффициент подростковой рождаемости (рождений на 1000 женщин в возрасте 15-19 лет)
Охват дородовой помощью, по крайней мере, одно посещение (%)
Детские браки, женщины, вышедшие замуж до 18 лет (% женщин в возрасте 20-24 лет, состоящих в браке или в союзе)
Использование противозачаточных средств, любой метод (% замужних или состоящих в браке женщин репродуктивного возраста, 15–49 лет)
Доля женщин среди занятых в высшем и среднем управленческом звене (%)
Индекс гендерного развития (GDI)
Гендерное неравенство Индекс (GII)
Индекс человеческого развития (HDI), женщины
Индекс человеческого развития (HDI), мужчины
Обязательный оплачиваемый отпуск по беременности и родам (дней)
Коэффициент материнской смертности (смертей на 100000 живорождений)
Распространенность калечащих операций на женских половых органах / обрезания среди девочки и женщины (% девочек и женщин в возрасте 15–49 лет)
Доля родов в присутствии квалифицированного медицинского персонала (%)
Доля занятых в несельскохозяйственном секторе, женщины (% от общего числа занятых в несельскохозяйственном секторе)
Доля выпускников естественных и технических специальностей , двигатель программы высшего образования и математики среди женщин (%)
Доля мужчин, окончивших программы естественных, технологических, инженерных и математических программ в высшем образовании (%)
Доля выпускников программ высших учебных заведений в области естественных наук, технологий, инженерии и математики уровень, женщины (%)
Доля выпускников программ в области естественных наук, технологий, инженерии и математики на уровне высшего образования, мужчины (%)
Доля мест, занимаемых женщинами в местных органах власти (%)
Доля мест в парламенте (%, занимаемых женщины)
Общий уровень безработицы (соотношение женщин и мужчин)
Неудовлетворенная потребность в планировании семьи (% замужних или состоящих в браке женщин репродуктивного возраста, 15–49 лет)
Насилие в отношении женщин, когда-либо имевшее место, интимный партнер (% женского населения от 15 лет и старше)
Насилие в отношении женщин, когда-либо имевшее место, не интимный партнер (% женского населения в возрасте 15 лет и старше)
Женщины со счетом в финансовом учреждении или с мобильным банкоматом Электронный поставщик услуг (% женского населения в возрасте 15 лет и старше)
Уровень безработицы среди молодежи (соотношение женщин и мужчин)

Здоровье — Выберите —
Стандартизованный по возрасту коэффициент смертности от неинфекционных заболеваний, среди женщин
Стандартизованный по возрасту коэффициент смертности от неинфекционных заболеваний, среди мужчин
Детское недоедание, задержка роста (умеренная или тяжелая) (% в возрасте до 5 лет)
Текущие расходы на здравоохранение (% от ВВП)
Распространенность ВИЧ, взрослый (% в возрасте 15-49 лет)
Младенцы, не прошедшие вакцинацию, АКДС (% от годовалых)
Младенцы, не прошедшие вакцинацию, корь (% от годовалых)
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, женщины (лет)
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, мужчины (лет)
Индекс ожидаемой продолжительности жизни
Заболеваемость малярией (на 1000 человек в группе риска)
Коэффициент младенческой смертности (на 1000 живорождений)
Уровень смертности среди детей в возрасте до 18 лет. пять (на 1000 живорождений)
Уровень смертности, взрослые женщины (на 1000 человек)
Уровень смертности, взрослые мужчины (на 1000 человек)
Заболеваемость туберкулезом (на 100000 человек)

Человеческая безопасность — Выберите —
Регистрация рождений (% в возрасте до 5 лет)
Бездомных из-за стихийного бедствия (в среднем в год на миллион человек)
Уровень убийств (на 100000 человек)
Количество заключенных (на 100000 человек)
Беженцы по странам происхождения (в тысячах) )
Уровень самоубийств, женщин (на 100000 человек, стандартизован по возрасту)
Уровень самоубийств, мужчин (на 100000 человек, стандартизован по возрасту)

Доход / состав ресурсов — Выберите —
Валовой национальный доход (ВНД) на душу населения (в постоянных долларах по ППС 2017 года)
Расчетный валовой национальный доход на душу населения, женщин (2017 год по ППС в долларах)
Расчетный валовой национальный доход на душу населения, мужчин (2017 год по ППС)

ВВП на душу населения (ППС, 2017 г.)

Валовой внутренний продукт (ВВП), всего (млрд. Долл. США по ППС 2017)
Валовое накопление основного капитала (% ВВП)
Индекс дохода
Доля рабочей силы в ВВП, включая заработную плату и трансферты на социальную защиту (%)

Неравенство — Выбрать —
Коэффициент человеческого неравенства
Неравенство доходов, коэффициент Джини

Неравенство доходов, квинтильный коэффициент
Доля доходов, принадлежащих 40% беднейших
Доля доходов 1% самых богатых
Доля доходов 10% самых богатых
Неравенство в образовании (% )
Неравенство в доходах (%)
Неравенство в ожидаемой продолжительности жизни (%)
Индекс образования с поправкой на неравенство
ИЧР с поправкой на неравенство
Индекс дохода с поправкой на неравенство
Индекс ожидаемой продолжительности жизни с поправкой на неравенство
Общая потеря ИЧР из-за неравенство (%)

Мобильность и общение — Select —
Международные въездные туристы (тысячи)
Международная студенческая мобильность (% от общего числа учащихся высших учебных заведений)
пользователей Интернета, женщины (% женского населения)
пользователей Интернета, всего (% населения)
Подписки на мобильные телефоны (на 100 человек) )
Коэффициент чистой миграции (на 1000 человек)

Бедность — Select —
Индекс многомерной бедности (ИМБ)
Вклад депривации в образовании в индекс многомерной бедности
Вклад депривации здоровья в индекс многомерной бедности
Вклад депривации в уровень жизни в индекс многомерной бедности
Население в многомерной бедности , численность (%)
Население многомерной бедности, численность (тыс.) (на год исследования)
Население многомерной бедности, численность (тыс.) (прогноз на 2018 г.)
Население многомерной бедности, интенсивность депривации (%)
Население в условиях крайней многомерной бедности (%)
Население, живущее за чертой бедности по доходам, национальная черта бедности (%)
Население, живущее за чертой бедности по доходам, 1 долл. США по ППС.90 в день (%)
Население, уязвимое к многомерной бедности (%)
Работающие бедные по ППС 3,20 доллара в день (% от общей занятости)

Социально-экономическая устойчивость — Выбрать —
Скорректированная чистая экономия (% от ВНД)
Среднегодовое изменение доли нижних 40% (%)
Индекс концентрации (экспорт) (стоимость)
Валовое накопление капитала (% от ВВП)

Общие потери в значении ИРЧП из-за неравенства, среднегодовое изменение (%)
Население, пользующееся услугами безопасной питьевой воды (%)
Население, пользующееся безопасными услугами санитарии (%)
Отношение расходов на образование и здравоохранение к военным расходам
Затраты на исследования и разработки (% от ВВП)
Сельское население, имеющее доступ к электроэнергии (%)
Квалифицированная рабочая сила (% рабочей силы)
Общая сумма обслуживания долга (% экспорта товаров, услуг и первичного дохода)

Торговые и финансовые потоки — Выберите —
Экспорт и импорт (% от ВВП)
Прямые иностранные инвестиции, чистый приток (% от ВВП)
Чистая полученная официальная помощь в целях развития (% от ВНД)
Потоки частного капитала (% от ВВП)
Денежные переводы, приток (%) ВВП)

Работа, занятость и уязвимость — Выберите —
Детский труд (% в возрасте 5-17 лет)
Занятость в сельском хозяйстве (% от общей занятости)
Занятость в сфере услуг (% от общей занятости)
Отношение занятости к населению (% в возрасте от 15 лет и старше)
Уровень экономической активности (% в возрасте 15 лет и старше)
Уровень участия в рабочей силе (% в возрасте 15 лет и старше), женщины
Уровень участия в рабочей силе (% в возрасте 15 лет и старше), мужчины
Получатели пенсии по старости (% от установленного законом населения пенсионного возраста)
Доля неформальной занятости в несельскохозяйственной занятости (% от общей занятости в несельскохозяйственном секторе)
Доля неформальной занятости в несельскохозяйственной занятости, женщины (% от общей занятости в несельскохозяйственном секторе)
Общая безработица (% рабочей силы)
Безработица, молодежь (% возрастов) 15–24)
Уязвимая занятость (% от общей занятости)
Молодежь, не обучающаяся в школе или не имеющая работы (% в возрасте 15-24 лет)

Отчет по отрасли обучения 2018

Щелкните здесь, чтобы загрузить полный отчет.

ОБ ИССЛЕДОВАНИИ

Вот уже 37 лет, как «Отраслевой отчет» признан самым надежным источником данных о бюджетах, кадрах и программах в сфере профессиональной подготовки. В этом году исследование было проведено сторонней исследовательской фирмой с мая по июль 2018 года, когда членам базы данных журнала Training было отправлено электронное письмо с приглашением принять участие в онлайн-опросе. В анализ были включены только американские корпорации и образовательные учреждения со 100 и более сотрудниками.

Данные представляют собой сечение отраслей и размеров компаний.

Обратите внимание, что цифры в этом отчете взвешены по размеру компании и отрасли в соответствии с базой данных Dun & Bradstreet, доступной через Hoovers из американских компаний. Поскольку небольшие компании доминируют на рынке США, с точки зрения чистоты числа, эти организации получают более тяжелый вес, так что данные точно отражают рынок США.

Об респондентах опроса:

• 61% являются менеджерами или выше в организации
• 17% — разработчики или разработчики учебных материалов
• 22% — сотрудники среднего и низкого уровня (в зависимости от выбора должности)
• 64% определяют потребность в приобретении товаров и услуг
• 30% устанавливают бюджет
• 31% управляют запросами предложений / ставок
• 70% рекомендуют покупку
• 28% приняли окончательное решение о покупке

РАСХОДЫ НА ОБУЧЕНИЕ

Итого 2018 г.Расходы на обучение, включая фонд заработной платы и расходы на сторонние продукты и услуги, снизились на 6,4 процента до 87,6 миллиардов долларов. Расходы на сторонние продукты и услуги выросли с 7,5 млрд долларов до 11 млрд долларов, в то время как другие расходы на обучение (например, командировки, помещения, оборудование) снизились с 44,5 млрд долларов до 29,6 млрд долларов. Между тем фонд оплаты труда вырос почти на 13 процентов до 47 миллиардов долларов.

Данные о расходах на обучение были рассчитаны путем прогнозирования среднего бюджета на обучение для взвешенной совокупности 127 095 компаний с использованием базы данных Dun & Bradstreet, доступной через Hoovers of U.S. организации с численностью сотрудников более 100 человек.

N Примечание: Хотя у небольших компаний самые маленькие годовые бюджеты, их так много (112 507), что на них приходится четверть общего бюджета расходов на обучение.

Средние расходы на обучение для крупных компаний увеличились с 17 млн ​​долларов в 2017 году до 19,7 млн ​​долларов в 2018 году. В компаниях среднего размера расходы на обучение выросли с 600 000 долларов до 2,1 млн долларов в 2018 году. Но небольшие компании снизились с 1 млн долларов до 355 731 долларов (что немного ниже уровня 2016 года).

Около 36 процентов организаций заявили, что они увеличили штат по сравнению с прошлым годом (по сравнению с 28 процентами в 2017 году), а 52 процента заявили, что уровень остался прежним (по сравнению с 56 процентами в 2017 году). Около 12 процентов заявили, что это меньше, по сравнению с 16 процентами в 2017 году. Крупные и средние государственные / военные организации несут самые большие расходы на персонал. В этом году средние компании потратили примерно пятую часть расходов крупных компаний, в то время как небольшие компании потратили примерно четверть суммы расходов.Средний показатель заработной платы для крупных компаний составлял 6,2 миллиона долларов; для организаций среднего размера — 1,1 миллиона долларов; для небольших компаний — 289 752 доллара.

Для тех, кто сообщил об увеличении своего учебного персонала, среднее увеличение составило шесть человек, на три больше, чем в 2017 году. Для тех, кто сообщил об уменьшении своего персонала, среднее сокращение составило 24 человека — по сравнению с шестью в прошлом году, но два больших компании сообщили о сокращении более 300 тренеров, что искажает средний показатель.

Прочие расходы на обучение в этом году значительно снизились до 29 долларов.6 миллиардов по сравнению с 44,5 миллиардами долларов в 2017 году. Такие расходы могут включать поездки, учебные помещения, внутреннее обучение и оборудование. В среднем организации потратили 11 процентов своего бюджета или 235 077 долларов (по сравнению со 135 837 долларами в прошлом году) на средства обучения и технологии. Крупные сервисные организации имели самые большие бюджеты на средства обучения (1,3 миллиона долларов). Государственные / военные организации среднего размера имели самый большой бюджет на инструменты в своем диапазоне (230 758 долларов США). Крупные розничные торговцы тратили наименьший процент своих бюджетов на обучение на инструменты и технологии (1 процент).Забегая вперед, можно сказать, что наиболее часто ожидаемыми покупками являются инструменты и системы онлайн-обучения (41 процент против 40 процентов в прошлом году), системы управления обучением (33 процента против 39 процентов в прошлом году), а также классные инструменты и системы (которые заняли первое место. 3 с 32 процентами против 28 процентов в прошлом году). За этим следуют разработка контента (31 процент) и инструменты / системы для создания на уровне 27 процентов (против 28 процентов в прошлом году), сертификация (26 процентов против 29 процентов в прошлом году) и мобильное обучение (24 процента против 29 процентов в прошлом году).23 процента в прошлом году). Некоторые элементы получили не более 10% просмотров, в том числе системы отклика аудитории, системы корпоративного обучения, управление талантами, перевод и локализация, а также Web 2.0.

В целом в этом году компании потратили в среднем 986 долларов на учащегося по сравнению с 1075 долларами на учащегося в 2017 году. Наибольшие расходы на одного учащегося в этом году потратили государственные / военные организации (1433 доллара США), за ними следуют некоммерческие организации (1360 долларов США). Компании среднего размера потратили меньше (858 долларов), чем крупные (1046 долларов) и малые (1096 долларов) компании.

Затрачивая на одного учащегося немного меньше, компании предоставили почти такое же количество часов обучения, как и в прошлом году. В среднем сотрудники проходят обучение 46,7 часа в год по сравнению с 47,6 часа в прошлом году. Малые компании предоставили больше всего часов обучения в этом году (61,2). У малых сервисных компаний было самое высокое среднее количество часов в целом (81,8).

Компании продолжали тратить основную часть своих расходов на обучение на обучение сотрудников, не освобожденных от налогов (39% против42 процента в прошлом году).

БЮДЖЕТ НА ОБУЧЕНИЕ

Статус бюджета остался почти таким же, как и в прошлом году: 37 процентов заявили, что их бюджет на обучение увеличился, а 48 процентов заявили, что он остался прежним. Около 15% сообщили об уменьшении бюджета. В прошлом году 36% заявили, что их бюджет увеличился; 49 процентов заявили, что осталось прежним; и 15 процентов заявили, что она снизилась. Компании сферы услуг показали наибольшую тенденцию к сокращению бюджета, в то время как розничные торговцы продемонстрировали большую тенденцию к прибыли.Увеличение не было равномерно распределено по размеру организации. Более мелкие и средние компании показали рост (32 и 51 процент, соответственно), чем снижение (14 и 11 процентов, соответственно), чем средние и крупные компании, где цифры были более сбалансированными (по 23 процента для каждой).

Большая часть увеличения бюджета была скромной — менее 16 процентов. Примерно в 42 процентах случаев рост составил от 6 до 15 процентов, в то время как 30 процентов организаций сообщили об увеличении от 1 до 5 процентов.Большинство респондентов, сообщивших об увеличении своих бюджетов на обучение, объясняют это следующими причинами:

• Увеличение объема программ обучения (65 процентов против 67 процентов в прошлом году)
• Добавлен обучающий персонал (48 процентов против 54 процентов в прошлом году)
• Увеличение числа обслуженных учащихся (48 процентов против 49 процентов в прошлом году)
• Приобретены новые технологии / оборудование (34 процента против 38 процентов в прошлом году)

В этом году больше респондентов (36 процентов) сообщили о сокращении бюджета на 6-15 процентов по сравнению с33 процента для уменьшения от 1 до 5 процентов и 31 процент для уменьшения более чем на 16 процентов. Около 32% (против 36% в прошлом году) выбрали «другое» в качестве причины уменьшения, сославшись на «добавление большего количества возможностей для смешанного обучения и сокращение потребности в поездках», «возможное слияние корпораций» и «сокращение государственного бюджета».

Далее последовали:

• Бюджет скорректирован с учетом более низких затрат (почти 30 процентов против 39 процентов в прошлом году)
• Сокращение обучающего персонала (26% vs.25 процентов в прошлом году)
• Снижение инвестиций в внешних тренеров / консультантов (21 процент против 18 процентов)
• Уменьшение объема обучения (13% против 0,18%)

Как и в последние шесть лет, самый высокий процент организаций (30 процентов) заявили, что обучение менеджеров / надзорных органов получит больше средств, чем годом ранее. В среднем организации планируют выделить больше всего средств на обязательное обучение комплаенсу в размере 3,2 миллиона долларов; обучение работе с настольными приложениями за 1 доллар США.3 миллиона; профессиональное / отраслевое обучение — 1,2 миллиона долларов; посадка на борт — 915 454 долл. США; и обучение менеджеров / надзорных органов — 8 50, 6 96 долл. США.

Наивысшими приоритетами для обучения с точки зрения распределения ресурсов в 20 19 являются: повышение эффективности программ обучения (34 процента против 37 процентов в прошлом году) с последующим измерением воздействия программ обучения и снижением затрат / повышением эффективности (19 процентов для как в 20, 18 против 16 и 13 процентов, соответственно, в прошлом году), так и в увеличении использования учащимися программ обучения (13 процентов в этом году против12 процентов в прошлом году). Инфраструктура обучения имеет низкий приоритет — 3 процента, и никто из респондентов не сказал, что планирует получать доход за счет внешнего обучения.

ОБУЧЕНИЕ

Около 69,3 процента часов было проведено с использованием методов смешанного обучения, что значительно выше, чем 34,7 процента в прошлом году.

• Около 35,5% учебных часов было проведено инструктором, работающим в классе, по сравнению с 42%, указанными в прошлом году.
• 25,6 процента часов было проведено исключительно с помощью сетевых или компьютерных технологий, по сравнению с 28,6 процента в прошлом году. Виртуальный класс / Интернет-трансляция составили 10,2 процента от общего количества часов, что немного меньше, чем 14 процентов в прошлом году.
• 1,7 процента учебных часов было проведено с помощью мобильных устройств, по сравнению с 3,6 процента в 2017 году. Ни один из респондентов не использовал социальное обучение только для практического обучения, как в прошлом году. И только 10,6 процента компаний используют его в той или иной степени, по сравнению с 25 процентами в прошлом году.

Очное обучение под руководством инструктора используется исключительно или в основном (от 90 до 100 процентов времени) 9 процентами организаций. Больше компаний (34 процента) используют его в течение 10–29 процентов своего обучения. Малые и средние компании полагаются на смешанные методы обучения в значительной части своего обучения (79 и 86 процентов часов соответственно) по сравнению с 43 процентами для крупных компаний.

Обязательное обучение или обучение соответствию требованиям по-прежнему проводилось в основном в режиме онлайн, при этом 82% организаций проводили его хотя бы частично в режиме онлайн, а 28% — полностью в Интернете (по сравнению с 27% в прошлом году).Онлайн-обучение также часто используется для обучения продажам (82 процента), обучения ИТ-системам (73 процента) и обучения настольным приложениям (70 процентов). Онлайн-доставка профессионального / отраслевого обучения составила 68 процентов, затем следовали обучение менеджеров / руководителей, обучение навыкам межличностного общения и обучение обслуживанию клиентов — всего 56 процентов. Онлайн-обучение меньше всего использовалось для адаптации и развития руководителей (49% и 48% соответственно).

В целом использование технологий было немного ниже, чем в прошлом году.Из представленных технологий обучения наиболее часто используемыми являются:

• Системы управления обучением (LMS) — 81 процент, по сравнению с 86 процентами в прошлом году, за ними следуют виртуальные классы / Интернет-трансляции / видеотрансляции с 69 процентами, по сравнению с 73 процентами в прошлом году
• Инструменты быстрого электронного обучения (45 процентов, по сравнению с 48 процентами в прошлом году)
• Инструменты моделирования приложений (34 процента, по сравнению с 38 процентами в прошлом году)

Реже всего используемые для обучения методы доставки остались такими же, как и в прошлом году:

• Подкастинг — 14 процентов (по сравнению с 13 процентами в прошлом году)
• Онлайн-поддержка производительности (EPSS) или система управления знаниями — 21 процент (снижение с 23 процентов)
• Мобильные приложения и системы управления обучающим контентом (LCMS) — 30% (снижение с 32% и 35% соответственно)

АУТСОРСИНГ ОБУЧЕНИЯ

В 2018 году увеличились средние расходы на аутсорсинг обучения: 422 321 доллар США по сравнению с 219 265 долларами в 2017 году.Крупные компании в среднем потратили 1,3 миллиона долларов против 216 657 долларов для компаний среднего размера и 78 184 долларов для малых. В среднем 14 процентов от общего бюджета на обучение было потрачено на аутсорсинг в 2018 году, что вдвое больше, чем в 2017 году.

В среднем 26 процентов компаний в основном или полностью передали на аутсорсинг операции / хостинг LMS (по сравнению с 34 процентами в прошлом году), в то время как администрирование LMS и поддержка учащихся в основном осуществлялись собственными силами (77 процентов).

Инструктаж / фасилитация выполнялись как внутри компании (46 процентов), так и на стороне (54 процента).Во всех тематических областях крупные компании передали на аутсорсинг лишь немногим больше, чем компании среднего размера, а организации среднего размера передали на аутсорсинг больше, чем небольшие компании. Этот эффект был наиболее поразительным для разработки пользовательского контента (60 процентов частично или полностью отданы на аутсорсинг крупным компаниям; 53 процента для средних; и 34 процента для небольших организаций).

Ожидается, что уровень аутсорсинга в 2019 году останется относительно стабильным — около 82% организаций заявили, что они ожидают такого же уровня в области аутсорсинга.Доля компаний, ожидающих сокращения аутсорсинга (11 процентов), выше, чем тех, кто ожидает большего использования аутсорсинга (7 процентов). Примерно половина респондентов заявили, что не планируют передавать на аутсорсинг поддержку учащихся или администрирование LMS в ближайшие 12 месяцев.

Хотя между изменениями в аутсорсинге не так много различий в зависимости от размера компании, но небольшие компании указали, что они будут передавать на аутсорсинг немного меньше по всем направлениям, чем крупные или средние компании.

Щелкните здесь, чтобы загрузить полный отчет.

Отчет о размере рынка личного развития, 2020-2027 гг.

Обзор отчета

Объем мирового рынка личного развития оценивался в 38,28 млрд долларов США в 2019 году и, как ожидается, будет расти со среднегодовым темпом роста (CAGR) 5,1% в период с 2020 по 2027 год. Ожидается рост осознания себя в отношении самопознания и стремления к счастью. стимулировать спрос на программы личного развития в течение прогнозируемого периода. Люди постепенно ищут способы достичь физической, а также эмоциональной формы.Более того, улучшение социальных навыков и сосредоточение внимания на критических областях самосознания, таких как эмоции, черты характера, привычки, индивидуальные ценности и психологические потребности, которые формируют повседневное поведение людей, приобретают все большее значение. Ожидается, что растущие потребности сотрудников в удовлетворении ожиданий компании и развитии их профессиональных навыков будут способствовать росту рынка.

Ожидается, что растущая популярность технологических платформ для саморазвития среди миллениалов также положительно повлияет на рост рынка в течение прогнозируемого периода.Современные цифровые технологии позволяют людям заниматься программами самосовершенствования и учиться из любого удаленного места в мире. Ключевые участники рынка в сфере личного развития используют преимущества подкастинга, курсов по запросу, электронных книг, аудиокниг и других онлайн-платформ, чтобы расширить свое географическое присутствие, предлагая свои курсы по всему миру. Например, в сентябре 2019 года американский поставщик платформы EdTech, Udemy, Inc., запустил Udemy for Business, свою платформу корпоративного обучения в Индии.Udemy для бизнеса включает 3500 технических и бизнес-курсов, доступных для клиентов по подписке.

На фоне COVID-19 большинство стран, затронутых пандемией, объявили блокировку для контроля дальнейшего распространения вируса. Экономический кризис привел к закрытию многих малых предприятий. Несколько фирм, пострадавших от закрытия производства, объявляют о сокращении заработной платы сотрудников, если не об увольнениях, чтобы избежать катастрофических потерь. В этой ситуации растущая потребность сотрудников в умении повышать спрос на программы повышения квалификации.Кроме того, движущей силой рынка являются благоприятные инициативы, предпринимаемые федеральными правительствами. Например, в апреле 2020 года правительство Австралии объявило ряд шестимесячных онлайн-курсов за полцены по психологии, английскому языку, информационным технологиям (ИТ) и иностранным языкам, призванных помочь сотрудникам переподготовить и повысить свои навыки во время пандемии коронавируса. Финансируемые государством краткосрочные онлайн-курсы в области здравоохранения, сестринского дела, информационных технологий, преподавания и науки проводятся университетами, а также частными провайдерами.

На рынке наблюдается всплеск использования онлайн-средств для самосовершенствования. Следовательно, отрасль все больше регулируется из соображений безопасности данных и авторских прав. Например, правительство США организовало курсы дистанционного и онлайн-обучения в рамках своей юрисдикции в Министерстве образования. Поставщики услуг переходят на виртуальные мероприятия, такие как онлайн-семинары, семинары, вебинары и живые чаты, чтобы поддерживать рост своего бизнеса в условиях этой пандемии, позволяя людям использовать преимущества программы личного развития из своего удаленного местоположения.Более того, сочетание передовых технологий, таких как глубокое обучение, дополненная реальность (AR) и искусственный интеллект (AI), используемых для технологических платформ личного развития, еще больше способствует росту рынка.

Игроки отрасли внедряют индивидуальные программы для клиентов, чтобы получить конкурентное преимущество перед другими. Они учитывают отзывы и предложения клиентов, чтобы импровизировать свои предложения услуг. Однако в условиях насыщенного образа жизни людям трудно найти время для анализа своих сильных и слабых сторон, характера, ценностей и привычек.Более того, несмотря на интерес и любопытство в отношении самосознания, некоторые люди не знают о наличии программ личностного развития. Недостаток времени и осведомленности среди людей, вероятно, будет препятствовать росту рынка в течение прогнозируемого периода.

Instrument Insights

Сегмент персонального коучинга / обучения доминировал на рынке с долей выручки почти 40,0% в 2019 году. Это связано с двусторонним общением, обеспечиваемым персональным коучем.Персональный коучинг и обучение включают взаимодействие в реальном времени между участниками и инструкторами, что приводит к более активному вовлечению в учебную среду. Более того, наладить отношения между учащимся и инструктором часто гораздо проще во время личных занятий.

Книжный сегмент, включая электронные книги, аудиокниги и печатные книги, как ожидается, покажет самый быстрый среднегодовой темп роста 6,8% в течение прогнозируемого периода. Ожидается, что технологические достижения, такие как появление технологии объемного звука 3D, которая улучшает качество звука, будут стимулировать спрос на аудиокниги.Более того, правительства во всем мире поддерживают цифровые средства обучения, поскольку они безвредны для окружающей среды. Например, правительство Великобритании приняло решение об отмене всего налога на добавленную стоимость (НДС) на электронные книги с декабря 2020 года. Практические занятия и семинары, вероятно, будут наблюдать устойчивый рост с 2020 по 2027 год, поскольку они позволяют людям общаться, взаимодействовать, взаимодействовать и построить профессиональные отношения с другими участниками.

На сегмент электронных платформ приходилось примерно 30,0% общей выручки в 2019 году, и ожидается, что в период с 2020 по 2027 год будет наблюдаться значительный рост.Основным фактором, способствующим этому росту, является растущая популярность цифровых носителей для практики личного развития, поскольку они хорошо масштабируются без ограничений по времени и местоположению, как в традиционных классных комнатах. Кроме того, виртуальные мероприятия предоставляют людям возможность общаться с коллегами по всему миру. Ожидается, что будущее электронных платформ для личного развития будет многообещающим и откроет обучение для более широких слоев населения, чем когда-либо прежде.

Анализ основных направлений

На сегмент повышения квалификации приходится наибольшая доля — более 30 человек.0% в 2019 году и, как ожидается, сохранит свое лидерство в период с 2020 по 2027 год. Растущее распространение программ личного развития среди работающих профессионалов в области лидерства, навыков работы с людьми, презентации, продаж, организационного развития, обслуживания клиентов, производительности, обучения технологиям, коммуникации, индивидуального роста , и ожидается, что развитие других навыков станет движущей силой этого сегмента. Кроме того, ожидается, что растущая потребность в совершенствовании навыков среди людей, чтобы выделиться в текущей конкурентной деловой среде, будет стимулировать развитие сегмента в течение прогнозируемого периода.

Ожидается, что сегмент самосознания будет расширяться с максимальным среднегодовым темпом роста 6,6% в течение прогнозируемого периода из-за растущей потребности людей в анализе своих способностей для принятия более эффективных решений. Более того, самосознание имеет решающее значение для бизнес-профессионала для повышения производительности, взаимодействия, доверия и вовлеченности сотрудников с целью повышения общей производительности организации. Ожидается, что в ближайшие несколько лет в сегменте психического здоровья будет наблюдаться значительный рост. Ожидается, что повышение осведомленности о психическом здоровье и психологическом благополучии будет стимулировать спрос на программы психического здоровья.Следовательно, люди переходят на курсы, предлагаемые для улучшения их психического здоровья и преодоления стресса в повседневной жизни.

На сегмент физического здоровья приходилось более 25,0% выручки в 2019 году. В отрасли наблюдался значительный рост числа фитнес-институтов, а также пользователей фитнес-приложений во всем мире. Сегмент мотивации и вдохновения, вероятно, будет постоянно расти в ближайшие годы. Люди работают в меру своих возможностей, если у них достаточно вдохновения и мотивации.Эти программы также помогают изменить то, как люди осознают свои способности.

Региональные исследования

В 2019 году на долю Северной Америки приходилась самая большая доля выручки — более 35,0%, и ожидается, что она сохранит лидерство в течение прогнозируемого периода. Ожидается, что раннее внедрение аудиокниг, электронных книг и других цифровых платформ для практических занятий будет стимулировать спрос на программы личного развития в регионе. Повышение осведомленности о стрессе и управлении весом также, вероятно, будет способствовать росту спроса в этом регионе.Ожидается, что в Южной Америке, на Ближнем Востоке и в Африке в период с 2020 по 2027 год будет наблюдаться значительный рост благодаря увеличению участия в программах самосовершенствования, ориентированных на коммуникативные навыки.

В 2019 году европейский рынок оценивался в 10,96 млрд долларов США. Это в основном связано с повышенным вниманием к психическому благополучию людей. Согласно отчету, опубликованному Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) в мае 2020 года, поведение лиц, принадлежащих к подростковой группе в Европе, в отношении здоровья свидетельствует о проблемах психического здоровья.Ожидается, что гражданские лица будут все активнее участвовать в программах личного развития, касающихся психологической и духовной подготовки. Более того, ожидается, что программы физической подготовки приобретут популярность в европейском регионе.

Ожидается, что рынок личного развития в Азиатско-Тихоокеанском регионе будет самым быстрым за прогнозируемый период. В будущем в регионе будет наблюдаться стремительный прогресс благодаря все более широкому распространению цифровых средств обучения и растущей осведомленности о повышении профессиональных навыков для улучшения возможностей карьерного роста.Более того, в регионе наблюдался всплеск использования приложений самопомощи для фитнеса, диеты и похудания. Принятие программ самосовершенствования обширной потребительской базой в регионе способствует росту промышленности.

Ключевые компании и данные о доле рынка

Рынок фрагментирован из-за присутствия как глобальных, так и многочисленных региональных игроков. Участники рынка совершают сделки по слияниям и поглощениям, чтобы расширить свое присутствие в бизнесе и противостоять конкурентной деловой среде.Например, в январе 2020 года Toastmaster International вступила в партнерские отношения с Ротари, международной организацией, которая объединяет предприятия и профессиональных лидеров для оказания гуманитарных услуг, доброй воли и мира во всем мире. Благодаря этому партнерству члены Toastmaster International и Rotary помогают друг другу повышать квалификацию, расширять свою сеть и оказывать положительное влияние на сообщества по всему миру.

Фирмы вкладывают значительные средства в исследования и разработки (НИОКР), чтобы интегрировать инновационные технологии и разрабатывать решения или программы с отличительными особенностями, чтобы получить конкурентное преимущество в бизнесе.Провайдеры программ самосовершенствования также предлагают своим клиентам индивидуальные решения для расширения их клиентской базы. Например, в декабре 2019 года Nutrisystem, Inc. запустила новые личные планы похудания на 2020 год, которые основаны на пищевых предпочтениях и типе телосложения. Новые программы содержат рекомендации по питанию и индивидуальные макронутриенты для похудения на основе индивидуальных предпочтений. Вот некоторые из видных игроков на рынке личного развития:

• Dale Carnegie & Associates, Inc.

• Международный аэропорт Тостмастерс

• Компания Франклина Кови

• WW International, Inc.

• Обучение Уилсона

• SkillPath

Объем отчета о рынке личного развития

Атрибут отчета	Детали
Объем рынка в 2020 г.	39 долларов США.99 миллиардов
Прогноз выручки в 2027 году	56,66 млрд долларов США
Скорость роста	CAGR 5,1% с 2020 по 2027 год
Базовый год для оценки	2019
Исторические данные	2016-2018
Период прогноза	2020-2027
Количественные единицы	Выручка в млрд долларов США и среднегодовой темп роста с 2020 по 2027 год
Охват отчета	Прогноз выручки, рейтинг компаний, конкурентная среда, факторы роста и тенденции
Покрытые сегменты	Инструмент, зона фокусировки, область
Региональный охват	Северная Америка; Европа; Азиатско-Тихоокеанский регион; Южная Америка; MEA
Область применения страны	U.S .; Канада; Мексика; СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО.; Германия; Китай; Индия; Япония; Бразилия
Профилированные ключевые компании	Dale Carnegie & Associates, Inc .; Toastmasters International; Франклин Кови Ко .; SkillPath; Институт Омега; Ресурсы успеха Америка
Объем настройки	Бесплатная настройка отчета (эквивалент 8 рабочих дней аналитика) при покупке. Дополнение или изменение в зависимости от страны, региона или сегмента.
Варианты цены и покупки	Доступны индивидуальные варианты покупки, соответствующие вашим точным исследовательским потребностям. Изучить варианты покупки

Сегменты, рассматриваемые в отчете

В этом отчете прогнозируется рост доходов на глобальном, региональном и страновом уровнях, а также приводится анализ последних отраслевых тенденций и возможностей в каждом из подсегментов с 2016 по 2027 год.Для этого исследования Grand View Research сегментировала глобальный отчет о рынке личного развития на основе инструмента, области внимания и региона:

• Перспективы по инструментам (выручка, млрд долларов США, 2016-2027 гг.)

• Перспективы приоритетной области (выручка, млрд долларов США, 2016-2027 гг.)

  • Психическое здоровье

  • Мотивация и вдохновение

  • Физическое здоровье

  • Самосознание

  • Повышение квалификации

• Региональный прогноз (выручка, млрд долларов США, 2016-2027 гг.)

  • Северная Америка

  • Европа

  • Азиатско-Тихоокеанский регион

  • Южная Америка

  • Ближний Восток и Африка

Часто задаваемые вопросы об этом отчете

г.Объем мирового рынка личного развития оценивался в 38,28 млрд долларов США в 2019 году и, как ожидается, достигнет 39,99 млрд долларов США в 2020 году.

г. Ожидается, что глобальный рынок личного развития будет расти со среднегодовыми темпами роста 5,1% с 2020 по 2027 год и достигнет 56,66 млрд долларов США к 2027 году.

г. Северная Америка доминировала на рынке личностного развития с долей 37,5% в 2019 году. Это связано с увеличением расходов людей на контроль веса, управление стрессом, улучшение отношений и повышение профессиональных навыков.

г. Некоторые ключевые игроки, работающие на рынке личного развития, включают Dale Carnegie & Associates, Inc .; Франклин Кови Ко .; Wilson Learning Worldwide Inc .; Toastmasters International; Институт Омега; и WW International Inc.

г. Ключевые факторы, способствующие росту рынка, включают растущую потребность сотрудников соответствовать ожиданиям компании и развивать свои навыки, а также повышать осведомленность о самопознании и стремлении к счастью.