В каком возрасте девочки начинают сидеть: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть (мальчики и девочки) и что следует знать • Твоя Семья

Одним из ключевых моментов в жизни маленького ребенка является период, когда грудничок начинает сидеть. Этого момента с нетерпением ждут родители, ведь таким образом расширяются возможности игр и познания мира, а также возможности прикорма.

Во сколько месяцев дети начинают сидеть и каким образом можно помочь им быстрее овладеть навыком? Вопрос об этом всегда волнует.

В каком возрасте ребенок начинает сидеть?

С вопросом, когда ребенок должен сидеть, родители зачастую обращаются к врачу, и они очень переживают, если к полугоду ребенок еще не начинает сидеть сам. Но стоит знать, что развитие ребенка – это индивидуальный процесс, и малыш никому ничего не должен.

Возраст сидения в полгода – это усредненные сроки формирования навыка, когда ребенок начинает делать свои первые попытки садиться самостоятельно.

Он будет готов к этому по мере укрепления мышц спины и конечностей, овладения навыками переворотов с живота на спину и назад, и попыток ползания.

Родители зачастую принимают некоторые из действий детей за желание садиться, когда дети пытаются поднимать головку в возрасте 4-5 месяцев, чтобы видеть окружающее.

Если таких детей потянуть за ручки, они могут садиться.

Когда дети начинают сидеть? Примерно к возрасту полугода многие малыши уже активно контролируют свои мышцы, что позволяет им некоторое время сидеть без поддержки. Но чаще всего они могут более или менее уверенно сидеть только с поддержкой или в подушках, кресле или шезлонге.

Постепенно мышцы укрепляются, и дети могут удерживать сидячее положение все дольше.

То есть возраст, когда ребенок сидит самостоятельно, составляет примерно 7-8 месяцев.

Когда мальчики начинают сидеть?

Существует неверное мнение о том, что мальчиков можно сажать раньше, чем девочек, и они могут сидеть уже чуть ли не с 5 месяцев. Это неверно, и темпы развития мальчиков также индивидуальны.

Во сколько ребенок начинает сидеть, во многом зависит от силы и степени развития предыдущих навыков, мышечного тонуса и с активности созревания нервной системы, а также от комплекции и веса ребенка.

В среднем, ребенок садится к возрасту 7-8 месяцев, уверенно держа спинку и длительно не меняя положения.

Когда девочки начинают сидеть?

В народе считается, что девочек нельзя рано сажать, иначе у них будет развиваться загиб матки – это неверное представление, на внутренние органы раннее присаживание девочки никак не влияет, чего нельзя сказать о неокрепшем позвоночнике.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть, зависит не от половых особенностей, а от темпов развития, тонуса мышц и развития навыков.

Как ребенок начинает сидеть?

Когда дети начинают сидеть, делают они это в определенной последовательности.

Если тонус мышц ребенка развит соответственно его возрасту, тогда в периоде 4.5-5 месяцев они могут сесть при поддержке за ручки с положения полулежа. При этом они будут падать вперед или заваливаться на бок, так как мышечный каркас еще слишком слаб для полноценного удерживания тела в вертикальном положении.

Не стоит часто так сажать детей, чтобы отрицательно не влиять на позвоночный столб.

Такие подсаживания пару раз в день можно считать тренировкой для будущего уже самостоятельного сидения, и когда ребенок начинает сидеть самостоятельно, ему не нужны уже будут такие поддержки.

Первое время, когда малыш начинает сидеть, ему нужна будет опора для спины или он будет опираться на ручки, постепенно все активнее манипулируя ими и сохраняя равновесие при сидении.

Особые ситуации

Когда груднички не начинают сидеть к возрасту полугода, как пишут во многих книгах по развитию детей, родители начинают переживать и пытаться упорно посадить свое чадо. Но делать этого не стоит, так как зачастую детям может быть интереснее передвигаться, чем сидеть в статичной позе.

Зачастую дети самостоятельно садятся уже после того, как они научились вставать на четвереньки и пытаются ползать. Они просто опускают попу на бок и садятся на нее, отпуская ручки.

Отсюда вывод, во сколько месяцев малыш начинает сидеть – это примерно период от 6 до 9 месяцев, по мере освоения навыков еще и ползания.

Во сколько месяцев ребенок может сидеть с поддержкой или на коленках у взрослых? Если спинка малыша слабая, торопить его с сидением не стоит, ранее 5-5.5 месяцев даже ненадолго присаживать детей не стоит, это вредно для их позвоночника.

Тем более нельзя в этом сроке сажать их в подушки или стульчики – обычно дети начинают искривляться в сторону из-за слабости мышц.

Если же к возрасту 8-9 месяцев ребенок не делает попыток садиться и ползать, стоит обратиться к врачу за консультацией, так как возможно, потребуется назначение лечебного массажа и гимнастики для укрепления тонуса мышц и помощи в формировании навыка.

Когда ребенок начинает сидеть

Каждый родитель, ждет того заветного дня, когда их ребенок сможет сидеть самостоятельно. Это событие важно не только для ребенка, но и для его родителей. Каждая мама должна понимать, когда наступает тот момент и ребенок может сидеть без помощи взрослого. В данной статье мы расскажем вам о том, когда ребенок начинает сидеть.

Когда ребенок начинает садиться самостоятельно?

Происходит это тогда, когда организм ребенка будет достаточно сформирован. А именно в психологическом и физическом плане. Неготовность малыша, сидеть самостоятельно каждый родитель может определить в процессе наблюдения за его движениями.

• Позвоночник и шея ребенка согнуты, голова наклоняется вперед;
• дугообразная поясница;
• руки ребенка ищут опору;
• из-за того, что тазобедренные суставы наклонены, ноги ребенка разводятся в стороны.

Когда ребёнок пытается принять другую позу, то сразу быстро устает это свидетельствует о том, что организм ребенка физиологически еще не готов к таким нагрузкам.

Обычно, это происходит ближе к шести месяцам ребенка. Средние показатели следующие:

• В шесть месяцев ребенок сидит неуверенно.
• Ближе к 7 месяцам, малыши сидят уже с ровной спиной, без поддержки родителя.
• И лишь в 8 месяцев, дети способны садиться самостоятельно. Им не составит и труда лечь из положения сидя и снова подняться.

Но бывает и такое, что дети садятся, гораздо раньше. Первые попытки он может делать уже в 4-5 месяцев.

Кто садится вперед, мальчик или девочка?

Существует мнение о том, что девочки садятся гораздо позже мальчиков. Так как имеется риск неправильного развития малого таза, что может привести к бесплодию. Но если подумать, то и для мальчика не мало важно, чтоб его организм был физически готов, дабы не повредить позвоночник.

Если ребенка начать сажать раньше положенного срока, это может привести к искривлению позвоночника. Последствия же могут быть гораздо сложнее. Повреждение внутренних органов, которые приведут к отклонению в развитии малыша.

Родителем нужно набраться терпения и просто дождаться, когда малыш сядет сам.

Желание 3-5 месячных детей сидеть.

Уже в возрасте 3-5 месяцев детки пытаются приподнять свое тело. У некоторых получается принять вертикальное положение сидя на коленях взрослого либо в кроватке. Когда малышу исполняется 5 месяцев, он способен держась за а опору приподниматься вверх.

Родители часто путают хватательный рефлекс малыша с попыткой сесть. И преждевременно пытаются помочь ребенку и усадить его. Чего делать не нужно, ведь тем самым можно навредить малышу.

Ребенок 6,7 или 8 месяцев не сидит сам или плохо сидит

Существует случаи, когда в 6-8 месяцев ребенок еще не сидит самостоятельно, но уже умеет ползать. В таких ситуациях врачи ставят диагноз – задержка моторного развития. Зачастую дети с таким диагнозом психически отстают от норм развития данного возраста.

Существует несколько причин отставания в развитии:

• Задержка внутриутробного развития ребенка;
• Внутриутробное инфицирование ребенка через материнский организм;
• мало- или многоводие;
• кислородное голодание плода, внутричерепное давление;
• преждевременные роды;
• Стремительные роды и кесарево сечение;
• Лекарственные препараты во время беременности.

Когда помимо неумения сидеть, у малыша наблюдается:

• недобор в весе;
• тревожное и беспокойное поведение;
• медленное закрытие родничка;
• не развита мелкая моторику, ребенок не может зафиксировать предмет в руке.

Данные факторы, сигнал тревоги. Чтоб избежать дальнейших отклонений в развитии ребенка, родителям нужно обратится к врачу. Для дальнейшего лечения малыша на ранней стадии его развития.

Конечно не нужно забывать и о том, что каждый младенец развивается по своему. Возможно, организм ребенка просто еще не окреп для того, чтоб ребенок мог самостоятельно сидеть. Зачастую ребенок просто не хочет сидеть, ему лень и об этом тоже нужно знать. Иногда ребенок начинает ходить и стоять, а уже после сидеть.

Учим малыша самостоятельно сидеть. Первые упражнения.

Каждый родитель должен знать как научить ребенка сидеть.

Главным фактором вступают условия для того, чтоб ребенок мог ползать. . Это упражнение помогает мышцам окрепнуть и улучшает координацию движения. Чем раньше малыш начинает ползать, тем раньше он научится сидеть. Для таких упражнений можно использовать манеж. Где ребенок сможет не только активно двигаться, но и пытаться встать, подтягивая себя за поручни.

Важно помнить, о пользе общего массажа тела и занятия плаванием. По утрам выполнять зарядку с малышом. Комплекс упражнений, включает в себя не сложные действия:

• Ребенок лежит на спине. Мама взяв ребенка за палочки плавно тянет ножки к носику малыша. Колени при этом не снижая. Во время гимнастики важно общаться с ребенок: « Ножками раз и два», упражнение повторяется шесть раз.
• Исходное положение не меняем. Ребенок держась за ваши указательным пальцем самостоятельно притягивает корпус до положения полусидя. И так десять повторений.

Применить упражнения с гимнастическим мячом:

• Кладем ребенка на живот и придерживаем его рукой, мяч не сильно покачиваем. Желательно постелить на мяч теплую ребенку. Для того чтоб во время занятия малышу было комфортно. Упражнение направлено на укрепление мышц ребенка и развитие вестибулярного аппарата.

Желаем всем успеха. До встречи в следующей статье.

Во сколько месяцев можно сажать мальчиков

С появлением в семье маленького человечка родители ежедневно следят за изменениями в его жизни, за его новыми умениями и достижениями. Маленький мужичок в первые месяцы большую часть своего времени находится в горизонтальном положении – в кроватке или на руках у взрослых, но с каждой неделей он крепнет и становится все более любознательным. Очень скоро он уже не захочет проводить время лежа и будет требовать к себе повышенное внимание. Вот тут родителей и начнет волновать вопрос «А когда и как правильно начинать мальчика учить сидеть?»

Чтобы ответить на этот вопрос, понадобятся знания об опорно – двигательном аппарате ребенка в первый год его жизни, а также наблюдения за общим развитием каждого ребенка индивидуально.

Основные этапы развития малыша в первые месяцы жизни

Позвоночник новорожденного не приспособлен к нахождению в вертикальном положении. У ребенка при рождении нет изгибов позвоночника в шейном, грудном, поясничном и крестцовом отделах. Эти изгибы будут формироваться постепенно, и от их правильного формирования будет зависеть, какая осанка будет у ребенка при ходьбе и во время сидения.

У грудничка очень слабые мышцы, и они просто еще не способны удерживать позвоночник. Раннее высаживание малыша повлечет за собой не только нарушение работы опорно-двигательной системы, но и доставит много проблем с функционированием внутренних органов. Раннее высаживание детей – это искривление позвоночника, болезни костной и мышечной системы.

Принимая решение о начале присаживания мальчика, необходимо учесть многие факторы и этапы развития малыша. Не отстает ли ребенок в развитии (по среднестатистическим показателям данного возраста), все ли он умеет. Очень важно, чтобы к этому моменту грудничок уверенно и долго мог держать головку (лежа на животе, находясь на руках), самостоятельно переворачивался со спины на бочок и на животик, подтягивался, держась за опору, и проявлял большую двигательную активность ножками и ручками.

Все эти умения говорят о нормальном развитии мышц и позвоночника и готовности ребенка к следующему этапу развития. Обычно такие навыки сформированы достаточно только к шестимесячному возрасту. Поэтому не стоит пытаться сажать мальчика раньше, чем в пол года.

Как определить, что организм мальчика готов сидеть

Эти признаки может с точностью определить опытный детский врач после тщательного осмотра ребенка, но и любящим внимательным родителям это тоже под силу.

Если грудничок по своему характеру не очень активный, ему не нравится зарядка с различными упражнениями и перевороты со спины на живот – это показатель того, что укрепление позвоночника и мышц происходит немного медленнее, чем у других (активных детей). Это не отрицательный показатель, а всего лишь генетика. Таких флегматичных мальчиков лучше до шести месяцев не сажать.

Есть малыши просто суперподвижные. Они почти с самого рождения активно двигают ручками и ножками, рано начинают поворачивать и удерживать головку и все время пытаются поворачиваться с бочка на бочок, не хотят долго лежать на одном месте. Такая двигательная активность рано укрепляет мышцы шеи, спины, позвоночника и позволяет начать присаживать малыша в возрасте около пяти месяцев. Первые попытки должны длиться не более трех – пяти минут.

Присаживания можно начинать, если:

• Малыш без посторонней помощи может быстро и легко поворачиваться с живота на спину и наоборот.
• Грудничок может самостоятельно и в течение долгого времени удерживать головку и приподнимать ее из положения «лежа».
• Ребенок может стоять на горизонтальной поверхности, слегка придерживаясь за опору.
• Кроха успешно пытается встать из положения «лежа на спине» в положение «сидя», лишь немного придерживаясь за руки взрослых.

Родителям стоит еще брать во внимание (при решении о начале присаживания) вес и телосложение ребеночка. Детям с большим весом очень трудно будет удерживать свое тело. Такая нагрузка на неокрепший позвоночник принесет только негативные результаты. Таких крепышей лучше присаживать чуть позднее других. А вот худенькие малыши уже в возрасте пяти месяцев прекрасно чувствуют себя, сидя на руках у родителей.

Считается хорошей предпосылкой для высаживания на продолжительное время активное ползание ребенка. Такой способ передвижения быстро укрепляет мышцы спины, шеи, рук и ног.

Что необходимо учитывать, присаживая мальчика

1. Приучать ребенка сидеть нужно постепенно, начиная с нескольких минут в день. Нельзя сразу давать большую нагрузку на мышцы и позвоночник.

2. Первые попытки присаживания должны начинаться на руках у взрослого. Тело малыша должно находиться в полусидячем положении. Продолжительность первых попыток – тридцать – сорок секунд.

3. Присаживание нельзя начинать, если:

• Ребенок не умеет самостоятельно переворачиваться.
• Не стоит на ножках.
• Не пытается ползать и отталкиваться ножками.

4. Помочь ребенку в укреплении позвоночника и мышечной ткани сможет ежедневная зарядка и легкий массаж, начиная с первых месяцев жизни.

Учить малыша сидеть нужно только при его желании и положительном эмоциональном настрое. Если ваш кроха реагирует плачем или пытается лечь – не настаивайте. Все придет в свое время. Иногда дети начинают раньше ползать, чем сидеть, и в этом нет ничего страшного. Главное, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно.

Когда присаживать малыша? Во сколько месяцев? (видео)

Ребенок начинает ползать

В наши дни необычайно популярно раннее развитие детей. Каждая мамочка хочет продемонстрировать подругам при встрече всё новые навыки своего малыша. Например, один уже с ползунков может отличить красный от синего, а другой с месячного возраста изучает английский или еще пару иностранных языков.

Конечно, раннее развитие никто не отменял, но в погоне за ним мамочки совершенно забывают, что малыш должен естественным путем пройти все этапы развития, в том числе такой важный, как ползание.

Ребенок начинает ползать

Почему-то к этому способу передвижения малютки родители относятся с безразличием. Они почти не фотографируют эти моменты, не запоминают дату, когда это случилось впервые. Просто они не до конца осознают, какой на самом деле важный шаг в своей жизни совершает кроха, начиная ползать .

Для того чтобы ползать, малыш должен уже осознанно передвигать поочередно руками и ногами, что значительно развивает его мышление.

Благодаря ползанию кроха учится определять себя в пространстве, ощущать собственное тело, уметь им управлять, поворачивать, понимать расстояния до объектов.

Разве это не важнейший этап осознания действительности и себя в ней? Однако мамы упорно игнорируют этот способ передвижения, стараясь не акцентировать на нем внимание родственников и друзей, которым они обычно демонстрируют навыки и умения ребенка.

Да и вся производимая продукция для детей нацелена на скорейшее становление ребенка на ноги: это манежики, ходунки и прочие модели приспособлений, опираясь на которые ребенок начинает ходить при поддержке родителей.

В чем польза ползанья

Однако молодым родителям нужно усвоить, что ползание в младенческом возрасте способствует формированию в будущем в сознании малыша понятий о сторонах света, о том, где право, а где лево, учит ориентироваться по компасу и часам, определяя расстояние, направление и время. Малыши, которые не были лишены возможности ползать по полу, быстрее развиваются, вырастая, они обычно умеют хорошо чертить, рисовать, держать равновесие.

Без этого процесса ребенок может в будущем плохо ориентироваться на местности, путать направления движения, не уметь определять расстояния до предметов, из-за чего будет натыкаться на дверные проемы и стены. В школе при изучении грамматики русского языка ребенку сложно будет разобраться в падежных формах и он будет путать значения пространственных понятий «наверх», «снизу», «позади», «к», «на», «при», «перед» и др.

Ползание развивает не только пространственно-временные представления ребенка, но и тактильные ощущения: малыш часто прикасается руками и ногами к твердым поверхностям; изучает окружающее на гладкость, шершавость, скольжение; учится сминать предметы, которые попадаются ему на пути и не дают продвинуться.

Ученые отмечают прямую связь между ползанием младенца и его спортивным будущим. Умея хорошо чувствовать свое тело в пространстве, в школьном возрасте ребенок легко сможет поймать мяч, устоять на одной ноге, перелезть через объекты; ему будет легко прыгать, скакать, бегать, вести мяч по полю ногами или забрасывать его в корзину.

Ползание важно для малыша и в психологическом плане, ведь, давая ему возможность двигаться столь сбалансированным способом, мама формирует в нем ощущение свободного пространства, благодаря чему в будущем ребенок становится более уравновешенным, смелым и физически активным.

Учим ребенка ползать

Для того чтобы стимулировать кроху к познанию мира подобным младенческим способом, чаще доставайте его из кроватки или манежа, где возможности ползать нет, и отправляйте на пол изучать окружающее пространство. При этом уберите с пола опасные и травмирующие предметы , а для того чтобы уберечь малыша от переохлаждения, расстелите на пол флисовое одеяло или теплый плед.

Если провода находятся на таком расстоянии, что кроха может до них дотянуться,уберите их, а розетки закройте специальными резиновыми накладками.

Поверьте: малышу доставит большое удовольствие путешествие по своему дому!

Если ребенок не проявляет активности, необходимо его стимулировать . Возможно, это происходит потому, что малыша окружают чрезмерной заботой и приносят всё, что ему захочется, не давая возможности самостоятельно до этого дотянуться.

Следует поставить на пол специальную корзину, ящик или тазик с игрушками и интересными, безопасными вещами для малютки, к которой он может дотянуться сам. Пусть изучает свои игрушки самостоятельно! Это принесет куда большую пользу его развитию, нежели постоянное нахождение в коляске, на руках или в кроватке.

Если ребенок не умеет ползать

Если ребенок в полгода не умеет ползать, то зачастую это означает только то, что никто ему этого не показал. Помните, ведь малыши буквально схватывают на лету и стараются подражать поведению взрослого, отдаленно осознавая его как принятую модель поведения. Дети склонны к поглощению и трансформации новой информации и обучению.

Покажите ребенку, как можно передвигаться на коленках и ручках, и все время после этого следите за его прогулками, чтобы малыш не поставил занозы, не испачкал руки, не совал их в рот. И, конечно же, следите за гигиеной в доме.

Помимо всего перечисленного, ползание полезно для развития опорно-двигательной, дыхательной и кровеносной систем. Ведь ползание для младенца – своего рода гимнастика, которая повышает тонус сосудов, формирует вестибулярный аппарат, заставляет ребенка чаще и глубже дышать, развивает суставы и связки. Обмен веществ ребенка при этом улучшается, срыгивание происходит реже, повышается аппетит, а вместе с ним и любознательность.

Исходя из этого стоит сделать однозначный вывод: пусть кроха ползает, пока не научился ходить, столько, сколько ему хочется!

В каком возрасте дети начинают сидеть? Как помочь ребенку быстрее сесть?

Родители радуются каждому умению и навыку своего маленького счастья. И когда ребенок начинает сидеть — главный вопрос родителей полугодовалых карапузов.

Каждой маме хочется, чтобы ее малыш быстрее всему научился, но торопить события не стоит — все должно происходить постепенно. Некоторые активные непоседы пытаются сесть уже в 5 месяцев. Помимо высокой травмоопасности, это очень вредно для неокрепших мышц. Ребенок не сможет держать равновесие, часто будет падать. Чтобы понять, что кроха готов к самостоятельному сидению, нужно понаблюдать за его поведением. Внимательный родитель обязательно заметит, что ребенок готов.

Когда ребенок готов сидеть? Прямые признаки

• Малыш умеет переворачиваться. Это является первым признаком того, что боковые мышцы пресса окрепли и готовы держать тело в вертикальном положении. Переворачиваться малыш будет в обе стороны;
• Приподымание грудной клетки лежа на животе. Мышцы пресса — главный залог равновесия, если кроха может осуществлять такие подъемы, он однозначно готов к самостоятельному сидению;
• Активное ползание. Передвигаясь на четвереньках, маленький человечек начнет заваливаться на бок, чтобы сесть;
• Подтягивание. Если крохе дать дать поддержку, он рефлекторно, держать за пальцы взрослого, будет подниматься.

Сидеть крохе гораздо интересней, ведь до этого он смотрел на мир совершенно с другого ракурса. Именно поэтому особо любопытные карапузы побыстрее хотят освоить новый навык. Сидя ребенок сможет дотягиваться до любимых игрушек, висящих в кроватке. Средний возраст самостоятельного сидения составляет 5,5-7 месяцев. Но есть исключения. Активные, ползающие малыши садятся раньше, ведь передвигаясь на четвереньках, ребенок активизирует все группы мышц, укрепив которые, ему легче держать равновесие. Поэтому научить карапуза ползать — лучший способ физического развития.

Видео в каком возрасте ребенок начинает сидеть

Чтобы ответить на вопрос, когда ребенок начинает сидеть, нужно обратить внимание на характер и поведение крохи. Флегматичные, спокойные и упитанные карапузы плохо активничают, практически не ползают, тем самым не развивая нужные для сидения группы мышц. Непоседы садятся рано в силу своей активности и характера. Им все интересно, хотят успеть все и везде. Такие детки садятся раньше — в 5,5 месяцев. Спокойные малыши могут начать сидеть самостоятельно и в 9. Все зависит от характера, степени готовности организма и желания родителей помочь. Чтобы ребенок научился самостоятельно присаживаться, нужно дать ему такую возможность. Нельзя ограничивать пространство для игр — никаких манежей и кроваток на долгое время. Маме конечно удобно, чтобы малыш был в одном месте, но развить кроху таким образом не получится.

Как помочь ребенку быстрее сесть?

Главная задача родителей малышей до года — физическое и эмоциональное развитие. Чтобы кроха научился самостоятельно сидеть, нужно чтобы все нужные мышцы окрепли. Сделать это можно посредством ежедневной гимнастики. Для начала — в 2,5-3 месяца — научить карапуза переворачиваться в обе стороны. Это тренирует косые мышцы живота и пресса, что поможет держать равновесие. Отличной тренировкой станет подтягивание на ручках. Ползание — отличный способ укрепить мышцы спины, что предотвратит проблемы с позвоночником в будущем.

Чтобы понять, пора ли малышу сидеть, нужно внимательно за ним понаблюдать. Активный карапуз сядет раньше, но поощрять это не нужно. Лишняя нагрузка для спинки не нужна. Если же кроха по истечении 7-8 месяцев не пытается самостоятельно присесть, нужно обратиться к педиатру. Но главное в вопросе когда ребенок начнет сидеть — последовательность действий родителей. Не нужно торопить события, ожидая с нетерпением новых успехов своего счастья. Малыш обязательно научится сидеть — всему свое время.

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть самостоятельно?

Как только малыш появляется на свет, радости родителей нет предела. И вот уже через пару месяцев хочется, чтобы кроха быстрее стал переворачиваться, сидеть, затем ползать, говорить и ходить. Все врачи-педиатры говорят, что всему свое время и торопиться не нужно. Природа все продумала за нас. Сегодня мы предлагаем рассмотреть тему, во сколько месяцев ребенок начинает сидеть.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть самостоятельно?

Даже молодые родители, у которых недавно появился первенец, знают, что малыш изначально будет только лежать в люльке и дергать забавно ручками и ножками. Только чуть позже кроха будет совершать первые попытки перевернуться на животик и затем лишь сесть на попу. Во сколько месяцев дети начинают сидеть (девочки)? От пола ребенка «возраст сидения» не зависит. Этот показатель может варьироваться в пределах 4-8 месяцев. Но в любом случае чадо должно самостоятельно сидеть к 11 месяцам.

На заметку! Указанный возраст считается величиной относительной. У кого-то первые попытки наблюдаются раньше, а некоторые малыши приспосабливаются к этому лишь к девятимесячному возрасту. Профильные доктора считают это нормальным.

Если говорить о среднестатистических показателях, то малыш начинает сидеть в полгода. Но только с посторонней поддержкой. Этот процесс для взрослого человека прост, а вот для крохи – это настоящее испытание, новый этап. Участвуют в таком процессе все мышечные ткани, позвоночный столб. Только после того, как ребенок научится самостоятельно держать голову и свободно переворачиваться в разные стороны, вы сможете наблюдать первые попытки усесться на попу.

Примерно ближе к семи месяцам ребенок начнет сидеть самостоятельно, но непродолжительное время. А все из-за того, что он устает. Но день за днем мышцы будут укрепляться, и в дальнейшем, а точнее, к восьми месяцам, он сможет сидеть дольше, играть с любимыми игрушками, познавать этот мир.

Кстати, после того как дети научаться сидеть, они пытаются поползти. Это будет следующим этапом развития крохи.

Некоторые родители интересуются, во сколько месяцев ребенок начинает сидеть. Мальчики не отстают от девочек. Как было сказано, это вовсе не зависит от пола. Хотя существует мнение, что ползать и ходить мальчики начинают позже девочек-сверстниц. Такое же мнение распространяется и на этап сидения.

Можно ли спорить с природой?

К сожалению, в мире есть много горе-родителей, которые пытаются ускорить процесс развития ребенка и начинают активно его усаживать, так сказать, насильно. Опытные родители знают, что так поступать нельзя. А что по этому поводу думают доктора-педиатры?

До шести месяцев вполне естественно не только с точки зрения удобства крохе находиться большую часть времени в горизонтальном положении. В вертикальном положении малыш пребывает только на руках у родителей и с помощью посторонней поддержки. Соответственно, нагрузка на позвоночный столб сводится на нет.

Что происходит при сидении? Вот именно в этом положении детский позвоночник испытывает колоссальную нагрузку, а в полугодовалом возрасте он достаточно не развит, поэтому принудительное усаживание может причинить огромный вред. Исключение составляют случаи, когда малыш самостоятельно пробует присесть. В этом случае ему необходима поддержка со стороны.

Важно! В 6-7 месяцев малышу можно находиться в сидячем положении не более одного часа в сутки. Если пытаться научить кроху сидеть раньше, вы повредите ему позвоночный столб, что станет заметно чуть позже – примерно в начальной школе.

Укрепляем организм своего чада

С каждым днем малыш не только развивается, познавая этот мир, но и укрепляет свой организм. И только родители могут помочь ему в этом. Врачи-педиатры предлагают ряд комплексов и отдельных упражнений, действие которых направлено на укрепление мышц пресса и спины.

Совет! Проводите все физические занятия в игровой форме. Так крохе будет гораздо интереснее.

Вы можете положить малыша на твердую поверхность на спинку, а затем протянуть ему свои руки. Ребенок ухватится за указательные пальцы. Из этого положения можно его крайне осторожно приподнять, но желательно, чтобы величина угла подъема корпуса не превышала 45°. Через несколько секунд тело ребенка нужно вернуть в горизонтальное положение.

Весьма популярно упражнение, которое называют самолетом. Возьмите ребенка под живот и ножки, поднимите горизонтально. Малыш будет стараться удерживать ровное положение тела, слегка прогибая спинку. Таким образом, вы поможете ему научиться балансировать, держать равновесие. Кроме того, будет укрепляться мышечный корсет.

• усаживать малыша, если самостоятельно он этого не делает;
• перевозить его в сидячем положении в коляске;
• фиксировать в сидячем положении с помощью подушек;
• держать на руках в сидячем положении.

На заметку! Родители могут приучать ребенка к сидению примерно с шести месяцев. Его можно взять на руки, сделав из своей груди и живота опору. Но положение должно быть полусидя, чтобы не сильно нагружать позвоночник.

Когда нужно бить тревогу?

Внимательные и заботливые мамы и папы всегда замечают даже малейшие изменения в поведении своего ребенка. Некоторые даже ведут дневник развития, который очень помогает корректировать все действия и согласовывать их с педиатром.

К сожалению, есть случаи, когда даже к 11 месяцам малыш так и не научился сидеть. Нужно ли бить тревогу? Во-первых, стоит отметить, что недоношенные крохи немного задерживаются в развитии, поэтому не всегда такое поведение может свидетельствовать о каких-либо существенных отклонениях. Во-вторых, каждый организм индивидуален. Если у вас возникли какие-то опасения, стоит проконсультироваться с профильным доктором.

Но в практике бывают случаи, когда родителям стоит задуматься об этапах развития своего малыша.

Поводы для опасения:

• к пяти месяцам малыш не умеет самостоятельно поддерживать головку и постоянно падает лицом вниз;
• к одному году кроха не переворачивается, не ползает и не умеет самостоятельно сидеть без посторонней поддержки;
• ребенок не умеет ходить к 18 месяцам.

Такие признаки могут свидетельствовать о серьезных отклонениях в развитии, поэтому следует незамедлительно проконсультироваться с доктором.

Все врачи без исключения говорят, что этапы развития крохи заложены природой и торопить такие события не нужно, иначе можно очень сильно навредить детскому организму.

Читайте также:

Давайте подытожим. Малыш начинает сидеть примерно в 6 месяцев с посторонней поддержкой. А вот к 8-9 месяцам крохи преимущественно усаживаются на попу самостоятельно и могут длительное время пребывать в этом положении. Не следует паниковать, если малыш упал из положения сидя. Вполне возможно, что его мышечная ткань еще недостаточно окрепла или он попросту устал. Здоровья вам и вашим деткам!

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно: нормы, этапы

Каждый новый успех крохи доставляет неземную радость родителям. Ведь все мамы и папы с нетерпением ждут, когда их любимые чада начнут делать маленькие шажки на пути к взрослой жизни. После того как малыш научился держать головку, переворачиваться на животик и ползти, родители ожидают, когда же он начнёт сидеть. Ведь в таком положении крохе будет интереснее наблюдать за окружающим миром и лицезреть любимую мамочку. О том, когда ребёнок начинает сидеть, поговорим далее.

Приблизительные нормы

Сразу следует сказать, что все дети индивидуальны. Кто-то начинает сидеть раньше, кто-то позже, однако это не означает, что в последнем случае у крохи какие-либо отклонения в развитии.

Итак, сначала малыш учится держать головку, затем переворачиваться на спинку, животик, ползать. И только после этого приходит время, когда ребёнок начинает сидеть самостоятельно.

В возрасте 4-5 месяцев детки становятся очень любопытными и часто поднимают голову, чтобы посмотреть, что же происходит вокруг. Если протянуть крохе руки, то он тут же схватится за них и усядется. Этот процесс ему, несомненно, понравится, ведь окружающий мир так хорошо виден.

Во сколько месяцев ребёнок начинает сидеть? К первому полугодию спинные мышцы ребёнка уже достаточно хорошо развиты. Однако самостоятельно находиться в сидячем положении он ещё не может. С каждым днём его мышцы крепнут всё больше. К 7 месяцу малыш уже может сесть, однако спинка при этом быстро устаёт, и он падает. К 8-9 месяцу кроха сидит же ровно и уверенно.

Важно: ориентироваться на эти нормы нет необходимости, ведь данные показатели относительны. Сказать точно, когда ребёнок начинает сидеть, не сможет ни один педиатр.

Можно ли присаживать малыша?

Если ребёнок не стремится приподняться, то высаживать его не стоит даже в том случае, если соседский малыш того же возраста делает это самостоятельно. Не следует также выкладывать вокруг него подушки. Слишком ранняя нагрузка на спину и позвоночник грозит в будущем осложнениями в виде нарушения осанки. Поэтому нет необходимости нагружать ещё неокрепший детский организм.

Ни в коем случае не возите малыша в коляске в сидячем положении. Поднимать спинку в 4-8 месячном возрасте разрешается только на 45 ͦ . Кроме того, малыш не должен сидеть и на руках у родителей с ровной спинкой.

Важно: врачи утверждают, что пытаться посадить кроху, когда ещё не освоен процесс переворачивания на животик, не стоит.

Как помочь крохе?

Стоит отметить, что если ребёнок не сидит в 6 месячном возрасте, то это не страшно. Бить тревогу следует, когда малыш и не пытается освоить этот навык в 9 месячном возрасте. Чтобы помочь крохе сесть, рекомендуется провести с ним гимнастику и сделать несколько упражнений, которые помогут укрепить мышцы спины.

1. Ребёнок лежит на спинке. Возьмите его ручки. Пусть малыш самостоятельно попытается приподняться, схватившись за пальцы. Когда он присядет, подержите его в таком положении несколько секунд и снова положите на спинку. Повторите упражнение несколько раз.
2. Посадите малыша и поддерживайте его спинку руками. Чуть поодаль положите несколько ярких игрушек. Пусть малыш попытается дотянуться до них и вернётся в изначальное положение. Повторите 3 раза.
3. Посадите кроху. Возьмите его ручки и покачайте в разные стороны 10 раз. При этом напевайте весёлую песенку. Повторите 2 раза.
4. Положите малыша на животик. Одну руку расположите под грудной клеткой, вторую — под ногами и поднимите его. Голова при этомне должна быть опущена вниз.

Проделывайте гимнастику ежедневно. С каждым разом время и количество повторов увеличивайте.

Прекрасно будет подвесить над кроваткой ребёнка игрушечки, чтобы он пытался дотянуться до них.

Нелишние в данном случае и водные процедуры. В воде, как известно, мышцы хорошо укрепляются, а нагрузка на позвоночник минимальна. При этом температура воды должна быть 32-35 градусов. Это позволит малышу активнее двигаться.

Девочки или мальчики?

Множество споров вызывает вопрос о том, кто быстрее садится, мальчики или девочки. Преимущество, как правило, на стороне первых. Однако это не всегда так.

Родителям стоит знать, что ранее высаживание девочек может привести к заболеваниям женской половой системы и развитию тазовых аномалий. Поэтому раньше 7-месячного возраста пытаться выработать навык сидения не рекомендуется.

На вопрос о том, в каком возрасте ребёнок начинает сидеть, однозначного ответа у врачей нет. Многие детки могут приобрести этот навык в 5-месячном возрасте, а иногда и в 9 месяцев. Переживать в обоих случаях нет необходимости. Если всё же родителей тревожит нежелание ребёнка самостоятельно садиться, то лучше обратиться к врачу.

Во сколько месяцев начинают сидеть мальчики и девочки

Чтобы не ускорять события, нужно знать, во сколько месяцев ребенок начинает сидеть. Точных сроков не существует, поскольку малыши развиваются в собственном режиме, но ориентироваться на статистику все ж стоит.

Когда малыша можно присаживать

Возраст 6-8 месяцев – период, когда мышечный корсет малыша достаточно окреп и кроха способен сидеть самостоятельно, без помощи родителей.

Если грудничок пытается сесть сам, это сигнал готовности его костно-мышечной системы. Иногда малыши предпринимают попытки принять горизонтальное положение в 4-5 месяцев.

К 5-6 месяцу ребенок учится переворачиваться на живот и поднимать тело, используя руки родителей как опору.

К 6,5 месяцам ребенок садится, опираясь на руки, а к 7 месяцу он сидит самостоятельно, удерживая спинку прямо.

Вне зависимости от половой принадлежности ребенка – мальчик это или малышка – кроху не нужно торопить. Он может сесть и в 6, и в 9 месяцев. Эти сроки укладываются в рамки физиологической нормы.

Родители порой пытаются ускорить события: обкладывают малыша подушками, чтобы он не падал набок. Делать этого нельзя. Ведь если кроха не в состоянии удерживать туловище в горизонтальном положении, его мышцы совсем не готовы к подобным нагрузкам.

Очень важно, чтобы девочка до исполнения 6 месяцев не присаживалась. Ранее высаживание приводит к искривлению тазовых костей, что в будущем осложняет течение родов.

Занятия для укрепления мышц

Укрепить мышцы спины можно при помощи специальной гимнастики.

• Присадите ребенка и дайте ему ухватиться за большой/указательный палец. Теперь потихоньку раскачивайте малыша во все стороны. Это упражнение помогает в укреплении боковых мышц и задействует пресс.
• Поставьте малыша на ровную поверхность спиной к себе. Одной рукой фиксируйте его ноги, вторая лежит на животе. Надавливая на спину, заставьте ребенка нагнуться вперед. Потом слегка подтолкните его в животик, чтобы он выпрямился.

Занятия нужно проводить каждый день. Хороший результат дают сеансы массажа.

Признаки крепости мышц

Существует несколько признаков, которые указывают на крепость мышц ребенка. Показателем того, что он уже скоро будет садиться самостоятельно, считается умение:

• приподниматься на локтях из положения лежа на животе и удерживать положение несколько секунд;
• переворачиваться во всех направлениях, с любого бока;
• подтягиваться, удерживаясь за пальцы родителей, из положения лежа на спине.

С этого времени ребенка можно высаживать, создавая угол наклона спинки в 30°, например, при помощи подушки. Очень важно, чтобы он опирался спиной не на вертикальную, а наклонную поверхность. В противном случае можно нанести здоровью малыша серьезный ущерб: высок риск формирования раннего сколиоза и иных патологий

Не стоит стимулировать попытки ребенка сидеть. Он сможет это сделать самостоятельно, когда придет время, спешить некуда, готовность вашего малыша важнее, чем абстрактные нормы. Задача родителей – немного ему помочь при помощи гимнастики и массажа.

Когда ребенок начинает сидеть

Первые шесть месяцев кроха видит мир только из положения лежа. За это время младенец уже научился узнавать маму, держать уверенно головку, хватать игрушку руками. Такие навыки очень важны для его дальнейшего развития. Ближе к полугоду малыш захочет изменить положение своего тела на вертикальное и научиться самостоятельно сидеть.

В каком возрасте ребенок начинает сидеть

Когда дети начинают сидеть? Принято считать, что в 6 месяцев кроха должен делать это самостоятельно, а только потом начинать ползать, но любой высококвалифицированный педиатр вам скажет, что это не так, и формирование каждого малыша происходит исключительно индивидуально. Сейчас дети очень быстро развиваются и есть младенцы, которые садятся раньше полугодовалого возраста, и это считается нормой. Помогать сидеть малышу, если он самостоятельно этого не сделал, нужно, начиная с полугода, но не раньше, и не стоит слишком торопить событие, ведь этим можно навредить младенцу.

Когда ребенка можно сажать

Позвоночник и спинные мышцы должны окрепнуть к тому времени, когда ребенок начинает сидеть. Если этого не происходит, то нарушается естественное строение хребта, что приводит к печальным последствиям в дальнейшем, когда малыш вырастит. Могут появиться проблемы по здоровью не только со спиной, но и с внутренними органами, ведь всем понятно, что позвоночник – это основа нашего организма. Для малышей в первом полугодии очень полезно делать разные массажи, гимнастику для грудничков, которая помогает укрепить спину.

Девочек

Многие задают вопрос о том, во сколько месяцев можно сажать девочек? Существует мнение, что малышек нельзя присаживать очень рано и это вам подтвердит любой педиатр. А связано это с тем, что у девочек нагрузка идет не только на позвоночник, но и на органы малого таза, что, как правило, приводит к неправильному их формированию, а в дальнейшем к различным патологиям и даже к бесплодию. Когда кроха будет готова садиться, а это приблизительно будет в 6-8 месяцев, то начнет тянуться к бортикам кровати, требуя поддержки, или ложится набок, опираясь на ручку, чтобы удержать равновесие.

Мальчиков

Во сколько месяцев можно сажать мальчиков? Как и с девочками, не стоит слишком спешить это делать. Даже если вы кроху обкладываете подушками со всех сторон, нагрузка на позвоночник все равно будет большой, а неразвитая грудная клетка будет мешать ребенку правильно дышать. Стоит дождаться момента, когда младенец сам захочет сделать первые попытки и потянется за вашими пальчиками либо же, когда ребенок начинает сидеть сам. Это происходит после 6 месяцев, у некоторых это происходит ближе к 8-9 месяцу. Считается, что чем малютка крупнее, тем позже он пытается садиться.

Чем опасно преждевременное усаживание

Педиатры утверждают, что раньше, чем к 6 месяцам, детский организм не готов к тому, чтобы самостоятельно сидеть. Очень слабые мышцы спины, неокрепший позвоночник младенца могут привести к неправильному формированию не только осанки, но и внутренних органов тела. Сразу на это можно не обратить внимание, ведь малютка будет выглядеть здоровым, но проблемы могут проявиться в школьные и подростковые годы. Только тогда, когда ребенок сам начинает сидеть, врачи рекомендуют высаживание грудничков в ходунки, стульчики или коляски в сидячем положении и лишь на короткое время.

Как научить ребенка садиться самостоятельно

Хорошо, когда ребенок начинает сам сидеть, но если этого не происходит в 6 месяцев, родителям может рекомендоваться купание малыша во взрослой ванне, наполненной до краев водой, с кругом на шее или посещение бассейна. В воде младенец активно болтает ножками, ручками, тем самым тренируя мышцы всего тела, развивая физические способности. Как научить садиться ребенка? Для начала необходимо укрепить мышцы у грудничка при помощи массажей и специальной гимнастики. Стоит помнить, что всевозможные занятия и упражнения лучше проводить в игровой форме, когда малютка спокойный.

Упражнения для обучения малыша

Стоит помнить, что каждое упражнение необходимо проделывать не более 5 раз, а если вы видите, что ребенку не очень комфортно, то лучше отказаться от него или отложить занятие на другое время. Никогда не приступайте к зарядке, если малыш плохо себя чувствует, расстроен или хочет спать. Кроха не должен чувствовать, что его заставляют насильно это делать, ведь тогда это не принесет пользы. Ниже представлена гимнастика для грудничка, которая поможет укрепить мышцы, чтобы малыш смог самостоятельно сидеть:

1. Младенец лежит на спине. Аккуратно берем его за стопы, чтобы ножки были ровные, не сгибались в коленках, дотягиваемся носочками до носика.
2. Проделываем первое упражнение, только до носика малыша не дотягиваемся.
3. Для следующего упражнения необходимо дать малютке ухватиться крепко за ваши указательные пальцы. Когда кроха будет хорошо удерживаться, медленно поднимите его до сидячего положения, после чего медленно опустите назад. Следите, чтобы малыш не отпускал вас, так как может сильно удариться головкой или спиной.
4. Занятия на специальном крупном мяче для фитнеса также будут полезными. Для этого положите малютку на мяч вниз животом и, придерживая за корпус, просто покачивайте вниз, вверх и в стороны.
5. Подобно предыдущему, упражнение можно проделать с мячом, только уже положив ребенка на спинку. В этом положении лучше не делать резкие наклоны, а плавно покачивать малютку.

Видео: во сколько месяцев ребенок начинает сидеть

Когда дети начинают сидеть: советы, как правильно начать присаживать малыша

Период, когда ваша кроха пытается самостоятельно сидеть, является моментом первостепенной важности в правильном физическом развитии ребенка. То, на каком месяце малыш начнет сидеть, имеет серьезное значение не только для педиатра, но и для папы и мамы. Несмотря на все ожидания родителей, что их кроха вот—вот начнет сидеть, детские врачи—ортопеды не советуют торопить события. Потому что для каждого крепыша свое время.

Когда малыш должен начать присаживаться?

Для мамы важно знать, что младенец рождается с абсолютно ровным позвоночником. Постепенно, в процессе развития костной системы, у ребенка формируются физиологические изгибы, развивается мышечный аппарат.

По мнению врачей, малыш должен начать присаживаться и сидеть самостоятельно согласно таким параметрам:

• 5—6 месяц — начинает садиться с помощью мамы;
• 6—7 месяц — малыш уверенно сидит без помощи;
• 7—8 месяц — ребенок самостоятельно может подняться, чтобы сесть и потом обратно лечь.

Для начала давайте разберемся, во сколько месяцев ребенок начинает держать голову. Обычно это происходит к четвертому месяцу жизни. С этого возраста начинается активное развитие мышц, которые расположены на спине и шее. После того, как кроха начнет держать голову, она будет стараться приподняться, опираясь на локотки. В это время ребенок похож на «лягушонка» и нуждается в вашей помощи. Лишь на секунду он может остаться без вашей поддержки.

К концу шестого месяца ваш крепыш должен научиться самостоятельно сидеть без помощи родителей. Его не должно раскачивать из стороны в сторону, и он уже не нуждается в подпорках в виде подушек. Так у малыша освобождаются руки и пространство для новых исследований.

К концу восьмого месяца ребенок твердо сидит в стульчике и не нуждается в помощи родителей. Он самостоятельно может оттолкнуться руками и уверенно сесть. Очень легко ему должно даваться сесть на попу из положения лёжа на животике. Прежде чем подробнее рассмотреть вопрос, во сколько ребенок начинает сидеть, необходимо учесть, что девочки и мальчики развиваются по разному.

Когда девочки начинают сидеть?

Раньше в медицине бытовало мнение, что присаживание девочек в четырехмесячном возрасте опасно для здоровья. Считалось, что ранее присаживание деформирует матку и она приобретает форму в виде изгиба. Современная медицина доказала, что подобные аномалии не могут происходить из—за присаживания в четыре—пять месяцев жизни.

Однако не стоит и торопиться. Если вы начнете присаживать малышку в начале пяти месяцев, то это будет оптимальным вариантом. Уже к шести месяцам можно смело садить девочку и поддерживать ее, чтобы она не упала.

Когда мальчики начинают сидеть?

Можно начинать присаживать мальчика в четыре месяца. За стульчик для кормления лучше всего садить уже в шестимесячном возрасте. Присаживать лучше всего начать с нескольких минуток в день. Постепенно количество времени можно увеличивать, а позу сидя доводить до вертикального положения.

Мальчики, чаще всего, более упорные и всем своим видом могут показывать, что очень желают лицезреть мир сидя. Когда ваш мальчишка крепко упирается на ручки, чтобы сесть, помогите ему в этом. Для поддержки положите несколько подушек для подпорки, чтобы ему было комфортно сидеть, не шатаясь из стороны в сторону.

К шести месяцам вы заметите, что ваш мальчик уже самостоятельно сидит, держа спинку прямо. После этого уже можно переходить к изучению следующего вопроса, когда начинает ползать ребёнок?

Рекомендации

Желательно начать присаживать малыша только после приема и рекомендаций врача—ортопеда. Если после осмотра не будут обнаружены какие—либо патологии в опорно—двигательной системе и мышечный корсет будет развиваться в соответствии с нормой, тогда можно смело начинать постепенно присаживать ребенка.

Отклонения в нервной системы могут привести к снижению мышечного тонуса. В связи с этим, когда ребенок (мальчик или девочка) начинает сидеть, он может неуверенно держать туловище и ему может быть сложно долго находиться в вертикальном положении. Поэтому возрастной показатель может увеличиться и ребенок может на несколько месяцев позже начать самостоятельно садиться. При индивидуальном подходе, включающий регулярные гимнастики, укрепляющие массажи и занятия в воде помогут эффективно укрепить мышцы малыша.

Ребенок начинает держать голову, и сразу возникает вопрос, когда начинает переворачиваться ребенок (об этом можно прочитать тут), вскоре малыш самостоятельно садится, потом делает первые шаги. Дети растут, и вместе с ними растет и количество возникающих вопросов. Но в настоящее время мамы не остаются с ними один на один, на помощь родителям приходят не только врачи—педиатры, наблюдающие за развитием ребенка, но и различные интернет—ресурсы.

Видео—советы молодым родителям

Многих родителей очень тревожит вопрос: когда ребенок начинает сидеть самостоятельно? Из этого видео вы узнаете, когда можно сажать ребенка.

Как правило, все дети начинают присаживаться сами к восьми месяцам. Но некоторые делают это раньше, а кто-то позже, просмотрев видео-инструкцию вы поймете, как научить малыша садиться.

Потерянное детство. Как расследование сексуального насилия над ребенком может превратиться в пытку

• Елена Догадина и Нина Назарова
• Казань

24 декабря 2019

Сексуальное насилие над детьми — преступление, о нулевой терпимости к которому всегда говорят российские власти. Однако само расследование таких дел можно провести так, что вместо обретения справедливости оно превратится в пытку для ребенка и всей семьи.

В соответствии со статьей 41 Закона РФ «О СМИ» имена всех героев изменены.

Жительница Казани Ирина Петрова больше полугода не решалась сообщить в полицию о том, что ее приемная дочь Арина несколько лет назад пострадала от сексуального насилия. «Как обычного человека меня пугало, будет ли вообще больше вреда или пользы от этого. Я понимала, что девочку просто затаскают». Ирина посоветовалась с психологами с опытом работы с детьми-жертвами насилия, и женщине объяснили, что переживать не стоит: девочку один раз допросят и еще она сходит на две экспертизы, судебно-медицинскую и психолого-психиатрическую, и «все, трогать не будут». Сразу после следственных действий психологи планировали начать реабилитацию ребенка.

В Следственный комитет женщина пошла с надеждой, что так и будет. Однако за последний год 12-летней Арине пришлось пережить серию допросов, три опознания, две очных ставки, выезд на место происшествия, одну судебно-медицинскую и пять психолого-психиатрических экспертиз. Летом девочка от психологического истощения попала в неврологический стационар. Следственные действия продолжаются до сих пор.

«Плохие вещи»

13 июня 2018 года Ирине, учительнице в одной из казанских школ, позвонили из полиции. Искали ученицу: маму девочки насмерть сбила машина.

«Я сразу поняла, что Арина [останется] одна. Ее мама всегда говорила: «У меня никого нет, я одна ее воспитываю», — вспоминает Ирина. Они с мужем решили разыскать девочку, чтобы ее поддержать, и нашли через несколько дней в деревне у бабушки с дедушкой. Там женщина узнала, что у Арины на самом деле хватает родственников, в том числе есть родной отец, которого девочка, правда, не видела с трех лет и который в новую семью дочь забрать не захотел.

Ирина осталась с ребенком на связи — навещала раз в неделю и часто созванивалась, даже давала советы по сближению с бабушкой и дедушкой, с которыми Арина до этого виделась несколько раз в жизни и никак не могла наладить контакт. Однажды Арина упомянула, что была бы не против вернуться к троюродной тете, где они с мамой прожили какое-то время, но страшно, что «дяденьки опять будут делать с ней плохие вещи».

Ирина сразу позвонила ее родному отцу. «Да, я знаю, она мне рассказывала», — ответил тот. Кроме отца, девочка успела рассказать о пережитом насилии бабушке, дедушке и тете. «Что я могла сделать, посторонний человек, в этот момент?» — обескураженно вспоминает сейчас женщина.

Когда через пару месяцев отец отдал Арину в приют, Ирина пошла посоветоваться к директору. Выяснилось, что и там о насилии уже знают — девочка рассказала об этом одной из учительниц после урока нравственного воспитания. По словам Петровой, в приюте пообещали принять меры. Однако этого не произошло: Арине предложили подробно записать, что именно и когда с ней произошло, а два месяца спустя, в ноябре 2018 года, сожгли объяснительную девочки в бане учреждения.

Решение забрать Арину в семью Ирина Петрова с мужем приняли почти сразу, как девочка попала в приют. Осенью 2018 года они закончили оформление документов. «В школе приемного родителя нам сказали, что если родитель знает, что какие-то факты [насилия] были и скрывает это, он становится соучастником», — вспоминает Ирина. Информация о том, как опознать, что ребенок мог в прошлом быть жертвой сексуального насилия, и что делать в этом случае — обязательная часть обучения, так как сироты и дети из неблагополучных семей часто находятся в группе риска. «Мы объясняем, что вы должны сообщить в следственный комитет, иначе несете уголовную ответственность, — рассказывает руководительница региональной общественной организации приемных семей Татарстана Светлана Елакова. — А Ирина же очень дисциплинированная».

«Забудь про этого дяденьку»

«Мой любимый предмет в школе — технология. Нелюбимый предмет — математика и английский. Я хожу в кружок ИЗО. В будущем хочу работать медсестрой» — говорила Арина на своем первом допросе в следственном отделе по Приволжскому району Казани в феврале 2019 года.

Период возбуждения уголовного дела и допроса — самый сложный, когда требуется наибольшая поддержка для ребенка и семьи. «Сама ситуация допроса и рассказа о том, что произошло, может вызвать дополнительную травму», — объясняет московский психолог Анна Соловьева; за последние двадцать лет она сопровождала детей в расследовании более ста уголовных дел о сексуальном насилии. Вспоминать и рассказывать пострадавшему ребенку часто бывает очень трудно — в силу возраста, ментальных нарушений или просто пережитое настолько травматично, что информация вытесняется. Для того чтобы сделать процесс расследования таких дел наименее травматичным, несколько лет назад сразу несколько российских общественных организаций — в частности, «Сопротивление» и «Врачи детям» — в сотрудничестве с экспертами и Следственным комитетом добились внесения поправок в уголовно-процессуальный кодекс. В методических рекомендациях, изданных в 2014 году Главным следственным управлением СК по Петербургу, декларируется, что в основе следственных действий должен лежать принцип «дружественного к ребенку правосудия».

Обязательным во всех следственных действиях с ребенком стало участие психолога, объясняет Соловьева (раньше принято было приглашать школьных учителей). Задача психолога — наладить контакт с ребенком, помочь создать атмосферу безопасности для него, подготовить его, проговорив, что ему сейчас предстоит, и следить за его эмоциональной реакцией в процессе допроса — если она сильная, остановить допрос, дать возможность успокоиться.

Первый следователь — они в деле Арины неоднократно менялись — не решился сам задавать вопросы. «Он вопросы на листочке мне передавал: «Про это поговорите, пожалуйста», — рассказывает Евгения Васильева, одна из психологов, сопровождавшая Арину на следственных мероприятиях. — «Я говорю, в смысле? Он: «Ну я не знаю, как ее спросить».

Психолог также должен помочь ребенку сформулировать, что именно с ним произошло. «Например, она говорила: «Он мне делал массаж», — рассказывает Евгения. — Мы спрашивали, что такое массаж. «Он сказал, что это массаж, но я знаю, что это не массаж, мне мама с бабушкой делали, и массаж делается не так». Когда Арина была в приюте, ее осматривал гинеколог, и девочка запомнила слова врача: «С тобой все в порядке, ты не пострадала, забудь про этого дяденьку, он с тобой просто поигрался». «Мы это минут десять мусолили, потому что не могли понять, что такое «поигрался», — объясняет Евгения, — А как игрался? Играют с игрушками».

Статистически чаще дети становятся жертвами не изнасилований, а насильственных действий сексуального характера — это может быть принуждение к оральному сексу, нежелательные прикосновения, мастурбация в присутствии ребенка. Все эти действия очень часто не оставляют физических следов, объясняет Анна Соловьева: «Получается, что показания ребенка — это одно из главных доказательств, на которых все строится». Соответственно, допрос ребенка должен быть проведен таким образом, чтобы получить максимальную информацию для следователя, которую потом будет можно проверить и которая, в случае подтверждения, ляжет в основу обвинения.

«В целях недопущения усугубления психической травмы потерпевшего следует стремиться к тому, чтобы допрос ребенка был однократным», — рекомендует методичка Следственного комитета. Московский психолог Анна Соловьева уточняет, что это в принципе относится ко всем следственным действиям с участием ребенка, их должен быть минимум: второй допрос возможен только, если есть вновь открывшиеся обстоятельства.

И методичка СК, и психологи указывают, что огромную роль играет видеозапись допроса. Помимо фиксации не только того, что ребенок говорит, но и как он говорит, видеозапись позволяет действительно допросить ребенка только один раз и потом анализировать видео по мере необходимости, в том числе уже в суде — и не приводить туда ребенка, чтобы он не рассказывал о том, что с ним произошло, повторно, в присутствии многих незнакомых людей. При этом допрос под видео сложнее обычного: следователю надо организовать и подготовить все так, чтобы уложиться в требуемое время — по закону, допрос ребенка до 14 лет не может длиться дольше двух часов в день и не дольше часа подряд.

В последние годы в практике Анны Соловьевой в основном попадались следователи, которые понимают, зачем нужны новые методики допроса несовершеннолетних, и их придерживаются. «До того, как это ввели, были случаи, когда чуть ли не по восемь раз допрашивали ребенка, — вспоминает московский психолог. — Это полное безобразие, такого не должно быть».

Обычная рядовая семья

В день первого допроса Ирина Петрова с Ариной провели в следственном отделе по Приволжскому району Казани больше семи часов. В протоколе допроса сказано, что видеозаписи не было.

Девочка рассказала о нескольких эпизодах с участием четырех мужчин. Их всех она называет «дядями», все они приходятся друг другу родственниками. Почти все случаи произошли в одном и том же месте — квартире троюродной тети, где они с матерью какое-то время жили и куда потом ребенка приводили в гости.

Троюродную тетю и ее мужа Арина вспоминает только хорошими словами. На допросе она говорила, что мужчина заменил ей папу, а их дети стали ей братом и сестрой. Сейчас женщина считает, что племянница все истории о насилии выдумала по подсказке приемной матери.

Родная мать девочки работала медсестрой в две смены и растила дочь в одиночку. «Я всегда знала, что ей тяжело, и что материальное состояние семьи не очень благополучное — девочке бесплатное питание выделялось, — вспоминает Ирина Петрова. — Но она активно участвовала в жизни девочки, в классных мероприятиях могла принимать участие. Обычная рядовая семья». Когда в четвертом классе у Арины вдруг резко снизилась успеваемость, учительница стала выяснять, в чем дело, и оказалось, что маме с дочерью некоторое время негде было жить — именно тогда их приютила родственница с трехкомнатной квартирой.

В доме часто бывали гости. Рассказ об одном из эпизодов насилия девочка начинает со слов «все, кроме детей, были пьяные».

Арина и ее двоюродная сестра неоднократно оказывались свидетелями того, как взрослые у них на глазах занимались сексом. Один из подозреваемых мужчин на допросе рассказывал: «Когда мы вступили в интимную близость с […], Арина проснулась и спросила: «Что вы делаете?», при этом говорила как будто с укором».

«Не выходила из школы одна»

Самый ранний эпизод насильственных действий сексуального характера произошел, когда Арине было шесть лет, последний — в десять.

После допроса в первый день следователь сразу предложил остаться на опознание. Тогда привезли «дядю Эдика», Т., полицейского водителя Росгвардии 1971 года рождения. По словам Арины, однажды, когда ей было семь лет, «дядя Эдик», лег к ней на кровать, «после чего сразу же начал лезть своей рукой, по-моему, правой, в мои трусики и трогать в «том месте». «Он был пьяный, поскольку от него пахло алкоголем», — уточняла на допросе девочка.

Когда Арина услышала, что ей придется снова встретиться с подозреваемым мужчиной, у нее началась паника. «Она очень сильно боялась, что он увидит ее, она же не понимает, что с той стороны [комнаты для опознания] не видно», — вспоминает Ирина Петрова.

Через день или два семью снова попросили приехать на опознание. На этот раз следователи задержали «дядю Сашу», электромонтажника 1988 года рождения.

Арина рассказывала, что в один из дней они с мамой и ее партнером гуляли по городу и встретили «дядю Сашу». Взрослые сели на скамейку пить пиво. Когда закончили, в общежитие, где они тогда с мамой снимали комнату, уже не пускали, так что все пошли переночевать к «дяде». В квартире Арина сразу пошла спать, а взрослые остались на кухне.

Ночью девочка проснулась от того, что «было больно внизу». «Я хотела убежать сразу же, но он держал мои руки своими ногами, мои руки были «по швам», — говорила она на допросе. — Крикнуть я тоже ничего не могла, поскольку дядя Саша закрывал мне рот и держал шею».

Девочка утверждает, что на следующее утро мужчина взял ее на руки, вынес на балкон и пригрозил, что если она расскажет кому-нибудь о происшедшем, он убьет ее маму.

На опознании случился эксцесс: сотрудники следкома недоглядели, и мужчина случайно успел пройти в комнату, где ждали Арина с приемной мамой и психологами. У девочки случилась истерика. Как вспоминает психолог Евгения Васильева, девочка молниеносно нырнула к ней, и она накрыла ее шубой. «Я вижу, что рот у нее шевелится, а звук не идет», — описывает психолог потрясение ребенка.

Оба мужчины свою вину полностью отрицают и называют девочку «фантазеркой». Оба на время следствия остались на свободе: Приволжский районный суд Казани отказался помещать мужчин в СИЗО или под домашний арест, ограничившись подпиской о невыезде. По словам Ирины Петровой, на суд по мере пресечения Т. пришли поддержать его коллеги, сотрудники Росгвардии, в форме.

Когда Арина узнала, что обоих мужчин после обращения в полицию отпустили, она очень испугалась, вспоминает Петрова: «Она не выходила из школы одна, или меня ждала, или других детей. Все время спрашивала: «А как же вы?» Боялась за меня, за мужа, за всех».

«В любом случае будет истерика»

По российским законам государство не предоставляет бесплатного адвоката потерпевшим. «Я уверена была, что адвокат не нужен. Зачем мне адвокат, если я пострадавшая сторона, и я знаю, что ребенок на самом деле перенес это все? — вспоминает Петрова. — И только когда я увидела, что у каждого подозреваемого по два адвоката, и настолько они начали доводить девочку, я поняла, да, нам тоже нужен юрист».

В школе Ирина Петрова, учитель высшей категории, зарабатывает 30 тысяч. Из них адвокату в месяц приходится платить двадцать пять. «Я на эти деньги могу нанять репетиторов по всем предметам, кружки классные, потратить эти деньги на детей, — жалуется женщина. — Почему государство не может защитить ребенка? Почему не могут предоставить нам адвоката?»

Следователи настояли на необходимости очных ставок — сейчас Ирина Петрова объясняет, что они даже не знали, что по закону от них можно отказаться. На очной ставке потерпевший в присутствии подозреваемого должен повторить все свои показания. Потом подозреваемого спрашивают, согласен ли он с ними, и затем он и адвокаты могут задавать вопросы. По словам адвоката девочки Рината Кантимирова, очная ставка — стресс даже для взрослого человека: «Ты сидишь напротив человека, который в отношении тебя совершал противоправные действия, тебе и так страшно, а ты еще должен дать какие-то показания».

Московский психолог Анна Соловьева рассказывает, что в ее практике были случаи, когда ребенок испытывал при этом сильный страх, стыд, плакал: «Если следователь чуткий, то он это поймет и не допустит давления на ребенка со стороны подозреваемого и его адвокатов».

Арина же должна была еще раз повторить все, что она рассказала на допросе, в присутствии обвиняемых и их адвокатов, незнакомых мужчин — и так дважды. У водителя Росгвардии Т. было сразу два защитника — один из них был настроен так негативно, вспоминает Ирина Петрова, как будто они преступницу привели и все время, по словам женщины, срывался на крик: «Отойдите от девочки! Что вы ей шепчете! Зачем вы ее трогаете!»

«Устроили перекрестный допрос. Один задавал вопросы с такой скоростью, что далеко не каждый взрослый успеет переключиться. «У тебя не горел свет в комнате. А почему не горел?» Как она должна ответить на этот вопрос?» — недоумевает психолог Евгения Васильева.

Адвокат и психологи просили следователя о том, чтобы допросы и очные ставки проводили в специальной комнате — такие комнаты по новому УПК были придуманы специально для следственных действий с детьми-жертвами насилия. Это небольшие помещения с яркими стенами, мягкой мебелью и игрушками, где в середине одной из стен — большое одностороннее стекло, из-за которого можно наблюдать, не нависая над ребенком, и видеокамера. «Можно полежать, можно посидеть на ковре, отвлечься на книжку и игрушку, пусть на десять минут, но уйти в игровую комнату. А у следователя ты сидишь, там кабинет два на два метра, шкафы, столы, нас четверо, следователь, кто-то постоянно туда-сюда заходит», — объясняет Евгения.

В Москве таких специальных комнат четыре, например, в «Кризисном центре помощи женщинам и детям». В Татарстане — две: одна в Центре содействия семейному устройству, оборудованная меньше года назад, вторая — в третьем отделе по расследованию особо важных дел СУ СКР Татарстана, открытая в 2015 году. При этом и московские, и казанские психологи говорят, что эти комнаты практически никогда не используются: следователи туда приезжать не хотят.

В случае Арины следователь согласился провести в центре только очную ставку с подозреваемым М. В случае же с Т. психологам пришлось импровизировать: Арину в кабинете следователя усадили не лицом к подозреваемому, а боком, и прикрыли ее шалью, чтобы создать барьер между девочкой и мужчиной.

«Я обычно держу ее за руки, и когда зрачки расширяются, ладошки начинают потеть, дыхание меняется, я это все фиксирую и останавливаю допрос: «Все, заканчиваем, иначе истерика будет», — объясняет психолог. — Но все равно она плакала потом. Это же все равно напряжение».

Адвокат Ринат Кантимиров первым делом после вступления в дело отказался от последующих очных ставок. «Очная ставка — это стресс, а тут сидит ребенок двенадцати лет и напротив неё взрослый сорокалетний мужик, глаза в глаза на тебя смотрит. Там в любом случае ты потеряешься, в любом случае у тебя будет истерика. Моральное, психологическое давление очень сильное, неудивительно, что у ребенка потом проблемы со здоровьем начались».

«Давайте прямо здесь её изнасилуем?»

Параллельно с допросами и очными ставками Арину ждал гинекологический осмотр: «Там тоже очень долго нас рассматривали, осматривали. Сначала один специалист, потом она вышла, помощницу позвала, вместе они что-то смотрели», — рассказывает Ирина.

Медицинское освидетельствование (которое Арине все равно нужно было пройти, несмотря на то, что прошло два года с предполагаемого преступления) показало, что девственная плева не повреждена. Гинеколог отдельно отметил в заключении, что отсутствие повреждений сейчас не говорит об отсутствии насилия в прошлом.

Исследования это подтверждают. В 2004 году проводили исследование на беременных подростках, в том числе забеременевших в результате насилия, только у двух из 36 обнаружили генитальные изменения. В 2019-м исследование 2384 детей с историей сексуального насилия в прошлом показало, что только у 4% обнаружили какие-то изменения при осмотре.

После гинекологического осмотра, наслушавшись разговоров о девственной плеве, Арина спросила у приемной мамы: «А правда, что когда теряешь девственность, то у тебя детство теряется?» — и очень обрадовалась, узнав, что этого не произошло.

Вывозили Арину и на места предполагаемых преступлений. Девочке нужно было показать и рассказать, где в тот момент стояла мебель и как выглядела обстановка. «И вот мы в этих квартирах зимой, в одежде жарко, но она даже варежки не снимала, закрывалась, — рассказывает Евгения. — «Арин, сними варежки, жарко», «Не-не, мне нормально». Так она и ходила в этих варежках, ни до чего не дотрагиваясь».

От еще одного потенциально травматичного следственного эксперимента психологи смогли отбиться. «Предложение было такое — Арина должна была выбрать: или надо было сделать куклу, размером с ребенка, и тогда она бы на ней показывала, что он с ней делал. Или куклу размером с М., чтобы она на себе показывала. Я говорю: «Ага, а давайте ее просто прямо здесь все изнасилуем?» Если мы что-то такое в реальности проигрываем, то для мозга, для психики — это повторение всех этих событий», — говорит Евгения Васильева.

Пять следователей и четыре уголовных дела

«Изначально при первом допросе девочка говорила о четырех фактах, называла имена четырех лиц. Но по двум решение повисло в воздухе, — объясняет адвокат семьи Ринат Кантимиров. — Обычно когда поступает заявление, следственные органы обязаны проверить информацию и принять решение. А у нас получилось, что сначала два дела были возбуждены — и потом через полгода возбуждены дополнительные эпизоды».

Из-за того, что уголовные дела возбуждали постепенно, количество необходимых следственных действий автоматически умножилось на четыре. По закону, потерпевшие должны пройти психолого-психиатрическую экспертизу. В случае несовершеннолетних она нужна для того, чтобы определить степень интеллектуального и психологического развития ребенка: соответствуют ли они возрасту, способен ли ребенок правильно оценивать происходящее с ним, склонен ли к фантазированию, лжи и насколько внушаем. Экспертизу всегда проводят независимые и не знакомые с ребенком люди и она начинается с уточнения у ребенка, что же именно с ним произошло.

Эксперты отметили, что Арина в состоянии адекватно оценивать происходящее с ней и давать показания и никаких оснований не доверять показаниям девочки не нашли: «склонность к повышенному фантазированию, псевдологии не выявляется», «знает слова «секс» и «приставание» и различает их по содержанию на примере подходящих ситуаций». Однако Арине пришлось проходить экспертизы пять раз, причем все с новыми и новыми специалистами. «Так как все дела идут отдельно, экспертизу она проходит по каждому отдельно, — рассказывает Ирина Петрова. — Получается, сначала по одному прошла экспертиза, потом повторно нас попросили пройти, мы пришли повторно. Потом мы ходили третий раз. Четвертый, пятый. И получается, ребенок каждый раз возвращается в эту историю».

«Ситуацию повторного обследования понимает, как проверку «не вру ли я», «ведет себя устало, пресыщаемо, недовольна излишними испытаниями ее способностей», «длительно прекращает отвечать, тормозит, переспрашивает», — писали специалисты в следующих экспертизах.

Адвокат Ринат Кантимиров объясняет, что если бы все дела были возбуждены параллельно, можно было вынести несколько постановлений о назначении экспертиз, поговорить с ребенком за один заход обо всех эпизодах и просто сделать пять отдельных заключений.

Методические рекомендации СК уточняют: «При необходимости проведения нескольких допросов предпочтительно, чтобы они осуществлялись одним и тем же лицом для достижения целостного подхода и во имя наиважнейших интересов ребенка».

В случае Арины поменялось пять следователей — иногда они просто чередовались между собой.

Так как за это время в делах происходили изменения, всем нужно было заново изучать материалы. Это сказывалось на скорости расследования дел — по словам родителей и адвоката, несколько месяцев практически ничего не двигалось. Девочке же приходилось обсуждать подробности каждый раз с новым следователем — иначе говоря, с незнакомым мужчиной (только один раз следователем была женщина).

Во время одного из допросов следователю было непонятно, эрегированный был половой член у одного из мужчин или нет. Он попросил психологов задать ей этот вопрос. «Я взяла карандаш: «Видишь? У дяди пися была вот так или вот так?» Она говорит: «Вот так», — пересказывает Евгения. — «Следователь: «А какого она была размера?» Я взяла нож для резки бумаги: «Арин, давай я буду сейчас вытаскивать, а ты скажи». Я вытаскиваю, она говорит «чуть покороче, чуть подлиннее», потом мы линейкой это измерили. Я чуть с ума не сошла сама, у меня у самой было ощущение, что я ребенка изнасиловала».

В июле на одном из дополнительных допросов следователь спрашивал Арину: «Подглядывали ли вы когда-нибудь за моющимися мужчинами?» и «Воровали ли у тети когда-либо деньги»?

После допросов Арина должна была заново прочитать свои показания и поставить подпись на каждой странице. Карандашом она исправляла грамматические ошибки следователей и расставляла запятые.

В мае Ирина Петрова обратилась к уполномоченной по правам ребенка в Татарстане Гузель Удачиной с просьбой взять дело на контроль, позже ходила на прием к начальнику третьего отдела по расследованию особо важных дел СУ СКР по Татарстану с просьбой забрать туда материалы из следственного отдела по Приволжскому району Казани. Никакого эффекта эти действия не произвели.

«Врагу не пожелаешь»

Вскоре после начала следственных действий у Арины упали оценки в школе и стало ухудшаться здоровье. «Сначала она начала плохо слышать, потом видеть. Мы до этого медосмотр проходили, еще когда я из приюта ее забрала, у нее все было отлично, — объясняет Ирина Петрова. — Мы начали заново. Зрение реально ухудшилось, а с ушами мы до сурдологов дошли, думали, может врожденное что-то не было выявлено. И там нам сказали, что это на нервной почве. Посторонние врачи, которые о нашей ситуации не знают».

В июне 2019 года, когда семья собиралась в отпуск, им позвонили и сказали, что нужно повторить следственный эксперимент с выездом на место преступления. «Ну надо, так надо», — вспоминает свою реакцию Ирина Петрова.

Но накануне выезда Арина упала в обморок. «Я реально испугалась. Я думала: все, она умерла, настолько это было страшно», — говорит женщина. У девочки диагностировали психическое истощение и положили в стационар в неврологическое отделение.

Психолога Евгению Васильеву это не удивило: за две недели до обморока специалисты провели тестирование и отправили в СК заключение, что ребенок находится на грани нервного истощения.

Психологи ждут, когда с Ариной закончат проводить все следственные действия, чтобы начать реабилитацию. Это невозможно, пока девочку заново погружают в воспоминания на допросах и экспертизах: «Сейчас, например, на нее злятся, что она стала забывать какие-то подробности, но она реально какие-то вещи забыла. Она имеет право забыть. Почему она должна все время это помнить? Тем более она живет в хороших условиях, где наконец-то впервые о ней заботятся, и она имеет то, чего не имела раньше. Но ее каждый раз в это все снова погружают, — рассуждает Васильева, объясняя, что по мере повторений эмоции и чувства притупляются и вытесняются — испытывать их не хочется. — И со стороны может показаться, что она спокойно так разговаривает «а не придумала ли она это?»

«Относительно недавно был последний допрос по одному из эпизодов, который сейчас собираются в суд отправлять — очень тяжело он давался. Видно, что девочка начинает замыкаться в себе, просто каждое слово как будто щипцами вытягиваем из нее», — в свою очередь говорит адвокат.

Дело по одному из мужчин, М., передано в суд. По сотруднику Росвардии, Т., прокуратура Татарстана вернула обвинительное заключение следствию. Адвокат Ринат Кантимиров сейчас обжалует это в Москве. Еще два уголовных дела возбудили летом. Один из мужчин на первом допросе дал признательные показания, позднее от них отказавшись; сейчас он в СИЗО. Еще один подозреваемый с тех пор успел получить тюремный срок за покушение на убийство. В какой-то момент его должны этапировать из колонии в Казань на следственные действия.

«Я очень устала, меня это история довела. И меня пугает, что у этой истории нет конца, — говорит Ирина Петрова. — У меня была семья, у меня своих детей трое, был мой мир идеальный, созданный мной и супругом, у нас есть обычаи, традиции семейные. И нас просто задергали. Это уже настолько угнетает, и главное, никому ничего не надо. Я как человек, как опекун очень устала, я вообще не могу уже видеть этих следователей».

По словам руководительницы региональной общественной организации приемных семей Татарстана Светланы Елаковой, такие ситуации ставят и специалистов в странное положение.

Число преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних в России постоянно растет — совсем недавно, в октябре 2019 года, представитель МВД заявил, что за последние пять лет оно выросло почти вдвое, на 42%. Чиновник уточнил, что каждое шестое такое преступление совершается в семье, а каждое двенадцатое — родителями, и указал на необходимость принятия «кардинальных мер».

Очевидно, что сексуальное насилие, рассуждает Елакова, должно пресекаться, наказываться. «Но если попадаешь в такую ситуацию — врагу не пожелаешь», — говорит она. Коллегиальное взаимодействие между службами следственного комитета и психологами отсутствует, объясняет эксперт: «Следственные органы сами по себе, а психологи сами по себе. И задаешься вопросом, захочется ли в следующий раз обращаться в полицию, или просто захочется сделать так, чтобы ребенку стало хорошо и родителям стало хорошо? У меня сейчас четкое ощущение, что у нас есть большая машина государственная, которая в муку перемалывает, не думая о том, кто что чувствует, как это скажется в дальнейшем на конкретном ребенке, конкретной семье, на будущем этого ребенка».

Иллюстрации Татьяны Оспенниковой.

в каком возрасте сидит на попе и когда можно присаживать

Родители малышек часто интересуются, можно ли присаживать дочек, и с какого возраста это можно делать. Их запугивают бабушки, которые твердят, что сажать девочек нельзя, поскольку это чревато проблемами с деторождением. На форумах мам пугают «опущением матки у дочки» и другими последствиями раннего сидения. Интересно, можно ли верить таким утверждениям, и когда, действительно, начинают садиться маленькие девочки.

Сроки и этапы

Точно назвать сроки, в которые девочка начнет садиться, сложно, ведь навык этот очень трудоемкий для малышки. Чтобы такое умение стало возможным, у ребенка должны быть крепкими мышцы спины и живота, шеи и рук, в достаточной степени созреть суставы и позвоночник. Педиатры считают, что среднестатистический малыш может начать сидеть с 6 месяцев с поддержкой, с 7 месяцев — без нее, а с 8-9 месяцев ребенок должен уметь самостоятельно садиться из положения лежа.

Нужно отметить, что эти нормы являются усредненными, поэтому к отдельно взятой девочке до года применять их в категоричной форме не стоит. Многое будет зависеть от целого ряда факторов, оказывающих влияние на скорость освоения ребенком нового двигательного умения. Некоторые такие факторы нуждаются в пояснениях.

1. Вес малышки. Девочки, обладающие пухлыми формами и весом, превышающим средние нормы, сядут позже обычных сроков. Дело в том, что их костной системе будет сложней удерживать собственный вес.
2. Темперамент. Есть девчушки спокойные и невозмутимые, а есть подвижные и любознательные. Если девочка по характеру темперамента холерик или сангвиник, то у нее все шансы начать садиться раньше спокойных малышей.
3. Состояние здоровья. Недоношенные малышки дольше готовятся к переходу к новым физическим возможностям, ослабленные и часто болеющие девочки развиваются с некоторой задержкой.
4. Среда обитания. Если у девочки достаточно пространства для перемещений, если она не ограничена ограждением кроватки или манежа, если ее умеют заинтересовать яркими игрушками, то сидеть и ползать она станет раньше.

Некоторые подвижные и активные девочки начинают демонстрировать намерение присесть до шестимесячного возраста. Родители смогут понять, что время пришло по подготовительному этапу. К сидению малыш готовится активными переворотами с боку на бок, со спины на живот и наоборот.

Следом за подготовкой начинается стадия кратковременного сидения, в ходе которой девочка может присесть, но удержаться в таком положении еще не сумеет. Чтобы исключить травмы, нужно максимально смягчить для малышки падения — подушки и пуфики вокруг ребенка должны быть не поддержкой, а страховкой. Через полтора-два месяца после начала кратковременного сидения девочки осваивают стадию сидения с поддержкой. Уже на этом этапе проявляются яркие индивидуальные особенности — одни девочки сидят с опорой на собственную руку, другие предпочитают опираться на локоть, третьи и вовсе норовят перевернуться и встать на четвереньки.

Но эта стадия не бывает продолжительной по времени, ведь для интересного времяпрепровождения ребенку нужно обе руки, а необходимость опираться, чтобы сохранить равновесие, не дает возможности наслаждаться игрой.

В 8 месяцев большинство девочек может довольно долго играть в положении сидя, а в 9-10 месяцев ребенок начинает сидеть самостоятельно.

Когда и как присаживать девочек?

Педиатры, в том числе и известный доктор Евгений Комаровский, не рекомендуют присаживать девочек до тех пор, пока они сами на начнут садиться или предпринимать активных попыток сделать это. Как минимум, до 6-7 месяцев не следует предпринимать активных попыток усадить ребенка. В этом вопросе рекомендации одинаковые для детей любого пола. И мальчики, и девочки с незрелым позвоночником и недостаточно окрепшими мышцами рискуют стать жертвами ранней вертикализации.

Для девочек это опасно не только искривлением позвоночника и деформацией ножек, но и определенными травмами костей малого таза. Матка, естественно, никуда сместиться не может, но вот проблемы с костной структурой малого таза действительно могут сказаться на последующих репродуктивных способностях малышки.

Попытки родителей помочь ребенку в освоении нового навыка, насильственное усаживание на попу, в стульчик, коляску, в возрасте до полугода опасны и для мальчиков, и для девочек.

Присаживанием не следует считать полулежачее положение в люльке-переноске, в коляске. Присаживание — это всегда вертикализация позвоночного столба.

И уже тем более следует избегать различных детских товаров, цель которых — вертикализировать ребенка. Прыгунки и ходунки считаются развивающими приспособлениями для ребенка, но на самом деле они калечат неоформившийся позвоночник. А потому использовать такие устройства до 9 месяцев нельзя. Положение, которое принимает ребенок в ходунках и прыгунках, противоестественно в определенном возрасте.

Природа задумала развитие так, чтобы кроха прошел все стадии эволюции самостоятельно — новорожденные лежат, 2-6 месяцев — возраст для укрепления мышц и костей, и только потом нужно пройти стадии сидения, ползания, чтобы однажды обрадовать маму еще более сложным навыком — хождением на ножках.

Полезные советы

1. Если девочка начала присаживаться раньше времени, не следует останавливать ее или насильно укладывать обратно. Коль скоро ребенок сам решил изменить положение тела, значит, он к этому готов.

2. Чтобы поторопить задержавшуюся с изучением навыка девочку, нужно позвать в гости друзей с детьми. Видя, как чужие дети берут ее игрушки, малышка сама примет волевое решение сесть и поползти, ведь у нее появится сильный стимул, обусловленный обычной для раннего возраста жадностью и чувством собственности.

3. Не стоит вмешиваться и пытаться исправить способ сидения девочки. Исключением является лишь подгибание ножек в коленях в разные стороны (W-образная посадка). Ее нужно пресекать во избежание деформации ножек, коленных и тазобедренных суставов. Другие способы допустимы.

Подробнее о том, когда ребенок начинает сидеть, вы узнаете из следующего видео.

С какого возраста отпускать ребенка из дома одного? — Российская газета

Можно ли ребенка отпускать на улицу одного? Или оставлять малыша дома на полчаса без присмотра пока мама бегает в магазин? Родительские форумы бурлят, копья ломаются, а новостные ленты пестрят заметками про то, как «педофил подошел на улице к ребенку, когда тот гулял во дворе без родителей», «две девочки попали под машину» и прочими ужасами. «ProРодитель» решил выяснить, какие законы на этот счет существуют в России и что советуют эксперты.

Есть ли закон, запрещающий отпускать на улицу детей младше определенного возраста одних?

— Федерального закона, который бы не позволял детям находиться на улице без присмотра взрослых, нет, — сообщили в аппарате Уполномоченного по правам ребенка при президенте РФ Павла Астахова. — На этот счет бывают только региональные законы. Так, на Кубани малышей до семи лет отпускать из дома без присмотра запрещено, а для подростков установлен комендантский час.

Получается, формально в России младенцы даже из роддома имеют право добираться домой самостоятельно.

С какого возраста детей безопасно отпускать из дома одних?

— Зависит от места, где живет семья, от того, есть ли рядом дорога, — перечисляет председатель правления общественной организации «Право ребенка» Борис Альтшулер. — Если как у Пушкина: «Малыш уж отморозил пальчик, ему и грустно и смешно, а мать грозит ему в окно…», — то одно дело, лет с семи можно спокойно отпускать во двор. Младше этого возраста не стоит. Но это только в непосредственной близости от дома.

Кто отвечает за ребенка, когда тот находится на улице без присмотра?

До 18 лет ответственность за ребенка полностью лежит на родителях. Исходя из этого и надо решать, стоит ли ему давать дополнительную свободу, справится ли он с ней, сможет ли он сам проконтролировать свою безопасность.

До какого возраста стоит водить детей в школу?

— По-моему, к самостоятельному перемещению по знакомому маршруту ребята готовы в возрасте 10-11 лет, — считает председатель Всероссийского общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. — Иногда отпускать одного можно и раньше, но при этом четко контролировать. Сейчас практически у всех школьников есть телефоны. И будет правильным, если достигнув цели, ребенок сразу позвонит родителям и доложит: я пришел, все в порядке.

Может ли малыш уйти из детсада домой сам или со старшим братом?

Заведующие многих детских садов требуют, чтобы детей из групп забирали только взрослые и не отпускают воспитанников даже со старшими братьями или сестрами, если тем еще не исполнилось 18 лет. Эксперты считают, что это необоснованно.

— Конечно, детсадовца одного за ворота никто не отпустит, как тут закон не сформулируй, но есть же простые человеческие правила, — объясняет Альшулер. — Но есть и другая крайность. У нас даже в дребодан пьяному отцу отдадут его малыша, хотя в Европе бы вызвали полицию — законы такие. И, наверное, правильно бы сделали. Поэтому я не вижу ничего криминального в том, чтобы младших детей забирали старшие, особенно если у них разница не в пару лет, а у воспитателя на столе лежит соответствующее заявление от родителей.

А оставлять дома одного можно?

Жизнь — явление, как известно, полосатое. Есть разные семьи, бывают всякие ситуации. И многим малышам приходится привыкать обходиться самим. Просто потому, что свободной бабушки рядом нет, а маме надо отлучатся по делам. Каждый раз брать ребенка с собой не получается. Эксперты советуют одно: развивая самостоятельность не забывать о рисках. Если в квартире можно убрать из зоны доступа все потенциально опасные для малыша предметы, то зачистить так двор или улицу невозможно.

— Если бы у нас всех нуждающихся мам обеспечивали надомной работой, как это делают во Франции, можно было бы требовать от родителей обеспечить круглосуточный присмотр за детьми, — говорит Борис Альшулер. — Но у нас такого пока нет. Из-за этого дети рано или поздно все равно остаются одни. И тут все дается на откуп родителей, их восприятия готовности малышей к самостоятельной жизни. Но я бы сам не советовал оставлять без присмотра дошкольников. После семи лет ребята уже могут некоторое время провести самостоятельно.

Ученые выяснили, насколько раньше стали созревать девочки

Половое созревание у современных девочек начинается почти на год раньше, чем в 1970-х годах, выяснили датские исследователи. Это может быть связано с тенденцией к росту массы тела, так и с веществами в окружающей среде, влияющими на эндокринную систему.

Половое созревание у современных девочек начинается почти на год раньше, чем в 1970-х годах, выяснили исследователи из датской больницы Rigshospitalet. Это потенциально может стать причиной развития хронических заболеваний в будущем. Исследование было опубликовано в журнале Jama Pediatrics.

Половое созревание у девочек начинается в возрасте 8-13 лет.

Главный маркер его начала — развитие железистой ткани молочной железы, телархе. Оно наступает в среднем в возрасте около 10,5 лет.

Спустя несколько месяцев появляются волосы в области гениталий, а примерно через два года происходит первая менструация.

Возраст первой менструации снизился в начале ХХ века, при этом к его концу не претерпев серьезных изменений. Однако авторы работы считают, что использовать его как маркер наступления половой зрелости — плохая идея. Женщины не всегда могут вспомнить, когда у них наступила первая менструация, кроме того, организм начинает меняться еще за несколько лет до нее.

Поэтому команда сосредоточилась на телархе. К этому их подтолкнули данные о росте числа девочек в возрасте до восьми лет, у которых уже наблюдалось развитие железистой ткани молочной железы. Ученые отобрали 38 работ за последние полвека, в которых давалась оценка тканей груди у девочек.

Как оказалось, средний возраст начала полового созревания варьируется в зависимости от территории. В Европе он составил 9,8-10,8 лет, в странах Африки — 10,1-13,2, в США — 8,8-10,3 лет.

Исследователи установили, что с 1977 по 2013 год телархе в среднем смещалось на три месяца за десятилетие, и теперь оно начинается почти на год раньше, чем у девочек из 1970-х.

Это первое исследование, в котором были собраны и проанализированы работы, посвященные телархе, отмечают ученые.

«Исследований, касающихся последствий раннего развития молочной железы для здоровья женщин в дальнейшей жизни, не так уж много», — говорит ведущий автор исследования доктор Александр Буш.

Также он добавляет, что раннее половое созревание (точнее, ранняя менструация) связано с более высоким риском развития болезней, а том числе ожирения и сердечно-сосудистых заболеваний.

Исследователи не рассматривали причины, по которым половое созревание у девочек могло начинаться раньше, но они связывают это с ростом массы тела. По мере роста доступности питания, девочек с нормальным и избыточным весом становится все больше.

«Глобальная эпидемия ожирения может частично объяснить наблюдаемые изменения в возрасте наступления половой зрелости», — пишут авторы работы.

Другой причиной могут быть вещества, которые содержатся в окружающей среде и влияют на эндокринную систему девочек.

По словам Буша, факторов может быть много, и в совокупности они приводят к более раннему половому созреванию.

«Важно продолжать следить за этим, так как раннее наступление половой зрелости имеет последствия, — говорит он. — Однако борьба с детским ожирением и чрезмерным воздействием химикатов способны помочь избежать раннего полового созревания».

Ученые отмечают, что во многих рассмотренных работах не указывался индекс массы тела девочек, а в некоторых работах была небольшая выборка, поэтому результаты еще предстоит перепроверить и уточнить. Если они окажутся верны, это станет поводом пересмотреть существующие возрастные рамки раннего полового созревания — при постановке такого диагноза ребенку приходится проходить через множество обследований, хотя по факту он может быть совершенно здоров.

Кроме того, пока неясно — сместился ли процесс полового созревания в целом, или более ранним стало только его начало, а завершение приходится на те же сроки, что и раньше.

«Тенденция к более раннему развитию молочной железы интересна, но на данном этапе это не повлияет на определение раннего полового созревания и на диагностику этого состояния», — комментирует работу педиатр-эндокринолог Питер Хиндмарш из Университетского колледжа Лондона.

Анализ движений в младенчестве может быть полезен для ранней диагностики аутизма

Лежа.

Лежа — это активная поза, даже в первые дни жизни. Как было указано Casaer (9), новорожденный сохраняет определенные активные позы в лежачем положении. Настойчивый отклонения от нормального поведения лжи могут указывать на отклонения от нормы связаны с аутизмом. Например, один из детей в настоящее исследование показало стойкое асимметрия§ в возрасте 4 месяца в положении лежа на животе.Его правая рука всегда была поймана под его грудью, и даже когда он пытается достать предмет с другая рука, он все еще не использовал свою правую руку. На протяжении его первого год эта асимметрия сохранялась, в результате чего ребенок упал вправо бок, когда он лежит на животе, или когда сидит, и даже когда он начал ходить.

Выпрямление из положения лежа на спине в положение лежа.

Перевертывается со спины на желудок обычно начинается примерно в 3-х месячном возрасте. Это включает ротацию вокруг продольной оси корпуса (см. рис.11), в штопоре мода, один сегмент тела за другим. Обычно в самом раннем форма такой выпрямления, сначала поворачивается таз, затем туловище и наконец плечи и голова. К 6 месяцам головное доминирование очевидно (10, 11), и этот порядок обратный. Голова поворачивается первой, за ними следуют плечи, туловище и таз (рис. 1).

Рисунок 1

Нормальный ребенок в возрасте ≈6 месяцев показывает преобладание головного мозга в начале движения лежа на животе лежа на спине на земле.Голова поворачивается первой, а плечи, туловище, и тазом следуют последовательно, пока ребенок не достигнет положения лежа позиция.

По нашему опыту, у аутичных младенцы. Некоторые вообще не могут перевернуться. Остальные, хотя и сумели перевернуть, и, таким образом, «выполнив работу», делать это в следующим образом: начиная с положения лежа на боку (а не на их спина, как это делают нормальные дети), они выгибаются набок подняв голову и таз вверх (рис.2). Это сужает базу тело так, чтобы, двигая вперед верхнюю ногу, эта нога могла служить вес, чтобы опрокинуть тело. Все сегменты тела двигаются en bloc , а не штопором. Это приводит к ребенок падает без активного вращения.

Рисунок 2

Аутичный ребенок в возрасте ≈5 месяцев не может прямо по ротации. Вместо этого он выгибает голову и таз в стороны. вверх, перемещает верхнюю ногу вперед и опрокидывается над ru блок , без последовательного сегментарного поворота по вертикали движения, характерные для нормальных детей.

Следует отметить, что, хотя у нас есть видео 17 аутичных детей, только несколько из этих домашних видео были сняты лежать на земле у таких детей. Таким образом, у нас есть только очень ограниченная выборка ( n = 3) выпрямляющего поведения аутичные младенцы. Тем не менее, паттерн выпрямления в стороны-вверх у всех трех аутичных детей сильно отличается от что нормальные дети когда-либо показывают, стоя на земле. В аномальный паттерн выпрямления, который мы только что описали, был замечен нами когда аутичные дети были в возрасте от 6 до 9 месяцев.Один из эти дети в возрасте 3 месяцев, лежа на спине, сгибали голова и шея сильно выдвинуты вперед по средней линии (см.рис. 3 a и b ). Такое сгибание вперед по средней линии можно увидеть у нормального новорожденного в возраст 5 дней (9), но нетипично, когда он появляется в 3 месяца возраст. Другими словами, модель сгибания вперед, показанная аутичным ребенок может быть более инфантильным.

Рисунок 3

Аутичный ребенок возрастом ≈3 мес. способность вращаться вокруг средней линии тела во время выпрямления ( a ), пытается сесть, вентрофлексируя свое тело в срединная плоскость ( b ).

Сидит.

Обычно в возрасте ≈6 месяцев нормальный ребенок может сидеть в вертикальном положении. Он поддерживает равновесие, распределяя вес своего тела одинаково на его сидячих костях, даже когда, потянувшись за игрушкой, его верхняя часть туловища будет вне вертикали. Повернув голову, раскачиваясь в место или занимаясь предметами в руках, он сохраняет устойчивость.

Некоторые аутичные дети не могли сидеть стабильность в этом возрасте.В крайнем случае, он или она просто упали, как бревно, не используя никаких союзных рефлексов для защиты (см.рис. 4). В других случаях, когда есть были менее выражены двигательные нарушения, малыш успел посидеть несколько минут за раз, но, поскольку его вес часто не распределялся одинаково с обеих сторон, его поза была асимметричной, наклоняясь к одному стороны, и он падал, когда тянулся к предметам или двигал руками и верхняя часть тела.

Рисунок 4

Аутичная девочка, 8 лет.5 месяцев, показывает нет смежные защитные рефлексы при падении (например, разгибание рук и руки, чтобы защитить себя от удара головой при падении на земля).

Ползание на руках и коленях.

Большинство младенцев начинают ползать примерно в то же время они начинают сидеть. Есть несколько форм ползание и ползание, и есть много споров по поводу межконечностей задействованного паттерна (см. ссылку 12 для подробного обсуждения этого тема).Мы рассмотрим здесь только ползание на четвереньках. В Следующее будет использоваться как исходное положение: руки вертикально на ширине плеч ладони на полу пальцы направлены вперед; бедра вертикально и на ширине плеч, колени на земле, голени и стопы, поставленные на пол, обращены назад; и вес одинаково распределены по всем четырем конечностям (см. рис. 5). Обратите внимание, что это «Идеальная» поза: ребенок, который играет и редко двигается остановится в этом положении, но он может служить ориентиром относительно какие другие модели движений — нормальные и ненормальные — можно изучить.При ползании вперед на четвереньках руки и бедра двигаются. параллельно средней оси тела. Это означает, что руки остаются на ширине плеч, и бедра тоже.

Рисунок 5

Нормальный ребенок в возрасте ≈6 месяцев, хорошо себя чувствует. поддержка в руках и ногах при ползании вперед.

Дети-аутисты могут демонстрировать отклонения от нормы ползания.

Несимметричное отсутствие адекватной опоры в руках. Как показано на рис. 6, это у младенца не было адекватной поддержки в руках, поэтому он поддерживал себя на предплечьях, а не на руках. Обратите внимание, что одна рука скрестился перед другим так, чтобы его опора на руках очень узкий. Хотя поддержка обеих рук была недостаточной, правая рука была слабее левой, поэтому дотягивание производилось левой рука, в то время как правая рука часто попадалась под туловище. Он появился собираетесь ползти вперед, чтобы дотянуться до маленького ролика на полу впереди его.Потому что он не мог двигать бедрами к животу, и таким образом, он не мог «шагнуть» вперед на коленях и сдвинуть веса, он застрял на месте. В результате он приподнял таз. в воздух, опираясь на его руки, его тело поднято вверх вниз V-образной формы. Он несколько раз пытался продвинуться вперед, колени к земле и толкается, но снова и снова, вместо этого движения вперед, его колени оторвались от пола, вытянув ноги и поднимая его ягодицы вверх.

Рисунок 6

Аутичный ребенок в возрасте ≈5 месяцев не может опереться на руки и не может поставить колени к груди, чтобы ползти вперед, поэтому он приподнимает попку, пытаясь ползать, но не может двигаться вперед с места.

Асимметрия в ногах.

( i ) В следующем видео взяты у описанного выше ребенка в возрасте 6 месяцев, руки была развита поддержка, и теперь ноги можно было использовать при ползании.Однако остаточный правосторонний недостаток оставался в использовании его ноги в ползании: из исходного положения, описанного выше, левая нога двигается обычным образом (бедро движется вперед под живот, голень и ступня скользит по полу), в то время как правое бедро не двигалось активно. Пассивно осуществлялось за счет сгибания правой руки вбок. бедро (чтобы бедро приближалось к грудной клетке). Это движение бедро расположено кнутри и вперед, так что с каждым ползком, основание тела прогрессивно сужалось, что в конечном итоге приведет к падению вправо.

( ii ) Другой аутичный ребенок показан на рис. 7. Когда этот ребенок ползал, левая нога двигалась обычным образом (левое бедро выдвигалось вперед под живот, при этом голень и ступня скользят по полу, а левая колено касалось земли в конце каждого шага), тогда как правое ступня сделана шагом вперед с помощью стопы (голень вертикальна с только ступня, касающаяся земли в конце каждого шага).

Рисунок 7

У аутичного ребенка наблюдается асимметрия ползания: левая нога ползет правильно, но правая нога шагает, а не ползет.

Постоянный.

Нормальный ребенок в возрасте ≈8–10 месяцев может тянуть сам встал и постоял несколько минут, иногда прислонившись к предмет тяжелой мебели. Однако через короткое время он обычно опускается на пол, чтобы продолжить свою деятельность. Один аутичная девочка того возраста, изображенная на рис. 8 стояла на одном месте, опираясь на нее спиной к тяжелой мебели на срок до 15 минут за раз. Такая относительная акинезия может сигнализировать о ненормальности.

Рисунок 8

Синдром Мебиуса форма рта в Аутичная девочка 8,5 месяцев. Нижняя губа плоская, а вот верхняя. имеет характерную форму арки.

Прогулка.

Когда ребенок начинает ходить, у него развивается походка. через фиксированные этапы, которые включают проксимально-дистальный градиент, который управляет контролем различных сегментов ног. Бедро, сегмент ноги, наиболее проксимальный к телу, является единственным сегментом что сначала активно двигается.Голень и ступня просто пассивно переносится движением бедра. Они не двигаются активно. Позже они последовательно добавляют свои действия. Эта парадигма нормальная ходьба позволяет нам анализировать отклонения от нее.

Когда ребенок начинает ходить, можно выделить три стадии. ( и ) Перевязь: из исходного положения устойчивости (см. Рис.9), в котором стоит малыш при этом обе ноги параллельны, вес распределяется равномерно, тело вес переносится сбоку на одну ногу.Это позволяет другой ноге поднимитесь и сделайте шаг вперед. Потому что активно движется только бедро (как в ползание, голень и стопа ведутся пассивно), шаг очень короткий. Стопа поставлена ​​целиком, без пальцев ни пятка не касается пола первой. Затем ребенок перемещает свой вес боком к только что сделанной ноге, освобождает другую ногу и переводит его в «догоняющем» шаге в положение, параллельное ноге что только что наступил. В результате получается «прогулка вперевалку», во время которой хотя ребенок продвигается вперед, он делает это, ковыляя сбоку в сторону, с долгими интервалами ожидания между каждой парой шаги.(Наиболее отчетливо это можно заметить, наблюдая за головой.) руки подняты до плеч, предплечья вертикально (см. рис. 9).

Рисунок 9

Нормальный ребенок ≈10 месяцев держит руки вверх на уровне плеч, поскольку он только начинает учиться ходить.

( ii ) Промежуточный этап: сначала шаг-жест, затем смещение веса; догоняющий шаг превращается в полный шаг вперед и шаговый цикл развивается следующим образом. Вес тела смещается, позволяя ребенку оторвать заднюю ногу от земли, перекатываясь он от пятки до пятки, что, в свою очередь, сгибает голень относительно бедро.Когда из этого положения голень движется вперед, осуществляется движением бедра, вся нога опускается назад, чтобы землю, ступня приземляется ровно впереди другой ступни. Только после ведущая нога поставлена ​​на пол — это вес тела сдвинут вперед (а не из стороны в сторону, как на сцене и ). Руки опущены так, что плечи свисают вниз по бокам тела, а предплечья удерживаются по пояс, параллельно земле, указывая вперед.Следует отметить, что в у взрослых с болезнью Паркинсона наблюдается стадия ухудшения состояния шаговый цикл, который соответствует форме шага, показанной на этом промежуточный этап нормального развития ходьбы. Только после ведущая нога стоит на земле, вес тела смещается вперед (13).

( iii ) Заключительный этап: вес тела накладывается на шаговый жест; хотя по этапам i и ii , изменение веса тела было отложено до тех пор, пока обе ступни не оказались на земле, на этом этапе смещение веса происходит одновременно с шаговое движение ведущей ноги (пока ведущая нога находится в воздух).Затем ведущая ступня сначала касается пятки пола, и, как остальная часть ступни катится по полу, она действует как колесо веса тела плавно вперед. Задняя пятка отрывается от земли перед передней. нога касается земли, что позволяет увидеть, что вес сдвинулся. Весь цикл разрешен и разрешает непрерывный смещение веса вперед. Вращение стопы определяет сгибание голени, которая затем поворачивается вперед и разгибается, чтобы пятка согнутой стопы соприкасается с полом.Руки опущены по бокам тела, еще не согласованные с циклом шагов.

Эти три этапа в развитии ступени можно наблюдать в каждом ребенке, который начинает ходить. Однако продолжительность каждого этапа могут сильно различаться, продолжаясь от нескольких дней до нескольких недель. Кроме того, контроль над оружием может развиваться разными темпами, чем тот. ног. Например, руки могут быть в продвинутой стадии (вниз рядом с телом), а ноги могут находиться в стадии и или ii , и наоборот.

В походке аутичных детей отклонения от нормы можно разделить на следующие категории. ( i ) Асимметрия: в норме при ходьбе движения рук и ног симметричны. В у каждого аутичного ребенка, которого мы видели до сих пор, некоторая степень асимметрии был найден. Например, при ходьбе 10-летняя девочка держала правая рука в более инфантильном положении (нижняя рука на уровне талии, как описано выше), в то время как левая рука удерживалась вниз во время качания. рядом с телом.При ходьбе трехлетний мальчик показал инфантильный паттерн в правой ноге, где двигалось только бедро, неся с собой голень и ступню. Другая нога показала более зрелый узор; то есть все части ноги переместились относительно друг друга, пятка ступни ставится на землю первой.

( ii ) Задержка развития: в возрасте 2 лет и даже старше походка может быть более инфантильной, чем обычно. Таким образом, один аутичный ребенок в в возрасте 2 лет активно двигались только каждое бедро, нижняя нога и ступня переносятся пассивно.Также ступня была поставлена ​​на пола в целом, и не было высвобождения задней пятки и, следовательно, не было плавная передача веса.

( iii ) Секвенирование, без наложения: в возрасте 5, как показано на рис. 10, это аутичный ребенок демонстрирует все компоненты «зрелого» шаг; то есть бедро, голень и ступня активно двигались вперед, но это было сделано без смещения веса, которое обычно происходит с Это. Только после того, как нога была полностью вытянута в воздухе, смещение тяжести возникли, так что ребенок упал на нее «гусь шаговая форма ходьбы.Сдвиг веса тела произошел после, а не вместе с движением нога.

Рисунок 10

( a ) 5-летний аутист у мальчика полностью развитый шаговый жест. Все три сегмента ноги активно двигаться (см. текст), но вес его тела не смещается в то же время, в результате возникла форма гусиного шага. ( b ) только тогда вес тела смещается так, что мальчик падает на вытянутая нога при каждом шаге. Это форма секвенирования, а не наложение одного движения на другое.

Рисунок 11.

Определение трех типов движение, которое может выполнять тело. ( Самолет движение ) Сегмент конечности движется в плоскости под углом 90 градусов к оси его движения. ( Вращательный механизм ) Конечность движется под углом ноль градусов к собственной оси: т.е. не движется в пространстве, а просто закручивается вокруг оси через свою длина. ( Коническое движение ) Конечность движется под углом <90 градусов и> 0 градусов к оси движения.

( iv ) Оружие: по нашему опыту, как правило, статьи, написанные о ходьбе, касаются только работы ног, не обсуждая роль рук при ходьбе. Это к сожалению, потому что действие оружия чрезвычайно важно в облегчение походки за счет родственных рефлексов. В более ранней работе (13) это было показали, что пациенты с болезнью Паркинсона могут значительно увеличить размер и скорость их шагов за счет увеличения амплитуды руки качать.Кроме того, как описано выше, существуют определенные положения руки, сопровождающие этапы развития ходьбы. Эти руки должности могут служить вехами на пути к нормальному разработка. Если в процессе развития происходит задержка в ранняя стадия (о чем свидетельствует положение рук), это может указывают на ненормальность. Например, в исследовании, проведенном Виленский, Дамасио и Маурер (3), несколько аутичных детей (возраст 3–10) демонстрирует более инфантильное положение рук при ходьбе: предплечье часто держали параллельно земле, направленным вперед.В в нескольких случаях руки держались несимметрично: в одном рука была в более зрелом положении (рука полностью вытянута вниз рядом с телом), в то время как другой находился в более инфантильной позиции (предплечье горизонтально, направлено вперед).

( v ) Махание руками и руками: частые взмахи руками и руками можно увидеть у аутичных детей. Это также может появиться в нормальном у детей, обычно в течение нескольких месяцев, прежде чем он исчезнет. Для этого По этой причине его трудно использовать в качестве диагностического признака аутизма.Тем не мение, если она сохраняется до возраста, в котором зрелая форма ходьбы должна быть хорошо развиты (2 года и старше), другие подтверждающие признаки также следует искать.

У некоторых из обучаемых здесь детей мы наблюдали характерный форма рта (см. рис. 8) называется «синдром Мебиуса» (14). Этот форму рта можно увидеть в первые несколько дней после рождения и могут сохраняются в младенчестве и в зрелом возрасте. Это не происходит в всех младенцев, у которых обнаруживается аутизм, но когда это происходит, сигнализирует о необходимости внимательно наблюдать за движениями, отображаемыми младенец.Если некоторые из других симптомов двигательного расстройства, которые у нас есть описанные здесь также встречаются, это усиливает вероятность того, что аутизм вовлечен.

Переедание у детей и подростков

Иногда может показаться, что ваш ребенок или подросток ест все время. Может показаться, что он или она ест много перекусов между приемами пищи или переедает во время еды. Как узнать, есть ли повод для беспокойства или что-то нормальное, что пройдет? Что вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку сохранить здоровый вес и избежать переедания?

Путь к улучшению здоровья

Привычки в еде у ребенка развиваются в раннем возрасте, возможно, в возрасте от 1 до 2 лет.Вот почему так важно, чтобы родители учили и поощряли здоровое питание. Эти примеры следует начинать в раннем возрасте и продолжать в подростковом возрасте. Вот несколько способов сделать это:

• Будьте хорошим примером для подражания. Выбирайте для себя здоровую пищу и перекусы.
• Имейте дома здоровые закуски. Например, запаситесь фруктами, такими как яблоки и бананы, сырыми овощами, такими как морковь и сельдерей, или нежирным йогуртом.
• Включите в свои блюда много нежирных белков, овощей и цельнозерновых продуктов.
• Предлагайте ребенку здоровую пищу, даже если он не хочет этого. Дети не всегда открыты для нового. Но если вы продолжите предлагать здоровый выбор, вы увеличите шансы, что он или она разовьет здоровые привычки в еде.
• Научите своего ребенка выбирать здоровые продукты для школьных обедов.
• Избегайте фаст-фуда. Если вы все же едите в фаст-фуде или в обычном ресторане, выбирайте самые полезные из доступных блюд.
• Избегайте сладких напитков, таких как газированные напитки и сладкий чай.Ограничьте детей употреблением не более одного стакана фруктового сока в день.
• Забудьте о «правиле чистой тарелки». Ваш ребенок должен прекратить есть, когда чувствует себя сытым.
• Не используйте еду в качестве награды. Вместо этого поощряйте хорошее поведение веселым семейным занятием (например, играйте в боулинг, а не есть мороженое).

Преимущества физической активности

Поощряйте вашего ребенка или подростка к физической активности. Это дает много преимуществ для здоровья, в том числе:

• Помогает организму сжигать калории, а не хранить их в виде жира.
• Помогает поддерживать более сбалансированный и нормальный уровень сахара в крови (особенно важно для детей, страдающих диабетом или находящихся в группе риска).
• Понижает кровяное давление и уровень холестерина.
• Помогает укрепить кости и мышцы.
• Повышает силу и выносливость.
• Снижает стресс, улучшает сон и психическое состояние.
• Повышает самооценку, помогая детям лучше относиться к своему телу и внешнему виду.
• Предотвращает серьезные проблемы со здоровьем, которые могут возникнуть из-за избыточного веса и ожирения.

Американская академия семейных врачей (AAFP) признает, что регулярная физическая активность необходима для здорового роста и развития, и призывает всех детей и подростков ежедневно уделять не менее 60 минут аэробной физической активности от умеренной до высокой. AAFP также призывает родителей и школы сделать физическую активность приоритетом. Также не следует поощрять длительные периоды отсутствия физической активности как дома, так и в школе.

Есть способы помочь своему ребенку стать физически активным:

• Ограничьте время, проведенное ребенком перед экраном, не более 2 часов в день.Экранное время включает в себя видео или компьютерные игры, серфинг в Интернете, текстовые сообщения и просмотр телевизора или DVD. Подайте хороший пример, ограничив собственное экранное время.
• Помогите своему ребенку найти занятия, которые ему нравятся. Например, вашему ребенку может нравиться заниматься командными видами спорта, танцевать, играть на открытом воздухе или заниматься волонтерской работой.
• Сделайте физическую активность частью образа жизни всей семьи. Прогуляйтесь, покатайтесь на велосипеде или вместе займитесь делами. Планируйте активные семейные прогулки.

Стоит ли моему ребенку придерживаться диеты для похудания?

Не сажайте ребенка на диету для похудания, не посоветовавшись предварительно с врачом. Детям нужно определенное количество калорий и питательных веществ, чтобы расти, учиться и развиваться.

Когда мой ребенок или подросток ест больше, чем обычно?

Иногда ваш ребенок или подросток ест больше, чем обычно. Он или она может сделать это — и набрать лишний вес — прямо перед резким ростом роста.Этот тип веса обычно быстро проходит по мере того, как ваш ребенок продолжает расти.

Что нужно учитывать

Для некоторых детей и подростков переедание может быть признаком проблем с питанием. Это может включать эмоциональное переедание или расстройство пищевого поведения, например, компульсивное переедание.

Что такое эмоциональное питание?

Эмоциональная еда — это еда для комфорта, от скуки или в ответ на эмоции, а не еда для питания или потому, что вы голодны. Эмоциональное переедание может привести к перееданию, потому что обычно речь идет не о потребности в питательных веществах или калориях.Тело вашего ребенка не нуждается в пище. Со временем потребление дополнительных калорий может привести к тому, что ваш ребенок наберет вес и станет полнее или страдает ожирением. Переедание также может вызвать у вашего ребенка чувство вины или смущение.

Если вы заметили у своего ребенка признаки эмоционального переедания, поговорите с ним или с ней о том, что вас беспокоит. Помогите своему ребенку развить здоровую реакцию на его или ее проблемы, например сосредоточиться на решениях.

Что такое компульсивное переедание?

Расстройства пищевого поведения обычно развиваются в подростковом или раннем взрослом возрасте.Компульсивное переедание — это расстройство пищевого поведения, при котором человек регулярно потребляет большое количество пищи за короткое время. Людей, страдающих компульсивным перееданием, часто смущает количество съедаемой пищи.

Они могут прятать пищу для выпивки. Люди, страдающие этим расстройством, часто безуспешно пытаются сесть на диету или обещают перестать есть так много. Они чувствуют, что не могут контролировать желание съесть большое количество пищи. В результате они склонны к полноте или ожирению.

Если вы беспокоитесь, что у вашего ребенка расстройство пищевого поведения, понаблюдайте за его поведением и поговорите со своим семейным врачом.Ваш врач может осмотреть вашего ребенка и порекомендовать лучший способ помочь.

Каковы риски для здоровья от переедания?

Переедание может привести к увеличению веса. Дети с избыточным весом или ожирением подвергаются риску серьезных проблем со здоровьем по мере взросления, в том числе:

• Порок сердца.
• Диабет.
• Высокое кровяное давление.
• Высокий холестерин.
• Asthma.
• Апноэ во сне.
• Некоторые виды рака.

Компульсивное переедание также может вызывать проблемы с желудком и связано с симптомами депрессии.

Вопросы к врачу

• Что мне делать, если мой ребенок не ест ничего полезного?
• Мой ребенок голоден между приемами пищи. Можно ли ему или ей перекусить?
• Ничего страшного, если мой ребенок не ест мяса?
• Мой подросток не любит есть на глазах у всех. Я должен волноваться?
• Мой подросток всегда сидит на диете, и я обеспокоен. Что я могу сделать?

Ресурсы

Центры по контролю и профилактике заболеваний: улучшение ваших пищевых привычек

Авторские права © Американская академия семейных врачей

Эта информация представляет собой общий обзор и может не относиться ко всем.Поговорите со своим семейным врачом, чтобы узнать, применима ли эта информация к вам, и получить дополнительную информацию по этому вопросу.

Когда дети начинают ходить?

Первые шаги спотыкания ребенка — это долгожданная веха в его первые годы жизни, и вы будете сиять от гордости. Этот момент гордости знаменует начало перехода от младенца к малышу и является одним из первых признаков их независимости, поскольку они учатся двигаться самостоятельно.

В качестве одной из основных целей развития многие родители будут беспокоиться о том, когда их ребенок начнет ходить, но важно помнить, что каждый ребенок индивидуален и будет учиться в своем собственном темпе.Некоторые могут убегать сами по себе всего через шесть месяцев, в то время как другим будет больше года, прежде чем они решат начать ходить.

Обучение ходьбе — это постоянный, медленный процесс для младенцев, который начинается в течение их первых нескольких недель и месяцев. Узнайте больше о том, когда дети ходят, и этапах обучения, ведущих к этому моменту гордости.

Первые шаги

Младенцы так быстро растут. В один момент они проводят большую часть дня во сне, в следующий момент они самостоятельно шатаются по дому, исследуя окружающий мир.И хотя может показаться, что их первый шаг сделан неожиданно, этот волшебный момент на самом деле является кульминацией длительного процесса развития, который начинается в первые несколько месяцев жизни ребенка.

По мере роста младенцев их мышцы становятся сильнее и способны выдерживать собственный вес. В эти первые несколько месяцев их ноги и спина часто слишком недоразвиты, чтобы поддерживать их в вертикальном положении, но когда они начнут учиться переворачиваться, ваш ребенок начнет наращивать силу в их шее, спине и мышцах рук, которые все важно, чтобы помочь им ходить.Катание также улучшает координацию, необходимую для того, чтобы впервые контролировать конечности.

Все дети развиваются в своем собственном темпе, но вехи будут включать ¹

• 3–4 месяца — Ваш ребенок будет становиться сильнее с каждым днем ​​и начнет исследовать собственные силы. Отжимания из положения лежа — первый признак того, что они могут поддерживать собственный вес, так как их шея, спина и корпус укрепляются.
• 3 — 6 месяцев — Младенцы начинают кататься в этом возрасте, поскольку они больше узнают о координации, подвижности и начинают хотеть исследовать окружающую среду.
• 4–9 месяцев — После катания ваш малыш может самостоятельно сесть, так как его ядро ​​и спина теперь достаточно сильны, чтобы выдержать его крошечный вес.
• 6–13 месяцев — В этом возрасте ваш ребенок может гулять по дому, бегать и ползать по окружающей среде.
• 6–13 месяцев — Попробуйте помочь ребенку во время ходьбы, держите его за руки и поддерживайте его, когда он учится стоять.
• 8–18 месяцев — Младенец сделает эти первые пробные, самостоятельные шаги в любое время до своего второго дня рождения, так как теперь он обладает мышечной силой, равновесием и координацией, чтобы шататься в одиночестве.

Когда младенцы учатся ползать?

Младенцы обычно начинают ползать около шестимесячного возраста, хотя каждый ребенок уникален и будет развиваться своим темпом.

Как только младенцы начинают ползать, они могут передвигаться довольно быстро. Младенцы также могут ползать по-разному, поэтому не каждый ребенок будет носиться на четвереньках, как можно было бы ожидать. Некоторые будут тянуться вперед, в то время как другие будут перемещаться в сидячем положении.

Когда дети начинают ходить?

Как и в случае с большинством основных этапов, младенцы начнут ходить в своем собственном темпе, и каждый ребенок будет отличаться, но хорошим показателем является любое время между шестью и восемнадцатью месяцами.

Обучение ходьбе — медленный процесс. Это требует, чтобы у вашего ребенка были достаточно сильные мускулы, хороший баланс и координация, а также уверенность, чтобы передвигаться на двух ногах. После того как они овладеют искусством ползания, устойчивое развитие ходьбы может включать в себя несколько этапов, например:

• Стоять — По мере того, как ваш ребенок наращивает мышцы кора и ног, он ориентировочно сможет начать стоять самостоятельно.Им может не хватать равновесия, и они не смогут долго держаться, но эти краткие попытки уравновесить — это начало ходьбы в вертикальном положении.
• Действие равновесия — На этом этапе ваш ребенок довольно уверенно использует все, что есть под рукой, чтобы перемещаться по комнате — ножки стола, края дивана — если он может использовать это для равновесия, они это сделают.
• Держаться за руки — Если держать ребенка в вертикальном положении и держать его за руки во время ходьбы, это может быть отличным способом улучшить координацию и равновесие на этом этапе, обычно от шести месяцев до года.
• Одинокая прогулка — В возрасте от шести месяцев до полутора лет ваш ребенок будет достаточно уверен в себе, чтобы возиться самостоятельно. Обязательно не пропустите этот волшебный момент первого шага.

Как поощрить ребенка ходить

Вообще говоря, младенцы будут учиться ходить, когда они будут готовы, но это не значит, что родители не могут предпринять каких-то шагов, чтобы помочь им на этом пути. Эти методы не только помогут в их развитии на пути к самостоятельной прогулке, но также помогут укрепить связи между вами и вашим ребенком.Вот несколько полезных советов и рекомендаций:

• Держаться за руки — Держать ребенка в вертикальном положении или держать его за руку, чтобы поддержать его, когда он шатается, может быть отличным способом заставить его чувствовать себя комфортно, стоя прямо, без страха упасть.
• Стоять дальше назад — Если вы пытаетесь побудить ребенка идти к вам или между родителями, увеличьте расстояние между вами обоими, чтобы попытаться побудить вашего малыша пройти это расстояние.
• Поставить их обратно — Если ваш малыш упадет, помощь ему в поднятии поможет ему почувствовать себя более комфортно, стоя в вертикальном положении и пытаясь снова, вместо того, чтобы ползать.
• Пропустите обувь, чтобы начать с — обувь хороша и хороша, но, если это безопасно, лучше научите вашего ребенка ходить босиком. Это поможет им сбалансировать и сохранить естественную походку.
• Не полагайтесь на ходунки или коляски — Хотя ходунки и коляски могут побудить вашего ребенка встать и помочь ему удержать равновесие, вы не хотите, чтобы он слишком полагался на них.Поощряйте ребенка стоять без посторонней помощи — это хороший способ научить его самостоятельно двигаться.

Хотя вашему ребенку может потребоваться некоторое время, чтобы встать и начать двигаться самостоятельно, наблюдение за первыми шаткими шагами вашего малыша — это волшебный момент, которым дорожат родители во всем мире.

Ознакомьтесь с другими полезными советами и подсказками, которые помогут вам в первые несколько месяцев жизни вашего ребенка с JOHNSON’S® Baby.

Чего ожидать от развития недоношенного ребенка

Иногда недоношенным детям требуется немного больше времени, чтобы догнать своих сверстников и достичь вех в развитии.

Был осенний вечер в Торонто, когда шестилетний Майлз вышел на лед в Air Canada Center, чтобы поиграть в хоккей Тимбитс во время антракта Maple Leafs. Сильный, агрессивный и быстрый Майлз забил гол. Это был монументальный момент для мальчика, и его мама, Сара Аршамбо, с трудом могла представить, когда он родился очень рано, на 26 неделе и в один день беременности, и весил всего один фунт 11 унций. «Когда я вспоминаю, как он плачет в инкубаторе из-за того, что он был таким спортивным и таким уверенным, это потрясающе», — говорит она.

Итак, когда же недоношенных детей , большинство из которых родились в возрасте от 32 до 36 недель, догонят своих сверстников? «Что касается внешнего вида ребенка и его двигательных навыков, то в первые пару лет жизни он станет похож на всех остальных», — говорит Пейдж Черч, неонатолог, педиатр по развитию и директор клиники последующего наблюдения за новорожденными. в Центре медицинских наук Саннибрук в Торонто. По прошествии первых двух лет рост и вес недоношенного ребенка будут во многом определяться генами, а не размером при рождении.Сейчас Майлзу почти четыре фута, и он один из самых высоких учеников первого класса.

Младенцы будут проходить этапы на основе их скорректированного возраста — их хронологический возраст за вычетом количества месяцев, рожденных раньше срока. Итак, если ваш ребенок родился на два месяца раньше срока, он, вероятно, начнет сидеть, когда ему будет около восьми-девяти месяцев (по сравнению с шестью-семью месяцами для доношенного ребенка), и ползет к 10-11 месяцам (по сравнению с восемью месяцами). или девять месяцев) и тянет на 12 месяцев (вместо 10 месяцев).К двум годам он должен заниматься теми же физическими упражнениями, которые вы ожидаете от доношенного двухлетнего ребенка. Однако, как и для детей, рожденных в сроке , существует ряд нормальных показателей. Однако, если ваш ребенок выполняет контрольные задачи не по порядку или кажется, что он не выполняет какие-то навыки так, как вы ожидаете (например, когда он поднимается, чтобы встать, он использует только одну сторону своего тела), то это может быть беспокойство, говорит Черч.

Леонора Хендсон, неонатолог, руководящая клиникой последующего наблюдения недоношенных детей в детской больнице Альберты в Калгари, добавляет, что детям, рожденным очень рано (до 32 недель и особенно до 28 недель), которых имеют проблемы со здоровьем , может потребоваться больше времени, чтобы развивать моторику .«Дети, страдающие множеством респираторных инфекций и респираторных проблем, часто имеют более слабую моторику, потому что они собираются использовать свою энергию на своих легких, а не на сидение, ползание и перекатывание из-за стресса», — объясняет она.

Когда дело доходит до языковых навыков , недоношенным детям часто требуется больше времени, чтобы наверстать упущенное, говорит Черч. Слова начинают появляться примерно через 12 месяцев после исправления, а к двум годам после исправления дети должны иметь приличный словарный запас и сочетать два слова вместе.«Где-то между исправленными тремя годами и хронологическими данными трехлетней давности мы начинаем видеть, как они спонтанно объединяют слова во фразы, — говорит Черч. Однако она добавляет, что даже если недоношенный ребенок овладел экспрессивным языком (тем, что он может сказать) к трем годам, он все еще может испытывать трудности с некоторыми тонкостями и нюансами языка, такими как понимание того, что некоторые слова имеют два значения, или следуя очень сложным предложениям, — говорит она.

Последнее, что нужно догнать недоношенных детей, — это социально-эмоциональная зрелость, говорит Хендсон, которая часто может сохраняться в первые годы учебы в школе.«Общая зрелость может быть проблемой», — говорит Хендсон. «В нашей клинике также есть дети, у которых гораздо больше проблем с вниманием, сидением, сосредоточением внимания и импульсивностью». Хендсон говорит, что эта задержка больше не связана с простым ранним рождением, а скорее с тем, как мозг развивается после выхода из матки.

«Мы знаем, что младенцы лучше всего развивают свой мозг в утробе матери. В отделении интенсивной терапии мы делаем все, что в наших силах, но это ненормальная среда », — говорит Хендсон. Черч добавляет: «Часть мозга, которая развивается в отделении интенсивной терапии, это часть, которая выполняет некоторые из этих высокоуровневых мышлений, организации и социальных вещей, поэтому было бы логично, что ее развитие может быть не таким устойчивым, и может потребоваться некоторое время и упражнения, чтобы наверстать упущенное.Она добавляет, что чем младше рождается ребенок, тем выше вероятность возникновения любых проблем, включая проблем со здоровьем и поведенческих проблем .

Черч рекомендует короткие игровые дни для дошкольника, который пытается приспособиться к своим сверстникам , и, возможно, записывать его на дневные программы, такие как библиотека, музыка или гимнастика, или даже дневной уход на неполный рабочий день, если это вариант. И Хендсон, и Черч рекомендуют подумать о том, чтобы задержать своего недоношенного ребенка через год после поступления в детский сад, чтобы дать ему возможность развить эти моторные и социальные навыки.

Сара Аршамбо с сыном Майлзом в отделении интенсивной терапии, и Майлз сейчас. Фотографии любезно предоставлены Сарой Аршамбо

Когда Майлз шел к первому году, к двум годам стало ясно, что его речь задерживается. «Все получилось очень агрессивно, — говорит Аршамбо. «Он бил, кусал и дрался». Майлз начал заниматься логопедом, и к трем с половиной годам его язык был «зашкаливающим», вспоминает его мама, но он все еще боролся с импульсивным и агрессивным поведением, когда пошел в детский сад.

Аршамбо поддерживала тесный контакт с учителями Майлса, чтобы разобраться с его поведением, и она записала его в хоккей по предложению другого родителя. «Это стало его отдушиной», — говорит она. «Он все еще может быть немного дерзким. Он по-прежнему очень импульсивен. Но учитель первого класса смог его обуздать ». Аршамбо говорит, что его уверенность переросла в академиков, и теперь он преуспевает в чтении и письме. «О чем еще вы могли бы мечтать, начиная с непростого старта и до того места, где он сейчас?»

Эта статья была первоначально опубликована в Интернете в ноябре 2017 года.

Развитие вашего ребенка: 6-9 месяцев

Вы можете быть удивлены, насколько быстро ваш новорожденный превратился в активного шестимесячного ребенка. В этом возрасте есть много чего ждать, поскольку ваш малыш учится сидеть и привыкает к первой же еде.

Вы можете найти жизнь более загруженной, поскольку ваш ребенок станет более мобильным, и жизнь, безусловно, станет более беспорядочной.Смотрим, какие изменения впереди.

Развитие

Это захватывающее время для вашего малыша. Между шестью и девятью месяцами они добьются больших успехов в своем развитии.

В этом возрасте вы будете заняты тем, что знакомите их с их первой едой, убираете за ними и восхищаетесь их последними достижениями (NHS Choices, 2018; Public Health Agency, 2018).

От шести до девяти месяцев:

• Ваш ребенок может научиться сидеть без посторонней помощи.
• Они станут более мобильными.Некоторые младенцы учатся двигаться, катаясь по кругу.
• Ваш малыш начнет более эффективно пользоваться своими руками. Им понравится тянуться и хвататься за вещи. Важно помнить об этом и хранить небольшие предметы вне досягаемости.
• Они будут издавать звуки типа «да-да» или «ба-ба».
• Ваш ребенок будет лепетать, имитируя вас, но без использования настоящих слов.
• Они могут порезаться своими первыми зубами. (NHS Choices, 2016; Агентство общественного здравоохранения, 2018)

Тревога разлуки

Примерно в восемь месяцев у вашего ребенка может развиться тревога разлуки.Они могут стать более цепкими и заплакать, если вы выйдете из комнаты. См. Нашу статью о тревоге разлуки для получения дополнительной информации.

В этом возрасте ваш малыш начинает понимать, что, если вы выйдете из комнаты, вы больше не сможете вернуться. Поэтому они могут расстроиться, даже если вы просто сходите в туалет. Если их мама или папа исчезнут из комнаты, это может напугать ребенка.

Имейте в виду, что тревога разлуки — очень распространенное и совершенно нормальное явление. Это демонстрация сильной привязанности вашего ребенка к вам.

Это фаза, и у большинства младенцев она со временем проходит. Ваш малыш узнает, что если вы уедете, с ним все будет в порядке, и вы вернетесь.

Кормление

Шесть месяцев — это рекомендуемый возраст для начала приобщения ребенка к первой еде (NHS Choices, 2018).

Некоторым родителям нравится начинать вводить твердую пищу с ложки протертой пищи. В то время как другие выбирают отлучение от груди под руководством ребенка (BLW). Это означает, что предлагайте ребенку пищу из пальца, например вареную морковь, кусочки банана или несоленые хлебные палочки.

Какой бы подход вы ни выбрали, никогда не заставляйте ребенка есть, если он не заинтересован. Позвольте им направлять вас.

Время приема пищи — хорошее время для партнеров или других членов семьи, чтобы более активно кормить вашего ребенка. Наблюдать за выражением лица ребенка, когда он ест первую пищу, может быть очень весело.

Кормовое молоко

Прежде всего, грудное молоко или молочная смесь будет основным источником питательных веществ для вашего ребенка (NHS Choices, 2018). Вам необходимо продолжать кормить ребенка грудью, молоком или смесью, пока ему не исполнится один год (NHS Choices, 2018).Но по мере того, как ваш ребенок ест больше твердой пищи, он начинает пить меньше молока.

Приучить ребенка пить воду из чашки в шесть месяцев — это хорошая идея. Узнайте больше в нашей статье о младенцах и алкоголе.

Некоторые женщины, кормящие своего ребенка грудью, прекращают кормление грудью, когда их ребенок начинает есть твердую пищу. Другие продолжают до года или дольше, поскольку продолжение грудного вскармливания дает множество преимуществ (NHS Choices, 2018).

Здоровье

Вероятно, ваш ребенок пройдет проверку развития в возрасте от 9 до 12 месяцев (NHS Choices, 2017).Это может происходить дома или в клинике. Это возможность обсудить любые проблемы или опасения, которые могут у вас возникнуть в отношении здоровья, роста, развития, поведения или воспитания ребенка в целом.

Спящий

К девяти месяцам некоторые младенцы будут спать всю ночь. В то время как другим может показаться, что сон ухудшается.

Некоторые дети, которые ранее хорошо спали, могут начать просыпаться. Это может быть результатом беспокойства о разлуке или, возможно, изменений в развитии (например,грамм. ваш ребенок может попрактиковаться в сидении в своей кроватке по ночам) (Van de Rijt and Plooij, 2010). Также возможно, что ваш ребенок проснется в этом возрасте с болью при прорезывании зубов (NHS Choices, 2016).

Создание комфортного распорядка сна и ассоциаций со сном может помочь вашему ребенку успокоиться перед сном (Public Health Agency, 2018). Но хотя во многих источниках информации для родителей содержится информация о том, как помочь вашему ребенку лучше спать по ночам, она основана на опыте, а не на научных доказательствах.

У разных родителей разные подходы к работе с бодрствующим ребенком.Вам нужно будет найти тот, который вам подходит.

Контролируемый плач

Некоторые родители практикуют «контролируемый плач» (также называемый тренировкой сна) с шести месяцев и старше. Контролируемый плач не подходит, если вашему ребенку меньше шести месяцев.

Контролируемый плач означает подходить к ребенку, когда он плачет, и успокаивать его, не поднимая на руки. Идея состоит в том, чтобы оставить ребенка на пять минут, прежде чем вернуться и утешить его снова. Затем вы повторяете контролируемый плач, пока ваш ребенок не заснет.

Некоторые родители говорят, что их ребенок начинает спать всю ночь после нескольких ночей контролируемого плача. Другие родители недовольны контролируемой техникой плача и предпочитают обнимать своего ребенка и оставаться с ним, пока тот снова не заснет.

Некоторые ученые обеспокоены возможным влиянием контролируемого плача на эмоциональное развитие младенцев. Небольшое исследование, которое уже было проведено, не продемонстрировало какого-либо вреда от контролируемого плача, хотя исследователи еще не изучили долгосрочные результаты (Crncec et al, 2010; Field, 2017).

Уход за младенцем

У вашего ребенка, вероятно, начнутся прорезывания зубов в возрасте от шести до девяти месяцев. Это часто начинается с нижних передних зубов, за которыми следуют верхние передние зубы, затем верхние и нижние резцы с каждой стороны.

У некоторых детей прорезывание зубов прорезывается быстро, и у них нет никаких проблем. В то время как другие могут испытывать боль и страдания.

Следующие средства могут помочь, если у вашего ребенка прорезываются зубы:

• Гели для прорезывания зубов, которые вы втираете в десны ребенка.Обычно они содержат слабый местный анестетик, чтобы обезболить.

• Кольца для прорезывания зубов, которые ребенок может грызть и успокаивает воспаленные десны.

• Кусочки холодного яблока или моркови, которые ребенок может жевать.

• Детский парацетамол, если ваш ребенок явно испытывает боль или у него повышенная температура. (Выбор NHS, 2016)

Время воспроизведения

В этом возрасте ваш ребенок начинает наслаждаться окружающим миром и захочет его больше исследовать.Им может понравиться следующее:

• Прослушивание детских стишков или песен.

• Хлопания в ладоши или рифмы.

• Трясущиеся погремушки, бубны или другие шумящие игрушки.

• Стук деревянной ложкой по перевернутой сковороде.

• Просмотр книжек с картинками или чтение им книг. Младенцам часто нравится смотреть на фотографии других младенцев.

Это хорошее время, чтобы гулять с малышом.Так почему бы не присоединиться к группе в вашем районе и не завести новых друзей.

Безопасность

Когда ваш ребенок начнет двигаться и исследовать, вам нужно держать его подальше от мелких предметов, чтобы они не поранились.

Если ваш ребенок спит дольше, вы можете обнаружить, что жизнь становится немного легче. Вы могли бы даже подумать о возвращении на работу, если бы работали раньше.

Если вы вернетесь к работе, это может быть жонглирование, но чем более вы подготовлены, тем увереннее вы будете относиться к этому.Это может быть хорошее время, чтобы подумать о вариантах ухода за детьми и о том, что подойдет вам и вашему ребенку.

Последнее обновление этой страницы: октябрь 2017 г.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка, а также общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Мы также предлагаем дородовые курсы, которые являются отличным способом узнать больше о рождении, родах и жизни с новым ребенком.

Подружитесь с другими будущими родителями и молодыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, узнав, какие мероприятия NCT проходят поблизости.

Подробнее читайте в наших статьях о введении твердой пищи, отлучении от груди с младенцем и советах по отлучению от груди с младенцем.

Возможно, вам будет полезно посетить курс NCT Introduction Solids.

Чего ожидать? — Kyte BABY

Это так захватывающе (и несколько горько) наблюдать, как наши дети растут, развиваются и становятся более подвижными.Мы всегда смотрим на следующую веху, как на младенец, стоящий на ногах!

После того, как ребенок научился сидеть и ползать, он уже на пути к тому, чтобы потянуться, чтобы встать, ребенок стоит без посторонней помощи, самостоятельно встает, путешествует по мебели, а затем, прежде чем вы это осознаете, они идут по сцене в их выпускной!

Ладно, шучу, но, кажется, все идет так быстро!

Так весело наблюдать, как они начинают познавать мир в новых увлекательных позах, например, стоя или сидя.

Если вы не уверены, чего ожидать от каждой вехи, связанной с рождением ребенка, эта будет посвящена стоячему ребенку, но вы можете прочитать этот блог о том, как ребенок переворачивается, чтобы увидеть, что происходит перед тем, как встать!

В этом блоге мы рассмотрим:

• Когда дети садятся
• Когда дети начинают ползать
• Когда младенцы подтягиваются, чтобы встать
• Когда младенцы встают с опорой
• Когда младенцы встают без посторонней помощи
• Когда дети начинают ходить / когда начинают ходить
• Ребенок слишком рано встает
• Стоящий ребенок в 2 месяца
• Стоящий ребенок в 3 месяца
• Стоящий ребенок в 7 месяцев
• Детские игрушки стоя
• Детские ходунки
Когда младенцы садятся?

После того, как ваш ребенок научился переворачиваться после того, как много времени провел на животе (что важно для укрепления мышц шеи и кора), он начнет сидеть без посторонней помощи в этом положении.

Ваш ребенок может иметь навыки сидеть самостоятельно (то есть без опоры, не касаясь его) в течение 30-60 секунд (или дольше), когда он находится в сидячем положении примерно в возрасте 6 месяцев.

Самостоятельное принятие и выход из положения сидя (то есть с пола в положение сидя и обратно на бок / живот / спину) — это скорее этап в 7-9 месяцев.

В то время как первые 3-4 месяца жизни сосредоточены на упражнениях на животе (потому что это основа для укрепления мышц-разгибателей / мышц спины), последующие месяцы предназначены для таких положений, как сидение, стояние и ползание.

In utero, ваш ребенок находится в согнутом положении, что означает, что он скручен в «положении плода». Это удлиняет мышцы спины, растягивая их.

Это означает, что эти мышцы довольно слабы и нуждаются в большой работе (времени на живот), чтобы стать сильнее и поддерживать свое тело в других положениях развития.

Другие причины важности времени на животик включают:

• Помогает предотвратить плоские пятна
• Укрепляет мышцы шеи и плеч при сидении, ползании и ходьбе
• Улучшает моторику вашего ребенка (используя мышцы для движения и выполнения действия — это важно для неврологического развития)

С самого рождения младенцы будут получать пользу от коротких периодов времени на животике, несколько раз в день.Одна-две минуты за раз действительно могут сложиться в конце дня!

Что делать, если ваш ребенок терпеть не может проводить время с животиком? Время на животе учитывается по-разному, и оно не обязательно должно быть просто опущенным животом на пол.

Когда у вас есть новорожденный, вы можете проводить время, лежа на животе, кожа к коже на вас или груди вашего партнера. Это также отлично подходит для склеивания!

Ношение ребенка также считается временем нахождения на животе, потому что он находится вне спины (что необходимо для безопасного сна), и ему, возможно, придется работать над контролем головы во время ношения.Если вы не знакомы с безопасным ношением ребенка, вы можете быстро освежить в памяти, что такое TICKS!

Вы можете положить их на мягкую подушку, на свернутое полотенце / одеяло, на колени или с руками под грудью, поддерживая их.

Вы также можете слегка надавить на их попку вниз и по направлению к ступням, чтобы перенести часть их веса назад, чтобы им было легче поднять голову. Это может облегчить им много проблем!

Вы всегда можете спуститься на пол и пообщаться с ними (или заручиться помощью старших братьев и сестер, если они у них есть / доступны).Вы можете корчить рожи, петь песни и играть с любимыми игрушками.

Они могут плакать или расстраиваться во время полового акта. Старайтесь не поднимать их автоматически, а лучше успокаивать и утешать, пока они находятся в этом положении, например, потирая спину или говоря успокаивающими голосами.

Этот трюк пригодится, когда ваш ребенок научится кататься, пока он должен спать!

Итак, когда вы знаете, что можете начать усаживать ребенка в сидячую позу? Они, вероятно, будут сидеть у вас на коленях, играя с ними.

Как только вы почувствуете, что ребенку меньше нужна ваша помощь и он становится более скоординированным / более сильным в своих движениях, вы можете поэкспериментировать с его усаживанием, оставаясь рядом с ним с рукой, готовой оказать дополнительную поддержку.

Со временем они станут сильнее и будут сидеть дольше без вашего вмешательства!

По словам Кандо Киддо, шатание очень важно! «Каждое движение — каждое колебание — посылает в мозг вашего ребенка новую сенсорную информацию от его зрительного восприятия, его движения ( вестибулярный ), его давления и растяжения (проприоцептивное восприятие ) и его осязания ( тактильное ).

Эта информация о вилянии побуждает вашего ребенка к действиям — крошечным изменениям положения его головы или тела, чтобы немного сместить его вес и попытаться вернуть его в центр.

Если колебание слишком велико, оно может вызвать рефлексивное действие, такое как внезапное движение рук, чтобы остановить падение, или сжатие пресса, чтобы замедлить падение назад (и, довольно часто, это приводит к кувырку, поэтому убедитесь, что ваш малыш сидит на мягкой поверхности) ».

Другие признаки того, что ребенок может начать самостоятельно садиться:

• Отжимание на руках при выполнении упражнения на животе
• Вращение в обоих направлениях
• Некоторые бегают на животе
• Может толкаться в положение штатива (что означает, что одна или обе руки опираются на пол)

Рождение ребенка, который может самостоятельно сидеть, открывает для родителей совершенно новый мир! Вы можете посадить их на пол на короткую секунду, вместо того, чтобы пытаться найти место, где бы их можно было сложить.Ух!

Когда младенцы начинают ползать?

Прежде чем вы достигнете этого рубежа, вы можете изучить вопрос о защите вашего дома от детей!

Ползание может начаться, когда ваш ребенок сможет встать на четвереньки. Но вместо того, чтобы двигаться вперед, они на самом деле как бы отбрасываются назад!

В течение короткого периода времени они могут выглядеть как маленького дюймового червяка в перевернутом виде. Чтобы двигаться вперед, они должны координировать действия противоположной руки и ноги.

Это важно по целому ряду неврологических причин, и именно поэтому младенцы не должны пропускать ползание. Согласно CogniKids, сканирование — самая важная веха.

Они перечисляют такие причины, как:

• Физическое развитие / укрепление всех основных мышц тела
• Развитие мозга (способствует пересечению средней линии, что указывает на совместную работу обеих сторон мозга)
• Видение как в ближнем, так и в дальнем
• Координация и баланс
• Создает уверенность, поскольку побуждает их больше взаимодействовать с окружающей средой и пробуждает их любопытство

Этот этап наступает где-то через 7-10 месяцев.Чтобы понять эту координацию, нужно немного времени!

Некоторые признаки того, что ваш малыш начинает понимать, что ползать, включают:

• Вход в сидячее положение и выход из него
• Переходы из положения сидя на четвереньках
• Качание на четвереньках
• Опираясь на предплечья, когда лежит на животе
• Сохранение равновесия при движении на четвереньках
• Пересечение средней линии путем поворота туловища
• Поворачивается на животе, поднимая руки вверх и поворачиваясь на

Некоторые дети будут учиться ползать другими способами, помимо традиционного ползания, однако вы все равно должны поощрять своего малыша ползать на четвереньках!

Они могут выполнять армейское ползание (тянет себя руками, оставаясь на животе), крабовое ползание (сгибает одно колено и тянет одной рукой) или катится только туда, куда они хотят!

Если вам нужно побудить вашего малыша ползать на четвереньках, можно заняться чем-нибудь интересным:

• Поддерживает грудь, чтобы они стояли на четвереньках
• Позволить им поиграть перед зеркалом
• Соблазни их любимой игрушкой
• Предоставьте им много свободного времени (то есть никаких контейнеров, таких как вышибалы, прыгуны, тренажеры)
• Позвольте вашему ребенку играть в разных положениях (сидя, на боку и т. Д.)
• Ползите вместе с младенцем (держите его живот вверх, пока он двигает руками и ногами)
Когда младенцы встают с опорой?

В возрасте 3-5 месяцев вы сможете держать ребенка в вертикальном положении, и он сможет выдерживать вес на ногах в течение коротких периодов времени.Вы по-прежнему поддерживаете за них большую часть их веса.

Они тоже могут немного подпрыгивать вверх и вниз! Это движение позволяет им привыкнуть к положению с весовой нагрузкой, укрепить ноги и вытянуть бедра (помните все то время, которое они провели в утробе матери?).

Теперь, наверное, самое время узнать о синдроме контейнера. Контейнер — это все, что ограничивает движения ребенка. Обычно они могут начать использовать их в возрасте 4-6 месяцев, в зависимости от производителя.

Это важно, потому что время, проведенное в «контейнере», — это время, которое не тратится на изучение и выяснение того, как работает их тело. Переход от сна в автокресле (необходимо в машине) к сидению в детском стульчике (что тоже необходимо), к стоянию на тренажере, а затем к лежанию в подушке для кормления… Это действительно начинает складываться!

Контейнеры могут помешать вашему ребенку научиться правильно делать такие вещи, как стоять и ходить. Они способствуют неправильной осанке и поведению в целом.

Значит ли это, что вы никогда не должны использовать эти вещи? Точно нет. В современном мире нам нужно безопасное место, чтобы младенцы могли развлекаться на короткое время. У нас нет «деревни», которая бы занимала ребенка все часы дня.

Просто важно помнить о том, чтобы на полу у наших малышей было достаточно времени, чтобы они могли исследовать свой мир, узнать, как движется их тело, и позволить им естественным образом развиваться.

Так когда же младенцы встают с опорой? Очень рано, и он строится оттуда!

Мышцы их ног будут продолжать становиться намного сильнее, поскольку они научатся стоять и нести вес на ногах.Это означает, что они смогут поддерживать свой вес стоя.

Примерно через 5-6 месяцев их ноги могут начать поддерживать большую часть их веса (это означает, что вы не будете поддерживать их так сильно). Они начинают подпрыгивать в возрасте 6-7 месяцев.

Далее, подтягиваемся, чтобы встать!

Когда младенцы подтягиваются, чтобы встать?

В период с 8 до 12 месяцев ваш ребенок становится супер мобильным! Помните, что каждый навык основан на последнем, и каждый из них не менее важен.

Это может привести к некоторому ухудшению сна ребенка.

Они начнут ползать на поверхности разной высоты и подтянутся. Они могут начать с низкой поверхности и постепенно подняться на более высокую. Чтобы практиковать этот навык, вы можете снять подушку с дивана и позволить им сначала подняться на этой низкой поверхности.

Это также время, когда вы хотите убедиться, что матрас вашей кроватки находится на самом низком уровне, прежде чем они начнут практиковать свои навыки в кроватке.

Когда младенцы встают без посторонней помощи

Кратковременное (от трех до пяти секунд) стояние без поддержки может случиться в период от 9 до 11 месяцев. В этом возрасте они экспериментируют с балансом.

Будьте готовы и рядом, чтобы поймать их на случай, если они потеряют равновесие!

По мере того, как они становятся более уверенными и развивают равновесие, они смогут дольше стоять без посторонней помощи.

В период с 11 до 14 месяцев они смогут стоять более 10 секунд в нормальной позе и равновесии.В этой позе они будут казаться более расслабленными и уверенными.

Когда дети начинают ходить / когда они начинают ходить?

Эта веха имеет очень широкий диапазон значений «нормальный». Ваш ребенок может начать ходить / делать шаги уже в 9 или 17 месяцев!

Если ваш ребенок пропустил традиционное ползание, ему может потребоваться немного больше времени, чтобы начать ходить без посторонней помощи.

Еще одно важное условие, с которым следует ознакомиться, называется «Локоть няни».Это травма, которая возникает при поднятии ребенка за руку или запястье.

Поддерживая детей при ходьбе, старайтесь не держать руку / запястье над головой. Когда они падают или теряют равновесие, ваш естественный инстинкт — вернуть их обратно. Это тянущее движение может вызвать вывих локтевой кости у локтя!

Лучше всего поддержать их, встав перед ними и выставив руки перед ними или под мышками.

Ребенок слишком рано встает

Популярный миф заключается в том, что если позволить ребенку встать, он станет кривоногим.«Это совсем не так!

Маленькие дети учатся нести вес на ногах и находить центр тяжести, поэтому позволять ребенку стоять или подпрыгивать — это весело и стимулирует его развитие.

Стоящий ребенок в 2 месяца, Стоящий ребенок в 3 месяца, Стоящий ребенок в 7 месяцев?

Дети, стоящие в этом возрасте, выглядят совсем по-разному! В 2 месяца ваш ребенок, скорее всего, не будет достаточно выпрямлять ноги, чтобы нести на них вес.Они могут быть готовы к этому ближе к 3–4 месяцам.

В 7 месяцев они будут нести вес на ногах, поставив ступни на пол или на колени в течение коротких периодов времени, но все же с большой помощью!

Детские стоячие игрушки и детские ходунки?

Обратите внимание, что ваш малыш может научиться стоять без игрушек! Однако где в этом веселье?

Вы хотите быть внимательными и целенаправленно относиться к игрушкам, которые вы дарите своему малышу.Те, которые позволяют им перемещаться и исследовать, в отличие от тех, которые ограничивают их движение и могут привести к синдрому контейнера.

Здесь можно потратить немного дополнительных денег, потому что вы можете покупать специально предназначенные игрушки, которые растут вместе с вашим малышом, а не те, которые просто занимают место. Мы все о многофункциональности!

Двумя основными игрушками, которые помогают вашему ребенку развиваться, являются ходунки и поручни.

Выбирайте игрушки с широким основанием, они тяжелые (предотвращают их опрокидывание из-за всего того лишнего веса, который их кладет на них ребенок), высокого качества (служат дольше) и универсальны.

Еще один полезный инструмент — детское координационное зеркало. Зеркалом можно пользоваться с рождения, поэтому оно действительно растет вместе с вашим ребенком.

Турник позволяет ребенку научиться стоять самостоятельно. Зеркало интригует и позволяет им повысить самосознание!

Фургон Radio Flyer имеет прочное широкое основание, которое можно использовать для различных целей. Когда ваш ребенок научится стоять, он сможет подтянуться за ручку.

Эта игрушка также растет вместе с ними, а это означает, что они получат от нее много пользы на различных этапах развития, которые они пройдут.

Игрушки, которых вы, возможно, захотите избежать (не судите, если они у вас дома!):

• Ходунки пластиковые; это потому, что они очень легкие, а колеса не обеспечивают тяги. Это может быть опасно, потому что он может очень легко опрокинуться, они могут упасть, если будут двигаться слишком быстро, и повышенный риск травмы, если они пройдут по скользкой поверхности.
• Ходунки легкие; даже если вы купите деревянную, не все они будут одинаковыми!
• Ходунки / игрушки в форме блюдца; большинство специалистов по развитию детей не рекомендуют использовать эти продукты, потому что они могут вызвать повышенный риск дисплазии тазобедренного сустава, возможные задержки в развитии и ослабление мышц бедра.

Американская академия педиатрии (AAP) фактически призвала к запрету ходунков из-за травм, которые ежегодно возникают из-за этих устройств.

Их самая большая проблема — использовать их на лестничных клетках и получать доступ к вещам на прилавках, которых у них не было бы в противном случае.

Согласно статье в журнале AAP: «В 1997 году добровольный стандарт требовал, чтобы ходунки были шире дверных проемов. Более жесткие стандарты безопасности стали обязательными в 2010 году, но Академия настаивала на запрете ходунков из-за опасностей, которые они представляют.”

Конечно, защита дома от детей — это здравый смысл, но иногда легко упустить из виду некоторые вещи! Все мы люди.

AAP также касается задержки развития, к которой могут привести ходунки. Подробнее о риске задержки развития при использовании ходунков вы можете прочитать в этой статье.

В этой статье содержится больше исследований о задержке развития как физического, так и психического характера при использовании «ходунков».

В принципе, использование этих ходунков не дает никаких преимуществ, а при их использовании существует небольшой риск.

Я думаю, что со всем в жизни такие вещи, как детские ходунки, допустимы в умеренных количествах, когда им противодействует много свободного времени на полу, и ваш дом должным образом защищен от детей, чтобы предотвратить травмы!

Выводы о вехе в развитии ребенка?

Это еще одна веха, которая происходит медленно, по мере того, как они развиваются и становятся сильнее. Построение прочного фундамента времени на живот / пол с рождения поможет вашему ребенку развить навыки, чтобы стать более опытными в других навыках!

Как всегда, если вы когда-нибудь беспокоитесь о развитии своего ребенка, поговорите со своим врачом.В большинстве, если не во всех штатах, оценка с вмешательством в раннем детстве бесплатна и может помочь вам получить необходимые ресурсы, если это необходимо, или душевное спокойствие, если это не так.

Автор Биография: Эшли Олсон — сертифицированный педиатрический консультант по вопросам сна, владелец Heaven Sent Sleep. Она с энтузиазмом помогает молодым родителям, опытным родителям, отчаявшимся и недосыпающим родителям формировать у своих детей привычки здорового сна.

Она имеет более чем 3-летний опыт работы с семьями и завершила более 150 часов курсовой работы, а также продолжила обучение, связанное со сном младенцев и малышей.Основное внимание в ее работе уделяется установлению распорядка дня, который укрепит вашу связь с ребенком, одновременно улучшая его привычки ко сну. Она специализируется на индивидуальных планах сна и оказывает индивидуальную поддержку в изменении практики сна!

Неспособность процветать | Johns Hopkins Medicine

Что такое неудача?

У детей диагностируется нарушение развития, когда их вес или скорость набора веса значительно ниже, чем у других детей того же возраста и пола. Младенцы или дети, которые не могут развиваться, кажутся значительно меньше или ниже, чем другие дети того же возраста.Подростки могут иметь невысокий рост или не обладать обычными изменениями, которые происходят в период полового созревания. Однако существуют большие различия в том, что считается нормальным ростом и развитием.

Признаки

Как правило, скорость изменения веса и роста может быть важнее фактических измерений.

Младенцы или дети, которые не могут нормально развиваться, имеют рост, вес и окружность головы, которые не соответствуют стандартным графикам роста. Вес человека падает ниже третьего процентиля (как указано в стандартных диаграммах роста) или на 20 процентов ниже идеального веса для его роста.Рост мог замедлиться или остановиться после ранее установленной кривой роста.

Следующие элементы развиваются с задержкой или медленно:

• Физические навыки, такие как переворачивание, сидение, стояние и ходьба

• Психические и социальные навыки

• Вторичные половые признаки (задерживаются у подростков)

Диагностика

Важно определить, является ли потеря роста результатом медицинских проблем или факторов окружающей среды, таких как жестокое обращение или пренебрежение.

Есть несколько медицинских причин нарушения здоровья. К ним относятся:

• Хромосомные аномалии, такие как синдром Дауна и синдром Тернера

• Дефекты основных систем органов

• Проблемы с эндокринной системой, такие как дефицит гормона щитовидной железы, дефицит гормона роста или дефицит других гормонов

• Повреждение головного мозга или центральной нервной системы, которое может вызвать затруднения при кормлении у младенца

• Проблемы с сердцем или легкими, которые могут повлиять на перемещение кислорода и питательных веществ в организме

• Анемия или другие заболевания крови

• Желудочно-кишечные проблемы, которые приводят к мальабсорбции или недостатку пищеварительных ферментов

• Длительный гастроэнтерит и гастроэзофагеальный рефлюкс (обычно временный)

• Церебральный паралич

• хронический

  Нарушения обмена веществ

9014 9

Осложнения беременности и низкая масса тела при рождении

Другие факторы, которые могут привести к нарушению нормального развития:

• Эмоциональная депривация в результате ухода, неприятия или враждебности родителей

• Экономические проблемы, влияющие на питание, жизнь условия и отношение родителей

• Воздействие инфекций, паразитов или токсинов

• Плохие пищевые привычки, такие как прием пищи перед телевизором и отсутствие формального обеда

Часто причину невозможно определить.

Лечение

Лечение зависит от причины задержки роста и развития. Задержку роста из-за факторов питания можно решить, обучив родителей сбалансированному питанию.

Если речь идет о психосоциальных факторах, лечение должно включать улучшение семейной динамики и условий жизни. Отношение и поведение родителей могут способствовать возникновению проблем у ребенка, и их необходимо изучить. Во многих случаях ребенка может потребоваться сначала госпитализировать, чтобы сосредоточить внимание на выполнении комплексного плана медицинского, поведенческого и психосоциального лечения.

Не давайте ребенку пищевые добавки без предварительной консультации с врачом.

.