Логопедические упражнения для буквы ш: Этапы постановки звука Ш — способы, рекомендации

Тренируем органы речевого аппарата

Для успешной постановки согласного звука «ш» наиболее полезными будут следующие упражнения артикуляционной гимнастики:

«Широкий язычок»

Предложите малышу улыбнуться широко, как обезьянка. Дайте зеркало, чтобы ему было веселее это делать. Затем попросите улыбнуться, и чуть приоткрыв ротик, показать широкий расслабленный язычок «блинчиком». После этого пусть он положит язычок на нижнюю губу. Желательно удерживать язык в таком состоянии (выложив на нижнюю губу) на счёт от одного до пяти.

«Спрячь конфетку»

Конфета на языкеПопросите юного ученика выложить на нижнюю губку широкий язычок «блинчиком» (как описано в предыдущем упражнении). Положите ему на краешек язычка маленький кусочек какой-нибудь сладости: зефира, пастилы или ириски. Теперь необходимо «спрятать» кусочек сладости в ротике, приклеив его на нёбо, за верхними зубками.

Важный момент: рот ребёнка во время выполнения этого упражнения не должен открываться слишком широко, не более чем на 1,5–2 см. Упражнение должно выполняться в медленном темпе, и это может быть трудно, так как любой малыш будет стараться съесть конфетку быстрее.

«Гриб-невеличка»

Для выполнения этого задания лучше использовать зеркало.

Попросите ребёнка, широко улыбнуться, открыть ротик и показать зубки. Затем он должен постараться прижать всё тело язычка к нёбу. Удерживая язык в таком положении, нужно постараться открыть рот как можно шире. Если малыш посмотрит в этот момент в зеркало, то заметит сходство языка с тоненькой шляпкой маленького гриба, а уздечки языка – с его ножкой.

«Фокус-покус»

Это упражнение отрабатывает навык создания желобка посредине язычка, что является важным навыком для постановки в дальнейшем звука «Ш».

Шаг 1. Ребёнок «показывает» широкий расслабленный язык. Чуть высовывает его из ротика и укладывает «блинчиком» на нижнюю губу. Рот остаётся приоткрыт.

Шаг 2. Прижимает края языка в таком положении к боковым уголкам рта, а сам язычок чуть сужает, формируя «желобок».

Шаг 3. На кончик носика малыша кладётся кусочек ватки. Попросите ребёнка сдуть её, сохраняя положение языка, описанное в предыдущих шагах.

Если задание выполнено правильно, то образовавшийся во время выдоха воздух пройдёт посередине «желобка» и поднимется наверх, сдувая лежащую на носу ватку.

По окончании артикуляционной зарядки желательно провести несколько упражнений на тренировку речевого дыхания.

Учимся произносить «Ш»

Если у детей не было трудностей в произнесении звука «С», то проблем с постановкой согласного «Ш» у них также, скорее всего, не возникнет. Тогда можно приступать к постановке звука «Ш», и делать это лучше следующим образом.

Отработка звуковШаг 1. Предложите малышу произнести «С», долгий «С-с-с», или пропеть слог «С-а-а-а». Возьмите зеркало и попросите его зафиксировать положение языка во время этого.

Шаг 2. Во время произнесения долгого «С-с-с», пользуясь шпателем или указательным пальцем правой руки, приподнимите кончик языка ребёнка выше и чуть придержите его за верхними зубами. Необходимо, чтобы язык коснулся бугорков альвеол.

Шаг 3. Попросите ученика ещё раз выдохнуть струю воздуха, сохранив предыдущее положение язычка, и вы отчётливо услышите как «С-с-а» меняется на «ша».

Внимание: во время постановки звука «Ш» очень важно следить за тем, чтобы дети не упирались всем язычком в нёбо! Это может спровоцировать неверное расположение органов речи во время произнесения «Ш».

Результат:

В результате правильно проведённой постановки согласного «Ш» должна выработаться следующая артикуляция этого звука:

Губы говорящего чуть круглены и немного выдвинуты вперёд.

Между верхними и нижними зубами в момент произнесения звука сохраняется расстояние в 1 мм.

Широкий язык «лопаткой» поднят к альвеолам, но не касается нёба; между языком и нёбом сохраняется щель.

Боковые края языка плотно прилегают к основанию верхних коренных резцов.

Воздушная струя, выдыхаемая при произнесении «Ш» обильная и тёплая.

Учимся произносить «Щ»

Постановку согласного «Щ» провести проще, если использовать базовые моменты артикуляции мягкого звука «C’». Если ребёнок успешно выговаривает мягкий «С’» в слогах «ся» «се», «си», «сю», то у него, скорее всего, не возникнет проблем с постановкой звука «Ш».

Однако если произнесение «Щ» вызывает у детей затруднения, то можно выполнить механическую постановку этого звука. Как это сделать?

Предложите ребёнку произнести слоги «ась» или «ся». В момент произнесения малышом этих звуков, взрослый должен шпателем (либо указательным пальцем) откорректировать положение язычка, переместив его кончик за основание верхних резцов.

Постановку звука «Щ» можно попробовать провести и без механической коррекции. Для этого просто предложите детям поэкспериментировать во время занятия, меняя положение языка во рту в момент произнесения ими слогов «ся» и «ась». Проанализируйте вместе, что получается в этом случае, какие звуки?

Закрепляем правильное произношение «Ш» и «Щ»

Для автоматизации произношения этих звуков используются классические методы и приёмы: чистоговорки, скороговорки, чтение и анализ текстов.

Мама с ребёнком«Ш»

Наша Маша маленькая, на неё шубка аленькая.

Мы давали Даше кашу,

Даша, Даша, кушай, кашу!

У бабушки в шкатулке много катушек. Наша кошка любит играться катушками.

«Щ»

Щенок уколол щепкой лапку, ему больно, он пищит.

Щеголиха у щегла щеголихою была.

Что мы знаем о щеглах?

Щеглы – это маленькие красивые птички, которые селятся в широколиственных лесах. Пища щеглов – семена берёзы, осины и чертополоха. Щеглы любят жить не только в лесах, но и рядом с человеческим жильём – в садах и парках. Щеглы вьют гнёзда высоко на ветках деревьев, а их птенцы щеглята появляются на свет из яиц удивительного цвета – голубого, с тёмными пятнышками и небольшими штрихами. Осенью щеглы собираются в большие стаи и улетают туда, где зима теплее.

Проанализируйте текст, используя элементы заданий по развитию речи. Попросите ребёнка рассказать, что он узнал о щеглах, что ему запомнилось больше всего? Как называются птенцы щеглов? Где живут щеглы?

Во время выполнения этого задания следите за чистотой произнесения звуков «Ш» и «Щ», при необходимости повторите упражнения для их коррекции и правильной постановки.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра

Постановка звука «Ч» и «Щ»

Постановка звука «Ш»

Соломбальская СКОШИ — Автоматизация звука «Ш»

 1. Автоматизация звука [ш] в прямых слогах:

Ша – ше – шу       шо – ша – шу

Ша – шо – шу       шо – шу – ша

Ше – шу – шо       шу – ша – ши

Ши – ше – ша       шу – ше – ши

Ши – шу – шо       шу – ше – шо

 2. Автоматизация звука [ш] в обратных слогах:

Аш – ош – уш – ыш      ыш – иш – еш – аш

Ёш – аш – ош – уш      ыш – уш – ош – аш

Иш – ыш – аш – уш      юш – яш – ёш – иш

Ош – аш – ыш – уш      яш – ёш – юш – иш

 3. Автоматизация звука [ш] в интервокальной позиции:

Аша – оша – иша       еше – ешо – еша

Аши – еши – иши       ошу – ашу – ешу

 4. Автоматизация звука [ш] в слогах со стечением согласных:

Шма – шмо – шму       кша – кшо – кшу

Шко – шку – шка        мша – мшо – мшу

 5. Автоматизация звука [ш] в начале слова:

Шаг, шайба, шапка, шар, шарф, шахматы, шахта, шея, шёлк, шёпот, шило, шина, шорох, шуба, шум, шуруп, шут.

 6. Автоматизация звука [ш] в конце слова:

Гуляш, детеныш, камыш, карандаш, ландыш, малыш, мышь, мякиш, тушь, финиш.

 7. Автоматизация звука [ш] в середине слова:

Горошина, гребешок, калоши, камыши, каша, крыша, ландыши, лошадка, малыши, машина, мешок, мишень, мышата, мыши, мышонок, ноша, ошейник, ошибка, петушок, пушок, ремешок, решение, тишина, ушанка, уши, ушиб.

 8. Автоматизация звука [ш] в словах со стечением согласных:

Бабушка, букашка, ватрушка, вишня, горошки, дедушка, ерши, картошка, кашка, каштан, квакушка, кошка, крошка, крышка, кувшин, кукушка, ладошка, лапша, лепёшка, лукошко, лягушка, матрёшка, мышка, окошко, орешки, парнишка, пашня, пёрышко, петушки, пушка, пышка, ракушка, ромашка, рубашка, рыбешка.

 9. Автоматизация звука [ш] в словосочетаниях:

Большая ромашка, букашка на ромашке, лягушка-квакушка, малышка с пышкой, мешать кашу, мешок с пшеном, петушиное перышко, пушистая кошка, пшённая каша, хорошая рубашка, шикарная машина, широкий шаг.

 10. Автоматизация звука [ш] в предложениях:

Маша ест пшённую кашу.

Даша надела широкий шарф.

Ландыши хороши.

Малыши шагают в школу.

Миша нашел камешки.

Наташа пишет письмо.

У Маши шапка и шарфик.

 11. Автоматизация звука [ш] в чистоговорках:

Ша – ша – ша – нет карандаша.

Шо – шо – шо – нам гулять хорошо.

Шу – шу – шу – я сижу и не шуршу.

Ши – ши – ши – притихли малыши.

Ше – ше – ше – подарили шарфик Даше.

 12. Автоматизация звука [ш] в скороговорках:

Шуршат камыши в камышах малыши.

 Широкие шины

Шикарной машины

Бесшумно шуршат по шоссе.

 Сшила Шура шикарную шубу.

 В камышах шуршат мышата,

Шумно плещутся в ушатах. 

 1. Автоматизация звука [ш] в прямых слогах:

Ша – ше – шу       шо – ша – шу

Ша – шо – шу       шо – шу – ша

Ше – шу – шо       шу – ша – ши

Ши – ше – ша       шу – ше – ши

Ши – шу – шо       шу – ше – шо

 2. Автоматизация звука [ш] в обратных слогах:

Аш – ош – уш – ыш      ыш – иш – еш – аш

Ёш – аш – ош – уш      ыш – уш – ош – аш

Иш – ыш – аш – уш      юш – яш – ёш – иш

Ош – аш – ыш – уш      яш – ёш – юш – иш

 3. Автоматизация звука [ш] в интервокальной позиции:

Аша – оша – иша       еше – ешо – еша

Аши – еши – иши       ошу – ашу – ешу

 4. Автоматизация звука [ш] в слогах со стечением согласных:

Шма – шмо – шму       кша – кшо – кшу

Шко – шку – шка        мша – мшо – мшу

 5. Автоматизация звука [ш] в начале слова:

Шаг, шайба, шапка, шар, шарф, шахматы, шахта, шея, шёлк, шёпот, шило, шина, шорох, шуба, шум, шуруп, шут.

 6. Автоматизация звука [ш] в конце слова:

Гуляш, детеныш, камыш, карандаш, ландыш, малыш, мышь, мякиш, тушь, финиш.

 7. Автоматизация звука [ш] в середине слова:

Горошина, гребешок, калоши, камыши, каша, крыша, ландыши, лошадка, малыши, машина, мешок, мишень, мышата, мыши, мышонок, ноша, ошейник, ошибка, петушок, пушок, ремешок, решение, тишина, ушанка, уши, ушиб.

 8. Автоматизация звука [ш] в словах со стечением согласных:

Бабушка, букашка, ватрушка, вишня, горошки, дедушка, ерши, картошка, кашка, каштан, квакушка, кошка, крошка, крышка, кувшин, кукушка, ладошка, лапша, лепёшка, лукошко, лягушка, матрёшка, мышка, окошко, орешки, парнишка, пашня, пёрышко, петушки, пушка, пышка, ракушка, ромашка, рубашка, рыбешка.

 9. Автоматизация звука [ш] в словосочетаниях:

Большая ромашка, букашка на ромашке, лягушка-квакушка, малышка с пышкой, мешать кашу, мешок с пшеном, петушиное перышко, пушистая кошка, пшённая каша, хорошая рубашка, шикарная машина, широкий шаг.

 10. Автоматизация звука [ш] в предложениях:

Маша ест пшённую кашу.

Даша надела широкий шарф.

Ландыши хороши.

Малыши шагают в школу.

Миша нашел камешки.

Наташа пишет письмо.

У Маши шапка и шарфик.

 11. Автоматизация звука [ш] в чистоговорках:

Ша – ша – ша – нет карандаша.

Шо – шо – шо – нам гулять хорошо.

Шу – шу – шу – я сижу и не шуршу.

Ши – ши – ши – притихли малыши.

Ше – ше – ше – подарили шарфик Даше.

 12. Автоматизация звука [ш] в скороговорках:

Шуршат камыши в камышах малыши.

 Широкие шины

Шикарной машины

Бесшумно шуршат по шоссе.

 Сшила Шура шикарную шубу.

 В камышах шуршат мышата,

Шумно плещутся в ушатах.

 13. Автоматизация звука [ш] в стихах:

«Елка»

Наша елка велика!

Наша ёлка высока!

Выше папы, выше мамы –

Достает до потолка.

Как научить ребенка говорить букву Р, Л, Ж, Ш,С: методы

Четкая и понятная речь — один из показателей успешного развития ребенка. Дети, умеющие правильно говорить, всегда выделяются на фоне сверстников. Но дошкольникам не всегда удается верно выговаривать некоторые буквы. Особенно сложны в произнесении буквы Р, Л, Ж, Ш, С.

К какому возрасту дети должны уметь произносить их правильно? Как понять, стоит ли обращаться к логопеду? Можно ли самостоятельно научить ребенка выговаривать сложные буквы? На эти вопросы можно найти ответ в этой статье.

Также здесь приведены артикуляционные упражнения, игры и скороговорки, которые обязательно пригодятся для домашних тренировок. Они помогут закрепить у ребенка навык верного произнесения таких сложных букв, как Р, Л, Ж, Ш, С.

Содержание:

Небольшое отступление. Звук или буква?

Звук и буква неотделимы друг от друга. Но зачастую даже взрослые путают эти понятия, не понимая разницу между ними.

На самом деле все очень просто. То, что мы говорим и слышим — это звуки русского языка. А то, что мы видим в книге, тетради, мониторе компьютера и читаем — это буквы.

Дети сперва учатся воспроизводить звуки (говорить) и лишь затем начинают писать буквы (обозначать сказанное графически).

Но в связи с тем, что почти всегда нам задают вопрос: «Как научить ребенка говорить букву Р или букву Ш?», мы считаем, что разница между буквой и звуком в данном случае не принципиальна  Для легкости понимания и чтения статьи мы выбрали единый и привычный для большинства читателей термин «буква».

Что является причиной неправильного произношения

Существует несколько причин, влияющих на неправильное произношение.

К ним относятся:

1. Дефекты органов артикуляционного аппарата

• неправильное строение зубного ряда,
• неверный прикус,
• слишком высокое или слишком низкое нёбо,
• короткая подъязычная связка,
• малоподвижная верхняя губа,
• слишком большой или слишком маленький узкий язык.

2. Физиологические

• недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата (например, неумение держать язык в определенном положении при произнесении звуков),
• общая физическая ослабленность в период активного становления речи,
• снижение слуха,
• неумение различать звуки, сходные по звучанию ({с}-{ш}, {б}-{п} и т.д.)

3. Педагогические

Дети склонны к подражанию, поэтому авторитетные взрослые и сверстники по возможности должны обладать чистой речью. Нельзя подавать неверный пример: сюсюкать, уподобляться детскому произношению. Важно выговаривать все звуки в слове и четко артикулировать.

В каком возрасте ребенок должен выговаривать буквы Р, Л, Ж, Ш, С

Логопеды заявляют, что становление звуков происходит у детей примерно в одинаковые сроки. Буквы С, Ш, Ж ребята должны уметь произносить в 4 года.

Самые трудные в произнесении Р и Л появляются в речи детей позже. Но в норме  ребенок должен осилить Р к 6 годам. Чуть раньше он должен произнести твердую букву Л.

Как проводить логопедические занятия с ребенком дома. Советы

Занятия должны проходить в игровой форме. Так ребенок не будет настороженно к ним относиться, нервничать и комплексовать.

• Нельзя чрезмерно настаивать на упражнениях и заставлять ребенка. Занятия должны приносить ему удовольствие. Лишь в этом случае произношение быстро начнет улучшаться.
• Занятие не должно превышать 15 минут, а артикуляционная гимнастика (разминка) пусть длится не менее 5 минут. Так упражнения принесут наибольшую пользу.
• Не стоит повторять дыхательные и голосовые упражнения больше 4-5 раз. Дети быстро утомляются, затрачивают больше кислорода, чем обычно, и могут почувствовать головокружение.
• Ребенок не должен быть простужен (заложенный нос, больное горло), иначе дыхательные упражнения будут выполняться неверно и не принесут пользы.
• Чтобы усилить эффект от занятий, надо обязательно закреплять навыки в течение дня. Детям будет интересно играть и произносить скороговорки вместе со взрослыми. Делать это можно и дома, и на прогулке.
• Можно предложить ребенку побыть в роли учителя. Пусть он «научит» любимую игрушку выговаривать букву.
• Развить речь помогут игры и упражнения для мелкой моторики — лепка, раскрашивание, конструирование букв.
• Обязательно хвалите малыша. Ему важно ощущать свои достижения.

Буква Р

Существует несколько вариантов неверного произношения буквы Р:

• дети могут не произносить этот звук вообще (корова — коова),
• может быть замена твердой буквы Р на мягкую (рука — рюка),
• иногда букву Р заменяют другими буквами (рука-лука, дука, люка, йюка и т.д.).

Как же заниматься с ребенком, чтобы научить его верному произнесению буквы Р?

1. Артикуляционные упражнения подготовят мышцы губ и языка к занятиям. Их нужно проводить ежедневно.

• «Варенье». Ребенок должен приоткрыть рот и водить языком вправо и влево по верхней губе. Чтобы заинтересовать малыша, можно намазать рот чем-то сладким.
• «Маляр». Нужно водить языком вперед и назад по нёбу, как это делает маляр своей кистью.
• «Гриб». Ребенку надо открыть рот, улыбнуться и прижать язык полностью к нёбу, удерживая его от 3 до 10 счетов.

2. Дыхательные упражнения помогут с нужной интенсивностью направлять струю воздуха, чтобы получился верный звук. Вдох должен быть строго через нос, а выдох — через рот. Повторять упражнение больше 4 раз не надо.

• «Свеча». Нужно задуть горящую свечу. Делать это можно короткой, сильной струей воздуха, можно, наоборот, слабой. Или задувать с близкого расстояния, с каждым разом увеличивая дистанцию.
• «Снежинка». Ребенок должен растянуть губы в улыбке и расположить язык на нижней губе. Нужно сдуть кусочек бумажки («снежинку») на кончике языка.
• «Буря». Понадобится стакан с водой и трубочка. Ребенку надо выдохнуть в трубочку, опущенную в стакан. Так в воде получится настоящая «буря».

3. Вибрация языком — учимся чувствовать и воспроизводить.

Нужно сесть вместе с ребенком перед зеркалом. Он должен видеть положение языка и губ взрослого. Так будет проще повторить правильный звук. Стоит попробовать произносить букву Р, рыча как тигр, или мурлыча, как кошка. Упражнения будут более результативными, если ребенку будет интересно выполнять задания.

Можно научиться произносить букву Р, используя другие буквы. Например, ребенок может протяжно произносить звук З, держа язык в верхнем положении. Затем надо быстро проводить языком по бугоркам за верхней челюстью. Получится звук СР.

Также можно поработать с другими буквами. Например, учиться произносить Р через хорошо отработанные Д, Ж, С. Постепенно можно будет уйти от лишних букв, автоматизировав произношение буквы Р. Для этого нужно часто использовать в речи слова, содержащие проблемную букву Р.

Игры с буквой Р

Чтобы закрепить эффект от упражнений, важно в течение дня возвращаться к отработке навыков.

1. «Волшебный мешочек». Дети достают из мешочка предметы или картинки с изображениями предметов. Надо произнести название предмета, четко выговаривая букву Р.
2. Игры с крупами. Они хорошо стимулируют мелкую моторику, а, значит, и речь. Можно изображать предметы, в названии которых есть буква Р. Например, коРРРРона из гРРРРРечки.
3. Повторить слог наоборот. Ар-ра, ур-ру и т.д.
4. Закончить фразу. Потребуются картинки с подсказками. Например, ро-ро-ро — перо.
5. Короткие песенки или стихотворения. Например:

Барашек, барашек,
Покажи рога.
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога!

Скороговорки с буквой Р

• Красный краб кричит «Ура!» Резать торт пришла пора.
• Проворонила ворона вороненка.
• Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
• Во дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
• Три сороки-тараторки тараторили на горке.
• Разъяренный крокодил раздражен и нелюдим.
• Грянул гром — гроза в разгаре.
• Боря Ире дал Ириску. Ира Боре — барбариску.
• Тридцать три трубача трубят тревогу.

Буква Ш

Чтобы буква Ш произносилась правильно, речевой аппарат должен быть хорошо натренирован.

При верном произнесении буквы Ш язык располагается строго симметрично. Губы всегда округленные, а зубы максимально приближены друг к другу. Посередине широкого языка идет теплая струя воздуха, которую легко ощутить ладонью у рта. Голосовые связки разомкнуты.

Зачастую детям сложно выполнять подобные действия языком и губами. Поэтому встречаются разнообразные способы выговаривания буквы Ш.

Внимание!  Ни один из нижеперечисленных вариантов произнесения не является верным. Все они требуют корректировки.

• межзубное произношение (звук в этом случае шепелявый, а язык просунут между зубами),
• произнесение «в нос»,
• способ, при котором язык упирается в зубы, и звук становится похожим на Т,
• при нарушении прикуса звук похож на Ф,
• звук, напоминающий С.

Букву Ш можно научиться выговаривать дома. Для этого надо ежедневно выполнять упражнения для постановки дыхания и тренировки мышц языка и губ.

Кроме этого, обязательно нужно выполнять игровые задания для закрепления изученных навыков.

Артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно, в начале занятия. Важно размять не только язык, но и губы.

1. Упражнения для языка:

• «Спрячь конфетку». Ребенок должен удерживать широкий язык на нижней губе. На его край взрослый кладет маленький кусочек зефира или пастилы. Малышу нужно спрятать кусок сладости, зажав его языком за верхними зубами и прилепив на нёбо. Упражнение выполняется в медленном темпе. Рот не должен открываться шире 2 см.
• «Футбол». Нужно улыбнуться и положить широкий язык на нижнюю губу. Перед этим надо подготовить кусочек ваты. Ребенок должен дуть на вату, произнося звук Ф. Нужно докатить ее до противоположного конца стола. Важно следить, чтобы звук произносился как Ф, а не Х — это повлияет на ширину струи воздуха. Щеки не должны надуваться.
• «Гармошка». Надо улыбнуться, приклеить язык к нёбу, и, не отпуская языка, открывать и закрывать рот. Стоит представить. что это мех гармошки. С каждым разом нужно открывать рот все шире, и дольше удерживать язык в положении у нёба (от 3 до 10 счетов). Стороны языка не должны провисать. Рот и губы всегда неподвижны.

2. Упражнения для губ:

• «Трубочка». Ребенок должен вытянуть губы трубочкой и беззвучно произносить букву У.
• «Зайчик». Надо улыбнуться, открыв верхние и нижние зубы. По очереди поднимается верхняя и нижняя губы. Важно следить, чтобы зубы были сомкнуты, а губы возвращались в исходное положение.

Игры с буквой Ш

1. Закончить фразу (или повторить ее). Стоит заранее подготовить картинки в помощь. Например:

Шу-шу-шу — Маша кушает лапшу. Ши-ши-ши — кашу ешьте, малыши.Шо-шо-шо – Паша пишет хорошо.

2. Игра «Измени слово». Надо изменить слово так, чтобы в нем появился звук «ш». На первых порах может потребоваться помощь взрослого. Но скоро ребенок сможет изменять слова по образцу самостоятельно.

Горох — горошек, орех — орешек, воробей — воробушек, хлеб — хлебушек и т.д.

3. Шипеть, как змея, как спущенный воздушный шарик и т.д.
4.  Песни, потешки, стихотворения.

Буква Ш — Шипящая,
Иногда-Шуршащая,
Часто- Шелестящая,
Изредка- Шкварчащая.

Змея шипит,шипит,шипит,
Полгода учит алфавит,
Устала бедная уже,
А знает только букву —
Ш-Ш-Ше.

Шу-шу-шу — шуршала мышь,
Шу-шу-шу — шумел камыш,
Дятел шустрый, шалунишка,
Шелушил шестую шишку.
Что за шорох? Слышат уши,
Кто-то дышит глуше, глуше,
Кто-то машет выше, выше,
Кто-то шепчет: «Тише, тише».

Скороговорки с буквой Ш

Хороший способ в увлекательной форме закрепить изученный навык произнесения буквы Ш — учить забавные скороговорки.

• Мышка кошке сшила сапожки, кошка мышке сшила штанишки.
• Шура шилом для шиншиллы в шалаше сапожки шила.
• Парус наш на совесть сшит, нас и шторм не устрашит.
• Кашалот не любит кашу — у него от каши кашель.
• Хрюшка Нюша мышку Машу пригласила кушать кашу. Мышка Маша хрюшке Нюше принесла кусочек груши.
• Паша Саше шьёт сапоги, а Саша Паше печёт пироги.
• Шили рубашку с кармашками, сшили, ушили, перешили, зашили, да не вышили.

Буква Ж

Научиться произносить букву Ж будет легко, если ребенок уже умеет говорить букву Ш. Дело в том, что движения языка и губ при их произнесении практически одинаковые. Только при выговаривании буквы Ж еще активно включаются голосовые связки.

Эту разницу легко заметить даже ребенку. Пусть он положит свою ладонь на горло взрослого, который произносит по очереди буквы Ш и Ж. Ребенок ощутит, как вибрируют голосовые связки, когда говорят букву Ж. При произнесении буквы Ш они останутся неподвижными.

Обратите внимание, как правильно выговаривать букву Ж. Губы должны быть округлены, а зубы находиться близко друг от друга. Широкий кончик языка приближен к альвеолам (углублениям в кости верхней челюсти), края языка прижаты к боковым зубам, а задняя часть языка поднята и стремится назад. Посередине языка проходит теплая струя воздуха. Голосовые складки напряжены и дают голос.

Для занятий подходят артикуляционные и дыхательные упражнения для буквы Ш. Они точно так же развивают и подготавливают губы, язык и дыхание к произнесению буквы Ж.

Игры с буквой Ж

1. Жужжать как жук, пчела или муха.
2. «Пчелы собирают мед». Участники воображают себя пчелками и жужжат, кружась и перемещаясь по комнате. По сигналу нужно как можно быстрее «улететь» в «домик».
3. «Мухи в паутине». Игра подойдет для компании детей. Часть из них изображает паутину, образуя круг. Другая часть детей — «мухи», они вбегают и выбегают из круга, жужжа при этом. По сигналу дети-»паутинки» берутся за руки, а те «мухи», что не успели выбраться из круга, тоже становятся в паутину. Игра длится до тех пор, пока все «мухи» не пойманы.
4. «Кому это нужно?» Взрослый показывает ребенку сюжетные картинки, на которых не хватает предметов. Затем нужно достать предметную картинку и спросить, что на ней изображено (предметы, в названии которых встречается буква Ж). Например, картинка, на которой нарисованы ножницы. Ребенок произносит название вслух и решает, какой сюжетной картинке не хватает ножниц. Например, они нужны бабушке, чтобы шить.

Скороговорки с буквой Ж

• Женя и Вика жуют ежевику.
• В живом уголке жили ежи да ужи.
• Жарко жабе в теплой луже. Жаба ждет дождя и тужит.
• Что на ужин у ежей? Кожура от желудей.
• У ужа — ужата, у ежа — ежата.
• У крошки Матрешки пропали сережки. Сережки Сережка нашел на дорожке.
• Лежит ежик у елки, у ежа иголки.
• На крыше у Шуры жил журавль Жура. Жил журавль Жура на крыше у Шуры.

Буква Л

Это одна из самых сложных в произнесении букв. Дети учатся выговаривать ее одной из последних. Тем не менее, важно начать как можно раньше работать над верным произношением.

Как же правильно говорить букву Л?

Губы растягиваются в улыбке, а зубы сжаты. Язык может упираться в зубы, щель между верхними и нижними зубами или в альвеолы. Боковые стороны языка не препятствуют свободному прохождению воздушной струи.

Существует несколько вариантов неправильного выговаривания буквы Л.

• полное отсутствие этого звука (ложка-ожка)
• замена более простым звуком, например, У
• искаженное произношение (похожее на С, Й или Р)
• неумение различать твердую и мягкую Л.

Стоит попробовать следующие  артикуляционные и дыхательные упражнения:

• «Улыбка». Держать растянутые губы в улыбке, считая до 10.. Рот должен быть закрыт.
• «Паровоз». Губы растягиваются в улыбке, зубы сжаты, язык давит на зубы, как на гудок паровоза и добавляет голос. Получается звук Л.
• «Собачка». Ребенок растягивает губы в улыбке, показывает зубы и прикусывает кончик языка. Затем надо начать дышать, как собачка, которой жарко. Важно следить, чтобы воздух проходил через рот, а не через нос. Затем нужно подключить голосовые связки и произносить ЫЫЫ или ААА. Щеки надувать не надо.
• «Лошадка». Широко улыбаясь и показывая зубы, надо цокать языком (как будто скачет лошадка). Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной.
• Передвигать язык во рту поочередно вправо и влево.
• «Дует ветерок». Губы растягиваются в улыбке, приоткрывается рот и прикусывается язык. Ребенок начинает дуть на ватку на ладони взрослого.
• «Карандаш». Надо сделать глубокий вдох через нос и выдохнуть воздушную струю через рот так, чтобы прокатить по столу карандаш.

Игры с буквой Л

1. «Доскажи фразу». Это могут быть рифмованные предложения, которые нужно придумать самим (например, ло-ло-ло — на улице тепло). Ребенок также может продолжить строчки известных ему стихотворений (например, А.Барто «Лягушата»).
2. «Коробка с картинками». Пусть малыш называет предметы, изображенные на картинках (в названии которых есть буква Л). Затем нужно составить из этих нескольких слов предложение. Например: миска с малиной и лампа стоят на столе.
3. «Что исчезло?» На столе лежат предметы, в названии которых есть буква Л (ложка, кораблик, лягушонок и т.д.). На несколько секунд ребенок отворачивается от стола, а взрослый прячет предмет. Нужно назвать «пропавшую» вещь.
4. Стишки и песенки.

Убежало, убежало,
Убежало молоко.
Я с трудом его поймала,
Быть хозяйкой нелегко!

Посадил дед лук,
Отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
Оборвал луку чуб.
Удивительная штука:
Слёзы капают — у внука!

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

Скороговорки с буквой Л

• Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.
• На речной мели мы на налима набрели.
• Около колодца кольцо не найдется.
• Королева кавалеру подарила каравеллу.
• Наш Полкан из Байкала лакал. Лакал, лакал, да не мелел Байкал.
• Милу мама мылом мыла.
• У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил семь лип.
• Карась, в лаз не лазь! Застрял в лазе карась.
• Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

Буква С

Неверное выговаривание буквы С у детей встречается довольно часто. Варианты неправильного произношения С такие:

• звук вообще отсутствует (сок — ок),
• он заменяется более простым в произношении (собака — шабака и т.д.)
• ребенок путает твердую и мягкую С (собака — сябака).

Произнесение буквы С требует натренированных мышц языка и губ, а также правильного дыхания.

Губы слегка улыбаются, видно верхние и нижние резцы. Зубы почти сомкнуты. Широкий кончик языка касается нижних передних зубов. Боковые края языка смыкаются с боковыми зубами верхней челюсти. Спинка языка и альвеолы образуют узкую щель для выхода сильной и холодной воздушной струи. Голосовые связки разомкнуты и не образуют голосовую вибрацию.

Натренировать речевой аппарат ребенка помогут артикуляционные и дыхательные упражнения.

Упражнения надо чередовать между собой  и выполнять под размеренный счет.

• «Свист» — при сжатых зубах надо вытянуть губы трубочкой, как во время свиста.
• «Улыбка» — губы растягиваются в улыбке, а зубы остаются разомкнутыми.
• «Чистим зубы» — губы нужно разомкнуть, а кончиком языка проводить по зубам (справа налево и обратно, на верхней и нижней челюсти).
• «Часики» — губы улыбаются, а кончик языка двигается поочередно к правому и левому уголку рта. Нижняя челюсть должна быть неподвижной.
• «Качели» — ребенок должен языком попытаться добраться до кончика носа, до подбородка, до верхней и нижней губ, до пространства между зубами и губами верхней и нижней челюсти. Язык всегда остается широким, а губы не обтягивают зубы.

Игры с буквой С

1. Продолжить чистоговорки (или даже придумать свои с помощью картинок). Са-са-са — по двору летит оса. Су-су-су — хорошо сейчас в лесу.
2. Песенки, стишки, потешки.

Симпатичный дядя — Слон,
Слушать сказки любит он.
Сказки озорные,
Самые смешные.

Солнце светит ясно —
Всё у нас прекрасно!
Солнце спряталось за лес,
Месяц светит.. буквой С.

Сорочата у сороки
Срочно делают уроки:
Сто и сорок сорочат
Строчки весело строчат.

3. Лото (картинки и карточки с изображениями предметов, в названии которых есть буква С). Достаем картинку, произносим слово, кладем на карточку с ее изображением. Кто быстрее соберет полный набор картинок — тот и выиграл.
4. Придумать предложение со словами. Взрослым нужно предварительно подготовить картинки (на них могут быть изображены часы, сушка, сосулька, колбаса, коса и т.д.)
5. Загадки. Конечно же, в ответе-отгадке должна присутствовать буква С.

Вот гора, а у горы —
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит.
(Нос)

У нас под самой крышей белый гвоздь растет,
Но как солнышко взойдет,
Гвоздь растает, упадет.
(Сосулька)

Бело покрывало на земле лежало,
Лето пришло — оно все сошло.
(Снег)

6. Вспомнить слова на букву С. Произносить их надо по очереди. Кто знает больше слов — тот и выиграл.
7. Пальчиковые игры, потешки (Мальчик-пальчик, Сорока-белобока и т.д)

Скороговорки с буквой С

• Носит Сеня в сени сено. Будет Сеня спать на сене.
• У осы не усы, не усищи, а усики.
• У Сени с Саней в сетях сом с усами.
• Коси, коса, пока роса. Роса долой — и мы домой.
• Глядят подсолнухи на солнышко, а солнышко — на подсолнушки.
• У киски в миске сливки скисли.
• Ела киска суп из миски. Пуста миска, сыта киска.
• В поле Фрося полет просо. Сорняки выносит Фрося.
• Саша само совершенство, а еще самосовершенствуется.

Когда необходимо обратиться за помощью к логопеду

С походом на прием к логопеду не стоит затягивать. Чем раньше начнется работа над речью малыша, тем быстрее он научится красиво и четко говорить. Необходимо проконсультироваться со специалистом в следующих случаях:

• В 3-4 года ребенок не может вытягивать губы трубочкой, надувать щеки, высовывать язык, дотрагиваться им до нёба, а также воспроизводить простейший ритм.
• После 3,5 лет малыш пропускает слоги в словах, путает их местами.
• В 4,5 — 5 лет дошкольник не говорит связными фразами, путает в предложении род, число и падеж.
• Ребенок говорит в нос.
• Он захлебывается словами, не успевая за мыслями.
• Малыш глотает слоги.
• Ему не хватает дыхания на произнесение фразы.
• Ребенок говорит монотонно.
• Дошкольник не стремится к общению и обсуждению увиденного, услышанного и т.д.
• Домашние занятия над неверным произношением букв не приносят ожидаемого эффекта.
• У ребенка врожденные аномалии — заячья губа, короткая связка на языке, пониженный слух и т.д.

Правильная речь ребенка формируется не сразу. Существуют возрастные нормы, определяющие, к какому возрасту малыш должен уметь выговаривать ту или иную букву.

Если ребенок не может правильно произносить определенную букву, родители могут заниматься с ним дома.

Для верного произношения необходимы натренированные мышцы губ и языка, а также правильное дыхание. Научить ребенка верно выговаривать буквы помогут артикуляционные и дыхательные упражнения, а также игры и скороговорки для закрепления полученного навыка.

Обязательно надо подбадривать и хвалить ребенка за успехи. Видя поддержку взрослых и эффект от проделанной им работы, ребенку будут нравится занятия. А это — залог хорошего результата. Так малыш научится правильно произносить даже такие сложные буквы, как Р, Ш, Ж, Л, С.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Как научить звук W с помощью речевой терапии в Чикаго

Звук / w / рассматривается патологоанатомами речи как скользящий или полугласный. Другими словами, / w / звучит очень похоже на гласную, а иногда даже действует как гласная, хотя технически это согласная. Чтобы издать звук а / ж /, сформируйте плотный круг, вытянув сморщенные губы и отведя их от лица. Держа губы в этом положении, издайте звук голосовыми связками, удерживая заднюю часть языка у нёба, около спины.

Звучит сложно, но звук / w / на самом деле является одним из первых звуков, которые дети обычно начинают осваивать. Обычно ребенок начинает использовать / w / примерно в 2 года и должен твердо усвоить его к 3 годам. Если ваш ребенок все еще не может издавать звук или испытывает проблемы с использованием его простыми словами к 4 годам, настоятельно рекомендуется обратиться за помощью к лицензированному патологу речи, который может помочь вашему ребенку вернуться на правильный путь. Помните: чем раньше вы обнаружите проблему, тем легче ее исправить и тем меньше вероятность того, что она повлияет на способность вашего ребенка влиять на другие звуки.Тем не менее, для детей обычным и естественным явлением является замена звука / r / на звук / w /, например, слова «wabbit» или «wight» на «кролик» или «right» в возрасте от 6 до 7 лет.

Вот несколько забавных способов помочь ребенку во время тренировки звука / со звуком:

Когда вы тренируетесь со своим малышом, важно четко и правильно демонстрировать звук, чтобы ваш ребенок понимал звук и имел точный источник для имитации. Медленно произнесите для ребенка звук / w /, усиливая движения рта.Повторяйте это, пока ваш ребенок не начнет подражать вам. Как только они усвоят индивидуальный звук, попробуйте объединить его с гласными, чтобы образовать простые слоги, такие как «мы, мы, мы» и «фу, фу, фу».

Когда ваш рот издает звук / w /, это очень похоже на то, что вы собираетесь кого-то поцеловать. Начните с практики поцелуев со своей малышкой и сосредоточьтесь на том, чтобы помочь ей сжать губы в напряженном «О». Посылайте воздушные поцелуи, целуйте воздух, целуйте друг друга. Затем укажите на свои губы и произнесите новый звук — звук / w /.

Звук / w / также является звонким. Это означает, что когда вы это произносите, ваши голосовые связки вызывают вибрацию. Положите руку на горло, когда вы издаете звук / w /, чтобы почувствовать это, и позвольте вашему малышу положить руку вам на горло. Затем предложите ей положить руку себе на горло, пока она произносит звук.

После того, как ваш ребенок овладеет звуком и слогами со звуком / w /, попробуйте попрактиковаться в словах вместе с ним. Найдите предметы вокруг своего дома или во время прогулки по продуктовому магазину, которые начинаются с / w /.Если вам нужна дополнительная помощь, воспользуйтесь этим ярким листом простых слов, созданным в популярном блоге www.mommyspeechtherapy.com.

Вт

15 марта 2020 г. Звук / w / рассматривается патологоанатомами речи как скользящий или полугласный. Другими словами, / w / звучит во многом как гласный звук, а иногда даже действует как гласный, хотя технически это согласный звук.

Чтобы издать а / б / звук, сформируйте плотный круг, вытянув сморщенные губы и отведя их от лица. Держа губы в этом положении, издайте звук голосовыми связками, при этом придерживая заднюю часть языка у нёба, около спины.

Хотя это звучит довольно сложно, звук / w / — один из первых звуков, которые разрабатывают дети. Как правило, вы начинаете слышать, как ваш ребенок успешно произносит этот звук, примерно в 2 года, и к 3 годам вы должны использовать его постоянно и точно.Если к 4 годам ваш ребенок начинает неправильно воспроизводить / w / или начинает заменять его другими звуками, тогда вам может потребоваться поиск патолога речевого языка для решения проблемы артикуляции!

Помните, чем раньше вы решите проблему, тем быстрее проблема будет решена и тем меньше вероятность того, что это повлияет на воспроизведение других звуков. Тем не менее, это обычное и естественное явление для детей в возрасте 6-7 лет заменять звук / r / на звук / w /, например, произносить «wabbit» или «wight» на «кролик» или «право».

Итак, каковы способы исправления ошибок в речи вашего ребенка? Будь то звук / w / или любая другая буква, вы хотите адресовать звук во всех позициях слов. Это означает, что вы должны работать со звуком в начальной, средней и конечной позиции. То, что они могут овладеть этим в одной позиции, не означает, что они поймут это в другой!

Есть также несколько типов сигналов, которые вы можете дать своему ребенку, когда он дома. Эти сигналы бывают вербальными, визуальными и тактильными.

Словесные реплики — это именно то, на что они похожи; давать ребенку исправления и демонстрации своим голосом.

Когда вы тренируетесь со своим малышом, важно четко и правильно демонстрировать звук, чтобы ребенок понимал звук и имел точный источник для имитации.

Медленно произнесите для ребенка звук / ж /, усиливая движения рта. Повторяйте это, пока ваш ребенок не начнет подражать вам.Как только они усвоят индивидуальный звук, попробуйте объединить его с гласными, чтобы образовать простые слоги, такие как «мы, мы, мы» и «фу, фу, фу».

Визуальные подсказки — это когда вы даете ребенку картинку или говорите ему посмотреть на что-то, когда он пытается создать звук. Это может быть так же просто, как показывать на свой рот при издании звука. Вы даже можете дать им зеркало, чтобы они могли видеть, что происходит у них во рту и вокруг него.

Когда ваш рот издает звук / w /, это очень похоже на то, что вы собираетесь кого-то поцеловать.Начните с практики поцелуев со своей малышкой и сосредоточьтесь на том, чтобы помочь ей сжать губы в напряженном «О». Посылайте воздушные поцелуи, целуйте воздух, целуйте друг друга. Затем укажите на свои губы и произнесите новый звук — звук / w /.

Тактильные сигналы — это сигналы, связанные с прикосновением. Если ваш ребенок не может сморщить губы, возможно, вам придется физически дотронуться до его рта и поставить его губы в правильное положение.

Звук / w / также является звонким.Это означает, что когда вы это произносите, ваши голосовые связки вызывают вибрацию. Положите руку на горло, когда вы издаете звук / w /, чтобы почувствовать это, и позвольте вашему малышу положить руку вам на горло. Затем предложите ей положить руку себе на горло, пока она произносит звук.

Я также настоятельно рекомендую вам скачать Speech Blubs. У них есть веселый ротный тренажерный зал, который позволит вашему ребенку практиковать звуки своей речи в веселой и спокойной обстановке!

Показывать визуальные и звуковые подсказки с помощью речевых дисков

В приложении Speech Blubs есть несколько действий, которые можно использовать для нацеливания на определенные звуки речи.Игры веселые и увлекательные, так что ваш ребенок даже не поймет, что он работает со звуками речи!

Упрощенное обучение речи!

Начните 14-дневное БЕСПЛАТНОЕ предложение #StayAtHome!

Чтобы попрактиковаться в создании согласной буквы W, вот список разделов и слов в них, которые вы можете практиковать со своим ребенком:

• Ранние звуки: Рык, Коу, Паву, Хи Ха, Твит, Мяу, Гав, Ни Ноу.
• Контактный зоопарк: Корова.
• Чудеса на природе: Зима.
• Живые цвета: Коричневый, белый, желтый.
• Yummy Time: Арбуз, вода.
• Номера и я: Два, Двенадцать, Двадцать.
• Ящик для игрушек: Качели.

Как играть в Articulation Bingo?

1. Используйте кнопку ниже, чтобы загрузить нашу доску для игры в бинго
2. Распечатайте доску и отдайте ее своему ребенку или вырежьте картинки и положите их в сумку
3. Пусть ваш ребенок выберет слово из доски / сумки
4. Найдите слово в приложении Speech Blubs и попробуйте его, поиграйте с забавными фильтрами и посмотрите обучающие видео
5. Ваш ребенок станет победителем, если он разучивает три картинки подряд (поперек, вниз или горизонтально) или всю доску

Если у вашего ребенка проблемы с другими звуками, вот статьи, которые могут помочь вам с логопедическими идеями и упражнениями по артикуляции:

Есть вопрос к нашим логопедам?

Оставляйте их в комментариях! Если вы хотите получить персональный ответ от нашего логопеда, напишите на номер
ask-a-therapist @ Speechblubs.ком!

Логопедические упражнения для исправления звука R

Есть ли у вашего ребенка языковое расстройство или трудности в общении? Если так, то они не одиноки. Примерно 8-9 процентов маленьких детей страдают каким-либо расстройством речи или языка.

Одно из наиболее распространенных расстройств речи и языка, с которыми может столкнуться ребенок, — это неспособность правильно произносить звук / r /. Этот конкретный дефект речи известен как ротизм.

Нужна профессиональная помощь по звуку / r /? Важно полностью оценить, что происходит, чтобы вы могли проводить наиболее эффективную терапию. Запланируйте бесплатный вводный звонок с Great Speech, чтобы обсудить проблемы, с которыми сталкивается ваш ребенок, а также лучший план помощи со специализированным логопедом из нашей команды. Если вашему ребенку было трудно произносить звук / r /, вам могут помочь эти логопедические упражнения.

Звук «R» очень сложный. Частично это связано с тем фактом, что существует так много разных способов его произношения.Все зависит от того, с какими буквами он сочетается.

На самом деле существует 32 различных / r / аллофона (звуков) и 21 различная / r / фонема (набор звуков).

Очевидно, что есть много места для ошибки.

Хорошая новость заключается в том, что у вашего ребенка, скорее всего, нет проблем с произношением всех этих различных вариаций звука / r /.

Они могут хорошо справляться со смесями согласных (такие слова, как «свободный» или «кремовый»), но испытывают трудности с вокальными / р / звуками (такими словами, как «are» или «air»).

Прежде чем вы начнете обучать их логопедическим упражнениям, которые помогут им с их произношением, важно провести некоторую проверку, чтобы выяснить, какие варианты являются для них трудными.

Вы можете проверить, как ваш ребенок произносит базовые / r / вокализации, посмотрев, как они произносят следующие типы / r / звуков:

• / ar /
• / воздух /
• / ухо /
• / ire /
• / или /
• / er /
• / rl /
• буква / р / сама по себе

Вы также можете запланировать обследование с логопедом, чтобы выяснить, с какими звуками ваш ребенок нуждается в помощи.

Во время первоначального скрининга или теста вы, вероятно, определите некоторые / r / слова, которые ваш ребенок может правильно произнести.

Составьте список этих слов. Это станет списком для разминки вашего ребенка. Они должны произносить эти слова в начале каждого занятия.

Попросите ребенка, когда он произносит эти слова, обращать внимание на то, как двигаются его челюсти, язык и рот. Попросите их тоже послушать свое произношение.Таким образом, они могут научиться различать правильные и неправильные звуки / r /.

Вам также следует попросить вашего ребенка сказать эти слова в конце практического занятия. Таким образом, даже если у них были особенно трудные времена, они все равно завершили сессию победой. Наша команда специализированных логопедов имеет опыт работы с детьми и их / р / звуком. Если вы не видите, как ваш ребенок самостоятельно улучшает свой / r / звук, ему может потребоваться профессиональная помощь. Запланируйте бесплатный вводный звонок по телефону сегодня, чтобы получить необходимую поддержку.

А теперь давайте займемся некоторыми конкретными упражнениями, которые вы можете делать со своим ребенком, чтобы помочь ему стать лучше.

Часто легче произносить звук / r /, когда он связан с гласным звуком.

Попросите ребенка начать с гласного звука, например «эээ». Попросите их подержать несколько секунд, а затем медленно научите их сочетаться со звуком / r /.Рисуя его таким образом, они скоро научатся комбинировать два звука и превращать звук / e / в звук / r /.

Повторите это упражнение со всеми другими гласными звуками (долгими, короткими и т. Д.).

Это также может помочь дать вашему ребенку визуальные подсказки, чтобы научить его правильно произносить звук / r /. Чтобы произносить звук / r /, им нужно будет изменить способ движения языка. Очевидно, это легче сказать, чем сделать.

Один из способов научить ребенка правильному движению языка — использовать руку для демонстрации.

Например, вытяните руку перед собой, затем потяните ее вверх и внутрь по направлению к телу. Объясните ребенку, что это то же самое движение, которое должен делать его язык, когда он пытается произнести звук / р /.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок придерживался этих логопедических упражнений достаточно долго, чтобы увидеть результаты, вам нужно найти способы сделать это увлекательным.

К счастью, звук / r / очень интересно выучить.

Попросите ребенка представить, что он животное.Они могут практиковать рычание, как медведь, или рычание, как лев, чтобы поработать над своим звуком / r / весело и увлекательно.

Вы также можете играть в пиратов и заставлять их работать над своим звуком «argh», надев повязку на глаз. Варианты бесконечны!

Практика логопедических упражнений дает множество преимуществ.

Но, чтобы увидеть улучшения, важно побуждать вашего ребенка регулярно заниматься.Они не увидят большого прогресса, если будут работать над этими упражнениями только во время логопедических занятий.

Конечно, легче сказать, чем заставить детей попрактиковаться. Это особенно верно, когда вы занимаетесь чем-то сложным, например, изменением манеры речи.

Итак, как заставить ребенка практиковать логопедические упражнения? Начните с этих советов:

• Используйте телевизор как инструмент: когда ваш ребенок смотрит телевизор или фильм, попросите его послушать, что говорят персонажи, и повторить вам слова или фразы.
• Найдите возможности для обучения в повседневных задачах: когда вы обедаете в ресторане или покупаете продукты, ищите возможности для их практики (попросите их указать на виноград или малину).
• Совместите практику с тем, что им нравится: попробуйте совместить эти упражнения с чем-нибудь веселым, например, ударить по футбольному мячу или поиграть с Lego.

Не стоит недооценивать преимущества предложения вознаграждений.

Иногда вам просто нужно предложить ребенку что-нибудь, чтобы он попрактиковался.Может быть, они смогут заработать кусок игрушки после каждой тренировки или очки, которые они могут обменять позже на более крупный приз.

Эти логопедические упражнения очень эффективны для обучения детей правильному произношению звука «R». Хотите узнать больше полезных упражнений? Если да, обязательно свяжитесь с нами сегодня на Great Speech.

Ищете речевую онлайн-терапию для лечения отравления? Начните с вводного звонка , чтобы обсудить, как лицензированный речевой и языковой патолог из нашей команды может помочь вашему ребенку улучшить свою речь и произношение.

Наши услуги предназначены не только для детей. Мы предлагаем услуги логопеда для широкого круга людей, в том числе страдающих болезнью Паркинсона, тех, кто хочет изменить акцент, и тех, кто восстанавливается после черепно-мозговой травмы.

Рабочих листов свободной логопедии — Логопеды Хизер

Я создал эти рабочие листы по вопросам свободы слова и языка, чтобы вы могли легко загрузить и распечатать их для использования в программе логопедии.Просто прокрутите страницу вниз, чтобы просмотреть листы по темам. Вы найдете бесплатные логопедические рабочие листы для артикуляции, лексики, грамматики, праздничной артикуляции и языковых игр … и множество других разнообразных творений логопедии, которые мне нравятся! Если вам нужна дополнительная информация о том, что такое артикуляционная терапия, вы можете прочитать мой пост под названием «Обучение звукам речи: процесс традиционной артикуляционной терапии».

Родители: Если вы мама или папа (бабушка или дедушка), которые хотят работать со своим ребенком дома, вы можете использовать эти страницы логопедических упражнений для дополнительной практики.Просто выберите позицию звука для работы (начальную, среднюю или конечную) и щелкните соответствующую ссылку, чтобы просмотреть и распечатать рабочие листы. Чтобы сделать практику более увлекательной, вы можете распечатать две страницы одной и той же страницы, чтобы у вас были пары, вырезать их и использовать для игры на память или ловли рыбы. Вы также можете использовать их как карточки. Вы найдете рабочие листы по логопеду по звуку и на разных уровнях; уровень слов, уровень фразы и уровни предложения!

Рабочие листы по артикуляции — звуки речи изолированно и на уровне слогов

• Звуки речи в колесе слогов

Рабочие листы по артикуляции

Задания по грамматике — Праздничные и сезонные игры по грамматике BINGO

• • • Нерегулярное прошедшее время
    • От третьего лица в единственном числе

Рабочие листы со словарным запасом

Ресурсы речевой комнаты

• Раздаточные материалы для родителей и учителей

BINGO Games: Словарь

Нравится:

Нравится Загрузка…

Обучение звукам в изоляции для детей с задержкой речи

Самое сложное в обучении звукам и улучшении разборчивости вашего ребенка — это помочь им издать звук, который они вообще не могут произнести. Этот пост даст вам несколько идей о том, как выявить каждый звук американо-английской речи.

Первое, что вам нужно сделать, обучая ребенка звукам, — это научить его произносить звук изолированно. Это означает, что вы хотите, чтобы ваш ребенок произнес звук сам по себе, а не словом или слогом.Выбирайте для работы по одному звуку и выбирайте звук, который обычно усваивается вашим ребенком (например, не учите / r / 4-летнего ребенка, это слишком сложно!). Вот таблица звуков и возрастов, в которых они обычно усваиваются.

После того, как вы выбрали звук, вы захотите научить ее, как произносить его отдельно. Воспользуйтесь приведенными ниже подсказками, чтобы помочь вашему ребенку научиться воспроизводить звук самостоятельно:

/ b /

Чтобы воспроизвести звук / b /, используйте с ребенком следующие подсказки.

• Watch My Mouth (это поможет ему увидеть, что делают ваши губы)
• Соедините губы
• Сделайте ваши губы яркими
• Сделайте свой голос гудящим / Включите свой голос

Помогите ребенку сжать губы пальцами, если у него проблемы с их закрытием

/ п /

Если у вашего ребенка проблемы с / p /, используйте те же подсказки, что и для / b /, но вы не будете просить его включать голос. Вы можете попросить ее прошептать звук, если он издает звук a / b / вместо a / p /.

/ с

Чтобы воспроизвести звук / w /, попросите ребенка сначала сказать «oo», как в «boo», а затем медленно раздвинуть губы, чтобы сказать «uh». Это должно звучать как «ооооооо».

/ м /

Звук / m / создается при сжатии губ и жужжании. Попросите ребенка сжать губы, а затем попросите его напевать или включать голос. Во время этого звука рот не должен открываться, весь воздух должен выходить из носа.

/ f /

Используйте эти подсказки, чтобы ваш ребенок произнес звук / f /:

• Прикусите нижнюю губу (используйте зеркало, чтобы помочь ребенку увидеть, что он делает)
• Держи губу там и дуй

Возможно, вам придется попросить ребенка использовать палец, чтобы держать губу в нужном месте.

/ в /

Чтобы воспроизвести звук / v /, используйте те же реплики, что и / f /, за исключением того, что вам нужно будет заставить ребенка напевать или включать его голос. Если ваш ребенок борется с этим, попробуйте заставить его напевать мелодию, прикусывая нижнюю губу верхними зубами. Если ваш ребенок изо всех сил пытается удержать губу зубами, попросите его пальцем удерживать ее на месте.

«th»

Чтобы воспроизвести звук «й», попросите ребенка просунуть язык между зубами и подуть. На самом деле существует две версии этого звука: одна с включенным голосом (например, «the») и одна с выключенным голосом (например, «большой палец»).Попросите ребенка напевать, если он голосовой.

/ т /

Чтобы воспроизвести звук / t /, попросите ребенка постучать языком прямо за передними верхними зубами. Если вашему ребенку сложно понять, куда положить язык, используйте эти методы, чтобы указать ему правильное место:

• Коснитесь места прямо за верхними передними зубами палочкой для мороженого или присоской. Затем скажите ей, чтобы она приложила язык к тому же месту.
• Поместите липкую пищу, например, арахисовое масло или зефирный крем, прямо за ее верхними передними зубами.Затем попросите ее слизать это. Когда вы снова будете описывать это место, назовите его липким пятном.

/ д /

Чтобы воспроизвести звук / d /, вы можете использовать те же реплики, что и звук / t /, но вашему ребенку нужно будет включить голос. Скажи ему, что это самый громкий.

/ н /

Для звука / n / вашему ребенку нужно будет положить язык в то же место, что и звук / t / (см. Подсказки, упомянутые для / t /). Однако на этот раз ваш ребенок будет держать язык в этом месте, пока он мычит или включит голос.Если у нее возникают проблемы с включением голоса, попросите ее напеть мелодию, удерживая язык в этом положении.

/ с /

Для звука / s / попросите ребенка положить язык в то же место, что и / t / (используйте подсказки из / t /), но затем выдуйте воздух. Мы называем это звуком змеи! Если ваш ребенок слишком сильно высовывает язык, посмотрите в зеркало и скажите ему, чтобы он держал язык за зубами. Вы можете практиковаться в улыбке, чтобы его зубы соприкасались и не было места для языка.

/ z /

Для звука / z / используйте те же реплики a / s /, но на этот раз вашему ребенку нужно будет напевать или включать голос. Вы можете попросить ее попрактиковаться в том, чтобы включать голос, напевая мелодию, произнося звук / s /.

/ л /

Для звука / l / попросите ребенка медленно двигать языком вверх к точке / t / и снова опускать его. Пока он это делает, пусть он напевает или включает голос.

«у»

Чтобы воспроизвести звук «y», попросите ребенка сначала сказать «ee», как в «bee», а затем медленно открыть рот, чтобы сказать «uh».Это должно звучать как «eeeeeuuuhh».

«ш»

Я называю это тихим звуком. Чтобы издать этот звук, попросите ребенка сформировать из губ небольшой кружок и подуть. Если ваш ребенок говорит / s / вместо «sh», попросите его притянуть язык к задней части его рта.

«ж»

Звук в конце слова «бежевый». Это не очень распространено в нашем языке, но воспроизводится так же, как и «ш», за исключением того, что голос гудит или включен.

«ч»

Этот звук получается при быстром одновременном произнесении «т» и «ш». Это довольно сложно, поэтому не расстраивайтесь, если он не может этого сказать!

«j»

Звук «j» получается из-за того, что звук «d» и звук «zh» звучат очень быстро вместе. Это может быть еще одна проблема, с которой лучше всего поработает речевой патолог

«r»

Звук / r / очень сложно воспроизвести. На самом деле существует два разных способа получения этого звука: один — с помощью языка, выгнутого как чаша, а другой — изогнутым, как гора.Для каждого человека один из этих способов будет чувствовать себя лучше, чем другой, но вы не можете заставить кого-то сказать / п / так, как это не естественно для него. Вместо этого вам нужно выяснить, каким способом они это делают лучше всего. Самый простой способ сделать это — прислушаться к любым словам с / r /, которые ваш ребенок произносит хорошо. Для большинства детей есть несколько слов, которые они могут сказать уже с хорошим / r /, вам просто нужно их прислушиваться. Как только вы найдете это слово, попросите ребенка протянуть / r / в слове, чтобы он почувствовал, как звучит хорошее слово.Затем попробуйте найти другие слова, в которых используется / r / таким же образом. Например, если ваш ребенок может хорошо сказать «машина», попробуйте сначала найти другие слова, оканчивающиеся на «ар», например «бар» и «далеко». Как только ваш ребенок сможет это делать, переходите к похожим словам, например «трубкозуб» или «зефир»

/ к /

Чтобы воспроизвести звук / k /, вашему ребенку нужно будет поднести язык к самой глубине рта. Если вашему ребенку не удается найти подходящее место для языка, используйте некоторые из этих подсказок:

• Возьмите маленькую присоску (например, дум-дум) или палочку от мороженого.Слегка надавите на переднюю часть языка вашего ребенка, чтобы он не мог подняться, чтобы произнести звук «т». Вы также можете слегка оттолкнуть его язык назад с помощью присоски или палки, чтобы переместить язык назад. Сначала покажите ему это на себе, чтобы он не испугался.
• Попросите вашего ребенка лечь на спину, произнося этот звук. Гравитация может помочь ему вернуть язык обратно.
• Большим пальцем осторожно надавите вверх и назад на мягкое место на нижней части подбородка ребенка. Это может вернуть язык в правильное положение.

/ г /

Звук / g / воспроизводится так же, как / k /, но с включенным голосом.

Посмотрите видеоверсию, как производить / k / и / g /!

/ ч /

Звук / ч / возникает при выдохе воздуха в задней части рта. Пусть ваш ребенок издает этот звук, притворившись, что он тяжело дышит, как собака.

Итак, ребята, это первый шаг к обучению вашего ребенка звукам.

Как только ребенок научится произносить звук изолированно, как этот, вам нужно будет начать работать над произнесением звука по слогам, отдельным словам, предложениям и далее в разговорной речи.Чтобы получить мое полное руководство о том, как это сделать, а также все визуальные эффекты и карточки, которые вам понадобятся, ознакомьтесь с моей программой All-In-On Articulation и комплектом материалов.

Ищете другие терапевтические идеи и ресурсы, которые помогут вам предоставлять ЛУЧШИЕ услуги вашим клиентам? Присоединяйтесь к нам в SLP Solution, нашей программе членства для профессионалов в области речи! Внутри списка вы найдете:

• Пошаговые инструкции для обучения различным навыкам речи / языка / общения
• Готовые рабочие листы и терапевтические задания для сотен различных тем
• Обучающие видео для работы с тяжелыми расстройствами или проблемами
• Ответы на ваши вопросы в нашем эксклюзивном сообществе SLP
• Инструменты и ресурсы , которые помогут вам с документами и административными задачами
• Непрерывное образование через наши ежемесячные веб-семинары и записи веб-семинаров

Чтобы присоединиться к нам в полном решении SLP или получить бесплатное членство, нажмите кнопку ниже!

Научите ребенка говорить звук L

Ваш ребенок говорит «проснуться» вместо «озеро»? Вы слышали, как ваш ученик кричал «Вук!» вместо «смотри!» Если вы слышите эти ошибки, возможно, вас беспокоит звук / l /. Многие дети испытывают трудности с произнесением звука / l / и пропускают его в слове или заменяют его другим звуком, например / w / или / y /. К счастью, есть множество логопедических техник, которые вы можете использовать дома, чтобы справиться с этим непростым звуком.

Развитие звука L

Важно знать, должен ли ваш ребенок, , произносить этот звук, или его «вук!» совершенно нормально.Звуки речи обычно следуют последовательности развития. Дети используют / l / около трех лет и должны быть в состоянии освоить / l / в разговоре к 5-6 годам. Если вашему ребенку меньше 6 лет и вас беспокоит только / l /, примите во внимание, что звук может появиться по мере взросления и что для маленького ребенка совершенно нормально совершить такую ​​ошибку. Однако для детей старшего возраста терапия может помочь улучшить их речь.

Как сделать звук / l /

Звук / l / издается, когда кончик языка помещается сразу за передними зубами.Эта небольшая выпуклость или гребень за зубами — это то место, куда ваш ребенок должен стремиться. Кроме того, ребенок должен использовать свой голос, чтобы издавать звук и позволять воздуху проходить вокруг его языка и выходить через рот.

Обучение звукам L

Имитация — ключ к обучению звукам речи. Ребенок должен уметь смотреть на модель и копировать увиденное. Убедитесь, что у модель звук самостоятельно.

Будьте медленными и подчеркните звук и положение вашего языка при моделировании.Звук / l / может длиться вечно, вы можете удерживать его и преувеличивать (в отличие от звука / t /, который приходит и уходит довольно быстро).

Устранение неполадок имитация: Для некоторых детей это может быть сложной задачей. Уникальное решение — попробовать видеомоделирование. Визуального сигнала видеомодели может быть достаточно, чтобы помочь ребенку удержать внимание и заметить тонкости движения. Некоторые приложения для iPad теперь предлагают видеомоделирование звуков речи, включая слоги, слова и фразы.

Попросите ребенка воспроизводить звук

• Дайте ребенку зеркало, чтобы он мог наблюдать за своими движениями, если он не может найти правильное место для своего языка.
• Дайте тактильную подсказку, используя зубную щетку, средство для удержания языка, Speech Buddy или другие средства, показывающие им правильное расположение языка. Некоторые родители-профессионалы творчески подходят к еде и кладут в это место чирио или лизунчик из арахисового масла. Метод, который лучше всего подходит для одного ребенка, не всегда подходит для другого, поэтому не расстраивайтесь, если одна идея не работает.

Источник: superstarspeech.com

Последовательность звуков L

Когда вы учите звук, важно начать с простого. Возможно, начинать с «леопарда» или «леденца на палочке» — не лучшее место для начала, эти слова трудны! Вместо этого начните со звука / l /. После того, как вы закончите индивидуальный звук, попробуйте «ля-ля-ля», например звуки животных или «ле-ле-ле». Далее переходите к отдельным словам. Помните, где в слове находится звук / l /. «Лев» имеет звук / l / в начале, в то время как «подушка» имеет звук / l / в середине, а «мяч» — в конце.Если вы видите, что одно легче другого, начните с таких слов, чтобы ваш ребенок почувствовал себя успешным! Наконец, выберите короткие фразы, в которые нужно включить слова (например, «Я вижу льва»). Последний шаг — правильно использовать звук в более длинных предложениях и, наконец, в разговоре.

Деятельность для L:

• Любовь — Составьте список людей, которых ваш ребенок « L -любит» с хорошими звуками «l»
• Прослушивание — Поощряйте своего ребенка « L -isten» вместо «L» в списке слов или во время упражнения из сборника рассказов
• Освещение — Опишите различные варианты « L- » в вашем доме или в общине во время поездки.

Не уверен, когда работать с L?

Если вы считаете, что вашему ребенку может быть полезна оценка речи и языка для оценки его речевого образования, посетите сайт Speech Buddies Connect, чтобы получить список поставщиков медицинских услуг в вашем районе.

14 упражнений на артикуляцию для детей

Если вам нужны логопедические занятия, которыми можно заниматься дома, в клинических условиях или в классе, вы пришли в нужное место.От забавных и увлекательных упражнений на артикуляцию и игр, которые помогут развить и научить правильной артикуляции, беглости речи и регуляции голоса, до целевых логопедических упражнений, направленных на развитие способности ребенка понимать и выражать эмоции с помощью языка, этот сборник логопедических упражнений предлагает отличные способ помочь детям учиться и развиваться через игру!

Что такое логопедия?

Большинство людей полагают, что логопедия направлена ​​исключительно на развитие правильной артикуляции и исправление речевых проблем, таких как заикание и шепелявость, и, хотя логопед, безусловно, помогает с такими проблемами речи, работа логопедов и логопедов и логопедов ( SLP) идет намного глубже.

Помимо улучшения речи, логопедия также может помочь человеку понять и выразить себя с помощью языка, что, в свою очередь, может помочь в таких вещах, как понимание прочитанного, письмо и орфография. Логопеды также могут помочь развить общение у невербальных людей и помочь в лечении людей с нарушениями глотания и кормления.

Логопед на дому

Хотя дома есть много логопедических игр, занятий и игрушек, которые могут пригодиться детям с проблемами речи, вы должны сначала проконсультироваться с обученным логопедом или логопедом, чтобы определить масштаб проблем вашего ребенка и составить надлежащий План лечения.Как только это будет сделано, вы сможете помочь своему ребенку в проведении логопедических занятий дома, и мы будем рады поделиться с вами некоторыми из наших фаворитов!

Примечание. Я не терапевт и не врач, у меня нет образования в детском возрасте, и я не одобряю использование каких-либо методов лечения, занятий, игр или игрушек, обсуждаемых на этом веб-сайте. Если вы подозреваете, что у вас или вашего ребенка есть задержка в развитии или другое основное заболевание, проконсультируйтесь с квалифицированным специалистом, прежде чем пробовать любую из этих идей дома.

Логопедические занятия

Что мне нравится в Pinterest, так это то, что он НАПОЛНЕН разнообразными развлечениями для детей, которые помогают им практиковать определенные навыки, даже не осознавая! Есть много блестящих логопедических упражнений, которые вы можете выполнять дома, чтобы помочь вашему ребенку развить артикуляцию, развитие речи, понимание прочитанного и письменные навыки, и вам не нужно покупать модные логопедические игрушки, чтобы пользоваться ими. Вы можете импровизировать с играми и игрушками, которые, вероятно, уже лежали дома, и мы даже нашли печатные издания, которые вы можете скачать бесплатно.

Учитесь с мистером Картофельная голова. Существует так много игрушек и игр, которые можно адаптировать для логопедии, и этот пост на The Dabbling Speechie вдохновит вас приобрести набор «Мистер Картофельная голова», если у вас его еще нет!

Читать. Повторяющиеся книги — отличный способ попрактиковаться в артикуляции, и есть множество замечательных детских книг, в которых особое внимание уделяется определенным звукам, которые помогают при логопедии, в том числе:

Развлечение с соломкой. Питьевая вода разной консистенции через соломинку или продувать воздух через соломинку для перемещения предметов, например, помпонов, — это отличные способы развития мускулатуры рта ребенка.

Мини-гольф. Возьмите набор детских клюшек для гольфа и настройте эту игру «Положи речь» от The Speech Girls!

Duplo Letter Sound Matching. Это звуковое задание для начинающих от This Reading Mama предлагает отличный способ попрактиковаться в различных звуках с вашим ребенком. Все, что вам нужно, это набор базовых кубиков LEGO Duplo, и вы можете настроить это упражнение так, чтобы нацеливаться на всевозможные хитрые звуки и слова!

Голосовая таблица Voice-O-Meter. Если ваш ребенок изо всех сил пытается отрегулировать свой голос и не может различить, как звучит голос «в помещении» и «на улице», эта таблица голоса для учителей, оплачиваемая учителями, — отличное место для начала!

Пой песни. Все эти глупые песни, которые ваши дети поют в дошкольных учреждениях, такие как «Row Row Row Your Boat», «Twinkle Twinkle Little Start» и «Itsy Bitsy Spider», предназначены не только для развлечения. Они также помогают развивать языковые навыки! Не бойтесь придумывать собственные слова и мелодии, чтобы отрабатывать звуки, с которыми ваш ребенок борется больше всего, и не забывайте делать это весело и увлекательно, чтобы это не напоминало практику.

Поэзия. Да, вы правильно прочитали. Поэзия может помочь научить таким вещам, как декодирование, беглость и видение слов, и этот пост на Create Dream Explore научит вас, как именно превратить поэзию в логопедические упражнения!

Горячее шоколадное творчество. Эта бесплатная распечатка на сайте Teachers Pay Teachers предлагает увлекательный способ попрактиковаться в 20 различных словах с сочетанием букв S!

Шарнирный боулинг. Возьмите пластиковый набор для боулинга и сделайте это упражнение «Articulation Bowling», которое я нашла на сайте «Согласная речь».Это одно из тех простых занятий, которые вызывают у детей интерес и мотивацию, и в моей книге это беспроигрышный вариант!

Ролл и пересказ. «Яблоко для учителя» — это отличное упражнение «Прокрутите и пересказывайте», которое помогает детям обсуждать и резюмировать прочитанное, прежде чем изложить свои мысли на бумаге.

WH-Questions Pizza Party! Еще одна бесплатная логопедическая игра для учителей, которые платят учителям, нацелены на базовые WH- и How-questions, чтобы помочь в развитии языка, понимании прочитанного и т. Д.

Коврики Play-Doh. Play-Doh предлагает успокаивающую сенсорную деятельность как в классе, так и дома, а эти бесплатные коврики Digraph от Playdough to Plato можно использовать для обучения сложных звуков детям, которые борются с артикуляцией. Playdough to Plato также предлагает набор действий по диграфу, который включает 10 мотивирующих действий по изучению диграфов для изучения самых популярных диграфов словами: CH, CK, KN, NG, PH, QU, SH, TH и WH. Получите копию ЗДЕСЬ.

Mega Fluency Pack. Если ваш ребенок борется с беглостью речи, этот пакет Mega Fluency для речевой и языковой терапии от оплачиваемых учителей помогает детям, которые борются с такими вещами, как повторение, междометие, продление и обход слов.

Если вашему ребенку сложно произносить определенные буквы и звуки, ему нужна помощь, чтобы научиться бегло говорить, он испытывает трудности с регулированием голоса, ему сложно понимать и выражать себя с помощью языка, или он полностью невербален, эти логопедические упражнения предлагают интересный способ помочь ему развиваться. навыки, необходимые для постоянного успеха.

Не забывайте часто практиковаться, чтобы это было весело, и помните эти вдохновляющие слова Питера Ф.