Упражнения на букву р для детей 5 лет: Ребенок не выговаривает звук Р — советы логопеда «Диал-Дент»

ЛОГОПЕД.РУ: Выработка раскатистого звука [Р] (с вибрацией кончика языка).

Как научить ребенка выговаривать букву р в домашних условиях. Упражнения по произношению буквы р

Ваш ребенок растет, развивается и потихоньку начинает выговаривать слова. Со временем у него получается это все лучше и лучше, но существует препятствие, с которым сталкиваются очень многие дети – зловредная буква Р. Правильное произношение слов с этой буквой – самая сложная задача, с которой дети справляются в самую последнюю очередь в речевом развитии и не у всех получается это сделать самостоятельно, поэтому нужны будут упражнения для выговаривания буквы р для детей.

А когда ребенок начинает говорить букву р? Как правило, глубокое усвоение буквы Р без особых тренировок приходится на возраст 5-6 лет. Если этого не произошло, скорее всего, вам нужно проконсультироваться с логопедом и узнать причину, почему ребенок не выговаривает букву р – что делать? Только не стоит волноваться и поднимать панику, по большей части, это нужно сделать для того, чтобы врач посоветовал наиболее подходящие малышу голосовые упражнения, которые придется выполнять для достижения необходимого результата, а также, чтобы удостоверится, что не существует никаких патологий в развитии. Поскольку бывают случаи, когда из-за неправильного произношения формируется болезнь дизартрия, которая впоследствии может затронуть головной мозг человека, поэтому так важно не затягивать и не ждать, когда ребенок справиться с произношением самостоятельно, а выявить нарушения на ранней стадии, если таковые имеются.

Как научить ребенка говорить букву р в 5 лет. Картинки слов на букву р. 

А пока ваш ребенок только начинает знакомиться с этой тяжелой буквой, старайтесь для начала, как можно чаще в общении с ним употреблять самые простые слова и словосочетания, в которых встречается этот звук. Это могут быть, большие животные на букву р, слова начинающиеся на букву р:

   1) Река;

   2) Рыба;

   3) Топор;

 
   4) Трава;

   5) Грибы;

   6) Корова;

   7) Кораблик и т.п;

Подбирайте такие слова, в которых буква Р попеременно будет стоять то в начале, то в середине, то в конце слова.

Разучите веселые песенки и стишки, можно использовать с детства знакомые варианты:

• «Ехал Грека через реку»
• «Кар! – кричит ворона. – Кража!..»

А можно придумать новые, только ваши совместные с ребенком двустишья. У вас легко это получится в процессе какого-нибудь общего занятия, например:

• «Редиску в окрошку режет Сережка»
• «А в подарке у Марины три огромных мандарина»
• «Кроссворды и шарады разгадывать мы рады» и т.д.

Поиграйте с малышом в ассоциации, имитируя звуки, которые издают разные вещи и животные с использованием буквы Р. Упражнения для выговаривания буквы р для детей:

Дыр-дыр-дыр – едет машинка;

Тра-та-та – стреляет пистолет;

Мур-мур-мур – мурлыкает кошка;

Кар-кар-кар – кричит ворона;

Рык-рык-рык – рычит тигр и другие, вариантов множество.

Главное, помните, что вы должны четко и внятно проговаривать все слова и звуки, чтобы ребенок брал с вас пример. Мимикой показывайте, как правильно выговаривается то, или иное слово. И не принуждайте ребенка, даже если у него не получается, все должно проходить в веселой, игровой форме, иначе у малыша пропадет в дальнейшем всякое желание играть в такие «игры». Ведь то, что для вас легко и просто, ребенку дается с большим трудом и усилиями.

«Невыговариваемость» буквы Р происходит либо обычным пропусканием этого звука при произношении слова (со-ока, та-елка, куку-уза), либо заменой его другим звуком, чаще всего это – буква Л (лука, а не рука; колаблик, а не кораблик, класка, а не краска), либо произношение звука происходит не твердо, с вибрацией, при помощи гортани, если так можно сказать, во «французском» стиле. Последний способ часто практикуют дети-билингвы, у которых с рождения на слухе было два произношения, к примеру, один родитель говорит на украинском языке, а другой на русском.

Чтобы предупредить проблему неправильного произношения буквы Р на ранних стадиях, почаще «кривляйтесь» с ребенком! Так развивается артикуляционный аппарат – укрепляются мышцы лица и разрабатываются органы речи. Тем более, это одно из любимых занятий детей! Пусть ребенок растягивает губы в улыбке, вытягивает их в трубочку, высовывает язык и пытается достать им до носа и подбородка, двигает во рту челюстями, пытается закручивать язык в трубочку и совершает другие разные интенсивные движения. 

Почему все же происходят нарушения в произношении именно у вашего ребенка, поможет определить только врач, поскольку неправильный выговор может зависеть не только от пока еще неразвитого артикуляционного аппарата и малоподвижного языка, но и от строения уздечки – перепонки под языком. Из-за нерастянутой уздечки малыш не дотягивается язычком до верхнего неба, поэтому просто физически не может выговорить некоторые звуки. На эту или другую причину вам укажет доктор, а также решит, как вы с этим будете «бороться» – растягивать перепонку или надрезать ее. Но не стоит переживать, ко второму методу врачи прибегают крайне редко, чаще всего рекомендуют выполнять несложные логопедические упражнения по растяжке уздечки.

Способность выговаривать сложные звуки может определяться даже на генном уровне, а также зависеть от нарушений в речевом дыхании. Происходят такие «неисправки» в результате некоторых иммунных и сердечно-сосудистых заболеваний, увеличенных аденоидов или хронического насморка. Как правило, проблема решается путем специальных физических упражнений, назначенных логопедом, исходя из индивидуальных особенностей организма ребенка. Если же у вашего пятилетнего малыша нет никаких физических причин, препятствующих развитию его дикции, а буква Р до сих пор не поддается, можно смело приступать к логопедической зарядке.

Логопедические упражнения для буквы р. Как быстро научить ребенка говорить букву р 

В зависимости от особенностей выговора вашего ребенка, логопед даст вам консультацию, какие именно упражнения понадобится ежедневно выполнять. Но существует и базовая гимнастика, которую также можно практиковать, независимо от основных упражнений. Приступив к тренировкам, не ждите и не требуйте от малыша быстрых результатов. Вам придется запастись терпением и заниматься каждый день хотя бы по полчаса, в среднем, на протяжении года-полтора.

Как и в обычной зарядке, в логопедических упражнениях также необходима разминка:

1. Попросите малыша улыбнуться и немного открыть рот, прикоснуться языком к верхнему небу и подвигать им максимально глубоко в сторону горла и обратно раз 10.
2. Начало, как и в предыдущем упражнении, только теперь нужно высунуть язычок и раз 15-20 покачать им вправо и влево.
3. Исходная позиция такая же, прикоснуться язычком к верхнему небу и 15 раз широко открыть и закрыть рот.
4. И снова пусть ребенок улыбнется, приоткроет ротик и язычком поводит по внутренней стороне верхних зубов слева направо раз 15, а потом прикоснется языком к каждому верхнему зубику по отдельности.
5. И самое забавное упражнение! Ребенок должен высунуть кончик языка и постараться произнести звук «З», как жужжание комарика, а потом «пожужжать», упершись язычком в верхнее небо. На этом разминка окончена.

Упражнения для произношения буквы р 

Упражнение первое: малыш открывает ротик, прижимает язычок к основанию верхних зубов и быстро произносит звук «Д». Через несколько секунд манипуляций пусть сделает то же самое, но на сильном выдохе, пока не получится звук «Р». Ребенок ощутит вибрацию язычка и при регулярных упражнениях ее запомнит.

Упражнение второе: Вам понадобится логопедический шпатель, который можно приобрести в любой аптеке. Сегодня их в продаже множество и с разными привкусами. Попросите малыша широко открыть ротик и постараться произнести звук «Ж», приближая язычок к внутренней стороне верхних зубов. Когда он привыкнет к этому положению, поместите под язычок шпатель и уверенно, но не сильно, подергайте его из стороны в сторону, чтобы получилась небольшая вибрация. В этот момент ребенок должен продолжать произносить звук с глубоким резким выдохом. Это упражнение, как и предыдущее, рассчитано на получение вибрации и запоминание ее, для создания благоприятных условий развития правильной буквы Р.

Упражнение третье: Также с применением шпателя. Пусть ребенок как можно шире откроет ротик, убрав глубже язычок, и постарается протяжно произнести слог «ЗА». Тем временем поместите шпатель под язык и подвигайте им из стороны в сторону, также как и в предыдущем упражнении. Если вы все делаете правильно, вы услышите звук «Р».

Упражнение четвертое: Все делайте так же, как в третьем упражнении, только теперь со слогом «ЗИ». В этом случае разрабатывается более мягкая Р, как в словах «приз», «рисование», «гриб» и другие.

Еще раз напомним, что все упражнения должны напоминать веселую игру. Ни в коем случае не заставляйте, не дразните и не ругайте ребенка, иначе у вас вообще ничего не получится. Лучше наоборот, даже если у вашего чада никак не получается, похвалите его за старания и повторите упражнение снова. Так что теперь вы знаете, как ребенка научить выговаривать букву р и желаем вам удачи! 

Если статья понравилась, делимся в соцсетях и оставляем комментарии!

4.1 / 5 ( 61 голос )

Letter P Мероприятия и развлечения для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и захватывающие занятия Letter A для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Наши мероприятия широко используются учителями, мамами, папами, поставщиками услуг по уходу за детьми и т. Д. Для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Easy Putty
Вот рецепт шпатлевки, которая очень нравится детям. Эта замазка эластичная, эластичная, подпрыгивает, как мяч, и собирает комиксы из газет. Прямо как вещи, купленные в магазине!

1 ст. жидкий крахмал
Пищевой краситель
2 ст. белый клей
Пластиковое пасхальное яйцо или пакетик с застежкой-молнией
Смешайте белый клей и пищевой краситель в небольшой миске. Налейте жидкий крахмал во вторую небольшую миску. Медленно вылейте клеевую смесь поверх жидкого крахмала.Дайте смеси постоять 5 минут или пока клей не впитает жидкий крахмал.

Удалите замазку из миски и замесите (Сначала эта смесь может выглядеть так, как будто это ошибка, но это не так. Чем больше вы будете месить замазку, тем лучше будет консистенция) Храните замазку в пластиковом пасхальном яйце или мешочек. Этого хватит на одного ребенка.

P для головоломки
Вы можете использовать это на рождественской открытке, старой поздравительной открытке или даже на фотографии. Снимите переднюю часть карты (часть изображения) и прикрепите магнитный лист к обратной стороне.Вы можете ламинировать переднюю часть карты, если хотите, но это не обязательно. Разрежьте карту на шесть-восемь квадратов в зависимости от размера вашей карты.

Поместите карточку в холодильник, и дети могут перемешать все кусочки, а затем положить их обратно, чтобы снова сделать картинку.

Сушеный горошек на «П»
Материалы:
1 «П», вырезанный из черной бумаги, с этикеткой
Сушеный зеленый горошек
Клей
Указания: Предложите детям приклеить сушеный зеленый горошек к «П».

Отпечатки тыквы
Возьмите маленькие тыквы, разрежьте их пополам и удалите семена.Обмакните тыквы в оранжевую краску и сделайте принты. Можно также использовать разрезанный пополам картофель и вырезанные изнутри узоры.

Попкорн
Разложите белую простыню и поместите попкорн посередине простыни с откинутым верхом (убедитесь, что дети не подпускают к простыне, пока работает попкорн). Наблюдайте, как попкорн вылетает из хлопка. и на лист.

Рисование
Рисуйте пальцами, ступнями, кистями и т. Д.

Вертушки
Отметьте X от угла к углу на квадратном листе бумаги.Обрежьте линии почти до центра. Помогите детям прикрепить все остальные угловые элементы к центру. Вставьте булавку через центр вертушки в ластик незаточенного карандаша.

P’s Peas
Используйте сушеный горошек для создания интересного коллажа — посмотрите на сушеный горошек, колотый горошек, черноглазый горошек и т. Д.

Purple and Pink
Покрасьте пурпурным и розовым — поговорите о бледном или пастельные тона и предоставьте их для рисования.

Проект буквы P
Обведите на листе бумаги большую букву P и маленькую букву p и сделайте копии, достаточные для всех ваших детей.Сделайте попкорн и позвольте детям приклеить попкорн к буквам. Они могут съесть и приклеить.

Коллаж из бумажной тарелки
Попросите ребенка напечатать букву P на бумажной тарелке, а затем просмотреть журналы и найти картинки, начинающиеся на букву P. Вырежьте их и приклейте их вокруг буквы P. Это задание можно выполнить с «партнером». . »

Устрой пижамную вечеринку!
Все носят пижамы, тапочки, халаты и т. Д. Желаем спокойного дня. Читайте много историй, валяйтесь на спальниках и огромных мягких подушках.Съешьте закуски на букву P: попкорн, крендели, арахис, фруктовое мороженое, чернослив и т. Д.

Выкройки
Попросите детей наблюдать различные типы паттернов, как визуальных, так и звуковых.

Тыква
Предложите детям изучить тыкву снаружи и внутри. Попросите их потрогать, понюхать, попробовать на вкус и описать это.

Осведомленность о ядах
Помогите детям узнать об опасностях, исходящих от бытовых ядов.

P Исследования
Предоставьте детям один из следующих наборов предметов для изучения; бумага, ручки, люди или домашние животные.Попросите их описать предметы.

Дегустация картофеля
Приготовьте картофель по-разному для детей. Затем попросите каждого ребенка проголосовать за идеальный картофель, разместив наклейку в соответствующем столбце таблицы.

Platypus
Узнайте больше об этом необычном австралийском сумчатом, который живет в воде, имеет утиный клюв, перепончатые лапы и мех.

Другие животные, имя которых начинается с P
Дикобраз, белый медведь, попугаи, пантеры, пингвины, медведи панда, толстокожие (слоны / носороги), паломино (лошади)

Pogo
Имейте в наличии игровую палку для игры на открытом воздухе .

Пираты
Устройте представление или парад пиратов!

Палиндромы
Для детей старшего возраста изучайте палиндромы — слово, которое читается так же, как вперед и назад, например ротатор, мадам и т. д.

Парашюты
Поиграйте с имеющимися в продаже парашютами, создайте парашюты из пластиковых пакетов для кукол и т. д.

Играйте в пикабу

Очистите грушу
Посмотрите, кто сможет сделать самую длинную полоску кожи — дайте детям пластиковый нож.

Пятиборье
Организуйте мероприятие по пятиборью на игровой площадке — дети должны выполнить пять заданий.

P Звуки
Поговорите со старшими детьми о том, как «ph» издает звук f, как в фотографии или в аптеке.

Фортепиано
Поиграйте на пианино и позвольте детям поворачивать клавиши.

Игра с арахисом в числа
Разложите 10 пластиковых контейнеров, пронумерованных от 1 до 10, и корзину с арахисом. Пусть дети по очереди кладут необходимое количество арахиса в каждую емкость.

График начинки для пиццы
Составьте график со списком начинок пиццы слева и пустыми ячейками для подсчета справа. Проведите опрос детей, чтобы узнать, какие начинки им нравятся. Попросите каждого ребенка написать свое имя на стикерах. Скажите детям, что они могут голосовать только за свою любимую начинку.

Назовите топпинг из списка и попросите детей, которым он нравится, наклеить свое имя рядом с ним. Проделайте то же самое со всеми начинками, пока все дети не нанесут свои стикеры на график.Затем попросите детей решить, какая начинка наиболее популярна, а какая наименее популярна.

Сенсорный стол
Поместите ядра попкорна, взбитый попкорн, воронки и фильтры разного размера.

Центр драматических игр
Обустройте кинотеатр с сиденьями, экраном и чашками для попкорна. Пусть дети по очереди будут швейцарами, продавцами попкорна, кассирами и т. Д. Посмотрите небольшой фильм (если возможно, видео самих себя).

Фиолетовое фруктовое мороженое
Налейте сок пурпурного цвета в чашки Дикси, когда почти застынет вставная палочка.Или сделайте сок фиолетовым, смешав красный и синий сок. Поговорите о смешивании цветов, чтобы получить другие цвета.

P Закуски
Арахисовое масло
Попкорн
макароны
ананас
пицца
картофельные оладьи
обычные блины
сырные крендели

Картофельное пюре и тыква
Пюре из тыквы и молока Гарнир.

Пицца!
Приготовьте пиццу на обед или закуску, используя кекс в английском стиле, разделенный на две части, томатный соус, ананас, нарезанную кубиками ветчину и сыр.Готовьте на гриле, пока сыр не растает.

Квадраты для попкорна
36 порций
8 чашек попкорна
1 чашка арахиса
1 чашка M&M
1 чашка мармеладных конфет
1 чашка масла
1 упаковка (16 унций) маршмеллоу
Смешайте попкорн, арахис и орехи ; хорошо смешать. Нагрейте масло и зефир в кастрюле на слабом огне, постоянно помешивая, пока не смешаются. Полить смесью попкорна, перемешивая, чтобы она покрылась слоем. Выложите в блюдо размером 9 × 13 дюймов. Охладите в течение нескольких часов.Нарезать квадратами.

Party Popcorn
20-25 порций
1/4 стакана маргарина
1 упаковка (10 унций) зефира
1/2 стакана арахисового масла
10 стаканов попкорна
1/2 стакана семян подсолнечника
1 стакан измельченных орехов пекана
Маргарин растопить в кастрюле. Добавьте зефир и арахисовое масло. Варить до однородной массы, постоянно помешивая. Снять с огня. Смешайте с попкорном, семечками и орехами пекан в большой миске: хорошо перемешайте. Сформируйте шарики; поместить в бумажные вкладыши.

Сахар и специи Яблочная кукуруза
16 порций
4 литра теплого несоленого попкорна
1 стакан несоленых грецких орехов
1/2 стакана нарезанных сушеных яблок
1/2 стакана топленого маргарина
1/2 стакана коричневого сахара в упаковке
1 чайная ложка специй для яблочного пирога
Смешайте попкорн, грецкие орехи и сушеные яблоки в миске; хорошо смешать. Смешайте маргарин, коричневый сахар и специи для пирога в кастрюле; хорошо смешать. Варить до образования пузырьков, постоянно помешивая. Полить смесью попкорна, перемешивая, чтобы она покрылась слоем. Подавать теплым или комнатной температуры.Хранить в герметичном контейнере.

Песня P
(поется на: B-I-N-G-O)
Я знаю слово, которое начинается с P,
И пицца — это его название.
P-I-Z-Z-A P-I-Z-Z-A P-I-Z-Z-A
И пицца — это его название.
Другие слова для написания:
P-U-P-P-Y
P-E-N-N-Y
P-A-P-E-R
P-A-I-N-T

I Like Pizza
(Sung to: Skip To My Lou)
Я люблю пиццу, да.
Я люблю пиццу, да, люблю.
Я люблю пиццу, да, люблю.
И моему животику тоже нравится.

Питер Пайпер
(Скороговорка)
Питер Пайпер сорвал маринованный перец.
Кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер.
Если Питер Пайпер сорвал маринованный перец
Где кусок маринованного перца, который сорвал Питер Пайпер.

Свинья
(Мелодия: Camp town Races)
Свинья валяется в грязи весь день.
Хрюк, хрюк.
Это то, что он любит говорить,
Хрю-хрю-хрю-хрю.
Кудрявый растущий хвост,
Пухлый носик.
Грязь там, где ему нравится,
И это действительно видно.

Арахисовый сат на железной дороге
Мелодия: Поп! Goes The Weasel
Арахис сидел на рельсах,
Сердце его трепетало.
По рельсам с пыхтением проехал поезд —
Губ! Гудок! Арахисовое масло!

Хотел бы я быть пиццей с пепперони
(Мелодия: тематическая песня Оскара Мейера)
О, если бы я была пиццей пепперони,
Вот кем я действительно хотел бы быть.
Ибо, если бы я был пиццей пепперони,
Все бы в меня влюбились!

Арахисовое масло

(мелодия: Frere Jacques)
Арахисовое масло, арахисовое масло,
Хорошо для вас, весело жевать.
Намажьте его на бутерброд,
Намажьте на крекер.
Молодец, весело жевать!

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из комментариев читателей.Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Буква П Деятельность

Уровень: детский сад

Буква P — надежная буква. Обычно это делает «пух» звук как у р ан. Это особенно актуально, когда буква P не соединяется с другим согласный

P молчит, если за ним следует согласная s, t или n в начале слово (как в экстрасенсе).

Также в сочетании с буквой «h» образуется графема ph. который звучит как «f» (как в ph ysical)

Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта ребенок!

Распознавание букв

• Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте заглавная буква P одного цвета, а строчная буква P другого цвета, чтобы раскрыть скрытое изображение.
• Подключиться Точки: строчные буквы от A до P.

слов, начинающихся на букву П:

слов, оканчивающихся на букву P:

• Рабочий лист: Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Pp.
• Рабочий лист: Современный манускрипт: начертите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой р.
• Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова которые заканчиваются буквой р.
• Рабочий лист: проведите линию к словам что заканчивается звуком P.
• Рабочий лист: Раскрась слова что заканчивается звуком P.

Буква P Банк слов:

слово на букву p

• противень
• ручка
• домашнее животное
• свинья
• розовый
• полиция
• горшок
• лужа
• фиолетовый

слова, оканчивающиеся на букву p

• колпачок
• чашка
• хмель
• лампа
• губа
• овец
• стоп
• верх

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто закончить свою работу раньше срока.

• Посетите Alphabuddies для веселых раскрасок и поделок для закрепления знаний.
• Посетить раскраски Азбука для большего количества раскрасок.

20+ букв P Ремесла и занятия — дошкольники изучают алфавит

Давайте выучим букву P!

Ура для буквы P!

И продолжайте нашу серию «Веселые буквы», серию забавных заданий, которые помогут вашему ребенку с легкостью выучить азбуку!

Ваши дети хотят учиться? Сделайте эти вкусные домашние крекеры с алфавитом.Кто не любит учиться и перекусывать одновременно ?!

Песня на букву P

Буква P играет важную роль в алфавите, называемом согласным звуком. Чтобы лучше понять, какие звуки может издавать буква b, вот песня с буквой P:

Теперь, когда мы все готовы, давайте продолжим и выучим букву P!

Чтобы научиться читать букву P увлекательно и увлекательно, используйте различные техники и материалы, например поделки, игры и печатные издания!

Letter P План урока

P — для тыквы, пиццы и самолета! P, несомненно, одна из самых веселых букв для детей.Кто не любит пиццу ?! Сколько слов, начинающихся с буквы Р, знает ваш ребенок?

Сделайте игру!

• Сколько мест, начинающихся на букву P, они могут придумать?
• Знают ли они животных, имя которых начинается с буквы Р?
  
• Какие еще слова, начинающиеся на P, они знают?

Буква P Ремесла для обучения

P предназначен для панды, свиньи и попугая. Итак, сделаем попугая!

Поделка с буквой P — это очень весело, красочно и очень легко сделать.Он понравится детям любого возраста!

Знаете ли вы, что попугаи — единственные птицы, которые могут есть ногами? Разве это не круто ?!

Эта поделочная буква P красочная и очень простая. Перья просто супер милые!

Существует так много возможных поделок с буквой P. Дети могут делать пингвинов, пиратов, пингвинов и любые идеи, которые они придут, используя уже имеющиеся у вас материалы!

Не останавливайся. У нас есть более 15 заданий на букву P, наполненных пиратскими поделками из деревянных ложек, пингвинами из картонных коробок для яиц, прядильщиками для бумаги своими руками и другими поделками, которые начинаются на букву P.

Рабочие листы для печати на букву P для дошкольных учреждений

Теперь, когда дети могут узнавать слова, начинающиеся с буквы Р, мы можем научить их форму и то, как ее писать.

Начните с этого P для рабочего листа Parrot, где они могут практиковаться в прописных и строчных буквах P.

Научиться писать — это большое дело для каждого ребенка, поэтому давайте поможем им, чем сможем!

Эти рабочие листы на букву P включают в себя различные бесплатные печатные издания, которые столь же интересны и увлекательны, как и звучат.Вы найдете заглавные и строчные кальки, раскраски и задания по фонетике, чтобы научить студентов звукам слов, которые начинаются с буквы P.

Нет лучшего способа выучить букву P, чем практика. Наши рабочие листы Letter P включают в себя начальные страницы с увлекательными занятиями для детей всех возрастов.

Дополнительные учебные ресурсы по алфавиту

Рабочие листы для раскрашивания по буквам — фавориты детей. Им будет так весело, что они даже не заметят, что учатся!

Позвольте вашим детям максимально раскрыть свой творческий потенциал в этих простых играх для детей с секретным языком кода.Закодированные буквы НАСТОЛЬКО забавны.

«Алфавитная охота за мусорщиками» для дошкольников — отличная идея для идеального летнего вечера с семьей.

Если вы не можете выйти на улицу и заняться охотой за мусором, вы можете воссоздать эту игру, выполняя охоту за мусором в помещении. Детям это понравится в любом случае.

Все, что вам нужно, чтобы научить букве P:

Сделайте физическую подготовку развлечением с помощью этих упражнений по алфавиту

Вы задаетесь вопросом, как включить физическую подготовку в повседневную жизнь дошкольника? Попробуйте эти замечательные упражнения на алфавит со своим ребенком, и он будет учиться, пока двигает своим телом.Мы любим делать учебу и движение увлекательными здесь, в блоге Kids Activities.

Занимайтесь спортом {Упражнения по алфавиту}

Всем детям важно двигаться, чтобы оставаться здоровыми и здоровыми. Я также пытаюсь развлечь Рори и, конечно же, включить в них обучение.

У нас на полу есть головоломка ABC, которую мы использовали для этого задания, но вы можете использовать все, что угодно. Вы можете просто написать азбуку на бумаге и разложить их по полу.

Для этого упражнения мы размещаем азбуки по всему полу. Мы перепутали их, чтобы Рори пришлось пройти больше от А до Б. Мы начали с А, а затем продолжили с букв, пока не добрались до Z. У каждой буквы есть движение, которое мы будем отыгрывать, когда дойдем до это письмо.

Вы можете делать любые движения, какие захотите, но вот список наших действий.

A — Действуй как кошка

B — Согнуть в коленях

C — Поза стула

D — Танец

E — Ступеньки в виде слона

F — Лети как птица

G — Галоп

H — Объятия

I — Маленькие ступеньки

Дж — Прыжок

K — Удар

L — Подъемники ног

M —

N — Шумные шаги

O — Открывающие и закрывающие рычаги

P — Всплывающее окно

Q — Тихий хмель

R — Тиражей

S -Боковые подножки

T —

U — Под ногами мамочки

В — вакуум

W — Покачивается

X — X домкратов для прыжков

Y — Йога (собака вниз)

Z — Шаг зигзаг

Мы просто переходили от письма к письму и получали от этого удовольствие!

Как вы обеспечиваете физическую форму своему ребенку? Какие упражнения по алфавиту вы можете придумать? Мы будем рады услышать ваши отзывы.Чтобы узнать больше о детских мероприятиях по развитию физических упражнений и движений, ознакомьтесь с этими публикациями:

Упражнения по алфавиту для детей — Набор инструментов OT

Упражнения для детей очень важны на многих уровнях. Используйте эти упражнения с алфавитом, чтобы развить навыки и научить детей изучать алфавит. В терапии мы стремимся помочь детям развить их общие моторные навыки, базовую силу и выносливость, осознание тела, двигательное планирование и навыки саморегуляции. Признано, что регулярные упражнения могут помочь защитить от психических расстройств и поведенческих расстройств в детстве, таких как тревожность и депрессия.Постоянная физическая активность способствует общему здоровью и хорошему самочувствию и обеспечивает более обоснованный образ мышления для повседневной жизни и участия в жизнедеятельности.

Упражнения могут укрепить уверенность в себе и повысить самооценку, помочь ребенку почувствовать себя лучше и повысить его общее счастье. Один из способов вовлечь детей в деятельность — это структурированная программа упражнений с терапевтическим диапазоном, однако домашние программы трудотерапии могут быть творческими и использовать нестандартные идеи, такие как это упражнение на тему ABC.

Чтобы распечатать эту страницу упражнения по алфавиту в формате PDF, прокрутите страницу вниз и введите свой адрес электронной почты.

Эти упражнения с буквами также доступны в интерактивной колоде слайдов Google , где учащиеся могут перемещать части слайда по мере выполнения каждого упражнения с буквами. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к слайдам с упражнениями ABC.

В то время как дети должны сидеть, завершая школьную работу в рамках телетерапии, или даже когда они больше времени проводят за электроникой дома, они нуждаются в поощрении для физических упражнений или просто участвовать в физической активности в течение дня.Исследования показывают, что игры на свежем воздухе очень важны. Однако некоторым детям сложно даже выйти на улицу, чтобы поиграть или развить моторику! Превращение упражнений в увлекательное игровое занятие — лучший способ помочь ребенку развить навыки, одновременно улучшая его здоровье и хорошее самочувствие и контролируя вес.

Alphabet Gross Motor ACTIVITY

Хотите в игровой форме вовлечь ребенка или детей в лечебные упражнения или домашнюю программу упражнений? Как насчет того, чтобы попробовать эту забавную страницу упражнений с азбукой упражнений? Есть много способов использовать эти буквы алфавита для упражнений в обучении и трудотерапии, руководствуясь индивидуальными целями.

• Дети могут писать слова или даже свои имена, чтобы заниматься физической активностью, которая сопровождает каждую букву.
• Используйте некоторые домашние задания по написанию слов и выполняйте связанные с ними упражнения! Вау… домашнее задание И упражнения!
• Еще один более простой способ игры — положить буквы от A до Z, бананаграммы или плитки Scrabble в сумку или корзину, а затем попросить ребенка вытащить по одной букве за раз и сопоставить ее с соответствующей буквой на ABC. Таблица упражнений для выполнения перечисленных упражнений.
• Проработайте имя ребенка, чтобы составить индивидуальную программу упражнений.
• Добавьте букву «грубая двигательная активность» в букву программы обучения на неделю.

У вас нет писем из пенопласта или плиток с буквами из настольной игры? Не беспокойтесь, просто возьмите кусочки пазла, сложенные кусочки бумаги, бобы или палочки для поделок и напишите на них буквы! Бросьте любой из них в сумку или корзину и выберите один… легко и дешево! Вы также можете добавить к этому упражнению некоторый почерк, попросив их написать каждую букву упражнения или слово, начинающееся с этой буквы после того, как они завершат упражнение.

Самая лучшая часть этой страницы с упражнениями — это то, что она открытая, поэтому вы (или они) можете определить, сколько выполнять каждое упражнение и сколько букв упражнения выполнять. Эта страница занятий не только открыта, но и дает прекрасную возможность обучить студентов упражнениям, которые впоследствии можно будет использовать, когда ребенок чувствует себя лучше и ему понадобятся некоторые инструменты саморегуляции. Используйте лист с заданиями как инструмент для включения в занятия для всего класса, для небольших групп или индивидуальных занятий, или даже в качестве дополнения к автомобильной дорожке в здании школы! Попросите ребенка выполнить упражнение, в котором написано его имя, когда он использует его как часть автомобильной дороги в школе!

Следующий список представляет собой упражнения и их описания, которые используются в ресурсе «Азбука упражнений»:

Повороты рук — Попросите ребенка поднимать руки с боков и вращать руками небольшими круговыми движениями сначала вперед, а затем назад.

Ноги-бабочки — Попросите ребенка сесть на пол, согнув ноги и соприкасаясь ступнями. Затем предложите им взмахнуть ногами вверх и вниз, чтобы они напоминали крылья бабочки.

Прогулка краба — Попросите ребенка сесть на пол, откинуться на руки и приподнять тело ногами и руками, чтобы пройти по полу, как походка краба.

Утиная прогулка — Попросите ребенка присесть на корточки и ходить по полу, сидя на корточках, как походка утки.Добавьте, чтобы они сгибали руки вверх, чтобы они выглядели как утиные крылышки.

Качели «Хобот слона» — Попросите ребенка встать и наклониться вперед, вытянув руки и сцепив пальцы вместе. Как только это положение будет достигнуто, попросите ребенка покачать руками влево и вправо, как хобот слона.

Лягушачий прыжок — Попросите ребенка сесть на корточки на полу, положив руки перед собой, и пусть он прыгнет вперед как можно дальше, напоминая прыгающую лягушку.Делайте это неоднократно.

Гигантские стропы — Разместите ленточные стропы на полу, чтобы работать над прыжками с линии на линию или выполняйте гигантские прыжки, пытаясь прыгнуть как можно дальше из положения стоя.

Высокие колени — Пусть ребенок поднимает чередующиеся колени до рук для постукивания и во время марширования по комнате. Попросите их поднять колени как можно выше.

Подъем по наклонной плоскости — Попросите ребенка взобраться на горку, длинный клин или склон холма или бросить подушку дивана или даже матрас на пол и сделать пандус.Если ничего не помогает, просто используйте лестницу!

Домкраты для прыжков — Попросите ребенка начать с того, что он встанет, расставив руки по бокам и ноги вместе, затем пусть он прыгнет, раздвинув ноги и ступни, а руки вверх и над головой. Затем снова сведите руки по бокам, а ноги и ступни вместе.

Приседания на коленях — Попросите ребенка начать с вставания, затем приседать на пол и снова вставать обратно, несколько раз.

Выпады — Попросите ребенка сделать шаг вперед одной ногой и опустить бедра до тех пор, пока оба колена не будут согнуты, а затем вернитесь в исходное положение.Чередуйте ноги.

Мега прыжки — Попросите ребенка прыгнуть с более высокого уровня на пол, либо со стула, дивана, ступенек и т. Д., Либо они могут просто попытаться прыгнуть как можно дальше вперед, а затем каждый раз пытаться прыгать дальше, чтобы преодолеть последнюю дистанцию.

Повязки на шею — Попросите ребенка встать или сесть и повернуть шею и голову по кругу слева направо и справа налево.

Растяжка над головой — Попросите ребенка потянуться вверх, соединить пальцы вместе и вытянуть руки как можно выше.Добавьте стояние на цыпочках, чтобы было действительно высоко.

Отжимания — Попросите ребенка лечь на пол и подталкивать его вверх руками и руками. Если обычное отжимание слишком сложно, завершите отжимание на коленях, просто опираясь на согнутые колени, выполняя при этом отжимания, а не пытайтесь отжимать пальцы ног.

Растяжка на четвереньках — Попросите ребенка выполнять упражнения, сидя на стуле, сидя на стуле и вставая на сиденье. Делайте это неоднократно.

Бег на месте — Попросите ребенка пробежать на месте определенное время, например, считая до 20.

Snake slither — Попросите ребенка лечь на живот и двигаться вперед, стараясь удерживать как можно большую часть своего тела в контакте с полом, как в армейском ползании.

Касания пальцев ног — Попросите ребенка встать и наклониться, чтобы коснуться пальцами пальцев ног и снова встать. Делайте это неоднократно.

Лазерный лабиринт под или над ним — Создайте лазерный лабиринт с помощью ленты, веревки или лент в коридоре и попросите ребенка проходить под ним и двигаться по нему.Или попросите их залезть под столы и над мебелью, чтобы добиться нед / больше.

Вертикальные настенные краны — Попросите ребенка встать у стены и прыгнуть, чтобы постучать по стене, пытаясь при каждом прыжке преодолеть последнюю высоту, которой они достигли.

Ветряные мельницы — Попросите ребенка встать, расставив руки и ноги в стороны. Попросите их наклониться, чтобы коснуться кончиками пальцев правой ноги и левой ноги, и снова встать, чтобы встать, а затем согнитесь, чтобы коснуться кончиками пальцев левой ноги к пальцам правой ноги и снова встать.

X-отмечает точечное упражнение — Попросите ребенка скрестить ноги и ступни и скрестить руки и руки во время прыжка, чтобы создать X-образные узоры с конечностями. Или выполните крестовое ползание «X», чтобы проработать поперечную активность конечностей.

Позы йоги — Попросите ребенка выбрать позу йоги для завершения, например позу кошки, позу кобры или позу акулы.

Зигзагообразный бег — Используйте небольшие препятствия, чтобы создать зигзагообразный курс, или просто попытайтесь пройти зигзагообразный паттерн.

Благодаря домашнему обучению, занятиям в помещении и социальному дистанцированию, эта страница упражнений поможет удовлетворить потребности вашего ребенка, чтобы он мог выполнять свои ежедневные упражнения, одновременно высвобождая дополнительную «замороженную» энергию!

БЕСПЛАТНОЕ упражнение по алфавиту PDF

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить доступ к этому бесплатному PDF-файлу ABC, чтобы добавить тяжелую работу, базовую силу, движение и крупную моторику с помощью темы алфавита. Используйте распечатанный PDF-файл с упражнениями по алфавиту в качестве плаката для изучения букв с помощью движения.

Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отпишитесь в любое время.

Ресурсов:

Воспитание учащихся: физическая активность и физическое воспитание в школе. Редакторы: Гарольд В. Коль, III и Хизер Д. Кук. Авторы: Комитет по физической активности и физическому воспитанию в школьной среде; Совет по продовольствию и питанию; Институт медицины. Вашингтон (округ Колумбия): National Academies Press (США); 30 октября 2013 г.

Это сообщение написано автором, Региной Парсонс-Аллен.

Вакцинация детей от COVID является «безответственной, неэтичной и ненужной» • Защита здоровья детей

Защитник подвергается цензуре во многих социальных сетях. Будьте в курсе самых важных новостей, подписавшись на наши главные новости дня. Это бесплатно .

Группа из более чем 40 врачей, медиков и ученых называет план правительства Великобритании по вакцинации детей от COVID «безответственным, неэтичным и ненужным.”

В открытом письме, адресованном Агентству по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения, группа заявила, что никто в возрасте до 18 лет не должен вакцинироваться от COVID, поскольку данные показывают, что вирус практически не представляет опасности для здоровых детей.

Письмо было написано в ответ на утечку документов из Национальной службы здравоохранения Великобритании, в которых подробно описывается, как органы здравоохранения Великобритании планируют вакцинировать COVID детям старше 12 лет.

Согласно документам, дети в возрасте 5 лет могут быть вакцинированы уже в июле — этот шаг, по мнению правительства, может быть необходим для сдерживания случаев COVID, поскольку по всей стране снимаются ограничения.

Авторы письма заявили, что риск смерти от COVID у здоровых детей составляет 1 на 1,25 миллиона. Однако вакцины против COVID связаны с инсультами из-за тромбоза вен головного мозга у людей моложе 40 лет — открытие, которое, по словам авторов, «привело к приостановке исследования детей Oxford-AstraZeneca».

В письме указано:

«У детей впереди целая жизнь, а их иммунологические и неврологические системы все еще находятся в стадии развития, что делает их потенциально более уязвимыми к неблагоприятным воздействиям, чем взрослые.”

Прочтите «Вакцинация детей от COVID-19: безопасность и этические проблемы — открытое письмо британских врачей доктору Джун Рейн, исполнительному директору MHRA»:

Мы хотим сообщить вам о нашей серьезной озабоченности по поводу всех предложений по вакцинации детей от COVID-19. Недавно просочившиеся правительственные документы предполагают, что развертывание вакцины против COVID-19 среди детей старше 12 лет уже запланировано на сентябрь 2021 года, а также возможность вакцинации детей в возрасте до 5 лет летом при наихудшем сценарии.

Мы были глубоко встревожены, услышав, как несколько представителей правительства и SAGE призывают средства массовой информации к тому, чтобы внедрение вакцины COVID-19 «обратилось к детям как можно быстрее». Учебные материалы, распространяемые в лондонских школах, содержат эмоционально насыщенные вопросы и неточности. Кроме того, при обучении профсоюзных лидеров использовались вызывающие беспокойство формулировки, подразумевающие, что принуждение детей к принятию вакцины от COVID-19 посредством давления со стороны сверстников в школах должно поощряться, несмотря на тот факт, что принуждение к лечению против Соединенного Королевства и Международные законы и декларации.Подобная риторика безответственна и неэтична и побуждает общественность требовать вакцинацию несовершеннолетних препаратом, который все еще находится на стадии исследования и о котором не известно о среднесрочных или долгосрочных эффектах, против болезни, которая не представляет материального риска их. Краткое изложение причин приведено ниже, а также доступно более подробное объяснение с указанием ссылок.

Риски и преимущества лечения

Вакцины, как и любое другое лечение, сопряжены с различными рисками и преимуществами.Следовательно, мы должны рассматривать каждый продукт индивидуально, с учетом его достоинств и, в частности, для каких пациентов или групп населения приемлемое соотношение риск / польза. Потенциальные преимущества вакцин против COVID-19 очевидны для пожилых и уязвимых людей, однако для детей соотношение пользы и риска будет совершенно другим. Мы поднимаем эти опасения в рамках информированного обсуждения, которое является жизненно важной частью надлежащего научного процесса. Мы должны обеспечить, чтобы не повторились какие-либо прошлые трагедии, которые произошли, особенно когда вакцины спешно поступают на рынок.Например, вакцина против свиного гриппа Pandemrix, развернутая после пандемии 2010 года, привела к более чем тысяче случаев нарколепсии, разрушительного повреждения мозга, у детей и подростков, прежде чем она была отменена. Dengvaxia, новая вакцина против лихорадки денге, также была внедрена среди детей в преддверии полных результатов испытаний, и 19 детей умерли от возможного антителозависимого усиления (ADE) до того, как вакцина была отменена. Мы не должны рисковать повторением этого с вакцинами COVID-19, которые не только повлияют на пострадавших детей и семьи, но также окажут чрезвычайно разрушительное воздействие на вакцинацию в целом.

Никакое медицинское вмешательство не должно вводиться по принципу «один размер для всех», а должно быть полностью оценено на предмет пригодности в соответствии с характеристиками возрастной когорты и соответствующих лиц, взвешивая профиль риска и пользы для каждой когорты люди в группе. Этот подход был изложен в октябре прошлого года главой правительственной целевой группы по вакцинам Кейт Бингхэм, которая сказала: «Нам просто нужно вакцинировать всех, кто находится в группе риска. Не будет вакцинации лиц младше 18 лет.Это вакцина, предназначенная только для взрослых, для людей старше 50 лет, предназначенная для медицинских работников, работников домов престарелых и уязвимых групп ».

Дети не нуждаются в вакцинации для собственной защиты

Здоровые дети практически не подвержены риску заражения COVID-19, а риск смерти составляет всего 1 на 2,5 миллиона. Ни один ранее здоровый ребенок в возрасте до 15 лет не умер во время пандемии в Великобритании, и госпитализация или прием в реанимацию чрезвычайно редки, при этом у большинства детей симптомы отсутствуют или проявляются очень слабо.Хотя Long-Covid упоминается как причина для вакцинации детей, достоверных данных мало. Это кажется менее распространенным и гораздо более коротким жизненным циклом, чем у взрослых, и ни одно из испытаний вакцины не изучало этот результат. Воспалительное состояние, PIMS, было внесено в список потенциальных побочных эффектов в исследовании детей Oxford AstraZeneca. Естественно приобретенный иммунитет даст более широкий и устойчивый иммунитет, чем вакцинация. Действительно, у многих детей уже будет иммунитет. Отдельные дети из группы очень высокого риска уже могут получить вакцинацию из соображений сострадания.

Детям не нужна вакцинация для поддержания коллективного иммунитета

Уже две трети взрослого населения получили хотя бы одну дозу вакцины против COVID-19. Модели, предполагающие, что вакцинация детей необходима для достижения коллективного иммунитета, не учитывают долю лиц, имевших иммунитет до марта 2020 года, и тех, кто приобрел его естественным путем. Недавнее моделирование показало, что Великобритания достигла необходимого порога коллективного иммунитета 12 апреля 2021 года.

Дети не передают SARS-CoV-2 так же быстро, как взрослые, кроме того, взрослые, живущие или работающие с маленькими детьми, имеют меньший риск тяжелого COVID-19. Не было доказано, что школы уделяют особое внимание распространению среди населения, учителя имеют более низкий риск COVID-19, чем другие взрослые трудоспособного возраста.

Краткосрочные проблемы безопасности

По состоянию на 13 мая, MHRA22 получил в общей сложности 224 544 побочных эффекта, включая 1145 смертей в связи с вакцинами против SARS-CoV-2.Сообщений об инсультах, вызванных тромбозом вен головного мозга, изначально было мало, но по мере роста осведомленности появилось гораздо больше сообщений, которые привели к выводу, что вакцину AstraZeneca не следует использовать для взрослых в возрасте до 40 лет, и это непредсказуемое открытие также привело к приостановке судебное разбирательство по делу детей Oxford AstraZeneca.

Подобные события были отмечены с вакцинами Pfizer & Moderna в системе регистрации нежелательных явлений США (VAERS), и вполне вероятно, что это классовый эффект, связанный с производством шипового белка.Новое руководство Великобритании по лечению тромботической тромбоцитопении, индуцированной вакциной (VITT), включает в себя все вакцины против COVID-19. Нельзя исключать возможность возникновения дополнительных неожиданных проблем с безопасностью. В Израиле, где вакцины широко распространены среди молодежи и подростков, вакцина Pfizer была связана с несколькими случаями миокардита у молодых мужчин, и были высказаны опасения по поводу сообщений об изменении менструального цикла и аномальных кровотечениях у молодых женщин после вакцина.

В отношении возможной вакцинации детей больше всего беспокоит то, что в настоящее время в VAERS в США было зарегистрировано несколько смертей, связанных с вакцинацией, несмотря на то, что вакцины вводились только детям в рамках испытаний, и совсем недавно было проведено внедрение вакцины для детей 16-17 лет. годовалые.

Долгосрочные проблемы безопасности

Все испытания вакцины против COVID-19 фазы 3 продолжаются и должны завершиться не раньше конца 2022 — начала 2023 года. Таким образом, вакцины в настоящее время являются экспериментальными, и данные по безопасности для взрослых ограничены в краткосрочной перспективе, а долгосрочные данные по безопасности для взрослых отсутствуют.Кроме того, многие используют совершенно новую технологию вакцины мРНК, которая ранее никогда не была одобрена для использования на людях. Эта мРНК является эффективным пролекарством, и неизвестно, сколько белка будет продуцировать любой человек. Потенциальные поздние эффекты могут проявиться через месяцы или годы. Ограниченные детские испытания, предпринятые на сегодняшний день, полностью недостаточны, чтобы исключить необычные, но серьезные побочные эффекты.

У детей впереди целая жизнь, а их иммунологические и неврологические системы все еще развиваются, что делает их потенциально более уязвимыми к неблагоприятным воздействиям, чем взрослые.Уже был поднят ряд конкретных опасений, включая аутоиммунные заболевания и возможное влияние на плацентацию и фертильность. Недавно опубликованная статья подняла вероятность того, что вакцины с мРНК COVID-19 могут вызывать нейродегенеративные заболевания на основе прионов. Все потенциальные риски, известные и неизвестные, должны быть сбалансированы с рисками самого COVID-19, поэтому для детей будет применяться совсем другой баланс пользы и риска, чем для взрослых.

Заключение

В Клятве Гиппократа есть важная мудрость, которая гласит: «Сначала не навреди».Любое медицинское вмешательство сопряжено с риском причинения вреда, поэтому мы обязаны действовать осторожно и соразмерно. Это особенно верно при рассмотрении массового вмешательства в здоровое население, в ситуации, когда должны быть твердые доказательства преимуществ, которые намного больше, чем вреда. Текущие доступные данные ясно показывают, что расчет соотношения риска и пользы НЕ поддерживает введение экстренной и экспериментальной вакцины против COVID-19 детям, которые практически не имеют риска заражения COVID-19, но сталкиваются с известными и неизвестными рисками, связанными с вакцинами.В Декларации прав ребенка говорится, что «ребенок в силу своей физической и психической незрелости нуждается в особых гарантиях и заботе, включая соответствующую правовую защиту». Как взрослые, мы обязаны заботиться о защите детей от ненужного и предсказуемого вреда.

Мы пришли к выводу, что безответственно, неэтично и даже нет необходимости включать детей в возрасте до 18 лет в национальную программу вакцинации против COVID-19. Клинические испытания на детях также создают огромные этические дилеммы в свете отсутствия потенциальной пользы для участников испытаний и неизвестных рисков.Следует дождаться окончания текущих испытаний фазы 3, а также данных по безопасности у взрослых за несколько лет, чтобы исключить или количественно оценить все потенциальные побочные эффекты.

Мы призываем наши правительства и регулирующие органы не повторять ошибок из истории и отклонять призывы вакцинировать детей от COVID-19. Крайняя осторожность проявляется в отношении многих аспектов пандемии, но, безусловно, сейчас самое важное время проявлять настоящую осторожность — мы не должны быть поколением взрослых, которое из-за ненужной поспешности и страха ставит под угрозу здоровье детей.

Подписавшие стороны

Д-р Розамонд Джонс, MD, FRCPCH, педиатр-консультант на пенсии

Лорд Муни, MBChB, MRCPsych, MFCM, MSc, Палата лордов, бывший заместитель государственного секретаря парламента 2001-2003 гг., Бывший консультант по вопросам общественного здравоохранения

Проф Энтони Фрайер, доктор философии, FRCPath, профессор клинической биохимии, Кильский университет

Профессор Кароль Сикора, MA, MBBChir, PhD, FRCR, FRCP, FFPM, декан медицины, Buckingham

Университет, профессор онкологии

Профессор Ангус Далглейш, доктор медицинских наук, FRCP, FRACP, FRCPath, FMed Sci, профессор онкологии, Госпиталь Святого Георгия в Лондоне

Профессор Ричард Эннос, MA, PhD.Почетный научный сотрудник Эдинбургского университета

Профессор Энтони Дж. Брукс, факультет генетики и геномной биологии, Лестерский университет

Д-р Джон А. Ли, MBBS, PhD, FRCPath, гистопатолог на пенсии, бывший клинический профессор

патологии в Медицинской школе Халл-Йорка

Д-р Алан Мордью, МБЧБ, ФФПХ (в отставке). Консультант на пенсии в области медицины и эпидемиологии общественного здравоохранения

Д-р Элизабет Эванс, MA, MBBS, DRCOG, врач на пенсии

Г-н Малькольм Лаудон, MB ChB, MD, FRCSEd, FRCS (Gen Surg).MIHM, VR. Хирург-консультант

Доктор Джерри Куинн, микробиолог

Д-р К. Джеффри Мейдмент, MD, FRCP, врач-консультант на пенсии

Д-р К. Сингх, МБЧБ, MRCGP, терапевт

Д-р Полин Джонс, MB BS, врач общей практики на пенсии

Д-р Холли Янг, бакалавр, бакалавр медицины и медицины, доктор медицинских наук, врач-консультант, Университетская больница Кройдона

Д-р Дэвид Кричли, бакалавр, доктор философии, 32 года в фармацевтических исследованиях и разработках в качестве ученого-клинического исследователя.

Д-р Падма Кантан, MBBS, врач общей практики

Д-р Томас Карнват, MBBCh, MA, FRCPsych, FRCGP, психиатр-консультант

Д-р Сэм Макбрайд Бакалавр (с отличием) в области медицинской микробиологии и иммунобиологии, MBBCh BAO, магистр клинической медицины

Геронтология, MRCP (Великобритания), FRCEM, FRCP (Эдинбург).NHS Emergency Medicine и гериатрия

Д-р Хелен Вествуд МБЧБ MRCGP DCH DRCOG, терапевт

Д-р М. А. Белл, МБЧБ, MRCP (Великобритания), FRCEM, консультант по неотложной медицине, Великобритания

Г-н Ян Ф Комайш, MA, BM BCh, FRCOphth, FRANZCO, офтальмолог-консультант

Д-р Джейн Л.М. Донеган MBBS, DRCOG, DCH, DFFP, MRCGP, терапевт

Д-р Дайал Мукерджи, MBBS MSc

Д-р Клэр Крейг, BM, BCh, FRCPath, патолог

Г-н С. П. Чилтон, MBBS, FRCS, почетный уролог-консультант

Д-р Тереза ​​Лори, MBBCh, PhD, директор, Evidence-Based Medicine Consultancy Ltd, Бат

Д-р Джейсон Лестер, MRCP, FRCR, консультант клинического онколога, Онкологический центр Резерфорда, Ньюпорт

Д-р Скотт Маклахан, FAIDH, MCSE, MCT, DSysEng, LLM, MPhil., Постдокторант, Risk &

Группа управления информацией

Майкл Кокейн, MSc, PGDip, SCPHNOH, BA, RN, практикующий врач

Д-р Джон Флэк, BPharm, PhD. Директор по оценке безопасности Beecham Pharmaceuticals

1980–1989 и старший вице-президент по открытию лекарств 1990–92 SmithKline Beecham

Д-р Стефани Уильямс, дерматолог

Д-р Грета Мушет, бывший консультант-психиатр по психотерапии.МБЧБ, MRCPsych

Д-р Ю.Е., МБЧБ, бакалавр, младший врач больницы NHS

Г-н Энтони Хинтон, MBChB, FRCS, консультант ЛОР-хирург, Лондон

Д-р Элизабет Коркоран, MBBS, MRCPsych, психиатр, председатель Фонда исследования синдрома Дауна, Великобритания

Д-р Алан Блэк, бакалавр бакалавра наук, магистр DipPharmMed, фармацевт на пенсии

Д-р Кристина Пирс, MBBS, DRCOG, DFSRH, FFSRH, консультант по контрацепции и репродуктивному здоровью

Д-р Марко Кьеза, MD, FRCPsych, консультант-психиатр и приглашенный профессор, UCL

Элизабет Бертон, MB ChB, врач общей практики на пенсии

Ноэль Томас, MA, MB ChB, DCH, DObsRCOG, DTM & H, MFHom, врач на пенсии

Малькольм Сэдлер, MBBS, FRCGP, врач общей практики на пенсии с 37-летним опытом медицинской практики

Д-р Ян Бриджес, MBBS, врач общей практики на пенсии

Тыкв: упражнения на букву p для детей 3 лет, чтобы начать изучение азбуки

Обучение алфавиту малыша может быть очень увлекательным, если вы знаете, что делаете (lol вставьте сюда беспокойство мамы).К счастью, я понял это, и мы готовы начать наше путешествие по изучению алфавита.

Вот краткое изложение нашего еженедельного плана уроков по упражнениям на букву p и тыквам. В начале недели Ману меньше заботили буквы, но он очень любил тыквы. Рад сообщить, что к концу он заинтересовался этим. # Мамвин!

Письмо р деятельности

Вот полный обзор всей нашей деятельности. Ниже несколько фотографий, советов и комментариев к нему.

Вы можете бесплатно скачать полный план уроков с соответствующими уроками внизу этого поста.

Буква p Задания План урока

Он все еще не может определить его правильно в 100% случаев, но для начала это было отличное знакомство.

Letter P Activity Field Trip

Сейчас середина октября, значит, сезон тыкв. P для тыкв! Мы направились к тыквенному участку. Тема, которая станет ядром наших занятий с буквой П на этой неделе.

Брат пошел с нами, мы собрали несколько тыкв, чтобы забрать домой. Я позаботился о том, чтобы у нас были большие и маленькие, чтобы позже поработать над этими противоположными концепциями.

Время рассказов на тему тыквы

Находясь на тыквенном грядке, я достал одну из моих любимых книг о тыквах, и мы читаем ее в окружении тыкв. Книга «Мышь из тыквенного дня!» Рассказывает о мышке, у которой есть 7 тыкв, и рисует им разные лица.

Мне нравится эта книга, потому что с двух лет мы работаем над выявлением эмоций и управлением ими.Эти книги воплощают эту концепцию в жизнь, и было очень весело воссоздавать каждое лицо.

Вы можете увидеть нашу историю здесь, мы записали ее в рамках наших ноябрьских бонусных мероприятий для нашего Клуба маленьких учеников. (а сегодня у вас есть возможность взглянуть на это!)

От большего к меньшему

Сортировка — это навык, которым нужно овладеть в детском саду. Мы начали с сортировки тыкв по цвету, затем по размеру и даже по весу. Стоило нести каждого и спрашивать, какая из них тяжелее.Вы могли видеть, как его маленькие колесики вращались, пока он работал над концепцией критического мышления.

Рисование эмоций

Так же, как нашу книгу, которую мы читаем во время рассказа на тыквенном грядке, мы взяли маркер и нарисовали разные лица на тыквах. Сначала я выбрала счастливую, а потом грустную. Вскоре Ману решил, что именно он решает, у какой тыквы будет лицо. Это было очень весело!

Позже мы вырезали одну из тыкв.Я хотел воспользоваться этим как возможностью заняться наукой. Мы исследовали семена, внутренности и запах. Полный сенсорный опыт!

Рисование тыкв

Затем настало время искусства. Я взял много красок, чтобы исследовать и свободно рисовать. Это было забавно, потому что первую тыкву он хотел раскрасить в оранжевый цвет. «Мама, тыквы оранжевые, мне нужна оранжевая краска»

пацан прав.

Они все еще очень буквальны в этом возрасте, речь идет не о создании шедевров и создании прекрасного искусства.Речь идет об изучении художественных материалов и свободном самовыражении.

Я вынул оранжевую краску, и он пошел рисовать.

Вторая тыква вышла лучше, я использовал золотой и синий цвет и дал ему пакетик с блестками, чтобы посыпать.

Letter P Craft

В рамках нашей учебной программы мы создаем художественный букварь. Для упражнения на букву p мы приклеили на страницу помпоны.

Letter P Playdough Activities

Мы одержимы использованием пластилина.Ману это действительно нравится, и теперь, когда он все больше увлекается притворной игрой, он дольше остается за столом, играя. Я создал несколько шаблонов пластилина (доступных в плане урока с буквой P ниже) и представил поднос с уже сделанной буквой P.

В 3 года я не ожидаю, что он создаст P, но я хочу, чтобы он это заметил. Именно поэтому я создал его, когда представлял пластилин из тыквенных специй.

Вам не нужно делать пластилин из тыквенных специй, вы можете использовать обычный пластилин, но, поскольку на этой неделе мы начинаем заниматься всем, что касается тыквы, и я почувствовал вдохновение, почему бы и нет!

Помимо тихих ящиков (те ящики, которые используются, когда я хочу, чтобы он играл самостоятельно), я напечатал и ламинировал 5 тыкв и 2 пугающих вороны.Я купил ему зеленый пластилин (когда-то это были два отдельных шара — желтый и синий) и дал ему идею создать свою собственную тыквенную грядку.

Мы воспользовались возможностью посчитать тыквы. Их было 5, как и 5 маленьких песен и книжек о тыквах, которые мы читали на этой неделе перед сном.

Буква P Деятельность для печати

Для тех случаев, когда в течение дня мне нужно было сделать небольшой перерыв и беспорядок, я использовал печатные формы.

Используя маркер с точками, мы окрасили все объекты, которые начинаются в оранжевый цвет.Словарный запас и указание на букву «П» было основной целью этого упражнения.

Для второго я нарисовал разные лица на наклейках с точками, и идея заключалась в том, чтобы поместить их на тыквы, чтобы придать им лица. Я был очень впечатлен, когда он впервые захотел исполнить П. Момвина!

Мы сделали маленькое забавное занятие, которое не планировалось, — использовали оставшиеся помпоны, чтобы использовать тыквенную карточку со счетом 5.

Режущие навыки

Работаем над овладением ножницами и режущими навыками.Идея заключалась в том, чтобы дать ему предварительно вырезать головоломки и поработать над их соединением, но у меня не было возможности разрезать их накануне вечером, и когда он увидел меня с ножницами, он захотел сделать это сам. Итак, мы переключаем занятия и разрезаем 4 головоломки на тему падения.

Я напечатал их снова, и мы работали над их сборкой после.

Карты шнуровки для моторики

Шнуровка карт — это занятие, которое я наблюдал некоторое время, но моему сыну это никогда не нравилось.Только когда я получил эту игрушку, он заинтересовался шнуровкой. Эта шнуровка для карточек намного сложнее, чем игрушка, но ему все равно нравилось проделывать несколько отверстий вверх и вниз.

К печатной форме прилагаются 4 карточки со шнуровкой на осеннюю тематику. Убедитесь, что вы печатаете их на картоне и ламинируете для большей прочности. Эти карты были частью нашей независимой корзины для игр, которую я называю тихой корзиной. Я положил его в пенал и вынул, когда пришло время поиграть.

Сенсорная игра и ролевая игра

Моей любимой частью были сенсорные корзины и игровая площадка.На распечатке есть несколько песен, чтобы воссоздать тыквенный участок дома. В нем есть меню со всем тыквенным, стоянка для фургона (мы использовали корзину для белья для фургона.

Для сенсорной игры я всегда готов и могу с ней поиграть. Я использую один сенсорный наполнитель, в данном случае я использовал зеленый горошек, а затем просто предметы, с которыми мы играем. Первый был простым, P кусочков пазла и несколько ложек. В плане урока есть еще идеи, которые мы использовали, но вы можете проявить супер креатив, когда дело доходит до сенсорных корзин.

Последние мысли о деятельности Letter p

Тот факт, что вы выбираете букву недели, не означает, что вы можете смешивать ее с другими темами. Мы объединили осень, тыквы и букву P, чтобы сделать эту неделю веселой и полной игр.

Дети учатся лучше всего через игру, поэтому давайте создадим для этого подходящую игровую среду.

Загрузите бесплатный план уроков и занятий, чтобы воссоздать это удовольствие дома!

Получите массу творческих идей, которыми можно заняться с малышом дома! Станьте УЧАСТНИКОМ ИГРЫ, подписавшись на рассылку новостей.Участники Play получают идеи сезонных занятий прямо в вашем почтовом ящике, специальное приглашение на виртуальный круг «Мамочка и я», а также доступ к нашей бесплатной библиотеке с обучающими печатными материалами и мероприятиями, которые помогут вашему ребенку с помощью сенсорной игры достичь вех в развитии, получая при этом фору.